Perspektyvinis teatro veiklos planas Dow. Teatro ir estetinės veiklos plano programa "Teatras ir vaikai

Perspektyvinis teatro veiklos planas Dow. Teatro ir estetinės veiklos plano programa "Teatras ir vaikai
11.04.2019

Vienas iš GEF taškų ikimokyklinio ugdymo Kalba apie būtinybę įtraukti vaikus, veikloje, kuri skatina vystymąsi kūrybinis potencialas, kalbos, psichikos ir socialinių-komunikacinių įgūdžių, meno ir estetinio ugdymo vaikų. Viena iš šių rūšių yra teatro veikla, skirta vaikų darželio grupėje.


Teatro veiklos vertė ikimokyklinio amžiaus vaikui

Teatro žaidimai yra ypač populiarūs su parengitinosios grupės vaikais. Tai yra amžius, kai vaikas jau pradeda suvokti savo vaidmenį visuomenėje ir siekia suprasti, kaip elgtis visuomenėje, mokosi prisiimti atsakomybę už veiksmus, įvykdyti pareigas.

SVARBU! Vienas iš pedagogo uždavinių organizuojant veiklą yra teikti moksliškai pagrįstą ir sisteminį požiūrį.

Už tai apima teminį planavimą teatro veikla. Suplanuoti klasių temas, pedagogas turi atsižvelgti į:

  • gEF ikimokyklinio ugdymo reikalavimai;
  • vaikų amžiaus ypatybės;
  • šios rūšies veiklos ugdymo ir plėtros galimybės;
  • teatro žaidimų įvedimo savybės švietimo procese.

Teatro veiklos funkcijos

Teatralizacijos galimybės vaiko plėtrai yra gana plati:

  • pažintis su aplinkinėmis realybe per garso, spalvų, meno vaizdus;
  • analitinio ir loginio mąstymo kūrimas;
  • kalbos įgūdžių gerinimas;
  • leksikos atsargų papildymas;
  • pLĖTRA emocinis sfera vaikas;
  • veikimo įgūdžių ugdymas.

Teatro veiklos organizavimo funkcijos parengiamojoje grupėje

Senesnių grupių ikimokyklinio amžiaus vaikai domina teatras ne tik kaip žaidimas, bet ir kaip meno rūšis. Parengti teminį šios grupės teatro veiklos planavimą turėtų būti taikomos šios ypatybės:

  1. Parengiančiosios grupės vaikai jau yra susipažinę su elgesio taisyklėmis viešose vietoseTodėl jie gali būti laisvai varomi ekskursijos į teatrą, vaizdingų kūrinių.
  2. Vaikai sukelia teatro meno teoriją. Klasėse galima įtraukti istorijas apie teatro istoriją Įžymūs aktoriai, ant teatro tradicijų ir profesijų.
  3. Ikimokyklinio amžiaus vaikai susidoros ne tik su veikimo vaidmeniu, bet ir su direktoriaus direktoriaus pareigomis. Šiuo atveju veikėjai bus lėlės. Be to, lėlės gali būti pagamintos su vaikais klasėse, kaip parodyta šiame vaizdo įraše: teatro veikla darželyje
  4. Norėdami dirbti su gatavais sklypais, vaikai ne visada dirbs, tai reiškia, kad jums reikia padėti jiems užvaldyti scenaritorių profesiją. Ikimokyklinio amžiaus vaikai mielai sugalvos su savo istorijomis, padarys lėles su vaidmenimis, simboliais.

SVARBU! Pagrindinis pasirengimo grupės teatralizacijos pobūdis turėtų būti skirtas suteikti vaikams daugiau laisvėsGalimybė pasirodyti iniciatyvos, kūrybinės fantazijos.

Teatro veiklos planavimo funkcijos pagal GEF

Teatralizacija kaip kūrybiškumas gali būti įtrauktas į:

  • švietimo veikla;
  • į variantinę ir neprivalomą švietimo dalį;
  • nepriklausomai ir bendrai veiklai su tėvais.

Remiantis teatro veiklos ugdymo ir plėtros potencialu, dirbant su vaikais skiriami šie tikslai:

  • kūrybinio mąstymo plėtra;
  • aktyvinimas pažinimo interesas;
  • pLĖTRA bendros žinios, įgūdžiai ir įgūdžiai;
  • gebėjimo žaisti vaidmenis, žaisti scenos;
  • dalyvavimo tėvai teatrinio.

Programinė įranga B. teminis planavimas Klasės turėtų maždaug atitikti pavyzdį:

LaikasTemos. \\ TPrograminės įrangos turinys
Rugsėjo mėn Įmonė Pažintis su teatru, kaip su vaizdu į meną
Teatro profesijos Pažintis S. teatro profesijos, leksikos atsargų papildymas.
Scenos vaidmenų žaidimai Pažintis su elgesio kultūra teatre.
Piešimas pažįstami pasakos (pasirinkti mokytoją) Kognityvinių susidomėjimo, veikimo įgūdžių ugdymas.
Spalio mėn Teatro tipai Leksikono papildymas, supažindinimas su teatro rūšimis
Ritmiškas. \\ T Gebėjimas likti scenoje, judėkite palei scenos zoną.
Skaityti pasakų apie vaidmenis (pasirinkti pedagogą) Kalbėjimo įgūdžių ugdymas, diktavimas, gebėjimas imituoti gyvūnus.
Pasirengimas sustoti Detalių vaikų paruošimas, leksikos atsargų išplėtimas.
Gruodžio mėn Technika kalba Dirbkite kalboje, dikcijoje.
Dirbkite su veido išraiškomis, gestais, herojaus pobūdžio pobūdžiu.
Pasukite pasaką (pasirinkti mokytoją)
Naujųjų metų etapas Gyvenimo interesų pažadinimas teatrinio
Sausio mėn Kalėdų dramatizacija Pažintis su atostogomis, kūrybinių įgūdžių ugdymas per žaidimą scenoje.
Dangus
Emocijos Dirbti su įvairių emocijų išraiška. Emocinės būsenos, esančios scenos, perdavimas.
Augintiniai Pažintis su pasakomis apie gyvūnus. Dirbkite su vaizdų perdavimu, pasakos herojaus charakteriu.
Vasario mėn Miško gyvūnai
Draugystė Dirbkite su "Draugystės" sąvokomis, "Abipusė parama", emocinės sferos plėtra.
Pagal planą Dalyvavimas darbas. Veikimo ir pasitenkinimo gebėjimų pasireiškimas, \\ t
Kovas Kovo 8 d Dalyvavimas mamoms koncerte. Įgūdžių demonstravimas etape, žaisti, skaityti išradingai.
Lėlių vaidinimas Pažintis su lėlių teatre. Darbas su gebėjimu valdyti lėles.
Lėlių personažai Kiekvienos lėlės įdarbinimas su pavadinimu, simboliu. Dirbti su žodynu, emociniu fone ir dikcija.
Pasirengimas gamybai Žodžių įsiminimas, darbas kalboje, intonacija, dikcija.
Balandžio mėn. Gegužės mėn Lėlių rinkinys Orientacinis našumas su lėlėmis dalyvių vaidmenyje.
Pasukite pasakos Gautų įgūdžių demonstravimas per metus, kognityvinės palūkanų ir kūrybinio potencialo kūrimą.

Teatro veiklos perspektyvos planavimas pagal GEF turėtų būti atliekamas atsižvelgiant į šios rūšies veiklos didaktinius ir besivystančius gebėjimus. Išsami informacija apie švietimo dokumentų dizainą galima rasti iš "Arbor Praim" darbuotojų, užsiimančių tokių projektų plėtra.

Teatras yra viena iš ryškių emocinių priemonių, formuojančių vaikų skonį, jei jaunesniame amžiuje pasinerti į teatro pasaulį, tada visa mano gyvenimas suvoks pasaulį su gražiais.

A. Boguch.

Aiškinamasis raštas

Rengiant programos planą: "Teatras ir vaikai" buvo analizuojami pagrindinio Dososhlon Oswet, Ukrainos komponento ir šių alternatyvių programų buvo panaudota: "Ditin", "Ditinas Doszhkilnio Rocky".

Programa yra sutelkta į išsami plėtra Vaiko asmenybė ikimokyklinis amžius, dėl savo kūrybinio potencialo, gebėjimų, interesų, kalbos plėtros ir įgyti žinių apie teatro ir estetinį meną. Programa yra sistemintų visų tipų teatro veiklos įrankiai ir metodai.

Pagrindinis tikslas Programos: "Teatras ir vaikai" - tai vaikų įtraukimas į įvairius teatro veiklos rūšis. Programa yra pabrėžta didelis vaidmuo Žaidimai formuojant ir plėtojant vaiko gebėjimus, atsižvelgiant į jo interesus, troškimus ir sugebėjimus. Programa laikosi įvairių teatro veiklos organizavimo formų: specialiai organizuota - kurioje pagrindinis vaidmuo priklauso mokytojui ir nepriklausoma lošimų veikla - su minimaliu pedagogo dalyvavimu. Programoje siekiama užtikrinti, kad vaikas aktyviai dalyvautų teatro veikloje, emociškai priklausė veikiant asmenis ir jų veiksmai sukuria norą imituoti teigiami herojai Ir ne kaip neigiamas. Svarbiausia yra patirties, įgyvendinimo įgyvendinimo procesas ir, žinoma, atlikėjų rezultatas. Teatras suteikia daug džiaugsmo ir malonumo vaikams, sukuria gerą nuotaiką, tačiau neįmanoma apsvarstyti teatro veiklos kaip pramogų. Jo. Švietimo reikšmė Daug platesnis. Ikimokyklinio amžiaus amžius yra laikotarpis, kai vaikas pradeda formuoti pobūdį, skonį, interesus ir požiūrį į kitus. Todėl labai svarbu parodyti vaikų pavyzdžius draugystės, teisingumo, reagavimo, drąsos ir kt. Teatras turi didelių galimybių, nes jis veikia visą lėšų kompleksą. Teatro veikla plečia vaikų horizons ir išlieka ilgą laiką savo atmintyje. Jie dalijasi savo įspūdžiais su draugais ir kalbėkite apie teatro veiklą tėvams tokiems pokalbiams ir istorijoms prisideda prie kalbos ir gebėjimo išreikšti savo jausmus. Teatro veikla yra glaudžiai susieta su visų rūšių vaiko veikla darželyje: ryte gimnastika, maistas, žaidimų užsiėmimai, klasės, vaikščiojimo pasiruošimas miegoti, gimnastika, pabudimas, matinee ir pramogos.

Programą sudaro trys skyriai: jaunesnysis, vidutinės ir vyresnio amžiaus.

Programos struktūra

Programa pabrėžė trijų tipų užduočių:

1 Užduočių tipas - išraiškingos kalbos plėtra;

2 užduočių tipas — Švietimo užduotys.kurios yra tiesiogiai susijusios su tyrimo, teatro ir estetinio meno, meniškumo, vaizdingų įgyvendinimo įgūdžių ugdymo ir dramatizacijos žaidimų kūrimą, taip pat vairavimo įgūdžius vairavimo lėlės;

3 užduočių tipas - Tai yra švietimo uždaviniai, kuriais siekiama plėtoti emocionalumą, empatijos jausmus ir teatro meno komunikacinius gebėjimus.

Teatro veiklos organizavimas

Teatrų klasės vieną kartą per savaitę amžiaus grupė: klasių laikas

II Junior Group - 20-25 minučių, vidutinė grupė 25-30 minučių, vyresnio amžiaus grupė - 30-35 minučių

Klasės atliekamos abi grupės ir individualios. Yra I. visapusiška okupacija: Teatras + muzika, teatras + modeliavimas (atskirų simbolių ar visos scenos paveikslai), teatras + ISO (piešimas Įvairių pasakų epizodų) teatras + Lego dizaineris ir kt.

Šios programos laipsniškumas ir seka leidžia vaikui susipažinti su visame pasaulyje visame pasaulyje per vaizdus, \u200b\u200bdažus, garsus.

Bendrosios užduotys Teatro veikla

Įgyvendinti vaiko kūrybinį potencialą, supažindinti su pasauliu aplink teatrą ir estetinę veiklą;

Nuosekliai ir etapai supažindinti vaikus nuo 3 iki 6 metų su teatro menu, per estetinį suvokimą;

Įsigiję vaikai teatrali ir estetinei kultūrai supažindinti teatrą su prietaisu;

Apima išraiškingą kalbą, įskaitant žodinį (intonaciją, leksinę ir sintaksinį išraiškingumą) ir neverbalinę (veido išraiškos, gestai, laikysena) išraiškingumo priemonėmis;

Užtikrinti teatro santykį su kita suvienodinama veikla pedagoginė erdvė;

Sužinokite, kaip perkelti charakterį, vaizdų funkcijas, reinkarnatą, atlikti dialogą, sujungti su judėjimais;

Mokyti vaikų kubeliais;

Sužinokite su išraiška, kad susigrąžintumėte tekstą;

Plėtoti empatijos jausmą vaikams (gebėjimas atpažinti emocinę asmenį ištikimas, gestai, intonacija, gebėjimas įsitraukti į savo vietą įvairiose situacijose);

Už asmeninio kompetentingo požiūrio į vaiką priemonėmis padėti vaikams, įveikti dangos, nesaugumo, plėtoti ir įgyvendinti kūrybinį potencialą per teatro ir estetinę veiklą;

Šviesti emocinį ir teigiamą požiūrį į visų tipų teatrą ir savo teatrą Žaidimų veikla, plėtoti smalsumą ir mokslinių tyrimų interesus modeliavimui, paieškai ir eksperimentams Įvairios medžiagos (natūralus, audinys ir tt) teatro rajone;

Šviesti moralinę orientaciją (draugystę, gerumą, sąžiningą, savitarpio pagalbą ir kt.);

Pritraukti tėvus į aktyvų dalyvavimą vykdant vaidmenis spektakliais, tekstų autoriais, dekoracijų ir kostiumų gamintojais;

Jaunesnysis ikimokyklinis amžius

Pripažinti ir emociškai teigiamai reaguoti į žaidimo dramatizacijos prasme apie pažįstamų pasakų prasme;

Įsisavinti teigiamą ir smerkia neteisingus teatro simbolių darbus;

Sužinokite, kaip kalbėti teisingai, aiškiai, išraiškingas;

Žaidimų veikloje:

Atlikti veiksmus pagal tekstą, imituoja didvyrių judesius ir veiksmus;

Pakartokite individualius veiksmus, rodančius darbalaukio ir pirštų teatrą;

Išreikšti veido išraiškų jausmus, judesius, intonaciją;

Lūžių, dainų, eilėraščių tekstai, pažįstami pasakos.

