Μια περίληψη των τάξεων στην προπαρασκευαστική ομάδα για την καλλιτεχνική και αισθητική εκπαίδευση με τη βοήθεια μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης για το θέμα: "Άργο το φθινόπωρο. Αφηρημένες τάξεις πρόβλεψης στην προπαρασκευαστική ομάδα "τέλη του φθινοπώρου

Elena Zagldeeva
Αφηρημένο κόμβο για το σχέδιο Προπαρασκευαστική ομάδα "Φθινόπωρο τοπίο"

Αφηρημένη Nod στην καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη (Ζωγραφική) σε Προπαρασκευαστική ομάδα« Φθινόπωρο τοπίο»

Θέμα: « Φθινόπωρο τοπίο»

σκοπός: Σχηματισμός σε παιδιά αισθητικών ιδεών σχετικά με τα χαρακτηριστικά της σύνθεσης της σύνθεσης Φθινόπωρο τοπίο

Καθήκοντα: Διδάξτε τα παιδιά να περάσουν τη δομή του δέντρου στο σχήμα - κορμό (βούρτσα, κλαδιά διαφορετικών μηκών. Στερεώστε τις δεξιότητες Σχέδιο Κάθετο φύλλωμα αλληλογραφίας (Μέθοδος ρύθμισης). Να γνωρίσετε τα παιδιά με τρόπους για να αναμίξετε τα χρώματα στην εικόνα Φθινόπωρο τοπίο;

Αναπτύσσω Μικρός κινητήρας, Δημιουργικές δεξιότητες, ψυχική δραστηριότητα, μνήμη, συνδεδεμένη ομιλία, φαντασία.

Σιδηροτροχιά μια θετική στάση απέναντι στη φύση.

Υλικά για το μάθημα. - Λευκό φύλλο χαρτιού A2 (για δείγμα, - φύλλα A4 για παιδιά, - καβαλέτες, - λεπτή βούρτσα, βούρτσα ζωγραφικής, - υγρά μαντηλάκια, νερό, - παλέτες, - γκουάς (κίτρινο, κόκκινο, πράσινο μπλε, λευκό, καφέ, χαρτοπετσέτες Για βούρτσες διαβροχής

Μεθοδικές τεχνικές:

Να δείξει και να εξηγήσει τον δάσκαλο - Μουσική συνοδεία, ερωτήσεις για παιδιά - Υπενθύμιση της τεχνικής Σχέδιο- Παρατήρηση του έργου των παιδιών, συμβουλών, - Ακούγοντας τη μουσική του P. Tchaikovsky, - λαμβάνοντας υπόψη τα έργα των παιδιών - την ανάλυση των έργων των παιδιών και του εκπαιδευτικού.

Πορεία δραστηριότητας

Πρωινός κύκλος.

(Τα παιδιά παίζουν σε χώρους ενδιαφέροντος, ακούγεται ένα μικρό σήμα καμπάνας, τα παιδιά συλλέγουν παιχνίδια. Ένα μακρύς καμπάνα ακούγεται - τα παιδιά περνούν στον δάσκαλο και βρίσκονται στο παλάτι σε έναν κύκλο)

Το πρωί πηγαίνουμε στην αυλή

Τα φύλλα θα βρέχουν με βροχή,

Κάτω από τα πόδια σκουριά

Και πετούν, μύγα, μύγα ...

Τι ώρα του έτους είναι αυτό το φαινόμενο της φύσης; Πώς ονομάζεται? (Φύλλο φύλλων)

Γιατί τα φαινόμενα αυτά εμφανίζονται στη φύση; Guys, θα πρέπει να επιλέξετε πληροφορίες σχετικά με αυτό. Ποιος θα μας πει ποιες πληροφορίες Ετοιμος.

1 παιδί: Γιατί αφήνει αλλαγή χρώματος με την εμφάνιση φθινόπωρο?

2 μωρό: Γιατί τα κιτρινωμένα φύλλα πέφτουν έξω;

Σχετικά με τις αλλαγές που συνέβησαν στη φύση με την έναρξη φθινόπωρο

Πείτε μας στο ποίημα Αγγελίνα:

Διαβάζει ένα ποίημα.

Καλλιτέχνης Το φθινόπωρο σχεδιάζει ένα τοπίο,

Παίρνει ένα απλό μολύβι στα χέρια τους,

Τους κάνει ομαλά βροχή και άνεμος,

Και τη θερμότητα από το θαύμα της φωτιάς.

Σεπτέμβριος με το ζεύγος ζωγραφίζει μια φωτογραφία,

Βάζει τα μανιτάρια και τα καρύδια του στο καλάθι,

Το φύλλωμα τρώει πεδία και λιβάδια,

Και τα πουλιά όλων των οδηγιών σε αυτές τις ακτές.

Καλλιτέχνης Το φθινόπωρο τελειώνει το σκίτσο,

Φαντάστηκα ότι ήταν Aivazovsky,

Και το μολύβι του που ανταλλάσσεται στο πινέλο,

Έτσι ώστε τα ζουμερά χρώματα όπως η θάλασσα ρέει.

Παιδιά, που αντλεί καλλιτέχνη σε αυτό το ποίημα Πτώση(τοπίο)

Τι τοπίο(υποθέσεις παιδιών) (Το τοπίο είναι εικόνεςόπου απεικονίζεται η φύση.)

Ο οποίος αντλεί Τοπία? (καλλιτέχνες- παίκτες τοπίου)

Παιδιά, δείτε πόσες εικόνες, πώς να προσδιορίσετε το οποίο απεικονίζεται τοπίο, θα βοηθήσετε; (Τα παιδιά επιλέγουν φωτογραφίες με την εικόνα Τοπίο)

Πείτε μου, παιδιά, τι ώρα του χρόνου απεικονίζεται στις εικόνες; (πτώση) . Πώς το μαντεψες? (Ο καλλιτέχνης χρησιμοποιεί κίτρινο, κόκκινο, καφέ, πορτοκαλί, πράσινα χρώματα). Τι είδους χρώματα είναι περισσότερο; (κίτρινο, πορτοκαλί, καφέ). Ας δούμε τις εικόνες. Τι μπορείτε να πείτε για το πώς ο καλλιτέχνης τοποθετείται στο σχέδιο του ή άλλα στοιχεία Τοπίο; Πες μου γιατί τα δέντρα είναι μεγάλα εδώ, και εδώ είναι μικρά; (Επειδή αυτά τα δέντρα είναι κοντά μας, και αυτά είναι μακριά) Και τι εξακολουθούν να διαφέρουν (σαφείς Σχέδια υποκαταστημάτων, φύλλα, και σε ένα σημείο, δέντρα Σχεδιάζω Κοντά στο φύλλο στο κάτω μέρος του φύλλου, αλλά τα δέντρα στην απόσταση έχουν σχεδιαστεί πάνω και λιγότερο).

Τι είναι πτώση? (υποθέσεις παιδιών)

Παιδιά, και σας αρέσει πτώση; Από? (Απαντήσεις των παιδιών)

Για παράδειγμα, μου αρέσει να περπατάω σε πεσμένα φύλλα σαν χρυσό χαλί. Δεν είναι, Το φθινόπωρο είναι πολύ όμορφο; Λες και Καλός μάγος ζωγραφισμένα τα πάντα γύρω με φωτεινά χρώματα.

Τα παιδιά σύντομα θα τελειώσουν Φθινόπωρο και έρχονται, σε ποια εποχή; Και πώς σώζουμε την ομορφιά Φθινόπωρο ; Τι μπορούμε να το κάνουμε έτσι ώστε η δουλειά μας να υπενθυμίζει φθινόπωρο; Δεν θέλετε να είστε λίγο μάγος και Σχεδιάστε το φθινόπωρο τοπίο. Συμφωνώ? Όπου μπορούμε να βρούμε τα απαραίτητα για υλικά σχεδίασης. (στην πόλη). Στη συνέχεια, πηγαίνουμε στο δημιουργικό εργαστήριο.

Παιδιά, λαμβάνουν χώρα πίσω από τα καβαλέτα.

Παιδιά, δείτε αν όλα είναι απαραίτητα για Σχέδιο τοπίο του φθινοπώρου. Ελάτε να επιλέξετε τα επιθυμητά χρώματα του Guasi για Σχέδιο τοπίο του φθινοπώρου.

Επεξήγηση τεχνικών εργασίας.

Έτσι ώστε να μην υπάρχουν σχέδια διπλασιασμών, η παράσταση γίνεται στο φύλλο ταπετσαρίας, τα στοιχεία εμφανίζονται από τον δάσκαλο που δεν είναι μέσα Γενική σύνθεση, αλλά ως ξεχωριστά αντικείμενα)

Αρχικά, πρέπει να προσδιορίσουμε τη γραμμή του ορίζοντα. Γιατί χρειάζεστε, τι χωρίζουμε αυτή τη γραμμή; (Οριοθέτηση όπου θα είναι ο ουρανός, και όπου η γη) (Αυτή είναι η φανταστική γραμμή, όπου φαίνεται ότι η Γη συνδέεται με τον ουρανό (Σχεδιάζω) . Για να το κάνετε αυτό, παίρνουμε ένα πινέλο και ξοδεύουμε τη γραμμή. Τώρα σχεδιάζουμε τον ουρανό μαζί σας. Για να το κάνετε αυτό, παίρνουμε μια βούρτσες ζωγραφικής, Λευκή βαφή Και σκουπίστε το σε ένα φύλλο χαρτιού, προσθέστε δύο ακόμα χρώματα ανάλογα με την επιθυμία σας, ανάλογα με το τι θέλετε να απεικονίσετε τον ουρανό. Για παράδειγμα, κίτρινο και μπλε, ή μπορείτε να προσθέσετε ροζ ή μοβ, και γρήγορα να κηλιδώσετε ένα υγρό πανί χωρίς να δώσετε ξήρανση βαφής, ο ουρανός είναι έτοιμος. Στη συνέχεια, γυρίζουμε το κάτω μέρος του φύλλου, που απεικονίζουμε το γρασίδι, παίρνουμε κίτρινο χρώμα, τότε πράσινο, μπορείτε να προσθέσετε καφέ και να τρίψετε ένα υγρό πανί.

Ωστε να Σχεδιάστε ένα σχέδιο απόστασηςΘα χρειαστούμε μια ευρεία βούρτσα και δύο, τρία χρώματα. Βαθμολογούμε ταυτόχρονα στη βούρτσα, λίγο κίτρινο, ελαφρώς πράσινο και ελαφρώς μπλε και τη μέθοδο προσαρμογής, κατά μήκος της γραμμής ορίζοντα, κινούμε με τη φούντα, στη συνέχεια επάνω. Προκειμένου το δάσος να είναι σαν ένα πραγματικό είμαστε λίγο, ένα υγρό πανί με μια ένταση στην κατώτατη λωρίδα του δάσους. Η απόσταση είναι έτοιμη. Ωστε να Σχεδιάζω Δέντρο κορμό Παίρνουμε τη μεσαία φούντα, βαθμολογούμε δύο χρώματα που απεικονίζουμε το φλοιό του δέντρου και Φωτεινές κινήσεις, χαλαρώνοντας, οι τρίχες πρέπει να κάνουν τον εαυτό τους, να σέρνουν σέρνεται και έτσι τα κλαδιά δεν είναι παράλληλα με τη γη. Ποια χρώματα μπορούν να χρησιμοποιηθούν για Σχεδίαση κορμού κορμού; Το δέντρο παραμένει να συμπληρώσει το στέμμα, απλά κερδίζει δύο χρώματα ταυτόχρονα, όπως κίτρινο και πράσινο, και μπορούμε να προσθέσουμε λίγο πορτοκαλί. Ωστε να Σχεδιάζω Ο θάμνος κερδίζει επίσης μερικές αποχρώσεις, για παράδειγμα, λευκό, κίτρινο, πορτοκαλί ή κίτρινο, πορτοκαλί και πράσινο, και γύρω από τη σημύδα βάζει τις εκτυπώσεις. Παραμένουμε Σχεδιάζω ένα υποκατάστημα, Προσλαμβάνουμε δύο χρώματα, όπως καστανά και μαύρα και ελαφριά κάθετα εγκεφαλικά επεισόδια δείχνουν τα κλαδιά. Συμπληρώνουμε τα μικρά εγκεφαλικά επεισόδια, δηλώνει το γρασίδι. Μπορείτε να προσθέσετε δέντρα στο μεσαίο σχέδιο. Εδώ θα είναι ελαφρώς μικρότερα από τα δέντρα σε πρώτο πλάνο.

