Sanatsal bir iş duy. Edebiyatta Bütünsel Metin Analizi
Talimat
Analiz etmeyi düşündüğünüz işle iyi okun, çünkü bunun sonucun doğruluğuna ve netliğine bağlıdır. Büyük olasılıkla sosyal ve bolluğun bolluğunu tanımlayan bir klasik olacaktır. ahlaki problemler, yazarın çok yönlü ve belirsiz çalışmaları. Belki de modern, alakalı ve dinamik bir şey. Tercih İş Senin için kalıyor.
Kitabın analizini formülasyonla başlayın genel tema İşYazarın yazarın etkilenmesini tanımlayın, ana fikirleri genişletin. Aynı zamanda, akıl yürütmenizin mantığını rahatsız etmemeye, düşüncelerimi sürekli olarak, bir düşünceden diğerine atlamadan rahatsız etmeyin.
Türün özgünlüğüne dikkat edin. Örneğin, tüm kurallara rağmen "ölü ruhları" nareka şiirini Gogol ve Evgeny Onegin, Pushkin tarafından roman olarak nitelendirildi. Bu gibi durumlarda, ağırlık. Diğer şeylerin yanı sıra, dil özellikleri Bu özel yazar ve fonlarda var olan anlatım sanatsal ifadeonun tarafından kullanılan tamamen gereksiz olmayacak.
Ayrıca, işte sunulan sanatsal görüntülerin bir tanımını - ağırlıklı muhakeme gerektiren analizin bir başka kısmı. Literatür, sıradan ve genel olarak kabul edilen insan türleri, alışkanlıkları ve alışkanlıkları da ve bazen standart olmayan ve şaşırtıcı olmayan türlerle doludur. Bu nedenle, ayrıntılı olarak tanımlamaya çalışın ve kahramanların karakterlerini değerlendirin.
Sorunsuzca arsa git İş, çatışmasına dokunun, yazarın kendisi tarafından alınan sonuçları ya da problemli konuların yüzü olanı olan karakterleri ortaya koydu. Avantaj, bunun hakkında fikrinin sunumu olacaktır.
Analizinizin sonunda, önem ve önemini yazın İş Yazarın çalışmalarında, Rusça ve edebiyata getirilen katkı hakkında. Gerekli miktarda analizlere bağlı olarak, bu bölüm ziyaretçinin biyografisinden, özelliklerinden bazı ayrıntılar eklenebilir.
Dilbilgisi ve yazım hataları için metni inceleyin. Tüm anları düzenleyin. Gerekirse değişiklikleri doğru şekilde girin. Genel anlatının homojenliğini ve bütünlüğüne ulaşmaya çalışın.
Kaynaklar:
- Edebi analizinin içerik ve kompozit unsurları
Davranış Analizi lirik iş Çok basit değil, çünkü çok fazla kişisel sübjektif şiir algısına bağlıdır. Bununla birlikte, analizi daha net bir şekilde vurgulayan belirli bir analiz şemaları vardır. Tek bir şema veya şiirsel metnin plan analizi yoktur, ancak her durumda, okuyucunun şiiri ne kadar iyi anladığı gösterilmelidir.
İhtiyacın olacak
- Pooh metin, kağıt levha, kalem
Talimat
Şiirin konusunu belirtin. Kendinize sorun: "Şair bu konuda ne anlatıyor?". Şiirsel eserler, vatanseverlik, politika olabilir. Bazıları manzaraları ve doğanın güzelliğini tanımlar, diğerleri felsefi konulara yansımalardır.
Temanın yanı sıra, bazen fikri belirlemek de gereklidir veya ana düşünce İşler. Şaeti okuyucuya iletmek istediğim şeyi düşünün, hangi "mesaj" sözlerinde yatıyor. Ana fikir şairin yazılı olarak tutumunu yansıtıyor, bunun için önemli bir faktördür. gerçek anlayış edebi eser. Çalışmanın yazarı bir kerede birkaç sorun üzerine dokunmuşsa, onları listeleyin ve asıl sorun.
Neye yaz güzel makaleler ve stilistik teknikler Yazar bu çalışmaya başvurdu. Şiirden beton ver. Yazarın ne amaçla birisini veya başka bir resepsiyonu kullandığı için belirtin ( stilistik rakamlarvb.), yani. Ne etkisi elde edildi. Örneğin, retorik sorular ve temyizler okuyucunun dikkatini arttırır ve ironi kullanımı yazarın alaycı ve benzerlerini gösterir.
Şiirin bileşiminin özelliklerini gerçekleştirin. Üç bölümden oluşur. Bu bir boyut ve ritimdir. Beden, hangi heceli vurgu yapıldığında görülmesi için şematik olarak belirtilebilir. Örneğin, dört telli bir kevde, vurgu her ikinci heceye düşer. Şiirin yüksek sesle bir satırı okuyun. Bu yüzden stresin nasıl düştüğünü anlamanız daha kolay olacaktır. Tekerlemeler yöntemi, genellikle "A" ve "B" atamaları kullanılarak, "A", şiirin dizesinin bir türü olduğu ve "B" olan ikinci tiptir.
Bir lirik kahramanın görüntüsünün özelliklerini belirleyin. Bu maddeyi şiirin analizinde kaçırmaması tavsiye edilir. Herhangi bir üründe bir telif hakkı "I" olduğunu unutmayın.
Kaynaklar:
- Plan analizi şiiri
Herhangi bir lirik iş, şairin dünyasını yansıtır, böylece analiz etmek Pooh, özellikleri bilmeniz gerekir yaratıcı yöntem, yazıldığı. Ek olarak, şiiri dikkatlice okumak önemlidir, çünkü analizi tüm dil seviyelerinde yapılmalıdır: fonetikten sözdizimine kadar. Yazılı bir analiz yapısını yapmak ayetTalimatı kullanın.
Talimat
Yazma tarihini belirleyen lirik ürünün bir analizini başlatın ve. Malzemeyi topla yaratıcı tarih şiir, çünkü Gerçek taraf, konusunu anlamak için çok önemlidir. Bir varış noktası varsa kimin adanmış olduğunu belirtin.
İşin konusunu belirleyin, yani. Yazdığı şey: Doğa, aşk, lirik karakter ve toplumun ilişkileri, felsefi kategoriler, vb. Hakkında. Şiirin konusunun adı ile nasıl ilişkili olduğu sorusunu cevaplayın.
Lirik plotun hareketini izleyin: Lirik kahramanın ruh hali şiir boyunca nasıl değiştiğini, yazarın ne anlattığı ile ilgili tutumu. Bu konuda duyguları ifade eden kelimelerle yardımcı olacaksınız: üzüntü, hayranlık, tutku, acı, umutsuzluk vb.
İşin bileşiminin özelliklerini belirler, yani. Onun yapısı. Ana olanı bulmak kompozit resepsiyonYazar tarafından kullanılır: tekrar, kontrast, dernek üzerine karşılaştırma vb.
Bize spesifik bir şekilde ortaya çıkan lirik hakkında söyleyin bağımsız devlet, belirli bir yaşam durumu yaşayın şu an. Hangi pozisyonun lirik kahramanı ile ilgili olarak hangi pozisyonun olduğu sorusunu cevaplayın. Her zaman kahramanı tanımlamaması gerektiğini unutmayın.
Düşünmek İnce ilaçlar Farklı dil seviyelerinde çalışır: sondaj (fonetik ifadelik aracı), kelime hazinesi (stilistik olarak boyanmış, eş anlamlı, zıtlık, paronims), şiirsel sözdizimi.
