Abstrakt tried v prípravnej skupine pre umelecké a estetické vzdelávanie s pomocou netradičných techník kreslenia na tému: "Neskoré jeseň. Abstraktné triedy predikcie v prípravnej skupine "Neskoré jeseň
Elena Zagldeeva
Abstraktné uzol na kresbe prípravná skupina "Jesenná krajina"
Abstraktný Kývnutie umeleckého a estetického vývoja (maľovanie) v prípravná skupina« Jesenná krajina»
Predmet: « Jesenná krajina»
účel: Tvorba u detí estetických myšlienok o znakoch zloženia kompozície jesenná krajina
Úlohy: Učte deti, aby prešli štruktúrou stromu na obrázku - kufra (kefa, vetvy rôznych dĺžok. Upevnite zručnosti kreslenie Vertikálne poštové lístie (metóda nastavenia). Oboznámiť deti so spôsobmi zmiešania farieb v obraze jesenná krajina;
Rozvíjať sa malý motor, kreatívne zručnosti, mentálna aktivita, pamäť, prepojená reč, predstavivosť;
Železničný postoj k prírode.
Materiálov pre lekciu. - biely list papiera A2 (pre vzorku, - A4 listy pre deti, - stojaté, - tenké štetce, maliarske kefy, - mokré obrúsky, voda, - palety, - gouši (žltá, červená, zelená modrá, biela, hnedá, obrúsky Pre zmáčanie kefy
Metodické techniky:
Zobraziť a vysvetliť učiteľa - hudobný sprievod, otázky pre deti - pripomienka techniky kreslenie- pozorovanie práce detí, tipov, - počúvanie hudby P. Tchaikovského, - vzhľadom na diela detí - analýza diel detí a pedagógom.
Kurz činnosti
Ranný kruh.
(Deti hrajú v záujmových oblastiach, je počuť krátky zvonový signál, deti zbierajú hračky. Dlhý zvonový signál je počuť - deti prechádzajú do učiteľa a nachádzajú sa na paláci v kruhu)
Ráno chodíme na nádvorie
Listy budú pršať s dažďom,
Pod nohami
A lietať, lietať, lietať ...
Koľko roka je tento fenomén prírody? Ako sa to volá? (Leaf Fall)
Prečo sa tieto javy vyskytujú v prírode? Chlapci, mali by ste si o tom musieť vybrať informácie. Kto nám povie, aké informácie pripravený.
1 dieťa: Prečo opustí zmenu farby s nástupom na jeseň?
2 dieťa: Prečo vypadnú žlté listy?
O zmenách, ku ktorým došlo v prírode s nástupom na jeseň
povedzte nám v básni Angelina:
Číta báseň.
Umelec Jeseň čerpá krajinu,
Berie jednoduchú ceruzku v rukách,
Robí ich hladko dážď a vietor,
A teplo z horiaceho zázraku ohňa.
September s jej pár maľuje obrázok,
Kladie svoje huby a orechy do košíka,
Foliage Eats polia a lúky,
A vtáky všetkých pohonov na tých brehoch.
Umelec Jeseň ukončenie náčrtu,
Predstavoval som si, že ona bola aivazovsky,
A jeho ceruzka vymenovala na kefke,
Takže šťavnaté farby, ako je more prúdil.
Chlapci, ktorí čerpá umelec v tejto báseň Napadnúť(scenéria)
Čo scenéria(predpoklady detí) (Krajina je obrazykde je táto povaha zobrazená.)
Kto kreslí krajina? (Umelci- landscape hráči)
Chlapci, pozrite sa, koľko obrázkov, ako určiť, ktorý je zobrazený scenéria, Pomôžete? (Deti si vyberú obrázky s obrázkom krajina)
Povedzte mi, chlapci, aký rok je znázornený na obrázkoch? (napadnúť) . Ako si uhádol? (Umelec používa žltú, červenú, hnedú, oranžovú, zelenú farbu). Aký druh farieb je viac? (žltá, oranžová, hnedá). Pozrime sa na obrázky. Čo môžete povedať o tom, ako umelec umiestnil na jeho kreslenie tie alebo iné prvky krajina? Povedz mi, prečo sú stromy veľké, a tu sú malé? (Pretože tieto stromy sú blízko k nám, a to sú ďaleko) A čo sa stále líšia (jasné výkresové vetvy, listy a v dali jedno miesto, stromy nakreslený V blízkosti listu v spodnej časti listu, ale stromy vo vzdialenosti sú čerpané vyššie a menej).
