Τα καθήκοντα της εξέτασης στη λογοτεχνία. Καθήκοντα από την Open Bank Fipi για το EGE στη λογοτεχνία

Που αντιστοιχίσαμε βάσει διαφορετικών καθηκόντων Ανοικτή τράπεζα Fipi.

Λέξη για το σύνταγμα του Igor

Πώς στη "λέξη για το σύνταγμα του Igor" εκδηλώνει πνευματικά δικαιώματα για τους ήρωες και τα γεγονότα;

Griboedov

8. Τι δίνει λόγους να πούμε ότι ο Reheetles ενεργεί ως παρωδία "Twin" του Chatsky;

8. Γιατί η ειδική επίτευξη του Griboedov-Drama A. Bushkin θεωρείται η γλώσσα κωμωδίας;

8. Πώς σχετίζεται με τα πραγματικά γεγονότα του παιχνιδιού που εφευρέθηκε από τον ύπνο της Σόφιας;

8. Ποιος είναι ο Chatsky: "Υπερβολικό" πρόσωπο ή πρόσωπο που δεν έχει βρει τη θέση του στη ζωή; (Από την Comedy A.S.GRIBOYEDOV "MOUNT από το μυαλό")

9. Σε ποια έργα των ρωσικών κλασικών περιέγραψαν τα όνειρα των ηρώων και τι μπορούν να συγκριθούν με την ηρωίδα του παιχνιδιού του Α.S.GRIBOYEDOV; (Δώστε 2-3 παραδείγματα που υποδεικνύουν τους συγγραφείς.)

9. Σε ποια έργα των ρωσικών κλασικών των κύριων χαρακτήρων συνοδεύουν τα "δίδυμα" τους και ποια είναι αυτά τα έργα μπορούν να συγκριθούν με το παιχνίδι Griboedovskaya;

Ποια είναι η πρωτοτυπία της chatsky σύγκρουση με την κοινωνία της Famow; (Από την Comedy A.S.GRIBOYEDOV "MOUNT από το μυαλό")

Ποια είναι η πρωτοτυπία του τελικού της κωμωδίας Α. Griboedov "Αλίμονο από το Wit";

Τι δίνει τη βάση να εξετάσει το παιχνίδι από το Α .Griboyedov "Mount από το μυαλό" ως τραγικοσύνης;

Τι επέτρεψε στο M.e. Saltykov-γενναιόδωρη για να ονομάσει τη σιωπή ενός από τα πιο τρομερά στοιχεία της ρωσικής κοινωνίας; (Στο παιχνίδι του Α. Griboyedov "Mount από το μυαλό")

Γιατί οι Mizhsov και Chatsky προφέρουν τους μεγαλύτερους και ουσιαστικούς μονόλογους στο παιχνίδι; (Με κωμωδία Α. Griboyedov "Mount από το μυαλό")

Γιατί Sofya, ηρωίδα κωμωδία Α .Griboyedov "Αλίμονο από το Wit", σύμφωνα με τον συγγραφέα, - "Κορίτσι, ο ίδιος δεν είναι ηλίθιος, προτιμά έναν ανόητο σε ένα έξυπνο άτομο";

Γιατί σε κωμωδία Α. Griboedov "Αλίμονο από το Wit" τόσο πολύ δευτερεύοντες χαρακτήρες?

Fonvizin

8. Πώς είναι το όνομα της κωμωδίας D.I.Fevizin "Lady" που σχετίζεται με τα θέματα του;

8. Όπως και στην κωμωδία D.I. Fonvizin "Lady" αποκαλύπτει το θέμα "Call" και τις μορφές της εκδήλωσής του;

8. Ποια είναι η κοινή "εξέταση" που διοργανώνονται για το Mitrofan;

8. Γιατί η κωμωδία D.I.Fonvizin "Νεπάλ", η εμφύτευση της Serfdom, ονομάζεται "κωμωδία εκπαίδευσης";

9. Σε ποια έργα των ρωσικών κλασικών υπάρχει σύγκρουση της άγνοιας και της πανέμορφης, και τι μπορούν να συγκριθούν αυτά τα έργα με ένα speake του D.I.Fonvizin;

Ποιος είναι ο ρόλος των δευτερευόντων χαρακτήρων στην κωμωδία D.I.Fevizin "Lady";

8. Όπως αποκαλύφθηκε εσωτερικός κόσμος Tatyana Larina στις σκηνές εξήγησης με τον Evgeny Angingin; (Σύμφωνα με τη Ρωμαϊκή Α.α. Πασκίνη "Eugene Onegin".)

8. Γιατί στο μυθιστόρημα του Α.Α. Pushkin "Eugene Onegin" ο συγγραφέας τόσο ξαφνικά χωρίζει τον ήρωά του στον τελικό;

8. Γιατί η επιλογή της Τατιάνα Λάρνα έπεσε στο Evgeny Angingin;

8. Πώς είναι η σημασία της επιγραφής στη Ρωμαϊκή Α.α. Pushkin "κόρη του καπετάνιου" σχετίζεται με τη μοίρα των ήρωων του έργου;

8. Γιατί η μοίρα προτιμά μια συνηθισμένη γκάια και δεν υπολογίζει το swabron; (Σύμφωνα με τη Ρωμαϊκή Α.α. Pushkin "κόρη του καπετάνιου".)

8. Ποιος είναι ο τόπος και η αξία Εικόνα του Savelich Στη Ρωμαϊκή Α.α. Captain's Captain's Daughter ";

8. Πώς να αποκαλύψετε το χαρακτήρα του Masha MironovaΚατά τη διάρκεια μιας συνάντησης με την αυτοκράτειρα;

9. Τι είναι πιο κοντά με το μυθιστόρημα "κόρη του καπετάνιου" άλλα έργα των εγχώριων κλασικών που αφιερώνονται στα σημαντικότερα γεγονότα της ρωσικής ιστορίας; (Όταν η σύγκριση, καθορίζει τα έργα και τους συγγραφείς.)

9. Όπως στο " Η κόρη του καπετάνιου"Εμφάνιση της τραγωδίας του" ρωσικού Bunt "και σε ποια έργα των εγχώριων κλασικών επηρεάζουν ένα τέτοιο πρόβλημα;

Ποια είναι η ουσία της σύγκρουσης του ποιητή και του πλήθους στους στίχους Α. Pushkin;

Όπως αποκαλύπτεται στη Ρωμαϊκή Α. Pushkin "Eugene Onegin" "ρωσική ψυχή" Τατιάνα;

Ποια είναι τα "συναισθήματα" που επιδιώκουν να ξυπνήσουν Α. Πούσκιν με τους στίχους του;

Πώς αποκαλύπτεται το πρόβλημα της τιμής και του χρέους στη Ρωμαϊκή Α. Pushkin "κόρη του καπετάνιου";

Ποιο είναι το δράμα της μοίρας του Andgin; (Σύμφωνα με τη Ρωμαϊκή Α.α. Πασκίνη "Eugene Onegin".)

Τι εκλογεί η εκλογή του ποιητή; (Από στίχους Α. Επιπλέον.)

Gogol.

8. Πώς καταλαβαίνετε τα λόγια του V.I. Siemar Danchenko, ο οποίος ισχυρίστηκε ότι "... παρά το συνεχές ομόλογο γέλιο, αισθάνεστε ότι η κωμωδία γρήγορα, σταθερά και με εκπληκτική ειλικρίνεια αρχίζει να αναλαμβάνει τα τραγικά ύψη"; (Σχετικά με το έργο N.V.Gogol "Ελεγκτής".)

