Daržyklų skaitymas vaikų darželyje apie žaidimus. Kalendorius-teminis grožinės fantastikos planavimas (vyresnysis grupė) Šioje temoje: perspektyvinis skaitymo grožinės literatūros planavimas
Vaikų, turinčių fikciją, susipažinimas su vaikų darželio grupe, eina įvairiais metodais. Tiek liaudies kūrybiškumo ir autorių teisių su bet kokiomis profesijomis, žaidimuose, teatro veikloje, šventės darbai.
Skaitymo vaidmuo vaikų vystymuisi
Vaikai, kurie dažnai skaito fantastikos literatūrą, turi gramatiniu požiūriu teisingą kalbą, gražiai išreikšti savo mintis. Be to, supažindinimas su knyga padeda vaikams susipažinti su visame pasaulyje, plėtoja vertinimo sprendimus, plėtoja gebėjimą atskirti gerus ir blogius, moko moralines vertybes, plėtoja patriotinius jausmus, meilę gamtai ir daug daugiau.
Apsvarstykite apytikslę kortelės failą, kad būtų galima skaityti fikciją parengitinoje grupėje, taip pat šie literatūros kūriniai turi įtakos vaiko asmenybės formavimui ir parengti ją tolesnėms mokykloms mokykloje.
Programos užduotys
- Plėtoti susidomėjimą literatūros kūriniais, noras klausytis pasakų ir istorijų, mokyti aiškiai pasakyti eilėraščius, sužinoti knygos tęstinumą, apsvarstyti nuotraukas su smalsumu, iliustracijomis darbų.
- Siekiant susipažinti su įvairiomis literatūros formomis: patarlė, sakydamas: "Kalbėdamas, Lullaby, paslaptis, pattern, skaityti, eilėraštį, istoriją, pasaką. Gebėti atpažinti ir atskirti juos, suprasti patarlių reikšmę.
- Supažindinti vaikus su darbų išraiškingumo priemonėmis, nes galite suprasti dalyką, asmenį, įvykį. Tuo pačiu metu svarbu mokyti vaikus suprasti, kaip tokios vaizdinės išraiškos, epitetai ir palyginimai yra galimi apibūdinti literatūros charakterį.
- Mokykite vaikus į išreikšti eilėraščius arba pakartokite pasaką naudodamiesi tūrio ir balsavimo jėga, keičiant terminus ir pasirinkdami šiam produktui tinkamus emocijas, plėtoti savavališką atmintį ir dėmesį.
- Sukurti gramatiniu požiūriu teisingą literatūrinę kalbą sėkmingų mokyklų studijoms.
- Sužinokite, kaip prisiminti darbų herojus, sukurti humoro jausmą.
- Supažindinti vaikus su rusų ir užsienio rašytojų ir poetų, taip pat su žinomų iliustratorių menininkų, išmokti atpažinti savo vaizdus portretai.
- Supažindinti su tautų istorija su epinėmis ir legendomis.
GF fikcija parengiamajame GEF grupėje
Pavyzdinis literatūros kūrinių sąrašas, kurį rekomenduojama susipažinti su vaikų darželiu. Žinoma, šiame ne mokytojo sustoja. Pedagogai yra kūrybingi žmonės, kurie negali būti įdėti į griežtą cenzūros sistemą. Naudojami, be pagrindinio, taip pat daug papildomų darbų.
Skaitymo fantastikos skaitymo grupėje yra pagrindiniai skyriai. Tai yra mažos literatūros formos - dainos, įdomus, pavyzdžiui, "Chichariki-Chigarok Chigarok", "Motinos pavasaris" eina ", kai saulė pasiekia ..." ir tt
Mažos poetinės formos yra naudojamos kalendorinių ritualinių dainų. Jei susidūrėte su liaudies kultūros tradicijomis, jie perskaitė ir įsimintina Carols, pavyzdžiui, "Blokas, vežimėlis, jūs maitinate tortą" arba "kaip vežimas nuėjo ...", Maslenitsa - "kaip aliejus Savaitė ... "arba" Tin-Tin -you ... "
Jie moko juoktis nuo priedų trūkumų - "Fedul, kad lūpos pilamas?" arba "kur Kisel - čia ir atsisėdo." Sukurti NESBYLITSY humoro jausmą - "turtingas Yermoshka" arba "klausai, vaikinai".
Skaitymo fikcijos skaitymo fikcija parengiamojoje grupėje numatyta pažįstama su rusų poetų poetiniais darbais, pvz., A. Block "," Vėjas atnešė nuo iš tolo ", -" M. Voloshin "," Ruduo ", S. Yesenin", "Porosh" "M. Lermontov", "Dicko šiaurėje", - "F. Tyutchev", "Spring Water" ir kt.
Kai jie supažindinami su poezija
Fikcijos suvokimas parengiamojoje grupėje atsiranda ne tik atskirų klasių metu. Perskaitykite eilėraščius pedagogams vaikams ir studijuoti su apylinkėmis. Pavyzdžiui, studijuojant eismo taisykles, jis skaito eilėraščius apie šviesoforų ir kaip perkelti kelią.
Tyrime supažindindamas su gyvūnų, daržovių ir vaisių prigimtimis. Pavyzdžiui, kai jie supažindinti vaikus su paukščių gyvenimu, ji naudoja meninę literatūrą paukščiams. Parengiamojoje grupėje galite perskaityti V. Zhukovsky "Lark", A. Puškin "Bird", V. Orlova ", kurį skrendate į mus," Squobilble ". Sezonai padės studijuoti tokių autorių kūrinius: I. Surikov, "Žiema", P. Solovyov, "Snowdrop", F. Tyutchev ", žiemą nenuostabu", Ya. Akim, "Balandis", P. Voronko, "Geriau nėra vietinių kraštų," L. Stachev ", rudens gama".
Skaitymo eilėraščių skaitymas žaidimų veiklos metu
Teatriniuose kūriniuose tokie poetiniai darbai dažnai žaidžiami kaip: K. Aksakovas, "Lizochek", S. Marshak "," Koshkin House ", L. Levinas", krūtinė ".
Sklypo žaidimų metu galite pasiūlyti vaikams dainuoti lullaby dainą. Ir atostogoms (pavyzdžiui, Kalėdoms), primena kitas vaikų darželių grupes ir spinteles, surengė kostiumų ryšį su dovana maišu.
Be programos darbų, daug eilėraščių, vaikų netyčia prisimena judančius žaidimus ar fizinius išpuolius, kurie laikomi laisvalaikiu arba su poilsio tikslu nuo statinio sėdynės klasėje.
Kokia atostogos be eilėraščių
Rengdami Matinee arba organizuoti spektaklius, vaikai taip pat įsimintina daugybę eilėraščių ir dainų, tiek savo ir kitų žmonių, kurie yra skirti kitiems vaikams pagal scenarijų.
Visa tai plėtoja atmintį ir susidomėjimą poetiniais darbais. Vis dar yra daug žodinių žaidimų, kuriuos pedagatorius naudoja kalbos plėtros klasėse, kurios leidžia išradinėti save.
Moralinis ugdymas per meninę literatūrą
Skaitydami literatūros kūrinius, vaikai susipažins su skirtingais simboliais, tiek teigiami ir neigiami. Teksto klausymasis, vaikinai išmokti prisiminti su herojais, užjausti savo rūpesčius ir problemų, rūpintis kaimynu, atskirti tarp geros, geros ir blogio. Skaitydamas darbą, ypač tokį moralinį tašką, pedagogas būtinai turi pokalbį, bandydamas stiprinti vaikų pasitikėjimą moraliniais principais, suprantant klausydamiesi literatūros kūrimo metu.
Preparato geresnių vaikų grožinės literatūros sąrašas yra tokių darbų skaičius.
Apsvarstykite keletą iš jų.
V. Kataev, "Gėlių pusiau"
Tai yra garsioji Valentina Petrovich Katava, žinoma, nes vaikystė yra susipažinę su beveik visiems. Remiantis šiuo darbu vaikams, buvo nušautas animacinis filmas. Trumpai prisiminkite pasakų turinį. Zhenya mergina mamos prašymu nuvyko į Ramsę, buvo išsiblaškęs išilgai kelio, o nepažįstamas šuo valgė visus bagelius. Kai Zhenya bandė pasivyti su juo, jis pateko į nepažįstamą vietą ir šaukė. Senoji moteris davė jai susitikti su stebuklinga gėlė su 7 žiedlapiais. Jei aš nuplėškite žiedlapį ir pasakykite reikiamus žodžius, tada noras bus nedelsiant įvykdytas. Taigi mergina grįžo namo.
Tada ji praleido visus savo žiedlapius visai nesąmonei, išskyrus pastarąjį. Susitikęs neįgaliųjų berniuko parke, paskutinis Zhenya's Petal su norimu šio svetimausio atsigavimu. Po stebuklingo gėlės poveikio berniukas šoktelėjo ant kojų ir bėgo su mergina žaisti.
V. KATAEVA darbas "Tsvetik-semicetics" moko vaikus suprasti žmogaus gyvenimo ir sveikatos svarbą, palyginti su nereikalingais užgaidais, pvz., Šiaurės ašigalio antrašte, pataisykite puodelį arba užsakykite visą žaislų krūva.
Atsakomybės pasakos didinimas
Ne veltui išmintingi žmonės sako: "pasakos pasakojimas yra melas, ir jame užuominą, gerą jauną pamoką." Kiekvienas rekomenduojamos literatūros produktas, įskaitant pasakų pasakas, moko išminties vaikus, laikykite auksinę gyvenimo taisyklę - kaip jaučiatės apie asmenį, todėl jis jus gydys.
Paimkite, pavyzdžiui, pasakos žinomo rašytojo ir mokytojo tvarkymo "ne spjaukite į šulinį - tai bus naudinga gauti girtas." Jis taip pat įtrauktas į meninės literatūros kortelės failą, skirstomą vaikų darželio grupę.
Atsakingas paderis Maša apdorojo košės pelę, ir ji padėjo jai apgauti lokį. Dėl savo gerumo mergina gavo dosnias dovanas. Ir gimtoji dukra senosios moters Natasha nebuvo tokia užuojauta, pelė liko alkanas. Atitinkamai, bloga mergaitė gavo vietoj apdovanojimų kieto tumaki iš lokio, vos kojų.
Tas pats sriegis atsekamas daugelyje rusų ir užsienio pasakų - "Cat batus", "Thumbelina" H. Andersen, "Ioga" ir kt.
Žodiniai žaidimai
Dažnai mokytojai organizuoja literatūros viktorinas darželyje. Jie gali sugalvoti su puikiu rinkiniu. Vienas iš žaidimo parinkčių gali atspėti pasakos vardą apie skaitymo mažą kelią. Vis dar rekomenduojama žaisti žaidimą "Sužinokite pasakų pobūdį". Pedagatorius skaito ištrauką arba apibūdina žodžiu kai kuriais literatūros herojais, o vaikai turi būti teisingai vadinami.
Toliau versija žodinių žaidimų, pagrįstų fikcijos kūriniais yra žaidimai "Skambinti teigiamų herojai ir jų kokybė", "Skambinkite neigiamais herojais, nei jums nepatinka".
Galite pakartoti arba atpažinti pasaką algoritmuose. Pavyzdžiui, pedagogas pateikia keletą raktinių žodžių teisinga tvarka (tai gali būti nuotraukos), o vaikai yra pasakos. Jūs netgi galite sukurti fantaziją, sugalvokite pasakų.
Padės prisiminti literatūros žaidimo "vardą, kas tai yra?". Švietimo pedagogas skaito pasakos, istorijos ar eilėraščio, o vaikai atspėti literatūros tipą.
Spalvų ir ikimokyklinio amžiaus vaikų kūrimas
Su nuolatiniu pažintimi su įvairiais kūriniais, vaikai yra atidėti atmintyje, gramatiniu būdu teisinga kalba ir eilėraščių įsiminimai ir retelled prozos - pasakojimai ir pasakos - nustato šiuos įgūdžius. Rūšys prisideda prie pirmaujančio klausos plėtros, vaikai geriau ištarti žodžius, ir tai yra svarbu, nes parengiamosios grupės vaikai yra darželio absolventai. Jie turi turėti teisingus kalbos įgūdžius mokymuisi.
Į atmintinę yra savavališka ir priverstinė atmintis. Skaitydami darbus poetine forma, vaikai vis dar prisimena ištraukas ar individualias darbo linijas.
Meno literatūros, skirtos vaikų darželio grupei, yra labai svarbi universaliam vaikų vystymuisi. Peržiūrėję šį skaitymo katalogą, tėvai namo taip pat gali būti užsiima moralinių savybių vaiko su žinomų autorių darbais.
Išsaugokite sau! Aš pasidalinu su jumis. Ačiū visiems!
Vyresnysis grupė. Nuorodos vaikams nuo 5 iki 6 metų.
