Αρχείο μουσικής κάρτας στο θέμα: Μουσική και διδακτικά παιχνίδια. Κατώτερη ομάδα

Μεθοδική ανάπτυξη. Μουσικά παιχνίδια για νεώτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας

Συγγραφέας: Amermereova Nadezhda Veniaminovna, MBDou Music Director MBDou "Νηπιαγωγείο №6" Μαλαχίτης "Πόλεις Cheboksary της Δημοκρατίας του Chuvash.

Αυτή η εξέλιξη θα είναι χρήσιμη για τους μουσικούς ηγέτες και τους εκπαιδευτικούς των νηπιαγωρίων. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί τόσο σε μουσικές τάξεις όσο και σε δραστηριότητες αναψυχής με το Junior Preschool Age.
Σκοπός: Σχηματισμός κινήτρων στη μουσική δραστηριότητα ·
- Ανάπτυξη της μουσικότητας των παιδιών της Junior Preschool Age.
Καθήκοντα:
- Εκπαίδευση από το ενδιαφέρον του παιδιού στον κόσμο των μουσικών και μη μουσικών ήχων, στοιχειώδη μοσχάρια.
- ανάπτυξη σε παιδιά αντίληψη για μουσικούς και μη μουσικούς ήχους.
- εμπλουτισμός της μουσικής εμπειρίας των παιδιών ·
- Ενεργοποίηση συναισθηματικών αντιδράσεων των παιδιών στη μουσική.
- Ανάπτυξη σε παιδιά μουσικών και βελτιώσεων των τυχερών παιχνιδιών, που εκτελούν δεξιότητες και δημιουργικές ικανότητες.

Κατώτερη ομάδα

"Μαντέψτε το εργαλείο"
(Το Shirma είναι εγκατεστημένο, υπάρχουν μουσικά όργανα πίσω από αυτό: καμπάνες, τύμπανο, κουδουνίστρα, τυμπούρι. Ο εκπαιδευτικός διαβάζει ένα quatrain, καλώντας το όνομα οποιουδήποτε παιδιού από την ομάδα, η κούκλα της Katya παίζει σε οποιοδήποτε μουσικό όργανο, τα παιδιά μαντέψουν)
Παίζουμε με τους τύπους
Τι ακούγεται τώρα μαθαίνουν
Κούκλα katya παιχνίδι!
Γρήγορη, Olya, καλέστε!

"Σιωπηλές και δυνατές παλάμες"
(Ανάλογα με τον ήχο της μουσικής, τα παιδιά χτυπούν δυνατά στα χέρια σας δυνατά, τότε ήσυχο)
Θα παίξουμε στην παλάμη
Δυνατά, χτυπήσαμε δυνατά,
Φορές, δύο, τρία, δεν yawny
Δυνατά, χτύπησε δυνατά!

Θα παίξουμε στην παλάμη
Ήσυχη, ήσυχα, χτύπησε.
Φορές, δύο, τρία, δεν yawny
Ήσυχη, κοιμάστε ήσυχα.
"Ρυθμικά πόδια"
(Τα παιδιά περπατούν στο ρυθμό της μουσικής, στη συνέχεια αργά, στη συνέχεια γρήγορα. Την ίδια στιγμή, μαζί με τα βήματα, χτυπήστε με chopsticks)
Περπατήστε αργά,
Σηκώστε τα πόδια
Σε ραβδιά που παίζουν
Χτυπάμε μαζί.

Γρήγορα βήμα,
Σηκώστε τα πόδια
Παίζουμε μπαστούνια.
Χτυπάμε μαζί.

"Παιδιά και αρκούδα"
(Τα παιδιά περπατούν σε όλη την αίθουσα, παίζουν κνησμό κάτω από την εύθυμη μουσική. Όταν εμφανιστεί η αρκούδα, η μουσική αλλάζει στην πορεία, η αρκούδα παίζει στο τύμπανο. Όλα τα παιδιά κρύβονται από αυτόν - squat)
Τα παιδιά βγήκαν να περπατήσουν
Σε κουτάκια για να παίξετε
Αυτό είναι το πόσο διασκεδαστικό περίπατο,
Παίζουμε κουδουνιστές.

Μια αρκούδα με ένα τύμπανο βγήκε,
Boom Boom Boom, τραμ - εκεί, εκεί,
Όλοι οι τύποι που συνδέονται,
Εδώ και εκεί, εδώ και εκεί.

"Μουσικό μωσαϊκό"
(Τα παιδιά δείχνουν μια εικόνα με την εικόνα, πείτε στο στίχο, το παιδί επιλέγει το εργαλείο και απεικονίζει κάποιον ζωγραφισμένο στην εικόνα.)
Εδώ είναι ένας βάτραχος στο βάλτο
Πολύ διασκεδαστικό ζωντανό
Ακούτε παιδιά
Kwa-kva-ku τραγουδάει!

Η Berloga Bear βγήκε,
Συνήθως τα πόδια
Ναι, πώς άρχισε να βρυχάται,
Έτσι Mishane - Bear!

Βροχή στάζει στην οροφή,
Tuk-tuk-tuk, tuk-tuk-tuk,
Ελάχιστα ακουστικά, ελάχιστα ακουστικά
Tuk-tuk-tuk, tuk-tuk-tuk!

Οι σπουργίτι κοιμούνται
Οι σοβαροί μεγαλώνουν
Από άλλους δεν καθυστερούν πίσω
Όλες οι φλούδες, Peck, Peck.

Εδώ είναι ένας ποταμός,
Βλέπει ότι το μονοπάτι του είναι μακριά,
Τόσο murmuting, πιτσίλισμα,
Αποθήκευση προσπαθεί!

"Αστεία μπάλες"
(Σχετικά με τον ορισμό της αντίθεσης στη μουσική. Στο πρώτο μέρος της μουσικής "μπάλες" κυλά ο ένας τον άλλον ή στη σκέδαση, στο δεύτερο μέρος - στον τόπο.)
Έλασης, έλασης
Μπάλα στην πίστα,
Είμαστε σαν μπάλες μπάλες
Αυτό είναι τα πόδια!

Ξαφνικά η μπάλα μας καίγεται
Διασκέδαση τόσο άλματα
Είμαστε σαν μπάλες τώρα
Πλήρως όλη την κορυφογραμμή!

"Μικρά μουσικοί"
(Για το πρώτο, γρήγορο μέρος της μουσικής, τα παιδιά παίζουν σε κουτάλια, στο δεύτερο, το αργό μέρος παίζει στα Τσαμπουρίνια).

"Κοτόπουλο και Chanterelle"
(Κοτόπουλο παραβλέποντας, μανταλάκια μανταλάκια, καθαρίστε τα σκυλιά. Στη συνέχεια, η Chanterelle θα ξεφύγει, παγιδεύει το κοτόπουλο: τον οποίο θα πέσει, κάθεται)
C-key-key
Εδώ είναι πώς τα δέντρα είναι εφικτά.
C-key-key
Εδώ είναι πώς τα δέντρα είναι εφικτά.

Ναι ναι ναι ναι,
Pynes με αντικαταστάω.
Ναι ναι ναι ναι,
Pynes με αντικαταστάω.
(Η Lischka τρέχει έξω)

Το "Ημερολόγιο Ισίματος της Φύσης" ("Ζωντανή ζωγραφική στο παράθυρο")

Διδακτικό έργο. Εκπαιδεύστε την αποτρόπαια ακοή. Ενεργοποιήστε την αισθητική αντίληψη.

Εργασία παιχνιδιών.Πάρτε μουσική για τη διάθεση της φύσης.

Κανόνες τυχερών παιχνιδιών. Ακούστε προσεκτικά, χωρίς να γυρίζετε κατά τη διάρκεια του ήχου της μουσικής και να καθορίσετε τη συμφώνηση του παιχνιδιού και τη διάθεση της φύσης.

