Hazırlık grubunda hedeflerle okuma. yetişkin emeği

Eğitim alanı

"Kurgu Okumak"

orta grup

3'ten1 Eylül4 Eylül

« ÖncekiGüle gülebenyaz, merhaba anaokulu!

1. Konu: "Çocuklar ve kurt" arr.K.Ushinsky th'de (peri masalı yeniden anlatımı )

Hedef:çocuklara bir cümlede kelimeleri koordine etmeyi öğretmek, edatları doğru kullanma yeteneğini geliştirmek.

Tanıdık bir kısa peri masalını yeniden anlatma yeteneğini geliştirin.

Rus halk masalları için sevgi geliştirin.

Kelime çalışması: sözlüğü etkinleştir - ince, kalın-kalın.

31 )

2. Konu: " Ne iyi ne kötü» V.Mayakovski

(bir eser okumak)

Hedef:çocukları yeni bir edebi eserle tanıştırın, çocuklara içeriği anlamalarını öğretin, karakterlerin eylemlerini değerlendirin. Çalışmanın içeriği ile ilgili soruları cevaplamayı öğrenin, konuşmada zıt anlamlı kelimeler kullanın.

Dikkat, düşünme, hafıza, tutarlı konuşma geliştirin.

İletişimde ahlaki ve estetik duyguları geliştirmek: günlük yaşamda, oyunlar.

Kelime çalışması: sözlüğü etkinleştir - bir eylem, kötü, iyi.

Entegrasyon eğitim alanları:

(7)

"Sonbahar. Sonbaharın Hediyeleri»

1. Konu: "Sonbahar" K. Balmont ( H öğrenmek şiirler )

Hedef:çocukları yeni bir şiirle tanıştırın, ezberleyin. Metindeki satırları kullanarak içerikle ilgili soruları yanıtlamayı öğrenin.

Dikkat, hafıza, düşünme, konuşmanın tonlama ifadesini geliştirin.

Şiire, estetik duygulara ilgi beslemek.

Kelime çalışması: sözlüğü zenginleştirin - daha hüzünlü, parıldayan, tütsü.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"bilişsellik"

(G.Ya. Zatulina “Özet karmaşık sınıflar konuşmanın gelişimi üzerine" - s.26 )

2. Konu: "Ormanda Sonbahar" I. Sokolov-Mikitov(hikaye okumak )

Hedef:çocukları doğayla ilgili hikayelerle tanıştırın. İçerik sorularını yanıtlamayı öğrenin.

Hafıza geliştirmek, dikkat, bilişsel ilgi alanlarıçocuklar.

için sevgi yetiştirmek yerli doğa.

Kelime çalışması: sözlüğü etkinleştir - altın sonbahar, güzel günler.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"iletişim", " artistik yaratıcılık", "müzik".

(G.Ya.Zatulina "Konuşmanın gelişimine ilişkin kapsamlı sınıfların özeti" - s.30 )

3. Konu: "Spikelet" ( ukrayna masalları anlatmakve)

Hedef:çocukları tanıştırmak yeni peri masalı, aksiyonun gelişimini takip etmeyi öğrenmek, karakterlerin hareketlerini karakterize etmek. Çocuklara bir peri masalının içeriğiyle ilgili soruları cevaplamayı öğretin.

Dikkat, düşünme, hafıza, konuşmanın tonlama ifadesini geliştirin.

Diğer halkların masallarına ilgiyi artırın, çalışkanlık.

Kelime çalışması: kelime dağarcığını zenginleştirin ve etkinleştirin - değirmen, spikelet, çalışkan, mokasen.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"iletişim", "sosyalleşme", "müzik".

(G.Ya.Zatulina "Konuşmanın gelişimine ilişkin kapsamlı sınıfların özeti" - s.17 )

1 Ekim'den 12 Ekim'e kadar izleme

1. Konu: “Nazikseniz ...” ( konuşma )

Hedef:çocukları Rusça ile tanıştırmak Halk sanatı(atasözleri ve sözler) ve içlerinde saklı anlamsal renklendirme.

Dikkat, düşünme, çocukların sorulara cevap verme yeteneğini geliştirmek.

Konuyu açmak olumlu özellikler karakter, cesaretlendirmek iyi işler ve işler.

Kelime çalışması: sözlüğü zenginleştirin - geri teper, yanıt verir, düşmanca.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"iletişim", "sanatsal yaratıcılık", "biliş".

(E.N.arsenin « Daha büyük okul öncesi çocuklar için aktiviteler"- P.78 )

2. Tema: "Pitch Goby" ( Rus halk hikayeleriperi masalları )

Hedef:çocukları yeni bir peri masalıyla tanıştırın, içeriğini anlamalarını öğretin. Çocuklara içerik sorularına ortak cümlelerle cevap vermeyi öğretin veya kısa hikaye.

Dikkat, hafıza geliştirin.

Rus halk masallarına ilgi ve sevgiyi artırın.

Kelime çalışması: kelime hazinesini etkinleştirmek ve zenginleştirmek için - reçine, ahşap, demir, kağıt.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"iletişim", "sanatsal yaratıcılık".

(G.Ya.Zatulina "Konuşmanın gelişimine ilişkin kapsamlı sınıfların özetleri" - s.5 2)

3. Konu: " Kendim ve erkekler hakkında» G. Ladonshchikova ,

E. Serov'un "Evdeki Güneş"(şiir okumakinci )

Hedef:çocuklara mecazi içeriği duygusal olarak algılamayı ve gerçekleştirmeyi öğretmek şiirsel metin, soruları cevaplayın.

Konuşma becerilerini ve dinleme becerilerini geliştirin.

Bir şiir sevgisi geliştirin.

Kelime çalışması: sözlüğü zenginleştirin - güveler, buz eriyecek, birdirbir.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"iletişim", "sanatsal yaratıcılık", "müzik".

(V.Yu. Dyachenko,O.V. Guzenko"Konuşmanın Gelişimi. 64 )

1. Konu: " Arkadaş arayan bir köpek gibi» (hikaye anlatımı)

Hedef:çocukları yeni bir peri masalı ile tanıştırın, onlara içerikle ilgili soruları cevaplamayı öğretin.

Hafıza, hayal gücü, cümlenin homojen üyelerini konuşmada kullanma yeteneği geliştirin.

Peri masallarına ilgi uyandırın farklı insanlar, dostluklar.

Kelime çalışması: sözlüğü etkinleştir - korkakça, önemsiz, arkadaş canlısı.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"iletişim", "sanatsal yaratıcılık".

(G.Ya.Zatulina "Konuşmanın gelişimine ilişkin kapsamlı sınıfların özetleri" - s.99 )

2. Konu: "Ördek ile ördek." E. Charushin (tekrar anlatmak)

Hedef:çocuklara çalışmayı metne yakın bir şekilde yeniden satmayı öğretin.

Monolog konuşma geliştirin.

Çevre sevgisini geliştirin.

Kelime çalışması: sözlüğü zenginleştirin - çamur, solucanlar, kürekler, tırmıkla.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"iletişim", "sanatsal yaratıcılık", "sosyalleşme".

(V.Yu. Dyachenko,O.V. Guzenko"Konuşmanın Gelişimi. Sınıfların tematik planlaması "s.68)

1. Konu: " Üç harika renk" A. Severny, "Keşke..." O. Bedarev (şiir okumakinci )

Hedef:çocuklara kurallar hakkında yeni eserler tanıtmaya devam edin trafik, şiirsel bir metnin mecazi içeriğini duygusal olarak algılamayı ve gerçekleştirmeyi öğretmek, soruları cevaplamak.

Çocuklarda düşünme, bilişsel ilgi alanları geliştirin.

Yolda bir davranış kültürü geliştirin.

Kelime çalışması:çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin - ulaşım, trafik ışığı, geçiş.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"bilgi", "iletişim", "sanatsal yaratıcılık", "güvenlik".

1. Konu: “Hakkında bilmeceler sebzeler ve meyveler» ( küçük folklor formlarıyla tanışma)

Hedef: küçük folklor formlarının eserlerinin tür özellikleri hakkında çocukların bilgilerini genişletmek - dities ve bilmeceler, onlar hakkında yeni fikirler vermek. Çocuklara açıklama ve karşılaştırmaya dayalı bilmeceleri tahmin etmeyi öğretmek.

Düşünme, hafıza geliştirin.

Halk sanatına ilgiyi artırın.

Kelime çalışması: sebze ve meyveler hakkında derin bilgi birikimine dayalı olarak çocukların kelime dağarcığını doldurun ve harekete geçirin.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"iletişim", "sağlık", "bilgi", "müzik".

(V.Yu. Dyachenko,O.V. Guzenko"Konuşmanın Gelişimi. Sınıfların tematik planlaması "s.82)

1. Konu: "Huş" S. Yesenin (bir şiiri ezberlemek)

Hedef:çocuklara bir şiiri kalpten anlamlı bir şekilde okumayı öğretmek, tonlama ile hayranlığı iletmek kış doğası. Hissetmeyi ve yeniden üretmeyi öğrenin figüratif dilşiirler.

Konuşmanın hafızasını, hayal gücünü, tonlama ifadesini geliştirin.

Doğa sevgisi, estetik duygular geliştirin.

Kelime çalışması: sözlüğü zenginleştirin - karla kaplı, karlı kenarlık, şafak, gümüş.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"iletişim", "sanatsal yaratıcılık", "müzik".

(G.Ya.Zatulina "Konuşmanın gelişimine ilişkin kapsamlı sınıfların özetleri" - s.55)

2. Tema: « Küçük Farenin Büyük Yolculuğu» ( hikaye anlatımı)

Hedef:çocuklara Kuzey halklarının yeni bir masalını tanıtmak, içerikle ilgili soruları cevaplamayı öğretmek.

Hafıza, düşünme, dikkat, bilişsel ilgi alanları geliştirin.

Farklı halkların masallarına ilgiyi artırın.

Kelime çalışması: kelime hazinesini zenginleştir - Eskimo peri masalı, kuzey, tundra, okyanus.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"iletişim", "sanatsal yaratıcılık", "müzik".

(G.Ya.Zatulina "Konuşmanın gelişimine ilişkin kapsamlı sınıfların özetleri" - s.75)

1. Konu: "Noel ağacındaki domuzcuk" B. Zakhoder (okuma peri masalları )

Hedef:çocuklara bir peri masalının içeriğini ve fikrini duygusal olarak algılamayı ve anlamayı, mecazi kelimeleri ve ifadeleri fark etmeyi öğretmeye devam edin.

Hafıza, düşünme, karşılaştırma tekniklerini kullanma yeteneği geliştirin.

Edebiyata ilgi geliştirin.

kelime çalışması: sözlüğü etkinleştir - kuzular, önemli, önemli, domuz yavrusu.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"iletişim", "sosyalleşme".

(V.Yu. Dyachenko,O.V. Guzenko"Konuşmanın Gelişimi. Sınıfların tematik planlaması "s.86)

2. Tema: E. Trutnev'den "Noel Ağacı" (şiir öğrenmek)

Hedef:çocuklara bir şiiri ezbere okumayı, işi duygusal olarak algılamayı öğretmek.

Figüratif konuşma geliştirmek, yaratıcı hayal gücü.

Dinleme, soruları açık ve net bir şekilde cevaplama yeteneğini geliştirin.

Kelime çalışması: sözlüğü etkinleştir - buz, kar ceketi, sürü.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"iletişim", "sanatsal yaratıcılık", "müzik".

(V.Yu.Dyachenko,O.V. Guzenko"Konuşmanın Gelişimi. Sınıfların tematik planlaması "s.87)

3 .Başlık: V. Bianchi'den "Orman Gazetesi"(hikaye okumak)

Hedef:çocuklara konuşmadaki en basit karmaşık ve karmaşık cümleleri kullanarak soruları cevaplamayı öğretmeye devam edin.

Çocukların kışın hayvanların yaşamı, kışa nasıl hazırlandıkları hakkında bilgilerini pekiştirmek.

Düşünme, hafıza, hayal gücü, bilişsel ilgi alanları geliştirin.

Kelime çalışması: sözlüğü etkinleştirin - sıcak konut, soğuk rüzgarlar, kış için stoklar.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"iletişim", "sanatsal yaratıcılık", "müzik".

(G.Ya.Zatulina "Konuşmanın gelişimine ilişkin kapsamlı sınıfların özetleri" - s.64)

1. Konu: " Kabarcık, saman ve bast ayakkabı"(okuma masal ve )

Hedef: çocukları yeni bir peri masalıyla tanıştırın, içeriğini anlamalarını öğretin. Çocuklara içerik sorularını ortak cümlelerle cevaplamayı öğretin.

Çocukların görsel ve işitsel dikkat- bir yetişkinin konuşmasını dinleme, bilmeceleri tahmin etme, sorunlu durumlardan bir çıkış yolu arama yeteneği.

Kitaba, illüstratörüne olan ilgiyi artırın.

Kelime çalışması:çocukların kelime dağarcığını sıfatlarla etkinleştirin - ince, kalın, kalın, patlama, düşük.

Eğitim alanlarının entegrasyonu:"iletişim", "sanatsal yaratıcılık", "müzik".

(O.A.Novikovskaya"4-5 yaş arası çocuklarla peri masalları üzerine karmaşık derslerin özetleri" – 1 numaralı ders)

Kurgu okumak sözlüksel konular her gün

(kıdemli grup)

EYLÜL

1 HAFTA "Anaokulu"

"Kid ve Carlson'ı Okumak", çatıda kim yaşıyor(hikayeden alıntılar)

çocukları A ile tanıştırın. Lindgren; çocuklara bir peri masalının özelliklerini anlamalarını sağlamakÖykü ; soruları konuşmayı kullanarak cevaplamayı öğrenin karmaşık cümleler; belirli bir eylem hakkındaki algıları hakkında konuşmaya teşvik etmek edebi kahraman; yabancı yazarların çalışmalarına ilgi uyandırmak.

B. Shergin'in masalını okumak"Tekerlemeler", E. Moshkovskaya'nın şiirleri "Kibar kelime"

çocukları tanıştırmak sıradışı bir peri masalı B. Shergin "Tekerlemeler", E. Moshkovskaya'nın bir şiiri "Kibar bir kelime". Çocukların kelime dağarcığını kibar kelimelerle zenginleştirin.

M. Yasnov'un şiirini ezberlemek "Huzurlu sayma kafiyesi". Dostluk ile ilgili atasözleri.

Okuma A. Barto "İp"(Zatulina s. 141)

geliştirmeye devam etkurguya ilgiyani koleksiyonlaraşiirler . Türleri ayırt etmek Edebi çalışmalar , tartış Cevap: Bu bir şiirdir. çünkü…” Çocukların duygusal tanımlama becerilerini güçlendirin.şiirler.

Yu. Moritz'in bir şiirini okumak "Pipolu Ev"

Yu Moritz'in şiiriyle tanışmak için "Pipolu Ev". Şiire ilgi ve onu dinleme isteği uyandırmak; çocuklara kelimelerin ardındaki işin görüntülerini ve ruh halini görmeyi öğretmek. Bir şiir sevgisi geliştirin iyi ilişkiler, çocukların duygusal tepkilerini uyandırmak için.

Y. Akım'ın "Açgözlü Adam" şiirinin okunması.

Çocuklara dikkatlice dinlemeyi öğretmek, kahramanların eylemleri hakkında konuşmayı önermek, onları değerlendirmek, çocuklara her birinin nasıl davranacakları hakkında konuşma fırsatı vermek.

2. HAFTA "Sağlıklı büyüyeceğim: bir insan, vücudun bölümleri, benim vücudum"

V. Oseeva'nın hikayesini okumak "Sadece yaşlı bir kadın"

Çocuklara işin duygusal algısını öğretin. Edebi metni analiz etme, karakterlerin eylemlerini değerlendirme, diyaloğu anlamlı bir şekilde aktarma becerisini geliştirmek aktörler. Yaşlılara saygıyı geliştirin.

Tekerlemeyi okumak "Sabah erken, erken"

Çocukları folklorla tanıştırmaya devam edin, hafıza geliştirin, dikkat edin.

Y. Tuwim'i Okumak "Bütün çocuklara çok önemli bir konuda mektup"

Çocuklarda kültürel hijyen becerilerinin oluşumunu pekiştirmek. Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin. şiirin içeriğini anlamayı öğrenir. Nezaket, birbirinize teslim olma yeteneği geliştirin.

E. Permyak'ın hikayesi "Burun ve dil hakkında"

"Vücudun bölümleri" konusundaki kelimeleri pekiştirmek; zıt anlamlı kelimeleri seçme yeteneğini pekiştirmek; fiil sözlüğünü etkinleştir; sayılar ve isimler üzerinde anlaşmayı öğrenin; soruları tam bir cevapla cevaplayın, cümleyi doğru bir şekilde formüle edin; hafıza, dikkat, düşünme geliştirmek.

Migunov'u okumak "Neden dişlerini fırçala?"

çocuklara dişlerine nasıl bakacaklarını öğretmek;kültürel yeme kurallarını belirlemek; sağlıklı abur cubur hakkında bilgi vermek; diş ağrısı, ağız hijyeni önleme önlemleri tanıtmak; hijyen kurallarına uyulmamasına karşı hoşgörüsüzlük geliştirmek.

