Oyunlar Hakkında Anaokulunda Kurgu Okuma. Kurgu için Takvim-Tematik Planlama (Kıdemli Grup) Konu: Okuma Kurgu için Perspektif Planlama
Kurgu olan çocukların hazırlık grubundaki çocukların tanıdıklığı çeşitli yöntemlerle geçer. Hem Halk Yaratıcılığının İşleri ve HERHANGİ BİR OWNERS'TA, Oyunlarda, Tiyatro Aktiviteleri, Tatiller'de.
Çocukların gelişiminde okumanın rolü
Sık sık kurgu literatürünü okuyan çocuklar dilbilgisi olarak doğru konuşmaya sahip, düşüncelerini güzelce ifade edebilir. Buna ek olarak, kitabın aşinası, çocukların etrafımızdaki dünyayı tanıdığına yardımcı olur, değerlendirme yargılarını geliştirir, iyi ve kötülüğü ayırt etme yeteneğini geliştirir, ahlaki değerler öğretir, vatanseverlik duyguları geliştirir, doğayı ve çok daha fazlasını geliştirir.
Hazırlık grubundaki kurgu okumak için yaklaşık bir kart dosyasını göz önünde bulundurun ve bu edebi kreasyonlar, çocuğun kişiliğinin oluşumunu etkiler ve okuldaki daha ileri okullar için hazırlar.
Program görevleri
- Edebi eserlere ilgi, masalları ve hikayeleri dinleme arzusu, şiirleri söylemeye, kitabın devam etmesini öğrenmek için, başlayan kitabın devamını öğrenmek, merakla resimler, işler için resimler düşünün.
- Çeşitli edebi formlarla tanışmak için: Atasözü, söyleyerek, konuşan, ninni, gizem, pıtırtı, okuma, şiir, hikaye, masal. Onları tanıyabilme ve ayırt edebilmek, atasözlerin anlamını anlayabilmek.
- Konuyu, bir kişiyi, bir olayı mecazi olarak tarif edebileceğiniz gibi, işlerin ifadesi olan çocukları tanımak. Aynı zamanda, çocuklara bu tür figüratif ifadelerin, epitetlerin ve karşılaştırmaların nasıl bir edebi karakteri karakterize etmenin mümkün olduğunu anlamalarını öğretmek önemlidir.
- Çocukları, şiirleri ifade etmelerini veya hacim ve oylama kuvvetini kullanarak bir masalını geri almalarını, timbre'yi değiştirme ve bu ürün için uygun duyguları seçerek, keyfi hafıza ve dikkat geliştirmeyi öğretin.
- Başarılı okul çalışmaları için gramel olarak doğru edebi konuşma geliştirin.
- İşlerin kahramanlarını empati kurmayı öğrenin, mizah anlayışı geliştirin.
- Rus ve yabancı yazarlar ve şairlerle olan çocukları ve ayrıca ünlü Illustrator sanatçılarıyla tanışmak için, görüntülerini portrelerde tanımayı öğrenin.
- Epik ve efsaneler yardımı ile insanların tarihi ile tanışmak.
GEF Hazırlık Grubunda Kurgu
Kendilerini anaokulunda çocuklarla tanımak için önerilen bir edebi eserlerin örnek bir listesi. Tabii ki, bu konuda hiçbir öğretmen durmaz. Pedagogular, sıkı bir sansür çerçevesine giremeyen yaratıcı insanlardır. Kullanılan, ana ek olarak, ayrıca bir dizi ilave eser.
Hazırlık grubundaki kurgu okuma için kart temel bölümlere sahiptir. Bunlar küçük edebi formlar - şarkılar, örneğin, "Chichariki-Chok-Chigarok Chigarok", "Anne Bahar", "Güneşin Hit ...", vb. Gider.
Takvim ritüel şarkılarında küçük şiirsel formlar kullanılır. Halk kültürünün gelenekleriyle tanışırsanız, örneğin "blok, tekerlekli sandalye, kek besliyorsunuz" veya "vagonun nasıl geçtiğini" ya da ", Maslenitsa'da", "bir petrol gibi" yazılarını okurlar ve ezberlerler. Hafta ... "veya" teneke-teneke ... "
Katkı maddelerinin eksikliklerine gülmeyi öğretiyorlar - "Fedul, dudakların döküldüğü?" veya "Nerede Kısal - burada ve oturdu." Nesbylitsy'nin bir mizahı duygusu geliştirmek - "zengin yersoshka" ya da "dinlersin, adamlar."
Hazırlık grubundaki kurgu okumak için bir kart dosyası, A. Block gibi Rus şairlerinin şiirsel eserleri ile tanışma sağlar. ", M. Lermontov," Dick'in kuzeyinde, "F. Tyutchev," Bahar Suyu ", vb.
Çocukları şiirle tanıttıklarında
Hazırlık grubundaki kurgu algısı sadece bireysel sınıflar sırasında ortaya çıkmaz. Şiir eğitimcilerini çocuklara okuyun ve çevresindeki dünyayla çalışın. Örneğin, trafik kurallarını incelerken, trafik ışıkları hakkında şiirler ve yolu nasıl hareket ettirilir.
Çalışmada doğa, hayvan, sebze ve meyvelerin bilmeceleri ile tanıyarak. Örneğin, çocukları kuşların hayatını tanıttıklarında, kuşlar hakkında sanatsal edebiyat kullanır. Hazırlık grubunda, V. Zhukovsky "Lark", A. Pushkin "Kuş", V. Orlova "Bize uçup, bir cazip" olarak okuyabilirsiniz. Seasonlar, bu tür yazarların kreasyonlarını incelemeye yardımcı olacaktır: I. Soelikov, "Kış", P. Solovyov, "Snowdrop", F. Tyutchev, "Kış harikası değil", YA. Akim, "Nisan", P. Voronko, "Daha iyi kenarlar yok," L. Stachev, "Sonbahar Gamma".
Oyun aktiviteleri sırasında şiirleri okumak
Tiyatro yapımlarında, bu tür şiirsel eserler genellikle şu şekilde oynanır: K. Aksakov, "Lizochek", S. Marshak, "Koshkin House", L. Levin, "Göğüs".
Arsa oyunları sırasında, çocukları ninni bir şarkı söylemeye teklif edebilirsiniz. Ve tatil günleri için (örneğin, Noel'de), diğer gruplar ve anaokulu dolaplarına benzemek için hediyeler için bir çanta ile bir kostüm bağ düzenlenmiştir.
Program çalışmalarına ek olarak, birçok şiir, çocuklar, boş zamanlarında veya sınıftaki statik koltuktan dinlenme hedefi olan hareketli oyunlar veya fiziksel saldırılar boyunca istemeden hatırlar.
Şiirsiz ne tatil
Matine için hazırlanırken veya performanslar düzenlerken, çocuklar ayrıca, diğer çocuklara yönelik diğer çocuklara yönelik diğer çocuklar için de çok sayıda şiir ve şarkıyı ezberlemektedir.
Hepsi şiirsel çalışmalara hafıza ve ilgi geliştirir. Eğitimci tarafından konuşmanın kendilerini icat etmeyi mümkün kılan konuşma geliştirme sınıflarında kullanılan bir dizi sözel oyun var.
Sanatsal edebiyatla ahlaki eğitim
Edebi eserleri okurken, çocuklar hem olumlu hem de olumsuz, farklı karakterlerle tanışırlar. Metni dinlemek, adamlar kahramanlar ile empati kurmayı, sıkıntılarını ve sorunlarına sempati duymayı, komşulara bakmak, iyi, iyi ve kötülük arasında ayrım yapmayı öğrenirler. İşi okuduktan sonra, özellikle böyle ahlaki bir nokta, eğitimci mutlaka bir konuşmayı, ahlaki ilkelerdeki çocukların güvenini güçlendirmeye çalışırken, edebi yaratmayı dinleme sırasında anlaşılıyor.
Hazırlık grubu anaokulu grubu için kurgu listesi bu tür işler içerir.
Birkaç tanesini düşünün.
V. Kataev, "Flower-Semition"
Bu, çocukluk neredeyse herkese aşina olduğundan, Tabii ki, Valentina Petrovich Katava'nın ünlü eseridir. Çocuklar için bu çalışmaya dayanarak, bir çizgi film vuruldu. Masalların içeriğini kısaca hatırlayın. Annemin talebi olan Zhenya Kız Rams için mağazaya gitti, yol boyunca dikkati dağıldı ve yabancı köpek tüm simitleri yedi. Zhenya onunla yetişmeye çalıştığında, yabancı bir yere düştü ve ağladı. Yaşlı kadın ona 7 yaprakları olan büyülü bir çiçekle tanışmasını sağladı. Petali yırtırsanız ve gerekli kelimeleri söylerseniz, arzu derhal yerine getirilecektir. Yani kız eve döndü.
Sonra, ikincisi hariç tüm saçmalıklar için tüm yapraklarını geçirdi. Engelli bir çocuğun parkında bir araya geldikten sonra, Zhenya'nın bu yabancının iyileşmesine adanmış dileğiyle son taç yaprağı. Çiçeğin büyülü etkilerinden sonra, çocuk ayaklarına atladı ve oynaması için kızla koştu.
V. Kataeva'nın çalışmaları "Tsvetik-Smisetics", çocuklara insan yaşamının ve sağlığın önemini, Kuzey Kutbu'na giderken gereksiz kaprislere kıyasla önemini anlamalarını, bir fincanı tamir etmesini ya da bir sürü oyuncak siparişi vermektedir.
Duyarlılık yaratma masalları
Boşuna bilge insanlar diyor ki: "Masal bir yalan ve bir ipucu, iyi genç bir ders." Peri masalları da dahil olmak üzere önerilen literatürün her ürünü, bilgeliğin çocuklarını öğretir, altın yaşam kuralını tutar - kişi hakkında hissettiğiniz gibi size davranır.
Örneğin, ünlü bir yazarın işlenmesindeki bir peri masalı ve öğretmen "kuyuya tükürmeyin - sarhoş olmak yararlı olacaktır." Ayrıca, anaokulunun hazırlık grubundaki sanatsal edebiyat kartı dosyasına da dahil edilmiştir.
Duyarlı Padder Masha, püresi faresini tedavi etti ve ayıyı aldatmasına yardımcı oldu. Nezaket için, kız cömert hediyeler aldı. Ve yaşlı kadının doğal kızı Natasha böyle bir şefkat değildi, fare aç kaldı. Buna göre, kötü kız, ayıdan, zar zor ayakları ödüllü taki yerine aldı.
Aynı iplik birçok Rus ve yabancı peri masallarında izlenir - "Botlardaki Kedi", "Thumbelina" H. Andersen, "Ioga" ve diğerleri.
Sözel oyunlar
Genellikle, öğretmenler anaokulunda edebi sınavlar düzenler. Harika bir set ile gelebilirler. Oyunun seçeneklerinden biri, küçük geçişte giden masalın adını tahmin edebilir. Hala "masal karakterini öğrenmek" oyununu oynaması tavsiye edilir. Eğitimci geçişi okur ya da sözlü olarak bazı edebi kahramanı açıklar ve çocuklar bunu doğru çağrılmalıdır.
Kurgu çalışmalarına dayanan sözlü oyunların aşağıdaki sürümü, "pozitif kahramanları ve kalitelerini çağırın", "Sevmediğinizden olumsuz kahramanları çağırın."
Algoritmalardaki bir masalını tekrar alıp tanıyabilirsiniz. Örneğin, eğitimci doğru sırayla birkaç anahtar kelime verir (resimler olabilir) ve çocuklar bir masal oluşturur. Hatta fantezi geliştirmek, masalları kendiniz icat edebilirsiniz.
"Ad, ne?" Edebiyat oyunlarını hatırlamaya yardımcı olacaktır. Eğitimci bir masal, hikaye ya da şiirin bir geçişini okur ve çocuklar edebiyat türünü tahmin ediyorlar.
Okul öncesi konuşmaların konuşma ve anısının gelişimi
Çeşitli çalışmalarla sürekli bir tanıdık olan çocuklar hafızaya erteledi, dilbilgisi olarak doğru konuşma ertelendi ve şiirlerin ezberlenmesi ve tüzellerin ezberlenmesi ve bu becerileri tetikler - bu becerileri geliştirir. Türler, fonderatik işitme gelişimine katkıda bulunur, çocuklar kelimeleri daha iyi telaffuz eder ve bu önemlidir, çünkü hazırlık grubunun çocukları bir anaokulun mezunlarıdır. Öğrenme için doğru konuşma becerilerine sahip olmaları gerekir.
Ezberlemede keyfi ve istemsiz hafıza var. Şiirsel biçimde okurken çocuklar hala pasajları veya işyerinin bireysel çizgilerini hatırlarlar.
Anaokulunun hazırlık grubu için sanatsal edebiyat, çocukların çok yönlü gelişmesinde büyük önem taşımaktadır. Okuma için bu kataloğu gözden geçirdikten sonra, evin ebeveynleri, çocuğun ahlaki niteliklerinin eğitimi ile meşhur yazarların eserleri ile nişanlanabilir.
Kendimi kurtar! Seninle paylaşıyorum. Herkese teşekkürler!
Kıdemli grup. 5-6 yaş arası çocuklar için referanslar.
