Οικογενειακός διαγωνισμός "Όλη η οικογένεια στη βιβλιοθήκη"

Στόχος:

1. Ενσταλάξτε την αγάπη για την ανάγνωση μυθοπλασίας.

2. Συμμετοχή των γονέων στην οργάνωση ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων για τα παιδιά τους.

Πρόοδος στις διακοπές:

Το τραγούδι ακούγεται

A. Rybnikova και Yu Entin "Knizhkin House"

Παρουσιαστής 1. 1
Προσοχή! Προσοχή!
Παιδιά και γονείς
Θέλεις να παλέψουμε?
Ποιος είναι ο καλύτερος βιβλιοφάγος
Και ποιος είναι ο αγαπημένος σας ήρωας;

Μόλυβδος 2
Έξυπνα λόγια όχι χωρίς λόγο ειπωμένα:
«Οφείλουμε ότι καλύτερο στο βιβλίο.
Τα βιβλία διαβάζονται από μικρούς και μεγάλους
Όλοι είναι ευχαριστημένοι με ένα καλό βιβλίο.

Παρουσιαστής 1
Διαβάζω βιβλία - σημαίνει νομίζω
Νομίζω - σημαίνει ζω, όχι ξινό.

Μόλυβδος 2
Το βιβλίο περιέχει σοφία, δάκρυα και γέλιο,
Υπάρχουν αρκετά βιβλία για όλους σήμερα.

Παρουσιαστής 1
Παιδιά και γονείς, είτε σας αρέσει είτε όχι, ήρθε η ώρα να ξεκινήσουμε το παιχνίδι μας
«Όλη η οικογένεια στη βιβλιοθήκη».

Μόλυβδος 2 .

Σήμερα καλεσμένοι μας είναι οικογένειες που αγαπούν το διάβασμα και τα βιβλία, σπουδαίοι γνώστες της λογοτεχνίας. Στο τέλος κάθε διαγωνισμού, η κριτική επιτροπή συνοψίζει τα αποτελέσματα. Μια σωστή και πλήρης απάντηση θα βαθμολογηθεί με πέντε βαθμούς.

Μόλυβδος 1. Και ποια από αυτές είναι η πιο αναγνωστική οικογένεια, θα καθορίσει η κριτική επιτροπή μας.(αντιπροσωπεύει τα μέλη της κριτικής επιτροπής) .

Golovyashkina N.V., διευθυντής του σχολείου

Pozdnyakova S.V., μεθοδολόγος

Μόλυβδος 2 . Οικογενειακές ομάδες παίρνουν μέρος στον διαγωνισμό μας σήμερα…(αντιπροσωπεύει μέλη της ομάδας).

1 ομάδα - η οικογένεια Starkov: μητέρα Irina Borisovna, κόρη Alina.

2 ομάδα - η οικογένεια Postnikov: μητέρα Natalya Nikolaevna, κόρη Yulia.

3 ομάδα - η οικογένεια Belolipetsky: μητέρα Olga Viktorovna, κόρες Olesya και Elizabeth.

4 ομάδα- Οικογένεια Lebedevich: μητέρα Oksana Borisovna, γιοι Yaroslav και Zakhar

Στον διαγωνισμό μας, θα κάνουμε κλήρωση για να καθορίσουμε τη σειρά με την οποία θα εμφανιστούν οι ομάδες.

Παρουσιαστής 1 . Για να καθορίσουμε ποιος θα ξεκινήσει πρώτος, θα κάνουμε κλήρωση, η οποία θα γίνει με μια ασυνήθιστη λογοτεχνική φλέβα. Στο μαγικό μας σεντούκι υπάρχουν εργασίες με κρυπτογραφημένους αριθμούς, δηλαδή με έργα των οποίων τα ονόματα περιέχουν αριθμούς. Εισαγάγετε τη σωστή απάντηση και θα μάθετε τον αύξοντα αριθμό σας.

Ε. Βελτίστοφ «Εκατομμύρια και ……………. (μία) ημέρα διακοπών"

E. Schwartz "……. (Δύο) αδέρφια"

Y.Olesha "……(Τρεις) χοντροί άντρες"

K. Ushinsky «……. (Τέσσερις) ευχές)

Μόλυβδος 2

1 διαγωνισμός ονομάζεται «Σταυρόλεξο». Απαντώντας στο σταυρόλεξο, θα μάθετε το όνομα του πρώτου εκτυπωτή βιβλίων.

Ο πρώτος εκτυπωτής βιβλίων.

Κάρτα όπου καταγράφονται τα στοιχεία του αναγνώστη και ο τίτλος του βιβλίου.

Αυτό απαιτεί ένα βιβλίο μετά από έναν τσούλα-αναγνώστη.

Ένα βιβλίο που τα λέει όλα.

Το μέρος όπου παίρνετε το βιβλίο στο σπίτι.

Μια συνεδρία ερωτήσεων και απαντήσεων.

Μέρος ενός βιβλίου.

Μέρος του βιβλίου όπου μπορείτε να μάθετε για το ποίημα ή την ιστορία που χρειάζεστε.

Όσο οι ομάδες λύνουν το σταυρόλεξο, θα κάνουμε κουίζ με τους φιλάθλους.

Παρουσιαστής 1

2 διαγωνισμός. Θρύλοι λουλουδιών

Ο θρύλος διαβάζεται - για να μάθετε τι είδους λουλούδι είναι.

αρχαίος Σλαβικός θρύλοςλέει: η τολμηρή Sadko αγαπήθηκε από τη βασίλισσα του νερού Volkhova. Κάποτε, στο φως του φεγγαριού, είδε τον εραστή της στην αγκαλιά του γήινου κοριτσιού Lyubava. Η περήφανη πριγκίπισσα γύρισε και έφυγε. Δάκρυα κύλησαν από τα υπέροχα μπλε μάτια της, και μόνο το φεγγάρι είδε πώς αυτά τα αγνά δάκρυα μετατρέπονται σε ευαίσθητα λουλούδια γεμάτα μαγικά μαργαριτάρια. Από τότε, αυτό το λουλούδι θεωρείται σύμβολο αγνής και τρυφερής αγάπης. (κρίνος της κοιλάδας)

Η πατρίδα της είναι η Περσία. Υπάρχει ένας ποιητικός μύθος: κάποτε η θεά των λουλουδιών και της νεότητας Φλώρα, συνοδευόμενη από τον Ήλιο και τη θεά του ουράνιου τόξου Ίριδα, κατέβηκε στη γη. Έχοντας ανακατέψει όλα τα χρώματα και τα χρώματα του ουράνιου τόξου, άρχισαν να βρέχουν λιβάδια και δάση μαζί τους. Έχοντας φτάσει στις βόρειες γωνιές της Γης, η θεά διαπίστωσε ότι όλα τα χρώματα είχαν εξαντληθεί, είχε απομείνει μόνο το μωβ. Στη συνέχεια, η Flora πιτσίλισε μωβ χρώμα στους θάμνους και μια πολυτελής φύτρωσε…. (Πασχαλιά)

Η λατινική ονομασία αυτού του λουλουδιού "Galactus" προέρχεται από Ελληνικές λέξεις"Gala" - γάλα και "Actus" - ένα λουλούδι, δηλ. γαλακτώδες λευκό λουλούδι. αρχαίος θρύλοςλέει: όταν ο Αδάμ και η Εύα εκδιώχθηκαν από τον παράδεισο, χιόνιζε πολύ και η Εύα έκανε κρύο. Στη συνέχεια, για να την ηρεμήσουν και να τη ζεστάνουν κάπως, αρκετές νιφάδες χιονιού μετατράπηκαν σε λουλούδι. Ως εκ τούτου, η ελπίδα έγινε σύμβολο του λουλουδιού. (Λευκόιο)

Στην Αγγλία, αυτό το λουλούδι τραγουδιέται από ποιητές, στα παραμύθια χρησιμεύει ως λίκνο για μωρά νεράιδες και ευγενικά ξωτικά. Η πατρίδα του είναι η Περσία, από εκεί μετανάστευσε στην Τουρκία και τον 19ο αιώνα ήρθε στην Ευρώπη. Στην Ολλανδία υπήρχε μια λατρεία αυτού του Λουλουδιού. Στο Άμστερνταμ, δύο πέτρινα σπίτια αγοράστηκαν για τρεις βολβούς λουλουδιών. (Τουλίπα)

Σύμφωνα με έναν από τους θρύλους, ο Ηρακλής τραυμάτισε θανάσιμα τον άρχοντα μετά θάνατον ζωήΟ Πλούτωνας και ο νεαρός γιατρός θεράπευσε τις πληγές του με τις ρίζες του φυτού, το οποίο ονόμασε από τον γιατρό. Αυτό το λουλούδι θεωρείται ο βασιλιάς των λουλουδιών και σύμβολο της μακροζωίας (Παιωνία)

Υπάρχει στο οικόσημο της πόλης της Ρόδου. Το αρχαίο Ιράν, η χώρα των Περσών, πήρε το όνομά της από το Polistan. Σύμφωνα με τον Ανακρέοντα, γεννήθηκε από τον κατάλευκο αφρό που σκέπασε το σώμα της Αφροδίτης όταν η θεά του έρωτα αναδύθηκε από τη θάλασσα. Ποια είναι αυτή, η βασίλισσα των λουλουδιών; (Τριαντάφυλλο)

Στην Ανατολή, υπάρχει ένας θρύλος για έναν σκληρό Κινέζο αυτοκράτορα, ο οποίος κάποτε έμαθε ότι ένας λουλούδι-ήλιος φυτρώνει σε μακρινά νησιά, από τον οποίο μπορείτε να φτιάξετε ένα ελιξίριο νεότητας. Φυσικά, ο αυτοκράτορας ήθελε αμέσως να το πάρει, αλλά δεν μπορούσε να το κάνει, αφού μόνο ένας άνθρωπος με καθαρή καρδιά μπορούσε να πάρει αυτό το λουλούδι. Ο αυτοκράτορας έστειλε εκατοντάδες νέους και νέες για το λουλούδι, αλλά οι νέοι, υποταγμένοι από την ομορφιά του νησιού, έμειναν εκεί για να ζήσουν. Έτσι, η χώρα του ανατέλλοντος ηλίου ιδρύθηκε σε αυτό το νησί και το λουλούδι έγινε σύμβολο της Ιαπωνίας. (Χρυσάνθεμο)

Ποιο λουλούδι θαυμάζει τον εαυτό του σε όλη του τη ζωή: κοιτάζει τον εαυτό του και δεν φαίνεται αρκετά; (Νάρκισσος)

Λένε ότι αυτό το λουλούδι μεγάλωσε από ένα μικρό κομμάτι σκόνης που έπεσε στη Γη από ένα αστέρι σε μια εποχή που γεννήθηκε η βλάστηση στον πλανήτη. (Αστήρ)

Μόλυβδος 2

3 διαγωνισμός "Εργασία με ένα βιβλίο"

Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό ενός νέου καλλιτέχνη.

α) Ορίστε αρχαία τέχνη»

Β) Τι μπορείτε να πείτε για το πανόραμα (υπάρχει και διόραμα) του καλλιτέχνη F.A. Roubaud "Μάχη του Borodino".

Γ) Ονομάστε έναν από τους πιο γνωστούς πίνακες του K.P. Bryullov. Πες για αυτήν.

Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό Νεαρού Αθλητή .

α) Ορίστε τον "αναπληρωματικό παίκτη"

Β) Μιλήστε μας για τους αθλητικούς αγώνες ιππασίας στη Ρωσία. Ποιος είναι ο ιδρυτής του ιππικού αθλητισμού στη Ρωσία;

γ) Σέρφινγκ - τι είναι;

Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό ενός νεαρού φυσιοδίφη

Α) Πείτε μας για τον παλαιότερο ανθρώπινο σύντροφο (Πουλί)

β) Τι είναι το δενδροκομείο;

Γ) Ποιος είναι ο I.V. Michurin;

Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό Νέου Τεχνικού

Ορισμός "κασετόφωνο"

Μιλήστε μας για την καταπολέμηση της διάβρωσης.

Ποιος είναι ο Αντρέι Νικολάεβιτς Τουπόλεφ.

Παρουσιαστής 1

4 διαγωνισμός «Συνάντηση κατόπιν αιτήματός σας».

Θα δείτε και θα ακούσετε τον ήρωα ενός παραμυθιού και πρέπει να μαντέψετε: ποιος είναι, από ποιο έργο, ποιος είναι ο συγγραφέας αυτού του έργου. Σημειώνεις την απάντησή σου σε ένα κομμάτι χαρτί και τη δίνεις γρήγορα στην κριτική επιτροπή.

Πρώτος ήρωας: "Καλημέρα! Ήμουν τόσο βιαστική να σε πάω που δεν πρόλαβα να βάλω το φόρεμά μου σε τάξη. Βλέπεις, είναι σκισμένο σε μερικά σημεία, ζαρωμένο και υπάρχουν τόσοι πολλοί λεκέδες ... Αλλά όλα αυτό δεν είναι επειδή είμαι τσαμπουκάς. Απλώς δεν έχω χρόνο έπρεπε να το σκεφτώ. Αυτές οι διακοσμήσεις σκίστηκαν όταν ανέβηκα σε ένα δέντρο στο θηριοτροφείο. Και αυτές - όταν τρέχαμε στο απόλυτο σκοτάδι, σκίζοντας τους θάμνους , στο παλάτι, ζαχαροπλαστείο. Και πήρα όλους τους λεκέδες ήδη στην κουζίνα του ζαχαροπλαστείου, όταν ψάχναμε για το λατρεμένο ταψί. Ουάου, τι γινόταν εκεί: χτυπήσαμε βάζα, πιάτα, πιάτα, και όλα αυτά πετούσαν με ένα κουδούνισμα και βροντή. Σκορπισμένο αλεύρι κλωσμένο σαν κολόνα, Και ξαφνικά το βρήκα - ένα ταψί χωρίς πάτο! Αλήθεια, για αυτό δεν άξιζε να μετανιώσω για το φόρεμα; με αναγνώρισαν σε αυτή τη μορφή; Ναι; (Suok, Y Olesha, "Three Fat Men").

Δεύτερος ήρωας: Υπήρχε ένα πρόβλημα με τον ονομαζόμενο αδερφό μου. Και για να τον σώσω έπρεπε να πάω πολύ. Ήταν πολύ δύσκολο και μερικές φορές ακόμη και επικίνδυνο. Συνάντησα πολλά στο δρόμο μου, πολλοί με βοήθησαν, αλλά μόνο εγώ μπόρεσα να σώσω τον αδερφό μου. Ένας φίλος μου ρώτησε μια σοφή γυναίκα για μένα: "Δεν μπορείς να δώσεις στην κοπέλα κάτι που θα την κάνει πιο δυνατή από όλους;" Και η γυναίκα απάντησε: "Πιο δυνατή από αυτήν, δεν μπορώ να την κάνω. Δεν βλέπεις πόσο μεγάλη είναι η δύναμή της; Δεν βλέπεις ότι και οι άνθρωποι και τα ζώα την υπηρετούν; να μπει στις κάμαρες της βασίλισσας και να βοηθήσει ο αδερφός της, τότε δεν θα τη βοηθήσουμε ακόμα περισσότερο! Πες μου τώρα, πώς λέγονται εγώ και ο αδερφός μου;

Τρίτος ήρωας: Καλό απόγευμα! Πω πω, πόσα αγόρια έχεις! Αναρωτιέμαι ποιος είναι υπεύθυνος για την ανατροφή τους; Είναι πράγματι πολύ δύσκολο πράγμα; Εδώ έπρεπε πρόσφατα να φροντίσω ένα αγόρι. Πόσο αγενής ήταν! Ξέρεις πώς καθόταν; - λυγίζοντας το πόδι σας κάτω από εσάς. Έπινε καφέ κατευθείαν από την καφετιέρα, έβαζε κέικ αμυγδάλου ολόκληρα στο στόμα του και κατάπινε χωρίς να μασήσει. Και ανέβηκε ακριβώς στο βάζο με τη μαρμελάδα με τα χέρια του και τα ρούφηξε. Φυσικά, του απαγόρευσα να συμπεριφέρεται έτσι. Και εξάλλου, αυτό το αγόρι στερήθηκε κάθε αριθμητικής ικανότητας. Μάλλον σας είναι ήδη ξεκάθαρο ποιος είμαι και ποιο είναι αυτό το αγόρι που προσπαθώ να μεγαλώσω; (Μαλβίνα και Πινόκιο, Α. Τολστόι «Το χρυσό κλειδί και οι περιπέτειες του Πινόκιο»)

Μόλυβδος 2

5 διαγωνισμός . Και τώρα είναι καιρός να παρουσιάσουμε την εργασία για το σπίτι στις ομάδες της οικογένειας για το θέμα "Οικογένεια ανάγνωσης. Οι ομάδες θα μοιραστούν τις σκέψεις τους για το διάβασμα με όλους μας, θα μιλήσουν για τα αγαπημένα τους παιδικά βιβλία και ίσως τα συστήσουν σε σύγχρονους μαθητές. Πολύ σημαντικό και σημαντικό είναι το γεγονός ότι είναι οι οικογενειακές ομάδες που θα παίξουν. Ως προς αυτό, δεν μπορώ παρά να παραθέσω τα λόγια του μεγάλου Πλούταρχου:«Η ουσία της εκπαίδευσης δεν είναι η απόκτηση, αλλά η χρήση βιβλίων» , και νομίζω ότι οι ιστορίες των οικογενειών μας θα είναι μια ζωντανή επιβεβαίωση αυτού.

(Ακούγεται ένα χτύπημα στην πόρτα.)
Παρουσιαστής 1:

Ποιος είναι εκεί?
Ταχυδρόμος Pechkin: Είμαι εγώ, σου έφερε τηλεγραφήματα ο ταχυδρόμος Πέτσκιν, άγνωστοι μόνο οι αποστολείς, μάθε ποιος σου έστειλε τα τηλεγραφήματα.

6 Διαγωνισμός "Telegram"
1. «Αφήστε τους ανθρώπους, τα πουλιά, τα ζώα να είναι φίλοι μαζί σας!
Σας ευχόμαστε επιτυχία! Τομ και Τζέρυ.)

2. Ας εξαφανιστούν τα sneaks, τα smarties!
Χαιρετισμούς και συγχαρητήρια από ... (Δεν ξέρω.)

3. Μια ταινία για μένα είναι μια υπέροχη εικόνα!
Σας εύχομαι πολλή ευτυχία! .. (Πινόκιο.)

4. Προτιμήστε τη μεταφορά με τα πόδια,
Πήγαινε στο δάσος! Με εκτίμηση... (Leshy.)

5. Σας εύχομαι, φίλοι, μακρύ δρόμο!
Θα σε σώσω από τη γρίπη! .. (Cipollino.)

6. Αφήστε το σώμα σας να είναι δυνατό, δυνατό!
Μία από τις χελώνες... (Ντονατέλο.)

7. Υπόσχομαι σε όλους ένα κομμάτι από την πίτα!
Και πόδια κοτόπουλου! .. (Baba Yaga.)

8. Αφήστε το λευκό χνούδι να πέσει στο έδαφος!
Περισσότερα δώρα για εσάς!.. ( Γουίνι το Αρκουδάκι.)

9. Τρώτε περισσότερα φρούτα και λαχανικά!
Σιδερένια υγεία για σένα! .. (Kashchei.) "

Παρουσιαστής 2. 7 Διαγωνισμός "Μάντεψε τη μελωδία"

Πολλά δημοφιλή έργα έχουν γυριστεί, κινούμενα σχέδια ή ταινίες μεγάλου μήκους έχουν γυριστεί με βάση αυτά. Και τα τραγούδια που ακούγονται σε αυτά δεν είναι λιγότερο δημοφιλή από τις ίδιες τις εικόνες. Στον διαγωνισμό "Μάντεψε τη μελωδία", πρέπει να μαντέψεις τη μελωδία, να ονομάσεις τον ήρωα που την τραγουδά ή την ταινία όπου ακούγεται αυτό το τραγούδι. Και επίσης να ονομάσουμε τον συγγραφέα και το όνομα του έργου στο οποίο έγιναν οι ταινίες.

Ένα τραγούδι για ένα μακρύ ταξίδι ενός μικρού κοριτσιού με ένα φωτεινό καπέλο. (Τραγούδι της Κοκκινοσκουφίτσας από την ταινία "Little Red Riding Hood". Charles Perrault "Little Riding Hood")

Ένα τραγούδι για τα επαγγελματικά μυστικά των γούνινων απατεώνων.

Το τραγούδι της αλεπούς Αλίκης και της γάτας Basilio από την ταινία "Οι περιπέτειες του Πινόκιο". Α. Τολστόι «Οι περιπέτειες του Μπουρατίνο»)

Ένα τραγούδι για τα οφέλη των χειμερινών διακοπών στην εξοχή. ("Αν δεν υπήρχε χειμώνας" από το καρτούν "Winter in Prostokvashino". Eduard Uspensky "Winter in Prostokvashino")

Το τραγούδι μιας κακόβουλης γριάς, ικανής για κακές πράξεις. (Τραγούδι της γριάς Shapoklyak από το καρτούν "Crocodile Gena". E. Uspensky "Crocodile Gena")

Ένα τραγούδι για τη φιλική υποστήριξη σε ένα μακρύ ταξίδι

Ένα τραγούδι για την τέλεια νταντά. "Lady Perfection" από το "Goodbye Mary Poppins" Πάμελα Τράβερς (Μαίρη Πόπινς)

Ένα τραγούδι για μια ανιδιοτελή προσέγγιση στην επιλογή συντρόφου ζωής. "Τραγούδι της διασκέδασης από το καρτούν "Ιπτάμενο πλοίο" Andrey Belyanin "Flying Ship")

Ένα τραγούδι για έναν από τους ανοιξιάτικους μήνες που πέρασαν σε ένα ενδιαφέρον και αγαπημένο μέρος της πόλης από τα παιδιά. (" Φτερωτή κούνια"Από την ταινία "Adventures of Electronics" Veltistov E. "Adventures of Electronics")

Ένα τραγούδι για τη δυνατότητα να ταξιδέψετε στο μέλλον ("Beautiful far away" από την ταινία "Guest from the Future" Kir Bulychev "Guest from the Future"

8 διαγωνισμός Ερώτηση προς τον αντίπαλο..

Κάθε οικογένεια κάνει μια ερώτηση στην αντίπαλη ομάδα.

Παρουσιαστής 1

9.ανταγωνισμός. "Γράψε μια ιστορία"

Λέγεται εννιά λέξεις

Ταξίδι, περιπέτεια, νησί, σπήλαιο, μυστήριο, σημείωση, βάρκα, βιβλίο, θησαυρός.

Εργασία: Γράψτε μια ιστορία περιπέτειας 9 προτάσεων σε πέντε λεπτά.

Το ανέβασμα του παραμυθιού «Ryaba the Hen» με νέο τρόπο

Ενορκοι. Σήμερα, η οικογένεια αναγνωρίζεται ως η πιο αναγνωστική οικογένεια ... Ο αρχηγός της οικογένειας βραβεύεται με ένα βιβλίο ...

Μόλυβδος 2.

Λοιπόν, φίλοι!
Η ώρα του αποχαιρετισμού πλησιάζει γρήγορα!
Αποχαιρετούμε όλους!
Τα λέμε σύντομα!

Μόλυβδος 1.

Σας ευχόμαστε ευτυχία!
Για να πραγματοποιηθούν όλα τα όνειρα
Με ωραία διάθεση,
Για να μη χωρίσετε!
Υγεία σε εσάς για εκατοντάδες πολλά χρόνια!
Και αυτό, σωστά, αξίζει πολλά.
Στην εργασία - πολλές δημιουργικές νίκες,
ΣΤΟ οικογενειακή ζωή- ειρήνη και ηρεμία!

Αστειευτικές ερωτήσεις

ιστορία του κήπουγια τα οικογενειακά συμβόλαια. ("Ποτάμι")

Ένα αξεσουάρ ραπτικής που αποθηκεύει έναν θανάσιμο κίνδυνο για έναν μακρόβιο. (Βελόνα)

Το δώρο του δάσους, για το οποίο πήγαν τα φτωχά κορίτσια (Khvorost)

Ο καυχησιάρης που έχει βυθιστεί. (Kolobok)

Αρχικό προϊόν για το μαγείρεμα της υπέροχης λαχανόσουπας ή χυλού (Τσεκούρι)

Το πιο φιλικό κοινόχρηστο διαμέρισμα (Teremok)

Παιδιά, μπροστά σας είναι ένα σεντούκι, δεν είναι απλό, αλλά μαγικό, περιέχει διάφορα υπέροχα αντικείμενα και θα μάθετε ποια.

Μπιζέλι - G.Andersen - "The Princess and the Pea"

Umbrella - G. Andersen - "Ole Lukoye"

Λεμόνι - Ντ. Ροντάρι - «Οι περιπέτειες του Τσιπολίνο»

Παντόφλα - Ch. Perro - "Cinderella"

Καλάθι - Ch. Perro - "Κοκκινοσκουφίτσα"

Washcloth - K. Chukovsky - "Moydodyr"

κέλυφος καρυδιού,

βέλος,

γιλέκο,

μπάλα,

καπέλο,

μπότες.

Κουίζ.
1. Σε ποιο παραμύθι τα φρούτα και τα λαχανικά λειτουργούν σαν ζωντανά όντα; (J. Rodari "The Adventure of Cipollino")
2. Πώς λέγεται ο θείος του αστυνομικού στο έργο του Σεργκέι Μιχάλκοφ; (Στέπαν Στεπάνοφ)
3. Σε ποιο παραμύθι πηγαίνει μια κοπέλα το χειμώνα στο δάσος για να πάρει λουλούδια; (Σ. Μάρσακ «Δώδεκα μήνες»)
4. Με ποιες λέξεις τελειώνουν πολλά ρωσικά λαϊκά παραμύθια;
5. Σε ποιο παραμύθι τα παιδιά δεν αναγνώρισαν τη φωνή της μητέρας τους και μπήκαν σε μπελάδες; («Ο λύκος και τα εφτά μικρά κατσίκια»)

Παρουσιαστής 1 . Ενώ οι οικογένειες εργάζονται, θα διαβάζουμε τις «Υπέροχες Ανακοινώσεις» και θα μαντέψουμε τους αποδέκτες τους.

1. Ποιος θέλει να αλλάξει το παλιό σπασμένη γούρναγια νέο σπίτι ή διαμέρισμα για νέο σπίτι; Να γίνει παραμύθι...(A.S. Pushkin. «About the fisherman and the fish»)
2. Fashionistas και fashionistas! Ποιος θέλει να αγοράσει έναν μαγικό καθρέφτη που μπορεί να μιλήσει; Η διευθυνση μας…(A.S. Pushkin. «The Tale of the Dead Princess and the Seven Bogatyrs»)
3. Για να εργαστείτε στη φάρμα χρειάζεστε: μάγειρα, γαμπρό, ξυλουργό. Τα μπόνους και οι αμοιβές καταβάλλονται με βάση τα αποτελέσματα της εργασίας για το έτος. Η διεύθυνσή μου…("The Tale of the Priest and his Worker Balda")
4. Για όσους δεν μπορούν να ξυπνήσουν το πρωί με τον ήχο του ξυπνητηριού, προτείνουμε να αγοράσετε ένα κοκορέτσι από καθαρό χρυσό που θα σας βοηθήσει οποιαδήποτε στιγμή και οπουδήποτε! Διεύθυνση…("The Tale of the Golden Cockerel")
5. Η εμπορική εταιρεία «Buyan» προσφέρει εισαγόμενα αγαθά: σαμπρέ, μαύρες-καφέ αλεπούδες, επιβήτορες Don, καθαρό ασήμι, χρυσό. Και όλα αυτά σε προσιτές τιμές! Η παρέα σας περιμένει! Διεύθυνση εταιρίας...("The Tale of Tsar Saltan...")

