पूर्वस्कूली शिक्षा में विकासशील खेल। शैक्षिक खेल के प्रकार

सभी प्रकार के शैक्षिक खेल बच्चे को सफलतापूर्वक सीखने और दुनिया को सीखने में मदद करते हैं। "मन के लिए कसरत" को चुनकर, माता-पिता को याद किया जाना चाहिए कि उनके नियमों को चाड की उम्र के अनुरूप होना चाहिए। सभी खेलों को वैकल्पिक करना, अपने मोबाइल, डेस्कटॉप, प्लॉट-भूमिका, खेल तत्वों को पूरक करना आवश्यक है। इस प्रकार, एक प्रारंभिक उम्र से एक स्वस्थ जीवनशैली के लिए एक बचपन का बच्चा।

दुनिया के ज्ञान के माध्यम से बच्चों का विकास

सभी प्रकार के शैक्षिक खेलों का लक्ष्य एक है - बच्चे को आसपास की दुनिया के डिवाइस को सबसे अधिक सुलभ समझा जा सकता है, उसे जीवन में मदद करने में सक्षम कौशल दें। अवकाश में व्यस्त क्या है, यह काफी हद तक निर्भर करता है, जहां तक \u200b\u200bवह आसपास की वास्तविकता को अनुकूलित करने में सक्षम है, वह इसमें किस स्थान पर मिलेगा। इसलिए, प्रीस्कूलर के लिए सभी शैक्षिक खेल विविध होना चाहिए और एक निश्चित उम्र के अनुरूप होना चाहिए।

स्मृति विकास के लिए खेल

एक दृश्य और श्रवण धारणा को प्रशिक्षण देना, याद रखने की क्षमता। उदाहरण के लिए, खेल में "क्या / कौन नहीं हुआ?" वयस्क खिलौनों की एक निश्चित संख्या निर्धारित करता है। बच्चा खिलौने याद करता है, फिर दूर हो जाता है। इस समय, वयस्क उनमें से एक को साफ करता है और कॉल करने के लिए कहता है, किस तरह के खिलौने गायब हैं। इसका उपयोग बच्चों और बच्चों दोनों के लिए किया जाता है, जो वस्तुओं की संख्या और विविधता के साथ खेल को जटिल बनाता है। आप खिलौनों में किताबें, पेंसिल, कार, गेंदों को जोड़ सकते हैं।

ध्यान के लिए खेल

हम अवलोकन, चौकसता, बुद्धि, पूर्णता, ध्यान केंद्रित करने और सोचने की क्षमता सिखाते हैं। बोर्ड गेम "क्या बदल गया है?" छोटे और बड़े बच्चों दोनों के लिए बनाया गया है। छोटे के लिए 2 कार्ड की पेशकश की जाती है: पत्तियों के बिना एक पेड़ की छवि (सर्दी) और पत्तियों (गर्मी) के साथ। अगला उम्र के आधार पर जटिलता का पालन करता है: कार्ड के पेड़, फिर फल पर छवि के साथ कार्ड जोड़े जाते हैं। पेड़, पक्षियों और जानवरों पर बड़े लोगों के लिए दिखाई देते हैं।

तर्क खेल

सोच विकसित करना, मानसिक गतिविधि, बहस करने और विश्लेषण करने की क्षमता बढ़ाना। उदाहरण के लिए, खेल "पशु दुनिया" में एक तार्किक श्रृंखला बनाने के लिए बच्चे को सीखें। आप दोनों कार्ड, खिलौने और कंप्यूटर गेम का उपयोग कर सकते हैं। एक जानवर खेल में वैकल्पिक: दो बिल्लियों, दो भालू, दो हरे, एक लोमड़ी। बच्चे को फॉक्स की एक जोड़ी जोड़कर अनुक्रम की श्रृंखला जारी रखने के लिए आमंत्रित किया जाता है। बड़े बच्चों के लिए, आप खिलौनों की संख्या में वृद्धि और ज्यामितीय आकार जोड़ने के लिए जटिल हो सकते हैं। आप बच्चों को आकार में रखने के लिए बच्चे की पेशकश करने वाले गुड़िया के एक सेट का भी उपयोग कर सकते हैं। पिरामिड ले लीजिए, पहेली पहेली।

संज्ञानात्मक खेल

क्षितिज, जिज्ञासा, खुफिया विकास, बच्चे को पहले आवश्यक ज्ञान और कौशल प्राप्त करने में मदद करें।

• खेल "क्या बढ़ रहा है?"। बच्चों को एक टोकरी की तस्वीर के साथ एक कार्ड लेने और बगीचे से एक फसल इकट्ठा करने की पेशकश की जाती है, सब्जियों के साथ चित्र चुनते हैं। और बगीचे से फसल इकट्ठा करने के लिए एक और टोकरी - फल। आप एक गीत के साथ गेम को विविधता दे सकते हैं: "हम लोग हैं - अच्छी तरह से किया, खीरे और सेम और मटर इकट्ठा करें। हार्वेस्ट हम बुरा नहीं हैं। "
• खेल "4 मौसम" में, वर्ष के समय बच्चे को गुड़िया या खिलौना पहनने के लिए आमंत्रित किया जाता है। गर्मी - ग्रीष्मकालीन कपड़े: पोशाक, स्कर्ट, सैंडल। गिरावट में एक छतरी, रेनकोट, रबड़ के जूते जोड़ें। सर्दियों में - टोपी, फर कोट, जूते, mittens।

बच्चे के शस्त्रागार में, सरल से जटिल होने के सभी प्रकार के शैक्षिक खेल मौजूद होना चाहिए। मनोरंजन करने के बाद, बच्चे को खुशी होती है, मज़ेदार होने, सकारात्मक भावनाएं मिलती हैं, और सबसे महत्वपूर्ण रूप से विकसित होती हैं।

एक साल की उम्र में, बच्चे सक्रिय विकास और विकास की अवधि शुरू करते हैं। आपका बच्चा सक्रिय हो जाता है, स्वतंत्र - वह दुनिया का अध्ययन करने के लिए तैयार है। इस लेख में हम शैक्षणिक खेलों के बारे में बात करेंगे जो वर्ष से दो साल तक बच्चों को पसंद करेंगे।

लुका छिपी खेलना

एक प्रसिद्ध बच्चों का खेल स्मृति और दृश्य धारणा विकसित करता है और इसमें कई भिन्नताएं हैं। आप सबसे सरल के साथ शुरू कर सकते हैं: प्लेड के नीचे छिपाएं और बच्चे को "माँ कहाँ है?" से पूछें। हर बार, कसने, बच्चा आपकी उपस्थिति पर आनन्दित हो जाएगा। टुकड़ा दिखाकर खेल को पूरा करें, जहां आप अभी भी छिपा सकते हैं। आप छुपाएं और खिलौनों के साथ खेल सकते हैं: बच्चे को तीन या चार कैश दिखाएं, जहां आप खिलौने छुपा सकते हैं। जब बच्चा अपनी आंखें बंद कर देता है, तो उनमें से एक में खिलौना डाल दें - उसे हर कैश का अध्ययन करने के लिए बदल दें। इसे खेलने के लिए बदले में खिलौनों की अधिक रोचक, छुपाएं और देखें।

शरीर के उन हिस्सों का नाम जानें

यह विकासशील गेम श्रवण धारणा, सोच और समन्वय बनाता है। बच्चे को याद रखने में मदद करें क्योंकि उन्हें बुलाया जाता है और जहां वे आंखें, नाक, कान, हथेलियां हैं। एक पुस्तक पर एक भालू या एक पसंदीदा एनीमेशन फिल्म में नायक का एक बियर बनाने के लिए एक साथ प्रयास करें।

हम पहेली इकट्ठा करते हैं

पहेलियाँ दृश्य धारणा और सोच विकसित करते हैं। दो समान रंगीन चित्र (10x10 सेमी से कम नहीं) लें, हम उनमें से एक को दो भागों में काटते हैं, और दूसरा नमूना के रूप में छोड़ देते हैं। बच्चे को दिखाएं, पूरी छवि को दो हिस्सों से कैसे इकट्ठा करें, और एक अनकटा चित्र के साथ तुलना करें। खेल को जटिल करने के लिए, आप तस्वीर को बड़ी संख्या में हिस्सों में काट सकते हैं, अधिक विस्तृत छवि को इकट्ठा या चुनते समय नमूना का उपयोग न करें। उदाहरण के लिए, दो साल का बच्चा 4-5 तत्वों का सामना कर सकता है। पहेली में खेलने के लिए, आप उपयोग या विशेष फोन अनुप्रयोगों का उपयोग कर सकते हैं।

ध्वनि की नकल करें

आर्टिक्यूलेशन और श्रवण धारणा के विकास के लिए, जितनी बार संभव हो, बच्चे को दिखाएं कि यह सुनने वाली आवाज़ को पुन: उत्पन्न कर सकता है। उदाहरण के लिए, हथेलियों ने "कबीले-क्लैप" बना दिया, बॉक्स "बाच" की आवाज़ के साथ गिरता है। जानवरों के वोट सीखना सुनिश्चित करें - बच्चा ध्वनियों द्वारा जानवरों को चित्रित और पहचानना चाहेंगे।

हम निर्देशों को पूरा करते हैं

बच्चों को "महत्वपूर्ण आदेश" करना पसंद है। इस तरह के खेल कार्य श्रवण स्मृति और समन्वय विकसित कर रहे हैं। वर्ष से डेढ़ साल से बच्चे एक बेकिंग क्रियाएं प्रदान करते हैं: पिताजी को मोड़ें, मेरी मां की टोकरी दें, कैंडी से एक प्रशंसक फेंक दें। दो साल के करीब आप दोबारा हाथ के कार्यों में जा सकते हैं, उदाहरण के लिए, गेंद को पिता से ले जाएं और दादी लें। और फिर धीरे-धीरे मल्टीसाड किए गए कार्यों में जाएं। बच्चों के खेल में आपकी भावनाओं और ईमानदारी से भागीदारी बच्चे के विकास के लिए मुख्य उत्तेजना है। हम आपको खुशी से खेलना चाहते हैं! उन प्रश्नों से पूछें जो बच्चों के मनोविज्ञान पर हमारे विशेषज्ञ को बच्चों के विकास और शिक्षा के बारे में आपको बाहर निकाल देते हैं

सभी के लिए इस अद्भुत खेल का सार यह है कि अग्रणी शब्द शब्द को छोड़ देगा या कुछ पूरी तरह से असामान्य स्थिति की शर्तों को बताता है, और खिलाड़ियों (बच्चों या वयस्कों) को इस तरह के प्रश्न पूछकर स्थिति को हल करना चाहिए या स्थिति को समझाएगा पांच उत्तरों का दिया जा सकता है: "हाँ"; "नहीं"; "हां और ना"; "इस बारे में कोई जानकारी नहीं है"; "यह आवश्यक नहीं है।"

"सर्वश्रेष्ठ" में प्रश्न सीधे खेल के दौरान तैयार किए जाते हैं। "दंतोक" का उद्देश्य - बच्चों को मजबूत प्रश्न पूछने के लिए सिखाएं, आसपास की दुनिया की किसी भी वस्तु के वर्गीकरण के लिए मानदंड खोजने के लिए, दूसरों को सुनना सीखें, चौकस होने के लिए (प्रश्नों को दोहराने के लिए नहीं)।

1. खेल "डैनक" की उम्र पर कोई प्रतिबंध नहीं है। यह गेम बच्चों और वयस्कों के लिए काफी उत्साहित और दिलचस्प है। इस श्रेणी के खेल के लिए वास्तव में दिलचस्प वस्तु चुनने में सभी चाल।

2. खेल "डैनक" संचालन में बिल्कुल सरल है। उदाहरण के लिए: "मैंने मध्य पट्टी के पौधे को गड़बड़ कर दिया। दस प्रश्नों के लिए, मुझे लगता है कि पौधे निर्धारित करें।"

3. कठिनाई के स्तर के स्तर को बदलना आसान है। उदाहरण के लिए, प्रारंभिक स्थिति: "मुझे लगता है कि परी कथा के नायकों में से एक" "सात कैट्सैट" "सरल है। लेकिन "मैंने दार्शनिक शब्द गड़बड़ कर दिया" अधिक कठिन है।

दृश्य "बकवास"।

मेज पर बहुत सारे ऑब्जेक्ट्स या पिक्चर्स डालें। एक प्रश्न पूछें: "मुझे लगता है कि विषय क्या है?" संभावित कटिंग प्रश्न:
- विषय तालिका के दाहिने आधे हिस्से में है? "हाँ"।
- आइटम मेज की ऊपरी तिमाही में स्थित है? "नहीं", आदि
"क्षेत्रीय" सुविधा पर खोज फ़ील्ड को कम करना, आप प्रजातियों के संकेतों का उपयोग कर सकते हैं: आकार, रंग, वजन।

स्थिति "बकवास।"

स्थिति "बकवास" उत्तर प्रश्न: यह कैसे हो सकता है? एक मृत अंत से कैसे बाहर निकलें? किसी व्यक्ति के अजीब व्यवहार को कैसे समझाया जाए? स्थिति "बकवास" कारण संबंधों को खोजने की क्षमता विकसित करता है।

उदाहरण के लिए, स्थिति की व्याख्या करें:

1. एक व्यक्ति ने आलू खोला, और उसके दूसरे ने इसे दृढ़ता से घुमाया।
2. व्यक्ति को बहुत ज्यादा उड़ना पसंद था, लेकिन कुछ समय से विमान का उपयोग बंद कर दिया।
3. सबसे पहले उन्होंने एक-दूसरे को एक बड़ी चश में उड़ा दिया, झगड़ा, फिर वे मिले, और फिर शादी कर ली। यह कैसे हो सकता है?