8. Σε ποιον Συμβολική έννοια Ο δρόμος του δρόμου στο ποίημα N.V.Gogol "Dead Souls";

8. Ποια χαρακτηριστικά του προσωπικού αριθμού του κύριου χαρακτήρα υπογραμμίζονται στο παραπάνω θραύσμα "Sineli";

9. Ποιες ήρωες των ρωσικών κλασικών ανήκουν στον ίδιο λογοτεχνικό τύπο με τον ήρωα του "Sineli" και τι Πνευματική ιδιοκτησία Σε αυτούς αντανακλούν τη θέση του n.v.gogol;

Τι εμφανίζεται η επείγουσα ανάγκη του δαγκώματος της επίσημης πόλης; (Σχετικά με το έργο N.V.Gogol "Ελεγκτής".)

Πώς στην εικόνα του λαού εκδηλώνει την ασάφεια της θέσης του συγγραφέα; (Στο ποίημα N.V.Gogol "Dead Souls.")

Lermontov

8. Γιατί, έχοντας δοκιμασμένη ελευθερία αέρα, ο Mtsyri έπρεπε να πεθάνει; (Στο ποίημα M.yu.Lermontova "Mtsyri".)

8. Κοινοπολιτεία ή καταδίκη αξίζει PCECORIN; (Σύμφωνα με το μυθιστόρημα m.yu.lermontov "ο ήρωας της εποχής μας".) Αγαπώ την απάντησή σας.

8. Τι είναι παρόμοιο και τι διαφέρουν ο Pechorin και ο Werner;

Μήπως ο Mtsyri βρήκε την απάντηση στην ερώτηση "είναι η Γη"; (Στο ποίημα M.yu. Lermontov "Mtsyry")

Ποια είναι η σημασία του "περιοδικού της Pechorina" στο ρωμαϊκό m.yu. Lermontov "Ήρωας της εποχής μας";

Ποιος είναι ο τραγανισμός του ήχου του θέματος του ποιητή και της ποίησης στο έργο του m.yu.lermontov;

Ποια είναι η πρωτοτυπία του ήχου Πολιτικό θέμα Στο Lyrics M.yu. Lermontov;

Γιατί ρωμαϊκό m.yu. Lermontov "Ήρωας της εποχής μας" ονομάζεται στην κριτική της κοινωνικοποικολογίας;

Nekrasov

8. "Οι άνθρωποι απελευθερώνονται, αλλά είναι οι άνθρωποι χαρούμενοι;" (Στο ποίημα N.A.NEKRASOVA "που ζει καλά στη Ρωσία.")

8. Τι βλέπει ο Ν. Γκράκουφ η ουσία της πνευματικής δουλείας; (Στο ποίημα N.A.NEKRASOVA "που ζει καλά στη Ρωσία.")

15. Πώς στους στίχους N.A. Ο Snekrasov συνδυάζει το λαϊκό θέμα και το κίνητρο του Υψηλού Υπουργείου του ποιητή;

15. Ποια είναι η ρωσική αγροτιά στους στίχους Ν.Α. Νεκράβα;

Ποιο είναι το "ρωσικό funkry funk" στην εικόνα του n.a. nekrasov;

Πώς αποκαλύπτεται το θέμα Η μοίρα των ανθρώπων Στην ποίηση Ν.Α. Νεκράβα;

Tyutchev

15. Γιατί πολλά ποιήματα F.I. Tyutchev, που αντιπροσωπεύουν ιδιόμορφα "τοπία σε στίχους" παραδοσιακά ανήκουν στους φιλοσοφικούς στίχους;

15. Ποια είναι η ασυνήθιστη εικόνα της φύσης της φύσης στα στίχους F.I. Tyutchev;

Γιατί μπορεί ο Bazarov να ονομάζεται "αντανακλαστικός nihilist"; (Σύμφωνα με τους Ρωμαίους Ι.S. Turgenev "Πατέρες και Παιδιά".)

Ποια χαρακτηριστικά του "νέου προσώπου" με τη μορφή του Bazarov δέχεται και ποιο είναι ο Is.s.turgenov; (Σύμφωνα με τους νέους "Πατέρες και παιδιά".)

Γιατί οι αδελφοί Kirsanov δεν δέχονται nihilistic ιδέες του Bazarov;

Ποια είναι η δύναμη και η αδυναμία του βαζαβικού μηδενισμού; (Σύμφωνα με τους Ρωμαίους Ι.S. Turgenev "Πατέρες και παιδιά".

Saltykov-shchedrin

8. Ποια χαρακτηριστικά του Shchedrian Satire βρήκαν την αντανάκλαση τους στο προκύπτον θραύσμα του "άγριου ιδιοκτήτη";

9. Σε ποια έργα του εγχώριου κλασικού αντικειμένου της εικόνας είναι Κοινωνικές κακίες Και ποια είναι αυτά τα έργα μπορούν να συγκριθούν με το shchedrian "σοφία pisch";

9. Σε ποια έργα των ρωσικών συγγραφέων αντικατοπτρίζουν τη σχέση μεταξύ του Barin και του ανθρώπου και ποια είναι αυτά τα έργα μπορούν να συγκριθούν με " Άγριος ιδιοκτήτης"ΜΟΥ. Saltykov-shchedrin;

Goncharov

8. Τι είναι "Obleomovshchina"; (Σύμφωνα με το μυθιστόρημα I.A. Thomscharov "Obleov".)

8. Γιατί ο Andrei Stolz δεν μπορούσε να βοηθήσει τον φίλο της Ilya Obleomov πίσω ενεργός ζωή; (Σύμφωνα με το μυθιστόρημα I.A. Thomscharov "Obleov".)

8. Ποια ήταν η πρωτοτυπία της εκπαίδευσης που έλαβε η γκαλερί και πώς επηρέασε την προσωπικότητά του και τη μοίρα του;

8. Γιατί να μετακινηθείτε Νέο διαμέρισμα Για το Obleomov είναι μια καταστροφή ίση;

8. Καθώς η πολυπλοκότητα της σχέσης μεταξύ Obleov και Olga εκδηλώνεται σε αυτό το κομμάτι;

9. Σε ποια έργα των ρωσικών κλασικών, οι χαρακτήρες αντιμετωπίζουν την ανάγκη αλλαγής και πώς είναι η στάση τους σε αυτές τις αλλαγές διαφέρουν από τα συναισθήματα που κατέχουν τα κορίτσια;

9. Σε ποια έργα των ρωσικών συγγραφέων απεικονίζουν τη δραματική σχέση των εραστών και ποια είναι αυτά τα έργα μπορούν να συγκριθούν με την "σκούπα";

9. Σε ποια έργα των εγχώριων κλασικών απεικονίζουν τον τύπο του "ενεργού" ήρωα και τι μπορεί να συγκριθεί με την Gallery Andrei;

Γιατί η Agafya Pushtenitsyna είναι πιο κοντά στην Olga Ilinskaya για την Όλγα; (Σύμφωνα με τη Ρωμαϊκή Ι.Α. Goncharov "Obleov".)

