Hudobné integrované povolanie v seniorskej skupine. "Spring ide, jarná cesta

Plán-abstrakt tematických hudobných tried v strednej skupine materskej školy "na jarnej polyanke"

Busturi Tatyana Nikolavna, hudobná hlava Madou Kindergarten # 14, Jekaterinburg.

Opis materiálu: Tento materiál je adresovaný hudobným lídrom, pedagógom materských škôl, ako aj ďalších učiteľov vzdelávania. Zahŕňa podrobný plán-abstrakt tematických hudobných tried, ktoré môžu byť implementované v skupinách detí stredného predškolského veku. Obsah abstraktu odhaľuje predmet jarnej povahy v rôznych druhoch hudobných aktivít detí: počúvanie hudby, spevu, hudobných a rytmických prvkov, prstová hra so spevom, hudobnú hru s pohybom a ďalšími. Zároveň, na hudobnej lekcii, "cestovanie" s hudobným lídrom v jarnom lese, deti sú jasné v živom svete, pocit lásky k takémuto pôvodnému a úzkemu prírode sa rozvíja na príklad najjednoduchších koncepčných vzorce.
Účel: Rozvoj hudobnosti detí.
Úlohy: Akvizícia pre hudobné umenie,
Vzdelávanie estetickej chuti,
Rozvoj hudobných schopností
Rozvoj komunikatívnych a motorických zručností, \\ t
doplňovanie slovníka na predmet tried, \\ t
Vzdelanie opatrného postoja k svetu prírody.

Cestovného kurzu.

1. Vstup: Deti vstupujú do haly na MARSHAVA HUDBA ("Marec" od E. Tillicheeva alebo iného pre výber hudby. Hlavy), pochodovanie v kruhu, s koncom hudby - zastávka, otočte tvár v kruhu.
2. Hudobný pozdrav: Učiteľ opustí frázu "ahoj, chlapci", deti spievajú "ahoj".
3. Hra "Spoznajte": Učiteľ ponúka deťom hrať hru s loptou. Deti hodiť loptu navzájom v náhodnom poradí, z ktorých každý z nich sa ukázal byť chorý z jeho mena a hodí ďalej. Úlohu môžete komplikovať a navrhnúť deťom spievať meno nielen v obvyklých verzii, ale aj v drobnej forme ("Spia Lastovo: Anya, A-Non-Chka").
4. Učiteľ:A teraz, keď sme všetci stretli a stali sa priateľmi, pozývam všetkých na prechádzku do jarného lesa (na demonštračnej obrazovke snímku s obrazom lesnej cesty). Ale nebudeme ísť len tak, ale s piesňou!
Vykonané horovoode "pôjdeme do rybárskej čiary" SL. a hudbu. M. karfarshina / pohyb sa vykonáva podľa textu.
1. pôjdeme do rybárskej čiary
A nájdite kvet.
Lyli-leill-lel
A nájdite kvet.
2. Nájdeme kvet
A veniec.
Lyli-leill-lel
A veniec.
3. my a váš veniec
Tanec začne.
Lyli-leill-lel
Tanec začne.
5. Pedagóg: Takže sme boli na vymazaní lesov (obraz zúčtovania s prvými jarnými kvetmi na demonštračnej obrazovke). Poďme, kravatu koberec a počúvajte, ako les znie s touto jasnou jarnou jar.
Zvuky hudba A. Vivaldi "Spring" (1 časť "marec"). Po vypočutí hudobného fragmentu učiteľ diskutuje o nálade vytvorenej hudbou, hudobnými farbami, s pomocou ktorej skladateľ vytvoril túto hudbu (PLA, tonalita, timbre, dynamika atď.).
6. Pedagóg: Chlapci, na tomto zúčtovaní vidíme toľko prvých jemných jarných farieb! Mnohí z nich ešte nezamietli svoje boutons. A tiež mám kvetinu (zloží dlaň v "bouton")! A vy? No, show!
Finger hra so spevom "Naše ponuky kvety".
Naše súťažné kvety
Šíriť okvetné lístky. / palmy pomaly odhaliť /
Breeze trochu dýcha, / ľahko fúka na gombík "ako vánok",
Lístky. FUBNINGS sa pohybujú, "uctievaní ako okvetné lístky" /
Naše jemné kvety / dlane pomaly blízko "v bud" /
Jednoduché lístky.
Heads Swing, / hladko stiahnuť "Bouton" /
Ticho zaspať. / Dajte dlane pod hlavu, "zaspávajte" /

