Τύποι σχεδίου κοινωνίας C8. Ανάπτυξη σχεδιασμού για κοινωνικές σπουδές "Η πνευματική ανάπτυξη της κοινωνίας"

Στόχοι:

1. Εισαγωγή της ουσίας του υλικού και του πνευματικού πολιτισμού, δείχνουν τρόπους για την ανάπτυξη πνευματικής κουλτούρας, προβλήματα που σχετίζονται με τις πολιτιστικές ποικιλίες.
2. Ανάπτυξη της δυνατότητας εξήγησης των εσωτερικών και εξωτερικών επικοινωνιών των μελετημένων κοινωνικών αντικειμένων, ανάλυση. Συμπληρώστε τα συμπεράσματα, η επίλυση γνωστικών και προβλημάτων, αξιολογεί τις αποφάσεις, συμμετέχουν στη συζήτηση, εργασία με έγγραφα.
3. Για να σχηματίσουν μια σχέση με τις πνευματικές αξίες, σεβασμό για την κουλτούρα του παρελθόντος και του παρόντος.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Δάσκαλος της ιστορίας mbou soshes №6 klepinin i.v.

Κεφάλαιο 3. Πνευματική κουλτούρα. Μαθήματα 78 - 80.

Μάθημα 1.

Θέμα: Πνευματική ανάπτυξη της κοινωνίας.

Στόχοι:

1. Εισαγωγή της ουσίας του υλικού και του πνευματικού πολιτισμού, δείχνουν τρόπους για την ανάπτυξη πνευματικής κουλτούρας, προβλήματα που σχετίζονται με τις πολιτιστικές ποικιλίες.
2. Ανάπτυξη της δυνατότητας εξήγησης των εσωτερικών και εξωτερικών επικοινωνιών των μελετημένων κοινωνικών αντικειμένων, ανάλυση. Συμπληρώστε τα συμπεράσματα, η επίλυση γνωστικών και προβλημάτων, αξιολογεί τις αποφάσεις, συμμετέχουν στη συζήτηση, εργασία με έγγραφα.
3. Για να σχηματίσουν μια σχέση με τις πνευματικές αξίες, σεβασμό για την κουλτούρα του παρελθόντος και του παρόντος.

Εξοπλισμός: Σχέδια, πακέτο εγγράφων.

Κατά τη διάρκεια των τάξεων.

Υλικό στο μάθημα.

Μόλις ο πατέρας της πλούσιας οικογένειας αποφάσισε να πάρει το μικρό γιο του στο χωριό

1. Παραδόσιμο Hing Shea - έξι βήματα για τη σοφία

   Κάποτε, όταν οι μαθητές ρώτησαν τον Hing Shi να τους πει, για το μονοπάτι του ανθρώπου στη σοφία, τους είπε:

   Η πορεία του ανθρώπου να σοφία μοιάζει με το μονοπάτι της Σέροχης, ο οποίος παίρνει την αρχή του από την κάμπια ενός μεταξυφαίου, γυρίζοντας σταδιακά σε ένα όμορφο, ισχυρό ύφασμα. Όπως μια κάμπια που κάνει έξι βήματα για να γυρίσει σε μετάξι, ένα άτομο βρίσκεται, ένα παρόμοιο μονοπάτι προς τη σοφία.

   Σαν αυτό? - Οι μαθητές ήταν έκπληκτοι, "πείτε μας, δάσκαλος.

   Πρώτο βήμα - Ποσοστό γεννήσεων- άρχισε να ο Hing Shi, όπως οι κάμπιες, ένας άνθρωπος έρχεται σε αυτόν τον κόσμο γυμνό και αβοήθητο.Το δεύτερο βήμα είναι το βήμα συσσώρευσης. Όσο η κάμπια δεν έχει αναπτυχθεί, τα φύλλα ενός δέντρου μουριάς συλλέγονται γι 'αυτήν, προστατεύεται από αιχμηρές μυρωδιές και ήχους.

   Έτσι και ο άνθρωπος δίνει τη φροντίδα και τη γνώση αυτών που το περιβάλλουν. Όπως μια κάμπια, τροφοδοτεί αυτό που ο ίδιος δεν συλλέχθηκε, κάνοντας το δεύτερο βήμα του.

   Το τρίτο βήμα είναι ένα βήμα κουκούλι. Αφού η κάμπια έχει αυξηθεί αρκετά, μεταμοσχεύεται σε ένα ειδικό πλέγμα, πάνω στο οποίο αρχίζει να υφαίνει τα κλωστές ξεπλύματος, σταδιακά να περιβάλλει τον εαυτό του με ένα κουκούλι.

   Το πρόσωπο, ένας ενήλικας, πέφτει σε ένα μέρος που ορίζεται στη ζωή του και αρχίζει να απομακρύνει σταδιακά τα μεταξωτά νήματα απόψεων, πεποιθήσεων και συμπερασμάτων, με το χρόνο, με το χρόνο, να τους προκαλέσουν και να σχηματίζουν τον κόσμο τους γύρω του, παρόμοιο με ένα κουκούλι.

   Σε αυτό το στάδιο, πολλοί σταματούν, μένουν μέχρι τον ίδιο το θάνατο στη θέση του, τυλιγμένο σε ένα κουκούλι των πεποιθήσεων και των συμπερασμάτων τους, γεγονός που τους δίνει τη φανταστική ευημερία και την ελπίδα για την σταθερότητα.

   Το τέταρτο βήμα είναι ένα δύσκολο βήμα απελευθέρωσης, Το βήμα της γιορτής του νέου πάνω από το παλιό, τότε η καταστροφή του συνήθους τρόπου ζωής είναι. Κάνοντας αυτό το βήμα, οι κάμπιες σκοτώνουν το πλοίο και τα κουκούλια ξεδιπλώνονται προσεκτικά.

   Ο άνθρωπος, ο οποίος αποφάσισε το τέταρτο βήμα, πρώτα απ 'όλα, καταστρέφει από μόνο του μια έλλειψη κάμπια, και στη συνέχεια αρχίζει να μετατρέπει σταδιακά το κουκούλι των πεποιθήσεων και των συμπερασμάτων του σε ένα άλλο λεπτό, αλλά όχι συγκεχυμένο, το νήμα της γνώσης.

   Το πέμπτο βήμα είναι ένα βήμα της ενοποίησης, Βρίσκεται στο γεγονός ότι πολλά λεπτά, εύκολα λιπαρά νήματα συνδέονται με ένα, πιο ανθεκτικό νήμα έκπλυσης. Ένα άτομο που κάνει αυτό το βήμα ενισχύει και δεσμεύει το νήμα της γνώσης, με αποτέλεσμα αυτό που ονομάζουμε σοφία.

   Εδώ, ο νέος Lee, ένας από τους μαθητές του φασκόμηλου, που δεν αντέχει, ρώτησε:
   - Δάσκαλος, και για το τι τότε υπάρχει ένα έκτο βήμα, αν η σοφία έχει ήδη επιτευχθεί στο πέμπτο;

   - το έκτο βήμα - το βήμα της σύνδεσης και της αρμονίας, - Απάντησε ο φασκόμηλος, - όταν ισχυρά, ισχυρά κλωστές θα συγκεντρωθούν μαζί, σχηματίζοντας ένα υπέροχο ομαλό μετάξι.

   Ένας άνδρας, καθιστώντας αυτό το βήμα, σβήνει το νήμα της σοφίας του στον κοινό καμβά, δεσμεύοντας στενά τους στα νήματα της σοφίας κάποιου άλλου, την υποστήριξη και την ενίσχυση τους.

   Έτσι, σε αυτό το βήμα, η σοφία ενισχύεται, καθώς και το πέμπτο, - δήλωσε ο Yang Lee.

   Αλλά μόνο στο έκτο, αρχίζει να φέρει καρπούς, "Hing Shea χαμογέλασε.

Εργασία για 1 ομάδα.

Στη δεκαετία του 1960. Ένα φαινόμενο που έλαβε το όνομα "counterculture" εμφανίστηκε. Στην πιο προηγμένη μορφή, αυτό το φαινόμενο εκδηλώθηκε στα ελίτ πανεπιστήμια στις Ηνωμένες Πολιτείες και τη Δυτική Ευρώπη. Στην ακραία και πιο συνεπή μορφή, η αντίδραση που εκδηλώνεται στην κίνηση του hippie. Στον τόπο της κυρίαρχης λατρείας χρημάτων, Υλικό ευημερία Πιστεύουν μια λατρεία απλότητας. Στη σκηνή της διαμόρφωσης ως αξίες ("Να είναι ως όλα") μια υψηλή αξιολόγηση της ικανότητας να είναι σε αντίθεση με τους άλλους, να ζουν, όπως ζουν, δεν κοιτάζουν γύρω στους άλλους. Αυτή η επανάσταση των τιμαλφών έβαλε την επανάσταση στο ύφος της κατανάλωσης. Τζιν, πρώην ρούχα εργασίας στην Αμερική, άρχισαν να χρησιμοποιούνται από τους Weissious φοιτητές όπως καθημερινά και ακόμα και τα ρούχα Σαββατοκύριακου στα οποία επισκέφθηκε το πανεπιστήμιο, περπάτησε στο δρόμο, πήγε στις συναυλίες. Αυτό το χρόνο φαινόταν ακριβώς όπως τώρα σβέση παντελόνι και μπότες στο ρωσικό πανεπιστήμιο. Είχαμε αποτιμήσουμε όχι μόνο τζιν, αλλά τρυπήθηκαν σε τρύπες. Ο Hippie εισήγαγε τη μόδα για μακριά μαλλιά στους άνδρες. Τα κομμένα μαλλιά των γυναικών από το χαρακτηριστικό υπνοδωμάτιο έχουν γίνει κόμμωση. Η χρήση περιλαμβάνει ακαθάριστα παπούτσια εργαζομένων και στρατιωτών. Ταυτόχρονα, για πρώτη φορά στην πολιτισμένη ιστορία της Δύσης, οι γυναίκες εκτέθηκαν στην καθολική αναθεώρηση των γόνατων, συγκλονιστικές μίνι φούστες. Το διαδεδομένο ήταν τα σπάνια παντελόνια κοριτσιών, ειδικά μέσα Σε δημόσιους χώρους. Η νηφαλιότητα ως κανόνας ζωής αντιτάχθηκε στη χρήση ναρκωτικών (ήταν εδώ ότι η επιδημία του εθισμού ναρκωτικών, μια επικαλυπτόμενη Δύση και τώρα το έδαφος της πρώην ΕΣΣΔ). Η μουσική εισήλθε στη μόδα, η οποία κόβει την ακρόαση των ηλικιωμένων. Ο Hippie μεταφέρθηκε μακριά από την Vagrancy, επαιτεία. Υπό συνθήκες, όταν η επίσημη Αμερική κάλεσε νέους ανθρώπους σε ένα κατόρθωμα σε έναν πόλεμο εναντίον του κομμουνισμού στο Βιετνάμ, ένα σλόγκαν Hippie έγινε "έκανε αγάπη, όχι τον πόλεμο". Το στοιχείο της αντίδρασης ήταν η λεγόμενη "σέξι επανάσταση", η οποία σήμαινε το σπάσιμο των παλαιών ταμπού στις σεξουαλικές σχέσεις. Από τότε, περπατώντας σε μια αγκαλιά, φιλώντας στο δρόμο, έχοντας το σεξ έξω από το γάμο έγινε το χαρακτηριστικό μιας νέας υποκουλτούρας.

Αντίστροφη στην ΕΣΣΔ Εργασία για 2 ομάδες.

Το "Στυλ" εμφανίστηκε στην ΕΣΣΔ στη δεκαετία του 1950. Εφαρμόζονταν σε ρούχα, στη συμπεριφορά του στυλ (όπως είπαν "Drani"), που ήταν μια διαμαρτυρία για την κυρίαρχη, που επιβλήθηκε από μια σπάνια ζωή και ασκητική ιδεολογία σε στυλ με γκρίζα ρούχα, αδιαμφισβήτητα, μέτρια συμπεριφορά, παρόμοια με άλλα. Τα στυλ φορούσαν φωτεινά μπουφάν σε ένα κλουβί, όχι λιγότερο φωτεινά πουκάμισα, δεσμοί με αδιανόητες φοίνικες, πιθήκους, Bougie-Woogi χόρεψαν και περπάτησαν τεράστια κομμάτια, άκουγαν "όχι" μουσική μας. Αυτό θεωρήθηκε ως άμεση πρόκληση για τη σοβιετική κουλτούρα.

Με τα στυλ αγωνίστηκαν ανελέητα: πιάστηκαν από το Komsomol Operotresches, μερικές φορές η προσφορά, οι καρικατούρες σε αυτές σε συχνότητα και όγκο ανταγωνίζονται στο περιοδικό "κροκόδειλος" με καρικατούρες στους ιμπεριαλιστές.

Μετασχηματισμός της δυτικής αντίδρασης της δεκαετίας του 1960. Στην ΕΣΣΔ. Η μόδα της εξουσίας της δυτικής νεολαίας σύντομα διεισδύθηκε στην ΕΣΣΔ: πρώτα στην πρωτεύουσα, και στη συνέχεια στην επαρχία. Στα τέλη της δεκαετίας του 1960 Η ΕΣΣΔ έγινε μοντέρνα και τζιν, και ροκ μουσική, και μακριά μαλλιά. Ωστόσο, διατηρώντας την αρχική μορφή, η αντίδραση έχει χάσει το αρχικό του περιεχόμενο. Εάν στη Δύση ήταν μια πρόκληση για την αστική κουλτούρα, στη συνέχεια στην ΕΣΣΔ - επίσημη σοσιαλιστική. Αυτές οι δανειακές μορφές έχουν διατηρήσει μετά το σύνορο που διασχίζει το αντιστάθμιστο περιεχόμενο τους: οι σοβιετικές αρχές τα θεωρούσαν ως «αστική» επίδραση και προσπάθησαν με κάθε τρόπο να πολεμήσουν ότι αυξάνουν ακόμη περισσότερο τον αντίθετο χαρακτήρα και την ελκυστικότητα τους. Αυτός ο αγώνας διεξήχθη μέχρι το δεύτερο μισό της δεκαετίας του '80. Η εμπορευματοποίηση των χαρακτηριστικών αυτής της κουλτούρας ξεκίνησε στην ΕΣΣΔ μόνο από τα τέλη της δεκαετίας του 1980.

