Vrste i žanrovi narodne likovne kulture. Žanrovi glazbenog folklora: što je to i što su

Vrste i žanrovi amaterske narodne umjetnosti. Njihova karakteristika. specifične značajke.

Život moderne osobe je višestruk i raznolik u svojim manifestacijama. Način na koji se osoba odmara uvelike određuje njezino dobrobit, zdravlje i, u konačnici, učinak. Visok ritam života, protok dojmova i raznih informacija izravno utječu na prirodu rekreacije, način korištenja slobodnog vremena, na ukuse i potrebe ljudi, njihove estetske potrebe. Zato među bitnim elementima dokolice bitno mjesto zauzima amaterska umjetnost. Za ovakvu vrstu zanimanja uvijek će biti mjesta u školama, srednjim i visokim obrazovnim ustanovama, poduzećima, u dvorima i domovima kulture, u seoski klubovi itd.

Potreba za komunikacijom, samoizražavanjem, želja za sudjelovanjem u javnom životu, želja za pridruživanjem umjetnosti, potiče mnoge ljude različite dobi na sudjelovanje u amaterskim predstavama. Amatersko stvaralaštvo je raznoliko, svatko može odabrati vrstu koja mu se sviđa. Nekima su bliske pokretne i energične sate u plesnoj skupini, drugima mirno i nežurno stvaranje predmeta umjetnosti i obrta.

Glavna zadaća amaterske izvedbe je razvijanje društvene aktivnosti i kreativnog potencijala pojedinca, organizacije raznim oblicima razonodu i rekreaciju, stvarajući uvjete za punu samoostvarenje u području slobodnog vremena.

tim amaterski nastupi- kreativna udruga ljubitelja jedne od vrsta umjetnosti koja na dobrovoljnoj bazi radi u klubovima ili drugim kulturnim ustanovama. Kolektivna inicijativa ima niz značajki. To je prisutnost jednog cilja, vođa, tijela samouprave, kao i kombinacija javnih i osobnih težnji i interesa članova amaterskog kolektiva.

Bitne značajke amaterske umjetnosti: dobrovoljnost sudjelovanja u amaterskoj skupini, inicijativa i aktivnost sudionika amaterske umjetnosti, duhovna motiviranost sudionika amaterske umjetnosti, funkcioniranje amaterske umjetnosti u području slobodnog vremena. Specifični znakovi amaterskog stvaralaštva: organiziranost, nedostatak posebne obuke za aktivnosti među sudionicima amaterskih predstava, niža razina aktivnosti od profesionalnih timova, besplatnost itd.

Vidi se da amaterska umjetnost ponavlja vrste i žanrove koji postoje u profesionalnoj umjetnosti. Ova značajka omogućuje kreativno posuđivanje metoda rada i odgojno-obrazovnog procesa, a u određenoj mjeri i repertoara profesionalnih izvođača i skupina. Faze približavanja amaterske umjetnosti profesionalnoj umjetnosti mogu biti različite.

Ako se profesionalna umjetnost može nazvati radom, onda je amaterska izvedba besplatna. Ljude ne privlači materijalna korist od bavljenja jednom ili drugom vrstom kreativnosti, već samo sudjelovanje, zadovoljstvo koje proizlazi iz kreativni proces.

Amaterski nastup po vlastitu inicijativu. Pridonosi formiranju neovisne kreativne osobnosti. Kreativnost se ne može zamisliti bez amaterske izvedbe. Omogućuje vam da upoznate sebe, razvijete svoje sposobnosti. Amaterska umjetnička skupina je dobrovoljno udruženje zaljubljenika (glazba, koreografija, kazalište i dr.) temeljeno na zajedničkim interesima i zajedničkom stvaralačkom djelovanju koje pridonosi razvoju talenta svojih članova.

Sudjelovanje u amaterskim likovnim skupinama, vježbanje u slobodno vrijeme od posla, učenje. To je aktivan oblik društvene aktivnosti.

Priznato je da amaterska umjetnost doprinosi:

Proširivanje horizonata sudionika, formiranje moralnih kvaliteta i estetskog ukusa.

Promicati daljnji razvoj masovno umjetničko stvaralaštvo, široko uključivanje novih sudionika u njega.

Kultura služi stanovništvu.

Promicati razumno punopravno slobodno vrijeme, organizaciju njihove rekreacije.

Danas amatersko i tehničko stvaralaštvo ima raznolik sadržaj i obuhvaća sve vrste i žanrove:

Vokalna aktivnost (zbor, solo pjevanje).

Glazbeni amaterski nastupi (orkestri, ansambli itd.).

Kazališne amaterske predstave (narodna kazališta).

Koreografska izvedba.

Likovna umjetnost (slikarstvo, primijenjena umjetnost).

Filmski amater.

Foto amater.

Najviši oblik očitovanja amaterskog stvaralaštva je zvanje "narodni kolektiv" i "uzoran".

Žanrovi narodne glazbe su nekoliko glavnih vrsta glazbena djela koji su stvoreni nepoznatih autora a potom ih je narod sačuvao usmenim prijenosom s jedne generacije na drugu.

Da biste razumjeli ovu temu, prvo morate saznati što znače pojmovi "žanr" i "folklor". Folklor (u prijevodu s engleskog kao "narodna mudrost") uključuje ne samo glazbeno stvaralaštvo, već i druge manifestacije kulture. To su bajke i legende, zavjere i čarolije, poslovice i izreke, plesovi, proricanje i znakovi, razni rituali (blagdanski i vjerski), kao i igre, brojanje pjesmica, pa čak i šale.

Žanr je povijesno formirana vrsta djela s nekim obilježjima oblika i sadržaja, s obilježjima izvedbe i određenom životnom svrhom. Simfonija, balet, opera, romansa, pjesma svi su primjeri glazbenih žanrova.

