Σενάριο της αποστολής "Όπου κι αν πας, θα βρεις!" για παιδιά προσχολικής ηλικίας και τους γονείς τους. Quest "Ταξίδι στο μιούζικαλ μέσα από τον καθρέφτη"
Ρυθμός και μουσική - μέρος της ζωής μας. Κάθε άνθρωπος έχει την ικανότητα να μουσική, ακόμα κι αν κάποιος ισχυρίζεται το αντίθετο. Ακούγοντας μουσική και παίζοντας μουσικά όργανα- πολύ καλός τρόποςχαλαρώστε και περάστε καλά με την οικογένεια ή τους φίλους σας.
Κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού, τα παιδιά θα εξοικειωθούν με ασυνήθιστα μουσικά όργανα. διαφορετικές χώρεςκαι οι λαοί, μάθετε την ιστορία της εμφάνισής τους και προσπαθήστε να τους παίξετε.
Στο τέλος του μαθήματος, τα παιδιά θα λάβουν μέρος σε ένα master class όπου θα δημιουργήσουν το δικό τους όργανο του συγγραφέα.
Διάρκεια:
Ηλικία των παιδιών:
μέγεθος ομάδας:
δασκάλους
Alina Kolovska - βιολόγος, δημιουργός και επικεφαλής της εκπαιδευτικής πλατφόρμας "Resource Saving Center" και δημόσιος οργανισμόςΣυνασπισμός «PRO Waste».
Inga Chumakova - μαθηματικός, επιβλέπων εκπαιδευτικά προγράμματαΚέντρο Εξοικονόμησης Πόρων.
Πώς είναι το QUEST
Το πρώτο μέρος του παιχνιδιού λαμβάνει χώρα με τη μορφή αναζήτησης. Οι συμμετέχοντες θα αναζητήσουν αρχαία όργαναδιαφορετικές χώρες και λαούς, γνωρίζοντας τη μουσική τους ιστορία.
. Στο δεύτερο μέρος του παιχνιδιού, οι συμμετέχοντες θα εκτελέσουν εργασίες για να αναπτύξουν την αίσθηση του ρυθμού και μουσική μνήμηπου θα τους προετοιμάσει να παίξουν με αυτοπεποίθηση διάφορα εργαλεία. Τα παιδιά θα δημιουργήσουν μια μικρή ορχήστρα και θα προσπαθήσουν να παίξουν μαζί.
Το τρίτο μέρος είναι ένα master class όπου τα παιδιά θα δημιουργήσουν το δικό τους μουσικό όργανο.
Προϋποθέσεις ΣΥΜΜΕΤΟΧΗΣ ΣΤΗΝ ΑΠΟΣΤΟΛΗ
Για να συμμετάσχετε στο παιχνίδι δεν απαιτείται ειδική εκπαίδευση ή μουσική παιδεία.
Το παιχνίδι είναι τέλειο για τον εορτασμό γενεθλίων ή άλλη ειδική περίσταση.
Δύο μορφές συμμετοχής: μόνο παιδιά ή παιδιά + ενήλικες.
"καλειδοσκόπιο" ενδιαφέρουσα δραστηριότηταγια παιδιά με εγγύηση Υψηλή ποιότηταυπηρεσία. Μόνο στον ιστότοπο Inlearno μπορείτε να παραγγείλετε ένα "καλειδοσκόπιο" και. Προσέξτε επίσης τα προτεινόμενα,
Μέγεθος: px
Έναρξη εμφάνισης από τη σελίδα:
αντίγραφο
1 Σενάριο της αποστολής "Όπου κι αν πας, θα βρεις!" για μεγαλύτερα παιδιά ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑκαι τους γονείς τους Σκοπός: οργάνωση ενημερωτικής και διασκεδαστικής βόλτας για μαθητές του προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος και τους γονείς τους στην περιοχή του νηπιαγωγείου. Καθήκοντα: Να σχηματίσουν μια ολιστική άποψη της έμψυχης και άψυχης φύσης. Διδάξτε στα παιδιά προσχολικής ηλικίας πώς να εξερευνούν τον κόσμο γύρω τους. Να αναπτύξουν την ικανότητα να αναλύουν το περιεχόμενο ερωτήσεων και γρίφων και να δίνουν μια πλήρη ουσιαστική απάντηση σε αυτά. Αναπτύξτε συνεκτικό λόγο και ενεργό λεξιλόγιο. Ενισχύστε την υγεία των παιδιών προσχολικής ηλικίας, αναπτύξτε την εφευρετικότητα και την ανεξαρτησία σκέψης τους στην επίλυση αναδυόμενων προβλημάτων. Δημιουργία συνθηκών για τη δημιουργία φιλικών, φιλικών σχέσεων μεταξύ γονέων, παιδιών και εκπαιδευτικών. Να καλλιεργήσουν την ικανότητα να ακούν προσεκτικά τους ενήλικες και τους συνομηλίκους, να αναπτύσσουν το αίσθημα ευθύνης προς την ομάδα τους. Βελτιώστε την ικανότητα εργασίας σε ομάδα, ακολουθήστε τους κανόνες του παιχνιδιού. Προκαταρκτική εργασία: με παιδιά: ανάγνωση βιβλίων περιπέτειας νηπιαγωγείοκαι στο σπίτι? διευκρίνιση των ονομάτων των δέντρων, θάμνων, λουλουδιών που αναπτύσσονται στην επικράτεια του νηπιαγωγείου. σχηματισμός ιδεών για τα ζώα της περιοχής του Βλαντιμίρ. μια άσκηση για να μαντέψετε και να συντάξετε αινίγματα, να σχεδιάσετε ένα σχέδιο ενός δωματίου, μια πλατφόρμα και να αναζητήσετε "μυστικά", καθοδηγούμενη από το σχέδιο. με τους γονείς: προετοιμασία εξοπλισμού για το παιχνίδι. Εξοπλισμός: ένας χάρτης που αποτελείται από 4 μέρη. δείκτες? κόκκινες και μπλε πεταλούδες? Τριαντάφυλλα χαρτί? 2 μικρά καλάθια. κώνοι πεύκου και ελάτης. κάρτες ζώων? σχέδιο; χαρτί και μολύβια? κραγιόνια? "θησαυρός". Χαρακτήρες: Ενήλικες: Παλιός κηπουρός Baba Yaga Παίκτες: δάσκαλος, παιδιά και οι γονείς τους Πορεία του παιχνιδιού: Προετοιμασία για την αποστολή Οι συμμετέχοντες της αποστολής πηγαίνουν στην περιοχή πεζοπορίας της ομάδας, πλησιάζουν το μαγικό δέντρο με τρεις δείκτες: μπλε "Εσύ θα πάει δεξιά για να βρει έναν παλιό θησαυρό!», κόκκινο «Πήγαινε αριστερά πολύτιμους λίθουςθα το βρεις! », λευκό“ Θα πας κατευθείαν στην παραλία, θα έρθεις, δεν θα βρεις θαύματα! Εδώ τους συναντά ο Παλιός Κηπουρός (ένας από τους γονείς).
2 Γεια σας φίλοι! Γιατί μου παραπονέθηκες; Παίκτες: Θέλουμε να παίξουμε στο νηπιαγωγείο, να ψάξουμε για μυστικά. Υπάρχουν πολλά μυστικά στον κήπο μας. Επιτρέπω μόνο στους πιο θαρραλέους και δυνατούς να τους αναζητήσουν. Και όποιος είναι αδύναμος, μπορεί απλώς να κάνει μια βόλτα στις τοποθεσίες. Υπάρχουν δυνατοί και γενναίοι ανάμεσά σας, μαυρισμένοι στον ήλιο; Είστε έτοιμοι να αναζητήσετε μυστικά και θησαυρούς; (Κατά κανόνα, κανένα από τα παιδιά δεν αναγνωρίζει τον εαυτό του ως αδύναμο, όλοι προσπαθούν να συμμετέχουν ενεργά σε περιπέτειες.) Ξέρετε πώς να διαβάζετε; Αν όχι, τότε κανένα πρόβλημα! Οι γονείς θα σας βοηθήσουν να διαβάσετε ποια είναι τα μυστικά στο νηπιαγωγείο μας. (Οι μαθητές μαζί με τους γονείς τους διαβάζουν τι αναγράφεται στις πινακίδες.) Παιδιά, τι θα ψάξετε; (απαντήσεις των παιδιών) Τώρα βρείτε τους φακέλους σε αυτό το ξεκαθάρισμα. Σας λένε πού να πάτε και τι να βρείτε. Προσοχή, υπάρχουν ενδείξεις στο ξεκαθάρισμα που θα σας βοηθήσουν. (Τα στοιχεία είναι μικρές μπλε και κόκκινες χάρτινες πεταλούδες που είναι προσαρτημένες στο γρασίδι όπου είναι κρυμμένοι οι φάκελοι.) Old Woodman: Μπράβο! Τι είναι στον φάκελο σας; (Φαίνεται.) Ναι, αυτό είναι το μέρος του χάρτη όπου είναι κρυμμένοι οι θησαυροί! Αν προσέξεις, θα μπορέσεις να βρεις τον θησαυρό. Πρέπει να βρείτε άλλα τρία μέρη του χάρτη, να τα διπλώσετε σωστά και μετά θα δείτε το μέρος όπου είναι κρυμμένοι οι θησαυροί. Διαβάστε την εργασία και βιαστείτε στη νίκη. θα σε περιμένω δύσκολα στάδιατη διαδρομή σας. ΣΕ καλή τύχη! (Επιπλέον, τα παιδιά με τους γονείς τους ολοκληρώνουν εργασίες και ξεπερνούν τα εμπόδια μόνα τους. Η ομάδα συνοδεύεται από έναν δάσκαλο.) Εργασία 1. «Τριαντάφυλλα σε μια σημύδα» Ο φάκελος περιέχει ένα κομμάτι από το ποίημα του K. I. Chukovsky «Joy». Χαρούμενες, χαρούμενες, χαρούμενες Φωτεινές σημύδες, Και τριαντάφυλλα φυτρώνουν πάνω τους από χαρά. Οι παίκτες πρέπει να μαντέψουν ότι πρέπει να βρουν μια σημύδα με τριαντάφυλλα συνδεδεμένα σε αυτήν. Εργασία 2. «Κώνοι και βελανίδια» Υπάρχει μια εργασία σε ένα καλάθι κρυμμένο κάτω από μια σημύδα με τριαντάφυλλα. 1. Μαντέψτε κωνοφόρα δέντρα. Ετοιμασμένα κλωνάρια κωνοφόρων (πεύκο, πεύκη, έλατο, thuja). Η ομάδα καθορίζει τον τύπο του κωνοφόρου δέντρου ανά κλαδιά και λέει πού μεγαλώνει αυτό το δέντρο στην περιοχή του νηπιαγωγείου. 2. Ομαδικό παιχνίδι "Collect the bumps."
