Razvoj oralnog govora mladih školskog djeteta. Kako se razviti u osnovnoj školi? Najkorisniji prihodi o razvoju govora među mlađim studentima

Pozdrav, dragi roditelji! U kontaktu evgenia Klimkovich.

Volite li svoju djecu? Slažem se da govor učenika u osnovnoj školi zvuči lijepo ne uvijek. Često je to "kaša u ustima", riječi se izgovaraju kroz zube, u žurbi gutanje završetaka i, kao rezultat toga, učitelji u lekcijama ne mogu shvatiti da je dijete rekao. Ponovljena pitanja naselili su se djeca u slijepoj slijepoj, počinju sumnjati jesu li ispravno odgovorili, vikali i zatvorili, iako svi znaju sve. I: "Sjedni, dva!"

Je li moguće podučavati oratoričku umjetnost i staviti dječju riječ tako da je to:

1. razumljivo;
2. pravo;
3. Čak i lijepa?

Limenka! Za to, nastavnici imaju u skladištu vježbe o razvoju govora mlađih školskog djeteta koji se primjenjuju ne samo na usmene škole u školi, već se također uklapaju za obuku kod kuće.

Plan učenja:

Kakva je osnova vježbi za govor?

Potrebni uvjeti za pravilno izgrađen dječji govor su:

1. dobra fonetska rasprava;
2. gramatička pismenost;
3. bogati rječnik.

U postavku pedagoga za jasan trening izgovora može biti:

• zabavne igre s riječima;
• punjenje artikulacije;
• vježbe disanja;
• jezika.

Sve ove tehnike žure kako bi pomogli loše govoreći školske djece.

Dakle, stalna zanimanja dišnog gimnastike će podučavati riječi s potrebnim intonacijom, jasnim pauzama, traženim volumenom izdisanja, u potpunosti koristeći zračni rezerva, distribuciju disanja na duge fraze bez zgužvanog prekida govora.

Artikulacijske vježbe omogućuju vam da trenirate svoje usne i jezik tako da je lakše izgovoriti sofisticirane zvukove.

Dobro razvijena fonetska sluha pomaže da ispravno čuti i izgovoriti riječi sa zvukom s kojim su došli na naš ruski jezik.

Gramatička pismenost usmjerena je na ispravno dekinjenje riječi, osobito njihovih završetaka, da govor djeteta ne izreži glasine.

Vocabular pomaže u odabiru željene riječi u pravom trenutku, a ne plivati, kaoOtički razmišljajući o tome kako reći.

A sada je sve u redu.

Gimnastika za disanje i artikulaciju kako bi se pomoglo govor

Trening disanja i artikulacije može se provesti kada postoji besplatna minuta. S njima, vjerojatno, vrijedi započeti cijeli kompleks zabavnih vježbi.

Radimo s disanjem

Podučavamo da dijete puše.

Uz respiratornu gimnastiku, potrebno je zapamtiti da se duboki udi na nosu, a zrak je glatko izdisao kroz zaobljene preklopljene usne.

Ispravljanje lica

U artikulaciji koja pomaže da brže i jasno govoremo, postajemo prave majmuni, za koje dosljedno

• široko otkriva - zatvorite usta,
• povucite usne s cijevi,
• utječe na jezik, isključite ga što je više moguće, pokušavajući dobiti bradu.

Disanje je obnovljeno, mišiće usta zagrijali, idite u igru \u200b\u200briječi.

Razviti fonetsko saslušanje

Učiti razlikovati zvukove i riječi sa sljedećim vježbama

Uhvatiti zvuk

U vrijeme kada ćete izgovoriti riječ gdje je skriven određeni zvuk, dijete bi trebalo pljeskati ruke, uhvatiti ga na glasine. Moguće je komplicirati taj zadatak postavljanjem granice. Na primjer, pljesnite samo kada zvuk nije samo u Riječi, ali je na početku / kraj / sredinom.

Nacrtati zvukove

Uz pomoć simbola (sve vrste jela ili krugova), crtamo što više elemenata kao što zvuči slušali u očekivanoj riječi.

Smislimo riječi

Pripremite se za zadatak riječi u kojoj trebate promijeniti jedno ili više slova kako biste napravili novu riječ. Na primjer, dot kći, sok za spavanje.

Glavni uvjet za takve klase je sve je učinjeno usmeno, bez pisanih uputa, tako da je dijete naučilo čuti.

Učenje gramatike

Vrlo često naša djeca iskrivljuju kraj. Takve vježbe pomažu u određivanju kraja riječi kao njihov bitan dio.

Samo pola

Uzmite svoju omiljenu bajku i čitajte zajedno. Izgovarate početak riječi, a dijete čita samo svoju srodnu dušu. Na primjer: uhvatio sam čovjeka zlatne ribice.

Mi smo rečenice

To se može učiniti u skladu s navedenim modelima napisanim na listu kao shemu. Na primjer, za shemu "Tko? Što on radi? Što? Za koga?" Možete nadoknaditi "mama priprema ručak za obitelj." Također možete predložiti da razrijedite predloženu ponudu s drugim dijelovima govora. Na primjer, u našem slučaju može biti ovako: "Mama priprema vrlo ukusan ručak za cijelu obitelj."

Tražimo pauzu

Tražimo prave završetke riječi i stavili zbunjene riječi na njihovo mjesto. Počinješ govoriti riječ, dijete se nastavlja. Nudite riječi u povjerljivom redoslijedu, dijete je predloženi prijedlog o njima. Uzmite tekstove iz udžbenika: i ponovite temu i provodimo govor.

Napuniti rječnik

Prisutnost velikog broja riječi poznati djetetu jedan je od uvjeta za kompetentno izgrađenog govora.

Navedite riječ

Vrlo slično poznatoj igri "gradova", koji se također mogu uzeti kao osnova. Ljubavna natjecanja? Ali slabo, koji će dati više riječi za određeno pismo, na primjer, na "ja"?

Ili onih koji se na određenom slovu završava, ili tako da u sredini postoji određeno pismo? Onda za posao!

Udruženje

U tako zabavnoj vježbi, djeca na određenim znakovima traže objekte. Na primjer, što može biti crveno?

Što se događa s vrućim? Ako želite komplicirati zadatak, postavite pitanja koja sugeriraju najprije identificirati znakove, a zatim odaberite odgovarajuće. Na primjer, nazovite isto kao snijeg (bijeli kao snježni papir, mekani kao snježni perina). Sinonimi i antonimi i sve vrste objašnjenja riječi bit će snimljene ovdje.

