Önsöz

İnce aktivite Anaokulunu ziyaret eden 4-5 yaş arası çocuklar gelişmeye devam ediyor. Bu gelişme nedeniyle zihinsel süreçlerÇevreleyen gerçeklik bilgisi tecrübesi, şekilli sunumların oluşumu farklı oyunlar, tasarım, çizim, modelleme, aplikler. Bu nedenle, görüntüler, nesneler ve fenomenler hakkındaki fikirler daha ayrıntılı hale gelir.
Bu yaşta, çocuklar hayal gücü geliştirmeye devam ediyor. Bir yandan, bu görsel faaliyetlere katkıda bulunur ve diğer taraftan, hayal gücü geliştirmek, çizimlerde, modelleme, aplikler ve tasarımdaki çocukların yarattığı görüntülerin zenginleştirilmesine yol açar.
4-5 yılda, okul öncesi sayıların sensorite deneyimi genişliyor. Bu, sırayla grafik ve görsel becerilerin ve becerilerin geliştirilmesine ve iyileştirilmesine yol açar.
Ancak başarılı gelişme Çocukların memnuniyet duygusunu getiren ince faaliyetler dilek çizmek, heykel, kes ve çubuk, odaklanmış pedagojik rehberBu, çizim, modelleme, aplike sistematik performansını içerir; İlginç çocukların seçimi ve oturumların görüntüsüne erişilebilir; Beceri ve becerilerin oluşumu; Estetik algının gelişimi, şekilli sunumlar, hayal gücü, sanatçı yaratıcı Yetenekler ve daha fazlası.
Bu kitap, "Eğitim ve Eğitim Programlarının İçindeki Eğitim ve Öğretim Programlarının Hüküm ve Amaçları temelinde geliştirilen çizim, modelleme ve aplikler için bir sistem sağlar. Çocuk bahçesi"Ma tarafından düzenlendi Vasilyeva, V. V. Herbova, T. S. Komarova.
İnce aktivite, tüm eğitim çalışmalarının bir parçasıdır ve tüm yönleriyle birbirine bağlanmalıdır. Sadece aynı zamanda, başarılı olacak ve çocuklara memnuniyet ve neşe getirebilir.
Özel Önemli Okul öncesi çocuğun yetiştirilmesi ve geliştirilmesi için, çeşitli oyunlarla boyama, modelleme ve aplike bir link olmuştur (çizilme - rol, didaktik, hareketli vb.).
Aynı zamanda, çeşitli iletişim biçimlerini kullanmak gerekir: oyun ve ürün için görüntü ve ürünler oluşturma ("Mağazadaki oyun için sebzeler", "En sevdiğiniz oyuncak hayvanlar için önemli", vb.); Oyun Yöntem ve Tekniklerinin Kullanımı; Oyun durumlarının ve sürpriz anlarının kullanımı, oyun durumlarının organizasyonu (Mishutka, adamları ziyaret etmeye gelir), oyuncakların şenlikli bir akşam yemeği düzenlemek istediğini söylüyor, ancak yemeklerden yoksundur ve soruyor: "Bize yardım et, bize yardım et, bize yardım et çünkü hepiniz biliyorsunuz! ", yani s.); Çizim, Modelleme, Oyun Temalarında Appliqué ("Hareketli Oyunda Nasıl Oynanıyoruz" Hunters ve Hares "(" Sparobushki ve Kedi ")" ve diğerleri).
Böyle çok yönlü bir ilişki, çocukların ve görsel aktivitelere ve oyuna olan ilgiyi artırır. Çizim, modelleme ve aplikler, dış dünyaya aşinasıyla ilgili çalışma ile ilgilidir: Görüntüler oluşturma, çocuklar sosyal ve doğal çevrenin konuları ve fenomenleri hakkındaki izlenimlerini yansıtır. Çizim ve modelleme arsaları, kurgu, folklor (tat tatlıları, tatlılar, bilmeceler), görüntülerin yanı sıra görüntülerin görüntüleridir. müzikal işler.
Gelişim için Çocuk Yaratıcılığı Çocukların bu sürecinde de dahil olmak üzere, onlardan neşe neden olan, Grup'un rahat, güzel ortamlarından zevk, oyun köşelerinden zevk veren estetik bir eğitim ortamı oluşturmak önemlidir. Çocuklar tarafından oluşturulan grubun tasarımında kullanmak ve toplu çizimler, Aplikler. Büyük önem Sınıfların estetik tasarımına sahiptir, sınıflar için malzemelerin seçilmesini düşünün, görsel Kılavuzlar, resimler, oyuncaklar, öğeler vb.
Özel anlam Onlar için ilginç içeriğin yarattığı sınıflar sürecinde, çocukların, öğretmenlerin her çocuğa dostane bir tutum, yeteneklerine güvenin oluşumu, yetişkinlerin çocuk sanatsal aktivitelerinin sonuçlarına saygılı tutumu, Grup ve diğer binaların tasarımındaki çalışmaları. Çocuk kurumu, çocuklarda yetiştirmek birbirleriyle olumlu bir ilişki, vb.
Çocukların herhangi bir yeteneğinin geliştirilmesinin temeli okul öncesi yaşı Nesnelerin ve fenomenlerin doğrudan bilgisinin deneyimidir. Her türlü algıyı, nesnelerin şeklini ve büyüklüğünü, parçalarını, her iki elin (veya parmakların) fırçalarının (veya parmaklarının) alternatif hareketlerini içerecek şekilde geliştirmek için gereklidir. sabit ve temelinde, çocuk daha sonra görüntüler oluşturur; Genelleştirilmiş eylem yolları ve yaratıcılığın özellikleri oluşturulmuştur. Bu deneyim sürekli olarak zenginleştirilmeli, geliştirilmeli, zaten tanıdık konular hakkında şekillendirilmiş fikirler oluşturmalıdır.
Çocuklarda yaratıcı çözüm özgürlüğünü geliştirmek için, onları ellerin biçimlendirici hareketlerine öğretmeniz gerekir, çeşitli formların nesnelerinin görüntülerini oluşturmayı amaçlayan, ilk basit ve daha sonra daha karmaşık. Bu, çocukların çevresindeki dünyanın çeşitli konuları ve fenomenlerini canlandırmalarını sağlar. Çocuk ne kadar iyi olursa, biçimlendirici hareketlere, daha kolay ve daha özür dilerim, yaratıcılığı gösteren herhangi bir öğenin görüntülerini oluşturacaktır. Hedeflenen herhangi bir hareketin sunumları temelinde yapıldığı bilinmektedir. Elin ürettiği hareketin fikri, görsel ve kinestetik (motor dokunsal) algısının yanı sıra görsel olarak oluşturulmuştur. Çizim ve modellemede el hareketleri oluşturmak farklıdır: Şekilde gösterilen görüntülerin mekansal özellikleri, döngü hattı tarafından iletilir ve modelleme - kütle, hacim. Çizim sırasında elin hareketleri karakterde farklılık gösterir, itme, süpürme, sürenin basıncı.
Her tür görsel aktivitenin birbiriyle ilişkili olması gerektiğini hatırlamak önemlidir, çünkü her birinde çocukların çevresindeki yaşamın, oyun ve oyuncakların nesnelerini ve fenomenlerini yansıtır, oyun ve oyuncaklar, peri masalları, floplar, gizemler, şarkılar vb. Görüntüler oluşturun. Çizim, modelleme, aplikler ve yaratıcılık oluşumu, aynı zihinsel süreçlerin (algılar, şekilli fikirler, düşünme, hayal gücü, dikkat, hafıza, el yapımı kafatası, vb.) Geliştirmeye dayanır.
Tüm sınıflar çocukların etkinliğini ve bağımsızlığını geliştirmek için önemlidir. Erkekleri, sevdiklerini etrafında ilginç bir şey gördüklerini hatırlamalısınız; Öğeleri karşılaştırmayı öğrenin; Başkanların deneyimini, zaten çizdiklerini, heykel ettiklerini, nasıl yaptıklarını sormak, isteyin; Bir çocuğu veya başka bir öğeyi nasıl gösterebileceğinizi göstermek için bir çocuğu arayın.
İkinci genç grupta olduğu gibi, sınıf soyutları aşağıdaki yapı tarafından derlenir: Yazılım içeriği, sınıflar için metodoloji, sınıflar için malzemeler, diğer mesleklerle iletişim ve faaliyetlerle iletişim kurar.
Bazı durumlarda, sınıflar sunulmaktadır ve eğitimci grubu, çalışma koşulları ile daha alakalı görünen seçeneği seçebilir. Aynı zamanda, eğer öğretmen bir veya başka bir ayda 10 ders harcama fırsatı vardır (ve bir yıl boyunca her ay için planlanmış sınıflar), o zaman önerilen seçenekleri kullanabilir veya dersleri kendi takdirine bağlı olarak kullanabilir. .
Çocukların çizimleri ve aplikleri kitaba yerleştirilir; Randevuları, belirli bir konunun görsel bir çözümü için seçenekleri (veya örneğin oval şeklinin çizim nesneleri ") görsel bir çözümün (veya sınıfların konusunun seçeneği) göstermektir. Bu durumda, bir mesleğin 2-3 çocuğun çalışmasını gösterebilir.
Kitabın çocuk öğretmenleri ile çalışmasına yardımcı olacağını umuyoruz. okul öncesi kurumları, Ek eğitim grupları, daireler ve stüdyoların başkanları.

İnce Etkinlik Programı

Çocukların görsel aktiviteye ilgisini çekmeye devam edin. Beraberlik, heykel, kesme ve yapışacak teklife olumlu bir duygusal tepki.
Estetik algı, figüratif görüşler, hayal gücü, estetik duygular, sanatsal ve yaratıcı yetenekleri geliştirmeye devam edin.
Ellerin yardımı dahil, nesneleri düşünme ve inceleme yeteneğini oluşturmaya devam edin.
Okul öncesi sanatların fikirlerini (çocuk edebiyatının eserleri, resim işlerinin çoğaltılması, boyama işlerinin çoğaltılması, halk dekoratif sanatı, küçük formların heykeli, vb. Çocuklara çizim, modelleme, aplikelerde ifade etme araçlarını tahsis etmelerini ve kullanmalarını öğretin.
Çizimde, modelleme, aplikelerde kolektif çalışmalar oluşturma yeteneğini oluşturmaya devam edin.
Çizim yaparken doğru pozu koruma yeteneğini bağlayın: incinmeyin, tablonun üstünde aşağıya doğru bükmeyin; Serbestçe oturun, zorlanmaz. Çocukları temizlenecek: İşyerinizi sırayla tutun, işi tamamladıktan sonra masadan her şeyi kaldırın.
Diğer çocukların eserlerini değerlendirirken samimiyet göstermeyi öğrenin.
Oluşturulan görüntüleri düşünme arzusunu arayın.

