Ακλόνητα ουσιαστικά (Δ' τάξη). Παρουσίαση - απαρέμφατα ουσιαστικά Παρουσίαση απαρέμφατων ουσιαστικών

Goryacheva Irina Viktorovna

MOU "Δευτεροβάθμια Σχολή Αρ. 27", Σαράνσκ, Δημοκρατία της Μολδαβίας

Μάθημα + παρουσίαση στα ρωσικά με θέμα: "Αδιάκριτα ουσιαστικά"

για την 6η τάξη

Για τη δημιουργία της παρουσίασης χρησιμοποιήθηκαν εικονογραφήσεις από την ακόλουθη διεύθυνση:

Ποίημα: http://berhofer.ru/279155/52/

Θέμα: «Ακλάπτα Ουσιαστικά».

Στόχος:εισαγάγουν τους μαθητές στην έννοια των «αδιάκριτων ουσιαστικών».

Καθήκοντα: 1) να διαμορφώσει εγγράμματες δεξιότητες γραφής.

2) ανάπτυξη ορθογραφικής επαγρύπνησης, ομιλίας, λογικής σκέψης, διεργασιών ανάλυσης, σύνθεσης, δημιουργικότητας.

3) καλλιεργήστε μια ευγενική στάση απέναντι στα ζώα, ενδιαφέρον για το θέμα.

Εξοπλισμός: υπολογιστής, προβολέας.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

1. Οργανωτική στιγμή.

Στο.: Αγαπητά παιδιά! Σήμερα έχουμε ένα ασυνήθιστο μάθημα ρωσικών. Έχουμε καλεσμένους. Ας τους καλωσορίσουμε. Καθίστε παιδιά.

2.Γλωσσική προθέρμανση.

Στο.: Παιδιά, σήμερα θέλω να σας προσκαλέσω στον ζωολογικό κήπο.ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #1

Ας γράψουμε μια πρόταση.

Στο ζωολογικό κήπο ζουν άγρια ​​ζώα: καγκουρό, λιοντάρια, χιμπατζήδες, κακάτου, φλαμίνγκο, κολίβρια.

1 μαθητής κάνει μια συντακτική ανάλυση της πρότασης στον πίνακα με μια εξήγηση,

ταυτόχρονα η δεύτερη - φωνητική ανάλυση της λέξης λιοντάρια(από μόνος του),

το τρίτο είναι η μορφολογική ανάλυση του ουσιαστικού στον ζωολογικό κήπο (από μόνος του).

Έλεγχος εργασιών για μαθητές.

Στο.: Ονομάστε σε αυτή την πρόταση όλες τις ορθογραφίες που γνωρίζετε.

3. Πραγματοποίηση βασικών γνώσεων.

Στο.: Ας απορρίψουμε τα ουσιαστικάλιοντάρια και καγκουρό.

Οι μαθητές αρνούνται λεκτικά αυτά τα ουσιαστικά.

Στο.: Εξάγουμε ένα συμπέρασμα. ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #2

Η λέξη καγκουρό δεν κλίνεται.

Στο.: Και ποιες άλλες λέξεις στην πρόταση δεν απορρίπτονται;

Φλαμίνγκο, χιμπατζής, κακάτο, κολίβριο.

Στο.: Προσπαθήστε να διατυπώσετε το θέμα του μαθήματος.

4. Διατύπωση του θέματος και του σκοπού του μαθήματος.

Καταγραφή του θέματος του μαθήματος. ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #3, ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #4 .

5. Μελέτη νέου υλικού.

Ετυμολογικό σημείωμα.

Στο.: Από ποιες γλώσσες προέρχονται αυτές οι λέξεις; (Έκθεση μαθητή για την προέλευση αυτών των λέξεων)

Σύνταξη πίνακα.

Στο.: Ποια άλλα απαρέμφατα ουσιαστικά γνωρίζετε; Παιδιά, ας γράψουμε τα ευρήματά μας στον πίνακα.ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #5

Σχόλιο καθηγητή:

Ετσι, οι λέξεις καγκουρό, μετρό, ταινία, κολίμπρι, χιμπατζής, κακατού δεν αλλάζουν ποτέ. Πρόκειται για λέξεις δανεικές από άλλες γλώσσες. Δεν θέλουν να υπακούουν στους νόμους της ρωσικής γλώσσας και ως εκ τούτου ονομάζονται άκαμπτοι. Τα τελικά φωνήεντα τέτοιων λέξεων δεν είναι καταλήξεις, αλλά φωνήεντα ρίζας.Σημείωση!Μερικά από αυτά είναι παρόμοια με ουδέτερα ουσιαστικά που έχουν καταλήξεις -o και -e. Τέτοιες παρόμοιες λέξεις πρέπει να διακρίνονται. Και να θυμάστε ότι, για παράδειγμα, η λέξη κόσκινο κλίνεται, αλλά η λέξη παλτό όχι.