Όντας αρχικά μια πρόκληση για τον καταναλωτισμό, μια αντίδραση στην ΕΣΣΔ έγινε το λαμπρότερο σύμβολο της. Τζιν στην Αμερική Ειδικεύτηκε την άρνηση της λατρείας του πλούτου, στην ΕΣΣΔ - Αντίθετα, ήταν αρχικά ένα σύμβολο υψηλού βάρους.

Προσφυγές αυτών των πολιτιστικών διαταραχών της δεκαετίας του 1960. και τώρα αναγνωρίζεται εύκολα στην κουλτούρα της κατανάλωσης και τα δύο δυτικά και Πρώην δημοκρατίες Την ΕΣΣΔ. Έκτοτε, δεν υπήρχε τέτοια ολοκληρωμένη και μεγάλης κλίμακας αντικυστικανεί. Οι τάσεις του είναι και οι δύο εκδηλώνονται με ρούχα, στη συνέχεια στη μουσική, στη συνέχεια, γενικά, στον τρόπο ζωής, αλλά είναι αδιαμφισβήτητα, συλλαμβάνονται από την επιρροή τους έναν αρκετά περιορισμένο κύκλο ανθρώπων.

Μία από τις πιο σταθερές και αξιοσημείωτες αντισταθμιστικές ροές του 1980-90. Pancae, ο οποίος προσέφερε τον κόσμο στον κόσμο, προκαλώντας ρούχα και μουσική. Τα τεράστια παντελόνια παρεκκλήσια τους ζωγραφισμένα στα λαμπρότερα χρώματα, τα ατυχή ρούχα βρίσκονται στους δρόμους μεγάλων πόλεων σε πολλές χώρες του κόσμου. Ωστόσο, αυτό είναι ένα πολύ περιορισμένο φαινόμενο που επικεντρώνεται κυρίως όπου πηγαίνουν οι τουρίστες.

Παρόμοια με το περιορισμένο φαινόμενο των μεταλλοποιήσεων του χάλυβα, καθώς και την αντίστοιχη πορεία στο βράχο.

Πνευματική ανάπτυξη της κοινωνίας.

Ο πολιτισμός είναι ένα σύνολο αποτελεσμάτων και μηχανισμών δραστηριότητας, μέσω της οποίας ένα άτομο μεταπτυχθεί σε όλο τον κόσμο, εκτελεί τη ρύθμιση της δικής του ζωής.

Οι κλάδοι που μελετούν τα πολιτιστικά ζητήματα:

μια ιστορία

Β) Φιλοσοφία,

Γ) Ανθρωπολογία,

Δ) Εθνογραφία,

ε) κοινωνική ψυχολογία,

Ε) κοινωνιολογία

ζ) Πολιτισμική.

3. Υλικό και πνευματική κουλτούρα:

α) Η υλική κουλτούρα συνδέεται με πρακτικές δραστηριότητες

Ο άνθρωπος στοχεύει στην ικανοποίηση των κυρίως πρωταρχικών αναγκών (σε ρούχα, κατοικία, τεχνολογίες ...)

β) πνευματική κουλτούρα - η διαδικασία και ένα σύνολο πνευματικών αποτελεσμάτων

ανθρώπινη δραστηριότητα, καθώς και εγκαταστάσεις εγκαταστάσεων, ιδανικών, αξιών,

Σχεδιασμένο για να προσανατολίζεται ένα άτομο στον γύρω κόσμο.

4. Η πνευματική ανάπτυξη της κοινωνίας είναι χαρακτηριστική:

α) συνέχεια ·

β) Καινοτομία (δημιουργικότητα).

5. Υποκλησία και αντικυστικανεί.

α) Υποκλησία - στρώματα πολιτισμού, κατάλληλες τάσεις, αιτήματα από διαφορετικά τμήματα της κοινωνίας, κοινωνικές ομάδες (για παράδειγμα, υποκουλτούρα παιδικής ηλικίας, εφήβων).

β) Αντίγραφο - Τοπικές πολιτιστικές αξίες που υπερβαίνουν τα κοινωνικά τους μέσα που διεκδικούν κάποια ευελιξία. (Κοινωνικο-πολιτιστικά συστήματα που αντιτίθενται στην κυρίαρχη κουλτούρα. Μερικές φορές συνεπάγεται το σύστημα τιμής των ασιοκομικών ομάδων).

Το πρόβλημα είναι η ποικιλία των καλλιεργειών.

Το πρόβλημα της αλληλεπίδρασης, η ενδείξεις των πολιτισμών μελετήθηκε ο ρωσικός στοχαστής Ν. Danilevsky. Τόνισε αρκετές μεθόδους πολιτιστικής αλληλεπίδρασης:

α) αποικισμός ·

β) Εμβολιασμός: Το μόσχευμα "κοτολέτες" παραμένει αλλοδαπός, ανίκανος να εμπλουτίσει τον πολιτισμό κάποιου άλλου.

γ) Αμοιβαίος διαλόγου: ανταλλαγή τιμών.

7. Διακρίνονται αρκετοί τύποι πολιτιστικής συνείδησης:

α) Αμερικανικός-κεντρικός κεντρικός: ένας ειδικός σκοπός, μια αποστολή της Αμερικής, οι άνθρωποι της, το νέο φως.

β) Αφροκεντρισμός: Το όφελος της καταπολέμησης της αποικιοκρατίας, η ανύψωση της αφρικανικής κουλτούρας.

γ) Αραβικός εθνικισμός.

δ) Ισλαμικός φονταμενταλισμός.

8. Διάλογος των καλλιεργειών:Αλληλεπίδραση, αλληλεπίδραση διαφόρων πολιτιστικών σχηματισμών σε μεγάλες πολιτιστικές ζώνες.

Ανοχή: Η προθυμία χωρίς διαμαρτυρία αντιλαμβάνεται άλλες απόψεις, σεβασμό για την ελευθερία της σκέψης, της δημιουργικότητας, της συνείδησης.

Η ανοχή είναι προσωπική, δημόσια, κατάσταση (για παράδειγμα, έγκριση στη νομοθεσία της ελευθερίας της συνείδησης).

Τον πνευματικό κόσμο της προσωπικότητας.

Πνευματικός κόσμος του ανθρώπου -Εσωτερική, πνευματική ζωή ενός ατόμου, συμπεριλαμβανομένης της γνώσης, της πίστης, των συναισθημάτων, των φιλοδοξών. Τα σημαντικότερα στοιχεία της πνευματικότητας είναι η ηθική, ο πατριωτισμός, η υπηκοότητα, η Worldview.

Worldview - Μια ολιστική κατανόηση της φύσης, για την κοινωνία, ένα πρόσωπο που εκφράζεται στο σύστημα αξιών και ιδανικών του προσώπου, της κοινωνικής ομάδας, της κοινωνίας.

Τύποι κοσμημάτων:

ΕΓΩ. α) Θεκέντρωση (εστίαση στον Θεό)

β) Κέντρα φύσης (στη φύση)

γ) Antropocentrism (ανά άτομο)

δ) Κοινωνιστήριο (στην κοινωνία)

ε) Επιστημονικά κέντρα (στην επιστήμη)

Ii. α) Σώμα (συνηθισμένο): βασίζεται στην ανθρώπινη εμπειρία

β) Θρησκευτική: Η βάση είναι θρησκευτικές διδασκαλίες

γ) Επιστημονική: βασίζεται στην επίτευξη της επιστήμης

Ηθική και ηθική.

1) Η ηθική είναι ένα σύνολο κανόνων που έχουν εγκριθεί από την κοινή γνώμη που καθορίζουν τις σχέσεις των ανθρώπων στην κοινωνία, τις ευθύνες τους μπροστά ο ένας στον άλλο και στην κοινωνία.

Ηθική συνείδηση \u200b\u200b- Αντανάκλαση στη συνείδηση \u200b\u200bτων ατόμων Σχέσεις με ηθικά πρότυπα στο εξαιρετικά ευρύ φάσμα θέσεων: Από την παθιασμένη έγκριση από αυτούς τους κανόνες της λέξης και των επιχειρήσεων σε ηθικό μηδενισμό.

Πτυχές της ηθικής: α) γνωστική. β) εκτιμάται · γ) Ρυθμιστικά.

Επίπεδα έγκρισης των ηθικών κανόνων: α) Clan-Ethnic; β) Εθνικό. γ) τάξη; δ) ευγενικό.

Λειτουργίες ηθικών κανόνων:

Διατηρώντας τη σταθερότητα της κοινωνίας και των ομάδων που περιλαμβάνονται σε αυτό.

Κανονισμός και συντονισμός των δραστηριοτήτων των ανθρώπων σε διαφορετικές δημόσιες σφαίρες.

Ηθική - Ο βαθμός αφομοίωσης των ηθικών αξιών του ατόμου της κοινωνίας και των πρακτικών που τους ακολουθούν στην καθημερινή ζωή.

Ηθικές κατηγορίες - Θεμελιώδεις έννοιες της ηθικής, που αντικατοπτρίζουν τα γεγονότα της ζωής από την άποψη των πιο κοινών ηθικών αξιολογήσεων.

Τον κόσμο των ηθικών κατηγοριών.

Καλό και κακό;

Χρέος;

Συνείδηση;

Τιμή και αξιοπρέπεια της προσωπικότητας.

Ευτυχία;

Ηθικό ιδανικό -Η ιδέα του τέλειου συστήματος ηθικών κανόνων που ενσωματώνονται στις δραστηριότητες και τη συμπεριφορά του ατόμου.

Πώς να λύσετε μια διοικητική διαμάχη;

Παραγωγή σε διοικητικές διαταραχές.

Τα όργανα που λαμβάνουν υπόψη περιπτώσεις διοικητικών παραβάσεων.

Καθήκοντα: Συνολική, πλήρης, αντικειμενική και έγκαιρη διευκρίνιση των περιστάσεων κάθε υποθέσεως, το επιτρέπουν σύμφωνα με το νόμο, εξασφαλίζοντας την εκτέλεση της απόφασης της απόφασης, καθώς και την αναγνώριση των αιτημάτων και των όρων των αδικημάτων.

Τα διοικητικά αδικήματα θεωρούνται: Δικαστές, Επιτροπή ανηλίκων και προστασία των δικαιωμάτων τους, Ομοσπονδιακά όργανα εκτελεστική δύναμη, άλλα εξουσιοδοτημένα όργανα.

Εφαρμογή μέτρων νομικής ευθύνης.

Τιμωρία:Προειδοποίηση, ποινή (το αργότερο 30 ημέρες μετά την επιβολή λεπτού), εγγράφων κατάσχεσης (άδεια οδήγησης, εισιτήριο κυνηγιού κ.λπ.), διοικητική σύλληψη.

Χαρακτηριστικά της δικαστικής διαδικασίας για τα διοικητικά αδικήματα.

Στα ρώσικα

Υπόκεινται σε ανοικτή εξέταση

Συμμετοχή του Defender, δικηγόρος

Το θύμα μπορεί να προσφύγει στην απόφαση στην περίπτωσή της

Εκπρόσωποι ενός ατόμου - γονείς, κηδεμόνες, υιοθετημένοι γονείς.

Διαθεσιμότητα μαρτύρων (που έχουν το δικαίωμα να μην καταθέσουν εναντίον τους, συζυγούς, συγγενείς)

Συλλέξτε στοιχεία

απόδειξη -Οποιαδήποτε πραγματικά δεδομένα βάσει των οποίων το Δικαστήριο, η Αρχή ή ένας υπάλληλος αποδίδουν την παρουσία ή την απουσία συμβάντων αδικημάτων.

Ο δικαστής υποχρεούται να εξετάσει την υπόθεση εντός 15 ημερών από την ημερομηνία παραλαβής του πρωτοκόλλου περί παραβίασης. Με τη διοικητική σύλληψη του ανθρώπου, η περίπτωσή του θεωρείται εντός δύο ημερών από την ημερομηνία κράτησης.

Οι μεμονωμένες περιπτώσεις επιτρέπουν την αναγκαστική παράδοση ενός ατόμου στο αστυνομικό τμήμα.

Πρέπει να συμμορφώνεται με το πρωτόκολλο

Η προθεσμία κράτησης δεν πρέπει να υπερβαίνει τις τρεις ώρες, οι κρατημένες εξηγεί τα δικαιώματά της.

Διοικητική κράτηση -Βραχυπρόθεσμο περιορισμό της ελευθερίας ενός ατόμου.

Μερικές φορές είναι δυνατό να παρακολουθήσετε ή να επιθεωρήσετε το πιστεύεται από το πρόσωπο του ίδιου φύλου, όπως επιθεωρείται παρουσία δύο κατανοητών σεξ. Η επιθεώρηση περιλαμβάνει το πρωτόκολλο.

Επιτρέπεται να αποσύρει τα πράγματα και τα έγγραφα που ήρθαν το όργανο ενός αδικήματος.

