Vrste kazališta u DOW-u. Dječje kazalište u vrtiću: sorte i obilježja organizacije

Donjeck Narodska Republika

Odjel za obrazovanje u Gradskoj upravi Donjeck

Općinska predškolska ustanova

"Rasadnik-vrt br. 303 Donjeck"

Alatka Za cente kazališnih igara

Priča s vlastitim rukama

Gonchara Inna Anatolyevna, odgojitelj

Donjeck 2016.

Uvod

Kreativna aktivnost i razvoj ljudskih kreativnih sposobnosti je komponenta socio-ekonomski i duhovni smjerovi modernog javnog uređaja. Riječ "kreativnost" u javni smisao znači tražiti, prikazati nešto što nije ispunjeno u prošlom iskustvu, pojedinca i javnosti. Kreativna aktivnost je aktivnost koja rađa nešto novo; Slobodna umjetnost za stvaranje novog proizvoda koji nosi odraz osobnog "i".

Dječja kreativnost je jedan od stvarnih problema predškolske pedagogije i dječje psihologije. Istraživao je L. S. vygotsky, A. N. Leonyev, JI. I. Wenger, N.A. Vetlugin, B. M. Teplov, O. M. Dyachenko, A. I. Volkov i mnogi drugi. Također, jedan od osnovnih načela države prije je razvoj kreativne osobnosti.

Aktivnost kazališta - Ovo je najčešći pogled dječja kreativnost, Ona je bliska i jasnija djetetu, duboko leži u svojoj prirodi i ogleda se spontano, jer se odnosi na igru. Sva njegova fikcija, dojam djetetovog okolnog života, želim utjeloviti u živom slikama i akcijama. Ulazi u sliku, svira bilo kakve uloge, pokušavajući oponašati da je vidio i da je zainteresiran, i dobivanje velikog emocionalnog užitka.

Postoji dosta vrsta dječjeg kazališta, a svi oni zajedno pomažu djetetu:

Oblikuju pravi model ponašanja u suvremeni svijet;

Povećati opća kultura dijete, pridaje se duhovnim vrijednostima;

Predstaviti ga dječjoj književnosti, glazbi, likovna umjetnost, pravila etiketa, obredi, tradicije, usaditi održivi interes;

Poboljšajte vještinu za provedbu određenih iskustava u igri, potaknite stvaranje novih slika, potaknite na razmišljanje.

Glavni dio

Organizacija kazališta B. dječji vrt

Kakva tiskara u vrtiću može se organizirati? U pedagoška literatura Predlaže se da se takve aktivnosti obavljaju s predškolcima kao što su: stolni kazalište; stajati; jahanje; ručni zglob; kat; Kazalište uživo. S druge strane, svaka od ovih vrsta podijeljena je na podvrste. Kench kazalište. Kazalište je površina na kojoj su priključeni znakovi i krajolik. Ovaj tip uključuje: kazalište na flanelhemph (ploča, prekriven tkaninom). Organizirati takvu vrstu aktivnosti, to će zahtijevati industrijski ili neovisni flanelph i brojke s odabranim umjetničkim radom, koje je potrebno stražnja strana Pričvrstite čičak. Dakle, kako se zemljište razvija, dijete se predlaže priložiti potrebne brojke na flanelph. Magnetski je, u stvari, isti kao i prethodni izgled, koristi se samo metalna ploča, a magnetske trake su pričvršćene na brojkama umjesto lipuchka. I, prema tome, likovi ovog kazališta su različitih veličina: od malog opcija desktopa, Prije cijelog zaslona za vizualnu ili glazbenu dvoranu. Kazalište u sjenovu. U vrtovima - najtajanstveniji i neobičniji za percepciju djece, predškolci uključeni u takvu igru. Da biste organizirali ovu vrstu kazališta, trebat će vam zaslon (ispružena okomito bijela tkanina), svjetiljku ili tablica (ovisno o veličini zaslona), crnim kartama. Umjesto likova igračaka, sjene se mogu stvoriti izravno s četkom i prstima. Ova se vrsta naziva "kazalište živih sjena".

Desktop kazalište. Ime ove vrste kazališta govori sama za sebe - aktivnost igre se provodi na stolu. Njegova značajka je da krajolik i likovi moraju biti mali da bi mogli staviti sve potrebne atribute Igre na površini. Kako je stolna kazalište u vrtiću: papir (karton). Često se takva gotova kazalište može naći u bilo kojem dječji časopis - Potrebno je samo smanjiti i prikupiti sve potrebne podatke i možete započeti izvedbu. Magnetik je metalna ploča s magnetima - karakteristikama bilo koje bajke. Kazalište je prirodni materijal, na primjer, konusi, kesteni, žir, itd. To je prikladno mjesto takve znakove u pješčaniku. "" Kazalište garderobe Ovaj tip uključuje kazališne aktivnosti, za koje su takve atribute potrebni kao prst lutke Ili igračke - "rukavice". Sljedeći "ručni" tipovi kazališta u vrtiću razlikuju se: prst; Glog. Što je potrebno za organiziranje takvih kazališnih aktivnosti? Prije svega, trebate Shirma. Njegova veličina ovisi izravno od veličine znakova. S druge strane, lutke su najčešće napravili učitelj samostalno. Ali učenici također mogu aktivno sudjelovati u stvaranju znakova. Na primjer, snimanje prstiju može biti izrađena od kartonskih konusa, tkanina, teniskih kuglica i drugih materijala. "Lutke rukavice" mogu se, na primjer, od rukava ili čarapa, šivati \u200b\u200bpotrebne elemente (lice, ruke, odjeću itd.). Važno je napomenuti da je kazalište prstiju, pored drugih prednosti, učinkovito razvija sitne pokretljivosti predškolnika, koji, zauzvrat, izravno utječe na formiranje dječjeg govora

Kazalište konja. Što je kazalište jahanje? Takav izraz uveden su ruski patroli u XVI. Stoljeću. Njegova je značajka da su lutke iznad rasta osobe koju njima upravlja. Slijedeći tip su: U kazalištu cijene, koriste se lutke, koje su, odnosno, fiksirane na visokim štapovima, a osoba koja kontrolira znakove skriveno iza zaslona. Kazalište "Bi-Ba-Bo" stječe veliku popularnost. U načelu, to je ista "rukavica", kao lutke haljina na ruci. Razlika se sastoji samo od onoga što se koristi visoka Shirma I tako, likovi su pokazali publika na razini porasta trijema. Nije manje zanimljivo je kazalište žlica u vrtiću. Atribute za takve aktivnost igre Učinite se vrlo jednostavnim. To će uzeti drvenu žlicu. Na konvekciji je nacrtano lice karaktera, a odjeća bajkovitih heroja obučena je na ručku. Tijekom proizvodnje dječja izvedba Djeca-pristani drže likove iz žlica za ručku.