3 HAFTA " altın sonbahar. Orman. ağaçlar"

M. Prishvin "Orman zeminleri" hikayesini okumak

Çocuklara sanat eserlerinin görüntülerinin doğasını hissetmeyi ve anlamayı, arsa geliştirme sırasını özümsemeyi öğretmek; konuşmayı deyimsel birimlerle zenginleştirin. Anlamlı bir şekilde fark etme yeteneğini geliştirmek mecazi araçlar. Ekolojik bir bakış açısı geliştirin, gözlem yapın.

K. Ushinsky'nin "Ağaçların Anlaşmazlığı" hikayesini okumak

çocukların sonbahar belirtileri hakkındaki bilgilerini netleştirin (çimler sarardı, bitkiler soldu,ağaçların yaprakları döküldü ve. e.) Sınıflandırmayı öğretmeye devam edin sebze dünyası ormanlar. Cinsi belirlemede egzersiz ağaçlar üzerinde görünüm yapraklar. Öneminin anlaşılmasını sağlamak farklı ırklar ağaçlar hayvan dünyasının ve insanın hayatında

A. Puşkin'in bir şiirini okumak “Zaten sonbaharda gökyüzü nefes alıyordu ...”(Zatulina. 28; Ushakova 145)

Çocuklara şiir sevgisi aşılayın, güzelliği görmesine yardımcı olun sonbahar doğasışiirsel dilin mecaziliğini anlamak, manzara şarkı sözleri Puşkin.

ezber "Meşe ağacına vuracaksın ..." Rus. nar. şarkı

çocukları Rus sözlü halk sanatıyla tanıştırın, çocuklara kısa masalları ezberlemeyi öğretmeye devam edin.Hafızayı geliştirin, kelimelerin belirgin telaffuzunu, konuşmanın tonlama ifadesini geliştirin.

J. Reeves "Gürültülü Patlama"yı Okumak

Çocuklara c - h seslerini ayırt etmeyi öğretmek; J. Reeves'in "Gürültülü Patlama" şiirini tanıtın (çeviri M. Borovitskaya).

4 HAFTA “Sebzeler ve meyveler. Tarlalarda ve bahçelerde insanların emeği

Rus hikaye anlatımı Halk Hikayesi"Adam ve Ayı"

Bir peri masalının figüratif içeriğini ve fikrini anlamayı, karakterlerin karakterlerini ve eylemlerini değerlendirmeyi, çocukların kelime dağarcığını zenginleştirmeyi öğretmek. Çocukların dinleme becerilerini geliştirin Edebi çalışmalar. Rus halk sanatı için sevgiyi geliştirin.

J. Rodari "Cipollino" okumak.

Yeni çalışma tanıtıncanlanmanın kabulünü keşfetmek; bir peri masalında, her sebze, meyve, yazar özel bir görünüme, karaktere sahiptir; karakterlerin karakterlerini tartışın;form kişisel nitelikleri: dürüstlük, sorumluluk, samimiyet, diğer insanlara saygı.Çocukların masallara olan ilgisini ve sevgisini artırın.

L. Tolstoy "Bone" hikayesini okumak.(Zatulina s. 114; Ushakova, 224)

L. Tolstoy "Bone" hikayesini tanımak. Çocuklara sanat eserlerinin görüntülerinin doğasını hissetmeyi ve anlamayı, arsa geliştirme sırasını özümsemeyi, içeriği ortaya çıkarmaya yardımcı olan etkileyici ve görsel araçları fark etmeyi öğretmek; konuşmayı deyimsel birimlerle zenginleştirin.

Rus halk masalını okumak "Üstler ve Kökler"

Çocukları masallarla tanıştırın. Bir peri masalı fikrini kavramayı öğrenin, karakterlerin karakterini değerlendirin. Zenginleştirmek kelime bilgisiçocuklar. Öğretmen tarafından sorulan soruya yanıt olarak kendi bakış açılarını ifade etme girişimini teşvik edin. Bir sözlü iletişim kültürü geliştirin: bir sohbete katılın, çocukları dinleyin, cevaplarını netleştirin.

V. Suteev'in "Bir torba elma" okuması

Çocukların bilgilerini genişletin modern peri masalları. Bir peri masalının tür özellikleri, kavramlar hakkında bilgileri pekiştirmek"halk" ve "edebiyat" Öykü. Bir başkasını dinleme ve ortak bir görüşe, karara varma yeteneğini geliştirin.

EKİM

1 HAFTA “Mantar. çilek"

P. Sinyavsky'yi Okumak "Mantar Treni"

Yenilebilir ve yenmez mantar fikrinin çocuklarda oluşumu. İşlendikten sonra bile sadece yenilebilir mantarların yenebileceği konseptini oluşturmak. Çocuklarda mantıksal düşünme, analiz etme, karşılaştırma, sonuç çıkarma becerisini geliştirmek.

V. Kataev "Mantarları" Okumak

yenilebilir ve yenmez mantarlar hakkındaki bilgileri netleştirmek ve yenilemek;Çocuklara yavaş söylemeyi, doğru kelimeleri bulmayı, yeterince yüksek sesle konuşmayı öğretmek. Tüm seslerin doğru telaffuzunda egzersiz yapın. Üç, dört kelimelik cümleler kurma ve kelimeleri hecelere ayırma yeteneğini güçlendirin. Diğer çocukların cevaplarına ve hikayelerine alçakgönüllülük, gözlem ve iyi niyet geliştirmek, kısıtlama geliştirmek.

Çilek hakkında bilmeceler. Ya Taits "Karpuzu" okumak

Ya. M.'nin yeni hikayesiyle tanışma Tayca "Böğürtlenle". Geliştirmek okudukları hakkında görüşlerini ifade etme yeteneği; üzerinde çalışmaya devam et konuşma gelişimi kelime haznesini doldurmak. Aşkı aşılamak ve dikkatli tutum doğaya, yaşlılara saygı ve özen.çocuklara nasıl iletişim kurulacağını öğretmek monolog konuşma; dikkat geliştirmek, hafıza.

V. Zotov. "Orman Mozaiği" ("Kızılcık", "Çilek", "Ahududu", "Amanita", "Boletus").Z. Alexandrova "Mantar krallığında." N. Sladkov'a göre. Pamukçuk ve mantar.V. Suteev. Ormandayız.

HAFTA 2 " göçmen kuşlar»

Okuma Çin peri masalı"Sarı leylek" Çocukları dünya halklarının masallarıyla tanıştırmaya devam edin; masalın yaratıldığı ve yaşadığı ülke hakkında fikir vermek; çocuklara ahlaki anlamda düşünmeyi öğretmek D.N.'yi okumak Mamin-Sibiryak "Gri Boyun" D.N.'nin edebi eserini dinlemeye olan ilginin gelişimi.Mamin-Sibiryak"gri boyun ". Eserin içeriğinde bağ kurulmasına katkıda bulunmak; kitapla sürekli iletişimin tezahür etmesini teşvik etmek. E. Blaginin'in bir şiirini okumak “Uçup uçup gitti” Çocuklarda duyduklarına karşı duygusal bir tepki uyandırın Sanat eseri

3 HAFTA “Ülkem. Benim şehrim"

S.A.'nın hikayesini okumak Baruzdin "Yaşadığımız ülke"

Çocuklara, içerikle ilgili soruları yanıtlamayı, işi dikkatle ve ilgiyle dinlemeyi öğretin. Arsa geliştirme sırasını ezberleme yeteneğini güçlendirin. Anavatanınıza, şehrinize, çevrenizdeki insanlara sevginizi artırın.

İstra şairlerinin memleketleri, şehirleri ile ilgili şiirlerini okumak.

Geliştirmek Sözlü konuşma, sonbaharın belirtilerini analiz etme, çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimini teşvik etme, doğal doğalarına sevgiyi geliştirme becerisini oluşturmak

M. Isakovsky'nin bir şiirini ezberlemek "Denizlerin, okyanusların ötesine geçin."(Zatulina, 157)

Çocukları yeni bir şiirle tanıştırın, ezbere öğrenin. Metinden soruları cevaplamayı öğrenin. Dikkat, hafıza, tonlama ifadesi geliştirin. Vatan sevgisini geliştirin.

V. Dragunsky'yi "Yukarıdan aşağıya, eğik olarak" okumak

Çocukları V. Dragunsky'nin hikayeleriyle tanıştırmaya devam etmek, karakterlerin karakterlerini ve davranışlarını anlamaya yardımcı olmak, duygusal bir tepki uyandırmak. Bir hikayenin ne olduğunu açıklayın; çocukları yeni şeylerle tanıştırmak mizahi hikaye. Çocukların kelime dağarcığını etkinleştirin.

4 HAFTA "Milli Birlik Günü"

Natalya Maidanik'i okuyanlar "MİLLİ BİRLİK GÜNÜ", "SONSUZ BİRLİK"

şiiri tanıtınHer insan için Anavatan'ın önemi konusunda farkındalığı artırmakvatan sevgisini, tarihine saygıyı geliştirmek.

N. Rubtsov'u okumak "Merhaba, Rusya!"

"Merhaba, Rusya!" Şiirini tanıtın.Anavatan, yerli doğa, vatanseverlik sevgisini geliştirmek.

Z. Alexandrov'u Okumak: "Anavatan"

"Anavatan" şiirini tanıtın.Doğaya, Anavatan'a duygusal ve şehvetli bir tutum geliştirmek. Anavatan, yerli doğa, vatanseverlik sevgisini geliştirmek.

K. Ushinsky'nin hikayesini okumak: "Vatanımız" (alıntı)

K. Ushinsky "Vatanımız" hikayesini, Anavatan hakkında atasözleri ve sözleri tanıtmak; metni analiz etme, vurgulama yeteneğini geliştirmek ana fikir, onu atasözü ile ilişkilendirin, büyük ve küçük Anavatan hakkında bir fikir oluşturun, Anavatan'ın her insan için anlamı hakkında farkındalık yaratınvatan sevgisini, tarihine, yurttaşlığına saygıyı geliştirmek.

KASIM

1 HAFTA " Geç düşüş»

Okuma A. Tolstoy "Sonbahar, tüm zavallı bahçemiz serpilir .."

Doğa ile ilgili şiirsel eserlerin algısına bağlanmak.Şiirde anlatılan doğa resimlerini, gözlemlenen sonbahar değişimleriyle ilişkilendirmeyi öğrenmek.

V. Garshin "Kurbağa Gezgini"ni Okumak

V. Garshin "Kurbağa Gezgini" masalıyla tanışma; metnin bütüncül olarak algılanmasını ve anlaşılmasını sağlamak.

I. Bunin "İlk Kar" Okuma

Çocukları kışla ilgili şiirlerle tanıştırın, onları kışla tanıştırın. yüksek şiir. kurguya ilgi geliştirmek; Kitabın tasarımına, çizimlere, ilgi uyandırmaya dikkat edin. sanatsal kelime.

"Kış Buluşması" şiirini okumak Nikitin

Doğa ile ilgili şiirsel eserlerin algısına bağlanmak. Çocukları yeni bir şiirle tanıştırmak, dilin güzelliğini ve anlatımını hissetmelerine yardımcı olmak, şiirsel söze duyarlılık aşılamak. işin içeriğinin derinliğini anlamayı öğretmek, vatan sevgisini geliştirmek

2. HAFTA "Ailem"

Rus halk masalı "Havroshechka" hikayesi(Ushakova127.253; Gavrish, 111)

"Havroshechka" masalını (A.N. Tolstoy'un işlenmesinde) tanımak, ilk cümleyi ve çalışmanın sonunu hatırlamaya yardımcı olmak. Bir sanat eserini analiz etmeyi öğrenin, bir peri masalının karakterlerine karşı tutumunuzu ifade edin. Masal durumlarını gerçek olanlardan ayırt etme yeteneğini geliştirin.

E. Blaginina'nın bir şiirini ezberlemek "Sessizce oturalım"(Zatulina, 112)

Çocukları şiirle tanıştırın. Çocuklara anne hakkında anlamlı bir şiir okumayı öğretmeye devam edin. Şiirin mecazi dilini hissetme, anlama ve yeniden üretme yeteneğini pekiştirmek; epitet seçiminde egzersiz, karşılaştırmalar. İşitsel hafıza geliştirin. Sanatsal söze duyarlılık geliştirmek, bir şiir yardımıyla hoş bir anne yapma arzusu.

"Goldilocks" masalını okumak

Çocuklara dikkatlice dinlemeyi öğretmek için eylem sırasını hatırlayın, arsanın gelişimi hakkında konuşun.

M. Tsvetaev'in "Yatağın yanında" okuması

Şiir M. I. Tsvetaeva'nın hayatı ve eseri hakkında bilgi sahibi olmak. Bir sanat eserini kulakla algılayın, özelliklerini belirleyin şiirsel yaratıcılık içeriğini yansıtır.

"Kardeşler babalarının hazinesini nasıl buldular" okuma

aile ilişkileri kavramını pekiştirir.Çocuklara nezaket anlayışını getirmek için, insanlar arasındaki ilişkilerin temeli olarak, bir kişi eylemleriyle tanınır.

İngiliz halk şarkısı "Old Woman"ı okumakS. Marshak tarafından tercüme edilmiştir.

Çocuklara duygusal durumlarını, işin neden olduğu değişiklikleri izlemeyi öğretmek, şiiri sevip sevmedikleri hakkında konuşun.

3 HAFTA “Mobilya. sofra takımı"

K. Chukovsky "Fedorino kederini" okumak

Çocukların okuduklarının ahlaki anlamını anlama yeteneklerini pekiştirmek; kahramanların eylemlerini değerlendirmek için motive oldu. Metnin başlığının içeriğine uygunluğu hakkında çocukların fikirlerini derinleştirin. Yemekler hakkındaki bilgileri sistematize edin. Temiz olma arzusunu geliştirin.

S. Marshak'ın şiirini okumak "Masa nereden geldi?"

Çocukların mobilya, üretimi hakkındaki bilgilerini zenginleştirin. İşin mecazi içeriğini duygusal olarak algılamayı, fikrini kavramayı öğretmeye devam edin. Çocukların edebi eserlerin tür özellikleri hakkındaki fikirlerini pekiştirmek.

"Tilki ve Sürahi" masalını anlatmak

Çocuklara sözlü halk sanatı eserleri hakkında bilgi vermeye devam edin, onlara metinle ilgili soruları cevaplamayı, karakterlerin eylemleri, karakterleri, yeni masal izlenimleri hakkında konuşmayı öğretin.

R. Sef "Konsey" Okumak

Çocuklara kibar olma becerisini kazandırmaya devam edin.

Daniil Kharms Semaver İvan İvanoviç. V. Oseev "Neden"

4. HAFTA “Giysiler. Ayakkabı"

N. Nosov'un "Yaşayan Şapka" hikayesini okumak(Uşakova, 228, 94; Gavrish, 93)

Çocuklara mizahı, durumun komik doğasını anlamayı, hikayenin özellikleri, kompozisyonu ve diğer edebi türlerden farkı hakkındaki fikirleri netleştirmeyi öğretmek.

N. Nosov "Yama" hikayesini okumak

Çocukları yazarın çalışmasıyla tanıştırmaya devam edin, onlara içerikle ilgili soruları yanıtlamayı öğretin ve diğer eserlerini dinleme arzusu uyandırın. Çocukların bildikleri hikayeleri hatırlamalarına yardımcı olun

K. Ushinsky'nin hikayesini okumak "Tarlada gömlek nasıl büyüdü"

Rusça hakkında bir fikir verin Milli kıyafet. Çocuklara keten, dokuma ekimi ve işlenmesi hakkında bilgi verin. Bir konuşma iletişimi kültürü geliştirmek, yetişkinlerin çalışmalarına saygı duymak, sözlü halk sanatının eserlerine ilgi.

Rus halk masalını okumak "Yaşlı kadın nasıl bir bast ayakkabı buldu"

çocukları Rus halk kültürünün en büyük zenginliği olan masallarla tanıştırmak, Rus halk masallarına ilgi duymak, onları okuma arzusunu geliştirmek.çocukların anlamasını sağlamak ahlaki anlamda masallar, eylemlerin ve karakterin değerlendirilmesi ana karakter

I. Mileva. Kimin ne ayakkabısı var.G.H. Andersen "Kralın Yeni Elbisesi".

5. HAFTA "Oyuncaklar"

V. Kataev'in "Çiçek-yedi-çiçek" masalını okumak.(Gavrish, 190; Ushakova, 165 (276))

Çocukları masalın ahlaki anlamı hakkında bir anlayışa getirmek, ana karakterin eylemlerinin ve karakterinin motive edilmiş bir değerlendirmesine, çocukların masalın tür özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek. Yoldaşların cevaplarını dinleme yeteneğini geliştirin. Edebiyat sevgisi geliştirin.

D. Rodari "Sihirli Davul"u Okumak(Gavriş, 115)

Çocuklarda bir peri masalının figüratif içeriğini duygusal olarak algılama, masal karakterlerinin karakterlerini anlama yeteneği oluşturmak. Tutarlı konuşma geliştirin, mecazi ifadeleri kullanmayı öğrenin.

B. Zhitkov'un hikayesini okumak "Küçük adamları nasıl yakaladım"

Çocukların bildikleri hikayeleri hatırlamalarına yardımcı olmak için, B. Zhitkov'un "Küçük Adamları Nasıl Yakaladım" hikayesini tanıtmak.

