Vrste plana društva C8. Raspoređeno planiranje društvenih studija "Duhovni razvoj društva"

Ciljevi i ciljevi:

1. Uvesti suštinu materijalne i duhovne kulture, pokazuju načine za razvoj duhovne kulture, probleme povezane s kulturnim sortama;
2. Razviti sposobnost objasniti unutarnje i vanjske komunikacije proučavanih društvenih objekata, analizirati. Izraditi zaključke, rješavati kognitivne i problematične zadatke, ocjenjivati \u200b\u200bprosudbe, sudjeluju u raspravi, radite s dokumentima;
3. Formirati odnos s duhovnim vrijednostima, poštivanje kulture prošlosti i sadašnjosti.

Preuzimanje datoteka:

Pregled:

Učitelj povijesti Mbou Sosh6 Klepinin i.v.

Poglavlje 3. Duhovna kultura. Lekcije 78 - 80.

Lekcija 1.

Tema: Duhovni razvoj društva.

Ciljevi i ciljevi:

1. Uvesti suštinu materijalne i duhovne kulture, pokazuju načine za razvoj duhovne kulture, probleme povezane s kulturnim sortama;
2. Razviti sposobnost objasniti unutarnje i vanjske komunikacije proučavanih društvenih objekata, analizirati. Izraditi zaključke, rješavati kognitivne i problematične zadatke, ocjenjivati \u200b\u200bprosudbe, sudjeluju u raspravi, radite s dokumentima;
3. Formirati odnos s duhovnim vrijednostima, poštivanje kulture prošlosti i sadašnjosti.

Oprema: Sheme, paket dokumenata.

Tijekom nastave.

Materijal u lekciju.

Jednom je otac bogate obitelji odlučio uzeti svoj mali sin u selu

1. Paraby HIng Shea - šest koraka do mudrosti

   Jednom, kada su učenici upitali Hinga Shi da im kaže, o putu čovjeka u mudrost, rekao im je:

   Put čovjeka u mudrost izgleda kao put šecha, koji uzima svoj početak od gusjenice svile, postupno se pretvara u prekrasnu, snažnu tkaninu. Poput gusjenice koja čini šest koraka za okretanje svile, osoba se nalazi, sličan put do mudrosti.

   Kao ovo? - Učenici su bili zadivljeni ", recite nam, učitelju.

   Prvi korak - stopa nataliteta- Počeo je shi, poput gusjenica, čovjek dolazi na ovaj svijet goli i bespomoćan.Drugi korak je korak akumulacije. Sve dok je gusjenica nije rasla, lišće dud stabla je sakupljeno za nju, zaštićeno je od oštrih mirisa i zvukova.

   Tako i čovjek daje njezinu skrb i znanje o onima koji ga okružuju. Kao gusjenica, hrani ono što on sam on nije prikupljen, čineći drugi korak.

   Treći korak je korak čahura. Nakon što je gusjenica dovoljno rastao, to je transplantiran na posebnu rešetku, na kojoj počinje tkati flush niti, postupno se očaravajući čahurom.

   Osoba, odrasla osoba, padne na mjesto definirano u svom životu i počinje postupno ukloniti svilene niti pogleda, uvjerenja i zaključaka, s vremenom, zbuniti ih i formirati njihov svijet oko sebe, slično čahuru.

   U ovoj fazi, mnogi zaustavljaju, ostaju do samoj smrti na njegovom mjestu, umotani u čahuru svojih uvjerenja i zaključaka, što im daje sablasno dobrobit i nadu za postojanost.

   Četvrti korak je težak korak za oslobađanje, Korak proslave novog iznad starog, a zatim uništavanje uobičajenog načina života je. Izrada ovog koraka, gusjenice ubijaju trajekt, a čahući ih pažljivo razviju.

   Čovjek, koji je odlučio na četvrti korak, prije svega, uništava samu bezbrojne gusjenice, a zatim počinje postupno pretvoriti čahuru svojih uvjerenja i zaključaka u još jedan tanak, ali ne i zbunjen, nit znanja.

   Peti korak je korak konsolidacije, Ona leži u činjenici da su nekoliko tankih, lako masnih niti povezane s jednim, trajnijem flush niti. Osoba koja napravi ovaj korak jača i povezuje njegovu niti znanja, što rezultiramo što zovemo mudrost.

   Ovdje, mlada Lee, jedan od učenika kadulje, ne izdržava, pitao:
   - Učitelj, i za ono što je onda šesti korak, ako je mudrost već postignuto na petom mjestu?

   - šesti korak - visina veze i harmonije, - Odgovorio je kadulje, - kada se snažno, snažne niti vode zajedno, formirajući prekrasnu glatku svilu.

   Čovjek, stvarajući ovaj korak, probijam niti svoje mudrosti u zajedničkom platnu, usko je vežući na niti tuđih mudrosti, podupirući ih i jačaju.

   Dakle, u ovom koraku, mudrost je ojačana, kao i na petom, - rekao je Yang Lee.

   Ali samo na šestoj, ona počinje donositi plodove ", shea se nasmiješila.

Zadatak za 1 skupinu.

Šezdesetih godina. Pojavio se pojava koja je primila ime "protutultiranje". U najnapredniji oblik, ovaj fenomen se manifestirao u elitnim sveučilištima u Sjedinjenim Državama i zapadnoj Europi. U ekstremnoj i najkonzistentniji oblik, protutužbe se manifestirao u hipi potezu. Do mjesta dominantnog kulta novca, materijalna dobrobit Iznijeli su kult jednostavnosti. U sceni konformizma kao vrijednosti ("biti sve") visoka procjena sposobnosti da se razlikuje od drugih, živjeti, kao život, ne gledajući okolo na druge. Ova revolucija dragocjenosti povukla je revoluciju u stilu potrošnje. Traperice, bivše radne odjeće u Americi, počeli su se koristiti od strane Weishious studenata kao što su svakodnevni, pa čak i vikend odjeće u kojoj je posjetilo sveučilište, hodao ulicom, otišao na koncerte. To je u to vrijeme izgledalo kao sada ugasila hlače i čizme na ruskom sveučilištu. Mi smo cijenjeni ne samo traperice, ali surirali u rupe. Hippie je uvela modu za dugu kosu kod muškaraca. Uokvirena ženska kosa iz atributa spavaće sobe postala je frizura. Uporaba uključuje bruto obuće radnika i vojnika. U isto vrijeme, po prvi put u civiliziranoj povijesti Zapada, žene su bile izložene univerzalnom pregledu koljena, šokantnim mini suknjama. Raširena je bila rijetka nošenje djevojčica hlača, osobito u na javnim mjestima, Razbojnost kao norma života bila je suprotna korištenju droga (ovdje je da je epidemija ovisnosti o drogama, preklapajući zapad, a sada teritorij bivšeg SSSR-a). Glazba je ušla na modu, koja je izrezala slušalicu za stvaranje starije. Hippie je odnesen skitnicom, prosjačenje. Pod uvjetima, kada je službena Amerika nazvala mlade ljude na podvig u ratu protiv komunizma u Vijetnamu, hipi slogan postao je "voditi ljubav, ne rat." Element kontrakulture bio je tzv. "Seksi revolucija", što je značilo razbijanje starih tabua u seksualnim odnosima. Od tada, hodanje u zagrljaju, ljubljenje na ulici, seks iz braka postao je atribut nove subkulture.

Kontrakultura u SSSR-u Zadatak za 2 skupine.

"Stilovi" pojavili su se u SSSR-u 1950-ih. Oni su se prakticirali u odjeći, u ponašanju stila (kao što su rekli "Drani"), koji je bio prosvjed dominantnog, nametnuo oskudnim životom i asketskom ideologijom u stilu s sivom odjećom, neprimjetnom, skromnim ponašanjem, sličnim drugima. Stilovi su nosili sjajne jakne u kavez, bez manje svijetlih košulja, veza s nezamislivim palmima, majmunima, Bougie-Woogi plesali i hodali ogromne komade, slušali "ne našu" glazbu. To se smatralo izravnim izazovom sovjetske kulture.

S stilovima nemilosrdno se borio: oni su uhvaćeni od strane Komsomola Operalies, ponekad je natječaj, karikature na njima u frekvenciji i volumenu natjecali u časopisu "krokodil" s karikaturama na imperijalistima.

Transformacija zapadnog kontrakulture šezdesetih godina. u SSSR-u. Moda Western Youth Countculture uskoro je prodrla u SSSR: prvo u glavnom gradu, a zatim u pokrajini. Krajem 1960-ih SSSR je postao trendy i traperice, i rock glazba i duga kosa. Međutim, zadržavajući početni obrazac, protutultiranje je izgubio izvornog sadržaja. Ako je na Zapadu bio izazov za buržoasku kulturu, zatim u SSSR-u - službeni socijalisti. Ovi posuđeni oblici zadržali su nakon granice prelaska njihovog kontrakulturalnog sadržaja: sovjetske vlasti ih smatraju kao "buržoaski" učinak i pokušao u svakom pogledu boriti se da je još više povećao njihovu kontrakulturne prirode i atraktivnosti. Ta je borba provedena do druge polovice 1980-ih. Komercijalizaciju atributa ove kulture započela je u SSSR samo od kasnih 1980-ih.