Πριν προχωρήσετε Ανάπτυξη ανάγκης να προετοιμάσει τα δάχτυλά μαςΠοιος θα κρατήσει μια γυμναστική των δακτύλων.

Ανεξάρτητη εργασία παιδιών.

Τα παιδιά ταιριάζουν στους πίνακες όπου βρίσκονται διάφορα οπτικά υλικά και αρχίζουν να εργάζονται.

(Συντήρηση μουσικής διαδικασίας Σχέδιο P.. I. Tchaikovsky « Φθινόπωρο τραγούδι» Από τον κύκλο "Εποχές".)

Τελικό μέρος. Ανάλυση της εργασίας.

Τώρα, οι τύποι, ας δούμε τη δουλειά σας.

Κοιτάξτε, ποιος έχει το λαμπρότερο Το φθινόπωρο αποδείχθηκε; Ο πιο σκοτεινός, ζοφερός ουρανός; Η πιο συννεφιά τοπίο; Οι οποίοι Έριξε πολλά δέντρα; Οι οποίοι Σχεδιάζω πλέον όμορφο δέντρο?

Αποδείχθηκε ότι μεταφέρει την εικόνα Φθινόπωρο τοπίο?

Τι κάνουμε με τα έργα μας; (Καθιέρωση της έκθεσης)

Πώς καλείτε την έκθεση; (Προτάσεις για παιδιά)

Ευχαριστώ παιδιά για δουλειά, ήμουν μαζί σας πολύ ενδιαφέρον

Κλήση σε παιδιά ενδιαφέροντος στα τέλη του φθινοπώρου, βρύα που αναπτύσσονται σε δέντρα, πέτρες, σε δάση, αναπτύσσουν την ικανότητα να αποσπάται συναισθηματικά από τη διάθεση της θλίψης, της θλίψης, που μεταδίδονται σε στίχους. Καλέστε μια επιθυμία να εκφράσετε αυτή την κατάσταση χρησιμοποιώντας το χρώμα στο σχήμα του τοπίου.

Κατεβάστε:

Προεπισκόπηση:

Δημοτικό αυτόνομο εκπαιδευτικό ίδρυμα προσχολικής ηλικίας

Πόλεις Naberezhnye Chelny "Νηπιαγωγείο Συνδυασμένα είδη Αριθμός 23" Firefly "

Αφηρημένα μαθήματα έλξης στην προπαρασκευαστική ομάδα

« Αργά πτώση».

Πραγματοποιήθηκε εκπαιδευτικός:

Rubtsova L. N.

Naberezhnye Chelny, 2016.

Σκοπός:

Κλήση σε παιδιά ενδιαφέροντος στα τέλη του φθινοπώρου, βρύα που αναπτύσσονται σε δέντρα, πέτρες, σε δάση, αναπτύσσουν την ικανότητα να αποσπάται συναισθηματικά από τη διάθεση της θλίψης, της θλίψης, που μεταδίδονται σε στίχους. Καλέστε μια επιθυμία να εκφράσετε αυτή την κατάσταση χρησιμοποιώντας το χρώμα στο σχήμα του τοπίου.

Καθήκοντα:

1. Εκπαιδευτικό:

Η άσκηση στο όνομα του φθινοπώρου θα εμπλουτίσει λεξιλόγιο παιδιά;

Για να σχηματίσουν ιδέες για ουδέτερα χρώματα (μαύρο, λευκό, σκούρο γκρι, ανοιχτό γκρι, καφέ), χρησιμοποιήστε αυτά τα χρώματα κατά τη δημιουργία τέλη του φθινοπώρου ζωγραφικής.

Να αναπτύξουν την ικανότητα να μεταφέρουν ανεξάρτητα στην εικόνα το τοπίο του τέλους του φθινοπώρου, το χρώμα του (η απουσία φωτεινών χρωμάτων στη φύση).

Άσκηση στην ικανότητα να σχεδιάζουν δέντρα διαφορετικά στη δομή και τους θάμνους χωρίς φύλλα, να σχεδιάζουν αυξανόμενα βρύα σε δέντρα, πέτρες και τη γη.

Στερεώστε το σχοινί που τραβάτε το τέλος της βούρτσας.

2. Ανάπτυξη:

Συνεχίστε να αναπτύσσετε την ικανότητα να αισθανθείτε, να κατανοήσετε και να αναπαράγετε την εικόνα της εικόνας του ποιήματος.

Να αναπτύξει το συντονισμό των κινήσεων, που συνοδεύει την ομιλία ·

Να αναπτύξει μια λεπτή κινητικότητα των χεριών πάνω από το παιχνίδι δακτύλων.

Αναπτύξτε τη φαντασία.

3. Εκπαιδευτικό:

Φέρτε την αγάπη για την ποίηση, τη μητρική φύση.

Φέρνουν την αισθητική αντίληψη της φύσης.

Σιδηρόδρομος σε παιδιά που ενδιαφέρονται για τα σχέδια, η επιθυμία να εξετάσει, να μιλήσει γι 'αυτούς.

Υλικό:

Δείγμα από τον εκπαιδευτικό. Φύλλα εργασίας χαρτιού, ακουαρέλα, παλέτα, βούρτσες.

Προκαταρκτική εργασία:

Ανάγνωση των ποιημάτων των ρωσικών ποιητών το φθινόπωρο Α. Ν. Πλησαιόε, Α. Σ. Πούσκιν, και άλλοι.

Εξερευνώντας ποιήματα στο φθινόπωρο "Φθινόπωρο" Μ. Khodyakov και "Swallow" Α. Feta. Ποιήματα για βρύα.

Συνομιλία περίπου το φθινόπωρο, τα σημάδια της.

Προβολή αναπαραγωγής έργων ζωγραφικής διάσημους καλλιτέχνες Στην παρουσίαση "τέλη του φθινοπώρου μέσα από τα μάτια των καλλιτεχνών". Παρουσιάσεις σχετικά με το βρύα.

Εξετάστε την εικόνα, τις εικόνες, τις αναπαραγωγές.

Παρατηρήσεις (ως ουρανός, δέντρα, αυξανόμενη βρύα: σε δέντρα, ίδρυμα, γη; βροχή, χιόνι) σε μια βόλτα.

Ταξιδιωτικό μάθημα:

Guys, ποια είναι η εποχή του χρόνου τώρα;

Τι είδους Φθινόπωρο μήνες ξέρεις? Τι μήνας είναι? Νοέμβριο - αυτό είναι τον προηγούμενο μήνα Φθινόπωρο.

Ακούστε το ποίημα Α. Plechechev, τι φθινόπωρο λέει ο ποιητής;

Το φθινόπωρο έχει έρθει

Αποξηραμένα λουλούδια

Και να φανεί λυπημένος

Γυμνό θάμνους.

Κτυπημένο και κίτρινο

Χόρτο στα λιβάδια

Μόνο πράσινο

Φήμη στους τομείς.

Cloud Sky Touche

Ο ήλιος δεν λάμπει

Ο άνεμος στον τομέα είναι πώς

Βροχή ψιλοκομμένα.

Νερό φοβερό

Γρήγορο ρεύμα

Τα πουλιά πέταξαν μακριά

Σε θερμές άκρες.

Θέλατε από αυτή την εικόνα που τραβήχτηκε από τον ποιητή;

Ποια σημεία του τέλους του φθινοπώρου λέει στο ποίημα του Plescheev;

Πράγματι, το ποίημα μιλάει για ένα θαμπό, ζοφερές, κρύο φθινόπωρο.Το φύλλωμα από τα δέντρα που προστατεύεται, το γρασίδι μαζεύει και το κιτρίνισμα, οι θάμνοι είναι λυπημένοι, γυμνοί, τα λουλούδια ξηράνθηκαν, τα πουλιά πέταξαν στις ζεστές άκρες, συχνά βροχές.

Το φθινόπωρο ως βράδυ του έτους. Και το βράδυ ετοιμάζουμε να κοιμηθούμε. Έτσι τα δέντρα αφαιρέθηκαν τη στολή μας και πλύθηκαν τη βροχή. Φύση αποκοιμάται. Αργά ήρθε, Chmuray φθινόπωρο. Τα τέλη του φθινοπώρου συχνά πηγαίνουν κρύες βροχοπτώσεις, μερικές φορές χιόνι, ή χιόνι με βροχή, δέντρα πτώση Τελευταία φύλλα, το χόρτο αποξηραμένο, τα λουλούδια έφεραν. Τα τελευταία πουλιά πετούν νότια. Τα ζώα προετοιμάζονται για το χειμώνα, οι άνθρωποι τοποθετούνται σε ζεστά ρούχα, βρύα, όπως μεγάλωσε σε δέντρα, θεμέλια, γη και μεγαλώνει.

Fizkultminutka

Η βροχή στα παράθυρα χτυπά τις ΗΠΑ και μας καλέστε να παίξουμε.

Μια σταγόνα δύο φορές δύο.(Τα παιδιά εκτελούν άλματα στα δύο πόδια)

Πολύ αργά πρώτα(Κρατώντας τα χέρια, τα παιδιά πηγαίνουν σε έναν κύκλο)

Και στη συνέχεια, τότε, τότε

Όλα τα τρέχουν, τρέχουν, τρέξιμο.(Περπατώντας σε έναν κύκλο με επιτάχυνση)

Άνοιξαμε τις ομπρέλες μας,(Πάνω από τα κεφάλια του το θόλο)

Από τη βροχή καλύφθηκε.(Οκλαδόν)

Σήμερα προτείνω να σχεδιάσετε αργά το φθινόπωρο. Τι είδους χρώματα χρειάζεστε - ζεστό, φωτεινό ή κρύο, γκρι;

Κοιτάξτε την εικόνα με την πρώτη εικόνα του φθινοπώρου. Τι χρώμα του ουρανού; - και ποια είναι τα δέντρα;

Προβολή δείγματος.

Ποια φθινοπωρινά σημάδια απεικονίζονται; (Μικρό χιόνι, ο ζοφερός ουρανός, δεν υπάρχουν φύλλα στα δέντρα, αλλά μεγαλώνει βρύα στον κορμό και τα κλαδιά στις πέτρες, τη γη).

Δεξιώσεις.

Τώρα θα σας πω πώς να πάρετε αυτά τα ακατάλληλα χρώματα. Έχετε μια παλέτα στα τραπέζιά σας, οι καλλιτέχνες κάνουν χρώματα σε τέτοιες παλέτες. Και εσείς, πώς οι πραγματικοί καλλιτέχνες θα το κάνουν.

Τι είδους χρώμα πρέπει να αναμειγνύουμε για να πάμε Σοβαρό χρώμα; (σε λευκό χρώμα προσθέστε ένα μαύρο σταγονίδιο).

Ναι, για να πάρετε γκρίζο χρώμα, είναι απαραίτητο να προσθέσετε λίγο μαύρο χρώμα σε λευκό. Αν σχεδιάζετε σύννεφα, πάρτε Μπλε χρώμα Και προσθέστε λίγο μαύρο και άσπρο χρώμα, ανακατέψτε τα στην παλέτα. Το χρώμα των φύλλων και των βότανα στα τέλη του φθινοπώρου έχασε επίσης τη φωτεινότητα - είναι καφέ. Πάρτε πράσινο χρώμα και προσθέστε λίγο κίτρινο και καφέ σε αυτό - αποδεικνύεται ένα καφέ χρώμα.

