परियोजना का प्रकार: सूचनात्मक-रचनात्मक, समूह।

परियोजना का प्रकार: अल्पकालिक

विभिन्न गतिविधियों में शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: भाषण विकास, सामाजिक-संचार विकास, ज्ञान संबंधी विकास, कलात्मक और सौंदर्य विकास, शारीरिक विकास.

परियोजना प्रतिभागियों: बच्चे 4-5 साल पुराने, शिक्षक, प्रशिक्षक भौतिक संस्कृति, संगीत नेता, बच्चों के कर्मचारी केंद्रीय पुस्तकालय, माता-पिता।

बच्चे के जीवन में एक पुस्तक का एक बड़ा महत्व है। पुस्तक उनके आध्यात्मिक जीवन का आवश्यक तत्व है। परिवार में पढ़ने और आदत में एक सतत दिलचस्पी है। किताबें पढ़ने के परिणामस्वरूप, बच्चा न केवल नए ज्ञान दिखाई देता है, बल्कि सबसे महत्वपूर्ण बात आसपास के प्रति एक नया भावनात्मक दृष्टिकोण है।

लेकिन हमारे समय में, बच्चों और उनके माता-पिता ने अक्सर बच्चों के साहित्य को टीवी और कंप्यूटर के साथ बदलना शुरू कर दिया, और कलात्मक पुस्तक को छुआ नहीं है और कलात्मक स्वाद के गठन में इसका अर्थ खो देता है। अधिकांश माता-पिता के पास बच्चे के साथ बैठने और पुस्तक पढ़ने का कोई समय नहीं है। बच्चों के मनोवैज्ञानिक इसे अपने बच्चों के पालन-पोषण में वयस्कों की एक बड़ी चूक मानते हैं।

माता-पिता की पूछताछ और हमारे समूह के बच्चों के एक सर्वेक्षण से पता चला कि घर पर बच्चों की किताबें पढ़ने में बहुत कम समय का भुगतान करती है, और कुछ माता-पिता बच्चों के लेखकों के कार्यों को भी नहीं बुलाते। लेकिन वास्तव में, बच्चों के साहित्य नैतिक के सबसे प्राचीन साधनों में से एक है, सौंदर्य शिक्षा, साथ ही वयस्क समाज के भविष्य के सदस्यों की व्यवहारिक रूढ़िवादी रूप भी बनाते हैं। इसलिए, हमने अपने बच्चों के विकास और पालन में बच्चों के साहित्य के लिए थोड़ा और समय चुकाने का फैसला किया।

परियोजना लक्ष्य: एक स्रोत के रूप में, पुस्तकों में टिकाऊ ब्याज का गठन नई जानकारी, कलाकृति।

कार्य:

• किताबों में रुचि के गठन को बढ़ावा देना, बच्चों के साहित्य के काम;
• विभिन्न शैलियों के कार्यों को सुनने और समझने की क्षमता बढ़ाएं, भावनाओं को व्यक्त करें;
• प्रेम I को शिक्षित करें। सावधान रवैया पुस्तक के लिए, पुनरुद्धार को बढ़ावा देने, परिवार के पढ़ने की परंपराओं को बनाए रखने और संरक्षित करने के लिए।
• रचनात्मकता के तत्वों का विकास, विभिन्न गतिविधियों में पढ़ने की क्षमता का उपयोग करने की क्षमता;
• माता-पिता को शैक्षिक प्रक्रिया में आकर्षित करना, डू के साथ सहयोग में रुचि को मजबूत करना।
• विकसित करना रचनात्मक कौशल पुस्तक के निरंतर हैंडलिंग के साथ। में भूमिका निभाने वाले खेल द्वारा द्वारा साहित्यिक भूखंड, नाटकीयता और नाटकीयकरण में, कविताओं के अभिव्यंजक पढ़ने में।

अपेक्षित परिणाम:

• बच्चों को पुस्तकों में रुचि है और गेमिंग, उत्पादक और कलात्मक गतिविधियों में पढ़ने की क्षमता का उपयोग करने की क्षमता है।
• रचनात्मक क्षमताओं, संचार कौशल, जुड़े भाषण, शब्दकोश को काफी हद तक भर दिया;
• बच्चों के काम, उनके लेखकों, ग्रंथों, पात्रों, नैतिकता को सीखने और कॉल करने के लिए बच्चों की क्षमता;
• स्वतंत्र रूप से, निर्माण और डिजाइन की योजना बनाने की क्षमता "बच्चे बच्चे" ;
• अभिव्यक्त रूप से रिजर्व करने की क्षमता का गठन किया साहित्यिक पाठ, अपने दम पर या कहानियों को बनाने की योजना के अनुसार (साजिश चित्रों के अनुसार, से निजी अनुभव, शानदार कहानियां, परी कथाएं, कोई भी).

माता-पिता के साथ बातचीत:

• माता-पिता के लिए परामर्श
• उत्पादन "बच्चों की किताबें" बच्चों के साथ;
• फोटो प्रदर्शनी में भागीदारी "मेरी पसंदीदा किताब" ;
• स्लीपिंग क्रॉसवर्ड "के.आई. किताबें Chukovsky " साथ ही बच्चों के साथ।

परियोजना उत्पाद:

• समूह में पुस्तक के केंद्र की भर्ती;
• फ़ोटो प्रदर्शनी "मेरी पसंदीदा किताब" ;
• प्रदर्शनी "बच्चों की किताबें"
• संगठित शैक्षिक गतिविधियों में उत्पादक गतिविधियां;
• प्रदर्शनी "मेरी पसंदीदा पुस्तक के लिए बुकमार्क" ;
• सिफारिशों "4-5 साल के बच्चों के लिए कैसे और किस साहितियों को पढ़ने के लिए" ;
• केआई के कार्यों पर क्रॉसवर्ड। Chukovsky;
• अंतिम घटना के लिए इंटरएक्टिव प्रस्तुति "पुस्तक के लिए यात्रा" .

परियोजना कार्यान्वयन

चरण I तैयारी

उद्देश्य:

• एक समूह में एक वस्तु और विकासात्मक वातावरण बनाना
• बच्चों का चयन I. विधिवत साहित्यपरियोजना कार्यान्वयन के लिए, लेखकों और कवियों के चित्रण, चित्रण, चित्रण।
• माता-पिता कोने के पंजीकरण के लिए जानकारी का चयन।
• Voznesensk सीबीएस बच्चों की पुस्तकालय के एमबीयू के साथ रचनात्मक सहयोग पर समझौता।
• परियोजना के उद्देश्य और उद्देश्यों के बारे में परियोजना की शुरुआत में अभिभावक बैठक पर चर्चा।
• परामर्श "Reoxoites के साथ दोस्त होने के लिए कौन सी किताबें बेहतर हैं" ;
• घर पर कलात्मक साहित्य की उपस्थिति और प्राथमिकताओं के बारे में माता-पिता की पूछताछ।
• बच्चों के साथ संयुक्त माता-पिता "बच्चे बच्चे" ;
• फोटो प्रदर्शनी में भागीदारी "मेरी पसंदीदा किताब" .

चरण II। मुख्य।

पहला दिन। "तिली-तिली-टिली-बॉम, बिल्ली सनक हाउस" (दिन s.ya। मार्शक)

कार्य:

• रचनात्मकता के साथ बच्चों को प्रस्तुत करें। मार्शक, अपने काम में रुचि, ग्रंथों को याद रखने और नायकों के कार्यों का विश्लेषण करने की इच्छा;
• विभिन्न गतिविधियों में, बच्चों को आवेदन करने की पेशकश साहित्यिक सामग्री रचनात्मकता द्वारा एस। मार्शक

प्रदर्शनी में सामाजिक-संचार विकास यात्रा "मेरी कविताएँ" (छंद द्वारा। मार्शक द्वारा);

बच्चों की बगीचे की पुस्तकालय के लिए भ्रमण

भाषण विकास s.ya के काम को पढ़ रहा है। मार्शाका "बिल्ली हाउस" , "आग" , "एक बेवकूफ छोटी माउस की कहानी" , "Mustachioed - धारीदार" , "बेसियन स्ट्रीट से बिखरा हुआ" किंडरगार्टन और घर पर।

खेल "मैग्नीकी और मिस्टनी" कार्यों के अनुसार, एस। मार्शाका

शारीरिक विकास मॉर्निंग जिमनास्टिक "कैटकिन के घर में कैसे आग लग गई"

चलने योग्य खेल "अपना घर खोजें"

संज्ञानात्मक विकास एकीकृत व्यवसाय "बिल्ली हाउस"

उपदेशात्मक खेल "परी कथाओं के नायकों को ढूंढें"

उपदेशात्मक खेल "आप नहीं कर सकते"

कलात्मक और सौंदर्य विकास संगीत खेल "चूहे जल नृत्य" , लेपक "बिल्ली हाउस" .