Κανω ΑΝΑΦΟΡΑ

για τις εκδηλώσεις που πραγματοποιούν οι βιβλιοθήκες

MO Dinskoy περιοχή, αφιερωμένη διεθνής ημέραοικογένειες.

Σημαντικό ρόλο στη διαδικασία ηθικής και πνευματικής αγωγής της οικογένειας, την ενδυνάμωσή της παίζει το βιβλίο, η βιβλιοθήκη. Οι βιβλιοθήκες της περιοχής εργάζονται σκληρά για την ενίσχυση των οικογενειακών σχέσεων, την προώθηση των οικογενειακών αξιών και την οργάνωση της οικογενειακής αναψυχής. Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας της Οικογένειας πραγματοποιήθηκαν δημόσιες εκδηλώσεις στις βιβλιοθήκες της περιοχής:

Η Διαοικιστική Βιβλιοθήκη φιλοξένησε λογοτεχνική ώρα«Η πιο σημαντική λέξη είναι η οικογένεια», που διοργανώθηκε από κοινού με το κέντρο νεολαίας. Η κύρια ιδέα της εκδήλωσης ήταν η αναβίωση της εξουσίας Ρωσική οικογένεια, αναβίωση πνευματικών και οικογενειακών αξιών, ενθάρρυνση του αισθήματος αγάπης για τις οικογένειές τους. Στην εκδήλωση συμμετείχαν περισσότεροι από 40 μαθητές Λυκείου.

Μέχρι αυτή την ημερομηνία, στο αναγνωστήριο της Βιβλιοθήκης Intersettlement, έχει οργανωθεί μια έκθεση βιβλίου και εικονογράφησης «Η πιο σημαντική λέξη είναι οικογένεια».

Από τα βιβλία οι παρευρισκόμενοι έμαθαν ότι τα ζητήματα των οικογενειακών σχέσεων πάντα ανησυχούσαν τους ανθρώπους από τα αρχαία χρόνια. Η δημιουργία οικογένειας θεωρήθηκε από τις πιο πολλές σημαντικά γεγονόταΣτην ανθρώπινη ζωή.

Υπάλληλος της βιβλιοθήκης μύησε στους μαθητές του Λυκείου την ιστορία της εμφάνισης της Παγκόσμιας Ημέρας της Οικογένειας.

Ακούσαμε με μεγάλο ενδιαφέρον την ομιλία του κληρικού του Ιερού Ναού Αναλήψεως π. Παύλος. Μίλησε για το γεγονός ότι η δημιουργία οικογένειας πρέπει να ληφθεί σοβαρά υπόψη. Ενίσχυσε τον λόγο του με παραβολές και θρύλους για τον δίκαιο βίο των Αγίων Πέτρου και Φεβρωνίας. Έδειξαν τις εικόνες των προστάτων της οικογένειας. Διάβασα μερικά κεφάλαια από τη Βίβλο.

Καθένας από τους παρευρισκόμενους εξέφρασε την άποψή του για τη σημασία της οικογένειας, σε τι βασίζεται η οικογένεια, για τις παραδόσεις και τις σχέσεις στις οικογένειές τους. Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με την ανάγνωση ποιημάτων για την οικογένεια, την αγάπη, την καλοσύνη από τους Y. Drunina, A. Dementiev, R. Gamzatov.

15 Μαΐου στην Παιδική Βιβλιοθήκη Dinsk για την Παγκόσμια Ημέρα της Οικογένειας, για τα μικρότερα παιδιά σχολική ηλικίαΠραγματοποιήθηκε ψυχαγωγία«Μια δυνατή οικογένεια είναι ένα ισχυρό κράτος». Σκοπός της εκδήλωσης: η διεύρυνση των ιδεών των παιδιών για την οικογένεια ως τη μεγαλύτερη παγκόσμια αξία. να δείξει ότι η ειρήνη στην οικογένεια είναι η βασική προϋπόθεση για την ευημερία, την ευτυχία και την υγεία όλων των μελών της οικογένειας.

Η εκδήλωση ήταν διασκεδαστική και ενδιαφέρουσα. Στο πρόγραμμα, τα παιδιά έπρεπε να συμμετάσχουν σε τέσσερις διαγωνισμούς: "Η λαϊκή σοφία λέει" - οι αναγνώστες έφτιαξαν παροιμίες για την οικογένεια, οι οποίες χωρίστηκαν σε δύο μέρη, ήταν απαραίτητο να συνδυαστούν. "Περάστε την καρδιά" - περνώντας την καρδιά ο ένας στον άλλο, ήταν απαραίτητο να πούμε στοργικά, ευγενικά λόγια που θα ακούγονταν στο σπίτι στην οικογένεια. "Το σπίτι των ονείρων σου" - συνέλεξαν τούβλα για την κατασκευή ενός σπιτιού από εκείνες τις λέξεις που θα χρειάζονταν για ένα καλό, ευγενικό, ζεστό σπίτι. μουσικός διαγωνισμός - τραγούδησαν τραγούδια για την παιδική ηλικία, την οικογένεια, τη φιλία.

Στο τέλος της εκδήλωσης προβλήθηκε στα παιδιά το βίντεο «Η οικογένειά μου».

15.05. στην παιδική βιβλιοθήκη Η Vasyurinskaya πραγματοποίησε ένα στρογγυλό τραπέζι "Μαμά, μπαμπά, είμαι μια οικογένεια ανάγνωσης", αφιερωμένη στη Διεθνή Ημέρα της Οικογένειας. Στην εκδήλωση συμμετείχαν μαθητές της 2 «Β» τάξης ΒΕΙ Νο. 10 γυμνασίου 29 ατόμων. Τα παιδιά είπαν για τις διακοπές, διάβασαν παροιμίες και ρητά για την οικογένεια, τα οποία συνέχισαν και έφτιαξαν γρίφους για την οικογένεια. Τα παιδιά απήγγειλαν ποιήματα αφιερωμένα στην οικογένεια, μίλησαν για την οικογένειά τους και έδειξαν ζωγραφιές πάνω στις οποίες ζωγράφισαν την οικογένειά τους.

Στην εκδήλωση κοινωνικοί λειτουργοί Οι δικηγόροι του Dobrodey μοίρασαν φυλλάδια στα παιδιά με ευχές για τους γονείς τους και μια γραμμή βοήθειας για τα παιδιά.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με εορταστικό τσάι.

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η συνάντηση «Το σπίτι όπου σε αγαπούν και σε περιμένουν» στη βιβλιοθήκη του αγ. Staromyshastovskaya με μεγάλες οικογένειες - Nazarenko, Pravelyev, Pristupa, Makienko, Yastreb.

Για τους καλεσμένους ετοίμασαν μαθητές της 2ης τάξης «α» του λυκείου Νο. 31 πρόγραμμα διακοπών«Το να αγαπάς την οικογένεια σημαίνει να είσαι ευτυχισμένος».

Τα παιδιά τραγούδησαν τραγούδια, έπαιξαν πνευστά, πλήκτρα. Την ημέρα αυτή, ακούστηκαν ποιήματα, τραγούδια, τα παιδιά με τους γονείς τους συμμετείχαν ενεργά σε κουίζ και διαγωνισμούς.

Μέχρι την αργία, η διοίκηση του οικισμού διέθεσε υλικών πόρων. Διοργανώθηκε ένα πάρτι τσαγιού με τους καλεσμένους μας.

Παρόντες ήταν 55 άτομα.

15.05. - στη βιβλιοθήκη του χωριού Η Vasyurinskaya φιλοξένησε μια βραδιά μουσικής και παιχνιδιού "Όταν είμαστε μαζί". Στην εκδήλωση προσκλήθηκαν μαθητές του Γυμνασίου Νο. 10, 8η τάξη. Η εκδήλωση οργανώθηκε και πραγματοποιήθηκε για την προώθηση των οικογενειακών αξιών και την προσέλκυση αναγνωστών στη βιβλιοθήκη.

Στην αρχή της συνάντησης οι βιβλιοθηκονόμοι μίλησαν για το γεγονός ότι η οικογένεια είναι πηγή αγάπης, σεβασμού, αλληλεγγύης και στοργής, κάτι πάνω στο οποίο οικοδομείται κάθε πολιτισμένη κοινωνία, χωρίς την οποία δεν μπορεί να υπάρξει άνθρωπος. Στους συμμετέχοντες της εκδήλωσης προσφέρθηκε διάφορα παιχνίδια, παροιμίες, αινίγματα. Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε ένα κουίζ, το οποίο διασκέδασε τους πάντες με ασυνήθιστες και πολύ ενδιαφέρουσες ερωτήσεις.

Για κάθε ομάδα ετοιμάστηκε ένα φύλλο χαρτιού σχεδίασης. Τα μέλη της ομάδας έκαναν εναλλάξ, με δεμένα μάτια, να σχεδιάσουν ένα πορτρέτο της δεμένης οικογένειάς τους.

Στο διαγωνισμό "Εξηγητές", τα παιδιά προσπάθησαν να δείξουν όλη τη φαντασία και την εφευρετικότητά τους με τη βοήθεια χεριών, ποδιών και εκφράσεων του προσώπου.

Στον επόμενο διαγωνισμό λύθηκαν ρητά και παροιμίες αλλά και αινίγματα για το σπίτι.

Και οι διακοπές τελείωσαν με την απονομή των άξιων βραβείων για τη συμμετοχή σε διαγωνισμούς.

Στη βιβλιοθήκη του χωριού Ο Zarechny πραγματοποίησε μια ώρα παροιμιών, ρήσεων και γρίφων "Ο κόσμος της οικογένειας - εγώ και εμείς".

Η έκθεση βιβλίου «Διαβάζουμε με όλη την οικογένεια!» σχεδιάστηκε για την εκδήλωση.

Οι αναγνώστες μυήθηκαν σε έναν παλιό θρύλο για μια τεράστια οικογένεια, η οποία αποτελούνταν από 100 άτομα, στην οποία βασίλευε η ειρήνη, η αγάπη και η αρμονία. Η μόνη λέξη που έχει γίνει κλειδί σε αυτή την οικογένεια είναι η κατανόηση.

Στη συνέχεια έγινε διαγωνισμός γρίφων και παροιμιών για την οικογένεια. Στο τέλος της εκδήλωσης, τα παιδιά μίλησαν για τις σχέσεις στις οικογένειές τους, για το πώς να σέβονται και να προστατεύουν τα αγαπημένα τους πρόσωπα.

Σκοπός της εκδήλωσης είναι να βοηθήσει στην ενίσχυση της οικογένειας, στην προώθηση της αμοιβαίας κατανόησης, της αγάπης και στην ανατροφή των οικογενειακών παραδόσεων.

Μια ώρα ενημέρωσης «Όλα ξεκινούν από την οικογένεια» πραγματοποιήθηκε στη βιβλιοθήκη της φάρμας Καρλ Μαρξ. Σκοπός της εκδήλωσης: να πει στους παρευρισκόμενους την ιστορία των διακοπών, για το ρόλο που παίζει η οικογένεια στην ανατροφή ενός ατόμου.

Για την εκδήλωση ετοιμάστηκε μια έκθεση βιβλίου «Το βιβλίο, εγώ και η οικογένειά μου», στην οποία παρασχέθηκε βιβλιογραφία για την οικογενειακή εκπαίδευση και χόμπι, όπου μπορείτε να χαλαρώσετε με την οικογένειά σας, πώς να περάσετε μια ώρα αναψυχής.

Οι ανώτεροι αναγνώστες μίλησαν για τις οικογενειακές τους παραδόσεις.

Στη βιβλιοθήκη αγ. Η Vorontsovskaya πραγματοποίησε μια ημέρα ενημέρωσης "Family ABC".

Σκοπός της εκδήλωσης: βοήθεια στη διαμόρφωση κουλτούρας οικογενειακών σχέσεων.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης παρευρέθηκαν 17 άτομα. Η έκθεση παρουσίαζε λογοτεχνία για τα προβλήματα της ανατροφής των παιδιών, τον υγιεινό τρόπο ζωής και την ενεργό οικογενειακή αναψυχή.

Μάθημα Οικογενειακής Ηθικής Η αγάπη είναι η αρχή όλων των αρχών» που πραγματοποιήθηκε στη βιβλιοθήκη του χωριού. Ουκρανός. Για την εκδήλωση διοργανώθηκε βιβλιο-εικονογραφική έκθεση «Οικογένεια - η βάση της κοινωνίας», όπου παρουσιάζονται βιβλία, άρθρα από εφημερίδες και περιοδικά, εικονογραφήσεις και αναπαραγωγές ζωγραφικής με συγκεκριμένο θέμα.

Ο υπάλληλος της βιβλιοθήκης έδωσε πληροφορίες για το ρόλο της οικογένειας στη σύγχρονη κοινωνία, την ιστορία της ανάπτυξης των οικογενειακών σχέσεων από την αρχαιότητα έως τις μέρες μας. Πραγματοποιήθηκαν δημοσκοπήσεις Blitz με αναγνώστες με θέμα «Τι είναι η κύρια βάσηοικογένειες;», «Ποια έργα των κλασικών είναι αφιερωμένα στην πολυπλοκότητα των οικογενειακών σχέσεων;», «Ποιες ταινίες για την αγάπη έχουν αφήσει σημάδι στην ψυχή σου;».

Διευθυντής MPB Λ.Σ. Finogin

Στόχος:Αναβίωση της οικογενειακής ανάγνωσης κοινές δραστηριότητεςβιβλιοθήκες και οικογένειες.

Εξοπλισμός:άδεια κουτιά φαρμάκων εξογκώματα από χαρτί, μαρκαδόροι, καθαρό χαρτί, στυλό, κύβους. πορτοκάλια, γάλα, ψωμί, μπισκότα, δημητριακά, ζυμαρικά, λαχανικά.

Διακόσμηση αίθουσας: Μπαλόνια, οικογενειακές φωτογραφίες, έκθεση βιβλίων για οικογενειακή ανάγνωση, παιδικές ζωγραφιές.

ΚΥΡΙΟΣ.Γεια σας αγαπητά παιδιά και γονείς! Σας καλέσαμε στο οικογενειακό παιχνίδι «Ο μπαμπάς, η μαμά και εγώ είμαστε μια φιλική οικογένεια». Η οικογένεια είναι το πιο σημαντικό πράγμα στη ζωή ενός ανθρώπου. Η οικογένεια είναι στενοί και αγαπημένοι άνθρωποι, χωρίς τους οποίους δεν μπορούμε να υπάρξουμε. Και όταν εμφανίστηκε η λέξη "οικογένεια", θα το μάθουμε ακούγοντας το ποίημα.

1ος ΜΑΘΗΤΗΣ.Πότε εμφανίστηκε η λέξη «οικογένεια»;

Μια φορά κι έναν καιρό, η γη δεν άκουσε γι 'αυτόν ...

Αλλά ο Αδάμ είπε στην Εύα πριν από το γάμο:

- Τώρα θα σου κάνω επτά ερωτήσεις -

Ποιος θα μου γεννήσει παιδιά, Θεά μου;

Και η Εύα απάντησε ήσυχα: «Είμαι».

«Ποιος θα τα αναδείξει, βασίλισσα μου;»

Και η Εύα με ευσυνειδησία απάντησε: «Είμαι».

- Ποιος θα μαγειρέψει το φαγητό, χαρά μου;

Και η Εύα απάντησε επίσης: «Είμαι».

- Ποιος θα ράψει το φόρεμα, θα πλύνει τα λινά,

Να με χαϊδέψεις, να στολίσεις το σπίτι;

«Εγώ, εγώ», είπε η Εύα απαλά, «

Εγώ, εγώ, εγώ», είπε στο περίφημο εφτά «εγώ».

Έτσι γεννήθηκε η οικογένεια.

ΚΥΡΙΟΣ.Από πού ξεκινά μια οικογένεια; Με κατανόηση, ευγένεια και φροντίδα. Νομίζω ότι τέτοιες σχέσεις βασιλεύουν στις οικογένειές σας. Τον Μάιο γιορτάζεται κάθε χρόνο μια αργία, η οποία συνδέεται με την οικογένεια.

2ος ΜΑΘΗΤΗΣ.Δεν υπάρχουν τέτοιες διακοπές στο ημερολόγιο,

Αλλά για εμάς είναι σημαντικό στη ζωή και στη μοίρα,

Χωρίς αυτόν, απλά δεν θα μπορούσαμε να ζήσουμε,

Απολαύστε τον κόσμο, μάθετε και δημιουργήστε.

ΚΥΡΙΟΣ.Για ποιες διακοπές μιλάμε; Φυσικά για την Ημέρα της Οικογένειας που γιορτάζεται στις 15 Μαΐου.

3ος ΜΑΘΗΤΗΣ.Πολλά λόγια στον κόσμο -

Σαν νιφάδες χιονιού τον χειμώνα.

Ας πάρουμε όμως αυτά ως παράδειγμα:

Η λέξη «εγώ» και η λέξη «εμείς».

4ος ΜΑΘΗΤΗΣ. "Εγώ" στον κόσμο είμαι μόνος,

Δεν έχει πολλή χρήση στο «εγώ».

Ένα ή ένα

Είναι δύσκολο να αντιμετωπίσεις τις αντιξοότητες.

5ος ΜΑΘΗΤΗΣ.Η λέξη «εμείς» είναι πιο δυνατή από το «εγώ».

Είμαστε οικογένεια και είμαστε φίλοι.

Μαζί είμαστε και είμαστε ένα!

Μαζί είμαστε ανίκητοι!

ΚΥΡΙΟΣ.Ας ξεκινήσουμε λοιπόν!

1. Οικογενειακή επαγγελματική κάρτα

Μπορείς να πεις πολλά για κάθε οικογένεια, μπορείς ακόμη και να γράψεις ένα ενδιαφέρον βιβλίο με τίτλο «Οικογένεια». Φανταστείτε ότι τώρα πρόκειται να ξεφυλλίσουμε τις σελίδες αυτού του βιβλίου.

(Παρουσίαση οικογενειών.)

1. Παροιμίες για την οικογένεια

Ανά πάσα στιγμή, η οικογένεια έχαιρε μεγάλης εκτίμησης. Υπάρχουν πολλά λόγια και παροιμίες για αυτήν. (Εργασία: από τα γράμματα πρέπει να κάνετε μια παροιμία.)

- Η οικογένεια είναι σε σωρό - τα σύννεφα δεν είναι τρομερά.

- Υπάρχει διχόνοια στην οικογένεια και δεν είμαι χαρούμενος στο σπίτι.

- Όλη η οικογένεια είναι μαζί - και η ψυχή είναι στη θέση της.

- Χωρίς ρίζα δεν φυτρώνει χόρτο.

«Όπως είναι οι γονείς, έτσι είναι και τα παιδιά.

«Η γη χωρίς νερό είναι νεκρή, ένας άνθρωπος χωρίς οικογένεια είναι ένα άδειο λουλούδι.

- Από ένα καλό δέντρο - έναν καλό καρπό.

1. Διαγωνισμός γνώστης

Ονομάστε παραμύθια, ιστορίες που αντικατοπτρίζουν τις σχέσεις στην οικογένεια. (Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα βιβλία που υπάρχουν στην έκθεση, για παράδειγμα, Ch. Perrot "Little Red Riding Hood", "Cinderella", G. H. Andersen τσίγκινο στρατιώτη"," Thumbelina ").

1. Διαγωνισμός "Πρωί"

Δεν είναι μυστικό ότι σε πολλούς από εμάς αρέσει να κοιμόμαστε. Έτσι μερικές φορές είναι δύσκολο να σηκωθείς από το κρεβάτι. Τι συμβαίνει όταν το ξυπνητήρι δεν χτυπήσει για κάποιο λόγο; Ας φανταστούμε μια κατάσταση. Το πρωί οι γονείς βιάζονται στη δουλειά, ντύνονται μόνοι τους και ντύνουν τα παιδιά τους. Η πρώτη οικογένεια που ντύνει το παιδί της κερδίζει.

1. Διαγωνισμός "Πρωινό"

Καταφέρατε να ντύσετε τα παιδιά και τώρα προσπαθήστε να τα ταΐσετε. Οι μπαμπάδες ξεφλουδίζουν ένα πορτοκάλι και οι μαμάδες το χωρίζουν σε φέτες και τις στέλνουν στο στόμα του παιδιού τους. Όποιου το παιδί τρώει ένα πορτοκάλι πιο γρήγορα, αυτή η οικογένεια κερδίζει.

1. Διαγωνισμός "Κατάστημα"

Συμβαίνει η μαμά να μην είναι στο σπίτι ... Και ποιος θα μαγειρέψει το βραδινό για εσάς; Φυσικά, μπαμπά. Είναι γνωστό από καιρό ότι οι άντρες της οικογένειας είναι οι τροφοδότες. Τώρα θα δούμε πώς αγοράζουν τα απαραίτητα προϊόντα. Νικητής είναι η οικογένεια στην οποία ο μπαμπάς αγοράζει τα περισσότερα προϊόντα στο κατάστημα.

1. Διαγωνισμός "Φαρμακείο"

Τώρα υπάρχει διαγωνισμός για μαμάδες. Όταν επιστρέφετε σπίτι μετά τη δουλειά, διαπιστώνετε ότι τα παιδιά είναι άρρωστα. Πας στο φαρμακείο για φάρμακα. Νικητής είναι η οικογένεια της οποίας η μητέρα παίρνει το φάρμακο πιο γρήγορα.

Σκηνή "Οι βοηθοί της μαμάς"

ΟΔΗΓΙΕΣ ΑΠΟ ΠΑΙΔΙΑ.Η μαμά έρχεται σπίτι από τη δουλειά

Η μαμά βγάζει τις μπότες της.

Η μαμά μπαίνει στο σπίτι

Η μαμά κοιτάζει τριγύρω.

ΜΗΤΕΡΑ.Έγινε επιδρομή στο διαμέρισμα;

ΚΟΡΙΤΣΙ.Οχι.

ΜΗΤΕΡΑ.Μας επισκέφτηκε ιπποπόταμος;

ΚΟΡΙΤΣΙ.Οχι.

ΜΗΤΕΡΑ.Ίσως όχι το πάτωμά μας;

ΚΟΡΙΤΣΙ.Μας. Ο Seryozhka μόλις ήρθε,

Παίξαμε λίγο.

ΜΗΤΕΡΑ.Δηλαδή δεν είναι συντριβή;

ΚΟΡΙΤΣΙ.Οχι.

ΜΗΤΕΡΑ.Χόρεψε μαζί μας ο ελέφαντας;

ΚΟΡΙΤΣΙ.Οχι.

ΜΗΤΕΡΑ.Πολύ χαρούμενος, αποδείχθηκε

Ότι δεν χρειάζεται να ανησυχώ.

1. "Βοηθοί"

Πολλά σκουπίδια σκορπισμένα στο πάτωμα μπάλες εφημερίδων).Κατόπιν εντολής, τα παιδιά μαζεύουν τα σκουπίδια σε σακούλες. Αυτός που μαζεύει τα περισσότερα σκουπίδια κερδίζει.

1. Διαγωνισμός "Οικογενειακό Χόκεϊ"

Ας δούμε πώς περνάτε τον ελεύθερο χρόνο σας. Ο μπαμπάς, μετακινώντας τον κύβο με ένα ραβδί, τρέχει στην καρέκλα, τον παρακάμπτει και στην αρχή περνάει τον κύβο στη μαμά και μετά στα παιδιά. Η οικογένεια που τελειώνει το παιχνίδι πιο γρήγορα κερδίζει.

1. «Τετράποδοι φίλοι»

Στη ζωή μας είναι αδύνατο να κάνουμε χωρίς τα μικρότερα αδέρφια μας. Τα κατοικίδια γίνονται μέλη της οικογένειας τα οποία αγαπάμε και νοιαζόμαστε βαθιά. Αυτός ο διαγωνισμός θα είναι αφιερωμένος σε τετράποδους φίλους. Πριν από κάθε οικογένεια - χαρτί και μαρκαδόρο. Κατόπιν εντολής, αρχίζουμε να σχεδιάζουμε ζώα, με τη σειρά μας: μπαμπά, μαμά και παιδιά, μέχρι να τελειώσει η ζωγραφική.

1. Διαγωνισμός «Δύσκολη μετάβαση»

Φανταστείτε ότι υπάρχει ένας βάλτος μπροστά σας. Μπορεί να αντέξει τα μικρά παιδιά και οι ενήλικες μπορούν να πνιγούν. Τα μικρά θα σας βοηθήσουν να διασχίσετε το βάλτο στην άλλη πλευρά. Στα παιδιά δίνονται τρία εξογκώματα, κατά μήκος των οποίων θα περπατήσουν οι γονείς. Και τα παιδιά πρέπει να προχωρήσουν και να μετακινήσουν τα χτυπήματα. Αυτός ο διαγωνισμός είναι για ταχύτητα και ορθότητα εκτέλεσης.

1. "Βήμα βήμα"

Δέστε το πόδι της μαμάς στο μπαμπά. Πρέπει να περάσετε το παιδί στο ποτάμι, αλλά δεν πρέπει να αγγίζει το πάτωμα. Σκεφτείτε πώς θα αντεπεξέλθετε στην εργασία ( πάρτε το παιδί στην αγκαλιά σας, στην πλάτη σας κ.λπ.).

1. «Όλη η οικογένεια μαζί»

Πρώτα, ο μπαμπάς τρέχει στο τσέρκι από την αρχή μέχρι το τέλος, μετά η μαμά και το παιδί τον συνοδεύουν.

Παιχνίδι με οπαδούς(Ενώ τα μάρκες καταμετρώνται)

Τα παραμύθια αγαπούν όλοι: και μεγάλοι και παιδιά. Πολλά παραμύθια μας ελκύουν με ένα όνομα. Το καθήκον σας είναι να μαντέψετε το πραγματικό όνομα του παραμυθιού.

- "Σκυλί με γάντια" ("Παπουτσωμένος Γάτος")

- "Γκρι θάμνος" ("The Scarlet Flower")

- "Οικόσιτες χήνες" ("Άγριος κύκνος")

- "Βασίλι ο Ηλίθιος" («Βασίλισα η Σοφή»)

- "Iron Castle" ("Χρυσό κλειδί" )

- "Η ευτυχία του Φεντίνο" ("Θλίψη Fedorino")

- "Πράσινο σκουφάκι" ("Η Κοκκινοσκουφίτσα")

- "Ο κύβος του Ρούμπικ" ("Kolobok")

Δημοπρασία "Sport"

Ο τελευταίος που θα ονομάσει το άθλημα κερδίζει.

Συνοψίζοντας

ΚΥΡΙΟΣ.Δεν έχουμε νικητές σήμερα. Το πιο σημαντικό, η φιλία, η προσοχή, η διασκέδαση βασίλευαν κατά τη διάρκεια του παιχνιδιού. Εύχομαι σε κάθε οικογένεια ευημερία, ευτυχία και αγάπη, χαρά και κατανόηση. Συνεχίστε να αγαπάτε τη βιβλιοθήκη και να διαβάζετε βιβλία μαζί.

Να θυμάστε το οικογενειακό παιχνίδι

Αφήστε όλες τις αντιξοότητες να περάσουν

Είθε όλες οι ευχές να πραγματοποιηθούν

Και η βιβλιοθήκη θα γίνει μητρική!