V. Dragunsky "Çocukluk Arkadaşı" hikayesini okumak(Gavrish, 196)

V. Dragunsky'nin çalışmalarını tanımak. Eseri dikkatlice dinleme, içerikle ilgili soruları cevaplama, karakterlerin eylemlerini ve eylemlerini değerlendirme becerisini oluşturmak.

Çek masalını okumak "Büyükbaba-Vseven'in üç altın kılı"Çekçe'den N. Arosyeva tarafından çevrilmiştir.

Çocuklarda bir peri masalının mecazi içeriğini algılama yeteneğini oluşturmak; anlamlı ve görsel araçlar tahsis edin, içerikle ilgili soruları yanıtlayın, izlenimleriniz, favori karakterleriniz, en iyi nitelikleri hakkında konuşun.

ARALIK AYI

1. HAFTA “Kış. Kışın doğa»

S. Yesenin "Birch" şiirlerini okumak. (Gavrish, 184; Ushakova, 161)

Şiirin ritmini ve melodisini dinlemeyi, yazar tarafından sanatsal kelimeyle aktarılan Rus doğasının güzelliğini görmeyi öğretmek.Şiirin mecazi dilini hissetmeyi ve yeniden üretmeyi öğrenin.

"Yaşlı Kadın-Kış Cüzzamı" hikayesini okumak. Konstantin Ushinsky

Çocukları kışla ilgili yeni bir çalışmayla tanıştırın; Çocukların kış ve kış belirtileri hakkındaki bilgilerini tanımlar ve özetler. Sözlü konuşma, dikkat, düşünme, hafıza geliştirin.

Kışla ilgili şiirler okumak

Çocukları kışla ilgili şiirlerle tanıştırın, onları yüksek şiirle tanıştırın.

Tekerlemeyi öğrenmek "Sen don, don, don"I. Karnaukhova'nın işlenmesinde.

Çocukları küçük folklor formlarıyla tanıştırmaya devam edin. Tekerlemeyi ezberlemeye yardımcı olun, içeriğe uygun anlatım araçlarını kullanarak anlatmayı öğretin.

A. S. Puşkin'in "Kış Akşamı" şiirini okumak.

Çocukların şiirin içeriğini, ruh halini anlamalarına yardımcı olun. Şiirsel kelimeye sevgi aşılayın, hayal gücünü geliştirin.

"12 ay"

S. Marshak'ın işlenmesinde Slovak masalıyla tanışmak. Çocukların yılın ayları hakkındaki bilgilerini netleştirin ve pekiştirin.

2. HAFTA "Kış eğlencesi"

N. Kalinin'in "Kar çöreği hakkında" hikayesinin yeniden anlatımı.

Metne yakın olan çocuklara tonlamalı ifadelerle kısa hikayeler anlatmayı öğretin. Dolaylı konuşmayı doğrudan konuşmaya çevirme becerisini oluşturmak. Çocukların bilişsel çıkarlarını geliştirin. Cansız doğa fenomenlerine ilgiyi artırın.

N. Nosov'un "Tepede" hikayesini okumak

Çocuklara sanat eserlerinin görüntülerinin doğasını hissetmeyi ve anlamayı, arsa geliştirme sırasını özümsemeyi, içeriği ortaya çıkarmaya yardımcı olan etkileyici ve görsel araçları fark etmeyi öğretmeye devam edin. Konuşmayı deyimsel birimlerle zenginleştirin; bazı ifadelerin, cümlelerin mecazi anlamını anlamayı öğrenin.

I. Surikov'un "İşte benim köyüm" şiirini ezberlemek.

Çocukları şiirle tanıştırın. Şiirleri ezberlemeye ve anlamlı bir şekilde okumaya yardımcı olun. Hafıza, sanatsal yetenekler geliştirin.

“İnce buz gibi” şarkısını okumak, V.A.'nın “Buz pateni pistinde” hikayesini okumak. Oseeva

Çocukları folklor eserleriyle tanıştırmaya devam edin, onlara şiirsel bir metnin melodisini dinlemeyi öğretin; tutarlı konuşma, yaratıcı hayal gücü, görsel geliştirmek Yaratıcı düşünce okumaya ilgi uyandırmak; çocukların birbirlerine, başkalarına karşı nazik, saygılı bir tutum sergilemek, duyarlı olmak, yüksek ahlaki duyguların oluşumu üzerinde çalışmaya devam etmek.

Sasha Cherny'nin "Patenlerde" şiirinin okunması."Kış eğlencesi".

Çocuklara kahramanın ruh halini hissetmek için dikkatlice dinlemeyi öğretin. Yaratıcı düşünme, tutarlı konuşma geliştirin.

3. HAFTA Kış Kuşları

L. Klabotskaya. Kışlayan kuşlar.

kışlayan kuşlar hakkında bilgi oluşumu ayırt edici özellikleri, Duyarlılık, iyi niyet, doğa sevgisi, kuşlar geliştirin, onlara yardım etme arzusu, onlarla ilgilenmek.

"Karga ve Tilki" masalını okumak

Çocukları tanıtmaya devam edin tür özellikleri masallar, alegoriyi, genelleştirilmiş anlamını anlamayı öğretmek, masalın ahlakını vurgulamak; çocukların dikkatini dilin mecazi araçlarına çekmek sanatsal metin. Masal dilinin mecazi yapısının algılanmasına duyarlılık geliştirin. Dürüstlüğü ve nezaketi geliştirin.

V. Bianchi "Baykuş" okuma

Çocuklara hikayeyi dikkatlice dinlemeyi, okuduklarının anlamını anlamalarını, tutumlarını çalışmanın içeriğine iletmeyi öğretmek.

M. Gorky "Sparrow" hikayesini okumak.

Çocuklara dikkatlice dinlemeyi, karakterlerin karakterlerini anlamayı, anlatılan olay ile gerçeklik arasında bağlantı kurmayı öğretmek; içerik sorularını yanıtlayın.

4 HAFTA "Yılbaşı tatili"

M.M.'nin "Yolka" hikayesini okumak Zoşçenko

yeni bir hikaye tanıtın, ana karakterleri bulun, karakterleri eylemleriyle karakterize edin;iyi işler yapma arzusuna, başkalarına karşı iyi bir tutum arzusuna neden olur.

Yeni Yıl ile ilgili şiirleri ezberlemek.

Çocuklarda hafıza, mecazi konuşma geliştirmek, sesli telaffuzu izlemek, Yeni Yıl tatilleri için neşeli bir beklenti atmosferi yaratmaya yardımcı olmak.

hikaye okumak. Georgiev "Noel Baba'yı kurtardım"

Çocukları yeni sanatla tanıştırın, Bunun neden bir peri masalı değil de bir hikaye olduğunu anlamaya yardımcı olun.

Rus halk masalı "Morozko" okumak.

Çocuklara sözlü halk sanatı eserleri hakkında bilgi vermeye devam edin, onlara kahramanların eylemlerini değerlendirmeyi, onlara karşı tutumlarını ifade etmeyi öğretin.

O. Preusler'in "Küçük Baba Yaga" hikayesinden bölümler okumak.

Çocuklara masal olayları ile gerçek olaylar arasında ayrım yapmayı, belirli bir durumda bir masal kahramanlarının yerine nasıl davranacaklarını tahmin etmeyi öğretmek.

Okuma " Kar Kraliçesi»

öğrencileri "Karlar Kraliçesi" masalıyla tanıştırmak, öğrencilerin G.Kh.'nin masallarını okumaya olan ilgilerini geliştirmek. Andersen, yabancı masallar, okuma sevgisini geliştirin.

V. Golyavkin. nasıl tanıştım Yeni yıl. I. Tokmakova. Yaşa, ağaç!

V. Stepanov. yılbaşı gecesi. P. Sinyavsky. Yeni Yılı kutladık.

OCAK AYI

1-2 HAFTA "Tatiller"

Bir ritüel şarkı okumak

çocukları eski Rus tatilleriyle tanıştırmak (Noel, Carols); ritüel şarkıların tür özelliklerini ayırt etmeyi öğretmek; şarkıların ana fikrini anlamayı öğrenin; çocuklara Rus dilinin zenginliklerini ortaya çıkarmak, onlara mecazi ve anlamlı konuşmayı öğretmek.

A. Volkov'un "Zümrüt Şehrin Büyücüsü" kitabından bölümler okuma.

Masalla tanışmaya devam edin, karakterlere daha sonra hangi maceraların olduğunu bulma arzusu uyandırın, işin bütünsel bir algısını öğretin.

Okuma Rus halk masalı"Finist - Clear Falcon"

Çocukların halk masalının ana özelliklerini bilip bilmediklerini kontrol edin. Tanıtmak masal "Finist - Clear Falcon".

H. Mäkel'in masalından okuma bölümleri, Fince'den E. Uspensky “Mr. Au” tarafından çevrildi.

Dünya kurgu klasiklerini tanımak, masal kahramanlarının karakterlerini ve eylemlerini anlamayı öğretmek.

T. Janson'ı Okumak "Dünyadaki son ejderha hakkında"İsveççe'den I. Konstantinova tarafından çevrilmiştir.

Çocukları eserlerle tanıştırmaya devam edin yabancı edebiyat, tüm hikayeyi sonuna kadar okumak istemenizi sağlayın. Karakterlerin karakterlerini ve eylemlerini anlamayı öğrenin.

"Moroz İvanoviç" masalını okumak(V. Odoyevski)

Çocukları bir peri masalı ile tanıştırmak, onlara kahramanların eylemleri hakkında fikirlerini ifade etmelerini öğretmek. Metnin içeriğiyle ilgili soruları tam olarak cevaplama yeteneğini pekiştirmek. Rus halk masallarına ilgi ve sevgiyi artırın.

3. HAFTA "Evcil hayvanlar ve kümes hayvanları"

S. Marshak "Kaniş" tarafından bir şiir okumak.

Çocuklara çalışmanın içeriğini anlamalarını öğretin. Şiir için bir ilgi ve sevgi, bir mizah anlayışı geliştirin.

K hikayesini okumak. Paustovsky "Kedi hırsızı"

Çocukları hikayeyle tanıştırın.Çocuklara hikayeyi dikkatlice dinlemeyi, işin doğasını ve gerçeklikle anlatılan ilişkiyi anlamayı öğretmek. Çocukların tutarlı konuşmalarını geliştirmek. Diğer çocukların cevaplarına karşı dikkatli bir tutum geliştirin.

V. Levin "Göğüs" Okuma

Çocukları V. Levin'in yeni şiiri "Göğüs" ile tanıştırın. Figüratif kelimeleri ve ifadeleri fark etmeyi öğrenin. İşe şiirsel kulak, duygusal tepki geliştirin. Sanatsal kelimeye ilgi geliştirin.

"Bir köpek nasıl bir arkadaş arıyordu" okumaMordovya peri masalı

Mordovya halk masalı ile tanışma yoluyla okumaya ilgi duyan çocuklarda oluşumu "Bir köpek gibi bir arkadaş arıyordu." Metnin içeriğini dinleme ve aktarma yeteneğinin oluşumuna katkıda bulunmak, eserin arsasında basit nedensel ilişkiler kurmak. Çocukların konuşmasının gelişimini teşvik edin, kelime dağarcığını etkinleştirin. Duyarlılığı geliştirmek, hayvanlara karşı nazik bir tutum, onlara yardım etme arzusu.

A. Fet'in şiirini okumak "Kedi şarkı söylüyor, gözleri doluyor."

Çocuklara şiiri anlamlı bir şekilde okumayı öğretmek, şair tarafından kullanılan dilin görsel araçlarını vurgulamak, içeriğe karşılık gelen konuşma anlatım araçlarını seçmek. Okumaya ilgi geliştirin

Hayvanlarla ilgili bilmeceleri çözme.

Çocukların bilmecelerin tür özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; bilmeceleri diğer türlerin minyatürlerinden ayırt etmeyi öğrenir. dayalı bilmeceleri çözme yeteneğini geliştirmek basit açıklama. Bilmeceleri çözerken hayvanlar hakkındaki bilgileri kullanmayı öğrenin.

Gorodetski "Yavru Kedi" Yüzlerde okuma

S. Gorodetsky'nin çalışmalarını tanımak; gelişme, hafıza ve dikkat, sözlü konuşma; kelime hazinesini zenginleştirmek; evcil hayvanlara karşı nazik bir tutum olan gözlemi eğitin.

E. Charushin. "Hayvanlar hakkında hikayeler" I. Vasiliev "Çiftlik".

4 HAFTA “Vahşi hayvanlar. Ormanlarımızın hayvanları»

Rus halk masalı "Tavşan fedaisi" hikayesi ve "Masallarımız başlıyor ..."

Çocuklarla Rus halk masallarının isimlerini hatırlayın ve onları yeni eserlerle tanıştırın: "Hare-braggart" masalı (O. Kapitsa'nın işlenmesinde) ve "Masallarımız başlıyor ...

Sasha Cherny'nin "Kurt" şiirini okumak.

Çocuklara dikkatlice dinlemeyi, dilin ifade araçlarını, mecazi ifadeleri anlamayı öğretmek; çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin.

Slovak masalını anlatmak "Güneş ziyaret ediyor."

Çocukları yeni bir peri masalı ile tanıştırın, onlara içeriğini anlamalarını öğretin. Çocuklara çalışmanın içeriğiyle ilgili soruları cevaplamayı öğretmeye devam edin. Farklı halkların masallarına ilgiyi artırın.

G. Skrebitsky'nin hikayesini okumak "Kim nasıl kış uykusuna yatar".

Dikkatlice öğrenin, işi dinleyin. Çalışmanın içeriğini anlamayı öğrenin. İşin içeriği hakkında konuşmayı öğrenmeye devam edin. Tutarlı konuşma becerilerinin geliştirilmesi.

P. Bazhov'un "Gümüş Tırnak" masalını anlatmak

Çocukları P. Bazhov'un "Gümüş Tırnak" masalıyla tanıştırın. İşin içeriğini algılamayı ve aktarmayı öğrenin, oluşturun portre özelliği kahraman, okuyucunun ufkunu genişletin, kelime dağarcığını zenginleştirin, dikkati geliştirin, nezaket duygusu geliştirin, doğaya, hayvanlara sevgi, zayıflara özen gösterin.

Okuma I. Sokolov-Mikitov “Ormanda Bir Yıl” (ch. “Sincap.” “Ayı Ailesi”)

V. Bianchi "Hayvanlar kışa nasıl hazırlanır."

ŞUBAT

1. HAFTA “Sıcak ülkelerin hayvanları ve yavruları. Kuzeyin hayvanları ve yavruları»

B. Zhitkov'un hikayesini okumak "Fil sahibini kaplandan nasıl kurtardı"

Çocukların güneydeki vahşi hayvanlar hakkındaki bilgilerini genişletmek. Bir sanat eserini dikkatle dinlemeyi öğrenin, içerikle ilgili soruları yanıtlayın. Ekolojik bir zihniyet geliştirin. Çevreye ilgi, merak uyandırın.

L. N. Tolstoy'un "Aslan ve Köpek" hikayesini okumak.

Bir sanat eserini analiz etmeyi öğrenin, hikayenin karakterlerine karşı tutumunuzu ifade edin.

"Lek adında bir tavşan hakkında harika hikayeler" masalını okumak(O. Kustova ve V. Andreev tarafından çevrilen Batı Afrika halklarının masalları).

Çocuklara okudukları metinle ilgili soruları cevaplamayı, karakterlerin karakterleri ve eylemleri hakkında konuşmayı, onlara değerlendirmelerini vermeyi öğretmek.

G. Snegerev'in "Geyik İzi" okuması

kuzeydeki hayvanların yaşamına ilgi geliştirmek

K. Chukovsky tarafından tercüme edilen R. Kipling'in "Fil" masalını okumak.

Bir peri masalı tanıtın, karakterlerin eylemlerini değerlendirmeye yardımcı olun, çalışmadan bir alıntıyı dramatize edin

G. Snegirev'in "Penguin Beach" çalışmasını okumak

G. Snegirev "Penguin Beach" hikayesini tanımak için,penguenlerin hayatından küçük hikayeler.

Yukagir masalı. Kutup ayısının neden siyah bir burnu var?

K. Chukovsky "Kaplumbağa",S. Baruzdin "Deve".

HAFTA 2 Balık. Deniz Canlıları"

A.S.'nin bir peri masalı okuması Puşkin "Balıkçı ve Balık Masalı".

Şairin eseriyle tanışmaya devam edin;bir peri masalının mecazi içeriğini duygusal olarak algılama yeteneğini geliştirmek, çocuklara açgözlülüğü kınamayı öğretmek insan kalitesi, ama kişinin kendisi değil, çocuklara şunu gösterin olumsuz nitelikler her şeyden önce kendilerine zarar verirler, onlara kahramanlarla empati kurmayı ve sempati duymayı öğretirler;resimleri kullanarak masalın içeriğini kısaca yeniden anlatın; şiir sevgisi geliştirmek; sözlüğü etkinleştir

E. Permyak "İlk Balık" Okuma

çocuklara hikayeyi metne yakın ve plana göre yeniden anlatmayı öğretmek; konuyla ilgili kelime dağarcığını genişletin ve etkinleştirin; çocuklarda ifadelerini dilbilgisi açısından doğru bir şekilde oluşturma yeteneğini geliştirmek; konuşma üzerinde kendi kendini kontrol etmeyi öğretin.

