Typy divadiel v Dow. Detské divadlo v materskej škole: odrody a vlastnosti organizácie

Donetsk Ľudská republika

Katedra vzdelávania v Doneckej mestskej administratíve

Vzdelávacia inštitúcia obecného predškolského

"Nursery-Garden č 303 Donecka"

Nástroje Pre centy divadelných hier

Tále s vlastnými rukami

Gonarova inna Anatolyevna, pedagóg

Donetsk 2016.

Úvod

Kreatívna aktivita a rozvoj ľudských kreatívnych schopností je komponent Sociálno-ekonomické a duchovné smery moderného verejného zariadenia. Slovo "kreativita" v verejný zmysel Znamená to, že hľadať niečo, čo nebolo splnené v minulých skúsenostiach, individuálnom a verejnom. Kreatívna aktivita je činnosť, ktorá rodí niečo nové; Voľné umenie vytvoriť nový produkt s odrazom osobného "I".

Kreativita detí je jedným zo skutočných problémov predškolskej pedagogickej a detskej psychológie. L. S. VYGOTSKY, A. N. LEONTYEV, JI bol skúmaný. I. Wenger, N. A. Veetlugin, B. M. Teplov, O. M. Dyachunko, A. I. Volkov a mnoho ďalších. Tiež jeden zo základných princípov štátu predtým je rozvoj tvorivej osobnosti.

Divadelná činnosť - Toto je najbežnejší pohľad kreativita detí. Je blízko a jasnejšie pre dieťa, hlboko leží v jeho povahe a odráža sa spontánnym, pretože súvisí s hre. Všetka jeho fikcia, dojem z okolitého života dieťaťa, chcem stelesniť do živých obrázkov a akcií. Vstup do obrázku, hrá nejaké úlohy, snaží sa napodobniť, že videl a že mal záujem, a dostať obrovské emocionálne potešenie.

Existuje pomerne veľa druhov detského divadla a všetky z nich sú spolu pomáhajú dieťaťu:

Tvoriť správny model správania moderný svet;

Zvýšiť všeobecná kultúra dieťa, pripojiť k duchovným hodnotám;

Predstavovať ho k detskej literatúre, hudbe, výtvarné umenie, pravidlá etikety, obrady, tradície, na vštepovanie trvalo udržateľného záujmu;

Zlepšiť zručnosť implementovať určité skúsenosti v hre, podporovať vytvorenie nových obrázkov, povzbudzujú si myslieť.

Hlavná časť

Organizácia divadla B. detská záhrada

Aký druh divadiel v materskej škole je možné organizovať? V pedagogická literatúra Navrhuje sa vykonať takéto aktivity s predškolákmi ako: stolné divadlo; stáť; jazda; zápästia; poschodie; Živé bábiky. Na druhej strane je každý z týchto druhov rozdelený na poddruhy. Bench divadlo. Divadlo stojí je povrch, na ktorom sú pripojené funkcie a scenérie. Tento typ zahŕňa: divadlo na Flannelhemph (doska, pokrytá tkaninou). Organizovať takýto typ činnosti, bude to vyžadovať priemyselné alebo nezávislé flanelfové a čísla-postavy vybranej umeleckej práce, ktorá je potrebná zadná strana Pripojte suchý zips. Preto, keď sa graf vyvíja, dieťa sa navrhuje pripojiť potrebné hodnoty na FLANNELPH. Magnetický je v skutočnosti to isté ako predchádzajúci vzhľad, používa sa len kovová doska a magnetické prúžky sú pripevnené na obrázkoch namiesto Lipuchk. Základom a podľa toho sú postavy tohto divadla rôznych veľkostí: od malej desktop Možnosť, Pred celú obrazovku pre vizuálnu alebo hudobnú halu. Tieňové divadlo. V záhrad - najjasnejšie a nezvyčajné pre vnímanie detí, predškolákov zapojených do takejto hry. Ak chcete organizovať tento typ divadla, budete potrebovať obrazovku (natiahnutá vertikálne biela tkanina), lampa alebo tabuľkové lampy (v závislosti od veľkosti obrazovky), čierne kartónové obrázky. Namiesto znakov hračiek je možné tiene vytvorené priamo s kefou a prstami. Tento druh sa nazýva "divadlo živého tieňov".

Desktop Divadlo. Názov tohto typu divadla hovorí za seba - hra sa vykonáva na stole. Jeho vlastnosť je, že scenéria a znaky musia byť malé, aby ste mohli umiestniť všetko potrebné atribúty Hry na povrchu. Ako je stolové divadlo v materskej škole: Papier (lepenka). Často možno nájsť takéto pripravené divadlo detský časopis - Je potrebné len znížiť a zhromažďovať všetky potrebné detaily a môžete začať výkon. Magnetický je kovová doska s magnetmi - charakteristiky akéhokoľvek rozprávky. Divadlo je prírodný materiál, Napríklad kužele, gaštany, žaluďy atď. Je vhodné umiestniť také znaky v pieskovisku. " Šatníkové "divadlo Tento typ zahŕňa divadelné aktivity, pre ktoré sú takéto atribúty potrebné ako bábiky Alebo hračky - "rukavice". Nasledujúce typy zápästí v materskej škole sa rozlišujú: prst; Riad. Čo je potrebné na organizovanie takýchto divadelných aktivít? Po prvé, potrebujete Shirmu. Jeho veľkosť závisí priamo od veľkosti znakov. Na druhej strane, že bábiky sú najčastejšie vykonáva učiteľ nezávisle. Žiaci sa však môžu podniknúť aj na vytváranie znakov. Napríklad, výroba bábikov prstov môžu byť vyrobené z kartónových kužeľov, tkanín, tenisových loptičiek a iných materiálov. "Rukavice bábiky" môžu byť vyrobené napríklad z palčiakov alebo ponožky, šijacie potrebné prvky (tvár, ruky, oblečenie atď.). Je dôležité poznamenať, že prstové divadlo, okrem iných výhod, účinne vyvíjať drobné motilitu predškolákov, ktoré zase priamo ovplyvňujú tvorbu detí reči

Divadlo koní. Aké je jazdecké divadlo? Takýto termín bol zavedený ruskými hliadkami v XVI storočí. Jeho vlastnosť je, že bábiky sú nad rastom osoby, ktorá ich spravuje. Nasledujúci typ sú: v divadle CooseAd sa používajú bábiky, ktoré sú upevnené na vysokých paliciach a osoba, ktorá ovláda znaky, je skrytý za obrazovkou. Divadlo "bi-ba-bo" získava veľkú popularitu. V zásade je to rovnaká "rukavica", ako sa bábika obliekajú na ruku. Rozdiel sa skladá len z toho, čo sa používa vysoká shirma A teda postavy preukazujú publikum na úrovni vzostupu verandy. Nemenej zaujímavé je divadlo lyžičiek v materskej škole. Atribúty herné činnosti Urobte si veľmi jednoduchý. Tým sa berie drevená lyžica. Na konvexe je čerpaná tvár charakteru a oblečenie rozprávkového hrdinu sú oblečené na rukoväti. Počas výroby výkon detí Detské doky držia postavy z lyžičiek pre rukoväť.