Pri opakovaní hry - komplikovať. V strede hry pridajte fragment:
Všetky kvety natiahnuté na slnko, vysoko vysoké a vyrastali!
/ natiahnuté ruky hore, ruže na ponožky /
A teraz budeme zbierať všetky naše kvety v jednej veľkej kytice! / Deti sa zhromažďujú v strede kruhu /

7. pedagóg Ukazuje deťom krásny hračkársky motýľ: Oh, pozrite sa na to, kto nás letel na kvetinové zúčtovanie, toto je krása motýľ! Ona letí medzi okvetnými lístkami a zbiera sladký peľ. A teraz budeme hrať hru!
Pohyblivá hudobná hra "motýle" (E. ZHELEZNOVA)
Od kvetu do kvetu
Motýle lietať.
Kde je šťava najsladšia
Vedieť, že chcú.
Dobré chodiť s sacc
Motýľov.
Nepáči sa odletieť
Dovoľte vám chytiť!
/ Deti uchovávajú motýle v rukách motýľov na drôte, pohybujú sa s miernou križovatkou na hudobnej sále. Tutor sakcite chytí motýle. Podnik
8. Pedagóg: Všetky naše motýle rozptýlené, kto je kde! A prišli sme sa rozlúčiť s nami. Čakanie na nabudúce!
Hudobné rozlúčky:učiteľ nože fráza "Zbohom, chlapci", deti spev "zbohom", pochoduje sálu k hudbe.

(Hudobné pozadie)

Aký druh slnka je teplý, poďme na rukoväť. Teraz môžeme vyzerať topánky

(Deti hľadajú doodle - hudobné pozadie)

Mačka vstupuje do hudby (tútor v obleku mačky)

Mačka. Dobrý deň, deti.

MUZ. Ruky. Deti, zistili ste - kto je to? Takže je to mačka.

Mačka. A mám niečo. Našiel som si nový prútik pre mydlové bubliny v lese. A už vynecháte do mydlovej vody)

MUZ. Ruky. Nie, toto nie je prútik pre bubliny., Je to ... deti, čo to je?

Reakcie detí

Mačka-trubica pre šťavu? Ale hustá pre trubicu, prútik pre zálohovanie kvetov?

MUZ. Ruky. Ale toto je topánka, ktorá jar stratila.

Mačka. Čo? Dúch? Tu si ho vezmite.

MUZ. Ruky. Čo si dobre urobíte, jar príde čoskoro a všetko bude kvitnúť. Ďakujem, Katik

MUZ. Ruky. Chlapci, viete, ako dobre spieva topánky?

Record Player hra. MUZ. Hlava imituje hru.

Vrána. Auto-car. Počul som zvuk topánok, ktorým som vám úprimne ďakujem, teraz príde skutočná jar!

MUZ. Ruky. Dáva trón topánky.

Vrána. Ďakujem. Zbohom, som deti.

Mačka. Murr meow. Som rád, že chcete tancovať.

Tanec "veselý tanec"

Mačka. A ja som mačka nie je jednoduchý sprievodca. Chcem premeniť malé deti v Vorobushkov. Zatvor oči. (Hudobná konverzia - Zdobiť "Vorobushkov") Deti na krku "Vorobushkov". Chcem s tebou hrať v hre.

Hra "Cat and Sparrows"

Dobre hral deti

Chcem vám zablahoželať

Opäť ťa otočím

Zo vrabec v Devore. (Hudobná konverzia)

MUZ. Ruky. To skončilo naše povolanie.

"Robte dobrý - a bude v poriadku."

Deti idú do hudby z hudobnej sály.

Ponúkam vám súhrn tematických hudobných tried "Zvuky jari" pre deti Senior Group (5-6 rokov). Tento materiál bude zaujímavý pre hudobných lídrov s cieľom pracovať na vývoji metropymického a spočuť detí.

Účel.Vytvoriť sa u detí Timbre Rumor a metrolamické zručnosti pomocou herných situácií a didaktických hier. Vypracovať pripojenú reč a obrazové myslenie vytvárajúce tvorivú atmosféru.

