Ladin yumruları ile powest sepet önemli düşüncelerdir. Edebi Okuma Dersi Duraklat

• Öğretme, Kısmen Ara: Çalışmanızı, konunun adını oluşturma yeteneğini öğretmek, sonuç çıkarmak, bir sonuç çıkarmak, dinleyicideki müziğin etkisini gösterin, K.G tarzını izleyin. Paustovsky, konuşmanın gelişimi üzerine çalışın, dinlemeyi, düşüncelerini, duygularını ifade etmeyi öğrenin.
• Gelişen: Yetenek Geliştirme etkileyici okuma, işi analiz edebilme, bağımsızlık, duygusal dünya, hayal gücü, yaratıcı beceriler, hafıza, düşünme.
• Eğitici: Edebiyat için bir sevgi duygusu aşılayın, doğanın güzelliğine hayran kalmayı öğrenin, iyi, duyarlı ve canlılık.

Sınıflar sırasında

1. Öğretmenin tanıtım sözcüğü.

Hayatımızdaki müzik her zaman. Bu TV, bu bir radyo, birisi öğrenir müzik OkuluBirisi kendisi basit melodileri oluşturur ve batırıyor. Müzik duşta oynuyor Biz: Neşeli, üzgün, rahatsız edici, sakince. Her birimiz için müzik farklıdır. Çoktan on yıllardır, ancak hala bir duygu fırtınasına neden olan müzikal eserlerden birini dinleyeceğiz.

("Pergunt" Opera "sabah" seslerinden müzik E. Griem.Ek 1. (1'den 11'e kadar slaytlar)

U: - Ne güzel müzik!
- Bu harika müziği kim yazdı? (E.grieng.) (Slayt 12)

2.fefleksi

Hangi duygular, izlenimler ve ruh hali bu işe neden oldu?

Müzik dinliyormuş gibi yaptın?

Ve sizde daha büyük bir izlenim bıraktı, müziğin kendisi ya da Paustovsky'nin müzik açıklaması?

Ne kadar iyi anladın kurgu çalışması Veya müzikal?

Ne olduğunu düşünüyorsun? Müziği anlamak için neye ihtiyaç var?

(Bunu duymam lazım)

U: - Edebiyat ve müzik nasıl ilişkilidir?

D:Bunlar, okuyucuyu veya dinleyiciyi düşündüren, hissettiren sanat eserleridir.

Doğru, Paustovsky de onu anlıyor. Cümleyi bul ve oku,

hangi kelimelerle müziği tanımlamanın zor olduğunu açıklıyor?

(Dilimizin ne kadar zengin olursa olsun, kelimelerle müziği tanımlamak imkansızdır)
- Böyle güzel bir müzik yazmak için nereden ilham alırsınız? - Nasıl E. Griga'dan.
- Majestic, sert, Kuzey Kuzey ülkelerinde, yoğun ormanlar, sihirli fiyortlar. Ülkede gururlu ve güçlü iradeli insanlar.

U:- Guard ve Fjords kelimesini neyin belirtirdiğini kim bilir?

U: Bu ülke, Horsh Arctic iklimi bölgesinde, polar dairenin arkasında, İskandinav Yarımadası'nda yer almaktadır. Hangi ülke? Kelimeyi deşifre etmek.

Bestecinin vatanını adlandırın. (13 ila 16 arasında slaytlar)

Norveç, migra, besteci ve müzisyendir.

• Sorunlu soru

U: Neden sınıfta edebi Okuma Besteci ve harika müziği ile tanıştık mı? (Kaydırın 17)

D: E. Grieng ve onun büyülü müzik K. faust "sepetinin eserinin altında ladin shishkami”. (Slayt 18)

U: K. Powesty Hayattan Hikayeleri Yazmayı Seviyor ünlü insanlar. Böylece "Ladin çarpması ile sepet" bir hikaye vardı.

Konu: K.g.pautsky
"Ladin çarpmaları ile sepet"
İfade teması:
"Bir adam ne yaşıyor?"

Dersin kaydında alışılmadık ne farkedildi?

D: Bir sorgu teklifi görüyoruz ve bu nedenle bir cevap vermek zorunda kalacağız.

(Slayt 19)

U: Düşünebilecek, analiz edebilecek, kalp ve ruhu hissedebilecek özenli, ciddi, düşünceli okuyucularda görmek istiyorum.

2. Kaldır

(Slayt 20 Meeting Migra ve Dagney)

U: Tabii ki, bu kahramanları tanıdın mı? Peki ya sepetteki kız? O çok ağır!

D: Dagni Köknar Çarpmalarından Sepette!

• Sorunlu soru

U: Kızın neden yumrulara ihtiyacı var? (Çocuklar için seçenekler.)

D: COLARS Fırını Köknar, Çeşitli Oyuncaklar Yapabilir, Evi Yalıtım.

U: Köknar ormanlarının nasıl göründüğünü biliyor musunuz? (Slayt 21)

U: Ladin ormanları koniler içindeki tohumlardan büyür. (Aşk için 22 slayt.)

Dagney - Forester'ın kızı. Babası için tohumlarla bir çarptı ve o, tohum ekimi, yetiştirilen ağaçlar.

U:Dagni bu kulübede yaşayabilir mi?

(Slayt 23 Lesnik'in kulübesi)

• Metin analizi

U: Çocuklar hadi ve "çarpmalarımızı" toplayacağız, faydalı olacağı bilgimizin "tohumlarını" alıyoruz. hayat. (Slayt 24)

• Ödevini kontrol et

1. Gruplara Göre Dağıtılmış Kelimeler (anlaşılmaz) (Slayt 25)

b) Tarafından referans Özet Bir hikaye yap (açıklama) (Slayt 26)

Sonbahar orman
Mantarlı hava
Sörfün sesi
Yosun telleri
Neşeli yankı

Kış şehir
Sis
Buharlı
İskele
Kar

U: Ne düşünüyorsun, neden K. Pouustovsky, sonbahar orman ve kış şehrinin bir tanımını içeriyordu? (Çocuklar için seçenekler.)

D: Besteci, yalnızca doğada değil, her zamanki ortamda, her zamanki ortamda da ilham alır. (Kontrast: Bakır ve altın yaprakları ve paslı bir vapur.)

U: Konstantin Powesty'nin çalışmaları 150 yıldır okunur!

Hadi ve sanatsal kelimenin güzelliğini dinleyelim, analiz Metin.

(Öğretmen görevleri dağıtır - sepetten "koniler". Sınıf çalışıyor farklı seviyelerden oluşan gruplar zorluklar.)

Çocuklar gruptaki iş kurallarını hatırlarlar. (Slayt 27 "Öğrenmeyi Öğrenin")

(Zincirdeki yüksek sesle okunur, kıdemli grubun seçimi, yüksek sesle ilgili bölümün adı, soruları okumurum, müzik dahil, ek cevaplar teşvik edilir.

"Bilgiye giden tek yol faaliyettir." B. Shaw.

U: Size verimli işler diliyorum. (Slayt 28)

- ama ilk önce biraz dinlen.

Fizkultminutka. (Slayt 29)

(Çocuklar, notu kullanarak bir görevi gerçekleştirir: "Intection Bileşenleri", "İdeal Okuyucu", "Algoritmaya göre çalışmayı öğrenin.")

• İşin başkanlarında grupta çalışın.

1. grup"Ormanda buluşma." (Slayt 30)

U: Hediyeler malzemedir - şeyler, oyuncaklar - vermek daha kolaydır.

Grieng çok zor - manevi hediye - müzik.

Her zaman küçük çocuklar anlar sofistike müzikGrieg neden bir hediye vermeye söz veriyor?

2 grup"Besteci'nin evinde." (Slayt 31)

U: "... kalbinde çiçek açtın beyaz çiçek Ve tüm yaratıklarınızı baharın kokusundaki doldurdu. "

Ne kadar parlak ve doğru kullanım sanatsal kelime K. Poust. (Cevapları dinlemek, sonuca varmak.)

3 grup"Ziyaret". (Slayt 32)

U: Dagni duyarlı, bal, çocuklukta olduğu gibi izlenebilir. (Cevapları dinlemek, sonuca varmak.)

4 grup"Uzun zamandır beklenen hediye." (Slayt 33)

(Slayt 34 piyano)

(Kendi denemesini şiirler. Synkievin.)

U: Dagni'nin duyguları ruhunu boğdu. Kız bir çiçek gibi açıldı tüm gökkuşağı çiçekleri.

Her birinizin ruhunda çiçek açabilir.
Dersimizin konusuna geri dönelim. (Cevapları dinlemek, sonuca varmak. Müzik sesleri.)

U: Büyük düşünceler Dagney'i keşfetti, E. Grieg tarafından müzik dinliyor musunuz?

İşin ana fikri nedir? (Slayt 35)

(D:"... önümde açtın, o zaman adamın yaşadığı güzel şey.")

