Λίγα λόγια για τα παραμύθια του Σεργκέι Μιχάλκοφ. Ανάπτυξη δραστηριοτήτων και χειροτεχνιών με βάση τα παραμύθια του S. Mikhalkov.

Σχετικά με τα παραμύθια του Σεργκέι Μιχάλκοφ

Πολλοί άνθρωποι στη χώρα μας μεγάλωσαν με τα έργα του Σεργκέι Μιχάλκοφ.

"Ποιος δεν ξέρει τον θείο Στιόπα; Ο θείος Στιόπα είναι οικείος σε όλους", όπως όλοι γνωρίζουν από την παιδική ηλικία "Το τραγούδι των φίλων", "Το κουτάβι μου", "Τι έχεις" κ.λπ.

Ο Σεργκέι Βλαντιμίροβιτς έγραψε ποιήματα, μύθους, θεατρικά έργα και άλλα δραματικά έργα, σενάρια για ταινίες και κινούμενα σχέδια, μετέφρασε παιδικά ποιήματα του Julian Tuwim (από τα πολωνικά) και του Asen Bosev (από τα βουλγαρικά), καθώς και ποιήματα ποιητών από τις δημοκρατίες της πρώην ΕΣΣΔ . Έγραψε τα κείμενα τριών ύμνων της ΕΣΣΔ και της Ρωσίας: 1943, 1977 και 2001. Επιπλέον, όλα εγκρίθηκαν σε ανταγωνιστική βάση.

Ο Μιχάλκοφ είναι περισσότερο γνωστός για τα έργα του για παιδιά. Περιλαμβάνονται στα προγράμματα προσχολικής και σχολικής εκπαίδευσης, σε βιβλία για ανάγνωση και μεταφράζονται σε πολλές γλώσσες.

Το πιο διάσημο παραμύθι του S. Mikhalkov - «Τρία γουρουνάκια» - για τα αδέρφια Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf και τον λύκο. Αυτό το παραμύθι βασίζεται στην αγγλική λαογραφία.

Ωστόσο, στην αρχική έκδοση της αγγλικής λαϊκής ιστορίας, ο λύκος έφαγε δύο τεμπέληδες, επιπόλαια γουρούνια και με πονηριά προσπάθησε να δελεάσει το τρίτο γουρούνι έξω από το σπίτι, αλλά δεν υπέκυψε στα κόλπα του λύκου, αλλά τον ξεπέρασε ο ίδιος. . Άνοιξε το καπάκι ενός καζάνι με βραστό νερό καθώς ο λύκος προσπαθούσε να συρθεί μέσα από το σωλήνα προς αυτό, και μετά το έβρασε και το έφαγε.

© Yulia Valerievna Sherstyuk, https: // ιστότοπος

Τα καλύτερα! Εάν το άρθρο ήταν χρήσιμο για εσάς, βοηθήστε την ανάπτυξη του ιστότοπου, μοιραστείτε τον σύνδεσμο σε αυτό στα κοινωνικά δίκτυα.

Η τοποθέτηση υλικού από τον ιστότοπο (εικόνες και κείμενο) σε άλλους πόρους χωρίς τη γραπτή άδεια του δημιουργού απαγορεύεται και τιμωρείται από το νόμο.

• Δημιουργικό έργο "Ο μαγικός κόσμος των παραμυθιών"

Χειροτεχνίες με θέμα "Παραμύθια":φτιάχνουμε πάνελ και συνθέσεις από φυσικά υλικά με παιδιά.

Χειροτεχνίες με θέμα "Παραμύθια"

Σήμερα συνεχίζουμε μαζί σας το φθινοπωρινό μας εργαστήριο παιδικών χειροτεχνιών. Έχουμε ήδη κάνει μαζί σας χειροτεχνίες για παιδικά παραμύθια - θα βρείτε λεπτομερή μαθήματα master σε φωτογραφίες βήμα προς βήμα με περιγραφές βήμα προς βήμα στα άρθρα:

Και σήμερα σε αυτό το άρθρο - περισσότερες ιδέες για χειροτεχνίες με θέμα "Παραμύθια" με παιδιά προσχολικής ηλικίας. Μας τα έστειλε η Lyubov Anatolyevna Petushkova, εκπαιδευτικός της μεσαίας ομάδας Νο. 11 "Stargazers" από την πόλη Yugorsk, στην περιοχή Tyumen (Δευτεροβάθμια εκπαίδευση MBOU No. 5). Στην ομάδα «Stargazers» έγινε οικογενειακός διαγωνισμός χειροτεχνίας από φυσικά υλικά με θέμα «Παραμύθια». Εδώ είναι μερικές χειροτεχνίες με θέμα ένα παραμύθι που δημιούργησαν οι γονείς μαζί με τα παιδιά τους.

