Jedna od GEF-a predškolsko obrazovanje Govori o potrebi uključivanja djece, u aktivnosti koje potiče razvoj kreativni potencijal, Govorna, mentalna i socio-komunikacijska vještina, umjetnička i estetska edukacija djece. Jedna od ovih vrsta je kazališna aktivnosti u pripremnoj skupini vrtića.

Vrijednost kazališne aktivnosti u razvoju predškolaca

Kazeatralne igre su posebno popularne kod djece pripremne skupine. Ovo je dob kada dijete već počinje shvatiti svoju ulogu u društvu i nastoji razumjeti kako se ponašati u društvu, uči iskoristiti odgovornost za postupke, ispuniti dužnosti.

Važno! Jedan od zadataka odgojitelja u organiziranju aktivnosti je pružiti znanstveno utemeljen i sistemski pristup.

Jer to obuhvaća tematsko planiranje kazališna aktivnost, Da biste zakazali subjekte nastave, odgojitelj mora uzeti u obzir:

• zahtjevi predškolskog obrazovanja GEF-a;
• dob značajke djece;
• obrazovne i razvoj sposobnosti ove vrste aktivnosti;
• značajke uvođenja kazališnih igara u obrazovnom procesu.

Funkcije kazališne aktivnosti

Mogućnosti kazališta u razvoju djeteta su vrlo široke:

• poznanik s okolnom stvarnost kroz zvuk, boju, umjetničke slike;
• razvoj analitičkog i logičkog mišljenja;
• poboljšanje govornih vještina;
• nadopunjavanje leksičkih zaliha;
• razvoj emocionalna sfera dijete;
• razvoj vještina glumaca.

Značajke organizacije kazališne aktivnosti u pripremnoj skupini

Predškolci starijih skupina su zainteresirani za kazalište ne samo kao igru, već i kao vrstu umjetnosti. Za izradu tematskog planiranja kazališnih aktivnosti za ovu skupinu treba biti podložno sljedećim značajkama:

1. Djeca pripremne skupine već su upoznati s pravilima ponašanja u na javnim mjestimaStoga se mogu slobodno voziti na izlete u kazalište, za slikovite produkcije.
2. Djeca uzrokuju teoriju kazališne umjetnosti. U nastavi je moguće uključiti priče o povijesti kazališta, o tome poznati glumci, na kazališnim tradicijama i zanimanjima.
3. Predškolci će se nositi samo s glumačkom ulogom, već i uz dužnosti ravnatelja. U ovom slučaju, glumci će biti lutke. Štoviše, lutke se mogu izvršiti s djecom u razredima, kao što je prikazano u ovom videu: kazališna aktivnost u vrtiću
4. Raditi na gotovim parcelama, djeca neće uvijek raditi, to znači da im je potrebno da im pomognete ovladati zanimanje scenarist. Predškolci će rado doći do vlastitih priča, napraviti lutke s ulogama, likovima.

Važno! Glavni karakter teatralizacije u pripremnoj skupini trebao bi biti usmjeren na davanje djece više slobodePriliku da manifestiraju inicijativu, kreativnu fantaziju.

Značajke planiranja kazališne aktivnosti prema GEF-u

Teatralizacija kao kreativnost može biti uključena u:

• obrazovne aktivnosti;
• u sadržaju varijalnog i opcijskog dijela obrazovanja;
• u neovisnim i zajedničkim aktivnostima s roditeljima.

Na temelju obrazovnog i razvoja potencijala kazališne aktivnosti, sljedeći ciljevi raspoređeni su u radu s djecom:

• razvoj kreativnog mišljenja;
• aktivacija kognitivni interes;
• razvoj opće znanje, vještine i vještine;
• razvoj sposobnosti igre na ulogama, igranje scene;
• uključivanje roditelja u teatralizaciju.

Softver B. tematsko planiranje Nastava bi trebala približiti uzorku:

Mjerenje vremena	Tema	Sadržaj softvera
rujan	Poduzeće	Poznavanje s kazalištem, kao i s pogledom na umjetnost
	Kazališne profesije	Poznanik S. kazališne profesije, nadopunjavanje leksičkih zaliha.
	Igre uloga scene	Poznavanje s kulturom ponašanja u kazalištu.
	Crtanje poznatih bajki (odabrati učitelja)	Razvoj kognitivnog interesa, djelovanja vještina.
listopad	Vrste kazališta	Nadopunjavanje leksikona, poznavanje vrsta kazališta
	Ritmički	Razvoj sposobnosti da ostanete na pozornici, krenite uz područje pozornice.
	Čitanje bajke na ulogama (odabrati odgojitelja)	Razvoj govornih vještina, diktiva, sposobnost oponašanja životinja.
	Priprema za postavljanje	Priprema djece detalja, ekspanzija leksičke zalihe.
prosinac	Tehnički govor	Radite na govoru, dikdi.
		Radite na izrazima lica, geste, karakter karaktera heroja.
	Postavljanje bajke (odabrati učitelja)
	Novogodišnja pozornica	Buđenje živog interesa za teatralizaciju
Siječanj	Božićna dramatizacija	Upoznavanje s odmora, razvoj kreativnih vještina kroz igru \u200b\u200bna sceni.
	Nebo
	Emocije	Rad na izrazu različitih emocija. Prijenos emocionalnog stanja znaka scene.
	Kućni ljubimci	Poznavanje s bajkovitim pričama o životinjama. Radite na prijenosu slike, karakter junaka bajke.
veljača	Šumske životinje
	prijateljstvo	Radite na konceptima "prijateljstva", "uzajamne podrške", razvoju emocionalne sfere.
	U skladu s planom	Sudjelovanje u povlačenju rada. Manifestacija sposobnosti glume i delamentacije,
ožujak	8. ožujka	Sudjelovanje na koncertu za mame. Demonstracija vještina igraju na pozornici, igraju, čitaju izrazito.
	Lutkarska predstava	Poznanik s lutkarskim kazalištem. Rad s mogućnošću upravljanja lutkama.
	Likovi lutaka	Zapošljavanje svake lutke s imenom, karakter. Radite na rječniku, emocionalnoj pozadini i dikciji.
	Priprema za proizvodnju	Memoriranje riječi, radeći na govoru, intonaciji, diktiji.
travanj Svibanj	Lutkarski set	Indikativne performanse s lutkama u ulozi glumaca.
	Stavljanje bajke	Demonstracija dobivenih vještina tijekom godine, razvoj kognitivnog interesa i kreativnog potencijala.

Predmetno planiranje kazališne aktivnosti prema GEF-u treba provoditi uzimajući u obzir didaktičke i razvoj sposobnosti ove vrste aktivnosti. Pojedinosti o dizajnu obrazovnih dokumenata mogu se naći u Arbor PPIAM zaposlenika koji se bave razvojem takvih projekata.

Kazalište je jedno od svijetlih emocionalnih sredstava koja formira okus u djece, ako u mlađoj dobi da se uroni u svijet kazališta, onda će cijeli moj život doživjeti svijet lijepim.

A. Boguch

Objašnjenja

Prilikom izrade programskog plana: "Kazalište i djeca" analizirana je osnovnom komponentom DososhLlish Oswet, Ukrajina, a korišteni su sljedeći alternativni programi: "Ditin", "DITIN u doszhkilni Rocky".

Program je usmjeren na sveobuhvatni razvoj Osobnost djeteta predškolske dobi, o razvoju njezinih kreativnih potencijala, sposobnosti, interesa, razvoja govora i stjecanja znanja o kazališnoj i estetskoj umjetnosti. Program je sistematiziran alat i metode svih vrsta kazališnih aktivnosti.

Glavni cilj Programi: "Kazalište i djeca" je uključenost djece na razne vrste kazališnih aktivnosti. Program je podcrtan velika uloga Igre u formiranju i razvoju dječjih sposobnosti, s obzirom na njegove interese, želje i sposobnosti. Program se pridržava raznih oblika organizacije kazališne aktivnosti: posebno organiziran - u kojoj glavna uloga pripada učitelju i nezavisne aktivnosti igre - Uz minimalno sudjelovanje odgojitelja. Program je usmjeren na osiguravanje da je dijete aktivno uključeno u kazališnu aktivnost, emocionalno pripadala djelujuće osobe i njihova djela razvija želju da oponašaju pozitivne heroje I ne kao negativ. Najvažniji je proces iskustva, utjelovljenja i, naravno, rezultat umijeće u nastupima. Kazalište donosi mnoge radosti i zadovoljstva djeci, stvara dobro raspoloženje, ali je nemoguće razmotriti kazališnu aktivnost kao zabavu. Njegov obrazovno značenje Mnogo šire. Predškolska dob je razdoblje kada dijete počinje formirati karakter, ukuse, interese i stavove prema drugima. Stoga je od toga vrlo važno pokazati djeci primjeri prijateljstva, pravde, odaziva, hrabrosti itd. Kazalište ima velike mogućnosti, jer utječe na cijeli kompleks sredstava. Kazališna aktivnost proširuje horizonte djece i ostaje dugo vremena u sjećanju. Oni dijele svoje dojmove i razgovaraju o kazališnim aktivnostima roditeljima takve razgovore i priče doprinose razvoju govora i sposobnosti izražavanja svojih osjećaja. Kazališna aktivnost usko je isprepletena sa svim vrstama dječjih aktivnosti u vrtiću: jutarnju gimnastiku, hranu, igre, nastave, priprema za spavanje, gimnastiku, buđenje, matinee i zabavu.

Program se sastoji od tri dijela kako slijedi: mlađe, srednje i starije doba.

Struktura programa

Program je istaknuo tri vrste zadataka:

1 Vrsta zadataka - razvoj izražajnog govora;

2 Vrsta zadataka — obrazovne poslovekoji su izravno povezani s studijem, kazališnom i estetskom umjetnošću, razvojem umjetnosti, slikovitim ostvarenjima vještina u igrajući i dramatizacijske igre, kao i vozne vještine vožnje lutaka;

3 Vrsta zadataka - To su obrazovni zadaci koji su usmjereni na razvoj emocionalnosti, osjećaja empatije, kao i komunikacijske sposobnosti kazališne umjetnosti.

Organizacija kazališne aktivnosti

Kazališne klase održava se jednom tjedno za svaki dobna skupina: Vrijeme nastave

II Junior Group - 20-25 minuta, srednja skupina od 25-30 minuta, starija skupina - 30-35 minuta

Nastava se provode i grupa i pojedinca. Postoji I. sveobuhvatno zanimanje: Kazalište + glazba, kazalište + modeliranje, (broj pojedinačnih znakova ili cijelih scena), kazalište + ISO (crtanje raznih bajki epizoda) kazališta + lego dizajner, itd.

Postupnost i slijed ovog programa omogućuje djetetu da se upozna sa svijetom širom svijeta tijekom raznolikosti kroz slike, boje, zvukove.

