Υπαίθρια παιχνίδια για τη μεσαία ομάδα (με κανόνες). Διδακτικό παιχνίδι "Μάντεψε το!"

Τι φυτεύεται στον κήπο;

Ο σκοπός του παιχνιδιού.Να διδάξουν στα παιδιά να ταξινομούν αντικείμενα σύμφωνα με ορισμένα χαρακτηριστικά (ανάλογα με τον τόπο ανάπτυξής τους, σύμφωνα με την εφαρμογή τους), να αναπτύξουν ταχύτητα σκέψης, ακουστική προσοχή.
Πρόοδος παιχνιδιού.Ο δάσκαλος ρωτά: «Παιδιά, ξέρετε τι φυτεύουν στον κήπο; Ας παίξουμε αυτό το παιχνίδι: Θα ονομάσω διαφορετικά αντικείμενα και ακούτε προσεκτικά. Αν ονομάσω αυτό που φυτεύεται στον κήπο, θα απαντήσετε «ναι», αλλά αν αυτό που δεν φυτρώνει στον κήπο, θα πείτε «όχι». Όποιος κάνει λάθος χάνει».
- Καρότο.
-Ναί!
- Αγγούρια.
-Ναί!
- Παντζάρι.
-Ναι 1
- Δαμάσκηνα.
- Δεν!
Αν κάποιος βιάζεται και απαντήσει λάθος, ο δάσκαλος μπορεί να πει: «Βιάσου, θα κάνεις τον κόσμο να γελάσει. Δώσε προσοχή!" Μπορείτε επίσης να παίξετε παιχνίδια: «Ας στήσουμε το τραπέζι για τους καλεσμένους» (ο δάσκαλος καλεί τα σερβίτσια), «Ας φυτέψουμε έναν κήπο», «Έπιπλα», «Ρούχα» κ.λπ.

Τι εποχή

Ο σκοπός του παιχνιδιού.Να διδάξει στα παιδιά να συσχετίζουν την περιγραφή της φύσης σε ποίηση ή πεζογραφία με μια συγκεκριμένη εποχή, να αναπτύξουν ακουστική προσοχή, ταχύτητα σκέψης.
Πρόοδος παιχνιδιού.Ο εκπαιδευτικός έχει γράψει σύντομα κείμενα στις κάρτες για διαφορετικές εποχές. Τα κείμενα είναι μικτά. Ο δάσκαλος ρωτά: «Ποιος ξέρει πότε συμβαίνει αυτό;» - και, ανοίγοντας την κάρτα, διαβάζει το κείμενο. Τα παιδιά μαντεύουν.

Γρίφοι
Έχω πολλά πράγματα να κάνω - καλύπτω όλη τη γη με μια λευκή κουβέρτα, καθαρίζω τα ποτάμια με πάγο, ασπρίζω τα χωράφια, τα σπίτια Το όνομά μου είναι ...
(Χειμώνας)
Ανοίγω τα μπουμπούκια, ντύνω τα δέντρα με πράσινα φύλλα, ποτίζω τις καλλιέργειες, είμαι γεμάτος κίνηση. Το όνομά μου είναι...
(Ανοιξη)
Είμαι υφασμένος από τη ζέστη, κουβαλάω ζεστασιά μαζί μου. Ζεσταίνω τα ποτάμια, "Κολυμπήστε!" - Προσκαλώ. Και όλοι με αγαπάτε για αυτό. ΕΓΩ...
(Καλοκαίρι)
Φέρνω τη σοδειά, ξανασπέρνω τα χωράφια, στέλνω τα πουλιά στο νότο, γδύνω τα δέντρα. Μα δεν αγγίζω τα πεύκα και τα έλατα. ΕΓΩ...
(Φθινόπωρο)

Τι έδωσαν στη Νατάσα;

Ο σκοπός του παιχνιδιού.Ενθαρρύνετε τα παιδιά να εξετάζουν αντικείμενα, θυμηθείτε τις ιδιότητες εκείνων των αντικειμένων που το παιδί δεν βλέπει αυτήν τη στιγμή.
Πρόοδος παιχνιδιού.Ο δάσκαλος λέει: «Η γιαγιά έστειλε στη Νατάσα ένα δώρο. Η Νατάσα φαίνεται: υπάρχει κάτι στρογγυλό, λείο, πράσινο στο καλάθι και κόκκινο στη μία πλευρά, δαγκώστε το - νόστιμο ζουμερό. Αναπτύσσεται σε ένα δέντρο. «Ξέχασα πώς λέγεται», σκέφτηκε η Νατάσα. Παιδιά, ποιος θα τη βοηθήσει να θυμηθεί το όνομα αυτού που της έστειλε η γιαγιά της;
Μια άλλη παραλλαγή. Η δασκάλα θυμάται: «Μια φορά ήρθε ένας καλεσμένος στο νηπιαγωγείο. Ήταν ντυμένος με ένα όμορφο γούνινο παλτό, καπέλο, μπότες από τσόχα. Είχε μακριά άσπρα μαλλιά (ναι, άσπρο μουστάκι, φρύδια. Καλά μάτια. Κρατούσε μια τσάντα στα χέρια του. Ποιος πιστεύετε ότι ήταν ο καλεσμένος μας; Τι είχε ο καλεσμένος στην τσάντα; Ποιες ήταν οι διακοπές στο νηπιαγωγείο;
Ο παιδαγωγός μπορεί να οδηγεί τέτοιες συζητήσεις-αινίγματα για διαφορετικά αντικείμενα και φαινόμενα.

Προσθέστε μια λέξη

Ο σκοπός του παιχνιδιού.Ασκήστε τα παιδιά στον σωστό προσδιορισμό της θέσης του αντικειμένου σε σχέση με τον εαυτό τους, αναπτύσσουν προσανατολισμό στο χώρο.
Πρόοδος παιχνιδιού.Ο δάσκαλος λέει στα παιδιά: «Ας θυμηθούμε πού είναι το δεξί μας χέρι. Σήκωσέ την. Όλα τα αντικείμενα που βλέπετε στην πλευρά όπου το δεξί χέρι είναι στα δεξιά. Ποιος ξέρει πού βρίσκονται τα αντικείμενα που βλέπετε στην πλευρά όπου βρίσκεται το αριστερό χέρι; Ξέρεις τι σημαίνουν οι λέξεις «μπροστά μου» και «πίσω μου»; (Διευκρινίζει και αυτές τις έννοιες.) Και τώρα θα παίξουμε. (Τα παιδιά κάθονται στο τραπέζι.) Θα ξεκινήσω μια πρόταση, θα ονομάσω διαφορετικά αντικείμενα στο δωμάτιό μας και θα προσθέσετε τις λέξεις: "δεξιά", "αριστερά", "πίσω", "μπροστά" - απαντήστε πού αυτό το αντικείμενο βρίσκεται. Ο δάσκαλος ξεκινά:
- Το τραπέζι στέκεται ... (φωνάζει το όνομα του παιδιού).
- Πίσω
- Ένα ράφι με λουλούδια κρέμεται ...
- Στα δεξιά.
- Πόρτα από εμάς...
- Αριστερά.
Εάν το παιδί έκανε λάθος, ο δάσκαλος προσφέρεται να σηκωθεί, να σηκώσει το χέρι του και να δείξει με αυτό το χέρι το αντικείμενο.
- Ποιο χέρι είναι πιο κοντά στο παράθυρο;
- Σωστά.
- Λοιπόν, από πού είναι το παράθυρο από εσάς;
-- Στα δεξιά.
Μπορείτε να παίξετε και αυτό το παιχνίδι. Ο δάσκαλος προφέρει τις λέξεις: «αριστερά», «δεξιά», «μπροστά», «πίσω» και τα παιδιά λένε ποια αντικείμενα βρίσκονται στην ονομασμένη κατεύθυνση.
Για τη διεξαγωγή αυτού του παιχνιδιού, τα παιδιά δεν πρέπει να κάθονται σε κύκλο, είναι καλύτερα να τα καθίσετε στη μία πλευρά του τραπεζιού, έτσι ώστε τα αντικείμενα σε σχέση με αυτά να βρίσκονται με τον ίδιο τρόπο. Σε μεγαλύτερες ομάδες, τα παιδιά μπορούν να φυτευτούν σε κύκλο. Αυτό περιπλέκει τη λύση της εργασίας του παιχνιδιού, αλλά τα παιδιά αντιμετωπίζουν με επιτυχία την εργασία, καθώς είναι ήδη καλά προσανατολισμένα στο χώρο.

Και μετά τι?

Ο σκοπός του παιχνιδιού.Να εμπεδώσουν τις γνώσεις των παιδιών για τα μέρη της ημέρας, για τις δραστηριότητες των παιδιών σε διαφορετικές ώρες της ημέρας.
Πρόοδος παιχνιδιού.Τα παιδιά κάθονται σε ημικύκλιο. Η δασκάλα εξηγεί τους κανόνες του παιχνιδιού: «Θυμάσαι, μιλούσαμε στην τάξη, τι κάνουμε στο νηπιαγωγείο όλη μέρα; Τώρα ας παίξουμε και ας δούμε αν θυμάστε τα πάντα. Θα μιλήσουμε με τη σειρά για το τι κάνουμε στο νηπιαγωγείο από το πρωί. Όποιος κάνει λάθος θα κάθεται στην τελευταία καρέκλα και όλοι οι άλλοι θα κινούνται». Μπορείς να μπεις σε μια τέτοια στιγμή παιχνιδιού. Ο δάσκαλος τραγουδά ένα τραγούδι: «Έχω ένα βότσαλο. Σε ποιον να δώσεις; Σε ποιον να δώσεις; Θα απαντήσει».
Η δασκάλα ξεκινά: «Ήρθαμε στο νηπιαγωγείο. Έπαιξε στο γήπεδο. Τι έγινε μετά? Περνάει ένα βότσαλο σε έναν από τους παίκτες. «Κάναμε γυμναστική», απαντά το παιδί. "Και μετά?" (Η δασκάλα περνά το βότσαλο σε άλλο παιδί.) Κ.λπ.
Το παιχνίδι συνεχίζεται μέχρι τα παιδιά να ονομάσουν το τελευταίο πράγμα - να επιστρέψουν στο σπίτι.
Σημείωση. Καλό είναι να χρησιμοποιείτε βότσαλο σε τέτοια παιχνίδια, αφού δεν είναι αυτός που θέλει να απαντήσει, αλλά αυτός που παίρνει το βότσαλο. Αυτό αναγκάζει όλα τα παιδιά να είναι προσεκτικά και έτοιμα να ανταποκριθούν.
Το παιχνίδι παίζεται στο τέλος της χρονιάς.

Πότε συμβαίνει;

Ο σκοπός του παιχνιδιού.Αποσαφηνίστε και εμβαθύνετε τις γνώσεις των παιδιών για τις εποχές.
Πρόοδος παιχνιδιού.Ο δάσκαλος ρωτά τα παιδιά αν ξέρουν πότε μαζεύουν λαχανικά, φρούτα, πότε υπάρχουν πολλά κίτρινα φύλλα κ.λπ. Οι απαντήσεις των παιδιών δείχνουν τον βαθμό στον οποίο συσχετίζουν ορισμένα φαινόμενα και την ανθρώπινη εργασία με την εποχή. «Και τώρα θα ονομάσω την εποχή του χρόνου και θα απαντήσετε τι συμβαίνει αυτή την εποχή και τι κάνουν οι άνθρωποι. Για παράδειγμα, θα πω: "Άνοιξη" - και θα βάλω ένα βότσαλο στον Βόβα, ο Βόβα θα θυμηθεί γρήγορα και θα πει τι συμβαίνει την άνοιξη. Για παράδειγμα: «Το χιόνι λιώνει την άνοιξη». Μετά θα περάσει το βότσαλο σε αυτόν που κάθεται δίπλα του και θα θυμηθεί κάτι άλλο για την άνοιξη. Όταν όλα τα παιδιά έχουν μάθει τους κανόνες, μπορείτε να ξεκινήσετε το παιχνίδι. Αν κάποιος δεν μπορεί να απαντήσει, ο δάσκαλος τον βοηθά με ερωτήσεις.