Čo je napadnúť? (predpoklady detí)
Chlapci, a páči sa vám napadnúť? Než? (Detské reakcie)
Napríklad, rád chodím na padlých listov ako zlatý koberec. Nieje to, jeseň je veľmi krásna? Ako keby dobrý sprievodca Maľoval všetko okolo s jasnými farbami.
Chlapci sa čoskoro skončia jeseň a príde, Aká sezóna? A ako ušetríme krásu jesenný charakter ? Čo môžeme urobiť tak, že naša práca pripomína na jeseň? Nechcete byť malý čarodejník a nakresliť jesennú krajinu. Súhlasiť? Kde nájdeme potrebné kreslenie materiálov. (v meste). Potom ideme do kreatívneho dielne.
Chlapci, prebiehajú za stojanmi.
Chlapci, uvidíme, či je všetko potrebné kreslenie jesenné krajiny. Prísť a vybrať požadované farby guasi kreslenie jesenné krajiny.
Vysvetlenie pracovných techník.
Takže, že neexistujú žiadne výkresy duplikátov, show je vyrobený na ploche tapety, prvky sú ukázané všeobecné zloženie, ale ako samostatné položky)
Ak chcete začať, musíme určiť čiaru horizontu. Prečo potrebujete, čo oddeľujeme tento riadok? (Delimut, kde to bude obloha, a kde pôda) (Toto je imaginárna čiara, kde sa zdá, že Zem je spojená s oblohou (kresliť) . Aby sme to urobili, vezmeme si kefu a strávime čiaru. Teraz s vami nakreslíme oblohu. Aby sme to urobili, berieme štetce, loyering in biela farba A utrite ho na list papiera, pridajte ďalšie dve farby podľa vašej túžby, v závislosti od toho, čo chcete zobraziť oblohu. Napríklad žltá a modrá, alebo môžete pridať ružovú alebo fialovú, a rýchlo rozmazať vlhkú handričku bez toho, aby ste sušené farby, obloha je pripravená. Ďalej, otočíme spodnú časť listu, zobrazujúcu trávu, berieme žltú farbu, potom zelenú, môžete pridať hnedé a tiež trieť v mokrej handričke.
Za účelom nakreslite plán diaľkyBudeme potrebovať širokú kefu a dve, tri farby. Zostávame súčasne na kefke, trochu žltej, mierne zelenej a mierne modrej a spôsob nastavenia, pozdĺž horizontovej línie, pohybujeme sa s strapcom, potom hore, potom dole. Aby les bol ako skutočný, sme trochu, mokrá handrička s napätím na spodnom prúžku lesa. Vzdialenosť je pripravená. Za účelom kresliť Kmeň stromu berieme stredný strapec, skórete dve farby, ktoré sme zobrazujú kôru stromu a pohyby svetla, Uvoľnené, chĺpky samy o sebe, štetcom plazí a teda vetvy nie sú rovnobežné so Zemou. Aké farby môžu byť použité pre kreslenie trupu breza? Strom zostáva dopĺňať korunu, len získajte dve farby naraz, ako je žltá a zelená, a môžeme pridať trochu oranžovú. Za účelom kresliť Krovy tiež získa niekoľko odtieňov, napríklad bielych, žltou, oranžovou alebo žltou, oranžovou a zelenou, a okolo brezy položte výtlačky. Zostávame nakresliť pobočku, Prijímame dve farby, ako sú hnedé a čierne a svetlé vertikálne ťahy označujú vetvičky. Dodávame malé ťahy, označujeme trávu. Môžete pridať stromy na strednom pláne. Tu budú o niečo menšie ako stromy popredí.
Pred pokračovaním kreslenie je potrebné pripraviť naše prstyKto bude držať prstov gymnastiku.
Nezávislá práca detí.
Deti sa zmestia do tabuliek, kde ležia rôzne vizuálne materiály a začínajú pracovať.
(Údržba hudobného procesu kreslenie P.. I. Tchaikovsky « Jesenná pieseň» Z cyklu "Seasons".)