Έτσι, πρέπει πρώτα να αντισταθμίσετε Το επιθυμητό χρώμα Στην παλέτα, και στη συνέχεια, σύρετε το σε ένα φύλλο.

Πληρώσατε την προσοχή στο πώς απεικονίζεται η MAGIC MASS. Τι νομίζετε ότι θα σχεδιάσουμε βρύα; (Μέθοδος "Vault").

Τι τρόπο θα σχεδιάσουμε δέντρα; (άκρη βούρτσας).

Γυμναστική δάχτυλων.

Έτσι ώστε να είναι όμορφη να σχεδιάσετε τα δάχτυλά σας να καπνίζετε.

Ενα δύο τρία τέσσερα πέντε(Συμπίεση και συμπίεση των δακτύλων σας)

Βρέθηκε στο δάσος για να περπατήσει,(Τα δάχτυλα του αριστερού χεριού "με τα πόδια" στην παλάμη του δεξιού)

Βρέθηκε στο δάσος για να περπατήσει,(Δάχτυλα δεξί χέρι "Βήμα" στην παλάμη των αριστεράς)

Oak, Bereza, Clane, Osin,(Κάμψη δακτύλων που αρχίζουν με μεγάλο)

IVa, Poplar και Rowan,

Το Lipa είναι, πεύκο και έλατο

Σκεφτείτε την εικόνα σας και προχωρήστε στην εργασία.

Κατά τη διάρκεια του σχεδίου, ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή στη σύνθεση, τη μετάδοση χρώματος, την ακρίβεια σε λειτουργία.

Μετά το τέλος του σχεδίου, οι τύποι επιλέγουν τα στοιχεία που τους αρέσει, η εργασία έχει οριστεί για προβολή. Preschoolers λένε τι επέστησαν. Ο δάσκαλος κάνει την ανάλυση των δραστηριοτήτων των παιδιών.

Κρατικό κρατικό ίδρυμα Περιοχή της Σαμάρας "Κέντρο Κοινωνικο-Αποκατάστασης του Chapayevsky για δευτερεύοντα" υποκατάστημα της Παγκρας

ΑΦΗΡΗΜΕΝΗ

Μαθήματα για καλλιτεχνική και αισθητική εκπαίδευση με βοήθεια Μη παραδοσιακές τεχνικές Σχεδιάζοντας το θέμα: "Αργά το φθινόπωρο"

Παιδαγωγός:

Lelah π.χ.

Σκοπός: Εκπαιδεύστε το ενδιαφέρον για την τέχνη Ωραία δραστηριότητες, την ικανότητα να βλέπεις την ομορφιά της φύσης.

Καθήκοντα:

Εισάγετε παιδιά με μια εικόνα του Issac ilyich Levitan « Χρυσό φθινόπωρο» .

Στερεώστε την ικανότητα να σχεδιάσετε διαφορετικές ασυνήθιστες τεχνικές (σχεδιάζοντας ωμό, φυσάει, κολλήσει με ένα σφουγγάρι, τοποθετώντας μια εικόνα σε όλο το φύλλο.

Αναπτύξτε τη δημιουργικότητα, τη φαντασία, τη δυνατότητα πλοήγησης σε ένα φύλλο χαρτιού.

Χρησιμοποιημένες τεχνολογίες: Tsor, θέρμανση καλύτερα.

Υλικό και εξοπλισμό:

Εικόνα I. Levitan "Χρυσό Φθινόπωρο" , φύλλα του τόνου χαρτιού, γκουάς, παλέτα, σωλήνες για εμφύσηση, χαρτοπετσέτες, σφουγγάρι παραλύσεων.

Ταξιδιωτικό μάθημα:

ΕΓΩ.. Οργανισμός.

Κοιτάξτε στο παράθυρο. Ποια είναι η εποχή του χρόνου τώρα; (πτώση). Γιατί;

Τι σημάδια του φθινοπώρου γνωρίζετε;

Ναι, τώρα το φθινόπωρο. Φύλλα σχεδόν όλα τα οπάλια. Πήγα στο νηπιαγωγείο σήμερα, τα φύλλα ήταν ευχάριστα σκουριασμένα κάτω από τα πόδια τους. Ήθελα να σηκώσω το φυλλάδιο και να τον φέρει εδώ. Αυτό το φύλλο δεν ήταν συνηθισμένο, αλλά μυστηριώδες.

Ii.. Τον έλεγχο του αρχικού επιπέδου γνώσης.

Ακούστε το αίνιγμα:

Όλα ζοφερή πρόσωπο της φύσης:
Soooed κήπους
Πάρτε τα δάση,
Φωνός πτηνών

Φέρουν σε μια αδρανοποίηση έπεσε
Τι μας ήρθε ένα μήνα;

(Νοέμβριος)

Αυτό είναι σωστό, αυτός είναι ο τρίτος μήνας του φθινοπώρου. Τι άλλο γνωρίζετε τους μήνες του φθινοπώρου;

ΙΙΙ. Στάδιο εκπαίδευσης.

Κοιτάξτε το διοικητικό συμβούλιο, τι βλέπετε εδώ; Αυτές είναι αναπαραγωγές των έργων ζωγραφικής. Ποιο από αυτά τα έργα απεικονίζεται το φθινόπωρο; Αυτή η εικόνα της Issaca ilyich Levitan, η οποία ονομάζεται "Χρυσό Φθινόπωρο" . Τι βλέπετε σε αυτό; (φύση). Υπάρχουν επίσης και άλλοι πίνακες.

Iseak Ilich Levitan, ο οποίος ζωγράφισε αυτή την εικόνα, πολύ αγαπούσε να αντλήσει τη φύση. Αυτός ήταν Διάσημος καλλιτέχνης.

Κουρασμένος? Ας ξεκουραστούμε λίγο.

Fizminutka.

Φανταστείτε ότι είμαστε στο δάσος του φθινοπώρου και πηγαίνουμε κατά μήκος των μονοπατιών. Εδώ σταματήσαμε και:

Τα χέρια ανέκυψαν και σοκαρισμένα
Αυτά είναι δέντρα στο δάσος.
Χέρια λυγισμένα,
Βούρτσες κούνημα

Ο άνεμος χτυπάει στο Ros
Στο χερι
Ομαλά εφικτή
Αυτά τα πουλιά είναι νότια μύγα.

Πώς καθίστε, δείχνουν επίσης
Φτερά διπλωμένα πίσω.

Guys, φανταστείτε ότι είστε όλοι οι καλλιτέχνες. Αν είμαστε καλλιτέχνες, τι είμαστε ξυπνημένοι; (χρώμα) Πως? Τι μπορούμε να σχεδιάσουμε;

Τι θα μας βοηθήσει; (Ο βοηθός μας - σωλήνας) Τι μπορεί να σχεδιαστεί με αυτό; (δέντρα). Πως? (Αυτή είναι η τεχνική - φυσάει).

Αρχίζουμε να σχεδιάζουμε.

Iv.. Ανεξάρτητη εργασία.

Ατομική βοήθεια σε όσους δεν δουλεύουν αρκετά.

V.. Τον έλεγχο του επιτευχθέντος επιπέδου γνώσης.

Κοιτάξτε τις φωτογραφίες σας, τι κάνατε; Και τι πήρατε τη φωτογραφία της διάθεσης; Είναι πολύ λυπηρό, σωστά; Γιατί; (Τα δέντρα στέκονται χωρίς τα κομψά χρυσά φορέματα τους). Ποια είναι τα δέντρα από τα δέντρα; (Φύλλο) Το μαγικό μας σφουγγάρι θα μας βοηθήσει σε αυτό. Πως? (Τεχνική - Σχέδιο με σφουγγάρι)

Vi. Αποτέλεσμα.

Τι έχουμε σχεδιάσει σήμερα; Πως? (Τεχνικές) Και ας φτιάξουμε ένα τεράστιο δάσος από όλους τους πίνακές σας. Μεταφέρετε όλη την εργασία σας εδώ. Ποιο ήταν το όμορφο, μαγικό, κομψό, το φθινόπωρο δάσος. Όλα τα δέντρα σε αυτό το δάσος είναι πολύ όμορφα. Σας αρέσει το δάσος του φθινοπώρου; (Ναί) Και μου αρέσει πολύ! Αυτά είναι οι καλοί καλλιτέχνες!

Σχέδιο, ένα από τα αγαπημένα μαθήματα των παιδιών, επιτρέπει το Preschoolers να αποκαλύψουν όσο το δυνατόν περισσότερο τις δημιουργικές ικανότητές τους. Οι μαθητές της προπαρασκευαστικής ομάδας είναι σε θέση να δημιουργήσουν συνθέσεις στις περισσότερες Διαφορετικό θέμα, συμπεριλαμβανομένων των εκφραστικών έργων ζωγραφικής της φύσης. Η σχεδίαση ενός τοπίου συνδέεται στενά με τη διαδικασία της γνώσης της γύρω πραγματικότητας (μέσω παρατηρήσεων, γνωστών με τα έργα ζωγραφικής κ.λπ.). Αυτές οι πολύπλοκες αισθητικές και αναπτυσσόμενες δραστηριότητες εμπλουτίζουν διάφορες πτυχές της προσωπικότητας του παιδιού.

Χαρακτηριστικά των σχεδίων τοπίων στην προπαρασκευαστική ομάδα του προχολικού ιδρύματος

Η δημιουργία συνθέσεων τοπίου είναι μία από τις κύριες κατευθύνσεις των κλάσεων έλξης στην προπαρασκευαστική ομάδα. Τα προσχολικά προϊόντα απεικονίζουν αντικείμενα φύσης και πολλά άλλα Νεαρή ηλικία, ξεκινώντας με Απλά σχέδια Πικραλίδα, χαμομήλι ή χριστουγεννιάτικο δέντρο. Τα παιδιά έξι ετών μπορούν ήδη να απεικονίσουν ρεαλιστικά οποιαδήποτε στιγμή του χρόνου, μετάδοση Χαρακτηριστικά σημάδια Φθινόπωρο και το χειμώνα, την άνοιξη και το καλοκαίρι.

Μια ανεξάρτητη δημιουργία μιας συγκεκριμένης εικόνας της φύσης προηγείται πάντα από τη γνωριμία με τα έργα των εκκρεμών παικτών τοπίων ζωγράφων. Οι μαθητές της προπαρασκευαστικής ομάδας αντιλαμβάνονται καλά από την εργασία αυτή, παρά την απουσία ενός διασκεδαστικού οικόπεδο. Οι τύποι καθορίζουν εύκολα τον χρόνο που περιγράφεται στην εικόνα, αναλύει τα χρώματα που βοήθησαν τη ζωγραφική για να μεταφέρετε την εικόνα. Τα Preschoolers είναι ικανά όχι μόνο να κατανοήσουν το περιεχόμενο του τοπίου, αλλά και τα συναισθήματα που ήθελε να μεταφέρει ο καλλιτέχνης.

Το καθήκον του εκπαιδευτικού είναι να επιλέξει πολύχρωμα και συναισθηματικά έργα τέχνης, φωτεινά επίδειξη σημείων ενός ή άλλου έτους ή φυσικού τοπίου. Ως παραδείγματα, δίνουμε το έργο του Α. Savrasova "Gracchi Flew", Ι. Λεβίταν "Χρυσό Φθινόπωρο", "Μάρτιος", Ι. Shishkin "Rye", Ε. Panova "Χειμώνας στο δάσος".

