Είδη και είδη λαϊκής τέχνης. Είδη μουσικής λαογραφίας: τι είναι και τι είναι

Είδη και είδη ερασιτεχνικής λαϊκής τέχνης. Χαρακτηριστικό τους. ειδικά χαρακτηριστικά.

Η ζωή ενός σύγχρονου ανθρώπου είναι πολύπλευρη και ποικίλη στις εκφάνσεις της. Το πώς ξεκουράζεται ένας άνθρωπος καθορίζει σε μεγάλο βαθμό την ευημερία, την υγεία του και, τελικά, την απόδοσή του. Ο υψηλός ρυθμός ζωής, η ροή των εντυπώσεων και οι ποικίλες πληροφορίες έχουν άμεσο αντίκτυπο στη φύση της αναψυχής, στον τρόπο χρήσης του ελεύθερου χρόνου, στα γούστα και στις ανάγκες των ανθρώπων, στις αισθητικές τους ανάγκες. Γι’ αυτό ανάμεσα στα σημαντικά στοιχεία του ελεύθερου χρόνου, ουσιαστική θέση κατέχει η ερασιτεχνική τέχνη. Πάντα θα υπάρχει χώρος για αυτού του είδους την ενασχόληση σε σχολεία, ιδρύματα δευτεροβάθμιας και τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, επιχειρήσεις, σε Ανάκτορα και Σπίτια Πολιτισμού, σε αγροτικοί σύλλογοικαι τα λοιπά.

Η ανάγκη για επικοινωνία, η αυτοέκφραση, η επιθυμία για συμμετοχή στη δημόσια ζωή, η επιθυμία για ένταξη στην τέχνη, ενθαρρύνει πολλούς ανθρώπους διαφορετικών ηλικιών να συμμετάσχουν σε ερασιτεχνικές παραστάσεις. Η ερασιτεχνική δημιουργικότητα είναι ποικίλη, ο καθένας μπορεί να επιλέξει το είδος που του αρέσει. Μερικοί είναι κοντά σε κινητές και ενεργητικές τάξεις σε μια ομάδα χορού, άλλοι είναι κοντά στην ήρεμη και αβίαστη δημιουργία αντικειμένων τέχνης και χειροτεχνίας.

Το κύριο καθήκον της ερασιτεχνικής απόδοσης είναι να αναπτύξει την κοινωνική δραστηριότητα και το δημιουργικό δυναμικό του ατόμου, του οργανισμού διάφορες μορφέςαναψυχής και αναψυχής, δημιουργώντας συνθήκες πλήρους αυτοπραγμάτωσης στον τομέα της αναψυχής.

Ομάδα ερασιτεχνικές παραστάσεις- μια δημιουργική ένωση εραστών ενός από τα είδη τέχνης, που εργάζονται σε εθελοντική βάση σε συλλόγους ή άλλα πολιτιστικά ιδρύματα. Η συλλογική πρωτοβουλία έχει μια σειρά από χαρακτηριστικά. Πρόκειται για την παρουσία ενός ενιαίου στόχου, ηγετών, φορέων αυτοδιοίκησης, καθώς και συνδυασμού δημόσιων και προσωπικών επιδιώξεων και συμφερόντων των μελών μιας ερασιτεχνικής συλλογικότητας.

Τα βασικά χαρακτηριστικά της ερασιτεχνικής τέχνης: εθελοντισμός συμμετοχής σε ερασιτεχνική ομάδα, πρωτοβουλία και δραστηριότητα συμμετεχόντων στην ερασιτεχνική τέχνη, πνευματικό κίνητρο των συμμετεχόντων στην ερασιτεχνική τέχνη, λειτουργία της ερασιτεχνικής τέχνης στον τομέα του ελεύθερου χρόνου. Συγκεκριμένα σημάδια ερασιτεχνικής δημιουργικότητας: οργάνωση, έλλειψη ειδικής εκπαίδευσης για δραστηριότητες μεταξύ των συμμετεχόντων σε ερασιτεχνικές παραστάσεις, χαμηλότερο επίπεδο δραστηριότητας από τις επαγγελματικές ομάδες, δωρεά κ.λπ.

Φαίνεται ότι η ερασιτεχνική τέχνη επαναλαμβάνει τα είδη και τα είδη που υπάρχουν στην επαγγελματική τέχνη. Αυτή η δυνατότητα σάς επιτρέπει να δανειστείτε δημιουργικά τις μεθόδους εργασίας και την εκπαιδευτική διαδικασία, και σε κάποιο βαθμό, το ρεπερτόριο των επαγγελματιών ερμηνευτών και ομάδων. Τα στάδια προσέγγισης της ερασιτεχνικής τέχνης στην επαγγελματική τέχνη μπορεί να είναι διαφορετικά.

Αν η επαγγελματική τέχνη μπορεί να ονομαστεί δουλειά, τότε η ερασιτεχνική παράσταση είναι χαριστική. Οι άνθρωποι έλκονται όχι από το υλικό όφελος από την ενασχόληση με τον ένα ή τον άλλο τύπο δημιουργικότητας, αλλά από την ίδια τη συμμετοχή, την ευχαρίστηση που προέρχεται από δημιουργική διαδικασία.

Ερασιτεχνική παράσταση από ιδία πρωτοβουλία. Συμβάλλει στη διαμόρφωση μιας ανεξάρτητα δημιουργικής προσωπικότητας. Η δημιουργικότητα δεν είναι νοητή χωρίς ερασιτεχνικές επιδόσεις. Σας επιτρέπει να γνωρίσετε τον εαυτό σας, να αναπτύξετε τις ικανότητές σας. Η ερασιτεχνική ομάδα τέχνης είναι ένας εθελοντικός σύλλογος εραστών (μουσική, χορογραφία, θέατρο κ.λπ.) που βασίζεται σε κοινά ενδιαφέροντα και κοινή δημιουργική δραστηριότητα που συμβάλλει στην ανάπτυξη των ταλέντων των μελών της.

Συμμετοχή σε ερασιτεχνικές ομάδες τέχνης, άσκηση στον ελεύθερο χρόνο τους από τη δουλειά, μελέτη. Είναι μια ενεργή μορφή κοινωνικής δραστηριότητας.

Η ερασιτεχνική τέχνη αναγνωρίζεται ότι συμβάλλει:

Διεύρυνση των οριζόντων των συμμετεχόντων, διαμόρφωση ηθικών ιδιοτήτων και αισθητικής γεύσης.

Προάγω περαιτέρω ανάπτυξημαζική καλλιτεχνική δημιουργικότητα, ευρεία συμμετοχή νέων συμμετεχόντων σε αυτήν.

Ο πολιτισμός εξυπηρετεί τον πληθυσμό.

Προώθηση εύλογου πλήρους ελεύθερου χρόνου, οργάνωση της αναψυχής τους.

Σήμερα, η ερασιτεχνική τέχνη και η τεχνική δημιουργικότητα έχουν ποικίλο περιεχόμενο και καλύπτουν όλα τα είδη και τα είδη:

Φωνητική δραστηριότητα (χορωδιακό, σόλο τραγούδι).

Μουσικές ερασιτεχνικές παραστάσεις (ορχήστρες, σύνολα κ.λπ.).

Θεατρικές ερασιτεχνικές παραστάσεις (λαϊκά θέατρα).

Χορογραφική παράσταση.

Καλές Τέχνες (ζωγραφική, εφαρμοσμένη τέχνη).

Ερασιτεχνικός κινηματογράφος.

Φωτογραφία ερασιτεχνική.

Η υψηλότερη μορφή εκδήλωσης της ερασιτεχνικής τέχνης είναι ο τίτλος της «λαϊκής συλλογικότητας» και «υποδειγματική».

Τα είδη της δημοτικής μουσικής είναι πολλά κύρια είδη μουσικά έργαπου δημιουργήθηκαν από άγνωστους συγγραφείςκαι στη συνέχεια διατηρήθηκε από τους ανθρώπους μέσω της προφορικής μετάδοσης από τη μια γενιά στην άλλη.

Για να κατανοήσετε αυτό το θέμα, πρέπει πρώτα να μάθετε τι σημαίνουν οι έννοιες "είδος" και "φολκλόρ". Η λαογραφία (που μεταφράζεται από τα αγγλικά ως "λαϊκή σοφία") περιλαμβάνει όχι μόνο τη μουσική δημιουργικότητα, αλλά και άλλες εκδηλώσεις πολιτισμού. Αυτά είναι παραμύθια και θρύλοι, συνωμοσίες και ξόρκια, παροιμίες και ρητά, χοροί, μαντεία και σημάδια, διάφορες τελετουργίες (γιορτές και θρησκευτικές), καθώς και παιχνίδια, μέτρηση ομοιοκαταληξιών και ακόμη και αστεία.

Ένα είδος είναι ένας ιστορικά διαμορφωμένος τύπος έργων με συγκεκριμένα χαρακτηριστικά μορφής και περιεχομένου, με χαρακτηριστικά απόδοσης και συγκεκριμένο σκοπό ζωής. Συμφωνία, μπαλέτο, όπερα, ρομαντισμός, τραγούδι είναι όλα παραδείγματα μουσικών ειδών.