Záverečná časť. Analýza práce.
Teraz, chlapci, pozrime sa na vašu prácu.
Pozrite sa, kto má najjasnejšie ukázalo sa, že jeseň? Najtemnejšia, ponurovaná neba? Najviac zamračené scenéria? SZO drew veľa stromov? SZO nakreslený najviac krásny strom?
Ukázalo sa, že to vyjadruje jesenná krajina?
Čo robíme s našimi prácami? (Vytvorte výstavu)
Ako zavoláte výstavu? (Návrhy detí)
Ďakujem vám, že som bol s tebou veľmi zaujímavý
Zavolajte na záujemcov o neskorej jeseň, mach rastúci na stromoch, kamene, v lesoch, rozvíjať schopnosť emocionálne rozptyľovať náladu smútku, smútku, prenášaného vo veršoch. Zavolajte túžbu vyjadriť tento stav pomocou farby v krajinnom obrázku.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Mestská autonómna vzdelávacia inštitúcia predškolského vzdelávania
mestá Naberezhnye Chelny "Kindergarten kombinované druhy druhov 23" Firefly "
Abstraktné výkresové triedy v prípravnej skupine
« Neskorý pád».
Vychovávateľ:
Rubtsova L. N.
Naberezhnye chelny, 2016.
Účel:
Zavolajte na záujemcov o neskorej jeseň, mach rastúci na stromoch, kamene, v lesoch, rozvíjať schopnosť emocionálne rozptyľovať náladu smútku, smútku, prenášaného vo veršoch. Zavolajte túžbu vyjadriť tento stav pomocou farby v krajinnom obrázku.
Úlohy:
1. Vzdelávacie:
Cvičenie v mene jeseň bude obohatiť slovná zásoba deti;
Tvoriť myšlienky o neutrálnych farbách (čierne, biele, tmavo sivé, svetlošedá, hnedé), používajú tieto farby pri vytváraní neskorých jesenných obrazov;
Rozvíjať schopnosť nezávisle prenášať na obrázku krajiny koncom jesene, jeho farby (absencia jasných farieb v prírode);
Cvičenie v schopnosti kresliť stromy odlišné v štruktúre a kríkoch bez listých, čerpať rastúce mach na stromy, kamene a zemi;
Upevnite lano nakreslenie konca kefy;
2. Rozvoj:
Pokračujte v rozvoji schopnosti cítiť, pochopiť a reprodukovať obraz tvárnenie básne;
Rozvíjať koordináciu pohybov, ktoré sprevádzajú reč;
Rozvíjať jemnú motilitu rúk cez prstovú hru;
Rozvíjať predstavivosť;
3. Vzdelávacie:
Vychovávať lásku k poézii, natívnej prírode;
Vyvolať estetické vnímanie prírody;
Železnivka u detí záujem o výkresy, túžba zvážiť, hovoriť o nich.
Materiál:
Vzorka pedagógu. Pracovné listy papiera, akvarel, paleta, kefy.
Predbežná práca:
Čítanie básní ruských básnikov na jeseň A. N. Plesechev, A. S. Pushkin a ďalšie.
Preskúmanie básní na jeseň "jeseň" M. Khodyakov a "Swallow" A. Feta. Básne o machu.
Konverzácia o neskorom jeseň, jej príznakoch.
Prehliadka reprodukcie obrazov slávnych umelcov V prezentácii "neskoro jeseň očami umelcov." Prezentácie o MOSS.
Zvážte ilustráciu, obrázky, reprodukcie.
Pripomienky (ako neba; stromy; rastúce mach: na stromoch, základom, pôde; dážď; sneh) na prechádzke.
Cestovný kurz:
Aký je čas roka?
Aký druh jesenné mesiace vieš? Aký mesiac to je? November - to je minulý mesiac Jeseň.
Počúvajte báseň A. Prechechev, čo jeseň hovorí básnik?
Jeseň prišiel
Sušené kvety
A vyzerať smutne
Nahé kríky.
Plustený a žltý
Tráva na lúky
Iba zelená
I sláva v poliach.
Cloud Sky Touche
Slnko nesvieti
Vietor v poli je ako
Dážď mrzény.