Προβολές ανάρτησης: 5.776

Μοντέλο οικογενειακής βιβλιοθήκης ανάγνωσης
«Βιβλιοθήκη και οικογένεια: όψεις αλληλεπίδρασης»

Glukhova Tatyana Viktorovna, μεθοδολόγος Tatyana Viktorovna Lebedeva, αναπληρωτής. διευθυντής καινοτομίας και μεθοδολογικής εργασίας
Δημοτικό Ίδρυμα Πολιτισμού "Σύστημα Κεντρικής Βιβλιοθήκης της Πόλης του Σαράτοφ"

1. Σκεπτικό κοινωνική σημασίακαι περιγραφή του προβλήματος.
Η οικογένεια είναι ένα σημαντικό στοιχείο του συστήματος εκπαίδευσης και ανατροφής, όπου οι παραδόσεις, τα έθιμα και οι θρύλοι αποτελούν τη ραχοκοκαλιά. Το διάβασμα έχει μεγάλη κοινωνική σημασία για ένα παιδί. Οι δάσκαλοι, οι ψυχολόγοι και οι βιβλιοθηκονόμοι έχουν αποδείξει εδώ και καιρό και πειστικά ότι μέσω της ανάγνωσης ένα παιδί έχει την ευκαιρία να αποκτήσει ανεξάρτητα τη γνώση και την εμπειρία της ανθρωπότητας, να βελτιώσει τη σκέψη και την προσωπικότητά του στο σύνολό του. Σήμερα στην οικογένεια δεν γίνονται καθόλου ή σχεδόν όλες οι συζητήσεις με τα παιδιά για τα βιβλία. Το να εμφυσήσεις σε ένα παιδί την ανάγκη για διάβασμα, να του μάθεις να διαβάζει δημιουργικά σημαίνει να του δώσεις την ικανότητα να αντλεί γνώσεις και πνευματική δύναμη από ένα βιβλίο. Σύμφωνα με τους ειδικούς, οι συνέπειες της μείωσης του ενδιαφέροντος για την ανάγνωση, συμπεριλαμβανομένης της μυθοπλασίας, μπορεί να είναι οι πιο σοβαρές. Για να μην συμβεί αυτό, η οικογένεια και η βιβλιοθήκη θα πρέπει να ενώσουν τις δυνάμεις τους.
Επί του παρόντος, το ποσοστό των Ρώσων που δεν διαβάζουν καθόλου ή διαβάζουν μόνο από καιρό σε καιρό αυξάνεται. Σύμφωνα με στατιστικά στοιχεία το 1991, το 79% των κατοίκων της χώρας μας διάβαζε τουλάχιστον ένα βιβλίο το χρόνο, το 2005 το ποσοστό αυτό ήταν 63%. Το ποσοστό των νέων που διαβάζουν συστηματικά μειώθηκε από 48% το 1991 σε 28% το 2005. Οι παραδόσεις της οικογενειακής ανάγνωσης χάνονται: τη δεκαετία του 1970, το 80% των οικογενειών διάβαζε τακτικά στα παιδιά, σήμερα - μόνο 7%.
Η αλληλεπίδραση μεταξύ της βιβλιοθήκης και της οικογένειας είναι ο πιο αποτελεσματικός τρόπος συμμετοχής οικογενειακό διάβασμαενήλικες και παιδιά.

2. Προϋποθέσεις για τη δημιουργία προγράμματος:
Η δημιουργία βιβλιοθηκών οικογενειακής ανάγνωσης στη δομή της Βιβλιοθήκης Κεντρικής Βιβλιοθήκης του Σαράτοφ χρονολογείται από τις αρχές της δεκαετίας του '90 και θεωρείται ως η υλοποίηση ενός ολοκληρωμένου προγράμματος ολοκληρωμένης οικογενειακής υποστήριξης.
Υπάρχουν 3 βιβλιοθήκες οικογενειακής ανάγνωσης στο Κεντρικό Σύστημα Βιβλιοθηκών του Σαράτοφ. Ονομάζονται βιβλιοθήκη, εκπαιδευτικά και ψυχαγωγικά κέντρα «Κόσμος της Οικογένειας» (β/φ Ν7, 23/36) και «Οικογένεια. Σπίτι. Γεν. Ελεύθερος χρόνος» (β/φ Ν9).
Το άνοιγμα βιβλιοθηκών οικογενειακής ανάγνωσης είχε στόχο να προσελκύσει πολύτεκνες οικογένειες, κοινωνικά ευάλωτα τμήματα του πληθυσμού στη βιβλιοθήκη, να τις βοηθήσει στην ανατροφή των παιδιών, στην ορθολογική οργάνωση του ελεύθερου χρόνου και στην αναβίωση των παραδόσεων της οικογενειακής ανάγνωσης.
Η εργασία για τη δημιουργία βιβλιοθηκών οικογενειακής ανάγνωσης ξεκίνησε με τον εντοπισμό και την αποσαφήνιση της θέσης των αναγνωστών της βιβλιοθήκης. Πραγματοποιήθηκε έρευνα αναγνωστών, ανάλυση των εντύπων τους, η οποία επιβεβαίωσε το μεγάλο ενδιαφέρον για τα οικογενειακά προβλήματα.
Οι τρεις βιβλιοθήκες, παρά τους κοινούς στόχους και στόχους τους, είναι διαφορετικές. Καθένα από αυτά έχει τα δικά του χαρακτηριστικά και παραδόσεις, το σύνολο των αναγνωστών του. Για τη δημιουργία βιβλιοθηκών επιλέχθηκαν βιβλιοθήκες παραρτημάτων που βρίσκονται σε απομακρυσμένες περιοχές της πόλης. Πρόκειται για τους λεγόμενους «κοιτώνες» που δεν διαθέτουν ευρύ δίκτυο άλλων πολιτιστικών φορέων. Σημαντικό ρόλο έπαιξε και η υλική βάση των βιβλιοθηκών. Και τα τρία παραρτήματα διαθέτουν ευρύχωρους χώρους, δυνατότητα ελεύθερα τοποθέτησης και ανασυγκρότησης συλλογών βιβλιοθηκών, διάθεση χώρων για μαζικές εκδηλώσεις, μαθήματα με μεμονωμένες ομάδεςαναγνώστες.
Το Βιβλιοθήκη-παράρτημα N23/36 είναι ένα συγκρότημα δύο βιβλιοθηκών N 23 για ενήλικες και N 36 για παιδιά ενωμένες κάτω από την ίδια στέγη. Η συγχώνευση των δύο βιβλιοθηκών κατέστησε δυνατή την ορθολογική χρήση των χώρων τους: την κατανομή νέων τμημάτων και χώρων εξυπηρέτησης. Εξοπλισμένο με ένα άνετο σαλόνι για μαζικές εκδηλώσεις, μια αίθουσα περιοδικών, μια αίθουσα εκθέσεων. Έπαιξε σημαντικό ρόλο δημιουργικές δυνατότητεςσυλλογικότητες βιβλιοθηκών, ατομικές κλίσεις και ευκαιρίες συγκεκριμένων εργαζομένων στη βιβλιοθήκη.
Το επόμενο στάδιο στη δημιουργία μιας οικογενειακής βιβλιοθήκης ανάγνωσης είναι η ανασυγκρότηση και η αναδιοργάνωση των συλλογών της βιβλιοθήκης. Στο ταμείο ανοιχτής πρόσβασης κάθε βιβλιοθήκης, ένα θεματικό συγκρότημα λογοτεχνίας «Οικογένεια. Γεν. Ελεύθερος χρόνος», όπου η λογοτεχνία επικεντρώνεται στα προβλήματα της οικογένειας, στην ανατροφή των παιδιών, στην ορθολογική καθαριότητα του σπιτιού και στον υγιεινό τρόπο ζωής.
Στο β/φ Ν 7 κατά τη συγκρότηση του συγκροτήματος επιλέχθηκε η λογοτεχνία από τα ταμεία του αναγνωστηρίου και της συνδρομής. Αλλά όλη η βιβλιογραφία για το θέμα συγκεντρώθηκε σε ένα μέρος - στη συνδρομή. Στο β/φ Ν 23/36 παρουσιάζεται και συγκρότημα λογοτεχνίας στο παιδικό τμήμα. Στο β / στ Ν 9 είναι πολύχρωμα διακοσμημένο και είναι μια μόνιμη έκθεση βιβλίου με τη συνδρομή «Οικογένεια. Σπίτι. Γεν. Ελεύθερος χρόνος"
Το έργο των βιβλιοθηκών χτίζεται σε στενή επαφήμε εκπαιδευτικά ιδρύματα της πόλης, δημοτικά ιδρύματα πρόσθετης εκπαίδευσης (μουσικά σχολεία, προσχολικά ιδρύματα), κέντρα κοινωνικών υπηρεσιών για τον πληθυσμό, δημόσιοι φορείς, πολιτιστικοί και εκπαιδευτικοί οργανισμοί, εφηβικοί σύλλογοι, στούντιο, κύκλοι.
Έχει γίνει παράδοση να γίνονται οικογενειακές διακοπές, «οικογενειακές συγκεντρώσεις». Στις 15 Μαρτίου, η βιβλιοθήκη του παραρτήματος Ν 7 φιλοξένησε μια οικογενειακή γιορτή «Στην οικογένεια είναι το μέλλον μας», αφιερωμένη στο Έτος της Οικογένειας. Παρούσες ήταν 50 οικογένειες. Στις 24 Ιουνίου, η ίδια βιβλιοθήκη φιλοξένησε οικογενειακή γιορτή «Αγόρια και κορίτσια, καθώς και οι γονείς τους!».
Στην Κεντρική Βιβλιοθήκη της Πόλης πραγματοποιείται από την αρχή της χρονιάς η αίθουσα διαλέξεων «Οικογένεια και Κοινωνία» για νέους και φοιτητές. Θέματα διάλεξης: «Η ιστορία της αγάπης είναι η ιστορία της κοινωνίας», «Εθνικά χαρακτηριστικά της ρωσικής οικογένειας» κ.λπ.
Στο MUK "CBS of Saratov" δίνεται ιδιαίτερη προσοχή στα προβλήματα των νέων οικογενειών. Στις βιβλιοθήκες οικογενειακής ανάγνωσης, αυτή η εργασία βρίσκεται σε εξέλιξη. Έτσι, το 2007 εντοπίστηκαν 31 νέες οικογένειες στη βιβλιοθήκη-παράρτημα Ν 7, τη Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης «Κόσμος της Οικογένειας», οι οποίες λαμβάνουν πληροφόρηση για οικογενειακά θέματα, ανατροφή παιδιών, ορθολογική καθαριότητα, υγιεινό τρόπο ζωής κ.λπ. Το 2008 διεξήχθη η επίδομα της οικογένειας ανάγνωσης, στην οποία συμμετείχαν οι πιο ενεργά αναγνωστικές οικογένειες της μικροπεριφέρειας της βιβλιοθήκης. Οι οικογένειες που συμμετείχαν παρουσίασαν το γενεαλογικό δέντρο της οικογένειας, μίλησαν για οικογενειακές παραδόσεις, συμμετείχαν σε διαγωνισμούς, ένας εκ των οποίων ήταν η διαφήμιση «Αγαπημένο βιβλίο»
Το B/f N 9 πραγματοποιεί ετησίως εκδηλώσεις για μητέρες με την ενεργό συμμετοχή των παιδιών την Ημέρα της Μητέρας. Τα παιχνίδια για γονείς και παιδιά είναι πολύ δημοφιλή στους αναγνώστες της Βιβλιοθήκης Νο. 9 - "Hour of Stars", οικολογικό παιχνίδι"Robinsonade", ένα λογοτεχνικό παιχνίδι κουίζ "Φως μου, καθρέφτη, πες μου ...". Οι εκδηλώσεις του b/f N 9 έχουν τις δικές τους ιδιαιτερότητες - αυτές είναι, κατά κανόνα, θεατρικές διακοπές. Μεταξύ αυτών είναι η γιορτή της μύησης στους αναγνώστες «Η Κοκκινοσκουφίτσα και οι φίλοι της στο βασίλειο του βιβλίου», η θεατρική Ημέρα της Γνώσης (βασισμένη στο παραμύθι «Δώδεκα Μήνες»), η θεατρική εκδρομή «Συναντώντας τη Βιβλιοθήκη» για παιδιά πρώτης δημοτικού. και οι γονείς τους, θεατρικά Παραμονή Πρωτοχρονιάςγια διαφορετικές ομάδες αναγνωστών «Πρωτοχρονιάτικες απαγωγές και μαγικές μεταμορφώσεις». Ο χώρος της βιβλιοθήκης επιτρέπει τη διεξαγωγή δραστηριοτήτων ξεχωριστά για γονείς και παιδιά ταυτόχρονα.
Η Βιβλιοθήκη Ν 9 συνεργάζεται στενά με το μουσικό σχολείο Ν 14 που βρίσκεται μαζί του στο ίδιο κτίριο. Οι μαθητές παίζουν στη βιβλιοθήκη Μουσική Σχολήσε εκδηλώσεις όπως «Evening of Romance», «Evening of Chopin» για παιδιά και γονείς.
Οι βιβλιοθήκες οικογενειακής ανάγνωσης δίνουν ιδιαίτερη προσοχή στην εργασία με τη νεολαία.
Στο β/φ Ν 9 για αναγνώστες νεανικής ηλικίας δημιουργείται ο σύλλογος «Μούσα». Ο σύλλογος έχει τη μόνιμη σύνθεση, τον οργανωτικό του πυρήνα. Στις εκδηλώσεις που πραγματοποιούνται εντός του συλλόγου μπορούν να παρακολουθήσουν όλοι οι αναγνώστες της βιβλιοθήκης. Το πρόγραμμα του συλλόγου είναι ποικίλο. Εδώ διεξάγονται συζητήσεις για ηθικά και ηθικά θέματα - "Η αγάπη είναι μια τεράστια χώρα", "Να καπνίζεις ή να μην καπνίζεις". Πραγματοποιούνται διάφορες αργίες - Πρωτοχρονιά, Αγ. Valentina, KVN, "Το γέλιο είναι σοβαρό θέμα" (έως την 1η Απριλίου). «Τουρνουά Ιπποτών» κλπ. Στα 200 χρόνια του Α.Σ. Πούσκιν, τα μέλη της ομάδας ετοίμασαν δραματοποιήσεις με βάση τα έργα του "Η νεαρή κυρία-αγρότισσα", "Ντουμπρόβσκι", "Η βασίλισσα των μπαστούνι".
3 γενιές παιδιών άλλαξαν στο Muza club. Δύο φορές το χρόνο συνέρχεται η πρώτη του σύνθεση.
Η Βιβλιοθήκη-παράρτημα Ν 23/36 στο έργο της με τη νεολαία δίνει ιδιαίτερη σημασία σε ηθικά και νομικά ζητήματα. Διοργανώνει συναντήσεις με δικηγόρους, όπως «Δικαιώματα και Υποχρεώσεις Ανηλίκων». Με αφορμή την Ημέρα της Οικογένειας, πραγματοποιήθηκε συζήτηση «Οι δύσκολοι γονείς σου» για εφήβους. Επί του παρόντος, έχει αναπτυχθεί και υλοποιείται ένας κύκλος δραστηριοτήτων για νέους και γονείς για την πρόληψη της τοξικομανίας.
Η Βιβλιοθήκη N 23/36 συνεχίζει να εργάζεται για να βοηθήσει τον επαγγελματικό προσανατολισμό των εφήβων. Πραγματοποιούνται τεστ, ψυχολογική εξέταση για τον προσδιορισμό των ικανοτήτων για το επιλεγμένο επάγγελμα και έρευνα γονέων. Αυτή η εργασία πραγματοποιείται από κοινού με ειδικούς και ψυχολόγους του PAGS. Αναπτύχθηκε αίθουσα διαλέξεων «Ανθρώπινη Ψυχολογία για Γονείς και Εκπαιδευτές», η οποία διεξάγεται από ψυχολόγο. Για τους γονείς υπάρχει αίθουσα διαλέξεων «The ABC of Education».
Με βάση το σύμπλεγμα παιδαγωγική βιβλιογραφίαΠραγματοποιούνται ημέρες ενημέρωσης από τον κύκλο «Ο κόσμος της οικογένειας».
Μεγάλη προσοχή δίνεται στους ηλικιωμένους. Εδώ και 10 περίπου χρόνια στο β/φ Ν 23/36 λειτουργεί σύλλογος «Επικοινωνία» βετεράνων πολέμου και εργασίας. Στο b / f N 7 για τους μεγαλύτερους αναγνώστες πραγματοποιούνται οικογενειακές συγκεντρώσεις "Winter Evenings". Λογοτεχνικές και μουσικές βραδιές πραγματοποιούνται σε όλες τις οικογενειακές βιβλιοθήκες για την Ημέρα των Ηλικιωμένων και την Ημέρα της Νίκης.
Η «Υπηρεσία Υγείας», που δημιουργήθηκε στο β/φ Ν 23/36, διατηρεί στενές επαφές με το κοινωνικό κέντρο «Έλεος». Στη βάση του, πραγματοποιήθηκε μια σειρά διαλέξεων για τη βοτανοθεραπεία «Η υγεία σας είναι στα χέρια σας». Πραγματοποιούνται «Μαθήματα Ασφάλειας» για τα παιδιά και τους γονείς τους, τα οποία περιλαμβάνουν εκμάθηση παιχνιδιώνκανόνες συμπεριφοράς σε υδάτινα σώματα, δρόμους κ.λπ.
Το 2008 πραγματοποιήθηκε μίνι μελέτη "Βιβλίο και βιβλιοθήκη στην οικογενειακή ζωή". Σκοπός της μελέτης ήταν να προσδιορίσει τη στάση των διευθυντών παιδικό διάβασμα(γονείς) και τα παιδιά τους στο βιβλίο και ανάγνωση (συμπεριλαμβανομένης της ανάγνωσης στην οικογένεια), βιβλιοθήκη, γνώση των ενδιαφερόντων των παιδιών τους. Στη μελέτη συμμετείχαν 10 παιδικές βιβλιοθήκες-παραρτήματα.
Διανεμήθηκαν 200 ερωτηματολόγια, υποβλήθηκαν σε επεξεργασία 192 ερωτηματολόγια. Μεταξύ των ερωτηθέντων είναι 13 άνδρες και 178 γυναίκες ηλικίας 22 έως 72 ετών. Το 55% από αυτούς έχει τριτοβάθμια εκπαίδευση και το 30% έχει ειδική δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Οι περισσότεροι από αυτούς (65%) επισκέπτονται τη βιβλιοθήκη με το παιδί τους. Περισσότεροι από τους μισούς ερωτηθέντες (58%) απάντησαν ότι στο παιδί τους αρέσει να διαβάζει. Ταυτόχρονα όμως, η τηλεόραση (βίντεο) κατέχει την πρώτη θέση μεταξύ των ενδιαφερόντων του παιδιού (60,4%) και η ανάγνωση έρχεται δεύτερη (49%).
Η πλειοψηφία των ερωτηθέντων επιρρίπτει την ευθύνη για την οργάνωση της παιδικής ανάγνωσης στην οικογένεια (92%). Το σχολείο (μερικές φορές νηπιαγωγείο) κατέχει τη δεύτερη θέση (32%). Την ευθύνη για την οργάνωση της παιδικής ανάγνωσης έχει η βιβλιοθήκη 14% των ερωτηθέντων.
Μπορείτε να μυήσετε το παιδί σας στην ανάγνωση διαβάζοντας δυνατά στην οικογένεια. Το 55,7% των ερωτηθέντων το πιστεύει. Το 63,5% των ερωτηθέντων διάβασαν δυνατά με τα παιδιά τους. Το υψηλότερο ποσοστό τέτοιων απαντήσεων είναι μεταξύ των ερωτηθέντων με τριτοβάθμια εκπαίδευση - 67,9%. Μερικές φορές το 30,2% των ερωτηθέντων διάβαζε δυνατά με τα παιδιά τους. Και περίπου το 6% παραδέχεται ότι δεν διαβάζει δυνατά με το παιδί του. Για τους ερωτηθέντες με τριτοβάθμια εκπαίδευση, το ποσοστό αυτό είναι 2,8%.
Το 47% των ερωτηθέντων θεωρεί απαραίτητο να συζητήσουν αυτά που διάβασαν. Το 34% των ερωτηθέντων θεωρεί απαραίτητο να προτείνει και να προσφέρει βιβλιογραφία.
Περισσότεροι από τους μισούς ερωτηθέντες (64%) πιστεύουν ότι η ανάγνωση και η συζήτηση βιβλίων στην οικογένεια αναπτύσσει την ομιλία και τη φαντασία του παιδιού. Η ανάγνωση και η συζήτηση βιβλίων στην οικογένεια επηρεάζει την ανάπτυξη του παιδιού. Αυτή είναι η άποψη του 55,2% των ερωτηθέντων. Το 31,3% πιστεύει ότι η ανάγνωση και η συζήτηση βιβλίων φέρνουν την οικογένεια πιο κοντά.
Το 88,54% του συνόλου των ερωτηθέντων έχει οικιακή βιβλιοθήκη (μεταξύ των ερωτηθέντων 75,86% με δευτεροβάθμια εκπαίδευση, 87,72% με εξειδικευμένη δευτεροβάθμια εκπαίδευση, 92,45% με τριτοβάθμια εκπαίδευση).
Η σύνθεση και ο πυρήνας της οικογενειακής βιβλιοθήκης εξαρτάται από την εκπαίδευση των ερωτηθέντων.
Για τους ερωτηθέντες με τριτοβάθμια εκπαίδευση, ο πυρήνας της βιβλιοθήκης περιλαμβάνει κλασικά, μετά βιβλία εκπαιδευτικού χαρακτήρα, μετά βιβλία αναφοράς και εγκυκλοπαίδειες και ένα διασκεδαστικό βιβλίο βρίσκεται στην τελευταία θέση.
Οι ερωτηθέντες με εξειδικευμένη δευτεροβάθμια εκπαίδευση κατέχουν την πρώτη θέση για τα εκπαιδευτικά βιβλία, τα βιβλία αναφοράς και τις εγκυκλοπαίδειες και τα ψυχαγωγικά βιβλία και τελευταίοι για τα κλασικά.
Για τους ερωτηθέντες με δευτεροβάθμια εκπαίδευση, ένα διασκεδαστικό βιβλίο έρχεται πρώτο, ακολουθούμενο από βιβλία εκπαιδευτικού χαρακτήρα, κλασικά και βιβλία αναφοράς και εγκυκλοπαίδειες στο τέλος της λίστας.
Επιπλέον, καταγράφηκαν περαιτέρω με φθίνουσα σειρά: παιδική λογοτεχνία, παραμύθια, ειδική λογοτεχνία (αποκριθέντες με τριτοβάθμια εκπαίδευση), επιστημονική φαντασία, αστυνομικές ιστορίες, λογοτεχνία για την ιστορία, ιστορία πολιτισμών, περιπέτειες, λογοτεχνία απαραίτητη για το σχολείο.
Η συντριπτική πλειοψηφία όσων απάντησαν στο ερωτηματολόγιο (89%) μπόρεσαν να ονομάσουν τα αγαπημένα βιβλία του παιδιού τους ή τις αναγνωστικές του προτιμήσεις. Όμως το 11% δεν κατονόμασε τις προτιμήσεις του παιδιού του και δεν έδωσε κανένα λόγο για την απάντησή του. Μπορεί να υποτεθεί ότι είτε δεν γνωρίζουν τις προτιμήσεις του παιδιού τους, είτε η αναγνωστική του γεύση είναι διαφορετική, είτε μπορεί να υποτεθεί ότι το παιδί πρακτικά δεν διαβάζει (στο πλαίσιο του σχολικού προγράμματος σπουδών).
Η πλειοψηφία των ερωτηθέντων, από το 65%, επισκέπτεται τη βιβλιοθήκη με το παιδί τους.
Περισσότεροι από τους μισούς ερωτηθέντες το 52% παραδέχτηκε ότι η οικιακή βιβλιοθήκη δεν ικανοποιεί την ανάγκη για πληροφορίες. Ικανοποιημένος - 30% των ερωτηθέντων. Περίπου το 20% δεν απάντησε σε αυτή την ερώτηση.
Πρέπει όμως να ληφθεί υπόψη ότι οι ερωτήσεις του ερωτηματολογίου απαντήθηκαν κυρίως από ενήλικες που επισκέπτονται τη βιβλιοθήκη, διαβάζουν, γνωρίζουν το βιβλίο και μπορούν να μυήσουν τα παιδιά τους στην ανάγνωση.
Η μελέτη δεν καλύπτει όσους δεν πάνε στη βιβλιοθήκη. Και η σχέση τους με το βιβλίο και τη βιβλιοθήκη, καθώς και με το διάβασμα των παιδιών τους, παραμένει ανεξερεύνητη. Και αυτός είναι ο λόγος για μια άλλη μελέτη.
Ανεξάρτητη έρευνα για τα οικογενειακά προβλήματα πραγματοποιήθηκε σε ξεχωριστές βιβλιοθήκες του συστήματος. Για παράδειγμα, «Σύγχρονη οικογένεια: «υπέρ» και «κατά» - παράρτημα βιβλιοθήκης Νο. 22. Η έρευνα διεξήχθη μεταξύ μαθητών και καθηγητών του Κολλεγίου Χημικής Τεχνολογίας. Η ηλικία των μαθητών είναι 16-17 ετών. Οι δάσκαλοι είναι άνθρωποι που έχουν εμπειρία οικογενειακής ζωής, ορισμένα προβλήματα στην οικογένεια. Αυτό φαίνεται από τις απαντήσεις των ερωτηθέντων.
Η επιθυμία να δούμε την οικογένεια ως αξιόπιστο πίσω μέρος είναι η επιθυμία κάθε ανθρώπου. Αυτή είναι η γνώμη του 55% των μαθητών και πάνω από το 71% των καθηγητών. Αλλά είναι ανησυχητικό το γεγονός ότι το 20% των νέων θεωρεί την οικογένεια «hot spot». Αυτό μιλάει για προβλήματα στις οικογενειακές σχέσεις.
Στην ερώτηση «Τι είναι μια ολοκληρωμένη οικογένεια;». Το 60% των νέων και το 64% της παλαιότερης γενιάς πιστεύουν ότι πρόκειται για παππούδες, γιαγιάδες, γονείς και παιδιά, και το 40% των νέων και περίπου το 30% της μεγαλύτερης γενιάς πιστεύουν ότι μια ολοκληρωμένη οικογένεια είναι μόνο γονείς και παιδιά. Οι σημερινές νέες οικογένειες προσπαθούν να ζήσουν χωριστά από τους γονείς και τους παππούδες τους. Πολύτεκνες οικογένειες που ζουν μαζί: πρακτικά δεν υπάρχουν πολλές γενιές σε ένα διαμέρισμα τώρα. Στην ερώτηση «Ποιος πρέπει να είναι ο τροφοδότης στην οικογένεια;» Η νεότερη και η μεγαλύτερη γενιά έδιναν διαφορετικές απαντήσεις στα οικογενειακά προβλήματα.
Η πολυετής εμπειρία στο έργο των οικογενειακών βιβλιοθηκών ανάγνωσης έδειξε την υπόσχεσή της, μας επέτρεψε να αναλύσουμε και να κατανοήσουμε τα αποτελέσματα και να βγάλουμε ορισμένα συμπεράσματα. Το έργο αυτό αναπτύχθηκε λαμβάνοντας υπόψη τα υπάρχοντα κενά και τις εξελίξεις.

3. Στόχοι του έργου:

1. Η αναβίωση της οικογενειακής ανάγνωσης ως παράγοντας που συμβάλλει στην ενίσχυση και ανάπτυξη των οικογενειακών σχέσεων.
2. Διαμόρφωση κουλτούρας πληροφόρησης και αναγνωστικής κουλτούρας της οικογένειας.
3. Ανύψωση του κύρους του επαγγέλματος της βιβλιοθήκης.

4. Στόχοι του έργου:

1. Οργάνωση οικογενειακού ελεύθερου χρόνου και ανάγνωσης, συμβολή στην ανατροφή των παιδιών στην οικογένεια, σύσφιξη οικογενειακών δεσμών, αλληλοκατανόηση γονέων και παιδιών με βάση το κοινό ενδιαφέρον για το βιβλίο.
2. Ενημερωτική υποστήριξη της οικογένειας.
3. Εκλαΐκευση της λογοτεχνίας για να βοηθήσει την εκπαίδευση του ήθους, τη διατήρηση και τη διαμόρφωση κουλτούρας οικογενειακών σχέσεων.
4. Συνδυάζοντας τις προσπάθειες των βιβλιοθηκών, των εκπαιδευτικών αρχών, των διοικητικών και δημόσιων οργανισμών, των μέσων ενημέρωσης για την εισαγωγή της οικογένειας στην ανάγνωση.

