Έργο στο θέμα των αγαπημένων κινούμενων σχεδίων. Έννοια του κινουμένων σχεδίων. Ιστορία κινουμένων σχεδίων. Κοινές δραστηριότητες παιδιών και γονέων

Μάου "Abalak Κεντρική Δευτεροβάθμια Σχολή"

Πληροφορίες - Ερευνητικό πρόγραμμα πανω σε αυτο το θεμα

« Κοινουμενα σχεδια

Στη ζωή των παιδιών »

Ηγέτης:Ushakov S.V.

δάσκαλος Πρωταρχικές τάξεις

s.abalak

2016

Πίνακας περιεχομένων

Εισαγωγή ................................................. ....................... 3.

Κεφάλαιο 1. Επίδραση των κινούμενων σχεδίων για την ανάπτυξη παιδιών

1.1. Πώς να εμφανιστεί το είδος - κινούμενα σχέδια…………………... 4

1.2 Χαρακτηριστικά του περιεχομένου των εγχώριων κινούμενων σχεδίων. . .5

1.3 Χαρακτηριστικά της συντήρησης ξένων κινούμενων σχεδίων ....... πέντε

1.4 Ποιοι κίνδυνοι κρύβουν τα κινούμενα σχέδια στον εαυτό τους ......... .. 7

Κεφάλαιο 2. Πρακτικό μέρος

2.1. Εμπιστοσύνη των φοιτητών ............................................... .............. 8

2.2. Σχέδια διαγωνισμού "Ο αγαπημένος μου ήρωας από το γελοιογραφία" ... 9

Συμπέρασμα ..................................... ............ ........................ 9

Βιβλιογραφία ................................................. ....................... 10.

Εφαρμογές ................................................. ....................... 11.

Εισαγωγή

Σκοπός έρευνας - Μάθετε τον αντίκτυπο της προβολής των κινούμενων σχεδίων στην ανάπτυξη των παιδιών.

Καθήκοντα:

Μάθετε στην ειδική βιβλιογραφία, όπως εμφανίστηκε ένα είδος κινουμένων σχεδίων.

Μάθετε ποιοι κίνδυνοι κρύβουν τον εφευρεμένο κόσμο.

Να διεξάγουν την προσαύξηση της εκμάθησης 1-4 τάξεων προκειμένου να εντοπίσει τα πιο αγαπημένα και αγωνιστικά κινούμενα σχέδια και τους ήρωες τους ·

Εξερευνήστε πώς επηρεάζουν Ξένα κινούμενα σχέδια σχετικά με το άγχος και την επιθετικότητα των νεότερων μαθητών.

Όσον αφορά τον αντίκτυπο Διαφορετική ηλικία, όπως σε προηγούμενες μελέτες, ανακαλύφθηκε ότι τα παιδιά νεότερη ηλικία Περισσότερη επιρροή, παιδιά οκτώ ετών εντοπίζονται περισσότερο με το θύμα. Άλλες περιοχές μελετημένες είναι πολύ παρόμοιες σε όλες τις ηλικίες, χωρίς διάκριση μεταξύ της ηλικίας και της μεγάλης επιρροής της επιθετικότητας, της ταυτοποίησης και της απομίμησης.

Στην περιοχή όπου τα περισσότερα μια μεγάλη διαφορά, στο είδος του προγράμματος. Τα παιδιά που δείχνουν ως αγαπημένο πρόγραμμα, μερικοί με ρητή και ανεξήγητη βία δείχνουν υψηλότερα ποσοστά σε τέσσερις περιοχές υπό μελέτη. Αυτά τα δεδομένα αποτελούν ένδειξη των συνεπειών του γεγονότος ότι τα παιδιά εκτίθενται σε βίαια προγράμματα. Ομοίως, κατά την ανάλυση των πιο εμφανιζόμενων προγραμμάτων, διαπιστώθηκε ότι αποκαλύπτουν κυρίως ορισμένους τύπους βίας.

να αναλύσει τα αποτελέσματα της έρευνας και να σχεδιάσει συμπεράσματα ·

Διεξάγετε πρωτογενείς τάξεις μεταξύ των φοιτητώνΣχέδια διαγωνισμού "Ο αγαπημένος μου ήρωας από τους πολλαπλούς", Αφιερωμένο έτος Ρωσικό κινηματογράφο.

