Datoteka glazbene kartice na temi: glazba i didaktičke igre. Mlađi grupa
Metodički razvoj. Glazbene igre za mlađe predškolce
Autor: Ammermereova Nadezhda VENIAMINOVNA, MBDOU Glazba Redatelj Mbdou "Dječji vrtić №6" Malahit "gradovi Cheboksary of Chuvash.Ovaj će razvoj biti koristan za glazbene vođe i edukatore vrtića. Može se koristiti i na glazbenim razredima iu slobodnoj aktivnosti s mlađem predškolskom dobom.
Svrha: Stvaranje motivacije za glazbenu aktivnost;
- Razvoj glazbenosti djece mlađeg predškolskog doba.
Zadaci:
- obrazovanje od interesa za dijete u svijetu glazbenih i ne-glazbenih zvukova, osnovno muscitzing;
- razvoj u dječjoj percepciji glazbenih i ne-glazbenih zvukova;
- obogaćivanje glazbenog iskustva djece;
- aktiviranje emocionalnih reakcija djece u glazbu;
- Razvoj u djece glazbenih i igraćih improvizacija, izvođenje vještina i kreativnih sposobnosti.
Mlađi grupa
"Pogodi alat"(Shirma je instaliran, postoje glazbeni instrumenti iza njega: zvona, bubanj, zveckanje, tamburinski. Odgojitelj čita Quatrain, naziv ime bilo kojeg djeteta iz grupe, Katyina lutka igra na bilo kojem glazbenom instrumentu, nagađaju djecu)
Igramo s dečkima
Što sada zvuči učiti
Doll Katya Igraj!
Brzo, Olya, nazovite!
"Tihi i glasni dlanovi"
(Ovisno o zvuku glazbe, djeca se glasno plješćuju u ruke, a onda mirni)
Igrat ćemo na dlan
Glasno, pogodili smo glasno,
Puta, dva, tri, ne jaju
Glasno, glasno pogodio!
Igrat ćemo na dlan
Tiho, tiho, udari.
Puta, dva, tri, ne jaju
Tiho, mirno spavati.
"Ritmičke noge"
(Djeca hodaju u ritmu glazbe, a zatim polako, onda brzo; u isto vrijeme, zajedno s koracima, kucati s štapićima)
Polako hodati,
Podići noge
U štapovima
Udarili smo zajedno.
Brzo koračamo,
Podići noge
Igramo štapove.
Udarili smo zajedno.
"Djeca i medvjed"
(Djeca hodaju u cijeloj dvorani, igraju zvece pod veselim glazbom; kada se pojavi medvjed, glazba se mijenja u ožujku, medvjed svirajući na bubnju; sva djeca se skrivaju od njega - čučanj)
Djeca su izašla hodati
U zveckanje za igru
Tako je zabavna šetnja,
Igramo zvečke.
Izašao je medvjed s bubnjem,
Bum bum bum, tramvaj - tamo, tamo,
Svi momci vezani,
Tu i tamo, tu i tamo.
"Glazbeni mozaik"
(Djeca pokazuju sliku s imidžom, recite stihu, dijete bira alat i opisuje nekoga naslikan na slici.)
Ovdje je žaba na močvari
Vrlo zabavno uživo
Slušate momke
Kwa-kva-ku ona pjeva!
Berloga medvjed izašao je,
Obično noge
Da, kako je počeo rikati,
Tako Mishane - medvjed!
Kiša na krovu,
Tuk-tuk-tuk, tuk-tuk-tuk,
Jedva zvučni, jedva čujan
Tuk-tuk-tuk, tuk-tuk-tuk!
Vrapci su spavali
Oštrice rastu
Od drugih ne zaostaju
Svi ogulite, kljuce, kljuce.
Ovdje je rijeka,
Vidio je njegov put daleko,
Tako mrmljanje, prskanje,
Spremi pokušaj!
"Smiješne lopte"
(O definiciji kontrasta u glazbi. Na prvom dijelu glazbe "loptice" kotrljaju jedni druge ili u raspršivanju, na drugom dijelu - na mjestu.)
Valjani, valjani
Lopta na stazi,
Mi smo poput kuglice
To su noge!
Odjednom je naša lopta spaljena
Zabava tako skokovima
Sada smo poput loptice
Potpuno sve greben!
"Mali glazbenici"
(Za prvi, brz dio glazbe, djeca igraju na žlicama, na drugom, spori dio igra na tamburine).
"Piletina i chanterelle"
(Piletina s pogledom, pegs pegs, očistite pse. Tada će chanterelle pobjeći, hvata piletinu: koga će pasti, sjedi)
K-Key-Key
Evo kako su drveće faily.
K-Key-Key
Evo kako su drveće faily.
Da da da da,
Pyyse me zamijenim.
Da da da da,
Pyyse me zamijenim.
(Lischka ponestane)
"Intonacijski kalendar prirode" ("live slika u prozoru")
Didaktički zadatak, Educirati intonacijske rasprave; Aktivirati estetsku percepciju.
Zadatak igre.Pokupiti glazbu za raspoloženje prirode.
Pravila igre. Slušajte pažljivo, bez okretanja tijekom zvuka glazbe i odredite konson o igri i raspoloženju prirode.
