V spoločenských vedách za vysoké skóre, alebo sa stať víťazom (víťazom) olympiády v tomto predmete. Cieľ je v oboch prípadoch rovnaký: zabezpečiť, aby dieťa nastúpilo na prestížnu univerzitu v príslušnom odbore.

Podľa školákov a mnohých dospelých nie je spoločenská veda najťažším predmetom. Z tohto dôvodu si dnes každý druhý absolvent volí Jednotnú štátnu skúšku zo spoločenských vied. Skutočne, vďaka všeobecnej erudícii, dobrým znalostiam v oblasti histórie a literatúry je možné zložiť skúšku zo spoločenských vied nad minimálnu hranicu. Bez starostlivej prípravy však nie je možné dosiahnuť vysoké výsledky (od 75 bodov a viac). Len v Moskve každý rok neuspeje na skúške zo spoločenských vied 5 % absolventov.

Ako si teda vybrať učiteľa USE v sociálnych štúdiách? Aké otázky by si mal položiť na prvom stretnutí?

OTÁZKA 1: Aké máte vzdelanie? a ty kde pracujes?

Určite ide o špecializačné vzdelanie, najlepšie pedagogické. Napríklad diplom v odbore v profile „Sociálne vedy“ alebo „Sociálne vedy a právo“, príp. Vítané je mať osvedčenia o nadstavbovom vzdelávaní v profile: „Hĺbková príprava študentov na tvorivé úlohy Jednotnej štátnej skúšky“ alebo „Riešenie úloh olympiády“.

Teraz sa poďme zaoberať miestom výkonu práce. Učiteľ školy si lepšie poradí s prípravou na skúšku a na skúšku: pozná slabé stránky študentov, má viac skúseností s prácou s publikom tohto veku, rozumie detskej psychológii, pravidelne pripravuje školákov na skúšku zo spoločenských vied.

Ak sa chcete pripraviť na celoruskú olympiádu v spoločenských vedách a „zoznamové“ olympiády, je lepšie kontaktovať vysokoškolských učiteľov. Takýto školiteľ spravidla vedie niekoľko príbuzných odborov, napríklad politológiu, históriu a sociálne vedy. Má vyššiu kvalifikáciu, široký rozhľad, takže z takého tútora bude viac praktických benefitov. Ale dieťa, s ktorým bude vysokoškolský lektor pracovať, musí predmetu veľmi dobre rozumieť a milovať ho a nebáť sa stresu. Úlohy olympiády totiž ďaleko presahujú rámec školských osnov.

OTÁZKA DRUHÁ: Aké ťažkosti existujú v úlohách skúšky zo spoločenských vied? Aké sú kritériá na vyhodnotenie podrobných odpovedí?

Čím viac nuancií a úskalí dokáže lektor namaľovať, tým viac vie o jednotnej štátnej skúške zo sociálnych štúdií.

Napríklad úlohy P1 sú nejakým spôsobom spojené s výberom odpovede z niekoľkých navrhovaných možností. Ale to nie sú len možnosti otázok a odpovedí. V zadaniach №4-9; №11; №13-20 P1 môže mať viacero správnych odpovedí. Ale koľko presne: 2, 3 alebo všetkých 5, musí skúšaný pochopiť sám. Okrem toho je dôležité poznať nuansy hodnotenia takýchto úloh. Ak odpoveď obsahuje jednu číslicu navyše alebo naopak, jedna číslica chýba, odpočítava sa 1 bod. Ak zadáte 2 alebo viac nesprávnych odpovedí, všetky body sa odpočítajú.

V úlohe číslo 21 môžu byť odpovede roztrúsené po celom texte, dôležité je pozorne si text prečítať. Mnohí robia chybu v štruktúre odpovede, dôležité je naformátovať odpoveď vo formáte otázky.

Alebo pri odpovedi na poslednú otázku absolventi použijú Návrh, ale zabudnú doň zadať tému eseje. A toto je napísané v podmienkach zadania. Pri kontrole eseje má odborník plné právo odobrať bod (y) za túto „chybu“.