Vanjski kazalište Lutke lutke se koriste u kazalištu na otvorenom. Vrlo je teško napraviti dovoljno, tako da se najčešće kupuju u specijaliziranim prodavaonicama. Zbog ove značajke, ova vrsta kazališne aktivnosti provodi se u vrtići rijetko. Ali to je bio lutkarsko kazalište koje uzrokuje predškolske oluje o oluji emocija, užitak. Budući da djeca još uvijek ne razumiju mehanizam djelovanja takvih lutaka, djeca zamislite da su igračke "došle u život". To je taj element "čudo", "bajke" i doprinosi pojavu pozitivnih emocija od predškolca.

Kazalište žive lutke Ali češće je organizirano "živo" lutkarsko kazalište u vrtiću. Takve se aktivnosti mogu provoditi kao studija o razvoju govora koji okružuje svijet, studija strani jezik, kao i tijekom slobodnog vremena. Osim toga, proizvodnja "živih" kazališta može biti posvećena svakom odmoru, kao što je Maslenitsa ili Nova godina. Razlikovati sljedeće vrste igara: kazalište maski; Kazalište lutaka-Giakanov. Potonji se najčešće obavljaju kao slobodne aktivnosti u Dow. Uloge chat soba izvode se ili odrasli ili viši predškolci. Mlađa djeca mogu govoriti samo kao gledatelji. Tada je kazalište maske pogodno za djecu bilo koje dobi. Čak i najmanji učenici imaju priliku "reinkarnirati" u junaku bajke. Učitelj može ponuditi djeci da poprima takve neobičan Lijepa dječja povijest ili pripremiti punopravne performanse za roditelje. Izrada maski za predstojeće rezultate, predškolci mogu samostalno pod vodstvom nastavnika, na primjer, u umjetničkom i estetskom razvoju učionice ili u slobodnim aktivnostima. Kako bi se organizirale kazališne aktivnosti s predškolcima, potrebni su različiti atributi, uključujući maske, lutke, krajolik. Naravno, potreban inventar može se kupiti u specijaliziranim prodavaonicama. No, nudeći djeci da naprave potrebnu inventar za teatralizaciju bajke, moguće je ne samo da će diversificirati obrazovni proces predškolatora, povećati motivaciju za rad, ali i za provedbu osnovnih obrazovnih i obrazovnih ciljeva. Što može učiniti kazalište za predškolske ljude? Za većinu vrsta kreativna aktivnost Maksimalni zaslon za kazalište. U vrtiću obično postoji određeni inventar ili u sobi za igru \u200b\u200bili u glazbena dvorana, No, u nedostatku zaslona potrebne veličine, može se napraviti samostalno. Najlakši način da se takav atribut za kazališnu igru \u200b\u200bje zategnite gusto tkivo na vratima. Ovisno o tome koju vrstu aktivnosti treba provesti, "prozor" je ili izrezan u materijal, ili je udubljenje napravljeno odozgo za smještaj znakova. Shirma za kazalište prstiju. Da biste organizirali kazalište prstiju, trebat će vam veličina klinske. Stoga, kako bi određeni atribut mogao biti kartonske kutijeNa dnu koje trebate odrezati rupu. Takav zaslon tada mora biti estetski raspoređen. Preporučljivo je ukrasiti kutiju s univerzalnim krajolikom, tako da ne morate napraviti novi zaslon za svaku bajku odvojeno. Dakle, možete dogovoriti u obliku šumskog čistača, organizirati "kuću na rubu". Lutke za kazalište u Dow iz primarnih materijala, predškolci poput njega jako od neobičnih materijala lutkarskih znakova za kazališne igre. O čemu mogu učiniti takve atribute? Učitelj prakticira kreativnost U radu je sposobno stvoriti brojke od najneočekivanijih materijala. Na primjer, paper kazalište je najlakši i najbrži način samoizrađenih proizvođača karaktera. Također možete koristiti drvene štapiće od sladoleda, stavljajući ih s filmom, folijom, obojenom samoljepljivom filmom. Materijali za proizvodnju lutkarskih kazališnih znakova: kartona, čineći dvije rupe za prste na dnu; podudaranje okvira; teniske lopte; kuglice na napuhavanje; Jednokratni pribor: Ploče, šalice, žlice; čarapa, rukavice, rukavice; plastične boce; Prirodni materijal, itd. Dakle, možete organizirati različite vrste kazališta u vrtiću. Pedagog je važan prilikom planiranja takvih aktivnosti uzeti u obzir dob i pojedinačne karakteristike Učenici, njihovi interesi. Osim toga, potrebno je ne samo da pravilno drži kazališnu igru, već i metodički da razmisle o pripremni i finalne faze Radite s djecom. Učinkovitost ovisi o tim čimbenicima pedagoški rad S predškolcima općenito.

Praktičan

Djetinjstvo svakog od nas se odvija u svijetu igranje ulogakoji pomažu djetetu da ovlada pravilima i zakonima odraslih. Svako dijete igra na svoj način, ali svi oni kopiraju u svojim igrama odrasle, omiljene heroje, pokušajte biti poput njih. Djeca igre mogu se promatrati kao improvizirana kazališne predstave, Dijete se daje mogućnost da posjeti ulogu glumca, redatelja, dekoratera, stražnjica, glazbenika. Proizvodnja butaforije, krajolika, odijela daje razlog za vizualni i tehnička kreativnost Djeca. Djeca crtaju, pumpe, šivaju, a sve te klase stječu smisao i cilj kao dio zajedničkih, uzbudljivih dječjih ideja.

Organizirati ovo kreativni proces Koristi se područje kazališne aktivnosti. Nalazi se u dobro osvijetljenom mjestu pored kutova glazbe i knjiga.

Igračke za desktop kazalište. Može biti izrađen od papira i kartona. Ovo ravne igračke zalijepljeno je iz dva dijela i instalirane su na drvenim, plastičnim ili kartonskim stalcima. To su igračke na konusu, cilindru i disk (naša mala inovacija u radnoj površini). Slika prolazi na gotovom modelu. Ako koristite ravne slike, kazalište slika će se ispasti.

Vrlo zanimljivo Šumsko kazalište., Može se napraviti od papira, tkanine, veze

nit. Glavna želja i vaša fantazija.

Ne mogu ti pokazati varezhka kazalište., Napravljen je od papira u obliku trokuta

omogućuje da igra igračka bude stabilna.

Također, djeca se rado sviraju lutke od rukavica - ručnice.

Vrlo zanimljivo dječjem kazalištu na plastici ili drvene žlice, Lutka je vrlo jednostavna. Slika lika i voile je zalijepljen na žlicu - spreman kazalište na žlicama.