Θα χαρούμε αν αυτές οι ιδέες και οι φωτογραφίες των έργων παιδιών και γονέων σας βοηθήσουν να φτιάξετε τις δικές σας ενδιαφέρουσες χειροτεχνίες με βάση τις πλοκές διαφορετικών παραμυθιών με παιδιά.

Χειροτεχνίες με θέμα τα παραμύθια για τον Μπάμπα - Γιάγκα

Baba Yaga σε ένα γουδί

Μπάμπα - Γιάγκα με σκούπα

Χειροτεχνίες με θέμα την ιστορία του Kolobok

Χειροτεχνία με θέμα το παραμύθι "Τρία γουρουνάκια"

Χειροτεχνίες με θέμα ένα παραμύθι: Η Μάσα και η Αρκούδα

Αυτή η χειροτεχνία είναι κατασκευασμένη από φυσικό υλικό χρησιμοποιώντας την τεχνική απλικέ.

Χειροτεχνίες με θέμα "Tales of the Goldfish"

Η χειροτεχνία - ένα χρυσόψαρο - φτιάχνεται επίσης με την τεχνική απλικέ. Είναι πολύ απλό να το φτιάξεις. Σχεδιάστε ένα σκίτσο της μελλοντικής χειροτεχνίας σε ένα φύλλο χαρτονιού. Αλείφουμε μια από τις λεπτομέρειες του σκίτσου με κόλλα PVA και γεμίζουμε το περίγραμμα με φυσικό υλικό. Στη συνέχεια, συμπληρώστε άλλα στοιχεία μέχρι να λάβετε μια φωτογραφία.

Μπορείτε να απλώσετε ολόκληρη την εικόνα μόνο από φυσικά υλικά ή μπορείτε μόνο εν μέρει, συμπληρώνοντας την εικόνα της πλοκής με λεπτομέρειες που σχεδιάζονται με μαρκαδόρο ή χρώματα ή με απλικέ από έγχρωμο χαρτί.

Χειροτεχνία: μια υπέροχη καλύβα στα πόδια κοτόπουλου

Χειροτεχνία για παραμύθι: Θαυματουργό δέντρο

Μπορείτε να μάθετε την τεχνολογία κατασκευής χειροτεχνίας από φυσικό υλικό σε παιδιά από τα αναλυτικά μαθήματα βήμα προς βήμα master στην επικεφαλίδα

Rimma Brynza
Εφαρμογή στο έργο του S. Marshak "Ποιος θα βρει το δαχτυλίδι;"

Αίτηση για το προϊόν Γ. Marshak"Οι οποίοι το δαχτυλίδι θα βρει?»

Σκοπός έρευνας.

Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να κόβουν στρογγυλά σχήματα από ένα ορθογώνιο, να φτιάχνουν φιγούρες ζώων από μεμονωμένα μέρη, να φτιάχνουν φιγούρες για παιχνίδια δραματοποίησης. Αναπτύξτε τη φαντασία των παιδιών για να δημιουργήσουν πρόσθετο περιεχόμενο για το παιχνίδι. Να συνεχίσει να αναπτύσσει μεταξύ των παιδιών προσχολικής ηλικίας ενδιαφέρον για τις εικονογραφήσεις του καλλιτέχνη V. Lebedev. Δώστε προσοχή στα σχεδιαστικά χαρακτηριστικά του εξωφύλλου του βιβλίου, στη διάταξη της εικόνας για "Ελέφαντας" Kipling, σχετικά με την ικανότητα του καλλιτέχνη να μεταφέρει τα χαρακτηριστικά του θηρίου.