Vonkajšie divadlo Bábiky bábok sa používajú vo vonkajšom divadle. Je dosť ťažké ich urobiť dosť, takže najčastejšie sú zakúpené v špecializovaných predajniach. Vzhľadom na túto funkciu sa tento typ divadelnej aktivity uskutočňuje v materských školách zriedkavo. Ale bolo to bábkové divadlo, ktoré spôsobuje, že predškoláci na búrku emócií, potešenie. Vzhľadom k tomu, že deti stále nerozumejú mechanizmu pôsobenia takýchto bábik, deti si predstavujú, že hračky "prišli k životu". Je to tento prvok "zázračného", "rozprávok" a prispieva k vzniku pozitívnych emócií z predškolákov.

Divadlo živej bábiky Ale častejšie sa organizuje "živé" bábkové divadlo v materskej škole. Takéto aktivity sa môžu vykonávať ako štúdia o rozvoji reči obklopujúceho sveta, štúdium cudzí jazyk, ako aj počas voľného času. Okrem toho môže byť výroba "živého" divadla môže venovať každému sviatku, ako je Maslenitsa alebo Nový rok. Rozlišovať tieto typy herných činností: divadlo masiek; Divadlo bábik-Giakanov. Ten sa najčastejšie vykonáva ako voľnočasové aktivity v Dow. Roly chatových miestností sa vykonávajú buď dospelí alebo seniorskí predškoláci. Mladšie deti môžu hovoriť len ako diváci. Ako potom je divadlo masiek vhodné pre deti akéhokoľvek veku. Dokonca aj najmenší žiak majú možnosť "reinkarnovať" v hrdinom rozprávke. Učiteľ môže ponúknuť deťom, aby sa taký nezvyčajný Krásna dejina detí alebo pripravte plnohodnotný výkon pre rodičov. Tvorba masky pre nadchádzajúci výkon, predškoláci môžu nezávisle pod vedením učiteľa, napríklad v umeleckom a estetickom vývoji v triede alebo počas voľných aktivít. S cieľom organizovať divadelné aktivity s predškolákmi budú potrebné rôzne atribúty, vrátane masiek, bábik, scenérie. Samozrejme, potrebný inventár je možné zakúpiť v špecializovaných predajniach. Ale ponúkajúc, ale ponúka deťom urobiť potrebnú inventúru pre divadelnú plavbu rozprávky, je možné nielen diverzifikovať vzdelávací proces predškolských, aby zvýšil motiváciu na prácu, ale aj na realizáciu základných vzdelávacích a vzdelávacích cieľov. Čo môže urobiť divadlo pre predškolákov? Pre väčšinu druhov kreatívna aktivita Maximálna obrazovka pre divadlo. V materskej škole je zvyčajne špecifikovaný inventár alebo v herni alebo v hudobná sála. Ale v neprítomnosti obrazovky požadovanej veľkosti, môže byť vyrobený nezávisle. Najjednoduchší spôsob, ako urobiť takýto atribút pre divadelnú hru, je utiahnutie hustého tkaniva vo dverách. V závislosti od toho, aký typ aktivity má byť vykonaný, "okno" je buď narezané do materiálu, alebo sa odovzdá zhora, aby sa prispôsobili znakom. Shirma pre divadlo prstov. Ak chcete organizovať prstové divadlo, budete potrebovať SLIPH. Preto, aby bol špecifikovaný atribút môže byť od kartónové krabiceV spodnej časti, ktorého potrebujete znížiť otvor. Takáto obrazovka potom musí byť esteticky usporiadaná. Odporúča sa ozdobiť krabicu univerzálnou scenériou, takže nemusíte robiť novú obrazovku pre každú rozprávku samostatne. Takže, môžete usporiadať vo forme lesného čističa, usporiadať "dom na okraji". Bábiky pre divadlo v Dow z primárnych materiálov, predškolákov, ako je to veľmi z neobvyklých materiálov bábkových znakov pre divadelné hry. Z čoho môže robiť takéto atribúty? Učiteľa kreativita V práci je schopný robiť čísla z najčistejších materiálov. Napríklad papierové divadlo je najjednoduchším a najrýchlejším spôsobom výrobcov vlastného charakteru. Môžete tiež použiť drevené palice od zmrzliny, umiestnením s plsťou, fóliou, farebným samolepiacim filmom. Materiály na výrobu bioppadných divadlových znakov: lepenka, takže dve otvory pre prsty v dolnej časti; zodpovedajúce boxy; \\ T Tenisové loptičky; Nafukovacie gule; jednorazový riad: dosky, šálky, lyžice; ponožka, rukavice, rukavice; plastové fľaše; \\ T Prírodný materiál, atď Takže môžete organizovať rôzne typy divadiel v materskej škole. Pedagóg je dôležitá pri plánovaní takýchto činností, aby sa zohľadnili vek a individuálne charakteristiky Žiakov, ich záujmy. Okrem toho je potrebné nielen správne držať divadelnú hru, ale aj metodicky premýšľať o prípravnom a záverečné fázy Pracovať s deťmi. Účinnosť závisí od týchto faktorov pedagogická práca S predškolákmi vo všeobecnosti.

Praktická časť

Detstvo každého z nás sa koná vo svete hry na hranie rolíktoré pomáhajú dieťaťu zvládnuť pravidlá a zákony dospelých. Každé dieťa hrá vo svojej vlastnej ceste, ale všetky kópia v ich hier dospelí, obľúbení hrdinovia, snažia sa byť ako oni. Detské hry možno považovať za improvizované divadelné predstavenia. Dieťa je daná možnosť navštíviť úlohu herec, riaditeľa, ozdobného, \u200b\u200bbuttuffuff, hudobníka. Výroba butaforia, scenérie, obleky dáva dôvod pre vizuálne a technická kreativita Deti. Deti čerpá, čerpadlo, šiť a všetky tieto triedy získavajú význam a cieľ ako súčasť spoločných, vzrušujúcich detských nápadov.

Organizovať toto tvorivý proces Používa sa oblasť divadelnej aktivity. Nachádza sa v dobre osvetlených miestach vedľa hudobnej a knihy rohov.

Hračky pre desktop Divadlo. Môže byť vyrobený z papiera a lepenky. Toto ploché hračky prilepené z dvoch častí a sú inštalované na drevených, plastových alebo kartónových stánkoch. Toto sú hračky na kuželi, valci a disku (naša malá inovácia v detskom divadle). Obraz prechádza na hotovom modeli. Ak používate ploché obrázky, divadlo obrázkov sa zobrazí.

Veľmi zaujímavé lesné divadlo.. Môže byť vyrobený z papiera, tkaniny, kravatu

vlákno. Hlavná túžba a vaša fantázia.

Nemôžem vám ukázať divadlo Varezhka.. Je vyrobený z papiera vo forme trojuholníka

umožňuje, aby bola hračka stabilná.

Tiež deti sú radi, že budú hrať bábiky z rukavíc - žien.