Biti u početku izazov za konzumerizam, kontrakultura u SSSR-u postao je najsjajniji simbol. Traperice u Americi personificirali su uskraćivanje kulta bogatstva, u SSSR - naprotiv, izvorno je bio simbol visoke težine.

Preustaje onih kulturnih šokova šezdesetih godina. i sada se lako prepoznaje u kulturi potrošnje i zapada i bivše republike SSSR. Od tada, nije bilo takve sveobuhvatne i velike kontrakulture. Njegovi trendovi se očite u odjeći, a zatim u glazbi, zatim općenito, u načinu života, ali su nesporni, oni su zarobljeni svojim utjecajem prilično ograničenog kruga ljudi.

Jedan od najstabilnijih i vidljivijih protutultiranih tokova 1980.-90. Pancae, koji je ponudio svijetu svijetu, uzrokujući odjeću i glazbu. Njihove ogromne stojeće kapele naslikane u najsjajnijem bojama, nesretna odjeća nalaze se na ulicama velikih gradova u mnogim zemljama svijeta. Međutim, to je vrlo ograničen fenomen koji se uglavnom koncentrira tamo gdje ide turisti.

Slično s ograničenim fenomenom čelika "metalisti", kao i odgovarajući tečaj u stijeni.

Duhovni razvoj društva.

Kultura je skup ishoda i mehanizama djelovanja, kroz koje osoba magistrira svijet okolo, provodi reguliranje vlastitog života.

Discipline proučavaju kulturna pitanja:

priča

B) filozofija,

C) antropologija,

D) etnografija,

e) Socijalna psihologija,

E) sociologija

g) Kulturalologija.

3. Materijalna i duhovna kultura:

a) Materijalna kultura povezana je s praktičnim aktivnostima

Čovjek je bio usmjeren na zadovoljavanje pretežno primarnih potreba (u odjeći, prebivališta, tehnologijama ...)

b) Duhovna kultura - proces i skup duhovnih rezultata

ljudska aktivnost, kao i instalacije instalacija, ideali, vrijednosti,

osmišljen kako bi orijentirao osobu u okolnom svijetu.

4. Duhovni razvoj društva je karakterističan:

a) kontinuitet;

b) inovacije (kreativnost).

5. Subkultura i kontrakultura.

a) subkultura - slojevi kulture, odgovarajući trendovi, zahtjevi različitih dijelova društva, društvenih skupina (na primjer, subkultura djetinjstva, tinejdžera).

b) kontrakultura - lokalne kulturne vrijednosti koje prelaze svoje društvene medije tvrdeći neke svestranosti. (Sociokulturni sustavi koji se protive dominantnoj kulturi. Ponekad podrazumijeva sustav vrijednosti asocijalnih skupina).

Problem je raznolikost usjeva.

Problem interakcije, interpenetracije kultura studirao je ruski mislilac N. Danilevsky. Istaknuo je nekoliko metoda kulturne interakcije:

a) kolonizacija;

b) cijepljenje: graft "cutlets" ostaje stranac, ne može obogatiti tuđe kulturu;

c) Zajednički dijalog: Razmjena vrijednosti.

7. Razlikuje se nekoliko vrsta kulturne svijesti:

a) americano-centrizam: posebna svrha, misija Amerike, njezinih ljudi, novog svjetla;

b) afrocentrizam: korist od borbe protiv kolonijalizma, visine afričke kulture;

c) arapski nacionalizam;

d) islamski fundamentalizam.

8. Dijalog usjeva:interakcija, interpenetracija različitih kulturnih formacija unutar velikih kulturnih zona.

Tolerancija: Spremnost bez prosvjeda doživljava druge poglede, poštovanje slobode mišljenja, kreativnosti, savjesti.

Tolerancija je osobna, javna, država (na primjer, odobrenje u zakonodavstvu slobode savjesti).

Duhovni svijet osobnosti.

Duhovni svijet čovjeka -unutarnji, duhovni život osobe, uključujući znanje, vjeru, osjećaje, težnje. Najvažniji elementi duhovnosti su moralnost, patriotizam, državljanstvo, svjetonazor.

Pogled na svijet - Holističko razumijevanje prirode, o društvu, osoba koja se izražava u sustavu vrijednosti i ideala osobe, društvene skupine, društva.

Vrste svjetonazora:

I. a) Thecentrizam (usredotočiti se na Boga)

b) Centri prirode (u prirodi)

c) antropocentrizam (po osobi)

d) sociocentrizam (na društvo)

e) Znanstveni centri (o znanosti)

Ii. a) tijelo (obična): oslanja se na ljudsko iskustvo

b) Religiozno: temelj je religijska učenja

c) Znanstveni: oslanja se na postizanje znanosti

Moralnost i moralnost.

1) Moralnost je skup normi koje je odobrilo javno mnijenje koje određuju odnose ljudi u društvu, njihove odgovornosti među jedni drugima i društvu.

Moralna svijest - Razmišljanje u svijesti ljudi odnosi na moralne standarde u izuzetno širokom spektru položaja: od strastvenog odobrenja tih normi u Riječi i poslovanju do moralnog nihilizma.

Aspekti moralnosti: a) kognitivni; b) procijenjena; c) regulatorni.

Razine odobrenja moralnih normi: a) klan-etnički; b) nacionalni; c) klasa; d) zadatak.

Funkcije moralnih normi:

Održavanje stabilnosti društva i skupina uključenih u njega.

Uredba i koordinacija aktivnosti ljudi u različitim javnim sferama.

Moralnost - Stupanj asimilacije moralnih vrijednosti društva osobe i praktično ih slijedi u svakodnevnom životu.

Etičke kategorije - Temeljni koncepti moralnosti, odražavajući događaje života sa stajališta najčešćih moralnih procjena.

Svijet moralnih kategorija.

Dobro i zlo;

Dug;

Savjest;

Čast i dostojanstvo osobnosti;

Sreća;

Moralni ideal -ideja o savršenom sustavu moralnih normi utjelovljenih u aktivnostima i ponašanju pojedinca.

Kako riješiti upravni spor?

Proizvodnja o upravnim poremećajima.

Tijela s obzirom na slučajeve upravnih kaznenih djela.

Zadaci: Sveobuhvatna, potpuna, objektivna i pravodobno pojašnjenje okolnosti svakog slučaja, dopuštajući ga u skladu sa zakonom, osiguravajući izvršenje odluke o odluci, kao i utvrđivanje uzroka i uvjeta kaznenih djela.

Razmatraju se upravna kaznena djela: Suci, povjerenstvo za maloljetnike i zaštitu njihovih prava, savezna tijela izvršna moč, druga ovlaštena tijela.

Provedba mjera zakonske odgovornosti.

Kazna:upozorenje, kazna (najkasnije 30 dana nakon nametanje novčane kazne), dokumenti za napad (vozačka dozvola, lovačka karta, itd.), Upravno uhićenje.

Značajke sudskog postupka o upravnim kaznenim djelima.

Na ruskom

Podložno otvorenom razmatranju

Sudjelovanje branitelja, odvjetnika

Žrtva se može žaliti na odluku u svom slučaju

Predstavnici pojedinca - roditelja, skrbnika, posvojitelja.

Dostupnost svjedoka (koji imaju pravo da ne svjedoče protiv sebe, supružnika, rodbine)

Prikupite dokaze

dokaz -bilo kakvi stvarni podaci na temelju kojih sud, tijelo ili službenik utvrđuje prisutnost ili odsutnost događaja kaznenih djela.

Sudac je dužan razmotriti slučaj u roku od 15 dana od dana primitka protokola o kršenju. Uz administrativno uhićenje čovjeka, njegov se slučaj razmatra u roku od dva dana od dana pritvora.

Pojedinačni slučajevi omogućuju prisilnu dostavu osobe u policijsku postaju.

Mora biti u skladu s protokolom

Rok za pritvor ne smije prelaziti tri sata, zadržana objašnjava svoja prava.

Upravni pritvor -kratkoročno ograničenje slobode pojedinca.

Ponekad je moguće gledati ili pregledati vjeruje se licem istog spola kako je pregledano u prisutnosti dva razumljiva seksa. Inspekcija uključuje protokol.

Dopušteno je povući stvari i dokumente koji su došli instrument kaznenog djela.

Zakon predviđa sljedeći postupak za razmatranje slučajeva upravnih kaznenih djela na sudu:

Najavio tko razmatra slučaj. Uspostavljena je činjenica izgleda osoba u predmetu. Nalaze se razlozi za ne-pojavljivanje drugih osoba. Sudionici objašnjavaju svoja prava i obveze. Ako je potrebno, napravljena je definicija pogona nestale osobe. Slučaj se smatra o zaslugama. Donesena je odluka.

Peticija -službeni zahtjev za Potvrdu o postupovnim aktivnostima ili donošenju odluka suočavanju s tijelom istrage, istražitelju, tužitelja, suca.

Uklanjanje -uklanjanje iz sudjelovanja u sudski proces Suci, porotnici, tužitelj, istražitelj, tajnik, stručnjak, prevoditelj, ako oni osobno, izravno ili neizravno zainteresirani za ishod slučaja ili postoje i druge okolnosti koje sumnjaju u njihovu nepristranost.

Odluka se može uložiti žalba na više vlasti.