Boyama

Çocuk beceri çekilişinde oluşmaya devam et ayrı konular ve yarat sahne kompozisyonları, Aynı nesnelerin görüntüsünü tekrarlamak (Nevoshshi yürüyüşü, kışın sitemizdeki ağaçlar, tavuklar çimlerde yürüyorlar) ve başkalarını kendilerine (güneş, yağ, kar, vb.) Ekler.
Nesnelerin şekli (yuvarlak, oval, kare, dikdörtgen, üçgen), boyut, parçaların yeri hakkında fikir oluşturma ve güvence altına almak.
Plotun tüm sayfada, eylemin içeriğine uygun olarak görüntüleri iletirken ve nesneler etkinleştirilir. Dikkatlerini büyüklükteki eşyaların oranı transferine yönlendirin: ağaç yüksek, çalı ağacın altında, çiçekler çalıdan daha düşüktür.
Çocukların fikirlerini çevreleyen eşyaların ve doğanın nesnelerinin renkleri ve tonları hakkında düzeltmeye ve zenginleştirmeye devam edin. Zaten ünlü renklere ve tonlara yeni (kahverengi, turuncu, açık yeşil) ekler; Bu renkleri nasıl alabileceğinize dair bir fikir oluşturmak için. Boyayı karıştırmak için öğrenme İstenilen çiçekler Ve gölgeler.
Çizimde kullanım için bir arzu geliştirin, çeşitli renkler uygulayın, çevresindeki dünyanın morarmasına dikkat edin.
Bir kalem, fırça, keçeli kalem, renk tebeşir düzgün bir şekilde tutma yeteneğini bağlayın; Görüntüler oluştururken bunları kullanın.
Çocukları bir fırça, bir kurşun kalemle boyamak, çizgiler ve vuruşlarla yalnızca bir yönde (yukarıdan aşağıya veya soldan sağa doğru) öğretmek; Konturun sınırlarını terk etmeden vurgular, vuruşlar ritmik olarak uygular; Tüm fırça ve dar çizgiler ve noktalarla geniş çaplı çizgiler - fırça yığınının sonu. Başka bir rengin boyasını kullanmadan önce fırçayı tamamen durulama yeteneğini sabitleyin. Yıl sonuna kadar çocuklarda, renklerin parlak ve koyu renk tonlarını alabilme, bir kalem üzerindeki basıncı değiştirme yeteneği.
Kompleks nesneler (bebek, tavşan vb.) Çizim yaparken parçaların konumunu doğru şekilde iletme yeteneğini oluşturma ve bunları büyüklükte ilişkilendirir.
Dekoratif çizim. Dymkovsky, FileMonian desenlerine dayanan dekoratif kompozisyonlar oluşturma yeteneğini oluşturmaya devam edin. Güzellerin estetik algısının gelişimi için DYMKOV ve FLIAMON ürünlerini kullanın ve bu resimlerin tarzında kalıplar oluşturmak için numuneler (boya için oyuncaklar ve kağıttan kesilmiş oyuncakların oyuncakları ve siluetleri kullanılabilir).
Şehir ürünleri olan çocukları tanıtın. Gorodetskoy boyama unsurlarını vurgulamayı öğrenmek (tomurcuklar, banyo, rosana, yaprakları); Resimde kullanılan renkleri görün ve arayın.

Lepak

Çocukların modellemeye olan ilgisini geliştirmeye devam edin; Kilden (hamuru, plastik kütlelerden) sculpt oluşumunu iyileştirin. Ustalaşılan dalga formlarını sabitleyin Önceki Gruplar; Düzleştirilmiş topun tüm kenarlarının hafif bir geri çekilmesiyle sıkışmayı öğrenme, bireysel parçaları bir bütün parçadan germe, sıkıştırma küçük detaylar (yavru kedi, kuşlarda gaga kulakları). Kanatlı bir konunun yüzeyini, figürinleri düzeltmeyi öğrenin.
Topun ortasına, içi boş bir form elde etmek için silindirin basılmasını öğretmeyi öğrenin. Yığın kullanımına giriş yapın. Moda ürünleri bir yığınla bir yığınla süsleme arzusunu teşvik edin.
Düzgün modelleme tekniklerini sabitleyin.

Aplike

Aplike ilgisini eğitmek, içeriğini karmaşıklaştırmak ve çeşitli görüntüler yaratma olasılığını genişletmek.
Makasların uygun şekilde tutulması ve bunları kullanabilme yeteneğini oluşturur.
Kesme, kesme yeteneğinin oluşturulmasıyla başlayarak düz birinci kısa ve ardından öğretin uzun şeritler. Farklı öğelerin görüntülerinin şeritlerinden (çit, tezgah, merdiven, ağaç, çalı vb.). Bir kare ve ovalden bir dikdörtgenden gelen yuvarlak şekilleri, köşeleri yuvarlayarak öğrenme; Sebze, meyveler, meyveler, renkler vb. Uygulamasında görüntü için bu tekniği kullanın.
Uygulamada gösterilen nesne sayısını (kuşlar, hayvanlar, çiçekler, böcekler, evler, gerçek ve hayali) bitmiş formlardan genişletmeye devam edin. Çocukları bu formları dönüştürmeleri, onları iki veya dört bölüme keser (daire - semicircles, çeyrekleri; kare - üçgenler, vb.).
Düzgün kesme ve yapıştırma becerilerini sıkın.
Faaliyet ve yaratıcılığın tezahürünü teşvik edin.

Yıl sonuna kadar çocuklar

Kitap çizimlerine ilgi göstermek için Dymkov ve Filenonovsky oyuncaklarının etkileyici araçlarını tahsis edin.

Çizimde
Picture nesneleri, farklı bir formlar oluşturarak, renk toplama, temiz boyama, kullanım farklı malzemeler.
Figürasyondaki birkaç öğeyi birleştirerek basit bir komplo iletin.
Oyuncakların siluetleri, Dymkov ve Filimonovsky resim unsurları ile süsleyin.
Katmanda
Farklı öğelerin ve oyuncakların görüntülerini oluşturun, bunları kolektif kompozisyona birleştirin; Her türlü asimile teknikleri kullanın.
Apliklerde
Makas tutmak ve onları çapraz olarak (kare ve dikdörtgen) düz bir çizgide kesmek için uygundur; Bir kare, oval - bir dikdörtgenden bir daire kesin, sorunsuz bir şekilde kesilir ve köşeleri yuvarlayın.
Birkaç parçadan oluşan nesnelerin görüntülerini yavaşça yapıştırın.
Sebze formlarının ve geometrik şekillerin desenlerini yapın.

Yaklaşık dağılım yazılım yıl başına

Eylül

Ders 1. "Elmalar ve Çilek"
("Şeftali ve Kayısı")

Yazılım içeriği. Çocukların, farklı büyüklükteki yuvarlak şeklin nesnelerini şekillendirebilmelerini sağlar. Çevredeki izlenimleri iletmeyi öğrenin. Faaliyetlerinin sonuçlarına olumlu bir tutum eğitimi, akranların yarattığı çizimlere yönelik dostane bir tutum.

Ders 2. Planında Çizim "Yaz hakkında bir resim çizin"

Yazılım içeriği. İzlenimleri yansıtmak için erişilebilir araçları olan çocukları öğretin. Çizim resepsiyonunu bir fırçayla tutturun, fırçayı düzgün tutma kabiliyeti, suda durulayın, bir bez hakkında kurulayın. Resimin içeriğine göre farklı öğelerin çizilmesini teşvik edin.

Ders 3. Lapk "Büyük ve Küçük Havuç"

Yazılım içeriği. Çocukları uzatma eşyalarını şekillendirmek, bir ucuna sıkmak, hafifçe çekerek ve parmakların sonunu daraltır. Büyük ve küçük eşyaları şekillendirme yeteneğini sabitleyin, malzemeyi dikkatlice tutun.

Ders 4. Aplike "Güzel onay kutuları"

Yazılım içeriği. Çocukları Makasla Çalışmak İçin Öğrenin: Onları tutmak, sıkıştırmak ve sıkıştırmak için uygundur, zil sesi, dar taraf boyunca aynı segmentler boyunca keser - onay kutuları. Düzgün yapıştırma tekniklerini, görüntüleri renginde alternatif hale getirme yeteneğini düzeltin. Ritim duygusu ve bir renk duygusu geliştirmek. Oluşturulan görüntülere olumlu bir duygusal yanıt arayın.

Meslek 5. Çizim "Elmalar bir elma ağacı üzerinde uyudu"

Yazılım içeriği. Çocukları geçerek bir ağaç çizmek için öğrenmeye devam edin özellik: Varil, uzun ve kısa dallar. Çocuklardaki bir meyve ağacının imajını geçmelerini öğretin. Çizim resepsiyonunu kalemlerle tutturun. Hızlı yeşillik alımı öğrenin. Çocukları, çalışmalarının duygusal estetik değerlendirmesine getirmek.

Ders 6. lrack "salatalık ve pancar"

Yazılım içeriği. Çocukları oval formun modelleme teknikleri ile tanıştırmak. Her konunun özelliklerini iletmeyi öğrenin. Yuvarlak şeklin nesnelerini ve dairesel nesnelerinin modellenmesi durumunda kilin yuvarlanma kabiliyetini tutturun - yuvarlak şeklin nesnelerini iterken. Parmaklarınızı geciktirmek için, uçları yuvarlayın, yüzeyi düzeltin.

Ders 7. Aplike "Çizgilerin demlenmesi ve bunlardan bazılarını istediğiniz şeyleri yap"

Yazılım içeriği. Çocukları geniş bir kağıt şeridi (yaklaşık 5 cm) kesmek için öğrenin, makas tutmak, onları doğru kullanmak için uygundur. Yaratıcılık, hayal gücü geliştirmek. Boş Bağımsızlık ve Etkinlik. Düzgün kağıt tekniklerini tutturun, yapıştırın.

Ders 8. "Güzel Çiçekler" Çizim

Yazılım içeriği. Gözlem geliştirmek, bir görüntü nesnesi seçme yeteneği. Tesisin bir parçası olarak iletim yapmayı öğrenin. Bir fırça ve boya çizme yeteneğini sabitleyin, fırçayı düzgün tutun, iyice durulayın ve kurutun. Çizimleri düşünme yeteneğini geliştirin, en iyisini seçin. Estetik algı geliştirmek. Bir zevk duygusu, yaratılan görüntüden sevinç.

Meslek 9. Planda izlenim
(Seçenek. Lrack "Sebze ve meyveler istediğinizi çatlayın")

Yazılım içeriği. Çocukları çalışmalarının içeriğini belirlemelerini, modellemede tanıdık resepsiyonları kullanır. En çok yaratılanlardan seçim yapma yeteneğini oluşturur İlginç işler (konuda, yürütme ile). Boş Bağımsızlık, Etkinlik. Hayal gücü geliştirmek, çocukların yaratıcı yetenekleri.

Ders 10. Uygulama "Dekorlandırılabilir bir peçete"

Yazılım içeriği. Çocukları öğretmek, ortada, köşelerin elemanlarını doldurarak bir kare üzerinde bir desen yapmayı öğretin. Önceden döşendikten sonra şeridi yarıya indirmeyi öğrenmek; Makas tutmak ve aslında hareket etmek için uygun. Bir kompozisyon duygusu geliştirmek. Eşyaları yavaşça yapışabilme yeteneğini bağlayın. İşin estetik değerlendirmesini özetlemek.

Ders 11. Çizim "Renkli Toplar (Yuvarlak ve Oval Form)"

Yazılım içeriği. Çocukları oval ve yuvarlak öğelerin resimlerinin resepsiyonlarıyla tanıştırmaya devam edin; Bu formları karşılaştırmayı öğretin, farklılıklarını tahsis eder. Çizimde iletmeyi öğrenin ayırt edici özellikleri Yuvarlak ve oval şekil. Resmin becerilerini sıkın. Boya kabiliyetinde, kolayca bir kalem kağıdına dokunma alıştırması. İyi bir sonuç elde etme arzusunu arttırın.

Ekim

Ders 12. "Altın Sonbahar" Çizim

Yazılım içeriği. Çocukları sonbaharda tasvir eder. Ahşap, gövde, ince dallar, sonbahar yaprakları çizme yeteneğinde egzersiz. Boya çiziminde teknik becerileri bağlayın (fırçayı boya ile bir kavanoza atlatmak, kavanozun kenarı hakkında ekstra bir düşüşü kaldırmak için, fırçayı suda durulayın, başka bir boyayı çevirmeden önce, yumuşak bir bez veya kağıt peçete vb.). Çocukları, fenomenlerin şeklindeki iletimine getirmek. Boş Bağımsızlık, Yaratıcılık. Parlaktan sevinç duygusu yapmak güzel çizimler.

Meslek 13. "Mantar" Müzik Modellemesi

Yazılım içeriği. Çocukların, önceden işaretlenmiş teknikleri kullanarak tanıdık nesneleri (düz ve dairesel hareketlerle yuvarlanan, düzleştirici avuçları, parmaklarıyla süsleme, parmaklarıyla süsleme) kullanarak, çocukların sıkıştırılması. Şekilli iş değerlendirmesi yapın.