Gadayka

Ovdje žive izbuse, križaljke i zagonetke. Štoviše, dijete ne samo da može pogoditi, već i pitati. Usput, ako u vašoj obitelji vole igru \u200b\u200b"visi", može se uzeti kao osnova: i uzbudljivo, te s korist.

Ruski folklor u razvoju govora

Proverbs, izreke i govornici ne samo da će napuniti govor vašeg učenika s prekrasnim riječima, već i podučavati je da ih primijeni u pravo vrijeme na pravom mjestu.

Igrajte kuće u "tko želi postati milijunaš", sprečavajući unaprijed predloške pitanja.

Na primjer:

• Kada smatraju da pilići smatraju? (Kad se spuste, u jesen, kad rastu u proljeće).
• Što se ne skrivaš u torbi? (dar, mačka, awl, rupa).
• Gdje ne gledaju na Darny Horse? (U oku, u zubima, na repu, ispod papa).
• Koji je prijatelj bolji od novih dva? (Ozbiljan, stari, lijep, pametan).
• Ponoviti - majka onoga što? (um, sjećanje, poučavanje, čovjek).

Usput, to je bilo ponavljanje djeteta da napravi sve znanje o djetetu i primjenjivat će ih u svojoj rječitosti.

Usput, prema znanstvenicima, na ruskom gotovo 500.000 riječi, od kojih je oko 2500 godina najviše od sve do 50.000 riječi!

Dakle, mi i naša djeca imamo, što da se trudim!

Želite li naučiti tri tajne vježbe koje će vam pomoći, roditeljima, učiniti vašu diktatu doslovno za tjedan dana? Za što? I tako da je dijete bilo jednako)

S željama govoriti kompetentno i lijepo iu očekivanju vaših komentara reći zbogom.

Bit će mi drago na novom sastanku.

Uvijek tvoja, Evgenia Klimkovich.

U mlađoj školskoj dobi, mnoga djeca imaju poteškoća povezana s govornim aktivnostima.Neki komadi malo razgovaraju, ali logika im je teško i teško im je izgraditi. Drugi znaju kako govoriti ispravno, ali često poziraju, jer nemaju aktivan vokabular.

Za bilo koje dijete ispred škole ili u mlađoj školi bit će igara za razvoj govora. Ove igre će biti korisne za sva djecu koja počinju ili već znaju čitati dobro.

Igre s riječju
Na listu ili na ploči, ako igre idu u razredu, riječ je napisana. Svako dijete mora doći do riječi za svako slovo, podići ruku ili snimati na letku. Kada je igra ovladala, možete ga malo komplicirati. Sada ne trebate samo da biste smislili riječi na pisma od riječi, već samo tematske. Na primjer, riječ je riječ "mačka". Izmisliti životinje: konja, jelena, pečat.

Oživa jedno slovo tako da je nova riječ. Možete baciti prvo i posljednje slovo. Na primjer, smijeh - krzno, tamno rak, štap za ribolov - kćer, jelen - lijenost, mel-smreka, vuk - vuk, stall -stol, bison zub.

Dodajte jedan zvuk i dobijte novu riječ. Iste riječi možete koristiti kao u igri "bacanje slova". Na primjer, blago - skladište, smreke - praznina, okvir - drama, wasp - pljuvanje.

Zamijenite zvuk, dobijte novu riječ. Na primjer, špilje je krtica, kći - točka, kost, šakal - Chagall.

Vrlo uzbudljiva igra - izvlačenje anagrama, Danas se Anagramimm naziva mješavina koja čine izvornu riječ. Ova igra treba pristupiti igri, ne svi odrasli mogu čak i brzo napraviti riječ. Na primjer: Kaban - banka, grad - cesta, tikvica - staklo. Ove igre pomažu djeci riješiti strukturu formiranja riječi i pokazati njihovu erudiciju.

Također biste trebali zapamtiti igru: " Da, a ne razgovarati, crno i bijelo ne nositi"(Veza koju smo imali), pomaže u aktiviranju vokabulara djeteta.

Izrađujemo riječi. Potrebno je napraviti što više različitih riječi. Pobjednik se može smatrati onaj koji je napravio više riječi ili koji će imati najdužu riječ iz prikazanih slova.

Polje snova. Mislim da su svi vidjeli takav program. A značenje igre s djecom je isto kao u prijenosu.

Igra u kratici (akronimi) savršeno proširuje vokabular. U igri ima nekoliko ljudi, predavač čini predmete koji su u sobi. Na primjer: "Nazovite me bmk." Sudionici igre moraju pretpostaviti da je to "veliki mekani krevet". Tko pogodi, čini njegov akronim.

Pretpostavimo. Svaka knjiga preuzima majstor, otvara se na bilo kojoj stranici i čita polovicu rečenice. Sudionici moraju nastaviti ponudu. Oni koji pogoduju ili blizu točnog odgovora, dobivaju naočale. Možete čitati ne samo početak, već i kraj rečenice. Ova igra je vrlo korisna, ona uči da razumije kontekst. I ona je vrlo vesela i fascinantna.

Sretne igre i lijep lijep govor s vašeg djeteta!

Vježbe za razvoj oralnog govora studenata u osnovnoj školi.

Pravilneaya govorjako važnoali Formirati punopravnu osobnost. Dijete s dobrim, osjetljivim govorom je lakše doći u kontakt s vršnjacima i odraslima, može razumjeti njegove misli, želje. Defekti u zvučnom rotoru otežavaju kontaktiranje.

Razvoj ispravnog zvuka;bilješka Važno je kada je dijete primljeno u školu. Jedan od razloga za razdražavanje na ruskom jeziku u osnovnoj školi nije dovoljan izgovor zvukova. Takva djeca su teško odrediti broj zvukova u Riječi, njihov slijed, odabrati riječ s danim zvukom. Djeca sa slabo ili nedovoljno razvijena fndementatska sluhaimati poteškoća U ovladavanju vještinama slova u školi.

Studije znanstvenika pokazuju da 20% djece ulazi u školu ima nedostatke u suspenziji zvuka, što dokazuje bitnob Vijesti Robratite se u tom smjeru. Također za formiranje pravilnog usmenog govora, važna je rad na orfoepiju i intonaciji.

Rješenje tih zadataka doprinosi u nastavku vježbe, koje se mogu obaviti dnevno, kao govor trening, u lekcijama za učenje pismenosti, ruskom jeziku i književnom čitanju.

I. , Radite na pravom dahu

Kada radite na tehnici govora, morate obratiti pozornost djece na ispravno disanjetijekom govora.