Scenic Veiklos:

Sustabdyti pažįstamų pasakų tekstus naudojant kraštovaizdžius, atributus, kostiumus muzikoje.

Apie mažą poetiniai žanrai liaudies folkloras ir jų vertybės;

Apie trijų tipų teatro (žaislų teatras, lėlių, pirštu);

Apie teatro gamybos prasmę.

Improvizacijos žaidimai;

Pramogos žaidimai;

Dramatizacija;

Darbalaukio teatro rodymas;

Žaislų teatro šou;

Rodyti pirštų teatrą.

Vaikų iniciatyva

Kaip

Eilėraščių, pasakų pasakų sustojimas;

Profoving eilėraščiai, įsimintini tekstai ir pasakos;

Dainuojančios dainos ir lullabijos sklypo vaidmenų žaidimų žaidimų metu su žaislais metu.

Knyga - žaislas;

"Book-Clamshell";

Knygos su ryškiomis aiškiomis iliustracijomis dėl pasakos;

Darbalaukio teatras;

Pirštų teatras;

Gumos, plastikiniai žaislai;

Aktyviai susisiekite su suaugusiais ir bendraamžiais procese

Rodoma teatro veiksmų ir teatro žaidimas;

Imituoti judesius pagal dainas, eilėraščius, pasakų;

Su susidomėjimu ir dėmesiu, teatro spektakliai stebi, emociškai rodo savo jausmus (juokiasi garsiai, Jershits, Gestoulating).

Suaugusiųjų ir vaikų padėtis

Suaugusieji.

Iniciatorius Bendravimas, Ekranas, Organizatorius teatro veiksmai;

Vaikas:

Klauso interesų;

Manipuliuoja su žaislais;

Rude iniciatorius.

Planavimo klasės antroje ir jaunesnėje grupėje

Rugsėjo mėn

1 savaitė: "Susipažinkime". Žiūrėkite lėlių teatro ekraną, teatro žaislų žiūrėjimą, darbalaukio teatro simbolius, žaidimą: "Pasakykite savo vardą švelniai", liaudies žaidimas.

2 savaitės: Komandinis darbas liaudies pasakos: "Ryaba vištiena" arba klausytis garso įrašų, pasakos pokalbis, linksmas šokis su vaikais apie pasakų temą.

3 savaitės: Rinving pasakos naudojant žaislus, mobilusis žaidimas: "vištiena ir viščiukai".

4 savaitės: Kilnojamasis žaidimas: "Vištiena ir viščiukai", dramatizacija ant pasakos "Ryaba vištiena".

Spalio mėn

1 savaitė: Kalbėti "Kitzia Piju Vizhu", pokalbis turinyje, mobilusis žaidimas: "kačiukai".

2 savaitės: Pasakymas kartu su vaikais: "Kitsya" Vizya ", mankšta:" Hero įvaizdis ", linksma daina" apie kačiuką ".

3 savaitės: Atspėti paslaptis, mokantis lullaby dainą.

4 savaitės: Kilnojamasis žaidimas "žąsys", šokis.

Lapkričio mėn

1 savaitė: Spėjos paslaptys, modeliavimo pratimai, pažintis su pasakos pasakos K. Chukovsky "vištiena", mobilusis žaidimas "khokhlytka".

2 savaitės: Kalbant apie tą pačią pasaką kartu su vaikais, pokalbio turiniu, imitavimo pratimais.

3 savaitės: Gėjus iš paslapčių, eikles, imitacijos pratimų "herojaus įvaizdis", laisvas linksmas šokis

4 savaitės: Dramatiški pasakos K. Chukovskio "vištiena", klausytis ramios muzikos.

Gruodžio mėn

1 savaitė: Pažintis su pasakos S. Marshak "pirštinės", pokalbis turinyje, mobilųjį žaidimą.

2 savaitės: Gaying paslaptys, imituoti etues prie veidrodžio, pasakos pasakos S. Marshak "pirštinės" dramatizacija.

3 savaitės: Apsvarstymas apie fantastiško "stovo" iliustraciją, klausytis garso įrašo į fantastišką "stovo", modeliavimo pratimus.

4 savaitės: Pasikartojančios pasakos, naudojant pirštų teatrą, imitacijos pratimus, klausytis dainų apie draugystę.

Sausio mėn

1 savaitė: Paslapčių, gailestingumo, imitacijos rezidencijos "herojaus įvaizdis", "mažų ančių" šokis.

2 savaitės: Žaidimas "Heroes įvaizdis", dramatizacija pasakos "Pink", šokių.

3 savaitės: Žaidimas "skambina meiliai", pasakojo pasakos pasakos "pirštines", pokalbį dėl pasakų turinio.

4 savaitės: Spėjos paslaptys, pasakojanti pasakos "pirštines" su vaikais, judančiu žaidimu.

Vasario mėn

1 savaitė: Kalbant apie pasakos "Mitten" vaidmenis, Pantomime pratimai.

2 savaitės: Spėjos paslaptys, "pirštinės" pasakos dramatika.

3 savaitės: Komanda ", kuris pasakė Miau", imitacija judesių ir balsų herojų.

4 savaitės: judantis žaidimas "Sparrow ir Cat", pasakyta ", kuris pasakė" Meow "su vaikais.

Kovas

1 savaitė: GAYDING Muzikos paslaptys, strypai kostiumai, simbolių judėjimo imitacija ", kuris pasakė Meow".

2 savaitės: Žaidimas "mergaičių ir katės", istorijos dramatizacija ", kuris pasakė manow", linksmas šokis.

3 savaitės: Kalbant pasakos "Zayushkina Hut", žiūrėdami iliustracijas pasakos, mobilusis žaidimas "Fox ir Hares".

4 savaitės: Pokalbis apie pasakos "Zayushkina Hug", imitacijos pratimas

Balandis

1 savaitė: Kalbant apie pasakos "Zayushkina Hug" su vaikais, imitacija judesiai į muziką naudojant kostiumų elementus.

2 savaitės: Spėlioti paslaptis, ricking kostiumai, imitavimo pratimas prie muzikos.

3 savaitės: Gaying iš ridų "Zayushkina Hut".

4 savaitės: Kalbant apie "Teremok" pasakojimus, naudojant darbalaukio teatrą, pokalbį dėl pasakos turinio, pratimas intonacijos išraiškingumui.

1 savaitė: Žaidimas: "Atspėk, apie com kad", pasakojo "Teremok" pasakoms kartu su vaikais, modeliavimo pratimai.

2 savaitės: Gaying Mysteries Pro. miško teatras Pasakų pasakoje "Teremok", linksmas šokis.

3 savaitės: Gaying paslaptys, muzikos imitacijos pratimai, linksmas šokis

4 savaitės: Gaying Riddles apie kostiumus, dramatizaciją pasakos "Teremok", šokių.

Vidurio ikimokyklinis amžius

Vaikas užfiksuoja įgūdžius ir įgūdžius.

Suvokimas teatro pristatymas:

Sekite veiksmų kūrimą meno kūriniai, teatro kūriniai;

Emociškai suvokti teatro kūrinius;

Empatizuoti akinius, emociškai reaguojant į savo teigiamus ir neigiamus veiksmus (juoktis, verkti, pabandyti padėti) suprasti pasakų moralę, atskirti gerus ir blogius;

Papasakoti savo įspūdžiams peržiūrėti spektaklius, nuo dalyvavimo dramatizacijos.

Žaidimų veikloje:

Perduoti charakteristikas charakteristikos vykdant vaidmenį vykdant;

Vykdyti vaidmenis bendro su teatro veiklos pedagogu;

Atlikite vaidmenį bendro žaidimo metu, dialogai;

Atgaivinti herojus, vykdydami savo vaidmenį ar lėlę;

Savarankiškai pakilkite su judėjimo imitacija liaudies darbai;

Dramatizacijos metu, kad žinotumėte tekstą aiškiai ir atmintyje;

Atlikti judesius, gestus, herojų veiksmus teatrų kostiumai, pažodžiui ištarti tekstą kūrybiškai pakelti intonaciją.

Scenic Veiklos:

Planuoja atskirus pasakų epizodus apie suaugusiųjų intonavimą;

Dalyvaukite sklypų žaidimuose ir dramatizacijos žaidimuose;

Organizuoti improvizacinius teatrus su bendraamžiais ir savarankiškai;

Dalyvaukite dekoracijų, kostiumų ir atributų gamyboje.

Mokymosi procese vaikas mokosi ir sugeria:

Dėl mažų poetinių žanrų liaudies folkloro (įdomus, eilėraščiai, dainos, patarlės, posakiai, karoliai, karoliai), prisimena juos, supranta jų prasmę ir prasmę;

Gauna pagrindinę informaciją apie teatrą (dalyvių darbą, teatro, teatro, įrangos, susitinka su atskiros rūšys Teatras, pabrėžia pasakos, pasikartojimo, pradžios, pagrindinės dalies, baigimo struktūrą.

Teatro veiklos organizavimo formos

Suaugusiųjų organizacija pamokoje:

Pasakų dramatizacija;

Darbalaukio teatro rodymas;

Žaislų teatro šou;

Žaidimų, imitacijos organizavimas;

Dialogo brėžinys;

Vaikų iniciatyva

Gerai, raundų organizavimas;

Pasukite pasakos su bendraamžiais;

Improvizuoti teatro žaidimai;

Nepriklausomas arba su bendraamžiais teatro rajone;

Sėkmės ir pasiekimų rodikliai:

Aktyviai bendrauja su suaugusiais ir su bendraamžiais dramatizacijos, sustojimo, imitacijos žaidimų metu;

Veikia atitinkamai žaidimų situacijose, žodžiai iš trumpų eilėraščių, skrenda, meniškai perduoda charakteristikų bruožus;

Su palūkanomis klausosi pasakos skaitymo, teatro kūriniai atrodo;

Dalyvauja dramatito žaidimuose, braižymo žaidimuose, skaito eilėraščius apie vaidmenis;

Naudoja kostiumus į eiklų ir atributų kampe.

Suaugusiųjų ir vaikų padėtis

Suaugusieji.

Bendros veiklos iniciatorius, asistentas.

Vaikas:

Žaidimų narys, bendros veiklos su bendraamžiais iniciatorius.

Planavimo pamokos vidurinėje grupėje

Rugsėjo mėn

1 savaitė: Ekskursija į teatro veiklos kampą, pažintis su naujais vaikais, žaidimu "Pavadinkite savo vardą švelnus", žaidimas "Ką jums patinka savo drauge", šokis.

2 savaitės: Apvali kostiumai, etidai, žaidimas "pakeiskite savo balsą".

3 savaitės: Rodomas gyvų šešėlių teatras, atspėti paslaptis, pirštų gimnastika.

4 savaitės: Žaidimas "Kur mes buvome - mes nesakysime, ir ką jie padarė - parodyti", laikydami gestų sąvokas (tam tikrus judesius) ir veido išraiška (veido išraiška), kilnojamasis žaidimas.

Spalio mėn

1 savaitė: Šešėlis teatras, kolobok, žaidimas, žaidimas įdomus.

2 savaitės: Klausytis V.Bianki pasakų "Kolobok Spiny Side" su darbalaukio teatro ekranu, klausimų dėl turinio, peržiūrint nuotraukas į pasaką su diskusija būdingos savybės Personažai.

3 savaitės: Atspėk paslapčių su savo herojų įvaizdžiu, parodydamas darbalaukio teatrą į pasakos "Kolobok Spiny Sidy" pasakojimus ir chorui, individualiai ir dialoguose tarp herojų.

4 savaitės: Žaidimas "Nuo herojaus nuotaikos", rodantis dialogą su vaikais, sakydami pasakos pasakos "Kolobok Spiny Sidai", dainavimo dainos.

Lapkričio mėn

1 savaitė: Vartojant kostiumus ir gultus, pasakos pasakos "spygliuotas bock" dramatizavimas.

2 savaitės: Skaitydami draugystės eilėraščius, pokalbį apie draugus, pasakė pasakos "po grybelis", pokalbis turinyje, žaidimas "pasakykite man konkurso žodžiu".

3 savaitės: Atspėjant paslapčių apie pasakų turinį, etudes apie vaizdo perdavimo išraiškingumą, Shansky dainos dainavimą ", jei draugas pateko į kelią."

4 savaitės: Klausydamiesi dainų apie draugystę, pokalbį su vaikais, pasakojo apie vaikų pasakų "pagal grybelį", bendras šokis.

Gruodžio mėn

1 savaitė: Pasakos pasakos "Fundus" dramatizavimas, rodantis pasakų apie jaunesnius vaikus.

2 savaitės: Žaidimas "Ką aš galiu" (pavyzdžiui, aš esu bunny, aš žinau, kaip šokinėti ir smagiai, ir tt), skaityti eilėraštį B. Zagoder "Štai kaip aš galiu".

3 savaitės: Pratimai dėl judesių ir mugių išraiškingumo, skaitydamas pasakos "Cat, Fox ir gaidys", pratimas dėl intonacinio išraiškingumo.

4 savaitės: Pratimai dėl judesių išraiškingumo, mimų etudes į veidrodį.