Είδη μουσικής λαογραφίας

Ο αριθμός τους είναι εξαιρετικά μεγάλος. Ως εκ τούτου, χωρίζονται σε φωνητικά (τραγούδια), οργανικά (μελωδίες) και, φυσικά, φωνητικά-οργανικά. Επιπλέον, τα περισσότερα μουσικά είδη μπορούν να χωριστούν σε τρεις κατηγορίες περιεχομένου - επικό (ιστορία), λυρικό (έμφαση στα συναισθήματα) και δράμα (δράση).

Ιδιαίτερη προσοχή πρέπει να δοθεί στα είδη της ρωσικής φολκλόρ τραγουδιών. Ολοι νέου τύπουο χορός ή το τραγούδι είναι ένα συγκεκριμένο είδος. Για παράδειγμα, ένας στρογγυλός χορός, ένα έπος, το τρεπάκ, το stonefly, το νανούρισμα, το ditty, τα κάλαντα κ.λπ.

Το κύριο είδος της ρωσικής λαϊκής μουσικής είναι το τραγούδι. Υπάρχουν πολλά τραγούδια και είναι όλα διαφορετικά. Ως εκ τούτου, υπάρχει ένας τεράστιος αριθμός ειδών ποικιλιών ρωσικών τραγουδιών. Ο ευκολότερος τρόπος να τα θυμάστε είναι από το γεγονός που συνόδευαν. Έτσι, τα ρωσικά τραγούδια είναι:

1. που σχετίζονται με το ημερολόγιο (καλωσόρισμα της άνοιξης, ξόρκι, καλοκαίρι και νωρίς την άνοιξη Τριαδικοί στρογγυλοί χοροί, τραγούδια για την παραγωγή χόρτου, κάλαντα, τραγούδια του σούρουπο)·
2. σχετίζεται με γεγονότα στη ζωή των ανθρώπων (γέννηση ή θάνατος, βαπτιστικά τραγούδια, παιδικοί στρογγυλοί χοροί, νανουρίσματα, τραγούδια γάμου, πνευματικά ποιήματα).
3. λυρικά (ερωτικά τραγούδια, καντάδες και αστικά βάσανα.
4. γιορτινά και καθημερινά (τραγούδια στρατιωτών και μαθητών, φορτηγίδα, αγροτικά τραγούδια, κωμικά τραγούδια και φάρσες, ντιτιές).

Για να εξοικειωθείτε με παραδείγματα αρχαίας λαϊκής ρωσικής μουσικής, μπορείτε να ακούσετε τα τραγούδια "Ω, το υπέροχο νησί του Βαλαάμ", "Η καταιγίδα επεκτείνει τη θάλασσα", "Ειρήνη μεσολαβητής" και άλλα έργα.

Εντολή

Αρχικά η λαϊκή τέχνη δεν χωριζόταν σε τύπους. Στις λαϊκές γιορτές και τελετουργίες, η ποίηση, η μουσική και το τραγούδι, ο χορός, το θεατρικό και το διακοσμητικό συγχωνεύτηκαν. Διαίρεση σε ορισμένοι τύποικαι τα είδη συνέβησαν σταδιακά.

Η ποιητική δημιουργικότητα προέκυψε σχεδόν ταυτόχρονα με τη διαδικασία διαμόρφωσης του ανθρώπινου λόγου. Αρχικά ήταν προφορικό. Μετά τη συγγραφή εμφανίστηκε η λογοτεχνία, η οποία σε πρώιμο στάδιο συνδέθηκε στενά με τις παραδόσεις της προφορικής λαϊκής τέχνης. ΣΤΟ αρχαία περίοδοςυπήρχαν θρύλοι και μύθοι, εργατικά και τελετουργικά τραγούδια, συνωμοσίες. Αργότερα, εμφανίστηκαν τα παραμύθια και, στη συνέχεια, η εξω-τελετουργική λυρική ποίηση, ο ρομαντισμός, το ditty και άλλα μικρά λυρικά είδη.

παραδοσιακή μουσικήυπήρχε επίσης κυρίως σε μη γραπτή μορφή και μεταδόθηκε, χάρη σε ταλαντούχους λαϊκούς ερμηνευτές. Τα κύρια είδη της δημοτικής μουσικής είναι τα τραγούδια, τα έπη (τα οποία τραγουδιούνταν και με τραγουδιστή φωνή), οι χορευτικές μελωδίες, ορχηστρικά κομμάτιακαι κέρδη. Η μουσική παίζεται σε όλη τη ζωή ενός ανθρώπου: κατά τη διάρκεια ημερολογιακές αργίες, έρευνα πεδίου, οικογενειακές και οικιακές γιορτές και τελετουργίες.

Το λαϊκό θέατρο υπήρχε σε στενή σχέση με την προφορική λαϊκή τέχνη. Η προέλευσή του θα πρέπει να αναζητηθεί στην αρχαιότητα, κυρίως στα τελετουργικά παιχνίδια που συνόδευαν τις διακοπές των κυνηγών και των αγροτών. Επιπλέον, θεατρικά στοιχεία υπήρχαν σε ημερολογιακές και οικογενειακές γιορτές και τελετουργίες. Στο μέλλον, στη βάση τους, άρχισε να αναπτύσσεται ένα λαϊκό θέατρο, οι κύριοι τύποι του οποίου μπορούν να διακριθούν ως θέατρο ζωντανού ηθοποιού και θέατρο κουκλοθέατρου. Αν και το λαϊκό θέατρο δεν ήταν επαγγελματικό, όλες οι χώρες του κόσμου είχαν τους δικούς τους ειδικούς στον τομέα της θεατρικής επιχείρησης, για παράδειγμα, Ρώσους μπουφόν.

Ένα από τα αρχαιότερα είδη λαϊκής τέχνης είναι ο λαϊκός χορός. Η εμφάνιση των στρογγυλών χορών συνδέθηκε με ημερολογιακές τελετουργίες. Σταδιακά, απομακρυνόμενοι από τις τελετουργικές δράσεις, οι στρογγυλοί χοροί γέμισαν με νέο καθημερινό περιεχόμενο. Σήμερα, η πιο κοινή μορφή λαϊκής χορογραφίας έχει γίνει ένας λαϊκός σκηνικός χορός που παίζεται από επαγγελματικές και ερασιτεχνικές χορογραφικές ομάδες.

Παραδοσιακός ξύλινη αρχιτεκτονικήκαι οι τέχνες και οι χειροτεχνίες περιλαμβάνουν κτίρια κατοικιών, ρούχα, οικιακά σκεύη και παιχνίδια. Από τις πιο συνηθισμένες καλλιτεχνικές και τεχνολογικές διαδικασίες στη λαϊκή τέχνη είναι: καλλιτεχνική επεξεργασία πηλού, σκάλισμα και ζωγραφική σε ξύλο, κλώση, ύφανση, κέντημα, δαντέλα, καλλιτεχνικά βερνίκια κ.λπ. Σήμερα συνεχίζουν την ανάπτυξή τους στα έργα της λαϊκής χειροτεχνίας.

Αρχές ταξινόμησης ειδών

Η δημιουργικότητα είναι μια παραγωγική ανθρώπινη δραστηριότητα που αποσκοπεί στη δημιουργία πολιτιστικών υλικών και πνευματικών αξιών. Οι μορφές και τα είδη καθορίζονται από το προϊόν αυτής της δραστηριότητας. Σύμφωνα με την τεχνολογία, η δημιουργικότητα χωρίζεται σε μορφές: Προφορική δημιουργικότητα, μουσική, τέχνες και χειροτεχνία.

Λαογραφία

Μεταδόθηκε με ιστορία, ο προφορικός λόγος (από στόμα σε στόμα) για πρώτη φορά άρχισε να καταγράφεται στην Ευρώπη τον 18ο αιώνα. Ο όρος «λαογραφία» επινοήθηκε από τον αρχαιολόγο William Thoms το 1846.

Η λαογραφία είναι λαϊκή τέχνη, πιο συχνά προφορική, είναι η καλλιτεχνική συλλογική δημιουργική δραστηριότητα των ανθρώπων, που αντικατοπτρίζει τη ζωή, τις απόψεις και τα ιδανικά τους. Το 1815, ο Makarov δημοσίευσε παραμύθια όπου ο ήρωας ήταν ο Baba Yaga. Η προφορική λαϊκή τέχνη χωρίζεται σε μεγάλα και μικρά είδη.

Μεγάλα είδη

Ιστορία(υπάρχουν ηρωικά, σατιρικά, ανεκπαιδευτικά, μύθοι, θρυλικοί κ.λπ.)

λαϊκό παραμύθι- Αυτό επικό είδοςπροφορική λαϊκή τέχνη, πεζογραφία προφορική ιστορίαγια φανταστικούς χαρακτήρες, γεγονότα στη λαογραφία διαφορετικούς λαούς.

Το λογοτεχνικό παραμύθι είναι ένα επικό είδος που επικεντρώνεται σε μυθιστορήματα, ανήκει σε συγκεκριμένο συγγραφέα, το οποίο δεν υπήρχε πριν από τη δημοσίευσή του σε προφορική λαϊκή μορφή.