Awesome
Rýchly prúd
Vtáky letel preč
Na teplé hrany.
Chceli ste z tohto obrázku, ktorý ťahal básnik?
Aké znaky neskorého jesene hovorí v báseň Plescheev?
Naozaj, báseň hovorí o nudnej, ponurým, studenej jeseň.Lístie zo stromov chránených, tráva je smutná a žltkavá, kríky sú smutné, nahé, kvety boli sušené, vtáky letel do teplých hraní, často dažďov.
Jeseň ako večer roka. A večer sa pripravujeme na spanie. Takže stromy odstránili naše oblečenie a umyli dažďu. Príroda zaspať. Neskoro prišiel, Chmuray jeseň. Neskoré jeseň často idú za studena mrhojící dažde, niekedy sneh, alebo sneh s dažďom, stromy drop posledné listy, tráva sušená, boli prinášané kvety. Posledné vtáky lietajú na juh. Zvieratá sa pripravujú na zimu, ľudia na teplé oblečenie, mach, ako sa vyrástli na stromoch, základom, krajine a rastie.
Fizkultminutka
Dážď v oknách na nás klopanie a zavolajte nám hrať.
Dvakrát dvakrát.(Deti vykonávajú skoky na dvoch nohách)
Veľmi pomaly(Drží sa za ruky, deti idú v kruhu)
A potom, potom
Všetky beh, beh, beh.(Chôdza v kruhu s akceleráciou)
Otvorili sme naše dáždniky,(Nad jeho hlavami do kopca)
Z dažďa.(Squatted)
Dnes odporúčam, aby ste nakreslili neskoro jeseň. Aký druh farieb potrebujete - teplé, svetlé alebo studené, sivé?
Pozrite sa na obrázok s neskorým jesenným obrazom. Aká farba neba? - A aké sú stromy?
Zobrazenie vzorky.
Aké je znázornené známky? (Malý sneh, pochmúrny obloha, nie sú žiadne listy na stromoch, ale rastie mach na kmeň a pobočky na kamene, zeme).
Recepcie.
Teraz vám poviem, ako získať tieto nevhodné farby. Máte paletu na vašich stoloch, umelci robia farby na takýchto paletách. A vy, ako to urobia skutoční umelci.
Aký druh farby musíme mixovať vážny náter? (v bielej farbe pridajte čiernu kvapku).
ÁNO, Ak chcete získať sivú farbu, je potrebné pridať nejakú čiernu farbu na bielu. Ak nakreslíte mraky, vezmite si modrá farba A pridajte k nemu niektoré čierne a biele farby, premiešajte ich na palete. Farba listov a bylín v neskorom jeseň tiež stratila jas - je hnedá. Vezmite zelenú farbu a pridajte k nemu trochu žlté a hnedé - vypne to hnedú farbu.
Takže, najprv musíte vymyslieť požadovaná farba Na palete a potom ho nakreslite na hárok.
Venuli ste pozornosť na to, ako "mágia" zobrazené mach. Čo si myslíte, že budeme kresliť mach? (Metóda "Vault").
Akým spôsobom kreslíme stromy? (Tip kefy).
Gymnastika prstov.
Takže je krásne nakresliť prsty na fajčenie.
Jeden dva tri štyri päť(Komprimovať a stlačiť prsty)
To bolo pršané do lesa chodiť,(Prsty ľavej ruky "chodiť" na dlani vpravo)
To bolo pršané do lesa chodiť,(Prsty pravá ruka "Krok" na dlani vľavo)
Dub, bereza, CLANE, OSIN,(Bend prsty začínajúce veľkými)
IVA, topoľ a rowan,
Lipa je, borovica a jedľa
Premýšľajte o svojom obrázku a pokračujte v práci.
Počas kresby učiteľ upozorňuje na zloženie, prenos farieb, presnosti v prevádzke.
Po skončení výkresu si chlapci zvolia obrázky, ktoré sa páčili, práca je nastavená na zobrazenie. Predškoláci hovoria, čo čerpali. Učiteľ robí analýzu detí.
Štátna štátna inštitúcia Oblasť Samara "Chapayevsky sociálno-rehabilitačný centrum pre menšiu" pobočku pagry
Abstraktný
Triedy umeleckého a estetického vzdelávania s pomocou netradičné techniky Kreslenie na tému: "Neskoré jeseň"
Vzdelár:
Lelah napr.