Sausio mėn

1 savaitė: Dramatiškas pasakos pasakos "katė, lapė ir gaidys", rodanti jaunesnę grupę vaikams.

2 savaitės: Žaidimo okupacija, Etudes dėl judesių išraiškingumo, etude dėl didelių emocijų išraiškos. Žaidimai: "Žodinio gesto įvaizdis" (aukštas, mažas, atsisveikinimas. Sveiki. Ateiti čia), Žaidimas: "Pasivaikščiojimas ramiai", žaidimas: "Parodykite, kas yra saldainių skonis". "Parodykite savo nuotaikos žaidimą."

3 savaitės: Pantomiminiai etudai, judantys liaudies žaidimai.

4 savaitės: Skaitymas pasakos "Pan Kotsky", Pantomime žaidimas "Atspėk, kas parodys", dainavimas ukrainos dainos.

Vasario mėn

1 savaitė: Pratimai dialogų intonuojant, Pantomime žaidimas "Atspėk, kas atėjo į katę".

2 savaitės: Dramatiški pasakojimai "Pan Kotsky", parodydami pasakos vyresniems vaikams.

3 savaitės: Skaitydamas eilėraštį "geri žodžiai", žaidimas "vardas mandagus žodis", pasakojo pasakos pasakos "lapės ir zhuravel".

4 savaitės: Atstoja paslaptis, pokalbis pasakos "Fox" ir "Zhuravel" turinyje, žaidimų intonacinio išraiškingumo kalbos.

Kovas

1 savaitė: Pasikartojimas, kas yra emocija, žaidimas "rodo herojaus nuotaiką", Šešėlis teatras. "FOX IR ZHURAVEL", liaudies žaidimas.

2 savaitės: Klausymas tarp vaikų ant pasakos "Fox ir Zhuravel" dialogų.

3 savaitės: Išradimo pabaigos pasakų pasakojimai, pasakos pasakoja pasakos, judantis žaidimas.

4 savaitės: Žaidimas "už Mimicio išraiškingumą" pasakė pasakos pasakos V.Steeva "Apple", pokalbis turinyje, klausymas muzikos fragmentai, intonacijos pratimas.

Balandis

1 savaitė: muzikiniai ridūsApsvarstykite skiriamieji bruožai Pasakų pasakoje V. Suteev "Apple", žaisti etudes ir dialogus iš pasakų.

2 savaitės: Žymėjimas ir žaisti pasakos V.Steeva "Apple" su piršto teatro pagalba, Pantomime žaidimas "Suprasti mane".

3 savaitės: Dramatiškos pasakos pasakos V.Suteva "Apple", mobilusis žaidimas "lietus".

4 savaitės: Rodoma pasakų "Apple" dramatizacija su vaikų darželio vaikais, dainuojančiomis dainomis apie draugystę.

1 savaitė: Peržiūrėti animaciją apie pasakos V. Suteeva "po grybelis", žaidimo konkursas "paprašyti grybų".

2 savaitės: Atspėk mįslę ir parodyti be žodžių herojaus, žaidimo imitacija "supras man".

3 savaitės: Žaidimo okupacija, liaudies žaidimai, žaidimas "Rodyti savo mėgstamą herojus ir pasakykite man, kokių pasakų jis yra."

4 savaitės: Pasakų dramatizacija vaikams ir tėvams, linksmi šokiai.

Vyresnysis ikimokyklinis amžius

Vaikas užfiksuoja įgūdžius ir įgūdžius.

Teatro pristatymo suvokimas:

Suprasti pasakos reikšmę, teatro įvaizdį, pvz., "Live" veikimą naudojant kalbos bendravimą, veido išraiškas, gestus, judesius, muziką, šokį, dainas;

Įvertinkite savo veiksmus ir draugų veiksmus palyginti su jais apie pasakų personažų veiksmus, suvokia teigiamus herojus;

Atpažinkite siluetuose ir šešėliuose būdinguose simbolių modeliuose, įvertinkite herojų charakterį (gudrus, gobšus ir pan.), Siūlykite didvyrius, kaip geriausiai išeiti iš sudėtingos situacijos

Žaidimų veikloje:

Pavaizduoti teatrinių simbolių įvaizdžio būdingus bruožus (judėjimas ir žodis, judėjimas ir veido išraiškos, gestai);

Atsižvelgdami į kolektyvinį darbo dramatizavimą, savarankiškai organizuoja dramatizacijos, teatro žaidimų, teatro žaidimą (teatras) žaidimą;

Platinti vaidmenis, pasirinkite vaidmenį savarankiškai, bus įtrauktas į suaugusiųjų vaidmenį

Scenic Veiklos:

Aktyviai dalyvauti teatrinių žaidimų rengiant;

Kūrybiškai reinkarnacija į charakterio įvaizdį, žaisti sklypą, aiškiai, aiškiai atlikti vaidmenį;

Padarykite kūrybinius fragmentus apie pasakos žaidimą, norėdami žaisti teatro aktyvumo kampe, gaminti atributus, kostiumus, dekoracijas;

Mokymosi procese vaikas mokosi ir sugeria:

Apie teatrą kaip išraiškos priemonė gyvenimo situacijos veikdami;

Apie tai skirtingi tipai Jų savybių ir vertybių teatras;

Apie teatro terminiją (teatro, aktoriaus, trupės, kostiumų dizainerio, makiažo, dizainerio, dekoratorių, žiūrovų, sėkmės, plojimų; Play - sklypas, scenarijus, premjera, žaidimo dalys, pertrauka; teatras - plakatas, bilietų biuras , bilietas, salė, skewers, skambutis, užuolaida, balkonas, fojė, peizažas);

Kolektyvinis pasirengimo teatro formuluotės pobūdis, orientacijos į partnerių svarbą žaidimų veiksmų metu;

Kūrybiškai artėja prie vaidmens.

Teatro veiklos organizavimo formos

Suaugusiųjų organizacija pamokoje:

Pasakų epizodų teatralizacija;

Pasakų dramatizacija;

Darbalaukio teatro rodymas;

Žaislų teatro šou;

Žaidimų, imitacijos organizavimas;

Slapta;

Stabdymas ir skaitymas apie eilėraščių vaidmenis, pasakų;

Įrengia sklypo žaidimų lauką;

Scenarijų kūrimas;

Vaikų iniciatyva

Rimas;

Studijos eilėraščiai, pasakos savarankiškai ir su bendraamžiais;

Praturtėjimas pagal atributus žaidimo lauką ar teatro veiksmus;

Noras vairuoti lėles ir parodyti lėlių teatrą;

Sėkmės ir pasiekimų rodikliai:

Sklypo sudarymas vizualiai Žodinis pagrindas ir nepriklausomai;

Daro scenarijus poetiniais tekstais arba pagal scenos derinį;

Nepriklausomai reaguoja į Ukrainos folkloro reikšmę;

Naudoja mažus folkloro sklypų vaidmenų žaidimų žanrus;

Nepriklausomai rodo spektaklius su stalviršio žaislais, šešėliniais teatrai;

Organizuoja sklypo vaidmenį (teatrą)

Organizuoja savarankiškai arba žaidimo dramatizacijos, teatro žaidimų, pagal sklypus, mokytojui Įžymūs darbai;

Dalyvauja pasakų stadijoje;

Gamyba su pedagogo požymiais, kostiumais, peizažais;

Pasireiškia kaip emocinis, jautrus žiūrovas;

Klasifikuoja simbolių jausmus ir veiksmus ir lygina juos su savo veiksmais;

Pasireiškia savo poziciją reinkarnacijos procese į scenos įvaizdį;

Prisimena sklypo seką;

Laiku įtraukta į veiksmą;

Naudoja muzikinę ir plastikinę bei dainų patirtį;

Įvairių literatūros kūrinių žanrų teatrinio

Suaugusiųjų ir vaikų padėtis

Suaugusieji.

Temos žaidimų aplinkos organizatorius;

Asistentas;

Žiūrovas;

Žaidimo dalyvis;

Gamintojas. \\ T

Vaikas:

Žaidimo dalyvis;

Gamintojas;

Vykdytojas;

Bendros veiklos iniciatorius;

Bendraamžių organizatorius.

Vyresniųjų grupių pamokų planavimo pamokos

Rugsėjo mėn

1 savaitė: Norėdami suformuoti vaikus pasitikėjimo nauja aplinka jausmą, prisidėti prie draugiškų santykių atsiradimo, žaidimo "pasakykite man apie save", istorija apie teatro įrenginį.

2 savaitės: Supažindinti vaikus su Mimica koncepcijomis, gestu, vaikų naudojimu herojų įvaizdyje su veido išraiškomis, gestais, ugdyti gebėjimą suprasti ir klausytis pašnekovo, pantomimo pratimų.

3 savaitės: Sukurkite kūrybiškumo fantaziją, išradant dialogą į pasaką, mokytis pasinaudoti savo individualumu ir unikalumu, intensyvinti vaikų supratimo naudojimą, nepavyksta, gestai kalboje. Konkurencija už geriausią pasakų dramatizavimą "Ryaba vištiena", šokis.

4 savaitės: Sukurti gestų išraiškingumą, veido išraiškas vaikams, intensyvinti žodyną, nustatant gebėjimą naudoti sąvokas, imitumą gestą, žaidimą "Aš perskaitysiu eilėraštį ir parodysiu veido išraiškų ir gestų veiksmus", liaudies žaidimas.

Spalio mėn

1 savaitė: Skatinti vaikus kartu su bendra veikla, išplėsti gestų ir veido išraiškų žodyną, sąvokos įvedimą (pantomime) kūrybinis žaidimas "Kokia pasaka", dainuojančios dainos iš animacinių filmų "Plastilino varna".

2 savaitės: Sužinokite, kaip būdinga rankų ir pirštų vaizdų perdavimas, konsoliduoti pantomime koncepciją, žaidimų pratimus su pirštais, žaisti su pirštais, juokingais šokiais.

3 savaitės: Sukurkite fantaziją, pagerinkite judesių išraiškingumą, skaitydami pasakos pasaką V.Bianki "Teremok", žaidimą "Kas yra?", Klausydamas ramios muzikos.

4 savaitės: Sukurti teigiamą ir emocinį požiūrį, todėl susidomėjimas nauju produktu, mokymasis yra aiškus, logiškas, atsakyti į klausimus apie pasakų turinį, ugdyti galimybę apibūdinti pasakos herojus. Pagerinti intonacijos išraiškingumą. Pokalbis apie pasakos V.Bianki "Teremok", klausydamiesi dainų apie draugystę.

Lapkričio mėn

1 savaitė: Plėtoti gebėjimą aiškiai pasakyti pasakos. Skatinti kūrybiškumą, fantaziją, asmenybės vaizdų perdavimą, liaudies žaidimus.

2 savaitės: Sužinokite, kaip atpažinti simbolius ant būdingų bruožų žaidime "Sužinoti herojus", siekiant pagerinti gebėjimą perduoti emocinę būseną iš tikinčiųjų, gestų, televizijos herojai. Pasakų pasakos "Tepems" dramatizavimas.

3 savaitės: Intonacijos koncepcijos įvedimas, žaidimas, siekiant išsiaiškinti intonacijos išraiškingumą. Komunikacinių gebėjimų kūrimas, ramios muzikos klausymas.

4 savaitės: Įvadas patterio koncepcija, išsiaiškinti dikcioniją, išreiškiant patter, judantį žaidimą.

Gruodžio mėn

1 savaitė: Nurodykite patterio koncepciją, plėtoti dikciją, pristatyti Ryme koncepciją, pasinaudokite išradimu Rhyme į žodžius, mobilųjį žaidimą.

2 savaitės: Pratimai atrenkant rimmus į žodžius didaktinis žaidimas "Ateikite kuo daugiau žodžių", skatinkite bendrą eilėraštį.

3 savaitės: Norėdami parodyti, kad kiekvienas žmogus yra individualus ir turi savo interesus ir pageidavimus, padėti vaikams suprasti pasakos "uodegų Bushnhka" reikšmę, pagerinti išraiškingumo priemones perduodant fėja pasakų vaizdus.

4 savaitės: Tai logiška ir suprantama mokytis, atsakyti į pasakos klausimus, naudodamiesi kalbos pasiūlymais. Nereikia suteikti koncepcijos, kad muzika ir iliustracija iš tikinčiųjų išraiškingumo būdų, pasakos pasakos charakteristikos, liaudies žaidimas.

Sausio mėn

1 savaitė: Pantomimic pratimai, intonacijos pratimai, vaizdų perdavimas išraiškingumu. Konkurencija "už geriausią pasakų herojaus šou".

2 savaitės: Fairy pasakos "uodegos įvorės" dramatizavimas, moko kolektyviai ir nuosekliai bendrauti, pasinaudokite savo individualumu. Suporuotas šokis.

3 savaitės: Pažintis su pasakos V.Suteva "laivas", pokalbis turiniu, pasakos pasakos tęstinumo esė. Pratimai veidrodyje "Vaizdo nuotaika".

4 savaitės: Pantomime žaidimas, išradimas pasakų, dramatizacijos išradimų pasakų, ugdo kūrybinę vaizduotę, plėtoti nepriklausomybę ir gebėjimą geriau veikti komandoje

Vasario mėn

1 savaitė: Mokymasis pripažinti emocinę veido išraiškų būklę, išmokti pasirinkti norimą grafikos plokštę su emocijomis tam tikroje situacijoje, kad vaizduotumėte atitinkamas veido išraiškas ant veido.

2 savaitės: Emocijų sąvokos paaiškinimas, susipažinimas su piktogramomis, vaizduojančiomis emocijas, emocinius skaitymo žaislus, mobilųjį žaidimą.

3 savaitės: Pasakų dramatizacija Sniego karalienė"Skatinti vaiko žodyno ir emocinės aplinkos panaudojimą;

4 savaitės: Pažintis su pasakos K. Chukovsky "Aibolit ir Sparrow", dainavimo dainos.