5.Αναμενόμενα αποτελέσματα:

1. Ανάπτυξη και εφαρμογή μοντέλου οικογενειακής βιβλιοθήκης ανάγνωσης.
2. Αύξηση του δανεισμού λογοτεχνίας για βοήθεια στην εκπαίδευση του ήθους, τη διατήρηση και τη διαμόρφωση κουλτούρας οικογενειακών σχέσεων.
3. Αύξηση του αριθμού των χρηστών της βιβλιοθήκης λόγω της εκλαΐκευσης της οικογενειακής ανάγνωσης.
4. Βελτίωση της κουλτούρας πληροφόρησης και ανάγνωσης της οικογένειας.
5. Δημιουργία άνετου περιβάλλοντος οικογενειακής επικοινωνίας εντός των τοίχων της βιβλιοθήκης ως παράγοντας που συμβάλλει στην ενίσχυση και ανάπτυξη των οικογενειακών σχέσεων.
6. Βελτίωση της υλικοτεχνικής βάσης της βιβλιοθήκης.
7. Δημιουργία σταθερών συνεργασιών με τοπικές εκπαιδευτικές αρχές, διοικητικούς και δημόσιους οργανισμούς, μέσα μαζικής ενημέρωσης για την εισαγωγή της οικογένειας στην ανάγνωση.

6. Όροι υλοποίησης του έργου:
Το έργο υλοποιείται εντός δύο ετών (2008-2009)

7. Πόροι Υλοποίησης Έργου:
Αποφασίστηκε να υλοποιηθεί αρχικά το μοντέλο της βιβλιοθήκης οικογενειακής ανάγνωσης με βάση τις βιβλιοθήκες παραρτημάτων N 23, 36.
7.1 Υλικοτεχνική βάση βιβλιοθηκών για την υλοποίηση του έργου παραρτημάτων βιβλιοθηκών N 23, 36.

7.2 Προσωπικό της βιβλιοθήκης.
Σύμφωνα με τον πίνακα προσωπικού σε δύο βιβλιοθήκες, το προσωπικό είναι 14,5 μονάδες:
Εργάτες βιβλιοθήκης 10 μονάδες
Κεφάλι βιβλιοθήκη 1 (13 bit)
Κεφάλι τομέας παιδικών υπηρεσιών 1 (κατηγορία 12)
Κεφάλι Τομέας υπηρεσιών για νέους 1 (κατηγορία 12)
Προϊστάμενος Βιβλιοθήκης 1 (12 ψηφία)
Συνδρομητικός βιβλιοθηκάριος 2 (κατηγορία 9)
Βιβλιοθηκονόμος αίθουσας περιοδικών 1 (9 κατηγορία)
Βιβλιοθηκάριος παιδική συνδρομή 1 (κατάταξη 10)
Ανώτερος Βιβλιοθηκονόμος 1 (κατηγορία 12)
Βιβλιοθηκονόμος αναγνωστηρίου d/o 1 (τάξη 9)
Καθαριστικό πρ. και sml. δωμάτια 3 (2 κατηγορίας)
Επιστάτης 1(1 κατηγορία)
Working 0,5 (3η κατηγορία)

7.3 Έντυπα προϊόντα: φυλλάδια, φυλλάδια, σελιδοδείκτες, συλλογές.

7.4 ΜΜΕ: εμφανίσεις στο τοπικό ραδιόφωνο. δημοσίευση υλικού για τις δραστηριότητες της οικογενειακής βιβλιοθήκης ανάγνωσης σε εφημερίδες της πόλης: Zemskoye Obozreniye, Saratovskaya Oblastnaya Gazeta, Saratovskaya Panorama, KP στο Saratov, Week of the Region, Sovfax.

8.Συνεργάτες βιβλιοθήκης στο πλαίσιο του έργου.
Οι βιβλιοθήκες συνεργάζονται στενά με:

• διοίκηση της περιοχής Leninsky (αναπληρωτής επικεφαλής για κοινωνική σφαίρα- V. P. Klevtsova). Το 2007, οι βιβλιοθήκες N 23, 36 βραβεύτηκαν με δίπλωμα για την 3η θέση στον περιφερειακό διαγωνισμό αξιολόγησης για καλύτερη διακόσμησηπρόσοψη και παρακείμενο έδαφος οργανισμών και επιχειρήσεων.
• Αναπληρωτής της Περιφερειακής Δούμας Vodyanenko I.M. και Sinichkin V.P., με την υποστήριξη του αναπληρωτή Sinichkin V.P., η βιβλιοθήκη διακοσμήθηκε εκ νέου.
• Βουλευτής της Δούμας της πόλης του Σαράτοφ για την εκλογική περιφέρεια Leninsky N 15 Koldin Vladimir Alexandrovich.
• Παιδικό καλλιτεχνικό σχολείο Ν 20.
• ΚΤΣ «Άνοιξη».
• Οργάνωση βετεράνων της περιοχής Leninsky του Saratov.
• Το Κέντρο Κοινωνικών Υπηρεσιών για τον Πληθυσμό της Περιφέρειας Λένινσκι του Σαράτοφ (TSSON) έχει εκπονήσει κοινά σχέδια για εργασία με την οικογένεια.
• σχολεία της μικροπεριφέρειάς τους N 44, 49, 56, 101 και το Γυμνάσιο N 87.
• εφηβικοί σύλλογοι "A peer" (επικεφαλής Bolotova L. N.) και "Harmony" (δάσκαλος-διοργανωτής Tugulukova O. V.).
• προσχολικά ιδρύματα της μικροπεριφέρειας Ν 222, 216, 232, 242.

9. Το κύριο περιεχόμενο της εργασίας στο πλαίσιο του έργου.
9.1 Ανάπτυξη εσωτερικής τεκμηρίωσης της οικογενειακής αναγνωστικής βιβλιοθήκης.

9.2 Οι κύριες κατευθύνσεις εργασίας των δομικών τμημάτων της οικογενειακής αναγνωστικής βιβλιοθήκης στο πλαίσιο του έργου.

9.2.1. Ενημερωτική υποστήριξη της οικογένειας

• Βελτίωση του μηχανισμού αναφοράς και πληροφόρησης.
• Χορήγηση υπηρεσίες πληροφόρησης: απόδοση βιβλιογραφικές αναφορές, ανάπτυξη προγραμμάτων οικογενειακής ανάγνωσης, παροχή υπηρεσιών Διαδικτύου, χρήση πλήρους κειμένου νομικών βάσεων «Garant», «Σύμβουλος +».
• Οργάνωση ψυχολογικής υπηρεσίας: ατομική συμβουλευτική για οικογένειες, ομαδική συμβουλευτική (στρογγυλά τραπέζια, βραδιές ερωτήσεων και απαντήσεων, προπονήσεις, συνομιλίες).

9.2.2. Εκλαΐκευση της λογοτεχνίας για να βοηθήσει την εκπαίδευση του ήθους, τη διατήρηση και τη διαμόρφωση κουλτούρας οικογενειακών σχέσεων. Καθήκοντα τμημάτων εξυπηρέτησης:

• Να μελετήσει τα ενδιαφέροντα και τα αιτήματα των αναγνωστών (ανάλυση εντύπων οικογενειακών αναγνωστών, ερωτηματολόγια, έρευνες express, ανάλυση ερωτηματολογίων). Αύξηση της έκδοσης εξειδικευμένης βιβλιογραφίας για το σκοπό αυτό, για ολοκλήρωση της συλλογής βιβλίων και περιοδικών, για αγορά υλικού ήχου και βίντεο. ανοίξει τα ταμεία της βιβλιοθήκης. οργανώστε ένα θεματικό συγκρότημα, επισημάνετε τα θεματικά ράφια.
• Εισαγωγή των αναγνωστών στην οικογενειακή ανάγνωση. Προς αυτή την κατεύθυνση, αναπτύξτε και πραγματοποιήστε πολιτιστικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες (εκδρομές, συνομιλίες, κουίζ, μαθήματα βιβλιοθήκης, λογοτεχνικά παιχνίδια, διαγωνισμοί, κουίζ, συναντήσεις με ενδιαφέροντες ανθρώπους, διοργάνωση κοινών ψυχαγωγικών και εκπαιδευτικών εκδηλώσεων, δημιουργικοί διαγωνισμοί) και προγράμματα:
• Πρόγραμμα οικογενειακής ανάγνωσης "Μεγαλώνοντας με ένα βιβλίο Ι"
• Πρόγραμμα Οικογενειακής Ανάγνωσης «Γνώρισε τον εαυτό σου».
• Πρόγραμμα οικογενειακής ανάγνωσης «Δημιουργήστε τον εαυτό σας».
• Πρόγραμμα Οικογενειακής Ανάγνωσης «Το μέλλον γεννιέται σήμερα».

Σημαντικό σημείο είναι η ατομική δουλειά με τον αναγνώστη. Προβλέπεται η οργάνωση οικογενειακής ανάγνωσης σύμφωνα με τα αναπτυγμένα προγράμματα.

Πρόγραμμα οικογενειακής ανάγνωσης "Μεγαλώνοντας με ένα βιβλίο Ι"

Σκοπός ανάγνωσης: για οικογένειες με παιδιά προσχολικής και πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας.
Σκοπός του προγράμματος:

• Να ενθαρρύνει το παιδί να σκεφτεί ένα λογοτεχνικό έργο, να προωθήσει τη διαμόρφωση ανεξάρτητης σκέψης σε αυτό και να εμπεδώσει την ανάγκη για διάβασμα.

Στόχοι του προγράμματος:

• Αύξηση του αριθμού των αναγνωστών της βιβλιοθήκης και δανεισμός βιβλίων εξειδικευμένη βιβλιογραφία.

1. Κοινή ανάγνωση με το παιδί της λογοτεχνίας που προσφέρει το πρόγραμμα.
2. Οικογενειακή απόδοση δημιουργικών εργασιών.
3. Στενή συνεργασία βιβλιοθηκονόμων, δασκάλων και γονέων.

	Όνομα της εκδήλωσης	Προθεσμία	Εργασία για το σπίτι	Μορφές εκδηλώσεων βιβλιοθήκης
	Μια οικογένεια. Βιβλίο. Βιβλιοθήκη.	Αύγ. Σεπτ 2008	Γονείς: Απαντήστε στις ερωτήσεις του ερωτηματολογίου «Ένα βιβλίο στην οικογένειά μου». Παιδιά: Ακούστε τη συζήτηση στο σχολείο "Πώς να διαβάζετε καλά". ετοιμαστείτε για μια μίνι συνομιλία: «Τα αγαπημένα μου βιβλία».	Ανάλυση ερωτηματολογίων;
	Θα σε πάω στη βιβλιοθήκη.	Σεπτέμβριος Οκτώβριος 2008	Γονείς: Ακούστε και γράψτε την ιστορία του παιδιού για το ταξίδι στη βιβλιοθήκη. Παιδιά: συμπληρώστε την ιστορία με μια εικονογράφηση και φτιάξτε έναν τίτλο για την ιστορία.	Εκδρομή των παιδιών στη βιβλιοθήκη. Έκθεση βιβλίων για το πρόγραμμα οικογενειακής ανάγνωσης. Χαρούμενο οικογενειακό λογοτεχνικό παιχνίδι "Ταξίδι στο Βασίλειο των Βιβλίων". Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα του οικογενειακού διαγωνισμού «Το πρώτο μου ταξίδι στο βασίλειο των βιβλίων».
	Παραμύθια από το στήθος της γιαγιάς	Νοέμβριος 2008	Γονείς: Διαβάζοντας τα παραμύθια του Μπαζόφ. Κοινή δημιουργική εργασία "Συνεχίστε το παραμύθι ..." Παιδιά: Λάβετε μέρος στην έρευνα βίντεο "Το αγαπημένο μου παραμύθι"	οικογενειακές διακοπές "Ένα παραμύθι έρχεται στο σπίτι ..." έκθεση βιβλίου «Αγαπημένα παραμύθια της οικογένειάς μου». συνοψίζοντας τα αποτελέσματα στο διαγωνισμό των οικογενειακών ομάδων.
	Αφιέρωση στους αναγνώστες	Δεκέμβριος 2008	Οικογένεια: οικογένεια που διαβάζει βιβλία κατά λίστα. Γονείς: Προετοιμασία κοστουμιών, δώρων, πόση τσαγιού. Παιδιά: ετοιμαστείτε για θεατρικές σκηνές, φτιάξτε χιονοστιβάδες για το οικογενειακό πάρτι της Πρωτοχρονιάς. Μάθετε ποιήματα της Πρωτοχρονιάς.	έκθεση βιβλίου «Τα πρώτα σου βιβλία». θεατρική παράσταση «Αφιέρωμα στους Αναγνώστες». διαβούλευση για γονείς «Ο ρόλος της εικονογράφησης στο βιβλίο». γνωριμία με τη λίστα της βιβλιογραφίας για οικογενειακό διάβασμα για τον Ιανουάριο.
	Καλειδοσκόπιο χειμερινών εκδηλώσεων "Χριστουγεννιάτικα Φώτα"	Δεκέμβριος - Ιανουάριος 2009	Οικογένεια: βιβλία ανάγνωσης οικογένειας στη λίστα. Πάρτε μέρος στο οικογενειακό κουίζ Χριστουγεννιάτικη ιστορία»	Πρωτοχρονιάτικο οικογενειακό πάρτι "Παραμύθι για το νέο έτος". Οικογενειακό κουίζ "Από το σεντούκι της νεράιδας". Γνωριμία με τη λίστα της λογοτεχνίας για την οικογενειακή ανάγνωση για τον Φεβρουάριο.
	«Όπου φαίνεται, πού ακούγεται»: διακοπές εύθυμων αγοριών και κοριτσιών	Φεβρουάριος 2009	Οικογένεια: βιβλία ανάγνωσης οικογένειας στη λίστα. Γονείς: Προετοιμασία για τον ποιητικό διαγωνισμό «Η μάγισσα από την παιδική ηλικία» (βασισμένο στο έργο της Αγνίας Μπάρτο). Παιδιά: Μάθετε ποιήματα του A. Barto	Θεατρικό κουίζ για το έργο του A. Barto. Λογοτεχνικό Λόττο Ποιητικός διαγωνισμός μεταξύ γονέων και παιδιών «Συνεχίστε τις γραμμές». Παρουσίαση της οικογενειακής λίστας ανάγνωσης για τον Μάρτιο.
	Τουρνουά Ιπποτών	Μάρτιος 2009	Οικογένεια: βιβλία ανάγνωσης οικογένειας στη λίστα. Προετοιμασία για τον διαγωνισμό "Κύριοι" (τα καλύτερα συγχαρητήρια στη μαμά, καλύτερα με τον μπαμπά). Παιδιά: Ετοιμάστε δημιουργικά έργα για την έκθεση «Με όλη μου την καρδιά».	Διακοπές "Τουρνουά Ιπποτών". έκθεση δημιουργικών παιδικών έργων «Από τα βάθη της καρδιάς μου». «Διαγωνισμός κυρίων». Γνωριμία με τη λίστα του οικογενειακού διαβάσματος Απριλίου-Μαΐου.
	"Ανοίγουμε την πόρτα σε ένα παραμύθι" (δημιουργία του A. S. Pushkin)	Απρίλιος Ενδέχεται 2009	Οικογένεια: βιβλία ανάγνωσης οικογένειας στη λίστα. Προετοιμασία οικογενειακής δημιουργικής εργασίας «Ανοίγοντας την πόρτα σε ένα παραμύθι». Προετοιμασία κοστουμιών για παιδιά. Συμπλήρωση του ερωτηματολογίου: «Ένας χρόνος με τη βιβλιοθήκη – υπέρ και κατά. Για παιδιά: συμμετοχή στο κουίζ «Τα παραμύθια της γιαγιάς Αρίνας». Συμπλήρωση της φόρμας "Είμαι αναγνώστης"	Μπάλα με κοστούμια "At Lukomorye". Έκθεση οικογενειακών δημιουργικών έργων «Ανοίγοντας την πόρτα σε ένα παραμύθι». Βράβευση των νικητών του διαγωνισμού δημιουργικών έργων «Ανοίγοντας την πόρτα σε ένα παραμύθι».
	Φίλοι, η ένωση μας είναι όμορφη (Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα του πρώτου έτους εργασίας για το έργο)	Ενδέχεται Ιούνιος 2009	Για την οικογένεια: να προετοιμάσετε μια δημιουργική έκθεση «Το έτος της οικογένειας στη βιβλιοθήκη».	Διακοπές "Φίλοι, η ένωσή μας είναι όμορφη." Στρογγυλό τραπέζι για γονείς σχετικά με το πρόβλημα της οργάνωσης καλοκαιρινής οικογενειακής ανάγνωσης. παρουσίαση προγράμματος καλοκαιρινό διάβασμαγια μικρότερους μαθητές. ανάλυση ερωτηματολογίου.
	Καλοκαιρινές οικογενειακές αναγνώσεις	Ιούνιος Ιούλιος Αύγουστος 2009	Οικογένεια: βιβλία ανάγνωσης οικογένειας στη λίστα. Ετοιμάζομαι για οικογενειακός διαγωνισμόςδημιουργική εργασία βασισμένη σε βιβλία που έχουν διαβάσει.	Έκθεση βιβλίου: «Διαβάσαμε, ξεκουραστήκαμε». Έκθεση δημιουργικών οικογενειακών έργων «Ο κόσμος των οικογενειακών χόμπι». Διακοπές "Είναι υπέροχο που είμαστε όλοι εδώ σήμερα."
	Χαρούμενο διάβασμα	Σεπτέμβριος 2009	Προετοιμασία για το "Φθινοπωρινό σκετ"	Παρουσίαση σε συνέδρια γονέων και δασκάλων: παρουσίαση του δεύτερου έτους οικογενειακού προγράμματος ανάγνωσης του έργου Έκθεση μεθοδολογικού και παιδαγωγικού υλικού για την οργάνωση της οικογενειακής ανάγνωσης για γονείς Διαβουλεύσεις με θέμα «Χαρούμενη Ανάγνωση».
	Εορταστικό φθινοπωρινό σκετς "Το φθινόπωρο κουνούσε μια βούρτσα."	Σεπτέμβριος Οκτώβριος 2009	Οικογένειες ενώνονται και ετοιμάζουν μια θεατρική παράσταση «Διαβάσαμε, ξεκουραστήκαμε». Παιδιά: Λάβετε μέρος στο σχεδιασμό έκθεσης ζωγραφικής, χειροτεχνίας από φυσικά υλικά και ποιητικού διαγωνισμού.	Εορταστικό φθινοπωρινό σκετς Έκθεση χειροτεχνίας και σχεδίων "Το φθινόπωρο κυμάτισε μια βούρτσα."
	Η οικογένειά μου	Νοέμβριος 2009	Οικογένεια: βιβλία ανάγνωσης οικογένειας στη λίστα. Σχεδιάζοντας ένα οικογενειακό γενεαλογικό δέντρο με περιγραφή. Προετοιμασία για τον διαγωνισμό "Παλιό Άλμπουμ" (Φωτογραφία και μια ενδιαφέρουσα ιστορία για το άτομο / τα άτομα που απεικονίζονται σε αυτό, ένα καταγεγραμμένο γεγονός, ένα γεγονός από την ιστορία της οικογένειας)	Επισκόπηση της έκθεσης "Η οικογένεια στην ιστορία της επικράτειας του Σαράτοφ: Παραδόσεις και τελετουργίες". Διακοπές στη βιβλιοθήκη "Η οικογένειά μου". Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα του διαγωνισμού "Παλιό Λεύκωμα". Συνοψίζοντας τα αποτελέσματα του διαγωνισμού παιδικών δοκιμίων.
	«Δώσε καλό στους ανθρώπους»	Δεκέμβριος 2009	Οικογένεια: βιβλία ανάγνωσης οικογένειας στη λίστα. Μαζί με τους γονείς σας, γράψτε ένα δοκίμιο για τα βιβλία που διαβάσατε: «Είναι εύκολο να είσαι ευγενικός;»	Διακοπές «Δώσε καλό στους ανθρώπους». Εκθεση οικογενειακές συνθέσεις«Είναι εύκολο να είσαι ευγενικός;»
	καλά Χριστούγεννα	Ιανουάριος 2010	Οικογένεια: βιβλία ανάγνωσης οικογένειας στη λίστα. Προετοιμασία χριστουγεννιάτικης παράστασης, κοστούμια για κάλαντα, δώρα.	Ματινέ, θεατρική παράσταση. "Χριστουγεννιάτικο αστέρι" Χριστουγεννιάτικο κουίζ.
	Αγαπημένα οικογενειακά περιοδικά	Φεβρουάριος 2010	Οικογένεια: επιλέγει ένα αγαπημένο περιοδικό, ετοιμάζει μια παρουσίαση μιας ρουμπρίκας ή ολόκληρου του περιοδικού σε οποιαδήποτε μορφή	Περιοδικά έκθεσης-προβολής της οικογενειακής βιβλιοθήκης ανάγνωσης και ανασκόπησης γύρω από αυτήν. Οικογενειακός διαγωνισμός «Πυροτεχνήματα περιοδικών».
	"Ποιητική Ρωσία"	Μάρτιος Απρίλιος 2010	Οικογένεια: βιβλία ανάγνωσης οικογένειας στη λίστα. Ετοιμάστε μια ιστορία για έναν ποιητή του οποίου τα ποιήματα έκαναν βαθιά εντύπωση. Παιδιά: Μάθετε ένα ποίημα αυτού του ποιητή, ζωγραφίστε μια εικόνα.	Λογοτεχνική και μουσική σύνθεση "Ποιητική Ρωσία". Έκθεση παιδικών ζωγραφιών. Έκθεση βιβλίου.
	"Σ 'αγαπώ πόλη μου"		Οικογένεια: βιβλία ανάγνωσης οικογένειας στη λίστα. Προετοιμάστε εργασίες για το διαγωνισμό φωτογραφίας «Η αγαπημένη μου γωνιά». Παιδιά: μάθουν ένα ποίημα για την πατρίδα τους.	Έκθεση βιβλίου "Πόλη στον ποταμό Βόλγα" Έκθεση οικογενειακών φωτογραφιών «Η αγαπημένη μου γωνιά». Λογοτεχνική και μουσική σύνθεση «Σ’ αγαπώ πόλη μου».
	«Μαζί με το βιβλίο μεγαλώνω»	Ενδέχεται Ιούνιος 2010	Οικογένεια: προετοιμασία για τις οικογενειακές διακοπές «Είμαστε ευτυχισμένοι, είμαστε μαζί». Συμπλήρωση ερωτηματολογίων.	Έκθεση βιβλίου «Μεγαλώσαμε μαζί με το βιβλίο». Οικογενειακές διακοπές "Είμαστε ευτυχισμένοι, είμαστε μαζί"

Λίστα οικογενειακών βιβλίων ανάγνωσης για οικογένειες με παιδιά προσχολικής και πρωτοβάθμιας ηλικίας "Μεγαλώνοντας με το βιβλίο Ι".

1. Bazhov P.P. Danilo-master. Επιλεγμένα παραμύθια.// Θησαυροί ρωσικών παραμυθιών. - Μ .: GIF "Ρος. Βιβλίο. Sobr.", 1993. - 272 σελ. : Εγώ θα.
2. Barto A. Ποιήματα.
3. Bianchi V. Ιστορίες και παραμύθια. — Μ.: Ελικών, 1992.- 219 σελ. : Εγώ θα.
4. Voronkova L.F. Ένα κορίτσι από την πόλη. Παραμύθι - Μ .: Σοβ. Ρωσία, 1982. - 112 σελ.
5. Βιβλικές ιστορίες σε σχέδια / Khudozh. V. Khramov, Yu. Zhigunov, A. Akishin, I. Savchenkov. - Μ .: Πανόραμα, 1992. - Δεκαετία 96. : Εγώ θα.
6. Βιβλικές παραδόσεις / Σύνταξη, αναδιήγηση των Z. Gurevich, N. Shestopalova. - Αγία Πετρούπολη. : Respeks, 1996. - 608s. : Εγώ θα.
7. Hoffmann, Ernst T. A. The Nutcracker και βασιλιάς του ποντικιού: παραμύθι. — Μ.: Argus, 1995. — 96 σελ. : Εγώ θα.
8. Durov V. L. Τα ζώα μου - M .: Eksmo, 2007. - 128 σελ. : Εγώ θα.
9. Εγκυκλοπαίδεια τσέπης των φαινομένων. Ασυνήθιστα παιδιά. Άγνωστο για διάσημες οικογένειες. - Αγία Πετρούπολη. : Δέλτα, 2001. - 367 σελ.
10. Knorre F. F. Αλμυρός σκύλος. Ιστορία. - Μ .: Ντετ. lit., 1981. - 32 p.
11. Martyshkin V.S. Η γενεαλογία σας. - M .: School Press, 2000. - 223 p. : Εγώ θα.
12. Ορχήστρα: μια συλλογή ποιημάτων για παιδιά / A. A. Blok [και άλλοι]. — Μ.: Ντετ. λιτ., 1983. - 228σ.: ill.
13. Pushkin A. S. Tales. — Μ.: Eksmo, 2006. — 112σ.
14. Σαράτοφ σε παλιές καρτ ποστάλ / εκδ. E. Maksimov, V. Valeev. - Saratov: Privolzh. Βιβλίο. ed.-vo, 1990. - 160 p. : Εγώ θα.
15. Tyutchev F. I. Ποιήματα και ποιήματα. - M .: Helikon, 1993. - 68 p.
16. Fet A. A. Στίχοι. - Μ .: Τέχνη. Lit., 1965. - 183 p.
17. Φύλακες του χρόνου. Μουσεία του Σαράτοφ και της περιοχής Σαράτοφ. - Saratov, 2000. - 2008 σελ. : Εγώ θα.
18. Τσάρσκαγια Λ. Νέα οικογένεια. Ρωσική ιστορία: ιστορίες για παιδιά. - Μ .: Ρωσική αποστολή, 2005. - 192 σελ.

Λίστα καλοκαιρινών αναγνωστικών βιβλίων για οικογένειες με παιδιά προσχολικής και πρωτοβάθμιας σχολικής ηλικίας "Μεγαλώνω με το βιβλίο Ι."

1. Άντερσεν Γ.-Η. Παραμύθια. - M .: Drofa-Plus, 2004. - 64 p.
2. Bianki VV Ιστορίες και παραμύθια. — Μ.: Samovar, 2004. — 112 σελ. : Εγώ θα.
3. Zakhoder B. Αγαπημένα ποιήματα. - M. : Ast-Press, 1996. - 336 p. : Εγώ θα.
4. Χυλός Nosov N. Mishkina. Οδηγοί και ιστορίες. - M .: Eksmo, 2005. - 687 σελ. : Εγώ θα.
5. Uspensky E. Παραμύθια και ποιήματα. - M .: Astrel, 2004. - 415 σελ. : Εγώ θα.

Πρόγραμμα Οικογενειακής Ανάγνωσης «Γνώρισε τον εαυτό σου»

Σκοπός ανάγνωσης: για οικογένειες με παιδιά μέσης σχολικής ηλικίας.
Σκοπός του προγράμματος:

• Αναβίωση της ρωσικής παράδοσης της οικογενειακής ανάγνωσης.
• Να βάλει τα θεμέλια ηθικής και ιθαγένειας στη νέα γενιά και να βοηθήσει στην συνειδητοποίηση του εαυτού του.

Στόχοι του προγράμματος:

• Συνδυάζοντας τις προσπάθειες της βιβλιοθήκης, των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, των οικογενειών για την εισαγωγή των παιδιών στην ανάγνωση.
• Ενίσχυση του θεσμού της οικογένειας μέσω της κοινής οικογενειακής ανάγνωσης και συζήτησης των διαβασμένων.