Kurgu
Sanatsal edebiyata ilgi geliştirmeye devam edin. Dikkatli öğrenmek ve masalları, hikayeleri, şiirleri dinlemekle ilgilenmekle ilgilenmek. Çeşitli teknikler ve özel olarak organize edilmiş pedagojik durumların yardımı ile, edebi eserlere karşı duygusal bir tutumun oluşumuna katkıda bulunmak. Belirli bir karakter eylemine yönelik tutumunuz hakkında konuşmak geliştirmek. Çocukların iş kahramanlarının davranışlarının gizli hareketlerini anlamalarına yardımcı olmak. Peri masallarının, hikayelerinin, şiirlerin ana türü özellikleri (okuma çalışması için bir destekle) açıklamaya devam edin. Sanatsal kelimeye duyarlılığı eğitmeye devam edin; En canlı, unutulmaz açıklamalar, karşılaştırmalar, epitellerle yapılan alıntıları keşfedin. Ritmi ve şiirsel metnin kavun edilmesini dinlemeyi öğrenmek. Anlatik bir şekilde, şiirleri okumak için doğal tonlamalarla, dramatitasyonlarda rollerdeki metnin okunmasına katılın. Kitaplarla tanışmaya devam edin. Çocukların dikkatini, kitabın tasarımına, resimde çizmek. Farklı sanatçıların çizimlerini aynı işe göre karşılaştırın. Çocuklara en sevdikleri çocuk kitapları hakkında, sempati ve tercihlerini öğrenin.
Çocuk okumak için
Rus folklor
Şarkılar.
"Bir ince İzlanda gibi ...", "Bir büyükanne keçisi gibi ...",
"Sen, don, don, don ...", "sabah erken erken ...",
"Ben Tesh'in mandalıyım ...", "Nicholya Hussac ...",
"Dublajı çalacaksın, Mavi Chiz ayrılıyor."
Sallar.
"Gracii Kirichi ...", "Ladybug ...", "Swallow-yutmak ...",
"Sen bir ptashchka, uçuyorsun ...", "yağmur, yağmur, eğlence."
Rus halk hikayeleri.
"Hare Busthan", "Fox ve Bir Sürahi", ARR. O. Kapitsa;
"Kanatlı, shaggy ve yağ", ARR. I. Karnukhova;
"Tsarevna-kurbağa", "Squa Burk", Arr. M. Bulatova;
"Yabancı Salt Falcon", ARR. A. Platonova;
"Havroshchka", arr. A. N. TOLSTOY;
"Nikita Kozheyaka" (Masallar A. N. Afanasyev'in toplanmasından); "Masalları sınırlandırın."
Şair ve Rusya yazarlarının eserleri
Şiir.
V. Bryusov. "Ninni";
I. Bunin. "İlk kar";
S. Gorodetsky. "Yavru kedi";
S. YESENIN. "Berez", "kiraz";
A. Mikey. "Yaz yağmuru";
N. NEKRASOV. "Yeşil Gürültü" (Sokr'da);
I. Nikitin. "Kış toplantısı";
A. Pushkin. "Gökyüzü sonbaharda nefes alıyor ..." (romandan "Eugene Onegin"), "Kış Akşamı" (Sokr'da);
A. Plescheev. "Sadik'im";
A. K. Tolstoy. "Sonbahar, tüm fakir bahçe saldırıya uğradı ..." (Sokr'da);
I. Turgenev. "Serçe";
F. Tyutchev. "Kış harikası değil";
A. fet. "Kedi şarkı söylüyor, seçti ...";
M. Tsvetaeva. "Yatakta";
S. Siyah. "Kurt";
Ya. Akim. "Jadda";
A. Barto. "İp";
B. Skodok. "Doggybsy Grieve", "Soma hakkında", "hoş bir toplantı";
V. Levin. "Göğüs", "at";
S. Marshak. "Posta", "Kaniş"; S. Marshak,
D. HARMS. "Merry okumalar";
Yu. Moritz. "Bir boru ile ev";
R. Sef. "Konsey", "Sonsuz Şiirler";
D. HARMS. "Ben çaldım, koştu, koştu ...";
M. Yasnov. "Huzurlu sayma".
Nesir.
V. Dmitriev. "Çocuk ve böcek" (bölümler);
L. Tolstoy. "Aslan ve bir köpek", "kemik", "atlama";
S. Siyah. "Bir bisiklet üzerinde kedi";
B. Diamonds. "Gorbushka";
M. Borisova. "Zhakona'ya zarar vermeyin";
A. GAidar. "Chuk ve GEK" (Bölümler);
S. Georgiev. "Santa Claus'u kurtardım";
V. Dragunsky. "Çocukluk arkadaşı", "yukarıdan aşağıya, Macash";
B. Zhitkov. "Beyaz Saray", "Nasıl küçük bir adam yakaladım";
Y. Kazaklar. "Açgözlü Chick ve Kat Vaska";
M. Moskvina. "KROCH";
N. Nosov. "Canlı Şapka";
L. Panteleev. "Büyük Yıkama" ("Bir Protein ve Tamoorh Hakkında Hikayeler"), "Mektup" Siz ";
K. Poust. "Cat-woruga";
G. Snegolev. "Penguins plajı", "denize", "cesur penguenler".
Dünyanın Folklor Halkları
Şarkılar.
"Karabuğday sabun", Lit., Arr. Yu. Grigoriev;
"Birbiriniz için Taciksk., ObR. N. GREBNEVA (SOKR.);
"Vessenka", UK., ARR. Litvaka;
"Jack inşa ettiği ev", "Yaşlı Kadın", İngilizce, Şerit. S. Marshak;
"Mutlu Yol!", Hollandaca., Obr. I. Tokmakova;
"Yürüdü", Schotl, Arr. I. Tokmakova.
Peri masalları.
"Guguklu", Nenets., ObR. K. Shavrova;
"Babalık Treasure Brothers'ın bulunduğu", kalıp., Obr. M. Bulatova;
"Orman Başlığı", per. Önbellek ile. V. Petrova (Peri Masalları B. Nemtsova Koleksiyonundan);
"Sarı leylek", kit., Per. F. Yarilina;
"Bir kedi, köpek ve bir kaplan olan bir fare hakkında", Ind., Per. N. Khodzov;
"Batı Afrika'nın halklarının masalları olan Leka adlı tavşan hakkında harika hikayeler, başına. O. Kustova ve V. Andreeva;
"Zlatovlask", per. Önbellek ile. K. Poist;
"Üç altın kıllar büyükbaba-durak kitabı", şerit. Önbellek ile. N. Arosnieva (Peri Masalları K. Ya koleksiyonundan. Erbena).
Farklı ülkelerin şairlerin ve yazarların eserleri
Şiir.
I. BZZHAB. "Yatay adalarda", per. Lehçe ile. B. Nexer;
A. MILN. "Royal Sandwicher hakkında Ballad", per. İngilizceden S. Marshak;
J. Rivz. "Gürültülü Ba-Bah", per. İngilizceden M. Boditsky;
Y. Tuvim. "Çok önemli bir durumda tüm çocuklara mektup", başına. Lehçe ile. S. Mikhalkov;
V. Smith. "Uçan inek hakkında", per. İngilizceden B. Nexer;
D. Chiardy. "Üç gözü olan biri", başına. İngilizceden R. Sef.
Edebi masallar.
R. Kickling. "Elephant", per. İngilizceden K. Chukovsky, şeritte şiirler. S. Marshak;
A. Lindgren. "Çatıda yaşayan Carlson, tekrar geldi" (Bölümler, Sokr.), Per. İsveçli ile L. Lunkina;
X. Mekel. "Bay AY" (Bölümler), başına. yüzgeç ile. E. USPENSKY;
O. Polyusler. "Küçük Baba Yaga" (Bölümler), başına. Bununla. Yu. Corinets;
J. Rodari. "Sihirli davul" (üç sonu olan "peri masallarından"), başına. ital ile. I. Konstantinova;
T. Yansson. "Dünyanın en son ejderhasında", İsveçli ile
L. Bryud. "Sihirbaz şapkası" (bölüm), şerit. V. Smirnova.
Kalple ezberlemek için
"Dubby'yi çalacak ...", rus. nar. şarkı;
I. Belousov. "Bahar Konuk";
E. BLAGININA. "Sessizlikte oturun";
G. Vira. "Anneler Günü", per. kalıp ile Ya. Akim;
S. Gorodetsky. "Beş küçük yavru";
M. Isakovsky. "Deniz-okyanusların ötesine geç";
M. Karem. "Huzurlu sayma", per. Franz ile. V. Berestova;
A. Pushkin. "Lukomorye Oak Yeşilinde ..." ("Ruslan ve Lyudmila" şiirinden);
A. Plescheev. "Sonbahar geldi ...";
I. Surikov. "İşte köyüm."
Yüzlerde okumak için
Yu. Vladimirov. "Kranklar";
S. Gorodetsky. "Yavru kedi";
V. Orlov. "Bana söyle, nehir ...";
E. AssPensky. "Rulo". (Bu karikatüre tapıyoruz)))))
Edebi masallar.
A. Pushkin. "Tsar Saltan'ın hikayesi, oğlu (görkemli ve güçlü Bogatyr Prens Gwidon saltanoviç ve güzel prenses kuğular";
N. Teshov. "Üreme";
T. Alexandrova. DOMENOK KUZKA (bölümler);
P. Bazhov. "Gümüş Kopytz";
V. Bianki. "Baykuş";
A. Volkov. "Emerald Şehri Sihirbazı" (Bölümler);
B. Skodok. "Gri Yıldız";
V. kataev. "Semisweetics çiçek";
A. Mityaev. "Üç Korsan Hakkında Tale";
L. Petrushevskaya. "Nasıl söyleneceğini bilen kedi";
Sapgir. "Kurbağa olarak satıldı," "Morymena", "Yüzlerdeki sakinler".
Maria Moochalova
Lexical konularda çocuk okumak için kurgu eserlerinin listesi. Kıdemli Okul Öncesi Yaş (Bölüm 1)
Konu: Çiçekler Bloom (parkta, ormanda, bozkırda)
1. A. K. Tolstoy "Bells".
2. V. Kataev "Çiçek-semichetics".
3. E. Blagoinina "Karahindiba", "Kiraz".
4. E. Serov "Lily'nin zambak", "Karanfil", "unutma".
5. N. Sladkov "Aile severler".
6. Yu. Moritz "çiçek".
7. M. Zanknan "Dandelion"
8. E. Trutneva "Bell".
Konu: Sonbahar (sonbahar dönemleri, sonbahar ayları, sonbaharda ağaçlar)
1. ve Tokmakova "Ağaçlar", "Meşe", "Eski bir söğütün yağmurla konuşması"
2. K. Ushinsky "ağaçların sporu", "dört arzu", "Sonbahar hikayeleri ve hikayeleri"
3. A. Plescheev "Ladin," Sonbahar geldi. "
4. A. FET "sonbahar".
5. Skrvytsky "sonbahar".
6. A. Pushkin "sonbahar", "Gökyüzü sonbaharda nefes alıyor."
7. A. Tolstoy "Sonbahar".
8. A. N. Mikov "Sonbahar".
9. S. YESENIN "NIVA sıkıştırılmış ...".
10. E. Trutneva "Sonbahar"
11. V. Bianki "Sichkin Takvim"
12. F. Tyutchev "İlk sonbahar var ...
13. M. Isakovsky "Cherry".
14. L. N. TOLSTOY "OAK ve İSHNESS".
15. Tuva Yanon "Kasım sonunda" - Mimi Troll'in ve arkadaşlarının maceraları hakkında
16. S. Sokolov-Mikitov "Sonbahar", "Liste Şelaleleri", "Sonbaharda Orman", "Ormandaki Sonbahar", "Sinek Yaz uçtu", "Chuna'da Sonbahar".
17. K. G. FAUST "Sarı Işık", "Sonbahar Hakkında Hikaye", "Hediye", "Ball Burun", "Yaz'a Veda", "Yerli Doğa Sözlüğü".
18. K. V. Lukashevich "Sonbahar"
19. I. S. Turgenev "Bir Huş Grove'da Sonbahar Günü"
20. I. A. Bunin "Antonovsky Apples"
21. "Sonbahar Masalları" - Dünyanın Halklarının Masalları Koleksiyonu
22. M. M. Privina "Sonbaharda şiirsel minyatürler", "Suneroom Sun"
23. S. Topelius "Kasım ayında güneş ışığı"
24. Yuri Koval "Neckoba"
25. M. Demidenko "Natasha Papa nasıl arıyordu"
26. G. Snegolev "Kış için Kuşlar ve Hayvanlar Gibi Hazırlanır", "Blueberry Jam"
27. D.N. Mamin-Sibirya "Gri Shaika"
28. Rowan'ı bekleyen VA Sukhomlinsky "," Kuğular uçuyor "," Sonbahar kıyafeti "," Sonbaharın "," Sonbahar Yağurları "," Bir karınca akarsu "," akarsu yoluyla transfer edildi "," Sonbahar akçaağaç "," IVA - Bir kızın altın olduğu gibi "," sonbahar altın şeritler getirdi "," Koridorlar ve köstebek "," Yalaklaç, "Kızıl-sıcak sincaplar", "Galerinin önünde utanç", "Güneş ve uğur böceği" "," Bee Music "
29. E. Permyak "okula"
30. Masal "Kedi - İşotu, Kotofeevich"
31. V. Sladkov "eşiğin üzerinde sonbahar"
32. K. Tvardovsky "Sonbaharda Orman"
33. V. Strokes "Sonbaharda Böcekler"
34. R.N. dan. "POH"
35. B. Skodnika "Winnie - Pooh ve All-All-Hepsi"
36. P. Ershov "Konk - Gorbunek"
37. A. Barto "Beetle'i farketmedik"
38. Wings "Dragonfly ve Ant"
Konu: Ekmek
1. M. Svhavin "Lisukin Ekmeği"
2. Yu. Tohumlardan Yağmur.
3. "Bitkilerdeki Kitaplar" dan L. KON ("Buğday", "Çavdar").
