Ένα ανοιχτό μάθημα για την Ημέρα Εθνικής Ενότητας: Ο Μινίν και ο Ποζάρσκι είναι πρότυπα. Εξωσχολική εκδήλωση «4η Νοεμβρίου Ημέρα Εθνικής Ενότητας» «Δόξα στην Πατρίδα μας στους γενναίους γιους μας»

Ανοιχτό μάθημα - εκδήλωση με θέμα:

«Ημέρα Εθνικής Ενότητας»

για μαθητές 5-9 τάξεων.

Kishchenko Anastasia Alexandrovna,

καθηγητής γεωγραφίας, κοινωνικός παιδαγωγός

Λύκειο MBOU №1 επωνυμία. Γ.Σ. Τίτοβα Krasnoznamensk

περιοχή της Μόσχας

Στόχος:

να διαμορφώσει ένα αίσθημα ιθαγένειας και πατριωτισμού·

να διαμορφώσει την ευθύνη για την τύχη της πατρίδας.

δώστε μια γενική ιδέα για την ιστορία των διακοπών και τα γεγονότα που σχετίζονται με το 1612.

διευρύνουν τους ορίζοντες των μαθητών·

ανάπτυξη της ικανότητας εξαγωγής συμπερασμάτων, γενίκευσης.

να προωθήσει την ανάπτυξη της ικανότητας συμμετοχής σε διάλογο, να υπερασπιστεί την άποψή του.

να καλλιεργήσουν ενδιαφέρον για τη μελέτη της ιστορίας της χώρας τους, αίσθηση υπερηφάνειας και σεβασμού για τους υπερασπιστές του κράτους.

Εξοπλισμός: υπολογιστής, προβολέας, οθόνη, παρουσίαση υπολογιστή, ταινία βίντεο.

Πρόοδος εκδήλωσης:

Η σκηνή είναι διακοσμημένη με διακοσμήσεις με τη μορφή της πλατείας του καθεδρικού ναού στο Νίζνι Νόβγκοροντ.

Το κουδούνι ακούγεται. Εισαγωγική ομιλία του δασκάλου:

Μην διαφωνείτε με την ιστορία
Ζήστε με την ιστορία
Αυτή ενώνει
Για κατόρθωμα και δουλειά
Ένα κράτος
Όταν οι άνθρωποι είναι ένα
Όταν με μεγάλη δύναμη
Προχωράει μπροστά.
Νικά τον εχθρό
Ενωμένοι στη μάχη
Και η Ρωσία απελευθερώνει
Και θυσιάζεται.
Για τη δόξα αυτών των ηρώων
Ζούμε με την ίδια μοίρα
Σήμερα είναι Ημέρα Ενότητας
Γιορτάζουμε μαζί σας!

Ακούγεται ο ύμνος της Ρωσικής Ομοσπονδίας.

Αφήγηση της ιστορίας των διακοπών με στοιχεία παρουσίασης:

Κύριος : Γεια σας παιδιά. Σήμερα η εκδήλωσή μας είναι αφιερωμένη σε μια από τις πιο πατριωτικές γιορτές στη Ρωσία - Ημέρα Εθνικής Ενότητας.

Η 4η Νοεμβρίου - η ημέρα της εικόνας του Καζάν της Μητέρας του Θεού - γιορτάζεται από το 2005 ως «Ημέρα Εθνικής Ενότητας».Στις 16 Δεκεμβρίου 2004, η Κρατική Δούμα της Ρωσικής Ομοσπονδίας ενέκρινε ταυτόχρονα σε τρεις αναγνώσεις τροποποιήσεις στον ομοσπονδιακό νόμο "Στις Ημέρες της Στρατιωτικής Δόξας (Ημέρες Νίκης της Ρωσίας)". Μία από τις αλλαγές ήταν η εισαγωγή μιας νέας αργίας, της Ημέρας Εθνικής Ενότητας. Τον Δεκέμβριο του 2004, ο Πρόεδρος της Ρωσίας, V.V. Putin, υπέγραψε τον Ομοσπονδιακό Νόμο "Σχετικά με την εισαγωγή στο Άρθρο 1 του Ομοσπονδιακού Νόμου" Στις Ημέρες Στρατιωτικής Δόξας (Ημέρες Νίκης) της Ρωσίας), στον οποίο η 4η Νοεμβρίου ανακηρύχθηκε Εθνική Ενότητα Ημέρα.

Η επεξηγηματική σημείωση του σχεδίου νόμου σημείωσε: «Στις 4 Νοεμβρίου 1612, οι στρατιώτες της πολιτοφυλακής με επικεφαλής τον Kuzma Minin και τον Dmitry Pozharsky εισέβαλαν στο Kitay-gorod, απελευθερώνοντας τη Μόσχα από τους Πολωνούς εισβολείς και επιδεικνύοντας ένα πρότυπο ηρωισμού και αλληλεγγύης ολόκληρου του λαού, ανεξάρτητα από καταγωγής, θρησκείας και θέσης στην κοινωνία».

Παιδιά, πόσο καλά γνωρίζετε τις εκδηλώσεις που σχετίζονται με την εορτή της Ημέρας Εθνικής Ενότητας; Οι μαθητές της 7ης τάξης θα μας πουν τώρα μερικά ιστορικά στοιχεία που επηρέασαν την πορεία των γεγονότων εκείνης της δύσκολης εποχής.

Οι μαθητές κάνουν παρουσιάσεις με ομιλίες.

Μαθητής 1. Από τα τέλη του 16ου αιώνα ξεκίνησε στη Ρωσία η λεγόμενη Ώρα των Δυσκολιών - μια δύσκολη περίοδος κρίσης για τη χώρα μας.

Το 1598 πέθανε ο Τσάρος Φιοντόρ Ιβάνοβιτς (γιος του Ιβάν Δ' του Τρομερού). Από τότε που ήταν άτεκνος, η δυναστεία των «γεννημένων κυρίαρχων» έληξε με το θάνατό του. Μετά το θάνατό του, αιρετοί από διάφορες πόλεις συγκεντρώθηκαν στη Μόσχα και εξέλεξαν τον Μπόρις Γκοντούνοφ ως βασιλιά. Η εποχή της βασιλείας του υποσχέθηκε να είναι ευτυχισμένη. Μια οικοδομική έκρηξη έχει ξεκινήσει. Ο Γκοντούνοφ προσπάθησε να αμβλύνει την κατάσταση των κατοίκων της πόλης και στην εξωτερική πολιτική βασιζόταν στην προσέγγιση με τη Δύση. Ο Μπόρις προσκάλεσε αλλοδαπούς σε δημόσια υπηρεσία, τους απάλλαξε από τους φόρους. Αλλά το φθινόπωρο του 1601, άρχισαν έντονες βροχοπτώσεις, ακολουθούμενες από πρώιμους παγετούς. Η σοδειά έμεινε στο χωράφι. Η τραγωδία επαναλήφθηκε τον επόμενο χρόνο. Άρχισε ένας φοβερός λιμός, που κράτησε τρία ολόκληρα χρόνια. Ο Μπόρις απαγόρευσε την πώληση ψωμιού πάνω από ένα ορισμένο όριο, προσπαθώντας να διατηρήσει την αύξηση της τιμής. Δεν βοήθησε όμως. Εκατονταπλασιάστηκε η τιμή του ψωμιού.

Ο βασιλιάς διέταξε να εκδοθούν χρήματα από το ταμείο στους φτωχούς, αλλά τα χρήματα άρχισαν να χάνουν την αξία τους. Ο τσάρος διέταξε να ανοίξουν τα αμπάρια του κράτους για τους πεινασμένους, αλλά το ψωμί δεν κράτησε πολύ. Ξεκίνησαν ταραχές. Τα τσαρικά στρατεύματα νίκησαν τους επαναστάτες, αλλά δεν μπορούσαν να ηρεμήσουν τη χώρα.

Μαθητής 2: Στις 13 Απριλίου 1605, ο Τσάρος Μπόρις Γκοντούνοφ πέθανε ξαφνικά. Ο Φέντορ (γιος του Μπόρις), ένας μορφωμένος και έξυπνος νέος, ονομάστηκε νέος τσάρος. Σύντομα σημειώθηκε εξέγερση στη Μόσχα. Ο νεαρός βασιλιάς και η μητέρα του σκοτώθηκαν και οι άνθρωποι είπαν ότι είχαν δηλητηριαστεί. Ο δρόμος προς τον θρόνο ήταν ανοιχτός. Ποιος έγινε βασιλιάς; Ο ψεύτικος Ντμίτρι έγινε βασιλιάς. Πρόκειται για τον Γκριγκόρι Οτρεπίεφ, ο οποίος κατέφυγε στην Πολωνία το 1602, και καταγόταν από τους ευγενείς της Γαλικίας. Σύντομα όμως σκοτώθηκε. Μετά το θάνατό του, οι μπόγιαροι επέλεξαν τον Βασίλι Σούισκι ως τσάρο, αλλά η ηρεμία στη χώρα δεν αποκαταστάθηκε. Υπήρχαν όλο και περισσότεροι απατεώνες.

Την εποχή αυτή, ο Πολωνός βασιλιάς Σιγισμούνδος Β' εισέβαλε στη Ρωσία. Οι Πολωνοί νίκησαν τον στρατό του Τσάρου Βασίλι Σούισκι, οι Μοσχοβίτες ήταν σε μεγάλη αναταραχή και ο Βασίλι Σούισκι κατέβηκε από τον θρόνο. Μετά την ανατροπή του Shuisky, η Ρωσία έμεινε εντελώς χωρίς βασιλιά. Οι Πολωνοί πολιόρκησαν το Σμολένσκ. Ο Πολωνός βασιλιάς ήθελε να γίνει βασιλιάς. Την εξουσία στη Μόσχα κατέλαβαν οι «επτά βογιάροι» με επικεφαλής τον πρίγκιπα Φιόντορ Μστισλάβσκι, οι οποίοι άφησαν πολωνικά στρατεύματα στο Κρεμλίνο με σκοπό να τοποθετήσουν τον καθολικό πρίγκιπα Βλάντισλαβ στον ρωσικό θρόνο. Σε αυτή τη δύσκολη στιγμή για τη Ρωσία, ο Πατριάρχης Ερμογένης κάλεσε τον ρωσικό λαό να υπερασπιστεί την Ορθοδοξία και να εκδιώξει τους Πολωνούς εισβολείς από τη Μόσχα. «Ήρθε η ώρα να καταθέσετε την ψυχή σας για τον Οίκο της Υπεραγίας Θεοτόκου!» - έγραψε ο πατριάρχης. Το κάλεσμά του δέχθηκε από τον ρωσικό λαό. Ξεκίνησε ένα ευρύ πατριωτικό κίνημα για την απελευθέρωση της πρωτεύουσας από τους Πολωνούς. Η πρώτη πολιτοφυλακή του λαού (zemstvo) είχε επικεφαλής τον κυβερνήτη του Ryazan Prokopiy Lyapunov. Αλλά λόγω της διαμάχης μεταξύ των ευγενών και των Κοζάκων, οι οποίοι, με ψευδείς κατηγορίες, σκότωσαν τον κυβερνήτη, η πολιτοφυλακή διαλύθηκε. Η αντιπολωνική εξέγερση, που ξεκίνησε πρόωρα στη Μόσχα στις 19 Μαρτίου 1611, ηττήθηκε.

