Άσκηση: "Μάρτιος" Ε. Tilicheeva

Ticheeva Ε. Ν.

Elena Nikolaevna (R.4 (17) Xi 1909, Μόσχα) - Κουκουβάγιες. συνθέτης. Chl CPSU από το 1952. Το 1937 αποφοίτησε από τη Μόσχα. Ωδείο σύμφωνα με την τάξη της σύνθεσης στο Α. Ν. Αλεξάνδρουφ (προηγουμένως ασχολήθηκε με τον R. Μ. Gliera). Το 1937-41 και το 1943-47 διδάσκονταν μουσική. Αξεσουάρ τους. M. M. Ippolitov-Ivanova στη Μόσχα, το 1941-43 - στις μούσες Tomsk. Αξεσουάρ. Πλεονεκτήματα. Η προσοχή στη δημιουργικότητα πληρώνει μουσική για τα παιδιά. Ο συγγραφέας μιας ποικιλίας τραγουδιών και το περιεχόμενο τραγουδιών και χορωδών για παιδιά σχολικών και προσχολικών ηλικιών. Πολλά από τα mod της. Μπήκε σταθερά το ρεπερτόριο της χορωδίας των παιδιών. συλλογές, πολυάριθμες. Ραδιοφωνικός σταθμός με μουσική Τ. Είμαι Σαβ. "Παίξτε μαζί μας" (Μ., 1954). Μια σημαντική μεθοδολογία. Υλικό για τη μουσική εκπαίδευση. Έργα καθορίζονται. Τ "Little Τραγούδια" (1961, 1968), καθώς και τραγούδια τοποθετούνται σε SB "Music Cover" (Μ, 1961, 1973) και "Σχολή Χορωδιακό Τραγούδι" (Τόμος 1-2, M., 1966. - 71, τόμος 1, 1973).
Εργα : Για σολίστες, χορωδία και orc. - Ορατόριο της μνήμης των νεκρών ηρώων (Σ Σ Ι Closej, 1942), καντάτα (για τα παιδιά), χάρη, την πατρίδα (Λ Λ Β Nekrasova, 1959), ο Λένιν (Sl Μ Ι Ι Ivensen, 1960)., Pioneer ήρωες χαιρετισμό (Sl Ya.. Α. Khaletsky, 1974). Για το orc. - Συμφωνία (1937). Στιγμιαία θάλαμος Ensember - Sonata (1938) και παίζει (για παιδιά) για το TCR. και fp., χορδές. Κουαρτέτα (1946, 1956). Δωμάτια (Cappella) Πατρίδα (1976), το βράδυ τραγούδι (1978), είστε όμορφοι, τα χωράφια της γης του εγγενή (SL. Μ. Yu. Lermontova, 1979), Χορωδία με το FP., Συμπεριλαμβανομένου του S. S. Α. Yesenin; Για φωνή και orc. - Νέο Έτος τραγούδια (SL Ε. F. Trutneva, 1949). Για φωνή και FP. - Ρυθμίσεις στις λέξεις RUS. και κουκουβάγιες. ποιητές, κύκλους τραγουδιών για παιδιά, μεταξύ των οποίων περίπου την άνοιξη (Sl. Α Α Kardashova και Ν Π Foundedovova, 1945), ημέρα Mishin στο εξοχικό σπίτι (λόγια του Τ, 1946), Rainbow (λέξεις Άνθρωποι, 1948), Winter (LLV Nekrasova, 1947 ), Ημερολόγιο (SS YA. Marshak, 1947), Ημέρα μας (Λόγια Λαϊκών, 1953). Μουσική στο DRAM. Παραστάσεις, ραδιοφωνικοί σταθμοί. Βιβλιογραφία : Karysheva Τ., Δημιουργικότητα αφιερωμένη στα παιδιά, "MZH", 1969, αριθ. 20, Της, η Έλενα Νικολάβνα Tychyeva, στο Σάββατο: γράφουν για παιδιά, όχι. 1, Μ., 1975; Viktorov V., τέχνη της Έλενας Νικολάβγνα Tilicheeva, "Προσχολική Εκπαίδευση", 1978, No 3. Τ. Ι. Καρύδια.

Εγκυκλοπαίδεια μουσικής. - M.: Σοβιετική Εγκυκλοπαίδεια, Σοβιετικός συνθέτης. Ed. Yu. V. Keldysh. 1973-1982 .

Παρακολουθήστε τι είναι "Ticheeva E. N." Σε άλλα λεξικά:

Ράβδος. 17 Νοεμβρίου 1909 στη Μόσχα. Συνθέτης. Το 1937 αποφοίτησε από τη Μόσχα. Μειονεκτήματα. σε cl. Συνθέσεις Α. Ν. Αλεξάντα. Μουσική δάσκαλος. Σχολές Tagansky R στη Μόσχα (1937 1941) και μουσική. Σχολή του σχολείου. Μ. Μ. Ipolitov Ivanova (1937 1946). Op.: Oratorio ... ...

- (Rod 1888). Ένα σύγχρονο συνθέτη ο οποίος γνώρισε την επιρροή του Τσαϊκόφσκι, στη συνέχεια, Debussy, μετρικό σύστημα και εν μέρει από Σκριάμπιν. Μέχρι το 1924 δημοσίευσε πάνω από 20 εξώφυλλα των γραπτών του (κουαρτέτο εγχόρδων, μυθιστορήματα, θεατρικά έργα για πιάνο, μεταξύ των οποίων 5 σονάτες). Alexandrov, ... ... Μεγάλη βιογραφική εγκυκλοπαίδεια

Andrey Yakovlevich Abolin Λετονίας. Andreis āboliņš ... Wikipedia

Χρειάστηκε από την παλιά ευγένεια. Έχοντας εισάγει το 1795 στο Σώμα της σελίδας, απελευθερώθηκε από τους θαλάμους των Fajes στα κεραμοσκεπάσματα του Alexandrian Gusar Crument και στις 21 Αυγούστου, το ίδιο έτος μεταφράστηκε, με την τάξη του Ensign, ... ... Μεγάλη βιογραφική εγκυκλοπαίδεια

- (5.3.1803 28.6.1867). Michman gw. πλήρωμα. Που έβαλαν στο θαλάσσιο καπέλο. Corp., όπου 25.6.1812, Gardemaryan 23.6.1817, Unter Officer 16.2.1820, παράγεται στον Michman και ορίζεται σε 1 FL. Πρωτάθλημα 23.2.1820, μεταφράστηκε σε GW. Πλοίο 15.3.1823, ... ... Μεγάλη βιογραφική εγκυκλοπαίδεια

- (25.3.1796 1870 ή 1871). Επιστροφή καπετάνιου, πρώην οδήγησε. kn. Konstantina Pavlogich. Πατέρας Stats Γραμματέας, ποιητής Γιούρι Αλεξάντοβιτς Nelocesky Meltssky (6.9.1752 13.2.1829), Μητρική πρίγκιπα. Ek. Νίκος. Khorovanian. Στρατός Unter αξιωματικός (1812), ... ... Μεγάλη βιογραφική εγκυκλοπαίδεια

Anatoly Nikolaevich (σελ. 13 (25) V 1888, Μόσχα) Σοβιετικός συνθέτης, πιανίστας, δάσκαλος. Nar. τέχνη. ΕΣΣΔ (1971). Ιστορικό της τέχνης (1941). Είχε ασχολείται με τη θεωρία της μουσικής στον Ν. Σ. Ζηβέα και τον Σ. Ι. Taneyev (1907 10), το 1916 αποφοίτησε από τη Μόσχα. ... ... Εγκυκλοπαίδεια μουσικής

Μουσική σχεδιασμένη για ακοή ή εκτέλεση από παιδιά. Τα καλύτερα δείγματα του χαρακτηρίζονται από συγκεκριμένη, ζωντανή ποιητική. Περιεχόμενο, εικονιστικότητα, απλότητα και σαφήνεια της φόρμας. Instrumental D. M. Ακίνητα, στοιχεία ... ... Εγκυκλοπαίδεια μουσικής

Nikolai Pavlovich Tilicheev (1810 (1810) μετά το 1850) Διευθυντής του Λυκείου Demidov στο Yaroslavl το 1848 το 1850. Η βιογραφία γεννήθηκε το 1810. Ήρθε από τους ευγενείς της επαρχίας Tula. Η εκπαίδευση έχει σπιτικό. Το 1827 ... ... Wikipedia

Θέμα: "Ο κήπος μου" (παιχνίδια και παιχνίδια)

Αριθμός μαθήματος 1

"ΓΕΙΑ ΣΑΣ ΠΑΙΔΙΑ!"

Εργασίες λογισμικού: Για να εξοικειωθεί με τα παιδιά, έχουν ενδιαφέρον για τις μουσικές τους τάξεις, την επιθυμία να ακούσουν μουσική, να προσελκύσουν την προσοχή στη χορευτική μουσική, να μάθουν να κατανοούν την πρόοδό της, χαρούμενος χαρακτήρας, να μάθουν να χρησιμοποιούν μια κουδουνίστρα, όπως ένα μουσικό όργανο, εκτελούν τις απλούστερες κινήσεις. Διδάξτε τα παιδιά προσανατολισμένα στο χώρο της αίθουσας μουσικής.