Konu: K.g.pautsky
"Ladin çarpmaları ile sepet"
İfade teması:
"Bir adam ne yaşıyor?" (Slayt 36)

U:Cevap vermek ana soru ders.

(Slayt 37-38)

D: Rüya, vatan, sanat, müzik ...

W. Evet, müzik bir mucizedir. Dizeli taşmalarında, siyah ve beyaz anahtarların sesinde, hayatlarımızı değiştirebilecek bu tür bir duygular vardır. Keşfedin ve klasik müzik için sizi daha sık dinleyin. Ve bir gün ayrıca masalınıza gireceksiniz.

W.Bugün, birçok soru hakkında konuştuğumuz dersde, birçok soruyu yanıtladı. Ve bir tane unuttum. Buradaki darbeler nerede?

Gorg'un nasıl yardım ettiğini hatırladın mı?

- Ağır sepetine boyun eğen.

Yetişkin hayatında ona nasıl yardımcı oldu?

"Onu yaşama yardım etti."

Ve hayat, en sert sepet bile çarpmalarla daha zordur. (Slayt 39)

U: Çalıştığımız iş, sizinle modern ve alakalı. Tüm duygular ve eylemler bizim için önemlidir. var yetenekli insanlar (E. Grig ve K. Powesta), zihinsel ilişkilerin kitabını ortaya çıkarmaya ve anlamaya yardımcı olan.

Ayrıca sana manevi bir hediye vermek istiyorum. (Öğretmen şiir okur.)

YAKIN YAPMAYIN, HEDEF YAPMAYIN

Nezaket ve kendilerinin hassasiyeti.

Ne transkripsiyonları ve keşifleri

İnsanlardan gizli tutmayın ...

Hayatta verecek her şeyi meşale,

Varolmayan, iktidarda bırakmak,

Sıcak duş, kar kabarık olsun

Yine tatlı vatana.

(Slayt 40)
Bu çizgilerde seslenen şey hepimizle ilgilidir. Bu ayetlerin yazarı, tüm insanlara, nasıl geçileceğini tavsiye eder. hayat yolu. Her insanın işaretini dünyadaki ayrılmasını önerir. İnsanların, dersimize adanmış olan insanların hayatlarını nasıl yaşadılar. Bu K.G. Güçler ve Edward Grieg.

• Ödev. (Slayt 41)

Sınıf arkadaşlarınıza manevi bir hediye hazırlayın. Okumak tam deneme KİLOGRAM. Poust "Ladin Bumps ile Sepet."

• Derste iş için çocuklara şükran sözleri. (Slayt 42)

(Test etmek için slayt 43 tuşu)

Belgenin içeriğini görüntüleyin
"K.G.Pautsky" Ladin Bumps ile Sepet ""

Edward

GRIG.

Besteci

müzisyen

1843-1907

Deşifre kelime

Aferin!

NORVEÇ

Norveç - Grieg, besteci ve müzisyen anavatanı.

Sorunlu soru

Neden Composer E. Grig ve Edebi Okuma Dersindeki Müziğiyle tanıştık?

E. Grieg ve Magic Music, K. Powesty "Sepetinin Ladin Bumps ile yaptığı çalışmalarının altını çiziyor."

Konu: K. G. Powesty "Ladin çarpmaları ile sepet" İfadelerin konusu: "Bir adam ne yaşıyor?"

Ladin ormanları koniler içindeki tohumlardan büyür.

Meraklı çocuklar için

Davet

Çocuklar, hadi ve "çarpmalarımızı" toplayacağız, daha fazla yaşamda faydalı olacak bilgimizi "tohumlarımızı" alacağız.

D.Z. Dağıtım sözler gruplarda (ilişkisel seri)

Sonbahar orman, kış şehir, hava, sörf gürültüsü, yosun telleri, içecekler, iskele, sis, altın ve bakır, dövme yaprakları, buharlı tekneler, kar, neşeli yankı.

Destek

Sonbahar orman

Mantarlı hava

Kış şehir

Sis

Sörfün sesi

Yosun telleri

Buharlı

İskele

Neşeli yankı

Kar

"Öğrenmek için öğren"

Nota

"Bir çift, grupta bir derste nasıl çalışılır"

• Görevi dikkatlice okuyun.
• Tüm işleri eşit şekilde bölmeye çalışın. Zorluk durumunda birbirlerine bağlılıkla yardım edin.
• Yardım başvurusunda bulunmaktan çekinmeyin, ancak kötüye kullanmayın.
• Eğer yoldaşınız sizinkinden daha kötüye giderlerse, tam gerginlikle çalışması için ona yardım edin.
• Herhangi bir kolektif işte tutarlı olmalıdır.

Bilgiye giden tek yol faaliyettir. " B. Göster.

Herkesin görüşünü duymuş olmak

1 Grup "Ormanda Toplantı"

1. K. Powhovsky'nin çalışmalarının ana karakterleri nerede ve nasıl bir araya geldi?

2. "Rollerle", Dagney ve GRIEG diyalogunu okuyun (gerekirse "Intection Bileşenleri" notunu kullanın).

3. Metinde gizli soruları bulun. ( sorun Sorunları)

2 grup "Besteci Evinde"

1. Ne tür edebi Teknikler Yazarın hikayede kullandı mı? Cevap tabloya yazılır.

2. HER ZAMAN GRIG'nin en çok dinleyicileri nedir? Neden onlar ona giden yoldalar?

3. Dagney'den "kalbin üzerinde çiçeklenir"? (Projenizi metinden alıntıları kullanarak oluşturmayı ve korumayı deneyin.)

Eliminasyon

Karşılaştırma

Epitet

3 Grup "Ziyaret"

1. Dagney adına bölümü retell.

Metinde "tiyatro şeyleri" kullanarak, tiyatro veya muhteşem karakterleri canlandırmaya çalışın. 2. Cevap Tanıdık işlerden gelen ifade ile tartışın.

3. "Botlar" kelimesinin anlamını açıklar (kullanarak farklı şekiller sözlükler).

4 Grup "Uzun zamandır beklenen hediye"

1. Yazarın tüm gamını Dagni'nin tüm gamını konserde ilettiği bir kelime bulun. Bu kelimeler hangi bölümünde?

2. Kız müzikte ne duydu?

Kızın durumunu geçmek ruh kalitesi Renk ile. 3. Senkronizasyon yapmak.

İşin ana fikri:

«… o güzel keşfetti

İnsanlar ne yaşıyor olmalı "

Konu: K. G. Powest "Ladin çarpmaları ile sepet" İfadelerin konusu: "Bir adam ne yaşıyor?"

İnsanlar ne yaşıyor olmalı

doğanın güzelliği

İnsan ilişkileri

"Sen ne dersen

yaşam Hakkında, Her Zaman İnanç

şaşırtıcı olduğunu

ve güzel ... "

YAKIN YAPMAYIN, HEDEF YAPMAYIN

Nezaket ve kendilerinin hassasiyeti.

Ne transkripsiyonları ve keşifleri

İnsanlardan gizli tutmayın ...

Hayatta verecek her şeyi meşale,

Varolmayan, iktidarda bırakmak,

Sıcak duş, kar kabarık olsun

Yine tatlı vatana.

Ödev.

K.G'nin çalışmalarının tam denemesi. Powesty

"Ladin çarpmaları ile sepet"

Testin anahtarı

• İlk seviye

• norveççe
• Dagni
• forester
• müzik

• İkinci seviye

5. FIR'de çok fazla reçine çarpıyor

6. Hegeup.

7. Royal her şeyi söyleyebilir

8. Denizciler, Egzersizler, Kriket, Göğüsler, Kar, Külkedisi

9. GIRTHS

• Üçüncü seviye

11. Senfonik

12. hayranlık, saygı, gurur

Tüm-Rusya İnternet Yarışması Pedagojik Yaratıcılık
(2013/14 akademik yıl)

Rekabet Adaylığı:

Pedagojik fikirler ve teknolojiler: Ortaöğretim

İş ismi:

Entegre Ders

edebi Okuma ve Müzik

konudaki 4. sınıfta:

K. G.Pautovsky

"Ladin çarpmaları ile sepet"

Müfredat: "Edebi Okuma Sınıf 4" L.F. Climanova, V.G. Goretsky, M.V.Golovanova

Bondareva Olga Vyacheslavovna

Performans yeri:

MBOU BGO SOSH №12
g. Borisoglebsk,

Voronezh bölgesi

yıl 2014

Konu: K. Poust "Ladin Bumps ile Sepet" (2 Ders)

Amaç:

K.G hikayesinin fikrini ve anlamını ortaya çıkarın. Poust "Ladin Bumps ile Sepet."

Görevler dersi:

Çocukların ufkunun genişlemesine katkıda bulunmak, sanat, manevi kültüre ekleyin;

Sanatsal tadı ve okuma ilgisinin gelişimine katkıda bulunmak;

Konuşma öğrencileri geliştirmek ve iş fikrini oluşturma yeteneği;

Kelime, müzik, müziğe, bakış açısını haklı çıkarmak için yaratıcı hayal gücünün oluşumuna katkıda bulunun;

Aşk I Eğitim I. dikkatli tutum Doğaya, insanların duygularına, empati kurma yeteneği.