Slučaj se razmatra na mjestu prebivališta osobe ili na mjestu njegovog počinjenja.

Presuda ne podliježe izvršenju ako se ne izvršava tijekom godine od datuma stupanja na snagu.

Znanost i filozofija

Prirodno znanstveno i društveno-humanitarno znanje.

a) Prirodno: Priroda studije, čiji fenomeni ne ovise o ljudima, objektivnim biološkim, fizičkim itd. Činjenicama, daju generalizirano teorijsko znanje.

b) Socio-humanitarno: naučite društvo sa svojim ljudskim faktorom, ne samo općim znakovima homogenog javni fenomeni, ali i značajke odvojenog, jedinstvenog događaja.

I oni drugi se sijeku u proučavanju čovjeka i usmjereni su na razumijevanje istine.

2. Klasifikacija socio-humanitarnih znanosti.

Temelj - saznajte objektivne zakone okolnog svijeta;

Primijeniti - Riješite probleme primjene tih zakona za rješavanje praktičnih problema u proizvodnim i socijalnim područjima.

Povijesni

Ekonomski

Filozofski

Filološki

Legalan

Pedagoški

Psihološki

Socijalni

Politički organski

Kulturološki

3. Sociologija, politička znanost, socijalna psihologija kao društvene znanosti.

Sociologija - Ovo je znanstveno društvo i odnose s javnošću.

Sociološka razina znanja:

Teorijski

Primijenjena (promatranje, pregled, studij dokumenata, eksperimenti)

Političke znanosti (politička znanost) je generalizacija političkih praksi, politički život društva. Studira politiku u svojim odnosima s drugim područjima javnog života.

Socijalna psihologijaproučava uzorke ponašanja i aktivnosti ljudi zbog činjenice njihovog uključivanja u društvene skupine, kao i psihološke karakteristike Same skupine.

Specifičnost filozofskog znanja.

B.Rassel: Filozof prvenstveno razmišlja o tajanstvenim ili vječnim problemima: što je značenje života i je li to općenito? Ima li svijet cilj, postoji li neki povijesni razvoj? Jesu li zakoni stvarno voziti zakone, ili samo voljeti vidjeti neki red u svemu? Je li svijet podijeljen u dva fundamentalno različita dijela - duh i materiju, a ako je tako, kako se koegzistiraju?

"Filozofija će znati genezu od osobe i kroz osobu, u čovjeku vidi solidnost značenja, znanost će također znati izmišla kao izvan osobe, eksplodira od čovjeka. Stoga je za filozofiju postoji duh, za znanost o tome da postoji priroda. "

N.A. Berdyev

Filozofija je uvijek pluralistička, raznolika u svojim školama i smjerovima, njegove odredbe ne uzimaju vrstu apsolutnih istina, nije objektivan.

Filozofizacija je vrsta spekulativne aktivnosti. Iako u većini slučajeva, filozofi grade svoje obrazloženje na racionalnoj osnovi, teže logičkom potkrtavanju zaključaka, koriste i posebne načine argumentacije koji nadilaze formalnu logiku: otkriti suprotne strane cjeline, odnose se na paradokse (kada Logika rasuđivanja dolazi do apsurdnog rezultata), Aquiries (neriješeni problemi). Takvi postupci i tehnike omogućuju vam da uhvatite kontradikciju i varijabilnost svijeta. Unutar filozofije formirana su posebne individualne vježbe:

Ontologija - doktrina o postojanju;

Grosheologija - učenja o znanju;

Etika;

Estetika;

Filozofska antropologija - doktrina suštine i prirode čovjeka, o specifično ljudskom metodi postojanja;

Socijalna filozofija.

"Problem društvene filozofije je pitanje da je takvo društvo zapravo, koja vrijednost ima u životu osobe, u kojoj je njegovo pravo biće i što nas obvezuje."

S. L. Frank.

Čovjek i društvo u ranim mitovima i prvim filozofskim vježbama.

"Mit" - od grčkog. Mithos - Legenda, Legenda.

1) mitološka svijest:

Pretraživanje razloga bila je odgovoriti na pitanje: Tko?

Ideja vremena nije bila apstraktna, vrijeme je percipirano kroz frekvenciju i ritam ljudskog života: rođenje, zrelost, zrelost, starost i smrt osobe, kao i promjene u prirodi: promjena dana i noć, vrijeme godine, kretanje nebeskih tijela.

Percepcija svijeta kao Iska borba sila božanskog i demonskog, kozmičkog i kaotičnog.

2) drevna indijska filozofija

Mir - vječni sukob Prostor i kaos, bogovi često djeluju kao personifikacija prirodnih sila.

Upanishada (knjiga mudrosti), u njoj po prvi put ideja reinkarnacije (premještanje tuša) je postavljena.

Karma - Zakon, čin, ključni koncept u drevnoj indijskoj filozofiji.

Joga je jedan od načina da se približe savršenstvu.

Buddhizam je religija koja vodi osobu na duhovno oslobođenje. To je vrlo država nirvana.

Četiri plemenite istine Buddhe: svijet je pun patnje; Uzrok ljudske patnje je u fizičkim željama, svjetovnim strastima; Ako eliminirate želju, onda će doći strast i ljudska patnja doći do kraja; Da bi se postigla država u kojoj nema želje, potrebno je slijediti određeni - "oktalni" put.

3) Drevna kineska filozofija.

Najbolje ponašanje Za osobu, slijedi prirodni tijek stvari, aktivnosti bez kršenja mjere (načelo "wei").

Taoizam (tao - put), nastava kontemplacije. Osnivač je lao tzu.

Konfucijanizam je usko povezan s zemaljskim pitanjima. U središtu njegove filozofije, zbunjenost je stavljala koncept osobe. Nemojte činiti druge stvari koje ne želite sebe. mnogo pozornosti Pitanja "pravo" državni uređaj, To, po njegovom mišljenju, država se može uzeti u obzir, gdje je najviši položaj, osim odobrenog cara, zauzima sloj ljudi (ZHH), koji kombiniraju svojstva filozofa, pisaca, znanstvenika i dužnosnika.

4) filozofija drevne Grčke.

Primarnost treba razumjeti ne kao određeni privremeni država prije pojave svih postojećih, ali kao korijenski uzrok, i korijenski uzrok, racionalno shvaćeno (Falez, Anaximen, Anaximandr, Hercelitet).

Platon: Moć u državi bi trebala pripadati nekoliko ljudi koji imaju znanje o idejama i stoga su čestici (filozofi). Zahvaljujući novom obrazovnom sustavu formiraju se tri društvene nastave, što predstavlja osnovu države. I svaki se ispostavlja da je u takvom položaju koji mu omogućuje (uzimajući u obzir sposobnosti) da bude najkorisnije za njegovo stanje.

Aristotel: Uz državu, još dvije sorte zajednice - obitelji i naselje, ali država je postavila sve, prosječni sektori društva temelj je države.

Pozdrav sve brojne stranice čitatelja stranice! Danas ćemo rastaviti vrlo zanimljiva tema Prema društvenim studijama: planove pisanja. U ovom postu će se dati gotov rad, a na kraju ovog posta bit će zadatak da osigura materijal. Usput, preporučujem pretplatite se na nove članke tako da ništa nije zanimljivo propustiti.

Pravi

Što je istina?

Vrste istine

- apsolutno;
- rođaka.

Kriteriji Istina

- dosljednost akumuliranog znanja;
- prisutnost formalne logike;
- Potvrda eksperimentalno.

Spoznaja kao aktivnost s ciljem postizanja novih znanja.

Razne načine da znaju svijet

1) definiranje znanja;

2) oblici znanja
- senzualan;
- racionalno.

3) Vrste znanja:
- mitološki;
- tijelo;
- znanstveni;
- umjetnički;
- Društveno.

4) Razine znanstvenog znanja
- empirijski;
- Teoretska.

Banka kao financijska institucija

1) Opseg banke
- atrakcija slobodnog novca;
- pružanje novca na kredit.

2) Organizacija modernog bankarskog sustava
- gornja razina - središnja banka;
- niža razina: - poslovna banka itd.

3) CB funkcije

- stabilizacija;

- strukturna.

4) načini utjecaja države na ekonomski mehanizam
- Direktno
- neizravna propisa

5) Mehanizmi državne regulacije tržišne ekonomije
- fiskalna politika;
- monetarna;
- Pravna uredba.

6) osnovni teorijski koncepti (* nisu obvezni)
- Moneratizam
- Keynesianism.

Inflacija

1) Definicija;

2) vrste inflacije
- inflacija potražnje;
- Inflacijska ponuda.

3) vrste inflacije ovisno o temi povećanja cijena
- puzanje;
- Galoping;
- hiperinflacija.
4) Razlozi za inflaciju
- rast države i masovno kreditiranje na monetarnim emisijama;
- monopol velikih tvrtki za određivanje cijena;
- pad u valuti na visokoj razini uvoza;
- povećanje država. nalogovi, dužnosti itd.
5) Deflacija je smanjenje ukupne razine cijena.

To su planovi za društvo, dragi prijatelji! Pa, sada pokušajte samostalno napraviti planove za teme:

1. Socijalni institut

2. Socio-demografski problemi.

3. Kongnizam i devijantno ponašanje

Vidimo se na sljedećim postovima!