1. Χορός "Polyanka" r. n. Μ.
2. Χορός με την εμφάνιση σελ. n. Μ.
3. Παιχνίδι με κροταλίες r. n. Μ.

Υλικό: Όμορφο κουτί, κούκλα, ταμπούρ, κουδουνίστρα (για κάθε παιδί)

Ταξιδιωτικό μάθημα:

Γνωριμία στον Όμιλο, Πρόσκληση στην αίθουσα μουσικής. Στην αίθουσα θεωρούμε την κατάσταση.

Ηγέτης μουσικής: Guys, αυτό είναι το πιο αγαπημένο δωμάτιο στο νηπιαγωγείο μας, ονομάζεται μουσική αίθουσα. Γιατί η μουσική μας αίθουσα αγαπά όλα τα παιδιά του νηπιαγωγείου; (Είναι μεγάλος, φως, εδώ παιδιά παίζουν, χορεύουν, τραγουδούν, εδώ είναι διασκεδαστικές διακοπές). Πού είναι το πάτωμα; (Παρακάτω) Πτώση στο πάτωμα με τα πόδια. Πού είναι το ανώτατο όριο; (στην κορυφή) θα πέσει υψηλότερα. Ας προσπαθήσουμε να πάρουμε τις λαβές οροφής. Εδώ είναι αυτό που έχουμε ψηλά. Ας καλέσουμε όλες τις λέξεις, τι η αίθουσα μουσικής μας. (Μεγάλο, όμορφο, φωτεινό, ευρύχωρο, υψηλό). Θέλω πραγματικά ότι στην αίθουσα μας είχατε πάντα διασκέδαση και άνετο.

Κοίτα! Εδώ είναι ένα τραπέζι, σε αυτό ένα κουτί. Κοίτα την. Υπάρχει κάποιος κάθεται εκεί ... (βγάλτε μια κούκλα, εξέταση)

Αυτή είναι μια κούκλα Katyusha, αγαπά τα τραγούδια που ακούει.

Το βλέπετε, σας προσκαλεί στο επάγγελμα.

Ο Katyusha θέλει να σας συναντήσει. Σε ποιον είναι κατάλληλο η κούκλα, το όνομα του ονόματός της θα καλέσει. (Τα παιδιά φαίνονται, επαναλαμβάνω τα ονόματά τους σε μορφή σπηλαιολόγων). Η κούκλα αρέσει στον επισκέπτη μας, περπατούσε ακόμη και στα χέρια του. Ξέρετε πώς να χτυπήσετε τα χέρια σας; (Clap) AH ναι καλά! Και τώρα επαινούν στα χέρια σας κάτω από αστεία μουσική και ιδρώτες Katyusha.

Λοιπόν, katya, babes, ah - ναι τα πόδια είναι καλά!

Χορός "Polyanka" r. n. Μ.

Η κούκλα χορεύει στα χέρια του δασκάλου.

Ηγέτης μουσικής: AH-Ναι, Doll Dance, Katya, και τι μας έφερε σε ένα κουτί; Εδώ είναι ένα σκαλιστό κουτί, όχι εύκολο, ζωγραφισμένο!

(Βγαίνω από το κουτί της ταμπούρ), είναι ένα ταμπούρ - ένα μουσικό όργανο. Ακούστε πώς ακούγεται διασκέδαση. (Παίζω στο ταμπούρ, φορώντας έναν χορό) και τώρα η Katya θα παίξει, και τα παιδιά θα αναπνεύσουν.

"Χορός δείχνοντας" r. n. Μ.

Ηγέτης μουσικής: Πώς χαίρεται η διασκέδαση, πώς η ταμπουράνη ακούγεται! Οι λαβές και τα πόδια σας χόρευαν επίσης και κουρασμένα ελάχιστα. Καθίστε στις καρέκλες, ας δούμε τι άλλο έχει Katten στο κουτί. (Εμφανίζω τις κουδουνίστρες, να εξηγήσω πώς να το κρατήσετε σωστά, να διανείμετε όλα τα παιδιά, να δείξει 2 υποδοχή: στο κούνημα του αέρα, χτυπήστε την παλάμη)

Εδώ είναι ένα διασκεδαστικό παιχνίδι κάτω από το όνομα της ονομασίας!

Κτυπά από τα παιδιά είναι πολύ διασκεδαστικό δαχτυλίδι!

"Παίζοντας με κουδουνίστρες" r. n. Μ.

Στο τέλος της μουσικής, τα παιδιά κρύβουν τις κουδουνίστρες πίσω από την πλάτη, τότε διπλώστε τα στο κουτί.

Ηγέτης μουσικής: Το Katenka μας είναι κουρασμένο, πολύ διασκεδαστικό χορεύεται.

Και τώρα θα πάει και θα χαλαρώσει λίγο.

Ήσυχη, ήσυχα, μην σιγουρευτείτε ότι η Catah μου δεν θα είναι.

Ελάτε ξανά σε μας - θα χορέψουμε με την Katya.

Σας άρεσε η μουσική αίθουσα; (Απάντηση) Τραγούδια, χορός, παιχνίδια, παραμύθια ζουν εδώ - μουσική ζωές εδώ. Ελάτε εδώ για να ακούσετε μουσική. Θα σε περιμένω! Αντίο!

Αριθμός μαθήματος 2.

"Σε μια επίσκεψη στο Kyonuk"

(Καλλιτεχνική - αισθητική ανάπτυξη, κοινωνική επικοινωνιακή ανάπτυξη, γνωστική ανάπτυξη, σωματική ανάπτυξη, ανάπτυξη ομιλίας)

Εργασίες λογισμικού:

1. Προωθήστε τη δημιουργία ενός άνετου περιβάλλοντος, φέρνοντας τα παιδιά μεταξύ τους, με έναν διευθυντή μουσικής. Παραδώστε την ευχαρίστηση της επικοινωνίας με τα αγαπημένα σας παιχνίδια.
2. Ικανοποιούν την ανάγκη των παιδιών σε συναισθηματική και κινητήρα αυτο-έκφραση με μουσική. Αναπτύξτε τη συναισθηματικότητα των παιδιών, την ικανότητα να αντιλαμβάνονται, να ανησυχούν και να κατανοούν τη μουσική.
3. Για να μάθετε το ρυθμικό περίπατο με ένα πακέτο μέσα από την αίθουσα με έναν εκπαιδευτικό.
4. Για να γνωρίσετε τα παιδιά με ένα νέο τραγούδι, να μάθετε τη μελωδία. Μάθηση να τραγουδούν τραγούδι, σπασμένα.
5. Να γνωρίσουν τα παιδιά με μουσική προσφορά, στοργικό - Lullaby. Αντιμετώπιση συναισθηματικά σε μια μουσική αντίθεσης: Lullaby, χορός.
6. Maxue παιδιά με υψηλό και χαμηλό ήχο. Παίξτε αυτούς τους ήχους.
7. Διδάξτε τα παιδιά να ακούσουν την αρχή και το τέλος της μουσικής εργασίας. Αναπτύξτε μια αίσθηση ρυθμού. Που σχηματίζουν την ικανότητα να αυτοσχεδιάζει σε μουσικά όργανα.
8. Ενεργά κύρια κινήσεις χορού στην οθόνη.

1. Άσκηση: "Μάρτιος" Ε. Tilicheeva
2. Τραγουδώντας: "ladushka" r. n. Π.
3. Ακρόαση: "Bai-Bay" της ομορφιάς, "Χορός" R.N. Μ.
4. Μουσική - διδακτικό παιχνίδι: "Πουλί και νεοσσοί"
5. Παιχνίδι για μουσικά όργανα: "Ratles" r. n. Π.
6. Δωρεάν χορός r. n. Μ.

Υλικό: Shirma, γάτα παιχνιδιών, κουδουνίστρα για κάθε παιδί, διδακτικό εγχειρίδιο "πουλί και νεοσσοί"

Ταξιδιωτικό μάθημα:

Κάτω από ήρεμη, όμορφη μουσική, τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα μουσικής.

Μουσικός ηγέτης:Guys, συναντήθηκα ένα γνωστό γατάκι σήμερα, μας προσκάλεσε να επισκεφτούμε. Τα παιδιά θέλουν να πάνε στο γατάκι για να επισκεφθούν; (Απάντηση παιδιού)

Άσκηση: "Μάρτιος" Ε. Tilicheeva

Ένας εκπαιδευτικός με τα παιδιά πορεύονται γύρω από την αίθουσα. Τότε τα παιδιά πάνε μόνοι τους.

Η μέτρηση ακούγεται. Τα παιδιά είναι κατάλληλα για το Shirma. Ο εκπαιδευτικός δείχνει ένα παιχνίδι - μια γάτα.