1) Υπάρχει. ξένη προέλευση με τελικά φωνήεντα -o, -e, -y, -yu, -i.

ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #6

Στο.: Οι μαθητές ήρθαν στο ζωολογικό κήπο. Στη Βίτα Σεμτσένκο άρεσε το λαμπερό κολιμπρί,

και η Yana Dolgikh είναι ένα ευκίνητο καγκουρό.ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ №7

Στο.: Ονομάστε τα παιδιά. Προσπαθήστε να τους εκτρέψετε. Βγάλε ένα συμπέρασμα.

2) Τα ρωσικά και ουκρανικά επώνυμα δεν μειώνονται σε -o και -them (s).SL.#8

Στο.: Έχουμε στην τάξη μας τύπους με άρρητα επώνυμα; Ονόμασέ τους.

Στο.: μεσο ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣσυνεργάζομαι με Ηνωμένα Έθνη να επιστήσει την παγκόσμια προσοχή στη βιοποικιλότητα και στην ανάγκη προστασίας των απειλούμενων ειδών άγριας ζωής και των οικοτόπων τους.ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #9

Στο.: Πώς ονομάζονται οι υπογραμμισμένες λέξεις;(Συντομογραφία ή σύνθετες λέξεις ηχητικής, κυριολεκτικής φύσης).

Στο.: Αποκρυπτογραφήστε τα. Προσπαθήστε να τους εκτρέψετε. Βγάλε ένα συμπέρασμα.

3) Συντομογραφίες που τελειώνουν σε φωνήεν, καθώς καισυντομογραφίες με λέξη αναφοράς μεσαίου και θηλυκού φύλουμην υποκύψεις. ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ №10

Στο.: Διαβάστε τον κανόνα στη σελίδα 91 και συμπληρώστε τον πίνακα.

4) Τα ξένα ουσιαστικά που δηλώνουν θηλυκά και τελειώνουν σε σύμφωνο δεν μειώνονται (στη γνωστή δεσποινίδα, μυθιστόρημα του συγγραφέα Βόινιτς).ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ №11

Στο.: - Χρησιμοποιώντας τον πίνακα, ονομάστε ξανά τις ομάδες των απαρέμφατων ουσιαστικών.

6. Διόρθωση.

1. Μισό λεπτό για αστείο.

Στο.: Ακούστε τώρα το ποίημα:ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #12

Κάποια στιγμή νωρίς το πρωί

Με έναν φίλο, καθίσαμε στο μέτρο.

Και πάμε σε ένα μέτρο

Δείτε μια ταινία για ένα καγκουρό.

Το καγκουρό πήγε στο καφενείο

Πήρε ένα δωρεάν τραπέζι εκεί

Και κάθεται στο ντόμινο

Με χιμπατζήδες και κοκατού.

Στο.: Γιατί γελούσες; Υπάρχει κάποιο πρόβλημα?

ΡΕ.:Πολύ αστείο ποίημα, γιατί δεν μπορείς να το πεις αυτό.

Στο.: Διορθώστε το κείμενο. Να αναφέρετε τα απαρέμφατα ουσιαστικά.

2. Δημιουργική εργασία σε ομάδες.

Στο.: Φτιάξτε μια σύντομη ιστορία χρησιμοποιώντας όσα περισσότερα απαρέμφατα ουσιαστικά μπορείτε. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την ύλη από τις ασκήσεις του σχολικού βιβλίου (σελ. 92-93).

Εργασίες για δυνατούς μαθητές:Γράψτε ένα ποίημα χρησιμοποιώντας ουσιαστικά με κλίνοντα.

3. Ανεξάρτητη εργασία . ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #13

Δοκιμή.

1. Επιλέξτε απαρέμφατα ουσιαστικά.

Ενα μενού Β) χωριό? Στο Μπακού? Δ) Ιούλιος Βερν.

2. Ποια λέξη δεν έχει και δεν μπορεί να έχει κατάληξη.

Α) φύλο μιΒ) βουνά μιΒ) καφενείο μιΔ) πλευρό σχετικά με.

3. Ποια πρόταση έχει λάθος.

Α) Τα παιδιά απολαμβάνουν να διαβάζουν τα μυθιστορήματα του Walter Scott.

Β) Φίλοι περίμεναν τη Μάσα Γκορελένκο στο λόμπι.

Γ) Η Ζενίτ έπαιξε ισόπαλη με την Ντιναμό.

Αμοιβαία επαλήθευση. ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #14

7. Αποτελέσματα. Αντανάκλαση.

Τι καινούργιο μάθατε στο μάθημα;(Υπάρχει μια ειδική ομάδα ουσιαστικών - απαρέμφατο.)

Τι είναι τα ουσιαστικά που κλίνονται;(Ουσιαστικά που έχουν την ίδια μορφή για όλες τις περιπτώσεις.)