Παιχνίδι εγκεφαλικού επεισοδίου

Ο μουσικός διευθυντής προσκαλεί τα παιδιά στο παράθυρο και προσφέρει να δουν ποια είναι η διάθεση της φύσης αυτή την ημέρα. Τα παιδιά στέκονται σε ένα ημικύκλιο κοντά στο παράθυρο και προσφέρουν μια ασυνήθιστη εικόνα της φύσης στο παράθυρο, σαν στο πλαίσιο. Στην εικόνα, τα πάντα κινούνται, σαν να ο οδηγός ζωγράφισε μια ζωντανή εικόνα: η γενική διάθεση αλλάζει ανάλογα με τον φωτισμό, την κατεύθυνση της κίνησης του ανέμου, την εποχή. Τα παιδιά παρακολουθούνται περιοδικά αυτή την εικόνα κατά τη διάρκεια του έτους και βρίσκουν αλλαγές που μπορούν να εμφανιστούν κάθε λεπτό: ο άνεμος δεν ήταν-Avdrug φεύγει μακριά, ο ήλιος έλαμψε - Mig Hid για το σύννεφο

Ο μουσικός διευθυντής μιλάει με τα παιδιά από το παράθυρο της ταινίας που άνοιξε από αυτόν, τους διδάσκει να Μάρνει τις παραμικρές αλλαγές. Στη συνέχεια, προτείνει να ακούτε και να καθορίσετε ποιες μουσικές πίνακες θα ταιριάζουν σε αυτή την κατάσταση της φύσης. Διεξάγονται δύο αντίθετα μουσικά έργα, ένα από τα οποία αντιστοιχεί στην (σύμφωνη) τη διάθεση της φύσης (καιρός) αυτή την ημέρα.

Τα παιδιά, μαζί με τον εκπαιδευτικό, σηματοδοτούν μόνο τον κύριο συνολικό τόνο κάθε ένα από τα αντίθετα έργα: χαρούμενη-απτή? στοργικό - ανησυχητικό (θυμωμένος). Παρόμοια με το αεράκι (φως, κινητό) - ηρεμία.

Σχέδιο του παιχνιδιού:

Τα παιδιά κοιτάζουν την εικόνα της φύσης έξω από το παράθυρο?

Ο Διευθυντής Μουσικής κατέχει μια συνομιλία για τη διάθεση της εικόνας της φύσης, δίνοντας έμφαση στις λέξεις που είναι το βασικό χαρακτηριστικό της πολιτείας του.

Τα παιδιά συνεχίζουν να θεωρούν τη φύση και ο Διευθυντής Μουσικής παίζει δύο αντίθετα μουσικά έργα, ένα από τα οποία αντιστοιχεί στη διάθεση έξω από το παράθυρο.

Τα παιδιά καθορίζουν ποιο παιχνίδι είναι κατάλληλο, σύμφωνο με τη διάθεση έξω από το παράθυρο.

Ο μουσικός διευθυντής παίζει και πάλι δύο παιχνίδια και έρχεται στα παιδιά.

Μόνιμη με τα παιδιά δίπλα στο παράθυρο, ο δάσκαλος συγκρίνει την εικόνα έξω από το παράθυρο με ένα παιχνίδι που είναι κατάλληλο για τη διάθεση.

Ο Διευθυντής Μουσικής Αναπαραγωγή του παιχνιδιού, τη συναίνεση διάθεση της φύσης έξω από το παράθυρο.

Παιχνίδι "Τι παίζει;"

Διδακτικό έργο. Να αναπτύξουν φήμες timbre. Να μάθουν να διακρίνουν τον χαρακτήρα της μουσικής.

Εργασία παιχνιδιών. Βιαστείτε να κρύψετε από τους κυνηγούς (λύκους, αλεπούδες).

Κανόνες τυχερών παιχνιδιών. Κρύψτε μόνο μετά την αλλαγή της φύσης της μουσικής. Για να τρέξει μακριά από τον κυνηγό μόνο μετά την φωνή ήρθε: "Τώρα θα πιάσω!"

Παιχνίδι εγκεφαλικού επεισοδίου

Ο ηγέτης μουσικής οδηγεί τα παιδιά "στο γκαζόν". Bunny με τα πόδια στο γκαζόν. (Ντυμένα παιδιά - "Bunks" Dance). Ξαφνικά, οι κυνηγοί φαινόταν από το δάσος. (Ο δάσκαλος παίζει σε κουτάλια σαν να πηδούν οι αναβάτες - τα παιδιά καταλήγουν και κλείνουν το πρόσωπό τους - "κρύβονται".) Οι αναβάτες δεν παρατηρήσουν τα άγκιστρα και τα λαγουδάκια άλμα ξανά. (Παίζει ένα doodie.)

Παιχνίδι επιλογής. Οι κυνηγοί μπορούν να αντικαταστήσουν άλλους χαρακτήρες: Οι λύκοι ήρθαν στην εκκαθάριση, αλεπού αλεπού, κλπ. Τα παιδιά πρέπει να αντιδράσουν εγκαίρως για να αλλάξουν τη φύση της μουσικής και του Tax Timbre. Στο τέλος του παιχνιδιού, ο δάσκαλος, που απεικονίζει τη φωνή του κυνηγού, φωνάζει: "Θα το πιάσω τώρα!" Τα παιδιά τρέχουν στις καρέκλες.

Παιχνίδι "Loud -Tho"

Διδακτικό έργο. Να αναπτύξει τη δυνατότητα διάκρισης ήχων ήχων.

Εργασία παιχνιδιών. Συλλέξτε τη μουσική σε μαγικά κουτιά.

Κανόνες τυχερών παιχνιδιών. Συλλέξτε τη μουσική, διακρίνοντας τη δύναμη του ήχου: δυνατά σε ένα φωτεινό κουτί, ήσυχο μονοφωνικό.

Παιχνίδι εγκεφαλικού επεισοδίου

Ηγέτης μουσικής (δείχνει δύο κουτιά). Αυτό είναι ένα κιβώτιο σοκ, φωτεινό, πολύχρωμο, αλλά το κουτί είναι μέτρια, μπλε, ανεπαίσθητο. Σε αυτά τα κουτιά κρατώ μουσική. Η δυνατή μουσική που τοποθετείται σε ένα φωτεινό, πολύχρωμο κουτί, η ήσυχη μουσική είναι μπλε, ανεπαίσθητη. Εδώ πήρα σημειώσεις. (Τραβήξτε σε ένα μεγάλο δίσκο, ανάδευση, γέμιση - Σημειώσεις: Φωτεινό, πολύχρωμο και μονοφωνικό, μπλε.) Ακούγονται δυνατά, τότε ήσυχα. Η δυνατή μουσική θα διπλωθεί σε αυτό το κουτί, ήσυχο από το άλλο.

Οι δυνατοί ήχοι μουσικής, και ο δάσκαλος παίρνει ένα φωτεινό χρώμα σημείωμα και το βάζει σε ένα πολύχρωμο κουτί. Στη συνέχεια, η ήσυχη μουσική ακούγεται και ο δάσκαλος, που δείχνει τα παιδιά της εγκοπής, το βάζει σε ένα μπλε μονοφωνικό κουτί.

Ηγέτης μουσικής. Βοήθησέ με, παιδιά, συλλέγω μουσική σε μαγικά κουτιά.

Μουσικοί ήχοι. Τα παιδιά, ανάλογα με τη δυναμική του (ο βαθμός όγκου), εναλλάξτε ένα σημείωμα από το δίσκο και το μεταφέρουν σε ένα πολύχρωμο ή μονοφωνικό κουτί. Στη συνέχεια, το επόμενο μουσικό πέρασμα ακούγεται - δυνατά ή ήσυχα, και τα παιδιά παίρνουν και πάλι σε μια εγκοπή και να μεταφέρουν το κατάλληλο κουτί.

Το παιχνίδι "που δεν κοιμάται;"

Διδακτικό έργο. Διδάξτε τα παιδιά να αναγνωρίσουν τη φύση της μουσικής και να το αντανακλούν σε κίνηση.

Παιχνίδι εργασίας. Γαμώτες κούκλες και περπατούν μαζί τους.

Κανόνες τυχερών παιχνιδιών. Παίξτε με κούκλες σύμφωνα με τη φύση της μουσικής.

