Melodija i harmonija sinopsisa solfeggia. Sažetak sata solfeđa na temu "četiri vrste trijada"

Glazbena kompozicija sastoji se od nekoliko komponenti - ritma, melodije, harmonije.

Štoviše, ako je ritam s melodijom u cjelini, onda je sklad ono što ukrašava svako glazbeno djelo, od čega se sastoji pratnja koju sanjate da svirate na klaviru ili gitari.

Glazbeni sklad zbirka je akorda bez kojih niti jedna pjesma ili komad neće biti potpuni, puni zvuka.

Pravilno odabrana harmonija miluje uho, oplemenjuje zvuk, predstavljajući nam da u potpunosti uživamo u prekrasnim zvukovima klavira, gitare ili instrumentalnog sastava. Melodija se može pjevati, samo se svirati harmonija. (Usput, moguće je i pjevati harmoniju, ali ne jednoj osobi, već najmanje trojici, i pod uvjetom da znaju pjevati - to su za što su školovani umjetnici zbora i vokalnih sastava).

Predstava ili pjesma bez sklada nalik je neobojenoj slici u dječjim knjigama - nacrtana je, ali nema boje, nema boja, nema svjetline. Zato violinisti, violončelisti, svirači doma, svirači balalajke sviraju uz pratnju korepetitora - za razliku od ovih instrumenata, možete svirati akord na glasoviru. Pa, ili svirajte domru ili flautu u ansamblu ili orkestru, gdje se akordi stvaraju zahvaljujući broju instrumenata.

U glazbenim školama, na fakultetima i u konzervatorijima postoji posebna disciplina - harmonija, gdje učenici proučavaju sve akorde koji postoje u glazbenoj teoriji, uče ih primijeniti u praksi, pa čak i rješavati probleme harmonije.

Neću duboko ulaziti u džunglu teorije, već ću vam reći o najpopularnijim akordima koji se koriste u modernim skladbama. Često su isti. Postoji određeni blok akorda koji luta od jedne pjesme do druge. Sukladno tome, na jednom takvom bloku možete izvesti mnogo glazbenih djela.

Za početak definiramo tonik (glavnu notu glazbenog sastava) i zapamtimo - zajedno s tonikom, subdominantno i dominantno. Napravite korak uzrujavanja i od toga izgradite trijadu (bilježi svaku drugu). Vrlo često ih ima dovoljno za sviranje jednostavnog komada. Ali ne uvijek. Dakle, osim trijada glavnih koraka, koriste se trijade 3., 2. i 6. koraka. Rjeđe - 7.. Dopustite mi da objasnim primjerom u tonu C -dura.

Primjeri napretka akorda

Akorde stavljam prema opadajućoj popularnosti:

C -dur

• C -dur, F -dur, G -dur (to su glavne trijade freta);
• radi li se o molu (ovo nije ništa drugo do trijada 6. stupnja);
• E -dur, rjeđe - e -mol (trijade 3. stupnja);
• D -mol (2. stupanj);
• si - smanjena trijada 7. stupnja.

A ovo je još jedna mogućnost korištenja triade 6. stupnja u glazbenim skladbama:

No činjenica je da su te glazbene harmonije svojstvene samo ako se za tonik uzme nota C. Ako vam iznenada tipka C -dura postane neugodna ili vam komad zvuči, recimo, u D -duru, samo pomaknite cijeli blok i nabavite sljedeće akorde.

D -dur

• D -dur, G -dur, A -dur (1, 4, 5 koraka - glavne trijade)
• B -mol (trijada 6. stupnja)
• F # dur (trijade 3. stupnja)
• E -mol (2. stupanj)
• na # smanjenu 7. fazu.

Radi vaše udobnosti, pokazat ću blok u mol -tonalitetu, tu su popularni nešto različiti stupnjevi i ne može se reći da se akordi 3. i 2. koraka rijetko koriste. Nije tako rijetko.

La Minor

Standardni akord u a -molu izgleda ovako

Pa, osim standardnih - 1, 4 i 5 koraka - osnova bilo koje tipke, koriste se i sljedeće harmonije:

• M -mol, D -mol, E -dur (dur);
• E sedmi akord (srodan E -duru, često se koristi)
• F -dur (trijada 6. stupnja);
• C -dur (trijada 3. stupnja);
• G -dur (trijada 2. stupnja);
• Dur ili A sedmi akord (istoimeni dur često se koristi kao neka vrsta prijelaznog akorda).

Kako pronaći tonik

Pitanje koje muči mnoge. I kako odrediti tonik, odnosno glavni ključ, od čega se mora nadograđivati ​​kada se traže akordi. Objašnjavam - trebate pjevati ili svirati melodiju. Na kojoj noti završava - ovo je tonik. A harmonija (dur ili mol) određena je samo uhom. No moram reći da se u glazbi često događa da pjesma počinje jednim ključem, a završava drugim, pa može biti izuzetno teško odrediti tonik.

Tu će pomoći samo sluh, glazbena intuicija i znanje teorije. Često se završetak pjesničkog teksta poklapa s dovršetkom glazbenog teksta. Tonik je uvijek nešto stabilno, afirmirajuće, nepokolebljivo. Čim se tonik odredi, već je moguće odabrati glazbene harmonije na temelju danih formula.