Υλικό. Εξοπλισμός πολυμέσων για επίδειξη παρουσιάσεων σχετικά με το θέμα. Έγχρωμο χαρτί (ορθογώνια και πρόσθετες λεπτομέρειες - σε φακέλους με φιγούρες εμβληματικών ζώων, ψαλίδι, κόλλα, κουρέλια.

Προκαταρκτική εργασία. Διεξαγωγή παιχνιδιών δραματοποίησης με βάση το S. Marshak"Οι οποίοι το δαχτυλίδι θα βρει?» ... Χρησιμοποιώντας ένα καπέλο με την εικόνα των ζώων, επιτραπέζιο θέατρο (δάχτυλο, κουτί, επίπεδο, φλανελέγραφος)... Το παιχνίδι παίζεται επανειλημμένα μέχρι τα παιδιά να απομνημονεύσουν το κείμενο από έξω και να αρχίσουν να φαντασιώνονται, επινοώντας γεγονότα με την παρουσία άλλων ηρώων. Διεξαγωγή παιχνιδιού εφαρμογές"Φτιάξε μια φιγούρα".

Η πορεία του μαθήματος.

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να παίξουν ένα παιχνίδι παραμυθιού "Οι οποίοι το δαχτυλίδι θα βρει?» ... Εφιστά την προσοχή στο γεγονός ότι σήμερα δεν θα υπάρχει κουκλοθέατρο και τα παιδιά πρέπει να κάνουν τους ήρωες του παραμυθιού μόνα τους, χρησιμοποιώντας εικονογραφήσεις βιβλίων. Ρωτάει παιδιά: «Ποιος ζωγράφισε εικονογραφήσεις για το παραμύθι "Οι οποίοι" το δαχτυλίδι θα βρει?» Πώς το ήξερες αυτό;»

Στη συνέχεια, ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στο γεγονός ότι ο V. Lebedev, εικονογραφώντας τα βιβλία, ήδη στο εξώφυλλο θα εξοικειώσει τον αναγνώστη με τους χαρακτήρες έργα... Επιπλέον, δεν κάθονται ή στέκονται απλώς, αλλά ενεργούν.

Ο δάσκαλος εξηγεί ότι τα παιδιά μπορούν να επιλέξουν μόνα τους οποιονδήποτε φάκελο με χρωματιστό χαρτί στο τραπέζι τους. Σε κάθε φάκελο "Κρυμμένος"αίνιγμα που θα δοθεί απάντηση: «Ποιος ήρωας κρύβεται εδώ;»Είναι απαραίτητο να συμπληρώσετε την εικόνα απλικέ έτσιγια να ζήσει ο ήρωας, να δρα, να ασχοληθεί με κάτι. Στη συνέχεια, προτείνει να δούμε 1-2 εικονογραφήσεις για το βιβλίο του Κίπλινγκ "Μωρό ελέφαντα", εφιστά την προσοχή των παιδιών στην απλοποίηση των μορφών που χρησιμοποιεί ο καλλιτέχνης όταν απεικονίζει ζώα, στην ομοιότητά τους με ένα οβάλ, έναν κύκλο.

Στη συνέχεια ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να κόψουν οβάλ και στρογγυλεμένα σχήματα και να φτιάξουν γνωστές φιγούρες από αυτά, συμπληρώνοντάς τα με τις λεπτομέρειες που υπάρχουν στο φάκελο. Υπενθυμίζει τον κανόνα ότι όταν κόβετε στρογγυλά σχήματα από ορθογώνια, οι κομμένες γωνίες πρέπει να εξαφανίζονται. Στη συνέχεια, οι φιγούρες των ζώων είναι κολλημένες σε ένα φύλλο χαρτιού.