Προϋποθέσεις εργασίας στο πρόγραμμα:

1. Κοινή ανάγνωση με το παιδί της λογοτεχνίας για το προτεινόμενο πρόγραμμα.
2. Συμμετοχή σε δραστηριότητες όλων των μελών της οικογένειας.

	Όνομα της εκδήλωσης	την ημερομηνία του	Φόρμα διεξαγωγής
	«Μαραθώνιες συναντήσεις γονέων»	Σεπτέμβριος 2008	Ομιλία σε συναντήσεις γονέων: παρουσίαση του προγράμματος οικογενειακής ανάγνωσης, συνομιλία "Οικογενειακές παραδόσεις ανάγνωσης στη Ρωσία". Διανομή και ανάλυση του ερωτηματολογίου «Ένα βιβλίο στην οικογένειά μου» στους γονείς. Παρουσίαση των γονέων στη λίστα προγραμμάτων ανάγνωσης για παιδιά μέσης σχολικής ηλικίας.
	"Τόπος συνάντησης - βιβλιοθήκη"	Σεπτέμβριος 2008	Εκδρομή των παιδιών στη βιβλιοθήκη. Έκθεση βιβλίων για το πρόγραμμα οικογενειακής ανάγνωσης. Διανομή και ανάλυση του ερωτηματολογίου «Ένα βιβλίο στην οικογένειά μου» σε παιδιά.
	Συνέδριο αναγνωστών«Δεν είναι εύκολος χρόνος να μεγαλώσεις» βασισμένο στο βιβλίο του V. Zheleznikov «Scarecrow»	Οκτώβριος 2008	Παρακολούθηση της ταινίας "Scarecrow"? Συνέδριο αναγνωστών «It's an easy time to grow up» βασισμένο στο βιβλίο «Scarecrow» του V. Zheleznikov Έκθεση βιβλίου «Τι διάβασαν τα παιδιά πριν από εκατό χρόνια. Δημιουργικότητα της Lydia Charskaya.
	Ώρα ανοιχτών σκέψεων "Η καλοσύνη σκορπισμένη στις σελίδες"	Νοέμβριος 2008	Έκθεση βιβλίου-στοχασμός "Για να κάνεις το καλό"; Μια ώρα ανοιχτών σκέψεων «Η καλοσύνη σκορπισμένη στις σελίδες», βασισμένη στο βιβλίο «Πριγκίπισσα Τζαβάκα» της Λυδίας Τσάρσκαγια.
	Παιχνίδι-ταξίδι "Μια χώρα που δεν υπάρχει στον χάρτη"	Δεκέμβριος 2008	έκθεση βιβλίου Παιχνίδι-ταξίδι «Μια χώρα που δεν είναι στον χάρτη», βασισμένο στο βιβλίο του L. Kassil «Konduit and Shvambrania».
	Ανταλλαγή απόψεων "Στη ζωή υπάρχει πάντα ένα μέρος για ένα κατόρθωμα"	Ιανουάριος 2009	Έκθεση βιβλίου-κουίζ και συζήτηση γύρω από αυτό «Οι ήρωες της Mukhina-Petrinskaya σας περιμένουν». Ανταλλαγή απόψεων "Στη ζωή υπάρχει πάντα ένα μέρος για ένα κατόρθωμα", βασισμένο στο έργο του V. Mukhina-Petrinsky "Sandy's Ships".
	Θεματική συζήτηση «Μην χάσεις την ανθρωπιά»	Φεβρουάριος 2009	Θεματική συζήτηση "Μην χάσεις την ανθρωπότητα", βασισμένη στο βιβλίο των G. Belykh, L. Panteleev "Republic of Shkid"; Έκθεση βιβλίου-στοχασμός και συζήτηση γύρω από αυτό «Επιλέξτε την ελευθερία».
	Στρογγυλό τραπέζι "Μην πας με τη ροή"	Μάρτιος 2009	Στρογγυλό τραπέζι «Μην πας με το ρεύμα», βασισμένο στο βιβλίο «Ο Φυγάς» του Ν. Ντούμποφ. Ομιλία εκπροσώπου του παιδικού δωματίου της αστυνομίας. Παρουσίαση από ψυχολόγο. Έκθεση βιβλίου «Τα δικαιώματα σου Πολίτης».
	Στον κόσμο των περιοδικών	Απρίλιος 2009	Παρουσίαση περιοδικών για παιδιά μέσης σχολικής ηλικίας "Στον κόσμο των περιοδικών". Έκθεση - προβολή περιοδικών.
	Φίλοι, η ένωσή μας είναι όμορφη	Ενδέχεται 2009	Το τελευταίο οικογενειακό λογοτεχνικό εγκεφαλικό δαχτυλίδι σύμφωνα με το πρόγραμμα ανάγνωσης "Φίλοι, η ένωσή μας είναι όμορφη." Έκθεση οικογενειακών δημιουργικών εργασιών στο πρόγραμμα ανάγνωσης (δοκίμια, σταυρόλεξα, χειροτεχνίες, σχέδια).

Λίστα οικογενειακών βιβλίων ανάγνωσης για οικογένειες με παιδιά μέσης σχολικής ηλικίας "Γνωρίστε τον εαυτό σας".

1. Belykh G., Panteleev L. The Republic of Shkid. Ιστορία. - Saratov: Privolzh. Βιβλίο. ed.-vo, 1980.
2. Dubov N. Φυγάς. Ιστορία. - Μ .: Σοβιετικός συγγραφέας, 1991.
3. Zheleznikov V. Σκιάχτρο. Ιστορία. — M.: Ast: Astrel, 2003.
4. Kassil L. A. Conduit και Shvambrania. Ιστορία. - Μ .: Σοβ. Ρωσία, 1985. - 288 σελ.
5. Mukhina-Petrinskaya V. Ships of Sandy. Μυθιστόρημα. - Σαράτοφ: Πρίγκιπας του Βόλγα. ed.-vo, 1995.
6. Charskaya L. Πριγκίπισσα Javakha. Ιστορία. - Saratov: Privolzh. Βιβλίο. ed.-vo, 1992.

Δημιουργήστε τον εαυτό σας Οικογενειακό πρόγραμμα ανάγνωσης

Σκοπός ανάγνωσης: για οικογένειες με παιδιά προσχολικής ηλικίας.
Σκοπός του προγράμματος:

• Αναβίωση της ρωσικής παράδοσης της οικογενειακής ανάγνωσης.
• Σύλλογοι γονέων και νέων στην αναγνωστική κοινότητα.
• Προτείνετε στους εφήβους ασφαλή τρόποοργάνωση αναψυχής.

Στόχοι του προγράμματος:

• Συνδυάζοντας τις προσπάθειες της βιβλιοθήκης, των εκπαιδευτικών ιδρυμάτων, των οικογενειών για την εισαγωγή των νέων στην ανάγνωση.
• Ενίσχυση του θεσμού της οικογένειας μέσω της κοινής οικογενειακής ανάγνωσης και συζήτησης των διαβασμένων.
• Αύξηση του αριθμού των αναγνωστών της βιβλιοθήκης και δανεισμός εξειδικευμένης βιβλιογραφίας.

Προϋποθέσεις εργασίας στο πρόγραμμα:

1. Κοινή ανάγνωση με μαθητές γυμνασίου της βιβλιογραφίας που προσφέρει το πρόγραμμα.
2. Συμμετοχή σε δραστηριότητες όλων των μελών της οικογένειας.
3. Στενή συνεργασία βιβλιοθήκης, δασκάλων και οικογενειών.

	Όνομα της εκδήλωσης	την ημερομηνία του	Φόρμα διεξαγωγής
	Μαραθώνιος συνάντησης γονέων	Σεπτέμβριος 2008	Ομιλία σε συναντήσεις γονέων και δασκάλων: παρουσίαση ενός προγράμματος οικογενειακής ανάγνωσης για νέους, συνομιλία "Οικογενειακές παραδόσεις ανάγνωσης στη Ρωσία". Διανομή και ανάλυση του ερωτηματολογίου στους γονείς «Βιβλίο και βιβλιοθήκη στη ζωή της οικογένειας». Παρουσιάζοντας τους γονείς στη λίστα προγραμμάτων ανάγνωσης για νέους ενήλικες. Έκθεση βιβλίου «Έμπνευση του αύριο».
	"Ιστορίες των χρόνων του πολέμου"	Ενδέχεται 2009	Οικογενειακή ιστορική και λογοτεχνική βραδιά "The Tale of the War Years" (To Victory Day). Έκθεση οικογενειακών κειμηλίων (φωτογραφίες, επιστολές, προσωπικά αντικείμενα) της εποχής του πολέμου "Στη μνήμη της σελίδας μας"; Έκθεση βιβλίου «Αφιερωμένο στη Νίκη».
	«Ας συνεχίσουμε τη συζήτηση»	Ενδέχεται 2009	Ώρα οικογενειακής επικοινωνίας «Ας συνεχίσουμε τη συνομιλία», με βάση τα αποτελέσματα της εργασίας στο πρόγραμμα οικογενειακής ανάγνωσης. Ερώτηση γονέων και νέων «Οικογενειακή ανάγνωση: ναι ή όχι».

Φτιάξτο μόνος σου Οικογενειακή λίστα ανάγνωσης για οικογένειες με παιδιά γυμνασίου.

1. Akunin B. Extracurricular reading: a novel in 2 T. T.1. — Μ. : Olma-Press, 2006.
2. Bulgakov M.A. Master και Margarita. - M .: Sovremennik, 1984.
3. Vishnevsky A. G. Η εξέλιξη της ρωσικής οικογένειας. // Ηχώ του πλανήτη - 2008. - N 7. - σελ. 4-11.
4. Gorenko E., Tolstikov V. Η φύση του δικού του "εγώ". - Μινσκ: Polymya, 1998.
5. Παιδική εγκυκλοπαίδεια. Πες ναι στη ζωή.
6. Παιδική εγκυκλοπαίδεια. Υγιεινός τρόπος ζωής.
7. Παιδική εγκυκλοπαίδεια. Μπαμπάς, μαμά, εσύ κι εγώ.
8. Dovlatov S. Reserve. Ζώνη: σημειώσεις επόπτη - M .: Peak, 1991.
9. Kabakov A. A. Όλα διορθώνονται: χρονικά της ιδιωτικής ζωής. — Μ.: Vagrius, 2006.
10. Carnegie D. Πώς να είσαι ευτυχισμένος στην οικογένεια. - Μινσκ: Ποτ πουρί, 1996
11. Capponi V., Novak T. Ο ίδιος ενήλικας, παιδί και γονέας. - Αγία Πετρούπολη. : Peter, 1995.
12. Kulikova R. Πριγκίπισσα των ονείρων. [Περί αγάπης και γάμου] // Φτερά. - 2007. - Ν 8-9. - Με. 21.
13. Εμείς και η οικογένειά μας. - M .: Young Guard, 1998.
14. Orlov Yu. αυτοσυνείδηση ​​και αυτομόρφωση του χαρακτήρα. - Μ .: Εκπαίδευση, 1997.
15. Πελεβίν. V. O. Chapaev and Emptiness. — Μ.: Vagrus, 2003.
16. Ιστορία προσωρινών ετών. 1941-1964 / Σύνθ. L. Bykov. - Yekaterinburg: U-Factoria, 2005 - 896 p. - Περιεχόμενα: Στα χαρακώματα του Στάλινγκραντ / V. Nekrasov, Ivan / V. Bogomolov. Όλα ρέουν / V. Grossman
17. Οικογένεια - ώρα για αλλαγή, ή ήρθε η ώρα αιώνιες αξίες: ποιο είναι το έτος της οικογένειας στη Ρωσία // Αλλαγή. - 2008. - N 6. - σελ.14-18.

Πρόγραμμα Οικογενειακής Ανάγνωσης «Το μέλλον γεννιέται σήμερα»

Ραντεβού αναγνώστη: για μια νέα οικογένεια.
Σκοπός του προγράμματος:

• Αναβίωση της ρωσικής παράδοσης της οικογενειακής ανάγνωσης.
• Προσέλκυση νέων οικογενειών στον αριθμό των ενεργών αναγνωστών.

Στόχοι του προγράμματος:

• Συνδυάζοντας τις προσπάθειες της βιβλιοθήκης και της οικογένειας για την εισαγωγή των παιδιών στην ανάγνωση.
• Ενίσχυση του θεσμού της οικογένειας μέσω της κοινής οικογενειακής ανάγνωσης και συζήτησης των διαβασμένων.
• Αύξηση του αριθμού των αναγνωστών της βιβλιοθήκης και δανεισμός εξειδικευμένης βιβλιογραφίας.

Προϋποθέσεις εργασίας στο πρόγραμμα:

1. Κοινή ανάγνωση λογοτεχνίας από όλη την οικογένεια, που προσφέρεται από το πρόγραμμα.
2. Συμμετοχή σε δραστηριότητες όλων των μελών της οικογένειας.
πρόγραμμα παιχνιδιούγια όλη την οικογένεια;
Έκθεση βιβλίου «Διαβάζοντας, μαθαίνοντας, παίζοντας».

«Πώς να προστατέψετε το παιδί σας»

Σεπτέμβριος

Μάθημα ασφάλειας «Πώς να προστατέψετε το παιδί σας», με τη συμμετοχή επιθεωρητή από το παιδικό δωμάτιο της αστυνομίας.
Έκθεση βιβλίου και κριτική «Safe Childhood». 5. «Διαβάζοντας μαζί» Οκτώβριος Δυνατές αναγνώσεις για παιδιά δημοτικού σχολείου "Διαβάζοντας μαζί"
Ανασκόπηση καινοτομιών στην παιδική λογοτεχνία για νέους γονείς "Νέο στην παιδική λογοτεχνία της περιοχής του Βόλγα" (ειδικό τεύχος "Volga XXI αιώνας").
Ανακοίνωση του παιδικού διαγωνισμού ζωγραφικής «Ο αγαπημένος μου ήρωας παραμυθιού». 6. «Η Πρωτοχρονιά χτυπάει το σπίτι μας» Δεκέμβριος Πρωτοχρονιάτικο καρναβάλι "Η Πρωτοχρονιά χτυπά στο σπίτι μας"
Έκθεση παιδικών έργων «Ο αγαπημένος μου ήρωας παραμυθιού».

Οικογενειακή λίστα ανάγνωσης για νεαρές οικογένειες Το μέλλον γεννιέται σήμερα.

1. Gurevich L. M. Το παιδί και το βιβλίο. - M .: εκπαίδευση, 1992.
2. Polozova T.D., Polozova T.A. Οφείλω ό,τι καλύτερο έχω στα βιβλία. - Μ .: Εκπαίδευση, 1990.
3. Τορσίλοβα Ε. Μ. Αισθητική αγωγήστην οικογένεια. - Μ .: Τέχνη, 1989.
4. Strelkova L.P. Μαθήματα από ένα παραμύθι. - Μ .: Παιδαγωγική, 1990.
5. Holt J. Η υπόσχεση της επιτυχίας των παιδιών. - Αγία Πετρούπολη. : Δέλτα, 1996.
6. Bim-Bad B. Σχετικά με τα οφέλη της φωνητικής ανάγνωσης σε όλη την οικογένεια. // Οικογένεια και σχολείο. - 2008. - N 5. - σελ. 18-19.
7. Chudakova M. Περί των «καπεταναίων».// Οικογένεια και σχολείο. - 2008. - N 3. - σελ. 18-19.
8. Heim G. J. Τα παιδιά και εμείς. - Αγία Πετρούπολη. : Crystal, 1996.

10. Προϋπολογισμός έργου.
Το έργο χρηματοδοτείται από τον προϋπολογισμό.

"ΕΚΘΕΣΗ σχετικά με τις δραστηριότητες του δημοτικού δημοσιονομικού ιδρύματος πολιτισμού "Family Reading Library" το 2014 Δομή του MBUK "Family Reading Library" ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΑ ..."

-- [ Σελίδα 1 ] --

ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΦΟΡΕΜΑ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ

"ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ"

για τις δραστηριότητες του δημοτικού προϋπολογισμού

πολιτιστικούς φορείς

"Οικογενειακή βιβλιοθήκη ανάγνωσης"

το 2014

Δομή του MBUK "Family Reading Library"

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ…………………………………………….1

ΑΝΑΛΥΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΤΗΣ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΚΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΤΙΚΗΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗΣ ΓΙΑ

2014…………………………………………………………………………….. 5 -7

ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΚΑΙ ΑΝΑΦΟΡΙΚΗ-ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΗ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ……………………………………………………………………8 -11

ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΕΚΔΗΛΩΣΕΩΝ

ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ ΠΛΗΘΥΣΜΟΥ (παιδιά, νέοι, συνταξιούχοι και βετεράνοι πολέμου και εργασίας, άτομα με αναπηρία κ.λπ.).……………………………………………………………… ..12 -δεκατέσσερα

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΕΡΓΟΥ «ΕΙΔΙΚΑ ΠΑΙΔΙΑ – ΕΙΔΙΚΑ

ΦΡΟΝΤΙΔΑ»…………………………………………………………………………………….15 ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ «ΣΤΟ ΔΡΟΜΟ ΠΡΟΣ ΤΟ ΚΑΛΟ» (εργασία με ηλικιωμένους και παιδιά με ειδικές ανάγκες )…………………………………16-17

ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΜΕ ΣΧΟΛΕΙΟ

ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ»…………………………………………………………………….18-20

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΓΙΑ ΜΙΑ ΥΓΙΗ ΓΕΝΙΑ

NADYMA»…………………………………………………………………………………………………………………………………

ΚΟΣΜΟΣ»…………………………………………………………………………………………………..23-24 ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ «ΤΙΜΗ, ΚΟΥΡΑΓΙΟ ΚΑΙ ΔΟΞΑ»………… .. .25-28 ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ «ΑΥΤΗ ΤΗ ΓΗ ΠΑΤΡΙΔΑ ΤΗ ΟΝΟΜΑΖΩ»……….29-30

ΣΤΑΤΙΣΤΙΚΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ

Αριθμός αναγνωστών έτος μονάδα μέτρησης αριθμός ατόμων Έτος συμμετοχής Μονάδα μέτρησης αριθμός ατόμων Έτος δανεισμού βιβλίων μονάδα μέτρησης αριθμός αντιτύπων.

Αριθμός εκδηλώσεων έτος μονάδα μέτρησης αριθμός μονάδων Αριθμός εκδηλώσεων έκθεσης έτος μονάδα μέτρησης αριθμός μονάδων Οι αναγνώστες μας Ηλικία μονάδα μέτρησης Αριθμός 2014 έως 14 ετών άτομα 2529 15-24 ετών άτομα 1360 24 και μεγαλύτερα άτομα 1257

ΟΙ ΠΟΡΤΕΣ ΚΑΙ ΟΙ ΚΑΡΔΙΕΣ ΜΑΣ ΕΙΝΑΙ ΑΝΟΙΧΤΕΣ ΓΙΑ ΣΑΣ

Σήμερα, ίσως, κάθε άτομο αισθάνεται έλλειψη πνευματικής επικοινωνίας. Μακριά από παντού και δεν έχουν όλοι την ευκαιρία να πάνε θέατρο, κινηματογράφο ή μουσείο. Μία από τις απόλυτες αξίες της οικογένειας είναι η παράδοση των οικογενειακών αναγνώσεων. Αλλά είναι προφανές ότι σήμερα αυτή είναι η αξία που ανήκει στους εξαφανιζόμενους, καθώς ο τρόπος ζωής της οικογένειας μεταμορφώνεται, οι παραδοσιακοί ηθικοί κανόνες καταστρέφονται στις ανθρώπινες σχέσεις, συμπεριλαμβανομένης της οικογένειας, η προτεραιότητα των ψυχαγωγικών προτιμήσεων έναντι των γνωστικών κ.λπ. Τα σημάδια κρίσης οι οικογενειακές θέσεις είναι ξεκάθαρες. Υπάρχουν αρκετές εργασίες και μελέτες για αυτό το θέμα για να μιλήσουμε για την ύπαρξη ενός προβλήματος που σχετίζεται με μια απότομη πτώση της αξίας της οικογένειας, του ατόμου. Η οικογένεια είναι εξευτελιστική, αλλά είναι απαραίτητο να την κάνουμε να εξελιχθεί. Αυτά τα πανάρχαια προβλήματα δεν μπορούν να λυθούν γρήγορα. Πρέπει να δουλέψουμε και να ελπίζουμε.

Ελπίζουμε ότι η οικογένεια για πολλούς ανθρώπους ήταν και παραμένει ο πιο σοφός δάσκαλος, ο πιο αυστηρός κριτής, ο πιο αξιόπιστος φίλος.

Έργο της βιβλιοθήκης μας είναι να στηρίξει πνευματικά την οικογένεια, να κάνει τη ζωή της πιο ενδιαφέρουσα μέσα από τα βιβλία και την επικοινωνία. Με σύνθημα: «Οι πόρτες και οι καρδιές μας είναι πάντα ανοιχτές για εσάς», λειτουργεί μια από τις βιβλιοθήκες της πόλης Nadym, η MUK «Family Reading Library». Σύμφωνα με το περιεχόμενο της δραστηριότητας: Η οικογενειακή βιβλιοθήκη ανάγνωσης είναι η βάση για την εργασία με την οικογένεια, για τη διατήρηση των παραδόσεων της οικογενειακής ανάγνωσης. Άνοιξε τις πόρτες του σε ενήλικες και παιδιά το 1988. Άνεση, καθαριότητα, άφθονα λουλούδια και φως, πολύχρωμες, διακοσμημένες με γούστο εκθέσεις, άνετα μέρη για εργασία και αναψυχή, νέα έπιπλα, πάντα χαμογελαστοί βιβλιοθηκονόμοι - με αυτό υποδέχεται αυτή η βιβλιοθήκη τους επισκέπτες.

Περισσότερες από μία γενιά κατοίκων του Nadym έχουν γίνει αναγνώστες της οικογενειακής βιβλιοθήκης ανάγνωσης. Η βιβλιοθήκη απευθύνεται σε αναγνώστες όλων των ηλικιών, από νήπια που ενδιαφέρονται για βιβλία για πρώτη φορά μέχρι ενήλικες βιβλιόφιλους με το πιο εκλεπτυσμένο γούστο.

Για τους χρήστες της, που ξεπερνούν τις 5 χιλιάδες, η βιβλιοθήκη παρέχει μια ευρεία επιλογή εκδόσεων του ταμείου, που αριθμούν περισσότερα από 18 χιλιάδες αντίτυπα και περισσότερους από 50 τίτλους περιοδικών. Η κύρια ιδέα της βιβλιοθήκης: "Για να ξέρεις πολλά - πρέπει να διαβάζεις πολύ."

Αυτήν την ιδέα προσπαθεί η ομάδα να μεταφέρει στους αναγνώστες μέσα από όλη της τη δουλειά. Δεν είναι τυχαίο ότι, έχοντας περάσει το κατώφλι της βιβλιοθήκης, οι επισκέπτες εισέρχονται αμέσως στον κόσμο των πιο ποικίλων πληροφοριών.

Στη συνδρομητική αίθουσα, οι αναγνώστες περιμένουν πάντα μεγάλη επιλογήβιβλία και περιοδικά για μελέτη και εργασία, αναψυχή και χόμπι. Σε μια junior συνδρομή μεγάλη συλλογήεκπαιδευτική βιβλιογραφία, εικονογραφημένες εκδόσεις, παιδικά περιοδικά βοηθούν τα παιδιά να αναπτύξουν την περιέργεια και τη πολυμάθεια.

Βασική κατεύθυνση προτεραιότητας της βιβλιοθήκης είναι η οργάνωση του οικογενειακού διαβάσματος και της οικογενειακής αναψυχής.

Ένας σημαντικός παράγοντας που επηρεάζει τα αποτελέσματα της οργάνωσης και καθοδήγησης της ανάγνωσης των παιδιών είναι οι επαφές με την οικογένεια του αναγνώστη. Η προσωπικότητα του παιδιού, η αρχική του στάση στο διάβασμα διαμορφώνεται στην οικογένεια. Σε πολλές περιπτώσεις, οι γονείς είναι η αρχή για τα παιδιά στην επιλογή βιβλίων. Η παρουσία στην οικογένεια των ευέλικτων δεξιοτήτων επικοινωνίας είναι ένα από τα αποτελεσματικά μέσα ενίσχυσης της οικογένειας και δημιουργίας σχέσεων εμπιστοσύνης μεταξύ ενηλίκων και παιδιών ως βάση της εκπαίδευσης. Η ανάγνωση προωθεί μια τέτοια επικοινωνία και υλοποιεί μια ολόκληρη σειρά από διάφορες οικογενειακές λειτουργίες: συναισθηματική ενότητα, ανταλλαγή πληροφοριών, μεταφορά της εμπειρίας ζωής από τους μεγαλύτερους σε νεότερους και μια σειρά από άλλες λειτουργίες. Χάρη στο έργο της οικογενειακής εκπαίδευσης, πολλοί γονείς έρχονται πλέον στη βιβλιοθήκη μας με τα παιδιά τους.

Κατά τις οικογενειακές επισκέψεις, ο βιβλιοθηκάριος συνομιλεί με τους γονείς, ανακαλύπτει ποια βιβλία προκαλούν το μεγαλύτερο ενδιαφέρον στο παιδί, αν η οικογένεια συζητά τι έχει διαβάσει, τι υπάρχει στην οικογενειακή βιβλιοθήκη.

Η διαδικασία της οικογενειακής ανάγνωσης είναι:

τη διαδικασία της ανάγνωσης από τους ενήλικες σε ένα παιδί.

ανάγνωση από γονείς παιδαγωγικής και ιατρικής βιβλιογραφίας για την ανατροφή και τη φροντίδα του παιδιού.

δραστηριότητες ενηλίκων για την οργάνωση της ανεξάρτητης ανάγνωσης του παιδιού (σύσταση βιβλίων σε αυτόν, αγορά τους, παραλαβή από τη βιβλιοθήκη, συζητήσεις για όσα διάβασε κ.λπ.)

Για την οργάνωση της οικογενειακής ανάγνωσης στη βιβλιοθήκη μας έχουν δημιουργηθεί εξειδικευμένα ταμεία:

Ταμείο παιδικής λογοτεχνίας·

ταμείο αναφοράς και λαϊκής επιστήμης βιβλιογραφία για την οικογενειακή παιδαγωγική, την προσχολική και σχολική παιδαγωγική, παιδοψυχολογία, παιδική μέριμνα, εκπαίδευση παιδιών, οργάνωση του ελεύθερου χρόνου τους.

ταμείο ψυχολογικής και παιδαγωγικής λογοτεχνίας με μόνιμες εκθέσεις: «Διαβάζουμε με όλη την οικογένεια».

ταμείο λογοτεχνίας για να βοηθήσει στη διοργάνωση ουσιαστικού οικογενειακού ελεύθερου χρόνου με εκθέσεις:

"Russian House", "Our Home Zoo" και άλλα.

ταμείο λογοτεχνίας για τη δημιουργική ανάπτυξη παιδιών και γονέων με εκθέσεις: «Κεντήματα στο σπίτι», «Δώρα με τα χέρια τους» και άλλα.

ένα ταμείο λογοτεχνίας που προωθεί τη σωματική και πνευματική αναγέννηση ενός ανθρώπου με εκθέσεις λογοτεχνίας: «Γνώρισε τον εαυτό σου», «Ο δρόμος προς τον εαυτό μας, αλλιώς θα θεραπεύσουμε τον εαυτό μας», «Πολιτισμός ενός υγιούς σώματος», «Οι ευγενικοί μας φίλοι», «Επαινούμε τον εαυτό μας» και τους άλλους.

Οι βασικές κατευθύνσεις στο έργο της βιβλιοθήκης είναι:

αναβίωση των οικογενειακών αναγνωστικών παραδόσεων.