Žanrovi glazbenog folklora

Njihov je broj iznimno velik. Stoga se dijele na vokalne (pjesme), instrumentalne (napjevi) i, naravno, vokalno-instrumentalne. Osim toga, većina glazbenih žanrova može se podijeliti u tri kategorije sadržaja - ep (priča), lirski (naglasak na osjećajima) i drama (radnja).

Posebnu pozornost treba posvetiti žanrovima folklora ruske pjesme. Svaki novi tip ples ili pjesma je određeni žanr. Na primjer, okrugli ples, ep, trepak, kamena muha, uspavanka, pjesma, pjesma itd.

Glavni žanr ruske narodne glazbe je pjesma. Ima puno pjesama i sve su različite. Stoga postoji ogroman broj žanrovskih varijanti ruskih pjesama. Najlakše ih je zapamtiti po događaju koji su pratili. Dakle, ruske pjesme su:

1. vezano uz kalendar (susret proljeća, čarolija, ljeto i rano proljetno trojstvo kolo, sjenokoše, napjeve, pokladne pjesme);
2. povezane s događajima u životu ljudi (rođenje ili smrt, krsne pjesme, dječje kolo, uspavanke, svadbene pjesme, duhovne pjesme);
3. lirski (ljubavne pjesme, pjesme i gradska patnja;
4. svečane i svakodnevne (pjesme vojnika i studenata, barke, seljačke pjesme, komične pjesme i farse, pjesmice).

Da biste se upoznali s primjerima drevne narodne ruske glazbe, možete slušati napjeve "O, divni otok Valaam", "Oluja širi more", "Zagovornik mira" i druga djela.

Uputa

U početku se narodna umjetnost nije dijelila na vrste. U narodnim praznicima i obredima spajali su se poezija, glazba i pjevanje, ples, kazalište i dekorativno. Podjela na određene vrste a žanrovi su se događali postupno.

Pjesničko stvaralaštvo nastalo je gotovo istodobno s procesom formiranja ljudskog govora. Izvorno je bilo oralno. Nakon pisanja pojavila se književnost, koja je u ranoj fazi bila usko povezana s tradicijama usmene narodne umjetnosti. V antičko razdoblje postojale su legende i mitovi, radne i obredne pjesme, zavjere. Kasnije su se pojavile bajke, a potom i izvansvečana lirika, romansa, pjesmice i drugi mali lirski žanrovi.

folklorna glazba također je postojala uglavnom u nepisanom obliku i prenosila se zahvaljujući talentiranim narodnim izvođačima. Glavni žanrovi narodne glazbe su pjesme, epovi (koji su se pjevali i na raspjevani glas), plesne melodije, instrumentalni komadi i dobitke. Glazba se svirala tijekom cijelog života osobe: tijekom kalendarski praznici, terenski rad, obiteljske i kućne proslave i rituali.

Pučko kazalište postojalo je u bliskoj vezi s usmenom narodnom umjetnošću. Njegovo podrijetlo treba tražiti u antičko doba, prvenstveno u obrednim igrama koje su pratile blagdane lovaca i zemljoradnika. Osim toga, kazališni elementi bili su prisutni u kalendarskim i obiteljskim praznicima i obredima. U budućnosti se na njihovoj osnovi počelo razvijati narodno kazalište, čije se glavne vrste mogu razlikovati kao kazalište živog glumca i kazalište lutaka. Iako pučko kazalište nije bilo profesionalno, sve zemlje svijeta imale su svoje stručnjake u području kazališnog posla, na primjer, ruske bufane.

Jedna od najstarijih vrsta narodne umjetnosti je narodni ples. Pojava okruglih plesova bila je povezana s kalendarskim ritualima. Postupno, udaljavajući se od ritualnih radnji, okrugli plesovi su bili ispunjeni novim svakodnevnim sadržajem. Danas je najčešći oblik narodne koreografije postao narodni scenski ples u izvedbi profesionalnih i amaterskih koreografskih skupina.

Narodna drvena arhitektura a umjetnost i obrt uključuju stambene zgrade, odjeću, kućansko posuđe i igračke. Među najčešćim umjetničkim i tehnološkim procesima u narodnoj umjetnosti su: umjetnička obrada gline, rezbarenje i slikanje na drvu, predenje, tkanje, vez, čipkarenje, umjetnički lakovi i dr. Danas nastavljaju svoj razvoj u djelima narodnih obrta.

Načela žanrovske klasifikacije

Kreativnost je produktivna ljudska aktivnost usmjerena na stvaranje kulturnih materijalnih i duhovnih vrijednosti. Oblici i žanrovi određeni su proizvodom ove aktivnosti. Prema tehnologiji, kreativnost se dijeli na oblike: Usmeno stvaralaštvo, glazba, umjetnost i obrt.

Folklor

Prenosio se pričom, usmeni govor (od usta do usta) prvi put se počeo bilježiti u Europi u 18. stoljeću. Termin "folklor" skovao je arheolog William Thoms 1846. godine.

Folklor je narodna umjetnost, najčešće usmena, to je umjetnička kolektivna stvaralačka djelatnost naroda, koja odražava njihov život, poglede i ideale. Makarov je 1815. objavio bajke u kojima je heroj bila Baba Yaga. Usmena narodna umjetnost dijeli se na velike i male žanrove.

Veliki žanrovi

Priča(postoje herojski, satirični, anedoktički, basni, legendarni itd.)

narodna priča- to epski žanr usmena narodna umjetnost, proza usmena priča o izmišljenim likovima, događajima u folkloru različitih naroda.

Književna bajka je epski žanr usmjeren na izmišljena djela, pripada određenom autoru, koji prije objavljivanja u usmenom narodnom obliku nije postojao.