Ιστορίες για ζώα - "Ο λύκος και τα επτά παιδιά", κ.λπ. Τα παραμύθια μπαίνουν στη μυθολογία, ένα άτομο ζωντανεύει φυσικά φαινόμενα, αποδίδει μαγικές ιδιότητες, τα παραμύθια είναι του ίδιου τύπου στη δομή τους και αποτελούνται από στοιχεία σύνθεσης πλοκής στα οποία η ιστορία αφορά όλους τους λόγους που οδήγησαν στην απαγόρευση και την παραβίαση την απαγόρευση από οποιαδήποτε ενέργεια. Η ίδια η πλοκή, όπου ο ήρωας ανακαλύπτει κάποιο είδος απώλειας ή έλλειψης, η εξέλιξη της πλοκής είναι η αναζήτηση του χαμένου ή του αγνοούμενου, η κορύφωση, όπου ο ήρωας παλεύει και πάντα κερδίζει. Το denouement όπου ο ήρωας ξεπερνά τα πάντα και κερδίζει χαρακτήρες παραμύθια(παράσιτο, δότης, βοηθός, πριγκίπισσα ή ο πατέρας της, ήρωας, αποστολέας, ψεύτικος ήρωας) - "Princess Frog"? μυθιστορηματικές ιστορίες - "Η νύχτα πριν από τα Χριστούγεννα"? ανέκδοτο παραμύθι? Οι μύθοι χτίζονται πάνω στον παραλογισμό. Τα ρεαλιστικά ή καθημερινά παραμύθια είναι πραγματικοί χαρακτήρες με πραγματική καθημερινή πλοκή. Όλα τα παραμύθια μοιάζουν μεταξύ τους, οι ήρωες είναι συνήθως ο πρίγκιπας ή ο μικρότερος από τους 3 γιους, ο κακός, ο ιερέας, ο γαιοκτήμονας, οι κύριοι, οι πλούσιοι, οι πλοκές είναι συνήθως αισιόδοξες γιατί ο πρωταγωνιστήςνικά τον εχθρό. Είδη καθημερινά παραμύθια

κοινωνικό θέμα

Ιστορίες που ενοχοποιούν τους ανθρώπους. κακίες (μια ιστορία για έναν έμπειρο στρατιώτη, μια γκρινιάρα γυναίκα)

Ηρωικό έπος- αναγκαστικά δοξασμένα ηρωικά γεγονότα, υπάρχει πάντα ένας κύριος χαρακτήρας, τις περισσότερες φορές φέρει συλλογική εικόνα. Τραγούδια, θρύλοι, θρύλοι αφηγηματικού χαρακτήρα είναι έργα την ίδια τη ζωήήρωες.

Παραδόσεις - προφορικές ιστορίες για τα γεγονότα του μακρινού παρελθόντος, που πέρασαν από στόμα σε στόμα βασισμένες σε πραγματικά γεγονότα (ιστορικά, γενεαλογικά) "The Tale of Bygone Years"
Έπη - μια αφήγηση, είδος τραγουδιού, λαογραφία για τα κατορθώματα των ηρώων του μακρινού παρελθόντος με έμφαση στην αυθεντικότητα. Το Bylina εκλαμβάνεται ως μια παλιά παράδοση, σοβαρή και ποιητική. Ο Μπουσλάεφ συνέλεξε έπη από τη βόρεια και νότια Ρωσία,

Ήρωες: "Dzhangar" (Kalmyk), Ural-batyr Akbuzat - (Bashkir), θρύλος για σφαγή της μητέρας(Μάχη του Κουλίκοβο 1380) Η ζωή του Α. Νιέφσκι (Ο Λίμνη Peipus)

θρύλους- αυτά δεν είναι πραγματικά ιστορικά γεγονότα, αλλά μυθοπλασία που παρουσιάζει την ιστορία όπως σε πραγματικά γεγονότα, πολύ συχνά αναμειγνύονται χριστιανικές και παγανιστικές έννοιες

BylichkiΑπό το στόμα διηγήματαγια τις συγκρούσεις ενός ατόμου με κακά πνεύματα (οικιακά πνεύματα, διάβολοι), συχνά μιλούν για το τι φέρεται να συνέβη με τον αφηγητή ή με άτομα που γνώριζε καλά. Ιδιορρυθμία αυτό το είδοςσε μια αρχαϊκή αντανάκλαση της κοσμοθεωρίας των ανθρώπων, που συνδέεται με εμπειρία ζωήςηθικά και αισθητικά πρότυπα

Μικρά είδη

Τραγούδια, αινίγματα, αινίγματα, παροιμίες, γλωσσολαλιά, ρήσεις, σημάδια

Μια παροιμία είναι μια σύντομη παραβολή, μια κρίση, μια πρόταση, μια παροιμία που εκφράστηκε από έναν προσβεβλημένο και ακονισμένο από τους ανθρώπους, δεν συντάχθηκε, αλλά ήταν το αποτέλεσμα των περιστάσεων, ήταν σαν μια κραυγή ή ένα επιφώνημα που έσπασε ακούσια από το ψυχή. Σύμφωνα με τον ορισμό του Permyakov P.L. Οι παροιμίες είναι κλισέ προτάσεις, δηλαδή αποτελούνται μόνο από σταθερές δηλώσεις. Και επομένως, μη αλλαγμένο και μη συμπληρωμένο στον λόγο, δηλ. κλειστό.

AA. Ο Potebnya χώρισε τις παροιμίες σε μεταφορικές (πλοκή) «Ο κόσμος δεν είναι χωρίς καλοί άνθρωποι«Ο κακός κλαίει από χαρά, ο καλός με λύπη» και άψογα (ηθικά ρητά) «Εμπιστεύσου στον Θεό, αλλά μην κάνεις λάθος»

Η παροιμία είναι μια κυκλική έκφραση, ο μεταφορικός λόγος, μια απλή αλληγορία χωρίς παραβολή, χωρίς κρίση. Μια παροιμία μπορεί να αντικαταστήσει μόνο την ευθεία ομιλία, μερικές φορές δεν κατονομάζει πράγματα, αλλά υπό όρους υπαινίσσεται πολύ έντονα έξω από το πλαίσιο της ομιλίας "Χρυσός και λάμπει στη λάσπη". Το κύριο χαρακτηριστικό των ρήσεων είναι ότι όλα τα κείμενα αξιολογούν μεταφορικά μεμονωμένες περιστάσεις και αυτές οι περιστάσεις δεν φέρουν κανένα πρότυπο.

Η παροιμία είναι πολύ κοντά στην πρόταση και αναφέρεται στο μέρος που οι κάτοικοι μαλώνουν, πειράζουν ή τιμούν με αυτή τη λέξη. Μπορεί να αποτελείται από μια σύντομη λέξη.

Patter - έχουν συντεθεί για άσκηση σε γρήγορη και καθαρή προφορά, ήχοι συγκρούονται σε αυτό που δυσκολεύουν τη γρήγορη ομιλία. Χρησιμεύει για την ανάπτυξη του λόγου, εξαλείφει τα ελαττώματα του λόγου (λαϊκή λογοθεραπεία)

Ανέκδοτα, κενές ιστορίες, άσκοπες κουβέντες, κατά κανόνα, χρησιμοποιούνται για να πουν αν το θέμα είναι στο θέμα ή όχι στο θέμα.

Τα αινίγματα είναι διαφορετικά ρητά, παροιμίες και παραβολές, το κύριο καθήκονη οποία για να δοκιμάσει τη νοημοσύνη του συνομιλητή. Τα αινίγματα χρησιμοποιήθηκαν στην αρχαιότητα, στην προέλευση του αινίγματος βρίσκεται μια μεταφορά, είναι δυνατόν να διακρίνουμε την ταξινόμηση των γρίφων

Οι άμεσες γραμμές με τη βοήθεια άμεσων και έμμεσων χαρακτηριστικών γύρω τους συνθέτουν ένα αντικείμενο ή ένα φαινόμενο

(Δεν γαβγίζει, δεν δαγκώνει, αλλά δεν μπαίνει στο σπίτι)

Γρίφοι απάτης - υπονοούν μια λύση, αλλά πίσω από ένα παιχνίδι με λέξεις ή άλλο παραπλανητικό κόλπο κρύβεται μια εντελώς διαφορετική λύση.

Μαθηματικά αινίγματα - με τη βοήθεια υπολογισμών, αλλά συχνά σημαίνει χρήση λογικής και εικονικής σκέψης, τα μαθηματικά μετατρέπονται σε λαϊκή ομιλία.

Γρίφους επάνω δημιουργική σκέψη- συνήθως λύνονται συμπεριλαμβάνοντας τους παράγοντες του επιπέδου απόφασης που μπορεί να υπονοούνται λόγω διφορούμενων ερμηνειών των λέξεων που χρησιμοποιούνται στο αίνιγμα.

Ένα σημάδι είναι μια δήλωση που υποδεικνύει τη σύνδεση μεταξύ δύο φαινομένων του φυσικού κόσμου ή γεγονότων μέσα περιβάλλονκαι ΑΝΘΡΩΠΙΝΗ ζωη(δείσιδαιμον, παρατηρήσεις, παιχνιδιάρικο)

αστείο - διήγημαγια ένα πλασματικό γεγονός, κοινωνικού και πολιτικού περιεχομένου με χιουμοριστικό ή σατιρικό ορισμό. Ο όρος εμφανίστηκε τον 19ο αιώνα.

Ιστορίες - σατιρικές ιστορίες, δανεισμένες πολλά από το χιούμορ, ειδικά από ανέκδοτα - αυτό είναι συνοπτικότητα, μια συμπυκνωμένη δυναμική μυτερή σύνθεση, παρωδία.