Igra
Glazbeni redatelj poziva djecu na prozor i nudi kako bi vidjeli što je raspoloženje prirode na ovaj dan. Djeca stoje u polukrugu u blizini prozora, a oni nude neobičnu sliku prirode u prozoru, kao da u okviru. Na slici, sve se kreće, kao da je čarobnjak naslikao živu sliku: opće raspoloženje mijenja ovisno o osvjetljenju, smjeru kretanja vjetra, sezoni. Djeca se periodično promatraju ova slika tijekom godine i pronalaze promjene koje se mogu pojaviti svake minute: vjetar nije bio - avdrug odletio, sunce je zasjao - Mig skriva za oblak
Glazbeni direktor razgovara s djecom pored prozora filma koji je otvorio ga, uči ih da maršuju i najmanje promjene. Zatim predlaže slušanje i utvrđivanje koje će glazbene slike odgovarati ovom stanju prirode. Izvršene su dva kontrastna glazbena djela, od kojih jedan odgovara (suglasnost) raspoloženja prirode (vrijeme) na ovaj dan.
Djeca, zajedno s odgojicom, označavaju samo glavnu ukupnu intonaciju svakog kontrastnih djela: veselo - opipljiv; ljubazno - alarmantno (ljut); Slično povjetarcu (svjetlo, pokretno) - mirno.
Plan igre:
Djeca pogledaju sliku prirode izvan prozora;
Glazbeni direktor drži razgovor o raspoloženju slike prirode, naglašavajući riječi koje su ključna karakteristika njezina države;
Djeca nastavljaju razmatrati prirodu, a glazbeni direktor svira dvije kontrastne glazbene predstave, od kojih jedan odgovara raspoloženju izvan prozora;
Djeca određuju koja je igra prikladna, suglasnost s raspoloženjem izvan prozora;
Glazbeni redatelj još jednom svira dvije predstave i dolazi do djece;
Stojeći s djecom pored prozora, učitelj uspoređuje sliku izvan prozora s igrom koja je pogodna za raspoloženje;
Glazbeni direktor ponovno igra predstavu, suglasnost prirode izvan prozora.
Igra "Što se igra?"
Didaktički zadatak. Razviti Timbre glasine; Učiti razlikovati karakter glazbe.
Zadatak igre. Požuri se sakriti od lovaca (vukova, lisica).
Pravila igre. Sakriti samo nakon promjene prirode glazbe; Pobjeći od lovca tek nakon što je krik došao: "Sada ću uhvatiti!"
Igra
Voditelj glazbe vodi djecu "na travnjaku". Zeko hoda na travnjaku. (Obučena djeca - "buck" ples). Iznenada, lovci su izgledali iz šume. (Učitelj igra na žlice kao da su vozači skakanje - djeca se čuvaju i zatvaraju svoje lice - "skrivajući".) Vozači nisu primijetili kuke, a zeko skok opet. (Igra doodie.)
Opcija igra, Lovci mogu zamijeniti druge znakove: Vukovi su došli do čistine, lisice lisice itd. Djeca moraju reagirati na vrijeme da promijene prirodu glazbe i alata Timbre. Na kraju igre, učitelj, s prikazom lovčanog glasa, viče: "Uhvatit ću ga sada!" Djeca trče na stolicama.
Igra "Glass -to"
Didaktički zadatak. Razviti sposobnost razlikovanja zvukova zvuka.
Zadatak igre. Prikupite glazbu u magijskim kutijama.
Pravila igre. Prikupiti glazbu, razlikovati snagu zvuka: glasno-u svijetlom kutiju, mirno-u monofoni.
Igra
Voditelj glazbe (prikazuje dvije kutije). Ovo je udarna kutija, svijetla, raznobojna, ali kutija je skromna, plava, neprimjetna. U tim kutijama držim glazbu. Glasna glazba stavljena u svijetlo, raznobojnu kutiju, mirna glazba je plava, neprimjetna. Ovdje imam bilješke. (Povlači se na velikoj ladici, miješajući, nadeje - Napomene: Svijetle, raznobojne i monofonske, plave boje.) Zvučaju glasno, a zatim mirno. Glasna glazba će biti presavijena u ovu kutiju, mirno-u drugoj.
Glasna glazba zvuči, a tutor uzima svijetle boje i stavlja ga u kutiju s višebojnima. Tada se mirna glazba zvuči, a učitelj, pokazujući djeci, stavlja ga u plavu monofoninu kutiju.
Vođa glazbe, Pomozite mi, momci, prikupiti glazbu u magijskim kutijama.
Glazba zvuči. Djeca, ovisno o njegovoj dinamici (stupanj volumena), naizmjence se bilježe iz ladice i nosite ga u višebojan ili monofonsku kutiju. Zatim se sljedeći glazbeni prolaz zvuči - glasno ili tiho, a djeca ponovno uzimaju jedan zarez i nose u odgovarajućoj kutiji.
Igra "Tko ne spava?"
Didaktički zadatak, Podučite djecu da prepoznaju prirodu glazbe i odražavaju ga u pokretu.
Zadatak igre, Jebene lutke i hoda s njima.
Pravila igre, Igrajte se s lutkama u skladu s prirodom glazbe.
Igra
Voditelj glazbe. U kutu lutaka, sve lutke su otišle u krevet, samo Katya lutka spava. Ne može spavati. Što učiniti? (Žalbe djetetu.) Olya, je li to tvoja kći ne spava? Znate li kako joj pomoći? Obično mame pjevaju svoju djecu uspavanku. Kako pjevati? "Bai-Bay", ovako, tiho i nježno. (Djevojka pjeva uspavanku.) Gledaj, Olya, tvoja kći je zaspala. Pjesma uspavanka pomogla je Cate Cateu. Djeca, vidite ako vaše omiljene lutke spavaju? Nemoj spavati? Onda se morate popeti i pjevati pjesmu, kao što je Olya učinila.
