Πρόλογος

Λεπτή δραστηριότητα Τα παιδιά 4-5 χρόνια που επισκέπτονται το νηπιαγωγείο συνεχίζουν να αναπτύσσονται. Αυτό οφείλεται στην ανάπτυξη Ψυχικές διαδικασίεςπου απέκτησε από την εμπειρία της γνώσης της γύρω πραγματικότητας, ο σχηματισμός διαμορφωμένων παρουσιάσεων στο Διαφορετικά παιχνίδια, σχεδιασμός, σχέδιο, μοντελοποίηση, appliqués. Λόγω αυτού, εικόνες, ιδέες για τα αντικείμενα και τα φαινόμενα, γίνονται πιο λεπτομερείς.
Σε αυτή την ηλικία, τα παιδιά συνεχίζουν να αναπτύσσουν τη φαντασία. Από τη μία πλευρά, αυτό συμβάλλει στις οπτικές δραστηριότητες, και από την άλλη πλευρά, η ανάπτυξη της φαντασίας οδηγεί σε εμπλουτισμό εικόνων που δημιουργούνται από παιδιά σε σχέδια, μοντελοποίηση, appliqués και σχεδιασμό.
Σε 4-5 χρόνια, η εμπειρία της αισθητικής των προσχολικών ηλικιών επεκτείνεται. Αυτό, με τη σειρά του, οδηγεί στην ανάπτυξη και βελτίωση των γραφικών και των οπτικών δεξιοτήτων και των δεξιοτήτων.
Ωστόσο, για Επιτυχής ανάπτυξη Ωραία δραστηριότητες που φέρνουν στην αίσθηση ικανοποίησης των παιδιών προκαλώντας την επιθυμία Σχεδιάστε, γλυπτική, κομμένα και ραβδί, ανάγκη εστιασμένη Παιδαγωγικός οδηγόςπου περιλαμβάνει συστηματική απόδοση σχεδίασης, μοντελοποίησης, εφαρμογών. Επιλογή ενδιαφερόντων παιδιών και προσβάσιμα στην εικόνα των συνεδριών. σχηματισμός δεξιοτήτων και δεξιοτήτων · Ανάπτυξη αισθητικής αντίληψης, διαμορφωμένων παρουσιάσεων, φαντασίας, καλλιτέχνης Δημιουργικές ικανότητες και πολλα ΑΚΟΜΑ.
Το βιβλίο αυτό παρέχει ένα σύστημα σχεδίασης, μοντελοποίησης και εφαρμογών, που αναπτύχθηκε με βάση τις διατάξεις και τους στόχους των "προγραμμάτων εκπαίδευσης και κατάρτισης στο Παιδικός κήπος"Επεξεργασμένο από ma Vasilyeva, V. V. Herbova, Τ. S. Komarova.
Η λεπτή δραστηριότητα αποτελεί μέρος όλων των εκπαιδευτικών εργασιών στην Dou και θα πρέπει να διασυνδεθεί με όλες τις κατευθύνσεις του. Μόνο ταυτόχρονα, θα είναι επιτυχής και μπορεί να φέρει ικανοποίηση και χαρά στα παιδιά.
Ειδικός Σπουδαίος Για την ανατροφή και την ανάπτυξη του Preschooler, υπήρξε ένας σύνδεσμος με τη ζωγραφική, τη μοντελοποίηση και την εφαρμογή με μια ποικιλία παιχνιδιών (οικόπεδο, διδακτικό, κινητής κλπ.).
Ταυτόχρονα, είναι απαραίτητο να χρησιμοποιηθούν διάφορες μορφές επικοινωνίας: τη δημιουργία εικόνων και προϊόντων για το παιχνίδι ("λαχανικά για το παιχνίδι στο κατάστημα", "Σημαντικό για τα αγαπημένα σας ζώα παιχνιδιών" κλπ.). τη χρήση μεθόδων και τεχνικών παιχνιδιού · Η χρήση καταστάσεων παιχνιδιών και στιγμές έκπληξης, η οργάνωση των καταστάσεων παιχνιδιών (ο Mishutka έρχεται να επισκεφθεί τα παιδιά, λέει ότι τα παιχνίδια θα ήθελαν να κανονίσουν ένα εορταστικό δείπνο, αλλά δεν έχουν πιάτα και ρωτούν: "παιδιά, να μας βοηθήσουν, τα τυφλά πιάτα , επειδή όλοι γνωρίζετε! ", έτσι σ.); Σχέδιο, μοντελοποίηση, εφαρμογή για τα θέματα των παιχνιδιών ("Πώς παίξαμε στο κινούμενο παιχνίδι" κυνηγοί και λαγοί "(" Sparobushki και Cat ")" και άλλοι).
Μια τέτοια ευπροσάρμοστη σχέση αυξάνει το ενδιαφέρον των παιδιών και στις οπτικές δραστηριότητες και στο παιχνίδι. Σχέδιο, μοντελοποίηση και εφαρμογή σχετίζονται με την εργασία για την εξοικείωση με τον εξωτερικό κόσμο: Δημιουργία εικόνων, τα παιδιά αντικατοπτρίζουν τις εντυπώσεις τους για τα θέματα και τα φαινόμενα του κοινωνικού και φυσικού περιβάλλοντος. Οικόπεδα σχεδίων και μοντελοποίησης γίνονται εικόνες έργων μυθοπλασίας, λαογραφίας (παραμύθια, γλυκά, αινίγματα), καθώς και εικόνες Μουσικά έργα.
Για ανάπτυξη Παιδική δημιουργικότητα Είναι σημαντικό να δημιουργήσετε ένα αισθητικό εκπαιδευτικό περιβάλλον, να συμπεριληφθούν σταδιακά σε αυτή τη διαδικασία των παιδιών, προκαλώντας χαρά από αυτά, την ευχαρίστηση από το ζεστό, όμορφο περιβάλλον της ομάδας, γωνίες παιχνιδιών. Χρησιμοποιώντας στο σχεδιασμό της ομάδας που δημιουργήθηκε από παιδιά μεμονωμένα και Συλλογικά σχέδια, Εφαρμογές. Μεγάλης σημασίας Έχει αισθητική σχεδίαση των τάξεων, θεωρείται ότι η επιλογή υλικών για μαθήματα, Οπτικά εγχειρίδια, πίνακες ζωγραφικής, παιχνίδια, αντικείμενα κλπ.
Ειδικό νόημα Έχει μια συναισθηματική ευεξία των παιδιών στη διαδικασία των τάξεων που δημιουργήθηκαν από ενδιαφέρον περιεχόμενο γι 'αυτούς, μια φιλική στάση των εκπαιδευτικών σε κάθε παιδί, το σχηματισμό εμπιστοσύνης στις δυνατότητές του, σεβαστή στάση των ενηλίκων στα αποτελέσματα των καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων των παιδιών, χρησιμοποιώντας τα αποτελέσματα των καλλιτεχνικών δραστηριοτήτων των παιδιών το έργο τους στο σχεδιασμό της ομάδας και άλλων εγκαταστάσεων. Παιδικό Ίδρυμα, την ανατροφή των παιδιών μια θετική φιλική σχέση μεταξύ τους κλπ.
Τη βάση της ανάπτυξης οποιωνδήποτε ικανοτήτων παιδιών ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ Είναι η εμπειρία της άμεσης γνώσης των αντικειμένων και των φαινομένων. Είναι απαραίτητο να αναπτυχθούν όλοι οι τύποι αντίληψης, να συμπεριληφθούν στη διαδικασία καταγωγής του σχήματος και του μεγέθους των αντικειμένων, των τμημάτων τους, εναλλακτικές κινήσεις των πινέλων και των δύο χεριών (ή των δακτύλων) έτσι ώστε να είναι η εικόνα της κίνησης των χεριών σταθερή και στη βάση του, το παιδί στη συνέχεια δημιούργησε εικόνες. Δημιουργήθηκαν γενικευμένοι τρόποι δράσης και χαρακτηριστικά της δημιουργικότητας. Αυτή η εμπειρία θα πρέπει να εμπλουτίζεται συνεχώς, να αναπτύσσεται, να σχηματίζει διαμορφωμένες ιδέες για τα ήδη γνωστά θέματα.
Προκειμένου να αναπτυχθεί η ελευθερία της δημιουργικής λύσης στα παιδιά, πρέπει να τους διδάξετε στις διαμορφωτικές κινήσεις των χεριών, με στόχο τη δημιουργία εικόνων αντικειμένων διαφόρων μορφών, πρώτα απλά και στη συνέχεια πιο περίπλοκη. Αυτό θα επιτρέψει στα παιδιά να απεικονίζουν μια ποικιλία θεμάτων και φαινομένων του περιβάλλοντος κόσμου. Όσο καλύτερο το παιδί θα κυριαρχήσει τα διαμορφωτικά κινήματα, τόσο πιο εύκολο και πιο ελεύθερο θα δημιουργήσει εικόνες οποιωνδήποτε αντικειμένων, δείχνοντας δημιουργικότητα. Είναι γνωστό ότι οποιαδήποτε στοχευμένη κίνηση μπορεί να γίνει με βάση τις παρουσιάσεις του. Η ιδέα της κίνησης που παράγεται από το χέρι σχηματίζεται στη διαδικασία της οπτικής, καθώς και η κιναισθητική (μοτοσικλέτα) αντίληψη. Η διαμόρφωση των κινήσεων χεριών στο σχέδιο και τη μοντελοποίηση είναι διαφορετικά: οι χωρικές ιδιότητες των εικόνων που απεικονίζονται στο σχήμα μεταδίδονται από τη γραμμή βρόχου και στη μοντελοποίηση - μάζα, όγκο. Οι κινήσεις του χεριού κατά τη διάρκεια του σχεδίου διαφέρουν στον χαρακτήρα, την πίεση της ώθησης, της σάρωσης, της διάρκειας.
Είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι όλοι οι τύποι οπτικών δραστηριοτήτων θα πρέπει να αλληλοσυνδέονται, διότι σε κάθε ένα από αυτά τα παιδιά αντανακλούν τα αντικείμενα και τα φαινόμενα της γύρω ζωής, των παιχνιδιών και των παιχνιδιών, των εικόνων των παραμυθιών, τα flops, τα μυστήρια, τα τραγούδια κλπ. Δημιουργία εικόνων στο Σχέδιο, μοντελοποίηση, appliqués και ο σχηματισμός της δημιουργικότητας βασίζεται στην ανάπτυξη των ίδιων διανοητικών διαδικασιών (αντιλήψεις, οι μορφοποιημένες ιδέες, η σκέψη, η φαντασία, η προσοχή, η μνήμη, η χειροποίητη κρανία κλπ.), οι οποίες αναπτύσσονται επίσης σε αυτές τις δραστηριότητες.
Όλες οι τάξεις είναι σημαντικές για την ανάπτυξη της δραστηριότητας και της ανεξαρτησίας των παιδιών. Θα πρέπει να ενθαρρύνετε τους τύπους να θυμούνται ότι είδαν ένα ενδιαφέρον πράγμα γύρω από αυτό που τους άρεσε. Μάθετε να συγκρίνετε τα στοιχεία. Ρωτήστε, εντείνοντας την εμπειρία των παιδιών, τι έχουν ήδη σχεδιάσει, γλυπτά, πώς το έκαναν. Καλέστε ένα παιδί για να δείξετε το υπόλοιπο πώς μπορείτε να απεικονίσετε ένα ή ένα άλλο στοιχείο.
Όπως και στη δεύτερη νεότερη ομάδα, οι περιλήψεις των τάξεων καταρτίζονται με την ακόλουθη δομή: περιεχόμενο λογισμικού, μεθοδολογία για τη διεξαγωγή μαθήσεων, υλικά για τάξεις, επικοινωνία με άλλα επαγγέλματα και δραστηριότητες.
Σε ορισμένες περιπτώσεις προσφέρονται μαθήματα και ο εκπαιδευτικός μπορεί να επιλέξει την επιλογή που φαίνεται να είναι πιο σημαντική με την ομάδα, τις συνθήκες εργασίας του. Ταυτόχρονα, εάν ο δάσκαλος έχει την ευκαιρία να δαπανήσει περισσότερα από 10 μαθήματα σε ένα ή ένα άλλο μήνα (και είναι τόσο προγραμματισμένες τάξεις για κάθε μήνα ετησίως), τότε μπορεί να χρησιμοποιήσει τις προτεινόμενες επιλογές ή να συμπεριλάβει τάξεις κατά τη δική της διακριτική ευχέρεια .
Τα σχέδια και οι εφαρμογές των παιδιών τοποθετούνται στο βιβλίο. Το διορισμό τους είναι να δείξουν τις επιλογές για μια οπτική λύση ενός συγκεκριμένου θέματος (ή την επιλογή του αντικειμένου των κλάσεων, για παράδειγμα, "σχεδιάζοντας αντικείμενα ωοειδούς σχήματος"). Σε αυτή την περίπτωση, ένα επάγγελμα μπορεί να απεικονίσει 2-3 παιδικά έργα.
Ελπίζουμε ότι το βιβλίο θα βοηθήσει στην συνεργασία με τους δασκάλους των παιδιών. Προσχολικά ιδρύματα, Πρόσθετες ομάδες εκπαίδευσης, κεφάλια κύκλων και στούντιο.

Πρόγραμμα ωραίων δραστηριοτήτων

Συνεχίστε να αναπτύσσετε το ενδιαφέρον των παιδιών σε οπτικές δραστηριότητες. Καλέστε μια θετική συναισθηματική ανταπόκριση στην προσφορά για να σχεδιάσετε, γλυπτική, κόψτε και ραβδί.
Συνεχίστε να αναπτύσσετε την αισθητική αντίληψη, τη εικονιστική απόψεις, τη φαντασία, τα αισθητικά συναισθήματα, τις καλλιτεχνικές και δημιουργικές ικανότητες.
Συνεχίστε να σχηματίζετε τη δυνατότητα να εξετάσετε και να εξετάσετε αντικείμενα, μεταξύ άλλων με τη βοήθεια των χεριών.
Εμπλουτίστε τις ιδέες των προσχολικών ηλικιών για την τέχνη (εικονογραφήσεις για έργα παιδικής λογοτεχνίας, αναπαραγωγή έργων ζωγραφικής, λαϊκή διακοσμητική τέχνη, γλυπτική μικρής μορφής κ.λπ.) ως βάση της ανάπτυξης της δημιουργικότητας. Διδάξτε τα παιδιά να διαθέσουν και να χρησιμοποιήσουν τα μέσα εκφραστικότητας στο σχέδιο, τη μοντελοποίηση, τα appliqués.
Συνεχίστε να δημιουργείτε τη δυνατότητα δημιουργίας συλλογικών έργων σε σχεδίαση, μοντελοποίηση, appliqués.
Στερεώστε τη δυνατότητα να διατηρείτε τη δεξιά πόζα κατά το σχέδιο: Μην βλάψετε, μην λυγίζετε χαμηλά πάνω από το τραπέζι, στο καβαλέτο. Καθίστε ελεύθερα, μη τεντωμένο. Αποκτήστε τα παιδιά να είναι τακτοποιημένα: Κρατήστε το χώρο εργασίας σας με τη σειρά, αφού ολοκληρώσετε το έργο, αφαιρέστε τα πάντα από το τραπέζι.
Μάθετε να δείχνετε φιλικότητα όταν αξιολογείτε τα έργα άλλων παιδιών.
Καλέστε την επιθυμία να εξετάσετε τις δημιουργημένες εικόνες.

