Τύποι θεάτρων στην Dow. Παιδικό θέατρο στο νηπιαγωγείο: ποικιλίες και χαρακτηριστικά του οργανισμού

Ντόνετσκ Λαϊκή Δημοκρατία

Τμήμα Παιδείας στην Διοίκηση της πόλης Ντόνετσκ

Δημοτικό προσχολικό εκπαιδευτικό ίδρυμα

"Νηπιαγωγείο-Κήπος Νο. 303 του Ντόνετσκ"

Εργαλείο Για τα λεπτά θεατρικά παιχνίδια

Ιστορία με τα χέρια σας

Goncharova inna anatolevna, εκπαιδευτικός

Ντόνετσκ 2016.

Εισαγωγή

Η δημιουργική δραστηριότητα και η ανάπτυξη ανθρώπινων δημιουργικών ικανοτήτων είναι συστατικό Κοινωνικοοικονομικές και πνευματικές κατευθύνσεις της σύγχρονης δημόσιας συσκευής. Η λέξη "δημιουργικότητα" στο Δημόσια λογική σημαίνει ψάχνοντας για να απεικονίσει κάτι που δεν συναντήθηκε στην εμπειρία του παρελθόντος, του ατομικού και του κοινού. Η δημιουργική δραστηριότητα είναι μια δραστηριότητα που γεννά κάτι νέο. Δωρεάν τέχνη για να δημιουργήσετε ένα νέο προϊόν που φέρει μια αντανάκλαση ενός προσωπικού "I".

Η δημιουργικότητα των παιδιών είναι ένα από τα πραγματικά προβλήματα της προσχολικής παιδαγωγικής και της ψυχολογίας των παιδιών. L. S. Vygotsky, Α. Ν. Leontyev, Ji ερευνήθηκε. I. Wenger, Ν. Α. Vetlugin, Β. Μ. Tepplov, Ο. Μ. Δυαχένκο, Α. Ι. Volkov και πολλούς άλλους. Επίσης, μία από τις βασικές αρχές του κράτους πριν είναι η ανάπτυξη μιας δημιουργικής προσωπικότητας.

Θεατρική δραστηριότητα - Αυτή είναι η πιο κοινή άποψη Παιδική δημιουργικότητα. Είναι στενή και σαφέστερη στο παιδί, έγκειται βαθιά στη φύση του και αντανακλάται από το αυθόρμητο, επειδή σχετίζεται με το παιχνίδι. Όλη η φαντασία του, η εντύπωση της γύρω ζωής του παιδιού, θέλω να ενσωματώσω σε ζωντανές εικόνες και ενέργειες. Εισάγετε στην εικόνα, παίζει τυχόν ρόλους, προσπαθώντας να μιμηθούμε ότι είδε και ότι ενδιαφέρθηκε και πήρε μια τεράστια συναισθηματική ευχαρίστηση.

Υπάρχουν αρκετά είδη του παιδικού θεάτρου, και όλοι μαζί βοηθούν το παιδί:

Αποτελούν το σωστό μοντέλο συμπεριφοράς στο Σύγχρονος κόσμος;

Αυξάνουν Γενικός πολιτισμός παιδί, επισυνάψτε σε πνευματικές αξίες.

Τον εισάγετε στη λογοτεχνία των παιδιών, τη μουσική, Καλές τέχνες, οι κανόνες εθιμοτυπίας, οι τελετές, οι παραδόσεις, για να ενσταλάσω το βιώσιμο ενδιαφέρον.

Βελτιώστε την ικανότητα για την εφαρμογή ορισμένων εμπειριών στο παιχνίδι, ενθαρρύνετε τη δημιουργία νέων εικόνων, ενθαρρύνετε να σκεφτείτε.

Κύριο μέρος

Οργάνωση του θεάτρου Β. Παιδικός κήπος

Τι είδους θέατρα στο νηπιαγωγείο μπορούν να οργανωθούν; ΣΕ Παιδαγωγική λογοτεχνία Προτείνεται η διεξαγωγή τέτοιων δραστηριοτήτων με τα παιδιά προσχολικής ηλικίας ως: ένα γραφείο στο γραφείο. στάση; ιππασία; ΚΑΡΠΟΣ του ΧΕΡΙΟΥ; πάτωμα; Ζωντανό θέατρο κούκλα. Με τη σειρά του, κάθε ένα από αυτά τα είδη χωρίζεται σε υποείδη. Θέατρο πάγκου. Το θέατρο Stand είναι μια επιφάνεια στην οποία συνδέονται χαρακτηριστικά και τοπία. Αυτός ο τύπος περιλαμβάνει: θέατρο στο Flannelheemph (Board, καλυμμένο με ύφασμα). Για να οργανώσει έναν τέτοιο τύπο δραστηριότητας, θα απαιτήσει βιομηχανικά ή ανεξάρτητα φυλλάδια και αριθμούς-χαρακτήρες του επιλεγμένου καλλιτεχνικού έργου, το οποίο είναι απαραίτητο Πίσω πλευρά Συνδέστε το Velcro. Έτσι, καθώς αναπτύσσεται το οικόπεδο, το παιδί προτείνεται να επισυνάψουν τα απαραίτητα στοιχεία σχετικά με το φαράγγι. Το μαγνητικό είναι, στην πραγματικότητα, το ίδιο με την προηγούμενη εμφάνιση, χρησιμοποιείται μόνο μια μεταλλική σανίδα και οι μαγνητικές λωρίδες συνδέονται επί των αριθμών αντί του Lipuchk. Η βάση και, κατά συνέπεια, οι χαρακτήρες αυτού του θεάτρου έχουν διαφορετικά μεγέθη: από ένα μικρό Επιλογή επιφάνειας εργασίας, Πριν από την πλήρη οθόνη για την οπτική ή τη μουσική αίθουσα. Θέατρο σκιών. Στους κήπους - το πιο μυστηριώδες και ασυνήθιστο για την αντίληψη των παιδιών, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας που εμπλέκονται σε ένα τέτοιο παιχνίδι. Για να οργανώσετε αυτόν τον τύπο του θεάτρου, θα χρειαστείτε μια οθόνη (τεντωμένο κάθετα λευκό ύφασμα), μια λάμπα ή μια επιτραπέζια λαμπτήρα (ανάλογα με το μέγεθος της οθόνης), τα στοιχεία μαύρου χαρτονιού. Αντί των χαρακτήρων παιχνιδιών, οι σκιές μπορούν να δημιουργηθούν απευθείας με τη βούρτσα και τα δάχτυλα. Αυτό το είδος ονομάζεται "θέατρο ζωντανών σκιών".

Επιτραπέζιο θέατρο. Το όνομα αυτού του τύπου του θεάτρου μιλάει για τον εαυτό του - η δραστηριότητα του παιχνιδιού πραγματοποιείται στο τραπέζι. Το χαρακτηριστικό του είναι ότι το τοπίο και οι χαρακτήρες πρέπει να είναι μικρά για να μπορέσουν να τοποθετήσουν όλα Απαραίτητα χαρακτηριστικά Παιχνίδια στην επιφάνεια. Πώς το γραφείο Theatre βρίσκεται στο νηπιαγωγείο: χαρτί (χαρτόνι). Συχνά, ένα τέτοιο έτοιμο θέατρο μπορεί να βρεθεί σε οποιαδήποτε Παιδικό περιοδικό - Είναι απαραίτητο μόνο να κόψετε και να συλλέξετε όλες τις απαραίτητες λεπτομέρειες και μπορείτε να ξεκινήσετε μια απόδοση. Το μαγνητικό είναι μια μεταλλική σανίδα με μαγνήτες - χαρακτηριστικά οποιουδήποτε παραμυθιού. Το θέατρο είναι Φυσικό υλικό, για παράδειγμα, κώνοι, κάστανα, βελανίδια, κλπ. Είναι βολικό να τοποθετήσετε τέτοιους χαρακτήρες στο sandbox. " Ντουλάπα "Θέατρο Αυτός ο τύπος περιλαμβάνει θεατρικές δραστηριότητες, για τις οποίες απαιτούνται τέτοιες ιδιότητες Δάχτυλα Ή παιχνίδια - "γάντια". Οι ακόλουθοι τύποι θεάτρων "καρπών" στο νηπιαγωγείο διακρίνονται: δάκτυλο. Γάντια. Τι χρειάζεται για να οργανώσει τέτοιες θεατρικές δραστηριότητες; Πρώτα απ 'όλα, χρειάζεστε Shirma. Το μέγεθός του εξαρτάται άμεσα από το μέγεθος των χαρακτήρων. Με τη σειρά του, οι κούκλες γίνονται συχνότερα από τον δάσκαλο ανεξάρτητα. Αλλά οι μαθητές μπορούν επίσης να πάρουν ένα ενεργό ρόλο στη δημιουργία χαρακτήρων. Για παράδειγμα, κάνοντας κούκλες δακτύλων μπορούν να κατασκευαστούν από κώνους χαρτονιού, υφάσματα, μπάλες τένις και άλλα υλικά. Μπορούν να γίνουν "κούκλες γάντι", για παράδειγμα, από γάντια ή κάλτσα, ράψιμο των απαραίτητων στοιχείων (πρόσωπο, χέρια, ρούχα κ.λπ.). Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι το θέατρο δακτύλων, εκτός από άλλα πλεονεκτήματα, αναπτύσσει αποτελεσματικά την μικροσκοπική κινητικότητα των προσχολικών ηλικιών, οι οποίες, με τη σειρά τους, επηρεάζουν άμεσα το σχηματισμό της ομιλίας των παιδιών

Άλογο θέατρο. Ποιο είναι το θέατρο ιππασίας; Ένας τέτοιος όρος εισήχθη από ρωσικές περιπολίες στο XVI αιώνα. Το χαρακτηριστικό του είναι ότι οι κούκλες είναι πάνω από την ανάπτυξη του προσώπου που τους διαχειρίζεται. Ο ακόλουθος τύπος είναι: Στο θέατρο Costead, χρησιμοποιούνται κούκλες, οι οποίες, αντίστοιχα, στερεώνονται σε υψηλά καλάμια και ένα άτομο που ελέγχει τους χαρακτήρες είναι κρυμμένος πίσω από την οθόνη. Το θέατρο "Bi-Ba-Bo" αποκτά μεγάλη δημοτικότητα. Κατ 'αρχήν, είναι το ίδιο "γάντι", καθώς τα κούκλες φόρεμα στο χέρι. Η διαφορά αποτελείται μόνο για το τι χρησιμοποιείται Υψηλή Shirma Και έτσι, οι χαρακτήρες αποδεικνύονται από το κοινό στο επίπεδο της ανόδου της βεράντας. Δεν είναι λιγότερο ενδιαφέρον είναι το θέατρο κουταλιών στο νηπιαγωγείο. Χαρακτηριστικά για τέτοια Δραστηριότητα τυχερών παιχνιδιών Κάντε τον εαυτό σας πολύ απλό. Αυτό θα πάρει ένα ξύλινο κουτάλι. Στο κυρτό του, το πρόσωπο του χαρακτήρα σχεδιάζεται και τα ρούχα του παραμυθιού ήρωα είναι ντυμένες στη λαβή. Κατά τη διάρκεια της παραγωγής Παιδική απόδοση Τα παιδιά-αποβάθρες κρατούν χαρακτήρες από κουτάλια για τη λαβή.