3 Ερώτηση «Τι χρησιμεύουν τα κωνοφόρα δέντρα». Είναι απαραίτητο να συλλέξετε ένα καλάθι με κώνους για τη φύτευση νέων δέντρων στο νηπιαγωγείο (δύο τύποι κώνων: πεύκο και έλατο). Εμφανίζεται Μπράβο, παιδιά! Έκανες εξαιρετική δουλειά. Όμως στο ίδιο σημείο κάτω από το δέντρο που βρήκατε το καλάθι, υπήρχε και ένας φάκελος. (Ο φάκελος πρέπει να είναι κρυμμένος όταν τα παιδιά μαζεύουν τους κώνους.) Τον βρήκατε; Προσπάθησε να το βρεις γρήγορα και να μου το φέρεις. Ας δούμε ποια εργασία πρέπει ακόμα να ολοκληρώσετε. (Τα παιδιά βρίσκουν και φέρνουν ένα φάκελο. Ο γέρος κηπουρός διαβάζει την εργασία.) Αυτό είναι ένα παιχνίδι που ονομάζεται "Κώνοι". Θα παίξουμε; Μπείτε σε έναν στενό κύκλο, κοντά, κοντά ο ένας στον άλλον και ας διαλέξουμε τον αρχηγό. Παιδιά, ποιος ξέρει την ομοιοκαταληξία, αλλά ξέρουν οι γονείς; Το παιχνίδι "Κώνοι" Με τη βοήθεια μιας ομοιοκαταληξίας μέτρησης, επιλέγεται ένας οδηγός και εκφράζει τους κανόνες του παιχνιδιού. Γονείς: Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέντε, θα παίξουμε. Ξαφνικά μια κίσσα πέταξε και σε διέταξε να οδηγήσεις! (Δείχνει ένα από τα παιδιά και στέκεται στο κέντρο του κύκλου.) Θα περάσουμε έναν κώνο πίσω από την πλάτη μας και θα πούμε τις λέξεις: Χήνες-κύκνοι πέταξαν, Πέταξαν κώνους. Όλοι πετούσαν και φώναζαν: «Έχω!», «Έχω!». - Και εσύ, ο οδηγός, μάντεψε ποιος έχει ένα χτύπημα στο χέρι του. Μετά την προφορά του κειμένου, οι συμμετέχοντες στο παιχνίδι δείχνουν τα χέρια τους σφιγμένα σε γροθιές. Ο οδηγός προσπαθεί να μαντέψει ποιο από αυτά έχει ένα χτύπημα. Ειλικρινά κερδίσατε το δεύτερο μέρος της κάρτας (χαρίζει το δεύτερο μέρος της κάρτας). Τώρα βρείτε μια ένδειξη σε αυτό το ξεκαθάρισμα. Σας λέει πού να πάτε για το μεγαλύτερο χρονικό διάστημα. Ποιος, τόσο το καλοκαίρι όσο και το χειμώνα, Με ένα φραγκόσυκο παλτό; Με φθινοπωρινή βροχή και σταγόνες Δεν βγάζει το παλτό του Παίκτες: Ερυθρελάτη. Σε ποια κοντινότερη τοποθεσία του νηπιαγωγείου καλλιεργούμε έλατο; (λογοθεραπεία) Οι συμμετέχοντες του παιχνιδιού πηγαίνουν στην περιοχή της τοποθεσίας της ομάδας λογοθεραπείας.
4 Εργασία 3. Οικοδεσπότης: Ακούστε! (ακούγεται μαγική μουσική). Α, τι είναι αυτό; Γέρος δασολόγος: Είναι ένα μαγικό κουτί! Αναρωτιέμαι τι κρύβεται σε αυτό; Ένα soundtrack με φωνές πουλιών και ζώων. Δρυοκολάπτης Αρκούδα Κοράκι Σκίουρος Κούκος Λύκος Κολίμπρι Λιοντάρι Τα παιδιά μαντεύουν από τις φωνές των πουλιών και των ζώων. Ο δάσκαλος δείχνει τις φωτογραφίες του. - Το παιχνίδι "Βρες το επιπλέον." Παιδιά, όλα αυτά τα πουλιά και τα ζώα ζουν στην περιοχή; περιοχή Βλαντιμίρ? Η ιστορία των γονέων για τα ζώα και τα πουλιά που αναφέρονται στο Κόκκινο Βιβλίο της περιοχής του Βλαντιμίρ. Πρόστιμο! Θα πρέπει να σας δώσουμε το ένα τρίτο του χάρτη. Θα σου πω που είναι. Ακούστε προσεκτικά: Φυτρώνει στην αυλή... Οι μέλισσες βγάζουν μέλι από χρυσαφένια άνθη που ανθίζουν χοντρά στα κλαδιά. Ο καλύτερος γιατρός θεραπεύει το κρυολόγημα και τη γρίπη ... (τίλιο). Το φλαμουράκι μας στέκεται δίπλα στο αμμοθέατρο, φυλάει το τρίτο φύλλο. Και τώρα βρείτε μια υπόδειξη, λέει πού να πάτε μετά. Το σχέδιο μετακίνησης στην επικράτεια του νηπιαγωγείου. Οι γονείς σας θα σας βοηθήσουν πολύ σε αυτό το έργο. Εργασία 4. Περιβαλλοντικές πινακίδες Για να λάβουμε το τέταρτο μέρος του χάρτη, πρέπει να καταλήξουμε και να σχεδιάσουμε περιβαλλοντικές πινακίδες με θέμα «Τι δεν πρέπει να κάνουμε στο δάσος». Και για να σχεδιάσουμε ένα σημάδι, ας ακούσουμε ένα ποίημα για τους κανόνες συμπεριφοράς στο δάσος, που μας ετοίμασε η Ήρα Σ. Κανόνες του δάσους Αν ήρθατε στο δάσος για μια βόλτα, καθαρός αέραςανάσα, τρέξε, πηδήξου και παίξε, Πρόσεξε, μην ξεχνάς ότι δεν μπορείς να κάνεις θόρυβο στο δάσος: Ακόμα και να τραγουδάς πολύ δυνατά. Τα ζώα φοβούνται
5 Τρέξτε μακριά από την άκρη του δάσους. Μην σπάτε κλαδιά βελανιδιάς. Μην ξεχνάτε ποτέ να καθαρίζετε τα σκουπίδια από το γρασίδι. Μάταια μην σκίζετε τα λουλούδια! Μην πυροβολείς από σφεντόνα: Δεν ήρθες να σκοτώσεις! Οι πεταλούδες τις αφήνουν να πετάξουν, Λοιπόν, σε ποιον παρεμβαίνουν; Εδώ δεν χρειάζεται να τους πιάσεις όλους, Στόμπ, παλαμάκια, κτυπήσεις με ένα ραβδί. Είστε απλώς ένας επισκέπτης στο δάσος. Εδώ ο ιδιοκτήτης είναι δρυς και άλκες. Φρόντισε για την ησυχία τους, Άλλωστε δεν είναι εχθροί μας! Βοηθήστε τα ζώα του δάσους, ετοιμάστε τροφοδότες για αυτά. Και μετά οποιοδήποτε ζώο, είτε είναι νυφίτσα είτε κουνάβι, σκαντζόχοιρος του δάσους, Ψάρια του ποταμούΘα πει: «Είσαι φίλος μου! Ευχαριστώ!" (Αυτές οι εργασίες περιλαμβάνουν κοινές παραγωγικές δραστηριότητες ενηλίκων και παιδιών, επομένως εκτελούνται με τη συμμετοχή γονέων.) Τέλεια! Θα πρέπει να σας δώσουμε το τέταρτο μέρος του χάρτη. Αλλά πού είναι αυτή; Κοιτάξτε προσεκτικά τριγύρω. Ίσως