Τι μπορείτε να πείτε για την κατάληξη των απαρέμφατων ουσιαστικών;(Δεν έχουν κατάληξη (όλη η λέξη είναι η βάση.)

Γιατί διδάσκουν αυτό το θέμα στο σχολείο;(Για να μιλάω άπταιστα.)

Τι δυσκολεύτηκες στο μάθημα;

Εργασία για το σπίτι.

Βρείτε 5 απαρέμφατα ουσιαστικά στο λεξικό.

Να γράψετε 5 προτάσεις με απαρέμφατα ουσιαστικά.

Για δυνατούς μαθητές- μια ιστορία για την προστασία του περιβάλλοντος, χρησιμοποιώντας απαρέμφατα ουσιαστικά. ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #15

Στο.: Και τέλος, θέλω να σας πω ένα ανέκδοτο. Ακούστε και προσπαθήστε να μαντέψετε ποιο θα είναι το θέμα του επόμενου μαθήματος.

Ένα μορφωμένο κορίτσι στέκεται πίσω από τον πάγκο. Οι πελάτες της πλησιάζουν με τη σειρά τους και ρωτούν: «Δώσε μου έναν καφέ». Το κορίτσι περιμένει να εμφανιστεί κάποιος εγγράμματος. Και τελικά ακούει: «Δώσε μου έναν καφέ». Αλίμονο, η επόμενη φράση ήταν: «Και ένα ρολό».

διαφάνεια 1

είκοσι εννέα Νοεμβρίου. Εργασία στην τάξη.

διαφάνεια 2

Υπαγόρευση γραμμάτων Εισαγάγετε γράμματα
1. να σταθώ δίπλα στα λάβαρα… 2. να είμαι στον προθάλαμο… 3. να γερνάω από τους καιρούς… 4. να συμμετέχω στην αποστολή… 5. να φροντίζω τη σοδειά… 6. στις φλόγες… του φωτιά 7. να απαντήσει σύμφωνα με την ιστορία… 8. να φωνάξει με το όνομά του… 9 να περπατήσει κατά μήκος του αλληλόμορφου .. e______ 10. πόδι σε αναβολείς ... και

διαφάνεια 3

Ας ελέγξουμε:
e 2,5,9_______ και 1,3,4,6,7,8,10
Αξιολόγηση: 0 σφάλματα - "5" 1 σφάλμα - "4" 2 σφάλματα - "3" 3 ή περισσότερα σφάλματα - "2"

διαφάνεια 4

pince-nez emu tango μενού εμφανίζει Defoe SOSH λεωφόρος Πινόκιο παύλα Σότσι

διαφάνεια 5

Θέμα μαθήματος
Ακατάληπτα ουσιαστικά

διαφάνεια 6

Στόχος:
γνωριμία με απαρέμφατα ουσιαστικά, τις ομάδες τους.

Διαφάνεια 7

Ακατάληπτα ουσιαστικά -
Πρόκειται για ουσιαστικά που έχουν την ίδια μορφή σε όλες τις περιπτώσεις.

Διαφάνεια 8

Απόρριψη ενός από τα απαρέμφατα ουσιαστικά:
I.p. μετρό R.p. στέκεται στο μετρό Δ.π. Πηγαίνω με το μετρό V.p. βλέπε μετρό Τ.π. θαυμάστε μετρό p.p. Πάω στο μετρό

Διαφάνεια 9

Δανεισμένα ουσιαστικά με τελικό φωνήεν -O, -E, -I, -U, -Yu και τελικό τονισμένο φωνήεν - A (κοινό και σωστό). -Κόσμος των ζώων: καγκουρό, κακατού, χιμπατζής, κολίβριο, πόνυ. - Ρούχα, τρόφιμα και ανθρώπινη κατοικία: κασκόλ, καλσόν, pince-nez, μαντό, πορτοφόλι, χακί, παλτό, μάνγκο, κακάο, καφές, popsicle, σαλάμι, ivasi, φιλέτο, περσίδες, φουαγιέ, μπουντουάρ, πιάνο, cache-pot , ντόμινο, πιάνο, ραδιόφωνο. -Πόλη: λεωφόρος, αυτοκινητόδρομος, πίνακας αποτελεσμάτων, παράσταση, πάνελ, ατελιέ, καφετέρια, μετρό, ταξί, κινηματογράφος.

Διαφάνεια 10

Ομάδες απαρέμφατων ουσιαστικών
Ονόματα, επώνυμα, γεωγραφικά ονόματα: Tbilisi, Congo, Tokyo, Sochi, A. Dumas, Chipollino, Peppy, Mowgli, Pinocchio.