Koristeći društveno znanstveno znanje, napravite složeni plan, koji omogućuje otkrivanje teme u osnovi temu "biozocijalna priroda čovjeka". Plan bi trebao sadržavati najmanje tri stavke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

1. Čovjek kao rezultat biološke i sociokulturne evolucije.

2. Tijelo kao prirodne osnove osobe:

a) funkcioniranje unutarnjih organa i sustava (morfofiziološki, elektrokemijski, neuropsihofiziološki i drugi procesi ljudskog tijela);

b) primarne (fiziološke) potrebe (u hrani, vodi, odmora, određena način temperature i tako dalje.);

c) ljudske genotip i mehanizme nasljednosti.

3. Društveno u čovjeku:

a) društvene potrebe;

b) interese;

c) voljne kvalitete;

d) samosvijest;

e) svjetonazor, itd

4. jedinstvo biološke i društvene u čovjeku:

a) utjecaj biološke (nasljedne) na fizičke podatke i mentalna svojstva čovjeka;

b) provedba i zadovoljstvo bioloških u društvenim oblicima.

5. Problem omjera biološke i društvene u čovjeku (različiti pristupi).

Odgovor: Nema

Koristeći društveno znanje znanja, napravite složeni plan, koji omogućuje otkrivanje u osnovi temi "svjetonazor, njegove vrste i oblike". Plan bi trebao sadržavati najmanje tri stavke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme.

1. Svjetski prikaz kao sustav generaliziranih pogleda na svijet i mjesto osobe u njemu.

2. Povijesni pogledi na svjetonazor:

a) mitološki;

b) teološke (religiozne);

c) filozofski.

3. Outdoor (Lustic) WorldView i njegove značajke:

a) prevladavanje proizvoljnih veza;

b) fragmentacija pogleda na svijet;

c) nedostatak integriteta.

4. Osnovne značajke znanstvenog svjetonazora:

a) logički pojas;

b) sustavno;

c) svestranost;

d) kritičnost;

e) valjanost.

Ostale količine su moguća i (ili) druge ispravne formulacije točaka i pod-stavke plana. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći društveno znanstveno znanje, napraviti složeni plan, koji omogućuje otkrivanje teme "socio-demografskih problema modernosti". Plan bi trebao sadržavati najmanje tri stavke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

1) Socio-demografski problemi kao dio globalnih problema čovječanstva.

2) bit "demografske eksplozije" i njezinu povezanost s drugim globalnim problemima.

3) Što je uzrokovalo demografsku krizu u ekonomski razvijenim zemljama?

4) manifestacije i posljedice "demografske eksplozije":

a) masovna glad, bolest, nepismenost, nedostatak normalnog stanovanja;

b) nezaposlenost;

c) masovne migracije;

d) problemi s asimilacijom posjetitelja.

5) načini prevladavanja socio-demografskih problema:

a) rješavanje problema reguliranja broja stanovnika;

b) provedba promišljenih demografskih politika;

c) međunarodna suradnja u rješavanju socio-demografskih problema.

Koristeći društveno znanstveno znanje, napraviti složeni plan, koji omogućuje otkrivanje u osnovi temu "moderne prijetnje kulturi, duhovnom razvoju čovjeka." Plan bi trebao sadržavati najmanje tri stavke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

Ispravnost formulacije točaka plana u smislu njihove usklađenosti dane teme;

Punina odbijanja glavnog sadržaja u planu;

Sukladnost s strukturom predloženog plana odgovora složenog tipa.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme: 1) moderne prijetnje kulturi, ljudskom duhovnom razvoju - jedan od globalnih problema čovječanstva:

a) skale neznanja, zločina, ovisnosti o drogama, otuđenosti od kulture;

b) materijalni konzumerizam;

c) masovna kultura i antikultura;

d) manifestacije nelagode u svakodnevnom životu osobe;

e) informacije i osoba.

2) načini prevladavanja problema:

a) slobodan ljudski pristup kulturnim vrijednostima;

b) mogućnost dobivanja obrazovanja i njegovog poboljšanja;

c) humanizacija društva sveobuhvatni razvoj Osobnost.

3) post-industrijsko društvo i duhovno

ljudski razvoj.

Moguća druga količina i (ili) Ostale ispravne formulacije točaka i pod-klauzula o planu. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći društveno znanstveno znanje, napraviti složeni plan, omogućujući otkrivanje u osnovi temu "integritet i kontradikcija modernog svijeta". Plan bi trebao sadržavati najmanje tri stavke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

Ispravnost formulacije točaka plana u smislu njihove usklađenosti dane teme;

Punina odbijanja glavnog sadržaja u planu;

Sukladnost s strukturom predloženog plana odgovora složenog tipa.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1) raznolikost svijeta i jedinstvo čovječanstva: a) suvremeni svijet i integracija;

b) globalizaciju gospodarstva i razvoj svjetske trgovine;

c) suvremene komunikacije (internet, itd.).

2) sukobljeni učinci globalizacije:

a) standarde globalizacije u gospodarstvu, kulturi;

b) ekološke, demografske krize, AIDS, ovisnost o drogama, međunarodni terorizam, problemi ekonomski nazad zemlje i MN. Dr

3) Hoće li čovječanstvo prevladati probleme njegovog razvoja?

Moguća druga količina i (ili) Ostale ispravne formulacije točaka i pod-klauzula o planu. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći društvene znanosti znanja, napravite složeni plan, koji omogućuje otkrivanje u osnovi temu "socijalizacija pojedinca". Plan bi trebao sadržavati najmanje tri stavke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme.

1. Socijalizacija kao proces asimilacije pojedinačnih uzoraka ponašanja, društvenih normi i vrijednosti potrebnih za uspješno funkcioniranje u ovom društvu.

2. Faze socijalizacije prema D. Mirisèreu:

a) korak oponašanja i kopiranja dječjeg ponašanja odraslih;

b) faza igre, kada su djeca svjesna ponašanja kao izvršenja uloga;

c) Faza grupnih igara na kojima djeca uče razumjeti da ih cijela skupina ljudi čeka.

3. Faze socijalizacije na teoriji uloga (J. MFO):

a) imitacija (djeca kopija odraslih ponašanja);

b) faza igre (djeca razumiju ponašanje kao izvršenje određenih uloga);

c) kolektivna igra (djeca uče ostvariti očekivanja ne samo zasebnu osobu, već i cijelu skupinu).

4. Sredstva za socijalizaciju (instituti):

a) Agenti primarne socijalizacije su medij koji ima izravan utjecaj na pojedinca (roditelji, rođaci, obitelj, prijatelje, vršnjake, itd.);

b) srednja agenti za socijalizaciju: školska uprava, sveučilište, poduzeća; Vojska, sud, crkva i.t.

5. razlike u sadržaju procesa socijalizacije odraslih iz procesa socijalizacije djece.

Moguća druga količina i (ili) Ostale ispravne formulacije točaka i pod-klauzula o planu. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći društvene znanosti znanja, napravite složeni plan, omogućujući otkrivanje teme "moralno i" zlatno pravilo "moralnosti." Plan bi trebao sadržavati najmanje tri stavke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

Ispravnost formulacije točaka plana u smislu njihove usklađenosti dane teme;

Punina odbijanja glavnog sadržaja u planu;

Sukladnost s strukturom predloženog plana odgovora složenog tipa.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1) Moralnost i njegova uloga u ljudskom životu i društvu: povijesni aspekt.

2) temelj moralnosti - univerzalni moralni standardi i vrijednosti:

c) načela i norme morala.

3) Postoji li moralni napredak?

a) moralni dug i problem izbora;

b) suvremene stvarnosti (internet, itd.) I moralne standarde.

Moguća druga količina i (ili) Ostale ispravne formulacije točaka i pod-klauzula o planu. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći društvene znanosti, čine složeni plan, koji omogućuje otkrivanje u osnovi temu "društvo kao sustav". Plan bi trebao sadržavati najmanje tri stavke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme.

1. Odnosi se kao skup generacijskih elemenata koji su u održivim obveznicama i odnosima s drugima.

2. Zajednica kao cjelokupnost ljudi povezanih zajedničke aktivnosti za postizanje zajedničkih ciljeva za njih.

3. Elementi društva kao sustava:

a) sfera života društva;

b društvene institucije društva.

4. Karakteristike društva kao sustava:

a) raznovrsni hijerarhijski izgrađeni odnosi koji čine strukturu društva;

b) integritet društva kao sustava (vlastita svojstva koja se ne mogu izvesti iz svojstava pojedinih elemenata);

c) otvorenost društva kao sustava (stanje kontinuirane razmjene s okolinom okoliša);

d) dinamika društva (promjene u različita područja Život, njihov kontradiktorni lik).

5. nemir potreba ljudi je dokaz učinkovitosti društva kao sustava.

Moguća druga količina i (ili) Ostale ispravne formulacije točaka i pod-klauzula o planu. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći društvene znanosti znanja, napravite složeni plan, koji omogućuje otkrivanje teme u biti tema "Problem na sjeveru i jugu i način rješavanja". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

Ispravnost formulacije točaka plana u smislu njihove usklađenosti dane teme;

Punina odbijanja glavnog sadržaja u planu;

1) Problem sjevernog i juga jedan je od globalnih problema modernosti.