4. "Adamın Ellerini" ("Sings Kitabından" arzuluyorum.
5. M. Glinsky "ekmek"
6. Uk. n. dan. "Sağlam".
7. Ya. Tayland "hepsi burada."
8. V. A. Schomlinsky "" Tahıldan KK, "Ekmek", "Ekmek", "Gingerbread ve Spikelets"
9. "Hafif Ekmek" Belarusça Masal
10. A. Moryaev "Yulaf ezmesi çantası"
11. V. V. Konovalenko "Ekmek nereden geldi?"
Konu: Sebzeler, meyveler
1. L. N. Tolstoy "Yaşlı Adam ve Elma Ağacı", "Kemik"
2. A. S. Pushkin "... bu bir olgun bir meyve suyu dolu ..."
3. M. Isakovsky "vişne"
4. Yu Tuvim "Sebzeler"
5. K. Ushinsky "İpuçları ve Kürk" nin işlenmesinde folk masalları.
6. N. Nosov "salatalık", "pas hakkında", "Garder".
7. B. Zhitkov "Ne gördüm."
8. M. Sokolov-Mikitov "Liste Şelaleleri,
9. V. Sukhomlinsky "Elma gibi Koku"
10. "Chrome Duck" (Ukrayna Masal, "Birçok ve Ayı" - R. N. P.
11. "Bahçeye gelin" (İskoç şarkısı E. Ostrovskaya "Patates"
Konu: Mantarlar, Çilek
1. E. Trutneva "Mantarlar"
2. V. Kataev "Mantarlar"
3. A. Prokofiev "Borovik"
4. Ya. "Çilek Hakkında", "Mantar Hakkında"
5. V. G. Suteev "Manum için"
Konu: göçmen ve su kuşları
1. r. n. dan. "Swan kaz"
2. V. Bianki "LSN Domics", "GRUCH", "FARGY ŞARKI" "
4. D.N. Mamin-Sibirya "Gri Shaika"
5. L. N. Tolstoy "Kuğular"
6. G. H. Andersen "Nakadky Doton".
7. A. N. TOLSTOY ZHASTUHIN.
8. K. D. Ushinsky "yutmak".
9. G. Snagire "Yutmak", "Skzoretler".
10. V. Sukhomlinsky "Nightingale ve Beetle'e izin verin", "Galerinin önünde utanç", "Flunate kuğular", "Kız ve bir alay", "Coruser ve Mole"
11. M. PROGITE "Çocuklar ve ördek yavrusu."
12. UK. n. dan. "Chrome Duck".
13. L. N. Tolstoy "Kuş".
14. I. Sokolov-Mikitov "Fly Vinçler".
15. P. Voronko "Vinçler".
16. I. Sokolov Mikitov; "Sık sık vinçler" "yutar, yerli tarafa elveda dedi"
17. I. Tokmakova "Kuş uçar"
Konu: Şehri. Benim sokağım.
1. Z. Alexandrova "Anavatan"
2. Mikhalkov "Sokağım".
3. Yu şarkısı. Antonova "Merkez sokakları var ..."
4. S. Bajuadin "yaşadığımız ülke."
Konu: Sonbahar giyim, ayakkabı, şapkalar
1. K. Ushinsky "alanında bir gömlek olarak büyüdü."
2. Z. Alexandrov "Sarafanchik".
3. Mikhalkov "Ne var?".
4. br. Grimm "Cesur Tailing".
5. S. Marshak "Bu, dağınık."
6. N. Nosov "Canlı Şapka", "Yama".
7. V. D. Berestov "Su birikintilerinde resimler."
8. "Brother Tavşan'ın Brother Lisa'ya ulaştığını" sürer. M. Gershenzon.
9. V. Orlov "Fedya Elbiseler"
10. "gizlice"
Konu: Evcil hayvanlar ve yavruları.
1. E. Charushin "Ne bir canavar?"
2. Oster "GAV adına göre yavru kedi".
3. L. N. Tolstoy "Aslan ve bir köpek", "yavru kedi".
4. br. Grimm "Bremen müzisyenleri".
5. r. n. dan. "Kurt ve yedi genç keçiler".
6. S. YA. Marshak Finodi.
Konu: Vahşi hayvanlar ve yavruları.
1. A. K. Tolstoy "Sincap ve Kurt".
2. R. N. dan. "Zyushkina Hut"
3. G. Snegolev "Geyik Trail"
4. R. n. dan. "Hare Misle"
5. I. Sokolov - Mikitov "Medvezhya Aile", "Proteinler", "Belyak", "Kirpi", "Lisa Nora", "Lynx", "Ayılar".
6. R.N. dan. "Kış".
7. V. Oyeev "Kirpi"
8. Squrevsky "orman polyanka'da."
9. V. Bianki "Beş Ayı", "Kışa Hazırlık", "Gizle"
10. E. Charushin "Volchonok" (Volchishko, "Morzha".
11. N. Sladkov "Ayı kendimi nasıl korkuyor", "çaresiz tavşan".
12. R.N. dan. "Kuyruklar"
13. V. A. Sukhomlinsky. Kirpi kışa nasıl hazırlanıyordu, "" Kış için bir hamster gibi hazırlanıyor "
14. SENTAIN. "O yaşadı - bir ayı vardı"
15. BARKOV "BLUE ZVEK"
16. v.i. miroys "çocuk"
17. R.N. dan. "İki ayı" "
18. Yu. Kushak "Posta Hikayesi"
19. A. Barkov "Proteka"
Konu: Sonbahar geç. önemli
1. A. S. Pushkin "Yani nefes darbesinde", "Kış. Köylü Triumph ... "
2. D. M. Sibiryak "Gri Shaika"
3. V. M. Garin "Frog - Gezgin".
4. S. A. Yesenin "Bereza", "Kış - Aukets şarkı söylüyor."
5. I. S. Nikitin "Kışın Toplantısı"
6. V. V. Konovalenko "Kış Canavarları ve Kuşlara Hazırlık"
7. Eremenko 'nun Tale "Grandma Metelitsa"
8. Kışın başlangıcında hikaye.
9. V. Arkhangelsk Masal "Snowflake -Pukhinka"
10. Squrevsky "ilk kar"
11. A. "Kar ve Kar" bloğu
12. S. Kozlov "Kış Masalı"
13. R.N. dan. "Don, Güneş ve Rüzgar"
14. Masal "Kış Kış İçin Sıcak Krep"
15. E. L Malovanova. "Kış için canavarlar ve kuşlar nasıl hazırlandı"
16. I. Z. Surikov "Kış"
17. I. Bunin "İlk Kar"
Konu: Kış. Kış kuşları
1. N. Nosov "tepede"
2. K. D. Ubychinsky "Kışın Promosyonları"
3. G. H. Andersen "Snow Queen"
4. V. Bianki "Sichkin Calendar".
5. V. DAL "Yaşlı Adam - Godovik."
6. M. Gorky "vorobanyishko"
7. L. N. Tolstoy "Kuş"
8. Nenets Halk Masalı "Guguklu"
9. Mikhalkov "Finch".
10. I. S. Turgenev "Serçe."
11. I. Sokolov - Mikitov "glukhary", "Tetherov".
12. A. A. "Kar ve Kar Çemberi" bloğu.
13. I. Z. Surikov "Kış"
14. N. A. NEKRASOV "Moroz - Valilik".
15. V. V. Bianki "Baykuş"
16. Squrevsky "Kuşlar kışın ne beslenir?"
17. V. A. Sukhomlinsky "Kuş Mağazası", "Meraklı Ağaçkakan", "Kız ve Sichka", "Serçeler için Noel Ağacı"
18. R. Snegirev "Kışın Gecede"
19. O. Chusovitina "Kışa sert kuşlar."
20. S. Marshak "nereden yemek, serçe?"
21. V. Berestov "Bir gün izinli"
22. V. Zhukovsky "Kuş"
23. N. Petrov "Kuş Ağacı"
24. G. Sapgir "Dytel"
25. M. Privise "Ağaçkakan"
Konu: Kütüphane. Kitabın.
1. S. Marshak "Kitap nasıl basıldı?"
3. "İyi ve kötü olan nedir"
Konu: Nakliye. Trafik kuralları.
1. S. ya. Marshak "Bagazh".
2. Leila Berg "küçük bir araba hakkında hikayeler".
3. S. Sugarnov "En iyi vapur".
4. N. Sakonskaya "Metro Şarkı"
5. M. Ilyin, E. Segal "Sokağımızdaki Makineler"
6. N. Kalinina "Adamlar sokakta nasıl geçti."
7. A. Matutis Gemi "," Sailor "
8. V. Stepanov, "Uçak", "Roket ve I", "Kar Tanesi ve Troleybüs"
9. E. Moshkovskaya "kararsız tramvay", "Kötü öğrenen otobüs", "otobüsler bize koşar"
10. I. TOKMAKOVA "Arabalardaki CDA'lar sürüyor"
11. Kardeşler "On İki Brothers" Grimm Grimm
12. V. Volin "Shiphod"
Konu: Yeni Yıl. Kış Eğlencesi.
1. S. Marshak "on iki ay".
2. Bütün yıl boyunca (Aralık)
3. R. N. dan. "Kar bakiresi"
4. E. Trutneva "Yeni Yılınız Kutlu Olsun!".
5. L. Voronkova "Tanya, Noel ağacı seçer."
6. N. Nosov "fantasyrs", "tepede".
7. F. GUBIN "GORKA".
8. I. Z. Surikov "Çocukluk".
9. A. A. "Old Hut" bloğu.
10. S. D. Yezhin "Büyükbaba Frost".
11. S. S. Black "Mitch, bir rüzgar, buz pateni," buz pateni "," kış eğlence ".
12. R.N. dan. "İki don."
13. R.N. dan. "Grandpa Frost'ı ziyaret et."
14. R.N. dan. "Morozko".
15. L. Kwitko "Rink'te"
16. V. LIVSHITZ "Snowman"
17. T. Egner "Noel ağacının ormanında macera - tepede"
18. N. Kalinina "Kar Arnavatçısı Hakkında"
19. T. Zolotukhina "Mistel".
20. I. Sladkov "buzun altındaki şarkılar".
21. E. Blaginina "Yürüyüş"
22. N. Pavlov "İlk Kar"
23. N. A. NEKRASOV "Don - Vali"
24. N. Aseev "Don"
25. A. Barto "Moskova'da Noel ağacı" "Santa Claus'ın savunmasında"
26. Z. Alexandrova "Santa Claus"
27. R. Sef. "Yuvarlak ve uzun küçük adamların masalları."
28. V. Dal "Kız Kar Kızlık"
29. M. Klokova "Santa Claus"
30. V. Odoyevsky "Moroz Ivanovich"
31. V. Chaplin "misel"
32. E. L. Mallovanova "Yeni Yıl"
33. S. D. Yezhazh Büyükbaba Frost
Eski grupta kurgu için perspektif planlama.
EYLÜL.
Çocukları, sanatsal metni dikkatlice dinlemeye, ahlaki anlamı anlamak, eylemleri değerlendirmeye motive etmek, figüratif içeriği ve atasözlerin anlamını anlamalarını sağlamak. Şiir ilgisini geliştirmek, şiirleri öğrenme arzusu. Çocukları, kitabın bilgi kaynaklarından biri olduğunu anlamak için test edin.
Bizim grubumuz. Hukuk eğitimi. | Yaz bize ne verdi? | Ulaşım. | Yeraltı Krallığı. |
1. Dragunsky "Şaşırtıcı Gün" 2. N. "Olga Pavlovna" kuruldu "Yeni kız" 3. O. TSITSKAYA "Kindergarten" 1. Oster "Yaramaz Çocuklar İçin İpuçları" 2. N. Nosov "Telefon" 3. V. Corger "Bad Candy" 4. E. Charushin "Arkadaşlar" | 1. V. Suteev "Elma Çantası" 2. Ya. Piniyev "sly salatalık" 1. E. Shim "Kim giyiyor?" 2. D. Rodari "Büyük Mork" 3. E. Nemenko "Ülke Riddles" "Sebzelerle İlgili Şiirler" ("Ayçiçeği", "Domates", "Lahana", "Biber", "Gece") | 1. N. Kalinina "Adamlar sokakta nasıl geçti" 2. D. Rodari "Dudochkin ve Arabalar" 1. A. Barto "damperli kamyonun ışığında yaşadı" 2. B. Zhitkov "Ne gördüm?" 3. M. Ilyin "Sokağımızdaki Makineler" 4. m Chiardy "hakkında üç göze sahip | 1. Zotov'da "Mantar Krallığı" ("Orman Mozaiği" adrısından) 2. "Borovik, Borovik" - ezberleme 1. V. Bianki "Fox ve Fare" 2. Bazhov "Ural Skazy" 3. "Thumbelina" |
EKİM
Farklı kurgu türleri olan çocukların tanıdıklarına devam edin. Bass, türü özelliklerini, türlerini, ahlaki anlamı, sözcüklerin ve kombinasyonların taşınabilir anlamını, BASSNI dilinin figüratif yapısına duyarlılığı yapmak için, ahlaki anlamı, sözcük ve kombinasyonların anlamını anlamaya getirin. Çocukları anlatıcı bir şekilde kalpten şiirleri okumaya teşvik edin, şiirsel konuşmayı hissedin, anlama ve çoğaltır.