Μουσικός ηγέτης:Παιδιά, ήρθαμε να επισκεφτούμε το μουνί. Ας πούμε γεια σε αυτήν - δίνουμε το μουνί να χτυπάνε τα χέρια μας.

Καθήκοντα:

Ο σχηματισμός της ρυθμικής ικανότητας περπατήματος, η ανάπτυξη της ακουστικής προσοχής, η ικανότητα να ξεκινήσετε και να ολοκληρώσετε τη μετάβαση στη μουσική.

1. Ξεκίνησε τα πόδια - κορυφή, κορυφή, κορυφή!

Λοιπόν, περισσότερη διασκέδαση - κορυφή, κορυφή, κορυφή.

Έτσι μπορούμε - κορυφή, κορυφή, κορυφή.

2. Ξεκίνησε τα πόδια - κορυφή, κορυφή, κορυφή!

Ακριβώς κατά μήκος της κορυφής - πάνω, πάνω, πάνω.

Μπότες κατάστημα - κορυφή, κορυφή, κορυφή.

Είναι φουσκωτά πόδια - κορυφή, κορυφή, πάνω.

Για το τραγούδι του δασκάλου, τα παιδιά πορεύονται γύρω από το δωμάτιο και στο τέλος της μουσικής στάσης - σταματήστε.

2 . Κάτοχος

Στη μελωδία του ρωσικού λαϊκού τραγούδι "Πήγα σε μια διαφάνεια"

Καθήκοντα:

Αυτή η άσκηση συμβάλλει στην ίδρυση ζεστών, εμπιστευτικών σχέσεων μεταξύ του εκπαιδευτικού και του παιδιού.

1. Δώστε την παλάμη μου, το μικρό μου,

Θα σας χτυπήσω στην παλάμη μου.

2. On - Palm, Μικρή μου,

Με πιέζεις στην παλάμη μου.

Ο δάσκαλος προτείνει να δείξει τις παλάμες του, τα παιδιά τους τεντώνουν έξω. Ο δάσκαλος στον πρώτο στίχο χτυπά τις παλάμες των παιδιών με δύο χέρια, και στο δεύτερο στίχο τραβά τις παλάμες του σε παιδιά και εγκεφαλικά επεισόδια. Πρέπει να έχουμε χρόνο να χαιρετίσουμε όλα τα παιδιά!

3. Ναι, Ναι Ναι!

Λέξεις του Yu. Ostrovsky, Μουσική Ε. Tilseeva

Η άσκηση αναπτύσσει ακουστική φροντίδα σε παιδιά, συντονισμό των κινήσεων, μια αίσθηση ρυθμού.

1. Κυδάτουμε με λαβές - ναι ναι ναι!

Δίνουμε με τα πόδια - ναι ναι ναι!

2. Νιώστε τις λαβές - ναι ναι ναι ναι!

Περνώντας με τα πόδια - ναι ναι ναι!

Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις στο κείμενο, το συμπέρασμα λειτουργεί και καταλήγει.

Λέξεις Ι. Plooky, Μουσική Τ. Lomova

Η άσκηση αναπτύσσει το συντονισμό των κινήσεων, μια αίσθηση ρυθμού. Βοηθά στην αύξηση του συναισθηματικού τόνου, δημιουργώντας μια καλή διάθεση.

1. Πού, πού είναι τα πόδια μας, Τα παιδιά είναι οκλαδόν,

Πού είναι τα πόδια μας; Πιάνοντας τα γόνατά του.

Όπου, πού είναι τα πόδια μας -

Δεν υπάρχουν τα πόδια μας.

Εδώ, εδώ είναι τα πόδια μας, Σηκωθείτε και βάζετε στα πόδια.

Εκεί είναι τα πόδια μας!

Χορός, τα πόδια μας χορεύουν,

Χορεύουμε τα πόδια μας.

2. Πού, πού είναι οι λαβές μας, Κρύβονται λαβές πίσω από την πλάτη.

Πού είναι οι στυλό μας;

Όπου, πού είναι οι λαβές μας -

Δεν υπάρχουν οι λαβές μας.

Εδώ, εδώ είναι τα χέρια μας, Δείχνουν στυλό

Στις λαβές μας, Περιστρεφόμενες βούρτσες.

Χορός, χορός τα χέρια μας,

Χορός τα στυλό μας!

3. Πού, πού είναι τα παιδιά μας - Κλείστε τα μάτια σας με φοίνικες.

Πού είναι τα παιδιά μας;

Όπου, πού είναι τα παιδιά μας -

Δεν υπάρχουν τα παιδιά μας.

Εδώ, εδώ είναι τα παιδιά μας, Ανοικτά μάτια

Σε - από τα παιδιά μας! Που αλιεύονται από τον Ι.

Plyashug, Plyashug Τα παιδιά μας, χειροκρότησε.

Μικρά μωρά!

5. Chek ναι chock!

Λέξεις και μουσική από τον Ε. Makshantseva

Η άσκηση σχηματίζει στοιχειώδεις δεξιότητες χορού στα μωρά, επεκτείνει την εμπειρία του κινητήρα, αναπτύσσει την ικανότητα συντονισμού των κινήσεων με τη μουσική.

1. Chek ναι chek - παιδιά χορός. Βάλτε τα πόδια

Chok-chok cok, chok-chok chok! στη φτέρνα.

Chok ναι chok - παιδιά χορεύουν,

Παρουσιάζοντας μια φτέρνα.

Χορωδία: Τα παιδιά μας έτρεχαν Τα παιδιά τρέχουν σε έναν κύκλο

Ολο και πιο γρήγορα Ο ένας για τον άλλο.

Τα παιδιά μας έσκαψαν

Veleering, διασκέδαση!

2. Πλωτά και χορευτικά παιδιά. Παιδιά Chlo στα χέρια σας–

Επιπλέει και χτυπήσει - πήγε να χορέψει, Δύο βαμβάκι στα δεξιά και αριστερά.

Floating και Clap - Παιδικά χορεύουν,

Πολύ διασκέδαση μαζί μας!

Χορωδία.

3. Κάθισαν τα παιδιά μας, Τα παιδιά κάνουν ημι-άντρες

Κάθισε ένα φιλικό εχθρό. Στυλό στη ζώνη.

Κάθισαν τα παιδιά μας -

Έτσι διασκεδάσατε!

Χορωδία. Τα παιδιά τρέχουν σε έναν κύκλο ο ένας τον άλλον.

4. Chek ναι chek - παιδιά χορός. Επαναλάβετε την κίνηση

Σελίδα 12 από 13

ΤυλικαείβΈλεναNikolaevna

1909

Tybeeva Elena Nikolaevna - Συνθέτης, μέλος της Ένωσης Συνθετών της ΕΣΣΔ.

Οι γονείς Little Lelay ήταν μουσικοί: μαμά - πιανίστας, και ο πατέρας του σολίστ της χορωδίας. Pyatnitsky.

Η μουσική εκπαίδευση της νέας Έλενα Νικολάβνα στην τεχνική σχολή τους. Ο Yaroshevsky ασχολήθηκε με z.v. Grigorieva και V.A. Mind (δάσκαλοι πιάνου), A.F. Mutley (δάσκαλος στη σύνθεση). Στους δασκάλους του Ωδείου Μόσχας Tyliyeva ήταν R.M. Gliere και Α. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΒ.

Κατά τη διάρκεια του πολέμου, ο Tycheev ήταν σε εκκένωση στο Tomsk, όπου διδάσκει στη μουσική σχολή, αποτελούσε μουσική. Μετά την εκκένωση, συνεχίζει να εργάζεται στο σχολείο της Μόσχας. Ippolitov-Ivanova, οδηγεί την τάξη των νέων συνθετών.

Επαγγελματικά ενδιαφέροντα Ε.Ν. Ο Tibereva επικεντρώνεται γύρω από τη σύνθεση της μουσικής για τα παιδιά. Έτσι, το 1946 εμφανίστηκε το πρώτο έργο για τα παιδιά και για τα παιδιά "Ημέρα Mishin στο Dacha", που εκτελέστηκε από τους ενήλικες. Στη συνέχεια, υπάρχουν έργα εκτέλεσης από τα ίδια τα παιδιά. Χαρακτηρίζονται από: την ακρίβεια και τη φωτεινότητα της μουσικής εικόνας, της γοητείας, της ηχητικής εικόνας, προσιτές στη φωνή των παιδιών της εκφραστικότητας.

Συναντήστε e.n. Tilicheva με έναν ταλαντούχο μουσικό ηγέτη του νηπιαγωγείου V.K. Η Kolosova επέτρεψε στον συνθέτη να δημιουργήσει τραγούδια τραγουδιών για το μικρότερο. Τα αποτελέσματα της συνεργασίας του συνθέτη και του μεθοδολογιού είναι οι κύκλοι μουσικών παιχνιδιών για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, χρησιμοποιούνται ευρέως στην πρακτική της σύγχρονης Dow.