Παιχνίδι εγκεφαλικού επεισοδίου

Μουσικός ηγέτης. Σε μια γωνιά κούκλας, όλες οι κούκλες πήγαν στο κρεβάτι, μόνο κούκλα Katya κοιμάται. Δεν μπορεί να κοιμηθεί. Τι να κάνω? (Προσφυγές για το παιδί.) Olya, είναι αυτή η κόρη σας δεν κοιμάται; Ξέρετε πώς να την βοηθήσετε; Συνήθως, οι μητέρες τραγουδούν τα παιδιά τους Lullaby. Πώς να τραγουδήσει; "Bai-Bay," όπως αυτό, ήσυχα και απαλά. (Το κορίτσι τραγουδάει το Lullaby.) Κοίτα, Olya, η κόρη σας κοιμήθηκε. Το Lullaby Song βοήθησε το Cate Cate. Παιδιά, δείτε αν οι αγαπημένες σας κούκλες κοιμούνται; Μην κοιμηθείς? Τότε πρέπει να ανεβείτε και να τραγουδήσετε το τραγούδι, όπως έκανε η Olya.

Τα παιδιά παίρνουν κούκλες σε όπλα και τραγουδούν το Lullaby τους.

Ο δάσκαλος δείχνει τότε τα παιδιά που έχουν σχεδιαστεί στην εικόνα του ήλιου.

Έτσι ο ήλιος αυξήθηκε,

Έγινε φως στον ουρανό.

Το Cockerel τραγουδά το πρωί

Παιδικά περπάτημα κλήσεις.

Παιδιά κάτω από ήρεμη μουσική μόλυβδο κούκλες περπατώντας.

Το παιχνίδι επαναλαμβάνεται, τα παιδιά παίζουν με κούκλες ανάλογα με τη φύση της μουσικής.

Babich anna petrovna
Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια στη δεύτερη νεώτερη ομάδα

1. διδακτικό παιχνίδι "Νεοσσοί πουλιών"

2. Διδακτικό παιχνίδι "Μάθετε τον ήχο και το όνομα μουσικό όργανο»

3. Σχέδια τραγουδιών "Δύο χαρούμενοι χήνες έζησαν με γιαγιά"

Εργασίες λογισμικού: Ανάπτυξη ακοής ήχου.

Να είναι σε θέση να διακρίνει τους ήχους σε ύψος.

Αναπτύξτε τη φήμη Timbre.

Μάθε να μαθαίνεις μουσικά όργανα, κάλεσε τους.

Μεταφέρετε τα παιδιά με μια εικονιστική παρουσίαση τραγουδιών, που τους εμπλέκονται στη διαδικασία δραματουργίας.

Αφυπνίζοντας το ενδιαφέρον για τη θεατρική δραστηριότητα.

Εξοπλισμός: Δάσος, δύο πουλιά, μεταλλολοστόνη, στήθος, bubreentes, κουδούνι, ξύλινα κουτάλια, κουδουνίσματα, τύμπανο, Γνωρίσματα: Κάλτσες χήνες, κέικ, φούστα,

(Τα παιδιά κάθεται στις πλάτες των καναπών)

Β. Babes στο σπίτι κάθεται,

Και στην εμφάνιση του παραθύρου.

Κάποιος σε μια βιασύνη για να τις επισκεφθεί,

Chick - Chirik, Chick - Chirik

Σπουργίτι - άτακτος

Ήλιος έντονα είναι ευτυχής

Και χαιρετίζει τους τύπους - τα παιδιά πηγαίνουν στη μέση και πηδούν σε δύο πόδια.

Β. Καλά πουλιά, καλά, παρακαλώ αισθάνεστε καλά.

Τα πουλιά πέταξαν σε εμάς. Αυτό είναι ένα μεγάλο πουλί, τραγουδά σε χαμηλή φωνή, ακούει (Παίζω τη χαμηλότερη σημείωση για το μεταλλοστόφωνο).

Δ. Χαμηλή. (2-3 απαντήσεις)

Δ. Υψηλή. (2-3 απαντήσεις)

Β. Τώρα θα παίξουμε μαζί σας, θα παίξω την οθόνη στο metalfone και θα πρέπει να μάθετε τι είδους πουλιών τραγουδάτε, μεγάλα ή μικρά. Εάν ένα μεγάλο πουλί τραγουδάει μια χαμηλή φωνή, τότε πρέπει να τοποθετηθεί σε μια χαμηλή κλίμακα (προβολή)

Τι βήμα βάζουμε ένα μεγάλο πουλί;

Δ. Σε χαμηλή. (2 -3 απάντηση)

Β. Εάν ακούτε ότι τραγουδάει ένα μικρό πουλί με υψηλή φωνή, τότε πρέπει να τοποθετηθεί σε ένα υψηλό βήμα της σκάλας (προβολή)

Τι βήμα βάζουμε ένα μικρό πουλί;

Δ. Σε υψηλό.

(Παίζω στο μεταλλοστόφωνο εναλλακτικά τις χαμηλότερες και υψηλότερες σημειώσεις και τα παιδιά καθορίζονται και ονομάζονται πτηνά, μικρά ή μεγάλα και αντίστοιχα, παρουσιάζουν πτηνά, 2 - 3 φορές)

V. Good Guys, ήσασταν πολύ προσεκτικοί και ορθώς αναγνωρίζεστε και κάλεσε τι είδους πουλιών τραγουδάει. Τα πουλιά ήθελαν πραγματικά να παίζουν μαζί σας και αποφάσισαν να μείνουν στο δικό μας Ομάδα.

Β. Δείτε τι όμορφο στήθος έχουμε φαινόταν:

(Ο εκπαιδευτικός μιλάει εξ ονόματος του στήθους)

S. Είμαι ένα θαυμάσιο στήθος.

Εσείς είστε φίλος.

Θέλω πραγματικά να το ξέρω

Πώς σας αρέσει να παίζετε;

V. Sinnok, στήθος, τι μας έφερε;

Σ. Σας έφερε παιχνίδια.

V. Σας ευχαριστώ. Και ποια παιχνίδια έφερα;

Γ. Άκουσα ότι σας αρέσει να τραγουδάτε, να χορέψετε και να παίξετε μουσικά όργανα. Σας έφερα μουσικά όργανα. (Ο δάσκαλος παίρνει στροφές Μουσικό όργανο, τα παιδιά τους καλούν, ακούστε, όπως ακούγεται μουσικό όργανο)

V. Guys, και τώρα θα παίξουμε το παιχνίδι "Μάθετε τον ήχο και το όνομα μουσικό όργανο»

(Πίσω από τον δάσκαλο προβολής παίζει ο καθένας μουσικό όργανο, τα παιδιά τους καλούν)

V. Good Guys, ακούσατε πολύ προσεκτικά και σωστά καλούμε μουσικά όργανα.

Β. Blow στο Twin

Μπαίνει σε ένα κουτάλι.

Babusy ήρθε να μας επισκεφθεί

Και δύο χαρούμενα χήνα.

(Κορίτσι και δύο αγόρια φόρεμα κοστούμια: Το κορίτσι βάζει σε ένα golk και φούστα, τα αγόρια βάζουν τα καπέλα ομίχλη, τα υπόλοιπα παιδιά μαγειρεύονται μουσικά όργανα, τραγουδήστε ένα τραγούδι που παίζει Μιούζικαλ Εργαλεία και να εκτελέσετε τις αντίστοιχες κινήσεις.)

Babi έζησε, - να εκτελέσει την άνοιξη

Δύο χαρούμενοι χήνες

Ένα γκρι, άλλο λευκό,

Δύο χαρούμενες χήνες.

Τεντωμένο το λαιμό, - Χήνες τραβήξτε το λαιμό

Ο οποίος έχει μεγαλύτερη.

Ένα γκρι, άλλο λευκό,

Ο οποίος έχει μεγαλύτερη.

Σαπούνια χήνες πόδι - πλύνετε ένα πόδι άλλο

Στην λακκούβα στο αυλάκι.

Ένα γκρι, άλλο λευκό,

Έκρυψη στην αυλάκωση - squat

Εδώ φωνάζει γιαγιά, - Κεφαλές σφιγκτήρων

Ω, ο Gossi εξαφανίστηκε, - κουνάει το κεφάλι του

Ένα γκρι, άλλο λευκό,

Οι χήνες μου, οι χήνες μου.

Πήγε στην Gesean, - Ανεβείτε και Bowabi

Ψημένο Babus.

Ένα γκρι, άλλο λευκό,

Ο Μπάμπος έσκυψε - παίρνουν τα χέρια τους, απομακρύνουν τον χορό.

Β. Ποιοι είναι οι υπέροχες καλλιτέχνες σας. Μπράβο!

Παιχνίδι με ομπρέλα

Η ομπρέλα πηδάει στο πόδι,

Και εμείς slam στην παλάμη.