एक कौशल के बिना स्थिति "बकवास" ("रहस्यमय") के विषय के साथ आओ आसान नहीं है। यदि आपके लिए एक स्थिति के साथ आना मुश्किल है, तो इन बच्चों को लागू करें। बुद्धि के विकास के लिए एक मजेदार अभ्यास में उन परिस्थिति "जीन" का आविष्कार करने की प्रक्रिया को चालू करें।

आप इस तरह के एक एल्गोरिदम की पेशकश कर सकते हैं। सबसे पहले, एक असामान्य स्थिति का आविष्कार किया जाता है, फिर इसका वर्णन किया गया है और प्रश्न पूछा जाता है: यह कैसे हो सकता है? उदाहरण के लिए, "हवा को उड़ा दिया और एक व्यक्ति बैठक के लिए देर हो चुकी थी।" और इस तरह से स्थिति खेला जा सकता है। जिस कार पर बैठक में इस व्यक्ति के पास जाना आवश्यक था, गेराज से बाहर हो गया। हवा उड़ा दी, निरंतर गेराज द्वार गति में आया और कार को अपंग कर दिया।

यदि आप किसी स्थिति के साथ आते हैं, तो यह मुश्किल होगा, फिर परी कथाओं जैसे साहित्यिक काम से तैयार स्थिति लें। परी कथा से, एक महत्वपूर्ण या असामान्य स्थिति चुना जाता है और रहस्यमय मुद्दों को धड़कता है।

सबसे सरल बात यह है कि प्रसिद्ध बच्चों के साहित्यिक कार्य, परी कथाओं, कविताओं, तथ्यों, यहां तक \u200b\u200bकि गाने (तात्याना लारिना, पिनोकिओ, चेर्नोमो, इवानुष्का-मूर्ख) के नायक के बारे में सोचना है।

1. लोगों के लिए उसे पकाया, और अपने लोमड़ी खाओ। (कोलोबोक)
2. पहली बार उसने उसे बहुत प्यार किया और प्यार में समझाया, और उसने इनकार करने का जवाब दिया, फिर उसने उससे प्यार किया, प्यार में समझाया, लेकिन उसने इनकार करने का उत्तर दिया। (यूजीन वनजिन)
3. पहले उसने उसे पकड़ा, बात की और जाने दो। तब वह खुद ने खुद को रवाना किया, उपहार बनाया, लेकिन नाराज और रवाना हुए। (सोने की मछली)
4. पहले यह खाने के लिए किया गया था, लेकिन नहीं खाया, फिर वह भाग गया और खा लिया। (कोलोबोक)
5. एक प्रतिभा ने कहा कि वह एक प्रतिभाशाली था, जिसके लिए वह दूसरे से जहर था। ("मोजार्ट और सैलरी" ए.एस. पुष्किन)
6. किसी ने गर्व किया और नाश्ते के बिना रुक गया। ("वोरोन और फॉक्स" I. A. Krylov)
7. चार एनिमेटेड संगीतकार एक-दूसरे पर चढ़ गए और लुटेरों को बहुत डरा दिया। (ब्रेमेन टाउन संगीतकार)
8. सभी मेंढक स्कैबी। लेकिन एक मेंढक जैकेट ताकि वह एक बड़ी ऊंचाई से एक दलदल में फिसल गई। क्या बात है? (मेंढक यात्री)

"Denetok" और संभावित निरंतर खेल के लिए थीम्स।

मैंने क्या समेकित किया?
- क्या यह जड़ है? (गाजर, बीट, मूली)
- क्या यह एक पत्ता सब्जी है? (बंदगोभी सलाद)
- क्या यह एक फल सब्जी है? (टमाटर खीरे)

मुझे क्या नाम लगता है?
क्या यह एक पुरुष नाम है?
- नाम स्वर के साथ शुरू होता है?
- क्या हमारे समूह में कोई नाम है?

मैंने कपड़ों का कौन सा हिस्सा गर्भ धारण किया?
क्या यह बाहरी वस्त्र है?
- क्या यह पुरुषों के कपड़े हैं?

मैंने किस परी कथा की गर्भ धारण की?
- क्या यह एक रूसी परी कथा है?

मैंने किस ऐतिहासिक व्यक्ति को गर्भ धारण किया?
- यह एक आदमी है?

मैं सुबह क्या व्यवसाय करता हूं?
मैंने किस रंग की गर्भ धारण किया?
आइसक्रीम, लाइट बल्ब, तरबूज की संपत्ति क्या है, मुझे एक पेंसिल लगता है?
मैंने किस देश की गर्भ धारण किया?
क्या लेखक, कहानियां, कवि, मैंने कल्पना की?
मैंने किस प्रसिद्ध लड़ाई की गर्भ धारण किया?

2. खेल "ब्लैक बॉक्स"।

बच्चे एक "ब्लैक बॉक्स" या सिर्फ एक बैग, एक पोर्टफोलियो दिखाते हैं और अनुमान लगाने के लिए 10 प्रश्नों के लिए पेशकश करते हैं - वहां क्या है? आदि।
- एक मानव निर्मित वस्तु है? वहाँ कुछ नरम है? वहाँ कुछ धात्विक है? आदि।

3. खेल "पहेलियों चित्र"।

बच्चों के समूह से एक अग्रणी चुना जाता है, बाकी कुर्सियों पर बैठे हैं, उन्हें अनुमान लगाना चाहिए। शिक्षक के पास एक बड़ा बॉक्स है जिसमें छोटे चित्र विभिन्न वस्तुओं की छवि के साथ झूठ बोल रहे हैं (आप बच्चों के लोट्टो से चित्रों का उपयोग कर सकते हैं)।

ड्राइविंग शिक्षक के पास आता है और चित्रों में से एक लेता है। इसे बाकी बच्चों को दिखाए बिना, वह इस विषय पर खींचे गए विषय का वर्णन करता है। बच्चे अपने संस्करण पेश करते हैं। अगली अग्रणी वह बन जाती है जो पहले सही उत्तर का अनुमान लगाती है।

4. खेल "अभिभावक चित्र" (मानसिक विश्लेषण और संश्लेषण संचालन का विकास)।

बच्चों के लोट्टो के दो सेटों की तस्वीरें का उपयोग किया जाता है। बच्चों का एक समूह आधे में बांटा गया है। प्रत्येक बच्चे को चार चित्र मिलते हैं। बदले में पहले समूह के बच्चे उन्हें दिखाए बिना उनमें से एक पर खींचे गए विषय का वर्णन करते हैं। वह बच्चा जो अपनी राय में, यह तस्वीर है, इसे दिखाता है। यदि उत्तर सही है, तो दोनों चित्रों को पक्ष में स्थगित कर दिया गया है (उदाहरण के लिए, एक आम बॉक्स में)। यदि उत्तर गलत है, तो पहला बच्चा इसे अधिक विस्तृत और विस्तृत करके अपने विवरण को दोहराता है।

एक तस्वीर में वर्णित पहले समूह के सभी बच्चों के बाद, भूमिकाएं बदल रही हैं। अब दूसरे समूह के बच्चे भी अपनी तस्वीरों का वर्णन करते हैं, और पहले समूह के बच्चे उन्हें अनुमान लगाते हैं।

5. खेल "खिलौना का पता चला"।

प्रत्येक बच्चा कोई खिलौना लाता है। समूह एक अग्रणी चुनता है। 3-5 मिनट के लिए, वह दरवाजे से बाहर चला जाता है। उनकी अनुपस्थिति में, लोगों के साथ एक शिक्षक किसी भी कहानी के साथ आता है जिसमें लाया खिलौने मुख्य चरित्र है।

चयनित गेमिंग चरित्र सहित सभी खिलौने, टेबल या कुर्सियों पर रखे जाते हैं। पानी के बच्चे को आमंत्रित किया जाता है। समूह के लोग वैकल्पिक रूप से उन्हें मुख्य चरित्र को कॉल किए बिना, और उसके नाम "वह" या "वह" नाम के नाम से आविष्कृत कहानी बताते हैं। कहानी का परीक्षण 3-5 मिनट के लिए किया जाता है। अग्रणी को खिलौना दिखाना चाहिए, जो कहानी का मुख्य पात्र है।

यदि अनुमान सही ढंग से हुआ, तो अन्य ड्राइव का चयन किया गया है, और गेम दोहराया जाता है। यदि उत्तर गलत है, तो लोग कहानी-परीक्षण की कहानी का पूरक हैं ताकि खिलौना का जिक्र किए बिना नई वस्तुओं का नेतृत्व करने में मदद की जा सके।

6. खेल "खिलौना का अनुमान लगाओ"।

एक अग्रणी का चयन करें, जो कमरे से 2-3 मिनट के लिए जाता है। उनकी अनुपस्थिति में, बच्चे उस व्यक्ति को चुनते हैं जो "पहेली" बना देगा। इस बच्चे को यह दिखाने के लिए जेस्चर और चेहरे की अभिव्यक्ति होनी चाहिए कि उसने किस खिलौने की कल्पना की है। उदाहरण के लिए, खिलौना "बनी" कल्पना की गई है। बच्चा कूदता है, "निबल्स गाजर" और इतने पर। वितरण को खिलौना का अनुमान लगाना चाहिए, इसे चुनें, हाथ में लें और जोर से बोलें। बाकी बच्चे गाना बजाते हैं "सही!" या "गलत!"।

यदि उत्तर सही है, तो एक और अग्रणी और अन्य बच्चा चुना जाता है, जो एक "पहेली" बना देगा। यदि उत्तर गलत है, तो "पहेली" को किसी अन्य बच्चे को पेश किया जाता है, और तब तक सही उत्तर प्राप्त होने तक।

7. खेल "अत्यधिक खिलौना"।

बच्चे घर से खिलौने के साथ लाते हैं। लोगों का एक समूह दो उपसमूहों में बांटा गया है। 2-3 मिनट के लिए पहला उपसमूह कमरे छोड़ देता है। दूसरा उपसमूह उन लोगों से 3 खिलौनों का चयन करता है जो लाए गए हैं। उसी समय, दो खिलौने "एक वर्ग से" होना चाहिए, और तीसरा दूसरे से है। उदाहरण के लिए, एक गेंद को गुड़िया और एक बनी के साथ रखा जाता है।

यदि लोग आसानी से तीन खिलौने का सामना करते हैं, तो उनकी संख्या 4 से 5 तक बढ़ाई जा सकती है, लेकिन 7 से अधिक नहीं। खिलौनों को बच्चों के लोट्टो से चित्रों के साथ प्रतिस्थापित किया जा सकता है (फिर खेल को "एक अतिरिक्त तस्वीर" कहा जाएगा)। यह गेम बच्चे और व्यक्तिगत रूप से किया जा सकता है

8. खेल "सूची वस्तुओं"।

बच्चों के समूह से एक अग्रणी चुना जाता है। यह 2 मिनट के लिए कमरे से बाहर आता है। इस समय, कमरे में मेज पर 7 आइटम डाल दिए जाते हैं और स्थिति की कल्पना की जाती है। उदाहरण के लिए, बच्चे "मैं चलने के लिए जाते हैं" स्थिति के बारे में सोचते हैं, फिर मेज पर कपड़ों से 7 आइटम होना चाहिए।

स्थिति को आमंत्रित किया जाता है, स्थिति को बताया जाता है और इसे 1-2 मिनट के भीतर टेबल का निरीक्षण करने की अनुमति है। फिर वह अपनी पीठ के साथ मेज पर बदल जाता है, और बच्चों के समूह का सामना करता है और मेज पर चीजों को सूचीबद्ध करना शुरू करता है। प्रत्येक सही उत्तर के बाद, समूह "सही!" कहता है, गलत के बाद - "गलत!"। यदि प्रमुख सूचीबद्ध नहीं है, तो समूह कहता है कि वह कौन से आइटम भूल गए।

9. खेल "विपरीत"।

प्रस्तुतकर्ता बच्चों का एक समूह दिखाता है। कार्य विपरीत विषय को दर्शाते हुए शब्द का नाम देना है। उदाहरण के लिए, होस्ट ऑब्जेक्ट "कप" दिखाता है।

बच्चे निम्नलिखित वस्तुओं का नाम दे सकते हैं: "बोर्ड" (कप उत्तल, और एक सीधी बोर्ड), "सन" (एक कप एक व्यक्ति होता है, और सूर्य प्राकृतिक प्रकृति का हिस्सा होता है), "पानी" (पानी एक भराव होता है, और एक कप एक फॉर्म है) आदि

बदले में प्रत्येक बच्चा अपना जवाब प्रदान करता है और जरूरी है कि उन्होंने इस आइटम को क्यों चुना।

10. खेल "एक पहेली का पता लगाएं।"

बच्चों के समूह से अग्रणी चुना जाता है। इसका काम एक पहेली के साथ आना है। समूह को इस पहेली का अनुमान लगाना चाहिए। इसके बाद, एक और बच्चा एक पहेली के साथ आता है, आदि। 6 साल के बच्चे पहेलियों का आविष्कार करने के लिए प्यार करते हैं, खेल जीवंत रूप से गुजरता है।

नोट: गेम एक बच्चे के साथ व्यक्तिगत वर्गों के लिए उपयुक्त है।

11. खेल "सरल चित्र"।

इस तरह के चित्रों में ज्यामितीय आकार, आर्क और सीधे के रूप में शामिल होते हैं। उनमें, बनाने के दौरान कोई निश्चित मूल्य नहीं है। सरल चित्रों को हल करने की आवश्यकता है, यानी, उन्हें धोने के लिए, प्रश्न का उत्तर दें "यह क्या है?"।

खेल के नियम सरल हैं: आपको यह कहना होगा कि विषय चित्र में चित्रित किया गया है। अधिक समाधान, बेहतर। एकमात्र सीमा: चित्रों को घुमाने की आवश्यकता नहीं है। सबक बहुत रोमांचक है! यह गेम पूरे परिवार के साथ खेला जा सकता है या इसे बच्चों की छुट्टियों पर एक अंतर्निहित और उपयोगी शगल के रूप में उपयोग किया जा सकता है।

कल्पना कीजिए कि आपको सभी विकल्पों को सूचीबद्ध किया गया है, अचानक एक और कितना पता चला है! ऐसे क्षण विशेष रूप से बहुत खुशी देते हैं। हम आपको 40 साधारण चित्रों के लिए पेश करते हैं। वे यहाँ हैं।

समाधान के लिए इतने सारे विकल्प बनाएं जितना आप कर सकते हैं। यदि एक ही ड्राइंग पर विचार समाप्त हो गए, तो दूसरे पर जाएं, और थोड़ी देर के बाद, पहले ड्राइंग पर लौटें।

हम इसे बनाने की भी सलाह देते हैं: एक ड्राइंग के लिए जितना संभव हो उतना जवाब आते हैं और उन्हें लिखते हैं। फिर अपने माता-पिता, दोस्तों, रिश्तेदारों को एक ही ड्राइंग को हल करने के लिए परिचित पेशकश करें। उसके बाद उत्तरों की तुलना करें। वे मेल खाते थे? नहीं?! परफेक्ट - उनकी गुणवत्ता और मौलिकता की तुलना करना संभव है। याद रखें कि इस खेल में समाधान की मौलिकता सबसे महत्वपूर्ण है।

आप कितने सरल चित्रों के साथ आ सकते हैं और उन्हें हल कर सकते हैं। हालांकि, हम एक आम त्रुटि से चेतावनी देना चाहते हैं: एक नया चित्र बनाना, इसमें कोई अर्थ नहीं है। यह सोलिंग के मामले में बाद में बहुत नुकसान पहुंचा सकता है। कोई अन्य प्रतिबंध नहीं हैं।

12. खेल "कौन (क्या) होगा?"

