साहित्यिक पठन में एक पाठ की रूपरेखा। हंगेरियन लोक कथा "टू बीयर्स" (ग्रेड 2)
यह भी पढ़ें
ग्रेड 3 . में साहित्यिक पठन पाठ
थीम: रूसी लोककथा " बिल्ली और लोमड़ी "।
लक्ष्य: रूसी लोक कथा को पढ़ना और समझना सिखाएं,
उसके अर्थ को समझना।
कार्य:
रूसी लोक कथा और इसकी विशेषताओं से परिचित होना;
रुचि, अभिव्यंजक पठन कौशल, आत्म-क्षमता विकसित करना भविष्यवाणी करना शीर्षक, लेखक का उपनाम, चित्रण और कीवर्ड द्वारा पाठ की सामग्री;
व्यक्त करनातथा लोगों का तर्क है आप जो पढ़ते हैं, उसके प्रति आपका दृष्टिकोण, पाठ के कलात्मक पक्ष सहित (जो आपने पढ़ा और क्यों से आपको पसंद आया)।
पाठ प्रकार: एकीकृत।
कार्यक्रम: शैक्षिक प्रणाली "स्कूल 2100"।
उम्र:ग्रेड 3।
उपकरण: पाठ्यपुस्तक बुनेव आर.एन., बुनेवा ई.वी. "एक खुशहाल बचपन में" कक्षा 3, भाग 1 में पढ़ने के लिए पुस्तक, वाई। एंटिन की कविता का एक अंश "परी कथाओं की दुनिया में"; वीएम वासनेत्सोव का चित्र; वी। वासनेत्सोव "एलोनुष्का", "इवान त्सारेविच ऑन द ग्रे वुल्फ", "एयरप्लेन कार्पेट" द्वारा पेंटिंग;
शब्दों के साथ सजीले टुकड़े, वर्ग पहेली, चोपिन के शास्त्रीय संगीत के अंश, कलाकार एम। सोलोविओव की तस्वीर और परी कथा के लिए उनके चित्र, फोटो हाउस - वी.एम. का संग्रहालय। वासंतोसेव, रूसी परियों की कहानियों की प्रदर्शनी, अलग-अलग लॉग के साथ परियों की कहानियों का घर।
यूयूडी का गठन,टौउ
(शैक्षिक सफलता का आकलन करने के लिए प्रौद्योगिकी)
मैं .संगठन क्षण।
दोस्तों, जब आप वर्ग पहेली को हल करेंगे तो आपको पाठ का विषय खुद पता चल जाएगा।
हर किसी की मेज पर एक पहेली पहेली होती है जिसका नाम है "ये शब्द कौन कहता है?"
पहेली पहेली लगता है और खड़ी आपको एक शब्द मिलेगा जो हमारे पाठ के विषय को दर्शाता है।
(बच्चे अपने आप हल करते हैं। इस समय संगीत "परी कथाओं की दुनिया में" लगता है)।
बोर्ड पर पहेली पहेली की जाँच करना।
यदि आपने क्रॉसवर्ड के सभी शब्दों का अनुमान लगा लिया है - एक हरा वृत्त ("अच्छा किया!"),
यदि आपने 3-4 शब्दों का अनुमान लगाया है - पीला,
यदि आपने 1-2 शब्दों का अनुमान लगाया है या एक भी शब्द का अनुमान नहीं लगाया है - लाल।
द्वितीय सह
आम
विषय और लक्ष्य।
तो, हमारे पाठ का विषय एक परी कथा है। (मैं बोर्ड पर प्रविष्टि खोलता हूं: "रूसी परी कथा"
क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं?
- और मैं प्यार करता हूं। मीरा और उदास, डरावनी और मज़ेदार, परियों की कहानियाँ हम बचपन से परिचित हैं। वे अच्छे और बुरे, शांति और न्याय के बारे में हमारे विचारों से जुड़े हैं। बच्चों और वयस्कों दोनों को परियों की कहानियां पसंद हैं। वे लेखकों और कवियों, संगीतकारों और कलाकारों को प्रेरित करते हैं। परियों की कहानियों के आधार पर प्रदर्शन और फिल्मों का मंचन किया जाता है, ओपेरा और बैले बनाए जाते हैं।
परियों की कहानियों में सबसे अविश्वसनीय चमत्कार होते हैं।
और आज हम आपके साथ रूसी लोक कथा की इस रहस्यमयी दुनिया की यात्रा करेंगे।
याद रखें कि परियों की कहानियों में नायक अपनी यात्रा के लिए क्या उपयोग करते हैं?
(कालीन पर - हवाई जहाज, जूते में - वॉकर, मोर्टार में)
संज्ञानात्मक यूयूडी
1. जानकारी को एक रूप से दूसरे रूप में रूपांतरित करें: छोटे पाठों को विस्तार से बताएं।
2.डी कक्षा और शिक्षक के बीच सहयोग से निष्कर्ष निकालें।
3. के बारे में पाठ्यपुस्तक के प्रसार को नेविगेट करें।
4. पाठ, दृष्टांतों में प्रश्नों के उत्तर खोजें।
तृतीय .
घर की जाँच
3) जी सपगीर की कविता पढ़ना "जंगल चमत्कार हैं" (छात्र ग्रेड उत्तर)
IY .
खड़े हो जाओ
टेलीफोन
नया वार्तालाप
आप पहले से ही परियों की कहानियों के बारे में बहुत कुछ जानते हैं। आइए सुनें कि नस्तास्या और पिताजी किस बारे में बात कर रहे हैं। ( लेखक के पाठ की पाठ्यपुस्तक से पढ़ना।, पी। 194)
पढ़ने के बाद प्रश्न:
पहली परी कथाएँ कब दिखाई दीं?
पिताजी किस परियों की कहानी - लोक या साहित्यिक - के बारे में बताते हैं?
परियों की कहानियां किसने लिखीं? (साधारण लोग)
ये किस्से किस बारे में थे?
आपने जानवरों की कहानियों के बारे में क्या सीखा?
आइए वह सब कुछ याद रखें जो हम परियों की कहानियों के बारे में पहले से जानते हैं। हाउस ऑफ फेयरी टेल्स बोर्ड पर स्ट्रिप्स - "लॉग्स" से बनाया गया था। लेकिन प्रत्येक लॉग जादुई है, यह परियों की कहानियों के बारे में कुछ बताता है। प्रश्नों को पढ़ें और उन प्रश्नों के लिए लॉग तैयार करें जिनका उत्तर देने में वे मदद करते हैं।
(छात्र "लॉग" वितरित करते हैं - प्रश्नों के उत्तर:
(2 छात्र ब्लैकबोर्ड पर काम करते हैं)
एक परी कथा क्या है?
मौखिक लोक रचनात्मकता की शैली
2. आप किस तरह की परियों की कहानियां जानते हैं?
मैजिक एनिमलिस्टिक हाउसहोल्ड BOGATYR
4. किसने कुशलता से कहानियाँ सुनाईं?
कहानीकारों (मैं कहानीकारों की एक तस्वीर दिखाता हूं और उनके बारे में बात करता हूं)
कहानीकार के कौशल को एक पेशा माना जाता था, इस पेशे के लोग सभी का सम्मान करते थे, क्योंकि वे लोगों को खुशी देते थे, उनके बिना जीवन उबाऊ और नीरस होता। सभी ने काम किया, और कहानीकार ने बात की और गाया। और अपने काम के लिए, उन्हें सभी के साथ समान वेतन मिलता था।
- आप ऐसे पेशे के व्यक्ति की कल्पना कैसे करते हैं? कहानीकार या कहानीकार का मौखिक चित्र बनाएं। रूमाल में शायद यह एक छोटी, कुबड़ा-बूढ़ी बूढ़ी औरत है। उसका झुर्रीदार चेहरा और दयालु आँखें हैं। वह धीमी आवाज़ में, पुराने अंदाज़ में बोलती है; या शायद कहानीकार एक बड़ी दाढ़ी वाला भूरे बालों वाला बूढ़ा आदमी है। वह एक बास में बोलता है, जप करता है।
(कहानियों की तस्वीरें दिखाते हुए)
इस बीच, लोग काम कर रहे हैं, वाई। एंटिन की कविता का एक अंश पढ़ें। "परी कथाओं की दुनिया में" और मुझे बताओ, कविता में किस तरह की परी कथा का उल्लेख किया गया है?
१) एक कविता का एक अंश पढ़ना यू। एंटिना "परियों की कहानियों की दुनिया में" (बोर्ड पर)
दुनिया में कई दुखद और मजेदार परियों की कहानियां हैं।
हम प्रकाश के बिना नहीं रह सकते, हम उनके बिना नहीं रह सकते।
परियों की कहानियों के नायक हमें गर्मजोशी दें!
अच्छाई हमेशा बुराई पर विजय प्राप्त करे!
क्या आप यूरी एंटिन से सहमत हैं कि हम परियों की कहानियों के बिना नहीं रह सकते?
व्यक्तिगत परिणाम
1.पी हम नायकों के प्रति अपना दृष्टिकोण दिखाने, भावनाओं को व्यक्त करने की क्षमता विकसित करते हैं।
2. एक विशिष्ट स्थिति के अनुसार कार्यों का मूल्यांकन करें।
3. हम सीखने और उद्देश्यपूर्ण संज्ञानात्मक गतिविधि के लिए प्रेरणा बनाते हैं।
शारीरिक शिक्षा।
4 ) परी कथा चित्रकारों के बारे में एक कहानी।
- परियों की कहानियां कई प्रतिभाशाली लोगों के काम को प्रेरित करती हैं: कलाकार, संगीतकार.
जब प्रतिभाशाली लोगों के हाथों में पेंसिल और पेंट होते हैं, तो कोई भी परी कथा जीवंत हो जाती है।
आइए उल्लेखनीय रूसी कलाकार विक्टर मिखाइलोविच वासनेत्सोव के काम से परिचित हों।
(ब्लैकबोर्ड पर पेंटिंग "एलोनुष्का", "इवान त्सारेविच ऑन द ग्रे वुल्फ", "फ्लाइंग कार्पेट" हैं।)
(बच्चे तस्वीरों से बताते हैं।
(चोपिन का संगीत लगता है।)
दोस्तों, मुझे आशा है कि आपने उस जादुई, शानदार संगीत पर ध्यान दिया होगा जो बज रहा था। यह एक आधुनिक मोड़ के साथ पोलिश संगीतकार फ्रेडरिक चोपिन का शास्त्रीय संगीत है। चोपिन का खूबसूरत संगीत तस्वीर की धारणा को बढ़ाता है।
मैं वी. वासंतोसेव के जीवन और कार्य के बारे में बात कर रहा हूं।
(मैं वासनेत्सोव हाउस - संग्रहालय का एक चित्र और एक तस्वीर दिखाता हूं)
दोस्तों, परियों की कहानियों के नायकों को उनके कारनामों में हमेशा क्या मदद करता है?)