Φωτογραφίες: Μια επιλογή από συνθέσεις τοπίου διάσημων καλλιτεχνών

Production Pictures A. Savrasova Αναπαραγωγή εικόνων I. Levitan Αναπαραγωγή της εικόνας I. Levitan Αναπαραγωγή της ζωγραφικής της αναπαραγωγής Ε. Panova της εικόνας I. Shishkin

Οι προσωπικές παρατηρήσεις των παιδιών πίσω από τη φύση διαδραματίζουν μεγάλο ρόλο, οι οποίες πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια μιας βόλτας. Αυτό συμβάλλει στην απόκτηση νέων γνώσεων και ανάπτυξης αισθητικών συναισθημάτων. Στη διαδικασία μιας τέτοιας περισυλλογής, ο δάσκαλος διαβάζει τα ποιήματα των παιδιών τα ποιήματα των ρωσικών ποιητών, κατάλληλα για μία ή άλλη εικόνα της φύσης. Έτσι, τα preschoolers θα μάθουν να συγκρίνουν το τοπίο που περιγράφεται στο ποιητικό προϊόν, με στην πραγματικότητα υπάρχουσα στη γύρω πραγματικότητα.

Η προπαρασκευαστική ομάδα ασκεί επίσης να σχεδιάζει ένα τοπίο με βάση το ποίημα: τα παιδιά σε χαρτί ενσωματώνουν καλλιτεχνικές εικόνες.

Τα παιδιά έξι-επτά ετών έχουν μια καλά αναπτυγμένη αντίληψη χρωμάτων: μαθαίνουν να συσχετίζουν τις χρωματικές αποχρώσεις με φόντο με εικόνα. Έτσι, για παράδειγμα, τα παιδιά προσχολικής ηλικίας καταλαβαίνουν ότι τα φωτεινά πράσινα ή κιτρινωπά φύλλα φαίνονται αντίθετα στο φόντο ενός μπλε ή γκρίζου ουρανού, και τα απαλά μπλε λουλούδια σε ένα ανοιχτό πράσινο στέλεχος θα φαίνονται εντυπωσιακά σε σκούρο πράσινο γρασίδι.

Ενώ περπατώντας τον δάσκαλο να τονίσει καλά τις όμορφες λύσεις χρώματος που βρίσκονται στη φύση, για παράδειγμα, φωτεινό χιονισμένο χιόνι, αφρώδη στον ήλιο ή σμαραγδένιο χόρτο άνοιξη, φωτεινά κίτρινα πικραλίδες.

Οι μαθητές της προπαρασκευαστικής ομάδας είναι επίσης σε θέση να συγκεντρώνουν ικανά τη σύνθεση του σχήματος: να διακρίνουν σαφώς το μπροστινό και το πίσω σχέδιο και απεικονίζουν αντικείμενα του αντίστοιχου μεγέθους, γνωρίζουν τη γραμμή ορίζοντα κλπ.

Κατά τη δημιουργία συνθέσεων τοπίου, πριν από τα μάτια των προσχολικών, δεν πρέπει να υπάρχει δείγμα του εκπαιδευτικού - αυτό θα αποφύγει την εργασία προτύπου. Το δείγμα αντικαθιστά τις αναπαραγωγές των έργων ζωγραφικής από καλλιτέχνες ή φωτογραφία. Ο δάσκαλος μπορεί να δείξει μόνο τα παιδιά πώς να απεικονίζουν μεμονωμένα αντικείμενα που προκαλούν πολυπλοκότητα.

Ένα σημαντικό σημείο σχεδίασης στο σχέδιο είναι η ανάλυση των έτοιμων συνθέσεων. Σημειώστε ότι αυτή η διαδικασία σχετίζεται στενά με την ανάπτυξη της ομιλίας. Πρώτα απ 'όλα, οι τύποι καλούνται να θαυμάσουν τα προκύπτοντα τοπία και στη συνέχεια αρχίζει η συζήτηση. Προσοχή σχεδιάζεται στη εκφραστική μετάδοση των εικόνων, είτε είναι χρυσό φθινόπωρο, χειμερινό δάσος είτε αφύπνιση Ανοιξιάτικη φύση. Ενθάρρυνε το σχεδιασμό της εικόνας με τις αρχικές λεπτομέρειες. Ο δάσκαλος επιτυγχάνεται με τα παιδιά προσχολικής ηλικίας να αναπτυχθούν σχόλια σχετικά με τη γεύση του σχήματος: απαλά, σίγαση είτε, αντίθετα, ζουμερά, κορεσμένα. Από τους τύπους, μπορείτε, όπως επιθυμείτε, να προτείνετε να πείτε για την εργασία σας, για παράδειγμα, τι είδους άνοιξη απεικονίζει τη σύνθεση.

Τα περισσότερα σχετικά υλικά και εργατικό δυναμικό

Για να δημιουργήσετε μια σύνθεση τοπίου στην προπαρασκευαστική ομάδα, το πιο κατάλληλο Διαφορετικά υλικά - Χρώματα (γκουάς και ακουαρέλα), μολύβια χρώματος, κραγιόνια κεριών, καθώς και το Sangina και τα μολύβια άνθρακα. Επίσης σε αυτή την ηλικία, οι εικόνες ασκούνται από ένα απλό μολύβι γραφίτη.

Είναι ευκολότερο να περάσετε τον πλούτο του χρώματος της φύσης (καθαρό μπλε ουρανό, την ανατολή και το ηλιοβασίλεμα, το βαθύ μπλε μπλε), φυσικά, με τη βοήθεια των χρωμάτων. Ωστόσο, τέτοιες εργασίες σε σύγκριση με σχέδιο μολύβι, πιο επίπονοι, απαιτούνται τεχνικές δεξιότητες. Όταν ζωγραφίζετε ακουαρέλα ή γκουάς, είναι απαραίτητο να φροντίσετε το κατάλληλο υπόβαθρο του Ιδρύματος - Preschoolers ανεξάρτητα τον τόνωση την παραμονή των τάξεων. Έτσι, για παράδειγμα, ένα λευκό και μπλε φόντο θα είναι κατάλληλο για το χειμερινό τοπίο, για το καλοκαίρι - φωτεινό μπλε ουρανό και πράσινο Κάτω μέρος Βασικά στοιχεία (γρασίδι).

Όπως πάντα, επιτυγχάνεται ένα ενδιαφέρον αποτέλεσμα με ένα συνδυασμό υλικών. Για παράδειγμα, στην εικόνα Φθινόπωρο δάσος Σε κοντινή απόσταση υπάρχουν δέντρα με ακουαρέλα και χρωματιστά μολύβια.

Σχήμα ακουαρέλα και μολύβια

Αλλα Αρχική λύση - Σε ένα floral τοπίο ζωγραφισμένο με ευαίσθητα κραγιόνια, πιασάρικες πεταλούδες, φτιαγμένα από φωτεινούς δείκτες, αλεύρι.

Σχέδιο με κραγιόνια κεριών και υφαντά

Τεχνικές εξοπλισμού και σχεδίασης που χρησιμοποιούνται από τους μαθητές (συμπεριλαμβανομένων των εκτυπώσεων / εκτύπωσης, μονότυπου, κλουογράφου και άλλων)

Κατά τη δημιουργία συνθέσεων τοπίου, οι μαθητές της προπαρασκευαστικής ομάδας βελτιώνουν τις παραδοσιακές και μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης.

Δεδομένου ότι οι πιο συχνά εικόνες της φύσης απεικονίζονται από τα χρώματα, οι τύποι δουλεύουν τις τεχνικές της εργασίας με ένα πινέλο - όλοι το σωρό και την άκρη. Επιπλέον, ένα αναπόσπαστο μέρος της εργασίας κατά την κατάρτιση τοπίων είναι να καταρτίσουν τα επιθυμητά χρώματα στην παλέτα. Για παράδειγμα, οι κορμό δέντρων έχουν Διαφορετική απόχρωση - Σκούρο καφέ, σκούρο γκρι, γκρι-πράσινο. Και τα preschoolers θα πρέπει να είναι σε θέση να λαμβάνουν δεδομένα τόνου από Βασικά λουλούδια Χρώματα. Τα drifts χιονιού δεν αντανακλάται απαραίτητα απλά λευκά. Η εικόνα θα γίνει πιο ενδιαφέρουσα αν προσθέσετε κάποιο άλλο χρώμα στο λευκό γκουάς - το χιόνι θα θολή με αποχρώσεις, οι οποίες θα δώσουν την ομορφιά και την εμφάνισή του.

Ο δάσκαλος θα πρέπει να προειδοποιεί τα παιδιά από τον ίδιο τύπο εικόνας των αντικειμένων τοπίου. Για παράδειγμα, τα δέντρα πρέπει να σχεδιάζουν διαφορετικά: νέοι, λεπτές, αλλά και παλιές, πασπαλισμένες, με άμεσο και στριμμένο κορμό κλπ.

Η σύνθεση του αριθμού είναι σημαντική κατά τη δημιουργία ζωγραφικής φύσης φύσης: να μεταδώσει ένα ευρύ χώρο, είναι απαραίτητο να σχεδιαστεί σε ολόκληρη την επιφάνεια του φύλλου. Τα αντικείμενα που βρίσκονται στην απόσταση απεικονίζονται μικρά, στο Forefront - μεγάλο.

Επιπλέον, τα σχέδια κοιτάζουν όμορφα τη γραμμή ορίζοντα, χωρίζοντας τον ουρανό από το έδαφος.Ο δάσκαλος πρέπει να εξηγήσει στα παιδιά την τεχνική της δημιουργίας τέτοιων συνθέσεων.

Η γραμμή ορίζοντα πραγματοποιείται με μπλε ακουαρέλα. Στη συνέχεια είναι ζωγραφισμένο με μια βούρτσα, καλά υγρό με νερό. Εάν απεικονίζεται το χειμωνιάτικο τοπίο, το χιόνι στο κάτω μέρος της σύνθεσης πρέπει να είναι ο ελαφρύτερος ουρανός. Είναι σχεδιαστεί από λευκό χρώμα, αραιωμένο με ένα στάγδην ενός άλλου χρώματος, για παράδειγμα, το κόκκινο - αποδεικνύεται μια απαλή μικρή ροζ σκιά. Λαμβάνεται Μικτή βαφή Είναι πολύ διαζευγμένο από το νερό - αποδεικνύεται ότι χιονίζει στον ήλιο.

Το χιόνι πρέπει να αποδείξει τον ελαφρύτερο ουρανό

Θυμηθείτε ότι μια λευκή ακουαρέλα ή γκουάς πρέπει να πλυθεί προσεκτικά με μια βούρτσα καλά, αφού ελέγξει την παλέτα, έτσι ώστε η βούρτσα να αφήνει ένα διαφανές κομμάτι.

Όταν τα σχέδια τοπίων θα είναι πολύ κατάλληλα για χρήση μη παραδοσιακούς τρόπους Εικόνες. Αυτή η μονόχρωμη τεχνική, ιδιαίτερα κατάλληλη για χειμερινές ζωγραφιές της φύσης: σε έγχρωμο φόντο, οι τύποι ζωγραφίζονται αποκλειστικά λευκά γκουάς - η εικόνα λαμβάνεται αντίθεση και θεαματική.

Σχήμα μαθητές της προπαρασκευαστικής ομάδας σε μονόχρωμη τεχνική

Τα ασυνήθιστα τοπία του καλοκαιριού και του φθινοπώρου λαμβάνονται σε τεχνική μονοτυπίας - έτσι συνήθως αντλούν δέντρα αντανακλάται στο νερό.

Σχέδιο σε τεχνική μονοτύπου

Οποιαδήποτε στιγμή του έτους μπορεί να απεικονίζεται όμορφα χρησιμοποιώντας τη γραφή με φύλλα.

Ottisk φτέρη φύλλα

Εξάλλου, Πρωτότυπα δέντρα Και οι θάμνοι λαμβάνονται χρησιμοποιώντας μια σαγεδικογραφία.