Zajedničke zadatke Kazališna aktivnost

Provesti kreativni potencijal djeteta, upoznati svijet oko kazališta i estetske aktivnosti;

Dosljedno i faze upoznati djecu od 3 do 6 godina s kazališnom umjetnošću, kroz estetsku percepciju;

Stjecanje djece na kazališnu i estetsku kulturu upoznati kazalište s uređajem;

Uključite izražajnu govor, uključujući verbalnu (intonacijsku, leksičku i sintaktičku ekspresivnost) i neverbalne (izrazi lica, geste, držanje) sredstva za izražajnost;

Osigurati odnos kazališnog s drugim aktivnostima u jedinstvenom pedagoški prostor;

Naučite prenijeti znak, značajke slika, reinkarnirati, provoditi ulogu dijalog, povezati se s pokretima;

Podučavati djecu kockama;

Učite s izrazom da povratite tekst;

Razviti osjećaj empatije u djece (sposobnost prepoznavanja emocionalnog stanja osobe u vjernim, gestama, intonaciji, sposobnosti da se stavi na svoje mjesto u različitim situacijama);

Za sredstva osobnog kompetentnog pristupa djetetu da pomogne djeci, prevladavanje stimuljenja, nesigurnosti, razvijaju i provode kreativni potencijal kroz kazališne i estetske aktivnosti;

Educirati emocionalni i pozitivan stav prema svim vrstama kazališta i vlastitim kazališnim djelatnosti igranja, razviti znatiželju i istraživački interes za modeliranje, pretraživanje i eksperimentiranje s razni materijali (prirodno, tkanina itd.) U kazališnom području;

Educirati moralnu orijentaciju (prijateljstvo, ljubaznost, iskrena, uzajamna pomoć, itd.);

Privući roditelje na aktivno sudjelovanje kao izvođenje uloga u nastupima, autorima tekstova, proizvođačima krajolika i kostimi;

Mlađe predškolske dobi

Prepoznati i emocionalno pozitivno reagirati na značenje dramatizacije na značenju poznatih bajki;

Suosjećajno i osuditi pogrešna djela kazališnih likova;

Naučite govoriti ispravno, jasno, izražajne;

U gaming aktivnosti:

Obavljati radnju prema tekstu, oponašajte pokrete i postupke heroja;

Ponoviti pojedinačne radnje u procesu prikazivanja radne površine i kazališta prstiju;

Izraziti osjećaje izraza lica, pokreti, intonacija;

Igranje tekstova struje, pjesama, pjesama, poznate bajke.

U slikovitoj aktivnosti:

Zaustavite tekstove poznatih bajki pomoću krajolika, atributa, odijela u glazbi.

O malom poetski žanrovi folk folklor i njihove vrijednosti;

Oko tri vrste kazališta (toy kazalište, lutka, prst);

O značenju kazališne proizvodnje.

Improvizacijske igre;

Zabavne igre;

Pokazuju dramatizaciju;

Prikaz stolnog kazališta;

Kazalište igračaka;

Pokazujući kazalište prstiju.

Inicijativa djece

Kao

Postavljanje pjesama, bajke;

Propustirajuće pjesme, nezaboravne tekstove i bajke;

Pjevanje pjesama i uspavanka tijekom parcele uloga igre igre s igračkama.

Knjiga - igračka;

Knjiga-chamshell;

Knjige s jakim jasnim ilustracijama za bajku;

Desktop kazalište;

Kazalište prstiju;

Gume, plastične igračke;

Aktivno kontaktirati s odraslima i vršnjacima u procesu

Prikazuje kazališnu akciju i kazališnu igru;

Imitirati pokrete prema pjesama, pjesama, bajke;

Uz interes i pažnju, kazališni su izvedbi gledaju, emocionalno pokazuju njegove osjećaje (glasno se smije, smirite, gestikulirajući).

Pozicija odraslih i djeteta

Odrasla osoba.

Inicijatorska komunikacija, prikaz, organizator akcija kazališta;

Dijete:

Sluša kamata;

Manipulira s igračkama;

Inicijator nepristojnog.

Nastave planiranja u drugoj i mlađoj skupini

rujan

1 Tjedan: "Upoznajmo se". Gledanje zaslona za kazalište lutaka, gledanje kazališnih igračaka, znakova za stolno kazalište, igra: "Recite njihovo ime nježno", narodna igra.

2 tjedna: Timski rad narodna bajka: "Ryaba piletina" ili slušanje audio zapisa, razgovor priča, veseli ples s djecom na temu bajki.

3 tjedna: Retelling bajke koristeći igračke, mobilne igre: "Piletina i pilići."

4 tjedna: Pokretna igra: "Piletina i pilići", dramatizacija na priči "Ryaba piletina".

listopad

1 Tjedan: Govoreći "Kitzia Pio za Vizhu", razgovor u sadržaju, mobilna igra: "mačići".

2 tjedna: Govoreći s djecom: "Kitsya", Vježba: "Slika junaka", vesela pjesma "o mačiću".

3 tjedna: Nagađanje misterija, učenje uspavanka.

4 tjedna: Pokretna igra "guske", ples.

studeni

1 Tjedan: Pretpostavljajući misterije, simulacijske vježbe, poznanik s bajkom K. Chukovsky "Piletina", mobilna igra "Khokhlytka".

2 tjedna: Govoreći istu bajku zajedno s djecom, razgovorom u sadržaju, simulacijskoj vježbi.

3 tjedna: Gaying iz tajne, Omage, imitacije vježbi "Slika junaka", Besplatno veseli ples

4 tjedna: Dramatično od bajke K. Chukovsky "Piletina", slušajući mirnu glazbu.

prosinac

1 Tjedan: Upoznavanje s bajkom S. Marshuk "rukavice", razgovor u sadržaju, mobilna igra.

2 tjedna: Gaying misterije, oponašaju etude u zrcalu, dramatizacija bajke S. Marshak "rukavice".

3 tjedna: Razmatranje ilustracije za fantastičnu "stalak", slušanje audio zapisa na fantastične "stalak", simulacijske vježbe.

4 tjedna: Retelling bajke pomoću kazališta prstiju, imitacijske vježbe, slušanje pjesama o prijateljstvu.

Siječanj

1 Tjedan: Pretpostavljam o misterijama, buda, imitacija rezidencija "imidž junaka", ples "malih pataka".

2 tjedna: Igra "Slika heroja", dramatizacija bajke "Pink", ples.

3 tjedna: Igra "nazovite ljubazno", rekao je bajkovitim priči "Mitten", razgovoru za sadržaj bajki.

4 tjedna: Pretpostavljajući tajni, govoreći bajkovitim priči "rukavica" s djecom, premještanje igre.

veljača

1 Tjedan: Govoreći bajke "rukavice" na uloge, pantomime vježbe.

2 tjedna: Nagađanje misterija, dramatizacija "rukavice" bajke.

3 tjedna: Tim "koji je rekao Milew", imitacija pokreta i glasova heroja.

4 tjedna: premještanje igre "vrapca i mačka", rekao je "koji je rekao Mileme" s djecom.

ožujak

1 Tjedan: Gaying out glazbene tajne, štap u kostimima, oponašanje kretanja likova "koji su govorili mijau."

2 tjedna: Premještanje igre "Djevojke i mačke", dramatizacije priče "koji je rekao milos", veseli ples.

3 tjedna: Govoreći priču "Zayushkina Hut", gledanje ilustracija za bajku, mobilnu igru \u200b\u200b"lisica i zečeva."

4 tjedna: Razgovor na bajci "Zayushkina Hull", imitacija vježba

travanj

1 Tjedan: Govoreći bajke "Zayushkina zagrljaj" s djecom, imitacijom pokreta glazbe koristeći elemente kostima.

2 tjedna: Pretpostavljam misterije, ricking u kostima, simulacijskoj vježbi glazbi.

3 tjedna: Gaying iz zagonetke "Zayushkina Hut".

4 tjedna: Razgovor o pričama "Teremok" pomoću stolnog kazališta, razgovor za sadržaj bajke, vježba za intonacijsku izrazujnost.

1 Tjedan: Igra: "Pogodi, o com", rekao je priče o "Teremoku" zajedno s djecom, simulacijskim vježbama.

2 tjedna: Gaying Misteries Pro Šumsko kazalište U bajci "Teremok", veseli ples.

3 tjedna: Gaying misterije, imitacijske vježbe za glazbu, veseli ples

4 tjedna: Gaying out zagonetke na kostime, dramatizacija bajke "Teremok", ples.

Sredina predškolske dobi

Dijete snima vještine i vještine.

Percepcija kazališna prezentacija:

Slijedite razvoj postupaka u ilustracije, kazališne produkcije;

Emocionalno percipiraju kazališne proizvode;

Emotirati naočale, emocionalno reagiranje na njihove pozitivne i negativne akcije (nasmijati se, plakati, pokušati pomoći) razumjeti moral bajki, razlikovati dobro i zlo;

Da biste ispričali svoje dojmove o pregledanim nastupima, od vašeg sudjelovanja u dramatizaciji.

U gaming aktivnosti:

Prenositi karakteristike karakteristika karaktera tijekom izvršavanja uloge;

Izvršiti uloge tijekom zgloba s odgojicom kazališne aktivnosti;

Obaviti ulogu tijekom zajedničke igre, dijalozima;

Oživite heroje, ispunjavajući ulogu za sebe ili za lutku;

Samostalno retell s imitacijom kretanja narodna djela;

Tijekom dramatizacije znati tekst izrazito i u memoriji;

Obaviti pokrete, geste, djelovanje heroja u kazalište kostimi, doslovno izgovorite tekst kreativno uzimanje intonacije.

U slikovitoj aktivnosti:

Planiranje odvojenih epizoda bajki o intonaciji odrasle osobe;

Sudjelujte u igrama u parceli i dramatizacijske igre;

Organizirati improvizijska kazališta s vršnjacima i samostalno;

Sudjelujte u proizvodnji krajolika, kostima i atributa.

U procesu učenja, dijete uči i apsorbira:

Na malim poetskim žanrovima narodnog folklora (zabava, pjesme, pjesme, poslovice, izreke, pjesme, generies), pamti ih, razumije njihovo značenje i značenje;

Dobiva osnovne informacije o kazalištu (rad glumaca, ime kazališta, kazalište, oprema, sastaje se s odvojene vrste Kazalište, ističe strukturu bajke, ponavljanja, početak, glavni dio, kraj).

Oblici organizacije kazališne aktivnosti

Organizacija odraslih u lekciji:

Dramatizacija bajki;

Prikaz stolnog kazališta;

Kazalište igračaka;

Organizacija igara, imitacija;

Crtanje dijaloga;

Inicijativa djece

U redu, organizacija rundi;

Stavljanje bajke s vršnjacima;

Improvizirane kazališne igre;

Neovisni ili s vršnjacima u kazalištu;

Pokazatelji uspjeha i postignuća:

Aktivno komunicira s odraslima i vršnjacima tijekom dramatizacije, imitacije imitacija;

Djeluje u situacijama igara, odnosno riječi s kratkih pjesama, muha, umjetnički prenosi karakteristične značajke znakova;

Uz interes sluša za čitanje bajke, teatralne produkcije izgleda;

Sudjeluje u igrama dramatitisa, platting igara, čita pjesme na ulogama;

Koristi kostime u kutu znakova i atributa.

Pozicija odraslih i djeteta

Odrasla osoba.

Inicijator zajedničkih aktivnosti, pomoćnik.

Dijete:

Član igara, inicijator zajedničkih aktivnosti s vršnjacima.

Lekcije planiranja u srednjoj skupini

rujan

1 Tjedan: Izlet na kut kazališne aktivnosti, poznanik s novom djecom, igra "Naziv vaše ime nježno", igra "što vam se sviđa u svom prijatelju", ples.

2 tjedna: Okrugli u odijelima, imitacije etude, igra "mijenja vaš glas."

3 tjedna: Prikazivanje kazališta živih sjena, nagađanje misterija, gimnastika prstiju.

4 tjedna: Igra "Gdje smo bili - nećemo reći, i ono što su učinili - pokazuju", zadržavajući koncepte gesta (određenih pokreta) i izraz lica (izraz lica), pokretnu igru.

listopad

1 Tjedan: Sjenovo kazalište, Kolobok, igra, zabava za igru.

2 tjedna: Slušanje bajki od V.bianki "Kolobok Spiny Side" s prikazom stolnog kazališta, pitanja o sadržaju, gledanje slika na priču s raspravom karakteristične značajke Znakovi.

3 tjedna: Pretpostavljajući misterije sa slikom njihovih heroja, pokazujući stolno kazalište na priče o pričama "Kolobok Spiny Strana" i rekao je zbor, pojedinačno iu dijalozima između heroja.

