Lekcie o „hrdinovi našej doby“. Prvá hodina

Budeme hovoriť o veľkom románe Lermontova „Hrdina našej doby“. Kto je hrdina v ruskej literatúre? Nejde o pozitívny charakter, ale súvisí to so zložitosťou života. Ruská klasická literatúra neučí správne odpovede na jednoduché otázky, ale ťažkosti bytia.

Lermontov začal pracovať s prozaickými myšlienkami spojenými s „hrdinom našej doby“ v roku 1838. Načrtáva nedokončený román „Princezná Ligovskaya“, kde sa už objavuje Grigorij Aleksandrovič Pečorin. Do konca života spisovateľ dielo dokončí. V roku 1839 sa v časopise objavili dva príbehy z tohto románu „Bela“ a „Fatalista“.

Existujú diela, ktoré sú vďaka dobre štruktúrovanej zápletke návykové. Mnoho udalostí a postáv spája jeden príbeh. V Lermontovovom románe je všetko inak. Neexistuje jediný príbeh. Román pozostáva z nesúrodých príbehov a spája ho obraz hlavnej postavy Grigorija Pechorina (pozri obr. 1).

Ryža. 1. M.A. Vrubel. Portrét vojaka (Pechorin na gauči)

Pripomeňme si dva literárne pojmy: zápletka a zápletka.

Bájka- chronologický sled udalostí v literárnom diele.

Prakticky však neexistujú žiadne príbehy s priamou, jednoduchou chronológiou. Autori skáču od udalostí súčasnej doby k udalostiam z minulosti, pozerajú sa do budúcnosti, pretože stavajú zápletku.

Sprisahanie- séria udalostí usporiadaných v súlade s autorovým zámerom.

Ak by boli udalosti zoradené v chronologickom poradí, čitateľ by sa o Veri najskôr dozvedel, pretože hrdina sa s ňou stretol už dávno, dávno predtým, ako poznal všetky ostatné postavy.

Dejová postupnosť románových epizód

• "Taman"
• "Princezná Mary"
• "Fatalista"
• Bela
• "Maxim Maksimych"

Ak by bol takto postavený Lermontovov román, bolo by to možno fascinujúcejšie. V príbehu „Princezná Mária“ je súboj Pechorina a Grushnitského (pozri obr. 2).

Ryža. 2. M.A. Vrubel. „Spor Pechorina s Grushnitským“

Čitateľ nemá obavy, je známe, že Pechorin prežije. Napätie deja je vyhasnuté. Hrdina zomrie pri návrate z Perzie.

To znamená, že Lermontovova fascinácia nie je taká dôležitá.

Dejová sekvencia epizód románu

• Predslov. Stretávame sa s autorom a postavami.
• Bela.
• „Maxim Maksimych“.
• Pečorinov denník. Poznámky hovoria o udalostiach, ktoré sa odohrali pred „Belou“: predhovor, „Taman“, „princezná Mária“, „fatalista“.

Román „Hrdina našej doby“ bol vydaný v dvoch malých knihách, ktoré prišli Mikulášovi I. Cisárovi sa Lermontov nepáčil, ale dielo si pozorne prečítal. Prvá kniha sa mu páčila a schválil ju. Keď som čítal druhú, ktorá obsahuje Pečorinove poznámky, Nicholas som bol z práce sklamaný. Zle pochopil meno a rozhodol, že „hrdina našej doby“ je Maksim Maksimych. Jednoduchý lojálny subjekt, dobrý ruský dôstojník, verný prísahe, bez duchovných rozporov, Pečorin vysvetľuje svoje vnútorné pocity tým, že „jeho mama ho rozmaznávala“. Toto je Lermontovov podvodný krok. Dielo postavil s iným nápadom. Čitateľ sa neponára do hĺbky udalostí, ale preniká do duše samotného hrdinu. Kompozícia románu podlieha tomuto dejovému pravidlu. Čitateľ sa pohybuje v kruhoch, stretáva Maksima Maksimycha a očami sa pozerá na Pečorina v Belovom príbehu. Potom sa objaví samotný Pechorin, chladný, opovrhujúci človek, ktorý sa nepodobá na romantického hrdinu, ako ho opísal Maxim Maksimych. Potom sa poznámky samotného Pechorina, čitateľa, ponoria do jeho vnútorného sveta a pozerajú sa na to, čo sa deje jeho očami. Toto je dôležitá vlastnosť románu.

„Hrdina našej doby“- prvý psychologický román v ruskej literatúre. Dôležité nie sú udalosti, ale história duše. Toto je kontroverzný portrét celej generácie. Autor sa nesnaží pomôcť čitateľovi. Čo by mal byť Pechorin? Máme ho milovať alebo nenávidieť, byť ľahostajní alebo prijať jeho podobu? Autor ukazuje tri príbehy lásky spojené s hrdinom. Celkovo Pechorin vyzerá ako monštrum. Ženy sa do neho ale zamilujú, pretože cítia silu, ktorú ich súčasníci stratili. Milostné udalosti sa pre hrdinu končia sklamaním, pre dievčatá katastrofou. Ale čitateľ v nich nachádza osobitný význam. Lermontov učí zložitosti života, nedešifruje jednoduché vzorce.

Posledný z románov románu „Fatalista“ hovorí o hlavnom probléme: je hlavná postava zodpovedná za svoj osud alebo je všetko smrteľné a vopred určené a nič sa nedá zmeniť. Neexistuje jednoznačná odpoveď. Srb Vulich, ktorý mal predstavu smrti, sa hrá s osudom a osud ho nechá nažive: pištoľ nevystrelí. Ako zázrakom prežil Vulich zomiera „na náhodnú kontrolu opitého kozáka“. Pečorin sa ponáhľa k kozákovi a hrdina má väčšiu šancu zomrieť, ale osud je v našom živote prítomný a Pečorin zostáva nažive.

Autor sa neustále zamýšľa nad tým, do akej miery osud určuje osud človeka. Čitateľ vstupuje do sveta duše nielen hrdinu, ale aj rozprávača. Ide o dvojitú psychologickú romantiku. V centre pozornosti sú dve postavy: hrdina a rozprávač. Vzťah medzi sebou je rovnako zložitý ako dej románu. Pečorin je beznádejný. Čitateľ sa stretáva a lúči sa s ním v pevnosti. Hrdina nemôže prekročiť kruh načrtnutý okolo svojej osobnosti. Autor tiež nenachádza východisko z tohto rozporu.

Text románu M.Yu. Lermontova „Hrdina našej doby“.

Viktor Zolotussky v programe „M.Yu. Lermontov. Tajomný príbeh “hovorí o vplyve povahy Kaukazu na vnímanie a tvorivosť básnika; pojednáva o podobnostiach a rozdieloch medzi obrazmi Pečorina a Démona.

Účastníci programu diskutujú o tragickom osude Pechorina

M.Yu.Lermontov

Hrdina našej doby je prvým psychologickým románom v ruskej literatúre. Zložitosť kompozície. Storočie M. Yu Lermontova v románe. Pechorin ako predstaviteľ „portrétu generácie“.

Domáca úloha na hodinu.

1. Čítanie románu M. Yu Lermontova „Hrdina našej doby“.
2. Analýza zloženia práce.

a) Kto rozpráva príbeh o Pečorinovi?

• Miera známosti rozprávača s hrdinom.
• Jeho sociálne postavenie.
• Intelektuálna a kultúrna úroveň.
• Morálne vlastnosti.

b) Analyzujte dej románu.

c) Obnovte chronologický sled udalostí v románe (zápletka).

3. Individuálna úloha pre lingvistov.

a) Reflexia je lexikálny význam slova.

b) A.I.Herzen, V.G.Belinsky - historický a životopisný komentár.

Individuálna úloha: príbeh o zápletke románu V. Nabokova.

Hrdina našej doby ... je portrét zložený zo zlozvykov celej našej generácie.

M. Yu Lermontov.

Ruská spoločnosť sa v rokoch 1839-1840 zoznámila s „dlhým reťazcom príbehov“ od M. Yu Lermontova pod všeobecným názvom „Hrdina našej doby“. Od marca do februára bola esej publikovaná v časopise Otechestvennye zapiski. V roku 1840 vyšla kniha Hrdina našej doby ako samostatná kniha.