दूसरा दिन। "बच्चों के लिए मजेदार चित्र" (दिन V.G. Suteeva)

कार्य:

• लेखक और कलाकार v.g के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए Suteev;
• रचनात्मक गतिविधियों में, रचनात्मक गतिविधियों में, नाटकीय गतिविधि में भूखंडों और दास्तां के नायकों के नायकों के ज्ञान को मजबूत करने के लिए। सुईवे।

सामाजिक-संचार विकास थियेटर गतिविधियों "नाटकीय कहानी v.g. Suyeeva "मशरूम के तहत"

वीजी द्वारा कार्यों के लिए चित्रों पर विचार करें। सुईवे।

भाषण विकास पढ़ने वर्क्स वीजी सुईवे "मशरूम के तहत" , "वंड-कटिंग" , "किसने मेयो से कहा?" , "तीन बिल्ली के बच्चे" , "चिकन और डकलिंग" किंडरगार्टन और घर पर।

"कवक के तहत तेजी से कौन है" , मोबाइल गेम "स्नेही बिल्ली के बच्चे"

"विवरण पर नायक खोजें" , व्यावहारिक खेल "अनुक्रमिक चित्र" श्रंखला में "मजेदार चित्र" वीजी सुईवे, व्यावहारिक खेल "आवाज जानें"

कलात्मक और सौंदर्य विकास का आयोजन किया शैक्षणिक गतिविधियां कलात्मक और सौंदर्य विकास पर "जादू ब्रश" (वी। सुतिवा द्वारा काम करके)

संगीत खेल "बनी ग्रे धोया जाता है"

तीसरा दिन। "डॉ। ऐबोलिट" (दिन के.आई. चुकोव्स्की)

कार्य:

• केआई के काम के साथ बच्चों को परिचित करना चुकोव्स्की, पुस्तक के साथ संवाद करने के लिए साहित्यिक शब्द में रुचि का कारण बनता है।
• एक सुसंगत भाषण के सक्रियण को बढ़ावा देने के लिए, नायकों का आकलन करने के लिए, पढ़ने पर अपनी राय व्यक्त करने की क्षमता के गठन में योगदान दें;
• प्रशिक्षण स्मृति, क्षितिज का विस्तार, ध्यान का विकास, कल्पना, धारणा।

केआई द्वारा काम के लिए सामाजिक-संचार विकास देखने के चित्रण Chukovsky।

रंगमंच गतिविधि "एक परी कथा के रूप में स्टेजिंग Chukovsky "मुहा-लागत

मरम्मत "बीमार" पुस्तकें "Knikina अस्पताल"

भाषण विकास पढ़ने केई द्वारा काम करता है। चुकोव्स्की "डॉ। ऐबोलिट" , "टेलीफोन" , "चोरी हुए सूरज" , "Taracanishche" , "बार्मालेई" , "भ्रम की स्थिति" , "फ्लाई Tsokotukha" , "फेडोरिनो माउंट" किंडरगार्टन और घर पर।

शारीरिक विकास जंगम खेल "भ्रम की स्थिति" , मोबाइल गेम "कौन जल्दी"

संज्ञानात्मक विकास शैक्षिक खेल "रोगियों के साथ कैसे व्यवहार करें" , व्यावहारिक खेल "सहायता फेडरर" संगठित शैक्षिक गतिविधियाँ "इवानोविच चुकोव्स्की और उनकी परी कथाओं की जड़ों"

क्रॉसवर्ड "टेल्स केआई। Chukovsky "

कलात्मक और सौंदर्य विकास ने दृश्य गतिविधियों में शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया "चलो शावकों का इलाज करने के लिए डॉ। ऐबोलिट की मदद करें"

दिन 4। "Dunno लोगों का दौरा" (दिन n.nosova)

कार्य:

• बच्चों को बनाने के लिए स्थितियों को नोसोव के काम के साथ परिचय दें रचनात्मक कार्य पढ़ने के आधार पर;
• विकसित करना रचनात्मक कल्पना, सोच, स्मृति, मोबाइल, डेस्कटॉप और व्यावहारिक खेलों के नियमों का पालन करने की क्षमता का निर्माण करती है।
• बच्चों के बीच साझेदारी को शिक्षित करें, संवादात्मक गुण, एक सुखद भावनात्मक दृष्टिकोण बनाएं, रचनात्मक पहल को प्रोत्साहित करें।

N.nosov द्वारा काम के लिए Socio-Communicative विकास देखने चित्र।

चित्र खेल "सनी शहर में डननो" .

भाषण विकास पढ़ना n.nosov द्वारा काम करता है "चंद्रमा पर डननो" , "पैच" , "खीरे" , मिशकिन पोरोस , "एडवेंचर्स माइनर" किंडरगार्टन और घरों में

शारीरिक विकास जंगम खेल "अपने आप को कुछ खोजें" खेल मनोरंजन "Dunno लोगों का दौरा" , मोबाइल गेम "चूहों की बिल्लियाँ"

संज्ञानात्मक विकास गणितीय खेल "चलो मेरी मदद करते हैं"

संगठित शैक्षिक गतिविधि "निकोलस नोसोव और उनके काम" .

उपदेशात्मक खेल "ज्यामितीय आकार के देश में डननो"

कलात्मक और सौंदर्य विकास शैक्षिक गतिविधियों का आयोजन किया "नाबालिग के लिए जहाज"

दिन 5। "परी कथा हमारे पास आई" (डे फेयरी टेल्स)

कार्य:

• बच्चों को परिचय दें। विभिन्न प्रजाति शानदार काम, परी कथाओं के नायकों को पहचानने की क्षमता बनाने के लिए, नाम और लेखक को जानें, परी कथाओं के नायकों के प्रति अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने के लिए सामग्री को फिर से भरें;
• अभिव्यक्ति के साधनों का उपयोग करने की क्षमता को तेज करें (पॉज़, इशारे, facaialy, intonation, आंदोलन) और विभिन्न प्रकार के सिनेमाघरों (उंगली, तस्वीर रंगमंच, कठपुतली, चुंबकीय)
• कौशल में सुधार करें, खुद को बनाने, नाटकीय, खाना बनाने के लिए एक परी कथा चुनें आवश्यक विशेषताएँ और भविष्य के प्रदर्शन के लिए दृश्यों, अपने आप में कर्तव्यों और भूमिकाओं को वितरित करें।

सामाजिक-संचार विकास चित्रण पर विचार करें अलग - अलग प्रकार परिकथाएं

प्रदर्शनी के आसपास यात्रा « जादू परी कथाएं» - सामग्री, डिजाइन, अभिविन्यास में भिन्न किताबें देखना।

रूसी लोक कथाओं को रोकना "भेड़िया और सात युवा बकरियाँ" - कठपुतली शो।

वार्तालाप "अपनी पसंदीदा परी कथा बताओ" - बच्चों की कहानियां।

स्पीच डेवलपमेंट रीडिंग फेयरी टेल्स "कॉकरेल और बीन अनाज" , "एक रिल के साथ फॉक्स" , "तीन सूअर" , "Teremok" , "कोलोबोक" , "माशा और भालू" किंडरगार्टन और घर पर।

शारीरिक विकास जंगम खेल "झूमर्की एक घंटी के साथ" , मोबाइल गेम "स्नैक्स" .

वार्तालाप का संज्ञानात्मक विकास "एक पुस्तकालय क्या है?"

प्रतिस्पर्धा "हमारी पसंदीदा परी कथाएं" - बच्चों की केंद्रीय पुस्तकालय के कर्मचारियों का आयोजन किया।

उपदेशात्मक खेल "बोर्डिंग स्लोव" - परी कथाओं के नायकों के बारे में पहेलियों।

विषय पर कलात्मक और सौंदर्य विकास ड्राइंग "मेरी पसंदीदा टेल्स हीरो"

III मंच। अंतिम।

• परियोजना गतिविधियों को सारांशित करना;
• एक अंतिम घटना का संचालन - बच्चों की प्रश्नोत्तरी "देश की यात्रा" Knikograd "
• पंजीकरण उंगली रंगमंच परी कथाओं के लिए;
• फ़ोटो प्रदर्शनी "मेरी पसंदीदा किताब" ;
• प्रदर्शनी "बच्चे बच्चे" माता-पिता के साथ बच्चों द्वारा बनाई गई;
• माता-पिता के लिए 4-5 साल के बच्चों को कथा पढ़ने के लिए सिफारिशें।

ग्रन्थसूची

1. हर्बोवा वी.वी. किंडरगार्टन में भाषण विकास। मध्यम समूह। - एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, 2014
2. कोमारोवा टीएस ललित गतिविधि किंडरगार्टन में: मध्य समूह। - एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, 2014
3. व्यापक कार्यक्रम कक्षाएं "जन्म से स्कूल" N.e द्वारा संपादित Veracses, मा Vasilyeva, टीएस मच्छर। मध्यम समूह / ऑथ। - sost। टी.वी. कोव्रीगिना, एमवी। कोसियानेंको, ओ.वी. पावलोवा। - वोल्गोग्राड: शिक्षक, 2015
4. Lykova i.a. किंडरगार्टन में ललित गतिविधि: योजना, सार कक्षाएं, दिशा निर्देशों। मध्यम समूह। - म।: "करापुज़-डोडैक्टिक्स" 2007
5. Ponomareva i.a., पॉज़िन वीए। प्राथमिक गणितीय प्रतिनिधित्व का गठन: मध्य समूह। - एम।: मोज़ेक-संश्लेषण, 2014
6. 4-5 साल / एड बच्चों के साथ कक्षाएं विकसित करना। एल.ए. पैरामोनिक। - एम।: ओएलएमए मीडिया समूह, 2012

आकार: पीएक्स।

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प्रतिलेख।

1 नगर स्वायत्त पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्था बाल विहार 14 शैक्षिक परियोजना "बच्चों का प्रवेश कलात्मक साहित्य परी कथाओं को पढ़ने के माध्यम से »तैयार: Dmitrieva Yulia Anatolyevna, उच्चतम योग्यता श्रेणी Gusev 2014 के शिक्षक