Objasniti djeci potrebu za pravilnim disanjem na primjeru zvučnog govora. U lekciji, dopuštajući pismenost na temu "govor" dam slušam audiofragment s konfiguracijom zbog nepravilnog disanja govorom. Pitam pitanje: Je li lijepo slušati takav govor? Zašto? Idemo donijeti djecu na zaključak: tijekom govora potrebno je ispravno disati. Dajem objašnjenje, što znači - disati ispravno:

neprebit je onima koji okružuju dah, pravodobno s zrakom, postupno glatko izdisati, ravnomjerno konzumirajući zrak. Potrebno je da je govor gladak, koji se proteže, bez nepotrebnih pauza.

Vježbe:

Naučit ćemo udisati i glatko izdisati tijekom govora.

Vježba 1 Sjeli su ravno, leđa se uspravila, glava je podignuta, nasmiješila se. Pravo ručka stavljena je na gornji dio trbuha, donji dio rebara osjetio. Udahnuti. Ramena su stacionarna, "radite" trbuh i prsa. Glatko, polako izdisajte. Ponavljamo 3-4 puta.

Vježba 2 Lijepo je sjeo, nasmiješio se. Udahnuti. Smatramo od jednog do deset mjesta. Riječi govore glasno, lijepe, osobito označavanje samoglasnika.

Ii., Raditi na diklity

Za svladavanje govora, dijete bi trebalo moći kontrolirati mišiće njegova govornog aparata. Ovo nam pomaže artikulirajuća gimnastika.

Ona je P.plaši kako bi to učinio jasnijim i razumljivim.Rad na A.rtuculasinjoj - Ovo je korak do dobre rasprave.

Vježbe:

1 potez

Zamolite dijete da protegne usne u osmijeh, dok rezači moraju biti goli (vidljivi), to jest, osmijeh mora biti širok.

Pranje Nava - rijeka,
I širok osmijeh.
Svi moji zubi su vidljivi -
Od ruba do desni.

2 pokreta

Zatim ga zamolite da napravi "cijev". Da biste to učinili, povucite usne naprijed u cijev. Obratite pozornost - kada je prebacivanje kratkotrajno živjelo da bude kretanje donje čeljusti. Premjestite samo usne!

Pjesme za izmjenu prvog i drugog pokreta u artikulacijskom vježbi broj 1.

Ako se naše usne smiju,
Izgleda - pojavljuje se ograda.
Pa, i ako su usne uska cijev,
Dakle, možemo igrati na blizancu.

Također prilikom rada na dikciji pomažegovorna gimnastika:
pkontroliranje određenih kombinacija zvukova s \u200b\u200bjasnom artikulacijom. Na primjer:

Iaouua

BDIC BDEK BDAC

Dbic dbek dbac

PTK PTEK Pak

Tpik tpek tpac

Čistači - To su poetske vježbe usmjerene na razvoj organa artikulacijskog aparata i pomažući razvoju neke vrste izgovorajedan ili više zvukova S redovnim ponavljanjem.

BA-Bou bi imao stupove na dvorištu.

BU-BA - iz prozora ispruži cijev.

Takve jednostavne čiste vole sami same sastaviti djecu.

Postoje složenije pjesme i semantinske opterećenja.

IzgovoritiČistačito je poželjno u početku polako, jasno artikulira svaki zvuk, kao da kažete gluhe osobe koja zna kako čitati na usnama. A onda se tempo treba povećati, ali ne smanjujući kvalitetu izgovora. Prvo možete izgovoriti čiste s šaptom, pokušavajući aktivno raditi s usnama i jezikom, a zatim glasno, s istom djelovanjem artikulacijskih tijela. Ili možete izgovoriti tekst na početku sa komprimiranim zubima, aktiviranjem rada usana, a zatim ponovite fraze s kolapsiranim zubima.

Čak i uz veliko zadovoljstvo, djeca pjevajupjesme govorne terapije.

Zapravo, to su isti kuhari koji djeca dolaze u glazbu.

Najčešći tip dikcije - jezik twister.

Cijeli šarmbljanja je da ga to neće govoriti od prvog puta. Uostalom, prema pravilima igre, patnje se ne čita, ali se ponavlja od sluha, što je mnogo teže. To čini patteri s korisnim vježbama koje doprinose poboljšanju zvučnog dokazivanja, diktat djeteta, uključeni su u brzo mijenjanje položaja artikulacijskih organa tijekom izgovora tvrdih kombinacija zvukova, pomoć kako bi se uklonio treperenje, kao Ako s kašeom u ustima, izgovor, a također ih pretvara u fascinantnu igru.

Da biste saznali kako brzo i ispravno izgovoriti patnje, morate to učiniti postupno i slijediti nekoliko pravila.

Naučite polako izgovoriti pattere, ali jasno, jasno i bez stick.

Saznajte pljuskanje prema srcu, kada zapamtite, izgovorite ga uobičajenim tempom.

Naučite brzo izgovoriti patnje, postupno povećavajući tempo.

Za zanimljiv uvod u patter na okupaciji, možete koristiti različite nevjerojatne znakove, na primjer, Kuzyinu domenu - prvak za izgovoru. Postoje i posebne pjesme koje su poznate s djecom:

Tržimo na brežuljku, da kažem patnju.

Tko želi razgovarati, mora govoriti

Sve je točno i namjera da bude sve jasno.

Razgovarat ćemo i otpustit ćemo

Tako je ispravno i jasno, tako da je sve jasno svima.

To su smiješne pjesme iz koje možete započeti poznavanje sprt.

Možete provesti igru \u200b\u200bs koracima, po analogiji s igrom "razmaženi telefon": pošaljite koraku jedni drugima duž lanca. Za igru \u200b\u200bje bolje uzeti nove patteri koji se ranije nisu sreli.

Iii, Raditi na ispravnom koraku naglaska.

Budite sigurni da obratite pozornost na riječi u svakoj lekciji, nastavnik bi trebao obratiti pozornost na riječi u stagnaciju. Možete započeti rječnik u kojem popraviti takve riječi jer se nalaze u lekcijama.

Zapamtiti točan izgovor riječi koje trošim takav posao.

Distribuiram kartice s riječima čiji je izgovor mora biti zapamćen. Dajem instalaciju u pamćenje. Sutradan, djeca se nude kartice s istim riječima, ali naglasak nije naznačen. Djeca stavljaju stres. Potrebna je ček. Možete raditi u parovima: djeca provjeravaju jedni druge. Nakon nekog vremena, kada ide dovoljan broj riječi, igra se igra "govori pravo." Možete se natjecati u redovima. Za ispravan korisnost svake riječi, tim prima jednu točku.

Uvijek recite djeci: ako sumnjate u izgovor riječi, obratite se ortoepski rječnik.

Iv.. Najzanimljivija stvar je rad na intonaciji.