मानवीय संबंधों में आवश्यक कौन सा गुण सभी बाधाओं और बाधाओं को दूर करने में मदद करता है?
(नृत्य और गीत "मैत्री" बर्बरीक द्वारा)
नियामक यूयूडी
1. शिक्षक की सहायता से पाठ में गतिविधि का लक्ष्य निर्धारित करें और तैयार करें.
2. पाठ में क्रियाओं का क्रम बोलें.
3. पाठ्यपुस्तक चित्रण के साथ काम करने के आधार पर अपना अनुमान लगाना सीखें.
4. शिक्षक द्वारा सुझाई गई योजना के अनुसार काम करना सीखें.
पहेलियों का अनुमान लगाएं।
दराज की छाती से वृद्धि, मूंछें - एक अर्शिन से,
आंखें - एक जग के साथ ही पॉकमार्क किया हुआ।(बिल्ली)
पेड़ों के लिए, झाड़ियाँ लौ की तरह चमक उठीं,
भड़क गया, भाग गया ... कोई धुआं नहीं, आग नहीं(फॉक्स)।
के साथ खोलें। पाठ्यपुस्तक में 195।
चित्र मैं कौन है? (पुरुष)।
उसने कैसे कपड़े पहने हैं? आधुनिक कपड़े? (नहीं)
क्या आपने कुछ अजीब देखा है? (उसके पास एक छड़ी पर एक गाँठ है, और उसमें से आप सुन सकते हैं: म्याऊ - म्याऊ ..
आप तस्वीर से क्या अनुमान लगा सकते हैं? वह कहाँ जा रहा है? बंडल में क्या है?
कहानी का शीर्षक पढ़ें।
तो हमारी परी कथा के नायक कौन होंगे?
(मैं "कैट एंड फॉक्स" बोर्ड पर प्रविष्टि खोलता हूं)
आप कौन सी परियों की कहानियों को जानते हैं जहाँ मुख्य पात्र एक बिल्ली है?
वह परियों की कहानियों में कैसा है (रक्षक, उद्धारकर्ता, कभी-कभी चालाक ...)
आप कौन सी परियों की कहानियों को जानते हैं जहाँ मुख्य पात्र लोमड़ी है?
परियों की कहानियों में किस तरह की लोमड़ी को दिखाया गया है?
- आइए अपनी सभी मान्यताओं की जाँच करें और कहानी पढ़ना शुरू करें।
आइए याद रखें कि अभिव्यंजक पठन प्राप्त करने के लिए आपको किन बातों पर ध्यान देने की आवश्यकता है।
(चिह्न दिखा रहा है)
यू ।मुख्य
पढ़ना
१) भागों में पढ़ना।
भाग 1 (पैराग्राफ द्वारा)
1 पैराग्राफ
बिल्ली क्या थी?
आप "शरारती" शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं? (शब्द के साथ टैबलेट)
शरारती, साधन संपन्न, चालाक - यह खो नहीं जाएगा!)
आदमी ने बिल्ली से छुटकारा पाने का फैसला कैसे किया?
पढ़ें कि बिल्ली जंगल में कैसे रहती थी।
आप कैसे समझते हैं "और उसके लिए दु: ख पर्याप्त नहीं है"?
२ पैराग्राफ
लोमड़ी ने कभी बिल्लियाँ क्यों नहीं देखीं?
आप बिल्ली के बारे में क्या कह सकते हैं?
बिल्ली और बिल्ली का जीवन कैसे बदल गया है?
अब बिल्ली का नाम क्या है?
उपनाम की तुलना अन्य नामों के साथ करें:
टिमोफे, एरेमी।
इस बात का क्या प्रमाण है कि ये नाम अब बहुत दुर्लभ हैं?
भाग 1 कैसे समाप्त होता है?
कहानी में मिले पुराने शब्द।
आप उन्हें कैसे समझते हैं? आधुनिक शब्द लिखें:
1 भाग:
हाँ - संघ "मैं" के अर्थ में
और दुःख उसके लिए पर्याप्त नहीं है - उदासीन रहें, चिंता न करें
चमत्कार - विस्मित होना
नहीं देखा - नहीं देखा है
कहना - कहना
गरिमा - के लिए कॉल
पता नहीं था - पता नहीं
रीगल - इलाज
संचारी यूयूडी
1.पी हम दूसरों के भाषण को सुनने और समझने की क्षमता विकसित करते हैं।
3. अपने विचारों को मौखिक और लिखित रूप में तैयार करें।
4. हैव जोड़े में काम करने की क्षमता।
भाग 2 (अपने आप से)
दूसरे दिन लोमड़ी कहाँ गई ??
लोमड़ी से कौन मिला?
लोमड़ी ने उन्हें क्या बताया? उसने उन्हें क्या आदेश दिया?
इस भाग में किस लोमड़ी को दिखाया गया है? वफादार पत्नी, व्यस्त गृहिणी, साधन संपन्न, चालाक, आविष्कारशील।)
भेड़िया और भालू? (वे अधिकार का सम्मान करते हैं, भोला, कायर।)
आपकी कार्यपुस्तिकाओं में एक असाइनमेंट है:
हमें फिर से पुराने शब्द मिल गए। अप-टू-डेट साइन अप करें।
भाग 2:
अगर - अगर
छिपाना - छिपाना
जाओ – जाओ
भाग 3 "श्रृंखला के साथ"
कौन सा जानवर बहादुर निकला?
हमें बताएं कि बिल्ली ने भेड़िये और भालू को कैसे डरा दिया।
क्यों हुई बिल्ली विजेता, आखिर वह भी भेड़िये से ही क्यों डरता था?
सबसे चालाक कौन निकला? (लिसा, वह सब कुछ लेकर आई, वह चाहती थी कि उसके पति का सम्मान और डर हो, और साथ ही, उसने सर्दियों के लिए भोजन बचाया!)
भाग 3:
इंतज़ार कर रही - मैं इंतज़ार कर रहा हूं
पूरी गति से रवाना - जल्दी भाग गया
हाँ भगवान पैर दे - भागने में मदद करें
भगवान की इच्छा पर निर्भर - जाने भी दो
जमीन पर स्मैक - जमीन पर गिर गया
YII .skaz . पर काम करें
कहानी में कई पुराने शब्द हैं, लेकिन नायकों के नाम पर भी ध्यान दें।
लिजावेता इवानोव्ना लोमड़ी शब्द के साथ व्यंजन है, मिखाइलो इवानोविच - भालू शब्द के साथ, लेवोन इवानोविच - शेर शब्द के साथ।
शीर्षक में क्या है? थीम, नायकों , मुख्य विचार, शैली?
कहानी का मुख्य विचार निर्धारित करें।
- कभी-कभी वे बल से नहीं, बल्कि बुद्धिमत्ता, साधन संपन्नता, धूर्तता से जीतते हैं।)
आपके पास एक अलग शीर्षक कैसे हो सकता है?
एक परी कथा में पता लगाया जा सकता है कि शानदार संकेत खोजें।
परी कथा की शुरुआत और अंत क्या है?
स्टेज 2 भाग।
क्या लड़के - कलाकार एक लोमड़ी, एक भेड़िया और एक भालू के चरित्रों को व्यक्त करने में सक्षम थे?
सामान्यीकरण बातचीत
आपकी पाठ्यपुस्तक में इस परी कथा का केवल एक उदाहरण है, लेकिन कलाकार मिखाइल सोलोविओव ने पूरी परी कथा का चित्रण किया है। ये परी कथा के आधुनिक, जीवंत, दिलेर, मजाकिया नायक हैं। मेरी राय में, बहुत ही सफल चित्रण कोमल हास्य के साथ लिखे गए हैं।
(मैं परी कथा के लिए कलाकार और चित्र का चित्र दिखाता हूं)
दोस्तों, क्या वासंतोसेव की पेंटिंग आधुनिक दृष्टांतों से अलग हैं?
हर कलाकार का लिखने का अपना तरीका होता है, अपनी लिखावट होती है, अपनी शैली होती है।
यहाँ सोवियत कलाकार खोखलोव द्वारा रूसी परियों की कहानियों के चित्र दिए गए हैं। ये चित्र 80 के दशक में लिखे गए थे।
नौवीं ... प्रतिबिंब
क्या आपको परी कथा पसंद आई?
पाठ्यपुस्तक में किस प्रकरण का चित्रण किया गया है?
क्या यह दृष्टांत एक परी कथा में फिट बैठता है?
– पाठ में आपको सबसे दिलचस्प क्या लगा?
– आप पाठ में अपने काम का मूल्यांकन कैसे करेंगे?
आपको क्या लगता है कि हमें परियों की कहानियों की आवश्यकता क्यों है? वे क्या पढ़ा रहे हैं? (बच्चे जवाब देते हैं)
-
परियों की कहानियां आपको स्मार्ट और दयालु, ईमानदार और मेहनती, मिलनसार और साहसी बनना सिखाती हैं। वे सिखाते हैं कि बुराई, झूठ, छल को कैसे हराया जाए, सौभाग्य में कभी विश्वास न खोएं, अपनी मातृभूमि से प्यार करें और कमजोरों की रक्षा करें।
और अब हम अपने मेहमानों को हाथ से बने शिल्प पेश करना चाहते हैं।
- यह सुनहरीमछली नए साल में आपके लिए सौभाग्य लेकर आए।
एक्स ... घर गधा
बिल्ली एक सुनहरा माथा है। बेलारूसी परियों की कहानी
दादा और महिला रहते थे। वे इतने गरीब, इतने गरीब थे कि उनके पास खाने या पकाने के लिए कुछ नहीं था।
यहाँ महिला अपने दादा से कहती है:
ले लो, दादा, एक कुल्हाड़ी, जंगल में जाओ, एक ओक के पेड़ को काट दो, इसे बाजार में ले जाओ, बेचो और आटा का एक उपाय खरीदो। चलो कुछ रोटी बेक करते हैं।
मेरे दादाजी इकट्ठे हुए, जंगल में गए और एक ओक के पेड़ को काटने लगे। एक ओक के पेड़ से एक बिल्ली कूद गई - एक सुनहरा माथा, एक सुनहरा कान, एक चांदी का कान, एक सुनहरा बाल, एक चांदी का बाल, एक सुनहरा पंजा, एक चांदी का पंजा।
दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर, एक बूढ़ी औरत ने मुझे एक ओक के पेड़ को काटने, बाजार में ले जाने, बेचने और रोटी के लिए आटा खरीदने के लिए भेजा।
घर जाओ दादा: तुम्हारे पास आटा होगा! दादाजी घर आए, देखो और देखो - और उसके डिब्बे आटे से भरे हुए थे!
