Perspektívny plán Funguje Činnosť a vývoj kreatívne schopnosti v stredná skupina

Opis materiálu: Navrhujem sľubný pracovný plán pre vizuálne aktivity. Tento materiál bude užitočný pre pedagógov strednej skupiny a špecialistov vedúcich kruhu na vizuálnej činnosti. Plán je zameraný na rozvoj tvorivých schopností.

september

« Jesenný strom»
Úlohy: Oboznámte sa s tlačou. Vyvinúť zmysel pre zloženie a rytmus.
"Huby v Lukshke"
Úlohy: Cvičenie pri kreslení objektov oválneho tvaru, tlač. Zabezpečiť schopnosť ozdobiť objekty jednoduchý vzor (Pás z bodov), pomocou kreslenia prstov. Rozvíjať zmysel pre zloženie.

Didaktická hra "Čo sa stalo zle?"
Úlohy: Rozvíjať pozorovanie detí, naučte sa zvýrazniť vlastnosti farieb, porovnanie jedného vecného obrazu s ostatnými.

Didaktická hra "Ozdobte šálu"
Úlohy: Ak chcete vytvoriť schopnosť porozumieť zákonom zloženia, vyberte si rôzne kombinácie farieb pomocou ich v dekoratívnych applikovaných. Ak chcete, aby deti pochopili, že krása vzoru závisí od opakovania rovnakých prvkov tej istej farby.

Prilákať deti na dizajn spálne pre auto bábiku (kreslenie kobercov na stenu; palác na podlahe; krásne obrúsky na stole). Rozvíjať priestorovú predstavivosť. Poskytnúť rôzne varianty S právom vybrať si techniku \u200b\u200binkarnácií.

Práca s rodičmi
Vykonajte rodičovský prieskum na tému: "Čo robí vaše dieťa?"
Priečinok pohybujúci sa "úloha kresby v živote dieťaťa"

október

Priamo vzdelávacie aktivity
"Jesenné les" (kolektívna práca)
Úlohy: Zoznámte sa s obrázkom I. Levitan " Zlatý jeseň", Ako umelec prenáša krásu jesenný charakter; \\ T konsolidovať schopnosť čerpať stromy, prenášať krásu jesenného charakteru, farby; rozvíjať schopnosť čerpať z jedného listu papiera, vytvárať kolektívna práca.

"Slnečnice"
Úlohy: Cvičenie pri kreslení prstov. Vytvorenie schopnosti kresliť stopku a listy v slnečniciach. Opravte zručnosti ťahu gouache. Rozvíjať zmysel pre zloženie.

Kĺbová herečka s deťmi
Didaktická hra "Nájdite to isté"
Úlohy: Upevnite schopnosť rozpoznať a správne zavolať modrú farbu, rozlišovať medzi štyrmi odtieňmi modrá farba. Upevnite koncepciu "farby", "Tint". Vytvorenie schopnosti implementovať sekvenčný výber odtieňov modrej farby v zostupnom poradí ľahkého.

Tematický voľný čas: "Rozprávkový les"
Úlohy: Združenie detí v rozprávkovom obraze, rozvíjať predstavivosť. Doručiť radosť zo stretnutia báječné hrdinov. Rozvíjať schopnosť používať prieskum a zručnosti.

Nezávislé aktivity detí
Presuňte deti, aby ste vytvorili dekorácie na spektrum založené na rozprávke "CAPRID" AUTH. T.N. Karamannko a Yu. G. Karamannko.

Práca s rodičmi
Konzultácia na tému: "Príloha na techniky kreslenia non-Collaboration"
(Fitodesign)

november

Priamo vzdelávacie aktivity
"Moje obľúbené ryby"
Úlohy: Cvičenie pri kreslení objektov oválneho tvaru. Zoznámiť sa s technikou kombinovania voskových kried a akvarel. Rozvíjať schopnosť odtieňového listu s rôznymi farbami akvarel. Vyvinúť vnímanie farieb.

"Jedlé kráľovstvo"
(fytodesign v applique technike)
Úlohy: Vypracovať holistické vnímanie predmetu. Vytvoriť zručnosť na určenie dotykových rôznych typov obilnín. Naučiť sa vytvoriť zloženie rôzne druhy záloha

Kĺbová herečka s deťmi
Didaktická hra "Magic Paint"
Úlohy: Konsolidovať vedomosti o deťoch o zelenom. Rozvíjať schopnosť prijímať zelená farbaMiešanie na palete dve hlavné farby: modré a žlté farby. Cvičenie v diferenciácii modrej, žltej a zelenej.

Didaktická hra "Nájdite nadbytočné námestie"
Úlohy: Cvičenie pri riešení úloh založených na schopnosti stanoviť podobnosti a rozdiely medzi vizuálne vnímanými farebnými obrazmi. Pokračujte vo vytváraní schopnosti vylúčiť predmet temného tónu z množstva svetla.

Nezávislé aktivity detí
Podporovať túžbu detí zapojiť sa do fytodizajan. Ak to chcete urobiť, vytvorte si podmienky: zber zŕn a semien z rôznych rastlín a stromov.

Práca s rodičmi
Konverzácia na tému: "Umenie ruských hračiek" (časopis " Predškolské vzdelávanie№9, 1989, str.43)

december

Priamo vzdelávacie aktivity
"Vianočné dekorácie"
Úlohy: Cvičím vo výkrese s voskovými pastalinami vianočné hračky. Zabezpečte schopnosť odtieniť výkresu s akvarelom, tlač.

"Dva kohúty sa rozpadnú" (kreslenie palm)
Úlohy: Zlepšiť schopnosť urobiť odtlačky s dlaňami a nakresliť ich na určitý obrázok (kohút). Rozvíjať predstavivosť, tvorivosť.

Kĺbová herečka s deťmi
Didaktická hra "Urobte vzor"
Úlohy: vytvoriť schopnosť vytvoriť okrasné vzory pomocou chladu a teplé farby. Cvičenie v diferenciácii teplých a studených farieb pri vytváraní okrasných vzorov z prvkov štyroch odtieňov, výber požadovaných odtieňov z niekoľkých navrhovaných.

Didaktická hra "mozaika"
Úlohy: Hľadať krásna kombinácia Prvky vo farbe v hre hry s mozaikou. Podporovať rozvoj umeleckej chuti detí.
Nezávislé aktivity detí
Podľa plánu
Úlohy: Vytvorte podmienky na zlepšenie zručností a zručností vo voľnom experimentovaní s materiálmi potrebnými na prácu v rôznych netradičných technikách. Podporovať rozvoj predstavivosti, kreativity.

Práca s rodičmi
Konverzácia na tému: "Povaha farby a farba prírody"
(Časopis "predškolské vzdelávanie" č. 10, 2002, str. 72)

január

Priamo vzdelávacie aktivity
"Vianočný stromček"
Úlohy: Rozbaľte schopnosť prenášať obraz elegantného vianočného stromu na obrázku, rovnomerne distribuovať dekorácie v celom strome; Zabezpečiť schopnosť čerpať oválne gule Garlands so striedaním vo farbe a umiestnení; Pozri krásu v kombinácii tmavo zelené smrek s jasným a svetlé farby.

"Snehuliak" (valcovanie papiera)
Úlohy: Zabezpečte zručnosti ťahania gouache, schopnosť kombinovať v práci valcovania, lezeckého papiera a kresby. Vytvoriť schopnosť čerpať obrázok s snehuliakom (metla, vianočný strom). Rozvíjať zmysel pre zloženie.

Kĺbová herečka s deťmi
Didaktická hra "Otvorené bábiky"
Úlohy: vytvorenie schopnosti stanoviť zhodu medzi niekoľkými položkami so zameraním na označenie predmetu. Rozvíjať schopnosť používať najjednoduchšie techniky na vytvorenie farby farby homogénnych objektov.

Úlohy: Pokračujte v naučte sa určiť vzor, \u200b\u200bv ktorom sa farebné prvky nachádzajú v rade, dokončuje ho pomocou všetkých navrhovaných prvkov.

Nezávislé aktivity detí
"Kreslenie náladou"
Úlohy: Vytvoriť podmienky pre rozvoj optického vnímania, predstavivosti. Podporovať rozvoj jemných motililov, senzotorika. Bezpečné vedomosti o zimnej palete.

Práca s rodičmi
Konzultácia o téme: "Ako si vziať dieťa" (časopis "predškolské vzdelávanie" №2, 1992. p. 68 a č. 5, 1992. P.47)

február

Priamo vzdelávacie aktivity
"Zimný portrét"
Úlohy: Zabezpečiť zručnosť na čerpanie voskových pastelkov, ozdobiť detaily, odtieň hárku vo farbách zimy (modrá, modrá, fialová). Vyvinúť vnímanie farieb.

"Lode v mori" (známy forma - nový obrázok)
Úlohy: Vytvorenie schopnosti nakresliť lode pomocou nôh ako šablónu do okruhu. Zabezpečte schopnosť maľovať kreslenie akvarelu. Zmierniť presnosť. Vyvinúť predstavivosť.

Kĺbová herečka s deťmi
Didaktická hra "mávanie objednávky"
Úlohy: Tvorba schopnosti určiť vzor farieb v rade, ktorý ho vyplní pomocou navrhovaného množstva, v ktorom sú prítomné nadbytočné prvky.

Zábava "Rainbow Travel"
Úlohy: Oboznávanie detí s konzistentným usporiadaním farieb v spektre. Cvičenie v usporiadaní farieb dúhy v pamäti. Vytvorenie schopnosti určiť chýbajúcu farbu farby.