Τι είναι φαρδύ (μακρύ, ψηλό, χαμηλό, στενό);

Ο σκοπός του παιχνιδιού.Αποσαφηνίστε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με το μέγεθος των αντικειμένων, διδάξτε τους να ταξινομούν αντικείμενα σύμφωνα με ένα συγκεκριμένο χαρακτηριστικό (μέγεθος, χρώμα, σχήμα), αναπτύξτε την ταχύτητα σκέψης.
Πρόοδος παιχνιδιού.Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο. Ο δάσκαλος λέει: «Παιδιά, τα αντικείμενα που μας περιβάλλουν είναι διαφορετικών μεγεθών: μεγάλα, μικρά, μακριά, κοντά, χαμηλά, ψηλά, στενά, φαρδιά. Στην τάξη και στις βόλτες, είδαμε πολλά αντικείμενα διαφορετικών μεγεθών. Τώρα θα ονομάσω μία λέξη και θα απαριθμήσετε ποια αντικείμενα μπορούν να ονομαστούν με αυτή τη μία λέξη. Στα χέρια του δασκάλου είναι ένα βότσαλο. Το δίνει στο παιδί που πρέπει να απαντήσει.
- Μακρύ, - λέει ο δάσκαλος και δίνει ένα βότσαλο
καθισμένος δίπλα του.
- Ο δρόμος, - απαντά και περνά το βότσαλο στον γείτονα.
«Ένα φόρεμα, ένα σχοινί, μια μέρα, ένα γούνινο παλτό», θυμούνται τα παιδιά.
- Ευρεία, - ο δάσκαλος προσφέρει τα εξής
λέξη.
Τα παιδιά καλούν: δρόμο, δρόμο, ποτάμι, ταινία κ.λπ.
Αυτό το παιχνίδι παίζεται με τα παιδιά στο τέλος της χρονιάς, όταν έχουν αποκτήσει γνώσεις για το μέγεθος των αντικειμένων.
Το παιχνίδι διεξάγεται επίσης με στόχο τη βελτίωση της ικανότητας των παιδιών να ταξινομούν αντικείμενα ανά χρώμα, σχήμα. Ο δάσκαλος λέει:
- Το κόκκινο.
Τα παιδιά απαντούν εναλλάξ: μια σημαία, μια μπάλα, ένα μούρο, ένας αστερίσκος κ.λπ. Ή:
- Στρογγυλό.
Τα παιδιά απαντούν: μπάλα, ήλιος, μήλο, τροχός κ.λπ. Αυτά τα παιδιά που ονόμασαν περισσότερες λέξεις πρέπει να επαινούνται.

ΡΩΣΙΚΟ ΛΑΪΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ "ΠΟΝΤΙΚΙ".

Καθήκοντα: Να αναπτύξει στα παιδιά την προσοχή, την ικανότητα να διακρίνουν τα χρώματα και να ενεργούν σύμφωνα με ένα ηχητικό σήμα. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο.

Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο με τις παλάμες τους ενωμένες μπροστά τους. Δύο οδηγοί είναι σε κύκλο. Ο πρώτος οδηγός (κατ' επιλογή του δασκάλου) κλείνει τα μάτια και ο δεύτερος που πήρε το «ποντίκι», το σφίγγει ανάμεσα στις παλάμες του και παρακάμπτει τους παίκτες. Βάζει τις παλάμες του στις παλάμες των παιδιών σε κύκλο. Απαρατήρητος από τους υπόλοιπους παίκτες, αλλάζει το «ποντίκι» και στέκεται στο κέντρο του κύκλου δίπλα στον πρώτο οδηγό που άνοιξε τα μάτια του. Ακούγεται η εντολή "Τρέξε!". Ο πρώτος οδηγός και ο παίκτης που είχε το «ποντίκι» τρέχουν σε ένα προκαθορισμένο μέρος και επιστρέφουν προσπαθώντας να πάρουν την ελεύθερη θέση του παίκτη στον κύκλο. Το παιδί που δεν πρόλαβε να τρέξει πρώτο γίνεται ο δεύτερος οδηγός, περνώντας το ποντίκι. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται πολλές φορές.

Κανόνες: Δεν μπορείς να κρυφοκοιτάξεις! Πρέπει να τρέξετε μόνο μετά το ηχητικό σήμα αυστηρά σε ένα συγκεκριμένο μέρος, χτυπώντας το με το χέρι σας.

ΛΑΓΟΣ ΚΑΙ ΛΥΚΟΣ.

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις με σήμα, άσκηση στο τρέξιμο, άλματα και στα δύο πόδια, οκλαδόν, πιάσιμο.

Περιγραφή: Ένας από τους παίκτες είναι λύκος, οι υπόλοιποι είναι λαγοί. Στη μία πλευρά της τοποθεσίας, οι λαγοί σημαδεύουν τα βιζόν τους, όπου βρίσκονται στην αρχή του παιχνιδιού. Ο λύκος βρίσκεται στο αντίθετο άκρο της τοποθεσίας - στη χαράδρα. Εκπαιδευτικός: "Τα κουνελάκια πηδάνε, λοπέ - λοπέ - λοπέ,

Στο πράσινο, στο λιβάδι.

Τσίμπημα χόρτου, ακρόαση,

Δεν έρχεται ο λύκος! Οι λαγοί πηδούν από τις τρύπες τους και σκορπίζονται γύρω από την τοποθεσία. Πηδάνε στα 2 πόδια, κάθονται, τσιμπολογούν γρασίδι και κοιτάζουν γύρω τους αναζητώντας έναν λύκο.

Παιδαγωγός: «Λύκος!».

Ο λύκος βγαίνει από τη χαράδρα και τρέχει πίσω από τους λαγούς προσπαθώντας να τους πιάσει και να τους αγγίξει. Οι λαγοί επιστρέφουν στα λαγούμια τους, όπου ο λύκος δεν μπορεί πλέον να τους προσπεράσει. Ο λύκος παίρνει τους πιασμένους λαγούς στη χαράδρα. Αφού ο λύκος πιάσει 2-3 λαγούς, επιλέγεται ένας άλλος λύκος.

Κανόνες: Οι λαγοί τρέχουν έξω με τις λέξεις "Οι λαγοί πηδάνε ..."

Μπορείτε να επιστρέψετε στα μέρη σας μόνο μετά τη λέξη "Λύκος!".

Επιλογές: Δεν μπορείς να πιάσεις αυτούς τους λαγούς στους οποίους έδωσε ένα πόδι η μαμά-λαγός. Μπορείτε να βάλετε κύβους στο δρόμο - κούτσουρα, λαγοί τρέχουν γύρω τους. Μπορείτε να επιλέξετε 2 λύκους. Οι λύκοι μπορούν να πηδήξουν πάνω από ένα εμπόδιο - ένα ρυάκι.

ΣΤΗΝ ΑΡΚΟΥΔΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ.

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την αντοχή, την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε σήμα, την ικανότητα της συλλογικής κίνησης. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση.

Περιγραφή: Στη μία πλευρά της τοποθεσίας, προσδιορίζεται η άκρη του δάσους. Πέρα από τη γραμμή είναι μια φωλιά αρκούδας. Στην απέναντι πλευρά είναι το σπίτι των παιδιών. Ο δάσκαλος επιλέγει τον οδηγό - την αρκούδα, τα υπόλοιπα παιδιά - στο σπίτι. Εκπαιδευτικός: "Πηγαίνετε μια βόλτα!". Τα παιδιά πηγαίνουν στην άκρη του δάσους, μιμούμενοι το μάζεμα μούρων, μανιταριών, με τις λέξεις: «Μια αρκούδα έχει μανιτάρια στο δάσος, παίρνω μούρα.

Η αρκούδα δεν κοιμάται

Όλοι μας κοιτούν

Και μετά πώς θα γρυλίζει και θα τρέχει από πίσω μας!

Μετά από αυτά τα λόγια, η αρκούδα γρυλίζει απειλητικά και τρέχει πίσω από τα παιδιά. Τα παιδιά προσπαθούν να γυρίσουν σπίτι. Η αρκούδα προσπαθεί να τους πιάσει. Ο πιασμένος πηγαίνει στη φωλιά του. Μετά από 2-3 πιάσιμο, επιλέγεται μια νέα αρκούδα.

Κανόνες: Η αρκούδα έχει το δικαίωμα να σηκωθεί και να πιάσει, και οι παίκτες - να τρέξουν σπίτι μόνο μετά τη λέξη "βρυχηθμό!".

Η αρκούδα δεν μπορεί να πιάσει παιδιά πίσω από τη γραμμή του σπιτιού.

Επιλογές: Μπορείτε να εισάγετε 2 αρκούδες. Μπορείτε να βάλετε εμπόδια στον δρόμο.

ΜΕΣΩ ΡΕΥΜΑΤΟΣ.

Καθήκοντα: Για να αναπτύξετε επιδεξιότητα στα παιδιά, ασκηθείτε στην ισορροπία, στο άλμα και στα δύο πόδια.

Περιγραφή: Όλοι οι παίκτες κάθονται σε καρέκλες, 2 κορδόνια τοποθετούνται 6 βήματα από αυτά, η απόσταση μεταξύ τους είναι 2 μέτρα - αυτό είναι ένα ρεύμα. Τα παιδιά πρέπει να περάσουν τα βότσαλα – σανίδες στην άλλη πλευρά χωρίς να βραχούν τα πόδια τους. Τα βότσαλα πρέπει να τοποθετούνται στο ρέμα, ώστε τα παιδιά να πηδούν και με τα δύο πόδια από το ένα βότσαλο στο άλλο. Στο σήμα "Πάμε!" 5 παιδιά σκαρφαλώνουν πάνω από ένα ρέμα. Αυτός που σκόνταψε παραμερίζει - "στεγνά παπούτσια". Όλα τα παιδιά πρέπει να περάσουν το ρέμα.

Κανόνες: Ο χαμένος είναι αυτός που πάτησε το πόδι του στο ρέμα - «μουσκεμένα παπούτσια». Μπορείτε να ξεκινήσετε τη διέλευση μόνο με το σήμα "Πάμε!"

Επιλογές: Μπορείτε να αυξήσετε την απόσταση μεταξύ των κορδονιών, να παρακάμψετε αντικείμενα, να μετακινηθείτε στην άλλη πλευρά. Μπορείτε να πηδήξετε στο ένα πόδι.

ΑΠΟΘΗΚΕΥΣΕ ΤΟ ΘΕΜΑ.

Καθήκοντα: Διδάξτε στα παιδιά να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα. Αναπτύξτε επιδεξιότητα, αντοχή, μάτι.

Περιεχόμενο: Τα παιδιά γίνονται σε κύκλο. Στα πόδια κάθε παιδιού υπάρχει ένας κύβος (ή άλλο αντικείμενο). Ο δάσκαλος, ή ο οδηγός - το παιδί, είναι σε κύκλο και προσπαθεί να πάρει τον κύβο από το ένα ή το άλλο παιδί. Ο παίκτης, στον οποίο πλησιάζει ο οδηγός, σκύβει και κλείνει τον κύβο με τα χέρια του και δεν του επιτρέπει να τον αγγίξει. Στην αρχή, ο οδηγός δεν παίρνει τους κύβους από τα παιδιά, αλλά μόνο προσποιείται. Στη συνέχεια, όταν επαναλαμβάνει, μπορεί να πάρει τον κύβο από τον παίκτη που δεν πρόλαβε να τον καλύψει με τα χέρια του. Αυτό το παιδί είναι προσωρινά εκτός παιχνιδιού.

Κανόνες: Μπορείτε να κάνετε οκλαδόν στο θέμα σας μόνο όταν πλησιάζει ο οδηγός.

Επιλογές: Στη συνέχεια, ο ρόλος του οδηγού μπορεί να προσφερθεί στα πιο δραστήρια και επιδέξια παιδιά. Δεν μπορείτε να κλείσετε το αντικείμενο με τα χέρια σας, αλλά να σηκωθείτε κρατώντας το αντικείμενο στο χέρι σας. Αφού ο οδηγός απομακρυνθεί, τοποθετήστε το αντικείμενο στη θέση του.

ΓΑΤΑ ΚΑΙ ΠΟΝΤΙΚΙ.

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα, να διατηρούν το σχήμα ενός κύκλου. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο.

Περιγραφή: Όλοι οι παίκτες, εκτός από 2 που επιλέγει ο δάσκαλος σύμφωνα με την ομοιοκαταληξία, στέκονται σε κύκλο, στο μήκος του χεριού, πιασμένοι από τα χέρια. Σε ένα μέρος ο κύκλος δεν κλείνει - αυτή είναι η πύλη. Οι δύο επιλεγμένοι, έξω από τον κύκλο, απεικονίζουν ένα ποντίκι και μια γάτα. Το ποντίκι τρέχει έξω από τον κύκλο και στον κύκλο, η γάτα το ακολουθεί προσπαθώντας να το πιάσει. Το ποντίκι τρέχει στον κύκλο μέσα από την πύλη και σέρνεται κάτω από τα χέρια εκείνων που στέκονται στον κύκλο. Η γάτα είναι μόνο στην πύλη. Τα παιδιά περπατούν σε κύκλο και λένε:

«Ο Βάσκα περπατά γκρι, η ουρά του είναι χνουδωτή - λευκή. Η Βάσκα περπατά - μια γάτα.