Nadišiel čas, aby sme sa s týmto dielom zoznámili, vytvorili si o ňom vlastnú predstavu, sformulovali (definovali) svoj vlastný (osobný) postoj k jeho hrdinom.

Odpovede študentov.

Pri hodnotení diela a jeho hrdinu nie ste sami. Vzhľad románu M. Yu. Lermontova okamžite vyvolal v spoločnosti ostrú polemiku.

• Mikuláša, považoval som román za „nechutný“, ukazujúci „veľkú skazenosť autora“.
• Na Lermontovov román padla ochranná kritika, pretože v ňom videl ohováranie ruskej reality. Profesor S.P. Shevyrev sa snažil dokázať, že Pečorin nebol ničím iným ako napodobeninou západných vzorov, že nemal korene v ruskom živote.
• Skôr ako ostatní, V.G. Belinsky, ktorý v ňom zaznamenal „bohatosť obsahu“, „hlboké znalosti ľudského srdca a modernej spoločnosti“.
• A čo autor? Za druhé vydanie hry „Hrdina našej doby“ M.Yu. Lermontov píše „Predslov“, v ktorom trvá na tom, že „Hrdina našej doby, moji drahí páni, je ako portrét, ale nie jedna osoba: toto je portrét zložený zo zlozvykov celej našej generácie, v ich plnom rozvoji. “. Preto sú tieto slová vykreslené ako epigraf našej lekcie.

- Čo je to za generáciu, do ktorej patrí M. Y. Lermontov a jeho hrdina?

Hovorí doktor filológie, profesor Panchenko (dodatok 2).

Pozastavme sa nad touto témou podrobnejšie. Ak chcete hovoriť o storočí M.Yu. Lermontova, musíte poznať určitú slovnú zásobu. Nasledujte moje myšlienky pomocou slov na tabuli vpravo.

Svetový pohľad M. Yu. Lermontova sa formoval na konci 20. a na začiatku 30. rokov 19. storočia, v ére ideologickej krízy progresívnej šľachtickej inteligencie, spojenej s porážkou decembrového povstania a Nikolaevovou reakciou vo všetkých. sféry verejného života.

Nicholas I je krotiteľom revolúcií, žandárom Európy, žalárnikom dekabristov atď., Z pohľadu „komunistickej“ historiografie. A.S. Puškin, ktorého vzťah s cisárom bol zložitý a nejednoznačný, zaznamenal nepochybné zásluhy a Petrovu škálu jeho osobnosti. „S najväčším rešpektom“ hovoril o Nicholasovi I. F.M. Dostojevskij, ktorý, ako je známe, zo svojej vôle skončil v ťažkých prácach. Rozporuplné hodnotenia osobnosti. Faktom je, že Mikuláš I. odmietol akúkoľvek revolúciu ako myšlienku, ako princíp, ako metódu transformácie reality. Povstanie decembristov nie je len ušľachtilou motiváciou k odstráneniu „rôznych nespravodlivostí a ponížení“, ale aj porušením prísahy, pokusom o násilnú zmenu štátneho systému a krviprelievaním. A ako reakcia - tvrdý politický režim zavedený cisárom.

Ideologická kríza je krízou myšlienok. Myšlienky, ideály, ciele a zmysel života Puškinovej generácie - všetko bolo zničené. Sú to ťažké časy, neskôr sa im bude hovoriť éra bezčasia. V takýchto rokoch hovoria o nedostatku duchovnosti, o úpadku morálky. Možno sme ty a ja prešli alebo prežívame také časy spojené s rozpadom Sovietskeho zväzu ... Vráťme sa však do 30. rokov 19. storočia.

Potreba zvládnuť „chyby otcov“, prehodnotiť to, čo sa predchádzajúcej generácii zdalo nemenné, rozvinúť svoje vlastné morálne a filozofické postavenie, je charakteristickým znakom epochy 20. a 30. rokov minulého storočia.

Praktické opatrenia sa ukázali ako nemožné z objektívnych (tvrdých politík autokracie) aj zo subjektívnych dôvodov: pred konaním bolo potrebné prekonať ideologickú krízu, éru pochybností a skepticizmu; jasne definovať v mene čo a ako konať. Preto v 30. rokoch nadobudlo filozofické hľadanie jeho najlepších predstaviteľov pre spoločnosť mimoriadny význam. Toto bolo mimoriadne ťažké. Ďalší triumfál. Všade, kam až oko dovidelo, tiekla pomaly, ako to Herzen povedal, „hlboká a špinavá rieka civilizovaného Ruska s jeho aristokratmi, byrokratmi, dôstojníkmi, žandármi, veľkovojvodmi a cisárom - beztvará a bez hlasu masa bezúhonnosť, poddanosť, krutosť a závisť, fascinujúce a konzumujúce všetko “.

Človek a osud, človek a jeho účel, zmysel a zmysel ľudského života, jeho možnosti a realita, sloboda vôle a nevyhnutnosť - všetky tieto otázky boli v románe obrazne zhmotnené.

Problém osobnosti je v románe ústredný: „Dejiny ľudskej duše ... sú takmer zvedavejšie a nie sú užitočnejšie ako dejiny celého ľudu.“ A toto vyhlásenie M.Yu. Lermontovova by sa mohla stať epigrafom našej hodiny.

Nie náhodou sa Pechorin etabloval v očiach generácie 30-tych rokov ako typický charakter post-deembristickej éry. A svojim osudom, utrpením a pochybnosťami a celou štruktúrou svojho vnútorného sveta do tej doby skutočne patrí. Nerozumieť tomu znamená nerozumieť ničomu. Nie v hrdinovi, nie v samotnom románe.

Pochopiť - to je v skutočnosti účelom našej hodiny.

Obráťme sa na zloženie kompozície.

I. - Kto rozpráva príbeh o Pečorinovi?

Odpovede študentov.

• Maksim Maksimych je kapitán štábu, muž z ľudu, už dlho slúži na Kaukaze, za svoj život toho veľa videl. Milý človek, ale obmedzený. Strávil veľa času s Pechorinom, ale stále nerozumel „zvláštnostiam“ svojho aristokratického kolegu, človeka, ktorý bol od neho v sociálnom kruhu príliš ďaleko.
• Potulný dôstojník (rozprávač). Schopný porozumieť Pečorinovi hlbšie, je mu bližší z hľadiska jeho intelektuálnej a kultúrnej úrovne ako Maxim Maksimych. Súdiť ho však možno len na základe toho, čo počul od milého, ale obmedzeného Maksima Maksimycha. Pečorin „... videl som ... iba raz ... v živote na vysokej ceste“. Potom, čo sa rozprávač zoznámi s Pechorinovým denníkom, ktorý mu padol do rúk, vyjadrí svoj názor na hrdinu, ale nie je to ani vyčerpávajúce, ani jednoznačné.
• A nakoniec celý príbeh prechádza do rúk samotného hrdinu - úprimného muža, „ktorý tak nemilosrdne odhalil svoje vlastné slabosti a neresti“; muž zrelého zmýšľania a nie namyslený.

II. - Ako Lermontov stavia dej diela?

Odpovede študentov(písanie na tabuľu zápletky a zápletky práce robia pred hodinou dvaja študenti).

Dá sa táto zbierka príbehov nazvať románom? Prečo Puškin “ Príbehy Belkin “? Prečo práve Gogol zbierka príbehov„Večery na farme pri Dikanke“?

- Prečo Lermontov nikam neponáhľa, aby nazval svoje mozgové dieťa románom, označuje to veľmi odlišnými spôsobmi: ako „poznámky“, „kompozície“, „dlhý reťazec príbehov“? Zapamätajme si túto otázku.

III. - Obnovte chronologické poradie udalostí.

Odpovede študentov. Oprava záznamu deja románu, urobeného pred lekciou.

Chronológia udalostí, ktoré sú základom diela, podľa V. Nabokova.