Εξωτερικό θέατρο. Οι κούκλες μαριονέτες χρησιμοποιούνται στο υπαίθριο θέατρο. Είναι αρκετά δύσκολο να τα κάνουμε αρκετά, τόσο συχνά αγοράζονται σε εξειδικευμένα καταστήματα. Λόγω αυτής της λειτουργίας, αυτός ο τύπος θεατρικής δραστηριότητας διεξάγεται σε νηπιαγωγεία σπάνια. Αλλά ήταν το κουκλοθέατρο που προκαλεί τα παιδιά προσχολικής ηλικίας σε μια καταιγίδα συναισθημάτων, απόλαυση. Δεδομένου ότι τα παιδιά εξακολουθούν να μην καταλαβαίνουν τον μηχανισμό δράσης τέτοιων κούκλων, τα παιδιά φαντάζονται ότι τα παιχνίδια "ήρθαν στη ζωή". Είναι αυτό το στοιχείο του "θαύμα", "παραμύθια" και συμβάλλει στην εμφάνιση θετικών συναισθημάτων από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Θέατρο Ζωντανής Κούκλα Αλλά πιο συχνά το "ζωντανό" θέατρο μαριονέτας στο νηπιαγωγείο οργανώνεται. Τέτοιες δραστηριότητες μπορούν να πραγματοποιηθούν ως μελέτη σχετικά με την ανάπτυξη της ομιλίας που περιβάλλει τον κόσμο, μελέτη Ξένη γλώσσα, καθώς και κατά τη διάρκεια της αναψυχής. Επιπλέον, η παραγωγή του θεάτρου "ζωντανής" μπορεί να αφιερωθεί σε όλες τις διακοπές, όπως η Maslenitsa ή το νέο έτος. Διακρίνει τους ακόλουθους τύπους δραστηριοτήτων τυχερών παιχνιδιών: το θέατρο των μάσκες · Θέατρο κούκλες-Giakanov. Το τελευταίο γίνεται συχνά ως δραστηριότητες αναψυχής στην Dow. Οι ρόλοι των αίθουσων συνομιλιών εκτελούνται είτε ενήλικες είτε ανώτεροι προσχολικοί. Τα νεότερα παιδιά μπορούν να μιλήσουν μόνο ως θεατές. Τότε πώς το θέατρο των μάσκες είναι κατάλληλο για παιδιά οποιασδήποτε ηλικίας. Ακόμα και οι μικρότεροι μαθητές έχουν την ευκαιρία να «μετενσάρκουν» στον ήρωα του παραμυθιού. Ο δάσκαλος μπορεί να προσφέρει στα παιδιά να υποχωρήσουν ασυνήθης Υπέροχο ιστορικό παιδιών ή να προετοιμάσει μια πλήρη απόδοση για τους γονείς. Κάνοντας μάσκες για την επερχόμενη απόδοση, οι προσχολικές ηλικίες μπορούν ανεξάρτητα υπό την καθοδήγηση ενός δασκάλου, για παράδειγμα, στην καλλιτεχνική και αισθητική στην τάξη ή κατά τη διάρκεια δραστηριοτήτων αναψυχής. Προκειμένου να οργανωθούν θεατρικές δραστηριότητες με τα προσχολικά προϊόντα, θα απαιτηθούν διάφορα χαρακτηριστικά, συμπεριλαμβανομένων μάσκες, κούκλες, τοπίο. Φυσικά, το απαραίτητο απόθεμα μπορεί να αγοραστεί σε εξειδικευμένα καταστήματα. Αλλά, προσφέροντας τα παιδιά να κάνουν την απαραίτητη απογραφή για τη θεατρική θέση του παραμυθιού, είναι πιθανό όχι μόνο να διαφοροποιήσετε την εκπαιδευτική διαδικασία των προσχολικών ηλικιών, να αυξήσει το κίνητρο για την εργασία, αλλά και να εφαρμόσει βασικούς εκπαιδευτικούς και εκπαιδευτικούς στόχους. Τι μπορεί να κάνει το θέατρο για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας; Για τα περισσότερα είδη δημιουργική δραστηριότητα Μέγιστη οθόνη για το θέατρο. Στο νηπιαγωγείο, υπάρχει συνήθως ένα συγκεκριμένο κατάλογο ή στο δωμάτιο παιχνιδιών ή μέσα Αίθουσα συναυλιών. Αλλά ελλείψει οθόνης του απαιτούμενου μεγέθους, μπορεί να γίνει ανεξάρτητα. Ο ευκολότερος τρόπος για να δημιουργήσετε ένα τέτοιο χαρακτηριστικό για το θεατρικό παιχνίδι είναι να σφίξετε τον πυκνό ιστό στην πόρτα. Ανάλογα με το είδος της δραστηριότητας που υποτίθεται ότι πρέπει να διεξαχθεί, το "παράθυρο" είτε κόβεται στο υλικό, είτε η εσοχή γίνεται από πάνω για να προσαρμόζεται χαρακτήρες. Shirma για το θέατρο δάχτυλο. Για να οργανώσετε ένα θέατρο δακτύλων, θα χρειαστείτε ένα μέγεθος ολίσθησης. Επομένως, για να γίνει το καθορισμένο χαρακτηριστικό μπορεί να είναι από Χάρτινα κουτιάΣτο κάτω μέρος της οποίας πρέπει να κόψετε μια τρύπα. Μια τέτοια οθόνη πρέπει στη συνέχεια να διατεταθεί αισθητικά. Συνιστάται να διακοσμήσετε το κουτί με το καθολικό τοπίο, ώστε να μην χρειάζεται να κάνετε μια νέα οθόνη για κάθε παραμύθι ξεχωριστά. Έτσι, μπορείτε να κανονίσετε με τη μορφή ενός δασικού καθαρισμού, να κανονίσετε το "σπίτι στην άκρη". Κούκλες για το θέατρο στην Dow από τα πρωτογενή υλικά, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, όπως και από τα ασυνήθιστα υλικά των χαρακτήρων μαριονέτας για θεατρικά παιχνίδια. Τι μπορούν να κάνουν αυτά τα χαρακτηριστικά; Δάσκαλος εξάσκηση δημιουργικότητα Στο έργο, είναι ικανό να κάνει στοιχεία από τα πιο απροσδόκητα υλικά. Για παράδειγμα, το χαρτοκιβώτιο είναι ο ευκολότερος και γρηγορότερος τρόπος κατασκευαστών αυτοτελών χαρακτήρων. Μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε ξύλινα ραβδιά από παγωτό, τοποθετώντας τα με τσόχα, φύλλο, έγχρωμη αυτοκόλλητη ταινία. Υλικά για την κατασκευή χαρακτήρων μαριονέτας: χαρτόνι, κάνοντας δύο τρύπες για τα δάχτυλα στο κάτω μέρος. Αντιστοίχιση πλαισίων? μπάλες του τένις; Φουσκωτά μπάλες. Επιτραπέζια σκεύη μίας χρήσης: Πλάκες, κύπελλα, κουτάλια. Κάλτσα, γάντια, γάντια. Πλαστικά μπουκάλια? Φυσικό υλικό κλπ. Έτσι, μπορείτε να οργανώσετε διαφορετικούς τύπους θεάτρων στο νηπιαγωγείο. Ο παιδαγωγός είναι σημαντικός κατά τον σχεδιασμό τέτοιων δραστηριοτήτων για να λάβει υπόψη την ηλικία και Ατομικά χαρακτηριστικά Μαθητές, τα συμφέροντά τους. Επιπλέον, είναι απαραίτητο όχι μόνο να διατηρηθεί σωστά το θεατρικό παιχνίδι, αλλά και μεθοδικά να σκεφτεί το προπαρασκευαστικό και Τελικά στάδια Εργασία με παιδιά. Η αποτελεσματικότητα εξαρτάται από αυτούς τους παράγοντες Παιδαγωγική εργασία Με προσχολικά γενικά.

Πρακτικό μέρος

Η παιδική ηλικία του καθενός από εμάς λαμβάνει χώρα στον κόσμο παιχνίδια ρόλουπου βοηθούν το παιδί να κυριαρχεί τους κανόνες και τους νόμους των ενηλίκων. Κάθε παιδί παίζει με τον δικό του τρόπο, αλλά όλα αντιγράφουν στα παιχνίδια τους ενήλικες, αγαπημένοι ήρωες, προσπαθούν να είναι σαν τους. Τα παιχνίδια των παιδιών μπορούν να θεωρηθούν ότι αυτοσχέδια Θεατρικές παραστάσεις. Το παιδί έχει τη δυνατότητα να επισκεφθεί το ρόλο του ηθοποιού, του σκηνοθέτη, του διακοσμητή, του μουσικού του μουσικού. Η παραγωγή Butaforia, σκηνικά, τα κοστούμια δίνουν έναν λόγο για την οπτική και Τεχνική δημιουργικότητα Παιδιά. Τα παιδιά αντλεί, αντλία, ράψιμο και όλες αυτές οι τάξεις αποκτούν νόημα και στόχο ως μέρος των κοινών, συναρπαστικών ιδεών των παιδιών.

Να το οργανώσετε αυτό Δημιουργική διαδικασία Χρησιμοποιείται η περιοχή θεατρικής δραστηριότητας. Βρίσκεται σε ένα καλά φωτισμένο μέρος δίπλα στη μουσική και τις γωνίες βιβλίων.

Παιχνίδια για Επιτραπέζιο θέατρο. Μπορεί να γίνει χαρτί και χαρτόνι. Αυτά τα επίπεδη παιχνίδια κολλημένα από δύο μέρη και είναι εγκατεστημένα σε ξύλινα, πλαστικά ή χαρτονιά. Αυτά είναι παιχνίδια σε κώνο, κύλινδρο και δίσκο (η μικρή καινοτομία μας στο Desktop Theatre). Η εικόνα περνάει στο τελικό μοντέλο. Εάν χρησιμοποιείτε επίπεδες εικόνες, το θέατρο των εικόνων θα αποδειχθεί.

Πολύ ενδιαφέρον Δασικό θέατρο.. Μπορεί να είναι κατασκευασμένο από χαρτί, ύφασμα, γραβάτα από

Νήμα. Την κύρια επιθυμία και τη φαντασία σας.

Δεν μπορώ να σας δείξω Θέατρο Varezhka.. Είναι κατασκευασμένο από χαρτί με τη μορφή ενός τριγώνου που

Επιτρέπει στο παιχνίδι να είναι σταθερό.

Επίσης, τα παιδιά χαίρονται να παίζουν με Κούκλες από γάντια - πετσέτες.

Πολύ ενδιαφέρον για το παιδικό θέατρο σε πλαστικό ή Ξύλινα κουτάλια. Η κούκλα γίνεται πολύ εύκολη. Μια εικόνα ενός χαρακτήρα και Voila επικολλάζεται σε ένα κουτάλι - έτοιμο Θέατρο σε κουτάλια.