Materiál. Detské hudobné nástroje: harfyzóm, trojuholník, tamburín, box; Didaktické karty "chrobáky"; Obrázky zobrazujúce vtáky, deti a húsenice; Dva hračky - mäkké hračky; Poroshina - zelená guľa suchej panvy; Cockerel Coat.

Hudobný materiál: Maďarská ľudová melódia "po daždi", "Dvaja húsenica hovoria s" Music D. Zhuchenko, "Sunny", nekrytá "," Nice "Hudba Y. EVONOV," Goroshina "Hudba V. Carasevoy

Cestovného kurzu.

Zvuky pokojnej hudby.

Deti vstupujú do reťazovej miestnosti a tvoria kruh.

Hudba Riaditeľ v vzostupnom výnosoch v rámci Quinta spieva fráza: "Ahoj, chlapci!"

Hudobný vodca. Chlapci, aký smer melódie ste počuli? (Detské odpovede).

A teraz všetci spolu spievajú túto privítajúcu pieseň a ukážte smer melódie (vykonávanie detí s pohybom ruky).

Hudobný vodca. Tu prišiel jar

Koľko zvukov priniesol ...

A je tu naozaj veľa zvukov. Počúvajme, možno ich počuť.

Všetci počúvali.

Hudobný vodca. Čo ste počuli? (Detské odpovede).

Znie zvuky fonogramu "Dážď".

Hudobný líder. A aké zvuky ste teraz počuli? (Odpovede). Dobre vykonané, počuli ste zvuky dažďa. A v akom ročnom období ich môžete počuť? (Odpovede). Dážď prešiel, ale po ňom bolo ... (odpoveď detí).

Kúpeľky, kalúne, kalún - plné vody.

Kúpeľky, kaluže, kalún - dažďové stopy.

Teraz navrhujem vstať s rojením a každý predstaví bazén. Dažďové kvapky sa zobrazia na dlani a striekajúcej vode na kalúne.

Maďarská ľudová melódia "po daždi".

Možnosť 1.

1 h. Deti zaklopajú na dlani dlane štvrtého.

2 h. Rytmicky klepanie jednej nohy na kaluži k silnému podielu.

Hudobný líder. Úplná úloha.

Možnosť 2.

1 h. Deti na ponožkách chodia okolo imaginárnych kalúnov.

2 h. Zastavenie, vykonávať rytmické skoky na jednom mieste (uprostred puddle) na silnom podiele.

Hudobný vodca. Buďte opatrní, teraz budete počuť iné zvuky.

Zvuky zvuku zvuku zvuku zvuku.

Hudobný vodca. Počuť? Pružina bola naplnená novými zvukmi. Kto sa prebudí? (Detské odpovede). Navrhujem, aby som mohol prebudiť lúku môjho priateľa.

Palčing gymnastika-pieseň "pauchina"

Pau-Pauchina Pautin šil.

Zrazu som si objednal dážď - môj web vymyl.

Takže slnko vyšiel,

Začalo to špionovať.

Pau-Pauchina znova funguje.

Hudobný režisér má lietadlo lienky z didaktickej hry.

Hudobný líder. Na žľaze, konope

Našiel som chrobák v tráve.

Beetle je tak pekná,

Späť je v výrobcovi.

Takže je to chyba rytmickej rodiny. Pozývam vás, aby ste sa bližšie a zistili, ako boli naše rytmické chyby postavené dnes.

Deti sedia na stoličkách bližšie k stojan, na ktorom je rytmická kresba vyslaná z veľkých a malých liečiek.

Hra "Beetles"

Možnosti:

a) Skúste na slabiky "To"

b) slap;

c) Hrať na nástroje (harfy, tamburína, box, trojuholník)

Hudobný vodca. Ako sme už pochopili, na jar je veľa zvukov a sú rôznorodé. Aké zvuky počuli jarný skladateľ a zobrazoval v jeho hudobnej hre?

Deti počúvajú hru "Two Caterpillars hovoria" Hudba D. Zhuchenko

Hudobný režisér ponúka tri obrázky zobrazujúce pochodujúce deti, vtáky sedí na pobočke, jablko s dvoma húsenicami.