4 tjedna: Igra "Slika raspoloženja junaka", pokazujući dijalog s djecom dok govori o bajci "Kolobok Spiny strana", pjevanje pjesama.

studeni

1 Tjedan: Konzumiranje kostima i bujna dramatizacije bajke "Barbed Bock".

2 tjedna: Čitanje pjesama prijateljstva, razgovor o prijateljima, rekao je bajka "pod gljivicama", razgovor u sadržaju, igra "Reci mi nježnu riječ."

3 tjedna: Nagađanje misterija na sadržaju bajki, etude na izražajnosti prijenosa slika, pjevanje Shanskyjeve pjesme "ako je prijatelj otišao u put."

4 tjedna: Slušanje pjesama o prijateljstvu, razgovoru s djecom, koje je rekla djeca bajke "pod gljivama", zajednički ples.

prosinac

1 Tjedan: Dramatizacija bajke "pod gljivicama", pokazujući bajke mlađoj djeci.

2 tjedna: Igra "Što mogu" (na primjer: Ja sam zeca, znam kako skočiti i zabaviti se, itd.), Čitanje pjesme B. Zagodera "Tako mogu".

3 tjedna: Vježbajte na izražajnosti pokreta i sajmova, čitanje bajke "mačka, lisica i pijetla", vježbu na intonacijske ekspresivnosti.

4 tjedna: Vježbajte na izražajnosti pokreta, oponašaju etude u zrcalu.

Siječanj

1 Tjedan: Dramatično bajke "mačka, lisica i pijetla", pokazujući mlađu grupu djeci.

2 tjedna: zanimanje igre, Etude na izražajnosti pokreta, Etide o izrazu većih emocija. Igre: "slika riječi gesta" (visok, mali, zbogom. Hello. Dođi ovamo), igra: "Šetnja tihom", igra: "Pokaži što je ukus slatkiša". "Pokažite svoju igru \u200b\u200braspoloženja."

3 tjedna: Pentomimic Etides, premještanje narodnih igara.

4 tjedna: Čitanje bajke "Pan Kotsky", Pantomime Game "Pogodi tko će se pokazati", pjevanje ukrajinske pjesme.

veljača

1 Tjedan: Vježbe u intonaciji dijaloga, pantomime igre "Pogodite tko je došao na mačku."

2 tjedna: Dramatične priče "Pane Kotsky", pokazujući bajke do starijih djece.

3 tjedna: Čitanje pjesme "Dobre riječi", igra "ime uljudne riječi", rekao je bajkovitim priči "Fox i Zhuravel".

4 tjedna: Oblačne tajne, razgovor u sadržaju bajke "Fox i Zhuravel", igre za intonacijske ekspresivnosti govora.

ožujak

1 Tjedan: Ponavljanje, što je emocija, igra "pokazuje raspoloženje junaka", kazalište u sjenovu. "Fox i Zhuravel", Folk igra.

2 tjedna: Slušanje dijaloga između djece na bajci "Fox i Zhuravel".

3 tjedna: Izmišljanje završetaka nevjerojatne priče, Priča o pričama bajke, premještanje igre.

4 tjedna: Igra "za izražajnost Mimići", rekao je bajkovitim tale v.steeva "Apple", razgovoru u sadržaju, saslušanju fragmenti glazbe, intonacijska vježba.

travanj

1 Tjedan: glazbene zagonetkeSmatrati prepoznatljive značajke U bajci V. Suteev "Apple", svira etude i dijaloge iz bajki.

2 tjedna: Označavanje i igranje bajke v.steeva "Apple" uz pomoć kazališta prstiju, pantomime igre "razumije me".

3 tjedna: Dramatična od bajke V.suteeva "Apple", mobilna igra "kiša".

4 tjedna: Prikazivanje dramatizacije bajke "Apple" s djecom vrtića, pjevajući pjesme o prijateljstvu.

1 Tjedan: Pogledajte crtani film na bajkovoj priči V. Suteeva "pod gljivicama", igra natječaj "pitajte za gljivice".

2 tjedna: Pogodi Riddle i show bez riječi heroja, imitacija igre "razumije me".

3 tjedna: Zanimanje igre, narodne igre, igra "Pokažite svoj omiljeni heroj i recite mi kakve je to priče."

4 tjedna: Dramatizacija bajki od djece i roditelja po volji, veseli ples.

Viša predškolska dob

Dijete snima vještine i vještine.

Percepcija kazališnog prezentacije:

Razumjeti značenje bajke, kazališne slike kao što je živ koji djeluje koristeći govornu komunikaciju, izraze lica, geste, pokrete, glazbu, ples, pjesme;

Procijeniti njihove postupke i postupke drugova da ih usporedite s postupcima likova bajki, suosjećanje s pozitivnim herojima;

Prepoznati u siluetima i sjenama karakteristične obrasce znakova, procijeniti karakter heroja (lukav, pohlepni, itd.), Predložite heroje, kako najbolje izaći teške situacije

U gaming aktivnosti:

Prikazati karakteristične značajke slike kazališnih znakova (kretanje i kretanje, kretanje i izrazi lica, geste);

Pravodobno u kolektivnoj dramatizaciji rada, samostalno organizira igre dramatizacije, kazališne igre, utakmicu u kazalištu (kazalište);

Distribuirajte uloge, odaberite ulogu neovisno, bit će uključena u ulogu odraslih

U slikovitoj aktivnosti:

Aktivno sudjelovati u pripremi kazališnih igara;

Kreativno reinkarnacija u sliku karaktera, igrajte zemljište, jasno, izrazito obavljati ulogu;

Napravite kreativne fragmente u igri bajke, da imaju želju igrati u kutu kazališne aktivnosti, proizvoditi atribute, kostime, krajolik;

U procesu učenja, dijete uči i apsorbira:

O kazalištu kao sredstvo izražavanja Životne situacije u igri glume;

OKO različiti tipovi Kazalište njihovih značajki i vrijednosti;

O kazališnoj terminologiji (tim kazališta, glumca, trupe, redatelj, kostim dizajner, šminka, umjetnika, dekoratera, gledatelja, uspjeha, pljesak; igraonica - zemljište, skripta, premijera, dijelovi igre, intermisija; , ulaznica, hodnik, ražnjići, poziv, zavjesa, balkon, predvorje, krajolik);

Kolektivnu prirodu pripreme za kazališnu formulaciju, važnost orijentacije o partnerima tijekom igara;

Kreativno približavajući ulozi.

Oblici organizacije kazališne aktivnosti

Organizacija odraslih u lekciji:

Teatralizacija epizoda bajki;

Dramatizacija bajki;

Prikaz stolnog kazališta;

Kazalište igračaka;

Organizacija igara, imitacija;

Kucanje;

Postavljanje i čitanje na ulogama pjesama, bajke;

Opremite polje za parcelu;

Razvoj skripte;

Inicijativa djece

Rima;

Skele pjesme, bajke samostalno i sa vršnjacima;

Obogaćivanje po polju igranja ili kazališne akcije;

Želju voziti lutke i pokazati lutkarsko kazalište;

Pokazatelji uspjeha i postignuća:

Izrada parcele na vizualu verbalna osnova i samostalno;

Čini scenarije za poetske tekstove ili na temelju kombinacije scene;

Samostalno reagira na značenje ukrajinskog folklora;

Koristi male žanrove folklornih igrališta uloga;

Samostalno pokazuje performanse s tablop igračke, sjena kazališta;

Organizira ubojstvo u ulozi (kazalište)

Organizira samostalno ili na zahtjev učitelja igre-dramatizacije, kazališne igre, prema parcelama poznata djela;

Sudjeluje u postavljanju bajki;

Proizvodnja s atributima odgojitelja, kostimi, krajolik;

Manifestira se kao emocionalni, osjetljivi gledatelj;

Klasificira osjećaje i djela znakova i uspoređuje ih vlastitim postupcima;

Manifestira vlastiti položaj u procesu reinkarnacije u scensku sliku;

Pamti slijed zemljišta;

Na vrijeme je uključeno u akciju;

Koristi glazbenu i plastičnu i pjesmu;

U teatralizaciji različitih žanrova književnih djela

Pozicija odraslih i djeteta

Odrasla osoba.

Organizator okruženja subjekta;

Pomoćnik;

Preglednik;

Sudionik igre;

Proizvođač

Dijete:

Sudionik igre;

Proizvođač;

Izvršitelj;

Inicijator zajedničkih aktivnosti;

Organizator vršnjaka.

Lekcije planiranja u višoj skupini

rujan

1 Tjedan: Za formiranje u djece osjećaj povjerenja u novo okruženje, doprinosite pojavu prijateljskih odnosa, igra "Recite mi o sebi", priču o uređaju kazališta.

2 tjedna: Uvesti djecu s konceptima Mimice, gesta, ostvarivanje djece na slici heroja uz pomoć izraza lica, geste, razvijaju sposobnost razumijevanja i slušanja sugovornika, pantomime vježbe.

3 tjedna: Razvijte fantaziju kreativnosti u procesu izmišljanja dijaloga na bajku, kako bi naučili ostvariti svoju individualnost i jedinstvenost, intenzivirati korištenje dječjeg razumijevanja, ne uspije, gestiju u govoru. Natjecanje za najbolju dramatizaciju priča "Ryaba piletina", ples.

4 tjedna: Razvijte ekspresivnost gesta, izraza lica u djece, intenziviranje rječnika, popravljajući sposobnost korištenja pojmova, oponašanje geste, igre "Ja ću pročitati pjesmu, i pokazujete akciju izraza lica i gesta", narodne igre.

listopad

1 Tjedan: Promicati djecu zajedno s zajedničkim aktivnostima, proširiti rječnik gesta i izraza lica, uvođenje koncepta (Pantomime) kreativna igra "Kakva bajka", pjevanje pjesama iz crtića "plastininska vrana".

2 tjedna: Saznajte karakterističan prijenos slika ruku i prstiju, učvršćuje koncept pantomime, vježbe igara s prstima, igranjem s prstima, smiješnim plesom.

3 tjedna: Razviti fantaziju, poboljšati izražajnost pokreta, čitanje bajke V.bianki "Teremok", igra "Tko je?", Slušajući mirnu glazbu.

4 tjedna: Stvorite pozitivan i emocionalni stav, uzrokujući interes za novi proizvod, učenje je jasno, logično, odgovoriti na pitanja o sadržaju bajki, razviti sposobnost karakterizacije heroja bajke. Poboljšati intonacijsku ekspresivnost. Razgovor na bajci V.bianki "Teremok", slušanje pjesama o prijateljstvu.

studeni

1 Tjedan: Razviti sposobnost izričito reći bajku. Potaknite kreativnost, fantaziju, prijenos osobnosti slika, narodnih igara.

2 tjedna: Naučite prepoznati znakove na karakterističnim značajkama u igri "Saznajte heroja", kako bi se poboljšala sposobnost prenošenja emocionalnog stanja heroja vjernih, gesta, televizije. Dramatizacija bajke "Tepems".

3 tjedna: Uvođenje koncepta intonacije, igre za izradu intonacijskog izražavanja. Razvoj komunikacijskih sposobnosti, slušanje mirne glazbe.

4 tjedna: UVOD Koncept patnje, za izradu skrivenja izgovaranjem uranjanja, premještanja.

prosinac

1 Tjedan: Navedite koncept patnje, razvoj diktacije, uvođenje koncepta rime, vježbanje u izmišljanju rimu na riječi, mobilnu igru.

2 tjedna: vježbanje u odabiru rime na riječi didaktička igra "Hajde što više riječi", potaknite zajedničku pjesmu.

3 tjedna: Da bi se pokazalo da je svaka osoba individualna i ima vlastite interese i preferencije, pomoći djeci razumjeti značenje priče "rep Bushhnishka", poboljšati sredstva za izražajnost u prijenosu slika bajke.

4 tjedna: Logično je i razumljivo naučiti, odgovoriti na pitanja bajke pomoću kompleksa prijedloga u govoru. Nije potrebno dati koncept da glazba i ilustracija vjernih sredstava za izražajnost, karakteristika likova bajke, narodne igre.