Bababo Κούκλες Μπορείτε να αγοράσετε ή να κάνετε τον εαυτό σας από κάλτσες.

Στην περιοχή της θεατρικής δραστηριότητας πρέπει να υπάρχει Σκιά Θέατρο: Δάχτυλο και επίπεδη. Δεν είναι δύσκολο να τους κόψουν το σχήμα ενός μαύρου χαρακτήρα από χαρτόνι.

Οι καταπακτές των ηρώων από παραμύθια ή, με άλλα λόγια, το θέατρο των μάσκες θα πρέπει επίσης να υπάρχουν στη θεατρική ζώνη. Οι μάσκες είναι κατασκευασμένες από χαρτόνι (για αντοχή) και, κατά τη θέληση, μπορούν να κλείσουν.

Έτσι, έτσι ώστε μια τέτοια δημιουργική γωνία είναι ακόμα πιο ευρύτερη, μπορείτε να ενεργοποιήσετε: Θέατρο στους μαγνήτες, ένα θέατρο κινηματογράφου, Κοστούμι θέατρο.

Διδακτικό υλικό

Διδακτικό παιχνίδι Παιχνίδι "Παίζοντας το θέατρο"

Σκοπός: Να γνωρίσουν τα παιδιά με το θέατρο. Δώστε αρχικές ιδέες για το πώς λειτουργεί το θέατρο, ο οποίος εργάζεται στο θέατρο, πώς να προετοιμάσει παραστάσεις, σκηνή κ.λπ. Αναπτύξτε τους ορίζοντες των παιδιών, να εκπαιδεύσει το ενδιαφέρον για τη νέα, αγάπη για το θέατρο, την επιθυμία να γίνει ένας "ηθοποιός".

Εξοπλισμός:Το παιχνίδι είναι μια σκηνή και σκηνές, χαρακτηριστικά - στηρίγματα για τις σκηνές, παραστάσεις: καρέκλα, τραπέζι, καναπές, διάταξη Καλοκαιρινό κήπο, διακόσμηση του δωματίου, μέρη της αυλής. Σετ καρτών με την εικόνα των ανθρώπων Διαφορετικά επαγγέλματα Θέατρο και σύνολο καρτών που απεικονίζουν τη δράση αυτού του επαγγέλματος.

Υλικό:Το παιχνίδι είναι κατασκευασμένο από χαρτόνι, περιλαμβάνει ένα σύνολο μικρών παιχνιδιών για να παίξει τη σκηνή της απόδοσης. Κάρτες από πυκνό χαρτόνι.

συμπέρασμα

Κατά την εμπειρία σας, έχουμε πείσει ότι τα παιδιά:

1. Αναμίξτε τις δεξιότητες της εκφραστικής ομιλίας και των κανόνων συμπεριφοράς,

2. ΕτIIQuette της επικοινωνίας με τους συνομηλίκους και τους ενήλικες.

3. Η επιθυμία για θεατρική τέχνη και την επιθυμία για θεατρική τέχνη,

4. Ικανός να μεταδίδει διάφορα συναισθήματα χρησιμοποιώντας εκφράσεις του προσώπου, χειρονομίες, τον τόνο

5. Μόνο εκπληρώστε και μεταδίδουν εικόνες Υπέροχες χαρακτήρες.

Χάρη στις γενικές προσπάθειες, η ζωή των παιδιών μας έχει γίνει ενδιαφέρουσα και ουσιαστική, γεμάτη Φωτεινές εντυπώσεις, ενδιαφέροντα πράγματα και τη χαρά της δημιουργικότητας. Δεξιότητες που αποκτήθηκαν σε θεατρική δραστηριότητα που χρησιμοποιούν τα παιδιά Καθημερινή ζωή

Εισαγωγή .......................................... 3.

2. Οργάνωση του θεάτρου στο νηπιαγωγείο ......... ... 4

3. Πρακτικό μέρος .............................. 16

4Dactic υλικό ........................ 22

5. Trancue ........................................ 24.

6. Λίστα λογοτεχνίας ............................... 26

Βιβλιογραφία

1. Migunov Ε.ν. Θεατρική παιδαγωγική Στο νηπιαγωγείο, σφαίρα εμπορικού κέντρου, 2009.

2. Schetkin A.V. Θεατρική δραστηριότητα στο μωσαϊκό νηπιαγωγείο - Synthesis, 2008.

3. Dodokina N.D., Evdokimova Ε. Οικογενειακό Θέατρο στο Νηπιαγωγείο, Μωσαϊκό - Σύνθεση, 2008

4. Gubanova N.F. Δραστηριότητες τυχερών παιχνιδιών στο μωσαϊκό νηπιαγωγείο - Synthesis, 2008.

5. Baranova E.V, Savelyeva A.M. Από τις δεξιότητες στο μωσαϊκό δημιουργικότητας - Synthesis, 2009.

6. Gubanova N.F. Ανάπτυξη του μωσαϊκού παιχνιδιού - Synthesis, 2008.

Στην ποικιλομορφία των μέσων αντικτύπου στο σχηματισμό του προσώπου του παιδιού της προσχολικής ηλικίας, το θέατρο καταλαμβάνεται. Αυτός είναι ένας ειδικός συνθετικός τύπος τέχνης, συνδυάζοντας βιολογικά Καλλιτεχνική λέξη, δραματική δράση, ποιητική, ζωγραφική και λογοτεχνία. Βοηθά το παιδί να μάθει πιο βαθιά, εσωτερικός κόσμος, τον ενθαρρύνει να αυτοπεποίθηση, προκαλώντας αισθητικά συναισθήματα και συναισθήματα κατά τη θεατρική δράση.

Εάν δημιουργείτε συνθήκες για την ανάπτυξή του, το παιδί θα ανοίξει σίγουρα τις ικανότητες που ενσωματώνονται στη φύση. Οι εκπαιδευτικοί βλέπουν την εργασία τους στον προσδιορισμό αυτών των πρώτων ικανοτήτων και, σε αυτό το υπόβαθρο, δημιουργούν τις συνθήκες για τον πλήρη σχηματισμό της προσωπικότητας.

Αφιερώνουμε τα παιδιά προσχολικής ηλικίας με το ραντεβού και την ιστορία του θεάτρου, με το έργο των ηθοποιών.

Οι έμπειροι και δημιουργικοί δάσκαλοι συνεργάζονται με παιδιά, δεδομένου Παιδαγωγική εμπειρία, μην σταματήσετε ποτέ εκεί. Ενημέρωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, βρείτε νέες μορφές και μεθόδους της οργάνωσης. Ως εκ τούτου, μια ιδέα προέκυψε για να οργανώσει ένα ασυνήθιστο θέατρο.

Οι εργασίες για τη δημιουργία ενός νέου θεάτρου είναι μια φανταστική πτήση, Πολύ καλός τρόπος προβολή Δημιουργικές δεξιότητες Παιδιά, δάσκαλοι, γονείς, δυνατότητα μετατροπής συνηθισμένου, με την πρώτη ματιά, αντικείμενα στο Φανταστικοί ήρωες, Τοπίο.

Για την κατασκευή ποδιών δασκάλων, χρησιμοποιήθηκαν φωτεινά, πολύχρωμα υφάσματα, τα οποία ήταν πιο επιτυχημένα για να φιλοξενήσουν το τοπίο: για το χειμερινό οικόπεδο - ποδιά Μπλε χρώμα, για την εικόνα του δάσους, απεικονίζει το οικόπεδο στο παιχνίδι "Chrome Duck" βοήθησε κίτρινος και τα λοιπά.

Το τοπίο γίνεται σε τέτοια χρώματα έτσι ώστε να μην "καταστέλλουν" την κούκλα και "εργάστηκαν" σε αυτό και στο σενάριο στο σύνολό του.

Οι κούκλες και τα τοπία είναι κατασκευασμένα από διαφορετικά rebunny και φυσικό υλικό: υφάσματα, γούνα, νήμα, χαρτί, αφρώδες καουτσούκ, άχυρο, κλαδιά, τεχνητά λουλούδια, κορδέλες και άλλα πράγματα. Στην προετοιμασία των εκπαιδευτικών που συνδέονται με επιτυχία Διάφορες τεχνικές Δημιουργώντας χαρακτήρες.

Έχοντας δημιουργήσει την πρώτη τοποθέτηση στην ποδιά "Cat and Cockerel", παρατηρήσαμε αυτό Αυτό το είδος Το θέατρο προκαλεί μια θάλασσα συναισθήματα στα παιδιά. Δίνει συμπαγή της αποθήκευσης και της ευκολίας μεταφοράς και της ρύθμισης (όλες οι κούκλες και το τοπίο βρίσκονται σε ξεχωριστές τσέπες).

Επίσης, μια τέτοια μέθοδος θεατρικής πράξης παρέχει τη δυνατότητα εμφάνισης ιδεών για περιπάτους στη ζεστή περίοδο, εξασφαλίζουν τη μέγιστη διαμονή παιδιών στον καθαρό αέρα.

Χρησιμοποιούμε με επιτυχία το θέατρο στην ποδιά μέσα Δραστηριότητες μάθησηςΌταν πρέπει να μετρήσετε τους ήρωες, να εδραιώσετε τις δεξιότητες του προσανατολισμού στο διάστημα, τη μορφή αντικειμένων και ούτω καθεξής. Μετά από όλα, η γνώση που αποκτήθηκε με εντυπώσεις είναι αρκετά ισχυρή και βαθιά.

Ως εκ τούτου, οι υπηρεσίες του νηπιαγωγείου μας είναι έτοιμες για φωτεινά, εκφραστικά, πολύχρωμα θέατρα: "Kolobok", "ροζ", "γάντι", "Kitty και Cockerel", "αιχμές", "Three Pigs", " "

Αρμοδιότητα Β. Καλλιτεχνικές δραστηριότητες Το παιδί καθορίζεται από το επίπεδο ανάπτυξης της αισθητικής αντίληψης των αντικειμένων και των φαινομένων, τη δυνατότητα επιλογής διαφορετικών μέσων εφαρμογής του σχεδίου, να ασκεί δημιουργική φαντασία, αισθητική ευαισθησία, μια στάση συναισθηματικής αξίας απέναντι στο περιβάλλον.

Το παιδί είναι σε θέση να ανταποκρίνεται συναισθηματικά στις εκδηλώσεις της αισθητικής, τόσο στη ζωή όσο και στην τέχνη, εκφράζουν τα συναισθήματά τους ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ Καλλιτεχνικές δραστηριότητες, συμπεριλαμβανομένης της θεατρικής. Απολαμβάνοντας την επικοινωνία με έργα τέχνης Διαφορετικά είδη Θεατρικές παραστάσεις Και ανιχνεύει τον εαυτό τους με έναν συναισθηματικό και αισθητικά ευαίσθητο θεατή.

Η ικανότητα να συμπαθεί με χαρακτήρες, κατανοώντας την έννοια της δράσης, την παρουσίαση, την κατανόηση Καλλιτεχνική εικόνα - Όλα αυτά κάνουν το μωρό με έναν εξαιρετικό γνώστη Θεατρική τέχνη.