Veľmi zaujímavé pre detské divadlo na plastu alebo drevené lyžice. Bábika je veľmi jednoduchá. Obraz postavenia a voila je vložený na lyžičke - pripravený divadlo na lyžiach.

Bababo bábiky Môžete si kúpiť alebo urobiť sa z pančuchu.

V oblasti divadelnej činnosti musí byť prítomná tieňové divadlo: Prst a byt. Nie je ťažké, aby sa znížili postavu čierneho kartónového charakteru.

Háchov hrdinov z rozprávok alebo inými slovami by sa v divadelnej zóne malo byť prítomné aj divadlo masiek. Masky sú vyrobené z lepenky (pre silu) dobre, a na vôli, môžu byť zatvorené.

Takže takýto kreatívny roh je dokonca širší, môžete zapnúť: Divadlo na magnety, divadlo kina, Kostýmové divadlo.

Didaktický materiál

Didaktická hra Hra "hranie divadla"

Účel: Oboznámiť deti s divadlom. Dajte počiatočné myšlienky o tom, ako Divadlo funguje, ktorý pracuje v divadle, ako pripraviť výkony, scénu atď. Rozšírte obzory detí, aby ste vzdelávali záujem o nová, láska k divadlu, túžbu stať sa "hercom".

Vybavenie:hra je scéna a scény, atribúty - rekvizity na hranie scén, vystúpenia: vysoká stolička, stôl, pohovka, rozloženie letná záhrada, Dekorácia miestnosti, časti dvore. Súbor kariet s obrazom ľudí rôzne profesie Divadlo a súbor kariet znázorňujúcich činnosť tejto profesie.

Materiál:Hra je vyrobená z lepenky, obsahuje súbor malých hračiek na hranie scény výkonu. Karty z hustej laminovanej lepenky.

Záver

Na základe vašich skúseností sme presvedčili, že deti:

1. Zmiešajte zručnosti expresívneho prejavu a pravidiel správania, \\ t

2. Etiketa komunikácie s rovesníkmi a dospelými;

3. Túžba po divadelnom umení a túžbe po divadelnom umení,

4. Schopný prenášať rôzne pocity pomocou tváre výrazov, gestá, intonácia

5. Sám splniť a prenášať obrázky báječné postavy.

Vďaka všeobecnému úsiliu sa život našich detí stal zaujímavým a zmysluplným, naplneným jasné dojmy, zaujímavé veci a radosť z kreativity. Zručnosti získané v divadelnej činnosti deti používajú každodenný život

Úvod .............................................. 3.

2. Organizácia divadla v materskej škole ......... ... 4

3. Praktická časť ................................ 16

4Dactic Materiál ........................ 22

5. TRANSCUE ............................................ 24.

6. Zoznam literatúry ................................ 26

Literatúra

1. MIGUNOV E.V. Divadelná pedagogika V materskej škole, sfére nákupného centra, 2009.

2. SCHETKIN A.V. Divadelná aktivita v materskej škole Mosaic - Synthesis, 2008.

3. Dodokina N.D., EVDOKIMOVA E.S. Rodinné divadlo v materskej škole, Mosaic - Synthesis, 2008

4. GUBANOVA N.F. Herné činnosti v materskej škole mozaiky - syntéza, 2008.

5. Baranova E.V, Savelyeva A.M. Z zručností na tvorivosť Mosaic - Synthesis, 2009.

6. GUBANOVA N.F. Vývoj hernej aktivity Mozaika - Synthesis, 2008.

V rozmanitosti prostriedkov vplyvu na vytvorenie osoby dieťaťa predškolského veku je divadlo obsadené. Toto je špeciálny syntetický typ umenia, organicky kombinuje umelecké slovo, dramatické akcie, poetika, maľovanie a literatúra. Pomáha dieťaťu vedieť hlbšie, vnútorný svet, povzbudzuje ho k sebestačnosť, čo spôsobuje estetické pocity a emócie počas divadelného pôsobenia.

Ak vytvoríte podmienky pre svoj vývoj, dieťa určite otvorí schopnosti vložené v prírode. Učitelia vidia svoju úlohu pri identifikácii týchto prvých schopností av tomto prostredí vytvárajú podmienky pre úplnú tvorbu osobnosti.

Venujeme predškoláky s menovaním a históriou divadla, s prácou hercov.

Skúsených a kreatívnych učiteľov pracujú s deťmi pedagogické skúsenosti, Nikdy tam nezastavte. Aktualizácia vzdelávacieho procesu, nájsť nové formuláre a metódy organizácie. Preto vznikla myšlienka zorganizovať nekonvenčné divadlo.

Práca na tvorbe nového divadla je letom fantázie, skvelý spôsob šou kreatívne zručnosti deti, učitelia, rodičia, možnosť konverzie obyčajných, na prvý pohľad, položky v báječné hrdinov, Scenérie.

Na výrobu záster učiteľov, svetlé, viacfarebné tkaniny boli použité, ktoré boli najúspešnejšie na prispôsobenie sa scenérie: pre zimný pozemok - zástera modrá farba, Pre obraz lesa, zobrazuje pozemok v hre "Chrome Duck" pomohol žltá atď.

Scenéria je vyrobená v takých farbách, aby sa "potlačili" bábiku a "pracovali" na ňom a na scenári ako celku.

Bábiky a scenérie sú vyrobené z rôznych rebunných a prírodných materiálov: tkaniny, kožušiny, závit, papier, pena guma, slama, vetvy, umelé kvety, stuhy a iné veci. Pri príprave učiteľov úspešne pripojili rôzne techniky Vytváranie znakov.

Keď sme vytvorili prvé umiestnenie na zásteru "Cat a Cockerel", sme si to všimli tento druh Divadlo spôsobuje mori emócií u detí; Poskytuje kompaktnosť skladovania a pohodlie prevodu a usporiadania (všetky bábiky a scenérie sú v samostatných vreckách).

Taktiež takýto spôsob divadelného aktu poskytuje možnosť preukázať myšlienky na prechádzky v teplej sezóne, zabezpečiť maximálny pobyt detí na čerstvom vzduchu.

Úspešne používame divadlo na zásteru vzdelávacie aktivityKeď potrebujete počítať hrdinov, konsolidovať zručnosti orientácie vo vesmíre, forme objektov a tak ďalej. Koniec koncov, poznatky získané s dojmami sú pomerne silné a hlboké.

Služby našej materskej školy sú preto pripravené na svetlé, expresívne, farebné divadlá: "Kolobok", "ružový", "rukavice", "Kitty a Cockerel", "Spikes", "Chrome Duck", "Tri ošípané", " Červená hap "

Kompetencia B. umelecké aktivity Dieťa je určené úrovňou vývoja estetického vnímania objektov a javov, schopnosť vybrať si rôzne prostriedky na implementáciu plánu, cvičiť tvorivú predstavivosť, estetickú citlivosť, emocionálnu hodnotu postoj k okoliu.