Πώς είναι η αλλαγή των εποχών στη Ρωμαϊκή Ι.Α. Balov "Obomovov" βοηθά στην κατανόηση των νόμων της τύχης του κύριου χαρακτήρα;

Ποιος είναι ο ρόλος της Olga Ilinskaya στον πνευματικό μετασχηματισμό του Obleomov; (Σύμφωνα με τη Ρωμαϊκή Ι.Α. Goncharov "Obleov")

Σκληρός

8. Τι είναι, με τη σκέψη του L.N. Tolstoy, "Η ζωή είναι πραγματική" και ποιος από τους ήρωες του νέου "πόλεμου και της ειρήνης" ζει μια τέτοια ζωή;

8. Είναι δυνατόν να καλέσετε τον Nikolai Rostov εσωτερικά ελεύθερο άτομο; (Από μυθιστόρημα L.N. Tolstoy "Πόλεμος και Ειρήνη".) Αγαπούν την απάντησή σας.

8. Γιατί ο Pierre ξεχωρίζει δραματικά μεταξύ άλλων επισκέπτη Anna Pavlovna;

8. Όπως και στο μυθιστόρημα L.N. Tolstoy "πόλεμος και ειρήνη" ενσωμάτωσε την πεποίθηση του συγγραφέα ότι ένα Τις μεγαλύτερες παρανοήσεις Αποτελείται από τον προσδιορισμό ενός ατόμου "έξυπνο, ανόητο, είδος, κακό, ισχυρό, αδύναμο και ένα άτομο είναι όλα: όλες οι δυνατότητες, υπάρχει μια υγρή ουσία";

8. Πώς το παραπάνω θραύσμα είναι θεματικά αντανακλάται με την έναρξη του παιχνιδιού;

Ποια είναι η θέση στο σύστημα των εικόνων του παιχνιδιού Chekhov, είναι Anya και Petya Trofimov; (Με το παιχνίδι από το A.P. Chekhov "Cherry Garden")

Τι μπορεί να εξηγηθεί στο σύστημα των χαρακτήρων που παίζουν από το a.p.hekhov " Το κεράσι οπωρώνα"Ιδανικός" ήρωας;

Ostrovsky

8. Γιατί τα MRAM της πόλης της Καλίνα Kuligin καλεί σκληρά; (Σύμφωνα με το δράμα A.N.OSTROVSKY "καταιγίδα".)

8. Ο θάνατος της Κατερίνας είναι μια συνειδητή διαμαρτυρία εναντίον του κόσμου Kalinovsky ή της απελπισίας χειρονομία; Εκδίδει την απάντησή σας.

15. Ποια είναι η ασυνέπεια της σχέσης του ποιητή με τη Ρωσία; (Ποίημα)

15. Πώς αλλάζει η συναισθηματική κατάσταση λυρικός ήρωας Από την αρχή μέχρι το τέλος του ποίημα "Stranger";

15. Ποια αλήθεια ανοίγει ο λυρικός ήρωας στον τελικό του ποιήματος (Final Stanza);

15. Πώς καταλαβαίνετε το νόημα της πρώτης γραμμής του ποιήματος A.A. Block "Ω, θέλω να ζήσω αδιάβατο ...";

15. Σε ποιο είδος-θεματική ποικιλία στίχων που επηρεάζουν τα αιώνια ζητήματα της ύπαρξης, είναι το ποίημα A.A. Blak;

15. Ποια είναι η ασυνήθιστη του ήχου Κοινωνικό θέμα Στο ποίημα Α.Α. Μπλοκ "εργοστάσιο";

16. Ποιοι από τους ρωσικούς ποιητές απευθύνθηκαν σε κοινωνικά ζητήματα και ποια είναι τα έργα τους μπορούν να συγκριθούν με το ποίημα Α.Α. Μπλοκ "εργοστάσιο";

16. Στο έργο των οποίων οι ρωσικοί ποιητές υπάρχουν ομολογιακά κίνητρα και πώς τα έργα τους μπορούν να συσχετιστούν με το ποίημα Α.Α. Blak;

16. Στην οποία τα έργα των ρωσικών ποιητών είναι φιλοσοφικές ερωτήσεις και ποια είναι αυτά τα έργα που είναι σύμφωνη με το ποίημα "νύχτα, δρόμος, φανάρι, φαρμακείο ...";

16. Ποια έργα των ρωσικών ποιητών είναι κοντά στο αίσθημα μπλοκ της Ρωσίας; (Απεικόνιση της απάντησής σας.)

9. Σε ποια έργα των ρωσικών συγγραφέων είναι "καθημερινές" της επανάστασης και σε αυτό που τα έργα αυτά μπορούν να συγκριθούν με το ποίημα Α.Α. Blak "Δώδεκα"; (Δώστε 2-3 παραδείγματα που υποδεικνύουν τους συγγραφείς.)

16. Στο έργο των οποίων οι ρωσικοί ποιητές δημιούργησαν τις ιδανικές εικόνες των γυναικών και ποιες είναι οι εικόνες αυτές με την εικόνα μιας όμορφης κυρίας μπλοκ;

Γιατί σε στίχους για τη Ρωσία Α.Α. Το μπλοκ αντιμετωπίζει το ιστορικό παρελθόν της πατρίδας;

Που εμφανίζεται Επαναστατική Ρωσία Στο ποίημα Α.Α. Μπλοκ "Δώδεκα";

Τι αλλαγές υφίστανται την εικόνα του αγαπημένου στα έργα του Α.Α. Blok διαφορετικών ετών;

Ποια είναι η ιδιαιτερότητα του ήχου ενός επαναστατικού θέματος στην ποίηση A.A. Blak;

Yesenin

15. Ποια είναι η ομοιότητα και ποια είναι η διαφορά στην εικόνα της πατρίδας στα στίχους A.A. Block και S.A. Jenin;

15. Γιατί τα ποιήματα του S.A.SENIN σχετικά με τη φύση δεν μπορούν να αποδοθούν μόνο στους στίχους "τοπίου";

15. Ποιος είναι ο εσωτερικός κόσμος του λυρικού ήρωα στο ποίημα της S.A. Jenin;

15. Ποια είναι η πρωτοτυπία της αποκάλυψης του θέματος της πατρίδας στο ποίημα της S.A. Yesenin "Shagana Είστε ορυχείο, Shagana! ..";

15. Ποια είναι η κατάσταση του λυρικού ήρωα που επέστρεψε στη μητρική γη μετά από μια μακρά έλλειψη;

15. Σε ποιες εικόνες του ποιήματος "γράμμα της μητέρας" ενσωματώθηκαν την παρουσίαση του λυρικού ήρωα για τη "Μαλάια Πατρίδα";

15. Ποια συναισθήματα προκαλούν ένα υπόμνημα και πατρίδα στο λυρικό ήρωα;

15. Ποιο είναι το χαρακτηριστικό της ενσάρκωσης του θέματος του ποιητικού μνημείου στο ποίημα του S.A. Jeshenin;

15. Γιατί οι σκέψεις για τον ποιητή για αποχαιρετισμό στη νεολαία, τόσο τραγικά ακούγοντας στο ποίημα, είναι ελαφριά και ηρεμία;

16. Στην οποία τα έργα των ρωσικών ποιητών ακούγονται το κίνητρο της συχνότητας της ζωής και ποια είναι αυτά τα έργα που συμβαίνουν με το ποίημα της S.A. Jenin;

16. Στα ποιήματα των οποίων οι ρωσικοί ποιητές των αιώνων XIX-XX. Η εικόνα της πατρίδας προκύπτει και ποια μοτίβα τους φέρνουν πιο κοντά στο ποίημα της S.A. Yesenina "Rus Soviet";

16. Ποια ποιήματα των ρωσικών ποιητών αντιμετωπίζουν ένα κοντινό άτομο και ποια κίνητρα τους φέρνουν πιο κοντά στο ποίημα "επιστολή της μητέρας";

16. Ποιοι Ρώσοι ποιητές αντιμετώπισαν τα έργα τους σε λογοτεχνικές προκάτοχους ή συγχρόνους και ποια είναι αυτά τα έργα που συμβάλλουν με το ποίημα Yesenin; (Δώστε 2-3 παραδείγματα.)