Και αν και σε συνθήκες Η σημερινή μέρα, το βιβλίο έχει χάσει λίγο Παιχνίδια υπολογιστών και Πολλαπλασιασμού, υπό την προϋπόθεση ότι ο εκπαιδευτικός είναι ένα δημιουργικό πρόσωπο, γνωρίζει αναγκαστικά πώς να ενδιαφέρει τα παιδιά, να στρίψει πρόσωπο με την καλλιτεχνική λέξη. Ο εκπαιδευτικός θα προσπαθήσει να χρησιμοποιήσει τις μορφές πρωτοβουλίας εφαρμογής παιδιών λογοτεχνικών έργων, προσφυγή σε λογοτεχνικά έργα.

Εξοικείωση με το λογοτεχνικό και Λαογραφικά έργα Έχει θετική επίδραση στην ανάπτυξη ηθικής, επικοινωνιακής ομιλίας, σωματικής, πνευματικής σφαίρας του παιδιού, και ειδικά για την ανάπτυξη της ομιλίας των παιδιών. Για να σχηματίσουν τη δυνατότητα να σχηματιστούν και να παρουσιάζουν σκέψεις, να διατηρήσουν το διάλογο και τα παρόμοια.

Σύμφωνα με τους ψυχολόγους, κανένας τύπος παιδικής δραστηριότητας δεν έχει τέτοια κολοσσιαία επιρροή ως ανεξάρτητες θεατρικές δραστηριότητες.

Η θεατρικοποίηση καταλαμβάνει μια ειδική θέση στο έργο του εκπαιδευτικού Καλλιτεχνικά έργα Για τα παιδιά και τα ίδια τα ίδια τα παιδιά.

Αυτός ο τύπος εργασίας υπόκειται στις δυσκολίες και τη φοιτητική εμπορία φοιτητών Εκπαιδευτικό ίδρυμα Κατά τη διάρκεια της διέλευσης της εκπαιδευτικής παιδαγωγικής πρακτικής.

Η παρατήρηση της πρακτικής μελέτης των σπουδαστών καθιστά δυνατή τη συμπέρασμα ότι, αφενός, οι φοιτητές υποτιμούν τη χρήση διαφόρων τύπων θεάτρων στην εργασία με τα παιδιά, από την άλλη - την αδυναμία των μαθητών να χρησιμοποιούν διάφορα θέατρα στην εργασία με τα παιδιά. Είναι απαραίτητο να μάθουμε αυτό, και πληρώνουμε σε τάξεις Μεγάλη προσοχή Να σχηματίσουν μελλοντικούς εκπαιδευτικούς ορισμένων δεξιοτήτων σε αυτό το ζήτημα.

Ένα από τα καθήκοντα της Pedpraktics είναι να πραγματοποιήσει ψυχαγωγία με παιδιά προσχολικής ηλικίας, μεταξύ των οποίων μπορεί να υπάρχει ψυχαγωγία θεατρικού περιεχομένου καλλιτεχνικών έργων και έργων λαϊκής τέχνης.

Απαιτήσεις για την εμφάνιση του θεάτρου των εικόνων

Το κείμενο της σταδιακής εργασίας Ο δάσκαλος πρέπει να γνωρίζει καλά από την καρδιά, λέγοντας πολύ εκφραστικά, χτυπώντας τη φωνή κάθε χαρακτήρα. Διακόσμηση για να τοποθετήσετε στη σκηνή του πίνακα έτσι ώστε να μην παρεμβαίνουν στα παιδιά για να δουν χαρακτήρες. Με το βλέμμα του, κατευθύνθηκε στο χαρακτήρα, το οποίο λέει τώρα, ο εκπαιδευτικός βοηθά τα παιδιά ευκολότερα να το καταλάβουν.

Σκιά

Όταν εμφανίζεται το θέατρο των σκιών, ο δάσκαλος χρησιμοποιεί μόνο εκείνα τα έργα που τα παιδιά είναι γνωστά για να μάθουν εύκολα στη σιλουέτα μιας ή μιας άλλης εικόνας από ένα οικείο έργο.

Θέατρο παιχνιδιών

Για το θέατρο των παιχνιδιών, είναι επιθυμητό να χρησιμοποιηθούν τα παιχνίδια που κατασκευάζονται από το ίδιο υλικό (πλαστικό, μαλακό, κλπ.). Τα κείμενα των έργων της ηρωικής κατεύθυνσης και των παραμύθια δεν χρησιμοποιούνται σε αυτή τη μορφή του θεάτρου, επειδή το παιχνίδι δεν μπορεί να μεταδώσει τον ηρωισμό ή υπέροχο.

Θέατρο Persushkin.

Ειδικές απαιτήσεις επιβάλλονται στο θέατρο των αναλύσεων, οι οποίες είναι:

• σενάριο;
• διακόσμηση;
• Μουσική;
• Καλλιτεχνική λέξη;
• Τεχνικές οδήγησης.

Το σενάριο του θεάτρου μαϊντανού παρέχει ότι, ακόμη και ένα γνωστό έργο για τα παιδιά πρέπει να φέρει ένα νέο: μπορείτε να προσθέσετε χαρακτήρες και τις ενέργειές τους, τους μονόλογους, δηλαδή, είναι επιθυμητό να έχετε θετικές ενέργειες στο οικόπεδο.

Είναι καλύτερο όταν η απόδοση ολοκληρώνεται από την απόδοση των τραγουδιών σχετικά με τη φιλία, ειδικά όταν τα παιδιά θα τραγουδούν μαζί με τους ερμηνευτές, δηλαδή, το τραγούδι πρέπει να είναι εξοικειωμένο στα παιδιά.

Απαιτήσεις για τη διακόσμηση της απόδοσης

Το τοπίο θα πρέπει να δημιουργήσει μια θετική συναισθηματική κατάσταση στα παιδιά, συμβάλλουν στην κατανόηση της απόδοσης της απόδοσης, συμπληρώστε το. Το τοπίο πρέπει να είναι φωτεινό, αισθητικό, υγιεινό, υπό όρους ανάλογο μεταξύ τους (για παράδειγμα, ένα δέντρο και θάμνο, ένα τραπέζι και μια καρέκλα), καθώς και σε σχέση με την κούκλα (κούκλα και ένα κρεβάτι και μια κούκλα και ένα κούκλα και ένα κούκλα και ένα σπίτι, δέντρο).

Δεν πρέπει να επεκταθεί, δεν εμπλέκεται στο παιχνίδι του σκηνικού: υπάρχει ένας ήλιος στον ουρανό, αφήστε κάποιον από τους χαρακτήρες να δώσει προσοχή σε αυτό "Πόσο ζεστό σήμερα, πώς ο ήλιος λάμπει ...", αν υπάρχουν μανιτάρια Στη σκηνή, χρειάζεστε κάποιον από τους χαρακτήρες που τους συγκεντρώθηκαν ...

Μουσική συνοδεία θεατρικής απόδοσης

Η ιδιαίτερη σημασία στην απόδοση έχει το μουσικό σχεδιασμό του, το οποίο απευθύνεται σε αισθητικά συναισθήματα και ρυθμίζει τις ρυθμίσεις Συναισθηματική αντίληψη εκτέλεση. Η μουσική θα πρέπει να ξεκινήσει μια παράσταση, να συμπληρώσει τους χαρακτήρες, τις ενέργειές τους, γενικά να οδηγούν το οικόπεδο της απόδοσης, να προκαλέσουν θετικά συναισθήματα στα παιδιά.

Της μεγάλης σημασίας είναι ο ήχος του κειμένου σεναρίου, δηλ. Μονολόγοι ενσωματωμένοι στη γλώσσα των κούκλες. Χρειαζόμαστε μια φωνή όσο το δυνατόν περισσότερο για να αποκαλύψουμε κάθε εικόνα όσο το δυνατόν περισσότερο και να το κάνουμε με τέτοιο τρόπο ώστε τα παιδιά να μην αναγνωρίζουν τη φωνή του δασκάλου τους, ο οποίος εργάζεται επί του παρόντος πίσω από την οθόνη, επειδή θα αποσπάσει το Τα παιδιά από το οικόπεδο της απόδοσης, δεδομένου ότι η προσοχή από το προσχολικό προσχολικό είναι ασταθές.

Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι η φωνή αλλάζει, σταματά, οπότε το κείμενο θα πρέπει να γίνει σημαντικά πιο δυνατά και πιο σαφής από την καθημερινή ζωή. Το κείμενο σεναρίου πρέπει να είναι γνωστό από την καρδιά, επειδή οι κούκλες οδήγησης και η γλώσσα τους απαιτεί ορισμένες προσπάθειες να τις συνδυαστούν κατά την παράσταση.

Οι κούκλες οδήγησης στο Shirma απαιτούν προσεκτική προετοιμασία και δοκιμή γνώσεων, έτσι ώστε τα πρόσωπα να "έρχονται στη ζωή" στη σκηνή κατά τη διάρκεια της παράστασης. Όπως και στο τοπίο θα πρέπει να ακολουθούνται από ορισμένες απαιτήσεις για τις κούκλες: Αισθητική, υγιεινή, παιδαγωγική.

Εάν οι δύο πρώτες απαιτήσεις είναι σαφείς, τότε θα πρέπει να παραμείνετε σε παιδαγωγικές απαιτήσεις. Ειδικά την ανησυχία Αρνητικούς χαρακτήρες. Δεν πρέπει να είναι τρομερά, ώστε τα παιδιά του κοινού να μην τους φοβούνται, ο ήχος των μονολογίων τους δεν πρέπει επίσης να ζωγραφιστεί από την "τρομερή" φωνή.

Κούκλες τεχνικής οδήγησης

Ορισμένες απαιτήσεις παρουσιάζονται στην τεχνική των κούκλων οδήγησης: Πώς η κούκλα εμφανίζεται στην Shirma, καθώς πηγαίνει από τη σκηνή, το βάδισμα τους ... τα ποντίκια της απόδοσης πρέπει να οριστούν εκ των προτέρων.

Θυμηθείτε ότι όταν υπάρχουν δύο κούκλες στην Shirma, και ποιος "τώρα" λέει, μπορεί να κινηθεί ελαφρώς "χέρι", "πρόεδρος". Και όποιος ακούει πρέπει να είναι στατικός, τότε τα παιδιά θα είναι ευκολότερα να αντιληφθούν και να καταλάβουν ποιοι μιλάνε τώρα.

Όταν τα ίδια τα παιδιά εμπλέκονται στην παραγωγή, είναι σε εξέλιξη οι προσεκτικοί εργασίες για να μελετήσουν τους ρόλους της απόδοσης, τις τεχνικές οδήγησης, την κατάρτιση μαζί με τη διακόσμηση των παιδιών, ασκήσεις με κούκλα στο Shirma και μόνο στη συνέχεια δείχνουν την τελική απόδοση σε παιδιά μιας άλλης ομάδας.