औरत ने रोटी पकाई, खुद खायी, दादा को खाना खिलाया और उससे कहा:
ग्राउट पकाने में अब चोट नहीं लगेगी। लेकिन परेशानी यह है: नमक नहीं है। ले लो, दादाजी, एक कुल्हाड़ी, जंगल में जाओ, एक ओक के पेड़ पर दस्तक दो, शायद एक बिल्ली बाहर कूद जाएगी - एक सुनहरा माथा: उससे नमक मांगो।
दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर: रोटी है, लेकिन नमक नहीं है!
घर जाओ दादा: तुम्हारे लिए नमक होगा! दादाजी घर आए, देखो और देखो - और उनके पास नमक का एक पूरा टब है!
महिला ने ग्राउट बनाया, खुद खाया, दादा को खिलाया और उससे कहा:
अब गोभी को आजमाने में कोई दिक्कत नहीं होगी। तोची, दादा, कुल्हाड़ी, जंगल में जाओ, ओक पर दस्तक दो, शायद एक बिल्ली बाहर कूद जाएगी - एक सुनहरा माथा: उसे गोभी के लिए पूछें।
दादाजी ने अपनी कुल्हाड़ी तेज की, जंगल में गए, ओक पर दस्तक दी ... एक बिल्ली बाहर कूद गई - एक सुनहरा माथा, एक सुनहरा कान, एक चांदी का कान, एक सुनहरा बाल, एक चांदी का बाल, एक सुनहरा पैर, एक चांदी का पैर।
दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर: रोटी है, नमक है, गोभी नहीं है!
घर जाओ, दादाजी: तुम्हारे पास गोभी होगी! मैं घर आया, और उसके पास गोभी का एक बैरल था। बाबा कहते हैं:
ओह, कितना अच्छा! यदि केवल अब हमारे पास अधिक बेकन होता ... हम आपके साथ गोभी का सूप पकाते और बेकन के साथ अनुभवी होते। आलसी मत बनो, दादा, एक कुल्हाड़ी ले लो, जंगल में जाओ, एक ओक के पेड़ पर दस्तक दो, शायद एक बिल्ली बाहर कूद जाएगी - एक सुनहरा माथा: उससे कुछ नमक मांगो।
मेरे दादाजी ने एक कुल्हाड़ी ली, जंगल में चले गए, ओक पर दस्तक दी ... एक बिल्ली बाहर कूद गई - एक सुनहरा माथा, एक सुनहरा कान, एक चांदी का कान, एक सुनहरा बाल, एक चांदी का बाल, एक सुनहरा पैर, एक चांदी का पैर .
दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर: महिला गोभी के लिए और बेकन मांगती है।
ठीक है, दादाजी, घर जाओ: बेकन होगा!
दादाजी घर आते हैं, और उनके पास वसा की पूरी चर्बी है!
दादा खुश हैं, औरत खुश हैं। वे बच्चों को परियों की कहानी सुनाते हुए बिना दुःख के जीने लगे।
और अब वे रहते हैं, वे रोटी चबाते हैं, वे गोभी का सूप पीते हैं। यहाँ आपके लिए एक परी कथा है, और मेरे पास डोनट्स का एक गुच्छा है।
प्राथमिक विद्यालय शिक्षक
GKOU SO "बेरेज़ोव्स्काया स्कूल"
"परियों की कहानियों के माध्यम से एक यात्रा।"
लक्ष्य:छात्रों के लिए खाली समय का आयोजन, साहित्य में रुचि को बढ़ावा देना।
कार्य:
- छात्रों की स्मृति, अवलोकन, बुद्धि, भाषण विकसित करना;
- बच्चों को एकजुट और व्यवस्थित तरीके से कार्य करना सिखाना;
- सामूहिकता और सौहार्द की भावना को बढ़ावा देना, साहित्य में रुचि और सामान्य रूप से पढ़ना।
उपकरण:परियों की कहानियों के लिए चित्र, परियों की कहानियों के साथ विभिन्न किताबें, परियों की कहानियों के लिए बच्चों के चित्र
घटना का क्रम।
शिक्षक।
लोग! हम अपनी "जर्नी इन ए फेयरी टेल" शुरू करते हैं। शायद दुनिया में ऐसा कोई व्यक्ति नहीं है जिसे परियों की कहानियां पसंद न हों। दोस्तों, क्या आपको परियों की कहानियां पसंद हैं? हां, हम सभी को परियों की कहानियां पसंद हैं। वे हमारे जीवन में एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं। कम उम्र से ही आप परियों की कहानियों से परिचित होने लगे थे और अब भी करते आ रहे हैं। जब आप बहुत छोटे थे, तो आपकी मां और दादी ने आपको सुर्ख कोलोबोक के बारे में, रयाबा चिकन के बारे में, शलजम के बारे में परियों की कहानियां सुनाईं। थोड़ा बड़ा हो गया है, और अब आपके सबसे अच्छे दोस्त केआई चुकोवस्की की कहानियों से "टेलीफॉन", "मोयोडायर", "डॉक्टर आइबोलिट" के नायक हैं, और फिर - पुश्किन, अक्साकोव, बाज़ोव की कहानियां। आपको क्या लगता है कि परियों की कहानियों की आवश्यकता क्यों है? वे क्या पढ़ा रहे हैं?
(अच्छाई, सच्चाई और न्याय, बुराई, छल, झूठ, आदि को कैसे दूर किया जाए)।
तो आज हम आपके साथ परियों की कहानियों के नायकों के नक्शेकदम पर चलेंगे, उनमें से कुछ को याद करें। अब हम जांच करेंगे कि क्या आप परियों की कहानियों की सामग्री को अच्छी तरह से जानते हैं, क्या आप कुछ पंक्तियों में एक परी कथा को पहचानते हैं।
1. "बूढ़ा आदमी मूर्ख से कहता है:
जंगल में जाओ। आपको किनारे पर एक पुराना ओक दिखाई देगा। उसे कुल्हाड़ी से तीन बार मारो, और भूमि पर गिरो और प्रतीक्षा करो। जब आप अपने सामने एक तैयार जहाज देखते हैं, तो उसमें बैठो और उड़ो, और रास्ते में आप सभी को अपने जहाज पर ले जाएं।" ("उड़ान जहाज")
2. "ठंढ तो आत्मा पर बिल्कुल नहीं आई, वह लाल लड़की को एक लंबा और भारी सीना, हर दहेज से भरा हुआ लाया।" ("ठंढ")।
3. "पीओ मत, भाई, तुम बच्चे बन जाओगे!"
4. “यह सर्दी थी। जनवरी थी। ऐसे समय में, शाम को, दुष्ट सौतेली माँ ने दरवाजा खोला, बर्फ़ीले तूफ़ान को देखा, और फिर गर्म चूल्हे पर लौट आई और अपनी सौतेली बेटी से कहा: "तुम्हें जंगल में जाना चाहिए और वहाँ बर्फ की बूंदें उठानी चाहिए" (" बारह महीने")
5. “और उसकी मालकिन की तीन बेटियाँ थीं। सबसे बड़ी को वन-आई कहा जाता था, बीच वाली टू-आई और छोटी को ट्रिग-आई कहा जाता था। ” ("टिनी-खवरोशेका")।
6. "लड़की सबसे बड़े बिस्तर पर लेट गई, लेकिन वह दृढ़ और असहज थी।" ("तीन भालू")।
7. “एक बूढ़ा आदमी एक बूढ़ी औरत के साथ नीले समुद्र के किनारे रहता था। वे ठीक तीस साल और तीन साल तक एक जीर्ण-शीर्ण डगआउट में रहे।" ("द टेल ऑफ़ द फिशरमैन एंड द फिश")।
8. "इवान त्सारेविच चला, चला, दलदल में आया, देखा - एक मेंढक बैठा था, उसने अपना तीर पकड़ा।" ("राजकुमारी मेंढक")।
9. और यहां कुटिया के कोने चटक गए, छत हिल गई, दीवार उड़ गई, और चूल्हा गली से उतरकर सीधे राजा के पास गया। ("पाइक के आदेश से")।
10. "और बाबा यगा ने कलहंस को बुलाया और उन्हें लड़की का पीछा करने के लिए भेजा।" ("हंस गीज़")।
11. "एक लंबे, लंबे समय के लिए, एक मगरमच्छ ने नीले समुद्र को पाई और पेनकेक्स, और सूखे मशरूम के साथ स्टू किया।" ("भ्रम की स्थिति")।
आप सब कुछ जानते हैं!