Účel: Vzdelávajte záujem o umenie Činnosť, schopnosť vidieť krásu prírody.
Úlohy:
Zadajte deti s obrázkom ISSAC ILYCH LEVITAN « Zlatý jeseň» .
Upevnite schopnosť kresliť rôzne nekonvenčné techniky (kreslenie surového, fúkania, lepenia špongie, umiestnenie obrazu po celom liste.
Rozvíjať tvorivosť, predstavivosť, schopnosť navigovať na hárku papiera.
Použité technológie: Tsor, Vykurovanie najlepšie.
Materiál a vybavenie:
Obrázok I. Levitan "Zlatá jeseň" , listy tónovaného papiera, gouache, palety, trubice na fúkanie, obrúsky, paralyonová špongia.
Cestovný kurz:
I.. Organizovanie času.
Pozrite sa do okna. Aký je čas roka? (pád). Prečo?
Aké znaky jesene viete?
Áno, teraz jeseň. Leafs takmer všetky opál. Dnes som išiel do materskej školy, listy boli príjemne hrdzavé pod nohami. Chcel som zdvihnúť leták a priniesť ho sem. Tento list nebol obyčajný, ale tajomný.
II.. Kontrola počiatočnej úrovne vedomostí.
Počúvajte hádanku:
Všetka ponuré tvár prírody:
SOOOOED GARDENS
Vezmite lesy,
Bird Voice Hromada
Medveď v hibernácii padol
Aký mesiac prišiel k nám?
(November)
To je pravda, toto je tretí mesiac jeseň. Čo ešte poznáte Jesenné mesiace?
Iii. Štádia tréningu.
Pozrite sa na tabuľu, čo si tu vidíte? Toto sú reprodukcie obrazov. Ktoré z týchto malieb je znázornené na jeseň? Tento obrázok ISSACA ILYCH LEVITAN, ktorý sa nazýva "Zlatá jeseň" . Čo na tom vidíte? (príroda). Existujú aj iné maľby.
ISEAK ILICH LEVITAN, ktorý maľoval tento obrázok, veľmi miloval k čerpaniu prírody. Bol slávny umelec.
Unavený? Poďme trochu.
Fizminutka.
Predstavte si, že sme na jesennom lese a idú po ceste. Tu sme sa zastavili a:
Ruky zdvihnuté a šokované
Toto sú stromy v lese.
Ruky ohnuté,
Kefy
Vietor narazí na ros
V ruke
Hladko možné
Tieto vtáky sú juhotice.
Ako si sadnú, tiež show
Krídla zložené späť.
Chlapci, predstavte si, že ste všetci umelci. Ak sme umelci, o čom sme sa brať? (farba) Ako? Čo môžeme kresliť?
Čo nám pomôže? (Náš asistent - trubica) Čo je možné ho nakresliť? (stromy). Ako? (Toto je technika - fúkanie).
Začneme kresliť.
Iv. Nezávislá práca.
Individuálnu pomoc tým, ktorí nie sú celkom nepracujú.
V.. Kontrolu dosiahnutej úrovne vedomostí.
Pozrite sa na svoje obrázky, čo ste urobili? A čo ste dostali náladový obrázok? Je to veľmi smutné, že? Prečo? (Stromy stoja bez ich elegantných zlatých šatách). Aké sú stromy zo stromov? (Leaf) Naša magická špongia nám v tom pomôže. Ako? (Technika - Kreslenie s špongiou)
Vi. Výsledok.
Čo sme dnes nakreslili? Ako? (Techniky) A urobme obrovský les zo všetkých vašich obrazov. Noste tu všetku svoju prácu. Čo bolo krásne, magické, elegantné, jesenné lesy. Všetky stromy v tomto lese sú veľmi krásne. Páči sa vám jesenný les? (Áno) A ja sa mi to páči! To sú to, čo ste dobrí umelci!
Kreslenie, jedna z obľúbených detí, umožňuje predškolákom odhaliť svoje kreatívne schopnosti čo najviac. Žiaci prípravnej skupiny sú schopní vytvoriť kompozície na najviac rozdielna téma, vrátane zobrazení expresívnych obrazov prírody. Kreslenie krajiny úzko súvisí s procesom vedomostí o okolitej realite (prostredníctvom pozorovaní, oboznámenia sa s dielami maľby atď.). Toto komplexné estetické a rozvojové aktivity obohacujúce rôzne aspekty osobnosti dieťaťa.