Grožinė literatūra
Toliau plėtoti susidomėjimą menine literatūra. Kruopščiai mokytis ir suinteresuoti klausytis pasakų, istorijų, eilėraščių. Naudojant įvairius metodus ir specialiai organizuotas pedagogines situacijas, prisideda prie emocinio požiūrio į literatūros kūrinius susidarymą. Tobulėti kalbėti apie savo požiūrį į konkretų literatūros charakterio veiksmą. Padėti vaikams suprasti paslėptus darbų herojų elgesio motyvus. Toliau paaiškinkite (remiant skaitymo darbui) pagrindinį pasakų, istorijų, eilėraščių žanrą. Toliau ugdyti jautrumą meniniam žodžiui; Naršykite ištraukas su ryškiausiais, įsimintinais aprašais, palyginimais, epitetais. Mokymasis klausytis ritmo ir poetinio teksto melinu. Padėti išreikšti, su natūraliomis intonacijomis skaityti eilėraščius, dalyvauti skaitymo teksto vaidmenų, dramatiatacijos. Toliau supažindinti su knygomis. Norint atkreipti vaikų dėmesį į knygos dizainą, iliustracijoje. Palyginkite skirtingų menininkų iliustracijas į tą patį darbą. Pasakykite vaikams apie savo mėgstamus vaikų knygas, išsiaiškinkite savo simpatijas ir pageidavimus.
Vaikų skaitymui
Rusijos folkloras
Dainos.
"Kaip plona Islandija ...", "kaip močiutė ožka ...",
"Jūs, šalčio, šalčio, šalčio ...", "anksti anksti ryte ...",
"Aš esu Tesh ...", "Nicholya Hussac ...",
"Jūs išmušsite ant dubliavimo, mėlyna chiz išvyksta."
Drebulys.
"Gracii Kirichi ...", "Ladybug ...", "nuryti ...",
"Jūs esate ptashchka, jūs plaukiate ...", "lietus, lietus, smagu".
Rusijos liaudies pasakos.
"Hare busthan", "Fox ir ąsotis", arr. O. Kapitsa;
"Sparnuotas, shaggy ir aliejus", arr. I. Karnukhova;
"Tsarevna-varlė", "Squa Burk", arr. M. Bulatova;
"Užsienio druska Falcon", arr. A. Platonova;
"Havroshchka", arr. A. N. Tolstoy;
"Nikita Kozheyaka" (nuo pasakų kolekcijos A. N. Afanasyev); "Apriboti pasakų."
Rusijos poetų ir rašytojų darbai
Poezija.
V. Brususov. "Lullaby";
I. BUNIN. "Pirmasis sniegas";
S. Gorodetsky. "Kitty";
S. Yesenin. "Berez", "Cherry";
A. Mikey. "Vasaros lietaus";
N. Nekrasovas. "Žalioji triukšmas" (Sokr.);
I. Nikitinas. "Žiemos susitikimas";
A. Puškinas. "Dangus kvėpuoja rudenį ..." (nuo romano "Eugene Onegin"), "Žiemos vakaras" (Sokr.);
A. Plescheev. "Mano sadik";
A. K. Tolstoy. "Ruduo, visas blogas sodas yra užpultas ..." (Sokr.);
I. Turgenev. "Sparrow";
F. Tyutchev. "Žiema nėra stebuklas";
A. FET. "Katė dainuoja, ji pasirinko ...";
M. Tsvetaeva. "Lova";
S. Juoda. "Vilkas";
Ya. Akim. "Jadda";
A. Barto. "Virvė";
B. SKODOK. "Doggybsy Grieve", "Apie Soma", "Malonus susitikimas";
V. Levin. "Krūtinė", "arklys";
S. Marshak. "Paštas", "Pudelis"; S. Marshak,
D. Kharms. "Linksmų rodmenų";
Yu. Moritz. "Namas su vamzdžiu";
R. SEF. "Taryba", "begaliniai eilėraščiai";
D. Kharms. "Aš rang, bėgo, bėgo ...";
M. Yasnovas. "Ramus skaičiavimas".
Proza.
V. Dmitrirjelis. "Kid ir klaida" (skyriai);
L. Tolstoy. "Liūtas ir šuo", "kaulas", "šuolis";
S. Juoda. "Katė ant dviračio";
B. Deimantai. "Gorbushka";
M. Borisova. "Negalima pakenkti Zhakonoje";
A. Gaidar. "Chuk ir Gek" (skyriai);
S. Georgievas. "Aš išgelbėjau Santa Claus";
V. Dragunsky. "Vaikų draugas", "viršaus į apačią," Macash ";
B. Zhitkov. "Baltasis namas", "kaip aš sugavau mažą žmogų";
Y. Cossacks. "Greedy Chick ir Kat Vaska";
M. Moskvina. "Kroch";
N. Nosovas. "Live Hat";
L. PANTELEEV. "Big Wash" (nuo "pasakojimų apie baltymą ir" Tamoorh ")," raidė "jūs";
K. Poust. "Cat-doruga";
G. Snegolev. "Pingvinų paplūdimys", "į jūrą", "drąsūs pingvinai".
Folkloro pasaulio tautos
Dainos.
"Grikių muilas", apšviestas, arr. Yu. Grigoriev;
"Vieni kitiems", Tadliksk., OBR. N. Grebneva (Sokr.);
"Laisvas", UKR., Arr. Litvaka;
"Namas, kurį pastatė", - "senoji moteris", anglų, juosta. S. Marshakas;
"Laimingas kelias!", Olandų., OBR. I. Tokmakova;
"Walked", Schotl, Arr. I. Tokmakova.
Pasakos.
"Cuckoo", Nenets., OBR. K. Shavrova;
"Kaip randamas tėvų lobių broliai", pelėsiai, OBR. M. Bulatova;
"Forest Mergelė", už. Su talpykla. V. Petrova (nuo pasakų kolekcijos B. Nemtsova);
"Geltona gandras", rinkinys. F. Yarilina;
"Apie pelę, kuri buvo katė, šuo ir tigras", ind., Už. N. Khodzovas;
"Nuostabios istorijos apie" Hare Notied Leka ", Vakarų Afrikos tautų pasakos už. O. Kustova ir V. Andreeva;
"Zlatovlask", už. Su talpykla. K. Poist;
"Trys aukso plaukai senelis-ususbook", Lane. Su talpykla. N. Arosnieva (nuo pasakų kolekcijos K. Ya. Erbena).
Skirtingų šalių poetų ir rašytojų darbai
Poezija.
I. BZZHAB. "Horizontaliose salose", už. su lenkų. B. Nexer;
A. Mam. "Ballad apie karališką sumuštinį", už. nuo anglų S. Marshakas;
J. Rivz. "Noisy ba-bah", už. nuo anglų M. Boditsky;
Y. Tuvime. "Laiškas visiems vaikams vienu labai svarbiu atveju", už. su lenkų. S. Mikhalkovas;
V. Smith. "Apie plaukiojimą", už. nuo anglų B. Nexer;
D. Chiardy. "Apie tą, kuris turi tris akis", už. nuo anglų R. SEF.
Literatūros pasakos.
R. Kickling. "Dramblys", už. nuo anglų K. Chukovskis, eilėraščiai į juostą. S. Marshakas;
A. Lindgren. "Carlson, gyvenantis ant stogo, vėl atvyko" (skyriai, Sokr.). su švedu L. Linkina;
X. Mekel. "P. Ay" (skyriai), už. su pelekais. E. Uspensky;
O. Poliusler. "Little Baba Yaga" (skyriai) už. su tuo. Yu. Corinet;
J. Rodari. "Magic Drum" (nuo "pasakų, turinčių tris galą"), už. su ITAL. I. Konstantinova;
T. Yansson. "Paskutiniame drakono pasaulyje", - " su švedu
L. Bryud. "Wizard Hat" (skyrius), juosta. V. Smirnova.
Dėl įsiminėjimo pagal širdį
"Jis išmušs į Dubby ...", RUS. Nar. daina;
I. Belousov. "Pavasario svečias";
E. Blaginina. "Sėdėkite tyloje";
G. Vira. "Motinos diena", už. su pelėsiais Ya. Akim;
S. Gorodetsky. "Penki mažos šuniukai";
M. Isakovsky. "Eikite už jūros vandenynų";
M. Karem. "Ramus skaičiavimas", už. Su Franz. V. Berestova;
A. Puškinas. "Esant Lukomorye ąžuolo žalia ..." (nuo eilėraščio "Ruslan ir Liudmila");
A. Plescheev. "Ruduo atėjo ...";
I. Surikov. "Čia yra mano kaimas."
Skaityti veidus
Yu. Vladimirovas. "Cranks";
S. Gorodetsky. "Kitty";
V. Orlovas. "Jūs man pasakėte, upės ...";
E. Asspensky. "Roll". (Mes dieviname šią animaciją))))
Literatūros pasakos.
A. Puškinas. "Talano sūnaus pasakojimas apie jo sūnų (šlovingą ir galingą Bogatyr Prince Gwidon Saltanovic ir gražios princesės gulbės";
N. Teshov. "Veisimas";
T. Aleksandrova. Domenok Kuzka (skyriai);
P. Bazhov. "Silver Kopytz";
V. Bianki. "Pelėda";
A. Volkov. "Emerald miesto vedlys" (skyriai);
B. SKODOK. "Pilka žvaigždutė";
V. Kataev. "SemiSweetikos gėlės";
A. Mityaev. "Pasakojimas apie tris piratus";
L. Petrushevskaya. "Katė, kuri žinojo, kaip dainuoti";
Sapgir. "Kaip varlė buvo parduota" "mortymena", "nerezidentai į veidus".
Maria Moochalova.
Vaikų grožinės fantastikos darbų sąrašas leksikos temomis. Vyresnysis ikimokyklinis amžius (1 dalis)
Tema: Gėlės žydi (parke, miške, stepėje)
1. A. K. Tolstoy "Bells".
2. V. Kataev "gėlių-semichetika".
3. E. blagoinina "dandelion", "vyšnių".
4. E. Serov "Lily iš lelijos", "Carnation", "pamiršti-mane-ne".
5. N. Sladkov "Šeimos mėgėjai".
6. YU. Moritz "Gėlė".
7. M. Zanknan "Dandelion"
8. E. Trutneva "Bell".
TEMA: Ruduo (rudens laikotarpiai, rudens mėnesiai, medžiai rudenį)
1. ir Tokmakova "medžiai", "ąžuolas", "senojo gluosnio pokalbį su lietaus"
2. K. Ushinsky "medžių sporas", "Keturi troškimai", "Rudens pasakojimai ir pasakos"
3. A. Plescheev "eglė", ruduo atėjo. "
4. A. FET "Ruduo".
5. Skrvytsky "Ruduo".
6. A. Puškinas "Ruduo", "Dangus kvėpuoja rudenį".
7. A. Tolstoy "Ruduo".
8. A. N. Mikov "Ruduo".
9. S. Yesenin "Niva yra suspaustas ...".
10. E. Trutneva "Ruduo"
11. V. Bianki "Sichkin kalendorius"
12. F. Tyutchev "yra pradinis ruduo ...
13. M. Isakovsky "Cherry".
14. L. N. Tolstoy "ąžuolo ir oshness".
15. Tuva Yanon "lapkričio pabaigoje" - apie Mimi Troll ir jo draugų nuotykius
16. I. Sokolov-Mikitov "Ruduo", "Sąrašas" Falls "," Miškas rudenį "," Rudens miške "," Fly Summer Flew "," Ruduo Chuna ".
17. K. G. Pėtų "Geltona šviesa", "Istorija apie rudenį", "Dovanų", "Rutuliniai nosis", "Atsisveikinimas iki vasaros", "Gimtos gamtos žodynas".
18. K. V. Lukashevich "Ruduo"
19. I. S. Turgenev "Rudens diena" Birch Grove "
20. I. A. A. Bunin "Antonovsky obuoliai"
21. "Rudens pasakos" - Pasaulio tautų pasakų kolekcija
22. M. M. PRIVINA "Poetinės miniatiūros rudenį", "Sandėliavimo saulė"
23. S. Topelius "Saulės šviesa lapkričio mėn
24. Jurijus Koval "Neckoba"
25. M. Demidenko "Kaip ieškojo" Natasha Papa ""
26. G. Snegolev "Kaip žiemos paukščiai ir gyvūnai ruošiasi", "mėlynių uogienė"
27. D.N. Mamin-Sibiro "Gray Shaika"
28. VA Sukhomlinskis, kuris laukė Rowan "," gulbės skrenda "," rudens ", kaip prasideda rudenį", - rudens lietaus ", kaip antrumo per srautą", "rudens klevas", "Iva - kaip mergina auksinė "," rudens atnešė auksines juosteles "," coroducer ir molis "," nurašai atsisveikina į gimtąją pusę "," raudonos karštos voverės "," gėda prieš galeriją "," saulė ir ladybug "," Bee muzika "
29. E. Permyak "į mokyklą"
30. Fairy Tale "Cat - Workoot, Kotofeevich"
31. V. Sladkov "Ruduo ant slenksčio"
32. K. Tvardovsky "Miškas rudenį"
33. V. Strokes "Vabzdžiai rudenį"
34. R.N. nuo. "Poh"
35. B. SKODNIKA "Winnie - Pūkuotukas ir all-all-all"
36. P. Ershov "Konk - Gorbunek"
37. A. Barto "Mes nepastebėjome" Beetle "
38. Sparnai "Dragonfly ir Ant"
Tema: Duona
1. M. Svhavin "Lisukino duona"
2. Yu. Lietus nuo sėklų.
3. L. KON iš "Knygos ant augalų" ("kviečiai", "rugiai").
4. Aš ieškoju "žmogaus rankų" (iš knygos "dainų".
5. M. Glinsky "Duona"
6. UKR. n. nuo. "Rugged".
7. Ya. Tailando "čia".
8. V. A. Schomlinsky "KK iš grūdų išaugo šuoliai", "Duona yra darbas", "Gingerbread ir Spikelets"
9. "Lengva duona" Baltarusijos pasakos
10. A. Mityaev "Bag of Oatmeal"
11. V. V. Konovalenko "Kur kilo duona"
TEMA: Daržovės, vaisiai
1. L. N. Tolstoy "Senas vyras ir obuolys", "kaulų"
2. A. S. Puškinas "... tai prinokusios sultys ..."
3. M. Isakovsky "Cherry"
4. Yu Tuvim "Daržovės"
5. Liaudies pasakos į K. Ushinsky "patarimų ir kailių tvarkymu.
6. N. Nosov "Agurkai", "Apie rūdžius", "Garders".
7. B. Zhitkov "Ką aš mačiau".
8. M. Sokolov-Mikitov "Sąrašai patenka,
9. V. Sukhomlinsky "kvapas kaip obuoliai"
10. "Chromo antis" (Ukrainos pasakos, "daugelis ir lokių" - R. N. P.