Το παιχνίδι παίζεται ως εξής. Ο δάσκαλος επιλέγει 3-5 χαρακτήρες. Τα παιδιά βγαίνουν έξω με τα δικά τους "Ήρωες"... Αρχίζει ο παιδαγωγός το παιχνίδι: Ρολό, ρολό Olino μποϋκοτάζ, Κύλησε, κύλησε από τη βεράντα μας. Ποιος θα κατέβει από τη βεράντα; Οι οποίοι το δαχτυλίδι θα βρει? Τα παιδιά απαντούν εναλλάξ με τη φωνή του χαρακτήρα τους, χρησιμοποιώντας τις λέξεις του κειμένου και εξηγώντας τι κάνει ο χαρακτήρας του τόσο επειγόντως που δεν μπορεί να βοηθήσει την Olya. Παιδαγωγός μιλάει: Μην ψάχνεις το δαχτυλίδι, αρκούδα (αλεπού κ.λπ., μην προσπαθείς να βρυχηθείς έτσι. Η Ολένκα μας είναι μικρή, αλλά πήγε να ψάξει τον εαυτό της. Στο τέλος του παιχνιδιού δραματοποίησης, ο δάσκαλος πρέπει να επαινέσει αυτούς που θα μπορούσε με μεγαλύτερη ακρίβεια εφαρμογέςαπεικονίστε τον ήρωά σας και διαβάστε το κείμενο εκφραστικά. Διευκρινίστε ποιος καλλιτέχνης πρότεινε με τις εικονογραφήσεις του "Ελέφαντας"ότι τα ζώα μπορούν να κατασκευαστούν από απλά μέρη.

Σχετικές δημοσιεύσεις:

«Ποιος θα βρει το δαχτυλίδι;» Περίληψη GCD στο FEMP (προσανατολισμός στο χώρο) στη μεσαία ομάδαΠοιος θα βρει το δαχτυλίδι; Σύνοψη άμεσα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων στη μεσαία ομάδα. OO "Γνώση": FEMP - προσανατολισμός στο χώρο.

Συζήτηση για το έργο του V. A. Oseeva "Just a old woman" στην ανώτερη ομάδαΣκοπός: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με το έργο του V. A. Oseeva. Στόχοι: - βελτίωση της ικανότητας των παιδιών να συμπεριφέρονται με αξιοπρέπεια σε διαφορετικές καταστάσεις ζωής.

Σύνοψη ενός ολοκληρωμένου μαθήματος εξοικείωσης με τη φύση με βάση το έργο του KD Ushinsky "Bishka"Σκοπός: - να εξοικειωθούν τα παιδιά με το παραμύθι του συγγραφέα - να μάθουν τα παιδιά να απαντούν σε ερωτήσεις σχετικά με το παραμύθι - να τα ενθαρρύνουν να θυμούνται το όνομα και το επώνυμο του συγγραφέα του παραμυθιού.

Περίληψη του μαθήματος εξοικείωσης με τη μυθοπλασία. Επαναφήγηση του παραμυθιού του S. Marshak "Ποιος θα βρει το δαχτυλίδι;"Περιεχόμενο προγράμματος: - να γνωρίσουν τα παιδιά τον συγγραφέα των παιδιών Samuil Marshak και το έργο του "Ποιος θα βρει το δαχτυλίδι;" - διδάξτε προσεκτικά.

Σενάριο μουσικού παραμυθιού βασισμένο στο "Little Raccoon and the one who sits in the pond" του L. Moore«Το μικρό ρακούν και αυτός που κάθεται στη λίμνη» Σενάριο μουσικού παραμυθιού βασισμένου στο έργο του Λ. Μουρ Στη μουσική, η μητέρα και το μωρό του Ράκουν ανεβαίνουν στη σκηνή.

Μάθημα ανάγνωσης στην τάξη 3 με βάση το έργο του KD Ushinsky "Η Πατρίδα μας"ΜΑΘΗΜΑ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ «Η ΠΑΤΡΙΔΑ ΜΑΣ» Σκοπός: ανάπτυξη αναγνωστικών τεχνικών, εκφραστικότητα, ουσιαστική ανάγνωση του κειμένου. Στόχοι: 1. Να αναπτύξουν την ανάγνωση.

Βραδιά λογοτεχνικού κουίζ βασισμένου στο έργο του V.G.SuteevΛογοτεχνικό κουίζ με παιδιά και γονείς στην προπαρασκευαστική ομάδα Σκοπός: 1. Να διαμορφώσει ενδιαφέρον για τη μυθοπλασία, να αναπτύξει.

"Χειροτεχνίες από φυσικό υλικό" - Στρογγυλή μύτη και λοιπά! Χειροτεχνίες από φυσικά υλικά. Κάθισαν σε ένα πράσινο φύλλο, τραγούδησαν ήσυχα ένα τραγούδι. Το γουρούνι μας είναι εκκεντρικό, Έχασε μια δεκάρα στο ποτάμι. Ο μπαμπάς ο σκαντζόχοιρος είπε το πρωί: Ήρθε η ώρα να πάμε νηπιαγωγείο! Έφταξε τα φτερά του, Έσπευσε να μας συναντήσει. Λουλούδια πρωτόγνωρης ομορφιάς ανθίζουν. Στο Summer Fairy Garden, ο Κύκνος κολυμπά στη λιμνούλα.