Nezávislé aktivity detí
Podporovať túžbu detí na vlastnom modelovaní, ktorá sa uplatňuje predtým získané vedomosti a zručnosti v praxi.

Práca s rodičmi
Konzultácia na tému: "Použitie rôzne materiály V amtellive
"Kreslenie s deťmi predškolský vek"Pod. Red.t. Kazakova

zjazd

Priamo vzdelávacie aktivity
"Spring Sun" (kreslenie s dlaňami)
Úlohy: zabezpečiť schopnosť čerpať techniku \u200b\u200btlače s dlaňou, tímovými zručnosťami. Vytvorenie schopnosti zmiešať rôzne farby s kefou priamo na dlani.

"Pohľadnica pre mamu"
Úlohy: Zlepšiť schopnosť tlačiť na šablónu a nakreslení prstami. Vyvinúť zmysel pre zloženie, rytmus.

Kĺbová herečka s deťmi
Leisure "GZHEL Fairy Tale"
Úlohy: vytvoriť potrebu krásneho; vyvolať zmysel pre pýchu pre talent svojich ľudí; Rešpektovať majstrov a túžbu vytvoriť kolektívnu prácu (výzdoba kostým GZHEL krásy)

Didaktická hra "Farba vody"
Úlohy: Zaistite možnosť rozpoznať a správne zavolať tri odtiene hnedej. Obohatený reč fráz: "hnedý objekt", tmavý (ľahký) odtieň hnedej. Vytvorenie schopnosti dostať odtiene hnedej pomocou metódy farbenia vody.

Nezávislé aktivity detí
Premiestnite deťom, aby sa znovu vrátili do svojich diel a zlepšili ich, zdobenie vzoru kreslením detailov.

Práca s rodičmi
Individuálna konverzácia na tému: "Lepim a farba v Gaggalli"
(časopis "predškolské vzdelávanie" №1, 1997 str.22)

apríl

Priamo vzdelávacie aktivity
"Jar v zvukoch jemného, \u200b\u200bkrehkého" (kreslenie na mokrom)
Úlohy: Ak chcete vytvoriť schopnosť vidieť krásu prírody, prideliť hlavné charakteristické vlastnosti. Rozvíjať schopnosť čerpať ich plán na hudbu, čo odráža ich pocity v jarných tónoch akvarelov. Zlepšiť pracovné zručnosti v zariadenia na akvarel.

"Nádherné kvety"
Úlohy: Pokračovať v učení sa kresliť kvety s rôznymi technikami: Nastavenie rôzne oblasti, kreslenie okrúhlych a oválnych foriem. Rozvíjať pozorovanie a schopnosť vnímať krásu okolitého sveta.

Kĺbová herečka s deťmi
Didaktická hra "Ktorý kruh sa nehodí"
Úlohy: Cvičenie pri riešení úloh založených na schopnosti stanoviť podobnosti a rozdiely medzi vizuálne vnímanými farebnými obrazmi, aby sa naďalej vytvorili schopnosť eliminovať predmet svetelného tónu z množstva tmy.

Didaktická hra "Kto uvidí viac"
Úlohy: Rozvíjať schopnosť pracovať s myšlienkami o farbe v reálnych akciách. Rozbaliť znalosť objektov, ich časti, ktoré majú znak bielej a čiernej. Ak chcete vytvoriť schopnosť všimnúť si farbu, túžbu zistiť čo najviac objektov zadanej farby.

Nezávislé aktivity detí
Podporovať túžbu detí, aby sa scenérie voči rozprávke "KOLOBOK". Vytvorte si potrebné podmienky.

Práca s rodičmi
Konverzácia na tému: "Na vzťahu hry a vizuálnej aktivity" (časopis "predškolské vzdelávanie" №6, 1997. P.25)
Priamo vzdelávacie aktivity
"Púpavy"
Úlohy: Zaistite schopnosť detí pracovať s voskovými pastalinami a akvarelkou, tlačou v tlači. Naučte sa vytvoriť expresívny Púpavy. Rozvíjať zmysel pre zloženie.

"Birchings v Polyana" (kolektívna práca na tkanine)
Úlohy: spôsobiť zmysel pre radosť z vnímania maliarskych diel; Vzdelávať lásku k prírode; Vytvorte radostnú, jasnú kolektívnu prácu na tkanine. Rozvíjať schopnosť zobrazovať brezy rôznymi metódami kreslenia s kefou: hladký trup - všetky hromady, tenké vetvičky kefy, úpravu lístia.

Kĺbová herečka s deťmi
Didaktická hra "Kto je rýchlejší"
Úlohy: Zlepšiť vedomosti o bielej, čiernej a sivej. Rozvíjať vizuálnu diferenciáciu vo vnímaní achromatických farieb a ich odtieňov vo veľkom priestore. Cvičenie pri definovaní farby vzdialených objektov.

Didaktická hra "Nájsť a priniesť"
Úlohy: Zvážte znalosť studených a teplých farieb. Tvoriť schopnosť zoskupovať objekty založené na nezávisle nájdených spoločných funkciách a označení vzdelanej skupiny zovšeobecňujúcim slovom: "Teplé tóny", "chladné tóny".

Nezávislé aktivity detí
Krížové deti vytvoriť ilustrácie "Tri medveď" rozprávka

Práca s rodičmi
Konzultácia o téme: "Oboznámenie sa s predškolákmi landscape Maľba. ako
Časť estetických a umeleckých
vnímanie "(d / v №9, 1999 pb 69)

Literatúra

1. T. G. Kazakova "Triedy s predškolákmi pre vizuálne aktivity"
2. M.V. TROFIMOVA "ŠTÚDIA, HRA A IMAGE"
3. S. COROTKKIKH "Oboznámenie sa s predškolákmi s krajinným maľbou, ako súčasť estetiky a umelecké vzdelávanie"(Predškolské vzdelávanie №9 / 99, str.
4. l.veselina, M. Fedyashina "Naučíme sa kresliť mŕtvicu" (predškolské vzdelávanie číslo 10/97, str. 71)
5. T.KOMAROVA "Na vzťahu didaktické hry a vizuálne aktivity
6. T.N. DORONOVA "PRÍRODA, ARTUÁLNE A ČINNOSTI DETÍ"
7. N.AleksAkhin "Skrý sa a maľuje v gzhelski"
8. O. Khrenova "Gorodetskaya maľba duše Sme zábava"
9. GRIGORIEV "Použitie herných techník v sprievodcovi vizuálnych aktivít"
10. SOCOMAROVA "Školenie obrazových metód" (predškolské vzdelávanie №3 / 91, str. 51)
11. M.Shklyarova "Maľovanie v nekonvenčných technikách" (predškolské vzdelávanie №11 / 95, str.14)
12. L.PATELEEEVA "Dekoratívne a aplikované umenie Ruska" (predškolské vzdelávanie číslo 7/89, str.39)
13. L.A.REZOVA "HRAŤ S FARBU"
14. A.A.GRIBOVSKAYA "Kolektívna tvorivosť predškolských detí"
15. S. Ashikova "Príroda farby a farby prírody" (predškolské vzdelanie číslo 10/02, str. 72)
16. A. Listopad "Školenie vnímania farieb" (číslo predškolského vzdelávania 5/91, str.5)
17. L. Fokina "Abstraktné triedy, aby sa zoznámili detské deti s vizuálnym umením" (predškolské vzdelávanie №3 / 90 str. 26)
18. S.M. VYNERMAN, A.S. Bolnev et al. "Vývoj senzorov predškolských detí vo výživovom umení"
19. A.A.GRIBOVSKAYA " Ľudové umenie a detská kreativita "
20. "Kreslenie s predškolskými deťmi ( netradičné techniky) "Pod ed.r.t. Zakova.

Maria Kuprru (Lukinskaya)

Mesačne tému úlohy

1. septembra. « Báječný strom» (Predmet maľovanie; \\ T gouache) 1. Zavolajte si želanie nakreslite imaginárny strom; \\ T učiť sa nakresliť strom(Preneste štruktúru stromu a všetko je báječné a nezvyčajné, čo môže na ňom rásť).

2. Pokračujte v učení detí, aby ste mohli používať farby (vyzdvihnúť farbu na celej hromade, odstráňte extra kvapku okraja pohárov, opláchnite kefu do vody dobre).

3. Vykonať schopnosť zažiť prekvapenie, radujte sa.

2. ovocie (Predmet maľovanie; voskové pastelky) 1. Učte deti na zobrazenie ovocia (Preneste svoj tvar, farbu).

2. Pokračujte v učení detí, aby ste si ponechali voskové kriedy (tri prsty).

4. Prázdna nezávislosť.

3. Zelenina (Predmet maľovanie; \\ T Voskové pastelky) 1. Učte deti na zobrazenie zeleniny (Preneste svoj tvar, farbu).

2. Pokračujte v učení detí na maľovanie subjektu bez lúmenu.

3. Záujem o železnici v triedach kreslenie.

4. « Kockovaná šatka.» (Dekoratívne maľovanie; \\ T gouache) 1. Učte deti kresliťpozostáva z vertikálnych a horizontálnych čiar na štvorcový papierový papier.

2. Pokračujte v učení detí, aby vykonali riadok bez otvárania kefiek z listu (zhora nadol a dole vpravo); \\ T Majster zvyk opláchnite štetcom dobre a vypustite ho na obrúsok.