Analiz sonucu tanımlanan iş fikrini belirleyin. Soruyu cevapla, yazarın okuyucuya sahip olduğu ile.
Şiirin ritmik organizasyonunu düşünün, büyüklüğünü ve tekerlemelerin türlerini belirleyin.
Yazılı bitirmek, işin yaratıldığı, bunun için yaratıcı yöntemin şiirlerinin özelliklerini tanımlayın, içine yansıtılır. Bunu yapmak için kullanmak edebi sözlük, S ile tanışın farklı bölgeler Edebiyatın tarihinde (romantizm, gerçekçilik, sembolizm, acmeizm, fütürizm).
Kaynaklar:
- nasıl Değişim Yazma
Alexander Sergeevich Pushkin, belki de, sonsuza dek bir itibarı koruyacak en büyük şair Rus edebiyatının tarihinde. Buna katkıda bulundum, elbette, 1799'dan 1837'ye kadar yaşayan yazarın özel yeteneğini ve ne yazık ki, trajik düelloda erken öldü. Öyleyse ne işe dahil edildi edebi miras Pushkin?
1. Konuyu ve fikri / ana düşünceyi / bu işi belirleyin; İçinde etkilenen problemler; İşin yazıldığı Baflar;
2. Arsa ve kompozisyonun ilişkisini gösterin;
3. Bir kişinin çalışma / sanatsal görüntüsünün konu organizasyonunu, bir karakter oluşturma teknikleri, karakter türleri, karakter karakter sistemi /;
5. Dilin açıklayıcı araçlarının literatürünün bu ürününde işleyişin özelliklerini belirleyin;
6. Yazarın işinin ve tarzının türünün özelliklerini belirleyin.
Not: Bu şemaya göre, kitap okumak için elastik bir inceleme yazmak mümkündür ve bu çalışmada da mevcuttur:
1. Okuma için duygusal ve değerlendirme tutumu.
2. İşin kahramanlarının karakterlerinin, eylemleri ve deneyimlerinin bağımsız bir değerlendirmesinin ayrıntılı bir şekilde gerçeği.
3. Sonuçlar için dağıtılan gerekçe.
2. Prosaik edebi çalışmanın analizi
Sanatsal çalışmanın analizine başlamak, her şeyden önce, bunun yaratılış döneminde işin belirli tarihsel bağlamına dikkat etmek gerekir. sanatsal iş. Tarihsel ve tarihi ve edebi durumun kavramlarını geliştirmek gereklidir. son durumda Anlaşıldı
Dönemin edebi yönleri;
Bu çalışmanın yeri bu süre zarfında yazılı diğer yazarların eserleri arasında;
İşin yaratıcı tarihi;
Eleştirideki çalışmanın değerlendirilmesi;
Bu ürünün yazarın çağdaşlarıyla algılanmanın özgünlüğü;
Modern okuma bağlamında çalışmanın değerlendirilmesi;
Ardından, işin ideolojik ve sanatsal birliğinin sorusuna, içeriği ve formları (aynı anda, içerik planı dikkate alınır - yazarın söyleme ve ifade planı - nasıl yapılması gerektiği).
Kavramsal sanat seviyesi
(Konular, Sorunlar, Çatışma ve Paphos)
Konu, işte, işte yazar tarafından verilen ve dikkate alınan temel sorun, içeriği tek bir tamsayı içine birleştiren şeydir; Bunlar tipik olaylar ve olaylardır. gerçek hayatişte yansıtılır. Zamanlarının konusu konuyla ilgili konuyla ilgilidir? Konu ile ilişkili isim mi? Her bir yaşam fenomeni ayrı bir konudur; Konuların birleşimi - işin konusu.
Sorun, özellikle yazarla ilgilenen yaşamın bu tarafıdır. Aynı sorun, farklı problemlerin formülasyonunun temelini oluşturabilir (Serfdom konusu, SERF'nin çok yönlülüğü, karşılıklı yolsuzluk problemi, çirkinlik ve SERF'ler ve yok edici, sosyal adaletsizlik sorunudur. ...). Sorunlar - işten etkilenen sorunların bir listesi. (Ek bir karakter giyebilir ve ana soruna uyabilirler.)
PAFOS, bir yazarın bir yazarın, büyük bir duygu gücü ile ayırt edilen, (M.B. onaylanması, reddetmesi, haklı çıkarılması, yükseltilmesi ...) tarafından belirlenen bir yazarın duygusal değerlendirmesidir.
İşin organizasyon düzeyi sanatsal bir bütün olarak
Kompozisyon - edebi bir iş geliştirme; İşin bölümlerini bir arada birleştirir.
Kompozisyonun sabit varlıkları:
Arsa, işte olan şeydir; Temel olaylar ve çatışmalar sistemi.
Çatışma, eylemlere dayanan bir karakter ve koşul, görüş ve yaşam ilkelerinin çatışmasıdır. Çatışma, karakterler arasındaki bir kişi ve toplum arasında oluşabilir. Kahramanın bilincinde net ve gizlenebilir. Arsa elemanları çatışmanın gelişimi seviyesini yansıtır;
Prolog - Geçmişin olaylarını anlatan çalışmaya özgü bir giriş, duygusal olarak okuyucuyu algıya (nadiren bulundu) belirler;
Maruz kalma - harekete geçme, eylemlerin derhal başlangıcından önceki koşulların ve koşulların görüntüsü (konuşlandırılabilir ve yok, katı ve "kırılmış"; sadece başlangıçta değil, aynı zamanda işin sonunda, çalışmanın sonunda); İşin karakterlerini, durumun, eylemin zamanını ve koşullarını tanıtıyor;
Zaguka - Arsa hareketinin başlangıcı; Çatışmanın başladığı olay, sonraki olaylar gelişiyor.
Eylemin geliştirilmesi - riskten kaçan olayların sistemi; Eylemin gelişimi sırasında, bir kural olarak, çatışma daha da şiddetlenir ve çelişkiler daha net ve daha net gelişmektedir;
Doldurma - en yüksek voltajın anı, çatışmanın zirvesi, doruklama, işin ana problemini ve karakterlerin karakterlerini açıkça açıkça açıkça gösterir.
Bir izolasyon, gösterilen çatışmanın çözümü veya çözmenin olası yollarının bir göstergesidir. Sanatsal bir işin geliştirilmesindeki son an. Kural olarak, aynı zamanda Çatışma da çözülür veya ilkeli verilebilirliği gösterilmiştir.
Epilog - İşin son kısmı, olayların daha da geliştirilmesinin yönündeki ve kahramanların kaderinin gösterdiği (bazen gösterilen değerlere verilir); bu kısa hikaye Ana sahne eyleminin bitiminden sonra işin oyunculuk kişilerinde olanlar hakkında.
Arsa yapılabilir:
Doğrudan bir kronolojik olay dizisinde;
Geçmişte geri çekilme ile - retrospektifler - ve "geziler"
Kasten değiştirilmiş bir dizide (işteki sanatsal zamana bakın).
Satış dışı unsurlar dikkate alınır:
Eklenti bölümleri;
Ana işlevleri, resultun çerçevelerini genişletmek, yazarın, doğrudan arsa ile ilgili olmayan çeşitli yaşam fenomenleri hakkındaki düşüncelerini ve duygularını ifade etmelerini sağlamaktır.