"Χειροτεχνίες για παραμύθια" - Κόλλα χέρια. Ο αρχηγός της αγέλης των λύκων που προστάτευε τον Mowgli. Εργασίες για ομάδες. Το πιο δυνατό κορίτσι στον κόσμο. Κόψτε τα πρότυπα χειροτεχνίας. Μορφές υλοποίησης έργου. Μάθημα-έργο με θέμα: «Θέατρο στο τραπέζι». Ακέλα. Ο σκύλος που ζούσε στο χωριό με τον θείο Φέντορ. Τι πρέπει να συμβεί. Κάρλο. Μπάλα. Κολλάμε τα πρότυπα με χρωματιστό χαρτί ή πανί.

"Marshak Samuil Yakovlevich" - S.Ya. Ο Μάρσακ με τον πατέρα και τα αδέρφια του. Το μεγαλύτερο μέρος της ζωής του Σαμουήλ Γιακόβλεβιτς συνδέεται με τη Μόσχα. Για τη ζωή και το έργο του S. Ya. Marshak για μαθητές δημοτικού. Σπίτι στην Chkalovskaya. Ένας κριτικός είναι ένας ειδικός που ασχολείται με την κριτική. (Ozhegov S.I. Λεξικό της ρωσικής γλώσσας.). Σύζυγος της Σοφίας Μιχαήλοβνα Μαρσάκ. ΠΡΙΣΒΙΝ Μιχαήλ Μιχαήλοβιτς.

"Marshak Όλο το χρόνο" - Το Haymaking είναι τον Ιούλιο, Κάπου βροντές γκρινιάζουν κατά καιρούς. Ιούνιος!" - Τα πουλιά κελαηδούν στον κήπο ... Μια ελαφριά παρασυρόμενη ορμή σαν φίδι στο έδαφος. Κρακεράκια λάμπουν με χρυσό. Μάρτιος. Το χαλαρό χιόνι σκουραίνει τον Μάρτιο. Πολλή χαρά στους ανθρώπους Μετά από όλη τη σκληρή δουλειά. Ολο το χρόνο. Ο καπνός ανεβαίνει στον ουρανό. Έτοιμα καυσόξυλα για το χειμώνα για τις σόμπες. S.Ya. Marshak.

"Χειροτεχνία από βαμβάκι" - Το βαμβάκι στην ιατρική. Ταξινόμηση «Μπάλα με βαμβακερές ίνες». Μυστήριο. Λευκός χρυσός. Κατασκευή "ινών βαμβακιού". Βαμβάκι. Βαμβακερά ρούχα. Οι μίσχοι βαμβακιού είναι ζωοτροφές. Προϊόντα νιτροκυτταρίνης. Η γενέτειρα του βαμβακιού. Μάζεμα βαμβακιού. Καύση βαμβακιού. "Λευκός χρυσός". Βαμβακέλαιο.

"Χειροτεχνία από αυγά" - Μέλισσα. Κρεμάστε το έτοιμο στεφάνι στην πόρτα. Πασχαλινά κοτόπουλα. Αφήστε την κόλλα να στεγνώσει. Βάλτε το κοτόπουλο σε ένα ποτήρι - και η χειροτεχνία είναι έτοιμη! Σχεδιάστε τα μάτια και τα φτερά. Σχεδιάστε τα μάτια, κολλήστε το χάρτινο ράμφος και αληθινά φτερά (από το μαξιλάρι της μαμάς). Μια χάρτινη ουρά σχηματίζεται στο άλλο άκρο του αυγού.