Ζωγραφική

Συνεχίστε να σχηματίζεται στην κλήρωση των παιδιών Ξεχωριστά θέματα και να δημιουργήσετε Συνθέσεις σκηνών, Επαναλαμβάνοντας την εικόνα των ίδιων αντικειμένων (το Walks Nevoshshi, τα δέντρα στην περιοχή μας το χειμώνα, τα κοτόπουλα περπατούν κατά μήκος του γρασιδιού) και προσθέτοντας τους άλλους σε αυτούς (ο ήλιος, που πέφτει χιόνι κλπ.).
Δημιουργία και εξασφάλιση ιδεών σχετικά με τη μορφή αντικειμένων (στρογγυλά, οβάλ, τετράγωνο, ορθογώνιο, τριγωνικό), μέγεθος, θέση των εξαρτημάτων.
Κατά τη μεταδώστε το οικόπεδο για να έχετε εικόνες σε ολόκληρο το φύλλο σύμφωνα με το περιεχόμενο της ενέργειας και τα αντικείμενα ενεργοποιούνται. Δείξτε την προσοχή τους στη μεταφορά του λόγου των αντικειμένων σε μέγεθος: Το δέντρο είναι υψηλό, ο θάμνος είναι κάτω από το δέντρο, τα λουλούδια είναι χαμηλότερα από τον θάμνο.
Συνεχίστε να διορθώσετε και να εμπλουτίσετε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τα χρώματα και τις αποχρώσεις των γύρω αντικειμένων και αντικειμένων της φύσης. Στα ήδη διάσημα χρώματα και αποχρώσεις προσθέτουν νέο (καφέ, πορτοκαλί, ανοιχτό πράσινο). Για να σχηματίσουν μια ιδέα για το πώς μπορείτε να πάρετε αυτά τα χρώματα. Μαθαίνοντας να αναμίξετε το χρώμα για να πάρετε επιθυμητά λουλούδια Και αποχρώσεις.
Αναπτύξτε μια επιθυμία να χρησιμοποιήσετε στο σχέδιο, εφαρμογές μια ποικιλία χρωμάτων, δώστε προσοχή στην μώλωπες του περιβάλλοντος κόσμου.
Στερεώστε τη δυνατότητα να κρατάτε σωστά ένα μολύβι, βούρτσα, πιλψία στυλό, κιμωλία χρώματος. Χρησιμοποιήστε τα κατά τη δημιουργία εικόνων.
Διδάξτε τα παιδιά να ζωγραφίζουν τα σχέδια με ένα πινέλο, ένα μολύβι, τις γραμμές και τα εγκεφαλικά επεισόδια σε μία μόνο κατεύθυνση (από πάνω προς τα κάτω ή προς τα αριστερά προς τα δεξιά). εφαρμόστε ρυθμικά τα εγκεφαλικά επεισόδια, εγκεφαλικά επεισόδια σε κάθε μορφή, χωρίς να αφήνουν τα όρια του περιγράμματος. Ευρείες γραμμές με όλη τη βούρτσα και τις στενές γραμμές και τα σημεία - το τέλος του σωρού της βούρτσας. Στερεώστε την ικανότητα να ξεπλύνετε καθαρά τη βούρτσα πριν χρησιμοποιήσετε το χρώμα ενός άλλου χρώματος. Μέχρι το τέλος του έτους, για να σχηματίσουν στα παιδιά τη δυνατότητα να πάρει φωτεινές και σκούρες αποχρώσεις του χρώματος, αλλάζοντας πίεση σε ένα μολύβι.
Δημιουργώντας τη δυνατότητα να μεταδώσει σωστά τη θέση των τμημάτων κατά την κατάρτιση σύνθετων αντικειμένων (κούκλα, λαγουδάκι κ.λπ.) και τα συσχετίζετε σε μέγεθος.
Διακοσμητικό σχέδιο. Συνεχίστε να δημιουργείτε τη δυνατότητα δημιουργίας διακοσμητικών συνθέσεων με βάση το Dymkovsky, τα filimonian patterns. Χρησιμοποιήστε τα προϊόντα Dymkov και Filimon για την ανάπτυξη της αισθητικής αντίληψης της πανέμορφης και ως δείγματα για τη δημιουργία μοτίβων στο στυλ αυτών των έργων (για τη ζωγραφική μπορούν να χρησιμοποιηθούν παιχνίδια και σιλουέτες παιχνιδιών που κόβονται από το χαρτί).
Εισάγετε παιδιά με προϊόντα πόλης. Μαθαίνοντας να επισημάνετε τα στοιχεία της ζωγραφικής Gorodetskoy (μπουμπούκια, κολύμβηση, ροζάνα, φύλλα)? Δείτε και καλέστε τα χρώματα που χρησιμοποιούνται στη ζωγραφική.

Λείπας

Να συνεχίσει να αναπτύσσει το ενδιαφέρον των παιδιών στη μοντελοποίηση · Βελτιώστε την ικανότητα γλυπτικής από πηλό (από πλαστελίνη, πλαστική μάζα). Στερεώστε τις κυματομορφές που έχετε κατακτηθεί Προηγούμενες ομάδες; Μάθηση τσίμπημα με ελαφρά αποσύνδεση όλων των άκρων της πεπλατυσμένης μπάλας, που εκτείνεται μεμονωμένα μέρη από ένα ολόκληρο κομμάτι, τσίμπημα Μικρές λεπτομέρειες (αυτιά σε ένα γατάκι, ράμφος στα πουλιά). Μάθετε να εξομαλύνετε την επιφάνεια ενός φτερωτού υποκειμένου, ειδώλια.
Μάθετε να διδάσκουν να πιέζετε τη μέση της μπάλας, τον κύλινδρο για να αποκτήσετε μια κοίλη μορφή. Κάντε μια εισαγωγή στη χρήση στοίβες. Ενθαρρύνετε την επιθυμία να διακοσμήσετε τα μοντέλα με μια στοίβα με μια στοίβα.
Στερεώστε τις τεχνικές της τακτοποιημένης μοντελοποίησης.

Εφαρμογή

Εκπαιδεύοντας το ενδιαφέρον για την εφαρμογή, που περιπλέκει το περιεχόμενό της και επεκτείνοντας τη δυνατότητα δημιουργίας μιας ποικιλίας εικόνων.
Που σχηματίζουν τη δυνατότητα να διατηρούνται σωστά ψαλίδια και να τα χρησιμοποιήσετε.
Διδάξτε την κοπή, ξεκινώντας από το σχηματισμό της κοπής δεξιοτήτων σε ένα ευθεία πρώτο σύντομο, και στη συνέχεια Μακριές λωρίδες. Μάθηση από ταινίες εικόνων διαφορετικών αντικειμένων (φράχτη, πάγκος, σκάλα, δέντρο, θάμνος κ.λπ.). Μάθηση κομμένα στρογγυλά σχήματα από ένα τετράγωνο και οβάλ από ένα ορθογώνιο στρογγυλίζοντας τις γωνίες. Χρησιμοποιήστε αυτή την τεχνική για την εικόνα στην εφαρμογή των λαχανικών, των φρούτων, των μούρων, των χρωμάτων κλπ.
Συνεχίστε να επεκτείνετε τον αριθμό των αντικειμένων που απεικονίζονται στην εφαρμογή (πουλιά, τα ζώα, τα λουλούδια, τα έντομα, τα σπίτια, τόσο πραγματικές όσο και φανταστικές) από τελικές μορφές. Διδάξτε τα παιδιά να μετατρέψουν αυτές τις μορφές, να τα κόβουν σε δύο ή τέσσερα μέρη (κύκλους - σε ημικύκλες, τεταρτημόρια, τετράγωνο - σε τρίγωνα κλπ.).
Στερεώστε τις δεξιότητες της τακτοποίησης κοπής και της κολλήσεως.
Να ενθαρρύνουν την εκδήλωση της δραστηριότητας και της δημιουργικότητας.

Μέχρι το τέλος του έτους, τα παιδιά μπορούν

Κατανομή εκφραστικών μέσων των παιχνιδιών Dymkov και Filimonovsky, για να δείξει ενδιαφέρον για τις εικόνες βιβλίων.

Κατάρτιση
Αντικείμενα εικόνας που χρησιμοποιούν τη δυνατότητα να τα μεταδίδουν με τη δημιουργία μιας διαφορετικής φόρμας, παραλαβής χρώματος, τακτοποιημένη ζωγραφική, χρήση Διαφορετικά υλικά.
Μεταφέρετε ένα απλό οικόπεδο, συνδυάζοντας πολλά στοιχεία στο σχήμα.
Διακοσμήστε τις σιλουέτες των παιχνιδιών με στοιχεία της ζωγραφικής Dymkov και Filimonovsky.
Στο στρώμα
Δημιουργήστε εικόνες διαφορετικών αντικειμένων και παιχνιδιών, συνδυάστε τα στη συλλογική σύνθεση. Χρησιμοποιήστε όλες τις ποικιλίες αφομοιωμένων τεχνικών.
Σε appliqués
Κατάλληλη για να διατηρηθεί ψαλίδι και να τα κόψει σε μια ευθεία γραμμή, διαγώνια (τετράγωνο και ορθογώνιο). Κόψτε έναν κύκλο από ένα τετράγωνο, οβάλ - από ένα ορθογώνιο, αποκοπεί ομαλά και στρογγυλεύεστε τις γωνίες.
Προσωπικά ραβδώσεις αντικειμένων που αποτελούνται από πολλά μέρη.
Κάνετε σχέδια φυτικών μορφών και γεωμετρικών σχημάτων.

Κατά προσέγγιση διανομή Λογισμικό ανά έτος

Σεπτέμβριος

Μάθημα 1. Έπιπλα "μήλα και μούρα"
("Ροδάκινα και βερίκοκα")

Περιεχόμενο λογισμικού. Στερεώστε την ικανότητα των παιδιών να γλυπτούν τα αντικείμενα στρογγυλής μορφής διαφορετικού μεγέθους. Μάθετε να μεταφέρετε εντυπώσεις από το περιβάλλον. Εκπαιδεύοντας μια θετική στάση απέναντι στα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων της, μια φιλική στάση απέναντι στα σχέδια που δημιουργούνται από τους συνομηλίκους.

Μάθημα 2. Σχέδιο στο σχέδιο "Σχεδιάστε μια φωτογραφία για το καλοκαίρι"

Περιεχόμενο λογισμικού. Διδάξτε τα παιδιά με προσβάσιμα εργαλεία για να αντικατοπτρίζουν τις εντυπώσεις. Στερεώστε τη λήψη του σχεδίου με μια βούρτσα, τη δυνατότητα να κρατήσετε σωστά τη βούρτσα, ξεπλύνετε το σε νερό, στεγνώστε για ένα κουρέλι. Να ενθαρρύνουν το σχέδιο διαφορετικών αντικειμένων σύμφωνα με το περιεχόμενο της εικόνας.

Μάθημα 3. Lapk "Μεγάλα και μικρά καρότα"

Περιεχόμενο λογισμικού. Μάθετε τα παιδιά να γλυπτούν τα αντικείμενα επιμήκυνσης, σφίγγοντας στο ένα άκρο, ελαφρώς τραβώντας και στενεύοντας το τέλος των δακτύλων. Στερεώστε την ικανότητα να γλυπτείτε μεγάλα και μικρά αντικείμενα, χειριστείτε προσεκτικά το υλικό.

Μάθημα 4. Εφαρμογή "Όμορφα πλαίσια ελέγχου"

Περιεχόμενο λογισμικού. Μάθετε τα παιδιά να συνεργαστείτε με ψαλίδι: Είναι σωστά να τους κρατήσετε, να συμπιέζετε και να συμπιέζετε δαχτυλίδια, κόψτε τη λωρίδα κατά μήκος της στενής πλευράς στα ίδια τμήματα - checkboxes. Διορθώστε τις τεχνικές της τακτοποιημένης κολλήσεως, τη δυνατότητα εναλλαγής εικόνων σε χρώμα. Αναπτύξτε μια αίσθηση ρυθμού και μια αίσθηση χρώματος. Καλέστε μια θετική συναισθηματική ανταπόκριση στις δημιουργημένες εικόνες.

Επάγγελμα 5. Σχεδιάζοντας "τα μήλα κοιμήθηκαν σε ένα μήλο"

Περιεχόμενο λογισμικού. Συνεχίστε να μαθαίνετε τα παιδιά για να σχεδιάσετε ένα δέντρο περνώντας το Χαρακτηριστικά: Βαρέλι, μακρά και μικρά κλαδιά. Διδάξτε τα παιδιά να περάσουν την εικόνα ενός δέντρου φρούτων στο σχήμα. Στερεώστε τη λήψη του σχεδίου με μολύβια. Μάθετε ταχεία υποδοχή του φυλλώματος. Να φέρει τα παιδιά σε μια συναισθηματική αισθητική αξιολόγηση των έργων τους.

Μάθημα 6. Lrack "Αγγούρι και τεύτλα"

Περιεχόμενο λογισμικού. Να γνωρίσουν τα παιδιά με τις τεχνικές των αντικειμένων μοντελοποίησης ωοειδούς μορφής. Μάθετε να μεταδίδετε χαρακτηριστικά κάθε θέματος. Στερεώστε τη δυνατότητα να κυλήσετε τον πηλό με άμεσες κινήσεις των χεριών όταν μοντελοποιήσετε αντικείμενα ωοειδούς σχήματος και κυκλικής - όταν πιέζετε τα αντικείμενα του στρογγυλού σχήματος. Αγγίξτε τα δάχτυλά σας για να καθυστερήσετε, γύρω από τα άκρα, εξομαλύνετε την επιφάνεια.

Μάθημα 7. Εφαρμογή "Διαταραχή των λωρίδων και κάνουν μερικά από αυτά ποια στοιχεία θέλετε"

Περιεχόμενο λογισμικού. Μάθετε τα παιδιά να κόψουν μια ευρεία ταινία χαρτιού (περίπου 5 cm), είναι σωστά για να διατηρήσετε το ψαλίδι, να τα χρησιμοποιήσετε σωστά. Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα, τη φαντασία. Κενή ανεξαρτησία και δραστηριότητα. Στερεώστε τις τεχνικές του τακτοποιημένου χαρτιού, κόλλησης.

Μάθημα 8. Σχέδιο "όμορφα λουλούδια"

Περιεχόμενο λογισμικού. Αναπτύξτε παρατήρηση, τη δυνατότητα επιλογής ενός αντικειμένου εικόνας. Μάθετε να μεταδίδετε στο σχήμα ενός τμήματος του φυτού. Στερεώστε τη δυνατότητα να σχεδιάσετε μια βούρτσα και χρώματα, κρατήστε τη βούρτσα σωστά, ξεπλύνετε καλά και στεγνώστε. Βελτιώστε την ικανότητα να εξετάσετε τα σχέδια, επιλέξτε το καλύτερο. Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη. Καλώντας ένα αίσθημα ευχαρίστησης, χαρά από τη δημιουργημένη εικόνα.

Επάγγελμα 9. Ενδεικτική στο σχέδιο
(Επιλογή. Lrack "ρωγμή αυτό που θέλετε τα λαχανικά και τα φρούτα")

Περιεχόμενο λογισμικού. Διδάξτε τα παιδιά να καθορίσουν το περιεχόμενο της δουλειάς τους, χρησιμοποιούν γνωστές δεξιώσεις στη μοντελοποίηση. Αποτελούν τη δυνατότητα να επιλέξετε από το πιο δημιουργημένο Ενδιαφέροντα έργα (για το θέμα, με εκτέλεση). Κενή ανεξαρτησία, δραστηριότητα. Αναπτύξτε τη φαντασία, δημιουργικές ικανότητες των παιδιών.

Μάθημα 10. Εφαρμογή "Διακοσμητική σερβιέτα"

Περιεχόμενο λογισμικού. Διδάξτε τα παιδιά να κάνουν ένα πρότυπο σε ένα τετράγωνο, γεμίζοντας τα στοιχεία της μέσης, γωνίες. Να μάθουν να κόψουν τη λωρίδα στο μισό, μετά την προεπιλογή του. Σωστό να διατηρεί ψαλίδι και να ενεργεί πραγματικά. Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης. Στερεώστε τη δυνατότητα να κολλήσετε απαλά τα στοιχεία. Να συνοψίσουμε την αισθητική αξιολόγηση της εργασίας.

Μάθημα 11. Σχέδιο "χρωματιστές μπάλες (στρογγυλή και οβάλ μορφή)"

Περιεχόμενο λογισμικού. Συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με τις δεξιώσεις εικόνων ωοειδών και στρογγυλών αντικειμένων. Διδάξτε να συγκρίνετε αυτές τις μορφές, να διαθέσουν τις διαφορές τους. Μάθετε να μεταφέρετε στο σχέδιο χαρακτηριστικά γνωρίσματα Στρογγυλό και ωοειδές σχήμα. Στερεώστε τις δεξιότητες της ζωγραφικής. Άσκηση στην ικανότητα ζωγραφικής, αγγίζοντας εύκολα ένα χαρτί μολυβιού. Αυξήστε την επιθυμία να επιτύχετε ένα καλό αποτέλεσμα.

Οκτώβριος

Μάθημα 12. Σχέδιο "Χρυσό Φθινόπωρο"

Περιεχόμενο λογισμικού. Διδάξτε τα παιδιά να απεικονίζουν το φθινόπωρο. Άσκηση στην ικανότητα να σχεδιάζουν το ξύλο, τον κορμό, τα λεπτά κλαδιά, το φθινόπωρο φύλλωμα. Στερεώστε τις τεχνικές δεξιότητες στο σχέδιο χρωμάτων (παραλείψτε τη βούρτσα σε όλο το σωρό σε ένα βάζο με βαφή, για να αφαιρέσετε μια επιπλέον πτώση γύρω από την άκρη των βάζων, ξεπλύνετε τη βούρτσα στο νερό, προτού να καλύψετε ένα άλλο χρώμα, να το πάρει ένα μαλακό ύφασμα ή χαρτοπετσέτα κλπ.). Να φέρει τα παιδιά στη διαμορφωμένη μετάδοση φαινομένων. Αδειάστε την ανεξαρτησία, τη δημιουργικότητα. Να κάνει μια αίσθηση χαράς από το φωτεινό Όμορφα σχέδια.