Τη συνάφεια του έργου

Ίσως όχι υπό το πρίσμα του παιδιού που δεν θα αγαπούσε τα κινούμενα σχέδια. Οι μαθητές της τάξης μας αγαπούν να παρακολουθούν κινούμενα σχέδια. Αλλά οι γονείς μας δεν μας επιτρέπουν να παρακολουθούμε όλα τα κινούμενα σχέδια στη σειρά. Υποστηρίζουν ότι υπάρχουν κινούμενα σχέδια που επηρεάζουν αρνητικά την ανάπτυξη και την ψυχή μας. Αποφασίσαμε να εξερευνήσουμε Αυτό το θέμα Και να μάθετε αν η γνωμοδότηση αυτή είναι αλήθεια.

Αντικείμενο μελέτης : Εγχώριες και ξένες ταινίες κινούμενων σχεδίων, βαθμοί σπουδαστών 1-4

Υπόθεση : Ρωσικά και ξένα κινούμενα σχέδια παραγωγής στα οποία θα συμβάλουν περισσότερο καλά Αρμονική ανάπτυξη Το παιδί, και εκείνες στις οποίες υπάρχουν πολλές βία, αναπτύσσουν άγχος, φόβους, επιθετικότητα, ανασφάλεια στην επικοινωνία.

Ερευνητικές μέθοδοι:

Επιλογή υλικού σχετικά με το θέμα, Μελέτη της ειδικής λογοτεχνίας, της έρευνας, του πειράματος, της ανάλυσης των αποτελεσμάτων

Περίοδο εφαρμογής του έργου : Μεσαία διάρκεια (1 μήνα)

Κύριο μέρος

Κεφάλαιο 1. Μελέτη της επιρροής των κινούμενων σχεδίων στην ανάπτυξη και την ψυχή των παιδιών.

1.1. Όπως εμφανίστηκε ένα είδος - κινούμενα σχέδια

Cartoon Cartoon, Animation, Cinema animation - Τύπος κινηματογράφου, των οποίων τα έργα δημιουργούνται γυρίζοντας τις διαδοχικές φάσεις της χειροποίητης κίνησης (γραφικά ή με το χέρι. Η λέξη "cartoon" έχει Διάφορες τιμέςμε βάση τη μορφή εικαστικές τέχνες και εικονογράφηση. Οι καλλιτέχνες που παράγουν κινούμενα σχέδια είναι γνωστοί ως γελοιογράφοι. Κινούμενα σχέδια (κινούμενα σχέδια) - που προέρχεται από τη λατινική "anima" - ψυχή - κατά συνέπεια, η κινούμενη εικόνα σημαίνει κινούμενα σχέδια ή αναβίωση. Στον κινηματογράφο μας, η κινούμενη εικόνα ονομάζεται συχνότερα κινούμενη εικόνα (κυριολεκτικά "αναπαραγωγή").

Το κινούμενο σχέδιο προέκυψε τον 17ο αιώνα. Η εφεύρεση του μαγικού λαμπτήρα ανήκει στον ολλανδικό επιστήμονα χριστιανικό Γουιάγκες και ο Δανός μαθηματικός Thomas Valhentine εισήγαγε για πρώτη φορά τον όρο "Laursen" Magic "(την τέχνη της προβολής) και έγινε ο κύριος λαϊκιστής της συσκευής, που ταξιδεύουν με την εμφάνιση των ευρωπαϊκών πόλεων. Η συσκευή του μαγικού φανάρι είναι πολύ απλή: είναι ένα ξύλινο ή μεταλλικό περίβλημα με μια τρύπα και φακό, στο περίβλημα της οποίας τοποθετήθηκε η πηγή φωτός (τον 17ο αιώνα - ένα κερί ή λαμπτήρα αργότερα - ηλεκτρική λυχνία). Οι εικόνες του μαγικού φανού εμφανίστηκαν πάντα σε ένα εντελώς σκοτεινό δωμάτιο. Σε ένα λευκό τοίχο ή σε ένα τεντωμένο λευκό καμβά. Ο μαγικός λαμπτήρας τοποθετήθηκε πίσω από την οθόνη, οπότε ο θεατής είδε μόνο την οθόνη στην οποία εμφανίζεται και εξαφανίζεται Διαφορετικές εικόνες. Η ηλικία των μαγικών φανών αποδείχθηκε μάλλον πολύ. Η μηχανή προβολής εικόνας διανεμήθηκε ευρέως σε 17-20 αιώνες.