OTÁZKA TRETIA: Aké učebné materiály a doplnkové materiály budú použité na prípravu absolventa na Jednotnú štátnu skúšku zo spoločenských vied? (Aké materiály používate pri príprave študenta na spoločenskovednú olympiádu?)

Ako priznávajú samotní učitelia a odborníci na USE v sociálnych vedách, ani jedna moderná školská učebnica spoločenských vied nedokáže plne pripraviť študenta na absolvovanie USE. prečo? Ale preto, že jednotná štátna skúška zo spoločenských vied je interdisciplinárna skúška, ktorá zahŕňa sekcie niekoľkých príbuzných vied, ako je právo, filozofia, ekonómia, politológia a sociológia. Vedenie niektorých škôl práve z tohto dôvodu na pomoc absolventom často zavádza doplnkové predmety alebo špeciálne kurzy, ako napríklad právo, ekonómiu, politológiu, sociológiu či dokonca filozofiu.

Učebnice, príručky, encyklopédie ponúkané lektorom by nemali byť len v spoločenských štúdiách. Môžu to byť ďalšie učebnice práva, ekonómie, sociológie a nevyhnutne Ústavy Ruskej federácie. Učebnice a príručky musí odporučiť ruské ministerstvo školstva a vedy. Na nové knihy je veľmi dôležité pripraviť sa, staré príručky často používajú zastarané pojmy a terminológiu.

Nácvik riešenia testov možno rozvíjať na zadaniach minulých ročníkov Jednotnej štátnej skúšky zo spoločenských vied. Otvorená banka úloh USE je oficiálnym zdrojom testov USE od vývojárov KIM (FIPI). Odpovede a riešenia nájdete v príručkách na prípravu na skúšku zo spoločenských vied. Rovnako ako v prípade učebníc je potrebné používať kvalitné riešiteľské knihy vydávané veľkými vydavateľstvami (Drofa, Osveta a pod.).

OTÁZKA ŠTVRTÁ: Ako budú prebiehať hodiny?

Skúsení lektori poznamenávajú, že v triede je potrebné venovať veľa času praxi, a to:

• rozvíjať zručnosť pri riešení testov;
• viac analyzovať úlohy na zvýšenej, špecializovanej úrovni, pretože na skúške je často ťažšie nájsť otázky ako v príručkách a tréningoch;
• príprava na esej zo spoločenských vied.

O nuansách s testovacími úlohami sme písali vyššie. Zastavme sa pri druhom bode - super-ťažkých úlohách. V úlohách Jednotnej štátnej skúšky KIM zo spoločenských vied sú otázky, ktorých zodpovedaním sa zaoberajú študenti humanitných vied už v 2.-3. Napríklad otázka z modulu „Právo“ sa dotýka témy typov právnických osôb, konkrétne komanditnej spoločnosti.

Ďalej. Každý rok sú v prílohe špecifikácie uvedené právne akty z Ústavy Ruska, ktoré by mal absolvent poznať. Učiteľom spoločenských vied, ktorí už mnoho rokov pripravujú deti na Jednotnú štátnu skúšku zo spoločenských vied, sa však odporúča, aby si to prezreli a je lepšie sa naučiť všetkých 137 článkov ústavy.

Nie je možné dosiahnuť vysoké skóre na Jednotnej štátnej skúške zo spoločenských vied bez toho, aby ste venovali náležitú pozornosť príprave na poslednú úlohu - esej zo spoločenských vied. A hoci odborníci píšu, že práce „napísané mimo rámčeka, kreatívne, preniknuté záujmom o predmet“ dostávajú najvyššie skóre, je dôležité prispôsobiť sa formátu skúšky a nebyť príliš chytrý. USE má svoje špecifiká, čo sa týka tém a spôsobov riešenia, a aby nakoniec získal požadované skóre, musí odpoveď študenta zodpovedať týmto metódam.

Po prvé, práca musí zodpovedať uvedenej štruktúre eseje: citát - problém nastolený autorom - zmysel tvrdenia - uhol pohľadu skúšaného - teoretická argumentácia - aspoň 2 príklady z histórie, literatúry, osobného prax , ktoré potvrdzujú správnosť vyššie uvedených rozsudkov - záver .