Ο νόμος προβλέπει την ακόλουθη διαδικασία για την εξέταση περιπτώσεων διοικητικών παραβάσεων στο δικαστήριο:

Ανακοίνωσε ποιος θεωρεί την υπόθεση. Το γεγονός της εμφάνισης των ατόμων στην υπόθεση είναι εγκατεστημένη. Οι λόγοι για τη μη εμφάνιση άλλων προσώπων βρίσκονται. Οι συμμετέχοντες εξηγούν τα δικαιώματα και τις υποχρεώσεις τους. Εάν είναι απαραίτητο, ο ορισμός της κίνησης του ατόμου που αγνοείται. Η υπόθεση θεωρείται επί των πλεονεκτημάτων. Η απόφαση γίνεται.

Αναφορά -Το επίσημο αίτημα για την Επιτροπή διαδικαστικών δράσεων ή λήψης αποφάσεων που αντιμετωπίζει το σώμα της έρευνας, τον ερευνητή, τον εισαγγελέα, τον δικαστή.

Αφαίρεση -Αφαίρεση από τη συμμετοχή δικαστική διαδικασία Δικαστές, δικαστές, εισαγγελέας, ερευνητής, γραμματέας, εμπειρογνώμονας, μεταφραστής, αν ενδιαφέρονται προσωπικά, άμεσα ή έμμεσα για το αποτέλεσμα της υπόθεσης ή υπάρχουν άλλες περιστάσεις που έχουν αμφιβολίες σχετικά με την αμεροληψία τους.

Η απόφαση μπορεί να προσβληθεί σε ανώτερες αρχές.

Η υπόθεση θεωρείται στον τόπο κατοικίας του προσώπου ή στον τόπο της δέσμευσης.

Η απόφαση δεν υπόκειται σε εκτέλεση εάν δεν εκτελέστηκε κατά τη διάρκεια του έτους από την ημερομηνία έναρξης ισχύος.

Επιστήμη και φιλοσοφία

Φυσικά επιστημονικές και κοινωνικο-ανθρωπιστικές γνώσεις.

α) Φυσική: η φύση της μελέτης, τα φαινόμενα των οποίων δεν εξαρτώνται από τους ανθρώπους, αντικειμενικά βιολογικά, σωματικά κ.λπ. γεγονότα, δίνουν γενικευμένες θεωρητικές γνώσεις.

β) Κοινωνικο-ανθρωπιστικό: Μάθετε την κοινωνία με τον ανθρώπινο παράγοντα του, όχι μόνο τα γενικά σημάδια ομοιογενών Δημόσια φαινόμενα, αλλά και τα χαρακτηριστικά ενός ξεχωριστού μοναδικού γεγονότος.

Και αυτοί οι άλλοι διασταυρώνονται στη μελέτη του ανθρώπου και αποσκοπούν στην κατανόηση της αλήθειας.

2. Ταξινόμηση των κοινωνικο-ανθρωπιστικής επιστήμης.

Θεμελιώδης - να μάθετε τους αντικειμενικούς νόμους του περιβάλλοντος κόσμου.

Εφαρμοσμένος - Επίλυση των προβλημάτων της εφαρμογής αυτών των νόμων για την επίλυση πρακτικών προβλημάτων στον τομέα της παραγωγής και των κοινωνικών πεδίων.

Ιστορικός

Οικονομικός

Φιλοσοφικός

Φιλολογικός

Νομικός

Παιδαγωγικός

Ψυχολογικός

Κοινωνικός

Πολιτικό οργανικό

Πολιτιστικός

3. Κοινωνιολογία, πολιτική επιστήμη, κοινωνική ψυχολογία ως κοινωνικές επιστήμες.

Κοινωνιολογία - Πρόκειται για μια επιστήμη μελετώντας την κοινωνία και τις δημόσιες σχέσεις.

Κοινωνιολογικά επίπεδα γνώσης:

Θεωρητικός

Εφαρμοσμένη (παρατήρηση, έρευνα, μελέτη εγγράφων, πειράματος)

Πολιτικές επιστήμες (πολιτική επιστήμη) είναι μια γενίκευση των πολιτικών πρακτικών, πολιτική ζωή κοινωνίες. Μελετά την πολιτική στις σχέσεις της με άλλους τομείς της δημόσιας ζωής.

Κοινωνική ψυχολογίαΜελέτες τα πρότυπα συμπεριφοράς και δραστηριότητας των ανθρώπων που οφείλονται στο γεγονός της ένταξης τους Κοινωνικές Ομάδες, καθώς Ψυχολογικά χαρακτηριστικά Αυτές οι ίδιες οι ομάδες.

Την εξειδίκευση της φιλοσοφικής γνώσης.

B.Rassel: Ο φιλόσοφος σκέφτεται πρωτίστως πάνω από μυστηριώδη ή αιώνια προβλήματα: ποια είναι η έννοια της ζωής και είναι γενικά; Έχει ο κόσμος στόχος, υπάρχει κάποια ιστορική εξέλιξη; Είναι οι νόμοι πραγματικά νόμοι, ή απλά θέλουν να δουν κάποια τάξη σε όλα; Είναι ο κόσμος χωρισμένος σε δύο θεμελιωδώς διαφορετικά μέρη - πνεύμα και ύλη, και αν ναι, πώς συνυπάρχουν;

"Η φιλοσοφία θα γνωρίζει τη Γένεση από ένα άτομο και μέσω ενός ατόμου, στον άνθρωπο βλέπει μια τηλεχή της σημασίας, η επιστήμη θα γνωρίζει επίσης την έξοψη σαν να είναι έξω από ένα άτομο, που επεξηγήθηκε από τον άνθρωπο. Ως εκ τούτου, για τη φιλοσοφία που βρίσκεται ένα πνεύμα, για την επιστήμη της ύπαρξης υπάρχει φύση. "

Ν. Α. Berdyaev

Η φιλοσοφία είναι πάντα πλουραλιστική, ποικίλη στα σχολεία και τις οδηγίες τους, οι διατάξεις της δεν λαμβάνουν το είδος των απόλυτων αλήθετων, δεν είναι αντικειμενική.

Ο φιλοσοφισμός είναι ένα είδος κερδοσκοπικής δραστηριότητας. Παρόλο που στις περισσότερες περιπτώσεις, οι φιλόσοφοι χτίζουν τη συλλογιστική τους σε μια λογική βάση, προσπαθούν για τη λογική τεκμηρίωση των συμπερασμάτων, χρησιμοποιούν και ειδικούς τρόπους επιχειρηματολογίας που υπερβαίνουν την επίσημη λογική: ανιχνεύουν τις αντίθετες πλευρές του συνόλου, ανατρέξτε στα παράδοξα (όταν Η λογική της συλλογιστικής έρχονται στο παράλογο αποτέλεσμα), τα τμήματα (ανεπίλυτα προβλήματα). Τέτοιες μέθοδοι και τεχνικές σας επιτρέπουν να πιάσετε την αντίφαση και τη μεταβλητότητα του κόσμου. Εσωτερική φιλοσοφία, σχηματίστηκαν ειδικές ατομικές ασκήσεις:

Οντολογία - το δόγμα της ύπαρξης?

Gnoshology - τις διδασκαλίες σχετικά με τη γνώση.

Ηθική;

Αισθητική;

Φιλοσοφική ανθρωπολογία - το δόγμα της ουσίας και της φύσης του ανθρώπου, για την ειδικά ανθρώπινη μέθοδο ύπαρξης.

Κοινωνική φιλοσοφία.

"Το πρόβλημα της κοινωνικής φιλοσοφίας είναι μια ερώτηση που μια τέτοια κοινωνία είναι στην πραγματικότητα, ποια αξία έχει στη ζωή ενός ατόμου, στην οποία η αληθινή του είναι και τι μας υποχρεώνει".

S. L. Frank.

Ο άνθρωπος και η κοινωνία στους πρώτους μύθους και τις πρώτες φιλοσοφικές ασκήσεις.

"Μύθος" - από τα ελληνικά. Μύθος - μύθος, μύθος.

1) μυθολογική συνείδηση:

Η αναζήτηση για τον λόγο ήταν να απαντηθεί στην ερώτηση: Ποιος;

Η ιδέα του χρόνου δεν ήταν αφηρημένη, ο χρόνος θεωρήθηκε με τη συχνότητα και τον ρυθμό της ανθρώπινης ζωής: η γέννηση, η ωριμότητα, η ωριμότητα, η γήρανση και ο θάνατος ενός ατόμου, καθώς και οι αλλαγές της ημέρας: η αλλαγή της ημέρας και τη νύχτα, την εποχή του έτους, η κίνηση των ουράνιων σωμάτων.

Η αντίληψη του κόσμου ως Isna ο αγώνας των δυνάμεων θεϊκής και δαιμονικής, κοσμικής και χαοτικής.

2) Αρχαία Ινδική φιλοσοφία

Ειρήνη - Αιώνια αντιπαράθεση Χώρος και χάος, οι θεοί συχνά δρουν ως προσωποποίηση φυσικών δυνάμεων.

UpanishaDa (βιβλίο σοφίας), σε αυτό για πρώτη φορά η ιδέα της μετενσάρκωσης (μετεγκατάσταση ντους).

Κάρμα - Πράξη, Πράξη, Βασική Έννοια στην αρχαία ινδική φιλοσοφία.

Η γιόγκα είναι ένας τρόπος να πλησιάσει την τελειότητα.

Ο Βουδισμός είναι μια θρησκεία που καθοδηγεί ένα άτομο στην πνευματική απελευθέρωση. Αυτή η κατάσταση είναι η Nirvana.

Τέσσερις ευγενείς αλήθειες του Βούδα: ο κόσμος είναι γεμάτος από πόνο. Η αιτία της ανθρώπινης ταλαιπωρίας είναι σε φυσικές επιθυμίες, κοσμικά πάθη. Εάν εξαλείψετε την επιθυμία, τότε το πάθος και το ανθρώπινο πόνο θα έρθουν στο τέλος. Για να επιτευχθεί μια κατάσταση στην οποία δεν υπάρχει επιθυμία, είναι απαραίτητο να ακολουθήσετε ένα συγκεκριμένο μονοπάτι "οκταδικών".

3) Αρχαία κινεζική φιλοσοφία.

Καλύτερη συμπεριφορά Για ένα άτομο, ακολουθείται από τη φυσική πορεία των πραγμάτων, τις δραστηριότητες χωρίς παραβίαση του μέτρου (η αρχή του "Wei").

Taoism (Tao - Διαδρομή), η διδασκαλία της περισυλλογής. Ο ιδρυτής είναι ο Lao Tzu.

Ο Κομφούκια είναι στενά συνδεδεμένος με τα επίγεια θέματα. Στο κέντρο της φιλοσοφίας του, η σύγχυση βάζει την έννοια ενός ατόμου. Μην κάνετε άλλα πράγματα που δεν θέλετε τον εαυτό σας. Μεγάλη προσοχή Θέματα "Δεξιά" Κρατική συσκευή. Αυτό, κατά τη γνώμη του, το κράτος μπορεί να ληφθεί υπόψη, όπου η υψηλότερη θέση, εκτός από τον θεμελιώδη αυτοκράτορα, καταλαμβάνει ένα στρώμα ανθρώπων (ZHH), το οποίο συνδυάζει τις ιδιότητες των φιλοσόφων, συγγραφείς, επιστήμονες και αξιωματούχους.

4) Η φιλοσοφία της αρχαίας Ελλάδας.

Η πρωταρχικότητα θα πρέπει να γίνει κατανοητή όχι ως ένα ορισμένο προσωρινό κράτος που προηγείται της εμφάνισης όλων των υπαρχόντων, αλλά ως η ρίζα αιτία και η ρίζα αιτία, κατανοεί λογικά (Falez, Anaximen, Anaximandr, Holacit).

Πλάτων: Η ισχύς στο κράτος θα πρέπει να ανήκει σε λίγους ανθρώπους που έχουν γνώση ιδεών και είναι επομένως ενάρετοι (φιλόσοφοι). Χάρη στο νέο εκπαιδευτικό σύστημα, σχηματίζονται τρεις κοινωνικές τάξεις, οι οποίες αποτελούν τη βάση του κράτους. Και ο καθένας αποδειχθεί ότι βρίσκεται σε μια τέτοια θέση που του επιτρέπει (λαμβάνοντας υπόψη τις ικανότητες) να είναι το πιο χρήσιμο για την κατάσταση του.

Αριστοτέλης: Μαζί με το κράτος, δύο ακόμη ποικιλίες της κοινότητας - η οικογένεια και ο οικισμός, αλλά το κράτος που θέτει τα πάντα, οι μέσοι τομείς της κοινωνίας αποτελούν τη βάση του κράτους.

Χαιρετισμοί Όλες οι πολυάριθμες ιστοσελίδες του ιστότοπου! Σήμερα θα αποσυναρμολογήσουμε πολύ Ένα ενδιαφέρον θέμα Σύμφωνα με τις κοινωνικές μελέτες: Σχέδια γραφής. Σε αυτή τη θέση, θα δοθεί έτοιμη εργασία και στο τέλος αυτής της θέσης θα δοθεί μια εργασία για την εξασφάλιση του υλικού. Με την ευκαιρία, συνιστώ Εγγραφείτε σε νέα άρθρα έτσι ώστε να μην είναι ενδιαφέρον να χάσετε.

Αληθής

Τι είναι η αλήθεια;

Τύποι αλήθειας

- απόλυτη;
- συγγενής.

Κριτήρια αλήθεια

- Συνέπεια της συσσωρευμένης γνώσης.
- την παρουσία επίσημης λογικής ·
- Επιβεβαίωση πειραματικά.

Τη γνώση ως δραστηριότητα που αποσκοπεί στην επίτευξη νέων γνώσεων.

Ποικιλία τρόπων να γνωρίζετε τον κόσμο

1) Ορισμός της γνώσης.

2) Μορφές γνώσης
- αισθησιακή?
- Ορθολογική.