Bababo lutke Možete kupiti ili izaći iz čarapa.

U području kazališne aktivnosti mora biti prisutno sjenovo Kazalište: Prst i stan. Nije ih teško smanjiti lik crnog kartona.

Otvor heroja iz bajki ili, drugim riječima, kazalište maski također treba biti prisutno u kazališnoj zoni. Maske su izrađene od kartona (za snagu), a po volji se može zatvoriti.

Tako da je takav kreativni kutak širi, možete uključiti: Kazalište na magnetima, kino kazalište, Kostimirano kazalište.

Didaktički materijal

Didaktička igra Igra "Igranje kazališta"

Svrha: Upoznati djecu s kazalištem. Dajte početne ideje o tome kako kazališne radove, koji radi u kazalištu, kako pripremiti nastupe, scenu itd. Proširite horizonte djece, educirati interes za novu, ljubav prema kazalištu, želja da postane "glumac".

Oprema:igra je scena i scene, atributi - rekvizite za igranje scena, nastupe: visoku stolicu, stol, kauč, raspored ljetni vrt, Dekoracija sobe, dijelovi dvorišta. Skup karata slikom ljudi različite profesije Kazalište i skup karata koji prikazuju djelovanje ove profesije.

Materijal:Igra je izrađena od kartona, uključuje i skup malih igračaka za igranje scene izvedbe. Kartice iz guste laminirane kartona.

Zaključak

Na vašem iskustvu uvjerili smo da su djeca:

1. Pomiješajte vještine izražajnog govora i pravila ponašanja,

2. etiketa komunikacije s vršnjacima i odraslima;

3. želja za kazališnom umjetnošću i željom za kazališnom umjetnošću,

4. Može prenositi različite osjećaje pomoću izraza lica, geste, intonacije

5. Samo ispunjavaju i prenose slike nevjerojatni likovi.

Zahvaljujući općim naporima, život naše djece postao je zanimljiv i smislen, ispunjen svijetli dojmovi, zanimljive stvari i radost kreativnosti. Vještine dobivene u kazališnoj aktivnosti koje djeca koriste u svakidašnjica

Uvod .......................................... 3.

2. Organizacija kazališta u vrtiću ......... ... 4

3. Praktični dio .............................. 16

4gaktički materijal ........................ 22

5. Transcue ........................................ 24.

6. literature popis .............................. 26

Književnost

1. MIGUNOV E.V. Kazališna pedagogija U vrtiću, trgovački centar sfera, 2009.

2. Schetkin A.V. Kazališna aktivnost u vrtićnoj mozaik - sinteza, 2008.

3. Dodokina n.d., Evdokimova E.S. Obiteljsko kazalište u vrtiću, mozaik - sinteza, 2008

4. Gubanova n.f. Djelatnosti igranja u vrtiću Mozaic - Sinteza, 2008.

5. Baranova e.V, Savelyeva a.m. Od vještina do mozaika - sinteza kreativnosti, 2009.

6. Gubanova n.f. Razvoj aktivnosti igre Mozaik - Sinteza, 2008.

U raznolikosti sredstava utjecaja na formiranje osobe djeteta predškolske dobi, kazalište je zauzeto. Ovo je posebna sintetička vrsta umjetnosti, organski kombinirajući umjetnička riječ, dramatično djelovanje, poetika, slikanje i književnost. Pomaže djetetu da bolje zna, unutrašnji svijet, potiče ga na samo-poboljšanje, uzrokujući estetske osjećaje i emocije tijekom kazališnog djelovanja.

Ako stvorite uvjete za njegov razvoj, dijete će zasigurno otvoriti sposobnosti ugrađene u prirodu. Nastavnici vide svoj zadatak u identificiranju tih prvih sposobnosti i, u ovom pozadini stvaraju uvjete za potpuno formiranje osobnosti.

Posvećujemo predškolce s imenovanjem i poviješću kazališta, s radom glumaca.

Iskusni i kreativni učitelji rade s djecom, dani pedagoško iskustvo, nikada ne prestaju tamo. Ažuriranje obrazovnog procesa, pronađite nove oblike i metode organizacije. Stoga je ideja nastala organizirati nekonvencionalno kazalište.

Rad na stvaranju novog kazališta je bijeg fantazije, odličan način pokazati kreativne vještine Djeca, učitelji, roditelji, mogućnost pretvaranja običnih, na prvi pogled, predmeti u nevjerojatni heroji, Krajolik.

Za proizvodnju pregača nastavnika, svijetle, višebojni tkanine su korištene, koje su bile najuspješnije za prikupljanje krajolika: za zimsku parcelu - pregača plava boja, za sliku šume, prikazuje parcelu u igri "Chrome Duck" je pomogla žuta boja itd

Krajolik je napravljen u takvim bojama tako da ne "potiskuju" lutku i "radili" na njemu i na scenariju u cjelini.

Lutke i krajolik izrađeni su od različitih rebunny i prirodnog materijala: tkanine, krzno, nit, papir, pjenu gumu, slamku, grane, umjetne cvjetove, vrpce i druge stvari. U pripremi nastavnika uspješno su povezani razne tehnike Stvaranje znakova.

Nakon što je stvorio prvi položaj na pregaču "mačka i kockela", to smo primijetili ova vrsta Kazalište uzrokuje more emocija u djece; To daje kompaktnost skladištenja i praktičnosti prijenosa i aranžmana (sve lutke i krajolik u odvojenim džepovima).

Također, takav način kazališnog čina pruža mogućnost prikazivanja ideja za šetnje u toploj sezoni, osigurati maksimalni boravak djece na svježem zraku.

Uspješno koristimo kazalište na pregači aktivnosti učenjaKada trebate brojati heroje, konsolidirati vještine orijentacije u prostoru, obliku objekata i tako dalje. Uostalom, znanje stečeno s dojmovima je prilično snažno i duboko.

Stoga su usluge našeg vrtića spremne za svijetle, izražajne, šarene kazališta: "Kolobok", "Rack", "Maitt", "Kitty"

Nadležnost B. umjetničke aktivnosti Dijete se određuje razinom razvoja estetske percepcije objekata i pojava, sposobnost odabira različita sredstva za provedbu plana, vježbanje kreativne mašte, estetske osjetljivosti, emocionalnog odnosa prema okolini.

Dijete je u stanju emocionalno odgovoriti na manifestacije estetske, kako u životu i umjetnosti, izražavaju svoje osjećaje različiti tipovi Umjetničke aktivnosti, uključujući kazališnu. Uživanje u komunikaciji s umjetničkim djelima različite vrste predstave kazališta I otkriva se s emocionalnim i estetski osjetljivim gledateljem.