2 "एक व्यक्ति को स्वतंत्र रूप से किताबों की दुनिया में पेश करने की आवश्यकता के लिए आध्यात्मिक रूप से तैयार करने के लिए" वी ए सुखोमलिंस्की। परियोजना का प्रकार: संज्ञानात्मक-अनुसंधान, रचनात्मक। परियोजना की अवधि: दीर्घकालिक। परियोजना प्रतिभागियों: पूर्वस्कूली समूहों के बच्चे, शिक्षक, विद्यार्थियों के माता-पिता। ढका हुआ शैक्षिक क्षेत्रों: संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, सामाजिक-व्यक्तिगत विकास, कलात्मक ईस्टहेटिक विकास, शारीरिक विकास। समस्या: पढ़ने में रुचि को कम करना। परियोजना प्रासंगिकता: मुख्य दिशाओं के बीच पूर्व विद्यालयी शिक्षा केंद्रीय स्थानों में से एक ने बच्चों को कथा की दुनिया में संलग्न करने पर काम किया है। चुने हुए विषय की प्रासंगिकता इस तथ्य से निर्धारित की जाती है कि बच्चों को पढ़ने में रुचि में कमी आई है। आज, पूरी दुनिया को पुस्तक में रुचि को संरक्षित करने की समस्या का सामना करना पड़ रहा है, एक प्रक्रिया के रूप में पढ़ रहा है और मानव गतिविधि अग्रणी है। ऑडियो और वीडियो उपकरण, तैयार श्रवण श्रवण और दृश्य छवियों को देते हुए, विशेष विधि लोगों को प्रभावित करना, पुस्तक में कमजोर ब्याज और इसके साथ काम करने की इच्छा: आखिरकार, पुस्तक को व्यवस्थित पढ़ने, विचारों का तनाव की आवश्यकता होती है। इसलिए, आधुनिक बच्चे टीवी देखने के लिए पुस्तक पसंद करते हैं, कंप्यूटर गेम। लेकिन कलात्मक साहित्य खेलता है बड़ी भूमिका मनुष्य के व्यक्तिगत विकास में। में एक व्यक्ति के जीवन में प्रवेश करना बचपनसाहित्य धीरे-धीरे अपने नैतिक निर्णयों और विचारों का एक चक्र बनाता है। कलात्मक साहित्य बच्चे, दुनिया के लिए समाज और प्रकृति के जीवन को खोलता है और बताता है मानवीय भावनाएं और रिश्ते। वह बच्चे की सोच और कल्पना विकसित करती है, अपनी भावनाओं को समृद्ध करती है, रूसी के उत्कृष्ट नमूने देती है साहित्यिक भाषा। उनके शैक्षिक, संज्ञानात्मक और सौंदर्य महत्व, क्योंकि, दुनिया भर के बारे में बच्चे के ज्ञान का विस्तार, यह अपने व्यक्तित्व को प्रभावित करता है, मूल भाषण की छवि और ताल को दूर करने की क्षमता विकसित करता है। यह पुस्तक को दुनिया को समृद्ध करने के लिए, इसे दुनिया को समृद्ध करने के लिए, असामान्य खोजों से भरा होने के लिए, बच्चे की दुनिया में प्रवेश करना चाहिए। विशाल के साथ बाद में परिचित साहित्यिक विरासत पूर्वस्कूली उम्र में रखी गई नींव पर निर्भर करेगा। वैज्ञानिकों के मुताबिक, एक्सएक्सआई शताब्दी नए मूल्यों की एक शताब्दी होगी, जहां पूंजी धन, भूमि, बंदूकें और उत्पादन, और ज्ञान, जानकारी का कब्जा और उनके निपटान की क्षमता नहीं होगी। सेवा आधुनिक बच्चा जीवन के लिए तैयार किया गया था, आपको इसमें शामिल होने की आवश्यकता है

3 बच्चे प्यार करते हैं कलात्मक शब्द, सक्षम पाठक को लाने के लिए, पुस्तक के लिए सम्मान। प्रत्येक बच्चे के लिए साहित्य के साथ परिचित व्यक्ति अपने बचपन के साथ परी कथाओं से शुरू होता है और उसके साथ जीवन के लिए रहता है। परियोजना का लक्ष्य: पारिवारिक पढ़ने की परंपराओं को बनाए रखने में मदद के लिए, भाषण के साहित्य को विकसित करने के लिए कथा में लगातार रूचि बनाने के लिए। परियोजना कार्य: परी कथाओं के निर्माण के इतिहास के साथ बच्चों को पेश करने के लिए; तुलना करने, तुलना करने, विश्लेषण करने और तर्क देने की क्षमता को सुनने की क्षमता विकसित करना; एक जुड़े भाषण का विकास; सोच, ध्यान, स्मृति, कल्पना विकसित करना; परी कथाओं, कहानियों, कविताओं, कार्रवाई के विकास का पालन करने, काम के नायकों को सहानुभूति देने की क्षमता बढ़ाएं; कई लोगों के श्रम के परिणामस्वरूप पुस्तकों के लिए सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण लाएं; आर्टिस्टिक वर्क्स फेयरी टेल्स वाले बच्चों के परिचित में माता-पिता की क्षमता में वृद्धि। इस शैक्षिक प्रक्रिया की संभावना पर आधारित है शैक्षिक परियोजना "परी कथाओं को पढ़ने के माध्यम से कथाओं की दुनिया के बच्चों का अधिग्रहण" मैंने एक परियोजना "बच्चे और पुस्तक" विकसित की है। प्रक्रिया में विद्यार्थियों में, रूसी क्लासिक्स के कार्यों में रुचि का गठन किया जाएगा, सबसे अच्छी किताबें बच्चों के लेखकों, कवियों और अन्य लोगों के काम। पढ़ने की प्रक्रिया बच्चों और माता-पिता के आध्यात्मिक संवर्धन में योगदान देगी। इस परियोजना ने एक परी कथा के साथ काम करने की एक सार्वभौमिक योजना विकसित की है, जहां ऐसी समस्याओं को एक परी कथा के उदाहरण पर हल किया जाता है नैतिक शिक्षा, भाषण विकास, सोच और कल्पना का विकास, पर्यावरण शिक्षा, विकास छोटी मोटरकी। एक परी कथा के साथ सार्वभौमिक कार्य योजना: कथा नाम। नैतिक सिख। शिक्षा अच्छी भावनाएं। भाषण चार्जिंग। सोच और कल्पना का विकास। कथा और ज्ञान। परी कथा हाथ विकसित कर रही है।

4 एक परी कथा के साथ काम करते समय, यह जानना महत्वपूर्ण है कि नैतिक सबक की आवश्यकता क्या है: इसमें कोई आश्चर्य की बात नहीं है कि "कहानी - एक झूठ, हां, इसमें एक संकेत, अच्छा युवा सबक" है। इस "संकेत" को प्रकट करें, इसे सार दिखाएं, अपने आप को यहां एक सबक दें मुख्य कार्य। गैर-पारंपरिक दृष्टिकोण शिक्षक को देता है, और बच्चा यह समझने में सक्षम है कि एक परी कथा या नायक में अच्छा है, और क्या बुरा है, एक नई स्थिति बनाने के लिए, जहां नायक को सही किया गया, अच्छा सच्चा, बुराई को दंडित किया गया, लेकिन क्रूरता और अमानवीय नहीं। अच्छी भावनाओं को बढ़ाने के लिए अगला आइटम। दया आस-पास की दुनिया में सबसे कम घटना बन गई, इसलिए एक परी कथा वाले बच्चों के परिचित को नैतिक शर्तों में क्षणों पर ध्यान देना चाहिए, अर्थात्: बच्चों की तुलना करने, तुलना करने के लिए बच्चों को सिखाने के लिए; साबित करने की आदत बनाएं, कारण; एक बच्चे को सकारात्मक रखें या नकारात्मक नायकइस प्रकार बच्चे को अपनी स्थिति चुनने की संभावना दे; भावनाओं और टेलीविजन की सिंक्रोनस अभिव्यक्ति में बच्चों को व्यायाम करें, उदाहरण के लिए, नायकों के कार्यों और कार्यों की बहुत गहरी सहानुभूति प्रदान करते हुए, उदाहरण के लिए: "साबित करें कि एलेनका सबसे अच्छा है", "आप स्पॉट पर कैसे जाएंगे", "आंदोलनों की तरह? एक मुर्गा की प्रशंसा करने के लिए ", आदि। सही मौखिक भाषण को बढ़ाने में परी कथाओं की भूमिका का मूल्यांकन करना मुश्किल नहीं है। यदि हम परंपरागत रूप से बात करते हैं, तो ग्रंथों का विस्तार हो रहा है शब्दावली, सही ढंग से संवाद बनाने में मदद करें, जुड़े विकास को प्रभावित करें, तार्किक भाषण। लेकिन इन सभी के अलावा, नोडल कार्यों के बावजूद, यह हमारे लिए समान रूप से महत्वपूर्ण है मौखिक भाषण भावनात्मक, आलंकारिक, सुंदर। भाषण चार्जिंग विधि का तीसरा आइटम इन समस्याओं को हल करने के लिए भेजा जाता है। प्रश्न पूछने की क्षमता संकेतकों में से एक है सफल विकास प्रीस्कूलर बच्चों को परी कथाओं के विचार को समझने में मदद करने के लिए और अव्यवस्था तकनीक में, छोटे लोककथाओं के मोल्ड विशेष रूप से चयनित वाक्यांशविदों और नीतिवचन का उपयोग किया जाता है। उन्हें बच्चे के साथ अलग करने और उनमें से प्रत्येक के अर्थ पर चर्चा करने के बाद, मैं बच्चे को इस बात को याद रखने में मदद करता हूं, मैं उन्हें इस जगह पर लागू करने के लिए सिखाता हूं, परी कथा की भीतरी सामग्री को और अधिक स्पष्ट रूप से समझने में मदद करता हूं। इस तकनीक में अगला महत्वपूर्ण बिंदु आइटम है - सोच और कल्पना विकसित करें। प्रेस्कूलर के लिए कल्पना बहुत उपयोगी और महत्वपूर्ण है: यह व्यक्तिगत रूप से रचनात्मक, अद्वितीय, गैर-मानक बनाती है। यहां मैं प्राथमिक स्टीरियोटाइप और आविष्कार से दूर जाने के लिए पहली बार बच्चों को पेश करता हूं नई परी कथा या उसके किसी प्रकार का एपिसोड इत्यादि। अब परी कथाओं और ज्ञान के संबंध में। यह असामान्य है गणितीय कार्यबच्चों, कौशल को स्थापित करने के लिए कौशल, कौशल और रिश्तों को स्थापित करने की आवश्यकता होती है। जब एक बच्चा परिचित हो जाता है ज्यामितीय आंकड़ेपरिचित परी कथाओं को एन्क्रिप्ट और अनुकरण करने के लिए उपयोगी है, यानी