3. Vypracovať očné očné ochutnanie, jemné motorické.

4. Vzdelávanie presnosti, pocitu harmónie farieb.

1. októbra. "Little Hedgehog chodí v lese" (pozemok maľovanie; \\ T gouache) 1. Učte deti, aby prenášali charakteristické funkcie na obrázku externý pohľad hadko: Oválne telo pokryté chrbticami, akútnou papuľou.

2. Zlepšiť schopnosť detí maľovať predmet v jednom smere v tvare, nakreslite ihly na ježko.

3. Vytvorte plytkú motocy, pozornosť, zmysel pre rytmus.

4. Vzdelávajúca starostlivosť, rešpekt a starostlivosť o postoj k všetkému nažive na Zemi.

2. "Jesenný strom so žltými listami" (Predmet maľovanie; \\ T gouache)

1. Učte deti, aby zobrazili strom (Prenos na obrázku jeho štruktúra - valcový, vetvy, listy).

2. Naučiť sa zobraziť listy recepciou "Tlač".

3. Vypracujte pocit farby, tvaru, jemnej motility prstov.

3. "Ozdobte kvetináč" (Dekoratívne maľovanie; \\ T gouache) 1. Učte deti maľovať vzor na silueta hrniec rovno horizontálne čiary, Zdobia bodky.

2. Zaistite možnosť rýchlo a odvážne vykonávať kefovú čiaru; Buďte schopní dobre umyť štetcom a vyschnúť ho okolo vložky.

3. Vyvinúť u detí, plytké motocy, pocit, farby.

4. Vychutnajte si úhľadnosť, nezávislosť pri výbere kontrastných farieb.

4. "Fairytale House" (Predmet maľovanie; \\ T farebné ceruzky) 1. Učte deti maľovať rozprávkový dom s jedným oknom pomocou rôznych riadkov (vertikálne, horizontálne, naklonené).

2. Pokračujte v učení detí, ktoré kombinujú štvornásobné a trojuholníkové tvary na obrázku, maľovať položku bez lúmenu.

3. Vypracovať kreatívnu predstavivosť, schopnosť fantazírovať.

4. Stručný záujem o rozprávky.

1. novembra. "Rybie plavák v akváriu" (pozemok maľovanie; \\ T gouache) 1. Učte deti, aby vytvorili jednoduchý príbeh - zobrazuje niekoľko rýb, ktoré sa plavia v rôznych smeroch.

2. Cvičenie B. kreslenie oválne tvary; \\ T Obrázok objekt v tvare, zobrazuje podrobnosti.

3. Vykonať inteligenciu, starostlivosť o rýb.

2. "Viacfarebné gule" (Predmet maľovanie; \\ T gouache) 1. Učte deti kresliť loptičky, odlišný v tvare a farbe.

2. Zlepšiť schopnosť detí maľovať tvaru v tvare, vyzdvihnúť farbu pre celú hromadu, opláchnite dobrú kefu vo vode.

3. Vypracujte pocit farieb, jemných motility prstov.

3. "Vták je malý" (Predmet maľovanie; \\ T farebné ceruzky) 1. Učte deti kresliť vták, zradí svoje vlastnosti (štruktúra tela, chvost atď.).

2. Pokračujte v učení detí na maľovanie predmetu bez lúmenu, aby sa ceruzka udržiavala správne, to nie je veľa stláčania.

3. Vykonať príjemný postoj k našim menším bratom.

4. Kreslenie podľa plánu 1. Učte deti, aby si mysleli, že obsah ich výkresu.

3. Vykonať nezávislosť.

1. decembra. "Snow Maiden" (Predmet maľovanie; \\ T gouache) 1. Učte deti maľovať Snow Maiden v definitívnej sekvencii (hlava, ramená, kožušina, rozšírená kniha, ruky z ramien).

2. Opravte technické zručnosti v kreslenie na všetky vory., Maľujte obraz objektu so širokými čiarami bez toho, aby ste opustili obrys.

3. Vytvorte fantasy, jemné motility prsty.

4. Vzdelávanie nezávislosti, záujmu kreslenie.

2. "Rukavice a mačiatka" (Predmet maľovanie; \\ T Voskové pastelky) 1. Učte deti na zobrazenie rukavíc (Riadiť dlane - vpravo a doľava).

2. Pokračujte v učení detí, aby nezávisle vytvorili ornament - o prezentácii alebo na pláne; Obrázok objekt bez lúmenu.

3. Rozvíjať predstavivosť, kreatívnu činnosť.

4. Vzdelávanie inteligencie.

3. "Moja bábika"

(voskové pastelky) 1. Pokračujte v učení detí maľovať Muž v dlhodobom oblečení --rafane, zdobenie vzorom soldress.

2. Vytvorte jemnú motilitu rúk.

3. Pri maľovaní zmierňujete presnosť.

4. "Na vianočný stromček, dary pre Zaine" (Predmet maľovanie; \\ T gouache) 1. Usporiadať deti kreslenie stromu, zdobené hotelom pre Bunny.

2. Pokračujte v učení detí na vykreslenie zaoblených, špicatých formulárov (Jablko, mrkva).

3. Vzdelávať sympatie pre zimné zvieratá, túžbu pomôcť.

1. január. "Snehuliak v klobúku" (Predmet maľovanie; \\ T gouache) 1. Pokračujte v učení detí kresliť snehuliakpozostávajúce z troch kruhov.

2. Zlepšiť technické zručnosti v kreslenie: Zdvihnite farbu pre celú hromadu, opláchnite štetcom do vody, vysušte ho o obrúsku.

3. Zbavte dôveru, presnosť.

2. "Ako ružové jablká na pobočkách objemov" (Predmet maľovanie; \\ T farebné ceruzky) 1. Učte deti maľovať Snegia na zasnežených pobočkách, zradí zvláštnosti vzhľadu - štruktúra, maľba.

2. Upevnite schopnosť správne držať ceruzku - tri prsty, nie silne stláčanie.

3. zábradlie opatrný postoj Na vtáky.

3. "Dumkovove vzory" (Dekoratívne maľovanie; \\ T gouache) 1. Pokračujte na oboznámenie sa s deťmi s Domkovskou hračkou (učiť kresliťpozostávajúce z horizontálnych a vertikálnych línií, krúžkov.

2. Upevnite schopnosť detí starostlivo používajte farby.

3. Železnivka u detí túžba učiť sa nakreslite vzory Drykov.

Február 1. Zoznámenie sa s architektúrou. 1. Zaviesť deti s výhľadom výtvarné umenie - Architektúra.

2. Tvoriť myšlienku, že architektúra každej budovy závisí od jej účelu.

3. Učte deti na zobrazenie jednoposchodových domov a viacpodlažných.

4. Rozvíjať pocit formulára, zloženie.

2. "KOLOBOK" (Predmet maľovanie; \\ T Voskové pastelky) 1. Zavolajte svoj záujem o obrázok Kolobkin.

2. Schopnosť upevnite správne voskové kriedy, maľovať objekt bez vôle.

3. Železničný záujem o ruské ľudové príbehy.

3. "Nádrž" (Predmet maľovanie; \\ T Voskové pastelky) 1. Učte deti nádrž(prenášava formu, farba).

2. Zlepšiť schopnosť detí udržiavať voskové kriedy správne (tri prsty, nie veľmi stláčanie, maľovať predmet bez čistenia.

3. Vytvorte jemné motility prsty.

4. Železničný vlastenecký postoj voči vlasti.

4. Kreslenie podľa plánu 1. Pokračujte v učení detí, aby si predstaviť obsah vášho kresby.

2. Rozvíjať predstavivosť, kreatívnu činnosť.

3. Uvoľnite inteligenciu.

1. marca. "Veselé Matryushki" (Dekoratívne maľovanie; \\ T gouache) 1. Pokračujte v oboznámi sa s deťmi s Matriotkou, ako druh ľudových hračiek.

2. Učiť deti na siluete Matryushki urobte vzor, \u200b\u200bdržte kefu kolmý na list.

3. Rozvíjať pozornosť.

4. Záujem o železnicu v dekoratívnom kreslenie.

2. "Bear" (Predmet maľovanie; \\ T farebné ceruzky) 1. Pokračujte v učení detí kresliť medveďa(Preneste svoje charakteristické vlastnosti - farba, tvar).

2. Zlepšiť schopnosť detí maľovať predmet bez lúmenu.

3. Rozvíjať predstavivosť.

4. Vzdelávanie preferencie, presnosti pri maľovaní.

3."Karma na horách - v dvore" (Predmet maľovanie; \\ T Voskové pastelky) 1. Učte deti kresliť vták(HRR, pomocou okrúhly tvar Prenášať tvar tela a hlavy.

2. Rozvíjať pozornosť, kreativitu.

3. Vzdelávať záujem na svete okolo.

4. "Sova - veľká hlava» (Predmet maľovanie; \\ T Voskové pastelky) 1. Učte deti kresliť sovaprenášanie IT Charakteristiky príznaky(Veľká hlava, oči ako svetlomety, telo oválneho tvaru, krídla atď.)

2. Vytvorte pocit tvaru a zloženia.

3. Záujem o železnicu v obraze vtákov.

1. apríl. "Spring prišiel - Krasnaya" (pozemok maľovanie; \\ T gouache) 1. Učte deti na zobrazenie jarná krajina (Tráva, kvety, vtáky atď.) 2. Upevnite schopnosť detí maľovať položky v tvare, farba zaťažuje na celej hromade, opláchnite kefu do vody dobre, dýchajte to o vložke.