Κάθεται, πλένεται, σκουπίζεται με το πόδι του, τραγουδάει τραγούδια.

Το σπίτι ακουστά θα τριγυρνάει, η Βάσκα, η γάτα, κρύβεται.

Γκρίζα ποντίκια περιμένουν.

Μετά τις λέξεις, η γάτα αρχίζει να πιάνει το ποντίκι.

Κανόνες: Όσοι στέκονται σε κύκλο δεν πρέπει να αφήνουν τη γάτα κάτω από την αγκαλιά τους. Η γάτα μπορεί να πιάσει το ποντίκι γύρω και γύρω από τον κύκλο. Η γάτα μπορεί να πιάσει και το ποντίκι μπορεί να τρέξει μακριά μόνο μετά τη λέξη "περιμένει".

Επιλογές: Μπορείτε να κανονίσετε επιπλέον πύλες, να εισάγετε 2 ποντίκια, να αυξήσετε τον αριθμό των γατών.

ΠΟΝΤΙΚΟΠΑΓΙΔΑ.

Καθήκοντα: Αναπτύξτε ταχύτητα, ευκινησία, προσοχή. Μάθετε να συντονίζετε τις λέξεις με τις ενέργειες του παιχνιδιού.

Χώρισε το δίκαιο πάθος τους.

Όλοι έφαγαν, όλοι έφαγαν

Ανεβαίνουν παντού - αυτό είναι επίθεση.

Τα παιδιά σταματούν και σηκώνουν τα ενωμένα χέρια τους ψηλά. Τα ποντίκια τρέχουν στην ποντικοπαγίδα και αμέσως τρέχουν έξω από την άλλη πλευρά. Μετά τις λέξεις:

«Ας φτιάξουμε μια ποντικοπαγίδα

Ας πιάσουμε όλους εκείνη την ώρα,

τα παιδιά κατεβάζουν τα χέρια τους και κάθονται οκλαδόν. Τα ποντίκια που δεν έχουν χρόνο να ξεμείνουν θεωρούνται πιασμένα. Στέκονται επίσης σε κύκλο. Το παιχνίδι συνεχίζεται. Όταν πιάνονται τα περισσότερα παιδιά, οι υποομάδες αλλάζουν θέση.

Κανόνες: Τα παιδιά που απεικονίζουν μια ποντικοπαγίδα στέκονται με τα χέρια ψηλά, τα ποντίκια πρέπει να τρέχουν μέσα και έξω από τον κύκλο χωρίς να σταματήσουν.

Μέση ομάδα Τρέξιμο
Κάρτα Νο. 1 Υπαίθριο παιχνίδι ΧΡΩΜΑΤΑ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑ

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν την προσοχή των παιδιών, την ικανότητα να διακρίνουν τα χρώματα, να ενεργούν σε οπτικό σήμα. Ασκήστε τα παιδιά στο τρέξιμο, στο περπάτημα.
Περιγραφή: Τα παιδιά κάθονται κατά μήκος του τοίχου, είναι αυτοκίνητα. Σε καθένα δίνεται μια σημαία κάποιου χρώματος. Ο δάσκαλος στέκεται απέναντι από τους παίκτες, στο κέντρο. Στο χέρι - 3 χρωματιστές σημαίες, σύμφωνα με τα χρώματα του φαναριού. Υψώνει τη σημαία, τα παιδιά με μια σημαία αυτού του χρώματος τρέχουν γύρω από την τοποθεσία προς οποιαδήποτε κατεύθυνση, εν κινήσει βουίζουν, μιμούνται ένα αυτοκίνητο. Όταν ο δάσκαλος χαμηλώνει τη σημαία, τα παιδιά σταματούν και στο σήμα "Τα αυτοκίνητα επιστρέφουν!" — κατευθύνονται προς το γκαράζ τους. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος σηκώνει μια σημαία διαφορετικού χρώματος, αλλά μπορεί να σηκώσει και τις 2 και τις 3 σημαίες μαζί, τότε όλα τα αυτοκίνητα φεύγουν από το γκαράζ.
Κανόνες: Μπορείτε να φύγετε από τα γκαράζ μόνο με το σήμα του δασκάλου, να επιστρέψετε στο γκαράζ επίσης με το σήμα. Εάν παραλειφθεί η σημαία, τα αυτοκίνητα δεν κινούνται.
Επιλογές: Τοποθετήστε ορόσημα διαφορετικών χρωμάτων στις γωνίες. Στο σήμα "Τα αυτοκίνητα φεύγουν", αυτή τη στιγμή, αλλάξτε ορόσημα. Προσκαλέστε τα παιδιά να θυμηθούν διαφορετικές μάρκες αυτοκινήτων.

Μέση ομάδα Τρέξιμο
Κάρτα αριθμός 2 Υπαίθριο παιχνίδι ΑΕΡΟΣΚΑΦΟΣ

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν τον προσανατολισμό στο χώρο στα παιδιά, να εδραιώσουν την ικανότητα κατασκευής σε στήλη. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο.
Περιγραφή: Τα παιδιά είναι χτισμένα σε 3-4 στήλες σε διαφορετικά σημεία της παιδικής χαράς, τα οποία σημειώνονται με σημαίες. Οι παίκτες προσποιούνται ότι είναι πιλότοι σε αεροπλάνα. Ετοιμάζονται να πετάξουν. Στο σήμα του παιδαγωγού, "Ετοιμαστείτε για την πτήση!" τα παιδιά κάνουν κύκλους με τα χέρια λυγισμένα στους αγκώνες - ξεκινούν τον κινητήρα. "Πετώ!" - λέει ο παιδαγωγός. Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους στα πλάγια και πετούν προς όλες τις κατευθύνσεις, προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Στο σήμα του παιδαγωγού "Να προσγειωθεί!" - τα αεροπλάνα βρίσκουν τις θέσεις τους και προσγειώνονται, παρατάσσονται σε στήλες και κατεβαίνουν με το ένα γόνατο. Ο δάσκαλος σημειώνει ποια στήλη κατασκευάστηκε πρώτη.
Κανόνες: Οι παίκτες πρέπει να πετάξουν έξω μετά το σήμα του δασκάλου "Fly!".
Στο σήμα του παιδαγωγού "Να προσγειωθεί!" - Οι παίκτες πρέπει να επιστρέψουν στις στήλες τους, στα σημεία που είναι αναρτημένη η ταμπέλα τους (τοποθετείται σημαία).
Επιλογές: Ενώ τα αεροπλάνα πετούν, αλλάξτε τις σημαίες, μεταφέρετέ τις στην αντίθετη πλευρά. Αλλάξτε τους οδηγούς στις στήλες.

Μέση ομάδα Τρέξιμο
Κάρτα αριθμός 3 Υπαίθριο παιχνίδι ΣΤΗΝ ΑΡΚΟΥΔΑ ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την αντοχή, την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε σήμα, την ικανότητα της συλλογικής κίνησης. Άσκηση στο τρέξιμο προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση, με αποφυγή, αναπτύξτε την ομιλία.
Περιγραφή: Σχεδιάζεται μια γραμμή στη μία πλευρά της τοποθεσίας - αυτή είναι η άκρη του δάσους. Πίσω από τη γραμμή, σε απόσταση 2-3 βημάτων, σκιαγραφείται μια θέση για μια αρκούδα. Στην απέναντι πλευρά είναι το σπίτι των παιδιών. Ο δάσκαλος διορίζει μια αρκούδα, τα υπόλοιπα παιδιά είναι στο σπίτι. Ο δάσκαλος λέει: «Πήγαινε μια βόλτα!». Τα παιδιά πηγαίνουν στην άκρη του δάσους, μαζεύουν μούρα, μανιτάρια, μιμούνται κινήσεις και λένε σε χορωδία: «Παίρνω μανιτάρια και μούρα από μια αρκούδα σε ένα δάσος. Και η αρκούδα κάθεται και μας γρυλίζει. Η αρκούδα αυτή τη στιγμή κάθεται στη θέση του. Όταν οι παίκτες λένε "Γρυλίζει!" η αρκούδα σηκώνεται, τα παιδιά τρέχουν σπίτι. Η αρκούδα προσπαθεί να τα πιάσει - να τα αγγίξει. Η αιχμαλωτισμένη αρκούδα παίρνει στον εαυτό της. Μετά από 2-3 πιάσιμο, επιλέγεται μια νέα αρκούδα.
Κανόνες: Η αρκούδα έχει το δικαίωμα να σηκωθεί και να πιάσει, και οι παίκτες - να τρέξουν στο σπίτι μόνο μετά τη λέξη "γρυλίζει!". Η αρκούδα δεν μπορεί να πιάσει παιδιά πίσω από τη γραμμή του σπιτιού.
Επιλογές: Εισαγάγετε 2 αρκούδες. Βάλτε εμπόδια στον δρόμο.

Μέση ομάδα Τρέξιμο
Κάρτα αριθμός 4 Υπαίθριο παιχνίδι ΑΛΟΓΑ

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα, να συντονίζουν τις κινήσεις μεταξύ τους, να ασκούνται στο τρέξιμο, στο περπάτημα.
Περιγραφή: Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ίσες ομάδες. Η μία ομάδα απεικονίζει γαμπρούς, η άλλη - άλογα. Στη μία πλευρά σκιαγραφείται ένας στάβλος. Από την άλλη - ένα δωμάτιο για γαμπρούς, ανάμεσά τους ένα λιβάδι. Ο δάσκαλος λέει: «Γαμπροί, σηκωθείτε γρήγορα, αρπάξτε τα άλογα!». Γαμπροί με τα ηνία στα χέρια, τρέχουν στους στάβλους και αρματώνουν τα άλογα. Όταν όλα τα άλογα αρματώνονται, παρατάσσονται το ένα μετά το άλλο και, με την οδηγία του δασκάλου, περπατούν ή τρέχουν. Σύμφωνα με τον δάσκαλο "Έφτασε!" γαμπροί σταματούν τα άλογα. Ο δάσκαλος λέει "Πήγαινε να ξεκουραστείς!". Οι γαμπροί αποδεσμεύουν τα άλογα και τα αφήνουν να βόσκουν στο λιβάδι. Επιστρέφουν στα μέρη τους για να ξεκουραστούν. Τα άλογα περπατούν ήρεμα γύρω από την τοποθεσία, βόσκουν, τσιμπολογούν γρασίδι. Στο σήμα του δασκάλου, "Γαμπροί, αγκυροβολήστε τα άλογα!" ο γαμπρός πιάνει το άλογό του, το οποίο τρέχει μακριά του. Όταν όλα τα άλογα πιάνονται και αρματώνονται, όλοι παρατάσσονται ο ένας μετά τον άλλον. Μετά από 2-3 επαναλήψεις, ο δάσκαλος λέει: "Πάρτε τα άλογα στο στάβλο!". Οι γαμπροί παίρνουν τα άλογα στο στάβλο, τα αποδεσμεύουν και δίνουν τα ηνία στον δάσκαλο.
Κανόνες: Οι παίκτες αλλάζουν τις κινήσεις τους με το σήμα του δασκάλου. Στο σήμα "Πηγαίνετε για ξεκούραση" - οι γαμπροί επιστρέφουν στις θέσεις τους.

Μέση ομάδα Τρέξιμο
Κάρτα αριθμός 5 Υπαίθριο παιχνίδι ΒΡΕΣ ΤΟ ΖΕΥΓΑΡΙ ΣΟΥ

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε ένα σήμα, σύμφωνα με τη λέξη, χτίζεται γρήγορα σε ζευγάρια. Άσκηση στο τρέξιμο, αναγνώριση χρωμάτων. Αναπτύξτε πρωτοβουλία και εφευρετικότητα.
Περιγραφή: Οι παίκτες στέκονται κατά μήκος του τοίχου. Ο δάσκαλος δίνει σε όλους μια σημαία. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά σκορπίζονται στην παιδική χαρά. Σε ένα άλλο σήμα ή στη λέξη "Βρείτε ένα ζευγάρι!", Τα παιδιά με σημαίες του ίδιου χρώματος βρίσκουν ένα ζευγάρι για τον εαυτό τους, κάθε ζευγάρι, χρησιμοποιώντας τις σημαίες, φτιάχνει τη μία ή την άλλη φιγούρα. Στο παιχνίδι συμμετέχουν μονός αριθμός παιδιών, 1 πρέπει να μείνει χωρίς ζευγάρι. Οι παίκτες λένε: "Vanya, Vanya - μην χασμουριέσαι, γρήγορα διάλεξε ένα ζευγάρι!". Κανόνες:
Οι παίκτες μπαίνουν σε ζευγάρια και σκορπίζονται με το σήμα (λέξη) του παιδαγωγού.
Κάθε φορά οι παίκτες πρέπει να έχουν ένα ζευγάρι.
Επιλογές: Αντί για σημαίες, χρησιμοποιήστε μαντήλια. Για να αποτρέψετε τα παιδιά να τρέχουν σε ζευγάρια, εισάγετε έναν περιοριστή - ένα στενό μονοπάτι, πηδήξτε πάνω από ένα ρέμα.