2) bit problema sjever i jug i njezinu povezanost s drugim globalnim problemima.

3) manifestacije i posljedice nazvan problem:

a) "demografska eksplozija";

b) glad, siromaštvo, nepismenost, bolest;

c) nezaposlenost i migracije u ekonomski prosperitetne zemlje svijeta.

4) načini za prevladavanje ekonomske retardacije, siromaštva i siromaštva zemalja "Trećeg svijeta":

a) ostvariti promišljenu demografsku politiku;

c) Međunarodna suradnja u rješavanju problema sjevernog i juga.

Moguća druga količina i (ili) Ostale ispravne formulacije točaka i pod-klauzula o planu. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći društvene znanosti, napraviti složeni plan, omogućujući u osnovi temu "globalni problemi modernosti". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

Ispravnost formulacije točaka plana u smislu njihove usklađenosti dane teme;

Punina odbijanja glavnog sadržaja u planu;

Sukladnost s strukturom predloženog plana odgovora složenog tipa. Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1) Koji su problemi postali globalni za čovječanstvo?

2) Bit nekih globalnih problema (ekološka kriza, "demografska eksplozija", ekonomski dug zemlje "trećeg svijeta") i njihov odnos.

3) manifestacije i posljedice globalnih problema modernosti:

a) Povećanje razmjera ekonomska aktivnost od ljudi;

b) rast stanovništva svijeta zbog zemalja u razvoju;

c) stav potrošača prema prirodi.

4) načini rješavanja globalnih problema:

a) razvoj znanstveno istraživanje o zaštiti okoliša i zaštite okoliša;

b) osnivanje novog globalnog gospodarskog naloga;

c) Uredba o plodnost u ekonomskim zemljama unatrag;

d) Međunarodna suradnja u rješavanju globalne sonde modernosti. Moguća druga količina i (ili) Ostale ispravne formulacije točaka i pod-klauzula o planu. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći znanje o društvenim znanostima, napravite složeni plan, omogućujući otkrivanje teme "slobodu i odgovornost". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

Ispravnost formulacije točaka plana u smislu njihove usklađenosti dane teme;

Punina odbijanja glavnog sadržaja u planu;

Sukladnost s strukturom predloženog plana odgovora složenog tipa. Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1) Sloboda u ljudskoj aktivnosti:

a) sloboda osobnosti je najvažnija vrijednost civilizacije;

b) "Sloboda je svjesna potreba";

2) Odgovornost je najvažnija regulator ljudske aktivnosti:

a) svjesna nakon uspostavljenih normi;

b) procjenu svojih postupaka u smislu njihovih posljedica za druge;

c) načela i uvjerenja.

3) Sloboda i odgovornost u slobodnom društvu.

Moguća druga količina i (ili) Ostale ispravne formulacije točaka i pod-klauzula o planu. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći društveno znanstveno znanje, napravite složeni plan, koji omogućuje otkrivanje teme "svrhu i značenje života osobe." Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Punina odbijanja glavnog sadržaja u planu;

Sukladnost s strukturom predloženog plana odgovora složenog tipa. Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1) Traženje značenja života je prepoznatljiva značajka osobe.

2) Pristupi problemu značenja ljudskog života u svjetskoj filozofiji:

a) antička filozofija;

b) filozofiju oživljavanja;

c) klasična njemačka filozofija;

d) Ruska filozofija (S. Frank, N. Trubetskaya, itd.).

3) Uloga svjetonazora u ljudskoj aktivnosti, u pronalaženju ciljeva i značenja života:

a) tijelo (običan) svjetonazor: podrška na vašem životnom iskustvu;

b) vjerski svjetonazor i svrha čovjeka;

c) Znanstveni svjetonazor: razumijevanje čovjeka mira i trendove njezina razvoja, kao i njegovo mjesto na ovom svijetu.

Moguća druga količina i (ili) Ostale ispravne formulacije točaka i pod-klauzula o planu. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći znanje o društvenim znanostima, napravite složeni plan, omogućujući otkrivanje teme kao što je to teme "čovjek kao duhovno biće". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

Ispravnost formulacije točaka plana u smislu njihove usklađenosti dane teme;

Punina odbijanja glavnog sadržaja u planu;

Sukladnost s strukturom predloženog plana odgovora složenog tipa. Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1) Ljudski duhovni svijet: znanje, vjera, osjećaje, težnje.

2) Moralnost, vrijednosti, ljudski ideali:

a) "zlatno pravilo" morala;

c) savjest, patriotizam, državljanstvo.

3) svjetonazor i njegova uloga u ljudskom životu:

a) vrste svjetonazora;

b) svjetonazor kao referentna točka i ljudska aktivnost.

Moguća druga količina i (ili) Ostale ispravne formulacije točaka i pod-klauzula o planu. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći društveno znanstveno znanje, napravite složeni plan, omogućujući otkrivanje teme kao Suvremena znanost I odgovornost znanstvenika. " Plan bi trebao sadržavati najmanje tri stavke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

- ispravnost formulacije paragrafa plana u smislu njihove sukladnosti dane teme;

- usklađenost strukture predloženog plana odgovora složenog tipa.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1) Moderna znanost je neposredna produktivna moć društva.

2) specifičnost moderne znanosti:

a) povećane mogućnosti za prirodu i društvo;

b) složeni tehnički i tehnološki potencijal;

c) izravan utjecaj na način života i prirodu rada

d) mogućnost studiranja Micro i Macromirov.

3) Glavni smjerovi znanstvenog i tehnološkog napretka:

a) proučavanje vanjskog prostora;

b) genetski inženjering i biotehnologija (stvaranje organskih tvari s unaprijed određenim svojstvima);

c) istraživanje u području stvaranja novih vrsta goriva i energije;

d) proučavanje mogućnosti i perspektiva za umjetnu inteligenciju.

4) Čimbenici povećanja odgovornosti znanstvenika za njihovo istraživanje:

a) dualna svrha brojnih izuma (stvaranje novih vrsta oružja masovne lezije);

b) moralnu dvosmislenost brojnih studija (kloniranje živih organizama);

c) negativni, osjetljivi učinci niza znanstvenih istraživanja o prirodi;

5) potrebu za očuvanjem humanističke suštine znanosti.

Koristeći znanje o društvenim znanostima, napravite složeni plan, omogućujući otkrivanje teme kao temu "spoznaja - proces duhovnog razvoja od strane čovjeka materijalnog svijeta." Plan bi trebao sadržavati najmanje tri stavke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1) koncept znanja. Spoznaja je proces shvaćanja osobe i fenomene materijalnog svijeta.

2) Cilj znanja:

a) shvatiti istinu;

b) praktične koristi.

3) struktura procesa znanja:

b) logično znanje (koncept, sud, zaključak).

4) Interakcija entiteta učenja i obrazovan predmet u procesu znanja.

5) znanje kao rezultat znanja.

Moguća druga količina i (ili) Ostale ispravne formulacije točaka i pod-klauzula o planu. Mogu biti zastupljeni u razgovoru, ispitivani ili mješoviti oblik.

Koristeći društveno znanstveno znanje, napraviti složeni plan, omogućujući otkrivanje teme "društvo kao otvoreni sustav" u biti. Plan bi trebao sadržavati najmanje tri stavke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

Ispravnost formulacije točaka plana u smislu njihove usklađenosti dane teme;

Sukladnost s strukturom predloženog plana odgovora složenog tipa.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme

1. Proširenje otvorenog sustava kao sustava koji je povezan s vanjskim svijetom ("razmjene s njom tvari i energije").

2. Društvo kao otvoreni sustav u kontekstu socioloških studija karakterizira:

b) visoka mobilnost (članovi društva mogu promijeniti njihov status relativno lako);

c) sposobnost inovacija;

3. Društvo: Utjecaj prirode na društvo:

(a) prirodni uvjeti imaju značajan utjecaj na javnu podjelu rada;

b) prirodni čimbenici igraju važnu ulogu u životu ljudi (geografski determinizam);

c) Priroda čini prirodno ljudsko stanište.

4. Provođenje kontinuirane razmjene s okolišem i ekološkim problemima modernosti:

a) učinak staklenika;

b) kisele kiše;

d) zagađenje atmosfere;

e) onečišćenje tla;

Ostale količine su moguća i (ili) druge ispravne formulacije točaka i pod-stavke plana. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći društvene znanosti, čine složeni plan, omogućujući otkrivanje teme kao što je tema "utjecaj prirode po osobi i društvu". Plan bi trebao sadržavati najmanje tri stavke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

Ispravnost formulacije točaka plana u smislu njihove usklađenosti dane teme;

Sukladnost s strukturom predloženog plana odgovora složenog tipa.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme.

1. Društvo i priroda su organski dijelovi materijalnog svijeta.

2. Čovjek - element biosfere.

3.1. Utjecaj prirodnih čimbenika na postupak antropogeneze:

a) isticanje osobe iz svijeta životinja;

b) formiranje utrka;

c) stvaranje jezika;

d) značajke mentaliteta i karaktera;

3.2 Učinak prirode ( ambijentalni) o društvenim procesima:

a) tempo i kvaliteta socijalne dinamike;

b) postavljanje produktivnih sila i ekonomske specijalizacije;

u) prirodne katastrofe I njihove društvene posljedice.