Vlastnosti kreslenia krajiny v prípravnej skupine predškolskej inštitúcie
Vytvorenie krajinných kompozícií je jedným z hlavných smerov výkresových tried v prípravnej skupine. Predškolári zobrazujú objekty prírody a viac nízky vek, začínajúc jednoduché výkresy Púpava, harmanček alebo vianočný stromček. Šesťročné deti už môžu realisticky zobrazovať kedykoľvek ročne, vysielanie charakteristické značky Jeseň a zima, jar a leto.
Nezávislé vytváranie konkrétneho obrazu prírody je vždy predchádzajúci známych s dielami vynikajúcich maliarov-krajiny. Žiaci prípravnej skupiny sú dobre vnímané tak, že táto práca napriek absencii zábavného pozemku. Chlapci ľahko určujú čas opísaný na obrázku, analyzuje farby, ktoré pomáhali maľbe na vyjadrenie obrazu. Predškoláci sú schopní nielen pochopiť obsah krajiny, ale aj tie pocity, ktoré umelec chcel sprostredkovať.
Úlohou pedagógu je vybrať si farebné a emocionálne umelecké diela, pestrofarebné znaky jedného alebo iného roka alebo prírodnej krajiny. Ako príklady, dávame prácu A. Savrasova "Gracchi letel", I. Levitan "Golden jeseň", "marec", I. Shishkin "Rye", E. Panova "Zima v lese".
Fotogaléria: výber krajinných kompozícií slávnych umelcov
Reprodukcia obrázkov A. Savrasova Reprodukcia obrázkov I. Levitan Reprodukcia obrázku I. Levitan Reprodukcia maľby E. PANOVA Reprodukcia obrázku I. Shishkin
Osobné pozorovania detí za prírodou zohrávajú veľkú úlohu, ktorá sa koná počas prechádzky. To prispieva k získaniu nových poznatkov a rozvoja estetických pocitov. V procese takejto kontemplácie učiteľ čítať chlapcov básne básní básnikov, vhodné pre jedného alebo iného obrazu prírody. Predškoláci sa teda naučia porovnať krajinu opísanú v poetickom výrobku, pričom skutočne existujú v okolitej realite.
Prípravná skupina tiež postupuje kreslenie krajiny založenej na báze báze: deti na papieri stelesniť umelecké obrazy.
Deti zo šiestich sedem rokov majú dobre vyvinuté vnímanie farieb: naučia sa korelovať farebné odtiene s obrázkom pozadia. Napríklad, napríklad predškoláci pochopia, že jasne zelené alebo žltkasté listy vyzerajú v kontrastne proti pozadia modrej alebo sivej oblohy a jemné modré kvety na bledom zelenom kmeni budú vyzerať veľkolepé na tmavo zelenej tráve.
Pri chôdzi učiteľa dobre zdôrazňuje krásne farebné riešenia, ktoré sa nachádzajú v prírode, napríklad, jasný sneh-biely sneh, šumivé v slnku alebo smaragdovej jarnej tráve, jasne žlté púpavy.
Žiaci prípravnej skupiny sú tiež schopné kompetentne kompilovať zloženie obrázku: jasne rozlíšiť predný a zadný plán a zobrazujú objekty zodpovedajúcej veľkosti, poznáte čiaru horizontu atď.
Pri vytváraní krajinných kompozícií, pred očami predškolákov, by nemala byť žiadna vzorka pedagógu - to sa zabráni prácu šablóny. Vzorka nahrádza reprodukcie obrazoviek umelcov alebo fotografií. Učiteľ môže ukázať len deti, ako zobrazovať jednotlivé objekty, ktoré spôsobujú zložitosť.