Hudobný vodca. Pozrite sa na obrázky a povedzte mi, ktorý z nich prichádza na hudbu. Prečo si to myslíš? Aký je charakter tejto hudby? A ktoré hlasy húsenice? (Detské reakcie)

Hudobný líder predstavuje dve húsenice z Pomponov.

Hudobný líder.Vypočujte si rozprávku. Tam boli dve priateľky Caterpillar (ako zavolám prvý?) A Caterpillar (?). Milovali večer, aby vyliezli na vetvičku a chatovali o tom ... Čo si myslíte, že hovädzí dobytka húsenice?

(Deti prichádzajú s rozhovormi húsenice).

Hudobný líder. A NEPOUŽÍVAJTE, ŽE SA NEPOUŽÍVAJÚ, ŽE CACHATERPILLARS sa stali v pohode. Čo sa dá urobiť, aby sa húsenice mohli zahriať? (Odpovede). Navrhujem požiadať o slnko, ktorá sa neskúmala pre jarnú tucci.

UPLIN "SUNDNY, NEPOUŽÍVAJTE"

Upozorniť na preklad melódie detí.

Spievajte na slabike "LA".

Hudobný líder.Chlapci vám pripomínam, že dnes počúvame zvuky jari. A zistiť, aké iné zvuky jari sú, počúvať melódiu známych piesní a pamätajte si, čo je.

Hudba Executive vykonáva melódiu piesne "Pekná" hudba Y. EVONOV

Hudobný vodca. Správne chlapci, na jar, vrátil letové vtáky a spievať svoje vtipné piesne. Pripomeňme si pieseň o squaw.

Soloisti vykonajú kanalizácie a zbor - Chorus.

1) Opakujte zbor zborov, čím sa venovať správnym artikulácii samohlásky slovami;

2) Vyberte si sólisti;

3) Vykonávať, budovať na pódiu.

Hudobný vodca. Dnes sme počúvali zvuky jari a čo počuli? (Detské odpovede: RainDrops, Puddhi postriekania, bzučanie chrobákov, konverzácia dvoch húselov, vtáčie spev, atď.). To je správne. Chcem vám povedať, že s týmito zvukmi prírody sa prebudí od spánku

Hudobní režisér upozorňuje deti na neočakávane (s pomocou pedagógu) "hrachu" (zelený loptu z suchého bazéna) do stredu haly.

Hudobný vodca. Čo je to? (Predpoklady a predpoklady). No, áno, na jar je potrebné zasiať hrášok a pravdepodobne, tento hrášok nás pozýva hrať. A kto máme dnes čo najviac úžasné povedzme, v akej hre je hravý?

Deti považujú dieťa, aby si vybrali dieťa na úlohu cockerel v hudobnej hre "Moroshina" Hudba V. Carasevoy

Hudobný vodca. Je čas dokončiť našu lekciu. A chcem dokončiť naše jarné stretnutie s nádhernými veršami veľkého ruského básnika - Alexey Nikolayevich Plescheyev.

"Spring melódia". Abstraktné hudobné tematické triedy v seniorskej skupine s použitím aktívnych vzdelávacích metód

Účel lekcie: Oboznámenie sa s ruským folklórom. Použite na lekcii aktívnych vzdelávacích a vzdelávacích metód.

Vzdelávacie úlohy:

Pokračujte v oboznámení detí s ruskými kolesami, hrami.

Učte deti, aby koordinovali pohyby s charakterom a formou hudobnej práce.

Zintenzívnite nezávislé kreatívne prejavy detí pri prevode tvarovaných hier pohybu, vo vyhlásení o počúvaných prácach. Pri spee, cvičte deti v schopnosti spievať expresne, bez napätia, "svetlo" zvuk.

Rozvoj úloh:

Rozvíjať sluchové vnímanie v procese počúvania hudby.

Rozvoj pamäti a pozornosti.

Rozvíjať individuálne emocionálne prejavy.

Výzvy v oblasti vzdelávania:

Pokračujte v zvýšení trvalo udržateľného záujmu o hudbu rôznych prírodných, hodnotiacich rozsudkov.

Vzdelávanie iniciatívy a tvorivé prejavy.

Materiál pre triedu: ilustrácie - Lark Portrét P. I. Tchaikovsky, hudobné nástroje. - klobúk, okuliare.