İşte arsa bireysel unsurları olmayabilir; Bazen bu unsurları bölmek zordur; Bazen bir işte birkaç grafik var - aksi takdirde sahne çizgileri. "Arsa" ve "Fabul" kavramlarının çeşitli yorumları vardır:
1) Arsa - baş çatışması İşler; Fabul - ifade edildiği bir dizi olay;
2) Arsa, sanatsal olaylardır; Fabul - Doğal olaylar
Kompozit İlkeler ve Öğeleri:
Sunucu kompozisyon prensibi (kompozisyon multifaktif, doğrusal, halka, "boncuklarla iş parçacığı"; olayların kronolojisinde ...).
Ek bileşimin ek yolu:
Lirik Retreats - Yazarın duyularının ve düşüncelerinin açıklanması ve aktarılması (yazarın karakterlere olan tutumunu, yaşamın görüntüsüne, herhangi bir fırsatta ya da hedeflerine ilişkin olarak yansımalar olabilir);
Tanıtım (takılı) bölüm (doğrudan işin arsasına bağlı değil);
Sanatsal Premium - Tahmin eden, tahmin eden sahnelerin görüntüsü daha fazla gelişme Etkinlikler;
Sanat çerçevesi - bir etkinliği başlayan ve bitiren sahneler, tamamlayıcı, ek anlam vermek;
Kompozit teknikler - iç monologlar, günlüğü vb.
İşin iç şeklinin seviyesi
Anlatımın deneklemiş organizasyonu (dikkati aşağıdakileri içerir): Anlatı Kişisel Olabilir: Anlatıcının (İtiraf), anlatıcının karakteri adına ve kişisel olmayan (anlatıcı adına) adına.
1) Bir kişinin sanatsal görüntüsü - bu görüntüye yansıyan, yaşamın tipik fenomenleri; Karakterde var olan bireysel özellikler; Bir kişinin yaratılan görüntüsünün özgünlüğü açıklanmaktadır:
Harici özellikler - yüz, şekil, takım;
Karakter Karakteri - Başkalarıyla, diğer kişilerle ilgili olarak, kahramanın duyularının açıklamalarında, kendi konuşkanın açıklamalarında, kendisini portreye tezahür ettirir. Karakterin yaşadığı ve çalıştığı koşulların bir görüntüsü;
Düşünceleri ve karakter duygusunu daha iyi anlamaya yardımcı olan doğanın bir görüntüsü;
Bir sosyal çevrenin görüntüsü, karakterin yaşadığı ve çalıştığı toplum;
Bir prototipin varlığı veya yokluğu.
2) 0 Siyah Karakter Görüntü Oluşturma Teknikleri:
Her kahramanın eylemleri ve eylemleri ile karakteristik (arsa sisteminde);
Portre, kahramanın portre karakteristiği (genellikle karaktere telif hakkı ifade eder);
Psikolojik Analiz - Detaylı, Duyguların Dinlenmesi, Düşünceler, Motivasyonlar - Innource Mira karakter; İşte özel anlam "Ruhun diyalektiği" imajı var, yani. Kahramanın iç yaşamının hareketleri;
Kahramanın diğer aktörler tarafından karakteristik;
Sanat Detayı - Gerçekliğin çevreleyen karakterinin nesnelerinin ve fenomenlerinin bir açıklaması (geniş bir genelleme yansıtan parçalar detaylar sembolü olarak hareket edebilir);
3) Karakter türleri:
lirik - Yazar, sadece kahramanın duygularını ve düşüncelerini gösterirse, hayatının olaylarından, kahramanın eylemleri (öncelikle şiirde bulunur);
dramatik - İzlenimin, kahramanların "kendimiz", "yazarın yardımı olmadan" olduğu durumlarda ortaya çıkması durumunda, yani. Yazar, kendi kendine inceleme, kendi kendine karakteristik resepsiyonun özelliklerinin özelliklerini kullanır (özellikle dramatik işlerde bulunur);
ePIC - Yazar-anlatıcı veya hikaye anlatıcısı, kahramanları, eylemlerini, karakterlerini, görünümlerini, yaşadıkları durumu, başkalarıyla ilişkiler (epik romanlarda, hikayelerde, romanlar, denemelerde bulunur) kesin olarak tanımlar.
4) karakter görüntüleyicilerin sistemi;
Ayrı görüntüler gruplar halinde birleştirilebilir (görüntüleri gruplandırma) - etkileşimleri, her bir oyunculuk kişisini ve bunlar aracılığıyla işin teması ve ideolojik anlamını tam olarak sunmaya ve ifşa etmeye yardımcı olur.
Bütün bu gruplar, işte gösterilen topluma (çok yönlü veya anintelüler, sosyal, etnik vb. Görünüm) birleştirilir.
Sanatsal alan ve sanatsal zaman (Chronotope): Yazar tarafından gösterilen alan ve zaman.
Sanatsal alan şartlı ve beton olabilir; sıkıştırılmış ve hacim;
Sanatsal zaman, tarihsel veya değil, aralıklı ve sürekli, olayların kronolojisinde (epik zaman) veya karakterlerin (lirik zaman), uzun veya anlık, final veya sonsuz, uzun veya anlık, final veya sonsuz, kapalı (yani, sadece) ile ilişkilendirilebilir. Arsa içinde, tarihsel zamanın dışında) ve açık (belirli bir tarihi dönemin arka planına karşı).
Sanatsal görüntüler oluşturma yöntemi: Anlatım (olayların çalışmalarında meydana gelme imgesi), açıklama (bireysel özelliklerin, özelliklerin, özelliklerin ve fenomenlerin tutarlı bir şekilde numaralandırılması), formlar sözlü konuşma (Diyalog, monolog).
Yer ve değer sanatsal detaylar (Sanatsal detay, bütün hakkında bir fikri güçlendirmek).
Dış form seviyesi. Konuşma ve Ritim Modelleme Sanatsal Metin Örgütü
Karakterlerin konuşması - etkileyici veya olmayan, yazma aracı olarak hareket etmek; Bireysel Konuşmanın Özellikleri; Karakteri açıklar ve yazarın tutumunu anlamaya yardımcı olur.
Anlatıcının konuşması - olayların ve katılımcılarının değerlendirilmesi
Ülke çapında dilin ifadesinin tuhaflığı (eş anlamlıların, zıtlıkların, zıtların, annemizce, varoluşların, neolojidizm, lehçeler, varşıtlar, profesyonelliklerin etkinliği).
Desenler (yollar - kelimeleri kullanın taşınabilir anlam) - En basit (epithet ve karşılaştırma) ve karmaşık (metafor, kişileştirme, alegori, litt, periprase).
Plan analizi şiiri
1. Şiir için yorum öğeleri:
Tarih oluşturma, yazma zamanı (yer);
Bu şiirin şairin çalışmalarında ya da benzer bir konuda şiirde (benzer bir sebep, arsa, yapı vb.);
Belirsiz yerlerin, karmaşık metaforların ve diğer kod çözme açıklamaları.
2. Şiirin lirik kahramanı tarafından ifade edilen duygular; Okuyucudan bir şiir inanan duygular.
4. Şiirin içeriğinin ve sanatsal formunun bağlantısı:
Kompozit Çözümler;
Lirik kahramanın kendinden ekspresyonunun özellikleri ve anlatın doğası;
Sesli şiir serisi, ses kaydının kullanımı, dernek, allisasyon;
Ritim, fırtına, grafikler, anlamları rolü;
Etkileyici kullanımın motivasyonu ve doğruluğu.
4. Bu şiirin neden olduğu dernek (edebi, hayati, müzikal, pitoresk - herhangi biri).
5. Şairin çalışmalarında bu şiirin tipik ve özgünlüğü, analiz sonucu açılan işin derin ahlaki veya felsefi anlamı; Yükseltilmiş sorunların "sonsuzluğunun" derecesi veya yorumları. Bilmeceler ve sırları şiir.