5 नायकों को उन आंकड़ों में पकड़ें जो रूप और परिमाण में आसानी से अनुमान लगा सकते हैं। खेल "क्या प्रतीत होता है", उदाहरण के लिए, क्या समान है और क्या अंतर है और सोने का अंडा? आदि फॉर्मेशन एजेंडा पर आज के सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक पर्यावरण संस्कृति बच्चे। परी कथा स्वयं ही सुझाव देती है कि कौन से प्रश्न या कार्य बच्चों को "कथा और पारिस्थितिकी" अनुच्छेद में देना है। हमारे चारों ओर अनुकूलनीय हैं: हरे रंग में रंग बदलता है, लिस्टस पूंछ ट्रैक लेने में मदद करती है, जिराफ की लंबी गर्दन उसे खिलाएगी, आदि में मदद करती है। परस्पर निर्भरता की यह समझ परी कथाओं में स्थानांतरित करने के लिए वांछनीय है, जो आपके पसंदीदा नायकों को अपनी परेशानियों में मदद करती है (उदाहरण के लिए, हरे रंग पर रंग बदलने के लिए एक गुब्बारा बेहतर होता है, फिर यह घास पर असाधारण होगा)। अंत में, परी कथा हाथ विकसित करने में मदद करती है। यह मौका नहीं है कि "जब मैं जानता हूं कि मुझे कब याद है।" बच्चे कुछ करने की पेशकश करते हैं: कट, गोंद, एक परी कथा को योजनाबद्ध रूप से चित्रित करें, इशारे और चेहरे के अभिव्यक्तियों के साथ एपिसोड दिखाएं, नाटकीय। इस तरह के कार्यों की उपयोगिता ऊपर उल्लिखित थी। पुस्तक बनाने की तकनीक के साथ बच्चों को पेश करना सुनिश्चित करें (बच्चों के साथ बातचीत "जहां से पुस्तक हमारे पास आई")। मैं ध्यान देता हूं कि एक पुस्तक बनाने में कितना काम निवेश किया जाता है, इसके निर्माण में कितने लोग शामिल होते हैं, बच्चे को इस पुस्तक को पाने के लिए कितने पेड़ ने अपने जीवन को दिया है। इस काम विज़ुअलाइटी के साथ, जीवन से उदाहरण। माता-पिता के साथ बातचीत के माता-पिता को पढ़ने के लिए बच्चों के अधिग्रहण में भागीदार होना चाहिए। उनके साथ घनिष्ठ सहयोग के बिना कोई उच्च परिणाम नहीं होगा। इसलिए, मैं इस काम को हल करने के लिए माता-पिता को अधिकतम करने के लिए इस तरह से अपना काम बनाता हूं।

6 परिप्रेक्ष्य योजना परियोजना कार्य: दिसंबर जनवरी फरवरी मार्च 1 अप्रैल। "मेरी पसंदीदा परी कथा" विषय पर बच्चों का सर्वेक्षण। 2. माता-पिता "बच्चे और पुस्तक" की पूछताछ। 3. समूह में परी कथाओं के साथ पुस्तकों के बच्चों की तलाश में। 4. परी कथाओं को पढ़ना: रूसी लोक "कोलोबोक", "रिपका", "टेरेमोक" 5. परी कथाओं के नायकों के साथ खेलों को स्थानांतरित करना। 1. विषय पर बच्चों के साथ बातचीत "पुस्तक के उपयोग के लिए नियम" 2. कठपुतली रंगमंच "टेरेमोक" 3. परी कथाओं को पढ़ना: रूसी लोक "शीतकालीन जानवर", "वुल्फ और लोमड़ी", "नेवेलिंग और लिसा" 4। सुबह जिमनास्टिक और टीम का काम परी कथाओं के नायकों के साथ (हफ्तों के लिए): भेड़िया, लोमड़ी, कॉकटेल। 5. माता-पिता के लिए सलाह बनाना "जानवरों के बारे में परी कथाओं को पढ़ने की विशेषताएं।" 1. माता-पिता बैठक "एक बच्चे के जीवन में परी कथाओं की भूमिका।" 2. कलात्मक रचनात्मकता "कोलोबोक ट्रैक पर चलती है" 3. परी कथाओं को पढ़ना: रूसी लोक "ज़ायुष्कीकाइना हट", "कॉकरेल और लेगिंग्स", "तीन भालू"। 4. परी कथा "कोलोबोक" स्टेजिंग। 5. माता-पिता के लिए एक ज्ञापन बनाना "मुझे एक परी कथा पढ़ें।" 1. वार्तालाप "रचनात्मकता के। Chukovsky" 2. कलात्मक रचनात्मकता "बिल्ली का बच्चा", "Moydodyra का दौरा"। 3. कठपुतली रंगमंच "तीन भालू"। 3. परी कथाओं को पढ़ना: रूसी पीपुल्स मिट्टेंस, फेयरी टेल्स के। चुकोव्स्की "मोयडोडोडर", "मुहा-कोडोचुहा", "चोरी सन" 4. परी कथाओं के नायकों के साथ चलने योग्य खेल। 5. फोटो प्रदर्शनी का पंजीकरण "परिवार सर्किल में पढ़ना"। 1. खेल "परी कथाओं के लिए पहेलियाँ", "अनुमान-का" 2. परी कथाओं को पढ़ना: रूसी लोग "भेड़िया और सात बिल्लियों", "बिल्ली, रोस्टर और लोमड़ी", "झुखका", हंगेरियन परी कथा "आलसी

7 ब्रोचोलिना। " 3. मॉर्निंग जिमनास्टिक और फेयरी टेल्स के नायकों के साथ संयुक्त गतिविधियां (हफ्तों के लिए): भेड़िया, फॉक्स, बिल्ली, बकरी। 4. परी कथा "Teremok" स्टेजिंग। 5. प्रदर्शनी का पंजीकरण कलात्मक सृजनात्मकता "मेरे पसंदीदा शानदार नायक"1 मई। खेल" मुझे किताबों की दुकान में चित्रों द्वारा एक परी कथा बताएं। " 2. प्रश्नोत्तरी "परी कथा का अनुमान लगाओ।" 3. परी कथाओं को पढ़ना: रूसी लोक "एक रिल के साथ chanterelle", "माशा और भालू", अंग्रेजी टेल "तीन सूअर", एस पेरी "रेड कैप" की परी कथा। 4. फेयरी टेल्स (हफ्तों के लिए) के नायकों के साथ मॉर्निंग जिमनास्टिक और संयुक्त गतिविधियां: एलनुष्का, मेंढक, रोस्टर, कोलोबोक 5. चित्रों के चित्रों के विजेताओं को "मेरा पसंदीदा शानदार नायक" और माता-पिता के लिए परियोजना की प्रस्तुति प्रदान करता है ।

8 साहित्य 1. कल्बोवा वी वी। कलात्मक साहित्य के लिए बच्चों को बढ़ावा देना। एम।: मोज़ेक संश्लेषण, Gritsenko z.a. मैं अच्छा पढ़ रहा था। एम।: ज्ञान, Gritsenko z.a. अपने दिल को पढ़ने में रखो। एम।: ज्ञान, गुरोविच एलएम, तटीय एलबी, लॉगिनोव वी.आई. बच्चे और किताब। एम।: ज्ञान, उशकोव ओ एस। मैं कथा साहित्य के साथ पूर्वस्कूली जानता हूं। एम।: एड। लाइट, Timofeev I. N. वर्ष से दस तक बच्चे को क्या और कैसे पढ़ा जाए। माता-पिता के लिए विश्वकोश। सेंट पीटर्सबर्ग: 200 9।

एमबीडीओ "किंडरगार्टन" स्ट्रॉबेरी "पी। सागन नूर" प्रेजेंटेशन मिनी संग्रहालय परियोजना का "परी कथा पर जाने के लिए"। "परी कथा की यात्रा पर" शिक्षक कारपोवा लारिसा वैलेरेवना परियोजना गतिविधियां शिक्षक: करपोवा एल.वी.

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "किंडरगार्टन 234" संयुक्त दृश्य शिक्षक 5 समूह: एंड्रोसोवा एलेना मिखाइलोना फिर्सोवा इरिना ताहिरोवना परियोजना "एक परी कथा का दौरा"

प्रस्तुति "Teremchka में कौन रहता है?" मैंने एमबीडीओ 1 पी के शिक्षक को पूरा किया। SexArt Marinezka Svetlana Andreevna। परियोजना पासपोर्ट: देखें: क्रिएटिव अवधि: शॉर्ट टर्म (सी 1-5 फरवरी) परियोजना प्रतिभागी:

परी कथा प्रस्तुति Streltsova Nadezhda Pavlovna की शिक्षा - जादू मूल्य परी कथाओं को लंबे समय तक जाना जाता है। पर्याप्त रूप से पीढ़ियों के सदियों पुरानी अनुभव को दर्शाते हुए पर्याप्त शानदार कथाएं हमारे पास नहीं पहुंचीं

वरिष्ठ समूह के बच्चों के साथ परियोजना "हमें परी कथाओं की आवश्यकता क्यों है?" हमें परी कथाओं की आवश्यकता क्यों है? उनमें एक व्यक्ति की तलाश क्या है? शायद अच्छा और स्नेह। शायद कल की बर्फ। परी कथा में, जॉय जीत, परी कथा

तैयार और आयोजित: उच्चतम श्रेणी Artamonov Olga Nikolaevna का शिक्षक। क्रिएटिव प्रोजेक्ट "क्या विभिन्न परी कथाएं"दीर्घावधि। 01.12-30.12.04 प्रारंभिक समूह। परियोजना प्रतिभागी: बच्चे,

परियोजना "पसंदीदा परी कथा" "बच्चों को सौंदर्य, खेल, परी कथाओं, संगीत, ड्राइंग, फैंसी, रचनात्मकता" वी। सुखोमलिंस्की प्रासंगिकता की दुनिया में रहना चाहिए। परी कथा बच्चे के आध्यात्मिक जीवन का आवश्यक तत्व है। एंटोम

"प्रीस्कूल बच्चों के जीवन में एक परी कथा की भूमिका" (माता-पिता के लिए परामर्श) "टेल" बच्चों के एक समूह के लिए एक साधारण खेल है। यदि कई लोग एक साथ जा रहे हैं, तो आप उन्हें इस मनोरंजन की पेशकश कर सकते हैं।

आर एंड डी: एक परी कथा के लिए बच्चों को संलग्न करने पर काम के गैर पारंपरिक रूपों का उपयोग। एक । वर्तमान में मुख्य और एक विशिष्ट विशेषता हमारा समाज जीवित मानव संचार का प्रतिस्थापन है

संरचनात्मक इकाई "उत्तरी किंडरगार्टन" वसीलुक "एमबीओओ" उत्तरी सोश "परियोजना" बुद्धिमान परी कहानियां "दूसरे युवा समूह के बच्चों के लिए।

परियोजना: "हमारी पसंदीदा किताबें" (2 जूनियर समूह "मुर्गियां") विषय की प्रासंगिकता: आधुनिक अभिनव सीखने के तरीकों में से एक परियोजना गतिविधि तकनीक है जो बच्चों को व्यक्त करने के लिए सिखाती है

नगर प्रीस्कूल एजुकेशनल इंस्टीट्यूशन किंडरगार्टन 31 मोगोचा, ज़बाकेलस्की क्षेत्र स्वीकृति: एमडीओयू डी / सी 31 कुज़नेत्सोवा एम 2016 के प्रमुख। युवाओं के बच्चों के लिए "ये आराध्य परी कथाएं" परियोजना

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परियोजना "एक बच्चे के जीवन में कथा" शिक्षक एमडौ "किंडरगार्टन 4" कोमारोवा एनए। मिखाइलोव 2013 बच्चों की परी कथा बच्चे की शिक्षा के आवश्यक तत्व, वह उपलब्ध भाषा उसे जीवन के बारे में बताता है, सिखाता है

नगरपालिका बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान "बच्चों के विकास केंद्र बच्चों के बगीचे 99" "परी कथाएं बच्चे को दृढ़ता और साहस का अनुभव करने के लिए पहली बार अनुमति देती हैं, अच्छे और बुरे देखें। दास्तां बहस

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"शैक्षिक परियोजना" परी कथाओं को पढ़ने के माध्यम से कलात्मक साहित्य के लिए बच्चों की शुरूआत "तैयार: Dmitrieva जूलिया ..."