16. Στην οποία τα έργα των ρωσικών ποιητών το θέμα της μητρικής γης είναι κεντρικό και ποια είναι αυτά τα έργα που είναι σύμφωνη με το ποίημα του S.A. Jenin;

16. Στην οποία τα έργα των ρωσικών στίχων, το θέμα της ζωής και του θανάτου ακούγεται και τι διαφωνούν με το ποίημα της Yesenian;

Ποια είναι η εικόνα ενός εγγενούς σπιτιού στους στίχους της S.A. Jeshenina;

Mayakovsky

8. Πώς καταλαβαίνετε το νόημα του ονόματος του ποιήματος v.v. mamakovsky "σύννεφο στο παντελόνι";

8. Ποια είναι η βάση της αντιπαράθεσης του ήρωα και το πλήθος στο σύννεφο στο παντελόνι;

15. Σε ποιον και γιατί είναι ο ποιητής στο ποίημά του;

8. Ποια είναι η συναισθηματική κατάσταση του λυρικού ήρωα που περιμένει την ενορία του εραστή του και πώς το χαρακτηρίζει; (Σύνθεση)

16. Τι εμφανίζεται η εσωτερική δυαδικότητα του λυρικού ήρωα Πρώιμη δημιουργικότητα V. Mamakovsky και σε ποια έργα των ρωσικών ποιητών συναντάμε έναν παρόμοιο τύπο ήρωα; (Ποίημα)

9. Στις εργασίες των οποίων οι ρωσικοί ποιητές αποκαλύπτουν το θέμα της ανεπιφύλακτα αγάπης και ποια είναι αυτά τα έργα κοντά στο ποίημα V.V. Mamakovsky;

16. Στην οποία τα έργα των ρωσικών ποιητών, οι ήρωες στρέφονται στα αστέρια και ποια είναι αυτά τα έργα που συμβάλλουν με το ποίημα v.v. Mayakovsky "Ακούστε";

Τι διαμαρτύρεται ο ήρωας των πρώιμων στίχων v.v. Mayakovsky;

Akhmatova

15. Ποιος είναι ο γενικός συναισθηματικός τόνος του ποιήματος a.a.akhmatova και με ποια κεφάλαια δημιουργείται;

15. Ποιο είναι το αποτέλεσμα των προβληματισμών της λυρικής ηρωίδας του ποιήματος "Primorsky Sonnet";

8. Γιατί ένα λυρικό "I" αντικαθίσταται στο έργο του Α.Α. Ahmatova Lyrical "Εμείς";

15. Γιατί είναι τόσο τραγικά μόνο λυρική ηρωίδα μαρίνα Tsvetaeva;

15. Ποιος είναι ο εσωτερικός κόσμος της λυρικής ηρωίδας του ποιήματος του M.I.Tsvetaeva; (Δικαιολογήστε την απάντησή σας.)

15. Γιατί οι αντανακλάσεις b.l. Το Pasternak για την προσωπικότητα και τη μοίρα συνοδεύει πολλές εικόνες και λεπτομέρειες που σχετίζονται με τον κόσμο του θεάτρου; (Ποίημα)

15. Ποια είναι η έννοια της σύγχυσης του λυρικού ήρωαpOEM B.L. Pasternak;

15. Ποιες πνευματικές ανακαλύψεις έφεραν την αγάπη στον ήρωα αυτού του ποίημα;

16. Γιατί είναι το ποίημα από τον B.L. Pasternak που ονομάζεται "Hamlet" και ποιες ρωσικές συγγραφείς στα έργα τους στράφηκαν σε "αιώνια εικόνες" της παγκόσμιας λογοτεχνίας;

16. Τι ποίημα B.L.PasterNak για την ουσία Ποιητική δημιουργικότητα Κλείστε τους ρωσικούς στίχους των αιώνων XIX-XX; (Όταν η σύγκριση, καθορίζει τους συγγραφείς των έργων.)

16. Ποιοι από τους ρώσους ποιητές αφορούσαν το θέμα της δημιουργικότητας και ποια είναι τα έργα τους κοντά στο ποίημα Β. Λ. Pasternak;

16. Ποιοι από τους ρωσικούς ποιητές, όπως το ποίημα από τον B.L.PasterNak, εκτοπισμένο στις εικόνες της φύσης της εμπειρίας Ανθρώπινη ψυχή; Δικαιολογήστε την απάντησή σας, υποδεικνύοντας τους συγγραφείς και τα ονόματα ποιημάτων.

16. Ποιοι από τους ρωσικούς ποιητές απευθύνθηκαν στις αντανακλάσεις στην ουσία της αγάπης και ποια είναι τα έργα τους κοντά ή σε αντίθεση με το ποίημα από τον B. L. Pasternak;

Ποια είναι η πρωτοτυπία του ήχου του θέματος του ποιητή και της ποίησης στους στίχους B.L.PasterNak;

Φούντα

8. Γιατί η αγάπη, η οποία i.a. Bunin θεωρείται "μεγάλη ευτυχία", ολοκληρώνεται σε πολλά έργα του συγγραφέα τραγικά;

8. Ποια είναι η διαφορά πνευματικός κόσμος Ήρωας και ηρωίδα και πώς τους έχει ορίσει Περαιτέρω μοίρα; (Θραύσμα)

9. Ποια είναι η ομοιότητα " Καθαρή Δευτέρα"I.A. Bunina με άλλα έργα ρωσικών κλασικών XIX-XXVV. περι αγαπης? (Όταν η σύγκριση, καθορίζει τα έργα και τους συγγραφείς.)

Bulgakov

8. Ποιο είναι το σημείο αποκτά την εικόνα της πόλης στη Ρωμαϊκή Μ.Α. Bulgakov "Master και Margarita" ή " Λευκή φρουρά"; (Επιτρέπεται η επιλογή)

Ποιες ιδιότητες των αγαπημένων ήρωων του συγγραφέα στο Bulgakovskaya Prose; (Σύμφωνα με το μυθιστόρημα M.A. Bulgakov "White Guard" ή "Master and Margarita".)

Solzhenitsyn

8. Ποια είναι τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των Matriots που ανοίγουν στο προκύπτον θραύσμα;

9. Σε ποια έργα εγχώρια λογοτεχνία Είναι η σύγκρουση του "ιδιωτικού" προσώπου και του κράτους και τι φέρνει αυτά τα έργα με το θέμα της αυλής;

Γιατί οι συνάδελφοι χωρικοί δεν γνωρίζουν τη δικαιοσύνη του Matroin; (Σύμφωνα με την ιστορία του A.I. Solzhenitsyn "Matrenin Dvor".)