Ekipman: Multimedya Sunumu

E. "Gunt başına" işinin çalışmalarını yapın: "Sabah".

Soyut ders

BEN.. Düzenleme süresi

II.. Aktivitelere kendi kendini tayin.

Bu çizgiler nerede?

... tüm ormanlar mantar havası ve hışırtı yaprakları ile iyidir, ancak özellikle denize yakın iyi dağ ormanları. Sörfün gürültüsü bunlarda duyulur, sis sürekli denizden çıkarılır ve nem bolluğundan browns. Dallardan yeşil iplikçikler ile dünyaya asılı.

Ve bu pasajın hangi çalıştığını tahmin ettin mi? .

( K. Poust "Ladin Bumps ile Sepet") (Slayt 1)

Ve bugün sınıfta bugün gitmemiz gerektiğini düşünüyorsunuz?

(işin analizi)

Ders görevlerini belirler.

Görevler: İşin içeriğini anlayın, metnin ana fikrini belirleyin (slayt 2)

Ayrıca soruları cevaplayacağız:

Nedir sihirli güç Müzik ve doğa? (Slayt 3)

Neden portreler yazar ve besteci yakındaki? Onları ne birleştiriyor? (slayt 4.5)

Arsa dersine giriş.

Paustovsky'nin hikayesini hissetmek için anlamak ve daha derinleştirmek için, gring ve hayatı iyi çalışmalarını bilmek gerekir. Griga'nın çalışmalarını yapan Oksana Vyacheslavovna söyleyecektir.

Norveç besteci E. Grieg hakkında bir konuşmaya devam etmeden önce, yaşadığı ülkeyi duymak ve olağanüstü eserlerini yazdı.

(Öğrenciye söyler) Slayt 6-15

Majestic Harsh Norveç, emprenye edilebilir kayalar, yoğun ormanlar, dar sargı deniz koyları ülkesidir. Bergen ... Batı Norveç'teki en eski şehirlerden biri, denizin dalgaları tarafından yıkanmış, dağların kayalık zirveleri ile taçlandırılmıştır. Derin göller ve temiz fiyortlar, tepelerin yeşil yamaçları ve dağların güçlü sırtları, dağın zorluğu ve vadilerin sessiz ve huzur ve huzur.

(Öğretmen müzik anlatır).

Burada, muhteşem güzellik arasında, 15 Haziran 1843'te Edward Grieg doğdu - besteci, iletken, piyanist.

Altı yaşından beri, oğlan, piyanoda oyunu annesinden - yetenekli bir piyanisti öğrenmeye başladı. Oğlayı Mozart, Chopin, Mendelssohn'un eserleri ile tanıttı.

Bir keresinde genç bir sığınağın oyunu, ünlü kemanistin çocuğu Almanya'da okumak için göndermeyi önerdiğini duyduk. Onbeş yaşındaki Edward, konservatuvarı ve dört yıl sonra, kompozisyon ve piyano sınıflarından başarıyla mezun oldu.

Griema'nın besteci yetenekleri hızlı bir şekilde vatandaşların tanınmasını sağladı ve yakında ismi tüm dünyayla tanındı. Grieg çok seyahat etti, konserlerle konuştu farklı ülkeler. Ama her seferinde, deniz kıyısındaki mütevazi evinde vatanına geri dönmeye çalıştı. Efsaneler ve peri masalları kendi müziğinde hayata geliyor, renkli resimler İnsanların hayatı, Norveç doğası görüntüleri. Kuzey Denizi'nin sörfü geliyor.

Grieg'in öldüğü gün, ulusal yasların günü ilan edildi. Besteci tarafından sürekli endişeli denizden bir kayanın gömüldü.

GRIEG'nin yanı sıra GRIEG'si sevdi. Ama sadece doğa hakkında değil, aynı zamanda harika insanlar hakkında da yazdı, hatta bir rüya gördü - bir koleksiyon toplamak için biyografilerÜnlü insanlar, hayatlarından en ilginç davaları tanımlar.

III . İşin metni ile çalışmak.

Ödevini kontrol et. Rolleri okumak.

Evde, okumayı, Dagni'nin toplantısının ayırt etmesinin rolleri üzerine rahibe hazırlamak zorunda kaldınız, bir plan yapın.

İlk parça adı nasıldı?

TOPLANTI

İlk bölüme hangi illüstrasyonu çizeceksiniz? (Slayt 16)

Rolleri okumak.

Dagni ile ızgara konuşmasında en önemli şey nedir?

(Grieg'in bir hediye dagney yapmaya karar verdiği gerçeği) (kaydırın 17)

Neden Migra hediye dagney yapmak istedi?

(Onu gerçekten beğendi: çalışkan, güveniyor, iyi)

Migra'nın beğenebileceği ana şey, muhtemelen kızın başkaları hakkında nasıl düşünülüp soyulacağını biliyor.

Fakat griş neden hediyeyi geciktirdi, çünkü hediyeler her zaman sabırsızlıkla bekliyorlar? Bunu kitapta bul ve oku. (... Yetişkinler için hediyeler yapıyorum, hala küçüksin ve çok anlamıyorsun, sabrını öğrenmek ...)

Tabii ki, hediyeler malzemedir - bebekler, oyuncaklar - vermek daha kolaydır. Grieng çok zorlaştı - manevi bir hediye - müzik, böylece besteci 10 yıl içinde vaat ediyor.

Ve neden 10 yılda? (Çünkü o zaman Dagni büyüyecek ve bir hediyeyi anlayacak)

Neden K. Pouustovsky, hikayesine doğanın açıklamasına dahil?

Ne tür bir ruh hali yaratıyorlar? (Süblime, muhteşem, gizemli. Sonbahar -Etetik zaman, ilham verir, yaratıcılığa kadar ayarlar)

Bu bölümden vurgulamak için ana kelimeler nelerdir?

(Grieg bir hediye dagney yapmaya karar verdi)

2 kısım üzerinde çalışın. (Müzik doğum)

İkinci parçayı nasıl aradık?

Bu parçaya ne çizersin? (Slayt 18)

Besteci'nin evinin arkadaşlarını ne karşılaştırdı?

Bu evin tek dekorasyonu neydi?

Ev fakir ve boştu. Griş orada mutlu mu?

seçici okuma

Büyük bestecinin mutluluğu neydi?

seçici okuma

Dinleyiciler en çok Grieg'ü değer verdi?

Hangi duygular, onu dinleyenlerde Mragian müziğini uyandırdı? Kelimeleri metinden kanıtlayın.

Müzik hakkında ne yazdı?

Bu bölümün en önemli sözlerini düşünün. (Slayt 19)

3 kısım üzerinde çalışın. (Dagni Away)

İkinci parçayı nasıl aradık?

Bu parçaya ne çizersin? (Slayt 20)

Dagney'in hayatında, 18 yaşına geldiğinde neler değişti?

Hangi amaç için Magda Tete'ye gönderildi? (yani düzenlenmiş ışık gibi görünüyordu, insanların nasıl yaşadığını)

Son kısımda çalışmak. (Konserde)

Üçüncü parçayı nasıl aradık?

Bu parçaya ne çizersin? (Slayt 21)

Bu bölümde müzikal terimler ne oldu?

Senfonik müzik - Yunanca "Senfoni" tercüme edildi - büyük müzikal kompozisyon Orkestra için. (Slayt 22)

Ve şimdi 10 yıl öncesine ulaşalım.

Dagney'in hayatında ne değişti? Ne aldı?
- Dagni dışa doğru değişti mi?

Şehirde Dagni'yi nereye yürümek istedin?

Neden performanslardan sonra ağladı?

Ve Dagney'in iç manevi dünyası değişti mi?

10 yıl geçti, Dagney büyüdü - ve ruhta hepsi aynı iyiydi ve

hassas bir kişi.

Unutma, ama tam olarak Dagni Migra'nın bu nitelikliydi.

Bir konserde bir kez ona ne mucize oldu?

Başlatma ilan edildiğinde hangi duyguları test etti? (okuma)

Dagni ne duygular yaşıyor? (Çok endişeli, Besteci Grieg, Dagni'nin ağladığı, şükran gözyaşlarını gizlememek için böyle büyük bir adamla ona verilen dikkat tarafından dokunuldu.

(Müzik öğretmeni)

Dagni'nin ne olduğunu okuyun, ona adanmış müzikte mi?

Ne düşünüyorsun, hangi duyguların ruhunda ortaya çıktığını düşünüyorsun:

(Kayıt slayt: Şaşırtıcı, hayranlık, şükran, neşe, zevk, pişmanlık?) ( Slayt 23)

Dagny neden ağladığını, gribi müziğini dinledi?

