Στις 15 Μαΐου, η Ρωσία γιορτάζει τη Διεθνή Ημέρα της Οικογένειας, η οποία διακηρύχθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 1993. Για αυτήν την εκδήλωση, οργανώθηκαν εικονογραφημένες εκθέσεις βιβλίων στις βιβλιοθήκες του Κεντρικού Συστήματος Βιβλιοθήκης: "Οικογένεια, Αγάπη και πιστότητα" (Afoninskaya Village Library-Branch No. 16), "Island of Family Treasures" (Chernishikha Village Library-Branch No. 30), "Άγιοι προστάτες της οικογένειας" (αγροτική βιβλιοθήκη Slobodskaya-υποκατάστημα 23). Για τους αναγνώστες, πραγματοποιήθηκαν κριτικές βιβλιογραφίας και παρουσιάστηκαν ηλεκτρονικές παρουσιάσεις.

14 Μαΐου 2015 στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση MBOU με. Έργα για μαθητές κατώτερης σχολικής ηλικίας Η παιδική βιβλιοθήκη Rabotkinskaya Rural Children - Branch No. 6 πραγματοποίησε εκπαιδευτικό και παιχνίδι πρόγραμμα «Η οικογένεια είναι η ρίζα της ζωής». Τα παιδιά δεν βαριούνται στην εκδήλωση. Το μέρος του παιχνιδιού των διακοπών ήταν γεμάτο με διαγωνισμούς: "Συλλέξτε μια παροιμία", "Ποιος είναι ο πιο οικονομικός;" και "The Nimble Tailor". Συμμετείχαν ενεργά σε διαγωνισμούς για αινίγματα για την οικογένεια, θυμήθηκαν τα βιβλία που είχαν διαβάσει.

Στις 15 Μαΐου, στην αγροτική βιβλιοθήκη Bolshemokrinskaya - υποκατάστημα αρ. 31, μαζί με το αγροτικό σπίτι του πολιτισμού, πραγματοποιήθηκε ένας διαγωνισμός - πρόγραμμα παιχνιδιού "Μια οικογένεια σε έναν σωρό - ένα σύννεφο δεν είναι τρομακτικό". Σκοπός της εκδήλωσης: να διευρύνει τις ιδέες των παιδιών για την οικογένεια ως τη μεγαλύτερη παγκόσμια ανθρώπινη αξία, να δείξει ότι η ειρήνη στην οικογένεια είναι η κύρια προϋπόθεση για την ευημερία, την ευτυχία και την υγεία όλων των μελών της οικογένειας.

Η εκδήλωση ήταν διασκεδαστική και ενδιαφέρουσα. Στο πρόγραμμα, τα παιδιά έπρεπε να συμμετάσχουν σε διαγωνισμούς εκπαίδευσης και παιχνιδιών: "Σχεδιάστε ένα σπίτι τυφλά", "Ένα σπίτι όπου θα ζει μια μεγάλη και φιλική οικογένεια", "Ας βοηθήσουμε τη Σταχτοπούτα", "Όταν η μαμά δεν είναι στο σπίτι", "Δέστε ένα μαντήλι," Το φως μου, ένας καθρέφτης, πείτε ". Οι εργαζόμενοι στο αγροτικό Σπίτι του Πολιτισμού πραγματοποίησαν έναν χαρούμενο αγώνα σκυταλοδρομίας "Ο αθλητισμός είναι μια οικογενειακή επιχείρηση". Για την εκδήλωση, ετοιμάστηκαν εκθέσεις βιβλίων "Η εικόνα της οικογένειας στη φαντασία" και "Εμείς και η οικογένειά μας", στις οποίες δόθηκε βιβλιογραφία για την οικογενειακή εκπαίδευση και τα χόμπι, όπου μπορείτε να χαλαρώσετε με την οικογένειά σας, πώς να περάσετε τον ελεύθερο χρόνο σας . Τα παιδιά χαίρονταν να γνωρίσουν τα σχέδια που παρουσιάστηκαν στο περίπτερο "Η οικογένειά μου".

Η ανάγνωση σε ένα οικογενειακό περιβάλλον παίζει ιδιαίτερο ρόλο. Η ανάγνωση ενός βιβλίου μαζί, η επικοινωνία για το τι έχει διαβαστεί φέρνει τα μέλη της οικογένειας πιο κοντά, τα ενώνει πνευματικά και ενθαρρύνει την ανάγκη να διαβάσουν τα παιδιά μόνα τους. Η επιθυμία αναβίωσης των παραδόσεων της οικογενειακής ανάγνωσης δεν προέκυψε τυχαία στην κοινωνία. Έτσι, εάν στη δεκαετία του 1970 το 80% των ρωσικών οικογενειών διαβάζει τακτικά τα παιδιά, σήμερα μόνο το 7%. Η λατρεία του βιβλίου στην οικογένεια δεν υπάρχει πλέον στις ευρωπαϊκές χώρες. Για την επίλυση αυτού του προβλήματος στην Ευρώπη, δημιουργούνται τα δημόσια ταμεία πρωτοβουλίας «Η Γερμανία διαβάζει δυνατά», «η Πολωνία διαβάζει δυνατά» · στη Ρωσία, οι βιβλιοθήκες έχουν αναλάβει αυτόν τον ρόλο.

Εκφράζει τη γνώμη του για την οικογενειακή ανάγνωση και ανάγνωση δυνατά στο άρθρο του «Οικογενειακή ανάγνωση. Για ποιο λόγο?" T. Stepicheva, λέκτορας στο Πανεπιστήμιο Πολιτισμού και Τεχνών της Αγίας Πετρούπολης: «Έχετε οικογενειακή ανάγνωση στην οικογένειά σας; Ναι, λέτε, διαβάζουμε ιστορίες για ύπνο στο παιδί και μερικές φορές ζητάει να διαβάσει το αγαπημένο του βιβλίο φωναχτά. Αλλά καθώς περνάει ο χρόνος, αποδεικνύεται ότι η ανάγνωση δυνατά μοιάζει με το δέσιμο κορδονιών στα παπούτσια του: ενώ το παιδί είναι μικρό και δεν μπορεί να αντεπεξέλθει μόνος του, το κάνετε για αυτόν. Σταδιακά κυριαρχεί τις δεξιότητες (ανάγνωση ή δέσιμο κορδονιών), τον ελέγχετε για κάποιο χρονικό διάστημα, και στη συνέχεια αναστενάζετε με ανακούφιση και αφήνετε με ασφάλεια το παιδί σε «ανεξάρτητη κολύμβηση». «Πόσο καλό είναι να μπορείς να διαβάζεις! Δεν χρειάζεται να ενοχλείτε τη μητέρα σας, δεν χρειάζεται να ρωτήσετε τη γιαγιά σας: "Διαβάστε, παρακαλώ, διαβάστε."

Η ανάγνωση της οικογένειας είναι μια δραστηριότητα και, όπως κάθε δραστηριότητα, απαιτεί μια απάντηση στο ερώτημα "γιατί;" Γιατί εσείς και εγώ χρειαζόμαστε (αν είναι απαραίτητο) το παιδί να βγει από την τηλεόραση και να ακούσει το διάβασμά σας; Γιατί χρειαζόμαστε αυτό το βιβλίο να εκφραστεί δυνατά; Γιατί, στην εποχή της τηλεόρασης και της τεχνολογίας των υπολογιστών, χρειάστηκε να αναστηθεί μια πολύ ξεχασμένη και ξεπερασμένη παράδοση, για την οποία δεν υπάρχει ούτε χρόνος ούτε συνθήκες, και η οποία απαιτεί συνειδητές και σημαντικές προσπάθειες;

Υπάρχουν αρκετές συστάσεις για το πώς να κάνετε ένα παιδί να διαβάσει, πώς και τι να διαβάσει δυνατά. Αλλά πρέπει πρώτα να αποφασίσετε - γιατί; Γιατί είναι ελκυστική αυτή η παράδοση, εάν στα δέκα χρόνια που έχουν περάσει από την αρχή του μαζικού έργου των βιβλιοθηκών προς αυτήν την κατεύθυνση, παρά την απουσία προφανών αποτελεσμάτων και μιας γραμμής, η επιθυμία για αναβίωση της οικογενειακής ανάγνωσης δεν έχει εξαφανιστεί;

Μία από τις προφανείς απαντήσεις είναι ότι τα παιδιά άρχισαν να διαβάζουν λιγότερο και αυτός είναι ένας από τους τρόπους για να ενθαρρύνει ένα παιδί να διαβάσει.

Αλλά η ανάγνωση δυνατά από μόνη της δεν είναι εύκολη υπόθεση, που απαιτεί μια δημιουργική προσέγγιση. Και αυτή είναι η αρχή της επίλυσης του μυστικού της ελκυστικότητάς του.

Ας συνεχίσουμε την αναλογία με την παρακολούθηση τηλεόρασης, γιατί η τηλεόραση, μαζί με τον υπολογιστή και το Διαδίκτυο, είναι οι κύριοι αντίπαλοι της ανάγνωσης. Τι υπάρχει στην ανάγνωση δυνατά που δεν δίνει η τηλεόραση; Πρώτα απ 'όλα, η ευκαιρία για δημιουργικότητα και επιλογή. Επιλέγετε το βιβλίο για να διαβάσετε δυνατά τον εαυτό σας. Ναι, το πρόγραμμα για προβολή επίσης, αλλά συγκρίνετε - την παγκόσμια μυθοπλασία και τον οδηγό προγράμματος για σήμερα - οι δυνατότητες επιλογής είναι ασύγκριτες.

Αλλά επιλέγετε όχι μόνο το βιβλίο, αλλά και τον τρόπο ανάγνωσης, το ρυθμό και το κλίμα της φωνής του, τον βαθμό της δραματοποίησης, τη θεατρικότητα, τις κορυφές που πρέπει να σταματήσετε. Μαζί με τον συγγραφέα του βιβλίου, δημιουργείτε το περιεχόμενό του για όσους σας ακούνε και αυτή η δράση είναι μοναδική, όπως μια θεατρική παράσταση, ενθουσιάζει και αιχμαλωτίζει εσάς και τους ακροατές σας. Αυτό είναι ένα θέατρο ενός ηθοποιού, στο οποίο εξαρτάται μόνο από εσάς τι θα παραμείνει στη μνήμη και στις ψυχές των θεατών και των ακροατών σας, του σπιτιού σας.

Δεν είναι επίσης παθητικοί καταναλωτές, όπως συμβαίνει με την τηλεόραση. Η ενσυναίσθησή τους, η ενσυναίσθηση, η λάμψη των ματιών ή η κομμένη αναπνοή είναι η πηγή της έμπνευσής σας. Και η ευκαιρία να μιλήσετε, να συζητήσετε, να συζητήσετε, να κλαίξετε ή να γελάσετε μαζί, και την ευκαιρία να δείτε ο ένας τον άλλον με νέο τρόπο - όλα αυτά δίδονται στην οικογένειά σας από εσάς, όχι από την τηλεόραση, και αυτό είναι πολύ σημαντικό για να χάσετε αυτήν την ευκαιρία . Μαθαίνετε να βλέπετε και να ακούτε ο ένας τον άλλον και όχι μόνο να ανταλλάσσετε πληροφορίες.

Γιατί το παιδί σας, παρά την αφθονία των βιντεοταινιών με κινούμενα σχέδια, σας ζητά να διαβάσετε δυνατά; Δεν έχει ακόμη συνειδητοποιήσει (ούτε σε συνειδητό ούτε σε υποσυνείδητο επίπεδο) τη χρησιμότητα του να διαβάζει δυνατά για την ανάπτυξη της συναισθηματικότητας και της ευφάνταστης σκέψης, για την ανάπτυξη του λόγου και τη βελτίωση στη μητρική του γλώσσα. Απλώς θέλει να είσαι εκεί. Εσείς, όχι η τηλεόραση. Αυτό του δίνει μια αίσθηση εμπιστοσύνης, ασφάλειας, ακόμη και αν το παιδί είναι πολύ περισσότερο από πέντε, και διαβάζει απόλυτα μόνος του (τολμώ να προσθέσω: ακόμα κι αν αυτό δεν είναι καθόλου παιδί, αλλά ο ενήλικος και επιτυχημένος σύζυγός σας σε όλα) σέβη). Σε τελική ανάλυση, αυτή τη στιγμή ανήκετε ο ένας στον άλλο και όχι στην τηλεόραση.

Επομένως, σίγουρα αξίζει να βρείτε μια ευκαιρία (ίσως σε εξοχικό σπίτι, όπου δεν υπάρχει τηλεόραση και βρέχει σαν κουβάς) να διαβάσετε κάτι αγαπημένο στην οικογένειά σας. Σίγουρα ένα αγαπημένο.