खेल अच्छा है क्योंकि आप कहीं भी एक बच्चे के साथ खेल सकते हैं और साथ में। प्रश्नों को एक-दूसरे से पूछें, बच्चे को देखें, प्रश्न का उत्तर दें, संज्ञाओं के नामों को सक्षम रूप से झुकाएं।

अंडा कौन होगा? (शायद लड़की, मगरमच्छ, कछुए, सांप।)
- चिकन - रोस्टर;
- एक लड़का एक आदमी है;
- बछड़ा - गाय या बुल - पेपर - पुस्तक
- बर्फ का पानी
- पानी बर्फ
- बीज - फूल
- आटा - पेनकेक्स
आदि।

खेल विपरीत है: "कौन था?"।
- घोड़े - फोयल
- फूल - बीज

13. खेल "रहता था - था ..."।

सोच, सुगंध, पर्यावरण के ज्ञान के समेकन के विकास के लिए खेल रहा है। आप एक बच्चे या कंपनी के साथ एक साथ खेल सकते हैं, बदले में सवाल पूछ सकते हैं।

खेल का अर्थ लंबे समय तक समझाना है - हम सिर्फ उदाहरण देते हैं।

बच्चों के लिए, अधिक जटिल के लिए कम प्रश्न सरल होते हैं - "कठिनाई की डिग्री" के साथ।

वयस्क सवाल पूछता है "जीवित, चिकन था, उसके साथ क्या हुआ?" "वह एक जड़ बन गया।"
"वहां था, तुचका था, बाद में उसके साथ क्या हुआ?" - "बारिश उसके बाहर निकल गई"
"वह रहता था, धारा थी, उसके साथ क्या बन गया?" - "शीतकालीन जमे हुए", "गर्मी में धीमी"।
"एक सात था, उसके साथ क्या हुआ?" - "इससे, फूल उगाया गया है"
"वह मिट्टी का एक टुकड़ा रहता था, यह उसके साथ क्या हुआ?" - "इससे एक ईंट (फूलदान ...)।

14. खेल "तीसरा अतिरिक्त"।

इस खेल में, बच्चे शर्तों में निर्दिष्ट आधार पर वस्तुओं को वर्गीकृत करना सीखते हैं।

3-5 साल की उम्र के बच्चे सरल हैं।

उदाहरण के लिए:

वयस्क तीन शब्द कहते हैं - उल्लू, कौआ, लोमड़ी। बच्चे को इन तीन शब्दों को दिमाग में जल्दी से विश्लेषण करना चाहिए और यह निर्धारित करना चाहिए कि सभी तीन शब्द वन्यजीवन से संबंधित हैं, हालांकि, उल्लू और कौवा - पक्षियों, और लिसा - नहीं। नतीजतन, लिसा यहां अनिवार्य है।

युवा प्रीस्कूलर के लिए अधिक उदाहरण:
- दूध, रस, रोटी - सभी तीन शब्दों का मतलब खाद्य है। लेकिन दूध और रस - पीना, और रोटी खाओ।
- कार, घोड़ा, ट्राम;
- टोपी, रूमाल, जूते;
- गुलाब, बर्च, क्रिसमस का पेड़।

बच्चों के लिए, 5-7 साल के कार्य जटिल हैं:
- बारिश, बर्फ, नदी;
- डॉक्टर, पर्यटक, चौफुर;
- छाया, सूर्य, ग्रह;
- फ्रॉस्ट, बर्फ़ीला तूफ़ान, जनवरी;
- पत्थर, मिट्टी, कांच;
- दरवाजा, कालीन, खिड़की;
- समुद्र, नदी, स्विमिंग पूल।

15. खेल "क्या होता है?"।

इस खेल को बजाना, बच्चे तुलना करना सीखेंगे, वस्तुओं के गुणों को सारांशित करेंगे और अंत में, ऊंचाई, चौड़ाई, लंबाई के रूप में ऐसी अवधारणाओं के अर्थ को समझने के लिए; आकार, आकार, रंग में वस्तुओं को वर्गीकृत करें। सबसे पहले, प्रश्न एक वयस्क और बच्चे के जवाब पूछते हैं। फिर आपको खुद को प्रकट करने का अवसर देना होगा।

उदाहरण:
- क्या अधिक होता है? (पेड़, खंभे, आदमी, घर)। यह पूछना उचित है कि एक पेड़ या घर क्या है; आदमी या स्तंभ।
- लंबा क्या है? (कम)
- व्यापक (संकीर्ण) क्या होता है?
- गोल (वर्ग) क्या होता है?

खेल में विभिन्न प्रकार की अवधारणाएं शामिल हो सकती हैं: शराबी, मुलायम, ठोस, तेज, ठंड, सफेद, काला, आदि क्या होता है।

16. व्यायाम "जो कुछ भी नहीं होगा"।

बच्चे को आवश्यक संकेत आवंटित करने में मदद करता है। वयस्क कई शब्दों को पढ़ता है। इन शब्दों से, आपको केवल दो चुनने की जरूरत है, सबसे महत्वपूर्ण, जिसके बिना मुख्य बात नहीं कर सकती है। उदाहरण के लिए, बगीचे ... सबसे महत्वपूर्ण कौन से शब्द हैं: पौधे, माली, कुत्ते, बाड़, पृथ्वी? किस तरह का बगीचा नहीं हो सकता है? क्या पौधों के बिना एक बगीचा हो सकता है? क्यों? .. एक माली के बिना ... कुत्तों ... बाड़ ... भूमि? .. क्यों? "

कथित शब्दों में से प्रत्येक विस्तृत है। मुख्य बात यह है कि बच्चा समझता है कि यह या वह शब्द इस अवधारणा का मुख्य, आवश्यक संकेत क्यों है।

नमूना कार्य:
जूते (लेस, एकमात्र, एड़ी, जिपर, हरा)
नदी (तट, मछली, मछुआरे, टीना, पानी)
शहर (कार, भवन, भीड़, सड़क, बाइक)
खेल (कार्ड, खिलाड़ी, जुर्माना, सजा, नियम)
पढ़ना (आंखें, पुस्तक, चित्र, प्रिंट, शब्द)
युद्ध (विमान, बंदूकें, लड़ाइयों, राइफल्स, सैनिकों)
स्कूल (शिक्षक, शिष्य, टेबल, कुर्सियां, किताबें, नोटबुक)

दूसरा विकल्प। हम शब्दों को बुलाते हैं, और पूछते हैं: इस विषय के बिना क्या नहीं हो सकता है, इसके लिए या कौन सबसे महत्वपूर्ण है?
उदाहरण के लिए: पानी, तार, पेंसिल, कांच, ईंट।

17. लाइव - गैर-जीवित।

मैं बच्चे को "एनिमेटेड" और "निर्जीव" की अवधारणाओं के साथ जानता हूं।
हम पहले समझाते हैं कि हम सभी जीवित वस्तुओं को "कौन", और अनिवासी "क्या" कहते हैं। हम कुछ उदाहरण देते हैं।

फिर प्रश्न और उत्तर खेलें। आप साजिश चित्रों के साथ किताबों का उपयोग कर सकते हैं।
क्या बढ़ रहा है? कौन बढ़ता है?
कौन उड़ता है? क्या उड़ता है?
कौन तैरता है? क्या तैरता है?
सबसे बड़ा कौन है? सबसे बड़ा क्या है?
आदि।

18. क्या बाहर, अंदर क्या?

वयस्क कुछ वस्तुओं को बुलाता है, और बच्चा कहता है कि यह बाहर हो सकता है, और क्या - अंदर। हाउस - अलमारी; पुस्तक - अलमारी; पर्स; वॉलेट मनी; पैन - दलिया; एक्वेरियम - मछली; बूथ - कुत्ता; नोरा - लोमड़ी।

फिर भूमिकाएं बदलें - बच्चे को कुछ शब्द बनने दें।

19. "यह कौन है?" व्यवसायों से परिचित हो जाते हैं।

अच्छी तरह से खेलने के लिए विभिन्न व्यवसायों और उपकरणों के लोगों को चित्रित करने वाले कार्ड हैं।

1 विकल्प: हम प्रश्न पूछते हैं: मरीजों का इलाज कौन करता है? स्कूल में बच्चों को कौन सिखाता है? दोपहर का भोजन कौन कर रहा है? ट्रैक्टर पर कौन काम करता है? पत्र और समाचार पत्र कौन होंगे? कौन एक पोशाक सिलाई करता है?

विकल्प 2: प्रश्न: जेनिटर क्या करता है? डॉक्टर क्या करता है? इलेक्ट्रिक कटोरा क्या करता है? शिक्षक क्या बनाता है? चौफुर क्या बनाता है? चित्रकार क्या करता है? हेयरड्रेसर क्या करता है?

3 विकल्प: हम पहेलियों के साथ आते हैं। उदाहरण के लिए: यह व्यक्ति सड़क पर काम करता है, उसके पास एक झाड़ू, फावड़ा है।

4 विकल्प: "किसको जरूरत है?" आपको पोस्टमैन की क्या ज़रूरत है? आपको हेयरड्रेसर की क्या ज़रूरत है? और इसके विपरीत: कैंची की जरूरत कौन है? सुई की जरूरत कौन है?

20. इसके हिस्सों द्वारा विषय का अनुमान लगाएं।

यह गेम दो संस्करणों में खेला जा सकता है।

पहला विकल्प - चित्रों के साथ कार्ड का उपयोग करना। खेल के प्रतिभागी विभिन्न वस्तुओं की छवि के साथ कार्ड हैं - फर्नीचर, सब्जियां, पशु, परिवहन इत्यादि। एक बच्चा अन्य खिलाड़ियों को अपना कार्ड दिखाए बिना, और वास्तव में क्या खींचा गया है इसका उल्लेख न करें, विषय के कुछ हिस्सों को बुलाता है। जो पहला अनुमान है कि किस बारे में मायने रखता है, कार्ड को खुद को ले जाता है और एक बिंदु प्राप्त करता है।

दूसरा विकल्प - कार्ड के बिना। खेल का अर्थ समान रहता है। यह विकल्प अच्छा है कि आप कहीं भी एक बच्चे के साथ एक साथ खेल सकते हैं। उदाहरण के लिए, किंडरगार्टन के रास्ते पर, डॉक्टर के लिए लाइन में बैठे आदि।

उदाहरण:
चार पैर, पीठ, सीट।
आंकड़े, तीर।
पत्र, चित्र, चादरें।
बैरल, शाखाएं, पत्तियां।
जड़, स्टेम, पत्तियां, पंखुड़ियों।
स्क्रीन, बटन, इलेक्ट्रिक कॉर्ड, रिमोट।
नाक, हैंडल, कवर, इलेक्ट्रिक कॉर्ड।
पंजे, पूंछ, कॉलर।
पंजे, पूंछ, ट्रंक।

पहली नज़र में, सबकुछ बहुत आसान लगता है? लेकिन वास्तव में, सभी बच्चे वस्तुओं का वर्णन नहीं कर सकते हैं। प्रयत्न!