Deniz kıyısındaki şehir. | Altın sonbahar. | İnsan. | Toplu çiftlikte çalışmak. |
1. Çocukluğu, I. Krylova'nın çalışmalarıyla tanışma. Basini "Quartet", "Marty ve Gözlük", "Dragonfly ve Ant", "Karga ve Fox", "Kuğu, Kanser ve Pike" 2. yu. Moritz "bir boru ile ev" | 1. S. Kogan "Broşürler" - Patlama 2. G. Strvitsky "Sonbahar" 1. V. "Sokakta yağmur yağdı" 2. N. Minsk "Liste Şelalesi" 3. A. Pushkin "Üzgün \u200b\u200bZaman ..." 4. K. Balmont "Sonbahar" | 1. I. Turchin "Adam hasta düştü" 2. E. Permyak "Pro Burun ve Dil" 1. E. Moshkovskaya "Burun uyarısı", "kulaklar" 2. E. Nosov "Otuz tanecik" 3. D. HARMS "Merry Old Man" 4. B. Zhitkov "Küçük bir adamı nasıl yakaladım" | 1. A. Remizov "Ekmek Kolos" 2. V. Stepanov "Değirmen Yol" 1. G. Top "Bir yürüyüş için acemi" 2. "Turta" - Norveç Masal 3. V. Krupin "Babanın Sahası" 4. S. Pogorelovsky "Masada Glory Kitap" 5. J. Thai "herşey burada" 6. "hafif ekmek" - Belarus peri masalı 7. I. Tokmakova "Kim olmalı?" 8. Ya. "Kosteti" Karşılaştırın |
KASIM
Çocukları şiirleri açıkça okumayı, dilin gözlemini hissetmelerini, çeşitli duygusal durumları tonlama ile transfer etmelerini öğretmeye devam edin. Küçük halk formları olan çocukların tanıdıklarına devam edin. Edebi bir masal türüne ilgi duymak.
Kuzeyde yaşıyoruz. | Yıl boyunca sonbahar. | Kışa hazırlanıyor | Bizi çevreleyen öğeler. | Davranış kültürü. |
1. G. Snegolev "Geyik Hakkında", "Penguin Beach" 2. E. EMELYANOVA "OKIA - İşçi" 3. "Ioga" - Nanaya Tale. Masallar B. Shergin, S. Pisakov. PINEZHSKY PERERY TALES IVANOVA. | 1. M. Privhanin "Osinka Cold" 2. A. Pushkin "sonbahar nefesinde gökyüzü ..." - ezberleme 1. Küçük folklor formları (işaretler, atasözleri, sonbahar hakkında sözler) 2. N. Pavlova "İlk Kar" 3. N. Minsk "Liste Şelalesi" 4. "Sonbahar" 5. N. Sladkov "eşiğin üzerinde sonbahar" | 1. A. Sukontsev "Kirpi nasıl değişti" 2. "Protein ve tavşan birbirini nasıl tanıyamadı" - Yakutskaya Masal 1. D. Mamin-Sibirya "Gri Shaika" 2. N. Sladkov "Belkin Amanita" 3. S. Mikitov "Liste Şelalesi" | 1. S. Marshak "Masa nereden geldi? 2. Edebi peri masalları - P. Ershov "Konk-Gorbok" | 1. S. Prokofiev "benzeri görülmemiş bir farenin hikayesi" 2. A. Barto "Nevezhy Bear" 1. V. Suteev "Değnek - kutlayın" 2. V. Oyeev "iyi ev sahibi" 5. V. Oseev "Çerezler" 6. Ya. Akim "Jadda" 7. E. Moshkovskaya "Rahibe" |
ARALIK
Duygusal olarak masalın figüratif içeriğini algılayın. Çocukların türü, kompozit ve masalların ulusal dil özellikleri hakkında sunumunu derinleştirin. Çocuklarda demiryolu, okuma kurgusu.
Ülkenin sembolleri. | Evcil Hayvanlar. | Su, kar. | Yeni yıl. |
1. N. RUBTSOV "HELLO RUSYA" 2. ve Barto "yıldönümüne çizim", "Işıklar her yerde parlıyor" 1. I. Nikitin "rus" 2. O. Alexandrova "Kubbelerde Güneş Sıçraması" 3. D. Kedrin "Rusya Hakkında Duma" 4. V. Lebedev-Kumach "Sabah nazik ışıkla boyalar ..." 5. N. Konchalovskaya "Slavlin Büyükabarlarımızın Şehri" 6. F. Glinka "Moskova" | 1. R. n. Masal "Kış Canavarları" 2. V. Suteev "Meow'a \u200b\u200bkim söyledi" 1. "Bir arkadaşın köpeği nasıl arıyordu" - Mordovyan masalları. 2. L. Tolstoy "İtfaiyeciler" 3. Y. Dmitriev "ördek yavrusu ve tavuklar" 4. n burun "canlı şapka" | 1. S. Prokofiev "Kırmızı Mittens Masalı" 2. N. Kalinina "Kar Arnavatçısı Hakkında" 3. K. Balmont "Snowflake" 1. Çocuklukla tanışma, "Snow Queen", "SWINSERP", "Dayanıklı Teneke Asker", "Vahşi Kuğular" | 1. R. Pavlova "En İyi Hediye" 2. A. Barto "Noel ağacı" - ezberleme 1. Z. Alexandrov "Kuş Yemek Odası" 2. S. Yezhazh "Street Walks ..." 3. E. Blaginina "Güzel ..." 4. Z. Topelius "Üç Çavdar Baharatı" 5. V. Suteeeeev "Snowman Mailer" 6. S. Marshak "On İki Ay" |
OCAK
Çocukları anlamlı bir şekilde şiir okumayı, doğanın güzelliğini iletmeyi öğrenmeye devam edin. Görüntüleri fark etmek için kanıtlanmış - etkileyici kurgu aracı. Okul önceklerinin edebi hatıralarını yoğunlaştırır, yazarların ömrü ve eseri hakkındaki fikirleri zenginleştirin.
Sağlık. Gentlebolic nasıl olur? | Kış. | Emek yetişkinleri. |
1. Kozlov "Kış Talesi" dan 2. Puşkin masalları ülkesi. | 1. N. Nosov "tepede" 2. A. Pushkin "İşte Kuzey, Bulutlar Yakalama ..." 1. F. Tyutchev "Şarj Kışı" 2. S. Yesenin "Sings Kış - Aukets", "Huş" 3. Kış hakkında folklor. 4. I. Surikov "Kış" | 1. Mikhalkov "amca step", "amca step milierizer" (çocukluk çağı ve yazarın yaratıcılığı ile tanışma) 2. V. Sukhomlinsky "Annem ekmek gibi kokuyor" 1. E. Permyak "Maden Çalışması" 2. L. Voronkov "Biz inşa, inşa, inşa" 3. S. Bajadin "Bu evi kim inşa etti" 4. G. Grandbin "Garip Arkadaşlar" 5. V. Kalınımlar "Çalışacağız" |
ŞUBAT.
Çocukları yeni kurgu türleri ile tanıştırmaya devam edin. Atasözlerin ve sözlerin anlamsal tarafını anlamayı öğrenin. Şiirlerin görüntü modelini hissedin, anlayın ve çoğaltın, şiirsel metnin ana fikrini anlayın. Kitabın bir bilgi kaynağı olduğu kavramları oluşturmaya devam edin, aynı fenomen yazılır - şiirler, hikayeler, masallar. Sözlüğün zenginleştirilmesine katkıda bulunun.
Peri masalları. | Kuzenin hayvanları. | Savunucumuz. | Güneş Sistemi. |
1. Mikhalkov "üç domuz yavrusu" 2. "Mouse Vostarvostik" - Chuvash Tale. 1. R. N.S. "Kanatlı, shaggy ve yağ" 2. r. N.S. "Kuyruklar" 3. s. N.S. "Fox - kız kardeşi ve gri kurt" 4. R. N.S. "Korkunun büyük gözleri var" | 1. V. Aldonian "Geyik Sürme" 2. F. Abramov "Scarlet Geyik" 1. Masal "Neden Beyaz Bear Burun Siyahı" 2. A. NEKRASOV "OLESKI" 3. P. Bazhov "Gümüş Kopytz" | 1. Rus kahramanları hakkındaki destanlar: "", "Ilya Muromets'in üç gezisi", "Bogatyr Mikula Selyaninovich". 2. S. Marshak "Şubat" - ezberleme 1. O. Vysotsky "kardeşim sınıra gitti" 2. L. Cassil "Ana Ordu" 3. Ya. Dlagolensky "Hangi askerler olabilir" 4. B. Nikolsky "Engel" 5. A. Moryaev "CAP söylemez" | 1. E. Levitin "Yıldızlar ve Gezegenler Hakkında Çocuklar" 2. T. Dogkin "Bir astronom olmak ne kadar harika" 1. V. Stepanov "Bulut" 2. I. Mazin "Sunny ve Granushko" 3. A. Volkov "Dünya ve Gökyüzü" 4. "Bir Partide Güneş" - Slovak Masalları |
MART
Çocukların kurgu dünyası hakkında bilgi ve fikirlerin derinleşmesine katkıda bulunmak. Metnin içeriğini anlamanızı istedi, metinde yer alan bilgilere ilgi görüyor. İlgi, şiirsel kelimenin sanatına sevgi geliştirin.
Bir aile. Tatil anne. | Hava görünmez. | Sıcak ülkelerin hayvanları. | Tiyatro. | Maslenitsa. |
1. S. Aksakova "Scarlet Flower" çalışmalarıyla tanışma 2. Edebiyat Tale N. Tvesova "Üreme" 1. Bay Vier "Anneler Günü" 2. E. Blaginina "Sessizlikte Oturun" 3. P. "Mart" örnekleri 4. L. Kwitko "babushkina eller" | 1. Edebi Peri Masallarını Okuma - V. Kataev "Çiçek Semicholetik" 2. V. Odoevsky "Tabakerque kentinde" | 1. GANAISER "sıcak çöl hakkında" 2. G. Snegolev "Çölde" 1. S. Bajadin "Haham ve Shashi" 2. B. Sıvı "Mongoshos" 3. S. Snegirev "Fil", "Zürafa" 4. I. Moskna "KROCH" | 1. Mikhalkov "Kaç yaşında satılan bir inek" 2. D. Rodari "Sihirli Davul" 1. R. N.S. "Havroshchka", "Sister Alyonushka ve Brother Ivanushka" 2. S. Perra "Peri" | 1. Küçük folklor formları. 2. Bir şarkıya, zincir, karnaval kutlamalarına kızardım. |
NİSAN.
Çocuklarda, bütünsel bir metin algısı, etkileyici araçları vurgulama yeteneği. Farklı türlerin özellikleri hakkındaki fikirleri (şiir, masal, hikaye). Şiirleri okumak, dilin gözlemini hissederek, dil ifadesi anlamını anlamayı öğrenmek için kalpten anlamlı bir şekilde öğrenmeye devam edin.
Mizah. Duygular. Karakter. | Uzaya yol. | Kırmızı Kitap. | Bahar. |
1. N. Nosova'nın çalışmalarıyla tanışın. "Fantashers" 2. Yu. Vladimirov "Kranklar" 1. K. Chukovsky "Wonder Ağacı" 2. Kaçış. 3. S. Marshak "Finodi" 4. N. MATVEEV "PUTANITSA" | 1. A. Leonov "Gezegenin Üzerindeki Adımlar" 2. V. Borozdin "ilk uzayda" 1. V. Medvedev "Bruck Star" 2. P. Çocuklar "Bir Teleskop Ne Anlattı" 3. N. Nosov "Ay'da Dunno" 4. V. KASHCHENKO "Takımyıldızı Bul" | 1. Çocukluk çağı ile aşinalık N. Nekrasov "Grandflower Mazay ve Hares" 2. yu. Koval "Hare Trails" 1. E. Charushin "Pro Run" 2. A. Tavşan Bloğu 3. s. N.S. "Hare - Muffin", "Zayushkina Hut" 4.d. Mamin-Sibiryak "Cesur tavşan hakkında - uzun kulaklar, eğik gözler, kısa kuyruk. | 1. N. "İlkbaharda" kuruldu 2. Ya. Akim "Nisan" - Rekabetçi 1.c. Chang Klen 2. T. Slazers "Kardelen" 3. E. Charushin "Sparrow" 4. A. Prokofiev "Weremanka" 5. Spromsky "Bahar", "Orman Polyianka", "Mart, Nisan, Mayıs" |
Çocukların yazarların çalışmasıyla tanışmasına devam edin. Etkileyici şiirlere geçmek. Çocukların bilgisini, okul yılında okunan edebi eserler hakkında tutturun. Peri masalları, şiirler, masallar, hikayeler, küçük folklor formlarının eserleri türü özellikleri. Çocukların fikirlerini içeriğinin metninin adına uygun olarak derinleştirmek.