नगर स्वायत्त पूर्व स्कूल शैक्षणिक संस्थान

किंडरगार्टन №14।

शैक्षिक परियोजना

"कलात्मक बच्चों का अधिग्रहण

साहित्य

परी कथाओं को पढ़ने के माध्यम से »

तैयार की:

Dmitrieva जूलिया Anatolyevna,

ट्यूटर अस्पताल

"एक व्यक्ति को तैयार करने के लिए

स्वतंत्र जीवन के लिए आध्यात्मिक रूप से

हमें इसे किताबों की दुनिया में दर्ज करना होगा "

वी ए। सुखोमलिंस्की।

परियोजना का प्रकार: संज्ञानात्मक-अनुसंधान, रचनात्मक।

परियोजना की अवधि: दीर्घकालिक।

परियोजना प्रतिभागियों: पूर्वस्कूली समूहों के बच्चे, शिक्षक, विद्यार्थियों के माता-पिता।

कवर शैक्षणिक क्षेत्रों: संचार विकास, संज्ञानात्मक विकास, सामाजिक-व्यक्तिगत विकास, कलात्मक विकास, शारीरिक विकास।

समस्या: पढ़ने में रुचि को कम करना।

परियोजना की प्रासंगिकता:

प्री-स्कूल शिक्षा के मुख्य दिशाओं में से एक, मध्य स्थानों में से एक ने बच्चों को कथाओं की दुनिया में संलग्न करने पर काम किया है।

चुने हुए विषय की प्रासंगिकता इस तथ्य से निर्धारित की जाती है कि बच्चों को पढ़ने में रुचि में कमी आई है।

आज, पूरी दुनिया को पुस्तक में रुचि को संरक्षित करने की समस्या का सामना करना पड़ रहा है, एक प्रक्रिया के रूप में पढ़ रहा है और मानव गतिविधि अग्रणी है। ऑडियो और वीडियो उपकरण, तैयार श्रवण श्रवण और दृश्य छवियों को देखते हुए, लोगों को प्रभावित करने वाला एक विशेष तरीका, पुस्तक में कमजोर रुचि और इसके साथ काम करने की इच्छा: आखिरकार, पुस्तक को व्यवस्थित पढ़ने की आवश्यकता होती है, विचारों का तनाव। इसलिए, आधुनिक बच्चे टीवी, कंप्यूटर गेम देखने के लिए पुस्तक पसंद करते हैं। लेकिन कल्पना आदमी के व्यक्तिगत विकास में एक बड़ी भूमिका निभाती है। बचपन में एक व्यक्ति में प्रवेश करना, साहित्य धीरे-धीरे अपने नैतिक निर्णयों और विचारों का एक चक्र बनाता है। कलात्मक साहित्य खुलता है और बच्चे के जीवन और प्रकृति के जीवन, मानव भावनाओं और रिश्तों की दुनिया बताता है। वह बच्चे की सोच और कल्पना विकसित करती है, अपनी भावनाओं को समृद्ध करती है, रूसी साहित्यिक भाषा के उत्कृष्ट नमूने देती है। उनके शैक्षिक, संज्ञानात्मक और सौंदर्य महत्व, क्योंकि, दुनिया भर के बारे में बच्चे के ज्ञान का विस्तार, यह अपने व्यक्तित्व को प्रभावित करता है, मूल भाषण की छवि और ताल को दूर करने की क्षमता विकसित करता है।

यह पुस्तक को दुनिया को समृद्ध करने के लिए, इसे दुनिया को समृद्ध करने के लिए, असामान्य खोजों से भरा होने के लिए, बच्चे की दुनिया में प्रवेश करना चाहिए। एक विशाल साहित्यिक विरासत के साथ सभी बाद के परिचित पूर्वस्कूली उम्र में रखी गई नींव पर भरोसा करेंगे।

वैज्ञानिकों के मुताबिक, एक्सएक्सआई शताब्दी नए मूल्यों की एक शताब्दी होगी, जहां पूंजी धन, भूमि, बंदूकें और उत्पादन, और ज्ञान, जानकारी का कब्जा और उनके निपटान की क्षमता नहीं होगी। आधुनिक बच्चे को जीवन के लिए तैयार होने के लिए, आपको एक सक्षम पाठक लाने के लिए कलात्मक शब्दों, पुस्तक के प्रति सम्मान के साथ बच्चों में प्यार करना होगा।

प्रत्येक बच्चे के लिए साहित्य के साथ परिचित व्यक्ति अपने बचपन के साथ परी कथाओं से शुरू होता है और उसके साथ जीवन के लिए रहता है।

परियोजना का लक्ष्य: पारिवारिक पढ़ने की परंपराओं को बनाए रखने में मदद के लिए, भाषण के साहित्य को विकसित करने के लिए कथा में लगातार रूचि बनाने के लिए।

परियोजना कार्य:

परी कथाओं के निर्माण के इतिहास के साथ बच्चों को पेश करें;

तुलना करने, तुलना करने, विश्लेषण करने और तर्क देने की क्षमता को सुनने की क्षमता विकसित करना;

एक जुड़े भाषण का विकास;

सोच, ध्यान, स्मृति, कल्पना विकसित करना;

परी कथाओं, कहानियों, कविताओं, कार्रवाई के विकास का पालन करने, काम के नायकों को सहानुभूति देने की क्षमता बढ़ाएं;

कई लोगों के श्रम के परिणामस्वरूप पुस्तकों के लिए सावधानीपूर्वक दृष्टिकोण लाएं;

कलात्मक कार्यों के साथ बच्चों के डेटिंग मुद्दों में माता-पिता की क्षमता में वृद्धि - परी कथाएं।

इस शैक्षिक प्रक्रिया की संभावना, शैक्षिक परियोजना के आधार पर "एक परी कथाओं को पढ़ने के माध्यम से कथाओं की दुनिया में लगाव" के आधार पर, मैंने एक परियोजना "बाल और पुस्तक" विकसित किया है।

प्रक्रिया में छात्र रूसी क्लासिक्स, बच्चों के लेखकों की सबसे अच्छी किताबों, कवि और अन्य लोगों के कार्यों की सर्वोत्तम किताबों में रुचि पैदा करेंगे। पढ़ने की प्रक्रिया बच्चों और माता-पिता के आध्यात्मिक संवर्धन में योगदान देगी।

इस परियोजना ने एक परी कथा के साथ काम करने की एक सार्वभौमिक योजना विकसित की है, जहां एक परी कथा का उदाहरण नैतिक शिक्षा, भाषण विकास, सोच और कल्पना के विकास, पर्यावरण शिक्षा, उथले गतिशीलता के विकास के रूप में ऐसे कार्यों को हल किया गया है।

यूनिवर्सल फेयरी टेल वर्क स्कीम:

लक्ष्य का नाम।

नैतिक सिख।

अच्छी भावनाओं को बढ़ाना।

भाषण चार्जिंग।

सोच और कल्पना का विकास।

कथा और ज्ञान।

परी कथा हाथ विकसित कर रही है।

एक परी कथा के साथ काम करते समय, यह जानना महत्वपूर्ण है कि नैतिक सबक की आवश्यकता क्या है: कोई आश्चर्य नहीं कि एक कहावत है "कहानी - एक झूठ, हाँ इसमें एक संकेत, अच्छा युवा सबक।" इसे "संकेत" प्रकट करने के लिए, इसे सार दिखाने के लिए, अपने आप को एक सबक दें - यह मुख्य कार्य है।

गैर-पारंपरिक दृष्टिकोण शिक्षक को देता है, और बच्चा यह समझने में सक्षम है कि एक परी कथा या नायक में अच्छा है, और क्या बुरा है, एक नई स्थिति बनाने के लिए, जहां नायक को सही किया गया, अच्छा सच्चा, बुराई को दंडित किया गया, लेकिन क्रूरता और अमानवीय नहीं।

अगला बिंदु अच्छी भावनाओं को बढ़ाने के लिए है।

दया आस-पास की दुनिया में सबसे कम घटना बन गई, इसलिए एक परी कथा वाले बच्चों का परिचित, नैतिक शर्तों में सार्थक क्षणों को ध्यान देना चाहिए, अर्थात्:

· बच्चों की तुलना करने, तुलना करने के लिए सिखाएं;

· साबित करने की आदत बनाने के लिए, बहस करना;

एक सकारात्मक या नकारात्मक चरित्र के स्थान पर एक बच्चे को रखने के लिए, जिससे बच्चे को अपनी स्थिति चुनने की संभावना हो;

· भावनाओं और टेलीविजन की सिंक्रोनस अभिव्यक्ति में बच्चों को व्यायाम करें, उदाहरण के लिए, नायकों के कार्यों और कार्यों की एक बहुत गहरी सहानुभूति प्रदान करते हुए, उदाहरण के लिए: साबित करें कि एलेन्का सबसे अच्छा है "," आप जगह में कैसे नामांकन करेंगे ... ",", " एक मुर्गा की प्रशंसा कैसे करें "और टी .p।