21. विवरण द्वारा विषय का अनुमान लगाएं।

खेल की शर्तें पिछले एक के समान हैं। लेकिन यह कार्य यहां अधिक कठिन है। यह न केवल वस्तुओं की सही परिभाषाओं को खोजने के लिए जरूरी है, बल्कि विशेषण और संज्ञाओं पर भी सही ढंग से सहमत हैं, साथ ही फर्नीचर, सब्जियां, फल, कीड़े, घर का बना और जंगली जानवरों के रूप में ऐसी अवधारणाओं को जानें।

जंगली जानवर, जंगल में रहता है, बड़ा, shaggy, शहद प्यार करता है।
जंगली जानवर, मुश्किल, रेड इंडियन, एक शराबी पूंछ के साथ।
कीट, बहु रंगीन पंखों के साथ, एक फूल की तरह दिखता है।
वाहन, बड़े, भारी, पंख और पूंछ।
सब्जी, लाल, दौर, यह एक सलाद और बोर्स में रखा जाता है।
मीठा, छोटा, कागज के एक सुंदर टुकड़े में।

22. एक तस्वीर स्लग।

खेल के लिए आपको वस्तुओं की योजनाबद्ध छवियों के साथ चित्रों की आवश्यकता होगी: ट्रेलर, कवक, नाव, स्नोमैन, चिकन, हाउस। चित्रों के अलावा, मोटी पेपर - मंडलियों, वर्गों, त्रिकोण, trapezoids से नक्काशीदार ज्यामितीय आकारों को पकाने के लिए आवश्यक है।

अपने बच्चे को एक तस्वीर दिखाएं, इस बात पर विचार करें कि इसमें कितने हिस्सों में शामिल हैं। फिर ज्यामितीय आंकड़ों के बीच इसे खोजने की पेशकश करें और बच्चे से नमूना द्वारा ज्यामितीय पैटर्न से तस्वीर को फोल्ड करने का प्रयास करें।

23. चलो आविष्कार (3 साल से)।

अमूर्त सोच, भाषण विकसित करना।

खेल के लिए यह एक निश्चित आकार के विभिन्न वस्तुओं की एक तस्वीर के साथ विभिन्न आकारों (लाठी, गेंद, अंगूठी, बक्से, सिलेंडर) और कार्ड की वस्तुओं का एक सेट लेगा - दर्पण, पेंसिल, अंडे, ऐप्पल।

महत्वपूर्ण! चित्रों में छवियां वस्तुओं के समान होनी चाहिए।

उदाहरण के लिए:

पेंसिल, मत्स्य पालन रॉड, सुई, चाकू - रूप में एक छड़ी की तरह;
फूलदान, कांच, thimble - खोखले सिलेंडर।

खेल इस तरह से आयोजित किया जाता है - बच्चे (या बच्चे) मेज के सामने बैठे हैं, वस्तुओं के प्रत्येक सेट। वयस्क इसके विपरीत बैठता है, उसके पास चित्रों के साथ चित्र हैं। वयस्क एक पर कार्ड दिखाता है और पूछता है: "इस तरह के एक पेंसिल की तरह विषय किसके पास है?" एक बच्चा जिसकी छड़ी है, जवाब: "मेरे पास है!" और एक पेंसिल की एक तस्वीर के साथ एक कार्ड मिलता है।

इसके विपरीत विकल्प: चित्रों के साथ बच्चों के कार्ड, और वयस्क विभिन्न वस्तुओं में।
5 साल के बच्चे इस खेल को अपने और चित्रों के बिना खेल सकते हैं, एक विशेष वस्तु की तरह क्या हो सकता है।

24. "मैं चंद्रमा हूं, और आप एक स्टार हैं।"

तार्किक सोच के विकास पर, प्रतिक्रिया की गति।

एक साथ खेल के लिए एक विकल्प: एक कहता है, उदाहरण के लिए: "मैं एक आंधी हूँ!"। दूसरे को उपयुक्त कुछ भी जवाब देना चाहिए, उदाहरण के लिए: "और मैं पहचानता हूं।" पहला विषय जारी है: "मैं एक बड़ा बादल हूं!"। वह जल्दी से जवाब दे सकता है:
"मैं शरद ऋतु हूं।" आदि...

एक समूह खेलने के लिए एक विकल्प: खेल में छह लोगों से कम नहीं होना चाहिए।
सर्कल में कुर्सियों पर एक बैठने के अलावा सबकुछ। बीच में तीन कुर्सियां \u200b\u200bहैं, उनमें से एक उनमें से एक पर बैठती है। वह कहता है, उदाहरण के लिए: "मैं एक अग्नि टीम हूँ!"। किसी बच्चे से जो पहले कुछ उपयुक्त दिमाग में आएंगे, मुफ्त कुर्सी के बगल में बैठे हैं और कहते हैं: "मैं एक नली हूं।" दूसरी कुर्सी पर एक और जल्दी और कहता है: "और मैं एक फायरमैन हूं।" बच्चे - "फायर टीम को दो में से एक चुनना चाहिए, उदाहरण के लिए:" मैं एक नली लेता हूं "। वह" नली "को गले लगाता है और वे अन्य बच्चों के लिए कुर्सियों पर बैठते हैं। शेष एक बच्चे को कुछ नया करना चाहिए, उदाहरण के लिए: "मैं एक सिलाई मशीन हूं!" और खेल जारी है ...

25. वस्तुओं की तुलना।

फ्रांसीसी दार्शनिक हेल्वेतिया ने लिखा: "अपने आप में क्या मन है? समानताओं और मतभेदों, अनुपालन और असंगतताओं को ध्यान में रखने की क्षमता जिनके बीच अलग-अलग विषय हैं।"

तुलना करें - इसका मतलब समानताओं और मतभेदों को इंगित करना है।
उदाहरण के लिए: ककड़ी और टमाटर की तुलना करें।
समानताएं: दोनों सब्जी, बिस्तरों में बढ़ते हैं।
मतभेद: रंग, आकार, स्वाद।

तुलना सभी महान आविष्कारों को रेखांकित करती है। यह ज्ञात है कि एक डंडेलियन जैसे पौधों के "पैराशिप" ने पैराशूट बनाने के विचार को धक्का दिया। एक लटकते पुल के डिजाइन का विचार आविष्कारक को जब उन्होंने वेब देखा। एक पक्षी विंग के साथ एक हवाई जहाज विंग फॉर्म बनाएँ।

तुलना, बच्चा न केवल दुनिया को जानता है, बल्कि मानसिक रूप से विकसित होगा: वह वस्तुओं और घटनाओं में समानताओं और मतभेदों के कारणों को जानने के लिए सीखता है।

सबसे पहले आपको एक वस्तु की तुलना दूसरे के साथ तुलना करने की कोशिश करने के लिए बच्चे की प्रशंसा करने की आवश्यकता है।
इससे भी बेहतर, अगर बच्चा वास्तव में अच्छी तुलना कर सकता है। अंतर और समानता की व्याख्या करने के लिए बच्चे के प्रश्नों को प्रोत्साहित करने के लिए कहें। इसे तुलना करने के लिए ऑब्जेक्ट्स की खोज करें।

उन कविताओं को पढ़ें जो अप्रत्याशित तुलना से परिचित हैं।

दुनिया में, सब कुछ सब कुछ की तरह है ...
(आर। सितंबर )

सब कुछ के प्रकाश में
सभी के लिए
लगता है:
साँप -
पट्टा पर
चमड़ा;
चांद -
गोल आँख पर
विशाल;
क्रेन -
पतला करने के लिए
क्रेन उठाना;
बिल्ली धारीदार -
पजामा पर;
मैं तुम पर हूँ
और तुम - माँ को।

अंतर क्या है।
(आर। एसईएफ)

नदी से sprats के बीच क्या अंतर है,
मेमने के बीच क्या अंतर है
रात के खाने से पकाने के बीच क्या अंतर है -
इतना दिलचस्प और आवश्यक पूछें।

शाम को बात करें।
बी स्कोड, (जो वालेस से)

बहिष्कृत खरगोश:
- मैं भाग्यशाली हूँ!
मैं मुड़ा
हेलीकॉप्टर में!
टिकट के लिए गाजर का भुगतान करें -
और उड़ जाओ
सभी सफेद रोशनी! -
और मशरूम ने कहा:
- मैं एक छतरी बन गया,
आखिरकार, मैं अपना सारा जीवन हूं
के बारे में सपना देखा!
अब से
डालने की बारिश में
कौन चाहता है
मेरे नीचे लटकाओ! -
हिरण ने कहा:
- मुझे किसका इंतजार है?
मैं सेवा करने के लिए एक हैंगर हूँ!
लेकिन कैंडी के बिना
कभी नहीँ
मैं नहीं दूँगा
कोट! -
अचानक सभी ने उल्लू सुना:
वास्तविकता में सुंदर भटकना!
सोने जाओ।
एक उल्लू
रात में शांत हो जाओ! -
और हर किसी ने फैसला किया
उल्लू क्या है
बिलकुल सही
बिलकुल सही।
आपको लंबे समय तक भी सोना होगा।
शुभ रात्रि, बेस्टर्ड!