Το Chastushki είναι ένα είδος λυρικής μη τελετουργικής ποίησης, μια μικρογραφία τραγουδιού με χιουμοριστικό χαρακτήρα. Rosse G. - προφορικό είδοςλαογραφία σε ένα επίκαιρο θέμα με εξαιρετική συντομία και κατακερματισμό, αυτό το τετράστιχο με προφορικό ρυθμό προέκυψε στα μέσα του 19ου αιώνα στη διασταύρωση δύο πολιτισμών της πόλης και της υπαίθρου συγχωνεύοντας τη λαογραφία και την παράδοση.

Μουσική δημιουργικότητα – δημιουργικότητα τραγουδιούδυνατό να χωριστεί σε τραγούδι ιστορίας(Κοζάκος); Στρατιωτικό τραγούδι (στρατιώτης, νεοσύλλεκτος, Κοζάκος). Υπέροχο-λυρικό (τραγούδια για τη μοναξιά Καλίνα, στρογγυλός χορός - Σημύδα, αγνότητα παρθενία - Τριάδα). Οικογενειακό-καθημερινό λυρικό τραγούδι; Σκληρός ρομαντισμός(τέλη 19ου - αρχές 20ου αιώνα.) Το χωριό συχνά φεύγει για την πόλη, υπάρχει σκλήρυνση ψυχής.

Λαϊκοί χοροί

Τα λαϊκά όργανα χωρίζονται σε τέσσερις τύπους. Πνευστά (φλάουτο, σωλήνας, γκάιντες, κόρνα, κ.λπ.); Μαδημένα (άρπα, μπαλαλάικα, ντόμρα, λύρα, λαούτο): Πλήκτρα (όργανο, τσέμπαλο, clavecord), κρουστά (κουτάλια, ντέφι, κουδουνίστρες)

Σύμφωνα με τον οικονομικό και πολιτιστικό τύπο της στέπας - δέρμα, τρίχες αλόγου, ουροδόχος κύστη Κέρατα και φλέβες ζώων. Δάσος - δέντρο (μπαλαλάικα, κουτάλια, ψαλτήρι, ντόμπρα) Πηλός - σφυρίχτρες

Διακοσμητικές και εφαρμοσμένες τέχνες (λαϊκή αρχιτεκτονική, λαϊκή φορεσιά, λαϊκά σκεύη, παιχνίδια, τελετουργικές κούκλες

Ποικιλία υλικών κατασκευής (Κόκαλα, ξύλο, μέταλλο)

Οι εποχές, οι άνθρωποι, οι πολιτισμοί τους είναι μοναδικοί. Κάθε ένα από αυτά έχει τον δικό του χαρακτήρα, τα δικά του μοναδικά χαρακτηριστικά.
Η απόσταση των αρχαίων πολιτισμών στο χρόνο δεν επιτρέπει να αναδημιουργηθεί με ακρίβεια η εμφάνισή τους. Αλλά ο λαϊκός πολιτισμός μας βοηθά να νιώσουμε την πνοή της ζωής των προγόνων μας, λαϊκές παραδόσειςεκφράζεται σε υλικά και πνευματικά μνημεία.
«... Οι αρχαίοι πολιτισμοί δεν είναι κόσμοι εξαφανισμένοι, το φως από αυτούς έρχεται ακόμα σε εμάς. Τα επιτεύγματά τους είναι μέρος του σύγχρονου πολιτισμού.
Απευθυνόμαστε σε αυτούς όχι μόνο για χάρη της αισθητικής απόλαυσης των αριστουργημάτων της λογοτεχνίας και της τέχνης. Τα διδάγματα του παρελθόντος καλούνται να υπηρετήσουν τους ευγενείς στόχους της εποχής μας - την αλληλοκατανόηση και τον αμοιβαίο πλουτισμό των λαών και την επίγνωση του εαυτού του ως κληρονόμων του κοινού πλούτου που συσσώρευσαν οι προηγούμενες γενιές..
(L.N. Bogolyubov)
5.1 Ορισμός λαϊκής τέχνης

Λαϊκή τέχνη - καλλιτεχνική λαϊκή τέχνη, λαογραφία, καλλιτεχνική δημιουργική δραστηριότητα του λαού. ποίηση, μουσική, θέατρο, χορός, αρχιτεκτονική, καλές και διακοσμητικές τέχνες που δημιουργούνται από τον λαό και υπάρχουν ανάμεσα στις μάζες.
Στη συλλογική καλλιτεχνική δημιουργία, οι άνθρωποι αντικατοπτρίζουν τη δική τους εργασιακή δραστηριότητα, κοινωνική και καθημερινή ζωή, γνώση ζωής και φύσης, πολιτισμός και πεποιθήσεις.
Στη λαϊκή τέχνη, που αναπτύχθηκε στο πλαίσιο της κοινωνικής εργασιακής πρακτικής, οι απόψεις, τα ιδανικά και οι φιλοδοξίες των ανθρώπων, η ποιητική τους φαντασίωση, πλουσιότερος κόσμοςσκέψεις, συναισθήματα, εμπειρίες, όνειρα δικαιοσύνης και ευτυχίας. Έχοντας απορροφήσει την μακραίωνη εμπειρία των ανθρώπων, η λαϊκή τέχνη διακρίνεται από το βάθος της καλλιτεχνικής ανάπτυξης της πραγματικότητας, την αλήθεια των εικόνων και τη δύναμη της δημιουργικής γενίκευσης.
Οι πιο πλούσιες εικόνες, θέματα, μοτίβα, μορφές λαϊκής τέχνης προκύπτουν στη σύνθετη ενότητα της ατομικής (αν και, κατά κανόνα, ανώνυμης) δημιουργικότητας και της συλλογικής καλλιτεχνικής συνείδησης.
Για αιώνες, οι άνθρωποι επιλέγουν, βελτιώνουν και εμπλουτίζουν τις λύσεις που βρίσκουν μεμονωμένοι δάσκαλοι. Ο συλλογικός χαρακτήρας της λαϊκής τέχνης, που αποτελεί τη μόνιμη βάση και την αθάνατη παράδοσή της, εκδηλώνεται στην πορεία όλης της διαδικασίας διαμόρφωσης των έργων ή των τύπων τους. Αυτή η διαδικασία, συμπεριλαμβανομένου του αυτοσχεδιασμού, της εδραίωσής του από την παράδοση, της μετέπειτα βελτίωσης, του εμπλουτισμού και ενίοτε της ανανέωσης της παράδοσης, αποδεικνύεται εξαιρετικά μεγάλη χρονικά.
Είναι χαρακτηριστικό για όλα τα είδη της λαϊκής τέχνης οι δημιουργοί ενός έργου να είναι ταυτόχρονα και οι ερμηνευτές του και η παράσταση, με τη σειρά της, μπορεί να είναι η δημιουργία παραλλαγών που εμπλουτίζουν την παράδοση.
Σημαντική είναι επίσης η στενότερη επαφή μεταξύ των ερμηνευτών και των ανθρώπων που αντιλαμβάνονται την τέχνη, οι οποίοι μπορούν οι ίδιοι να ενεργήσουν ως συμμετέχοντες στη δημιουργική διαδικασία.
Πρέπει επίσης να σημειωθεί ότι το μακροχρόνιο αδιαίρετο, η άκρως καλλιτεχνική ενότητα διαφόρων ειδών. Ποίηση, μουσική, χορός, θέατρο, διακοσμητικές τέχνες; στη λαϊκή κατοικία, η αρχιτεκτονική, η γλυπτική, η ζωγραφική, η κεραμική, το κέντημα δημιούργησε ένα αχώριστο σύνολο. Η λαϊκή ποίηση είναι στενά συνδεδεμένη με τη μουσική και ο ρυθμός, η μουσικότητα και ο χαρακτήρας της συνδέονται με την ποίηση, τα εργατικά κινήματα, τους χορούς. Τα έργα και οι δεξιότητες του λαϊκού πολιτισμού μεταφέρονται από γενιά σε γενιά.

5.2 Λαϊκή τέχνη (λαογραφία)
Λαογραφία - προφορική λαϊκή τέχνη, που περιλαμβάνει:

· παραμύθια,

· Παροιμίες και ρητά,

· νανουριστικά τραγούδια,

· γρίφους,

· αστεία κ.λπ.