διαφάνεια 11

Ομάδες απαρέμφατων ουσιαστικών
Δανεικά ουσιαστικά που δηλώνουν θηλυκά και τελειώνουν σε σύμφωνο: fraulein, ingenue, travesty, miss, lady, pani, madam, milady.

διαφάνεια 12

λεξιλογική εργασία
Ingenue (από τα γαλλικά ingénue - "αφελής") - ηθοποιός: ένα αφελές κορίτσι. Λιγότερο συχνά, "ingenue" αποκαλούνται οι ερμηνευτές των ρόλων των άπειρων νέων. Στα τέλη του 18ου - 19ου αιώνα, αυτός ο ρόλος στο ρωσικό θέατρο ονομαζόταν συχνά "απλός" και "απλός".

διαφάνεια 13

λεξιλογική εργασία
Travesti (από το ιταλικό travestire - για να αλλάξετε ρούχα) - ένας θεατρικός ρόλος που απαιτεί την εκτέλεση του ρόλου του αντίθετου φύλου από ένα κατάλληλα ντυμένο άτομο. κυρίως ηθοποιός, που παίζει ρόλους αγοριών, εφήβων, κοριτσιών, καθώς και ρόλους που απαιτούν να ντύνονται με ανδρική στολή

Διαφάνεια 14

Ομάδες απαρέμφατων ουσιαστικών
Ρωσικά και ουκρανικά επώνυμα που τελειώνουν σε -О και -ЫХ(-ИХ): Rudykh, Malykh, Levchenko, Golovnykh, Tikikh, Shevchenko, Prikhodko.

διαφάνεια 15

Ομάδες απαρέμφατων ουσιαστικών
Σύνθετες λέξεις: MTS, Θέατρο Νέων, ΟΗΕ, τροχαία, ΜΜΕ.

διαφάνεια 16

Παραδείγματα
σιγαστήρα πανωφόρι τσαντάκι πιάνο φουαγιέ μετρό σαλάμι σαλάμι κοκατού φυτευτής κολιμπρί τσουνάμι τοιχογραφία απλίκα VVC μέσα

Διαφάνεια 17

Βρείτε απαρέμφατα ουσιαστικά στο κείμενο

Διαφάνεια 18

Ας ελέγξουμε
Την περασμένη άνοιξη, η Madame Anna Viktorovna Osipenko πήγε μια εκδρομή στην Ευρώπη. Επισκέφτηκε το Παρίσι, το Ελσίνκι, τις ΗΠΑ, την Κοπεγχάγη. Το λεωφορείο τρέχει γρήγορα στον αυτοκινητόδρομο και η Άννα Βικτόροβνα θυμάται το ταξίδι της. Έμαθε για αυτήν την περιοδεία από τη φίλη της Zinaida Sergeevna Belykh. Στο δρόμο από τη Φινλανδία στη Σουηδία, έμαθε για το τρομερό τσουνάμι που σημειώθηκε στο Κάπρι. Όταν το τεράστιο ατμόπλοιο πλησίασε τη Στοκχόλμη, η Άννα Βικτόροβνα στάθηκε στο κατάστρωμα. Ακόμη και στο παλτό και το κασκόλ ήταν δροσερό. Την εντυπωσίασαν οι κομψοί, σαν από παπιέ-μασέ, πυργίσκοι της «πόλης του χαρούμενου Κάρλσον». Το μεσημέρι, έφαγε χαρούμενη φιλέτο οξύρρυγχου με πουρέ σε ένα καφέ και ήπιε ένα ποτήρι Pepsi. Το βράδυ, σε μια καμπίνα κάτω από το φως μιας απλίκας, διάβαζε ήδη σε έναν οδηγό για την πόλη του Όσλο, την πρωτεύουσα της Νορβηγίας, και ονειρευόταν πώς θα επισκεπτόταν το Μονακό ή το Μαϊάμι τον επόμενο χρόνο.

Διαφάνεια 19

Προσδιορίστε απαρέμφατα ουσιαστικά
Α) έλκηθρο Γ) σύννεφο Β) κριτική επιτροπή Δ) πιάνο

Διαφάνεια 20

Επιλέξτε φράσεις στις οποίες τα απαρέμφατα ουσιαστικά χρησιμοποιούνται λανθασμένα:
Α) εμφανίστηκε στο τραπέζι. Γ) φαγητό σε ένα μέτρο? Β) κατά μήκος του ευρέος Μισισιπή. Δ) για έναν έξυπνο χιμπατζή.

διαφάνεια 21

Συνοψίζοντας
Τι καινούργιο μάθατε στο μάθημα; Τι σας άρεσε στο μάθημα; Ποιο ήταν το πιο ενδιαφέρον; Ποιο ήταν το πιο δύσκολο;

Θέμα: «Ακλάπτα Ουσιαστικά».

Στόχος: εισαγάγουν τους μαθητές στην έννοια των «αδιάκριτων ουσιαστικών».