Διαβάστε την πλήρη έκδοση του άρθρου στο Διαδίκτυο, διεύθυνση:

Πώς να διδάξετε ένα παιδί να κάνει κράτηση.

Αγαπητοί γονείς , το ίδιο το παιδί δεν θα πάρει το βιβλίο, χρειάζεται τη βοήθειά σας.

Οι γονείς αποφασίζουν τι, πώς και πόσο διαβάζουν.στους προσχολικούς τους. Θα διαβάσουν Marshak, Barto, Mikhalkov,Charskaya και "Little Lord Fauntleroy" - θα είναι έτσι, θα δώσουνΗ "χελώνα ninja" της Disney - θα είναι διαφορετικά, απλάβάλτε μπροστά από το "Vidic" και να σας διδάξει πώς να αλλάξετε κασέτες - κάτι άλλο θα αποδειχθεί.

Η γονική εμπειρία δείχνει ότι η απλούστερη και πιο αξιόπιστησυνταγή: διαβάζετε δυνατά στο παιδί κάθε μέρα, ακόμα και όταν είναι ήδηκατέχει γραμματισμό. Και το κάνουμε με ευχαρίστηση: τελικά, θέλουμεενσταλάξτε περισσότερο από μια ικανότητα, περισσότερο από μια συνήθεια,- αγαπώ να ΑΝΑΓΝΩΣΗ .

Διδάξτε στο παιδί σας να φροντίζει καλά τα βιβλία!

Βανδαλισμός από σχέση με τα βιβλία κατά τα δύο πρώτα χρόνια της ζωής ενός παιδιούείναι αναπόφευκτο, και αυτό πρέπει να παραιτηθεί. Κάντε το έτσι ώστε το παιδί να μπορείπάρτε μόνο τα βιβλία τους. Συνεχώςπείτε στο παιδί σας ότι δεν μπορείτε να πάρετε βιβλία στο στόμα σας, να τα σκίσετε, να τα τραβήξετε.Προσπαθήστε να "αποθηκεύσετε" χαλασμένα βιβλία: κολλήστε, ράψτε, σβήστεζωγραφισμένο Κάντε το μπροστά στο παιδί, θρηνώντας: "Φτωχό μικρό βιβλίο, σκισμένο, τώρα θα σας φτιάξουμε". Όλα αυτά θα διδάξουν το παιδίνα σεβαστεί το βιβλίο

Αφήστε ήδη από ένα χρόνο (ή ακόμα και νωρίτερα) ένα από τα μόνιμα δώρατο παιδί θα έχει ένα βιβλίο κατάλληλο για την ηλικία του. Προσπάθησε να μηνγεγονότα δύναμης - θα πρέπει να εμφανιστεί η επιπλοκή του υλικούσταδιακά: αν δείτε ότι το προτεινόμενο βιβλίο σας είναι επίσης δύσκολο για ένα παιδί ήδεν του ενδιαφέρει, αφήστε το στην άκρη για λίγο. Αλλά μεμην χάσετε τη στιγμή που το παιδί αρχίζει να "μεγαλώνει"ένα συγκεκριμένο είδος βιβλίων.

Προσφέρετε στο παιδί σας μόνο υψηλής ποιότητας βιβλιογραφία (όπως για τοσχεδιασμός και περιεχόμενο). Είναι στο χέρι σας να ενσταλάξετε στο παιδί σας μια γεύσησε καλά βιβλία. Μην προσπαθήσετε να τον ενδιαφέρεστε για το λεγόμενοανάγνωση: διάφορα παιδικά κόμικς, "τρόμος", αγάπηιστορίες και ντετέκτιβ, που τώρα βρίσκονται σε αφθονία στα βιβλιοπωλείαμετρητές. Προσπαθήστε να βεβαιωθείτε ότι το παιδί μαθαίνειτην ύπαρξη και το περιεχόμενο τέτοιων βιβλίων. Ίσως είναι παιδίίσως να ενδιαφέρεται, αλλά σίγουρα δεν θα θέλει να διαβάσει τον Τσέχωφ και τον Τολστόι.

Διδάξτε στο παιδί σας να χρησιμοποιεί τη βιβλιοθήκη, εγγραφείτε μαζί του στη βιβλιοθήκη και βοηθήστε το να επιλέξειβιβλία.

Ενθαρρύνετε το παιδί σας να διαβάσει.

Από την παιδική ηλικία, διαβάστε αστεία, ενδιαφέροντα παραμύθια και ποιήματα στο παιδί σας. Είναι επιθυμητό για όλουςμια μέρα, ένας από τους γονείς είχε δωρεάν μισή ώρα - μια ώρα για ανάγνωση μαζί με το παιδί και συζήτηση μαζί του για την ανάγνωση.

Ο αναγνώστης, παρασυρμένος από την πλοκή, φαίνεται να βρίσκεται σε έναν άλλο κόσμο, γίνεται όχι μόνο παρατηρητής του τι συμβαίνει, αλλά και συμμετέχων,ανησυχεί για τους ήρωες, ανυπόμονοι να μάθουν τι θα συμβεί στη συνέχεια, "ζωές" στο βιβλίο.Οι γονείς μπορούν να βοηθήσουν το παιδί τους να μάθει να «ταιριάζει» στο βιβλίο. Για είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί η φανταστική σκέψη των παιδιών για ναοι διαβασμένες λέξεις αντιστοιχούσανορισμένες εικόνες.

Παίξτε σκηνές από ένα βιβλίο που έχετε διαβάσει με ένα μικρό παιδί,πειραματιστείτε με την πλοκή. Αφήστε το κουλούρι στο παιχνίδι σας να φύγει μακριάαλεπούδες, συναντούν δράκο ή βάτραχο.Σχεδιάστε εικονογραφήσεις για αυτό που διαβάζετε με το παιδί σας,να βρει πώς θα μοιάζει αυτός ή αυτός ο ήρωας: τι φοράει,τι πράγματα τον περιβάλλουν.

Αναζητήστε γεγονότα στη ζωή που είναι παρόμοια με την πλοκή του βιβλίου που διαβάζετε.Για παράδειγμα, οδηγείτε ένα τραμ, σαν να έχετε διασκορπιστεί από την οδό Basseinaya, ή φέρνετε στη γιαγιά σας δώρα, όπως η Κοκκινοσκουφίτσα.

Με ένα μεγαλύτερο παιδί, συγκρίνετε τα βιβλία που διαβάσατε με αυτά που έχετε πάρει.σε αυτές ταινίες και κινούμενα σχέδια, συζητήστε σε τι συμπίπτειΕκδόσεις τηλεόρασης και τι - όχι, τι μπορεί να προστεθεί στην ταινία ή να αλλάξει σε αυτήν.

Διδάξτε στο παιδί σας να χρησιμοποιεί αποσπάσματα από αυτά που διάβασε. Παραθέτω, αναφοράκατάλληλους στίχους. Στο μέλλον, αυτή η ικανότητα θα διακοσμήσει και θα εμπλουτίσειομιλία του παιδιού σας.

Χάρη σε αυτές τις τεχνικές, το περιεχόμενο των βιβλίων συνδέεται στενά με την καθημερινή ζωή του παιδιού, καθιστώντας την ανάγνωση κάτι φυσικό καιαπαραίτητα, επιπλέον, συμβάλλουν στην ανάπτυξη της φαντασίας καιομιλία του παιδιού.

Τυπικά η επιλογή των γονέων προσχολικής ηλικίαςυπακούω και δεν μπορώ να το τροποποιήσω. Μερικές φορές, πολύ σπάνια, υπάρχουν παιδιά που δεν τους αρέσει να τους διαβάζουν. Αυτά είναι παιδιά με υπερδυναμικό σύνδρομο, για τα οποία είναι απλά σωματικά δύσκολο συγκεντρώνομαιπροσοχή στο αναγνώσιμο κείμενο και απλώς καθίστετο μέρος είναι δύσκολο για αυτούς. Αλλά και εδώ το πρόβλημα είναι αρκετά επιλύσιμο. Για τους γονείςΤέτοια παιδιά μπορούν να συνιστώνται να διαβάζουν σύντομη ρυθμική ποίησηή μικρές αστείες ιστορίες. Τέτοια παιδιά πρέπει να διαβάσουνεμφατικά δυνατά και εκφραστικά. Και δεν πρέπει να πιέζετε το παιδί να κάθεται ακίνητο ενώ διαβάζει. Αφήστε τον να χειρονομήσει, να πηδήξειμέρη, ακόμα κι αν αντιπροσωπεύουν αυτό που διαβάζουν στα πρόσωπά τους. Το κύριο πράγμα είναι να κρατήσει την προσοχή του τουλάχιστον για μικρό χρονικό διάστημα.

Γίνετε παράδειγμα για το παιδί σας.

Ενστάλαξη του πολιτισμού στο παιδίδιαβάζοντας, να το θυμάσαιτο πιο σημαντικό παράδειγμα για αυτόν είναι ο εαυτός σας.

Οι εκπαιδευτικοί πιστεύουν ότι τα σύγχρονα παιδιά δεν βλέπουν τους γονείς τουςμε ένα βιβλίο. Η ανάγνωση μαζί είναι ένας καλός τρόπος διέλευσης.

1. Ξεκινήστε ένα τελετουργικό βραδινής ανάγνωσης, επιλέξτε έναΔιαβάστε λίγο το βιβλίο κάθε βράδυ.διαβάστε μόνοι σας, με μεγαλύτερα παιδιά να διαβάζονται δυνατά από ρόλους (για αυτούςκατάλληλο για παιχνίδια του Schwartz) ή με τη σειρά του (για παράδειγμα, ένα παιδίδιαβάζει μια παράγραφο και διαβάζετε μια σελίδα). Έτσι, μπορείτε να διαβάσετε όχι μόνο παιδικά βιβλία, αλλά και κλασική βιβλιογραφία.

2. Εάν το παιδί αρνείται κατηγορηματικά να διαβάσει, δοκιμάστεΔιαβάστε σε αυτόν για το τι του ενδιαφέρει.

Μην ασκείτε πίεση στο παιδί σας.

Μην κυνηγάτε πλέον την ταχύτητα ανάγνωσηςδώστε προσοχή στη σωστή ανάγνωση των λέξεων, τον τονισμό καιπεριεχόμενο.

Είναι καλύτερα να ξεκινήσετε την προετοιμασία της εργασίας με το διάβασμα, αφούβοηθά το παιδί να εμπλακεί στην εργασία.

Αλλά μην το υπερφορτώνετε με καθημερινή ανάγνωση δυνατά - σύμφωνα μεψυχολόγων, συνεχής ανάγνωση δυνατά πρέπει να δανειστεί απόο πρώτος μαθητής έχει 8-10 λεπτά και ο δεύτερος έχει 10-15 λεπτά.

Έτσι, η ανάγνωση δεν προκαλεί αρνητικά συναισθήματα στο παιδί, Ποτέ μην τον αναγκάζετε να διαβάσει αντί να παίζει, να περπατά ή βλέποντας τηλεοπτικές εκπομπές! Μπορείτε να τιμωρήσετε ένα παιδί στερώντας το από το βράδυ τουδιάβασμα, αλλά όχι το αντίστροφο.

Ποτέ μην πείσετε ένα παιδί να διαβάσει αν το έχει ήδηενδιαφέρεται για κάτι. Το να διαβάζεις κάτι είναι καλύτερο από το τίποτα.Συλλογή συνδέσμων:

Αγαπητοί συνάδελφοι!

Η ανάγνωση της νεότερης γενιάς χρειάζεται υποστήριξη - πρώτα απ 'όλα, από τους πλησιέστερους ανθρώπους - γονείς. Εάν η ανάγνωση είναι μέρος του τρόπου ζωής των ενηλίκων μελών της οικογένειας, τότε το παιδί το πιάνει και το απορροφά. Είναι πολύ σημαντικό όταν ένα παιδί έρχεται στη βιβλιοθήκη με τους γονείς του, όταν επιλέγουν ένα βιβλίο μαζί, το διαβάζουν μαζί, το συζητούν. Μια τέτοια επικοινωνία εκπαιδεύει κάτι περισσότερο από την επιβολή λέξεων. Το να «κάνεις φίλους» την οικογένεια γύρω από το βιβλίο είναι καθήκον της βιβλιοθήκης, για τη λύση της οποίας προτείνουμε να οργανώσεις μια σειρά εκδηλώσεων.

Για να προγραμματίσετε την εργασία προς αυτήν την κατεύθυνση, προτείνουμε τη χρήση "ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ".