Μέση ομάδα Τρέξιμο
Κάρτα αριθμός 6 Υπαίθριο παιχνίδι ΠΟΥΛΑ ΚΑΙ ΓΑΤΕΣ

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν αποφασιστικότητα στα παιδιά, να ασκηθούν στο τρέξιμο με αποφυγή.
Περιγραφή: Σχεδιάζεται ένας κύκλος στο έδαφος ή τοποθετείται κορδόνι με δεμένα άκρα. Ο δάσκαλος επιλέγει μια παγίδα που γίνεται στο κέντρο του κύκλου. Είναι μια γάτα. Τα υπόλοιπα - πουλιά, είναι έξω από τον κύκλο. Η γάτα κοιμάται, τα πουλιά πετούν στον κύκλο για σιτάρια. Η γάτα ξυπνά, βλέπει τα πουλιά και τα πιάνει. Όλα τα πουλιά πετούν έξω από τον κύκλο. Αυτός που αγγίζει η γάτα θεωρείται ότι πιάνεται και πηγαίνει στη μέση του κύκλου. Όταν πιαστούν 2-3 πουλιά, επιλέγεται μια νέα γάτα.
Κανόνες:
Η γάτα πιάνει πουλιά μόνο σε κύκλο.
Η γάτα μπορεί να αγγίξει τα πουλιά, αλλά όχι να τα αρπάξει.
Επιλογές: Εάν η γάτα δεν μπορεί να πιάσει κανέναν για μεγάλο χρονικό διάστημα, προσθέστε μια άλλη γάτα.

Μέση ομάδα Τρέξιμο
Κάρτα αριθμός 7 Υπαίθριο παιχνίδι ΟΠΟΥ ΤΗΛΕΦΩΝΗΣΑΤΕ

Καθήκοντα: Να αναπτύξει την ακοή, την προσοχή και την αντοχή στα παιδιά.
Περιγραφή: Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο ή κατά μήκος ενός τοίχου. Ένας από τους παιδαγωγούς που παίζει σύμφωνα με τις οδηγίες γίνεται στο κέντρο του κύκλου ή μπροστά από αυτούς που κάθονται. Με το σήμα του δασκάλου, κλείνει τα μάτια του. Ο δάσκαλος δίνει ένα κουδούνι σε ένα από τα παιδιά και προσφέρεται να τηλεφωνήσει. Το παιδί στο κέντρο του κύκλου θα πρέπει, χωρίς να ανοίξει τα μάτια του, να υποδεικνύει με το χέρι του την κατεύθυνση από την οποία προέρχεται ο ήχος. Εάν δείχνει σωστά, ο δάσκαλος λέει «Ήρθε η ώρα!», Ο παίκτης ανοίγει τα μάτια του. Και αυτός που κάλεσε - παίρνει και δείχνει την κλήση. Αν ο οδηγός έκανε λάθος, κλείνει ξανά τα μάτια και μαντεύει ξανά. Στη συνέχεια ο δάσκαλος διορίζει έναν άλλο οδηγό.
Κανόνες:
Ο οδηγός ανοίγει τα μάτια του μόνο μετά τη λέξη του παιδαγωγού "Ήρθε η ώρα!"
Επιλογές: Ξετυλίξτε το πρόγραμμα οδήγησης. αντί για κουδούνι, εισάγετε μια πίπα ή άλλο μουσικό όργανο.

Μέση ομάδα Τρέξιμο
Κάρτα αριθμός 8 Υπαίθριο παιχνίδι ΛΑΓΟΣ ΑΣΤΕΓΟΣ

Περιγραφή: Οι κρίκους απλώνονται κυκλικά στο πάτωμα ανάλογα με τον αριθμό των παιδιών. Τα παιδιά στέκονται το καθένα στο στεφάνι τους. Στο άκουσμα ενός ντέφι, τα παιδιά αφήνουν τα τσέρκια και τρέχουν κυκλικά το ένα μετά το άλλο (αυτή τη στιγμή αφαιρείται το ένα τσέρκι). Μόλις σταματήσει το ντέφι, τα παιδιά να πάρουν δωρεάν σπίτι. Όποιος στερείται στεφάνι είναι εκτός παιχνιδιού. Μετά την αφαίρεση 3-4 κρίκων, το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.
Κανόνες: πρέπει να ενεργείτε μόνο σε ένα σήμα. Τρέξε ήρεμα, κράτησε αποστάσεις.
Παραλλαγές: Αφαιρέστε πολλούς κρίκους κάθε φορά.

μεσαία ομάδα Τρέξιμο
Κάρτα αριθμός 9 Υπαίθριο παιχνίδι ΠΑΓΙΔΕΣ

Καθήκοντα:αναπτύξουν επιδεξιότητα και ταχύτητα.
Περιγραφή:Με τη βοήθεια ενός μετρητή επιλέγεται μια παγίδα. Γίνεται το κέντρο. Ο δάσκαλος λέει: "Ένα, δύο, τρία - πιάστε!" Τα παιδιά είναι στην ίδια πλευρά. Σε ένα σήμα, τα παιδιά τρέχουν απέναντι στην άλλη πλευρά, αποφεύγουν την παγίδα, η οποία προσπαθεί να προλάβει έναν από τους παίκτες και να την αγγίξει με το χέρι τους. Το πιασμένο γίνεται παγίδα. Στο τέλος του παιχνιδιού λένε ποια παγίδα είναι η πιο επιδέξια.
Κανόνες:Ο οδηγός έχει επιλεγεί, είναι παγίδα, τα παιδιά τρέχουν μακριά, η παγίδα σαλτάρει τα παιδιά, πρέπει να ενεργήσετε σύμφωνα με ένα σήμα.
Επιλογές:Για να προσανατολιστούν καλύτερα τα παιδιά, μπορεί να δοθεί στην παγίδα κάποιου είδους διακριτικό σημάδι - δέστε μια κορδέλα στο χέρι σας, καρφιτσώστε έναν φιόγκο, βάλτε ένα καπέλο με ένα σουλτάνο κ.λπ. Εάν η παγίδα αποδείχτηκε άβολη και δεν μπορεί να πιάσει κανέναν για πολλή ώρα, ο δάσκαλος σταματά το παιχνίδι και διορίζει άλλον οδηγό.

μεσαία ομάδα Τρέξιμο
Κάρτα αριθμός 10 Υπαίθριο παιχνίδι ΓΑΤΑ ΚΑΙ ΠΟΝΤΙΚΙ

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να ενεργούν γρήγορα σε ένα σήμα, να περπατούν, διατηρώντας το σχήμα ενός κύκλου. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο και στο πιάσιμο.
Περιγραφή: Όλοι οι παίκτες, εκτός από 2, στέκονται σε κύκλο, στο μήκος του χεριού και ενώνουν τα χέρια. Σε ένα σημείο ο κύκλος δεν κλείνει. Αυτό το πέρασμα ονομάζεται πύλη. Δύο παίκτες βρίσκονται πίσω από τον κύκλο, που απεικονίζουν ένα ποντίκι και μια γάτα. Το ποντίκι τρέχει έξω από τον κύκλο και στον κύκλο, η γάτα το ακολουθεί προσπαθώντας να το πιάσει. Το ποντίκι μπορεί να τρέξει στον κύκλο μέσα από την πύλη και να σέρνεται κάτω από τα χέρια όσων στέκονται στον κύκλο. Η γάτα είναι μόνο στην πύλη. Τα παιδιά περπατούν σε κύκλο και λένε: «Η Βάσκα είναι γκρίζα, η ουρά του είναι χνουδωτή - λευκή. Η Βάσκα η γάτα περπατάει. Κάθεται, πλένεται, σκουπίζεται με το πόδι του, τραγουδάει τραγούδια. Το σπίτι θα τριγυρίζει σιωπηλά, η Βάσκα η γάτα κρύβεται. Γκρίζα ποντίκια περιμένουν. Μετά τις λέξεις, η γάτα αρχίζει να πιάνει το ποντίκι.
Κανόνες:
Όσοι στέκονται σε κύκλο δεν πρέπει να αφήνουν τη γάτα να περάσει κάτω από τα ενωμένα χέρια.
Η γάτα μπορεί να πιάσει το ποντίκι γύρω από τον κύκλο και στον κύκλο.
Η γάτα μπορεί να πιάσει και το ποντίκι μπορεί να τρέξει μακριά μετά τη λέξη "περιμένει".
Επιλογές: Τακτοποιήστε επιπλέον πύλες, εισάγετε 2 ποντίκια, αυξήστε τον αριθμό των γατών.

Άλμα μέσης ομάδας
Κάρτα αριθμός 11 Υπαίθριο παιχνίδι ΓΚΡΙ λαγουδάκι ΠΛΥΣΕΙΣ

Καθήκοντα: Άσκηση στο άλμα στα δύο πόδια που κινούνται προς τα εμπρός. Μάθετε να αντιστοιχίζετε τις πράξεις με τις λέξεις.
Περιγραφή: Όλοι στέκονται σε κύκλο, επιλέγεται ένα λαγουδάκι, γίνεται το κέντρο του κύκλου. Τα παιδιά που σχηματίζουν κύκλο λένε:
Γκρι λαγουδάκι πλύσεις
Φαίνεται ότι πρόκειται να επισκεφθεί.
Έπλυνα τη μύτη μου, έπλυνα την ουρά μου,
Έπλυνε το αυτί του, το σκούπισε.
το λαγουδάκι κάνει όλες τις κινήσεις που αντιστοιχούν στο κείμενο. Στη συνέχεια αναπηδά στα δύο πόδια, προχωρώντας (προχωρώντας για επίσκεψη) σε ένα από αυτά που στέκονται σε κύκλο. Παίρνει τη θέση του κουνελιού.
Κανόνες: Σύμφωνα με το κείμενο του ποιήματος, τα παιδιά εκτελούν κινήσεις, πηδούν σε δύο πόδια, προχωρώντας προς τα εμπρός - "πηγαίνετε να επισκεφθείτε".

Άλμα μέσης ομάδας
Κάρτα αριθμός 12 Υπαίθριο παιχνίδι ΛΑΓΟΙ ΚΑΙ ΛΥΚΟΙ

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις με σήμα, άσκηση στο τρέξιμο, άλματα και στα δύο πόδια, οκλαδόν, πιάσιμο.
Περιγραφή: Ένας από τους παίκτες έχει οριστεί ως λύκος, οι υπόλοιποι αντιπροσωπεύουν λαγούς. Στη μία πλευρά της τοποθεσίας, οι λαγοί σημειώνουν τις θέσεις τους με κώνους, βότσαλα, από τα οποία απλώνονται κύκλοι ή τετράγωνα. Στην αρχή του παιχνιδιού, οι λαγοί στέκονται στις θέσεις τους. Ο λύκος βρίσκεται στο αντίθετο άκρο της τοποθεσίας - στη χαράδρα. Ο δάσκαλος λέει: «Τα κουνελάκια πηδάνε, χοπ - χοπ - χοπ, σε ένα καταπράσινο λιβάδι. Τσιμπάνε το γρασίδι, ακούνε να δουν αν έρχεται ο λύκος. Οι λαγοί πηδούν έξω από τους κύκλους και σκορπίζονται γύρω από την τοποθεσία. Πηδάνε στα 2 πόδια, κάθονται, τσιμπολογούν γρασίδι και κοιτάζουν γύρω τους αναζητώντας έναν λύκο. Ο δάσκαλος προφέρει τη λέξη «Λύκος», ο λύκος βγαίνει από τη χαράδρα και τρέχει πίσω από τους λαγούς προσπαθώντας να τους πιάσει και να τους αγγίξει. Οι λαγοί τρέχουν ο καθένας στο δικό του μέρος, όπου ο λύκος δεν μπορεί πια να τους προσπεράσει. Ο λύκος παίρνει τους πιασμένους λαγούς στη χαράδρα. Αφού ο λύκος πιάσει 2-3 λαγούς, επιλέγεται ένας άλλος λύκος.
Κανόνες: Οι λαγοί εξαντλούνται στις λέξεις - λαγοί πηδούν.
Μπορείτε να επιστρέψετε στα μέρη σας μόνο μετά τη λέξη "Λύκος".
Παραλλαγές: Είναι αδύνατο να πιάσεις εκείνους τους λαγούς στους οποίους η μητέρα του λαγού έδωσε το πόδι της. Βάλτε κύβους στο δρόμο - κούτσουρα, λαγοί τρέχουν γύρω τους. Επιλέξτε 2 λύκους.