Ε.Ν. Ticheeeva - Ο συγγραφέας της ραδιοφωνικής μετάδοσης των παιδιών "Clashkin's Book", "διάσημο Duckling Tim", "Βάλτε μαζί μας". Συγγραφέας ενός μοναδικού "μουσικού bookpool" n.a. Vetryogina - Το πρώτο εγχώριο εγχειρίδιο για το Preschoolers Music Lightacy.

Ο συγγραφέας μιας ποικιλίας τραγουδιών και το περιεχόμενο τραγουδιών και χορωδών για παιδιά σχολικών και προσχολικών ηλικιών. Πολλά από τα έργα της εισάγονται σταθερά στο ρεπερτόριο των χορωδικών ομάδων των παιδιών, πολυάριθμες ραδιοφωνίες με τη μουσική του Tilicheva E.N. Συνδεδεμένος "Παίξτε μαζί μας" (Μ., 1954). Ένα σημαντικό μεθοδολογικό υλικό για μουσικά και εκπαιδευτικά έργα είναι ο Σάσ. Τ. "Μικρά τραγούδια" (1961, 1968), καθώς και τραγούδια που τοποθετούνται στις συλλογές "μουσικής κάλυψης" (Μ., 1961, 1973) και "Σχολή Χορωδικών τραγουδιών" (τόμος 1-2, Μ., 1966 -71, Vol. 1, 1973).

Τραγούδια για παιδιά που γράφονται από τον E.N. Η Tilicaeva αντανακλάται στη μουσική υποκουλτούρα των παιδιών ενός σύγχρονου παιδιού, που αγαπούσε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Κύκλος φίλων:Α. Aleksandrov, D. Kabalevsky, Μ. Ruhverger, Μ. Strolomsky, V.K. Kolosova, Ν.Α. Vetlugin et αϊ.

Βασικά έργα για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας:"Ημέρα Mishin στο εξοχικό", κύκλος τραγουδιών "όλο το χρόνο" στους στίχους του S. Ya. Marshak; Συλλογές "Rainbow", "Η μέρα μας", "μικρά τραγούδια", "βάλτε, παιδιά", "τραγούδια-αινίγματα", "άνοιξη έχει έρθει"? Μουσικά Παιχνίδια "Skvorts and Sparrow", "Shepherd, Goats and Wolf", "Naughty Ryzhik", "γατάκια", "Snow Maiden", "Hares and Lisa", "Jablock", "Zainka, βγαίνουν ", Repka," guys and bear "," gus-swans και wolf "," ψαράδες και ψάρια "," οικοδόμηση ενός σπιτιού "," κατάστημα παιχνιδιών "και άλλοι.