Επάγγελμα 13. Μοντελοποίηση μουσικής "Μανιτάρια"

Περιεχόμενο λογισμικού. Στερέωση της ικανότητας των παιδιών να γλυπτά οικεία αντικείμενα χρησιμοποιώντας τεχνικές που χρησιμοποιούνται προηγουμένως (τροχαίο πηλό με ευθεία και κυκλικές κινήσεις, παλάμες ισοπέδωσης, μοντελοποίηση με τα δάχτυλα) για να αποσαφηνίσει τη φόρμα. Πάρτε μια διαμορφωμένη αξιολόγηση της εργασίας.

Μάθημα 14. Σχέδιο "Fabulous Tree"

Περιεχόμενο λογισμικού. Διδάξτε τα παιδιά να δημιουργήσουν μια υπέροχη εικόνα στο σχήμα. Άσκηση στην ικανότητα να μεταδίδει τη σωστή δομή του δέντρου. Μάθετε να ζωγραφίζετε. Αναπτύξτε τη φαντασία, τις δημιουργικές ικανότητες, την ομιλία.

Μάθημα 15. Εφαρμογή "Διακοσμητική ράβδος"

Περιεχόμενο λογισμικού. Διδάξτε τα παιδιά να επισημάνουν τις γωνίες, τις πλευρές της πλατείας. Στερεώστε τη γνώση, τετράγωνο και τριγωνικό σχήμα. Άσκηση στην επιλογή των χρωμάτων υφασμάτων. Μαθαίνοντας να μετατρέψετε το σχήμα, κόβοντας την πλατεία σε τρίγωνα, τον κύκλο σε ημικύκλες. Αναπτύξτε σύνθετες δεξιότητες, αντίληψη χρώματος.

Μάθημα 16. Διακοσμητικό σχέδιο "Διακόσμηση της ποδιάς"

Περιεχόμενο λογισμικού. Διδάξτε τα παιδιά να κάνουν ένα απλό πρότυπο στοιχείων σε μια ταινία χαρτιού Λαϊκό στολίδι. Ανάπτυξη αντίληψης χρώματος, εικονιστικές απόψεις, δημιουργικότητα, φαντασία.

Μάθημα 17. Εντυπωσιακή "κλήση για κούκλες"

Περιεχόμενο λογισμικού. Ανάπτυξη σε παιδικές εξειδικευμένες απόψεις, τη δυνατότητα επιλογής του περιεχομένου της εικόνας. Μάθηση για τη μετάδοση του επιλεγμένου αντικειμένου στη μοντελοποίηση, χρησιμοποιώντας τις δοκιμασμένες τεχνικές. Συνεχίστε να σχηματίζετε προσεκτικά την εργασία δεξιοτήτων. Να φέρει την επιθυμία να κάνεις κάτι για τους άλλους, να σχηματίσουν την ικανότητα να συνδυάσουν τα αποτελέσματα των δραστηριοτήτων τους με το έργο των συνομηλίκων.

Μάθημα 18. Εφαρμογή "Τα σκάφη επιπλέουν στον ποταμό"
("Τα αλιευτικά σκάφη ήρθαν στη θάλασσα", "Σκάφη στη λίμνη")

Περιεχόμενο λογισμικού. Διδάξτε τα παιδιά να δημιουργήσουν μια εικόνα αντικειμένων, κοπής γωνιών από ορθογώνια. Στερεώστε τη δυνατότητα να κάνετε μια όμορφη σύνθεση, απαλά ραβδώσεις εικόνων.

Μάθημα 19. Ισοχή "Ψάρια"

Περιεχόμενο λογισμικού. Στερεώστε τη γνώση των μεθόδων κατασκευής αντικειμένων ωοειδούς σχήματος (κυλά με τις ευθείες κινήσεις των παλάμες, μοντελοποίηση των δακτύλων σας). Στερεώστε τις δεξιώσεις να τραβήξετε έξω, ισοπαλία όταν μεταδίδονται τα χαρακτηριστικά των ψαριών. Διδάξτε τα παιδιά δηλώνει μια στοίβα νιφάδων, που καλύπτουν το σώμα των ψαριών.

Μάθημα 20. Σχέδιο με χρώματα "Εξέταση απλά και χρυσά"

Περιεχόμενο λογισμικού. Ασφαλίστε τη γνώση του οβάλ σχήματος, την έννοια του "ηλίθιου", "Sharp". Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να σχεδιάσετε μια ωοειδή μορφή. Άσκηση των παιδιών στην ικανότητα να ζωγραφίζουν προσεκτικά τα σχέδια. Δοκιμή στην εικονιστική έκφραση του περιεχομένου. Αναπτύξτε τη φαντασία.

Μάθημα 21. Προκειμένου "Tellets θέλουν το παιχνίδι ως δώρο σε έναν φίλο (αδελφός, αδελφή)"

Περιεχόμενο λογισμικού. Συνεχίστε να αναπτύσσετε εικονιστικές απόψεις, φαντασία και δημιουργικότητα. Στερεώστε τη δυνατότητα χρήσης κατά τη δημιουργία μιας ποικιλίας τεχνικών μοντελοποίησης που έχουν μάθει νωρίτερα. Εκπαιδεύοντας την προσοχή σε άλλα παιδιά, η επιθυμία να τους φροντίσει.

Νοέμβριος

Μάθημα 22. Σχεδιάζοντας το σχέδιο

Περιεχόμενο λογισμικού. Για να διδάξετε τα παιδιά να επιλέξουν το θέμα του σχεδίου σας από μόνα τους, φέρνοντας το τέλος στο τέλος, να κρατήσει το μολύβι σωστά, να ζωγραφίσει μικρά μέρη της εικόνας. Αναπτύξτε δημιουργικές ικανότητες, φαντασία.

Μάθημα 23. Εφαρμογή "στο χωριό μας χτίστηκε ένα μεγάλο σπίτι"

Περιεχόμενο λογισμικού. Στερεώστε τη δυνατότητα να κόψετε τη λωρίδα χαρτιού σε μια ευθεία γραμμή, κόψτε τις γωνίες, για να σχηματίσουν μια εικόνα από τα μέρη. Μαθαίνοντας να δημιουργήσετε στην εφαρμογή appliqués ενός μεγάλου σπιτιού. Αναπτύξτε μια αίσθηση αναλογιών, ρυθμού. Στερεώστε τις τεχνικές της τακτοποιημένης κόλλησης. Διδάξτε τα παιδιά κατά την προβολή της εργασίας για να δείτε την εικόνα.

Μάθημα 24. Lrack "δαμάσκηνα και λεμόνια"

Περιεχόμενο λογισμικού. Συνεχίστε να εμπλουτίζετε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τα αντικείμενα του οβάλ σχήματος και την εικόνα τους στη μοντελοποίηση. Στερεώστε τις τεχνικές των αντικειμένων μοντελοποίησης των ωοειδών σχημάτων, διαφορετικές σε μέγεθος και χρώμα. Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη.

Μάθημα 25. Διακοσμητικό σχέδιο "Διακόσμηση πουλόβερ"
(Επιλογή. Σχεδίαση "Διακόσμηση της φούστα του Νυμμούφ Μπάρνσνι")

Περιεχόμενο λογισμικού. Στερεώστε την ικανότητα των παιδιών να διακοσμήσουν το κομμάτι των ρούχων χρησιμοποιώντας γραμμές, εγκεφαλικά επεισόδια, σημεία, κούπες και άλλα γνωστά στοιχεία. Διακόσμηση διακοσμημένα ρούχα κομμένα από χαρτί. Μάθηση για να πάρει τα χρώματα ανάλογα με το χρώμα του πουλόβερ. Ανάπτυξη αισθητικής αντίληψης, ανεξαρτησίας, πρωτοβουλίας.

Μάθημα 26. Αίτηση "Πώς όλοι έχουμε το πλήρες καλάθι των μανιταριών"
(Συλλογική σύνθεση)

Περιεχόμενο λογισμικού. Μάθετε τα παιδιά να κόψουν τις γωνίες της πλατείας, να τους ξεπεράσουν. Στερεώστε τη δυνατότητα να κρατήσετε σωστά το ψαλίδι, κόψτε τους, κολλήστε απαλά μέρη της εικόνας στο appliqué. Για να συνοψίσουμε σε ένα διαμορφωμένο διάλυμα, ένα διαμορφωμένο μοντέλο των αποτελεσμάτων της εργασίας, στην εκτίμησή τους.

Τσαρέβα Μαρία
Προοπτική σχέδιο Σχέδιο στη μεσαία ομάδα

Μεταχειρισμένα βιβλία:

Οι τάξεις του Τ. Κομωρόβας σε εξαιρετική δραστηριότητα στο Μεσαία ομάδα "

Ι. Α. Lykov "λεπτή δραστηριότητα στο νηπιαγωγείο. Μεσαία ομάδα "

Γ. Σ. Schweiko "Αξιώσεις οπτικής δραστηριότητας στο νηπιαγωγείο. Μεσαία ομάδα "

Δ. Ν. Koldy " Σχέδιο με παιδιά 4-5 χρόνια

Παιδαγωγός: Tsareva Maria Vadimovna

pgt. Pier Przhevalsk

2016-2017 UCH. ΣΟΛ.

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ

Ζωγραφική Η "ντομάτα και αγγούρι" διδάσκει να απεικονίσει τα αντικείμενα του οβάλ και στρογγυλής φόρμας, την ικανότητα να αλλάζουν την κατεύθυνση της κίνησης σε ένα τόξο σε ένα άλλο svayko "κλάσεις οπτικής δραστηριότητας στο νηπιαγωγείο. Μεσαία ομάδα ",από. έντεκα

Διακοσμητικός Ζωγραφική "Ποδιά διακόσμησης" Μάθετε να σχηματίζουν ένα απλό μοτίβο από τα στοιχεία του λαϊκού στολίδι του Komarov, σ. 38.

Ζωγραφική "Όμορφα λουλούδια" για να μάθουν να προδίδουν τμήματα του φυτού. Δεξιότητα Βάλτε μια βούρτσα και βαφή, Κρατήστε τη βούρτσα, ξεπλύνετε και στεγνώστε καλά. Στερεώστε τις τεχνικές δεξιότητες στο ζωγραφική(Χαμηλώστε τη βούρτσα σε όλο το σωρό στο βάζο με το χρώμα, για να αφαιρέσετε μια επιπλέον πτώση γύρω από την άκρη των βάζων, ξεπλύνετε τη βούρτσα στο νερό, πριν καλέσετε ένα άλλο χρώμα, πάρτε το ένα μαλακό πανί ή μια χαρτοπετσέτα. ). Μετακινηθείτε στο σχήμα των φαινομένων. Αδειάστε την ανεξαρτησία, τη δημιουργικότητα. Προκαλούν μια αίσθηση χαρά από φωτεινά όμορφα σχέδια. Komarov, σ. 31.

Ζωγραφική Ένας αντισυμβατικός τρόπος "Μήλα οδήγησε σε ένα μήλο" για να συνεχίσει να μαθαίνει Σχεδιάστε ένα δέντρο, μήλα. Μάθετε να μεταφέρετε την εικόνα ενός δέντρου φρούτων Στρογγυλεμένες μορφές. Komarov, σ. 29.

Εκτυπώστε τα φύλλα. "Φθινόπωρο φύλλα" να μάθουν να κάνουν εκτυπώσεις με φύλλα. Μαθαίνοντας να αναμίξετε το κόκκινο και κίτρινο χρώμα για να αποκτήσετε πορτοκαλί. Κορδίνη " Σχέδιο με παιδιά ηλικίας 4-5 ετών, από. 17.

"Τα αυγά είναι απλά και χρυσά". Ενοποιήστε τη γνώση του οβάλ σχήματος, έννοια "χαζος", "οξύς". Να συνεχίσει να μαθαίνει Σχεδιάζοντας ωοειδή μορφή. Άσκηση στην ικανότητα να ζωγραφίσουν προσεκτικά τα σχέδια. Δοκιμή στην εικονιστική έκφραση του περιεχομένου. Αναπτύξτε τη φαντασία.

Τ. S. Komarov σελ. 56

Χρωματιστές μπάλες (στρογγυλό και ωοειδές σχήμα) Συνεχίστε να γνωρίζει τα αντικείμενα των ωοειδών και στρογγυλών αντικειμένων. Αναπτύξτε την ικανότητα σύγκρισης αυτών των εντύπων, να διαθέσουν τις διαφορές τους, να μεταφέρουν τα διακριτικά χαρακτηριστικά των εντύπων στο σχήμα. Στερεώστε τις δεξιότητες της ζωγραφικής, αγγίζοντας εύκολα ένα χαρτί μολυβιού. Να αυξηθεί η επιθυμία να αναζητήσουν ένα καλό αποτέλεσμα του Komarov Τ. S. S. 34.

Σώμα με μούρα. Άσκηση στην ικανότητα μεταφοράς στην εικόνα που βλέπει στην εικόνα. Αναπτύξτε την ικανότητα να τοποθετείτε με επιτυχία την εικόνα στο φύλλο. Άσκηση Β. ζωγραφική(Λοιπόν ξεπλύνετε τη βούρτσα, αναπνέετε, σηκώστε το χρώμα στο πινέλο όπως απαιτείται)

Ζωγραφική, βαμβακερά ραβλάκια "χρυσό φθινόπωρο" να μάθουν να απεικονίζουν το φθινόπωρο. Άσκηση Β. Σχέδιο ενός δέντρουΠερνώντας το φθινόπωρο φύλλωμα. Στερεώστε τις τεχνικές δεξιότητες στο Σχέδιο με χρώματα της Κομάωβα, από. 35.

"Φράχτη γύρω από ένα σπίτι λαγού" . Ενημερώστε την εμπιστοσύνη των παιδιών και τις δυνατότητές τους, υπενθυμίζουν την ακολουθία της ανάμειξης βαφής για να λάβετε Μπλε χρώμα, αιχμαλωτίζουν τα παιδιά με τη δυνατότητα επανεξέτασης στη βελτίωση της εργασίας τους στο επόμενο μάθημα. Λωρίδες Πυκνό χαρτί Το μέγεθος των 10x30cm, παλέτα, λευκό και μπλε χρώμα, βούρτσες.

Δύο κοκτέιλ. Σχέδιο παλάμης dorizovy σε μια συγκεκριμένη εικόνα (Petushki). Αναπτύξτε τη φαντασία, τη δημιουργικότητα.

Νεοσσός. Σχέδιο με βοήθεια"Ρύζι", βαμβακερά ραβλάκια. Μάθετε τα παιδιά να εφαρμόσουν κόλλα σε ένα ξεχωριστό τμήμα, χύστε γενναιόδωρα ένα βαρέλι σε ξεχωριστό χώρο, ζωγραφίζοντας προσεκτικά το ρύζι, το "αναβιώνει" εργασία με ένα βαμβακερό ραβδί.

"Φθινόπωρο στο δάσος". Συνεχίστε να μαθαίνετε Σχεδιάστε ένα δέντρο, Πεδία διαφορετικών χρωμάτων (κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, αναπτύσσουν αισθητικές αντιλήψεις. "Μαθήματα στις εικονογραφικές δραστηριότητες στο νηπιαγωγείο" Τ. S. Komarov σελ. 56

Σαλιγκάρι. Σχεδιάζοντας χρώματα, άλας. Για να εισαγάγετε την τεχνική του συνδυασμού χρωμάτων και αλατιού. Να διδάξουν τα παιδιά ισοπαλία από το περίγραμμα, Μάθετε να το χρώμα σε μέρη, να εργάζεστε προσεκτικά με αλάτι.

Κενό για το χειμώνα "Compote από τα μήλα". Εκτυπώστε εκτύπωση από ένα μήλο. Για να γνωρίσετε με την εκτύπωση της Apple Apple, ταμπόν Foambone. Εμφάνιση λήψης λήψης της εκτύπωσης. Μαθαίνω Σχεδιάστε μήλα και μούρα, στην ΤΡΑΠΕΖΑ. Μπορείς να χρησιμοποιήσεις Σχεδιάζοντας τα δάχτυλα

"Τα λεμόνια ανυψώνονται",. Να αναπτύξει μια φαντασία, τη φαντασία των παιδιών. Ζητείται να απεικονίσει την παρουσίαση που έχει στη διάθεσή τους που σημαίνει Εκφραστικά φύλλα και λεμόνια. Συνεχίστε να προκαλείτε ενδιαφέρον για την ανάμειξη χρωμάτων, εξηγήστε πώς από το κίτρινο χρώμα μπορεί να αναμιχθεί με αυτό με αυτό μικρή ποσότητα Λευκό και πράσινο παίρνουν ένα λεμόνι και παρέχουν μια ευκαιρία για πειραματισμό. Χρωματισμένα φύλλα χαρτιού διπλωμένα στο μισό απεικόνιση "Εξω" Ένα δέντρο στο οποίο ο δάσκαλος κολλάει το βαρέλι και τα κλαδιά.