Çocukların dostluğu. | Zafer günü. | Doğa ve ABD. | Emek yetişkinleri. |
1. A. Barto'nun çalışmalarıyla tanışma "VOVKA - Kibar bir ruh", "Vovka'nın nasıl yardım ettiğini", "Vovka'nın yaşlısı oldu" | 1. V. Berestov "Dünyadaki Barış" 2. S. Marshak "Asla Savaş Olsun" 1. M. Danzkovsky "May Günü" 2. E. Blaginina "Shinel" 3. A. Moryaev "zemlyanka" 4. R. Gamzatov 5. L. Chadova "selam" 6. E. Trutneva "Front-line üçgeni", "Geçit töreni", "ön kız kardeşi. | 1. S. Yesenin "Cherry" 2. B. Asanaliev "Bahar Boyaları" 1. f. Tyutchev "Bahar Suyu" 3. S. Kozlov "Sıradışı Bahar" 4. Ben Kolos "Bahar Şarkısı" 5. Stepanov'da "Harikalar" 6. Ya. Yanıp sönen "Lark" |
2. B. Zakhober "İnşaatçılar" 3. D rodari "Hangi zanaat kokulu", ne renk el sanatları " |
Orta grupta kurgu için perspektif planlama.
EYLÜL.
Çocuklara edebi metinlerin içeriğini anlamalarını öğretin, şiirsel konuşmanın ritmini hissedin. Farklı kurgu türleri hakkında bilgi genişletin: masallar, hikayeler, ayetler; Küçük folklor formlarının eserlerinin türleri üzerinde - Plees, bir şarkı, gizemler, onlar hakkında yeni fikirler ver.
Bizim grubumuz. Çocuk Yuvası. | Sebze meyveleri. | Ulaşım. Yaşam güvenliği temelleri. | Yeraltı Krallığı. |
1. L. Osipova "Anaokulu Nedir" 2. E. Yikikovskaya "Anaokuluna gidiyorum" 1. G. Tsyferov "Armut saatinde" 2. Z. Alexandrov "Oyuncaklar" 3. Mikhalkov "Arkadaşların Şarkısı" 4. V. Celkova "Kindergarten" | 1. Yorgun tencere "Bunny - Pantice" 2. N. Egorov "turp", "kabak", "havuç", "bezelye", "soğan", "salatalık" 1. P. Mumin "Apple" 2. W. Rashid "Bahçemiz" 3. s. N.S. "Birçok ve Ayı" | 1. Mikhalkov "Stepping DİKKAT", "Hafif Deniz Feneri" 2. O. Berlev "Eğer ..." 1. I. Jawort "Çocuklar ve Yol" 2. I. Leshevich "Trafik Işığı" | 1. V. Kataev "Mantarlar" 2. S. Aksakov »" Mantarlar " 1. M. Privanin "Son Mantarlar" 2. "Thumbelina" 3.i. Bianks "Fox ve Fare" |
EKİM.
Sanatsal edebiyata ilgi duymaya devam etmeye devam etmeye devam etmeye devam etmeye devam etmeye devam etmeye devam et, duygusal olarak şiirsel işlerin figüratif temelini, konuşmanın ifadesini, metnin taşınması, masalların içeriğini ve fikrini anlamak, figüratif kelimeleri ve ifade.
Sokağımızdaki evler. | Altın sonbahar. | İnsan. | Emek işi. Ekmek. |
1. S. Marshak "üç domuz yavrusu" 2. A. Balint "yenebilecek ev" 1. Yu. Moritz "Gnome Evi, Cüce Evi" 2. R. Sef "Lila şiirleri" 3. S. Siyah "evde kimse yokken" 4. D. "Merry Chii" zarar verir 5. sh. Perro "kırmızı kap" | 1. E. Trutneva "Küreler" 2. Patlama I. Buin "Sonbahar" 1. Novitsky "Yaz Bahçesi" 2. A. Shibickskaya "Sonbahar" 3. E. Trutneva "Aniden iki kez daha hafifliydi ..." 4. yu. Kapustina "sonbahar" 5. I. Chernitskaya "Sonbahar" 6. L. Pole "Cloud Tuchi Kapalı" 7. N. "Altın Sonbahar" kuruldu | 1. D. "Merry Old Man" Zarar Verdi 2. R. Sef "Yuvarlak ve uzun küçük adamların hikayesi" 1. A. "Kız Masha hakkında, köpek yavrusu ve bir kedi otuz" hakkında tanıtıldı " 2. Farklı ulusların şarkıları: K. Chukovsky "Barabrhak", "Kıbrıslı Şarkı", S. Marshak "Saltay-Bolta" 3. K. Chukovsky "Joy" | 1. Ukrayna masal "Spikelets" 2. ya. Akim "çavdar ekmeği" 1. Ya. "Adamın elleri", "çekirdek", "kostice" ticareti 2. Tatar Şarkı "Çanta" 3. J. Thai "kemerte", "hepsi burada" 4. R. N.S. "Harika tepe" 5. R. N.S. "Kabarcık, Solominka ve Lapo" |
KASIM.
Çocukları N. Sladkov'un hayatını ve çalışmasıyla tanıştırmak, metnin taşır. Hikayelerin içeriğini anlamayı öğrenmeye devam edin. Şiirsel metinlerin hızlı bir şekilde ezberlenmesini teşvik etmek, etkileyici okuma becerilerini geliştirmek.
Bir insan nerede yaşıyor? | Yıl boyunca sonbahar. | Hayvanlar kışa nasıl hazırlanıyorlar? | Ev eşyaları. Yaşam güvenliği temelleri. | Davranış kültürü. |
1. O. Chernortsky "Kukla Evi" 2. R. SEPA "Büyükbaba Yama Evi ..." 1. P. Voronko "bu daha iyi bir toprak değil" 2. r. N.S. "Zyushkina Hut" 3. Ukraynalı masal "mitten" 4. Z. Alexandrov "Anavatan" 5. R. N.S. "Teremok" 6. Osipova - Riddles. | 1. Ölçüm A. Pleshtreev "Sıkıcı Resim! .." 2. E. Permyak "Sly Mat" 1. A. Plescheev "Çocuklar ve Kuşlar" 2. K. Balmont "Sonbahar" 3. I. Bunin "soğuk yağmur yağar" 4. N. kalinin "ormanda" 5. I. Sokolov-Mikitov "Ormandaki Sonbahar", "Kirpi" 6. A. Pushkin "sonbahar nefesinde gökyüzü" | 1. N. Sladkov "Bir sincap nasıl yalvarmaz?", "Ne yapacak bir tavır?", "Açlığa olan ayı nasıl kaybolmaz?" 2. G. snegolev "Kış için canavarlar ve kuşlar nasıl hazırlanıyor?" 1. E. Charushin "Kim Yaşıyor?" 2. Bianki "ormandaki soğuk, soğuk", "Kışa hazırlık, acele et!" 3. B. Brecht "pencereden kış konuşması" 4. R. N.S. "Fox ve Teterev" 5. N. Sladkov "NEDEN KASIM PEGI" | 1. Marshak "bilinmeyen bir kahraman hakkında hikaye", "ateş" 2. V. Chernyaeva "Cat vasily ve ev aletleri" 1. S. Chertkov fırçası, el feneri, merdiven, testere, rulet, tornavida. Balta. Bir çekiç. 2. E. Permyak "Hurry Bıçağı" 3. V. Lebedev-Kumach "Akıllı Hayvanlar Hakkında" | 1. Belarus peri masalı "çalınandan çıkmaz" 2. B skow "Noel Ağacı Hurusha" 1. A. Kuznetsova "Biz kavga etti" 2. Farklı milletlerin şarkıları ve işlevleri 3. Macar masal "İki açgözlü ayı" 5. Lehçe Masal "Acele, İnsanlar Mockery" 6. Afrika masal "Lisa nasıl hien?" |
ARALIK.
Edebi çalışmayı dinleme, içeriğini anlama yeteneğini geliştirmeye devam edin. Çocukların hikaye türü hakkındaki fikirlerini derinleştirin. Kahramanların karakterini ve eylemlerini değerlendirmeyi öğrenmek.
Emek yetişkinleri. Doktor. | Evcil Hayvanlar. | Su, kar. | Yeni yıl. |
1. S. Mikhalkov "Kötü kız hakkında", "Luba gibi", "Luba gibi" 2. A. Barto "Biz ve Tamara ..." 1. A. Kandrashova "Doktorumuz" 2. A. Freidenberg "Dev ve Fare" | 1. R. N.S. "KIŞ" 2. E. Charushin "bizim bahçemiz" (inek. Keçi. Köpek. Kedi. Ördek. Tavuk) 1. L. Tolstoy "yavru kedi" 2. Oster "yavru kedi" 3. Bianki "İlk Avcılık" 4. lolstoy "ateş köpekleri" 5. A. Barto "Yalın" 6. Meksikalı masal "Kibar tavşan" 7. İtalyan masal "nasıl eşek nasıl durdu" 8. S. Marshak "Kullanılmış - Çizgili" | 1. R. N.S. "Kar bakiresi" 2. S. Marshak "Bu bir kar sayfası", "Blizzard kar purga ..." 1. l Voronkov "Sly Snowman" 2. K. Chukovsky "Kafayı aşağı büyür" 3. L. Breg "Balık" 4. L. Karpov "Nasıl Bağlantı Elemanları" 5. L. Tolstoy "Köpekbalığı" 6. V. ZOTOV "Cancer Hermit Bir Arkadaş Bulundu" | 1. V. Suteev "Noel Ağacı" 2. Yorgun S. Drazzhin "Sokak Yürür ..." 1. e Mikhailova "Yeni Yıl Nedir?" 2. M. Ivensen "köknar ağacı" 3. E. Trutneva "Noel Ağacı" 4. A. Barto "Ağaç". 5. Z. Alexandrov "Kuş Ağacı" 6. L. Voronkova "Tanya Noel Ağacı'nı seçer" |
OCAK.
Çocuklarda şiirsel metinleri ezberleme arzusunu geliştirmek, görüntü ve deneyimleri ifade etmek ve iletmek, işin içeriği ve adı arasındaki ilişkiyi görmek için çeşitli yollar bulmayı öğrenmek.
Sağlık. Yaşam güvenliği temelleri. | Kış. | Emek yetişkinleri. Şoför. |
1. K. Chukovsky "Aibolit", "Aibolit ve Sparrow", "Moydodyr" 2. Mikhalkov "aşılama", "Mimozu Hakkında" 1. L. Grblovskaya "Bir dişin fırçaları, ellerim" 2. V. Chernyaeva "Sağlıkta Kemer" 3. A. usachev "Çivilerde" | 1. Patlama - I. Surikov "Kış" 2. I. Sokolov Mikitov "Kış üstün" 1. K. Balmont "Snowflake" 2. I. Belousov "İlk Kartopu" 3. A. Kalinchuk "Kış" 4. M. Druzhinina "I ve Kar" 5. M. Dudin "Kışın Ağaçlar" 6. A. Yashin "Kışın Kuşlar Dökün" 7. ve Surikov "Beyaz Kar Kabarık ..." | 1. Y. TUWYM "Emek, herkes için kullanışlıdır ve gereklidir" 2. E. Yakacak Odunlar "Günü Kim Başlıyor" 1.e. Moshkovskaya "otobüsler bize koşuyor" 2. I. Murava "Börek" |
ŞUBAT.
Çocuklarda Duygusal Metin Algısı'nda gelişmeye devam edin; Kahramanların eylemlerini ve karakterlerini anlamayı ve değerlendirmeyi öğretin. Çocukların sunumlarını masalın tür özellikleri hakkında genişletin. Özenli dinleyicileri yükseltmeye katkıda bulunur.
Peri masalları. | Doğanın köşesinde. | Savunucumuz. | Dünya gezegeni. |
1. R. N.S. "Bir rill ile tilki" 2. yu. Moritz "bir masal hakkında şarkı" 1. R. N.S. "Zhikharka" 2. r. N.S. "Kedi ve tilki" 3. s. N.S. "Kanatlı, shaggy ve yağ" 4. R. N.S. "Bir keçi bir kulübe inşa ederken" 5. R. N.S. "Swan kaz" | 1. G. Snegolev "Ginya Domuzu" 2. N. Nosov "Karasik" 1. K. Chukovsky'nin peri masallarını okumak ("sinek kostümü", "çalınan güneş", "PUTANIC", vb.) | 1. ve Gromov "tüm babaların tatili" 2. Yorucu S. Marshak "Şubat", "Sınır Guard" 1. A. Barto "Outpage" 2. Z. Alexandrova "Watch" 3. A. Zharov "Sınır Guard" 4. I. Kulsk "kardeşi" 5. A. Livanov "Mektup" 6. "Dayanıklı Teneke Asker" | 1. O. Tarutin "Antarktika'daydı" 2. A. Mikhailov "Bir penguen ile nasıl arkadaşlar edindim" 1. S. Marshak "Penguin" 2. G. "Meraklı", "Penguin Plajı", "Fince", "Denize", "Deniz Leopar", "Çakıl Taşları", "Cesur Penguin", "Hoşçakal" |
MART.