सही मौखिक भाषण को बढ़ाने में परी कथाओं की भूमिका का मूल्यांकन करना मुश्किल नहीं है।

यदि हम परंपरागत रूप से बात करते हैं, तो ग्रंथ शब्दावली का विस्तार कर रहे हैं, संवादों का सही ढंग से निर्माण करने में मदद करते हैं, जुड़े, तार्किक भाषण के विकास को प्रभावित करते हैं। लेकिन इन सभी के अलावा, नोडल समस्याओं के बावजूद, हमारे मौखिक भाषण भावनात्मक, आलंकारिक, सुंदर बनाने के लिए यह उतना ही महत्वपूर्ण है। इन समस्याओं का समाधान विधियों की विधि का तीसरा खंड भेजा जाता है - भाषण चार्जिंग। प्रश्न पूछने की क्षमता प्रीस्कूलर के सफल विकास के संकेतकों में से एक है।

बच्चों को एक परी कथा के विचार और छोटे लोककथाओं के रूप में एक लाक्षणिक अर्थ समझने में मदद करने के लिए, विशेष रूप से चयनित वाक्यांश संबंधी इकाइयों और नीतिविदों का उपयोग तकनीक में किया जाता है। उन्हें बच्चे के साथ अलग करने और उनमें से प्रत्येक के अर्थ पर चर्चा करने के बाद, मैं बच्चे को इस बात को याद रखने में मदद करता हूं, मैं उन्हें इस जगह पर लागू करने के लिए सिखाता हूं, परी कथा की भीतरी सामग्री को और अधिक स्पष्ट रूप से समझने में मदद करता हूं।

इस विधि में निम्नलिखित आवश्यक बिंदु आइटम है

हम सोच और कल्पना विकसित करते हैं। प्रेस्कूलर के लिए कल्पना बहुत उपयोगी और महत्वपूर्ण है: यह व्यक्तिगत रूप से रचनात्मक, अद्वितीय, गैर-मानक बनाती है। यहां मैं प्राथमिक स्टीरियोटाइप से दूर जाने और एक नई परी कथा या उसके एपिसोड इत्यादि का आविष्कार करने के लिए पहली बार बच्चों को पेश करता हूं।

अब परी कथाओं और ज्ञान के संबंध में। ये असामान्य गणितीय कार्य हैं, उपद्रव बच्चों की आवश्यकता होती है, लिंक और रिश्तों को स्थापित करने की क्षमता। जब कोई बच्चा ज्यामितीय आकार से परिचित हो जाता है, तो परिचित परी कथाओं को एन्क्रिप्ट और अनुकरण करने के लिए उपयोगी होता है, यानी

नायकों को उन आंकड़ों में रखें जिन्हें आसानी से रूप और परिमाण में अनुमान लगाया जा सकता है।

खेल "क्या अलग प्रतीत होता है", उदाहरण के लिए, समान क्या हैं और एक साधारण और सुनहरे अंडे के बीच क्या अंतर है? आदि।

एजेंडा पर आज सबसे महत्वपूर्ण कार्यों में से एक बच्चे की पारिस्थितिक संस्कृति का गठन है। परी कथा स्वयं ही सुझाव देती है कि कौन से प्रश्न या कार्य बच्चों को "कथा और पारिस्थितिकी" अनुच्छेद में देना है। हमारे चारों ओर अनुकूलनीय हैं: हरे रंग में रंग बदलता है, लिस्टस पूंछ ट्रैक लेने में मदद करती है, जिराफ की लंबी गर्दन उसे खिलाएगी, आदि में मदद करती है।

परस्पर निर्भरता की यह समझ परी कथाओं में स्थानांतरित करने के लिए वांछनीय है, जो आपके पसंदीदा नायकों को अपनी परेशानियों में मदद करती है (उदाहरण के लिए, हरे रंग पर रंग बदलने के लिए एक गुब्बारा बेहतर होता है, फिर यह घास पर असाधारण होगा)।

अंत में, परी कथा हाथ विकसित करने में मदद करती है। यह मौका नहीं है कि "जब मैं सुनता हूं - मुझे लगता है कि मैं इसे कब करता हूं - मुझे याद है।" बच्चे कुछ करने की पेशकश करते हैं: कट, गोंद, एक परी कथा को योजनाबद्ध रूप से चित्रित करें, इशारे और चेहरे के अभिव्यक्तियों के साथ एपिसोड दिखाएं, नाटकीय। इस तरह के कार्यों की उपयोगिता ऊपर उल्लिखित थी।

पुस्तक बनाने की तकनीक के साथ बच्चों को पेश करना सुनिश्चित करें (बच्चों के साथ बातचीत "जहां से पुस्तक हमारे पास आई")। मैं ध्यान देता हूं कि एक पुस्तक बनाने में कितना काम निवेश किया जाता है, इसके निर्माण में कितने लोग शामिल होते हैं, बच्चे को इस पुस्तक को पाने के लिए कितने पेड़ ने अपने जीवन को दिया है। यह काम दृश्यता, जीवन से उदाहरण के साथ।

माता-पिता के साथ बातचीत के माता-पिता को पढ़ने के लिए बच्चों के अधिग्रहण में भागीदार होना चाहिए।

उनके साथ घनिष्ठ सहयोग के बिना कोई उच्च परिणाम नहीं होगा। इसलिए, मैं इस काम को हल करने के लिए माता-पिता को अधिकतम करने के लिए इस तरह से अपना काम बनाता हूं।

संभावित परियोजना कार्य योजना:

1. "मेरी पसंदीदा परी कथा" विषय पर बच्चों का सर्वेक्षण।

दिसंबर 2. माता-पिता "बच्चे और पुस्तक" की पूछताछ।

3. समूह में परी कथाओं के साथ पुस्तकों के बच्चों की तलाश में।

4. परी कथाओं को पढ़ना: रूसी लोक "कोलोबोक", "रिपका", "टेरेमोक"

5. परी कथाओं के नायकों के साथ खेल चल रहा है।

जनवरी 1. विषय पर बच्चों के साथ बातचीत "पुस्तक के उपयोग के लिए नियम"

2. कठपुतली रंगमंच "Teremok"

3. परी कथाओं को पढ़ना: रूसी लोक "सर्दियों जानवरों", "भेड़िया और लोमड़ी", "नेवेलिंग और फॉक्स"

4. मॉर्निंग जिमनास्टिक और फेयरी टेल्स (साप्ताहिक) के नायकों के साथ संयुक्त गतिविधियां: भेड़िया, लोमड़ी, कॉकरेल।

5. माता-पिता के लिए सलाह बनाना "जानवरों के बारे में परी कथाओं को पढ़ने की विशेषताएं।"

फरवरी 1. माता-पिता की बैठक "बच्चे के जीवन में परी कथाओं की भूमिका।"

2. कलात्मक रचनात्मकता "कोलोबोक ट्रैक पर चलती है"

3. परी कथाएं पढ़ना: रूसी लोक "ज़ायुष्किना हट", "कॉकरेल और लेगिंग्स", "तीन भालू"।

4. परी कथा "कोलोबोक" स्टेजिंग।

5. माता-पिता के लिए एक ज्ञापन बनाना "मुझे एक परी कथा पढ़ें।"

मार्च 1. वार्तालाप "रचनात्मकता के।

Chukovsky "

2. कलात्मक रचनात्मकता "बिल्ली का बच्चा", "मोयडोडायरा का दौरा"।

3. कठपुतली रंगमंच "तीन भालू"।

3. परी कथाओं को पढ़ना: रूसी लोगों की "बिल्ली का बच्चा", दास्तां के।

Chukovsky "Moydodyr", "मुहा-कोडोथा", "चोरी सूरज"

4. परी कथाओं के नायकों के साथ खेल चल रहा है।

5. फोटो प्रदर्शनी का पंजीकरण "परिवार सर्किल में पढ़ना"।

अप्रैल 1. खेल "फेयरी दास्तां के लिए पहेलियों", "ग्रेस-का"

2. परी कथाओं को पढ़ना: रूसी लोक "भेड़िया और सात बिल्लियों", "बिल्ली, रोस्टर और लोमड़ी", "झुखका", हंगेरियन परी कथा "आलसी ब्रोचोलिना"।

3. मॉर्निंग जिमनास्टिक और फेयरी टेल्स के नायकों के साथ संयुक्त गतिविधियां (हफ्तों के लिए): भेड़िया, फॉक्स, बिल्ली, बकरी।

4. परी कथा "Teremok" स्टेजिंग।

5. कलात्मक रचनात्मकता "मेरा पसंदीदा शानदार हीरो" की प्रदर्शनी का पंजीकरण

1 मई। खेल "मुझे किताबों की दुकान में" चित्रों पर एक परी कथा बताएं "।

2. प्रश्नोत्तरी "परी कथा का अनुमान लगाओ।"

3. फेयरी दास्तां पढ़ना: रूसी लोक "एक आरएचई के साथ मंत्रालय", "माशा और द बियर", द इंग्लिश फेयरी टेल "तीन पिगलेट्स", एस पेरी टेल ऑफ एस पेरी "रेड हैप"।

4. मॉर्निंग जिमनास्टिक और फेयरी टेल्स के नायकों के साथ संयुक्त गतिविधियां (हफ्तों के लिए): एलनुष्का, मेंढक, मुर्गा, कोलोबोक

5. चित्रों के प्रतियोगिता के विजेताओं को "मेरा पसंदीदा शानदार नायक" और माता-पिता के लिए परियोजना की प्रस्तुति का पुरस्कार देना।

साहित्य

1. कल्बोवा वी वी। कलात्मक साहित्य के लिए बच्चों को बढ़ावा देना। - म।:

मोज़ेक - संश्लेषण, 2005।

2. Gritsenko Z.A. मैं अच्छा पढ़ रहा था। - एम।: Enlightenment, 2003।

3. Gritsenko Z.A. अपने दिल को पढ़ने में रखो। - एम।: Enlightenment, 2003।

4. गुरोविच एलएम, कोस्ट एलबी, लॉगिनोव वी। बच्चे और किताब। - म।:

शिक्षा, 1 99 2।

5. उशकोवा ओ एस। फिक्शन साहित्य के साथ प्रीस्कूलर पेश करना। - एम।: एड। पुस्तकालय 2012।