Καθήκοντα: 1) να διαμορφώσει εγγράμματες δεξιότητες γραφής.

2) ανάπτυξη ορθογραφικής επαγρύπνησης, ομιλίας, λογικής σκέψης, διεργασιών ανάλυσης, σύνθεσης, δημιουργικότητας.

3) καλλιεργήστε μια ευγενική στάση απέναντι στα ζώα, ενδιαφέρον για το θέμα.

Εξοπλισμός: υπολογιστής, προβολέας.

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

1.Γλωσσική προθέρμανση.

Στο .: Παιδιά, σήμερα θέλω να σας προσκαλέσω στον ζωολογικό κήπο. ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #1

Ας γράψουμε μια πρόταση.

Στο ζωολογικό κήπο ζουν άγρια ​​ζώα: καγκουρό, λιοντάρια, χιμπατζήδες, κακάτου, φλαμίνγκο, κολίβρια.

1 μαθητής κάνει μια συντακτική ανάλυση της πρότασης στον πίνακα με μια εξήγηση,

ταυτόχρονα η δεύτερη - φωνητική ανάλυση της λέξης λιοντάρια (ανεξάρτητα),

το τρίτο είναι η μορφολογική ανάλυση του ουσιαστικού στο ζωολογικό κήπο (ανεξάρτητα).

Έλεγχος εργασιών για μαθητές.

W.: Ονομάστε σε αυτή την πρόταση όλες τις ορθογραφίες που γνωρίζετε.

2. Πραγματοποίηση βασικών γνώσεων.

Στο .: Ας απορρίψουμε τα ουσιαστικάλιοντάρια και καγκουρό.

Οι μαθητές αρνούνται λεκτικά αυτά τα ουσιαστικά.

Στο .: Βγάλε ένα συμπέρασμα. ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #2

Η λέξη καγκουρό δεν κλίνεται.

Στο .: Και ποιες άλλες λέξεις στην πρόταση δεν απορρίπτονται;

Φλαμίνγκο, χιμπατζής, κακάτο, κολίβριο.

Στο .: Προσπαθήστε να διατυπώσετε το θέμα του μαθήματος.

3. Διατύπωση του θέματος και του σκοπού του μαθήματος.

Καταγραφή του θέματος του μαθήματος. ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #3, ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #4.

4. Μελέτη νέου υλικού.

Ετυμολογικό σημείωμα.

Στο .: Από ποιες γλώσσες προέρχονται αυτές οι λέξεις; (Έκθεση μαθητή για την προέλευση αυτών των λέξεων)

Σύνταξη πίνακα.

Στο .: Ποια άλλα απαρέμφατα ουσιαστικά γνωρίζετε;Παιδιά, ας γράψουμε τα ευρήματά μας στον πίνακα. ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #5

Σχόλιο καθηγητή:

Ετσι, οι λέξεις καγκουρό, μετρό, ταινία, κολίμπρι, χιμπατζής, κακατού δεν αλλάζουν ποτέ. Πρόκειται για λέξεις δανεικές από άλλες γλώσσες. Δεν θέλουν να υπακούουν στους νόμους της ρωσικής γλώσσας και ως εκ τούτου ονομάζονται άκαμπτοι. Τα τελικά φωνήεντα τέτοιων λέξεων δεν είναι καταλήξεις, αλλά φωνήεντα ρίζας.Σημείωση!Μερικά από αυτά είναι παρόμοια με ουδέτερα ουσιαστικά που έχουν καταλήξεις -o και -e. Τέτοιες παρόμοιες λέξεις πρέπει να διακρίνονται. Και να θυμάστε ότι, για παράδειγμα, η λέξη κόσκινο κλίνεται, αλλά η λέξη παλτό όχι.

1) Υπάρχει. ξένη προέλευση με τελικά φωνήεντα -o, -e, -y, -yu, -i.

ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #6

Στο .: Οι μαθητές ήρθαν στο ζωολογικό κήπο. Στη Βίτα Σεμτσένκο άρεσε το λαμπερό κολιμπρί,

και η Yana Dolgikh είναι ένα ευκίνητο καγκουρό.ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ №7

Στο .: Ονομάστε τα παιδιά. Προσπαθήστε να τους εκτρέψετε. Βγάλε ένα συμπέρασμα.

2) Τα ρωσικά και ουκρανικά επώνυμα δεν μειώνονται σε -o και -them (s).SL.#8

Στο .: Έχουμε στην τάξη μας τύπους με άρρητα επώνυμα; Ονόμασέ τους.

U.: μεσο ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣσυνεργάζονται με τον ΟΗΕ για να επιστήσουν την παγκόσμια προσοχή στη βιοποικιλότητα και στην ανάγκη προστασίας των απειλούμενων ειδών άγριας ζωής και των οικοτόπων τους.ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #9

Στο .: Πώς ονομάζονται οι υπογραμμισμένες λέξεις;(Συντομογραφία ή σύνθετες λέξεις ηχητικής, κυριολεκτικής φύσης).