3. Rozvíjať zmysel pre krásne.

2. "Na rakete som na hviezdy vzdialených"

(Predmet maľovanie; \\ T gouache) 1. Učte deti na zobrazenie rakety (prenášava formu, farba).

2. Rozvíjať kompozitné zručnosti.

3. Vzdelávať záujem o vizuálnu aktivitu.

3. veľkonočné vajíčko» (Dekoratívne maľovanie; \\ T gouache) 1. Pokračujte v učení detí, aby vytvorili vzor na siluetu vajíčok.

2. Vytvorte farebný pocit.

3. Záujem o železnici v ortodoxných sviatkoch.

4. "Rainbow - Arc" (Predmet maľovanie; \\ T Voskové pastelky) 1. Pokračujte v učení detí na ich vlastné a kreatívne odrážajú svoje myšlienky o krásnych prírodných fenoménoch.

2. Vytvorte pocit farby, postupnosti, pozornosti.

3. Železte estetickú chuť.

1. mája. "Ducklings plávajú na jazere" (pozemok maľovanie; \\ T gouache) 1. Naučte sa vytvoriť komplikovanú kompozíciu pozemku umiestnením položiek na celý list (Ducklings plavák na jazere).

2. učenie sa kresliť kačica, na základe oválu.

3. Rozvíjať tvorivé schopnosti.

2. "Dve priateľky" (pozemok maľovanie; \\ T Voskové pastelky) 1. Učte deti, aby vysielali na obrázku obrázku (dve priateľky).

2. Pokračujte v oprave schopnosti detí maľovať Obrázok človeka sekvencie (hlava, ramená, chodba, potom ruky z ramien, nôh).

3. Železnite priateľský postoj k svojim priateľom.

3. "Filimonovsky motívy" (Dekoratívne maľovanie; \\ T gouache) 1. Zaviesť deti s hračkou filimonov; učiť sa maľovať Maliarske prvky na siluete prasiatko v určitej sekvencii (Prúžky - červená, žltá, zelená).

2. Rozvíjať pocit farieb, jemných motorických zručností.

4. Hra "Zdvihnite vzory" 1. Učte deťom určitým kartám obrazu s vzormi (DYMKOVSKAYA A FILIMONOVSKAYA).

2. Rozvíjať pozornosť, estetickú chuť.

3. Vzdelávať záujem o dekoratívne - aplikované umenie.

Perspektívne plánovanie vzdelávacie aktivity Výkresom Priemerná skupina 2015 - 2016 Akademický rok

Vybavenie:

1. September 1. Prevádzka na pláne "Nakreslite obrázok o lete"

P. \\ t 27 ts Komarov učí deti cenovo dostupné prostriedky na zobrazenie dojmov gouache rôzne farby Alebo voskové pastelky, krajinné plechy, kefa, voda s vodou, vložkou.

2. "Nádherné kvety"

P. \\ t 31 ts UsHAKOV Rozvíjajte pozorovanie, schopnosť vybrať si obrázok pre farebné ceruzky alebo voskové pastelky, listy albumov.

3. "Jablká spali na Apple Tree"

P. \\ t 29 ts Komarov naďalej učí deti, aby nakreslili strom, prenášajúci svoje charakteristické vlastnosti - trup, presmerovanie dlhých a krátkych vetiev. Farebné ceruzky alebo farebné voskové pastelky, krajinné plechy, fotografie kvetov.

4. "Zlatá jeseň"

P. \\ t 35 T.S. Komarov učí deti na vykresľovanie jeseň, jesenné lístie. Labiths, maľba, kefy, kefy, môže s vodou, vložkou.

5. "Rozprávkový strom"

P. \\ t 37 T. Ushakova učí deti, aby vytvorili vo výkrese báječný obraz. Ceruzky, Listy albumov 12 list papiera.

október 6.Investovanie na pláne "Pád"

P. \\ t 42 T.S. Ushakova naučiť deti si vybrať tému výkresu, prinášajúc na konci.

Biela papier 12 listov, farebné ceruzky pre každé dieťa.

7. "Malý gnomický"

P. \\ t 46 ts Komarov učí deti, aby preniesli obraz malého malého muža - lesného trpaslíka, tvorí obraz jednoduchých vecí - malá hlava - okrúhla, kužeľová košeľa. Gnomic - hračka, veľkosť papiera 12list, gouache farby, kefy, voda s vodou, vložkou.

8. "Rybie plavák v akváriu"

P. \\ t 47 ts Komarov učí deti na vykresľovanie rýb plávajúcich v rôznych smeroch, správne preniesť ich tvar - chvost, plutvy. Hračkárske ryby, krajinné listy farby akvarel, zriedený na ľahký odtieň, farebné voskové kriedy, môžu s vodou, vložkou.

9. "Kto žije, v ktorom dome"

("Kto má nejaký dom" )

P. \\ t 49 ts Komarov rozvíjať myšlienky detí, kde žijú hmyz, vtáky, psy a iné živé bytosti. 12 Formátový papier s listom,

Farebné ceruzky pre každé dieťa, ilustrácie so zvieratami.

10. novembra. "Dom, v ktorom žijete"

P. \\ t 81 ts Komarov Učiteľské deti nakresliť veľký dom, prenášajú obdĺžnikový tvar stien, rady okien. Light - hnedý papier, mäkké odtiene, gouch, kefy, môže s vodou, vložkou.

11. "Slávnostný dom zdobený

P. \\ t 82 T.S. Komarov učí deti, aby prenášali dojem slávnostné mesto Na obrázku. Farby alebo markery, biely papier.

12. "Nakreslite to, čo chcete hračku"

P. \\ t 60 T. Komarov rozvíjať schopnosť u detí, aby si predstavila obsah vzoru, vytvorte obrázok. Nízke albumové listy, gouš, kefy, voda s vodou, vložkou.

13. "Dievča tancuje"

P. \\ t 64 T.S. Komarov učí deti, aby nakreslila postavu osoby, ktorá prechádza najjednoduchším pohybom (Ručne zdvihne, ručne na pás). Ilustrácie s obrázkom tanecpapier. Kefy, gouš, obrúsky, poháre s vodou.

14. decembra. "Dekorácie bábätkov"

P. \\ t 72 ts Komarov učí deti, aby vypracovali vzor, \u200b\u200bz známych prvkov - kruhov, bodov, pruhov.

Vyrezávané z farebných papierových šiat, farieb, kefiek, nádoby s vodou, vložkou pre každé dieťa.

15. "Farebné gule"

P. \\ t 34 T. Komarov naďalej oboznámite s deťmi s recepciami obrazu položky zaoblenej a oválnej formy, prideľte ich rozdiely. Balóny Zaokrúhlené a oválne formy, ceruzky, krajinné listy pre každé dieťa.

16. "Snow Maiden"

P. \\ t 51 ts Komarova naučiť, deti na vykresľovanie snehovú slúžku v kožušine, opravte zručnosť na čerpanie štetcom a farbami, ukladá jednu farbu inému pri sušení. Hračky Snow Maiden, Papier, plechovky s vodou, farby, obrúsky.

17. "Kreslenie pohľadnice"

P. \\ t 52 T.S. Komarova naučiť deti, aby nezávisle určili obsah obrazu a zobrazovali počaté. K dispozícii na obsah pohľadnice o zime, vianočný stromček, novoročný sviatok, Papier, farby, kefy, vodné plechovky, vložky.

18. "Náš elegantný vianočný strom"

P. \\ t 54 ts Komarov učí deti, aby preniesli obraz nového stromu na obrázku. Vytvoriť schopnosť čerpať vianočný strom s predĺženými knižnými vetvami. Vianočný stromček, papier, kefy, voda s vodou, vložkou.

19. januára. "Swim Tree"

P. \\ t 56 ts Komarov učí deti, aby používali tlačiť na ceruzku, pre obraz stromu s hrubými a tenkými vetvami. Veľkosti papiera 12 listov, grafitové ceruzky pre každé dieťa.

20. "Malý vianočný strom je zima v zime"

P. \\ t 55 T. Komarov učí deti, aby prešli jednoduchý pozemok, zdôrazňujúci hlavnú vec, učiť nakresliť vianočný strom s predĺženou knihou pobočkami. Upevnite schopnosť čerpať farby. Biele papierové listy, náterové, tmavo zelené, svetlé zelené a tmavo hnedé, kefy, voda s vodou, vložkou.

21. "Kreslenie na pláne" - zima

P. \\ t 42 T.S. Komarov učí deti, aby si vybrali tému výkresu, bielej knihy, 1 2 albumov, farebných ceruziek.

22. februára. "Ozdobte pruhované vlajky"

P. \\ t 62 T.S. Komarov upevnite schopnosť kresliť objekty obdĺžnikového tvaru, vytvoriť najjednoduchší rytmus obrázkov.

Listy albumov, 12, rezané na polovicu, farebné ceruzky pre každé dieťa.

23. "Airplanes letia cez mraky"

P. \\ t 84 T.S. Komarov učí deti, aby zobrazovali lietadlá lietajúce cez mraky pomocou tlaku na veľkosť ceruzky veľkosti 12, hračky lietadla, farebné ceruzky.

P. \\ t 86 ts Komarov učí deti, aby si predstaviť obsah obrazu. Maľovanie gouš, poháre s vodou, krajinné plechy, obrúsky.