शिक्षक।
दोस्तों, आप जानते हैं कि हर परी कथा के अपने मुख्य पात्र होते हैं। वे अच्छे और बुरे, मजाकिया और उदास, कपटी और सरल हैं, वे अलग-अलग यात्राओं पर जाते हैं, जहां उनके साथ हर तरह के रोमांच और चमत्कार होते हैं। अब हम जांच करेंगे कि क्या आप परियों की कहानियों के सभी नायकों को जानते हैं।
1) वह आटे से बेक किया गया था,
खिड़की ठंडी थी।
मैं अपनी दादी और दादा से दूर भाग गया,
और वह लोमड़ी का खाना बन गया। (जिंजरब्रेड आदमी।)
2 उसके भाई ने उसकी अवज्ञा की
और अब वह एक बकरी में बदल गया,
जब खुर से पानी
उसने गर्म दिन में शराब पीने का फैसला किया। (एलोनुष्का।)
3.मैं शाही गेंद से हूं
एक बार बच गए
और एक क्रिस्टल चप्पल
गलती से हार गया। (सिंडरेला)
4. दादी अपनी पोती से बहुत प्यार करती थीं,
मैंने उसे लाल टोपी दी।
लड़की अपना नाम भूल गई।
अच्छा, बताओ, उसका नाम क्या था? (लिटिल रेड राइडिंग हुड।)
5.जंगल के पास, किनारे पर
उनमें से तीन एक झोपड़ी में रहते हैं।
तीन कुर्सियाँ और तीन मग हैं,
तीन पलंग, तीन तकिए।
इस कहानी के नायक कौन हैं? (तीन भालू।)
6. वह संसार में सबके प्रति दयालु है,
वह बीमार जानवरों को ठीक करता है,
और एक दिन दरियाई घोड़ा
उसने उसे दलदल से बाहर निकाला।
वह प्रसिद्ध है, प्रसिद्ध है
यह एक डॉक्टर है ... (आइबोलिट)।
7. वह सभी को अपरिवर्तित प्यार करता है,
उसके पास कौन नहीं आएगा।
क्या आपने अनुमान लगाया? यह गेना है,
यह गेना है ... (मगरमच्छ)
8. पिता का एक अजीब लड़का था,
असामान्य, लकड़ी,
लेकिन पिताजी अपने बेटे से प्यार करते थे,
चंचल ... (पिनोच्चियो)।
9.स्विमिंग रोल,
वह आदमी चूल्हे पर गाड़ी चला रहा था।
गांव के माध्यम से सवारी
और उसने राजकुमारी से शादी कर ली। (एमेलिया)
10 वह जंगली जंगल में रहता है
वह भेड़िया पिता को बुलाता है।
और बोआ कंस्ट्रिक्टर, पैंथर, भालू -
जंगली लड़के के दोस्त। (मोगली)
11 उसने मिल मालिक के बेटे को मारकी बना दिया,
फिर उसने राजा की बेटी से शादी कर ली।
ऐसा करके, मैं तुम्हें एक रहस्य बताऊंगा,
नरभक्षी को चूहे की तरह खाया जाता था। (बूट पहनने वाला बिल्ला)
शिक्षक।
अब आइए खुद किताबों की ओर रुख करें। आप देखिए ये कितने रंगीन हैं। हमने मुख्य पात्रों द्वारा अंशों द्वारा परियों की कहानियों का अनुमान लगाया, और अब चित्रों द्वारा प्रयास करते हैं।
(पुस्तकों से चित्र और चित्र से परियों की कहानियों का अनुमान है)
शिक्षक।
मेल आ गया। यहां टेलीग्राम हमारा इंतजार कर रहे हैं, हमें यह अनुमान लगाने की जरूरत है कि वे कौन हैं।
1 भेड़िया आया और मेरे छह बच्चों (बकरी) को खा गया
2. खरीदा बीज, लगाया, आओ, खींचने में मदद करें।
(दादाजी "शलजम")
3. मैं करूँगा, मैं सुबह और शाम को धोऊँगा (लड़का "मोइदोडिर")
4. याद रखें, घड़ी के 12 बजते ही आधी रात को सब कुछ गायब हो जाएगा। (परी "सिंड्रेला")
5. लोमड़ी ने मेरे घर पर कब्जा कर लिया और मुझे बाहर निकाल दिया। मदद! (खरगोश)
6. कुछ पैसे मिले, एक समोवर खरीदा, चाय पर आमंत्रित किया। (सोकोटुखा फ्लाई)
7. एक अद्भुत मोक्ष के लिए धन्यवाद निगल (थम्बेलिना)
8. मुझे चाबी मिल गई। मैं जल्द ही आऊंगा। (पिनोच्चियो)
9. मैं हमेशा बर्तन धोने का वादा करता हूं। (फेडोरा)
10. पूंछ मिली, रोना बंद कर दिया (IA गधा)
11. मैं मिलने नहीं आऊंगा। मोटर कम चल रही है। हमें जाम चाहिए। (कार्लसन)
शिक्षक।
बहुत बढ़िया! आप कई परियों की कहानियों को जानते हैं, आप उनका पाठ जानते हैं, और आप चित्र से परी कथा का अनुमान लगा सकते हैं। परियों की कहानियां पढ़ें, वे आपको जीवन में मदद करेंगी। एक परी कथा एक झूठ है, लेकिन इसमें एक संकेत है, अच्छे साथियों के लिए एक सबक!
विवरण: यह विकास शिक्षकों और शैक्षिक आयोजकों के लिए स्कूल शिविरों या मनोरंजन शिविरों में ग्रीष्मकालीन अवकाश के आयोजन के लिए है। विभिन्न प्रकार के असाइनमेंट की पेशकश की जाती है, जो तर्क, ध्यान, अवलोकन, साहित्य में रुचि के विकास में योगदान देता है। विभिन्न उम्र के बच्चे खेल में भाग ले सकते हैं।
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कहानी के पाठ के साथ काम करना।
1. पढ़ने से पहले टेक्स्ट के साथ काम करना.
1) शीर्षक पढ़ना और सवालों के जवाब देना.
पाठ का शीर्षक पढ़ें। (स्लाइड 5)
- कहानी का मुख्य किरदार कौन होगा? तुमने कैसे अनुमान लगाया? (स्लाइड ६)
(हाँ, एक बिल्ली। लेकिन घरेलू नहीं, बल्कि जंगली।)
- आपको क्या लगता है कि वह कहाँ रहता है?
- इस शब्द का मतलब क्या हैएडवेंचर्स ? क्या शब्द बदला जा सकता है?
एक समानार्थी के साथ बदलें। (रोमांच।)
- बिल्ली का इतना दिलचस्प उपनाम क्यों है - सिम्बा?
(यह एक अफ्रीकी कहानी है।)
- अफ्रीका के बारे में आप क्या जानते हैं? क्या आप जानना चाहते हैं कि एक परी कथा में कौन से जानवर पात्र बन सकते हैं? (स्लाइड 7)
2) पहेलियों के साथ काम करना।
पहेलियों का अनुमान लगाएं।
1. उसमें बहुत शक्ति है,
वह ऊंचाई में लगभग घर है।
उसकी एक बड़ी नाक है
मानो नाक हजार साल से बढ़ रही हो। (हाथी)(स्लाइड 8.9)
2. रात भर मक्खियाँ - चूहों का शिकार करती हैं।
और वह खोखले में हल्की मक्खियाँ बन जाएँगी। (उल्लू)(स्लाइड 10)
3. शायद तुम मुझे जानते हो
"हिप्पो" नाम के साथ?(स्लाइड 11.12)
और लोग मुझे बुला रहे हैं
बहुत ही सरल - (हिप्पोपोटामस)
4. छोटा सिर,
गर्दन और भी छोटी है(स्लाइड 13.14)
पंजे उससे मेल खाते प्रतीत होते हैं,
सहना बहुत पसंद है! (कबूतर)
3) चित्रण की जांच- पृष्ठ 63
- किस तरह की बिल्ली है?
- बिल्ली क्या कर रही है? (हालांकि बिल्ली का चेहरा दयालु है, लेकिन धूर्त आंखें, तेज पंजे उसकी सेवा के लिए तैयार हैं।)
2. पढ़ते समय टेक्स्ट के साथ काम करना.
1) टिप्पणियों के साथ पैराग्राफ द्वारा जोर से पढ़ें.
ए) भाग १।
पहला पैराग्राफ।
- बिल्ली सिम्बा स्नेही स्वर में क्यों बोलती थी, और चिल्लाती नहीं थी?
- बिल्लियों का राजा क्या कर सकता है?
दूसरा पैराग्राफ।
- कबूतर स्वेच्छा से बिल्ली को खाने क्यों गए?
- आप कबूतरों के बारे में क्या कह सकते हैं, वे क्या हैं?
- और बिल्ली सिम्बा?
तीसरा पैराग्राफ।
- उल्लू ने कबूतरों की मदद करने का फैसला क्यों किया? (वे उसके साथ मित्रवत थे, उल्लू को कबूतरों से सहानुभूति थी।)
- उल्लू शब्द को बड़े अक्षर से क्यों लिखा जाता है?
चौथा और पाँचवाँ पैराग्राफ।
उल्लू ने सिम्बा के डींग मारने के अधिकारों का 'परीक्षण' करने का निर्णय कैसे लिया?
छठा और सातवाँ पैराग्राफ।
- मतलब क्या है: उसका एक गीला स्थान ही बचेगा?
- सिम्बा को क्या बचाया?
- क्या सिम्बा को डींग मारने की सजा मिली?
(हाँ और नहीं। कबूतर अब उस पर विश्वास नहीं करेंगे, लेकिन वह भाग गया और उसने शहद खा लिया।)
फ़िज़मिनुत्का
यहां खिड़की खोली गई।(हाथों की ओर)
बिल्ली कंगनी पर निकल आई।(नरम, बिल्ली की चाल की नकल)
बिल्ली ने ऊपर देखा,(सिर पीछे, ऊपर देखो)
बिल्ली ने नीचे देखा।(सिर नीचे, नीचे देखो)
अब मैं बाईं ओर मुड़ा,(अपना सिर बाईं ओर मोड़ें)
मैंने मक्खियों को जाते देखा।(अपना सिर दाईं ओर मोड़ें,)
खिंचा हुआ, मुस्कुराया(उपयुक्त आंदोलनों और चेहरे के भाव)
और वह कंगनी पर बैठ गई।(बैठ जाओ)
बी) भाग २।
जोड़े में काम। एक छात्र "नियत दिन पर, सिम्बा नदी पर आया" शब्दों को पढ़ता है। एक अन्य छात्र पठन की शुद्धता की निगरानी करता है।
फिर वे भूमिकाएँ बदलते हैं।
पढ़ने के बाद का असाइनमेंट: छात्र द्वारा पढ़े गए भाग के अंश के आधार पर दो प्रश्न तैयार करें।
कुछ छात्र प्रश्न पूछते हैं और अन्य उनका उत्तर देते हैं।
(नए पात्रों की उपस्थिति पर ध्यान दें, इस तथ्य के लिए कि शब्ददरियाई घोड़ा, हाथीबड़े अक्षर से लिखा गया है।
प्रश्नों में शब्दों और भावों के शाब्दिक अर्थ को स्पष्ट करने के उद्देश्य से होने चाहिए:हिप्पो थक गया.)
3. पढ़ने के बाद टेक्स्ट के साथ काम करना।
क्या एक अफ्रीकी परी कथा से बिल्ली सिम्बा एक भूरे माथे वाली रूसी बिल्ली की तरह दिखती है, वास्का? कैसे?
एक परी कथा का विचार क्या है?
क्या यह "रेखाओं के बीच छिपा हुआ" है या सीधे व्यक्त किया गया है?
इसे साबित करो!