Θα υπάρξει μια ομπρέλα που η περιστροφή μας,

Και χτυπήσαμε, διασκεδάζουμε.

Θα υπάρξει μια ομπρέλα.

Ποντίκι και τυρί. Α. Chugaykina

Τα παιδιά στέκονται σε έναν κύκλο, ο κύκλος είναι τυρί, τα χέρια παίζουν και αυξάνονται από τον ζωμό, οι αχυρώνες είναι οπές στο τυρί. Που τρέχει μέσα από τα παιδιά ζωμού κρατούν τα χέρια των ποντικών (μαλακά παιχνίδια). Η λέξη "Κλείσιμο" - η πρόοδος κλείνει.

Ποντίκια, ποντίκια, εδώ είναι τα οικόπεδα,

Πραγματικοί κλέφτες.

Αποξηραμένα το αγαπημένο μας τυρί,

Look - Πόσες τρύπες!

Πρέπει να πιάσει ποντίκια,

Στο κλείσιμο της ροής τρύπας!

Παιχνίδι "κυνηγός και πρωτεΐνες"

Τυλίξτε-δέντρα τοποθετούνται στο πάτωμα, οι πρωτεΐνες κάθεται στα δέντρα. "Hunter" χωρίς στεφάνι. Όλοι τραγουδούν ένα τραγούδι:

Στον δασικό κυνηγό Wanders,

Πουθενά πρωτεΐνες βρίσκει!

Λοιπόν, σκίουρος, μην στρέφετε!

Γρήγορη αλλαγή!

Με την τελευταία λέξη, όλες οι "πρωτεΐνες" πρέπει να αλλάξουν το σπίτι τους. Ένα "κυνηγό" για να καταλάβει ένα στεφάνι.

Το παιχνίδι "Οι νιφάδες χιονιού πετούν"Μουσική L. Voliferova

Τα παιδιά στέκονται ένα swarming γύρω από την αίθουσα, ο δάσκαλος τραγουδάει το τραγούδι, τα παιδιά απεικονίζουν να πετάξουν νιφάδες χιονιού. Είναι εύκολα τρέχοντας γύρω από την αίθουσα σε διαφορετικές κατευθύνσεις, ομαλά με ταλαιπωρία με τα χέρια τους.

Νιφάδες χιονιού πετούν, μύγα, μύγα.

Νιφάδες χιονιού πετούν, μύγα, μύγα.

Και καλά, ο καθένας σηκώνεται σε ζεύγη ...

(Και καλά, μάλλον σηκωθεί στους κύκλους)

Για 2 μέρος, τα παιδιά βρίσκουν ένα ζευγάρι και περιστρέφονται. Με την αρχή ενός νέου check-in - και πάλι τρέχει γύρω από την αίθουσα.

Παιχνίδι "Κόκορας και Παιδιά"

Τα παιδιά στέκονται σε έναν κύκλο, ένα παιδί σε ένα καπέλο κόκορα - στο κέντρο.

Tuchi-tuh, tuchi tuh-tuh,

Περπατά γύρω από τον κόκορα της αυλής.

Τον εαυτό του με τους Spurs,

Ουρά με μοτίβα.

Κάτω από το παράθυρο αξίζει

Φωνάζει σε ολόκληρη την αυλή.

Ποιος θα ακούσει, τρέχει.

Όλα σταμάτησαν δραματικά, γυρίστε το πρόσωπο στον κύκλο και χαμηλώστε τα χέρια τους. Ο κόκορας φωνάζει: "Ku-ka-re-ku!", Κλώση επί τόπου, κουνώντας φτερά και τρέχει για παιδιά, προσπαθώντας να πιάσει κάποιον.

Παιχνίδι "Τρένο" Ragon

Ο δάσκαλος τραγουδάει ένα τραγούδι. Το παιδί της κυρίας στέκεται στο κέντρο του κύκλου, κάτω από το τραγούδι μιας ενήλικας κινείται μέσα στον κύκλο σε ένα βήμα παράδοσης. Τα παιδιά που σχηματίζουν έναν κύκλο εκτελούν κίνηση, στέκεται ακόμα.

Εδώ και εκεί, εδώ και εκεί

Στο θόρυβο πλατφόρμας και τα κενά.

Εδώ είναι ένα μπιπ με τον τρόπο κλήσης:

Σύντομα το τρένο θα απομακρυνθεί!

Με το τέλος του τμήματος των στάσεων της αμαξοστοιχίας, παίρνει μερικές φορές, δίπλα στους οποίους σταμάτησε, εκτελώντας τυχόν κινήσεις μαζί, τα υπόλοιπα παιδιά χτυπούν. Στη συνέχεια, η ατμομηχανή "προσκολλάται" στον εαυτό της το ρυμουλκούμενο και κινούνται σε έναν κύκλο. Στο επόμενο παιχνίδι, και τα δύο ρυμουλκούμενα για έναν ακόμη συμμετέχοντα του παιχνιδιού κ.λπ. Ενώ η όλη ομάδα δεν θα είναι στη σύνθεση.

Παιχνίδι "Hypers με τη μαμά"

Χαρακτηριστικά: διαφανή μαντήλι.

Οι μητέρες με τα παιδιά τραγουδούν και πηγαίνουν σε έναν κύκλο. Τα παιδιά κρατούν τα χέρια στα χέρια:

1. Μαζί με τη μητέρα μου πηγαίνουμε.

Οικογενειακό τραγούδι και τραγουδήστε.

La la la la la,

Οικογενειακό τραγούδι και τραγουδήστε.

Τα παιδιά κάθονται στο κέντρο του κύκλου και κρύβονται κάτω από τις μπότες και οι μητέρες πηγαίνουν σε έναν κύκλο.

2. Κάτω από τις μπότες, κρύβω.

Μαμά, Βρείτε με!

La la la la la,

Η μαμά μου βρίσκει.

3. Πού είναι η κόρη; Πού είναι ο γιος;

Πού είναι ο αγαπημένος σας φίλος;

La la la la la,

Πού είναι ο αγαπημένος σας φίλος;

Ο δάσκαλος λέει: Οι μητέρες, οι μητέρες βιάζονται και βρίσκουν τα παιδιά τους.

4. Εδώ και η κόρη, εδώ ο γιος,

Σας βρήκα, φίλε μου.

La la la la la,

Σας βρήκα τον φίλο μου!

La la la la la,

Δίκιο, φίλε μου.

Οι μαμάδες τραγουδούν και περιστρέφονται σε ζεύγη με τα παιδιά τους, στο τέλος - αγκαλιά.

Μέγεθος: PX.

Αρχίστε να εμφανίζεται από τη σελίδα:

Αντίγραφο.

1 "μουσική και διδακτικά παιχνίδια" για τη δεύτερη νεότερη ομάδα του λαγού. Σκοπός: Ανάπτυξη ακουστικής αντίληψης και μουσικής μνήμης. Εργασίες: Άσκηση των παιδιών Ακούστε μουσική. Διακρίνετε τη φύση της μουσικής: χαρούμενος, χορός και ηρεμία, Lullaby. Κανόνες παιχνιδιού: Ακούστε το τέλος της μελωδίας, μην παρεμβαίνετε στην απάντηση σε άλλους. Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών: Μαντέψτε τη φύση της μουσικής, επιλέγοντας μια εικόνα που αντιστοιχεί σε αυτήν ή παρουσιάζει σχετικές ενέργειες. Η πορεία του παιχνιδιού: ο δάσκαλος λέει στα παιδιά ότι οι λαγοί έζησαν στο ίδιο σπίτι. Ήταν πολύ διασκεδαστικό και αγάπησε να χορέψει (δείχνει την εικόνα του "Hares Dance"). Και όταν ήταν κουρασμένοι, πήγαν στο κρεβάτι, και η μαμά τραγούδησε ένα τραγούδι Lullaby (η εικόνα "κοιμάται"). Στη συνέχεια, ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά να μαντέψουν την εικόνα, ποιες είναι οι λαγοί; Και για να το απεικονίσουμε με τις πράξεις σας (τα παιδιά "ύπνο", τα παιδιά χορεύονται), στη μουσική του κατάλληλου χαρακτήρα.