Snegerev'i "Denize" okumak

G. Snegirev "Penguin Beach" hikayesini tanımaya devam edin; dikkatle dinlemeyi öğrenin, metinle ilgili soruları yanıtlayın, izlenimleriniz hakkında konuşun. Doğaya sevgi ve saygıyı geliştirin.

Norveç halk masalı "Su neden tuzludur".

Çocukları yeni bir peri masalı ile tanıştırın, onlara içeriğini anlamalarını öğretin. Farklı halkların masallarına ilgiyi artırın.

G. Kosova "ABC Sualtı Dünyası". S. Sakharnov "Denizde kim yaşıyor?".

G.H. Andersen "Küçük Deniz Kızı". Rus halk masalı pike komutu».

3 HAFTA "Vatan Günü Savunucusu"

Rus halk masalı "Nikita-Kozhemyak" hikayesi.

Masalla tanışmak, karakterlerin eylemlerini değerlendirmeye yardımcı olmak. Çocuklarda metindeki ifade araçlarını vurgulama, kullanım amaçlarını anlama yeteneği oluşturmak. Dikkat, hayal gücü geliştirin.

A. Gaidar'ın "Chuk ve Gek" adlı öyküsünden bölümler okumak.

Çocuklarda dikkatlice dinleme, karakterlerin karakterleri ve eylemleri hakkındaki görüşlerini ifade etme yeteneği oluşturmak; çocuklara hikayenin neden olduğu duygular hakkında konuşmayı öğretin.

Ordu hakkında şiirler okumak.

Çocukların ordu, özellikler hakkında fikirlerini genişletin askeri servis. Ülkenizin ordusundan bir gurur duygusu geliştirin.

Vatanseverlik duygusu oluşturmak, Anavatan sevgisi, erkeklerin Anavatanlarının savunucusu olarak atanması ve rolü kavramının doğru algılanması. Erkeklerde güçlü, cesur, hünerli olma arzusunu eğitmek. Ordunun prestijini yükseltmeye katkıda bulunun.

4 HAFTA "Shrovetide"

Rus halk masalını okumak "Kanatlı, tüylü ve yağlı".(Gavrish, 96; Ushakova 115(245))

Rus halk masalını “Kanatlı, tüylü ve yağlı” (I. Karnaukhova tarafından düzenlenmiş) tanıtmak, anlamını anlamaya yardımcı olmak için; mecazi ifadeleri fark etmek ve anlamak; çocukların konuşmasına deyimsel birimler eklemek (“ruhtan ruha”, “su dökmeyeceksin”); Bir peri masalına farklı, farklı bir son bulmayı öğrenin.

N. Hodza tarafından tercüme edilen bir Hint peri masalını okumak "Bir kedi, bir köpek ve bir kaplan olan bir fare hakkında."

Çocukları dünya halklarının folkloru ile tanıştırmaya devam edin, onlara masalın içeriğini anlamayı öğretin, karakterleri ve karakterlerin eylemlerini değerlendirin.

K. Stupnitsky "Shrovetide"

Çocukları Rus geleneksel halk kültürüyle tanıştırmak; Rusya'da var olan ritüeller ve gelenekler ile tanışma. Ülkelerinin geleneklerine ve kültürüne sevgi ve saygıyı aşılamak, vatanseverlik duygusu geliştirmek.

A. Mityaev'in "Üç Korsanın Öyküsü"nü Okumak

MART

G. Vieru'nun "Anneler Günü" şiirini ezberlemek

Ivan Fedorovich Pankin "Annelerin Efsanesi"ni Okumak

Bir annenin çocuklara olan sevgisini görmeyi öğrenin. İşin ana fikrini oluşturmayı öğrenin. Duygusal duyarlılığı geliştirmek, bir kadına saygı duymak - bir anne, ona karşı dikkatli bir tutum.

Nenets masalını anlatmak "Guguk kuşu"(Zatulina, 119)

Çocuklarda form ahlaki kavramlar, tüm halkların ortak özlemleri ve özlemleri üzerine düşünmeyi teşvik edin, bir peri masalı fikrini bir hazine olarak pekiştirin halk bilgeliği, öğreticilik hakkında Tür peri masalları

S.Pogorelovskiy. İyi geceler.

V. Berestov "Anneler Günü".

V. Suteev. Annemin tatili.

N. Bromley. Ana kelime.

L. Kvitko. Büyükannenin elleri.

Ya.Akim. Anne.

E. Blaginina. Anne budur.

N.Sakonskaya. Annem hakkında konuş.

V. Sukhomlinsky "Annem ekmek gibi kokuyor"

HAFTA 2 " Erken bahar. Baharda doğa"

N. Belousov'un "Bahar Misafiri" şiirini ezberlemek

S. Yesenin "Kuş kirazı" şiirini okumak. (Gavriş, 123)

Çocuklara şiir okumayı öğretmek, eserin içeriğine ve kendilerine aktarılan ruh haline göre ifade araçlarını seçmeyi öğretmek. Bahar doğasının mecazi bir açıklaması için sıfatlar, karşılaştırmalar seçmeyi öğrenin.

"Rooks-kirichi .." şarkısını okumak, V. Bianki Three Springs.

çocukları Rus sözlü halk sanatıyla tanıştırın, çocuklara kısa masalları ezberlemeyi öğretmeye devam edin. Hafızayı geliştirin, kelimelerin belirgin telaffuzunu, konuşmanın tonlama ifadesini geliştirin. Ruslara sevgi ve saygıyı artırın resmi tatil, gelenekler.

E. Shim'in masallarını okumak "Güneş, don, rüzgar", "Taş, dere, buz saçağı ve güneş."

Çocukları yeni masallarla tanıştırmak, onlara eserin anlamını, metindeki mecazi ifadeleri anlamalarını öğretmek. İçerikle ilgili soruları doğru yanıtlama yeteneğini güçlendirin. Masallara olan ilgiyi ve doğa sevgisini artırın.

F. Tyutchev'in bir şiirini okumak "Kış bir sebepten dolayı kızgın."(Zatulina, 125)

Şiirin içeriğini duygusal olarak algılamayı öğrenin. Hangi duygulara ve deneyimlere neden olduğu hakkında konuşun.

V. Bianchi N. Nekrasov tarafından “Hayvanlar ve kuşlar baharla nasıl tanıştı” “Büyükbaba Mazai ve tavşanlar”

G. Skrebitsky "Mart" I. Sokolov-Mikitov "Erken ilkbahar".

3 HAFTA " Halk kültürü ve gelenekler"

Okuma Rus halk masalı "Kurbağa Prenses" (Uşakova, 136; Gavriş 156)

Çocukları "Kurbağa Prenses" masalıyla tanıştırın.

A. S. Puşkin'in şiirini ezberlemek “Lukomorye'de yeşil bir meşe var ...” (“Ruslan ve Lyudmila” şiirinden bir alıntı).(Zatulina, 50)

Kısa bir şiiri anlamlı bir şekilde anlatmayı öğrenin, öğretmenle aktif ve nazikçe etkileşim kurun.

T. Alexandrova'nın "Kuzya Brownie" kitabından bölümler okuma.

Çocuklarda kurguya ilgi geliştirmek, eseri dinleme arzusunu teşvik etmek. Çocukları bir kek için yeni maceralar bulmaya davet edin, fantezi, sözlü hayal gücü geliştirin, kelime dağarcığını harekete geçirin

Okuma: A. S. Puşkin "Çar Saltan'ın Hikayesi ...".

Çocuklara eserin yapısının özelliklerini görmeyi, tekrar eden olayları tahmin etmeyi öğretmek. Sanatsal zevki geliştirin, hayal gücünü geliştirin.

Rus halk masalı "Sivka-burka" hikayesi. (Uşakova, 138; Zatulina, 26; Gavrish, 160)

Çocuklara işi dikkatlice dinlemeyi, sevdikleri parçaları tekrar söylemeyi öğretin. Duygusal duyarlılık geliştirin.

4. HAFTA "Ulaşım"

E. İlyin'in "Sokağımızdaki Arabalar" hikayesini okumak

Çocuklara okuduklarının içeriğini kavramayı, hikayenin tür özelliklerini, masaldan farkını anlamayı öğretmek. Yeniden anlatma becerilerini geliştirin edebi metin. Şehrin sokaklarında güvenli davranışları teşvik edin.

Hollandaca "Happy Journey!" şarkısını okumak I. Tokmakova tarafından düzenlendi.

Çocuklara işi bütünsel olarak algılamayı, ana fikrini anlamayı, bir kafiye seçmeyi öğretmek.

Ulaşımla ilgili bilmeceleri çözme.

Çocukların bilmecelerin tür özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; bilmeceleri diğer türlerin minyatürlerinden ayırt etmeyi öğrenir. Basit bir açıklamaya dayalı bilmece çözme becerisini oluşturmak.

Ciardi'yi okumak "Üç gözü olana"

S. Mikhalkov. Arabadan rokete.

5. HAFTA "Gıda"

Y. Thaits'in yeniden anlatımı "Her şey burada."

Metne yakın bir edebi eseri yeniden satmayı öğrenin. Konuşmanın tonlama ifadesini oluşturur. Çocuklarda hafıza ve bilişsel ilgileri geliştirin

N. Teleshov "Krupenichka" tarafından masal okumak

Yazar - N. D. Teleshov ile çocukları yeni bir peri masalıyla tanıştırmak. Rus geleneklerinde masallara olan ilgiyi artırın. Çocukların aktif bir kelime dağarcığı, tutarlı konuşma, dikkat, hafıza, düşünme, hayal gücü geliştirmek. Çocuklara bir peri masalı dinlemeyi, duygularını ifade edebilmeyi öğretmeye devam edin: sürpriz, neşe, deneyim.

A. Milne "Kraliyet Sandviçinin Baladı"nı okuyorum.

Bu çalışmaya duygusal bir tepki uyandırmak, sütten hangi ürünlerin elde edilebileceği hakkında sohbet etmek. Çocukların dikkatini çekmek yeni kitap kitap köşesinde saygı kurallarını düzeltin

Elmasları Okumak "Gorbushka"

B. Almazov'un "Hump" adlı yeni çalışmasıyla tanışmak; Ekmek biriktirmeyi öğrenin; Savaş yıllarında insanların yaşamlarıyla ilgili işlerin döngüsünü tanımaya devam edin; Çocukların ekmeğin insan hayatındaki önemi hakkındaki bilgilerini genişletmek ve zenginleştirmek;

R.n. Öykü. Üç rulo ve bir simit. balta lapası

NİSAN

1 HAFTA Çuha çiçeği

Z. Alexandrov tarafından "Karahindiba" okuma devam et çocuklara kısa şiirleri ezberlemeyi öğretin, içerikle ilgili soruları şiirden satırlarla yanıtlayın. Dikkat, hafıza, tonlama ifadesi geliştirin. Estetik duygular, şiir sevgisi geliştirin. E. Serova "Kardelen". Çocuklara şiirsel bir çalışmanın içeriğini anlamayı, ezbere öğrenmeyi öğretmek. Konuşmanın tonlama ifadesini uygulayın, metinle ilgili soruları cevaplamayı öğrenin. Doğa için, şiir için sevgi geliştirin. M. Prishvin "Altın Çayır" hikayesini okumak çocuklara işin mecazi içeriğini, ahlaki anlamını algılamayı öğretmek; Düşüncelerinizi doğru, anlamlı ve net bir şekilde ifade edin. Şiirsel kulak geliştirin - metindeki ifade araçlarını duyma ve vurgulama yeteneği; doğanın güzelliğine ve edebi bir eserin içeriğine duygusal olarak yanıt verme yeteneğini geliştirmek; doğayla iletişimden keyif almayı öğrenmek, her bitkinin değerini anlamak. N. Nishcheva "Anne-üvey anne". Baharın ilk çiçekleri hakkındaki fikirleri netleştirin ve genişletin; büyüyen çiçeklere hayran olmayı, güzelliklerini görmeyi ve algılamayı, doğanın güzel eserlerini korumayı öğrenmek; bize harika çiçekler verdiği için doğaya şükran duygusu uyandırmaya çalışın.Çuha çiçeğine karşı şefkatli bir tutum geliştirin.

2. HAFTA "Kozmonot Günü"

L. Obukhova'nın hikayesini okumak "Dünyayı görüyorum"

Çocuklara çalışmayı dikkatlice dinlemeyi, içerikle ilgili soruları yanıtlamayı, arsa geliştirme sırasını hatırlamayı öğretmeye devam edin. Yoldaşların cevaplarını dinleme yeteneğini geliştirin. Bir astronotun zor ve tehlikeli mesleğine saygı duymak, hayal kurmayı ve hayal kurmayı öğretmek.

N. Godvilina. Astronotların tatili var.Ya Serpina. Roketler.

V. Stepanov. Yuri Gagarin.G.Sapgir. Gökyüzünde bir ayı var.

V.Orlov. Kozmonot Günü. Dönüş.A.Hite. Tüm gezegenler sırayla.

Ya.Akim. Ay'da bir astrolog yaşıyordu.

3. HAFTA "Meslekler"

G. Rodari'yi okumak "El sanatları nasıl kokar?"

Çocukların yetişkinlerin meslekleri, çalışmalarının önemi hakkındaki fikirlerini genişletmek. Metnin içeriğini ortaya çıkarmaya yardımcı olan anlamlı ve görsel araçları fark etmeyi öğretmeye devam edin. Dikkat, azim geliştirin. Dinleme yeteneğini geliştirin.

B. Zakhoder "Meslekler hakkında şiirler" okumak.

Çocuklara şiir fikrini kavramayı öğretmek, çeşitli mesleklerin önemini anlamalarını derinleştirmek. Çocukların bildiği meslekler hakkında konuşun.

K. I. Chukovsky "Aibolit" masalını okumak.

Çocuklara çalışmayı dikkatlice dinlemeyi, içeriğini anlamayı, metinle ilgili soruları yanıtlamayı, karakterlerin eylemlerini değerlendirmeyi öğretmek

G. Ladonshchikov'un "Sirk" çalışmasını okumak.

Çocukları işe tanıtın, sirk ve sirk meslekleri hakkında konuşun, kitap için illüstrasyonlar düşünün. Kelime dağarcığını zenginleştirin, ufukları genişletin.

G. H. Andersen "Domuz Çobanı". V. Mayakovski "Kim Olmalı?".

S. Marshak. Kitap nasıl basıldı. Sınır koruması.

B. Zahoder. Şoför. İnşaatçılar. Ayakkabıcı. Terzi. Ciltçi.

4. HAFTA "İşçi Bayramı"

S. Marshak "Mail" tarafından bir şiir okumak.

Çocukları posta çalışanlarının çalışmaları hakkında bilgilendirmeye devam edin, onlara metindeki soruları cevaplamayı öğretin ve alınan bilgileri sistematik hale getirin.

Küçük folklor formlarıyla tanışma

Çocukları küçük folklor formlarıyla tanıştırmaya devam edin: atasözleri, sözler, tekerlemeler. Mecazi ifadeleri yeniden üretmeyi, kelimelerin ve ifadelerin mecazi anlamlarını anlamayı öğrenin. Bilmeceler icat etme yeteneğini geliştirin. Sözlü halk sanatına ilgiyi artırın.

V. Smirnov tarafından tercüme edilen T. Janson'ın “Büyücünün Şapkası” masalından okuma bölümleri.

Çocukları yeni bir kreş parçasıyla tanıştırın yabancı klasikler, kahramanların diğer maceralarını öğrenme ve tüm peri masalını okuma arzusuna neden olur.

Ch. Perrot "Külkedisi".

MAYIS AYI

Zafer Bayramı için bir şiir ezberlemek

Çocuklara bir şiiri anlamlı bir şekilde ezbere okumayı öğretin. Şiirsel işitme hafızasını geliştirmeye devam edin. Sanatsal söze duyarlılık geliştirin. Bir vatanseverlik duygusu geliştirin.

A. Tvardovsky "Tankadamın Öyküsü" - hikayeyi okumak.

Çocukların Anavatan savunucuları hakkındaki bilgilerini genişletmek; birlik türleri hakkındaki fikirleri netleştirin, güçlü ve cesur savaşçılar gibi olma arzusuna neden olun; hayal gücü, şiirsel tat geliştirmek; Anavatanı savunan insanlara saygı, sevgi ve şükran geliştirmek.

2. HAFTA "Sitedeki çiçekler"

A. Blok "Fırtınadan Sonra" çalışmasının okunması.

Çocukların ilkbaharda doğadaki değişimler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; izlenimlerini mecazi bir kelimeyle ifade etme arzusuna neden olur.

T. Tkachenko "Çiçeklerle ilgili peri masalları".D.Rodari. Güller neden dikenlere ihtiyaç duyar?

V. Orlov "Papatyalar nasıl ortaya çıktı", "Çiçek".

3 HAFTA "Çayır, orman, tarla, böcekler"

I.A. Krylov'un "Yusufçuk ve Karınca" masalını okumak

Çocukları tür özellikleriyle masallarla tanıştırmaya devam edin; emekle ilgili atasözlerinin anlamı, fikrin anlaşılmasına yol açar. Çocukların masalın alegorisini anlama, karakterlerin karakterlerini değerlendirme yeteneklerini geliştirmek. Masal dilinin mecazi yapısına duyarlılık geliştirin.

D. Mamin-Sibiryak "Orman Masalı" okuma.

Çocukların orman ve orman sakinleri hakkındaki bilgilerini güncelleyin, sistematikleştirin ve tamamlayın. Sorulara dayalı bir masalın içeriğini yeniden anlatma becerisini oluşturmak.