11. "Ateikite į sodą" (Škotijos daina E. Ostrovskaya "Potato"
Tema: grybai, uogos
1. E. Trutneva "Grybai"
2. V. Kataev "grybai"
3. A. Prokofiev "Borovik"
4. Ya. Tailando "apie uogas", "Apie grybus"
5. V. G. Suteev "Manum"
Tema: migracijos ir vandens paukščiai
1. R. N. nuo. "Swan Geese"
2. V. Bianki "Lsn Domics", "Gruch", "Fargly Song" "
4. D.N. Mamin-Sibiro "Gray Shaika"
5. L. N. Tolstoy "Swans"
6. G. H. Andersen "Nakadky Doton".
7. A. N. Tolstoy Zhastuhin.
8. K. D. Ushinsky "nuryti".
9. G. Snagire "nuryti", "Skzorets".
10. V. Sukhomlinsky "Tegul Nightingale ir Beetle", "gėda prieš galeriją", "Flunate Swans", "Mergina ir cinikas", "Cormerer ir Mole"
11. M. PRIVINE "Vaikinai ir ančiukai".
12. UKR. n. nuo. "Chrome Duck".
13. L. N. Tolstoy "paukštis".
14. I. Sokolov-Mikitov "Fly Cranes".
15. P. Voronko "kranai".
16. I. Sokolov Mikitov; "Dažnai kranai" "Crallows atsisveikina į gimtąją pusę"
17. I. TOKMAKOVA "BIRD FLIES"
Tema: Mūsų miestas. Mano gatvė.
1. Z. Alexandrova "Tėvynė"
2. S. Mikhalkovas "Mano gatvė".
3. YU daina. Antonova "yra centrinių gatvių ..."
4. S. Bajuadin "Šalis, kurioje gyvename".
TEMA: Rudens Drabužiai, Batai, galvos apdangalai
1. K. Ushinsky "kaip marškinėliai lauke išaugo."
2. Z. Alexandrov "Sarafanchik".
3. S. Mikhalkovas "Ką turite?".
4. BR. Grimm "drąsus uodega".
5. S. Marshak "Tai yra išsibarsčiusios".
6. N. Nosov "Live Hat", "Patch".
7. V. D. BERESTOV "Paveikslėliai puddles".
8. "Kaip brolis triušis pasiekė brolį Lisa" procesą. M. Gershenzon.
9. V. Orlov "Fedya suknelės"
10. "Sneak"
Tema: Gyvūnai ir jų kubeliai.
1. E. Chuhushin "Kas yra žvėris?"
2. Ostero "kačiukas pagal GAV vardą".
3. L. N. Tolstoy "liūtas ir šuo", "kačiukas".
4. BR. Grimm "Brėmeno muzikantai".
5. R. N. nuo. "Vilkas ir septyni jauni ožkos".
6. S. Ya. Marshak pudelis.
Tema: laukiniai gyvūnai ir jų kubeliai.
1. A. K. Tolstoy "voverė ir vilkas".
2. R. N. nuo. "Zyushkina Hut"
3. G. Snegolev "Deer Trail"
4. R. R. n. nuo. "Hare Misle"
5. I. Sokolov - Mikitov "Medvejya šeima", "baltymai", "Belyak", "Hedgehog", "Lisa Nora", "Lynx", "Bears".
6. R.N. nuo. "Žiema".
7. V. Oseev "Hedgehog"
8. Squrevsky "dėl miško polianko".
9. V. Bianki "Bashing Bear", "Pasiruošimas žiemai", "Slėpti"
10. E. Chuhershin "Volchonok" (Volchishko, "Morzha".
11. N. Sladkov "Kaip bijo sau", "beviltiška hare".
12. R.N. nuo. "Uodegos"
13. V. A. Sukhomlinsky. Kaip ežiukas ruošiasi žiemai, "" kaip žieminis žiemos ruošiasi "
14. Sautain. "Jis gyveno - buvo lokys"
15. A. Barkovas "Blue ZVek"
16. V.I. MIROYS "BOY"
17. R.N. nuo. "Du lokys" "
18. Yu. Kushak "Pašto istorija"
19. A. Barkov "PROTEKA"
Tema: vėlai rudenį. Prime.
1. A. S. Puškinas "Taigi kvėpavimo rudenį", žiemą. Valstiečių triumfas ... "
2. D. M. Sibiryak "Gray Shaika"
3. V. M. Garin "varlė - keliautojas".
4. S. A. Yesenin "Bereza", "dainuoja žiemą - Auketai."
5. I. S. Nikitino "žiemos susitikimas"
6. V. V. Konovalenko "Kaip ruošiasi žiemos žvėrys ir paukščiams"
7. Tale "Grandma Metelitsa" Eremenko vertimas
8. Pasakojimas apie žiemos pradžią.
9. V. Arkhangelsko pasakos "Snaigės -pukhinka"
10. SQurevsky "Pirmasis sniegas"
11. A. Blokuoti "sniegas ir sniegas"
12. S. Kozlovas "Žiemos pasakojimas"
13. R.N. nuo. "Šaltas, saulė ir vėjas"
14. Fairy pasakos "Karštos blynai žiemos žiemai"
15. E. L Malovanova. "Kaip žvėrys ir paukščiai, paruošti žiemai"
16. I. Z. SURIKOV "Žiema"
17. I. BUNIN "Pirmasis sniegas"
Tema: Žiema. Žiemos paukščiai
1. N. Nosov "ant kalvos"
2. K. D. Ubychinsky "Žiemos senerių akcijos"
3. G. H. Andersen "Sniego karalienė"
4. V. Bianki "Sichkin kalendorius".
5. V. DAL "Old Man - Godovik".
6. M. Gorky "Vorobanyhko"
7. L. N. Tolstoy "paukštis"
8. Nenets Liaudies pasakos "Cuckoo"
9. S. Mikhalkovas "Finch".
10. I. S. Turgenev "Sparrow".
11. I. Sokolovas - Mikitovas "Glukhary", "Tetherov".
12. A. A. Blokuoti "Sniego ir sniego ratas".
13. I. Z. SURIKOV "Žiema"
14. N. A. Nekrasov "Moroz - gubernatorius".
15. V. V. Bianki "Owl"
16. SQurevsky "Ką paukščiai maitina žiemą?"
17. V. A. Sukhomlinsky "paukščių sandėliukas", "smalsus medinis", "mergina ir schka", "Kalėdų eglutė" Sparrows "
18. R. Snegirev "Nakvynė žiemą"
19. O. Chusovitina "Sunkūs paukščiai į žiemą".
20. S. Marshak "Kur valgyti, žvirblis?"
21. V. Berestov "pasaka apie dieną"
22. V. Zhukovsky "paukštis"
23. N. Petrovas "paukščių medis"
24. G. Sapgir "DYTEL"
25. M. PRIVINE "WOODPECKER"
Tema: biblioteka. Knygos.
1. S. Marshak "Kaip spausdinta knyga?"
3. "Kas yra gera ir kas yra bloga"
Tema: transportas. Eismo įstatymai.
1. S. Ya. Marshak "Bagazh".
2. Leila Bergo pasakojimai apie mažą automobilį ".
3. S. Sugarnovas "Geriausias garlaivis".
4. N. Sakonskaya "Metro daina"
5. M. Ilein, E. Segal "mašinos mūsų gatvėje"
6. N. Kalinina "Kaip vaikinai praėjo gatvę".
7. A. Matutis laivas "," Sailor "
8. V. Stepanov, "Airplane", "Rocket ir aš", "Snaigės ir troleibus"
9. E. Moshkovskaya "Neįtikėtinas tramvajus", "Bus jaunasis autobusas", "autobusai paleisti į mus"
10. I. Tokmakova "CDA automobiliuose vairuoja"
11. broliai Grimm "dvylika brolių"
12. V. Volin "Shiphod"
TEMA: Nauji metai. Žiemos pramogos.
1. S. Marshak "Dvylika mėnesių".
2. Ištisus metus (gruodžio mėn.)
3. R. N. nuo. "Snow Maiden"
4. E. Trutneva "laimingi nauji metai!".
5. L. Voronkova "Tanya pasirenka Kalėdų eglutę."
6. N. Nosov "Fantastyrs", "ant kalvos".
7. F. Gubinas "Gorka".
8. I. Z. Surikov "Vaikystė".
9. A. A. Blokuoti "Old Hut".
10. S. D. Yezhin "senelis šalnos".
11. S. Juoda "Mitch, kaip vėjas, čiuožimas," ledo čiuožimas "," Žiemos įdomus ".
12. R.N. nuo. "Du šalčio".
13. R.N. nuo. "Apsilankymas senelio šalčio".
14. R.N. nuo. "Morozko".
15. L. KWITKO "RINK"
16. V. Livshitz "Snowman"
17. T. Egner "Nuotykių Kalėdų eglutės miške - ant kalvos"
18. N. Kalinina "apie sniego akmenį"
19. T. Zolotukhina "Mistel".
20. I. Sladkov "dainos po ledu".
21. E. Blaginina "Walk"
22. N. Pavlovas "Pirmasis sniegas"
23. N. A. Nekrasov "Frost - gubernatorius"
24. N. ASEEV "FROST"
25. A. Barto "Kalėdų eglutė Maskvoje" "Santa Claus gynybai"
26. Z. Alexandrova "Santa Claus"
27. R. SEF. "Pasakų pasakojimas apie apvalius ir ilgas vyrų."
28. V. DAL "GIRL SNOW MAIDEN"
29. M. Klokova "Santa Claus"
30. V. Odoyevsky "Moroz Ivanovich"
31. V. Chaplin "Mistel"
32. E. L. Mallovanova "Naujieji Metai"
33. S. D. Yezhazh Grandfather Frost
Perspektyvinis grožinės fantastikos planavimas senesnėje grupėje.
Rugsėjo mėn.
Toliau mokyti vaikus kruopščiai klausytis meninio teksto, suprasti moralinę reikšmę, motyvuotą įvertinti veiksmus, suprasti vaizdinį turinį ir patarlių reikšmę. Plėtoti susidomėjimą poezija, noras mokytis eilėraščių. Bandomieji vaikai supranta, kad knyga yra vienas iš žinių šaltinių.
Mūsų grupė. Teisinis mokymas. | Ką mums davė vasara? | Transportas. | Požeminė karalystė. |
1. Dragunsky "Nuostabi diena" 2. N. Įkurta "Olga Pavlovna" "Nauja mergina" 3. O. Tsitskaya "Kindergarten" 1. Ostero "Patarimai neklaužada vaikams" 2. N. Nosov "Telefonas" 3. V. CORGER "BAD CANDY" 4. E. Chuhuhin "Draugai" | 1. V. Suteev "obuolių maišelis" 2. Ya. Piniyev "Sly agurkai" 1. E. Shim "Kas dėvi?" 2. D. Rodari "Big Mork" 3. E. Nemenko "Country Riddles" "Daržovių eilėraščiai" ("Saulėgrąžų", "pomidorų", "kopūstai", "pipirai", "naktį") | 1. N. Kalinina "Kaip vaikinai praėjo gatvę" 2. D. Rodari "Dudochkin ir Cars" 1. A. Barto "gyveno savivarčio sunkvežimiu" 2. B. Zhitkov "Ką aš mačiau?" 3. M. ILYIN "mašinos mūsų gatvėje" 4. m chiardy "apie tai, kas turi tris akis | 1. Zotove "Grybų karalystė" (nuo knygos "Miško mozaika") 2. "Borovik, Borovik" - įsiminimas 1. V. Bianki "lapė ir pelė" 2. Bazhov "Ural Padengia" 3. "Thumbelina" |
SPALIO MĖN
Toliau pažinti vaikus, turinčius skirtingus grožinės literatūros žadinimus. Suteikite pradines žinias apie bosą, jo žanro funkcijas, supratimą, kad būtų suprantama alegorija, moralinė reikšmė, nešiojamoji žodžių ir derinių reikšmė, ugdyti jautrumą figūrinei struktūrai Basni kalba. Skatinkite vaikus išreikšti širdies, jaustis, suprasti ir atgaminti poetinę kalbą.