Velika uloga u govornom komunikaciji igra intonacija. Bez toga, uopće ne može biti usmenog govora. I osjećaji, raspoloženje je svjesno ili nehotice prenose i uz pomoć intonacijskih alata (melode, logički naglasak, pauza, ton, glasovni tim, govor tempo).

Već u prvim lekcijama učenja, uvodemo djecu s posebnostima različitih vrsta intonacije: pripovijest, ispitivanje, usklik. Učiti izgovoriti rečenice s različitim intonacijom. Učenje percipiranja prijedloga za glasine i, ovisno o intonaciji, postavite pravi znak interpunkcije.

Primjeri vježbanja:

Pročitajte rečenice s potrebnim intonacijom.

Dječak odlazi kući.

Dječak odlazi kući?

Dječak odlazi kući!

Radimo na formuliranju logičkog stresa: naučite dodijeliti pravu riječ, ovisno o značenju izjave. Promatramo kako se značenje mijenja ovisno o tome kako riječ označavamo glas.

Primjeri vježbanja:

Dječak igra gitaru?

Dječakigranje Na gitari?

Dječakna gitari ?

2. Pročitajte ponude s intonacijom pitanja i odgovora, naglašavajući glasovanje podcrtane riječi. Objasnite, kako se značenje izjave mijenja iz izjave logičkog stresa.

U jesen Terchs letjeti jug?

U jesen Grachics leti jug.

U jesengrahički letjeti jug?

U jesengrahički Letjeti jug.

Postupno kompliciraju jezični materijal za rad na intonaciji: uzimamo male tekstove, pjesmu.

Primjeri vježbanja:

Išli smona gljivama ,

Zecuplašen .

Zvučalo za hrastove

Zglob sve gljive.

I ondasmijeh -

Zec uplašen.

Sumiranje svih gore navedenih, moguće je donijeti zaključke da će dnevne male vježbe učiniti značajan doprinos formiranju pravog govora od vaših učenika.

Zanimljivosti

***

Utvrđeno je da iskusni predavač govori o 100-120 riječi u minuti. A što je tempo vašeg govora, želite znati? Da biste to učinili, uzeti izvadak iz bilo koje vježbe koje se sastoji od 100-120 riječi i pročitajte ga glasno. Ako ga pročitate u minuti, onda je tempo vašeg govora normalan. Ako brže pročitate, morate slijediti sebe kako biste govorili sporije, ako se ne sretnete u minuti, radite na onome da budete brže.

***

Znanstvenici su otkrili da je riječzdravo može se izgovoriti s 40 načina, i pomaže u ovom raznim intonaciji. Pokušajte izgovoriti ovu riječ na različite načine. Neka vaši drugovi određuju koja osjetljiva nijansa (podtekst) u svakom slučaju ulažete u ovaj pozdrav.

***

Znanstvenici dokazuju da slušatelj predavanja (izvješće, objašnjenja učitelja, televizije ili radio emisija, itd.) Ne apsorbira do 40% informacija koje vas zanima, koji je doista sadržan u tekstu, ako je intonacija , govorni tempo, oponaša, poziraju, geste govornika u skladu s sadržajem teksta.

Pogledajte sadržaj prezentacije
"Prezentacija seminara"

Glavni razred

Vježbe za razvoj govora

mlađi učenici

(Sproniment)

Govorna gimnastika

I uh o

Bazu podataka i bazu podataka e baza podataka

Db i db e do db i na

Pt i na pt e fri i na

TP i TP E TP i na

Čistači

Čistači su poetski vježbe,

usmjeren na razvoj artikulacijskih organa

uređaji i pomažu izgovoru

postoji neka vrsta zvuka s redovnim ponavljanjem.

Vrste konstrukcija

Čistači temelje samo na ponavljanju ubrzanih zvukova koji ne podržavaju semantičko opterećenje.

BA-Bou bi imao stupove na dvorištu.

Čistači koji imaju izgled obične dječje pjesme u

torus često ponavlja zvuk koji se može koristiti

pojedinačno semantičko opterećenje.

Turska iz grada ide,

Igračka je nova sretna.

Igračka nije jednostavna -

Turska je slikana.

Pjesme govorne terapije

SA-SA-SA, SA-SA-SA-SA

Oh-oh oh, wasp leti.

SY izvori, SY simboli.

Ne bojimo se WASP-a. Su-Su-Su, Su-Su-Su.

Jeste li vidjeli bilo koju od vas?

SY izvori, SY simboli.

Nismo vidjeli WASP. SA-SA-SA, SA-SA-SA-SA

Pogodite gdje je WASP.

Jezik twist

Govoreći - mali žanr folklora s namjerom

izbor riječi, težak za pravu artikulu.

Svi patteri neće protiviti protiviti

nećete ponovno odustati.

"Tajno svjetlo"

Izgovara Voronenka.

U vrtu, Arina raste dahlije.

Šest miševa u šuškanju za šišanje.

Uzeti pravo

Zaita je bila uplašena. Čitati pjesmu

Išli smo na gljivama , kombinirajući tempo čitanja i

Zec uplašen , LU zvuk:

Zvučalo za hrastove, polako - glasno,

Zglob Sve gljive. Prosjek - obično,

I onda smijeh - Brzo - mirno.

Zec uplašen.

• U jesen Terchs letjeti jug?
• U jesen Grachics leti jug.
• U jesen grahički Letjeti jug?
• U jesen grahički Letjeti jug.
• Na Nu New?
• Na Nu New.

• Dobro! Dobro napravljeno!
• Dolazi oluja.

Pročitajte i objasnite što sam htjela reći prvi prijatelj i što je drugi.

U dvorani galerije slika

postoje dva prijatelja. Jedan od njih

uzviknuo je: "Kakvu sliku!"

A drugi je rekao: "Kakvu sliku?"

Što sredstvo usmenog govora

utjecalo na značenje

koje su prijatelje?

Što sredstvo za pisanje

noi govor koji se koristi za

prijenos različitog značenja

ti prijedlozi?

• - Vanya! Idi ručaj! - Mamin glas čuje.
• - Ja idem! - Sine odgovori, nesposobni otkriti od računalne igre.
• - Pa, ideš li?
• - Ja idem! - ponavlja Vania, nastavljajući zanimljivu igru. On želi uskoro učiniti, ali zato počinje griješiti, igra je odgođena.
• - Zašto ne odeš? Sve cool!
• - Ja idem! Idem!
• - Kako govorite? Nemojte biti nepristojni!
• - A što sam to rekao?! Rekao sam "idem!".

Hvala na pažnji!

Sretno u poslu!