Μαθητής 3: Ταυτόχρονα, οι Σουηδοί ήρθαν στη ρωσική γη με σκοπό να καταλάβουν. Οι καταστροφές της ρωσικής γης έφτασαν στα άκρα. Φαινόταν ότι η Ρωσία ήταν νεκρή. Και τότε το λαϊκό συναίσθημα άρχισε να μιλά στον ρωσικό λαό. Αποφάσισαν να υπερασπιστούν την πατρίδα τους ενάντια στους ξένους. Για να γίνει αυτό, ο Νίζνι Νόβγκοροντ αποφάσισε να σχηματίσειπολιτοφυλακή . Άρχισαν οι συγκεντρώσεις: μιλούσαν για το πού θα βρουν κόσμο και χρήματα. Με τη συμβουλή του αρχηγού από το Νίζνι ΝόβγκοροντΚούζμα Μινίνα κάθε πολίτης του Νίζνι Νόβγκοροντ δώριζε το ένα τρίτο της περιουσίας του στην πολιτοφυλακή, αλλά ο πρίγκιπας επιλέχθηκε ως αρχηγόςΝτμίτρι Ποζάρσκι . Σύντομα και άλλες πόλεις προσχώρησαν στο Νίζνι Νόβγκοροντ. Τον Απρίλιο του 1612, μια τεράστια πολιτοφυλακή στεκόταν ήδη στο Γιαροσλάβλ, με επικεφαλής τον πρίγκιπα Ποζάρσκι και τον Μινίν. Κάτω από τα πανό του Pozharsky και του Minin, ένας τεράστιος στρατός συγκεντρώθηκε εκείνη την εποχή -περισσότεροι από 10 χιλιάδες που εξυπηρετούν τους ντόπιους , έως και τρεις χιλιάδες Κοζάκους, περισσότερους από χίλιους τοξότες και πολλούς «ανθρώπους επιβίωσης» από τους αγρότες. Με τη θαυματουργή εικόνα της Μητέρας του Θεού του Καζάν, που αποκαλύφθηκε το 1579, η πολιτοφυλακή Nizhny Novgorod Zemstvo κατάφερε στις 4 Νοεμβρίου 1612 να εισβάλει στο Kitai-Gorod και να διώξει τους Πολωνούς από τη Μόσχα. Τον Αύγουστο, κερδήθηκε μια αποφασιστική νίκη επί των Πολωνών και τον Οκτώβριο η Μόσχα καθαρίστηκε από τους εισβολείς. Ο Μεγάλος Ζέμσκι Σόμπορ του 1613 ήταν η τελική νίκη επί του Καιρού των Δυσκολιών και ο θρίαμβος της εθνικής ενότητας.

Μαθητής 4:

Το τελευταίο στρατόπεδο Pozharsky

Στάθηκε στην ιθαγενή κληρονομιά *.

Ο πρίγκιπας δεν χρειαζόταν τον βασιλικό θρόνο,

Και ο τίτλος είναι δυνατός ΗΡΩΑΣ.

Με τη θέληση της καρδιάς, όχι με υπερηφάνεια,

Διηύθυνε μια εκστρατεία κατά του εχθρού.

Ο Μίνιν ήταν συνάδελφός του,

Κάλεσε την πολιτοφυλακή μπροστά.

Ο πολίτης λοιπόν της μεγάλης ψυχής

Δόξασε την ταπεινή του οικογένεια.

Στην πολύπλευρη πατρίδα μας

Ο κόσμος ανταποκρίθηκε στο κάλεσμα.

Μαζεύοντας σιγά σιγά κεφάλαια,

Κάλεσαν τον στρατό της πολιτοφυλακής.

Και όλοι όσοι έμεναν στη γειτονιά

Η Μόσχα αποφάσισε να αμυνθεί.

Η δόξα των ηρώων δεν θα σβήσει!

Είμαι περήφανος που σε κακές μέρες

Υπήρχαν συγγενείς του Σμολένσκ,

Και πολέμησαν για τη Μόσχα!

Νίκησαν πάλι τον αντίπαλο:

Η ενότητα του στρατού είναι πάντα δυνατή!

Οι στρατιώτες στάθηκαν αδελφός για αδελφό,

Στις μάχες η Ρωσία σώζεται!

Πρόσωπο της Παναγίας του Καζάν

Κράτησε τους πάντες από κακουχίες και προβλήματα.

Η κυριαρχία της Πολωνίας έπεσε παντού!

Και το φως της ελευθερίας έλαμψε!

Η παλιά εποχή είναι και πάλι κοντά.

Το κατόρθωμα των παλιών χρόνων δεν ξεθωριάζει!

Στο Ροστόκιν, στον οβελίσκο,

Ήρωες αυτών των ένδοξων νικών!

Συζήτηση με το κοινό για τις διακοπές:

Πατρίδα και ενότητα... Πες μου, πώς τα καταλαβαίνεις αυτά τα λόγια; (απαντούν οι μαθητές)

Τι πιστεύετε, τι μας καλεί να κάνουμε η Ημέρα Εθνικής Ενότητας; (απαντούν οι μαθητές).

Ένας μαθητής βγαίνει στο ρόλο του Kuzma Minin και παίζεται μια σκηνή:

Ένα τεράστιο πλήθος γέμισε την πλατεία του καθεδρικού ναού στο Νίζνι Νόβγκοροντ. Ο κόσμος δεν διαλύθηκε για πολλή ώρα, σαν να περίμενε κάτι. Τότε ο εκλεγμένος αρχηγός των κατοίκων της πόλης ανέβηκε στο άδειο βαρέλι. Διευθυντής Kuzma Minin.

Αδερφια! Δεν θα μετανιώσουμε τίποτα!» είπε ο αρχηγός.

Θα δώσουμε ό,τι έχουμε για να σώσουμε την Πατρίδα.

Τραβώντας από τους κόλπους του ένα πορτοφόλι γεμάτο χρήματα, το έριξε αμέσως σε έναν κουβά που στεκόταν δίπλα του. Εδώ όλος ο κόσμος από την πλατεία άρχισε να πετάει χρήματα, κοσμήματα. Οι κάτοικοι άρχισαν να γκρεμίζουν ό,τι έχουν, ό,τι έχουν συσσωρεύσει στη ζωή τους. Κι όποιος δεν είχε τίποτα, έβγαζε τον χάλκινο σταυρό του και τον έδινε στην κοινή υπόθεση. Χρειαζόταν να υπάρχουν πολλά χρήματα για να συγκεντρωθεί ένας μεγάλος και δυνατός στρατός, να τον οπλίσει και να ταΐσει τους στρατιώτες.

Ο κόσμος άρχισε να σκέφτεται ποιον να καλέσει ως ηγέτες. Τακτοποιηθήκαμε στον πρίγκιπα Ντμίτρι Μιχαήλοβιτς Ποζάρσκι.

Ο Σέργιος του Ραντόνεζ ευλόγησε τον Πρίγκιπα Ντμίτρι Ποζάρσκι να ηγηθεί του στρατού και να πολεμήσει εναντίον των εχθρών.

Η ταινία παίζει στην οθόνη: "4 Νοεμβρίου - Ημέρα Εθνικής Ενότητας" (οι μαθητές παρακολουθούν την ταινία)

( )

Κύριος:

4 Νοεμβρίου (παλαιό στυλ 22 Οκτωβρίου) 1612 ο εχθρικός στρατός παραδόθηκε στο έλεος των νικητών, η πολιτοφυλακή με επικεφαλής τον Minin και τον Pozharsky πήρε τον Kitai-Gorod. Η Μόσχα απελευθερώθηκε.

Εδώ είναι οι πραγματικοί ήρωες. Κατάφεραν να ενώσουν τους ανθρώπους γύρω από την ιδέα της υπηρεσίας της Πατρίδας.

Σε ανάμνηση της απελευθέρωσης της Μόσχας από τους Πολωνούς, χτίστηκε στη Μόσχα ο καθεδρικός ναός του Καζάν με χρήματα του Ντ. Ποζάρσκι, προς τιμήν της εικόνας του Καζάν της Θεοτόκου.

Ένας μαθητής διαβάζει ένα ποίημα μπροστά από ένα βίντεο ( ) :

Έφυγε στην ιστορία της χρονιάς
Οι βασιλιάδες έχουν αλλάξει και τα έθνη
Αλλά ο χρόνος είναι ταραγμένος, οι αντιξοότητες
Η Ρωσία δεν θα ξεχάσει ποτέ!

Μια γραμμή είναι γραμμένη στη νίκη,
Και επαινεί τον στίχο των πρώην ηρώων,
Νίκησε τον λαό των εξοντωμένων εχθρών,
Βρήκε την ελευθερία για πάντα!

Και η Ρωσία σηκώθηκε από τα γόνατα
Στα χέρια με ένα εικονίδιο πριν από τη μάχη,
Ευλογημένος από την προσευχή
Στον ήχο των επερχόμενων αλλαγών.

Χωριά, χωριά, πόλεις
Με σεβασμό στον ρωσικό λαό
Γιορτάστε την ελευθερία σήμερα
Και Ημέρα Ενότητας για πάντα!

Ο δάσκαλος δίνει μια ομιλία στο φόντο μιας ταινίας διαφανειών:

Η γιορτή ΗΜΕΡΑ ΤΗΣ ΕΘΝΙΚΗΣ ΕΝΟΤΗΤΑΣ είναι ένας φόρος τιμής σεβασμού σε εκείνες τις σημαντικές σελίδες της εθνικής ιστορίας, όπου ο πατριωτισμός και η ιθαγένεια βοήθησαν τον λαό μας να ενωθεί και να προστατεύσει τη χώρα από τους εισβολείς. Να ξεπεράσουμε τις εποχές της αναρχίας και να ενισχύσουμε το ρωσικό κράτος.

Η 4η Νοεμβρίου είναι η ημέρα που η Ρωσία σώθηκε από τον μεγαλύτερο κίνδυνο που την απείλησε ποτέ (γλίστρημα).

Η 4η Νοεμβρίου είναι ημέρα πραγματικών πράξεων, όχι αμφίβολων πορειών (σλάιντ).

Η 4η Νοεμβρίου είναι η ημέρα μνήμης της εικόνας του Καζάν της Μητέρας του Θεού (διαφάνεια).

Κύριος:

Θυμηθείτε αυτό το αίσθημα ενότητας και κρατήστε το για μια ζωή. Να είστε αντάξιοι των ένδοξων προγόνων σας.

Οι μαθητές διαβάζουν εκ περιτροπής το ποίημα με φόντο τη μουσική (Redemption_Denied_-_1612_(xMusic.me):

Την Ημέρα της Ενότητας θα είμαστε κοντά,
Ας είμαστε μαζί για πάντα
Όλες οι εθνικότητες της Ρωσίας
Σε μακρινά χωριά, πόλεις!