Το αποτέλεσμα μιας τέτοιας επίπλεψης εργασιών έχει μια ανεκτίμητη παιδαγωγική επίδραση στα παιδιά ως εκείνους που εμπλέκονται στην απόδοση και εκείνες που το περιηγούνται.

Έτσι, το ερώτημα σε κάθε ιχνό του προσχολικού ιδρύματος είναι επιθυμητό να έχει μια γωνιά του θεάτρου, το κέντρο της θεατρικής δραστηριότητας, το οποίο πρέπει να αποτελέσει υποχρεωτικό συστατικό του χωροταξικού περιβάλλοντος από το τρίτο έτος της ζωής των παιδιών, προκειμένου τα παιδιά να έχουν Δωρεάν πρόσβαση στα θεατρικά παιχνίδια, τα στοιχεία των κοστουμιών και των ασφαλισμένων, που χρησιμοποιούνται Δική τους πρόθυμη χωρίς κατευθυντήριες γραμμές.

Η θεατρική τέχνη είναι κατανοητή και προσιτή για παιδιά, αφού βασίζεται στο παιχνίδι. Το θέατρο επηρεάζει τον θεατή με καλλιτεχνικές λέξεις, δράση, χρώμα, μουσική.
Είναι σημαντικό από τα προσχολικά χρόνια να αναπτύξουν ενδιαφέρον για τα παιδιά στο θέατρο, την επιθυμία να το επισκεφθείτε, να συμμετέχουν σε θεατρικά παιχνίδια, απλές παραστάσεις. Η ανάγκη για παιδιά στο παιχνίδι εκδηλώνεται πολύ νωρίς. Ήδη σε 2-3 χρόνια, τα παιδιά απεικονίζουν πρόθυμα μια αρκούδα κλεισίματος, ένα βαγόνι λαγουδάκι, ένα δύσκολο Chantech. Είναι εύκολο, με αναψυχή μετενσάρκωση από μια εικόνα σε άλλη. Οι ενέργειές τους είναι μονοκατοικίες, μιμητική, προσομοίωση, αλλά ταυτόχρονα συναισθηματικά κορεσμένα.

Τα μικρά παιδιά είναι ευγνώμονες θεατές, αν ξέρουν πώς να τους μιλήσουν από τη σκηνή, δεδομένης των χαρακτηριστικών της ανάπτυξής τους. Το κύριο πράγμα είναι ότι οι γονείς καταλαβαίνουν πού και για ποιο σκοπό μπορείτε να οδηγήσετε το παιδί. ΣΕ Πραγματικό θέατρο.Για παράδειγμα, τα δύο παιδιά τριών ετών θα είναι πολύ νωρίς. Το ρεπερτόριο των παιδικών εμφανίσεων, κατά κανόνα, δεν έχει σχεδιαστεί για αυτή την ηλικία. Επομένως, προτείνουμε να δημιουργήσουμε το θέατρο στο σπίτι ή στο νηπιαγωγείο. Για παιδιά Νεαρή ηλικία (Μέχρι 3 χρόνια) μπορεί να ξεκινήσει με την απλούστερη, για παράδειγμα, παρουσιάσεις με παιχνίδια που προσελκύονται από τα παιδιά.

Νέα παιχνίδια (κούκλες, σκυλιά, αρκούδες, κλπ) και εύκολα ενήλικες προκύπτουν πρώτα ένα παιδί απόλαυση, ενδιαφέρον, έκπληξη. Με την πάροδο του χρόνου, η καινοτομία της αντίληψης εξαφανίζεται, εμφανίζονται και άλλες εντυπώσεις που γίνονται πιο βαρύ. Και τα ξεχασμένα παιχνίδια βαρεθούν κάπου στις γωνίες. Πώς να βοηθήσετε, έτσι ώστε να έρχονται στη ζωή για μεγάλο χρονικό διάστημα και έγιναν τα αγαπημένα του;

Παιδικό Θέατρο στο Νηπιαγωγείο: Πού να ξεκινήσετε;

Από την παιδική ηλικία, προσελκύστε παιδιά σε θεατρικές και δραστηριότητες παιχνιδιών. Να γίνει σκηνοθέτης και να δημιουργήσετε το θέατρο. Για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας - Αυτός είναι ένας οδηγός στοιχειώδους καταστάσεων με παιχνίδια, σχεδιάζοντας γνωστά λογοτεχνικά έργα: ένα τραγούδι, ποιήματα, παραμύθια, ιστορίες.

Σας συμβουλεύουμε ήδη όταν συναντάμε ένα παιδί με Καινούριο παιχνίδι Ελάτε με μια εύκολη ιστορία: Το σκυλί χάθηκε και ψάχνει για έναν αληθινό φίλο. Κούκλα - μια μικρή κόρη που χρειάζεται φεύγει και αγάπη? Το αρκουδάκι που θηλάζει το μέλι, χρειάζεται τη βοήθεια ενός οικογενειακού γιατρού.

Μπορείτε να νικήσετε οποιοδήποτε παιδικό παιχνίδι, από απλές ενέργειες με αυτό σταδιακά μετακινηθείτε σε μικρές απλές σκηνές. Και στο μέλλον αυτές οι γραμμές οικόπεδο αναπτύσσονται, στηρίζονται εμπειρία ζωής. Ο ενήλικας συμπεριλαμβάνεται επίσης στο παιχνίδι και παίρνει ορισμένους ρόλους, δείχνουν το δείγμα, όπως μπορείτε να ενεργήσετε σε μια κατάσταση ή άλλο, κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού που βελτιώνεται, λέει ένα συγκεκριμένο παιχνίδι, δηλώνει το παιδί, έτσι ώστε να σκέφτεται, ενήργησε, απάντησε. Αυτά είναι τα λεγόμενα παιχνίδια αυτοσχεδιασμού.

Παιδικό θέατρο στο σπίτι

Εάν το παιδί έχει το δικό του αγαπημένο παιχνίδι (Carlson, Pinocchio, Barbie, κλπ.), Βγάζετε από τον κύριο ήρωα του παιδικού θεάτρου στο σπίτι, με τους οποίους συμβαίνει κάθε μέρα Καταπληκτικές περιπέτειες. Σταδιακά επεκτείνετε τον κύκλο επικοινωνίας του, συμπεριλαμβανομένων άλλων παιχνιδιών στο παιχνίδι.
Μην ξεχνάτε το θέατρο δακτύλων, το οποίο είναι επίσης πολύ χρήσιμο για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Με τη βοήθεια του επιλεγμένου κύριου χαρακτήρα, μπορείτε να μιλήσετε για τα πάντα στον κόσμο. Εάν είναι λάθος κάτι, κάνει κάτι λάθος, τότε τα ίδια τα παιδιά διορθώνονται και διδάσκονται. Αυτοί οι απλοί αυτοσχεδιασμοί τους φέρνουν ευχαρίστηση. Δεν παρατηρούν ότι ο αγαπημένος χαρακτήρας λέει τη φωνή του Πάπα ή της μαμάς.
Πρέπει το παιδί να συμμετέχει στην παράσταση;
Σταδιακά, τα παιδιά δεν ικανοποιούν πλέον το ρόλο του θεατή, οι ίδιοι προτείνουν το οικόπεδο, θα ενεργοποιηθούν πρόθυμα στα γεγονότα, που παίζονται με τα παιχνίδια, μιλούν με τους χαρακτήρες των ιστοριών, ίσως, είναι σε θέση να εκφράσουν τα δικά τους συναισθήματα των εκφράσεων του προσώπου, τις χειρονομίες , κινήσεις, τόνωση.

Όταν οι ενέργειες ενός παιδιού με τα παιχνίδια γίνονται πιο περίπλοκα, υπακούστε στο σχέδιο προ-σκέψης, μπορείτε ήδη να επικοινωνήσετε με τα κείμενα των τραγουδιών, ποιημάτων, απλών και γνωστών παραμύθια και να προσπαθήσετε να τα παίξετε με σαφήνεια και χωρίς αυτό. Εάν το κείμενο είναι αρκετά ογκώδες, πρώτα συνιστάται να προσφέρετε το μωρό να αναπαράγει μεμονωμένα επεισόδια της εργασίας και στη συνέχεια εντελώς ολόκληρο το οικόπεδο. Εκτός από τις συνηθισμένες ιδέες με τα παιχνίδια, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα θεατρικό θέατρο που θα βοηθήσει τα παιδιά να αναπτύξουν την κινητικότητα των χεριών.

Διάφορες θεατρικές παραστάσεις που βασίζονται σε παραμύθια προσελκύουν παιδιά, επειδή είναι διαθέσιμα και αντιστοιχούν στα συμφέροντά τους. Συμβάλλουν στη δημιουργία πρωτοβουλίας, της ανεξαρτησίας, της ευθύνης, της ικανότητας διάκρισης του καλού και του κακού, να αναπτύξουν ομιλία, εκφράσεις του προσώπου, χειρονομίες, δεξιότητες της κουλτούρας επικοινωνίας, καθιστούν δυνατή την ένταξη της παιδικής ηλικίας Μαγικός κόσμος Θεατρική τέχνη. Δασικό θέατρο σε ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Θα βοηθήσει στην ανάπτυξη μικρής κινητικότητας των χεριών.

Φυσικά, αυτό δεν είναι ένα πραγματικό θέατρο. Στο νηπιαγωγείο, τέτοια παιχνίδια αυτοσχεδιασμού με τα παιχνίδια ονομάζονται "θέατρο παιχνιδιών", επειδή τα στοιχεία του είναι παρόντα εδώ: που εκτελούν ρόλους, προσδιορίζοντας κάποιον χαρακτήρα χαρακτήρα χαρακτήρα, προσπαθώντας να τα μεταφέρουν και τα παρόμοια. Το κύριο πράγμα είναι να συμπεριληφθεί ένα παιδί σε έναν αυτοσχέδιο διάλογο, να αναπτύξει γενικές ενέργειες με τους ήρωες παιχνιδιών. Έτσι, στη θεατρική δραστηριότητα, το παιδί χωρίς διδακτική πίεση μαθαίνει ορισμένες τεχνικές παιχνιδιών, η φαντασία, η φαντασία, είναι ενεργοποιημένη, εμφανίζονται τα στοιχεία της δημιουργικότητας.

Προσέλκυση παιδιών να δραματοποιήσουν παραμύθια και άλλα λογοτεχνικά έργα με τα παιχνίδια, πρώτα επιλέξτε εκείνους που αντιστοιχούν στο επιλεγμένο οικόπεδο. Είναι σημαντικό οι χαρακτήρες να μιλήσουν όταν το παίζουν, πραγματοποίησαν ορισμένες ενέργειες σύμφωνα με το κείμενο. Για να παίξετε λογοτεχνικά έργα, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε όχι μόνο τα συνηθισμένα παιχνίδια, αλλά και ένα θέατρο παιχνιδιών επιφάνειας εργασίας.