υπάρχει μια υπόδειξη; (Οι παίκτες αναζητούν άλλη ένδειξη και βρίσκουν μια πεταλούδα που κάθεται στο λαιμό πλαστικό μπουκάλιθαμμένο στην άμμο. Βγάζουν ένα μπουκάλι από την άμμο και βγάζουν ένα μέρος του χάρτη τυλιγμένο σε ένα σωλήνα.) Εξαιρετική δουλειά! Ο χάρτης βρέθηκε γρήγορα. Τώρα βάλτε όλα τα κομμάτια μαζί, κοιτάξτε γύρω σας, μαντέψτε πού είναι αποθηκευμένος ο θησαυρός. Δεν υπάρχουν ενδείξεις εδώ, πρέπει να κοιτάξετε στον χάρτη. Τα παιδιά ακολουθούν τον χάρτη μέχρι το μέρος όπου είναι κρυμμένος ο θησαυρός. Βρήκατε λοιπόν το μέρος που είναι κρυμμένος ο θησαυρός! Εμφανίζεται ο Μπάμπα Γιάγκα: Αυτός είναι που περπατάει εδώ, Δεν αφήνει τη γιαγιά να κοιμηθεί! Ποιος τόλμησε να προσεγγίσει τον τομέα μου χωρίς άδεια;
6 Γεια σου, γιαγιά Γιάγκα! Μη βρίζεις. Είμαι εγώ, ο παλιός κηπουρός. Και μαζί μου είναι οι φίλοι μου, τα παιδιά από το νηπιαγωγείο. Baba Yaga: Τι είναι αυτοί οι τύποι; Επιτρέψτε μου να σας ρίξω μια πιο προσεκτική ματιά. Baba Yaga (πλησιάζει τα παιδιά): Πατέρες, άγιοι! Πράγματι, παιδιά! Είναι όλα κατακόκκινα, γλυκά, νόστιμα.Δεν έχω φάει πιτσιρίκια εδώ και πολύ καιρό! Τι λες γιαγιά; Μπάμπα Γιάγκα: Ουφ, μπερδεύτηκες, παλιό. Λέω για πολύ καιρό δεν άκουγα τα πιτσιρίκια. Λοιπόν, αγαπητοί μου, απαντήστε. Γιατί να παραπονεθώ σε μένα; Για θησαυρό; Γνωρίζετε το ρητό: «Δεν μπορείς να βγάλεις ούτε ένα ψάρι από τη λίμνη χωρίς εργασία»; Αυτό σημαίνει ότι ο θησαυρός πρέπει να κερδηθεί. Ο Baba Yaga προσκαλεί τα παιδιά να τραγουδήσουν ένα τραγούδι. Τα παιδιά τραγουδούν το τραγούδι "Αν βγήκες με έναν φίλο". Baba Yaga: Ευχαριστημένη, φάλαινες δολοφόνοι, γιαγιά. Πόσο φιλικός είσαι! Πάρτε τον θησαυρό σας για αυτό, γιατί μόνος μου δεν μπορώ να αντεπεξέλθω σε τέτοια σοδειά! Σχεδόν δεν έχουν μείνει δόντια! (Ο θησαυρός είναι φρούτα, νομίσματα σοκολάτας και ένα παιχνίδι περιβαλλοντικό θέμα). Ο δάσκαλος ευχαριστεί τους συμμετέχοντες στο παιχνίδι. Αντανάκλαση.
Διανοητικό παιχνίδι"Ταξίδι στη Χώρα της Οικολογίας!" Σκοπός: Η γενίκευση και η αποσαφήνιση της γνώσης των παιδιών για τη φύση, η εκπαίδευση της αγάπης και προσεκτική στάσηΣε αυτή. Στόχοι: Να αναπτύξουν τη μνήμη, την εφευρετικότητα, την επινοητικότητα,
Αφηρημένη μάθημα παιχνιδιούσε μια προπαρασκευαστική σχολική ομάδα για την ανάπτυξη οικολογικών ιδεών με θέμα: «Ζώνη μικτών δασών και σαβάνας». Εκπόνηση της δασκάλας ΓΒΟΥ Λυκείου 1598, τμήμα προσχολικής ηλικίας
Σενάριο για τη δράση «Πράσινος Πλανήτης» Θέμα «Ταξίδι στο ανοιξιάτικο δάσος» Η συγγραφέας της ανάπτυξης είναι η Lipina N.V., δασκάλα χημείας και οικολογίας, γυμνάσιο MBOU 71. Σκοπός: ο σχηματισμός περιβαλλοντικής σκέψης στα παιδιά, η επιθυμία συμμετοχής
Μάθημα-πείραμα «Αποστολή στον κόσμο των ζώων» ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ. Ενισχύστε τις ιδέες των παιδιών για τον κόσμο των ζώων. Δημιουργήστε συνθήκες για τη γενίκευση των ιδεών των παιδιών σχετικά με την προσαρμοστικότητα των ζώων σε
Ψυχαγωγία «Γενέθλια της Γης» Περιεχόμενο προγράμματος: 1. Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με ιδιαίτερα χαρακτηριστικάάνοιξη. Αναπτύξτε τις ιδέες των παιδιών για τα λουλούδια λιβαδιών. Δώστε ιδέες για την προσγείωση
Κρατικό προϋπολογισμό προσχολικής ηλικίας εκπαιδευτικό ίδρυμαΝηπιαγωγείο συνδυασμένου τύπου 45 Περιφέρεια Kirovsky Αγία Πετρούπολη. Οικογενειακές ομάδες KVN "Είμαστε φίλοι της φύσης!". Συμπλήρωσε: Maksimova N.V.
Θέμα: "Οι φίλοι θα έρχονται πάντα στη διάσωση." Προσανατολισμός ηλικίας: μέση προσχολική ηλικία. Σκοπός: να αναπτύξει την ικανότητα των παιδιών να αλληλεπιδρούν με ενήλικες και συνομηλίκους. Καθήκοντα: Κοινωνικό και επικοινωνιακό
Δημοτικό αυτόνομο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο γενικού αναπτυξιακού τύπου με προτεραιότητα υλοποίηση δραστηριοτήτων σε έναν από τους τομείς ανάπτυξης των παιδιών 46 Περίληψη άμεσα
Ψυχαγωγικό σενάριο "Ο πλανήτης μας" για όλες τις ηλικιακές ομάδες, αφιερωμένο στην ημέραΠΡΟΣΤΑΣΙΑ περιβάλλον. Παιδιά, ξέρετε ότι στις αρχές του καλοκαιριού γιορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος. Και τι
Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης "Νηπιαγωγείο 35 συνδυασμένου τύπου" "Ένα ασυνήθιστο ταξίδι σε ένα παραμύθι" περίληψη του μαθήματος στο ανώτερη ομάδαΣυντάχθηκε από: O.B. Voronova, εκπαιδευτικός
Περίληψη του μαθήματος για την οικολογία στη 2η junior ομάδα του νηπιαγωγείου "Ταξίδι στο χειμερινό δάσος» Περιεχόμενο λογισμικού: Εκπαιδευτικά καθήκοντα: συμβάλλουν στην εμβάθυνση και γενίκευση των γνώσεων των παιδιών για τα άγρια ζώα,
17. ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗ 2013 1 Ημερομηνία: 5 Ιουνίου. Χρόνος: 9 ώρες. Τόπος διεξαγωγής: Νηπιαγωγείο. Χαρακτήρες: ενήλικες (οικοδεσπότης, παππούς Λούκα). παιδιά της ανώτερης ομάδας?
Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης «Νηπιαγωγείο χ. Mospanov της περιφέρειας Novooskolsky της περιοχής Belgorod «Σύνοψη του άμεσου εκπαιδευτικές δραστηριότητεςπαιδιά σε junior
ΕΠΙΤΡΟΠΗ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΔΙΟΙΚΗΣΗ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ PODILSK ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ «ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΠΟΠΤΕΙΑΣ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ 7» ΣΕΝΑΡΙΟ ΨΥΧΑΓΩΓΙΑΣ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ 2 ΤΟΥ ΙΟΥΝΙΟΥ
Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Νηπιαγωγείο 125 μικτού τύπου» «Αρκούδα στο ξέφωτο» / περίληψη τελικού ολοκληρωμένου μαθήματος στην I junior ομάδα / Προετοιμασία: παιδαγωγός
MOU Staromaynskaya γυμνάσιο 2 Διεύθυνση: Nikolaeva E.P. Βαθμός: 5 "Β" Ημερομηνία: 15 Μαΐου 2015 Στάδια του μαθήματος Δραστηριότητα δασκάλου Δραστηριότητα μαθητών Μαθησιακά αποτελέσματα 1 Οργανωτική στιγμή Οι καθηγητές είναι ευπρόσδεκτοι
Σύνοψη του OOD στη γνωστική ανάπτυξη ( junior group): «Το Ταξίδι της Κοκκινοσκουφίτσας» Εκπαιδευτικός: Shopina Yu.A. Σκοπός: Η γενίκευση, η εμπέδωση, η συστηματοποίηση των γνώσεων των παιδιών που έλαβαν κατά τη διάρκεια του έτους. Καθήκοντα:
ΜΔΟΥ νηπιαγωγείο γενικού αναπτυξιακού τύπου 16 «Μωρό» ΣΥΝΟΨΗ ανοιχτή τάξηγια την ηθική και πατριωτική αγωγή σε μεσαία ομάδαμε θέμα: «Εισαγωγή στη φύση πατρίδα» Εκπαιδευτικός: Λεμπέντεβα
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΑΙΔΙΚΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 426, Α' ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ CHELYABINSK Περίληψη ανοιχτού μαθήματος στη μέση ομάδα 7 με θέμα: «Πώς τα ζώα προετοιμάζονται για το χειμώνα» Προετοιμάστηκε από:
GBOU SCHOOL 222 SPd 1230 Θέμα: «Άνοιξη» Εκπαιδευτικός: Tatarenkova T R 2011 «Άνοιξη» Σκοπός: να διευκρινιστούν οι ιδέες των παιδιών για τα σημάδια της άνοιξης. Καθήκοντα: Εκπαιδευτικά: να μάθουν να πλοηγούνται στο σχήμα, να συντάσσουν
Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Kochetovsky νηπιαγωγείο Matinee "Στο λιβάδι κοντά στην Άνοιξη", αφιερωμένο στις διακοπές 8 Μαρτίου Εκπαιδευτικός: Akimova T.I. Παρουσιαστής 2015: Ευτυχισμένη 8 Μαρτίου,
Ψυχαγωγία για την ομάδα ηλικιωμένων «Παγκόσμια Ημέρα άγρια ζωή» Σκοπός: Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τη φύση, για την προσεκτική και προσεκτική στάση απέναντι στη φύση. Καθήκοντα: - Αποσαφήνιση, συστηματοποίηση και εμβάθυνση της γνώσης
Περίληψη του μαθήματος για το FEMP στη μεσαία ομάδα Θέμα: Τακτικός και ποσοτικός λογαριασμός. Χθες ΣΗΜΕΡΑ ΑΥΡΙΟ. Στόχοι προγράμματος: Εκπαιδευτικοί: 1. Συνεχίστε να διδάσκετε την τακτική μέτρηση εντός 5. 2. Σχήμα
Περίγραμμα απευθείας εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη γνωστική ανάπτυξη με παιδιά προσχολικής ηλικίας με παιδιά προσχολικής ηλικίας 6-7 ετών Θέμα: «Αναζητώντας θησαυρό» Προετοιμάστηκε και διεξήγαγε: εκπαιδευτικός της κοινοπραξίας «Νηπιαγωγείο
ΟΟΔ «Γνώση» εξοικείωση με τον φυσικό κόσμο με χρήση ΤΠΕ στη δεύτερη ομάδα νέων με θέμα: «Ζώα του δάσους το φθινόπωρο» Προετοιμασία: Melnikova E. και Νοέμβριος 2016 Σκοπός: η διαμόρφωση των ιδεών των παιδιών
Δημοτικό αυτόνομο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο 131" συνδυασμένου τύπου "Ταξίδι με το Kolobok" - τελική εκπαιδευτική δραστηριότητα (δεύτερη κατώτερη ομάδα) Αποτελείται:
Στόχος: Ανάπτυξη συνεκτικού λόγου. Εργασίες: Συνθέστε μια σύντομη συνεκτική ιστορία για τα πουλιά, με βάση το διάγραμμα. Διορθώστε την προφορά του ήχου (των). Αναπτύξτε τη σκέψη, τη μνήμη, την προσοχή, τη συνεκτική ομιλία, εξαιρετικές δεξιότητες στο να χειρίζεστε μηχανή
Ψυχαγωγικό σενάριο για μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας «Εκεί, σε άγνωστα μονοπάτια» σε μορφή «αποστολής». Στόχοι .. Να αναπτύξουν τη γνωστική δραστηριότητα, την περιέργεια, την ικανότητα να συντονίζουν τις ενέργειές τους με ενέργειες
Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης νηπιαγωγείο γενικού αναπτυξιακού τύπου «Σκίουρος» με προτεραιότητα υλοποίηση δραστηριοτήτων για τη γνωστική και ομιλική ανάπτυξη των παιδιών
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΓΕΝΙΚΟ ΑΝΑΠΤΥΣΤΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ 42 «FIFLY» ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΑΘΛΗΤΙΚΗΣ ΔΙΑΣΚΕΔΑΣΗΣ «ΚΑΛΟΙ ΚΑΛΟΙ ΦΥΛΑΚΕΣ» ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ ΗΛΙΚΙΑΣ 3-4 ΕΤΩΝ Προετοιμάστηκε από
Ομάδα: Δρομολόγησημαθήματα ανάπτυξης του λόγου στη μεσαία ομάδα Αριθμός παιδιών: 12 παιδιά Θέμα: «Πράσινο Σπίτι» Εργασίες: Αναπτυξιακή εργασία για να συνεχιστεί η ανάπτυξη του διαλογικού λόγου. Εκμάθηση εργασίας
25/10/2016 Φθινοπωρινές διακοπές στο δεύτερο junior γκρουπ «Στο σπίτι του σκίουρου». Προετοιμάστηκε από τη δασκάλα: Garkusha O.M. Characters Leading Squirrel Autumn Wolf Props Leaves Καλάθι για φύλλα Path
Κρατικός Προϋπολογισμός Προσχολικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Κέντρο Παιδικής Ανάπτυξης Νηπιαγωγείο 64 Περιοχή ΚαλινίνσκιΠετρούπολη ΑΠΟΨΗ ΟΛΟΚΛΗΡΩΜΕΝΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΤΗΣ ΜΕΣΗΣ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗΣ
Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο 14 Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος στην ομάδα ηλικιωμένων 5 "Η άνοιξη ήρθε" Συμπληρώθηκε από: παιδαγωγός Ganina Nellya Yurievna Odintsovo 2017
ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΚΑΙ ΨΥΧΑΓΩΓΙΚΗ ΕΚΔΗΛΩΣΗ για παιδιά 1 της νεότερης ομάδας ΘΕΜΑ: «Επίσκεψη στην Μισένκα την Αρκούδα». Προετοιμάστηκε από: Shcherbakova Svetlana Anatolyevna. Σκοπός: ενοποίηση των κύριων τύπων κίνησης: περπάτημα σε περιορισμένο
Ψυχαγωγία για παιδιά 2 3 ετών «Επίσκεψη στην οικοδέσποινα» Στόχοι προγράμματος: Ενεργοποίηση της ομιλίας των παιδιών. Να εμπεδώσει τις γνώσεις των παιδιών για τα κατοικίδια και τα πουλιά. Εισάγετε τα παιδιά στο στόμα παραδοσιακή τέχνη. Διδάσκω
GBOU OOSH 23 της πόλης Chapaevsk JV "Kindergarten" Σύνοψη του GCD με παιδιά προσχολικής ηλικίας Θέμα: "Πολύχρωμο καλοκαίρι." Κατεύθυνση: «Γνωστική και ανάπτυξη του λόγου». Εκπαιδευτικός χώρος: «Γνώση».