Ζήστε, δουλέψτε, χτίστε μαζί,
Σπείρε ψωμί, μεγάλωσε παιδιά,
Δημιουργήστε, αγαπήστε και διαφωνήστε,
Διατηρήστε την ειρήνη των ανθρώπων

Τιμήστε τους προγόνους, θυμηθείτε τις πράξεις τους,
Αποφύγετε πολέμους και συγκρούσεις
Να γεμίσει τη ζωή με ευτυχία
Για ύπνο κάτω από έναν ήσυχο ουρανό!

Κύριος : Τα καλύτερα!

MBOU Verkhnebykovskaya δευτεροβάθμια εκπαίδευση Καθηγήτρια ιστορίας και κοινωνικών σπουδών Ventsova L.A. Επεξηγηματικό σημείωμα. Δίνεται μεγάλη προσοχή στον εκπαιδευτικό προσανατολισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας σε ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό ίδρυμα. Σήμερα, περισσότερο από ποτέ άλλοτε, το καθήκον προτεραιότητας είναι να διαμορφωθούν οι αξίες του πολίτη στη νεότερη γενιά: πατριωτισμός, ενεργή θέση ζωής, που εκδηλώνεται με αγάπη για την πατρίδα, ευθύνη για τη μοίρα της, σεβασμό για την ιστορία της. Η ανατροφή του πατριώτη μιας χώρας είναι μια από τις βασικές προϋποθέσεις για την εθνική αναγέννηση. Ικανός πατριώτης είναι ένας άνθρωπος που αγαπά την Πατρίδα, που ξέρει πώς να ανταποκρίνεται στις αλλαγές της κοινωνίας, να υπερασπίζεται το ανθρώπινο δικαίωμα του. Η έννοια του πατριωτισμού περιλαμβάνει το σχηματισμό αγάπης για την οικογένειά του, την πατρίδα του, την κοινωνία, τη φύση, τη χώρα, τον πλανήτη Γη. Τα προβλήματα αυτά δεν είναι μόνο φιλοσοφικά, κοινωνικά, οικονομικά, αλλά και παιδαγωγικά. Είναι σημαντικό να εκπαιδεύσετε έναν ενεργό πατριώτη της χώρας σας και όχι έναν εξωτερικό παρατηρητή. Σχηματίζοντας έναν πατριώτη, πρέπει πρώτα απ' όλα να δούμε σε αυτόν έναν άνθρωπο, μια προσωπικότητα. Ως εκ τούτου, πατριώτης είναι ένα άτομο εμποτισμένο με πατριωτισμό, δηλ. αφοσίωση στη μικρή τους πατρίδα, τη γη τους, την Πατρίδα, τους ανθρώπους τους. Από παιδαγωγική άποψη πρόκειται για μια πρωτότυπη ατομικότητα, για ένα άτομο με εθνική αυτοσυνείδηση, σεβασμό στην ιστορική και πολιτιστική κληρονομιά του λαού του, στον άνθρωπο και τα ανθρώπινα δικαιώματα. Αυτή η μεθοδολογική εξέλιξη παρουσιάζει ένα μάθημα για την ιστορία της Ρωσίας για 59 τάξεις, αφιερωμένο σε μία από τις Ημέρες της Ρωσικής Στρατιωτικής Δόξας στις 4 Νοεμβρίου. Αυτή η ημέρα είναι γνωστή ως Ημέρα Εθνικής Ενότητας. Σύμφωνα με τον Ομοσπονδιακό Νόμο, στις 4 Νοεμβρίου 2005, η χώρα μας γιόρτασε για πρώτη φορά την Ημέρα Εθνικής Ενότητας, η οποία έχει γίνει ετήσια επίσημη και αξέχαστη Ημέρα.

Θέμα μαθήματος: «Ημέρα Εθνικής Ενότητας». Επιγραφή στο μάθημα: "Πατριώτης είναι ένα άτομο που υπηρετεί την Πατρίδα και η Πατρίδα είναι, πρώτα απ 'όλα, ο λαός". (N.G. Chernyshevsky) Σκοπός: να σχηματιστεί μια ιδέα για μια νέα ρωσική γιορτή, η προέλευση και το νόημά της, η εκπαίδευση των ιδιοτήτων του πολίτη και των πατριωτικών συναισθημάτων μεταξύ των μαθητών. Αναμενόμενα αποτελέσματα: Θέμα: ικανότητα απάντησης σε ερωτήσεις, ανάλυσης, αναγνώρισης αιτιών, αποτελεσμάτων, συνεπειών, γνώσης των εννοιών αυτής της περιόδου. Επικοινωνιακός: η ικανότητα να εργάζεστε σε ομάδα, να κατανέμετε ευθύνες, να συνεργάζεστε, να ακούτε άλλους μαθητές, να αποδεικνύετε την άποψή τους. Ρυθμιστικό: η ικανότητα να φέρεις ευθύνη όχι μόνο ατομικά, αλλά και από κοινού και εις ολόκληρον για τις δραστηριότητες της ομάδας. Προσωπικά: ανάπτυξη ανεκτικότητας. Γνωστική: συνεχίστε την αναζήτηση πληροφοριών και την ανάλυσή τους μετά το μάθημα, χρησιμοποιώντας πρόσθετη βιβλιογραφία για να διευρύνετε τους ορίζοντές σας. Πρόοδος μαθήματος: Δάσκαλος: Τα τελευταία χρόνια η χώρα μας απέκτησε και επίσημα μια νέα γιορτή, την Ημέρα Εθνικής Ενότητας, που πλέον γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 4 Νοεμβρίου. Ερώτηση: Πες μου, τι είναι η ενότητα; Γιατί χρειάζεται; Κάτω από ποιες συνθήκες εμφανίζεται; Απάντηση: Ο εορτασμός αυτής της ημέρας συνδέεται με τα γεγονότα της ρωσικής ιστορίας στο μακρινό 1612. Ερώτηση: Πείτε μου, τι είδους γεγονότα συνέβαιναν εκείνη την εποχή;

Απάντηση: αυτά τα γεγονότα συνδέθηκαν με την απελευθέρωση της Μόσχας από τους Πολωνούς παρεμβατιστές. Δάσκαλος: Οι Ρώσοι πάντα αγαπούσαν την πατρίδα τους. Στο όνομά της, έκαναν άθλους, συνέθεσαν τραγούδια και έπη, συνέθεσαν ποιήματα ... Είσαι πλατιά, Ρωσία, στο πρόσωπο της γης Σε βασιλική ομορφιά ξεδιπλώθηκε! Δεν έχεις ηρωικές δυνάμεις, ιερή αρχαιότητα, κατορθώματα υψηλού προφίλ Και υπάρχει κάτι γι' αυτό, ισχυρή Ρωσία, Να σε αγαπώ, να σε αποκαλώ μητέρα, Να σταθώ για την τιμή σου ενάντια σε έναν εχθρό Για σένα, που έχεις ανάγκη, στήνω κάτω το κεφάλι σου! Δάσκαλος: Πώς μας κάνει να νιώθουμε αυτό το ποίημα; Απάντηση: Αίσθημα θριάμβου και υπερηφάνειας για την πατρίδα τους - τη Ρωσία, για τον πανίσχυρο και ένδοξο λαό της. Δάσκαλος: Σε διαφορετικές εποχές, οι Ρώσοι συνέθεσαν παροιμίες, ρήσεις για την πατρίδα. Εδώ είναι μόνο μερικά από αυτά. Δική γη και σε μια χούφτα είναι γλυκό. Η γη σου είναι η σκόνη σου. Η αψιθιά δεν φυτρώνει χωρίς ρίζα.Κάθε αμμουδιά υμνεί τον βάλτο του. Η εγγενής πλευρά είναι η μητέρα, η εξωγήινη πλευρά είναι η θετή μητέρα. Όποιος δεν έχει πάει στη Μόσχα δεν έχει δει ομορφιά. Δάσκαλος: Πατρίδα και ενότητα ... Ας μιλήσουμε για το πώς καταλαβαίνετε αυτές τις λέξεις, ποιο είναι το νόημα των σημερινών διακοπών; Απάντηση: Στην ενότητα, η ενότητα του λαού - η δύναμη της Ρωσίας. Δάσκαλος: Αλλά πώς τα ξέρουμε όλα αυτά; Σωστά, ιστορία! Η Ρωσία έχει δοκιμαστεί πολλές φορές, έχει βιώσει στιγμές χάους περισσότερες από μία φορές,

εχθρότητα και αναρχία. Όταν η χώρα αποδυνάμωσε, οι γείτονες της επιτέθηκαν, σπεύδοντας να αρπάξουν ένα μεγαλύτερο κομμάτι και πιο χοντρό. Ωστόσο, τα πιο εύλογα προσχήματα μπορούν πάντα να βρεθούν για ληστεία και ληστεία. Ονομάσαμε αυτές τις εποχές προβληματικές, αλλά και αιματηρές. Εσωτερικές και εξωτερικές καταιγίδες συγκλόνισαν τη χώρα στα θεμέλιά της, τόσο που δεν άλλαξαν μόνο οι κυβερνώντες, αλλά και οι ίδιες οι μορφές διακυβέρνησης. Αλλά η χώρα σηκώθηκε ξανά και ξανά από τις στάχτες. Μετά από κάθε τραγωδία, γινόταν μόνο πιο δυνατή στο φθόνο των εχθρών της. Τώρα γρήγορα 400 χρόνια στις αρχές του 17ου αιώνα. Για ποια εκδήλωση μιλάμε; Ποια μεγάλη αναταραχή συγκλόνισε τη ρωσική γη; (απαντήσεις μαθητών). Αρκετά σωστό. Μιλάμε για τα γεγονότα του μακρινού 17ου αιώνα, για την εποχή των δεινών, όταν η Ρωσία αντιμετώπιζε μια επιλογή: να είναι ή να μην είναι. Εκείνη τη μακρινή εποχή κρινόταν η μοίρα της χώρας μας και του λαού μας. Ήταν 4 Νοεμβρίου, 4 αιώνες πριν. Γι' αυτό, όταν μιλάμε για τις διακοπές της 4ης Νοεμβρίου, καταλαβαίνουμε ότι η 4η Νοεμβρίου είναι η ημέρα ενότητας όλων των ρωσικών λαών. Αυτή είναι η μέρα της σωτηρίας της Ρωσίας από τον μεγαλύτερο κίνδυνο που την απείλησε ποτέ. είναι μια αναβιωμένη γιορτή με τη δική της ιστορία. Παρεμπιπτόντως, για την ιστορία: Η 4η Νοεμβρίου φημίζεται για διάφορα ιστορικά γεγονότα. Και εδώ, στη Ρωσία, αυτήν την ημέρα γιορτάζουν την απελευθέρωση της Ρωσίας από την Πολωνο-Λιθουανική επέμβαση. Πριν από σχεδόν 4 αιώνες, στις αρχές Νοεμβρίου, η λαϊκή πολιτοφυλακή έδιωξε τους Πολωνούς εισβολείς από τη Μόσχα και έβαλε τέλος στη λεγόμενη Ώρα των Δυσκολιών. Την εποχή των προβλημάτων, οι μπόγιαρ δεν μπορούσαν να μοιραστούν την εξουσία μεταξύ τους και η Κοινοπολιτεία σχεδίαζε ήδη πού και τι θα έχτιζε στη Ρωσία όταν την πήρε στα χέρια της. Τραβήχτηκε για πολύ καιρό, και αν τα σχέδια των Πολωνών ευγενών πραγματοποιούνταν, τότε δεν θα ζούσαμε μαζί σας ούτε στην ΕΣΣΔ ούτε στη Ρωσία. Ποιος ξέρει ποιοι θα ήμασταν τώρα;... Η πολιτοφυλακή είναι μοναδική στο ότι είναι το μόνο παράδειγμα στη ρωσική ιστορία, όταν η μοίρα της χώρας και του κράτους αποφασίστηκε από τον ίδιο τον λαό, χωρίς τη συμμετοχή των αρχών καθαυτών. Ο λαός πήγε να απελευθερώσει τη γη και να αποκαταστήσει την τάξη στην πρωτεύουσα. Δεν πήγαν στον πόλεμο για τον βασιλιά - δεν ήταν εκεί. Οι προ-προ-προ-προπαππούδες μας πήγαν κάποτε να πολεμήσουν για τη γη και νίκησαν. Τότε ενώθηκαν όλες οι τάξεις, όλες οι εθνικότητες, τα χωριά, οι πόλεις και οι μητροπόλεις. Δικαίως αυτή η ημέρα ονομάζεται Ημέρα Εθνικής Ενότητας. Δεν έχει υπάρξει άλλη μέρα σαν αυτή στη ρωσική ιστορία.