6. Ek (ücretsiz) yansımalar.
Şiirsel çalışmanın analizi
Şiirsel işi analiz etmeye başlamak, lirik işin anında içeriğini belirlemek gerekir - deneyim, duygu;
Lirik işlerde ifade edilen duyguların ve düşüncelerin "ait olduğunu" belirleyin: lirik kahraman (Bu duyguların ifade edildiği görüntü);
Açıklamanın konusunu ve şiirsel fikirle bağlantısı (doğrudan - dolaylı);
Lirik işin organizasyonunu (kompozisyonu) belirlemek;
Yazar tarafından ince fonların kullanımının özgünlüğünü belirlemek (aktif - cimri); Sözlüksel kalıbı belirlemek (ilginç-edebi kelime hazinesi ...);
Ritmi belirlemek (homojen - heterojen; ritmik hareketi);
Ses düzenini belirleyin;
Tonlamayı belirlemek (konuşma konuşmanın oranı ve muhatap.
Şiirsel kelime bilgisi
Kullanım faaliyetini bulmak gerekir. ayrı gruplar Ortak Kelime Kelimeleri - Eş anlamlı, zıtlar, Archaisis, Neologisms;
Şiirsel dilin yakınlığının görüşünü öğrenin;
Yolların kullanımının özgünlüğünü ve aktivitesini belirlemek
Epithet - Sanatsal Tanım;
Karşılaştırma - Bunlardan birini başkalarının yardımıyla netleştirmek için iki öğenin veya fenomenin karşılaştırılması;
Alegori (alegori) - belirli konular ve görüntüler aracılığıyla soyut bir kavram veya fenomen görüntüsü;
İroni - gizli alaycılık;
Hiperbe - izlenimi güçlendirmek için kullanılan sanatsal bir abartı;
Lithota - Sanatsal Boşluk;
Eliminasyon - Canlıların özelliklerine sahip oldukları cansız nesnelerin görüntüsü - bir konuşma hediyesi, düşünme ve hissetme yeteneği;
Metafor, "" olarak "," gibi "," gibi "gibi", "gibi," gibi, "gibi," gibi, "," kelimesinin söz konusu olan gizli bir karşılaştırmadır.
Şiirsel sözdizimi
(Sözdizimsel teknikler veya şiirsel konuşmanın rakamları)
Retorik sorular, temyiz, ünlemler - okuyucunun dikkatini çekmeden, bundan bir cevap gerektirmeden güçlendirirler;
Ters Çeviriler - Aynı kelimelerin veya ifadelerin tekrarlanan tekrarı;
Antitez - muhalefet;
Şiirsel fonetik
Sesli dayanıklı, ses kaydı kullanarak - ses tekrarları"Çizim" konuşmayı bir tür ses oluşturma.)
Aliterasyon, ünsüz seslerin tekrarıdır;
Varlık - Ünlülerin Tekrarlanması;
Anafora - tenadnossun;
Lirik işin bileşimi
İhtiyaç:
Şiirsel ürüne yansıyan lider deneyimi, hissi, ruh halini belirlemek;
Kompozit yapımın kablo demetini, belirli bir düşüncenin ifadesine olan alt konusu;
Şiirde temsil edilen lirik durumu (kahramanın çatışması; kahramanın iç işareti, vb.)
Belirlemek hayat durumuMuhtemelen bu deneyime neden olabilir;
Şiirsel çalışmanın ana bölümlerini seçin: Bağlantılarını gösterin (duygusal bir "çizimi tanımlayın").
Dramatik işin analizi
Dramatik çalışma analizi şeması
1. Genel özellikleri: Yaratılış tarihi, yaşam vakfı, tasarım, edebi eleştiri.
2. Arsa, Kompozisyon:
Ana çatışma, gelişiminin aşamaları;
Dağıtma Karakter / Komik, Trajik, Dramatik /
3. Bireysel eylemlerin, sahnelerin, fenomenlerin analizi.
4. Karakterler hakkında malzeme toplama:
Kahraman görünümü
Davranış,
Konuşma karakteristiği
Tarz / nasıl?
Stil, sözlük
Heroes'un kendi kendine karakter, karşılıklı özellikleri, yazarın açıklamaları;
Manzara, imajın geliştirilmesinde iç mekan.
5. Sonuçlar: Konu, fikir, anlam başlığı, görüntü sistemi. İşin türü, sanatsal özgünlük.
Dramatik iş
Genel özgüllük, dramanın "sınır" konumu (literatür ve tiyatro arasında) analizini dramatik eylemin geliştirilmesinde meclis eder (bu konuda temel fark Dramatik çalışmanın epik veya lirikten analizi). Bu nedenle, önerilen şema doğada şartlıdır, yalnızca, tuhaflığı, aksiyonun geliştirilmesindeki her bir durumda farklı şekillerde kendini gösterebilecek olan dramanın ana genel kategorilerinin holdingini dikkate alır (prensibe göre) baharın yaylarının).
1. Dramatik eylemin genel özellikleri (karakter, plan ve vektör hareket, tempo, ritim vb.). "İle" eylem ve "sualtı" akar.
2. Uyuşmazlık türü. Dramanın özü ve çatışmanın içeriği, çelişkilerin doğası (bisküvi, dış çatışma, İç çatışma, etkileşimleri), "dikey" ve dramanın "yatay" planı.
3. Sistem oyunculuk insanlarDramatik Çatımın Geliştirilmesindeki Yer ve Rolleri ve Çatışmanın Çözümü. Ana ve ikincil kahramanlar. Extrapty ve önemsiz karakterler.
4. Motifler sistemi ve arsanın motive gelişimi ve dramanın mikrosülleri. Metin ve alt metin.
5. Kompozisyon-yapısal seviyesi. Dramatik eylemin geliştirilmesindeki ana aşamalar (fuar, kravat, gelişme, doruklama, kavşak). Kurulum ilkesi.
6. Poetiklerin özellikleri (semantik anahtar başlığı, tiyatro posterinin rolü, sahne kronotipi, sembolizm, doğal psikolog, nihai problem). Tiyatro Belirtileri: Kostüm, Maske, Oyun ve Satın Alma Sonrası Analiz, Rol Durumları, vb.
7. Türü tuhaflığı (drama, trajedi veya komedi?). Türün kökenleri, anımsası ve yenilikçi çözümler tarafından yazar tarafından.
9. Drama bağlamları (tarihsel ve kültürel, yaratıcı, öz-dramatik).
10. Yorumlar ve sahne tarihi sorunu.
Tam Analiz Planı
2. Yön, cins ve tür.
3. Temalar ve sorunlar (ana konular ve problemler).
4. Fikir ve Paphos (ideolojik ve duygusal değerlendirme).
5. Ana karakterler (figüratif sistemdeki yerleri). Lirik bir şiirde: bir lirik kahramanın görüntüsü.
6. Arsa ve kompozisyon.
7. Sanatsal Özgünlük:
vesika;
- sahne;
- Sanat Detayları;
- şiirsel ifadeler (yollar);
- İşin dilinin özellikleri;
- Şiirsel sözdizimin özellikleri;
- Fonetik organizasyonun özellikleri (sondaj).
8. Lirik şiirler için:
- şiirsel boyut;
- Tekerlemelerin özellikleri;
- inme.
9. İşin değeri:
- İş yeri içindeyazarın işi;
- B değeri edebi yaşam dönem;
- sonraki dönem için değer;
- Aynı yazarın ve diğer yazarların eserleri ile ilişkiler.