माता-पिता के लिए विश्वकोश। - एसपीबी।: 200 9।

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2016 www.sype - "मुक्त डिजिटल पुस्तकालय - वैज्ञानिक प्रकाशन "

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नेल्सन क्रिस्टीना ervinovna
पद: शिक्षक
शैक्षिक संस्था: Mgou किंडरगार्टन 5 "गोल्डन कुंजी"
लोकैलिटी: जी। Lyubertsy
सामग्री का नाम: लेख
विषय: "कलात्मक साहित्य के लिए वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु के बच्चों की शुरूआत में अनुभव"
प्रकाशन तिथि: 20.01.2018
अनुभाग: पूर्व विद्यालयी शिक्षा

मेरे कार्य अनुभव का विषय: "काल्पनिक साहित्य के लिए बच्चों का प्रवेश"

हर कोई जानता है कि मानसिक, नैतिक और का एक प्रभावी साधन

किंडरगार्टन में बच्चे की सौंदर्य शिक्षा कलात्मक साहित्य है।

पढ़ना कला खेल खेल रहा है महत्वपूर्ण भूमिका व्यापक की प्रक्रिया में

बच्चों और उनके माता-पिता एक किंडरगार्टन में पुस्तक के लिए

फिक्शन की दुनिया में प्रीस्कूलर के प्रवेश की प्रासंगिकता

इस तथ्य से निर्धारित किया जाता है कि बच्चों को पढ़ने में रुचि कम हो जाती है। पहले से ही पूर्वस्कूली उम्र में

बच्चे टीवी या कंप्यूटर गेम को देखने वाली पुस्तक को भी पसंद करते हैं

गैजेट्स के सभी प्रकार: गोलियाँ, फोन इत्यादि। नतीजतन, पहले से ही छोटा

समस्या, तो मेरे लिए यह विशेष रूप से प्रासंगिक है।

मेरे काम का उद्देश्य बच्चे की पढ़ने और जरूरतों में रुचि का गठन था।

कथा में।

और इस लक्ष्य को प्राप्त करने के लिए, मैंने अपने लिए मुख्य कार्यों के लिए आवंटित किया

दिशा:

1. पुस्तकों, कार्यों में रुचि का गठन प्रदान करने के लिए

कथा।

2. विभिन्न शैलियों के कार्यों को सुनने और समझने की क्षमता रेल,

भावनाओं को व्यक्त करें।

3. रचनात्मकता के तत्वों को विकसित करना, अन्य प्रकारों में पढ़ने के लिए सीखना

गतिविधियां (गेमिंग, उत्पादक, संचार में)।

4. माता-पिता को पढ़ने के महत्व के बारे में जानकारी दें कलात्मक किताबें में

एक बच्चे का विकास।

आपके काम के लिए, मैं निम्नलिखित विधिवत साहित्य का उपयोग करता हूं:

1. वी.वी. Gerbova "बच्चों का कथा साहित्य"

2. Gritsenko "मैं एक तरह का पढ़ा आया"

3. l.m.gurevich "बच्चे और पुस्तक"

4. O.S. Shushakov "फिक्शन साहित्य के साथ प्रीस्कूलर पेश करना"

माता-पिता "

6. पूर्वस्कूली शिक्षा के संघीय राज्य मानक।

मैंने दो दिशाओं में अपना काम किया: किंडरगार्टन में, यह बच्चों और साथ काम कर रहा है

शिक्षकों की; और परिवार के साथ काम करते हैं।

कथा के लिए अधिग्रहणित बच्चे, मैं विभिन्न तरीकों का उपयोग करता हूं,

लेता है और उपकरण जैसे: पढ़ना काम, बच्चों के साथ चर्चा

पढ़ें, काम को पुनर्जीवित करें, दिल की कविताओं, प्रवाह, खेल से याद रखें

नाटकीय रूपांतर व्यावहारिक खेल, नाटकीय खेल, स्टेजिंग तत्व।

मेरी राय में अधिक कुशल, है व्यावहारिक विधि, अर्थात्

पढ़ने के लिए नाटकीय गतिविधि, क्योंकि यह समझ में योगदान देता है और

अर्थ के बच्चों का आकलन कलात्मक कामआपको उन्हें प्रकट करने की अनुमति देता है

अभिनय प्रतिभा, आप अपने नायकों के साथ सहानुभूति रखती हैं और बच्चों की मदद करती हैं

खोज पारस्परिक भाषा साथ में।

इसके अलावा, बच्चों को कथा के साथ परिचित करने के लिए और

पुस्तक में प्यार और रुचि बनाना मैं निम्नलिखित प्रकार के रूपों का उपयोग करता हूं:

एक समूह में एक बुककार्ड का डिजाइन;

- विषयगत प्रदर्शनियों का पंजीकरण, रचनात्मकता के लिए समर्पित लेखकों के।

लेखकों की जीवनी के साथ परिचितता में कक्षाएं।

समूहों में "पुस्तक अस्पताल" बनाना, जिससे बच्चों के साथ सावधान रहने में मदद मिली

पुस्तक के प्रति रवैया।

प्रदर्शनियों बच्चों की रचनात्मकता पढ़ने के कार्यों के आधार पर।

- पुस्तकालय के लिए भ्रमण

उनकी योग्यता में सुधार करने के लिए, मैंने विभिन्न परामर्श, सेमिनिन आयोजित किए

कार्यशाला, शिक्षकों के लिए मास्टर कक्षाएं

बेहतर बनाएँ

पेशेवर

अध्यापन,

सक्रियण

अनुप्रयोग

कलात्मक

साहित्य

विकास

मिलनसार

गुणवत्ता

शिक्षकों, टीम में कौशल काम; प्रत्येक की रचनात्मक क्षमता का प्रकटीकरण

अध्यापक। हमारे सहयोग का नतीजा बच्चों के लिए एक प्रदर्शन किया गया था।

मैं आपके काम को नियमित रूप से और व्यवस्थित रूप से बच्चों के साथ ले जाता हूं। लेकिन वह नहीं होगी

माता-पिता को आकर्षित किए बिना पूर्ण और प्रभावी क्योंकि एक निर्णायक भूमिका

किसी भी आयु के चरण में बच्चे का विकास परिवार द्वारा खेला जाता है।

कलात्मक साहित्य के लिए बच्चों की शुरूआत के लिए माता-पिता के साथ काम करें

सर्वेक्षण के साथ पहली माता-पिता की बैठक। जवाब देने के लिए माता-पिता को आमंत्रित किया गया था

कई सवालों के लिए, में ब्याज के विकास में माता-पिता की भूमिका निर्धारित करने के लिए

पारिवारिक पढ़ना बच्चों के साथ और यह पहचानें कि हितों में रुचि रखने वाले हैं या नहीं

कलात्मक साहित्य।

सर्वेक्षण के परिणामों के अनुसार मुझे बनाया गया था आउटपुट -

पारिवारिक पढ़ने के लिए माता-पिता का ध्यान आकर्षित करना महत्वपूर्ण है। यह आवश्यक था

इस विषय पर माता-पिता के साथ काम का विस्तार करें। और मैं विकसित और कार्यान्वित किया गया था

परियोजना "पसंद परिवार"।

परियोजना का लक्ष्य माता-पिता को एक प्रभावी के रूप में परिवार के पढ़ने के मूल्य के बारे में जागरूक करने में मदद करना है

प्रीस्कूलर की शिक्षा और शिक्षा का साधन, पारिवारिक पढ़ने की परंपराओं को पुनर्जीवित करें।

पर आरंभिक चरण प्रोजेक्ट मैंने माता-पिता के लिए दैनिक के महत्व के बारे में एक मेमो बनाया

घर पढ़ना उचित चयन बच्चों के लिए साहित्य, देखभाल की परवरिश के बारे में

किताब और कई अन्य लोगों के लिए संबंध।

परियोजना को लागू करने के लिए, समूह में एक "पठन परिवार" बनाया गया था। इस कोने में दो

किंडरगार्टन कार्यक्रम में कलाकृति शामिल नहीं है। अगले माता-पिता

मेरे काम के काम पर कई सवालों के जवाब देने का सुझाव दिया

अग्रिम में तैयारी। माता-पिता ने बच्चों और उनके उत्तरों के साथ एक साथ सवालों का जवाब दिया

एक विशेष मेलबॉक्स में कम। और प्रत्येक महीने के अंत में सारांशित -

परिवार का सबसे सक्रिय और सही तरीके से उत्तर दिया गया। और वर्ष के अंत में मैं

एक सामान्य परिणाम को समझा, और सबसे पढ़ने वाले परिवार को डिप्लोमा से सम्मानित किया गया।

परियोजना कार्यान्वयन के अंतिम चरण में, मैंने माता-पिता को बच्चों को नहीं माना

केवल पाठक, लेकिन प्रकाशक भी। ऐसा करने के लिए, सबसे अधिक चुनना आवश्यक था

पढ़ने और इस काम को बनाने से काम करना

अपने हाथों से परिवार की किताब। कई परिवारों ने अविश्वसनीय रचनात्मक दिखाया

क्षमताओं। अब समूह में हमारे कोने को संयुक्त रचनात्मकता पुस्तकों के साथ भर दिया गया है

बच्चे और माता-पिता।

परियोजना के पूरा होने पर, मैंने अपने माता-पिता की फिर से पूछताछ की, उन्हें समान पूछा

एक वर्ष की शुरुआत में भी प्रश्न, और एक सकारात्मक प्रवृत्ति देखी गई। माता-पिता अक्सर बन गए

वे अधिक महत्व हैं, पारिवारिक पढ़ने परंपराएं दिखाई दीं।

कलात्मक साहित्य में बच्चों के प्रवेश पर काम को संक्षेप में, मैंने किया

निष्कर्ष: मेरे लक्षित, व्यवस्थित कार्य ने उच्च परिणाम दिए। बच्चों में

पुस्तक में बढ़ी हुई रुचि, कला के कार्यों के बारे में समृद्ध ज्ञान

साहित्य, बच्चे कक्षाओं में अधिक सक्रिय हो गए, उनकी शब्दावली का विस्तार हुआ

बच्चों का भाषण अधिक सक्षम, संतृप्त, गठित मोनोलॉजिक भाषण बन गया है,

उनकी कल्पना समृद्ध, कल्पना। बच्चों के लिए अधिक सहानुभूति दिखाने लगे

नायकों ने उनके साथ उनकी प्रतिकूलता, साहस, जीत की चिंता करना शुरू किया। कई मे

नगर बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान बच्चों के बगीचे "बेबी" आरपी। पेन्ज़ा