Αυτή η γιορτή γιορτάζεται από το 2005. Ο άμεσος λόγος για την καθιέρωση της νέας αργίας ήταν η προγραμματισμένη ακύρωση του εορτασμού της 7ης Νοεμβρίου, που στη σκέψη των ανθρώπων συνδέεται με την επέτειο της Οκτωβριανής Επανάστασης του 1917. Η ιδέα να γίνει η 4η Νοεμβρίου αργία ως Ημέρα Εθνικής Ενότητας προτάθηκε από το Διαθρησκειακό Συμβούλιο της Ρωσίας τον Σεπτέμβριο του 2004. Υποστηρίχθηκε από την Επιτροπή Εργασίας και Κοινωνικής Πολιτικής της Δούμας. Στις 29 Σεπτεμβρίου 2004, ο Πατριάρχης Μόσχας και πάσης Ρωσίας Αλέξιος υποστήριξε δημόσια την πρωτοβουλία της Δούμας να καθιερώσει τον εορτασμό στις 4 Νοεμβρίου. Θα σας διαβάσω ένα απόσπασμα από ένα ποίημα και θυμάστε από την πορεία της εθνικής ιστορίας τι συνέβη εκείνη την περίοδο στη χώρα μας; Μεγάλη σύγχυση στη Ρωσία ... Για δώδεκα χρόνια δεν υπάρχει καλή ανάπαυση. Από τη βασιλεία του Μπόρις - τώρα υπάρχει διχόνοια στην κυβέρνηση, Υπάρχει σύγχυση μεταξύ των ανθρώπων, Και μεγάλο κενό στα εδάφη, Ναι, δάκρυα χηρών, Ναι, πικρό κλάμα παιδιών ... Υπάρχει κάτι για απελπισία για να φωλιάσει η ψυχή μου: Η πρωτεύουσα κάηκε, Και το Κρεμλίνο είναι στα χέρια αλαζόνων Πολωνών, Ω, οι στρατιώτες στενάζουν βαριά! Καταστροφή, αταξία, βεβήλωση των ιερών των λαών και της αγιότητας των εκκλησιών ... Γύρω από ποιον πρέπει να συσπειρωθεί ο ρωσικός λαός; Ποιος θα φέρει την απελευθέρωση από τους εχθρούς μας;

Οι μαθητές απαντούν ότι αυτή είναι η περίοδος μεταξύ της βασιλείας δύο δυναστειών: από τον θάνατο του Τσάρου Φεντόρ Ιβάνοβιτς έως την έλευση του Μιχαήλ Φεντόροβιτς Ρομάνοφ, όταν η χώρα σείστηκε από ταραχές για τα τρόφιμα, εμφανίστηκαν απατεώνες και Πολωνο-Σουηδοί παρεμβατικοί προσπάθησαν να καταλάβουν τους Ρώσους Χώρες. Δάσκαλος: Ναι, αυτή είναι μια πολύ δύσκολη περίοδος στην ιστορία της Πατρίδας μας, όταν η ανεξαρτησία της πατρίδας μας κυριολεκτικά κρεμόταν από μια κλωστή και οι Πολωνο-Σουηδοί εισβολείς ένιωθαν ήδη σαν στο σπίτι τους στα ρωσικά εδάφη. Δάσκαλος: Ας γυρίσουμε για άλλη μια φορά τις σελίδες της ιστορίας εκείνης της δύσκολης εποχής σήμερα και ας προσπαθήσουμε να απαντήσουμε στο ερώτημα: ποιος βοήθησε τον ρωσικό λαό να αντιμετωπίσει τον εχθρό σε δύσκολα χρόνια; Στην οθόνη υπάρχουν πορτρέτα ιστορικών προσώπων χωρίς υπογραφές: Φιοντόρ Ιβάνοβιτς, Μπόρις Γκοντούνοφ, Ψεύτικος Ντμίτρι 1, Βασίλι Σούισκι, Ντμίτρι Ποζάρσκι, Ιβάν Σουσάνιν. Δάσκαλος: Ποιοι είναι αυτοί οι καλεσμένοι; Ανακεφαλαίωση: οι μαθητές απάντησαν σωστά στην ερώτηση. Περαιτέρω, ο δάσκαλος προτείνει να επισημανθούν στον κατάλογο των ιστορικών προσωπικοτήτων εκείνα τα άτομα που έπαιξαν σημαντικό ρόλο στην απελευθέρωση της Μόσχας και ολόκληρης της Ρωσίας από τους Πολωνούς και βοήθησαν τον Μιχαήλ Φεντόροβιτς Ρομάνοφ να παντρευτεί το βασίλειο. Σημείωση μαθητών: Dmitry Pozharsky, Kuzma Minin, Ivan Susanin. Δάσκαλος: Στις 22 Οκτωβρίου 1612, μαχητές της πολιτοφυλακής με επικεφαλής τον Kuzma Minin και τον Dmitry Pozharsky εισέβαλαν στην Κίνα - την πόλη. Ο πρίγκιπας Ποζάρσκι μπήκε στην πόλη με την εικόνα του Καζάν της Μητέρας του Θεού και ορκίστηκε να χτίσει έναν ναό στη μνήμη αυτής της νίκης. Αυτή η ημερομηνία στη ρωσική ιστορία θεωρείται το τέλος της εποχής των προβλημάτων και η αρχή της ενότητας του ρωσικού λαού. Εδώ είναι οι πραγματικοί ήρωες. Κατάφεραν να ενώσουν τους ανθρώπους γύρω από την ιδέα της υπηρεσίας της Πατρίδας. Μίλησαν για αδελφική αγάπη και θυσία. Μέσα στην κακία, την απληστία και την απελπισία που κατέλαβε τον κόσμο, υπενθύμισαν ότι δεν υπάρχει άλλο κατόρθωμα από το να δίνει κανείς τη ζωή του για τον αδερφό του... Ο Κουζμά Μινίν, γέννημα θρέμμα του λαού, και ο πρίγκιπας Ντμίτρι Ποζάρσκι! Ολα

οι σκέψεις τους, όλη τους η θέληση κατευθύνονταν προς τη σωτηρία της Πατρίδας και την πίστη των πατέρων τους. Και έκαναν το αδύνατο, νίκησαν τον εχθρό που είχε καταλάβει τη χώρα. Αυτές ήταν οι δύσκολες στιγμές της πολωνικής παρέμβασης. Οι Πολωνοί κυβέρνησαν στη Μόσχα, οι Σουηδοί κατέλαβαν το Νόβγκοροντ. Η διοίκηση της χώρας χάθηκε τελείως. Κάτω από αυτές τις συνθήκες, ο αρχηγός του Νίζνι Νόβγκοροντ Kuzma Minin κάλεσε τον λαό να απελευθερώσει την Πατρίδα. Επικεφαλής της διοίκησης της πολιτοφυλακής ήταν ένας έμπειρος στρατιωτικός ηγέτης, ο πρίγκιπας Ντμίτρι Ποζάρσκι. Την άνοιξη του 1612, η ​​λαϊκή πολιτοφυλακή προχώρησε σε εκστρατεία και τον Νοέμβριο του ίδιου έτους οι εισβολείς κατέθεσαν τα όπλα. Το κατόρθωμα του αγρότη Kostroma Ivan Susanin θα χρησιμεύσει για πάντα ως σύμβολο πίστης στη μητέρα πατρίδα. Θυσίασε τη ζωή του για ένα άλλο πρόσωπο, τον νεαρό Αλεξέι - τον μελλοντικό Τσάρο της Ρωσίας. Το πατριωτικό κίνημα του λαού στέφθηκε με απόλυτη νίκη. Αποκαταστάθηκε η ισχύς στο Κρεμλίνο. Τον Φεβρουάριο του 1613, ο Zemsky Sobor εξέλεξε στο βασίλειο τον Mikhail Fedorovich Romanov. Δάσκαλος: Θα σας διαβάσω αποσπάσματα από ποιητικά έργα και θα προσπαθήσετε να απαντήσετε σε ποιον ήρωα ανήκουν οι γραμμές: Ρώσικο λαό! Ορθόδοξοι! Είναι ο εχθρός ανίκητος; Θα παραδώσουμε τη γη; Δεν! Οδηγώντας τους ανθρώπους πίσω μας, Ας φύγουμε, μη γλυτώνοντας τη ζωή, Αγαπώντας την Πατρίδα! Ας είμαστε όλοι όσοι είναι πλούσιοι, Καθόλου, ούτε στο ελάχιστο. Θα βοηθήσουμε τους πάντες, σαν αδελφός αδερφός, Άλλωστε μια οικογένεια είμαστε! Οι μαθητές απαντούν: Kuzma Minin Δάσκαλος: Σε ποιον χαρακτήρα ανήκουν αυτές οι γραμμές; «Πού μας πας;... δεν μπορείς να δεις τίποτα! -