Ders 14. "Muhteşem Ağaç" Çizim

Yazılım içeriği. Çocuklara fitil bir görüntü oluşturmalarını öğretin. Ağacın doğru yapısını iletme yeteneğinde egzersiz yapın. Boyayı öğrenin. Hayal gücü, yaratıcı yetenekleri, konuşma geliştirmek.

Ders 15. Aplike "Dekorasyon Çubuğu"

Yazılım içeriği. Çocukları köşeleri, meydanın kenarlarını vurgulamalarını öğretin. Bilgi yuvarlak, kare ve üçgen şeklini sabitleyin. Renkli kumaşların seçiminde egzersiz yapın. Şekli dönüştürmeyi, kareyi üçgenlerde kesmeyi öğrenme, çember semicircles. Kompozit beceriler geliştirmek, renk algısı.

Ders 16. Dekoratif Çizim "Önlük Dekorasyonu"

Yazılım içeriği. Çocuklara bir kağıt şeridinde elementlerin basit bir şekilde yapmasını öğretin halk süsleme. Renk algısı, figüratif görünümler, yaratıcılık, hayal gücü geliştirmek.

Ders 17. Etkileyici "bebek için arama"

Yazılım içeriği. Çocuk figüratif görünümlerinde geliştirmek, görüntü içeriğini seçme yeteneği. Önceden öğrenilmiş teknikleri kullanarak seçilen nesneyi modellemeye iletmeyi öğrenme. Beceri çalışmasını dikkatlice oluşturmaya devam edin. Başkaları için bir şeyler yapma arzusunu ortaya çıkarmak, faaliyetlerinin sonuçlarını meslektaşları ile birleştirebilme yeteneğini oluşturmak.

Ders 18. Aplike "Tekneler Nehri üzerinde yüzer"
("Balıkçı tekneleri denize geldi", "Gölde yatlar")

Yazılım içeriği. Çocuklara nesnelerin bir görüntüsünü oluşturmalarını, köşeleri dikdörtgenlerden kesmelerini öğretin. Güzel bir kompozisyon yapabilme yeteneğini sabitleyin, yavaşça görüntüler.

Ders 19. "Balık" nı değiştirme

Yazılım içeriği. Oval şeklin nesnelerinin üretim yöntemlerinin (avuç içi hareketlerinin düz hareketleriyle yuvarlanma, parmaklarınızı modelleme) bilgisini sabitleyin. Balıkların karakteristik özellikleri bulaştığında, çekerek dışarı çekilme alımlarını sabitleyin. Çocukları öğretmek, balıkların vücudunu kapsayan bir pul yığını belirtir.

Ders 20. Boyalarla Çizim "Basit ve Altın Haşhaş"

Yazılım içeriği. Oval şeklin bilgisini, "aptal", "keskin" kavramını koruyun. Oval bir form çizmeyi öğrenmeye devam edin. Çizimleri dikkatlice boyama yeteneğinde çocukları egzersiz yapın. İçeriğin figüratif ifadesine test edin. Hayal gücü geliştirmek.

Ders 21. Impretch "Tells Oyuncak Oyuncak Bir Arkadaşına (Kardeşim, Kız Kardeş)"

Yazılım içeriği. Figüratif görünümler, hayal gücü ve yaratıcılığı geliştirmeye devam edin. Daha önce öğrenilen çeşitli modelleme teknikleri oluştururken kullanma yeteneğini bağlayın. Diğer çocuklara dikkat etmek, onlarla ilgilenme arzusu.

Kasım

Ders 22. Planda çizim

Yazılım içeriği. Çocuklara çiziminizin konusunu kendi başlarına seçmelerini, sonunu sonuna getirmeyi, kalemi doğru tutması, resmin küçük parçalarını boyayın. Yaratıcı yetenekleri, hayal gücü geliştirmek.

Ders 23. Aplike "köyümüzde büyük bir ev inşa etti"

Yazılım içeriği. Kağıt şeridini düz bir çizgide kesme kabiliyetini sabitleyin, köşeleri kesin, parçalardan bir görüntü oluşturun. Büyük bir evin Aplike'de oluşturmayı öğrenmek. Bir oran, ritim duygusu geliştirmek. Düzgün yapıştırma tekniklerini sabitleyin. Görüntüyü görmek için işleri izlerken çocukları öğretin.

Ders 24. Lrack "Erik ve Limonlar"

Yazılım içeriği. Çocukların fikirlerini oval şeklin nesneleri ve modellemelerdeki görüntüleri konusunda zenginleştirmeye devam edin. Oval şekillerin modelleme nesnelerinin tekniklerini, boyut ve renkte farklı şekilde tutturun. Estetik algı geliştirmek.

Ders 25. Dekoratif Çizim "Kazak Dekorasyonu"
(Seçenek. Dymkov Baryshni Eteğin Dekorasyonu "Dekorasyonu")

Yazılım içeriği. Çocukların, çizgileri, vuruşları, puanları, kupaları ve diğer tanıdık unsurları kullanarak giysi parçasını süsleyebilmelerini sağlar; Dekor, kağıttan kesilmiş kıyafetleri dekore edilmiştir. Kazak rengine göre boyaları almayı öğrenmek. Estetik algı, bağımsızlık, inisiyatif geliştirmek.

Ders 26. Uygulama "Hepimizin hepimiz mantarların tam sepeti var"
(Toplu kompozisyon)

Yazılım içeriği. Çocukları karenin köşelerini kesmek, yaymak. Makasları doğru tutma, kesme, onları kesme, nazikçe aplike içindeki parçaları yapışır. Şekilli bir çözeltiye, çalışma sonuçlarının şekillendirilmiş bir modelini, tahminlerine göre özetlemek.

Tsareva Maria
Perspektif planı Orta grupta çizim

Kullanılmış kitaplar:

T. S. KOMAROVA "SINIFLARDA SINIFLAR orta grup "

I. A. Lykov "Anaokulunda ince aktivite. Orta grup "

G. S. Schweiko "Anaokulunda görsel aktivitelerin iddiaları. Orta grup "

D. N. Koldy " 4-5 yıl çocuklarla çizim

Eğitimci: Tsareva Maria Vadimovna

pgt. İskele przhevalsk

2016-2017 UCH. G.

EYLÜL

Boyama "Domates ve salatalık", oval ve yuvarlak formun nesnelerini, bir arkdaki hareketin yönünü değiştirme yeteneği, anaokulunda görsel aktivite sınıfları. Orta grup ", dan. onbir

Dekoratif boyama "Dekorasyon Apron", Komarov'un halk süslemesinin elemanlarından basit bir desen oluşturmayı öğrenin, s. 38.

Boyama Bitkinin parçalarına ihanet etmeyi öğrenmek için "güzel çiçekler". Beceri düzelt bir fırça ve boya boya, Fırçanı tut, durulayın ve iyice kurutun. Teknik becerileri bağlayın boya çizimi(Fırçayı, boya ile kavanoza, kavanozun kenarı etrafındaki ekstra bir düşüşü kaldırmak için, fırçayı suya takın, başka bir boyayı çevirmeden önce, yumuşak bir bezle veya kağıt peçeteye çıkmadan önce fırçayı yıkayın. ). Fenomen şekline geç. Boş Bağımsızlık, Yaratıcılık. Parlak güzel çizimlerden sevinç duygusuna neden olur. Komarov, s. 31.

Boyama Öğrenmeye devam etmek için geleneksel olmayan bir yol "elma bir elma ağacı üzerinde sürdü" ağaca çizmek, elmalar. Bir meyve ağacının görüntüsünü aktarmayı öğrenin yuvarlak formlar. Komarov, s. 29.

Baskı yaprakları. "Sonbahar yaprakları" yaprakları ile baskılar yapmayı öğrenir. Turuncu elde etmek için kırmızı ve sarı boyayı karıştırmayı öğrenmek. Coldine " 4-5 yaş arası çocuklarla çizim, dan. 17.

"Yumurtalar basit ve altındır". Oval şekil, kavram konsolidasyonu "Aptal", "akut". Öğrenmeye devam etmek oval formu çizim. Çizimleri dikkatlice boyayabilme yeteneğinde egzersiz yapın. İçeriğin figüratif ifadesine test edin. Hayal gücü geliştirmek.

T. S. Komarov s. 56

Renkli toplar (Yuvarlak ve oval şekil) Oval ve yuvarlak eşyaların nesnelerini tanıştırmaya devam edin. Bu formları karşılaştırma, farklılıklarını tahsis etme, şekildeki formların ayırt edici özelliklerini aktarma; Resmin becerilerini sıkın, kolayca bir kalem kağıdına dokunarak; Komarov T. S. S'nin iyi bir sonucu aramanın arzusunu arttırın. 34.

Çilek ile vücut. Resimde görülen resme aktarma yeteneğinde egzersiz yapın. Görüntüyü sayfada başarılı bir şekilde konumlandırma yeteneğini geliştirin. Egzersiz B. boya çizimi(Peki fırçayı durulayın, nefes alın, fırçanın üzerine gerektiği gibi boyayın)

Boyama, pamuk değnekleri "altın sonbahar" sonbaharını canlandırmayı öğrenir. Egzersiz B. bir ağacın çizimiSonbahar yaprakları geçerek. Teknik becerileri bağlayın komarova boyaları ile çizim, dan. 35.

"Bir tavşan evinin etrafındaki çit" . Çocuklara güven ve yeteneklerini bilgilendirmek, almak için boya karışım dizisine hatırlatmak mavi renk, çocukları bir sonraki derste işlerini iyileştirmek için yeniden iade etme olasılığı olan çocukları büyüleyebilir. Şeritler yoğun kağıt 10x30cm, palet, beyaz ve mavi boya, fırçalar.

İki cockerels. Palmiye çizmek dorizovy onları belirli bir görüntüye kadar (Petushki). Hayal gücü, yaratıcılık geliştirmek.

Piliç. Yardımla çizim"Pirinç", pamuklu değnekleri. Çocukları ayrı bir bölüme tutkal uygulamak için, cömertçe ayrı bir alana bir namlu dökün, dikkatlice pirinç, "canlandırmak" bir pamuk değnek ile çalışır.

"Ormandaki sonbahar". Öğrenmeye devam et ağaca çizmek, Farklı renkteki alanlar (kırmızı, sarı, yeşil, estetik algılar gelişir. "Kindergarten'deki resimsel faaliyetlerde sınıflar" T. S. Komarov s. 56

Salyangoz. Çizim boyaları, tuz. Boya ve tuzun birleştirilmesi tekniğini tanıtmak. Çocukları öğretmek konturla çizmek, parçaları renklendirmeyi öğrenmek, dikkatlice tuzla çalışın.

Kış için boş "Elmalardan komposto". Bir elmanın yazdırılmasını yazdırın. Apple Baskı Apple, Foambone Tampon ile tanışmak. Resepsiyonun yazdırılmasını göster. Öğrenmek elma ve çilek çizin, bankada. Kullanabilirsiniz parmak çizim

"Limon ağaçları yükseltildi". Bir fantazi, çocukların hayal gücünü geliştirin. Sunulan sunumu onlara bildirmeniz istendi anlamına geliyor Etkileyici yapraklar ve limonlar. Boyaları karıştırma ilgisine neden olmaya devam edin, sarı boyadan nasıl karıştırılabileceğini açıklayın az miktarda Beyaz ve yeşil bir limon tonu olsun ve deney için bir fırsat sunuyor. Renkli kağıt sayfaları yarıda katlanmış "Dışarı" Öğretmenin namluyu ve dalları yaptığı bir ağaç.

Pock. Parmak çizim. Öğrenmek berry dalına çizin(parmaklar) ve yapraklar (ayarlama). Bu becerileri korumak Çizim. Bir kompozisyon duygusu geliştirmek.

Boyama Kalemler "Filimon-Aya At" ilgisini eğitmek için halk yaratıcılığı. Flilimon oyuncağının siluetini boyamayı, iki yaka renginin düz çizgilerini değiştirmeyi öğrenme, s. 26.