Προσάρτηση 1

Προσάρτημα 2.

Ερωτήσεις ερωτηματολόγιο:

Σας αρέσει να παρακολουθείτε κινούμενα σχέδια;

Ποια είναι τα αγαπημένα σας κινούμενα σχέδια;

Ονομάστε τα κινούμενα σχέδια που δεν σας αρέσει. Γιατί;

Τι κινούμενα σχέδια προτιμάτε να παρακολουθήσετε εγχώρια ή ξένα;

Τι χαρακτήρες κινουμένων σχεδίων σας αρέσει, και θα θέλατε να είστε σαν τους;

Ερωτήσεις ερωτηματολόγιο για τον βαθμό 3:

1. Σας αρέσει να παρακολουθείτε κινούμενα σχέδια;

2. Τι κινούμενα σχέδια προτιμάτε: ξένοι ή ρωσικοί;

Γιατί;

3. Αγαπημένη γελοιογραφία μύτης. Γιατί σου αρέσει?

4. Μύση που δεν έχει αποθηκευτεί. Γιατί δεν τον αρέσουν;

5. Πόσο συχνά παρακολουθείτε ένα γελοιογραφημένο;

Α) Κάθε μέρα.

Β) Μερικές φορές.

Γ) τα Σαββατοκύριακα.

Δ) Σπάνια.

6.Όταν παρακολουθείτε ένα κινούμενο σχέδιο;

Α) στην τηλεόραση.

Β) σε έναν υπολογιστή.

Γ) με DVD.

Δ) στον κινηματογράφο.

Έργο "Καταπληκτικό κόσμο του έργου" Καταπληκτικό κόσμο του καρτούν "Δημοτικό Δημοτικό Κράτος Προσχολική εκπαιδευτικό ίδρυμα Νηπιαγωγείο 7 της συνολικής προβολής με τις δραστηριότητες προτεραιότητας στην καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη των παιδιών Προγραμματιστής Tretyakov Ksenia Mikhailovna, Εκπαιδευτής του διαγωνισμού της πόλης επαγγελματικής δεξιότητας "Εκπαιδευτής του έτους - 2012"

Πιθανώς, όλοι οι δάσκαλοι γνωρίζουν πόσο σημαντικό είναι να ενδιαφέρεται να το κάνετε αυτό ή αυτή τη δραστηριότητα, έτσι ώστε τα πρόσωπά τους να ακτινοβολούν τη χαρά, και τα μάτια τους καίγονται με απόλαυση. Πώς να επιτευχθεί ένα τέτοιο αποτέλεσμα; Η εμπειρία μου δείχνει ότι μία από τις σημαντικότερες συνθήκες. Επιτυχής ανάπτυξη Παιδική δημιουργικότητα - ποικιλία και μεταβλητότητα της εργασίας με τα παιδιά. Η καινοτομία της κατάστασης, μια ποικιλία υλικών, ενδιαφέρουσα για τα παιδιά, τις νέες και τις πρωτότυπες τεχνολογίες, η δυνατότητα επιλογής είναι ότι βοηθά στην πρόληψη ενός μοναδικού και πλήρους ευρεσιτεχνίας στις δραστηριότητες των παιδιών, εξασφαλίζει τη ζωντάνια και την αμεσότητα της αντίληψης των παιδιών και των δραστηριοτήτων . Είναι σημαντικό να δημιουργηθεί μια νέα κατάσταση κάθε φορά, ώστε τα παιδιά, αφενός, να εφαρμόσουν τις δεξιότητες που έχουν μάθει νωρίτερα, από την άλλη, αναζητούσαν νέες λύσεις, δημιουργικές προσεγγίσεις. Αυτό προκαλεί τα παιδιά θετικά συναισθήματα, μια χαρούμενη έκπληξη, την επιθυμία να δημιουργηθούν. Αυτό δηλώνεται επίσης στις ομοσπονδιακές κρατικές απαιτήσεις που προσφέρουν μια ποικιλία μεθόδων, κεφαλαίων, μορφών εκπαίδευσης και ανάπτυξης των παιδιών. Παιδική παρατήρηση, μελετώντας τους Χαρακτηριστικά ηλικίας, τα συμφέροντα μου επέτρεψαν να καταλήξω στο συμπέρασμα ότι τα ανώτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας μεγάλη ποσότητα Γνώση και ανεξάντλητη φαντασία. Οι γονείς των μαθητών έχουν την ανάγκη να αναπτύξουν δημιουργικές ικανότητες των παιδιών τους. Σε αναζήτηση μεθόδων που προωθούν την ανάπτυξη της δημιουργικής σκέψης του παιδιού, στρέφθηκα σε κινούμενα σχέδια, όπως ονομάζεται τώρα, - κινούμενα σχέδια. ΣΥΝΑΦΕΙΑ