Λέξη "λαογραφία" κυριολεκτικά μεταφρασμένο από τα αγγλικά σημαίνει λαϊκή σοφία.
Η λαογραφία είναι ποίηση που δημιουργήθηκε από τον λαό και υπάρχει ανάμεσα στις μάζες.στην οποία αντικατοπτρίζει την εργασιακή του δραστηριότητα, τον κοινωνικό και οικιακό τρόπο ζωής, τη γνώση της ζωής, τη φύση, τις λατρείες και τις πεποιθήσεις του.
Η λαογραφία ενσαρκώνει τις απόψεις, τα ιδανικά και τις φιλοδοξίες των ανθρώπων, την ποιητική τους φαντασίωση, τον πλουσιότερο κόσμο σκέψεων, συναισθημάτων, εμπειριών, διαμαρτυρίας ενάντια στην εκμετάλλευση και την καταπίεση, τα όνειρα για δικαιοσύνη και ευτυχία. Αυτή είναι μια προφορική, λεκτική καλλιτεχνική δημιουργικότητα που προέκυψε στη διαδικασία του σχηματισμού του ανθρώπινου λόγου.
Ο Μ. Γκόρκι είπε: «... Η αρχή της τέχνης της λέξης είναι στη λαογραφία».
Σε μια προ-ταξική κοινωνία, η λαογραφία συνδέεται στενά με άλλους τύπους ανθρώπινης δραστηριότητας, αντανακλώντας τα βασικά στοιχεία της γνώσης και τις θρησκευτικές και μυθολογικές ιδέες του.
Στην πορεία της ανάπτυξης της κοινωνίας, διαφορετικά είδηκαι μορφές προφορικής λεκτική δημιουργικότητα. Ορισμένα είδη και είδη λαογραφίας έχουν ζήσει πολύ. Η πρωτοτυπία τους μπορεί να εντοπιστεί μόνο με βάση περιστασιακά στοιχεία: στα κείμενα των μεταγενέστερων εποχών που έχουν διατηρηθεί αρχαϊκά χαρακτηριστικάπεριεχόμενο και ποιητική δομή και σε εθνογραφικές πληροφορίες για τους λαούς στα προταξικά επίπεδα ιστορική εξέλιξη.
Μόνο από τον 18ο αιώνα και μετά είναι γνωστά αυθεντικά κείμενα δημοτικής ποίησης. Ελάχιστα αρχεία σώζονται από τον 17ο αιώνα. Το ζήτημα της προέλευσης πολλών έργων δημοτικής ποίησης είναι πολύ πιο περίπλοκο από αυτό των λογοτεχνικών έργων. Δεν είναι μόνο το όνομα και η βιογραφία του συγγραφέα - του δημιουργού αυτού ή εκείνου του κειμένου, αλλά και το κοινωνικό περιβάλλον στο οποίο σχηματίστηκε το παραμύθι, το έπος, το τραγούδι, ο χρόνος και ο τόπος της σύνθεσής τους είναι άγνωστο. Σχετικά με ιδεολογική έννοιαο συγγραφέας μπορεί να κριθεί μόνο από το σωζόμενο κείμενο, εξάλλου, συχνά γραμμένο πολλά χρόνια αργότερα.
Γι' αυτό η γνωριμία με τα λαογραφικά έργα μυεί τα παιδιά καλλιτεχνική κληρονομιάτον εθνικό τους πολιτισμό.
Το έργο του λαϊκού ποιητική δημιουργικότηταεπηρεάζει τη φαντασία, προκαλεί πνευματική απόκριση, ξυπνά την αίσθηση του ανήκειν σε αυτό που συμβαίνει. Η περιγραφόμενη κατάσταση δημιουργείται στη φαντασία του παιδιού. μέσα από τον καλλιτεχνικό λόγο.
Ζούμε σε μια ενδιαφέρουσα και δύσκολη εποχή, όταν αρχίζουμε να βλέπουμε πολλά πράγματα διαφορετικά, να ανακαλύπτουμε και να επαναξιολογούμε πολλά πράγματα - πρώτα απ 'όλα, αυτό αναφέρεται στο παρελθόν μας, το οποίο, όπως αποδεικνύεται, γνωρίζουμε πολύ επιφανειακά.
Τι νοιαζόταν, τι ευχαριστούσε και τι ενόχλησε τον ρωσικό λαό, τι έκανε, πώς δούλευε, τι ονειρεύτηκε, τι έλεγε και τραγούδησε, τι πέρασε στα παιδιά και τα εγγόνια τους; Το να απαντήσει κανείς σήμερα σε αυτά τα ερωτήματα σημαίνει να αποκαταστήσει τη σύνδεση του χρόνου, να επιστρέψει τις χαμένες αξίες.
Η λαογραφία θα βοηθήσει να στραφούμε στις απαρχές, γιατί το περιεχόμενό της είναι η ζωή των ανθρώπων, η ανθρώπινη εμπειρία, κοσκινισμένη στο κόσκινο των αιώνων πνευματικός κόσμοςΟ Ρώσος, οι σκέψεις, τα συναισθήματα, οι εμπειρίες του.
Στην αρχαιότητα, έλεγαν ότι για την απόλυτη ευτυχία, ένα άτομο χρειάζεται μια ένδοξη Πατρίδα. Δεν μπορεί κανείς να μην συμφωνήσει με αυτό: ίσως ο πιο ευγνώμων τρόπος είναι η αναβίωση ξεχασμένων εθνικών αξιών.
Ευτυχώς, Η παιδική ηλικία είναι η εποχή που είναι δυνατή μια γνήσια, ειλικρινής εμβάπτιση στις απαρχές του εθνικού πολιτισμού.Όχι επιδεικτικό «σουβενίρ», αλλά η καθημερινή έκκληση σε αυτό υπαγορεύει μη παραδοσιακές προσεγγίσεις στη διαδικασία της εκπαίδευσης.
Ο πολιτισμός και η εμπειρία (ιδιαίτερα η λαϊκή) μεταφέρονται από στόμα σε στόμα και αποτελεσματικά - από γενιά σε γενιά.
Η λαϊκή τέχνη στριμώχνεται στη σημερινή «ενήλικη» ζωή, που υπάρχει κυρίως στη σκηνή και στα μουσεία, από τη ζωή ενός παιδιού, γίνεται αδιάφορη, αρχαϊκή και ελκυστική για εκείνον που αφομοιώνει ενεργά τα σύγχρονα πληροφοριακά μέσα επικοινωνίας; ? Φυσικά και όχι.
Η λαογραφία, ως ιστορικά συγκεκριμένη μορφή λαϊκού πολιτισμού, δεν μένει αναλλοίωτη, αλλά αναπτύσσεται μαζί με τους ανθρώπους, απορροφώντας ό,τι πολύτιμο υπήρχε πριν και προβάλλοντας νέα. κοινωνική αλλαγή. Έτσι Η λαογραφία είναι πάντα πρωτότυπη και σύγχρονη.

Χαρακτηριστικό της λαογραφίας είναι η έντονη περιφερειακή της υπαγωγή και η ιστορική της ιδιαιτερότητα. Στην πορεία της ιστορίας, ορισμένα είδη υπέστησαν σημαντικές αλλαγές, εξαφανίστηκαν, εμφανίστηκαν νέα.
Παρά τον φωτεινό εθνικό χρωματισμό των λαογραφικών έργων διαφορετικών λαών της Ρωσίας, πολλά κίνητρα, εικόνες και ακόμη και οικόπεδα είναι παρόμοια σε αυτά.
Η παιδική λαογραφία είναι ένα ιδιαίτερο κομμάτι του λαϊκού πολιτισμού που παίζει ουσιαστικό ρόλοστη ζωή κάθε λαού.Εργα ΤΕΧΝΗΣ παιδική λαογραφίαείναι σημαντικές για τη διαμόρφωση και ανάπτυξη της προσωπικότητας κάθε νεογέννητου ατόμου, την ανάπτυξη του πολιτιστικού πλούτου των προηγούμενων γενεών. Είναι απαραίτητα για να εκφράσει το παιδί με καλλιτεχνική μορφή το ιδιαίτερο όραμά του για τον κόσμο, που δημιουργείται από ψυχικά χαρακτηριστικά που σχετίζονται με την ηλικία. Αυτά τα χαρακτηριστικά, η αλληλεπίδραση του παιδιού με τον κόσμο γύρω του, με τους συνομηλίκους και τους ενήλικες αλλάζουν καθώς το παιδί αναπτύσσεται από τη γέννηση έως την εφηβεία. Επομένως έτσι πλούσιος, πρωτότυπος χώρος λαϊκής τέχνης που συνδέεται με τον κόσμο της παιδικής ηλικίας.
Είναι δύσκολο να υπερεκτιμηθεί η σημασία της λαογραφίας στην εκπαίδευση των παιδιών προσχολικής ηλικίας.
Η λαϊκή τέχνη εκτελεί εκπαιδευτική λειτουργία. συμβάλλει στην ανάπτυξη της μνήμης: στα έργα της προφορικής λαϊκής τέχνης υπάρχουν πολλές επαναλήψεις, αυτό βοηθά στην καλύτερη απομνημόνευση και στη συνέχεια αναπαραγωγή του περιεχομένου τους.
Η λαογραφία επηρεάζει την υγεία του οργανισμού του παιδιού συνολικά, για παράδειγμα, οι παιδικές ρίμες «Magpie-Crow», «Kuy, kuy, hammer, kuy mob», φέρνουν χαρά και βοηθούν τα παιδιά να κάνουν ανεξάρτητα μασάζ στα χέρια και τα πόδια τους, καθώς και να επηρεάζουν τα βιολογικά ενεργά σημεία που βρίσκονται στα χέρια και τα πόδια .
Ένας αριθμός παιδικών ρίμων μπορεί να χρησιμοποιηθεί για την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων των χεριών και των δακτύλων (για παράδειγμα, "Finger-boy").
Τα έργα λαϊκής τέχνης, ειδικά οι μικρές μορφές, επηρεάζουν την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών:

· εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιο

· ανάπτυξη της αρθρωτικής συσκευής,

· φωνητική επίγνωση,

· δίνοντας δείγματα για σύνθεση περιγραφικές ιστορίεςκαι τα λοιπά.

Μερικά από αυτά μπορούν να σκηνοθετηθούν. Ταυτόχρονα, μεταφέρετε το περιεχόμενο μόνο με κινήσεις, εάν τα παιδιά δεν έχουν ακόμη ενεργή ομιλία (για παράδειγμα, "Δύο μαύρα πετεινά", "Μουνί").