Miestas prie jūros. | Auksinis rudenį. | Žmogus. | Dirbti kolektyviniame ūkyje. |
1. Pažintis su I. Krylovos, jo vaikystės darbu. "Basini" kvartetas "," Marty ir akiniai "," Dragonfly ir Ant "," varna ir lapė "," gulbė, vėžys ir lydekos " 2. YU. Moritz "Namas su vamzdžiu" | 1. S. Kogan "lankstinukai" - sprogimas 2. G. Strvitsky "Ruduo" 1. V. Worthanth "Lietus žemyn gatvėje" 2. N. Minsko "sąrašas" Falls " 3. A. Puškinas "liūdnas laikas ..." 4. K. Balmont "Ruduo" | 1. I. Turchinas "Žmogus susirgo" 2. E. Permyak "Pro nosis ir kalba" 1. E. Moshkovskaya "Nosies įspėjimas", "ausys" 2. E. Nosov "Trisdešimt grūdai" 3. D. Kharms "linksmas senas žmogus" 4. B. Zhitkov "Kaip aš sugavau mažą žmogų" | 1. A. Remizov "Duona Kolos" 2. V. Stepanov "kelias į malūną" 1. G. Ball "Novice pasivaikščioti" 2. "PIE" - Norvegijos pasakos 3. V. Krupino "Tėvo laukas" 4. S. Pogorelovsky "Glory knyga ant stalo" 5. J. Tajų "Viskas čia" 6. "Lengva duona" - Baltarusijos pasakos 7. I. TOKMAKOVA "Kas yra?" 8. Ya. Palyginti "custice" |
Lapkričio mėn
Toliau mokykite vaikus aiškiai skaityti eilėraščius, pajusti kalbos laikymąsi, perkelti įvairias emocines būsenas intonacija. Tęsti vaikų su mažomis liaudies formomis pažintis. Plėtoti susidomėjimą literatūros pasakos žanru.
Mes gyvename šiaurėje. | Rudenį kaip metų laiką. | Kas ruošiasi žiemai | Elementai, kurie supa mus. | Elgesio kultūra. |
1. G. Snegolev "Apie elnias", "Penguin Beach" 2. E. Emelyanova "Okia - darbuotojas" 3. "Ioga" - Nanaya pasaka. Pasakos B. Sherginas, S. Pisakovas. Pinzhsky pasakos Ivanova. | 1. M. Privhanin "Osinka Cold" 2. A. Puškinas "dangus rudens įkvėpimo ..." - įsiminimas 1. Mažos folkloro formos (ženklai, patarlės, posakiai apie rudenį) 2. N. Pavlova "Pirmasis sniegas" 3. N. Minsko "Sąrašas" Falls " 4. "Ruduo" 5. N. Sladkov "Ruduo ant slenksčio" | 1. A. Sukontsev "Kaip pasikeitė ežys" 2. "Kaip baltymas ir" Hare "neatpažino vieni kitų" - "Yakutskaya Fairy" pasaka 1. D. Mamin-Sibiro "Gray Shaika" 2. N. Sladkov "Belkin Amanita" 3. S. Mikitov "Sąrašas" Falls " | 1. S. Marshak "Kur kilo lentelė 2. Literatūros pasakos - P. Ershov "Konk-Gorbok" | 1. S. Prokofiev "precedento neturinčios pelės pasakojimas" 2. A. Barto "Nevezhy Bear" 1. V. Suteev "Wand - švęsti" 2. V. OSEV "Good Host" 5. V. Oseev "Slapukai" 6. Ya. Akim "Jadda" 7. E. Moshkovskaya "Resenty" |
Gruodžio mėn
Įsivaizduokite emociškai suvokti figūrą pasakos. Gilinti vaikų pristatymą apie žanrą, sudėtines ir nacionalines pasakų kalbos charakteristikas. Geležinkelis vaikams patinka ir susidomėjimas skaitymo grožine literatūra.
Šalies simboliai. | Augintiniai. | Vanduo, sniegas. | Naujieji metai. |
1. N. Rubtsovas "Sveiki Rusija" 2. "Barto" "piešimas į jubiliejų", "šviesos šviečia visur" 1. I. Nikitinas "Rus" 2. O. Aleksandrova "Saulės purslai" Domes " 3. D. Kedrino "Dūma apie Rusiją" 4. V. Lebedev-kumacho ryto dažai su švelniu šviesu ... " 5. N. Konchalovskaja "Slavlin Mūsų senelių miestas" 6. F. GLINKA "MOSCOW" | 1. R. R. n. Pasakos "žiemos žvėrys" 2. V. Suteev ", kuris pasakė" Miau " 1. "Kaip draugo šuo ieškojo" - Mordovian pasakos. 2. L. Tolstoy "Firefighters" 3. Y. Dmitriev "Ducklings ir viščiukai" 4. N nosies "Live Hat" | 1. S. Prokofiev "Red Mittens pasakojimas" 2. N. Kalina "apie sniego akmenį" 3. K. Balmont "Snowflake" 1. Pažintis su vaikyste, skaitydami pasakų "Sniego karalienė", "Swinsterp", "Atsparus Tin kareivis", "Laukiniai gulbės" | 1. R. Pavlova "Geriausia dovana" 2. A. Barto "Kalėdų eglutė" - įsiminimas 1. Z. Alexandrov "paukščių valgomasis" 2. S. Yezhazh "gatvės pasivaikščiojimai ..." 3. E. blaginina "gražus ..." 4. Z. Topelius "Trys rugių prieskoniai" 5. V. Suteeeev "Snowman Mailer" 6. S. Marshak "Dvylika mėnesių" |
Sausio mėn
Toliau mokykitės vaikų išreiškiamai skaityti eilėraščius, perduodant gamtos grožį. Įrodyta, kad pastebėsite vaizdus - išraiškingas fikcijos priemones. Stiprinti ikimokyklinio amžiaus vaikininkų literatūrinę atmintį, praturtinkite idėjas apie rašytojų gyvenimą ir darbą.
Sveikata. Kaip tapti švelniu. | Žiema. | Darbo suaugusieji. |
1. Nuo Kozlovo "žiemos pasakos" 2. Puškino pasakų šalis. | 1. N. Nosov "ant kalvos" 2. A. Puškinas "Čia yra šiaurėje, debesys sugauna ..." 1. F. Tyutchev "įkroviklis žiemą" 2. S. Yesenin "dainuoja žiemą - Auketai", "Birch" 3. Folkloras apie žiemą. 4. I. SURIKOV "Žiema" | 1. S. Mikhalkovas "Dėdė Stepa", "Dėdė Stepa milicijos" (pažintis su vaikystės ir kūrybiškumo rašytojo) 2. V. Sukhomlinsky "Mano motina kvepia kaip duona" 1. E. Permyak "Mano darbas" 2. L. Voronkovas "Mes statome, statyti, statyti" 3. S. Bajadinas "Kas pastatė šį namą" 4. G. Grandbin "keistos draugai" 5. V. LIFSHITS "Mes dirbsime" |
Vasario mėn.
Toliau supažindinti vaikus su naujais grožinės literatūros žanais. Sužinokite, kaip suprasti semantinę patarlių ir posakių pusę. Pajuskite, supraskite ir atkuria eilėraščių vaizdą, supraskite pagrindinę poetinio teksto idėją. Toliau suformuoti sąvokas, kad knyga yra žinių šaltinis, tas pats reiškinys yra parašyta - eilėraščiai, pasakojimai, pasakos. Prisidėti prie žodyno praturtėjimo.
Pasakos. | Šiaurės gyvūnai. | Mūsų gynėjai. | Saulės sistema. |
1. S. Mikhalkovas "Trys paršeliai" 2) "Vostarvostik" pelė - "Chuvash" pasakos. 1. R. R. N.S. "Sparnuotas, shaggy ir aliejus" 2. r. N.S. "Uodegos" 3. p. N.S. "Fox - sesuo ir pilka vilkas" 4. R. R. N.S. "Baimė turi didelių akių" | 1. V. Aldonian "Jodinėjimas elnių" 2. F. Abramovas "Scarlet Deer" 1. Pasakų pasakojimas "Kodėl balta lokys juoda" 2. A. Nekrasovas "Oleski" 3. P. Bazhov "Silver Kopytz" | 1. Epics apie Rusijos herojus: "", - "Trips iš Ilja Muromets", "Bogatyty Mikula Selyaninovich". 2. S. Marshak "Vasaris" - įsiminimas 1. O. Vysotskis "Mano brolis nuėjo pasienyje" 2. L. Cassil "Pagrindinė armija" 3. Ya. Dlagolensky "Ką kariai gali" 4. B. Nikolsky "kliūtis" 5. A. Mityaev "BŽŪP nesako" | 1. E. Levitinas "Vaikai apie žvaigždes ir planetas" 2. T. dogin "kaip nuostabus tapti astronomer" 1. V. Stepanovas "Cloud" 2. I. Mazin "Sunny ir Granushko" 3. A. Volkov "Žemė ir dangus" 4. "Saulė vakarėlyje" - Slovakijos pasakos |
KOVAS
Prisidėti prie vaikų žinių ir idėjų gilinimo apie fikcijos pasaulį. Raginama suprasti teksto turinį, susidomėjimą tekste esančia informacija. Plėtoti susidomėjimą, meilę poetinio žodžio menui.
Šeima. Atostogų mama. | Oras yra nematomas. | Karštų šalių gyvūnai. | Teatras. | Maslenitsa. |
1. Pažintis su S. Aksakovos "Scarlet gėlių darbu" 2. Literatūros pasakos N. Tklausova "Veisimas" 1. P. Vier "Motinos diena" 2. E. blaginina "sėdėti tyloje" 3. P. Mėginiai "Kovo mėn." 4. L. KWITKO "BABUHKINA HANDS" | 1. Literatūros pasakų skaitymas - V. Kataev "Gėlių semicholetik" 2. V. Odoevsky "Tabakerque mieste" | 1. Ghaniser "apie karštą dykumą" 2. G. Snegolev "dykumoje" 1. S. Bajadinas "Rabbi ir Shashi" 2. B. Skystis "Mongoshos" 3. S. Snegirev "Elephant", "Giraffe" 4. I. Mosna "Kroch" | 1. S. Mikhalkovas "Kaip senas karvė parduota" 2. D. Rodari "Magic būgnas" 1. R. R. N.S. "Havroshchka", "Sesuo Alyonushka ir brolis Ivanushka" 2. S. Perra "Fairy" | 1. Mažos folkloro formos. 2. Dainos, grandinės, praplovimo į karnavalo šventę. |
BALANDIS.
Vaikai suformuoti holistinį teksto suvokimą, gebėjimą pabrėžti išraiškingų priemonių. Konsoliduokite idėjas apie įvairių žanrų (eilėraščio, pasakos, pasakos) savybes. Toliau išmokti išreikšti širdies skaityti eilėraščius, pajusti kalbos laikymąsi, mokytis suprasti kalbos išraiškingas priemones.
Humoras. Emocijos. Charakteris. | Kelias į kosmosą. | Raudona knyga. | Pavasaris. |
1. Pažintis su N. Nosovos darbu. "Fantashers" 2. YU. Vladimirov "Cranks" 1. K. Chukovsky "Wonder Tree" 2. pabėgti. 3. S. Marshak "Pudelis" 4. N. Matveev "PutAnitsa" | 1. A. Leonovo "žingsniai per planetą" 2. V. Borozdin "pirmiausia" Space " 1. V. Medvedevas "Bruck Star" 2. P. vaikai "Ką pasakė teleskopas" 3. N. Nosov "Dunno ant mėnulio" 4. V. Kashchenko "Ieškoti žvaigždynų" | 1. Susipažinimas su vaikystėmis N. Nekrasov "Grandflower Mazay ir Hares" 2. YU. KOVAL "HARE TRAILS" 1. E. Chuhushin "Pro Run" 2. A. Bunny blokas 3. p. N.S. "Hare - Muffin", "Zayushkina Hut" 4.D. Mamin-Sibiryak "Apie drąsus kiškis - ilgas ausis, įstrižai akys, trumpas uodega. | 1. N. Įkurta "Pavasarį" 2. Ya. Akim "Balandis" - konkuruoti 1.c. Chang Klen. 2. T. Slazers "Snowdrops" 3. E. ChusaShin "Sparrow" 4. A. Prokofiev "Weremanka" 5. Sprotiškas "pavasaris", "Miško polianka", kovo, balandžio, gegužės mėn |
Tęskite vaikų pažintį su rašytojų darbu. Kryžius į išraiškingas eilėraščius. Pritvirtinkite vaikų žinias apie mokslo metais skaitytus literatūrinius darbus. Spektakliai žanro bruožų pasakų, eilėraščių, fabų, istorijų, darbų mažų folkloro formų. Gilinti vaikų idėjas, laikydamiesi jo turinio teksto pavadinimo.