सोच मानव गतिविधि के उच्चतम रूपों में से एक है। यह एक सामाजिक रूप से निर्धारित मानसिक प्रक्रिया है जो भाषण से संबंधित है। मानसिक गतिविधि की प्रक्रिया में, कुछ तकनीकों या सर्जरी विकसित की जाती हैं (विश्लेषण, संश्लेषण, तुलना, सामान्यीकरण, concretization)।
तीन प्रकार की सोच मिलाएं:
1) वस्तुओं में हेरफेर करके
2) वस्तुओं के विषयों की मदद से, घटनाएं
3) अवधारणाओं, शब्दों, तर्क की मदद से
दृश्यता-प्रभावी सोच 3-4 साल से बच्चे में विशेष रूप से तीव्र रूप से विकसित होती है। वह वस्तुओं के गुणों को समझता है, वस्तुओं के साथ काम करना सीखता है, उनके बीच संबंध स्थापित करता है और विभिन्न प्रकार के व्यावहारिक कार्यों को हल करता है।
दृश्य प्रभावी सोच के आधार पर, सोच का एक और जटिल रूप बनता है - दृश्य-आकार। यह इस तथ्य से विशेषता है कि बच्चा व्यावहारिक कार्यों के उपयोग के बिना प्रतिनिधित्व के आधार पर कार्यों को पहले ही हल कर सकता है। यह बच्चे को, उदाहरण के लिए, योजनाबद्ध छवियों का उपयोग करने या दिमाग में पढ़ने की अनुमति देता है।
छह-सात साल मौखिक और तार्किक सोच का एक और गहन गठन शुरू होता है, जो अवधारणाओं के उपयोग और रूपांतरण से जुड़ा हुआ है। हालांकि, यह पूर्वस्कूली नहीं है।
सभी प्रकार की सोच निकट से संबंधित हैं। समस्याओं को हल करते समय, मौखिक तर्क चमकदार छवियों पर आधारित होता है। साथ ही, समाधान भी सबसे सरल, सबसे विशिष्ट कार्य को मौखिक सामान्यीकरण की आवश्यकता होती है।
विभिन्न खेल, डिजाइन, मॉडलिंग, ड्राइंग, रीडिंग, संचार इत्यादि, यानी, सब कुछ वह है जो बच्चा स्कूल में शामिल है, वे एक सामान्यीकरण, तुलना, अमूर्तता, वर्गीकरण, कारण की स्थापना के रूप में ऐसे मानसिक संचालन विकसित करते हैं रिश्ते, पारस्परिकताओं को समझना, कारण की क्षमता।
कौन प्यार करता है?
इन जानवरों के लिए जानवरों और भोजन की छवियों के साथ चित्र चुने जाते हैं। बच्चे के सामने भोजन की छवि के साथ जानवरों और अलग-अलग चित्रों के साथ चित्रों को रखें, हर किसी को "फ़ीड" प्रदान करें।
एक शब्द में नाम
बच्चा शब्दों को पढ़ता है और उन्हें एक शब्द में बुलाने के लिए कहता है। उदाहरण के लिए: फॉक्स, हरे, भालू, भेड़िया - जंगली जानवरों; नींबू, सेब, केला, बेर - फल।
बड़े बच्चों के लिए, आप खेल को संशोधित कर सकते हैं, एक सामान्यीकृत शब्द दे सकते हैं और उन्हें सामान्यीकृत शब्द से संबंधित विशिष्ट वस्तुओं को कॉल करने के लिए पेश कर सकते हैं। परिवहन - ..., पक्षियों - ...
बच्चा विभिन्न वस्तुओं की छवि के साथ चित्रों का एक सेट देता है। वयस्क उन पर विचार करने और समूहों में विघटन करने के लिए कहता है, यानी उपयुक्त के साथ उपयुक्त।
एक अतिरिक्त चित्र खोजें
सामान्यीकरण, व्याकुलता, आवश्यक संकेत आवंटित करने की मानसिक प्रक्रियाओं का विकास।
चित्रों की एक श्रृंखला चुनें, जिनमें से तीन चित्रों को किसी भी सामान्य विशेषता द्वारा समूह में जोड़ा जा सकता है, और चौथा अनिवार्य है। एक अतिरिक्त तस्वीर खोजने के लिए बच्चे की पेशकश करें। पूछें कि वह ऐसा क्यों सोचता है। वह चित्र क्या हैं जो उन्होंने छोड़ा था।
एक अतिरिक्त शब्द खोजें
बच्चे को शब्दों की एक श्रृंखला पढ़ें। यह निर्धारित करने की पेशकश करें कि शब्द "अनिवार्य" है। उदाहरण:
पुराना, सूखा, छोटा, पुराना
बहादुर, गुस्सा, बोल्ड, बहादुर;
ऐप्पल, बेर, ककड़ी, नाशपाती;
दूध, भाषण, खट्टा क्रीम, रोटी;
घंटा, मिनट, गर्मी, दूसरा;
चम्मच, प्लेट, सॉस पैन, बैग;
पोशाक, स्वेटर, टोपी, शर्ट;
साबुन, झाड़ू, टूथपेस्ट, शैम्पू;
बर्च, ओक, पाइन, स्ट्रॉबेरी;
पुस्तक, टीवी, रेडियो, टेप रिकॉर्डर।
अदल-बदल
मोती खींचने, पेंट या ड्राइव करने के लिए बच्चे की पेशकश करें। कृपया ध्यान दें कि मोतियों को एक निश्चित अनुक्रम में वैकल्पिक होना चाहिए। इस प्रकार, आप मल्टीकोरोर्ड स्टिक इत्यादि से बाड़ लगा सकते हैं।
तेजी से उत्तर दें
वयस्क, एक बच्चे के साथ एक बच्चे को फेंकने, रंग, बच्चे, गेंद को वापस करने के लिए, जल्दी से इस रंग के विषय को कॉल करना चाहिए। आप न केवल रंग, बल्कि विषय के किसी भी और गुणवत्ता (स्वाद, रूप) को कॉल कर सकते हैं।
किसी भी अवधारणा को डिजाइन करने के रूप में कई शब्दों को कॉल करने के लिए बच्चे को ऑफ़र करें। - पेड़ों को दर्शाते हुए नाम शब्द; झाड़ियाँ; पुष्प; सब्जियां; फल। - खेल से संबंधित शब्द शब्द। - जानवरों को दर्शाते हुए शब्दों का नाम; पालतू जानवर ; भूमि परिवहन; हवाई परिवहन।
इसके विपरीत बोलें
बच्चे के खेल की पेशकश करें "मैं शब्द कहूंगा, और आप भी कहते हैं, केवल इसके विपरीत, उदाहरण के लिए, बड़ा - छोटा।" आप निम्नलिखित शब्दों का उपयोग कर सकते हैं: हंसमुख - उदास, तेज़ - धीमी, खाली - पूर्ण, स्मार्ट - बेवकूफ, मेहनती - आलसी, मजबूत - कमजोर, भारी - हल्का, कायरतापूर्ण - बहादुर, सफेद - काला, ठोस - मुलायम, किसी न किसी - चिकनी और आदि
नहीं होता है
आप किसी तरह की स्थिति कहते हैं और गेंद को बच्चे को फेंक देते हैं। बच्चे को गेंद को उस घटना में पकड़ना चाहिए जो शीर्षक होता है, और यदि नहीं, तो गेंद को त्याग दिया जाना चाहिए।
परिस्थितियों को अलग किया जा सकता है: पिताजी काम पर गए; ट्रेन आकाश भर में उड़ जाती है; बिल्ली खाना चाहता है; डाकिया ने एक पत्र लाया; सेब नमकीन; घर टहलने गया; ग्लास जूते, आदि
गति
इस तरह के एक खेल खेलने के लिए बच्चे की पेशकश करें: आप शब्द शुरू करेंगे, और वह इसे खत्म करना है। "मुझे लगता है कि मैं क्या कहना चाहता हूँ!" कुल 10 अक्षरों की पेशकश की जाती है: द्वारा, पर, के लिए, एमआई, म्यू, पहले, चे, पज़लिंग, क्यू, ज़ो।
यदि बच्चा जल्दी और आसानी से कार्य के साथ मुकाबला करता है, तो उसे एक शब्द के साथ आने के लिए आमंत्रित करें, और जितना हो सके। न केवल उत्तरों की शुद्धता को ठीक करें, बल्कि वह समय भी जो विचार प्रक्रियाओं, खुफिया, भाषण गतिविधि की दर का संकेतक है।
वस्तुओं की तुलना
बच्चे को कल्पना करनी चाहिए कि यह क्या तुलना करेगा। उससे पूछें: "क्या तुमने एक मक्खी देखा? और तितली?" प्रत्येक शब्द के बारे में ऐसे प्रश्नों के बाद, उन्हें तुलना करने की पेशकश करें। प्रश्नों को फिर से पूछें: "मक्खी और तितली की तरह दिखता है या नहीं? वे क्या पसंद करते हैं? और एक दूसरे से क्या भिन्न है?"
समानता खोजने में बच्चे विशेष रूप से कठिन होते हैं। 6-7 साल का बच्चा ठीक से तुलना करनी चाहिए: समानता, और मतभेदों, और आवश्यक सुविधाओं के लक्षण आवंटित करें।
तुलना के लिए शब्द जोड़े: मक्खी और तितली; घर और झोपड़ी; मेज और कुर्सी; एक किताब और एक नोटबुक; पानी और दूध; कुल्हाड़ी और हथौड़ा; पियानो और वायलिन; शरारत और लड़ाई; शहर और गाँव।
विवरण का अनुमान लगाओ
वयस्क अनुमान लगाने का प्रस्ताव करता है कि वह क्या है (एक सब्जी, पशु, खिलौना) वह बोलता है और इस विषय का विवरण देता है। उदाहरण के लिए: यह एक सब्जी है। यह लाल, गोल, रसदार (टमाटर) है। अगर बच्चा जवाब देना मुश्किल बनाता है, तो वे उसके सामने विभिन्न सब्जियों के साथ चित्र डालते हैं, और वह सही पाता है।
कौन होगा?
मेजबान वस्तुओं और घटनाओं को दिखाता है या कॉल करता है, और बच्चे को इस सवाल का जवाब देना चाहिए कि वे कैसे बदलेंगे, कौन होगा। कौन (क्या) होगा: अंडा, चिकन, एकोर्न, बीज, कैटरपिलर, गाल, आटा, लकड़ी के बोर्ड, लौह, ईंटें, कपड़े, चमड़े, दिन, छात्र, रोगी, कमजोर, गर्मी इत्यादि।
एक प्रश्न के कई जवाब हो सकते हैं। प्रश्न के कई उत्तरों के लिए बच्चे को प्रोत्साहित करना आवश्यक है।
क्रम में वर्णन करना
लगातार चित्रों की साजिश की तैयार श्रृंखला का उपयोग किया जाता है। बच्चा चित्र देता है और उनसे विचार करने के लिए कहता हूं। समझाएं कि घटनाओं को तैनात करने के क्रम में चित्रों को विघटित किया जाना चाहिए। अंत में, बच्चा चित्रों पर एक कहानी है।
Nesbylits की सजावट
एक वयस्क कुछ nonplerin सहित कुछ के बारे में बताता है। बच्चे को नोटिस करना चाहिए और समझा जाना चाहिए कि ऐसा क्यों नहीं होता है।
उदाहरण: मैं आपको बताना चाहता हूं कि आप क्या चाहते हैं। कल - मैं सड़क पर जा रहा हूं, सूरज को चमक रहा हूं, अंधेरा, पत्रक आपके पैरों के नीचे नीले हैं। और अचानक, कोने के चारों ओर से, कुत्ते को कैसे पॉप अप करें, वह मुझ पर कैसे बढ़ता है: "कू-का-रे-कू!" - और सींग पहले से ही पीछा कर चुके हैं। मैं भयभीत था और भाग गया। क्या आप डरेंगे?
मैं कल जंगल में जाता हूं। कार की सवारी का सर्कल, यातायात रोशनी झपकी। अचानक मैं एक मशरूम देखता हूं। शाखा पर बढ़ता है। हरे रंग के छिपाई की पत्तियों में से। मैं कूद गया और इसे फेंक दिया।
मैं नदी में आया था। मैं देखता हूं - मछली के किनारे पर बैठता है, पैर पैर पर गिर गया और सॉसेज चबाता है। मैंने संपर्क किया, और वह पानी में कूद गई - और रवाना हुई।

स्मृति विकास खेल
मेमोरी दृश्य, श्रवण, भावनात्मक, मोटर हो सकती है। प्री-स्कूल एज के लिए, अनैच्छिक मेमोरी सबसे विकसित है। प्रशिक्षण शुरू करने और स्कूल सीखने की शुरुआत में, यांत्रिक स्मृति प्रचलित है। कई पुनरावृत्ति के कारण बच्चे सामग्री को याद करते हैं। स्कूली शिक्षा प्रशिक्षण के कार्यों में विद्युतीय तार्किक स्मृति का गठन शामिल होना चाहिए, जो विभिन्न सहायक साधनों, रिसेप्शन और यादों के तरीकों को महारत हासिल करने और याद रखने से बेहतर है।
स्मृति में निर्दिष्ट निर्देशों को रखने की क्षमता के विकास के लिए कई कार्यों का लक्ष्य है। इस तरह के काम को नियमित रूप से किया जाना चाहिए, क्योंकि यह अक्सर सीखने के कार्यों के अनुपालन का कारण है समस्या की "हानि" स्थिति, स्मृति में दिए गए कार्यों को रखने में असमर्थता। ये कार्य एकाग्रता, एकाग्रता और स्विचिंग ध्यान, आत्म-नियंत्रण कौशल भी बना रहे हैं।
स्मृति के गठन पर काम विभिन्न जीवन स्थितियों में गैर-फंसे हुए पदार्थों पर संचालन करने की सलाह दी जाती है।
भले ही बच्चे के अच्छे या बुरे में एक स्मृति है, अधिभार यह हानिकारक है।
लाकर्स
सामग्री: 4 या अधिक मैच बक्से, मामूली वस्तुओं से बने लॉकर्स दस्ताने। खेल चाल: वयस्क बच्चे के सामने एक बक्से में एक खिलौना छुपाता है। फिर कैबिनेट को कुछ सेकंड के लिए हटा दिया गया है और फिर से दिखाया गया है। बच्चे को खिलौना खोजने के लिए कहा जाता है।
क्या गायब हो गया?
मेज पर कई आइटम या चित्र बिछाएं। बच्चा उन्हें मानता है, फिर दूर हो जाता है। एक वयस्क एक विषय को साफ करता है। बच्चा शेष वस्तुओं को देखता है और कॉल करता है कि यह गायब हो गया।
क्या बदल गया?
मेज पर कुछ खिलौने नीचे लेट गए। बच्चा उन्हें विचार करने और याद रखने के लिए प्रदान करता है। बच्चा दूर हो जाता है, एक खिलौना जोड़ा जाता है, या खिलौने स्थानों को बदलते हैं। बच्चा जवाब देता है कि क्या बदल गया है।
कलाकार
बच्चा कलाकार की भूमिका निभाता है। वह ध्यान से मानता है कि कौन आकर्षित करेगा। फिर दूर हो जाता है और अपना मौखिक चित्र देता है। आप खिलौने का उपयोग कर सकते हैं।
याद रखें और प्रजनन
विकल्प 1. बच्चे को संख्या कहा जाता है और उन्हें पुन: उत्पन्न करने के लिए कहा जाता है। पंक्ति में संख्याओं की संख्या धीरे-धीरे बढ़ रही है।
विकल्प 2. बाल कॉल शब्द और उन्हें पुन: उत्पन्न करने के लिए कहें (4 से 10 शब्दों तक)।
विकल्प 3. बच्चे को किसी भी क्रम में नंबर (शब्द) कहा जाता है, जिससे रिवर्स ऑर्डर में पुन: उत्पन्न करने के लिए कहा जाता है।
याद रखें और दिखाएँ
बच्चों को परिचित वस्तुओं के आंदोलन को पुन: उत्पन्न करने के लिए आमंत्रित किया जाता है (उदाहरण के लिए, एक पक्षी के पंखों से, एक कोसोलपॉय भालू, रेंगने वाला कैटरपिलर, चकित रोस्टर इत्यादि)।
कार्रवाई की श्रृंखला
बच्चे को उन क्रियाओं की एक श्रृंखला की पेशकश की जाती है जिन्हें अनुक्रमिक रूप से किया जाना चाहिए। उदाहरण के लिए: "कोठरी में आओ, पढ़ने के लिए एक किताब लें, इसे टेबल के बीच में रखें।
- यदि बच्चा उन शब्दों को याद रखना मुश्किल बनाता है जिन्हें आपने बुलाया था, उसे कागज और रंगीन पेंसिल दें। एक ड्राइंग बनाने के लिए प्रत्येक शब्द के लिए ऑफ़र करें जो उसकी मदद करेगा तो इन शब्दों को याद करें।
वाक्यांशों को याद करते समय भी ऐसा किया जा सकता है। बच्चा स्वयं चुनता है कि यह क्या आकर्षित करेगा। मुख्य बात यह है कि यह उसे पढ़ने में मदद करता है।
उदाहरण के लिए, आप सात वाक्यांश कहते हैं।
लड़का ठंडा।
लड़की रो रही है।
पिताजी गुस्सा है।
दादी आराम करती हैं।
माँ पढ़ती है।
बच्चे चलते हैं।
सोने का समय।
प्रत्येक वाक्यांश, बच्चा एक ड्राइंग (योजना) बनाता है। उसके बाद, उसे सभी वाक्यांशों को बिल्कुल पुन: उत्पन्न करें। यदि कठिनाइयां उत्पन्न होती हैं, तो संकेत में मदद करें।
अगले दिन, फिर से बच्चे को अपने चित्रों के साथ वाक्यांशों को दोहराने के लिए कहें। जांचें कि क्या चित्र उसकी मदद करते हैं। अगर वह 6-7 वाक्यांशों को याद करता है - बहुत अच्छा है।
- रिटेलिंग। यदि बच्चा पाठ को फिर से नहीं भेज सकता है, तो उसे फिर से कहानी पढ़ें, लेकिन उनसे व्यक्तिगत विशिष्ट विवरणों पर ध्यान देने के लिए कहें। उससे सवाल पूछें: "यह कहानी क्या है?" एक बच्चे से अच्छी तरह से परिचित होने के साथ पढ़ने की कोशिश करें, या कुछ समान इतिहास के साथ, इन कहानियों की तुलना करें (समानता और अंतर क्या है)। अपने प्रश्नों का उत्तर देते हुए, बच्चा सोचता है, सारांश, तुलना करता है, भाषण में अपने विचार व्यक्त करता है, गतिविधि प्रकट करता है।
इस तरह की बातचीत बच्चे की स्मृति और सोच को काफी सक्रिय करती है।
एक बच्चे से फिर से रिटेल करने के लिए कहें और आप सुनिश्चित करेंगे कि यह कितना सटीक और समझा गया है।