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΓΕΝΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΑΠΟΨΗ 3 ΣΤΑΘΜΟΙ ΔΗΜΟΤΙΚΟΣ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΥ ΛΕΝΙΝΓΚΡΑΔ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑ ΛΕΝΙΝΓΡΑΔ γνωστική δραστηριότηταγια τον σχηματισμό
Καθήκοντα: - να εδραιώσει το όνομα και τον σκοπό των ρούχων και υποδημάτων, τη γνώση για τα κατοικίδια και τα άγρια ζώα. - να συνεχίσει να αναπτύσσει δεξιότητες μοντελοποίησης. - εισάγετε τα στοιχεία του μωσαϊκού. - μάθετε να ορίζετε λέξεις
Σύνοψη ειδικά οργανωμένες δραστηριότητεςΘέμα: «Ταξίδι στη χώρα ευγενικά λόγια» 2 junior group. Εκπαιδευτικοί χώροι: Κοινωνικοεπικοινωνιακό και καλλιτεχνικό αισθητική ανάπτυξη. Παιδαγωγός:
Σενάριο διακοπές του νέου έτουςστη μεσαία ομάδα "Traveling Frog" Στη μουσική, τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα, εξετάζουν το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Κύριος. Έρχεται το δέντρο, παιδιά. Σε εμάς για διακοπές στο νηπιαγωγείο. Ογκόνκοφ,
Νηπιαγωγείο MDOU συνδυασμένου τύπου 2, Sergiev Posad Σύνοψη οργανωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων με παιδιά της 1ης ομάδας νεανίδων προς την κατεύθυνση της "Γνώσης" θέμα: "Περπάτημα στο ανοιξιάτικο λιβάδι" Arakelyan
Δημοτικό προϋπολογισμό προσχολικής εκπαίδευσης μικτού τύπου νηπιαγωγείο 61 δημοτική περιφέρεια Σαμαρά Σύνοψη του ολοκληρωμένου μαθήματος " Χρυσό φθινόπωρο». Ηλικιακή ομάδα: Παλαιότερα
Σύνοψη συνεχών άμεσα οργανωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για τη μεσαία ομάδα σχετικά με την εξοικείωση με την εργασία των ενηλίκων (προσχολική ηλικία) Πρόγραμμα "Εισαγωγή στην εργασία των ενηλίκων"
Ανοιχτή εκπαιδευτική κατάσταση Θέμα: "Αν είσαι ευγενικός, είναι καλό!" ομαδικός μέσος όρος Δάσκαλος Semennikova Marina Vladimirovna η υψηλότερη κατηγορία προσόντων του MDOU "Νηπιαγωγείο" 142 Yaroslavl 2017
ΝΙΚΗΤΗΣ III ΔΙΕΘΝΗΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣστην υποψηφιότητα "Master of Preschool Education"//master of Preschool Education Vafina Tatyana Vasilievna μουσικός διευθυντής MADOU "Kindergarten 250" Ρωσία,
MBDOU "Νηπιαγωγείο "Ήλιος" "Όλοι είναι χαρούμενοι για την άνοιξη" (περιβαλλοντική αναπτυξιακή κατάσταση στη μεσαία ομάδα) Περίληψη ανοιχτού μαθήματος Εκπαιδευτικός: Barannikova Nadezhda Alexandrovna Uvarovo, 2013 Σκοπός: συστηματοποίηση
Δημοτικό κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Kurkinskaya δημοτικό ολοκληρωμένο σχολείο» Ψυχαγωγία για παιδιά προσχολικής ηλικίας «Η στοργική λέξη είναι σαν τον ήλιο σε κακοκαιρία» Προετοιμασία: Klimakhina T.V.
Σχέδιο αυτοεκπαίδευσης "Ανάπτυξη της γνωστικής δραστηριότητας των παιδιών στη διαδικασία της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης" προπαρασκευαστική ομάδα 2016-2017 Εκπαιδευτικός: Filipova V.V. Φύσηείναι ενδιαφέρον και πολύπλοκο
Εκπαιδευτικά καθήκοντα: 1. Να σχηματίσουν μια ιδέα για τη Ρωσία. 2. Επεκτείνετε και διευκρινίστε τις ιδέες των παιδιών για τη ρωσική σημύδα, για τα εκπληκτικά χαρακτηριστικά της, χρήσιμες ιδιότητες; βελτίωση της γνώσης και της κατανόησης
Δημοτικός προϋπολογισμός προσχολικόςΣενάριο «Νηπιαγωγείο μικτού τύπου 56». φθινοπωρινές διακοπέςστο δεύτερο junior γκρουπ «Walk along φθινοπωρινό δάσος«(Η αίθουσα είναι στολισμένη το φθινόπωρο, στα γωνιακά περίπτερα
Σύνοψη της ψυχαγωγίας για την οικολογία "Γεια σου, μητέρα φύση!" Προετοίμασε: Δασκάλα Μ.Β.ΔΟΥ «Νηπιαγωγείο 6 «Τσβετίκ» Φεντότοβα Ε.Α. Rasskazovo, 2016 Τόπος: αίθουσα συναυλιώνΣκοπός: να σχηματίσουν
Σενάριο του ανοιχτού μαθήματος "Ήρθε ο Απρίλιος" Master class MBDOU "Asterisk" Gavrikova L.P. Igrim Ακούγεται ήρεμη μουσική, τα παιδιά μπαίνουν στην αίθουσα, στέκονται σε κύκλο. (τραγούδι) Γεια σας παιδιά! Παιδιά: Γεια σας!
Θέμα: "Το δάσος είναι γεμάτο μυστήρια και θαύματα." Σκοπός: Να διευκρινιστούν και να διευρυνθούν οι υπάρχουσες ιδέες των παιδιών για το δάσος, για τα είδη των κωνοφόρων δέντρων. Καθήκοντα: -διαμορφώστε συνειδητά σωστή στάσησε αντικείμενα της φύσης· -αναπτύσσω
Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα κέντρο ανάπτυξης παιδιών νηπιαγωγείο 36 της πόλης Kuznetsk (MBDOU TsRR DS 36 of Kuznetsk) Σύνοψη μιας κοινής εκπαιδευτικής παιδικής και ενηλίκων
Το σενάριο του μαθήματος μαθηματική ανάπτυξηστην ομάδα ηλικιωμένων "Ταξίδι με τους αγαπημένους σας χαρακτήρες" Ταξίδι με τους αγαπημένους σας χαρακτήρες Σκοπός. Άσκηση προσανατολισμού σε ένα φύλλο χαρτιού σε ένα κλουβί. Δημιουργήστε έναν λογαριασμό και
Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα «Νηπιαγωγείο γενικού αναπτυξιακού τύπου 3 «Teremok» Περίληψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων «ΣΤΟ ΔΑΣΟΣ» ΜΕΣΑΙΑ ΟΜΑΔΑ Προετοιμασία: Vershinina N.A., παιδαγωγός
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΣ ΧΩΡΟΣ « γνωστική ανάπτυξη” στην ομάδα junior του FTsKM ΘΕΜΑ: “Πώς προετοιμάζονται τα ζώα για το χειμώνα” Προετοιμασία και διεύθυνση: Ζορκίνα Σ.Μ. Θέμα: Πώς τα ζώα προετοιμάζονται για το χειμώνα. Σκοπός: ενοποίηση με τα παιδιά
Ημέρα της Γης Γιορτάσαμε πολλές γιορτές μαζί σας σε αυτήν την αίθουσα. Σήμερα γιορτάζουμε τα γενέθλια της Γης μας κοινό σπίτι. Κοιτάξτε, η Γη μας είναι στρογγυλή (δείχνει την εικόνα της Γης) και σε αυτή τη γη
ανοιξιάτικη διασκέδαση«Πώς ξύπνησαν τα παιδιά την Αρκούδα» για παιδιά δημοτικής προσχολικής ηλικίας Είσοδος στη μουσική Παρουσιαστής Εδώ ερχόμαστε στη φωτεινή αίθουσα, εδώ μας φώναξε η Γιορτή! Η γιορτή του ήλιου και της άνοιξης, Είναι πολύ χαρούμενος
ΜΒΔΟΥ «Νηπιαγωγείο μικτού τύπου 62» ΠΕΡΙΛΗΨΗ γνωστικών ερευνητικών δραστηριοτήτων σε ομάδα αντισταθμιστικού προσανατολισμού για παιδιά 5-6 ετών ΘΕΜΑ: «Καλό δάσος, παλιό δάσος, γεμάτο παραμυθένια θαύματα!»
Το σενάριο των διακοπών στις 8 Μαρτίου "Η Κοκκινοσκουφίτσα επισκέπτεται τα παιδιά" δεύτερη ομάδα junior Σκοπός: Δημιουργία γιορτινή διάθεσηπαιδιά, προκαλούν μια συναισθηματική ανταπόκριση στην εορταστική δράση. Στόχοι: Ανάπτυξη συναισθηματικών
ΜΒΔΟΥ «Νηπιαγωγείο «Σημαύδα» με. Zasosna «Σύνοψη του GCD στη μεσαία ομάδα» Ταξίδι στο Χειμερινό Δάσος «Συμπλήρωσε: δασκάλα ΜΒΔΟΥ» Νηπιαγωγείο «Birch» σελ. Zasosna" Chasovnikova Irina Vladimirovna 2013
Shaihullina Anna Alekseevna Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο 47 της περιφέρειας της πόλης Kopeysk της περιοχής Chelyabinsk, Kopeysk ΠΕΡΙΛΗΨΗ ΑΜΕΣΩΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ
Θεματικό σύνολο εκπαιδευτικών παιχνιδιών Διαδικτυακό σχολείο "Μάθετε παίζοντας" Φθινόπωρο Κόψτε τις εικόνες στην επόμενη σελίδα και βάλτε στον αγωνιστικό χώρο μόνο αυτές που απεικονίζουν το φθινόπωρο Εικόνες για κοπή (προς
Σχέδιο - μια περίληψη των δραστηριοτήτων αναψυχής για τα παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας. Τίτλος: «Ταξίδι μέσα από τα παραμύθια σε αναζήτηση θησαυρού». Σκοπός: να καλλιεργηθεί η αγάπη για την οικογένεια. βοηθήστε τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία της οικογένειας. Καθήκοντα:
ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΠΟΛΗΣ ΠΕΡΙΦΕΡΕΙΑΣ TOLYATTI "ΣΧΟΛΕΙΟ 86" Σύνοψη εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για την ανάπτυξη του λόγου "Ήρθε η άνοιξη" για παιδιά προσχολικής ηλικίας
Έλενα Δακίνα
Μουσικό παιχνίδι-ταξίδι "Quest"
Μουσικό παιχνίδι - ταξίδι« Αναζήτηση» .