Ανίχνευση μεσαίας ομάδας
Κάρτα αριθμός 13 Υπαίθριο παιχνίδι ΒΟΣΜΕΝΟΣ ΚΑΙ ΑΓΑΠΗ

Καθήκοντα: Εδραίωση της ικανότητας παιχνιδιού με τους κανόνες του παιχνιδιού. Άσκηση σε έρπηση στα τέσσερα γύρω από την αίθουσα.
Περιγραφή: Επιλέξτε έναν βοσκό, δώστε του ένα κέρατο και ένα μαστίγιο. Τα παιδιά απεικονίζουν ένα κοπάδι (αγελάδες, μοσχάρια, πρόβατα). Ο δάσκαλος λέει τα λόγια:
νωρίς το πρωί
Και οι αγελάδες είναι σε αρμονία μαζί του
Ποιμένας: "Tu-ru-ru-ru."
Σφίχτηκε: «Μου-μου-μου».
Τα παιδιά κάνουν ενέργειες στις λέξεις, μετά ο βοσκός οδηγεί το κοπάδι στο χωράφι (στο συμφωνημένο γκαζόν), όλοι περιφέρονται γύρω του. Μετά από λίγο, ο βοσκός ραγίζει το μαστίγιο του, οδηγεί το κοπάδι στο σπίτι.

Άλμα μέσης ομάδας
Κάρτα αριθμός 14 Υπαίθριο παιχνίδι ΑΛΕΠΟΥ ΣΤΟ ΚΟΤΑΣΙ

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την επιδεξιότητα και την ικανότητα να εκτελούν κίνηση με σήμα, άσκηση στο τρέξιμο με αποφυγή, πιάσιμο, αναρρίχηση, άλμα σε βάθος.
Περιγραφή: Ένα κοτέτσι έχει περίγραμμα στη μία πλευρά του χώρου. Στο κοτέτσι στην πέρκα (στα παγκάκια) υπάρχουν κοτόπουλα, τα παιδιά στέκονται στα παγκάκια. Στην άλλη πλευρά της τοποθεσίας είναι μια τρύπα αλεπούς. Το υπόλοιπο μέρος είναι μια αυλή. Ένας από τους παίκτες διορίζεται ως αλεπού, τα υπόλοιπα κοτόπουλα - περπατούν και τρέχουν στην αυλή, ραμφίζουν κόκκους, χτυπούν τα φτερά τους. Στο σήμα της «Αλεπού», τα κοτόπουλα τρέχουν στο κοτέτσι, σκαρφαλώνουν στην πέρκα και η αλεπού προσπαθεί να σύρει το κοτόπουλο που δεν είχε χρόνο να σκαρφαλώσει στην πέρκα. Την παίρνει στην τρύπα του. Οι κότες πηδάνε από την πέρκα και παίζουν βιογραφικά.
Κανόνες:
Μια αλεπού μπορεί να πιάσει κοτόπουλα και τα κοτόπουλα μπορούν να σκαρφαλώσουν σε μια κούρνια μόνο με το σήμα του δασκάλου "Αλεπού!".
Επιλογές: Αυξήστε τον αριθμό των παγίδων - 2 αλεπούδες. Τα κοτόπουλα σκαρφαλώνουν στον γυμναστικό τοίχο.

Λαζάνια Μεσαίας Ομάδας
Κάρτα αριθμός 15 Υπαίθριο παιχνίδι ΓΑΤΑΚΙΑ ΚΑΙ ΚΟΥΤΑΒΙΑ

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την επιδεξιότητα και την ικανότητα να εκτελούν κίνηση με σήμα, στο τρέξιμο, στην αναρρίχηση.
Περιγραφή: Το παιχνίδι μπορεί να παιχτεί σε δωμάτιο όπου υπάρχει γυμναστικός τοίχος ή σε τοποθεσία.
Οι παίκτες χωρίζονται σε δύο ομάδες. Τα παιδιά μιας ομάδας απεικονίζουν γατάκια, άλλα - κουτάβια.
Τα γατάκια είναι κοντά στον τοίχο του γυμναστηρίου, τα κουτάβια βρίσκονται στην άλλη πλευρά του δωματίου (στα θάλαμοι πίσω από τους πάγκους, πίσω από τη σκάλα, τοποθετημένα στην άκρη)
Ο δάσκαλος προσφέρει στα γατάκια να τρέχουν εύκολα, απαλά. Με τα λόγια της δασκάλας «ΚΟΥΤΑΒΙΑ», η δεύτερη ομάδα παιδιών σκαρφαλώνει στα παγκάκια.
Τρέχουν στα τέσσερα πίσω από τα γατάκια και γαβγίζουν «α-α-α-α-α!».
Τα γατάκια, νιαουρίζοντας, σκαρφαλώνουν γρήγορα στον γυμναστικό τοίχο. Ο δάσκαλος είναι εκεί όλη την ώρα.
Τα κουτάβια επιστρέφουν στα σπίτια τους, το παιχνίδι ξαναρχίζει.

Λαζάνια Μεσαίας Ομάδας
Κάρτα αριθμός 16 Υπαίθριο παιχνίδι ΠΤΗΣΗ ΠΟΥΛΙΩΝ

Καθήκοντα: Αναπτύξτε μια απάντηση στα λεκτικά σήματα. Εξασκηθείτε στην αναρρίχηση της γυμναστικής σκάλας.
Περιγραφή:
Τα παιδιά στέκονται στη μία άκρη της αίθουσας, είναι πουλιά. Στην άλλη άκρη της αίθουσας βρίσκεται ένας πύργος (γυμναστικός τοίχος). Στο σήμα του δασκάλου: "Τα πουλιά πετούν μακριά!" Τα πουλιά πετούν με τα φτερά τους ανοιχτά. Στο σήμα "Καταιγίδα!" - τα πουλιά πετούν στον πύργο - κρύβονται από την καταιγίδα στα δέντρα (σκάλες). Μετά τις λέξεις: «Η καταιγίδα έχει σταματήσει», τα πουλιά πετούν ξανά.

Μεσαία ομάδα Ρίψιμο, πιάσιμο της μπάλας
Κάρτα αριθμός 17 Υπαίθριο παιχνίδι ΠΕΤΑΝΕ - ΠΙΑΣΩ

Καθήκοντα: Ασκηθείτε στο να ρίχνετε την μπάλα με τα δύο χέρια από κάτω προς τα πάνω και να την πιάνετε.
Περιγραφή: Τα παιδιά βρίσκονται ελεύθερα σε ένα δωμάτιο ή σε μια παιδική χαρά, κρατώντας το καθένα μια μπάλα στα χέρια του. Στο σήμα του εκπαιδευτικού: "Ξεκινήστε!" τα παιδιά πετούν την μπάλα και την πιάνουν. Ο καθένας μετράει πόσες φορές μπορεί να πιάσει την μπάλα χωρίς να την ρίξει.
Κανόνες: Τα παιδιά ρίχνουν και πιάνουν μπάλες, ενώ άλλα μετράνε ή όλοι γίνονται κύκλος και ένας ή δύο από τους παίκτες πηγαίνουν στη μέση του κύκλου και ρίχνουν την μπάλα. Όλοι παρακολουθούν για να βεβαιωθούν ότι η δουλειά γίνεται σωστά.
Επιλογές: Μπορείτε να συμπεριλάβετε τις ακόλουθες ασκήσεις: ρίψη της μπάλας προς τα πάνω, περιμένετε μέχρι να χτυπήσει στο έδαφος και μετά πιάστε την. χτυπήστε την μπάλα στο έδαφος και πιάστε την. πετάξτε την μπάλα ψηλότερα, χτυπήστε τα χέρια σας, πιάστε την μπάλα. πετάξτε την μπάλα, γυρίστε γρήγορα και, αφού η μπάλα αναπηδήσει από το έδαφος, πιάστε την.

Μεσαία ομάδα Πετώντας τη μπάλα
Κάρτα №18 Υπαίθριο παιχνίδι ΜΠΑΛΑ ΑΠΟ ΤΟ ΔΙΧΤΥ

Στόχοι: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να ανταγωνίζονται. Ασκηθείτε στο να ρίχνετε τη μπάλα πάνω από το δίχτυ με τα δύο χέρια από κάτω και πίσω από το κεφάλι.
Περιγραφή: Σε απόσταση 1 m από το δίχτυ, ομάδες παιδιών στέκονται απέναντι σε μια γραμμή και στις δύο πλευρές. Στο σήμα του εκπαιδευτικού: "Ξεκινήστε!" - το παιδί πετάει την μπάλα πάνω από το δίχτυ στο παιδί που στέκεται απέναντι. Αυτός, έχοντας πιάσει την μπάλα, την πετάει σε αυτόν που στέκεται κοντά, κλπ. Όταν η μπάλα φτάσει στον τελευταίο παίκτη, ο δάσκαλος σημειώνει τι λάθη έγιναν από ομάδες παικτών.
Επιλογές: Όλα τα παιδιά μιας από τις ομάδες λαμβάνουν μπάλες και τις ρίχνουν σε όσους στέκονται απέναντι.

Μέση ομαδική ρίψη
Κάρτα №19 Υπαίθριο παιχνίδι KIGLU

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να κυλούν δυνατά την μπάλα για να χτυπήσουν τις κορύνες.
Περιγραφή: τα παιδιά στέκονται πίσω από τη γραμμή, σε απόσταση 2-3 μέτρων από την οποία υπάρχει μια κορύνα μπροστά από κάθε συμμετέχοντα. Σε ένα σήμα, τα παιδιά κυλούν τις μπάλες με 2 χέρια και προσπαθούν να γκρεμίσουν τις κορύνες. Οι χτυπημένες κορύνες αφαιρούνται.
Κανόνες: πρέπει να ενεργείτε μόνο σε ένα σήμα. Εάν οι ακίδες δεν έχουν χτυπηθεί, πρέπει να προσπαθήσετε ξανά από την ίδια θέση.
Παραλλαγές: Κυλήστε τη μπάλα στον στόχο με το ένα χέρι (δεξί και αριστερό).
Κυλήστε τη μπάλα στον στόχο με το πόδι σας.

Μέση ομάδα Προσανατολισμός στο χώρο, προσοχή
Κάρτα №20 Υπαίθριο παιχνίδι ΒΡΕΙΤΕ ΠΟΥ ΕΙΝΑΙ ΚΡΥΜΜΕΝΟ

Καθήκοντα: να αναπτύξουν στα παιδιά αντοχή, παρατήρηση, ισοτιμία.
Περιγραφή: Τα παιδιά κάθονται κατά μήκος του τοίχου.
Ο δάσκαλος δείχνει τη σημαία στα παιδιά και λέει ότι θα την κρύψει.
Στη συνέχεια ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να σηκωθούν και να στραφούν στον τοίχο. Αφού βεβαιωθεί ότι κανένα από τα παιδιά δεν παρακολουθεί, ο δάσκαλος κρύβει τη σημαία και μετά λέει «ήρθε η ώρα». Τα παιδιά αρχίζουν να αναζητούν μια κρυμμένη σημαία.
Όποιος το βρει πρώτος το κρύβει. Επαναλάβετε το παιχνίδι 3-4 φορές.

Μεσαία ομάδα Προσανατολισμός στο διάστημα
Κάρτα №21 Υπαίθριο παιχνίδι ΒΡΕ ΚΑΙ ΣΚΑΣΕ

Εργασίες: Μάθετε να πλοηγείστε στην αίθουσα. Καλλιεργήστε την αντοχή, την εφευρετικότητα.
Πρόοδος παιχνιδιού: Ο δάσκαλος δείχνει το αντικείμενο στα παιδιά και αφού κλείσουν τα μάτια τους το κρύβει. Μετά προσφέρεται να ψάξει, αλλά όχι να το πάρει, αλλά να πει στο αυτί σου πού είναι κρυμμένο.
Όποιος βρήκε τον πρώτο και τον αρχηγό στο επόμενο παιχνίδι
Υλικό: Κάθε αντικείμενο που μπορεί να κρυφτεί.