„Taman“: asi 1830 - Pečorin odchádza z Petrohradu do aktívneho oddelenia a zastavuje sa v Tamane;

„Princezná Mária“: 10. mája - 17. júna 1832; Pečorin pochádza z aktívneho oddelenia do vôd v Pyatigorsku a potom do Kislovodska; po súboji s Grushnitským bol preložený do pevnosti pod velením Maksima Maksimycha;

„Fatalista“: december 1832 - Pečorin na dva týždne pochádza z pevnosti Maxima Maksimycha do kozáckej dediny;

„Bela“: jar 1833 - Pečorin uniesol dcéru „kniežaťa Mirnova“ a o štyri mesiace neskôr zomrela rukou Kazbicha;

„Maksim Maksimycha“: jeseň 1837 - Pečorin, ktorý odišiel do Perzie, sa opäť ocitol na Kaukaze a stretol sa s Maksimom Maksimychom.

Obnovme obraz o „chronologických posunoch“, ktorý vytvoril M. Yu. Lermontov. Vyzerá to takto: román začína uprostred udalostí a je dôsledne privedený na koniec života hrdinu. Potom sa udalosti v románe odvíjajú od začiatku zobrazeného reťazca udalostí do jeho stredu.

- Prečo Lermontov porušuje chronológiu udalostí?

Existujú tri problémy, ktoré je potrebné okamžite vyriešiť.

Odpovede študentov.

Závery učiteľa (v závislosti od úplnosti odpovedí žiakov).

To všetko je pravda, ale nie celá pravda. Lermontov vytvoril úplne nový román - nový vo forme i obsahu: psychologický román.

Psychológia je pomerne úplné, podrobné a hlboké zobrazenie pocitov, myšlienok a skúseností literárnej postavy pomocou konkrétnych prostriedkov beletrie.

Dejom kompozície je „história ľudskej duše“.

Lermontov nám umožní najskôr počuť o hrdinovi, potom sa na neho pozrieť a nakoniec pred nami otvorí svoj denník.

Cieľom zmeny rozprávačov je urobiť analýzu vnútorného sveta hlbšou a komplexnejšou.

• Milý, ale obmedzený Maxim Maksimych.
• Rozprávač.
• „Pozorovania zrelej mysle nad sebou samým.“

V.G. Belinsky tvrdil, že román „napriek epizodickej fragmentárnosti“ nemôžete čítať román v takom poradí, v akom ho usporiadal sám autor: inak si prečítate dva vynikajúce príbehy a niekoľko vynikajúcich príbehov, ale román nepoznáte. . "

M. Yu. Lermontov cítil novosť svojej práce, ktorá kombinovala také žánre ako cestopisný náčrt, príbeh, svetský príbeh, kaukazskú poviedku, a mala na to všelijaké dôvody. Toto bol prvý psychologický román v ruskej literatúre.

Gogina Olga Alekseevna,učiteľ ruského jazyka a literatúry

hodina literatúry, 9. ročník

Téma: „M.Yu. Lermontov“ Hrdina našej doby ”- prvý psychologický román v ruskej literatúre. Zložitosť kompozície“.

Ciele lekcie : recenzia a diskusia o obsahu románu; analýza vlastností kompozície; dokázať, že dielo je prvým psychologickým románom v ruskej literatúre.

Úlohy : vytvoriť podmienky pre úplnejšie porozumenie textu; rozvíjať schopnosti analyzovať literárne dielo prostredníctvom zvláštností sprisahania a kompozície; identifikácia polohy čítania študentov; rozvoj zručností v monológovej reči.

Zariadenie e: interaktívna tabuľa, prezentácia.

Dekorácia dosky:číslo, téma "M. Yu. Lermontov" Hrdina našej doby "- prvý psychologický román v ruskej literatúre. Zložitosť kompozície."

Typ lekcie:

Epigraf : „Hrdina našej doby, milí páni, je ako portrét, ale nie jednej osoby: toto je portrét zložený zo zlozvykov celej našej generácie v ich plnom rozvoji“ (M. Yu. Lermontov)

Domáca úloha na lekcii:

Čítanie románu M. Yu Lermontova „Hrdina našej doby“.

Analýza zloženia práce.

a) Kto rozpráva príbeh o Pečorinovi?

• Miera známosti rozprávača s hrdinom.
• Jeho sociálne postavenie.
• Intelektuálna a kultúrna úroveň.
• Morálne vlastnosti.

b) Analyzujte dej románu.

c) Obnovte chronologický sled udalostí v románe (zápletka).

Individuálna úloha:príbeh o zápletke románu V. Nabokova.

Snímka 1

I Organizačný moment.

II Úvodná reč učiteľa.

Jediný dokončený Lermontovov román nebol pôvodne koncipovaný ako celé dielo. Ruská spoločnosť sa zoznámila s „dlhým reťazcom príbehov“ od M. Yu Lermontova pod všeobecným názvom „Hrdina našej doby“ v rokoch 1839-1840: v roku 1839 v časopise Otechestvennye Zapiski - „Bela. Z dôstojníkových poznámok k Kaukaz “a neskôr„ fatalista “. 1840 - „Taman“. V roku 1840 vyšla kniha Hrdina našej doby ako samostatná kniha.

Snímky 2-3

III Hlavná časť

Nastal čas, aby sme sa s týmto dielom zoznámili, vytvorili si o ňom vlastnú predstavu, sformulovali (definovali) svoj vlastný (osobný) postoj k jeho hrdinom.

Odpovede študentov.

Pri hodnotení diela a jeho hrdinu nie ste sami. Vzhľad románu M. Yu. Lermontova okamžite vyvolal v spoločnosti ostrú polemiku.

Snímka 4

• Mikuláša, považoval som román za „nechutný“, ukazujúci „veľkú skazenosť autora“.
• Na Lermontovov román padla ochranná kritika, pretože v ňom videl ohováranie ruskej reality. Profesor S.P. Shevyrev sa snažil dokázať, že Pečorin nebol ničím iným ako napodobeninou západných vzorov, že nemal korene v ruskom živote.
• Skôr ako ostatní, V.G. Belinsky, ktorý v ňom zaznamenal „bohatstvo obsahu“, „hlboké znalosti ľudského srdca a modernej spoločnosti“.
• A čo autor? Za druhé vydanie hry „Hrdina našej doby“ M.Yu. Lermontov píše „Predslov“, v ktorom trvá na tom, že „Hrdina našej doby, moji drahí páni, je ako portrét, ale nie jedna osoba: toto je portrét zložený zo zlozvykov celej našej generácie, v ich plnom rozvoji. . " Preto sú tieto slová vykreslené ako epigraf našej lekcie.

- Čo je to za generáciu, do ktorej patrí M. Y. Lermontov a jeho hrdina?

Pozastavme sa nad touto témou podrobnejšie. Ak chcete hovoriť o storočí M. Yu Lermontova, je potrebné pripomenúť si históriu, ktorá bola charakteristická pre 30. až 50. roky 18. storočia.

Snímka 5

Svetový pohľad M. Yu. Lermontova sa formoval na konci 20. a na začiatku 30. rokov 19. storočia, v ére ideologickej krízy progresívnej šľachtickej inteligencie, spojenej s porážkou decembrového povstania a Nikolaevovou reakciou vo všetkých. sféry verejného života.

Nicholas I je krotiteľom revolúcií, žandárom Európy, žalárnikom dekabristov atď., Z pohľadu „komunistickej“ historiografie. A.S. Puškin, ktorého vzťah s cisárom bol zložitý a nejednoznačný, zaznamenal nepochybné zásluhy a Petrovu škálu jeho osobnosti. „S najväčším rešpektom“ hovoril o Nicholasovi I. F.M. Dostojevskij, ktorý, ako je známe, zo svojej vôle skončil v ťažkých prácach. Rozporuplné hodnotenia osobnosti. Faktom je, že Mikuláš I. odmietol akúkoľvek revolúciu ako myšlienku, ako princíp, ako metódu transformácie reality. Povstanie decembristov nie je len ušľachtilou motiváciou k odstráneniu „rôznych nespravodlivostí a ponížení“, ale aj porušením prísahy, pokusom o násilnú zmenu štátneho systému a krviprelievaním. A ako reakcia - tvrdý politický režim zavedený cisárom.