Αναζήτησηείναι μια απεριόριστη ευκαιρία δημιουργική ανάπτυξη (παραμύθι, μουσική συνοδεία , φιλικές σχέσειςσε μία ομάδα).
Περιλαμβάνει:
Στόχος (κίνητρο, πρόβλημα που τίθεται);
Διαθεσιμότητα εργασιών.
Συναισθηματικός χρωματισμός εργασιών.
Συστηματική εκτέλεση εργασιών.
Ευφυΐα με την πάροδο του χρόνου.
Χρήση ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙδραστηριότητες;
Αποτελέσματα ταξιδιών, βραβεία.
Σενάριο παιχνιδιού - αναζήτηση"Ταξίδι στην πόλη των χαρούμενων ανδρών".
Εξοπλισμός: οθόνη με αφαιρούμενες εικόνες (πόλη μουσικά όργανα, πολύχρωμα κτίρια της πόλης της Αρμονίας, το κάστρο της Γκαργκόνα, Κούκλες (Μαϊντανός, καλικάντζαροι Major and Minor, Gargona, Merry ανθρωπάκια, Μπαλόνιαμε φύλλα μέσα, σκαντζόχοιρος με βελόνες, σχέδιο με δέντρα χωρίς φύλλα).
Μουσικός διευθυντής: Μικροί μου φίλοι, σήμερα έλαβα ένα γράμμα από την πόλη όπου ζουν χαρούμενα ανθρωπάκια. Είχαν μια ατυχία, τη διάθεσή τους έκλεψε η φοβερή Γκαργκόνα, και τους μάγεψε και τώρα δεν μπορούν να τραγουδήσουν, παίζω, διασκεδάστε και γελάστε, αλλά μόνο λυπηθείτε, αλλά ρίξτε δάκρυα και ζητήστε από όλους βοήθεια. Μπορούμε να τους βοηθήσουμε; Και τι χρειαζόμαστε για αυτό; Κουράγιο, κουράγιο και φιλία! Και κάτω από τι ΜΟΥΣΙΚΗθα βγούμε στο δρόμο; (θραύσματα πορείας, βαλς, τραγούδια για ήχο φιλίας)Καθόμαστε στο λεωφορείο και με ένα τραγούδι στο δρόμο!
1 στάση - πόλη « μουσικά όργανα » .
(Κατεβαίνουμε από το λεωφορείο, πλησιάζουμε την αφίσα, ποιος είναι ο θόρυβος πίσω από την οθόνη; Ω-ω-ω)
M. R. Τι έπαθες; Θα μπορούσαμε να σας βοηθήσουμε;
Μαϊντανός: Μου έπεσαν εργαλεία, και πρέπει να μπουν στη θέση τους. Δεν θα αρνηθώ βοήθεια.
M. R. Τα παιδιά θα χαρούν να σας βοηθήσουν, απλώς πείτε μου πώς να βοηθήσω.
Πέτρος. Πες μου τι είδους εργαλεία έχω πέσει από το ράφι για να τα επιστρέψω γρήγορα στις θέσεις τους.
Που πραγματοποιήθηκε ένα παιχνίδι"Μαντέψτε το εργαλείο".
Ο μαϊντανός ανεβαίνει σε οθόνη: Ευχαριστώ παιδιά, καθάρισα τα εργαλεία. Αφού ξέρεις τόσο καλά τον ήχο τους, ας κάνουμε μια μικρή συναυλία, πάρτε κανένα όργανο. Ετοιμος? Και τώρα θα στήσουμε, και θα χτυπήσουμε τον ρυθμό. Μουσικοίένας ένας μας δίνουν ρυθμό στο όργανο, και όλοι τον επαναλαμβάνουν.
Που πραγματοποιήθηκε ένα παιχνίδι"Επανάληψη του ρυθμού".
Πέτρος. Τώρα ας διακοσμήσουμε μιούζικαλδουλέψτε με τα όργανά σας.
Δημιουργία μουσικής.
Μαϊντανός: Τι φιλικά και ταλαντούχα παιδιά που είστε! Τι σας φέρνει στην πόλη μας;
M. R. Ψάχνουμε το κάστρο της Γκαργκόνα, που έκλεψε τη διάθεση από τα ευδιάθετα αντράκια. Πες μας, σε παρακαλώ, Petrushka, τον τρόπο.
Μαϊντανός: Το μονοπάτι σας περνά μέσα από την πόλη της Αρμονίας, αλλά μπορείτε να φτάσετε εκεί μόνο με τη βοήθεια ενός χορού.
Γίνεται χορός. (μια αφίσα με πολύχρωμους πύργους, σπίτια που αλλάζουν στην οθόνη).
M. R. Εδώ είμαστε στην πόλη της Αρμονίας. Πού είναι οι κάτοικοί του; Ας πούμε ένα γεια. (Τα παιδιά τραγουδούν «Γεια για την τονωτική τριάδα σε μείζονα, μετά σε ελάσσονα).
2 εμφανίζονται στην οθόνη νάνος: Τι σας έφερε στην πόλη μας;
M. R. Ψάχνουμε για το κάστρο της Gargona.
Ανήλικος: Είναι πολύ δύσκολο να τη νικήσεις, είναι πονηρή και ύπουλη. Χρειάζεται να έχεις μεγάλη εφευρετικότητα, ταλέντο για να το αντιμετωπίσεις.
Μείζων: Με εύθυμη διάθεση και δυνατή φιλία μπορείς να την νικήσεις!
M. R. Τα παιδιά έχουν αυτά τα προσόντα!
ΜείζωνΑ: Και θα το ελέγξουμε τώρα. Συνθέστε μια μελωδία για λόγια: "Ο ήλιος λάμπει στο δρόμο μας, είναι πιο διασκεδαστικό να πηγαίνουμε με ένα τραγούδι!"
Ανήλικος: Και τώρα για μένα λόγια: Ένα σύννεφο σκεπάζει τον ήλιο και μας τρομάζει με τη βροχή. (τα παιδιά συνθέτουν και τραγουδούν)Μπράβο! Δεν φοβάστε τη βροχή, αλλά προσπαθήστε να πλησιάσετε το κάστρο της Γκαργκόνα πολύ προσεκτικά, ώστε να μην σας ακούσει εκ των προτέρων και να μην σας μαγέψει.
Μείζων: Αλλά υπάρχει ένα φάρμακο που φοβάται τον Gargon - αυτό είναι ένα χαρούμενο παιδικό γέλιο. Καλή τύχη, φίλοι!
Κάτω από την ηρεμία ΜΟΥΣΙΚΗπαιδιά με φαρδιά ρούχα κυκλοφορούν κρυφά στο χολ. Η εικόνα αλλάζει στην οθόνη "Κάστρο της Γκαργκόνα". Ακούγεται ανησυχητικό ΜΟΥΣΙΚΗ.)
Γκαργκόνα: Πώς τολμάς να πλησιάσεις το κάστρο μου; Δεν με φοβάσαι;
M. R. Έχουμε διανύσει πολύ δρόμο για σένα, Gargona, και σε παρακαλούμε ευγενικά να απογοητεύσεις τα χαρούμενα ανθρωπάκια, να τους δώσεις καλή διάθεση και να είναι έτοιμοι να εκπληρώσουν οποιαδήποτε από τα καθήκοντά σου.
Γκαργκόνα: Λοιπόν, ακούστε και μαντέψτε! Τι είναι αέρινο και διάφανο μπορεί να τρυπηθεί και να κρεμαστεί;
(Τα παιδιά τριγυρνούν στο χολ και βρίσκουν μπαλόνια, έναν σκαντζόχοιρο με βελόνες, ζητούν βελόνα και τρυπούν τα μπαλόνια. Φύλλα πετούν έξω από τα μπαλόνια με ζωγραφισμένα φίμωτρα, αστεία και λυπημένα. Βρείτε σχέδια με δέντρα: σημύδα και δρυς. Προσαρμόστε φύλλα σε κάθε δέντρο ανάλογα.)
Γκαργκόνα: Τα κατάφερες δύσκολη εργασία, αλλά δεν θέλω να απογοητεύσω τα αντράκια, δεν μου αρέσει το δυνατό γέλιο τους!
M. R. Παιδιά, ας τραγουδήσουμε ένα χαρούμενο, ζωηρό τραγούδι και ας νικήσουμε τη Gargona ΜΟΥΣΙΚΗ.
Παίζεται ένα τραγούδι «___»
(Η Γκαργκόνα ουρλιάζει και εξαφανίζεται, και αντί για αυτήν, ανδράκια εμφανίζονται στην οθόνη, τραγουδούν και χορεύουν ΜΟΥΣΙΚΗ).