Καρδιά, που δίνεται στα παιδιά.
Με την 105η επέτειο από τη γέννηση του συνθέτη Ε.Ν. Tylichieva (1909-1997).
Συνθέτης e.n. Tychyeva 105 χρόνια από τη γέννηση του οποίου γύρισε 17 Νοεμβρίου του 2014, ανήκε στην κοινότητα των Ρώσων συνθετών του 20ου αιώνα, το οποίο αφιέρωσε ένα σημαντικό μέρος της δημιουργικότητας τους στα παιδιά. Για τον αριθμό τους ανήκε Ζ Levin, Α Aleksandrov, Μ Krasov, Μ Ruhverger, Ζ Patzhaladze, Δ Kabalevsky και άλλα.
Ο συνθέτης γνώριζε καλά και αισθάνθηκε τις ιδιαιτερότητες της μουσικής για τα παιδιά. Ήξερε πώς να ρίξει μια ματιά στα γεγονότα της καθημερινής ζωής με τα μάτια ενός παιδιού και να το μεταφέρω στους ακροατές. Ο Tychyeva έγραψε πολλά τραγούδια για παιδιά που τραγούδησαν και τραγουδούν σε προσχολικά εκπαιδευτικά ιδρύματα και σχολεία ολόκληρης της χώρας. Τα έργα του είναι ταυτόχρονα εξαιρετικά ανησυχητικά και είναι εύκολα προσβάσιμα στην ευρύτερη γκάμα εντελώς απροετοίμαστων ερμηνευτών και ακροατών, μικρών παιδιών.
Στο έργο αφιερωμένο στα παιδιά, Ε.Ν. Ο Tycheeva έκλεισε το ευρύτερο θέμα. Αυτά είναι υπεύθυνη τραγούδια για την Πατρίδα (Σοβιετική Χώρα), καθώς και τραγούδια αφιερωμένα σε κατάσταση ημερολόγιο διακοπών ( «πλαίσια ελέγχου». «Μαΐου», «Ημέρα της Μητέρας 8η του Μάρτη»), πολλά τραγούδια αφιερωμένα στην εγγενή φύση ( «Rain» «η Apple Tab“), αστική ζωή της πόλης (”αεροπλάνο»,»Πάμε κατά μήκος του δρόμου“), καθώς και ένα μεγάλο αριθμό υψηλής καλλιτεχνικής θεραπείες για τα ρωσικά λαϊκά τραγούδια, τα πρόσθετα που αποτελείται από μερικές συλλογές (” Rainbow «» ημέρα μας «), καθώς και ένας μεγάλος αριθμός Μουσική παιχνίδια και παραμύθια για παιδιά που πραγματοποιήθηκαν τόσο στις εκπομπές του All-Ένωση Ραδιοφωνίας και σε ιδρύματα προσχολικής ηλικίας (για παράδειγμα,“Gus-Swans και Wolf”, "Tabs Apple"). Επίσης, ο συνθέτης είχε στόχο τις διδακτικές συλλογές παιδικά τραγούδια, που προορίζονται για το σχηματισμό και την ανάπτυξη της τραγούδι τονισμό και την ορθογραφία των δεξιοτήτων των παιδιών. Πρόκειται για ένα "μουσικό γράμμα" (1963), "Little Songs" (1961).
Ταυτόχρονα, ο συνθέτης έδωσε προσοχή στα τραγούδια που αφιερώθηκαν στη μελέτη των μουσικών επιστολών στα παιδιά της μικρότερης σχολικής ηλικίας. Τέτοια τραγούδια δημιουργήθηκαν για τα κείμενα της "Σχολή Χορωδίας" του καθηγητή Popov.
Το κύριο καθοριστικό χαρακτηριστικό της δημιουργικότητας E.N. Tytikaeva χάλυβα ρωσικά λαϊκά τραγούδια. Κάθε μελωδία του τραγουδιού, ό, τι χαρακτήρα, είναι, σε ό, τι το είδος δεν αφορούν, ήταν διαποτισμένη με ρωσικό τραγούδι και ο τονισμός της ομιλίας. Αυτό αποτελείται από τη δύναμη της δημιουργικότητας του συνθέτη. Tylic Molodies Καθαρίστε, καθαρά και εμπνευσμένα. Δεν εξαντλούνται, αλλά γράφονται εύκολα και ελεύθερα, αντιλαμβάνονται καλά από τη φήμη και ελευθερώνονται ελεύθερα στη φωνή. Ταυτόχρονα, τα μουσικά κείμενα βλέπουν ένα μεγάλο και επίπονο έργο του συγγραφέα, το οποίο εκδηλώνεται σε ένα λαμπρό φινίρισμα τόσο της φωνητικής μελωδικής γραμμής όσο και μιας παρτίδας συνοδείας, η οποία φέρει ένα σημαντικό σημασιολογικό φορτίο, που εκτελεί όχι μόνο το ρόλο του υποστήριξη φωνής, αλλά και συμπληρώνει το μουσικό εικόνα της ψηφοφορίας, χρώμα και αρμονικό τρόπο, φέρνοντας σημασιολογική έννοια και συναισθηματική - σημασιολογικό βάθος στο δημοτικό μελωδία του τα τραγούδια των παιδιών, βοηθώντας να αποφύγει την κατανόηση του μουσικού υλικού. Είναι σε συνοδεία ότι η λαμπρή δεξιότητα του E.N. εκδηλώνεται. Ένα τσίμπημα ως συνθέτης που δημιουργεί στο φόντο της κυρίαρχης λεξιακής μελωδίας, η οποία προκλήθηκε από τα μουσικά και διδακτικά καθήκοντα των έργων για μικρά παιδιά, πλούσια ανάπτυξη υφή και αρμονικά συνοδεία.
Μπορείτε να υποστηρίξετε με ασφάλεια ότι η κληρονομιά του συνθέτη E.N. Το Tilicheeva βρίσκεται στο επίπεδο των καλύτερων παραδειγμάτων ακαδημαϊκής μουσικής
Ρωσία 20ος αιώνας.
Η Έλενα Νικολάβνα έζησε μια μακρά ζωή. Έφυγε τη ζωή το 1997, σε ηλικία 88 ετών. Η διαδρομή της ζωής της ήταν δύσκολη και δύσκολη, καθώς και σε ολόκληρο τον ρωσικό λαό τον 20ό αιώνα. Γεννημένος το 1909, ο συνθέτης επέζησε της Ι 'Παγκόσμιο Πόλεμο, η επανάσταση του 1917, μια δύσκολη περίοδο της καταστολής της δεκαετίας του '30, το Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο, τέλος, στα τέλη της δεκαετίας του '40, όταν φαίνεται, το βαρύτερο δοκιμές ήταν πίσω, η ζωή μονοπάτια έλειπαν Συνθέτης και ο σύζυγός της V.Yu. Tyliyev, διάσημος πιανίστας, καθηγητής του Ωδείου Μόσχας και το Μουσικό και Παιδαγωγικό Ινστιτούτο. Gnesinic. Η περαιτέρω διαδρομή ζωής του Tiliyev συνέχισε μόνος του. Αλλά παρά όλες τις ζωτικές δυσκολίες, E.N. Tychyeva, καθώς οι σύγχρονοι μαρτυρούν, παρέμειναν πάντα ένα ελαφρύ, ανοιχτό και σκόπιμο, φιλικό και ταπεινό άνθρωπο.
V.I.Sosunova (πριν από το γάμο Chuikov) υπενθύμισε: «Έχω σπουδάσει στο Ωδείο στην τάξη του solfedzhio και τη σύνθεση της σύνθεσης Vladimir Yurevich του Βλαντιμίρ Yuryevich, Έλενα Nikolaevna Tyliyeva. Ήταν η αρχή της δεκαετίας του '30 ... E.N.tylicheeva ήταν ένα εντελώς εκπληκτικό πρόσωπο, ένας εξαιρετικός μουσικός, ένας εξαιρετικός δάσκαλος που αγαπούσε τα παιδιά. Αυτή οδήγησε κύκλο της σύνθεσης ... Με Vladimir Yurevich, που συναντήθηκαν στο Merzlyak School, όπου σπούδασε μαζί. Αγαπούσαν ο ένας τον άλλον πολύ - είχαν μια υπέροχη οικογένεια ... τον αγάπησε ως άνθρωπος και εκτιμάται ως μουσικός. Ήταν ένα πολύ μέτριο και γοητευτικό πρόσωπο ... "
Τα θεμέλια του Μουσείου Local Lore Ryazhsky διατήρησαν μια επιστολή στην E.N.tylichyeva, γραμμένη με ευγνωμοσύνη για τη δημοσίευση σε μία από τις εφημερίδες του Ryazhsk και για το βραβείο Διπλώματος. Ο Master Composer έγραψε: "Αγαπητέ Anna Afanasyevna! Σε ευχαριστώ για όλα! Επιλέγετε πραγματικά, είναι απλά ενοχλητικό για την ταπεινή δουλειά μου να λαμβάνω επιστολές και συνεχή αναφορά στο όνομά μου στην εφημερίδα. Γράψτε ποιον και σε ποια διεύθυνση για να ευχαριστήσω για τη λήψη του διπλώματος που δόθηκε. " Πιθανώς, το έγγραφο αυτό είναι το καλύτερο χαρακτηριστικό των προσωπικών ιδιοτήτων του συνθέτη, η σεμνότητα της ήταν θρυλική.
Η Έλενα Νικολάβνα γεννήθηκε στη Μόσχα. Η μητέρα της ήταν πιανίστας. Αποφοίτησε από το Ωδείο της Μόσχας. Ο πατέρας ήταν από το επάγγελμα έναν δικηγόρο, αλλά αργότερα έγινε επαγγελματίας τραγουδιστής, τραγούδησε στη χορωδία τους. Pyatnitsky, και στη συνέχεια στο κόκκινο σύνολο banner του Σοβιετικού Στρατού.
Το 1915, η οικογένεια Troitsky (ένα τέτοιο ευρύς επώνυμο tilicheeva) μετακόμισε στην περιοχή Ryazhsk Ryazan. Εκεί η Lelia (που την ονομάζεται στην οικογένεια) άκουσε ρωσικά λαϊκά τραγούδια και μελωδίες, τα οποία ήταν στο μελλοντικό ίδρυμα του σχηματισμού του φωνητικού της στυλ. Το κορίτσι δεν ήθελε να μάθει μουσική, αλλά του άρεσε να τραγουδήσει στη χορωδία, όπου ευχαρίστως και η ευκολία αυτοσχεδιάζει τη δεύτερη φωνή.