Προσδιορισμός
Ελέγχου υλικών μέτρησης
Για την κατοχή μιας ενιαίας κρατικής εξέτασης το 2017
στη λογοτεχνία

1. Διορισμός του Kim EGE

Η ενοποιημένη κρατική εξέταση (εφεξής που αναφέρεται ως χρήση) είναι η μορφή αντικειμενικής αξιολόγησης της ποιότητας της προετοιμασίας προσώπων που έχουν κατακτηθεί Εκπαιδευτικά προγράμματα Μεσαίο Γενική εκπαίδευση, Χρησιμοποιώντας τα καθήκοντα της τυποποιημένης μορφής (υλικά μέτρησης ελέγχου).

Η EGE κρατείται σύμφωνα με το Ομοσπονδιακός νόμος Ημερομηνία 29 Δεκεμβρίου 2012 αριθ. 273-FZ "στην εκπαίδευση στη Ρωσική Ομοσπονδία".

Τα υλικά μέτρησης ελέγχου σάς επιτρέπουν να ορίσετε το επίπεδο ανάπτυξης από τους αποφοίτους του ομοσπονδιακού συστατικού Κρατικό πρότυπο Μέση (πλήρης) γενική εκπαίδευση στη λογοτεχνία, βασικά και επίπεδα προφίλ.

Τα αποτελέσματα της ενοποιημένης κρατικής εξέτασης στη λογοτεχνία αναγνωρίζονται Εκπαιδευτικοί οργανισμοί Μεσαίο Επαγγελματική εκπαίδευση και εκπαιδευτικές οργανώσεις του υψηλότερου
Επαγγελματική εκπαίδευση ως τα αποτελέσματα των δοκιμών εισόδου στη λογοτεχνία.

2. Έγγραφα που καθορίζουν το περιεχόμενο του Kim EGE

Το περιεχόμενο των εργασιών εξέτασης καθορίζεται με βάση την ομοσπονδιακή συνιστώσα του κρατικού προτύπου του μέσου όρου (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης (διάταξη του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσίας της 05.03.2004 Νο. 1089). Ορισμένες θέσεις αυτού του εγγράφου καθορίζονται με την υποστήριξη Υποχρεωτικό ελάχιστο Η διατήρηση της κύριας και δευτερογενούς (πλήρης) γενικής εκπαίδευσης στη λογοτεχνία, που εγκρίθηκε από τις εντολές του Υπουργείου Παιδείας της Ρωσίας της Ρωσίας της 19.05.1998 Νο. 1236 και από τις 06/30/1999 Νο. 56 (το σκεπτικό παρέχεται στο Επεξηγηματικό σημείωμα Στον κωδικοποιητή στοιχείων περιεχομένου και απαιτήσεων για το επίπεδο των πτυχιούχων γενικών οργανώσεων εκπαίδευσης για την ενοποιημένη
Κρατικές εξετάσεις στη λογοτεχνία).

3. Προσεγγίσεις στην επιλογή του περιεχομένου, αναπτύσσοντας τη δομή του Kim EGE

Οι αρχές για την επιλογή του περιεχομένου και της ανάπτυξης της δομής του Kim EGE αντιστοιχούν στο στόχο της απόκτησης αντικειμενικών και αξιόπιστων πληροφοριών σχετικά με την ετοιμότητα του πτυχιούχου για να συνεχίσει την εκπαίδευση στις ανθρωπιστικές ειδικότητες σε οργανώσεις δευτερογενούς και υψηλότερης επαγγελματικής εκπαίδευσης.

Η πολυετή βελτίωση του Kim Ege στη λογοτεχνία πήγε προς την αναζήτηση Βέλτιστη δομή Εξετάσεις Εξέτασης, δημιουργώντας ένα αξιόπιστο σύστημα εκτίμησης, παρέχοντας αντικειμενικότητα των αποτελεσμάτων των εξετάσεων. Ο αριθμός των καθηκόντων που επιθεωρούν τη γνώση των ιδιωτικών Λογοτεχνικά γεγονότα (Το 2007, κατέλαβε ένα καθήκον με απάντηση από το μοντέλο εξέτασης: το πείραμα έδειξε την αναποτελεσματικότητα, την «ξένη» σε σχέση με τη λογοτεχνία). Αύξησε τον αριθμό των καθηκόντων με την αναπτυσσόμενη απόκριση που σχετίζεται με ηθικά ζητήματα Καλλιτεχνικά έργα; Η τυπολογία των καθηκόντων ενός διαφορετικού ουσιαστικού προσανατολισμού αναπτύχθηκε. συγκεκριμένα κριτήρια αξιολόγησης · Ο βέλτιστος λόγος των καθηκόντων διαφόρων τύπων στη δομή των εργασιών εξέτασης κ.λπ. προσδιορίστηκε.

Σε κάθε επιλογή, ο Kim περιλαμβάνει διάφορους τόσο υπό μορφή παρουσίασης όσο και από την άποψη της πολυπλοκότητας του έργου, η εκτέλεση του οποίου αποκαλύπτει το επίπεδο αφομοίωσης των συμμετεχόντων των βασικών στοιχείων του περιεχομένου των διαφόρων τμημάτων του μαθήματος, Βαθμός σχηματισμού ουσιαστικών ικανοτήτων και γενικών εκπαιδευτικών δεξιοτήτων.

Έτσι, κατά τη διέλευση της εξέτασης στη λογοτεχνία από τον εξεταστή, απαιτείται η ενεργοποίηση του σημαντικότερου για το θέμα των ειδών Δραστηριότητες μάθησης: Αναλυτική κατανόηση Καλλιτεχνικό κείμενο, την ερμηνεία του, να βρουν λόγους σύγκρισης λογοτεχνικών φαινομένων και γεγονότων, γράφοντας μια υποστήριξη αντίδρασης προβληματική ερώτηση και τα λοιπά.

4. Δομή CIM EGE

Κατά την εξέταση, διατίθενται δύο μέρη και η αρίθμηση των καθηκόντων από άκρο σε άκρο. Ο Κιμ περιλαμβάνει 17 καθήκοντα που διαφέρουν με τη μορφή και το επίπεδο της πολυπλοκότητας.

Στο Μέρος 1, προτείνεται η εκτέλεση εργασιών που περιλαμβάνουν ερωτήσεις σχετικά με την ανάλυση των λογοτεχνικών έργων. Ελέγξαμε την ικανότητα των αποφοίτων να καθορίσουν τα βασικά στοιχεία του περιεχομένου και καλλιτεχνική δομή Σπούδασε έργα (θέματα και θέματα, ήρωες και εκδηλώσεις, Καλλιτεχνικές τεχνικές, διαφορετικά είδη μονοπάτια κ.λπ.), και επίσης θεωρούν το σκυρόδεμα Κυριολεκτικά δουλεύει Σε σχέση με το υλικό του μαθήματος.

Μέρος 1 Περιλαμβάνει δύο σύνολα καθηκόντων.

Το πρώτο σύνολο των καθηκόντων σχετίζεται με ένα κομμάτι ενός επικού ή ενός περιορισμούς ή δραματική εργασία: 7 εργασίες με μια σύντομη απάντηση (1-7), που απαιτούν στρώμα γραφής ή φράση ή μια ακολουθία αριθμών και 2 εργασίες με μια εκτεταμένη απόκριση ύψους 5-10 προτάσεων (8, 9).