Kovas

1 savaitė: Empatija vaikams, konsoliduoti gebėjimą nuosekliai dabartines mintis apie pasakos K. Chukovsky, žaidimo "didvyrių nuotaikos įvaizdį";

2 savaitės: Padėkite vaikams suprasti žmonių tarpusavio priklausomybę, jų poreikį vieni kitiems. Žaidimai su lėlės lėlės.

3 savaitės: Lėlių Bibabo valdymas nuo pasakos "rūdžių", rodantis lėlių teatrą fantastiškoje "stovo".

4 savaitės: Klausymas pasakos "akių akys yra didelės", iš baimės emocijų įvaizdis, šokis po fonograma į V.Shinsky dainą "šypsena".

Balandis

1 savaitė: Pokalbis apie pasakos "Baimė iš akių yra puikus", Pantomime žaidimai, ricking kostiumai, šokis.

2 savaitės: Saugokite galimybę pavaizduoti baimę, apsvarstyti paveikslus "baisu", piešimo savo baimes, žaidimą "įveikti baimę", stalo teatras "Red Cap".

3 savaitės: Vaidmenų pasiskirstymas, lazdelės kostiumai, pasakos dramatizacija "Baimė akių yra puiki."

4 savaitės: Susipažinimas su pasakos "Kaip saulė ir mėnulis ginčijamas", žaidimas "rasti ir rodyti emocijas", judantis žaidimas.

1 savaitė: Mokykite vaikus pripažinti pyktį, pagerinti gebėjimą perduoti didvyrių nuotaiką su įvairiomis intonacijomis, peržiūrint nuotrauką "pyktis". Pasinaudokite balso, veido išraiškų ir balsų išraiškingumu.

2 savaitės: Savaitės kalbėkite apie pyktį, pratimas "vaizduoti emocijas", pasakoja pasakų vaikams ", kaip saulė ir mėnulis ginčo."

3 savaitės: Apsaugokite gebėjimą visiškai bendrauti rengiant dramatizaciją, vaidmenų pasiskirstymą, strypą. Pasakų pasakos dramatizacija "Kaip saulė ir Luna ginčijasi".

4 savaitės: Viktorina "Mes mėgstame pasakos pasakojimus", jūsų mylimųjų pasakų dramatizacija, žaidimas "Aš vadinu herojus, kuriuos vadinate pasaka", atspėti mįsles, žaidimą "Rodyti emocijas". Žaidimas "Rodyti herojus", juokingomis dainomis. Apdovanojimas.

Olga ASEEVA.
Perspektyvinis teatro veiklos planas

Perspektyvinis teatro organizavimo planavimas žaidimai pagal sudėtingą teminį planavimas

Vyresnysis amžiaus temos skaitymas, pokalbio darbas dėl išraiškingos kalbos ir gestų gamybos atributai, kostiumai rodomi teatras

"Aš ir mano sveikata" Skaitymas pasakos V. Kataeva "Gėlių septyni šeima"

Pokalbis « Geras žodis Išgydyti ir ploni spyruoklai " Mokymasis naudoti intonacijas, išreiškiančias sergančio berniuko jausmus, sveiką merginą

Išraiška "Sick Girl"

Etude. "Šalta" Sulankstomos gėlės-septynios saldumynai Tamatizacija jaučiasi pasakos (susitikimas su berniuku ir mergaitėmis; mergina šiaurinėje polie)

"Mano šeima" Skaitymas Nanaya pasakų "Ioga"

Pokalbis "Mano mamytė" Plėtoti gebėjimą naudoti intonacijas, išreiškiančias įvairias emocines būsenas (panieka, kaprizinės merginos arogancija)

Etude. "Kaprizinė mergina", "Užsispyręs asilas" Siuvimo pirštinės dramatizacija jar (Motinos ir dukters dialogas)

Jaunesnysis amžius "Aš ir mano sveikata" Skaitykite pasakos Chukovsky K. I. "Dr. Aibolit"

Skaitykite "Ai skausmo skausmas" Balso imitacijos žaidimas naudojant pirštą teatras"Dr. Aibolit"

Žaidimas "Pasakyti skundus"

Sužinokite, kaip išreikšti veido išraiškas, pantomime, skausmo ir užuojautos jausmas. Etude. "Oh Hurts", "Aš gaila pacientą" Darbalaukio gamyba teatras Nuo Kinders Rodyti darbalaukį teatras"Dr. Aibolit"

"Mano šeima" Skaitymas "Pasakos apie kvailą mažą pelę" S. Ya. Marshaka

Žaidimas pirštais « Draugiška šeima» Darbas su pirštais. Etude. "Mylėti dukra", "Suteikite mamos gėlę"

Sužinokite, kaip sujungti judėjimą ir kalbą; šviesti pagarbą ir meilę šeimai, motinai per eudes, skatinti vaikus dalyvauti teatro žaidimas, skatinti kūrybinę iniciatyvą. "Propychi kaip pelė" Pratimai dėl intonacijos išraiškingumo kūrimo

"Švelniai ir grubus", "Pasakykite garsiai ir ramiai". Žaidimas su judėjimais ir pažanga "Motina miega" Dažymas, gyvūnų piešimas apie pasaką.

Kaukelių pasirinkimas. Sustojimas "Pasakojimas apie kvailą mažą pelę" S. Ya. Marshaka

Leidiniai šia tema:

Perspektyvus teatro veiklos puodelio planas vyresnysis grupė "Petražlė" Aiškinamasis raštas Vaikų kūrybiškumas yra viena iš faktinių ikimokyklinio pedagogikos ir vaikų psichologijos problemų. Teatro veikla.

Perspektyvinis švietimo veiklos "vanduo" planas (trys dalis) Kovo mėn. 1. Kalbos raida. Socializacija. Tema: "Rūpinkitės vandeniu" (2 str. 21 L. P. Moldova "Žaidimas Aplinkos klasės su vaikais") Užduotys: mokyti vaikus.

PERSPEKTYVINIMAS VEIKLOS PARAIŠKOS GRUPĖ pagal programą "nuo gimimo iki mokyklos" Autorius T. S. Kamorova rugsėjo №1 "Vasara" mokyti vaikus atspindėti savo įspūdžius vasarą paveikslėlyje, turintys nuotraukas plačioje grupėje:.

Savarankiško ugdymo planas "Ikimokyklinio amžiaus vaikų kalbos raida teatro veikloje" "Peduchk Victoria Aleksandrovna" 2015-2012 mokslo metų "Peduchk Victoria Aleksandrovna" planas. Aktualumas.

Teatro veiklos plano programa (tęsinys) Vasario 18 d. "Esame sportininkai" papasakojo su tėvų sukurtais pristatymais apie savo šeimos sporto pomėgius. Plastmasinis.

(vyresnysis grupė)

Aiškinamasis raštas

Teatro ir žaidimų veikla yra labai svarbi visapusiškam vaikų auginimui: plėtoja meninį skonį, kūrybinius ir pasitenkinimą gebėjimus, sudaro kolektyvizmo jausmą, kuria atmintį.

Laikas šiai veiklai yra suteikta iš klasių: po pietų, grupėje arba vaikščioti šiltu sezonu (nuo balandžio iki spalio).

Teatro žaidimai apima:

vaikų su lėlių simboliais veiksmai (sklypas ir formos žaislai), pirštu, Bibo, lėktuvų skaičiai, lėlių lėlės;

nedelsiant. \\ T rOLY veiksmai;

literatūros veikla (pasireiškia dialogų ir monologų forma nuo literatūros kūrinių simbolių, naudojant autoriaus žodžius);

puiki veikla - dėvi erdviškai - bauda, \u200b\u200bdizaineris: vaikai sukuria rankų nutrauktus arba taikomus kraštovaizdžius, simbolių kostiumus;

muzikinis -pažįstamų dainų įvykdymas simbolių vardu, jų drenažo, gavybos, siutavimo ir kt.

Teatro žaidimai yra planuojami kasdien nepriklausomai žaidimų veikloje. Darbas su teatro ir žaidimo veikla prasideda su jaunesniu ikimokyklinio amžiaus amžiumi (atkūrimas su pažįstamų pasakų mokytoju, liaudies dainosgerai, ples, mažos pramoginės scenos) ir tęsiasi vidutiniškai ir vyresnis ikimokyklinio amžiaus amžius (mini-etidų kūrimas, žaidimų imitacija, logotrick elementai, finchikova ir sąžiningi gimnastika, teatro spektakliai, mini spektakliai). Visa tai yra geras įrankiui Pagerinkite emocinį vaikų toną, jų socialumo plėtrą, noras aktyviai dalyvauti bendrose išlaidose.

Teatro žaidimų organizavimas tikrai susijęs su darbo išraiškingumu. Mokytojas moko vaikus valdyti balso, laiko, kalbos tembo galią, susijusią su charakteriu, moko garso atsparumą, aiškią dikciją. Išmokos tekstą, pedagogas pradeda dirbti su vaikais per judesius; Jis moko juos už judėjimo priemonėmis perkelti literatūros herojaus pobūdį (Lisa - sudėtinga, pasivaikščiojimai ant Tiptoo, jis žiūri į jo akis, paverčia savo galvą skirtingomis kryptimis, jis nori, kad visi patinka).

Teatro spektakliams ir mini pasirodymams reikalingi paprasti atributai, kostiumų elementai, dekoracijos. Jie turi atitikti vaikų gyvenimo ir sveikatos apsaugos reikalavimus. Paprastų atributų gamyba atliekama klasių praktikoje ir laisvalaikiu.

Tikslai ir siekiai

Jo darbe teatro studija Man buvo bandoma man buvo bandoma "juokinga moteris", nauju būdu kreiptis į darbo organizavimą, turinį ir metodus. Ypatingą dėmesį dOU sąveika su mano šeima. Todėl teatro veiklos socialinio ir meno ir estetinio vystymosi užduotys yra pateiktos dviem kryptimis: mokytojui ir tėvams.

Ikimokyklinio ugdymo įstaigoje

Tikslas. \\ T : Sudaryti sąlygas už susidomėjimo vaiko vystymosi teatro veikla ir noras kalbėti kartu su bendraamžių komanda.

Užduotys:

Perkelti į improvizaciją naudojant išraiškingumo prieinamą kiekvienam vaikui (imituoti, gestai, judesiai ir tt). Padėti kuriant išraiškingas priemones.

Skatina vaiko žinias apie gyvenimą, jo noras ir interesai natūraliai austi teatro veiklos turinį.

Moko koordinuoti savo veiksmus su partnerio veiksmais (klausytis, ne nutraukti; kalbėti, kreiptis į partnerį).

Atlikti atitinkamai judesius ir veiksmus, simbolių veiksmų logiką ir atsižvelgdama į veiksmų vietą.

Skambinkite norą ištarti mažus monologus ir išsamius dialogus (pagal scenos sklypą).

Supažindinti vaikus su teatro istorija. Suteikti įvairių tipų idėją lėlių teatrai: pirštai, darbalaukio, ekrano, bobbo, augimo lėlės, lėlių teatras ir šešėlių teatras.

Šeimoje. \\ T

Tikslas: Sudaryti sąlygas vaiko palūkanų išlaikymui theatrinei veiklai.

Užduotys :

Kalbėdami su vaiku prieš atlikdami vaidmenį, kurį jis turi žaisti, ir po spektaklio - gautas rezultatas. Pažymėkite avansus ir nustato tolesnio tobulinimo būdus.

Siūlykite įvykdyti savo mėgstamą vaidmenį namuose, padėti žaisti mylimoms pasakoms, eilėraščiams ir kt.

Palaipsniui plėtoti teatro meno supratimą nuo vaiko, konkretus "teatro suvokimas", pagrįstas "Live menininko" ir "Living Viewer" ryšiu.

Kiek įmanoma, organizuoti apsilankymus teatruose arba žiūrėdami teatrinių kūrinių vaizdo įrašus, pabandykite dalyvauti vaikų spektakliuose.

Papasakoti vaikui apie savo įspūdžius, gautus dėl žiūrėjimo, filmų ir kt.

Pasakyti pažįstamą vaiko akivaizdoje apie jo pasiekimus.

Metų planas

Rugsėjo mėn

Tikslas:pateikite įvairių rūšių lėlių teatrų: pirštus, darbalaukį, Bobbo, augimo lėlės idėją. Supažindinti vaikinus su elgesio taisyklių teatre ir aktoriaus profesija, kuri valdo lėles. Išplėsti žodynas Mokiniai.

Plėtoti atmintį, mąstymą, kalbą. Geležinkelių susidomėjimas ir pagarba aktoriaus profesijai.

Spalio mėn

Tikslas:susipažinkite su Rusijos folkloro. Mokymasis išradinėti ir įveikti naujus sklypus, naudojant simbolius ir daiktus, žinomus vaikams rusų liaudies pasakose. Plėtoti kalbą ir vaizduotę. Geležinkelių susidomėjimas liaudies pasakų, posakių, šlams, patarlės.

Lapkričio mėn

Tikslas:pristatyti veikiančių įgūdžių pagrindus. Mokymasis pavaizduoti emocinę charakterio būseną naudojant išraiškingus judesius ir intonaciją. Supažindinti su tempu ir ritmu. Norėdami aiškiai mokyti, ištarti žodžius ir pasiūlymus su skirtingu intonacija (klausimas, prašymas, netikėtumas, liūdesys, baimė ir kt.). Plėtoti plastikinį judėjimą, kalbą, loginis mąstymas, vaizduotė. Geležinkelių susidomėjimas teatro veikla.

Gruodžio mėn

Tikslas:mokykite vaikus išlaikyti save scenoje, naudokite atributus kuriant vaizdą, kostiumų elementus. Plėtoti kalbos ir plastikinių judesių intonacijos išraiškingumą. Geležinkelis mylėti teatrą, pagarbą aktoriaus profesijai.