Οι εχθροί φώναξαν στον χωρικό με καρδιά: Είμαστε βαλτωμένοι και πνιγμένοι σε χιονοστιβάδες:; Σε εμάς, να ξέρετε, να μην πάμε μαζί σας στο κατάλυμα για τη νύχτα. Παραστρατήσατε, αδερφέ, σωστά, επίτηδες παραστρατήσατε. Αλλά δεν θα μπορέσεις να σώσεις τον Μάικλ έτσι!» «Πού μας πήγες;» φώναξε ο γέρος Λιάκ. "Όπου το χρειάζεσαι!" είπε ο χωρικός. Νόμιζες ότι βρήκες έναν προδότη μέσα μου: Δεν είναι και δεν θα είναι κοντά στη ρωσική γη! Σε αυτό, ο καθένας αγαπά την πατρίδα του από τη βρεφική ηλικία, Και δεν θα καταστρέψει την ψυχή του με προδοσία "" Κακός! - φώναξαν οι εχθροί βράζοντας: Θα πεθάνεις κάτω από τα σπαθιά! «Ο θυμός σου δεν είναι τρομερός! Όποιος είναι Ρώσος από καρδιάς, θα πεθάνει σε μια σκληρή μάχη, υπερασπιζόμενος την πατρίδα του! Οι μαθητές απαντούν: Ivan Susanin. Ένα μήνυμα για το κατόρθωμα του Ivan Susanin, ενός προετοιμασμένου μαθητή. Ο Ιβάν Σουσάνιν είναι Ρώσος εθνικός ήρωας, αγρότης από την περιοχή Κοστρομά. Σχεδόν τίποτα δεν είναι γνωστό για τη ζωή του Ivan Susanin. Υπάρχει επίσης η άποψη ότι ο Ivan Susanin ήταν πατρογονικός αρχηγός. Ο Πολωνός βασιλιάς αποφάσισε να καταστρέψει τον διεκδικητή του ρωσικού θρόνου Μιχαήλ Ρομάνοφ και έστειλε το απόσπασμά του στο μέρος όπου βρίσκονταν εκείνη την εποχή ο Μιχαήλ και η μητέρα του. Οι Πολωνοί και οι Λιθουανοί σε ένα απόσπασμα πλησίασαν το χωριό Domnina στην περιοχή Kostroma για να σκοτώσουν τον νεοεκλεγέντα Τσάρο Mikhail Fedorovich. Οι Πολωνοί προσέλαβαν τη Σουσάνιν ως συνοδό. Ο Ιβάν Σουσάνιν οδήγησε ένα απόσπασμα Πολωνών σε αδιαπέραστους βάλτους. Ο ίδιος ο Σουσάνιν πέθανε, αλλά οι Πολωνοί δεν μπορούσαν πλέον να βγουν από τους βάλτους.Στο κέντρο της Κοστρομά υπάρχει ένα μνημείο του Ιβάν Σουσάνιν. Έργα αφιερωμένα στον Ivan Susanin και το κατόρθωμά του

μουσική, εικαστική και λεκτική τέχνη: η όπερα του M. I. Glinka "Ivan Susanin" ("Life for the Tsar"), η σκέψη του K. F. Ryleev "Ivan Susanin", το δράμα του N. A. Polevoy "Kostroma Forests", πίνακας του M. I. Scotti "The Feat of Ιβάν Σουσάνιν». Δάσκαλος: Τι είναι αυτό το ποίημα; Αυτό το μνημείο ανεγέρθηκε στους Δύο Ήρωες από όλη τη χώρα προς τιμήν του γεγονότος ότι η πατρίδα ελευθερώθηκε από την ατίμωση. Μαθητές: Minin και Pozharsky. Δάσκαλος: Ποιος, τελικά, βοήθησε τη Ρωσία να ξεπεράσει την αναταραχή και να εκδιώξει τον εχθρό; Μαθητές: Ο ίδιος ο ρωσικός λαός, ενωμένος σε μια πολιτοφυλακή. Δάσκαλος: Γνωρίζουμε ότι ανά πάσα στιγμή η ενότητα του λαού ήταν, είναι και θα είναι η κύρια εθνική ιδέα για τη χώρα μας τόσο πολιτικά όσο και πνευματικά. Αυτή είναι η ιστορική βάση που συνδέει το παρελθόν, το παρόν και το μέλλον μας. Ο δάσκαλος προσφέρεται να απαντήσει σε ερωτήσεις για το κουίζ: (ομαδική εργασία) 1. Ποια χρονιά γιορτάστηκε για πρώτη φορά η Ημέρα Εθνικής Ενότητας στη σύγχρονη Ρωσία; 2. Ποια αξιομνημόνευτη ημερομηνία αντικαταστάθηκε από την Ημέρα Εθνικής Ενότητας; 3. Ονομάστε τον πρόεδρο υπό τον οποίο η Ημέρα Εθνικής Ενότητας έγινε κόκκινη ημέρα του ημερολογίου; 4. Με ποιον βασιλιά καθιερώθηκε για πρώτη φορά η αργία; 5. Ποιος ήταν ο ιστορικός λόγος για την εμφάνιση αυτής της αξιομνημόνευτης ημερομηνίας; 6. Από ποιον απελευθερώθηκε η Μόσχα και η Ρωσία τον 17ο αιώνα, ποια ήταν η αρχή της ιστορίας της Ημέρας Εθνικής Ενότητας; 7. Ποιος είχε την ιδέα να γίνει η 4η Νοεμβρίου αργία στη Ρωσία τον Σεπτέμβριο του 2004; 8. Ποιος ηγήθηκε της επίθεσης στο Kitaygorod την 1η Νοεμβρίου 1612;

9. Ποια πόλη έγινε το κέντρο του εορτασμού της Ημέρας Εθνικής Ενότητας το 2005; Ο δάσκαλος προτείνει να ολοκληρώσει την άσκηση: «Συνέχισε τις προτάσεις»: (ομαδική εργασία) 1. Το πιο πολύτιμο πράγμα για έναν άνθρωπο είναι ... 2. Ένας πατριώτης της Πατρίδας του είναι ... 3. Μακριά από το σπίτι μου, εγώ θα θυμηθεί ... 4. Το καθήκον για μένα είναι ... 5 Το φως στα παράθυρα του σπιτιού μου είναι ... 6. Θα ήθελα το μέλλον της χώρας μου να είναι ... 7. Βοηθώντας την Πατρίδα σημαίνει .. 8. Ο νόμος για μένα είναι ... Δάσκαλος: Ας θυμόμαστε πάντα ότι εμείς, οι Ρώσοι, είμαστε ένας λαός με κοινή ιστορική μοίρα και κοινό μέλλον. Ας εργαστούμε μαζί για την ευημερία της Πατρίδας μας. Μας ενώνει όλους η Ρωσία και η αγάπη μας για την Πατρίδα μπορεί να υπηρετεί το κοινό καλό! Ο λαός μας έσωσε την πατρίδα του, έσωσε την πίστη και το κράτος. Η ημέρα της απελευθέρωσης της Μόσχας από τους εισβολείς γιορτάζεται ως Ημέρα Εθνικής Ενότητας. Αυτή δεν είναι μόνο μια γιορτή της απέλασης των παρεμβατικών που μας φέρουν ξένες αξίες, είναι μια γιορτή φιλίας και ενοποίησης, μια γιορτή αγάπης και αρμονίας, πίστης ότι ο Θεός είναι στην αλήθεια και όχι στην εξουσία. Θυμηθείτε το σύνθημα των νικητών: μείνετε μαζί, αγαπήστε και βοηθήστε ο ένας τον άλλον, μπορείτε να συγχωρήσετε ειλικρινά τον παραβάτη. Εν κατακλείδι, ας ενώσουμε τα χέρια και ας πούμε όλοι μαζί αυτόν τον όρκο: Το κύριο πράγμα είναι μαζί! Το κύριο πράγμα είναι μαζί! Το κύριο πράγμα - με μια καρδιά που καίει στο στήθος! Δεν χρειαζόμαστε αδιαφορία! Ο θυμός, η αγανάκτηση διώχνουν! Θυμηθείτε αυτό το αίσθημα ενότητας και εκπληκτικής αγαλλίασης και κρατήστε το για μια ζωή. Να είστε άξιοι της δόξας των προγόνων σας. Σας ευχαριστώ για την προσοχή σας.