Piliç. Boyalar, pamuk diskleri, çubuklar. Öğrenme Çocuk Sopa Pamuk Diskleri, Dikkatli Boyama Pamuk Tekerlekleri, "Canlandır" Duvar Kağıdı, Pamuk Çubuklarına Yardım

En sevdiğim balık. Çizim avuçları. Palm Baskılarını Yapma yeteneğini geliştirin ve dorizovy Belirli bir görüntüye. (balık) Çocuklarda bireysel olarak çalışabilme yeteneği.

"Ailem". Çocukları bir portre türü ile tanıştırmaya devam edin; Tasvir etmeyi öğren İnsan grubu. Aile; Öğrenmeye devam et bir kişinin figürünü çizmek. Net bir oranda oranlar ve etkileyici duruşlar elde etmek; Aile için sevgiyi eğitmek, ona bakmak. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Elbise Sınıfları Özetleri anaokulu grubu. Dan. -Soronezh, Öğretmen, 2004. s. 70.

"Kendi portre". Çocukları öğretmek boya Kendi kendine portre - onunla benzerliği fark etme yeteneğini geliştirin, yüz bakımı. Gözlerin ifadesinde ve renginde, elbiseyle, işte doğruluğunu eğitin. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Elbise Sınıfları Özetleri anaokulu grubu. Dan. -Soronezh, Öğretmen, 2004. s. 69.

Parmaklarda gizlenmiş rakamlar. "Ahtapot". amaç: Çocukları parmaklarınızı bir kağıda daire içine alabilme yeteneğinde egzersiz yapın basit kalem; Elde edilen guaş kullanıcısına göre dorizovy Komik ahtapot.

Palet parmakları. "Tavuskuşu" amaç parmak çizim Çizim.

"Kar tanesi". Çocukların gözleminde gelişirken, ezberleme yeteneği, simetrik olarak kar tanesini gösterir. Egzersiz yapmak çizim boyaları. Boyalarla çalışma becerilerini sıkın. T. M. Bondarenko « Kapsamlı sınıflar kıdemli anaokulu grubu» 2009. S. 174.

Boyama Dekoratif "Dymkov Baryshni'nin eteğinin süslenmesi" halk dekoratif sanatlarla tanışmaya devam etmek için. Resim alımında egzersiz. Komarov'un boyaları ile çalışmasında sıkın, s. 44.

Bir fırça çizme. Guaş "Kış manzarası" toplantıyı başlatmaya başladı. Öğrenmek boya Tüm fırça ve fırça ucu olan ağaçlar. Öğrenmek boya Kontrast kış manzarası. Beyaz ve Siyah Coldine Guaş, s. 23.

Buruşuk kağıt ile kırma. Guaj boya " Kar baba"Devam et nesneleri çizmekBuruşuk kağıtla yazma kullanarak. Bir Coldone Fırçası görüntüsünü getirmeyi öğrenme, s. 23.

"Dekorasyon için bayraklar gruplar» Çocukların süsleme arzusunu grup Yeni Yıl tatili için. Birkaç resepsiyon dekorasyon bayrakları tanıtmak Çizim ve renkli boya sprey. Beyaz I. renkli kağıt, kablo, sıkı papiller şablonlar herhangi bir öğe, boya guaj, fırçalar, boya üreme kavanozları, diş fırçaları, çubuklar, çarşaflar, makas.

Boyama "Kar kızlık", kürk palterindeki kar kızlıklarını göstermeyi öğrenmek için. Sabitlemek fırça ve boya ile çizim, bir boya başka bir komarov kurutma, s. 51.

"Dekorasyon için güzel panel gruplar Yeni Yıl Tatil Oyuncakına. " (Toplu iş). Çocukları katılmaya teşvik edin planlama Genel çalışmanın içeriği ve ardından her çocuğa erişilebilir anlamına geliyor Onun için ilginç olanı veya duygusal olarak anlamlı şekilde olanı transfer etmek için ifade. Renkli balmumu tebeşir ve guaş ne zaman etkileyici kullanımını öğrenmeye devam edin Çizim Kar taneleri ve paylaşılan tasarım. Paneller için büyük kağıtlar, bir öğretmen tarafından soğuk bir renk yelpazesinde, her çocuk için ayrı kağıt, boya guajı, renkli balmumu boya kalemi, püskürtme için diş fırçaları ile dekore edilmiş büyük bir çerçeve ile dekore edilmiştir.

Palet parmakları. "Köknar ağacı". amaç: Egzersiz yapmaya devam et sıradışı moda parmak çizim. Bir kompozisyon duygusu, renk algısı geliştirmek. Bu alımı sabitleyin Çizim.

Boyama Sızdırmazlık ve fırçaları kullanarak. "Mittens". amaç: Baskı tekniğinde egzersiz yapın, nesneleri süsleme kabiliyetini birleştirin, çizimi tüm yüzeye eşit şekilde uygulayın, çizimi istenen numuneye getirin; Doğruluğu rahatlatmak.

Boyama pamuk çubuklarını . "Kupa" büyük öğrenme boya Basit bir kalemle doğadan yemeklerin nesneleri. Renkleri kendi başlarına seçmeyi öğrenme, Kalem noktalarını Colderin'in pamuk değnekleri ile alkışlayın, s. onsekiz

"Benim noel ağacı» . Yeni Yıl tatillerinin keyifli hatıralarını arıyor. Teşvik etmek anlamına geliyor Etkileyici, evde olan yeni yıl Noel ağacını dekore edilmiştir. Renkli kalemler, belirteçler, boyalar, kağıt.

Kartopu. Mum çizim, boya. Teknisyenli Makine mum çizim, Arka planı renk tonu. Demiryolu bir çocuktan sanatsal bir tada.

Boyama "Hangi evde yaşadığı", Komarova'nın dikdörtgen, kare, üçgen kısımlarından oluşan bir konu oluşturmayı öğrenmeyi öğrenmek, s. 49.

"Havuçlarla çatlaklar" Uygun fiyatlı çocukları teşvik etmek anlamına geliyor Etkileyici tasvir havuçları. Gerçek havuç algısı sürecinde oval formun farkını turdan açıklar. Turuncu üretmek için kırmızı ve sarı renklerin karıştırılmasında egzersiz yapın. Çocukları bir kağıdı katlayarak çekmeceleri katlayarak öğretin. Boya Guaş, Palet, Kağıt

Kardan adam. Paketlenmiş kağıt (Kaya). Becerileri düzeltme çizim boya, haddeleme, kağıt kitlerini birleştirebilme ve boyama. Öğrenmek dorizovy Kardan adam ile resim (Süpürge, Noel ağacı, çit vb.). Bir kompozisyon duygusu geliştirmek. Demiryolu bir çocuktan sanatsal bir tada.

Güneş. Çizim avuçları. Avuç içi ile baskı tekniğini sabitleyin. Hızlı boya uygulamayı ve baskı yapmayı öğrenin - güneş ışınları. Renk algısı geliştirmek. Çocuklarda bireysel olarak çalışabilme yeteneği.

"Boğa güreşi dallarında pembe elmalar gibi" - Çizim hikayesi. Çocukları öğretmek boya Karla kaplı Snegia bir şeyler: Basit bir kompozisyon oluşturmak, özellikleri iletmek dışarıdan görünüm Kuşlar - vücut yapısı ve boyama. Tekniği geliştirmek çizim boyaları: Siluetin ana hatlarını tekrarlayan, yığın üzerinde serbest bir fırçayı tel. Bir renk ve şekil hissi geliştirin. Doğaya ilgi eğitimi, çizimdeki estetik duyguları yansıtma arzusu ve alınan görüşler.

bahçe: planlama Orta grup. - m.: "Karapuz - Didactika", 2006. - ile. 90-91.

Boya ve fırça ile çizim. Suluboya "Gemi" Öğrenin boya İki bölümden oluşan maddelerin sunumuna göre ve bunları boyayın. Colddea, s. 22.

Boyama Komarov'un kurşun kalemlerinde farklı bir basınç kullanarak bulutların arasından uçan uçaklar göstermeyi öğrenmek için "Uçaklar, bulutların arasından uçuyor". 84.

Boyama "Kargo Makinesi" En sevdiğiniz oyuncakların bir görüntüsünü oluşturmayı öğrenin. Komarov detaylarının formunu aktarma yeteneğini sabitleyin, s. 79.

"Kedi Evi". Beceri düzelt ev çekmek. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Elbise Sınıfları Özetleri anaokulu grubu. Dan. -Soronezh, Öğretmen, 2004. dan. 122.

"Don desenleri (kış penceresi) "- dekoratif boyama Dantel ayaklarına göre. Çocukları öğretmek boya Dantel stillerinde soğuk desenler. Çeşitliliği elde etmek için boyalarla deney koşulları oluşturun farklı tonlar Mavi. Şekillendirilen satırı genişletin ve çeşitlendirin - farklı dekoratif elemanların (nokta, daire, curl, yaprak, yaprağı, gölgeli, dalgalı çizgi, düz çizgi) ücretsiz, yaratıcı kullanım için bir durum oluşturun. Tekniği geliştirmek fırçanın sonu ile çizim. Bir şekil ve kompozisyon hissi geliştirin.

Lykova I. A. Çocuklarda Korkunç Faaliyetler bahçe: planlama, Soyut sınıflar, yönergeler. Orta grup. - m.: "Karapuz - Didactika", 2006. - s. 66-67.

"Kazak Dekorasyonu" - dekoratif boyama. Çocukların, çizgileri, vuruşları, puanları, kupaları ve diğer tanıdık unsurları kullanarak giysi parçasını süsleyebilmelerini sağlar; Dekor, kağıttan kesilmiş kıyafetleri dekore edilmiştir. Kazak rengine göre boyaları almayı öğrenmek. Estetik algı, bağımsızlık, inisiyatif geliştirmek.

ortaokulu orta grup. Soyut sınıflar. - m.: Mozaik - Sentez, 2008. - ile. 44 - 45.

"Caps ve eşarplarda kardan adamlar" - temsilcilikte çizim. Çocukları öğretmek boya Kapaklar ve eşarplarda zarif kardan adamlar. Kış kıyafetlerinin dekoratif tasarım kümelerinin resepsiyonlarını göster. Gözleme sayacını, renk, şekil ve oranların hissi geliştirin. Güven, inisiyatif, deneme ilgisini eğitmek.

Lykova I. A. Çocuklarda Korkunç Faaliyetler bahçe: planlama, Soyut sınıflar, yönergeler. Orta grup. - m.: "Karapuz - Didactika", 2006. - ile. 78-79.

Fırça ve parmak ile çizim. Guaş "Mimosa Twig" öğretmek boya Püskül Twig Mimoza doğadan. Öğrenmeye devam et boya Çiçekler parmak Coldine, s. 34.

Boyama Aplikler unsurları ile dekoratif "güzel peçeteler" öğretmek boya Yuvarlak ve kare peçetelerde desenler. Dekor elemanlarının renkte ve Lykov şeklindeki kombinasyonunu gösterin, s. 110.

"Dekorasyon için çiçekler tatil için gruplar 8 Mart» Tatilin arifesinde, annelerini memnun etme arzusundaki çocukların neşeli ruh halini arayın. güzel kolaj. Kartpostallar, kumaş parçaları, rulo malzemesi Çiçekler, makas, PVA yapıştırıcı, büyük çarşaf Kağıt veya karton.

Sihirli resimler (Sihirli Yağmur). Mum çizim. Tekniği bağlayın mum çizim(Sihirli Yağmur). Dikkatli bir şekilde sıvı boya boyaması. Öğrenmek boya. Demiryolu bir çocuktan sanatsal bir tada.

Boyama "Neva ailesi" öğrenme fırçası boya Belli bir boyuttaki basit bir kalemin doğasından, ColdDea'nın isimlendiricilerinin karakteristik özelliklerine ihanet etmek, s. 33.

Boyama "Kız dansları" öğrenir bir kişinin figürünü çizmek. Basit hareketleri iletmeyi öğrenme, Komarov'un resepsiyonlarını düzeltin, s. 64.