Ideologická kríza je krízou myšlienok. Myšlienky, ideály, ciele a zmysel života Puškinovej generácie - všetko bolo zničené. Sú to ťažké časy, neskôr sa im bude hovoriť éra bezčasia. V takýchto rokoch hovoria o nedostatku spirituality, o úpadku morálky. Možno sme ty a ja prešli alebo prežívame také časy spojené s rozpadom Sovietskeho zväzu ... Vráťme sa však do 30. rokov 19. storočia.

Potreba zvládnuť „chyby otcov“, prehodnotiť to, čo sa predchádzajúcej generácii zdalo nemenné, rozvinúť svoje vlastné morálne a filozofické postavenie, je charakteristickým znakom epochy 20. a 30. rokov minulého storočia.

Praktické opatrenia sa ukázali ako nemožné z objektívnych (tvrdých politík autokracie) aj zo subjektívnych dôvodov: pred konaním bolo potrebné prekonať ideologickú krízu, éru pochybností a skepticizmu; jasne definovaťv mene čo a akokonať. Preto v 30. rokoch nadobudlo filozofické hľadanie jeho najlepších predstaviteľov pre spoločnosť mimoriadny význam. Toto bolo mimoriadne ťažké. Celkom ďalší triumfál. Všade, kam až oko dovidelo, tiekla pomaly, ako to Herzen povedal, „hlboká a špinavá rieka civilizovaného Ruska s jeho aristokratmi, byrokratmi, dôstojníkmi, žandármi, veľkovojvodmi a cisárom - beztvará a bez hlasu masa bezúhonnosť, poddanosť, krutosť a závisť, fascinujúce a konzumujúce všetko “.

Človek a osud, človek a jeho účel, zmysel a zmysel ľudského života, jeho možnosti a realita, sloboda vôle a nevyhnutnosť - všetky tieto otázky boli v románe obrazne zhmotnené.

Problém osobnosti je v románe ústredný: „História ľudskej duše ... je takmer zvedavejšia a nie užitočnejšia ako história celého ľudu.“ A toto vyhlásenie M.Yu. Lermontovova by sa mohla stať epigrafom našej hodiny.

Nie náhodou sa Pechorin etabloval v očiach generácie 30-tych rokov ako typický charakter post-deembristickej éry. A svojim osudom, utrpením a pochybnosťami a celou štruktúrou svojho vnútorného sveta do tej doby skutočne patrí.Nerozumieť tomu znamená nerozumieť ničomu. Nie v hrdinovi, nie v samotnom románe.

Pochopiť - to je v skutočnosti účelom našej hodiny.

A. Obráťme sa na zloženie kompozície.

I. - Kto rozpráva príbeh o Pečorinovi?

Odpovede študentov.

Snímka 6

Písanie na tabuľu (práca v zošitoch):

1. Maksim Maksimych („Bela“) je štábny kapitán, muž z ľudu, slúži na Kaukaze už dlho, za svoj život toho veľa videl. Milý človek, ale obmedzený. Strávil veľa času s Pechorinom, ale nerozumel „zvláštnostiam“ svojho aristokratického kolegu, človeka, ktorý bol od neho v sociálnom kruhu príliš ďaleko.

2. Potulný dôstojník (dôstojník-rozprávač) („Maksim Maksimych“) Schopný porozumieť Pečorinovi hlbšie, bližšie k nemu z hľadiska jeho intelektuálnej a kultúrnej úrovne ako Maksim Maksimych. Súdiť ho však možno len na základe toho, čo počul od milého, ale obmedzeného Maksima Maksimycha. Pečorin „... videl som ... iba raz ... v živote na vysokej ceste“. Potom, čo sa rozprávač zoznámi s Pechorinovým denníkom, ktorý mu padol do rúk, vyjadrí svoj názor na hrdinu, ale nie je to ani vyčerpávajúce, ani jednoznačné.

3. A nakoniec, rozprávanie úplne prechádza do rúk samotného hrdinu, úprimného muža, „ktorý tak nemilosrdne odhalil svoje vlastné slabosti a neresti“; muž zrelého zmýšľania a nie namyslený.

B. - Ako Lermontov stavia dej diela?

Otvorme obsah románu.

Všimli ste si nejaké zvláštnosti? (číslovanie kapitol)

Koľko častí obsahuje román? (dva)

Koľko kapitol obsahuje každá časť? (1-3,2-2)

Prečo po kapitole „Maksim Maksimych“ nasleduje kapitola č. 1 „Taman“? (rozprávanie začína sám Pechorin)

Odpovede študentov

Najprv si pripomenieme, čo sú to zápletka a zápletka?

Snímka 7 - 8

Dá sa táto zbierka príbehov nazvať románom? Prečo Puškin “ Príbehy Belkin “? Prečo práve Gogolzbierka príbehov„Večery na farme pri Dikanke“?

- Prečo Lermontov nikam neponáhľa, aby nazval svoje mozgové dieťa románom, označuje to veľmi odlišnými spôsobmi: ako „poznámky“, „kompozície“, „dlhý reťazec príbehov“? Zapamätajme si túto otázku.

C. - Obnovte chronologické poradie udalostí.

Chronológia udalostí, ktoré sú základom diela, podľa V. Nabokova (študentská správa). Snímka 9

„Taman“: asi 1830 - Pečorin odchádza z Petrohradu do aktívneho oddelenia a zastavuje sa v Tamane;

„Princezná Mária“: 10. mája - 17. júna 1832; Pečorin pochádza z aktívneho oddelenia do vôd v Pyatigorsku a potom do Kislovodska; po súboji s Grushnitským bol preložený do pevnosti pod velením Maksima Maksimycha;

„Fatalista“: december 1832 - Pečorin na dva týždne pochádza z pevnosti Maxima Maksimycha do kozáckej dediny;

„Bela“: jar 1833 - Pečorin uniesol dcéru „kniežaťa Mirnova“ a o štyri mesiace neskôr zomrela rukou Kazbicha;

„Maksim Maksimycha“: jeseň 1837 - Pečorin, ktorý odišiel do Perzie, sa opäť ocitol na Kaukaze a stretol sa s Maksimom Maksimychom.

Obnovme obraz o „chronologických posunoch“, ktorý vytvoril M. Yu. Lermontov. Vyzerá to takto: román začína uprostred udalostí a je dôsledne privedený na koniec života hrdinu. Potom sa udalosti v románe odvíjajú od začiatku zobrazeného reťazca udalostí do jeho stredu.

Prečo si myslíte, že autor potreboval usporiadať časti románu v uvedenom poradí? (odhadované reakcie študentov)

Závery učiteľa (v závislosti od úplnosti odpovedí študentov).

Snímka 10

Písanie do zošitov:

Maximálne zaujímajte čitateľa o osude Pechorina;

Sledujte históriu jeho vnútorného života;

Obraz Pečorina sa odhaľuje dvoma spôsobmi: z pohľadu vonkajšieho pozorovateľa a z hľadiska vnútorného sebazistenia (denník);

S takouto štruktúrou, ako keby hrdinu nechal nažive, je pre autora jednoduchšie ukázať svoju pozíciu. Takáto kompozičná technika vyjadruje skrytý optimizmus autora, jeho vieru v človeka. Pamätajte si: „Ľudia sa rozišli, dôstojníci mi zablahoželali - a niečo na tom určite bolo.“ Týmito slovami sa lúčime nielen s hlavnou postavou, ktorá by mohla robiť iné veci, keby bol jeho osud iný. Takto si naňho mal podľa Lermontova pamätať čitateľ.

To všetko je pravda, ale nie všetko. Lermontov vytvoril úplne nový román - nový vo forme i obsahu: psychologický román.

G. - Prečo je „Hrdina našej doby“ prvým psychologickým románom v ruskej literatúre?

Čo je to psychizmus?

Snímka 11

Psychológia - toto je pomerne úplné, podrobné a hlboké zobrazenie pocitov, myšlienok a skúseností literárnej postavy pomocou konkrétnych fikčných prostriedkov.

Dejom kompozície je „história ľudskej duše“.

Lermontov nám umožní najskôr počuť o hrdinovi, potom sa na neho pozrieť a nakoniec pred nami otvorí svoj denník.