Στο .: Αποκρυπτογραφήστε τα. Προσπαθήστε να τους εκτρέψετε. Βγάλε ένα συμπέρασμα.

3) Οι συντομογραφίες που τελειώνουν σε φωνήεν, καθώς και οι συντομογραφίες με λέξη αναφοράς μεσαίου και θηλυκού γένους, δεν απορρίπτονται.ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ №10

Στο .: Διαβάστε τον κανόνα στη σελίδα 91 και συμπληρώστε τον πίνακα.

4) Τα ξένα ουσιαστικά που δηλώνουν θηλυκά και τελειώνουν σε σύμφωνο δεν μειώνονται (στη γνωστή δεσποινίδα, μυθιστόρημα του συγγραφέα Βόινιτς).ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ №11

Στο .: - Χρησιμοποιώντας τον πίνακα, ονομάστε ξανά τις ομάδες των απαρέμφατων ουσιαστικών.

5. Στερέωση.

1. Μισό λεπτό για αστείο.

Στο .: Ακούστε τώρα το ποίημα:ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #12

Κάποια στιγμή νωρίς το πρωί

Με έναν φίλο, καθίσαμε στο μέτρο.

Και πάμε σε ένα μέτρο

Δείτε μια ταινία για ένα καγκουρό.

Το καγκουρό πήγε στο καφενείο

Πήρε ένα δωρεάν τραπέζι εκεί

Και κάθεται στο ντόμινο

Με χιμπατζήδες και κοκατού.

Στο .: Γιατί γελούσες; Υπάρχει κάποιο πρόβλημα?

ΡΕ.: Πολύ αστείο ποίημα, γιατί δεν μπορείς να το πεις αυτό.

Στο .: Διορθώστε το κείμενο. Να αναφέρετε τα απαρέμφατα ουσιαστικά.

2. Δημιουργική εργασία σε ομάδες.

Στο .: Φτιάξτε μια σύντομη ιστορία χρησιμοποιώντας όσα περισσότερα απαρέμφατα ουσιαστικά μπορείτε. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε την ύλη από τις ασκήσεις του σχολικού βιβλίου (σελ. 92-93).

Εργασίες για δυνατούς μαθητές:Γράψτε ένα ποίημα χρησιμοποιώντας ουσιαστικά με κλίνοντα.

3. Ανεξάρτητη εργασία. ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #13

Δοκιμή.

1. Επιλέξτε απαρέμφατα ουσιαστικά.

Ενα μενού Β) χωριό? Στο Μπακού? Δ) Ιούλιος Βερν.

2. Ποια λέξη δεν έχει και δεν μπορεί να έχει κατάληξη.

Α) χωράφι ε Β) βουνό ε Γ) καφενείο ε Δ) πλευρό ο.

3. Ποια πρόταση έχει λάθος.

Α) Τα παιδιά απολαμβάνουν να διαβάζουν τα μυθιστορήματα του Walter Scott.

Β) Φίλοι περίμεναν τη Μάσα Γκορελένκο στο λόμπι.

Γ) Η Ζενίτ έπαιξε ισόπαλη με την Ντιναμό.

Αμοιβαία επαλήθευση. ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #14

6. Αποτελέσματα. Αντανάκλαση.

Τι καινούργιο μάθατε στο μάθημα;(Υπάρχει μια ειδική ομάδα ουσιαστικών - απαρέμφατο.)

Τι είναι τα ουσιαστικά που κλίνονται;(Ουσιαστικά που έχουν την ίδια μορφή για όλες τις περιπτώσεις.)

Τι μπορείτε να πείτε για την κατάληξη των απαρέμφατων ουσιαστικών;(Δεν έχουν κατάληξη (όλη η λέξη είναι η βάση.)

Γιατί διδάσκουν αυτό το θέμα στο σχολείο;(Για να μιλάω άπταιστα.)

Τι δυσκολεύτηκες στο μάθημα;

Εργασία για το σπίτι.

Βρείτε 5 απαρέμφατα ουσιαστικά στο λεξικό.

Να γράψετε 5 προτάσεις με απαρέμφατα ουσιαστικά.

Για δυνατούς μαθητές- μια ιστορία για την προστασία του περιβάλλοντος, χρησιμοποιώντας απαρέμφατα ουσιαστικά.ΔΙΑΦΑΝΕΙΑ #15

Στο .: Και τέλος, θέλω να σας πω ένα ανέκδοτο. Ακούστε και προσπαθήστε να μαντέψετε ποιο θα είναι το θέμα του επόμενου μαθήματος.