2 Ποιος ζει στο σπίτι. Σκοπός: Ανάπτυξη οπτικής και ακουστικής αντίληψης. Εργασίες: Για να μπορέσετε να διακρίνετε τους υψηλούς και χαμηλότερους ήχους. Αναγνωρίστε τις γνωστές μελωδίες. Κανόνες παιχνιδιού: Ακούστε ένα μουσικό κομμάτι, μην προτείνετε άλλο. Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών: Μαντέψτε τη μελωδία, επιλέξτε την εικόνα που αντιστοιχεί σε αυτό. Η πορεία του παιχνιδιού: Ένας δάσκαλος εισάγει παιδιά με ήχο με την ίδια μελωδία σε διαφορετικά μητρώα (χαμηλό μητρώο και υψηλό), για παράδειγμα, "Cat" Alexandrov. Όταν τα παιδιά μαθαίνουν να διακρίνουν τους υψηλούς και χαμηλότερους ήχους, μεταδίδοντας τις εικόνες ενός cub και της μητέρας, αντίστοιχα, καλούνται να παίξουν. Ταυτόχρονα, ο δάσκαλος λέει ότι οι μητέρες ζουν σε ένα μεγάλο σπίτι στο πάτωμα, στο δεύτερο από τα παιδιά τους. Μια μέρα όλοι πήγαν να περπατήσουν στο δάσος και όταν επέστρεψαν, μπερδεύουν ποιος ζει όταν. Θα βοηθήσουμε όλους να βρουν τα δωμάτιά τους. Μετά από αυτό, ο δάσκαλος χάνει την «αρκούδα» μελωδία του Λευκοδομήβ σε διαφορετικά μητρώα και ζητάει από τα παιδιά να μαντέψουν ποιος είναι: μια αρκούδα ή μια αρκούδα.

3 "Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια" για τη μεσαία ομάδα Μουσική ατμομηχανή. Σκοπός: Ανάπτυξη οπτικής και ακουστικής αντίληψης. Εργασία: Μάθετε να καθορίσετε τη φύση της μουσικής. Κανόνες τυχερών παιχνιδιών: Ακούστε ένα μουσικό κομμάτι. Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών: Μαντέψτε τη μελωδία, επιλέξτε την αντίστοιχη εικόνα. Ταξίδι παιχνιδιών: Το εγχειρίδιο περιλαμβάνει μια ατμομηχανή με ένα ρυμουλκούμενο που απεικονίζεται σε ένα φύλλο χαρτονιού. Στη θέση των παραθύρων στο αυτοκίνητο υπάρχουν τσέπες, οι οποίες εισάγονται κάρτες με σύμβολα που απεικονίζουν τη φύση της μουσικής. Ο δάσκαλος δείχνει τα παιδιά ένα εγχειρίδιο, αναφέρει ότι αυτό δεν είναι μια συνηθισμένη, αλλά μουσική ατμομηχανή ατμού. Η μουσική είναι "ιππασία". Και σε κάθε γάτα, η μουσική σας έχει τη διασκέδαση, ηρεμία, τρομερή (εμφανίζει κάρτες). Μετά από αυτό, τα παιδιά καλούνται να ακούσουν τη μουσική κάθε παραθύρου και να καθορίσουν τον χαρακτήρα, να επενδύσουν μια κατάλληλη κάρτα.

4 "Ποιος γνώρισε ένα Kolobok;" Στόχος: Ανάπτυξη ακουστικής αντίληψης. Εργασία: Ανάπτυξη στις ιδέες των παιδιών σχετικά με τα μητρώα (υψηλό, μέσο, \u200b\u200bχαμηλό). Κανόνες τυχερών παιχνιδιών: Ακούστε ένα μουσικό κομμάτι. Η πορεία του παιχνιδιού: Ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά να θυμούνται το παραμύθι "Kolobok" και τους χαρακτήρες της (λύκος, λαγός, αρκούδα), ενώ εκτελεί τις κατάλληλες μελωδίες, για παράδειγμα: "Αρκούδα αρκούδα" στην πεζά, "Bunny "Σε ένα υψηλό μητρώο κ.λπ. δ. Όταν τα παιδιά χωνεύουν τον ήχο του οποίου το μητρώο αντιστοιχεί στην καλλιτεχνική εικόνα κάθε ζώου, καλούνται να παίξουν και να καθορίσουν τη φήμη, ποιος χαρακτήρας απεικονίζεται στη μουσική και επιλέγει την κατάλληλη εικόνα

5 "Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια" για την ανώτερη ομάδα. Ήσυχα δυνατά. Σκοπός: Η ανάπτυξη της μουσικής μνήμης για τη δυναμική αντίληψη της μουσικής. Εργασία: Στερεώστε την ικανότητα των παιδιών στη διάκριση δυναμικών αποχρώσεων της μουσικής: ησυχία (p), δυνατά (f), όχι πολύ δυνατά (MF). Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών: Μαντέψτε τον ήχο του ήχου της μουσικής, επιλέξτε τον κατάλληλο τόνο χρώματος. Η πορεία του παιχνιδιού: Τα παιδιά είναι κατανεμημένα καμβά παιχνιδιών με τις κάρτες του ίδιου χρώματος, αλλά διαφορετικός κορεσμός τόνος, εξηγώντας ότι το μπλε χρώμα αντιστοιχεί σε ήσυχη μουσική, σκούρο μπλε, μπλε δεν είναι πολύ δυνατά. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος εκτελεί ένα τραγούδι με εναλλασσόμενες δυναμικές αποχρώσεις. Τα παιδιά καλούνται να καλύψουν την κάρτα. Την αντίστοιχη δυναμική απόχρωση της μουσικής. Συνιστώμενοι συνδυασμοί χρωμάτων: μπλε μπλε σκούρο μπλε. Η διαφορετική μουσική μπορεί να ακούγεται. Οι αποχρώσεις πρέπει να μάθουν να διακρίνουν. Δυνατά και ήσυχα, θα χειριστώ, ακούω προσεκτικά να μαντέψω.

6 Βρείτε και δείξτε. Σκοπός: Ανάπτυξη μέσω ακουστικής αντίληψης που ακούγεται ακρόαση. Εργασίες: Δύσστε τους κανόνες του ήχου σε ύψος (Re Lama) Κανόνες παιχνιδιού: Ακρόαση της μουσικής ερώτησης, απαντήστε στο αντίθετο στο ύψος του ήχου με τραγούδι. Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών: Να μαντέψετε ποιος καλείται, πιπίλισμα κατάλληλης αντοχής ήχου. Η πορεία του παιχνιδιού: ο δάσκαλος εισάγει παιδιά με υψηλά και χαμηλά ήχους, χρησιμοποιώντας γνωστούς δακρυγιστικές σκόνες. Εφιστά την προσοχή στο γεγονός ότι οι μητέρες τραγουδούν χαμηλές φωνές και τα παιδιά είναι υψηλά, λεπτά. Για να το κάνετε αυτό, λέει στα παιδιά ότι η πάπια με πάπιες έζησε στην ίδια αυλή (εμφανίζεται εικόνες), χήνα με γελοία, κοτόπουλο κοτόπουλου, και σε ένα δέντρο ένα πουλί με κοτόπουλα κλπ. Κάποτε, ένας ισχυρός άνεμος, έβλεπε, και ο καθένας έκρυψε. Τα πτηνά μαμά άρχισαν να αναζητούν τα παιδιά τους. Το πρώτο ήταν το όνομα της παιδικής μου μητέρας-πάπια: Πού είναι τα παπάκια μου, χαριτωμένα παιδιά; Κουακ κουακ! Και τα παπάκια απαντούν σε αυτήν: μάσκα-Varya, είμαστε εδώ! Η πάπια ήταν ευτυχισμένη, ότι βρήκα τα παπάκια μου. Η Mamakuritsa βγήκε, κλπ.