ΗΜΕΡΟΛΟΓΙΟ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑΣ

ΜΑΡΤΙΟΣ

8 - Παγκόσμια Ημέρα της Γυναίκας(Το 1910, στη Διεθνή Διάσκεψη των Σοσιαλιστών στο Λίντκιν, πρότεινε ετησίως να διοργανώνει την Ημέρα Αλληλεγγύης των Εργαζόμενων Γυναικών από όλο τον κόσμο. Γιορτάζεται στη Ρωσία από το 1913)

20η - Διεθνής Ημέρα Ευτυχίας

ΑΠΡΙΛΙΟΣ

1 - Γενέθλια του Μπράουνι.

18 - Ημέρα της Μητέρας της Ρωσίας

5 - Ημέρα του Παιδιού.

15 - Διεθνής Ημέρα της Οικογένειας(Γιορτάζεται από το 1994 με απόφαση του ΟΗΕ)

17 - Διεθνής Ημέρα Βοήθειας για Παιδιά.

ΙΟΥΝΙΟΣ

1 - Διεθνής Ημέρα του Παιδιού(Ιδρύθηκε το 1949 στη σύνοδο της Μόσχας του Συμβουλίου της Διεθνούς Δημοκρατικής Ομοσπονδίας Γυναικών)

8 - Διεθνής ημέρα της νοικοκυράς και του νοικοκυριού.

9 - Διεθνής Ημέρα Φίλων.

21 - Διεθνής Ημέρα του Πατέρα.

ΙΟΥΛΙΟΣ

6 - Παγκόσμια Ημέρα Φιλί(Πριν από 20 χρόνια εγκρίθηκε από τον ΟΗΕ. Εφευρέθηκε στο Ηνωμένο Βασίλειο)

8 - Ημέρα του Πέτρου και της Φεβρωνίας. Πανρωσική ημέρα οικογένειας, αγάπης και πιστότητας.Θεωρείται τυχερό για τους εραστές. (Γιορτάζεται με πρωτοβουλία των βουλευτών της Κρατικής Δούμας από το 2008)

20 - Ημέρα του Φίλου.

28 - Ημέρα Γονέων.

ΑΥΓΟΥΣΤΟΣ

1 - 7 - Παγκόσμια Εβδομάδα Υποστήριξης Θηλασμού.

ΣΕΠΤΕΜΒΡΙΟΣ

10 - Ημέρα των παππούδων(ΗΠΑ)

15 - Ημέρα Τιμής των Γερόντων.Ημέρα σεβασμού για την ηλικία. (Ιαπωνία)

ΝΟΕΜΒΡΙΟΣ

7 - Παγκόσμια Ημέρα των Ανδρών(Ανατέθηκε με πρωτοβουλία του Προέδρου της ΕΣΣΔ, που γιορτάστηκε το 1 Σάββατο του Νοεμβρίου)

20η - Παγκόσμια Ημέρα του Παιδιού(Γιορτάζεται με απόφαση του ΟΗΕ από το 1954. Η 20η Νοεμβρίου είναι η ημέρα της υιοθέτησης το 1989 της Σύμβασης για τα Δικαιώματα του Παιδιού)

25 - Διεθνής Ημέρα κατά της Βίας κατά των Γυναικών.

προσχολική εκπαίδευση, σχολεία, γονείς και μέσα ενημέρωσης

Όλες οι εργασίες πρέπει να πραγματοποιούνται μέσω των συνδυασμένων προσπαθειών της βιβλιοθήκης, των προσχολικών ιδρυμάτων, των σχολείων, των γονέων και των μέσων ενημέρωσης.

Μπορείτε να λάβετε πρόσθετες πληροφορίες σχετικά με τον αναγνώστη παιδιών και την οικογένειά του έως ερωτηματολόγια γονέων "Οικογένεια του 21ου αιώνα και η βιβλιοθήκη".

"Οικογένεια του 21ου αιώνα και η βιβλιοθήκη"

(ερωτηματολόγιο για γονείς)

Αγαπητοί γονείς! Αυτό το προφίλ είναι για εσάς!

Θα βοηθήσει τόσο εσάς όσο και το προσωπικό της βιβλιοθήκης μας να εκτιμήσετε σωστά τις δυνατότητες και τις προοπτικές να μεγαλώσετε έναν ταλαντούχο αναγνώστη - το παιδί σας!

1. Τι θέση παίρνουν τα βιβλία και η ανάγνωση στη ζωή της οικογένειάς σας;
2. Τι δίνει η ανάγνωση βιβλίων σε ένα σύγχρονο παιδί;
3. Έχει η οικογένειά σας βιβλιοθήκη στο σπίτι;
4. Πόσο συχνά το αναπληρώνετε;
5. Τι είδους βιβλιογραφία προτιμάτε να αγοράσετε;
6. Πόσο συχνά διαβάζετε δυνατά στο παιδί σας;
7. Ονομάστε τα παιδικά βιβλία που, κατά τη γνώμη σας, πρέπει να διαβάσει το παιδί σας.
8. Ποιο είναι το αγαπημένο βιβλίο του παιδιού σας;
9. Πιστεύετε ότι τα βιβλία θα διατηρηθούν στη μορφή τους στο μέλλον;
10. Μπορεί το Διαδίκτυο να αντικαταστήσει ένα βιβλίο;

Οι ευχές σας για τη βιβλιοθήκη:

Έχετε απαντήσει στις ερωτήσεις. Ευχαριστώ πολύ! Σας περιμένουμε και το παιδί σας στη βιβλιοθήκη!

Το ερωτηματολόγιο θα επιτρέψει στον βιβλιοθηκονόμο να πάρει όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες για το παιδί, να πείσει τους γονείς ότι η οικογένεια και η βιβλιοθήκη μπορούν να συνεργαστούν για να αυξήσουν έναν ταλαντούχο αναγνώστη, να επιστήσουν την προσοχή των γονέων στη σημασία της βιβλιοθήκης στο σπίτι στην ανατροφή και την ανάπτυξη των παιδιών τους, να μάθουν τι περιμένουν οι γονείς από την επικοινωνία του παιδιού με τη βιβλιοθήκη.

Η εξοικείωση με τις δυνατότητες της βιβλιοθήκης θα πρέπει να ξεκινήσει με τη δημιουργία διαφημιστικές αφίσες, μηνύματα, ανακοινώσεις, προσκλήσειςκαι τη διανομή τους.

Ο καλύτερος τρόπος για να προσελκύσετε παιδιά προσχολικής ηλικίας στη βιβλιοθήκη είναι να προσκαλέσετε τους γονείς τους απευθείας. Αυτό μπορεί να γίνει με ένα γράμμα του ακόλουθου περιεχομένου. Γράμμαμπορεί να δωριστεί στη βιβλιοθήκη ή μέσω του ιδρύματος του παιδιού.

Δείγμα επιστολής προς τους γονείς των παιδιών προσχολικής ηλικίας

Αγαπητέ γονέα! (Αγαπητοί γονείς)

Θα ήθελα να προτείνω να εγγράψετε το παιδί σας (τα παιδιά σας) στη βιβλιοθήκη μας. Και ξεκινήστε να τη γνωρίζετε συμμετέχοντας σε καλοκαιρινές εκδηλώσεις ανάγνωσης. Το γεγονός ότι το παιδί σας δεν μπορεί να διαβάσει ακόμα δεν σημαίνει ότι είναι πολύ μικρό (μικρό, μικρό) για να συμμετάσχει στο Πρόγραμμα. Η σειρά εκδηλώσεών μας δεν προορίζεται μόνο για όσους διαβάζουν τον εαυτό τους, αλλά και για παιδιά που διαβάζουν οι γονείς, οι παππούδες, οι αδελφές και τα αδέλφια.

Θα θέλαμε να βοηθήσουμε το παιδί σας να αναπτύξει την αγάπη για τα βιβλία και τη μάθηση. Η έρευνα δείχνει ότι η έγκαιρη έκθεση σε βιβλία και η συμμετοχή σε προγράμματα ανάγνωσης παίζουν όντως σημαντικό ρόλο στη ζωή του παιδιού. Παρακαλούμε διαβάστε το καλοκαιρινό πρόγραμμα δραστηριοτήτων που επισυνάπτεται στην επιστολή. Περιέχει τις ημερομηνίες και όλες τις λεπτομέρειες για όλες τις δραστηριότητες που έχουν προγραμματιστεί για το καλοκαίρι για τα παιδιά στη βιβλιοθήκη.
Οι εκδηλώσεις είναι δωρεάν και είναι εύκολο να συμμετάσχετε. Τίποτα δεν απαιτείται από εσάς, εκτός από το χρόνο που ξοδεύετε διαβάζοντας στο παιδί σας και μοιράζοντάς το τη χαρά του βιβλίου μαζί του.

Εάν έχετε οποιεσδήποτε ερωτήσεις ή χρειάζεστε περισσότερες πληροφορίες, παρακαλώ επισκεφθείτε με ή καλέστε μου στη βιβλιοθήκη. Ελπίζω να σε δω σύντομα.

Με εκτιμιση ________________________

(επώνυμο, θέση)

Για τους ενήλικες: μαμάδες, μπαμπάδες, παππούδες και φροντιστές, η βιβλιοθήκη πρέπει να γίνει ένα από τα λίγα μέρη όπου μπορούν να συζητούν ελεύθερα τα προβλήματά τους και να προσπαθούν να βρουν τρόπους επίλυσής τους. Μπορούν να προσφερθούν σημείωμα "Απλές αλήθειες"σχετικά με τη βιβλιογραφία για την οικογενειακή παιδαγωγική, μια λίστα συστάσεων "Όταν η μητέρα μου μου διαβάζει ένα βιβλίο ...",θεματικός δείκτης «Σχολή Γονέων». Και κάντε το εγκαίρως οικογενειακή εκδρομήκατά βιβλιοθήκη "Βιβλίο σύμπαν"

Και για τα παιδιά και για τους γονείς τους, η βιβλιοθήκη θα πρέπει να γίνει όχι μόνο ένας χώρος όπου μπορείτε να αποκτήσετε ένα ενδιαφέρον ή απαραίτητο βιβλίο, αλλά και ένας χώρος επικοινωνίας και ανάπτυξης. Αυτό θα βοηθήσει αναθεώρηση κύκλωνγια τους γονείς "Διαβάζοντας μαζί", "Επιστήμη των οικογενειακών σχέσεων", "Βιβλίο + οικογένεια = καλοί φίλοι" και συζητήσεις "Πείτε μια λέξη για μια καλή παράδοση", "Μια λογική οικογένεια - μια οικογένεια ανάγνωσης", "Μυστικά για ενήλικες ή πώς να γίνετε ιδανικοί γονείς" και άλλοι . Η ευτυχία μιας οικογένειας εξαρτάται από καθένα από τα μέλη της. ως εκ τούτου συζητήσειςοι οικογενειακές σχέσεις πρέπει να πραγματοποιούνται με ενήλικες και παιδιά «Η τέχνη της ακοής μεταξύ τους», «Για τους γονείς για τα παιδιά».

Και όπως πάντα, πρέπει να ξεκινήσουμε τη δουλειά μας με οικογένειες με ανάλυση συλλογών βιβλιογραφίας για οικογενειακή ανάγνωση και οικογενειακή παιδαγωγική.Και για να αποκαλυφθεί όλη η ποικιλία της διαθέσιμης βιβλιοθήκης στη βιβλιοθήκη θα βοηθήσει εκθέσεις βιβλίων: "Η χαρά της οικογενειακής ανάγνωσης", "Επιστήμη των οικογενειακών σχέσεων", "Υγιής οικογένεια - ευτυχισμένη οικογένεια", "ευγενικά χέρια της οικογένειας" και άλλοι.