4. Faze interakcije prirode i društva:

a) dodjeljivanje gotovih proizvoda;

b) rast proizvodnih snaga;

c) prijelaz iz prirodne potrošnje prirodnih resursa u organizaciju fokusiranog prijelaza prirodnih procesa;

5. Značaj prirode za čovjeka i društvo:

a) resursi ostavi;

c) izvor inspiracije i ljepote.

Koristeći društveno znanstveno znanje, napravite složeni plan koji omogućuje otkrivanje tema "ljudske aktivnosti". Plan bi trebao sadržavati najmanje tri stavke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

Prisutnost paragrafa plana, obvezno za otkrivanje predložene teme;

Ispravnost formulacije točaka plana u smislu njihove usklađenosti dane teme;

Sukladnost s strukturom predloženog plana odgovora složenog tipa.

Tekst točaka plana, koji ima apstraktnu-formalnu prirodu, a ne odražava specifičnosti tema, ne računa se tijekom evaluacije.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme.

1. Aktivnost kao način postojanja ljudi.

2. Struktura aktivnosti.

a) predmet aktivnosti

b) objekt aktivnosti

d) metode i sredstva

e) proces

e) rezultat

3. Potrebe aktivnosti:

a) biološki

b) društveni

c) idealno

4. Vrste aktivnosti

b) komunikacija

c) doktrina

5. Klasifikacija aktivnosti:

a) na objektima i rezultatima (materijalni i duhovni);

b) na temu aktivnosti (individualna i kolektivna)

c) djelovanjem znakova (reproduktivna i kreativna)

d) ovisno o sferama društva (ekonomski, društveni, politički, duhovni);

e) u skladu s moralnim normama (moralnim i nemoralnim);

6. Specifične osobine Aktivnosti:

a) svjesni karakter;

b) pretvaranje prirode;

c) produktivni karakter;

d) društveni karakter;

Moguća druga količina i (ili) druge ispravne formulacije točaka i pod-stavke plana. Mogu biti zastupljeni u razgovoru, ispitivani ili mješoviti oblik.

Koristeći znanje o društvenim znanostima, napravite složeni plan, omogućujući otkrivanje teme u osnovi temu "kulturu, njegov oblik". Plan bi trebao sadržavati najmanje tri stavke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

Prisutnost paragrafa plana, obvezno za otkrivanje predložene teme;

Ispravnost formulacije točaka plana u smislu njihove usklađenosti dane teme;

Sukladnost s strukturom predloženog plana odgovora složenog tipa.

Tekst točaka plana, koji ima apstraktnu-formalnu prirodu, a ne odražava specifičnosti tema, ne računa se tijekom evaluacije.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme.

1. Koncept kulture.

2. Materijalna i duhovna kultura.

3. Funkcije kulture:

a) prilagodljivo

b) regulatorni

c) socijalizacija

d) informacije

e) kreativni

e) komunikativno

g) opuštanje i druge.

4. Osnove za klasifikaciju kulture:

a) komunikacija s religijom

b) teritorijalna pripadnost

c) etničke značajke

d) ekonomija način

e) pripadnici povijesne vrste društva

5. Osnovni oblici kulture:

a) Elite

b) folk

c) masa

6. Sorte kulture:

a) subkultura

b) kontrakultura

Moguća druga količina i (ili) druge ispravne formulacije točaka i pod-stavke plana. Mogu biti zastupljeni u razgovoru, ispitivani ili mješoviti oblik.

Koristeći znanje o društvenim znanostima, napravite složeni plan, omogućujući otkrivanje teme kao što je to teme "znanstvena spoznaja". Plan bi trebao sadržavati najmanje tri stavke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

- prisutnost paragrafa plana, obvezno za objavljivanje predložene teme;

- ispravnost formulacije paragrafa plana u smislu njihove sukladnosti dane teme;

- usklađenost strukture predloženog plana odgovora složenog tipa.

Tekst točaka plana, koji ima apstraktnu-formalnu prirodu, a ne odražava specifičnosti tema, ne računa se tijekom evaluacije.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme.

1. Znanstveno znanje je jedan od vrsta znanja o objektivnom svijetu.

2. Značajke znanstvenog znanja:

a) želja za objektivnosti (proučavanju svijeta, što je, bez obzira na čovjeka);

b) poseban jezik, uključujući posebne uvjete, strogo definirane koncepte, matematičke simbole;

c) Posebni postupci za provjeru rezultata.

3. Razine znanstvenog znanja:

a) empirijsko znanje;

b) teoretsko znanje.

4. Metode znanstvenog znanja:

a) znanstveno promatranje;

b) opis;

c) klasifikacija;

d) znanstveni eksperiment;

e) mentalni eksperiment;

e) hipoteze nominacije;

g) znanstveno modeliranje.

Moguća druga količina i (ili) druge ispravne formulacije točaka i pod-stavke plana. Mogu biti zastupljeni u razgovoru, ispitivani ili mješoviti oblik.

Koristeći znanje o društvenim znanostima, napraviti složeni plan, koji omogućuje otkrivanje u osnovi temu "kriza zaštite okoliša kao globalni problem modernosti". Plan bi trebao sadržavati najmanje tri stavke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

1. Koji su problemi postali globalni za čovječanstvo?

2. Priroda ekološke krize i njezin odnos s drugim globalnim problemima

3. Što uzrokuje ekološku krizu?

a) povećanje razmjera ekonomskih aktivnosti ljudi.

b) stav potrošača prema prirodi.

4. manifestacije i posljedice ekološke krize.

5. Načini da se prevladaju ekološka kriza:

a) promijeniti stav ljudi u prirodu;

b) znanost u službi ekologije;

c) Međunarodna suradnja u rješavanju ekoloških problema.

Koristeći znanje o društvenim znanostima, napravite složeni plan, omogućujući otkrivanje teme kao temu "spoznaja - proces duhovnog razvoja od strane čovjeka materijalnog svijeta." Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

Prisutnost paragrafa plana, obvezno za otkrivanje predložene teme;

Ispravnost formulacije točaka plana u smislu njihove usklađenosti dane teme;

Sukladnost s strukturom predloženog plana odgovora složenog tipa.

Tekst točaka plana, koji ima apstraktnu-formalnu prirodu, a ne odražava specifičnosti tema, ne računa se tijekom evaluacije.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme.

1. Koncept znanja. Spoznaja je proces shvaćanja osobe i fenomene materijalnog svijeta.

2. Ciljevi znanja:

a) shvatiti istinu

b) praktične koristi

3. Struktura procesa znanja:

a) senzualno znanje (osjećaj, percepcija, prezentacija);

b) racionalno znanje (koncept, sud, zaključak);

4. Vrste znanja:

a) znanstveni

b) svakodnevno (obični);

c) mitološki;

d) estetski, itd.

5 znanja kao posljedica znanja.

Moguća druga količina i (ili) druge ispravne formulacije točaka i pod-stavke plana. Mogu biti zastupljeni u razgovoru, ispitivani ili mješoviti oblik.

Koristeći znanje o društvenim znanostima, napravite složeni plan, omogućujući otkrivanje teme kao što je to teme "društvo i priroda". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

Ispravnost formulacije točaka plana u smislu njihove usklađenosti dane teme;

Sukladnost s strukturom predloženog plana odgovora složenog tipa. Tekst točaka plana, koji ima apstraktnu-formalnu prirodu, a ne odražava specifičnosti tema, ne računa se tijekom evaluacije.

1. Društvo i priroda su organski dijelovi materijalnog svijeta.

2. Utjecaj prirode (okoliš) na društvene procese:

a) tempo i kvaliteta socijalne dinamike;

b) postavljanje produktivnih sila i ekonomske specijalizacije;

c) značajke mentaliteta, globalnosti i prirode ljudi;

d) prirodne kataklizme i njihove društvene posljedice.

3. Utjecaj društva na prirodnu okolinu:

a) promjene u pejzažima pod utjecajem ljudske aktivnosti;

b) korištenje neobnovljivih i obnovljivih prirodnih resursa;

c) korištenje flore i faune;

d) stvaranje prirodnog okruženja koje se pretvara osoba.

4. Značaj prirode za čovjeka i društvo:

a) resursi ostavi;

b) prirodno stanište;

c) izvor inspiracije i ljepote.

5. Specifičnosti interakcije prirode i društva u sadašnjoj fazi društvenog razvoja.

Moguća druga količina i (ili) Ostale ispravne formulacije točaka i pod-klauzula o planu. Mogu biti predstavljeni u pozivu, ispitivani ili mješoviti oblik.

Koristeći društveno znanstveno znanje, napraviti složeni plan, omogućujući otkrivanje teme kao što je to teme "problem međunarodnog terorizma kao globalni problem modernosti." Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

Prisutnost paragrafa plana, obvezno za otkrivanje predložene teme;

Ispravnost formulacije točaka plana u smislu njihove usklađenosti dane teme;

Sukladnost s strukturom predloženog plana odgovora složenog tipa.

Tekst točaka plana, koji ima apstraktnu-formalnu prirodu, a ne odražava specifičnosti tema, ne računa se tijekom evaluacije.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme.