Το δεύτερο σύνολο των καθηκόντων αναφέρεται σε ένα λυρικό προϊόν: 5 εργασίες με μια σύντομη απόκριση (10-14) και 2 καθήκοντα με μια λεπτομερή απόκριση ύψους 5-10 προτάσεων (15. 16).

Η συνολική δομή του μέρους 1 υπόκειται στο πρόβλημα μιας ευρείας ουσιαστικής κάλυψης του λογοτεχνικού υλικού. Τα καλλιτεχνικά κείμενα που προσφέρονται για ανάλυση επιτρέπουν να ελέγχετε όχι μόνο τη γνώση από τους αποφοίτους συγκεκριμένων έργων, αλλά και την ικανότητα ανάλυσης του κειμένου, λαμβάνοντας υπόψη το Είδεια Είδη: 2 εργασίες προτείνουν μια έξοδο σε ένα πλαίσιο ευρείας λογοτεχνίας (που δικαιολογεί τη σύνδεση αυτού του καλλιτεχνικού κειμένου με άλλα έργα σχετικά με τις πτυχές των συγκρίσεων που ορίζονται στα καθήκοντα). Έτσι, η στήριξη για τους ενδογωγούς δεσμούς του μελετημένου μαθήματος επιτρέπει πρόσθετη κάλυψη του περιεχομένου του επαληθευμένου λογοτεχνικού υλικού.

Μετά τον προτεινόμενο αλγόριθμο εργασίας επιτρέπει την εξεταζόμενη να προσδιορίσει τον τόπο και τον ρόλο του επεισοδίου (Siena) στη συνολική δομή της εργασίας (ανάλυση θραυσμάτων), αποκαλύπτει σύνθετο υλικό. Figy-Θεματικό και Στυλιστικά χαρακτηριστικά Το αναλυμένο κείμενο, συνοψίζει τις παρατηρήσεις της με την είσοδο στο λογοτεχνικό πλαίσιο.

Μέρος 2ο Τα έργα απαιτούν συμμετέχοντες Eee γράψιμο πλήρους μήκους που αναπτύσσεται δοκίμιο Λογοτεχνικό θέμα (Έτσι, να δαπανηθεί στο μέρος 1 Λογοτεχνικό υλικό Προστίθεται ένα άλλο ουσιαστικό στοιχείο της ελεγμένης πορείας). Ο πτυχιούχος προσφέρει 3 ερωτήσεις (17.1-17.3). κάλυμμα Τα πιο σημαντικά ορόσημα Εγχώρια ιστορική και λογοτεχνική διαδικασία: 17.1 - Με έργα Παλιά ρωσική λογοτεχνία, Κλασικά του XVIII αιώνα. Και το πρώτο halves XIX. Γ.: 17.2 - Σχετικά με τα έργα του δεύτερου μισού του XIX αιώνα: 17.3 - από τα έργα του XX αιώνα. Ένας πτυχιούχος επιλέγει μόνο μία από τις ερωτήσεις και του δίνει μια απάντηση με τη μορφή ενός δοκίμιου, που δικαιολογεί τις κρίσεις της παραπέμποντας στο έργο (με μνήμη). Το έργο αυτού του τύπου δίνει πτυχιούχο την ευκαιρία να δείξει τη στάση του για προβλήματα. Ανυψωμένος συγγραφέας. κατανόηση Καλλιτεχνική πρωτοτυπία Εργα. Η γραφή ενός δοκίμιου απαιτεί ένα μεγάλο μέτρο της γνωστικής ανεξαρτησίας και αντιστοιχεί κυρίως στις ιδιαιτερότητες της λογοτεχνίας ως τύπος τέχνης και Εκπαιδευτική πειθαρχίαπου κατέχει τους στόχους της που σχηματίζουν έναν εξειδικευμένο αναγνώστη με ανεπτυγμένο Αισθητική γεύση και την ανάγκη για πνευματική και ηθική και πολιτιστική ανάπτυξη.
Το παρακάτω είναι ένας πίνακας που αντιπροσωπεύει τη διανομή των καθηκόντων σε μέρη της εξέτασης.

Η υποχρέωση της λογοτεχνίας είναι μεταξύ του Seme για την επιλογή. Εκείνη τις μέρες, όταν οι φοιτητές και οι γονείς τους δεν είχαν ιδέα για μια τέτοια μορφή δοκιμής αποφοίτησης, καθώς η λογοτεχνία ήταν ένα από τα υποχρεωτικά τελικές εξετάσεις στο σχολείο. Στη συνέχεια, παραδόθηκε με τη μορφή ενός δοκίμιου και το σήμα του πιστοποιητικού τοποθετήθηκε ταυτόχρονα σε δύο θέματα: η αλφαβητισμός επηρέασε και το στυλ της λογοτεχνίας.

Σήμερα Αυτό το ege Είναι απίθανο να ονομαστεί δημοφιλής: η λογοτεχνία είναι απαραίτητη μόνο από αυτούς τους ενδέκατους γκρέιντερ που έρχονται στον φιλόξενα, γλωσσολόγο ή δασκάλους της ρωσικής γλώσσας και της λογοτεχνίας, και αυτά τα επαγγέλματα δυστυχώς δεν εξετάζονται. Πολλοί φοιτητές πιστεύουν ότι αυτή η ΕΓΕ μπορεί να παραδοθεί από την επίθεση, χωρίς να πληρώνει πολύ χρόνο για την κατάρτιση εντατικής εργασίας, αφού παραδόθηκε μόνο σε υπολειμματικές γνώσεις και την ικανότητα επικοινωνίας σκέψεων.

Παρ 'όλα αυτά, η προετοιμασία για τη βιβλιογραφία θα απαιτήσει σημαντικό χρόνο και προσπάθεια, ειδικά αν ο στόχος σας είναι να το μεταβιβάσει στο "τέσσερα" ή "πέντε". Ας μάθουμε ποιες καινοτομίες στο Kima 2017 παρασκευασμένα ειδικούς όταν η λογοτεχνία θα παραιτηθεί και τι να δώσει ιδιαίτερη προσοχή στην προετοιμασία για αυτό το ΕΓΕ.

Έκδοση επίδειξης του EGE-2017

Ημερομηνίες για τη λογοτεχνία

Ειδικοί από το Rosobrnadzor για αυτή την εξέταση διατηρούνται τέτοιες μέρες:

• Περίοδο εκκίνησης. Η έγκαιρη εξέταση θα πραγματοποιηθεί στις 24 Μαρτίου 2017 και στις 3 Απριλίου 2017 που διατίθεται ως ημέρα αποθεματικού. Θα υπενθυμίσουμε επίσης στον κατάλογο των ατόμων που μπορούν να γράψουν μια αίτηση για την εξέταση κατά την πρώιμη περίοδο. Αυτοί οι μαθητές είναι: Όσοι πρόκειται να πάνε στη μελέτη ή τη μόνιμη κατοικία στο εξωτερικό, τους συμμετέχοντες σε διεθνείς ή old-ρώσικα κριτικές, διαγωνισμούς, διαγωνισμούς ή Αθλητικός διαγωνισμόςΟι φοιτητές που κατά τη διάρκεια της κύριας εξέτασης συνταγογραφήθηκαν για να υποβληθούν σε αποκατάσταση, θεραπευτικές ή προληπτικές διαδικασίες. Οι μαθητές που κυκλοφόρησαν από το εκπαιδευτικό ίδρυμα μέχρι το 2016/2017 μπορούν επίσης να περάσουν τις εξετάσεις. σχολική χρονιά, φοιτητές που σπούδασαν στο σχολείο το βράδυ και οι νέοι που επιθυμούν πρώτα να περάσουν και στη συνέχεια να εισέλθουν στο πανεπιστήμιο.
• Το κύριο στάδιο. Το κύριο EXE θα πραγματοποιηθεί στις 13 Ιουνίου 2017.
• Ημερομηνία αντιγράφων ασφαλείας. Μια αποθεματική ημέρα για τη λογοτεχνία καθορίστηκε στις 20 Ιουνίου 2017 (μόνο σε περίπτωση που υπάρχει μια άλλη αποθεματική ημέρα για όλα τα στοιχεία - 30 Ιουνίου 2017).