Sausio mėn

Tikslas:tęsti pažįstamą S. liaudies tradicijos, švenčių, folkloro, žaidimų. Norint suteikti Rusijos Balagano teatro ir jos simbolių idėją (petražolės, Martus, gydytojas, šuo ir kt.) Supažindinti su "monologo" sąvoka. Pateikite būdingus monologo pareiškimų tipus. Pratimai, gebėjimas atskirti aprašymą nuo pasakojimo. Konsoliduoti bendras vaizdas Apie pateikimo seką, pareiškimų aprašų statyba. Mokykite vaikus stebėti šią seką, apibūdinant kalbą, skambinkite. Plėtoti monologinės ir dialoginės kalbos įgūdžius. Geležinkelių susidomėjimas mūsų šalies tradicijomis ir apeigomis.

Vasario mėn

Tikslas:mokykite vaikus sukurta įvaizdis, lydi veiksmą pagal simbolių kopijas. Plėtoti loginį mąstymą, atmintį, įgūdžius išraiškingas skaitymas. Išplėsti žodyną. Geležinkelių susidomėjimas mūsų šalies istorija.

Kovas

Tikslas:išlaikyti aktyvų norą aktyviai dalyvauti atostogose. Gerinti gebėjimą improvizuoti. Sukurkite kūrybinę vaizduotę, vizualinę atmintį, dėmesį. Suformuoti gebėjimą laikytis visuotinai pripažintų žmonių santykių normų. Geležinkelių meilė ir pagarba mamoms ir močioms.

Balandis

Tikslas:tęsti pažįstamą su veikimo įgūdžių pagrindais. Sužinokite, kaip perkelti personažo intonaciją ir gestus. Plėtoti monologinės ir dialoginės kalbos dikciją ir įgūdžius. Meilė meilė ir atsargus požiūris į gimtąją gamtą.

Gegužė

Tikslas: mokymasis pasirinkti išraiškingos priemonės (Atributai, kostiumų elementai ir grima), naudokite veido išraiškas, plastikinius judesius, intonaciją, padedantį sukurti vaizdą. Sužinokite, kaip bendrauti su partneriu. Plėtoti vizualinę atmintį, dėmesį, dikciją. Geležinkelių susidomėjimas įvairiomis profesijomis.

Teatro studijos perspektyvos darbo planas

Rugsėjo mėn

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

Teatro pasaulyje.

Žaislų teatras.

Nuotraukos flannellhemph.

Pokalbis apie teatrus ( Dramos teatras, Lėlių teatras, Muzikinis teatras, Akademinis teatras).

Pamoka "Apsilankymas Domounka Kuji".

Pratimai:

Kvėpavimas "pabusti žvakė";

Atsipalaidavimo "sunkioji vaza";

Suklastoti "linksmas į liežuvį".

Žaidimas "Snail".

Kalbos minutė.

Putumo etudes "Pažintis", "susitikimas su draugu", "teatre".

Apsvarstykite iliustracijas, nuotraukas.

Pažintis su elgesio taisyklių teatre.

Stalo teatro žaislai.

Būdai naudoti įvairius žaislus - gamyklą ir savarankiškai.

Žaidimai pažįstami.

Žaidimas "Kas tai yra?"

Pratimai "meilus pavadinimas", "liftas", "gilus kvėpavimas".

Kalbos technika. Kvėpavimo pratimas "Slug Chains".

Kalbos minutė.

Poemo "Masha Lies" (S. Kaputichyan) žaismingumas, "Girl Chumazay" (A. Barto).

Žaislų gamyba iš natūralios ar kitos medžiagos.

Skaitymo eilėraščiai.

Ekskursija į skalbimo sodą.

"Ghel Masters" piešimas ".

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

Darbalaukio teatro nuotraukos.

Simbolių ir kraštovaizdžių gamybos savybės (dvišalė su parama).

Vaizdo simbolio valdymas.

Judėjimo imitacija: važiavimas, šokinėjimas, vaikščiojimas.

Pratimai: "Butterfly", "Kelionė į magišką mišką".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė.

Vaidmenų pasiskirstymas su paslaptimis.

Pasukite pasakos "juokingos varlės", "Teremok".

Padaryti dekoracijas.

Peržiūrėti filtrą "Teremok" (menininkas E. Cherkasovas).

Žaislų teatras ar nuotraukos ant stalo.

Eismo įstatymai.

Eismo priklausomybė nuo transporto ir žmonių gatvės iš šviesoforo darbo.

Klasės "Kaip elgtis lauke".

Žaidimas "Kelionės aplink miestą", "Vosor".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos maža minutė: "Putumo garsai [Y], [ir]".

Pratimai "Ah, kas gerai padaryta aš!", "Siurblys ir ratas", "Airplane".

Sustojimo "dėklas kelyje".

Pažintis su įvairių rūšių transportu.

Atspėti paslaptis apie transportą.

Pokalbis apie kelių taisykles.

Transporto priemonių ir šviesoforų gamyba naudojant aplikaciją.

Vaikų darbo paroda "Mūsų miestas".

Pažintis su eilėraščiu O. Bekarev "ABC Security".

Filmo peržiūra.

Spalio mėn

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

Folkloro.

Pokalbis apie Rusijos folkloro atsiradimo kilmę.

Klasės "Babushkin krūtinės".

Žaidimas "Ladushk-Clapper", "Finger-boy", "Soroka-Beloboka".

Žaidimas "Dunno", "Bold Pelės".

Žaidimas "Sochini Riddle".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė: ("Peter-Cockerel", "Dawn" ir tt).

Stabdymo srautai, dainos, pasakos "Ryaba vištiena".

Teatro pasakos "Apie Lesu - Red Crassa".

Apsvarstykite iliustracijas, paveikslus.

Apsvarstykite rusų kalbą liaudies kostiumas ir seni dalykai.

Filmo peržiūra.

Ričo liaudies pasakų skaitymas, Epas, praplovimas, PUSTUSHEK.

Padarykite kaklerelio lazdą ant lazdelės.

Trafareto teatras.

Pestėjos, patterns, patarlės, dainos, lullaby dainos.

Trafaretų naudojimas simbolių gamybai.

Klasės "močiutės dainos".

Simbolių gamyba naudojant trafaretą.

Pratimai "per stiklą", "žirafa", "gėlė".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos maža minutė: ("Breeze", "kieme" ir tt).

Straipsnis "Kaip žvėrys ruošiasi žiemai", "draugų susitikimas", "trys virtuvė".

Pokalbis apie saugos techniką dirbant su žirklėmis.

Srautų, dainos.

Rusijos liaudies pasakų skaitymas.

Žaidimas "Zhmurki".

Žaisti liaudies instrumentus.

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

Trafareto teatras.

Pokalbis apie pasakos ..

Pasakų tipai (magija, vidaus, gyvūnų).

Pamoka "Pasakos gulėjimas, taip juo užuominą".

Kalbos "Nebaigtos pasakos" kūrimas ".

Kalbėjimo technika: išreiškiantis pratimas "šypsena", "sūpynės", "kastuvas - adata". Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė.

("Kas ilgiau?", "Paukštis").

Pasukite pasakos "Smolyan Barrel" ir "Chanterelle su Ringer".

Skaitymas ukrainos pasakos "Smolnaya baras".

Simbolių ir kraštovaizdžių gamyba į "dervų baro" pasakų pasakojimus "chanterelle su skambinimu".

Šešėlių žaidimas.

Šešėlių teatro savybės rodo: su plokštumos simbolių pagalba ir ryškus šviesos šaltinis.

Simbolių su pirštais.

Pamoka "šviesos ir šešėlio karalystėje".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė: ("trys kitetinka",)

Etudai: "Putumo garsas [f]", "baltas", "kur mes buvome."

V.Steyev "etapas", kuris pasakė Miau! "

Pokalbis apie elektros energiją. Sauga dirbant su elektros prietaisais.

Padaryti plokščius juoduosius popieriaus simbolius.

Pažintis su V. Suteva darbu ", kuris pasakė Miau!"

Kilnojamasis žaidimas "Diena - naktis".

Lapkričio mėn

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

Visos profesijos yra reikalingos, visos profesijos yra svarbios.

Pokalbis apie aktorių profesiją.

Pokalbis apie profesijas.

Pamoka "Kas turi būti?"

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė:

"Tapyba", "sūpynės", laikrodis ";

Kvėpavimo takai "garso grandinės su garso [F]".

Etude "parduotuvėje", "paštu", "Cafe", "pokalbis telefonu".

S. Mikhalkovas "Ką turite?"

Ekskursija į parduotuvę, paštu.

Skaitymas ištraukų iš B. Zhitkovo "Ką aš mačiau".

Applique "Kati suknelė".

Grojimasis teatras.

Pirštų teatro gamybos metodai.

Klasės "Senelko metu gyvenvietėje".

Simbolių gamyba.

Pratimai:

Grojimas Gimnastika "medžiai", "žibintai", "tiltas";

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Pasukite pasakos "Repka".

"Fairy" pasakos "Masha ir Cat Vasily" rengimas.

Atspėti paslaptis.

Pokalbis apie naminių gyvūnų ir jų įpročius.

Mokymasis švarių paveikslų, sėjamųjų, dainų.

Skaitydami pasakų "Kolobok", "Repka", "Wolf ir Seven Cats", "Fox-sesuo" ir kt.

Simbolių ir kraštovaizdžių gamyba.

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

Grojimasis teatras.

Pasakos apie gyvūnus.

Pamoka "ant miško krašto".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė: "šiltas ir šaltas vėjas".

Paviršiausis gimnastika "Ladus - Cam-Edge".

"Bear į mišką", "Sunshine Lisa", "bailiai hare".

Pasukite pasakos D. Harms "Fox ir Zayats".

Pokalbis apie mūsų regiono laukinius gyvūnus ir jų įpročius.

Pažintis su raudonosios knygos išvardytais gyvūnais.

E. Chuhina "Lisata", M. Privina "Yozh", V. Bianki "Lisa-Dance".

Apsvarstykite iliustraciją.

Taikymas "Kaip paukščiai ruošiasi žiemai".

Dramatiškas žaidimas su pirštais.

Pirštų teatro simbolių valdymo metodai.

Okupacijos "rudens diagramos".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė: "Lapų kritimo", "kas yra tikslesnis" ir tt

Grojimas Gimnastika "TOP TOP".

Didaktinis žaidimas "priešai ir draugai".

Žaidimai apie dėmesį.

Pasukite pasakos "Zayushkina Hut".

Pokalbis apie gyvūnų paruošimą žiemą.

Simbolių ir atributų gamyba.

Parengimas brėžinių parodos temą: "Rudenį miške".

Skaitymo istorijų ir pasakų apie gyvūnus:

G. Snegirev "Apie elnias",

"Hare Paws" galingumas.

gruodžio mėn

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

Pažintis su kontrolinių lėlės Bibabo technika.

Kūrimas mini.

Pamoka "Peterskushki lankosi".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Žiedai Gimnastika: "Finger-boy", "Chiki-Chiki-Chiculchka".

Etude "Susipažinimas", "Sveikinimas", "Handshake".

Pantomime "Kuko košė", "laistymo gėlės".

Pasiskirstymas su lėlėmis Bababo "Fundus".

Apsvarstykite lėlės įtaisą.

Skaitymas pasakų ir istorijų apie gyvūnus: Snegolev "Bear".

Mokymosi eilėraščiai.

Klausytis muzikos pasakos (diskas).

Piešimas "Snaigės", "Yelochka"

Applique "Snowman".

Dramatiški žaidimai su lėlėmis Bibabo.

Pokalbis apie žiemą.

Susipažinimas su pasakos "pirštinės" scenarijumi.

Vasara "Žiemos žiema".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos maža minutė: "Išbandykite" Cleanup "," Blizzard "," Lanterns ".

"Snaigės", "Kas yra žiemos liūdna?"

Pantomime "Lepim Snowman", "Slidinėjimas".

Dirbkite su pasakos, vaidmenų pasiskirstymu.

Etudo "senelio ir šunų klaida".

Konkurso brėžiniai "Sniegas, sniegas, sniego gniūžtė ..".

Literatūros kūrinių skaitymas ir pasakos.

Eikite į žiemos parką.

Klausymas. muzikiniai darbai "Metų sezonai" (P.I. Tchaikovsky)

Susipažinimas su pasakos "pirštinės".

Piešimas "žiemos miškas".

Imprletas "Kaip jūs gyvenate žiemos miškuose?"

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

Plastikinis simbolių judėjimas.

Kalbos intonavimas (kalbos tempas, tūris, emocionalumas).

"Pasakų herojai".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Naudotis lėlėmis ant rankų be shirma (tempo, judesių ritmas, lygumas - aštrumas).

Etudes "Pelės Noruska", "Frog-Kubashka", "Bunny-Eugene".

Mokytis pasakos teksto.

Gamybos atributai.

Klausausi muzikos.

Peržiūrėkite pirštinės plėvelę (menininkas E. Cherkasovas).

Brėžiniai "šalčio modeliai".

Pokalbis apie žiemojančius ir migruojančius paukščius.

"Fairy Bird".

Technikos sąveika tarp kelių lėlės už ekrano.

Simbolių dialogai.

Mokymasis sąveikos tarp kelių lėlės už ekrano už trumpą literatūros fragmentą.

Dialogų naudojimas.

Pamoka "Pasakų herojai teatre".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

"Fox-sesuo", "Wolf-pilka juosta", "Bear".

Pelės dialogai, varlės ir kiškiai.

Pasiskirstymas pasakos "Mitten".

Pakartokite pasakos pasakos tekstą.

Klausytis muzikos temaapibūdinantis kiekvieną simbolį.

Plakatų gamyba.

Imprett "krekingo pasakų herojus".

Projektavimas "Hare Misle".

Piešimo "kaukės ir karūnos naujųjų metų šventei".

Sausio mėn

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

Liaudies šventės.

Rusijos bolaguotas teatras.