Cestovný kurz:

Deti vstupujú do haly. Sú splnené hudobným vodcom.

Dobrý deň, chlapci!

Deti. Ahoj.

M. R. Chcem vám ukázať "magické okuliare". Ten, kto ich dáva, uvidí len dobré v iných, a to aj to, čo sa skrývajú od všetkých. Upozornenie, nosím okuliare. Čo ste krásny, zábavný, šikovný. (Obrátenie na sused, volá mu výhody). Naozaj chcem, aby všetci vyskúšal tieto okuliare a starostlivo zvážili môjho suseda. Možno si všimnete v tom, čo nebolo zaznamenané predtým. (Vykonajte úlohu hry v kruhu)

Vidím náladu všetkých, veselá, energická a dokonca malá jar.

Ste pripravení urobiť? Predstavte si jarné počasie: vlhkosť, sneh sa topí, kalužy, prestávky ľadu, padnú do mokrého snehu.

Navzájom sa otočili.

Hudba - rytmické cvičenia

1 Cvičenie "Spring Step a Beh" (Choďte opatrne, nie jeseň do mokrého snehu)

(Na 1 časť hudby idete tiché jarné kroky,

Pre 2 diel - jednoduché spustenie na ponožiek.) (Na suchej ceste)

2. Cvičenie "Tri turné"

1H - bavlna ta - SO -TI -TA TA (teplé ruky)

2h - Dropping ruky dole a nasadenie ich s palmami dopredu, ticho chodí na ruiny haly.

Keď opakovanie:

1H - Sisters z toho - SO -TI -TA (teplé nohy)

2h - ticho ísť na ruiny haly.

Hudobný líder. Pre sebou prejdeme a sedíme na stoličkách.

Rozvojový pocit rytmu, muizitizácia

"Neskrývajte slnko." - Začnite rytmus skladby.

Slnko, neskrývajte, spíte,

Bude to pre nás viac zábavy.

Hrať rytmus na hudobné nástroje.

Prstovanie gymnastiky

Vykonávanie pohybov

Cap-cap, jar, ktorého sa stretávam s veľkým prstom pravej ruky so zvyškom

Cap Cap Cap, tupicles Taven Connect Thumb odišiel so zvyškom

Spustite prúdy pohybu, vpravo s oboma dlaňami

Beží letel nám. Thumbs ohromujúci, vrhanie dlaní

Vypočutie hudby:

"Lark" P. I. Tchaikovsky.

. "Pravdepodobne ste počuli, že vtáky spievajú krásne a prsteň? Tam je taký vták - larky. Spieva najmä dobre. Teraz budeme počúvať hru "Song of Lark". Ako spieva Larks? Čo o ňom povedal o hudbe? "Zúčastne sa s deťmi, ktoré larky krásne spieva, zvonenia, jemne a ľahko letí rýchlo. Deti dostanú holistickú predstavu o hudbe, jeho najkrajšie funkcie.

Na jar je taká dovolenka, ktorá sa nazýva larky alebo soroki. Tam je taká viera v Rusko, že tento deň sa odchyľuje z teplých krajín za štyridsať rôznych vtákov a prvý z nich Larks v tento deň zimné končí, jar začína.

Táto práca bola napísaná ruským skladateľom P. I. Tchaikovsky.

Puzovanie a spev

Riddle o jari.

Medveď sa dostal z burgogov

Nečistoty a kalužy na ceste

Na oblohe, Lark Trel -

Navštívte nás. Apríl

"Zimné konce" hudba. T. Popatenko.

Spievajte ľahko, jednoduché.

Horovoode "Sunny"

Koordinovať svoje pohyby s hudbou. Pokračujte v učení detí riadiť tanec so spevom.

Tanec

"Priateľské tri". I. Strauss

Požiadajte o deti, aby vám pomohli svojmu partnerovi, naznačujú, aký pohyb môže byť vykonaný, ak je partner zmätený.

"Svieti mesiac.

Učiť deti Vykonávajú pohyby v tanci, zbiehajte v kruhu a rozbaľte kruh, prejdite na odovzdávanie kroku, orientovať v priestore.

Hra.

"Cieľ"

"Burleys"

Naša lekcia sa blíži ku koncu. Pamätajme si, ako sme dnes robili, ale pomôžu nám si spomenúť na "Smart Hat"

Kto ju hladí, odpovie.