7 "Μουσικά και διδακτικά παιχνίδια" για την προπαρασκευαστική ομάδα. Ήσυχα δυνατά. Σκοπός: Η ανάπτυξη της μουσικής μνήμης για τη δυναμική αντίληψη της μουσικής. Εργασία: Στερεώστε την ικανότητα των παιδιών στη διάκριση δυναμικών αποχρώσεων της μουσικής: ησυχία (p), δυνατά (f), όχι πολύ δυνατά (MF). Ενέργειες τυχερών παιχνιδιών: Μαντέψτε τον ήχο του ήχου της μουσικής, επιλέξτε τον κατάλληλο τόνο χρώματος. Η πορεία του παιχνιδιού: Τα παιδιά είναι κατανεμημένα καμβά παιχνιδιών με τις κάρτες του ίδιου χρώματος, αλλά διαφορετικός κορεσμός τόνος, εξηγώντας ότι το μπλε χρώμα αντιστοιχεί σε ήσυχη μουσική, σκούρο μπλε, μπλε δεν είναι πολύ δυνατά. Στη συνέχεια, ο δάσκαλος εκτελεί ένα τραγούδι με εναλλασσόμενες δυναμικές αποχρώσεις. Τα παιδιά καλούνται να καλύψουν την κάρτα. Την αντίστοιχη δυναμική απόχρωση της μουσικής. Συνιστώμενοι συνδυασμοί χρωμάτων: μπλε μπλε σκούρο μπλε. Η διαφορετική μουσική μπορεί να ακούγεται. Οι αποχρώσεις πρέπει να μάθουν να διακρίνουν.

8 τρεις χοίροι. Σκοπός: Η ικανότητα να διακρίνει με το ύψος των ήχων των μεγάλων νηφάλων. Εργασίες: Αναπτύξτε μουσική μνήμη και ακούγεται φήμη. Για να μπορέσετε να διακρίνετε μεταξύ της ακουστικής αντίληψης των υψηλών, χαμηλών και μεσαίων ήχων μέσα σε μια μεγάλη νηφάλια: Pre-la-fa. Η πορεία του παιχνιδιού: ο δάσκαλος προσφέρει στα παιδιά να θυμούνται το παραμύθι "τρεις χοίρους" και τους χαρακτήρες της. Λέει ότι τα χοιρίδια τώρα ζουν σε ένα σπίτι και την αγάπη να τραγουδήσουν, μόνο το όνομά τους είναι διαφορετικό και τραγουδά σε διαφορετικές φωνές. Το Nif-Nif έχει την υψηλότερη φωνή, το χαμηλότερο NuFa και NAF-NAFA είναι μέσο. Τα χοιρίδια έκρυψαν στο σπίτι και φαίνονται μόνο όταν τα παιδιά μαντέψουν ποια από αυτά θα τραγουδούν με τέτοιες φωνές και θα επαναλάβουν το τραγούδι του. Κατά την εκτέλεση αυτών των συνθηκών, τα παιδιά δείχνουν μια εικόνα με μια εικόνα ενός χοίρου.

Δημοτικό Αυτόνομο Προσχολικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Νηπιαγωγείο 1" του Συκτυβάρ Μεταγλωττιστής: Ροχέβα Ι. Γ., Μουσικός ηγέτης "Μεγάλα και μικρά πόδια" Περιεχόμενο λογισμικού: Μάθετε

Δημοτικό δημοσιονομικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Νηπιαγωγείο 244 Ένωση προοπτικής με την εφαρμογή προτεραιότητας των δραστηριοτήτων φυσικής ανάπτυξης" Μουσική διαβατηρίου και εμπλουτισμένο

Δημοτικό Προϋπολογιστικό Προσχολικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Νηπιαγωγείο 10" 660001 Krasnoyarsk ul. Pushkin, 11. TEL.298-58-07, [Προστατεύεται μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου] Διαβούλευση για τους εκπαιδευτικούς "Ανάπτυξη θέματος-χωρικού

Μουσική Lotto 2 Υλικό παιχνιδιού 2: Κάρτες σύμφωνα με τον αριθμό των παικτών, κάθε διαγωνιζόμενη πέντε γραμμές (σημειώσεις), μουσικά φύλλα, μουσικά όργανα παιδιών (Balalaika, metallophone, triol). Παιδί-

Παρουσίαση Η χρήση μουσικών δακρατιατικών παιχνιδιών κατά τη διεξαγωγή κόμβου στον τομέα της "καλλιτεχνικής αισθητικής ανάπτυξης" της "μουσικής". Το παιχνίδι "Συμφωνική Ορχήστρα" Ο στόχος. Αναπτύσσουν την ικανότητα να διακρίνουν

Πληροφορίες για το φάκελο των γονέων - κίνηση. Θέμα: "Παίξτε μαζί μου, μαμά" Madou "Νηπιαγωγείο 3" ίντσες "Zaraysk, Μόσχα Περιφέρεια Μουσικός Ηγέτης Komarova Elena Alekseevna Απρίλιος 2016

Για παιδιά από 2 έως 3 ετών 1 Περιεχόμενο 1. Παιχνίδια για την ανάπτυξη του ήχου Ακρόαση κοτόπουλου και κοτόπουλων 2 πουλιά και νεοσσοί 2 Βρείτε και δείχνουν 2 2. Παιχνίδια για την ανάπτυξη της αίσθησης των καρφωτικών λαγών στο παιχνίδι Tambourine 3

Ο ρόλος των μουσικών και διδακτικών παιχνιδιών στη βελτίωση της μουσικής ανάπτυξης των παιδιών Knyazeva N.A. Μουσικός ηγέτης Γκούου Νηπιαγωγείο 880 "Semisweetics" Μόσχα, Ρωσία Περίληψη: Κύριο ραντεβού μουσικά

MBDou 66 "Barwin" Simferopol N.A.Lobova Μουσική επικεφαλής του ειδικού της πρώτης κατηγορίας Simferopol, 2016 για να αναπτύξει ηχητικές φήμες των παιδιών. Υλικό παιχνιδιού: Fairy Stage Forest, Παιχνίδια

Διάγνωση μουσικών ικανοτήτων στη μεσαία ομάδα Σεπτεμβρίου του έτους F.I. Το παιδί είναι μια μουσική lade. Ακούγοντας την αίσθηση της αίσθησης της απόδοσης. Ρυθμός 1 2 1 2 3 2 3 Σύνολο συνολικού επιπέδου υψηλού επιπέδου 21 πόντους πιο κοντά

Δημοτικό Αυτόνομο Προσχολικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Νηπιαγωγείο 25 "Χριστουγεννιάτικο Δέντρο" Μουσικά Διδακτικά Παιχνίδια Πρακτικός οδηγός για την εργασία με τα παιδιά και τη δημιουργία αρχείων καρτών σε ομάδες κατώτερων ομάδων, μέσος όρος

Υλικό προετοιμασμένο: Μουσική κεφαλή του MDOU DS "Earls" του γενικού αναπτυξιακού τύπου με κατεύθυνση προτεραιότητας - Φυσική Αγωγή Savicheva Tatyana Mikhailovna Gaming Άσκηση: "Ακούγεται και σημειώνει"

Δημοτικό Προσχολικό Προσχολικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Νηπιαγωγεία Συνδυασμένα είδη 17 Μια αφηρημένη τάξεις "Σε κάποιο βασίλειο, σε μια χιονισμένη κατάσταση" νεότερη ομάδα παιδαγωγικής εβδομάδας δεξιοτήτων

Διαβούλευση για τους γονείς "Παιχνίδια με μουσικά όργανα" Σας προσφέρουμε ένα παιχνίδι για παιδιά ηλικίας 2-3 ετών χρησιμοποιώντας τα μουσικά όργανα των παιδιών. Φωτεινά ηχητικά παιχνίδια και εργαλεία

Ένα αρχείο καρτών μουσικών και διδακτικών παιχνιδιών (σύμφωνα με το πρόγραμμα "παιδική ηλικία") Η πρώτη νεότερη ομάδα "Cams and Palms" σκοπό: ανάπτυξη μιας αίσθησης ρυθμού. "Cams and Palms" m. E. Tilseeva, SL. Yu. Ostrovsky πηγή.

Ένα αρχείο κάρτας με σημάδια χρησιμοποιώντας το διδακτικό εγχειρίδιο "Γωνιά σημείων": Popova G.A. Εκπαιδευτής MBDou "CRR-Νηπιαγωγείο 8" Sun "Khanty-Mansiysk" Start Tape "Goal. Μαθαίνω

Αφηρημένο κόμβο για τα παιδιά της νεότερης ομάδας "Magic Tree" Εργασίες: Συνεχίστε να μαθαίνετε να διακρίνετε μεταξύ ενός κύκλου και της πλατείας, να τα εξετάσετε με ένα άγγιγμα. Εξασφαλίστε τη δυνατότητα να βρείτε ένα, πολλά στοιχεία

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο 5 st .nodmitrievskaya mo seversky περιοχή Η περίληψη των μουσικών τάξεων στο θέμα "η καλύτερη μητέρα στον κόσμο" για τα παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας ήταν

* Άσκηση "Κάνετε ένα παιδί". (Ξεπερνώντας τη σταθερή επίθεση των φωνηέντων.) Εκπαιδευτής. Διαβάζουμε το παραμύθι "Snow White και επτά νάνους". Θυμάσαι ότι το χιόνι Λευκό Sang Gnomes Lullaby με μια απαλή φωνή: "AA-A!".