4. एक परी कथा के लिए टेस्ट।
1. सिम्बा बिल्ली किसके लिए शिकार कर रही थी?(स्लाइड 10)।
ए) चूहों पर;
बी) कबूतरों पर;
ग) गौरैया पर;
घ) सांप पर।
2. बिल्ली से निपटने में उनकी मदद किसने की?(स्लाइड 11)।
ए) एक व्यक्ति;
बी) एक कुत्ता;
ग) उल्लू;
घ) सिंह।
3. सिम्बा बिल्ली कहाँ उतरी?(स्लाइड 12)।
ए) एक जग में;
बी) नदी में;
ग) घास में;
d) चिमनी में।
4. सिम्बा की बिल्ली ने वहाँ क्या खाया?(स्लाइड 13)।
एक मछली;
बी) शहद;
ग) खट्टा क्रीम;
घ) मांस।
5. सिम्बा बिल्ली ने किसे चुनौती दी?(स्लाइड 14)।
ए) दरियाई घोड़ा;
बी) जिराफ;
ग) मगरमच्छ;
डी) कंगारू।
6. रस्सी के दूसरे सिरे को खींचने वाला कौन था?(स्लाइड 15)।
एक भालू;
बी) शेर;
ग) जिराफ;
घ) हाथी।
7. उनमें से कौन जीता?(स्लाइड 16)
ए) पहला;
बी) दूसरा;
ग) कोई नहीं;
डी) एक और जवाब।
उत्तर: 16, 2c, For, 46, 5a, 6d, 7c।
- हमने क्या किया? (उन्होंने पाठ पढ़ा, पाठ के बारे में सवालों के जवाब दिए, नायकों के प्रति अपना दृष्टिकोण दिखाया।)
- आकार देने का कौशल क्या हैक्या यह?
बेलारूसी लोक कथा "बिल्ली - सुनहरा माथा"
किट्टी - सुनहरा माथा
यहाँ महिला अपने दादा से कहती है:
ले लो, दादा, एक कुल्हाड़ी, जंगल में जाओ, एक ओक के पेड़ को काट दो, इसे बाजार में ले जाओ, बेचो और आटा का एक उपाय खरीदो। चलो कुछ रोटी बेक करते हैं।
दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर, एक बूढ़ी औरत ने मुझे एक ओक के पेड़ को काटने, बाजार में ले जाने, बेचने और रोटी के लिए आटा खरीदने के लिए भेजा।
घर जाओ दादा: तुम्हारे पास आटा होगा! दादाजी घर आए, देखो और देखो - और उसके डिब्बे आटे से भरे हुए थे!
ग्राउट पकाने में अब चोट नहीं लगेगी। लेकिन परेशानी यह है: नमक नहीं है। ले लो, दादाजी, एक कुल्हाड़ी, जंगल में जाओ, एक ओक के पेड़ पर दस्तक दो, शायद एक बिल्ली बाहर कूद जाएगी - एक सुनहरा माथा: उससे नमक मांगो।
दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर: रोटी है, लेकिन नमक नहीं है!
घर जाओ दादा: तुम्हारे लिए नमक होगा! दादाजी घर आए, देखो और देखो - और उनके पास नमक का एक पूरा टब है!
अब गोभी को आजमाने में कोई दिक्कत नहीं होगी। तोची, दादा, कुल्हाड़ी, जंगल में जाओ, ओक पर दस्तक दो, शायद एक बिल्ली बाहर कूद जाएगी - एक सुनहरा माथा: उसे गोभी के लिए पूछें।
दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर: रोटी है, नमक है, गोभी नहीं है!
घर जाओ, दादाजी: तुम्हारे पास गोभी होगी! मैं घर आया, और उसके पास गोभी का एक बैरल था। बाबा कहते हैं:
ओह, कितना अच्छा! यदि केवल अब हमारे पास अधिक बेकन होता ... हम आपके साथ गोभी का सूप पकाते और बेकन के साथ अनुभवी होते। आलसी मत बनो, दादा, एक कुल्हाड़ी ले लो, जंगल में जाओ, एक ओक के पेड़ पर दस्तक दो, शायद एक बिल्ली बाहर कूद जाएगी - एक सुनहरा माथा: उससे कुछ नमक मांगो।
दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर: महिला गोभी के लिए और बेकन मांगती है।
ठीक है, दादाजी, घर जाओ: बेकन होगा!
दादाजी घर आते हैं, और उनके पास वसा की पूरी चर्बी है!
दादा खुश हैं, औरत खुश हैं। वे बच्चों को परियों की कहानी सुनाते हुए बिना दुःख के जीने लगे।
और अब वे रहते हैं, वे रोटी चबाते हैं, वे गोभी का सूप पीते हैं। यहाँ आपके लिए एक परी कथा है, और मेरे पास डोनट्स का एक गुच्छा है।
बेलारूसी लोक कथाएँ - किट्टी - सुनहरा माथा पढ़ा
दादा और महिला रहते थे। वे इतने गरीब, इतने गरीब थे कि उनके पास खाने या पकाने के लिए कुछ नहीं था।
यहाँ महिला अपने दादा से कहती है:
मेरे दादाजी इकट्ठे हुए, जंगल में गए और एक ओक के पेड़ को काटने लगे। एक ओक के पेड़ से एक बिल्ली कूद गई - एक सुनहरा माथा, एक सुनहरा कान, एक चांदी का कान, एक सुनहरा बाल, एक चांदी का बाल, एक सुनहरा पंजा, एक चांदी का पंजा।
दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
औरत ने रोटी पकाई, खुद खायी, दादा को खाना खिलाया और उससे कहा:
दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
महिला ने ग्राउट बनाया, खुद खाया, दादा को खिलाया और उससे कहा:
दादाजी ने अपनी कुल्हाड़ी तेज की, जंगल में गए, ओक पर दस्तक दी ... एक बिल्ली बाहर कूद गई - एक सुनहरा माथा, एक सुनहरा कान, एक चांदी का कान, एक सुनहरा बाल, एक चांदी का बाल, एक सुनहरा पैर, एक चांदी का पैर।
दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
मेरे दादाजी ने एक कुल्हाड़ी ली, जंगल में चले गए, ओक पर दस्तक दी ... एक बिल्ली बाहर कूद गई - एक सुनहरा माथा, एक सुनहरा कान, एक चांदी का कान, एक सुनहरा बाल, एक चांदी का बाल, एक सुनहरा पैर, एक चांदी का पैर .
साहित्य के एक युवा प्रेमी, हम दृढ़ता से आश्वस्त हैं कि परी कथा "कैट - गोल्डन फोरहेड" पढ़ना आपके लिए सुखद होगा और आप इससे सबक सीख पाएंगे और इससे लाभ उठा पाएंगे। सरल और सुलभ, कुछ भी नहीं और हर चीज के बारे में, शिक्षाप्रद और शिक्षाप्रद - सब कुछ इस रचना के आधार और कथानक में शामिल है। रोजमर्रा की वस्तुओं और प्रकृति की प्रेरणा, आसपास की दुनिया के रंगीन और मंत्रमुग्ध कर देने वाले चित्र बनाती है, जिससे वे रहस्यमय और रहस्यमय बन जाते हैं। यह आश्चर्यजनक है कि सहानुभूति, करुणा, मजबूत मित्रता और अडिग इच्छाशक्ति के साथ, नायक हमेशा सभी परेशानियों और दुर्भाग्य को हल करने का प्रबंधन करता है। सफलता के साथ ताज पहनाया गया मुख्य चरित्र के कार्यों का गहरा नैतिक मूल्यांकन व्यक्त करने की इच्छा है, जो स्वयं को पुनर्विचार करने के लिए प्रेरित करती है। पर्यावरण के सभी विवरण प्रस्तुत किए गए हैं और प्रस्तुति और सृजन की वस्तु के लिए गहन प्रेम और प्रशंसा की भावना के साथ प्रस्तुत किए गए हैं। एक बार फिर, इस रचना को फिर से पढ़कर, आप निश्चित रूप से कुछ नया, उपयोगी और संपादन योग्य, आवश्यक खोज लेंगे। परियों की कहानी "किट्टी - द गोल्डन फोरहेड" बच्चों और उनके माता-पिता दोनों के लिए मुफ्त में ऑनलाइन पढ़ने में मजेदार होगी, बच्चों को एक अच्छा अंत होने पर खुशी होगी, और बच्चों के लिए माँ और पिताजी खुश होंगे!
एक महिला के साथ एफ या दादा। वे इतने गरीब, इतने गरीब थे कि उनके पास खाने या पकाने के लिए कुछ नहीं था।
यहाँ महिला अपने दादा से कहती है:
- ले लो, दादाजी, एक कुल्हाड़ी, जंगल में जाओ, एक ओक के पेड़ को काट दो, इसे बाजार में ले जाओ, बेचो और आटा का एक उपाय खरीदो। चलो कुछ रोटी बेक करते हैं।
मेरे दादाजी इकट्ठे हुए, जंगल में गए और एक ओक के पेड़ को काटने लगे। एक ओक के पेड़ से एक बिल्ली कूद गई - एक सुनहरा माथा, एक सुनहरा कान, एक चांदी का कान, एक सुनहरा बाल, एक चांदी का बाल, एक सुनहरा पंजा, एक चांदी का पंजा।
- दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
- क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर, एक बूढ़ी औरत ने मुझे एक ओक के पेड़ को काटने, बाजार में ले जाने, बेचने और रोटी के लिए आटा खरीदने के लिए भेजा।
- घर जाओ, दादाजी: तुम्हारे पास आटा होगा! दादाजी घर आए, देखो और देखो - और उसके डिब्बे आटे से भरे हुए थे!
औरत ने रोटी पकाई, खुद खायी, दादा को खाना खिलाया और उससे कहा:
- अब ग्राउट पकाने में दर्द नहीं होगा। लेकिन परेशानी यह है: नमक नहीं है। ले लो, दादाजी, एक कुल्हाड़ी, जंगल में जाओ, एक ओक के पेड़ पर दस्तक दो, शायद एक बिल्ली बाहर कूद जाएगी - एक सुनहरा माथा: उससे नमक मांगो।
दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
- क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर: रोटी है, लेकिन नमक नहीं है!
- जाओ, दादाजी, घर: तुम्हारे पास नमक होगा! दादाजी घर आए, देखो और देखो - और उनके पास नमक का एक पूरा टब है!
महिला ने ग्राउट बनाया, खुद खाया, दादा को खिलाया और उससे कहा:
- गोभी का स्वाद लेने में अब दर्द नहीं होगा। तोची, दादा, कुल्हाड़ी, जंगल में जाओ, ओक पर दस्तक दो, शायद एक बिल्ली बाहर कूद जाएगी - एक सुनहरा माथा: उसे गोभी के लिए पूछें।
दादाजी ने अपनी कुल्हाड़ी तेज की, जंगल में चलाई, ओक पर दस्तक दी ... एक बिल्ली बाहर कूद गई - एक सुनहरा माथा, एक सुनहरा कान, एक चांदी का कान, एक सुनहरा बाल, एक चांदी का बाल, एक सुनहरा पैर, एक चांदी का पैर।
- दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
- क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर: रोटी है, नमक है, गोभी नहीं है!