Cieľom zmeny rozprávačov je urobiť analýzu vnútorného sveta hlbšou a komplexnejšou.

• Milý, ale obmedzený Maxim Maksimych.
• Rozprávač.
• „Pozorovania zrelej mysle nad sebou samým.“

V.G. Belinsky tvrdil, že román „napriek epizodickej fragmentárnosti“ nemôžete čítať román v takom poradí, v akom ho usporiadal sám autor: inak si prečítate dva vynikajúce príbehy a niekoľko vynikajúcich príbehov, ale román nepoznáte. . "

M. Yu. Lermontov teda pocítil novinku svojej práce, ktorá v sebe spájala také žánre ako cestopisný náčrt, príbeh, svetský príbeh, kaukazskú poviedku, a mala na to všelijaké dôvody. Toto bol prvý psychologický román v ruskej literatúre.

IV spor (snímka 12) : prečo Lermontov vyzdvihol Pečorina na pozadí iných hrdinov, prečo je napriek nevhodným činom Pechorin lepší ako niektoré iné postavy.

V domáca úloha (snímka 13):

MBOU „Stredná škola Bezymenskaya“ Oleinik T.V.

Otvorená hodina literatúry

Trieda 9

Učiteľ: Oleinik Tatiana Vasilievna.

MoP "Stredná škola Bezymenskaya"

Región Grayvoron

Belgorodská oblasť

Téma: „Aký je to teda človek, tento Pechorin?“

Epilogická lekcia k Lermontovovu románu „Hrdina našej doby“

Cieľ: vytvoriť podmienky pre formovanie zručností a znalostí na identifikáciu hlavných problémov v

hlavná postava Lermontova „Hrdina našej doby“;

prispievať k formovaniu zručností a schopností umeleckého prerozprávania a rozvoja

pamäť a myslenie u študentov;

vštepovanie lásky k dielam Lermontova.

Vybavenie:

Portrét básnika;

pracovné zošity;

Typ lekcie - literárny súd.

Poznámky k lekcii:

Študenti dostali úlohu

Lekcia je postavená ako lekcia - úsudok.

Učiteľ ich musí šikovne uviesť do hodiny a študenti, ktorí sa obrátia na ďalšiu literatúru, si spomenú na kritické posudky.

Lekcia sa konala v 9. ročníku, preto sú možné odpovede uvedené v synopse a vyvodzujú sa závery.

Počas vyučovania.

Slovo učiteľa. Takže nastal čas, chlapci, aby ste sa dostali k konečnému záveru: „Čo je to za človeka, tento Pechorin?“ Otázka „kto je to? logicky spôsobuje ďalšie: „v akej dobe žil?“ Pechorinskoe čas - 30. - 40. roky 19. storočia. Pamätajte si, ako hrdina povie: „Mal som to nešťastie, že som sa jedného nechutného večera narodil.“

Ukazuje sa, že v Rusku existovali obdobia, keď sa narodiť múdry a talentovaný znamenalo odsúdiť sa na nešťastie, keď podľa Herzenových slov „okolo nikto a nič nepoznal živého človeka“. Generácia Pečorinovcov bola príliš mladá na to, aby 14. decembra vstúpila na senátne námestie. Videlo iba popravy a vyhnanstvo, naučilo sa mlčať, zadržiavať slzy a naučilo sa skrývať svoje myšlienky.

Z Ruska sa stali veľké kasárne. Voľnomyšlienkarstvo bolo prenasledované. Vedúci ľudia sa stali tragickým osudom!

Prišiel rok 1840. Vyšiel Lermontovov román. Padli naňho obvinenia. A potom sa autor rozhodol, že sa vyjadrí.

V predslove vysvetľujem, ako prijať román a hlavného hrdinu. Čitatelia sa na mňa urazili, že dostali príklad „takej nemorálnej osoby“, pretože niektorí vzali doslova názov románu. Iní si mysleli, že na obraze Pečorina som sa stvárnil. Namietam a tvrdím, že „Hrdina našej doby“ je „portrét zložený zo zlozvykov našej generácie v ich plnom rozvoji.“ Myslím si, že ľudí už dosť nasýtili sladkosti ... sú potrebné ďalšie lieky, žieravé pravdy .

Mojou úlohou je poukázať na chorobu času a na jej liečbu - Boh vie!

Učiteľ: Tak sa dostávame k téme našej hodiny. Dnes sa budete musieť uistiť, že Pechorin skutočne mal „obrovské“ morálne sily, ktoré v ňom vyvolali hlboký beznádejný smútok, že hrdinova tragédia spočíva v jeho nadaní, vynikajúcom intelekte, ktorý v ére reakcie nenašiel odozvu . Takže zo svedectva pána Pečorina

Pečorin: „A možno zajtra umriem! Niektorí povedia: bol dobrý chlap, iní - eštebák! .. Obaja budú falošní. “

Učiteľ: A čo je pravda? Práve to sa dnes dozvieme. Čo je to Pechorin? V čom spočíva jeho chyba a v čom spočíva jeho problém? Pozrime sa na neho očami tých, ktorí s ním zdieľali dni svojho života, očami autora, ktorý o ňom krásne hovoril, kritika V.G. Belinského, ako aj na vlastné oči.

Súdny úradník: Slovo je dané vyšetrovaniu: „Literárny súd dnes pojednáva prípad pána G. Pechorina

V priebehu vyšetrovania sa zistilo, že Pečorin, ktorý je od prírody inteligentný a pozorný človek, ktorý má hlboké skúsenosti s ľuďmi, im prináša iba nešťastie. Bezcieľne zasahoval do života a záležitostí mierových pašerákov v Tamane. Narušil pokoj horolezcov: zobral Kazbichovi to najvzácnejšie - koňa, urobil z Azamatu bezdomovca abreka, stal sa vinníkom smrti Bely a jej otca, urazil milovanú osobu Maksima Maksimycha, zničil Márii život, zabil Grushnitského v súboji. Aj vo vzťahoch s Verou zostáva „zbraňou popravy“. Dbali sme na to, aby nikoho neohrial srdcom, ale prinášal iba utrpenie. To všetko stačí na to, aby sa prípad dostal pred súd. “

Rozhodca: Nuž, páni, začnime. V sále je prítomný každý, kto má niečo s Pechorinom. Majú stíhanie a obhajoba otázky pre obvinených?

Prokurátor: Povedz mi, Pechorin, čo ťa priviedlo na Kaukaz? Wanderlust?

Pečorin: Samozrejme, že nie. Vylúčili ma z Petrohradu na duel. Cestou na miesto svojej novej služby zostal v Tamane, kde omylom narazil na pašerákov. Keďže som od prírody zvedavý, rozhodol som sa pochopiť tajomstvá ich života. Ale čakalo ma trpké sklamanie: ukázalo sa, že v tomto romantickom príbehu neboli žiadne tajomstvá. Pochopil som: ich činnosť je podmienená životnou potrebou. Ver mi, nechcel som nikomu ublížiť.

Prokurátor:Áno, váš čin je zbytočný. Dávajte pozor na to, k akému hroznému záveru dospeje obvinený: „Čo mi záleží na radostiach a bolestiach mužov!“ Nie je to kruté?

Advokát: Protestujem, pán prokurátor! Pechorin je romantik. Jednoduché dievča mu pripadá ako nevkusné, báječné stvorenie. Vo svojom dobrodružstve vidí niečo tajomné, neznáme. Práve to pritiahlo jeho horlivú, smädnú po novej prírode. Je taký mladý, neskúsený.

Všetko je pre neho zaujímavé, musí sa niečím zamestnať, naplniť bezodnú prázdnotu svojho ducha aspoň činnosťou bez akéhokoľvek účelu. Je odvážny, odvážny, hľadá lásku, páčilo sa mu tajomné dievča.

Čo je na tom zlé? Mimochodom, sám spadol do pasce a takmer zomrel. A to všetko preto, že sa zaujíma o samotných ľudí. Chce poznať tajomstvo pre seba, nie pre veliteľa. Zamyslite sa nad jeho priznaním: „A prečo ma osud hodil do pokojného kruhu poctivých pašerákov? Ako kameň hodený do hladkého prameňa som narušil ich pokoj a ako kameň som skoro išiel dnu! “ To je nepopierateľne sympatické.