Περιεχόμενο 1. Επεξηγηματική σημείωση .. 3 2. Προγραμματισμένα αποτελέσματα της ανάπτυξης εξωσχολικών δραστηριοτήτων "μουσικής θεραπείας". 3 3. Το περιεχόμενο των εξωσχολικών δραστηριοτήτων "μουσικής θεραπείας" .. 4 4. Ημερολόγιο-θεματικό

Δημοτικό αυτόνομο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο 9 τραγούδι-gaming δημιουργικότητα preschoolers music leader sharova i.f. Naro-Fominsk 2017. Διαμονή παιδιού στη μουσική

Το έφερε 2 υλικά παιχνιδιών: μουσικά παιχνίδια: dudge, κουδούνι, μουσικό σφυρί? Γάτα (μαλακό παιχνίδι); κουτί. Μουσικός ηγέτης (παίρνει ένα κουτί μπερδεμένο,

Δημοτικό Preschool Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Κέντρο Ανάπτυξης Παιδιών Νηπιαγωγείο 113" Magnitogorsk Περίληψη των άμεσων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στην νεότερη ομάδα "άγρια \u200b\u200bκαι κατοικίδια"

Αγαπητοί μαμάδες και μπαμπάδες! Η μουσική εκπαίδευση στο νηπιαγωγείο πραγματοποιείται κυρίως σε μουσικές τάξεις, όπου, υπό την ηγεσία του δασκάλου, το παιδί προσπαθεί να εκδηλωθεί στην παράσταση του τραγουδιού, χορού,

Υπογράψτε μουσική και διδακτική ομάδα διδακτικών παιχνιδιών 1. "Walk". Σκοπός: Ανάπτυξη της αίσθησης του ρυθμού. Υλικό παιχνιδιού. Μουσικά σφυριά, κύβους ή μπαστούνια από τον αριθμό των παικτών. Ο δάσκαλος λέει

GKou "Kurgansky Παιδικό Σπίτι 1" Αφηρημένη αξίωση για μουσική εκπαίδευση για τους μαθητές Junior "Lost Mood" Μουσική ηγέτης: Butorina Larisa Leonidovna Kurgan, 2015 Σκοπός: Σχηματισμός

Διάγνωση μουσικών ικανοτήτων στην ανώτερη ομάδα Σεπτέμβριος του έτους F.I. Το παιδί είναι μια μουσική lade. Ακούγοντας την αίσθηση της αίσθησης της απόδοσης. Ρυθμός 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Σύνολο κοινοτικού επιπέδου υψηλού επιπέδου 36 μονάδες

Παιχνίδια για την ανάπτυξη του υγιούς υλικού τυχερών παιχνιδιών ήχου ακοής. Κάρτες από τον αριθμό των παικτών, κάθε πέντε linepecs (υδατικό πρότυπο), μουσική φύλλα, μουσικά όργανα παιδιών (Balalaika,

Τα μουσικά παιχνίδια με ένα παιδί της μουσικότητας του παιδιού του παιδιού έχουν γενετική βάση και αναπτύσσονται από κάθε παιδί κατά τη δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών. Μουσικά παιχνίδια βοηθούν την ανάπτυξη διαφόρων ιδιοτήτων

Pankratova n.f. Κύκλος διαβούλευσης "Λογοθεραπεία Τετάρτη" \u200b\u200bΜάθετε να μιλάτε pankratova n.f. Δάσκαλος-ομιλητικός θεραπευτής της υψηλότερης κατηγορίας των προκριματικών γεια, αγαπητοί μητέρες και μπαμπάδες! Έτσι το μακροπρόθεσμο

Θέμα: "Κρύβουμε τη διασκέδαση και παίζουμε λίγο." Μαθήματα για παιδιά 3-4 ετών. Εκπαιδευτής SHCHEGLOVA E.I. Εκπαιδευτής SHCHEGLOVA E.I. Περιεχόμενο λογισμικού: Συνδεδεμένη ομιλία. Διδάξτε τα παιδιά να απαντούν σε ερωτήσεις

Παιχνίδια για ανεξάρτητες δραστηριότητες σε μια μουσική γωνιά ενός φύλλου εξαπάτησης για εκπαιδευτικούς "χαρούμενοι σωλήνες" (ανώτερα ηλικία) καθήκοντα: ανάπτυξη της ακρόασης ξυλείας, προσοχή και συναισθήματα ρυθμού. "Στα χέρια σας το παίρνετε,

Στάδιο 1. 2.Το. 3.ETAP. Σκοπός. Οι εργασίες διδάσκουν στα παιδιά που απευθύνονται στο στόχο. Μάθετε μαθήματα για τα παιδιά να σχηματίσουν ειδικά έντυπα ρήματος στην παρούσα στιγμή (ισοπαλίες, βελτιώνοντας το έργο με τις εικόνες των τάξεων

Δημοτικό προϋπολογιστικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Παιδικός κήπος του γενικού αναπτυξιακού τύπου "ιστορία" Περίληψη της αναπτυσσόμενης εκπαιδευτικής κατάστασης για τα παιδιά της πρώτης νεότερης ομάδας Θέμα: "Σε μια επίσκεψη στο σπίτι

Παιχνίδια για ανεξάρτητες δραστηριότητες στη μουσική γωνιά "Χαρούμενο Tuben" (Senior Age) Εργασίες: Ανάπτυξη της ακρόασης ξυλείας, προσοχή και συναισθήματα ρυθμού. "Στα χέρια σας το παίρνετε, θα το χτυπήσετε, τότε κουνάτε,

Το κρατικό θεσμικό εκπαιδευτικό ίδρυμα για τα ορφανά και τα παιδιά έμειναν χωρίς γονική μέριμνα, με αναπηρίες της υγείας. Chapaevsk αφηρημένη διορθωτική εκπαίδευση

MBDou "Νηπιαγωγείο" άνοιξη "με. Bykov Music Leader: CHEREVKO YA. YU Έκθεση εργαστηρίου για τους εκπαιδευτικούς Subaglee Θέμα: "Η ανάπτυξη της δημιουργικότητας των τραγουδιών, μέσω μουσικών και διδακτικών παιχνιδιών" τραγούδι - το κύριο

Μουσική και διδακτικά παιχνίδια για παιδιά ηλικιωμένων προσχολικής ηλικίας για την ανάπτυξη του ήχου ακούγοντας μουσικό lotto gaming υλικό. Κάρτες στον αριθμό των παικτών, κάθε διαρκής πέντε γραμμές

"Πλήρης πρόταση" (χρήση σύνθετων προτάσεων) Μαμά ψωμί ... Πού; (στον Breadman) Brother έβαλε τη σατσμένη ζάχαρη ... πού; (στη ζάχαρη) γιαγιά έκανε μια νόστιμη σαλάτα και το έβαλε ... πού;

Τμήμα: Μουσικό αλφάβητο ή όπου υπάρχουν ζωντανά (5 ώρες) Θέμα: Γνωριμία με πληκτρολόγιο πιάνου: Μελετώντας τα μητρώα πιάνου. Η θέση των σημειώσεων της πρώτης οκτάβας στο noinonic και το πληκτρολόγιο. Δραστηριότητες:

Διαβούλευση για τους γονείς στο θέμα: "Μουσική στη ζωή των παιδιών προσχολικής ηλικίας" Η ομορφιά της μουσικής έχει την πηγή του την ομορφιά του γύρω κόσμου. V. Α. Sukhomlinsky. "Η μουσική για το παιδί είναι ένας κόσμος χαρούμενης εμπειρίας. Προς την

Μουσικές και διαγνωστικές τάξεις. Η μεθοδολογία για τη διεξαγωγή διαγνωστικής έρευνας για τον εντοπισμό μουσικών ικανοτήτων στα παιδιά προσχολικής ηλικίας περιλαμβάνει εργασίες που μπορούν να ενσωματωθούν