1. Prijetnje i izazovi modernog čovječanstva.

2. Međunarodni terorizam kao prijetnja svjetskoj zajednici.

3. Uzroci međunarodnog terorizma:

a) jaz u razinama gospodarskog i društvenog razvoja između zemalja i regija svijeta;

b) agresivno uvođenje vrijednosti i normi zapadnog društva u neudatan svijet, ugnjetavanje kultura i vrijednosti ne-wobble;

c) politička dominacija zapadne zemlje u globalnom svijetu.

4. Značajke terorizma u sadašnjoj fazi:

a) pravilan karakter;

b) korištenje modernih mrežnih tehnologija i resursa;

c) dostupnost značajnih financijskih, intelektualnih, ljudskih resursa;

d) korištenje vjerskih i sociokulturnih softverskih instalacija.

5. Glavne aktivnosti međunarodnih terorista:

a) organizaciju psiholoških napada pomoću medijskih tehnologija;

b) pripremu i provođenje terorističkih akata;

c) Organizacija napada na internet za velike financijske centre, banke.

6. Načini i načini borbe svjetske zajednice s teroristima.

7. Uloga Ruske Federacije u suzbijanju terorističke prijetnje. Ostale količine su moguća i (ili) druge ispravne formulacije točaka i pod-stavke plana. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Odsutnost 2., 3. i 4. točaka plana u ovoj ili bliskoj formulaciji neće omogućiti otkrivanje sadržaja ove teme na zaslugama.

Koristeći društvenu znanost, napravite složeni plan, koji omogućuje otkrivanje u osnovi temu "sadržaj i oblik (vrste) duhovne aktivnosti." Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

1.me

2. Specifičnost objekata i subjekata duhovnog rastavljanja

3. Osnovne svrhe:

a) formiranje javne svijesti,

b) formiranje vrijednosti

c) zadovoljstvo idealnih potreba društva

d) proizvodnja duhovnih koristi.

4. Oblici duhovne aktivnosti:

a) prognostički,

b) kognitivni,

c) procjenu vrijednosti

5. Uloga u suvremenom svijetu

Izvor: Ege prema društvenim studijama 06/10/2013. Osnovni val. Centar. Opcija 6.

Koristeći društvene znanosti znanja, napravite složeni plan, omogućujući otkrivanje teme u osnovi temu "problem spoznaje svijeta". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovore:

Ispravnost teksta stavki plana u smislu njihove usklađenosti određene teme i jasnoće izraza misao;

Razmišljanje u smislu glavnih aspekata teme u određenom (odgovarajuću određenu temu) slijeda.

1. Problem znanja svijeta

a) što je agnosticizam

b) Teorija Yum i Kanta

c) sorte agnosticizma

2. Predmet i objekt znanja

3. Senzualno i racionalno znanje

4. Senzualizam i racionalizam.

5. Tri glavna trendovi:

a) gnoseološki optimizam,

b) skepticizam

c) agnosticizam.

6. Relativna i apsolutna istina.

Moguća druga količina i (ili) Ostale ispravne formulacije točaka i pod-klauzula o planu. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Izvor: Ege prema društvenim studijama 06/10/2013. Osnovni val. Daleki istok. Opcija 2.

Koristeći društvene znanosti, čine složeni plan, koji omogućuje otkrivanje u osnovi temu "društvo kao sustav". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

Ispravnost formulacije točaka plana u smislu njihove usklađenosti dane teme;

Sukladnost s strukturom predloženog plana odgovora složenog tipa.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme

1. Priključak društva kao sustava koji je povezan s vanjskim svijetom ("razmjene s njom tvari i energije").

2. Društvo kao otvoreni sustav u kontekstu socioloških studija karakterizira:

a) dinamična društvena struktura;

b) visoka mobilnost (članovi društva mogu promijeniti njihov status relativno lako);

c) sposobnost inovacija;

d) demokratska pluralistička ideologija.

3. Društvo: Utjecaj prirode na društvo:

(a) prirodni uvjeti imaju značajan utjecaj na javnu podjelu rada;

b) prirodni čimbenici igraju važnu ulogu u životu ljudi (geografski determinizam);

c) Priroda čini prirodno ljudsko stanište.

4. Provođenje kontinuirane razmjene s okolišem i ekološkim problemima modernosti:

a) učinak staklenika;

b) kisele kiše;

c) mora i onečišćenje oceana;

d) zagađenje atmosfere;

e) onečišćenje tla;

e) smanjenje količine vode prikladne za piće.

Izvor: Ege prema društvenim studijama 06/10/2013. Osnovni val. Sibira. Opcija 2.

Koristeći znanje o društvenim znanostima, napravite složeni plan, koji omogućuje otkrivanje u osnovi temu "oblike i sorte kulture". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate, odgovor se uzima u obzir:

Ispravnost teksta stavki plana u smislu njihove usklađenosti određene teme i jasnoće izraza misao;

Razmišljanje u smislu glavnih aspekata teme u određenom (odgovarajuću određenu temu) slijeda.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1. Ustavna kultura

2. Oblici kulture:

a) Elite

b) folk

c) masa

d) zaslon

3.Marotip kultura:

a) subkultura

b) kontrakultura

4. Uloga kulture u razvoju modernog društva.

Moguća druga količina i (ili) Ostale ispravne formulacije točaka i pod-klauzula o planu. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Izvor: Ege prema društvenim studijama 06/10/2013. Osnovni val. Ural. Opcija 6.

Koristeći znanje o društvenim znanostima, napravite složeni plan, omogućujući u osnovi temu "problem javnog napretka". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme

a) napredak;

b) regresija.

2. Teorije javnog razvoja:

a) teorija progresivnog razvoja;

b) teorija cikličkog razvoja;

c) ideje o kraju povijesti.

3. nedosljednost napretka:

a) neaktivnost napretka u različitim područjima;

b) Napredak u nekim sferama prati regres u drugima.

4. Kriteriji javnog napretka:

a) razvoj znanosti i tehnologije;

b) rast osobne slobode osobe;

c) razvoj ljudskog uma.

5. Cijena napretka.

Ostale količine su moguća i (ili) druge ispravne formulacije točaka i pod-stavke plana. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći znanje o društvenim znanostima, napravite složeni plan, omogućujući otkrivanje teme kao što je to teme "utjecaj masovne kulture na duhovni život društva." Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme

1. pojmovi "kulture" i "duhovni život".

2. Oblici kulture:

a) elita;

b) narod;

c) masa.

3. Uzroci masovne kulture.

4. prepoznatljive značajke masovne kulture:

a) fokus na masovnu prodaju i dobit;

b) replikabilnost;

c) zabavni oblik;

d) Dizajniran za širok preglednik.

5. Pozitivan utjecaj na duhovni život društva:

a) odobrava jednostavne i razumljive ideje o svijetu oko;

b) izravno usmjeren na interese društva;

c) razlikuje se demokratskim;

d) zadovoljava zahtjeve za odmoru, psihološko pražnjenje itd.

6. Negativan utjecaj na život društva:

a) je usmjeren na masovne ukuse;

b) dovodi do standardizacije i ujedinjenja kulture;

c) je dizajniran za pasivnu potrošnju;

d) nameće mitove u svijesti ljudi;

e) stvaraju umjetne potrebe itd.

Ostale količine su moguća i (ili) druge ispravne formulacije točaka i pod-stavke plana. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći znanje o društvenim znanostima, napravite složeni plan, omogućujući otkrivanje teme "društvene kontrole". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme

1. Socijalna kontrola. Definicija.

2. Elementi socijalne kontrole:

Socijalne norme.

Društvene sankcije.

3. Vrste društvenih normi:

Moral.

Legalno.

Korporativni.

Vjerski i drugi.

4. Vrste društvenih sankcija:

Formalno.

Neformalno.

5. Formalne društvene sankcije:

Pozitivan.

Negativan.

6. Neformalne društvene sankcije:

Pozitivan.

Negativan.

7. Oblici društvene kontrole:

Unutarnja (savjest).

Vanjski (formalni i neformalni).

Ostale količine su moguća i (ili) druge ispravne formulacije točaka i pod-stavke plana. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći društveno znanstveno znanje, napravite složeni plan, koji omogućuje otkrivanje teme "male skupine i njihovu ulogu u društvu". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1. Koncept "male skupine".

2. Značajke malih skupina:

a) bihevioralne i psihološke zajednice članova grupe;

b) prisutnost zajedničkih interesa i vrijednosti;

c) Opće standarde grupe.

3. Vrste malih skupina:

a) formalno;

b) neformalno.

4. Primjeri malih skupina:

b) društvo prijatelja;

c) Radni tim.

5. Funkcije malih skupina:

a) druženje;

b) podupire;

c) psihološki;

d) aktivnost.

6. Međuljudski odnosi u maloj skupini.

Ostale količine su moguća i (ili) druge ispravne formulacije točaka i pod-stavke plana. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći društvene znanosti, napravite složeni plan, omogućujući otkrivanje teme kao temu "uloga ljudske aktivnosti". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Jedan od mogućih planova.