(Bunlar şükran gözyaşlarıdır. İnsanlar sadece kederden değil ağlar, ancak büyük iyi duygulardan, ayrıca, Dagney, bestecinin öldüğü için üzgünüm ve teşekkür etmeyecek.)

Gring müziğini diğer dinleyicilere mi sevdiniz?

Neden, bu harika müziğin yerine getirilmesinden sonra "ilk önce yavaşça, sonra tüm azgın, alkışları tedavi ettiler mi?"

- (Klasik müzik, havada çıkan ve yükselen ruhu etkiler ve müzik azaldığında, kalp donar ve biraz zamana ihtiyacı var, kendinizi yeryüzünde hissedin.)

Büyük düşünce ne için Dagni kendin için keşfetti? (Slayt 24)

- (Benim için insanın yaşaması gerekenden çok güzel bir şey keşfettin.) (Slayt 25)

Böyle bir konseri ziyaret etmek ve Dagni'nin bağışlanan müziği duymak ister misiniz?

Ve şimdi, çocuklar, bir kez daha dikkatlice okuyan oyun e.grega'yı dinlediniz. Besteci'nin doğanın müziğinde nasıl çizdiğini duymanızı isterim, müzik değişiklikleri olarak hangi araçlar. Müziği anlamak ve hissetmek için sessizlik dinlemeniz gerekir. Öyleyse dikkatlice dinlemeye hazırlanın.

Müzik E. Griga sesleri. (Slayt 26-32)

Peki bu müzik doğada ne? Besteci, doğanın fotoğraflarını müzikle nasıl iletir? Müzik nasıl değişiyor? Ve hangi enstrümanlar geldi?

(Slayt 33-34)

Bu müzik ne olabilir.
- çocuklar ve paustik metni daha iyi algılamamıza nasıl yardımcı olur?

- (Kesin kelimeleri alır, müziği canlandırır)

Powest'in sözleriyle müzik nedir?

Bu müziğin hayatta olduğunu kanıtlayın.

- (büyüdü, yükseldi ve köpürtüldü, koştu. Bucheval, yaprakları kırdı)
- Auto, insan niteliklerini asarak canlandırıyor.

Paustovsky'nin hikayesinde nerede kullanıldığını hatırlayalım?

Dagny ağladı, anahtarlar kaçtı, vapurlar rüya gördü, melodi büyüdü, boynuzu söylüyor, orkestra şarkı söylüyor.
- Powers, metni, kahramanların ruh halini, müziğin kişiselleştirme yardımıyla daha iyi anlamalarına yardımcı olur.

İv.. Çeşitli konuşma.

Dersin sorusuna nasıl cevap verilir: Müziğin sihirli gücü nedir?

Müzik bir duygu dilidir, o dünyaya diğer gözlerle bakmamıza yardımcı olur, hissedeceğim, doğanın tüm zenginliklerini görmemize yardımcı olur - Müzik hayatımızı güzel kılar. Bize neşe ve güzellik vermek için tüm hayatlarını yaşayan insanlar var. Bu tür insanlar, yazar K.G. Poystovsky ve Composer E. Grig (K. Powhtsky ve Portreler ile Slayt) içerir.

Müzik, E. Grig tarafından yaratılmış güzeldir, çünkü depresyonunu yüceltirdi, doğanın seslerinde ve insanın ruhsal dünyasında, cesaretini, sadakati, sadakati, sadakati ve saflığına hediye etti.

Müzik size güvence verdi, çalışmaya başladı. Sizi neşelendirebilir ve diğer derin duyguları teşvik edebilir ve neden olabilir. Bunun için müzisyenlere, müzik eden bir besteci, onu yerine getiren bir sanatçı için minnettarız.

Bu hikayeyi ne anladın? Cevap soruları, her bir kısmın önemli sözcüklerini yerleştirdiğimiz slaytlar tarafından yardımcı olacaktır. Slayt (35-36)

- (Dünyanın ve müziğin güzelliğinde, hayatı yansıtan; en sıradan güzel şeyi görme yeteneği hakkında.
- Hayatınızı yaşamalısınız ve sevmeniz gerekir, çünkü şaşırtıcı ve güzel, bunun hakkında ne söylenecek)

Neden yazarın ve bestecilerin portreleri? Onları ne birleştiriyor?

Mercigus, eserler yaratacak yazarlara, şairlere ve sanatçılara ilham veriyor. Müziğimizi müziğiyle etkiler, duygulara neden olur, uyandırır.

- (E. Grig ve K. Poystovsky - Büyük Ustalar. Bir sözler, diğeri - Müzik ABD Temizle ve İyi hisler. Ve onlara minnettar olmalıyız)

Bu dersin, Sukhomlinsky'nin "yaptığını saran insanların iyi olduğundan" yaptığını söylemesini istiyorum. " (Slayt 37)

V.. Ödev.

Evde seninle ne konuştuğumuzla ilgili her şeyi hatırlıyorsun ve yazıyorsun.

fABRİKA - Okuma işinin gözden geçirilmesi.

1. Açıklayıcı Not Edebi okumadaki çalışma programı uyarınca geliştirilmiştir: Federal Devlet Eğitim Standardı Federal Devlet Eğitim Standardı

   Açıklayıcı not

   Altında müzik P.i. Tchaikovsky K. ders edebi okuma tarafından V.m. tarafından çalışmak Garshina "kurbağa ve gül". Video klibi "Norveç". K.G'nin çalışmalarına. Powesty - "Sepet dan ladin koniler". Powesty "Sepet dan ladin koniler"(Müzikal ...

2. 4. sınıf için edebi okuma programı, ilköğretim devlet standardının federal bileşeninin gerekliliklerine uygun olarak geliştirilmiştir (Moskova, 2004

   Çalışma programı

   ... tarafından Metin Birleşik Bir yazar, E. Grieg, fonogram "günbatımı" portresi. C.47-58, v.6.7, 68 K. G. Powesty « Sepet dan ladin koniler ...

3. Eğitim ve Metodolojik Manuel Sanatçı: Rudkovskaya Marina Yuryevna İlköğretim Okulu Öğretmeni

   Öğretim El Kitabı

   ... ders Sam'i dikte konu. Çalışmalar K. Powesty « Sepet dan ladin koniler». Ders İnşa edebilirsin tarafından Sonraki algoritma. BL.1 İş S. edebi

Çalışmalarında, Konstantin Poist, çoğu zaman yaşamın anlamı hakkında felsefi sorular, bu dünyadaki yerleri arayışı, seçimin zorluğu. "Köknar Bumps ile Sepet" hikayesi bir istisna değildir. Bu kolay ömür boyu işin okunması, hayattaki en iyi şeylerin bir kişiye ücretsiz olarak verildiğini anlıyorsunuz.

Bu çalışmanın ana karakterleri, besteci Edward Grig ve Küçük Kız Dagney, Forester'ın kızı, ormanda tanışır. Besteci, benzersiz hayranlık uyandırır sonbahar manzarasıVe kız köknar çarpmalarını toplar. Sıradan konuşma, sıradan sonbahar. Bununla birlikte, bir peri hikayesi ile emprenye edilmiş gibi her şey: Şaşırtıcı derecede ince ve kavak yapraklarının her hışırlılığına karşı duyarlı, yelkenli ağır küresel reçine köknar çarpmaları, kırılgan ve alışılmadık derecede güzel cam tekne ...

Grieg, müzikal bir işi ayırmaya karar veren küçük bir yabancıdan çok etkilendim. Tabii ki, çocuk klasik müziğin gücünü ve güzelliğini derinden takdir edemiyor, bu yüzden Grieg, Dagney'in on sekiz yaşında on yıl içinde bir hediye alacağını söylüyor. Kız karışıklık içinde, şimdi bir hediye almak istiyor, ama sadece şartlara gelebilir.

Dagni'ye adanmış bir iş yaratmak, hassasiyetli besteci küçük muse hakkında düşünüyor. Bu kadar büyüleyici, çok parlak olduğunu ve muhteşem hayat, tam keşifler ve aşk. Grieg, büyük ve gerçek mutluluğun kızına ve tüm deneyimlerini müzik dinlerdi.

Yıl Geçidi, Dagni ile ince bir güzelliğe dönüşüyor uzun kafyos. Okul mezuniyet vesilesiyle, kız amcasına ve teyzesine zahmet etmeye gider ve bir konsere getirmeye karar verirler. Sahne, ona adanmış tarif edilemez güzel müziği, Forester'ın kızlarını seslendirdiğinde evrensel bir sürpriz nedir.

Ruhun içinde, Dagny her şeyi tersine çevirir, her şeyi hatırladı: ve güzel sonbahar ormanVe gülen gözlü adam ona vermeye söz verdi sıradışı hediye. Bu hediye, gerçekten dileyebileceğiniz en iyi şeydir, çünkü müzikten daha fazlasıdır, bu yaşam için bir sevginin armağanıdır.