Vaikų draugystė. | Pergalės diena. | Gamta ir mes. | Darbo suaugusieji. |
1. Pažintis su A. Barto "Vovka - rūšies siela", kaip Vovka mano močiutės padėjo ", kaip Vovka tapo vyresniuoju broliu" | 1. V. Berestovo "taika žemėje" 2. S. Marshak "Tebūna karo niekada" 1. M. Danzkovsky "Gegužės diena" 2. E. blaginina "Shinel" 3. A. Mityaev "Zemlyanka" 4. R. Gamzatov. 5. L. Chadova "Salute" 6. E. Trutneva "Front-line trikampis", "Parade", "priekinė sesuo. | 1. S. Yesenin "Cherry" 2. B. Asanalizev "Pavasario dažai" 1. F. Tyutchev "Pavasario vanduo" 3. S. Kozlovas "neįprastas pavasaris" 4. Aš esu Koloso "pavasario daina" 5. Stepanov "stebukluose" 6. YA. Mirksi "Lark" |
2. B. Zakhober "Statybininkai" 3. D RODARI "Kokie laivai smaugė", kokie spalvoti amatus " |
Perspektyvinis fikcijos planavimas vidurinėje grupėje.
Rugsėjo mėn.
Mokykite vaikus suprasti literatūros tekstų turinį, pajusti poetinės kalbos ritmą. Išplėsti žinias apie įvairių žanrų fantastikos: pasakos, istorijos, eilutės; Dėl mažų folkloro formų kūrinių žanro bruožų - Plees, daina, paslaptys, suteiks naujų idėjų apie juos.
Mūsų grupė. Vaikų darželis. | Daržovių vaisiai. | Transportas. Gyvybės saugos pagrindai. | Požeminė karalystė. |
1. L. Osipova "Kas yra vaikų darželis" 2. E. Yikikovskaja "Aš einu į darželį" 1. G. Tsyferov "kriaušių valandą" 2. Z. Alexandrov "žaislai" 3. S. Mikhalkovas "Draugų daina" 4. V. Celkova "Kindergarten" | 1. Oriening potes "Bunny - Pantai" 2. N. Egorov "Ridikėlis", "Moliūgų", "morkų", "žirniai", "svogūnai", "agucabers" 1. P. Mumin "Apple" 2. W. Rashid "Mūsų sodas" 3. p. N.S. "Daugelis ir lokys" | 1. S. Mikhalkovas "Įspėjimas atsargiai", "Lengvas švyturys" 2. O. Berlev "Jei ..." 1. I. Jawort "Vaikai ir keliai" 2. I. Leshevich "šviesoforas" | 1. V. Kataev "grybai" 2. S. Aksakovas »" Grybai " 1. M. Privhanin "Naujausi grybai" 2. "Thumbelina" 3.I. Bians "Fox ir pelė" |
SPALIO MĖN.
Toliau plėtoti susidomėjimą meninės literatūros, skaitymo, emociškai suvokti vaizdinį pagrindą poetinių darbų, kalbos išraiškingumo, interesų informacija, kad tekstas yra, suprasti fėja pasakų turinį ir idėją, pastebėti vaizdinius žodžius ir išraiškos.
Namus mūsų gatvėje. | Auksinis rudenį. | Žmogus. | Darbo darbas. Duona. |
1. S. Marshak "Trys paršeliai" 2. A. BALINT "Namas, kurį galima valgyti" 1. Yu. Moritz "Gnome namas, nykštukinis namas" 2. R. SEF "Lilac eilėraščiai" 3. S. Black "Kai nėra namuose" 4. D. Harms "Merry Chii" 5. sh. Perro "raudona dangtelis" | 1. E. Trutneva "Smokos" 2. Sprogimas I. Buin "Ruduo" 1. Novitsky "Vasaros sodas" 2. A. Shibickskaya "Ruduo" 3. E. Truneva "tai buvo staiga lengvesnė du kartus ..." 4. YU. KADUSTINA "AUTUMN" 5. I. Chernitskaya "ruduo" 6. L. Pole "Cloud Tuchi uždarytas" 7. N. Įkurta "Golden Rudens" | 1. D. Harms "linksmas senas vyras" 2. R. SEF "pasakojimas apie apvalius ir ilgas mažus vyrus" 1. A. Pristatė "Apie mergaitę Masha, apie šunų cockerel ir katės thirty" 2. Skirtingų tautų dainos: K. Chukovsky "Barabrhak", "Cricked Daina", S. Marshak "Saltay-Bolta" 3. K. Chukovsky "Joy" | 1. Ukrainos pasakos "Spikelets" 2. Ya. Akim "rugių duona" 1. Ya. Prekyba "Žmogaus rankos", "Core", "custice" 2. Tatar daina "Bag" 3. J. Tajų "ant diržo", "Visa čia" 4. R. R. N.S. "Nuostabi kalnas" 5. R. N.S. "Bubble, Solominka ir Lapo" |
Lapkričio mėn.
Supažindinti vaikus su gyvenimu ir darbu N. Sladkov, plėtoti susidomėjimą informacija, kad tekstas atlieka. Toliau mokytis suprasti istorijų turinį. Skatinti greitą poetinių tekstų įsiminimą, parengti išraiškingų skaitymo įgūdžius.
Kur gyvena asmuo. | Rudenį kaip metų laiką. | Kaip gyvūnai ruošiasi žiemai. | Namų aparatai. Gyvybės saugos pagrindai. | Elgesio kultūra. |
1. O. Chernortsky "lėlių namai" 2. R. Sepa "senelis pataisytas namas ..." 1. P. Voronko "Tai geriau ne gimtoji žemė" 2. r. N.S. "Zyushkina Hut" 3. Ukrainos pasakos "Mitten" 4. Z. Alexandrov "Tėvynė" 5. R. N.S. "Teremok" 6.l. Osipova - mįslės. | 1. Matavimas A. PLESHCHEEV "Gręžimo nuotrauka! .." .. " 2. E. Permyak "Sly Mat" 1. A. Plescheev "Vaikai ir paukščiai" 2. K. Balmont "Ruduo" 3. I. Bunin "užpilkite šalto lietaus" 4. N. Kalinina "į mišką" 5. I. Sokolov-Mikitov "Rudenį miške", "Hedgehog" 6. A. Puškinas "Sky rudens įkvėpimas" | 1. N. Sladkov "Kaip voverė nepatenka 2. G. Snegolev "Kaip ruošiasi žvėrys ir paukščiai žiemai?" 1. E. Chusustac "Kas gyvena?" 2. Bianki "šalta miške, šalta", "Pasiruošimas žiemai, skubėti!" 3. B. BRECHT "Žiemos pokalbis per langą" 4. R. R. N.S. "FOX IR TETEREV" 5. N. Sladkov "Kodėl lapkričio mėn." | 1. S. Marshak "istorija apie nežinomą herojus", ugnį " 2. V. Chernyaeva "Cat Vasilija ir buitinė technika" 1. S. Chertkov šepetys, žibintuvėlis, laiptai, pjūklas, ruletė, atsuktuvas. Kirvis. Plaktukas. 2. E. Permyak "Paskubėkite peilį" 3. V. Lebedevas-Kumaach "Apie išmanųjį gyvūnus" | 1. Baltarusijos pasakos "nuo pavogto nėra išaugo" 2. B SKOD "Hurusha ant Kalėdų eglutės" 1. A. Kuznetsova "Mes ginčijame" 2. Skirtingų tautų dainos ir funkcijos 3. Vengrijos pasakos "Du Greedy Bear" 5. Lenkijos pasakos "Paskubėk, žmonės pasityčiojimai" 6. Afrikos pasakos "Kaip Lisa apgaudinėjo Hien" |
Gruodžio mėn.
Toliau plėtoti gebėjimą klausytis literatūros kūrinio, suprasti jo turinį. Gilinti vaikų idėjas apie istorijos žanrą. Mokytis įvertinti herojų charakterį ir veiksmus.
Darbo suaugusieji. Gydytojas. | Augintiniai. | Vanduo, sniegas. | Naujieji metai. |
1. S. Mikhalkovas "apie mergaitę, kuri yra bloga valgo", kaip ir mūsų lubai " 2. A. Barto "Mes ir Tamara ..." 1. A. Kandrashova "Mūsų gydytojas" 2. A. Freidenberg "Giant ir pelė" | 1. R. R. N.S. "Žiema" 2. E. Chuhuhin "mūsų kieme" (karvė. Goat. Šuo. Katė. Antis. Vištiena) 1. L. Tolstoy "kačiukas" 2. Ostero "kačiukas hav" 3. BiANKI "Pirmasis medžioklė" 4. L Tolstoy "ugnies šunys" 5. A. Barto "Lean" 6. Meksikos pasakos "mandagus triušis" 7. Italijos pasakos "Kaip asilas sustabdė" 8. S. Marshak "Naudota - dryžuota" | 1. R. R. N.S. "Snow Maiden" 2. S. Marshak "Tai sniego puslapis", "Blizzard Snow Purga ..." 1. L Voronkovas "Sly Snowman" 2. K. Chukovsky "Jis auga žemyn" 3. L. Breg "žuvys" 4. L. Karpovas "Kaip tvirtinimo detalės" 5. L. Tolstoy "Shark" 6. V. Zotovas "Kaip rado draugą" Hermit " | 1. V. Suteev "Kalėdų eglutė" 2. Išnaudojant S. Drazzhin "gatvės pasivaikščiojimai ..." 1. E Mikhailova "Kas yra nauji metai?" 2. M. IVENSEN "FIR TREE" 3. E. Trutneva "Kalėdų eglutė" 4. A. Barto "medis". 5. Z. Alexandrov "paukščių medis" 6. L. Voronkova "Tanya pasirenka Kalėdų eglutę" |
Sausio mėn.
Vaikams vystytis noras įsiminti poetinius tekstus, mokytis rasti įvairias priemones, skirtas išreikšti ir perduoti vaizdus ir patirtį, pamatyti ryšį tarp turinio ir darbo pavadinimo.
Sveikata. Gyvybės saugos pagrindai. | Žiema. | Darbo suaugusieji. Vairuotojas. |
1. K. Chukovsky "Aibolit", "Aibolit ir Sparrow", "Moydodyr" 2. S. Mikhalkovas "Vakcinacija", "Apie Mimozu" 1. L. Gblovskaya "dantų šepečiai, mano rankos" 2. V. Chernyaeva "diržas sveikatai" 3. A. Usachev "ant nagų" | 1. Sprogimas - I. Sureikovas "Žiema" 2. I. Sokolov Mikitov "Žiemos viršininkas" 1. K. Balmont "Snowflake" 2. I. Belousov "Pirmasis sniego gniūžtė" 3. A. Kalinchuk "Žiema" 4. M. Druzhinina "I ir sniegas" 5. M. Dudin "medžiai žiemą" 6. A. Yashin "užpilkite paukščius žiemą" 7. ir Sureikovas "balta sniego pūkuotas ..." | 1. Y. "Tuwym" darbas yra naudingas ir reikalingas visiems " 2. E. malkos "Kas prasideda dieną" 1.E. Moshkovskaja "Autobusai paleisti į mus" 2. I. MURAVA "DUMPLING" |
Vasario mėn.
Toliau plėtoti vaikams emocinį teksto suvokimą; Išmokyti suprasti ir įvertinti didvyrių veiksmus ir simbolius. Išplėskite vaikų pristatymus apie žanrų savybes pasakos. Prisidėti prie dėmesingų klausytojų didinimu.
Pasakos. | Gamtos kampelis. | Mūsų gynėjai. | Planeta žemė. |
1. R. R. N.S. "Fox su rilu" 2. Yu. Moritz "daina apie pasaką" 1. R. R. N.S. "Zhikharka" 2. r. N.S. "Katė ir lapė" 3. p. N.S. "Sparnuotas, shaggy ir aliejus" 4. R. R. N.S. "Kaip ožka pastatė namelį" 5. R. N.S. "Swan Geese" | 1. G. Snegolev "Gvinėja kiaulė" 2. N. Nosovas "Karasik" 1. Skaitydami K. Chukovskio pasakų skaitymą ("Fly Costume", "pavogta saulė", "Putanic" ir tt ") | 1. ir Gromovas "Visų tėvų šventė" 2. Išnaudojant S. Marshak "Vasario", "Pasienio apsaugos" 1. A. Barto "Overpage" 2. Z. Alexandrova "Žiūrėti" 3. A. Zharovo "sienos apsaugos pareigūnas" 4. I. Kulskas "Brother" 5. A. Livanovas "Laiškas" 6. "Atsparus alavo kareivis" | 1. O. Tarutinas "Tai buvo Antarktidoje" 2. A. Mikhailov "Kaip aš padariau draugus su pingvinu" 1. S. Marshak "Pingvinas" 2. G. Snailling "smalsu", "Penguin paplūdimys", "Suomių", "į jūrą", "jūros leopardas", "akmenukai", "drąsus pingvinas", "Goodbye" |
KOVAS.