Ένα μορφωμένο κορίτσι στέκεται πίσω από τον πάγκο. Οι πελάτες της πλησιάζουν με τη σειρά τους και ρωτούν: «Δώσε μου έναν καφέ». Το κορίτσι περιμένει να εμφανιστεί κάποιος εγγράμματος. Και τελικά ακούει: «Δώσε μου έναν καφέ». Αλίμονο, η επόμενη φράση ήταν: «Και ένα ρολό».

Για να χρησιμοποιήσετε την προεπισκόπηση των παρουσιάσεων, δημιουργήστε έναν λογαριασμό Google (λογαριασμό) και συνδεθείτε: https://accounts.google.com

Λεζάντες διαφανειών:

Ακλόνητα ουσιαστικά 6η τάξη.

Σκοπός: γνωριμία με απαρέμφατα ουσιαστικά, τις ομάδες τους. Εξοπλισμός: υπολογιστής, προβολέας. Καθήκοντα: ανάπτυξη του λόγου, της σκέψης, της μνήμης, της προσοχής, της φαντασίας των μαθητών. σχηματισμός δεξιοτήτων ανεξάρτητης εργασίας· εμπλουτισμός του λεξιλογίου των μαθητών, διευρύνοντας τους ορίζοντές τους.

Ας επαναλάβουμε όσα περάσαμε. "Γράμματα Ε, Και στις καταλήξεις των ουσιαστικών" 1. σταθείτε στα πανό ... 2. να είστε στο λόμπι ... 3. γερνάτε από καιρό σε καιρό ... 4. συμμετέχετε στην αποστολή ... 5 φροντίστε για τη συγκομιδή ... 6. στις φλόγες ... της φωτιάς 7. απαντήστε σύμφωνα με την ιστορία ... 8. φωνάζετε με το όνομα ... 9. περπατάτε στο δρομάκι ... 10. πόδι μέσα αναβολείς ... ΚΑΙ Ε ΚΑΙ ΚΑΙ Ε ΚΑΙ ΚΑΙ ΚΑΙ Ε ΚΑΙ

Ας επαναλάβουμε όσα περάσαμε. Να αναφέρετε τα ουσιαστικά που κλίνονται. Βάρος, χρόνος, μαστός, πανό, όνομα, φλόγα, φυλή, σπόρος, αναβολέας, στέμμα, μονοπάτι, παιδί. Τι επίθημα προστίθεται στη ρίζα σε αυτές τις λέξεις; Επίθημα -en -.

Εισαγωγή στο νέο υλικό. Κάπως νωρίς το πρωί Με έναν φίλο, καθίσαμε σε ένα μέτρο Και πήγαμε σε ένα μέτρο Μια ταινία για να δούμε για ένα καγκουρό. Εδώ καθόμαστε μαζί του με κινά Χωρίς παλτό και χωρίς κασκόλ, Ή μάλλον, εσύ κι εγώ Χωρίς κασκόλ και χωρίς παλτό. Λατρεύει τα παιδιά κινά, Αν το καγκουρό κινά περιπλανιέται - περιπλανιέται στον αυτοκινητόδρομο, Μεταφέρει έναν χιμπατζή σε μια τσάντα. Ένα καγκουρό μπήκε σε ένα καφενείο, πήρε ένα ελεύθερο τραπέζι εκεί και κάθεται σε ένα ντόμινο με έναν χιμπατζή και ένα κακάτο. Ξαφνικά ένας τεράστιος πίθηκος άρχισε να παίζει πιάνο, Εδώ και ένας ενήλικας, βγάζοντας το pince-nez του, γέλασε ολόκληρος. Ενδιαφέρουσα ταινία. Κρίμα που τελείωσε. Ήρθε η ώρα να τρέξετε στην γκαρνταρόμπα Θα δώσουν χάρες. (A.Hite) Ακούστε και διαβάστε. Τι σε κάνει να χαμογελάς;

Ουσιαστικό κλίση ονομαστική λιοντάρια καγκουρό γεν. λιοντάρια καγκουρό δοτική λιοντάρια καγκουρό αιτιατική λιοντάρια καγκουρό ενόργανη λιοντάρια καγκουρό προτατική για λιοντάρια καγκουρό

Ακατάληπτα ουσιαστικά. Ομάδες απαρέμφατων ουσιαστικών. Παραδείγματα. 1. Υπάρχει. ξένη προέλευση με τελικά φωνήεντα -o, -e, -y, -yu, -i. Φλαμίνγκο, χιμπατζής, κακάτου, μενού, κολίβριο. 2. Ρωσικά και ουκρανικά επώνυμα σε -o, -ih (-s). Semchenko, Dolgikh, Tolstykh. 3. Συντομογραφίες που τελειώνουν σε φωνήεν και με λέξη αναφοράς μεσαίου και θηλυκού γένους. ΜΜΕ, Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, Ενιαία Κρατική Εξέταση, ΟΗΕ. 4. Ξένα ουσιαστικά που δηλώνουν θηλυκά και τελειώνουν σε σύμφωνο. Γνωστή δεσποινίς, συγγραφέας Βόινιτς.