-जाओ, दादाजी, घर: तुम्हारे पास गोभी होगी! मैं घर आया, और उसके पास गोभी का एक बैरल था। बाबा कहते हैं:
- ओह, कितना अच्छा! अगर अभी हमारे पास और लार्ड होता ... हम आपके साथ गोभी का सूप पकाते और लार्ड से भरते। आलसी मत बनो, दादा, एक कुल्हाड़ी ले लो, जंगल में जाओ, एक ओक के पेड़ पर दस्तक दो, शायद एक बिल्ली बाहर कूद जाएगी - एक सुनहरा माथा: उससे कुछ नमक मांगो।
दादाजी ने एक कुल्हाड़ी ली, जंगल में चले गए, एक ओक के पेड़ पर दस्तक दी ... एक बिल्ली बाहर कूद गई - एक सुनहरा माथा, एक सुनहरा कान, एक चांदी का कान, एक सुनहरा बाल, एक चांदी का बाल, एक सुनहरा पैर, एक चांदी का पैर .
- दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
- क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर: महिला गोभी के लिए और बेकन मांगती है।
- ठीक है, दादाजी, घर जाओ: बेकन होगा!
दादाजी घर आते हैं, और उनके पास वसा की पूरी चर्बी है!
दादा खुश हैं, औरत खुश हैं। वे बच्चों को परियों की कहानी सुनाते हुए बिना दुःख के जीने लगे।
और अब वे रहते हैं, वे रोटी चबाते हैं, वे गोभी का सूप पीते हैं। यहाँ आपके लिए एक परी कथा है, और मेरे पास डोनट्स का एक गुच्छा है।
किट्टी - सुनहरा माथा
दादा और महिला रहते थे। वे इतने गरीब, इतने गरीब थे कि उनके पास खाने या पकाने के लिए कुछ नहीं था।
यहाँ महिला अपने दादा से कहती है:
- ले लो, दादाजी, एक कुल्हाड़ी, जंगल में जाओ, एक ओक के पेड़ को काट दो, इसे बाजार में ले जाओ, बेचो और आटा का एक उपाय खरीदो। चलो कुछ रोटी बेक करते हैं।
मेरे दादाजी इकट्ठे हुए, जंगल में गए और एक ओक के पेड़ को काटने लगे। एक ओक के पेड़ से एक बिल्ली कूद गई - एक सुनहरा माथा, एक सुनहरा कान, एक चांदी का कान, एक सुनहरा बाल, एक चांदी का बाल, एक सुनहरा पंजा, एक चांदी का पंजा।
- दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
- क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर, एक बूढ़ी औरत ने मुझे एक ओक के पेड़ को काटने, बाजार में ले जाने, बेचने और रोटी के लिए आटा खरीदने के लिए भेजा।
- घर जाओ, दादाजी: तुम्हारे पास आटा होगा! दादाजी घर आए, देखो और देखो - और उसके डिब्बे आटे से भरे हुए थे!
औरत ने रोटी पकाई, खुद खायी, दादा को खाना खिलाया और उससे कहा:
- अब ग्राउट पकाने में दर्द नहीं होगा। लेकिन परेशानी यह है: नमक नहीं है। ले लो, दादाजी, एक कुल्हाड़ी, जंगल में जाओ, एक ओक के पेड़ पर दस्तक दो, शायद एक बिल्ली बाहर कूद जाएगी - एक सुनहरा माथा: उससे नमक मांगो।
दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
- क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर: रोटी है, लेकिन नमक नहीं है!
- जाओ, दादाजी, घर: तुम्हारे लिए नमक होगा! दादाजी घर आए, देखो और देखो - और उनके पास नमक का एक पूरा टब है!
महिला ने ग्राउट बनाया, खुद खाया, दादा को खिलाया और उससे कहा:
- गोभी का स्वाद लेने में अब दर्द नहीं होगा। तोची, दादा, कुल्हाड़ी, जंगल में जाओ, ओक पर दस्तक दो, शायद एक बिल्ली बाहर कूद जाएगी - एक सुनहरा माथा: उसे गोभी के लिए पूछें।
दादाजी ने अपनी कुल्हाड़ी तेज की, जंगल में गए, ओक पर दस्तक दी ... एक बिल्ली बाहर कूद गई - एक सुनहरा माथा, एक सुनहरा कान, एक चांदी का कान, एक सुनहरा बाल, एक चांदी का बाल, एक सुनहरा पैर, एक चांदी का पैर।
- दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
- क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर: रोटी है, नमक है, गोभी नहीं है!
-जाओ, दादाजी, घर: तुम्हारे पास गोभी होगी! मैं घर आया, और उसके पास गोभी का एक बैरल था। बाबा कहते हैं:
- ओह, कितना अच्छा! यदि केवल अब हमारे पास अधिक बेकन होता ... हम आपके साथ गोभी का सूप पकाते और बेकन के साथ अनुभवी होते। आलसी मत बनो, दादा, एक कुल्हाड़ी ले लो, जंगल में जाओ, एक ओक के पेड़ पर दस्तक दो, शायद एक बिल्ली बाहर कूद जाएगी - एक सुनहरा माथा: उससे कुछ नमक मांगो।
मेरे दादाजी ने एक कुल्हाड़ी ली, जंगल में चले गए, ओक पर दस्तक दी ... एक बिल्ली बाहर कूद गई - एक सुनहरा माथा, एक सुनहरा कान, एक चांदी का कान, एक सुनहरा बाल, एक चांदी का बाल, एक सुनहरा पैर, एक चांदी का पैर .
- दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
- क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर: महिला गोभी के लिए और बेकन मांगती है।
- ठीक है, दादाजी, घर जाओ: बेकन होगा!
दादाजी घर आते हैं, और उनके पास वसा की पूरी चर्बी है!
दादा खुश हैं, औरत खुश हैं। वे बच्चों को परियों की कहानी सुनाते हुए बिना दुःख के जीने लगे।
और अब वे रहते हैं, वे रोटी चबाते हैं, वे गोभी का सूप पीते हैं। यहाँ आपके लिए एक परी कथा है, और मेरे पास डोनट्स का एक गुच्छा है।
बेलारूसी परियों की कहानी
बेलारूसी लोक कथा
या एक महिला के साथ दादा। वे इतने गरीब, इतने गरीब थे कि उनके पास खाने या पकाने के लिए कुछ नहीं था।
यहाँ महिला अपने दादा से कहती है:
ले लो, दादा, एक कुल्हाड़ी, जंगल में जाओ, एक ओक के पेड़ को काट दो, इसे बाजार में ले जाओ, बेचो और आटा का एक उपाय खरीदो। चलो कुछ रोटी बेक करते हैं।
मेरे दादाजी इकट्ठे हुए, जंगल में गए और एक ओक के पेड़ को काटने लगे। एक ओक के पेड़ से एक बिल्ली कूद गई - एक सुनहरा माथा, एक सुनहरा कान, एक चांदी का कान, एक सुनहरा बाल, एक चांदी का बाल, एक सुनहरा पंजा, एक चांदी का पंजा।
दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर, एक बूढ़ी औरत ने मुझे एक ओक के पेड़ को काटने, बाजार में ले जाने, बेचने और रोटी के लिए आटा खरीदने के लिए भेजा।
घर जाओ दादा: तुम्हारे पास आटा होगा! दादाजी घर आए, देखो और देखो - और उसके डिब्बे आटे से भरे हुए थे!
औरत ने रोटी पकाई, खुद खायी, दादा को खाना खिलाया और उससे कहा:
ग्राउट पकाने में अब चोट नहीं लगेगी। लेकिन परेशानी यह है: नमक नहीं है। ले लो, दादाजी, एक कुल्हाड़ी, जंगल में जाओ, एक ओक के पेड़ पर दस्तक दो, शायद एक बिल्ली बाहर कूद जाएगी - एक सुनहरा माथा: उससे नमक मांगो।
दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर: रोटी है, लेकिन नमक नहीं है!
घर जाओ दादा: तुम्हारे लिए नमक होगा! दादाजी घर आए, देखो और देखो - और उनके पास नमक का एक पूरा टब है!
महिला ने ग्राउट बनाया, खुद खाया, दादा को खिलाया और उससे कहा:
अब गोभी को आजमाने में कोई दिक्कत नहीं होगी। तोची, दादा, कुल्हाड़ी, जंगल में जाओ, ओक पर दस्तक दो, शायद एक बिल्ली बाहर कूद जाएगी - एक सुनहरा माथा: उसे गोभी के लिए पूछें।
दादाजी ने अपनी कुल्हाड़ी तेज की, जंगल में गए, ओक पर दस्तक दी ... एक बिल्ली बाहर कूद गई - एक सुनहरा माथा, एक सुनहरा कान, एक चांदी का कान, एक सुनहरा बाल, एक चांदी का बाल, एक सुनहरा पैर, एक चांदी का पैर।
दादाजी, दादाजी, आप क्या चाहते हैं?
क्यों, छोटी बिल्ली, मेरी छोटी कबूतर: रोटी है, नमक है, गोभी नहीं है!
घर जाओ, दादाजी: तुम्हारे पास गोभी होगी! मैं घर आया, और उसके पास गोभी का एक बैरल था। बाबा कहते हैं:
ओह, कितना अच्छा! यदि केवल अब हमारे पास अधिक बेकन होता ... हम आपके साथ गोभी का सूप पकाते और बेकन के साथ अनुभवी होते। आलसी मत बनो, दादा, एक कुल्हाड़ी ले लो, जंगल में जाओ, एक ओक के पेड़ पर दस्तक दो, शायद एक बिल्ली बाहर कूद जाएगी - एक सुनहरा माथा: उससे कुछ नमक मांगो।
मेरे दादाजी ने एक कुल्हाड़ी ली, जंगल में चले गए, ओक पर दस्तक दी ... एक बिल्ली बाहर कूद गई - एक सुनहरा माथा, एक सुनहरा कान, एक चांदी का कान, एक सुनहरा बाल, एक चांदी का बाल, एक सुनहरा पैर, एक चांदी का पैर .
कक्षा २ पाठ की रूपरेखा
साहित्यिक पठन
थीम:
थीम: हंगेरियन लोक कथा "दो भालू"
लक्ष्य:
शैक्षिक: परियों की शैली के बारे में छात्रों के विचारों का गठन (परी कथा की शुरुआत और अंत, परी कथा नायक)।
विकसित होना: नए शब्दों की शुरूआत के माध्यम से भाषण, छात्रों की शब्दावली का विकास; लंबे समय तक सुनने का कौशल; पाठ में घटनाओं के पुनरुत्पादन पर उत्पन्न प्रश्नों के उत्तर देने की क्षमता।
शैक्षिक: अच्छे कर्म और कर्म करने की इच्छा को बढ़ावा देना।
उपकरण: रेखांकन
कक्षाओं के दौरान
1. कक्षा के साथ बातचीत।परियों की कहानियों में कौन से जानवर पाए जाते हैं?