Κύρια παιδαγωγική αξία του κινουμένων σχεδίων όπως το είδος Σύγχρονη τέχνη Είναι πρωτίστως στη δυνατότητα μιας ολοκληρωμένης ανάπτυξης προσωπικότητας. Επιπλέον, είναι το κινούμενο σχέδιο που βοηθά να φέρει τα συμφέροντα του ενήλικα και το παιδί στην πιο στενότητα και τη μοναδικότητα του είδους. Με αυτό, μπορείτε να κάνετε τη διαδικασία μάθησης για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας. Ο θετικός αντίκτυπος της κινούμενης εικόνας μπορεί να είναι ένα εξαιρετικό αναπτυσσόμενο εγχειρίδιο για την διάθλαση της σκέψης, της ανάπτυξης Δημιουργικό δυναμικό. Τα παιδιά πέντε ετών είναι διάσημα "λατρεία". Απεριόριστη "Γιατί" απαιτούν μια απάντηση και χρησιμεύουν ως βάση για τη δημιουργία δικών παραστάσεων, παγκόσμιας-up-up -ing και για δημιουργική μοντελοποίηση της εικόνας του κόσμου, το οποίο ενσωματώνεται αμέσως στα παιδιά των παιδιών. Τα παιδιά πραγματικά αξίζουν με τα σχέδια τους, επειδή σε κάθε ένα από αυτά βάζουν ένα κομμάτι από τον εαυτό τους δείχνοντας δημιουργικότητα. Μπορείτε να κάνετε εκθέσεις παιδικής εργασίας, κρατήστε τα σχέδια των παιδιών σε φακέλους. Και μπορεί να γίνει έτσι ώστε τα σχέδια των παιδιών "ήρθαν στη ζωή", άρχισαν να κινούνται και να ζουν Δική της ζωή. Πολλοί ψυχολόγοι επιβεβαιώνουν ότι η κινούμενη εικόνα είναι Πολύ καλός τρόπος Ανοιξε Νεαρή κατάδυση Δημιουργικές καταθέσεις, αναπτύσσουν επικοινωνιακές ικανότητες και ιδιότητες ηγεσίας. Λαμβάνοντας υπόψη τα παραπάνω, πρότεινα με βάση το νηπιαγωγείο μας για να οργανώσω μια παιδική τέχνη - το στούντιο του Carousel του συγγραφέα "Carousel" και την εφαρμογή Δημιουργικό έργο « Καταπληκτικός κόσμος κινουμένων σχεδίων. "

Ο τύπος του έργου είναι η πληροφόρηση και η δημιουργική. Η διάρκεια του έργου - τους μακροπρόθεσμους συμμετέχοντες στο έργο - εκπαιδευτικός, γονείς, μαθητές ανώτερων προσχολικών ομάδων. Στόχος του έργου - Δημιουργία συνθηκών ανάπτυξης Δημιουργικές ικανότητες Ανώτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας μέσω της χρήσης διαφόρων τεχνικών κινούμενων εικόνων. Πληροφορίες έργου