"Uğur böceği" çağrısını okumak.

Çocukları "çağrı" kavramıyla tanıştırın, ne için olduklarını, nasıl kullanıldıklarını açıklayın. Ezberlemeye ve büyüyü ifadeyle söylemeye yardımcı olun.

V. Bianchi'nin masalını okumak "Bir karıncanın eve acele etmesi gibi."

Çocukları resimlerdeki bu çalışmanın karakterlerini tanımaya, kimden ve ne hakkında konuştuklarını tahmin etmeye davet edin. Masal okuma sırasında, çocuklardan daha sonra ne olacağını hayal etmelerini isteyin, Karınca'nın ne sormasının daha iyi olduğunu önermek için. kibar kelimeler söylemek.

K. Ushinsky "Keşifte arılar." G. Snegirev. Böcek. O. Grigoriev. Sivrisinekler.

Ve Surikov "Çayırda." V.Şef. Karınca. I. Maznin. Ateş böceği.

K. Chukovsky. Tsokotukha'yı uçurun. Hamamböceği.

N. Sladkov. Yerli kelebek. Karınca ve kırkayak.

4 HAFTA “Yaz. Yaz aylarında doğa"

V. Orlov'un "Söyle bana, orman nehri ..." şiirinin yüzlerinde okuma

Çocukların program şiirlerini hatırlamalarına ve V. Orlov'un "Söyle bana, orman nehri ..." şiirini hatırlamalarına yardımcı olun.

K.Ushinsky. Yaz geldiğinde

A.Usaçev. yaz nedir.

S. Marshak. Haziran. Temmuz. Ağustos.

G. Kruzhkov. Güzel hava.

5 HAFTA kapsanan materyalin gözden geçirilmesi

Son edebi sınav

Çocukların tanıdık edebi eserler, özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve sistematize etmek. Çocukların ayrıntılı yargılar ifade etme yeteneklerini geliştirmek. Edebiyata ilgi geliştirin.

Çocuklara "Gri Yıldız" adlı edebi eseri okumak B. Zahoder

çocukların kurgu ile tanışması.

V. Mayakovsky'nin bir şiirini okumak "İyi ve kötü olan nedir."

Çocukların dikkatine çeşitli durumlar getirmek, onlara insanların eylemlerini değerlendirmeyi öğretmek, kötü eylemlere karşı eleştirel bir tutum oluşturmak.

Maria Mochalova
Çocuklara sözcüksel konularda okumak için kurgu eserlerinin listesi. Kıdemli okul öncesi yaş(Bölüm 1)

Tema: Çiçekler açar (parkta, ormanda, bozkırda)

1. A. K. Tolstoy "Çanlar".

2. V. Kataev "Çiçek-yedi-çiçek".

3. E. Blaginina "Karahindiba", "Kuş kirazı".

4. E. Serova "Vadinin Zambağı", "Karanfil", "Beni Unutma".

5. N. Sladkov "Çiçek aşığı."

6. Yu Moritz "Çiçek".

7. M. Poznanskaya "Karahindiba"

8. E. Trutneva "Çan".

Tema: Sonbahar (sonbahar dönemleri, sonbahar ayları, sonbaharda ağaçlar)

1. Ve Tokmakova "Ağaçlar", "Meşe", "Yaşlı bir söğütün yağmurla konuşması"

2. K. Ushinsky "Ağaçların Anlaşmazlığı", "Dört Dilek", "Hikayeler ve Masallar Sonbahar"

3. A. Pleshcheev "Ladin", "Sonbahar geldi."

4. A. Fet "Sonbahar".

5. G. Skrebitsky "Sonbahar".

6. A. Puşkin "Sonbahar", "Zaten gökyüzü sonbaharı soludu."

7. A. Tolstoy "Sonbahar".

8. A. N. Maikov "Sonbahar".

9. S. Yesenin "Alanlar Sıkıştırılmış ...".

10. E. Trutneva "Sonbahar"

11. V. Bianchi "Sinichkin takvimi"

12. F. Tyutchev “Orijinalin sonbaharında var ...

13. M. Isakovsky "Kiraz".

14. L. N. Tolstoy "Meşe ve ela".

15. Tove Janson "Kasım sonunda" - Mimi-Troll ve arkadaşının maceraları hakkında

16. I. S. Sokolov-Mikitov "Sonbahar", "Yaprak Düşüşü", "Sonbaharda Orman", "Ormanda Sonbahar", "Sıcak Yaz Uçtu", "Chun'da Sonbahar".

17. K. G. Paustovsky "Sarı Işık", "Sonbahar Hakkında Bir Hikaye", "Hediye", "Porsuk Burun", "Yaza Veda", "Yerli Doğa Sözlüğü".

18. K. V. Lukashevich "Sonbahar"

19. I. S. Turgenev "Bir huş korusunda sonbahar günü"

20. I. A. Bunin "Antonov elmaları"

21. "sonbahar masalları"- dünya halklarının masallarından oluşan bir koleksiyon

22. M. M. Prishvin "Sonbahar hakkında şiirsel minyatürler", "Güneşin kileri"

23. S. Topelius "Kasım'da Güneş Işını"

24. Yuri Koval "Listoboy"

25. M. Demidenko "Natasha babasını nasıl arıyordu"

26. G. Snegirev "Kuşlar ve Hayvanlar Kışa Nasıl Hazırlanıyor", "Yabanmersini Reçeli"

27. D. N. Mamin-Sibiryak "Gri Boyun"

28. VA Sukhomlinsky Üvez kimi bekliyordu”, “Kuğular uçup gidiyor”, “Sonbahar kıyafeti”, Sonbahar nasıl başlıyor, “Sonbahar yağmurları”, “Bir dereye tırmanan bir karınca gibi”, “Sonbahar akçaağaç”, “Söğüt altın saçlı bir kız gibidir”, “Sonbahar altın kurdeleler getirdi”, “Çatlak ve köstebek”, “Kırlangıçlar anavatanlarına veda eder”, “Kızıl sincaplar”, “Bülbülün önünde utanç verici”, “Güneş ve uğur böceği”, “Arı müziği”

29. E. Permyak "Okula"

30. Masal "Kedi - vorkot, Kotofeevich"

31. V. Sladkov "Eşikte Sonbahar"

32. K. Tvardovsky "Sonbaharda Orman"

33. V. Strokov "Sonbaharda Böcekler"

34. R. n. İle. "Puf"

35. B. Zakhoder "Winnie the Pooh ve hepsi-hepsi"

36. P. Ershov "Kambur At"

37. A. Barto "Böceği fark etmedik"

38. Krylov "Yusuf Sineği ve Karınca"

Tema: Ekmek

1. M. Prishvin "Tilki ekmeği"

2. Yu Krutorogov "tohumlardan yağmur".

3. "Bitkiler Kitabı" ndan L. Kon ("Buğday", "Çavdar").

4. Ya Dyagutite "İnsanın Elleri" ("Çavdar Söylüyor" kitabından.

5. M. Glinskaya "Ekmek"

6. Ukr. n. İle. "Spikelet".

7. Ya Taits "Her şey burada."

8. V. A. Skhomlinsky “Kk bir tahıldan bir spikelet büyüdü”, “Ekmek iştir”, “Zencefilli kurabiye ve spikelet”

9. "Hafif ekmek" Belarus peri masalı

10. A. Mityaev "Yulaf ezmesi torbası"

11. V. V. Konovalenko “Ekmek nereden geldi”

Tema: Sebzeler, meyveler

1. L. N. Tolstoy "Yaşlı Adam ve Elma Ağaçları", "Kemik"

2. A. S. Puşkin "... Olgun meyve suyuyla dolu ..."

3. M. Isakovsky "Kiraz"

4. Y. Tuwim "Sebzeler"

5. K. Ushinsky "Üstler ve Kökler" in işlenmesinde halk hikayesi.

6. N. Nosov "Salatalıklar", "Şalgam hakkında", "Bahçıvanlar".

7. B. Zhitkov "Gördüklerim."

8. M. Sokolov-Mikitov “Yaprak düşüşü,

9. V. Sukhomlinsky "Elma gibi kokuyor"

10. "Topal Ördek" (Ukrayna masalı, "Adam ve Ayı" - R.Sc.

11. “Bahçeye gel” (E. Ostrovskaya'nın “Patates” adlı İskoç şarkısı

Tema: Mantar, çilek

1. E. Trutneva "Mantarlar"

2. V. Kataev "Mantarlar"

3. A. Prokofiev "Borovik"

4. Ya. Taits "Böğürtlenler hakkında", "Mantarlar hakkında"

5. V. G. Suteev “Mantarın Altında”

Tema: Göçmen ve su kuşları

1. R. n. İle. "Kuğu kazları"

2. V. Bianchi “Lsnye kulübeleri”, “Rooks”, “Veda şarkısı”

4. D. N. Mamin-Sibiryak "Gri Boyun"

5. L. N. Tolstoy "Kuğular"

6. G. H. Andersen Çirkin ördek».

7. A.N. Tolstoy "Zheltukhin".

8. K.D. Ushinsky "Kırlangıç".

9. G. Snegirev "Kırlangıç", "Sığırcık".

10. V. Sukhomlinsky “Bülbül ve böcek olsun”, “Bülbülün önünde utanç verici”, “Kuğular uçup gidiyor”, “Kız ve baştankara”, “Crake ve köstebek”

11. M. Prishvin "Erkekler ve ördek yavrusu".

12. Ukr. n. İle. "Küçük ördek".

13. L. N. Tolstoy "Kuş".

14. I. Sokolov-Mikitov "Vinçler uçup gidiyor."

15. P. Voronko "Vinçler".

16. I. Sokolov-Mikitov; "Vinçler uçar" "Kırlangıçlar anavatanlarına veda eder"

17. I. Tokmakova "Kuş uçar"

Konu: Şehrimiz. Benim sokağım.

1. Z. Alexandrova "Anavatan"

2. S. Mikhalkov "Benim sokağım".

3. Yu Antonov'un şarkısı “Merkezi caddeler var ...”

4. S. Baruzdin "Yaşadığımız ülke."

Tema: Sonbahar kıyafetleri, ayakkabılar, şapkalar

1. K. Ushinsky "Tarlada bir gömlek nasıl büyüdü?"

2. Z. Alexandrova "Sarafan".

3. S. Mikhalkov "Neyin var?".

4. Br. Grimm "Cesur Küçük Terzi"

5. S. Marshak "İşte bu kadar dalgın."

6. N. Nosov "Canlı Şapka", "Yama".

7. V. D. Berestov “Su birikintilerindeki resimler”.

8. "Tavşan Brer, Brer Fox'u nasıl alt etti", rev. M. Gershenzon.

9. V. Orlov "Fedya giyiniyor"

10. "Aptal"

Konu: Evcil hayvanlar ve yavruları.

1. E. Charushin "Ne tür bir hayvan?"

2. G. Oster "Woof adlı kedi."

3. L. N. Tolstoy "Aslan ve Köpek", "Kitten".

4. Br. Grimm "Bremen Mızıkacıları"

5. R. n. İle. "Kurt ve yedi Genç keçi".

6. S. Ya. Marshak "Kaniş".

Konu: Vahşi hayvanlar ve yavruları.

1. A. K. Tolstoy "Sincap ve Kurt".

2. R. n. İle. "Zayushkina'nın kulübesi"

3. G. Snegirev "Geyik İzi"

4. s. n. İle. "Tavşan övünme"

5. I. Sokolov - Mikitov "Ayı Ailesi", "Sincaplar", "Belyak", "Kirpi", "Tilki Deliği", "Lynx", "Ayılar".

6. R. n. İle. "Zimov".

7. V. Oseeva "Ezhinka"

8. G. Skrebitsky "orman temizliğinde."

9. V. Bianchi "Yavruları yıkamak", "Kışa hazırlanmak", "Gizle"

10. E. Charushin "Teen Wolf" (Volchishko, "Walrus".

11. N. Sladkov “Ayı kendini nasıl korkuttu”, “Umutsuz Tavşan”.

12. R. n. İle. "kuyruklar"

13. V. A. Sukhomlinsky. Kirpi kışa nasıl hazırlanır”, “Hamster kışa nasıl hazırlanır”

14. Priştine. "Bir zamanlar bir ayı vardı"

15. A. Barkov "Mavi hayvan"

16. V. I. Miryasov "Tavşan"

17. R. n. İle. "İki Küçük Ayı"

18. Y. Kanat "Mesaj geçmişi"

19. A. Barkov "Sincap"

Konu: Geç sonbahar. kış öncesi

1. A. S. Puşkin “Zaten sonbaharda gökyüzü nefes alıyordu”, “Kış. Köylü muzaffer ... "

2. D. M. Sibiryak "Gri boyun"

3. V. M. Garshin "Kurbağa - Gezgin".

4. S. A. Yesenin "Huş", "Kış şarkı söylüyor - sesleniyor."

5. I. S. Nikitin "Kış Buluşması"

6. V. V. Konovalenko “Hayvanlar ve kuşlar kışa nasıl hazırlanır”

7. Masal "Büyükanne Kar Fırtınası" çevirisi G. Eremenko

8. Kışın başlangıcı hakkında bir hikaye.

9. V. Arkhangelsky Masal "Kar Tanesi - kabartmak"

10. G. Skrebitsky "İlk Kar"

11. A. Blok "Kar ve kar"

12. S. Kozlov "Kış Masalı"

13. R. n. İle. "Don, Güneş ve Rüzgar"

14. Masal "Kışın Zimushka için sıcak krepler"

15. E. L Maliovanova. Hayvanlar ve kuşlar kışa nasıl hazırlandı?

16. I. Z. Surikov "Kış"

17. I. Bunin "İlk Kar"

Tema: Kış. kışlayan kuşlar

1. N. Nosov "Tepede"

2. K. D. Ushchinsky "Kışın yaşlı kadınının şakaları"

3. G. H. Andersen "Kar Kraliçesi"

4. V. Bianchi "Sinichkin takvimi".

5. V. Dal "Yaşlı adam bir yaşında."

6. M. Gorki "Serçe"

7. L.N. Tolstoy "Kuş"

8. Nenets halk masalı "Guguk Kuşu"

9. S. Mikhalkov "Finch".

10. I. S. Turgenev "Serçe".

11. I. Sokolov - Mikitov "Capercaillie", "Kara Orman Tavuğu".

12. A. A. Blok "Her yerde kar ve kar."

13. I. Z. Surikov "Kış"

14. N. A. Nekrasov "don - vali".

15. V. V. Bianchi "Baykuş"

16. G. Skrebitsky "Kuşlar kışın ne yer?"

17. V. A. Sukhomlinsky “Kuş Kileri”, “Meraklı Ağaçkakan”, “Kız ve Baştankara”, “Serçeler için Noel Ağacı”

18. R. Snegirev "Kışın bir gecede"

19. O. Chusovitina "Kuşların kışlaması zordur."

20. S. Marshak "Nerede yedin serçe?"

21. V. Berestov "Kapalı Günün Masalı"

22. V. Zhukovsky "Kuş"

23. N. Petrova "Kuş Ağacı"

24. G. Sapgir "Ağaçkakan"

25. M. Prishvin "Ağaçkakan"

Konu: Kütüphane. Kitabın.

1. S. Marshak "Kitap nasıl basıldı?"

3. "İyi ve kötü olan nedir"

Konu: Ulaşım. Trafik kuralları.

1. S. Ya. Marshak "Bagaj".

2. Leila Berg "Küçük bir araba hakkında hikayeler."

3. S. Sakharnov "En iyi gemi."

4. N. Sakonskaya "metro hakkında şarkı"

5. M. İlyin, E. Segal "Sokağımızdaki Arabalar"

6. N. Kalinina "Adamlar caddeyi nasıl geçti?"

7. A. Matutis Korablik, Denizci

8. V. Stepanov, “Uçak”, “Roket ve Ben”, “Kar Tanesi ve Troleybüs”

9. E. Moshkovskaya “Kararsız tramvay”, “Zayıf çalışan otobüs”, “Otobüsler bize doğru koşuyor”

10. I. Tokmakova “Arabalarda kar taşıdıkları yer”

11. Grimm Kardeşler "On İki Kardeş"

12. V. Volina "Motorlu gemi"

Konu: Yeni Yıl. Kış eğlencesi.