Toliau mokykitės emociškai suvokti vaizdinį poetinio teksto turinį, suprasti išraiškingumo priemones. Plėtoti susidomėjimą ir meilę meninėje literatūroje.
Šeima, motinos šventė. | Oras yra nematomas. | Karštų šalių gyvūnai. | Teatras. | Maslenitsa. |
1. E. Blaginina "tai yra mama" 2. S. Vangeli "Snaighdrops. 1. M. Zoshchenko "Orientacinis vaikas" 2. E. Asspensky "Roll" 3. L. KWITKO "BABUHKINA HANDS" 4. S. Mikhalkovas "Ką turite?" | 1. I. TOKMAKOVA "WINDY" 2. Sapgir "Miško - stebuklai" 1. E. Chuhushin "Pro Run" 2. E. Serov "Vilkai" 3. G. Ladonchikov "Hedgehog", "Lisa", "Bear prabudo" 4.E. Trutneva "baltymas" 5. V. Volin "Bunny Grey yra plaunamas" | 1. Afrikos pasakos "Kid Leopard ir Kid Antilope" 2. S. Bajadinas "Camel" 1. H. Langlesia "krokodilų ašaros" 2. M. Moskvina "Kas atsitiko su krokodilu" 3. E. Kotheneva "Kangaroo" 4.S. Egorova "Giraffe" 5. M. Sadovsky "Kas svajoja apie dramblio?" 6. Luda "Vietų Viešpats" 7. E. Moshkovskaya "Kaip žirafa išvyko į mokyklą" 8. V. Zotovas "Giraffe ir Okapa" 9. G. Tsyferovas "gyveno dramblio šviesoje" | 1. D Edvats "teatre" 2. A. Barto "teatre" 1. YU. Tuvim "Apie PAN trillla" 2. E. Moshkovskaya "mandagus žodis" 3. K. Ushinsky "Bear ir Brevno" 4.Eehive Fairy pasakos "Kaip chanterelle bull apgaudinėjo" 5. Latvijos pasakos "Miško lokys ir" Razbar "pelė" | 1. Mažos liaudies formos: velenai, išvalyti, raštai, skaičiavimas, mielai, pavasarį. |
BALANDIS.
Supažindinti vaikus su gyvenimu ir kūrybiškumu E. ChuhaSenarina. Toliau konsoliduoti vaikų idėjas apie istorijos žanrą. Sužinokite, kaip suprasti literatūros kūrinio temą ir turinį, plėtoti susidomėjimą informacija, kad teksto lokys.
Humoras, emocijos, charakteris. | Transportas. Gyvybės saugos pagrindai. | Paukščiai. | Pavasaris. |
1. Yu Vladimirov "Cranks" 2. S. Marshak "tai, kas yra išsklaidyta" 1. N. Nosov "Casting" 2. YA. BZZHUBE "FLY-Reikalavimas" 3. V. Berestovo "Dragon" 4. Čukovskio "painiavos" | N. Kalinina "Kaip vaikinai praėjo gatvę" 2. I ir L. Sandberg "Berniukas ir šimtas automobilių" 1. T. Alexandrov "snofor" 2. O. Chernorytskaya "autobusas", "savivartis" 3. I. TOKMAKOVA "AUTOMOBILIAI" | 1. Išeikvoti pavasario valdytojai 2. Ya. Akim "balandžio mėn." 1. M. Borisov "Dainų lašai" 2. E. Baratinsky "pavasaris, pavasaris!" 3. S. Laivas "Pavasaris" 4. F. Tyutchev "Žiema nėra stebuklas ..." 5. L. Osipova "Pavasaris atėjo į Rusijos mišką" 6. G. Gaze "laivas" |
Supažindinti vaikus su vaikyste ir kūrybiškumu S. Mikhalkov. Padarykite emociškai suvokti eilėraščius, suprasti teksto turinį, pajusti poetinės kalbos ritmą. Literatūros priemonė šviesti draugišką ir pagarbą požiūrį į vienas kitą.
Vaikų draugystė. | Miestą, kuriame mes gyvename. | Vabzdžiai. | Transportas, O. B.Z. |
1. R. R. N.S. "Kaip ieškojo draugo šuns" 2. B. Deimantai "Gorbushka" 3. L. Voronkovas "Snowball", "Mūšis" | 1. E. Blaginina "Cherry" 2. Z. Alexandrov "Pervomaysky Salut" 1. S. Marshak "Pavasario daina" 2. V. BERESTOV "Linksmų minučių daina" 3. N. Sladkov "Pavasario džiaugsmas", "Creek" 4. E. Phim "Saulėtos lašai" 5. A. Poroshin "Grandfin Story" | 1. V. BiANKI "Kaip MRAI skubėjo namai" 2. Baltarusijos pasakos "Muha-Pewukha" 1. D. Mamin-Sibiro "pasakojimas apie uodų komarovičius" 2. I. Krylovas "Dragonfly ir Ant" 3. V. Filtras "Ant" 4. Žemė "pažįstami vabzdžiai" | 1. M. Pubioh "Įvairios mašinos" 2. I. Gurina "Lightforward", "Pėsčiųjų", "Naughty Pėsčiųjų", "Malyshkin Lightfor" |
Perspektyvinis fikcijos planavimas parengiamojoje grupėje.
Rugsėjo mėn.
Toliau vystytis vaikams nuolatinį susidomėjimą fantastika, skaitymas. Prisidėti prie greito eilėraščių įsiminimo, pratimkite ekspresyviu darbų skaitymu su įvairiais metodais. Susipažinti su Buihni žanro savybėmis.
Žinių diena. Vaiko teisės. | Ką mums davė vasara? | Transportas. Apie. J. | Požeminė karalystė. |
1. S. Mikhalkovas "Molim" 2. G. Lorders "sau ir apie vaikinus" 3. L. Tolstoy "Pinokio nuotykiai" (teisinių situacijų analizė) | 1. N. Nosov "agurkai" 2. M. Svienne "Naujausi grybai" 1. G. Yurmin "viryklė sode" 2. B. Zhitkov "Ką aš mačiau" 3. J. Tajų "uogos" 4. V. Kataev "grybai" 5. E. Moshkovskaya "Merry Store" 6. N. Pavlova "Paskutinės uogos", "Valgomieji grybai" | 1. E. lietus "Šis baisus atvejis su Petya, leiskite jiems išmokti viską pasaulyje" 2. A. Stepanov "arklio galia" 1. I. Pishums "daina apie taisykles" 2. O. Berlev "Jei ..." 3. A. Šiaurės Lightforward 4. N. Konchalovskaja "Scooter" 5. E. Ilina "mašinos mūsų gatvėje" 6. S. Mikhalkovas "Dviratininkas" | 1. I. Bazhov "Ural Padengia" 2. A. Volkov "Septyni požeminiai karaliai" 1. I. Krylovas "Dragonfly ir Ant", "varna ir lapė", "gulbė, vėžys ir lydekos", "dramblys ir mosk" (įsiminančios ištraukos) |
SPALIO MĖN.
Skaitymo procese vaikams pažadinkite meilės jausmą Rusijos pobūdžiui, susižavėjimui savo grožiui; konsoliduoti rudens atstovybes; Praturtinkite ryškių, spalvingų apibrėžimų (epitetų) žodyną, sudaro literatūros ir meno įspūdžių maržą, naudokite meno žodžių, muzikos, tapybos sintezę.
Miestas prie jūros. | Auksinis rudenį. | Žmogus. | Dirbti kolektyviniame ūkyje. Duona. |
1. Pasak B. Glycedovskio "nuo Archangelsko istorijos" 2. Istorijos ir pasakos iš Krestomatijos apie Rusijos šiaurinę "jūrą" | 1. tyrinėti A. Puškino "dangų rudens kvapą ..." 2. G. Grougubinas "Kodėl rudens lapai" 1. M. Privine "Paukščiai ir lapai" 2. E. Trutneva "Ruduo" 3. O. Ivanenko pasakos "Geras naktis" 4. A. Erikeev "Audens atėjo" 5. I. Bunin "Listopad" 6. F. Tyutchev "yra vėmimo rudenį ..." | 1. L. Voronkova "Masha - Crashing" 2. Su Mikhalkovu "Apie foma" 1. R. Sef "pasakos pasakojimas apie apvalius ir ilgus vyrai", viskas yra tarsi viskas pasaulyje " 2. M. Yasnovas "yra nugaros gale" | 1. L. KON "RYE", "Kviečiai" 2. M. Lyashenko "tai yra tai, kas yra loaf" 1. Ir Tokmakova Kas yra? " 2. Branles "Mūsų mama, mūsų popiežius" 3. L. Voronkova "Pieno puodelis" 4. ir Raksh "Vakarienė" 5. Ya. Snagut the "gerklės", "žmogaus rankos" 6. "Puikus kviečiai" 7. Mažos folkloro formos "Pokrovsky susirinkimai" |
Lapkričio mėn.
Mokyti vaikus intonationly išreiškė perteikti grožėtis gamtos paveikslais skaitydami eilėraščius pagal širdį. Mokytis pastebėti vizualinius fondus, įvykusius tekste. Pritvirtinkite vaikų žinias apie istorijos žanro savybes, pasakų pasakojimus. Bandymas suprasti moralinę reikšmę darbų, motyvuoto vertinimo veiksmų ir charakterio herojai.
Kraštas yra mūsų šiaurinis. | Rudenį kaip metų laikas? | Kas yra kaip pasiruošti žiemai? | Nuo vežimo į raketą | Elgesio kultūra |
1. A. Nariai "Ką jie yra?" 2. I. Istominas "Šiaurės kelias" 1. N. Įvertė "į šiaurę" 2. Y. Shestoplav "Poliariniai žibintai" 3. V. VoskoNikovov "brėžiniai ant walrouštinio fango" 4. L. Tokmakova "Rusijos plitimas" 5. H Sladkov "Baltoji žemė", "Pilka žemė" 6. A. Lyapidevsky "Čelyuskintsy" | 1. I. Sladkov "Rudenį ant slenksčio" 2. G. Strvitsky "Ruduo" 3. Išmesti E. Trutneva "Pirmasis sniegas" 1. I. Bunin "Pirmasis sniegas" 2. V. ZOTOV "MARCH" {!LANG-9b4dc2d0f3e53460b50e2ced38e9ee53!} {!LANG-59863625997eda357999e00422f43dd3!} {!LANG-dbc4b4601749448b37327e2828c5f9aa!} | {!LANG-06da0665aa7609b2d05b14e71508df6b!} {!LANG-0ea27e1205765e1caea5d3b13cb4dd02!} {!LANG-a4f911c110a7db576eaa27734adf00a4!} {!LANG-557a32bdf4a35694f2bda2bdd3b0af32!} {!LANG-0dfdbcc4fccb33caf32c3857aa04264d!} {!LANG-8a8cf06d7a3f21e37b2f91b5bc5cd8a2!} | {!LANG-f613640e3c526641b73cce24a51256a8!} | {!LANG-ddabc3c84c0b689be4b6c95072c51875!} {!LANG-b978a503d35b67d6f8b0f362db649e17!} {!LANG-1ed7f67aa63b6421cefb8a7b55c04718!} {!LANG-40009cfb542ebcd06df5d982481b610f!} {!LANG-631f4209857f650d8df2fe7714ce4897!} {!LANG-bb32405a368e4dccb53fb71bf47638da!} {!LANG-f8b272fa6ac5f772ac1c129774e01d39!} {!LANG-3b4f99a6ed9aa0f3cf07ab0d2831a5ba!} {!LANG-b8b717adcb1c236772a92b24919408d7!} {!LANG-e4e484b4c44b6643449aaae5891225b5!} {!LANG-02e286c48b9cce64a6d3d67963980f68!} |
Gruodžio mėn
{!LANG-a0aff0991da86233b540b378b457491f!}
Šalies simboliai. | Augintiniai. | Vanduo, sniegas. | Naujieji metai. |
{!LANG-ebfab478dea52e085bd928bd6cdf96d5!} {!LANG-6282f7c1836b29e5a9ad73f20689ed62!} {!LANG-01dbf5f7db3500f648107ea28d4e45a6!} {!LANG-8152888e468196263bddf45517ccce7d!} {!LANG-04faf9ec87c592c36b289013bfad14e7!} {!LANG-3005bff941f3559524839aec20c48f19!} {!LANG-1e2700dd9ef594625af993d5e8a4d3c4!} {!LANG-e48f62b0281b1bfceaf80d727363e1da!} | {!LANG-47f619e153cb1050a98aa579398f8a80!} {!LANG-e93907502576bd51a0fef9b9a70d4e0f!} {!LANG-aa2e80b0fa0e8cefd5875c6115994c0c!} {!LANG-b8a5b77549ad46d5590ef2b3cc95b684!} {!LANG-a96fec95a63bc78cac22ee0afd6963ca!} {!LANG-eff301c0301eb765514ddb5dbd354cf1!} {!LANG-65204872ab7de6a5eb138ebeb40b69d6!} {!LANG-5d1193e8591f415ff11f2ac976f6f85a!} | {!LANG-da2f36943f9030b2aedbfae3dd757d55!} {!LANG-37c4034af1f5518922bd75263794666c!} {!LANG-5c0edad5ebe02764eb09735c6d1590c2!} {!LANG-5eb9432d4f7cd554e49a43840a6a526a!} {!LANG-e58c7f159a5fbe85e854616186a9996a!} {!LANG-5faf12bea23839d309d7543dae68fc10!} {!LANG-7ae76d141d2d796df3a863109d4c7d68!} {!LANG-756f184ef80aaff200120114846cbdaa!} {!LANG-a8d12440f68c5eb78e9607d6a585fe5a!} {!LANG-847d9dc48d8205cb8e5301c71932d9c7!} | {!LANG-0c26bc1e90d6d0e9d6c2fd06b41ca134!} {!LANG-2a4c7f0103e42c987ca3db7b3083bd04!} {!LANG-e4e38b16fb21349647e39f086b52e534!} {!LANG-bf09223e320f7fb4cd7b00ea97967388!} {!LANG-df08560f9bfee55392cee8b3c3e59c15!} {!LANG-bdb9e44db0b3a4f410b3d190e18208b0!} {!LANG-cd6a362ff62b1b59ff7bc5d0b62081fe!} |
Sausio mėn.