Prokurátor: Chcem pokračovať. Po nejakej vojenskej výprave bolo Pechorinovi dovolené používať vody v Pyatigorsku. Je v kruhu ľudí, ktorí mu sú sociálne blízki. Zdá sa, že by ste si mali oddýchnuť a nezatieniť život ľudí okolo vás. Ale nie, a tu Pechorin ukázal úplnú ľahostajnosť voči ľudskému utrpeniu.

Rozhodca: Poprosím vás, aby ste zavolali svedka - princeznú Mary.

Mary: Zamiloval som sa do Pečorina a, samozrejme, som si nedokázal predstaviť, že by to neopätoval. Myslel som si, že sa bojí prekážok od mojich rodičov, a preto mi to nenavrhuje. Ukázalo sa však, že ma jednoducho nemiluje.

Advokát: Páni, je skutočne možné súdiť človeka za to, že úprimne priznáva, že nemiluje. Myslím si, že to v našich očiach len zvyšuje Pechorin.

Prokurátor: Povedz mi, Pechorin, prečo si hľadal Máriinu lásku? Odmietnuť to neskôr? To je kruté.

Pečorin: Ak si myslíte, že som Máriinu lásku hľadal z malicherných sebeckých pohnútok, chcel som sa zasmiať na jej pocitoch, tak ste na veľkom omyle. Chcel som sa len vymaniť z pokryteckého sekulárneho kruhu, nájsť zmysel v niečom čistom a ľahkom. Ale nič som nedosiahol. Už som bol zo všetkého sklamaný. Neverím ani na priateľstvo. Nemám žiadne ideály. Je to zlé. A preto nie je na škodu zomrieť, obzvlášť „malá strata pre svet“, „áno, sám sa dosť nudím!“

Advokát: Páni! Ako tragicky tieto slová znejú. Rozumiem stavu Pečorina. Pamätajte si ľudí z jeho kruhu, ich zvyky. Uprostred nich nie je miesto pre vážne myslenie, duchovný život, neexistuje miesto pre vznešenosť a poctivosť a Pechorin nehľadá spojenie s touto spoločnosťou. Je príliš chytrý a vyšší ako ostatní, ale je sám. A toto je jeho tragédia. Túžba ho vrhá z jednej prázdnej akcie do druhej. Toto je jeho nešťastie, nie jeho chyba.

Prokurátor: Povedzte mi, Pechorin, prečo ste išli na duel?

Pečorin: Grushnitského som dlho sledoval a uvedomil som si, že si vo všetkom nasadil masku sklamaného trpiteľa a táto bifľošská komédia ma začala otravovať. Grushnitsky urazil osobu vo mne, ktorá bola zvyknutá tvrdo súdiť seba a ostatných. Uvedomil som si, že konfliktu je nevyhnutné.

Advokát: Pochopte, páni, toto nie je prázdna intriga, ale hlboká ľudská dráma. Faloš alebo pokrytectvo prinútilo môjho klienta k súboju. Je v hlbokom rozpore so sebou samým i s ostatnými a je odsúdený na rozdelený život.

Rozhodca: Požiadam vás, aby ste zavolali svedka Wernera.

Werner: Pechorin bol jediným blízkym človekom v duchu a v presvedčení. Iba s ním som mohol hovoriť slobodne a úprimne. Vždy som ho považoval za šialene odvážneho muža, schopného riskovať. Pred duelom s Grushnitským, kde som bol druhým Pečorinovým, som ho varoval, že jeho pištoľ nebude nabitá. Ale to mu neprekážalo. Bol som prekvapený Pechorinovým pokojom, ale ešte viac jeho správaním počas duelu: ponúkol jeden výstrel naraz a jeden z duelantov musel stáť na okraji horskej plošiny, takže aj pri ľahkej rane bola smrť pre neho nevyhnutné. Grushnitsky vypálil ako prvý a minul. Pechorin nariadil nabiť svoju pištoľ pred streľbou. To, ako chladnokrvne zabil toho muža, ma ohromilo. Považoval som Pechorina za svojho priateľa, ale po dueli som si s ním nemohol podať ruku.

Prokurátor:Ďakujem pánovi Wernerovi za svedectvo. Opäť sme sa presvedčili, aký cynický človek je Pečorin. Je schopný vraždy, nevie si vážiť skutočné priateľstvo, bezcitný a chladný.

Advokát: Páni sudcovia, protestujem proti tomuto záveru a svedkyňu volám princezná Vera.

viera: Pečorina poznám už mnoho rokov. Toto je najušľachtilejší muž. Miloval ma ako majetok, ako zdroj radosti a úzkosti. Nebudem mu to vyčítať. Veľa som porozumel komunikácii s ním. Je hlboko nešťastný, je v ňom niečo zvláštne, jedinečné len pre neho. Je lepší ako ostatní muži. Bez ohľadu na to, čo hovorí, jeho sila je neporaziteľná. Nikto nevie, ako chcieť byť stále milovaný; v nikom nie je zlo tak príťažlivé. Pohľad nikoho nesľubuje toľko blaženosti a nikto nemôže byť taký skutočne nešťastný ako Pechorin, pretože nikto sa nesnaží presvedčiť o opaku.

Advokát: Páni! Môžeme po všetkom, čo sme počuli, viniť Pechorina za všetky nešťastia. Pravdepodobne ste presvedčení, že máme pred sebou výnimočného človeka, ktorý má tajomnú silu, hrdú a neporaziteľnú povahu. Takáto osoba môže každej žene vštepiť hlbokú lásku. Ľudia mu však nerozumeli. Preto je Pechorin osamelý a nešťastný. Všetky jeho činy, dobrodružstvá - túžba neveriť si v tragédiu svojho osudu.

Prokurátor: Nemôžem súhlasiť s pánom právnikom. Postoj k Faith nás len presviedča o opaku. Vere prináša iba utrpenie, zlomí Máriino srdce a chladnokrvne zabije Grushnitského. Táto osoba prináša iným iba nešťastie. Na podporu svojich slov odpustím predvolať svedka Maksima na Maksimycha.

Maxim Maksimych: Som jednoduchý človek, ale môžem povedať, že Pechorin je zvláštny človek, aj keď milý.

Veľmi ma urazil - naše posledné stretnutie bolo také chladné. Úžasný človek, ale s „veľkými zvláštnosťami“. „Skutočne, je škoda, že skončí zle ... a nemôže to byť inak! .. Vždy som hovoril, že v niekom, kto zabúda na starých priateľov, nemá zmysel!“

Bela

Rozprávanie sa koná v mene rozprávača (autora poznámok). Raz jazdil na krížových stĺpikoch z Tiflisu. Na ceste sa stretol s kapitánom Maximom Maksimychom. Potom, čo sa zoznámili a porozprávali sa, zostali kvôli fujavici prenocovať v jednej z dedín. Maxim Maksimych začal zo služby rozprávať rôzne príbehy (slúžil dokonca aj pod Ermolovom). Rozhovor sa zvrtol na Grigorija Alexandroviča Pečorina. Prišiel slúžiť do pevnosti pod velením Maxima Maksimycha. Kapitán poskytol Pečorinovi nasledujúci popis: „Bol to milý chlapík, ... len trochu zvláštny.“ Niekedy strávi celý deň v daždi lovom - a neunaví sa, nezmrzne. A niekedy ubezpečí, že z draftu môže prechladnúť. Otriasa sa o klepanie spúšte, hoci kráča sám po diviakovi.

Pečorin žil v pevnosti rok a kapitán povedal svojmu partnerovi jeden incident.

Neďaleko pevnosti žil svetský princ, mal asi pätnásťročného syna, ktorý pevnosť často navštevoval. Chlapec bol veľmi temperamentný, často ho dráždili a bol veľmi „chamtivý po peniazoch“. Raz princ pozval Maksima Maksimycha a Pečorina na svadbu svojej najstaršej dcéry. Išli, ako kunakovia kniežaťa.