Bu plandaki çalışmalar üzerinde çalışmak, sadece kompozisyonun (Q5 görevi) için malzemenin hazırlanması için değil, aynı zamanda B ve C1-C4 parçalarının görevlerine cevaplar için de önemli olan sorulara özel dikkat gösterin. Bu açıdan, yalnızca bunun ya da çalışmanın oluşturulduğu çerçevesinde, türü, türünü, kompozisyon özelliklerini ve anahtar noktalarını ayırması önemlidir. sahne geliştirme, ana karakterlerin, ideolojik ve tematik içeriklerin kısa bir açıklamasını, ideolojik ve tematik içeriğin ve yazarın tasvirlerinin değerlendirilmesini düşünün, aynı zamanda diğer yazarların eserleri ile farklı yönlerdeki ara bağlantı örnekleri vermek. Sonuçta, C2 ve C4 görevinde, edebi bağlamın sorusu zorunlu olarak dahil edilmiştir. Her zaman değil, sınavdaki çalışma koşullarında, bu tür sorulara bir cevap bulmak mümkündür - onlara önceden hazırlanmak daha iyidir. Planımızda, bu, işin değerinin göz önünde bulundurulduğu, 9. paragrafta yapılabilir. Örneğin, Roma Lermontov "zamanımızın kahramanı" hakkında konuşan, "Yevgeny Onegin" konusu "Zamanın Kahramanı" konusundaki "Yevgeny Onegin" romanında yayınlanmaya devam etmemesi gerektiği, ancak aynı zamanda yolunu açtığı belirtilmelidir. İkincisinin yazarları için bu konuyu geliştirin yARIŞI XIX. yüzyıl. Aynı zamanda, ilişkinin yavaş yavaş değiştiğini vurgulamak gerekir. kişilik türüBu, XIX yüzyılın ilk yarısının romanlarında ortaya çıktı ve sonra "ekstra kişi" adını aldı. XIX yüzyılın ikinci yarısının yazarları, onurdan daha zayıflık ve dezavantajlardan ziyade görüyor. Bunlar, bu sosyo-psikolojik türün kahramanları, "ekstra bir insanın günlüğü", "Rudin", " Asil yuva"," Babalar ve Çocuklar ", Şiir Nekrasov" Sasha ", Goncharov'un" Oblomov "romanında, Chekhov" Düello "nın hikayesinde. Ve tipte " fazla kişi"XIX yüzyılın literatürüne aittir," zaman kahramanının "aranması sorunu, örneğin, Pasternak" Dr. Zhivago "tarafından romanda, XX yüzyılın literatüründe kalır. Ayrıca, Rus edebiyatında bir devam eden Lermontov'un sanatsal başarılarını not etmek önemlidir. Her şeyden önce, oluşum hakkında söylenmelidir. tür biçimi XIX yüzyılın ikinci yarısının Rus gerçekçi sosyal ve psikolojik romanı. Lermontov'un keşifleri, Tolstovsky'nin oluşumu için özellikle önemliydi. psikolojik yöntem "Ruhun diyalektiği."
Başka bir örnek, şarkı sözlerinden: Pushkin "Peygamber" şiiri hakkında konuşan, ruhsal OD M.V'den gelen belirli bir geleneği seçebilirsiniz. Lomonosov ve G.R. Kız evlat. Ancak aynı zamanda, burada Pushkin'in, Rus edebiyatında ilk kez, peygamberin seviyesine bir şair yükselttiği vurgulanmalıdır, böylece birinin belirlenmesi en önemli özellikler Genel olarak Rus edebiyatı. Puşuşundan sonra, şairlerin toplumundaki özel rolün kurulduğu, böyle bir peygamgana hizmet etmek için tasarlanmıştır. Pushkin'in ardından Lermontov, 1841'de kısa bir süre önce ölümüne yazılan "peygamber" de bu konuya devam etti. Daha sonra XIX Century - Dostoevsky, Tolstoy'un ikinci yarısının yazarları tarafından aldı. Kelimeler: "Rusya'daki şair şairden daha fazladır."
Son olarak, sınav için metin materyalinin hazırlanmasıyla ilgili çok önemli bir konuyu çeviriyoruz. Konuşma O O olacak. şarkı sözlerikodlayıcıda çok surroundaki bir iş listesine sunulur farklı şairler XIX ve XX yüzyıllar. Kural olarak, 3. bölümün deneme temalarında, belirli bir yazarın belirli bir şiirinin (bu, işin ikinci bölümünde bulunur) ve tüm ideolojik-tematik katman olduğunu düşünmesi beklenir. Örneğin, gösteri düzenlemesinde, üçüncü konu (C5.3) bunun gibi geliyor: "Lyrique S.A'da anavatanın trajedi temasını verir. YESENINA? ". Bu bölümün sorularının aynı özelliği, örneğin 2008 yılında, örneğin 2008 yılında: "Şiir A.A.'nin özellikleri üzerine. Feta işaretli L.N. Tolstoy, şairin "lirik algınlığı" nı dikkate alarak? ". Açıkçası, bu özgüllük içinde kalacak KIMA Eger Sınavı geçmeniz gereken literatürde. Bu, kodlayıcıya sunulan şairlerin her birinin çalışmasında şiirlerin listelerini dikkate almayı vegruplandırmanın belirli bir yoluna Onların eserleri.
Örneğin, Pushkin'in çalışmasında bölüme bakın: kodlayıcıda, 25 şiirin bir listesi verilir. Sınava hazırlanırken onları nasıl düzenleyecek? Tabii ki, geleneksel yolu seçebilirsiniz - kronolojik. Şairin eserlerini okulda okurken, tarihsel ve kronolojik olarak okurken tamamen haklı çıkar. yaratıcı yol Yazar, evrimi. Ancak bir deneme için şarkı sözleri için hazırlamak amacıyla, başka bir ilkeye dönüşmek daha iyidir - Konu ile ilgili.Böylece, bir makale yazarken yönlendirdiğiniz şiirlerin dairesini belirleyebilirsiniz. Tabii ki, bu daire, kodlayıcıya dahil olmayan işler nedeniyle genişletilebilir, ancak yazma temasıTabii ki, dikkate alınmalıdır.
Pushkin'in çalışmalarındaki şiirlerin listesine dayanarak, aşağıdaki tematik gruplar seçilebilir: Freestyle, sivil-vatansever, felsefi, peyzaj şarkı sözleri, şairin ve şiirin teması, sevgi ve dostluğun sözleri. Bu konulara uygun olarak, şiir gruplarını tanımlarız (bu gibi gruplar içinde kronolojik prensibi kullanmak mümkündür):
1. Winnocheing Şarkı Sözleri: "Chaadaev'e", "köy", "Gündüz parlıyor ...", "mahkum", "Özgürlük ıssız ...", "Denizde", "19 Ekim" ("Rhines Ormanı Krimenkul) kendi ... ")," Sibirya cevherlerinin derinliklerinde ... "," Anchar "," Kendim için iddiasız bir anıtım var ... ".
2. Sivil-Vatansever Şarkı Sözleri: "Chaadaev'e". "Köy", "Sibirya cevherlerinin derinliklerinde ...", "Ben kendim için iddiasız bir anıtım ...".
3. Felsefi Şarkı Sözleri: "Özgürlük Islamalı Sower ...", "Anchar", "Kur'an'ın taklit edilmesi" (IX. "Ve gezgin, Tanrı'nın ropal üzerinde yorgun ..."), "şeytanlar", "zarif" ("deli) Yıllar Düşen Eğlence. .. ")," Bulut "," Tekrar ziyaret ettim ... ".