Ποια παιχνίδια και απογραφή θα πρέπει να αγοράσουν στο νηπιαγωγείο για την οργάνωση του θεάτρου;

Για να οργανώσετε το παιδικό θέατρο, ίσως χρειαστείτε παιχνίδια, χαρακτήρες διαφόρων έργων. Υπάρχουν έτοιμοι σετ επιφάνειας επιφάνειας εργασίας σε πώληση. Διαφορετικά παραμύθια. Ένα τέτοιο κιτ είναι ένα είδος μοντέλου με το οποίο το παιδί μπορεί να χάσει όχι μόνο θραύσματα, αλλά και ολόκληρο το παραμύθι, λέγοντας τα λόγια κάθε χαρακτήρα και ενεργώντας για καθένα από αυτά. Τα preschoolers αντιλαμβάνονται καλά από μια διαλογική ομιλία, αλληλεπίδραση μεταξύ χαρακτήρων, επομένως, από την αναπαραγωγή διαφόρων κειμένων με σαφήνεια, μπορείτε να μετακινηθείτε σταδιακά στην εκπλήρωση των ρόλων σε συνεργατικό με τους ενήλικες της θεατρικής δραστηριότητας: κατά τη διάρκεια της απομίμησης παιχνιδιών, τη δραματοποίηση των παραμυθιών παραμύθι, Dramatizing και ανάγνωση στους ρόλους των ποιημάτων γραμμένες σε διαλογική μορφή.

Εάν είναι δυνατόν, αυξήστε τον αριθμό ενεργώντας άτομα, προσελκύουν παιδιά από ανώτερες ομάδες στο έργο των παιδιών. Όσο μεγαλύτερα είναι τα παιδιά, τόσο περισσότερο είναι απαραίτητο να δώσουμε προσοχή στην κατανόηση του περιεχομένου του καλλιτεχνικού έργου, τα χαρακτηριστικά των χαρακτήρων και της συμπεριφοράς των διαφόρων χαρακτήρων που ενεργούν, κινούνται, μιλούν με τον δικό τους τρόπο, με διαφορετικούς τρόπους.

Πώς να προετοιμάσετε τη θεατρική παράσταση;

Είναι χρήσιμο μαζί για να ονειρευτείτε για κάθε ήρωα, βέβατε με μικρές ιστορίες. Αυτό θα επεκτείνει τις ιδέες των παιδιών για τις εικόνες παιχνιδιών. Είναι σημαντικό να ενθαρρύνετε τα preschoolers να δημιουργήσετε μια δημιουργική ανεξαρτησία, μπορείτε να προσφέρετε να δείξετε, για παράδειγμα, το Cockerel λειτουργεί σκληρά και τα επιπόλαινα ποντίκια χορεύουν και τραγουδούν (το παραμύθι "Cockerel και δύο ποντίκια").

Οι ανώτεροι preschoolers είναι ήδη σε θέση να μεταφέρουν τη διάθεση, Ανεξάρτητο κράτος Ήρωες. Διδάξτε τα παιδιά από την παιδική ηλικία να κυριαρχήσουν τα μέσα της συναισθηματικής εκφραστικότητας, δηλαδή να εκφράζουν τα συναισθήματα των εκφράσεων του προσώπου, τις χειρονομίες, τον τόνο, τα λόγια, τα συναισθήματα. Να τα ασκείτε σε αυτό. Για παράδειγμα, μπορείτε να προσφέρετε το μωρό για να δείξει πώς χαίρονται ο παππούς και ο μπαμπας όταν το κοτόπουλο κατεδαφίστηκε και πώς θλίψη όταν καταρρίπτεται, τραγουδούσε ένα τραγούδι Kolobka (με αυτοπεποίθηση και έντονα, εκπληκτικά, χαρούμενα, λυπημένα) ή κατσίκια-dereza (" τρομερή φωνή).

Όλα αυτά βοηθούν το παιδί "Εισάγετε την εικόνα". Μια τέτοια σταδιακή συμπερίληψη ενός προσχολικού προσχολικού σε θεατρική δραστηριότητα παιχνιδιών δίνει θετικά αποτελέσματα. Σε έξι χρόνια, μπορεί να είναι ήδη μόνο ο συμμετέχων του και ο εκτελεστής ορισμένων ρόλων, αλλά και ο "διευθυντής", ο οποίος αναπτύσσει τα δικά της σενάρια και εμφανίζει ανεξάρτητα το παιχνίδι του θεάτρου "Θέατρο παιχνιδιών" ή μαριονέτας. Μπορεί να είναι ο εκκινητής και ο διοργανωτής παιχνιδιών δραματοποίησης μεταξύ των συνομηλίκων στα οικόπεδα των οικείων έργων τέχνης, μπορεί να μεταδώσει Χαρακτηριστικά μια συγκεκριμένη εικόνα σκηνής και, το σημαντικότερο, να συνειδητοποιήσετε τις ανάγκες για την αυτο-έκφραση, την επικοινωνία, τον εντοπισμό προσωπική σχέση στον ήρωά της. Η οργάνωση στοιχειωδών θεατρικών δραστηριοτήτων των παιδιών στο σπίτι και στο νηπιαγωγείο συμβάλλει στη δημιουργία ενδιαφέροντος στο θέατρο τους ως το είδος της τέχνης, ορισμένες ιδέες για το θέατρο, τη θεατρική ορολογία, την αισθητική αντίληψη των θεατρικών ιδεών.

Τι θα μπορούσε να είναι το θέατρο στο νηπιαγωγείο;

Τα περιοδικά παιχνίδια περιλαμβάνουν επιφάνεια εργασίας, σκιά, θέατρο bababo, θέατρο μαριονέτας. Χαρακτηριστικό - Χαρακτηριστικό που συμβολίζει τις τυπικές ιδιότητές του.

Theater Shadow - Αναφέρεται σε διευθυντικά θεατρικά παιχνίδια. Αυτή είναι μια επίδειξη παραστάσεων χρησιμοποιώντας μια οθόνη από διαφανή ιστό, κόψτε το σκούρο χρώμα των στοιχείων χαρακτήρων και μια φωτεινή πηγή φωτός.

Ένα θέατρο δάχτυλο είναι μια επίδειξη υπέροχης δράσης, όπου οι καλλιτέχνες είναι κρυμμένοι, και οι χαρακτήρες φορούν τα δάχτυλα των χεριών, έχοντας μια ειδική δομή χαρακτηριστικών, είναι μια καλή γυμναστική για τα χέρια. Το θέατρο του δακτύλου αναλαμβάνει την παρουσία ειδικών διακοσμήσεων. Κατά τη διάρκεια της δράσης, μετακινείτε ή ένα ή όλα τα δάχτυλά σας, προφέροντας το κείμενο και μετακινήστε το χέρι.

Το θέατρο μαριονέτας είναι μια συστηματική τέχνη, η οποία επίσης χρησιμοποιεί την καλλιτεχνική λέξη και μια οπτική εικόνα μιας κούκλας και ένα γραφικό και διακοσμητικό σχέδιο και μουσικό συνοδευτικό.
Παρακολουθήστε ταινία βίντεο « »:

Τύποι θεάτρου στο νηπιαγωγείο Τύποι θεάτρων που χρησιμοποιούνται στην τάξη Γωνίες Θέατρο Θέατρο Θέατρο Θέατρο Μάσκες Δάχτυλο-Puffy θέατρο Θέατρο Wares ή γάντια Θέατρο Φωτογραφίες σε Flanhelegraf Μιλώντας φωτογραφίες παραμύθι. Η ακολουθία ενός παραμυθιού είναι καλά θυμόμαστε. Θέατρο Κουτάλια Θέατρο σε Chopsticks Πολλά όπως τα παιδιά. Για να το κρατήσετε εύκολο και βολικό. Την εικόνα ενός χαρακτήρα διπλής όψης. Caps Theatre Theatre Theatre Κούκλες Ba Ba Baibabo είναι η απλούστερη κούκλα που αποτελείται από ένα κεφάλι και φορέματα με τη μορφή γάντι. Το κεφάλι έχει μια ειδική τρύπα κάτω από το δείκτη και μεγάλο και μεσαίο δάχτυλο Σερβίρετε για χειρονομία με τα χέρια των κούκλες  Μια τέτοια κούκλα έχει εντοπίσει τη μοίρα του Σεργκέι Ομπράζο, ο οποίος γράφει στις αναμνήσεις του:  Η μαμά μου έδωσε μια μικρή αστεία κούκλα. Ονομάστηκε αυτή η κούκλα Bibabo και αποτελείται από ένα κυτταροειδές κεφάλι και ένα μπλε halant, βάζοντας στο χέρι, όπως ένα γάντι ... όλα όσα έκαναν ένα bobbo, ήταν γελοίο και ελαφρώς επαφή. Τον αγάπησα και λυπάμαι, καθώς τα παιδιά των μικρών γατών αγάπης και λύπης. Πήρα επίσης να το πάρω με τον εαυτό μου, και κουνώντας στο μανίκι μου, κοιτάζοντας τους περαστικούς, πόλεις, παιδιά σε χασκοπιερωμένη λεωφόρο ή παράθυρα των καταστημάτων ... όχι επειδή ο ουρανός είναι μπλε, αλλά η γη μου μια ερωμένη σε αυτές τις διακοπές Καθαρισμός, σας δίνω ποιήματα, αστεία, όπως bibbob και απότομη και απαραίτητη, όπως οι οδοντογλυφίδες! (Vladimir Mayakovsky) Η εφαρμογή Cardpet Theater των Καρκτικών κούκλες αναπτύσσει πλαστικό, συντονισμό των κινήσεων. Desktop Theatre Theatre Theatre σε μάσκες μάσκες πλάκες. Το θέατρο είναι κατασκευασμένο από πλάκες χαρτιού μιας χρήσης. Χρωματιστά με χρώματα ακουαρέλας, καλυμμένα με άχρωμο βερνίκι. Tantamarsk Tantamarsk Θέατρο - μια στάση με ένα φωτεινό μοτίβο, το οποίο περιέχει ένα αστείο οικόπεδο και οι τρύπες κόβονται στο χώρο των χαρακτήρων. Οι χαρακτήρες είναι συνδεδεμένοι σε ενδιαφέρουσες στάσεις, μπορείτε να τα τοποθετήσετε στο φόντο μιας υπέροχης χώρας ή χώρου επεκταθεί, εξαρτάται από τη φαντασία σας. Το Tantamarsk είναι μια κούκλα, με την οποία οι εκφράσεις του προσώπου επεξεργάζονται, η συναισθηματική εκφραστικότητα της ομιλίας και της χειρονομίας, η εκφραστικότητα των κινήσεων. Σταδιοποίηση μιας παραμύθι 2.Τατρική δραστηριότητα σε διαφορετικές ηλικιακές ομάδες Η πρώτη νεότερη ομάδα 1. Γνωριμία με τη θεατρική κούκλα Bi-Ba-Boy και τα θεατρικά παιχνίδια. 2. Παιχνίδια απομίμησης. 3. Ανάπτυξη μεγάλων συναισθημάτων. Η δεύτερη ομάδα Junior είναι μια σταθερή γνωριμία με τους τύπους θεάτρων, τα θεμέλια των δεξιοτήτων που ενεργούν. 1. Παιχνίδια-απομίμηση μεμονωμένων ενεργειών ανθρώπων, ζώων και πτηνών. 2. Εικόνες απομίμησης παιχνιδιών με γνωστούς υπέροχους χαρακτήρες. 3. Παιχνίδι-αυτοσχεδιασμός στη μουσική. 4. Απεριόριστο παιχνίδι χωρίς λέξεις με έναν χαρακτήρα στα κείμενα ποιημάτων και προσθέτων. 5. Παιχνίδι αυτοσχεδιασμού στα κείμενα των σύντομων παραμυθιών, ιστοριών, ποιημάτων. 6. Ο διάλογος του ρόλου των ηρώων των παραμυθιών. 7. Θραύσματα θραυσμάτων των παραμυθιών των ζώων. 8. Παιχνίδι αυτοσχεδιασμού μιας ημέρας με διάφορους χαρακτήρες σε λαϊκές ιστορίες και κείμενα πνευματικών δικαιωμάτων. Το Middle Group Puppet Theater θα πρέπει να συνδυαστεί με ένα θεατρικό παιχνίδι. 1. Παιχνίδια Dramatization πολλαπλών μεγέθους στα κείμενα των δύο φορές παραμύθια για τα ζώα και τις μαγικές παραμύθια. 2. Δραματικά παιχνίδια στα κείμενα των ιστοριών στα θέματα "Παιδιά και τα παιχνίδια τους", "παιδιά και θύματα", "ενήλικες". 3. Η απόδοση της απόδοσης στο έργο. 4. Γνωριμία με πίστη και παντομίμα. 5. Καλούπια του θεάτρου σε ποιητικά και πεζά έργα (S. Marshak "Η ιστορία ενός ανόητου Muskin", Κ. Chukovsky "Putanitsa"). 6. Δασικό θέατρο σε αυτοδίδαξη ("Ζούσε στο Babui", S. Mikhalkov "γατάκια", L. Zubkov "Εμείς Deli Orange") Senior Group In ανώτερη ομάδα Όλα τα παιδιά συμμετέχουν ενεργά σε θεατρικά παιχνίδια και τη δραματοποίηση. 1. Τα παιδιά είναι ήδη διαθέσιμα σε ανεξάρτητες επιδόσεις των επιδόσεων, μεταξύ άλλων με βάση το "κολάζ" από πολλά λογοτεχνικά έργα. 2. Προστίθενται μαριονέτες, κούκλες με ζωντανό χέρι. 3. Χρησιμοποιούνται ρωσικές λαϊκές ιστορίες-μύθοι για τα ζώα. Προπαρασκευαστική ομάδα Β. Προπαρασκευαστική ομάδα Τα θεατρικά παιχνίδια χαρακτηρίζονται από πιο σύνθετους χαρακτήρες ήρωων, δύσκολο να αναπτυχθούν μικροί (θέση των ηθοποιών στη σκηνή). Οι δεξιότητες των ίδιων και οι ίδιες ενέργειες αναπτύσσονται σε διαφορετικές καταστάσεις, περιστάσεις και με διάφορους τρόπους. Απαιτεί καλή θέληση και επικοινωνία στην επικοινωνία με τους συνομηλίκους. Τα παιδιά μαθαίνουν να ανταποκρίνονται επαρκώς στη συμπεριφορά των εταίρων. Τα παιδιά συνθέτουν τον Erudes με τις καταστάσεις Naughntazed. Περιεχόμενο της άσκησης στη θεατρική δραστηριότητα       Προβολή Παραστάσεις μαριονέτας και τις συνομιλίες σε αυτά. Παιχνίδια δραματοποίησης; Ασκήσεις για κοινωνικο-συναισθηματική ανάπτυξη · Διορθωτικά και εκπαιδευτικά παιχνίδια. Ασκήσεις δισεκατομμυρίων (Γυμναστική αρθρώσεων). Καθήκοντα για την ανάπτυξη της εκφραστικότητας του εντοπισμού ομιλίας ·  Παιχνίδια μετασχηματισμού ("Μάθετε να κατέχετε το σώμα σας"), εικονιστικές ασκήσεις.  Ασκήσεις για την ανάπτυξη των πλαστικών των παιδιών. Ρυθμικά λεπτά (λογότυπο); Παιχνίδι δακτύλων παιχνιδιών για την ανάπτυξη της κινητικότητας των χεριών που απαιτούνται για κύβους. Ασκήσεις για την ανάπτυξη εκφραστικών εκφράσεων του προσώπου, στοιχεία του αγγελιοφόρου τέχνης · Θεατρικές etudes. Ξεχωριστές ασκήσεις δεοντολογίας κατά τη διάρκεια της δραματοποίησης · Προετοιμασία (πρόβα) και παίζοντας μια ποικιλία από παραμύθια και στάδια. Η γνωριμία όχι μόνο με το κείμενο της παραμύθι, αλλά και μέσω της δραματοποίησης - χειρονομία, πιστή, κίνηση, κοστούμι, τοπίο (απαίτηση), Misanessen κλπ. Μια από τις προϋποθέσεις για την επιτυχή ανάπτυξη της θεατρικής δραστηριότητας, την τελειότητα του η ομιλία είναι αποτελεσματική αλληλεπίδραση με τους γονείς. Έτσι, το θεατρικό παιχνίδι έχει αντίκτυπο στην ανάπτυξη της συνδεδεμένης ομιλίας στα παιδιά σε περίπτωση που το ενδιαφέρον και η επιθυμία να συμμετάσχουν στο παιχνίδι και θα ληφθούν επίσης υπόψη την ηλικία και τις ατομικές ικανότητες.

Τύποι θεάτρων

1. Επιτραπέζια παιχνίδια θέατρο. Αυτό το θέατρο χρησιμοποιεί μια μεγάλη ποικιλία παιχνιδιών - εργοστάσιο και σπιτικό, από φυσικό και οποιοδήποτε άλλο υλικό. Εδώ η φαντασία δεν είναι περιορισμένη, το κύριο πράγμα είναι ότι τα παιχνίδια και τα χειροτεχνία στάθηκαν σταθερά στο τραπέζι και δεν δημιούργησαν παρεμβολές κατά τη μετακίνηση.

2. Εικόνες επιτραπέζιου θεάτρου. Όλες οι εικόνες είναι χαρακτήρες και τοπίο - πρέπει να είναι διπλής όψης, αφού οι στροφές είναι αναπόφευκτες, και έτσι ώστε τα στοιχεία να μην πέσουν, χρειαζόμαστε υποστηρίγματα που μπορεί να είναι τα πιο διαφορετικά, αλλά αναγκαστικά επαρκώς σταθερά. Αυτό εξασφαλίζεται από τη σωστή αναλογία βάρους ή περιοχή υποστήριξης με ύψος εικόνας. Όσο υψηλότερη είναι η εικόνα, τόσο μεγαλύτερη ή ζύγιση της υποστήριξης.

Ενέργειες παιχνιδιών και εικόνων στο Επιφάνεια εργασίας Περιορισμένος. Αλλά δεν πρέπει να τα αυξήσετε και να μεταφέρετε από τόπο σε τόπο. Είναι σημαντικό να μιμηθεί η επιθυμητή κίνηση: τρέξιμο, άλμα, περπάτημα και ταυτόχρονα προσπαθώντας κείμενο. Η κατάσταση του χαρακτήρα, η διάθεσή του μεταδίδει τον τόνο της μόλυβδου - χαρούμενη, λυπημένη, καταγγελία.

Χαρακτήρες πριν το παιχνίδι άρχισε να κρύβει. Η εμφάνισή τους κατά τη διάρκεια της δράσης δημιουργεί ένα στοιχείο της εκπληκτικής ικανότητας, προκαλεί το ενδιαφέρον των παιδιών.

Προκειμένου να δημιουργηθεί μια ιδέα του τόπου δράσης, να χρησιμοποιήσετε τα στοιχεία του τοπίου: δύο ή τρία δέντρα είναι ένα δάσος, ένα πράσινο πανί ή χαρτί στο τραπέζι - γκαζόν, μια μπλε κορδέλα - ένα ρεύμα. Μην σπαταλάτε πολύ χρόνο σε τέτοιες προετοιμασίες και προσελκύετε παιδιά σε αυτούς, διδάξτε τους να φανταστούν, να εφεύρουν νέα πρωτότυπα μέρη για το τοπίο - και στη συνέχεια όλα θα ενδιαφέρονται.

3. Βιβλίο βιβλίο. Η δυναμική, η ακολουθία των γεγονότων είναι εύκολο να απεικονιστεί με τη βοήθεια των συνθετικών εικονογραφήσεων του άλλου. Για παιχνίδια τύπου ταξιδιού, είναι βολικό να χρησιμοποιήσετε το περίπτερο του βιβλίου. Ενισχύστε το στο κάτω μέρος του πίνακα. Στην κορυφή - τοποθετήστε τη μεταφορά όπου θα γίνει ένα ταξίδι. Κατά τη διάρκεια του ταξιδιού, ο προβάτης (πρώτος δάσκαλος, και στη συνέχεια ένα παιδί), στρέφοντας τα φύλλα του stand book, καταδεικνύει διάφορα οχήματα που απεικονίζουν γεγονότα, συναντήσεις που συμβαίνουν στο δρόμο. Μπορείτε επίσης να απεικονίσετε τα επεισόδια από τη ζωή ενός νηπιαγωγείου εάν κάθε σελίδα εμφανίζει μια νέα διαδικασία λειτουργίας.

4. Flanhelegraph. Οι εικόνες δείχνουν καλά στην οθόνη. Κρατά το φανέλα του συμπλέκτη, το οποίο σφίγγεται από την οθόνη και το πίσω μέρος της εικόνας. Αντί να φανέλα, μπορείτε να κολλήσετε και κομμάτια γυαλόχαρτου ή βελούδου χαρτιού. Επιλέξτε μαζί με τα παιδιά από παλιά βιβλία, περιοδικά και τα αγνοούμενα μπορούν να αντληθούν. Δίνει την ευχαρίστηση των τύπων. Χρήση και φυσικό υλικό.

Οι διαφορετικές οθόνες σας επιτρέπουν να δημιουργήσετε τις "ζωντανές" εικόνες που αποδεικνύονται εύκολα από όλη την ομάδα παιδιών. Στα οριζόντια πρίσματα μπορούν να λειτουργήσουν σε ζεύγη ταυτόχρονα όλα τα παιδιά κατά τη διάρκεια των τάξεων. Οι σκηνές στις οθόνες είναι διαφορετικές και τα παιδιά θα είναι σε θέση να βεβαιωθούν ότι η ποικιλία των εικόνων της εικόνας του ίδιου θέματος.

Αυτός ο τύπος παιχνιδιών διευκολύνει την απεικόνιση των μαζικών σκηνών, όπως "αεροπορική παρέλαση", "πτήση πτηνών", "τρέξιμο ενός πυραύλου χώρου" κλπ.