जब वे कहते हैं तो किन जानवरों का उल्लेख किया जाता है:
अनाड़ी की तरह...
जैसे धीमे...
कायर की तरह...
चालाक के रूप में ...
2. परी कथा "बिल्ली - सुनहरा माथा" की रीटेलिंग
3. पाठ के विषय का संचार और शैक्षिक कार्यों का निरूपण।
आज हम मौखिक लोक कला के साथ अपने परिचित को जारी रखेंगे, परियों की कहानियों की रहस्यमय और अद्भुत दुनिया की यात्रा करेंगे।
श्यामपट्ट पर देखें। आइए पढ़ते हैं वहां लिखी गई कविता।
अपने आप को एक अद्भुत परी कथा में खोजें
हर कोई इसे चाहता है, मेरा विश्वास करो।
परियों की कहानियों की किताब में खोलें
शायद एक शानदार दरवाजा
परियों की कहानियां कौन पढ़ता है
वह अक्सर वहाँ पहुँचता है,
सभी कहानी नायकों के बारे में
उसे वहां सब कुछ पता चल जाएगा।
ए. ओखमातोवा
4. प्राथमिक धारणा की तैयारी "लोमड़ी और क्रेन। ”
1) तैयारी का रूप: विषय पर परिचयात्मक बातचीत।
बता दें, आपने अपने जीवन में अक्सर "लालच" शब्द सुना होगा। इसका क्या मतलब है?
आप लालच का प्रतिनिधित्व किस रंग से कर सकते हैं?
अब कविता सुनिए।
लालची! अपने हाथ बढ़ाएं!
लालची लालची और लालची!
हाथ नहीं ...
अचानक लालची चला गया,
जैसा कि कभी नहीं हुआ।
अच्छा, कम से कम थोड़ा!
दो या तीन!
अपने हाथ बढ़ाएं,
लालची लड़कियां
लालची लड़के...
कम से कम अपनी उंगलियां उठाएं!
कितने लालची हैं?
आपको पता होना चाहिए!
पांच? पच्चीस?
कितने लालची
ध्यान से देखें।
कोई लालची नहीं?
आश्चर्यजनक।
ई. मोशकोवस्काया
दोस्तों क्या आप लालची व्यक्ति को मितव्ययी कह सकते हैं?
अगर कक्षा में लालची बच्चे नहीं हैं तो यह अच्छा क्यों है?
क्या लालची जानवर परियों की कहानियों में होते हैं?
2) शब्दावली कार्य:
अच्छा किया, और अब हम एक और परी कथा से परिचित होंगे, लेकिन पहले, आइए नए शब्दों का विश्लेषण करें, बोर्ड को देखें।
पुष्चा – अधिक मजबूत, अधिक।
धोखा - एक चालाक धोखेबाज।
तिरस्कार के साथ - निन्दा करनेवाला, निन्दा करनेवाला।
5. प्राथमिक धारणा और प्राथमिक धारणा का सत्यापन।
1) संगठन का तरीका: शिक्षक द्वारा अभिव्यंजक पठन।
2) प्राथमिक धारणा का परीक्षण करने के लिए प्रश्न:
क्या आपको परी कथा पसंद आई?
परी कथा में कौन से पात्र मिले?
आपको कौन सा पल सबसे अच्छा लगा?
6. फिर से पढ़ने की तैयारी।
1) एक अक्षर से भिन्न शब्दों को पढ़ना:
टेबल - स्तंभ;
बैल - हिस्सेदारी;
दर्द नमक है;
बकरियां - चोटी;
गेंद - दुपट्टा;
घर - नीचे के साथ।
2) अतिरिक्त अंकों वाले शब्दों को पूर्व-पढ़ना:
हनी / वी / डी / टीएसए;
स्कोनस / सागौन;
ऑन / ऑन / ऑन / ऑन;
स्पो / री / ली।
3) पिरामिड पढ़ना:
अरे
मेरे लिए
दिन
भाग
प्रत्येक
आपूर्ति
लालच
रन आउट
7. कार्य का पुन: पढ़ना और विश्लेषण।
1) फिर से पढ़ें प्रकार: श्रृंखला के साथ पढ़ना।
2) आप जो पढ़ते हैं उस पर बातचीत-प्रतिबिंब।
बूढ़ा भालू और उसके शावक कहाँ रहते थे?(जंगल में)
शावकों ने अपनी मां को क्यों छोड़ा?(क्योंकि वे खुशी पाना चाहते थे)
उन्हें क्या आदेश मिला?(कभी भी एक दूसरे के साथ भाग न लें)
शावक तुरंत कहाँ चले गए?(जंगल के छोर तक, और वहां से मैदान में)
इसके तुरंत बाद क्या हुआ?(सभी आपूर्ति समाप्त हो गई)
तुमने क्या पाया सड़क पर भालू शावक?(पनीर का सिर)
क्या उन्होंने पनीर को समान रूप से विभाजित करने का प्रबंधन किया? क्यों?(नहीं, क्योंकि लालच उनमें से बेहतर हो गया)
आप "लालच प्रबल हुआ" अभिव्यक्ति को कैसे समझते हैं?(लालच का अहसास होने लगा)
शावक किससे डरते थे?(कि दूसरे को इसका अधिकतम लाभ मिलेगा)
जानवरों की सहायता के लिए कौन आया?(फॉक्स)
क्या लोमड़ी ने पनीर को समान रूप से विभाजित किया?(नहीं)
उसने इस तथ्य को ठीक करने का फैसला कैसे किया कि उसने पनीर को एक बड़े और छोटे टुकड़े में तोड़ दिया था?(उसने बड़े से काट लिया ताकि छोटा टुकड़ा बड़ा हो जाए)
क्या इससे मदद मिली?(नहीं)
पनीर का आगे विभाजन कैसे चल रहा था?(लोमड़ी ने बारी-बारी से पनीर के प्रत्येक टुकड़े को काट लिया)
जब तक टुकड़ो की शाम हो गई, तब तक क्या शावकों के लिए कोई पनीर बचा था?(नहीं)
लोमड़ी ने शावकों से क्या कहा?(इसे पढ़ें)
लोमड़ी ने शावकों को क्या सिखाया?(कि आप लालची नहीं हो सकते)
"सुस्त", "बस थोड़ा सा", "आया" शब्दों का मिलान करें जो अर्थ के करीब हैं।
"वह सब कुछ खो देगा, जो लालची है।" कहावत का अर्थ स्पष्ट करें।
शारीरिक शिक्षा
हाथ उठे और काँप उठे -
ये जंगल में पेड़ हैं।
हाथ मुड़े, हाथ मिलाए -
हवा ओस को उड़ा देती है।
हाथ के किनारों तक, धीरे से हिलाएँ -
ये हमारे लिए उड़ने वाले पक्षी हैं।
हम आपको दिखाएंगे कि वे भी कैसे बैठते हैं
हम पंखों को पीछे मोड़ते हैं।
8. कार्यों पर अंतिम बातचीत।
क्या आपको यह परी कथा पसंद आई? आप परी कथा के नायकों के बारे में कैसा महसूस करते हैं?
2) मुख्य विचार प्रकट करना।
आपको क्या लगता है यह कहानी क्या सिखाती है?
(कि आप लालची नहीं हो सकते, आपको बांटने की जरूरत है, इसे इस तरह से करें कि सब कुछ बराबर हो जाए।)
आइए पढ़ते हैं टंग ट्विस्टर पेज 39 पर।
क्या आपको यह टंग ट्विस्टर पसंद आया?
हमें टंग ट्विस्टर्स की आवश्यकता क्यों है?
9. जो पढ़ा गया है उसके नक्शेकदम पर रचनात्मक गतिविधि।
नाट्य रूप:
चेहरे के भावों की अभिव्यक्ति और उस पर चित्रित पात्रों की पैंटोमाइम की दृष्टि से चित्रों का विश्लेषण।
आइए उन चित्रों पर एक नज़र डालें जो बोर्ड पर लटके हुए हैं।
क्या वे हमारी कहानी में फिट होते हैं?
कौन से जानवर दिखाए गए हैं?
क्या आपको टेडी बियर की पोशाक पसंद है?
चित्रों में आप जो प्रकृति देखते हैं उसका वर्णन करें?
हम लोमड़ी में क्या भावनाएँ देखते हैं?
वह खुश क्यों है?
और किस तरह के भालू?
कैसे वे महसूस करते हैं?
10. पाठ को सारांशित करना।
आज हम किस काम से मिले हैं?
इस कहानी ने आपको क्या सिखाया?