प्रोजेक्ट " समर्थक। पढ़ना "

प्रोजेक्ट में शामिल डिवीजन, संगठन

• पेन्ज़ा क्षेत्र की शिक्षा मंत्रालय

• गौ डीपीओ आईआरआर पीओ (परियोजना समन्वयक)

• FGBOU VPO PGU।

• क्षेत्रीय पुस्तकालय। एम.यू. Lermontov

• बच्चों और युवाओं के लिए क्षेत्रीय पुस्तकालय

• शैक्षिक संगठन और पेन्ज़ा क्षेत्र के पुस्तकालय

परियोजना समन्वयक, कलाकार

परियोजना समन्वयक:

Piskunova Olga Aleksandrovna

कलाकार की:

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परियोजना कार्यान्वयन के नियम और चरण

• संघीय कानून "में शिक्षा पर रूसी संघ"दिनांक 29.12.2012 № 273-фз;
• राष्ट्रीय रणनीति सार्वजनिक नीति 2025 तक की अवधि के लिए आरएफ;
• 06/13/2014 के रूसी संघ में साहित्य के वर्ष के आयोजन पर "रूसी संघ के राष्ट्रपति का डिक्री। 426;
• प्राथमिक, बुनियादी और मध्यम (पूर्ण) सामान्य शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षणिक मानकों;
• फेडरल स्टेट के अनुमोदन पर रूसी संघ (रूस की शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय) के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश, संख्या 1155 मॉस्को " शैक्षिक मानक पूर्व विद्यालयी शिक्षा ";

परियोजना शुरूआत के लिए आधार

• 2013-2020 के लिए रूसी संघ "शिक्षा का विकास" का राज्य कार्यक्रम;
• रूस के नागरिक के व्यक्तित्व की आध्यात्मिक और नैतिक विकास और शिक्षा की अवधारणा;
• संस्कृति के वर्ष के रूस में 2014 में होल्डिंग पर;
• 2015 में 2015 में साहित्य के वर्षों में आयोजित करने के बारे में;
• 2007-2020 के लिए रूस में राष्ट्रीय समर्थन और विकास कार्यक्रम, अनुमोदित संघीय संस्था प्रिंट और मास कम्युनिकेशंस और रूसी बुक यूनियन, 24 नवंबर, 2006 में

प्रासंगिकता

वर्तमान स्थिति को रीडर संस्कृति के एक व्यवस्थित संकट के रूप में वर्णित किया गया है, जब देश ने उपेक्षा रीडिंग की महत्वपूर्ण सीमा से संपर्क किया था। रूस में पढ़ने में ब्याज गिरने की प्रवृत्ति देश के लिए एक खतरनाक घटना है जिसमें पढ़ना हमेशा असाधारण रूप से महत्वपूर्ण रहा है।

समस्या पढ़ना

रिमोट बी।

आधुनिक दुनिया

राष्ट्रव्यापी

और राज्य।

उद्देश्य पाठक की पढ़ने की क्षमता के स्तर को बढ़ाने, क्षेत्र की आबादी की पढ़ने की गतिविधि में वृद्धि

कार्य

• पाठक के पाठक और बच्चों और माता-पिता की गतिविधि को पढ़ने के लिए।

2. परिवार और अवकाश पढ़ने के कार्यक्रमों का विकास।

3. रीडर क्षमता के पढ़ने, समर्थन और विकास को बढ़ावा देने के उद्देश्य से घटनाओं का संचालन करें।

• 4. परियोजना के सूचना और वैज्ञानिक और पद्धतिगत समर्थन सुनिश्चित करें।

विद्यार्थियों के लिए घटनाएं डू:

• संगठन साहित्यिक प्रश्नोत्तरी पूर्वस्कूली आयु के बच्चों के लिए

• साहित्यिक परिपक्वता का आयोजन: "रूसी लोक कथाएँ"," किंडरगार्टन में मेरी पुस्तक "," हमारी पसंदीदा कविताओं ", आदि

• क्लब "बुकलोगो" की गतिविधियों का संगठन (वरिष्ठ पूर्वस्कूली आयु, माता-पिता और शिक्षकों के बच्चों के लिए)

• किंडरगार्टन के प्री-स्कूल समूहों में पुस्तक के दिन का संगठन (क्षेत्रीय कार्यक्रम "बच्चे और पूरी दुनिया" के अनुसार)

• पुस्तक के कोने में विषयगत प्रदर्शनियों का संगठन

• क्षेत्रीय प्रतियोगिता बच्चों की ड्राइंग "मेरी पसंदीदा परी कथा"

माता-पिता के लिए घटनाक्रम छात्र डू:

• पदोन्नति "बच्चों के साथ घर पर पढ़ें"
• साहित्यिक बैठक कक्ष का संगठन
• परामर्श, संगठन कार्यशालाएं बच्चे पढ़ना घर पर: "एक बच्चे-प्रीस्कूलर के लिए एक पुस्तक कैसे चुनें", "malyshkin पुस्तक" और अन्य।
• साहित्यिक और कलात्मक बनाना

बच्चों की पत्रिका

• के लिए बच्चों की किताबों का प्रस्तुति

माता-पिता "मेरी होम बुक

पुस्तकालय »

• पुस्तिका संस्करण "कैसे

अपने बच्चे को प्यार में मदद करें

. घटनाक्रम और स्टॉक पढ़ने के समर्थन और विकास के आधार पर:

• शैक्षणिक परिषद "पढ़ने के लिए एक बच्चे को कैसे शिक्षित करें?"
• मैराथन माता-पिता की बैठकें "माता-पिता को पढ़ना - पढ़ना बच्चा"
• फ्लैश मोब "वेस्ट से पहले पश्चिम"
• "परिवार पढ़ने का समय"
• शैक्षिक घड़ी पढ़ना "गुरुवार को कहानी"
• मैराथन-रिले "माता-पिता के साथ 50 पुस्तकें पढ़ें"
• 2. प्रतियोगिताएं :

• परियोजनाओं की प्रतियोगिता "बच्चों के बगीचे" "परिवार और पुस्तक" (सबसे पठन परिवार) "मेरी पसंदीदा परी कथा" (प्रीस्कूलर के लिए बच्चों की ड्राइंग प्रतियोगिता)
• परियोजनाओं की प्रतियोगिता "किंडरगार्टन पढ़ना"
• "परिवार और पुस्तक" (सबसे अधिक पढ़ने परिवार)
• "मेरी पसंदीदा परी कथा" (प्रीस्कूलर के लिए बच्चों की ड्राइंग प्रतियोगिता)

• एमबीसी (मोक्षंस्की जिला की अंतर-श्रेणी केंद्रीय जिला पुस्तकालय) :
• - "गोल्डन बुकशेल्फ़" पढ़ने वाले परिवार का एक चक्र बनाएं
• - मंचों और त्यौहारों को व्यवस्थित और आयोजित करें:

• "पसंदीदा किताबों की अच्छी दुनिया" - बच्चों की किताब "फेयरी टेल्स के अनन्त ज्ञान" के महोत्सव - सप्ताह राष्ट्रीय साहित्य वोल्गा क्षेत्र के लोग
• "पसंदीदा किताबों की अच्छी दुनिया" - बच्चों की पुस्तक त्यौहार
• "परी कथाओं का शाश्वत ज्ञान" - वोल्गा क्षेत्र के लोगों के राष्ट्रीय साहित्य का सप्ताह

• - संगठन गोल मेज और किसी व्यक्ति, परिवार, समाज के जीवन में पुस्तक की भूमिका के बारे में विवाद
• - शेयरों के लिए एक पद्धतिपूर्ण सिफारिश का विकास:
• Buklowing "पढ़ें - एक और छोड़ दो!"
• - परिवार के पढ़ने के सामयिक मुद्दों पर पुस्तिकाएं बनाएं

• शैक्षिक संगठन :
• माता-पिता के लिए बच्चों की किताबों की एक प्रस्तुति व्यवस्थित करें "मेरी होम लाइब्रेरी की पुस्तक"
• पढ़ने और विकास के उद्देश्य से क्षेत्रीय घटनाओं में भाग लें
• परिवार और अवकाश पढ़ने के कार्यक्रम बनाएं:
• अभिभावक साक्षरता घड़ी ("कैसे और बच्चों को क्या पढ़ा जाए!", "एक परिवार का आध्यात्मिक वातावरण बनाना जो बच्चे के पाठक के गठन में योगदान देता है", "माता-पिता पढ़ना एक पढ़ने वाला बच्चा है", आदि)
• मातृभाषा « माँ के हाथों में बुक करें » (माताओं के लिए कोण का निर्माण, माताओं से मुलाकात, लेखकों के साथ, बच्चों के साहित्य के प्रकाशक, मनोवैज्ञानिकों, शिक्षकों, पुस्तकालयों को आकर्षित करना)
• मास्टर क्लास को तैयार करें और पकड़ें "पिताजी के साथ पढ़ें शांत है!"
• परिवार पढ़ने क्लब "पुस्तक" की गतिविधियों को व्यवस्थित और विकसित करना

परियोजना परिणाम

परियोजना प्रदर्शन संकेतक हैं :

• पढ़ने में रुचि रखने वाले छात्रों की संख्या की सकारात्मक गतिशीलता;

• 2015 के अंत तक अध्ययन करने वाले परिवारों के कम से कम 30% परिवारों को पढ़ने के लिए आकर्षण; कम से कम 50% परिवार - 2017 के अंत तक;

• प्रतियोगिताओं में प्रतिभागियों की संख्या में वृद्धि, शेयरों, गतिविधियों का लक्ष्य कम से कम 10% रीडर क्षमता के स्तर में सुधार करना है;

• पारिवारिक कार्यक्रमों का विकास

और अवकाश कम से कम 70% पढ़ना

शैक्षिक संगठन के।

2015 के अंत में; 100% - अंत तक