Sposobnost suosjećanja s likovima, razumijevanje značenja djelovanja, prezentacije, razumijevanja umjetnička slika - Sve to čini bebu izvrsnom znanošću kazališna umjetnost.

I iako u uvjetima današnji dan, knjiga je izgubila malo računalne igrice i filmovi množenja, pod uvjetom da je odgojitelj kreativna osoba, on nužno zna kako kamate djece, okrenuti lice u umjetničku riječ. Odgojitelj će pokušati koristiti inicijativne oblike primjene djece književnih djela, privlačiti književna djela.

Upoznavanje s književnim i folklor radi Ima pozitivan učinak na razvoj moralne, komunikativno - govornog, fizičkog, intelektualnog sfera djeteta, a posebno za razvoj dječjeg govora. Za formiranje sposobnosti da se formiraju i predstavljaju misli, zadržite dijalog i slično.

Prema psiholozima, nema vrste aktivnosti iz djetinjstva nema tako kolosalni utjecaj kao neovisne kazališne aktivnosti.

Teatralizacija zauzima posebno mjesto u radu odgojitelja umjetnička djela Za djecu i izravno na djecu.

Ova vrsta rada podliježe poteškoćama i studentskom trgovinom studentima obrazovna ustanova Tijekom prolaska obrazovne pedagoške prakse.

Promatranje studijske prakse studenata omogućuje zaključivanje da, s jedne strane, učenici podcjenjuju uporabu raznih vrsta kazališta u radu s djecom, s druge strane - nemogućnost učenika da koriste različita kazališta u radu s djecom. Potrebno je to naučiti i plaćamo nastavu mnogo pozornosti Formirati buduće edukatore određenih vještina o ovom pitanju.

Jedan od zadataka Pedpraktike je izvršenje zabave s djecom predškolske dobi, među kojima postoji zabava kazališnog sadržaja umjetničkih djela i djela narodne umjetnosti.

Zahtjevi za prikaz kazališta slika

Tekst postavljenog rada nastavnik bi trebao dobro znati po srcu, govoreći vrlo izrazito, premlaćivši glas svakog karaktera. Dekoracija na mjesto na stolnoj sceni tako da ne ometaju djecu da vide likove. Sa svojim pogledom, usmjeren na karakter, koji sada govori, odgojitelj pomaže djeci lakše razumjeti.

Sjena

Kada se prikazuje kazalište sjena, učitelj koristi samo one djela koja su djeca poznata po njima da lako uče u silueti jedne ili druge slike s poznatog rada.

Kazalište igračke

Za kazalište igračaka, poželjno je koristiti igračke izrađene od istog materijala (plastike, mekane itd.). Tekstovi radova herojskog smjera i bajki se ne koriste u ovom obliku kazališta, jer igračka ne može prenijeti junaštvo ili nevjerojatan.

Kazalište.

Posebni zahtjevi se nameću kazališne parse, koji su:

• scenarij;
• ukras;
• glazbeni dizajn;
• umjetnička riječ;
• tehnike vožnje.

Scenarij kazališta Paršaley predviđa da, čak i poznati rad za djecu treba nositi novu: možete dodati znakove i njihove postupke, monologe, to jest, poželjno je imati pozitivne akcije u parceli.

Bolje je kada je izvedba završena izvedbom pjesama o prijateljstvu, pogotovo kada djeca pjevaju zajedno s izvođačima, to jest, pjesma mora biti poznata djeci.

Zahtjevi za uređenje izvedbe

Krajolik bi trebao stvoriti pozitivno emocionalno stanje u djece, doprinijeti razumijevanju izvedbe izvedbe, dopuniti ga. Krajolik bi trebao biti svijetao, estetski, higijenski, uvjetno proporcionalni jedni drugima (na primjer, drvo i grm, stol i stolica), kao iu odnosu na lutku (lutku i krevet ili lutku i a Kuća, drvo).

Ne bi trebalo biti produžena, nije uključena u igru \u200b\u200bkrajolika: postoji sunce na nebu, neka netko iz likova obrati pozornost na to "kako je toplo danas, kako sunce sja ...", ako postoje gljive Na pozornici, trebate nekoga iz likova ...

Glazbena pratnja kazališne izvedbe

Posebna važnost u izvedbi ima svoj glazbeni dizajn koji se poziva na estetske osjećaje i konfigurira emocionalna percepcija izvođenje. Glazba bi trebala započeti izvedbu, nadopuniti likove, njihove akcije, općenito voditi zavjetu izvedbe, uzrokovati pozitivne emocije u djece.

Od velike važnosti je zvuk teksta skripte, tj. Monolozi ugrađeni u jezik lutaka. Trebamo glas što je više moguće kako bismo otkrili svaku sliku što je više moguće, i to učiniti na takav način da djeca ne prepoznaju glas svog učitelja, koji trenutno radi iza ekrana, jer će odvratiti Djeca iz parcele izvedbe, budući da je pozornost iz predškolaca nestabilna.

Treba pamtiti da se glas mijenja, stoji, tako da tekst treba biti znatno glasniji i jasniji nego u svakodnevnom životu. Tekst skripte mora biti poznat po srcu, jer vučne lutke i njihov jezik zahtijeva određene napore da ih kombiniraju tijekom izvedbe.

Vožnja lutaka na Shirma zahtijeva pažljivu pripremu i testiranje znanja tako da lica "oživljavaju" na pozornici tijekom izvedbe. Kao u krajoliku treba slijediti određeni zahtjevi za lutke: estetski, higijenski, pedagoški.

Ako su prva dva zahtjeva jasna, onda biste trebali ostati na pedagoškim zahtjevima. Posebno zabrinjavajuće negativni znakovi, Oni ne bi trebali biti strašni, tako da se djeca publike ne boje njih, zvuk njihovih monologa također ne smije biti naslikani "strašnim" glasom.

Tehnika vožnje lutke

Određeni zahtjevi su predstavljeni tehnici vožnje lutke: kako se lutka pojavljuje na Shirma, kao što ide od scene, njihov hod ... Miševi izvedbe trebaju biti unaprijed definirani.

Zapamtite da kada postoje dvije lutke na Shirma, a tko "sada" kaže, može se malo kretati "rukom", "predsjednik"; A tko god sluša treba biti statičan, onda će djeca biti lakše percipirati i razumjeti tko sada govori.

Kada su same djeca uključena u proizvodnju, pažljivo djelo je u tijeku kako bi proučio uloge izvedbe, tehnike vožnje, obuku zajedno s dječjim ukrasom, vježbe s lutkom na Shirma, a tek tada pokazuju završenu učinkovitost djeci druge skupine.

Rezultat takvog mukotrpnog rada ima neprocjenjiv pedagoški učinak na djecu kao one koji su uključeni u izvedbu i one koji ga pregledavaju.