Σχισογραφία

Για την εικόνα του χειμερινού τοπίου καλής χρήσης μπατονέτες - Σχεδιάστε με τη βοήθεια τους σημαντικές νιφάδες χιονιού. Για το σκοπό αυτό, η τεχνική του σχεδίου άλατος ή σιμιγδάλι είναι επίσης κατάλληλη - το υλικό πέφτει πάνω στο μη ξηρό χρώμα.

Τα preschoolers θα πρέπει επίσης να εξοικειωθούν με την τεχνική της σχεδίασης σε υγρό. Στο τόνιμο φύλλο χαρτιού, το πάνω μέρος διαβρέχεται από καουτσούκ αφρού. Έτσι, τα αντικείμενα που εμφανίζονται στο παρασκήνιο θα φαίνονται θολή είτε στο χιόνι. Αυτή η μέθοδος είναι πολύ κατάλληλη για την κατάρτιση τοπίων της άνοιξης.

Πρόσθετοι τύποι οπτικών δραστηριοτήτων που μπορούν να χρησιμοποιηθούν κατά τη δημιουργία εργασίας, την εφαρμογή μιας ατομικής προσέγγισης στο επάγγελμα

Έτσι, ότι τα παιδιά προσχολικής ηλικίας στο μάθημα είναι σε θέση να βιώσουν τη χαρά της δημιουργικότητας, ο δάσκαλος πρέπει να ενθαρρύνει την επιθυμία τους να συμπληρώσουν τη σύνθεση Πρόσθετα είδη Ωραία δραστηριότητες. Αυτό είναι κατά κύριο λόγο συμπερίληψη σε ένα πρότυπο τοπίου εφαρμογών και στοιχείων μοντελοποίησης. Για παράδειγμα, το έργο θα είναι πολύ πρωτότυπο εάν υπάρχουν φωτεινά χρώματα για ζωγραφισμένα χρώματα Καλοκαιρινό λιβάδι Τα λουλούδια της πλαστελίνης θα αυξηθούν.

Σχέδιο με αντικείμενα αντικειμένων

Μια άλλη ενδιαφέρουσα επιλογή - όμορφα ενδεχόμενα "λουλούδια" μπλοκάρονται στα μήλα.

Σχέδιο με στοιχεία εφαρμογής

Η νίκη όσον αφορά την πρωτοτυπία είναι η συμπερίληψη των στοιχείων origami στο σχέδιο. Για παράδειγμα, μια αλεπού, που γίνεται στην τεχνική origami ταιριάζει στην εικόνα Pstuha του φθινοπωρινού δάσους.

Σχέδιο σε ασυνήθιστες τεχνικές (βαμβακερά ραβδιά, γράφοντας με φύλλα) με στοιχεία origami

Ειδικές επιλογές για συνθέσεις

Η σχεδίαση ενός τοπίου με μαθητές της προπαρασκευαστικής ομάδας προσφέρεται στην αρχή σχολική χρονιά. Οι τύποι καλούνται να δημιουργήσουν μια σύνθεση στο θέμα "το καλοκαίρι", όπου απεικονίζουν τους αντίστοιχους πίνακες της φύσης.

Λίγο αργότερα (επίσης το Σεπτέμβριο) τα παιδιά προσχολικής ηλικίας αυτοσχεδιάζουν στο θέμα "Χρυσό Φθινόπωρο". Το έργο μιας τέτοιας δραστηριότητας είναι η μεταφορά της χαρακτηριστικής φωτεινής γεύσης πρώιμη περίοδος αυτής της εποχής του έτους

Στα τέλη Οκτωβρίου, οι τύποι δημιουργούν ένα τοπίο "τέλη του φθινοπώρου". Εδώ η έμφαση, αντίθετα, τίθεται στην απουσία ζουμερά χρώματα, η εικόνα απεικονίζεται από ουδέτερους τόνους ( Διάφορες αποχρώσεις Γκρι, καφέ, μαύρο, λευκό).

Από τον Δεκέμβριο, οι μαθητές της προπαρασκευαστικής ομάδας αρχίζουν να ασκούν να σχεδιάζουν όμορφες χειμωνιάτικες ζωγραφιές της φύσης. Αυτό είναι το "χειμερινό τοπίο" (Δεκέμβριος), "Yasy Καλυμμένα Δέντρα" (Ιανουάριος), "Χειμώνας" (Φεβρουάριος). Σε αυτά τα έργα, οι προσχολικές ηλικίες αντικατοπτρίζουν τα χαρακτηριστικά χαρακτηριστικά της ψυχρότερης εποχής, επεξεργάζονται τις τεχνικές εργασίας, βελτιώνουν την ικανότητα να τοποθετούν αρμονικά τα αντικείμενα της φύσης σε ένα φύλλο χαρτιού.

Στο τέλος της σχολικής χρονιάς (Μάιος), οι τύποι προσφέρονται παραδοσιακά για να σχεδιάσουν τα ελατηριωτά τοπία - " Ανθισμένος κήπος"Και" Άνοιξη ". Στην πρώτη περίπτωση, τα παιδιά περνούν εμφάνιση Άνοιξη χρώματα, δίνοντας προσοχή στο σχήμα και τη δομή τους, παλέτα χρωμάτων. Στην τάξη "άνοιξη", τα παιδιά προσχολικής ηλικίας μαθαίνουν να σχεδιάζουν το ακατέργαστο χαρτί χρησιμοποιώντας την εικόνα της διάβρωσης εικόνας.

Επιπλέον, συνιστάται κατά τη διάρκεια του έτους να προσφέρουν μαθητές της προπαρασκευαστικής ομάδας και τέτοια θέματα όπως " Θαλασσογραφία"," Ορεινό τοπίο "(ειδικά αν τα παιδιά ζουν σε ένα τέτοιο έδαφος)," φανταστικό τοπίο ".

Η εικόνα της φύσης μπορεί να οργανωθεί ως Συλλογική εργασίαΌταν σε γενικό υπόβαθρο, οι τύποι απεικονίζουν τα στοιχεία του τοπίου. Μπορεί να είναι θέματα όπως τα "φύλλα του φθινοπώρου", " Χειμωνιάτικο δάσος"," Ανθισμένος κήπος ".

Οργάνωση της κίνητρας της αρχής των άμεσα εκπαιδευτικών δραστηριοτήτων: επίδειξη ζωγραφικής, βλέποντας το περπάτημα, συνομιλία, ποίημα, παραμύθι, κλπ.

Για να σχεδιάσετε τα τοπία για να γίνετε συναρπαστικοί για τα παιδιά, πέρασε σε μια χαλαρή ατμόσφαιρα, ο εκπαιδευτικός πρέπει στην αρχή των τάξεων να δημιουργήσει προσχολικά προσχολικά Δημιουργικό κύμα, Να τα δημιουργήσετε το επιθυμητό κίνητρο. Στην προπαρασκευαστική ομάδα μπορεί να είναι μια συζήτηση. Για παράδειγμα, οι τύποι λένε ότι είδαν το καλοκαίρι ή τι δέντρα αναζητούν νωρίς το φθινόπωρο.

Μπορείτε να θυμηθείτε μερικά τραγούδια για μια συγκεκριμένη εποχή του έτους (για παράδειγμα, το "καλοκαιρινό τραγούδι" από το καρτούν "Santa Claus και το καλοκαίρι"), μιλήστε για το γεγονός ότι από το οικόπεδο του τραγουδιού που μπορείτε να απεικονίσετε η εικόνα.

Στο μάθημα, η οπτικότητα είναι σημαντική. Για παράδειγμα, ο δάσκαλος μπορεί να καλύψει τα κλαδάκια των δέντρων με τεχνητό πόρο - να τα καλύψει με κόλλα και πασπαλίζουμε με αλάτι, σιμίλια, ζάχαρη ή μικρά κομμάτια αφρού. Έχοντας τέτοια φύση πριν από τα μάτια του, οι προσχολικοί θα είναι ευκολότερο να απεικονίσουν τα δέντρα που καλύπτονται το χειμώνα το χειμώνα. Πριν από την κατάρτιση του θέματος "Blooming Spring Garden", ο εκπαιδευτικός προσφέρει στους τύπους να εξετάσει τα ζωντανά λουλούδια που στέκονται στο βάζο. Μπορεί να είναι νάρκισσους, τουλίπες, snowdrops. Τα παιδιά διευκρινίζουν το σχήμα και το μήκος του στελέχους, τη θέση των πετάλων, το χρώμα των φυτών κλπ.

Φυσικά, οι μαθητές προκαλούν πάντα ζωντανά κίνητρα. Για παράδειγμα, ο εκπαιδευτικός αναφέρει στους τύπους που, στο δρόμο προς την εργασία, ο ταχυδρομικός έδωσε την επιστολή της. Είναι από το χρυσό φθινόπωρο. Γράφει ότι τα δέντρα στην πόλη ντυμένα με όμορφα λεμόνι και χάλκινα ρούχα. Αλλά σύντομα τα φύλλα θα πετάξουν και η φύση θα πέσει. Οι τύποι πρέπει να βοηθήσουν να επεκταθούν αυτό Φθινόπωρο παραμύθι - Σχεδιάστε τοπία στο θέμα "Χρυσό Φθινόπωρο".

Μια άλλη δημιουργική λύση - μια κούκλα-άνοιξη έρχεται να επισκεφθείτε τα παιδιά Preschoolers. Τα παιδιά την λένε, για την οποία την περίμεναν πολύ και την αγαπούσαν. Η άνοιξη παραπονιέται στους τύπους που ο χειμώνας δεν θέλει να παραιτηθεί από τη θέση της - ότι το χιόνι χιονίζει, τότε ο παγετός θα σαρώσει. Μια άνοιξη με την δεν μπορεί να αντιμετωπίσει: τα παιδιά πρέπει να βοηθήσουν - να σχεδιάζουν όμορφα Άνοιξη ζωγραφικής Φύση.

Το παιχνίδι που μπορεί να χρησιμοποιηθεί στον τομέα του τοπίου της άνοιξης

Εξετάστε μια άλλη ενδιαφέρουσα επιλογή των κινήτρων - μια επιστολή έρχεται στην ομάδα από τα παιδιά από την μακρινή καυτή Αφρική. Ποτέ δεν είδαν το χειμώνα και ζήτησαν να τους σχεδιάσουν εικόνες με την εικόνα της χειμερινής φύσης.

Τα παιδιά πάντα αντιλαμβάνονται τα υπέροχα κίνητρα με ενδιαφέρον.Αυτό μπορεί να γίνει έργα για τις εποχές στις οποίες είναι προικισμένες με ανθρωπομορφικές ιδιότητες. Για παράδειγμα, ένα παραμύθι "Spore", το οποίο ο δάσκαλος ήρθε νηπιαγωγείο Από την πόλη του Neftekamsk Safargulova I.S. Τέσσερις αδελφές, έξυπνες και ομορφιές, χειμώνας, άνοιξη, καλοκαίρι και φθινόπωρο πάντα ζούσαν μαζί. Αλλά μια μέρα χρειαζόταν ακόμα, ποιο από αυτά είναι το πιο σημαντικό. Ο χειμώνας ισχυρίστηκε ότι το έτος ξεκινά μαζί της, και Χειμερινή διασκέδαση Όλοι αγαπούν πολύ. Η άνοιξη αντιτίθεται ότι ήταν ο λαός της πάντα περιμένει, δεν θα περίμενε. Τα πουλιά της συναντώνται με τραγούδι και τα ζώα επιλέγονται ούτε. Το καλοκαίρι και το φθινόπωρο, φυσικά, θεωρούνται επίσης το καθένα με τον δικό του τρόπο. Τέσσερις αδελφές υποστήριξαν για πολύ καιρό και δεν μπορούσαν να καταλήξουν σε κοινή γνώμη. Στην πραγματικότητα, κάθε μία από τις αδελφές είναι καλό με τον δικό του τρόπο: το χειμώνα - οι χιονοστιβάδες και το χιόνι της, απαλή άνοιξη - ζεστό ήλιο και ρεύματα, καλοκαίρι - θερμότητα και δροσερό και το φθινόπωρο είναι μια πλούσια συγκομιδή.