1. S. Marshak "On iki ay".

2. Tüm yıl boyunca(ARALIK AYI)

3. R. n. İle. "Kar bakiresi"

4. E. Trutneva "Mutlu Yıllar!".

5. L. Voronkova "Tanya bir Noel ağacı seçer."

6. N. Nosov "Hayalperestler", "Tepede".

7. F. Gubin "Tepe".

8. I. Z. Surikov "Çocukluk".

9. A. A. Blok "Harap kulübe".

10. S.D. Drozhzhin "Büyükbaba Frost".

11. S. Cherny “Patenlerde rüzgar gibi koşmak”, “Paten kaymak”, “Kış Eğlencesi”.

12. R. n. İle. "İki Don".

13. R. n. İle. "Noel Baba'yı ziyaret etmek"

14. R. n. İle. "Don".

15. L. Kvitko "Pistte"

16. V. Livshits "Kardan Adam"

17. T. Egner "Noel ağacı ormanında macera - bir tepede"

18. N. Kalinina "Kar topuzu hakkında"

19. T. Zolotukhina "Kar Fırtınası".

20. I. Sladkov "Buzun altındaki şarkılar."

21. E. Blaginina "Yürüyüş"

22. N. Pavlov "İlk Kar"

23. N. A. Nekrasov "Don - Vali"

24. N. Aseev "Don"

25. A. Barto "Moskova'da Noel ağacı" "Noel Baba'nın Savunmasında"

26. Z. Alexandrova "Noel Baba"

27. R. Şef. "Yuvarlak ve Uzun Küçük Adamların Öyküsü."

28. V. Dal "Kar Kızı Kız"

29. M. Klokova "Noel Baba"

30. V. Odoevsky "Moroz İvanoviç"

31. V. Chaplin "Kar Fırtınası"

32. E. L. Maliovanova "Yeni Yıl"

33. S. D. Drozhzhin Büyükbaba Frost

Uzun vadeli plan
"Kurgu Okumak"

Eylül
1 hafta "Anaokulu"
1. "Oyuncaklar" döngüsünden A. Barto'nun şiirlerini okumak:

Amaç: Çocuklarda A. Barto'nun tanıdık şiirlerini söyleme arzusu uyandırmak; şiire karşı olumlu bir tutum geliştirmek.

2. "Kanatlı, tüylü ve yağlı" masalını okumak

3. L. Tolstoy'un hikayesini okumak “Nastya'nın bir bebeği vardı”

4 . G. Novitskaya'nın "Sessizlik" şiirini okumak.

Amaçlar: çocukların şiirlerin mecazi içeriğini duygusal olarak algılama ve anlama yeteneğini oluşturmaya devam etmek; mecazi konuşma geliştirmek. Keyfi hafızanın gelişimini teşvik edin. Sözlü halk sanatı için bir sevgi geliştirin.

2. Hafta "Benim Şehrim, Benim Ülkem"

1. "Kedi ve Tilki" masalını okumak
Amaç: Bir peri masalını dikkatlice dinleme yeteneğini geliştirmek.

2 .Şehirle ilgili şiirler okumak ve öğrenmek.
Amaçlar: hafızayı geliştirmek, şiiri anlamlı bir şekilde okuma yeteneği.

3 . S. Yesenin "Birch" şiirini okumak
Amaç: Bir sanat eserinde Rus doğasının güzelliğini görme ve hissetme yeteneğini oluşturmak.
4 . B. Zhitkov "Moskova'da sokaklarda."
Hedefler: çocukları ünlü çocuk yazarlarının eserleriyle tanıştırmaya devam etmek; içerikle ilgili soruları cevaplama yeteneği oluşturmak; Anavatanımızın başkenti için sevgiyi geliştirin.

3. Hafta _ "Aile"

1 . E. Permyak "Misha annesini nasıl alt etmek istedi?"
Amaçlar: çocukların çalışmanın anlamını anlamalarına yardımcı olmak; yalanlara karşı olumsuz bir tutum sürdürmek; dürüstlüğü geliştirin.

3 . V. Dragunsky "Neyi seviyorum."

Amaç: Çocuklarda içerikle bütünlük içinde edebi bir metnin bütünsel bir algısını oluşturmak ve Sanat formu. Tonlama ifadesi ve işitsel algı geliştirin, çocukları izlenimlerini aktarmaya teşvik edin, S. Prokofieva tarafından hikayenin kahramanlarının eylemlerini değerlendirin.

4. Hafta "Sonbahar. Sonbahar belirtileri.

1. A. Grishin'in "Sonbahar" şiirini okumak
Amaç: hafızayı geliştirmek, anlamlı konuşma yeteneği.
2 . Sonbahar hakkında atasözleri ve sözler okumak.
Amaç: hafıza geliştirmek, düşünmek.
3 . E. Charushin "Kirpi" hikayesini okumak
Amaç: Çocukların işi sonuna kadar dikkatlice dinleme yeteneğini oluşturmak; hayvanlar dünyasına sevgiyi geliştirin.
4. I. Belousov'un "Sonbahar" şiirini okumak

Amaç: hafıza geliştirmek, dikkat. Şiir sevgisi geliştirin.

Ekim
1 hafta "Sonbahar. ağaçlar"

1. A. Pleshcheev'in "Sonbahar Şarkısı" şiirini okumak
Amaç: Çocukların işi sonuna kadar dikkatlice dinleme yeteneğini oluşturmak; doğa için bir sevgi geliştirin.
2. "Huş" S. Yesenin (şiir okuyor).
Amaç: Çocukların bir şiiri anlamlı bir şekilde okuma, kış doğasının hayranlığını tonlama ile aktarma, şiirin mecazi dilini hissetme ve yeniden üretme yeteneğini oluşturmak. Konuşmanın hafızasını, hayal gücünü, tonlama ifadesini geliştirin. Doğa sevgisi, estetik duygular geliştirin.
3. I. Bunin "Yaprak dökümü" (alıntı)
Amaç: dikkat, hafıza geliştirmek, kelimeleri net bir şekilde telaffuz etme yeteneğini oluşturmak, konuşmayı sürdürebilmek. Çocukların şiirsel eserlerin mecazi temelini duygusal olarak algılama, yaratıcı hayal gücü geliştirme, çocukların konuşmalarının ifadesini oluşturma yeteneğini oluşturmak.
4. I. Tokmakova "Köknarlar"
Amaç: Çocukların şiirsel eserlerin mecazi temelini duygusal olarak algılama yeteneğini oluşturmak, yaratıcı hayal gücünü geliştirmek, çocukların konuşmalarının anlatımını geliştirmek.

2. Hafta "Sonbahar. Sebzeler"
1 . Sebzeler hakkında bilmeceler.

Amaç: küçük bir folklor formu ile tanışmak - bilmeceler; çocukların düşünmesini, konuşmasını geliştirin.
2. "Puff" masalını okumak

Amaç: peri masallarına ilgi uyandırmak.

3 .Y. Tuvim'in "Sebzeler" şiirini okumak.
Amaçlar: şiirsel metinleri algılama, pasajları ezberleme yeteneğini oluşturmaya devam etmek; çocukların ufkunu genişletmek; sebzelerle ilgili bilgileri pekiştirmek.
4. N. Egorova "Turp, havuç, balkabağı ..."

Amaç: kurgu sevgisini geliştirmek.

3. Hafta Bahçe. Meyve"
1 .L. Tolstoy'un “Yaşlı Adam ve Elma Ağaçları”.

Amaçlar: Çocuklara meyve ağaçlarının ilkbaharda dikildiğini tanıtmak

Doğaya saygıyı geliştirin.

2. Meyveler hakkında bilmeceler.

Amaç: küçük bir folklor formuyla tanışmaya devam etmek - bilmeceler; çocukların düşünmesini, konuşmasını geliştirin.
3. V. Kataev'in masalını okumak "Çiçek - yedi çiçek".
Amaçlar: masalın ahlaki anlamının anlaşılmasına, ana karakterin eylemlerinin ve karakterinin motive edilmiş bir değerlendirmesine yol açmak; masalın tür özellikleri hakkındaki bilgileri pekiştirmek.

4 . G. Yudin "Koposto nasıl pişirilir"

Amaç: Eseri dinleme, soruları cevaplama becerisini oluşturmak.

4 hafta Orman. Mantarlar ve yabani meyveler.
1. "Ormanda Sonbahar" okuma I. Sokolov-Mikitov.

Amaç: dikkatlice dinleme ve okunan şiiri ezberleme arzusu oluşturmak. Hafıza geliştirin.
2 .BEN. Tay "Mantar" - bir çalışma okumak

Amaçlar: Eseri dikkatle dinleme becerisini oluşturmaya devam etmek,

karakterlerin karakterlerini tonlamayı, karakterlere karşı tutumunu iletmek;

3 . "Mantarın Altında" Rus halk masalını okumak.
Amaç: karakterlerin tonlamalarının diyaloglarını doğru bir şekilde iletme yeteneğini oluşturmak;

Yeniden anlatırken dilin etkileyici araçlarını kullanın.

4. V. Bianchi'nin "Zencefilli Kurabiye Adam - dikenli bir taraf" masalını dinlemek

Amaç: işe ilgi oluşturmak Hayvanlar dünyası hakkında bilgi geliştirmek.

Kasım
1 hafta "Giysiler"
1. S. Marshak "Eldivenler" - şiirin içeriği üzerinde çalışın.

Amaçlar: Çocukların şiirlerin içeriğini anlama yeteneğini oluşturmaya devam etmek;

Metindeki mecazi ifadelerin anlamını kavramaya yardımcı olur; tonlamalı ifade araçlarının bilinçli kullanımında kontrol.

2 . N. Nosov "Yama".

Amaç: kurgu sevgisini aşılamak, yetkin bir şekilde öğretmek, soruları cevaplamak. Dikkat, konuşma geliştirin.

3. Sh. Feather "Kırmızı Başlıklı Kız".

Amaç: duygusal olarak eğitmek - mecazi algı fikri anlamayı öğretmek için çalışır; çocukların masalın tür özellikleri hakkındaki bilgilerini netleştirmek; yaratıcı hikaye anlatma becerileri geliştirin. Bir peri masalı fikrini çocukların bilincine getirmek, çocukları eğitmek iyi hisler sevdiklerinize bakma ihtiyacı.

4. S. Marshak "İşte bu kadar dalgın" (dinleme)

Amaç: Metindeki mecazi kelimeleri ve ifadeleri fark etme ve anlama yeteneğini oluşturmak. Yaratıcı hayal gücü geliştirin.

2. Hafta "Ayakkabılar"
1 . Konovalov'un "İnatçı Çizmeler" hikayesini okumak.
Amaçlar: kurguya olan ilgiyi geliştirmeye devam etmek, çalışmanın içeriğinin anlaşılmasını ve doğru anlaşılmasını teşvik etmek; işin kahramanlarının eylemlerini değerlendirmeyi öğretmek; ayakkabılarla ilgili fikirleri genişletmek; - dikkat, düşünme, görsel algı, motor beceriler geliştirmek; - şeylere saygı duymayı öğretin.
2. Ayakkabılarla ilgili bilmeceleri okuma ve çözme.

3. Ch. Perro'nun "Çizmeli Kedi" masalını okumak.
Amaçlar: Bir peri masalının anlamını, içerdiği ahlakı anlama yeteneğini oluşturmak; karakterlerin karakter özelliklerini anlama becerisini oluşturmak; mecazi konuşma oluşturur.

4. E. Blaginina'nın bir şiirini okumak "Sana ayakkabı giymeyi öğreteceğim ve kardeşim."

Amaç: Çocukların şiirsel bir eseri duygusal olarak algılama, temayı, içeriği gerçekleştirme yeteneğini oluşturmak. Dörtlükleri hatırlama ve anlamlı bir şekilde yeniden üretme arzusunu uyandırın. İşitsel hafızayı, duygusal-istemli alanı geliştirin, konuşmanın tonlama ifadesini geliştirin. Yardıma ihtiyacı olanlara yardım etme arzusunu artırın.

. 3. Hafta "Oyuncaklar"
1 .A. Barto'nun "Oyuncaklar" döngüsünden şiirlerinin tekrarı
Amaç: çocuklarda tanıdık şiirleri ezbere anlamlı bir şekilde okuma arzusunu uyandırmak; şiire karşı olumlu bir tutum geliştirmek.
2 . S. Marshak "Top".
Amaç: Çocukların bir şiiri hatırlamalarına ve anlamlı bir şekilde okumalarına yardımcı olmak için S. Ya. Marshka'nın eserlerini hatırlayın.
3. Agnia Barto "Kauçuk Zina".
Amaç: Çocukların bir şiiri hatırlamalarına ve anlamlı bir şekilde okumalarına yardımcı olmak için Agnia Barto'nun eserlerini hatırlayın.

4 hafta "Yemekler"

1. K. Chukovsky "Fedorino kederi".
Amaçlar: Çocukların şiirsel eserleri dikkatle dinleme yeteneklerini geliştirmeye devam etmek; çocukların metne ilişkin algılarını dışsal eylemde ifade etmeleri için koşullar yaratır.

2. A. Kondratev'in şiirini okumak "Birçok kez yapabilirsiniz."
Amaçlar: çocuklarda bir şiiri dinleme ve anlamını anlama yeteneğini geliştirmek; şiiri ezberlemeye yardım et çocukların yemekler hakkındaki fikirlerini netleştirin ve genişletin; cümleleri konuşmada olumlu ve olumsuz biçimde kullanmayı öğrenir; el-göz koordinasyonu, dikkat, hafıza geliştirmek; bulaşıkları dikkatli bir şekilde ele alın.

3 . V. Karaseva "Cam"

Amaç: Edebi eserleri dinleme, kahramanların eylemlerini değerlendirme, evin etrafında yardım hakkında konuşma becerisini oluşturmak.

4. N. Kalinina "Annenin Kupası" hikayesini okumak.
Amaçlar: çocukların küçük bir edebi eserin içeriğini aktarma yeteneğini oluşturmak; eserin metnine soru sormayı ve soruları cevaplamayı, mantıklı bir şekilde cevabı doğru bir şekilde oluşturmayı öğretmek; işitsel hafıza geliştirmek.
ARALIK AYI
1 hafta “Kış. Kışlayan Kuşlar »
1 . S. Mikhalkov'un "Mimoza hakkında" okuması.
Amaçlar: çocukların anlayışlarını genişletmek Sağlıklı bir şekilde hayat, kışın nasıl giyinilir, kışın sağlığınızı nasıl güçlendirirsiniz; çocukların çalışmanın içeriğini doğru anlamalarına yardımcı olun.
2 .G. Skrebitsky'nin hikayesini okumak “Ağaçkakan kışın neyle beslenir? »

Amaçlar: çocukları bir edebi eserin mecazi ifadelerini duygusal olarak algılamaya teşvik etmek, anlamak anlam hikayenin içeriği; Çocukların kelime dağarcığını mecazi kelimeler ve ifadelerle zenginleştirin. gramere dikkat doğru konuşma, içerikle ilgili soruları cevaplarken çocukların kelimeleri doğru gramer biçiminde kullandıklarından emin olun. Kuşlara karşı şefkatli bir tutum geliştirin, onları sevin.

3 . I. Surikov "Kış".
Amaç: kurguya olan ilgiyi geliştirmeye devam etmek; şiirsel söze duyarlılık aşılamak.
4. "İki don" masalını okumak.
Amaç: Masallara ilgi ve sevgiyi geliştirmek.

2. Hafta Evcil Hayvanlar. Yerli kuşlar.

1. "Mitten" masalını anlatmak.
Amaç: Bir peri masalının içeriğini duygusal olarak algılama yeteneğini oluşturmak.
2. N. Nosov "Canlı Şapka".
Hedefler: Çocukların büyük metinleri algılama becerilerini geliştirmeye devam etmek; çocukların bilincine işin mizahını getirmek; edebiyata ilgi geliştirmek.
3 . V. Suteev'in hikayesini anlatmak "Tavuk ve ördek yavrusu".
Amaçlar: çocukların masalın içeriğini doğru bir şekilde anlamalarına yardımcı olmak; karakterlerle empati kurmayı ve eylemlerini değerlendirmeyi öğrenin; çocukların kümes hayvanları hakkındaki fikirlerini genişletmek; çocukların kelime dağarcığını sözlü kelime hazinesi ile zenginleştirin; işitsel ve görsel algı, hafıza geliştirmek.

4. "Resin Goby" (bir Rus halk masalını anlatıyor)

Amaç: çocukları yeni bir peri masalıyla tanıştırmak, onlara içeriğini anlamalarını öğretmek. Çocuklara ortak cümleler veya kısa bir hikaye ile içerik sorularına cevap vermeyi öğretin. Dikkat, hafıza geliştirin. Rus halk masallarına ilgi ve sevgiyi artırın.
3. Hafta "Vahşi Hayvanlar"

1 ."Hayvanların kış kulübesi" masalını okumak.
Hedefler: hafıza, dikkat geliştirmek; peri masalları için bir sevgi geliştirin.
2. "Tilki ve Horoz" masalını okumak.
Amaçlar: Dikkatli dinleme yeteneğini geliştirmek. Ne okuduğunu hatırla.

3 . "Tavşan ve Kirpi" masalını okumak.
Hedefler: hafıza geliştirmek, işitsel dikkat; hayvanlar için bir sevgi geliştirin.
4. "Küçük Farenin Büyük Yolculuğu"hikaye anlatımı)

Amaç: Çocuklara Kuzey halklarının yeni bir masalını tanıtmak, içerikle ilgili soruları cevaplama yeteneğini oluşturmak. Hafıza, düşünme, dikkat, bilişsel ilgi alanları geliştirin. Farklı halkların masallarına ilgiyi artırın.
5. " Orman gazetesi”, V. Bianki (hikaye okuma).

Hedef : konuşmada karmaşık ve karmaşık cümlelerin en basit türlerini kullanarak çocukların soruları cevaplama yeteneğini oluşturmaya devam edin.

Çocukların kışın hayvanların yaşamı, kışa nasıl hazırlandıkları hakkında bilgilerini pekiştirmek.

Düşünme, hafıza, hayal gücü, bilişsel ilgi alanları geliştirin.

4. Hafta "Yeni Yıl"

1 . Kışla ilgili bilmeceler okuma ve çözme.
Amaçlar: çocukları soruları cevaplamaya teşvik etmek, bilmeceleri çözme yeteneğini pekiştirmek.