Kolekcija
"Didaktičke igre i vježbe u lekcijama ruskog jezika"
Osnovna škola

Sastavljen od: Kuznettsova Elena Vladimirovna,
učitelj u osnovnoj školi
Mbou "Gimnazij № 26"

Škola ispravno na čelu s djetetom otvara prozor za dijete šire i pouzdanije od čitanja.
Fabre J.
Kako napraviti zanimljive, zabavne, drage i pristupačne za dijete? Jedan od sredstava za očuvanje i dobivanje radosti dok je studiranje igra. Nije tajna da je igra dio obrazovnog procesa.
Korištenje igara u školi razvija aktivnost, logiku, razmišljanje, promatranje, pažljivost, kreativnu maštu. Kao rezultat toga, djeca se pojavljuju na ruskom jeziku.
Cilj igre je pomoći o ozbiljnom stresnom radu zabavnim i zanimljivim za studente. Kako bi se povećao interes za ruske lekcije, stvarajući psihološku spremnost djece u govornu komunikaciju, koristi se didaktičke igre.
Igre i vježbe
1. mini-esej podržavajućim riječima koje će smisliti sebe, osim za jedan - mraz: (možete koristiti loptu, baciti loptu, a učenik u odgovoru je riječ):
Z i Mao Koheny stabla
Snezhofzvonko
Giriv san
C Epenet2. Da biste ponovili pravila, igra "aukcija" se koristi za prodaju imena imenice, pridjeve, glagola. Ovi dijelovi govora djeca štite u neobičnom obliku - dolaze u bajke, na primjer: "Živio sam da, kralj glagola bio je na svijetu, volio je pitati" što učiniti? "," Što to čini Što učiniti? ", Što učiniti?" itd., Najčešće je kralj glagola bio prijatelj s imenom imenica, zajedno su bili u jedini, a zatim u množini. Glagol u obitelji bio je glavna stvar "itd.
3. Bumi
Na lekciji ruskog jezika umjesto fizičkih napada kako bi se razvio govor, logično razmišljanje, intenziviranje mentalne aktivnosti može biti napisane pjesme - odigrane u Burimu:
Falls, bijeli snijeg pada.
I pokriva zelenu livadu.
Dečki zaslijepi snježni kvržicu,
Zabava je porasla u širokom krugu.
Čelični dečki sviraju grudnjak,
S njima igraju prijatelja psa.
Svečno sve, sve sretna zima,
Ove zimske dane me neće zaboraviti.
4. Igra "poštar":
Svrha: Konsolidirati znanje studenata o odabiru provjere riječi, proširiti vokabular, razviti fonmematic sluh.
Pomak: Poštar distribuira skupinu djece (4-5 osoba) pozivnice.
Djeca određuju gdje su bili pozvani.
Vrtni park morski školski zoološki vrt
Gy-kidoro-chaper-gykny-kikhly-kykle-ka
Kali-ka bere kifla-koblo-kiparta
Redi du-Kilo Kiottra-Ka Sli-Quitra-Kamorko-Ka Li-Kioster Ciprosoka-Ka Galu-tselsche
Zadaci:
Objasnite pravopis odabirom testnih riječi.
Napravite prijedloge koji koriste ove riječi.
5. Igra "šifrire"
Svrha: Automatizacija zvukova, razvoj fonetičko-fonmematske percepcije, analize i sinteze procesa, razumijevanje besmislene funkcije zvuka i slova, obogaćivanje vokabularnih zaliha učenika, razvoj logičkog mišljenja.
Moždani udar: Igrajte u parovima: jedan u ulozi šifriranja, drugi - geddle. Encrypter misli riječ i šifrira ga. Igrači mogu isprobati svoju snagu u dešifriranje fraza i prijedloga. Vrijedno je ne samo da pogodi riječi, već i izabrati iz svake skupine riječi.
Na primjer:
1. Aaltrek, zastava, Rukezhk, Zookv (ploča, žlica, šalica, poziv)
2. Oarz, Strah, ENL, Roschsha (Rosa, Astra, javor, kamilica)
3. PLANOWATE, Zdravstvena zaštita, OTRBIA, SYGE (planet, zvijezda, orbita, snijeg)
6. Didaktička igra "Solid - meka"
Svrha: Ponovite pravopis čvrstih i mekih znakova.
Učenici su podijeljeni u dvije ekipe. Jedan tim se zove "kamen", drugi - "wat". Command "kamen" ustaje ako pročitam riječ s tvrdim znakom, ako pročitam riječ s mekim znakom, "Wat" tim ustaje.
Riječi: Kongres, ulazi, mećava, sipati, stubište, Lew, najava, ulozi, puzati, skretanje, uši, piće, pucanje, itd. 7. Didaktička igra "Budite pažljivi.
Svrha: Intenzificirati memoriju, pažnju, vokabular, na temelju znanja o pravilima.
Iz predloženih pjesama napišite riječi s kombinacijama Zhi, Shi:
1. Živio je u kolibi
Miševi, ježevi, pruge,
Moržuse idu da ih posjećuju
I žirafe i psovke.
2. prsluk, životinja, trbuh,
Žirafe, slikanje, živote,
Šipka, gume, trske,
Strojevi i olovke,
Krug, poslužite, budite prijatelji i živite,
Požuri se miješati
Pomesti i šivati.
Sve kombinacije uživo i shi
Samo s pismom i pisati!
8. AGRA "Boomerang"
Podiže pažnju djece i brzinu reakcije: student mora zapamtiti potrebnu riječ i "povratak" svog učitelja.
Pronađite sinonim.
Jednostavna osoba (neplodnost), jednostavan zadatak (svjetlo), jednostavna istina (kapital); Nemirna osoba (nemirna), nemirni izgled (alarmantno); snažno prijateljstvo (pouzdan), jak potplat (izdržljiv).
Pronađite Antonnim.
Bliska obala (udaljena), bliski čovjek (tuđi); Vesela komedija (dosadno), zabavno raspoloženje (SAD); Duboko dobro (mala), duboko znanje (površno); Mala riba (velika), mala rijeka (duboko) .9. "Fraseološki Zvernets".
Svrha: Proširenje vokabulara studenata.
Dodajte riječ koja nedostaje - ime životinje. Gladan kao ... (vuk). Hitker, poput ... (Fox). Kukavica, poput ... (Hare). To je kao ... (riba). Spiny kako ... (yozh). Zdravi poput ... (bik).
10. "Koliko je točaka toliko zvukova"
Oprema: kocke, na rubovima koji drugi broj točaka: dva, tri, četiri, pet, šest; Jedan redak je prazan. Oko se okreće baciti kocku i nazvati riječi u kojima je broj zvukova jednak broju bodova na gornjem dijelu kocke. Ako nula ispada, igrač propusti tečaj i prenosi kocku sljedećeg igrača.