Μετά την ανάγνωση Σύντομα παραμύθια Ο δάσκαλος μπορεί να ζητήσει από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας, τι ώρα του χρόνου τους αγαπούν και στη συνέχεια τους προσφέρουν την επιλογή να σχεδιάσουν ένα τοπίο που σχετίζεται με τον αγαπημένο τους χρόνο.

Για την εκκίνηση κίνησης, οι τάξεις είναι πολύ κατάλληλες για φυσικά ποιήματα.Ο δάσκαλος παίρνει τέτοια έργα στα οποία αποκαλύπτεται σαφώς οι ιδιαιτερότητες ενός ή άλλου έτους του έτους. Για παράδειγμα, τα παρακάτω είναι κατάλληλα:

F. Tyutchev

Φορτιστής το χειμώνα
Πήγε, το δάσος αξίζει -
Και κάτω από Χιονισμένο Bakhromyu,
Σταθερή, χαζή,
Υπέροχη ζωή που λάμπει.

Και είναι, είναι ζεστό, -
Όχι ένας νεκρός και όχι ζωντανός -
Η νυσταγμένη μαγεία είναι συναρπασμένη
Όλα τα outan, όλα
Ελαφριά αλυσίδα χνούδι ...

Το χειμώνα
Πάνω του ο ακτίνας του λοξής -
Σε αυτό, τίποτα δεν είναι ταχύτερο,
Θα αναβοσβήνει και θα διαρκέσει
Εκθαμβωτικό κόκκινο.

ΟΠΩΣ ΚΑΙ. Κούκλα

Λυπημένος χρόνος! Ocho γοητευτικό!
Είναι ωραίο για μένα την αποχαιρετιστή ομορφιά σας -
Λατρεύω την υπέροχη φύση της εξασθένης,
Στο Bazhret και σε χρυσά ντυμένα δάση,
Στο θόρυβο του ανέμου και τη φρέσκια αναπνοή,
Και τους μαλλιά κυματιστό καλυμμένο ουρανό,
Και σπάνιες ακτίνες του ήλιου και τους πρώτους παγετούς,
Και απομακρυσμένες γκρίζες χειμωνιάτικες απειλές.

"Φθινόπωρο" Α. Plescheev

Το φθινόπωρο έχει έρθει
Αποξηραμένα λουλούδια
Και να φανεί λυπημένος
Γυμνό θάμνους.

Κτυπημένο και κίτρινο
Χόρτο στα λιβάδια
Μόνο πράσινο
Φήμη στους τομείς.

Cloud Sky Touche
Ο ήλιος δεν λάμπει
Ο άνεμος στον τομέα είναι πώς
Βροχή ψιλοκομμένα ..

Νερό φοβερό
Ταχεία ροή
Τα πουλιά πέταξαν μακριά
Σε θερμές άκρες.

Ε. Baratyatsky

Άνοιξη, Άνοιξη! Πώς ο αέρας είναι καθαρός!

Πόσο καθαρό ο ουρανός!

Η λαζουρία του είναι ζωντανή

Περνάει τα μάτια μου.

Άνοιξη, Άνοιξη! Πόσο ψηλά

Στα φτερά του αεράκι,

Αγοράστε στον ήλιο,

Σύννεφα πετούν!

Γαμώτο ρεύματα! Shine Streams!

Ποτάμι, ο ποταμός φέρει

Σε μια θριαμβευτική κορυφογραμμή

Ο πάγος ανέκυψε!

"Cherry" S. Yesenin

Χιόνι σφαγής κερασιού
Πράσινοι στο χρώμα και δροσιά.
Στο πεδίο, κλίνει προς τα βλαστούς,
Graci με τα πόδια στη λωρίδα.
Βότανα μετάξι Nickut,
Μυρίζει ένα ρητινώδες πεύκο.
Ω εσύ, λιβάδια και η Δουμπάβα, -
Είμαι twisen την άνοιξη.
Rainbow Secret News
Λάμπει την ψυχή μου.
Νομίζω ότι είμαι για τη νύφη,
Μόνο για το μόνο αυτό τραγουδάει.
Σφάλμα, κεράσι, χιόνι,
Σας βάζετε, Ptakhi, στο δάσος.
Στο πεδίο με ψυγείο
Αφρός θα χωρίσω το χρώμα.

"Καλοκαίρι" Β. Orlov

Τι θα μου δώσεις, το καλοκαίρι;
- παρτίδα ηλιακό φως!
Στον ουρανό padygy-dygy!
Και χαμομήλι στο Lygy!
- Τι άλλο θα μου δώσει;
- Κλειδί κλειδί στη σιωπή,
Πεύκα, έλη και βελανιδιές,
Φράουλα και μανιτάρια!
Θα σας δώσω kykyshky,
Να βγει στο ophshky,
Έχετε κρίμα σε αυτήν:
"Εγώ είμαι γρήγορα!"
Και είναι σε απάντηση σε σας
Πέρασε για πολλά χρόνια!

Σημειώστε ότι εάν η ποιητική εργασία είναι μικρή σε όγκο, περιγράφει μια συγκεκριμένη εικόνα, η συνομιλία σύμφωνα με το περιεχόμενό του πραγματοποιείται απευθείας στην αρχή του σχεδίου. Εάν το ποίημα αποτελείται από αρκετούς quatriens που αντικατοπτρίζουν έναν αριθμό Φυσικά φαινόμενα, συνιστάται πρώτα να διεξάγει ένα μάθημα ανάπτυξης ομιλίας σε αυτό, το οποίο θα ρέει ομαλά στις οπτικές δραστηριότητες.

Το σχέδιο πρέπει να περιλαμβάνει αινίγματα σχετικά με τις εποχές και το όνομα των μηνών. Για παράδειγμα, τα εξής:

Ποιος είναι λευκοί λευκοί λευκοί

Και στους τοίχους γράφει κιμωλία,

Ρυθμίστε τη θήκη

Εμφανίσατε όλες τις βιτρίνες; (χειμώνας)

Όνομα - Ka, Guys,

Μήνα σε αυτό το αίνιγμα.

Τις ημέρες του - εν συντομία,

Όλες οι νύχτες είναι μεγαλύτερες από μια νύχτα.

Στα χωράφια και στα λιβάδια

Πριν από την άνοιξη να βάλει το χιόνι.

Μόνο ο μήνας του περάσματος μας -

Συναντάμε Νέος χρόνος. (Δεκέμβριος.)

Τα αυτιά pluglet, μύτη τσίμπημα.

Ανεβαίνει σε τσόχα μπότες.

Splash Water - Falls

Δεν είναι ήδη νερό, αλλά πάγος.

Ακόμα και το πουλί δεν πετάει:

Από τον Frost είναι ένα πουλί.

Γυρίστε τον ήλιο μέχρι το καλοκαίρι.

Τι λέτε αυτό; (Ιανουάριος.)

Χιόνι από τον ουρανό

Από το σπίτι υπάρχουν χιονισμένα drifts.

Ότι το Buran και το Blizzards

Στο χωριό έφυγε.

Τη νύχτα, παγετός sillen,

Κατά τη διάρκεια της ημέρας σταγονιδίων, ακούγεται ο ήχος.

Η μέρα ήταν αισθητή

Λοιπόν, έτσι αυτός ο μήνας είναι; (Φεβρουάριος.)

Υπάρχει ένα θέμα στη φύση ένας μεγάλος αριθμός από Fizkulminok και παραλλαγές της γυμναστικής των δακτύλων. Για παράδειγμα, δίνουμε τα εξής:

Fizkultminutka "άνοιξη έχει έρθει"

Fizkultminutka "χιόνι" (από το ποίημα Ι. Τέρμακαβα)

Fizkultminutka "φθινόπωρο ήρθε"

Fizkultminutka "Φθινόπωρο"

Fizkultminutka "χειμώνας"

Βάζοντας λευκό χιονόμπαλα Θα περπατήσουμε για να περπατήσουμε, φίλο.	Κίνηση σε έναν κύκλο από τα χέρια
Χιόνι, χιόνι, λευκό χιόνι	Τρέξιμο στα χέρια δεξιά
Κύκλωμα, πέφτει καθόλου	Ομαλές κινήσεις των χεριών χέρια από πάνω προς τα κάτω
Τα παιδιά όλα σε σκι σηκώθηκαν Ολοκληρώθηκε ο ένας τον άλλον	Απομίμηση σκι
Βρισκόμαστε από την κυριαρχία του χιονιού	Κάνετε χιονόμπαλα και φούσκα
Μωρό χιονισμένο. Χιόνι, χιόνι, λευκό χιόνι	τροχαίο με τα χέρια στα δεξιά
Το μωρό μας είναι καλύτερο από όλους!	τα χέρια δαχτυλίδι μπροστά του
Καθίζουμε στο Sosales	σηκώθηκε με τα ζευγάρια μετά το άλλο, υποστήριξε τα χέρια
Και κάτω από τη διαφάνεια γρήγορη βιασύνη	Μετακίνηση σε έναν κύκλο
Ουάου!	όλοι έπεσαν στο πάτωμα
Και, καλά, σηκώστε, σηκωθείτε, φίλος! Και γαμημένο χιονόμπαλα! Περπατήσαμε όλη την ώρα! Θα ζεσταίνουμε τώρα!	Σηκώθηκε από το πάτωμα και καπνίστηκε

Γυμναστική δάχτυλων "άνοιξη-κόκκινο"