Djeca uzimaju lutke i pjevaju njihovu uspavanku.
Učitelj tada pokazuje djecu nacrtana na slici sunca.
Tako da je sunce ružilo,
Postao je svjetlo na nebu.
Kokoker pjeva ujutro
Djeca hodanje poziva.
Djeca pod mirnoj glazbi vode lutke.
Igra se ponavlja, djeca se igraju s lutkama, ovisno o prirodi glazbe.
Babich Anna Petrovna
Glazbene i didaktičke igre u drugoj najmlađoj skupini
1. Didaktička igra "Bird pilići"
2. Didaktička igra "Saznajte zvuk i ime glazbeni instrument»
3. Crtanje pjesama "Dvije vesele guske živjele su s bakom"
Softverski zadaci: Razviti zvučno slušanje.
Biti u stanju razlikovati zvukove u visini.
Razviti Timbre glasine.
Nauči učiti glazbeni instrumenti, Nazovi ih.
Nosite djecu s figurativnom prezentacijom pjesama, uključujući u proces dramatizacije.
Probuditi interes za kazališnu aktivnost.
Oprema: Šuma, dvije ptice, metallalofon, prsa, bubrentes, zvono, drvene žlice, zveckanje, bubanj, atributi: Kape gusaka, kolača, suknja,
(Djeca sjede na leđima visokih stolica)
B. Babe u kući sjede,
I u prozoru.
Netko u žurbi da ih posjeti,
Chick - Chirik, Chick - Chirik
Vrapcovac - nestašan
Sunce je drago
I pozdravlja momke - djeca idu u sredinu i skoče na dvije noge.
B. Merry ptice, dobro učinjeno, osjećajte se dobro.
Ptice su nam letjele. Ovo je velika ptica, ona pjeva u niskom glasu, slušaj (Igram najnižu bilješku na metalofon).
D. Niska. (2-3 odgovora)
D. Visoko. (2-3 odgovora)
B. Sada ćemo se igrati s vama, ja ću igrati zaslon na metalfone, i trebali biste naučiti kakve ptičje pjevake, velike ili male. Ako velika ptica pjeva nizak glas, mora se staviti na nisku ljestvicu (pokazati)
Koji korak stavljamo veliku pticu?
D. na niskom. (2-3 odgovora)
B. Ako čujete da pjeva malu pticu s visokim glasom, onda se mora staviti na visok korak ljestvice (pokazati)
Koji korak stavljamo malo ptice?
D. na visokoj.
(Igram na metalofon naizmjence najniže i najviše note, a djeca su određena i nazvana koja ptičja pjeva, mala ili velika i respektivno, pokazuju ptice, 2 - 3 puta)
V. Dobro učinjeni dečki, bili ste vrlo oprezni i ispravno prepoznate i nazvali kakvu vrstu ptice pjeva. Ptice se stvarno voljele igrati s vama i odlučili su ostati u našem skupina.
B. Pogledajte kakva lijepa prsa imamo se pojavio:
(Odgojitelj govori u ime prsa)
S. Ja sam prekrasna prsa.
Vi momci, ja sam prijatelj.
Stvarno želim znati
Kako volite igrati?
V. Sinnok, prsa, što ste nas doveli?
S. Doveo sam te igračke.
V. Hvala vam. I koje ste igračke donijeli?
C. Čuo sam da voliš pjevati, plesati i igrati se glazbeni instrumenti, Donio sam te glazbeni instrumenti, (Tutor se okreće glazbeni instrument, Djeca ih zovu, slušaju, dok zvuči glazbeni instrument)
V. momci i sada ćemo igrati igru "Saznajte zvuk i ime glazbeni instrument»
(iza nastavnika) svira svaki glazbeni instrument, djeca ih zovu)
V. Dobro učinjeno dečki, slušali ste vrlo pažljivo i ispravno zvani glazbeni instrumenti.
B. Pušite u blizanac
Bates u žlici.
Babusy nas je došla posjetiti
I dvije vesele guske.
(djevojka i dva dječaka oblače kostimi: Djevojka stavlja golk i suknju, dječaci su stavili habi kape, ostatak djece se kuhaju glazbeni instrumenti, pjevajte pjesmu muzički Alati i izvršite odgovarajuće pokrete.)
Babi je živio, - obaviti proljeće
Dva vesela guska
Jedna siva, druga bijela,
Dva vesela guska.
Ispružio vrat, - guske povuče vrat
Koji ima duže.
Jedna siva, druga bijela,
Koji ima duže.
Sapune guske šape - operite jednu šapu drugu
U lokvi na utoru.
Jedna siva, druga bijela,
Sakrio se u utoru - čučanj
Ovdje viče baka, - stezaljke glave
Oh, Gossi je nestao, - trese glavu
Jedna siva, druga bijela,
Moje guske, guske.
Otišao je Gesean, - uspon i bojica
Pečeni Babus.
Jedna siva, druga bijela,
Babius je naklonjen - uzimaju ruke, odveze ples.
B. Koji su vaši prekrasni umjetnici. Dobro napravljeno!
Igra s kišobranom
Kišobran skače na nogu,
I mi zalupimo dlan.
Bit će kišobran naš predenje,
A mi se pljeskamo, zabavljamo se.
Bit će kišobran.
Miša i sir. A. Chugaykina
Djeca stoje u krugu, krug je sir, ruke su klige i podignute uz juhu, staje su rupe u siru. Trčanje kroz dječju juha drže u rukama miševa (mekane igračke). Ključna riječ "blizu" - napredak se zatvara.