Je tiež dôležité dodržiavať základné pravidlá na písanie eseje: zvýraznite odseky a dodržujte červenú čiaru, používajte krátke, jednoduché, ale intonačné vety, zostavené podľa schémy: „Verím, že ...“, „ Zdieľam postoj autora...“ alebo „Na záver, robíme výstupy...“.

PIATA OTÁZKA: Budú domáce úlohy?

Vyžaduje sa domáca príprava na skúšku zo spoločenských vied s tútorom. Nie je to len riešenie testov a problémov, ale aj písanie podrobných odpovedí, plánov a spoločenskovednej eseje na tému zadanú tútorom.

Prácu kontrolujú dvaja experti v krátkom čase, často s použitím vágnych hodnotiacich kritérií. Tu je napríklad jedno z takýchto kritérií: "Môžu byť uvedené aj iné, významovo blízke príklady." Ak odborník považuje daný príklad za „hodnotovo blízky“, body budú, inak môžete nezaslúžene podhodnotiť zamýšľanú hranicu. Hodnotenie tejto časti práce je veľmi subjektívne. Na odvolaniach zo spoločenských vied sa absolventom podarilo získať až 12 (!) dodatočných bodov, pričom obhajovali a argumentovali svoj názor.

Skúsení lektori tiež radia, aby ste každý deň začali čítaním noviniek. Zdroje musia byť seriózne: federálne publikácie, ako napríklad Rossijskaja Gazeta, tlačové agentúry ako Interfax a RIA Novosti, ako aj regionálne médiá. Pre absolventa sú aktuálne novinky z titulov: vzdelávanie, spoločnosť, kultúra, politika, náboženstvo a medzinárodné vzťahy. Pravidelné sledovanie médií pomôže dať dobré príklady pri úlohách Jednotnej štátnej skúšky P2 zo spoločenských vied. A tiež sa viac zaujímať o históriu, literatúru a geografiu, pretože fakty z osobnej spoločenskej skúsenosti a vlastných pozorovaní sú vítané ako príklady a argumenty. A na to potrebujete rovnaký široký výhľad, o ktorom sme písali na samom začiatku materiálu.

Takmer leto ahoj všetci! Pre mnohých už „posledné výzvy“ utíchli, je čas na cieľovú čiaru v rámci prípravy na skúšku. A sociálne vedy nie sú výnimkou. Mnohí sa ešte len začínajú pripravovať, vo všeobecnosti je to ťažké. Ale čo sa dá robiť, každému funguje hlava inak.

V predvečer skúšky vám však chcem dať malý darček: moje otázky, ktoré zvyčajne kladiem v spoločnosti. Mnohí sa budú pýtať: „Prečo sa pýtať, keď existuje kodifikátor pre témy KIM USE?“. Hneď odpovedám: otázky sú základom nášho myslenia. Schopnosť položiť otázku a odpovedať na ňu je vážne umenie. A ak na všetky tieto otázky odpoviete bezchybne, môžete si byť istí, že prvú časť testu napíšete bez chýb.

Pretože prvá časť testu USE on Society otestuje vaše znalosti a druhá časť preverí vaše zručnosti pri riešení testov. Ak sú v otázkach problémy, potom ešte nie je neskoro absolvovať náš video kurz o spoločnosti a s jeho pomocou nielen vyplniť medzery, ale aj získať jasnú predstavu o tom, ako vyriešiť testy USE. Ok, tu sú otázky.

Otázky spoločnosti

Človek a spoločnosť

1. Čo je to svetonázor?
2. čo je činnosť?
3. Aká je štruktúra činností?
4. čo je rozvoj?
5. čo je pokrok?
6. Aké sú charakteristiky tradičnej spoločnosti?
7. Aké sú charakteristiky priemyselnej spoločnosti?
8. Aké sú znaky postindustriálnej spoločnosti?
9. Aké sú potreby?
10. čo je kultúra?
11. čo je umenie?
12. čo je poznanie?
13. čo je veda?
14. čo je náboženstvo? Aké sú formy náboženstva?
15. Aké teórie sociálneho pokroku poznáte?