Pažintis S. liaudies šventės (« Epiphany Fortune pasakoja"," Shints ").

Folkloro atostogos "Sky".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė.

Chastushki, teasers, paslapčių, carol.

Kaukės už atostogas.

Carolų, liaudies dainų skaitymas ir mokymasis.

Piešimas "sniego".

"Apsilankymas pasakoje".

Pokalbis apie nuostabius rusų folkloro herojus.

Pažintis su Baba Yaga, kikimor, lesus.

Herojai teigiami ir neigiami.

Okupacija "Muzikinis teatro žaidimas" "Senelė Egiptas".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė.

Muzikos pauzė (Naujųjų metų dainų mokymasis).

Žaidimai: "Vanduo", "Kur skambina", "juokinga Tamsorine".

Kostiumų herojų fėja pasakos elementai.

Rearo liaudies pasakų skaitymas: "Fox ir ąsotis", "Fox-sesuo ir pilka vilkas".

Dirbkite su pasakos "žąsų gulbės".

Brėžinių konkursas "Apsilankymas pasakoje".

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

Dramatiški su improvizacijos elementais.

Žaisti temą, sklypą be išankstinio mokymo.

Klasių "žaislų šalyje".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė.

Veido išraiškų ir plastikų judėjimo plėtra: "Veidrodyje", "vaizduojanti nuotaiką", "žaislai".

Žaidimas "Atspėk, kas esu."

Konkurso brėžiniai "Mano mėgstamiausia žaislas".

Skaitymo eilėraščiai: A. Barto "žaislai".

Skaityti mažus tekstus skirtingi tipai Monologas: aprašomasis ("Mano mėgstamiausia žaislas", pasakojimas "prisiminimai vasarą").

Statyba "Krovinių mašina".

Skaityti arba pasakė pasakos su dramatizacijos elementais.

Monologas Aprašymas.

Veido plėsimo naudojimas įvaizdžio savybėms.

Pamokos "Žmonių žaidimai".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kvėpavimo takų gimnastika ("klausytis mano kvėpavimo", " Balionas"," Vėjas ").

Kalbos minutė. Rachatial gimnastika.

Žaidimas "Sužinokite mane!", "Peržiūrėkite temą".

Kilnojamojo žaidimo "praktika ir katė".

 Skaitymas lietuvių liaudies pasakos "Kodėl katė plaunama po valgymo". Dainų muzikos įrašų klausymas V. Vitlia "kačiukai ir katė", T. Lomoy "paukštis". Kitty. "Kitty".

Vasario mėn

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

Teatro žaidimai.

Monologo pasakojimas.

Pokalbis apie vaiko teises ir pareigas.

Okupacija "teisingumo mozaika arba ką reiškia būti teisingu žmogumi".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė.

Žaidimas "Rasti aprašymą".

Darbas apie pasakos "Chopper".

Skaitymo eilėraščių ir istorijų moralinio turinio "kaip triušio prarasta", "pasaka apie nykštukus".

Apsvarstykite iliustraciją.

Skaityti pasaką. Suyeeva "Spalva pėsčiomis".

Pokalbis apie savo veiksmus ir draugų veiksmus, lyginant su literatūros kūrinių simbolių veiksmais.

Klasės "Sužinokite save".

Kalbos technika.

Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė.

Muzikinė pauzė.

Mini etudes "Bear", "Sunshine Lisa".

Darbas pasakojimuose "Du Greedy Bear".

Pažintis su pasakos "Du Greedy Bear".

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

Mūsų armija yra gimtoji.

Pokalbis apie įvairių rūšių karių, drąsos ir drąsos mūsų gynėjų.

Pratimai "Rusijos kareivis - protas ir jėga yra turtingas."

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė.

Muzikos pauzė (mokymosi dainos apie armiją).

Žaidimas "Guess-ka".

Improvizacijos žaidimai.

Scenos scenos.

Scenos vaidmenų žaidimas "Dėl kovos pranešimo".

Peržiūri iliustracijas su įvairių rūšių karių kareivio įvaizdžiu.

Atspėti paslaptis.

Skaitymas ištraukas iš eilėraščių ir istorijų apie armiją (S. Bajordin "Soldat Street", A. Gaidar "Cook", A. Mityaev "Mūsų armija yra gimtoji").

Projektavimas "Dovanos tėtis ir seneliams".

Pasirengimas festivalio "Fleet Soul".

Pokalbis apie ekstremalias situacijas.

Pažintis su profesijomis: gaisrininkas, policininkas, gelbėtojas.

Susitikimai su įdomiais žmonėmis.

Klasės "Bogatyty Fun".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė.

Muzikos pauzė (šokio "Apple" mokymas).

Dirbkite su pasakos "košmu" nuo kirvio ".

Numerių rengimas, teatro kūrinių atostogoms.

Skaitydami eilėraštį S. Mikhalkovo "Dėdės žingsnis".

Kaukelių ir atributų pasirinkimas pasakos.

Piešimas "Mūsų armija yra gimtoji."

"Steamer".

Kovas

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

"Sveiki pavasarį!"

Pokalbis apie pavasarį.

Liaudies ženklai.

Didaktinis žaidimas "Neįprasta kelionė metų metu yra ištisus metus."

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė.

Sumažinti mini spektaklius.

Piešimo "mėgstamos mamytės portretas".

Applique "gražiausios gėlės - mama".

Mokytis pavasario eilėraščių.

Matinee "Motinos diena!"

Pokalbis apie mamos reikšmę vaiko gyvenime.

Eilėraščiai apie mamą.

Pamoka "Mamina rankos".

Parengti istoriją apie nuotraukas.

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė.

Žaidimas "Rasti aprašymą".

Dirbkite su V. Oseva "slapukų" istorija.

Projektavimas "Gėlės už mamytę" (nuo juostų).

"Applique" "breeping twig" vazoje. "

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

"Grynumas - sveikatos garantija!"

Pokalbis apie K.I. Chukovskio darbą.

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutės (pattertos).

Wordwork.

Mini-etude "Samovar", "taurė", "Vario taz".

Darbas su Chukovskio "Fedorino kalno" darbe.

Rodyti filtrą "Fedorino Mount" (menininkas V. Dmitrarul).

Pažintis su K.I. Chukovsky "Fedorino Mount".

Simbolių gamyba.

Imprletas "Šventinė tarnyba".

Kūrybiškumas K.I. Chukovsky.

Esminis pedagogo skaitymas su vaikų dramatizavimo elementais.

Pokalbis apie būdus, kaip išreikšti charakterio būklę su veido išraiškomis, balsais, intonacija.

Klasės "Telefonas (Poemas K. Chukovsky)."

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė.

Dirbkite su K. Chukovskio "telefono darbu.

Atributų ir kaukių paruošimas simboliams.

Atspėti paslaptis.

Brėžinys "vonios kambarys servetėlės".

Balandis

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

Scenos judėjimas ir plastikas.

Lėlių lėlės.

Pažintis su įrangos valdymu lėlės - lėlės.

Kūrimas mini.

Klasės "sukuria pasakos pasaką."

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė: "sertifikatai", "valikliai".

Pratimai lėlės elgesiu (tempo, judėjimo ritmas, lygumas - aštrumas).

Pratimai atsipalaiduoti "Pokalbis per stiklą".

"Šiek tiek bičių šokis".

Improvizacija "tęskite pasaką."

Klausausi muzikos.

"Travist-Muravichka" piešimas "balandžio, balandžio mėn." Courtyard Loplets ".

Skaityti vabzdžių istorijas.

Ekskursija į pavasario parką.

Didaktikos žaidimas "Seasons".

Lėlių lėlės.

Mažos folkloro formos. Parengti istorijas patarlė.

Lėlių valdymo būdai - lėlės.

Vaikų pristatymai O. Žanro funkcijos. {!LANG-37b535546066d2f9846cdcf2be84ed95!}{!LANG-b5b7c3a346b943914e998400127e0283!}

{!LANG-df578802a0f229495dfbf9ae87f2df88!} {!LANG-610266dae8240561a87ebf2c36a48c5a!}{!LANG-864ac2d3ba51f4b4a17c735960e4e493!}

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

{!LANG-dccc06920c761520e9b9c8c15d150d81!}

{!LANG-878ddec7b99c0d37bfd4c6cd4060e147!}

{!LANG-c5e1f83b7439f85dbc70215a9a5afde8!}

{!LANG-f686776285172f5d8cdc5a6b5c5f1a9d!}

{!LANG-6afbc966166529a6f752f03ea163040a!}

{!LANG-987f5cffa3a41ea9a1cab1a2b569cf3d!}

{!LANG-b91d0a98f0df940b76e7440c1767595d!}

{!LANG-f7bcedfa08750fc05c4a3fbbf80bc517!}

Apsvarstykite iliustraciją.

{!LANG-73554f82262eda138f419e96e06e0447!}

{!LANG-e25fc94234a74a3a450b82fc573d9432!}

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

{!LANG-a096645aa4232fc7e08c2abd2c049081!}

{!LANG-4f59ede487c007feeb143f49be624e3b!}

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė.

{!LANG-45d481659a5938f91e0f00bf83541e5e!}

Žaidimas "Guess-ka".

{!LANG-7997fd7a5cdba423be4bf579c947d125!}

Improvizacijos žaidimai.

{!LANG-571c1ec00d003596a248add84a3ff098!}

{!LANG-a94114b867a349e804a6255c6e66c12a!}

Atspėti paslaptis.

{!LANG-32fdaa8cf830187dc92026fa34d23568!}

{!LANG-a096645aa4232fc7e08c2abd2c049081!}

{!LANG-5fbd72c465a2c3b61c2f4f08696ad330!}

{!LANG-7019a63999802045dcf3cd7dbc0bb25c!}

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė.

{!LANG-2f2d68b5e352cce80c5d0059ffe66301!}

{!LANG-f43bce007beec673476d2c9e38f6d2cf!}

{!LANG-8ba0c8da9b1da21bf084eaf27556690d!}

Kaukelių ir atributų pasirinkimas pasakos.

{!LANG-b75773976bf98eca8b939b3682db1f91!}

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

{!LANG-5c22ce41606c80a5b57da7055948ceb3!}

{!LANG-6bd5c1f104cb22281ee1c58d247838f0!}

{!LANG-261554c655f60ff35a811f7c985a158e!}

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

Kalbos minutė.

{!LANG-b7f3008ecfa5245b5bbbe2a61041768d!}

{!LANG-4d5411d75dda5659e3d76b7f757e7431!}

{!LANG-f4d9022914b28314e3772ac23cb2dfe4!}

Atspėti paslaptis.

{!LANG-34147c3b84dc3e77ced5c8a0e748bc7d!}

{!LANG-b3e557b62fb1ad73c93af876db9a3f1a!}

{!LANG-4d5411d75dda5659e3d76b7f757e7431!}

{!LANG-abaa4e7ec6d0115adf73980d4125b9d0!} {!LANG-2b6e5cffee466b46010ae7cda95bc1b5!}{!LANG-4004c117ab0a59f6547e8176a199e2dd!}

{!LANG-a422adb7a50fa7d893b792064d5f0ad1!}

{!LANG-218f930fe104b48c2cc34461c921661f!}

{!LANG-69be0207c2a6f846c5c2467b7a1c9ee8!}

Vasara "Žiemos žiema".

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

{!LANG-7759a525c2d9bd5433dae12baed82a60!}

{!LANG-da4c88c0c1c1fcdbe2d0cf2d4ffaf422!}

{!LANG-bec79592ba37e1021ad3d2178f7c906c!}

{!LANG-064ce42315e1096332321c85287dcd6f!}

{!LANG-62aae5527ea193c7edece3784cd7fed3!}

{!LANG-f833e1debcd58dd2b449b5ed19e1eb05!}

№

p

data

Dalykas

Teorija

Praktika

Kitos rūšys

darbas. \\ T

{!LANG-47b0358f86535a4795547aa432293675!}

{!LANG-ccc914d03f4215c99fa6cd13edac2696!}

{!LANG-356a80c8d7dc0825dad0a774ef86fa3a!}

Kalbos technika. Kvėpavimo takų "slumary grandinės".