Θα είναι καλό αν γίνει παράδοση βιβλιοθηκών οικογενειακές εκδηλώσεις "Ανάγνωση οικογενειακής κλίμακας", διακοπές: "Σοφία βιβλίων - οικογενειακός πλούτος" ,"Η πρώτη μπάλα για τη μαμά, τον μπαμπά και το μωρό" ( για να παρουσιάσετε στους νέους γονείς σημείωμα "Πώς να μεγαλώσω ένα Bookman"), "Books for Growth", "Holiday of Sunny Childhood",διακοπές αφιερωμένες στους Αγίους Πέτρο και Φεβρωνία του Μουρόμ "Ημέρα της Αγάπης και της Συζυγικής Πίστης" , Ημέρες οικογενειακής ανάγνωσης "Η οικογένειά σας θα είναι ευτυχισμένη αν είναι παθιασμένη με το διάβασμα", "Τα παραμύθια της γιαγιάς μου", κατά την οποία τόσο ενήλικες όσο και παιδιά θα μπορούν να συμμετέχουν σε λογοτεχνικά κουίζ, διαγωνισμούς, διασκεδαστικά παιχνίδια "Αν ήμουν στη θέση ενός ήρωα." «Όλη η οικογένεια είναι ευχαριστημένη με τα περιοδικά - υπάρχουν όλα στα περιοδικά. Ο, τι χρειάζεσαι. "

Πανηγύρι αφιερωμένο στους Αγίους Πέτρο και Φεβρωνία του Μούρομ "Ημέρα της Αγάπης και της Συζυγικής Πίστης." Τα παιδιά πρέπει να προσκαλούνται σε αυτές τις οικογενειακές διακοπές μαζί με τους πατέρες και τις μητέρες, τους παππούδες και τις γιαγιάδες, τους αδελφούς και τις αδελφές τους. Το πρόγραμμα των διακοπών μπορεί να περιλαμβάνει μουσικές και δραματικές παραστάσεις από παιδιά, κουίζ, ανάγνωση ποίησης, ιστορία βιβλιοθηκονόμου για τον Πέτρο και τη Φεβρονία του Μουρόμ. Ένας διαγωνισμός παροιμιών και ρημάτων για την οικογένεια θα προκαλέσει κάποιο ενδιαφέρον μεταξύ των παιδιών. Οι ερωτήσεις για τον διαγωνισμό πρέπει να τυπωθούν σε πέταλα χαμομηλιού - το σύμβολο αυτής της γιορτής. Στο τέλος των διακοπών, οι συμμετέχοντες στην εκδήλωση μπορούν να δώσουν ο ένας στον άλλο καρτ -ποστάλ - χάδι, που θα κάνουν οι ίδιοι, με επιθυμίες αγάπης και οικογενειακής ευτυχίας.

Είναι σημαντικό να δείξετε ότι μια βιβλιοθήκη δεν είναι μόνο ένα σπίτι όπου φυλάσσονται βιβλία, αλλά και ένα μέρος όπου μπορείτε να μάθετε πολλά, να χαλαρώσετε, να λάβετε συμβουλές, να λάβετε μέρος στη βιβλιοθηκονομία και να εξοικειωθείτε με τις καινοτομίες στη λογοτεχνία.

Δημοφιλές σήμερα και μορφές εργασίας συζήτησης, όπως "Ομολογία εθισμών" (ιστορίες αναγνωστών για το ρόλο του βιβλίου στην οικογένειά τους), συνομιλίες "Οικογενειακή ανάγνωση: Χθες και σήμερα", "Οικογένεια. Βιβλίο. Βιβλιοθήκη",συνάντηση γενεών "Το φως των βιβλίων δεν σβήνει στο σπίτι μας", "Αγαπημένα βιβλία στην οικογένειά μου" και άλλοι. Όλα αυτά εισάγουν τα παιδιά και τους γονείς τους σε κοινή ανάγνωση και δημιουργικές δραστηριότητες.

Ώρες συνομιλίας στην οικογένεια "Αγαπημένα βιβλία παιδικής ηλικίας", "Ένωση οικογένειας και βιβλία", "Οικογένεια και βιβλίο: Ενωμένοι με την ανάγνωση", "Πώς να μεγαλώσετε ένα παιδί που θαυμάζει", και συγκεντρωθείτε - διαβάστε δυνατά "Αγαπημένα βιβλία των μαμάδων και των μπαμπάδων μας", "Η χαρά της οικογενειακής ανάγνωσης", "Τα καλά χέρια της οικογένειας", και βιβλίο καμπίνες - εταιρείες "Για ταλαντούχα παιδιά και γονείς που φροντίζουν", "Το μωρό μου και εγώ", "Φωτεινά χρώματα της παιδικής λογοτεχνίας", "Γονείς για συγγραφείς παιδιών", που πραγματοποιούνται σε βιβλιοθήκες θα βοηθήσουν τους γονείς να οικοδομήσουν ακόμη πιο στενές σχέσεις με τα παιδιά τους.

Διαβάζοντας δυνατά- η πιο προσιτή, αλλά τώρα λίγο ξεχασμένη μορφή εργασίας με νεότερους αναγνώστες. Μια τέτοια ανάγνωση συμβάλλει στη δημιουργία ευφάνταστων αναπαραστάσεων στα παιδιά, συντονίζεται σε ένα ιδιαίτερο συναισθηματικό κύμα, βοηθά στο να ενδιαφέρει το παιδί, μπορεί να το κάνει να θέλει να συνεχίσει να διαβάζει μόνο του, τα μαθαίνει να ακούν προσεκτικά το κείμενο. έγραψε: «Τα παιδιά αγαπούν να ακούνε περισσότερο από το να διαβάζουν, μόνο και μόνο επειδή στα πρώτα 2-3 χρόνια η ίδια η διαδικασία ανάγνωσης τους κουράζει. Επιπλέον, είναι απαραίτητο να μάθουμε στα παιδιά όχι μόνο να διαβάζουν, αλλά και να ακούν προσεκτικά, και στη συνέχεια να αφομοιώνουν και να μεταδίδουν αυτό που έχουν ακούσει ».

Δυνατές αναγνώσεις: "Γίνετε φίλοι με το βιβλίο από νεαρή ηλικία", "Βιβλία για νεαρούς ενήλικες", "Διαβάστε για μένα!", "Διαβάστε για το παιδί σας", "Το μικρό βιβλίο είναι χαριτωμένο για το μωρό" - είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να προσελκύσετε ολόκληρη την οικογένεια στη βιβλιοθήκη και να δημιουργήσετε επαφές με νηπιαγωγεία κ.λπ.

Είναι καλό αν δημιουργηθούν οι βιβλιοθήκες δημιουργικές οικογενειακές ενώσεις, οικογενειακά κλαμπ, οικογενειακά σαλόνια.Οι συναντήσεις τέτοιων ενώσεων μπορεί να είναι πολύ διαφορετικές: «Μαζί με τη γιαγιά μου - στο Διαδίκτυο», «Είμαστε καλοί μαζί», «Διακοπές στο σπίτι στη βιβλιοθήκη», «Βιβλίο με κληρονομιά», «Με βιβλία ζεστασιά, κάτω από την πτέρυγα της μητέρας», «Αγαπημένα βιβλία της οικογένειάς μου». Συνιστούμε να προσκαλέσετε ψυχολόγους, δασκάλους, εκπαιδευτικούς, αναγνώστες στις εκδηλώσεις, στις οικογένειες των οποίων η ανάγνωση βιβλίων είναι μια μακρά παράδοση. Μία από τις κατευθύνσεις μπορεί να είναι η οργάνωση συναντήσεων-συνεντεύξεων με διάσημους ανθρώπους της περιοχής, της πόλης, του αγροτικού οικισμού, οι οποίες μπορούν να ονομαστούν όχι μόνο επιτυχημένες, αλλά και ενεργές ανάγνωσης.

Μπορείτε να δηλώσετε στοκ «Είναι διασκεδαστικό να διαβάζουμε μαζί»«Είμαστε μια οικογένεια, πράγμα που σημαίνει ότι μπορούμε να αντιμετωπίσουμε οποιαδήποτε εργασία», "Διαβάζοντας ως δώρο για τη μαμά", κατά τη διάρκεια της οποίας να καλέσετε τα παιδιά να φτιάξουν ένα βιβλίο για τη μητέρα τους - ένα μωρό ή να μάθουν ένα ποίημα.

Και συμμετοχή σε οικογενειακοί διαγωνισμοί "House of My Dreams", "Το βιβλίο είναι μια σπάνια οικογένεια", "Η καλύτερη μαμά του βιβλίου" θα βοηθήσει να διαμορφωθεί στα παιδιά η ανάγκη για διάβασμα και αναγνωστική κουλτούρα, να διευρυνθούν οι λογοτεχνικοί τους ορίζοντες.

Το κύριο καθήκον των βιβλιοθηκών σήμερα είναι να μεταφέρουν στους γονείς την ιδέα ότι η ζωή, η μελέτη, η συμπεριφορά, ο ηθικός χαρακτήρας, ο χαρακτήρας και, τελικά, η μοίρα τους εξαρτώνται πραγματικά από το τι διαβάζουν ή δεν διαβάζουν τα παιδιά σήμερα.

Συντάχθηκε από τον L. A. Potokina, μεθοδολόγο

Με την οικογένεια ξεκινάει ο κόσμος για το παιδί. Εδώ κάνει τα πρώτα του βήματα, προφέρει τις πρώτες λέξεις, εξοικειώνεται με τα πρώτα βιβλία. Είναι ο πατέρας και η μητέρα που ξεφυλλίζουν τις σελίδες του παιδιού με φωτεινές εικόνες, σχέδια, τους διδάσκουν να βιώνουν, να αναρωτιούνται, να θαυμάζουν τους πρώτους λογοτεχνικούς ήρωες, τις μοίρες και τις περιπέτειες τους. Εάν οι γονείς και ένα παιδί παίρνουν συχνά ένα βιβλίο, τότε η πνευματική ενότητα, η ειρήνη και η αγάπη βασιλεύουν στην οικογένεια. Η ατμόσφαιρα ανάγνωσης πρέπει να γίνει οικογενειακή παράδοση. Σε τελική ανάλυση, από το βιβλίο μπορείτε να πάρετε φαγητό για την ψυχή και την καρδιά. Είναι σημαντικό τα βιβλία να μην μετατρέπονται απλώς σε πηγές πληροφοριών ή μέσα ψυχαγωγίας, αλλά διαδραματίζουν γενικό εκπαιδευτικό και πολιτιστικό ρόλο.

Όχι μόνο οι νηπιαγωγοί και οι δάσκαλοι λογοτεχνίας στο σχολείο πρέπει να ενσταλάξουν την αγάπη για το διάβασμα. Αυτό είναι κάτι που πρέπει να κάνουν οι γονείς στα πρώτα στάδια της ανάπτυξης του παιδιού. Για την επανένωση των προσπαθειών των γονέων και των επαγγελματιών, σε πολλές περιοχές, γίνεται δουλειά στη βιβλιοθήκη της οικογένειας ανάγνωσης. Οι βιβλιοθηκάριοι καλούν τους γονείς σε διάφορες δραστηριότητες για να αυξήσουν το ενδιαφέρον των παιδιών για βιβλία. Λοιπόν, σας προσκαλούμε να εξοικειωθείτε με τους στόχους των κοινών τάξεων με τους γονείς, ένα παράδειγμα οικογενειακού προγράμματος ανάγνωσης στη βιβλιοθήκη, τα αναμενόμενα αποτελέσματα. Αυτή η κοινή δουλειά της βιβλιοθήκης και των γονέων μπορεί να ονομαστεί περίπλοκη.

Λόγοι για την εισαγωγή της οικογενειακής ανάγνωσης στη βιβλιοθήκη

Την τελευταία δεκαετία, οι ερευνητές σημείωσαν τον σχηματισμό των ακόλουθων στάσεων απέναντι στην ανάγνωση σε παιδιά και ενήλικες:

• Ο αριθμός των παιδιών που διαβάζουν μόνο τα έργα του σχολικού προγράμματος αυξάνεται.
• Κάθε χρόνο λιγότεροι νέοι ξοδεύουν τον ελεύθερο χρόνο τους διαβάζοντας βιβλιογραφία.
• Η διείσδυση του παιδιού προσχολικής ηλικίας στην κουλτούρα των βιβλίων γίνεται όλο και πιο αργά.
• Καθώς οι ενήλικες μεγαλώνουν, όλα αποδυναμώνουν.
• Ο κύκλος ανάγνωσης παιδιών και εφήβων επηρεάζεται από τη λαϊκή κουλτούρα, η οποία οδηγεί στη δημοτικότητα ιστοριών ντετέκτιβ, ιστοριών τρόμου, ιστοριών βασισμένων σε τηλεοπτικές σειρές.
• Πολλά παιδιά διαβάζουν μόνο για διασκέδαση.

Η σημασία της οικογενειακής ανάγνωσης στη σχολική βιβλιοθήκη

Ας μιλήσουμε για τα οφέλη. Αλλά πρώτα, ας μάθουμε τι είναι - οικογενειακή ανάγνωση στη βιβλιοθήκη; Δραστηριότητες της συνεχούς ψυχολογικής και παιδαγωγικής διαδικασίας κοινής ανάγνωσης παιδιών και γονέων με επακόλουθη ανάλυση, συζήτηση - αυτή είναι η έννοια της οικογενειακής ανάγνωσης. Η ανάλυση των έργων μπορεί να είναι προφορική, γραπτή, παιχνίδι. Παρόμοιες εκδηλώσεις πραγματοποιήθηκαν την εποχή των Αιγυπτιακών Φαραώ. Οι ερευνητές έχουν βρει ένα ρεκόρ σε έναν πάπυρο από εκείνη την περίοδο, όπου γράφεται η έκκληση ενός πατέρα στον γιο του, ζητώντας του να κατευθύνει την καρδιά του στα βιβλία.