Μέση ομάδα Τρέξιμο
Κάρτα №22 Ρωσικό λαϊκό παιχνίδι ΧΗΝΕΣ ΚΥΚΝΩΝ

Καθήκοντα: άσκηση στο τρέξιμο με αποφυγή.
Περιγραφή: Οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι επιλέγουν έναν λύκο και έναν κύριο, οι υπόλοιποι - χήνες-κύκνοι. Στη μία πλευρά της τοποθεσίας σχεδιάζουν ένα σπίτι όπου ζουν ο ιδιοκτήτης και οι χήνες, από την άλλη - ο λύκος ζει κάτω από το βουνό. Ο ιδιοκτήτης αφήνει τις χήνες στο χωράφι για βόλτα, για να τσιμπήσουν το πράσινο γρασίδι. Οι χήνες πηγαίνουν αρκετά μακριά από το σπίτι. Μετά από λίγο, ο ιδιοκτήτης καλεί τις χήνες. Υπάρχει μια ονομαστική κλήση μεταξύ του ιδιοκτήτη και των χήνων:
- Χήνες-χήνες! - Χαχαχα.
- Θέλεις να φας? - Ναι ναι ναι.
- Χήνες-κύκνοι, σπίτι! - Ο γκρίζος λύκος κάτω από το βουνό!
- Τι κάνει εκεί; - Τσιμπίζει γκρίζους, λευκούς φουντουκιές
- Λοιπόν, τρέξε σπίτι!
Οι χήνες τρέχουν στο σπίτι, ο λύκος προσπαθεί να τις πιάσει. Όσοι πιαστούν είναι εκτός παιχνιδιού. Το παιχνίδι τελειώνει όταν πιαστούν σχεδόν όλες οι χήνες. Η τελευταία χήνα που απομένει, η πιο ευκίνητη και γρήγορη, γίνεται λύκος.
Κανόνες: Οι χήνες πρέπει να "πετούν" σε όλο τον ιστότοπο. Ο λύκος μπορεί να τα πιάσει μόνο μετά τις λέξεις: "Λοιπόν, τρέξε σπίτι!"

Μέση ομάδα Τρέξιμο
Κάρτα №23 Ρωσικό λαϊκό παιχνίδι ΕΙΜΑΣΤΕ ΑΣΤΕΙΑ ΠΑΙΔΙΑ

Καθήκοντα: Ανάπτυξη επιδεξιότητας και συντονισμός κίνησης, εκτέλεση κινήσεων σε σήμα.
Περιγραφή: Αριθμός παικτών (όλα τα παιδιά). Ο χώρος είναι μια αίθουσα, μια εξέδρα. Πριν από το παιχνίδι, σχεδιάζονται δύο παράλληλες γραμμές - "στο σπίτι". Ο αρχηγός γίνεται στο κέντρο, οι υπόλοιποι παίκτες βρίσκονται πίσω από τη γραμμή ενός από τα "σπίτια". Στο σήμα του δασκάλου, τα παιδιά λένε:
Είμαστε αστείοι τύποι
Μας αρέσει να τρέχουμε και να παίζουμε.
Προσπάθησε όμως να μας φτάσεις!
Μετά τη λέξη «Catch up» οι παίκτες τρέχουν στο απέναντι «σπίτι». Ο οδηγός προσπαθεί να τους προλάβει και να τους αγγίξει με το χέρι του. Τα παιδιά που άγγιξε ο οδηγός παραμερίζουν. Μετά από αυτό, το παιχνίδι επαναλαμβάνεται. Τα προγράμματα οδήγησης πρέπει να αλλάζουν μετά από 3-4 διαδρομές. Μαζί με την αλλαγή των οδηγών μπαίνουν στο παιχνίδι.
Κανόνες: Μπορείτε να τρέξετε απέναντι μόνο μετά τις λέξεις "Catch". Δεν μπορείς να τρέξεις πίσω στο σπίτι. Μπορείτε να πιάσετε αυτούς που τρέχουν μόνο στο απέναντι «σπίτι».

Μέση ομάδα Τρέξιμο, ρίψη μπάλα
Κάρτα №24 Ρωσικό λαϊκό παιχνίδι BALL UP

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να συναγωνίζονται, να ασκούνται στο να ρίχνουν την μπάλα με τα δύο χέρια από κάτω προς τα πάνω και να την πιάνουν, Μάθετε να συσχετίζετε τις πράξεις με τις λέξεις.
Περιγραφή: Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο, ο οδηγός πηγαίνει στη μέση του και πετάει την μπάλα με τις λέξεις: "Μπάλα επάνω!" Οι παίκτες αυτή τη στιγμή προσπαθούν να τρέξουν όσο το δυνατόν πιο μακριά από το κέντρο του κύκλου. Ο οδηγός πιάνει την μπάλα και φωνάζει: «Σταμάτα!» Όλοι πρέπει να σταματήσουν και ο οδηγός, χωρίς να φύγει από το σημείο, πετάει τη μπάλα σε αυτόν που είναι πιο κοντά του. Ο παίκτης που χτυπήθηκε από τον οδηγό γίνεται οδηγός. Αν ο οδηγός αστοχήσει, τότε παραμένει ξανά και το παιχνίδι συνεχίζεται.
Κανόνες: Ο οδηγός πετάει τη μπάλα όσο πιο ψηλά γίνεται και μόνο μετά τις λέξεις: «Μπάλα επάνω!». Ο οδηγός επιτρέπεται να πιάσει την μπάλα από ένα ριμπάουντ από το έδαφος. Εάν ένας από τους παίκτες μετά τις λέξεις "Stop!" συνέχισε να κινείται, τότε πρέπει να κάνει τρία βήματα προς τον οδηγό. Τρέχοντας μακριά από τον οδηγό, τα παιδιά δεν πρέπει να κρύβονται πίσω από κτίρια ή δέντρα.

Μέση ομαδική ρίψη
Κάρτα №25 Παιχνίδι για κινητά ΧΤΥΠΗΣΤΕ ΤΟΝ ΤΣΑΚΙ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα. Άσκηση στη ρίψη με το δεξί και το αριστερό χέρι.
Περιγραφή: Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Στο κέντρο του κύκλου τοποθετείται ένας κύκλος από το σχοινί, τα άκρα του σχοινιού είναι δεμένα, ο κύκλος μπορεί να σχεδιαστεί. Η διάμετρος του κύκλου είναι 2 μέτρα. Τα παιδιά βρίσκονται σε απόσταση 1-2 βημάτων από τον κύκλο. Σακουλάκια με άμμο στο χέρι. Με τη λέξη του παιδαγωγού, «Πέτα το!», όλοι ρίχνουν τις τσάντες τους στον κύκλο. "Πάρε τις τσάντες!" - λέει ο παιδαγωγός. Τα παιδιά μαζεύουν τσάντες, στέκονται στη θέση τους. Ο δάσκαλος σημειώνει του οποίου η τσάντα δεν χτύπησε τον κύκλο, το παιχνίδι συνεχίζεται. Τα παιδιά ρίχνουν με το άλλο χέρι.
Κανόνες: Πρέπει να πετάξετε την τσάντα στη λέξη του δασκάλου "Πέτα το!"
Σηκώστε στο σήμα "Raise!".
Παραλλαγές: Ρίξτε κώνους αντί για θήκες. χωρίστε τα παιδιά σε υποομάδες, η καθεμία ρίχνει στον δικό της κύκλο. αυξήστε την απόσταση.

Μέση ομάδα Τρέξιμο
Κάρτα №26 Υπαίθριο παιχνίδι ΚΟΥΝΕΛΕΣ

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να κινούνται ομαδικά, να βρίσκουν τη θέση τους στον ιστότοπο. Άσκηση σε έρπημα, τρέξιμο, άλμα σε 2 πόδια.
Περιγραφή: Κύκλοι σχεδιάζονται στη μία πλευρά της τοποθεσίας - κλουβιά κουνελιών. Μπροστά τους τοποθετούνται καρέκλες, δένονται κάθετα κρίκους ή τραβιέται ένα κορδόνι. Μια καρέκλα τοποθετείται στην απέναντι πλευρά - το σπίτι του φύλακα. Ανάμεσα στο σπίτι και τα κλουβιά των κουνελιών είναι ένα λιβάδι. Ο δάσκαλος χωρίζει τα παιδιά σε μικρές ομάδες των 3-4 ατόμων. Κάθε ομάδα στέκεται σε κύκλο. "Τα κουνέλια είναι σε κλουβιά!" - λέει ο παιδαγωγός. Τα παιδιά κάθονται οκλαδόν - αυτά είναι κουνέλια σε κλουβιά. Ο δάσκαλος πλησιάζει εναλλάξ τα κλουβιά και αφήνει τα κουνέλια στο γρασίδι. Τα κουνέλια σέρνονται στο τσέρκι και αρχίζουν να τρέχουν και να πηδούν. Ο δάσκαλος λέει "Τρέξε στα κελιά!". Τα κουνέλια τρέχουν σπίτι και επιστρέφουν στο κλουβί τους, σέρνοντας πίσω στο τσέρκι. Τότε ο φύλακας τους αφήνει ξανά.
Κανόνες: Τα κουνέλια δεν τελειώνουν μέχρι ο φύλακας να ανοίξει τα κλουβιά. Τα κουνέλια επιστρέφουν μετά το σύνθημα του δασκάλου «Για τα κλουβιά!».
Επιλογές: Τοποθετήστε ένα μικρό πάγκο ή καρέκλα ανάλογα με τον αριθμό των κουνελιών σε κάθε κλουβί.

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΙΝΗΤΩΝ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ

ΜΕΣΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ

Νηπιαγωγείο, επιμ

Μ.Α. Vasilyeva, V.V.σφραγίδα , Τ.Σ. Komarova, κλπ.)

ΑΛΕΠΟΥ ΣΤΟ ΚΟΤΑΣΙ(μεσαία ομάδα)

Καθήκοντα: Για την ανάπτυξη της επιδεξιότητας και της ικανότητας των παιδιών να εκτελούν κίνηση με σήμα, άσκηση στην αποφυγή, το πιάσιμο, την αναρρίχηση, το άλμα σε βάθος.

Περιγραφή: Ένα κοτέτσι περιγράφεται στη μία πλευρά του χώρου. Στο κοτέτσι στην πέρκα (στα παγκάκια) υπάρχουν κοτόπουλα, τα παιδιά στέκονται στα παγκάκια. Στην άλλη πλευρά της τοποθεσίας είναι μια τρύπα αλεπούς. Το υπόλοιπο μέρος είναι μια αυλή. Ένας από τους παίκτες διορίζεται ως αλεπού, τα υπόλοιπα κοτόπουλα - περπατούν και τρέχουν στην αυλή, ραμφίζουν κόκκους, χτυπούν τα φτερά τους. Στο σήμα της «Αλεπού», τα κοτόπουλα τρέχουν στο κοτέτσι, σκαρφαλώνουν στην πέρκα και η αλεπού προσπαθεί να σύρει το κοτόπουλο που δεν είχε χρόνο να σκαρφαλώσει στην πέρκα. Την παίρνει στην τρύπα του. Οι κότες πηδάνε από την πέρκα και παίζουν βιογραφικά.

Κανόνες:

Μια αλεπού μπορεί να πιάσει κοτόπουλα και τα κοτόπουλα μπορούν να σκαρφαλώσουν σε μια κούρνια μόνο με το σήμα του δασκάλου "Αλεπού!".

Επιλογές : Αυξήστε τον αριθμό των παγίδων - 2 αλεπούδες. Τα κοτόπουλα σκαρφαλώνουν στον γυμναστικό τοίχο.

ΛΑΓΟΣ ΚΑΙ ΛΥΚΟΣ (μεσαία ομάδα)

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις με σήμα, άσκηση στο τρέξιμο, άλματα και στα δύο πόδια, οκλαδόν, πιάσιμο.

Περιγραφή: Ένας από τους παίκτες ορίζεται ως λύκος, οι υπόλοιποι απεικονίζουν λαγούς. Στη μία πλευρά της τοποθεσίας, οι λαγοί σημειώνουν τις θέσεις τους με κώνους, βότσαλα, από τα οποία απλώνονται κύκλοι ή τετράγωνα. Στην αρχή του παιχνιδιού, οι λαγοί στέκονται στις θέσεις τους. Ο λύκος βρίσκεται στο αντίθετο άκρο της τοποθεσίας - στη χαράδρα. Ο δάσκαλος λέει: «Τα κουνελάκια πηδάνε, χοπ - χοπ - χοπ, σε ένα καταπράσινο λιβάδι. Τσιμπάνε το γρασίδι, ακούνε να δουν αν έρχεται ο λύκος. Οι λαγοί πηδούν έξω από τους κύκλους και σκορπίζονται γύρω από την τοποθεσία. Πηδάνε στα 2 πόδια, κάθονται, τσιμπολογούν γρασίδι και κοιτάζουν γύρω τους αναζητώντας έναν λύκο. Ο δάσκαλος προφέρει τη λέξη «Λύκος», ο λύκος βγαίνει από τη χαράδρα και τρέχει πίσω από τους λαγούς προσπαθώντας να τους πιάσει και να τους αγγίξει. Οι λαγοί τρέχουν ο καθένας στο δικό του μέρος, όπου ο λύκος δεν μπορεί πια να τους προσπεράσει. Ο λύκος παίρνει τους πιασμένους λαγούς στη χαράδρα. Αφού ο λύκος πιάσει 2-3 λαγούς, επιλέγεται ένας άλλος λύκος.