{!LANG-ea3eb3f314fe7ad918e935aba5ced916!}

{!LANG-369c2e73e9765f6b25de23ed5d4e9e71!}

{!LANG-973de59d2c4f7585e6af4d7ff453f5b9!}

{!LANG-7091118c3e8d3365e72b1d2a2d444683!}

{!LANG-a2e683621e41c20c0ecb0f59c9c7d4e7!}

{!LANG-f8c7baf5ce1310e2f388e20beaee79c2!}

{!LANG-b412646848b9f4c688eb532f9043b398!}

{!LANG-8dc961b71b1f8353cc9734aae3d33871!}

{!LANG-e9980a06353103d173cadbcfeca92374!}

{!LANG-c052b0294027af400428f7f012dbccec!}

{!LANG-f1d1c0a2bc1831b6eab0926066fc2bfe!}

{!LANG-60d54176dd50da99ffc5153be78cd343!} {!LANG-e9832188314641f1d1402eb744e205ea!}{!LANG-4deae3b14f9072f13c1b22a6e6f0c51a!}

{!LANG-27b8b3457170f07cc106d47d1dd36411!}

{!LANG-10dda178e5c8599879a3b69440dfccdb!}

{!LANG-c0a4c34234915373f6a5a8908af83a2f!}

{!LANG-504e41ce6647b88e5cc15d401907b08a!} {!LANG-9ff7449ca63c7a4fe784ea436be5ec6b!}{!LANG-ffc6d208a1da023b4775ad53acc69513!}

{!LANG-43773e7e067998429ad5d1f2e14f838e!}

{!LANG-b65c409f240a2cd6dde797a4c972fedb!} {!LANG-d7ec60768c2e61fd8b34baebfe7180be!}{!LANG-6c0e9c4bb4e0172ca7f7517ace051ee5!}

{!LANG-a494bbef2a8b1b56f823d89578867d6b!}

{!LANG-c94f7b7a3baf6d1c4e8dcc13c93c372b!} {!LANG-7c402185908d4b751ca82bcdc286698d!}{!LANG-b14ac18ae247074ccd1507666d6f35cf!}

{!LANG-6152c652771218840062ddb3c7839408!}

{!LANG-435c9ca744d8e50694d4da79361c2f01!}

{!LANG-bca1457bf813983e5171b061fcaee41f!}


{!LANG-fdd71f0d8e46165485fe233040badca6!}

{!LANG-d414fcf5aae220308392b5f249a020f8!}

Rugsėjo mėn

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-30ff8af79d29d59a94fa04818337c46e!}

{!LANG-e141b312d0c726386e81d4e8a8483d7f!} {!LANG-c9b40d4c3c845d089d832453822c54f4!}{!LANG-ea39c0722a94fbbd37cd3a6ca4c84ef8!}

{!LANG-3f31e6cff83623c078ab0bf59f5d4946!}

{!LANG-bcd152378edf839b1569e300dbe36bda!}

{!LANG-ec3800864eac56c685e5ef9718dde3b9!}

{!LANG-2b13fb09faaa14afdc27f49a07aa0ab9!}

{!LANG-fdd44933c762a78d885ede9dfa027a3b!}

{!LANG-70522676680aeedbed804fd3106076f7!}

{!LANG-4f3705575954475e53e7b2c036e250a5!}

{!LANG-107f74a2f0e691efdf9ea8666a21b47f!} {!LANG-f9b754803ac231765be739bda8a0e8fa!}{!LANG-6569fa4f6f7fb34846e3cba9ce929cd2!}

{!LANG-76119c2d306bedd872e290f9109d4edb!}

{!LANG-b2fce4c2d811a444cb8d917e00fc9297!}

{!LANG-2b13fb09faaa14afdc27f49a07aa0ab9!}

{!LANG-2a9b249692d7b951bd31c6c48e281e3d!}

{!LANG-42e0825f72eab67ceefa5146f8ef1f25!}

{!LANG-9fd806fa2f8c5bcf96f0acc3241bccc0!}

{!LANG-e09e5017835b1d936e9d4bbd39942a8e!}

{!LANG-7fda1bc416726c7817e8f4d5a510ce77!}

{!LANG-ac73466db05ccda8bbc9058d8ec44278!}

{!LANG-9517d9841dd53afaf8ea4480fd1782b5!}

{!LANG-c2598956076d4ab9338755c1918bc99c!}

{!LANG-6da3eadff0a591b0bc464aaf7816aa58!}

Rugsėjo mėn

{!LANG-55d5c00ecf1c3ceadf2653e433f7d64c!}

{!LANG-ae1350bc95b431ebf49aaf4092dc8180!} {!LANG-19363325dff5eeda871db0cb369db95c!}{!LANG-10cfbed46832742a031b78452e00501f!}

{!LANG-ef5eee7420782e1daa031162d2c6ed3b!}

{!LANG-9cdce7637bedb602b125c93e9da8440a!}

{!LANG-63ed03b83b08eda84997f7791ccfc4be!}

{!LANG-36b143be806ca1f93e239cbc0e95a83a!}

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-e9ba4901114d7987fe027328e8f8a842!}

{!LANG-f06d1143841fc483c215e81a62b7e013!}

{!LANG-17b65997e79815999e520beec9dc6dfb!}

{!LANG-6c89ebf229d36d54f8bbd1f405f1c872!}

{!LANG-7cf1349d24f5971bda8bcd849dd3c5e6!}

{!LANG-06cb2d939340579357dce41877c0e6ef!}

{!LANG-1eeda96fe4ce3a752cefb6fbb17dad3c!}

{!LANG-7f752bca843a6443bf36c89f52540cba!}

{!LANG-6df0151dba1444e8e9ac7d7c28a2934c!}

{!LANG-9ba2c0074fc7c1f8b2c7c3e93376662f!}

{!LANG-5345b1726e2531d032e0349ea03bfeb0!}

{!LANG-36809982fab4dc8030131be6efb6b516!}

{!LANG-07fcb4971e2e838db0b2a042386c7403!}

{!LANG-8dbee14ac253323ac5e5ce9b69c1b032!}

{!LANG-53da494d6b1d5f727285783e3918fb7e!}

{!LANG-bdd368fd9d3b93a26c27a78d1ef2a85f!}

{!LANG-6adbdfaa3cafea67efbfe70b2d98ac5a!}

{!LANG-18fd5bf2ce205992dddb813cc9532488!}

{!LANG-324120f3b5f32b93730c077a723b6bea!}

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-133e4f95079a579076e9c7fb83184313!}

{!LANG-e2f5b1897fce7a301de0ccaa4b28762b!}

{!LANG-a0f1f4de2cbec99a89936da4e546d13a!}

{!LANG-9c3e5db327001252fd6f6c874f1d5331!}

{!LANG-225d3c70e788c1449c45b019f32c4772!}

{!LANG-f3be05e41bab6f8794efd144b5d1e734!}

{!LANG-14d07016bfd5bf3cb80bcad95f885614!}

{!LANG-ef823109862e8fde3305cd6beb215f1d!}

{!LANG-456406b742121cfe06d4912498a98f39!}

{!LANG-dc9acd9530989cd8147e1c0635c1509b!}

{!LANG-55751cc0a2bba8e4ac4bc70999dd649f!}

{!LANG-2bd35b5d5c58ec88958cc03b9ff332fb!}

{!LANG-c9f5e0343ffffc8aa7b2209bb12867db!}

{!LANG-9b1253ef324a38718b993cf1fb78eb2c!}

{!LANG-2fad6b84a965a5dfb6ed84def5bf22f0!}

{!LANG-b33bacfd7e8089da72fab988bfef205d!}

gruodžio mėn

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-ff79ccb26b4f3c3fbc0ed238c87a3bd5!}

{!LANG-461f11203300699051b91032e5e257ec!}

{!LANG-eee4788b781d5c7420b350c5112ad849!}

{!LANG-a43b91436e355fe8b0909a1c04e84893!} {!LANG-53f2cbb009175e70604daae935b4e90a!}{!LANG-a9d1a8b092bc88bb04b335c84b368ae4!}

{!LANG-fe0db88b93bf62df0230364bea5ee6a3!}

{!LANG-7b7fd014a76beb5d76ef1e0696058117!}

{!LANG-74560ba2ea84a3a11532eb862ea63063!}

{!LANG-90a2e024081ec063bfecdf473bd63e00!}{!LANG-a564d4cea7b7d9093a9e59c822328c67!}

{!LANG-455d7bf8a8eaa14ae656f28ef600988b!}

{!LANG-1ff548c088f04cbed56ced3ea35e8f2a!}

{!LANG-f4f17810c5a48de27ac6d0ccbe6fe296!}

{!LANG-fc051a39036251f44cae3314a47556b1!}

{!LANG-d0c99a359b9fc8c5a65cedae347d63e9!}

{!LANG-be7c4e7e7c7b6ef4347230eef21c8177!} {!LANG-e964c0242afb57dbfcb2fa90400cbac9!}{!LANG-ec7315cbb1d09b5342ff20600ea5cbf9!}

{!LANG-74102eac730c4941cd4c70d5b793d892!}

{!LANG-58e84e248d7c84fbcd9b61f84cddad39!}

{!LANG-7db52ef6a2dca5ec770ad770bcbe36f7!}

{!LANG-4a1195601a4bfe9480705f64a73a60cb!}

{!LANG-efb20856d06acd290bae25d541a51e59!}

{!LANG-f2a244bada24b8d950823f779eda25b7!}

{!LANG-0cf7985bf874a18213187a2551448e40!}

{!LANG-a1445a88e97de77073fee8f4265e64b2!}

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-859d454710fdd2c43f083b1037632187!}

{!LANG-1a676f476f235bde8ec9d8696a2474c9!}

{!LANG-fbb068fd5a2417107a1736c4935adb41!}

{!LANG-19b411df9e4958725889e034aa0f9d55!}

{!LANG-e9b13912e84dad5b34691e61ca0b963c!}

{!LANG-28355b3510062ed2c5a0d211930193ee!}

{!LANG-2319813991355a39b31afbcad06a7486!}

{!LANG-9ad3c264b363a549702446058b079c53!}

{!LANG-f8e4e524e650b8971d332beaf4a062cd!}

{!LANG-00e8750e75f8af51f4745c709c65b3fa!}

{!LANG-2adcf7f1c2888dd1585d1703b0b221c2!}

{!LANG-793e5af04683cf05df010debe7a25ab1!}

{!LANG-5995a13e687e02f2267fbf55fe0c7907!}

{!LANG-88911d0a20a6eb10d4d268dc49d06f23!}

{!LANG-e3082e8d9b6dbe2a6906b87724dea097!}

{!LANG-d4fa0761069a4dcb81d0ebf6005f612a!}

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-3045975675539d6e2ce0949c14151bf3!}

{!LANG-f2a73ff8cfedcfda899ae70c7000d87c!}

{!LANG-9a27cff9b48d331451078cf09841f9ae!}

{!LANG-6f8cc2f60ff82067a576aa20aa24e739!}

{!LANG-8186882a78a09c208f53435d1ca997f1!}

{!LANG-809176ad62fba9c044dba870c432df5d!}

{!LANG-0411d1fb6102498ea2d1b1bade801ecd!}

{!LANG-c8dd766899c6d481eb3014af93249825!}

{!LANG-bf5c166c0f7ab3a52f853344665b9994!}

{!LANG-be0be8c8366cd6791e5989e1fed19f9c!}

{!LANG-fc960e08d61af1b45f8508ddf1c7a876!}

{!LANG-fe811d5f6468409601788d2ae179e994!}

{!LANG-dc2446cc937d35ab638ff4848e641dce!}

{!LANG-82158a501213f754cd2a20759b986375!}

{!LANG-4d214d749db36bbb8efafa68d3f8fa76!}

{!LANG-e70bf5ba831a16e0c30d8a7c02cb8fd6!}

{!LANG-270c9e16bd82b71e22a75525dd6ae68c!}

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-8edf952eee39f68fca573ffb4a97bc50!}

{!LANG-01d6de12c72e240e676d8c40a9610b3e!}

{!LANG-e64052075f847a3950a789c6f37b5d9a!}

{!LANG-53aa70b861e1156ff2080bc554273850!}

{!LANG-60b3024618be9b0c5a3441f75a85024e!}

{!LANG-16f62276e54abef349e054f196a9b12f!}

{!LANG-2fad6b84a965a5dfb6ed84def5bf22f0!}

{!LANG-610d8d2704d3c8d77065bf70faf7e811!}

{!LANG-4e517f0f53d20bac7b004dc7193bcba1!}

{!LANG-ec3b6f2badb1ce61d677bd4ae290c322!}

{!LANG-ead0e75ac4551774ca5ffa3d641af458!}

{!LANG-71ec9d0707dced8caae96add3acea25d!}

{!LANG-d82ea1e02f72d6f755def61aacc599a2!}

{!LANG-247074338f57f7000a3eeeb7f58ce885!}

{!LANG-aa880a25fbf060b6f24aecda4de2dd67!}

{!LANG-e4e12bd590afb960c3906bbe696901a8!}

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-cfcf4beb06b1f5623b25d1bebe65da02!}

{!LANG-94741d192ba9829ff45040509aebc0d3!}

{!LANG-04d40b1d31015f487285807d127802e7!}

{!LANG-5ca5f4c4996ddfcfed5bccfaae7200de!}{!LANG-2fad6b84a965a5dfb6ed84def5bf22f0!}

{!LANG-b33bacfd7e8089da72fab988bfef205d!}

{!LANG-400cb1882b75a17caf98cb59405d048f!}

{!LANG-b5156ba2e916e48d9fd4a601c32dc422!}

{!LANG-30714502eb54438134d9d9364cb39381!}

{!LANG-d347307206776067bdc32f702bce4a5c!}

{!LANG-b134ad01e9817c2645ff85ece5defd01!}

{!LANG-58bb3b002e736c830f9bbcac6251a5fd!}

{!LANG-186a1c033292df17ae0701a7f1914399!}

{!LANG-1fc67cc0392c18c09121dc0e65f09c52!}{!LANG-60bb1db0170a711cb2883053c3b1c7ef!}

{!LANG-3a17663ce11b86776a458b59ababa069!}

{!LANG-bf9a3a7522d286a5ae0df54c3ad2d8f8!}

{!LANG-502ef2d7547b4c8a0bf6d257347bb2af!}

{!LANG-9dd50114c7a295f060ddf5a1219ff59a!}

{!LANG-42fefc19ef159ce691e4395eae1f87f5!}

{!LANG-8b44706c53e4f06499eca5e9ec2c642c!}

{!LANG-7dd6312d2919c6af5b34cdf58308a013!}

{!LANG-48dba1a222befe83f85b679757462fa7!}

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-76cbf0af44b18b4564ad41b1cd78acb4!}

{!LANG-449fc25f466bbf63882d81126e665f45!}

{!LANG-bca9dddfd79378da6547e5c107a891fa!}

{!LANG-cfe5d75ee15461749b323e87318d191c!}

{!LANG-7ec9d92f7c86223f39bb5f88d8604487!}

{!LANG-babbce74a8d8485b9947d0a5a5686285!}

{!LANG-b709bbd4d58976fa612aeda64830aa22!}

{!LANG-0a30e8aeaecbddd91b235aebee2ffec7!}

{!LANG-df254c09e82d54a80de443a8566537c2!}

{!LANG-85c398658c40375e7fec0a3a53ebfe76!}

{!LANG-62055648f628829ac08642ba6743f0c9!}

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-ddbaf3bc7cdaf07eed0650d3b633c50a!}