Χάρη σε ρυθμός, μουσικότητα, συναισθηματικός και κινητικός κορεσμός, καθώς και η δημιουργικότητα των διευθυντών μουσικής, ορισμένες από τις παιδικές ρίμες έχουν μετατραπεί σε παιχνίδια λέξεων, ασκήσεις παιχνιδιών που βοηθούν στον συντονισμό της κίνησης με τη λέξη.
Παραδοσιακά τραγούδια, κυκλικοί χοροί, παιχνίδια με τραγούδι χρησιμοποιούνται επίσης ευρέως, καθώς σας επιτρέπουν να συμπεριλάβετε τα παιδιά ανεξάρτητες δραστηριότητες μουσικής, ομιλίας και παιχνιδιού.
5.3 Νανουρίσματα
Παρτίδα τραγούδιαπου δημιουργήθηκε από τον λαό

· γουδοχέρια και παιδικές ρίμες,

· νανουρίσματα,

· επικλήσεις,

· αστεία,

· μύθους.

Ας στραφούμε στα νανουρίσματα, που ο καθένας μας γνωρίζει: από αμνημονεύτων χρόνων, στο σπίτι όπου γεννήθηκε ένα παιδί, κρεμόταν μια κούνια από το ταβάνι - μια κούνια για ένα μωρό. Η μητέρα, κουνώντας το ομοιόμορφα, μερικές φορές κάνοντας κάποια δουλειά, βούιξε ένα νανούρισμα στο παιδί της:

Αντίο, bayushok,
Κόκορας στον κήπο.
Ο Πέτρος τραγουδάει δυνατά
Η Βάνια δεν τον αφήνει να κοιμηθεί
Και εσύ, Vanechka, πήγαινε για ύπνο,
Ήρθε ο ύπνος σας.
Κοιμάσαι - μην περπατάς,
Απλα κλεισε τα ματια σου.

Η μελωδικότητα, ένας ιδιαίτερος ρυθμός διδάσκει στα παιδιά την ομαλή προφορά φράσεων, προτάσεων. Εμπλουτισμένο σημαντικά και λεξιλόγιο. Στα έργα της προφορικής λαϊκής τέχνης χρησιμοποιείται πληθώρα λέξεων-σημείων αντικειμένων, εικονιστικές συγκρίσεις, πολλά συνώνυμα, αντώνυμα κ.λπ.
Αρχικά, το παιδί αντιγράφει πώς ένας ενήλικας εκτελεί ορισμένες κινήσεις και τονισμούς με τους οποίους τραγουδιέται το τραγούδι.
Αργότερα υπάρχουν λόγια, στίχοι. Εκπληκτικά γρήγοροι πολλοί στίχοι περνούν στο ενεργό λεξιλόγιο των παιδιών και ακούγονται ήδη κατά τη διάρκεια παιχνιδιών, συνομιλιών με συνομηλίκους.

Σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη της ομιλίας του παιδιού παίζει η ανάπτυξη της φωνημικής αντίληψης, η οποία διευκολύνεται από τα νανουρίσματα. Σύμφωνα με τον λαό, αυτοί σύντροφος της παιδικής ηλικίας».
Τα νανουρίσματα, μαζί με άλλα είδη λαϊκής τέχνης, περιέχουν μια ισχυρή δύναμη που επιτρέπει στα παιδιά να αναπτύξουν την ομιλία τους. ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ.
Τα νανουρίσματα εμπλουτίζουν το λεξιλόγιο των παιδιών λόγω του ότι περιέχουν ευρύς κύκλοςπληροφορίες για τον κόσμο γύρω μας, κυρίως για εκείνα τα αντικείμενα που είναι κοντά στην εμπειρία των ανθρώπων και προσελκύουν με την εμφάνισή τους, για παράδειγμα, "λαγό".
Στην ανάπτυξη συμβάλλει η γραμματική ποικιλία των νανουρισμάτων γραμματική δομή του λόγου.
Διδάσκοντας στα παιδιά να εκπαιδεύουν μονολεκτικές λέξεις,μπορείτε να χρησιμοποιήσετε αυτά τα τραγούδια, καθώς δημιουργούν εικόνες που είναι οικείες στα παιδιά, για παράδειγμα, την εικόνα μιας γάτας. Γιατί δεν είναι μόνο γάτα, αλλά «γατούλα», «κοτόκ», «γατούλα», «γατούλα».
εκτός θετικά συναισθήματαπου συνδέονται με αυτό ή εκείνο από το λίκνο με οικείο τρόπο, κάνουν αυτή την ανάπτυξη πιο επιτυχημένη και ανθεκτική.
Ένα νανούρισμα, ως μορφή δημοτικής ποίησης, εμπεριέχει μεγάλες ευκαιρίες στη διαμόρφωση μιας ιδιαίτερης αντονικής οργάνωσης του λόγου του παιδιού.

· αργός βηματισμός,

· η παρουσία επαναλαμβανόμενων φωνημάτων, ηχητικών συνδυασμών, ονοματοποιίας.

Τα νανουρίσματα σάς επιτρέπουν να απομνημονεύετε λέξεις και μορφές λέξεων, φράσεων, να κυριαρχείτε στη λεξιλογική πλευρά της ομιλίας.
Παρά τον μικρό όγκο, το νανούρισμα είναι γεμάτο με μια ανεξάντλητη πηγή εκπαιδευτικές και εκπαιδευτικές ευκαιρίες.
5.4 Παιδική λαογραφία.
ρίμες, ξόρκια, ρίμες μέτρησης
Η παιδική λαογραφία δίνει τη δυνατότητα στον δάσκαλο να τον μυήσει στη λαϊκή ποίηση ήδη από τα πρώτα στάδια της ανάπτυξης του παιδιού. Χάρη σε αυτό, πολύ πριν από τη γνωριμία με παραμύθια, έπη και άλλα κύρια είδη της ρωσικής λαογραφίας στο υλικό της παιδικής λαογραφίας Τα παιδιά αναπτύσσουν μια εσωτερική ετοιμότητα για την αντίληψη της καταγωγής μας - τη ρωσική λαϊκή κουλτούρα.

Τι άλλο ισχύει για την παιδική λαογραφία;

· ρίμες, αστεία - παιχνίδια ενός ενήλικα με ένα παιδί (με τα δάχτυλά του, τα στυλό κ.λπ.).

· κλήσεις - έκκληση σε φυσικά φαινόμενα (στον ήλιο, τον άνεμο, τη βροχή, το χιόνι, το ουράνιο τόξο, τα δέντρα).

· ρίμες - σύντομες ρίμες που χρησιμεύουν για μια δίκαιη κατανομή των ρόλων στα παιχνίδια.

Οι παιδικές ρίμες που απευθύνονται στα παιδιά, οι καντάδες, οι ρίμες, τα αστεία ακούγονται σαν ένα στοργικό ρητό, που εκφράζει φροντίδα, τρυφερότητα, πίστη σε ένα ευημερούν μέλλον. Αυτό ακριβώς αρέσει στα παιδιά στις μικρές μορφές λαογραφίας.
Πόση τρυφερότητα, διακριτικότητα, ορθολογισμός υπάρχει σε αυτούς τους φαινομενικά ακομπλεξάριστους στίχους. Ικανοποιούν την πρώιμη ανάγκη του παιδιού για μια καλλιτεχνική λέξη.
Σε οποιαδήποτε, ακόμη και μικρή δουλειά- είτε πρόκειται για παιδική ομοιοκαταληξία, αστείο ή παρατσούκλι - επισημαίνεται η εποχή, ο τρόπος ζωής, το χρώμα του εθνικού πολιτισμού.
Η λαογραφία για παιδιά δεν αποτελεί εξαίρεση. γενικός κανόνας- Αυτό είναι ένα πολύ χαρούμενο, μερικές φορές διδακτικό είδος λαϊκής τέχνης. ΣΤΟ κωμική μορφήμπορείτε να επαινέσετε και να επιπλήξετε το παιδί.
Οι κλήσεις και οι ρίμες μέτρησης διακοσμούν και εμπλουτίζουν την ομιλία του παιδιού, διευρύνουν το λεξιλόγιο, αναπτύσσουν τη φαντασία.Εξάλλου, για να χρησιμοποιήσει τις απλούστερες ρίμες και ξόρκια μέτρησης, το παιδί πρέπει να αξιολογήσει γρήγορα την κατάσταση, πώς να την προσαρτήσει στην επίκληση (σε ποια φυσικά φαινόμενα πρέπει να αναφερθεί), να συγκρίνει ξανά την αντιστοιχία τους και μόνο μετά να την πει.
Ρυθμόςείναι ένα φολκλόρ είδος που βοηθά τα παιδιά να ηγούνται δίκαιο παιχνίδι, και, κυρίως, επιλέξτε τον οδηγό.
Δημιουργώντας αυτό το είδος, ο ποιητής, σαν να λέμε, μπαίνει σε μια παιχνιδιάρικη σχέση με τα παιδιά, όχι μόνο με το νόημα και τον σκοπό του στίχου του, αλλά και με τον ήχο. Έτσι, η ομοιοκαταληξία της μέτρησης βοηθά στην εργασία στην προφορά του ήχου.
Τα χαρακτηριστικά αυτών των μικρογραφικών λαογραφικών έργων είναι η βαθιά ανθρωπιά, ο εξαιρετικά ακριβής ηθικός προσανατολισμός, το ζωηρό χιούμορ και η παραστατική γλώσσα.
Τα λαογραφικά έργα είναι ενδιαφέροντα για παιδιά διαφορετικών ηλικιών, θυμούνται γρήγορα ένα παιδί.