Priče o životinjama - "Vuk i sedmero jarića" itd.; Bajke ulaze u mitologiju, osoba animira prirodne pojave, pripisuje magijska svojstva, bajke su po svojoj strukturi iste vrste i sastoje se od elemenata kompozicije radnje u kojima se priča o svim razlozima koji su doveli do zabrane i kršenja zabranu bilo kakvih radnji. Sama radnja, u kojoj junak otkriva neku vrstu gubitka ili nestašice, razvoj radnje je potraga za izgubljenim ili nestalim, vrhunac, gdje se junak bori i uvijek pobjeđuje. Rasplet u kojem junak svladava sve i osvaja likove bajke(štetočina, darivatelj, pomagač, princeza ili njezin otac, heroj, pošiljatelj, lažni heroj) - "Princeza žaba"; romaneskne pripovijetke - "Noć prije Božića"; anegdotska priča; Basne su izgrađene na apsurdu. Realističke ili svakodnevne bajke su stvarni likovi s stvarnom svakodnevnom radnjom. Sve su bajke slične jedna drugoj, junaci su obično princ ili najmlađi od 3 sina, zlikovac, svećenik, veleposjednik, gospoda, bogataši, zapleti su obično optimistični jer glavni lik pobjeđuje neprijatelja. Vrste svakodnevne bajke

društvena tema

Priče koje inkriminiraju ljude. poroci (priča o iskusnom vojniku, mrzovoljnoj ženi)

Herojski ep- nužno glorificirani herojski događaji, uvijek postoji glavni lik, najčešće nosi kolektivna slika. Pjesme, legende, legende narativnog karaktera djela su o vlastiti život heroji.

Tradicije - usmene prozne priče o činjenicama daleke prošlosti, prenošene od usta do usta temeljene na stvarnim činjenicama (povijesnim, genealoškim) "Priča o prošlim godinama"
Epika - pripovijest, žanr pjesme, folklor o podvizima junaka daleke prošlosti s težištem na autentičnosti. Bylina se doživljava kao stara tradicija, ozbiljna i poetična. Buslaev je sakupljao epove sa sjevera i juga Rusije,

Heroji: "Dzhangar" (Kalmyk), Ural-batyr Akbuzat - (Bashkir), legenda o majčin masakr(Kulikovska bitka 1380.) Život A. Nevskog (O Jezero Peipsi)

legende- to nisu stvarne povijesne činjenice, već fikcija koja priču prikazuje kao o stvarnim događajima, u njima se vrlo često miješaju kršćanski i poganski pojmovi

Bylichki Usmeni kratke priče o sudarima osobe sa zlim duhovima (kućni duhovi, vragovi), često govore o tome što se navodno dogodilo s pripovjedačem ili ljudima koje je dobro poznavao. Osobitost ovaj žanr u arhaičnom odrazu svjetonazora naroda, koji je povezan s životno iskustvo etičkim i estetskim standardima

Mali žanrovi

Pjesme, pjesmice, zagonetke, poslovice, vrtalice, izreke, znakovi

Poslovica je kratka prispodoba, sud, rečenica, poslovica koju je izrekao uvrijeđeni i izbrušeni narod, nije sastavljena, već je bila rezultat okolnosti, bila je poput vapaja ili uzvika koji se nehotice prolomio iz duša. Prema definiciji Permjakova P.L. poslovice su klišejizirane rečenice, odnosno sastoje se samo od stalnih iskaza. I stoga, ne promijenjen i ne dopunjen u govoru, t.j. zatvoreno.

AA. Potebnya je poslovice podijelio na figurativne (zaplet) „Svijet nije bez dobri ljudi“, “Zli plače od radosti, dobri od tuge” i besprijekorne (moralne izreke) “Uzdaj se u Boga, ali nemoj pogriješiti sam”

Poslovica je zaobilazni izraz, figurativni govor, jednostavna alegorija bez prispodobe, bez suda. Poslovica može samo zamijeniti izravni govor, ponekad ne imenuje stvari, ali uvjetno vrlo jasno nagovještava izvan govornog konteksta “Zlato i blista u blatu”. Glavna značajka izreka je da svi tekstovi figurativno vrednuju pojedinačne okolnosti i te okolnosti ne nose nikakav obrazac.

Poslovica je vrlo bliska rečenici i odnosi se na mjesto koje stanovnici grde, zadirkuju ili časte ovom riječju. Može se sastaviti od kratke riječi.

Patter - sastavljeni su za vježbanje brzog i jasnog izgovora, u njemu se sudaraju zvukovi koji otežavaju brzi govor. Služi za razvoj govora, otklanja govorne nedostatke (narodni logoped)

Šale, prazne priče, praznoslovlja, u pravilu se koriste da kažu je li tema po čemu su kočijaši bili poznati.

Zagonetke su različite izreke, poslovice i prispodobe, glavni zadatak kojim se testira inteligencija sugovornika. Zagonetke su se koristile u antičko doba, u podrijetlu zagonetke leži metafora, moguće je razlikovati klasifikaciju zagonetki

Izravne linije uz pomoć izravnih i neizravnih obilježja o njima čine predmet ili fenomen

(Ne laje, ne ujeda, ali ne pušta u kuću)

Zagonetke lukavstva - podrazumijevaju jedno rješenje, ali iza igre riječi ili drugog varljivog trika krije se sasvim drugo.

Matematičke zagonetke - uz pomoć izračuna, ali često podrazumijeva korištenje logičkog i figurativnog mišljenja, matematika se pretvara u narodni govor.

Zagonetke dalje kreativno razmišljanje- obično se rješavaju uključivanjem faktora na razini odlučivanja koji se mogu podrazumijevati zbog dvosmislenih tumačenja riječi korištenih u zagonetki.

Znak je izjava koja ukazuje na vezu između dva fenomena prirodnog svijeta ili događaja u njemu okoliš i ljudski život(praznovjerno, zapažanja, razigrano)

šala - pripovijetka o fiktivnom događaju društvenog i političkog sadržaja s humorističkom ili satiričnom definicijom. Pojam se pojavio u 19. stoljeću.

Priče - satirične priče, puno posuđene iz humora, osobito iz anegdota - ovo je sažetost, koncentrirana dinamična šiljasta kompozicija, parodija.

Chastushki je žanr lirske neobredne poezije, pjesma minijatura duhovite prirode. Rosse G. - usmeni žanr folklora na aktualnu temu krajnje sažetosti i rascjepkanosti, ovaj katren govornog ritma nastao je sredinom 19. stoljeća na sjecištu dviju kultura grada i sela spajanjem folklora i tradicije.