3) Τύποι γνώσεων:
- μυθολογική,
- Σώμα;
- επιστημονική;
- καλλιτεχνική?
- Κοινωνικός.

4) Επίπεδα επιστημονικής γνώσης
- εμπειρικές;
- θεωρητική.

Τράπεζα ως χρηματοπιστωτικό ίδρυμα

1) το πεδίο της τράπεζας
- έλξη δωρεάν χρημάτων.
- Παροχή χρημάτων με πίστωση.

2) Οργάνωση του σύγχρονου τραπεζικού συστήματος
- ανώτερο επίπεδο - κεντρική τράπεζα ·
- χαμηλότερο επίπεδο: - εμπορική τράπεζα κ.λπ.

3) Λειτουργίες CB

- Σταθεροποίηση.

- Δομική.

4) Τρόποι αντίκτυπων του κράτους στον οικονομικό μηχανισμό
- άμεση
- έμμεσο κανονισμό

5) Μηχανισμοί κρατικής ρύθμισης μιας οικονομίας της αγοράς
- δημοσιονομική πολιτική ·
- Νομισματική,
- νομική ρύθμιση.

6) Βασικές θεωρητικές έννοιες (* Δεν είναι υποχρεωτική)
- Μοντοτισμός
- Κεϋνσιανισμός.

Πληθωρισμός

1) Ορισμός;

2) Τύποι πληθωρισμού
- πληθωρισμός της ζήτησης ·
- Προσφορά πληθωρισμού.

3) Τύποι πληθωρισμού ανάλογα με το θέμα των αυξήσεων των τιμών
- ερπυσμός?
- Galoping;
- υπερπληθωρισμό.
4) Λόγοι για τον πληθωρισμό
- αύξηση του κρατικού και μαζικού δανεισμού στις νομισματικές εκπομπές ·
- μονοπώλιο μεγάλων επιχειρήσεων για προσδιορισμό των τιμών ·
- μείωση του συναλλαγματικού συντελεστή σε υψηλό επίπεδο εισαγωγής.
- αύξηση των κρατών. Nalogs, καθήκοντα κ.λπ.
5) Ο αποπληθωρισμός αποτελεί μείωση του συνολικού επιπέδου τιμών.

Αυτά είναι σχέδια για την κοινωνία, Αγαπητοί φίλοι και φίλες! Λοιπόν, προσπαθήστε να κάνετε ανεξάρτητα σχέδια για τα θέματα:

1. Κοινωνικό Ινστιτούτο

2. Κοινωνικο-δημογραφικά προβλήματα.

3. Συμμόρφωση και αποκλίνουσα συμπεριφορά

Θα σας δούμε στις παρακάτω δημοσιεύσεις!

Χρησιμοποιώντας κοινωνικές επιστημονικές γνώσεις, δημιουργήστε ένα πολύπλοκο σχέδιο, το οποίο επιτρέπει να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "η βιοσσική φύση του ανθρώπου". Το σχέδιο θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία στοιχεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

1. Ο άνθρωπος ως αποτέλεσμα της βιολογικής και κοινωνικοπολιτιστικής εξέλιξης.

2. Το σώμα ως φυσική βάση ενός ατόμου:

α) Λειτουργία εσωτερικών οργάνων και συστημάτων (μορφοφυσιολογικές, ηλεκτροχημικές, νευροψυχωσιολογικές και άλλες διαδικασίες ανθρώπινου σώματος).

β) Πρωτογενές (φυσιολογικές) ανάγκες (σε τρόφιμα, νερό, ξεκούραση Λειτουργία θερμοκρασίας και τα λοιπά.);

γ) Μηχανισμοί ανθρώπινου γονότυπου και κληρονομικότητας.

3. Κοινωνική στον άνθρωπο:

α) κοινωνικές ανάγκες ·

β) Ενδιαφέροντα.

γ) βασικές ιδιότητες ·

δ) Αυτοαισθητοποίηση.

ε) κοσμοθεωρία, κλπ.

4. Η ενότητα των βιολογικών και κοινωνικών στον άνθρωπο:

α) την επίδραση της βιολογικής (κληρονομικής) για τα φυσικά δεδομένα και τις διανοητικές ιδιότητες του ανθρώπου ·

β) Εφαρμογή και ικανοποίηση βιολογικών σε κοινωνικές μορφές.

5. Το πρόβλημα της αναλογίας βιολογικού και κοινωνικού στον άνθρωπο (διαφορετικές προσεγγίσεις).

Απάντηση: Κανένα

Χρησιμοποιώντας γνώση της κοινωνικής επιστήμης, δημιουργήστε ένα πολύπλοκο σχέδιο, το οποίο επιτρέπει να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "Worldview, τους τύπους και τα έντυπα". Το σχέδιο θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία στοιχεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος.

1. Το Worldview ως ένα σύστημα γενικευμένων απόψεων για τον κόσμο και τη θέση του ατόμου σε αυτό.

2. Ιστορική θέα στην κοσμοθεωρία:

α) μυθολογική ·

β) θεολογικά (θρησκευτικά) ·

γ) Φιλοσοφική.

3. Υπαίθρια (Lustic) Worldview και τα χαρακτηριστικά του:

α) την κυριαρχία των αυθαίρετων δεσμών ·

β) κατακερματισμός απόψεων στον κόσμο.

γ) Έλλειψη ακεραιότητας.

4. Βασικά χαρακτηριστικά του Scientific Worldview:

α) λογική πλεξούδα ·

β) συστηματικά ·

γ) ευελιξία ·

δ) Κνωμικότητα.

ε) εγκυρότητα.

Άλλες ποσότητες είναι δυνατές και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-στοιχείων του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας κοινωνικές επιστημονικές γνώσεις, δημιουργήστε ένα πολύπλοκο σχέδιο, το οποίο επιτρέπει να αποκαλύψετε το θέμα "κοινωνικο-δημογραφικά προβλήματα της νεωτερικότητας". Το σχέδιο θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία στοιχεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

1) κοινωνικο-δημογραφικά προβλήματα ως μέρος των παγκόσμιων προβλημάτων της ανθρωπότητας.

2) Η ουσία της "δημογραφικής έκρηξης" και της σύνδεσής της με άλλα παγκόσμια προβλήματα.

3) Τι προκάλεσε μια δημογραφική κρίση σε οικονομικά αναπτυγμένες χώρες;

4) Εκδηλώσεις και συνέπειες της "δημογραφικής έκρηξης":

α) μαζική πείνα, ασθένεια, αναλφαβητισμός, έλλειψη κανονικής στέγασης.

β) ανεργία ·

γ) μαζικές μεταναστεύσεις ·

δ) Προβλήματα αφομοίωσης των επισκεπτών.

5) Τρόποι για την υπέρβαση των κοινωνικο-δημογραφικών προβλημάτων:

α) την επίλυση του προβλήματος της ρύθμισης του αριθμού του πληθυσμού ·

β) εφαρμογή προσεγμένων δημογραφικών πολιτικών ·

γ) Διεθνής συνεργασία στην επίλυση κοινωνικο-δημογραφικών προβλημάτων.

Χρησιμοποιώντας κοινωνικές επιστημονικές γνώσεις, δημιουργήστε ένα σύνθετο σχέδιο, το οποίο επιτρέπει να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "σύγχρονες απειλές για τον πολιτισμό, την πνευματική ανάπτυξη του ανθρώπου". Το σχέδιο θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία στοιχεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση της απάντησης, λαμβάνεται υπόψη:

Την ορθότητα της διαμόρφωσης των σημείων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους από το δεδομένο θέμα ·

Πληρότητας της αντανάκλασης του κύριου περιεχομένου στο σχέδιο ·

Συμμόρφωση με τη δομή του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος: 1) Σύγχρονες απειλές για τον πολιτισμό, την ανθρώπινη πνευματική ανάπτυξη - ένα από τα παγκόσμια προβλήματα της ανθρωπότητας:

α) τις κλίμακες της άγνοιας, του εγκλήματος, του τοξικομανισμού, της αλλοτρίωσης από τον πολιτισμό ·

β) Υλικός καταναλωτισμός.

γ) μαζική κουλτούρα και πρωματία ·

δ) εκδηλώσεις δυσφορίας στην καθημερινή ζωή ενός ατόμου.

ε) πληροφορίες και άνδρες.

2) Τρόποι για να ξεπεραστεί το πρόβλημα:

α) ελεύθερη ανθρώπινη πρόσβαση στις πολιτιστικές αξίες ·

β) τη δυνατότητα απόκτησης εκπαίδευσης και βελτίωσης της ·

γ) εξανθρωπισμός της κοινωνίας Περιεκτική ανάπτυξη Προσωπικότητα.

3) Η μετα-βιομηχανική κοινωνία και πνευματική

ανθρώπινη ανάπτυξη.

Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-ρητρών του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας κοινωνικές επιστημονικές γνώσεις, κάντε ένα σύνθετο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "ακεραιότητα και αντίφαση του σύγχρονου κόσμου". Το σχέδιο θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία στοιχεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση της απάντησης, λαμβάνεται υπόψη:

Την ορθότητα της διαμόρφωσης των σημείων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους από το δεδομένο θέμα ·

Πληρότητας της αντανάκλασης του κύριου περιεχομένου στο σχέδιο ·

Συμμόρφωση με τη δομή του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

1) την ποικιλομορφία του κόσμου και την ενότητα της ανθρωπότητας: α) ο σύγχρονος κόσμος και η ένταξη ·

β) την παγκοσμιοποίηση της οικονομίας και την ανάπτυξη του παγκόσμιου εμπορίου ·

γ) σύγχρονες επικοινωνίες (Internet, κλπ.).

2) αντικρουόμενες επιπτώσεις της παγκοσμιοποίησης:

α) τα πρότυπα της παγκοσμιοποίησης στην οικονομία, τον πολιτισμό ·

β) Οικολογικές, δημογραφικές κρίσεις, ενισχύσεις, εθισμός στα ναρκωτικά, διεθνή τρομοκρατία, προβλήματα οικονομικά προς τα πίσω χώρες και MN. Δρ

3) Η ανθρωπότητα θα ξεπεράσει τα προβλήματα της ανάπτυξής της;

Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-ρητρών του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας γνώση της κοινωνικής επιστήμης, δημιουργήστε ένα πολύπλοκο σχέδιο, το οποίο επιτρέπει να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "κοινωνικοποίηση του ατόμου". Το σχέδιο θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία στοιχεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος.

1. Κοινωνικοποίηση ως διαδικασία αφομοίωσης των μεμονωμένων δειγμάτων συμπεριφοράς, κοινωνικών κανόνων και αξιών που απαιτούνται για την επιτυχή λειτουργία της στην κοινωνία αυτή.

2. Στάδια της κοινωνικοποίησης Σύμφωνα με τον Δ. Smandère:

α) το βήμα της μίμησης και της αντιγραφής της συμπεριφοράς των παιδιών των ενηλίκων ·

β) το στάδιο του παιχνιδιού, όταν τα παιδιά γνωρίζουν τη συμπεριφορά ως εκτέλεση ρόλων ·

γ) το στάδιο των παιχνιδιών των ομάδων στα οποία τα παιδιά μαθαίνουν να κατανοούν ότι ολόκληρη η ομάδα των ανθρώπων τους περιμένει.

3. Στάδια της κοινωνικοποίησης σχετικά με τη θεωρία των ρόλων (J. MFA):

α) απομίμηση (παιδιά αντιγραφής ενηλίκων συμπεριφορά) ·

β) το στάδιο του παιχνιδιού (τα παιδιά κατανοούν τη συμπεριφορά ως εκτέλεση ορισμένων ρόλων).

γ) Συλλογικό παιχνίδι (Τα παιδιά μαθαίνουν να συνειδητοποιούν τις προσδοκίες όχι μόνο ένα ξεχωριστό πρόσωπο, αλλά και μια ολόκληρη ομάδα).

4. Πράκτορες κοινωνικοποίησης (Ινστιτούτα):

α) Οι παράγοντες πρωτογενούς κοινωνικοποίησης είναι ένα μέσο που έχει άμεσο αντίκτυπο στο άτομο (γονείς, συγγενείς, οικογένεια, φίλους, συνομηλίκους κ.λπ.).

β) Δευτερεύοντες πράκτορες κοινωνικοποίησης: σχολική διοίκηση, πανεπιστήμιο, επιχειρήσεις; Στρατός, Δικαστήριο, Εκκλησία Ι.Τ.D.

5. Οι διαφορές στο περιεχόμενο της διαδικασίας κοινωνικοποίησης των ενηλίκων από τη διαδικασία κοινωνικοποίησης των παιδιών.

Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-ρητρών του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας τη γνώση της κοινωνικής επιστήμης, κάντε ένα σύνθετο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "ηθικό και" χρυσό κανόνα "της ηθικής." Το σχέδιο θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία στοιχεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση της απάντησης, λαμβάνεται υπόψη:

Την ορθότητα της διαμόρφωσης των σημείων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους από το δεδομένο θέμα ·

Πληρότητας της αντανάκλασης του κύριου περιεχομένου στο σχέδιο ·

Συμμόρφωση με τη δομή του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

1) Η ηθική και ο ρόλος της στην ανθρώπινη ζωή και την κοινωνία: μια ιστορική πτυχή.

2) τη βάση της ηθικής - καθολικά ηθικά πρότυπα και αξίες:

γ) Αρχές και κανόνες της ηθικής.

3) Υπάρχει ηθική πρόοδος;

α) ηθικό χρέος και το πρόβλημα της επιλογής ·

β) σύγχρονες πραγματικότητες (Internet, κλπ.) και ηθικά πρότυπα.

Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-ρητρών του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας την κοινωνική επιστήμη, συνθέτουν ένα σύνθετο σχέδιο, το οποίο επιτρέπει να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "κοινωνία ως σύστημα". Το σχέδιο θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία στοιχεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος.

1. Θέμα ως σύνολο στοιχείων παραγωγής που βρίσκονται σε βιώσιμα ομόλογα και σχέσεις μεταξύ τους.

2. Κοινότητα ως σύνολο που συνδέονται με τους ανθρώπους Κοινές δραστηριότητες για την επίτευξη κοινών στόχων γι 'αυτούς.

3. Τα στοιχεία της κοινωνίας ως συστήματος:

α) τη σφαίρα της ζωής της κοινωνίας ·

σι) Κοινωνικά ιδρύματα κοινωνίες.

4. Χαρακτηριστικά της κοινωνίας ως σύστημα:

α) διαφορετικές ιεραρχικά χτισμένες σχέσεις που αποτελούν τη δομή της κοινωνίας ·

β) την ακεραιότητα της κοινωνίας ως συστήματος (δικές του ιδιότητες που δεν μπορούν να προκύψουν από τις ιδιότητες των μεμονωμένων στοιχείων) ·

γ) το άνοιγμα της κοινωνίας ως συστήματος (κατάσταση συνεχούς ανταλλαγής με το περιβαλλοντικό της περιβάλλον) ·

δ) ο δυναμισμός της κοινωνίας (αλλαγές στο Διαφορετικές περιοχές Τη ζωή, τον αντιφατικό τους χαρακτήρα).

5. Η ανησυχία των αναγκών των ανθρώπων αποτελεί απόδειξη της αποτελεσματικότητας της κοινωνίας ως συστήματος.

Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-ρητρών του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας τη γνώση της κοινωνικής επιστήμης, δημιουργήστε ένα σύνθετο σχέδιο, το οποίο επιτρέπει να αποκαλύψετε ουσιαστικά το θέμα "το πρόβλημα του βορρά και του νότου και τον τρόπο λύσης". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση της απάντησης, λαμβάνεται υπόψη:

Την ορθότητα της διαμόρφωσης των σημείων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους από το δεδομένο θέμα ·

Πληρότητας της αντανάκλασης του κύριου περιεχομένου στο σχέδιο ·

1) Το πρόβλημα του Βορρά και του Νότου είναι ένα από τα παγκόσμια προβλήματα της νεωτερικότητας.

2) Η ουσία του προβλήματος του Βορρά και του Νότου και της σύνδεσής του με άλλα παγκόσμια προβλήματα.

3) Εκδηλώσεις και συνέπειες του ονόματος προβλήματος:

α) "δημογραφική έκρηξη".

β) πείνα, φτώχεια, αναλφαβητισμός, ασθένεια.

γ) ανεργία και μετανάστευση σε οικονομικά ευημερούσες χώρες του κόσμου.

4) Τρόποι για την αντιμετώπιση της οικονομικής καθυστέρησης, της φτώχειας και της φτώχειας των χωρών "τρίτου κόσμου":

α) ασκεί μια προσεκτική δημογραφική πολιτική ·

γ) Διεθνής συνεργασία για την επίλυση των προβλημάτων του Βορρά και του Νότου.

Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-ρητρών του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας την κοινωνική επιστήμη, κάντε ένα σύνθετο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "Παγκόσμια προβλήματα της νεωτερικότητας". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση της απάντησης, λαμβάνεται υπόψη:

Την ορθότητα της διαμόρφωσης των σημείων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους από το δεδομένο θέμα ·

Πληρότητας της αντανάκλασης του κύριου περιεχομένου στο σχέδιο ·

Συμμόρφωση με τη δομή του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου. Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

1) Ποια προβλήματα έχουν γίνει παγκόσμια για την ανθρωπότητα;

2) Η ουσία ορισμένων παγκόσμιων προβλημάτων (η περιβαλλοντική κρίση, η «δημογραφική έκρηξη», το οικονομικό χρέος των «τρίτου κόσμου» χώρες) και τη σχέση τους.

3) Εκδηλώσεις και συνέπειες των παγκόσμιων προβλημάτων της νεωτερικότητας:

α) Αύξηση της κλίμακας ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΗ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ των ανθρώπων;

β) την αύξηση του πληθυσμού του κόσμου λόγω των αναπτυσσόμενων χωρών ·

γ) τη στάση των καταναλωτών απέναντι στη φύση.

4) τρόποι επίλυσης των παγκόσμιων προβλημάτων:

α) ανάπτυξη Επιστημονική έρευνα σχετικά με την προστασία του περιβάλλοντος και του περιβάλλοντος του ανθρώπου ·

β) τη δημιουργία μιας νέας παγκόσμιας οικονομικής τάξης ·

γ) Κανονισμός γονιμότητας σε οικονομικά προς τα πίσω χώρες.

δ) Διεθνής συνεργασία στην επίλυση του παγκόσμιου καθετήρα της νεωτερικότητας. Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-ρητρών του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας γνώση της κοινωνικής επιστήμης, κάντε ένα σύνθετο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει το θέμα "Ελευθερία και Ευθύνη". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση της απάντησης, λαμβάνεται υπόψη:

Την ορθότητα της διαμόρφωσης των σημείων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους από το δεδομένο θέμα ·

Πληρότητας της αντανάκλασης του κύριου περιεχομένου στο σχέδιο ·

Συμμόρφωση με τη δομή του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου. Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

1) Ελευθερία στην ανθρώπινη δραστηριότητα:

α) η ελευθερία της προσωπικότητας είναι η σημαντικότερη αξία του πολιτισμού ·

β) "η ελευθερία είναι μια συνειδητή ανάγκη".

2) Η ευθύνη είναι ο σημαντικότερος ρυθμιστής ανθρώπινης δραστηριότητας:

α) συνειδητή μετά από καθιερωμένους κανόνες ·

β) αξιολόγηση των ενεργειών τους όσον αφορά τις συνέπειές τους για τους άλλους ·

γ) Αρχές και πεποιθήσεις.

3) Ελευθερία και ευθύνη στην ελεύθερη κοινωνία.

Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-ρητρών του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας κοινωνικές επιστημονικές γνώσεις, δημιουργήστε ένα σύνθετο σχέδιο, το οποίο επιτρέπει να αποκαλύψετε το θέμα "ο σκοπός και η έννοια της ζωής ενός ατόμου". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Πληρότητας της αντανάκλασης του κύριου περιεχομένου στο σχέδιο ·

Συμμόρφωση με τη δομή του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου. Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

1) Η αναζήτηση για την έννοια της ζωής είναι ένα χαρακτηριστικό γνώρισμα ενός ατόμου.

2) Προσεγγίσεις στο πρόβλημα της έννοιας της ανθρώπινης ζωής στην παγκόσμια φιλοσοφία:

α) αντίκες φιλοσοφία ·

β) τη φιλοσοφία της αναβίας ·

γ) Κλασική γερμανική φιλοσοφία.

δ) Ρωσική φιλοσοφία (S. Frank, Ν. Trubetskaya, κλπ.).

3) Ο ρόλος της κοσμοθεωρίας στην ανθρώπινη δραστηριότητα, στην εξεύρεση τους στους στόχους και το νόημα της ζωής:

α) Σώμα (συνηθισμένη) κοσμοθεωρία: υποστήριξη της εμπειρίας της ζωής σας.

β) η θρησκευτική κοσμοθεωρία και ο σκοπός του ανθρώπου ·

γ) Επιστημονική Worldview: Η κατανόηση του ανθρώπου της ειρήνης και των τάσεων της ανάπτυξής της, καθώς και η θέση του σε αυτόν τον κόσμο.

Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-ρητρών του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας τη γνώση της κοινωνικής επιστήμης, δημιουργήστε ένα σύνθετο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "άνθρωπος ως πνευματικό". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση της απάντησης, λαμβάνεται υπόψη:

Την ορθότητα της διαμόρφωσης των σημείων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους από το δεδομένο θέμα ·

Πληρότητας της αντανάκλασης του κύριου περιεχομένου στο σχέδιο ·

Συμμόρφωση με τη δομή του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου. Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

1) Ανθρώπινος πνευματικός κόσμος: γνώση, πίστη, συναισθήματα, φιλοδοξίες.

2) Ηθικότητα, αξίες, ανθρώπινα ιδανικά:

α) τον "χρυσό κανόνα" της ηθικής ·

γ) συνείδηση, πατριωτισμός, ιθαγένεια.

3) Worldview και ο ρόλος της στην ανθρώπινη ζωή:

α) τους τύπους κοσμημάτων.

β) Worldview ως σημείο αναφοράς και ανθρώπινη δραστηριότητα.

Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-ρητρών του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας κοινωνικές επιστημονικές γνώσεις, κάντε ένα σύνθετο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα " Σύγχρονη επιστήμη Και την ευθύνη των επιστημόνων. " Το σχέδιο θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία στοιχεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση της απάντησης, λαμβάνεται υπόψη:

- την ορθότητα της διαμόρφωσης των παραγράφων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους του συγκεκριμένου θέματος ·

- Συμμόρφωση της δομής του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

1) Η σύγχρονη επιστήμη είναι η άμεση παραγωγική εξουσία της κοινωνίας.

2) Η ιδιαιτερότητα της σύγχρονης επιστήμης:

α) Αυξημένες ευκαιρίες για τη φύση και την κοινωνία.

β) σύνθετο τεχνικό και τεχνολογικό δυναμικό ·

γ) Άμεσος αντίκτυπος στον τρόπο ζωής και τη φύση της εργασίας

δ) τη δυνατότητα μελέτης Micro και Macromirov.

3) Οι κύριες κατευθύνσεις της επιστημονικής και τεχνολογικής προόδου:

α) τη μελέτη του εξωτερικού χώρου ·

β) Γενετική μηχανική και βιοτεχνολογία (η δημιουργία οργανικών ουσιών με προκαθορισμένες ιδιότητες).

γ) έρευνα στον τομέα της δημιουργίας νέων τύπων καυσίμων και ενέργειας ·

δ) Μελέτη ευκαιριών και προοπτικών τεχνητής νοημοσύνης.

4) Παράγοντες αύξησης της ευθύνης των επιστημόνων για την έρευνά τους:

α) τον διπλό σκοπό πολλών εφευρέσεων (τη δημιουργία νέων τύπων όπλων μαζικής βλάβης) ·

β) ηθική ασάφεια ορισμένων μελετών (κλωνοποίηση ζωντανών οργανισμών) ·

γ) αρνητικές, ευαίσθητες επιπτώσεις ορισμένης επιστημονικής έρευνας σχετικά με τη φύση ·

5) Η ανάγκη διατήρησης της ανθρωπιστικής ουσίας της επιστήμης.

Χρησιμοποιώντας τη γνώση της κοινωνικής επιστήμης, κάντε ένα περίπλοκο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "Γνώση - η διαδικασία της πνευματικής ανάπτυξης από τον άνθρωπο του υλικού κόσμου". Το σχέδιο θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία στοιχεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

1) Η έννοια της γνώσης. Η γνώση είναι η διαδικασία κατανόησης του ατόμου και των φαινομένων του υλικού κόσμου.

2) Στόχος γνώσης:

α) να κατανοήσουν την αλήθεια ·

β) Πρακτικά οφέλη.

3) τη δομή της διαδικασίας γνώσης:

β) Λογικές γνώσεις (έννοια, κρίση, σύναψη).

4) Η αλληλεπίδραση μιας μαθησιακής οντότητας και ενός ενημερωμένου αντικειμένου στη διαδικασία της γνώσης.

5) γνώση ως αποτέλεσμα της γνώσης.

Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-ρητρών του σχεδίου. Μπορούν να εκπροσωπηθούν σε μια φλυαρία, αμφισβητούμενη ή μεικτή μορφή.

Χρησιμοποιώντας κοινωνικές επιστημονικές γνώσεις, δημιουργήστε ένα σύνθετο σχέδιο, επιτρέποντας ουσιαστικά την αποκαλύψιση του θέματος "κοινωνία ως ανοιχτό σύστημα" ουσιαστικά. Το σχέδιο θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία στοιχεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση της απάντησης, λαμβάνεται υπόψη:

Την ορθότητα της διαμόρφωσης των σημείων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους από το δεδομένο θέμα ·

Συμμόρφωση με τη δομή του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος

1. Η επέκταση ενός ανοικτού συστήματος ως συστήματος που συνδέεται με τον εξωτερικό κόσμο ("ανταλλαγές με ουσία και ενέργεια").

2. Η εταιρεία ως ανοικτό σύστημα στο πλαίσιο των κοινωνιολογικών μελετών χαρακτηρίζεται από:

β) Υψηλή κινητικότητα (τα μέλη της κοινωνίας μπορούν να αλλάξουν το καθεστώς τους σχετικά εύκολα).

γ) την ικανότητα καινοτομίας ·

3. Κοινωνία: η επιρροή της φύσης στην κοινωνία:

α) οι φυσικές συνθήκες έχουν σημαντικό αντίκτυπο στον δημόσιο τμήμα της εργασίας ·

β) Οι φυσικοί παράγοντες διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη ζωή των ανθρώπων (γεωγραφικός ντετερμινισμός).

γ) η φύση αποτελεί φυσικό ανθρώπινο περιβάλλον.