Siječanj

1 Tjedan: Pantomimičke vježbe, intonacijske vježbe, prijenos slika putem izražajnosti. Natjecanje "za najbolju emisiju junaka bajki."

2 tjedna: Dramatizacija bajke "rep charmoroom", podučava kolektivno i dosljedno interakciju, ostvarivanje svoje individualnosti. Upareni ples.

3 tjedna: Upoznavanje s bajkom Priča V.Suteeva "brod", razgovor u sadržaju, esej nastavka bajke. Vježbanje na zrcalu "raspoloženje slike".

4 tjedna: Pantomime igra, izmišljajući bajke, dramatizacija izumljenih bajki, razvijaju kreativnu maštu, razvijaju neovisnost i sposobnost da se prilično djeluju u timu

veljača

1 Tjedan: Učenje prepoznavanja emocionalnog stanja izraza lica, naučiti odabrati željenu grafičku karticu s emocijama u određenoj situaciji za prikazivanje odgovarajućih izraza lica na licu.

2 tjedna: Objašnjenje koncepta emocija, poznavanje s piktograma koji prikazuju emocije, emocionalne igračke za čitanje, mobilna igra.

3 tjedna: Dramatizacija bajke Snježna kraljica", Promicati obogaćivanje rječnika i emocionalno okruženje djeteta;

4 tjedna: Poznanik s bajkom K. Chukovsky "Aibolit i Sparrow", pjevanje pjesama.

ožujak

1 Tjedan: Empatija u djece, učvršćuje sposobnost sekvencijalno prisutnosti misli na bajkovoj priči K. Chukovsky, igru \u200b\u200b"Slika raspoloženja heroja";

2 tjedna: Pomoći djeci razumjeti međuovisnost ljudi, njihove potrebe za jedni drugima. Igre s lutaka lutaka.

3 tjedna: Upravljanje lutaka Bibabo iz bajke "Rust", pokazujući kazalište lutaka u fantastičnom "stalku".

4 tjedna: Slušanje bajke "Oči očiju su sjajne", slika emocija straha, plešu pod fonogramom na pjesmu V.Shinsky "osmijeh".

travanj

1 Tjedan: Razgovor na bajci "strah od oka je sjajan", pantomime igre, ricking u kostimima, ples.

2 tjedna: Osigurajte sposobnost prikazivanja straha, razmislite o slikama "zastrašujuće", crtanje vaših strahova, igra "prevladavanje straha", stolnog kazališta "crveni kapu".

3 tjedna: Distribucija uloga, štap u kostimima, dramatizacija bajke "strah od očiju su sjajne."

4 tjedna: Poznavanje s bajkom "Kako se sunce i Mjesec svađali", igra "pronaći i pokazati emocije", premještanje igre.

1 Tjedan: Podučite djecu da prepoznaju bijes, poboljšavaju sposobnost prenošenja raspoloženja heroja s raznim intonacijama, gledajući sliku "ljutnje". Vježba za izražajnost glasa, izraza lica i glasova.

2 tjedna: Tjedni razgovor o ljutnji, vježbanju "prikazuje emocije", govoreći djeci bajki, "kako se sunce i Mjesec svađali."

3 tjedna: Osigurajte sposobnost komuniciranja za potpuno komuniciranje tijekom pripreme dramatizacije, distribucije uloga, štap. Dramatizacija bajke "kako se sunce i luna svađaju".

4 tjedna: Kviz "Mi volimo bajke", dramatizacija vaših voljenih bajki, igru \u200b\u200b"zovem heroje koje nazivate bajkom", nagađanjem zagonetki, igra "pokazuju emocije". Igra "Show Hero", smiješne pjesme. Dodijeliti.

Olga Aseeva
Predviđeni plan za kazališnu aktivnost

Predviđanje u perspektivi organizacije kazališnih igre u skladu sa složenim tematskim planiranje

Čitanje tema viših godina, razgovor Rad na izražajnom govoru i gestama Proizvodnja atributa, kostimi koji pokazuju kazalište

"Ja i moje zdravlje" Čitanje bajke V. Kataeva "Flower-Sedam-obitelj"

Razgovor « Dobra riječ Liječiti i tankih bradavica " Učenje korištenja intonacija koje izražavaju osjećaje bolesničkog dječaka, zdrave djevojke

Etide na izrazu "Bolesna djevojka"

Etida "Hladno" Sklopivi cvijet-sedam slatkiša tamatizacija osjetio bajke (Sastanak dječaka i djevojčica; djevojka na sjevernom polu)

"Moja obitelj" Čitanje Nanaya bajke "IOGA"

Razgovor "Moja mama" Razviti mogućnost korištenja intonacija koje izražavaju razne emocionalne stanja (prezir, arogancija kapricioznog djevojke)

Etida "Highricious djevojka", "Tvrdoglav magarac" Šivanje mittena Dramatization Jar (Dijalog majke i kćeri)

Mlađe doba "Ja i moje zdravlje" Čitanje bajke Chukovsky K. I. "Dr. Aibiolit"

Čitanje zabave "Bol protiv bolova bol" Igra za imitacija glasa pomoću prsta kazalište"Dr. Aibiolit"

Igra "Kažu pritužbe"

Naučite izraziti u izrazima lica, u pantomimu, osjećaj boli i suosjećanja. Etida "Oh boli", "Sažajem pacijenta" Proizvodnja radne površine kazalište s policajca zaslona desktop kazalište"Dr. Aibiolit"

"Moja obitelj" Čitanje "Bajke o glupoj maloj miša" S. Ya. Marshaka

Igra na prstima « Prijateljska obitelj» Rad s prstima. Etida "Ljubavna kći", "Daj mamin cvijet"

Naučite kombinirati kretanje i govor; educirati poštovanje i ljubav prema obitelji, majci kroz etides, poticati djecu da sudjeluju kazališna igra, potaknite kreativnu inicijativu. "Propraci kao miš" Vježba za razvoj intonacijskog izražavanja

"Reci nježno i nepristojno", "Reci glasno i tiho", Igra s pokretima i napretkom "Majka spava" Bojanje, privlačenje životinja na bajci.

Odabir maski. Stara "Priča o glupog malog miša" S. Ya. Marshaka

Publikacije o toj temi:

Obećavajući plan šalice kazališne aktivnosti u višoj skupini "peršin" Objašnjenje Napomena Dječja kreativnost je jedan od stvarnih problema predškolske pedagogije i dječje psihologije. Kazališna aktivnost.

Predviđeni plan za obrazovne aktivnosti "Voda" (3. dio) 1. ožujka Razvoj govora. Socijalizacija. Tema: "Vodite brigu o vodi" (čl. 21 L. P. Moldavija "Igra ekološka nastava s djecom") Zadaci: Naučite djecu.

Plan perspektivi za aktivnosti u pripremnoj skupini pod programom "Od rođenja do škole" Autor T. S. Kamorova rujan №1 "Ljeto" za podučavanje djece da odražavaju njihove dojmove na ljeto na slici, imaju slike na širokom pojasu:.

Plan za samoobrazovanje "Razvoj govora djece predškolske dobi u kazališnoj djelatnosti" Plan za samoobrazovanje Odgojitelj MBDou "Dječji vrtić QS br. 42" Peduchk Victoria Aleksandrovna za 2015. - 2016. akademska godina. Relevantnost.

Plan-program za kazališnu aktivnost (nastavak) 18. veljače "Mi smo sportaši" ispričani uz korištenje prezentacija koje su stvorili roditelji, o sportskim hobijima obitelji. Plastika.

(viša skupina)

Objašnjenja

Kazališna i divljač je od velike važnosti za sveobuhvatno podizanje djece: razvija umjetnički okus, kreativne i delament sposobnosti, čini osjećaj kolektivizma, razvija memoriju.

Vrijeme je da se ova aktivnost daje izvan nastave: u popodnevnim satima u grupi ili hoda u toploj sezoni (od travnja do listopada).

Kazališne igre uključuju:

djelovanje djece s lutkarskim likovima (zemljište i oblikovane igračke), prst, bibo, avionske figure, lutke lutke;

neposredan rOLY Akcije;

književne aktivnosti (manifestira se u obliku dijaloga i monologa s likova likova književnih djela, koristeći autorove riječi);

fino aktivnost - nosi karakter prostorno - fini, dizajner: djeca stvaraju ručni ili primijenjeni krajolik, kostime likova;

glazbeni -ispunjavanje poznatih pjesama u ime likova, njihova drenaža, ekstrakcija, odvoda, itd.

Teatralne igre se svakodnevno planiraju u nezavisnim igrama. Rad na upoznavanju s kazališnim i igrom aktivnosti počinje s mlađom predškolskom dobom (reprodukcija uz pomoć učitelja poznatih bajki, folk pjesmeu redu, plete, male zabavne scene) i nastavlja se u prosjeku i starije predškolske dobi (stvaranje mini-etude, imitacije igre, logotrick elementi, Finchikova i artikulirajuća gimnastika, kazališne predstave, mini nastupi). Sve je to dobro za alat Poboljšajte emocionalni ton djece, razvoj njihove društvenosti, želju da aktivno sudjelovati u općim troškovima.

Organizacija kazališnih igara svakako je povezana s radom na izražajnosti govora. Učitelj uči djecu da upravljaju snagom glasa, Timbre, tempo govora, relevantnog za karakter, uči zvuk otpor, jasnu diknu. Nakon učenja teksta, odgojitelj počinje raditi s djecom o kretanjima; On ih uči za kretanje sredstva za prijenos karaktera književnog junaka (Lisa - Throationay, šetnje na prstima, on gleda u oči, okreće glavu u različite smjerove, on želi da svi vole).

Za kazališne predstave i mini nastupe, potrebni su jednostavni atributi, elementi kostima, krajolik. Oni moraju biti u skladu sa zahtjevima zaštite života i zdravlja djece. Proizvodnja jednostavnih atributa provodi se u nastavi prakse i slobodno vrijeme.

Ciljevi i ciljevi

U svom radu kazališni studio "Smiješno žensko" od mene pokušano je, na nov način da se približim organizaciji, sadržaju i metodama rada. Plaćati posebnu pozornost ugradnja s mojom obitelji. Stoga su zadaci društveno-osobnog i umjetničkog i estetskog razvoja djece u kazališnoj aktivnosti prikazani u dva smjera: za učitelje i roditelje.

U predškolskoj obrazovnoj ustanovi

Svrha : Stvaranje uvjeta za razvoj djeteta od interesa za kazališnu aktivnost i želju govoriti zajedno s timom vršnjaka.

Zadaci:

Pomaknite se na improvizaciju pomoću sredstava izražajnosti na raspolaganju svakom djetetu (Mimic, geste, pokreti, itd.). Pomoći u stvaranju izražajnih sredstava.

Promiče znanje djeteta o životu, njegovoj želji i interesima prirodno utkani sadržaj kazališne aktivnosti.

Učite koordinirati vaše postupke s akcijama partnera (slušati, a ne prekidati; govoriti, okrećući se partneru).

Obavljanje pokreta i radnje, odnosno, logiku djelovanja znakova i uzimajući u obzir mjesto djelovanja.

Nazovite želju za izreći male monologe i detaljne dijaloge (u skladu s parcelom).

Upoznati djecu s poviješću kazališta. Dati ideju o različitim vrstama lutkarske kazališta: Prsti, desktop, zaslon, bobo, lutke za rast, kazalište lutaka i kazalište sjena.

U obitelji

Svrha: Stvaranje uvjeta za održavanje interesa djeteta na kazališnu aktivnost.

Zadaci:

Razgovarajte s djetetom prije značajke izvedbe uloge koju mora igrati, a nakon izvedbe - dobiveni rezultat. Mark napreduje i odredite načine daljnjeg poboljšanja.