Κατά την αρχαιότητα, η οικογενειακή ανάγνωση ασκούνταν επίσης ευρέως. Ένας από τους Ρωμαίους ηγέτες έγραψε ο ίδιος την Ιστορία της Ρώμης και το μελέτησε με τον γιο του. Αυτή η πρακτική χρησιμοποιήθηκε τόσο στον Μεσαίωνα όσο και στην Εποχή του Διαφωτισμού. Τον 19ο αιώνα, η οικογενειακή ανάγνωση ήταν κοινή μεταξύ ευγενών οικογενειών. Η σύγχρονη πρακτική συνδυάζει ήδη την ανάγνωση στο σπίτι με την ανάγνωση της βιβλιοθήκης. Οι επαγγελματίες βιβλιοθηκάριοι καλούν τους γονείς, τις γιαγιάδες, τους παππούδες, τους αδελφούς και τις αδελφές τους μαζί με τα παιδιά τους. Ένα ολόκληρο οικογενειακό πρόγραμμα ανάγνωσης αναπτύσσεται στη βιβλιοθήκη. Σε τι χρησιμεύει;

Πρόσφατα, ο ρόλος της ανάγνωσης στην κοινωνία έχει χαθεί, το κύρος της εκπαίδευσης και της γνώσης πέφτει, οι νέοι καθοδηγούνται από μη βιβλία μορφές πολιτισμού. Γενικές πολιτιστικές, αισθητικές, συναισθηματικές ανάγκες αντλούνται από τα βιβλία. Ο γραμματισμός των νέων μειώνεται κάθε χρόνο, καθώς και το επίπεδο των απαραίτητων δεξιοτήτων ανάγνωσης και γραφής. Η πλειοψηφία των παιδιών δεν έχει συνειδητοποιήσει την αξία και τη σημασία των βιβλίων, εφημερίδων, περιοδικών, ηλεκτρονικών πληροφοριών. Επομένως, η ανάγνωση σε ένα οικογενειακό περιβάλλον παίζει ιδιαίτερο ρόλο. Μια ιστορία ή μια ιστορία που διαβάζεται μαζί, η συζήτησή της κάνει τα μέλη της οικογένειας πιο κοντά, τα ενώνει πνευματικά. Δυστυχώς, όλο και λιγότερες οικογένειες αποκτούν οικιακές βιβλιοθήκες. Έτσι, τα αγράμματα παιδιά μεγαλώνουν ανάμεσα σε αδιάβαστους γονείς. Η βελτίωση της ανάγνωσης των παιδιών μπορεί να γίνει μόνο σε συνδυασμό μεταξύ σχολείου, βιβλιοθήκης και οικογένειας.

Μαζί με το επιχειρηματικό, κανονιστικό, εκπαιδευτικό, διασκεδαστικό, αυτοεκπαιδευτικό διάβασμα, το οικογενειακό διάβασμα παίρνει μια ξεχωριστή θέση. Κατά τη διάρκεια αυτής της διαδικασίας, το παιδί αποκτά διάφορες δεξιότητες και ικανότητες, αποκτά τη βάση μιας κουλτούρας ανάγνωσης. Άλλωστε, η οικογένεια είναι ο πρώτος και βασικός ενδιάμεσος μεταξύ του βιβλίου και του παιδιού. Εκεί διαμορφώνεται το ενδιαφέρον για το βιβλίο και αναπτύσσεται το γούστο του αναγνώστη. Στη Ρωσία, το έργο μιας οικογενειακής βιβλιοθήκης ανάγνωσης έχει βαθιές ρίζες. Περιλαμβάνει ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα, διάφορες μορφές εργασίας με τα παιδιά και τους γονείς τους. Δεν είναι για τίποτα το πρόγραμμα για οικογενειακή ανάγνωση στη βιβλιοθήκη συχνά ονομάζεται "Ζεστό σπίτι".

Είναι η οικογένεια σε όλο τον κόσμο που θεωρείται κοινωνική αξία. Οι οικογενειακές σχέσεις αποτελούν την προσωπικότητα ενός ατόμου. Το προσωπικό των βιβλιοθηκών της υπαίθρου και των οικισμών γνωρίζει πολλές οικογένειες καλά και προσπαθεί να επηρεάσει τις σχέσεις τους μέσα από το βιβλίο. Είναι αυτοί που γίνονται κοινωνικοί εκπαιδευτές, οργανωτές της οικογενειακής ανάγνωσης στη βιβλιοθήκη. Αυτό είναι επίσης δυνατό στη σχολική βιβλιοθήκη. Το σύνθημα μιας τέτοιας ολοκληρωμένης προσέγγισης στη μελέτη βιβλίων μπορεί να ληφθεί: «Ας δημιουργήσουμε μια χώρα αναγνωστών!»

Παράγοντες σημασίας της ανάγνωσης με τους γονείς

Το ενδιαφέρον για την αναβίωση της οικογενειακής ανάγνωσης στη παιδική βιβλιοθήκη αυξάνεται τελευταία. Η ανάγνωση θεωρείται εκπαιδευτικό περιβάλλον. Η σημασία της έχει τους δικούς της παράγοντες:

• Από την παιδική ηλικία, τα παιδιά λένε παραμύθια, διαβάζουν μικρές βιβλικές ιστορίες, έπειτα μύθους, ποιήματα για τη φύση και τα ζώα. Αυτός είναι ο παλαιότερος και πιο αποδεδειγμένος τρόπος εκπαίδευσης ενός ατόμου ακόμη και πριν μάθει το αλφάβητο. Η αναγνωστική δραστηριότητα και ο πολιτισμός διαμορφώνονται με την ακρόαση και την ομιλία.
• Αυτή η ανάγνωση συμβάλλει στην εμβάθυνση της προσοχής των παιδιών, στη διαμόρφωση της ανάγκης για βιβλία. Εάν μια τέτοια ανάγκη τίθεται σε ένα παιδί από την παιδική ηλικία, τότε θα διαβάσει πολύ ακόμη και στην ενήλικη ζωή.
• Οι οικογενειακές δραστηριότητες ανάγνωσης στη βιβλιοθήκη αποτελούν εγγύηση για την έγκαιρη και σωστή γνώση της μητρικής ομιλίας. Η πρώιμη ανάγνωση βοηθά τα παιδιά να μεγαλώσουν ως επικοινωνιακοί άνθρωποι. Σε τελική ανάλυση, πρέπει να αναπτυχθεί η παθητική ομιλία των παιδιών (σιωπή).
• Με βάση τα βιβλία, διαμορφώνεται μια συναισθηματική και αισθητική αντίληψη για τον κόσμο. Οι ακουστικές λέξεις επηρεάζουν έντονα τα παιδιά, τους διδάσκουν να θριαμβεύουν, να χαίρονται, να είναι λυπημένοι, λυπημένοι, αστείο, γέλιο. Οι λέξεις δίνουν στα παιδιά φωτεινές, συναισθηματικές εντυπώσεις.
• Ως αποτέλεσμα της κοινής ανάγνωσης, αναπτύσσεται η ικανότητα αντίληψης των καλλιτεχνικών εικόνων. Τα παιδιά περιλαμβάνουν φαντασία, οπτικές αναπαραστάσεις. Μαθαίνουν να χαίρονται και να θρηνούν μαζί με τους λογοτεχνικούς ήρωες.
• όχι μόνο για παιδιά, αλλά και για ηλικιωμένους. Είναι σημαντικό όχι μόνο να ακούτε, αλλά και να αντιλαμβάνεστε και να επαναλαμβάνετε ό, τι διαβάζετε. Αυτές οι δραστηριότητες μπορούν να βοηθήσουν τους ηλικιωμένους να αντιμετωπίσουν τη μοναξιά πιο εύκολα και να μεταδώσουν τις εμπειρίες τους στα παιδιά. Επίσης, οι ενήλικες μπορούν να παρατηρήσουν την πνευματική ανάπτυξη των παιδιών.
• Η κοινή ανάγνωση στη βιβλιοθήκη βοηθά στην κοινωνικοποίηση της νεότερης γενιάς. Δημιουργείται το έδαφος για την ανταλλαγή απόψεων, γίνεται συναισθηματικός εμπλουτισμός.
• Τέτοιες δραστηριότητες χρησιμεύουν ως πρόληψη της γήρανσης, διεγείρουν την ενεργό πνευματική δραστηριότητα.

Δεν είναι για τίποτα ότι η βιβλιοθήκη θεωρείται το έδαφος της οικογενειακής ανάγνωσης. Είναι μια εναλλακτική λύση σε όλους τους τύπους βιβλίων μελέτης. Αυτή η πρακτική εισήχθη ενεργά από τη Βιβλιοθήκη Οικογενειακής Ανάγνωσης Lomonosov (μια πόλη κοντά στην Αγία Πετρούπολη). Το εξειδικευμένο προσωπικό της βιβλιοθήκης είναι εκεί για να βοηθήσει τις οικογένειες να επιλέξουν τα βιβλία τους. Υπάρχουν πολλές δραστηριότητες για αυτό το οικογενειακό πρόγραμμα: διάφοροι τοπικοί διαγωνισμοί ιστορίας, λογοτεχνικά αναγνώσματα, μαθήματα για την έφηβη λέσχη "Yunta".

Υπηρεσίες βιβλιοθήκης για οικογενειακό διάβασμα

Τι μπορεί να προσφέρει ένας βιβλιοθηκονόμος στο πλαίσιο της οικογενειακής ανάγνωσης:

Οι στόχοι τέτοιων εκδηλώσεων

Τι μπορεί να επιτευχθεί ως αποτέλεσμα τέτοιων εκδηλώσεων στη βιβλιοθήκη; Οι βιβλιοθηκονόμοι θέτουν στόχους για τον εαυτό τους:

• να συμμετάσχουν παιδιά και γονείς στην ανάγνωση μαζί.
• να αναπτύξουν τη δημιουργικότητα των παιδιών.
• να ικανοποιήσει ανθρώπους διαφορετικών γενεών.
• να αυξήσει την πνευματική και ηθική ανάπτυξη της οικογένειας ·
• υποστήριξη της ανάγνωσης της οικογένειας?
• να προσανατολιστούν τα μέλη της οικογένειας σε κοινή επικοινωνία κατά τη μελέτη βιβλίων.
• βοήθεια στην εξεύρεση αμοιβαίας κατανόησης και κοινών συμφερόντων ·
• αύξηση της αποτελεσματικότητας ανάγνωσης.

Κοινή εργασία ανάγνωσης

Το πρόγραμμα-στόχος για την ανάπτυξη μιας οικογενειακής βιβλιοθήκης ανάγνωσης μπορεί να καθοδηγηθεί από τις ακόλουθες εργασίες:

• να μελετήσει τις ανάγκες πληροφόρησης των αναγνωστών, να αναλύσει και να αναπτύξει σχετικά θέματα πληροφόρησης.
• Προσανατολίστε τους ηλικιωμένους στην κοινή επικοινωνία με το παιδί στη διαδικασία της ανάγνωσης.
• να προωθήσουν τη φιλία μεταξύ ενηλίκων και παιδιών με ένα βιβλίο, να επιτύχουν την αμοιβαία κατανόησή τους ·
• βελτίωση της παιδαγωγικής εκπαίδευσης, της ψυχολογικής και μεθοδολογικής ετοιμότητας των γονέων ·
• να αναπτύξουν στα παιδιά την ικανότητα να σκέφτονται ανεξάρτητα μετά την ανάγνωση.
• Βοηθήστε τα παιδιά και τους γονείς να δουν την ανάγνωση ως μέσο διαπροσωπικής επικοινωνίας.
• ανάπτυξη της δημιουργικότητας της νεότερης γενιάς ·
• συντονισμός δραστηριοτήτων με σχολεία και εκπαιδευτικούς ·
• χρησιμοποιήστε όλες τις ενεργές βιβλιογραφικές μορφές και μεθόδους εργασίας.
• να μελετήσουν και να εφαρμόσουν προηγμένες πρακτικές βιβλιοθηκών.

Αναμενόμενα αποτελέσματα

Επιλέγοντας τη σωστή βιβλιοθήκη οικογενειακής ανάγνωσης και τα μαθήματα εκεί αποφέρει τα ακόλουθα αποτελέσματα:

• το κύρος του βιβλίου αυξάνεται στα μάτια της νεότερης γενιάς ·
• Το διάβασμα γίνεται αγαπημένο χόμπι.
• η βιβλιοθήκη γίνεται σεβαστή και τιμάται.
• μια αγάπη για την ανάγνωση σχηματίζεται μεταξύ των νεότερων επισκεπτών.
• οι παραδόσεις των οικογενειακών συγκεντρώσεων για τα αγαπημένα βιβλία αναβιώνουν.
• αναπτύσσεται η δημιουργικότητα των παιδιών.