{!LANG-b1e5db16466819604d3d8a3eda6fe8de!}
{!LANG-dce815604bac17af784d927e230f58f5!} | Žiema. | {!LANG-afff325146d5824f224184c3d45cdbc3!} | {!LANG-03bb6752c179c7510545efba499f2f35!} |
{!LANG-28237c00a6b27f48392c8e51678a4bef!} {!LANG-3d291d3549e171d570dc4877d7344550!} {!LANG-347d2e2c3e02ce50f11c62637f8ab2d3!} {!LANG-a1c6bddce40eb5c883823d0d48e88f53!} {!LANG-f51df65d3f76ac9b343433050b6f7db0!} {!LANG-418da307052dae698277857f6f58a287!} {!LANG-2dcf4b75c0f8ea65893eee9a64f88d1c!} | {!LANG-ddccd39fef6d00deecffd21b698fb3e3!} {!LANG-49cf9bbb85162509e4c74aa49a28f27b!} {!LANG-301b15a13d0d85a3d55098c7e6a6a7ba!} {!LANG-d6896fbbbf37ce616f79ca7c0c2ea2f9!} {!LANG-bbcef40a24740ff6019cb17b715988c3!} {!LANG-f2b78d4e7c02e8bc550206c8983affec!} {!LANG-d9947ed3f4fc6ca9186e5d3f840fc9c9!} {!LANG-225921fbbc7fcf11bff9b546266b204d!} | {!LANG-ba368c8f88ba33ec139a933175285595!} {!LANG-fcffdd11374b48effbc5c7b6485089c3!} {!LANG-5af211f1f5703710184b8b3928f783f2!} {!LANG-ce7dd41d1186f5a8cf962e038266b9f5!} {!LANG-16b90914d313ab10a452334d32864d28!} {!LANG-3bf799b549035d0b634eb2b84e10c31e!} {!LANG-5b97e7230307fb6fe74ac866d695ae3d!} | {!LANG-053d9b72be13d7ba32f231e253d06c12!} {!LANG-122176808c8f3c787a3cf6006886de5f!} {!LANG-0a94e7ed2da44511628c799b1e7ee67b!} {!LANG-600e52c51ee290d788d1e7cb640e42e9!} {!LANG-27743a26d2b17abe47851911df2178e1!} {!LANG-eb0ecff3d0e814c257223b89a644edfc!} {!LANG-a441bfedd6b12806a61b51f76047dfcf!} {!LANG-9b67d25f33ca1269040590ed5b0678c0!} |
Vasario mėn.
{!LANG-68ad7429beae861d3a1df72344d99022!}
{!LANG-4abebd806447b6229fb29afd1e5544ee!} | {!LANG-1b2e47494f9e6937f7bfe1a50978345a!} | {!LANG-2b3b8d6057d67ad2ff0da3dcc7d26461!} | Saulės sistema. |
{!LANG-02d77cac4a42e345f3b5e41938768217!} {!LANG-d9545a1f050c3f1b3d11687535d37133!} {!LANG-86f6b1567fd64f66425bff0f571d8c4d!} {!LANG-d9f495cfe72de776cd657eaa8718bffe!} {!LANG-eb371567a76bdffc37414aadb2fef25f!} {!LANG-69c3dfef172d25aa3e3cb8f327ce6a11!} {!LANG-ee1eaa74001e9b2cb94091463b333476!} {!LANG-acf170349e21dd9835e5b5fa798657a6!} {!LANG-e93b8723ce994cb2f5829f1edbaa13ae!} {!LANG-93dfb6bb9f8f82991e53b860f63bb159!} | {!LANG-dfb5d547699e1bacdd3c23286b8b6e1e!} {!LANG-404210658afeb5b242e55b1b41de2326!} {!LANG-52cb48ed7f6b423e19e606c3e63154de!} {!LANG-e52cd763a637c68eb78ab98f2b56280f!} {!LANG-5490d13d2a09aaa922ebef6f208a529e!} | {!LANG-83b1d0d94623488812e77e309ab2d92a!} {!LANG-b8f8d153cfa99ccf07df3fe40137ce9e!} {!LANG-1ce5ea2fccf209187177007db999f04e!} {!LANG-d6a2edde51611c87a00e4b7fda346133!} {!LANG-21090c9079b03c5824ef6fb468799506!} {!LANG-f62beb1c1ed6d817dc60b31cb3f98cbe!} {!LANG-f570f62d3f9f772014843926f8519d4a!} {!LANG-9502cc82d42204413bcb0ba15d0e5734!} | {!LANG-53020e46e5fe34699326c6e66e7e77ec!} {!LANG-df1b017ab65038f3938de6c94536b1c4!} {!LANG-153b6509e7782cd17292ea8316db7843!} |
KOVAS.
{!LANG-60b48e7288eb42c5418b3359a3899556!}
{!LANG-cffd144dee1461a9524287173a162db7!} | {!LANG-0cfc3f117c3c24c9f2b57b90f597263f!} | {!LANG-eb9db1eabe3c693966cea28b73d4f82e!} | Teatras. | Maslenitsa. |
{!LANG-fbeefa0bb4a443d89755be16c283f716!} {!LANG-318c110492f87813694bf27eeb35c162!} {!LANG-dd61c1d624cc3dac3ef6b93461bc05e8!} {!LANG-54e4c012be3bb0358034224a5ce9a59a!} {!LANG-62f207d7a542efd680b1dd87a9fe5be1!} {!LANG-958ffbd1061289c6726b9f716aebf8ed!} {!LANG-4c7fd20a62d232a180332c5172943a6d!} {!LANG-bc89fa877d6a62963a67fae3041d1956!} {!LANG-0e194f1db42d64bc0a61d6be076f0817!} {!LANG-95bd2776f3a63445897be4dc6750b589!} | {!LANG-1253a9c8225b22b57cf71f5c9038ce94!} {!LANG-af4d95cea76f98144d57b85c7d440b8b!} {!LANG-5cbf3efe27f5e5fa85c1dcc7c1a82f42!} {!LANG-0741c6cce86443334cc13953302a0760!} {!LANG-e83517db1c2e71d83cecfb161cfd09c6!} {!LANG-52fd9698986ac7f54c89813aff0ac075!} {!LANG-4fb80de1460742d19ca7eea90a054235!} {!LANG-322d76caf97b4e47fd14d583672616d0!} | {!LANG-d9ff877df16703098d4b8a3c1aaffb55!} {!LANG-dc9b97dbc59bde817ceaa907aba23d86!} | {!LANG-59a99c33d6ad55cf82ee02697f638ca0!} 2. A. Barto "teatre" {!LANG-9b8be9c7197bb7088ec9c626a651c291!} {!LANG-f61a1699ede66f7c6e5936cbe009a9ee!} {!LANG-69e5db5c1b504597547fce5f0a5b6905!} {!LANG-e450cf48ea737702afd17c22961058d3!} | {!LANG-154ed35a297bf4a0798f431a7cb2cd60!} |
BALANDIS.
{!LANG-3a53f0c10eaf43270e56fd3191f1b401!}
{!LANG-08f05feceda613d26d4a626b823c4762!} | {!LANG-62e84f2da51a345d23f540bfccb71010!} | {!LANG-6f5a617e0c70625626ae290d80916972!} | Pavasaris. |
{!LANG-d670498627441322671967e2c44b95ff!} {!LANG-76bfc86124ebec17beccb03d296a69ef!} {!LANG-badc60291a747ceed1a0c26f099859ed!} {!LANG-f23a85a3aac87a3716a82d0d3233351e!} {!LANG-450c74ecb626a287a2a706008a88cad2!} {!LANG-d24135f47732453c10ae12be2ada692f!} {!LANG-823988982e342c85613c1e9ee5e0afa9!} {!LANG-369b765eceab259aaf20741fd641c850!} {!LANG-adf0ba328aa52abd114465852d629414!} {!LANG-0a8e3cd04b8abd69d6dddac7c07dbcc8!} | {!LANG-63c771a6506c5fea793500320cb9e1d7!} {!LANG-795ede5827cacb667406a3a673aaa312!} {!LANG-871baae2cb2863c974604af9345b5ae3!} {!LANG-4532719b7f778949c37e2d129cb2b257!} {!LANG-54a97a9f9a7ac1951eeb2094bb6c1562!} {!LANG-044dcf584dc3561f8f1027acbb8038fe!} {!LANG-efaea116991ffc22089486c99800fca8!} | {!LANG-171741e4e72e1a70e195b78047675d65!} {!LANG-bbe98ae84990b072fbed9b421eaa8311!} {!LANG-e5bcdf966963e52dd3129c9f7cd274d5!} {!LANG-64161aa267f47ccb57155fd8eb51b649!} {!LANG-abf26aacc0ccd39231540f2c65d550c1!} {!LANG-847238fb48ef1abcbb6b805a9e3be59a!} | {!LANG-75bd3744b61ddaa63fb5ce0e69bfca53!} {!LANG-af9f7a43ca324a72f9d47853beda2daa!} {!LANG-0bbb380d299f0eb5d1b380122af86918!} {!LANG-d2ac2964ff6212c09714bde7c9dbc293!} {!LANG-a12c988f0066f10bf5b50d892bff59e0!} {!LANG-7a7e15fd1e237b793bc62c25af94545d!} |
{!LANG-772b08527f5dcdb98778df60cb94e511!}
{!LANG-08ea4b447758212ca8fcaa94cc032642!} | {!LANG-7e1857291bd45b94eecb447973b8aaf3!} | Gamta ir mes. | {!LANG-0be5f03ffb82e5c80a198d7a4a7d619b!} |
{!LANG-e7a9abfe0d7a7f5f6e4cc49370b3671b!} {!LANG-9902461996a49d6784d5c5afdebfacff!} {!LANG-1b9fed4a5f224748f7bee0bbe857de65!} {!LANG-2a0ced3521e546c1db6dcca944035644!} | {!LANG-1b268168c79477dd2c94a76daa1dd6a8!} {!LANG-beb2e4b3802364ed1254fe4e64cae56f!} {!LANG-378590259d4ae381411fb0d5b80fff1c!} {!LANG-38ce862390d8630d8206b62dea01e2bf!} {!LANG-95c9404ce494b71844a583c127722a38!} {!LANG-94091d233e9c9951c8f94cebdf1cb5c8!} {!LANG-e90b322074469a83df5d9e89527329dd!} {!LANG-bda77eca4803e54576887db9829f5710!} | {!LANG-9ab3624aea9d121633db740fabd2d5c9!} {!LANG-8a7a1829efb7b91b1fd8b31a5fc75f5d!} {!LANG-1e5057800eefc7476454bd770d695ca3!} {!LANG-58e9900ab9989d5ffb9fe804d7a743dc!} {!LANG-fadd89f61ef2420c51eb925911470c55!} {!LANG-e90dcb9e6455add2958f170035d85d42!} {!LANG-217644f9a7b5338d98f7afc854c5360d!} {!LANG-b68daa7d8c80e8648f5bc881d857b7f5!} {!LANG-7dc62bdb2accc9799c9bbf7de93ec622!} {!LANG-f3b442c10a34b9a1d924286938391760!} | {!LANG-fa30ccc07829bad9562819d070ae117a!} {!LANG-c29e19bd747cc461c2cbd41a22e39a7a!} {!LANG-67b50095ade2e3e6dbd0c372ac18e18d!} {!LANG-6756fd5925da6b93951e954474bdfdfc!} {!LANG-a6f8be4821af6ef3515341c1f9fecc97!} {!LANG-7ca95d503be1ba4b49bb4ae89d158371!} {!LANG-2f31b0a8c2751d3076cfa45105000bae!} |
{!LANG-5e6cd5c3c288594c88f9a1c0a58c9637!}
{!LANG-5ec4574820ee28f0e731f4b02e4d30f0!}
{!LANG-2e4a66931abbf1a2341ce142c6f07c28!}
{!LANG-7a8cf3d1fa416e1493a90ea8d0f6b787!}{!LANG-11996d51589196c49883e680ae7a9ec0!}4 {!LANG-90fc0aa835ad7578ee2c78d2dda16191!}
« {!LANG-7a3895ca705c95f32f2f3f26628f3b7a!}{!LANG-da320bddfce10aa341e0b71e06f954e6!}{!LANG-2657a9343c9e74e95e360ed582f16a82!}{!LANG-72ec0520ff12865e608f269c9236bd44!}
{!LANG-3b033daebc639d184d1afb0384850fdd!} {!LANG-1c77a51171e1fdcf5ad4b60cc710baa4!} ({!LANG-b3d119bc4c3cf8b2dda44241c56fe2ae!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-50d662ab5d4ec9cbb88271de6a9fc562!}
{!LANG-e2930cadcbc3f1e7f09abd9158b0c328!}
{!LANG-04b6cd7a41a7b0914ec2c5a1d6113350!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-2a0ff1435edebcf2c2e32d59626a3887!}
31 )
{!LANG-9c62926fa87378c0b2f050db157e90d0!} {!LANG-86ba73d85dd37f70135f9a18315d616b!}{!LANG-ecba50047b1482feeccbea1a9ae6b3fe!}
({!LANG-903a274588018965c675803860c5bd14!})
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-0115e4f6955874ef1eb56ff031a216ec!}
{!LANG-7cb84d4a314b03b9b4d2648c0ee226b5!}
{!LANG-e809391c745d8edd834c07a52226c034!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-1eac95c600a8d7484232187d70ec1757!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}
(7)
{!LANG-4ce2e70bc8fcfc213caf894dfa1707c2!}
{!LANG-0c5484d16fcb20498bafc3b922044f5e!} {!LANG-addd044b8a8eb22b69c8e060ef18247e!} {!LANG-304c19db2ecbb9d4b5e39b05b689598f!} {!LANG-90974a811febf8e524d0b2794a7b1a52!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-497d6b66ae83d845ec7783b9b9d3e6ad!}
{!LANG-58aa8b5235056f848fec12a76cef19f7!}
{!LANG-8c7aeb319edbb2548b11251a5bedb76b!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-0437fd0ba7244bf53e962c0541c19aa6!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-205b771307a369f6083ba4d4527887a5!}