Glazbeno stvaralaštvo – pjesničko stvaralaštvo moguće podijeliti na povijesna pjesma(Kozak); Vojnička pjesma (vojnik, regrut, kozak); Lijepo-lirski (pjesme o samoći Kalina, kolo - Breza, čistoća djevičanstva - Trojstvo); Obiteljsko-svakodnevna lirska pjesma; Okrutna romansa(kraj 19. - početak 20. st.) Selo često odlazi u grad, dolazi do otvrdnjavanja duše.

Narodni ples

Narodni instrumenti dijele se na četiri vrste; Puhački instrumenti (flauta, lula, gajde, rogovi itd.); Trzala (harfa, balalajka, domra, lira, lutnja): klavijature (orgulje, čembalo, klavekorde); udaraljke (žlice, tambura, zvečke)

Prema gospodarskom i kulturnom tipu Stepe - koža, konjska dlaka, mjehur Rogovi i životinjske žile; Šuma - drvo (balalajka, žlice, psalterija, dombra) Glina - zviždaljke

Dekorativna i primijenjena umjetnost (narodna arhitektura, narodna nošnja, narodno posuđe, igračke, obredne lutke

Različiti materijali za proizvodnju (kost, drvo, metal)

Epohe, ljudi, njihove kulture su jedinstvene. Svaki od njih ima svoj karakter, svoje jedinstvene značajke.
Udaljenost drevnih civilizacija u vremenu ne dopušta precizno rekreiranje njihovog izgleda. Ali narodna kultura nam pomaže da osjetimo dah života naših predaka, narodne tradicije izražena u materijalnim i duhovnim spomenicima.
“... Drevne civilizacije nisu izumrli svjetovi, svjetlost iz njih i dalje dolazi do nas. Njihova dostignuća dio su moderne kulture.
Njima se obraćamo ne samo radi estetskog uživanja u remek-djelima književnosti i umjetnosti. Pouke prošlosti pozvane su služiti plemenitim ciljevima našeg vremena - međusobnom razumijevanju i međusobnom bogaćenju naroda i svijesti o sebi kao o nasljednicima zajedničkog bogatstva koje su akumulirale prethodne generacije..
(L.N. Bogoljubov)
5.1 Definicija narodne umjetnosti

Narodna umjetnost - umjetnička narodna umjetnost, folklor, umjetničko stvaralačko djelovanje naroda; poezija, glazba, kazalište, ples, arhitektura, likovna i dekorativna umjetnost koju stvaraju ljudi i postoje u masama.
U kolektivnom umjetničkom stvaralaštvu narod odražava svoje radna aktivnost, društveni i svakodnevni život, poznavanje života i prirode, kulture i vjerovanja.
U narodnoj umjetnosti, koja se razvila u društvenom radu, nazori, ideali i težnje naroda, njegova pjesnička fantazija, najbogatiji svijet misli, osjećaje, iskustva, snove o pravdi i sreći. Upijajući stoljetno iskustvo naroda, narodnu umjetnost odlikuje se dubinom umjetničkog razvoja stvarnosti, istinitošću slika i snagom stvaralačke generalizacije.
Najbogatije slike, teme, motivi, oblici narodne umjetnosti nastaju u složenom jedinstvu individualnog (premda u pravilu anonimnog) stvaralaštva i kolektivne umjetničke svijesti.
Narod je stoljećima birao, usavršavao i obogaćivao rješenja koja su pronalazili pojedini majstori. Kolektivna narav narodne umjetnosti, koja čini njezinu trajnu osnovu i neumiruću tradiciju, očituje se tijekom cjelokupnog procesa formiranja djela ili njihovih vrsta. Taj proces, uključujući improvizaciju, njezino učvršćivanje tradicijom, naknadno usavršavanje, obogaćivanje, a ponekad i obnavljanje tradicije, pokazuje se vremenski iznimno dugim.
Za sve žanrove narodne umjetnosti tipično je da su tvorci djela ujedno i njegovi izvođači, a izvedba pak može biti stvaranje varijanti koje obogaćuju tradiciju.
Važan je i najbliži kontakt između izvođača i ljudi koji percipiraju umjetnost, koji i sami mogu djelovati kao sudionici kreativnog procesa.
Također treba napomenuti da je dugogodišnja nedjeljivost, visokoumjetničko jedinstvo različitih žanrova. Poezija, glazba, ples, kazalište, dekorativne umjetnosti; u narodnom stanu arhitektura, rezbarenje, slikarstvo, keramika, vez stvarali su neraskidivu cjelinu; pučka poezija usko je povezana s glazbom, a njezin ritam, muzikalnost i karakter povezan je s poezijom, radničkim pokretima, plesovima. Djela i vještine narodne kulture prenose se s koljena na koljeno.

5.2 Narodna umjetnost (folklor)
Folklor - usmena narodna umjetnost, uključujući:

· bajke,

· poslovice i izreke,

· pjesme uspavanke,

· zagonetke,

· šale itd.