καλλιέργεια μιας κουλτούρας ανάγνωσης·

οργάνωση συμβουλευτικής βοήθειας προς την οικογένεια για την επίλυση οικογενειακών συγκρούσεων.

βοήθεια στην οργάνωση της οικογενειακής αναψυχής ·

βελτίωση της ψυχολογικής και παιδαγωγικής κουλτούρας των γονέων·

αποκαλυπτικά οικογενειακά χόμπι.

οργάνωση του ελεύθερου χρόνου στη βιβλιοθήκη.

Ποιο είναι το μυστικό του «μαγνήτη» που προσελκύει κόσμο στη βιβλιοθήκη μας. Σύμφωνα με ορισμένους - ο υψηλός επαγγελματισμός του προσωπικού, σύμφωνα με άλλους - ένας τεράστιος αριθμός φωτεινών και ενδιαφέρουσες εκδηλώσεις που πραγματοποιούνται στη βιβλιοθήκη. Η βιβλιοθήκη έχει γίνει όχι μόνο «σπίτι» βιβλίων και πληροφοριών, αλλά και κέντρο πολιτισμού και αναψυχής.

Κάθε μέρα το αναγνωστήριο της βιβλιοθήκης γεμίζει με μικρούς και μεγάλους και ο καθένας βρίσκει κάτι της αρεσκείας του. Οι αναγνώστες έρχονται εδώ όχι μόνο για να δανειστούν νέα λογοτεχνία, για να εργαστούν στο αναγνωστήριο, αλλά και για να χαλαρώσουν απλά με όλη την οικογένεια, γιατί εδώ κάνουμε διακοπές για διάφορες ομάδες επισκεπτών, όπως λένε - από μικρές έως μεγάλες.

Κατά την οργάνωση του ελεύθερου χρόνου των αναγνωστών και την ανάπτυξη των παραδόσεων της οικογενειακής ανάγνωσης, χρησιμοποιούμε διάφορες μορφές δημόσιων εκδηλώσεων:

Παιχνίδια μυαλού; «Πεδίο των θαυμάτων», «Τι; Οπου? Πότε;, Brain Ring.

ανοιχτές ημέρες για παιδιά και γονείς.

ημέρες κοινής ανάπαυσης παιδιών και γονέων·

ημέρες οικογενειακής επικοινωνίας.

οικογενειακές διακοπές.

διακοπές: "Όλη η οικογένεια στη βιβλιοθήκη"?

οικογενειακές συναντήσεις?

διακοπές ανάγνωσης απολαύσεων:

ωφελούν οικογένειες ανάγνωσης?

ώρες με «χρήσιμες συμβουλές» για τους γονείς.

οικογενειακοί διαγωνισμοί: «Μαμά, μπαμπάς, βιβλίο, είμαι μια φιλική οικογένεια»

συναντήσεις με νέες μητέρες "Μαζί με το βιβλίο μεγαλώνουμε"

εκπαιδευτικές ώρες για παιδιά και γονείς.

συγκεντρώσεις στο σαμοβάρι.

λογοτεχνικές μουσικές βραδιές.

Ο κύριος στόχος όλων των συνεχιζόμενων δραστηριοτήτων είναι:

κάλυψη των αναγκών των παιδιών και των ενηλίκων σε πνευματική και πνευματική ανάπτυξη·

αυτοεκπαίδευση?

ενεργοποίηση της οικογενειακής ανάγνωσης.

σχηματισμός στους γονείς της ικανότητας να κατευθύνουν τη γνωστική δραστηριότητα στα παιδιά.

αναβίωση της ρωσικής παράδοσης της οικογενειακής ανάγνωσης.

Οι γονείς είναι χαρούμενοι όταν τα παιδιά τους είναι χαρούμενα, επιμελή και έξυπνα. Έχουμε παρατηρήσει από καιρό ότι σε κοινές εκδηλώσεις, όπου πατέρες, μητέρες, γιαγιάδες δεν είναι θεατές, αλλά συμμετέχοντες, γίνεται η πιο στενή προσέγγιση ενηλίκων και παιδιών. Η ατμόσφαιρα στις διακοπές μας είναι χαλαρή, χαλαρή, με εμπιστοσύνη. Δεν έχουμε θεατές - όλοι πρέπει να συμμετέχουν στη γενική διασκέδαση και τους αγώνες. Τα σενάρια συντάσσονται για να δείξει ο καθένας την πολυμάθειά του και την πολυμάθειά του, να αναδείξει το ταλέντο του. Και η βιβλιοθήκη εξακολουθεί να είναι πιστή στις παραδόσεις της, να παραμένει το ίδιο μέρος για τον αναγνώστη, όπου θέλεις να έρθεις, να συναντηθείς, να μιλήσεις καρδιά με καρδιά. Ένα ευνοϊκό περιβάλλον για πνευματική επικοινωνία και αναψυχή έχει δημιουργηθεί εντός των τειχών της Οικογενειακής Αναγνωστικής Βιβλιοθήκης και κάθε χρόνο αναζητούμε νέες, πιο σύγχρονες μορφές μαζικής εργασίας.

Η αρχή «Όλα για τον αναγνώστη» είναι η κύρια για εμάς και προσπαθούμε να διαφοροποιήσουμε την παραδοσιακή υπηρεσία μέσα από εκδηλώσεις, δίνοντας στους αναγνώστες καλές γιορτές, δίνοντας στους ανθρώπους χαρά.

ΑΝΑΦΟΡΑ - ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΚΑ ΚΑΙ

ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΑΣ

1. Αναφορά και βιβλιογραφική υπηρεσία.

Οι δραστηριότητες αναφοράς και βιβλιογραφίας της βιβλιοθήκης στοχεύουν στην εξυπηρέτηση των αναγνωστών και στην παροχή βιβλιοθηκών και βιβλιογραφικών υπηρεσιών για την απόκτηση πληροφοριών:

παροχή στους χρήστες πλήρεις πληροφορίες για το έργο της βιβλιοθήκης, αναζήτηση μέσω βάσεων δεδομένων για πληροφορίες σχετικά με τη διαθεσιμότητα συγκεκριμένων έντυπων προϊόντων στο ταμείο της βιβλιοθήκης, παροχή εγγράφων για εργασία, δημιουργία παραπομπών με χρήση της συσκευής αναφοράς και αναζήτησης της βιβλιοθήκης, διαβούλευση με τους χρήστες για την αναζήτηση σε καταλόγους, επιλέγοντας θεματικές πληροφορίες, πραγματοποιώντας παραπομπές γεγονότων.

Οι αναπτυσσόμενες διαδικασίες πληροφορικής της κοινωνίας έχουν αλλάξει σημαντικά τις απαιτήσεις των χρηστών ως προς την ποιότητα των υπηρεσιών αναφοράς και των βιβλιογραφικών υπηρεσιών. Η βιβλιοθήκη, όπως πάντα, ικανοποιεί όλα τα εκκρεμή αιτήματα, αλλά η ζήτηση για θεματικές και βιβλιογραφικές αναφορές, που πραγματοποιούνται με τη βοήθεια του μηχανισμού αναφοράς και βιβλιογραφίας της βιβλιοθήκης και των ηλεκτρονικών εκδόσεων αναφοράς, έχει αυξηθεί σημαντικά.

Η συσκευή αναφοράς και βιβλιογραφίας αποτελείται από ένα σύστημα καταλόγων και ντουλαπιών αρχείων και διαμορφώνεται ως μια ενιαία σύνθετη συσκευή αναφοράς και πληροφοριών που αποκαλύπτει ολοκληρωμένα το ενιαίο ταμείο της βιβλιοθήκης. Περιλαμβάνει: αλφαβητικό και συστηματικό κατάλογο.

Ο κατάλογος συμπληρώνεται από ευρετήρια καρτών: ευρετήριο καρτών τοπικής ιστορίας, ευρετήρια καρτών θέματος, τα οποία αναπληρώθηκαν κατά τη διάρκεια του έτους:

«Άνθρωποι που άλλαξαν τον κόσμο»

"Πώς να κάνετε τις διακοπές σας αξέχαστες"

"Παράθυρο στον κόσμο των επαγγελμάτων"

"Ρεπερτόριο για μοντέρνα ανάγνωση"?

«Παράθυρο του κόσμου των επαγγελμάτων».

Κατά τη διάρκεια του έτους, δημιουργήθηκαν νέα γραφεία αρχείων:

"Το μωρό μου και εγώ"?

«Ένα καλειδοσκόπιο με ενδιαφέροντα πεπρωμένα».

Τα υλικά συγκεντρώθηκαν σε φακέλους αποθήκευσης για επίκαιρα θέματα: «Σταμάτα! Ο εθισμός στα ναρκωτικά», «Όλα για τον Nadym», «Yamal μου», «Σελίδες μιας μεγάλης νίκης», «Οι ήρωες του πολέμου είναι οι συμπατριώτες μας» κ.λπ.

Το αναφορικό και βιβλιογραφικό ταμείο της βιβλιοθήκης περιέχει διάφορες εκδόσεις αναφοράς: εγκυκλοπαίδειες, εγκυκλοπαιδικά λεξικά, καθολικά και τομεακά, επεξηγηματικά, ορολογικά και βιογραφικά. κάθε είδους οδηγοί. Οι δημοσιεύσεις προορίζονται κυρίως για θεματική, παραστατική και βιβλιογραφική αναζήτηση. Η κάλυψη των αναγκών πληροφοριών των χρηστών σε επαρκές επίπεδο αποτελεσματικότητας, ακρίβειας και πληρότητας σήμερα είναι αδύνατη χωρίς τη χρήση νέων Τεχνολογίες πληροφορικής. Ως στοιχείο αναφοράς και βιβλιογραφικών υπηρεσιών, εκτός από τους παραδοσιακούς καταλόγους και τα ντουλάπια αρχείων, χρησιμοποιείται ηλεκτρονικός κατάλογος, πόροι Διαδικτύου, το σύστημα αναφοράς και αναζήτησης "Σύμβουλος +", πραγματοποιούνται μεθοδολογικές διαβουλεύσεις για τους χρήστες όταν αναζητούν ανεξάρτητα πληροφορίες για αίτηση.

Η παραλαβή και η εκτέλεση των αιτημάτων στη βιβλιοθήκη γινόταν προφορικά και γραπτά.

Κατά τη λήψη ενός αιτήματος, το περιεχόμενό του, ο στόχος και η αναγνωσιμότητα, η απαιτούμενη πληρότητα των πηγών, χρονολογικό πλαίσιοέγγραφα, τα είδη και τα είδη τους, τη γλώσσα των δημοσιεύσεων.

Όλα τα αιτήματα καταγράφηκαν στο «Journal of references» και στο «Notebook of refusals». Έτσι, φαίνεται ότι ο αριθμός των στοχευμένων και θεματικών ερωτημάτων έχει αυξηθεί και ο αριθμός των πραγματολογικών και διευκρινιστικών ερωτημάτων έχει μειωθεί.

Το 2014 έγιναν 2.125 βιβλιογραφικές αναφορές, έγιναν 79 μεθοδολογικές διαβουλεύσεις σχετικά με τη χρήση της συσκευής αναφοράς της βιβλιοθήκης. Κυριάρχησαν τα θεματικά ερωτήματα. Σύμφωνα με τον επιδιωκόμενο σκοπό: για σπουδές, για επαγγελματικές δραστηριότητες. Οι κύριοι καταναλωτές πληροφοριών αναφοράς, όπως και τα προηγούμενα χρόνια, παραμένουν μαθητές και φοιτητές.

Για την προώθηση της βιβλιογραφικής και βιβλιογραφικής γνώσης, πραγματοποιήθηκαν ατομικές διαβουλεύσεις στον κατάλογο και αρχεία καρτών, εκδρομές στη βιβλιοθήκη, μαθήματα βιβλιοθήκης, ατομική συμβουλευτική για αναζήτηση στον κατάλογο και αρχεία καρτών, ξεναγήσεις στη βιβλιοθήκη, γνωριμία με το εύρος των υπηρεσιών. υπό την προϋπόθεση.

Κατά τη διάρκεια του έτους, πραγματοποιήθηκαν εργασίες για την ενίσχυση της κουλτούρας της ανάγνωσης, την ενστάλαξη βιβλιοθηκών και βιβλιογραφικών γνώσεων. Κάθε χρόνο διοργανώνονταν εκδρομές στη βιβλιοθήκη για τους μικρότερους αναγνώστες.

23.09.2014 στο MBUK «Family Reading Library» πραγματοποιήθηκε εκδρομή για παιδιά νηπιαγωγείου και μαθητές 1-2 τάξεων. : «Το σπίτι μας είναι πάντα ανοιχτό για νέους βιβλιοφάγους!».

Αριθμός συμμετεχόντων: 25 άτομα. Σκοπός της εκδήλωσης είναι να προσελκύσει τα μικρά παιδιά στο διάβασμα, να εκλαϊκεύσει το βιβλίο και την ανάγνωση. Τα παιδιά άκουσαν μια ιστορία για το τι είναι βιβλιοθήκη, πώς έχουν αλλάξει οι βιβλιοθήκες και πώς ήταν κατά τη διάρκεια της ιστορίας της ανθρωπότητας, εξοικειώθηκαν με τα τμήματα της οικογενειακής βιβλιοθήκης ανάγνωσης και συμμετείχαν σε έναν μικρό διαγωνισμό «Μάντεψε τον ήρωα μιας νεράιδας ιστορία".

21. 10. 2014 πραγματοποιήθηκε μάθημα βιβλιοθήκης «Τι είναι βιβλίο» (η ιστορία της δημιουργίας ενός βιβλίου).

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε για παιδιά προσχολικής ηλικίας και μαθητές δημοτικού. Στους χρήστες παρουσιάστηκε με ενδιαφέρον τρόπο μια ιστορία για την ιστορία του βιβλίου, τους κανόνες για τον προσεκτικό χειρισμό των βιβλίων. Ετοιμάζονται επίσης αινίγματα, ρητά, διαγωνισμοί για τα βιβλία και τη βιβλιοθήκη.

Τα μαθήματα της βιβλιοθήκης βοηθούν τους μικρούς αναγνώστες να διαμορφώσουν και να εδραιώσουν τις πρωταρχικές δεξιότητες της αυτοεξυπηρέτησης σε ένα περιβάλλον βιβλιοθήκης, να ενσταλάξουν την ικανότητα να περιηγούνται ανεξάρτητα στον κόσμο των βιβλίων και να εξοικειωθούν με τους κανόνες συμπεριφοράς στη βιβλιοθήκη.

2. Υπηρεσία ενημέρωσης.

Η υπηρεσία πληροφόρησης ως αντικείμενο έχει το σύστημα «πληροφοριακός καταναλωτής».

Στόχοι - η δημιουργία τέτοιων συνθηκών δραστηριότητας που θα μπορούσαν να συμβάλουν καλύτερα στη μεταφορά βιβλιογραφικών πληροφοριών στον χρήστη.

Το αποτέλεσμά του είναι ο όγκος των «δραστηριοτήτων» που πραγματοποιούνται για τη διάδοση πληροφοριών σχετικά με έγγραφα, τα οποία μαζί επιτυγχάνουν τον γενικό στόχο αυτής της διαδικασίας: την ικανοποίηση των αναγκών πληροφοριών.

Οι βιβλιογραφικές πληροφορίες για τους χρήστες περιλαμβάνουν τις ακόλουθες περιοχές:

ατομικές πληροφορίες·

μαζική ενημέρωση·

πληροφορίες βιβλιογραφικής ομάδας.

Οι ανάγκες ορισμένων ειδικών απαιτούν ειδική αναγνώριση της βιβλιογραφίας.

Οι επιμέρους βιβλιογραφικές πληροφορίες παρουσιάζουν ιδιαίτερη δυσκολία, καθώς συνδέονται με την ανάγκη επιλογής βιβλιογραφίας για ιδιωτικά, ιδιαίτερα εξειδικευμένα θέματα.

Οι συνδρομητές ατομικών πληροφοριών είναι παραδοσιακά δάσκαλοι, νηπιαγωγοί, ηγέτες παιδικής ανάγνωσης, μαθητές. Στο MBUK "Family Reading Library", κατά την ειδοποίηση των χρηστών, το 2014, χρησιμοποιήθηκαν οι ακόλουθοι τύποι μεμονωμένων πληροφοριών:

προφορική - ατομική άμεση συνομιλία με τον χρήστη.

οπτική - οι ειδικοί του ιδρύματος προσπάθησαν να δώσουν στον χρήστη την ευκαιρία να αποκτήσει την πιο ολοκληρωμένη εικόνα της τελευταίας βιβλιογραφίας βλέποντάς τους.

γραπτή - κατόπιν αιτήματος του χρήστη, η βιβλιοθήκη παρείχε μεμονωμένες πληροφορίες γραπτώς.

Κατόπιν αιτήματος των χρηστών, οι ειδικοί γνώριζαν τακτικά νέα βιβλία με σκοπό την επαγγελματική αυτοεκπαίδευση κατά τη διάρκεια του έτους· βάσει αυτών των αιτημάτων δημιουργούνται λίστες πληροφοριών βιβλιογραφίας, συμβουλευτικά εγχειρίδια: σημειώσεις, σελιδοδείκτες και συστάσεις.

«Τι καλό είναι να μπορείς να διαβάζεις», «Τα παιδιά και ο Μεγάλος Πατριωτικός Πόλεμος», «Το παραμύθι είναι πλούσιο σε σοφία», « Μεγάλη Λογοτεχνίαγια πιτσιρίκια"? σελιδοδείκτες-προτάσεις: "Ας ανοίξουμε γνωστά βιβλία", "Μαζί με το βιβλίο - σε νέα γνώση."

Το καθήκον της μαζικής ενημέρωσης στη «Βιβλιοθήκη Οικογενειακής Ανάγνωσης» του MBUK είναι να ενημερώνει έγκαιρα ένα ευρύ φάσμα χρηστών για νέες αφίξεις γενικά ή επιλεκτικά.

Για να ανοίξει το ταμείο της βιβλιοθήκης και να εκλαϊκευτεί η λογοτεχνία και η ανάγνωση, διοργανώνονται εκθέσεις περιοδικών εκδόσεων, εκθέσεις νέας λογοτεχνίας και ημερίδες νέου βιβλίου.

Πραγματοποίησε έναν κύκλο κριτικών σε εκθέσεις βιβλίου:

«Λίγο γνωστές σελίδες ρωσικών κλασικών».

«Ρεπερτόριο για Μοδάτη Ανάγνωση».

"Διαβάζουμε. Νομίζουμε. Επιλέγω.

Ανεξάρτητα από το πόσο μορφωμένος είναι ένας άνθρωπος, εξακολουθεί να αντιμετωπίζει τα καθήκοντα της εκπαίδευσης της συνείδησης, της ανθρωπιάς, της καλοσύνης, πέρα ​​από τα οποία ολοκληρωμένη ανάπτυξηκαι η ενεργός ζωή είναι αδύνατη.

Ο καθένας μας χρειάζεται έναν σύμβουλο, έναν φίλο και έναν συνομιλητή. Όλοι αυτοί οι ρόλοι μπορούν συχνά να καλυφθούν από ένα καλό, έξυπνο βιβλίο. Ένας βιβλιοθηκάριος θα πρέπει να βοηθά τον καθένα να επιλέξει ακριβώς μια τέτοια λογοτεχνία.

Το MBUK "Family Reading Library" παραδοσιακά διοργανώνει Ενοποιημένες ημέρες προβολής θεματική λογοτεχνίαγια όλες τις κατηγορίες χρηστών. Τα θέματα των εκδηλώσεων είναι αφιερωμένα στα προβλήματα της οικογένειας και του γάμου, στην νεανική ανάγνωση, στη γνωριμία με τα καλύτερα έργα της εγχώριας και παγκόσμιας λογοτεχνίας:

"ΚΑΝΕΝΑ ΠΡΟΒΛΗΜΑ?! Προβλήματα της νεολαίας στο πλαίσιο της νεωτερικότητας».

«Τύπος από αρρώστια και στρες»

«3 D - Για την ψυχή. Για το σπίτι. Για αναψυχή;

«Για την παιδεία με δικαιολογία».

"Και να μην σκιστεί το συνδετικό νήμα" (περίπου οικογενειακές αξίεςκαι παραδόσεις).

Την παραμονή της Παγκόσμιας Ημέρας της Γυναίκας, η Βιβλιοθήκη Family Reading φιλοξένησε την Ενιαία Ημέρα Προβολής Θεματικής Λογοτεχνίας «Το γυναικείο όνομα της ρωσικής πεζογραφίας».

Οι χρήστες της βιβλιοθήκης μπόρεσαν να εξοικειωθούν με νέα βιβλία διάσημους συγγραφείς- μάστορες του λεπτού piercing και του λυρικού γυναικεία πεζογραφία L. Petrushevskaya, T.

Τολστόι, Δ. Ρουμπίνα, Λ. Ουλίτσκαγια. Οι αναγνώστες της βιβλιοθήκης και οι αρχάριοι συγγραφείς, τα ονόματα των οποίων δεν έχουν γίνει ακόμη γνωστά στον σύγχρονο αναγνώστη, δεν άφησαν αδιάφορους.

Η βιβλιοθήκη προσπαθεί να δώσει ιδιαίτερη σημασία στα προβλήματα της οικογένειας και του γάμου, στην προώθηση του βιβλίου και της ανάγνωσης μαζί με παιδαγωγούς, υπεύθυνους παιδικής ανάγνωσης και γονείς.

Για το σκοπό αυτό πραγματοποιούνται Ημέρες Ενημέρωσης ανά τρίμηνο:

14 Σεπτεμβρίου 2014 Το MBUK "Family Reading Library" πραγματοποίησε την Ημέρα Ενημέρωσης "Οικογενειακά δικαιώματα - το μέλημα του κράτους". Συμμετέχοντες της εκδήλωσης - χρήστες της βιβλιοθήκης: αναγνώστες όλων των ηλικιακών κατηγοριών.

Κατά τη διάρκεια των ενημερωτικών ανασκοπήσεων, οι συμμετέχοντες της εκδήλωσης ενημερώθηκαν για ένα σύνολο κοινωνικοοικονομικών, πολιτιστικών, δημογραφικών και άλλων κυβερνητικών μέτρων με στόχο την ενίσχυση του θεσμού της οικογένειας. Το παρουσιαζόμενο πληροφοριακό υλικό εξοικείωσε τους χρήστες με τους ισχύοντες ρωσικούς και περιφερειακούς νόμους που διέπουν τις νομικές σχέσεις στην οικογένεια. Υλικά που παρουσιάστηκαν στην έκθεση βιβλίου «Προβλήματα μοντέρνα οικογένειακαι τρόποι επίλυσής τους», μίλησε για τα αίτια αυτών των προβλημάτων, πρότεινε μηχανισμούς για την εξάλειψή τους: βελτίωση της οικογενειακής νομοθεσίας, κοινωνική προστασία της μητρότητας και της παιδικής ηλικίας, ανύψωση της οικογενειακής κατάστασης, κρατικά επιδόματα για πολίτες με παιδιά, παροχή στέγης για νέους. οικογένειες κ.λπ.

30.09.2014 Η MBUK «Βιβλιοθήκη Οικογενειακής Ανάγνωσης» πραγματοποίησε την Ημέρα Ενημέρωσης «Βιβλίο και νεολαία - XXI αιώνας». Συμμετέχοντες στην εκδήλωση - χρήστες βιβλιοθήκης, μαθητές μέσης και μέσης σχολικής ηλικίας, μαθητές. Σκοπός της εκδήλωσης είναι να εμπλέξει μαθητές και εργαζόμενους νέους στην ευέλικτη ποιοτική ανάγνωση, να ενισχύσει τις επαφές μεταξύ της βιβλιοθήκης και της νεολαίας, να εμπλέξει γονείς και δασκάλους στη διαχείριση της παιδικής και νεανικής ανάγνωσης.

Κατά τη διάρκεια βιβλιογραφικών ανασκοπήσεων, συνομιλιών και γνωριμίας με εκθέσεις βιβλίων, οι συμμετέχοντες της εκδήλωσης έμαθαν για καινοτομίες στη μυθοπλασία, σύγχρονες τάσεις στη νεανική ανάγνωση, νέα ονόματα στη ρωσική και ξένη πεζογραφία, βιβλία με διεθνή λογοτεχνικά βραβεία.

Έτσι, στην πράξη, διάφορες μορφέςκαι μεθόδους ενημέρωσης και αναφοράς και βιβλιογραφικές υπηρεσίες που σας επιτρέπουν να διατηρείτε καλό επίπεδοενημέρωση των χρηστών

ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΤΙΚΟΥ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥ

ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΓΙΑ ΔΙΑΦΟΡΕΣ ΚΑΤΗΓΟΡΙΕΣ

ΠΛΗΘΥΣΜΟΣ

(παιδιά, νέοι, συνταξιούχοι και βετεράνοι πολέμου και εργασίας, άτομα με αναπηρία κ.λπ.)

–  –  –

Η MBUK «Family Reading Library» υλοποιεί το έργο «Στο δρόμο προς το καλό» καθ' όλη τη διάρκεια του έτους. Η βιβλιοθήκη επισκέπτονται τακτικά χρήστες ηλικίας άνω των 70 ετών και τους δίνεται ιδιαίτερη προσοχή. Το έργο προβλέπει μέτρα για τη δημιουργία ευνοϊκών συνθηκών για την κάλυψη των πολιτιστικών αναγκών των ηλικιωμένων αναγνωστών σε διάφορες μορφές υπηρεσιών βιβλιοθήκης. Επικεφαλής του προσωπικού της βιβλιοθήκης έντονη δραστηριότηταμε αυτήν την ομάδα αναγνωστών: παρέχετε πλήρη πρόσβαση σε πληροφορίες, οργανώστε δημόσιες εκδηλώσεις χρησιμοποιώντας μια ποικιλία δημιουργικών και παιχνιδιάρικων μορφών. Η καθημερινή εξυπηρέτηση των ατόμων αυτής της κατηγορίας περιλαμβάνει όχι μόνο την έκδοση βιβλίων, περιοδικών και εφημερίδων, αλλά και μεμονωμένες συνομιλίες και συστάσεις.

Κατά τη διάρκεια του έτους, για τους μεγαλύτερους αναγνώστες που δεν μπορούν να επισκεφθούν τη βιβλιοθήκη μόνοι τους, υπάρχει μια δημοφιλής μορφή υπηρεσίας «Συνδρομή κατ' οίκον» - υπηρεσία κατ' οίκον. Τα αιτήματα των αναγνωστών καταγράφονται εκ των προτέρων κατά την επίσκεψη ή τηλεφωνικά.

Κατόπιν αιτήματος των αναγνωστών αυτής της κατηγορίας, εκδίδονται περιοδικά για τη βελτίωση της υγείας και οι επισκοπήσεις αυτών των εκδόσεων πραγματοποιούνται τακτικά στο αναγνωστήριο της βιβλιοθήκης.

Κατόπιν αιτήματος ηλικιωμένων αναγνωστών, ετοιμάστηκαν παρουσιάσεις με θέματα που τους αφορούν: «Ασθένειες των αρθρώσεων» και «Πράσινο Φαρμακείο». Έχει αναπτυχθεί ένα φυλλάδιο «Ο δρόμος προς τη μακροζωία» με συστάσεις για τη σωστή διατροφή και τους βασικούς κανόνες ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

Οι συναντήσεις ηλικιωμένων μέσα στους τοίχους της βιβλιοθήκης κατά τη διάρκεια δημόσιων εκδηλώσεων αφιερωμένων σε ημερολογιακές αργίες: Χριστούγεννα, Πάσχα, 8 Μαρτίου, 9 Μαΐου κ.λπ. έχουν γίνει παραδοσιακές, γεγονός που τους επιτρέπει να αισθάνονται ότι δεν είναι απομονωμένοι από την κοινωνία και να αποκτούν ομοϊδεάτες. σε κοινά ενδιαφέροντα και χόμπι.