Περιγραφή παρόμοιων έργων

Η πρόκληση για τους βιβλιοθηκονόμους είναι να οργανώσουν τέτοια μαθήματα για γονείς και παιδιά. Είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια άνετη ατμόσφαιρα για μια τέτοια πνευματική επικοινωνία. Για αυτό, το ταμείο βιβλίων πρέπει να συμπληρωθεί με εξαιρετικά καλλιτεχνική βιβλιογραφία, η οποία θα περιλαμβάνει βιβλία, περιοδικά και ηλεκτρονικές εκδόσεις.

Η οργάνωση του χώρου της βιβλιοθήκης είναι πολύ σημαντική σήμερα. Μια σύγχρονη βιβλιοθήκη πρέπει να είναι ποικίλη και διαφορετική. Μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να οργανώσει «θορυβώδεις» και «ήσυχες» περιοχές, ανοιχτούς χώρους και απομονωμένους χώρους αναψυχής. Είναι απαραίτητο να σκεφτείτε κάθε γωνιά του δωματίου, καθιστώντας το ελκυστικό για τους επισκέπτες.

Δεν είναι μόνο ο μοντέρνος σχεδιασμός που κάνει τον χώρο της βιβλιοθήκης άνετο. Είναι σημαντικό να μελετήσετε και να οργανώσετε ένα ενδιαφέρον κεφάλαιο για τον αναγνώστη. Το κύριο πράγμα είναι να τακτοποιήσετε σωστά τη βιβλιογραφία έτσι ώστε να μπορείτε να την προσεγγίσετε ελεύθερα. Οι πιο αποτελεσματικοί τρόποι για να προσελκύσετε την προσοχή των αναγνωστών θα είναι διάφορες δράσεις, εκθέσεις, βράδια, στρογγυλά τραπέζια. Η εικόνα της βιβλιοθήκης θα αυξηθεί με θεαματικές πληροφορίες.

Κατά προσέγγιση σχέδιο μαθημάτων στη βιβλιοθήκη με γονείς και παιδιά

Είναι πολύ σημαντικό να σκεφτείτε ένα πρόγραμμα οικογενειακής ανάγνωσης στη βιβλιοθήκη. Σας προσφέρουμε μηνιαίο κατά προσέγγιση προγραμματισμό τέτοιων εκδηλώσεων:

• Τρεις εκδηλώσεις μπορούν να διεξαχθούν τον Ιανουάριο: ένα μάθημα οικογενειακής αρμονίας "Οικογενειακά πορτρέτα", ένα bibliokvest "In Search of a Country of Health", ένα μάθημα με έναν ψυχολόγο "Γνωρίζουμε τα παιδιά μας".
• Τον Φεβρουάριο, μπορείτε να πραγματοποιήσετε μια πνευματική μάχη "Έχετε το δάπεδο, τους εροδίτες", ένα μεγάλο βιβλίο πυροτεχνήματα "Ταξίδι στον κόσμο της νέας λογοτεχνίας".
• Τον Μάρτιο, είναι σκόπιμο να διοργανωθεί ένα συνέδριο αναγνώστη "Η πιο σημαντική λέξη είναι η οικογένεια", "brainno" του "Γνώστης της φαντασίας".
• Ο Απρίλιος είναι η ώρα για μια εκδήλωση-διάλογο "Παραδόσεις για διατήρηση και πολλαπλασιασμό", έκθεση δημιουργικών έργων "Μεταφέρουμε υπέροχες δημιουργίες από γενιά σε γενιά", μια κριτική στα μέσα ενημέρωσης "CD για να βοηθήσει τη μάθηση".
• Τον Μάιο, μπορείτε να πραγματοποιήσετε διακοπές στην οικογενειακή ανάγνωση "Είμαστε μια οικογένεια, που σημαίνει ότι μπορούμε να αντιμετωπίσουμε οποιαδήποτε εργασία", μια συζήτηση "Οικογενειακή ανάγνωση - μια παράδοση που περνάει ή μια αιώνια αξία;"
• Τον Ιούνιο, οι μαθητές θα χαρούν να συμμετάσχουν στη δράση "Διαβάζοντας με όλη την οικογένεια", το γκουρμέ βράδυ των παραμυθιών του Πούσκιν "Στον μπλε ουρανό, τα αστέρια λάμπουν."
• Τον Ιούλιο, το διαγωνιστικό και ψυχαγωγικό πρόγραμμα "Η οικογένειά μας - φίλοι των βιβλίων" θα γίνει ενδιαφέρον.
• Τον Αύγουστο, μπορείτε να πραγματοποιήσετε μια έκθεση δημιουργικών έργων "Μαμά, γιαγιά και εγώ - μια οικογένεια χειροτεχνίας."
• Τον Σεπτέμβριο είναι δυνατό να ζωντανέψει το λογοτεχνικό κουτί "Φθινόπωρο περιστρεφόμενο στον ουρανό", η έκθεση βιβλίου-συμβούλιο "Family Chitimer".
• Τον Οκτώβριο, συνιστάται να οργανώσετε ένα κολάζ φωτογραφιών για την Ημέρα των Ηλικιωμένων "Όταν η ψυχή είναι στο μοτίβο του χρόνου", το οικογενειακό παιχνίδι "Σούπερ-γιαγιά".
• Τον Νοέμβριο, πραγματοποιείται μια εκδήλωση αφιερωμένη στην Ημέρα της Μητέρας "Ο κόσμος είναι όμορφος με τη μητρική αγάπη", μια γιορτή του εθνικού πολιτισμού "Η φύση στα έργα των Ρώσων συγγραφέων και ποιητών".
• Τον Δεκέμβριο, μπορείτε να οργανώσετε μια μέρα οικογενειακής επικοινωνίας στη βιβλιοθήκη "Ανοίγω τον κόσμο με ένα βιβλίο", το κομφετί της Πρωτοχρονιάς "Fairy snowfall".

Περιγραφή ορισμένων δραστηριοτήτων

Πολλοί βιβλιοθηκονόμοι ξεκινούν τις οικογενειακές τους δραστηριότητες ανάγνωσης με το πώς να φτάσετε στη βιβλιοθήκη. Για να το κάνουν αυτό, κλείνουν αφίσες με πρόσκληση να έρθουν στη βιβλιοθήκη. Για ενήλικες, διανέμονται ειδικά ενημερωτικά φυλλάδια και σελιδοδείκτες πρόσκλησης. Στην κεντρική πλατεία μιας συνοικίας ή μιας πλατείας, κρέμεται μερικές φορές μια αφίσα "Ποιος πηγαίνει πού και πάω στη βιβλιοθήκη". Οι οικογενειακές παραδόσεις και οι μέθοδοι μετάδοσης είναι πολύ διαφορετικές.

Την παραμονή της Πρωτοχρονιάς, ενήλικες και παιδιά συχνά διακοσμούν ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο στο δωμάτιο της βιβλιοθήκης, κάνουν ένα σύμβολο για το επόμενο έτος, το οποίο στη συνέχεια ευχαριστεί τους επισκέπτες. Τα παιδιά και οι ενήλικες προσελκύονται πολύ από διάφορες εκθέσεις: "Αγαπημένα βιβλία της παιδικής μας ηλικίας", η έκθεση περιοδικών "Baby and Me", "My Child", "Mom's School". Υπάρχουν πολλά σενάρια βιβλιοθήκης οικογενειακής ανάγνωσης. Θα ήταν ωραίο να έχουμε μερικές ξεναγήσεις στα ράφια των βιβλίων. Στο δωμάτιο, μπορείτε να τοποθετήσετε ένα ειδικό κουτί ως "Κουμπαράς των θαυμάτων του βιβλίου". Τα παιδιά και οι γονείς θα βάλουν σημειώσεις σε αυτό, στις οποίες θα καταγράφουν ενδιαφέροντα γεγονότα και γεγονότα που τους εξέπληξαν κατά την ανάγνωση βιβλίων.

Είναι σημαντικό για έναν βιβλιοθηκονόμο να λάβει υπόψη ότι τα παιδιά ενδιαφέρονται για έργα περιπετειώδους φύσης, όπου υπάρχουν μερικές μαγικές δυνάμεις ("Χάρι Πότερ", "Το Χόμπιτ"). Σε μια οικογενειακή ημέρα στη βιβλιοθήκη, τα παιδιά μπορεί να κληθούν να συγκρίνουν ένα βιβλίο με μια ταινία για να αποδείξουν ότι είναι πιο ενδιαφέρον από μια ταινία. Τα παιδιά μπορούν να ενδιαφέρονται για ανάγνωση με πρωτότυπα παράδοξα. Για παράδειγμα, πρέπει να διαβάσουν σε ένα συγκεκριμένο σημείο και να βρουν την απάντηση σε μια ενδιαφέρουσα ερώτηση. Συχνά πειραματίζονται με συζητήσεις μεταξύ παιδιών και ενηλίκων σχετικά με τις σελίδες που έχουν διαβάσει.

Οικογενειακός διαγωνισμός "Όλη η οικογένεια στη βιβλιοθήκη"

Στόχος:

1. Ενστάλαξη της αγάπης για την ανάγνωση μυθοπλασίας.

2. Να εμπλέκουν τους γονείς στην οργάνωση του ελεύθερου χρόνου των παιδιών τους.

Πρόοδος διακοπών:

Το τραγούδι παίζει

A. Rybnikov και Yu Entin "Knizhkin House"

Φιλοξενία 1. 1
Προσοχή! Προσοχή!
Παιδιά και γονείς
Θα θέλατε να πολεμήσετε;
Ποιος είναι ο καλύτερος αναγνώστης βιβλίων
Και ποιος είναι ο αγαπημένος ήρωας του;

Μόλυβδος 2
Με έξυπνα λόγια, δεν είναι χωρίς λόγο ότι:
«Χρωστάμε όλα τα καλύτερα βιβλία.
Τα βιβλία διαβάζονται από μικρούς και μεγάλους
Όλοι είναι ευχαριστημένοι με ένα καλό βιβλίο ».

Μόλυβδος 1
Διαβάζω βιβλία - σημαίνει νομίζω
Νομίζω ότι ζω, όχι ξινή.

Μόλυβδος 2
Στο βιβλίο υπάρχει σοφία, δάκρυα και γέλιο,
Υπάρχουν αρκετά βιβλία για όλους σήμερα.

Μόλυβδος 1
Παιδιά και γονείς, θέλετε ή όχι, ήρθε η ώρα να ξεκινήσουμε το παιχνίδι μας
«Όλη η οικογένεια στη βιβλιοθήκη».

Μόλυβδος 2 .

Σήμερα οι καλεσμένοι μας είναι οικογένειες που αγαπούν το διάβασμα και τα βιβλία, μεγάλοι γνώστες της λογοτεχνίας. Στο τέλος κάθε διαγωνισμού, η κριτική επιτροπή συνοψίζει τα αποτελέσματα. Η σωστή και πλήρης απάντηση θα εκτιμηθεί σε πέντε μονάδες.

Μόλυβδος 1. Και ποιος από αυτούς είναι η οικογένεια με τη μεγαλύτερη ανάγνωση, θα καθοριστεί από την κριτική επιτροπή μας.(εκπροσωπεί τα μέλη της κριτικής επιτροπής) .

Golovyashkina N.V., διευθυντής σχολείου

Pozdnyakova S.V., μεθοδολόγος

Μόλυβδος 2 ... Οικογενειακές ομάδες συμμετέχουν σήμερα στον διαγωνισμό μας ...(αντιπροσωπεύει μέλη της ομάδας).

1 ομάδα - η οικογένεια Starkov: μητέρα Irina Borisovna, κόρη Alina ·

2 ομάδα - η οικογένεια Postnikov: μητέρα Νατάλια Νικολάεβνα, κόρη Τζούλια ·

3 ομάδα - η οικογένεια Belolipetskiy: μητέρα Olga Viktorovna, κόρες Olesya και Elizaveta.

4 ομάδα- η οικογένεια Lebedevich: μητέρα Oksana Borisovna, γιοι Yaroslav και Zakhar

Στον διαγωνισμό μας, θα τραβήξουμε πολλά για να προσδιορίσουμε τη σειρά των επιδόσεων των ομάδων.