11. Didaktička igra: "U riječi".
Cilj: Da biste aktivirali vokabular djece, razvijaju sposobnost generaliziranja.
Studenti su pozvani da zamijene kombinacije riječi i rečenica u jednoj riječi koja ima neke slogove, chu.
1. Drvo panjevi - ... (churban).
2. Šezdeset minuta - ... (sat).
3. Debela česta šuma ... (Schaus).
4. grabežljive ribe s oštrim zubima - ... (štuke).
5. Što čini teške tave - ... (lijevano željezo).
6. Kuhajte oči od sunca - ... (čisti).
7. plovilo s ručkom i izljevom za kipuće vode ili piva čaj - ... (čajnik) i
12. Didaktička igra: "Naprotiv".
Svrha: Konsolidirati pisanje riječi s kombinacijom -
Učitelj poziva djecu da im zamijene imenica / imenice s izrazima tipa i imenice s druge strane, tako da je jedna od riječi uključivala kombinaciju jednog.
Igračka za božićno drvce - ... (božićna igračka)
Junak bajki ... (nevjerojatan heroj)
Sok od jabuke ... (sok od jabuke)
Mlijeko juha - ... (juha od mlijeka)
Jagoda Jagoda ... (Jawberry Jam)
Kaša iz heljde ... (trag od heljde)
Voda iz rijeke ... (riječna voda)
U dvorcu - ... (ključanica)
Brašno pšenice - ... (pšenično brašno) itd.
13. Didaktička igra: "Zamijenite slovo".
Svrha: intenzivirati mentalnu aktivnost učenika, razviti pravopis i fonetičke dom, pažljivo, logično razmišljanje.
Djeca se nude izvornu riječ s orfografijom, one se mijenjaju u njemu ili jedan ili dva zvuka, uz održavanje kombinacije -CC, a nove riječi dobivaju. Osvaja onoga koji će napraviti najveći broj riječi.
Ručka kćeri
Rijeka barel
Nova svijeća
Koil peći
točka bubrega
Tuchka kći
nema stvari
14. Didaktička igra "Pronađite pogrešku".
Cilj: razviti sposobnost dodjeljivanja riječi u govoru koje označava subjekt.
Učitelj zove niz riječi koje označavaju imena stavki i omogućuje jednom "pogrešku". Učenici moraju odrediti koja je riječ suvišna i zašto.
1. Knjiga, kuća, more, izašla, student.
2. Crtani, sunce, željezo, vrata, mornar.
3. Tellochka, kreda, više, olovka, žaba.
4. Sheme, tvrdi, pijetla, ploča, trešnja.
5. Kao, knjiga, prozor, vrata, slon itd.
15. Didaktička igra "Pronađi par".
Svrha: Razviti sposobnost ispravnog povezivanja imena subjekta i djelovanja.
Oprema: Svaki student na stolnoj kartici, na kojem se u jednom stupcu bilježe: mećava, grmljavina, sunce, munje, vjetar, kiša, snijeg, oblaci, magla, mraz iu drugom stupcu riječi - akcija: Plutajte, pada, čelik, plutaju, pomesti, zveckanje, pecite, iskre, puhanje, pucanje.
Učenici za svaku riječ koja označava ime fenomena, pokupite riječ koja označava djelovanje subjekta označavanjem strelice.
16. didaktički zadaci i vježbe.
Svrha: Konsolidirati znanje o djeci na temu "Podjela mekanog znaka", razvijati sjećanje, razmišljanje.
1. Navedite prve riječi u kojima trebate napisati slovo B na kraju, a zatim, u sredini.
2. Pronađite riječi s podjelom mekog znaka. Naglasite ih: Pijem, pjevačica, bew, obitelj, prsten, koplje, poni, haljinu, kaput, vrapca, som, itd. 3. Napišite riječi dijeljenjem B:
Cijeli dan je pečat,
I nije previše lijeno da laže.
Ispričavam se, podešavanje pečata
Nije primjer za imitaciju.
(B. Nodoka)
To si ti, Hare, da lisice zubi!
Ovdje bih bio sivi, da vučje noge!
Ovdje ste, kosi, da kandže!
-E-e, što mogu fang i kandže?
Duša - još uvijek imam glad.
4. krhotine.
Ja sam omeknut - podzemno s čvrstom l i na zidu
Ja sam kamen i smeđi. (knjige, na primjer, na mene),
I sa solidnom - u sobi, ali čim se omekšam,
U geometrijskom obliku. Odmah se pretvori u ples.
(Ugljen) (polka-pukiment).
Bez m - u šumi mogu se isključiti;
S m - sudom me straha.
(El-rela).
17. Igra "Skatcher" - za snimanje na svako pismo jednoj riječi;
Knjiga: K- mačka; N široko; i igla; Ghush; A-lubenica;
18. Igra "Pronađite slovo", na primjer: t .. (bundeve), b.n.n. (banana), sh.o.l. (škola). IT.D19. "Putatinac" igra-lubenica, onkfeta-slatkiš, kale-jezero, beyrovo-vrapcov; Faltrop (portfelj), Malbo (album), Migzyan (gimnazija), Dinaro (dom), tsoyayi (jaje).
20. Igra "Snake", na primjer: astrastrian-žele-narančasta-narančasta-nosačka igračka i igračka, itd. Kako glas služi? Vrapca (tweet), vrana (kutija), pas (lars), itd.
Tko čije dijete? Navedite strelice:
Krava ždrijebe,
Pileći tele;
Konja
21. Stvorite riječi iz slogova: MO, KO, LO; (mlijeko);, plava, pel (narančasta); Re, za, biti (brez); Co, Lo, Yab (Apple); Uostalom, med (medvjed), itd. Ispravne pogreške:
Camel (d), CAS (O), Achkchki (o), svanok (O), agarote (O, o, d), uske (d), sumrak (O), co ncc (L), gaurh (L) , Djed (h), Ana (o), Clee (g).
23. Propušteni slogovi: .... Straul; ... ... rap; ... SA; ... nakon svega; ... Nan; .... LA; U ovoj igri, djeca na jednoj riječi daju mnoge mogućnosti za odgovore, na primjer (chik) -malchik, zeko, vrh, prst, itd., IE opet, vokabular se nadopunjuje, vokabular se nadopunjuje, razvija se, logika , riječi izgovore.
24. Kompletne vrste zadataka: "anagram" preuređivanjem pisma za formiranje novih riječi. Ovdje će djeca naučiti nove riječi
Šuma - sjedenja; žličica - oprosti; Pumpe borove; Banka-biljka; Corkt mole; Lama-Mala, Kazan-okaz;