Ponuditi ispuniti svoju omiljenu ulogu kod kuće, pomoći u sviranju voljenih bajki, pjesama itd.

Postupno, razviti razumijevanje kazališne umjetnosti od djeteta, specifičnu "kazališnu percepciju", na temelju komunikacije "live umjetnika" i "živi gledatelja".

Koliko je to moguće, organizirati posjete kazalištima ili gledanju videozapisa kazališnih produkcija, pokušajte prisustvovati dječjim nastupima.

Reći djetetu o vlastitim dojmovima dobivenim kao rezultat gledanja nastupa, filmova itd.

Reći upoznati u prisutnosti djeteta o njegovim postignućima.

Godišnji plan

rujan

Svrha :dajte ideju o različitim vrstama lutaka kazališta: prsti, desktop, bobbo, lutke za rast. Uvesti momke s pravilima ponašanja u kazalištu i profesiji glumca, koji upravlja lutkama. Proširiti vokabulara Zjenice.

Razvijte sjećanje, razmišljanje, govor. Željeznički interes i poštivanje struke glumca.

listopad

Svrha :upoznajte ruski folklor. Učenje izmišljanja i pobijediti nove parcele koristeći likove i predmete poznate djeci u ruskim narodnim pričama. Razviti govor i maštu. Zemljište za tračnice za narodne bajke, izreke, povećanja, poslovice.

studeni

Svrha:uvoditi osnove djelovanja vještina. Učenje za prikazivanje emocionalnog stanja znaka koristeći izražajne pokrete i intonacije. Upoznati s tempom i ritmom. Poučiti jasno, izgovoriti riječi i prijedloge s različitim intonacijom (pitanje, zahtjev, iznenađenje, tuga, strah itd.). Razviti plastično kretanje, govor, logično mišljenje, mašta. Tračnice za kazališnu aktivnost.

prosinac

Svrha :naučite djecu da se drže na pozornici, koriste atribute u stvaranju slike, kostim elemenata. Razviti intonacijsku ekspresivnost govora i plastičnih pokreta. Rail u ljubavi prema kazalištu, poštivanje struke glumca.

Siječanj

Svrha :nastavite poznavati S. narodne tradicije, Odmor, folklor, igre. Dati ideju o ruskom kazališnom kazalištu i njezinim likovima (peršin, Martus, Doctor, pas, itd.) Uvesti djecu s konceptom "monolog". Dati karakteristiku vrsta monologa. Vježbanje, u mogućnosti razlikovati opis od naracije. Konsolidirati opći pregled O slijedu prezentacije, konstrukcija opisa izjava. Naučite djecu da promatraju ovaj slijed, nazovite objekt govora kada opisuju. Razviti vještine monološkog i dijaloškog govora. Željeznički zanimanje za tradicije i obrede naše zemlje.

veljača

Svrha :podučavati djecu da se uklapaju stvorena slika, pratite akciju replikama znakova. Razviti logično razmišljanje, pamćenje, vještine izražajno čitanje, Proširite rječnik. Zainteresiranost u povijesti naše zemlje.

ožujak

Svrha :održavajte aktivnu želju za aktivno sudjelovanjem u praznicima. Poboljšati sposobnost improvizacije. Razvijte kreativnu maštu, vizualnu memoriju, pozornost. Formirati sposobnost usklađivanja s općeprihvaćenim normama u odnosima između ljudi. Željeznička ljubav i poštivanje mama i bake.

travanj

Svrha :nastaviti poznavanje s osnovama glumačkih vještina. Naučite prenijeti intonaciju i geste lika. Razviti dikciju i vještine monološkog i dijaloškog govora. Ljubav ljubav i pažljiv stav na prirodnu prirodu.

svibanj

Svrha: Učenje za odabir izražajna sredstva (Atributi, elementi kostime i GRIMA), koristite izraze lica, plastični pokreti, intonacija, pomažući stvoriti sliku. Naučite interakciju s partnerom. Razvijte vizualnu memoriju, pozornost, dikciju. Zemljište za različite zanimanja.

Plan perspektivan radni plan kazališnog studija

rujan

№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
		U svijetu kazališta. Kazalište igračaka. Slike na flanelhemph.	Razgovor o kazalištima ( Kazalište drame, Kazalište lutaka, Glazbeno kazalište, Akademsko kazalište).	Lekcija "Posjet Domounke kuji." Vježbe: Disanje "Probudite svijeću"; Na opuštanju "teška vaza"; Artikuliranje "priča o vedlu do jezika." Igra "Puž". Govor minute. Foaming Etides "Upoznavanje", "sastanak s prijateljem", "u kazalištu".	Razmotrite ilustracije, fotografije. Poznavanje s pravilima ponašanja u kazalištu.
		Igračke za stolne kazališta.	Načini korištenja raznih igračaka - tvornice i samoizrađene.	Igre za upoznavanje. Igra "Tko je to?" Vježbajte "ljubazno ime", "lift", "duboki dah". Tehnika govora. Respiratorna vježba "Lagani lanaca." Govor minute. Zračnost pjesme "Masha laži" (S. Kaputichyan), "Djevojka Chumazajka" (A. Barto).	Proizvodnja igračaka iz prirodnog ili drugog materijala. Čitanje pjesama. Izlet u vrt za pranje rublja. Crtanje "umjetnost GZhela majstora."
№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
		Slike s desktop kazališta.	Značajke proizvodnje znakova i krajolika (bilateralne s podrškom).	Značajke upravljanja likom slike. Imitacija kretanja: trčanje, skakanje, hodanje. Vježba: "Butterfly", "Putovanje u čarobnu šumu". Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minute. Distribucija uloga s misterijama. Stavite bajke "smiješne žabe", "Teremok".	Stvaranje ukrasa. Pogledajte filtar "Teremok" (umjetnik E. Cherkasov).
		Kazalište igračaka ili slika na stolu.	Prometni zakoni. Ovisnost prometa na ulici prijevoza i ljudi iz rada semafora.	Nastave "kako se ponašati van". Igra "Putuje oko grada", "VOSOR". Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govorna sitnica: "Foaming Sounds [Y], [i]". Vježbajte "ah, što sam dobro učinio!", "Pumpa i kotač", "zrakoplov". Slučaj "slučaj na cesti".	Poznanik s različitim vrstama prijevoza. Nagađanje misterija o transportu. Razgovor o pravilima o cestama. Proizvodnja vozila i semafora pomoću aplikacije. Izložba dječjeg rada na temu "Naš grad". Poznanik s pjesmom O. Bekarev "ABC Security". Gledanje filma.

listopad

№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
		Folklor.	Razgovor o podrijetlu pojave ruskog folklora.	Klase "grudi babušakinja". Igra "Ladeshk-Clapper", "prst-dječak", "Soroka-Beloboka". Igra "Dunno", "Bold miševi". Igra "Sochini Riddle". Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minuta: ("Peter-Cockeler", "u zoru", itd.). Stagiranje tokova, pjesama, priča "Ryaba piletina". Teastarska bajka "O lezu - crvena rasa".	Razmotrite ilustracije, slike. Razmotriti ruski narodni kostim i stare stvari. Gledanje filma. Čitanje ruskih narodnih bajki, ep, Flush, Pestušcek. Izrada štapića na štapu.
		Theater.	Pestees, Patteri, Izreke, pjesme, uspavančke pjesme. Pomoću šablona za proizvodnju znakova.	Klase "bake pjesme". Proizvodnja znakova pomoću matrica. Vježbajte "kroz staklo", "žiraffe", "cvijet". Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govorna malo minuta: ("Breeze", "u dvorištu", itd.). Stagiranje "Kako se zvijeri pripremaju za zimu", "sastanak prijatelja", "tri kuhinja".	Razgovor o sigurnosnoj tehnici pri radu s škarama. Arring takova, pjesma. Čitanje ruskih narodnih priča. Igra "Zhmurki". Igranje na narodnim instrumentima.
№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
		Theater.	Razgovor o bajkovitim pričama .. Vrste bajki (magija, domaća, životinja).	Lekcija "Fairy Tale laganje, da u njoj nagovještaj." Razvoj govora "nedovršena bajka". Tehnika govora: artikulirajuće vježbe "osmijeh", "ljuljačka", "lopata - igla." Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minute. ("Tko duže?", Bird "). Stagiranje bajke "Smolyan Barrel" i "Chanterelle s zvono".	Čitanje ukrajinske bajke "Smolnaya bar". Proizvodnja likova i krajolika za bajke "remova", "chanterelle s zvono".
		Shadow Play.	Značajke Shadow Theatre Prikazuje se: uz pomoć zrakoplovnih znakova i jarko svjetlo svjetla. Slika znakova s \u200b\u200bprstima.	Lekcija "u kraljevstvu svjetlosti i sjene". Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minuta: ("Tri Kitinka") Etudes: "Sounding Sound [F]", "White", "gdje smo bili." Faza V.Steyev "koji je rekao milos!"	Razgovor o struji. Sigurnost pri radu s električnim uređajima. Izrada ravnih crnih papira. Poznanik s radom V. Suteeva "koji je rekao milos!" Pokretna igra "dan - noć."

studeni

№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
		Potrebne su sva zanimanja, sva je zanimanja važna. Razgovor o profesiji glumca.	Razgovor o zanimanjima.	Lekcija "Tko će biti?" Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govorna minuta: Artikuliranje vježbe "slikanje", "ljuljačka", "sat"; Respiratorni "zvučni lanci sa zvukom [f]". Etide "u trgovini", "u pošti", "u kafiću", "razgovor na telefonu". Stage S. Mikhalkov "Što imaš?"	Izlet u trgovinu putem pošte. Čitanje odlomaka iz B. Zhitkov "ono što sam vidio." Applique "Kati haljina".
		Kazalište.	Metode izrade kazališta.	Klase "kod bake u selu". Proizvodnja likova. Vježbe: Ukazivanje gimnastika "stabla", "fenjeri", "most"; Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Postavljanje bajke "Repka". Izrada bajke "Masha i Cat Vasily".	Nagađanje misterija. Razgovor o domaćim životinjama i njihovim navikama. Učenje čistih slika, vježbi, pjesama. Čitanje bajki "Kolobok", "Repka", "Wolf i sedam mačaka", "Fox-sestra" i drugi. Proizvodnja likova i krajolika.

№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
		Kazalište.	Bajke o životinjama.	Lekcija "na rubu šume". Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govorna minuta: "Topli i hladan vjetar". Ukazivanje gimnastika "Ladus - Cam - rub". Etides "medvjed u šumi", "sunce Lisa", "kukavički zec". Postavljanje bajke D. Šteta "Fox i Zayats".	Razgovor o divljim životinjama naše regije i njihovim navikama. Poznanstva s životinjama navedenim u crvenoj knjizi. E. Charusha "Lisata", M. PRIVINA "Yozh", V. Bianki "Lisa-ples". Razmotriti ilustraciju. Primjena "kako se ptice pripremaju za zimu."
		Dramatična igra s prstima.	Metode upravljanja znakovima kazališta prstiju.	Zanimanje "jeseni grafikoni". Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minuta: "Leaf pada", "tko je točniji", itd. Prstima gimnastiku "gornji vrh". Didaktička igra "neprijatelji i prijatelji". Igre za pažnju. Postavljanje bajke "Zayushkina Hut".	Razgovor o pripremi životinja zimi. Proizvodnja likova i atributa. Priprema izložbe crteža na temu: "Jesen u šumi". Čitanje priča i bajke o životinjama: G. Snegirev "O jelenu", Powesty "Hare šapa".

prosinac

№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
			Poznanik s tehnikom kontrolne lutke Bibabo. Stvaranje mini-etude.	Lekcija "Peterkushki posjećuje." Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Gimnastika prstiju: "Binger-Boy", "Chiki-Chiki-Chiculchka". Etide "poznanstvo", "pozdrav", "rukovanje". Pantomime "kuhati kaša", "cvijeće zalijevanja." Distribucija s lutkama Bababo "pod gljivama".	Razmotrite uređaj lutaka. Čitanje bajke i priča o životinjama: Snegolev "medvjed". Pjesme učenja. Slušanje glazbene bajke (disk). Crtanje "pahulje", "Yelochka" Applique "snjegović".
		Dramatične igre s lutkama Bibabo.	Razgovor o zimi. Upoznavanje s scenarijom bajke "Mitten".	Ljeto "zimske zime". Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govorna mala minuta: "Pokušajte čišćenje", "Blizzard", "Lanterns". Etudes "pahuljice", "Što je zima tužno?" Pantomime "Lepim snjegović", "skijanje". Radite na tekstu bajke, raspodjelu uloga. Stara Etude "djed i pas."	Natjecanje crteža "snijeg, snijeg, grudnjak ..". Čitati književne radove i bajke. Hodati do zimskog parka. Saslušanje glazbena djela "Sezone godine" (P.I. ČACHIKOVSKY) Poznavanje s bajkom "Mitten". Crtanje "zimske šume". Implete "Kako živite u zimskoj šumi?"