1. Koncept aktivnosti.

2. Motivi aktivnosti

ali. potrebe

b. Interesi

u. Upite

3. Klasifikacija potreba.

ali. biološki

b. Socijalni

u. Idealan

4. Klasifikacija potreba A. Ulje

ali. Fiziologija

b. Egzistencijalan

u. Socijalni

prestižan

d. SpiritNoye

5. Komunikacija aktivnosti

ali. Kreativan

b. rad

u. Igra (slobodno vrijeme)

g. obrazovni

6. Potreba za glavnom motivom ljudske aktivnosti.

Izvor: Ege prema društvenim studijama 05.05.2014. Fotelja val. Opcija 2.

Koristeći društveno znanstveno znanje, napravite složeni plan, koji omogućuje otkrivanje u osnovi temu "svjetonazor i njegovu ulogu u ljudskom životu." Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1. Koncept "WorldView".

2. Struktura:

a) znanje;

b) načela;

c) uvjerenja;

d) duhovne vrijednosti.

3. Načini formiranja svjetonazora:

a) spontano

b) svjesno

4. Glavne vrste svjetonazora:

a) mitološki;

b) vjerski;

c) filozofski;

d) znanstveni.

5. Uloga svjetonazora u životu osobe.

Ostale količine su moguća i (ili) druge ispravne formulacije točaka i pod-stavke plana. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći društveno znanstveno znanje, napravite složeni plan, omogućujući otkrivanje teme kao što je tema "aktivnost i razmišljanje". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1. Aktivnost kao način života osobe i društva.

2. Struktura aktivnosti:

subjekt;

b) objekt;

d) motivi;

e) aktivnosti;

e) rezultat.

3. Aktivnosti:

a) rad;

b) kognitivni;

c) estetski itd.

4. Razmišljanje kao proces kognitivne aktivnosti.

5. Razmišljanje je osnova racionalnog znanja.

6. Vrste razmišljanja:

a) verbalno logično;

b) vizualni oblik;

c) Vismously učinkovit.

Ostale količine su moguća i (ili) druge ispravne formulacije točaka i pod-stavke plana. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći društvene znanosti, napravite složeni plan, omogućujući otkrivanje teme "društvenih sukoba i načina rješavanja." Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

- usklađenost strukture predloženog plana odgovora složenog tipa;

- prisutnost paragrafa plana koji ukazuje na razumijevanje ispita glavnih aspekata ove teme, bez kojih se ne može objaviti o meritumu;

- ispravnost formulacije točaka plana.

Tekst točaka plana, koji ima apstraktnu-formalnu prirodu i ne odražavajući specifičnosti tema, ne računa se kada se procjenjuje

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1. Društveni sukob - sudara interesa osobnosti i skupina.

2. Glavni uzroci sukoba:

a) nepovoljni uvjeti rada;

b) nezadovoljstvo plaćanja radom;

c) psihološku nekompatibilnost ljudi;

d) razlika između značajnih interesa i načela;

e) preraspodjela utjecaja u skupini ili između skupina;

e) ideološke nesuglasice (političke i vjerske);

g) nepravednu raspodjelu vrijednosti (dohodak, znanje,

informacije, prednosti).

3. Vrste društvenih sukoba:

a) intrapersonalno;

b) interpersonalno;

c) međugrupa;

d) pribor za sukob;

e) sukob s vanjskim okruženjem.

4. Faze razvoja sukoba međugrupa.

5. Konstruktivni i destruktivni načini rješavanja sukoba.

6. poboljšati društvenu kulturu, spremnost za pregovore

proces i kompromis - vodeći načini rješavanja sukoba u suvremenom svijetu. Ostale količine su moguća i (ili) druge ispravne formulacije točaka i pod-stavke plana. Mogu se prikazati u popularnim, ispitivanim ili mješovitim oblicima.

Koristeći društvene znanosti znanja, napravite složeni plan, koji omogućuje otkrivanje u osnovi temu "socijalizacija pojedinca". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1. Socijalizacija je proces ljudskog ulaska u svijet društvenih veza i interakcija.

2. Funkcije socijalizacije:

a) svladati sustav znanja o svijetu, čovjeku, ljudskom društvu;

b) stjecanje iskustva ljudskog interakcije s društvom;

c) asimilaciju moralnih vrijednosti i ideala;

d) svladavanje praktičnih vještina i vještina.

3. Faze socijalizacije:

a) primarna socijalizacija;

b) sekundarna socijalizacija

Obrazloženje.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1. Političko sudjelovanje je utjecaj građana da usvoje, provedbu državnih odluka i izbor zastupnika u institucije moći.

2. Vrste političkog sudjelovanja:

a) neizravno (zastupnik);

b) neposredan (ravan).

3. Oblici izravnog političkog sudjelovanja:

a) sudjelovanje u aktivnostima političkih stranaka, organizacija, pokreta;

b) sudjelovanje na sastancima, skupovima, demonstracijama, kokoši;

c) žaliti državnim tijelima;

d) sudjelovanje na izborima i referendumima;

e) aktivnosti političkih vođa.

4. Klasifikacije političkog sudjelovanja:

a) po broju sudionika (individualna, grupa, masa);

Obrazloženje.

Planirajte na temu: "Cijene u uvjetima tržišta".

1. Cijene - formiranje cijena roba i usluga. Tržište je mehanizam koji povezuje kupca i prodavatelja.

2. Cijene ovisno o vrsti gospodarskog sustava:

a) Naredba - administrativni gospodarski sustav: Cijene direktive.

b) Tržište - određivanje cijena ovisi o potražnji i prijedlozima. (od prodavatelja i potrošača)

c) Tradicionalni - nedostatak odnosa s robnim novcem

d) mješovita - djelomična kontrola nad cijenama iz stanja.

3. Cijene Ovisno o potražnji i prijedlozima:

a) Zakon potražnje: niža cijena, to je veća potražnja.

b) Zakon kazni: Što je cijena veća, to je veći prijedlog.

Obrazloženje.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1. Koncepti vodstva:

a) izvanredne kvalitete pojedinih osobnosti;

b) ovisnost vodstva od trenutne socijalne situacije;

c) psihoanalitičke koncepte vođenja itd.

2. Funkcije političkog vođe:

a) integracija grupe na temelju zajedničkih interesa, vrijednosti;

b) razvoj političkog tečaja;

c) mobilizaciju grupe za postizanje svojih ciljeva;

d) društvena arbitraža i drugi.

3. Vrste voditelja:

a) vladajuće i oporbene vođe;

b) demokratski, autoritarni i liberalni vođe;

c) tradicionalni, racionalni pravni i karizmatični vođe itd.

Moguća druga količina i (ili) Ostale ispravne formulacije točaka i pod-klauzula o planu. Oni mogu biti

od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

- ispravnost formulacije točaka plana. Tekst točaka plana, koji ima apstraktnu-formalnu prirodu, a ne odražava specifičnosti tema, ne računa se tijekom evaluacije.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1. obiteljski koncept.

2. Vrste obitelji u sastavu:

A) produžena (multi-ocefanirana); B) nuklearni.

3. Obiteljske vrste obiteljskih dužnosti: a) Tradicionalna (patrijarhalna);

Obrazloženje.

Kada analizirate odgovor, uzima se u obzir:

- usklađenost strukture predloženog plana odgovora složenog tipa;

- prisutnost paragrafa plana koji ukazuje na razumijevanje ispita glavnih aspekata ove teme, bez kojih se ne može objaviti o meritumu;

- ispravnost formulacije točaka plana. Tekstualne točke plana, koji imaju apstraktnu-formalnu prirodu i ne odražavaju specifičnosti teme, ne računaju se tijekom evaluacije.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1. Koncept ljudskih potreba.

2. Klasifikacija ljudskih potreba:

A) ljudske biološke potrebe; B) društvene potrebe;

B) idealne potrebe.

3. Struktura ljudske aktivnosti:

A) potrebe i motive;

Obrazloženje.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1. Međunarodni ekonomski odnosi u epohi globalizacije:

a) međunarodna trgovina;

b) migracija rada;

c) međunarodni kapitalni pokret;

d) ekonomska integracija;

e) valutne i financijske i kreditne odnose.

2. Čimbenici međunarodne podjele rada:

a) znanstveni i tehnički napredak;

b) strukturu nacionalne proizvodnje;

c) potražnja na globalnom tržištu.

3. Javna politika u području međunarodne trgovine:

a) protekcionizam;

b) Frittime.

4. Međunarodna podjela rada je osnova za razvoj svjetskog gospodarstva.

Koristeći znanje o društvenim znanostima, napravite složeni plan, omogućujući otkrivanje teme u osnovi temu "mediji u političkom sustavu". Plan mora sadržavati najmanje tri točke, od kojih su dva ili više detaljnija u podstavkama.

Obrazloženje.

Jedna od opcija za plan objavljivanja ove teme:

1. Medijske funkcije u političkom životu društva:

a) odabir i komentiranje informacija;

b) politički socijalizacija;

c) formiranje javnog mnijenja.

2. Uloga medija u izbornim kampanjama:

a) izborne kampanje;

b) Informiranje o političkim programima stranaka i slatkiša

c) psihološki utjecaj na birača.

3. Pogled na medij:

b) čisti monopol

c) monopolistička konkurencija

d) oligopol

5. Državna regulacija gospodarstva

6. Posljedice:

a) Smanjenje cijena

b) poboljšanje kvalitete

c) proširenje raspona roba i usluga

Elementi odgovora mogu se dati u drugoj slično značenju teksta.