Miševi, miševi, ovdje su parcele,
Pravi lopovi.
Ostrugala naš omiljeni sir,
Izgled - koliko rupa!
Trebate uhvatiti miševe,
U zatvoru rupe!
Igra "Hunter i proteini"
Stabla zamotavanja su položena na pod, proteini sjede na drveću. "Hunter" bez obruča. Sve pjevaju pjesmu:
Na šumskom lovcu lutaju se,
Nigdje pronalazi protein!
Pa, vjeverica, nemojte skretati!
Brzo prenosite promjenu!
Uz posljednju riječ, svi "proteini" moraju se mijenjati njihovu kuću. "Hunter" za zauzimanje obruča.
Igra - Letjeti snowflake". Glazba L. Voliferova
Djeca stoje rojati oko hodnika, učitelj pjeva pjesmu, djeca prikazuju leteće pahuljice. Lako se trče oko hodnika u različitim smjerovima, glatko ljuljajući s rukama.
Pahuljice lete, lete, lete.
Pahuljice lete, lete, lete.
I dobro, svi ustaju u parovima ...
(I dobro, radije ustati u krugovima)
Za 2 dijela djeca nalaze nekoliko sebe i kružeći. S početkom nove prijave - ponovno trči oko hodnika.
Igra "Pijet i djeca"
Djeca stoje u krugu, dijete na pijetlonom šeširu - u centru.
Tuchi-Tuh, Tuchi Tuh-Tuh,
Hoda oko pijetla dvorišta.
Sebe s ostrugama,
Rep s uzorcima.
Ispod prozora vrijedi
Vrišti na cijelo dvorište.
Tko će čuti, on trči.
Svi su se dramatično zaustavili, okrenite lice u krug i spustite ruke. Pijetao je: "Kua-ka-re-ku!", Vrti na licu mjesta, mašeći krilima i trči za djecu, pokušavajući uhvatiti nekoga.
Igra "vlak" Ragon
Učitelj pjeva pjesmu. Gospino dijete stoji u središtu kruga, pod pjevanjem odraslih poteza u krugu do koraka za predaju. Djeca formiraju krug izvode pokret, stojeći mirno.
Tu i tamo, tu i tamo
Na buci i prazninama.
Ovdje je zvučni signal na putu:
Uskoro će vlak udaljiti!
krajem dijela vlaka zaustavlja se, traje nekoliko puta, pored koga je zaustavio, obavljajući sve pokrete zajedno, ostatak djece ih pljesak. Zatim, lokomotiva "prianja" po sebi prikolicu i kreću se u krug. U sljedećem igranju, obje prikolice sami za još jedan sudionik igre, itd. Dok cijela grupa neće biti u sastavu.
Igra "Hivira s mamom"
Atributi: transparentni rupci.
Mame s djecom pjevaju i idu u krug. Djeca drže vodilice u rukama:
1. Zajedno s majkom idemo.
Obiteljska pjesma i pjevanje.
La la la la la la,
Obiteljska pjesma i pjevanje.
Djeca sjede u središtu kruga i skrivaju se pod čizmama, a mame idu u krug.
2. Pod čizme se skrivam.
Mama, pronađi me!
La la la la la la,
Mama me pronađe.
3. Gdje je kći? Gdje je sin?
Gdje je tvoj omiljeni prijatelj?
La la la la la la,
Gdje je tvoj omiljeni prijatelj?
Učitelj kaže: Mame, mame žure i pronađu svoju djecu.
4. Ovdje i kći, ovdje je sin,
Našao sam te, prijatelju.
La la la la la la,
Našao sam te moj prijatelj!
La la la la la la,
Pravo, prijatelju.
Mame pjevaju i kruže u parovima sa svojom djecom, na kraju - zagrljaj.
Veličina: PX.
Počnite s prikazom stranice:
Prijepis.
1 "Glazbene i didaktičke igre" za drugu najmlađe grupu zeca. Svrha: Razvoj slušne percepcije i glazbene memorije. Zadaci: vježbanje djece slušaju glazbu. Razlikujte prirodu glazbe: vesela, plesa i mirna, uspavanka. Pravila igre: Slušajte kraj melodije, nemojte ometati odgovor na druge. Djelovanje igranja: nagađanje prirode glazbe, odabir slike koja odgovara njemu ili pokazuje relevantne radnje. Tečaj igre: Učitelj govori djeci da zeče živjeli u istoj kući. Bili su vrlo zabavni i voljeni plesati (pokazuje sliku "Hares Dance"). A kad su bili umorni, otišli su u krevet, a mama je pjevala uspavanku (slika "spava"). Zatim, učitelj nudi djeci da pogode sliku, što su zečevi? I prikazati ga svojim postupcima (djeca "spavati", djeca su plesala), na glazbu odgovarajućeg karaktera.
2 koji živi u kući. Svrha: Razvoj vizualne i slušne percepcije. Zadaci: biti u stanju razlikovati visoke i niske zvukove. Prepoznajte poznate melodije. Pravila igre: Slušajte glazbeni fragment, ne predlažemo drugu. Djelovanje igranja: Pogodite melodiju, odaberite sliku koja odgovara njemu. Tijek igre: učitelj uvodi djecu sa zvukom s istom melodijom u različitim registrima (nizak registar i visok), na primjer, "mačka" Alexandrov. Kada djeca uče razlikovati visoke i niske zvukove, emitiraju slike mladunca i majke, odnosno, oni su pozvani da igraju. U isto vrijeme, učitelj kaže da mame žive u velikoj kući na podu, na drugom od svoje djece. Jednog dana svi su otišli hodati u šumi, a kad su se vratili, zbunili su tko živi gdje. Pomoći ćemo svima da pronađu svoje sobe. Nakon toga, učitelj gubi "medvjed" Levkodimov u različitim registrima i pita djecu da pogode tko je to: medvjed ili medvjed.