Στο σπίτι, η κλασική μουσική ακούγεται συνεχώς - η μαμά έδωσε τα μαθήματα του παιχνιδιού πιάνου και συχνά έπαιξε τον εαυτό της. Η φήμη του νεότερου Leli τονίζει τον Μπετόβεν και το Chopin. Τα έργα αυτών των συγγραφέων Lelia προσπάθησαν να πάρουν την ακοή και να παίξουν σε διαφορετικούς τόνους. Σε αυτά, συνέστησε τον αυτοσχεδιασμό της.
Το 1925, η οικογένεια επέστρεψε στη Μόσχα, όπου 16-year-old Λέλια άρχισε να συναυλίες παρακολουθήσουν, άκουσε την συμφωνική ορχήστρα, πήρε στην Όπερα.
Στην τεχνική της μουσικής (όπως ονομάζεται τα μουσικά σχολεία), ήρθε, χωρίς να γνωρίζει το μπάσο. Ωστόσο, οι εκπαιδευτικοί στην ακρόαση κατάφεραν να δουν στα αιτούντα γνήσια μουσικά δώρα.
Στη διαδικασία μάθησης, ο Lelee απέτυχε τεχνικά να καλύψει τους πιο προχωρημένους συντρόφους τους, αλλά σε θεωρητικούς κλάδους που πέτυχε. Α.Ε. Mutley, ο συγγραφέας της περίφημης συλλογής των προκλήσεων από την αρμονία, παρατηρώντας τις εξαιρετικές ικανότητες του μαθητή, άρχισε να ασχολείται με τη σύνθεση της.
Κατά τη διάρκεια της μελέτης, εμφανίζεται η Έλενα Νικολάβνα με τον V.yu στη Μουσική Τεχνική Σχολή. Tyoliyev, μελλοντικός σύζυγος. Μια ειλικρινή και επαφή αμοιβαία αγάπη ξέσπασε μεταξύ τους. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο περιέγραψα τη σχέση μου με το Lelle Troitskaya v.yu. Tilicheyev: "Ήμουν άμεσα χρειάστηκε να ρίξω την εντύπωση σας σε κάποιον (μιλάμε για την πρώτη επίσκεψη στον καθηγητή G.G. Nigause),
Η απόκρυψη έτρεξε σε μια τεχνική σχολή για να αναζητήσω το Leby Troitskaya, ήθελα να πω τα πάντα, αλλά δεν το βρήκα. Σε μια πόρτα κοίταξε - το Mutley κάθεται, κάνει ... περπάτησα γύρω του για να του πω ... Έτρεξα σπίτι από αυτόν .., και στη συνέχεια ήρθε η ώρα να πάρω στην Τεχνική Σχολή, έβαλα Lelo στην Τεχνική Σχολή, Αφήνω μου λέω τα πάντα. Την ειλικρινά, από την καρδιά ανησυχούσε για όλη μου την ιστορία και ήταν τρομερά ευτυχής για μένα. " Ένας νεαρός μουσικός που τέθηκε για τον εαυτό του σε μια σειρά των ονομάτων του Great G.G. Nehigause και Leli Trinity. Η Ένωση των δύο αυτών ανθρώπων, Βλαντιμίρ Yuryevich και Έλενα Nikolaevna Tyliyev, έγινε επαγγελματική τους ενότητα.
Η Έλενα Νικολάβνα υιοθετήθηκε στο Ωδείο της Μόσχας της Έλενας Νικολάβρινης. Οι δάσκαλοι του Tibereva στη σύνθεση ήταν ο R. Glyaer και ο Αλεξάνδρουφ. Η συμφωνία (1937) γράφτηκε από το έργο δίπλωμα (1937). Allone γράφτηκαν από Sonata και Σονατίνα για πιάνο, μια σονάτα βιολί, μια φούγκα για την κουαρτέτο, ειδύλλια να Πούσκιν Πούσκιν, Λέρμοντοβ. Το ρομαντισμό "Adeli" στο Pushkin Poems ήταν η πρώτη δημοσιευμένη δουλειά ενός νεαρού συνθέτη (1937).
Εκείνη την εποχή, σύμφωνα με τη διατηρημένη μαρτυρία των σύγχρονων, v.yu. Ο Tyliyev εμφανίστηκε συχνά σε συναυλίες της συζύγου του. Έτσι v.i. Sosnova, πρώην φοιτητής v.yu. Ο Ticheeeva έγραψε: "Λίγοι άνθρωποι γνωρίζουν, με την εγχώρια απόλαυση Viktor Yuryevich κάθισε το εργαλείο για να εκπληρώσει τα έργα του συγγραφέα της συζύγου του. Για πολλά χρόνια, αποτελούσαν τα περισσότερα από τα προγράμματα συναυλιών τους αφιερωμένα στη σύγχρονη μουσική. Οι μνήμες εκείνων των ετών είναι γι 'αυτό. Το όνομα συναυλιών του V. Tiliyev στα τέλη της δεκαετίας του 1930 της δεκαετίας του 1940. Ήταν γνωστό ως το όνομα του πρώτου καλλιτέχνη των έργων πιάνου της Έλενας Tilicheeva. Ήταν πολύ επέκταση των ορίζοντων του πιανίστα, εμπλουτίστηκαν τη μουσική παλέτα με νέες αρμονίες, ηχητική, σύγχρονη γλώσσα. Η Έλενα Νικολάβνα εκτιμά την επαγγελματική του προσέγγιση στο έργο της και τον αφιέρωσε το καλύτερο των έργων του. Αυτοί οι δύο μεγάλοι μουσικοί ζουν στη μνήμη μου σήμερα. "
Χάρη στην στενή δημιουργική συνεργασία με τον σύζυγό της E.N.tylichyeva κατά την περίοδο 30-40 ετών, γράφτηκε ένας αρκετά εντυπωσιακός αριθμός έργων για ακαδημαϊκές συνθέσεις. Αυτά ήταν θάλαμο-οργανικές συνθέσεις - Σονάτα για βιολί και πιάνο 1938, Κουαρτέτο Εγχόρδων 1946, Ποίημα για βιολί και πιάνο 1943, Σουίτα για βιολί και πιάνο 1944, παιδικά κομμάτια για βιολί 1946, κομμάτια για πιάνο, έρωτες στην Πούσκιν, Λέρμοντοφ, Σουρκόφ, Kovalenkova.
Στο μέλλον, τα περισσότερα από τα έργα που αναφέρονται παραπάνω δεν ήταν, δυστυχώς, δημοσιεύθηκαν και φυλάσσονται στα χειρόγραφα στο συγγραφέα. Ωστόσο, στη δεκαετία του '90, ολόκληρο το αρχείο του συνθέτη μετά το θάνατό της χάθηκε λόγω των ανεύθυνων ενεργειών των γειτόνων που έχουν εισέλθει σε κληρονομιά για ένα διαμέρισμα, που δοκιμάστηκαν από τους E.N. Tytikaeva.
Όχι μόνο όχι μόνο τα κείμενα μουσικής, τα χειρόγραφα, εξαφανίστηκαν όλες τις φωτογραφίες και τις εκδόσεις των εφημερίδων που σχετίζονται με τη δημιουργικότητα E.N. Tytikaeva. Ενιαία αρχεία Υλικά Κατάφεραν να βρουν στα θεμέλια του Μουσείου Τοπικής Ισπανίας του Ryazhsky, των οποίων οι εργαζόμενοι ακολούθησαν προσεκτικά δημιουργικοί από τον συνθέτη στη ζωή και προσεκτικά διατηρούνται φωτογραφίες και δημοσιεύσεις σχετικά με τον συνθέτη στον τοπικό Τύπο. Χαμηλή για αυτό το τόξο.
Σήμερα, μόνο τα παιδικά παιχνίδια για βιολί και πιάνο και το ρομαντισμό "Adeli" μπορούν να εκπροσωπούνται από τα παραπάνω για βιολί και πιάνο και ρομαντισμό. Αλλά αυτά τα δοκίμια μπορούν να δώσουν μια ιδέα για τα χαρακτηριστικά του δημιουργικού τρόπου του συγγραφέα.
Στα τέλη της δεκαετίας του '40, τα ζωτικά και δημιουργικά μονοπάτια E.N. Tyliyeva και V.Yu. Το Tycheeva αποκλίνει. Από το 1946, E.N. Το Tycheeva είναι αφιερωμένο στη δημιουργία μουσικής για τα παιδιά. Τότε ο V. Feroes και ο M. Ruhverger την προσέφερε να εισέλθει στο τμήμα των παιδιών της Ένωσης Συνθετών.
Το πρώτο δοκίμιο των παιδιών και για την φωνητική σουίτα των παιδιών "Ημέρα Mishin στο Dacha" (1946). Ε.Ν. Ο Tychyeva έγραψε για τα δικά του ποιήματα.
Ο κύκλος "Mishin Day" είναι κοντά στο θέμα του κύκλου των "παιδιών" του Mussorgsky ". Πρόκειται για ένα ρομαντικό σκηνικό, στο οποίο περιγράφεται ο εσωτερικός κόσμος των παιδιών. Η ιστορία έρχεται εξ ονόματος του κύριου ήρωα του κύκλου - το αγόρι Misha. Άλλες εικόνες κύκλου προκύπτουν από τις αναφορές Mishina - αυτή είναι η αδελφή Ella, η μαμά, ο μπαμπάς και η πτέρυγα ατμομηχανή με ατμό. Ο κύκλος εμφανίζεται μια ώρα πάνω από την ώρα ολόκληρης της ημέρας του παιδιού, από νωρίς το πρωί μέχρι αργά το βράδυ. Και κάθε φορά της ημέρας και η εμπειρία είναι αφιερωμένη σε έναν ξεχωριστό αριθμό κύκλου, όλοι συνδέονται μεταξύ τους ανάλογα με την αρχή της αντίθεσης - Εικόνα δράματος. Για παράδειγμα, "πρωί", "αδελφή Ellla", "Bens Pope".
Παιδική περίοδο δημιουργικότητας.
Από το 1948, ο συνθέτης γράφει μουσική αποκλειστικά για την εκτέλεση των παιδιών. Εστιάζοντας στις δυνατότητες του παιδιού φωνή και χρησιμοποιώντας το μεσαίο φάσμα των φωνητικών κόμματος (από το «νέου» την πρώτη οκτάβα με το «πριν» - «νέου» δεύτερη), ο συγγραφέας ζωγραφίζει πλουσιοπάροχα τη συνοδεία των αρμονικών χρωμάτων, χρησιμοποιεί τις διδασκαλίες του την ορχηστρική επιστολή, τον ήχο του ήχου της συμφωνικής ορχήστρας. Για παράδειγμα, θα πρέπει να υπάρχει μια τολμηρή μητρώο και δυναμική αντίθεση στην υφή της συνοδείας, δίνοντας τον ήχο του πιάνου ο χρωματιστής και τη δυναμική της συμφωνικής ορχήστρας.