Λύστε ένα γλωσσικό πρόβλημα. Χθες είδα τον Shlyafer και σήμερα τον Shlyafer. ? Πότε είδες την αδερφή σου και πότε τον αδερφό σου;

Βρείτε απαρέμφατα ουσιαστικά. Το βράδυ πήγαμε σινεμά με μια φίλη. Έξω ήταν δροσερό, οπότε ο φίλος φορούσε ένα καινούργιο γκρι παλτό. Έδεσα ένα φουλάρι στο λαιμό μου. Στο δρόμο σταματήσαμε σε μια καφετέρια και παραγγείλαμε κακάο, ζελέ και πιπάκι. Υπήρχε πολύς κόσμος στο λόμπι του κινηματογράφου. Η ταινία αφορούσε έναν τεράστιο χιμπατζή. Γυρίσαμε σπίτι με ταξί.

Γράψτε απροσδιόριστα ουσιαστικά από τις εικόνες. Κακάο, φουαγιέ, ραδιόφωνο, μαντό, πιάνο, κασκόλ, καφές, κακάτου, αλόη, μπουντουάρ, μετρό, στιφάδο, παλτό, καφετέρια, ντόμινο. Φτιάξε και γράψε προτάσεις με 3 λέξεις Kashn - μαντήλι ή κασκόλ. Μαντώ - φαρδύ γυναικείο παλτό, συνήθως γούνινο.

Εισαγάγετε απροσδιόριστα ουσιαστικά που είναι κατάλληλα ως προς το νόημα στις φράσεις: Βγες από _______________, περπάτα χωρίς ___________________, οδήγησε κατά μήκος ____________________, έλα στο ______________________, βγάλε από _______________________, άκου ___________________, πήγαινε στον ___________________, δούλεψε στο ___________________, παίξε στο _________________, Ένα σάντουιτς με ___________________, βόλτα ___________________ Subway Coat Highway Taxi Purse Radio Atelier Piano Salami Movie Pony

Καταγράψτε τις λέξεις ταξινομώντας τις σε θέματα. Ρούχα - Ζώα - Τρόφιμα - Λέξεις για αναφορά: κοάλα, κάσιους και in o kado, kim o no, cockatoo, μπρόκολο, monpasier, κασκόλ, με σαλάμι, m and nto, spaghet tt and , παλτό, cache-pot, gu pp και, κοτόπουλα και μπιτ, γκρίζλι.

Εξέταση. Ρούχα: κιμονό, κασκόλ, παλτό, παλτό Ζώα: κοάλα, κακάτου, γκύπι, γκρίζλι

Ποια είναι η ιδιαιτερότητα των απαρέμφατων ουσιαστικών; Για να γίνεις εγγράμματος Και να γράψεις τέλεια Δεν μπορείς να αλλάξεις ποτέ Σε διαφορετικές περιπτώσεις Ούτε κινηματογράφος, ούτε ντόμινο, ούτε το γραφείο, ούτε το μετρό, ούτε ο σιγαστήρας, ούτε το pince-nez, ούτε ο αυτοκινητόδρομος, ούτε ο χιμπατζής. Μπορείς να πεις ένα τραγούδι με ειλικρινείς ανθρώπους, Αν μόνο δεν αλλάζεις Ούτε σε αριθμό, ούτε σε φύλο, Ούτε κακάο, ούτε αποθήκη, Χωρίς καφετέρια, και χωρίς παλτό, Χωρίς κολίβριο, κακατού, Χωρίς κριτική επιτροπή, χωρίς καγκουρό.

Αντανάκλαση. Τι έχεις μαθει? Ποια εργασία σας φάνηκε πιο ενδιαφέρουσα και δύσκολη στο μάθημα; Γιατί; - Προσδιορίστε τις λέξεις κλειδιά του μαθήματος (να μην αλλάζει, απαρέμφατο, χωρίς τέλος, από άλλες γλώσσες). Τι συμπέρασμα μπορείτε να βγάλετε από το θέμα του μαθήματος; Τα ουσιαστικά που έχουν την ίδια μορφή σε όλες τις περιπτώσεις λέγονται απαρέμφατα. Αυτές είναι κυρίως λέξεις από άλλες γλώσσες.

Εργασία για το σπίτι § 39 Παρ. 219 (κατόπιν ανάθεσης)

Ευχαριστώ για το μάθημα. 17

διαφάνεια 1

διαφάνεια 2

διαφάνεια 3

διαφάνεια 4

διαφάνεια 5

διαφάνεια 6

Διαφάνεια 7

Διαφάνεια 8

Διαφάνεια 9

διαφάνεια 10

διαφάνεια 11

διαφάνεια 12