ΠΛΗΡΕΣ ΟΝΟΜΑ	Όνομα αφηρημένου
Hergega S.A.	"Άνοιξη διάθεσης" Εκπαιδευτικά καθήκοντα: Μάθετε να σχεδιάζετε τα τοπία της άνοιξης με μια ποικιλία καλλιτεχνικών υλικών και εργαλείων που χρησιμοποιούν τυπικές και μη παραδοσιακές τεχνικές, ενοποιήστε τη γνώση των σημείων της άνοιξης. Ανάπτυξη εργασιών: Αναπτύξτε σύνθετες δεξιότητες, αντίληψη χρώματος. Εκπαιδευτικά καθήκοντα: Να εκπαιδεύσει το ενδιαφέρον για τη συλλογική δημιουργικότητα, τη δυνατότητα συντονισμού των ενεργειών σας με άλλους συμμετέχοντες στο έργο. Ενσωμάτωση Εκπαιδευτικές περιοχές : "Καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "γνώση", "επικοινωνία", "κοινωνικοποίηση", "υγεία". Υλικό επίδειξης:Εικονογράφηση με την εικόνα του τοπίου της άνοιξης, ηχητική εγγραφή "θόρυβος ανέμου", όμορφο κουτί με γλείφει, μαξιλάρια. Ελεημοσύνη:watman Leaf, Οδοντόβουρτσες, σφουγγάρια αφρού, βαμβακερά ραβλάκια, σιλουέτες παλάμες, σωλήνες κοκτέιλ, χαρτοπετσέτες, κίτρινο κόμβο, λουλούδια από ύφασμα, λουλούδια από ύφασμα, Χρώματα ακουαρέλας, φούντα Διαφορετικό μέγεθος, Μικρά κύπελλα. Ταξιδιωτικό μάθημα: Ακούγεται ηχογράφηση του θορύβου ανέμου. Ο δάσκαλος ειδοποιεί ένα φύλλο χαρτιού στο τραπέζι. Σε αυτό η επιγραφή "άνοιξη διάθεση". Ο δάσκαλος μαζί με τα παιδιά μαντέψει ότι εδώ απεικονίζεται προηγουμένως Τοπίο άνοιξηΑλλά τα χρώματα πιθανώς ξεπλύθηκαν από τη βροχή. Η εικόνα πρέπει να αποκαταστήσει (κίνητρο). Τα παιδιά "αποστέλλονται" στη χώρα του Ramandady να λύσουν αυτό το πρόβλημα: κάθονται σε ένα φανταστικό σύννεφο (μαξιλάρια), "αυξάνοντας πάνω από το έδαφος" και "μύγα". Προσφέρονται προσχολικά Διδακτικό παιχνίδι "Μυστηριώδη κουτιά". Ο δάσκαλος τους δείχνει ένα όμορφο κουτί γεμάτο με μαγικά γλιστρητά. Κάθε παιδί επιλέγει ένα μπερδεμένο και ευνοεί μέχρι να τον οδηγήσει σε ένα μικρό κουτί. Υπάρχει ένα εργαλείο σχεδίασης (οδοντόβουρτσα, σφουγγάρι αφρού, σιλουέτα φοίνικα, κοκτέιλ σωλήνα κλπ.). Μετά από αυτό, οι τύποι "αποστέλλονται" πίσω, και κατά τη διάρκεια της πτήσης, τα σημάδια της άνοιξης θυμούνται. Οι τύποι διανέμονται: Μερικοί θα απεικονίζουν αντικείμενα φύσης στην κορυφή του Watman, άλλοι - στο κάτω μέρος. Η παιδαγωγική μοιάζει με τεχνικές σχεδίασης Μη παραδοσιακά υλικά, σημειώσεις Συγκεκριμένες εικόνεςΑυτό επιτυγχάνεται καλύτερα με μια οδοντόβουρτσα (γρασίδι, χριστουγεννιάτικο δέντρο), εκτύπωση αφρού αφρού (σύννεφα), φοίνικα (δέντρα), φυσώντας τον σωλήνα (θάμνοι, σκαντζόχοιρος, ήλιος). Κρατώντας γυμναστική δάχτυλο. Ανεξάρτητη εργασία των προσχολικών προσχολικών. Οι τύποι που αντιμετώπισαν γρήγορα με την εργασία προσφέρονται πικραλίδες από το ύφασμα, οι οποίες πρέπει να συνδέονται με το ζωγραφισμένο βότανο με τη βοήθεια ενός σταγονιδίου κίτρινου Celatier. Όλοι μαζί θαυμάζουν την προκύπτουσα εικόνα.
Reshetnikova E.	Ο δάσκαλος φέρνει την επιστολή σε παιδιά που παραδόθηκαν στον ταχυδρομείο της στο νηπιαγωγείο. Για να μάθετε από ποιον, οι τύποι πρέπει να μαντέψουν το αίνιγμα: Οι μέρες έγιναν μικρότερες Μακρύ χάλυβα χάλυβα. Ποιος θα πει ποιος ξέρει - Πότε συμβαίνει; Το γράμμα έγραψε το φθινόπωρο. Βιώνει ότι σύντομα δέντρα και θάμνοι θα ανακουφίσουν την όμορφη κίτρινη στολή τους και να κοιμηθούν. Και έτσι θέλω να επεκτείνω το φθινόπωρο παραμύθι. Οι τύποι συμφωνούν εύκολα να βοηθήσουν - να αντλήσουν όμορφες εικόνες Στο θέμα "Φθινόπωρο δάσος". Ο δάσκαλος προσφέρει preschoolers να εξετάσει το τοπίο του φθινοπώρου που βρίσκεται στο διοικητικό συμβούλιο, υπογραμμίζει ότι τα αντικείμενα στο παρασκήνιο απεικονίζονται μικρά. Στη συνέχεια, η προσοχή των παιδιών τραβιέται σε υλικά για σχέδιο (φούντες, χρώματα ακουαρέλας, κιμωλία κεριών) και επιλογές για δέντρα (για αυτό, καλούνται δύο παιδιά στην οθόνη). Fizkulminutka "Φθινόπωρο" με στοιχεία της γυμναστικής των δακτύλων. Ανεξάρτητη εργασία των προσχολικών προσχολικών. Εξετάστε την εργασία. Ένα από τα παιδιά επιλέγει, κατά τη γνώμη του, το πιο εκφραστικό έργο, τότε το πιο ακριβές, καθώς και, όπου τα αντικείμενα τοποθετούνται σωστά, λαμβάνοντας υπόψη τις αναλογίες. Ανάγνωση φόβου από το ποίημα Ι. Bunin "Falls Falls": Δάσος, ακρίβεια δέρμα ζωγραφισμένο, λιλά, χρυσό, πτυχωμένο, Ένα αστείο τοίχο πεζών στέκεται πάνω από ένα ελαφρύ paragon.
Isimova mk	"Δέντρα σε περισσότερα" (Σχέδιο κατά την εκπροσώπηση) Το Preschooler προσφέρεται ένα μυστήριο του χειμώνα: Το κρύο ήρθε, σταμάτησε να βρυχάται μια αρκούδα Τυλιγμένο σε παγωμένο νερό. Η αρκούδα έπεσε στην αδρανοποίηση. Μακρύ λαγουδάκι γκρι Τυλιγμένο λευκό λαγουδάκι. Ποιος θα πει ποιος ξέρει: Πότε συμβαίνει; Η προσοχή των παιδιών προσφέρονται αναπαραγωγές με την εικόνα του χειμερινού τοπίου. Συνομιλία σχετικά με τα σημάδια του χειμώνα: Ποιες είναι οι περιόδους θέρμανσης το χειμώνα (απόψυξη), τι φαίνεται ο ουρανός αυτή τη στιγμή του έτους, τι είδους βροχόπτωση παρατηρούμε το χειμώνα (Neh, Hoarflash), κλπ. Για κάθε σωστή απάντηση, Οι τύποι παίρνουν μια νιφάδα χιονιού. Ο δάσκαλος διαβάζει τις γραμμές των σημαντικών ρωσικών ποιητών για το χειμώνα: Κάτω από τον μπλε ουρανό Διαφανές δάσος ένα μαύρο Υπέροχα χαλιά Και ερυθρελάτης μέσω του Frost Green, Το λαμπερό στον ήλιο είναι χιόνι ψέματα. Και ο ποταμός κάτω από τον πάγο λάμπει. (Α. Α. Πούσκιν) Φορτιστής το χειμώνα Το δικό του δάσος αξίζει Και χιόνι περιθώρια, Ακόμα, nonya Υπέροχη ζωή που λάμπει. (F.I. Tyutchev) Μαγεμένο αόρατο Κοιτάζοντας ένα δάσος κάτω από έναν ύπνο παραμύθι, Σαν να λευκό golk, Πεύκο δεμένα ... (S.A. Yesenin) Το Fizkultminutka "Snow" πραγματοποιείται κατά μήκος του ποίημα του Ι. Tokmakova. Ακούγοντας τη σύνθεση P.I. Tchaikovsky "Χειμερινό πρωινό". Τα Preschoolers καλούνται να απεικονίσουν την ομορφιά του χειμερινού τοπίου - τα δέντρα που καλύπτονται από το εισόδημα - σε χαρτί με τη βοήθεια των Sangina Sticks. Αυτό το υλικό μεταδίδεται καλά από την τραχύτητα του φλοιού των δέντρων. Θα χρειαστεί καφέ, μαύρο (για κορμούς) και μπλε (φραγές σε κλαδιά) χρώμα. Ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή στο γεγονός ότι η Santhgina είναι εύθραυστη: δεν χρειάζεται να την πιέσετε με τα δάχτυλά σας και να πιέσετε σε χαρτί. Τα παιδιά αντλούν ένα χειμωνιάτικο τοπίο κάτω από τη σύνθεση "Winter" P.I. Tchaikovsky (το άλμπουμ "εποχές του έτους"). Έκθεση σχεδίων. Οι είπε στις παροιμίες και τα λόγια για το χειμώνα: Ο Δεκέμβριος είναι cums, αρχίζει ο χειμώνας. Καλή συγκομιδή χιονιού θα σώσει. Όχι αυτό το χιόνι που ορκίζεται, αλλά τι προέρχεται από ψηλά. Ο παγετός είναι υπέροχος, ναι να μην σταθεί. Και σε έναν ισχυρό παγετό, η δουλειά θα ζεσταθεί. Νέο Έτος - Απενεργοποίηση.
Balakirev M.	"Apple Tree Bloom" Συνομιλία για την άνοιξη, τα σημάδια της. Τα παιδιά απαριθμούν ανθισμένα δέντρα άνοιξη. Ένα χτύπημα στην πόρτα ακούγεται - ένα παιχνίδι Bunny εμφανίζεται με ένα υποκατάστημα μιας μηλιάς στα πόδια του. Τα νεφρά σε ένα κλαδάκι του Nobuchley - φύλλα σύντομα θα εμφανιστούν. Τα παιδιά περιγράφουν πώς το υποκατάστημα της Apple δέντρο μοιάζει, και στη συνέχεια προσκαλούνται να σχεδιάσουν ένα μήλο με άνθη φύλλα και λουλούδια για να δώσουν τα σχέδια ένα λαγουδάκι. Η Fizkultminthka πραγματοποιείται: Στο πεδίο πήγαμε σε σας (Βήμα στη θέση) Και τα λουλούδια που βρέθηκαν εκεί. (Διαμονή) Κλίνει πάνω από ένα (Κλίση προς τα εμπρός) Και στη συνέχεια για το δεύτερο, (Κλίση προς τα εμπρός) Τρίτο γρήγορα έσπασε (Κλίση προς τα εμπρός) Και με ένα μπουκέτο έτρεξε. (Που τρέχει στη θέση του). Ο δάσκαλος μοιάζει με τεχνικές σχεδίασης δέντρων. Ο κορμός απεικονίζεται από κάθε σωρό. Για να σχεδιάσετε λουλούδια προσφοράς των μηλιών, πρέπει να αναμίξετε ροζ και άσπρο χρώμα. Τα φύλλα απεικονίζονται ρυθμίζοντας. Κρατώντας γυμναστική δακτύλων: Ο ήλιος ανατέλει - Λουλούδι ανθίζει! Sun Sit - Το λουλούδι πηγαίνει να κοιμηθεί. Ανεξάρτητες δραστηριότητες προσχολικής ηλικίας. Έκθεση εργασίας.

Τοπικές συνθέσεις των μαθητών με σχόλια για την εργασία

Οι καλοκαιρινές συνθέσεις των μαθητών της προπαρασκευαστικής ομάδας είναι, κατά κανόνα, φωτεινό και πλούσιο από την άποψη της εργασίας. Έτσι, οι τεράστιες πεταλούδες Motley περιστρέφονται πάνω από ένα πράσινο λιβάδι στο σχήμα "αχ, το καλοκαίρι!". Στον καθαρό ουρανό, τα μπλε σύννεφα επιπλέουν εδώ και μαργαρίτες κοιτάζουν έξω από το γρασίδι. Σχήμα Ρονίκι Θετική διάθεση. Παρόμοια εργασία - "Εικόνα για το καλοκαίρι".

Πολύ εκφραστική δουλειά των "καλοκαιρινών χρημάτων", όπου το παιδί απεικόνισε ένα τοπίο νερού - απαλά ροζ ροζ συνδετήρα που αναπτύσσονται στη λίμνη.

Ο γοητευτικός φωτεινό ουράνιο τόξο απεικονίζεται στο σχήμα "καλοκαιρινό ουράνιο τόξο". Το έργο διεξήχθη σε ασυνήθιστη τεχνική - σχεδιάζοντας ένα Tych. Σημείωση Ενδιαφέρουσα εικόνα Κυρ με πολύ μεγάλες ακτίνες να φτάνουν σχεδόν στο έδαφος.

Τα δέντρα στη σύνθεση "Καλοκαίρι στο Birch Grove" σχεδιάζονται λεπτομερώς. Η αρχική λεπτομέρεια - τα σημύρια είναι προικισμένα με ανθρωπομορφικά χαρακτηριστικά - έχουν ένα ανθρώπινο πρόσωπο.