इलिना एमएन। जीवन के पहले दिन से 6 साल तक एक बच्चे का विकास। सी-पीबी।, 2001।

फोकस
ध्यान किसी चीज पर ध्यान केंद्रित कर रहा है। यह हितों, असंगतताओं, किसी व्यक्ति के व्यवसाय से जुड़ा हुआ है, इसकी विशेषताओं से, व्यक्तित्व के गुण अवलोकन पर निर्भर करते हैं, विषयों में जश्न मनाने और गरीबों की घटनाओं, लेकिन आवश्यक संकेतों का जश्न मनाने की क्षमता। ध्यान उन मुख्य स्थितियों में से एक है जो ज्ञान, कौशल और वयस्कों के संपर्क की स्थापना की मात्रा से सुलभ बच्चे द्वारा सफल आकलन सुनिश्चित करते हैं। यदि कोई ध्यान नहीं है, तो बच्चा नहीं सीख सकता कि एक वयस्क के कार्यों की नकल कैसे करें, न ही नमूना के अनुसार कार्य करें और न ही मौखिक निर्देश निष्पादित करें। ध्यान का विकास यादों के विकास के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है।
मात्रा पर्याप्त स्पष्टता और भेदभाव के साथ एक साथ की गई वस्तुओं की संख्या है। वयस्क की मात्रा एक ही समय में चार से सात वस्तुओं में से है। बच्चे के ध्यान की मात्रा 1-5 वस्तुओं है। प्रीस्कूल और छोटे स्कूल की उम्र के बच्चे के लिए, प्रत्येक अक्षर एक अलग वस्तु है। चूंकि तकनीक में महारत हासिल की जाती है, पढ़ने की तकनीक बढ़ जाती है और तरल पदार्थ पढ़ने के लिए ध्यान की मात्रा की मात्रा बढ़ जाती है।
स्थिरता एक ही विषय या गतिविधि पर ध्यान की प्रतिधारण की अवधि है। स्थायित्व का एक संकेतक अपेक्षाकृत लंबे समय के लिए गतिविधियों की उच्च उत्पादकता है। यदि ध्यान अस्थिर है, तो काम की गुणवत्ता तेजी से कम हो गई है।
तीव्रता को अपेक्षाकृत उच्च तंत्रिका तंत्रिका ऊर्जा द्वारा विशेषता है और इस प्रकार की गतिविधि करते समय। एक या किसी अन्य गतिविधि में ध्यान अलग-अलग तीव्रता के साथ प्रकट हो सकता है।
एकाग्रता एकाग्रता की एक डिग्री है। केंद्रित को किसी भी वस्तु या गतिविधि के प्रकार के उद्देश्य से ध्यान दिया जाता है और दूसरों तक विस्तार नहीं किया जाता है।
वितरण एक व्यक्ति की एक ही समय में वस्तुओं की एक निश्चित संख्या का ध्यान रखने की क्षमता है, यानी यह दो या कई वस्तुओं पर एक साथ ध्यान है जबकि उनके साथ कार्रवाई करते हैं या उन्हें देख रहे हैं।
स्विचिंग एक ऑब्जेक्ट से किसी एक वस्तु से या एक गतिविधि से दूसरे गतिविधि से दूसरे गतिविधि के संबंध में एक नए कार्य के निर्माण के संबंध में ध्यान देने का एक सचेत और व्यापक आंदोलन है। आम तौर पर, ध्यान की स्विचिंग का अर्थ है एक कठिन परिस्थिति में तेजी से नेविगेट करने की क्षमता।
विकारों
एक विकृतियां - एक वस्तु से दूसरे स्थान पर ध्यान देने की अनैच्छिक आंदोलन।
असमानता - लंबे समय तक परिभाषित किसी चीज़ पर ध्यान केंद्रित करने में असमर्थता। बिखरे हुए एक दिखाई दे सकते हैं) ध्यान केंद्रित करने में असमर्थता में; बी) गतिविधि की एक वस्तु पर अत्यधिक एकाग्रता में। बीमारी के परिणामस्वरूप, ओवरवर्क के परिणामस्वरूप स्कैटलटन को ध्यान के डेबिट भी कहा जाता है।
ध्यान का अत्यधिक ध्यान एक वस्तु से दूसरे में एक स्थायी संक्रमण है, एक गतिविधि से दूसरे गतिविधि से कम दक्षता के साथ।
जड़ता - ध्यान की छोटी गतिशीलता, प्रतिनिधियों और विचारों के सीमित सर्कल में रोगजनक निर्धारण।

ऑप्टिक ध्यान का विकास
दो समान वस्तुएं खोजें
पांच या अधिक वस्तुओं को दर्शाते हुए एक कार्ड की पेशकश की जाती है, जिनमें से दो विषय समान होते हैं। एक ही आइटम खोजने के लिए आवश्यक है, अपनी पसंद की व्याख्या करें।
लिश का अपवाद
4-5 वस्तुओं की एक छवि के साथ एक कार्ड की पेशकश की जाती है, जिनमें से एक बाकी से अलग है। इसे ढूंढना आवश्यक है।
मतभेद खोजें
एक कार्ड जिसमें कई मतभेद हैं, दो चित्रों का चित्रण किया जाता है। जितनी जल्दी हो सके इन मतभेदों को ढूंढना आवश्यक है।
पैटर्न लेआउट
बच्चे को नमूना पत्र, अंक, पैटर्न, सिल्हूट इत्यादि द्वारा मोज़ेक (या चॉपस्टिक्स) से बाहर निकलने की पेशकश की जाती है।
हनोमिंग मोती
बच्चे को एक नमूना या मोती के मोती का प्रस्ताव दिया जाता है (उदाहरण के लिए, -ऑफोचो-थूह्हु -रोचोकहुखुहुहु-), धागा या तार, मोती। बच्चा मोती एकत्र करता है।
कोशिकाओं के माध्यम से ड्राइंग
बच्चे को एक सेल (बड़े या ठीक), एक ड्राइंग नमूना (आभूषण या बंद आंकड़ा), एक पेंसिल में एक शीट दी जाती है। कोशिकाओं में पैटर्न को फिर से शुरू करना आवश्यक है।
भूलभुलैया
एक उंगली या पेंसिल के साथ कठिनाई के मामले में, आंखों के साथ पथ का पता लगाने, भूलभुलैया के माध्यम से जाओ।
विषय का नाम
बच्चे को वस्तुओं की छवियों को छिपी हुई (अपूर्ण, पार, एक दूसरे पर superimposed) के साथ चित्र दिया जाता है। आपको उन्हें कॉल करने की आवश्यकता है।
कितना? क्यों?
बच्चे को कमरे का निरीक्षण करने और "के", "टी", "सी", सभी ग्लास या धातु, सभी गोल, या सभी सफेद वस्तुओं से शुरू होने वाले कई उपलब्ध वस्तुओं को कॉल करने के लिए कहा जाता है।
डोरिसुई
बच्चे को कॉल करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, जो वस्तुओं की छवि में गुम है और उन्हें चित्रित करता है। उदाहरण: विंडोज के बिना घर, बिना पहियों के मशीन, बिना डंठल के फूल, आदि
झुकना
बच्चे को एक टेबल की पेशकश की जाती है जहां कई पंक्तियों में परिचित वस्तुओं या ज्यामितीय आकृतियों को चित्रित किया जाता है। उदाहरण के लिए, सभी क्रिसमस पेड़ या सभी वर्गों को पार करने की आवश्यकता है।
पढ़नेवाला
सामग्री: बड़े मुद्रित पाठ के साथ चादरें। किसी बच्चे को किसी भी पत्र में खोजने और पार करने के लिए कहें। इसे पंक्तियों के माध्यम से स्थानांतरित करने के लिए देखें। बच्चे के काम की गुणवत्ता को ठीक करें (समय जिसके लिए यह 3-5 लाइनों को स्कैन करता है, त्रुटियों की संख्या), इसे प्रगति के लिए प्रोत्साहित करता है।
स्काउट्स
बच्चे को एक जटिल कहानी पर विचार करने के लिए आमंत्रित किया जाता है और सभी विवरण याद करते हैं। फिर वयस्क इस तस्वीर के बारे में प्रश्न पूछता है, बच्चे उन्हें जवाब देता है।

सुनवाई
क्या लग रहा था
बच्चा विभिन्न वस्तुओं की आवाज़ (खिलौने, संगीत वाद्ययंत्र) की आवाज़ दर्शाता है। फिर इन वस्तुओं को स्क्रीन के पीछे सुनाया जाता है, और बच्चे ने कहा कि वह सुना है।
चार बल
खिलाड़ी एक सर्कल में बैठे हैं और शब्दों के अनुसार आंदोलनों का प्रदर्शन करते हैं: "पृथ्वी" - हाथ नीचे, "पानी" - हाथों को आगे खींचें, "वायु" - अपने हाथों को ऊपर उठाएं, "आग" - किरणों में हाथों से घूमने के लिए -अप और कोहनी जोड़ों। जो गलत है, को एक हारे हुए माना जाता है।
सुनो और पुनरुत्पादन
बच्चे को वयस्कों के लिए पूछे जाने वाले पैटर्न पर खेलने का प्रस्ताव है, तालिका पर एक छड़ी के साथ लयबद्ध चमकता है।

मोटर मोटर पर ध्यान देने के लिए खेल
कौन उड़ता है?
वयस्क शब्दों का उच्चारण करता है। अगर वह एक उड़ान विषय कहता है, तो बच्चा "मक्खियों" का जवाब देता है और दर्शाता है कि लहरें पंख क्या हैं। यदि आपको एक फटकार विषय कहा जाता है, तो बच्चा चुप है और उसके हाथ नहीं उठाता है।
खाद्य - अयोग्य
विषय के विषय के आधार पर (यह खाद्य है या नहीं), बच्चे को वयस्कों द्वारा फेंकने वाली गेंद को पकड़ना या मारना चाहिए।
कान - नाक
बच्चा टीम को सुनता है: "कान" और कान छूता है। "नाक" - नाक को छूता है। एक वयस्क पहले बच्चे के साथ कार्य करता है, फिर जानबूझकर त्रुटियों की अनुमति देता है। बच्चा चौकस होना चाहिए और गलत नहीं होना चाहिए।
निषिद्ध कदम
प्रस्तुतकर्ता बच्चों को एक आंदोलन दिखाता है जिसे दोहराया नहीं जा सकता है। फिर वह अपने हाथों, पैरों के साथ अलग-अलग आंदोलनों को दिखाता है। जिसने निषिद्ध आंदोलन को दोहराया वह खेल से बाहर हो जाता है। किसी भी आंदोलन या आंदोलनों का संयोजन निषिद्ध किया जा सकता है।

बोरीकोवा एनवाईयू। और अन्य। सुधार और विकासशील वर्गों पर कार्यशाला। एम, 1 99 4।
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उथले गतिशीलता हाथों के विकास के लिए खेल
प्रशिक्षण में व्यवस्थित अभ्यास उंगलियों की गतिविधियों के भाषण के विकास पर एक उत्तेजक प्रभाव पड़ता है। यह कई शोधकर्ताओं द्वारा सिद्ध किया गया है (एमआई कोल्टोवा, ई.आई.आई.आई.आई.आई.वी. एवी। एंटाखकोव-फोमिना इत्यादि)। यह सलाह दी जाती है कि वे व्यवस्थित रूप से हाथों की उथली गतिशीलता के विकास पर काम करने के लिए सलाह दें, प्रतिदिन 5-10 मिनट के लिए भुगतान करें। इस उद्देश्य के लिए, विभिन्न प्रकार के गेम और अभ्यास का उपयोग किया जा सकता है।
हाथों की उंगलियों के पतले आंदोलनों को बनाने के लिए उंगलियों के साथ खेलों का उपयोग किया जा सकता है, साथ ही लोक कविताओं को पढ़कर
"प्रोटीन बैठो ...
साइट्स पर गिलहरी साइटें
यह पागल बेचता है:
बहन Chantechka,
स्पैरो, बिन
मिश्क टोलस्टोफल,
ज़ेन्के का स्वादिष्ट।
वयस्क और बच्चे को बाएं हाथ की मदद से दाहिने हाथ की उंगलियों के बदले में झुकना, अंगूठे से शुरू होता है।
"मित्रता"
लड़कियों और लड़कों के हमारे समूह में दोस्त
(उंगलियां "लॉक" से जुड़ी हुई हैं)।
हम और मैं थोड़ा उंगलियों का स्वागत करता हूं
(दोनों हाथों की उंगली का लयबद्ध स्पर्श)।
एक दो तीन चार पांच
(वैकल्पिक रूप से एक ही नाम की उंगलियों को छूता है, छोटी उंगलियों से शुरू होता है),
फिर से गिनती शुरू करें।
एक दो तीन चार पांच।
हमने पूरा किया
(हाथ नीचे, ब्रश के साथ हिलाओ)।
"हाउस एंड गेट"
घास के मैदान में, घर ("घर") है,
खैर, घर ("गेट") के लिए रास्ता बंद है।
हम गेट खोलते हैं (हथेलियों को एक दूसरे के समानांतर प्रकट),
इस घर में हम आमंत्रित करते हैं ("घर")।
ऐसे खेलों के साथ, भाषण एस्कॉर्ट्स के बिना विभिन्न प्रकार के अभ्यास का उपयोग किया जा सकता है:
"अंगूठी"
दाहिने हाथ से अंगूठे की नोक वैकल्पिक रूप से सूचकांक, मध्यम, नामहीन उंगलियों और मां की युक्तियों से संबंधित है;
वही अभ्यास बाएं हाथ की उंगलियों के साथ किया जाता है;
वही आंदोलन एक साथ दाहिने और बाएं हाथ की उंगलियां हैं;
"उंगलियों का अभिवादन"
दोनों हाथों की उंगलियों को "घर" से कनेक्ट करें। उंगलियों को एक-दूसरे को क्लैप में बदल जाता है, बड़े पैमाने पर एक बड़े, फिर सूचकांक के साथ सूचकांक इत्यादि।
"WASP"
दाहिने हाथ की तर्जनी को सीधा करें और उन्हें घुमाएं;
वही बाएं हाथ;
वही दो हाथ;
"आदमी"
टेबल पर इंडेक्स और मध्यम उंगलियां "रन";
बाएं हाथ की उंगलियों का उत्पादन करने के लिए एक ही आंदोलन;
एक ही समय में एक ही समय में एक ही समय में दोनों हाथों का उत्पादन करने के लिए ("बच्चों को रग रग");
"बकरी"
सूचकांक उंगली और दाहिने हाथ की छोटी उंगली खींचो;