Şiirsel metnin figüratif içeriğini, duygusal olarak algılamayı öğrenmeye devam edin, dilsellik araçlarını anlayın. Sanatsal edebiyat için ilgi ve sevgi geliştirmek.
Aile, annenin tatili. | Hava görünmez. | Sıcak ülkelerin hayvanları. | Tiyatro. | Maslenitsa. |
1. E. Blaginina "Bu ne anne" 2. S. Vangeli "kardelen. 1. M. Zoshchenko "Gösterge Çocuk" 2. E. AssPensky "Rulo" 3. L. Kwitko "babushkina eller" 4. S. Mikhalkov "Ne var?" | 1. I. Tokmakova "Windy" 2. Sapgir "Orman - Mucizeler" 1. E. Charushin "Pro Run" 2. E. Serov "Kurtlar" 3. G. Ladonchikov "Kirpi", "Lisa", "Ayı uyandı" 4.e. Trutneva "Protein" 5. V. Volin "Bunny Gri yıkanır" | 1. Afrika masal "Çocuk leopar ve çocuk antilop" 2. S. Bajadin "Deve" 1. H. Langlesia "Timsah Gözyaşları" 2. M. Moskvina "Timsaha ne oldu" 3. E. Kotheneva "Kanguru" 4.S. Egorova "Zürafa" 5. M. Sadovsky "Filin Ne Hayalleri?" 6. Luda "yerlerin efendisi" 7. E. Moshkovskaya "Zürafa okula nasıl gitti" 8. V. Zotov "Zürafa ve Okapa" 9. G. Tsyferov "Fil ışığında yaşadı" | 1. d Edvats "tiyatroda" 2. A. Barto "Tiyatroda" 1. Yu. Tuvim "Pan Trillilla Hakkında" 2. E. Moshkovskaya "Kibar Kelime" 3. K. Ushinsky "Ayı ve Brevno" 4.EHIVE masal "Chanterelle Bull nasıl aldatıldı" 5. Letonya masal "orman ayı ve razbar fare" | 1. Küçük Halk Formları: Şaftlar, Cleanrs, Platform, Sayma, Murils, Bahar .. |
NİSAN.
Çocukları yaşam ve yaratıcılıkla tanıştırmak için E. Charushina. Çocukların hikaye türü hakkındaki fikirlerini birleştirmeye devam edin. Edebi çalışmanın konusunu ve içeriğini anlamayı, metin taşıyan bilgilere ilgi duymayı öğrenin.
Mizah, duygular, karakter. | Ulaşım. Yaşam güvenliği temelleri. | Kuşlar. | Bahar. |
1. Yu Vladimirov "Kranklar" 2. S. Marshak "Dağınık olan" 1. N. Nosov "Döküm" 2. Y. Bzzhube "Muha-Chryuhach" 3. V. Berestov "Dragon" 4. Chukovsky "karışıklığı" için | N. Kalinina "Adamlar sokakta nasıl geçti" 2. I. ve L. Sandberg "Erkek ve Yüz Araba" 1. T. Alexandrov "Snofor" 2. O. Chernodytskaya "Otobüs", "Damperli Kamyon" 3. I. Tokmakova "Araba Dolu" | 1. Yorgun Bahar Lorders 2. Ya. Akim "Nisan" 1. M. Borisov "Şarkı Damlaları" 2. E. Baratinsky "Bahar, İlkbahar!" 3. S. Vesselov "Bahar" 4. F. Tyutchev "Kış harikası değil ..." 5. L. Osipova "Bahar Rus Ormanına Geldi" 6. G. Gaze "Gemi" |
Çocukluk çağı ve yaratıcılığını tanımak için S. Mikhalkov. Duygusal olarak algılayan şiirleri yapın, metnin içeriğini anlayın, şiirsel konuşmanın ritmini hissedin. Edebiyat araçları birbirine karşı dostane ve saygılı bir tutum eğitimi.
Çocukların dostluğu. | Yaşadığımız şehir. | Haşarat. | Nakliye, O. B.Z. |
1. R. N.S. "Bir arkadaşın köpeği nasıl arıyordu" 2. B. Diamonds "Gorbushka" 3. L. Voronkov "Kartopu", "Savaş" | 1. E. Blaginina "Kiraz" 2. Z. Alexandrov "Pervomaysky Salut" 1. S. Marshak "Bahar Şarkı" 2. V. Berestov "Merry Dakika Şarkısı" 3. N. Sladkov "Bahar Sevinç", "Creek" 4. E. Phim "Sunny Damlalar" 5. A. Poroshin "Grandfin Story" | 1. V. Bianki "Mara Home Home Home" 2. Belarusya masal "Muha-pewukha" 1. D. Mamin-Sibirya "Mosquito Komarovich Hakkında Tale" 2. I. Krylov "Dragonfly ve Ant" 3. V. Filtre "ANT" 4. Dünya "Tanıdık Böcekler" | 1. M. Pubirish "Farklı Makineler" 2. Gurina "lightforward", "yaya", "yaramaz yaya", "Malyshkin Lightfor" |
Hazırlık grubunda kurgu için perspektif planlama.
EYLÜL.
Çocuklarda kurgu, okumaya kararlı bir ilgi göstermeye devam edin. Şiirlerin hızlı bir şekilde ezberlenmesine katkıda bulunun, çeşitli tekniklerle eserlerin etkileyici okumalarında egzersiz yapılması. Basni'nin tür özellikleri hakkında bilgi vermek.
Bilgi günü. Çocuğun hakları. | Yaz bize ne verdi? | Ulaşım. HAKKINDA. J. | Yeraltı Krallığı. |
1. Mikhalkov "Molim" 2. G. Lorders "Kendinize ve GUYS HAKKINDA" 3. L. Tolstoy "Pinokiyo'nun Maceraları" (Yasal Durumların Analizi) | 1. N. Nosov "Salatalıklar" 2. M. Svienne "Son Mantarlar" 1. G. YURMIN "Bahçede Soba" 2. B. Zhitkov "Ne gördüm" 3. J. Thai "Beyzalar" 4. V. Kataev "Mantarlar" 5. E. Moshkovskaya "Merry Store" 6. N. Pavlova "Son Çilek", "Yenilebilir Mantarlar" | 1. E. Yağmur "Petya ile bu korkunç durum, dünyadaki her şeyi öğrenmelerine izin ver" 2. A. Stepanov "beygir gücü" 1. I. Piss "Kurallar Hakkında Şarkı" 2. O. Berlev "Eğer ..." 3. A. Kuzey LightForward 4. N. Konchalovskaya "Scooter" 5. E. Ilina "Sokağımızdaki Makineler" 6. Mikhalkov "Bisikletçi" | 1. I. Bazhov "Ural Skazy" 2. A. Volkov "Yedi Yeraltı Kings" 1. I. Krylov "Dragonfly ve karınca", "karga ve tilki", "Kuğu, kanser ve pike", "Fil ve Mosk" (pasaj ezberleme) |
EKİM.
Okuma kurgu sürecinde, çocuklarda uyanmak, Rus doğası için bir sevgi duygusu, onun güzelliğine hayran; Sonbaharın temsillerini birleştirdi; Parlak, renkli tanımların (epithets) kelimesini zenginleştirin, edebi ve sanatsal gösterimlerden oluşan bir marj oluşturun, sanatsal kelimelerin sentezini kullanın, müzik, resim.
Deniz kıyısındaki şehir. | Altın sonbahar. | İnsan. | Toplu çiftlikte çalışmak. Ekmek. |
1. B. Glycedovsky'ye göre "Arkhangelsk Kuzey Tarihinden" 2. Rus Kuzey "Deniz" Hakkında Krestomatya'dan Hikayeler ve Masallar | 1. A. Keşfetmek A. Pushkin "Sonbahar nefesinde gökyüzü ..." 2. G. Growubin "Neden Sonbahar Yaprakları" 1. M. Privise "Kuşlar ve Yapraklar" 2. E. Trutneva "Sonbahar" 3. O. Ivanenko Masal "İyi Gece" 4. A. Erikeev "Sonbahar geldi" 5. I. Bunin "Listopad" 6. F. Tyutchev "Kusma sonbaharında var ..." | 1. L. Voronkova "Masha - çökmesi" 2. Mikhalkov ile "Foma Hakkında" 1. R. Sef "Yuvarlak ve uzun küçük erkeklerin masalları", "Her şey dünyadaki her şey gibidir" 2. M. Yasnov "Arkanın arkası var" | 1. L. KON "Çavdar", "Buğday" 2. M. Lyashenko "Bu ne bir somun" 1. ve tokmakova olan? " 2. "Annelerimiz, Papamız" Breanles 3. l. voronkova "süt kupa" 4. ve Raksh "Kaptançıların Akşam Yemeği" 5. YA. "Boğaz", "Adamın Elleri" nin Snagut 6. "Mükemmel buğday" 7. Küçük folklor formları "Pokrovsky toplantıları" |
KASIM.
Şiirleri kalpten okurken doğanın tablolarına hayran kalmak için ahırsız olarak çocukları öğretin. Metinde görsel fonları fark etmeyi öğrenmek. Çocukların bilgisini hikayenin, masalların tür özellikleri hakkında tutturun. Çalışmaların ahlaki anlamını, heroes eylemlerinin ve karakterinin motive olmuş bir değerlendirmesini anlamak için test edin.
Kenarımız bizim kuzey. | Yılın zamanında sonbahar? | Kışa nasıl hazırlanacak? | Vagondan rokete | Davranış kültürü |
1. A. Üyeler "Hangi polimerler onlar?" 2. I. Itomin "Kuzey Track" 1. N. "Kuzeyde" attı 2. Y. Shestoplav "Polar Işıklar" 3. Vozkoboinikov "Bir Walrous Fang Üzerindeki Çizimler" 4. L. Tokmakova "Rus yayılma" 5. H Sladkov "Beyaz Toprak", "Gri Dünya" 6. A. Lyapidevsky "Chelyuskintsy" | 1. I. Sladkov "Boğazında Sonbahar" 2. G. Strvitsky "Sonbahar" 3. Egzoz E. Trutneva "İlk Kar" 1. I. Bunin "İlk Kar" 2. V. Zotov "Karaçam" {!LANG-9b4dc2d0f3e53460b50e2ced38e9ee53!} {!LANG-59863625997eda357999e00422f43dd3!} {!LANG-dbc4b4601749448b37327e2828c5f9aa!} | {!LANG-06da0665aa7609b2d05b14e71508df6b!} {!LANG-0ea27e1205765e1caea5d3b13cb4dd02!} {!LANG-a4f911c110a7db576eaa27734adf00a4!} {!LANG-557a32bdf4a35694f2bda2bdd3b0af32!} {!LANG-0dfdbcc4fccb33caf32c3857aa04264d!} {!LANG-8a8cf06d7a3f21e37b2f91b5bc5cd8a2!} | {!LANG-f613640e3c526641b73cce24a51256a8!} | {!LANG-ddabc3c84c0b689be4b6c95072c51875!} {!LANG-b978a503d35b67d6f8b0f362db649e17!} {!LANG-1ed7f67aa63b6421cefb8a7b55c04718!} {!LANG-40009cfb542ebcd06df5d982481b610f!} {!LANG-631f4209857f650d8df2fe7714ce4897!} {!LANG-bb32405a368e4dccb53fb71bf47638da!} {!LANG-f8b272fa6ac5f772ac1c129774e01d39!} {!LANG-3b4f99a6ed9aa0f3cf07ab0d2831a5ba!} {!LANG-b8b717adcb1c236772a92b24919408d7!} {!LANG-e4e484b4c44b6643449aaae5891225b5!} {!LANG-02e286c48b9cce64a6d3d67963980f68!} |
ARALIK
{!LANG-a0aff0991da86233b540b378b457491f!}
Ülkenin sembolleri. | Evcil Hayvanlar. | Su, kar. | Yeni yıl. |
{!LANG-ebfab478dea52e085bd928bd6cdf96d5!} {!LANG-6282f7c1836b29e5a9ad73f20689ed62!} {!LANG-01dbf5f7db3500f648107ea28d4e45a6!} {!LANG-8152888e468196263bddf45517ccce7d!} {!LANG-04faf9ec87c592c36b289013bfad14e7!} {!LANG-3005bff941f3559524839aec20c48f19!} {!LANG-1e2700dd9ef594625af993d5e8a4d3c4!} {!LANG-e48f62b0281b1bfceaf80d727363e1da!} | {!LANG-47f619e153cb1050a98aa579398f8a80!} {!LANG-e93907502576bd51a0fef9b9a70d4e0f!} {!LANG-aa2e80b0fa0e8cefd5875c6115994c0c!} {!LANG-b8a5b77549ad46d5590ef2b3cc95b684!} {!LANG-a96fec95a63bc78cac22ee0afd6963ca!} {!LANG-eff301c0301eb765514ddb5dbd354cf1!} {!LANG-65204872ab7de6a5eb138ebeb40b69d6!} {!LANG-5d1193e8591f415ff11f2ac976f6f85a!} | {!LANG-da2f36943f9030b2aedbfae3dd757d55!} {!LANG-37c4034af1f5518922bd75263794666c!} {!LANG-5c0edad5ebe02764eb09735c6d1590c2!} {!LANG-5eb9432d4f7cd554e49a43840a6a526a!} {!LANG-e58c7f159a5fbe85e854616186a9996a!} {!LANG-5faf12bea23839d309d7543dae68fc10!} {!LANG-7ae76d141d2d796df3a863109d4c7d68!} {!LANG-756f184ef80aaff200120114846cbdaa!} {!LANG-a8d12440f68c5eb78e9607d6a585fe5a!} {!LANG-847d9dc48d8205cb8e5301c71932d9c7!} | {!LANG-0c26bc1e90d6d0e9d6c2fd06b41ca134!} {!LANG-2a4c7f0103e42c987ca3db7b3083bd04!} {!LANG-e4e38b16fb21349647e39f086b52e534!} {!LANG-bf09223e320f7fb4cd7b00ea97967388!} {!LANG-df08560f9bfee55392cee8b3c3e59c15!} {!LANG-bdb9e44db0b3a4f410b3d190e18208b0!} {!LANG-cd6a362ff62b1b59ff7bc5d0b62081fe!} |
OCAK.