Εκπαιδευτικό 1. Εισάγετε τα παιδιά με την ιστορία της εμφάνισης και της ανάπτυξης της κινούμενης εικόνας. 2. Να εισαγάγει τα παιδιά με τη διαδικασία, τα μέσα και τις τεχνικές της κινούμενης εικόνας. 3. Επεκτείνετε τη γνώση των παιδιών σχετικά με τα επαγγέλματα όπως ο σεναριογράφος, καλλιτέχνης εμψυχωτών, φορέας εκμετάλλευσης σκοποβολής, ο ήχος. Ανάπτυξη 1. Ανάπτυξη δημιουργική σκέψη και τη φαντασία. 2. Για να διαμορφώσετε Δεξιότητες τέχνης και δεξιότητες. 3. Αναπτύξτε προσωρινές και χωρικές στάσεις σε κινούμενα σχέδια. 4. Αναπτύξτε τις δεξιότητες Svyagnoy, τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσετε μια ποικιλία Εκφραστικά μέσα. 5. Αναπτύξτε την καλλιέργεια πληροφοριών και λογική σκέψη Παιδιά. 6. Αναπτύξτε τις δεξιότητες της καλλιτεχνικής γεύσης και του σχεδιασμού του σχεδίου του έργου. Εκπαιδευτικά προβλήματα του έργου 1. Υποστηρίξτε την επιθυμία των παιδιών να αντικατοπτρίζουν τις ιδέες τους μέσω δραστηριοτήτων κινούμενων σχεδίων. 2. Βαθμολογήστε ένα αισθητικό αίσθημα ομορφιάς και αρμονίας στη ζωή και την τέχνη. 3. Ενεργοποιούμε μια υπεύθυνη στάση απέναντι στην εργασία σας. 4. Αύξηση των παιδιών Η ικανότητα να εργάζονται σε μικρές ομάδες έργων με συνομηλίκους και ενήλικες.

Προγραμματισμένα αποτελέσματα για νηπιαγωγείο: 1. Δημιουργία συνθηκών για την ανάπτυξη του παιδιού ως ατομικότητας. 2. Ενημερώστε το περιεχόμενο της εκπαίδευσης και ποιοτικής αλλαγής στην εκπαιδευτική διαδικασία και Δραστηριότητες Dou. 3. Η δυνατότητα παροχής πρόσθετων εκπαιδευτικών υπηρεσιών στους γονείς να αναπτύξουν παιδιά. Για ένα παιδί: 1. Το ενδιαφέρον των παιδιών Ωραία δραστηριότητες. 2. Πιάστηκε να μεταδώσει Δημιουργικές ιδέες Με τη βοήθεια διαφόρων τύπων τέχνης και περιλαμβάνεται ενεργά στη διαδικασία της δημιουργικότητας. 3. Το παιδί πήρε την ευκαιρία για κοινή δημιουργική αλληλεπίδραση με τους συνομηλίκους και τους ενήλικες. 4. αυξήθηκε το επίπεδο της καλλιέργειας πληροφοριών. Για τους γονείς: 1. Ικανοποιήστε την ανάγκη για μια ποικιλία πρόσθετων υπηρεσιών για την ανάπτυξη παιδιών. 2. Υψηλός βαθμός Ευαισθητοποίηση των γονέων σχετικά με την ανάπτυξη του παιδιού. 3. Δημιουργική δραστηριότητα των γονέων μέσω της ενεργού ένταξης στο έργο. Για δάσκαλο: 1. Αύξηση Επαγγελματικό επίπεδο Στον τομέα 2. Πληροφορική και τεχνολογία υπολογιστών. 3. Εφαρμογή δημιουργικού δυναμικού. 4. Ικανοποίηση με τις δικές σας δραστηριότητες.

Η καινοτομία του έργου σας επιτρέπει να ενσωματώσετε μια ποικιλία τεχνών (λογοτεχνικά, μουσικά, θεατρικά, Ωραία δημιουργικότητα). Σύνδεση του καινοτόμου Ι. Αρχικός τεχνικός Ωραία και διακοσμητικά Εφαρμοσμένη δημιουργικότητα και τεχνικές κινούμενων σχεδίων κινούμενων σχεδίων. Η πρακτική σημασία μιας ποικιλίας τεχνολογιών κινούμενων εικόνων για κινούμενα σχέδια μπορεί να χρησιμοποιηθεί στην πρακτική των νηπιαγωρίων της πόλης, των γονέων και όχι μόνο οι μαθητές του νηπιαγωγείου μας μπορούν να επισκεφθούν το στούντιο, αλλά και τους μαθητές άλλων νηπιαγωρίων.