1 Μάθημα στην ένωση παιδιών "Μουσικά βήματα" Θέμα: "Εκτελεστική εκφραστικότητα. Gestles »Τμήμα" Θα γνωρίζω τον κόσμο "ενός πρόσθετου εκπαιδευτικού προγράμματος της εργασίας: Προσωπικά:" Μουσικά βήματα "

Διαβούλευση για τους γονείς "Μουσική ανάπτυξη παιδιών 2-3 ετών στην οικογένεια" Το ακατέργαστο σας έχει ήδη φύγει για το 3ο έτος. Τα καθήκοντα της μουσικής ανάπτυξης είναι περίπλοκα. Σε αυτό το στάδιο, οι γονείς χρειάζονται: 1. Σκέψη

Διορθώματα διόρθωσης με τη συμπερίληψη παραγωγικών δραστηριοτήτων για παιδιά 4 5 χρόνια, έχοντας προβλήματα γνωστικής και ομιλίας (στο πλαίσιο των εκπαιδευτικών και υγειονομικών ιδρυμάτων) Yershov

Το τελικό μάθημα για το θέμα: "Για να επισκεφθείτε το Raduga" προετοιμασμένο και πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτικός: Lyudmila Nikolaevna Shirinova 2015. Τελικό μάθημα σχετικά με το θέμα: "Στόχος του Στόχου Raduga": Ενοποίηση των γνώσεων των παιδιών του κύριου

Μουσικό σαλόνι Θέμα: "Μουσικά εργαλεία θορύβου Μουσικός σκηνοθέτης Fetisova Svetlana Nikolaevna 2014 Σκοπός: Μεταφορά της εμπειρίας του Music Manager για την κατασκευή σπιτικού θορύβου

Δημοτικό Προϋπολογισμός Προσχολική Εκπαιδευτικό Ίδρυμα της πόλης Nefteugansk "Νηπιαγωγείο 13" Cheburashka "Περίληψη των άμεσα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων" Masha Lost "στη μεσαία ομάδα ανήλθε σε:

Το σενάριο των διακοπών στις 8 Μαρτίου για τα παιδιά της νεότερης "άτακτης μυϊκής" Σενάριο των διακοπών της 8 Μαρτίου "άτακτο ποντίκι" για νεότερη ηλικία. Το σενάριο βασίζεται στα παραμύθια S. ya. Marshak "

Προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα Linenesk Δημοτικό Νηπιαγωγείο 2 "Χαμομήλι" Περίληψη των οργανωμένων εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων για παιδιά 2-3 χρόνια για το θέμα: "Ο αγαπημένος μου μπαμπάς!" Εκπαιδευτής: Yershechenko

Προσάρτημα 7 Μάθημα 1. Για παιδιά 4-5 χρόνια. Θέμα: Δάσος παραμύθι. για να σχηματίσουν μια ιδέα διαφόρων τιμών μουσικής (η μουσική είναι γρήγορη και αργή). Αναπτύξτε μια αίσθηση ρυθμού: Διδάσκοντας ένα απλό

Πρακτικό υλικό για τους γονείς Θεραπευτής καθηγητή: Tereshkina O.S. Ανάπτυξη του παιχνιδιού αναπνοής ομιλίας "Αποφάσισε το στόχο των παιχνιδιών. Να αναζητήσουν την ικανότητα με μια εκπνοή, να εκφράσω μια φράση πέντε και έξι

Για να βοηθήσετε τους γονείς! "Πλήρης πρόταση" (χρήση σύνθετων προτάσεων) Μαμά ψωμί ... Πού; (στον Breadman) Brother έβαλε τη σατσμένη ζάχαρη ... Πού; (σε ζάχαρη) Ο μπαμπάς έφερε καραμέλα και τους έβαλε ...

Δημοτικό δημοσιονομικό εκπαιδευτικό ίδρυμα "Κεντρικό σχολείο" Istin Central School "αφηρημένο μουσικό μάθημα στο βαθμό 3 στο θέμα:" Ταξίδι στο Cartoon Castle "Μουσική Δάσκαλος της υψηλότερης κατηγορίας προσόντων

Δημοτικό αυτόνομο προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο 80 "Firefly" Μια περίληψη των τάξεων: "gus-swans". (Μεσαία ομάδα) Nizhnevartovsk Περίληψη για FMPS στη Μεσαία Ομάδα "Χήνες - Κύκνοι"

Κρατικός δημοσιονομικός εκπαιδευτικός ίδρυμα της περιοχής της Σαμάρας Δημοτικό Σχολείο "Αρμονία" P.G.T.Benechuk Δημοτική Περιφέρεια της Περιφέρειας Bezenchuksky Samara Περίληψη άμεσα εκπαιδευτικά

Το μαγικό πρωτοχρονόμων του Σενάριο Matinee της Πρωτοχρονιάς στη μεσαία ομάδα Ο κεντρικός υπολογιστής εισέρχεται στην αίθουσα και συγχαίρει τους επισκέπτες με τις διακοπές. Τα παιδιά τρέχουν στην αίθουσα στην αίθουσα και σηκώνονται γύρω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο. Κύριος. Για όλους εμάς

Σενάριο ψυχαγωγίας για τη δεύτερη νεαρή ομάδα νηπιαγωγείου, Θέμα: "Στην ομάδα μας HouseWarming!" Συντάκτης: Borisova L.N. (Mkou "KNOS") 10.02.2014G. Εργασία: διευκολύνετε τη διευκόλυνση της διαδικασίας προσαρμογής στη νέα ομάδα,

Η συλλογή μουσικών και διδακτικών παιχνιδιών μουσικής και διδακτικών παιχνιδιών είναι ένα από τα μέσα ανάπτυξης ενός μουσικού πολιτισμού Preschooler. Συμβάλλουν στην ανάπτυξη της μουσικής ακοής, τα συναισθήματα του ρυθμού, δημιουργικά

Δημοτικό Προϋπολογισμός Προσχολική Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Νηπιαγωγείο 35 Συνδυασμένα είδη" "Ασυνήθιστο ταξίδι σε ένα παραμύθι" Μια περίληψη των τάξεων στον ανώτερο συμπιεστή του ομίλου: O.B. Voronova, Εκπαιδευτής

Μουσική - διδακτικό παιχνίδι "χαρούμενος κύβος" η μουσική καταλαμβάνει μια ιδιαίτερη θέση στην ανατροφή των παιδιών προσχολικής ηλικίας. Αυτό εξηγείται επίσης από τις ιδιαιτερότητες αυτού του τύπου τέχνης και τα ψυχολογικά χαρακτηριστικά των προσχολικών.

Δημοτικό Προσχολικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Νηπιαγωγείο 3" Συνεχείς εκπαιδευτικές δραστηριότητες σε βάση τυχερών παιχνιδιών με τη χρήση ΤΠΕ για το σχηματισμό μαθηματικών αναπαραστάσεων "Περιπέτεια

Συμβουλές για όσους θέλουν να διδάξουν ένα παιδί να τραγουδούν. Κάθε άτομο παίρνει από τη φύση ενός ειδικού μουσικού οργάνου ποιότητας. Προκειμένου να δημιουργήσετε το ίδρυμα του μουσικού πολιτισμού του παιδιού που πρέπει να διδάξετε

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα νηπιαγωγείο συνδυασμένα είδη 44. Lipetsk Διαβούλευση Θέμα: "Οργάνωση των τάξεων παιχνιδιών στο γραμματικό σύστημα ομιλίας στην νεότερη ηλικία" (από προσωπική

Αναψυχή στην προπαρασκευαστική σχολική ομάδα με τη μορφή του παιχνιδιού "Melniki και Mistnie" Αυτό το υλικό βοηθά να συνοψίσετε τις γνώσεις και τις δεξιότητες των παιδιών στην κατεύθυνση της ανάπτυξης (ομιλία, γνωστική ανάπτυξη) και τη φόρμα

Κάρτα αρχείο διδακτικών παιχνιδιών για την ανάπτυξη της λογικής σκέψης για τα παιδιά των νεαρών ψαριών σκουληκιών που διδάσκει το επιχείρημα των απαντήσεων τους, επεκτείνουν τους ορίζοντες που απαιτούνται απογραφή: ζωικές εικόνες