№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
		Plastično kretanje znakova.	Govorna intonacija znakova (govorni tempo, volumen, emocionalnost).	Zanimanje "nevjerojatnih junaka". Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Vježba u vođenju lutaka na ruci bez Shirma (tempo, ritam pokreta, glatkoća - oštrina). Etudes "miš-norushka", "Frog-Kubashka", "Bunny-Eugene".	Učenje teksta bajke. Proizvodni atributi. Slušati muziku. Pogledajte film MITTEN (umjetnik E. Cherkasov). Crtanje "frost uzoraka". Razgovor o zimoriranju i pticama migratorne ptice. Applique "Fairy Bird".
		Tehnika interakcija između nekoliko lutaka iza ekrana. Dijaloge znakova.	Učenje tehnike interakcije između nekoliko lutaka iza ekrana na kratkom književnom fragmentu. Korištenje dijaloga.	Lekcija "nevjerojatan heroji u kazalištu". Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Etides "Fox-sestra", "Wolf-sive bar", "medvjed". Dijalozi miša, žabe i zec. Distribucija bajke "rukavica".	Ponovite tekst bajke. Slušanje glazbena temakarakterizirajući svaki znak. Proizvodnja plakata. Imprett "pucanje junaka bajki." Projektiranje "Hare Bolle". Crtanje "maske i krune za novogodišnji odmor."

Siječanj

№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
		Narodni praznici. Ruski bolagirano kazalište.	Poznanik S. narodni praznici (« Godišnje sreće"," Šmir ").	Folklor odmor "nebo". Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minute. Igranje i igranje Chastushki, teasers, misterije, Carol.	Izrada maski za odmor. Čitanje i učenje karola, narodnih pjesama. Crtanje "snijega".
		"Posjet bajke."	Razgovor o nevjerojatnim junaka ruskog folklora. Poznanik s Babom Yagom, Kikimor, Lezus. Heroji pozitivni i negativni.	Zanimanje "Glazbena kazališna igra" "Baka Egipat". Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minute. Muzička stanka (učenje novogodišnjih pjesama). Igre: "Voda", "gdje zvono zvoni", "smiješno tamburinski".	Stvaranje elemenata kostim heroji bajke. Čitanje ruskih narodnih bajki: "Fox i vrč", "Fox-sestra i sivi vuk". Radite na bajkama "Guesni labudovi". Natjecanje crteža "Posjet bajke".

№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
		Dramatično s elementima improvizacije.	Igranje teme, zemljište bez prethodnog treninga.	Razreda "u zemlji igračaka." Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minute. Razvoj izraza lica i pokreta plastike: "U ogledalu", "prikazuje raspoloženje", "igračke". Igra "Pogodite tko sam."	Crteži natječaja "Moja omiljena igračka". Čitanje pjesama: A. Barto "igračke". Čitanje malih tekstova s različiti tipovi Monolog: Deskriptive ("moja omiljena igračka", narativna "sjećanja na ljeto"). Građevinarstvo "Cargo Machine".
		Čitanje ili rečeno bajke s elementima dramatizacije. Opis monolog.	Korištenje ekspanzije lica na slici karakterističnih značajki slike.	Lekcija "Igre ljudi". Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Dišni gimnastika ("Slušajte moj dah", " Balon"," Vjetar "). Govor minute. Rachialial Gimnastika. Igra "Saznajte me!", "Pregledajte temu." Pokretna igra "praksa i mačka".	Čitanje litvanske narodne bajke "Zašto se mačka ispere nakon jela". Slušanje glazbenih zapisa o pjesmama V. vitlia "mačići i mačka", T. Lomoy "Bird". Kitty ".

veljača

№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
		Kazališne igre. Monološka naracija.	Razgovor o pravima i obvezama djeteta.	Zanimanje "mozaik pravde ili što, to znači biti fer čovjek." Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minute. Igra "Pronađi opis". Radite na bajci "Chopper".	Čitanje pjesama i priča o moralnom sadržaju "kao zec izgubljen", "priča o patuljcima." Razmotriti ilustraciju. Čitanje bajke u. Suyeeva "Boja hoda".
			Razgovor o njegovim postupcima i djelovanju drugova, uspoređujući ih s postupcima likova književnih djela.	Nastave "saznajte sebe." Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minute. Glazbena stanka. Mini etide "medvjed", "Sunshine Lisa". Radite na bajci "dva pohlepna medvjeda".	Poznanik s bajkom "dva pohlepna medvjeda".

№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
		Naša vojska je native.	Razgovor o različitim vrstama trupa, hrabrosti i hrabrosti naših branitelja.	Vježba "Ruski vojnik - um i snaga je bogat." Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minute. Muzička stanka (učenje pjesama o vojsci). Igra "Guess-Ka". Improvizacijske igre. Scene. Igra uloga scene "na borbenom postu".	Gledanje ilustracija slikom vojnika različitih vrsta vojnika. Nagađanje misterija. Čitanje odlomaka iz pjesama i priča o vojsci (S. Bajordin "Soldat Street", A. Gaidar "Cook", A. Mityev "Naša vojska je native"). Dizajniranje "darova za tatu i djedove i bake."
		Priprema za festival "duša flote".	Razgovor o hitnim slučajevima. Poznanik s profesijama: vatrogasac, policajac, spasitelj. Sastanci s zanimljivim ljudima.	Nastava "Bogatyr zabava". Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minute. Glazba pauza (učenje plesa "Apple"). Radite na bajci "kaša iz sjekire". Priprema brojeva, kazališne produkcije za odmor.	Čitanje pjesme S. Mikhalkov "stric koraka". Odabir maski i atributa za bajku. Crtanje "Naša vojska je native." Applique "parobrod".

ožujak

№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
		"Pozdrav proljecu!"	Razgovor o proljeće. Narodni znakovi.	Didaktička igra "Neobično putovanje u doba godine je tijekom cijele godine." Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minute. Postavljanje mini nastupa.	Crtanje "portret svoje omiljene mame." Applique "najljepše cvijeće - mama". Učiti pjesme proljeća.
		Matinee "Majčin dan!"	Razgovor o značaju mame u životu djeteta. Krenute pjesme o mami.	Lekcija "Mamina Ruke". Izrada priče na nizu slika. Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minute. Igra "Pronađi opis". Radite na priči o V. Osevoj "kolačićima".	Projektiranje "cvijeća za mamu" (od traka). Applique "Brzovna grančica u vazi".

№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
		"Čistoća - jamstvo zdravlja!"	Razgovor o radu K.i. Chukovsky.	Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govornu minutu (strme). Riječ. Mini-Etude "Samovar", "Kup", "Bakar Taz". Radite na radu Chukovskog "Fedorino Mount".	Prikaži filter "" Fedorino Mount "(umjetnik V. Dmitruk). Poznanik s radom K.i. Chukovsky "Fedorino Mount". Proizvodnja likova. Implete "svečana služba".
		Kreativnost k.i. Chukovsky. Izražajno čitanje odgojitelja s elementima dramatizacije djece.	Razgovor o načinima izražavanja stanja karaktera uz pomoć izraza lica, glasova, intonacije.	Nastava "Telefon (poem K. Chukovsky)." Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minute. Radite na radu K. Chukovsky "Telefon".	Priprema atributa i maski za znakove. Nagađanje misterija. Crtanje "Kupaona ubrus".

travanj

№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
		Stadivni pokret i plastika. Lutke lutke.	Upoznavanje s upravljanjem opremom lutaka - lutaka. Stvaranje mini-etude.	Klase "sastavite bajku." Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minuta: "Certifikati", "Čistači". Vježba u ponašanju lutaka (tempo, ritam pokreta, glatkoće - oštrina). Vježbajte na opuštanju "Razgovor kroz staklo". Etudes "ples malo pčela". Improvizacija "Nastavite bajku."	Slušati muziku. Crtanje "Travist-Muravichka", "travanj, travanj, na dvorišnim kapljicama". Čitanje priča o kukcima. Izlet u proljetni park. Didaktička igra "sezona".
		Lutke lutke. Mali folklorni oblici. Izrada priče o poslovici.	Metode za upravljanje lutkama - lutaka. Prezentacije djece O. značajke žanra. Figurativno značenje figurativne riječi i fraze.	Lekcija "B. veliki jelen I malo pomoći. " Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minuta: "Tiho - glasno", Krcchi je tišina. " Stojeći vještine upravljanja lutkom. Etides "Ka-ka-re-ku!", "Suncokret". Pjenanja ruskih narodnih pjesama: "zlatno ploča", "pjesma Pahar", "u kovači". Glazba "pokazuje se kao hoda na pijetlu" (V. Agounton "ne jaše, ali s ostruge"). Radite na bajkovoj priči "Sly Cockerel".	Razgovor o letu i peradi. Pogledajte filter "Cockerel i Bean Sur Surfusko". Razmotriti ilustraciju. Applique "Cocknel na Hranchok". Stvaranje ukrasa i atributa.

№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
		Kreativnost s.ya. Maršak.	Poznanik s radovima S.ya. Maršak.	Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minute. Muzička stanka (pjesme za učenje). Igra "Guess-Ka". Glazba "pokazati, kao tihi, lagano pomiče mačku" (V. Agounton "svi mokhnatny"). Improvizacijske igre. Dramatizacija pjesme "korištena - prugasta".	Čitanje pjesama s.ya. Maršak. Nagađanje misterija. Crtanje "korišten - pruga" (prema pjesmi S. Maršaka).
		Kreativnost s.ya. Maršak. Improvizacija, dramatizacija pomoću bibabo lutaka.	Humor, nestašna šala u djelima s.ya. Maršak.	Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minute. Glazba pauza (naginjanje uspavanka). Radite na bajci S. Marshuk "Priča o glupoj malo lica."	Poznavanje s bajkom "Fairy Tale glupog miša". Odabir maski i atributa za bajku. Lack "vaza za proljeće cvijeće."

№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
		"Tko će biti?"	Upoznavanje djece s raznim profesijama.	Zanimanje "Grad Masters". Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minute. Igra uloga uloga "Cook". Čitanje pjesme V. Mayakovsky "Tko će biti?"	Pogledajte film "Svi radovi su dobri, odlučite okusiti." Nagađanje misterija. Izlet u kuhinju vrtića. Natjecanje crteža "Sva je zanimanja važna." Čitanje pjesme V. Mayakovsky "Tko će biti?" Kuhanje proljetna salada, postavka tablice. Ponavljanje pravila ponašanja za stolom.
		Tematska lekcija "Dan pobjede!"	Razgovor o ratu i miru.	Ljeto "zimske zime". Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govorna minuta: "Pokušajte čišćenje", "zvijezde". Pantomime "Airplane", "Kapetan broda".	Čitanje pjesama o pobjedi, miru, proljeću. Gledanje slika, ilustracija. Slušajući pjesme vojnih godina. Aplikacija "pozdrav".