"अंक"
दोनों हाथों की बड़ी और सूचकांक उंगलियों के दो मगों का निर्माण करें, उन्हें कनेक्ट करें;
"बनी"
दाहिने हाथ की सूचकांक और मध्यम उंगलियों को ऊपर खींचें, और अंगूठी की नोक के साथ जुड़ने के लिए अंगूठी की अंगूठी और छोटी उंगली की युक्तियां;
अंगुलियों को बाएं हाथ से प्रदर्शन करने के लिए एक ही व्यायाम;
एक ही अभ्यास दोनों हाथों की उंगलियों के साथ एक साथ किया गया था;
"पेड़"
अपने आप को हथेलियों के साथ दोनों हाथ उठाएं, अपनी उंगलियों को चौड़ा रखें;
"चिड़िया उड़ती है"
दोनों हाथों की उंगलियां खुद को उठाई गईं, ऊपर-नीचे आंदोलन का उत्पादन;
"फिंगरिंग-फिंगर्स का विस्तार"
अंगूठे से शुरू होने वाले दाहिने हाथ की उंगलियों को मोड़ना;
एक ही अभ्यास करें, केवल अपनी उंगलियों को झुकाव, माँ की मां से शुरू;

दाहिने हाथ की उंगलियों को मुट्ठी में घुमाएं, उन्हें अंगूठे से शुरू करने के लिए वैकल्पिक रूप से सीधे हटा दें;
एक ही व्यायाम करें, केवल अपनी उंगलियों को सीधा करें, मां की पहली शुरुआत से;
बाएं हाथ की उंगलियों के साथ दो पिछले अभ्यास करें;
"पानी के साथ बैरल"
शीर्ष पर छेद छोड़कर, बाएं हाथ की उंगलियों को मुट्ठी में घुमाएं;
"कटोरा"
दोनों हाथों के फ़ोल्डर थोड़ा झुकते हैं और एक-दूसरे पर लागू होते हैं;
"छत"
कोण पर दाएं और बाएं हाथों की उंगलियों को कनेक्ट करें;
"स्कोर"
पिछले अभ्यास में एक ही स्थिति में हाथ, केवल सूचकांक उंगलियां छत के सामने एक क्षैतिज स्थिति में व्यवस्था करते हैं;
"फूल"
एक ऊर्ध्वाधर स्थिति में हाथ, एक दूसरे के लिए दोनों हाथों की हथेली दबाएं, फिर उन्हें थोड़ा धक्का दें, अपनी उंगलियों को गोल करें;
"पौधे की जड़ें"
हाथों को एक-दूसरे के साथ दबाएं, उंगलियों को नीचे छोड़ दें;
साथ ही हाथों के हाथों को हथेलियों के हाथों में बदल दें - पिछली तरफ, काव्य पाठ द्वारा आंदोलन के साथ: "दादी बेक पेनकेक्स, बहुत स्वादिष्ट";
हाथ ब्रश एक ही समय में मुट्ठी में निचोड़ - निचोड़, फिस्ट और हथेलियों के प्रत्येक आंदोलन के साथ तालिका पर डाल दिया;
मेज पर हाथ ब्रश डालें: एक हाथ मुट्ठी में संपीड़ित होता है, दूसरा प्रकट होता है। साथ ही प्रावधानों को बदलें।
"मुट्ठी-रिब-पाम"
मेज के विमान पर, हाथ की तीन पद लगातार एक दूसरे को प्रतिस्थापित करते हैं। दाहिने हाथ से 8-10 गुना लगते हैं, फिर दोनों हाथों से छोड़ देते हैं।
उपरोक्त गेम और अभ्यास एक अच्छी उंगली प्रशिक्षण प्रदान करते हैं, पृथक आंदोलनों के विकास में योगदान देते हैं, उंगलियों के आंदोलन की सटीकता के विकास में योगदान देते हैं।
मैन्युअल गतिशीलता विकास भी योगदान देता है:
प्लास्टिसिन, मिट्टी, नमकीन आटा, छोटी इमारत सामग्री, डिजाइनर के साथ कक्षाएं;
मोती, बीडवर्क सौंपना;
चित्रों के चित्रों, अक्षरों, कुओं की तह से बाहर;
बॉक्स में बटन को मोड़ने के लिए बाएं और दाएं हाथ के साथ एक ही समय में;
स्टैंसिल अक्षरों, ज्यामितीय आकार, हैचिंग पर ड्राइंग;
अंक, बिंदीदार रेखाओं पर ड्राइंग;
मालिश हाथ।
यह एक तरफ पहले किया जाता है, फिर दूसरे के लिए।
उंगली kneading: प्रत्येक उंगली के चारों ओर तीव्र परिपत्र आंदोलन
व्यायाम "सोरोक-बेलोबोका"
गहन अंगूठा आंदोलन बैक-बैक, अप-डाउन, एक सर्कल में
एक ही समय में सभी उंगलियों का फ्लेक्सिंग-एक्सटेंशन
फ्लेक्सिंग - किस्टर सस्टेन में हाथ विस्तार
प्रत्येक उंगली का गहन रगड़
पक्ष और फ्रंटल राउंड पक्षों से फलांग्स के बीच प्रत्येक उंगली की प्वाइंट मालिश
"फिंगर्स बिस्तर पर जाते हैं"
उंगलियों का वैकल्पिक झुकाव, फिर कविता के साथ उनके साथ-साथ सीधीकरण:
यह उंगली सोना चाहती है,
यह उंगली बिस्तर में कूदती है,
यह उंगली फाड़ी है,
यह उंगली सो गई।
शांत, उंगली, प्रचार नहीं,
भाई जागते नहीं हैं।
उंगली खड़ी हो गई, चीयर्स!
यह किंडरगार्टन जाने का समय है।
"उंगलियों का अभिवादन"
पहले व्यायाम दोहराएं।

सेंसरोटर और भाषण क्षेत्रों के विकास के लिए खेल
2-3 महीनों में, चलने और स्थिर वस्तुओं पर दृश्य को ठीक करने के लिए बच्चे को उत्तेजित करें, इसे इस विषय पर लंबी एकाग्रता के लिए प्रोत्साहित करें।
अपने हाथ में एक उज्ज्वल गेंद लें, जब बच्चा उसे एक नज़र से पकड़ लेगा, गेंद को बाएं से दाएं, ऊपर-नीचे ले जाएं। उसी समय, बच्चे से पूछें: "गेंद कहां है? देखो, यहाँ वह कहाँ है!"
इस अवधि के दौरान, विभिन्न ध्वनियों को उत्सर्जित करने वाले खिलौनों का उपयोग करें। चलती ध्वनि खिलौने बच्चे का ध्यान आकर्षित करते हैं। बाईं ओर, दाएं, ऊपर और नीचे पर बलात्कार खिलौना। पूछें: "सही कहाँ है? दीन-डिंग! और अब कहाँ?"
अपने हाथों से जितना संभव हो उतना महसूस करने का अवसर दें। उसी समय, बच्चे को वह आइटम देखना चाहिए जो वह महसूस करता है। ऐसा करने के लिए, बच्चे के हाथ में निवेश करें और इस विषय पर अपना दृश्य ध्यान आकर्षित करें। फॉर्म, ऐसी वस्तुओं का मूल्य विविध होना चाहिए, लेकिन कैप्चरिंग के लिए सुविधाजनक होना चाहिए।
बच्चे से पहले सुनाई गई आवाज़ों को आजमाएं: "अबू", "अगु", "बुबा", "ए-ए-ए", "ओह,", "हा-हा", आदि।
किसी भी इच्छा को आगे बढ़ाने के लिए प्रोत्साहित करें। बच्चे के किनारे पर एक नरम, सुंदर खिलौना रखो ताकि वह अपना ध्यान आकर्षित करे, और बच्चे को उसकी ओर खींचने में मदद करें, उसे पेट पर वापस बदल दें।
प्रशिक्षण क्रॉल के लिए, बच्चे से इस तरह की दूरी पर एक खिलौना डालें ताकि वह इसे पकड़ सके। बच्चे को उसके करीब आने में मदद करें, हथेली को पैर के चरणों में प्रतिस्थापित करें ताकि वह जारी रख सके और धक्का दे सके।
एक बच्चे के साथ छिपाने और तलाश में खेलते हैं। अपने सिर पर एक रूमाल लें। पूछें: "माँ कहाँ है? माँ छुपा कहाँ है? माँ को ढूंढो।" बच्चे की मदद करें, अगर यह काम नहीं करता है, खुला और प्रशंसा करता है। अब बच्चे पर अपने शॉल को स्केच करना, जैसे कि उसने खुद को छुपाया। "और एक anutochka कहाँ है? कोई अनुटका नहीं। वह कहाँ भाग गई? - शाल निकालें: - ए-आह, वह जहां अंगुका है!" बच्चे के साथ खेलना जारी रखें, जबकि यह उनके लिए दिलचस्प है, इस खेल के लिए विभिन्न विकल्पों का आविष्कार करना।
बच्चे को अपने घुटनों पर रखें, जानवरों की रंगीन छवियों के साथ सुराग वाली किताब, दिखाएं और एक बच्चे के लिए पूछें: "यह एक बिल्ली है - मेयो, म्याऊ। दिखाओ, किसिया है? यह एक कुत्ता है - एवी-एवी। कहां दिखाएं कुत्ता है?" आदि। एक बच्चे को अलग-अलग किताबें दें, चित्रों पर एक साथ विचार करें, उससे बात करें।
वर्ष के दूसरे छमाही से, एक बच्चे को विभिन्न खिलौने प्रदान करते हुए, साथ ही उन्हें ("lyalya", "bbb", "misha") कहते हैं।
जितनी बार संभव हो सके बच्चे की विषय और गेम गतिविधि को उत्तेजित करने का प्रयास करें (विषय के विषय को टैप करना, बॉक्स से क्यूब्स का लेआउट, विषय फेंकना, पिरामिड के साथ छल्ले को हटाकर, एक हाथ से दूसरे हाथ में स्थानांतरित करना, आदि।)।
"किस माँ", "एक हैंडल देना",: बच्चे के लिए भाषण और व्यक्तिगत मौखिक निर्देश के लिए प्रस्तुत करने की प्रारंभिक स्थिति समझ फार्म "कहो: अलविदा", "दिखाएं कि आपने क्या बड़े हैं।" उदाहरण के लिए, अनुरोध के निष्पादन को कैसे विकसित करें "एक हैंडल दें"? अपने हाथ को बच्चे को फैलाएं और "एक हैंडल दें" से पूछें, साथ ही बच्चे का हाथ लें और इसे अपने आप में निवेश करें, इसे धीरे-धीरे दबाएं। फिर बच्चे के हाथ को मुक्त करें, अपना हाथ फिर से फैलाएं और "हैंडल दें" से पूछें, बच्चे के हाथ के आंदोलन को थोड़ा निर्देशित करें। और एक पंक्ति में कई बार, जबकि बच्चा स्वयं इस निर्देश में अपना हाथ नहीं बढ़ाएगा।
यदि आप देखते हैं कि बच्चा पहले से ही अपने पैरों पर पहुंचने का प्रयास कर रहा है, तो पालना से चिपके हुए, चमकदार खिलौने को इस तरह की दूरी पर रखें ताकि वह इसे केवल तभी पकड़ सके।
आपका बच्चा पहले से ही समर्थन के लिए हाथ पकड़कर मुक्त है। इसे चलने के लिए उत्तेजित करें। ऐसा करने के लिए, अपने इशारे, खिलौने या वस्तुओं पर जाएं जो विशेष रूप से आकर्षित होते हैं।
बच्चे को बहु रंगीन क्यूब्स (6 से अधिक टुकड़े नहीं) दें। दिखाएं कि आप एक घन को दूसरे पर कैसे डाल सकते हैं और एक टावर बना सकते हैं। अपने बच्चे की मदद करें, इसे हाथों को चलाएं और धीरे-धीरे खेलों को जटिल करें, उदाहरण के लिए, आप कहते हैं: "पहले मुझे एक लाल घन दें, नहीं, यह पीला है, और यह एक है। अब हरा। हरा कहाँ है?" आदि। विभिन्न मूल्यों के क्यूब्स के साथ खेलें।
बच्चे को स्नान करने की प्रक्रिया में, उसके साथ खेलें, उदाहरण के लिए, ऐसे खेल में: "आओ, जूलिया, गुड़िया Lyrco धो लो। उसकी आँखें कहाँ है? उसके पास एक स्पॉट कहां है? अब उसे दिखाओ हैंडल। गुड़िया हाथ कहाँ है ..
"टेरेमोक" में एक बच्चे के साथ खेलो। ऐसा करने के लिए, कार्डबोर्ड का घर बनाएं और 3-4 खिलौने: एक कॉकरेल, एक बनी, एक कुत्ता, एक बिल्ली। "देखो जो Teremokhka में रहता है? कौन, जो कम में रहता है? खैर, बाहर जाओ, जो वहां रहता है। Ku-ka-re-ku! यह कौन है? कॉकरेल - गोल्डन स्कैलप। यहाँ, उसे पॉलिश करने के लिए। अच्छा, जाओ घर में वापस, कॉकटेल। कौन, Teremchka में कौन और कौन रहता है? यह सल्फर कौन है? यह एक बनी है। उसके घर में फिर से बनी काट लें। और कौन रहता है? एवी-एवी, देखो, देखो चले गए, छुपाओ। देखो कौन वहां जाता है? म्याऊ म्याऊ। यह कौन है? यह एक किसिया है। किसु खरीदें। कुसा बचाया। चलो उन्हें बुलाओ। अकेले अपने हैंडल। यह सब चल रहा है। कॉकरेल, बनी, कुत्ते, किसा। जब एक बच्चा सभी जानवरों के नाम याद करता है, तो उन्हें दूसरों के साथ बदल देता है।