Hayat, çeşitli büyük ve küçük olaylardan oluşur, her dakika insanların yüzlerce şeyi çevreler ve tüm bunların iyi olduğunu ve tüm tezahürlerinde hayatı sevmenin nasıl önemli olduğunu nasıl önemlidir. "Köknar Bumps ile sepet", okuyucuyu gerçek değerleri düşünmeye zorlamak, küçük ama etkileyici bir hikaye.

• Bir kişinin ömrü çok hızlı ve bazen hayatta en önemli olanı ve hala ikincil olanı unutan olaylarla doludur. Bu tam olarak Nastya ile olan, Paustik "Telgraf" hikayesinin kahramanı. Tüm arsa isminin etrafında ortaya çıkmasına rağmen, hikayenin ikinci yarısında en çok Nastya ile tanışırız. Nastya, sağır çit köyünde doğdu ve yetiştirildi. Görülebilir, kız çok sıkıldı ve ev köyüVe hepsi onunla bağlantılı, çünkü yıllarca köye gelmiyor. Hayat değmez [...]
• Hayatta ne sıklıkta düşünmeden, başkalarına zarar verdik. Birini ne kadar kurtarabilir İyi laf, bir şefkatli eylem. Belki de bu fikir, okuyucuya bir Paustovsky hikayesi "sıcak ekmek" olarak iletmek istedim. Hikayenin ana kahramanı, takma adındaki film, "iyi!", - çok olan çocuk kolay bir karakter değil. Çekim, eski bir büyükannesi bile inanılmaz, geçmeyen, daha düzgün bir şeydir. Zaman için, edepsizliği ona gidiyor, ama sadece çocuk yaralı atı kıran, herkes için evcil hayvan [...]
• Acı hissi K. G. Powesty "Telgraf" hikayesini okumanın sonunda ortaya çıkar. Parlak üzüntü, sessiz hüzün ve dünyayla uzlaşma uyum değil, ruhun bazı ağır koyu taş. Sanki suçluluk duygusu gibi, Nastya ile çok geç kavrayacak, bir dereceye kadar bana düşüyor. Genel olarak, bu konular okulda ve sevgili küçük çocuklarda okunan tanınmış Paustovsky'ye bu kadar tuhaf değildir. Hepimiz yazarın, saygılı ve değerli olduğunu biliyoruz. yerli doğa, İnce ve dokunaklı açıklamaların ustaları [...]
• İyi yapın - ve size geri dönecek, kötülük yapacak - hesabı bekleyin. Hayatta, her şey birbirine bağlanır. Muhtemelen, Paustik "tavşan pençeleri" hikayesi - bu tam olarak bu: tüm canlıların, sevgi ve şefkat hayatındaki önemiyle ilgili ilişkisi hakkında. Hikayenin adı çok sıradışıdır ve hemen okuyucunun neden düşünmesini sağlar tavşan pençeleri? Onlar hakkında çok özel nedir? Peki, orman ateşinde eğik oldum, kurtardı, dava her gün. Gerçekten bu konuda bir hikaye yazmaya değer mi? Bunun değerinde olduğu ortaya çıktı, çünkü hikayedeki tavşan basit değil, ama [...]
• Güzel ve iyi küçük "masal" konstantin powesta rahat ev başlığı altında "sıcak ekmek." Görünüşün sadeliğine ve arsanın basitliğine rağmen, birkaç İnsanların DiliKısa ama renkli açıklamalar doğal olaylar- Bu sanatsal edebiyatın gerçek bir eseridir. Ve çok hacimli romanların yanı sıra, okuyucunun durmasını sağlar, kendisi için bir şey düşünün. Ne düşünmeli? Tam olarak çözmek için ne? Bu aşağıda. Daha küçükten daha fazlasına gidelim. Ana fikir Ayrılmak [...]
• Ernest Hemingway, Nobel ve Pulitzer ödüllerinin ödüllendirilmesi, dünya edebiyatının klasiğidir. Gelecekteki yazar 1899'da Oak Park'ta doğmuş, Chicago'nun ayrıcalıklı bir banliyösünde. Babası bir doktordu. Oğluya dünyaya bir sevgiyi aşılamaya çalıştı. Ayrıca yazarın dünya görüşü büyükbabasını etkiledi. 12 yaşındayken Ernest ondan bir hediye aldı - tek şarjlı bir tüfek. Bu, Hemingway'in avlanma tutkusuna başladı. Gelecekteki klasiklerin ilk hikayeleri Schreizal School Dergisi'nde basılmıştır. Ayrıca […]
• Başlat yaratıcı yol M. Gorky, krizin Rusya'nın sosyal ve manevi yaşamındaki dönemini hesapladı. Yazarın kendisine göre, korkunç bir "fakir bir yaşam" yazmaya itildi, insanlarda umut eksikliği. Gory, öncelikle erkekte durumun yaratılmasının nedenini gördü. Bu nedenle, protestan bir adamın yeni bir idealini, köleliği ve adaletsizliğe sahip bir savaşçı sunmaya karar verdi. Gorky, toplumun geri döndüğü fakirlerin hayatını biliyordu. Erken gençlerde, kendisi "Barestaya" idi. Onun hikayeleri [...]
• Maxim Gorky'nin Rus edebiyatındaki çalışmalarının yerini gözden geçirdikten ve bu yazarın adını kullanan her şeyi yeniden adlandırdıktan sonra canlanma mutlaka gerçekleşmelidir. Bunun içindeki önemli bir rolü, "altta" acı oyunun dramatik mirasının en ünlüsünü oynayacağı görülüyor. Drama şampiyonu, toplumdaki işlerin anlaşılmasını, birçok çözülmediği sosyal problemlerİnsanların ne kadar sürpriz olduğunu ve evin eksikliğini biliyorlar. Oyun M. Gorky "altta", sosyo-felsefi bir drama olarak tanımlanır. [...]
• 20. yüzyılın ortalarındaki birçok yazar, ülkede gerçekleşen olaylardan uzak duramadı. Ekim devriminden önceki zaman ve sonraki yıllar sovyet gücü Öldürüldü ya da Linklere birçok anlaşılmaz insan gücüne gönderildi. Kırık kader, yetim çocuklar, kalıcı künarlar - insanların kayıtsız kalamadıklarını düşünmek. B. Pasternak, M. Bulgakov, E. Zamyatin, V. Shalamov, M. Sholokhov, A. Solzhenitsyn ve diğerleri, neler olup bittiğini ve bunun nasıl acı çekdikleri hakkında yazdı [...]
• Nastya Mitrash Takma Adı Altın Tavuklar Köylüler Bir Çanta Yaş 12 Yıl 10 Yıl Görünüm Gold Saçlı Güzel Kız, Yüz Hepsi Çiller, ama sadece bir burun temiz. Oğlan düşük yükseklik, yoğun fiziği var büyük alnına Ve geniş bir kafa. Yüzü çiller halinde ve temiz bir musluğu arar. İyi, makul, cesur, kesik, nazik, cesur ve volitional, inatçı, çalışkan, amaçlı, [...] açgözlülüğünün karakteri, [...]
• Olağanüstü bir Rus yazarı olan Vladimir Nabokov, 1920'lerde göçten ve yalnızca 1980'lerin ikinci yarısında sadece ikinci yarısında, vatandaşlarına döndü. Yaratıcı faaliyeti sonuçta başladı Gümüş yüzyıl Rus şiiri 70'lere kadar devam etti. Bu yüzden Nabokov'un çalışmalarının bir kerede ikisinin tarihinde yazıldığı oldu. ulusal edebiyatlar - Rusça ve Amerikalı ve Rusça ve İngilizce olarak yazılan tüm romanlar, gerçek edebi şaheserlerdir. Nabokov [...]
• Düello testi. Bazarov ve arkadaşı yine aynı çember boyunca geçiyor: Maryino - Nikolskoye - ebeveyn evi. Durum harici olarak neredeyse tam anlamıyla ilk varışta birini çoğaltır. Arkady sahiptir yaz tatili Ve zar zor bir bahane buldu, Nikolskoye'ye Kate'ye döner. Bazarov, doğal bilim deneyimlerine devam ediyor. Doğru, bu sefer yazar farklı ifade edilir: "Bir iş ateşi buldum." Yeni Bazarov Pavel Petrovich ile yoğun ideolojik anlaşmazlıkları reddetti. Sadece bazen yeterince atar [...]
• En iyi kısım Yeseninsky yaratıcılık köy ile ilişkilidir. Anavatan Sergey Yesenin KONSTANTINOVO RYAZAN Eyaleti köyüydü. Orta, Rusya'nın kalbi, mükemmel bir şairin dünyasını verdi. Sonsuza dönüşen doğa, renkli yerel köylüler, uzun gelenekler, şarkılar ve beşikten peri masalları gelecekteki şairin bilincine girdi. Yesenin Tartıştı: "Benim şarkı sözlerim yalnız yaşıyor büyük aşk, vatan için aşk. Anavatanın hissi benim işimdeki asıl şeydir. " Essenin, Rus şarkısının sözlerine bir köy image yaratabildi son xix. - Erken XX [...]
• Alexander Blok'un vatanına özel bir tutumu var. Rusya sadece bir konu değil ve bu, çeşitli görüntüler ve sembollerle dolu özellikleri ile donatılmış dünya. A. Blok, Rusya'nın trajik geçmişine, uzun acı çeken insanlar, Rusya'nın amacı ve özellikleri hakkında yansımalarına itiraz ediyor. Çok parlak ve kendine özgü bir şekilde "Kulikov tarlasında" döngüsündeki anavatana karşı tutumunu temsil etti. Bu döngü beş şiir içerir. Döngüye bir notta, blok yazdı: "Kulikovsky savaşı ... sembolik olaylara aittir [...]
• Mürettebatın çarpışmasının bölümünün iki mikrizeye çürüdüğü belirtilmelidir. Bunlardan biri, bir hayvanat bahçesi kalabalığının görünümü ve komşu köyden, diğeri - genç yabancı ile yapılan toplantının neden olduğu Chichikov'un düşünceleri. Bu konuların her ikisi de, şiirin ve rezervuar derinliğine ilişkin hem dış, bir yüzey katmanı hem de RUSYA'DA HAKKINDA HAZIRLANMIŞTIRILMIYOR. Öyleyse, çarpışma aniden kendileri hakkındaki chichots, Nozdreva'nın lanetlerini gönderdiğinde ortaya çıkar, [...]
• F. M. Dostoevsky gerçek bir hümanist yazardı. Erkek ve insanlık için acı, yemek için şefkat İnsan onuruİnsanların sürekli olarak romanı sayfalarında sürekli sunulmasına yardımcı olma arzusu. Dostoevsky romanı kahramanları, hayat dışı kalma çıkışını bulmak isteyen insanlardır. farklı sebepler. Aklılarını ve kalplerini köleleştiren acımasız bir dünyada yaşamak zorunda kaldılar, insanların istemeyeceği ya da nasıl yaptıkları önemli değil, başkalarında olamadıkları için hareket ettiriyorlar [...]
• İfade etme yeteneği en iyi tonlar Ruh halleri, yaratıcı yol boyunca Isaac Ilyich Levitan'a eşlik etti. Sahnelerin önlenmesi, dışa doğru muhteşem, sevimli Rus motiflerini gösteren manevi heyecanı ifade etmeye çalıştı. Basitçe, ilk bakışta, resimlerin arazileri güçlü bir duygusal yük taşır. Bu ifade "Dandelions" için tamamen geçerlidir. Levitan, sabah bir yaz aylarında maalesef, etud olmadan bir yürüyüşten döndü. Elinde, istediği bir buket karahindiba vardı [...]
• Satira M. E. Saltykov-Shchedrin Truttrorova ve genellikle zehirli ve kötülük olmasına rağmen geçerlidir. Peri masalları, otokratik cetvellerde ve ezilen insanların trajik pozisyonunun görüntüsü, lokomotif emek ve lord ve toprak sahiplerini sürme. Masallar Saltykov-Shchedrin - Bu Özel form Satira. Gerçeklik Portresi, yazar sadece mümkünse, göründüğünde boyaları kalınlaştırırlar, bir büyüteç altında sanki olayları gösteriyor. Masal'da "Nasıl Hikayesi [...]
• Harika Rus şair boris leonidovich pasternak uzun yıllar Bir roman yazma fikrini engelledi. Ülke için zor zamanlarda, üç devrimin döneminde yaşama şansı vardı. Mayakovski'ye aşintu, başladı yaratıcı etkinlikSembolistler ve fütüristler aktif olarak çalıştığında, bir kez şiirin Mezoninin fütüristik bir bardağına aitti. Pasternak "vermek" tarihsel görüntü Son özveri için Rusya ... ". Romanın ilk çizimleri 1918'e aittir. Yazar onlara bir çalışma başlığı verdi [...]
• Çatışma, görünümlerde, minutkarlar, minutkarlar arasında iki veya daha fazla tarafın çarpışmasıdır. Ostrovsky "Thunderstorm" oyununda, çeşitli çatışmalar, ancak hangisi ana olanın nasıl karar vereceğimi? Literatürdeki sosyolog döneminde, buna inanılıyordu. sosyal çatışma Oyunda en önemli olanı. Tabii ki, Katerina'nın görüntüsünde, kitlelerin doğal protestosunun "Kara Krallık" ın heceli koşullarına karşı yansıması ve Katerina'nın ölümünü annesi ile çarpışma sonucu algılamak. Hukuk, takip ediyor [...]