3 "Glazbene i didaktičke igre" za srednju grupu glazbenu lokomotivu. Svrha: Razvoj vizualne i slušne percepcije. Zadatak: Naučite odrediti prirodu glazbe. Pravila igre: Slušajte glazbeni fragment. Djelovanje igranja: Pogodite melodiju, odaberite odgovarajuću sliku. Igra putovanje: Priručnik uključuje lokomotivu s prikolicom prikazanom na listu kartona. Na mjestu prozora u automobilu nalaze se džepovi koji su umetnuti kartice sa simbolima koji prikazuju prirodu glazbe. Učitelj pokazuje djecu priručnik, izvještava da to nije obična, već glazbena parna lokomotiva. Glazba je "jahanje". A na svakoj mački, vaša glazba se zabavlja, mirna, strašna (pokazuje kartice). Nakon toga, djeca su pozvana da slušaju glazbu svakog prozora i određuju karakter, kako bi uložili odgovarajuću karticu.
4 "Tko je upoznao Kolobok?" Cilj: Razvoj slušne percepcije. Zadatak: Razviti u dječjim idejama o registrima (visoka, prosječna, niska). Pravila igre: Slušajte glazbeni fragment. Tečaj igre: Učitelj nudi djeci da se sjećaju bajke "Kolobok" i njezinih likova (Wolf, Hare, Medvjed), dok to izvodi odgovarajuće melodije, na primjer: "Medvjed medvjeda" u donjem slučaju, "Bunny "U visokoj registru, itd. d. Kada su djeca zvuk od kojih registar odgovara umjetničkoj slici svake životinje, pozvani su igrati i odrediti na glasinama, koji je karakter prikazan u glazbi i odabrati odgovarajuću sliku
5 "Glazbene i didaktičke igre" za višu skupinu. Tiho glasno. Svrha: Razvoj glazbene memorije za dinamičku percepciju glazbe. Zadatak: Pričvrstite sposobnost djece u razlikovanju dinamičkih nijansi glazbe: tihi (p), glasno (f), ne previše glasno (MF). Djelovanje igranja: pogodite zvuk zvuka glazbe, odaberite odgovarajući ton boje. Tečaj igre: Djeca se distribuiraju platnene igre s karticama iste boje, ali različitom zasićenju tona, objašnjavajući da plava boja odgovara mirnoj glazbi, tamnoplava glasna, plava nije preglasna. Zatim učitelj obavlja pjesmu s izmjeničnim dinamičkim nijansama. Djeca su pozvana da pokriju karticu. Odgovarajuću dinamičnu nijansu glazbe. Preporučene kombinacije boja: Plava plava tamno plava. Različita glazba može zvučati. Nijanse bi trebale naučiti razlikovati. Glasno i tiho, ja ću rukovati, pažljivo slušati da pogodim.
6 Pronađite i show. Svrha: Razvoj putem slušanja sluha za slušanje. Zadaci: Iskoristite zvuk na visini (rema) pravila igre: slušanje glazbenog pitanja, odgovorite na to suprotno u visini zvuka pjevanjem. Djelovanje igranja: pogoditi tko se zove, sisanje odgovarajuće zvučne otpornosti. Tijekom igre: učitelj uvodi djecu s visokim i niskim zvukovima, koristeći poznate suza. Skreće pozornost na činjenicu da mame pjevaju niske glasove, a djeca su visoka, tanka; Da bi to učinio, kaže djeci da je patka s patkama živjela u istom dvorištu (prikazane slike), guska s Geousing, pileći piletina, i na stablu ptica s pilićima itd. Jednom, jak vjetar puhao je kišilo i svi su se sakrili. Mom ptice počele su tražiti svoju djecu. Prvi je bio ime moje djece majka-patka: gdje su moji pačići, slatki momci? Quack Quack! A ona joj odgovara: Maska-Varya, mi smo ovdje! Patka je bila oduševljena, našao sam svoje pačiće. Mamakuritsa je izašla itd.
7 "Glazbene i didaktičke igre" za pripremnu skupinu. Tiho glasno. Svrha: Razvoj glazbene memorije za dinamičku percepciju glazbe. Zadatak: Pričvrstite sposobnost djece u razlikovanju dinamičkih nijansi glazbe: tihi (p), glasno (f), ne previše glasno (MF). Djelovanje igranja: pogodite zvuk zvuka glazbe, odaberite odgovarajući ton boje. Tečaj igre: Djeca se distribuiraju platnene igre s karticama iste boje, ali različitom zasićenju tona, objašnjavajući da plava boja odgovara mirnoj glazbi, tamnoplava glasna, plava nije preglasna. Zatim učitelj obavlja pjesmu s izmjeničnim dinamičkim nijansama. Djeca su pozvana da pokriju karticu. Odgovarajuću dinamičnu nijansu glazbe. Preporučene kombinacije boja: Plava plava tamno plava. Različita glazba može zvučati. Nijanse bi trebale naučiti razlikovati.