Dakle, pitanje u svakoj predškolskoj ustanovi je poželjno imati kutak kazališta, središte kazališne aktivnosti, koji mora biti obvezna komponenta prostornog okruženja od treće godine života djece, kako bi djeca imali Slobodan pristup kazališnim igračkama, elementima kostima i šume, koristi se vlastiti voljni bez smjernica.

Kazališna umjetnost je razumljiva i pristupačna za djecu, budući da se temelji na igri. Kazalište utječe na gledatelja s umjetničkim riječima, djelovanjem, bojom, glazbom.
Važno je od predškolskih godina za razvoj interesa za djecu u kazalište, želja da ga posjetimo, sudjeluju u kazališnim igrama, jednostavnim nastupima. Potreba za djecom u igri manifestira se vrlo rano. Već za 2-3 godine, djeca voljno prikazuju zatvaranje, vagon zeko, lukav chantech. Oni su jednostavni, sa zadovoljstvom reinkarniraju s jedne slike u drugu. Njihove akcije su jedinstvene ravnine, imitativne, simulacije, ali u isto vrijeme emocionalno zasićene.

Mala djeca su zahvalni gledatelji, ako znaju kako razgovarati s njima s scene, s obzirom na značajke njihovog razvoja. Glavna stvar je da roditelji razumiju gdje i za koju svrhu možete voditi dijete. U pravo kazalište.Na primjer, dva - trogodišnja djeca će biti prerano. Repertoar dječjih nastupa, u pravilu nije namijenjen za ovu dob. Stoga predlažemo stvaranje kazališta kod kuće ili u vrtiću. Za djecu rana starost (Do 3 godine) može se početi s najjednostavnijim, na primjer, prezentacije s igračkama koje privlače djeca.

Nove igračke (lutke, psi, medvjedi, itd.) I lako odrasli prvi uzrokuju dijete užitak, zanimanje, iznenađenje. Tijekom vremena, novost percepcije nestaje, pojavljuju se i drugi dojmovi koji postaju ozbiljniji. I zaboravljene igračke dosadno su negdje u kutovima. Kako pomoći, tako da dugo dolaze u život i postaju njegovi favoriti?

Dječje kazalište u vrtiću: Gdje početi?

Od djetinjstva, privlače djecu u kazališne i igre. Postanite redatelj i stvorite kazalište. Za predškolce - to je vodič elementarnih životnih situacija s igračkama, crtanje poznatih književnih djela: pjesma, pjesme, bajke, priče.

Već savjetujemo kada ispunjavate dijete nova igračka Dođite do jednostavne priče: pas se izgubio i traži pravi prijatelj; Lutka - mala kći koja treba napustiti i ljubav; Medvjed med med, treba pomoć obiteljskog liječnika.

Možete pobijediti bilo koju dječju igračku, od jednostavnih akcija s njom postupno premjestiti na male nekomplicirane scene. I u budućnosti se razvijaju linije za zemljište, oslanjajući se na životno iskustvo, Odrasla osoba je također uključena u igru \u200b\u200bi uzima određene uloge, pokazuje uzorak, kao što možete djelovati u jednoj situaciji ili drugoj, u tijeku igre i improvizira, kaže određena igračka, stimulira dijete tako da misli, djelovao, odgovorio. To su takozvane igre improvizacije.

Dječje kazalište kod kuće

Ako dijete ima svoju omiljenu igračku (Carlson, Pinocchio, Barbie, itd.) nevjerojatne avanture, Postupno proširite svoj krug komunikacije, uključujući i druge igračke u igri.
Ne zaboravite na kazalište prstima, što je također vrlo korisno za predškolske ljude.
Uz pomoć odabranog glavnog karaktera, možete govoriti o svemu na svijetu. Ako pogriješi nešto, čini nešto pogrešno, a onda se djeca ispravljaju i podučavaju. Ove nekomplicirane improvizacije donose im zadovoljstvo. Oni ne primjećuju da omiljeni lik govori pape ili mamin glas.
Treba li dijete sudjelovati u izvedbi?
Postupno, djeca više ne zadovoljavaju ulogu gledatelja, oni sami sugeriraju zaplet, dragovoljno se uključe u događajima, igraju s igračkama, razgovaraju s likovima priča kao jednakih, mogu izraziti vlastite osjećaje izraza lica, geste , pokreti, intonacija.

Kada se djelovanje djeteta s igračkama postanu složenije, poslušajte plan pred-razmišljanja, već možete kontaktirati tekstove pjesama, pjesama, jednostavnih i poznatih bajki i pokušati ih igrati s jasnoćom i bez njega. Ako je tekst prilično voluminozan, prvo je poželjno ponuditi dijete da reproducira pojedinačne epizode rada, a zatim potpuno cijelu parcelu. Osim običnih ideja s igračkama, možete koristiti kazalište prstiju koji će pomoći djeci da razviju pokretljivost ruku.

Različiti kazališni prikazi na bajke privlače djecu, jer su dostupne i odgovaraju njihovim interesima. Oni doprinose formiranju inicijative, neovisnosti, odgovornosti, sposobnosti razlikovanja dobrog i zla, razvoju govora, izraza lica, gesta, vještina komunikacijske kulture, omogućuju da se djetinjstvo pridruži magijski svijet Kazališna umjetnost. Šumsko kazalište. u predškolske dobi Pomoći će u razvoju male pokretljivosti ruku.

Naravno, ovo nije pravo kazalište. U vrtiću, takve improvizacijske igre s igračkama nazivaju se "kazalište igračaka", jer su njegovi elementi prisutni ovdje: izvođenje uloga, identificiranje karaktera karaktera karaktera, pokušavajući ih prenijeti i slično. Glavna stvar je uključiti dijete u improvizirani dijalog, rasporediti opće akcije s herojima igračaka. Dakle, u kazališnoj aktivnosti, klinac bez didaktičkog tlaka uči određene tehnike igre, aktivira se njegova mašta, fantazija, pojavljuju se elementi kreativnosti.

Privlačenje djece na dramatizirati bajke i druge književne radove s igračkama, prvo odaberite one zajedno koji odgovaraju odabranoj zemljištu. Važno je da su likovi razgovarali kada je igrali, izvršili određene radnje u skladu s tekstom. Da biste igrali književne radove, ne možete koristiti ne samo obične igračke, već i na desktop Toy Theatre.

Koje bi igračke i inventar trebali kupiti u vrtiću za organizaciju kazališta?