{!LANG-35bc6ed7a409deb2434e9fced7d0e595!}26 )
{!LANG-eff55e800ec4410166603b838f3c8a36!} {!LANG-d01df4ff16414e0f9abc8d38f00f134b!}({!LANG-3a16326b53fa7aef5c50959a9f52b502!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-f6210045e4057c164b431124aaa05fc4!}
{!LANG-5b16aba4bb0cc160cb9e9b1b9eab06ab!}
{!LANG-fda5ab8839f6bfc92d2f0e1b43d7ba5c!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-5aa8122a3d77e5f6aa25049b7ebec29c!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
{!LANG-35bc6ed7a409deb2434e9fced7d0e595!}30 )
{!LANG-d578996da36e9b3c2a18531e30ea7563!} {!LANG-9a8eb0d878fbc1ef3d4b40a159900c10!}{!LANG-1ca376203c4b3c005ab4ce2c091ee7ad!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-8bc7813697cb5b6b1898063ed19fbec9!}
{!LANG-5c19325e33336b0e8e61c6eb5d9830cc!}
{!LANG-fc30e03cada93d7008aaaab5705aaae0!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-d22645ab4ea80a36d49b06c0f8041116!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-fe5f5e29feb44ddf91665f8059fd4b5a!}
{!LANG-35bc6ed7a409deb2434e9fced7d0e595!}17 )
{!LANG-e182f1c1d810dda19c821ed49cd77f85!}
{!LANG-6ecc04ccf94428ce35f6afa404b08cd3!} {!LANG-e38866ca7531b8b7355b4d3a3ae85b28!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-3010a9f63f9824388f436c6ea24f108b!}
{!LANG-4e238e4c07040c1dc839439bfe6c6161!}
{!LANG-c565ac5d441c6b659b844849699099eb!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-e9c32aba9cc22ab6db076e629cbe19f2!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-3471993dfb00869b61a15203ea313467!}
({!LANG-29d825f808bf1de7cfae39f45b2c6ae8!}{!LANG-98716379e9b4510bed55c1c35b725230!} « {!LANG-d92bfc39f2ccf6502df2f24456db7259!}{!LANG-b901681f09d9187d41af52faab774810!}78 )
{!LANG-bcac8f2bf306cee3f55a5285b690241f!} {!LANG-b749cb75ce3831179e686846782d17d1!} {!LANG-1897103ab5137abfaef52832520eb873!}{!LANG-8e4f052d5f1613ad7780713851502bde!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-6573648df0bc35ad36dbb50898216d23!}
{!LANG-1f0f57b036d925b7879999f65049ea2a!}
{!LANG-118aaeda8aa54b46c035ce80f0eab8fe!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-9a3d5be87d1072ded209c6d5978b211f!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-eb266533a539039df06a402353247706!}
({!LANG-77e578fe828eb3cdc5a9323762e9554d!}5 2)
{!LANG-aed251a8ec5782351a86eb276c38d952!} {!LANG-d2634b8374f9c232b4b026b8e0eeb05b!}{!LANG-b26a01a27961f5f04154ffe4ba3faf7f!}
{!LANG-666ee09d9b993634097879b4d6de3226!}({!LANG-1f260e3a5d7bd4aec91edb4bd3ecc1a8!}{!LANG-cfaa9d22d14f1cd485972efc8f371fd1!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-814e8c296dbd68c2fe1c5fd9ebd44a16!}
{!LANG-3eae6135d364d6dc00ad89095091c854!}
{!LANG-dba258b6cffce3297c155c077cb6b117!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-da6d6b9e4190bbb521c9eb9d60292d4b!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
{!LANG-a1626204d455000f52a42fd040639848!}{!LANG-718c105283b705d01474c898d649ec33!}{!LANG-f43406cafdbd0c4038e6bfab383fefc6!} 64 )
{!LANG-c32f00a1bedb4392fd1df78d884d0a1e!} {!LANG-f0239c07324086fd917b8c42d91076f1!}» ({!LANG-5a0cec669b4f46079d10aa5f1d3f8eae!})
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-50f9cdd8d96aa7a4d85a9b6b22023496!}
{!LANG-26ab4da19449e0a59b9526b306a11751!}
{!LANG-9d3208d3c999ec8928c47f480df40905!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-8b2ea8ef3ff65b0d5415a486ff0b87f3!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-eb266533a539039df06a402353247706!}
({!LANG-77e578fe828eb3cdc5a9323762e9554d!}99 )
{!LANG-deb3e4c6e2763da735a9b52f9a458903!} {!LANG-1af4e2201e46b7d5be0f2bfcbabfcbdc!} {!LANG-fed19820200c5291a15af6f94e6dc661!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-03789f638735d0c3a345f30a34536861!}
{!LANG-d67b017a20c7f2b7aa722f63212d8112!}
{!LANG-8ca0e94cbf5dad40adaf6e249bec1161!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-c13ae7f0aebab7d01e8ea9a1ecade8c4!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-22c90377caea0308e79179573b170038!}
{!LANG-a1626204d455000f52a42fd040639848!}{!LANG-718c105283b705d01474c898d649ec33!}{!LANG-f43406cafdbd0c4038e6bfab383fefc6!} {!LANG-2a32b26f34c22f0f3d2f812504c72e8b!}68)
{!LANG-c32f00a1bedb4392fd1df78d884d0a1e!} {!LANG-eab353144f05df5576db70fa11eac252!}{!LANG-21a9f26be2767e9f51eaff3f8ee6e918!} ({!LANG-1f260e3a5d7bd4aec91edb4bd3ecc1a8!}{!LANG-cfaa9d22d14f1cd485972efc8f371fd1!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-ff1495769c7be7a6105acdc6a215877f!}
{!LANG-710779b56b9714e127d5c85ba91f1afa!}
{!LANG-8c335e11a1221282890132b914d0e18c!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-c3f30a70841753e036a9a81ac4e2fe84!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-766685bbe55c4ae1fced6cf1a1134e7b!}
{!LANG-b7395f70efae1e06cfccec2f3b36a0b8!} {!LANG-c7731c8862e95276a9bd9450fa24d4ab!}» ( {!LANG-d0c1bdd9988340677ede4b69b88ebd08!})
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-51aaefd6dc37897fcfea744fbec45a72!}
{!LANG-6d0819e2c29ab53448a1180a35d0ebcc!}
{!LANG-bb86b21cf4c2bc904cc15561e9e98edd!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-834c04e018a03b7988789b8060dd5e07!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-d2745227212fc1a67587d4ffad7a1ba6!}
{!LANG-a1626204d455000f52a42fd040639848!}{!LANG-718c105283b705d01474c898d649ec33!}{!LANG-f43406cafdbd0c4038e6bfab383fefc6!} {!LANG-2a32b26f34c22f0f3d2f812504c72e8b!}82)
{!LANG-6032a892a6299da1adacf3475e7910b1!} ({!LANG-f8404aad49f190ae5c5ffed44054ab83!})
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-e2101f12bec52cf6f5c0f9fd5ae1ff91!}
{!LANG-7c8bf28539165f7d069e030fa0840e25!}
{!LANG-8d69dfe16f3a29eb033e4491f0a7d5f6!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-d07b28c92a21d0a993b2341f4fae6180!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
({!LANG-77e578fe828eb3cdc5a9323762e9554d!}55)
{!LANG-bcac8f2bf306cee3f55a5285b690241f!} « {!LANG-aaf12da75fb1a0b6462e5b4543279578!}» ( {!LANG-2c0865e895ead5b4cee3122afd86c2a6!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-6f1613cca77d2bc9b702ef468526826f!}
{!LANG-768963d5a72b7346e1058654d015a8ce!}
{!LANG-1b86aa6ccb4242c1874693d38fb2e4bf!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-b2e97349f3d3a8b760aa172d7495d29c!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
({!LANG-77e578fe828eb3cdc5a9323762e9554d!}75)
{!LANG-00fbfbbf67809a4d32c5349f119ef974!} {!LANG-74766e325f9ac68ad7e7984723c49680!} {!LANG-883d5ac083392107b9f360cc9818dd0e!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-464ee9648674e2444df04eaae48cbb48!}
{!LANG-faf452960747dd84e5e7758065356900!}
{!LANG-e7af065c8705c17f40b944a4285c4739!}
{!LANG-a3b5012213003098592215dbce24fe7a!}{!LANG-12b315fb79a53cb0574a61908f28f7ab!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-d1b6614f025ab29c44962bddfc887225!}
{!LANG-a1626204d455000f52a42fd040639848!}{!LANG-718c105283b705d01474c898d649ec33!}{!LANG-f43406cafdbd0c4038e6bfab383fefc6!} {!LANG-2a32b26f34c22f0f3d2f812504c72e8b!}86)
{!LANG-bcac8f2bf306cee3f55a5285b690241f!} {!LANG-2f6ac9b46fbe002f40ebcf23fe7376c5!} {!LANG-85dee1a3adabe17a70a9444ce33a297e!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-5eea78642b707bc39cb130d83fdaccbe!}
{!LANG-10fafc5013f35c2ce08b1fafe8364528!}
{!LANG-f2b45b438ba54c3f2500bc1deb9c3aa3!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-05d36d15db217a20f6c40009b485d3a7!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
({!LANG-4ed8625b27778ff61c7ccc454d531acc!}{!LANG-718c105283b705d01474c898d649ec33!}{!LANG-f43406cafdbd0c4038e6bfab383fefc6!} {!LANG-2a32b26f34c22f0f3d2f812504c72e8b!}87)
3 {!LANG-3be2b78889ea3b7dedce1d53f65c9820!} {!LANG-30f774062d63c3dccd013edcea792929!}{!LANG-25d930c0928fcd76e18f108a61adf8a3!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-9d0ad64b883e081c5f24bf1692d443cf!}
{!LANG-3e4a73e40eaddccd3f422dc55c5d3b6c!}
{!LANG-8ca65c887611b51951ea661bf672431f!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-8e4708b11ee67b876112d90474e1572e!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
({!LANG-77e578fe828eb3cdc5a9323762e9554d!}64)
{!LANG-d13600268463b56d1c333b01449cb157!} {!LANG-be4ce8e680b05a2945169985c03ab9ec!}({!LANG-b2472fad8237a6b9c70b8668c1025f4a!} {!LANG-bef06b5d3c130626c089c9c895b9d0e3!} {!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-6c6fd8f564c50ffae42b9be43fecfc77!}
{!LANG-9fadaaed223ac9659f878acd7fb64ed2!}
{!LANG-9352cd0173f83a6719d6ff07dc62cf39!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-f30014205adea602fe1be0020900c74b!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
({!LANG-2d7f826d71191275203e8886f7563c44!}{!LANG-7a145e607bc2eac53e803660c5d61a37!}{!LANG-187d0a87158312dc643d4b38ff51798a!} – {!LANG-61112580b63dd2768806cb5741713ae2!})