Θύλακας. Σχεδιάζοντας τα δάχτυλα. Μαθαίνω Σχεδιάστε σε ένα υποκατάστημα του μούρου(δάχτυλα) και φύλλα (ρύθμιση). Εξασφαλίζουν αυτές τις δεξιότητες Σχέδιο. Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης.

Ζωγραφική Μολύβια "Filimon-Aya άλογο" για να εκπαιδεύσει το ενδιαφέρον Λαϊκή δημιουργικότητα. Μαθαίνοντας να ζωγραφίσετε τη σιλουέτα ενός παιχνιδιού filimon, εναλλασσόμενες ευθείες λωρίδες δύο χρωμάτων κολάρο, σ. 26.

Νεοσσός. Χρώματα, δίσκοι βαμβακιού, μπαστούνια. Μάθηση παιδιών ραβδί βαμβακερό δίσκους, διδάσκουν προσεκτικά χρωματισμό βαμβακερών τροχών, "αναβιώσει" ταπετσαρία με βοηθώντας βαμβακερά ραβδιά

Το αγαπημένο μου ψάρι. Σχέδιο παλάμες. Να βελτιώσετε την ικανότητα να κάνετε εκτυπώσεις παλάμης και dorizovy Σε μια συγκεκριμένη εικόνα. (ψάρι) Αυξήστε τα παιδιά την ικανότητα να εργάζονται μεμονωμένα.

"Η οικογένειά μου". Συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με ένα είδος πορτρέτου. Μάθετε να απεικονίζουν Ομάδα ατόμων. Οικογένεια; Συνεχίστε να μαθαίνετε Σχεδιάστε τη φιγούρα ενός ατόμου. Για να επιτευχθεί μια σαφή εικόνα αναλογιών και εκφραστικών ορίων. Εκπαιδεύοντας την αγάπη για την οικογένεια, φροντίδα γι 'αυτήν. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Περίληψη των τάξεων στο μεγαλύτερο Ομάδα νηπιαγωγείου. Από. -Soronezh, δάσκαλος, 2004. σελ. 70.

"Αυτοπροσωπογραφία". Να διδάξουν τα παιδιά χρώμα Αυτοπροσωπογραφία - Αναπτύξτε τη δυνατότητα να παρατηρήσετε την ομοιότητα με αυτήν, που εκδηλώνεται στο προσώπου. Στην έκφραση και το χρώμα των ματιών, με τον τρόπο φόρεμα, εκπαιδεύουν την ακρίβεια στην εργασία. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Περίληψη των τάξεων στο μεγαλύτερο Ομάδα νηπιαγωγείου. Από. -Soronezh, δάσκαλος, 2004. σελ. 69.

Στοιχεία κρυμμένα στα δάχτυλα. "Χταπόδι". σκοπός: Άσκηση των παιδιών στην ικανότητα να περιβάλλει τα δάχτυλά σας σε ένα φύλλο χαρτιού Απλό μολύβι; Σύμφωνα με το ληφθέν γκουάς dorizovy Αστεία χταπόδι.

Παλέτα δάχτυλα. "Παγώνι" σκοπός Σχεδιάζοντας τα δάχτυλα Σχέδιο.

"Νιφάδα χιονιού". Ανάπτυξη σε παρατήρηση παιδιών, η ικανότητα να απομνημονεύει, να απεικονίζει συμμετρικά τη νιφάδα χιονιού. Επεξεργάζομαι Σχεδιάζοντας χρώματα. Στερεώστε τις δεξιότητες για να εργαστείτε με χρώματα. Τ. Μ. Bondarenko « Ολοκληρωμένες τάξεις σε ανώτερο Ομάδα νηπιαγωγείου» 2009. Σελ. 174.

Ζωγραφική Διακοσμητικό "Διακόσμηση της φούστα του Νυμμού Μπάρνσνι" για να συνεχίσει να γνωρίζει με τη λαϊκή διακοσμητική τέχνη. Άσκηση στην υποδοχή της ζωγραφικής. Στερεώστε στην εργασία με τα χρώματα του Komarov, σελ. 44.

Σχεδιάζοντας μια βούρτσα. Γκουάς "Χειμερινό τοπίο" αρχίζει να συναντά το τοπίο. Μαθαίνω χρώμα Δέντρα με όλα τα άκρα βούρτσα και βούρτσα. Μαθαίνω χρώμα Αντίθεση χειμερινό τοπίο. Χρήση λευκού και μαύρου γκουάς κρύου, σ. 23.

Θρυμματισμό με τσαλακωμένο χαρτί. Γκουάς " Χιόνι baba"Να συνεχίσει Σχεδιάστε αντικείμεναΧρησιμοποιώντας τη γραφή με τσαλακωμένο χαρτί. Μαθαίνοντας να φέρετε την εικόνα μιας βούρτσας Coldine, σ. 23.

"Σημαίες για διακόσμηση Ομάδες» Προκαλούν την επιθυμία των παιδιών να διακοσμήσουν Ομάδα Στις διακοπές του νέου έτους. Εισάγετε διάφορες σημαίες διακόσμησης δεξαμενών Σχέδιο και σπρέι χρωματιστό χρώμα. Λευκό Ι. Χρωματιστό χαρτί, καλώδιο, σφιχτά θηριώδη στένσιλ με μια εικόνα οποιωνδήποτε αντικειμένων, γκουάς βαφής, βούρτσες, βάζα αναπαραγωγής βαφής, οδοντόβουρτσες, ραβδιά, λινά, ψαλίδι.

Ζωγραφική "Snow Maiden" για να μάθετε να απεικονίζουν το Snow Maiden στο παλτό γούνας. Στερεώνω Σχέδιο με βούρτσα και χρώματα, επιβάλλετε ένα χρώμα σε άλλη ξήρανση komarov, σ. 51.

"Όμορφη πάνελ για διακόσμηση Ομάδες Στο παιχνίδι διακοπών του νέου έτους. " (συλλογική εργασία). Να ενθαρρύνουν τα παιδιά να συμμετάσχουν Σχεδίαση Περιεχόμενα γενικού έργου, και στη συνέχεια προσβάσιμα σε κάθε παιδί που σημαίνει Εκφραστική για τη μεταφορά του τι είναι ενδιαφέρον γι 'αυτόν ή συναισθηματικά σημαντικά. Συνεχίστε να μαθαίνετε εκφραστική χρήση χρωματισμένης κιμωλίας κεριών και γκουάς όταν Σχέδιο Νιφάδες χιονιού και κοινόχρηστο σχεδιασμό. Μεγάλο φύλλο χαρτιού για πάνελ, διακοσμημένα με ένα όμορφο πλαίσιο από έναν δάσκαλο σε μια ψυχρή σειρά χρωμάτων, ξεχωριστά φύλλα χαρτιού για κάθε παιδί, ζωγραφική γκουάς, χρωματιστά κραγιόνια, οδοντόβουρτσες για ψεκασμό.

Παλέτα δάχτυλα. "Ελατο". σκοπός: Συνεχίστε να ασκείστε μέσα Μη συμβατική μόδα Σχεδιάζοντας τα δάχτυλα. Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης, αντίληψη χρώματος. Στερεώστε αυτή τη λήψη Σχέδιο.

Ζωγραφική Χρησιμοποιώντας σφράγιση και βούρτσες. "Τα γάντια μου". σκοπός: Άσκηση στην τεχνική εκτύπωσης, εδραιώστε την ικανότητα να διακοσμήσετε αντικείμενα, εφαρμόστε ομοιόμορφα το σχέδιο σε ολόκληρη την επιφάνεια, φέρτε το σχέδιο στο επιθυμητό δείγμα. Ανακουφίστε την ακρίβεια.

Ζωγραφική βαμβακερά ξυλάκια . "Κύπελλο" Εκμάθηση μεγάλων χρώμα Αντικείμενα των πιάτων από τη φύση με ένα απλό μολύβι. Μάθηση για να επιλέξετε τα χρώματα μόνοι τους, χτυπήστε τις κουκίδες μολύβι με βαμβακερά ραβλάκια του Coldine, σελ. δεκαοχτώ

"Μου χριστουγεννιάτικο δέντρο» . Καλώντας ευχάριστες αναμνήσεις για διακοπές Πρωτοχρονιάς. Ενθαρρύνω που σημαίνει Η εκφραστική απεικονίζει διακοσμημένο χριστουγεννιάτικο δέντρο της Πρωτοχρονιάς, το οποίο ήταν στο σπίτι. Χρωματιστά μολύβια, δείκτες, χρώματα, χαρτί.

Χιονόμπαλα. Σχέδιο κεριού, βαφή. Μηχανή με τεχνικό Σχέδιο κεριών, Απόχρωση του φόντου. Σιδηροτροχιά μια καλλιτεχνική γεύση από ένα παιδί.

Ζωγραφική "Ποιος με τον οποίο ζει το Σώμα" μαθαίνουν να δημιουργούν ένα θέμα που αποτελείται από ορθογώνια, τετράγωνα, τριγωνικά μέρη της Komarova, σ. 49.

"Ρωγμές με καρότα" Ενθαρρύνετε τα παιδιά προσιτά που σημαίνει Εκφραστική απεικόνιση καρότων. Στη διαδικασία αντίληψης των πραγματικών καρότων, εξηγεί τη διαφορά ωοειδούς μορφής από τον γύρο. Άσκηση σε ανάμιξη κόκκινων και κίτρινων χρωμάτων για την παραγωγή πορτοκαλιού. Διδάξτε τα παιδιά, αναδιπλώστε ένα φύλλο χαρτιού, κάνουν συρτάρια. Ζωγραφική γκουάς, παλέτα, χαρτί

Χιονάνθρωπος. Συσκευασμένο χαρτί (Βράχος). Διορθώστε τις δεξιότητες ζωγραφική, η ικανότητα να συνδυάζει κύλινδρο, κιτ χαρτί και Ζωγραφική. Μαθαίνω dorizovy Εικόνα με χιονάνθρωπο (σκούπα, χριστουγεννιάτικο δέντρο, φράχτη κ.λπ.). Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης. Σιδηροτροχιά μια καλλιτεχνική γεύση από ένα παιδί.

Ήλιος. Σχέδιο παλάμες. Στερεώστε την τεχνική της εκτύπωσης με παλάμες. Μάθετε να εφαρμόζετε γρήγορη βαφή και να κάνετε εκτυπώσεις - ακτίνες για τον ήλιο. Να αναπτύξει μια αντίληψη χρώματος. Αυξήστε τα παιδιά την ικανότητα να εργάζονται μεμονωμένα.

"Όπως τα ροζ μήλα, σε κλαδιά bullfinch" - Ιστορία σχεδίασης. Να διδάξουν τα παιδιά χρώμα ΣΕΓΙΑ ΣΕ Χιονισμένο Πράγματα: Δημιουργήστε μια απλή σύνθεση, μεταδίδουν χαρακτηριστικά ΕΞΩΤΕΡΙΚΗ ΟΨΗ Πουλιά - δομή σώματος και χρωματισμός. Βελτιώστε την τεχνική Σχεδιάζοντας χρώματα: Καλωδίωση μια ελεύθερη βούρτσα στο σωρό, επαναλαμβάνοντας τα περιγράμματα της σιλουέτας. Να αναπτύξει ένα αίσθημα χρώματος και σχήματος. Εκπαίδευση ενδιαφέροντος στη φύση, η επιθυμία να αντικατοπτρίζει τα αισθητικά συναισθήματα στο σχέδιο και τις απόψεις που έλαβαν.

Κήπος: σχεδίαση Μεσαία ομάδα. - Μ.: "Karapuz - Didactika", 2006. - με. 90-91.

Σχέδιο με χρώματα και βούρτσα. Ακουαρέλα "πλοίο" χρώμα Σύμφωνα με την παρουσίαση αντικειμένων που αποτελούνται από δύο μέρη και τα ζωγραφίζουν. Colddea, σ. 22.

Ζωγραφική "Τα αεροπλάνα πετούν μέσα από τα σύννεφα" μαθαίνοντας να απεικονίζουν αεροπλάνα που πετούν μέσα από τα σύννεφα χρησιμοποιώντας διαφορετική πίεση στο μολύβι του Komarov, σ. 84.

Ζωγραφική "Cargo Machine" Μάθετε να δημιουργείτε μια εικόνα των αγαπημένων παιχνιδιών σας. Στερεώστε τη δυνατότητα μεταφοράς της μορφής των λεπτομερειών Komarov, σελ. 79.

"Cat House". Δεξιότητα σπιτάκι. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Περίληψη των τάξεων στο μεγαλύτερο Ομάδα νηπιαγωγείου. Από. -Soronezh, δάσκαλος, 2004. από. 122.

"Πρότυπα παγετού (Χειμωνιάτικο παράθυρο) "- Διακοσμητικά Ζωγραφική Με βάση τα πόδια δαντέλα. Να διδάξουν τα παιδιά χρώμα Frosty μοτίβα σε στυλ δαντέλας. Δημιουργήστε συνθήκες πειραματισμού με χρώματα για να αποκτήσετε μια ποικιλία Διαφορετικές αποχρώσεις Μπλε. Αναπτύξτε και διαφοροποιήστε τη διαμορφωμένη σειρά - Δημιουργήστε μια κατάσταση δωρεάν, δημιουργική χρήση διαφορετικών διακοσμητικών στοιχείων (σημείο, κύκλος, μπούκλα, φύλλα, πέταλο, σκιασμένη, κυματιστή γραμμή, ευθεία γραμμή). Βελτιώστε την τεχνική Σχέδιο με το τέλος της βούρτσας. Αναπτύξτε ένα αίσθημα σχήματος και σύνθεσης.

Λυκόβα Ι. Α. Ορτικές δραστηριότητες στα παιδιά Κήπος: σχεδίαση, αφηρημένες τάξεις, κατευθυντήριες γραμμές. Μεσαία ομάδα. - Μ.: "Karapuz - Didactika", 2006. - με. 66-67.

"Διακόσμηση πουλόβερ" - Διακοσμητικά Ζωγραφική. Στερεώστε την ικανότητα των παιδιών να διακοσμήσουν το κομμάτι των ρούχων χρησιμοποιώντας γραμμές, εγκεφαλικά επεισόδια, σημεία, κούπες και άλλα γνωστά στοιχεία. Διακόσμηση διακοσμημένα ρούχα κομμένα από χαρτί. Μάθηση για να πάρει τα χρώματα ανάλογα με το χρώμα του πουλόβερ. Ανάπτυξη αισθητικής αντίληψης, ανεξαρτησίας, πρωτοβουλίας.

Μεσαία ομάδα νηπιαγωγείου. Αφηρημένες τάξεις. - Μ.: Μωσαϊκό - Σύνθεση, 2008. - με. 44 - 45.

"Χιονάνθρωποι σε καπάκια και κασκόλ" - Σχέδιο κατά την εκπροσώπηση. Να διδάξουν τα παιδιά χρώμα Κομψοί χιονάνθρωποι σε καπάκια και κασκόλ. Εμφάνιση δεξιώσεων διακοσμητικών σχεδίων σύνολα χειμωνιάτικων ρούχων. Αναπτύξτε το μετρητή οφθαλμού, το αίσθημα του χρώματος, του σχήματος και των αναλογιών. Εκπαιδεύοντας την εμπιστοσύνη, την πρωτοβουλία, το ενδιαφέρον για τον πειραματισμό.

Λυκόβα Ι. Α. Ορτικές δραστηριότητες στα παιδιά Κήπος: σχεδίαση, αφηρημένες τάξεις, κατευθυντήριες γραμμές. Μεσαία ομάδα. - Μ.: "Karapuz - Didactika", 2006. - με. 78-79.

Σχέδιο με βούρτσα και το δάχτυλο. Γκουάς "Mimosa Twig" διδάσκει χρώμα Tassel Taslig Mimosa από τη φύση. Συνεχίστε να μαθαίνετε χρώμα Λουλούδια δάκτυλο κρύο, σ. 34.

Ζωγραφική Διακοσμητικά με στοιχεία των εφαρμογών "Όμορφες χαρτοπετσέτες" διδάσκουν χρώμα Πρότυπα σε στρογγυλά και τετράγωνα χαρτοπετσέτες. Εμφάνιση του συνδυασμού στοιχείων διακόσμησης σε σχήμα χρώματος και Lykov, σελ. 110.

"Λουλούδια για διακόσμηση Ομάδες για τις διακοπές 8 Μαρτίου» Καλέστε τα παιδιά χαρούμενη διάθεση την παραμονή των διακοπών, την επιθυμία να ευχαριστήσετε τις μητέρες τους Όμορφο κολάζ. Καρτ ποστάλ, κομμάτια υφάσματος, Ρολό υλικό που απεικονίζουν λουλούδια, ψαλίδι, κόλλα PVA, Μεγάλο φύλλο Χαρτί ή χαρτόνι.