8 tri svinja. Svrha: Sposobnost razlikovanja visine zvukova glavnih trijeznih. Zadaci: Razvijte glazbenu memoriju i zvučale su glasine. Biti u stanju razlikovati auditivnu percepciju visokih, niskih i srednjih zvukova unutar glavnih trijeznih: pred-la-fa. Tijek igre: učitelj nudi djeci da se sjećaju bajke "tri svinja" i njezinih likova. Kaže da prasadi sada žive u jednoj kući i vole pjevati, samo se sve njihovo ime razlikuje i pjevati u različitim glasovima. NIF-NIF ima najviši glas, najnižu NUFA, a NAF-NAFA je srednje. Piglets se sakrio u kući i čini se samo kada djeca pogađaju koji će od njih pjevati s takvim glasovima i ponavlja svoju pjesmu. Prilikom obavljanja ovih uvjeta djeca pokazuju sliku slikom svinje.
Općinska autonomna predškolska ustanova "Dječji vrtić 1" Syktyvkar Coomler: Rocheva I. G., Voditelj glazbe "Veliki i mali noge" Software Content: Učite
Općinska proračunska predškolska ustanova "Dječji vrtić 244 Udruga s pogledom na prioritetnu provedbu aktivnosti fizičkog razvoja" Muzička putovnica i obogaćena
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova "Dječji vrtić 10" 660001 Krasnoyarsk ul. Puškin, 11. Tel.298-58-07, [Zaštićeno e-poštom] Konzultacije za nastavnike "Razvijanje subjekta - prostorna
Music Lotto 2 Game Materijal: kartice prema broju igrača, svaki nacrtani pet redaka (bilješki), glazbene listove, dječji glazbeni instrumenti (balalaika, metalofon, triol). Dijete-
Prezentacija Korištenje glazbenih doedactičkih igara pri provođenju čvora u području "umjetničkog estetskog razvoja" smjera "glazbe". Igra "Simfonijski orkestar" o cilju. Razviti sposobnost razlikovanja
Informacije za mapu roditelja - pokret. Tema: "Igrajte se sa mnom, mama" Madou "dječji vrtić 3" inča "Zaaryk, Moskva Regija Music Voditelj Komarova Elena Alekseevna travanj 2016
Za djecu od 2 do 3 godine stara 1 Sadržaj 1. Igre za razvoj zvuka čuje piletine i pilići 2 ptice i pilići 2 Pronađite i pokazuju 2 2. Igre za razvoj osjećaja ritma zečeva u GLADE 3 igre s tamburinom 3
Uloga glazbenih i didaktičkih igara u poboljšanju glazbenog razvoja djece KNYAZEVA N.A. Voditelj glazbe Gbou vrtić 880 "polusweetici" Moskva, Rusija Sažetak: Glavno imenovanje glazbeno
Mbdou 66 "Barwin" Simferopol N.A.lobova Glazbeni voditelj stručnjaka prve kategorije Simferopol, 2016 za razvoj zvuka glasine o djeci. Materijal igre: Fairy Faze šuma, igračke
Dijagnoza glazbenih sposobnosti u srednjoj skupini Rujan godine F.I. Dijete je lade glazba. Saslušanje osjećaj osjećaja. Ritam 1 2 1 2 3 2 3 Ukupna ukupna razina visoke razine 21 bodova bliže
Općinska autonomna predškolska ustanova Dječji vrtić 25 "Božićno drvce" Glazbene didaktičke igre Praktični vodič za rad s djecom i stvaranje kartica datoteka u mlađim skupinama, prosječno
Materijal pripremljen: Glazba glava MDOU DS "Earls" općeg razvojnog tipa s prioritetnim smjerom - tjelesni odgoj Savicheva Tatyana MikhailVna Gaming Vježba: "Zvukovi i bilješke"
Općinska proračunska predškolska ustanova Dječji vrtićni vrtić kombinirane vrste 17 apstraktne klase "u nekom kraljevstvu, u snježnoj državi" mlađa skupina pedagoških vještina.
Konzultacije za roditelje "igre s glazbenim instrumentima" nudimo vam igru \u200b\u200bza djecu od 2-3 godine koristeći dječji glazbeni instrumenti. Svijetli zvučni igračke i alati
Kartica datoteku glazbenih i didaktičkih igara (prema programu "Djetinjstvo") Prva mlađa grupa "Cams i Palms" svrha: razvoj osjećaja ritma. "Cams i dlanovi" m. E. Tilseeva, SL. Yu. Ostrovsky izvor.
Datoteka kartice s znakovima pomoću didaktičkog priručnika "Kutak znakova" izveden: POPOVA G.A. Odgojitelj Mbdou "CRR-dječji vrtić 8" sunce "Khanty-Mansiysk" Početak traka "cilj. Naučiti
Sažetak čvor za djecu mlađe skupine "Magic Tree" zadaci: nastaviti učiti razlikovati između kruga i kvadrata, ispitati ih s dodirom puta. Osigurajte mogućnost pronalaženja jednog, mnogo stavki
Općinska predškolska ustanova Dječji vrtić 5 st .nodmitrievskaya Mo Seversky Distrikt Sažetak glazbenih razreda na temu "Najbolja majka na svijetu" za djecu pripremne skupine bila je
* Vježba "napravite dijete". (Prevladavanje čvrstog napada samoglasnika.) Odgojitelj. Pročitali smo bajke "Snjeguljica i sedam patuljaka". Sjećaš se da je snijeg bijela pjevao gnomes uspavan s blagim glasom: "AA-A!".