"Tko živi gdje?" povezati strelice
Medvjed Nora.
Belka Berlog Fox Hollow
25. Igra "Koja je riječ skrivena?" u tri, podrum ili dva, stotinu i stotinu godina; štap za pecanje; perle-brkovi; Oštrog veterinarskog automobila odvezao se u pristupnik - termos;
26. Igra "Zamijenite brojke riječima" OS3O (EDGE), 100L (tablica), Pure00let-Gun, O5- Opet, AX3NA (Sturgeon), V3NA (izlog), u 15 (Hairpin),
Prije svega 7. o5 sjedi za 100L, prediktivno pro3 svih 100lits (prije nego što cijela obitelj sjedi za stolom, pre-pobjeđuje sve blagovaonice)
27. Igra "Što je suvišno?" Tynasplin, jezero, Malbo, Teherv, Kalinya (plastelin, ljepilo, album, linija, vrhunski vjetar)
28. Pogodite riječi: ilgeucrn - proljeće; Sdoufvtrkla- dura: gwurzushfa-kruška; Takve igre su razvijene promatranjem, pažljivošću, učiti razlikovati i pronaći "dodatna" slova;
Jedan od omiljenih zadataka za djecu je rješavanje REB-a u obliku šifriranih brojeva; Od A do I - odgovara brojevima; 33 slova - 33 znamenke.
A, B, u, D, E, O, g, Z, i Y, K, L, M, N, O, p, R, S, t, Y, F, X, H, Sh, sh, b, s, b,
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 12 13 14 1516 17 1819 20 22 23 24 25 26 27 28 2930
E, yu, ja
31 32 33
Zadatak: Stvorite riječi i fraze. 1416? 1213 1 1919; 1416? 14 1 14 1; 4 10 14 15 19 10 33
12 16 18 10 10 5 16 18 (koridor), 13 6 19 20 15 10 24 1; 23 16 13 13; 21 25 10 20 6 13 30 15 10 2 24 1.
29. Pokupite riječ
Cilj je naučiti fonetsku analizu, proširiti vokabular.
Učitelj pokazuje grafičku shemu riječi, djeca ga pokupi. Osvaja onoga koji će više pokupiti riječi.
Na primjer:
(stol, riblji prozor, prijestolje).
Moguće je komplicirati stanje: čudo - zvuk samoglasnika [jedan, dva (prema nahođenju) kvadrata]. Najteži izbor je dati potpuno zvučnu shemu riječi.
30. Znate li ruski?
Cilj je učiti konzumiranje jedinica. h. i mn. h. Sushch., oblici rađanja.
a) - Nazvat ću riječi u jednini, a vi ste u višestrukim.
Cat-mačke arc luk kanta-kanta
Rack-splavi ruke visoki bokovi
Mol mole brašna -... pero
GROTTO GROTTOES MILORTUNE METRO -...
Day-datumi cvjetnih cvjetova tele teladi
Čovjek-ljudi panjevi pileći pilići
Brod-sud lazhen -... kozotok-kozdyat
Morkov -... Hrana -... Barrel Barrel
b) - Nazvat ću imenice za muškarce, a vi ste odgovarajući ženski klan.
Kuhar-tachki kuhati
Čarobna trgovca
Hare Bunny hrabar -...
Elephant-Slonich Doktor -... Rooster -.. nastavnik učitelj
Okun -... student studenta
Sada, naprotiv: nazvat ću imenice ženske vrste, a vi ste muški.
Turska-Turska Dragonfly -.. Lisa Lisens Liones
Couza mačka
Osa -... protein -...
31. Pismo crteža
Cilj je naučiti napraviti prijedloge, riječi uz podršku za crtanje, zvučno slovo analiza riječi, semantičko jedinstvo riječi u rečenici.
Sadašnje slike. Igrajte dvije momčadi. Dečki iz prvog tima moraju "napisati pismo", čineći crteže u određenom slijedu. Djeca iz drugog tima moraju "pročitati" ovo pismo, preklopiti prva slova imena stavki.
Na primjer: gljiva, riba, lubenica, čaj, igra, kretanje, rak, igra, led, jedinica, tribune, jedinica, led, igra (krpa letjelica) 32. Dođite s ponudom
Cilj je naučiti kako koristiti imenice za otključavanje u rečenicama.
Učitelj poziva nepromjenjive riječi: kaput, podzemna željeznica, kava, kakao itd.
Djeca dolaze s prijedlozima s tim riječima. Učiteljica tada gradi pitanja tako da su to nepromjenjive riječi u odgovorima učenika koji se koriste u neizravnim slučajevima.
33. Što je visoko (dugačko, široko, nisko, usko)?
Cilj je naučiti koordinirati zemljište. i arr.
Vođenje poziva pridjev i baca loptu na jedan od igrača, koji bi trebao nazvati stavku koju karakterizira ova značajka.
Na primjer: visoka (kuća, stablo). Student koji je nazvao predmet baca loptu na drugi igrač.
34. Koliko će to djelovati?
Cilj je naučiti razlikovati semantički naglasak u rečenici, ovisno o riječi reda u prijedlogu.
Od riječi napisanih na odboru, čine nekoliko prijedloga koji su karakterizirani redoslijedom korištenih riječi.
Na primjer, jučer, dom, došao, navečer, ja. Koliko će se raznih ponuda ispasti?
35. Pitanja "Lanac"
Cilj je naučiti otkriti jedinstvo teksta.
Djeca sjede u krug. Voditeljica postavlja pitanje jednom od igrača, odgovara na to i na temelju njegovog odgovora gradi svoje pitanje na sljedeći student, itd.
Na primjer:
- U koje je doba godine sada?
- Zima. Koja stabla zimi?
- Sve bijele, kao u krznene kapute i kape obučene. Kakvi su bijeli odličnici? itd
36. Igra sa slikama
Cilj je naučiti napraviti prijedloge za slike scene, kako bi riješili intrinzične prijedloge.
Školske djece distribuiraju slike, koje pokazuju djelovanje ljudi ili životinja. Na primjer: djevojka crta, djeca igraju, mačka igra s mačićima. Studenti moraju sastaviti prijedloge na slici, a zatim mijenjati svrhu izjave, dotiču ove prijedloge.
Na primjer:
Mama - mačka igra s mačićima. (Mama mačka igra s mačićima?).
37. Koja je riječ prikladna?
Cilj je naučiti odabrati održive fraze.
Za svaku životinju nacrtana na slikama (magarac, pas, mrav, lisica, vuk) odaberite riječ koja je ispravno karakterizira (istina, tvrdoglava, lukav, zubne, vrijedne).
38. strogi ili kapital?
Cilj je naučiti razlikovati riječi u nominalnoj i vlastitu vrijednost.