Riječ "folklor" doslovno prevedeno s engleskog znači narodna mudrost.
Folklor je poezija koju stvara narod i postoji u masama. u kojem odražava svoju radnu aktivnost, društveni i kućanski način života, poznavanje života, prirode, kultova i vjerovanja.
Folklor utjelovljuje nazore, ideale i težnje naroda, njegovu pjesničku fantaziju, najbogatiji svijet misli, osjećaja, doživljaja, protesta protiv izrabljivanja i tlačenja, snova o pravdi i sreći. Ovo je usmeno, verbalno umjetničko stvaralaštvo koje je nastalo u procesu formiranja ljudskog govora.
M. Gorky je rekao: „... Početak umjetnosti riječi je u folkloru.”
U pretklasnom društvu folklor je usko povezan s drugim vrstama ljudske djelatnosti, odražavajući rudimente njegovog znanja i religijskih i mitoloških ideja.
U toku razvoja društva, različite vrste i oblici usmenog verbalno stvaralaštvo. Neki žanrovi i vrste folklora poživjeli su dug život. Njihova se originalnost može pratiti samo na temelju posrednih dokaza: na tekstovima kasnijih vremena koji su sačuvali arhaične značajke sadržaju i pjesničkoj strukturi te o etnografskim podacima o narodima na predrazrednoj razini povijesni razvoj.
Tek od 18. stoljeća i kasnije poznati su autentični tekstovi narodne poezije. Iz 17. stoljeća sačuvano je vrlo malo zapisa. Pitanje podrijetla mnogih djela narodne poezije mnogo je složenije od pitanja književnih djela. Ne zna se samo ime i životopis autora - tvorca ovog ili onog teksta, već je nepoznato i društveno okruženje u kojem je bajka, ep, pjesma nastala, vrijeme i mjesto njihova nastanka. Oko ideološki koncept o autoru se može suditi samo po sačuvanom tekstu, štoviše, često zapisanom mnogo godina kasnije.
Zato upoznavanje s folklornim djelima djecu upoznaje umjetničko naslijeđe njihovu nacionalnu kulturu.
Djelo narodnog pjesničko stvaralaštvo utječe na maštu, izaziva duhovni odgovor, budi osjećaj pripadnosti onome što se događa. Opisana situacija se stvara u mašti djeteta. kroz umjetničku riječ.
Živimo u zanimljivom i teškom vremenu, kada na mnoge stvari počinjemo gledati drugačije, mnogo toga iznova otkrivati ​​i procjenjivati ​​– prije svega, to se odnosi na našu prošlost koju, pokazalo se, poznajemo vrlo površno.
Što je marilo, što je veselilo i uznemiravalo ruski narod, što su radili, kako su radili, o čemu su sanjali, o čemu su pričali i pjevali, što su prenosili svojoj djeci i unucima? Odgovoriti na ova pitanja danas znači obnoviti vezu vremena, vratiti izgubljene vrijednosti.
Folklor će pomoći da se okrenemo podrijetlu, jer je njegov sadržaj život naroda, ljudsko iskustvo, prosijano kroz sito stoljeća duhovni svijet Ruski čovjek, njegove misli, osjećaji, iskustva.
U davna vremena govorili su da je za apsolutnu sreću osobi potrebna slavna domovina. S ovim se ne može ne složiti: možda je najzahvalniji način oživljavanje zaboravljenih nacionalnih vrijednosti.
na sreću, djetinjstvo je vrijeme kada je moguće istinsko, iskreno poniranje u podrijetlo nacionalne kulture. Ne razmetljivi "suvenir", već svakodnevno pozivanje na njega diktira netradicionalne pristupe procesu obrazovanja.
Kultura i iskustvo (osobito narodno) prenose se s usta na usta i učinkovito - s koljena na koljeno.
Istiskiva li se narodna umjetnost u današnjem „odraslom“ životu, koja postoji uglavnom na estradi i muzejima, iz života djeteta, postaje li ono za njega, koje aktivno asimilira suvremena informacijska sredstva komunikacije, nezanimljivo, arhaično i neprivlačno? ? Naravno da ne.
Folklor, kao povijesno specifičan oblik narodne kulture, ne ostaje nepromijenjen, već se razvija zajedno s narodom, upijajući sve vrijedno što je prije postojalo i otkrivajući novo. socijalna promjena. Tako folklor je uvijek originalan i moderan.

Značajka folklora je njegova izražena regionalna pripadnost i povijesna specifičnost. Tijekom povijesti neki su žanrovi doživjeli značajne promjene, nestali, pojavili se novi.
Unatoč svijetloj nacionalnoj obojenosti folklornih djela različitih naroda Rusije, mnogi motivi, slike, pa čak i zapleti u njima su slični.
Dječji folklor je poseban dio narodne kulture koji se igra bitnu ulogu u životu svakog naroda. Umjetnička djela dječji folklor važni su u formiranju i razvoju osobnosti svake novorođene osobe, razvoju kulturnog bogatstva prethodnih generacija. Oni su nužni kako bi dijete u umjetničkom obliku izrazilo svoju posebnu viziju svijeta, generiranu mentalnim karakteristikama vezanim uz dob. Te se značajke, interakcija djeteta sa svijetom oko sebe, s vršnjacima i odraslima mijenjaju kako se dijete razvija od rođenja do adolescencije. Stoga je tako bogato, izvorno područje narodne umjetnosti povezano sa svijetom djetinjstva.
Teško je to precijeniti važnost folklora u odgoju predškolske djece.
Narodna umjetnost obavlja odgojnu funkciju; doprinosi razvoju pamćenja: u djelima usmene narodne umjetnosti ima mnogo ponavljanja, što pomaže boljem pamćenju, a zatim reproduciranju njihovog sadržaja.
Narodna predaja utječe na zdravlje djetetovog organizma u cjelini, na primjer, dječje pjesmice “Svraka-Vrana”, “Kuy, kuy, hammer, kuy mob”, donose radost i pomažu djeci da samostalno masiraju ruke i stopala, kao i utječu na biološki aktivne točke koje se nalaze na rukama i nogama .
Brojne dječje pjesmice mogu se koristiti za razvoj finih motoričkih sposobnosti ruku i prstiju (na primjer, "Finger-boy").
Djela narodne umjetnosti, osobito male forme, utječu na razvoj dječjeg govora:

· obogaćivanje rječnika

· razvoj artikulacionog aparata,

· fonemska svijest,

· dajući uzorke za sastavljanje deskriptivne priče i tako dalje.

Neki od njih mogu se uprizoriti; istovremeno prenesite sadržaj samo pokretima ako djeca još ne posjeduju aktivan govor (npr. „Dva tetrijeba“, „Mačka“).