4. Διεξαγωγή συνεχούς ανταλλαγής με το περιβάλλον και τα περιβαλλοντικά προβλήματα της νεωτερικότητας:

α) φαινόμενο θερμοκηπίου ·

β) όξινη βροχή ·

δ) ρύπανση ατμόσφαιρας ·

ε) ρύπανση του εδάφους ·

Άλλες ποσότητες είναι δυνατές και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-στοιχείων του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας την κοινωνική επιστήμη, συνθέτουν ένα σύνθετο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "η επιρροή της φύσης ανά άτομο και κοινωνία". Το σχέδιο θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία στοιχεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση της απάντησης, λαμβάνεται υπόψη:

Την ορθότητα της διαμόρφωσης των σημείων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους από το δεδομένο θέμα ·

Συμμόρφωση με τη δομή του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος.

1. Η κοινωνία και η φύση είναι οργανικά μέρη του υλικού κόσμου.

2. Ο άνθρωπος - στοιχείο της βιόσφαιρας.

3.1. Η επιρροή των φυσικών παραγόντων στη διαδικασία ανθρωπογένεσης:

α) υπογραμμίζοντας ένα άτομο από τον κόσμο των ζώων ·

β) το σχηματισμό αγώνων ·

γ) Δημιουργία γλωσσών.

δ) χαρακτηριστικά της νοοτροπίας και του χαρακτήρα ·

3.2 Επίπτωση της φύσης ( περιβάλλων) Στις κοινωνικές διαδικασίες:

α) τον ρυθμό και την ποιότητα της κοινωνικής δυναμικής ·

β) τοποθέτηση παραγωγικών δυνάμεων και οικονομικής εξειδίκευσης ·

σε) φυσικές καταστροφές Και τις κοινωνικές συνέπειές τους.

4. Στάδια της αλληλεπίδρασης της φύσης και της κοινωνίας:

α) αναθέτοντας έτοιμα προϊόντα ·

β) την ανάπτυξη των δυνάμεων παραγωγής ·

γ) τη μετάβαση από τη φυσική κατανάλωση φυσικών πόρων στην οργάνωση μιας εστιασμένης διέλευσης των φυσικών διαδικασιών ·

5. Η σημασία της φύσης για τον άνθρωπο και την κοινωνία:

α) Πόροι αποθέματος.

γ) την πηγή της έμπνευσης και της ομορφιάς.

Χρησιμοποιώντας κοινωνικές επιστημονικές γνώσεις, δημιουργήστε ένα πολύπλοκο σχέδιο, το οποίο επιτρέπει την αποκαλύψιση του θέματος της "ανθρώπινης δραστηριότητας". Το σχέδιο θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία στοιχεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση της απάντησης, λαμβάνεται υπόψη:

Την παρουσία των παραγράφων του σχεδίου, υποχρεωτική για τη γνωστοποίηση του προτεινόμενου θέματος ·

Την ορθότητα της διαμόρφωσης των σημείων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους από το δεδομένο θέμα ·

Συμμόρφωση με τη δομή του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου.

Η διατύπωση των σημείων του σχεδίου, με αφηρημένη χαρακτήρα και μη αντανακλώντας τις ιδιαιτερότητες του θέματος, δεν υπολογίζονται κατά την αξιολόγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος.

1. Δραστηριότητα ως τρόπος ύπαρξης ανθρώπων.

2. Δομή δραστηριότητας.

α) το αντικείμενο της δραστηριότητας

β) Αντικείμενο δραστηριότητας

δ) Μέθοδοι και μέσα

ε) διαδικασία

ε) αποτέλεσμα

3. Ανάγκες δραστηριότητας:

α) βιολογική

β) Κοινωνική

γ) ιδανικό

4. Τύποι δραστηριότητας

β) Επικοινωνία

γ) δόγμα

5. Ταξινόμηση της δραστηριότητας:

α) σε αντικείμενα και αποτελέσματα (υλικό και πνευματικό).

β) σχετικά με το αντικείμενο της δραστηριότητας (ατομική και συλλογική)

γ) Με δραστηριότητα χαρακτήρων (αναπαραγωγική και δημιουργική)

δ) ανάλογα με τις σφαίρες της κοινωνίας (οικονομική, κοινωνική, πολιτική, πνευματική) ·

ε) σύμφωνα με τα ηθικά πρότυπα (ηθικά και ανήθικα) ·

6. Συγκεκριμένα χαρακτηριστικά Δραστηριότητες:

α) συνειδητός χαρακτήρας ·

β) μετασχηματισμό της φύσης ·

γ) παραγωγικός χαρακτήρας ·

δ) κοινωνικός χαρακτήρας ·

Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-στοιχεία του σχεδίου. Μπορούν να εκπροσωπηθούν σε μια φλυαρία, αμφισβητούμενη ή μεικτή μορφή.

Χρησιμοποιώντας γνώση της κοινωνικής επιστήμης, δημιουργήστε ένα πολύπλοκο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "Πολιτισμός, το σχήμα του". Το σχέδιο θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία στοιχεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση της απάντησης, λαμβάνεται υπόψη:

Την παρουσία των παραγράφων του σχεδίου, υποχρεωτική για τη γνωστοποίηση του προτεινόμενου θέματος ·

Την ορθότητα της διαμόρφωσης των σημείων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους από το δεδομένο θέμα ·

Συμμόρφωση με τη δομή του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου.

Η διατύπωση των σημείων του σχεδίου, με αφηρημένη χαρακτήρα και μη αντανακλώντας τις ιδιαιτερότητες του θέματος, δεν υπολογίζονται κατά την αξιολόγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος.

1. Η έννοια του πολιτισμού.

2. Υλικό και πνευματική κουλτούρα.

3. Λειτουργίες πολιτισμού:

α) προσαρμοστική

β) κανονιστικό

γ) κοινωνικοποίηση

δ) Πληροφορίες

ε) δημιουργική

ε) επικοινωνιακό

ζ) χαλάρωση και άλλα.

4. Βασικά στοιχεία για την ταξινόμηση του πολιτισμού:

α) Επικοινωνία με τη θρησκεία

β) Εδαφική συνεργασία

γ) εθνοτικές λειτουργίες

δ) οικονομικό τρόπο

ε) που ανήκουν στον ιστορικό τύπο της κοινωνίας

5. Βασικές μορφές πολιτισμού:

α) ελίτ

β) Λαϊκός

γ) μάζα

6. Ποικιλίες Πολιτισμού:

α) υποκουλτούρα

β) Αντίστροφη

Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-στοιχεία του σχεδίου. Μπορούν να εκπροσωπηθούν σε μια φλυαρία, αμφισβητούμενη ή μεικτή μορφή.

Χρησιμοποιώντας τη γνώση της κοινωνικής επιστήμης, κάντε ένα περίπλοκο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "Επιστημονική γνώση". Το σχέδιο θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία στοιχεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση της απάντησης, λαμβάνεται υπόψη:

- την παρουσία των παραγράφων του σχεδίου, υποχρεωτική για τη γνωστοποίηση του προτεινόμενου θέματος ·

- την ορθότητα της διαμόρφωσης των παραγράφων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους του συγκεκριμένου θέματος ·

- Συμμόρφωση της δομής του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου.

Η διατύπωση των σημείων του σχεδίου, με αφηρημένη χαρακτήρα και μη αντανακλώντας τις ιδιαιτερότητες του θέματος, δεν υπολογίζονται κατά την αξιολόγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος.

1. Η επιστημονική γνώση είναι ένας από τους τύπους γνώσης του αντικειμενικού κόσμου.

2. Χαρακτηριστικά επιστημονικής γνώσης:

α) την επιθυμία για αντικειμενικότητα (στη μελέτη του κόσμου, τι είναι, ανεξάρτητα από τον άνθρωπο) ·

β) Ειδική γλώσσα, συμπεριλαμβανομένων των ειδικών, αυστηρά καθορισμένων εννοιών, μαθηματικών συμβόλων.

γ) Ειδικές διαδικασίες επαλήθευσης των αποτελεσμάτων.

3. Επίπεδα επιστημονικής γνώσης:

α) εμπειρικές γνώσεις ·

β) Θεωρητικές γνώσεις.

4. Μέθοδοι επιστημονικής γνώσης:

α) επιστημονική παρατήρηση ·

β) Περιγραφή;

γ) ταξινόμηση ·

δ) επιστημονικό πείραμα ·

ε) ένα πνευματικό πείραμα ·

ε) υποθέσεις υποβολής υποψηφιότητας ·

ζ) Επιστημονική μοντελοποίηση.

Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-στοιχεία του σχεδίου. Μπορούν να εκπροσωπηθούν σε μια φλυαρία, αμφισβητούμενη ή μεικτή μορφή.

Χρησιμοποιώντας γνώση της κοινωνικής επιστήμης, δημιουργήστε ένα πολύπλοκο σχέδιο, το οποίο επιτρέπει να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "περιβαλλοντική κρίση ως παγκόσμιο πρόβλημα της νεωτερικότητας". Το σχέδιο θα πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία στοιχεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

1. Ποια προβλήματα έγιναν παγκόσμια για την ανθρωπότητα;

2. Η φύση της περιβαλλοντικής κρίσης και η σχέση του με άλλα παγκόσμια προβλήματα

3. Τι προκαλεί την περιβαλλοντική κρίση;

α) την αύξηση της κλίμακας των οικονομικών δραστηριοτήτων των ανθρώπων.

β) Η στάση των καταναλωτών απέναντι στη φύση.

4. Εκδηλώσεις και συνέπειες της περιβαλλοντικής κρίσης.

5. Τρόποι για να ξεπεραστεί η περιβαλλοντική κρίση:

α) να αλλάξει τη στάση των ανθρώπων στη φύση ·

β) επιστήμη στην υπηρεσία της οικολογίας ·

γ) Διεθνής συνεργασία για την επίλυση περιβαλλοντικών προβλημάτων.

Χρησιμοποιώντας τη γνώση της κοινωνικής επιστήμης, κάντε ένα περίπλοκο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "Γνώση - η διαδικασία της πνευματικής ανάπτυξης από τον άνθρωπο του υλικού κόσμου". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση της απάντησης, λαμβάνεται υπόψη:

Την παρουσία των παραγράφων του σχεδίου, υποχρεωτική για τη γνωστοποίηση του προτεινόμενου θέματος ·

Την ορθότητα της διαμόρφωσης των σημείων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους από το δεδομένο θέμα ·

Συμμόρφωση με τη δομή του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου.

Η διατύπωση των σημείων του σχεδίου, με αφηρημένη χαρακτήρα και μη αντανακλώντας τις ιδιαιτερότητες του θέματος, δεν υπολογίζονται κατά την αξιολόγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος.

1. Η έννοια της γνώσης. Η γνώση είναι η διαδικασία κατανόησης του ατόμου και των φαινομένων του υλικού κόσμου.

2. Στόχοι της γνώσης:

α) να κατανοήσουν την αλήθεια

β) Πρακτικά οφέλη

3. Η δομή της διαδικασίας γνώσης:

α) αισθησιακή γνώση (αίσθηση, αντίληψη, παρουσίαση) ·

β) ορθολογική γνώση (έννοια, κρίση, σύναψη) ·

4. Τύποι γνώσεων:

α) επιστημονική

β) καθημερινά (συνηθισμένη) ·

γ) μυθολογική ·

δ) Αισθητική, κλπ.

5 γνώσεις ως αποτέλεσμα της γνώσης.

Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-στοιχεία του σχεδίου. Μπορούν να εκπροσωπηθούν σε μια φλυαρία, αμφισβητούμενη ή μεικτή μορφή.

Χρησιμοποιώντας τη γνώση της κοινωνικής επιστήμης, κάντε ένα σύνθετο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "κοινωνία και φύση". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση της απάντησης, λαμβάνεται υπόψη:

Την ορθότητα της διαμόρφωσης των σημείων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους από το δεδομένο θέμα ·

Συμμόρφωση με τη δομή του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου. Η διατύπωση των σημείων του σχεδίου, με αφηρημένη χαρακτήρα και μη αντανακλώντας τις ιδιαιτερότητες του θέματος, δεν υπολογίζονται κατά την αξιολόγηση.

1. Η κοινωνία και η φύση είναι οργανικά μέρη του υλικού κόσμου.

2. Ο αντίκτυπος της φύσης (περιβάλλον) στις κοινωνικές διαδικασίες:

α) τον ρυθμό και την ποιότητα της κοινωνικής δυναμικής ·

β) τοποθέτηση παραγωγικών δυνάμεων και οικονομικής εξειδίκευσης ·

γ) τα χαρακτηριστικά της νοοτροπίας, της υαλότητας και της φύσης των ανθρώπων ·

δ) φυσικές κατακλυσίες και τις κοινωνικές συνέπειές τους.

3. Αντίκτυπος της κοινωνίας στο φυσικό περιβάλλον:

α) Αλλαγή τοπίων υπό την επίδραση της ανθρώπινης δραστηριότητας.

β) τη χρήση μη ανανεώσιμων και ανανεώσιμων φυσικών πόρων ·

γ) τη χρήση χλωρίδας και πανίδας ·

δ) τη δημιουργία ενός φυσικού περιβάλλοντος που μετατράπηκε από ένα άτομο.

4. Η σημασία της φύσης για τον άνθρωπο και την κοινωνία:

α) Πόροι αποθέματος.

β) φυσικό βιότοπο ·

γ) την πηγή της έμπνευσης και της ομορφιάς.

5. Οι ιδιαιτερότητες της αλληλεπίδρασης της φύσης και της κοινωνίας στο παρόν στάδιο της κοινωνικής ανάπτυξης.

Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-ρητρών του σχεδίου. Μπορούν να εκπροσωπούνται στην κλήση, αμφισβητούμενη ή μεικτή μορφή.