25. marec. "Môj (Tvoje) Obľúbená bábika »

P. \\ t 79 ts Komarov učí deti do výkresu, aby vytvoril obraz obľúbenej hračky. Papier, 12 farebných ceruziek alebo voskových pastelkov.

26. "Kvety krásne kvety"

P. \\ t 68 ts Komarov učí deti, aby čerpali krásne kvety pomocou rôznych formovacích pohybov. Papier na kreslenie žltá farbaa nazelenalý tón, list 12 list, gouache farby, kefy, voda s vodou, vložkou.

27. "Dekorácia zástera"

P. \\ t 38 T. Komarov Učenie detí, aby urobili jednoduchý vzor prvkov na papieri ľudový ornament. Zástery a povrchové úpravy, farby goušku, kefy, nádoby s vodou, vložkou.

28. "Vajcia sú jednoduché a zlaté"

P. \\ t 40 T. Komarov konsolidovať vedomosti o oválny tvar, koncept hlúpy a "akútne" . Pokračujte v učení sa deti nakreslite oválne objekty. Gouache biely a žltý, papier, kefy, môže s vodou, vložkou.

29. apríla. "Dekoračná tyč"

P. \\ t 61 T.S. KOMAROVA

Na základe dimkov hračiek na oboznámenie sa s deťmi s maľbou Domkovských hračiek, dáma, sa naučiť rozlišovať vzory, rovné, pretínajúce sa, body, škvrny. Drykovsky hračky, gouache farby, štvorcové listy papiera, 1818, kefy, vodné nádoby, vložky.

30. "Krásny vták"

P. \\ t 65 T. S. Komarov učí deti, aby nakreslili vták, prešiel tvar tela (oválna forma), časti, krásne perie. Farebné ceruzky, alebo voskové pastelky, markery a papier, 12 albumov. Hračkársky vták.

31. mája. "Moje krásne slnko"

P. \\ t 78 ts Komarov rozvíjať obrazové názory, predstavivosť detí, vyriešiť naučené techniky kreslenia a maľovania obrázkov.

Námestie listy 12, gouache farby, kefy, nádoba s vodou, vložkou.

32. "Nakreslite obrázok o jari"

P. \\ t 85 T. S. Komarov učí deti, aby prenášali dojmy z jari v kresbe. A4 papierový list Gouache 7 - 8 farieb, kefy, vodné banky, obrúsok.

33. "Kozy swung chôdza na zelenej lúke"

P. \\ t 73 ts Komarov naďalej učí deti, aby nakreslili štyri-legged zvieratá. Hračka koza, listy papiera a 4, zelený tón, gouache maľovanie, kefy, obrúsky.

34. Kreslenie "Ako sme hrali valcovaciu hru" Haomes Hare "

P. \\ t 75 T.S. Komarov rozvíjať predstavivosť detí, naďalej tvorí záujem o rôzne tvorivé aktivity. Papierové listy A4 Svetlo - zelená, gouache, poháre s vodou, obrúsky pre každé dieťa, kefy.

literatúra 1. Vzorka sekundárny program školské vzdelávanie GEF "Od narodenia do školy.

2. Triedy v obrazových aktivitách v strednej skupine materská škola Ts Komarov.

3. Vzdelávacie kurzy s deťmi 4 - 5 rokov GOS L.A. Paramonálny

Mbdou Kindergarten 26

Vzdelávač: N.N. Shishkin

mestská štvrť Korolev

Moskva

2016 ROK

Jeden z najdôležitejších prostriedkov vedomostí o mieri a rozvoji. estetické vzdelávaniespojené s nezávislými praktickými a kreatívna aktivita Dieťa. Dieťa v obraze žije a cíti, vyjadruje svoje túžby a záujmy. Scéna kreslenie na téme navrhovanej pedagónom je kreatívnym odrazom dojmov reality, zároveň sumarizuje vedomosti získané v predmete.

Kreslenie na jeho vlastnom úmysle detí dáva potrebu dieťaťa zobrazovať všetko, vrátane toho, čo nie je zahrnuté do predmetu a plot kreslenie.

Vo väčšej miere ako vecný a plot výkres, čerpanie z vlastného zámeru rozvíjať nezávislosť a iniciatívu detí, prispieva k prejavu ich individuality.

Výkresy na vlastnom úmysle dieťaťa ukazujú, že školenie detí s obrazom objektov pomáha relatívne úplne a presvedčivo vyjadriť svoje dojmy a myšlienky o okolí na výkresoch. Najčastejšie sa v praxi materských škôl používajú ceruzky a farby. Každý z materiálov má svoje vlastné výhody, funkcie a príležitosti, a opatrovateľov by sa mali myslieť, ktoré treba byť ponúkané pri vykonávaní výkresu, ktorý materiál pomôže dosiahnuť najväčšiu expresivitosť obrazu.

Deti v piatom roku života sú zvedavé, ich záujmy idú nad rámec rodiny a materskej školy, svet Priťahuje ich. Práca s deťmi je potrebné spoliehať sa na zručnosti a poznatky, ktoré získali v predchádzajúcom roku.

Ak pri pohľade na objekty s tromiročnými deťmi, učitelia boli izolovaní dva alebo tri príznaky - lopta je okrúhla, červená, modrá, dlhá a krátka páska, pozornosť detí štyroch rokov môže byť priťahovaná viac Značky. To zvyšuje záujem o zobrazenie, obraz objektu sa úplne, plne. Slová, ktoré pedagóg opisuje znaky predmetu, sa pripomínajú a postupne vstupujú do aktívneho slovníka detí.

Úlohy učenie sa na plot kreslenie v strednej skupine.

Forma u detí samostatné predmety a vytvoriť scénové kompozície, opakujte obraz rovnakých objektov (stromy v zime, doma na našej ulici atď.).

Rozšíriť tému detskej práce; Udržujte túžbu zobrazovať známe položky: jedlá, zelenina, ovocie, kvety, stromy, dopravu, zvieratá. Prírodné javy: dážď, sneh. Naučte sa samostatne nájsť jednoduché pozemky v okolitom živote, umeleckej literatúre.

Povzbudiť deti, aby implementovali umelecký formulár Vaše nápady, skúsenosti, pocity, myšlienky; Udržujte osobný kreatívny začiatok.

Vytvorte si podmienky pre nezávislú umeleckú tvorivosť.

Zoznámiť S. farebný gamut, s možnosťami pre kompozície a rôzne umiestnenie obrazu na hárku papiera.

Učte si všimnúť všeobecné obrysy a individuálne detaily, obrys, chuť, vzor; Show, z ktorého sa podrobnosti sú zložené z mnohých kompozícií, pretože vyzerá inak z rôznych strán rovnaký objekt.

Témy tried.
September.

"Nakreslite obrázok o lete."
Účel: Naučte sa prístupné nástroje, ktoré odrážajú dojmy.
"Shot na oblohe viacfarebné gule».
Účel: Pokračujte na oboznámenie sa snímok oválnych a okrúhlych predmetov.

"Jablká sa pozrel na Apple Tree."
Účel: Naučiť sa nakresliť strom, ktorý prenáša svoje charakteristické vlastnosti. Prenášanie obrazu ovocného stromu na obrázku.

Kreslenie na reprezentácii "Brave Cockerel"
Účel: Kreslenie kohútu gouache. Zlepšenie technológie držania kefy: voľne a s istotou viesť štetcom na hromadu, opakuje sa všeobecné obrysy siluetu.

"Kurča bolo zadané."
Účel: Naučte sa nakresliť kurča, prejdenie tvaru tela (oválne). Rozvíjať sa módne vnímanie, predstavivosť.

Október.

Kreslenie "Hedgehog s Apple"
Účel: Naučte sa nakresliť súdgogové pokročilé funkcie. Zaistite zručnosti, aby ste nakreslite položky kruhového tvaru.

"Jeseň, listy z letia stromu"
Účel: Naučte sa prenášať maľbu jesene. Pokračujte v učení sa nakresliť strom.
"Báječný strom".
Účel: Naučiť sa vytvoriť rozprávkový obraz na obrázku. Cvičenie pri prenose správnej štruktúry stromu.

November.

Kreslenie plánu.
Účel: Učenie, nezávisle si vybrať tému vášho kresby, prinášajúc sa na konci, aby ste udržali ceruzku správne, maľovať malé časti obrazu.
Kreslenie na základe motivácií literárna práca "Myš a vrabec"
Účel: Vytvorenie jednoduchých grafických príbehov na základe rozprávok. Pochopenie všeobecného spôsobu na image rôznych zvierat (myš a vrabec).

"Rybie pláva v akváriu."
Účel: Naučiť sa zobrazovať ryby plávajúce v rôznych smeroch; Správne preneste svoj tvar, chvost, plutvy.

December.

"Malý vianočný strom je v zime zima."
Účel: Naučte sa preniesť jednoduchý graf na obrázku.

"Náš elegantný vianočný stromček."
Účel: Maľovanie nový rok Gouache s prenosom vlastností jeho štruktúry a umiestnenia v priestore.

Január.

Kreslenie "Sledujeme snehuliak."
Účel: Zaistite možnosť zobrazovať objekty okrúhleho tvaru rôznych množstiev.
Kreslenie s farbami (podľa predloženia)

"Snehuliak v klobúku a na šatku"
účel: Kreslenie elegantných snehuliakov v klobúku a šatku. Vývoj rias, farby, tvaru a pomer.

Kreslenie "myš a medveď"
Účel: Nezávislý výber obsahu čerpania, riešenie kreatívneho problému: obraz kontrastujúcou veľkosťou obrázkov (myši a medvede) s prenosom vzťahu medzi nimi. Získanie Šedý Pre kreslenie myši.