Zahvaljujući ritam, muzikalnost, emocionalna i motorička zasićenost, kao i kreativnost glazbenih voditelja, neke su se dječje pjesmice pretvorile u igre riječima, vježbe igre koje pomažu u radu na usklađivanju pokreta s riječju.
Folk pjesme, okrugli plesovi, igre s pjevanjem također se široko koriste, jer vam omogućuju da uključite djecu samostalne glazbene, govorne i igračke aktivnosti.
5.3 Uspavanke
Mnogo Pjesme stvorio narod

· tučak i dječje pjesmice,

· uspavanke,

· zazivi,

· šale,

· basne.

Okrenimo se uspavankama, što svatko od nas zna: od pamtivijeka, u kući u kojoj se rodilo dijete, sa stropa je visjela kolijevka - kolijevka za bebu. Majka je, ravnomjerno ga ljuljajući, ponekad radeći neki posao, pjevušila uspavanku svom djetetu:

Zbogom, bayushok,
Pijetao u vrtu.
Petar pjeva glasno
Vanya mu ne da da spava
A ti, Vanechka, idi spavati,
Dođe ti zdrav san.
Spavaš - ne hodaj,
Samo zatvori oči.

Melodičnost, poseban ritam uče djecu glatkom izgovoru fraza, rečenica. Znatno obogaćen i vokabular. U djelima usmene narodne umjetnosti koristi se obilje riječi-znakova predmeta, figurativnih usporedbi, mnogo sinonima, antonima itd.
Prvo dijete kopira kako odrasla osoba izvodi određene pokrete i intonacije kojima se pjesma pjeva.
Kasnije su riječi, tekstovi. Iznenađujuće brzi mnogi tekstovi prelaze u aktivni rječnik djece i zvuči već tijekom igara, razgovora s vršnjacima.

Važnu ulogu u razvoju djetetovog govora ima razvoj fonemske percepcije, što je olakšano uspavankama. Prema narodu, oni pratilac iz djetinjstva».
Uspavanke, uz ostale žanrove narodne umjetnosti, sadrže moćnu snagu koja djeci omogućuje razvoj govora. predškolske dobi.
Uspavanke obogaćuju dječji rječnik zahvaljujući činjenici da sadrže široki krug informacije o svijetu oko nas, prvenstveno o onim predmetima koji su bliski iskustvu ljudi i privlače svojom pojavom, na primjer, "zeca".
Razvoju pridonosi gramatička raznolikost uspavanki gramatička struktura govora.
Učiti djecu da obrazuju riječi od jedne riječi, možete koristiti ove pjesme jer stvaraju slike koje su djeci poznate, na primjer, sliku mačke. Zašto nije samo mačka, ali "mačić", "kotok", "mačkica", "mačkica".
osim pozitivne emocije povezan s ovim ili onim od kolijevke na poznat način, čine ovaj razvoj uspješnijim i trajnijim.
Uspavanka, kao oblik narodne poezije, ima velike mogućnosti u oblikovanju posebne intonacijske organizacije govora djeteta.

· spor tempo,

· prisutnost ponavljajućih fonema, zvučnih kombinacija, onomatopeje.

Uspavanke omogućuju pamćenje riječi i oblika riječi, fraza, svladavanje leksičke strane govora.
Unatoč malom volumenu, uspavanka je puna neiscrpnog izvora obrazovne i obrazovne mogućnosti.
5.4 Dječji folklor.
Rime, zagonetke, brojalice
Dječji folklor omogućuje učitelju da ga upozna s narodnom poezijom već u ranim fazama djetetova razvoja. Zahvaljujući tome, mnogo prije upoznavanja s bajkama, epovima i drugim glavnim žanrovima ruskog folklora na materijalu dječjeg folklora djeca razvijaju unutarnju spremnost za percepciju našeg podrijetla - ruske narodne kulture.

Što još vrijedi za dječji folklor?

· Rime, vicevi - igre odrasle osobe s djetetom (prstima, olovkama itd.).

· Pozivi - pozivanje na prirodne pojave (sunce, vjetar, kiša, snijeg, duga, drveće).

· rime - kratke rime koje služe za pravednu raspodjelu uloga u igricama.

Dječje pjesmice upućene djeci, napjevi, brojalice, vicevi zvuče kao ljubazna izreka, izražavajući brigu, nježnost, vjeru u uspješnu budućnost. Upravo to vole djeca u malim oblicima folklora.
Koliko je nježnosti, takta, racionalnosti u ovim naizgled nekompliciranim stihovima. Zadovoljavaju ranu potrebu djeteta za umjetničkom riječju.
U bilo kojem, čak mali posao- bilo da se radi o dječjoj pjesmici, šali ili nadimku - istaknuto je doba, način života, kolorit nacionalne kulture.
Folklor za djecu nije iznimka. opće pravilo- Ovo je vrlo veseo, ponekad i poučan žanr narodne umjetnosti. V komična forma možete hvaliti i grditi dijete.
Pozivi i brojalice ukrašavaju i obogaćuju djetetov govor, proširuju vokabular, razvijaju maštu. Uostalom, da bi koristilo najjednostavnije pjesmice i zagonetke za brojanje, dijete mora brzo procijeniti situaciju, kako je pridodati zazivanju (na koje prirodne pojave treba upućivati), ponovno usporediti njihovu korespondenciju i tek onda to izgovoriti.
Ritam je folklorni žanr koji djeci pomaže u vođenju poštena igra, i prije svega odaberite vozača.
Stvarajući ovaj žanr, pjesnik, takoreći, ulazi u razigrani odnos s djecom, ne samo sa značenjem i svrhom svog stiha, već i sa zvukom. Dakle, rima za brojanje pomaže u radu na izgovoru zvuka.
Obilježja ovih minijaturnih folklornih djela su duboka ljudskost, izrazito precizna moralna usmjerenost, živ humor i figurativni jezik.
Folklorni radovi zanimljivi su djeci različite dobi, dijete ih brzo pamti.