Dieťa je schopné emocionálne reagovať na prejavy estetiky, a to v živote, ako aj v umení, vyjadriť svoje pocity odlišné typy Umelecké aktivity vrátane divadelného. Užívanie komunikácie s umeleckým dielom rôzne druhy divadelné predstavenia A detekuje sa emocionálnym a esteticky citlivým divákom.

Schopnosť empatizovať postavy, pochopenie významu akcie, prezentácie, porozumenia umelecký obraz - To všetko robí dieťa s vynikajúcim znalcom divadelné umenie.

A hoci v podmienkach dnešný deň, kniha stratila trochu počítačové hry a násobné filmy, za predpokladu, že pedagóg je kreatívna osoba, musí nevyhnutne vedieť, ako zaujať deti, premeniť na umelecké slovo. Vzdelávač sa pokúsi využiť iniciatívne formy uplatňovania detí literárnych diel, apelovať na literárne diela.

Oboznámenie sa s literárnymi a folklórne práce Má pozitívny vplyv na rozvoj morálnej, komunitrálne - reč, fyzickú, intelektuálnu sféru dieťaťa a najmä pre rozvoj detí reči. Vytvoriť schopnosť tvoriť a súčasné myšlienky, udržať dialóg a podobne.

Podľa psychológov nemá žiadny typ detskej aktivity takýto kolosálny vplyv ako nezávislé divadelné aktivity.

Theatricalizácia zaberá osobitné miesto v práci pedagógu umelecké diela Pre deti a priamo deti sami.

Tento typ práce podlieha ťažkostiam a obchodovaniu so študentom vzdelávacia inštitúcia Počas prechodu vzdelávacej pedagogickej praxe.

Pozorovanie štúdie praxe študentov umožňuje dospieť k záveru, že na jednej strane študenti podceňujú používanie rôznych typov divadiel v práci s deťmi, na druhej strane - neschopnosť študentov používať rôzne divadlá v práci s deťmi. Je potrebné sa to naučiť a platíme v triedach veľká pozornosť Vytvoriť budúcich pedagógov určitých zručností v tejto otázke.

Jednou z úloh spoločnosti PedPraktics je vykonávať zábavu s deťmi predškolského veku, medzi ktorými môže existovať zábava divadelného obsahu umeleckých diel a diel ľudového umenia.

Požiadavky na show divadla obrázkov

Text predstavenej práce, ktorú učiteľ by mal dobre poznať srdcom, veľmi výrazne rozpráva, čo bije hlas každého charakteru. Dekorácia umiestniť na stolovú scénu tak, aby nezasahovali do detí, aby videli znaky. S jeho pohľadom, nasmerovaným na charakter, ktorý teraz hovorí, pedagóg pomáha deťom ľahšie to pochopiť.

Tieňová hra

Pri zobrazovaní divadla tieňov učiteľ používa len tie práce, ktoré deti sú pre nich dobre známe, aby sa ľahko ukázali v siluete jedného alebo iného obrazu z známej práce.

Divadlo hračiek

Pre divadlo hračiek je žiaduce použiť hračky vyrobené z rovnakého materiálu (plastové, mäkké, atď.). Texty diel hrdinského smeru a rozprávok sa nepoužívajú v tejto forme divadla, pretože hračka nemôže prenášať hrdinstvo alebo báječné.

Persushkin divadlo.

Osobitné požiadavky sú uložené na divadlo analyzí, ktoré sú:

• scenár;
• dekorácie;
• hudobný dizajn;
• umelecké slovo;
• techniky jazdy.

Scenár parsley divadla poskytuje, že aj známe práce pre deti by malo niesť nový: môžete pridať postavy a ich činy, monológy, to znamená, že je žiaduce mať pozitívne akcie v grafe.

Je lepšie, keď je výkon dokončený výkonom piesní o priateľstve, najmä keď deti budú spievať spolu s výkonnými umelcami, to znamená, že pieseň musí byť známa deťom.

Požiadavky na výzdobu výkonu

Scenéria by mala vytvoriť pozitívny emocionálny stav u detí, prispieva k pochopeniu výkonnosti výkonu, dopĺňa ho. Scenéria by mala byť svetlá, estetická, hygienická, podmienečne úmerná navzájom (napríklad strom a krík, stôl a stoličky), ako aj vo vzťahu k bábike (bábiku a posteľ, alebo bábiku a a dom, strom).

Nemalo by sa rozšíriť, nie je zapojený do hry scenérie: Tam je slnko na oblohe, nechať niekoho z postáv venovať pozornosť na to "Ako teplé dnes, ako Slnko svieti ...", ak sú huby Na pódiu, potrebujete niekoho z postáv, ktorí ich zhromaždili ...

Hudobný sprievod k divadelného výkonu

Osobitný význam vo výkone má svoj hudobný dizajn, ktorý oslovuje estetické pocity a konfiguruje emocionálne vnímanie výkon. Hudba by mala začať výkon, dopĺňať postavy, ich činy, vo všeobecnosti viesť graf výkonu, pretože u detí.

Veľkého významu je zvuk textu skriptu, t.j. Monológovia zapustené do jazyka bábik. Potrebujeme hlas, čo najviac odhaliť každý obraz čo najviac, a urobiť to tak, že deti nepoznajú hlas svojho učiteľa, ktorý v súčasnosti pracuje za obrazovkou, pretože to bude rozptyľovať Deti z pozemku výkonu, pretože pozornosť z predškolského života je nestabilná.

Treba pripomenúť, že hlas sa mení, je to stánky, takže text by mal byť urobený výrazne hlasnejší a jasnejší ako v každodennom živote. Text skriptu musí byť známy srdcom, pretože hnacie bábiky a ich jazyk si vyžaduje určité úsilie, aby ich počas výkonu kombinovali.

Hnacie bábiky na Shirme si vyžadujú starostlivú prípravu a testovanie poznatkov, aby tváre "prišli k životu" na pódiu počas výkonu. Ako v scenérii by mali nasledovať určité požiadavky na bábiky: estetické, hygienické, pedagogické.

Ak sú prvé dve požiadavky jasné, potom by ste mali zostať na pedagogických požiadavkách. Najmä sa týka negatívne znaky. Nemali by byť hrozné, aby sa ich deťom divákov nebali, zvuk ich monológov by nemal byť tiež maľovaný "hrozným" hlasom.

DISTIKA TECHNIKA

Určité požiadavky sú prezentované technike hnacích bábik: ako sa bábika objavuje na Shirme, pretože ide z scény, ich chôdze ... Myši výkonnosti by mali byť definované vopred.

Pamätajte, že keď sú dve bábiky na Shirme, a kto "teraz" hovorí, môže byť mierne pohybujúc sa "ruka", "predseda"; A ten, kto počúva, by mal byť statický, potom budú deti ľahšie vnímať a pochopiť, kto teraz hovorí.

Keď sa deti sami zapájajú do výroby, starostlivá práca prebieha na štúdium rolí výkonnosti, riadiacich techník, odbornej prípravy spolu s dekoráciou detí, cvičenia s bábikou na Shirm, a len potom ukážte hotový výkon deťom inej skupiny.