Aktivácia detí, aby sa zúčastnili na zhrnutí hudobných tried.

Hudobné triedy: ; \\ T Naučiť sa prenášať obsah a intonáciu hudby pomocou rytmoplasty a;

podporovať tvorbu schopnosti reprodukovať základný rytmický vzor na detské hudobné nástroje; Vytvorenie schopnosti nasávať jednoduchý oxid; Rozvíjať pozornosť, pamäť, predstavivosť, myslenie; , pocit vzájomnej pomoci a prerušenia.

Materiál: Jarný kostým, vtáčie postavy (vrabec, prehltnúť), detské hudobné nástroje, koberec štylizovaný pod jarným čističom; Phensomosage: spev vtákov (zber "zvuky prírody"), pieseň "autobus" (zbierka "Populárne skladby pre deti"), "kvapky" A. MIKEPAR; "Polyanka", "Kto má nejakú pieseň" (T. Borovik, zbierka "Spring").

Priebeh tematických hudobných tried pre deti Senior Group s NFA

Organizovanie času.

Deti vstupujú do hudobnej haly pod zvukovým záznamom vtáka spevu, sedieť na stoličkách.

Hudobný líder (M.R.). Ahoj! Som rád, že vás dnes privítate v triede. Chlapci, pozrite sa na okno. Čo tam vidíte? (Reakcie detí.)

PÁN. Slnko svieti všetko jasnejšie, snehové taveniny, kvapky krúžky. Stromy sa čoskoro rozpustí, a všetko okolo jeho kanalizácie, vtáky sa utopia ... za naším oknom - jar. Páči sa ti? (Reakcie detí.)

PÁN. Dnes pôjdeme na návštevu jari, chcú? (Áno.) Potom suddle všetko spolu v čarovnom autobuse, ktorý nás dodá všade, kde je to potrebné.

Hlavná časť.

Rytmodeclamácia« Autobus». Hudobný riaditeľ spieva text a zobrazuje pohyby, deti vyslovujú oxid a opakujú sa pohyby. Kým kompozícia je splnená, pedagóg nastaví dekoráciu zúčtovania.

Tu sedíme na autobuse,

A sedieť a sedieť,

A pozrel sa z okna

Vyzeráme všetko.

(Jedna ruka je podporovaná lakťom, druhý sa dotýka tváre.)

Pozeráme sa späť, tešíme sa na

Tak to je.

Ale čo je autobus, nie je šťastný, nie je šťastný?

(Držte ruku s priezorom z oka, otočte hlavu doprava a doľava,

striedavo pokrčení.)

Kolesá hovorili -

Tak to je.

(Dve ruky komprimované v vačkách, vychladnúť dopredu.)

Dopredu sme sa vrátili,

To je ako!

A kefy na sklenené šušuté:

"VZHIK-VZHIK-VZHIK! VZHIK-VZHIK-VZHIK! "

Všetky kvapky budú chcieť snívať:

"VZHIK-VZHIK-VZHIK!"

(Ruky napodobňujú pohyby "JANITORS" doprava a doľava.)

Nech sa autobus trasú

Tak to je.

(Sedenie, urobiť "jar".)

Ideme - ideme vpred

To je ako!

(Ruky sa pripravujú dopredu.)

A nie sme len sedieť:

"BIP-BIP-BIP! BIP-BIP-BIP! "

(Dopredu stlačte imaginárne tlačidlo ".)

Sme hlasno-hlasný pre všetkých ísť:

BIP-BIP-BIP! "

Sme hlasno-hlasný pre všetkých ísť:

BIP-BIP-BIP! "

(O strate, imaginárne "volant" je skrútený.)

PÁN. Chlapci, vidieť, kde sme prišli! Aké krásne! Aká nádherná glade! Tu a kvety, a mladé stromy, a tráva je zelená ... a ako vtáky spievajú! Zostaň tu? (Reakcie detí.)

Rytmoplastická kompozícia« Polyanka» (T. Borovik) na relaxáciu svalov. Hudobní režisér používa ľubovoľný text na tému, sprevádzajúci ho s rytmoplastickými pohybmi, ktoré deti opakujú.