Dôležitým bodom kresby na výkresu je analýza hotových kompozícií. Všimnite si, že tento proces úzko súvisí s rozvojom reči. V prvom rade sú chlapci vyzvaní, aby obdivovali výslednú krajinu, a potom začína diskusia. Pozornosť je nakreslená na expresívny prenos obrázkov, či už je to zlaté jeseň, zimný les alebo prebudenie jarná povaha. Podporovali návrh obrázka s originálnymi údajmi. Trátor je dosiahnutý predškolákmi nasadených komentárov týkajúcich sa chuti postavy: jemný, stlmený buď naopak, šťavnaté, nasýtené. Chlapci, môžete podľa potreby navrhnúť povedať o svojej práci napríklad, aký druh pružiny je znázorňujúca kompozíciu.
Najdôležitejšie materiály a pracovná sila
Vytvoriť zloženie krajiny v prípravnej skupine, najvhodnejšie rôzne materiály - farby (gouš a akvarel), farebné ceruzky, voskové pastelky, ako aj Sangina a uhoľné ceruzky. Aj v tomto veku sú obrázky praktizované jednoduchou grafitskou ceruzkou.
Je najjednoduchšie prejsť farebným bohatstvom prírody (jasná modrá obloha, východ slnka a západ slnka, hlboká modrá), samozrejme, s pomocou farieb. Takáto práca však v porovnaní s kreslenie ceruzky, viac pracnejšie, si vyžaduje vynaložené technické zručnosti. Keď maľba akvarel alebo gouache, je potrebné postarať sa o vhodné pozadie nadácie - predškolákov nezávisle tónovanie v predvečer tried. Napríklad, biele a modré pozadie bude vhodné pre zimnú krajinu, na leto - jasná modrá obloha a zelená spodná časť Základy (tráva).
Ako vždy, zaujímavý účinok sa získa s kombináciou materiálov. Napríklad na obrázku jesenný les Neďaleko sú stromy nakreslené akvarelmi a farebnými ceruzkami.
Obrázok akvarel a ceruzky
Iný originálne riešenie - Na kvetinovej krajine maľované jemnými voskovými pastelkami, chytľavými motýľmi, vyrobenými svetlými markermi, múky.
Kreslenie s voskovými pastalinami a tkanými
Vybavenie a výkresové techniky používané žiakmi (vrátane výtlačkov / tlač, monotyp, kleaxografia a ďalších)
Pri vytváraní krajinných kompozícií, žiaci prípravnej skupiny zlepšujú predtým naučili tradičné a netradičné techniky ťahania.
Keďže najčastejšie fotky prírody sú zobrazené farby, chlapci pracujú na techniky práce s kefou - všetky hromady a špičky. Okrem toho, neoddeliteľnou súčasťou práce pri kreslení krajiny je vypracovať požadované farby na palete. Napríklad stromy stromov majú rozdielny odtieň - Tmavo hnedá, tmavo sivá, sivá-zelená. A predškoláci by mali mať možnosť získať údaje o tóne základné kvety farby. Snehové drifty nie sú nevyhnutne nakreslené jednoducho biele. Obraz sa stane zaujímavejším, ak pridáte nejakú inú farbu na bielom goušku - sneh bude rozmazaný s odtieňmi, čo dá svojej kráse a báječnosti.
Učiteľ by mal varovať deti z rovnakého typu obrazu krajinných objektov. Napríklad stromy by mali kresliť rôzne: mladé, štíhle, ale aj staré, posypané, s priamym a skrúteným kufrom atď.
Kompozícia z obrázku je dôležitá pri vytváraní prírodných obrazov prírody: Pre prenášanie širokého priestoru, je potrebné čerpať po celom povrchu listu. Objekty umiestnené vo vzdialenosti sú zobrazené malé, v popredí - veľké.
Okrem toho, kresby sú krásne pozerá na okraj horizontu, oddeľujú oblohu zo zeme.Učiteľ musí deťom vysvetliť techniku \u200b\u200bvytvárania takýchto kompozícií.
Linka horizontu sa vykonáva modrým akvarelom. Ďalej je natretý štetcom, dobre navlhčenou vodou. Ak je zimná krajina zobrazená, sneh na dne kompozície by mal byť ľahší obloha. Je ťahaná bielym farbou, zriedená kvapkami inej farby, napríklad červená - ukazuje sa z jemného malého ružovaského odtieňa. Získaný zmiešaná farba. Je veľmi rozvedený vodou - Ukazuje sa, že sneží na slnku.