07.03.2014 στη βιβλιοθήκη διοργανώθηκε έκθεση παιδικών χειροτεχνιών «Καρτ ποστάλ για τη μαμά και τη γιαγιά με τα χεράκια τους», όπου εκτέθηκαν οι πιο ενδιαφέρουσες, πολύχρωμες χειροτεχνίες. Το υλικό που χρησιμοποιήθηκε ήταν χρωματιστό χαρτί, χαρτόνι, λεπτό κυματοειδές χαρτί. Δόθηκαν κάρτες ευχών σε αγαπημένες μαμάδες και γιαγιάδες.

Στρατιώτες πρώτης γραμμής μας εγκαταλείπουν, κάθε μέρα είναι λιγότεροι από αυτούς, και καθήκον μας είναι να διατηρήσουμε τη μνήμη της μεγάλης Νίκης. Από 05/08/2014 - 05/09/2014 στο MBUK "Library of Family Reading" η δράση "Γεια σας, δεχθείτε συγχαρητήρια!" - συγχαρητήρια στους βετεράνους για την Ημέρα της Νίκης στο σπίτι. Κατά τη διάρκεια της ημέρας, το προσωπικό της βιβλιοθήκης και οι αναγνώστες συνεχάρη τους συμμετέχοντες του Μεγάλου Πατριωτικός Πόλεμος- βετεράνοι και εργαζόμενοι στο σπίτι μέσω τηλεφώνου και εξέφρασαν την ευγνωμοσύνη τους για τη συμβολή τους στην υπόθεση της μεγάλης Νίκης και για τον ειρηνικό ουρανό πάνω από τα κεφάλια μας.

1.10.2014 στο MBUK «Library of Family Reading» πραγματοποιήθηκε βραδιά ξεκούρασης «Για την παλαιότερη γενιά - προσοχή και φροντίδα!». Το πρόγραμμα της βραδιάς περιλάμβανε εισαγωγή στο έκθεση βιβλίου«Είμαστε πάντα νέοι στην καρδιά» και συνοψίζοντας τα αποτελέσματα του διαγωνισμού εφαρμοσμένη τέχνηαφιερωμένο στην Ημέρα των Ηλικιωμένων «Τα χέρια μας μπορούν να κάνουν τα πάντα». Συμμετέχοντες στην εκδήλωση: χρήστες βιβλιοθήκης ηλικιωμένων και προχωρημένων ηλικιών. Αριθμός συμμετεχόντων: 45 άτομα. Οι συμμετέχοντες του διαγωνισμού επέδειξαν τα δημιουργικά τους έργα: χάντρες, κεντήματα, μακραμέ, διακοσμητικά σπιτιού. Παρουσιάζοντας τα έργα τους, οι συμμετέχοντες του διαγωνισμού μίλησαν για το πώς βρήκαν το πάθος τους για τα μυστικά και τις λεπτότητες των δεξιοτήτων τους. Πλέον καλύτερη δουλειάσημαδεύτηκαν με μικρά αναμνηστικά δώρα – αναμνηστικά.

Στην εκδήλωση συμμετέχουν αναγνώστες της βιβλιοθήκης ηλικιωμένων και προχωρημένων. Αριθμός συμμετεχόντων: 28 άτομα.

ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΟΥ ΥΠΟΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ «ΓΙΑ ΝΑ ΒΟΗΘΗΣΟΥΜΕ

ΣΧΟΛΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ"

Ένας από τους τομείς εργασίας της βιβλιοθήκης μας είναι η εκπαίδευση των αισθητικών και καλλιτεχνικών γούστων των αναγνωστών. Ένα καλό βιβλίο πάντα κάνει τα πράγματα καλύτερα, ευγενέστερα. Η γνωριμία με τη λογοτεχνική κληρονομιά παρέχει τεράστιο αντίκτυπογια τη διαμόρφωση της προσωπικότητας.

Ένα υπέροχο βιβλίο που δεν θα αφήσει ποτέ αδιάφορο τον αναγνώστη, τον κάνει να συμπάσχει με τους χαρακτήρες. Το βιβλίο παίζει ουσιαστικό ρόλο στην εκπαίδευση. αρμονικό άτομο, στη διαμόρφωση των αισθητικών του γεύσεων, του διδάσκει να βλέπει την ομορφιά στη γύρω ζωή.

Στη βιβλιοθήκη μας πραγματοποιήθηκαν οι ακόλουθες εκδηλώσεις:

Βιβλιογραφική ανασκόπηση, βασισμένη στο έργο του Ε.Ι. Zamyatina: «Μεγάλο Διδάσκαλο της Λογοτεχνίας».

Συζήτηση - προβληματισμός αφιερωμένος στην 90η επέτειο από τη γέννηση του Yu.

Bondareva: "Κατανόηση ενός άθλου".

Λογοτεχνικό κουίζ αφιερωμένο στην 215η επέτειο του A. S. Pushkin: "And the trail πίσω από τη γραμμή του Πούσκιν" και άλλα.

Θα ήθελα να σταθώ στη λογοτεχνική σύνθεση που υπάρχει στη βιβλιοθήκη μας για το έργο και τη ζωή της A. Akhmatova αφιερωμένη στα 125 χρόνια από τη γέννησή της: «Η Μούσα του Θρήνου».

Η εκδήλωση πραγματοποιήθηκε στο αναγνωστήριο της βιβλιοθήκης. Σκοπός της εκδήλωσης: μια βαθύτερη μελέτη της λογοτεχνίας από μαθητές Λυκείου, προσελκύοντας ένα μεγάλο εύροςανάγνωση εκτός του σχολικού προγράμματος.

Κοινό: μαθητές 10-11 τάξεων, λάτρεις της ποίησης.

Σχέδιο: πορτρέτα της Α. Αχμάτοβα. Έκθεση βιβλίου με τα έργα της ποιήτριας.

Η ποίηση και η προσωπικότητα της Άννας Αχμάτοβα είναι ένα μοναδικό θαύμα ζωής. Ήρθε στον κόσμο με μια ήδη καθιερωμένη διάλεξη και μια μοναδική δομή της ψυχής της. Δεν έμοιαζε ποτέ με κανέναν και κανένας από τους μιμητές δεν πλησίασε το επίπεδό της. Μπήκε αμέσως στη λογοτεχνία ως πλήρως ώριμη ποιήτρια.

Μάταια φτερά κυματίζουν μάταια, Άλλωστε, πάντως, είμαι μαζί σου ως το τέλος.

Περαιτέρω, ο παρουσιαστής μίλησε για τους γονείς του, για το σπίτι που δεν ήταν ζεστή φωλιά. Η μακροχρόνια σύγκρουση μεταξύ πατέρα και μητέρας, που τελικά οδήγησε σε διάλειμμα, δεν έδωσε έντονα χρώματα στην παιδική ηλικία. Αιώνια μοναξιά στο πλήθος ... "Και όχι ροζ παιδική ηλικία ... Φακίδες, και αρκούδες, και παιχνίδια, Και καλές θείες, και τρομεροί θείοι, ακόμα και φίλοι ανάμεσα στα βότσαλα του ποταμού."

Από τη νεολαία της, η Άννα Αχμάτοβα διάβαζε Ρωμαίους συγγραφείς: Οράτιος, Οβίδιος. Γνώριζε γαλλικά, γερμανικά και ιταλικά. Και αργότερα, στην ηλικία των 30, σύμφωνα με την ίδια, σκέφτηκε: «Είναι τόσο ανόητο να ζεις τη ζωή και να μην διαβάζεις τον Σαίξπηρ, τον αγαπημένο σου συγγραφέα» και άρχισε να μαθαίνει αγγλικά.

Η ιστορία της παρουσιάστριας για το δώρο ενός μάντη, που ανακάλυψε στα 16 της, προκάλεσε έντονο ενδιαφέρον στους συμμετέχοντες. Ήταν καλοκαίρι στα νότια. Η Άννα άκουσε πώς ηλικιωμένοι συγγενείς κουτσομύριζαν για έναν νεαρό τυχερό γείτονα, «Τι ομορφιά, πόσοι θαυμαστές». Και ξαφνικά, χωρίς να καταλάβει γιατί, πέταξε κατά λάθος: «Αν δεν πεθάνει στα δεκαέξι της από κατανάλωση στη Νίκαια». Και έτσι έγινε. Οι φίλοι σταδιακά συνήθισαν αυτό το δώρο της νεαρής ποιήτριας, αλλά οι νέες γνωριμίες μερικές φορές ήταν πολύ έκπληκτοι.

Περαιτέρω, με φόντο τη μουσική, ο παρουσιαστής μίλησε για τη γνωριμία του με τον Gumilyov, για την κυκλοφορία της πρώτης συλλογής ποιημάτων "Evening", για τη γέννηση του γιου του Leo. Για να μην βαρεθούν οι συμμετέχοντες, οι παρουσιαστές τους πρόσφεραν έναν διαγωνισμό: περιγράψτε το πορτρέτο της Άννας Αχμάτοβα και γράψτε ένα τετράστιχο αφιερωμένο σε αυτήν. Όλοι την περιέγραφαν ψηλή, αδύνατη, τη μύτη της με χαρακτηριστική καμπούρα, τα μάτια της βαθιά και απαλά, σαν γκρι βελούδο, τον μακρύ λαιμό της, τα κτυπήματα της. Με φόντο τη μουσική, όλοι διάβασαν το τετράστιχό τους και κάποιοι συνέθεσαν ένα ολόκληρο ποίημα. Περαιτέρω, ο παρουσιαστής μίλησε για τα τρομερά τραγικά γεγονότα του 1921 που συνέβησαν στη ζωή της A. Akhmatova: η εκτέλεση του Gumilyov, ο θάνατος του αδελφού του Viktor, ο αγνοούμενος αδελφός Andrei, ο θάνατος του A. Blok.

Τα τελευταία δέκα χρόνια δεν ήταν όπως ολόκληρη η προηγούμενη ζωή της Αχμάτοβα. Τα ποιήματά της σταδιακά, ξεπερνώντας την αντίσταση των αξιωματούχων, τον φόβο των συντακτών, έρχονται σε μια νέα γενιά αναγνωστών. Το 1965, η ποιήτρια κατάφερε να εκδώσει την τελική συλλογή «The Run of Time».

Ποιήματα 1909 - 1965. Περιέχει μια κατανόηση της ρωσικής τραγωδίας του εικοστού αιώνα, πίστη ηθικές αρχέςείναι, η ψυχολογία των συναισθημάτων των γυναικών. Κατά τη δύση του ηλίου, η «Βασίλισσα της Ασημένιας Εποχής» επιτράπηκε να πάρει τον Ιταλό λογοτεχνικό βραβείο«Etna - Taormina» (1964) και επίτιμος διδάκτορας από το Πανεπιστήμιο της Οξφόρδης (1965). Από όλα τα βραβεία της πατρίδας, έλαβε το μοναδικό, αλλά το πιο ακριβό - την αναγνώριση των συμπατριωτών της.

"Όχι, και όχι κάτω από ένα εξωγήινο στερέωμα, Και όχι κάτω από την προστασία των φτερών των εξωγήινων, ήμουν τότε με τους ανθρώπους μου, όπου οι άνθρωποι μου, δυστυχώς, ήταν..."

Η Αχμάτοβα θάφτηκε στο νεκροταφείο στο Κομάροφ. Τόσο το καλοκαίρι όσο και το χειμώνα φρέσκα λουλούδια βρίσκονται στον τάφο της. Το μονοπάτι προς τον τάφο δεν είναι κατάφυτο από γρασίδι το καλοκαίρι και δεν καλύπτεται με χιόνι το χειμώνα. Τόσο τα νιάτα όσο και τα γηρατειά της έρχονται. Για πολλούς έχει γίνει απαραίτητο. Για πολλούς δεν έχει γίνει ακόμη απαραίτητο… αληθινός ποιητήςζει πολύ καιρό, ακόμα και μετά τον θάνατό του. Και οι άνθρωποι θα έρχονται εδώ για πολύ καιρό... Σαν να μην υπάρχει τάφος μπροστά, Μα μια μυστηριώδης σκάλα υψώνεται... Τα παιδιά είναι οι πιο δραστήριοι αναγνώστες. Το βιβλίο, και το καλύτερο εργο ΤΕΧΝΗΣπάντα βοηθούν στη διαμόρφωση ορισμένων αρχών συμπεριφοράς, προτείνουν τη σωστή απόφαση σε διάφορες καταστάσεις ζωής.

Η ανάπτυξη της περιέργειας, της μνήμης, του λόγου, του ενδιαφέροντος και της επιθυμίας για γνώση παρέχεται από την ανάγνωση, επομένως, όλες οι μορφές εργασίας χρησιμοποιούνται για να προσελκύσουν την ανάγνωση - αυτά είναι λογοτεχνικά ταξίδια, παιχνίδια κουίζ, ώρες μηνυμάτων, προφορικά ημερολόγια, κριτικές συγγραφέων και οι υπολοιποι.

Κατά τη διάρκεια του έτους πραγματοποιήθηκαν:

κουίζ "Σοφός παραμυθιού" βασισμένο στο έργο του P. Bazhov.

λογοτεχνικό παιχνίδι "Golden Fairy Lines" μέσα από τις σελίδες των έργων μεγάλων αφηγητών.

δυνατές αναγνώσεις «Ένα παραμύθι οδηγεί στον κόσμο της γνώσης», αφιερωμένο στην 85η επέτειο από τη γέννηση της I. Tokmakova.

έκθεση - προβολή "Το ηθικό δίδαγμα αυτού του μύθου είναι αυτό", αφιερωμένη στην 245η επέτειο από τη γέννηση του I. Krylov.

θεματικό ράφι "Adventures of Electronics", αφιερωμένο στην 80ή επέτειο από τη γέννηση του E. Veltistov.

έκθεση-επιθεώρηση "Merry Inventor and Dreamer", αφιερωμένη στα 100 χρόνια από τη γέννηση του Yu. Sotnikov;

η επιθεώρηση "Χαρούμενος φίλος των παιδιών", αφιερωμένη στην 85η επέτειο από τη γέννηση του V. Golyavkin.

Με αφορμή τα 100 χρόνια του A. Gaidar, α λογοτεχνική γιορτή: Από τότε γράφω. Σκοπός της εκδήλωσης: να βοηθήσει τα παιδιά να είναι ευγενικά και συμπαθητικά, πολυμήχανα και θαρραλέα, ειλικρινή και εργατικά. Στο αναγνωστήριο της βιβλιοθήκης διοργανώθηκε έκθεση βιβλίου «Μια συνηθισμένη βιογραφία σε μια εξαιρετική εποχή», όπου παρουσιάζονται όλα τα έργα του συγγραφέα.

Τα παιδιά διάβασαν προκαταρκτικά "Ο Τιμούρ και η ομάδα του", "Τσουκ και Γκεκ", "Μπλε κύπελλο", "Καπνός στο δάσος", "R.V.S.", "Η μοίρα του ντράμερ", "Στρατιωτικό μυστικό" και άλλα.

Οι συμμετέχοντες της εκδήλωσης απάντησαν στις ερωτήσεις: γιατί τσακώθηκαν ο Τσουκ και ο Γκεκ; Γιατί ο Χακ σκαρφάλωσε στο στήθος; Τι καλές πράξεις έκανε ο "Timurovtsy"; Γιατί ήταν τα παιδιά στην πιρόγα;

Απαντώντας σε ερωτήσεις, τα παιδιά συμπάσχουν με τους βασικούς χαρακτήρες. Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε με την ανάγνωση της ιστορίας «Συνείδηση», το βαθύ νόημα της οποίας διαπερνά όλα τα έργα του συγγραφέα, προτρέποντας τα παιδιά να είναι ευγενικά, όχι αδιάφορα, να μεγαλώσουν σε αληθινούς ανθρώπους. Άλλωστε, ο A. Gaidar στα έργα του μιλάει για απλά αγόρια, άτακτους ανθρώπους και ονειροπόλους, αλλά ήδη καταλαβαίνουν καλά τι είναι φιλία και αίσθηση καθήκοντος.

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ:

"ΓΙΑ ΜΙΑ ΥΓΙΗ ΓΕΝΙΑ ΤΗΣ NADYM"

Ο εθισμός στα ναρκωτικά ... Λέγεται «θάνατος με χάπια», «θάνατος με δόσεις».

Η ανθρωπότητα ήταν εξοικειωμένη με τον εθισμό στα ναρκωτικά από την αρχαιότητα, αλλά τις τελευταίες δεκαετίες εξαπλώθηκε σε όλο τον κόσμο σαν επιδημία, επηρεάζοντας κυρίως τους νέους. Ο εθισμός στα ναρκωτικά είναι μια τρομερή ασθένεια. Προκαλεί σοβαρές ψυχικές διαταραχές, καταστρέφει το ανθρώπινο σώμα και αναπόφευκτα οδηγεί σε πρόωρο θάνατο.

Έργο της βιβλιοθήκης μας, μαζί με την αστυνομία, τη ναρκολογική υπηρεσία, την επιθεώρηση ανηλίκων, είναι να διεκπεραιώνουν επεξηγηματικές και προληπτικές εργασίες για τους κινδύνους της τοξικομανίας.

Σκοπός αυτής της εργασίας είναι να δείξει σε έναν έφηβο μέσα από τη λογοτεχνία πόσο επιβλαβής είναι η επίδραση των ναρκωτικών.

Δουλεύοντας προς αυτή την κατεύθυνση, δεν παραβλέπαμε την επεξηγηματική εργασία με τους γονείς, καθώς πολλοί από τους λόγους που τα παιδιά στρέφονται στα ναρκωτικά έγκεινται στα οικογενειακά προβλήματα.

Η βιβλιοθήκη έχει μια θεματική γωνιά: «Για την υγιή γενιά του Nadym», η οποία περιέχει βιβλία, μπροσούρες και περιοδικά που περιέχουν πληροφορίες για τους κινδύνους του εθισμού στα ναρκωτικά, του αλκοολισμού και του καπνίσματος. Συλλέγονται θεματικοί φάκελοι: «Narconet», «Είναι της μόδας να είσαι υγιής».

Το αναγνωστήριο διαθέτει μόνιμη έκθεση: «Το μέλλον χωρίς ναρκωτικά». Έχουν συγκεντρωθεί υπομνήματα για εφήβους και γονείς, μεθοδολογικό υλικό για εκπαιδευτικούς που περιέχουν το απαραίτητο υλικό για αυτό το θέμα.

Κατά τη διάρκεια του έτους, η βιβλιοθήκη πραγματοποίησε εκδηλώσεις που απευθύνονταν σε παιδιά και γονείς:

27.01.2014 στη βιβλιοθήκη οικογενειακής ανάγνωσης για μαθητές Λυκείου πραγματοποιήθηκε ενημερωτική συνομιλία με μαθητές για τον υγιεινό τρόπο ζωής και το πρόβλημα της τοξικομανίας «Τα ναρκωτικά είναι πρόβλημα της κοινωνίας. Τα ναρκωτικά είναι πρόβλημα προσωπικότητας. Ο σκοπός αυτής της εκδήλωσης είναι να διαμορφώσει στους εφήβους μια αξία, μια υπεύθυνη στάση για την υγεία τους, μια προθυμία να ακολουθήσουν τους κανόνες ενός υγιεινού τρόπου ζωής και την αφομοίωση κοινωνικά πολύτιμων κανόνων συμπεριφοράς.

Σε συνομιλία με μαθητή συζητήθηκαν οι λόγοι και οι αρνητικοί παράγοντες που ωθούν τους εφήβους και τους νέους σε λάθος δρόμο. Οι συμμετέχοντες της συνομιλίας εξέφρασαν την άποψή τους για το πρόβλημα του εθισμού στα ναρκωτικά, καθώς και για το πώς να συμπεριφέρονται στην κοινωνία για να μην πέσουν σε κακές παρέες.

Τα παιδιά χωρίστηκαν σε δύο ομάδες και τους ζήτησαν να προβληματιστούν σχετικά με τα προβλήματα που σχετίζονται με τον εθισμό στα ναρκωτικά. Οι συζητήσεις ήταν πολύ έντονες. Ως αποτέλεσμα, όλοι οι παρευρισκόμενοι συμφώνησαν ότι ο εθισμός στα ναρκωτικά είναι πρόβλημα τόσο για ένα συγκεκριμένο άτομο όσο και για την κοινωνία συνολικά. Άλλωστε, όλοι υποφέρουν από το γεγονός ότι ένας άνθρωπος κάνει χρήση ναρκωτικών: ο ίδιος ο άνθρωπος και οι συγγενείς του και ολόκληρη η κοινωνία, αφού ο τοξικομανής δεν έχει αρχές, δεν έχει ηθικές οδηγίες, καταστρέφει τη ζωή του και συχνά τη ζωή των άλλων. Για αυτήν την εκδήλωση, προετοιμάστηκαν εκ των προτέρων υπομνήματα για εφήβους και νέους «Να ξέρεις να λες ΟΧΙ» και διοργανώθηκε έκθεση βιβλίου «Για την υγιή γενιά του Nadym» με υποενότητες «Βοηθήστε τον εαυτό σας» και «Ο δρόμος μας είναι η ΥΓΕΙΑ», όπου συγκεντρώθηκε υλικό για τους κινδύνους του εθισμού.

07/12/2014 στο αναγνωστήριο της βιβλιοθήκης υπήρχε έκθεση βιβλίου-σύσταση «Μην αφαιρείς το αύριο από τον εαυτό σου». Το υλικό της έκθεσης, που απευθύνεται σε μαθητές μέσης και μέσης σχολικής ηλικίας, περιείχε επεξηγηματικές και προειδοποιητικές πληροφορίες για τους κινδύνους του καπνίσματος, του αλκοόλ και των ναρκωτικών. Τα συγκεντρωμένα ενημερωτικά φυλλάδια και υπομνήματα έλεγαν στα παιδιά πώς να αποφύγουν τις κακές συνήθειες, να μπορούν να πουν «όχι» εγκαίρως και να αντισταθούν στην πίεση των συνομηλίκων που τα εμπλέκουν στη χρήση αλκοόλ, ναρκωτικών και καπνού.

1.08. Το 2014 στο αναγνωστήριο του MBUK «Family Reading Library» σχεδιάστηκε μια μόνιμη γωνιά ενημέρωσης «For the Healthy Generation of Nadym». Βιβλία, άρθρα περιοδικών και φάκελοι πληροφοριών με θεματική επιλογή υλικών είναι αφιερωμένα στις συνέπειες της χρήσης ναρκωτικών και τοξικών ουσιών, καθώς και σε όλες τις πτυχές ενός υγιεινού τρόπου ζωής.

20.09.2014 στο αναγνωστήριο της βιβλιοθήκης πραγματοποιήθηκε βιβλιογραφική ανασκόπηση στην έκθεση βιβλίου «Έφηβος. Υγεία. Μελλοντικός". Το παρουσιαζόμενο υλικό της έκθεσης εξοικείωσε γονείς και εφήβους με βιβλία σχετικά με θέματα φυσικής καλλιέργειας και υγείας που θα βοηθήσουν στην εκπαίδευση των δεξιοτήτων των «υγιεινών» συνηθειών.

14/11/2014 στο MBUK «Library of Family Reading» πραγματοποιήθηκε ημερίδα επικοινωνίας «Το μονοπάτι προς τη μακροζωία και την τελειότητα».

Πιο αναλυτικά θίξαμε το θέμα της σωστής διατροφής, γιατί είναι πηγή δύναμης, σθένους και ομορφιάς. Ο Σωκράτης ανήκει περίφημος αφορισμόςΔεν ζούμε για να τρώμε, τρώμε για να ζούμε. Κατά τη διάρκεια της συζήτησης, το προσωπικό της βιβλιοθήκης μίλησε για το γεγονός ότι την τελευταία δεκαετία έχουν εμφανιστεί πολλές πρωτότυπες δίαιτες και έννοιες διατροφής και είναι πολύ σημαντικό στις παρούσες συνθήκες να επιλέγουμε τον βέλτιστο τρόπο διατροφής για τη διατήρηση της υγείας. Εξάλλου, ο κάθε άνθρωπος είναι ξεχωριστός, ο καθένας έχει τις δικές του συνήθειες, τον δικό του τρόπο ζωής, οπότε η διατροφή δεν μπορεί να είναι ίδια, πρέπει να ακούς τον εαυτό σου και να ενισχύεις την υγεία σου! Επίσης, χρήσιμες συμβουλές θα μπορούσαν να αντληθούν από τα βιβλία που παρουσιάστηκαν στην έκθεση «Key to Health».

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ «ΜΕΣΑ ΤΟ ΒΙΒΛΙΟ ΠΟΥ ΑΝΟΙΓΟΥΜΕ

ΚΟΣΜΟΣ"

–  –  –

πρόσκληση «Περιμένεις περιπέτεια στο νησί του Ρέντινγκ!». Κάθε μέρα διακοπών δηλώνεται ως ημέρα ενός είδους - "Η φαντασία είναι συναρπαστική ανάγνωση", "Ο ντετέκτιβ είναι πάντα ένας λαβύρινθος ...", "Ο κόσμος της περιπέτειας είναι μυστηριώδης ..", "Απόθεμα παραμυθιών", "Μου αρέσει να διαβάστε ποίηση». Κάθε μέρα, τα παιδιά μοιράζονταν τις εντυπώσεις τους από το βιβλίο που διάβασαν στο αγαπημένο τους είδος. Η ανάγνωση και η δημιουργικότητα είναι μία από τις κύριες μορφές οικογενειακής επικοινωνίας μεταξύ των γενεών, έτσι η εβδομάδα έκλεισε με μια μέρα κοινής ανάπαυσης για παιδιά και γονείς «Εκεί που ήμουν, ό,τι διάβαζα, ζωγράφιζα σε χαρτί».

Σε τέτοιες συναντήσεις, τα παιδιά ακούν με κομμένη την ανάσα, αλλά ένας ιδιαίτερος ενθουσιασμός προκαλείται από την ευκαιρία να επιλέξουν ένα βιβλίο και να το πάρουν στο σπίτι, έχοντας προηγουμένως εκδώσει ένα έντυπο «διαβατηρίου» βιβλιοθήκης. Κατά κανόνα, τα Σαββατοκύριακα τα παιδιά επιστρέφουν εδώ με τους γονείς τους και αλλάζουν τα βιβλία που έχουν διαβάσει σε άλλους. Πολλοί από αυτούς γίνονται τακτικοί αναγνώστες μας και όταν μεγαλώσουν φέρνουν τα παιδιά τους στη βιβλιοθήκη μας.

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ «ΤΙΜΗ, ΚΟΥΡΑΓΙΟ ΚΑΙ

ΔΟΞΑ"

Η πατριωτική αγωγή ήταν πάντα προτεραιότητα για τη βιβλιοθήκη.

Η παιδεία στην ιστορία είναι η εμφύτευση του σεβασμού για όσα μας παραδόθηκαν από τις προηγούμενες γενιές, η διαμόρφωση μιας υψηλής αστικής και πατριωτικής συνείδησης. Κατά τη διάρκεια του έτους, πραγματοποιήθηκαν εκδηλώσεις αφιερωμένες σε κάθε σημαντική ημερομηνία του ημερολογίου που σχετίζεται με την ιστορία της Ρωσίας.

Την παραμονή της 15ης Φεβρουαρίου, στο αναγνωστήριο του MBUK "Family Reading Library", διοργανώθηκε μια έκθεση βιβλίου "Afghan - you are my pain", αφιερωμένη στο θάρρος και τον ηρωισμό των σοβιετικών στρατιωτών, τις απάνθρωπες δίκες που έπεσαν την παρτίδα τους.