Μαγικές εικόνες (Μαγική βροχή). Σχέδιο κεριού. Στερεώστε την τεχνική Σχέδιο κεριών(Μαγική βροχή). Προσεκτικά βαμμένο ένα φύλλο υγρού βαφής. Μαθαίνω χρώμα. Σιδηροτροχιά μια καλλιτεχνική γεύση από ένα παιδί.

Ζωγραφική Βούρτσα "Οικογένεια Νέβα" χρώμα Από τη φύση ενός απλού μολύβι ενός συγκεκριμένου μεγέθους, για να προδώσει τα χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά των ονομάτων του Colddea, σ. 33.

Ζωγραφική "Χοροί κοριτσιών" Μάθετε Σχεδιάστε τη φιγούρα ενός ατόμου. Μαθαίνοντας να μεταδώσετε απλές κινήσεις, διορθώστε τις δεξιώσεις της ζωγραφικής του Komarov, σ. 64.

"Κόσμος γύρω μας". Άνοιξη, ρέματα, ο ήλιος λάμπει φωτεινά. Σιδηρόδρομος σε παιδιά Αισθητική αντίληψη, αγάπη για τη φύση, την επιθυμία να το μεταδώσει στο σχέδιο ολόκληρης της βούρτσας, τέλος. Τ. Μ. Bondarenko "Πολύπλοκες τάξεις στο Μεσαία ομάδα νηπιαγωγείου» 2009. .225.

"Επιστολή σαράντα". Μαθαίνω χρώμα Στρογγυλά και οβάλ φόρμες. Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα, την προσοχή, τη μνήμη, Μικρός κινητήρας Τα χέρια. Εκπαιδεύσει Προσεκτική στάση Σε πουλιά γύρω από αντικείμενα. Τ. Μ. Bondarenko "Πολύπλοκες τάξεις στο Μεσαία ομάδα νηπιαγωγείου» 2009. Π. 162.

Σχεδιάζοντας μια βούρτσα. "Starry Sky" για να διδάξει απόχρωση Υγρό φύλλο Ακουαρέλα χαρτί. Μαθαίνω χρώμα Την άκρη της βούρτσας με ένα σημείο γκουάς. Να γνωρίσετε με έναν νέο τρόπο - πιτσίλισμα κρύου, σ. 37.

Έντομα (πεταλούδα, αράχνη, πασχαλίτσα, κάμπια). Σχεδιάζοντας τα δάχτυλα, μολύβι. Μαθαίνω Σχεδιάστε τα απλούστερα στοιχείαΑποτελείται από πολλά δακτυλικά αποτυπώματα, χρησιμοποιήστε ολόκληρο το πολύχρωμο χρώμα Gamut. Αυξήστε τα παιδιά την ικανότητα να εργάζονται μεμονωμένα.

Ζωγραφική Διδακτικό "Rainbow - Arc, Μην αφήνετε τη βροχή" Συνεχίστε ανεξάρτητα και δημιουργούν δημιουργικά τις ιδέες σας για την όμορφη Φυσικά φαινόμενα Διαφορετικό γραφικό - εκφραστικό που σημαίνει. Αναπτύξτε το αίσθημα του χρώματος Lykov, σ. 136.

Σχεδίαση διακοσμητικών(από τη φύση) "Αστεία Matryoshka (χορός)"Για να γνωρίσετε με ένα matrist ως ένα είδος λαϊκού παιχνιδιού. Μαθαίνω Σχεδιάστε από τη φύσηΕάν είναι δυνατόν, μεταδίδοντας τη μορφή, τις αναλογίες και τα στοιχεία των ενδυμάτων. Lykov, σ. 106.

"Είμαι μια τραβήξτε πυραύλων". Εκπαιδεύοντας το ενδιαφέρον των παιδιών για δημόσιες εκδηλώσεις, μεταφέρετε τη στάση τους απέναντί \u200b\u200bτους. Μόνο για να απεικονίσει τον πυραύλο. Τ. Μ. Bondarenko "Πολύπλοκες τάξεις στο Μεσαία ομάδα νηπιαγωγείου» 2009. Π. 240.

"Όμορφα λουλούδια της άνοιξης που σας αρέσει" Για να σχηματίσουν την ιδέα της ιδέας ότι στην εικόνα των χρωμάτων, οι ίδιοι μπορούν να επιλέξουν τα οπτικά υλικά, καθώς και τεχνικές και τρόπους για να συνεργαστούν μαζί τους. Ενθαρρύνετε τα παιδιά σε εντατικό πειραματισμό με οπτικά υλικά, να τους βοηθήσουν να επιτύχουν την πιο εκφραστική λύση και να αποκτήσουν ικανοποίηση από το αποτέλεσμα που λαμβάνεται. Χρωματικά μολύβια.

Μέθοδος ρύθμισης. "Πρώτα φυλλάδια" σκοπός: Συνεχίστε να διδάσκουν παιδιά χρώμα Μέθοδος προσαρμογής; Ασφαλίστε τη δυνατότητα να κρατήσετε σωστά τη δεξιά βούρτσα. εμβαθύνετε την ιδέα του χρώματος. Ασφαλίστε αυτή τη λήψη Σχέδιο.

Σχέδιο σε τσαλακωμένο χαρτί. "Μήλο". σκοπός: να διδάξουν τα παιδιά βρωμιά; Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης, αντίληψη χρώματος.

Σχεδιάστε ένα εορταστικό χαιρετισμό (Μη παραδοσιακά μηχανήματα Σχέδιο) . Εισάγετε έναν τρόπο Σχέδιο ένα κεραμίδι με μια άκαμπτη ημι-ξηρή βούρτσα. Βελτιώστε την ικανότητα να κρατάτε τη δεξιά βούρτσα όταν Σχέδιο, Κύριε το λουλούδι Παστώνω: Κίτρινο, κόκκινο, πράσινο, Μπλε χρώματα; Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη, επεκτείνοντας τη γνώση της γύρω της πραγματικότητας.

Κεράσι. Σχέδιο με βαμβακερά ξυλάκια, δάχτυλα. Συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με τις συσκευές Σχέδιο Tych. Για να σχηματίσει μια αίσθηση σύνθεσης και ρυθμού. Αυξήστε τα παιδιά την ικανότητα να εργάζονται μεμονωμένα.

"Διακοσμήστε τα ροζ φτερά των πεταλούδων χαρτιού". Κλήση ενδιαφέροντος για το μείγμα χρωμάτων για να αποκτήσετε φωτεινές αποχρώσεις χρωμάτων. Συνεχίστε να μαθαίνετε να χρησιμοποιείτε την παλέτα για να πάρετε ροζ. Εμφάνιση των παιδιών πώς να διακοσμήσετε τα φτερά των πεταλούδων, χρωματίζοντας μία πτέρυγα, και στη συνέχεια, αναδιπλώνοντας την εικόνα στο μισό, μετακινήστε το χρώμα σε άλλο. Σετ γκουάς χρώματος, εικόνα πεταλούδων με διαφορετικό σχήμα φτερά κομμένα από παχύ χαρτί.

"Μην βλάψετε το μυρμήγκι". Εισάγετε παιδιά με παραμύθι "Αντ και πικραλίδα", προσφορά Σχεδιάζω Εικονογραφήσεις για ένα παραμύθι. Σχεδιάζω μυρμήγκι τρία κομμάτια. Ανακούφιση καλοσύνη, συμπόνια, επιθυμία να βοηθήσει σε μια δύσκολη στιγμή. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Περίληψη των τάξεων στο μεγαλύτερο Ομάδα νηπιαγωγείου. Από. -Soronezh, δάσκαλος, 2004. από. 40.

Πικραλίδα. Αναπτύξτε τις ιδέες των παιδιών για την πικραλίδα, μάθετε να βλέπετε και να προστατεύετε όμορφα, περάστε σε χαρτί με χρώματα. Στερεώστε τις δεξιότητες για να εργαστείτε με χρώματα. Τ. Μ. Bondarenko "Πολύπλοκες τάξεις στο Μεσαία ομάδα νηπιαγωγείου» 2009. .261

"Ο κατσίκι γύρισε περπατώντας σε ένα πράσινο λιβάδι". Να διδάξουν τα παιδιά χρώμα Τα τέσσερα πόδια ζώα. Να εδραιώσουν τη γνώση ότι όλα τα τέσσερα πόδια ζώα έχουν ένα ωοειδές σώμα. Μαθαίνοντας να συγκρίνετε τα ζώα, δείτε κοινά και διαφορετικά. Αναπτύξτε εικονιστικές απόψεις, φαντασία, δημιουργικότητα. Μάθετε να μεταφέρετε υπέροχες εικόνες. Στερεώστε τις τεχνικές εργασίας με βούρτσα και χρώματα.

Komarova T.S. Μαθήματα στις εικονογραφικές δραστηριότητες στο Μεσαία ομάδα νηπιαγωγείου. Αφηρημένες τάξεις. - Μ.: Μωσαϊκό - Σύνθεση, 2008. - με. 73 - 74.

Σχέδιο σε τσαλακωμένο χαρτί. "Καρπούζι".σκοπός: να διδάξουν τα παιδιά βρωμιά; Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης, αντίληψη χρώματος. Εμβαθύνετε τις ιδέες για το χρώμα.

Ζωγραφική "Σχεδιάστε αυτό που θέλετε μια φωτογραφία" Μάθετε να συλλάβετε το περιεχόμενο της εικόνας, φέρτε την ιδέα μας στο τέλος του Komarov, σ. 86.

Προοπτική πρόγραμμα εργασίας για οπτικές δραστηριότητες και ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων στη μεσαία ομάδα

Περιγραφή του υλικού: Προτείνω ένα πολλά υποσχόμενο σχέδιο εργασίας για οπτικές δραστηριότητες. Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο για τους εκπαιδευτικούς της μεσαίας ομάδας και των ειδικών που οδηγούν τον κύκλο στις οπτικές δραστηριότητες. Το σχέδιο απευθύνεται στην ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων.

Σεπτέμβριος

"Δέντρο Φθινόπωρο"
Εργασίες: Να γνωρίσετε με εκτυπώσεις εκτύπωσης. Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης και ρυθμού.
"Μανιτάρια στη Λουκσάκκα"
Εργασίες: Άσκηση κατά την κατάρτιση αντικειμένων ωοειδούς σχήματος, εκτύπωση εκτύπωσης. Εξασφαλίστε τη δυνατότητα να διακοσμήσετε αντικείμενα Απλό σχέδιο (Λωρίδα των σημείων), χρησιμοποιώντας το σχέδιο δακτύλου. Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης.

Διδακτικό παιχνίδι "Τι συνέβη λάθος;"
Εργασίες: Αναπτύξτε την παρατήρηση των παιδιών, μάθετε να επισημάνετε τις ιδιότητες χρώματος, συγκρίνοντας μια ουσιαστική εικόνα με άλλους με υποβολή.

Διδακτικό παιχνίδι "Διακοσμήστε το σάλι"
Εργασίες: Για να σχηματίσουν τη δυνατότητα κατανόησης των νόμων της σύνθεσης, επιλέξτε μια ποικιλία συνδυασμών χρωμάτων χρησιμοποιώντας τα σε διακοσμητικά appliques. Για να φέρει τα παιδιά να καταλάβουν το γεγονός ότι η ομορφιά του σχεδίου εξαρτάται από την επανάληψη των ίδιων στοιχείων του ίδιου χρώματος.

Για να προσελκύσετε παιδιά στο σχεδιασμό του υπνοδωματίου για την κούκλα αυτοκινήτου (σχεδιάζοντας χαλιά στον τοίχο. Παλάτι στο πάτωμα. Όμορφες χαρτοπετσέτες στο τραπέζι). Αναπτύξτε τη χωρική φαντασία. Προμηθεύω διαφορετικές παραλλαγές Με το δικαίωμα να επιλέξει την τεχνική των ενσαρκώσεων.

Εργασία με τους γονείς
Διεξάγετε τη γονική έρευνα σχετικά με το θέμα: "Τι τραβάει το παιδί σας;"
Φάκελος που κινείται "Ο ρόλος της σχεδίασης στη ζωή ενός παιδιού"

Οκτώβριος

Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες
"Φθινόπωρο δάσος" (συλλογική εργασία)
Εργασίες: Να γνωρίσετε με την εικόνα I. Levitan "χρυσό φθινόπωρο", καθώς ο καλλιτέχνης μεταφέρει την ομορφιά Φθινόπωρο; Ενοποιήστε την ικανότητα να σχεδιάσετε δέντρα, να μεταδώσετε την ομορφιά της φύσης του φθινοπώρου, το χρώμα. να αναπτύξει την ικανότητα να σχεδιάζετε ένα φύλλο χαρτιού, δημιουργώντας Συλλογική εργασία.

"Ηλιοτρόπια"
Εργασίες: Άσκηση στο σχέδιο με τα δάχτυλα. Που σχηματίζουν την ικανότητα να σχεδιάζουν στέλεχος και φύλλα σε ηλίανθο. Να διορθώσετε τις δεξιότητες της σχεδίασης ενός γκουάς. Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης.

Κοινή ηθοποιός με παιδιά
Διδακτικό παιχνίδι "Βρείτε το ίδιο"
Εργασίες: Στερεώστε την ικανότητα να αναγνωρίζετε και να καλέσετε σωστά ένα μπλε χρώμα, διακρίνετε μεταξύ τέσσερις αποχρώσεις του μπλε. Στερεώστε την έννοια του "χρώματος", "απόχρωση". Δημιουργώντας την ικανότητα εφαρμογής μιας διαδοχικής επιλογής αποχρώσεων του μπλε χρώματος σε φθίνουσα σειρά του ελαφρού.

Θεματικός αναψυχής: "Νεράιδα δάσος"
Εργασίες: προκαλούν ενδιαφέρον για τα παιδιά υπέροχη εικόνα, αναπτύξτε τη φαντασία. Παραδώστε χαρά από τη συνάντηση με τους γνωστούς υπέροχους ήρωες. Αναπτύξτε τη δυνατότητα χρήσης της έρευνας και των δεξιοτήτων.

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Μετακινήστε τα παιδιά για να δημιουργήσετε διακοσμήσεις στο φάσμα με βάση το παραμύθι "Caprid" auth. Τ.Ν. Καραμάνκο και Υ. Γ. Καραμάνκο.

Εργασία με τους γονείς
Διαβούλευση σχετικά με το θέμα: "Προσάρτηση σε τεχνικές σχεδίασης μη συνεργασίας"
(FITODesign)

Νοέμβριος

Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες
"Τα αγαπημένα μου ψάρια"
Εργασίες: Άσκηση κατά την κατάρτιση αντικειμένων ωοειδούς σχήματος. Να γνωρίσετε με την τεχνική του συνδυασμού κιμωλίας κεριών και ακουαρέλας. Αναπτύξτε τη δυνατότητα του φύλλου απόχρωσης με διαφορετικά χρώματα ακουαρέλας. Να αναπτύξει μια αντίληψη χρώματος.

"Βρώσιμο βασίλειο"
(Phytodesign στην τεχνική του appliqué)
Εργασίες: Αναπτύξτε μια ολιστική αντίληψη του θέματος. Για να σχηματίσουν μια δεξιότητα για να καθορίσετε τους διαφορετικούς τύπους δημητριακών αφής. Μάθετε να συνθέτουν μια σύνθεση Διαφορετικά είδη καπούλια

Κοινή ηθοποιός με παιδιά
Διδακτικό παιχνίδι "μαγικό χρώμα"
Εργασίες: εδραίωση της γνώσης των παιδιών για το πράσινο. Αναπτύξτε τη δυνατότητα λήψης πράσινο χρώμαΑνάμειξη στην παλέτα δύο κύρια χρώματα: μπλε και Κίτρινα χρώματα. Άσκηση στη διαφοροποίηση του μπλε, του κίτρινου και του πράσινου.

Διδακτικό παιχνίδι "Βρείτε υπερβολική πλατεία"
Εργασίες: Άσκηση στην επίλυση εργασιών που βασίζονται στην ικανότητα να καθορίζουν ομοιότητες και διαφορές μεταξύ εικόνων έγχρωμων με οπτικές αντιληπίες. Συνεχίστε να σχηματίζετε τη δυνατότητα να αποκλείσετε το αντικείμενο σκούρου τόνου από ένα πλήθος φωτός.

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Για να υποστηρίξει την επιθυμία των παιδιών να συμμετάσχουν στο Phytodizayn. Για να γίνει αυτό, δημιουργήστε συνθήκες: συγκομιδή κόκκων και σπόρων από διαφορετικά φυτά και δέντρα.

Εργασία με τους γονείς
Συνομιλία σχετικά με το θέμα: "Τέχνη ρωσικών πηλών" (περιοδικό " Προσχολική εκπαίδευση»№9, 1989, σελ.43)

Δεκέμβριος

Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες
"Χριστουγεννιάτικα στολίδια"
Εργασίες: Ασκώ σε σχέδιο με κραγιόνια κεριών Χριστουγεννιάτικα δέντρα. Ασφαλίστε τη δυνατότητα να χτυπήσετε το σχέδιο με ακουαρέλα, εκτυπώστε το βύσμα.