Μεθοδική ανάπτυξη μαθήματος για μαθητές δημοτικού.
Συγγραφέας: Elizarova Maria Alekseevna, δασκάλα πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, δημοτικό κρατικό εκπαιδευτικό ίδρυμα γυμνάσιο Galkinskaya, Ρωσία, περιοχή Sverdlovsk, περιοχή Kamyshlovskiy, χωριό Galkinskoe, 2016.
Βαθμός: 1-4
Θέμα: «Ημέρα Εθνικής Ενότητας».
Μορφή συμπεριφοράς: Μάθημα-ταξίδι
Σκοπός: Διαμόρφωση γνώσεων των μαθητών για την ιστορία της γιορτής Ημέρα Εθνικής Ενότητας, μέσα από συζήτηση με προβληματικά θέματα.
Καθήκοντα:
Για να σχηματίσετε μια γενική ιδέα για τα γεγονότα που σχετίζονται με το 1612.
ανάπτυξη της ικανότητας ανάλυσης ιστορικών γεγονότων, σύγκρισης, εξαγωγής συμπερασμάτων. να αναπτύξουν δεξιότητες αυτοελέγχου.
να καλλιεργήσει μια αίσθηση υπερηφάνειας για την Πατρίδα στο παράδειγμα του άθλου και της ανιδιοτέλειας των μεγάλων πολιτών της Ρωσίας - Minin και Pozharsky.
Προγραμματισμένο αποτέλεσμα:
Προσωπικά: δείχνουν αγάπη και σεβασμό για την Πατρίδα, κατανοούν τον ρόλο της συνοχής και της ενότητας στην ανθρώπινη ζωή.
Μετα-θέμα: οι μαθητές δείχνουν προσωπικό UUD (εκτελούν αυτοπροσδιορισμό στο θέμα της ώρας της τάξης, αξιολογούν το περιεχόμενο που χωνεύεται, πραγματοποιούν αυτοαξιολόγηση). ρυθμιστικό UUD (αυτορύθμιση, ως ικανότητα κινητοποίησης δυνάμεων και ενέργειας, σε βουλητική προσπάθεια· οι μαθητές ασκούν αυτοέλεγχο.) επικοινωνιακή UUD (εκφράζουν την άποψή τους, υποστηρίζοντας ξεκάθαρα και πλήρως τις σκέψεις τους, γνωρίζουν πώς να εργάζονται σε μια ομάδα). γνωστική UUD (διατύπωση στόχου, ανάλυση, σύγκριση των προτεινόμενων πληροφοριών, αναζήτηση και επισήμανση πληροφοριών, διατύπωση προβλήματος)
Θέμα: επίδειξη γνώσεων σχετικά με την ιστορία των διακοπών "Ημέρα Εθνικής Ενότητας", κατανοήστε το νόημα της ενότητας στην ανθρώπινη ζωή.
Πλάνο μαθήματος:
Οργανωτική στιγμή 2 λεπτά
Στάδιο παρακίνησης-στόχου. Σταματήστε το "Στόχος". 5 λεπτά
Κυρίως σκηνή. Εκμάθηση νέου υλικού. Στάση "Tolkovaya". 5 λεπτά
Φυσικό λεπτό. 3 λεπτά
Συνεχίστε να μαθαίνετε νέο υλικό. Στάση «Ιστορικά». 10 λεπτά
Εμπέδωση της αποκτηθείσας γνώσης. Στάση «Γευσιγνώστες» 5 λεπτά.
Διακοπή "Γραφομηχανή" 5 λεπτά
Συνοψίζοντας. 5 λεπτά
Εξοπλισμός: υπολογιστής, προβολέας, οθόνη, παρουσίαση «Ημέρα Εθνικής Ενότητας».
Πρόοδος μαθήματος:
Οργ. Στιγμή
(διαφάνεια 1)
Ο δάσκαλος διαβάζει ένα ποίημα.
Δεν διαφωνούν με την ιστορία, ζουν με την ιστορία, ενώνει ένα κράτος, όταν ένας λαός, όταν προχωρά με μεγάλη δύναμη. Νικά τον εχθρό, Ενώνεται στη μάχη, Και η Ρωσία ελευθερώνει, Και θυσιάζεται. Σήμερα είναι ενότητα Ημέρα Γιορτάζουμε μαζί σας!
Στάδιο παρακίνησης-στόχου
- Είναι πολύ σημαντικό για τον καθένα μας να γνωρίζει την ιστορία της Πατρίδας μας. Η μεγάλη μας Πατρίδα έχει μια ένδοξη και πολυσύχναστη ηρωική ιστορία. Για αιώνες, οι άνθρωποι της χώρας μας έπρεπε να πολεμήσουν με πολυάριθμους, δυνατούς και σκληρούς εχθρούς για να υπερασπιστούν την ελευθερία και την ανεξαρτησία της πατρίδας τους.
(διαφάνεια 2)
- Σήμερα θα πάμε ένα ταξίδι με μια χρονομηχανή στο παρελθόν. Αλλά για να επιστρέψουμε στο παρόν, θα χρειαστεί να επισκεφτούμε όλες τις στάσεις του αυτοκινήτου μας.
- Πάμε στο δρόμο; (ΝΑΙ)
- Κλείστε τα μάτια σας, καθίστε αναπαυτικά και μετρήστε 10 μαγικά δευτερόλεπτα στο παρελθόν: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2.1 ... Εδώ είμαστε.
(διαφάνεια 3)
1) Σταματήστε το "Στόχος".
- Πρώτη στάση «Στόχος». Σε αυτό, πρέπει να καθορίσουμε τον σκοπό της άφιξής μας εδώ.
(διαφάνεια 3: κλικ του ποντικιού)
- Κοίτα, υπάρχει μια επιγραφή στη μηχανή του χρόνου. Διαβασέ το. (Ημέρα Εθνικής Ενότητας).
- Τι είναι αυτό? Ίσως κάποιο είδος διακοπών;
- Διατυπώνουμε το θέμα και τον σκοπό της δραστηριότητάς μας; (Θέμα: Εορτή της Ημέρας Εθνικής Ενότητας. Σκοπός: να μάθουμε την ιστορία της γιορτής, την έννοια της λέξης "ενότητα") - Μπράβο, ας προχωρήσουμε ....
3. Κύρια σκηνή. Εκμάθηση νέου υλικού.
2) Σταματήστε «Επεξηγηματικά».
(διαφάνεια 4)
- Η επόμενη στάση είναι «Επεξηγητική». Πρέπει να γνωρίζουμε την έννοια της λέξης «ενότητα».
- Τι είναι η ενότητα; (απόψεις των παιδιών)
Πού μπορούμε να βρούμε τη σημασία αυτής της λέξης; (Στο επεξηγηματικό λεξικό).
- Ας δούμε στο επεξηγηματικό λεξικό.
1. Γενικότητα, πλήρης ομοιότητα. ενότητα απόψεων.
2. Ολότητα, συνοχή. ενότητα. έθνος,
3. Συνέχεια, αμοιβαία σύνδεση. ενότητα θεωρίας και πράξης.
(διαφάνεια 5)
- Τι πιστεύετε, τι μας καλεί να κάνουμε τότε η Ημέρα Εθνικής Ενότητας; (Προς την ενότητα των Ρώσων. Άλλωστε, είναι ακριβώς στην ενότητα, στην ενότητα του λαού, η δύναμη της Ρωσίας.) - Πείτε μου, είναι ενωμένοι οι άνθρωποι στην εποχή μας; Είναι όλοι φιλικοί;
- Δυστυχώς όχι. Τώρα γίνονται συγκρούσεις και πόλεμοι στον κόσμο: Ουκρανία, ΗΠΑ, Γαλλία, Συρία, ως παράδειγμα για εσάς. Όλα οφείλονται σε διχόνοια, ασέβεια και αγώνες εξουσίας. Τι πρέπει να γίνει για να αποφευχθούν οι συγκρούσεις και οι πόλεμοι; (Παιδικές απόψεις).
- Έτσι είναι, πρέπει να σέβεστε ο ένας τον άλλον, να είστε φιλικοί, να μπορείτε να βρείτε έναν συμβιβασμό, να παραμένετε πάντα Άνθρωπος.
- Μπράβο, συνεχίζουμε το ταξίδι μας...
4. Φυσικό λεπτό.
(διαφάνεια 6)
- Αλλά δεν μπορούμε να προχωρήσουμε. Το αυτοκίνητό μας τελειώνει από ρεύμα. Ας το φορτώσουμε. Πηδάμε, τρέχουμε, χτυπάμε παλαμάκια, πατάμε. Το αυτοκίνητό μας είναι φορτωμένο, προχωράμε παρακάτω...
(γλυκό 7)
5. Συνέχιση της μελέτης νέου υλικού. Μιλήστε για την ιστορία των διακοπών.
3) Στάση «Ιστορικά».
(διαφάνεια 8)
- Μπροστά μας σταματήστε το "Ιστορικό". Εδώ, θα ακούσετε προσεκτικά την ιστορία του σχηματισμού της γιορτής, γιατί η επόμενη στάση είναι το "Connoisseurs", όπου πρέπει να απαντήσουμε σε ερωτήσεις.
- Είναι τόσο σκοτεινό και σκοτεινό σε αυτή τη στάση. Τι συνέβη εδώ? (Παιδικές απόψεις). Ας ανακαλύψουμε.
- Τώρα βρισκόμαστε στο 1612, εκείνη την εποχή άρχισαν τα μεγάλα δεινά στη Ρωσία.
- Πες μου, πριν από πόσα χρόνια επιστρέψαμε, αν είναι τώρα 2016; Ας μετρήσουμε? Σωστά, πριν από 404 χρόνια. (διαφάνεια 9)
- Και τι είναι αυτή τη φορά - Προβλήματα; Έτσι ονόμασαν την ανήσυχη εποχή των αποτυχιών των καλλιεργειών, της πείνας, της αναταραχής και των εξεγέρσεων. Εκμεταλλευόμενοι αυτό, τα στρατεύματα των Πολωνών και Σουηδών βασιλιάδων εισέβαλαν στα ρωσικά εδάφη. Σύντομα οι Πολωνοί βρέθηκαν στη Μόσχα, την πρωτεύουσα της Πατρίδας μας. Μια θανάσιμη απειλή κρεμόταν πάνω από το κράτος. Τα πολωνικά στρατεύματα έκαψαν το ρωσικό κράτος, κατέστρεψαν, σκότωσαν ανθρώπους. Αναστεναγμοί και λυγμοί ακούστηκαν τριγύρω.Τότε η υπομονή των ανθρώπων μας έφτασε στο τέλος της. Ο ρωσικός λαός αποφάσισε να συγχωνευθεί σε ένα για να εκδιώξει τους αντιπάλους από την πατρίδα του. (Διαφάνεια 10)
Ήταν στις 4 Νοεμβρίου που η λαϊκή πολιτοφυλακή - οι ένοπλες δυνάμεις της χώρας, επικεφαλής του κυβερνήτη του Νίζνι Νόβγκοροντ - στρατιωτικός διοικητής - Κόζμα Μίνιν και ο πρίγκιπας Ντμίτρι Ποζάρσκι εισέβαλαν με επιτυχία (επιτέθηκαν) στο Kitai-Gorod - μια περιοχή της Μόσχας μέσα στο τείχος του φρουρίου Kitaigorod , αναγκάζοντας τη διοίκηση του πολωνικού στρατού να υπογράψει μια άμεση παράδοση, δηλαδή να αρνηθεί τον επερχόμενο αγώνα, να παραδεχτεί την ήττα.
(διαφάνεια 11)
Ο Ντμίτρι Ποζάρσκι ήταν ο πρώτος που μπήκε στην απελευθερωμένη πόλη με την ιερή εικόνα της Μητέρας του Θεού Καζάν στα χέρια του.
(διαφάνεια 12)
Ήταν αυτή, όπως πιστεύεται ιερά στη Ρωσία, που βοήθησε στην υπεράσπιση του κράτους της Μόσχας από την πολωνική εισβολή.
(διαφάνεια 13)
Προς τιμήν της ημέρας της εικόνας του Καζάν της Μητέρας του Θεού και της ένδοξης νίκης του ρωσικού στρατού επί των Πολωνών εισβολέων, ο Ρώσος Πρόεδρος Βλαντιμίρ Πούτιν υπέγραψε το 2005 διάταγμα για την εγκατάσταση στη Ρωσία στις 4 Νοεμβρίου μιας νέας αργίας. Ημέρα Εθνικής Ενότητας.
(διαφάνεια 14)
Το 2005, το Nizhny Novgorod έγινε το κέντρο του εορτασμού. Εκεί αποκαλύφθηκε ένα μνημείο του Kuzma Minin και του Dmitry Pozharsky.
(διαφάνεια 15: παρακολούθηση αποσπάσματος ταινίας)
Το 2007, ο Vladimir Khotineko, ένας Ρώσος σκηνοθέτης, γύρισε την ιστορική ταινία "1612", η οποία δείχνει τη ζωή και τη μοίρα των γεγονότων του Time of Troubles - εποχές εξεγέρσεων, ταραχών, αναταραχών.
(διαφάνεια 16)
Την ημέρα αυτή, 4 Νοεμβρίου, διοργανώνεται απαραιτήτως μια επίσημη κυβερνητική δεξίωση στην Αίθουσα του Μεγάλου Κρεμλίνου, στην οποία βραβεύονται άνθρωποι που έχουν συνεισφέρει μεγάλη στην ανάπτυξη και την ευημερία της Ρωσίας.
(διαφάνεια 17)
Τώρα στη Ρωσία, η Ημέρα Εθνικής Ενότητας γίνεται όλο και πιο δημοφιλής. Άλλωστε, η υπερηφάνεια για την Πατρίδα, για το παρελθόν και το παρόν της και η πίστη στο ευτυχισμένο μέλλον της είναι αυτό που πάντα ενώνει τους ανθρώπους και τους κάνει έναν λαό.
Κοιτάξτε γύρω σας, όλα είναι πιο φωτεινά, πιο φρέσκα. Συνεχίζουμε το ταξίδι μας.
6. Εμπέδωση γνώσεων που αποκτήθηκαν
Ας δούμε πόσο προσεκτικά άκουσες.
(διαφάνεια 18)
4) Στάση «Γευσιγνώστες».
Ποια χρονιά άρχισαν τα Μεγάλα Δυστυχήματα; (1612)
Ποιοι άνθρωποι είχαν εχθρότητα με τον ρωσικό λαό; (Πολωνοί)
Επικεφαλής, με ποιους κυβερνήτες εισέβαλε ο ρωσικός λαός στο Kitay-gorod; (Κόζμα Μινίν και Πρίγκιπας Ντμίτρι Ποζάρσκι)
Με ποιο εικονίδιο μπήκε ο Ντμίτρι Ποζάρσκι στην απελευθερωμένη πόλη; (εικόνα της Παναγίας του Καζάν)
Ποια χρονιά ο Πρόεδρος της Ρωσικής Ομοσπονδίας Πούτιν V.V. υπέγραψε διάταγμα για την καθιέρωση της Ημέρας Εθνικής Ενότητας στη Ρωσία; (2005)
Σε ποια πόλη έγιναν τα αποκαλυπτήρια του μνημείου του Kuzma Minin και του Dmitry Pozharsky το 2005; (Νίζνι Νόβγκοροντ)
Πώς ονομάζεται η ταινία ενός Ρώσου σκηνοθέτη αφιερωμένη στα γεγονότα του Καιρού των Δυσκολιών; (1612)
Είναι προς τιμήν αυτού του γεγονότος που γιορτάζεται η Ημέρα Εθνικής Ενότητας. Έχουν περάσει 400 χρόνια, κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου πολλές φορές διαφορετικές χώρες προσπάθησαν να καταλάβουν τη Ρωσία, αλλά δεν τα κατάφεραν, όλοι οι άνθρωποι σηκώθηκαν για να υπερασπιστούν τη χώρα τους.
(διαφάνεια 19)
5) Σταματήστε τη «Γραφομηχανή».
Σύντομα θα πρέπει να επιστρέψουμε στην εποχή μας, αλλά έχουμε ακόμα μια στάση - τη Γραφομηχανή.
Ο δάσκαλος δίνει γράμματα σε κάθε παιδί. Τα γράμματα συνθέτουν τη φράση «Ενωμένοι και ενωμένοι, ο λαός μας είναι ανίκητος». Στη συνέχεια, η φράση πρέπει να ειπωθεί όσο το δυνατόν γρηγορότερα, με τον καθένα να καλεί το γράμμα του, και στα μεσοδιαστήματα μεταξύ των λέξεων, όλοι να χτυπούν τα χέρια τους.
- Κοίτα, μόνο με κοινές προσπάθειες, όταν ενωθήκαμε, συσπειρωθήκαμε, καταφέραμε να περάσουμε αυτή τη στάση. Μπράβο! Και τι σημαίνει η φράση που είπες; (Παιδικές απόψεις).
- Σε καμία περίπτωση δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι η δύναμή μας βρίσκεται στην ενότητά μας, στην αλληλεγγύη μας. Δεν έχει καμία σημασία τι επώνυμο έχει αυτό ή εκείνο το άτομο, τι εθνικότητα είναι, είναι σημαντικό να συμπεριφερόμαστε όλοι με σεβασμό, γιατί μόνο μαζί είμαστε ικανοί για περισσότερα από μόνοι μας.
7. Ολοκλήρωση δραστηριοτήτων.
Αντανάκλαση.
- Περάσαμε όλες τις στάσεις, ολοκληρώσαμε όλες τις εργασίες. Ήρθε η ώρα να επιστρέψουμε στην εποχή μας. Κλείνουμε τα μάτια μας, κρατιόμαστε χέρι-χέρι και μετράμε 10 μαγικά δευτερόλεπτα μπροστά: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10.
(διαφάνεια 20)
Επιστρέψαμε λοιπόν στο 2016. Ας συνοψίσουμε. Τι στόχο έχουμε θέσει στον εαυτό μας;
- Πιστεύεις ότι πετύχαμε τον στόχο;
(διαφάνεια 21)
- Τι συμπέρασμα μπορούμε να βγάλουμε; Τι ρόλο παίζει η συνοχή και η ενότητα στην ανθρώπινη ζωή;
-Ελπίζω ότι τώρα θα σεβαστείτε ο ένας τον άλλον, θα ακούσετε και θα βοηθήσετε.
(διαφάνεια 22)
- Η χώρα μας είναι πολυεθνική, πάνω από 180 εθνικότητες ζουν στη Ρωσία και η καθεμία έχει τα δικά της ήθη, παραμύθια και τραγούδια. Αλλά όλοι έχουμε μια μεγάλη, ενωμένη Πατρίδα Ρωσία!