5. Σκιά Θέατρο. Υπάρχει μια οθόνη ενός ημιδιαφανή χαρτί, εκφραστικά χαραγμένους χαρακτήρες μαύρου επιπέδου και μια φωτεινή πηγή φωτός πίσω τους, χάρη στην οποία οι χαρακτήρες απορρίπτουν τις σκιές στην οθόνη. Πολύ ενδιαφέρουσες εικόνες λαμβάνονται χρησιμοποιώντας τα δάχτυλα. Για παράδειγμα, μπορείτε να κάνετε μια χήνα, ένα λαγό, ένα σκυλάκι σκυλάκι, μια θυμωμένη γαλοπούλα, παλιά μπόξερ, κλπ. Μην ξεχνάτε μόνο να συνοδεύουν την παράσταση με τον αντίστοιχο ήχο.

Για να δείξετε μια σκηνή με αρκετούς χαρακτήρες ταυτόχρονα, ρυθμίστε την οθόνη κάτω από τη γραμμή στην οποία μπορείτε να ενισχύσετε το σχήμα. Για παράδειγμα, πρώτα τραβάει τον παππού. Ενισχύστε το με μια φιγούρα στη γραμμή και εξάγετε τη γιαγιά κλπ. Στοιχεία. Τοποθετήστε κοντά στην οθόνη έτσι ώστε οι σκιές να είναι σαφείς. Μόνο θα τοποθετήσει κάτω ή στο πλάι της οθόνης έτσι ώστε η σκιά σας να μην πέσει σε αυτό.

Το θέατρο των σκιών είναι καλό να χρησιμοποιείται κατά τη διάρκεια των ωρών αναψυχής.

6. Θέατρο δάχτυλο. Χαρακτηριστικά Το παιδί βάζει στα δάχτυλά του, αλλά, όπως στη δραματοποίηση, επηρεάζει τον χαρακτήρα, την εικόνα του οποίου στο χέρι. Κατά τη διάρκεια της δράσης, το παιδί μετακινεί ένα ή όλα τα δάχτυλά του, προφέροντας το κείμενο, μετακινώντας το χέρι πάνω από την οθόνη. Μπορείτε να κάνετε χωρίς shirma και να απεικονίσετε τις ενέργειες, μετακινούνται ελεύθερα γύρω από το δωμάτιο.

Το θέατρο δακτύλων είναι καλό όταν πρέπει να δείξετε αρκετούς χαρακτήρες ταυτόχρονα. Για παράδειγμα, σε ένα παραμύθι "ροζ" με το ένα άλλο νέους χαρακτήρες εμφανίζονται. Μια τέτοια απόδοση μπορεί να δείξει ένα παιδί με τα δάχτυλά σας. Παραμύθια "κατσίκια και επτά γάτες", "Δώδεκα μήνες", "Balysh Ki-Balchish", "Gus-Swans" και άλλοι με πολλούς χαρακτήρες μπορούν να δείξουν δύο, τρία παιδιά που βρίσκονται πίσω από την οθόνη. Η εμφάνιση τέτοιων παραμύθια με μαζικές σκηνές είναι δυνατή χάρη στα χαρακτηριστικά των δακτύλων.

7. Babo.

Σε αυτά τα παιχνίδια στα δάχτυλα που έβαλαν σε μια κούκλα. Οι κινήσεις του κεφαλιού, των χεριών, του κορμού πραγματοποιούνται χρησιμοποιώντας τις κινήσεις των δακτύλων, των πινέλων χεριών.

Οι κούκλες της Bababo συνήθως ενεργούν σε ένα Shirma, πίσω από το οποίο είναι κρυμμένο από το οδηγό. Αλλά όταν το παιχνίδι είναι γνωστό ή κούκλες οδηγούν τα ίδια τα παιδιά, δηλαδή, η στιγμή της μυστηριώδες εξαφανίστηκε, τότε ο οδηγός μπορεί να πάει στο κοινό, να επικοινωνήσει μαζί τους, να καταθέσει κάτι σε αυτά, να πάρει κάποιον με το χέρι, να εμπλέκεται στο παιχνίδι , κλπ. Μια τέτοια "έκθεση" δεν μειώνει, αλλά προκαλεί το ενδιαφέρον και τη δραστηριότητα των παιδιών.

Όταν τα παιδιά βλέπουν, το παιχνίδι ενός ενήλικα με κούκλες bibbob, πιθανότατα θα θέλουν να μάθουν τον εαυτό τους για να τους οδηγήσουν. Εάν η κούκλα είναι μεγάλη για ένα νηπιαγωγείο, τότε μπορείτε να εισάγετε δύο δάχτυλα στο κεφάλι αντί για ένα. Συντομεύστε τα μανίκια της κούκλας, έτσι ώστε τα δάχτυλα των παιδιών να εισήχθησαν στους προστάτες του χεριού. Μπορείτε να κάνετε κούκλες και για τα χέρια των παιδιών. Για να το κάνετε αυτό, θα χρησιμοποιήσουμε καλά διατηρημένα μέρη από παλιά σπασμένα παιχνίδια, μαλακά ζώα. Φορέστε τα και να υποβάλετε αίτηση για το σωστό ρόλο. Δείξτε στους τύπους πώς να μετακινήσετε την κούκλα, πώς να το οδηγήσετε στο Shirma.

8. Αυτοσχεδιασμός - Παίζοντας το θέμα, το οικόπεδο χωρίς προηγούμενη εκπαίδευση είναι ίσως το πιο δύσκολο, αλλά περισσότερο ενδιαφέρον παιχνίδι. Ετοιμάζει όλους τους προηγούμενους τύπους του θεάτρου. Παρ 'όλα αυτά, τα παιδιά θα είναι σε αμηχανία αν σας προσφέρετε ξαφνικά να παίξουν μια συγκεκριμένη σκηνή. Προετοιμάστε τα σε αυτό - μαζί έρχονται μαζί με το θέμα, συζητήστε πώς να το απεικονίσετε, ποιες είναι οι χαρακτηριστικές επεισόδια ρόλων.

Περαιτέρω βήμα - Αφήστε κάθε συμμετέχοντα του παιχνιδιού να απεικονίσει το θέμα με τον δικό της τρόπο. Ακόμα περισσότερο δύσκολη εργασία: Το παιδί επιλέγει το θέμα και παίζει τον εαυτό του. Την επόμενη φορά που οι ίδιοι οι τύποι ζητούν από τα οποία θέματα. Τέλος, με τη βοήθεια της επέκτασης του προσώπου, το χαρακτηριστικό μπορεί να γίνει ένα αίνιγμα. Η έναρξη είναι το θέμα που παίζεται επίσης.

Συμπεράσματα σχετικά με το πρώτο κεφάλαιο

Στο πρώτο κεφάλαιο της δουλειάς μας, αναθεωρήσαμε την ιστορία του παιδικού θεάτρου και τι είδους παιδικό θέατρο είναι τώρα. Αναλύθηκε ένα από τα κύρια συστατικά της θεατρικής δραστηριότητας - δημιουργικότητα. Ο αντίκτυπος της δημιουργικότητας στην αύξηση της αρμονικής Αναπτύχθηκε προσωπικότητα. Διατίθενται στα στάδια της δημιουργικής δραστηριότητας του παιδιού. Διατίθενται είδη θεάτρων που χρησιμοποιούνται στο Προσχολικά ιδρύματα, Συνθήκες και απαιτήσεις για αυτούς. Τα θεατρικά παιχνίδια εξετάστηκαν επίσης, η ταξινόμησή τους και ο αντίκτυπος του παιχνιδιού της παιδικής ανάπτυξης της προσχολικής ηλικίας

Η προσχολική ηλικία δίνει εξαιρετικές ευκαιρίες για την ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων. Και για το πόσο χρησιμοποιήθηκαν αυτές οι δυνατότητες, το δημιουργικό δυναμικό ενός ενήλικα θα εξαρτηθεί από πολλές απόψεις. Οι πιο ευνοϊκές συνθήκες, όσο πιο κοντά είναι βέλτιστες, η πιο επιτυχημένη ανάπτυξη αρχίζει. Η ανάπτυξη μπορεί να επιτύχει το μεγαλύτερο ύψος και το παιδί μπορεί να γίνει ταλαντούχο και έξυπνο. Από ψυχολογική άποψη, η παιδική ηλικία προσχολικής ηλικίας είναι μια ευνοϊκή περίοδος για την ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων, διότι σε αυτή την ηλικία τα παιδιά είναι εξαιρετικά περίεργα, έχουν πολλή επιθυμία να γνωρίζουν τον κόσμο γύρω.

Ο τομέας της τέχνης θεωρείται χώρος που συμβάλλει στη δημιουργία κοινωνικής και αισθητικής δραστηριότητας του ατόμου.

Αυτή η άποψη της εκπαίδευσης του παιδιού κατέστησε το πραγματικό πρόβλημα της εκπαίδευσης και της εκπαίδευσης των προσχολικών ηλικιών μέσω θεατρικής τέχνης και μας επέτρεψε να προσελκύσουμε τη θεατρική δραστηριότητα στην Dow όχι μόνο ως ανεξάρτητο τμήμα. Εκπαίδευση τέχνης Παιδιά, αλλά και ως ισχυρό συνθετικό μέσο για την ανάπτυξη των δημιουργικών τους ικανοτήτων. Μετά από όλα, η τέχνη του θεάτρου είναι μια οργανική σύνθεση μουσικής, χορού, ζωγραφικής, ρητορικής, που ενεργεί, εστιάζοντας σε ένα μόνο ακέραιο μέσο εκφραστικότητας, που διατίθεται στο οπλοστάσιο των μεμονωμένων τεχνών και, συνεπώς, δημιουργεί συνθήκες για την αύξηση μιας ολιστικής Δημιουργική προσωπικότητα από ό, τι συμβάλλει στην εφαρμογή του σκοπού της σύγχρονης εκπαίδευσης.

Έτσι, καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι είναι καλύτερο να εντοπιστούμε και να αναπτύξουμε δημιουργικές ικανότητες των προσχολικών ηλικιών, δεδομένου ότι η θεατρική δραστηριότητα επικεντρώνεται Περιεκτική ανάπτυξη Η ταυτότητα του παιδιού, η μοναδική του προσωπικότητα. Προάγει την αυτο-γνώση, την αυτο-έκφραση · δημιουργεί συνθήκες για την κοινωνικοποίηση του παιδιού. Βοηθά στην ευαισθητοποίηση της αίσθησης της ικανοποίησης, της χαράς, της σημασίας που προκύπτει από την ταυτοποίηση κρυμμένων ταλέντων και δυναμικών. Η θεατρική δραστηριότητα όχι μόνο αναπτύσσει τις ψυχικές λειτουργίες της προσωπικότητας του παιδιού, τις καλλιτεχνικές ικανότητες, αλλά και την καθολική καθολική ικανότητα να διαπερνά την αλληλεπίδραση, τη δημιουργικότητα σε οποιαδήποτε περιοχή. Επιπλέον, για ένα παιδί, μια θεατρική παράσταση είναι καλή ευκαιρία Τουλάχιστον σύντομα γίνετε ήρωας, πιστεύετε στον εαυτό σας, ακούστε το πρώτο χειροκρότημα στη ζωή του.

Παιδική δημιουργικότητα θεάτρου