Sadržaj 1. Objašnjenje .. 3 2. Planirani rezultati razvoja izvannastavnih aktivnosti "Glazba terapija". 3 3. Sadržaj izvannastavnih aktivnosti "Glazba terapija" .. 4 4. Kalendar-tematski
Općinska autonomna predškolska ustanova Dječji vrtić 9 Pjesmjersko-gaming kreativnost Predškolci Voditelj glazbe Sharova i.f. Naro-Fomin 2017. Smještaj djeteta do glazbe
To nas je dovelo 2 materijala za igru: glazbene igračke: malce, zvono, glazba čekić; Mačka (meka igračka); kutija. Voditelj glazbe (uzima kutiju zapetljano,
Općinska predškolska ustanova "Dječji razvojni centar vrtić 113" Magnitogorsk Sažetak izravnih obrazovnih aktivnosti u mlađoj skupini "divlji i kućni ljubimci"
Drage Mome i tate! Glazbeno obrazovanje u vrtiću provodi se uglavnom na glazbenim razredima, gdje se, pod vodstvom učitelja, dijete pokušava manifestirati u obavljanju pjesme, ples,
Kartica Prijavite glazbu i didaktičke igre Pripremne skupine 1. "Walk". Svrha: Razvoj osjećaja ritma. Materijal za igru. Glazbeni čekići, kocke ili štapići po broju igrača. Učitelj kaže
Gkou "Kurganski dječja kuća 1" Sažetak Zahtjev za glazbeno obrazovanje za mlađe školske djece "Izgubljeno raspoloženje" Voditelj glazbe: Butorina Larisa Leonidovna Kurgan, 2015 Svrha: Formiranje
Dijagnoza glazbenih sposobnosti u višoj skupini rujna godine f.i. Dijete je lade glazba. Saslušanje osjećaj osjećaja. Ritam 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 Ukupna razina zajednice Visoka razina 36 bodova
Igre za razvoj zvučnog saslušanja glazbe loto gaming materijala. Kartice po broju igrača, svaki izvučen pet linePecsa (vodeni standard), list glazba, dječji glazbeni instrumenti (Balalaika,
Glazbene igre s djetetom dječjeg djetetove glazbenosti imaju genetsku osnovu i razvija se od svakog djeteta pri stvaranju povoljnih uvjeta. Glazbene igre pomažu razvoju različitih svojstava
Pankatova n.f. Konzultacijski ciklus "Govorna terapija u srijedu" Naučite govoriti Pankratova n.f. Terapeut učitelja-govora najviše kvalificirajuće kategorije Hello, drage mame i tate! Tako dugo očekivani
Tema: "Mi skrivamo zabavu i igrati malo." Nastava za djecu od 3-4 godine. Odgojitelj Shcheglava e.i. Odgojitelj Shcheglava e.i. Sadržaj softvera: spojen govor. Podučavati djecu da odgovore na pitanja
Igre za samostalne aktivnosti u glazbenom kutu varanja za odgojitelje "Vesele cijevi" (viši dob) zadatke: razvoj drvne sluha, pažnje i osjećaja ritma. "U tvojim rukama ga uzmeš,
Faza 1. 2.Pap. 3.Tap. Svrha. Zadaci uče djecu usmjerene na cilj. Naučite lekcije za djecu da se formiraju posvećene glagolske oblike u sadašnjem vremenu (privlači, poboljšava rad sa slikama nastave
Općinska proračunska predškolska ustanova Dječji vrt općeg razvojnog tipa "Priča" Sažetak razvoja obrazovne situacije za djecu prve najmlađe grupe Teme: "U posjetu domu
Igre za neovisne aktivnosti u glazbenom kutu "Veseli cijevi" (viši dob) zadatke: razvoj drvnog sluha, pažnje i osjećaja ritma. "U vašim rukama ga uzmeš, udarit ćeš ga, a onda se treseš,
Državna institucionalna obrazovna ustanova za siročad i djecu ostalo je bez roditeljske skrbi, s invaliditetom zdravlja. Chapaevsk apstraktno odgojno obrazovanje
Mbdou "vrtić" proljeće "s. Bykov Voditelj glazbe: Cherevko Ya. Yu Report Radionica za nastavnike Subaglee Tema: "Razvoj kreativnosti pjesama, kroz glazbene i didaktičke igre" pjevanje - glavni
Glazbene i didaktičke igre za djecu viših prescheol Age igre za razvoj zvuka glazbeni materijal za igru. Kartice u broju igrača, svaki nacrtani pet redaka
"Kompletan prijedlog" (korištenje složenih prijedloga) mama položena kruha ... gdje? (u kruhom) brat je stavio usijan šećer ... gdje? Baka (u šećeru) napravila je ukusnu salatu i stavila ga ... gdje?