Ανοιχτό μάθημα για τις τάξεις 5-11

Θέμα. Ημέρα Εθνικής Ενότητας.

Μεθοδική ανάπτυξη

Ανοιχτό μάθημα για τις τάξεις

ηγέτες.

Καλλιτέχνης: καθηγητής ιστορίας

Γυμνάσιο Olkhovskaya

Chernyshova S. A.

Ανοιχτό θέμα τάξης. Ημέρα Εθνικής Ενότητας.

Στόχοι:

Διαμόρφωση και ανάπτυξη προσωπικότητας με τις ιδιότητες του πατριώτη πολίτη.

Αναπτύσσοντας τα πατριωτικά συναισθήματα των μαθητών στα παραδείγματα ιστορικών γεγονότων, στο παράδειγμα της ενοποίησης των λαϊκών πατριωτικών δυνάμεων για την εκδίωξη των εισβολέων από τα ρωσικά εδάφη στην αρχή. 17ος αιώνας.

ΗΘΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ.

Χάρτες για την ιστορία της Πατρίδας: «Η εποχή των προβλημάτων στη Ρωσία στην αρχή. 17ος αιώνας», «Πολωνο-σουηδική επέμβαση και η απελευθέρωση της Μόσχας το 1612».

Παρουσίαση του ανοιχτού μαθήματος «Ημέρα Εθνικής Ενότητας».

Τύπος μαθήματος:

Επεξηγηματικά και επεξηγηματικά (Εάν επιθυμείται, ο δάσκαλος μπορεί να μοιράσει το μέρος της διάλεξης στα πιο προετοιμασμένα παιδιά.) Με στοιχεία της δημιουργικής εργασίας των μαθητών.

Πρόγραμμα τάξης:

Οργάνωση χρόνου. Είσοδος στο μάθημα.

Διάλεξη. Παρουσίαση.

Δημιουργική εργασία παιδιών σε ομάδες. Παραδόσεις και σύμβολα των εορτών.

4. Συμπέρασμα.

Ανακοίνωση του θέματος και του σκοπού του μαθήματος. Ερωτήσεις προς τα παιδιά: Τι νομίζετε ότι σημαίνει το όνομα αυτής της γιορτής, τι είδους διακοπές είναι; (Μπορούν να προσφερθούν οι δικές σας επιλογές για ερωτήσεις και στη συνέχεια να παρουσιαστούν αποσπάσματα από την αρχή της παρουσίασης).

Έναρξη της παρουσίασης.

22 Οκτωβρίου (4 Νοεμβρίου, σύμφωνα με ένα νέο στυλ), 1612 - Ημέρα της απελευθέρωσης της Μόσχας από τις δυνάμεις της λαϊκής πολιτοφυλακής υπό την ηγεσία του Kuzma Minin και του Dmitry Pozharsky

Η 4η Νοεμβρίου είναι εθνική εορτή στη Ρωσική Ομοσπονδία - η Ημέρα Εθνικής Ενότητας, η οποία γιορτάστηκε για πρώτη φορά το 2005.

Η εθνικότητα είναι έκφραση αγάπης για την Πατρίδα. Η Ημέρα Εθνικής Ενότητας είναι μια μέρα έκφρασης αγάπης για την Πατρίδα, συνειδητοποίησης του εαυτού του ως μέρος ενός μεγάλου λαού και ετοιμότητας να θυσιαστεί ανά πάσα στιγμή για χάρη της σωτηρίας της πατρίδας του.

Σ.2. Διάλεξη με χρήση χαρτών και αποσπασμάτων παρουσίασης.

Λόγια του δασκάλου: "Σήμερα πρέπει να εξοικειωθούμε με την ιστορία της προέλευσης αυτής της γιορτής."

Με το θάνατο του πρώτου Ρώσου τσάρου Ιβάν του Τρομερού το 1584, ξεκίνησε μια σχεδόν τριακονταετής περίοδος της Καιρός των Δυσκολιών. Ο καιρός των προβλημάτων ξεκίνησε με λαϊκές αναταραχές που συνδέονται με μια μεγάλη πείνα στο γύρισμα του 17ου και 18ου αιώνα. Για δύο συνεχόμενα καλοκαίρια υπήρχε εξαιρετικός καιρός, το καλοκαίρι του 1601 στην αρχή υπήρχαν καταρρακτώδεις βροχές, κρύες βροχές, τον Ιούλιο χιόνισε και από τον Αύγουστο άρχισαν οι χιονοπτώσεις. Καβαλήσαμε έλκηθρα σαν μέσα του χειμώνα. Φωτιές άναψαν στα χωράφια για να σωθούν τα άγουρα αυτιά, αλλά αυτό ελάχιστα βοήθησε. Όλα δεν θα ήταν τόσο τραγικά αν η επόμενη χρονιά ήταν γόνιμη. Όμως η φύση πάλι «μπερδεμένη». Η άνοιξη, όπως θα έπρεπε, ξεκίνησε με ζεστασιά, οι χειμερινές καλλιέργειες αυξήθηκαν γρήγορα, αλλά, όπως πέρυσι, ξέσπασαν παγετοί «μεγάλοι και τρομεροί», ακολουθούμενοι από ένα ξηρό και ζεστό καλοκαίρι. Αντί για ψωμί βασίλευαν ζιζάνια στα χωράφια. Τον τρίτο χρόνο το 1603, η φύση δεν «εξεγέρθηκε», αλλά δεν υπήρχε τίποτα να σπείρει. Η πείνα έχει αρχίσει. Έφαγαν τα πάντα: γάτες, ποντίκια, ήρα και σανό, κοπριά και ρίζες. Και το χειρότερο πράγμα που δεν έχει συμβεί ποτέ στη Ρωσία είναι ο κανιβαλισμός.

Οι άνθρωποι πέθαιναν από την πείνα ακριβώς στους δρόμους. Στη Μόσχα, μόνο 127 χιλιάδες άνθρωποι θάφτηκαν σε τρεις ομαδικούς τάφους, κυρίως εκείνοι που ήρθαν στην πρωτεύουσα με την ελπίδα της σωτηρίας. Οι Μοσχοβίτες, κατά κανόνα, θάφτηκαν σε νεκροταφεία εκκλησιών. Οι σύγχρονοι πίστευαν ότι το ένα τρίτο του βασιλείου της Μόσχας είχε πεθάνει.