μικροί άνθρωποι: Ευχαριστούμε παιδιά που νικήσατε τον Gargona και μας βάλατε ξανά στο κλίμα! Δεχτείτε από εμάς ως δώρο ένα κουτί με μαγικός καθρέφτης. Θα σας βοηθά πάντα με το χαμόγελό του, κοιτάξτε το και χαμογελάστε!
(Τα παιδιά κοιτούν το κουτί στον καθρέφτη και χαμογελούν.)
MR Το ταξίδι μας έφτασε στο τέλος του. Ελπίζω να σου άρεσε? Θα δείξουμε τη διάθεσή μας στο χορό!
Πραγματοποιείται ένας εύθυμος χορός - αυτοσχεδιασμός.
Σχετικές δημοσιεύσεις:
Ενημερωτική - δημιουργικό έργο«Τα αγόρια παίζουν στην ορχήστρα» για παιδιά από 6 έως 7 ετών με τη συμμετοχή γονέων και δασκάλων Προθεσμία:.
Μεθοδική ανάπτυξη ενός επιχειρηματικού παιχνιδιού για εκπαιδευτικούς προσχολικού εκπαιδευτικού ιδρύματος "Αναπτύσσουμε την ομιλία των παιδιών"Επεξηγηματικό σημείωμα Υποψηφιότητα - « Ανάπτυξη του λόγου". Σκοπός του παιχνιδιού είναι να αυξήσει το ενδιαφέρον των εκπαιδευτικών να διευρύνουν τις γνώσεις τους για την ανάπτυξη του λόγου.
Μεθοδική ανάπτυξη ενός επιχειρηματικού παιχνιδιού με εκπαιδευτικούς με θέμα ηθικό και πατριωτικό "Μέσα από τις σελίδες της Μεγάλης Νίκης"Επεξηγηματική σημείωση Αυτό επιχειρηματικό παιχνίδισχεδιασμένο για νέους ειδικούς προσχολικών εκπαιδευτικών ιδρυμάτων - πτυχιούχους Κολλέγιο Εκπαίδευσηςμε σκοπό τη συγκρότηση.
Μεθοδική ανάπτυξη "Διδακτικά παιχνίδια για την ανάπτυξη της φωνητικής ακοής σε παιδιά 4-5 ετών"Ανάλυση της πραγματικής κατάστασης που επικρατεί σήμερα στο σύστημα ανατροφής και εκπαίδευσης των παιδιών προσχολικής ηλικίας έδειξε ότι ο αριθμός.
Μεθοδική ανάπτυξη του διδακτικού παιχνιδιού "Sound Aquarium""Ηχητικό ενυδρείο" Προσανατολισμός: γνώση του κόσμου, ανάπτυξη δραστηριότητα παιχνιδιού, ανάπτυξη όλων των εξαρτημάτων προφορικός λόγος, ανάπτυξη.
Δάσκαλος μουσικής
Γυμνάσιο MBOU Khokhlovskaya
Lopacheva A.V.
Quest - ένα παιχνίδι για μαθητές της 4ης τάξης
"Μουσικό Ταξίδι"
Τύπος μαθήματος:επανάληψη, συστηματοποίηση, γενίκευση της γνώσης.
Στόχος:βαθύτερη κατανόηση της γνώσης υψηλό επίπεδογενικεύσεις, συστηματοποιήσεις.
Καθήκοντα:
Εκπαιδευτικό: να προσδιορίσει την ποιότητα και το επίπεδο κατάκτησης των γνώσεων και των δεξιοτήτων που αποκτήθηκαν στην τάξη, να συνοψίσει το υλικό.
Εκπαιδευτικό: διαπαιδαγωγώ κοινή κουλτούρα. Αισθητική αντίληψη του περιβάλλοντος, δημιουργία συνθηκών πραγματικής αυτοεκτίμησης των μαθητών, ικανότητας επικοινωνίας των μαθητών σε ομάδα.
Ανάπτυξη: ανάπτυξη χωρικών δεξιοτήτων, δεξιοτήτων επικοινωνίας κατά την εργασία σε ομάδες, ανάλυση, σύγκριση, σύγκριση.
Φόρμα εργασίας: ομάδα
Δομή αναζήτησης:
Οργάνωση χρόνου
Εισαγωγή (πλοκή)
Εργασίες (στάδια, ερωτήσεις)
Βαθμοί (αποτελέσματα, βραβεία)
Πρόοδος αναζήτησης
Ο δάσκαλος χαιρετά τους μαθητές και μοιράζει τα φύλλα εργασίας.
Εξηγεί τα βήματα μουσικό ταξίδιπρέπει να περάσουν.
Βήματα αναζήτησης.
Πρώτη στάση - Βιβλιοθήκη. Τι είναι η βιβλιοθήκη; Τι μπορούμε να μάθουμε για τη μουσική στη βιβλιοθήκη; Οι γρίφοι προσφέρονται σε φακέλους. Οι σωστές απαντήσεις λαμβάνουν μια σημείωση.
Βιβλιοθήκη – Αυτόαποθηκευτικός χώρος για βιβλία.
Στη βιβλιοθήκη μπορείτε να μάθετε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για συνθέτες, μουσικούς, όργανα. Βρείτε παρτιτούρες για διάφορα κομμάτια.
Τέσσερις φάκελοι
1. Το παραμύθι του Ε. Χόφμαν είναι χαρακτήρας παραμυθιού, ένα ενδιαφέρον παιχνίδι που χάρισε για τα Χριστούγεννα στο κοριτσάκι Marie her νονός. (Καρυοθραύστης)Βρείτε ένα βιβλίο με το ίδιο όνομα στο ράφι των παιδιών - υπάρχει ένα γράμμα (Τ)
2. Ο συνθέτης είναι αφηγητής. ( Rimsky-Korsakov)
Βρείτε ένα βιβλίο στο ράφι των παιδιών για τον συνθέτη - υπάρχει ένα γράμμα (ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ)
3. Συγγραφέας του κύκλου για πιάνο "Παιδική Μουσική" ( Σ.Σ. Προκόφιεφ)Βρείτε ένα βιβλίο στο ράφι των παιδιών για τον συνθέτη - εκεί (Η)
4. Συγγραφέας του κύκλου για πιάνο " παιδικό λεύκωμα» ( ΠΙ. Τσαϊκόφσκι)
Βρείτε ένα βιβλίο στο ράφι των παιδιών για τον συνθέτη - εκεί ( ΑΛΛΑ)
Από τα γράμματα που βρέθηκαν, κάντε μια λέξη ( ΣΗΜΕΙΩΣΗ)
Δεύτερη στάση - Τσίρκο
Τι είναι το CIRC;
Το τσίρκο είναι μουσική, γέλιο, διασκέδαση, κλόουν, έξυπνα ζώα, μάγοι.
Προσδιορίστε από την εικόνα ποιο είδος απεικονίζεται (τραγούδι, χορός, πορεία).
Για την ολοκληρωμένη εργασία, οι συμμετέχοντες λαμβάνουν μια σημείωση
Τρίτη στάση - Μουσείο
Τι είναι ένα μουσείο;
Το μουσείο είναι ένα ίδρυμα που συλλέγει, μελετά, συντηρεί και εκθέτει αντικείμενα.
Τα παιδιά καλούνται να μάθουν από τις εικόνες ποια μουσεία αντιπροσωπεύονται. (Ζωολογικό Μουσείο, Μουσείο Μαριονέτας, Μουσείο Μουσικών Οργάνων).
Παζλ εικόνας «Βοηθήστε τον Πινόκιο να βρει μουσικά όργανα».
Για την ολοκληρωμένη εργασία, οι συμμετέχοντες λαμβάνουν μια σημείωση
Τέταρτη στάση - Κινηματογράφος
Τι είναι ο κινηματογράφος;
Ο κινηματογράφος είναι ένα δημόσιο κτίριο για την προβολή ταινιών.
Στα παιδιά προσφέρονται αρκετά αποσπάσματα από βίντεο κλιπ από παιδικές ταινίες. Τα παιδιά μαντεύουν τα ονόματα. ("Adventures of Pinocchio", "Adventures of Electronics", "Morozko", "Yeralash")
Για την ολοκληρωμένη εργασία, οι συμμετέχοντες λαμβάνουν μια σημείωση
Πέμπτη στάση - Θέατρο
Τι είναι το θέατρο;
Το θέατρο είναι μια μορφή τέχνης δραματικά έργαπου οι ηθοποιοί ερμηνεύουν για το κοινό.
Το καθήκον είναι να μαντέψετε αινίγματα, να προσδιορίσετε το όνομα των μπαλέτων "Σταχτοπούτα", "Ο Καρυοθραύστης", "Ωραία Κοιμωμένη" από τις εικόνες.
Για να φαίνεται πιο ενδιαφέρουσα η παράσταση,
Ακούστηκαν επευφημίες σε ένδειξη ευγνωμοσύνης,
Στη διακόσμηση της σκηνής είναι απαραίτητο:
Σπίτι, δέντρα και άλλα... (Σκηνικά)
Στέκομαι μπροστά στη χορωδία
Όλοι σιωπούν, αλλά εγώ τραγουδάω.