Μόλυβδος 1 ... Για να προσδιορίσουμε ποιος θα ξεκινήσει πρώτα, θα τραβήξουμε παρτίδες, οι οποίες θα πραγματοποιηθούν με ασυνήθιστο λογοτεχνικό τρόπο. Το μαγικό μας κουτί περιέχει εργασίες με κρυπτογραφημένους αριθμούς, δηλαδή έργα με αριθμούς στα ονόματά τους. Εισαγάγετε τη σωστή απάντηση και θα βρείτε τον αριθμό σειράς σας.

E. Veltistov «Εκατομμύρια και ……………. (μία) ημέρα διακοπών "

E. Schwartz "……. (Δύο) αδέλφια"

Γιου. Ολέσα "... ... (Τρεις) παχιά άτομα"

K. Ushinsky «……. (Τέσσερις) επιθυμίες)

Μόλυβδος 2

1 διαγωνισμός ονομάζεται "Σταυρόλεξο". Αφού απαντήσετε στις ερωτήσεις του σταυρόλεξου, θα μάθετε το όνομα του πρώτου εκτυπωτή βιβλίων.

Ο πρώτος εκτυπωτής βιβλίων.

Μια κάρτα όπου καταγράφονται τα δεδομένα του αναγνώστη και ο τίτλος του βιβλίου.

Απαιτεί ένα βιβλίο μετά από έναν ψεύτικο-αναγνώστη.

Ένα βιβλίο που θα σας πει τα πάντα.

Το μέρος όπου μπορείτε να πάρετε το βιβλίο στο σπίτι.

Δραστηριότητα που αποτελείται από ερωτήσεις και απαντήσεις.

Μέρος του βιβλίου.

Μέρος του βιβλίου όπου μπορείτε να μάθετε για το ποίημα ή την ιστορία που χρειάζεστε.

Ενώ οι ομάδες λύνουν το σταυρόλεξο, εγώ και οι οπαδοί θα κάνουμε ένα κουίζ.

Μόλυβδος 1

2ος διαγωνισμός. Θρύλοι λουλουδιών

Ο θρύλος διαβάζεται - για να μάθετε τι είδους λουλούδι μιλάμε.

Ένας παλιός σλαβικός θρύλος λέει: το τολμηρό Sadko αγαπήθηκε από τη βασίλισσα νερού Volkhova. Κάποτε, στο φως του φεγγαριού, είδε τον εραστή της στην αγκαλιά του γήινου κοριτσιού Λιουβάβα. Η περήφανη πριγκίπισσα γύρισε και πήγε. Τα δάκρυα κυλούσαν από τα όμορφα γαλάζια μάτια της, και μόνο το φεγγάρι είδε πώς αυτά τα καθαρά δάκρυα μετατρέπονται σε ευαίσθητα λουλούδια, γεμάτα με μαγικά μαργαριτάρια. Από τότε, αυτό το λουλούδι θεωρείται σύμβολο αγνής και τρυφερής αγάπης. (Κρίνοι της κοιλάδας)

Η πατρίδα της είναι η Περσία. Υπάρχει ένας ποιητικός μύθος: κάποτε η θεά των λουλουδιών και της νεότητας Flora, συνοδευόμενη από τον Sunλιο και τη θεά του ουράνιου τόξου Iris, κατέβηκε στη γη. Μετά την ανάμιξη όλων των χρωμάτων και των χρωμάτων του ουράνιου τόξου, άρχισαν να τα λούζουν στα λιβάδια και τα δάση. Έχοντας φτάσει στις βόρειες γωνίες της Γης, η θεά διαπίστωσε ότι όλα τα χρώματα ξοδεύτηκαν, έμειναν μόνο μοβ. Στη συνέχεια, η Φλόρα έριξε λιλά χρώματα στους θάμνους και ένα πολυτελές χρώμα μεγάλωσε…. (Πασχαλιά)

Το λατινικό όνομα αυτού του λουλουδιού "Galactus" προέρχεται από τις ελληνικές λέξεις "gala" - γάλα και "Actus" - ένα λουλούδι, δηλ. γαλακτώδες λευκό λουλούδι. Ένας αρχαίος μύθος λέει: όταν ο Αδάμ και η Εύα εκδιώχθηκαν από τον παράδεισο, χιόνιζε έντονα και η Εύα έκανε κρύο. Στη συνέχεια, για να την ηρεμήσει κάπως και να την ζεστάνει, αρκετές νιφάδες χιονιού μετατράπηκαν σε λουλούδι. Ως εκ τούτου, η ελπίδα έγινε το σύμβολο του λουλουδιού. (Λευκόιο)

Στην Αγγλία, αυτό το λουλούδι τραγουδάται από ποιητές, σε παραμύθια χρησιμεύει ως λίκνο για μικρές νεράιδες και απαλά ξωτικά. Η πατρίδα του είναι η Περσία, από εκεί μετανάστευσε στην Τουρκία, και τον 19ο αιώνα ήρθε στην Ευρώπη. Στην Ολλανδία υπήρχε λατρεία αυτού του λουλουδιού. Στο Άμστερνταμ, δύο πέτρινα σπίτια αγοράστηκαν για τρεις βολβούς λουλουδιών. (Τουλίπα)

Σύμφωνα με έναν από τους θρύλους, ο Ηρακλής τραυμάτισε θανάσιμα τον κυβερνήτη του κάτω κόσμου, τον Πλούτωνα, και ο νεαρός γιατρός θεράπευσε τις πληγές του με τις ρίζες ενός φυτού, το οποίο ονόμασε το γιατρό. Αυτό το λουλούδι θεωρείται ο βασιλιάς των λουλουδιών και σύμβολο της μακροζωίας (Peony)

Είναι παρούσα στο οικόσημο της πόλης της Ρόδου. Το αρχαίο Ιράν, η χώρα των Περσών, πήρε το όνομά του από το Πολτάν. Σύμφωνα με τον Ανακρέον, γεννήθηκε από τον κατάλευκο αφρό που κάλυψε το σώμα της Αφροδίτης όταν η θεά της αγάπης βγήκε από τη θάλασσα. Ποια είναι αυτή, η βασίλισσα των λουλουδιών; (Το τριαντάφυλλο)

Στην Ανατολή, υπάρχει ένας μύθος για έναν σκληρό Κινέζο αυτοκράτορα, ο οποίος κάποτε έμαθε ότι ένα ηλιακό λουλούδι μεγαλώνει σε μακρινά νησιά, από τα οποία μπορεί να παρασκευαστεί ένα ελιξίριο νεότητας. Φυσικά, ο αυτοκράτορας ήθελε αμέσως να το πάρει, αλλά δεν μπορούσε να το κάνει, αφού μόνο ένα άτομο με καθαρή καρδιά μπορούσε να πάρει αυτό το λουλούδι. Ο αυτοκράτορας έστειλε εκατοντάδες νέους και κορίτσια για το λουλούδι, αλλά οι νέοι, κατακτημένοι από την ομορφιά του νησιού, παρέμειναν να ζήσουν εκεί. Έτσι σε αυτό το νησί ιδρύθηκε η γη του ανατέλλοντος ήλιου και το λουλούδι έγινε σύμβολο της Ιαπωνίας. (Χρυσάνθεμο)

Τι λουλούδι θαυμάζει όλη του τη ζωή: κοιτάζει μόνος του και δεν μπορεί να πάρει αρκετό; (Νάρκισσος)

Λένε ότι αυτό το λουλούδι μεγάλωσε από μια μικρή κηλίδα σκόνης που έπεσε στη Γη από ένα αστέρι σε μια εποχή που γεννήθηκε η βλάστηση στον πλανήτη. (Αστήρ)

Μόλυβδος 2

3ος διαγωνισμός "Εργασία με ένα βιβλίο"

Εγκυκλοπαιδικό λεξικό ενός νεαρού καλλιτέχνη.

Α) Δώστε τον ορισμό της "αρχαίας τέχνης"

Β) Τι μπορείτε να πείτε για το πανόραμα (υπάρχει και ένα διόραμα) του καλλιτέχνη F.A. Roubaud "Μάχη του Μποροδίνο".

Γ) Ονομάστε έναν από τους πιο διάσημους πίνακες του K.P. Bryullov. Πες μας γι 'αυτήν.

Εγκυκλοπαιδικό Λεξικό Νέου Αθλητή .

Α) Δώστε τον ορισμό του "Αναπληρωτής παίκτης"

Β) Μιλήστε μας για τους αθλητικούς αγώνες ιππικών στη Ρωσία. Ποιος είναι ο ιδρυτής ιππικών αθλημάτων στη Ρωσία;

Q) Surfing - τι είναι αυτό;

Εγκυκλοπαιδικό λεξικό ενός νεαρού φυσιοδίφη

Α) πείτε μας για τον παλαιότερο ανθρώπινο σύντροφο (Πουλί)

Β) Τι είναι το δενδροκομείο;

Γ) Ποιος είναι ο I.V. Michurin;

Εγκυκλοπαιδικό λεξικό ενός νεαρού τεχνικού

Δώστε τον ορισμό του "μαγνητόφωνο"

Μιλήστε μας για την καταπολέμηση της διάβρωσης.

Ποιος είναι ο Andrey Nikolaevich Tupolev.

Μόλυβδος 1

4 διαγωνισμός "Συνάντηση κατόπιν αιτήματός σας."

Θα δείτε και θα ακούσετε τον ήρωα του παραμυθιού και θα πρέπει να μαντέψετε: ποιος είναι, από ποιο έργο, ποιος είναι ο συγγραφέας αυτού του έργου. Καταγράφετε την απάντησή σας σε ένα κομμάτι χαρτί και την δίνετε γρήγορα στην κριτική επιτροπή.

Πρώτος ήρωας: "Καλησπέρα! Βιαζόμουν τόσο πολύ να σε δω που δεν πρόλαβα να βάλω σε τάξη το φόρεμά μου. Βλέπεις, είναι σκισμένο εδώ κι εκεί, τσαλακωμένο, και υπάρχουν τόσοι πολλοί λεκέδες ... Αλλά όλα αυτά δεν είναι επειδή είμαι ένας σκωτσέζικος. Απλώς δεν έχω χρόνο να σπάσουν αυτά τα διακοσμητικά όταν ανέβηκα ένα δέντρο στη θητεία. Και αυτά - όταν τρέξαμε σε απόλυτο σκοτάδι, σκίζοντας τους θάμνους, στο παλάτι, ζαχαροπλαστείο. Ήμουν ήδη στην κουζίνα ζαχαροπλαστικής, όταν έψαχνα για το Wow, τι συνέβαινε εκεί: ανατρέψαμε δοχεία, πιάτα, πιάτα και όλα πέταξαν με θραύση και βροντή. Το διάσπαρτο αλεύρι περιστράφηκε σαν στήλη και ξαφνικά Το βρήκα - μια κατσαρόλα χωρίς πάτο! Με αναγνώρισαν με αυτή τη μορφή; Ναι; (Suok, Yu. Olesha, "Three Fat Men").

Δεύτερος ήρωας: Προέκυψε πρόβλημα στον ονομασμένο αδερφό μου Και για να τον σώσω, έπρεπε να προχωρήσω πολύ. Ήταν πολύ δύσκολο και μερικές φορές ακόμη και επικίνδυνο. Γνώρισα πολύ στο δρόμο μου, πολλοί με βοήθησαν, αλλά μπορούσα να σώσω μόνο τον αδερφό μου. Ένας φίλος μου με ρώτησε μια σοφή γυναίκα: "Δεν μπορείτε να δώσετε στην κοπέλα κάτι που θα την κάνει πιο δυνατή από όλους τους άλλους;" Και η γυναίκα απάντησε: "Δεν μπορώ να την κάνω πιο δυνατή από αυτήν. Δεν βλέπεις πόσο μεγάλη είναι η δύναμή της; Δεν βλέπεις ότι την υπηρετούν τόσο άνθρωποι όσο και ζώα; Άλλωστε, πέρασε ξυπόλητος τον μισό κόσμο. Αν η ίδια δεν μπορεί να διεισδύσει στους θαλάμους της βασίλισσας και να βοηθήσει τον αδελφό της, τότε δεν θα την βοηθήσουμε ακόμη περισσότερο! Τώρα πες μου, ποια είναι τα ονόματα του εαυτού μου και του αδελφού μου; (Gerda και Kai, HH Andersen, "The Snow Queen") .