"Köknar Bumps ile Sepet": Ana karakterler, yazan ana fikir?

Küçük hikaye; Ladin Bishisquot ile sepet; Konstantin Powest tarafından yazıldı.

Ana karakterler:

Dagney Pedersen, Forester'ın kızı

Edward Grieg, Besteci

Magda, Teyze Dagni

Niels, Dagney Amca.

ana fikir Bu hikaye, her zaman bir mucize inanmalısınız ve kesinlikle gerçekleşecek ve sonra kendisine adanmış Grieg'in müziğini duyduğunda, kız Dagney'in hayatında göründüğü gibi hayatınızda anlam olacak.

Özet:

Ormanda, eski besteci Grieg, 8 yaşında olan Forester Dagney'in kızı bir araya geldi ve FIRCH'lar ile bir sepet getirmesine yardımcı oldu. Kız, Migra'yı çok sevdi, o kadar hediye, ama şimdi değil, Dagni 18 yaşındayken 10 yıl sonra.

Grieg kaldı ve birkaç ay boyunca vaat edilmiş müzik yazdı.

10 yıl geçti, Dagney okuldan mezun oldu ve Hristiyanya için kaldı, amca ve teyze. Teyze sürekli olarak Dagni'yi tiyatroya götürdü ve Dagni çok yıpranmıştı. Bir gün Teyze Aunt, Dagni'yi bir konsere götürmeye karar verdi ve kız aniden adını duydu. Arka rütbelerin tekrarlaması istendi ve bunun ona vaat eden bu hediye olduğuna ikna oldu. yaşlı bir adam on yıl önce.

Magic Music, Dagny'nin kendi ormanı ve çok küçük bir kızını hatırlattı. Harika uğruna yaşamaya değer olduğunu ve bu hayatı sevdiğini fark etti.

Griema ve Norveçli Kız Dagney'in bestecisinin ormanında beklenmedik bir toplantı, bir ikna ile sona erendir - Grieg, sıradışı bir hediyenin 18. yıldönümünde kıza verir. Kızın sorusuna; Neden beklemek için bu kadar uzun süre bekleyin; Besteci, hediyenin olağandışı olacağını ve bu tür hediyeler çocuklara vermeyeceğini söyledi. Onun için müzikal bir kompozisyon yazmaya karar verdi.

Bergen. Besteci gring evi. Dagni ile yapılan toplantıyı hatırlamak, besteci için bir ilham kaynağıdır. Kız, genç ve mutlu olduğunda, tüm ayrılan gençlerin tümü için dünyada, hayal dünyasında bir rehber olan bir Muse olur:

Yıllar sonra. Dagni bir ince dönüştü güzel kızBaba onu kız kardeşine, tiyatro terbiyecisini gönderdi. Dagney ziyaret etme fırsatı var tiyatro performansları. Bir zamanlar hayatındaki ilk konsere düştü. senfonik müzik. Konser sırasında, şovmen aniden açıklandı:

Müziğin yerine getirilmesi sırasında, duygular Dagney tarafından boğuldu: evini, ormanını, dağlarını, denizini hatırladı ... uzun zamandır ıssız sokaklarda dolaştı, tamamen boş olana kadar deniz kıyısı Ve fısıldadı:

Kızın yerli amcasını izlemek Niels, bence, bu hikayenin ana düşüncesi olan ifadeyi söyledi:

"Ladin konfeksiyonu olan sepet; KONSTANTIN POWESTA tarafından gönderildi. Hikayenin ana karakterleri: Dagni Pedersen ( ana karakter, Forester Haugurup Pedersen'in kızı), Edward Grieg (Composer), Magda (Tia Dagni), Nils (Dagney, Maggid'in kocası). Muhteşem mobilyalar, küçük kız Dagney, alışılmadık derecede güzel bir orman boyunca yürür ve Edward Bester'i karşılar. İyi huylu bir konuşma için büyüyorlar, nihayetinde Edward'ın bestecisi sadece yabancı bir kızla iyi iletişim izlenimleri olmaya devam ediyor. Sonra, muazzam duygularda, besteci Edward, Dagni'yi güzel bir müzikal çalışmaya adamıştır. Tabii ki, bu kız, Edward Grieg'in bu bir hediye olduğunu ve yalnızca on yılda, on sekiz yaşında olduğunda sadece on yılda takdir edeceği için uygun şekilde takdir etmemektedir. Yıl boyunca gidiyor, kız büyüyecek, okulu bitirir. Okulun sonunun onuruna, Dagney, tete magde ve Nilsu amcasına gönderilir ve sırayla onunla birlikte bir konsere giderler. Konserde, sadece ona adanmış en müzikal çalışmanın olduğu geliyor. Dagni çok şaşırdı ve bu güzel anları hatırlıyor ve bunun en çok olduğunu anlıyor en iyi hediye. Ana düşünce bu hikayeBenim fikrimde klasik müzik Genel olarak bir kişinin duygularını, duygularını ve düşüncelerini bir başkasına aktarır, hayattaki en küçük değerleri düşündürür.