Február.

Kreslenie "sova na vetve sedí."
Účel: Vytvorenie jednoduchého zloženia. Prenosové znaky vzhľadu konkrétneho vtáka - sova - štruktúra tela a maľby.

"Domy na našej ulici."
Účel: Naučiť sa vytvoriť obraz objektov pozostávajúcich z obdĺžnikových, štvorcových foriem, riadkov okien.

Marec.

"Krásna kytica pre mamu."
Účel: Naučte sa kresliť krásne kvety.
Maľba " Krásna bábika pre mamu ".
Účel: Učte deti, aby odovzdali obraz hračiek na zobrazenie postavy osoby pokročilých hlavných častí. Rozvíjať fantáziu a predstavivosť.

"Moje krásne slnko".
Účel: Rozvíjať obrazové znázornenie, predstavivosť.

Apríl.

"Báječný dom - Teremok".
Účel: Naučte sa prenášať rozprávku na obrázku.
Kreslenie "od mora, vlny"
Účel: Naučiť sa vytvoriť základný graf pokročilých charakteristických vlastností mora a lode.

"Airplanes letia cez mraky."
Účel: Naučiť sa zobraziť lietadlá lietajúce cez mraky pomocou iného tlaku na ceruzku. Rozvíjať obrazové vnímanie, obrazové pohľady.

Kreslenie "kurčatá na lúke"
Účel: Maľovanie jednoduché pozemky, Voľný výber jemne expresívnych prostriedkov, na prenos nálady znakov.

"Nakreslite obrázok o jari."
Účel: Naučte sa prenášať dojem jari na obrázku.

Predslov

Vyvíjajú sa aj jemné aktivity pre deti zo 4-5 rokov. Je to spôsobené vývojom mentálne procesyzískané skúsenosťou vedomostí o okolitej realite, vytvorenie tvarovaných prezentácií v rôzne hry, Dizajn, kreslenie, modelovanie, appliqués. Vzhľadom k tomu, obrazy, myšlienky o objektoch a javoch, stávajú podrobnejšími.
V tomto veku sa deti naďalej rozvíjajú predstavivosť. Na jednej strane to prispieva k vizuálnym aktivitám a na druhej strane, rozvoj predstavivosti vedie k obohateniu obrázkov vytvorených deťmi na výkresoch, modelovanie, appliqués a dizajn.
V 4-5 rokoch sa vyskytuje skúsenosti snímačov predškolákov. To zase vedie k rozvoju a zlepšovaniu grafických a vizuálnych zručností a zručností.
Pre Úspešný rozvoj Jemné aktivity, ktoré prinášajú do deťom zmysel pre spokojnosť pôsobenie priania Nakreslite, scril, strih a držať, potrebujú sa sústrediť pedagogický sprievodcaZahŕňa systematický výkon výkresu, modelovania, návyku; Výber zaujímavých detí a prístupné k obrazu stretnutí; Vytvorenie zručností a zručností; Vývoj estetického vnímania, tvarovaných prezentácií, predstavivosti, umeleckých a tvorivých schopností a oveľa viac.
Táto kniha navrhuje systém čerpania, modelovania a aplikovaných, vyvinutých na základe ustanovení a úloh "Program vzdelávania a odbornej prípravy v detskej záhrade" Upravené MA Vasilyeva, V. V. HERBOVA, T. S. KOMAROVA.
Jemná aktivita je súčasťou všetkých vzdelávacích prác v DOU a mala by byť prepojená so všetkými jeho smermi. Iba zároveň to bude úspešné a môže priniesť uspokojenie a radosť pre deti.
Špeciálny dôležitý Pre výchovu a vývoj predškolského, došlo k odkazu na maľovanie, modelovanie a appliqué s rôznymi hier (grafová úloha, didaktická, pohyblivá atď.).
Zároveň je potrebné použiť rôzne formy komunikácie: vytváranie obrázkov a produktov pre hru ("Zelenina pre hru v obchode", "značné pre vaše obľúbené hračkárske zvieratá", atď.); používanie herných metód a techník; Použitie herných situácií a prekvapení momentov, organizácia herných situácií (Mishatka prichádza na návštevu chalanov, hovorí, že hračky by chceli usporiadať slávnostnú večeru, ale chýbajú nám jedlá a pýta sa: "chlapci, pomáha nám, slepé jedlá , pretože môžete všetci vedieť! ", Takže s.); Kreslenie, modelovanie, applikované na témach hier (ako sme hrali v pohybujúcej sa hre "lovci a zajac" ("sparobushki a mačka") "a iné).
Takýto univerzálny vzťah zvyšuje záujem detí a na vizuálne aktivity a hru. Kreslenie, modelovanie a applikované sú spojené s prácou o oboznámení s vonkajším svetom: vytváranie obrázkov, deti odrážajú ich dojmy o predmetoch a javoch sociálneho a prírodného prostredia. Pozemky kresby a modelovanie sa stávajú obrazmi diel fikcia, Folklór (rozprávky, sladidlá, tajomstvo), ako aj obrázky hudobné práce.
Pre rozvoj kreativita detí Je dôležité vytvoriť estetické vzdelávacie prostredie, postupne vrátane tohto procesu detí, čo spôsobuje radosť z nich, potešenie z útulného, \u200b\u200bkrásneho nastavenia skupiny, herných rohov; Použitie v dizajne skupiny vytvorenej deťmi individuálnymi a kolektívne výkresyAPLIKESY. Veľký význam má estetický dizajn tried, premyslený výber materiálov pre triedy, vizuálne návody, maľby, hračky, položky atď.
Špeciálny význam Má emocionálnu pohodu detí v procese tried vytvorených zaujímavým obsahom pre nich, priateľský postoj učiteľov každému dieťaťu, formovanie dôvery vo svoje schopnosti, úctivý postoj dospelých na výsledky umeleckých aktivít pre deti ich prácu v dizajne skupiny a iných priestorov. detská inštitúcia, UPBringing u detí pozitívne priateľský vzťah k sebe navzájom, atď.
Vývoj všetkých schopností detí predškolského veku je skúsenosť priamych znalostí objektov a javov. Je potrebné vypracovať všetky typy vnímania, zahrnúť do procesu zvládnutia tvaru a veľkosti objektov, ich častí, alternatívnych pohybov kefiek oboch rúk (alebo prstov), \u200b\u200btakže obraz pohybu rúk je pevne a na svojom základe, dieťa následne vytvorilo obrázky; Vytvorili sa generalizované spôsoby pôsobenia a znaky tvorivosti. Táto skúsenosť by mala byť neustále obohatená, rozvíjať, vytvárať tvarované myšlienky o už známych predmetoch.
S cieľom vyvinúť u detí slobody tvorivého rozhodnutia, musíte ich naučiť na formatívne pohyby rúk zameraných na vytváranie obrázkov objektov rôzne tvaryNajprv, jednoduchý a potom zložitejší. To umožní deťom zobrazovať rôzne predmety a javy okolitého sveta. Než lepšie dieťa Bude zvládnuť formatívne pohyby, tým jednoduchšie a freer to vytvorí obrazy všetkých položiek, ktoré ukazujú kreativitu. Je známe, že akýkoľvek cieľový pohyb môže byť vykonaný na základe jeho prezentácií. Myšlienka pohybu vyrobeného rukou je vytvorená v procese vizuálneho, ako aj kinestetického (motor-hmat) vnímania. Tvorba rúk pohybov pri kresbe a modelovaní sú odlišné: priestorové vlastnosti obrázkov znázornených na obrázku sa prenášajú pomocou slučkovej čiary a v modelovanie - hmotnosť, objem. Pohyby ruky počas výkresu sa líšia znakom, tlakom tlačového, zametania, trvania.
Je dôležité si uvedomiť, že všetky typy vizuálnych aktivít by mali byť vzájomne prepojené, pretože v každom z nich odrážajú deti objektov a javov okolitého života, hry a hračky, obrazy rozprávok, plopov, tajomstiev, piesní, atď. Kreslenie, modelovanie, appliqués a tvorba tvorivosti je založený na vývoji rovnakých mentálnych procesov (vnímanie, tvarované nápady, myslenie, predstavivosť, pozornosť, pamäť, ručne vyrábané sklonom atď.), Ktorý sa tiež vyvíjajú v týchto činnostiach.
Všetky triedy sú dôležité na rozvoji činnosti a nezávislosti detí. Mali by ste povzbudiť chlapcov, aby si uvedomili, že videli zaujímavú vec okolo toho, čo sa im páčilo; Naučte sa porovnávať položky; Opýtajte sa, zintenzívniť skúsenosti chlapcov, čo už nakreslili, tvarovali, ako to urobili; Zavolajte dieťa, aby ste zobrazili zvyšok toho, ako môžete zobraziť jednu alebo inú položku.
Ako v druhom junior Group, Reklamné abstrakty sú zostavené nasledovnou štruktúrou: softvérový obsah, metodika držby tried, materiály pre triedy, komunikácia s inými povolaniami a činnosťami.
V niektorých prípadoch sú kurzy ponúkané a pedagóg si môže vybrať možnosť, ktorá sa zdá byť relevantná pre jej skupinu, pracovné podmienky. V rovnakej dobe, ak má učiteľ možnosť stráviť viac ako 10 hodín v jednom alebo iné mesiace (a je to tak plánované triedy za každý mesiac ročne), potom môže použiť navrhované možnosti alebo vykonávať triedy podľa vlastného uváženia .
Detské kresby a nálepky sú umiestnené v knihe; Ich menovanie je ukázať možnosti vizuálneho riešenia konkrétnej témy (alebo možnosť predmetu tried, napríklad "kreslenie objektov oválneho tvaru"). V tomto prípade môže jedna okupácia ilustrovať 2-3 detskú prácu.
Dúfame, že kniha pomôže pracovať s učiteľmi detí. uschool inštitúcieSkupina Ďalšie vzdelávanie, manažéri kruhov a štúdií.