"Etrafımızdaki Dünya". Bahar, akışlar, güneş parlıyor. Çocuklarda demiryolu estetik algısı, doğanın sevgisi, onu tüm fırçanın çizilmesinde iletim arzusu, sonu. T. M. Bondarenko "Karmaşık sınıflar ortaokulu orta grup» 2009. sayfa .225.

"Mektup kırk". Öğrenmek boya Yuvarlak ve oval formlar. Yaratıcılık, dikkat, hafıza geliştirme, küçük motor Eller. Eğitim vermek dikkatli tutum Çevreleyen kuşlara. T. M. Bondarenko "Karmaşık sınıflar ortaokulu orta grup» 2009. sayfa P. 162.

Bir fırça çizme. Tonu öğretmek için "yıldızlı gökyüzü" islak yaprak Suluboya kağıdı. Öğrenmek boya Fırçanın görünen bir guaş noktası ile. Yeni bir yolla tanışmak - bir Colderine sıçramasına, s. 37.

Haşarat (Kelebek, Örümcek, ladybug, Caterpillar). Parmak çizim, kalem. Öğrenmek en basit rakamları çizinBirçok parmak izinden oluşan, tüm renkli gam boy boyasını kullanın. Çocuklarda bireysel olarak çalışabilme yeteneği.

Boyama didaktik "gökkuşağı - yay, yağmurun" bağımsız olarak devam etmesine izin vermeyin ve güzel bir şekilde fikirlerinizi yaratıcı bir şekilde yansıtmak doğal olaylar Farklı pitoresk - etkileyici anlamına geliyor. Lykov'un hissini geliştirmek, s. 136.

Dekoratif çizim(doğadan) "Komik Matryoshka (dans)"Bir tür folk oyuncak olarak bir matrist ile tanışmak. Öğrenmek doğadan çizmekMümkünse, formu, oranları ve kıyafet unsurlarını iletmek. Lykov, s. 106.

"Ben bir roket çiziyorum". Çocuklarda kamu etkinliklerine ilgi duyan, onlara karşı tutumlarını devretmek. Roketi canlandırmak için yalnız. T. M. Bondarenko "Karmaşık sınıflar ortaokulu orta grup» 2009. sayfa P. 240.

"Sevdiğiniz güzel bahar çiçekleri" Renkler görüntüsünde, kendilerinin görsel materyalleri ve bunlarla çalışmanın tekniklerini ve yollarını seçebilecekleri fikrini oluşturmak için. Çocukları görsel materyallerle yoğun deneylere teşvik edin, en etkileyici çözümü elde etmelerine ve elde edilen sonuçtan memnuniyet elde etmelerine yardımcı olun. Renkli kalemler.

Ayarlama yöntemi. "İlk Broşürler" amaç: Çocukları öğretmeye devam et boya ayar yöntemi; Doğru fırçayı doğru tutma yeteneğini güvende; renk fikrini derinleştirin; Bu resepsiyonu koruyun Çizim.

Buruşuk kağıt üzerine çizim. "Elma". amaç: Çocukları öğretmek kir; Bir kompozisyon duygusu, renk algısı geliştirmek.

Şenlikli bir selam çizmek (Geleneksel olmayan makineler Çizim) . Bir yol tanıtmak Çizim sert yarı kuru bir fırçayla bir fayans; Ne zaman doğru fırçayı tutma yeteneğini geliştirin Çizim, çiçeğe usta paletrum: Sarı, Kırmızı, Yeşil, mavi renkler; Estetik algı geliştirmek, çevre gerçekliğin bilgisini genişletmek.

Kiraz. Pamuk çubukları ile çizim, parmaklar. Aletleri ile çocukları tanıştırmaya devam edin çizim tych. Kompozisyon ve ritim duygusu oluşturmak için. Çocuklarda bireysel olarak çalışabilme yeteneği.

"Kağıt kelebeklerinin pembe boya kanatlarını süsleyin". Parlak renk tonları elde etmek için boyaların karışımına ilgi duymak. Paleti pembe almak için öğrenmeyi öğrenmeye devam edin. Çocukları, kelebek kanatlarını nasıl dekore edeceğinizi, bir kanatın boyanmasını ve ardından görüntüyü ikiye katlayarak, boyayı birbirine taşıyın. Renkler Guach, Kelebeklerin görüntüsü, kalın kağıttan kesilmiş kanatların farklı şekli ile kelebek görüntüsü.

"Karıncaya zarar vermeyin". Peri masalı olan çocukları tanıtın "Karınca ve karahindiba", teklif Çizmek Bir masal için çizimler; Çizmek karınca üç parçalı; Rölyef nezaket, şefkat, zor bir anda yardımcı olma arzusu. Volchkova V. N., Stepanova N. V. Elbise Sınıfları Özetleri anaokulu grubu. Dan. -Soronezh, Öğretmen, 2004. dan. 40.

Karahindiba. Çocukların karahindiba hakkındaki fikirlerini genişletin, güzel görmeyi ve koruymayı öğrenin, boya ile kağıttan geçin. Boyalarla çalışma becerilerini sıkın. T. M. Bondarenko "Karmaşık sınıflar ortaokulu orta grup» 2009. sayfa .261

"Yeşil bir çayırda yürürken keçi sallandı". Çocukları öğretmek boya Dört bacaklı hayvanlar. Tüm dört bacaklı hayvanların oval bir vücuda sahip olduğu bilgiyi birleştirir. Hayvanları karşılaştırmayı öğrenme, ortak ve farklı görün. Figüratif görünümler, hayal gücü, yaratıcılık geliştirmek. Muhteşem görüntüler iletmeyi öğrenin. Çalışma tekniklerini fırça ve boyalarla tutturun.

Komarova, resimsel faaliyetlerde sınıflar ortaokulu orta grup. Soyut sınıflar. - m.: Mozaik - Sentez, 2008. - ile. 73 - 74.

Buruşuk kağıt üzerine çizim. "Karpuz".amaç: Çocukları öğretmek kir; Bir kompozisyon duygusu geliştirmek, renk algısı; renk hakkındaki fikirleri derinleştirin.

Boyama "Bir resim istediğinizi çizin" resmin içeriğini düşünmeyi öğrenin, fikremizi Komarov'un sonuna getirin, s. 86.

Orta grupta görsel faaliyetler ve yaratıcı yeteneklerin gelişimi için perspektif çalışma planı

Malzemenin tanımı: Görsel aktiviteler için umut verici bir çalışma planı öneriyorum. Bu malzeme, orta grup eğitimcileri için faydalı olacaktır ve daireyi görsel aktivitelerde öngörülen uzmanlar. Plan, yaratıcı yeteneklerin geliştirilmesine yöneliktir.

eylül

"Sonbahar Ağacı"
Görevler: Baskı alarak baskı ile tanışmak. Bir kompozisyon ve ritim duygusu geliştirmek.
"Lukshka'daki mantarlar"
Görevler: Oval şekil nesnelerinin çiziminde egzersiz, baskı yazdırma. Nesneleri süsleme yeteneğini güvence altına al basit desen (Puandan çıkın), parmak çizimini kullanarak. Bir kompozisyon duygusu geliştirmek.

Didaktik oyunu "Ne oldu?"
Görevler: Çocukların gözlemini geliştirin, renk özelliklerini vurgulamayı öğrenin, önemli bir görüntüyü başkalarıyla karşılaştırmayı öğrenin.

Didaktik oyunu "Şal'ı süsle"
Görevler: Kompozisyonun yasalarını anlama yeteneğini oluşturmak için, dekoratif apliklerde bunları kullanarak çeşitli renk kombinasyonları seçin. Çocukları, modelin güzelliğinin aynı renkteki aynı unsurların tekrarı olduğuna bağlı olarak anlamak için getirmek.

Çocukları araba bebek için yatak odasının tasarımına çekmek (duvardaki halılar; zeminde saray; masadaki güzel peçeteler). Mekansal hayal gücü geliştirmek. Sağlamak farklı varyantlar Enkarnasyon tekniğini seçme hakkıyla.

Ebeveynlerle çalışmak
Konuyla ilgili ebeveyn anketini yapın: "Çocuğunuz ne çizer?"
Klasör hareketli "Bir çocuğun hayatında çizimin rolü"

ekim

Doğrudan eğitim faaliyetleri
"Sonbahar Ormanı" (Toplu İş)
Görevler: Resim ile tanışmak I. Levitan "Altın Sonbahar", sanatçı güzellik transferleri olarak sonbahar doğa; Ağaç çizme yeteneğini birleştirin, sonbaharın güzelliğini iletir, renk; Bir kağıda çizme yeteneğini geliştirmek, yaratmak toplu iş.

"Ayçiçeği"
Görevler: Parmaklarıyla çizimde egzersiz yapın. Sap ve yaprakları ayçiçeği çizme yeteneğini oluşturan. Bir guaş çizme becerilerini düzeltin. Bir kompozisyon duygusu geliştirmek.

Çocuklu Ortak Oyuncu
Didaktik oyunu "Aynısını Bul"
Görevler: Mavi bir rengi tanımlama ve doğru bir şekilde arayabilme yeteneğini sabitleyin, mavi bir renk tonunu ayırt eder. "Renk", "tonu" kavramını sabitleyin. Hafifçe azalan sırayla mavi renk tonlarının sıralı bir seçimini uygulama yeteneğinin oluşturulması.

Tematik Eğlence: "Peri Ormanı"
Görevler: Çocukların ilgilenmesine neden olur muhteşem görüntü, hayal gücü geliştirmek. Tanıdık muhteşem kahramanlar ile toplantıdan sevinç verin. Anket ve becerileri kullanma yeteneğini geliştirin.

Çocukların bağımsız faaliyetleri
Çocukları, "Caprid" yazılımına göre spektruma dekorasyon oluşturmak için hareket ettirin. T.N. Karamannko ve yu. G. Karamannko.

Ebeveynlerle çalışmak
Konuya danışma: "İşbirliği yapmayan çizim tekniklerine bağlanma"
(FITODESIGN)

kasım

Doğrudan eğitim faaliyetleri
"En sevdiğim balık"
Görevler: Oval şeklin nesnelerini çizmede egzersiz yapın. Balmumu tebeşir ve suluboya birleştirilmesi tekniğiyle tanışmak. Farklı suluboya renkleri olan sayfa tonu yeteneğini geliştirin. Renk algısı geliştirmek.

"Yenilebilir krallık"
(Aplike Tekniğindeki PhytoDesign)
Görevler: Konunun bütünsel bir algısı geliştirmek. Touch farklı tahıl türlerini belirlemek için bir beceri oluşturmak için. Bir kompozisyon oluşturmak farklı türler krupiye

Çocuklu Ortak Oyuncu
Didaktik oyunu "Sihirli Boya"
Görevler: Çocukların yeşil hakkındaki bilgisini pekiştirin. Alma yeteneğini geliştirmek yeşil renkPaleti üzerinde karıştırma İki ana renk: mavi ve sarı renkler. Mavi, sarı ve yeşil ayırt etmede egzersiz yapın.

Didaktik oyunu "Fazla kare bul"
Görevler: Görsel olarak algılanan renk görüntüleri arasındaki benzerlikler ve farklılıklar oluşturma yeteneğine dayanarak görevleri çözmede egzersiz yapın. Koyu Tone nesnesini çok sayıda ışıktan dışlama yeteneğini oluşturmaya devam edin.

Çocukların bağımsız faaliyetleri
Çocukların phytodizayn'de bulunma arzusunu desteklemek. Bunu yapmak için, koşullar oluşturun: farklı bitkilerden ve ağaçlardan tahılları ve tohumları hasat edin.

Ebeveynlerle çalışmak
Konuya Konuşma: "Rus Kil Oyuncakları Sanatı" (Dergi " Okul öncesi eğitim»№9, 1989, s.43)

aralık

Doğrudan eğitim faaliyetleri
"Noel süsleri"
Görevler: Balmumu boya kalemi ile çizim yapıyorum noel ağacı oyuncaklar. Çekimi suluboya ile tage etme yeteneğini sabitleyin, fişi yazdırın.