Με την ευκαιρία, αν αισθάνεστε για την κατηγορία των φοιτητών που μπορούν και θέλουν να περάσουν τις εξετάσεις πριν από τον κύριο όρο, μην ξεχνάτε ότι η δήλωση θα πρέπει να υποβληθεί μέχρι την 1η Μαρτίου 2017. Διαφορετικά, θα πρέπει να κάνετε μια εξέταση μαζί με το κύριο κύμα των πτυχιούχων.

Στατιστικές πληροφορίες

Αξίζει να σημειωθεί ότι ο αριθμός των τύπων που επιλέγουν τη λογοτεχνία ως μεταβλητή εξέταση, μεγαλώνει από έτος σε έτος. Για παράδειγμα, το 2016, ο αριθμός αυτών των εξετάσεων ανήλθε σε 43,5 χιλιάδες άτομα, και αυτό είναι 6 χιλιάδες περισσότερο από ό, τι το 2015. Οι στατιστικές μιλούν επίσης να αυξήσουν τον αριθμό των πτυχιούχων που κατάφεραν να υποβληθούν σε δοκιμή με το υψηλότερο σημείο δοκιμής.

Σύμφωνα με τα στατιστικά στοιχεία, μεγάλος αριθμός Οι μαθητές δίνουν επιτυχώς τη λογοτεχνία

Έτσι, το 2016, αποκαλύφθηκαν 256 ισχυρά έργα, η οποία είναι 26 εργάζονται περισσότερο από το 2015. Το ελάχιστο όριο που αποτελεί 32 μονάδες δεν μπορούσε να ξεπεράσει μόνο το 4,3% των φοιτητών, και αυτό είναι πολύ καλύτερο από το αποτέλεσμα των τελευταίων ετών (5,3% και 8% το 2015 και το 2014 αντίστοιχα). Κατά μέσο όρο, τα αποτελέσματα του 2016 είναι τα εξής:

• Το 43,5% των τύπων που έλαβαν από 41 έως 60 μονάδες.
• Από 61 έως 100 βαθμούς κατάφερε να σκοράρει το 44,3% των φοιτητών.

Πώς είναι η παράδοση της εξέτασης στη λογοτεχνία;

Μπορείτε να εργαστείτε με μια λίστα εξετάσεων για 235 λεπτά. Θυμηθείτε ότι η εξέταση στη λογοτεχνία δεν προβλέπει τη χρήση οποιωνδήποτε πρόσθετων υποκειμένων ή υλικά αναφοράς. Ελέγξτε τις τσέπες σας για την παρουσία εκ των προτέρων κινητό τηλέφωνο, Αφαιρέστε το έξυπνο ρολόι από τον καρπό και σε καμία περίπτωση δεν προσπαθείτε να μεταφέρετε τα παχνιά μαζί σας. Οποιοσδήποτε εξοπλισμός με τις προτροπές θα κατασχεθεί στην είσοδο του κοινού - κάθε απόφοιτος περνάει πριν από την έναρξη της εξέτασης μέσω του ανιχνευτή μετάλλων.

Μια παρακολούθηση βίντεο διεξάγεται στην τάξη και περίπου 20 χιλιάδες παρατηρητές, οι οποίοι δίνονται αυστηρές οδηγίες, θα παρακολουθούνται στο ρωσικό EGE: Οποιοσδήποτε παραβάτης του κανονισμού εξετάσεων πρέπει να καταργηθεί από το κοινό! Όταν εισάγετε την τάξη και λάβετε το δεσμευμένο μέρος, δεν πρέπει να καλέσετε συνομιλίες με γείτονες, να σηκωθείτε ή να αφήσετε το κοινό χωρίς άδεια. Για να επισκεφθείτε την αίθουσα τουαλέτας ή το ιατρικό κέντρο, θα χρειαστεί να μετατρέψετε στους παρατηρητές που απαιτούνται να σας συνοδεύσουν στον προορισμό.

Η παράδοση αυτής της χρήσης δεν προβλέπει υλικά αναφοράς

CIM EGE-2017 Δομή στη λογοτεχνία

Οι τελευταίες πληροφορίες που αφορούν καινοτομίες στη βιβλιογραφία του 2017, δήλωσαν ότι αυτή η εξέταση σύντομα θα αποτελείται μόνο μόνο καθήκοντα Δημιουργικός χαρακτήρας. Το γεγονός αυτό επιβεβαιώνεται από τους αρχηγούς του εκπαιδευτικού τομέα της Ρωσικής Ομοσπονδίας - Olga Vasilyeva, ο οποίος κατέχει τον Υπουργό Παιδείας και Επιστημών και το Σεργκέι Ζινίν, το οποίο οδηγεί στην Ομοσπονδιακή Επιτροπή των προγραμματιστών του ΕΟΕ στη λογοτεχνία.

Το νέο μοντέλο εξέτασης αναπτύχθηκε τον Μάρτιο του 2016 και κατάφερε ακόμη και να περάσει δοκιμές από έξι δεκάδες μαθητές. Εκπαιδευτικά ιδρύματα. Στο νέο Kima, τα καθήκοντα που αφορούν μια σύντομη απάντηση θα αποκλείονται πλήρως, ο αριθμός των καθηκόντων αναλαμβάνει την πολλαπλή επιλογή, καθώς και τις απαιτήσεις για. Τρία κύρια μπλοκ θα επισημανθούν στη δομή των εξετάσεων της εξέτασης:

• Το πρώτο στο οποίο θα χρειαστεί να αποδειχθεί οι δεξιότητες για την ανάλυση έργων.
• Το δεύτερο - υποθέτει ότι ο φοιτητής θα δείξει την ικανότητά του να χρησιμοποιεί ωραία εκφραστικά μέσα.
• Το τρίτο είναι ένα δοκίμιο σε ένα από τα πέντε θέματα που υποδηλώνουν μια βαθιά ανάλυση του έργου και τα κύρια προβλήματά του.