4. Peyzaj şarkı sözleri: "Gündüz parlaması dışarı çıktı ...", "denize", "kış yol", "Anchar", " Kış sabahı"," Şeytanlar "," bulut "," Tekrar ziyaret ettim ... ".
5. Şairin teması ve şiirin teması: "Kitap kartının şairle sohbeti", "peygamber", "şair", "Kendimi erektif bir anıtım ...".
6. Aşk ve Arkadaşlık Teması: "Chaaadaev'e", "Gündüz Armatürleri Çıktı ...", "19 Ekim" ("Rhines Ormanı Kırındayı ..."), "K ***" ("I Harika bir anı hatırlayın ... ")," Nyan "," Sibirya cevherlerinin derinliklerinde ... "," Gürcistan'ın tepelerinde bir gece patlaması var ... "," Seni sevdim ... " .
Farklı tematik grupların şiirlerinin tekrarlanabileceğinden, pushkin genellikle bir şiirde çoğunlukla seçilebileceğinden emin olmalıdır. Yani, örneğin, "19 Ekim" şiiri ("Ceza Gözden Geçirme Ormanı ..."), arkadaşlık sözlerine atfedilebilir, çünkü içinde konuşuyoruz şairin lyceum arkadaşları hakkında ve Tsarskoye Lyceum'un temeli tarihine adanmıştır; Pushkin işinde özgürlük konusunun evrimi ile ilgili olarak kabul edilebilir; Bu şiir şairin felsefi yansımaları, zamanın ve sonsuzluğun, hafızanın ve oblivyonun, kaderinin rolü ile ilgili olarak, zamanın ve sonsuzluğun, hafızayı ve oblavusun bağlantısı hakkında ifade edilmesini dile getirdi.
Öyleyse, anlamlı kısmına ilişkin literatürde sınav için hazırlık hazırlığının çok önemli bir yönünün değerlendirilmesini tamamladık. Aslında, çalışmaların ideolojik ve sanatsal içeriğine iyi yönlendirilirseniz, teorik ve edebi kavramları analizlerinde nasıl kullanacağınızı biliyorsunuz ve biliyorsunuz, tarihsel ve edebi ilişkileri anlıyorsunuz, sonra çoğu Literatürdeki sınav için hazırlıklar zaten yapılabilir. Ama daha var en önemli yönü Bu çalışma: Sorulara ayrıntılı cevaplar yazmak için tüm bu bilgiden öğrenmeniz gerekir, bir deneme yazın. Bu, bir sonraki yararın başlığına ayrılacaktır. Ancak, devam etmeden önce, bilginizi kontrol edin.
Metodistler, edebi çalışmanın 4 tipini tahsis eder:
1vid: Eylemin geliştirilmesinin analizi - arsa ve elemanları, yani parçalar ve bölümler üzerinde çalışmaya dayanmaktadır. Bu durumda, edebi çalışmaların ve unsurlarının (Bölüm, Bölüm) arsa üzerinde çalışmayı uyguluyor, öğretmenin görevi, çocuklarla birlikte işin her bir kısmındaki bütünlük özelliklerini ve parçanın organik bağlantısı olanları ile birlikte bulmaktır. bütünüyle.
2 Görünüm: problem analizi- Analizin tebeşmesi, ortaya çıkabilecek bir cevap arayışı sırasında bir sorun sorunu ortaya koydu. farklı noktalar Metnin içine okunarak onaylanan vizyon. Sorunlu soruyu açmak için sorunlu Durum, çelişkileri bulmak için gereklidir, karşılaştırın farklı varyantlar Cevaplar. Sorunlu bir doğanın formülasyonu, kahramanları, eylemlerini, eylemlerini, yazardan etkilenen etik problemlerini içeren çeşitli anlayışları, eylemlerini, eylemlerini, eylemlerini içeren durumların bulunduğu çalışmaları okurken tavsiye edilir.
Lanet olsun sorun Sorunları:
1) Farklı cevapların çelişkilerinin ve yeteneklerin varlığı;
2) Çocukların konuya ilgi gösterildi;
3) Soruya farklı cevapları karşılaştırma yeteneği.
3 Tip: Sanatsal görüntülerin analizi - Sanatsal görüntülerin kahramanların görüntüsünün veya manzara analizlerinin analizinin merkezinde.
Temel prensipler.
1. Analiz ederken, oyunculuk yapan kişinin belirli bir halka açık insan grubu, EPOCH ve aynı zamanda canlı bir somut kişi olduğu için çocuklara getirin.
2. Kahramanın karakterinde, önde gelen özellikleri belirleriz.
4. Çocukların empatini, kişisel tutumlarını kahramana karşı çalıştırın.
İşin sırası:
1. Kahramanların mütevazı algısı:
İlk okumadan sonra, kahraman hakkında ne söyleyebilirsiniz? Beğendin mi Daha mı?
2. Analiz görüntüler gider Yeniden okuma sırasında:
1) Bir bölümü veya kahraman hakkında bir şeyler konuşan kelimeleri okumak - konuşma: Bu kahramanı, sözlerini, eylemlerini nasıl karakterize eder. Kahramanın karakterini atayan kelimelerin seçimi, bir genelleme, yani kahramanın hikayesidir.
2) Öğretmen veya öğrenciler kahramanın kalitesini ararlar - Metin ve Sonuç Onayı - Kahraman hakkında bir hikaye hazırlayın.
Kahraman hikayesi planı.
1. O kim? (Ne zaman, nerede yaşadığı, yaşadığı, yaşı, kat)
2. Kahramanın görünümü.
3. Hangi eylemleri yapar ve nasıl karakterize ettiğini
6. Benim ilişkim.
Kahramanın özelliği üzerinde çalışır:
1. Öğretmen kahramanın kalitesini çağırır, çocuklar metni onaylar.
2. Çocuklar bağımsız olarak karakter doğasını arar ve metni onaylayın.
3. Bir işin kahramanları veya konulara yakın olanlar karşılaştırılır.
6. Dilbilimsel Deney: Yazarın değerlendirmesini içeren kelimelerin metninden istisna.
7. Karar ( ana fikir - İşin anlamı)
ayrıştırma sürecinde, öğrenciler görüntü karakteristiğini (kahraman, peyzaj) ve bu görüntünün anlamını, yani taşındığı yükü anlamaları gerekir. ortak yapı İşler.
4 Görünüm: Stilistik (Dil) Analizi, yazarın bu çalışmada kullanılan dillerin görüntülerinin analizidir.
Analizin amacı: Çocukların yazarın düşüncelerini ve duyularını anlamalarına yardımcı olmak, öncelikle örnek kelimelerde, hayal gücünün gelişimi, etkileyici okumaya yardımcı olmak.
Çalışma tekniği:
1. Kelimenin veya figüratif ifadenin tahsisi.
2. Onlara sonucundaki düşünce ve duyguların tanımı (şair neden bu şekilde çağırır ...., hangi resmi hayal edersiniz? Yazar ne ifade ediyor? Yazar ne karşılıyor? Neden?)
3. Resepsiyonlar stilistik analiz:
1. Bir konuya adanmış şiir ve nesirin karşılaştırılması
2. karşılaştırma farklı işler bir yazar. Amaç: Yaratıcılığın karakteristik özelliklerinin tahsisi.