5.5 Παραμύθι
Στη λαϊκή τέχνη το παραμύθι είναι ίσως το μεγαλύτερο θαύμα.
Διαβάζοντας παραμύθια, χωρίς να το προσέξουμε οι ίδιοι, βρισκόμαστε στη δύναμη της μυθοπλασίας. Τα παραμύθια λένε πάντα για κάτι απίστευτο, απίθανο, αλλά ταυτόχρονα, η μυθοπλασία φέρει μια συγκεκριμένη ιδέα, που συνήθως υλοποιείται σε υπερβολικές εικόνες: το καλό και το κακό παλεύουν συνεχώς.
Το παραμύθι καλεί σε αγώνα ενάντια στο κακό, ενάντια στους εχθρούς, καλεί στην υπεράσπιση της καλοσύνης και της δικαιοσύνης. Σε αυτό - η δήλωση του ηθικού νόμου της ζωής, οι ηθικές αρχές, οι κανόνες, τα αισθητικά ιδανικά εκφράζονται εξαιρετικά καθαρά.
Το παραμύθι βοηθά στην πίστη στη δύναμη του καλού, που κερδίζει όχι από μόνο του, αλλά ξεπερνώντας τις δυσκολίες και πολεμώντας το κακό.
ΣΤΟ σατιρικό παραμύθιοι άνθρωποι γελοιοποιούν την αδράνεια, την επιθυμία να αποκτήσουν εύκολα τις ευλογίες της ζωής, την απληστία και άλλες ανθρώπινες ελλείψεις. Και αντίστροφα, τραγουδά για τύχη, επινοητικότητα, αλληλοβοήθεια και φιλία.
Αποδεικνύεται ότι ένα παραμύθι είναι αλήθεια και μυθοπλασία ταυτόχρονα.
«Ένα παραμύθι είναι ένα ψέμα, αλλά υπάρχει ένας υπαινιγμός σε αυτό: ένα μάθημα για έναν καλό άνθρωπο».
Το παραμύθι έχει ένα συγκεκριμένο γλωσσικό ύφος, το οποίο χαρακτηρίζεται από: μελωδικότητα, επαναλήψεις διαφόρων φράσεων.
Η γλώσσα των παραμυθιών είναι πολύ όμορφη:

· μελωδικό και ποιητικό

· περιέχει πολλές μεταφορές, μεταφορικές συγκρίσεις,

· εύστοχες και διδακτικές παροιμίες και ρήσεις.

Όλα αυτά τα χαρακτηριστικά κάνουν το παραμύθι απαραίτητο εργαλείο. ανάπτυξη του λόγουκαι εκπαίδευση παιδιών όλων των ηλικιών.
Ταξίδι στον κόσμο του παραμυθιού αναπτύσσει τη φαντασία, τη φαντασία των παιδιών, τα ενθαρρύνει να γράφουν.
Όταν μιλάμε για την αφήγηση, ακόμη και την αναπαραγωγή ενός παραμυθιού από παιδιά, εννοούμε μόνο παραδοσιακή τέχνηπου δημιουργήθηκαν αρχικά Γιακαι στη διάρκειαπροφορική απόδοση δηλαδή "είπε".
Η αφήγηση ενός παραμυθιού σχετίζεται άμεσα με τα καθήκοντα ανάπτυξης της ομιλίας των παιδιών. Η ελεύθερη επανάληψη ενός παραμυθιού δεν αποκλείει την καλή γνώση τυπικών φράσεων παραμυθιού από την καρδιά, σταθερά επίθετα, ξεκινήματα, ρεφρέν όπως: "Μια φορά κι έναν καιρό ...", "Ποτέ δεν ξέρεις, πόσος χρόνος έχει περάσει: σύντομα το παραμύθι λέγεται, η πράξη δεν γίνεται σύντομα ..."και τα λοιπά.
Όλα αυτά βοηθούν στην αναδημιουργία του χρώματος του έργου, αναδεικνύουν τη στυλιστική ευαισθησία στα παιδιά, θέτουν το κοινό με έναν συγκεκριμένο συναισθηματικό τρόπο.
Παραμύθιαχωρίζονται στις εξής ομάδες:

· για τα ζώα,

· μαγικός,

· νοικοκυριό,

· μυθιστορήματα περιπέτειας,

· ενοχλητικός.

Ανάμεσα τους μόνο παραμύθια για ζώα και κουραστικά μπορούν αναμφίβολα να προσφέρονται στα παιδιά.
Το παραμύθι πρέπει να αντιστοιχεί στην ηλικία του παιδιού, να είναι μικρό σε όγκο, ενδιαφέρον σε περιεχόμενο, δυναμικό και φωτεινό.

Μυστήριο

«Ο γρίφος είναι το κλειδί της λεκτικής εικόνας,
κόκκος ποίησης, μεταφορά.

M.A. Rybnikova
Το μυστήριο είναι ένα είδος λαϊκής τέχνης,που σαν παροιμίες και ρητά ανήκει και σε μικρές λαογραφικές μορφές.
Ο γρίφος είναι μια από τις μικρές μορφές της προφορικής λαϊκής τέχνης, στην οποία τα πιο ζωντανά, Χαρακτηριστικάαντικείμενα ή γεγονότα.
Η επίλυση γρίφων αναπτύσσει την ικανότητα ανάλυσης, γενίκευσης, σχηματίζει την ικανότητα να συνάγει ανεξάρτητα συμπεράσματα, συμπεράσματα, την ικανότητα σαφούς αναγνώρισης των πιο χαρακτηριστικών, εκφραστικών χαρακτηριστικών ενός αντικειμένου ή φαινομένου, την ικανότητα να μεταδίδει ζωντανά και συνοπτικά εικόνες αντικειμένων, αναπτύσσει «ποιητική θεώρηση της πραγματικότητας» στα παιδιά.
Η αξία των γρίφων βρίσκεται στο δικό τους εικονικότητα, καλλιτεχνία και ποίηση.
Φωτεινές, συγκεκριμένες, πολύχρωμες καλλιτεχνικές εικόνες γρίφων βοηθούν το παιδί να ρίξει μια νέα ματιά ο κόσμος, αναπτύσσουν μια ποιητική θεώρηση της πραγματικότητας, την ικανότητα ανάλυσής της και, κατά συνέπεια, λογικής σκέψης.
Χάρη σε τέτοια ποιητικά μέσαχρησιμοποιείται σε γρίφους όπως μεταφορά, μετωνυμία, προσωποποίηση, υπερβολή,Οι μαγικοί μετασχηματισμοί συμβαίνουν με τα πιο απλά αντικείμενα: το καλαμπόκι γίνεται πύργος, το καρότο μια κοπέλα με ένα δρεπάνι.
Οι μεταφορές και οι συγκρίσεις σε γρίφους διαφέρουν από τις μεταφορές και τις συγκρίσεις σε άλλα λογοτεχνικά και λαογραφικά είδητο γεγονός ότι εδώ δίνονται με τη μορφή μιας διασκεδαστικής εργασίας παιχνιδιού και η προσοχή του ακροατή ή του αναγνώστη στρέφεται ειδικά στην ανάγκη για εικασία, σύγκριση και σύγκριση.
Επομένως, αυτή καλλιτεχνική ιδιαιτερότητααινίγματα είναι το βήμα που ανεβάζει ένα άτομο στη σκάλα που οδηγεί στην κατανόηση της ποιητικής εικόνας, στην ανάπτυξη καλλιτεχνική σκέψηκαι τη δημιουργικότητα.
Τα αινίγματα στο περιεχόμενό τους αντικατοπτρίζουν την ιστορία του σχηματισμού και της ανάπτυξης των λαϊκών πολιτισμών. Αυτή είναι η ιδιαίτερη αξία τους. Διαμορφώνουν τις πρώτες ιδέες για την ενότητα του κόσμου και τους νόμους του.
Σε αντίθεση με τις παροιμίες και τα ρητά, στοχεύουν στην εύρεση της ταυτότητας ή της ομοιότητας διαφόρων αντικειμένων και φαινομένων.
Οι γρίφοι συμβάλλουν στην ανάπτυξη της μνήμης του παιδιού, της μεταφορικής του και λογική σκέψη, ψυχικές αντιδράσεις.Ο γρίφος διδάσκει στο παιδί να συγκρίνει τα χαρακτηριστικά διαφόρων αντικειμένων, να βρίσκει κοινά πράγματα σε αυτά και έτσι σχηματίζει σε αυτόν την ικανότητα να ταξινομεί τα αντικείμενα, να απορρίπτει τα ασήμαντα χαρακτηριστικά τους. Με άλλα λόγια, με τη βοήθεια ενός γρίφου διαμορφώνονται τα θεμέλια της θεωρητικής δημιουργικής σκέψης.
Στην εκπαιδευτική εργασία με παιδιά, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε άλλες μικρές μορφές λαογραφίας που έχουν συγκεκριμένες αναπτυξιακές και εκπαιδευτικές λειτουργίες:

· Γλωσσοδέτες,

ο στριφτές γλώσσας που χρησιμοποιούνται για την ανάπτυξη σωστής, φωνητικής καθαρής ομιλίας.

ο μέτρηση ομοιοκαταληξιών (στοιχείο του παιχνιδιού).