Program Fine Activity

Naďalej rozvíjať záujem detí do vizuálnej aktivity. Zavolajte pozitívnu emocionálnu reakciu na ponuku, aby ste kresliť, srsť, strih a držať.
Pokračujte v rozvoji estetického vnímania, obrazové názory, predstavivosť, estetické pocity, umelecké a kreatívne schopnosti.
Pokračujte vo forme schopnosti zvážiť a skúmať objekty, vrátane pomoci rúk.
Obohatiť myšlienky predškolákov o umenie (ilustrácie pre diela detskej literatúry, reprodukciu maliarskych diel, ľud dekoratívne umenie, sochárstvo malých foriem atď.) Ako základ vývoja tvorivosti. Učte deti prideliť a používať prostriedky expresivity pri kreslení, modelovaní, applikovaných.
Pokračujte vo forme schopnosti vytvárať kolektívne práce pri kreslení, modelovanie, appliqués.
Upevnite schopnosť udržiavať pravé póza pri kreslení: neublížte, neohýbajte sa nízko nad tabuľkou na stojan; Sedieť voľne, nie namáhať. Získať deti, aby boli elegantné: Udržujte svoje pracovisko Na objednávku, po dokončení práce odstrániť všetko z tabuľky.
Naučte sa zobraziť priateľskosť pri hodnotení diel iných detí.
Zavolajte túžbu zvážiť vytvorené obrázky.

Maľovanie

Pokračujte vo forme u detí Možnosť čerpať jednotlivé položky a vytvárať grafové kompozície, opakovanie obrazu rovnakých objektov (nevaleshka chôdza, stromy na našom pozemku v zime, kurčatá chodia pozdĺž trávy) a pridávajú ostatných k nim (slnko, padajúce sneh a tak ďalej.).
Tvorba a zabezpečenie myšlienok o forme objektov (okrúhle, oválne, štvorcové, obdĺžnikové, trojuholníkové), veľkosť, umiestnenie častí.
Odovzdávajte pri prenose grafu, aby ste mali obrazy na celom hárku podľa obsahu akcie a objekty sú aktivované. Priame si pozornosť na prenos pomeru položiek vo veľkosti: Strom je vysoký, Bush je pod stromom, kvety sú nižšie ako krík.
Pokračujte v opravách a obohacte myšlienky detí o farbách a odtieňoch okolitých predmetov a predmetov prírody. K už slávnym farbám a odtieňom Pridajte nové (hnedé, oranžové, svetlé zelené); Tvoriť predstavu o tom, ako môžete získať tieto farby. Naučiť sa mixovať farbu požadované kvety A odtiene.
Vypracujte túžbu používať pri kresbe, aplikovane rôzne farby, venovať pozornosť podliatinom okolitého sveta.
Upevnite schopnosť správne držať ceruzku, kefu, put-tipové pero, farebné kriedy; Použite ich pri vytváraní obrázkov.
Učte deti na maľovanie kresieb s kefou, ceruzkou, vodivými líniami a ťahmi len v jednom smere (zhora nadol alebo doľava doprava); rytmicky aplikovať ťahy, ťahy vo všetkých formulách, bez toho, aby zanechali hranice obrysu; Široké rozsiahle čiary so všetkými kefa a úzkymi čiarami a bodmi - koniec hromady kefy. Upevnite schopnosť čisto opláchnite kefu pred použitím farby inej farby. Do konca roka, aby sa vytvoril u detí, schopnosť získať jasné a tmavé odtiene farby, zmeniť tlak na ceruzku.
Formovanie schopnosti správne prenášať umiestnenie častí pri ťahaní komplexných objektov (bábiku, zajačik atď.) A súvisia ich do veľkosti.
Dekoratívne kreslenie. Pokračujte vo forme schopnosti vytvárať dekoratívne kompozície založené na Dummiekov, filiimonských vzoroch. Použite DYMKOV A FILIMON Produkty na vývoj estetického vnímania krásnej a ako vzorky na vytvorenie vzorov v štýle týchto obrazov (pre maľovanie možno použiť hračky a siluety hračiek rezané z papiera).
Zaviesť deti mestskými výrobkami. Učenie sa zvýrazniť prvky gorodetskoy maľby (púčiky, kúpanie, rosana, listy); Pozrite si a zavolajte na farby používané v maľbe.

Lepak

Naďalej rozvíjať záujem detí na modelovanie; Zlepšiť schopnosť vyrezať z ílu (z plastelínu, plastovej hmoty). Upevnite vlny zvládnuté predchádzajúce skupiny; \\ T Učenie zintenzívnenia s miernym ťahom všetkých okrasov sploštenej gule, natiahnutie jednotlivých častí z celého kusu, púšť malé detaily (uši v mačiatku, zobák v vtákoch). Naučte sa vyhladiť povrch okrídleného predmetu, figúrky.
Naučte sa učiť stlačiť uprostred lopty, valec získať dutú formu. Zaveďte úvod k používaniu stohov. Povzbudzujte túžbu ozdobiť vyrobené výrobky so zásobníkom so zásobníkom.
Upevnite techniky elegantného modelovania.

Príbuzný

Vzdelávanie záujmu o applique, komplikuje jeho obsah a rozšírenie možnosti vytvárania rôznych obrázkov.
Vytvorenie schopnosti riadne udržať nožnice a používať ich.
Učiť rezanie, počnúc tvorbou rezania zručnosti v priamej krátke, a potom dlhé pásy. Učenie sa z prúžkov obrazu rôznych položiek (plot, lavica, rebrík, strom, krík atď.). Učenie rezané okrúhle tvary z štvorca a oválu z obdĺžnika zaokrúhľovaním rohov; Použite túto techniku \u200b\u200bobrazu v applikovanom zelenine, ovocia, bobuliach, farbách atď.
Pokračovať v rozširovaní počtu objektov zobrazených v aplikácii (vtáky, zvieratá, kvety, hmyz, domy, reálne aj imaginárne) z hotových foriem. Naučiť deti, aby tieto formy premenila, rezanie ich do dvoch alebo štyroch častí (kruh - na polkruhy, štvrťroky; námestie - na trojuholníky atď.).
Upevnite zručnosti čistého rezania a lepenia.
Podporovať prejav činnosti a kreativity.

Do konca roka môžu deti

Prideliť expresívne prostriedky DYMKOV A FILIMON Hračky, ukazujú záujem o knižný ilustrácie.

Nakreslenie
Obrazové objekty pomocou schopnosti prenášať ich vytvorením odlišných foriem, farebných pickupov, elegant maľby, použitie rôzne materiály.
Odovzdajte jednoduchý pozemok, ktorý kombinuje niekoľko položiek na obrázku.
Ozdobte siluety hračiek s prvkami Dummieca a Filimonovského maľba.
Vo vrstve
Vytvorte obrazy rôznych položiek a hračiek, kombinujú ich do kolektívneho zloženia; Použite všetky rôzne asimilované techniky.
V applikovaných
Správne držať nožnice a rezať ich v priamke, diagonálne (štvorcové a obdĺžnik); Znížte kruh od štvorca, oválneho - z obdĺžnika, hladko odrezaný a zaokrúhlený rohy.
Jemne držte obrazy objektov pozostávajúcich z niekoľkých častí.
Vytvorte vzory zeleninových foriem a geometrických tvarov.

Približná distribúcia softvér za rok

September

Lekcia 1. Implock "Jablká a bobule"
("Broskyne a marhule")

Obsah softvéru. Upevnite schopnosť detí vymyslieť objekty okrúhleho tvaru rôznej veľkosti. Naučte sa prenášať dojmy z okolia. Vzdelávanie pozitívneho prístupu k výsledkom svojich aktivít, priateľský postoj k výkresom vytvoreným rovesníkmi.

Lekcia 2. Kreslenie na pláne "Nakreslite obrázok o lete"

Obsah softvéru. Učte deti s prístupnými nástrojmi, ktoré odrážajú dojmy. Pripájajte recepciu kresby s kefou, schopnosť držať kefu správne, opláchnite ho do vody, suché o handrové. Podporovať čerpanie rôznych položiek v súlade s obsahom obrazu.

Lekcia 3. LAKK "veľké a malé mrkvy"

Obsah softvéru. Učte sa deti, aby vyrezali predĺženie predmetov, utiahnite na jeden koniec, mierne ťahajte a zúženia konca prstov. Upevnite schopnosť vyrezať veľké a malé predmety, opatrne zvládnuť materiál.

Lekcia 4. Apprikvé "Krásne začiarknite políčko"

Obsah softvéru. Naučte sa deti pracovať s nožnicami: je správne držať ich, komprimovať a stlačiť krúžky, rezať pásu pozdĺž úzkej strany na rovnaké segmenty - Zaškrtávacie políčka. Opravte techniky elegantného držania, schopnosť striedavo striedavo snímok farieb. Rozvíjať zmysel pre rytmus a pocit farby. Zavolajte pozitívnu emocionálnu reakciu na vytvorené obrázky.