Da biste organizirali dječje kazalište, možda ćete trebati igračke, likove raznih djela. Postoje gotovi setovi zrakoplovnih desktop kazališta na prodaju. različite bajke, Takav komplet je vrsta modela s kojim dijete može izgubiti ne samo fragmente, nego i cijelu bajku, govoreći riječi svakog karaktera i djeluju za svaku od njih. Predškolci su dobro percipirani dijaloškim govorom, interakcijom između likova, dakle, od igranja raznih tekstova s \u200b\u200bjasnoćom, možete se postupno premjestiti na ispunjenje uloga u suradnji s odraslima kazališne aktivnosti: za vrijeme imitacije igre, dramatizacija bajki, Dramatiziranje i čitanje na ulogama pjesama napisanih u dijaloškom obliku.

Ako je moguće, povećajte broj djelujuće osobe, privući djecu iz viših skupina do rada djece. Što je starija djeca, to je više potrebno obratiti pozornost na razumijevanje sadržaja umjetničkog rada, karakteristike likova i ponašanja različitih likova koji djeluju, kreću, govore na svoj način, na različite načine.

Kako pripremiti kazališnu izvedbu?

Korisno je zajedno sanjati o svakom junaku, smisliti se s malo priča. To će proširiti dječje ideje o slikama igre. Važno je potaknuti predškolske ljude na kreativnu neovisnost, možete ponuditi, na primjer, koker radi naporno, a neozbiljni miševi plešu i pjevaju (bajkovite tale "kockel i dva miševa").

Viši predškolci već mogu prenijeti raspoloženje, neovisna država Heroji. Naučite djecu iz djetinjstva da ovladaju sredstvima emocionalne ekspresivnosti, odnosno izražavaju osjećaje izraza lica, geste, intonacije, riječi, emocija. Vježbajte ih u ovome. Na primjer, možete ponuditi bebu da pokaže kako se djed i baba veseli kada je pile srušena i kako tuguju kad se srušio, pjeva pjesme Kolobka (pouzdano i podebljano, iznenađeno, radosno, tužno) ili koze-dereza (" strašan glas).

Sve to pomaže djetetu "ući sliku". Takvo postupno uključivanje predškolaca u kazališne igre daje pozitivne rezultate. U šest godina, on može već biti ne samo njegov sudionik i izvođač određenih uloga, već i "redatelja", koji razvija vlastite scenarije i samostalno prikazuje igru \u200b\u200b"kazališta u lutkom ili kazalištu lutaka. Može biti inicijator i organizator dramatizacijskih igara među vršnjacima u parcelama poznatih umjetničkih djela, mogu prenositi karakteristike određenu scenu i, što je najvažnije, ostvariti potrebe za samoizražavanjem, komunikacijom, identificiranjem osobni odnos na njezin junak. Organizacija osnovnih kazališnih aktivnosti djece kod kuće iu predškolskoj ustanovi pridonosi formiranju interesa za njihovo kazalište kao vrstu umjetnosti, određene ideje o kazalištu, kazališnoj terminologiji, estetskoj percepciji kazališnih ideja.

Što bi moglo biti kazalište u vrtiću?

Redateljske igre uključuju radnu površinu, sjenu, kazalište Bababo, kazalište lutaka. Atribut - karakterističan znak koji simbolizira svoja tipična svojstva.

Sjenovo kazalište - odnosi se na redateljski teatralne igre. Ovo je prikaz nastupa pomoću zaslona iz prozirnog tkiva, izrežite tamnu boju znakova i jak izvor svjetla.

Kazalište prstiju je izložba nevjerojatnog djelovanja, gdje su izvođači skriveni, a likovi se oblače na prstima ruku, imaju posebnu strukturu atributa, to je dobra gimnastika za ruke. Kazalište prstiju pretpostavlja prisutnost posebnih dekoracija. U tijeku akcije, krećete se ili jedan ili svi vaši prsti, izgovarajući tekst i pomiču ruku.

Kazalište lutaka je sustavna umjetnost, koja također koristi umjetničku riječ i vizualnu sliku lutke i slikoviti i dekorativni dizajn te glazbenu pratnju.
Pogledajte video film « »:

Vrste kazališta u vrtićnim vrstama kazališta koje se koriste u kazalištu u učionici Corres KAZALIŠTE KAZALIŠTE KAZALINE KAZALIŠTE GRANE - DRAČE DRES ILI GLAOVES THAZALIJE SLIKE NA FLANHLEGRAF PRIJAVLJIVANJA SAVJETI SAVJETI. Slijed bajke je dobro zapamćen. Kazališna žlice Kazalište na štapićima vrlo slično djeci. Da bi ga bilo lako i praktično. Sliku dvostranog karaktera. Caps kazalište sjena kazališta Lutke BA BA Baibabo je najjednostavnija lutka koja se sastoji od glave i haljina u obliku rukavice. Glava ima posebnu rupu ispod kažiprsta i veliki i srednji prst Poslužite za gestikulaciju s rukama lutaka, takva je lutka identificirala sudbinu Sergej Obrazova, koja piše u svojim sjećanjima:  Mama mi je dala malu smiješnu lutku. Zvao je ova lutka Bibabo i sastojala se od celuloidne glave i plave halant, stavljajući ruku, poput rukavice ... sve što je učinio Bobbo, bio smiješan i lagano dirljiv. Voljela sam ga i žao mi je, kao djeca malih mačića ljubavi i žaljenja. Također sam ga uzeo da ga uzmem sa sobom, a on se tresao u rukavu, gledajući u prolaznike, gradove, djecu na chistoproprudijskom bulevaru ili prodajnim prozorima ... ne zato što je nebo plavo, ali Zemlja mi gospodarica u ovom odmoru Čišćenje, dajem vam pjesme, smiješno, kao Bibbob i oštar i nužan, poput čačkalica! (Vladimir Mayakovsky) Primjena kazališta lutaka kardnog lutka razvija plastiku, koordinaciju pokreta. Kazalište Ladm Desktop Ladm o maski masks pločama. Kazalište je izrađeno od jednokratnih papira ploča. Obojene boli od akvarela, prekrivene bezbojni lak. Tantamarsk Tantamarsk kazalište - stajati sa svijetlim uzorkom, koji sadrži smiješnu parcelu, a rupe se režu na mjestu likova. Likovi su pričvršćeni na zanimljive položaje, možete ih staviti na pozadinu nevjerojatne zemlje ili prostora širi, ovisi o vašoj mašti. Tantamarsk je lutka s kojom se izrazi lica razrađuju, emocionalna izražajnost govora i gestikuliranja, izražajnosti pokreta. Smjesavanje bajke 2.teatrična aktivnost u različitim dobnim skupinama Prva mlađa skupina 1. poznanik s kazališnim lutkom Bi-ba-dječaka i kazališnim igrama. 2. Igre za imitaciju. 3. Razvoj glavnih emocija. Druga juniorska skupina je dosljedan poznanik s vrstama kazališta, temeljima glumačkih vještina. 1. Igre-imitacija pojedinih djelovanja čovjeka, životinja i ptica. 2. Imitacija igre slike dobro poznatih nevjerojatnih znakova. 3. Improvizacija igre na glazbu. 4. Jednodnevno bezrazmjerne igre-improvizacije s jednim likom u tekstovima pjesama i aditiva. 5. Improvizacija igra u tekstovima kratkih vila, priča, pjesme. 6. Uloga dijaloga heroja bajki. 7. Fragmenti fragmenata životinjskih bajki. 8. jednodnevna igra improvizacije s nekoliko znakova na folklornih priča i autorskim tekstovima. Kazalište lutaka srednje grupe treba kombinirati s kazališnom igrom. 1. Višestruke dramatizacijske igre u tekstovima dvostruke bajke o životinjama i čarobnim bajkama. 2. Dramatične igre u tekstovima priča o temama "Djeca i njihove igre", "Dečki i žrtve", "Odrasli". 3. Izvedba uspješnosti na radu. 4. Poznavanje s vjerom i pantomimom. 5. oblikovanje kazališta u poetskim i prozaičnim radovima (S. Marshuk "priča o glupoj malo lica", K. Chukovsky "konfuzija"). 6. Šumsko kazalište u samopouzdanju ("živjelo je u Babui", S. Mikhalkov "mačići", L. ZUBKOV "Mi Deli Orange") Senior grupa u viša grupa Sva djeca su aktivno uključena u kazališne igre i dramatizaciju. 1. Djeca su već dostupna neovisnim nastupima izvedbi, uključujući na temelju "kolaža" iz nekoliko književnih djela. 2. Kuće, lutke s živahnom rukom dodaju se. 3. Koristite ruske narodne priče o životinjama. Pripremna skupina B. pripremna skupina Kazališne igre karakteriziraju složeniji likovi heroja, teško razviti miceans (mjesto glumaca na pozornici). Vještine istih i istih radnji razvijaju se u različitim situacijama, okolnostima i na različite načine. Zahtijeva dobru volju i komunikaciju u komunikaciji s vršnjacima. Djeca uče adekvatno odgovoriti na ponašanje partnera. Djeca čine etude s naughnted okolnostima. Sadržaj vježbanja na kazališnu aktivnost      Pogled lutkarski nastupi i razgovori na njima; Dramatizacijske igre; Vježbe za društveno-emocionalni razvoj; Popravne i obrazovne igre; Vježbe dikntiranja (umjetnička gimnastika); Zadatke za razvoj izražajnosti govora;  igre za transformaciju ("naučite posjedovati svoje tijelo"), figurativne vježbe;  vježbe za razvoj dječjeg plastike; Ritmičke minute (logo); Igra prstiju za razvoj pokretljivosti ruku potrebnih za kocke; Vježbe za razvoj izražajnih izraza lica, elementi umjetničkog glasnika; Kazališne etide; Odvojene etike vježbe tijekom dramatizacije; Priprema (proba) i igranje raznih bajki i faza; Poznanik ne samo s tekstom bajke, već i putem njezine dramatizacije - gesta, vjernog, pokreta, odijela, krajolika (rekvizitima), misanesena, itd. Jedan od uvjeta za uspješan razvoj kazališne aktivnosti, savršenstvo Govor je učinkovita interakcija s roditeljima. Dakle, kazališna igra utječe na razvoj povezanog govora u djece u slučaju da se interes i želja za uključivanjem u igru, a također će se uzeti u obzir dob i individualne sposobnosti.

Vrste kazališta

1. Table Theater igračke. Ovo kazalište koristi širok raspon igračaka - tvornice i domaće, od prirodnog i bilo kojeg drugog materijala. Ovdje fantazija nije ograničena, glavna stvar je da igračke i obrt stalno stajali na stolu i nisu stvorili smetnje prilikom kretanja.

2. Slike s desktop kazališta. Sve slike su likovi i krajolik - moraju biti dvostrani, budući da su okreti neizbježni, i tako da brojke ne padnu, trebamo podršku koje mogu biti najrazličitiji, ali nužno dovoljno stabilni. To se osigurava ispravnim omjerom težine ili područja za podršku s visinom slike. Što je viša slika, potrebna je veća ili vaganje potpore.

Djelovanje igračaka i slika u desktop kazalište Ograničen. Ali ne biste ih trebali podići i prenijeti s mjesta na mjesto. Važno je oponašati željeno kretanje: trčanje, skakanje, hodanje i istovremeno težak tekst. Stanje karaktera, njegovo raspoloženje prenosi intonaciju olova - radosna, tužna, pritužba.

Likovi prije početka igre. Njihov izgled u tijeku djelovanja stvara element iznenađenja, uzrokuje interes djece.

Kako bi se stvorila ideja o mjestu djelovanja, koristite elemente krajolika: dva ili tri stabla su šuma, zelena tkanina ili papir na stolu - travnjak, plava vrpca - potok. Nemojte trošiti puno vremena na takve pripreme i privući djecu na njih, naučiti ih maštati, izmisliti nove izvorne dijelove za krajolik - a onda će sve biti zainteresirano.

3. Knjiga knjiga. Dinamika, slijed događaja lako je prikazati uz pomoć međusobno sintetivnih ilustracija. Za igre u vrtu putovanja, prikladno je koristiti knjigu stalak. Ojačati na dnu ploče. Na vrhu - postavite prijevoz gdje će se dogoditi putovanje. Tijekom putovanja, olovo (prvi učitelj, a zatim dijete), okrećući listove knjige štandova, pokazuje razne parcele koje prikazuju događaje, sastanke koji se događaju na putu. Također možete ilustrirati epizode iz života vrtića ako svaka stranica prikaže novi proces načina rada.

4. Flanhelegraph. Slike dobro prikazuju na zaslonu. Drži svoj flanel kvačila, koji je zategnut zaslonom i stražnjom stranom slike. Umjesto flanela, možete držati i komadiće brusnog papira ili baršunastih papira. Odaberite s djecom iz starih knjiga, časopisa, a nestanak može biti izvučen. Daje užitak na momcima. Koristiti i prirodni materijal.

Različiti zasloni omogućuju vam stvaranje "živih" slika koje su prikladno demonstrirane cijelom skupinom djece. Na zaslonima-prizmi mogu raditi u parovima u isto vrijeme sve momke tijekom nastave. Scene na ekranima su različiti, a djeca će biti u mogućnosti da se osigura da razne slike slike iste teme.

Ova vrsta igara olakšava prikaz masovnih scena, kao što je "zračna parada", "ptice", "pokretanje prostorne rakete", itd.