ο κράχτες (είδος τραγουδιών)

6. Περιγραφή δικών παιδαγωγική εμπειρίαπανω σε αυτο το θεμα
Εξοικείωση των παιδιών με την προφορική λαϊκή τέχνη και την καθημερινή χρήση της τόσο σε ευαίσθητες στιγμές όσο και μέσα δραστηριότητα παιχνιδιούαναπτύσσεται προφορικός λόγοςτο παιδί, η φαντασία και η φαντασία του, επηρεάζει πνευματική ανάπτυξηδιδάσκει ορισμένα ηθικά πρότυπα.
Η παιδική λαογραφία μας δίνει την ευκαιρία να στα πρώτα στάδια της ζωής ενός παιδιού, μυήστε του στη λαϊκή ποίηση.
Με τη βοήθεια μικρών μορφών λαογραφίας είναι δυνατή η επίλυση σχεδόν όλων των προβλημάτων της μεθόδου ανάπτυξης του λόγου,Ως εκ τούτου, μαζί με τις βασικές τεχνικές και τα μέσα ανάπτυξης του λόγου των παιδιών προσχολικής ηλικίας, χρησιμοποιώ αυτό το πιο πλούσιο υλικό της λεκτικής δημιουργικότητας των ανθρώπων.
Με νανουρίσματαΑρχίζω να συστήνω στα παιδιά Νεαρή ηλικίαπου επιτρέπει στα μωρά απομνημονεύστε λέξεις και μορφές λέξεων, φράσεις, κατακτήστε τις λεξιλογικές και γραμματικές πτυχές του λόγου.
ρίμες, ρίμες μέτρησης, ξόρκιααποτελούν το πλουσιότερο υλικό για ανάπτυξη ηχητική κουλτούραομιλία.Αναπτύσσοντας την αίσθηση του ρυθμού και της ομοιοκαταληξίας, προετοιμάζουμε το παιδί για περαιτέρω αντίληψη του ποιητικού λόγου και διαμορφώνουμε την αντονική του εκφραστικότητα.
Οι γρίφοι εμπλουτίζουν το λεξιλόγιο των παιδιώνλόγω της ασάφειας των λέξεων, βοηθούν να δούμε τις δευτερεύουσες σημασίες των λέξεων, σχηματίζουν ιδέες για το μεταφορικό τους νόημα. Βοηθούν τα παιδιά να μάθουν τον ήχο και τη γραμματική δομή της ρωσικής ομιλίας, αναγκάζοντάς τα να επικεντρωθούν στη γλωσσική μορφή και να την αναλύσουν. Η επίλυση γρίφων αναπτύσσει την ικανότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας να αναλύουν και να γενικεύουν.
Για να λύσω όλα τα παραπάνω προβλήματα της ανάπτυξης του λόγου των παιδιών, επέλεξα και συγκέντρωσα ένα καρτελικό αρχείο παιχνιδιών που βασίζονται στη λαογραφία των παιδιών.
Ρωσικά λαϊκά, στρογγυλά παιχνίδια χορούτράβηξε την προσοχή μου όχι μόνο ως ένα τεράστιο δυναμικό για φυσική ανάπτυξηπαιδί, αλλά και ως είδος προφορικής λαϊκής τέχνης. Το λαογραφικό υλικό που περιέχεται στους αγώνες συμβάλλει σε ένα συναισθηματικά θετικό γνώση της μητρικής γλώσσας. Τα παιδιά παίζουν υπαίθρια παιχνίδια με μεγάλη ευχαρίστηση, επιθυμία και ενδιαφέρον.
Σημείωσα ότι στη διαδικασία εξοικείωσης των παιδιών με κινητόκαι παιχνίδια με τα δάχτυλα όχι μόνο σχηματίζεται ο λόγος, αλλά και αναπτύσσεται εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανήτα χέρια και τα δάχτυλα, που προετοιμάζουν το χέρι του παιδιού για γραφή, καθιστά δυνατό τον αυτοσχεδιασμό, συνδυάστε τη λέξη με τη δράση. Και το πιο σημαντικό, το επίπεδο ανάπτυξης της ομιλίας των παιδιών εξαρτάται άμεσα από τον βαθμό σχηματισμού λεπτών κινήσεων των χεριών και των δακτύλων.
Βασισμένο στη λαογραφία έκανε ένα σύμπλεγμα σκληρυντικής γυμναστικήςμετά τον ημερήσιο ύπνο για παιδιά πρωτοβάθμιας προσχολικής ηλικίας, που χρησιμοποιείται καθημερινά για την ενίσχυση και τη διατήρηση της υγείας των παιδιών, διατηρεί το ενδιαφέρον για σωματικές ασκήσεις.
Ενας από αποτελεσματικές μορφέςΣτην ανάπτυξη του λόγου θεωρώ διάφορες δραστηριότητες αναψυχής και ψυχαγωγίας με τα παιδιά.Σύμφωνα με αυτό, ανέπτυξε έναν κύκλο ψυχαγωγίας καλλιτεχνικό και αισθητικό κύκλο.
Προετοιμασμένες διαβουλεύσειςσχετικά με αυτό το θέμα για γονείς και εκπαιδευτικούς, προβληματισμός επίκαιρα ζητήματαανάπτυξη του λόγου του παιδιού στο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα και την οικογένεια.
Εκανε επιτραπέζια θέατρα: "Masha and the Bear", "Teremok", "Geese-Swans", "Gingerbread Man" και θέατρα σε flannelgraph:«Τρεις αρκούδες», «Χήνες-Κύκνοι», «Η Καλύβα της Ζαγιούσκινα», «Γογγύλι», «Κότα Ryaba».
Συντάχθηκε αρχείο καρτών σε ρωσικά λαϊκά παιχνίδια:«Αγγούρι-αγγούρι», «Λαρκός», «Θαλάσσια φιγούρα», «Πάπια και ντρακέ», «Στην αρκούδα στο δάσος», «Γέφυρα», «Μέσα στο σπουργίτι», «Χήνες-χήνες», «Μέλισσες και χελιδόνι », « Molchanka», «Golden Gate», «Birds», «Kurchenyatochki», «Kruta Gora», «Snake», «Loaf», «Fly-μην πετάξεις», «Πάπια και λύκος» ..
Συλλέγεται μαζί με τους γονείς σε μια ομάδα παιδική βιβλιοθήκη ρωσικών λαϊκών παραμυθιών.
Τα διαγνωστικά στην ενότητα του προγράμματος "Παιδική ηλικία" "Ανάπτυξη του λόγου των παιδιών" στο τέλος του ακαδημαϊκού έτους 2006-2007 έδειξε την αποτελεσματικότητα της εργασίας που υλοποιώ για την εξοικείωση των παιδιών με την προφορική λαϊκή τέχνη.
Υπάρχει αύξηση στον αριθμό των παιδιών με επίπεδο πάνω από το μέσο όρο κατά 20%, η αντιστοιχία του επιπέδου ανάπτυξης του λόγου με τα ηλικιακά πρότυπα παρατηρείται στο 78% των παιδιών της ομάδας.
Στα μέσα του ακαδημαϊκού έτους 2007-2008, η θετική δυναμική στην ενότητα «Ανάπτυξη του λεξιλογίου» ήταν 9,4%, στην ενότητα «Ανάπτυξη συνεκτικού λόγου» - κατά 9,5% σε σύγκριση με την αρχή του ακαδημαϊκού έτους. Σύμφωνα με την ενότητα «Γραμματική ορθότητα του λόγου» στα μέσα της σχολικής χρονιάς δεν υπάρχουν παιδιά με χαμηλό επίπεδο.
Είμαι βέβαιος ότι η λαογραφία αναπτύσσει αποτελεσματικά τον προφορικό λόγο ενός παιδιού, επηρεάζει την πνευματική, αισθητική και συναισθηματική του ανάπτυξη.
Έτσι, εισάγοντας το παιδί στο λαϊκό πολιτισμόπρέπει να ξεκινήσει με παιδική ηλικία. λαογραφία είναι μοναδικά μέσαγια μετάδοση λαϊκή σοφίακαι την ανατροφή των παιδιών αρχικό στάδιοτην ανάπτυξή τους. Η δημιουργικότητα των παιδιών βασίζεται στη μίμηση, η οποία χρησιμεύει ως σημαντικός παράγοντας στην ανάπτυξη του παιδιού, της ομιλίας του. Σταδιακά, τα παιδιά αναπτύσσουν μια εσωτερική ετοιμότητα για μια βαθύτερη αντίληψη των έργων της ρωσικής γλώσσας λαϊκή λογοτεχνία, το λεξιλόγιο εμπλουτίζεται και διευρύνεται, η ικανότητα να κυριαρχεί η μητρική ομιλία.
Στη μελλοντική μου δουλειά, θα χρησιμοποιήσω ενεργά όλα τα είδη και τις μορφές παιδικής λαογραφίας, ρωσικά λαϊκά παιχνίδιαανάγνωση και αφήγηση.

Αρχική → Περίληψη → για μαθητές → Χρήση μικρών λαογραφικών μορφών για την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών προσχολικής ηλικίας

Η χρήση μικρών λαογραφικών μορφών για την ανάπτυξη του λόγου των παιδιών προσχολικής ηλικίας

©2015-2019 ιστότοπος
Όλα τα δικαιώματα ανήκουν στους δημιουργούς τους. Αυτός ο ιστότοπος δεν διεκδικεί την πνευματική ιδιοκτησία, αλλά παρέχει δωρεάν χρήση.
Ημερομηνία δημιουργίας σελίδας: 26-04-2016