Böylece, kelimenin üzerinde çalışmak, çocukların anlamalarına yardımcı olmaya yönelik olmalıdır. Şık anlam Her sanatsal kısımda, kelime hazinesinin ritminde, kelime hazinesi seçiminde somutlaştırılmış bir yazarın işleri, düşünceleri ve duyguları. Bu nedenle, dil analizi için, kelimeler ve ifadeler, işin figüratif anlamını daha iyi anlamaya yardımcı olacak (doğanın resimlerini, telif hakkı duygularını ortaya çıkarır) ve aynı zamanda en etkileyici ve doğru olanıdır. Kelimenin veya ifadenin seçiminden sonra, rolleri metinde muhasebeleştirilir, hangi duyguların (düşüncelerin) onlara sonuçlandığı belirlenir.
Ana resepsiyon Her türlü analiz, metnin üstündeki bir konuşmadır.
Analizi seçmek için, çalışmanın niteliğine (tür), öğrencilerin yeteneklerinden, ancak yine de sanatsal görüntülerin analizi daha yaygın ve uygun görülebilir.
Kahramanların görüntülerinin analizi
Başlangıçta edebi Eğitim Yapıt analiz ederken junior schoolchildren karakterin görüntüsünü analiz etmeye odaklandı. "Görüntü" terimi ilkokul Kullanılmaz, "iş kahramanı", "aktif kişi", "karakter" kelimeleri ile değiştirilir.
Literatürde "karakter" teriminin ayrıntılı bir tanımı yoktur.
Karakter, bir kişinin görüntüsünün oluşturulduğu, ancak bütünsel bir kişinin oluşturduğu detayların miktarı değildir. Özel özellikler Yaşam ve okuyucunun belli bir tutumuna neden oluyor. Bu oran, yazarın yaratıcı iradesini "sordu". "Resmin karakterleri sadece yaşayan insanların ikizleri değil, - B.Brcht ve uygun olarak tanımlanan görüntüler. ideolojik tasarım yazar.
« Edebi karakter - L. Ginzburg tarafından belirtildiği gibi, bu, bu metinde bir kişinin bir dizi ardışık tezahürüdür. Bir metin için ... en çok tespit edilebilir değişik formlar: Karakterle ilgili olaylarla ilgili yazarın veya anlatıcının anlatımı, karakterinin analizi, onun deneyimlerinin, düşünceleri, konuşmalarının, açıkça, kelimelerin, jestler, eylemlerde bulunduğu sahnelerinin görüntüsü, onun karakterleri, jestler, eylemler "hakkında sözlerinden bahsedin. E.v. Khalizhev, "kahraman" teriminin, tasvir edilen kişinin özelliğinin olumlu bir rolü, parlaklığı, olağandışı olmadığını vurguladığına inanıyor.
"Aktif kişi, karakter, - L.I'ye göre. Timofeyev, - Bir kişinin çalışmalarında gösterilen kişiyi gösterdiğimiz kavramlar ... "
"Edebi eleştiriye giriş" kitapta. G.N.Pozosreova şunları söylüyor: "Karakterler, sistemin agrega bileşenlerinde, görüldüğü gibi, edebi ve sanatsal çalışmanın tarafı, içerikle ilişkili en yakın uzami. Ve epik veya dramatik bir iş fikrini açıklarken, her şeyden önce, karakter sisteminin işlevi anlamı ve anlamıdır. Bu, romanı veya roman, komedi veya trajedinin dikkate alınması doğaldır.
Karakter sisteminin bazı yönleri durur. Zeitlin "yazarın emek" kitabında. İlk olarak, resmin karakterleri bir şekilde, yani, eylemler yaparlar ve bu nedenle belirli ilişkilerdeydiler. Ayrıca: "Yazar, kahramanların zihinsel durumunun eylemlerinden netleştiğinden emin olmak için ..." Karakter sistemi "sürekli değişiyor", belirli bir "mevcut kişilerin hiyerarşisine" uyuyor. Ek olarak, "her seferinde karakter sisteminde belirli kamu kuvvetlerinin oranına karşılık geldiği" bir gruplama meydana gelir; Böylece karakterlerin "Temsilcilik" ilkesi gerçekleştirilir.!
Karakter sistemi kavramı, birçok araştırmacı tarafından kullanılır ve özel bir tanım olmadan, bununla birlikte, görüntülerin sistemi ile ilgili olduğu belirtilmelidir. Bir insanın sanatsal bir işteki görüntünün ima edildiği Zeitlin.
"Karakterlerin Sistemi" terimini kullanmadan, yu.v. Mann çeşitli karakter türleri hakkında yazıyor. "Ayrılma Motivasyonu, Bakım" ın önemine dikkat etmek. Çalışmalarında, öncelikle, karakterler arasındaki çeşitli bağların, ikincisi, "ideolojik çatışma" arasında bir bağlantının kurulması ve karakterin olaylarını ve psikolojik temellerini oluşturan çok çeşitli ilişkilerin kurulmasını not etmek önemlidir. sistem.
Epik analiz ederken ve dramatik işler Karakter sisteminin bileşimine, yani işin çalışmaları için çok dikkat edilmesi gerekir. Bu analize yaklaşma rahatlığı için, ana karakterin karakterlerini ayırt etmek için gelenekseldir (arsa ortasında, bağımsız karakterlere sahipler ve doğrudan işin içeriğinin tüm seviyelerine bağlı), küçük (de oldukça aktif olarak katılır) kendi karakteri olan komploda, ancak daha az telif hakkı verilir; Bazı durumlarda, işlevleri ana karakterlerin görüntülerinin açıklanmasına yardımcı olmak içindir) ve epizodik (çoğunlukla arsanın bir iki bölümünde görünür) kimsenin kendi karakteri yok ve telif hakkı ücreti üzerinde durmak; ana işlevleri vermek doğru an Arsa eylemini itin veya ana ve ikincil karakterlerin belirli özelliklerini gölgeleyin).
Yapıt analiz ederken ayırt edilmelidir İdeolojik içerik ve sanatsal form.
FAKAT. İdeolojik içerik İçerir:
1) başlık Yazar sosyo-tarihi karakterler tarafından etkileşimlerinde seçilen işler;
2) sorunlar - Yazarın ve partiler için en önemli özellikler, sanatsal görüntüde kendisiyle adanmış ve geliştirilmiş karakterleri yansıtıyor;
3) pato Eserleri - Yazarın ORLIED SOSYAL KARIŞIN (kahraman, trajedi, drama, hiciv, mizah, romantizm ve duygusallık) ideolojik-duygusal tutumu.
Pato - Bir yazarın hayatının en yüksek ideolojik ve duygusal değerlendirmesi şekli, işinde açıklanan. Ayrı bir kahramanın veya bir takımın ayrılmasının büyüklüklerinin onayı bir ifadedir. kahramanlık Paphos ve kahraman veya ekibin eylemleri özgür bir girişimde farklılık gösterir ve yüksek uygulamaya yöneliktir. hümanistik İlkeler. Kahraman B için önkoşul B. sanatsal edebiyat Bir gerçeklik kahramanı, doğanın unsurları ile mücadele, ulusal özgürlük ve bağımsızlık için, insanların serbest çalışması için, barış mücadelesi için.
Yazar, yüce ideal arzu arzusu arasındaki derin ve makul olmayan bir çelişkiyle doğanın işlerini ve deneyimlerini ve başarısının ilkeli imkansızlığını iddia ettiğinde trajik Pathos. Trajik formları çok çeşitli ve tarihsel olarak değiştirilebilir. Dramatik Paphos, ekstraksiyon düşmanca koşullarıyla insan yüzleşmesinin temel bir yapısının eksikliği ile ayırt edilir. Trajik Her zaman olağanüstü ahlaki yükseklik ve önemini işaretledi. Katerina'nın "Fırtınası" ve Ostrovsky'nin "Nurennannian" daki Karakterlerdeki farklılıklar, belirtilen Paphos türlerinde farkı açıkça göstermektedir.