Ustimirova Zhanna Kulbaevna

ilkokul öğretmeni

GU "Pereleuskinskaya Lisesi"

Denisovsky bölgesi

Kostanay Bölgesi

Entegre Ders Okuma ve Müzik Konudaki 3 "A" sınıfında: K.G.Pautsky "Ladin Bumps ile Sepet" (Genelleştirme Dersi)

Dersin amacı

1. İçin şartlar oluştur duygusal algı Hikaye K. Faust ve Müzik E. Grieg, Anlama ana düşünce Metnin ana fikrini formüle etme yeteneğini öğretmek için çalışmalar;
2. konuşma öğrencileri geliştirmek ve iş fikrini oluşturma yeteneği;
3. kısa nezaket, iyi ilgisiz işler yapmak için bir arzu açın.

Ekipman: Okuma için bir kitap, Ladin Kozalakları görüntüsü, Müzikli Sesli Yayınlar, E.Grega, bir yazar ve besteci portreleri, Fizminutka için müzik.

Soyut ders

1. Zaman düzenlemek.

- Günümüz dersindeki en önemli, doğru kişi kim olduğunu düşünüyorsunuz?

(Çocukların yanıtları)

- Muhteşem bir konunun var: Bu bu sihirli kutu. Her biriniz, içine bakmak, en önemlileri görebilecek ve gerekli adam Dersimizde. Bu, bu bir sır olmasına rağmen.

Umarım derstenin sonunda bu sırrı keşfedeceksiniz.

1. Diksiyon için egzersizler:

Ve - E - A - O - Y - S

Bir nefeste yavaşça, sorunsuz bir şekilde arayın.

1. Mesaj temaları ve dersin hedefleri.

- Bugün derste, metninle iş tamamladık. Ufuklarını genişleteceğiz, harika insanların hayatı hakkında konuşacağız.

1. Çağrı aşaması. Yazar hakkında mesaj.

... Besteci E.Grieng Bergen yakınındaki ormanlarda sonbahar geçirdi. Tüm ormanlar, mantar havası ve hışırtı yaprakları ile iyidir, ancak özellikle denize yakın iyi dağ ormanları.

- Ve senden bu pasajı çalıştırdın mı? K. FAUST "Ladin Bumps ile Sepet").

Mesaj temaları ve dersin hedefleri.

- Sınıfta bugün gitmeniz gerektiğini düşünüyorsunuz? (İşin analizi)

Görevler: İşin içeriğini anlayın, metnin ana fikrini belirleyin.

- Bu hikayeyi kim yazdı?

(Konstantin Georgievich Powesty)

- 1 ve 2 grup yazar hakkında bir mesaj hazırladı. Bize söyle.

(Çocuklar hikayesi)

1 Grup: Konstantin Georgievich Powesta (1892-1968).

Çocukluk çağı, Kostya güzel uzak ülkeleri hayal etti. Çocuk bu anne hakkında konuştuğunda, korkuyordu ve şöyle dedi: "Sen bir kibirsin, sen kendin yaşamda bir yer bulamazsın ve çitin altında ölüyorsun." Annedeki Kostya kırılmadı. Küçük ve kırılganın doğuşundan, kaptan olacağından emin bir şekilde, tüm sıcak denizlerin sularına devraldığından emindi, en uzak adalara ulaşacak.

Babanın babası finans ailesinden ayrıldığında, Kostya spor salonundan mezun olmak için bir yaşam kazanmaktı. Özel ders her şeyi aldı boş zamanAncak sevgili dersi ile müdahale edemedi - yazma. Powesty şiir ve hikayeler yazmaya çalıştı. Ona ona, dokuzuncu sınıfın çırıltı, hatta yetişkinlerde yayınlamayı başardı edebi dergi. Konstantin Georgievich çok fazla meslek değiştirdi: Danışman ve iletken tramvay, bir denizci, bir fabrika işçisi, ordudaki bir sanitasyon, bir literatür öğretmeni, bir gazeteci oldu.

Konstantin Georgievich Powesta Ukrayna'da yükseldi. Çocukluk ve gençlik anıları yazar birkaç kitap adadı.

Yazar savaşlara katıldı İç savaş. Zaman zaman Vatanseverlik savaşı Askeri bir muhabir oldu.

Çocukların hayalleri gerçek oldu: Konstantin Georgievich çok seyahat etti, ülke dolaştı. Bu gezilerde elde edilen izlenimler, eserinin çoğunda bir yer buldu. Pouustovsky O yazdı. İnsan hissi, doğa hakkında, yaratıcılık hakkında.

2 Grup: Konstantin Powetsky bize nazik ve ruhla cömert olmayı öğretiyor.

Yetişkinler ve çocuklar mezarına geliyor, insanlarına sunduğu eserlerini seven herkes. İlkbahardan mezarına derin bir sonbahara kadar çiçek buketleri yalan söylüyor ve köknar yayları yeşil.

Yazar hakkındaki hikayeyi bize dileğiyle bitirdim:

"Oku, okuyun ve okuyun!

- Ne hakkında harika insan K.G. Poystovsky hikayesinde yazdı mı?

(Besteci Edward Griege hakkında)

- Paustovsky'nin hikayesini hissetmek için anlaşılması ve daha derinden anlaşılması için, Griga'nın ve hayatının çalışmalarını iyi bilmek gerekir. Griga'nın çalışmalarını yapan şey, aşağıdaki çocuk grubuna söyleyecektir.

- Sözcüğü 3, 4 gruplara veriyorum.

(Çocukların gribi hakkındaki hikayesi)

3 Grup: Edward Grieg Bergen'de doğdu. Altı yaşından beri, oğlan, piyanoda oyunu annesinden - yetenekli bir piyanisti öğrenmeye başladı. Oğlayı Mozart, Chopin, Mendelssohn'un eserleri ile tanıttı.

Bir keresinde genç bir süzge oyunu ünlü kemancı duydu ve çocuğu Almanya'da okumak için göndermeyi önerdi. Onbeş yaşındaki Edward, konservatuvarı ve dört yıl sonra, kompozisyon ve piyano sınıflarından başarıyla mezun oldu.

4 Grup: Griema'nın besteci yetenekleri hızlı bir şekilde vatandaşların tanınmasını sağladı ve yakında adı tüm dünyayla tanındı. Grieg çok seyahat etti, farklı ülkelerde konserlerle konuştu. Ama her seferinde, deniz kıyısındaki mütevazi evinde vatanına geri dönmeye çalıştı. Efsaneler ve masallar, Norveç'in görüntüleri, Norveç'in renkli resimleri, müziğine geliyor. Kuzey Denizi'nin sörfü geliyor.

Grieg'in öldüğü gün, ulusal yasların günü ilan edildi. Besteci tarafından sürekli endişeli denizden bir kayanın gömüldü.

- Yazar Konstantin Powesty ve Besteci Edward Grieg İki Büyük Ustala: Bir sözler, diğer müzikler bize iyi duygular uyandırıyor.

1. İş üzerinde çalışmak.

Plana göre çalışacağız.

1. Toplantı.
2. Bestecinin evinde.
3. Dagni uzakta.
4. Konserde.

Ödevini kontrol et. Rolleri okumak.

- Şimdi Luda ve Sasha bize bestecinin ve kızların bir bölümü ile hatırlatacak.

Bestecin toplantısının nasıl gerçekleştiğini ve Dagni'yi hatırlayalım, konuşmalarına dikkatlice dinleyelim ve konuşmada en önemli şeyin ne olduğunu belirlemeye çalışalım.

İsminiz nedir kız?

Dagniphedersen.

İşte sorun! Sana verecek hiçbir şeyim yok. Ceplerimde veya bebeklerimde giymiyorum, kurdeleler yok, kadife tavşanı yok.

Bir bebek çocuğum var. Bir zamanlar gözlerini kapattı. Böyle! Ve şimdi açık gözlerle uyuyor.

- Dinle, Dagney, geldim. Sana bir tane vereceğim İlginç bir şey. Ama şimdi değil, on yaşında.

Oh, ne kadar süre!

Gördün mü, yapması gerekiyor.

Ve o ne?

Daha sonra öğren.

Hayatın için sadece beş ya da altı oyuncak yaptın mı?