Odjeljak: Glazbena abeceda ili gdje bilješke žive (5h.) Subjekt: poznanik s klavirskom tipkovnicom: proučavanje klavirskih registara. Mjesto bilješki prve oktave na zvučnoj i tipkovnici. Aktivnosti:
Konzultacije za roditelje na temu: "Glazba u životu predškolske djece" Ljepota glazbe ima svoj izvor ljepote okolnog svijeta. V. A. SukHomlinsky. "Glazba za dijete je svijet radosnih iskustava. Do
Glazbena i dijagnostička klasa. Metodologija za provođenje dijagnostičkih istraživanja za identifikaciju glazbenih sposobnosti u predškolskoj djeci uključuje zadatke koji se mogu ugraditi
1 Lekcija u dječjoj udruzi "Glazbeni koraci" subjekt: "Izvršna izražajnost. Geste »Odjeljak" Ja ću znati svijet "dodatnog obrazovnog programa zadatka: osobni:" Glazbeni koraci "
Konzultacije za roditelje "Glazbeni razvoj djece 2-3 godine u obitelji" Vaša gruda je već otišla na treću godinu. Zadaci glazbenog razvoja su komplicirani. U ovoj fazi, roditelji trebaju: 1. razmišljanje
Lekcije za ispravak s uključivanjem produktivnih aktivnosti za djecu 4 5 godina, s problemima kognitivnog i govornog razvoja (u kontekstu obrazovnih i zdravstvenih ustanova) Yershov
Konačna lekcija na temu: "Da biste posjetili Radugu" pripremljeni i održali odgojitelja: Lyudmila Nikolaevna Shirinova 2015. Konačna lekcija na temu: "U posjetu Raduga" Cilj: Konsolidacija dječjeg znanja o glavnom
Subjekt glazbenog salona: "Glazbeni redatelj glazbe Fetisova Svetlana Nikolaevna 2014 Svrha: Prijenos iskustva glazbenog upravitelja za proizvodnju domaće buke
Općinska proračunska predškolska ustanova Grad Nefteyugansk "Dječji vrtić 13" Cheburashka "Sažetak izravno obrazovnih aktivnosti" Masha izgubljena "u srednjoj skupini iznosila je:
Scenarij odmora 8. ožujka za djecu mlađih "nestašan mišićni" scenarij odmora 8. ožujka "nestašan miš" za mlađe dobi. Skripta se temelji na bajkovitim pričama S. Ya. Maršak "priča
Predškolski odgojne ustanove Linenesk Općinski vrtić 2 "Kamilica" Sažetak organiziranih obrazovnih aktivnosti za djecu 2-3 godine na temu: "Moj omiljeni tata!" Odgojitelj: Yershechenko
Dodatak 7 Lekcija 1. Za djecu od 4-5 godina. Tema: Forest Fairy Tale. stvoriti ideju o različitim stopama glazbe (glazba je brza i spora); Razviti osjećaj ritma: podučavanje jednostavnog
Praktični materijal za roditelje Terapeut za govor za učitelje: Tereshkina O.S. Razvoj igra govora disanja "određuje cilj igračke". Tražiti vještinu s jednim izdahnim, izgovoriti frazu od pet i šest
Pomoći roditeljima! "Kompletan prijedlog" (korištenje složenih prijedloga) mama položena kruha ... gdje? (u kruhom) brat je stavio usijan šećer ... gdje? (u šećeru) tata je donio slatkiše i stavio ih ...
Općinska proračunska obrazovna ustanova "Istin središnja škola" apstraktna glazba lekcija u 3. razredu na temu: "Putovanje do dvorca NoteBurg" glazbeni učitelj više kategorije kvalifikacije
Općinske autonomne predškolske ustanove Dječji vrtić 80 "Firefly" sažetak nastave: "Gus-lawans". (Srednja skupina) Nizhnevartovsk Sažetak za FMPS u srednjoj skupini "Guske - labudovi"
Državna proračunska obrazovna ustanova Samara Regija Osnovna škola "Harmony" P.G.T.Benechuk Općinski okrug Bezenchuky Samara Regija Sažetak izravno obrazovne
Magična novogodišnja priča o scenariju novogodišnjeg matineja u srednjoj skupini domaćin ulazi u dvoranu i čestita gostima s odmorom. Djeca napadaju u hodnik u hodnik i ustaju oko božićnog drvca. Vodeći. Za sve nas
Scenarij zabave za drugu najmlađe grupu vrtića, tema: "U našoj skupini kućnih usluga!" Autor: Borisova L.N. (Mkou "Knos") 10.02.2014G. Zadatak: olakšajte olakšavanje postupka prilagodbe u novoj grupi,
Zbirka glazbenih i didaktičkih igara Glazba i didaktičke igre su jedno od sredstava za razvoj predškolske glazbene kulture. Oni doprinose razvoju glazbenog saslušanja, osjećaja ritma, kreativnosti
Općinska proračunska predškolska odgojna ustanova "Dječji vrtić 35 Kombinirane vrste" "Neobično putovanje do bajke" Sažetak nastave u višoj skupini kompilara: O.B. Voronova, odgojitelj,
Glazba - Didaktička igra "Vesela kocka" glazba zauzima posebno mjesto u odgoju predškolske djece. To se također objašnjava specifičnosti ove vrste umjetnosti i psihološke značajke predškolaca.
Općinska predškolska ustanova "Dječji vrtić 3" Kontinuirane obrazovne aktivnosti na temelju igre koristeći ICT o formiranju matematičkih prikaza "Avantura"
Savjeti za one koji žele naučiti dijete pjevati. Svaka osoba dobiva od prirode posebnog glazbenog instrumenta. Kako bi se stvorio temelj dječje glazbene kulture koju trebate podučavati
Općinska predškolska obrazovna ustanova Dječji vrtić Kombinirane vrste 44. Lipetsk Konzultacije Tema: "Organizacija igrača na gramatičkom sustavu govora u mlađoj dobi" (od osobnog)
Slobodno vrijeme u pripremnoj školskoj skupini u obliku igre "Melniki i Mistnie" Ovaj materijal pomaže sažeti znanje i vještine djece u smjeru razvoja (govor, kognitivni razvoj) i obrazac
Kartična datoteka didaktičkih igara na razvoju logičkog razmišljanja za djecu mlađih ribljih crva igre uči argumentiranje njihovih odgovora, proširiti horizonte potrebne zalihe: životinjske slike