Učitelj piše o riječima (pištolj, vjera, itd.);
Igranje su podijeljene u dvije momčadi. Prvi dolaze s prijedlogom s jednom od ovih riječi, tako da je napisan iz malih slova, a drugi je iz glavnog grada.
39.Scagartne riječi
Cilj je naučiti distribuciju ponuda.
Učitelj započinje prijedlog, studenti ga dovršavaju. Učitelj može započeti prijedlog homogenim pripadnicima kazne da su djeca u nastavku pokupila druge homogene članove. (Vlak je požurio prošle šume, polja, ...). 40. Napraviti kombinaciju
Cilj je naučiti napraviti verbalne fraze s izgovorom.
Igranje karata s pretextima: od, zbog, od, od, od, da, y, bez, na, ispod, više (2-3 kartice svaki). To, koristeći prijedloge, čine kombinaciju glagola s imenicama. Na primjer: odvezao se od kuće, suze s drveta.
Učitelj zove glagole:
napraviti
bljesak
doušnik
napustiti
Skok
Trčanje
stajati
ići
piće
ustani
izaći
dobiti
pobjeći
plakati
hodati
smijeh
učiti
biti tretiran
biti tretiran
čitati
povratak
Onaj koji je došao s kombinacijom ispravno dobiva karticu s riječju-glagolom, pobjeđuje brže sve deset takvih kartica.
41. Tko je posljednji?
Cilj je naučiti pokupiti pridjeve kao opise.
Usput, nazvao učiteljem, smisli se definicija.
Na primjer, baka (stara, vrsta, siva, nježna), autobus (mali, novi, plavi, prostrani), vagon (prazna, djeca, unutarnja), itd. Osvaja onoga koji će nazvati više definicija ili će vam reći.
42.Teter odgovor - jedna rečenica
Cilj je naučiti prijedloge, razmotriti odnos riječi u prijedlogu.
Djeca su podijeljena u 4 ekipe. Nastavnik naziva predmet, na primjer, parobrod.
1 Tim odgovara na pitanje: što je on?
2 momčad: Što on radi?
3 momčad: kako je akcija?
4 Tim: Gdje je akcija?
Od riječi - odgovori se donosi prijedlog. Prva rečenica može se obaviti zajedno. Na primjer: Veliki parobrod brzo lebdi uz rijeku.
Promijenjena verzija igre:
Svaki tim je postavljen na pitanje i daje riječ na koju je odabran odgovor. Kada su svi odgovori spremni, sastavlja se cijela priča. Ključne riječi izabrao je učitelj prema unaprijed osmišljenom planu.
43. Znatiželjni
Cilj je popraviti sposobnost da se dobije zvučno slovo analiza riječi, dodijelite prvi zvuk u Riječi.
Djeca sjede u krug, u središtu koje je voditelj; Njegova se u ovoj igri naziva "znatiželjno".
Pozivom glasno pismo i malo čekao da se igrači mogu pripremiti, "znatiželjni" ih je bacio pitanja: "Tko?", ", S koga?", ",", "," 1? " Morate im brzo odgovoriti riječima koje počinju s pismom koje se zove. Onaj koji nije odmah odgovorio na pitanje ili će dati netočan odgovor (s drugim slovom), plaća Phantu.
44. Slažem se na pitanja
Cilj je naučiti odabrati riječi različitih dijelova govora u verbalnim izrazima.
a) učitelj prikazuje sliku slikom i postavlja pitanje: što nije u redu s njim
Napravio? Odgovor mora biti nedvosmislen.
Na primjer:
Božićno drvce - Srublen
Krumpir - dippan
Kaša - jestiva
Lampa - Lit.
Zastava - Podignite
Apple - Torvan
b) Tko će misliti više o odgovorima na pitanje "kako?" U odnosu na glagole.
Govoriti-
Ići-
Čitati-
Izgled
45. Povrće, voće, bobice
Cilj je konsolidirati pisanje riječi s velikim slovom.
Pišite u bilježnici imena povrća, voća, bobica koje znate.
Kako su te riječi napisane?
Mogu li se snimati s velikim slovom?
46. \u200b\u200bDvije rečenice
Cilj je konsolidirati pravopis riječi s velikim slovom.
Napravite prijedloge s riječima mraza mraze, stanlotch-mahrts, itd. Zapiši.
47. Kako se okrenuti ...
Cilj je konsolidirati uporabu u riječi B kao pokazatelj mekoće suglasnosti.
Okrenite: krede na malom mjestu.
Kutak u gorivu.
polni broj.
48. Kako je napisano?
Cilj je konsolidirati fuziju i odvojeno pisanje konzola i prijedloga.
Kako snimiti prijedlog, otvorene zagrade?
Sunce se sakriva (za) bor.
Kotefuivanceelyles na (za) bor
Šetati preko noći.
Ya. Kozlovsky.
49. Pitanja - zagonetke
Cilj je konsolidirati znanje da je izgovor službenog dijela govora.
Dati odgovor na lukave pitanja:
a) Koje dvije prijedloge čine ime kućnog ljubimca? (mačka)
b) Kakvo je drvo ime četiri prijedloga? (Bor)
c) Kada se osobna zamjenica sastoji od dva pretexta u indirektnom slučaju? (nas)
50. Ne odgađajte
Cilj je izraditi pravila za prijenos riječi.
Napišite 5 riječi u kojima postoje dva sloga, a ne možete prenijeti ove riječi, (željezo, jelen, obitelj, hrana, vrat -). Vrijednost takvih igara je da je brzina čitanja, riječi riječi također mogu Raditi se na njihovom materijalu, razviti pravopisnu prašinu i još mnogo toga. Ova vrsta izbijanja, igara, zagonetki u lekcijama ruskog jezika doprinose obogaćivanju vokabularnih dionica, proširuju svoje horizonte. Oni nose ogromnu emocionalnu naknadu u sebi, donose takve kvalitete kao inicijativu, ustrajnost, svrhovitost. Atmosfera u razredu je prijateljska. Ako se ne slaže prije poziva, žale su što nisu imali vremena. U igrama se formiraju posebno kolektivne, moralne kvalitete. Tijekom igre, djeca uče kako bi pružili pomoć drugovima, osjećaj odgovornosti, kolektivizma, je odgojena u prirodi, volju, želja za pobjedom, otvara još jedan svjetonazor za temu - postalo je dostupan njemu, razumljivo i Glavna osoba i ljubav ruskog.
"Gramatička" bojanje