Αυτός ο πόλεμος τελείωσε όχι πολύ καιρό πριν - έχουν περάσει λίγο περισσότερα από 20 χρόνια. Πώς ήταν, με ποιον και υπό ποιες συνθήκες έπρεπε να πολεμήσει - οι απαντήσεις σε αυτές τις ερωτήσεις δόθηκαν στους αναγνώστες από πολυάριθμα υλικά, συμπεριλαμβανομένων λογοτεχνικών - ποιήματα και τραγούδια, απομνημονεύματα Αφγανών στρατιωτών.

Οι αναγνώστες της βιβλιοθήκης μπόρεσαν να αγγίξουν μια από τις πιο τραγικές σελίδες της πρόσφατης ιστορίας της Ρωσίας - τον πόλεμο στο Αφγανιστάν, έναν μακρύ, βάναυσο, μυστικό πόλεμο που πήρε τεράστιο αριθμό ζωών. Αλλά την ίδια στιγμή, τα γεγονότα αυτού του πολέμου έγιναν παράδειγμα του ηρωισμού και της ψυχικής αντοχής των σοβιετικών στρατιωτών.

Οι χρήστες της βιβλιοθήκης μπόρεσαν να εξοικειωθούν με την ιστορία του πολέμου στο Αφγανιστάν, να κατανοήσουν και να νιώσουν τη φύση αυτού του πολέμου, αγγίζοντας το λογοτεχνικό έργο των Αφγανών συμμετεχόντων. Τα υλικά της έκθεσης επέτρεψαν σε κάθε χρήστη να σχηματίσει τη δική του ιδέα για το παρελθόν.

21.02.2014 για μαθητές του Ορφανοτροφείου πραγματοποιήθηκε αγωνιστικό πρόγραμμα"Γιοι της Ρωσίας - υπερασπιστές της πατρίδας."

Κύριος στόχος αυτής της εκδήλωσης είναι η οργάνωση αναψυχής, εκπαίδευσης αγάπης και σεβασμού προς τους υπερασπιστές της Πατρίδας, της Πατρίδας. Τα παιδιά, σαν πραγματικοί στρατιώτες, πολέμησαν για τη νίκη και για τον τίτλο του "The Most, Most" σε διάφορους διαγωνισμούς: "Fighting Cocks", "Exercise for Strength, Dexterity, Accuracy", "Siberian Barber", κ.λπ. το σύνολο «Northern Patterns» στόλισε την εκδήλωση. Οι μικροί μαθητές του γυμνασίου υπό την καθοδήγηση της Polyakova L.M. χάρισαν πολλές χαρούμενες στιγμές με την παράστασή τους στους μαθητές του Ορφανοτροφείου, παιδαγωγούς και καλεσμένους της εκδήλωσης.

Από 8.05.2014 έως 15 Μαΐου 2014 στο αναγνωστήριο της βιβλιοθήκης υπήρχε μια εικονογραφημένη έκθεση βιβλίου αφιερωμένη στην Ημέρα της Νίκης στον Μεγάλο Πατριωτικό Πόλεμο: «Και η Μνήμη στέκεται στην Αιώνια Φλόγα στην αιώνια φρουρά…». Η έκθεση απευθύνεται σε όλες τις κατηγορίες αναγνωστών της βιβλιοθήκης. Ενότητες της έκθεσης εισήγαγαν τους αναγνώστες στα έργα των Ρώσων συγγραφέων στρατιωτικό θέμα, υλικό τεκμηρίωσης (φιγούρες, γεγονότα, φωτογραφίες των χρόνων του πολέμου, απομνημονεύματα συμμετεχόντων στον πόλεμο). Μια ξεχωριστή ενότητα της έκθεσης «Οι ήρωες του πολέμου - οι συμπατριώτες μας» ήταν αφιερωμένη σε στρατιώτες πρώτης γραμμής, εργάτες στο σπίτι - κατοίκους του Γιαμάλ, που συνέβαλαν στην υπόθεση της Μεγάλης Νίκης.

Στρατιώτες πρώτης γραμμής μας εγκαταλείπουν, κάθε μέρα είναι λιγότεροι από αυτούς, και καθήκον μας είναι να διατηρήσουμε τη μνήμη της μεγάλης Νίκης.

05/08/2014 Το MBUK "Family Reading Library" πραγματοποίησε τη δράση "Γεια, δεχτείτε συγχαρητήρια" - συγχαρητήρια στους βετεράνους για την Ημέρα της Νίκης στο σπίτι.

Κατά τη διάρκεια της ημέρας, το προσωπικό της βιβλιοθήκης και οι αναγνώστες συνεχάρησαν τηλεφωνικά τους βετεράνους και τους εργαζόμενους στο σπίτι του Μεγάλου Πατριωτικού Πολέμου και εξέφρασαν την ευγνωμοσύνη τους για τη συμβολή τους στην υπόθεση της μεγάλης Νίκης και για τον ειρηνικό ουρανό πάνω από τα κεφάλια μας.

06/10/2014 Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος, πραγματοποιήθηκε εκδρομή για παιδιά μικρότερης και μέσης ηλικίας - ένα ταξίδι «Πράσινος πλανήτης μέσα από τα μάτια των παιδιών.

Τα παιδιά πήγαν ένα εικονικό ταξίδι γύρω από τη χερσόνησο Γιαμάλ. Οι οικοδεσπότες διάβασαν ποιήματα, έκαναν γρίφους για τη φύση της πατρίδας τους. Τα παιδιά απάντησαν με χαρά σε ερωτήσεις σχετικά με τα μανιτάρια, τα μούρα, τα δέντρα και τα ζώα που κατοικούν στην περιοχή μας. Σκοπός της εκδήλωσης ήταν να εκπαιδεύσει όχι μόνο την αγάπη για πατρίδα, στη Μικρή τους Πατρίδα νεότερη γενιάαλλά και ιδιαίτερη προσοχή στη διατήρηση μοναδικών ιστορικών, πολιτιστικών και φυσικών χώρων.

Μια ανοιχτή ημερίδα για παιδιά και γονείς αφιερωμένη στην Ημέρα της Ρωσίας: "Εκατό έθνη, εκατό γλώσσες" είχε προγραμματιστεί για να συμπέσει με τον εορτασμό της Ημέρας της Ρωσίας και πραγματοποιήθηκε στις 11.06. 2014 στο αναγνωστήριο της βιβλιοθήκης. Σκοπός της εκδήλωσης είναι να μιλήσει για τον αριθμό, τις γλωσσικές ομάδες και τις φυλές των λαών που κατοικούν στο πολυεθνικό μας κράτος.

Όταν οι άνθρωποι ζουν κάτω από την ίδια στέγη, έχουν διαφορετικά πράγματα: αγάπη, έχθρα, ακόμη και μίσος. Αλλά όταν γνωρίζονται καλύτερα, τους βοηθά να σέβονται τους γείτονές τους, τους μαθαίνει να ζουν μαζί. Ο χώρος της Ευρασίας - από τη Βαλτική έως Ειρηνικός ωκεανός- το κοινό μας σπίτι, όπως κι αν λέγεται η μορφή του κρατική δομή. Και εκατό έθνη που μιλούν εκατό γλώσσες θα ζουν πάντα δίπλα-δίπλα. Στην εκδήλωση παραβρέθηκαν χρήστες της βιβλιοθήκης – παιδιά πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και οι γονείς τους. Η έκθεση βιβλίου «Russia - My Motherland», που ίσχυε στο αναγνωστήριο από τις 04.06. έως 12.06. 2014, κάλεσε τους αναγνώστες να εξοικειωθούν με το υλικό για τα κύρια σύμβολα του κράτους μας, την ιστορία της δημιουργίας τους, βιβλία για διάσημους Ρώσους και για εκείνους που ήταν οι φύλακες της πνευματικότητας, για τα κατορθώματα των υπερασπιστών της πατρίδας μας. Η Πατρίδα μας, το Εθνόσημο, η σημαία και ο ύμνος της Ρωσίας είναι έννοιες και σύμβολα που ανήκουν σε εμάς, πολίτες ενός μεγάλου και πολυεθνικού κράτους εκ γενετής, κληρονομούνται και αποτελούν το καμάρι μας.

Πραγματοποιήθηκε μια ώρα ενημέρωσης για παιδιά και γονείς: «Από την Καρελία στα Ουράλια». Με εύκολο και προσιτό τρόπο, τα παιδιά έμαθαν για την ιστορία της ανάδυσης του κράτους μας, τα θεμέλια του κρατικού συστήματος, τον πολιτισμό των λαών που κατοικούν στη Ρωσία, τα εθνοτικά, ιστορικά και γεωγραφικά χαρακτηριστικά τους.

19.08.2014 στο αναγνωστήριο της βιβλιοθήκης πραγματοποιήθηκε μια ώρα με ενδιαφέροντα μηνύματα «Περήφανα κυματίζει η σημαία της Ρωσίας», αφιερωμένη στην Ημέρα της Ρωσικής Σημαίας. Στην εκδήλωση συμμετείχαν χρήστες της βιβλιοθήκης: παιδιά και οι γονείς τους. Οι συμμετέχοντες στην εκδήλωση άκουσαν για την ιστορία της δημιουργίας Ρωσική σημαία, έμαθε για το τι συμβολίζουν τα χρώματα της σημαίας, για τα βασικά της διακυβέρνησης, για ενδιαφέροντα γεγονόταεθνική ιστορία και πολιτισμό. Ο σεβασμός στη σημαία είναι σεβασμός στην ιστορία, τον πολιτισμό και τις παραδόσεις μας. Η σημαία δεν είναι απλώς ένα χαρακτηριστικό του κράτους, αλλά ένα σύμβολο της χώρας, που προσωποποιεί τη δύναμη και τη δύναμη της Ρωσίας.

09/07/2014 Το MBUK «Library of Family Reading» φιλοξένησε μια ανοιχτή ημερίδα για παιδιά και γονείς αφιερωμένη στην Ημέρα της Πόλης: «Η πόλη όπου τα όνειρα γίνονται πραγματικότητα». Στην εκδήλωση παραβρέθηκαν παιδιά χρήστες της βιβλιοθήκης και οι γονείς τους. Το πρόγραμμα της εκδήλωσης περιλάμβανε γνωριμία με την έκθεση βιβλίου "Nadym - you are a part of great Russia". μια λογοτεχνική κριτική του έργου των συγγραφέων Nadym: "About our city with love"; ξενάγηση: Πόλη των λευκών νυχτών. Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, οι αναγνώστες γνώρισαν την ιστορία της κατασκευής και της διαμόρφωσης της πόλης μας, με ενδιαφέροντες ανθρώπους που συμμετείχαν στην ανάπτυξη των βόρειων κοιτασμάτων και άκουσαν για νέα βιβλία συγγραφέων Nadym.

Στο τέλος της γιορτής συνοψίστηκαν τα αποτελέσματα του προαναγγελθέντος παιδικού εικαστικού διαγωνισμού «Σου δίνω, τον πολύχρωμο κόσμο σου, την αγαπημένη σου πόλη». Στο διαγωνισμό συμμετείχαν παιδιά πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας σχολικής ηλικίας. Τα παιδιά ζωγράφισαν σχέδια με μαρκαδόρους, ακουαρέλες. κατασκευάζονται χειροτεχνίες από φυσικά υλικά. Νέοι από το Nadym αφιέρωσαν τα δημιουργικά τους έργα στην αγαπημένη τους πόλη, την ομορφιά της βόρειας φύσης. Οι πιο πολύχρωμες χειροτεχνίες και σχέδια βραβεύτηκαν με αναμνηστικά δώρα.

Πριν από τέσσερις αιώνες, οι πρόγονοί μας έσωσαν την Πατρίδα από μια εχθρική εισβολή που απείλησε την υποδούλωση του λαού και τον θάνατο Ρωσικό κράτος. Σήμερα αυτή η εθνική εορτή είναι η Ημέρα Εθνική ενότητα- αποκτά ιδιαίτερο ήχο. Τα στρατηγικά συμφέροντα της ανάπτυξης της Ρωσίας, οι παγκόσμιες προκλήσεις και οι απειλές του 21ου αιώνα απαιτούν από εμάς ενοποίηση και συνοχή, να διατηρήσουμε τη σταθερότητα στην κοινωνία στο όνομα της ενίσχυσης της χώρας, στο όνομα του μέλλοντός της.

Παρόμοιες εργασίες:

«Το Κρατικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης του Χάντι-Μανσίσκ της Αυτόνομης Περιφέρειας Ογκρά» Κρατικό Παιδαγωγικό Πανεπιστήμιο Σουργκούτ «Σχολή Κοινωνικών και Πολιτιστικών Επικοινωνιών Τμήμα Φιλοσοφίας και Κοινωνιολογίας Κοινωνική Δομή, Κοινωνικά Ινστιτούτα και Διαδικασίες Εισαγωγική Συνέλευση για την Εκπαίδευση για τα Βασικά Επαγγελματικά Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα Τριτοβάθμιας Εκπαίδευσης- ΕΠΙΠΕΔΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΑΝΩΤΕΡΩΝ ΠΡΟΣΟΝΤΩΝ...»

"ένας. Γενικά χαρακτηριστικά της ειδικότητας 032103.65 «Θεωρία και πράξη διαπολιτισμικής επικοινωνίας» 1.1. Το κύριο εκπαιδευτικό πρόγραμμα ανώτατης επαγγελματικής εκπαίδευσης στην ειδικότητα 032103.65 "Θεωρία και πρακτική της διαπολιτισμικής επικοινωνίας" αναπτύχθηκε στο ANO VPO "Moscow Humanitarian Institute" σύμφωνα με το κρατικό εκπαιδευτικό πρότυπο της τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, που εγκρίθηκε με εντολή του Υπουργείου Εκπαίδευση της Ρωσικής Ομοσπονδίας με ημερομηνία 02.03.2000 Αρ. 686. 1.2....."

"Υπουργείο Πολιτισμού της Ρωσικής Ομοσπονδίας Ομοσπονδιακό Κρατικό Δημοσιονομικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ανώτατης Εκπαίδευσης "Κρατικό Ινστιτούτο Πολιτισμού της Αγίας Πετρούπολης" Πρόγραμμα εισαγωγικών εξετάσεων Ιστορία των τεχνών στον τομέα σπουδών50.04.03Ιστορία των τεχνών OOP-01M-PVI/03-2015 Εγκρίθηκε με διαταγή του πρύτανη της 12.11. 2015 Αρ. 1949-O Σύστημα διαχείρισης ποιότητας ΕΙΣΑΓΩΓΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΔΟΚΙΜΩΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΕΧΝΗΣ ΣΤΗΝ ΚΑΤΕΥΘΥΝΣΗ ΤΗΣ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑΣ 50.04.03 ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΕΧΝΗΣ ..."

«ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΚΟΣ ΚΡΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ Ανώτατης Εκπαίδευσης «SAINT PETERSBURG STATE OF FILM AND TELEVISION» ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ από τον Πρύτανη του Ινστιτούτου της Αγίας Πετρούπολης, Prof. Evmenov "_"201 ΑΥΤΟ-ΕΡΕΥΝΑ ΕΚΘΕΣΗ του Κρατικού Ινστιτούτου Κινηματογράφου και Τηλεόρασης Αγίας Πετρούπολης Αγία Πετρούπολη ΠΕΡΙΕΧΟΜΕΝΑ Γενικές πληροφορίες για το SPbGIKiT .. Εκπαιδευτικές δραστηριότητες ..... "

«Παράρτημα της απόφασης της περιφερειακής εδαφικής εκλογικής επιτροπής Krasnufimsk της 03.07. 2015 Αρ. 09/65 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ σχετικά με την εφαρμογή του Προγράμματος "Εκπαίδευση και προηγμένη κατάρτιση των διοργανωτών και άλλων συμμετεχόντων στην εκλογική διαδικασία και η νομική κουλτούρα των πολιτών στην περιοχή Krasnoufimsk" το πρώτο εξάμηνο του 2015 Το πρόγραμμα "Βελτίωση του νομικού κουλτούρα πολιτών, διοργανωτών εκπαίδευσης και συμμετεχόντων στην εκλογική διαδικασία» το πρώτο εξάμηνο του 2015 (εφεξής το Πρόγραμμα), που εγκρίθηκε με την απόφαση ...»

«Kuzmin E.I., Murovana T.A. Πρόσβαση σε νομικές και άλλες κοινωνικά σημαντικές πληροφορίες στις ρωσικές βιβλιοθήκες Ανάπτυξη νομικής κουλτούρας πολιτών Αναλυτική έκθεση Moscow UDC (470+571) LBC 78.388.3:6(2Ros) K89 Υπουργείο Πολιτισμού της Ρωσικής Ομοσπονδίας Επιστημονική εκδότες: Yudin V. G., Usachev M. N. Κριτής: Orlova O. S. Kuzmin E. I., Murovana T. A. Πρόσβαση σε νομικές και άλλες κοινωνικά σημαντικές πληροφορίες στις ρωσικές βιβλιοθήκες. Ανάπτυξη νομικής κουλτούρας...»

"Εκπαιδευτικό Ίδρυμα "Κρατικό Πανεπιστήμιο Φυσικής Πολιτισμού της Λευκορωσίας" 13.00.04 – θεωρία και μεθοδολογία φυσικής αγωγής, αθλητικής εκπαίδευσης, βελτίωσης της υγείας και προσαρμοστικής φυσικής καλλιέργειας Μινσκ, 2015...»

«Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας Ομοσπονδιακό Κρατικό Αυτόνομο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης «Ομοσπονδιακό Πανεπιστήμιο Ural που πήρε το όνομά του από τον πρώτο Πρόεδρο της Ρωσίας B.N. Yeltsin» Ινστιτούτο Φυσικής Πολιτισμού, Αθλητισμού και Πολιτικής Νεολαίας Τμήμα «Οργάνωση της εργασίας με τη νεολαία» τμήμα ORM: _ A.V. Ponomarev ""2014 ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΚΗ ΔΙΠΤΥΧΙΑ Η ΔΥΝΑΤΟΤΗΤΑ ΤΗΣ ΜΑΘΗΤΙΚΗΣ ΟΜΑΔΙΚΗΣ ΚΙΝΗΣΗΣ ΣΤΗΝ ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΙΑ..."

«ΕΚΘΕΣΗ ΕΦΑΡΜΟΓΗΣ ΤΟΥ ΜΑΚΡΟΠΡΟΘΕΣΜΟΥ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ ΣΤΟΧΟΥ ΤΟ 2012 Μακροπρόθεσμο πρόγραμμα-στόχος «Ανάπτυξη της φυσικής κουλτούρας και του μαζικού αθλητισμού στη Δημοκρατία της Καρελίας για το 2011-2015» Υπουργείο Νεολαίας, Φυσικού Πολιτισμού, Αθλητισμού και Τουρισμού του Δημοκρατία της Καρελίας Το διάταγμα της Κυβέρνησης της Δημοκρατίας της Καρελίας της 13ης Δεκεμβρίου 2010 αριθ. ως Πρόγραμμα)..."

"ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΚΟ ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΡΟΫΠΟΛΟΓΙΣΜΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΙΔΡΥΜΑ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ "PYATIGORSK STATE GINGUISTIC UNIVERSITY" ΒΑΣΙΚΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, ειδικότητα 071001.65 "Δημιουργικότητα"Εκπαιδευτική λογοτεχνικός εργάτης, μεταφραστής μυθοπλασίας ", Pyatigorsk, 2013. Αυτό το βασικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης (PEP HPE) αναπτύχθηκε στις ..."

«ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ Ομοσπονδιακό κρατικό δημοσιονομικό ίδρυμα τριτοβάθμιας εκπαίδευσης «ΚΡΑΤΙΚΟ ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ KRASNOYARSK με το όνομα I.I. V.P. ASTAFYEV» (KSPU επωνυμία V.P. Astafyev) ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΟ ΦΥΣΙΚΟΥ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ, ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑΣ με όνομα I.S. Ο Yarygin "ΣΥΜΦΩΝΗΣΕ" "ΕΓΚΡΙΘΗΚΕ" Πρόεδρος του Επιστημονικού και Μεθοδολογικού Συμβουλίου ΕΙΝΑΙ. Yarygina _ M.I. Bordukov A.D. Kakukhin (πρακτικά της συνεδρίασης του Συμβουλίου NM (πρακτικά της συνεδρίασης του Συμβουλίου του Ινστιτούτου με ημερομηνία ..2015 Αρ.) ημερομηνία ..2015 .... "

"Τμήμα Εκπαίδευσης της πόλης της Μόσχας Κρατικό Δημοσιονομικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ανώτατης Εκπαίδευσης της Πόλης της Μόσχας "ΠΑΙΔΑΓΩΓΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΤΗΣ ΠΟΛΗΣ ΜΟΣΧΑΣ" Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Φυσικής Πολιτισμού και Αθλητισμού ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΙΣΑΓΩΓΗΣ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΣΤΙΣ ΜΑΣΤΕΡΙΚΕΣ ΣΠΟΥΔΕΣ στην κατεύθυνση 44.04agog.01 "P ", προγράμματα κατάρτισης: Θεωρία φυσικής καλλιέργειας και τεχνολογία φυσικής αγωγής ; Βασικός ΦΥΣΙΚΗ ΑΣΚΗΣΗ: θεωρία, μεθοδολογία, σύστημα πρακτικής Μόσχα 2015...»

«Ομοσπονδιακό Κρατικό Αυτόνομο Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ανώτατης Εκπαίδευσης «ΡΩΣΙΚΟ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟ ΦΙΛΙΑΣ ΤΩΝ ΛΑΩΝ» X Φεστιβάλ Επιστήμης στη Μόσχα ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΟΥ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΤΟΥ ΡΩΣΙΚΟΥ ΠΑΝΕΠΙΣΤΗΜΙΟΥ ΦΙΛΙΑΣ ΤΩΝ ΛΑΩΝ Παν-ρωσικό φεστιβάλΕπιστήμη στη Μόσχα το 2015 (η βάση του SWAD της Μόσχας) ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ ΤΟΥ ΦΕΣΤΙΒΑΛ ΕΠΙΣΤΗΜΗΣ ΣΤΙΣ ΣΧΟΛΕΣ ΚΑΙ ΤΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΤΟΥ Πανεπιστημίου RUDN 9 Οκτωβρίου 2015 σχολές, ινστιτούτα του Πανεπιστημίου RUDN ΘΕΜΑ: "Living planet in the era of the era of RUDN: τεχνολογίες του μέλλοντος"...»

"ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ ΤΗΣ ΡΩΣΙΚΗΣ ΟΜΟΣΠΟΝΔΙΑΣ" Ομοσπονδιακό Κρατικό Προϋπολογιστικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Velikoluki State Academy of Physical Culture and Sports" ΚΥΡΙΟ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΡΙΤΟΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ Κατεύθυνση εκπαίδευσης 100100 Υπηρεσία σύμφωνα με το προφίλ της εκπαιδευτικής υπηρεσίας sociocultur του μεταπτυχιακού πτυχίου Μορφή σπουδών - πλήρους φοίτησης Κανονιστική θητεία για την εκμάθηση του προγράμματος 4 Velikiye Luki 20 Πίνακας περιεχομένων ΓΕΝΙΚΕΣ ΔΙΑΤΑΞΕΙΣ...»

"Υπουργείο Παιδείας και Επιστήμης της Ρωσικής Ομοσπονδίας Ομοσπονδιακό Κρατικό Προϋπολογιστικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Βλαντιμίρ Κρατικό Πανεπιστήμιο επωνυμίας Alexander Grigorievich and Nikolai Grigorievich Stoletovs" Ενορία των Αγίων Κυρίλλου και Μεθοδίου ισότιμων αποστόλων της Επισκοπής Βλαντιμίρ η Ρωσική Ορθόδοξη Εκκλησία Ως μέρος του προγράμματος Ημέρες Σλαβικής Λογοτεχνίας και Πολιτισμού στο Βλαντιμίρ Κρατικό Πανεπιστήμιο Τόμος ΕΚΚΛΗΣΙΑ, ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΚΑΙ ..."

« SLAVIC CULTURE MOSCOW UDC 811.161.1 UDC 811.161.1 LBC 81.2 Rus-2 LBC 81.2 Rus-2 РР8 βασική έρευνα JIPh RAS for Fundamental Research JIPh RAS (έργο «Φωνητικοί «πατέρες» και «παιδιά» των αρχών του 21ου αιώνα. (έργο «Phonetic...»

«Έκθεση για την αυτοεξέταση του Κρατικού Πανεπιστημίου της Αγίας Πετρούπολης για το 2014 Μέρος I. Αναλυτικό μέρος: πληροφορίες για τις δραστηριότητες ενός εκπαιδευτικού ιδρύματος τριτοβάθμιας εκπαίδευσης 1. Γενικές πληροφορίες για εκπαιδευτικός οργανισμόςΠλήρες όνομα: Ομοσπονδιακό Κρατικό Προϋπολογιστικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης «Κρατικό Πανεπιστήμιο της Αγίας Πετρούπολης». Πλήρες όνομα στα αγγλικά: Federal State Budgetary Educational...»

«Το Υπουργείο Αθλητισμού της Ρωσικής Ομοσπονδίας του Ομοσπονδιακού Κρατικού Δημοσιονομικού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης Τσαϊκόφσκι Κρατικό Ινστιτούτο Φυσικής Πολιτισμού (FSBEI ISPC) εγκρίθηκε με απόφαση του Ακαδημαϊκού Συμβουλίου του FSBEI VPO ChGIFK έκθεση σχετικά με την αυτοδιερεύνηση του ομοσπονδιακού κρατικού προϋπολογισμού εκπαιδευτικού ιδρύματος τριτοβάθμιας επαγγελματικής εκπαίδευσης, του Κρατικού Ινστιτούτου Φυσικής Πολιτισμού Τσαϊκόφσκι από 01 Απριλίου 2015..."

"Ομοσπονδιακό Κρατικό Προϋπολογιστικό Εκπαιδευτικό Ίδρυμα Ανώτατης Επαγγελματικής Εκπαίδευσης "Ουραλικό Κρατικό Πανεπιστήμιο Φυσικής Πολιτισμού" Παράρτημα Αικατερινούπολης "ΕΓΚΡΙΣΗ" Αναπληρωτής. Διευθυντής Ακαδημαϊκών Υποθέσεων Μ.Ι. Salimov "_" _2015 ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΕΙΘΑΡΧΙΑΣ (ΕΝΟΤΗΤΑ) LEGAL REGULATION IN TOURISM Κατεύθυνση εκπαίδευσης 43.03.02 "Τουρισμός" Προσόντα (πτυχίο) πτυχιούχου Bachelor Μορφή σπουδών πλήρους απασχόλησης, μερικής απασχόλησης DCU2015Burg OFFICE IV015Burg. 1..."

«Δεκέμβριος 2015: εκδηλώσεις, αξέχαστες ημερομηνίες, γενέθλια συναδέλφων Συνέδρια, σεμινάρια, σχολεία, βάρδιες: Μόσχα: 1-3 Δεκεμβρίου XX Διεθνές Επιστημονικό και Πρακτικό Συνέδριο «Science for Service». Πολιτισμός - τουρισμός - εκπαίδευση. Το πρόγραμμα περιλαμβάνει πάνελ συζήτησης «Νεανικός και παιδικός τουρισμός: πατριωτική εκπαίδευση και διεθνικός διάλογος». Διοργανωτές: Ρωσικό Κρατικό Πανεπιστήμιο Τουρισμού και Υπηρεσιών Tyumen, Παράρτημα ANO ODOOC "Children's Republic" "Olympic Child": 3 - 5 Δεκεμβρίου ... "

2016 www.site - "Δωρεάν ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ- Εκπαιδευτικά, προγράμματα εργασίας»

Το υλικό αυτού του ιστότοπου δημοσιεύεται για έλεγχο, όλα τα δικαιώματα ανήκουν στους δημιουργούς τους.
Εάν δεν συμφωνείτε ότι το υλικό σας δημοσιεύεται σε αυτόν τον ιστότοπο, γράψτε μας, θα το αφαιρέσουμε εντός 1-2 εργάσιμων ημερών.