Hayır öyle değil. Yapacağım, belki birkaç gün içinde. Ancak bu tür şeyler küçük çocuklara vermez. Yetişkinler için hediyeler yapıyorum.

Anlayamıyorum. Ve ben kırmıyorum. Burada göreceksiniz.

Hala çok anlamıyorsun. Sabır öğrenin. Seni harcıyorum ve başka bir şey hakkında konuşacağız.

Besteciden önce Dagni neydi ve bizden önce? ( O küçük, ama çalışkan, eve yumrularla ağır bir sepet sürükler. O güven vericidir: hemen bir yabancıya ev, oyuncaklar hakkında söyledi. O tatlı, güzel: büyük, yeşil gözler gibi, utanç verici sesten sessiz. Hassas: Yavaşça eski büyükbaba hakkında düşünüyor ve onu sempati duyuyor. Ve ana şeyİyi Kalp başkaları hakkında düşünebilir ve üzüntü olabilir.)

Sonuç: Konuşmada en önemli şey nedir?

Grieg karar verdi: "Müzik yazacağım, yazdırmak için başlık sayfasında sipariş vereceğim:" Dagniphedherssen - On sekiz yaşında olduğunda, Lesnik Hagerupadersene'nin kızları. "

- Neden Migra bir kızı hediye yapmak istedi?

K. Powesty doğrudan bize söylemez, ancak zaten tahmin etmiş olabilirsiniz?

Çocukların varsayımlarına gidiş.

(1. Bu kız ormanda yaşıyor - Griga için bir bilemek - doğanın düzenlemesi, yeşilimsi öğrencileri. 2. Daggy insanlardan bir kızdır. Ve Grieng insanlardan çığlık atıyor.

1. Ve nihayet, Griga için kız, gençliğin kişiselleştirilmesi, müziğini terk etmek istediği yeni bir nesildir.)

"Ama griş neden hediyeyi geciktirdi, çünkü hediyeler her zaman sabırsızlıkla bekliyorlar?" (... Yetişkinler için hediyeler yapıyorum, hala küçüksin ve çok anlamıyorsun, sabrını öğrenmek ...)

- Tabii ki, hediyeler malzemedir - bebekler, oyuncaklar - vermek daha kolaydır. Grieng çok zorlaştı - manevi bir hediye - müzik, böylece besteci 10 yıl içinde vaat ediyor.

- Neden 10 yıl sonra? (Çünkü o zaman Dagni büyüyecek ve bir hediyeyi anlayacak)

İkinci bölümle çalışıyoruz. - Nasıl çıkıyoruz? (besteci evinde)

Besteci'nin evine gidiyoruz. Bana nasıl olduğunu söyle?

Griem neden evden her şeyi kaldırdı? (engelli, sıkışmış sesler, müzik, yaratıcılık ile yaşadı)

Griş ne kadar zamandır Dagney için müzik yazdı? (Bir ay boyunca, kış başladı)

- Müzik dinleyicilerini söyleyen kelimenin metninde işaretleyin. (Gruplarla çalışmak)

- Yaratıcılık anında bestecinin ruh hali nedir? (Grieg ilham ve mutlu oldu, çünkü onu yönetti ve onu koşuyor, onun neşesini boğması, yeşil parlayan gözlü bir kızı boğuyordu. çalıştı harika çalıştı.)

Sence Edward Grieg olduğunu düşünüyorsun? mutlu adam? Bunu metinde onaylayan kelimeleri bulun (" Ben yaşlı bir adamım ama gençlik hayatına, iş, yetenek verdim. Geri ödeme olmadan her şeyi verdim. Bu nedenle, senden daha mutlu olabilirim, Dagney. "

1. Fizkultminutka
   Dans melodisi altında, çocuklar ısınırlar.

3 kısım üzerinde çalışın.

- Zaman geçti ve Dagney evi terk ediyor. Ve hangi sebep için yapar?

(Işık görünmesine izin verin, insanların nasıl yaşadığını ve biraz daha mutlu olmasını sağlar).

1. Grup çalışması

Hikayenin 3 bölümünde, yazar bize Dagney ile bir toplantı hazırladı.

Bana Dagney'in hayatında neyin değiştiğini söyle?

Dagney neydi? Metinden düşünün.

Neden Dagni tiyatro performanslarından sonra ağladı?

(Dagney aynı sevimli, hassas, etkileyici kaldı,

Film izledikten sonra size olsaydı, oynar mı?

Son kısımda çalışmak.

fakat) Kelime çalışması

Senfonik müzik - Yunanca "Senfoni" tercümeci - orkestra için büyük bir müzikal çalışma

Dagni nasıl davrandı?

Müzikte ne duydu? (Kar nasıl erir ...) Evet! Ormanı, onun vatanıydı! Dağları, boynuzların şarkıları, denizinin gürültüsü!

Müzik değiştirildiği ne oldu? (Titreme alkış)

Dagney parktan ne düşünüyordu? (Öldü! Neden? ...)

Bugün hikaye üzerinde çalışmayı bitiriyoruz.

Bu hikaye nedir? (Dünyanın ve müziğin güzelliği hakkında, hayatı yansıtan; güzel ortak görme yeteneği hakkında

"Neden şimdi Dagni ağladı, küstahlığın müziğini dinliyor musun?" (Bunlar şükran gözyaşıydı. Grieg'in zaten öldüğü bir acı var ve bu harika müzik için ona teşekkür edemeyecek)
8. Müzik dinlerken

Dinle ve siz Grieg'in yazdığı müzik.

Senden hoşlandı mı?

En çok kim sevildi? Neden?

Sonuç: İki ustanın eserlerini tanıdık. K.Paustovsky kelimeler, e.greg müzik

Hikayedeki asıl şey nedir?

(Yaşamanın, başkalarına neşe getirmeniz gerekir)

1. Anlama aşaması. Sinkewine "müzik" yazıyor Müzik E. Griga "Sabah" sesleri
   Referans Kayıt
   (Çocukların yanıtları)
   Öğretmenin son sözü:
   - Sanat (resim, tiyatro, edebiyat, müzik, "Sihirli sesler birliği, duygular ve bir kıyamet"), dünyanın güzelliğini kovalayan, hayatımızı daha güzel, asil, yükseltti. Sanatla karşılaşılan kişilerin dönüştürülür. Powesta'nın hikayesinde, Maestro'yu harika bir toplantı yapmak için yapan olan Dagniphedersen'e oldu.
2. Dersin sonucu.

K.G. Poystovsky'nin hikayesinde sizinle birlikte açılan harika nedir? ( Doğanın güzelliği hakkında konuştuk, güzel insanlar. Güzel bir görünüme sahipler asil işlerBir kişinin iç ve dış güzelliği hakkında konuştuk. İyi bir hayat hakkında (bunun şaşırtıcı ve güzel olduğuna inanmalıyız. Manevi hediyeler hakkında. Müzik, edebiyat, tiyatro, güzel görmeyi öğrenen sanat türleri hakkında.)

K.G. Poystovsky'nin bize E. Griga hakkında bu kadar harika bir hikaye verdiği için minnettar olmalıyız. Bu iyi sihirbaz ve harika bir müzisyen. Her ikisi de işlerinin ustalarıdır. Bir kelime, başka bir his, ABD'de temiz ve iyi duygular uyandırıyor. Ve her zaman insanlar onlara minnettar.

- Çok yıllar geçtiğinden beri harika bir yazar Konstantin Poist ve yetenekli besteci Edward Griega ve hikayeleri okumaya, müzik dinlemeye devam ediyoruz, çünkü bu insanlar tarafından yaratılan işler ölümsüzdür.

- Şimdi tabutların içine bakabiliriz ve dersimizde en önemli ve gerekli olanı görebiliriz.

(Kutuda - ayna, herkes kendini görür)

- Şaşırdın mı? Her biriniz olmadan, bugünün dersimizin gerçekleşmeyecek. Her birinizin önemli ve gerekli olduğu gerçeğine katılıyor musunuz?

1. Ödev:

Küçük bir test yapmak

1. Besteci ne kadar zamandır Dagney Pedersen için müzik yazdı?

A) bir yıldan fazla

B) bir aydan fazla

1. Müzik oluşturduğunda besteciyi kim dinledi?

A) memeler, denizciler, çanta, kriket, kar, külkedisi

B) serçeler, askerler, aşçı, fare, yağmur, kar beyaz

C) Elfler ve cüceler

1. Babası neden Dagni Aunt Magda'ya gönderdi?

A) Işığı görüntüleyin ve eğlenin

B) çalışmaya devam et

C) iş

1. Aunt Magda ve Nils Amca'nın nerede yaşadı?

A) Tiyatronun bodrumundaki kumaşta

B) Sahnenin arkasındaki odada

C) Tiyatronun çatısının altındaki odada

1. Kız Aunt Magda'nın ısrarına nereye gitti?

A) Tarihi Müzede

B) Opera'da