Výsledok takejto starostlivej práce má neoceniteľný pedagogický účinok na deti ako tie, ktoré sú zapojení do výkonu a tých, ktorí ju prehliadajú.

Otázka v každej predškolskej inštitúcii je preto žiaduce mať roh divadla, centrum divadelnej činnosti, ktorá musí byť povinnou súčasťou priestorového prostredia od tretieho roka života detí, aby deti mali Bezplatný prístup k divadelné hračky, prvky kostýmov a shlirms, použité vlastný ochotný bez usmernení.

Domáce umenie je pochopiteľné a cenovo dostupné pre deti, pretože je založený na hre. Divadlo ovplyvňuje diváka s umeleckými slovami, akciou, farbou, hudbou.
Je dôležité z predškolských rokov rozvíjať záujem o deti do divadla, túžba navštíviť, zúčastňovať sa na divadelných hrách, jednoduchých výkonoch. Potreba detí v hre sa prejavuje veľmi skoro. Už v 2-3 rokoch, deti dobrovoľne zobrazujú medveď uzavretia, vagónový zajačik, zložitý chantech. Sú ľahké, s radosťou reinkarnovať z jedného obrazu do druhého. Ich činy sú jednoduché, imitatívne, simulácia, ale zároveň emocionálne nasýtený.

Malé deti sú vďační diváci, ak vedia, ako s nimi hovoriť z scény, vzhľadom na vlastnosti ich vývoja. Hlavná vec je, že rodičia chápu, kde a na aký účel môžete viesť dieťa. V skutočné divadlo.Napríklad dve - trojročné deti budú príliš skoro. Repertoár vystúpenia detí spravidla nie je určený na tento vek. Preto navrhujeme vytvoriť divadlo doma alebo v materskej škole. Pre deti nízky vek (Do 3 rokov) sa môže začať s najjednoduchším, napríklad prezentáciám s hračkami, ktoré priťahuje deti.

Nové hračky (bábiky, psov, medvede, atď.) A ľahko sa dospelí prvá spôsobujú detské potešenie, záujem, prekvapenie. Postupom času, novinka vnímania zmizne, objavia sa ďalšie dojmy, ktoré sa stávajú väčšími závažnými. A zabudnuté hračky sa nudia niekde v rohoch. Ako pomôcť, takže prídu do života na dlhú dobu a stali sa jeho obľúbenými?

Detské divadlo v materskej škole: Kam začať?

Od detstva prilákať deti do divadelných a herných aktivít. Staňte sa riaditeľom a vytvorte divadlo. Pre predškolákov - to je sprievodca základných životných situácií s hračkami, kreslenie známych literárnych diel: pieseň, básne, rozprávky, príbehy.

Už pri stretnutí s dieťaťom nová hračka Prísť s ľahkým príbehom: pes sa stratil a hľadá skutočný priateľ; Bábika - malá dcéra, ktorá potrebuje odchod a lásku; Medvedík nešťastný med, potrebuje pomoc rodinného lekára.

Môžete poraziť akúkoľvek detskú hračku, z jednoduchých akcií s ním postupne presunúť na malé nekomplikované scény. A v budúcnosti sa tieto pozemky vyvíjajú, spoliehajú sa na životná skúsenosť. Dospelý je tiež zahrnutý v hre a berie určité úlohy, ukazuje vzorku, pretože môžete konať v jednej situácii alebo inej situácii, v priebehu hry I improvizuje, hovorí špecifická hračka, stimuluje dieťa, aby si myslel, konal. Toto sú takzvané improvizačné hry.

Detské divadlo doma

Ak má dieťa svoju vlastnú obľúbenú hračku (Carlson, Pinocchio, Barbie, atď.), Vytvorte z jej hlavného hrdinu Domovského divadla, s ktorým sa každý deň stane úžasné dobrodružstvo. Postupne rozširuje svoj kruh komunikácie, vrátane iných hračiek v hre.
Nezabudnite na prstové divadlo, ktoré je tiež veľmi užitočné pre predškolákov.
S pomocou zvoleného hlavného charakteru môžete hovoriť o všetkom na svete. Ak je niečo mylne, robí niečo zlé, potom sa deti sami korigujú a učili. Tieto nekomplikované improvizácie im prináša potešenie. Nevzbudzujú si, že obľúbený znak povie pápež alebo mama hlas.
Mali by sa dieťa zúčastňovať na výkone?
Postupne, deti už nespĺňajú úlohu diváka, oni sami naznačujú, že graf, ochotne zapnúť v udalostiach, hral s hračkami, porozprávajte sa s postavami príbehov ako rovnaké, sú schopní vyjadriť svoje vlastné pocity výrazov tváre, gestá , pohyby, intonácia.

Keď sa akcie dieťaťa s hračkami stávajú zložitejšie, dodržiavajte prednahok si myslieť plán, môžete sa obrátiť na texty piesní, básní, jednoduchých a známych rozprávok a pokúsiť sa hrať s jasnosťou, a bez neho. Ak je text dosť objemný, prvé je vhodné ponúknuť dieťaťu reprodukovať individuálne epizódy práce, a potom úplne celý graf. Okrem bežných nápadov s hračkami môžete použiť prstové divadlo, ktoré pomôžu deťom rozvíjať motilitu rúk.

Rôzne divadelné reprezentácie založené na rozprávkových príbehoch priťahujú deti, pretože sú k dispozícii a zodpovedajú ich záujmom. Prispievajú k vytvoreniu iniciatívy, nezávislosti, zodpovednosti, schopnosti rozlišovať dobro a zlo, rozvíjať reč, výrazy tváre, gestá, zručnosti komunikačnej kultúry, aby bolo možné od detstva magický svet Divadelné umenie. Lesné divadlo v predškolský vek Pomôže to rozvíjať malú motilitu rúk.

Samozrejme, že to nie je skutočné divadlo. V materskej škole sa takéto improvizačné hry s hračkami nazývajú "hračkárske divadlo", pretože jeho prvky sú tu prítomné: plnenie úloh, identifikáciu znakového charakteru znakov, ktorý sa snaží sprostredkovať a podobne. Hlavnou vecou je zahrnúť dieťa do improvizovaného dialógu, nasadiť všeobecné akcie s hrdinovou hračkou. Tak, v divadelnej činnosti, dieťa bez didakčného tlaku sa učí určité herné techniky, jeho predstavivosť, fantázia, sa aktivuje, objavia sa prvky tvorivosti.

Prilákanie detí, aby dramatizovali rozprávky a iné literárne diela s hračkami, najprv vyberte tie, ktoré zodpovedajú vybranému grafu. Je dôležité, aby sa postavy hovorili pri jeho hraní, vykonali určité akcie v súlade s textom. Ak chcete hrať literárne diela, môžete použiť nielen obyčajné hračky, ale aj desktopové hračky divadlo.

Aké hračky a inventár by mal kúpiť v materskej škole pre organizáciu divadla?