63 μαθητές των τάξεων 1-4 συμμετείχαν στον διαγωνισμό ζωγραφικής και χειροτεχνίας με βάση τα έργα του Samuil Yakovlevich Marshak. 18 επιστολές που γράφτηκαν για τον διαγωνισμό επιστολών. Απευθύνονται τόσο στον ίδιο τον ποιητή όσο και στους ήρωες των έργων του: Lenochka από το ποίημα "Fire", μια γάτα από το "Cat's House", ένα μικρό ηλίθιο ποντίκι από ένα ομώνυμο παραμύθι, ένα άτομο σκορπισμένο από το ποίημα Ο «Ανεξάρτητος άνθρωπος», ο Νικολάι Μπλίνοφ από το «Τέσσερα άκρα», ο Σκβόρτσοφ Γκρίσκα από το «Ένα βιβλίο για τα βιβλία», μια αρκούδα από το ποίημα «Ένα μάθημα ευγένειας», μια θετή κόρη από το παραμύθι «Δώδεκα μήνες». Έκθεση Σχεδίων και Χειροτεχνίας «Πες τα Ποιήματα του Σ.Υα. Τα χέρια του Μάρσακ"

Shadrin Daniel 3B S.Ya. Marshak "Έτσι απουσιάζουν" Έργα μαθητών της Γ' τάξης Bairova Aryuna 3G Επιστολή στον απών μυαλά ... Θέλω να σας πω ότι δεν υπάρχει λέξη "σεβαστός με το αυτοκίνητο" και "Σταθμός τρένου" δεν μπορεί να σταματήσει κοντά το «τραμ»… … Σας ευχαριστούμε, μας παρουσιάσατε τους σταθμούς: Balogoe, Popovka, Dibuny, Yamskaya και την πόλη του Λένινγκραντ. ... Θα ήθελα να σε ρωτήσω για το όνομα, το πατρώνυμο και το επίθετό σου; Πόσο χρονών είσαι? Που μένεις? … Οι ευχές μου προς εσάς: Μην παραμελείτε! Να είναι προσεκτικός! Δείτε τα σημάδια! Μην μπείτε στην αποσυνδεδεμένη άμαξα, γιατί δεν θα πάει! Με εκτίμηση, Bairova Aryuna 3G class

Επιστολές που απευθύνονται στους ήρωες των έργων του S.Ya. Marshak ... Μου αρέσει πολύ να διαβάζω βιβλία και μια φορά έπεσα πάνω στο ποίημα "A Book about Books" του S. Ya. Marshak. Αφού διάβασα το έργο, αναστατώθηκα από μια τέτοια σκληρή μεταχείριση των βιβλίων ... ... καταλαβαίνω. Ότι αυτή η ιστορία είναι φτιαγμένη. Τα βιβλία δεν μπορούν να ξεφύγουν από τον ιδιοκτήτη τους. Τι θα ήθελα πραγματικά μερικές φορές ... ... μου άρεσε. Ότι ο γιος σου είναι έξυπνος πρωτοπόρος και εκτιμά τα βιβλία. Θέλω να μην επαναλάβει ποτέ τα λάθη σου. Viktorova Ekaterina 4D τάξη ... Από το ποίημα έμαθα ότι ζεις με τη μητέρα σου και η μεγάλη και φιλική μου οικογένεια αποτελείται από 5 άτομα. Η μεγαλύτερη γιαγιά μας είναι η Τόνια. Είναι 77 ετών, την αγαπάμε όλοι πολύ και ακούμε τις σοφές συμβουλές της ... ... Λένα, είσαι νεότερη από μένα. Ως εκ τούτου, αποφάσισα να σας δώσω μερικές φιλικές συμβουλές ... Δεν υπακούσατε τη μητέρα σας και συνέβη ένα μεγάλο πρόβλημα - μια φωτιά. Προσπάθησε τώρα να υπακούς τη μαμά σου και να μην παίζεις με τη φωτιά! Badluyeva Liza 4D class

Ten Andrey 4D class S.Ya. Marshak "Fire" ... Άκουσα τη θλιβερή ιστορία σας για το πώς συμπεριφερθήκατε στα βιβλία σας ... Τελικά, τόσοι πολλοί άνθρωποι εργάστηκαν για να φτάσουν αυτά τα βιβλία στον αναγνώστη ... ... Εσύ, Grishka, φέρθηκες τόσο ανόητα, αλλά Χαίρομαι που όλα σου τα βιβλία θεραπεύτηκαν και βρήκαν τη θέση τους σε μια καθαρή και άνετη βιβλιοθήκη, ανάμεσα σε άλλα βιβλία ανάμεσα σε καλούς ανθρώπους, που το επάγγελμα τους είναι το πιο γαλήνιο. Αυτό το επάγγελμα είναι βιβλιοθηκάριος... Εύχομαι καλή επιτυχία, ό,τι καλύτερο και ό,τι καλύτερο. Με εκτίμηση, μαθητής της Δ' τάξης του Γυμνασίου 14 του Ulan-Ude Donskoy Nikita