"İki musluk dağıldı" (Palm Çizimi)
Görevler: Avuç içi ile izleri yapma ve onları belirli bir görüntüye (horoz) çizme yeteneğini geliştirin. Hayal gücü, yaratıcılık geliştirmek.

Çocuklu Ortak Oyuncu
Didaktik oyunu "Deseni Yap"
Görevler: Soğuk algınlığı kullanarak süs kalıpları oluşturma yeteneğini oluşturmak ve sıcak renkler. Dört gölgeli elementlerden süs kalıpları oluştururken sıcak ve soğuk renklerin farklılaşmasında egzersiz yaparak, istenen tonları önerilen birkaç tonları seçer.

Didaktik Oyun "Mozaik"
Görevler: Bir mozaik ile oyun oyunda renkte elementlerin güzel bir kombinasyonunu aramak. Çocukların sanatsal tadı gelişimini teşvik etmek.
Çocukların bağımsız faaliyetleri
Plana göre
Görevler: Farklı olmayan geleneksel olmayan tekniklerde çalışmak için gerekli materyallerle ilgili becerileri ve becerileri geliştirmek için koşullar oluşturun. Hayal gücünün gelişimini teşvik etmek, yaratıcılık.

Ebeveynlerle çalışmak
Konuya Konuşma: "Renkin doğası ve doğanın rengini"
(Dergi "Okul Öncesi Eğitimi" No. 10, 2002, S.72)

ocak

Doğrudan eğitim faaliyetleri
"Noel ağacı"
Görevler: Şekildeki zarif bir Noel ağacının görüntüsünü iletme yeteneğini genişletin, ağaç boyunca süslemeleri eşit şekilde dağıtın; Oval boncuk çelenklerini renk ve konumda alternatif olarak çizme yeteneğini güvence altına almalıdır; Parlak ve sarışın çiçeklerle koyu yeşil ladin bir kombinasyonunda güzelliği görün.

"Snowman" (kağıt haddeleme)
Görevler: Bir guaş çizme becerilerini, haddeleme çalışmalarında birleştirebilme, kağıdı tırmanma ve çizim becerilerini güvence altına alın. Bir kardan adam (süpürge, Noel ağacı) ile bir resim çizme yeteneğini oluşturmak için. Bir kompozisyon duygusu geliştirmek.

Çocuklu Ortak Oyuncu
Didaktik oyunu "Açık Bebekler"
Görevler: Konunun işaretine odaklanan, birkaç madde arasında uygunluk oluşturma yeteneğini oluşturma. Homojen nesnelerin renginin rengini oluşturmak için en basit teknikleri kullanma yeteneğini geliştirin.

Görevler: Önerilen tüm unsurları kullanarak tamamlayan, renk elemanlarının bir satırda bulunduğu deseni belirlemeyi öğrenmeye devam edin.

Çocukların bağımsız faaliyetleri
"Ruh haliyle çizim"
Görevler: Optik algısının gelişimi için koşullar oluşturun, hayal gücü. İnce hareketlilik ellerinin gelişimini, Sensotorika. Kış paletiyle ilgili güvenli bilgi.

Ebeveynlerle çalışmak
Konuya danışma: "Bir çocuğa nasıl alınır" (Dergi "Okul öncesi eğitimi" №2, 1992. s. 68 ve No. 5, 1992. s.47)

Şubat

Doğrudan eğitim faaliyetleri
"Kış Portre"
Görevler: Balmumu boya kalemi ile çizme becerisini emniyete alın, detayları süsleyin, kışın renklerinde bir tabaka renk tonu (mavi, mavi, mor). Renk algısı geliştirmek.

"Denizde Gemi" (tanıdık form - yeni bir görüntü)
Görevler: Ayakları bir şablon olarak kullanarak gemileri çizmek için beceriyi oluşturmak. Suluboya çizimi boyama yeteneğini koruyun. Doğruluğu rahatlatmak. Hayal gücü geliştirmek.

Çocuklu Ortak Oyuncu
Didaktik oyunu "Sallayarak Sipariş"
Görevler: Üst üste renk eşyalarının modelini belirleme yeteneğini oluşturarak, fazla elemanların bulunduğu önerilen seti kullanarak tamamlayın.

Eğlence "Gökkuşağı Seyahat"
Görevler: Çocukları spektrumda tutarlı renk düzenlemesiyle tanıştırmak. Hafızada gökkuşağının renklerinin düzeninde egzersiz. Eksik renk rengini belirleme yeteneğinin oluşturulması.

Çocukların bağımsız faaliyetleri
Çocukların arzusunu kendi modellemeleriyle teşvik etmek, daha önce edinilmiş bilgi ve becerileri pratikte uygulamak.

Ebeveynlerle çalışmak
Konuya danışma: "Kullanım Çeşitli malzeme Amtelligence "
"Okul öncesi çocuklarla çizim" altında. Red.t. Kazakova

mart

Doğrudan eğitim faaliyetleri
"Bahar Günesi" (avuç içi ile çizim)
Görevler: Palm, takım becerileri ile baskı tekniğini çizme yeteneğini güvence altına al. Farklı boyaları bir fırça ile avuç içinde karıştırma yeteneğini oluşturan.

"MOM için Kartpostal"
Görevler: Şablona yazdırma ve parmaklarla çizim yapma yeteneğini geliştirin. Bir kompozisyon duygusu geliştirmek, ritim.

Çocuklu Ortak Oyuncu
Boş zaman "Gzhel Masal"
Görevler: Güzele bir ihtiyaç oluşturmak; halklarının yetenekleri için bir gurur duyması; Yüksek lisans ve kolektif bir çalışma yaratma arzusuna saygı (Gzhel güzelliğinin kostümü)

Didaktik oyunu "Su rengi"
Görevler: Üç tonları tanıma ve doğru şekilde tanıma yeteneğini güvence altına alıyor kahverengi renk. İfadelerle konuşmayı zenginleştirin: "kahverengi nesne", karanlık (hafif) kahverengi gölge. Su boyama yöntemini kullanarak kahverengi tonlarını alma yeteneğini oluşturma.

Çocukların bağımsız faaliyetleri
Çocukları çalışmalarına yeniden iade etmeye ve onları iyileştirmeye, detayları çizerek deseni dekore etmeye getirin.

Ebeveynlerle çalışmak
Konu hakkında bireysel konuşma: "Lepim ve Gaggalli'de boya"
(Dergi "Okul Öncesi Eğitimi" №1, 1997 s.22)

nisan

Doğrudan eğitim faaliyetleri
"Nazik, kırılgan" seslerinde bahar (ıslaklık üzerine çizim)
Görevler: Doğanın güzelliğini görme yeteneğini oluşturmak, ana ayırt edici özellikleri tahsis etmek. Müziğe çizme yeteneğini geliştirerek, suluboya bahar tonlarında duygularını yansıtır. İş becerilerini geliştirmek suluboya Ekipmanları.

"Güzel çiçekler"
Görevler: Farklı tekniklerle çiçek çizmeyi öğrenmeye devam edin: ayarlamak farklı bölgeler, yuvarlak ve oval formları çizin. Çevredeki dünyanın güzelliğini algılamak için gözlem ve yetenek geliştirmek.

Çocuklu Ortak Oyuncu
Didaktik oyun "Hangi daire uymuyor"
Görevler: Görsel olarak algılanan renk görüntüleri arasında benzerlik ve farklılıklar arasında benzerlik ve farklılıklar oluşturma yeteneğine dayanan işleri çözmede egzersiz yapmak, açık tonun nesnesini çok sayıda karanlıktan ortadan kaldırma yeteneğini oluşturmaya devam etmek.

Didaktik oyunu "Daha fazlasını görecek"
Görevler: Gerçek eylemlerde renkle ilgili fikirlerle çalışma yeteneğini geliştirmek. Nesnelerin bilgisini genişletin, beyaz ve siyah bir işareti olan parçaları. Rengi fark etme yeteneği oluşturmak için, belirtilen rengin birçok nesnesini mümkün olduğunca tespit etme arzusu.

Çocukların bağımsız faaliyetleri
Çocukların "Kolobok" masalına sahne haline getirme arzusunu desteklemek. Bunun için gerekli koşulları oluşturun.

Ebeveynlerle çalışmak
Konu hakkında konuşma: "Oyunun ve görsel aktivitenin ilişkisi üzerine" (Dergi "Okul öncesi eğitimi" №6, 1997. s.25)
Doğrudan eğitim faaliyetleri
"Dandelions"
Görevler: Çocukların balmumu boya kalemi ve suluboya ile çalışma yeteneğini güvence altına alın. Oluşturmayı öğrenin etkileyici Dandelions. Bir kompozisyon duygusu geliştirmek.

"Polyana'daki kuşlar" (kumaş üzerinde kolektif çalışma)
Görevler: Boyama çalışmaları algısından bir sevinç duygusu; doğa için aşkı eğitmek; Kumaş üzerinde neşeli, parlak bir kolektif çalışma oluşturun. Huş ağacı bir fırça ile çizim yöntemleriyle gösterme yeteneğini geliştirin: pürüzsüz bir gövde - tüm kazık, fırçanın ince dalları, yeşillik ayarları.

Çocuklu Ortak Oyuncu
Didaktik oyun "Kim daha hızlı"
Görevler: Beyaz, siyah ve gri renk. Akromatik renklerin algılanmasında ve tonları büyük bir alanda görsel farklılaşma geliştirin. Uzak nesnelerin rengini tanımlamada egzersiz yapın.

Didaktik oyunu "Bul ve getir"
Görevler: Soğuk ve sıcak renkler hakkında bilgi düşünün. Bağımsız olarak görülen ortak özelliklere dayanan nesneleri gruplandırma yeteneğini oluşturmak ve eğitimli grubun genelleştirici bir kelime tarafından belirlenmesi: "Sıcak tonlar", "soğuk tonlar".

Çocukların bağımsız faaliyetleri
Çocukları "üç ayı" masalına resimler oluşturmak için çapraz

Ebeveynlerle çalışmak
Konuya danışma: "Okul öncesi çocukların tanıdıklığı manzara boyama. gibi
Estetik ve sanatsal bir parçası
algılar "(D / №9, 1999 pp 69)

Edebiyat

1. T. G. Kazakova "görsel aktiviteler için okul öncesi sınıflar"
2. M.V. Trofimova "Çalışma, Oyun ve İmaj"
3. S. Corotkikh "estetik bir parçası olarak peyzaj boyaması ile okul öncesi çocukların tanıdıklığı ve sanat eğitimi"(Okul öncesi eğitim №9 / 99, s.69)
4. l.Feselina, M. Fedyashina "İnşalmayı öğrenmeyi öğreniyoruz" (okul öncesi eğitim sayısı 10/97, s.71)
5. T.Komarova "ilişkide didaktik oyunlar ve görsel aktiviteler
6. T.N. Doronova "Doğa, Sanat ve Çocukların İnce Etkinliği"
7. N.Aleksakhin "Gzhelski'de çiziyoruz ve boyayacağız"
8. O. Khrenova "Gorodetskaya boyama ruhu eğleniyoruz"
9. Grigoriev "Görsel faaliyetlerin rehberindeki oyun tekniklerinin kullanımı"
10. SOCOMAROVA "Görüntü Yöntemlerinin Eğitimi" (Okul Öncesi Eğitim №3 / 91, s.51)
11. M.Shklyarova "Geleneksel olmayan tekniklerde boya" (okul öncesi eğitimi №11 / 95, s.14)
12. L.Pateleeva "Rusya'nın dekoratif ve uygulamalı sanatları" (Okul öncesi eğitim sayısı 7/89, s.39)
13. L.A.Rezova "Renkli Oyna"
14. A.A.Gribovskaya "Okul öncesi çocukların kolektif yaratıcılığı"
15. S. Ashikova "Doğanın renk ve renginin doğası" (okul öncesi eğitim sayısı 10/02, s.72)
16. A. Listopad "Renk algısının eğitimi" (okul öncesi eğitim sayısı 5/91, s.5)
17. L. Fokina "Okul öncesi çocukları görsel sanatı ile tanımak için soyut sınıflar" (okul öncesi eğitimi №3 / 90 s.26)
18. S.M. Vynerman, A.S. Bolynev ve diğ. "Görsel sanatlarda okul öncesi çocukların sensör gelişimi"
19. a.a.gribovskaya " Halk sanatı ve çocukların yaratıcılığı "
20. "Okul öncesi yaştaki çocuklarla (geleneksel olmayan teknikler)", Ed Editörleri uyarınca.