"Δύο στρόφιγγες σπάνε" (σχέδιο παλάμης)
Εργασίες: Βελτιώστε τη δυνατότητα να κάνετε αποτυπώματα με παλάμες και να τα σχεδιάσετε σε μια συγκεκριμένη εικόνα (κόκορας). Αναπτύξτε τη φαντασία, τη δημιουργικότητα.

Κοινή ηθοποιός με παιδιά
Διδακτικό παιχνίδι "κάνει το μοτίβο"
Εργασίες: Για να σχηματίσουν τη δυνατότητα δημιουργίας διακοσμητικών μοτίβων χρησιμοποιώντας κρύο και Ζεστά χρώματα. Άσκηση σε διαφοροποίηση ζεστών και κρύων χρωμάτων κατά τη δημιουργία διακοσμητικών μοτίβων από στοιχεία τεσσάρων αποχρώσεων, επιλέγοντας τις επιθυμητές αποχρώσεις από διάφορες προτεινόμενες.

Διδακτικό παιχνίδι "Μωσαϊκό"
Εργασίες: Για να αναζητήσετε έναν όμορφο συνδυασμό στοιχείων σε χρώμα στο παιχνίδι του παιχνιδιού με ένα μωσαϊκό. Προωθήστε την ανάπτυξη της καλλιτεχνικής γεύσης των παιδιών.
Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Σύμφωνα με το σχέδιο
Καθήκοντα: Δημιουργήστε συνθήκες για τη βελτίωση δεξιοτήτων και δεξιοτήτων σε ελεύθερο πειραματισμό με τα υλικά που απαιτούνται για εργασία σε διαφορετικές μη παραδοσιακές τεχνικές. Προωθήστε την ανάπτυξη της φαντασίας, τη δημιουργικότητα.

Εργασία με τους γονείς
Συνομιλία στο θέμα: "Η φύση του χρώματος και το χρώμα της φύσης"
(Περιοδικό "Προσχολική εκπαίδευση" αριθ. 10, 2002, P.72)

Ιανουάριος

Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες
"Χριστουγεννιάτικο δέντρο"
Εργασίες: Επεκτείνετε την ικανότητα να μεταδίδετε την εικόνα ενός κομψού χριστουγεννιάτικου δέντρου στο σχήμα, διανέμει ομοιόμορφα διακοσμήσεις σε όλο το δέντρο. Ασφαλίστε τη δυνατότητα να σχεδιάσετε τα οβάλ σφαιρίδια με εναλλαγή χρώματος και τοποθεσίας. Δείτε την ομορφιά σε ένα συνδυασμό από σκούρο πράσινο ερυθρελάτη με φωτεινά και ξανθά λουλούδια.

"Χιονάνθρωπος" (χαρτί έλασης)
Εργασίες: Ασφαλίστε τις δεξιότητες της σχεδιάζοντας ένα γκουάς, τη δυνατότητα να συνδυάσετε στο έργο του κυλίνδρου, του χαρτιού αναρρίχησης και του σχεδίου. Για να σχηματίσουν την ικανότητα να σχεδιάζετε μια εικόνα με έναν χιονάνθρωπο (σκούπα, χριστουγεννιάτικο δέντρο). Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης.

Κοινή ηθοποιός με παιδιά
Διδακτικό παιχνίδι "ανοιχτές κούκλες"
Εργασίες: Δημιουργώντας την ικανότητα να διαπιστώσετε τη συμμόρφωση μεταξύ διαφόρων στοιχείων, εστιάζοντας στο σημάδι του θέματος. Αναπτύξτε τη δυνατότητα χρήσης των απλούστερων τεχνικών για να δημιουργήσετε το χρώμα του χρώματος των ομοιογενών αντικειμένων.

Εργασίες: Συνεχίστε να μαθαίνετε να καθορίζετε το πρότυπο στο οποίο τα στοιχεία χρώματος βρίσκονται σε μια σειρά, ολοκληρώνοντας το χρησιμοποιώντας όλα τα προτεινόμενα στοιχεία.

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
"Σχέδιο από τη διάθεση"
Εργασίες: Δημιουργήστε συνθήκες για την ανάπτυξη της οπτικής αντίληψης, τη φαντασία. Προωθήστε την ανάπτυξη των χεριών της μικρής κινητικότητας, της αισθητηριακής. Ασφαλίστε τη γνώση για την χειμερινή παλέτα.

Εργασία με τους γονείς
Διαβούλευση σχετικά με το θέμα: "Πώς να πάρετε ένα παιδί" (περιοδικό "προσχολική εκπαίδευση" №2, 1992. σελ. 68 και Νο. 5, 1992. P.47)

Φεβρουάριος

Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες
"Χειμερινό πορτρέτο"
Εργασίες: Ασφαλίστε την ικανότητα για να σχεδιάσετε με κραγιόνια κεριών, διακοσμήστε λεπτομέρειες, αποχρώσεις ένα φύλλο στα χρώματα του χειμώνα (μπλε, μπλε, μοβ). Να αναπτύξει μια αντίληψη χρώματος.

"Πλοία στη θάλασσα" (γνωστή μορφή - μια νέα εικόνα)
Εργασίες: σχηματίζοντας την ικανότητα για να σχεδιάσετε τα πλοία χρησιμοποιώντας τα πόδια ως πρότυπο στο κύκλωμα. Ασφαλίστε τη δυνατότητα να ζωγραφίσετε το σχέδιο ακουαρέλας. Ανακουφίστε την ακρίβεια. Αναπτύξτε τη φαντασία.

Κοινή ηθοποιός με παιδιά
Διδακτικό παιχνίδι "Κουνώντας τη σειρά"
Εργασίες: Δημιουργία της δυνατότητας προσδιορισμού του σχεδίου των στοιχείων χρώματος στη σειρά, ολοκληρώνοντας το χρησιμοποιώντας το προτεινόμενο σύνολο στο οποίο υπάρχουν περίσσεια στοιχείων.

Διασκέδαση "Rainbow Travel"
Εργασίες: να γνωρίσουν τα παιδιά με μια συνεπή διάταξη χρωμάτων στο φάσμα. Άσκηση στη διάταξη των χρωμάτων του ουράνιου τόξου στη μνήμη. Σχηματίζοντας τη δυνατότητα προσδιορισμού του χρώματος που λείπει.

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Ενθαρρύνετε την επιθυμία των παιδιών στη δική τους μοντελοποίηση, εφαρμόζοντας προηγουμένως αποκτηθείσες γνώσεις και δεξιότητες στην πράξη.

Εργασία με τους γονείς
Διαβούλευση σχετικά με το θέμα: "Χρήση Διάφορα υλικά Στην amtellight "
"Σχέδιο με παιδιά προσχολικής ηλικίας" κάτω. Κόκκινο. Καζακόβα

Μάρτιος

Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες
"Άνοιξη ήλιος" (σχέδιο με παλάμες)
Εργασίες: Ασφαλίστε τη δυνατότητα να σχεδιάσετε την τεχνική εκτύπωσης με παλάμη, δεξιότητες ομάδας. Που σχηματίζουν τη δυνατότητα να αναμιγνύουν διαφορετικά χρώματα με μια βούρτσα δεξιά στην παλάμη.

"Καρτ ποστάλ για τη μαμά"
Εργασίες: Βελτίωση της δυνατότητας εκτύπωσης σε στένσιλ και σχεδιάζοντας με τα δάχτυλα. Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης, ρυθμό.

Κοινή ηθοποιός με παιδιά
Αναψυχή "gzhel fairy tale"
Εργασίες: να σχηματίσουν μια ανάγκη για όμορφη. φέρνουν μια αίσθηση υπερηφάνειας για το ταλέντο του λαού τους. Σεβασμός για τους πλοιάρχους και την επιθυμία να δημιουργήσουν ένα συλλογικό έργο (διακόσμηση μιας φορεσιάς της ομορφιάς Gzhel)

Διδακτικό παιχνίδι "χρώμα νερού"
Εργασίες: Ασφαλίστε την ικανότητα να αναγνωρίζετε και να καλέσετε σωστά τρεις αποχρώσεις καφέ χρώμα. Εμπλουτίστε την ομιλία με φράσεις: "Καφέ αντικείμενο", σκοτεινή (ελαφριά) σκιά καφέ. Δημιουργώντας τη δυνατότητα να πάρει τις αποχρώσεις του καφέ χρησιμοποιώντας τη μέθοδο χρωματισμού νερού.

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Μετακινήστε τα παιδιά για να επιστρέψετε ξανά στα έργα τους και να τα βελτιώσετε, διακοσμώντας το μοτίβο τραβώντας τις λεπτομέρειες.

Εργασία με τους γονείς
Ατομική συνομιλία για το θέμα: "Lepim και το χρώμα στο gaggalli"
(περιοδικό "προσχολική εκπαίδευση" №1, 1997 P.22)

Απρίλιος

Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες
"Άνοιξη στους ήχους της απαλής, εύθραυσιας" (σχεδιάζοντας υγρό)
Εργασίες: Για να σχηματίσουν την ικανότητα να βλέπετε την ομορφιά της φύσης, να διαθέσει τα κύρια διακριτικά χαρακτηριστικά. Αναπτύξτε την ικανότητα να σχεδιάζουν στο σχέδιό τους στη μουσική, αντανακλώντας τα συναισθήματά τους στους εαρινούς τόνους των ακουαρέλων. Βελτιώστε τις δεξιότητες εργασίας στο Εξοπλισμός ακουαρέλας.

"Ομορφα λουλούδια"
Εργασίες: Συνεχίστε να μαθαίνετε να σχεδιάζετε λουλούδια με διαφορετικές τεχνικές: προσαρμογή σε Διαφορετικές περιοχές, σχεδιάζοντας στρογγυλά και οβάλ φόρμες. Αναπτύξτε την παρατήρηση και την ικανότητα να αντιλαμβάνονται την ομορφιά του περιβάλλοντος κόσμου.

Κοινή ηθοποιός με παιδιά
Διδακτικό παιχνίδι "ποιος κύκλος δεν ταιριάζει"
Εργασίες: Άσκηση στην επίλυση εργασιών με βάση την ικανότητα να δημιουργεί ομοιότητες και διαφορές μεταξύ των οπτικών εικόνων έγχρωμων εικόνων για να συνεχίσουν να σχηματίζουν την ικανότητα εξάλειψης του αντικειμένου του ελαφρού τόνου από ένα πλειάδα σκοτεινό.

Διδακτικό παιχνίδι "που θα δει περισσότερα"
Εργασίες: Αναπτύξτε τη δυνατότητα λειτουργίας με ιδέες για το χρώμα σε πραγματικές ενέργειες. Αναπτύξτε τη γνώση των αντικειμένων, τα μέρη τους που έχουν ένα σημάδι λευκού και μαύρου. Για να δημιουργήσετε τη δυνατότητα να παρατηρήσετε το χρώμα, την επιθυμία να ανιχνεύσετε όσο το δυνατόν περισσότερα αντικείμενα του καθορισμένου χρώματος.

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Για να υποστηρίξει την επιθυμία των παιδιών να κάνουν τοπίο στο παραμύθι "kolobok". Δημιουργήστε τις απαραίτητες προϋποθέσεις για αυτό.

Εργασία με τους γονείς
Συνομιλία για το θέμα: "Στη σχέση του παιχνιδιού και της οπτικής δραστηριότητας" (περιοδικό "προσχολική εκπαίδευση" №6, 1997. P.25)
Άμεσα εκπαιδευτικές δραστηριότητες
"Πικραλίδες"
Εργασίες: Ασφαλίστε την ικανότητα των παιδιών να εργάζονται με κραγιόνια κεριών και ακουαρέλα, εκτύπωση σε εκτύπωση. Μάθετε να δημιουργείτε εκφραστικός Πικραλίδες. Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης.

"Βασιλεία στο Polyana" (συλλογική εργασία στο ύφασμα)
Εργασίες: προκαλούν αίσθηση χαράς από την αντίληψη των έργων ζωγραφικής. Εκπαιδεύστε την αγάπη για τη φύση. Δημιουργήστε μια χαρούμενη, φωτεινή συλλογική εργασία στο ύφασμα. Ανάπτυξη της δυνατότητας απεικόνισης σημύδας με διαφορετικές μεθόδους σχεδίασης με μια βούρτσα: ένας ομαλός κορμός - όλα τα σωτά, λεπτά κλαδιά της βούρτσας, ρύθμιση φύλλων.

Κοινή ηθοποιός με παιδιά
Διδακτικό παιχνίδι "ο οποίος είναι ταχύτερος"
Εργασίες: Βελτίωση της γνώσης σχετικά με το λευκό, μαύρο και Γκρι χρώμα. Αναπτύξτε την οπτική διαφοροποίηση στην αντίληψη των αχρωματικών χρωμάτων και των αποχρώσεων τους σε μεγάλο χώρο. Άσκηση για τον καθορισμό του χρώματος των απομακρυσμένων αντικειμένων.

Διδακτικό παιχνίδι "Βρείτε και φέρτε"
Εργασίες: Εξετάστε τη γνώση των κρύων και ζεστών χρωμάτων. Για να σχηματίσουν την ικανότητα να ομαδοποιεί αντικείμενα που βασίζονται σε κοινά χαρακτηριστικά ανεξάρτητα και την ονομασία της μορφωμένης ομάδας από μια γενικευμένη λέξη: "ζεστούς τόνους", "κρύους τόνους".

Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών
Cross παιδιά για να δημιουργήσουν εικονογραφήσεις στο παραμύθι "Τρία αρκούδα"

Εργασία με τους γονείς
Διαβούλευση σχετικά με το θέμα: "Εξοικείωση των προσχολικών ζωγραφική τοπίου. όπως και
μέρος της αισθητικής και καλλιτεχνικής
Αντιλήψεις "(D / in №9, 1999 PP 69)

Βιβλιογραφία

1. Τ. Γ. Καζακόβα "Μαθήματα με παιδιά προσχολικής ηλικίας για οπτικές δραστηριότητες"
2. M.V. Trofimova "Μελέτη, παιχνίδι και εικόνα"
3. Σ. Corotkikh "Εξοικείωση των προσχολικών με ζωγραφική τοπίου, ως μέρος της αισθητικής και Εκπαίδευση τέχνης"(Προσχολική εκπαίδευση №9 / 99, σελ. 69)
4. L.VESELINA, Μ. Fedyashina "Μαθαίνουμε να σχεδιάζουμε ένα εγκεφαλικό επεισόδιο" (προσχολικός αριθμός εκπαίδευσης 10/97, σελ. 71)
5. T.Komarova "στη σχέση διδακτικά παιχνίδια και οπτικές δραστηριότητες
6. T.N. Doronova "Φύση, Τέχνη και Καλές Δραστηριότητες των Παιδιών"
7. N.ALEKSAKHIN "ΞΥκαμε και ζωγραφίζουμε στο Gzhelski"
8. Ο. Khrenova "gorodetskaya ζωγραφική ψυχή είμαστε διασκέδαση"
9. Γρηγορίου "Η χρήση τεχνικών παιχνιδιών στον οδηγό των οπτικών δραστηριοτήτων"
10. Socomarova "Εκπαίδευση μεθόδων εικόνας" (προσχολική εκπαίδευση №3 / 91, σ.51)
11. M.Shklyarova "Ζωγραφική σε ασυνήθιστες τεχνικές" (προσχολική εκπαίδευση №11 / 95, σελ. 4)
12. L.Pateleeva "Διακοσμητικές και εφαρμοσμένες τέχνες της Ρωσίας" (προσχολικός αριθμός 7/89, σελ. 39)
13. L.A.Rezova "Παίξτε με χρώμα"
14. Α.Α.GRIBOVSKAYA "συλλογική δημιουργικότητα των παιδιών προσχολικής ηλικίας"
15. Σ. Ashikova "Φύση του χρώματος και του χρώματος της φύσης" (προσχολικός αριθμός εκπαίδευσης 10/02, σελ.72)
16. A. Listopad "Εκπαίδευση της αντίληψης χρωμάτων" (προσχολική εκπαίδευση αριθ. 5/91, P.5)
17. Λ. Φωκίνα "Αφηρημένα μαθήματα για να εξοικειωθούν τα παιδιά προσχολικής ηλικίας" (προσχολική εκπαίδευση №3 / 90 σελ. 26)
18. S.M. Vynerman, Α. Bolynev et αϊ. "Ανάπτυξη αισθητήρων παιδιών προσχολικής ηλικίας στις εικαστικές τέχνες"
19. a.a.gribovskaya " Παραδοσιακή τέχνη και τη δημιουργικότητα των παιδιών "
20. "Σχέδιο με παιδιά προσχολικής ηλικίας (μη παραδοσιακές τεχνικές)" κάτω από τους συντάκτες του ED.