Χρησιμοποιώντας κοινωνικές επιστημονικές γνώσεις, κάντε ένα σύνθετο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "το πρόβλημα της διεθνούς τρομοκρατίας ως παγκόσμιο πρόβλημα της νεωτερικότητας". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση της απάντησης, λαμβάνεται υπόψη:

Την παρουσία των παραγράφων του σχεδίου, υποχρεωτική για τη γνωστοποίηση του προτεινόμενου θέματος ·

Την ορθότητα της διαμόρφωσης των σημείων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους από το δεδομένο θέμα ·

Συμμόρφωση με τη δομή του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου.

Η διατύπωση των σημείων του σχεδίου, με αφηρημένη χαρακτήρα και μη αντανακλώντας τις ιδιαιτερότητες του θέματος, δεν υπολογίζονται κατά την αξιολόγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος.

1. Απειλές και προκλήσεις της σύγχρονης ανθρωπότητας.

2. Η διεθνής τρομοκρατία ως απειλή για την παγκόσμια κοινότητα.

3. Αιτίες της διεθνούς τρομοκρατίας:

α) ένα κενό στα επίπεδα της οικονομικής και κοινωνικής ανάπτυξης μεταξύ χωρών και περιοχών του κόσμου ·

β) την επιθετική εισαγωγή αξιών και κανόνων της δυτικής κοινωνίας σε έναν άγαμα κόσμο, την καταπίεση των μη ταλαντούχων πολιτισμών και αξιών ·

γ) Πολιτική κυριαρχία δυτικές χώρες στον παγκόσμιο κόσμο.

4. Χαρακτηριστικά της τρομοκρατίας στο παρόν στάδιο:

α) κατάλληλο χαρακτήρα ·

β) τη χρήση σύγχρονων τεχνολογιών και πόρων δικτύου ·

γ) τη διαθεσιμότητα σημαντικών οικονομικών, πνευματικών, ανθρώπινου δυναμικού ·

δ) τη χρήση θρησκευτικών και κοινωνικοπολιτισμένων εγκαταστάσεων λογισμικού.

5. Οι κύριες δραστηριότητες των διεθνών τρομοκρατών:

α) την οργάνωση των ψυχολογικών επιθέσεων που χρησιμοποιούν τεχνολογίες μέσων ενημέρωσης ·

β) Προετοιμασία και διεξαγωγή τρομοκρατικών πράξεων.

γ) Οργάνωση επιθέσεων στο Διαδίκτυο για μεγάλα χρηματοπιστωτικά κέντρα, τράπεζες.

6. Τρόποι και τρόποι να αγωνιστούμε την παγκόσμια κοινότητα με τρομοκράτες.

7. Ο ρόλος της Ρωσικής Ομοσπονδίας στην αντιμετώπιση της τρομοκρατικής απειλής. Άλλες ποσότητες είναι δυνατές και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-στοιχείων του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Η απουσία του 2ου, 3ου και 4ου σημείου του σχεδίου σε αυτό το ή στενή διατύπωση δεν θα επιτρέψει να αποκαλύψει το περιεχόμενο αυτού του θέματος σχετικά με τα πλεονεκτήματα.

Χρησιμοποιώντας την κοινωνική επιστήμη, δημιουργήστε ένα σύνθετο σχέδιο, το οποίο επιτρέπει να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "περιεχόμενο και μορφή (είδη) πνευματικής δραστηριότητας". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

1. Ονομα

2. Ειδικότητα αντικειμένων και αντικειμένων πνευματικής αποσυναρμολόγησης

3. Βασικοί σκοποί:

α) ο σχηματισμός της δημόσιας συνείδησης,

β) το σχηματισμό τιμών

γ) Ικανοποίηση των ιδανικών αναγκών της κοινωνίας

δ) την παραγωγή πνευματικών παροχών.

4. Μορφές πνευματικής δραστηριότητας:

α) Προγνωστικό,

β) Γνωστικά,

γ) Εκτιμώμενη αξία

5. Ο ρόλος στον σύγχρονο κόσμο

Πηγή: ΕΟΚ σύμφωνα με τις Κοινωνικές Σπουδές 06/10/2013. Βασικό κύμα. Κέντρο. Επιλογή 6.

Χρησιμοποιώντας γνώση της κοινωνικής επιστήμης, κάντε ένα σύνθετο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "το πρόβλημα της γνώσης του κόσμου". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Όταν η ανάλυση απαντά,:

Την ορθότητα της διατύπωσης των παραγράφων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους από ένα δεδομένο θέμα και τη σαφήνεια της έκφρασης της σκέψης ·

Ο προβληματισμός όσον αφορά τις κύριες πτυχές του θέματος σε ένα συγκεκριμένο (επαρκές δεδομένο θέμα) της ακολουθίας.

1. Το πρόβλημα της γνώσης του κόσμου

α) Τι είναι ο αγνωστικισμός

β) Θεωρία του Yum και του Kant

γ) ποικιλίες αγνωστικισμού

2. Θέμα και αντικείμενο γνώσης

3. Αισθησιακή και ορθολογική γνώση

4. Αισθησίνας και ορθολογισμός.

5. Τρεις κύριες τάσεις:

α) Γνωρολογική αισιοδοξία,

β) σκεπτικισμός

γ) αγνωστικισμός.

6. Σχετική και απόλυτη αλήθεια.

Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-ρητρών του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Πηγή: ΕΟΚ σύμφωνα με τις Κοινωνικές Σπουδές 06/10/2013. Βασικό κύμα. Απω Ανατολή. Επιλογή 2.

Χρησιμοποιώντας την κοινωνική επιστήμη, συνθέτουν ένα σύνθετο σχέδιο, το οποίο επιτρέπει να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "κοινωνία ως σύστημα". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση της απάντησης, λαμβάνεται υπόψη:

Την ορθότητα της διαμόρφωσης των σημείων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους από το δεδομένο θέμα ·

Συμμόρφωση με τη δομή του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος

1. Η σύνδεση της κοινωνίας ως συστήματος που συνδέεται με τον εξωτερικό κόσμο ("ανταλλαγές με την ουσία και την ενέργεια" και την ενέργεια ").

2. Η εταιρεία ως ανοικτό σύστημα στο πλαίσιο των κοινωνιολογικών μελετών χαρακτηρίζεται από:

α) μια δυναμική κοινωνική δομή.

β) Υψηλή κινητικότητα (τα μέλη της κοινωνίας μπορούν να αλλάξουν το καθεστώς τους σχετικά εύκολα).

γ) την ικανότητα καινοτομίας ·

δ) μια δημοκρατική πλουραλιστική ιδεολογία.

3. Κοινωνία: η επιρροή της φύσης στην κοινωνία:

α) οι φυσικές συνθήκες έχουν σημαντικό αντίκτυπο στον δημόσιο τμήμα της εργασίας ·

β) Οι φυσικοί παράγοντες διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη ζωή των ανθρώπων (γεωγραφικός ντετερμινισμός).

γ) η φύση αποτελεί φυσικό ανθρώπινο περιβάλλον.

4. Διεξαγωγή συνεχούς ανταλλαγής με το περιβάλλον και τα περιβαλλοντικά προβλήματα της νεωτερικότητας:

α) φαινόμενο θερμοκηπίου ·

β) όξινη βροχή ·

γ) τη ρύπανση των θάλασσων και των ωκεανών ·

δ) ρύπανση ατμόσφαιρας ·

ε) ρύπανση του εδάφους ·

ε) Μείωση της ποσότητας νερού κατάλληλου για κατανάλωση.

Πηγή: ΕΟΚ σύμφωνα με τις Κοινωνικές Σπουδές 06/10/2013. Βασικό κύμα. Σιβηρία. Επιλογή 2.

Χρησιμοποιώντας γνώση της κοινωνικής επιστήμης, δημιουργήστε ένα σύνθετο σχέδιο, το οποίο επιτρέπει να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "Έντυπα και ποικιλίες πολιτισμού". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Κατά την ανάλυση, η απάντηση λαμβάνεται υπόψη:

Την ορθότητα της διατύπωσης των παραγράφων του σχεδίου όσον αφορά τη συμμόρφωσή τους από ένα δεδομένο θέμα και τη σαφήνεια της έκφρασης της σκέψης ·

Ο προβληματισμός όσον αφορά τις κύριες πτυχές του θέματος σε ένα συγκεκριμένο (επαρκές δεδομένο θέμα) της ακολουθίας.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

1. Συνταγματική κουλτούρα

2. Έντυπα πολιτισμού:

α) ελίτ

β) Λαϊκός

γ) μάζα

δ) οθόνη

3.Marotype πολιτισμών:

α) υποκουλτούρα

β) Αντίστροφη

4. Ο ρόλος του πολιτισμού στην ανάπτυξη της σύγχρονης κοινωνίας.

Πιθανή άλλη ποσότητα και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-ρητρών του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Πηγή: ΕΟΚ σύμφωνα με τις Κοινωνικές Σπουδές 06/10/2013. Βασικό κύμα. Ουράλ. Επιλογή 6.

Χρησιμοποιώντας γνώσεις κοινωνικής επιστήμης, κάντε ένα σύνθετο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "πρόβλημα της δημόσιας προόδου". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος

α) πρόοδος ·

β) παλινδρόμηση.

2. Θεωρίες δημόσιας ανάπτυξης:

α) τη θεωρία της προοδευτικής ανάπτυξης ·

β) τη θεωρία της κυκλικής ανάπτυξης ·

γ) ιδέες του τέλους της ιστορίας.

3. Η ασυνέπεια της προόδου:

α) την αδράνεια της προόδου σε διάφορους τομείς ·

Β) Η πρόοδος σε ορισμένες σφαίρες συνοδεύεται από παλινδρόμηση σε άλλους.

4. Κριτήρια δημόσιας προόδου:

α) την ανάπτυξη της επιστήμης και της τεχνολογίας ·

β) την ανάπτυξη της προσωπικής ελευθερίας του ατόμου ·

γ) την ανάπτυξη του ανθρώπινου νου.

5. Η τιμή της προόδου.

Άλλες ποσότητες είναι δυνατές και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-στοιχείων του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας τη γνώση της κοινωνικής επιστήμης, δημιουργήστε ένα σύνθετο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "η επιρροή της μαζικής κουλτούρας στην πνευματική ζωή της κοινωνίας". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος

1. Οι έννοιες του "πολιτισμού" και της "πνευματικής ζωής".

2. Έντυπα πολιτισμού:

α) Ελεύθερος;

β) Λαϊκός.

γ) Μάζα.

3. Αιτίες μαζικής κουλτούρας.

4. Διακριτικά χαρακτηριστικά της μαζικής κουλτούρας:

α) την εστίαση στην τεράστια πώληση και το κέρδος ·

β) Αναδιαμορφωσιμότητα.

γ) Διασκεδαστική μορφή.

Δ) Σχεδιασμένο για ένα ευρύ θεατή.

5. Θετικός αντίκτυπος στην πνευματική ζωή της κοινωνίας:

α) εγκρίνει απλές και κατανοητές ιδέες για τον κόσμο γύρω.

β) επικεντρώνεται άμεσα στα συμφέροντα της κοινωνίας ·

γ) διαφέρει από δημοκρατικό ·

δ) ανταποκρίνεται στις αιτήσεις στις διακοπές, την ψυχολογική εκκένωση κ.λπ.

6. Αρνητικός αντίκτυπος στη ζωή της κοινωνίας:

α) επικεντρώνεται σε μαζικά γούστα.

β) οδηγεί στην τυποποίηση και την ενοποίηση του πολιτισμού ·

γ) έχει σχεδιαστεί για παθητική κατανάλωση ·

δ) επιβάλλει μύθους στο μυαλό των ανθρώπων.

ε) σχηματίζει τεχνητές ανάγκες κ.λπ.

Άλλες ποσότητες είναι δυνατές και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-στοιχείων του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας γνώση της κοινωνικής επιστήμης, δημιουργήστε ένα σύνθετο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει το θέμα "Κοινωνικός έλεγχος". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος

1. Κοινωνικός έλεγχος. Ορισμός.

2. Στοιχεία κοινωνικού ελέγχου:

Κοινωνικοί κανόνες.

Κοινωνικές κυρώσεις.

3. Τύποι κοινωνικών κανόνων:

Ηθικός.

Νομικός.

Εταιρικός.

Θρησκευτικά και άλλα.

4. Τύποι κοινωνικών κυρώσεων:

Επίσημος.

Ατυπος.

5. Τυπικές κοινωνικές κυρώσεις:

Θετικός.

Αρνητικός.

6. Άτυπες κοινωνικές κυρώσεις:

Θετικός.

Αρνητικός.

7. Μορφές κοινωνικού ελέγχου:

Εσωτερική (συνείδηση).

Εξωτερική (επίσημη και άτυπη).

Άλλες ποσότητες είναι δυνατές και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-στοιχείων του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας κοινωνικές επιστημονικές γνώσεις, δημιουργήστε ένα πολύπλοκο σχέδιο, το οποίο επιτρέπει την αποκαλύψιση του θέματος "μικρές ομάδες και ο ρόλος τους στην κοινωνία". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

1. Η έννοια της "μικρής ομάδας".

2. Χαρακτηριστικά μικρών ομάδων:

α) συμπεριφορική και ψυχολογική κοινότητα των μελών του Ομίλου ·

β) την παρουσία κοινών συμφερόντων και αξιών ·

γ) πρότυπα γενικών ομάδων.

3. Τύποι μικρών ομάδων:

α) επίσημη ·

β) άτυπη.

4. Παραδείγματα μικρών ομάδων:

β) την εταιρεία φίλων.

γ) ομάδα εργασίας.

5. Λειτουργίες μικρών ομάδων:

α) κοινωνικοποίηση ·

β) υποστηρικτική ·

γ) ψυχολογική ·

δ) δραστηριότητα.

6. διαπροσωπικές σχέσεις σε μια μικρή ομάδα.