Anaokulunun orta grubundaki ince aktiviteler. Komarov Tamara Semenovna soyutları

Kasım

Ders 22. Planda çizim

Yazılım içeriği.Çocuklara çiziminizin konusunu kendi başlarına seçmelerini, sonunu sonuna getirmeyi, kalemi doğru tutması, resmin küçük parçalarını boyayın. Yaratıcı yetenekleri, hayal gücü geliştirmek.

Holding metodolojisi.Çocukların herkesin çizmek istediğini düşünmelerini önerir. Anaokulu sitesinde ağaçlar, çalılar, banklar ve bayanlar çizebileceğinizi söyleyin; Çocukların oynadığı oyuncaklar.

Mesleği sırasında, ilginç bir fikri teşvik edin, resimlerin anlamı ile uygun resimlerin eklenmesini teşvik eder. Planı genişletmeyi teşvik eden soruları sorun.

Çizimleri görüntülerken, adamları en ilginç ve onları boyayanları seçmek için sunmak, onlardan bahsetmek isteyin. En ilginç görüntüleri tasarlayan ve somutlaştıran adamları övün.

Malzemeler.Beyaz Kağıt Boyutu 1/2 Albüm sayfası, renkli kalemler (her çocuk için).

"Cheburashka ziyaret ediyor" Nastya Ch., Orta Grup

Anaokulu sitesinde gözlemler. Köşedeki oyunlar, kitap okuma, çizimleri görüntüleme. Çocukların ilginç göründüğü gerçeğiyle ilgili konuşmalar, resimdeki iletim için mevcuttur.

Ders 23. Aplike "Büyük Ev"

Yazılım içeriği.Kağıt şeridini düz bir çizgide kesme kabiliyetini sabitleyin, köşeleri kesin, parçalardan bir görüntü oluşturun. Büyük bir evin Aplike'de oluşturmayı öğrenmek. Bir oran, ritim duygusu geliştirmek. Düzgün yapıştırma tekniklerini sabitleyin. Görüntüyü görmek için işleri izlerken çocukları öğretin.

Holding metodolojisi.Çocukları kestik ve büyük bir ev yapışmasını önerin (2-3 kat). Evin görünümünü, parçalarını netleştirin: çatı, pencereler, kapılar, konumları. Gerekirse, pencereleri, kapıları, çatıyı nasıl keseceğinizi düşünün, açıklayın.

Görüntünün tamamlanmasından sonra, tahtaya koyun, kaç tane evin ortaya çıktığını hayran kalın - birkaç sokak, bütün bir şehir.

Malzemeler.Kağıt Boyutu 1/2 Albüm sayfası, renkli kağıdın dikdörtgenleri, hafif tonlar (farklı tablolar farklı) ve pencere, kapılar, çatılar için renkli kağıt şeritler; Makas, yapıştırıcı, tutkal, peçete, peçete (her çocuk için) için fırça.

Diğer meslekler ve faaliyetlerle iletişim.Yürüyüşlerde gözlemler, evlerin inşası için köyün (şehir, yerleşim) gezileri. İllüstrasyon düşünün.

Ders 24. Lrack "Erik ve Limonlar"

Yazılım içeriği.Çocukların fikirlerini oval şeklin nesneleri ve modellemelerdeki görüntüleri konusunda zenginleştirmeye devam edin. Oval şekillerin modelleme nesnelerinin tekniklerini, boyut ve renkte farklı şekilde tutturun. Estetik algı geliştirmek.

Holding metodolojisi.Erik ve limonların çocuklarını düşünün, onları kontur boyunca daire içine almak için fırsat verin. Çocukları şekillerini çağırmalarını ve erikleri ve limonları nasıl şekillendireceklerini gösterir. Sınıflar sürecinde, sunacak her çocuğa dikkat edin en iyi şanzıman Formlar.

Sonuç olarak, çocukların hazır çalışmalarını düşünün, çabalar için övün.

Malzemeler.Erik ve limonların gösterdiği resimler (veya kukla). Kil (hamuru), bir kalıp panosu (her çocuk için).

Diğer meslekler ve faaliyetlerle iletişim.Meyvelerle ilgili konuşmalar, çizimleri, didaktik oyunları görüntüleme.

Yazılım içeriği.Çocukların, çizgileri, vuruşları, puanları, kupaları ve diğer tanıdık unsurları kullanarak giysi parçasını süsleyebilmelerini sağlar; Dekor, kağıttan kesilmiş kıyafetleri dekore edilmiştir. Kazak rengine göre boyaları almayı öğrenmek. Estetik algı, bağımsızlık, inisiyatif geliştirmek.

Holding metodolojisi.Çocukların oyulmuş kazıkları kağıttan oyulmuş, onları dekore etmek için sunar. Ne yapabileceğini sorun, böylece güzelleşecekler. Yönetim Kurulu Resepsiyonları süslemelerinde hatırlamalarını ve göstermelerini öneririz. Süslemeleri nereye koyabileceğinizi sorun. Her çocuğun istediği gibi süslüyor, boyaların renklerini ve desenleri yerleştirmeyi düşündüğünü söylemek. Renk seçiminde yardımcı olun.

Sınıfların sonunda, tüm ürünler masada ayrışır, düşünün. Güzel renklerin, desen elemanlarının güzel birleşimini vurgulayın.

Malzemeler.Farklı renkteki kalın kağıt kazaklarından kesin; Manşet, boyun, elastik kazakların boyutunda kağıt şeritler; Guaş boyaları, fırçalar, su ile su, peçete (her çocuk için).

Diğer meslekler ve faaliyetlerle iletişim.Dekoratif desenlerle süslenmiş kıyafetleri görüntüleme; Dymkov ve Filimonovsky oyuncaklarının resmi.

Seçenek. Çizim "Dymkov Baryshni'nin eteğini süsle"

Yazılım içeriği.Halk Dekoratif Sanatları (Dymkovsky Boyama) ile çocukları tanıştırmaya devam edin. Yetenekli saygıyı yükseltmek halk ustalarıparlak yaratmak halk oyuncak. Boyama resepsiyonlarında egzersiz yapın: dikey ve yatay, hücre, halkalar, noktalar, lekeler (ayarlama) ve diğerleri şeritler. Boya çizme yeteneğini, bir fırça ile çalışın. Bir renk hissi, ritim duygusu geliştirmek.

Holding metodolojisi.Çocuklarla düşünün Dymkovsky oyuncaklar: Genç bayan, su geçirmez, dadı, bayan; zarif kıyafetleri, güzel etekler. Çocukları desen elemanlarını, rengini vurgulamalarını önerir. Kullanabileceklerini söyle farklı süslemeler, Dymkov Baryshni'nin eteğini boyayın.

Çocuklardaki masalarda, kağıttan yatan siluetleri siluetleridir (onlardaki bluz, farklı renkteki ışık tonları ile boyanır (her genç bayanın kendi rengi vardır)). Çocukları etekleri nasıl boyamak istediklerini düşünmesini ve çizmeye devam ettiğini düşünün. Her çocuğa çalışma sürecinde eteği nasıl dekore edeceğini sorun. Çizim kurallarına fırça ve boyalarla hatırlatın. Bitmiş tüm işler masada korunur, onları çocuklarla düşünün, parlak güzelliğine hayran kalırlar. Kullanılan renk ve tekniklerin çeşitliliğini işaretleyin.

Malzemeler.Dymkovsky Rayshny'nin siluetleri (20 cm yükseklik), bir öğretmen tarafından kağıttan oyulmuş; Guaş boyaları, fırçalar, su ile su, peçete (her çocuk için).

Diğer meslekler ve faaliyetlerle iletişim.Boyama oyuncakları göz önüne alındığında, Dymkov'un oyuncakları ile tanışma (renkler üzerinde çocuklara dikkat etmek, dekorasyon elemanlarını tekrarlamak; desen elemanlarının kalıplarını, tekrarı ve dönüşümlerinin kalıplarını göstermek için sunmak.

Ders 26. Aplike "Mantar Arabası"

(Toplu kompozisyon)

Yazılım içeriği.Çocukları karenin köşelerini kesmek, yaymak. Makasları doğru tutma, kesme, onları kesme, nazikçe aplike içindeki parçaları yapışır. Şekilli bir çözeltiye, çalışma sonuçlarının şekillendirilmiş bir modelini, tahminlerine göre özetlemek.

Holding metodolojisi.Çocukların 13 "mantar" dersinde bir araya geldiği mantarlar hakkında bir ders başlatmak. Çocukları çimlerin üzerine birkaç mantar kesip yapıştırmasını önerir. Köşeleri kesmenin resepsiyonunu göster, onları yok ettiler, böylece mantar şapkası ortaya çıkacak. Sonra mantarın ayaklarını nasıl keseceğinizi göster. İzlemek için çalışma sürecinde doğru kullanım Makas ve Kesme Teknikleri.

Bitmiş mantarlar çocuklu sepete sopa. Sınıfların sonunda, sepetteki tüm mantarlar dikkate alınır, daha etkileyici.

Malzemeler.Öğretmen tarafından çizilmiş ve bir kağıt kare şekli üzerinde yapıştırılan mantarlar için sepet, böylece mantar yapıştırma için yer kalması; Mantar şapkaları için renkli kağıt dikdörtgenler; Mantarların bacakları, tutkal, tutkal için bir fırça, bir peçete, alek (her çocuk için) beyaz ve açık gri dikdörtgenler.

Diğer meslekler ve faaliyetlerle iletişim.Yaz hakkında konuş. İllüstrasyon düşünün. Sınıflarda Mantar Modellemesi. Didaktik Oyunlar.

Ders 27. Çeşitli Balık

Yazılım içeriği.Farklı balıkların kendine özgü özelliklerini iletmeyi öğrenin aynı form, ama bir şekilde birbirinden oranlara göre farklıdır. Daha önce öğrenilen modelleme tekniklerini sabitleyin.

Holding metodolojisi.İki farklı balık çocuğunu düşünün. Balıkları nasıl şekillendireceklerini sorun, böylece neredeyse bir turdu, diğeri uzun. Havadaki karşılık gelen hareketleri ellerinizle gösterin.

Hazır çalışmaları analiz etmek, uzun balık bulmayı önerin ve bunları aynı formdaki balıkların yanına koyun ve daha sonra daha yuvarlak balık bulur.

Malzemeler.Oyuncak balık. Kil veya hamuru, kalıp panosu, yığın (her çocuk için).

Diğer meslekler ve faaliyetlerle iletişim.Akvaryumdaki balıkların gözlemleri ve onlar için bakım; Oyuncakları, çizimleri görüntüleme, peri masallarını okuma.