№ p.	datum	Predmet	Teorija	Praksa	Druge vrste raditi
		Proljeće u prirodi.	Razgovor o proljeće (generaliziranje). Razjasniti i sistematizirati znanje o karakterističnim znakovima proljeća (dan se povećava, sunce zagrijava sunce, trava raste, grmlje rastu, cvjetajući cvijeće, pojavljuju se kukci, vraće se ptice).	Nastave "Solnyka u posjetu." Tehnika govora. Respiratorne vježbe "blablji lanci". Govor minute: "govor intonacije likova." Gimnastika prstiju: "Prst-dječak", "ptice su letjele". Etide "Dragonfly", "u gnijezdu". Plontomime "biljni krumpir", "cvijeće protoka". Poznanik s slovačkom bajkom "Solnyka posjećuje." Distribucija s lutkama Bibobo "Sunce na zabavi."	Crtanje "Što smo vidjeli u šumi?" Slušanje zvukova šume.
		Posjetiti ljeto. Konačna lekcija.	Razgovor o vrsti redateljskih igara: desktop (kazalište igračaka, kazališta slika), Booths (Booth Book, Flanelugaf, Sjenovo Kazalište); Dramatične igre (kazalište prstiju, bobbob lutke, lutke), glazbene igre, improvizacija igre itd.	Radite na skripti igar "Na gostima do ljeta." Priprema glazbenih brojeva. Izvlačenje ljetnih pjesama. Priprema najboljeg starenja bajki i pjesama, kazališne igre, dramatizacija igre (za odabir djece). Koncert za roditelje i djecu mlađi grupa Dječji vrtić.	Izložba crteža "Pa, to opet ljeto!" Priprema i proizvodnja potrebne atribute, maske i krajolik. Aplikacija "Dragonfly u livadi".

Kazališna aktivnost je jedan od najviše učinkoviti načini Kazneno djelovanje na djetetu u kojem je načelo obuke najizraženije: naučiti svirati.

Za razvoj kreativnog potencijala djece predškolske dobi, definiram sljedeće zadatke:

• Koristite tehnologije koje doprinose aktualizaciji djeteta u okviru kazališne aktivnosti.
• Razviti pojedinca osobne kvalitete predškolca, kao što je pozitivna motivacija i održivi interes za kreativnu aktivnost, razvoj kreativna mašta, vizualni I. slušna pozornost, pamćenje, promatranje, snalažljivost, fancy, figurativno razmišljanje, suradnja u zajedničkom kreativni rad (Sposobnost slušanja i čuvanja partnera, razviti zajedničko stajalište, opravdati svoje), razviti sposobnost da vjerujete u bilo koju imaginarnu situaciju (okrenite i transformiraju)
• Stvoriti pojedinačno osobni pristup djetetu, potičući njegovu kreativnu aktivnost; Zadovoljavanje potreba djeteta u emocionalno zasićenim i raznolikim iskustvima.
• Razviti sposobnost igranja scena na poznatim bajkovitim pričama, pjesmama, koristiti za te svrhe različite vrste Kazališta, elementi kostima, krajolik, poboljšanje vještina izvođenja.
• Privući roditelje da rade zajedno s djecom kod kuće.

Iznosio je i proveo obećavajući plan.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Planiranje perspektiva za kazališnu aktivnost u starijoj skupini.

rujan	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1. "Dok je zavjesa zatvorena"	Razviti interes djece slikovita umjetnost, Obrazovanje goodwilla, komunikacije u odnosima s vršnjacima. Poboljšajte pažnju, pamćenje, promatranje.	Igra "i ja, također!" Igra o poznavanju kazališne terminologije. Igre "ptice, na gnijezdu!" Igranje. "Slušajte pamuk"
	2. Fairy Tale Vi, prijateljski, slušajte i igrajte se	Razvijte disanje govora, pravilnu artikulaciju, dikciju. Poboljšajte memoriju, pažnju, maštu, priopćenje za djecu.	Vježbe " Mjehurić"" Sretan praslet ". Govoreći "šest miševa u reeds šuštanje". Priča "zeko i jež". Igranje. "Obratiti pažnju"
	3. priča "zeko i jež"	Razvijte sposobnost djece iskreno vjeruju u bilo koju imaginalnu situaciju.	Vježbanje na ritmitoplastici "medvjed u kavezu". Govoreći "Stick Sasha Bumps Sneak"
			Proba bajke "zeko i jež". Igra na razvoj memorije. "Umjetnik". Vježbanje "jedem".
rujan	4. Ona hoda jesen uz tračnice (na bajci "Teremok na novi način")	Stimulirati emocionalna percepcija Djeca bajke; Napuniti rječnik s leksikistom koji odražava emocionalno stanje osobe.	Čitanje priče o razgovoru o čitljivoj bajci. Govoreći "Sušenje miša otišao, miševi miševi pozvani, suši miševe da jedu čelik, slomlje miševa!" Igra: "Šetnja"

listopad	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1. Twe akteri	Formirati u djece karakteristične geste odbijanja, privlačnosti, otkrivanja, zatvaranja; Računala između djece.	Razgovor o kazališnoj terminologiji. Igra "Panmimim" Govoreći "kukavica kukavice kupio je kapuljač" Vježbanje o razvoju izražajnih izraza lica "moje raspoloženje"
	2.Framatizacija bajke "Teremok na novi način"		Radite na dikciji. Pabanje "stavite kandž na polici, kliknuli na moj NiCC." "Pregledajte temu"
	3. Rhythmoplastic (kretanje rada)	Razviti osjećaje ritma, brzinu reakcije, koordinaciju pokreta, motoričke sposobnosti i plastične ekspresivnosti.	Radite na disanju, artikulaciji. Vježbe disanja "parna lokomotiva", "roda" Kazališne vježbe "idemo, idemo na košaricu"
	4.teatory igre	Razvijte pažnju, promatranje, brzinu reakcije, memorije.	Igra "smiješne majmune". Igra "kuhati".

studeni	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1. Ekoncicije s imaginarnim objektima	Promicati razvoj osjećaja istine i vjere u fikciji; Naučite djelovati na koordiniran pozornicu.	Razgovor na temu "Akcije s imaginarnim objektima." Igra "Što radimo, ne kažemo, ali mi ćemo se pokazati."
	2. Izvedba igre "Teremok na novi način"	Nazovite djecu simpatija za heroje bajke. Željeznica u djece želja govoriti.
	3. "Priča o glupog malog miša"	Jasno je jasno podučiti, pokušavajući riječi, kombinirati kretanje i govor; Učite emocionalno, percipiraju bajku, pažljivo se odnose na shvaćenu riječ, pamćenje i intonacionalno reproduciranje riječi i fraze iz teksta.	Vježbe disanja, na artikulaciji "Caprisul", "zvona". Rad na čarolijama "Osa je sjedio na nosu, osa na kuje koje ću uzeti." Image Animal "
	4.IGRA na djelovanje s imaginarnim objektima	Promicati razvoj osjećaja istine i vjere u fikciju. Naučite djelovati na koordiniranu scenu	Vježbati s dvorištem. Igra "Rođendan". Rad na patterima "Schetka - u Chushya, vage - u prstohvat". Vježbanje o razvoju mašte "Slušamo zvukove"

prosinac	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1. Zamjena Etududa	Predstaviti djecu s konceptom "Etide"; Razviti mogućnost prenošenja emocionalnog stanja uz pomoć izraza i gesta lica.	Razgovor o temi "Što je Etide?" Rad na etides "Kupnja kazališna ulaznica"," Utjeha ". Etide "Što radim?" "Akcija imena"
	2. Rustice bajke o glupoj miša (Biblija kazališnih lutaka)	Naučite posjedovati lutku, koordinirati pokrete i govor.	Radite na kopljima- - Reci mi o kupnji. Što je s kupnjom? O kupnji, o kupnji, o vašim kupnji. " Vježba za razvoj govora disanje "Raste Big", "Cowel"
	3. Zamjena Etududov	Naučite djecu da djeluju u fikciji, komuniciraju i reagiraju na ponašanje jedni drugima.	Igranje etude na glavnim emocijama: radost, ljutnja, tuga, iznenađenje, strah, gađenje. "Ukusna slatkiša", " Nova lutka"", Slussok se boji. " Rad na patterima "Medvjed je bio uplašen svojim ježđom s ježma i kratko."
	4.Replastika	Učite djecu proizvoljno reagiraju na signal. Razviti sposobnost prenošenja slobodnih improvizacija u prirodi i raspoloženju.	Razgovor o kazalištu. Igre za razvoj motoričkih sposobnosti "Snjegović", "Baba Yaga". Igre i vježbe na respiratornoj podršci "Obučeni psi"

siječanj	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1.Transmitled Game "Pogodite što radim"	Razviti sjećanje, maštu djece.	Razgovor o kazališnoj igri. Igra "Pogodi što radim?" Govoreći "tarirski barovi, Rastabara, Varvar Kura Stand " Etude na gesti izražajnosti. "Hush", "Dođi k meni."
	2. Priče o "Novom Godišnju vrtuljku"	Željeznički zanimanje za bajke, razvijaju fantaziju. Akumulirati zalihe umjetničkih djela. Naučite djecu da posjeduju lutke lutke.	Vježbe disanja "echo", "piti čaj", "zvona" Etide o razvoju izražajnih izraza lica Igra "Magic ogledalo"
	3.Working bajke o glupoj maloj miša (kazališne lutke Bi-BA-BE)	Željeznički zanimanje u kazalištu, želja da govore pred djecom.

veljača	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1. To je dopušteno "Lezu Bunny u kući, mnogo suza, a zatim je prolio"	Podučavati djecu da izraze glavne emocije.	Govoreći "karamel plovila, Brod zmija brod. " Etide na izrazu glavnih emocija "Vaska je sramotna."
	2. Tehnologija kulture i govora (igre i vježbanje)	Poboljšati jasnoću izgovora (disanje, artikulacija, dikcija, intonacija)	Igra "smiješne pjesme" ili "smiješne pjesme" Vježbe za razvoj fiziološkog i govornog disanja "će tvrdoglava svijeća", "parni lokomotiv", "kaša"
	3.Article igre: "Vesele pjesme" (koristeći "žive ruke" kazalište)	Igre na proširenju raspona Vježba u posjedu lutke.	Igre za proširenje raspona "Čudo - Lanenka", "Airplane"
	4. Prijedlog "Morozko"	Predstavite djecu s bajkom "Morozko"	Čitanje bajke. Razgovor o čitljivoj bajci.

ožujak	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1. Morozkove bajke	Objasnite djeci značenje riječi "događaj"; Nastavite raditi na bajci, obraćajući pozornost na djecu o djelu elemenata (pozornost, komunikacija, promatranje).	Razgovor o kazališnoj terminologiji. Proba bajke "Morozko" Etide "Ostavite"
		Mašta, mašta, fantazija djece; pripremiti ih na djelovanje s imaginarnim objektima; Razviti diknu.	Radite na dikciji. Govoreći "Tri Soro-Taraurantore taratoran na brdu." Proba događaja "Sčečanje i goglanje". Vježbanje o razvoju mašte "Fantashers"
	3. Rustičnost bajke "Morozko"	Poboljšajte memoriju, pažnju, razgovor djecu. Radite na glasu.	Radite na disanju, artikulaciji "zrakoplova", "Hasiki", "Trubach"
	4. Recite ogledalu kažu	Razviti sposobnost djece razumjeti emocionalno stanje druge osobe i biti u stanju adekvatno izraziti svoje	Igra: "Ogledalo". Govoreći "bio je Sasha na autocesti i usisao sušenje"

travanj	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1. Proba bajke "Morozko"	Nastavite raditi na epizodama bajki. Poboljšati osjećaj istine i vjere u predložene okolnosti.	Vježba za disanje i na artikulaciju suglasnika "Komar", Caprizul. " Probe epizode "iglanje s darovima"Vježbanje o razvoju mašte "Slušamo zvukove"
	2. Proba bajke "Morozko"	Nastavite raditi na epizodama bajki.	Vježbe disanja "Butterfly", na artikulaciji "Pare Locomotive". Radite na kopljima "Previše nogu Sorokheka". Proba događaja "Slavio s darovima."
	3. "igračke" Agnia barto	Razviti kreativnost u procesu izražajnog čitanja pjesme; Poboljšajte sposobnost prenošenja emocionalnog stanja junaka pjesama vjera, gesta.	Poznanik s konceptom "intonacije". Razgovor. Vježbe i igre za izradu intonacije izražajnosti.Dijaloški patnje "rakova rakova napravio je rake, Usamljeni rakovica rakova: Grably šljunak, rakovi. Izražajne pjesme za čitanje A. Barto
	4. Morozkove bajke	Tražiti pozornost svih epizoda bajke "Frost" u jednu izvedbu. Poboljšajte osjećaje istine, vjere u fikciju.	Radite na tehnici govora. Patteri "Liege Crvene mačke putovali su mu trbuh", "naš polkan je pao u zamku." Proba igre "Morozko".