Budazhapov Marat 4D Επιστολή στον Nikolai Blinov από το ποίημα "Τέσσερα άκρα" Ardan Khankharaev 4D Letter to the Bear από το ποίημα "Ένα μάθημα ευγένειας" Αγαπητέ Αρκούδο! ... Να λοιπόν η συμβουλή μου: χωρίς εσωτερική κουλτούρα, σεβασμός στους ανθρώπους, οι τρόποι δεν θα σε γλιτώσουν από την αγένεια και την αγένεια…. Khankharaev Ardan 4D Γράψτε μου μια απάντηση, παρακαλώ. Γεια σου ποντικάκι! Λυπάμαι για τη μητέρα σου, που ήταν εξουθενωμένη ψάχνοντας νταντά για σένα. Πρέπει να λυπάσαι τη μαμά. Κανείς δεν μπορεί να σου πει μια ιστορία καλύτερα από τη μαμά. Δεν μπορείς να είσαι τόσο ιδιότροπος και ανυπάκουος. Οι ιδιοτροπίες σας μπορεί να οδηγήσουν σε προβλήματα. Είσαι ακόμα μικρός και ανόητος, δεν ξέρεις και δεν καταλαβαίνεις πολλά. Να ξέρετε ότι η γάτα είναι έξυπνη και πονηρή. Είναι πολύ επικίνδυνο για τα μικρά ποντίκια. Μην είσαι άλλο ιδιότροπος και υπάκουσε τη μητέρα σου! Η φίλη σου, Nadya Banzaraktsaeva - 3B

Αφού διάβασα το ποίημα, κατέληξα στο συμπέρασμα ότι οι γονείς πρέπει πάντα να υπακούν, να κάνουν ό,τι λένε. Πάντα μας προειδοποιούν για τους κινδύνους που μπορεί να συμβούν. Λένα, δεν μπορείς να επιδοθείς στη φωτιά, άλλωστε σε ρώτησε η μητέρα σου πριν φύγει: «Μην αγγίζεις τη σόμπα, Lenochka. Η φωτιά καίει, Ελένη!» Και δεν την υπάκουσες!.. Και επίσης, μη υπακούοντας στη μητέρα σου, έβαλες σε κίνδυνο τη ζωή σου και τη ζωή της γάτας σου! Και αν δεν ήταν ο γενναίος πυροσβέστης Kuzma, που σε έφερε έξω από το φλεγόμενο σπίτι στην αγκαλιά του, τότε όλα θα μπορούσαν να ήταν χειρότερα! .. Έλα, Λένα, θα υπακούσουμε στους μεγάλους, μην αγγίζεις σπίρτα, μην ανοίγεις τις πόρτες των εστιών όπου καίει η φωτιά, τότε δεν θα υπάρχουν φωτιές! Vampilova Zhenya 4D τάξη Γεια σου, αγαπητή θεία γάτα! Έκανες το λάθος. Όταν ζούσες πλούσια, γνώρισες πλούσιους φίλους, δεν άφηνες τα ορφανά ανιψιά σου στο κατώφλι. Σου ζήτησαν να ξενυχτήσεις, τουλάχιστον να ξαπλώσεις στο πάτωμα και να σκεπαστείς με ένα χαλάκι. Και όταν κάηκε το σπίτι σου, ζήτησες να περάσεις τη νύχτα με τους φίλους σου, αλλά κανείς δεν σε άφησε να μπεις. Μόνο γατάκια που ξέρουν το κρύο και την πείνα σε έχουν προφυλάξει. Τώρα καταλαβαίνετε ότι πρέπει να κολλήσετε με τους αγαπημένους σας. Θα βοηθήσουν στα προβλήματα, σε αντίθεση με τους πλούσιους φίλους. Αντιο σας. Με εκτίμηση, Anton Korchagin 3D.