Το πρώτο στάδιο - Οργανωτικό (2012) περιλαμβάνει τη δημιουργία όλων Απαιτούμενες συνθήκες Για να εξασφαλιστεί η εισαγωγή και η ανάπτυξη της καινοτομίας. Δεύτερο στάδιο - πρακτικές (2012 - 2013) πρακτικές δραστηριότητες έργων σύμφωνα με θεματικός σχεδιασμός Έργα της παιδικής τέχνης - στούντιο του κινουμένων σχεδίων του συγγραφέα "Carousel". Το τρίτο στάδιο είναι η τελική (2013) παρουσίαση των κινούμενων σχεδίων του συγγραφέα (ατομική και ομάδα). Στάδια της υλοποίησης του έργου

Τα υλικά και οι πόροι Τα υλικά και οι πόροι που απαιτούνται για την εφαρμογή του έργου είναι απαραίτητοι για την εφαρμογή του έργου Ψηφιακά και τεχνικά μέσα: 1. Η κάμερα και ένα τρίποδο σε αυτό. 2. Υπολογιστής 3. Εκτυπωτής 4. Σαρωτής 5. Προβολέας και οθόνη σε αυτό. 6. Μικρόφωνο συνδεδεμένο σε έναν υπολογιστή για την εγγραφή φωνής (διάλυμα ήχου κινουμένων σχεδίων). 7. Multishan Stores (ένα ειδικό τραπέζι που έχει ένα κορυφαίο επίπεδο με ένα ενσωματωμένο φύλλο πλεξιγκλάς - για χαρακτήρες και κατώτερη βαθμίδα από φύλλο κόντρα πλακέ). Λογισμικό: 1. Επιλογή Μουσικά έργα (για κινούμενα σχέδια ήχου). 2. Microsoft PowerPoint. 3.Η. 4. Windows Movie Maker.

Καινοτόμες τεχνολογίες έργων Γραφική κινούμενη εικόνα στην τεχνική της τεχνικής μετατόπισης της μετατόπισης σας επιτρέπει να κάνετε γελοιογραφίες ταχύτερα και ευκολότερα. Είναι εγγενές σε τέτοιες λειτουργίες ως λεπτομερείς λεπτομέρειες, μερικές προϋποθέσεις του χαρακτήρα των χαρακτήρων και του περιορισμένου ενός επιπέδου. Κινούμενα σχέδια πλαστελίνης στην τεχνική Blackhead λόγω της εξαιρετικής συγκολλητικότητας της πλαστελίνης κατά τη διάρκεια των ετών παραμένει ένα από τα πιο αγαπημένα υλικά πολλαπλασιαστών. Το παιδί πραγματικά θέλει να δημιουργήσει τους φωτεινούς ήρωες της πλαστελίνης. Τα στοιχεία μπορούν να γλυπτούν τόσο χύμα όσο και επίπεδη, σαν να είναι σχέδιο ή ανάγλυφο.

Κουρτίνες που χρησιμοποιούνται κούκλες από Διαφορετικά υλικά (Ύφασμα, δέντρο, χαρτί, νήμα κ.λπ.). Τα στοιχεία μπορούν να αφαιρεθούν τοποθετώντας τα δεξιά μπροστά από τη φωτογραφική μηχανή και να τραβήξουν φωτογραφίες του πλαισίου και στη θέση του, γίνονται ελάχιστες αλλαγές, έτσι ώστε η ψευδαίσθηση της κίνησης να δημιουργηθεί κατά την εγκατάσταση ή να αφαιρεθεί σε μια βιντεοκάμερα σε πραγματικό χρόνο . Οι μαγνητικοί ήρωες κινούμενων εικόνων ξεδιπλώθηκαν στο παρασκήνιο και κινούνται με τη βοήθεια μαγνητών που βρίσκονται κάτω από το φύλλο Watman. Αφαιρέθηκε από την κάμερα με τη λειτουργία "Video Camera" και εκφράζεται στον τρόπο πραγματικής λήψης ή μέσω του μικροφώνου. Το γραφικό κινούμενο σχέδιο (σύμφωνα με την αρχή της διαμέτρου) βασίζεται σε αυτή την τεχνική, η αρχή της μεμβράνης μεμβράνης βασίζεται, δηλαδή κάθε φιγούρα είναι ένα ξεχωριστό πλαίσιο. Η κίνηση όπως στο σημερινό κινηματογράφο κινούμενων εικόνων δεν είναι, η εικόνα "δεν έρχεται στη ζωή", αλλά το παιδί μπορεί να εκφράσει την κινούμεναριά του με ένα μικρόφωνο.