साइकोमोटोरिक विकास खेल
1.5 महीने के बच्चे के लिए, साइकोमोटोरिका के विकास के लिए एक अच्छा अभ्यास एक मालिश है। मालिश आवश्यक रूप से गर्म हाथ, स्नेहन बच्चों की क्रीम बनाया जाना चाहिए। स्ट्रोकिंग की लाइट आंदोलन आप ब्रश से कंधे तक अपने हाथों को बड़े पैमाने पर रखते हैं, फिर धड़, छाती को बीच से लेकर पक्षों तक, पेट, गर्दन के पीछे नितंबों के लिए। इसके बाद, नितंब उंगलियों के साथ थोड़ा पिनिंग कर रहे हैं, पैर से शुरू होने वाले पैरों को पथपाकर। उंगलियों से एड़ी और पीठ तक एक बच्चे के पैरों को फसल करें। बच्चे को स्नान करने से पहले, इस तरह की मालिश करना अच्छा होता है। व्यायाम की अवधि 5-6 मिनट।
चार महीने से बच्चे के साथ विशेष जिमनास्टिक करते हैं।

बच्चे के मनो-भावनात्मक क्षेत्र के विकास के लिए लोक खेल
विभिन्न खेलों और बहनों के प्रभाव में, बच्चा एक विशेष लयबद्ध इंटोनेशन से बेहोश खुशी प्राप्त करना सीखता है जो सामान्य भाषण से प्रवाह को अलग करता है।
जबकि बच्चे को डेढ़ साल नहीं है, सामग्री में बहुत महत्व नहीं है। प्रभाव ही महत्वपूर्ण है। ऐसे छोटे बच्चे विभिन्न ध्वनियों, वाक्यांशों और लयबद्ध संरचनाओं की अधिक सराहना करते हैं।
पेस्टेस का मनोविज्ञान-भावनात्मक, भाषण, एक छोटे बच्चे के बौद्धिक दायरे पर व्यापक विकास प्रभाव पड़ता है।
आइए कुछ उदाहरण दें।
"एक बिल्ली की बकरी जा रही है।" बच्चे के ऊपर दुबला, मुस्कुराओ, इसे पकड़ो और सजा सुनाई:
बकरी बिल्ली जा रहा है
एक बोडटया है,
पैर शीर्ष शीर्ष
ज्वाला संघर्ष:
"कौन अनाज नहीं खाता है,
दूध नहीं पीता,
मैं फ़ीड करता हूं, मैं खिलाता हूं, मैं खिलाता हूं। "
"लोड" एक बच्चे को अपनी उंगलियों के साथ, इसे बनाओ। इस तरह के एक खेल में अक्सर खेलते हैं और आप देखेंगे कि पहले बच्चे मुस्कुराएगा, आपकी आवाज़ सुनकर, फिर यह खुशी से आवाज उठाएगा और जीवंत अपने हाथों और पैरों को ले जाएगा। इस तरह की प्रतिक्रिया सकारात्मक भावनाओं, दृश्य और श्रवण धारणा के विकास के लिए गवाही देती है।
"लद्दीका-देवियों।" एक बच्चे को अपनी बाहों में ले जाएं और अपने हथेलियों के साथ इसे झुकाएं, कहें:
लडुष्का-लादुष्का!
तुम कहाँ थे? - दादी द्वारा।
क्या खा लिया? - पिच।
क्या पिया? प्रमुख।
काशकी ट्री
प्रार्थना नशे में थी -
शू-यू-वाई ... उड़ गया!
सिर पर बैठ गया।
अंतिम शब्दों के साथ, बच्चे के हैंडल को सिर पर बढ़ाएं। इस खेल को हर सुविधाजनक मामले में खेलते हैं। सबसे पहले, आप एक बच्चे के लिए सभी आंदोलन करते हैं, और फिर वह अपने हाथों में हो सकता है और हैंडल को सिर पर उठा सकता है। ध्यान, स्मृति, वैचारिक सोच, भावनाएं विकसित हो रही हैं।
खेल "सोरोक-बेलोबोक" उंगलियों की उंगलियों की बढ़िया गतिशीलता विकसित कर रहा है, भाषण विकास के लिए एक उत्कृष्ट प्रोत्साहन है, माँ के साथ बच्चे को आनंददायक शरीर का संपर्क देता है। (यह अभ्यास सही और बाएं हाथ पर जरूरी है)। उंगलियों की मालिश के लिए बहुत उपयोगी है।

खेल बच्चे को विकसित करता है और प्रसन्न करता है, इसे खुश करता है। खेल में, बच्चा पहली खोज करता है, प्रेरणा के क्षणों का अनुभव करता है। खेल मुख्य ज्ञान बनाता है, इसकी कल्पना विकसित हो रही है, कल्पना, और इसलिए, मिट्टी एक पहल, पूछताछ व्यक्तित्व के गठन के लिए बनाई गई है।

एस एल नोवोसेलोवा

"आप सबसे ज्यादा क्या करना पसंद करते हैं?" इस सवाल के लिए, अधिकांश बच्चे एक शब्द में जवाब देंगे: "खेलें!" बच्चे घर पर, किंडरगार्टन में, सड़क पर, दौरा करते हैं। किसी भी आकर्षक व्यवसाय को "गेम" शब्द में बच्चों के लिए दर्शाया गया है। खेल के माध्यम से, बच्चे को आस-पास की वास्तविकता, इसकी आंतरिक दुनिया को पता चलेगा।

बचपन में, खेल के माध्यम से, बच्चे की इंद्रियां विकसित हो रही हैं, दृश्य, श्रवण, स्पर्श, स्वाद संवेदनाओं का संचय जमा किया जाता है। इस अवधि के दौरान, बच्चे की संज्ञानात्मक गतिविधि और शारीरिक गतिविधि का आधार रखा गया है। जुनून वाला बच्चा वस्तुओं की पड़ताल करता है, जबकि इसके सभी तरीकों को लागू करते समय: विचार करने, स्पर्श करने, स्वाद लेने का प्रयास करने के लिए। उम्र के साथ, खेल अधिक सार्थक, विषय बन जाता है, लेकिन इसका लक्ष्य दुनिया का ज्ञान है - अपरिवर्तित बनी हुई है। खेल में, बच्चा अपने पर्यावरण के मॉडल को दोबारा बनाता है, एक या किसी अन्य भूमिका पर कोशिश कर विभिन्न स्थितियों को गर्म करता है। लेकिन बच्चे द्वारा आविष्कार किया गया गेम हमेशा अपने सामंजस्यपूर्ण विकास में योगदान नहीं देता है। इसलिए, वयस्कों का मुख्य कार्य - शिक्षकों और माता-पिता - इस चरण में संयुक्त गेमिंग गतिविधियां हैं, जो बच्चे की संभावित क्षमताओं को प्रकट करने की अनुमति देती हैं। अजीब तरह से अजीब लगता है, लेकिन वयस्कों को एक बच्चे को खेलने के लिए सिखाया जाना चाहिए।

माता-पिता अपने बच्चे के पहले सलाहकार हैं, इसे इस दुनिया को खोलते हैं। तथ्य यह है कि बच्चा देखेगा और, सब से ऊपर, जैसा कि वह इसे देखता है, सबसे पहले उनके निकटतम वातावरण पर निर्भर करता है। युवा माता-पिता "प्रारंभिक बाल विकास" शब्द का तेजी से सामना कर रहे हैं। यह विषय कई विधिवत विकास, वैज्ञानिक लेख, आवधिकताओं से संबंधित है। विरोधियों में से कोई भी उन विचारों को दोहराया नहीं है जो प्रारंभिक विकास एक बेकार और अनावश्यक चीज है। यह वैज्ञानिक रूप से साबित हुआ है कि तीन साल से कम उम्र के बच्चे का मस्तिष्क विशेष रूप से जानकारी के लिए अतिसंवेदनशील है और इसे पर्याप्त रूप से बड़ी मात्रा में अवशोषित कर सकता है। विशेषज्ञों के मुताबिक, यह इस आयु अवधि में है कि भविष्य की खुफिया का आधार बनता है।

एक तीन साल से शुरू होने पर, बच्चा प्रीस्कूलर के निर्वहन में जाता है। लेकिन इस तरह की "ठोस" स्थिति का असाइनमेंट उन माता-पिता को भ्रामक नहीं होना चाहिए जो तुरंत स्कूल के लिए तैयारी शुरू करने की मांग कर रहे हैं और खाता सीखने, पढ़ने और लिखने पर टेसिटरी अध्ययन के साथ बोझिल बच्चों की तैयारी शुरू कर सकते हैं। वयस्कों को यह याद रखना चाहिए कि इस आयु चरण पर बच्चे को कुछ करने के लिए मजबूर नहीं किया जा सकता है, इसे चौकस और कांपना हो। बच्चा बस शारीरिक रूप से सक्षम नहीं है - इसके शरीर की सभी प्रणालियां उनके विकास के शुरुआती चरणों में हैं और हार्ड कुश्ती नियंत्रण के अधीन नहीं हैं। लेकिन गेम स्थितियों के निर्माण के माध्यम से बच्चा घायल हो सकता है, ब्याज और अपनी बौद्धिक, भावनात्मक और शारीरिक क्षमता विकसित कर सकता है। गेम फॉर्म में कक्षाएं बच्चे, अवलोकन, आलंकारिक सोच, स्मृति से निपुणता विकसित करने में मदद करेंगी।

प्रीस्कूल युग में बच्चों की मुख्य गतिविधि गेम है, और वयस्कों का कार्य - बच्चे के हितों के उल्लंघन के बिना जितना संभव हो सके उतना उत्पादक बनाने के लिए। शैक्षिक खेल मदद करेंगे।

वे क्या देते हैं? शैक्षिक खेलों का आधार प्रशिक्षण के दो सिद्धांत हैं - सरल से जटिल और "स्वतंत्रता के अनुसार स्वतंत्र रूप से।" यह संघ आपको एक ही समय में रचनात्मक क्षमताओं के विकास से जुड़ी कई समस्याओं की अनुमति देता है।

सबसे पहले, शैक्षणिक खेल शुरुआती उम्र से दिमाग के लिए भोजन दे सकते हैं।

दूसरा, उनके कार्य-कदम हमेशा ऐसी स्थितियों को बनाते हैं जो क्षमताओं के विकास का नेतृत्व करते हैं।

तीसरा, हर बार अपने "छत" के लिए बढ़ता है, बच्चे सबसे अधिक सफलतापूर्वक विकसित होता है।

चौथा, शैक्षणिक खेल अपनी सामग्री में बहुत विविध हो सकते हैं, और इसके अलावा, किसी भी गेम की तरह, जबरदस्ती सहन नहीं करते हैं और मुक्त और आनंददायक रचनात्मकता का माहौल बनाते हैं।

पांचवां, बच्चों के साथ इन खेलों को खेलना, डैड्स और माताओं के साथ खेलना बेहद महत्वपूर्ण कौशल के लिए अनिवार्य रूप से अधिग्रहित किया जाता है - वापस पकड़ने के लिए, बच्चे के साथ हस्तक्षेप न करें, खुद को सोचें और निर्णय लें, उसके लिए वह न करें और खुद को क्या करना चाहिए।

खेल की विशेषता विशेषताएं हैं:

व्यावहारिक कार्यों का प्रदर्शन करना;

व्यावहारिक सामग्री का व्यापक उपयोग;

विमान और अंतरिक्ष में अभिविन्यास कौशल का विकास;

न केवल व्यावहारिक गतिविधि में विचारों का गठन, बल्कि रोजमर्रा की जिंदगी, खेल, काम, यानी, विभिन्न गतिविधियों में उनके व्यापक उपयोग भी।

शैक्षिक खेलों का उपयोग निम्नलिखित स्थितियों के साथ सबसे प्रभावी रूप से अनुपालन है:

1. शैतान और विकासशील कार्यों की निरंतर जटिलता के साथ खेलों के चरणबद्ध आवेदन का संगठन।

2. प्रस्तावित कार्यों पर खेल का व्यवस्थितकरण और वर्गीकरण।

सभी खेलों को बच्चों के विकास के साथ चुना जाना चाहिए। खेल के नियमों को उन्हें कुछ कार्यों को दोहराने की आवश्यकता नहीं होती है, बल्कि अर्थपूर्ण तरीके से काम करने के लिए आदी होना चाहिए।

3. समस्या-खोज कार्यों के साथ शैक्षिक खेलों को शामिल करना और एक बच्चे के साथ एक शिक्षक की बातचीत के कार्यान्वयन।

शैक्षिक खेल बहुत सारे। आप अपने आप के साथ आ सकते हैं - यह सब वयस्क की कल्पना और रचनात्मकता, बच्चे की इच्छाओं पर निर्भर करता है।