{!LANG-ec5eefe5d024b5c8568e016767cf40eb!}

{!LANG-54a8054592faf4501ea1cd149d77ea80!} {!LANG-b435dc571935c4a94a8774dfa4f72e7a!}{!LANG-b945c0df9baf163087ded6ca1a284139!}

{!LANG-795c24218fb1c5de635aaea2b922827d!}

{!LANG-45110790a805f8302be6fa8a3032acbe!}

{!LANG-a1184b71f674625222c53abf64006aa5!}

{!LANG-14cec7af543ffd0fb6b3998efea88499!}

{!LANG-b4fbf249b4221e4036b054dc67eb1d94!}

{!LANG-6a8179810814ef3b1778dbb4ee63a8ec!}

{!LANG-5d278f2ab8945d6853feda979a2cd563!}

{!LANG-f93c30464cc17262c1a520fb22581e16!}

{!LANG-6d1c17df6d613be8be0906910bd85bf3!}

{!LANG-588fd491c1a67530ffe1a94fe7553e3b!}

{!LANG-16773d4b3b42631884363e12a4c1b1ef!}

{!LANG-2b1795912e9f8a0e2269bf212ca18332!}

{!LANG-015e968cf8716171ca27a877a10e34c8!}

{!LANG-cbc6bb40fd83085ef507fbff3516576f!}

{!LANG-1982044c565bc80da2499873bfad661f!}

{!LANG-366df61cb5062c170d0d5a5b9bd41551!}

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-2e0a493ec30030f71827f807b26439e7!}

{!LANG-fd603cbb7075fcbd3341f6354ceb388a!}

{!LANG-4640679713d0466c03c2562aa5a8f29a!}

{!LANG-5d5f02d3297193d0710c16cca82f71a0!}

{!LANG-20f1b3c42817ffe77083261ca60b6124!}

{!LANG-9a7561948e06e37105be1684647e2977!}

{!LANG-bc582ecf29d00775e3df945092c94716!}

{!LANG-a49d7ce9ac6a91f0770252595c6850e1!}

{!LANG-432714bccf1d70872156e655ff34c036!}

{!LANG-a1721c930e658fc247f688b96bb44528!}

{!LANG-73da608e64fd431b7caaea354267ec4f!}

{!LANG-bc14f816fd22ef4962f7f707e15e84b4!}

{!LANG-965979904295095c10ff65de57bb7b2b!}

{!LANG-4ce16dd42cde0302a9e8adbf4d2d243b!}

{!LANG-e246a13523759ca094491df3229f7484!}

{!LANG-6dbe16ac20fea1a4775ef4aba35a8a72!} {!LANG-1469c9479b0476afe2cae3db865d199a!}

{!LANG-324120f3b5f32b93730c077a723b6bea!}

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-d6e080bebe2402ebcd5d28fd587fae6d!}

{!LANG-d3eb22d5bd777dd8cb4fe27de5e366fb!}

{!LANG-e051435ae8981ff196bcce24acc5d9bd!}

{!LANG-d3b7b94d807b184fb758a9d2a94d244b!}

{!LANG-e246a13523759ca094491df3229f7484!}

{!LANG-10f3b1867bb620659fde8befe2cea577!}

{!LANG-f2c134d9554c63e90698941565652c2b!}

{!LANG-aa93564c611bdfc3547236ba47b72612!}

{!LANG-176a63884d9da2b1b87b118d17dd67f3!}

{!LANG-1d80743ee7856853bb83a6b4474fa4e9!}{!LANG-7efb95614056f8f3e594803edf58cbf6!}

{!LANG-a89eb9693c92b2239c09bbbb531db8b2!}

{!LANG-17387f3442842d18e52e133ef46ed7b7!}

{!LANG-e62af7461361b6be601ecd0dd4d072e5!}

{!LANG-46d8fab2c78ccb8596ade09bde1e1c95!}

gruodžio mėn

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-356e116569ba6fa7d61efb9fb7d48aba!}

{!LANG-8b26ab22c06ab6ca441a4c67013e9a95!}

{!LANG-c21bf77e3e6000da413dcb5b13786bfc!}

{!LANG-d2265f3440fee50c2ce1544355df5395!}

{!LANG-45110790a805f8302be6fa8a3032acbe!}

{!LANG-a19d3c8d60172d2b77107e2701495ee8!}

{!LANG-be6a11eade914ce21234c368382cb3cc!}

{!LANG-f5ababab0d0a66c472631e9b1e5fd3f6!}

{!LANG-ff6bae7da02654de302dd332789870b7!}

{!LANG-9dd0af33a01d9369b1755b99168a6179!}

{!LANG-4ebbda44de5b9083adb46f443a5267a4!}

{!LANG-c44c9bf6948cb9b9406a749f26ea30b4!}

{!LANG-bcfc6a82c8ec24c0b4be3128c1cefe80!}

{!LANG-4c225eeb25d2a6c9ff75e9bf77746626!}

{!LANG-81cc8bc0c99dcb8f7760c4c5f08ebf48!}

{!LANG-58e84e248d7c84fbcd9b61f84cddad39!}

{!LANG-23b1ba2071df18b8e8f7838b5f57362c!}

{!LANG-b1a6d45b5266baaacdddd9ff59074833!}

{!LANG-f7dc842cd85beecce1a3d3476de20e93!}

{!LANG-83b4e1c2e11b159c61434f55e0f6d641!}

{!LANG-a1445a88e97de77073fee8f4265e64b2!}

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-356e116569ba6fa7d61efb9fb7d48aba!}

{!LANG-92c32e7cf76c27c9538003272d6ec5a9!}

{!LANG-c2abbd4ce9c120d400e30e92e5d82811!}

{!LANG-148c4574a217e56a63535fc8e7d53241!}

{!LANG-aa93903ee28956cc8ca2a980ccbeb837!}

{!LANG-a8858cc2e5212e8d3d6ddce17b5a37b6!}

{!LANG-23ef6308894da8471521a1af23011a3f!}

{!LANG-21458620659e1fd34e88d4f0cab76f42!} {!LANG-c4be8338cb30d1b4f71e44d6185ff7af!}

{!LANG-6167714d9efc24cf174b9b7d93c73593!}

{!LANG-774ab0ce53f62eca512868f0a67f4d46!}

{!LANG-135059aba43e542fdef526f92a688a06!}

{!LANG-9029d85e5669b67820ede030843289ec!}

{!LANG-142812d36b0ca5c3888a09e14d990372!}

{!LANG-1996c0ebf96e89abd4264b9a3fd49a9b!}

{!LANG-7027bcff8aa3ce7b1b10792fe0e21b83!}

{!LANG-a89eb9693c92b2239c09bbbb531db8b2!}

{!LANG-b0d36f29da22446be423cd275f328065!}

{!LANG-7a10cd6bf15052c21ddfadf68f66e0a6!}

{!LANG-4b44e1ca3cc04206de0e732e353f0fa0!}

{!LANG-f1d9d717f80be924d177f2b51cad5fa8!}

{!LANG-3fdbe98b18e863b721d8e182bb1cc27c!}

{!LANG-7d9794a3fcc85d716320248b47f02257!}

{!LANG-902942529cd722418ef1f88dd594b783!}

{!LANG-d4fa0761069a4dcb81d0ebf6005f612a!}

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-356e116569ba6fa7d61efb9fb7d48aba!}

{!LANG-df598868921c4ed6937a40b73bd4a4d8!} {!LANG-097f3cd0b4de09ea491021caa1901672!}{!LANG-656fa79139217888a34591ffbb091908!}

{!LANG-687db25bcf39cd20ff99420fd1136417!}

{!LANG-8455a9b766909ea355e4a8a90c3a76be!}

{!LANG-1f272c7085242384a743f576fe404c04!}

{!LANG-a8858cc2e5212e8d3d6ddce17b5a37b6!}

{!LANG-ba4beae3ef559af67c07f280f3849bf4!}

{!LANG-2b925c1e6b22af0865795158385a52bd!}

{!LANG-b6318c1107807322b16bde6c3a2721f3!}

{!LANG-b8c2a852b82b7cff4920b10c45c4f70e!}

{!LANG-2fe586ba531018b8eb4fe8ccd6641655!}

{!LANG-296f574cd3fcdf2a8351ae1912eac2a9!}{!LANG-467647532346a5d037f6e374100d0cdf!}

{!LANG-6cedba5cf5c18fe7feaa4ac25a0c5ba9!}

{!LANG-cc1b9fb41d5df95f852db900580f17a5!}

{!LANG-54fa79888770953e2bb08c168f46891c!}

{!LANG-40c137597e71b0a0ff74585f234d1d1a!}

{!LANG-0ce7f115c8bf85de9e17a4b40f757d00!}

{!LANG-475fa5278584e44aaa2ea10f3fbcc01d!}

{!LANG-11642157f8ace1b290624c9ba0aaa9ae!}

{!LANG-b669ff65e20be088c14974ab5865d524!}

{!LANG-a1603deba7479ab34d24dcf956f53df0!}

{!LANG-270c9e16bd82b71e22a75525dd6ae68c!}

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-bd4ea4072e628ad62fd0a8b5d1a115e9!}

{!LANG-4258bb012984b7218b71be03a1b3e9f8!}

{!LANG-7a2886ce583b69ef3ef054c4a92112fe!}

{!LANG-ba2d1e7a39ec2b5ecd47450160da3293!}

{!LANG-2d8ac0646e5c0c915589acd18627fca7!}

{!LANG-bed6baf2f1639bbcfc7dbf05fabe82d7!}

{!LANG-1636e21a5b1e2092e34dff59b7c7ce60!}

{!LANG-e6832229e378d037ed99f1289d6fa38f!}

{!LANG-6bc7b00ce9c13f9d914edd062bf9a93a!}

{!LANG-141a65c3e0d68a0d9f3f9c960b9dcaf1!}

{!LANG-3687e7a7295685981571a9205fb90a4e!}

{!LANG-39660b8cb2f3c5933782ee1ca4a07ec1!}

{!LANG-749bc48e2f137d1c6fbc039a46aef47c!}

{!LANG-f1ac0816c131c864cccafe29b91dab6f!}

{!LANG-6b1c9285c9a850ed2be173af2b4096b5!}

{!LANG-c8ec210aeaa34935e35082ba33b92099!}

{!LANG-1aef3da9e517bda2cb5db5f8a67c44f3!}

{!LANG-b43027871e1b281a07733f6d08a75cf7!}

{!LANG-fe464d01b13bb0361cb458f24f1ec309!}

{!LANG-1620e52f1eb3cd551a727b741b05569e!}

{!LANG-d41d5238fd8c3ef34b8db0c3afb3a8d9!} {!LANG-f7b771d73fab524dd3e4886e93e859ed!}{!LANG-4f2a91af20947f04d87a9b64cfad2a85!}

{!LANG-e4e12bd590afb960c3906bbe696901a8!}

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-356e116569ba6fa7d61efb9fb7d48aba!}

{!LANG-5012b0f3a6f11e966496d617e9d6e077!}

{!LANG-e0682567c2f4fa5bae06ec401c9213b0!}

{!LANG-6953da0ed709e557664ca64dba476288!}

{!LANG-fbe2d5b50e5080659252de95702ffec7!}

{!LANG-072db9aa29cb1fbc61ed892d213a8cde!}

{!LANG-637236571cc69f9148b6471f46d91d89!}

{!LANG-e49885876be82d31cfcc8ae0207d179b!}

{!LANG-dc9acd9530989cd8147e1c0635c1509b!}

{!LANG-f4d0a4647ae4ee92e43f6f6990658fa6!}

{!LANG-95df875bfb37b60f8f4e6c8e0ed6ee5d!}

{!LANG-a89eb9693c92b2239c09bbbb531db8b2!}

{!LANG-a12b7ab168f864171c1b55588c1cf2e7!}

{!LANG-9d581e004ef52ea7fe8e62c7a1a393b0!}

{!LANG-5b91f63a48c316e658e0981c464a8991!}

{!LANG-59911b62d31cfbe5968cb9f552909b26!}{!LANG-b116c989cb79abe62c79d70e08c59452!}

{!LANG-48dba1a222befe83f85b679757462fa7!}

{!LANG-d475a6216efbaa92418d3ed83b6efe0d!}

{!LANG-9836c4e4a8eae89c4943e02b86e00fe3!}

{!LANG-9d70f2560e2303a822908950559732fb!}

{!LANG-6a172fd36266e726b6449f5163ee0fd6!}

{!LANG-0d973858a0f32b618c73ccd4dda561d0!}

{!LANG-17b94ebcbbc21eac5faa6dc2754f82d0!}

{!LANG-d5c3b5d915eff11319e2cf5710e10f7c!}

{!LANG-0bd42a9de00da41d332630ec186de421!}

{!LANG-64b6130c0bb2b3f97151cad55d497f9d!}

{!LANG-b3f9af50e2c9af158d22b12d1708b53a!}

{!LANG-644f1629da9aed242c2633b9f8361bdf!}

{!LANG-4cb347853fffaad0e32eca2afcbf9c88!}

{!LANG-2552ba67aef8f8cc2e241bb68d9865ff!}

{!LANG-4c72d3120201761e0fd5272bea8a9d56!}

{!LANG-c62df1d4c84cef97c78b19f5f80cd1a8!}

{!LANG-27251c99d6bd10960103d3e2065719b9!}

{!LANG-0279542a97670e030adb5ba240bd5248!}

{!LANG-d00c8514510948624d4512de32dd54e0!}

{!LANG-a348a4f86a7adb3f81bdac4d0a57c924!}

{!LANG-2268323aee33566b3cb46dd4bf9c677d!}

{!LANG-2989aa563be35aa0b1db739595e8e775!}

{!LANG-13fbcea0dd5d95b3fc932eb7123cc25c!}

{!LANG-2269b07d19278c19aa04f802cebb351b!}

{!LANG-959ddeb46b93cf4eaa8a216efe922f26!}

{!LANG-04b5b15005a6d42f4eed3cd8b4d17d4c!}