svibanj	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1. Nastava bajki "Morozko"	Kreativno izvješće o kazališnoj aktivnosti.
	2. utakmica	Razvijte vizualnu i slušnu memoriju, pažnju, koordinaciju pokreta, osjećaj ritma.	Razgovor o igri "Morozko". Rad na govornoj tehnici: vježbe disanja i dikcija, igra "Japanski stroj".
	3. Kazalište "Ribar"	Razviti maštu, memoriju, komunikaciju, sposobnost djelovanja s imaginarnim objektima	Ribar ". Govoreći o "polčarpu - tri kaircuts, tri šarana"

Planiranje perspektiva za kazališnu aktivnost u pripremnoj skupini.

rujan	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1. "Priče na stolu"	Prikaz načina djelovanja s lutkama radnoj površini	Pokazivanje tablice lutkarska igra "Kolobok" Igre vježbe "naše slatke male životinje." Vježbe disanja "Little Filin", "Wolvevi".
	2.OOdnovsko kazalište. Kultura	Željeznička kultura ponašanje u kazalištu	Koncept: "Etide", "Ulaznice", "Kazalište. Cassa »," blagajnik " Igra "Modno kazalište". Govoreći "miš šapuće miša:" vi svi u braku, ne spavajte! ". Miš šaputanje miša: "zabaviti ću biti tiši."
	3. Soba "ista drugačija"	Razviti maštu, fantaziju djece.	Igra "ista na različite načine". Igra "transformacija subjekta". Vježbe disanja "škripanje", "bolesni zub"
	4. Router "Round-the-world"	Razvijte fantaziju, sposobnost opravdavanja vašeg ponašanja.	Igra koristi glazbu naroda svijeta, efekte buke - grmljavina, kiša, oluje, oluja, kostimi i maske.

0kTeater	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1.Replasta	Razviti sposobnost djece ravnomjerno postavljene na web-lokaciju; Kretati se bez okrenutih međusobno u različitim cijenama.	Igra "natjecanje lijeni". Igra "Hynotizer". Etide "hodati"
	2. Tehnologija kulture i govora	Razviti maštu, napuniti rječnik, intenzivirati asocijativno razmišljanje djece.	Kreativne igre s riječju "sokin bajke", "Ručna kugla". Igre s govornicima "izraz u krugu."
	3. Susret s skriptom bajki "stalak"	Uvesti scenarij	Priča govori
	4. Glavni sudac na bajci "Repka"	Pričvrstite sposobnost igranja lutke s "živom" rukom.	Bi-ba-boy lutke "stalak" Brbljati "Prepelica i prepelica u oklopu skrivene od dečki."

studeni	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1. Recepcija u bajci "hrđa	Kako bi podržali želju djece samostalno potrazi za izražajnim sredstvima za stvaranje slike, koristite lutku da igrate lutku s "živim" rukom.	BI-BA-Boy Dolls igre vježbe za razvoj fiziološkog i govornog disanja "pijetla", "na horizontalnom baru", "pumpa"
	2. Reprodukcija "Rust"		Bi-ba-boy lutke "stalak"
	3. utakmica	Naučite djecu slobodno kreću u prostoru, koordiniraju svoje postupke s drugim.	Vježbati s objektima. Vježbajte s stolicama. Igra "Ručni noge". Vježbe respiratorne gimnastike "Rooster", "kaša čira". Bitka ".
	4.Teatralna igra	Promicati razvoj osjećaja istine i vjere u fikciju.	Igre "King", "Rođendan". Vježbe respiratorne gimnastike "na horizontalnom baru", "pumpa"

prosinac	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1. Kultura i tehnika govora		"Svijeća" - usp. "Skakači" Invertori "Cook Paul, kuhati Peter. Pavel Paril, Peter Pek. " Igra "Slični rep"
	2.OOdnovsko kazalište. Kultura	Nastavite razvijati interes za kazališnu umjetnost	Koncept: "Emocije", "Mimic", "gesta", razgovor-dijalog o kazalištu; UPR. Za disanje "Samovar", "Bee" Igra "dijalog na telefonu". Etide na reprodukciji karaktera "strašne zvijeri"
	3. Tehnologija kulture i govora	Poboljšajte jasnoću izgovora (disanje, artikulacija, dikcija, intonacija).	Vježba za disanje "Jeka". Igra "Bird Dvor". Vježbajte "perle", "obučeni psi". Govoreći "u akvariju u Harritonu četiri raka i tri triton."
	4.Replastika	Razviti osjećaj ritma, koordinaciju pokreta; Sposobnost koordinacije djelovanja jedni s drugima.	Vježbanje "ritmička etida". Igra "razmotriti". Vježbanje disanja "kod bake u selu"

siječanj	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1. Kultura i tehnika govora	Nastaviti poboljšavati govorni uređaj; Naučite djecu da koriste intonacije, izgovarajuće fraze tužne, radosne, iznenađene, ljutite.	Vježbanje disanja "Želim spavati." Vježbanje na samoglasnicima i suglasniku "šala". Radite na poslovicama i izrekama.
	2.replastika	Razviti sposobnost prijenosa u slobodnim improvizacijama prirode i raspoloženja glazbe	Igre: "Snjegović", "Baba Yaga" vježbe za snagu glasa "Nazovite", "Muha" Etide o sviranju karaktera karaktera "Magic Colek"
	3.Onsko kazalište. Kultura	Predstaviti glavno kazalište. profesije "tko i što bi trebalo učiniti"	Koncepti: glumac, umjetnik, direktor, skladatelj Igra "ludi raccot". Vježbe za razvoj fiziološkog i govornog disanja "će tvrdoglava svijeća", "parna lokomotiva" Etide "strašna zvijer"
	4.Teatralna igra	Nastaviti razvijati mašta, fantazija djece; Razviti sposobnost opravdati vaše ponašanje	Igranje etude na glavnim emocijama: radost, ljutnja, tuga, iznenađenje, strah, gađenje. "Torben se boji." "Vaska je sramota." "U zrcalu trgovine." Igra "robot". Vježbe za razvoj fiziološkog i govornog disanja "Gusjelo", "Poros

veljača	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1. Kultura i tehnika govora	Napuniti rječnik kreativno razmišljanje Djeca	Igra "vrana", radi na zvukovima s smokve. Disanje vježbe "Butterfly", "Trubach", "kaša čira". Radite na pjesmi "Merry Chiii". Igra - Improvizacija "Posjet Kuzi"
	2.replastika	Razviti osjećaj ritma, koordinaciju pokreta, plastične izražajnosti i muzikalnosti.	Vježbe radionice. Vježba za pažnju i koordinaciju. Retal koordinacija motora. Igra na motoričkim sposobnostima "Žitarice" Vježbe daha"Bird Dvor", "Echo". Etude "erema"
	3. Priča "Gus-Lawans"		Razmotriti ilustraciju. Vježbe za disanje "pčela", "škripanje"
	4. Izjava o bajci "Gus-Lawans"	Podučavati djecu da izraze svoje mišljenje o bajci	Razgovor o čitanju bajke "Guesni labudovi" Odluka bajke o epizodama. Improvizacija bajke "Gus-lawans" Vježbe disanja "Pijte čaj", "zvona"

ožujak	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1.Telight igra	Promicati razvoj osjećaji istine i vjere u fikciju; razviti vještine djelovanja s imaginarnim objektima	Igre "King", "Rođendan" UPR. S objektima Govoreći "jedva je bilo jelo, nije bilo lijenog
	2. Radite na epizodama priča "Gus-lawans"	Rad s improviziranim tekstom epizoda vijke Gus-Swan Bajka; Razviti maštu, memoriju, fantaziju.	Vježbe za artikulaciju samoglasnika i suglasnika "Vukovi", "Komar", "Kacuing beba." Radite na patterima "Slatka Mila oprana sapun." Probe epizode bajke Gus-Swan s improviziranim tekstom.
	3. Brze epizode vijke Gus-Swan Bajka: "Guske - labudovi", "Alyonushka traži Ivanosha"	Rad s improviziranim tekstom, razvijam maštu, pamćenje, fantaziju, dječju pozornost.	Radite na tehnici govora (disanje, djain) Vježbe na respiratornoj podršci "ptica dvor"; Vježbe za glasovanje "Fly"
	4. Epizode Gus-Swan Fairy Tazzle: "Ivanushkaa Baba-yaga", "pobjeći"	Rad s improviziranim tekstom	Razgovor o herojima, proba. Vježbe za snagu glasovanja " Multi-kata zgrade"," Nazovite "

travanj	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1. Kultura i tehnika govora	Razviti jasno, ispravno izgovor od samoglasnika i suglasnika; Učite djecu tiho uzeti i dobiti disanje, koristiti intonaciju.	Radite na disanju. Vježbe igranja za razvoj fiziološkog i govornog disanja "Guske letjeti", "zrakoplovi", "leptir" Radite na izgovoru pjesničkog teksta.
	2. Izvedba predstave "Gus-lawans"	Preporučavanje korištenja svih izražajnih načina nastupa (krajolik, glazba, kostimi, svjetlo, rekvizite, butafory).	Vježbe za disanje "Big Filin", "Little Filin", "Kreak stabla" Image Animal "
	3. Remieres igre "Gus-lawans"	Potaknite želju da govorite pred publikom.
	4.Teatralna igra	Razviti maštu, fantaziju djece; Naučite pokupiti rime riječima.	Zabavni program "koji možete" Igra je "posljednji heroj". Vježbe disanja "Pijemo čaj", ". Bolesni zub.Cvijet "

svibanj	Subjekt, okupacija	ciljevi i ciljevi
	1. Kultura i tehnika govora. Jezik twist	Oblikuju pravilan izgovor, artikulaciju; Učite djecu brzo i jasno izgovaraju teške riječi i fraze.	Igra "ribarska" igra. Rad s zvučnicima »Vruće cigle! Skuschi-Ka s pećkom Pečeni u peći Iz brašna Kalachija! " "Tamry-barovi, Rastabara, U Varvari Kura zvijezda! " Vježbe igranja za razvoj fiziološkog i govornog disanja "Cleancock", "roda", "Poros
	2.OOdnovsko kazalište. Kultura.	Nastavite poznavati S. grima; Profesionalni kostim; Željeznička kultura ponašanje u kazalištu i koncertu	Predložiti djecu da sastoju etude na ponašanje u auditoriju i igri "Što se može uzeti s vama u kazalištu" Vježbe respiratorne gimnastike "Trubach", "Rooster", pumpa ". Etide "Što radim?" "Akcija imena"
	3.article igre "Circus reprezentacija"	Stvorite uvjete za organiziranje cirkuskih brojeva	Klounding "vozači", broj "gimnastičari". Vježbe respiratorne gimnastike lete "," rastu veliki "," podesivi "