2 . Kurgu Okumak: "Yeni Yıl Hakkında Şiirler".

3 . "Noel Ağacı" şiirini okumak E. Moshkovskaya.

Amaçlar: Çocukları ulusal çocuk sanatıyla tanıştırmaya devam etmek. Edebiyat. Öğretmenin sorularına cevap verme yeteneğini oluşturmak. Çocukların konuşma, hafıza, mantıksal düşünmelerini geliştirin. Şiir sevgisi geliştirin.
4. Okuma: V. Petrov tarafından “Noel Baba bize bir Noel ağacı gönderdi”.

Amaç: dinleme arzusunu geliştirmek. Tatil beklentisiyle neşeli bir ruh hali yaratın.

Ocak ayı
1 hafta "Tatil"
1 .Snow Maiden masalını okumak.
Amaç: Bir peri masalını dikkatlice dinleme yeteneğini oluşturmak. Metindeki soruları cevaplayın.

2. G. Andersen "Kar Kraliçesi"ni okumak.

Amaç: Kahramanların karakterlerini, olumlu ve olumsuz taraflar bir peri masalının eğitici değerini ortaya çıkarmak için.

3 .Kış oyunları hakkında bilmeceler tahmin etmek.
Amaçlar: hafızayı geliştirmek. işitsel dikkat; bilmeceleri çözmeye ilgi geliştirin.

4 . İnce okumak. Edebiyat. N. Nosov "Tepede".
Hedefler: Çocukların hikaye dinleme becerilerini geliştirmeye devam etmek; çocukların işin içeriğini doğru algılamasına, karakterleriyle empati kurmasına yardımcı olun; işle kişisel bir ilişki geliştirmeye yardımcı olur.

2 hafta "Mobilya"

1. Okuma S. Marshak "Masa nereden geldi?"
Amaçlar: çocukların mobilya hakkındaki fikirlerini zenginleştirmek ve genişletmek; kurguya ilgi oluşturmak; soruları bir cümle ile cevaplamayı öğrenin; etkinleştirmek bilişsel aktivite; konuşma, işitsel ve görsel algı, düşünme, motor beceriler geliştirmek; çevreleyen mobilya parçalarına saygı gösterin.

2. "Üç Ayı" masalını okumak

Amaç: peri masallarına ilgi uyandırmak.
3 . Mobilya hakkında bilmeceler.
Amaç: bilmeceleri tahmin etme yeteneğini geliştirmek, düşünmeyi geliştirmek.

3. Hafta "Yük ve yolcu taşımacılığı"

1. V. Klimenko "Sokaktaki herkesten daha önemli olan kimdir?"
Amaçlar: Çalışmayı anlamlı bir şekilde dinleyerek çocukların ulaşım bilgilerini genişletmek; hikayenin anlamını anlamaya yardımcı olmak; sokakta davranış kurallarına uyma arzusunu eğitin.

2 . Ulaşımla ilgili bilmeceleri okuma ve çözme.
Amaçlar: bilmecenin nasıl doğru tahmin edileceğini anlamaya yardımcı olmak için: açıklamasına göre (kiminle veya neyle karşılaştırıldığında) saklanan bilmecenin kahramanını aramanız gerekir. Nesnelere karşılaştırmalı dönüş seçiminde alıştırma. Fantezi, hayal gücü geliştirin.
3. N. Pavlova'nın Hikayesini Okumak "Arabada."
Amaçlar: çocukları bir edebi eserin mecazi ifadelerini duygusal olarak algılamaya teşvik etmek, hikayenin içeriğinin anlamsal anlamını anlamak; çocukların nesnelerin çeşitli özelliklerini tanımlama yeteneğini oluşturmak. Ahlaki kavramları oluşturmak için: dostluk, arkadaşlar, karşılıklı yardım.
4. "Tren" Y. Taits (hikayeyi okuyor).

Hedef: dikkatli dinleme yeteneğini geliştirmek yeni hikaye. Dikkat, hafıza geliştirin. Okumaya ilgi geliştirin.

Şubat

1 hafta "Meslekler"
4 .S. Marshak'ın "Polis" şiirini okumak
Amaç: okunan şiiri dinleme ve hatırlama arzusu oluşturmak; hafıza geliştirmek; şiir sevgisi geliştirin.

2. "Styopa Amca" S. Mikhalkov (eserin okunması).

Amaç: çocukları yeni bir eserle tanıştırmak, kahramanın eylemlerini karakterize etmeyi öğretmek. Çalışmanın içeriğiyle ilgili soruları yanıtlamayı öğrenmeye devam edin.

Dikkat, düşünme, hafıza, bilişsel ilgi alanları geliştirin.

Yetişkinlere saygı duyun, mesleklerine ilgi gösterin.

3. Belarus halk masalı "Zhikharka" hikayesi.
Amaçlar: Çocukların bir peri masalının mecazi içeriğini algılama ve gerçekleştirme, metindeki mecazi kelimeleri ve ifadeleri fark etme yeteneğini oluşturmak; eş anlamlıların seçiminde egzersiz; sözlerin içeriğini anlama, yeni bölümler icat etme yeteneği oluşturmak.
4. B. Zakhoder'in "Sürücü" şiirini ezberlemek.
Amaçlar: Çocukların ulaşımdaki insanların mesleği hakkındaki fikirlerini netleştirmek. Çocuklarda şiirsel bir metnin konusunun içeriği hakkında duygusal bir algı ve anlayış oluşturmak. gelişmeye devam et sanatsal ve konuşmaçocukların şiir okurken performans becerileri (performansın duygusallığı, davranışın doğallığı, jest yeteneği, yüz ifadeleri, tutumlarını edebi bir cümlenin içeriğine iletme).

2. Hafta "İç mekan bitkileri"

1. "Privereditsa" Rus halk masalı.
Amaçlar: Bir parçayı sonuna kadar dinleme yeteneğini geliştirmek.

2. E. Blaginina "Balzamin" şiiri.
Amaçlar: Çocuklara bitkinin yapısını, bölümlerinin özelliklerini ve amacını tanıtmaya devam etmek. İç mekan bitkilerinin bakımında pratik beceriler geliştirin.

3. Andersen Hans Christian "Thumbelina".
Amaçlar: peri masallarına ilgi geliştirmek.

4.G. Kanser "Menekşe", "Aspidistra", "Ficus", "Begonya".
Amaçlar: çocukların bilgilerinin genişletilmesine katkıda bulunmak iç mekan bitkileri ve insan hayatındaki önemi.

3. Hafta "Ordumuz"
1. "Sınır Muhafızları" S.Ya. Marshak (şiir okuyor).

Hedef: çocukları yeni bir şiirle tanıştırmak - sınır muhafızları, Anavatanımızı koruyan askerler hakkında. Çalışmanın içeriği ile ilgili soruları cevaplamayı öğrenin. Konuşmanın hafıza, dikkat, tonlama ifadesini geliştirin.

Savaşçılara ilgi geliştirin Rus Ordusu onlara saygı.

3 . N. Teploukhova "Davulcu".
Amaçlar: Çocukların hikayeleri dikkatle dinleme, içerikleriyle ilgili soruları yanıtlama becerilerini geliştirmeye devam etmek.

Düşünme, hafıza geliştirin, konuşmaya aktif olarak katılmayı öğrenin.

4. Anavatan Günü Savunucusu için şiirler okumak.
Amaçlar: konuşmanın ifadesini geliştirmek, bir ritim duygusu.
5 . Z. Alexandrova'nın bir şiirini okumak "İzle".
Amaçlar: işin doğasını anlama yeteneğini oluşturmak; Duygularınızı bağlantılı cümlelerle ifade edin.
4. Hafta "İnşaat. İnşaatçıların meslekleri"

1 .Okuma Permyak "Eller ne için?"
Amaçlar: çocukların çalışmanın içeriğini anlamalarına ve doğru bir şekilde anlamalarına yardımcı olmak; soruları bir cümle ile cevaplamaya teşvik etmek; kelime hazinesini sözlü kelime hazinesi ile zenginleştirin. Düşünme, işitsel ve görsel algı, motor becerileri geliştirmek; diğer çocukların cevaplarını dinleme yeteneğini eğitin.
2. B. Zakhoder'in "İnşaatçılar" şiirini ezberlemek.

Amaçlar: çocukları çeşitli mesleklere ve özelliklerine tanıtmak. Belirli bir mesleğe sahip olmak isteyen bir kişinin sahip olması gereken nitelikler hakkında bilgi vermek. Yetişkinlerin çalışmalarına karşı saygılı bir tutum geliştirin. Yaratıcılığı teşvik edin rol yapma oyunu meslekler hakkında.

Ebeveynlerle gurur duyun ve onlara saygı gösterin.
3 . "Üç Küçük Domuz" masalının dramatizasyonu

Amaç: peri masalları bilgisini pekiştirmek, sahnelemeye katılma arzusu uyandırmak, oyunculuk becerilerini geliştirmek.

4 . "Zayushkin'in kulübesi" masalını anlatmak.

Amaçlar: Çocukların bir peri masalını duygusal olarak algılama, arsa, karakterleri gerçekleştirme ve hatırlama yeteneğini oluşturmak; tonlamayı öğretmek için bir peri masalından şarkıları doğru bir şekilde tekrarlayın. Kelime oluşturma alıştırması yapın. Birbirinizi dinleme arzusu geliştirin, kesintiye uğratma değil.

Mart
1 hafta Bahar. Annemin tatili. İlk çiçekler.

1. "Anneler Günü" G. Vieru (şiir okuyor).
Amaç: çocukları yeni bir şiirle tanıştırmak. Çocukların içerikle ilgili soruları cevaplama yeteneğini oluşturmak için kelimeleri ve cümleleri açıkça telaffuz edin. Konuşmanın hafıza, dikkat, tonlama ifadesini geliştirin. Annenize olan sevginizi ve saygınızı artırın.
2. Y. Akım "Anne" şiirini ezberlemek.
Amaçlar: Çocuklarda neşeli bir duygusal ruh hali uyandırmak, onların tutumlarını, annelerine olan sevgilerini şiir yoluyla ifade etmelerine yardımcı olmak, yaratıcı aktivite. Kelime dağarcığını duygusal ve değerlendirici kelime hazinesi ile doldurmak.
3 . N. Kalinina "Annenin Kupası" hikayesini okumak.
Amaçlar: çocukların küçük bir edebi eserin içeriğini aktarma yeteneğini oluşturmak; eserin metnine soru sorma ve soruları cevaplama, mantıklı bir şekilde cevabı oluşturma; işitsel hafıza geliştirmek.
4 . S Kaputikyan "Büyükannem".
Amaçlar: Çocuklarda neşeli bir duygusal ruh hali uyandırmak, onların tutumlarını, büyükannelerine olan sevgilerini şiir, yaratıcı aktivite yoluyla ifade etmelerine yardımcı olmak.
2. Hafta "Annelerin Meslekleri"
1. D. Gabe'den "İş" (hikayeyi okuyor).

Amaç: Çocukların hikayeleri dikkatlice dinleme, içerikleriyle ilgili soruları yanıtlama yeteneğini oluşturmaya devam etmek. Düşünme, hafıza geliştirin, konuşmaya aktif olarak katılmayı öğrenin. Yetişkinlerin çalışmalarına, onlara yardım etme arzusuna ilgiyi artırın.

2. Mikhalkov'un "Neyin var?" çalışmasını okumak
Amaç: belirli bir eyleme karşı tutumunuz hakkında konuşma arzusunu geliştirmek edebi karakter, çocukların eserin kahramanlarının gizli amaçlarını anlamalarına yardımcı olmak, onları sözlü sanatla tanıştırmak.
3 . E. Permyak'ın hikayesini okumak "Annemin işi".
Amaçlar: çocukların farklı edebi türlerin özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek;

Çocukların mecazi içeriği duygusal olarak algılama yeteneğini oluşturmak

çalışır, fikri kavrar; soruları cevaplayarak öğrenin

cümleler kurun.
4 . Kurgu okumak: "Aibolit"
Amaçlar: Çocukları ulusal çocuk sanatıyla tanıştırmaya devam etmek. Edebiyat. Öğretmenin sorularına cevap verme yeteneğini oluşturmak. Çocukların konuşma, hafıza, mantıksal düşünmelerini geliştirin.
3 hafta "Sualtı dünyası"

1 .“İlk Balık” E. Permyak.
Amaçlar: çocukların büyük edebi eserleri dinleme yeteneğini geliştirmek; çocukları vahşi yaşamın özellikleriyle tanıştırmaya devam edin; doğaya saygıyı geliştirin.

Çocuk yazarlarının eserlerini çocuklara tanıtmaya devam edin; hikayenin anlamını anlamaya yardımcı olmak; sevdiklerinize karşı sevgi ve şefkatli bir tutum besleyin.

2. “Büyükbaba bir kulak pişirmek istedi ...” şarkısını okumak ve ezberlemek?
Amaç: çocukların r'yi hatırlamalarına yardımcı olmak. n. vb., anlamlı bir şekilde ezbere okuyun, ritim duygusu geliştirin, nehir balığı, balık tutma yöntemleri (olta, ağlar) hakkındaki bilgileri pekiştirin.

3. Peri masalı "Turna emrinde."

Amaçlar: çocukların büyük edebi eserleri dinleme yeteneğini geliştirmek; çocukları vahşi yaşamın özellikleriyle tanıştırmaya devam edin

4 .Balıklarla ilgili şiirler, bilmeceler öğrenmek.
Amaç: bilmeceleri çözme yeteneğini geliştirmek.

4. Hafta "Şehrimiz (ülke, sokak)"
1. Şehirle ilgili şiirler okumak ve öğrenmek.
Amaç: hafıza geliştirmek, anlamlı konuşma yeteneği.

2. "Tiyatroda" A. Barto (şiir okuyor).

Amaç: Çocukların şiirsel bir metnin mecazi içeriğini duygusal olarak algılama, ifade araçlarını anlama yeteneğini oluşturmak. Hafıza, hayal gücü, soruları cevaplama yeteneği geliştirin. Edebiyat sevgisi geliştirin.
3. Okuma A. Kardashova'nın şiirleri “Sarayımız herkese açık”
Amaç: Çocukların işi sonuna kadar dikkatlice dinleme yeteneğini oluşturmak.
4. P. Voronko “Daha iyi bir anavatan yok” - okuma.

Amaçlar: koro telaffuzu sırasında bir şiirin toplu olarak öğrenilmesine katılma yeteneğini oluşturmak; şiirsel bir metni anlamlı bir şekilde okuyun; mecazi olarak ifade edilen atasözlerinin anlamını algılar (“Herkesin kendi tarafı vardır”, “Anavatanımızdan daha güzel bir ülke yoktur”); yerli toprak için sevgiyi geliştirin.

Nisan.
1 hafta "Okuduk"
1. "Kitap Ziyareti"(illüstratörlerin çalışmalarıyla tanışma)

Hedef: çocukları illüstratörlerin çalışmalarına tanıtmak Y. Vasnetsov, V. Chizhikov, E. Charushin, bir kitapta çizimlerin ne kadar önemli olduğu, kitap resimlerini dikkatlice inceleyerek ne kadar ilginç şeyler öğrenilebileceği.

Gönüllü dikkat geliştirin. Estetik tadı geliştirin.

1 .Y.Akim'in "Neumeyka" şiirini okumak.
Amaçlar: edebi eserleri dinleme yeteneğini geliştirmek, içerikle ilgili soruları bir cümle ile cevaplamak; işitsel ve görsel algı, mantıksal düşünme geliştirmek, iyi motor yetenekleri silâh.

2 . Ch. Perrot "Parmağı olan bir çocuk" - bir peri masalı anlatıyor.

Amaçlar: masalın tür özelliklerini tanımaya devam etmek;

Konuşmanın figüratifliğini oluşturmak, figüratif ifadeleri anlamak;

yaratıcı yetenekler, bir peri masalının parçalarını oynama yeteneği geliştirmek.

4 ."Moidodyr" adlı eseri okumak K. Chukovsky.
Amaç: Çocukların okumaya olan ilgisini geliştirmek, temizlik sevgisini geliştirmek.
2. Hafta "Kozmos"

1. V. Borozdin "Yıldız Savaşçıları"
Amaç: işi dinleme ve soruları cevaplama yeteneğini oluşturmak.

2. Uzay hakkında bilmeceler.
Amaçlar: Bilmece çözme yeteneğini geliştirmek. Hafızayı ve dikkati eğitin. Astronotların çalışmalarına saygıyı geliştirmek.
3 . V. Borozdin'in hikayesi "Uzayda ilk".
Amaçlar: Çocukların uzay hakkındaki fikirlerini genişletmek. Eserin içeriğinin doğru algılanmasını teşvik etmek, kahramanı ile empati kurma yeteneğini oluşturmak.

3. Hafta "Kuşlar geldi"

1. A. Pleshcheev'in "Çocuklar ve bir kuş" okuması.

Amaç: hafıza geliştirmek, işitsel dikkat. Dinlemeye ilgi geliştirin.

2. M. Klokova'nın şiirini okumak "Kış geçti (Serçe huş ağacından yola atladı)."

Amaçlar: Belirli bir kelime için tanımların seçiminde alıştırma yapmak. Bir şiir sevgisi geliştirin.