Καλές δραστηριότητες στη μεσαία ομάδα νηπιαγωγείου. Περιλήψεις του Semenovna Komarov Tamara

Νοέμβριος

Μάθημα 22. Σχεδιάζοντας το σχέδιο

Περιεχόμενο λογισμικού.Για να διδάξετε τα παιδιά να επιλέξουν το θέμα του σχεδίου σας από μόνα τους, φέρνοντας το τέλος στο τέλος, να κρατήσει το μολύβι σωστά, να ζωγραφίσει μικρά μέρη της εικόνας. Αναπτύξτε δημιουργικές ικανότητες, φαντασία.

Μεθοδολογία για τη συγκράτηση.Προτείνετε στα παιδιά να σκέφτονται τι θα ήθελαν όλοι να αντλήσουν. Πείτε ότι μπορείτε να σχεδιάσετε δέντρα, θάμνους, πάγκους και κυρίες στο χώρο του νηπιαγωγείου. Παιχνίδια που παίζουν τα παιδιά.

Κατά τη διάρκεια της κατοχής, ενθαρρύνετε μια ενδιαφέρουσα ιδέα, διεγείρει την προσθήκη των εικόνων που είναι κατάλληλα με την έννοια των εικόνων. Ζητήστε ερωτήσεις ενθαρρύνοντας την επέκταση του σχεδίου.

Κατά την προβολή των σχεδίων, για να προσφέρετε στους τύπους να επιλέξουν τα πιο ενδιαφέροντα και εκείνους που τους ζωγράφισαν, ζητήστε να το πείτε γι 'αυτούς. Δοξάστε τους τύπους που έχουν συλλάβει και ενσωματώσει τις πιο ενδιαφέρουσες εικόνες.

Υλικά.Λευκό μέγεθος χαρτιού 1/2 φύλλο άλμπουμ, μολύβια χρώματος (για κάθε παιδί).

"Το Cheburashka επισκέπτεται" Nastya ch., Μεσαία ομάδα

Παρατηρήσεις στο χώρο του νηπιαγωγείου. Παιχνίδια στο παιχνίδι γωνίας, ανάγνωση βιβλίων, προβολή εικονογραφήσεων. Συζητήσεις σχετικά με το γεγονός ότι τα παιδιά φαινόταν ενδιαφέροντα, τα οποία είναι διαθέσιμα για τη μετάδοση στην εικόνα.

Μάθημα 23. Εφαρμογή "Big House"

Περιεχόμενο λογισμικού.Στερεώστε τη δυνατότητα να κόψετε τη λωρίδα χαρτιού σε μια ευθεία γραμμή, κόψτε τις γωνίες, για να σχηματίσουν μια εικόνα από τα μέρη. Μαθαίνοντας να δημιουργήσετε στην εφαρμογή appliqués ενός μεγάλου σπιτιού. Αναπτύξτε μια αίσθηση αναλογιών, ρυθμού. Στερεώστε τις τεχνικές της τακτοποιημένης κόλλησης. Διδάξτε τα παιδιά κατά την προβολή της εργασίας για να δείτε την εικόνα.

Μεθοδολογία για τη συγκράτηση.Προτείνετε στα παιδιά να κόψουν και να κολλήσουν ένα μεγάλο σπίτι (2-3 ορόφους). Διευκρινίστε την εμφάνιση του σπιτιού, τα μέρη του: η οροφή, τα παράθυρα, οι πόρτες, η θέση τους. Προτείνετε να σκεφτείτε πώς να κόψετε τα παράθυρα, τις πόρτες, την οροφή από την ταινία, εάν είναι απαραίτητο, να εξηγήσετε.

Μετά την ολοκλήρωση της εικόνας, βάλτε στο διοικητικό συμβούλιο, θαυμάστε πόσα σπίτια αποδείχθηκαν - μερικοί δρόμοι, μια ολόκληρη πόλη.

Υλικά.Μέγεθος χαρτιού 1/2 φύλλο άλμπουμ, ορθογώνια έγχρωμο χαρτί, ελαφριά τόνους (διαφορετικοί πίνακες διαφορετικοί) και λωρίδες έγχρωμου χαρτιού για παράθυρα, πόρτες, στέγες. Ψαλίδι, κόλλα, βούρτσα για κόλλα, χαρτοπετσέτα, πετρέλαιο (για κάθε παιδί).

Επικοινωνία με άλλα επαγγέλματα και δραστηριότητες.Παρατηρήσεις σε περιπάτους, εκδρομές στο χωριό (πόλη, οικισμός) για την κατασκευή σπιτιών. Εξετάστε την εικόνα.

Μάθημα 24. Lrack "δαμάσκηνα και λεμόνια"

Περιεχόμενο λογισμικού.Συνεχίστε να εμπλουτίζετε τις ιδέες των παιδιών σχετικά με τα αντικείμενα του οβάλ σχήματος και την εικόνα τους στη μοντελοποίηση. Στερεώστε τις τεχνικές των αντικειμένων μοντελοποίησης των ωοειδών σχημάτων, διαφορετικές σε μέγεθος και χρώμα. Αναπτύξτε την αισθητική αντίληψη.

Μεθοδολογία για τη συγκράτηση.Σκεφτείτε με τα παιδιά των δαμάσκηνων και των λεμονιών, δώστε την ευκαιρία να τα περιορίσετε κατά μήκος του περιγράμματος. Προτείνετε στους τύπους να καλέσουν το σχήμα τους και να δείξουν πώς θα γλυπθούν δαμάσκηνα και λεμόνια. Στη διαδικασία των τάξεων, δώστε προσοχή σε κάθε παιδί που προσφέρει Καλύτερη μετάδοση Μορφές.

Συμπερασματικά, σκεφτείτε με την έτοιμη εργασία των παιδιών, τους επαινείτε για την προσπάθεια.

Υλικά.Οι εικονογραφήσεις στις οποίες απεικονίζονται δαμάσκηνα και λεμόνια (ή ανδρείκελα). Πηλός (πλαστελίνη), μια σανίδα χύτευσης (για κάθε παιδί).

Επικοινωνία με άλλα επαγγέλματα και δραστηριότητες.Συζητήσεις για τα φρούτα, την προβολή των εικονογραφήσεων, διδακτικά παιχνίδια.

Περιεχόμενο λογισμικού.Στερεώστε την ικανότητα των παιδιών να διακοσμήσουν το κομμάτι των ρούχων χρησιμοποιώντας γραμμές, εγκεφαλικά επεισόδια, σημεία, κούπες και άλλα γνωστά στοιχεία. Διακόσμηση διακοσμημένα ρούχα κομμένα από χαρτί. Μάθηση για να πάρει τα χρώματα ανάλογα με το χρώμα του πουλόβερ. Ανάπτυξη αισθητικής αντίληψης, ανεξαρτησίας, πρωτοβουλίας.

Μεθοδολογία για τη συγκράτηση.Εμφάνιση παιδιών σκαλισμένα πουλόβερ σκαλισμένα από χαρτί, προσφέρετε να τα διακοσμήσετε. Ρωτήστε τι μπορεί να γίνει έτσι ώστε να γίνουν όμορφα. Προτείνετε στους τύπους να θυμούνται και να δείχνουν στις διακοσμήσεις δεξιώσεων του διοικητικού συμβουλίου. Ρωτήστε πού μπορείτε να τοποθετήσετε τις διακοσμήσεις. Για να πούμε ότι κάθε παιδί κοσμείται όπως θέλει, μαζεύοντας όμορφα τα χρώματα των χρωμάτων και τα πρότυπα. Βοηθούν στην επιλογή των χρωμάτων.

Στο τέλος των τάξεων, όλα τα προϊόντα αποσυντίθενται στο τραπέζι, εξετάστε. Τονίζει τον όμορφο συνδυασμό χρωμάτων, στοιχείων μοτίβου.

Υλικά.Κομμένα από χοντρό χαρτί πουλόβερ διαφορετικών χρωμάτων. Λωρίδες χαρτιού στο μέγεθος της μανσέτας, του λαιμού, των ελαστικών πουλόβερ. Χρώματα γκουάς, βούρτσες, νερό με νερό, χαρτοπετσέτα (για κάθε παιδί).

Επικοινωνία με άλλα επαγγέλματα και δραστηριότητες.Προβολή ρούχων διακοσμημένα με διακοσμητικά σχέδια. Η ζωγραφική των παιχνιδιών του Νυμμούφ και του Φιλομβιμόβσκι.

Επιλογή. Σχέδιο "Διακοσμήστε τη φούστα του Dymkov Baryshni"

Περιεχόμενο λογισμικού.Συνεχίστε να γνωρίζει τα παιδιά με τη λαϊκή διακοσμητική τέχνη (Dymkovsky ζωγραφική). Σηκώστε τον σεβασμό για ταλαντούχους Λαϊκούς δασκάλουςΔημιουργία φωτεινού Λαϊκό παιχνίδι. Άσκηση στη ζωγραφική δεξιώσεις: λωρίδες κάθετες και οριζόντιες, κελί, δαχτυλίδια, σημεία, στίγματα (προσαρμογή) και άλλα. Αντιγράψτε την ικανότητα να σχεδιάζετε χρώματα γκουάς, εργάζεστε με βούρτσα. Αναπτύξτε ένα αίσθημα χρώματος, μια αίσθηση ρυθμού.

Μεθοδολογία για τη συγκράτηση.Σκεφτείτε με τα παιδιά Dymkovsky παιχνίδια: Νεαρή κοπέλα, αδιάβροχη, νταντά, κυρία; Τα κομψά ρούχα τους, πανέμορφες φούστες. Προτείνετε στα παιδιά να επισημάνουν στοιχεία μοτίβο, χρώμα. Λένε ότι μπορούν να χρησιμοποιήσουν Διαφορετικές διακοσμήσεις, Βάλτε τη φούστα του Dymkov Baryshni.

Στα τραπέζια στα παιδιά είναι σιλουέτες σιλουέτες που βρίσκονται από χαρτί (η μπλούζα πάνω τους είναι ζωγραφισμένη με φωτεινές αποχρώσεις διαφορετικών χρωμάτων (κάθε νεαρή κοπέλα έχει το δικό του χρώμα)). Προτείνετε τα παιδιά να σκεφτούν πώς θέλουν να ζωγραφίσουν φούστες και να προχωρήσουν στο σχέδιο. Στη διαδικασία εργασίας σε κάθε παιδί, ρωτήστε πώς θα διακοσμήσει τη φούστα. Υπενθυμίστε στους κανόνες σχεδίασης με βούρτσα και χρώματα. Όλες οι τελικές εργασίες είναι θωρακισμένο στο τραπέζι, σκεφτείτε τα με παιδιά, θαυμάζουν τη φωτεινή ομορφιά τους. Σημειώστε την ποικιλία χρωμάτων και τεχνικών που χρησιμοποιούνται.

Υλικά.Σιλουέτες του Dymkovsky Rayshny (ύψος έως 20 cm), χαραγμένο από έναν δάσκαλο από το χαρτί. Χρώματα γκουάς, βούρτσες, νερό με νερό, χαρτοπετσέτα (για κάθε παιδί).

Επικοινωνία με άλλα επαγγέλματα και δραστηριότητες.Γνωριμία με τα παιχνίδια του Dymkov, λαμβάνοντας υπόψη τα παιχνίδια ζωγραφικής (δίνοντας προσοχή στα παιδιά σε χρώματα, επαναλαμβάνοντας στοιχεία διακόσμησης. Προσφέροντάς τους να δείξουν τα πρότυπα των μοτίβων των στοιχείων πρότυπο, την επανάληψη και την εναλλαγή τους).

Μάθημα 26. Εφαρμογή "Καλάθι Μανιτάρι"

(Συλλογική σύνθεση)

Περιεχόμενο λογισμικού.Μάθετε τα παιδιά να κόψουν τις γωνίες της πλατείας, να τους ξεπεράσουν. Στερεώστε τη δυνατότητα να κρατήσετε σωστά το ψαλίδι, κόψτε τους, κολλήστε απαλά μέρη της εικόνας στο appliqué. Για να συνοψίσουμε σε ένα διαμορφωμένο διάλυμα, ένα διαμορφωμένο μοντέλο των αποτελεσμάτων της εργασίας, στην εκτίμησή τους.

Μεθοδολογία για τη συγκράτηση.Ξεκινήστε ένα μάθημα με την ανάγνωση διασκέδασης σχετικά με τα μανιτάρια με τα οποία τα παιδιά συναντήθηκαν στο μάθημα 13 "μανιταριών". Προτείνετε στα παιδιά να κόψουν και να επικολλάξουν πολλά μανιτάρια στο γρασίδι. Δείξτε την υποδοχή της κοπής των γωνιών, να τα ξεπεράσουν έτσι ώστε να εξαφανιστούν, το καπέλο των μανιταριών θα αποδειχθεί. Στη συνέχεια, δείξτε πώς να κόψετε τα πόδια του μανιταριού. Στη διαδικασία παρακολούθησης Σωστή χρήση Ψαλίδια και τεχνικές κοπής.

Τα τελικά μανιτάρια με τα παιδιά κολλήσουν στο καλάθι. Στο τέλος των τάξεων, όλα τα μανιτάρια στο καλάθι εξετάζουν, σημειώστε πιο εκφραστική.

Υλικά.Καλάθι για μανιτάρια που τραβιέται από τον δάσκαλο και επικολλημένα σε ένα φύλλο τετραγωνικού σχήματος χαρτιού έτσι ώστε ο τόπος να μείνει για κολλώδη μανιτάρια. Χρωματιστά ορθογώνια χαρτί για καπέλα μανιταριών. Λευκά και ανοιχτά γκρίζα ορθογώνια για τα πόδια των μανιταριών, κόλλα, βούρτσα για κόλλα, χαρτοπετσέτα, Αλέκ (για κάθε παιδί).

Επικοινωνία με άλλα επαγγέλματα και δραστηριότητες.Μιλήστε για το καλοκαίρι. Εξετάστε την εικόνα. Μανιτάρι μοντελοποίηση σε τάξεις. Διδακτικά παιχνίδια.

Μάθημα 27. Διάφορα ψάρια

Περιεχόμενο λογισμικού.Μάθετε να μεταδίδετε διακριτικά χαρακτηριστικά διαφορετικών ψαριών που έχουν Την ίδια μορφή, αλλά κάπως διαφορετική από το ένα από το άλλο με αναλογίες. Στερεώστε τις δοκιμασμένες τεχνικές μοντελοποίησης.

Μεθοδολογία για τη συγκράτηση.Σκεφτείτε με παιδιά δύο διαφορετικών ψαριών. Ρωτήστε πώς θα γλιστρήσουν τα ψάρια έτσι ώστε να ήταν σχεδόν ένας γύρος, και ο άλλος είναι μακρύς. Προτείνετε να δείξετε τις αντίστοιχες κινήσεις στον αέρα με τα χέρια σας.

Αναλύοντας έτοιμη εργασία, προτείνετε να βρείτε μακρύ ψάρι και να τα τοποθετήσετε δίπλα στα ψάρια της ίδιας φόρμας και στη συνέχεια να βρείτε περισσότερα στρογγυλά ψάρια.

Υλικά.Παιχνίδι ψαριών. Πηλός ή πλαστελίνη, πλακέτα χύτευσης, στοίβα (για κάθε παιδί).

Επικοινωνία με άλλα επαγγέλματα και δραστηριότητες.Παρατηρήσεις των ψαριών στο ενυδρείο και φροντίδα γι 'αυτούς · Προβολή παιχνιδιών, εικονογραφήσεις, ανάγνωση παραμύθια.