Na svadbe Pechorin upozornil na krásu, najmladšiu dcéru princa Belu. Ale obdivoval ju aj Kazbich, ktorý bol podozrivý z mnohých lúpeží. Mal nádherného koňa Karageza, ktorý svojmu pánovi pomohol viackrát; mnohí sa pokúsili ukradnúť tohto koňa.

Azamat ponúka Kazbichovi, aby ukradol svoju sestru Belu koňovi s vedomím, že Kazbich má Bela skutočne rád. Maxim Maksimych náhodou prepočul tento rozhovor a potom ho odovzdal Pečorinovi.

V dôsledku rozhovoru medzi Azamatom a Kazbichom dôjde k stretu, Kazbich odíde.

Nasledujúce dni, keď Azamat prišiel do pevnosti, Pechorin zakaždým chválil Kazbichovho koňa. Potom ponúka Azamatovi koňa Karageza výmenou za Bela. Azamat súhlasí. Na druhý deň večer Azamat priviedol Bela do pevnosti a na druhý deň ráno ukradol koňa, zatiaľ čo Kazbich sedel u Pechorina.

Kazbichovi sa zlomilo srdce, keď sa dozvedel o krádeži. Strážca povedal, že Azamat odviazal koňa a odišiel na ňom. Kazbich sa chcel pomstiť, ale Azamat zmizol.

Bela sa k Pečorinovi hanbil. Dával jej darčeky, ale ona ho stále nepustila k sebe. Trval na tom, že ju miluje. Nakoniec jej povedal, že odchádza nájsť vlastnú smrť, že ak ho nemiluje, nemá dôvod už žiť. Bela sa zrúti a vrhne sa Pechorinovi na krk. Povedala, že Pechorina miluje od prvého stretnutia.

Kazbich zabije Belovho otca v domnení, že s jeho súhlasom Azamat ukradol koňa. Bele bolo o smrti jej otca povedané neskôr.

Ráno vypravca a Maksim Maksimych vyrazili na cestu. Maxim Maksimych rozpráva koniec tohto príbehu. Zvykol si na Bela, pripútanú k nej ako dcéra.

Pechorin vždy miloval poľovníctvo, začal často opúšťať pevnosť a Bela mu začal chýbať. Myslí si, že Pechorin ju už nemiluje. Maxim Maksimych ju utešuje.

Raz, keď Bela a Maksim Maksimych prechádzali po múre pevnosti, uvideli Kazbicha. Keď o tom povedali Pečorinovi, odporučil Belovi, aby nechodil na hradby.

Maxim Maksimych si začal všímať, že Pechorin už nemiluje Bela. Keď ho zavolal na úprimnú konverzáciu, počul, že Pechorin má nešťastný charakter a prináša nešťastie iným. V mladosti si Pechorin užíval všetky potešenia „, ktoré je možné získať za peniaze“, hovorí, že bol znechutený horným svetom, láskou ku krásam, „ktorá necháva srdce prázdne“. Zmocnila sa ho nuda, odišiel do vojny na Kaukaze. Ale aj tam sa začal nudiť. Keď videl Bela, myslel si, že je anjelom zoslaným osudom, ale láska divocha ho začala nudiť rovnako rýchlo ako láska k koketám.

Raz sa Maksim Maksimych a Pechorin vybrali na lov diviaka. Lov bol neúspešný a Maxim Maksimych sa ponúkol, že sa vráti. Ale Pechorin sa nechcel vrátiť bez koristi. Diviaka sa im stále nepodarilo zabiť. Keď sa blížili k pevnosti, ozval sa výstrel. Bol to Kazbich, ktorý uniesol Bela. Ponáhľali sa za ním. Pečorin zranil Kazbichovho koňa a Kazbich zranil Bela dýkou. Bela dva dni trpela, blúdila, mala horúčku, potom zomrela. Pechorin, keď sa ho Maxim Maksimych rozhodol utešiť, sa zrazu zasmial. Bela bol pochovaný za pevnosťou. Pečorin bol dlho chorý a potom bol prevezený do iného pluku v Gruzínsku.

Prokurátor: Tu je ďalšia obeť. Musíme ho prísne odsúdiť.

Advokát:Žiadam zavolať hlavného svedka - autora, pána Lermontova.

Prokurátor: Páni! Lermontov preto zdôraznil, že v Pečorinovi sa zbierali neresti, nie cnosti.

Advokát:Áno, zlozvyky, ale z nejakého dôvodu prokurátor vynechal slová „celá generácia“. Prečo by sme mali viniť iba Pečorina? Žiadam vás, aby ste zavolali svedka na obranu pána Belinského.

IN. G. Belinský: Páni! Dávajte pozor na názov románu. Pečorin je skutočne hrdinom svojej doby, to znamená 30. rokov 19. storočia. Sociálnymi podmienkami života vysvetľujem jeho sebectvo, neveru, sklamanie. Má však kritickú myseľ, impulzy úprimného cítenia. Intelekt hrdinu je bohatý a mnohostranný, ale príležitosti dať mu spoločensky užitočné smerovanie sú zanedbateľné. Pechorin je od prírody aktívny a je nútený míňať najlepšie sily duše a mysle na maličkosti. Keďže sa zachráni pred nudou, niekedy draho zaplatí. Pečorin je vynikajúca osobnosť, ale spoločnosť ho nepotrebuje. Je vždy sám, preto je neustále smutný. Jeho smútok je silnejší ako Oneginov. Pechorinova postava je aktívna, energická a život, ktorý ho obklopuje, je mŕtvy a monotónny. Ak sa Onegin „nudí“, potom Pechorin „trpí“.

Rozhodca:Ďakujeme pánovi Belinskému. Súd považuje za potrebné vypočuť aj obvineného.

Pečorin: V pamäti mi behá celá moja minulosť a kladiem si otázku: Prečo som žil? Za akým účelom som sa narodil? Skutočne to existovalo, a je pravda, bolo to pre mňa vysoké poslanie, pretože v duši cítim nesmiernu silu ... Ale toto zadanie som neodhadol, ale nechal sa unášať vábničkami prázdnych a nevďačných vášní. . Navždy som stratil zápal vznešených túžob. A odvtedy som koľkokrát hral úlohu sekery v rukách osudu!

Moja láska nikomu nepriniesla šťastie, pretože som neobetoval nič pre tých, ktorých som miloval. Áno, miloval som len pre seba, pre svoje vlastné potešenie. Dlho žijem nie srdcom, ale hlavou. Sú vo mne dvaja ľudia: jeden žije v plnom zmysle slova, druhý si myslí a hodnotí ho; prvý sa s vami možno navždy rozlúči a druhý ... druhý ...

Učiteľ: Dnes sme si na literárnom súde vypočuli obvinenia, obhajobu, Pečorinových svedkov. Je načase, aby ste zhodnotili Pechorin

Zhrnutie lekcie.(študenti sa vyjadria, vyvodzujú závery).

Aký je tento Pechorin človek?

Zo všetkého, čo bolo povedané a prečítané, môžeme usúdiť, že Pechorin je plný energie, ale smeruje ju k bežným okolnostiam, a preto sa stáva deštruktívnym. Naučil sa byť tajnostkársky, pomstychtivý, žlčnatý, stal sa podľa vlastných slov „morálnym zmrzačením“.

Pečorin nemôže nájsť využitie pre seba. Mrhá sa na malichernosti, vystavuje sa guľkám, hľadá v románoch zabudnutie. Pečorin sa vyznačuje ostrou konfrontáciou vášní. Hlboko trpí tým, že rozumie svojmu rozporu medzi hĺbkou a celistvosťou prírody a „úbohými činmi“, ktoré vykonáva. Cíti vo svojej duši „obrovské sily, ale nemôže pre nich nájsť využitie“. To robí z Pechorina jedného z nadbytočných ľudí, t.j. typický predstaviteľ 30. rokov 19. storočia.