Τρίτος ήρωας: Καλό απόγευμα! Ουάου, πόσα αγόρια έχετε! Είναι ενδιαφέρον και ποιος ασχολείται με την ανατροφή τους; Δεν είναι ένα πολύ δύσκολο θέμα; Εδώ έπρεπε πρόσφατα να ασχοληθώ με ένα αγόρι. Πόσο αγενής ήταν! Ξέρετε πώς κάθισε; - λυγίζοντας το πόδι σας κάτω από εσάς. Έπινε καφέ κατευθείαν από την κατσαρόλα, γέμισε ολόκληρες πίτες αμυγδάλων στο στόμα του και κατάπιε χωρίς μάσημα. Και ανέβηκε σε ένα βάζο μαρμελάδας με τα χέρια του και τα πιπίλισε. Φυσικά, του απαγόρευσα να ενεργεί έτσι. Και επιπλέον, αυτό το αγόρι δεν είχε καμία ικανότητα αριθμητικής. Μάλλον έχετε ήδη καταλάβει ποιος είμαι και ποιον προσπαθώ να μεγαλώσω αυτό το αγόρι; (Malvina and Pinocchio, A. Tolstoy "The Golden Key and the Adventures of Pinocchio")

Μόλυβδος 2

5 διαγωνισμός ... Τώρα είναι η ώρα να παρουσιάσετε την εργασία στις οικογενειακές ομάδες σχετικά με το θέμα «Διαβάζοντας οικογένεια ». Οι ομάδες θα μοιραστούν με όλους μας τις σκέψεις τους για το διάβασμα, θα μιλήσουν για τα αγαπημένα τους παιδικά βιβλία και πιθανόν να τα προτείνουν σε σύγχρονα παιδιά. Πολύ σημαντικό και σημαντικό είναι το γεγονός ότι θα είναι οικογενειακές ομάδες που θα αποδώσουν. Δεν μπορώ παρά να παραθέσω τα λόγια του μεγάλου Πλούταρχου σχετικά:"Η ουσία της εκπαίδευσης δεν είναι η απόκτηση, αλλά η χρήση βιβλίων" , και πιστεύω ότι οι ιστορίες των οικογενειών μας θα είναι μια ζωντανή επιβεβαίωση αυτού.

(Χτυπάει η πόρτα).
Μόλυβδος 1:

Ποιος είναι εκεί?
Ταχυδρόμος Pechkin: Ήμουν εγώ, ο ταχυδρόμος Pechkin, που σας έφερε τηλεγραφήματα, μόνο οι αποστολείς είναι άγνωστοι, ανακαλύψτε ποιος σας έστειλε τα τηλεγραφήματα

6 Διαγωνισμός "Telegram"
1. «Αφήστε ανθρώπους, πουλιά, ζώα να είναι φίλοι μαζί σας!
Σας ευχόμαστε κάθε επιτυχία! Τομ και Τζέρυ.)

2. Αφήστε τα σφιχτά να εξαφανιστούν, ξέρετε τα πάντα!
Γεια σας και συγχαρητήρια από ... (Dunno.)

3. Μια ταινία για μένα είναι μια υπέροχη εικόνα!
Σας εύχομαι πολλή ευτυχία! .. (Μπουρατίνο.)

4. Προτιμήστε τη μεταφορά με τα πόδια,
Πήγαινε στο δάσος! Χαιρετισμούς ... (Goblin.)

5. Σας εύχομαι, φίλοι, μακρύς δρόμος!
Θα σε σώσω από τη γρίπη! .. (Τσιπολίνο.)

6. Αφήστε το σώμα σας να είναι δυνατό, δυνατό!
Μία από τις χελώνες ... (Donatello.)

7. Υπόσχομαι σε όλους ένα κομμάτι της πίτας!
Και τα πόδια του κοτόπουλου! (Μπάμπα Γιάγκα.)

8. Αφήστε το λευκό χνούδι να πέσει στο έδαφος!
Περισσότερα δώρα για εσάς! .. (Winnie the Pooh.)

9. Τρώτε περισσότερα φρούτα και λαχανικά!
Σιδερένια υγεία για σένα! .. (Κάσχι.) "

Διοργανωτής 2. 7 Διαγωνισμός "Μαντέψτε τη μελωδία"

Πολλά δημοφιλή έργα έχουν μετατραπεί σε ταινίες, κινούμενα σχέδια ή μεγάλου μήκους έχουν γίνει με βάση αυτά. Και τα τραγούδια που ακούγονται σε αυτά δεν είναι λιγότερο δημοφιλή από τις ίδιες τις φωτογραφίες. Στο διαγωνισμό "Μάντεψε τη μελωδία" πρέπει να μαντέψεις τη μελωδία, να ονομάσεις τον ήρωα που την τραγουδά ή την ταινία όπου ακούγεται αυτό το τραγούδι. Και επίσης ονομάστε τον συγγραφέα και τον τίτλο του έργου για το οποίο πραγματοποιήθηκαν οι ταινίες.

Το τραγούδι αφορά ένα μακρύ ταξίδι ενός μικρού κοριτσιού με ένα φωτεινό καπέλο. (Τραγούδι Κοκκινοσκουφίτσα από την ταινία "Κοκκινοσκουφίτσα". Charles Perrault "Κοκκινοσκουφίτσα")

Ένα τραγούδι για τα επαγγελματικά μυστικά των γούνινων απατεώνων.

Το τραγούδι της αλεπούς Αλίκης και της γάτας Βασιλείου από την ταινία "Οι περιπέτειες του Πινόκιο". Α. Τολστόι "Οι περιπέτειες του Πινόκιο")

Ένα τραγούδι για τα οφέλη της χειμερινής αναψυχής στην επαρχία. ("Αν δεν υπήρχε χειμώνας" από το κινούμενο σχέδιο "Χειμώνας στο Prostokvashino". Eduard Uspensky "Winter in Prostokvashino")

Το τραγούδι μιας κακόβουλης ηλικιωμένης γυναίκας ικανής για κακές πράξεις. (Τραγούδι της γριάς Shapoklyak από το γελοιογραφία "Crocodile Gena". E. Uspensky "Crocodile Gena")

Τραγούδι για φιλική υποστήριξη σε ένα μακρύ ταξίδι (Τραγούδι φίλων από το καρτούν "Οι μουσικοί της πόλης της Βρέμης". Οι αδελφοί Grimm "Οι μουσικοί της Βρέμης")

Το τραγούδι είναι για την τέλεια νταντά. "Lady Perfection" από την ταινία "Mary Poppins, Goodbye". Pamela Travers "Mary Poppins")

Το τραγούδι αφορά μια αδιάφορη προσέγγιση στην επιλογή ενός συντρόφου ζωής. "Τραγούδι της διασκέδασης από το καρτούν" The Flying Ship "Andrei Belyanin" The Flying Ship ")

Το τραγούδι είναι για έναν από τους ανοιξιάτικους μήνες που περνούν σε ένα ενδιαφέρον και αγαπημένο μέρος στην πόλη. ("Φτερωτή ταλάντευση" από την ταινία "Οι περιπέτειες των ηλεκτρονικών" Veltistov E. "Οι περιπέτειες των ηλεκτρονικών")

Ένα τραγούδι για την πιθανότητα ταξιδιού στο μέλλον ("Το Beautiful is far far" από την ταινία "Guest from the Future" Kir Bulychev "Guest from the Future"

8 διαγωνισμός Ρωτήστε τον αντίπαλό σας ..

Κάθε οικογένεια ρωτά την αντίπαλη ομάδα για μια ερώτηση.

Μόλυβδος 1

9. ανταγωνισμός. "Γράψε μια ιστορία"

Λέγονται εννέα λέξεις

Ταξίδια, περιπέτεια, νησί, σπήλαιο, μυστήριο, σημείωση, βάρκα, βιβλίο, θησαυρός.

Εργασία: Δημιουργήστε μια ιστορία περιπέτειας 9 προτάσεων σε πέντε λεπτά.

Σκηνοθέτηση του παραμυθιού "Ryaba Chicken" με νέο τρόπο

Ενορκοι. Η οικογένεια αναγνωρίζεται ως η οικογένεια με την μεγαλύτερη ανάγνωση σήμερα ... Ο επικεφαλής της οικογένειας παρουσιάζει ένα βιβλίο ...

Μόλυβδος 2.

Λοιπόν, φίλοι!
Ήρθε η ώρα να πείτε αντίο!
Το αποχαιρετάμε σε όλους!
Μέχρι την επόμενη φορά!

Μόλυβδος 1.

Σας ευχόμαστε ευτυχία!
Για να πραγματοποιηθούν όλα τα όνειρα
Με ωραία διάθεση,
Για να μην χωρίσετε!
Σας εύχομαι υγεία για εκατοντάδες χρόνια!
Και αυτό, πραγματικά, αξίζει πολλά.
Υπάρχουν πολλές δημιουργικές νίκες στη δουλειά,
Στην οικογενειακή ζωή - ειρήνη και ησυχία!

Αστεία ερωτήσεις

Μια ιστορία κήπου για μια οικογενειακή σύμβαση. ("Ποτάμι")

Ένα εξάρτημα ραπτικής που περιέχει θανάσιμο κίνδυνο για μακρύ συκώτι. (Βελόνα)

Δώρο του δάσους που πήραν φτωχά κορίτσια (Brushwood)

Ο καυχησιάρης που κύλησε (μελόψωμο)

Αρχικό προϊόν για μαγείρεμα υπέροχη σούπα λάχανου ή κουάκερ (Τσεκούρι)

Το φιλικότερο κοινόχρηστο διαμέρισμα (Teremok)

Παιδιά, μπροστά σας είναι ένα σεντούκι, δεν είναι απλό, αλλά μαγικό, περιέχει διάφορα υπέροχα αντικείμενα και ποια θα διαπιστώσετε.

Goroshina - G. Andersen - "Η πριγκίπισσα και το μπιζέλι"

Ομπρέλα - G. Andersen - "Ole Lukkoye"

Λεμόνι - Δ. Ροδάρι - "Οι περιπέτειες του Σιπολίνο"

Παπούτσι - Ch. Perrault - "Cinderella"

Καλάθι - Chra Perrault - "Little Red Riding Hood"

Washcloth - K. Chukovsky - "Moidodyr"

κέλυφος καρυδιάς,

βέλος,

γιλέκο,

μπάλα,

καπέλο,

μπότες.

Κουίζ.
1. Σε ποιο παραμύθι λειτουργούν τα φρούτα και τα λαχανικά ως ζωντανά όντα; (J. Rodari "The Adventure of Cipollino")
2. Ποιο είναι το όνομα του θείου του αστυνομικού στο έργο του Σεργκέι Μιχάλκοφ; (Στέπαν Στέπανοφ)
3. Σε ποιο παραμύθι ένα κορίτσι πηγαίνει στο δάσος για λουλούδια το χειμώνα; (S. Marshak "Δώδεκα μήνες")
4. Με ποιες λέξεις τελειώνουν πολλές ρωσικές λαϊκές ιστορίες;
5. Σε ποιο παραμύθι τα παιδιά δεν αναγνώρισαν τη φωνή της μητέρας και μπήκαν σε μπελάδες; ("Ο λύκος και οι επτά νέοι κατσίκες")

Μόλυβδος 1 ... Ενώ οι οικογένειες εργάζονται, θα διαβάσουμε τις "Ανακοινώσεις νεράιδων" και θα μαντέψουμε τους αποδέκτες τους.

1. Ποιος θέλει να ανταλλάξει μια παλιά σπασμένη γούρνα με καινούργιο ή διαμέρισμα με καινούργιο σπίτι; Μετατρέπεται σε παραμύθι ...(A. Pushkin. "Σχετικά με τον ψαρά και τα ψάρια")
2. Fashionistas και fashionistas! Ποιος θέλει να πάρει έναν μαγικό καθρέφτη που μπορεί να μιλήσει; Η διευθυνση μας…(AS Pushkin. "Η ιστορία της νεκρής πριγκίπισσας και των επτά Bogatyrs")
3. Για εργασία στο αγρόκτημα χρειάζεστε: μάγειρα, γαμπρό, ξυλουργό. Τα μπόνους και οι αμοιβές καταβάλλονται με βάση τα αποτελέσματα της εργασίας για το έτος. Η διεύθυνσή μου…("Η ιστορία του ιερέα και του εργάτη του Μπάλντα")
4. Για όσους δεν μπορούν να ξυπνήσουν το πρωί όταν χτυπήσει το ξυπνητήρι, σας προσφέρουμε να αγοράσετε ένα κοκορέτσι από καθαρό χρυσό, το οποίο θα σας βοηθήσει οποιαδήποτε στιγμή, οπουδήποτε! Η διεύθυνση…("The Tale of the Golden Cockerel")
5. Η εμπορική εταιρεία "Buyan" προσφέρει εισαγόμενα εμπορεύματα: σαμπουάν, αλεπούδες μαύρου-καφέ, επιβήτορες Don, καθαρό ασήμι, χρυσός. Και όλα αυτά σε προσιτές τιμές! Η εταιρεία σας περιμένει! Διεύθυνση εταιρίας ...("Η ιστορία του Τσάρου Σαλτάν…")