Παρ 'όλα αυτά, οι απόφοιτοι του 2017 μπορούν να αναστεναγούν ήρεμα. Ένα τέτοιο μοντέλο θα τεθεί σε ισχύ μόνο το 2018. Μέχρι σήμερα αποφασίστηκε ότι η υποσχόμενη Kyma θα ολοκληρωθεί και θα αναρτηθεί στην πύλη των ΑΣ για την επίδειξη και μόνο τότε η μέθοδος θα δεχθεί Τελική απόφαση. Γενικά, η δομή του εισιτηρίου του 2017 δεν έχει υποστεί σημαντικές αλλαγές. Το εισιτήριο αποτελείται από 17 καθήκοντα που διανέμονται σε δύο μέρη:

• Μέρος 1, το οποίο περιλαμβάνει δύο σύνολα καθηκόντων. Ο πρώτος από αυτούς θα ενώνουν θραύσματα επικού, προσιτών και Δραματικά έργα με ερωτήσεις σε αυτούς. Στις πρώτες 7, οι αναθέσεις των φοιτητών θα πρέπει να δώσουν μια σύντομη απάντηση και άλλες 2 - μια λεπτομερή απάντηση από 5-10 προτάσεις. Το δεύτερο σύνολο των καθηκόντων αναλαμβάνει ότι ο πτυχιούχος θα λύσει άλλες 5 εργασίες στις οποίες θα αναλύσει Λυρική εργασία. Στις καθήκουσες κάτω από τους αριθμούς από 10 έως 14, θα πρέπει να δώσετε μια σύντομη απάντηση και οι αριθμοί 15-16 προτείνουν μια λεπτομερή απάντηση.
• Το μέρος 2 είναι ένα δοκίμιο στο ποσό των τουλάχιστον 200 λέξεων για ένα από τα τρία προτεινόμενα θέματα.

Μην υποτιμάτε τη σημασία του δοκίμιου - είναι απαραίτητο να προετοιμάσετε καλά γι 'αυτό!

Σημειώστε επίσης ότι ο Fipi συνιστά ο χρόνος που χορηγείται για να διανείμει με ικανοποίηση Εξέταση. Για το πρώτο μέρος του εισιτηρίου, αξίζει να επισημανθεί όχι περισσότερο από 120 λεπτά από ολόκληρο το χρόνο που κατανέμεται στην εξέταση, και όλο το υπόλοιπο χρόνο για να αφιερώσει τη γραφή του δοκίμιου.

Το βράδυ για τη λογοτεχνία

Το 2009 αποφασίστηκε ότι τα σημεία που ελήφθησαν για τη χρήση δεν επηρέασαν το σήμα βεβαίωσης του σπουδαστή και δεν μεταφέρονται στην οικεία κλίμακα από δύο έως πέντε. Ωστόσο, από το 2017, η εθνική εξέταση μπορεί να αποτελέσει την ευκαιρία να βελτιωθεί το σήμα που εκτίθεται Σχολικός δάσκαλος. Όταν μεταφράζετε το σύστημα Αξιολόγηση της EGE Στην εικόνα πέντε σημείων θα μοιάζει με αυτό:

• Σημεία στο διάστημα από το 0 έως 31 σημαίνει ότι ο φοιτητής δεν είναι προετοιμασμένος για την εξέταση και λαμβάνει το σήμα "2".
• Σημεία στο διάστημα από 32 έως 54 σημαίνουν ότι ο φοιτητής είναι έτοιμος για την εξέταση της λογοτεχνίας ικανοποιητικά και παίρνει το σήμα "3".
• σημεία στο διάστημα από 55 έως 66 σημαίνουν ότι ο φοιτητής γνωρίζει καλά τη λογοτεχνία και παίρνει το σήμα "4".
• Τα σημεία στο διάστημα από 67 έως 100 σημαίνουν ότι ο φοιτητής προετοιμάστηκε τέλεια και λαμβάνει ένα καλά άξιζε "5".

Μπορείτε να εξοικειωθείτε με τα αποτελέσματα που κερδίσατε στο EEG για τη λογοτεχνία σχετικά με την επίσημη πύλη της χρήσης. Για να το κάνετε αυτό, ο μαθητής θα πρέπει να συνδεθεί εισάγοντας δεδομένα από το διαβατήριό του.

Προετοιμασία για την εξέταση στη λογοτεχνία

Προκειμένου να προετοιμαστεί για την αντιμετώπιση της εξέτασης για το θέμα αυτό, αξίζει να ξεκινήσετε την προκαταρκτική εργασία των αποδόσεων επίδειξης του Kimov, οι οποίες έχουν ήδη αναπτυχθεί από εκπροσώπους του ΑΣ. Μπορείτε να κατεβάσετε την επίδειξη Kim στην ιστοσελίδα μας (δείτε την αρχή του άρθρου). Μια τέτοια προσέγγιση σας προσανατολισμένη στο κατά προσέγγιση περιεχόμενο εισιτηρίων θα σας βοηθήσει να αποκαλύψετε τις αδυναμίες σας και να τα δημιουργήσετε Πραγματικός ψυχολογικά. Αυτή η στάση είναι πολύ σημαντική, επειδή πολλοί μαθητές επιτρέπουν τα ηλίθια λάθη απλά από το άγχος και τις εντάσεις.

Κατά την προετοιμασία για την εξέταση του 2017, είναι σημαντικό να επεξεργαστείτε την έκδοση επίδειξης του EGE

Θυμηθείτε τη σημασία της προετοιμασίας για τη σύνταξη ενός δοκίμιου στο δεύτερο μέρος του Kim. Ελέγξτε το θέμα, το οποίο προσφέρθηκε στους πτυχιούχους πέρυσι και δοκιμάστε να γράψετε ένα δοκίμιο για κάθε ένα από αυτά τα θέματα. Συνιστάται καλύτερα από το Υπουργείο Παιδείας στη λογοτεχνία και διαβάστε την κριτική των έργων από τη συνιστώμενη λίστα λογοτεχνίας.

Οι εμπειρογνώμονες σημειώνουν τη σημασία της συνολικής εξουσίας και της ετοιμότητας που θα συμβάλει στην υποστήριξη της γνώμης που εκφράζεται. Ειδικά επειδή ως επιχείρημα, πρέπει να φέρετε τουλάχιστον δύο παραδείγματα από Διαφορετικά έργα. Σε γενικές γραμμές, όταν γράφετε αυτό το μέρος της χρήσης, συνιστάται να τηρήσετε την ακόλουθη προσέγγιση:

• Πρώτον, αξίζει να διαβάσετε όλα τα θέματα που προσφέρονται και να καθορίσετε ποια είναι η πιο επιτυχημένη για να εκφράσετε τις σκέψεις σας.
• Δοκιμάστε να παραλάβετε την κατάλληλη επιγραφή. Δεν απαιτείται, αλλά η γνώση των ακριβών και κατάλληλων από τα αποσπάσματα πλαισίου καθιστά το έργο της νίκης. Θυμηθείτε ότι το Epigraph συνιστάται να γράψετε χωρίς τη χρήση αποσπασμάτων και το επώνυμο του συγγραφέα τοποθετείται σε παρένθεση.
• Σκεφτείτε βασικές πτυχές των θεμάτων, βασικών ερωτήσεων, απαντήσεων και αποδεικτικών στοιχείων για την άποψή σας. Καταγράψτε τις διατριβές στο σχέδιο.
• Καταγράψτε τα κατάλληλα αποσπάσματα από έργα. Αλλά μην αγαπάτε την παραχώρηση. Είναι επιθυμητό το καθένα από τα αποσπάσματα να ενεργοποιηθεί όχι περισσότερο από 2-3 μικρές προσφορές.
(0 αξιολογήσεις)