{!LANG-b1e5db16466819604d3d8a3eda6fe8de!}
{!LANG-dce815604bac17af784d927e230f58f5!} | Kış. | {!LANG-afff325146d5824f224184c3d45cdbc3!} | {!LANG-03bb6752c179c7510545efba499f2f35!} |
{!LANG-28237c00a6b27f48392c8e51678a4bef!} {!LANG-3d291d3549e171d570dc4877d7344550!} {!LANG-347d2e2c3e02ce50f11c62637f8ab2d3!} {!LANG-a1c6bddce40eb5c883823d0d48e88f53!} {!LANG-f51df65d3f76ac9b343433050b6f7db0!} {!LANG-418da307052dae698277857f6f58a287!} {!LANG-2dcf4b75c0f8ea65893eee9a64f88d1c!} | {!LANG-ddccd39fef6d00deecffd21b698fb3e3!} {!LANG-49cf9bbb85162509e4c74aa49a28f27b!} {!LANG-301b15a13d0d85a3d55098c7e6a6a7ba!} {!LANG-d6896fbbbf37ce616f79ca7c0c2ea2f9!} {!LANG-bbcef40a24740ff6019cb17b715988c3!} {!LANG-f2b78d4e7c02e8bc550206c8983affec!} {!LANG-d9947ed3f4fc6ca9186e5d3f840fc9c9!} {!LANG-225921fbbc7fcf11bff9b546266b204d!} | {!LANG-ba368c8f88ba33ec139a933175285595!} {!LANG-fcffdd11374b48effbc5c7b6485089c3!} {!LANG-5af211f1f5703710184b8b3928f783f2!} {!LANG-ce7dd41d1186f5a8cf962e038266b9f5!} {!LANG-16b90914d313ab10a452334d32864d28!} {!LANG-3bf799b549035d0b634eb2b84e10c31e!} {!LANG-5b97e7230307fb6fe74ac866d695ae3d!} | {!LANG-053d9b72be13d7ba32f231e253d06c12!} {!LANG-122176808c8f3c787a3cf6006886de5f!} {!LANG-0a94e7ed2da44511628c799b1e7ee67b!} {!LANG-600e52c51ee290d788d1e7cb640e42e9!} {!LANG-27743a26d2b17abe47851911df2178e1!} {!LANG-eb0ecff3d0e814c257223b89a644edfc!} {!LANG-a441bfedd6b12806a61b51f76047dfcf!} {!LANG-9b67d25f33ca1269040590ed5b0678c0!} |
ŞUBAT.
{!LANG-68ad7429beae861d3a1df72344d99022!}
{!LANG-4abebd806447b6229fb29afd1e5544ee!} | {!LANG-1b2e47494f9e6937f7bfe1a50978345a!} | {!LANG-2b3b8d6057d67ad2ff0da3dcc7d26461!} | Güneş Sistemi. |
{!LANG-02d77cac4a42e345f3b5e41938768217!} {!LANG-d9545a1f050c3f1b3d11687535d37133!} {!LANG-86f6b1567fd64f66425bff0f571d8c4d!} {!LANG-d9f495cfe72de776cd657eaa8718bffe!} {!LANG-eb371567a76bdffc37414aadb2fef25f!} {!LANG-69c3dfef172d25aa3e3cb8f327ce6a11!} {!LANG-ee1eaa74001e9b2cb94091463b333476!} {!LANG-acf170349e21dd9835e5b5fa798657a6!} {!LANG-e93b8723ce994cb2f5829f1edbaa13ae!} {!LANG-93dfb6bb9f8f82991e53b860f63bb159!} | {!LANG-dfb5d547699e1bacdd3c23286b8b6e1e!} {!LANG-404210658afeb5b242e55b1b41de2326!} {!LANG-52cb48ed7f6b423e19e606c3e63154de!} {!LANG-e52cd763a637c68eb78ab98f2b56280f!} {!LANG-5490d13d2a09aaa922ebef6f208a529e!} | {!LANG-83b1d0d94623488812e77e309ab2d92a!} {!LANG-b8f8d153cfa99ccf07df3fe40137ce9e!} {!LANG-1ce5ea2fccf209187177007db999f04e!} {!LANG-d6a2edde51611c87a00e4b7fda346133!} {!LANG-21090c9079b03c5824ef6fb468799506!} {!LANG-f62beb1c1ed6d817dc60b31cb3f98cbe!} {!LANG-f570f62d3f9f772014843926f8519d4a!} {!LANG-9502cc82d42204413bcb0ba15d0e5734!} | {!LANG-53020e46e5fe34699326c6e66e7e77ec!} {!LANG-df1b017ab65038f3938de6c94536b1c4!} {!LANG-153b6509e7782cd17292ea8316db7843!} |
MART.
{!LANG-60b48e7288eb42c5418b3359a3899556!}
{!LANG-cffd144dee1461a9524287173a162db7!} | {!LANG-0cfc3f117c3c24c9f2b57b90f597263f!} | {!LANG-eb9db1eabe3c693966cea28b73d4f82e!} | Tiyatro. | Maslenitsa. |
{!LANG-fbeefa0bb4a443d89755be16c283f716!} {!LANG-318c110492f87813694bf27eeb35c162!} {!LANG-dd61c1d624cc3dac3ef6b93461bc05e8!} {!LANG-54e4c012be3bb0358034224a5ce9a59a!} {!LANG-62f207d7a542efd680b1dd87a9fe5be1!} {!LANG-958ffbd1061289c6726b9f716aebf8ed!} {!LANG-4c7fd20a62d232a180332c5172943a6d!} {!LANG-bc89fa877d6a62963a67fae3041d1956!} {!LANG-0e194f1db42d64bc0a61d6be076f0817!} {!LANG-95bd2776f3a63445897be4dc6750b589!} | {!LANG-1253a9c8225b22b57cf71f5c9038ce94!} {!LANG-af4d95cea76f98144d57b85c7d440b8b!} {!LANG-5cbf3efe27f5e5fa85c1dcc7c1a82f42!} {!LANG-0741c6cce86443334cc13953302a0760!} {!LANG-e83517db1c2e71d83cecfb161cfd09c6!} {!LANG-52fd9698986ac7f54c89813aff0ac075!} {!LANG-4fb80de1460742d19ca7eea90a054235!} {!LANG-322d76caf97b4e47fd14d583672616d0!} | {!LANG-d9ff877df16703098d4b8a3c1aaffb55!} {!LANG-dc9b97dbc59bde817ceaa907aba23d86!} | {!LANG-59a99c33d6ad55cf82ee02697f638ca0!} 2. A. Barto "Tiyatroda" {!LANG-9b8be9c7197bb7088ec9c626a651c291!} {!LANG-f61a1699ede66f7c6e5936cbe009a9ee!} {!LANG-69e5db5c1b504597547fce5f0a5b6905!} {!LANG-e450cf48ea737702afd17c22961058d3!} | {!LANG-154ed35a297bf4a0798f431a7cb2cd60!} |
NİSAN.
{!LANG-3a53f0c10eaf43270e56fd3191f1b401!}
{!LANG-08f05feceda613d26d4a626b823c4762!} | {!LANG-62e84f2da51a345d23f540bfccb71010!} | {!LANG-6f5a617e0c70625626ae290d80916972!} | Bahar. |
{!LANG-d670498627441322671967e2c44b95ff!} {!LANG-76bfc86124ebec17beccb03d296a69ef!} {!LANG-badc60291a747ceed1a0c26f099859ed!} {!LANG-f23a85a3aac87a3716a82d0d3233351e!} {!LANG-450c74ecb626a287a2a706008a88cad2!} {!LANG-d24135f47732453c10ae12be2ada692f!} {!LANG-823988982e342c85613c1e9ee5e0afa9!} {!LANG-369b765eceab259aaf20741fd641c850!} {!LANG-adf0ba328aa52abd114465852d629414!} {!LANG-0a8e3cd04b8abd69d6dddac7c07dbcc8!} | {!LANG-63c771a6506c5fea793500320cb9e1d7!} {!LANG-795ede5827cacb667406a3a673aaa312!} {!LANG-871baae2cb2863c974604af9345b5ae3!} {!LANG-4532719b7f778949c37e2d129cb2b257!} {!LANG-54a97a9f9a7ac1951eeb2094bb6c1562!} {!LANG-044dcf584dc3561f8f1027acbb8038fe!} {!LANG-efaea116991ffc22089486c99800fca8!} | {!LANG-171741e4e72e1a70e195b78047675d65!} {!LANG-bbe98ae84990b072fbed9b421eaa8311!} {!LANG-e5bcdf966963e52dd3129c9f7cd274d5!} {!LANG-64161aa267f47ccb57155fd8eb51b649!} {!LANG-abf26aacc0ccd39231540f2c65d550c1!} {!LANG-847238fb48ef1abcbb6b805a9e3be59a!} | {!LANG-75bd3744b61ddaa63fb5ce0e69bfca53!} {!LANG-af9f7a43ca324a72f9d47853beda2daa!} {!LANG-0bbb380d299f0eb5d1b380122af86918!} {!LANG-d2ac2964ff6212c09714bde7c9dbc293!} {!LANG-a12c988f0066f10bf5b50d892bff59e0!} {!LANG-7a7e15fd1e237b793bc62c25af94545d!} |
{!LANG-772b08527f5dcdb98778df60cb94e511!}
{!LANG-08ea4b447758212ca8fcaa94cc032642!} | {!LANG-7e1857291bd45b94eecb447973b8aaf3!} | Doğa ve ABD. | {!LANG-0be5f03ffb82e5c80a198d7a4a7d619b!} |
{!LANG-e7a9abfe0d7a7f5f6e4cc49370b3671b!} {!LANG-9902461996a49d6784d5c5afdebfacff!} {!LANG-1b9fed4a5f224748f7bee0bbe857de65!} {!LANG-2a0ced3521e546c1db6dcca944035644!} | {!LANG-1b268168c79477dd2c94a76daa1dd6a8!} {!LANG-beb2e4b3802364ed1254fe4e64cae56f!} {!LANG-378590259d4ae381411fb0d5b80fff1c!} {!LANG-38ce862390d8630d8206b62dea01e2bf!} {!LANG-95c9404ce494b71844a583c127722a38!} {!LANG-94091d233e9c9951c8f94cebdf1cb5c8!} {!LANG-e90b322074469a83df5d9e89527329dd!} {!LANG-bda77eca4803e54576887db9829f5710!} | {!LANG-9ab3624aea9d121633db740fabd2d5c9!} {!LANG-8a7a1829efb7b91b1fd8b31a5fc75f5d!} {!LANG-1e5057800eefc7476454bd770d695ca3!} {!LANG-58e9900ab9989d5ffb9fe804d7a743dc!} {!LANG-fadd89f61ef2420c51eb925911470c55!} {!LANG-e90dcb9e6455add2958f170035d85d42!} {!LANG-217644f9a7b5338d98f7afc854c5360d!} {!LANG-b68daa7d8c80e8648f5bc881d857b7f5!} {!LANG-7dc62bdb2accc9799c9bbf7de93ec622!} {!LANG-f3b442c10a34b9a1d924286938391760!} | {!LANG-fa30ccc07829bad9562819d070ae117a!} {!LANG-c29e19bd747cc461c2cbd41a22e39a7a!} {!LANG-67b50095ade2e3e6dbd0c372ac18e18d!} {!LANG-6756fd5925da6b93951e954474bdfdfc!} {!LANG-a6f8be4821af6ef3515341c1f9fecc97!} {!LANG-7ca95d503be1ba4b49bb4ae89d158371!} {!LANG-2f31b0a8c2751d3076cfa45105000bae!} |
{!LANG-5e6cd5c3c288594c88f9a1c0a58c9637!}
{!LANG-5ec4574820ee28f0e731f4b02e4d30f0!}
{!LANG-2e4a66931abbf1a2341ce142c6f07c28!}
{!LANG-7a8cf3d1fa416e1493a90ea8d0f6b787!}{!LANG-11996d51589196c49883e680ae7a9ec0!}4 {!LANG-90fc0aa835ad7578ee2c78d2dda16191!}
« {!LANG-7a3895ca705c95f32f2f3f26628f3b7a!}{!LANG-da320bddfce10aa341e0b71e06f954e6!}{!LANG-2657a9343c9e74e95e360ed582f16a82!}{!LANG-72ec0520ff12865e608f269c9236bd44!}
{!LANG-3b033daebc639d184d1afb0384850fdd!} {!LANG-1c77a51171e1fdcf5ad4b60cc710baa4!} ({!LANG-b3d119bc4c3cf8b2dda44241c56fe2ae!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-50d662ab5d4ec9cbb88271de6a9fc562!}
{!LANG-e2930cadcbc3f1e7f09abd9158b0c328!}
{!LANG-04b6cd7a41a7b0914ec2c5a1d6113350!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-2a0ff1435edebcf2c2e32d59626a3887!}
31 )
{!LANG-9c62926fa87378c0b2f050db157e90d0!} {!LANG-86ba73d85dd37f70135f9a18315d616b!}{!LANG-ecba50047b1482feeccbea1a9ae6b3fe!}
({!LANG-903a274588018965c675803860c5bd14!})
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-0115e4f6955874ef1eb56ff031a216ec!}
{!LANG-7cb84d4a314b03b9b4d2648c0ee226b5!}
{!LANG-e809391c745d8edd834c07a52226c034!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-1eac95c600a8d7484232187d70ec1757!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}
(7)
{!LANG-4ce2e70bc8fcfc213caf894dfa1707c2!}
{!LANG-0c5484d16fcb20498bafc3b922044f5e!} {!LANG-addd044b8a8eb22b69c8e060ef18247e!} {!LANG-304c19db2ecbb9d4b5e39b05b689598f!} {!LANG-90974a811febf8e524d0b2794a7b1a52!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-497d6b66ae83d845ec7783b9b9d3e6ad!}
{!LANG-58aa8b5235056f848fec12a76cef19f7!}
{!LANG-8c7aeb319edbb2548b11251a5bedb76b!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-0437fd0ba7244bf53e962c0541c19aa6!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-205b771307a369f6083ba4d4527887a5!}