I posljednje što bih želio reći. Let stvaralačke inspiracije skladatelja može biti nepredvidljiv - naizgled potpuno nepredvidljivi akordi zvuče skladno i lijepo. Ovo je akrobacija. Ako se u glazbenom sastavu koriste samo glavni stupnjevi ljestvice, onda o tome kažu - "jednostavna pratnja". To je doista jednostavno - s osnovnim znanjem, čak će ih i početnik moći pokupiti. No složenije glazbene harmonije bliže su profesionalizmu. Zato se i zove "pokupiti" akorde za pjesmu. Dakle, da rezimiramo:

1. Određujemo tonik, a za to sviramo ili pjevušimo melodiju i tražimo glavnu notu.
2. Gradimo trijade sa svih stupnjeva ljestvice i pokušavamo ih se sjetiti
3. Sviramo akorde u gornjim blokovima - odnosno standardne akorde
4. Pjevamo (ili sviramo) melodiju i "pokupimo" akord po uhu tako da stvaraju skladan i lijep zvuk. Polazimo od glavnih koraka, ako nisu prikladni, "osjećamo" druge trijade.
5. Vježbamo pjesmu i uživamo u vlastitoj izvedbi.

Kao savjet, prikladno je odabrati glazbene harmonije zajedno sa zvukom originala na glazbenom centru, računalu ili magnetofonu. Slušajte ga nekoliko puta, a zatim uzmite fragment, recimo, stih 1 i, nakon stanke, pokupite ga na glasoviru. Idi na to. Odabir glazbenih harmonija stvar je prakse.

Pregled otvorene lekcije iz solfeđa u 2. razredu III četvrtina, 1 sat Razvila nastavnica teoretskih disciplina Toburdanovskaya Dječja umjetnička škola Filippova Natalia Vasilyevna S. Toburdanovo-2009 1 Tema lekcije: ponavljanje obrađenog materijala. Plan sata:  Glasne i intonacijske vještine. Pojanje na materijalu obuhvaćenih intervala (napjevi, intervali - sekunde, trećine, kvarteti, petine; sekvence)  Ponavljanje: paralelni ključevi. Tri vrste mola. Rad s ključem u d -molu.  Ritmičko zagrijavanje  Teorija u ukrštenici  Domaća zadaća Sadržaj sata: 1. Sat započinje pjevanjem melodija na materijalu obrađenih intervala. 2 Sjetite se koncepta "slijeda". Motiv niza zapisan je na ploči. Pjevamo uzlaznu sekvencu s notama: Zatim silaznu: Pjevajte solfeggio, zatim pjesmu “Sequence” s riječima: 3 Primjenjivanje nota primjera za slijed: d) 4 2. Sjetite se kojih paralelnih ključeva ima na materijalu pjesme "PARALLEL KEYS" Koje vrste mola poznajemo? Pjevanje pjesme za manje vrste. 5 Rad u tonu d -mola. Pronađite F -dur duž petog kruga. U F -duru, paralelno s d -molom. a) Zapisujemo u bilježnicu i pjevamo tri vrste d -mola i trijade. b) Pjevanje koraka na kartama. Opcije: prirodni mol o I-III-V-IV-III-II-I o I-II-III-IV-VI-VI o V-III-II-I-II-VII- ↓ I o V-VI- V-III-II-VII- ↓ I harmonijski i melodijski I-III-II-I-VII # ↓ -I IV-III-I-II-I-VII # ↓ -I V-VI-V-VII #- I IV -VI # -VII # -I I -III -V -VI # -VII # -I 6 c) Upoznavanje s novom pjesmom "Uspavanka" (Dodatak 1) -Slušanje zvučnog zapisa pjesme -Analiziramo sadržaj, struktura melodije -Pjesma s fonogramom -Dalje u obliku diktata. Učitelj svira melodiju, učenici pjevaju ritam s zapisnicima ritma i grade ritam kartama. -Snimamo note, pjevamo solfeggio uz soundtrack. -Biramo harmoniju. -Pjevajući na pozadini. 3. Ritmičko zagrijavanje. -vježbe ritmičke karte. (Po nahođenju učitelja) - Zadatak: smisliti vlastiti ritam 4. Teorija u križaljci. Prisjećamo se teoretskog materijala koji smo položili na primjeru ove križaljke. 7 5. Domaća zadaća: -Pjevati tri vrste d -mola i trijade -Pjesma "Uspavanka" -pjevati note i riječima, svirati na instrumentu, birati sklad. 8 Ilustrativni materijal za sat. Dodatak 1 9 Objašnjenje lekcije. Glavni zadatak ove lekcije je ponoviti gradivo prve polovine godine, budući da se sat održava nakon zimskih praznika. Potrebno je zapamtiti obrađeni materijal. Lekcija uključuje sljedeće odjeljke:  Glasne i intonacijske vještine. Pjevanje napjeva za pokrivene intervale: od m. 2 do dijela 5  Ponavljanje pojmova "Paralelni ključevi" i mol tri vrste. Upoznavanje s ključem u d -molu. Pjevajući lance koraka.  Ključ u d -molu pojačan je primjerom pjesme "Uspavanka". Ovdje je potpuna analiza izražajnih sredstava: prirode glazbe, ritma, melodijskog kretanja. Snimanje pjesme s notama izvodi se u obliku diktata. Tu je i odabir harmonije za daljnje sviranje instrumenta.  Ritmičko zagrijavanje provodi se prema različitim opcijama po izboru učitelja. Na primjer, vježbanje različitih figura ritma pomoću karata. Skladajte vlastiti ritam. Mogu se koristiti zvučni instrumenti.  Teorija u križaljci. Učenici odgovaraju na teoretska pitanja iz prethodnih lekcija. Ova vrsta posla privlačna je djeci. Zaključak: sav prolazni materijal popraćen je glazbenim melodijama, a ne dosadnim pamćenjem pravila i koncepata. deset