Sociálna sféra

1. čo je sociálne?
2. Čo je sociálny fakt?
3. Čo je sociálna stratifikácia?
4. Čo je socializácia?
5. Čo je to sociálna skupina, aké sú jej charakteristiky?
6. Popíšte typy sociálnych skupín?
7. Ako súvisia pojmy sociálna rola a sociálny status?
8. Aké druhy socializácie poznáte?
9. Aké sú príčiny sociálnej stratifikácie?
10. Čo je sociálna mobilita?
11. čo je osobnosť?
12. Ako spolu súvisia pojmy: jednotlivec, individualita a osobnosť?
13. Čo je odchýlka, aké sú jej typy?
14. Aké sú dôvody deviantného správania, aké sú teórie?
15. Aké formy sociálnej interakcie poznáte?
16. Čo je sociálny konflikt?
17. Aké teórie sociálnej stratifikácie poznáte?
18. Ako spolu súvisia pojmy: sociálna skupina a komunita, skupina a sociálna inštitúcia?
19. Aký je rozdiel medzi sociálnou skupinou „rodina“ a sociálnou inštitúciou „rodina“?
20. Čo je to etnos, etnosociálna komunita?

Politická sféra

1. čo je politika?
2. čo je sila?
3. Aký je rozdiel medzi legitimitou a legitimitou?
4. Čo je to kríza legitimity, aké sú jej znaky?
5. Aké politické teórie poznáte?
6. Je politika skôr spoločenský fenomén alebo jedinečný politický?
7. Aký je politický proces?
8. Čo je súčasťou politického systému?
9. Aké sú vlastnosti štátu?
10. Aké sú znaky totalitného štátu, politického systému?
11. Aké sú znaky autoritárskeho štátu, politického systému?
12. Aké sú znaky demokratického štátu, politického systému?
13. Vymenujte všetky klasifikácie foriem štátu a každú charakterizujte?
14. Čo je občianska spoločnosť?
15. Uveďte príklady občianskych združení.
16. Čo je večierok, aké sú znaky večierkov?
17. Čo sú záujmové skupiny, tlaky, loby?
18. Čo je to politická elita?
19. Aké teórie politickej elity poznáte?

Ekonomická sféra

1. čo je zisk?
2. Ako fungujú peniaze?
3. Ako spolu súvisia pojmy ponuka a dopyt?
4. Čo je: inflácia, denominácia, anulácia, devalvácia, prehodnotenie, deflácia – uveďte príklady?
5. čo sú náklady? Vysvetlite a ilustrujte na príkladoch: explicitné náklady, implicitné, účtovné ekonomické?
6. Pomenujte typy trhov a každý ilustrujte príkladom?
7. Vymenujte typy manažmentu a ilustrujte ich na príkladoch?
8. Čo sú cenné papiere, uveďte druhy, príklady?
9. Vysvetlite, čo sú hospodárske cykly, a ilustrujte ich na príkladoch?

Správny

1. Čo je to prameň práva? Aké sú pramene práva, ktoré poznáte?
2. čo je to zákon?
3. Aké druhy zákonov v Ruskej federácii poznáte?
4. Čo je právna skutočnosť?
5. Čo je právna subjektivita?
6. Aký je vzťah medzi spôsobilosťou a spôsobilosťou na právne úkony?
7. Pomenujte predmet práva: občianske, pracovné, správne, trestné, rodinné?
8. Čo je emancipácia?
9. Čo je to premlčacia lehota? Aké tri hlavné línie poznáte?
10. Aké sú hlavné znaky trestného činu?
11. Aké sú hlavné znaky trestného činu?
12. Vymenujte strany súdneho konania

Mimochodom, otázky týkajúce sa histórie som už mal

Materiály na skúšky (11. ročník)

Tematické výcvikové úlohy Jednotnej štátnej skúšky zo spoločenských vied

Táto časť obsahuje školiace testové úlohy Jednotnej štátnej skúšky všetkých typov (A, B, C) zoskupené do tematických blokov: „Človek a spoločnosť“, „Sociálne vzťahy“, „Politika“, „Ekonomika“, „Právo“. Prvý súbor v každom tematickom bloku obsahuje texty úloh, druhý súbor obsahuje odpovede na úlohy.