Από το βιβλίο, η ανάπτυξη της ομιλίας στη μεσήλικα ομάδα του νηπιαγωγείου. Κατώτερος Διάφορα ομάδα. Σχέδια για μαθήματα Συντάκτης

Από το βιβλίο αξίζει για την ανάπτυξη της ομιλίας στη δεύτερη νεωτεριστή ομάδα του νηπιαγωγείου. Σχέδια για μαθήματα Συντάκτης Herbova Valentina Viktorovna

Οκτώβριος - Νοέμβριος τον Οκτώβριο συνιστάται να θυμόμαστε με τα παιδιά (εκτός των τάξεων) ένα παραμύθι "πώς η κατσίκι που χτίστηκε η καλύβα" (Arr. M. Bulatova), και στις επόμενες 2-3 ημέρες για να εισαγάγει ένα παραμύθι " Λύκος και ένα kozat "(arr. Ένα tolstoy). Συνιστάται να μάθετε σε παιδιά που μου άρεσαν τι παραμύθι και

Από το βιβλίο των τάξεων στις οπτικές δραστηριότητες στη μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου. Αφηρημένες τάξεις Συντάκτης Komarov Tamara Semenovna

Νοέμβριος Μάθημα 22. Σχεδιάζοντας το περιεχόμενο του λογισμικού πρόθεσης. Για να διδάξετε τα παιδιά να επιλέξουν το θέμα του σχεδίου σας από μόνα τους, φέρνοντας το τέλος στο τέλος, να κρατήσει το μολύβι σωστά, να ζωγραφίσει μικρά μέρη της εικόνας. Ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων

Από το βιβλίο της εξέλιξης του ομιλίας στην πρώτη νεότερη ομάδα νηπιαγωγείου. Σχέδια για μαθήματα Συντάκτης Herbova Valentina Viktorovna

Οκτώβριος - Νοέμβριος τον Οκτώβριο - Νοεμβρίου στην καθημερινή ζωή και για τα περπάτημα τα παιδιά πρέπει να γνωρίσουν τα ποιήματα λογισμικού που μετατρέπονται εύκολα σε παιχνίδια. Για παράδειγμα, ένα λιθουανικό τραγούδι ("bu-bu, είμαι καυλιάρης ..." διαδικασία, yu. Grigorieva) μπορεί να χτυπηθεί ως εξής. Στο χέρι

Από το βιβλίο της εξέλιξης της ομιλίας στη μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου. Σχέδια για μαθήματα Συντάκτης Herbova Valentina Viktorovna

Σεπτέμβριος - Οκτώβριος - Σύσταση Νοεμβρίου Για να διαβάσετε τα παιδιά κάθε μέρα παραμένει σε ισχύ και στη μεσαία ομάδα του νηπιαγωγείου. Πολλά τραγούδια και λειτουργίες του ρωσικού λαού, τα ποιητικά έργα του συγγραφέα είναι ένα καλό υλικό για κινούμενα παιχνίδια και αυτοσχεδιασμούς:

Από το βιβλίο που γνωρίζουν τον αυτισμό ή μου λείπει η ελευθερία Συντάκτης Carvasarskaya Ekaterina Evgenievna

Oksana Makarycheva
Λογισμικό προοπτικής προγραμματισμού (μέση ομάδα)

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ

Είδος δραστηριότητας

Όνομα κόμβος

Εργασίες NOD.

1 Αντικείμενο σχεδίασης ανά σχέδιο με στοιχεία εφαρμογής Εικόνες για τους ντουλάπι μας Ορισμός του σχεδιασμού σύμφωνα με το σχεδιασμό του σχεδίου (Εικόνα για ντουλάπι). Ανεξάρτητη δημιουργικότητα - Σχεδίαση εικόνων αντικειμένων και σχεδιασμού από τα πλαίσια.

2 Σχέδιο σχεδίου σύμφωνα με το σχέδιο

Ας δούμε το παράθυρο σχεδίασης Απλά οικόπεδα Σύμφωνα με το σχέδιο. Ανίχνευση του επιπέδου ανάπτυξης γραφικών δεξιοτήτων και σύνθετων ικανοτήτων. Εξετάστε την προβολή από το παράθυρο μέσω του εικονοσκοπίου. Π. δεκαοχτώ

3 θέμα εφαρμογής

Τρένο βιασύνη "Τοκ τοκ" (ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗ ΓΡΑΜΜΗ) Γνωριμία με ψαλίδια και τεχνικές κοπής σε μια ευθεία γραμμή - κόβοντας ένα ορθογώνιο χαρτιού σε στενές λωρίδες (υπνοδωμάτια για ΣΙΔΗΡΟΔΡΟΜΙΚΗ ΓΡΑΜΜΗ) . Π. 22.

4 συλλογική εφαρμογή

Συλλογή λουλουδιών με ένα πολυγύλιο λουλούδι από 2-3 έντυπα χαρτιού, επιλογή όμορφων χρώματος. Ανάπτυξη της εγγραφής λουλούδι: Κοπή "Ακτή" (τις άκρες) κροσσός. Π. 24.

1 Σχέδιο στην παρουσίαση

Γενναίο σκίτσο σκίτσο Γκουάς. Βελτίωση της τεχνικής ιδιοκτησίας Βούρτσα: Δωρεάν και με αυτοπεποίθηση να οδηγήσει μια βούρτσα στο σωρό, επαναλαμβάνοντας τα γενικά περιγράμματα της σιλουέτας. Π. 34.

2 Εφαρμογή έγχρωμου χαρτιού, Φύλλα του φθινοπώρου Και σπόρους καρπούζι

Χρυσά ηλιοτρόπια δημιουργώντας συνθέσεις από διαφορετικά υλικά. Δημιουργία αιτούντων δεξιοτήτων στην εφαρμογή στο δημιουργικό καθήκον. Ανάπτυξη της αίσθησης του ρυθμού και της σύνθεσης. Π. 38.

3 Χρώματα σχεδίασης (από την υποβολή) και μολύβια (από τη φύση) Apple - Ώριμα, κόκκινο, γλυκό σχέδιο πολύχρωμο (ώριμος) Apple Gouashe Χρώματα και τα μισά της Apple (Τομή) Χρωματικά μολύβια ή δείκτες. Π. 42.

4 σχεδιάζοντας αρθρωτή (βαμβακερά ξυλάκια ή δάκτυλα) "Βούρτσα Ryabinka, τσαμπί καλύκτι ..." Δημιουργία όμορφων συνθέσεων του φθινοπώρου με τη μεταφορά της διάθεσης. Ελεύθερος συνδυασμός υλικών τέχνης, εργαλείων και τεχνικών. Π. 46.

1 Μωσαϊκό με στοιχεία σχεδίασης "Tuchi πέρα \u200b\u200bαπό τον ουρανό έφυγε" Γνωριμία με την εφαρμογή Μωσαϊκό: Κόβοντας τις στενές λωρίδες μπλε, γκρι, μπλε και λευκό χαρτί σε κομμάτια και κολλήστε μέσα στο κυκλικό κύκλωμα - σύννεφα βροχής. Π. πενήντα

2 οικόπεδο εφαρμογής (με βάση την ημιτελή σύνθεση) Zayushkin ogrica (λάχανο και καρότο) Εφαρμοστική εικόνα Λαχανικά: Κοπή ορθογώνιο διαγώνιο και γωνία στρογγυλοποίησης (Δύο καρότα); Publishing and Toxoice applique (λάχανο). Π. 56.

3 Σχεδίαση διακοσμητικών με στοιχεία εφαρμογής

Γάντια και γατάκια

Εικόνα και διακόσμηση "Γάντια" (ή "Γάντια") Στις παλάμες σας - δεξιά και αριστερά. Σχηματισμός γραφικών δεξιοτήτων - κύκλοι χεριών για να κρατάτε ένα μολύβι σε μία απόσταση χωρίς να αφήνετε το χαρτί. Δημιουργία ενός στολίδι (Μοτίβα σε γάντια). Π. 64.

4 Σχεδίαση διακοσμητικών με βάση τα μαχητικά μοτίβα Frosty σχεδιάζουν παγωμένα σχέδια σε στυλ δαντέλας. Πειραματισμό με χρώματα για να αποκτήσετε διαφορετικές αποχρώσεις του μπλε. Δωρεάν δημιουργική εφαρμογή διαφόρων διακοσμητικών στοιχείων (σημείο, κύκλος, μπούκλα, πέταλο, σκιασμένη, κυματιστή γραμμή, ευθεία γραμμή). Π. 66.

1 Εφαρμογή Διακοσμητικά με Στοιχεία Σχέδια Ριγέ Σύνθεση Κίνας Cat Όμορφα χαλιά Από λωρίδες και τετράγωνα εναλλασσόμενα χρώματα. Κύρωση ενός νέου τρόπου κοπής χαρτιού στις γραμμές κάμψης. Π. 62.

2 Εφαρμογή με στοιχεία σχεδίασης

Εορταστική yelochka (ευχετήρια κάρτα) Εφαρμοστική εικόνα ενός χριστουγεννιάτικου δέντρου τριγώνων που λαμβάνονται από τετράγωνα, κόβοντας τους στο μισό διαγώνιο. Χριστουγεννιάτικη διακόσμηση με διακοσμητικά στοιχεία (συνδυασμός εφαρμογών εξοπλισμού με σχέδιο με βαμβακερά chopsticks). Δημιουργία όμορφο Πρωτοχρονιά ως δώρο στους γονείς. Π. 72.

3-4 Σχέδιο με στοιχεία εφαρμογής

Το χριστουγεννιάτικο δέντρο μας

Ζωγραφική Δέντρο Νέου Έτους Χρώματα γκουάς με τη μεταφορά των χαρακτηριστικών της διάθεσης και της τοποθέτησής του στο διάστημα. Η επιλογή των συγκεκριμένων τεχνικών εργασίας, ανάλογα με τη συνολική μορφή του καλλιτεχνικού αντικειμένου (σχεδιάζοντας ένα δέντρο με βάση το applical τρίγωνο για τον έλεγχο του μήκους των κλάδων). Π. 74.

1 χριστουγεννιάτικο δέντρο αφράτο, κομψό ραβδί με μια άκαμπτη ημι-ξηρή βούρτσα, σχεδιάζοντας με τα δάχτυλα για να ασκήσει στην τεχνική σχεδίασης με ένα τσιπ, ημι-ξηρό σκουριασμένο βούρτσα. Συνεχίστε να μαθαίνετε να χρησιμοποιείτε Μέσα εκφραστικότηταςως υφή. Ασφαλίστε τη δυνατότητα να διακοσμήσετε το σχέδιο χρησιμοποιώντας το σχέδιο με τα δάχτυλα.

2 Χρώματα σχεδίασης (από την υποβολή)

Χιονάνθρωποι σε καπάκια και κασκόλ που σχεδιάζουν κομψούς χιονάνθρωπους σε καπάκια και κασκόλ. Ανάπτυξη διακοσμητικής διακόσμησης από σύνολα ρούχων χειμώνα. Η ανάπτυξη του Chamorar, ένα αίσθημα χρώματος, σχήματος και αναλογίας. Π. 78.

3 χιονάνθρωπος

Συσκευασμένο χαρτί (Βράχος)

Διορθώστε τις δεξιότητες της σχεδίασης ενός γκουάς, τη δυνατότητα να συνδυάσετε τη σκέψη, το χαρτί και το σχέδιο. Μάθετε να σχεδιάσετε μια φωτογραφία με έναν χιονάνθρωπο (σκούπα, χριστουγεννιάτικο δέντρο, φράχτη κ.λπ.). Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης.

Σχέδιο με χρωματιστά μολύβια στο σχέδιο που ζει σε ένα Mitch (με βάση τα παραμύθια "Ψευτογάντι") Σχεδίαση περιεχομένου λογοτεχνική εργασία. Ανάπτυξη συναλλαγών οικόπεδο: Κατανομή της κύριας μεγάλης εικόνας στο κέντρο στο μπροστινό μέρος Σχέδιο. σελ. 82.

1 θέμα εφαρμογής

Αστεία εικόνα αεροπλάνων αεροπλάνων από μέρη χαρτιού διαφορετικών σχημάτων και το μέγεθος (ορθογώνια, λωρίδες). Τροποποίηση Λεπτομέριες: Κοπή, κάμψη και μείωση των γωνιών, κόβοντας ένα ορθογώνιο στο μισό σε διαγώνια. Π. 98.

2 λουλούδι για τις εκτυπώσεις του Πάπα από την άσκηση πατάτας κατά την κατάρτιση χρησιμοποιώντας τη σφράγιση. Στερεώστε την ικανότητα να σχεδιάσετε ένα μίσχο και φυλλάδια στα χρώματα των ημιληλικών. Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης.

3 Σχέδιο σχεδίου (Χρώματα Gouashe) "Όπως τα ροζ μήλα, σε κλαδιά bullfinch" Σχέδιο bullfinings σε χιονισμένα κλαδιά. Η μεταφορά των ιδιαιτεροτήτων της εμφάνισης ενός συγκεκριμένου πτηνού είναι η δομή του σώματος και της ζωγραφικής. Π. 90.

4 σχεδιάζοντας διακοσμητικά με appliqué στοιχεία όμορφες χαρτοπετσέτες σχεδιάζουν σχέδια σε στρογγυλά και τετράγωνα χαρτοπετσέτες. Π. 110.

1 μιμόζα για το δάχτυλο μαμά

Άσκηση στο σχέδιο με τα δάχτυλα, κυλιόμενες μπάλες από χαρτοπετσέτες. Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης.

2 Ήλιος.

Σχέδιο με παλάμες παλάμες παλάμες παλάμες. Μάθετε να εφαρμόζετε γρήγορη βαφή και να κάνετε εκτυπώσεις - ακτίνες για τον ήλιο. Αναπτύξτε μια αντίληψη χρώματος

3 Εφαρμογή με στοιχεία σχεδίασης Icicle στην κοπή οροφής με ψαλίδι με ρύθμιση του μήκους των τεμαχίων. Καθορίζοντας τη μέθοδο κοπής των icicles από χαρτί διπλωμένο από την αρμονική. Π. 116.

4 Εφαρμογή με σπουργίτια Σχέδια στοιχείων σε λακκούβες που κόβουν μια κυκλική σταθερή στρογγυλοποίηση τεσσάρων τετραγωνικών γωνιών. Π. 118.

1 Εφαρμογή από χαρτί χρώματος και υφή χαρτιού και κομήτες δημιουργώντας εφαρμογές για το θέμα του χώρου. Π. 126.

2 μαγικές εικόνες (Μαγική βροχή) Σχεδιάζοντας ένα κερί για να διορθώσετε μια τεχνική σχεδίασης κεριών (Μαγική βροχή). Προσεκτικά βαμμένο ένα φύλλο υγρού βαφής. Μάθετε να σχεδιάζετε ένα σύννεφο με κιμωλία κεριών.

3 δώρο για γάτα murca βαμβακερά ραβδώσεις, έτοιμη εικόνα μιας γάτας (από γεωμετρικά σύκα: Κύκλος - κύκλος, τα αυτιά είναι μικρά τρίγωνα, κορμός - ένα μεγάλο τρίγωνο, τα πόδια, ουρές - οβάλ, χρώματα διαφορετικών χρωμάτων, για κάθε παιδί ένα σύνολο γεωμετρικών σχημάτων για την τοποθέτηση μιας εικόνας μιας γάτας, της κόλλας PVA.

Άσκηση των παιδιών στην τοποθέτηση και την κολλήσει εικόνες από γεωμετρικά σχήματα. εδραιώστε τα ονόματα των αριθμών · Βελτιώστε την ικανότητα να σχεδιάζετε μπάλες με chopsticks βαμβάκι. Εκπαιδεύστε την ακρίβεια όταν εργάζεστε με κόλλα και χρώματα, την επιθυμία να βοηθήσετε έναν φίλο.

4 έντομα (Butterfly, Spider, Ladybug, Caterpillar) Σχέδιο με τα δάχτυλα, η μάθηση μολύβι για να σχεδιάσει τα απλούστερα στοιχεία που αποτελούνται από πολλά δακτυλικά αποτυπώματα, χρησιμοποιήστε ολόκληρο το πολύχρωμο χρώμα της γκάμας.

1 Cherryukha

Σχέδιο με βαμβακερά ξυλάκια, τα δάχτυλα για να συνεχίσουν να γνωρίζουν τα παιδιά με μια τεχνική σχεδίασης Tych. Για να σχηματίσει μια αίσθηση σύνθεσης και ρυθμού.

2 Σχέδιο "Arc Rainbow, μην δίδετε βροχή" Ανεξάρτητη και δημιουργική εμφάνιση ιδεών για όμορφα φυσικά φαινόμενα με διαφορετικό ωραίο εκφραστικό που σημαίνει. Π. 136.

3 γατάκι

Χρώμα μια ημι-ξηρή βούρτσα βούρτσας, ένα στένσιλ από ένα γατάκι καθορίζει την ικανότητα εκτύπωσης με μια βούρτσα σε ένα στένσιλ

Ακουαρέλα ή γκουάς, κραγιόν με κερί που καθορίζουν την ικανότητα της σχεδίασης ακουαρέλας ή γκουάς, μάθετε να σχεδιάζετε χαιρετισμό με μια κηρώδη κιμωλία.

Κατάλογος χρησιμοποιημένου Βιβλιογραφία:

1. "Από τη γέννηση στο σχολείο" Επεξεργασμένο από τον Ν. Ε. Veracs, Τ. S. Komarova,

Μ. Α. Βασιλείο.

2. Καλή δραστηριότητα στο νηπιαγωγείο. Ι. Α. ΛΥΚΟΒ. Εκδοτικό οίκο "Χρώμα Κόσμος". Μόσχα 2007.

3. Showing School of Painting για παιδιά από 4 χρόνια. Εκδότης Alex Bernfels Niola Press.2010.

4. Αναπτύσσοντας μαθήματα με παιδιά 4-5 ετών. Λ. Α. Paramonova. Μόσχα. Media Alma. Ομάδα. 2011