5.5 Bajka
U narodnoj umjetnosti bajka je vjerojatno najveće čudo.
Čitajući bajke, mi se, a da to i sami ne primijetimo, nađemo u moći fikcije. Bajke uvijek govore o nečem nevjerojatnom, nevjerojatnom, ali u isto vrijeme fikcija nosi određenu ideju, obično materijaliziranu u hiperboličnim slikama: dobro i zlo se neprestano bore.
Bajka poziva na borbu protiv zla, protiv neprijatelja, poziva na obranu dobrote i pravde. U njemu - iskaz moralnog zakona života, moralna načela, norme, estetski ideali su izuzetno jasno izraženi.
Bajka pomaže vjerovati u moć dobra, koje ne pobjeđuje samo po sebi, već prevladavanjem poteškoća i borbom protiv zla.
V satirična priča ljudi ismijavaju nerad, želju za lakim dobivanjem životnih blagoslova, pohlepu i druge ljudske nedostatke. I obrnuto, pjeva o sreći, snalažljivosti, međusobnoj pomoći i prijateljstvu.
Ispada da je bajka istina i fikcija u isto vrijeme.
“Bajka je laž, ali u njoj ima nagovještaja: lekcija za dobrog čovjeka.”
Pripovijest ima specifičan jezični stil koji karakterizira: melodičnost, ponavljanje raznih fraza.
Jezik bajki je vrlo lijep:

· melodičan i poetičan

· sadrži mnogo metafora, figurativnih usporedbi,

· dobro usmjerene i poučne poslovice i izreke.

Sve te značajke čine bajku nezamjenjivim alatom. razvoj govora i obrazovanje djece svih uzrasta.
Putovanje u svijet bajke razvija maštu, maštu djece, potiče ih na pisanje.
Kada govorimo o pričanju, pa čak i glumi bajke od strane djece, mislimo samo na to narodna umjetnost koji su izvorno stvoreni za i u nastajanju usmena izvedba, tj "rekao je".
Pričanje bajke izravno je povezano sa zadacima razvoja dječjeg govora. Slobodno prepričavanje bajke ne isključuje dobro poznavanje tipičnih bajkovitih fraza napamet, stalni epiteti, počeci, refreni poput: "Bilo jednom ...", "Nikad se ne zna, koliko je vremena prošlo: uskoro se priča bajka, djelo se ne čini uskoro ..." itd.
Sve to pomaže u ponovnom stvaranju kolorita djela, odgaja stilsku osjetljivost kod djece, postavlja publiku na određeni emocionalni način.
Narodne priče dijele se u sljedeće grupe:

· o životinjama,

· čarobno,

· kućanstvo,

· avanturistički romani,

· dosadno.

Među njima djeci se bez sumnje mogu ponuditi samo priče o životinjama i one dosadne.
Bajka bi trebala odgovarati dobi djeteta, biti mala po volumenu, zanimljiva po sadržaju, dinamična i svijetla.

Misterija

„Zagonetka je ključ verbalne slike,
zrno poezije, metafora.

M. A. Rybnikova
Misterij je žanr narodne umjetnosti,što kao i poslovice i izreke također spada u male folklorne oblike.
Zagonetka je jedan od malih oblika usmene narodne umjetnosti, u kojem su najživopisniji, karakteristike predmeta ili događaja.
Rješavanje zagonetki razvija sposobnost analize, generaliziranja, formira sposobnost samostalnog donošenja zaključaka, zaključaka, sposobnost jasnog prepoznavanja najkarakterističnijih, izražajnih obilježja predmeta ili pojave, sposobnost živopisnog i sažetog prenošenja slika predmeta, razvija "pjesnički pogled na stvarnost" kod djece.
Vrijednost zagonetki leži u njihovoj figurativnosti, likovnosti i poezije.
Svijetle, specifične, šarene umjetničke slike zagonetki pomažu djetetu da ga iznova pogleda svijet, razvijati pjesnički pogled na stvarnost, sposobnost njezine analize i, posljedično, logičkog mišljenja.
Zahvaljujući takvima poetskim sredstvima koristi se u zagonetkama poput metafora, metonimija, personifikacija, hiperbola, magične transformacije događaju se s najjednostavnijim predmetima: kukuruz na klipu postaje kula, mrkva djevojka s kosom.
Metafore i usporedbe u zagonetkama razlikuju se od metafora i usporedbi u drugim književnim i folklornih žanrovačinjenica da su ovdje zadane u obliku zabavnog zadatka igre, a pažnja slušatelja ili čitatelja posebno je usmjerena na potrebu pogađanja, uspoređivanja i usporedbe.
Stoga, ona umjetnička specifičnost zagonetke je korak koji osobu uzdiže na ljestvici koja vodi do razumijevanja pjesničke slike, razvoja umjetničko mišljenje i kreativnost.
Zagonetke u svom sadržaju odražavaju povijest nastanka i razvoja narodnih kultura. To je njihova posebna vrijednost. Oni formiraju prve ideje o jedinstvu svijeta i njegovim zakonima.
Za razliku od poslovica i izreka, one su usmjerene na pronalaženje istovjetnosti ili sličnosti različitih predmeta i pojava.
Zagonetke doprinose razvoju djetetovog pamćenja, njegovog figurativnog i logično mišljenje, mentalne reakcije. Zagonetka uči dijete uspoređivati ​​značajke raznih predmeta, pronaći zajedničke stvari u njima i na taj način formira u njemu sposobnost razvrstavanja predmeta, odbacivanja njihovih beznačajnih obilježja. Drugim riječima, uz pomoć zagonetke formiraju se temelji teorijskog stvaralačkog mišljenja.
U odgojno-obrazovnom radu s djecom možete koristiti i druge male folklorne oblike koji imaju specifične razvojne i odgojne funkcije:

· vrtačice jezika,

o vrtačice jezika koje se koriste za razvijanje ispravnog, fonetskog čistog govora;

o brojanje rima (element igre);

o lajanje (vrsta pjesama)