Ποιός είμαι? Τι είδους καλλιτέχνης;
Λοιπόν, φυσικά, το ίδιο ... Σολίστ.
Λοιπόν, αν όλοι χορεύουν, δεν υπάρχουν καθόλου τραγούδια,
Ότι μια τέτοια παράσταση λέγεται ... (Μπαλέτο)
Ο μάγος κουνάει το ραβδί του και η μουσική ακούγεται.
Το ραβδί θα παγώσει και όλη η ορχήστρα θα σωπάσει.
Το ραβδί θα σας πει ποιος είναι η ώρα να συμμετάσχετε,
Το ραβδί θα υποδείξει πώς πρέπει να ακούγεται η μουσική.
Το μαγικό ραβδί ελέγχει την ορχήστρα,
Ποιο είναι το όνομα του μάγου; Ποιος ξέρει; (Αγωγός)
Το θέατρο είναι πολύ ενδιαφέρον
Όταν όλοι στο έργο τραγουδούν.
Και η ορχήστρα έπαιζε μουσική.
Πώς θα λέγεται το έργο; (ΛΥΡΙΚΗ ΣΚΗΝΗ)
Για την ολοκληρωμένη εργασία, οι συμμετέχοντες λαμβάνουν μια σημείωση
Έκτος σταθμός το Μέγαρο Μουσικής.
Δημιουργική εργασία- συνθέτουν ένα πρόγραμμα συναυλιών βασισμένο σε γνωστά έργα εκπαιδευτικό υλικόαπό πέντε δωμάτια.
Για την ολοκληρωμένη εργασία, οι συμμετέχοντες λαμβάνουν μια σημείωση
Το τέλος του παιχνιδιού-ταξιδιού, συνοψίζοντας.
Μέσα σε 7 ημέρες το παιδί σας θα γνωρίσει τους ήρωες της μουσικής οικογένειας, θα παίξει συναρπαστικά μουσικά παιχνίδιαθα αναγνωρίσει και θα τραγουδήσει τα τραγούδια τους.
Είναι από το Musical Quest "Meet the musical family, or How easy and fun to learn notes with a child" που προτείνουμε να ξεκινήσετε την εκπαίδευση στο Maria Sharo House of Music. Εάν έχετε ήδη λάβει μέρος σε άλλα προγράμματά μας, τότε γνωρίζετε ότι κάθε μάθημα ξεκινά με μια σύντομη γελοιογραφία-γνωριμία με τους χαρακτήρες. Αλλά σε αυτή την αποστολή, κάθε ήρωας είναι αφιερωμένος σε μια ολόκληρη μέρα κινουμένων σχεδίων και παιχνιδιών και το παιδί έχει την ευκαιρία να γνωρίσει λεπτομερώς τους χαρακτήρες και να μάθει τα τραγούδια τους σε ήρεμο ρυθμό.
Θα εκπλαγείτε ότι το παιδί σας σε μόλις 7 ημέρες:
- μάθετε όλες τις νότες και τραγουδήστε τα απλά τραγούδια τους
- θα απολαύσετε διασκεδαστικά μουσικά παιχνίδια
- μάθετε ή ενοποιήστε τα χρώματα, θα είναι εύκολο να μαντέψετε μουσικούς γρίφους, αναπτύσσοντας λογική και γρήγορη εξυπνάδα
Και επίσης στην αναζήτηση αναπτύσσεται μια αίσθηση ρυθμού, μια απόλυτη αυτί για μουσικήκαι ο λόγος του παιδιού!
Για να λάβετε μέρος:
- προσθήκη μαθήματος στο καλάθι
- εισάγετε πληροφορίες για να κάνετε μια παραγγελία
- πληρώστε με έναν βολικό τρόπο για εσάς. Εάν αντιμετωπίζετε προβλήματα ή θέλετε άλλη μέθοδο πληρωμής, επικοινωνήστε με την υποστήριξη
Συγγραφέας έργουΜαρία Σάρο:
7 κριτικές για Μουσική αναζήτηση "Meet the Musical Family"
Τζούλια - 16.05.2017
Ο γιος μου λατρεύει αυτό το μάθημα! 2 εβδομάδες ακούγαμε, παίξαμε, τραγουδήσαμε! Ο γιος (5 ετών) εμπνεύστηκε τόσο τους ήρωες της μουσικής οικογένειας που ο ίδιος έπαιζε τα τραγούδια τους στο πιάνο και τραγούδησε. Αν ήταν δυνατόν να προσθέσουμε φωτογραφίες και βίντεο εδώ, αυτό που κάναμε, θα πρόσθετα. Γιατί δείχνουν πόσο ενδιαφέρον το παιδί! Αλλά, αν κάποιος θέλει, μπορείς να δεις στη σελίδα μου στο VK στο αντίστοιχο άλμπουμ φωτογραφιών και άλλα 2 βίντεο. Αλήθεια, ήμασταν άρρωστοι εκείνη την εποχή και μπορείτε να το ακούσετε. Αλλά από την άλλη, αυτή η αναζήτηση μας βοήθησε πολύ να επιβιώσουμε από την αρρώστια και τον περιορισμό μας στο σπίτι! 🙂
https://vk.com/id48387400
Ντάρια - 27.06.2017
Μαρία, ευχαριστώ για την αναζήτηση!Είναι καθηγήτρια μουσικής στο επάγγελμα. Εκτίμησα τη γοητεία και την προσβασιμότητα με την 6,5χρονη κόρη μου. Κάθε μέρα περίμεναν ένα νέο μέλος της οικογένειας, έφτιαχναν ένα σπίτι για την οικογένεια, η ίδια η κόρη κολλούσε το χρώμα και το όνομα κάθε νότας στο πληκτρολόγιο. Αν βλέπει κάποιο αντικείμενο ή λουλούδι, καθορίζει με βάση το χρώμα ποιο μέλος της οικογένειας αγαπά αυτό το θέμα. Τραγουδάμε ένα τραγούδι κυπρίνου και παίζουμε τρία χέρια, εγώ είμαι η συνοδεία και η κόρη μου παίζει do-re-mi με το ένα δάχτυλο κ.λπ. Τα κινούμενα σχέδια είναι απλά και αποτελεσματικό, έχει γίνει πολλή δουλειά, και η φωνή της Μαρίας, παρά την επεξεργασία είναι αναγνωρίσιμη σε κάθε μέλος της οικογένειας) Καλή επιτυχία σε εσάς! Και πάλι ευχαριστώ
Ναταλία Αλεξέεβα - 30.06.2017
Είμαι πολύ χαρούμενος που αγόρασα αυτή την αποστολή για τα παιδιά μου. Μεγαλύτερη κόρη 4,5 χρονών, ο μικρότερος δύο. Και τα δύο είναι πολύ εμποτισμένα με νότες. Το ενεργοποιούμε και το ακούμε σχεδόν κάθε μέρα. Η μικρότερη προσπαθεί να τραγουδήσει, το κάνει καλά μάλιστα στο Δ. Δεν θα πω ότι έμαθαν πραγματικά να διακρίνουν νότες με ήχο, αλλά το κυριότερο είναι ότι ξύπνησε ένα μεγάλο ενδιαφέρον για τη μουσική και το έχω μαζί τους. Δεν έχουμε ακόμα μουσικά όργανα, αλλά μάθαμε για την ύπαρξη ενός πιάνου στο Διαδίκτυο και τώρα το ανοίγουμε συχνά και σχεδιάζουμε επίσης να αγοράσουμε τα ίδια κουδούνια για τα οποία μιλάει η Μαρία στο τέλος της αποστολής. Μαρία, σε ευχαριστώ για τη δουλειά σου! Ανυπομονούμε να συμμετάσχουμε στις εκδηλώσεις σας στο μέλλον! Καλή επιτυχία σε εσάς και την ομάδα σας!!!
Όλγα - 21.08.2017
Άννα - 12.11.2017
Με μεγάλη χαρά περάσαμε την αποστολή για δεύτερη φορά. Η ίδια η κόρη πήρε την πρωτοβουλία σε παιχνίδια και τραγούδια. Μου ζήτησε να παίζω νότες και το πρωί και το βράδυ. Στο αυτοκίνητο τραγούδησαν τραγούδια από νότες.
Πολύ σωστά επιλεγμένο υλικό τόσο για παιδιά όσο και για ενήλικες. Δεν έχω μουσική παιδεία, αλλά το υλικό δημιουργήθηκε με τέτοιο τρόπο που ακόμη και χωρίς εκπαίδευση αντιμετώπιζα ήρεμα τις εργασίες.
Τελικά, αρχίσαμε να χρησιμοποιούμε το συνθεσάιζερ μας, αλλιώς ήταν ξαπλωμένο και μάζευε σκόνη. 🙂
Ευχαριστούμε πολύ τη Maria Sharo, την ομάδα της και όλα τα κορίτσια που ήταν μαζί μας. Πολλά ενδιαφέρουσες ιδέεςΑγόρασα για περαιτέρω παιχνίδια με την κόρη μου.