Na organizáciu detského divadla, možno budete potrebovať hračky, znaky rôznych diel. V predaji sú pripravené súbory lietadiel desktopových divadiel. rôzne rozprávky. Takáto súprava je druh modelu, s ktorým môže dieťa stratiť nielen fragmenty, ale aj celú rozprávku, hovorí slová každého charakteru a konanie pre každého z nich. Preschoolers sú dobre vnímané dialógovým prejavom, interakcia medzi postavami, preto môžete hrať rôzne texty s jasnosťou, môžete sa postupne presunúť na plnenie rolí v spolupráci s dospelými divadelnou činnosťou: počas imitácie hier, dramatizácia rozprávok, dramatizovanie a čítanie na role básní napísaných v dialógovej forme.

Ak je to možné, zvýšte číslo osoby, priťahovať deti z seniorov do práce detí. Čím staršie deti, tým viac je potrebné venovať pozornosť pochopeniu obsahu umeleckej práce, charakteristík postáv a správania rôznych znakov, ktoré pôsobia, pohybujú sa, hovoria vlastným spôsobom, rôznymi spôsobmi.

Ako pripraviť divadelný výkon?

Je užitočné spolu snívať o každom hrdinovi, prísť s malými príbehmi. Tým sa rozšíria nápady pre deti o obrazoch. Je dôležité podporovať predškolákov k tvorivej nezávislosti, môžete ponúknuť ukázať napríklad, že Cockerel tvrdo pracuje a frivolous myši tancujú a spev (rozprávka "cockerel a dve myši").

Seniorské predškoláky sú už schopní prenášať náladu, nezávislý štát Hrdinovia. Učiť deti od detstva, aby zvládli prostriedky emocionálnej expresivity, to znamená, že vyjadriť pocity výrazov tváre, gestá, intonáciu, slová, emócie. Vykonávať ich. Napríklad môžete ponúknuť dieťaťu ukázať, ako sa starý otec a baba sa radujú, keď sa kuracie zbúraní a ako si smútia, keď sa zrúti, spievajú piesne Kolobka (s dôverou a odvážnym, prekvapeným, radostne, smutným) alebo kozom-dereza (" hrozný hlas).

To všetko pomáha dieťaťu "zadať obrázok". Takéto postupné zahrnutie predškolského v divadelnej hernej činnosti poskytuje pozitívne výsledky. Za šesť rokov, už môže byť nielen jeho účastníkom a výkonným umelom určitých rolí, ale aj "riaditeľ", ktorý vyvíja svoje vlastné scenáre a nezávisle ukazuje hru "divadla hračiek" alebo bábkového divadla. Môže byť iniciátorom a organizátorom dramatizačných hier medzi rovesníkmi v pozemkoch známých umeleckých diel, môže prenášať charakteristika určitý obrazový obraz a čo je najdôležitejšie, realizovať potreby pre sebavyjadrenie, komunikáciu, identifikáciu osobný vzťah jej hrdinom. Organizovanie základných divadelných aktivít detí doma a v predškolskom inštitúcii prispieva k tvorbe záujmu v ich divadle ako typu umenia, určité myšlienky o divadle, divadelnú terminológiu, estetické vnímanie divadelných nápadov.

Čo by mohlo byť divadlo v materskej škole?

Medzi riadiacich hier patria desktop, tieň, Bababo divadlo, bábkové divadlo. Atribút - charakteristický znak, ktorý symbolizuje jeho typické vlastnosti.

Tieňové divadlo - označuje riaditeľské divadelné hry. Toto je výstava výkonov pomocou obrazovky z priehľadného tkaniva, odrežte tmavú farbu obrázkov znakov a jasného zdroja svetla.

Divadlo prstov je výstava báječných akcií, kde sú umelci skryté, a postavy sa obliekajú na prstoch rúk, majú špeciálnu štruktúru atribútov, je to dobrá gymnastika pre ruky. Divadlo prstov predpokladá prítomnosť špeciálnych dekorácií. V priebehu akcie sa pohybujete alebo jeden alebo všetky prsty, vyslovujúc text a pohybujte sa rukou.

Bábkové divadlo je systematické umenie, ktoré tiež využíva umelecké slovo a vizuálny obraz bábiky a malebný a dekoratívny dizajn a hudobný sprievod.
Sledujte video film « »:

Typy divadla v materských školách Typy divadiel používaných v Classroom Corners Divadlo Korzúry Divadlo Divadlo Masky Divadlo Divadlo Divadlo TVP alebo Rukavice Divadlo Obrázky na Flanhelegraf hovorí rozprávkové snímky. Sekvencia rozprávky je dobre zapamätaná. Divadelné spoons divadlo na paličkach veľmi podobných detí. Udržiavať ho jednoduché a pohodlné. Obraz obojstranného charakteru. Caps Theatre Shadow Divadlo Dolls BA BA BAIBABO je najjednoduchšia bábika pozostávajúca z hlavy a šaty vo forme rukavice. Hlava má špeciálny otvor pod ukazovákom a veľký a prostredník Slúži na gestotuláciu s rukami bábik  takáto bábika identifikovala osud Sergey Obrazzova, ktorý píše vo svojich spomienkach:  mama mi dal malú vtipnú bábiku. To bolo nazývané túto bábiku bibabo a pozostával z celulózy hlavy a modrej havalencie, na ruku, ako rukavica ... všetko, čo urobil bobbo, bol smiešne a mierne dotyk. Miloval som ho a ľúto, ako deti malých mačiatok lásky a ľútosťou. Tiež som si to vzal, aby si to sám so sebou, a on sa triasol v rukáve, pri pohľade na okoloidúcich, mestá, deti na chistoprudickom bulvári alebo obchode Windows ... nie preto, že obloha je modrá, ale Zem mi pani v tejto dovolenke Čistenie, dávam vám básne, zábavné, ako Bibbob a ostré a potrebné, ako sú špáradlá! (Vladimir Mayakovsky) Bábkové divadlo Aplikácia kartických bábik vyvíja plasty, koordináciu pohybov. Desktop Divadlo Ladm Divadlo na masky masky dosky. Divadlo je vyrobené z jednorazových papierových dosiek. Farebné vodovodnými farbami, pokryté bezfarebným lakom. Tantamarsk Tantamarsk Divadlo - Stojan s jasným vzorom, ktorý obsahuje vtipný pozemok, a otvory sú narezané na mieste znakov. Znaky sú pripojené k zaujímavým postúpeniam, môžete ich umiestniť na pozadí báječnej krajiny alebo priestoru, závisí od vašej predstavivosti. Tantamarsk je bábika, s ktorou sú tvárové výrazy vypracované, emocionálna expresivita reči a gestivá, vyjadrenie pohybov. Inscenácia rozprávkovej 2.Priadej aktivity v rôznych vekových skupinách prvá mladšia skupina 1. Zoznámenie sa s divadelnou bábikou Bi-BA-BOY a divadelnými hrami. 2. Imitácia hry. 3. Vývoj hlavných emócií. Druhá skupina Junior je konzistentným známym s typmi divadiel, základmi hereckých zručností. 1. Hry-imitácia jednotlivých činov človeka, zvierat a vtákov. 2. Imitácia hracích imitácií známych rozprávkových znakov. 3. Implikácia hry na hudbu. 4. Jedno-dňová bezdolová hra improvizácia s jedným znakom v textoch básní a prísad. 5. Improvizačná hra V textoch krátke rozprávky, príbehy, básne. 6. Dialóg rolí hrdinov rozprávok. 7. Fragmenty fragmentov rozprávky zvierat. 8. Jednodňová improvizačná hra s niekoľkými znakmi na ľudových príbehoch a textoch autorských práv. Bábkové divadlo strednej skupiny by malo byť kombinované s divadelnou hrou. 1. Viacnásobné dramatizačné hry v textoch dvojnásobných rozprávok o zvieratách a magických rozprávkach. 2. Dramatické hry v textoch príbehov na témach "deti a ich hry", "chlapci a obete", "dospelí". 3. Výkonnosť výkonnosti v práci. 4. Zoznámenie s vierou a pantomímiom. 5. Formy divadla v poetických a prozaických prácach (S. Marshak "príbeh hlúpeho muskin", K. Chukovsky "Putanitsa"). 6. Lesné divadlo v samoštúdiu ("žil na Babui", S. Mikhalkov "Kittens", L. Zubkov "Sme deli orange") Senior Group v senior Group Všetky deti sa aktívne zapájajú do divadelných hier a dramatizácie. 1. Deti sú už k dispozícii pre nezávislé výkony výkonov, a to aj na základe "koláže" z niekoľkých literárnych diel. 2. Puppety, bábiky so živými rukou. 3. Použité ruské ľudové príbehy-foty o zvieratách. Prípravná skupina B. prípravná skupina Divadelné hry sú charakterizované komplexnejšími postavami hrdinov, ťažko rozvíjať michans (umiestnenie hercov na pódiu). Zručnosti rovnakých a rovnakých akcií sa rozvíjajú v rôznych situáciách, okolnostiach a rôznymi spôsobmi. Vyžaduje goodwill a komunikovateľnosť pri komunikácii s rovesníkmi. Deti sa naučia primerane reagovať na správanie partnerov. Deti zostavujú etudes s naughtnazovanými okolnosťami. Obsah cvičenia na divadelnú aktivitu        zobrazenie bábkové predstavenia a konverzácie na nich; Dramatizačné hry; Cvičenia pre sociálno-emocionálny rozvoj; Nápravné a vzdelávacie hry; Cvičenia dikcie (gymnastika artikulácie); Úlohy pre rozvoj expresivity intonácie reči;  Transformačné hry ("Naučte sa vlastniť svoje telo"), obrazové cvičenia;  cvičenia pre rozvoj detských plastov; Rytmické minúty (logo); Finger hra hra pre rozvoj motility rúk potrebných pre kocky; Cvičenia na rozvoj expresívnych výrazov tváre, prvkov umenia messenger; Divadelné etudes; Oddelených etických cvičení počas dramatizácie; Príprava (skúška) a hranie rôznych rozprávok a etapov; Známy nielen s textom rozprávky, ale aj prostredníctvom jeho dramatizácie - gesto, verného, \u200b\u200bpohybu, oblek, scenérie (požiadaviek), misansen, atď. Jedna z podmienok úspešného rozvoja divadelnej činnosti, dokonalosť Reč je efektívna interakcia s rodičmi. Teda divadelná hra má vplyv na rozvoj prepojeného prejavu u detí v prípade, že záujem a túžba zapojiť sa do hry, a budú sa brať do úvahy vek a individuálne schopnosti.

Typy divadiel

1. Stolové divadelné hračky. Toto divadlo využíva širokú škálu hračiek - továreň a domáce, z prírodného a akéhokoľvek iného materiálu. Tu fantázia nie je obmedzená, hlavná vec je, že hračky a remeslá stáli neustále na stole a pri pohybe nevytvorili rušenie.

2. Desktopové divadlo obrázky. Všetky obrázky sú znaky a scenérie - musia byť obojstranné, pretože otáčky sú nevyhnutné, a tak, že čísla nespadajú, potrebujeme podporu, ktoré môžu byť najrôznejšie, ale nevyhnutne dostatočne stabilné. Toto je zabezpečené správnou hmotnostnou alebo podpornou oblasťou s výškou obrazu. Čím vyšší je potrebný obraz, tým väčšie alebo váženie podpory.

Činnosti hračiek a obrázkov v desktop Divadlo Obmedzené. Ale nemali by ste ich zdvihnúť a preniesť z miesta na miesto. Je dôležité napodobniť požadovaný pohyb: beh, skákanie, chôdza a súčasne sa snaží text. Stav charakteru, jeho nálada prenáša intonáciu vedenia - radostné, smutné, sťažnosti.

Znaky predtým, ako sa hra začala skryť. Ich vzhľad v priebehu akcie vytvára prvok prekvapiteľnosti, spôsobuje záujem detí.

S cieľom vytvoriť predstavu o mieste pôsobenia, použite prvky scenérie: dva alebo tri stromy sú les, zelená tkanina alebo papier na stole - trávnik, modrá stuha - prúd. Nestrácajte veľa času na takýchto prípravách a priťahujete deti, naučte ich na fantazírovanie, vymýšľať nové originálne diely pre scenériu - a potom bude všetko zaujímať.

3. Kniha. Dynamika, postupnosť udalostí je ľahko zobrazovaná pomocou syntetifických ilustrácií navzájom. Pre hry na cestovanie je vhodné použiť stojan na knihy. Posilniť ho na dne dosky. Na vrchole - umiestnite prepravu, kde sa uskutoční výlet. V priebehu cesty, olovo (prvý učiteľ, a potom dieťa), otáčanie listov stánky, demonštruje rôzne grafy zobrazujúce udalosti, stretnutia, ktoré sa vyskytujú na ceste. Môžete tiež ilustrovať epizódy zo života materskej školy, ak každá stránka zobrazuje proces nového režimu.

4. Flanhelegraph. Obrázky zobrazujú dobre na obrazovke. Drží ich spojku flanel, ktorý je utiahnutý na obrazovke a zadnej časti obrazu. Namiesto flanelu sa môžete držať a kúsky brúsneho papiera alebo zamatového papiera. Vyberte si spolu s deťmi zo starých kníh, časopisov a chýbajúc. Dáva chlapcom potešenie. Použitie a prírodný materiál.

Rôzne obrazovky vám umožňujú vytvoriť "živé" obrázky, ktoré pohodlne preukáže celú skupinu detí. Na obrazovkách-hranoly môžu pracovať v pároch v rovnakom čase všetci chlapci počas tried. Scény na obrazovkách sa líšia a deti budú môcť uistiť, že rôzne obrazy obrazu rovnakej témy.

Tento typ hier uľahčuje zobrazenie hromadných scén, ako napríklad "Air Parade", "Let of Birds", "Spustenie priestoru Rocket", atď.