Άλλες ποσότητες είναι δυνατές και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-στοιχείων του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας την κοινωνική επιστήμη, κάντε ένα σύνθετο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "ο ρόλος της ανθρώπινης δραστηριότητας". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Ένα από τα πιθανά σχέδια.

1. Η έννοια των δραστηριοτήτων.

2. Κίνηση δραστηριότητας

αλλά. ανάγκες των

σι. Τα ενδιαφέροντα

σε. Πληροφορίες

3. Ταξινόμηση των αναγκών.

αλλά. βιολογικός

σι. Κοινωνικός

σε. Ιδανικό

4. Ταξινόμηση των αναγκών Α. Λάδι

αλλά. Φισιολογία

σι. Υπαρξιακός

σε. Κοινωνικός

Κύρους

Δ. Spiritnoye

5. Κοινοποίηση των δραστηριοτήτων

αλλά. Δημιουργικός

σι. εργασία

σε. Παιχνίδι (αναψυχή)

Γ. Εκπαιδευτικό

6. Η ανάγκη για το κύριο κίνητρο της ανθρώπινης δραστηριότητας.

Πηγή: ΕΟΚ σύμφωνα με τις Κοινωνικές Σπουδές 05.05.2014. Πολυθρόνα κύμα. Επιλογή 2.

Χρησιμοποιώντας κοινωνικές επιστημονικές γνώσεις, δημιουργήστε ένα πολύπλοκο σχέδιο, το οποίο επιτρέπει να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "WorldView και ο ρόλος της στην ανθρώπινη ζωή". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

1. Η έννοια της "Worldview".

2. Δομή:

α) γνώση ·

β) Αρχές ·

γ) πεποιθήσεις ·

δ) πνευματικές αξίες.

3. Τρόποι διαμόρφωσης της κοσμοθεωρίας:

α) αυθόρμητη

β) συνειδητή

4. Οι κύριοι τύποι κοσμημάτων:

α) μυθολογική ·

β) θρησκευτική ·

γ) φιλοσοφική ·

δ) επιστημονική.

5. Ο ρόλος της κοσμοθεωρίας στη ζωή ενός ατόμου.

Άλλες ποσότητες είναι δυνατές και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-στοιχείων του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας κοινωνικές επιστημονικές γνώσεις, κάντε ένα σύνθετο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "δραστηριότητα και σκέψη". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

1. Δραστηριότητα ως τρόπος ζωής ενός ατόμου και μιας κοινωνίας.

2. Δομή δραστηριότητας:

ένα θέμα;

β) αντικείμενο ·

δ) κίνητρα ·

ε) δράσεις ·

ε) αποτέλεσμα.

3. Δραστηριότητες:

α) Εργασία.

β) Γνωστικό.

γ) Αισθητική, κλπ.

4. Σκέψη ως διαδικασία γνωστικής δραστηριότητας.

5. Η σκέψη είναι η βάση της ορθολογικής γνώσης.

6. Τύποι σκέψης:

α) προφορικά λογικό.

β) οπτικό σχήμα ·

γ) Ισχυρισμοί αποτελεσματικές.

Άλλες ποσότητες είναι δυνατές και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-στοιχείων του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας την κοινωνική επιστήμη, κάντε ένα σύνθετο σχέδιο, επιτρέποντας να αποκαλύψει το θέμα "Κοινωνικές συγκρούσεις και τρόπους για την επίλυσή τους". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

- τη συμμόρφωση της δομής του προτεινόμενου σχεδίου απόκρισης ενός πολύπλοκου τύπου ·

- την παρουσία των παραγράφων του σχεδίου που επισημαίνει την κατανόηση των εξετάσεων των κύριων πτυχών αυτού του θέματος, χωρίς το οποίο δεν μπορεί να γνωστοποιηθεί επί των πλεονεκτημάτων ·

- την ορθότητα της διαμόρφωσης των σημείων του σχεδίου.

Η διατύπωση των σημείων του σχεδίου, με αφηρημένη φύση και δεν αντικατοπτρίζει τις ιδιαιτερότητες του θέματος, δεν υπολογίζονται όταν αξιολογούνται

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

1. Κοινωνική σύγκρουση - σύγκρουση των συμφερόντων των προσωπικοτήτων και των ομάδων.

2. Οι κύριες αιτίες των συγκρούσεων:

α) δυσμενείς συνθήκες εργασίας ·

β) δυσαρέσκεια της πληρωμής εργασίας ·

γ) ψυχολογική ασυμβατότητα των ανθρώπων ·

δ) τη διαφορά μεταξύ σημαντικών συμφερόντων και αρχών ·

ε) ανακατανομή επιρροής σε ομάδα ή μεταξύ ομάδων ·

ε) ιδεολογικές διαφωνίες (πολιτικές και θρησκευτικές) ·

ζ) μια αθέμιτη κατανομή των αξιών (εισόδημα, γνώση,

πληροφορίες, οφέλη).

3. Τύποι κοινωνικών συγκρούσεων:

α) ενδοπεριφερειακές ·

β) διαπροσωπικά ·

γ) Διακοσμητική ομάδα.

δ) Αξεσουάρ σύγκρουσης.

ε) Συγκρούονται με ένα εξωτερικό περιβάλλον.

4. Στάδια της εξέλιξης της σύγκρουσης ενδοπρόπλοιων.

5. εποικοδομητικοί και καταστρεπτικοί τρόποι επίλυσης των συγκρούσεων.

6. Ενίσχυση της κοινωνικής κουλτούρας, ετοιμότητα για διαπραγμάτευση

Διαδικασία και συμβιβασμός - κορυφαίοι τρόποι για την επίλυση των συγκρούσεων στον σύγχρονο κόσμο. Άλλες ποσότητες είναι δυνατές και (ή) άλλες σωστές σκευάσματα σημείων και υπο-στοιχείων του σχεδίου. Μπορούν να παρουσιαστούν σε μια δημοφιλή, ερωτημένες ή μικτές μορφές.

Χρησιμοποιώντας γνώση της κοινωνικής επιστήμης, δημιουργήστε ένα πολύπλοκο σχέδιο, το οποίο επιτρέπει να αποκαλύψει ουσιαστικά το θέμα "κοινωνικοποίηση του ατόμου". Το σχέδιο πρέπει να περιέχει τουλάχιστον τρία σημεία, εκ των οποίων δύο ή λεπτομερέστερα στα εδάφια.

Εξήγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

1. Η κοινωνικοποίηση είναι η διαδικασία της ανθρώπινης εισόδου στον κόσμο των κοινωνικών συνδέσεων και των αλληλεπιδράσεων.

2. Λειτουργίες κοινωνικοποίησης:

α) Να γνωρίζουν το σύστημα γνώσης για τον κόσμο, τον άνθρωπο, την ανθρώπινη κοινωνία.

β) Απόκτηση εμπειρίας αλληλεπίδρασης ανθρώπινης αλληλεπίδρασης με την κοινωνία.

γ) την αφομοίωση των ηθικών αξιών και των ιδανικών ·

{!LANG-784a9a88d04ef24eca0f2aef8a8be0f8!}

{!LANG-65e2cf8a44770b78a29c84d7cfa078e8!}

{!LANG-bf27780f585c35137abecefd0a9d0d0d!}

{!LANG-3063caf177896542bf7be485a00658e2!}

Εξήγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

{!LANG-6656f230cccb9d400f1affd2ce87d4de!}

{!LANG-4762797fd5e1316acd0a898c0db367af!}

{!LANG-8a2b807ee75a7113167abada3b8ad3ec!}

{!LANG-141a73570b5fd24122a3a7d52be63c18!}

{!LANG-2e32f4eb4e17494aa98cc9e0544d7ab7!}

{!LANG-1c8b946de60c67b3ac04f11d20424cfd!}

{!LANG-3852813749acbcd843aad8f529d2ecc9!}

{!LANG-014e35c09aba0ef26a024f89d8d10eff!}

{!LANG-15d889190fb167d6b320f856b9c5839c!}

{!LANG-69a7b7c62afc50e734d51015f9241fbd!}

{!LANG-d8c09186b6882f3a33276c8cb444f699!}

{!LANG-697b74c4979c2e3eed38ff5b540a5fd0!}

Εξήγηση.

{!LANG-9ddbdf9402695289628ea1122ba1fb89!}

{!LANG-4fca687b354a968d4bac759dd8ee94ed!}

{!LANG-a3385e33724035e1804cbfc9b533e35c!}

{!LANG-c5bfca67113a5a79062ebf57683b180a!}

{!LANG-910d42173610d60ffb7e7a5e69e4bc6d!}

{!LANG-73b5d3050e5e627cc33d7eef0fe7f5b5!}

{!LANG-5dc89478994f3b3eb4737f6b443b05e0!}

{!LANG-ee7191212f694056c87b73f3ea80b3b5!}

{!LANG-b314f2526f40c6018ac5515bf9aafcd1!}

{!LANG-84f96adb4c4419c75fdbc93f38da72ea!}

Εξήγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

{!LANG-f0cbdad494a5f6712d9907348e766589!}

{!LANG-a68e01075ec670f76d978503ca1f1d79!}

{!LANG-5b048cc7f647f3cbb6ee7f07c00c1a6a!}

{!LANG-7ea454c6fd9f75aaa67b9a293aca82c4!}

{!LANG-2c9eec6a0227f27841c31772489ffa90!}

{!LANG-78118517bb5d2a6e557721145d738c55!}

{!LANG-a474cf14f5afcee81b08a2bea4abc8af!}

{!LANG-ff87f1b6621e21b57c728bb2dbe29966!}

{!LANG-e45bf0754398a4894bd19ebf5ae3cca3!}

{!LANG-86ad5d0e64b8443662c1dcbca596f263!}

{!LANG-8de292bb0c347518113f397e363aae79!}

{!LANG-a715537be0c69e8bf032028d1a76d234!}

{!LANG-3cf29d66b2781a5d587d011d135f3be5!}

{!LANG-13a8d55a4736fb83e554bb8338251fe8!}

{!LANG-d62544f027d9471320671d8886dcc264!}

Εξήγηση.

{!LANG-4332f3a57097f4c88f3f11b3973019de!}

{!LANG-2b0c6b2f63c081e579a8c7a11dcd88ca!}

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

{!LANG-38547f75254fe2005c144f46355c6884!}

{!LANG-5105f546f975a02600db0727a2d03b0e!}

{!LANG-b789dc225f1d49843b0f84cf11461481!}

{!LANG-45698834480bc75d65162f0190b57bd7!}

Εξήγηση.

{!LANG-4332f3a57097f4c88f3f11b3973019de!}

{!LANG-d719a0ceda76cb4b9d8c0c66c3d7fe65!}

{!LANG-ffc355e36098f8abc28b609816059a88!}

{!LANG-ec2f68a4960855e4b987c8444b1ac95e!}

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

{!LANG-5ca6047d9d6dcaa3cab8252f16e5ba55!}

{!LANG-67f46ab2e68ecb398e89e553074edef2!}

{!LANG-a9af05405ee2300b08cd01fc0e92ca9a!}

{!LANG-f70c516e3d548ba5ba2e92a8df6c40f1!}

{!LANG-a2d1f931708f742c8e67b0e389b69099!}

{!LANG-ee3299a40989b0eaa5d2eadb7ebeefcf!}

Εξήγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

{!LANG-2069c724b427fdc160e46067d0e8459d!}

{!LANG-f5b63b396a6980b451e2302d671e6f54!}

{!LANG-7951e5c4c2f4051d9b72a9042949109a!}

{!LANG-552180f136fde9e3d2d68ee48346475c!}

{!LANG-0fd15ead9cabf043c0decf8f779bf56d!}

{!LANG-f865b879070217c1c68ebada23259da6!}

{!LANG-458732cb62da2d643766521d270da82d!}

{!LANG-7eff1982e4040c5eff1e7ac403868e32!}

{!LANG-72f4a4ca8349da33d1560b2b6e8468a3!}

{!LANG-87acb13634b481c3bfe4b20878f728ed!}

{!LANG-bd4957918d3871118ac2d2d15a3a6883!}

{!LANG-258989c01d29565d213c427e9a2c0e0d!}

{!LANG-05acbc061dc624b3e2be808637ef77ef!}

{!LANG-863575720034eeef550b4c59017b1ec3!}

{!LANG-87cb5bdb74b740891be0f25533b48538!}

Εξήγηση.

Μία από τις επιλογές για το σχέδιο γνωστοποίησης αυτού του θέματος:

{!LANG-4a2f1582ee925fe0e25feee6ba9b0b43!}

{!LANG-99dd8d8c6076cb7c6da768834bee4f74!}

{!LANG-ff23a71cc69bd901979478b08f0f0077!}

{!LANG-57ff297d980793e3f232fe459431cb16!}

{!LANG-99b0bc08c93646952acd84768e9762b6!}

{!LANG-421525f61847d9aca5e3fdcf08aea521!}

{!LANG-5af510bf81e0a292329b25440273230b!}

{!LANG-87d4dcf36afc026c97f90052fa6af2c8!}

{!LANG-dae1a9de3e0b0be904e2f7b0a1ec8c60!}

{!LANG-bcc8312e2f554ad8f19cdddb19d4ced8!}

{!LANG-4c5884a6b90d3f68a1648d4ba037c061!}

{!LANG-3875a26ed9daba6d9c24396b9b47ffa5!}

{!LANG-6a865e270e141e54541a713835c1e0f3!}

{!LANG-96e283b8dda476a45bbeaca7e0c84cd0!}

{!LANG-7efa255817880d74ac15dcfa77361141!}

{!LANG-f783d2ccc4eabc346196e40940d3b912!}

{!LANG-3f6b453859702b8eb7ec7f52b3d3f59a!}

{!LANG-d048d38c50277819631785c36f9d5666!}