PÁN. Na jar, všetko okolo prichádza do života, raduje sa na teplé jemné slnko a spieva z radosti. Spievajú dážď, kvapky, vánok, vtáky ... každý má svoju vlastnú jarnú pieseň. Pamätáme si, kto spieva.

Rytmodeclamácia« Kto má nejakú pieseň» (Model T. Borovik).

Hudobný riaditeľ spieva text, deti vyslovujú zvuk odolné a opakujúce sa pohyby.

Aká je pieseň pre dážď?

Dážď má takú skladbu:

"Cap Cap, Cap-Cap

Cap Cap, Cap Cap. "

(Deti zrazia vačky.)

A čo je pieseň?

A vietor má takú pieseň:

"U-U-U-U-U-U!

U-U-U-U-U-U! "

(Zaklopte ruky zo strany na stranu.)

A nejaká pieseň v hromu?

A v hromu taká pieseň:

"BOM-BOM, BOMB, BOMB, BOM,

BOM-BOM, BOM-BOM, BOM-BOM, BOM. "

(Naklonenie, klepanie na kolenách paliem.)

A čo je list je pieseň?

A listy majú takú pieseň:

"Shhch, sh, sh-sh-sh

Sh-sh, sh-sh, sh-sh-sh

(Pravdové dlane pre seba.)

PÁN. Na jarnej všetky prírody sa prebúdza. Pod jemnými lúčmi, slnko sa topí sneh, prúdy zvonenia. Život začal variť všade: medveď sa v lesoch po hibernách prebudí, larky spieva nad poliami. Jarné hudobné zvuky.

PÁN. Pozor, chlapci! Počujete túto nádhernú hudbu? Je samotná jar k nám k nám k sebe?

Zahŕňa jar. Dobrý deň, chlapci! Vítam Vás na tvojom hosťovi! Počul som, ako čakáte na môj príchod. Môžete mi pomôcť rýchlo prísť, ak sa roztavíte cencúľ.

PÁN. Jar, čakali sme na stretnutia s vami na veľmi dlhú dobu a dokonca pripravili vám hudobné prekvapenie. Počúvajte, prosím, náš detský hudobný orchester.

Hravé cencúle

Pole na rímsy.

Hravé cencúle

Pozrel dole.

Sledoval niečo urobiť

Klesá z ocele.

Celý deň ide Sober:

DIL-DILI-DIL-DON!

Hranie pre detské hudobné nástroje: A. Mayka Par "Drops" (Model T. Tyutyunnikova).

Jar. Ďakujem chlapci! Nádherné hrané, dobre urobené! Po takomto kvapke, okamžite prídem a prídem sám, ale so svojimi priateľmi. Poznáte mojich priateľov? (Reakcie detí.)

Jar ukazuje postavu vrabec.

Jar. Milujem svojich priateľov -

Dajte vrabec.

Chicari Chick, Chicari.

Spal som so mnou, nie Roby, -

Ponúkol nás vrab.

Chicari Chick, Chicari.

Poďme a spievame Sparrow Song.

Deti spolu s pružinou opakujú odpor zvuku, potom ukazuje postavu prehltnutí.

Jar. Prehltnúť, aby ste navštívili nás

Tesnenie na dome a pieseň pápeža:

Chiv-Chiv-Chiv, je to ja

Vhodné pre vás, priatelia!

Chlapci, opakujete počúvanú pieseň!

Deti opakujú odpor zvuku.

Jar. Ďakujem vám, že ma prišli navštíviť, že som sa prebudil s mojou hudbou! Čakaj na mňa! Uvidíme sa čoskoro! (Ide von.)

Front fragment fonogram« Autobus».

III.Výsledok.

PÁN. Tak to prišlo na koniec našej prechádzky s vami. Páči sa vám ju? (Áno.) Je čas, aby sme sa vrátila k návratu materskej školy. Čo hovoríme o vašej ceste?

Dospelý vyslovuje slová a deti opakujú pohyby.

Išli sme na návštevu na jar,

(Kaše so strapcami.)

Prijaté slnečnému žiaru

(Ruky hore a boky.)

Budeme sa luk na jar

(Ležať.)

Sme s ním ocenené.

(Zatlieskaj.)

Deti do hudby vychádzajú z hudobnej sály.

Abstrakt tematických hudobných tried pripravil E. Avgimenko