Μια κινούμενη εικόνα ως ένα σύγχρονο ολοκληρωμένο είδος τέχνης και μάθησης σας επιτρέπει να λύσετε ερωτήσεις Ανάπτυξη τέχνης preschoolers; να επεκτείνετε τα όρια της γνώσης. περιλαμβάνουν ενεργά τα παιδιά στη διαδικασία της δημιουργικότητας · σχηματίζουν αισθητικές εκτιμήσεις και προτιμήσεις. Εντείνοντας την ελευθερία της δημιουργικής εκδήλωσης. Οι κατηγορίες υπολογισμού βοηθούν να δείτε το συνηθισμένο με έναν νέο τρόπο, για να κατανοήσετε την ομορφιά του περιβάλλοντος κόσμου και των ανθρώπινων σχέσεων. Σε εξέλιξη Κινηματογραφική ταινία Τα παιδιά αναπτύσσουν αισθησιακές ιδιότητες που συνδέονται με τις ενέργειες του χεριού του παιδιού που εξασφαλίζουν την ταχεία και ακριβή απορρόφηση των τεχνικών τεχνικών στο ΔΙΑΦΟΡΕΤΙΚΟΙ ΤΥΠΟΙ Δραστηριότητες, αντίληψη των αναλογιών, χαρακτηριστικά της μορφής, τη φύση των γραμμών, των χωρικών σχέσεων, των χρωμάτων, ρυθμού, της κίνησης. Η τέχνη της κινούμενης εικόνας αναπτύσσει δημιουργική σκέψη, αποτελεί την ικανότητα της αρχικής προμήθειας του οράματος του γύρω κόσμου. Συνεπώς, η δραστηριότητα κινούμενων σχεδίων, ως δημιουργική δραστηριότητα, διαδραματίζει έναν ανεκτίμητο ρόλο Δημιουργική ανάπτυξη Παιδιά. Πιστεύω ότι η δημιουργία κινούμενων σχεδίων Παιδικός κήπος - Δεν είναι δυνατή μόνο, αλλά και πολύ χρήσιμη για την αποκάλυψη των ταλαντώσεων των παιδιών. συμπέρασμα

Προσάρτημα 1 Άλλα δέκα χιλιάδες χρόνια Πριν από τους αρχαίους καλλιτέχνες που απεικονίζουν να τρέχουν ανθρώπους και ζώα, δείχνοντας τα πόδια τους σε διάφορες θέσεις. Εάν η ταινία ήταν στα χέρια τους, θα μπορούσαν να αφαιρέσουν τα σχέδιά τους της φάσης φάσης και το κινούμενο σχέδιο θα ήταν τόσο αρχαία τέχνη όσο η μουσική, το σχέδιο, το χορό. Το 1832, ο επιστήμονας του καλλιτέχνη από το Βέλγιο Ιωσήφ Πλάτωνα εφευρέθηκε το πρώτο από τα πολυάριθμα στροβοσκόπια. Τα σχήματα τοποθετήθηκαν γύρω από την περίμετρο του περιστρεφόμενου κύκλου από χαρτόνι. Όταν κοιτάζετε μέσα από τις εγκοπές, που βρίσκονται ανάμεσα στις φιγούρες, το τελευταίο ήρθε στη ζωή. Ίσως δεν είναι τυχαίο ότι ο ήρωας του πρώτου στροβοσκοπίου ήταν παιδί: ένα μικρό κορίτσι πήδηξε μέσα από το σχοινί. Και, τέλος, στις 28 Σεπτεμβρίου 1892, η πρώτη άποψη του κινουμένων σχεδίων ή η μετακίνηση παντομίμα πραγματοποιήθηκε στο Παρίσι. Μέχρι αυτή τη φορά, ούτε ο θάλαμος φιλμ ούτε η ταινία υπήρχε. Ο συγγραφέας των πρώτων "κινούμενων σχεδίων", ο κύριος του Emil Reyno, ζωγράφισε κάθε Kadrik σε μια διαφανή πλάκα και τους κολλήσει μεταξύ τους με ένα κομμάτι ύφασμα. Με τη βοήθεια δύο τύμπανα, το σύστημα των φακών και των καθρεπτών αυτής της "φιλμ" προβάλλεται στην οθόνη. Αλλά πώς δημιούργησαν τα αγαπημένα μας σύγχρονα κινούμενα σχέδια; Η ιστορία της εμφάνισης κινούμενων σχεδίων