1. Zopakovanie všetkých odsekov jedného z oddielov učebnice.

2. Riešenie všetkých testových úloh zodpovedajúcej časti.

3. Samokontrola súboru s odpoveďami, oprava chýb.

4. Vlastná analýza chýb (počet, možné príčiny).

5. Opakovanie tých odsekov časti, s obsahom ktorej je spojená väčšina chýb.

6. Konzultácie s učiteľom k problematickej problematike.

Pripomienky na dokončenie úloh USE v sociálnych štúdiách (C1 – C9)

Jednotná štátna skúška z histórie a spoločenských vied 2012:

demonštračná verzia úloh z histórie a spoločenských vied

• demoverzia úloh jednotnej štátnej skúšky v roku 2011,
• kodifikátor obsahových prvkov pre zostavovanie kontrolných meračských materiálov (CMM) jednotnej štátnej skúšky 2011 - venujte pozornosť častiam zvoleného predmetu zahrnutého v skúške, ktoré je potrebné skontrolovať
• špecifikácia skúšobnej práce na Jednotnú štátnu skúšku 2011 - materiály určené pre učiteľov.

Stránka obsahuje kontrolné meracie materiály z histórie, spoločenských vied a iných predmetov.

USE (sociálne štúdiá): príklady úloh typu "C"

Tretia časť (C) úloh USE v sociálnych štúdiách vyžaduje od skúšaných podrobné odpovede. Ide o prakticky orientovanú časť skúšobnej práce, ktorá udáva maximálny počet bodov za každú úlohu.

Pozri

Skúška zo spoločenských vied pozostáva z dvoch častí, ktoré spolu obsahujú 29 úloh.

Prvá časť obsahuje 20 úloh s krátkou odpoveďou.

Odpoveď na úlohy prvej časti je daná príslušným zápisom vo forme slova alebo slovného spojenia alebo postupnosti čísel písaných bez medzier a oddeľovacích znakov.

1.-3. hlavné sociálne inštitúcie a procesy.

Úlohy 4–19 základnej a pokročilej úrovne sú zamerané na testovanie formovania zručností:

• charakterizovať z vedeckých pozícií, hlavné sociálne objekty (fakty, javy, procesy, inštitúcie), ich miesto a význam v živote spoločnosti ako integrálneho systému
• Vyhľadávanie sociálne informácie prezentované v rôznych znakových systémoch (text, schéma, tabuľka, diagram)
• uplatniť sociálno-ekonomické a humanitné poznatky v procese riešenia kognitívnych úloh na aktuálne sociálne problémy

Úlohy tejto skupiny predstavujú tradičných päť tematických modulov spoločenskovedného kurzu:

1. človek a spoločnosť vrátane vedomostí a duchovnej kultúry (4. – 6. úloha)
2. ekonomika (úlohy 7–10)
3. sociálne vzťahy (úlohy 11, 12)
4. politika (úlohy 13 – 15)
5. právo (úlohy 16–19)

Druhá časť obsahuje 9 úloh s podrobnou odpoveďou.

V úlohách druhej časti je odpoveď formulovaná a zaznamenaná skúšaným samostatne v rozšírenej forme. Úlohy tejto časti práce sú zamerané na identifikáciu absolventov s najvyššou úrovňou spoločenskovednej prípravy.

Úlohy druhej časti (21-29) spolu predstavujú základné spoločenské vedy, ktoré tvoria spoločenskovedný kurz strednej školy (sociálna filozofia, ekonómia, sociológia, politológia, sociálna psychológia, právna veda.

Rozdelenie úloh podľa častí skúšobnej práce

čas

Pridelené na skúšobnú prácu 3 hodiny 55 minút.
Odporúčaný čas na dokončenie rôznych úloh:

• pre každú z úloh 1–3, 10: 1–4 minúty
• pre každú z úloh 4-9, 11-28: 2-8 minút
• pre úlohu 29: 45 minút