3 . V. Vorobyov'un "Temiz" hikayesini okumak
Hedefler: hikayeyi dikkatlice dinleme yeteneğini oluşturmaya devam etmek, tutarlı konuşma geliştirmek; göçmen kuşlar hakkındaki bilgileri genişletmek; dikkat, hafıza geliştirmek; kuşlara karşı şefkatli bir tutum geliştirin.
algı, hafıza; şiiri anlamlı bir şekilde okuma becerisini geliştirmek.

4. “Küçük karga içmek istedi ...” L.N. Tolstoy (işi okuyor).

Amaç: bir form oluşturma yeteneği oluşturmak çoğul yavru hayvanları ifade eden isimler. Düşünme, hafıza geliştirin. Çocuklarda bilişsel ilgileri geliştirin.

4. Hafta "Sağlık Haftası"
1. M. Bezrukikh'in şiirinin okunması ve tartışılması “Hakkında konuşun doğru beslenme»
Amaç: Çocukların okuduklarına göre sorulan soruları cevaplama becerilerini geliştirmek. Hafıza geliştirin.

2 . Senchenko Kutsal Ekmek.

3. M. Glinskaya "Ekmek" - okuma.
Amaçlar: Çocukların ekmek hakkındaki bilgilerini genişletmek, ekmeğe adanmış çeşitli yazarların eserlerini tanıtmak; bilişsel ilgi geliştirmek;

Ekmek yetiştiren insanlara saygı, ekmeğe karşı dikkatli bir tutum geliştirmek. S. Topelius

4. "Üç çavdar spikelets" - bir Litvanya peri masalı okumak.

Amaçlar: okunanların içeriğini anlama becerisini oluşturmak;

Oyun aracılığıyla okunan içeriği tutarlı bir şekilde iletin;

Masal kahramanlarına karşı değerlendirici bir tutum oluşturmak.

2. Hafta "Zafer Bayramı"
1. "Tishka çocuğu ve Almanların bir müfrezesi hakkında" (çalışmayı okuyor).

Amaç: Büyüklerin yıllarında meydana gelen olayları çocuklara tanıtmak Vatanseverlik Savaşı. Konuyla ilgili bir konuşmayı sürdürme becerisi oluşturmak, soruları yanıtlamak ve onlara sormak. Çocukların bilişsel çıkarlarını geliştirin.

Vatan sevgisini geliştirin.

2. "Zafer Bayramı" A. Usachev.

Amaç: çocukları yeni bir şiirle tanıştırmak, ezbere öğrenmek. Çocukların içerikle ilgili soruları cevaplama yeteneğini oluşturmak için kelimeleri ve cümleleri açıkça telaffuz edin. Konuşmanın hafıza, dikkat, tonlama ifadesini geliştirin. Anavatan savunucularına saygıyı artırın.

3 . V. Guseva "Anavatan" tarafından bir şiir okumak.
Amaçlar: bir şiiri anlamlı bir şekilde okuma yeteneğini oluşturmak;

İşin bağlamına bağlı olarak sesin ve tonlamanın gücünü değiştirme yeteneğini geliştirmek; epitet seçiminde egzersiz, karşılaştırmalar. hafıza geliştirin.
4 . E. Trutneva'nın "Zafer" şiirini okumak.
Amaçlar: bir şiiri duygusal olarak algılama, içeriğini anlama becerisini oluşturmak; izlenimlerinin ifadesini bağımsız ifadelerde teşvik eder.
3. Hafta "Kurallar ve trafik güvenliği"
1 ."Işık kırmızıya dönerse" şiirini Mikhalkov'dan öğrenmek.
Amaç: hafızayı, dikkati geliştirmek, şiir sevgisini geliştirmek.

2 .N Kalinin Okuması "Adamlar karşıdan karşıya nasıl geçti"
Amaç: Dikkatle dinleme, okunan çalışmayı ezberleme yeteneğini geliştirmek.

3. V. Timofeev'i okumak "Yayalar için."
Hedefler: hafıza geliştirmek, işitsel dikkat; yolda uyanıklığı geliştirin.

4 .Üç harika renk” A. Severny, “Keşke…” O. Bedarev(şiir okumak)

Amaç: Çocuklara yolun kuralları hakkında yeni eserler tanımaya devam etmek, şiirsel bir metnin mecazi içeriğini duygusal olarak algılama ve gerçekleştirme becerisini oluşturmak, soruları cevaplamak. Çocuklarda düşünme, bilişsel ilgi alanları geliştirin. Yolda bir davranış kültürü geliştirin.

4. Hafta "Yaz"
1 . I. Krylov "Yusufçuk ve Karınca".
Amaçlar: Çocukları yeni şeylerle tanıştırmak edebi tür- bir masal; masal fikrini anlamaya yardımcı olun; işe karşı olumlu bir tutum geliştirmek
2 . Slovak halk masalını okumak "Güneşi ziyaret etmek".
Amaçlar: modelleme yöntemini kullanarak çocukların bir peri masalının mecazi içeriğini duygusal olarak algılama yeteneğini oluşturmaya devam etmek; karakterleri ve olayların sırasını ezberleyin.
3. Z. Alexandrov'dan "Karahindiba" (şiir okuyor).

Amaç: Çocukların kısa şiirleri ezberleme yeteneğini oluşturmaya devam etmek, içerikle ilgili soruları şiirden satırlarla yanıtlamak. Dikkat, hafıza, tonlama ifadesi geliştirin. Estetik duygular, şiir sevgisi geliştirin.
4. E. L. Naboykina'nın "Karıncalar" hikayesi (masal terapisi).

Amaçlar: Bir peri masalının ana fikrinin farkındalığı, eylemlere ilgi uyandırmak, karakterlerin davranışları için motifler, onların iç dünya, yaşadıkları; çocukların masalın içeriğine tepkilerini teşvik etmek. Karakterlerin davranışlarının simülasyonu, bireysel duygusal durumların (korku, endişe, neşe, zevk) ifadeli tasviri; bir peri masalı olaylarının sıralı çoğaltılması; konuşma gelişimi; olumlu bir duygusal durum yaratmak. Başkalarına karşı olumlu bir tutum geliştirin.

Bu planlama, Rainbow programı kapsamında Federal Devlet Eğitim Standardı dikkate alınarak hazırlık grubunun çocukları için geliştirilmiştir.

Belge içeriğini görüntüle
"Hazırlık grubunda kurgu okumak için ileriye dönük planlama"

MKDOU "Birleştirilmiş tipte Zolotukhinsky anaokulu, ikinci kategori"

ileriye dönük planlama kurgu okumak için hazırlık grubu.

eğitimci:

Zolotareva N.V.

2016-2017

EYLÜL
1 HAFTA		Dal V.I. yaşlı adam
		Aksakov S.P. Kızıl Çiçek
	3. Doğal edebiyat. Akıllı kitaplar.	Prishvin M. "Orman zeminleri"
		Nekrasov N.A. yağmurdan önce
	5. Folklor	aptal İvan
2 HAFTA		Topelius S. Üç çavdar başağı (İsveççeden A. Lyubarskaya tarafından çevrilmiştir)
		Ershok P.P. Küçük Kambur At
		Sladkov N. Şifalı otlar
		Barto A.L. Yetişkinlerin yalan söylemediğini sanıyordum.
	5. Folklor	Güneş doğduğunda.
3 HAFTA		Skrebitsky G.A. Herkes her şekilde
		Dragunskaya K.V. itaat için çare
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	Paustovsky K. Kedi - hırsız
		Siyah S. yatmadan önce
	5. Folklor	Vuruldu, birlikte çalındı ​​- bu tekerlek
4 HAFTA		Aimé M. Kraski (Fransızcadan çeviren I. Kuznetsova)
		Puşkin A.S. Masalı ölü prenses ve yedi kahraman
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	Charushin E. Bahçemizde
		Voloshin M.A. sonbahar
	5. Folklor	Fedul, dudaklarını ne büzdü?
EKİM
1 HAFTA		Anderson G. Çirkin Ördek Yavrusu
		Remizov A.M. Kuğu kazları
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	Onegov A. Bir orman temizliğinde
		Vladimirov Yu.D. orkestra
	5. Folklor	Pastayı yedin mi?
2 HAFTA		Bir köpek sahibini nasıl buldu (Başkurt masalı)
		Perrault'nun peri masallarından “Parmağı olan bir çocuk”, çev. Fransızcadan B. Dekhtereva.
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	Bianchi.V. Kim nerede yaşıyor?
		Moshkovskaya E.E. Akşama kadar koştular
	5. Folklor	Jöle nerede ve oturdu
3 HAFTA		Sokolov-Mikitov I.S. dünyanın tuzu
		N. Nosov. Bobik, Barbos'u ziyaret ediyor
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	Voronin S. Korkak
		Moshkovskaya E.E. Hediyeler nelerdir
	5. Folklor	siz dinleyin
4 HAFTA		Perro C. Çizmeli Kedi (Fransızcadan çeviren T. Gabbe)
		K.D. Ushinsky. kör at
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	Paustovsky K. Dağınık Serçe
		Tokmakova I.P., üzgünüm
	5. Folklor	Yermoshka zengin

KASIM
1 HAFTA		RNS "Prenses - kurbağa"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	E. Şim "Çok zararlı ısırgan otu"
		E. Trutneva "Sonbahar".
	5. Folklor	“Yıktım, birlikte çaldım - işte tekerlek ...”
2 HAFTA		D. Mamin - Sibirya "Gri boyun"
		N. Nosov "Dunno ve arkadaşlarının Maceraları"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	Y. Taits "İtaatkar yağmur"
		“Zaten sonbaharda gökyüzü nefes alıyordu ...” A.S. Puşkin
	5. Folklor	"Jöle nerede - işte oturdu ..."
3 HAFTA		RNS "Nikita Kozhemyaka"
		"Büyük Gezginler" M. Zoshchenko
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	L. Tolstoy "Meşe ve ela"
		“Daha iyi yerli toprak yok” P. Voronko
	5. Folklor	"Kardeşler, kardeşler! .."
4 HAFTA		"Çiçek-Semitsvetik" A. Kataev
		A.S. Puşkin "Çar Saltan'ın Öyküsü"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	A.K. Tolstoy "Sonbahar! Zavallı bahçemiz serpilir
		"Kış mevsimi! Köylü, muzaffer ... "A.S. Puşkin
	5. Folklor	"Chigariki-chok-chigarok..."

ARALIK AYI
1 HAFTA		"Yedi Simeon - yedi işçi", arr. I. Karnaukhova
		A. S. Puşkin "Altın Horoz Masalı"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	V. Bianchi "Yıkanan yavrular"
		I. Bunin "İlk Kar"
	5. Folklor	"Tilki yürüyordu..."
2 HAFTA		“Synko-Filipko”, E. Polenova tarafından yeniden anlatılıyor
		K. Chukovsky "Fedorino kederi"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	E. Charushin "Kurt yavrusu" (Volchishko).
		E. Mihaylova "Yeni Yıl Nedir"
	5. Folklor	"Amcık, kedi, kedi, scat."
3 HAFTA		"Harika Elma", arr. L. Eliseeva
		K. Chukovsky "Barmaley"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	G. Snegirev "Geyik İzi"
		E. Uspensky "Kız olsaydım"
	5. Folklor	"Güle güle, güle güle."
4 HAFTA		"Kurt ve Tilki", arr. I. Sokolova-Mikitova
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	N. Sladkov "Ayı kendini nasıl korkuttu"
		D. Kharms "Ivan Toropyshkin"
	5. Folklor	"Kış geldi"

OCAK AYI
3 HAFTA		Korney Chukovsky "Aibolit"
		N. Nosov "Dişli, Shpuntik ve elektrikli süpürge"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	R.s.s. "Zayushkina'nın kulübesi"
		I. Tokmakova "Üzgünüm"
	5. Folklor	"Bizim kedimiz gibi."
4 HAFTA		Fly-Tsokotuha Korney Chukovsky
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	A.K. Tolstoy "Sincap ve Kurt"
		E. Moshkovskaya Kurnaz yaşlı kadınlar»
	5. Folklor	"Haydi, köprünün altındaki kedi. ,".

ŞUBAT
1 HAFTA		Grimm Kardeşler "Tatlı Lapa"
		A. Tolstoy "Altın Anahtar veya Pinokyo'nun Maceraları"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	sanal makine Garshin "Gezgin Kurbağa"
		B. Zahoder "Aşçılar"
	5. Folklor	"Shrovetide, Maslenitsa"
2 HAFTA		RNS Sivka-Burka
		A. Tolstoy "Altın Anahtar veya Pinokyo'nun Maceraları"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	DIR-DİR. Nikitin "Kış Buluşması"
		L. Fadeeva. "Penceredeki ayna"
	5. Folklor	"Sus Küçük Bebek, Tek Bir Söz Söyleme..."
3 HAFTA		RNS "Sihirli boru"
		A. Tolstoy "Altın Anahtar veya Pinokyo'nun Maceraları"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	I. Sokolov - Mikitov "Capercaillie", "Kara Orman Tavuğu"
		N. Rubtsov. "Bir tavşan hakkında"
	5. Folklor	"Humpty Dumpty", İngilizce, arr. S. Marshak
4 HAFTA		V. Odoevsky "Moroz İvanoviç"
		A. Tolstoy "Altın Anahtar veya Pinokyo'nun Maceraları"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	AA "Her yerde kar ve kar" engelleyin
		N. Matveeva. "Bilinç bulanıklığı, konfüzyon"
	5. Folklor	"Parmaklar", Almanca, çev. L.Yakhnina

MART
1 HAFTA		Grimm Kardeşler "Leydi Blizzard"
		A. Tolstoy "Altın Anahtar veya Pinokyo'nun Maceraları"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	B. Zhitkov "Fil hakkında"
		S. Yesenin "Huş"
	5. Folklor	"Balık", "Ördek Yavrusu", Fransızca, arr.N. Gernet ve S. Gippius
2 HAFTA		Grimm Kardeşler "Altın Kaz"
		A. Tolstoy "Altın Anahtar veya Pinokyo'nun Maceraları"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	L.N. Tolstoy "Köpekbalığı"
		S. Marshak "Genç ay eriyor"
	5. Folklor	şarkılar. "İnce buz gibi."
3 HAFTA		RNS Çoban borusu
		E. Uspensky "Fedor Amca, bir köpek ve bir kedi"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	E. Trutneva "Çan"
		A. Pleshcheev "Bahar"
	5. Folklor	"Mandalları eğlendiriyorum."
4 HAFTA		P.P.Bazhov "Kırılgan dal"
		Ben, Ekholm "On Dördüncü Ludwig, ilk ve tek Tutta Carlson"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	M. Poznanskaya "Karahindiba"
		I. Tokmakova "Gemi"
	5. Folklor	"Yutmak-yutmak."

NİSAN
1 HAFTA		RNS "Havroshechka"
		V. Kataev "Boru ve sürahi"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	N. Sladkov "Çiçek aşığı"
		N. Zabolotsky. "Nehrin üzerinde"
	5. Folklor	"Sen, küçük kuş, başıboşsun."
2 HAFTA		RNS "Canlandırıcı Elmalar ve Yaşayan Suyun Hikayesi"
		B. Zhitkov "Küçük adamları nasıl yakaladım"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	E. Serova "Vadinin Zambağı", "Karanfil", "Beni Unutma"
		A. Vvedensky. "Yağmurun Şarkısı"
	5. Folklor	"Rooks-kirichi."
3 HAFTA		RNS "Pike tarafından"
		G. H. Andersen "Çoban ve Baca Süpürgesi"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	E. Blaginina "Karahindiba", "Kuş kirazı"
		A. Fet. “Söğüt tamamen kabarık” (alıntı
	5. Folklor	"Meşe ağacına vurursun, mavi bir siskin gelir."
4 HAFTA		Charles Perrault "Külkedisi"
		G. H. Andersen " Yeni kıyafet Kral"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	L. N. Tolstoy "Yaşlı Adam ve Elma Ağaçları", "Kemik"
		F. Tyutchev. "Bahar Suları"
	5. Folklor	"Yağmur, yağmur, daha eğlenceli."

1 HAFTA		şanlı ve masalsı güçlü kahraman Yeruslan Lazareviç
		A. Volkov "Zümrüt Şehrin Büyücüsü"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	V. Kataev "Mantarlar"
		A. Puşkin "Bahar için doğanın güzelliği ..." ("Çingeneler" şiirinden)
	5. Folklor	"Nicoden-kazı."
2 HAFTA		Maksim Gorki Aptal İvanuşka Hakkında
		A. Volkov "Zümrüt Şehrin Büyücüsü"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	L.N. Tolstoy "Kuş"
		M. Lermontov. "Vahşi Kuzeyde"
	5. Folklor	"Jack'in Yaptığı Ev", "Yaşlı Kadın", İngilizce, çev. S. Marshak
3 HAFTA
		G. H. Andersen "Vahşi Kuğular"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	V.A. Sukhomlinsky "Bülbülün önünde utanç verici"
		D. Kharms. "Neşeli yaşlı adam"
	5. Folklor	"Bir kedi, bir köpek ve bir kaplan olan küçük fare hakkında", ind., çev. N.Hodzy
4 HAFTA		RNS "Sihirli Yüzük"
		D. Mamin - Sibirya "Süt, yulaf ezmesi ve gri kedi Murka benzetmesi"
	3. Doğa tarihi edebiyatı. Akıllı kitaplar.	V. Oseeva "Ezhinka"
		P. Solovyov. "Gündüz ve gece"
	5. Folklor	"Tin-tin-ka! .."