Κανόνες:

Λαγοί τρέχουν στις λέξεις - λαγοί πηδούν.

Μπορείτε να επιστρέψετε στα μέρη σας μόνο μετά τη λέξη "Λύκος!".

Επιλογές : Δεν μπορείς να πιάσεις αυτούς τους λαγούς στους οποίους έδωσε ένα πόδι η μαμά-λαγός. Βάλτε κύβους στο δρόμο - κούτσουρα, λαγοί τρέχουν γύρω τους. Επιλέξτε 2 λύκους. Ένας λύκος να πηδήξει πάνω από ένα εμπόδιο - ένα ρυάκι.

AT THE BEAR IN THE BOR (μεσαία ομάδα)

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την αντοχή, την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε σήμα, την ικανότητα της συλλογικής κίνησης. Άσκηση στο τρέξιμο προς μια συγκεκριμένη κατεύθυνση, με αποφυγή, αναπτύξτε την ομιλία.

Περιγραφή: Τραβιέται μια γραμμή στη μία πλευρά της τοποθεσίας - αυτή είναι η άκρη του δάσους. Πίσω από τη γραμμή, σε απόσταση 2-3 βημάτων, σκιαγραφείται μια θέση για μια αρκούδα. Στην απέναντι πλευρά είναι το σπίτι των παιδιών. Ο δάσκαλος διορίζει μια αρκούδα, τα υπόλοιπα παιδιά είναι στο σπίτι. Ο δάσκαλος λέει: «Πήγαινε μια βόλτα!». Τα παιδιά πηγαίνουν στην άκρη του δάσους, μαζεύουν μούρα, μανιτάρια, μιμούνται κινήσεις και λένε σε χορωδία: «Παίρνω μανιτάρια και μούρα από μια αρκούδα σε ένα δάσος. Και η αρκούδα κάθεται και μας γρυλίζει. Η αρκούδα αυτή τη στιγμή κάθεται στη θέση του. Όταν οι παίκτες λένε "Γρυλίζει!" η αρκούδα σηκώνεται, τα παιδιά τρέχουν σπίτι. Η αρκούδα προσπαθεί να τα πιάσει - να τα αγγίξει. Η αιχμαλωτισμένη αρκούδα παίρνει στον εαυτό της. Μετά από 2-3 πιάσιμο, επιλέγεται μια νέα αρκούδα.

Κανόνες:

Η αρκούδα έχει το δικαίωμα να σηκωθεί και να πιάσει, και οι παίκτες - να τρέξουν σπίτι μόνο μετά τη λέξη "γρυλίζει!".

Η αρκούδα δεν μπορεί να πιάσει παιδιά πίσω από τη γραμμή του σπιτιού.

Επιλογές : Εισάγετε 2 αρκούδες. Βάλτε εμπόδια στον δρόμο.

ΠΟΥΛΑ ΚΑΙ ΓΑΤΑ (μεσαία ομάδα)

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν αποφασιστικότητα στα παιδιά, να ασκηθούν στο τρέξιμο με αποφυγή.

Περιγραφή: Σχεδιάζεται ένας κύκλος στο έδαφος ή τοποθετείται ένα κορδόνι με δεμένα άκρα. Ο δάσκαλος επιλέγει μια παγίδα που γίνεται στο κέντρο του κύκλου. Είναι μια γάτα. Τα υπόλοιπα - πουλιά, είναι έξω από τον κύκλο. Η γάτα κοιμάται, τα πουλιά πετούν στον κύκλο για σιτάρια. Η γάτα ξυπνά, βλέπει τα πουλιά και τα πιάνει. Όλα τα πουλιά πετούν έξω από τον κύκλο. Αυτός που αγγίζει η γάτα θεωρείται ότι πιάνεται και πηγαίνει στη μέση του κύκλου. Όταν πιαστούν 2-3 πουλιά, επιλέγεται μια νέα γάτα.

Κανόνες:

Η γάτα πιάνει πουλιά μόνο σε κύκλο.

Η γάτα μπορεί να αγγίξει τα πουλιά, αλλά όχι να τα αρπάξει.

Επιλογές : Εάν η γάτα δεν μπορεί να πιάσει κανέναν για μεγάλο χρονικό διάστημα, προσθέστε μια άλλη γάτα.

ΜΕΣΩ ΤΟΥ ΣΕΡΙΚ (μεσαία ομάδα)

Καθήκοντα: Για να αναπτύξετε επιδεξιότητα στα παιδιά, ασκηθείτε στο άλμα και στα δύο πόδια, στην ισορροπία.

Περιγραφή: Όλοι οι παίκτες κάθονται σε καρέκλες, 2 κορδόνια τοποθετούνται 6 βήματα από αυτά, η απόσταση μεταξύ τους είναι 2 μέτρα - αυτό είναι ένα ρεύμα. Τα παιδιά πρέπει να περάσουν τα βότσαλα - σανίδες στην άλλη πλευρά χωρίς να βραχούν τα πόδια τους. Οι σανίδες είναι τοποθετημένες με τέτοιο τρόπο ώστε τα παιδιά να μπορούν να πηδούν και με τα δύο πόδια από το ένα βότσαλο στο άλλο. Με τη λέξη "Πάμε!" 5 παιδιά σκαρφαλώνουν πάνω από ένα ρέμα. Αυτός που σκόνταψε παραμερίζει - "στεγνά παπούτσια". Όλα τα παιδιά πρέπει να περάσουν το ρέμα.

Κανόνες:

Ο χαμένος είναι αυτός που πάτησε το πόδι του στο ρέμα.

Μπορείτε να κινηθείτε μόνο σε ένα σήμα.

Επιλογές : Αυξήστε την απόσταση μεταξύ των κορδονιών, παρακάμψτε αντικείμενα, μετακινηθείτε προς την άλλη πλευρά. Πήδα στο ένα πόδι.

ΓΑΤΑ ΚΑΙ ΠΟΝΤΙΚΙ (μεσαία ομάδα)

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να ενεργούν γρήγορα σε ένα σήμα, να περπατούν, διατηρώντας το σχήμα ενός κύκλου. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο και στο πιάσιμο.

Περιγραφή: Όλοι οι παίκτες, εκτός από 2, στέκονται σε κύκλο, στο μήκος του χεριού και ενώνουν τα χέρια. Σε ένα σημείο ο κύκλος δεν κλείνει. Αυτό το πέρασμα ονομάζεται πύλη. Δύο παίκτες βρίσκονται πίσω από τον κύκλο, που απεικονίζουν ένα ποντίκι και μια γάτα. Το ποντίκι τρέχει έξω από τον κύκλο και στον κύκλο, η γάτα το ακολουθεί προσπαθώντας να το πιάσει. Το ποντίκι μπορεί να τρέξει στον κύκλο μέσα από την πύλη και να σέρνεται κάτω από τα χέρια όσων στέκονται στον κύκλο. Η γάτα είναι μόνο στην πύλη. Τα παιδιά περπατούν σε κύκλο και λένε: «Η Βάσκα είναι γκρίζα, η ουρά του είναι χνουδωτή - λευκή. Η Βάσκα περπατά - μια γάτα. Κάθεται, πλένεται, σκουπίζεται με το πόδι του, τραγουδάει τραγούδια. Το σπίτι ακουστά θα τριγυρνάει, η Βάσκα, η γάτα, κρύβεται. Γκρίζα ποντίκια περιμένουν. Μετά τις λέξεις, η γάτα αρχίζει να πιάνει το ποντίκι.

Κανόνες:

Όσοι στέκονται σε κύκλο δεν πρέπει να αφήνουν τη γάτα να περάσει κάτω από τα ενωμένα χέρια.

Η γάτα μπορεί να πιάσει το ποντίκι γύρω από τον κύκλο και στον κύκλο.

Η γάτα μπορεί να πιάσει και το ποντίκι μπορεί να τρέξει μακριά μετά τη λέξη "περιμένει".

Επιλογές : Τακτοποιήστε επιπλέον πύλες, εισάγετε 2 ποντίκια, αυξήστε τον αριθμό των γατών.

ΑΛΟΓΑ (μεσαία ομάδα)

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα, να συντονίζουν τις κινήσεις μεταξύ τους, να ασκούνται στο τρέξιμο, το περπάτημα.

Περιγραφή: Τα παιδιά χωρίζονται σε 2 ίσες ομάδες. Η μία ομάδα απεικονίζει γαμπρούς, η άλλη - άλογα. Στη μία πλευρά σκιαγραφείται ένας στάβλος. Από την άλλη - ένα δωμάτιο για γαμπρούς, ανάμεσά τους ένα λιβάδι. Ο δάσκαλος λέει: «Γαμπροί, σηκωθείτε γρήγορα, αρπάξτε τα άλογα!». Γαμπροί με τα ηνία στα χέρια, τρέχουν στους στάβλους και αρματώνουν τα άλογα. Όταν όλα τα άλογα αρματώνονται, παρατάσσονται το ένα μετά το άλλο και, με την οδηγία του δασκάλου, περπατούν ή τρέχουν. Σύμφωνα με τον δάσκαλο "Έφτασε!" γαμπροί σταματούν τα άλογα. Ο δάσκαλος λέει "Πήγαινε να ξεκουραστείς!". Οι γαμπροί αποδεσμεύουν τα άλογα και τα αφήνουν να βόσκουν στο λιβάδι. Επιστρέφουν στα μέρη τους για να ξεκουραστούν. Τα άλογα περπατούν ήρεμα γύρω από την τοποθεσία, βόσκουν, τσιμπολογούν γρασίδι. Στο σήμα του δασκάλου, "Γαμπροί, αγκυροβολήστε τα άλογα!" ο γαμπρός πιάνει το άλογό του, το οποίο τρέχει μακριά του. Όταν όλα τα άλογα πιάνονται και αρματώνονται, όλοι παρατάσσονται ο ένας μετά τον άλλον. Μετά από 2-3 επαναλήψεις, ο δάσκαλος λέει: "Πάρτε τα άλογα στο στάβλο!". Οι γαμπροί παίρνουν τα άλογα στο στάβλο, τα αποδεσμεύουν και δίνουν τα ηνία στον δάσκαλο.

Κανόνες:

Οι παίκτες αλλάζουν κινήσεις με το σήμα του δασκάλου. Στο σήμα "Πηγαίνετε για ξεκούραση" - οι γαμπροί επιστρέφουν στις θέσεις τους.

Επιλογές : Συμπεριλάβετε το περπάτημα σε μια γέφυρα - μια σανίδα τοποθετημένη οριζόντια ή λοξά, προτείνετε διαφορετικούς στόχους ταξιδιού.

ΚΟΥΝΕΛΙΑ (μεσαία ομάδα)

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να κινούνται ομαδικά, να βρίσκουν τη θέση τους στον ιστότοπο. Άσκηση σε έρπημα, τρέξιμο, άλμα σε 2 πόδια.

Περιγραφή: Κύκλοι σχεδιάζονται στη μία πλευρά της τοποθεσίας - κλουβιά κουνελιών. Μπροστά τους τοποθετούνται καρέκλες, δένονται κάθετα κρίκους ή τραβιέται ένα κορδόνι. Μια καρέκλα τοποθετείται στην απέναντι πλευρά - το σπίτι του φύλακα. Ανάμεσα στο σπίτι και τα κλουβιά των κουνελιών είναι ένα λιβάδι. Ο δάσκαλος χωρίζει τα παιδιά σε μικρές ομάδες των 3-4 ατόμων. Κάθε ομάδα στέκεται σε κύκλο. "Τα κουνέλια είναι σε κλουβιά!" - λέει ο δάσκαλος. Τα παιδιά κάθονται οκλαδόν - αυτά είναι κουνέλια σε κλουβιά. Ο δάσκαλος πλησιάζει εναλλάξ τα κλουβιά και αφήνει τα κουνέλια στο γρασίδι. Τα κουνέλια σέρνονται στο τσέρκι και αρχίζουν να τρέχουν και να πηδούν. Ο δάσκαλος λέει «Τρέξε στα κελιά!». Τα κουνέλια τρέχουν σπίτι και επιστρέφουν στο κλουβί τους, σέρνοντας πίσω στο τσέρκι. Τότε ο φύλακας τους αφήνει ξανά.

Κανόνες:

Τα κουνέλια δεν τελειώνουν μέχρι ο φύλακας να ανοίξει τα κλουβιά.

Τα κουνέλια επιστρέφουν μετά το σύνθημα του δασκάλου «Για τα κλουβιά!».

Επιλογές : Σε κάθε κλουβί, βάλτε έναν πάγκο ή καρέκλα ανάλογα με τον αριθμό των κουνελιών.