Ακόμη και σε έργα για τους μικρότερους καλλιτέχνες E.N. Tychyeva έδειξε εξαιρετική εφευρετικότητα και συνθέτης εμπειρία στην ζωγραφική του κόμματος συνοδεία, ενώ ποτέ δεν υπερφόρτωση και δυναμικά και να μην ξεχνάμε σχετικά με τις δυνατότητες δυναμικής ενός παιδιού φωνής (τα παιδιά τραγουδούν τα άκρα των συνδέσμων στη δυναμική από το «Ρ» σε «κ») .
Για παιδιά νωρίς και νεότερη ηλικία προσχολικής ηλικίας, από 1 mg 6 μηνών έως 3 ετών, γραπτές γραπτά για μουσικές και ρυθμικές κινήσεις, οι οποίες είναι πολύ εύκολα αφομοιωμένες από τα παιδιά, δεν απαιτούν απομνημόνευση και ταυτόχρονα η μουσική δεν είναι στοιχειώδης. Πολλές από αυτές τις ασκήσεις υποδηλώνουν προφέροντα και πέφτουν από παιδιά ηλικίας μικρής ηλικίας στις συλλαβές σε αυτούς (το ένα, La -L, κορυφή - Clap - Clap κ.λπ.). Δείγματα τέτοιων έργων μπορούν να χρησιμεύσουν ως "Little Web", "Φόρτιση", "Ναι - Ναι Ναι!", "Κούκλα περπατά και τρέχει", "Αεροπλάνο" από τη συλλογή "Μουσική στο νηπιαγωγείο" που εκδόθηκε από τη Ν.Α. Βέλιογιαν.
Μεγάλη αξία των λεγόμενων. Tycheeva επισυνάπτεται στην αφομοίωση των παιδιών της νεότερης ηλικίας του ρώσικου τραγουδιού Intonation. Δημιούργησε τραγούδια γνήσια ρωσική λαϊκή κείμενα, βάζοντας μουσική τονισμούς του ρωσικού φολκλόρ τραγούδι σε αυτά. Έτσι, ο συνθέτης συνέχισε τις παραδόσεις των ρωσικών κλασικών, μεταξύ των οποίων τα ονόματα του Μ.Ι. Glinka, Ν.Α. Rimsky-Korsakov, σ.τ. Mussorgsky, ma Balakirev, S.V. Rakhmaninova (Συλλογές "Ημέρα μας" - 1953, "Raduga" - 1948).
Ο συνθέτης δημιουργεί ακριβείς και φωτεινές εικόνες με πίτα και συνοπτική. Τραγούδια στους ονομαζόμενους κύκλους που εναλλάσσονται ανάλογα με την αρχή της αντίθεσης, ενσωματώνοντας τα στυλιστικά χαρακτηριστικά των λαϊκών τραγουδιών, όπως ρηχά, συντρίμμια, τελετουργικά εργασίας, χορός, τραγούδια χορού και Chastushki. Ένα δείγμα αυτού του είδους τα τραγούδια από τη συλλογή του «Ουράνιου Τόξου» είναι, για παράδειγμα, το τραγούδι «Ουράνιο Τόξο», γραμμένο στο ύφος του άξονα. Από τη συλλογή "Η μέρα μας" μπορεί να φέρεται ως τα πιο ζωντανά δείγματα των Genres Song "Go, Spring!" (Horovodna) και "Είμαι μπιζέλια γάλα" (τελετουργία - εργασία). Το 1948, ένας κύκλος γράφτηκε στο κείμενο S.YA. Marshak "όλο το χρόνο". Ο κύκλος περιέχει 12 τραγούδια. Σε περίπτωση κατάχρησης των φωνητικών ζωγραφική, λόγω των περιορισμών ηλικία ενός παιδιάστικη φωνή, τα τραγούδια του κύκλου παράγουν ένα λαμπρό καλλιτεχνικό εντύπωση σε βάρος του εργαστηρίου από το συγγραφέα των καλλιτεχνικών και εκφραστικές δυνατότητες του κόμματος συνοδεία.
Ενδιαφέρουσες φαίνεται να είναι «Φεβρουάριος», όπου η μουσική και εικαστική στοιχείο των απολιθωμάτων της χιονοθύελλας Φεβρουάριο με τονισμούς του Marsham της μάχης των χτυπήματα αφιερωμένη στην Ημέρα του σοβιετικού στρατού. Ο συγγραφέας κατάφερε να ξεπεράσει το πλαίσιο μικρών μορφών και να μεταβεί στο επίπεδο της δραματικής αντίθετης μουσικής μορφής δύο μέρους.
"Ιανουάριος". Ο συγγραφέας των ιατρικών εγκαταστάσεων μεταβιβάζει τη ζωτικότητα της φύσης στον Ιανουάριο Stuzh.
Αυτή είναι μια μονότονη μελωδία βασίζεται σε πολλαπλή επανάληψη ενός ήχου, ένα σημείο όργανο πεντάδα στο μπάσο, αγορά εναρμόνιση, ήχο ανθεκτικά περάσματα στην άνω περίπτωση της συνοδείας, που θυμίζει ανεβαίνει.
Πρέπει να σημειωθεί ότι στα περισσότερα τραγούδια e.n.ticheeva, το παιδί είναι άρρηκτα συνδεδεμένο με τον κόσμο της φύσης. Η φύση είναι στο έργο της μια αναπόσπαστη φυσική σφαίρα της ζωής του νεότερου άνδρα. Προφανώς, τις εντυπώσεις του παιδιού του παιδιού που μεγάλωσε στο πρόσωπο μιας μικρής πόλης της μεσαίας λωρίδας της Ρωσίας, όταν ένα πρόσωπο που δεν διαχωρίζεται από τη φύση από τα εμπόδια του πολιτισμού, η οποία φέρνει την ψευδαίσθηση της άνεσης, υλική ευημερία και την ασφάλεια , και ζει σε ένα φυσικό φυσικό περιβάλλον, να είναι μέρος του. Από την άποψη αυτή, η δημιουργικότητα του E.N.TICHEEVA μπορεί να ονομαστεί φιλική προς το περιβάλλον, καθώς μας επιστρέφει στις απολαύσεις για τη θερινή βροχή, τα φύλλα του φθινοπώρου, τα πτερύγια της άνοιξης, τα πτηνά του Twitter, οι βόλτες σε Bor και παρόμοιες αξίες.
Το 1952, E.N. Ο Tycheeva συναντήθηκε με έναν ταλαντούχο μουσικό ηγέτη ενός από τα νηπιαγωγεία της Μόσχας με πίστη του Κωνσταντινοβα Κολοσοφόβιου. Ως αποτέλεσμα της δημιουργικής συνεργασίας του δασκάλου μουσικού και συνθέτη, το άλμπουμ «Little Τραγούδια» (1953 g) δημιουργήθηκε, η οποία έγινε η εμπειρία της δημιουργίας ενός μουσικού σχολείου για τα παιδιά. Τα τραγούδια που αποτελούν τη συλλογή είναι ουσιαστικά φωνητικές ασκήσεις για μικρά παιδιά.
Στο πρόλογο στη συλλογή V.K. Kolosova έγραψε: «Τα περισσότερα παιδιά είναι ιδιαίτερα στην προσχολική ηλικία, η γλώσσα δεν επιτρέπεται και παρεμβαίνει με ευκολία ήχο. Είναι πολύ χρήσιμο, για παράδειγμα, ασκήσεις στις συλλαβές του La-la LA (ταυτόχρονα κυμαίνεται από την άκρη της γλώσσας). Στο τραγούδι "Balalaika" αυτές οι ασκήσεις συνδυάζονται εύκολα με το κείμενο. Στο τραγούδι "σωλήνα", "Αεροπλάνο" χρήσιμες ασκήσεις για το φωνήεν γράμμα "Y".
Ιδιαίτερα βολικές και απαραίτητες ασκήσεις για τα σύμβολα ha ha ha! Ga-ga-ha! (Στα τραγούδια "Chepuha", "Χήνες") και στις συλλαβές αλλά! Αλλά! Αλλά! (Στο τραγούδι "άλογο"), το Tra-Ta! (Στο τραγούδι "τύμπανο")
Στην πρακτική εργασία για το τραγούδι ανάμεσα στο σωστά τραγούδι, τα παιδιά βρίσκονται συχνά με χαμηλά, βουτιά σε μία φωνές ήχου. Αυτά τα παιδιά δεν ακούνε τον εαυτό τους και το "buzz" τους χτυπάει τα υπόλοιπα.
Πάνω από το έργο «μικρό τραγούδια» καλά με τα παιδιά τραγουδούν χαμηλό, με χαμηλό εξαντληθεί μουσικό φήμη, αλλά υγιής φωνή των συνδέσμων. Είναι απαραίτητο να ξεκινήσετε με υψηλούς ήχους του ανώτερου μητρώου, επειδή το παιδί τους ακούει καλύτερα από τους ήχους του μέσου μητρώου. Για παράδειγμα, στα τραγούδια «Χήνες», «Drum», «άλογο», το παιδί τραγουδάει πρώτο μόνο τους ήχους πάνω στο χα-ga-χα! - Αλλά! Αλλά! Αλλά! - Tra-ta! "
Κάθε μια από τις συλλογές της συλλογής είναι ένα μαργαριτάρι από ένα παιδικό φωνητικό - ένα ρεπερτόριο τραγουδιού, συνδυάζοντας καλλιτεχνικά και φωνητικά - διδακτικά πλεονεκτήματα. Ο συγγραφέας του άρθρου από τη δική του εμπειρία μπορεί να υποστηρίξει ότι όταν εργάζεται για την εκτέλεση αυτών των τραγουδιών, τα παιδιά ηλικίας 2 - 3 ετών αρχίζουν να υποστηρίζουν τα παιδιά 2 - 3 ετών. Ιδιαίτερα καλό για αυτό το σκοπό τραγούδια "κούκος", "bor", "άλογο", "chepukha".