Πολύ τρυφερό έργο - Ποιο χρώμα είναι το καλοκαίρι, κατασκευασμένο σε σιωπηλά χρώματα παστέλ. Αυτή η εντύπωση παράγει επίσης σχέδιο " Λουλούδι»- Εδώ χρησιμοποιούν τεχνικές σχεδίασης ξύλου. Λόγω αυτού, αποδείχθηκε ένα όμορφο θολωμένο ουρανό.

Photo Gallery: Επιλογή καλοκαιρινών σχεδίων

Σχεδιάζοντας γκουάς σχήμα Ακουαρέλα σχήμα Ακουαρέλα σχήμα Ακουαρέλα σχέδιο Tychka Εικόνα Ακουαρέλα σχέδιο ακουαρέλα υγρό υγρό υγρό υγρό υγρό

Πολύ πολύχρωμα τοπία preschoolers δημιουργούν στο θέμα του χρυσού φθινοπώρου. Οι εικόνες διακρίνονται από την αφθονία Φωτεινα χρωματα, που γίνεται συχνά γκουάς. Πάντα πρωτότυπη εργασία στην τεχνική Montotypia ("πλατεία φθινοπώρου").

Τα παιδιά διακρίνονται καλά από το μπροστινό και πίσω σχέδιο της σύνθεσης. Από αυτή την άποψη, η σύνθεση "Φθινόπωρο ... Νεράιδα παραμύθι", όπου το όμορφο δέντρο με κίτρινο φύλλωμα είναι σαφώς μπροστά.

Το έργο "Αντίο, το φθινόπωρο", φτιαγμένο από ένα μολύβι σε μαλακά παστέλ χρώματα φαίνεται πολύ απαλά. Σημείωση σχετικά με το μακρύ σχέδιο όμορφο ορεινό τοπίο.

Αξιολάτρευτη σύνθεση "Στο πάρκο του φθινοπώρου": Υποστηριζόμενα δέντρα με πολύχρωμα φύλλωμα και κομψή ισότσνι γέφυρα πάνω από το ποτάμι. Όμορφα μοιάζει με φύλλωμα κατά γαλάζιο νερό. Ο ουρανός κατασκευάζεται σε μια πολύ όμορφη κλίση μεταβάσεις αποχρώσεων.

Επίσης γραφικός ο ουρανός του sizal χρώμα με ένα χιονισμένο σύννεφο στο σχήμα "Ημέρα του φθινοπώρου".

Φωτογραφίες: Συνθέσεις με το φθινόπωρο τοπίο

Εικόνα ακουαρέλα σχήμα μολύβι σχεδίαση γκουάς μονοτυπία σχήμα ακουαρέλα σχέδιο γκουάς σχέδιο tychka σχήμα ακουαρέλα δακτυλικών αποτυπωμάτων φύλλα σχήμα ακουαρέλα σχήμα ακουαρέλα σχήμα

Χειμώνας θέμα προδιαθέτει τη χρήση Μη τυποποιημένες μέθοδοι σχέδιο. Από την άποψη αυτή, το έργο του "χειμώνα μαγικό δέντρο" είναι ενδεικτικό, ο οποίος είναι ένας συνδυασμός μη παραδοσιακών τεχνικών: το ίδιο το δέντρο απεικονίζεται χρησιμοποιώντας μια ταλάντευση, παγετό στα κλαδιά - μια ημι-ξηρή βούρτσα, κουκουβάγιες σε κλαδιά είναι Σχεδιάστηκε με ένα δάχτυλο και νιφάδες χιονιού με βαμβακερά ξυλάκια.

Ένα ολόκληρο χειμερινό δάσος παρόμοιο με ένα υπέροχο, που δημιουργήθηκε από το αποτύπωμα της καμπίνας σε ένα φύλλο λάχανο ("χειμερινό δάσος"). Επίσης ενδιαφέρουσα σύνθεση είναι ένα άσεμνο παραμύθι, "όπου οι χιονισμένες κορώνες των δέντρων απεικονίζονται από μια συστροφή και τα bullfinches που πετούν πάνω τους με τη βοήθεια ενός Οτίστη με γόμα. Το μυστηριώδες δάσος απεικονίζεται στο σχήμα "Χειμώνας στο δάσος", μια αστεία κόκκινη αλεπού βλάπτει κοντά στο δέντρο.

Πάντα εκφραστική μονόχρωμη Χειμερινές ζωγραφιέςΓια παράδειγμα, το δέντρο φτυίζει με λευκό χιόνι στο σχήμα "Δέντρο για περισσότερα." Επίσης το αποτέλεσμα της σύνθεσης " Χειμερινό δέντρο"(Τα δέντρα είναι παρόμοια με τα σύννεφα χιονιού) και τα" δέντρα, που καλύπτονται με το Andnee "(κλαδιά σπασμένα λυγισμένα).

Γοητευτικά χριστουγεννιάτικα δέντρα στο χιονισμένο φόρεμα απεικονίζονται στις εικόνες του "Zimushka-Winter" και "Winter-Beauty".

Φωτογραφίες: Χειμώνας στα σχέδια των παιδιών

Σχήμα ακουαρέλα σχήμα ακουαρέλα σχέδιο γκουάς σχεδίαση ακουαρέλα cleagography, σχέδιο από tychka, κομμένα μπαστούνια, σχήμα δάχτυλο ακουαρέλα Ακουαρέλα δακτυλικών αποτυπωμάτων

Περίληψη του μαθήματος σχεδίασης για παιδιά ηλικίας 5-6 ετών "αργά το φθινόπωρο"

Συγγραφέας: Firsova Olga Vladimirovna, Εκπαιδευτής Μόσχα Γκούγκια Γυμνασίου 1569 "Αστερισμό" Σώμα 9 (Νηπιαγωγείο №1267, πόλη της Μόσχας.
Περιγραφή Εργασίας: Φέρνω στην προσοχή σας μια αφηρημένη τάξεις για ανώτερη ομάδα Νηπιαγωγείο "Σχέδιο χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακό εξοπλισμό σχεδίασης - μια κωμογραφία στο θέμα" τέλη του φθινοπώρου ". Σε αυτό το έργο, οι τύποι θα συναντηθούν με Μη παραδοσιακός τεχνικός Σχέδιο σε Kleasography και μάθετε να σχεδιάζετε ένα τοπίο ενός γκουάς χωρίς τη βοήθεια ενός βούρκου. Αυτό Μεθοδική εργασία μπορούν να χρησιμοποιηθούν καθηγητές νηπιαγωρίων (ανώτεροι ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ). Τα παιδιά πραγματικά θέλουν να χρησιμοποιήσουν Διαφορετικές τεχνικές ενώ κάνετε δημιουργική εργασία. Τα παιδιά δείχνουν φαντασία, αναπτύσσουν φαντασία, βελτιώνονται οι τεχνικές δεξιότητες.
Περιοχή εκπαίδευσης: Καλλιτεχνική δημιουργικότητα
Ενσωμάτωση των εκπαιδευτικών περιοχών: Γνώση, επικοινωνία
σκοπός: Για να εισαγάγει τα παιδιά με την Klyaxography, προκαλούν ενδιαφέρον για μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης, αναπτύσσουν δημιουργικότητα, φαντασία. Ασφαλής γνώση των σημείων του τέλους του φθινοπώρου, αναπτύσσει το αναπνευστικό σύστημα. Ενεργοποίηση ομιλίας. Εμπλουτισμός του λεξικού: κηλίδες, κυλαξογραφία.
Υλικά: Φύλλα Α4 Για κάθε παιδί, ένα απλό μολύβι για κάθε παιδί, βάζα με νερό, σωλήνες για ποτά για κάθε παιδί, σφουγγάρια για κάθε παιδί, γκουάς χρώματα, μάσκαρα ή υγρό γκουάς αναπαραγωγής (για το Κλεξ), πλαστικά κουτάλια ή πιπέτες, βαμβακερά ραβδιά , Χαρτοπετσέτες για τα χέρια.

Πρόοδος:

Παιδιά, πείτε μου, παρακαλώ, τι ώρα του χρόνου έχουμε έξω από το παράθυρο; (Φθινόπωρο)
- Έναρξη του φθινοπώρου ή το τέλος του; (τέλος)
- Γιατί το νομίζεις αυτό? Ποια σημεία του φθινοπώρου μπορούμε να παρακολουθήσουμε τώρα; Τι έχει αλλάξει στη φύση; (Απαντήσεις των παιδιών)
- Έτσι, μπορούμε να πούμε ότι το τέλη του φθινοπώρου παράθυρο;
-Έχετε να σχεδιάσετε; Τι σας αρέσει καλύτερα να σχεδιάσετε;
- Τώρα θα σας διδάξω πώς να σχεδιάσετε τα χρώματα του φθινοπώρου χωρίς τη βοήθεια της βούρτσας σας.
- Για να ξεκινήσετε, τραβήξτε το φόντο (υπάρχει ταυτόχρονα επεξήγηση και οδηγός): Τοποθετήστε το φύλλο όπως θέλετε περισσότερο Απλό μολύβι ελάχιστα προεξέχουσα γραμμή ορίζοντα. Σκεφτείτε τι χρώματα υπάρχουν στον ουρανό του φθινοπώρου; Πάρτε ένα σφουγγάρι, υγρό το και εναλλάξτε χρώματα με σφουγγάρια οριζόντιες επιχορηγήσεις πάνω από τη γραμμή ορίζοντα. Τώρα φανταστείτε ποια χρώματα μπορεί να υπάρχουν στη γη, κάτω από την οριζόντια γραμμή. Επίσης εφαρμόζονται οριζόντιες επιχορηγήσεις.
- Ελέγξτε αν δεν υπάρχουν κενά μέρη στα σχέδιά σας.
- Τώρα κοιτάξτε προσεκτικά πώς απεικονίζω ένα δέντρο (δείχνοντας, παιδιά απλά να παρακολουθήσουν). Ξαναγράψτε το κουτάλι με ένα υγρό γκουάς και στάγδην κάτω από τον ορίζοντα, αποδείχθηκε ένα στυπώματα. Τώρα παίρνω το σωλήνα και "φυσάει" από τις παραλίες του βαρελιού και των κλάδων του δέντρου, στείλτε το σωλήνα από την κορυφή προς τα πάνω και στην πλευρά του κορμού. Δείτε τι συνέβη. Αυτή η τεχνική σχεδίασης ονομάζεται "klyaxography", δηλ. Σχέδιο από στυπώματα ή από το Klex.
-Το δοκιμάστε τον εαυτό σας. (Βοηθήστε τα παιδιά, να προτείνουν καλύτερα).
- Κοιτάξτε οποιαδήποτε Διαφορετικά δέντρα Πήρατε!
- Αργότερα το φθινόπωρο υπάρχει χιόνι; Και τα φύλλα στα δέντρα;
- Αυτό είναι σωστό, το χιόνι μπορεί να πέσει, σπάνια αποξηραμένα φύλλα παραμένουν στα δέντρα.
- Ας πάρουμε βαμβακερά ραβδώσεις και να τραβήξουμε το χιόνι ή τα αποξηραμένα φύλλα στα κλαδιά. Είναι επίσης δυνατό να σχεδιάσετε κάτι, και μπορείτε να κάνετε κάποια.
Τα παιδιά αντλούν. Στη συνέχεια, όλα τα σχέδια συλλέγονται σε ένα μέρος (έκθεση).
- Κοίτα, όλα τα σχέδια διαφέρουν ο ένας από τον άλλο. Που θυμούνται τι ονομάζεται τεχνική στην οποία ζωγραφίσαμε; (klyaxography) από αυτό που ζωγραφίσα τα δέντρα; (κηλίδα). Σας άρεσε να σχεδιάζετε στυπώματα; Εδώ είναι ποια θαυμάσια σχέδια αποδείχθηκαν μαζί μας χωρίς τη βοήθεια της βούρτσας!