{!LANG-35bc6ed7a409deb2434e9fced7d0e595!}26 )
{!LANG-eff55e800ec4410166603b838f3c8a36!} {!LANG-d01df4ff16414e0f9abc8d38f00f134b!}({!LANG-3a16326b53fa7aef5c50959a9f52b502!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-f6210045e4057c164b431124aaa05fc4!}
{!LANG-5b16aba4bb0cc160cb9e9b1b9eab06ab!}
{!LANG-fda5ab8839f6bfc92d2f0e1b43d7ba5c!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-5aa8122a3d77e5f6aa25049b7ebec29c!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
{!LANG-35bc6ed7a409deb2434e9fced7d0e595!}30 )
{!LANG-d578996da36e9b3c2a18531e30ea7563!} {!LANG-9a8eb0d878fbc1ef3d4b40a159900c10!}{!LANG-1ca376203c4b3c005ab4ce2c091ee7ad!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-8bc7813697cb5b6b1898063ed19fbec9!}
{!LANG-5c19325e33336b0e8e61c6eb5d9830cc!}
{!LANG-fc30e03cada93d7008aaaab5705aaae0!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-d22645ab4ea80a36d49b06c0f8041116!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-fe5f5e29feb44ddf91665f8059fd4b5a!}
{!LANG-35bc6ed7a409deb2434e9fced7d0e595!}17 )
{!LANG-e182f1c1d810dda19c821ed49cd77f85!}
{!LANG-6ecc04ccf94428ce35f6afa404b08cd3!} {!LANG-e38866ca7531b8b7355b4d3a3ae85b28!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-3010a9f63f9824388f436c6ea24f108b!}
{!LANG-4e238e4c07040c1dc839439bfe6c6161!}
{!LANG-c565ac5d441c6b659b844849699099eb!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-e9c32aba9cc22ab6db076e629cbe19f2!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-3471993dfb00869b61a15203ea313467!}
({!LANG-29d825f808bf1de7cfae39f45b2c6ae8!}{!LANG-98716379e9b4510bed55c1c35b725230!} « {!LANG-d92bfc39f2ccf6502df2f24456db7259!}{!LANG-b901681f09d9187d41af52faab774810!}78 )
{!LANG-bcac8f2bf306cee3f55a5285b690241f!} {!LANG-b749cb75ce3831179e686846782d17d1!} {!LANG-1897103ab5137abfaef52832520eb873!}{!LANG-8e4f052d5f1613ad7780713851502bde!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-6573648df0bc35ad36dbb50898216d23!}
{!LANG-1f0f57b036d925b7879999f65049ea2a!}
{!LANG-118aaeda8aa54b46c035ce80f0eab8fe!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-9a3d5be87d1072ded209c6d5978b211f!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-eb266533a539039df06a402353247706!}
({!LANG-77e578fe828eb3cdc5a9323762e9554d!}5 2)
{!LANG-aed251a8ec5782351a86eb276c38d952!} {!LANG-d2634b8374f9c232b4b026b8e0eeb05b!}{!LANG-b26a01a27961f5f04154ffe4ba3faf7f!}
{!LANG-666ee09d9b993634097879b4d6de3226!}({!LANG-1f260e3a5d7bd4aec91edb4bd3ecc1a8!}{!LANG-cfaa9d22d14f1cd485972efc8f371fd1!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-814e8c296dbd68c2fe1c5fd9ebd44a16!}
{!LANG-3eae6135d364d6dc00ad89095091c854!}
{!LANG-dba258b6cffce3297c155c077cb6b117!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-da6d6b9e4190bbb521c9eb9d60292d4b!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
{!LANG-a1626204d455000f52a42fd040639848!}{!LANG-718c105283b705d01474c898d649ec33!}{!LANG-f43406cafdbd0c4038e6bfab383fefc6!} 64 )
{!LANG-c32f00a1bedb4392fd1df78d884d0a1e!} {!LANG-f0239c07324086fd917b8c42d91076f1!}» ({!LANG-5a0cec669b4f46079d10aa5f1d3f8eae!})
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-50f9cdd8d96aa7a4d85a9b6b22023496!}
{!LANG-26ab4da19449e0a59b9526b306a11751!}
{!LANG-9d3208d3c999ec8928c47f480df40905!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-8b2ea8ef3ff65b0d5415a486ff0b87f3!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-eb266533a539039df06a402353247706!}
({!LANG-77e578fe828eb3cdc5a9323762e9554d!}99 )
{!LANG-deb3e4c6e2763da735a9b52f9a458903!} {!LANG-1af4e2201e46b7d5be0f2bfcbabfcbdc!} {!LANG-fed19820200c5291a15af6f94e6dc661!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-03789f638735d0c3a345f30a34536861!}
{!LANG-d67b017a20c7f2b7aa722f63212d8112!}
{!LANG-8ca0e94cbf5dad40adaf6e249bec1161!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-c13ae7f0aebab7d01e8ea9a1ecade8c4!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-22c90377caea0308e79179573b170038!}
{!LANG-a1626204d455000f52a42fd040639848!}{!LANG-718c105283b705d01474c898d649ec33!}{!LANG-f43406cafdbd0c4038e6bfab383fefc6!} {!LANG-2a32b26f34c22f0f3d2f812504c72e8b!}68)
{!LANG-c32f00a1bedb4392fd1df78d884d0a1e!} {!LANG-eab353144f05df5576db70fa11eac252!}{!LANG-21a9f26be2767e9f51eaff3f8ee6e918!} ({!LANG-1f260e3a5d7bd4aec91edb4bd3ecc1a8!}{!LANG-cfaa9d22d14f1cd485972efc8f371fd1!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-ff1495769c7be7a6105acdc6a215877f!}
{!LANG-710779b56b9714e127d5c85ba91f1afa!}
{!LANG-8c335e11a1221282890132b914d0e18c!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-c3f30a70841753e036a9a81ac4e2fe84!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-766685bbe55c4ae1fced6cf1a1134e7b!}
{!LANG-b7395f70efae1e06cfccec2f3b36a0b8!} {!LANG-c7731c8862e95276a9bd9450fa24d4ab!}» ( {!LANG-d0c1bdd9988340677ede4b69b88ebd08!})
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-51aaefd6dc37897fcfea744fbec45a72!}
{!LANG-6d0819e2c29ab53448a1180a35d0ebcc!}
{!LANG-bb86b21cf4c2bc904cc15561e9e98edd!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-834c04e018a03b7988789b8060dd5e07!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-d2745227212fc1a67587d4ffad7a1ba6!}
{!LANG-a1626204d455000f52a42fd040639848!}{!LANG-718c105283b705d01474c898d649ec33!}{!LANG-f43406cafdbd0c4038e6bfab383fefc6!} {!LANG-2a32b26f34c22f0f3d2f812504c72e8b!}82)
{!LANG-6032a892a6299da1adacf3475e7910b1!} ({!LANG-f8404aad49f190ae5c5ffed44054ab83!})
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-e2101f12bec52cf6f5c0f9fd5ae1ff91!}
{!LANG-7c8bf28539165f7d069e030fa0840e25!}
{!LANG-8d69dfe16f3a29eb033e4491f0a7d5f6!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-d07b28c92a21d0a993b2341f4fae6180!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
({!LANG-77e578fe828eb3cdc5a9323762e9554d!}55)
{!LANG-bcac8f2bf306cee3f55a5285b690241f!} « {!LANG-aaf12da75fb1a0b6462e5b4543279578!}» ( {!LANG-2c0865e895ead5b4cee3122afd86c2a6!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-6f1613cca77d2bc9b702ef468526826f!}
{!LANG-768963d5a72b7346e1058654d015a8ce!}
{!LANG-1b86aa6ccb4242c1874693d38fb2e4bf!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-b2e97349f3d3a8b760aa172d7495d29c!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
({!LANG-77e578fe828eb3cdc5a9323762e9554d!}75)
{!LANG-00fbfbbf67809a4d32c5349f119ef974!} {!LANG-74766e325f9ac68ad7e7984723c49680!} {!LANG-883d5ac083392107b9f360cc9818dd0e!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-464ee9648674e2444df04eaae48cbb48!}
{!LANG-faf452960747dd84e5e7758065356900!}
{!LANG-e7af065c8705c17f40b944a4285c4739!}
{!LANG-a3b5012213003098592215dbce24fe7a!}{!LANG-12b315fb79a53cb0574a61908f28f7ab!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-d1b6614f025ab29c44962bddfc887225!}
{!LANG-a1626204d455000f52a42fd040639848!}{!LANG-718c105283b705d01474c898d649ec33!}{!LANG-f43406cafdbd0c4038e6bfab383fefc6!} {!LANG-2a32b26f34c22f0f3d2f812504c72e8b!}86)
{!LANG-bcac8f2bf306cee3f55a5285b690241f!} {!LANG-2f6ac9b46fbe002f40ebcf23fe7376c5!} {!LANG-85dee1a3adabe17a70a9444ce33a297e!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-5eea78642b707bc39cb130d83fdaccbe!}
{!LANG-10fafc5013f35c2ce08b1fafe8364528!}
{!LANG-f2b45b438ba54c3f2500bc1deb9c3aa3!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-05d36d15db217a20f6c40009b485d3a7!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
({!LANG-4ed8625b27778ff61c7ccc454d531acc!}{!LANG-718c105283b705d01474c898d649ec33!}{!LANG-f43406cafdbd0c4038e6bfab383fefc6!} {!LANG-2a32b26f34c22f0f3d2f812504c72e8b!}87)
3 {!LANG-3be2b78889ea3b7dedce1d53f65c9820!} {!LANG-30f774062d63c3dccd013edcea792929!}{!LANG-25d930c0928fcd76e18f108a61adf8a3!}
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!}{!LANG-9d0ad64b883e081c5f24bf1692d443cf!}
{!LANG-3e4a73e40eaddccd3f422dc55c5d3b6c!}
{!LANG-8ca65c887611b51951ea661bf672431f!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-8e4708b11ee67b876112d90474e1572e!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
({!LANG-77e578fe828eb3cdc5a9323762e9554d!}64)
{!LANG-d13600268463b56d1c333b01449cb157!} {!LANG-be4ce8e680b05a2945169985c03ab9ec!}({!LANG-b2472fad8237a6b9c70b8668c1025f4a!} {!LANG-bef06b5d3c130626c089c9c895b9d0e3!} {!LANG-fa7bdd840bf402221932197035625ab0!} )
{!LANG-b0fce4750b65c4fcedc6e8406dfdcb2b!} {!LANG-6c6fd8f564c50ffae42b9be43fecfc77!}
{!LANG-9fadaaed223ac9659f878acd7fb64ed2!}
{!LANG-9352cd0173f83a6719d6ff07dc62cf39!}
{!LANG-9b1338b8dac98c404a84e73ced5700ae!}{!LANG-f30014205adea602fe1be0020900c74b!}
{!LANG-f1d053c6f49a0e517fc2612e466c1c29!}{!LANG-6af3a8d50c66143b02580f4941dd28a9!}
({!LANG-2d7f826d71191275203e8886f7563c44!}{!LANG-7a145e607bc2eac53e803660c5d61a37!}{!LANG-187d0a87158312dc643d4b38ff51798a!} – {!LANG-61112580b63dd2768806cb5741713ae2!})