Πλήθος κόσμου περπάτησε στους δρόμους, μαζεύτηκαν συμμορίες ληστών. Η συνηθισμένη ζωή του κράτους διαταράχθηκε από επαναστατικές διαμάχες, αναταραχές, αναταραχές. Όπως και πριν, οι τσάροι στέφθηκαν στον καθεδρικό ναό της Κοιμήσεως της Θεοτόκου του Κρεμλίνου, αλλά δεν παρέμειναν στον θρόνο για πολύ. Μετά τον θάνατο το 1598 του άτεκνου Φιόντορ και τον Μάιο του 1591 του Τσάρεβιτς Ντμίτρι, η δυναστεία των Ρουρίκ έφτασε στο τέλος της. Η επιτροπή που ερεύνησε τις συνθήκες του θανάτου του τελευταίου κατέληξε στο συμπέρασμα ότι ο θάνατος οφείλεται σε ατύχημα. Αλλά σε ταραγμένους καιρούς, εμφανίστηκε μια άλλη εκδοχή: ο πρίγκιπας σκοτώθηκε από ανθρώπους που έστειλε ο Μπόρις Γκοντούνοφ. Τα γεγονότα απάντησαν με τραγωδία 10 χρόνια αργότερα: εμφανίστηκε ο Ψεύτικος Ντμίτρι, ο οποίος ανακοίνωσε ότι ήταν ο Τσάρεβιτς Ντμίτρι, ο οποίος είχε γλιτώσει τον θάνατο και με την ένταξή του στη χώρα θα ερχόταν η τάξη. Οι Πολωνοί πρίγκιπες, που δεν ήταν ικανοποιημένοι με την ειρήνη με τη Ρωσία, αποφάσισαν να εκμεταλλευτούν την ευκαιρία και να βοηθήσουν τον Ψεύτικο Ντμίτρι να ανέβει στον θρόνο της Μόσχας. Σε αντάλλαγμα για υποστήριξη, ο Ψεύτικος Ντμίτρι συμφώνησε να εκπληρώσει μια σειρά από προϋποθέσεις. Υποσχέθηκε στον Πολωνό ευγενή Mniszek ένα εκατομμύριο ζλότι και να παντρευτεί την κόρη του Μαρίνα, καθώς και να της μεταφέρει το Pskov και το Novgorod, τον Πολωνό βασιλιά - Μέρος των ρωσικών εδαφών και μετατρέψει τη Ρωσία σε καθολικισμό.

Το φθινόπωρο του 1604, ο στρατός του Ψεύτικου Ντμίτρι (περίπου 2 χιλιάδες μισθοφόροι) εισέβαλε στη Ρωσία και, στηριζόμενος στον Μπ. Γκοντούνοφ, που ήταν δυσαρεστημένος με την πολιτική, προχώρησε γρήγορα προς τη Μόσχα από την πείνα. Μέχρι το 1605, μετά το θάνατο του B. Godunov, ο δρόμος για τη Μόσχα ήταν ελεύθερος. Στις 20 Ιουνίου 1605, ο Ψεύτικος Ντμίτρι1 μπήκε στη Μόσχα. Στις 21.07.1605 στέφθηκε στον Καθεδρικό Ναό της Κοιμήσεως. Αλλά ήδη τον Φεβρουάριο του 1606, οι πρεσβευτές του βασιλιά Σιγισμούνδου ήρθαν στη Μόσχα με εδαφικές διεκδικήσεις. Η αυτοβούληση του Πολωνού στη Μόσχα έγινε ο κύριος λόγος για τη συνωμοσία, ως αποτέλεσμα της οποίας ο Ψεύτικος Ντμίτρι σκοτώθηκε και ο Βασίλι Σούισκι φωνάχτηκε ως ο τσάρος

Άρχισε η άδοξη βασιλεία του V. Shuisky. Μέχρι το φθινόπωρο του 1611, η Ρωσία έπαψε να υπάρχει ως ενιαίο κράτος. Ένα σημαντικό μέρος των εδαφών καταλήφθηκε από τους Πολωνούς, πολλοί απατεώνες έδρασαν στο νότο, η γη του Νόβγκοροντ περιήλθε στην κυριαρχία της Σουηδίας.

Ο θανάσιμος κίνδυνος ανάγκασε τους πολίτες να ξεχάσουν τα προσωπικά τους προβλήματα και να υπερασπιστούν την Πατρίδα. Ο Πατριάρχης Ερμογένης έγινε το λάβαρο σε αυτόν τον αγώνα. Κάλεσε όλους τους ανθρώπους να ξεσηκωθούν στον πόλεμο για την ορθόδοξη πίστη, για τη ρωσική γη. Από τη Μόσχα που καταλήφθηκε από τους Πολωνούς, έστειλε τις επιστολές έκκλησής του. Το τελευταίο του γράμμα ήταν μια έκκληση προς τους κατοίκους του Νίζνι Νόβγκοροντ. Οι Πολωνοί πέθαναν από την πείνα τον πατριάρχη, αλλά δεν ήταν πλέον δυνατό να σταματήσουν τον λαό που είχε ξεσηκωθεί για να πολεμήσει. Ένα ισχυρό πατριωτικό κύμα, που γεννήθηκε στο Νίζνι Νόβγκοροντ, έθεσε τον κοινό πολίτη Kuzma Minin και τον πρίγκιπα Dmitry Pozharsky επικεφαλής του λαϊκού κινήματος.

Όλα ξεκίνησαν από το γεγονός ότι ο πρεσβύτερος του Nizhny Novgorod Zemstvo Kuzma Minin είχε ένα όραμα: του εμφανίστηκε ο Άγιος Σέργιος, διέταξε να συγκεντρώσει το «θησαυροφυλάκιο» για στρατιωτικές ανάγκες και διέταξε να καθαρίσει το Μοσχοβίτικο κράτος. Ο Μινίν συνειδητοποίησε ότι ο ίδιος ο Κύριος τον προστάτευε και το φθινόπωρο του 1611 στράφηκε στους κατοίκους του Νίζνι Νόβγκοροντ, προτρέποντάς τους να θυσιάσουν τα πάντα για την απελευθέρωση της ρωσικής γης. Ο Μινίν, καλώντας τους ανθρώπους για βοήθεια, είπε: «Η πίστη και η πατρίδα μας χάνονται, αλλά μπορούμε να τα σώσουμε. Δεν θα χαρίσουμε τη ζωή και την περιουσία μας για την απελευθέρωση της Μόσχας, θα πουλήσουμε τα σπίτια μας, θα υποθηκεύσουμε όλη μας την περιουσία και θα λυτρώσουμε την Πατρίδα από τα προβλήματα! Τα δάκρυα κύλησαν στα μάγουλα του Μίνιν, όταν είπε αυτά τα λόγια, η ιερή φωτιά της αγάπης για την Πατρίδα έλαμψε στα μάτια του. Οι πολίτες φώναζαν: «Ας πεθάνουμε για την Αγία Ρωσία!». Όλες οι καρδιές, όλες οι ψυχές, όλες οι επιθυμίες ενώθηκαν σε αυτή την κραυγή. Αντηχούσε σε όλα τα απομακρυσμένα μέρη της Ρωσίας, οδήγησε σε ένα στόχο, ενέπνευσε όλους τους υπερασπιστές της.

Οι εθελοντικές δωρεές κατέστησαν δυνατή τη συγκρότηση μιας λαϊκής πολιτοφυλακής. Ο καθένας έδινε στο ταμείο το ένα πέμπτο και ακόμη και το ένα τρίτο της περιουσίας του. Αυτός που ήταν πιο φτωχός έδινε το τελευταίο, όσοι δεν είχαν τίποτα πήγαν στη δουλεία. Πολλές πόλεις της περιοχής του Βόλγα και άλλα μέρη ανταποκρίθηκαν στο κάλεσμα του Νίζνι Νόβγκοροντ να υπερασπιστούν την απελευθέρωση της γης τους. Η συλλογή της νέας πολιτοφυλακής διορίστηκε στο Γιαροσλάβλ. Εδώ εμφανίστηκε το κυβερνητικό «Συμβούλιο όλης της Γης». Το καλοκαίρι του 1612, η ​​πολιτοφυλακή μετακόμισε στη Μόσχα. Στις 4 Νοεμβρίου, σύμφωνα με το νέο στυλ, ήταν δυνατό να ανακαταληφθεί μέρος της πόλης Μόσχας-Κίνας. Σύντομα η πολιτοφυλακή μπήκε στο Κρεμλίνο, συντετριμμένη και βεβηλωμένη από τους επεμβατικούς. Ο Kuzma Minin περπάτησε μπροστά με την εικόνα της Μητέρας του Θεού του Καζάν στα χέρια του. Οι Μοσχοβίτες πανηγύρισαν δυναμικά τη νίκη. Με την απελευθέρωση της Μόσχας από τους ξένους, η λαϊκή πολιτοφυλακή άρχισε το έργο της απελευθέρωσης ολόκληρης της χώρας από τους Πολωνούς και Σουηδούς εισβολείς και την αποκατάσταση της ανεξαρτησίας του ρωσικού κράτους

Π.3. Δημιουργική εργασία.

Τα λόγια του δασκάλου: «Κάθε γιορτή έχει τα δικά της σύμβολα. Για παράδειγμα, το σύμβολο του νέου έτους είναι ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο, το σύμβολο της γιορτής που γιορτάζεται στην ΕΣΣΔ στις 7 Νοεμβρίου, ως αργία της νίκης στην επανάσταση, υπήρχαν κόκκινες σημαίες που ήταν κρεμασμένες σε πλατείες και άλλους δημόσιους χώρους, το σύμβολο της 9ης Μαΐου ήταν η παρέλαση της νίκης στην Κόκκινη Πλατεία και το τραγούδι Ημέρα της Νίκης κ.λπ. Και κάθε γιορτή έχει τις δικές της παραδόσεις. Η νέα ακόμα γιορτή, η Ημέρα Εθνικής Ενότητας, δεν έχει ακόμη παραδόσεις. Σας προτείνω να χωρίσετε σε ομάδες (κατά προτίμηση 7 άτομα η καθεμία) και να ολοκληρώσετε τις ακόλουθες εργασίες: βρείτε και σχεδιάστε τα σύμβολα αυτής της γιορτής. καταλήξουμε στις παραδόσεις αυτής της γιορτής.

Ομαδική εργασία (5-7 λεπτά)

Ομάδες προστασίας των προτάσεών τους (2-3 λεπτά)

Πιθανές επιλογές:

Σύμβολα. Μνημείο του Minin και του Pozharsky. εικόνα της Μητέρας του Θεού Καζάν κ.λπ.

Παραδόσεις. Θεατρικές παραστάσεις διαφόρων σημαντικών ιστορικών γεγονότων (μάχη στον πάγο, Μάχη του Κουλίκοβο, απελευθέρωση της Μόσχας από τους εισβολείς κ.λπ.). λαϊκά πανηγύρια (με στοιχεία λαϊκών παιχνιδιών, τραγουδιών)

Σ.4. Συμπέρασμα.

Συζήτηση της εργασίας των ομάδων. Συνοψίζοντας.

Στα παιδιά «Τι νομίζετε, χρειαζόμαστε αυτές τις διακοπές. Χρειάζεται να θυμηθούμε τα γεγονότα του 1612 και τον ρόλο που έπαιξε ο λαός στην απελευθέρωση της Πατρίδας του;