5. Shadow Theatre. K dispozícii je obrazovka priesvitného papiera, výrazne vyrezávané postavy čiernej roviny a za sebou jasného svetelného zdroja za nimi, vďaka ktorej znaky zlikvidujú tiene na obrazovke. Veľmi zaujímavé obrazy sa získavajú pomocou prstov. Môžete napríklad urobiť husi, zajac, psík, nahnevaný moriak, bojové boxerky atď. Nezabudnite len sprevádzať show s príslušným zvukom.

Ak chcete zobraziť scénu s niekoľkými znakmi súčasne, nastavte obrazovku pod čiarkou, na ktorej môžete posilniť obrázok. Napríklad najprv vytiahne dedko. Posilniť ho s obrázkom na tyč a výstup babičky atď. Postavy. Miesto blízko obrazovky, takže tiene sú jasné. Sám bude umiestniť nižšie alebo na boku obrazovky, takže váš tieň nespadá.

Divadlo tieňov je dobré použiť počas voľného času.

6. Prstovacie divadlo. Atribúty Dieťa kladie na prsty, ale ako v dramatizácii postihuje charakter, ktorého obraz na ruke. V priebehu akcie sa dieťa pohybuje jeden alebo všetky prsty, vyslovujúce text, presunúť ruku cez obrazovku. Môžete urobiť bez shirmy a zobraziť akcie, voľne sa pohybujú okolo miestnosti.

Divadlo prstov je dobré, keď potrebujete zobraziť niekoľko znakov súčasne. Napríklad v rozprávke "ružová" s každým ďalším novým znakom. Takýto výkon môže ukázať jedno dieťa prstami. Rozprávky "Kozí a sedem mačiek", "dvanásť mesiacov", "BALYSH KI-BALCHISH", "GUS-SWANS" A OTÁZKA S MOŽNÝMI ZAHÍMI MÔŽU UDIEĽAŤ DVOJOM, TROHO DETI, KTORÉ SA ZAHREJTEŤ ZAHREJTO.cz. Ukazuje takéto rozprávky s masovými scénami je možné vďaka atribútom prsta.

7. Babo.

V týchto hrách na prstoch dal na bábiku. Pohyby hlavy, rúk, trupu sa vykonávajú pomocou pohybov prstov, ručné kefy.

Bababo bábiky zvyčajne konajú na shirme, za sebou je skrytý vedúcim. Ale keď je hra oboznámená alebo bábiky vedú deti sami, to znamená, že okamih záhadnosti zmizol, potom vedúci môže ísť na publikum, komunikovať s nimi, aby im niečo podať, vezmite niekoho rukou, zapojiť do hry , atď "expozícia" neznižuje, ale skôr zvyšuje záujem a činnosť chlapcov.

Keď deti vidia, hra dospelého s bábikmi Bibbob, budú s najväčšou pravdepodobnosťou sa chcú naučiť sa, aby ich riadili. Ak je bábika skvelá pre škôlku, potom môžete vložiť dve prsty do hlavy namiesto jedného. Skráťte rukávy bábiky tak, aby detské prsty vstúpili do ručných patrónov. Môžete robiť bábiky a pre deti. Aby sme to urobili, budeme používať dobre zachované diely zo starých zlomených hračiek, mäkkých zvierat. Šaty a požiadať o správnu úlohu. Ukážte chlapci, ako sa pohybovať s bábikou, ako ho riadiť v Shirm.

8. Improvizácia - Prehrávanie témy, graf bez predchádzajúceho tréningu je možno najťažšie, ale väčšina zaujímavá hra. Pripravuje všetky predchádzajúce typy divadla. Avšak, deti budú v zmätku, ak ich náhle ponúknete hrať konkrétnu scénu. Pripravte ich na toto - spolu prišli s témou, diskutujte, ako to zobraziť, aké sú roly charakteristické epizódy.

Ďalší krok - nech každý účastník hry zobrazuje tému vlastným spôsobom. Ešte viac ťažká úloha: Dieťa si vyberie tému a hrá sa sám. Nabudúce sa chlapci navzájom pýtajú. Nakoniec, s pomocou rozširovania tváre, môže byť atribút vykonať hádanku. Začiatkom je téma, ktorá sa hrá.

Závery o prvej kapitole

V prvej kapitole našej práce sme preskúmali históriu detského divadla a aký druh detského divadla je teraz. Analyzovala jednu z hlavných zložiek divadelnej aktivity - kreativitu. Vplyv tvorivosti na zvýšenie harmonického vyvinutá osobnosť. Pridelené fázy kreatívnej činnosti dieťaťa. Alokované typy divadiel, ktoré sa používajú v uschool inštitúcie, Podmienky a požiadavky na ne. Zvažovali sa aj divadelné hry, ich klasifikácia a vplyv hry detského rozvoja predškolského veku

Predškolský vek dáva vynikajúce možnosti pre rozvoj tvorivých schopností. A koľko sa tieto možnosti použili, kreatívny potenciál dospelého bude závisieť v mnohých ohľadoch. Najpriaznivejšie podmienky, tým bližšie sú optimálne, začína úspešnejší vývoj. Vývoj môže dosiahnuť najväčšiu výšku a dieťa sa môže stať talentovaným a geniálnym. Z psychologického hľadiska je predškolské detstvo priaznivé obdobie pre rozvoj tvorivých schopností, pretože v tomto veku deti sú veľmi zvedavé, majú veľa túžby poznať svet okolo.

Sektor umenia sa považuje za priestor, ktorý prispieva k tvorbe sociálnej a estetickej aktivity jednotlivca.

Tento pohľad na vzdelávanie dieťaťa urobilo skutočný problém vzdelávania a vzdelávania predškolských škôb prostredníctvom divadelného umenia a umožnilo nám odvolať na divadelnú aktivitu v Dow nielen ako nezávislá časť. umelecké vzdelávanie Deti, ale aj ako silný syntetický prostriedok na rozvoj ich tvorivých schopností. Koniec koncov, umenie divadla je organická syntéza hudby, tanca, maľby, rétoriky, herectvo, zamerané na jednofunkčné prostriedky expresivity, dostupné v arzenále jednotlivých umení, a teda vytvára podmienky na zvýšenie holistického Kreatívna osobnosť, než prispieva k realizácii účelu moderného vzdelávania.

Dospeli sme teda k záveru, že je najlepšie identifikovať a rozvíjať tvorivé schopnosti predškolákov, pretože divadelná činnosť je zameraná na komplexný rozvoj Identita dieťaťa, jeho jedinečná osobnosť. Podporuje sebapozog, sebavyjadrenie; vytvára podmienky pre socializáciu dieťaťa; Pomáha povedomí o zmysle spokojnosti, radosti, významu vyplývajúcej z identifikácie skrytých talentov a potenciálov. Divadelná činnosť nielenže rozvíja psychické funkcie osobnosti dieťaťa, umelecké schopnosti, ale aj univerzálnej univerzálnej schopnosti interpersonálnej interakcie, kreativitu v akejkoľvek oblasti. Okrem toho, pre dieťa, je divadelný výkon dobrá príležitosť Aspoň stručne sa stal hrdinom, verte v seba, počujte prvý potlesk vo svojom živote.

detský divadelný tvorivosť