5. Sjenovo kazalište. Tu je zaslon prozirnog papira, izrazito izrezbarene crne ravnine i jak izvor svjetla iza njih, zahvaljujući kojem znakovi odbacuju sjene na zaslonu. Vrlo zanimljive slike se dobivaju pomoću prstiju. Na primjer, možete napraviti gusku, zec, doggy psa, ljutitu puretinu, borbene bokserice, itd. Ne zaboravite samo pratiti emisiju s odgovarajućim zvukom.

Da biste prikazali scenu s nekoliko znakova u isto vrijeme, postavite zaslon ispod trake na kojem možete ojačati sliku. Na primjer, prvo povlači djed. Jačati ga s figurom na baru i izlaz bake, itd. Brojke. Mjesto blizu zaslona tako da su sjene jasne. Sam će staviti ispod ili na stranu zaslona tako da vaša sjena ne padne na nju.

Kazalište sjena dobro je koristiti tijekom slobodnog vremena.

6. Theatre Einging. Atributi Dijete stavlja na prste, ali, kao u dramatizaciji, utječe na karakter, slika koja je na ruci. U tijeku djelovanja, dijete se pomiče jedan ili sve njegove prste, izgovarajući tekst, pomiče ruku preko zaslona. Možete učiniti bez Shirma i prikazati akcije, slobodno se kreće oko sobe.

Kazalište prstiju je dobro kada trebate prikazati nekoliko znakova u isto vrijeme. Na primjer, u bajci "ružičaste" se međusobno pojavljuju novi znakovi. Takva izvedba može pokazati jedno dijete prstima. Bajke i sedam mačaka "," dvanaest mjeseci "," Balysh Ki-Balchish "," Gus-lawans "i drugi s mnogim likovima mogu pokazati dvije, troje djece koja se nalaze iza ekrana. Prikazivanje takvih bajki s masovnim scenama moguće je zahvaljujući atributima prstiju.

7. Babo.

U tim igrama na prstima stavljaju lutku. Pokreti njezine glave, ruke, torzo provode se pomoću pokreta prstiju, ručnih četkica.

Bababo lutke obično djeluju na Shirmu, iza koje je skriveno vodećim. Ali kad je igra poznata ili lutke vode same djecu, to jest, trenutak misterelosti nestao je, onda vodeći može ići na publiku, komunicirati s njima, da im nešto podnese, uzmite nekoga rukom, uključite u igru , itd. Takva "ekspozicija" ne smanjuje, već povećava interes i aktivnost dečki.

Kada djeca vide, igra odrasle osobe s lutkama Bibbobom, najvjerojatnije će se naučiti da ih vozi. Ako je lutka sjajna za vrtić, onda možete umetnuti dva prsta u glavu umjesto jednog. Skratite rukave lutke tako da su dječji prsti ušli u ručne pokrovitelje. Možete napraviti lutke i za dječje ruke. Da bismo to učinili, koristit ćemo dobro očuvane dijelove od starih slomljenih igračaka, mekih životinja. Obucite ih i podnijeti zahtjev za ispravnu ulogu. Pokažite momcima kako premjestiti lutku, kako ga voziti u Shirma.

8. Improvizacija - igranje tema, parcela bez prethodnog treninga je možda najteže, ali većina zanimljiva igra, Priprema sve prethodne vrste kazališta. Ipak, djeca će biti zbunjenost ako im iznenada ponudite da igraju određenu scenu. Pripremite ih na ovo - zajedno dolaze u temu, razgovarajte o tome kako ga prikazati, koje su uloga karakteristične epizode.

Daljnji korak - neka svaki sudionik igre prikazuje temu na svoj način. Još više težak zadatak: Dijete bira temu i igra ga se. Sljedeći put kad se momci sami pitaju teme. Konačno, uz pomoć ekspanzije lica, atribut se može napraviti zagonetkom. Početak je tema koja se također igra.

Zaključci o prvom poglavlju

U prvom poglavlju našeg rada pregledali smo povijest dječjeg kazališta i kakvo je dječje kazalište sada. Analizirala je jednu od glavnih komponenti kazališne aktivnosti - kreativnost. Utjecaj kreativnosti na podizanje harmoničan razvijena osobnost, Dodijelili su faze kreativne aktivnosti djeteta. Dodijeljene vrste kazališta koje se koriste u predškolske ustanove, Uvjeti i zahtjevi za njih. Razmatrane su i kazališne igre, njihova klasifikacija i utjecaj igre razvoja iz djetinjstva predškolske dobi

Predškolska starost daje izvrsne mogućnosti za razvoj kreativnih sposobnosti. I o tome koliko su te mogućnosti korištene, kreativni potencijal odrasle osobe ovisit će u mnogim aspektima. Povoljniji uvjeti, bliže su optimalni, počinje uspješniji razvoj. Razvoj može postići najveću visinu, a dijete može postati talentirano i genijalno. Sa psihološkog stajališta, predškolsko djetinjstvo je povoljno razdoblje za razvoj kreativnih sposobnosti jer su u ovoj dobi djeca iznimno znatiželjna, imaju mnogo želje da znaju svijet okolo.

Umjetnički sektor se smatra prostor koji pridonosi formiranju društvene i estetske aktivnosti pojedinca.

Ovo stajalište o obrazovanju djeteta napravio je stvarni problem obrazovanja i obrazovanja predškolaca putem kazališne umjetnosti i dopustio nam da se sviđamo na kazališnu aktivnost u Dow ne samo kao samostalni dio. obrazovanje umjetnosti Djeca, ali i kao snažno sintetičko sredstvo razvoja svojih kreativnih sposobnosti. Uostalom, umjetnost kazališta je organska sinteza glazbe, plesa, slikarstva, retorike, gluma, fokusirajući se u jedinstveno cjelobrojno sredstvo izražajnosti, dostupno u arsenalu pojedinih umjetnosti, i tako stvara uvjete za podizanje holističkog jezika Kreativna osobnost nego doprinosi provedbi namjene modernog obrazovanja.

Dakle, dolazimo do zaključka da je najbolje identificirati i razvijati kreativne sposobnosti predškolskih ljudi, budući da je kazališna aktivnost usmjerena na sveobuhvatni razvoj Identitet djeteta, njegova jedinstvena osobnost. Promiče samospoznaje, samoizražavanje; stvara uvjete za socijalizaciju djeteta; Pomaže svijesti o osjećaju zadovoljstva, radosti, značaja koji proizlazi iz identifikacije skrivenih talenata i poteškoća. Kazališna aktivnost ne samo da razvija psihičke funkcije dječje osobnosti, umjetničkih sposobnosti, nego i univerzalne univerzalne sposobnosti međuljudske interakcije, kreativnosti u bilo kojem području. Osim toga, za dijete, kazališna izvedba je dobra prilika Barem je ukratko postao heroj, vjeruj u sebe, čuti prvi pljesak u njegovom životu.

dječja kazališna kreativnost