11. गृहकार्य।
पी। 34-39, उदा। गुरु, रिटेलिंग।
विषय: “एल.एन. की कहानी। टॉल्स्टॉय "बिल्ली का बच्चा"
उद्देश्य: छात्रों को एल.एन. की शिक्षाप्रद कहानियों से परिचित कराना। टॉल्स्टॉय; एक योजना तैयार करना सीखें; ध्यान, तार्किक सोच, रचनात्मकता विकसित करना; पढ़ने की तकनीक में सुधार; नायकों को उनके कार्यों के आधार पर चित्रित करने की क्षमता; ईमानदारी, जानवरों के प्रति एक दयालु दृष्टिकोण को बढ़ावा देने के लिए छात्र-छात्र बातचीत के माध्यम से रचनात्मक सोच का विकास।
नियोजित परिणाम:
छात्रों को कान से कल्पना को समझने में सक्षम होना चाहिए;
एक कहावत और एक गद्य कार्य के अर्थ को जोड़ने के लिए;
एक कहानी योजना तैयार करें, पाठ को विस्तार से, चुनिंदा रूप से फिर से बताएं;
नायकों को उनके कार्यों के विश्लेषण, उनके प्रति लेखक के दृष्टिकोण के आधार पर चित्रित करें।
व्यक्तिगत सीखने के परिणाम:
- (भावनात्मकता) उनकी भावनाओं को पहचानने और परिभाषित करने की क्षमता का गठन;
- (सहानुभूति) अन्य लोगों की भावनाओं को पहचानने और निर्धारित करने की क्षमता का गठन, सहानुभूति, सहानुभूति;
पढ़ने में रुचि का निर्माण, पढ़ने की आवश्यकता;
अन्य लोगों की प्राथमिकताओं के लिए एक सम्मानजनक दृष्टिकोण का गठन - नैतिक सामग्री में अभिविन्यास और उनके कार्यों और अन्य लोगों के कार्यों की भावना।
मेटा-विषय सीखने के परिणाम:
नियामक यूयूडी:
पाठ के विषय और लक्ष्यों को स्वतंत्र रूप से तैयार करने की क्षमता का गठन - समस्या को हल करने के तरीकों की योजना बनाना;
कक्षा में अपने काम का मूल्यांकन करने की क्षमता तैयार करें।
संज्ञानात्मक यूयूडी:
महत्वपूर्ण सोच का गठन;
विभिन्न रूपों में प्रस्तुत जानकारी को निकालने की क्षमता का निर्माण, तर्क का निर्माण।
संचारी यूयूडी:
अपने विचारों को मौखिक रूप से व्यक्त करने, अपने दृष्टिकोण को व्यक्त करने और प्रमाणित करने की क्षमता बनाने के लिए;
संवाद और एकालाप भाषण में महारत हासिल करना;
प्रश्न पूछने, संयुक्त गतिविधियों में बातचीत करने, एक सामान्य समाधान पर आने की क्षमता का गठन।
विषय परिणाम:
पढ़ने की क्षमता के स्तर का विकास, सामान्य भाषण विकास (जोर से और अपने आप को पढ़ना, पाठ विश्लेषण के प्राथमिक तरीके), विभिन्न प्रकार के पढ़ने का उपयोग, पाठ की सामग्री को सचेत रूप से देखने और मूल्यांकन करने की क्षमता, चर्चा में भाग लेना , नायकों के कार्यों के नैतिक मूल्यांकन को देना और उचित ठहराना।
उपकरण: ग्रेड 2 के लिए साहित्यिक पठन पर एक पाठ्यपुस्तक (भाग 1) संस्करण। क्लिमानोवा एल.एफ. एट अल।, कार्ड, कंप्यूटर, मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर, प्रस्तुति
कक्षाओं के दौरान
1. संगठनात्मक क्षण।
- हैलो दोस्तों! आइए एक-दूसरे को देखकर मुस्कुराएं और हमारी मुलाकात पर खुशी मनाएं। सूरज। याद रखें: "दुनिया में मुस्कुराओ और दुनिया तुम पर मुस्कुराएगी।" (स्लाइड 1)। आज मेहमान हमारे पाठ में आए हैं, हम उन्हें अपनी मुस्कान के साथ बधाई देंगे और उन्हें अच्छे मूड का एक टुकड़ा देंगे। आइए अपने साथी को कंधे पर (उच्च पांच), चेहरे पर नमस्ते कहें। ट्यून और तैयार। आइए एक दूसरे को पाठ में फलदायी कार्य की कामना करें।
मेरा संकेत कोपी KLEP की संरचना है
बनाने और तर्क करने के लिए निष्कर्ष
और ताकि भविष्य में उपयोग के लिए सभी को सबक दिया जा सके,
काम में सक्रिय रूप से शामिल हो जाओ, मेरे दोस्त!
2.आर्टिक्यूलेशन चार्जिंग
- काम के लिए हमें एक सहायक की जरूरत है - हमारी जीभ। चलो उसे काम के लिए तैयार करते हैं।
आइए एक गुब्बारे को फुलाने की कोशिश करें, और अचानक यह (1, 2), (1, 2, 3) से डिफ्लेट हो जाता है।
श्वास व्यायाम। अब हम वोकल कॉर्ड को गर्म करेंगे:
अपने हाथ की हथेली से बर्फ के टुकड़े को उड़ाएं
"रेडियो थिएटर": एक परी कथा लग रही है (हवा बह रही है, कीड़े भिनभिना रहे हैं, एक घोड़ा सरपट दौड़ रहा है)?
होमवर्क चेक.
मसौदासंरचना में नायक का मौखिक चित्र (स्लाइड 3)। गोल मेज़
(स्लाइड ४) बहादुर (एक स्कूल गया था), निडर (कुत्तों से नहीं डरता) डरपोक (एक अजनबी के सामने शर्मिंदा), जिज्ञासु और होशियार (जब उसका भाई पढ़ रहा था तो पत्र डालना सीखा), उद्देश्यपूर्ण (वास्तव में सीखना चाहता था) )
दोहराएँ: मैं निडर, निडर, डरपोक, जिज्ञासु और बुद्धिमान, उद्देश्यपूर्ण हूँ
4. नई सामग्री सीखना।
आज हम लियो टॉल्स्टॉय के काम के साथ अपने परिचित को जारी रखेंगे, और आप किस काम से पता लगाएंगे कि क्या आप पहेली का अनुमान लगाते हैं:
छात्रों को पहेलियां पढ़ना।
(स्लाइड5) . कौन सा जानवर मेरे साथ खेल रहा है:
न हंसता है, न हंसता है, न भौंकता है,
उलझे हुए हमले
पंजे में पंजे छिपाना?
क्या काम किया एल.एन. क्या हम आज के पाठ में टॉल्स्टॉय से मिलेंगे? (एल.एन., टॉल्स्टॉय "बिल्ली का बच्चा")
पाठ में आज हम क्या लक्ष्य निर्धारित करेंगे
हमारे पाठ का उद्देश्य - लेखांकन क्या कार्य है
लियो टॉल्स्टॉय ने इस काम को बाय्या कहा
- आप इस शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं?
(स्लाइड 5)। अपशिष्ट वह है जो वास्तव में था
5. पाठ सुनना (ऑडियो रिकॉर्डिंग)
6. अपरिचित शब्दराष्ट्रपति
- पाठ में आपको ऐसे शब्द मिले जो अब हम शायद ही कभी सुनते हैं, या शायद आप उनका अर्थ जानते हैं
खलिहान है- एक खलिहान जहां अनाज जमा होता है;
पास- निकट, निकट;
दूर- दूसरी तरफ;
सोरेल- खट्टे पत्तों वाला खाद्य पौधा;
आत्मा क्या थी- बहुत तेज।
7. पढ़ना श्रृंखला
सामग्री पर बातचीत.पढ़ना
बिल्ली कब गायब हो गई?
वास्या को बिल्ली के बच्चे कहाँ मिले?
कितने थे?
बिल्ली का बच्चा अकेला कैसे रह गया?
बिल्ली के बच्चे को किस तरह के खतरे का सामना करना पड़ा?
बिल्ली के बच्चे को किसने बचाया?
- क्या आप कहानी सुनते समय चिंतित थे?
- आप किसके बारे में चिंतित थे? (बिल्ली के बच्चे के लिए, वास्या के लिए)।
- आप किसके लिए ज्यादा चिंतित थे? (बिल्ली के बच्चे के लिए)
Jot Tots . की संरचना पर प्राथमिक एंकरिंग
एक नई स्थिति में रचनात्मक अनुप्रयोग और ज्ञान का अधिग्रहण (समस्या कार्य)
आइए अब सॉर्ट कार्ड्स (एक मानसिक उपकरण जो सूचनाओं को वर्गीकृत करने के कौशल को विकसित करता है) नामक एक मानसिक उपकरण को अंजाम देते हैं। आइए सब कुछ एक साथ दोहराएं। जुर्माना! हमें कार्डों को 1 से 3 समूहों में विभाजित करने की आवश्यकता है। सभी शब्दों को ध्यान से देखें और उनके बीच संबंध खोजने का प्रयास करें। वे कैसे समान हैं और वे कैसे भिन्न हैं? अपने विचारों को समूहों में बनाएं और विभाजित करें। इसके लिए आपके पास 2 मिनट का समय है।
इस बारे में सोचें कि आप इन समूहों को कैसे नाम दे सकते हैं। इसके लिए आपके पास 30 सेकंड का समय है।
कागज के अलग-अलग टुकड़ों पर प्रत्येक समूह के नाम लिखें और उन्हें शब्द सूची के ऊपर रखें। इसके लिए आपके पास 1 मिनट है। जाना! (कॉपी क्लिप)
कहानी के हमारे नायकों में कौन से चरित्र लक्षण हैं?
आपको क्या लगता है, लियो टॉल्स्टॉय हमें, पाठकों को अपनी कहानी के साथ क्या बताना चाहते थे?
जी हां, लियो टॉल्स्टॉय इस कहानी के साथ दिखाना चाहते थे कि हमें अपने पालतू जानवरों का ख्याल रखना चाहिए। और अगर हम ऐसा नहीं करते हैं, तो वे मर जाएंगे
इस काम का मुख्य अर्थ क्या है? अब आप कैसे समझते हैं?
उत्तर:- यह कहानी हमारे द्वारा लाए गए जानवरों की जिम्मेदारी लेने की है। यह कहानी छोटे भाइयों के प्रति जिम्मेदारी के बारे में है।
एक तैयार वाक्यांश बोर्ड पर खुलता है:
क्या फ्रांसीसी लेखक ए सेंट-एक्सुपरी का वाक्यांश लियो टॉल्स्टॉय के मुख्य विचार को दर्शाता है?
(स्लाइड ६) . "आप सभी के लिए हमेशा के लिए जिम्मेदार हैं जिन्हें आपने वश में किया है ..."
ओंत्वान डे सेंट - एक्सुपरी
(स्लाइड ७)। - कौन सा वाक्यांश विषय के करीब है
अगर आपका कोई दोस्त नहीं है, तो उसकी तलाश करें, लेकिन अगर मिल जाए तो उसका ख्याल रखना।
अंत भला तो सब भला।
हम उन लोगों के लिए जिम्मेदार हैं जिन्हें हमने वश में किया है।
12. आइए सुनते हैं कविता।
सभी बिल्ली के बच्चे एक झाड़ी के नीचे यार्ड में म्याऊ करते हैं,
सभी बिल्ली के बच्चे किसी को घर में बुलाना चाहते थे।
अचानक एक अकेला पीला पत्ता झाड़ी से जंग खा गया,
यह बिल्ली के बच्चे को लग रहा था कि वे "किट्टी-किट्टी" कहलाते हैं।
खुशी से झूम उठा, वह फोन करने के लिए दौड़ा,
केवल दरवाजे पर ताला लगा था।
-दुखद कविता, है ना?
-ऐसा होने से रोकने के लिए, आपको अपने छोटे दोस्त को कभी नहीं भूलना चाहिए और आपको उसकी देखभाल करने की आवश्यकता है।
- बहुत बढ़िया! आपने आज कक्षा में अच्छा काम किया। सबक के लिए धन्यवाद! अनुमान।
13 गृहकार्य।
(स्लाइड 8)। होम वर्क
(वैकल्पिक रूप से)
1. अपने पसंदीदा के बारे में एक कहानी लिखें और इसे बनाएं।
3. पाठ के लिए प्रश्न तैयार करें।
(स्लाइड 9.) ताकि सबक व्यर्थ न जाए
मैं आपको दोस्तों की कामना करता हूं
ताकि आप किताबों से दोस्ती करें
और वे संस्कारी थे।
13. संक्षेप में, प्रतिबिंब। (स्लाइड 10)