6. Opis vlastitog pedagoško iskustvo na ovu temu
Upoznavanje djece s usmenom narodnom umjetnošću i njenom svakodnevnom upotrebom kako u osjetljivim trenucima tako i u aktivnost igranja razvija usmeni govor dijete, njegova fantazija i mašta, utječe duhovni razvoj podučava određenim moralnim standardima.
Dječji folklor nam daje priliku da u ranoj fazi djetetova života upoznati ga s narodnom poezijom.
Uz pomoć malih oblika folklora moguće je riješiti gotovo sve probleme metode razvoja govora, Stoga se uz osnovne tehnike i sredstva govornog razvoja predškolaca koristim ovim najbogatijim materijalom verbalnog stvaralaštva naroda.
S uspavanke Počinjem ponovno uvoditi djecu ranoj dobišto omogućuje bebama pamtiti riječi i oblike riječi, fraze, ovladati leksičkim i gramatičkim aspektima govora.
Rime, brojeći rime, zavjetovanja su najbogatiji materijal za razvoj zvučna kultura govor. Razvijajući osjećaj za ritam i rimu, pripremamo dijete za daljnju percepciju pjesničkog govora i formiramo njegovu intonacijsku izražajnost.
Zagonetke obogaćuju dječji rječnik zbog višeznačnosti riječi pomažu u uočavanju sekundarnih značenja riječi, formiraju ideje o njihovom figurativnom značenju. Oni pomažu djeci naučiti zvučnu i gramatičku strukturu ruskog govora, tjerajući ih da se usredotoče na jezični oblik i analiziraju ga. Rješavanje zagonetki razvija sposobnost predškolske djece da analiziraju i generaliziraju.
Za rješavanje svih navedenih problema govornog razvoja djece odabrao sam i sastavio kartoteku igara na temelju dječjeg folklora.
Ruske narodne, plesne igre privukao moju pozornost ne samo kao golem potencijal za tjelesnog razvoja dijete, ali i kao žanr usmene narodne umjetnosti. Folklorni materijal sadržan u igrama pridonosi emocionalno pozitivnom vladanje maternjim jezikom. Djeca s velikim zadovoljstvom, željom i zanimanjem igraju igre na otvorenom.
Napomenuo sam da u procesu upoznavanja djece sa mobilni i igre prstima ne samo da se govor formira, nego se i razvija fine motoričke sposobnostišake i prsti, koji pripremaju djetetovu ruku za pisanje, omogućavaju improvizaciju, kombinirati riječ s djelom. I što je najvažnije, razina razvoja dječjeg govora izravno ovisi o stupnju formiranja finih pokreta ruku i prstiju.
Na temelju folklora napravio kompleks gimnastike za otvrdnjavanje nakon dnevnog sna za djecu primarne predškolske dobi, koji se svakodnevno koristi za jačanje i održavanje zdravlja djece, održavanje interesa za tjelesne vježbe.
Jedan od učinkoviti oblici Različite slobodne i zabavne aktivnosti s djecom razmatram u razvoju govora. U skladu s tim razvila je ciklus zabave umjetnički i estetski ciklus.
Pripremljene konzultacije na ovu temu za roditelje i odgajatelje, razmišljajući aktualna pitanja razvoj djetetovog govora u predškolskoj odgojno-obrazovnoj ustanovi i obitelji.
Napravljeno stolna kazališta: "Maša i medvjed", "Teremok", "Guske-labudovi", "Licitar" i kazališta na flanelgrafu:"Tri medvjeda", "Guske-labudovi", "Zajuškina koliba", "Repa", "Ryaba Hen".
Sastavljeno kartoteka o ruskim narodnim igrama:“Krastavac-krastavac”, “Šapa”, “Morski lik”, “Patka i zmaj”, “Kod medvjeda u šumi”, “Most”, “U vrapcu”, “Guske-guske”, “Pčele i lastavica ”, “ Tišina”, “Zlatna vrata”, “Ptice”, “Kurchenyatochki”, “Kruta Gora”, “Zmija”, “Štruba”, “Leti-ne leti”, “Patka i vuk” ..
Prikupljeno zajedno s roditeljima u grupi dječja knjižnica ruskih narodnih priča.
Dijagnostika u sklopu programa "Djetinjstvo" "Razvijanje govora djece" na kraju školske 2006.-2007. godine pokazala je učinkovitost rada koji provodim na upoznavanju djece s usmenom narodnom umjetnošću.
Povećava se broj djece s razinom iznad prosjeka za 20%, usklađenost razine govornog razvoja s dobnim normama opažena je kod 78% djece u skupini.
Sredinom akademske godine 2007.-2008. pozitivna dinamika u dijelu "Razvoj rječnika" iznosila je 9,4%, u dijelu "Razvoj koherentnog govora" - 9,5% u odnosu na početak akademske godine. Prema rubrici "Gramatička ispravnost govora" sredinom školske godine nema djece s niskim stupnjem.
Siguran sam da folklor učinkovito razvija usmeni govor djeteta, utječe na njegov duhovni, estetski i emocionalni razvoj.
Dakle, upoznajući dijete sa narodna kultura treba početi s rano djetinjstvo. folklor je jedinstvena sredstva za prijenos narodna mudrost i odgoj djece početno stanje njihov razvoj. Dječja se kreativnost temelji na oponašanju, koje služi kao važan čimbenik u razvoju djeteta, njegovog govora. Postupno, djeca razvijaju unutarnju spremnost za dublju percepciju ruskih djela narodna književnost, obogaćuje se i proširuje vokabular, sposobnost ovladavanja zavičajnim govorom.
U svom budućem radu aktivno ću koristiti sve vrste i oblike dječjeg folklora, ruskog narodne igrečitanje i pripovijedanje.

Početna → Sažetak → za učenike → Korištenje malih folklornih oblika za razvoj govora predškolske djece

Korištenje malih folklornih oblika za razvoj govora predškolske djece

©2015-2019 stranica
Sva prava pripadaju njihovim autorima. Ova stranica ne tvrdi autorstvo, ali omogućuje besplatno korištenje.
Datum izrade stranice: 26.04.2016