1. Αναζητήστε την ιδέα της μελλοντικής ταινίας. 2. Γράφοντας ένα σενάριο. 3. Ανάπτυξη και κατασκευή χαρακτήρων. 4. Κινούμενα σχέδια ταινιών. 5. Ηχητική κάθαρση της ταινίας. 6. Τοποθέτηση της μεμβράνης. 7. Κοινή ταινία παρακολούθησης, συζήτηση και ανάλυση. Στάδια της δημιουργίας απαιτήσεων γραφής σεναρίου γελοιογραφίας ΠΑΡΑΡΤΗΜΑ 2 Το σενάριο πρέπει να αποτελείται από τα ακόλουθα μέρη: Ζαγκούκα. Ανάπτυξη δράσης. Αποκορύφωμα. Διασταύρωση.

Το πρώτο στάδιο - οργανωτικό (2012) περιλαμβάνει τη δημιουργία όλων των απαραίτητων συνθηκών για την εξασφάλιση της εισαγωγής και της ανάπτυξης της καινοτομίας. Το σχέδιο εφαρμογής του 1ου σταδίου του έργου των εκδηλώσεων 1. Απόκτηση ψηφιακών και τεχνικών μέσων: μια κάμερα και ένα τρίποδο σε αυτό. Προβολέας σαρωτή εκτυπωτή υπολογιστή και οθόνη σε αυτό. Μικρόφωνο συνδεδεμένο σε υπολογιστή για εγγραφή φωνής (διάλυμα ήχου κινουμένων σχεδίων). Κοινουμενα σχεδια. 2. Εξετάστε και Master προγράμματα υπολογιστή: Microsoft PowerPoint. Χρώμα. Windows Movie Maker. 3. Ανάπτυξη κανονισμού για την τέχνη των παιδιών - στούντιο του κινουμένων σχεδίων του συγγραφέα "Carousel"

Περιοχή Εκπαίδευσης Θέματα έργου Αριθμός ωρών Φυσική κουλτούρα "λαγός - πρωταθλητής" 4 γνώση εξοικείωση των παιδιών με ιστορικό κινούμενων σχεδίων, με Διάφοροι τεχνικοί ΚΙΝΟΥΜΕΝΟ ΣΧΕΔΙΟ. 4 "στην Καλά Πολυάνκα" 4 Μυθιστόρημα "Παραμύθια γύρω μας" 4 Επικοινωνία "Συνάντηση με τη συνάντηση του Murant Kuzezi" 4 Buratino στην πόλη των οδικών σημείων "(Κανόνες Δρόμος) 4 "teremok" ( Ασφάλεια φωτιάς) 4 Καλλιτεχνική δημιουργικότητα "Πολύχρωμο Κόσμος" 4 Κοινωνικοποίηση "Δώστε ένα χαμόγελο Mire" 4 Υγεία "Επισκεφθείτε τη βασίλισσα Βιταμίνες" 4 Παράρτημα 3 Δεύτερο Στάδιο - Πρακτικό (2012 - 2013) Θεματικό σχέδιο Έργα της παιδικής τέχνης - στούντιο του κινουμένων σχεδίων του συγγραφέα "Carousel"