Má starosti s mnohými životnými problémami, uvažuje o filozofických problémoch, zamýšľa sa nad dobrom a zlom, životom a smrťou. Jeho kritické poznámky, hlboké porozumenie medziľudským vzťahom a postavám ho postavili na rovnakú úroveň ako najchytrejší ľudia tejto doby. Dokonca aj rysy Pechorinovho vzhľadu nám umožňujú všimnúť si známky jasnej osobnosti, ktorá ostro vyčnieva z okolia: je fyzicky silný, čo sa prirodzene spája so sekularizmom, a cíti akúsi vnútornú koncentráciu a sebavedomie. Nekonzistentnosť tohto obrázku dokazuje veľmi dôležitý detail, ktorý autor poznamenal - Pečorinove oči sa nesmiali, keď sa smial. Prenasleduje ho nuda a uvedomenie si neadekvátnosti života, ktorý vedie. Pečorin sa pre mnohých ľudí stáva „zlým géniom“: posúva Azamata a Kazbicha na cestu zločinu, kvôli nemu Bela zomiera, princezná Mária trpí, narušuje sa obvyklý priebeh pašerákov. Vera, jediná žena, ktorú miluje, je nešťastná a Maxim Maksimovič, úprimne naviazaný na Pečorina, jeho bezcitnosť hlboko prežíva.

Pechorin považuje svoju generáciu za ľudí, ktorí blúdia po zemi bez presvedčenia a hrdosti, bez potešenia a strachu, neschopní veľkých obetí ani pre dobro ľudstva, ani pre svoje vlastné šťastie.

Taký je náš hrdina - narodený pre vznešený cieľ, ale nútený žiť v mučivej nečinnosti alebo sa jednoducho spoliehať sám na seba.

„Toto je jeho Oneginčas “. Myslím, že ste presvedčený, že je to ušľachtilé,múdry muž. Zúrivo stíha život, hľadá ho všade. Trpkoviní sa zo svojich bludov.

Pečorin- časť toho svetačo on sám popiera a toto je jeho tragédia. Čas samozrejmepredmetom diskusie, ale každý z nás v tomtočas je tiež predmetom diskusie.

Grigory Aleksandrovich Pechorin je hrdinom prechodného obdobia, keď sú ideály minulosti zničené a nové sa ešte nemali čas formovať. Lermontov poznamenáva, že Pečorin je „ako portrét, ale nie ako jedna osoba, zložená zo zlozvykov celej našej generácie v ich plnom rozvoji“. Pri takomto zobrazení Lermontov zdôraznil realistický prístup k problému jednotlivca a spoločnosti.

Domáca úloha: Kreatívna povaha. K problému uveďte písomné odôvodnenie:

„Naozaj mal Pechorin na Zemi účel - zničiť nádeje iných ľudí?“

( Chlapi musia vidieť

dualita prírody Pechorin,

jeho duševná samota, postupné „vyčerpanie tepla duše“ )

Téma lekcie:

M. Yu. Lermontov, zoznámenie sa s románom „Hrdina našej doby“

Cieľ: aktualizovať znalosti z posledných rokov štúdia a tiež zoznámiť deti s kompozíciou románu „Hrdina našej doby“

Počas vyučovania.

Aktualizácia témy. (2-3 minúty)

V predchádzajúcej lekcii sme dokončili štúdium diela A.S. Puškina, ale stretneme sa s jeho menom a pracuje viac ako raz. A.S. Puškin je veľký klasický básnik, ktorého dielo bude po celý život osvetľovať cestu každému z nás. A.S. Puškin zomrel 28. januára 1837. A takmer okamžite sa po meste rozšírili nahnevané a tragické riadky z básne „Smrť básnika“:

Básnik je mŕtvy! - čestný otrok -
Padlý, ohováraný povesťou,
S olovom v hrudi a smädom po pomste
Odhodil hrdú hlavu! ..
Duša básnika nemohla zniesť
Hanba drobným sťažnostiam
Búril sa proti názorom sveta
Sám ako predtým ... a zabitý!

Táto báseň patrila mladému mužovi, ešte málo známemu, ale okamžite si získala ruského čitateľa. Rusko si našlo nového geniálneho básnika.

Aké je jeho meno?

2. Úvod do témy (Krížovka) (5-7 min)

Dnešná lekcia je venovaná práci M.Yu. Lermontov

Vertikálne:

Lermontovovo obľúbené miesto v penzióne (knižnica)

Oblasť, v ktorej básnik strávil detstvo a kde je pochovaný. (Penza)

Ako sa volal otec básnika? (Jurij)

Obľúbené mesto M.Yu. Lermontova. (Moskva)

Prvá báseň M. Yu Lermontova, napísaná o udalostiach vlasteneckej vojny v roku 1812. („Borodino“)

Miesto, kde žil M.Yu Lermontov a študoval v Moskve. (penzión)

Tu je majetok babičky z matkinej strany. (Tarkhany)

Jeho stará mama ho vzala na liečenie na miesto, kde M.Yu. Lermontov počúval horské legendy. Toto miesto je pre neho inšpiráciou. (Kaukaz)

Horizontálne:

Priezvisko slávneho básnika, ktorý zomrel v súboji v roku 1841. (Lermontov)

Vertikálne:

Lermontovovo obľúbené miesto v penzióne

Oblasť, v ktorej básnik strávil svoje detstvo, a kde je pochovaný.

Ako sa volal básnikov otec?

Obľúbené mesto M.Yu. Lermontova.

Prvá báseň M. Yu Lermontova, napísaná o udalostiach vlasteneckej vojny v roku 1812.

Miesto, kde žil M.Yu Lermontov a študoval v Moskve.

Tu je majetok babičky z matkinej strany.

Obraz M.Yu Lermontova, maľovaný mnohými umelcami.

Jeho stará mama ho vzala na liečenie na miesto, kde M.Yu. Lermontov počúval horské legendy. Toto miesto je pre neho inšpiráciou.

Horizontálne:

Priezvisko slávneho básnika, ktorý zomrel v súboji v roku 1841.

Najnovším dielom básnikovho diela bol román „Hrdina našej doby“.

3. Ideologický koncept románu (reč učiteľa) (1 min)

- Lermontov svoj román poňal ako umeleckú štúdiu vnútorného sveta človeka, jeho duše.

- „Hrdina našej doby“ je „príbeh ľudskej duše“, toto je prvý

Ruský psychologický román.

Psychologický román je epický román, v ktorom je hlavnou vecou vnútorný svet hrdinu, pocity v jeho duši, dôvody jeho činov.

Test

Čo znamená „hrdina“

1. osoba je silná, odvážna a má veľké zásluhy

2. hlavná postava diela

3. osoba, ktorá je predstaviteľom nejakej doby, doby.

4. Vlastnosti kompozície (2-3 minúty)

Román pozostáva z niekoľkých príbehov. Ale sú umiestnené veľmi zvláštnym spôsobom. Udalosti práce prebehli takto:

Lermontov však túto postupnosť porušuje.

Lermontovov román je rozdelený na epizódy, ktoré nie sú uvedené v poradí. Preto sa vytvára dojem poruchy života.

"Bela" - orientálny príbeh

„Maxim Maksimych“ - cestovateľský príbeh

"Taman" - lupičský príbeh

„Princezná Mary“ - svetský príbeh

„Fatalista“ - filozofická rozprávka

Tieto epizódy však samy osebe neexistujú. Sú to román, román o hrdinovi Lermontovovej doby.

5. Práca s textom

Aká je táto záhadná osoba, hrdina čias Lermontova?

Vráťme sa k predslovu

"Hrdina našej doby, moji drahí, je určite portrét, ale nie jednej osoby: toto je portrét zložený zo zlozvykov celej našej generácie, v ich plnom rozvoji." Opäť mi poviete, že človek nemôže byť taký zlý, a ja vám poviem, že ak ste verili možnosti existencie všetkých tragických a romantických darebákov, prečo neveríte v realitu Pečorina? Ak ste obdivovali fikcie oveľa hroznejšie a škaredšie, prečo s vami táto postava, aj keď ako fikcia, nemá zľutovanie? Je to kvôli tomu, že je v ňom viac pravdy, ako by ste chceli? “

Čo je to za portrét? (portrét nie jednej osoby, ale celej generácie, zložený zo zverákov)

Kto je hlavnou postavou, v ktorej sa odhaľuje portrét celej generácie? (Pečorin)

6. Zhrnutie

Čo nové ste sa dozvedeli?

Spoznajte hrdinov tohto príbehu

Vytvorte plán udalostí opísaných v príbehu.