Kitaptan, orta yaşlı anaokulunda konuşmanın gelişimi. Genç Çeşitli grup. Sınıflar için planlar Yazar

Kitap talebinden, en genç ilk anaokulunda konuşmanın geliştirilmesine ilişkin talebi. Sınıflar için planlar Yazar Herbova Valentina Viktorovna

Ekim ayında Ekim ayında, çocuklarla (sınıfların dışında) bir peri masalı "Keçi'nin nasıl inşa edilmesi" (Arr. M. Bulatova) ve önümüzdeki 2-3 gün içinde bir masal tanıtması tavsiye edilir " Kurt ve bir Kozat "(Arr. Bir Tolstoy). Peri masalını sevdiğim çocuklarda öğrenmek tavsiye edilir ve

Anaokulunun orta grubundaki görsel aktivitelerdeki sınıflar kitabından. Soyut sınıflar Yazar Komarov Tamara Semenovna

Kasım dersi 22. Niyet yazılım içeriğinde çizim. Çocuklara çiziminizin konusunu kendi başlarına seçmelerini, sonunu sonuna getirmeyi, kalemi doğru tutması, resmin küçük parçalarını boyayın. Yaratıcı yetenek geliştirmek

Konuşma geliştirme kitabından anaokulunun ilk genç grubunda. Sınıflar için planlar Yazar Herbova Valentina Viktorovna

Ekim - Kasım Ekim - Kasım aylarında günlük yaşamda ve yürüyüş çocuklar için kolayca oyunlara dönüştürülen yazılım şiirleriyle tanışmalıdır. Örneğin, bir lithuanian bir şarkı ("Bu-bu, ben azgın ..." işlemi. Yu. Grigorieva) aşağıdaki gibi dövülebilir. Elde

Anaokulunun orta grubundaki konuşma kitabından. Sınıflar için planlar Yazar Herbova Valentina Viktorovna

Eylül - Ekim - Kasım Tavsiye Her gün çocukları okumak için tavsiye ve anaokulunun orta grupta. Rus halkının birçok şarkı ve işlevi, yazarın şiirsel eserleri, oyunlar ve doğaçlamalar için iyi bir malzemedir:

Otizmin farkında olan kitaptan veya özgürlüğü özlüyorum Yazar Carvasarskaya Ekaterina Evgenievna

Oksana Makarycheva
Perspektif Planlama Yazılımı (Ortalama Grup)

EYLÜL

Bir tür aktivite

İsim düğümü

Görevler başını salladı.

1 Uygulama elemanları ile plana göre çizim konusu Dolaplarımızın tasarım tanımı Desen tasarımına göre tasarımın tanımı (soyunma için resim). Bağımsız yaratıcılık - Nesne resimlerinin ve tasarımın çerçevelerle çizilmesi.

Plana göre 2 çizim arsa

Çizim penceresine bakalım basit araziler Plana göre. Grafik beceri ve kompozit yeteneklerin gelişimi seviyesinin tespiti. Vizörden pencereden görünmeyi düşünün. P. onsekiz

3 Uygulama Konusu

Tren acele "Knock-knock" (Demiryolu) Makasla tanışma ve düz bir çizgide kesme tekniklerini ustalaşma - dar şeritler üzerinde kağıt dikdörtgeni kesme (için uyuyanlar demiryolu) . P. 22.

4 kolektif aplike

2-3 kağıt formunda polychry çiçeğinin çiçek yatağı derlemesi, güzel renk yemekleri seçimi. Kayıt gelişimi çiçek: Kesme "Kıyı" (kenarlar) fringe. P. 24.

1 Sunumda Çizim

Cesur cockerel çizim horoz guaş boyası. Mülkiyet tekniğini geliştirmek fırça: Ücretsiz ve güvenle, siluetin genel özetlerini yineleyen yığının üzerinde bir fırçayı önderleyin. P. 34.

2 Renkli Kağıt Uygulaması, sonbahar yaprakları Ve karpuz tohumları

Altın ayçiçeği farklı malzemelerden kompozisyonlar oluşturur. Uygulamada Yaratıcı Göreve Uygulamalı Becerilerin Oluşumu. Ritim ve kompozisyon hissinin gelişimi. P. 38.

3 çizim boyaları (Göndererek) ve kalemler (doğadan) Apple - Olgun, Kırmızı, Tatlı Çizim Çok Renkli (olgun) Apple Gouashe Boyalar ve Apple Yarı (kesmek) Renkli kalemler veya işaretleyiciler. P. 42.

4 Çizim Modüler (pamuk yemek çubukları veya parmakları) "Fırça ryabinka, kalinki demet ..." Ruh hali ile güzel sonbahar kompozisyonları oluşturma. Sanat malzemeleri, alet ve tekniklerin ücretsiz birleşimi. P. 46.

Çizim elemanları ile 1 aplike mozaik "Gökyüzündeki Tuchi kaçtı" Applical Technique ile tanışma mozaik: Mavi, gri, mavi ve beyaz kağıdın dar şeritlerini parçalara ayırın ve çekilmiş devre içinde yapıştırma - yağmur bulutları. P. elli

2 Uygulama Artı (Bitmemiş kompozisyona dayanarak) Zayushkin Ogrica (lahana ve havuç) Uygulamalı görüntü sebzeler: Dikdörtgen köşegen ve köşe yuvarlama kesme (İki havuç); Yayıncılık ve Fatura Aplikesi (lahana). P. 56.

3 Aplike elemanları ile dekoratif çizim

Eldivenler ve yavru kedi

Görüntü ve dekorasyon "Eldivenler" (veya "Mittens") Avuç içi üzerinde - sağ ve sol. Grafik Becerilerinin Oluşumu - Kağıttan ayrılmadan bir mesafeden bir kalemi tutmaya el çemberleri. Süsleme Oluşturma (Eldivenlerde kalıplar). P. 64.

4 Dantelli Ayaz Desenler Dantel Desenler Çizim Dantel Stilleri Çizimde Dekoratif Dekoratif Çizim. Farklı mavi tonları elde etmek için boyalarla deneyler. Çeşitli dekoratif elemanların ücretsiz yaratıcı uygulaması (nokta, daire, curl, petal, gölgeli, dalgalı çizgi, düz çizgi). P. 66.

1 aplike dekoratif çizim elemanları ile çizgili kedi hareketli kompozisyon güzel kilim Şeritlerden ve karelerden renkle değişir. Yeni bir yolun usta - viraj çizgilerinde kağıt kesme. P. 62.

Çizim elemanları ile 2 uygulama

Festival Yelochka (tebrik kartı) Çapraz olarak onları keserek karelerden elde edilen bir Noel ağacının uygulamalı imajı. Dekoratif elemanları ile Noel dekorasyonu (Pamuk çubukları ile çizim ile uygulama ekipmanının birleşimi). Güzel yaratma yılbaşı Kartpostalları Ebeveynlere hediye olarak. P. 72.

3-4 aplik elemanları ile çizim

Noel ağacımız

Boyama yeni yıl ağacı Guaş, ruh halini ve yerleşim yerlerinin özelliklerinin transferini boyalar. Sanatsal nesnenin toplam biçimine bağlı olarak (dalların uzunluğunu kontrol etmek için, bir ağaç çizimi) özel çalışma tekniklerinin seçimi. P. 74.

1 Noel ağacı kabarık, sert bir yarı kuru fırçayla zarif çubuk, çip, yarı kuru paslı fırça ile çizim tekniğinde egzersiz yapmak için parmaklarla çizim. Böyle kullanmayı öğrenmeye devam edin İfade edicidoku olarak. Çizimi parmaklarla çizimi kullanarak dekore etme yeteneğini koruyun.

2 çizim boyaları (Göndererek)

Caps ve eşarplarda kardan adam kapaklar ve eşarplarda zarif kardan adam. Kış giysileri kümelerinin dekoratif dekorasyonun gelişimi. Chamorar'ın gelişimi, renk, şekil ve oran hissi. P. 78.

3 kardan adam

Paketlenmiş kağıt (Kaya)

Bir guaş çizme becerilerini, saçılma, dökme kağıdı ve çizim yapabilme yeteneğini düzeltin. Bir kardan adamla bir resim çizmeyi öğrenin (Süpürge, Noel ağacı, çit vb.). Bir kompozisyon duygusu geliştirmek.

Bir Mitch'de yaşayan planda renkli kalemler ile çizim (masal masallarına dayanarak) "Mitten") İçerik çizim edebi eser. İşlemlerin gelişimi arsa: Ana birinin tahsisi - öndeki merkezdeki büyük resim plan. s. 82.

1 Aplike Konu

Kağıt parçalarından uçakların komik uçaklar görüntüsü farklı şekillerde ve boyut (dikdörtgenler, şeritler). Değiştirme detaylar: Köşeleri kesmek, bükmek ve azaltmak, çapraz olarak yarıya bir dikdörtgen kesme. P. 98.

Papa için 2 Çiçek Patatesden Patates İzleme Egzersizi Sızdırmazlık kullanarak. Bir sap ve broşür çizme yeteneğini semilasyon renklerine sabitleyin. Bir kompozisyon duygusu geliştirmek.

3 çizim arsası (gouashe renkleri) "Boğa güreşi dallarında pembe elmalar gibi" Karlı dallarda bullfining çizim. Belirli bir kuşun görünümünün özelliklerinin aktarılması, vücudun yapısı ve boyamadır. P. 90.

4 Aplike elemanları ile dekoratif çizim Güzel peçeteler yuvarlak ve kare peçeteler üzerinde desenleri çizim. P. 110.

Anne çizim parmağı için 1 Mimoza

Parmaklar ile çizim, peçetelerden toplar. Bir kompozisyon duygusu geliştirmek.

2 Sun.

Palms pinning tekniği baskı avuç içi ile çizim. Hızlı boya uygulamayı ve baskı yapmayı öğrenin - güneş ışınları. Renk algısı geliştirmek

3 Tavandaki Tavan Üzerindeki Buzik Çizim elemanları ile Uygulama Kesimi kesme uzunluğunun ayarlanmasıyla makasla. Harmonika tarafından katlanmış kağıttan yapılmış buz sarkıtlarını kesme yönteminin usta. P. 116.

4 Serçeler ile uygulama Dört kare açının yuvarlanmasını kesen su birikintilerinde elemanları çizim. P. 118.

Renk ve dokulu kağıt roket ve kuyruklu yıldızlar için 1 aplike uzay teması için başvuru oluşturma. P. 126.

2 sihirli resimler (Sihirli Yağmur) Bir mum çekme tekniğini düzeltmek için bir mum çizmek (Sihirli Yağmur). Dikkatli bir şekilde sıvı boya boyaması. Balmumu tebeşiriyle bir bulut çizmeyi öğrenin.

3 Cat Murca pamuk değnekleri için hediye, bir kedinin hazır görüntüsü (geometrik incir: Kafa - daire, kulaklar küçük üçgenler, gövde - büyük bir üçgen, pençeleri, kuyrukları - oval, farklı renkteki boyalar, her çocuk için bir kedinin görüntüsünü belirten bir dizi geometrik şekiller, PVA yapıştırıcı.

Geometrik şekillerden gelen görüntüleri döşeme ve yapışırken çocukları egzersiz yapın; rakamların isimlerini birleştirin; Pamuk yemek çubukları ile topları çizme yeteneğini geliştirin; Tutkal ve boyalarla çalışırken doğruluğu eğitin, bir arkadaşına yardım etme arzusu.

4 böcek (Kelebek, Örümcek, Ladybug, Caterpillar) Parmaklarıyla çizim, kurşun kalem öğrenme Birçok parmak izinden oluşan en basit rakamları çizmeyi, tüm renkli gamul boyasını kullanın.

1 cherryukha

Pamuk yemek çubukları ile çizim, parmakları tych çizim tekniği olan çocukları tanımak için parmaklar. Kompozisyon ve ritim duygusu oluşturmak için.

2 çizim "Gökkuşağı arkı, yağmur vermeyin" Farklı iyi ifade ile güzel doğal fenomenler hakkındaki fikirlerin bağımsız ve yaratıcı bir şekilde gösterilmesi anlamına geliyor. P. 136.

3 yavru kedi

Yarı kuru bir fırça fırçası, bir yavru kedi şablonunu bir şablonda bir fırça ile sabitleyin

Suluboya veya guaş, suluboya veya guaş çizim becerisini çözen balmumu boya kalemi, balmumu tebeşiriyle selam çizmeyi öğrenir.

Kullanılanların listesi edebiyat:

1. "Doğumdan okula kadar" N. E. Veracs, T. S. Komarova tarafından düzenlendi,

M. A. Vasilyeva.

2. Anaokulunda ince aktivite. I. A. Lykov. Yayın Evi "Renkli Dünya". Moskova 2007.

3. 4 yıldaki çocuklar için boyama okulu tezahürat. Alex Bernfels Publisher Niola basın.2010.

4. 4-5 yaş arası çocuklarla sınıflar geliştirmek. L. A. Paramonova. Moskova. Alma Media. Grup. 2011