Zamestnanie 5. Kreslenie "Jablká spali na Apple Tree"

Obsah softvéru. Pokračujte v učení detí nakresliť strom, prenášajúci svoje charakteristické vlastnosti: trup, dlhé a krátke pobočky. Učte deti, aby prešli obrazom ovocného stromu na obrázku. Upevnite príjem kresby s ceruzkami. Naučte sa rýchly príjem lístia. Priniesť deti na emocionálne estetické hodnotenie svojich diel.

Lekcia 6. LACK "CUCUMBER A REPEET"

Obsah softvéru. Oboznámiť deti s technikami modelových objektov oválnej formy. Naučte sa prenášať vlastnosti každého predmetu. Upevnite schopnosť otočiť hlinku s priamymi pohybmi rúk pri modelovaní objektov oválneho tvaru a kruhového - pri stlačení objektov okrúhleho tvaru. Dotknite sa prstov na meškanie, okolo koncov, vyhladte povrch.

Lekcia 7. Applique "Zníženie pruhov a urobiť niektoré z nich, aké položky, ktoré chcete"

Obsah softvéru. Naučte sa deti na rezanie širokého papiera pásik (približne 5 cm), je správne držať nožnice, používať ich správne. Rozvíjať tvorivosť, predstavivosť. Prázdna nezávislosť a činnosť. Upevnite techniky elegantného papiera, lepidlo.

Lekcia 8. Kreslenie "Krásne kvety"

Obsah softvéru. Vyvinúť pozorovanie, možnosť vybrať si objekt obrazu. Naučte sa prenášať na obrázku časti závodu. Upevnite schopnosť nakresliť kefu a farby, držte kefu správne, opláchnite ho dobre a suché. Zlepšiť schopnosť zvážiť výkresy, vybrať to najlepšie. Rozvíjať estetické vnímanie. Volanie pocit radosti, radosť z vytvoreného obrazu.

Zamestnanie 9. dojem na pláne
(Možnosť. LACK "crack, čo chcete zeleninu a ovocie")

Obsah softvéru. Učiť deti, aby určili obsah svojej práce, používajte známe recepcie v modelovaní. Vytvoriť schopnosť vybrať si z najviac vytvoreného zaujímavá práca (Na tému, vykonaním). Prázdna nezávislosť, činnosť. Rozvíjať predstavivosť, kreatívne schopnosti detí.

Lekcia 10. Aplikácia "Ubytovatko

Obsah softvéru. Učiť deti robia vzor na námestí, naplňte prvky stredu, rohy. Naučiť sa rezať pásu na polovicu, po predbežnom položení; Viesť nožnice a skutočne konať. Rozvíjať zmysel pre zloženie. Upevnite schopnosť jemne držať položky. Na zhrnutie estetického hodnotenia práce.

Lekcia 11. Kreslenie "farebné gule (kolo a oválna forma)"

Obsah softvéru. Pokračujte v oboznámení detí s recepciami obrazu oválnych a okrúhlych predmetov; Naučte porovnať tieto formuláre, prideľte ich rozdiely. Naučte sa prenášať na výkrese charakteristické rysy Okrúhly a oválny tvar. Upevnite zručnosti obrazu. Cvičenie v schopnosti maľovať, ľahko sa dotýkať papiera ceruzky. Povstať túžbu dosiahnuť dobrý výsledok.

Október

Lekcia 12. Kreslenie "Golden jeseň"

Obsah softvéru. Učiť deti zobrazuje jeseň. Cvičenie v schopnosti čerpať drevo, trupu, tenké vetvy, jesenné lístie. Upevnite technické zručnosti v nákresoch farby (vynechajte kefku na všetky hromady do nádoby s farbou, aby ste odstránili extra pokles o okraji pohárov, opláchnite kefu vo vode, než vytočíte inú farbu, dostať to o mäkké Tkanina alebo papierový obrúsok atď.). Priniesť deti do tvarovaného prenosu javov. Prázdna nezávislosť, kreativita. Spôsobiť zmysel pre radosť z jasných krásnych výkresov.

Zamestnanie 13. Hudobné modelovanie "Mushrooms"

Obsah softvéru. Zapínanie schopnosti detí vyrezať známe objekty pomocou predtým riediacich techník (valcovacia hlinka s priamymi a kruhovými pohybmi, sploštenými dlaňami, modelovaním prstami) na objasnenie formulára. Vykonať tvarované vyhodnotenie práce.

Lekcia 14. Kreslenie "báječný strom"

Obsah softvéru. Učte deti, aby vytvorili rozprávkový obraz na obrázku. Cvičenie v schopnosti prenášať správnu štruktúru stromu. Naučte sa maľovať. Rozvíjať predstavivosť, kreatívne schopnosti, reč.

Lekcia 15. Apprique "dekoračná tyč"

Obsah softvéru. Učte deti, aby zvýraznili rohy, strany námestia. Upevnite si vedomosti, štvorcový a trojuholníkový tvar. Cvičenie pri výbere farebných tkanín. Naučiť sa previesť tvar, rezanie námestia na trojuholníkov, kruh na polovicu. Rozvíjať kompozitné zručnosti, vnímanie farieb.

Lekcia 16. Dekoratívne kreslenie "dekorácie zásteru"

Obsah softvéru. Učiť deti sú jednoduchým vzorom prvkov ľudového ornamentu. Rozvíjať vnímanie farieb, obrazové pohľady, kreativitu, predstavivosť.

Lekcia 17. Impozantné "volanie pre bábiky"

Obsah softvéru. Rozvíjať sa v obrazových zobrazeniach detí, možnosť zvoliť si obsah obrazu. Naučiť sa prenášať vybraný objekt v modelovaní, pomocou predtým naučených techník. Pokračujte vo vytváraní zručností. Urobiť túžbu urobiť niečo pre iných, aby vytvorili schopnosť kombinovať výsledky svojich aktivít s prácou rovesníkov.

Lekcia 18. Appliqué "lode plávajú na rieke"
("Rybárske lode prišli k moru", "jachty na jazere")

Obsah softvéru. Učte deti, aby vytvorili obraz objektov, rezných rohov z obdĺžnikov. Upevnite schopnosť vytvoriť krásnu kompozíciu, jemne držať obrázky.

Lekcia 19. Imptro "Fish"

Obsah softvéru. Upevnite znalosti spôsobov výroby predmetov oválneho tvaru (valcovanie s priamymi pohybmi paliem, modelovanie prstov). Upevnite recepcie vytiahnutia, sploštenia pri prenášaní charakteristické funkcie Ryby. Učiť deti označuje stoh vločiek, ktorý pokrýva telo rýb.

Lekcia 20. Kreslenie s farbami "Ľahké a zlaté"

Obsah softvéru. Zabezpečte vedomosti o oválnom tvare, pojem "hlúpy", "ostrý". Naučte sa nakresliť oválnu formu. Cvičiť deti v schopnosti starostlivo maľovať výkresy. Test na obrazové vyjadrenie obsahu. Vyvinúť predstavivosť.

Lekcia 21. Vypracovať "Teltrety chcú hračku ako darček priateľovi (brat, sestra)"

Obsah softvéru. Naďalej rozvíjať obrazové názory, predstavivosť a kreativitu. Upevnite schopnosť používať pri vytváraní rôznych techník modelovania, ktoré sa naučili skôr. Vzdelávanie pozornosti na iné deti, túžbu o ne postarať sa o ne.

November

Lekcia 22. Kreslenie plánu

Obsah softvéru. Učiť deti si vybrať tému vášho výkresu na vlastnú päsť, privedenie do konca, držať ceruzku správne, maľovať malé časti obrazu. Rozvíjať tvorivé schopnosti, predstavivosť.

Lekcia 23. Applique "V našej dedine postavil veľký dom"

Obsah softvéru. Upevnite schopnosť odrezať papierový pásik v priamke, rezanie rohov, aby ste vytvorili obrázok z častí. Naučiť sa vytvoriť v applikálnych obraze veľkého domu. Rozvíjať zmysel pre proporcie, rytmus. Upevnite techniky čistého lepenia. Učte deti pri prezeraní práce, aby ste videli obraz.

Lekcia 24. LACK "SLUMY A LEMONS"

Obsah softvéru. Pokračujte v obohatenie myšlienok detí o objektoch oválneho tvaru a ich obrazu v modelovaní. Upevnite techniky modelovacích predmetov oválnych tvarov, rozdielnych veľkostí a farby. Rozvíjať estetické vnímanie.

Lekcia 25. Dekoratívne kreslenie "sveter dekorácie"
(Možnosť. Kreslenie "dekorácie Dummy Baryshni Sukňa")

Obsah softvéru. Upevnite schopnosť detí zdobiť kus oblečenia pomocou riadkov, ťahov, bodov, hrnčekov a iných známych prvkov; Deker zdobené oblečenie vyrezané z papiera. Naučiť sa vyzdvihnúť farby podľa farby sveter. Rozvíjať estetické vnímanie, nezávislosť, iniciatívu.

Lekcia 26. Aplikácia "Ako sme všetci dostali celý kôš húb"
(Kolektívne zloženie)

Obsah softvéru. Naučte sa deti na rezanie rohov námestia, rozpak. Upevnite schopnosť správne držať nožnice, rezať ich, jemne držať časti obrazu v aplikovacom. Postupovať do tvarovaného riešenia, tvarovaného modelu výsledkov práce, ich odhadu.