ΠΟΥ ΚΑΛΕΣΑΤΕ (μεσαία ομάδα)

Καθήκοντα: Να αναπτύξει στα παιδιά ακοή, προσοχή και αντοχή.

Περιγραφή: Τα παιδιά κάθονται σε κύκλο ή κατά μήκος ενός τοίχου. Ένας από τους παιδαγωγούς που παίζει σύμφωνα με τις οδηγίες γίνεται στο κέντρο του κύκλου ή μπροστά από αυτούς που κάθονται. Με το σήμα του δασκάλου, κλείνει τα μάτια του. Ο δάσκαλος δίνει ένα κουδούνι σε ένα από τα παιδιά και προσφέρεται να τηλεφωνήσει. Το παιδί στο κέντρο του κύκλου θα πρέπει, χωρίς να ανοίξει τα μάτια του, να υποδεικνύει με το χέρι του την κατεύθυνση από την οποία προέρχεται ο ήχος. Εάν δείχνει σωστά, ο δάσκαλος λέει «Ήρθε η ώρα!», Ο παίκτης ανοίγει τα μάτια του. Και αυτός που κάλεσε - παίρνει και δείχνει την κλήση. Αν ο οδηγός έκανε λάθος, κλείνει ξανά τα μάτια και μαντεύει ξανά. Στη συνέχεια ο δάσκαλος διορίζει έναν άλλο οδηγό.

Κανόνες:

Ο οδηγός ανοίγει τα μάτια του μόνο μετά τη λέξη του παιδαγωγού "Ήρθε η ώρα!"

Επιλογές : Ξετυλίξτε τον οδηγό. αντί για κουδούνι, εισάγετε μια πίπα ή άλλο μουσικό όργανο.

ΧΤΥΠΗΣΤΕ ΤΟ ΣΑΚΙ ΣΤΟΝ ΚΥΚΛΟ (μεσαία ομάδα)

Καθήκοντα: Να αναπτύξει στα παιδιά την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα. Άσκηση στη ρίψη με το δεξί και το αριστερό χέρι.

Περιγραφή: Τα παιδιά στέκονται σε κύκλο. Στο κέντρο του κύκλου τοποθετείται ένας κύκλος από το σχοινί, τα άκρα του σχοινιού είναι δεμένα, ο κύκλος μπορεί να σχεδιαστεί. Η διάμετρος του κύκλου είναι 2 μέτρα. Τα παιδιά βρίσκονται σε απόσταση 1-2 βημάτων από τον κύκλο. Σακουλάκια με άμμο στο χέρι. Με τη λέξη του παιδαγωγού, «Πέτα το!», όλοι ρίχνουν τις τσάντες τους στον κύκλο. "Πάρε τις τσάντες!" - λέει ο δάσκαλος. Τα παιδιά μαζεύουν τσάντες, στέκονται στη θέση τους. Ο δάσκαλος σημειώνει του οποίου η τσάντα δεν χτύπησε τον κύκλο, το παιχνίδι συνεχίζεται. Τα παιδιά ρίχνουν με το άλλο χέρι.

Κανόνες:

Πρέπει να πετάξετε την τσάντα στη λέξη του εκπαιδευτικού "Πέτα το!"

Σηκώστε στο σήμα "Raise!".

Επιλογές : Αντί για θήκες, ρίξτε κώνους. χωρίστε τα παιδιά σε υποομάδες, η καθεμία ρίχνει στον δικό της κύκλο. αυξήστε την απόσταση.

Καθήκοντα: Να αναπτύξει στα παιδιά την ικανότητα να ενεργούν σύμφωνα με ένα σήμα. Ασκηθείτε στις ρίψεις σε απόσταση με το δεξί και το αριστερό σας χέρι, στο τρέξιμο, στην αναγνώριση χρωμάτων.

Περιγραφή: Τα παιδιά στέκονται κατά μήκος του τοίχου. Πολλά παιδιά, τα οποία ονομάζει ο δάσκαλος, στέκονται στην ίδια γραμμή μπροστά από το σχοινί που είναι τοποθετημένο στο πάτωμα. Τα παιδιά λαμβάνουν πουγκάκια σε 3 διαφορετικά χρώματα. Σύμφωνα με τον δάσκαλο, "Πέτα το!" τα παιδιά πετούν την τσάντα σε απόσταση. Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στα οποία η τσάντα έπεσε πιο μακριά και λέει: «Μαζέψτε τις τσάντες!». Τα παιδιά τρέχουν πίσω από τις τσάντες τους, τις μαζεύουν και κάθονται. Ο δάσκαλος καλεί άλλα παιδιά που παίρνουν τις θέσεις αυτών που πέταξαν τις σακούλες. Το παιχνίδι τελειώνει όταν όλα τα παιδιά έχουν ρίξει τις τσάντες.

Κανόνες:

Η ρίψη και η ανύψωση σάκων είναι δυνατή μόνο με το λόγο του δασκάλου.

Επιλογές : Ορίστε κατευθυντήριες γραμμές - ποιος είναι ο επόμενος. Πετάξτε κώνους, μπάλες, δόρατα.

ΠΛΑΝΑ (μεσαία ομάδα)

Καθήκοντα: Να αναπτύξουν τον προσανατολισμό στο χώρο στα παιδιά, να εμπεδώσουν τη δεξιότητα της κατασκευής σε στήλη. Εξασκηθείτε στο τρέξιμο.

Περιγραφή: Τα παιδιά είναι χτισμένα σε 3-4 στήλες σε διαφορετικά σημεία του χώρου, τα οποία σημειώνονται με σημαίες. Οι παίκτες προσποιούνται ότι είναι πιλότοι σε αεροπλάνα. Ετοιμάζονται να πετάξουν. Στο σήμα του παιδαγωγού, "Ετοιμαστείτε για την πτήση!" τα παιδιά κάνουν κύκλους με τα χέρια λυγισμένα στους αγκώνες - ξεκινούν τον κινητήρα. "Πετώ!" - λέει ο δάσκαλος. Τα παιδιά σηκώνουν τα χέρια τους στα πλάγια και πετούν προς όλες τις κατευθύνσεις, προς διαφορετικές κατευθύνσεις. Στο σήμα του παιδαγωγού "Να προσγειωθεί!" - τα αεροπλάνα βρίσκουν τις θέσεις τους και προσγειώνονται, χτίζονται σε στήλες και πέφτουν στο ένα γόνατο. Ο δάσκαλος σημειώνει ποια στήλη κατασκευάστηκε πρώτη.

Κανόνες:

Οι παίκτες πρέπει να πετάξουν έξω μετά το σήμα του δασκάλου "Fly!".

Στο σήμα του παιδαγωγού "Να προσγειωθεί!" - Οι παίκτες πρέπει να επιστρέψουν στις στήλες τους, στα σημεία που είναι αναρτημένη η ταμπέλα τους (τοποθετείται σημαία).

Επιλογές : Ενώ τα αεροπλάνα πετούν, αλλάξτε τις σημαίες, πηγαίνετε στην αντίθετη πλευρά. Αλλάξτε τους οδηγούς στις στήλες.

ΒΡΕΙΤΕ ΤΟ ΖΕΥΓΟΣ ΣΑΣ (μεσαία ομάδα)

Καθήκοντα: Για να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να εκτελούν κινήσεις σε ένα σήμα, σύμφωνα με τη λέξη, χτίζεται γρήγορα σε ζευγάρια. Άσκηση στο τρέξιμο, αναγνώριση χρωμάτων. Αναπτύξτε πρωτοβουλία και εφευρετικότητα.

Περιγραφή: Οι παίκτες στέκονται κατά μήκος του τοίχου. Ο δάσκαλος δίνει σε όλους μια σημαία. Με το σήμα του δασκάλου, τα παιδιά σκορπίζονται στην παιδική χαρά. Σε ένα άλλο σήμα ή στη λέξη "Βρείτε ένα ζευγάρι!", Τα παιδιά με σημαίες του ίδιου χρώματος βρίσκουν ένα ζευγάρι για τον εαυτό τους, κάθε ζευγάρι, χρησιμοποιώντας τις σημαίες, φτιάχνει τη μία ή την άλλη φιγούρα. Στο παιχνίδι συμμετέχουν μονός αριθμός παιδιών, 1 πρέπει να μείνει χωρίς ζευγάρι. Οι παίκτες λένε: "Vanya, Vanya - μην χασμουριέσαι, γρήγορα διάλεξε ένα ζευγάρι!".

Κανόνες:

Οι παίκτες μπαίνουν σε ζευγάρια και σκορπίζονται με το σήμα (λέξη) του παιδαγωγού.

Κάθε φορά οι παίκτες πρέπει να έχουν ένα ζευγάρι.

Επιλογές : Αντί για σημαίες, χρησιμοποιήστε μαντήλια. Για να αποτρέψετε τα παιδιά να τρέχουν σε ζευγάρια, εισάγετε έναν περιοριστή - ένα στενό μονοπάτι, πηδήξτε πάνω από ένα ρέμα.

ΧΡΩΜΑΤΑ ΑΥΤΟΚΙΝΗΤΑ (μεσαία ομάδα)

Καθήκοντα: Να αναπτύξει στα παιδιά ΠΡΟΣΟΧΗ, ΙΚΑΝΟΤΗΤΑ ΔΙΑΦΟΡΟΠΟΙΗΣΗΣ ΧΡΩΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΔΡΑΣΗΣ ΣΕ ΟΠΤΙΚΟ ΣΗΜΑ. Ασκήστε τα παιδιά στο τρέξιμο, στο περπάτημα.

Περιγραφή: Τα παιδιά κάθονται στον τοίχο, είναι αυτοκίνητα. Σε καθένα δίνεται μια σημαία κάποιου χρώματος. Ο δάσκαλος στέκεται απέναντι από τους παίκτες, στο κέντρο. Στο χέρι - 3 χρωματιστές σημαίες, σύμφωνα με τα χρώματα του φαναριού. Υψώνει τη σημαία, τα παιδιά με μια σημαία αυτού του χρώματος τρέχουν γύρω από την τοποθεσία προς οποιαδήποτε κατεύθυνση, εν κινήσει βουίζουν, μιμούνται ένα αυτοκίνητο. Όταν ο δάσκαλος χαμηλώνει τη σημαία, τα παιδιά σταματούν και στο σήμα "Τα αυτοκίνητα επιστρέφουν!" - πήγαινε βήμα βήμα στο γκαράζ τους. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος σηκώνει μια σημαία διαφορετικού χρώματος, αλλά μπορεί να σηκώσει και τις 2 και τις 3 σημαίες μαζί, τότε όλα τα αυτοκίνητα φεύγουν από το γκαράζ.

Κανόνες:

Μπορείτε να φύγετε από τα γκαράζ μόνο με το σήμα του δασκάλου, να επιστρέψετε στο γκαράζ επίσης με το σήμα.

Εάν παραλειφθεί η σημαία, τα αυτοκίνητα δεν κινούνται.

Επιλογές : Τοποθετήστε ορόσημα διαφορετικών χρωμάτων στις γωνίες. Στο σήμα "Τα αυτοκίνητα φεύγουν", αυτή τη στιγμή, αλλάξτε ορόσημα. Προσκαλέστε τα παιδιά να θυμηθούν διαφορετικές μάρκες αυτοκινήτων.

SHAggy DOG (μεσαία ομάδα)

Καθήκοντα: Διδάξτε στα παιδιά να ακούν το κείμενο και να ανταποκρίνονται γρήγορα στο σήμα.

Περιγραφή: Το παιδί προσποιείται ότι είναι σκυλί, κάθεται σε μια καρέκλα στη μια άκρη της παιδικής χαράς και προσποιείται ότι κοιμάται. Τα υπόλοιπα παιδιά βρίσκονται στην άλλη άκρη του δωματίου πέρα ​​από τη γραμμή - αυτό είναι το σπίτι. Πλησιάζουν ήσυχα το σκυλί, ο δάσκαλος λέει: «Εδώ βρίσκεται ένας δασύτριχος σκύλος, με τη μύτη του χωμένη στα πόδια του. Ήσυχα, ήσυχα, λέει ψέματα - είτε κοιμάται, είτε κοιμάται. Να πάμε κοντά του, να τον ξυπνήσουμε και να δούμε τι θα γίνει; Ο σκύλος ξυπνά, σηκώνεται και αρχίζει να γαβγίζει. Τα παιδιά τρέχουν στο σπίτι (σταθείτε πίσω από τη γραμμή). Ο ρόλος μεταφέρεται σε άλλο παιδί. Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται.

Επιλογές : Τοποθετήστε ένα φράγμα - παγκάκια στο δρόμο των παιδιών. στον τρόπο του σκύλου.