Στην Κοινοπολιτεία με τον V. N. Kolosova, δημιουργήθηκε ένας σημαντικός αριθμός μουσικών παραμυθιών για παιδιά. Ο T.n.tylicheeva διέθετε το δώρο της δημιουργίας δραματουργικών συνθέσεων με βάση το στοιχειώδες μουσικό υλικό, που αντιστοιχεί στις δυνατότητες της μουσικής αντίληψης των παιδιών της πολύτιμης ηλικίας. Αυτό είναι, για παράδειγμα, τα παραμύθια "Zaysa και Fox", "Snow Maiden", παραμύθια - τα παιχνίδια "Cook", "Jablock" και άλλο δείγμα ενσάρκωσης των δραματουργικών προβλημάτων αυτού του είδους είναι \\ τραγούδι - παιχνίδι "Cotten - Kotok», όπου η κύρια δραματική υποδοχή είναι η αντίθεση της σποράς - αφήγηση αντίγραφα από τις κορυφαίες και την ανταπόκριση typus της ομάδας χορωδίας.
Η μεγάλη διαφορά είναι η E.N. Ο Tychyeva έδωσε τη δημιουργία τραγουδιών αφιερωμένη στις διακοπές ημερολογίου των παιδιών. Ποτέ δεν παραμελήθηκε τέτοια δουλειά και έγραψε αυτά τα τραγούδια επαγγελματικά και έξυπνα, τελείωσε προσεκτικά το τιμολόγιο πριν από την τελειότητα ορίου.
Για παράδειγμα, το τραγούδι "αυτό που μας αρέσει το χειμώνα" δημιουργήθηκε σίγουρα για τις διακοπές του νέου έτους. Γράψιμο με μουσικά μέσα, η κατακόρυφη αστεία χειμωνιάτικη διασκέδαση των παιδιών μεταδίδεται (γρήγορα τρέχει κάτω και στη συνέχεια πρήξιμο της γραμμής του φωνητικού κόμματος, η κινούμενη γραμμή της μετα-ημερησίας μελωδίας του Piano Escort, ο γρήγορος ρυθμός της μουσικής σε μικρές διάρκειες).
Ένα ενδιαφέρον παράδειγμα ενός παιδικού πατριωτικού τραγουδιού είναι "πατρίδα". Ολοκληρώθηκε στις καλύτερες παραδόσεις των ρωσικών πατριωτικών τραγουδιών και του ύμνου της σοβιετικής περιόδου, η οποία εκδηλώνεται στο μέγεθος της χορευτικής υφής της συνοδείας και την υψηλή αύξηση του φωνητικού κόμματος. Το τραγούδι που είναι γεμάτο μπορεί να διακοσμηθεί με μια σύγχρονη παιδική διακοπές αφιερωμένη σε ένα πολιτικό γεγονός ή μια επέτειο.
Στις αρχές της δεκαετίας του '60 E.N. Ο Tycheeva προσκλήθηκε από μια ομάδα επιστημόνων - μεθοδολόγων για τη δημιουργία μιας "μουσικής λωρίδας", που θεωρείται ως ένα εγχειρίδιο για τη διδασκαλία ενός μουσικού πιστοποιητικού προσχολικής ηλικίας.
Διάσημος Ρώσος επιστήμονας - μεθοδιστής Ν.Α. Η σοβιετική περίοδος της σοβιετικής περιόδου έγραψε σε "μεθοδολογικές κατευθυντήριες γραμμές" σε "μουσική έρευνα": "Το βιβλίο είναι η πρώτη προσπάθεια δημιουργίας ενός συστήματος μάθησης για μικρά παιδιά, προκειμένου να εξασφαλίσει την ανάπτυξη της μελωδικής ακοής, μια αίσθηση ρυθμού, μια αίσθηση ρυθμού, μια αίσθηση ρυθμού, μια αίσθηση ρυθμού, Οι φωνές (όλες οι ασκήσεις δίνονται στους ήχους του "FA" οκτάβες - "Για" τη δεύτερη οκτάβα, δηλαδή στους ήχους, βολικό για τραγούδι παιδιών αυτής της ηλικίας).
Το εγχειρίδιο αποτελείται από 4 τμήματα. Για το πρώτο τμήμα E.N. Η Ticheeeva έγραψε 21 μικροσκοπικά τραγούδια, ο τόνος κάθε τραγουδιού αντιπροσωπεύει το διάστημα από την απόρριψη στο Septim. Σταδιακά, το υλικό γίνεται πιο μελωδικά αναπτυγμένο, το φωνητικό κόμμα περιλαμβάνει συνδυασμούς διαφόρων μελωδικών διαστημάτων και ποικίλες αναλογίες ρυθμικής διάρκειας. Έτσι, το τραγούδι "παιδεία" χτίστηκε στο πρωταρχικό διάστημα, "Swing" - στο διάστημα Septim, στο τραγούδι Septym "ECHO", κλπ. Σύμφωνα με τους συντάκτες του εγχειριδίου, μια τέτοια μελέτη των διασκορπισμάτων στο εικονιστικό - Το έντυπο παιχνιδιού θα πρέπει να οδηγήσει σε μαθητευόμενο μάθημα, οι κύριες αναλογίες διαστήματος του ευρωπαϊκού μουσικού συστήματος. Σύμφωνα με τον συγγραφέα του άρθρου, αυτά τα τραγούδια μετά από λεπτομερείς φωνητικές - χορωδιακές πονταρίσματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να παίξουν σε εικασία διαστήματα.
Αρκετοί αριθμοί του πρώτου διαμερίσματος γράφονται για το τραγούδι σε έναν ήχο για να ξεφύγουν από τους μακρύς ήχους στο "Lee" και σύντομα στο "Lee" σε διάφορους ρυθμικούς συνδυασμούς, γεγονός που καθιστά δυνατή την ενεργή ανάπτυξη της ρυθμικής αίσθησης των παιδιών ταυτόχρονα με την ανατροφή της ηχητικής Ακρόαση και ο μοναδικός τόνος των παιδιών. Όλοι οι αριθμοί διαμερισμάτων εναρμονίζονται προσεκτικά από τον συγγραφέα, το οποίο αφήνει την εντύπωση του καλλιτεχνικού τέλειου μουσικού κειμένου, παρά τον περιορισμό κατακερματισμού ασκήσεων που περιλαμβάνονται στη συλλογή.
Το δεύτερο τμήμα του στρατοπέδου "Θα τραγουδήσουμε στις σημειώσεις", είναι αφιερωμένο στη μελέτη του παιδιού της προσχολικής ηλικίας τα βασικά στοιχεία του φορητού υπολογιστή. Οι συγγραφείς οδηγούν σταδιακά έναν μικρό φοιτητή από τις αναλογίες της διάρκειας των μουσικών ήχων στην έννοια ενός μύλου δεξαμενής ανάλογα με την αλοστή τους.
Τρίτη ενότητα "Pow by notes! Περιλαμβάνει 8 τραγούδια E.N. Tythilieva και 2 ρωσικά λαϊκά τραγούδια - παιχνίδι "σκιά σκιά" και χορός "κοντά σε ακατέργαστη βελανιδιά." Τα τραγούδια που γράφονται από το Tibereva είναι δείγματα διαφορετικών ειδών - Μάρτιος "για να επισκεφθούν τους πρωτοπόρους", Lullaby, Lyrical Song "8 Μαρτίου", Λαογραφικό παιχνίδι "Βροχή", Dance "Polka", Miniature Landscape, Ένα στοιχείο της εικόνας "Riddle". Οι εργασίες σε αυτά τα τραγούδια θα απαιτήσουν ένα παιδί από την εκτέλεση μιας ποικιλίας μουσικών εργασιών για την ηχητική, την ήχο, τη δυναμική, τη δυναμική, αντίστοιχα, τον χαρακτήρα της εκτελέσιμης μουσικής.
Το τέταρτο τμήμα είναι μια εφαρμογή - το παιχνίδι "Δημοτικό Λόττωνα" με κενά χαρτιά για να τους αποτρέψουν σε ένα όχι ένα.
Στο τελικό στάδιο του εγχειριδίου μελέτης, συνιστάται να κρατήσετε ένα τελικό παιχνίδι στις σελίδες του "Primer" - "Ugadayki", δηλ. Η εργασία έχει οριστεί στα τραγούδια "μάρκες", "Skvorts and Crows", "Echo", "Swing", κλπ. Για να προσδιορίσετε το όνομα, το οποίο το διάστημα υπογραμμίζει τη μελωδία, στο τραγούδι "Riddle" - στον ήχο της συνοδείας, χωρίς λόγια, για το οποίο ένα τραγούδι. Μπορεί να υπάρχουν άλλες επιλογές εργασιών, όλα εξαρτώνται από τη φαντασία του δασκάλου.
Η Ελένη Nikolaevna Piez έγραψε πολλά για να εκτελέσει παιδιά σε μουσικά όργανα παιχνιδιών. Τα έργα αυτών των συνθέτη, προφανώς δημιουργούνται από την παραγγελία n.a. Η Βέρυγινη, για τις συλλογές "Μουσική στο νηπιαγωγείο", της οποίας ο μεταγλωττιστής ήταν εδώ και πολλά χρόνια στην Κοινοπολιτεία με τον Ι. Dzerzhinsky και τον Τ. Lomoy.
Σταματήσαμε στα κύρια μουσικά είδη για παιδιά προσχολικής ηλικίας, στις οποίες ο συνθέτης E.N. δημιούργησε τα γραπτά τους. Tylicaeva. Με βάση το υλικό που παρουσιάζεται στο σεμινάριο, θα ήταν επιθυμητό η κληρονομιά του συνθέτη να μην ξεχαστεί, όπως αποδείχθηκε, δυστυχώς, η κληρονομιά της πρώιμης περιόδου που αφιερώνεται στη μουσική για ακαδημαϊκές συνθέσεις χάνεται.
Κληρονομιά E.N. Το Tibereva που δημιουργήθηκε για τα παιδιά, αντιπροσωπεύει αναμφισβήτητα την αξία της διαπιστώσεως στην πολιτιστική κληρονομιά της Ρωσίας, για τα δοκίμια της φέρουν τη σφραγίδα ενός μεγάλου ταλέντου και του υψηλού επαγγελματισμού.
Όλοι που δημιουργούσαν η Elena Nikolaevna για τα παιδιά είναι μια φωτεινή σελίδα στην εγχώρια μουσική παιδαγωγική και περιμένει τον ερευνητή της και αξίζει να δημοσιευθεί και να συστηματοποιηθεί.