BÜYÜK değeri B. sanat xix-xx yüzyıllar kazanılmış romantik PAFOS, kişiliğin duygusal olarak beklenen bir evrensel idealin arzusunun öneminin onaylanması ile onaylandı. Romantik yakın duygusal PAFOS, menzili, kahramanların ve yazarın aile-hane halkı alanıyla sınırlı olmasına rağmen. Tüm bu tür Pathos türleri taşır onaylama başlangıcı ve ana ve en yaygın estetik kategori olarak yükseltilmiştir.
Genel estetik kategori Olumsuz negatif trendler komik kategoridir. Komik - Bu, önemli ölçüde uygulanan ancak tarihsel olarak pozitif içeriğini veren bir yaşam biçimidir ve bu nedenle neden. Nesnel bir kahkaha kaynağı olarak komik çelişkiler bilinçli olabilir satirik olarak veya humorian. Sosyal olarak tehlikeli komik olayların öfkeli bir inkarını, Paphos hicivinin sivil doğasını tanımlar. İnsan ilişkilerinin ahlaki ve ev alanındaki komik çelişkiler üzerindeki alaycı, tasvir edilenlere mizahi bir tutuma neden olur. Mockery hem inkar etme hem de talepte bulunma çelişkisi olabilir. Literatürde kahkahalar, hayattaki gibi, tezahürlerinde son derece çeşitlidir: Gülümseme, alay, alay, ironi, sardonik gülümseme, gomerik kahkahalar.
B. Sanatsal Form İçerir:
1) Konu Görüntünün Detayları: Portre, karakterlerin eylemleri, deneyimleri ve konuşmaları (monologlar ve diyaloglar), aletleri, peyzaj, arsa (zaman ve boşluktaki karakterlerin dış ve iç eylemlerinin dizisi ve etkileşimi);
2) Kompozit detaylar: Sipariş, Yöntem ve Motivasyon, Hayatın Görüntünün Anlatımı ve Açıklamaları, Yazarın Argümanları, Geri Çekilmesi, Eklenti Bölümleri, Çerçeveleme ( görüntünün düzenlenmesi - Konu öğelerinin ayrı bir görüntüdeki oranı ve yeri);
3) Stilistik Detaylar: Yazarın konuşması, foatination-sndürsiyonsal-sözdizimsel ve ritmik-shubbic konuşmalarının bir bütün olarak ince ifade detayları.
Edebi ve sanatsal bir işi analiz etme planı.
1. Yaratılış tarihi.
2. Temalar.
3. Sorunlar.
4. İşin ideolojik yönü ve duygusal patoları.
5. Tür pecuciarity.
6. Ana sanatsal görüntüler sistemlerinde ve iç bağlantılarında.
7. Merkezi karakterler.
8. Çatışmanın yapısının arsa ve özellikleri.
9. Peyzaj, portre, diyaloglar ve karakterlerin monologları, iç, aksiyon atmosferi.
11. Arsa ve bireysel görüntülerin kompozisyonu, ayrıca işin genel mimarisi.
12. Yazarın çalışmalarında çalışma yeri.
13. Rus ve Dünya Edebiyatı tarihindeki iş yeri.
Genel müdahale planı, yazarın yaratıcılığının değeri sorusuna.
A. Rus edebiyatının geliştirilmesinde yazarın yeri.
B. Avrupa (Dünya) edebiyatının gelişimine bir yazar yerleştirin.
1. Çağın ana sorunları ve onlara yönelik tutum yazar.
2. Bölgedeki yazarın gelenekleri ve yeniliği:
b) Temalar, problematiği;
c) yaratıcı yöntem ve stil;
e) Konuşma tarzı.
B. Yazarın yaratıcılığını, edebiyatın klasikleri, eleştirmenleri tarafından tahmin edilmesi.
Sanatsal görüntü karakterinin örnek özellikleri.
Giriş. İş deseni görüntüsündeki karakter yeri.
Ana bölüm. Belirli bir sosyal tür olarak karakteristik özellik.
1. Sosyal ve finansal durum.
2. Dış görünüş.
3. WorldView ve WorldView'un özgünlüğü, zihinsel ilgi alanları, eğilimler ve alışkanlıklar çemberi:
a) faaliyetlerin doğası ve büyük yaşam özlemleri;
b) Çevredeki etkisi (ana küre, tip ve maruz kalma türleri).
4. Duyguların Alanı:
a) başkalarına karşı tutum türü;
b) İçsel deneyimlerin özellikleri.
6. Kahramanın kimliğinin özellikleri işte tespit edilir:
c) diğer aktörlerin özellikleri ile;
d) tarih öncesi veya biyografi yardımı ile;
e) bir eylem zinciri ile;
e) bir konuşma karakteristiğinde;
g) diğer karakterlerle "mahalle";
h) Çevreleyen çevre boyunca.
Sonuç. Hangi halka açık sorunu, yazarın bu görüntüyü oluşturmasına neden oldu.
Lirik şiirin analiz planı.
I. Yazma Tarihi.
II. Gerekli biyografik ve gerçek yorum.
III. Türe özgü.
İv. İdeolojik içerik:
1. Lider tema.
2. Temel fikir.
3. Şiirde dinamikleri veya statiklerinde ifade edilen duyguların duygusal resmini.
4. Dış izlenim ve dahili reaksiyon.
5. Kamu veya kişisel tonasyonun baskınlığı.
V. Şiirin yapısı:
1. Temel sözel görüntülerin karşılaştırılması ve geliştirilmesi:
a) benzerlikte;
b) aksine;
c) bitişiklikte;
d) dernekte;
e) Sonuç.
2. Yazar tarafından kullanılan alegorinin ana görsel araçları: metafor, metonymy, karşılaştırma, alegori, sembol, hiperbe, limit, ironi (iz olarak), alay, periphrasis.
3. Konuşma özellikleri tonlama-sözdizimsel rakamlar açısından: epithet, tekrarlama, antitez, inversiyon, elips, paralellik, retorik soru, temyiz ve ünlem.
4. Ritmiklerin ana özellikleri:
a) tonik, sillaby, sillaboy tonik, dolnik, serbest ayet;
b) Jamb, Jarea, Pyrheia, Sponti, Dactyl, Amphibrachia, Anadist.
5. kafiye (erkek, kadın, daktil, doğru, yanlış, zengin; basit, kompozit) ve kafiye yöntemleri (buhar odası, çapraz, halka), oyun tekerlemesi.
6. Stroika (iki yüzüncü, güven, beş yüz, katro, sextine, septim, oktav, Sonnet, Onegilskaya Stanza).
7. Eufony (hileli) ve ses kaydı (aliterasyon, dernek), diğer ses aletleri türleri.
Okuma kitaplarının kısa bir kaydını nasıl yönetirsiniz.
2. İşin doğru başlığı. Baskıda oluşturma ve görünme tarihleri.
3. İşte gösterilen zaman ve devam eden büyük olayların yerini. Temsilcileri, yazar tarafından işte (asil, köylüler, kentsel burjuvazi, muhteşem, farklılıklar, zekiciler, işçiler) tarafından çekilen kamu ortamı.
4. Epoch. İşin yazıldığı zamanın özelliği (ekonomik ve sosyo-politik çıkarların yanından ve çağdaşların özlemleri).
5. Kısa içerik planı.