Sneh by sa mal zaseknúť ľahšia obloha
Pripomeňme, že biely akvarel alebo gouache je potrebné starostlivo umyť štetcom dôkladne, po kontrole palety, takže kefka opustí priehľadnú dráhu.
Keď kreslenie krajiny budú veľmi vhodné na použitie netradičné spôsoby Snímky. Táto monochromatická technika, zvlášť vhodná pre zimné maľby prírody: na farebnom pozadí, chlapci sú natreté výlučne biele gouache - obraz sa získava kontrastovanie a veľkolepé.
Obrázok žiakov prípravnej skupiny v monochromatickej technike
Neobvyklé leto a jesenné krajiny sa získavajú v monotypovej technike - tak obvykle kresliť stromy odráža vo vode.
Kresba v monotypovej technike
Akýkoľvek čas roka môže byť krásne zobrazený pomocou písania s listami.
Ottisko Beetted Listy
Okrem toho, originálne stromy A kríky sa získajú pomocou swaxografii.
Výletografia
Pre obraz zimnej krajiny Dobré použitie bavlnené tampóny - Nakreslite svojou pomocou veľkých snehových vločiek. Na tento účel je tiež vhodná technika kreslenia soli alebo krupice - materiál spadá na vrchol ešte suchú farbu.
Predškoláci by sa mali tiež oboznámiť s technikou kreslenia na mokrom. V tónovanom hárku papiera je horná časť zmáčaná penou kaučukom. Objekty zobrazené na pozadí sa teda zdajú byť rozmazané buď v snehu. Táto metóda je veľmi vhodná na kreslenie pružinovej krajiny.
Ďalšie typy vizuálnych aktivít, ktoré sa môžu použiť pri vytváraní práce, implementácia individuálneho prístupu v povolaní
Tak, že predškoláci v lekcii plne schopné zažiť radosť z kreativity, musí učiteľ podporiť svoju túžbu doplniť zloženie prídavný druh Jemné aktivity. Toto je primárne zahrnuté v krajinnom vzore applikovaných a modelovacích prvkov. Napríklad, práca bude veľmi originálna, ak je jasné farby pre maľované farby letná lúka Kvety z plastelínu budú rásť.
Kreslenie s položkami
Ďalšia zaujímavá možnosť - Krásne aplikácie "Kvety" bol zablokovaný na jablkách.
Kreslenie s aplikovanými prvkami
Win-výhry z hľadiska originality je zahrnutie prvky origami na výkresu. Napríklad líška, vyrobená v origami technike zapadá do PESTRUHA Obrázok jesenného lesa.
Kreslenie v netradičných technikách (bavlnené tyčinky, písanie listami) s origami prvky
Osobitné možnosti kompozícií
Kreslenie krajiny so žiakmi prípravnej skupiny je ponúkaná na samom začiatku školský rok. Chlapci sú vyzvaní, aby vytvorili zloženie na tému "leto", kde zobrazujú zodpovedajúce obrazy prírody.
O niečo neskôr (aj v septembri) Preschoolers improvizuje na tému "Zlatý jeseň". Úlohou takejto aktivity je preniesť charakteristickú jasnú chuť včasné obdobie tohto ročného obdobia
Ku koncu októbra, chlapci vytvárajú krajinu "neskoro jeseň". Tu je dôraz, naopak, je naopak, absencia šťavnatých farieb, obraz je zobrazený neutrálnymi tónmi ( rôzne odtiene Šedá, hnedá, čierna, biela).
Od decembra začínajú žiakov prípravnej skupiny cvičiť pri čerpaní krásnych zimných obrazov prírody. Toto je "Zimná krajina" (december), "Yasy Covered Stromy" (január), "zima" (február). V týchto dielach, predškoláci odrážajú charakteristické vlastnosti najchladnejšej sezóny, vypracujú pracovné techniky, zlepšujú schopnosť harmonicky umiestniť predmety prírody na hárku papiera.
Na konci školského roka (máj) sú chlapci tradične ponúknuté na čerpanie jarnej krajiny - " Kvitnúca záhrada"A" Spring ". V prvom prípade prechádzajú deti vzhľad Jarné farby, venovať pozornosť svojmu tvaru a štruktúre, palete farieb. V triede "pružina", predškoláci sa naučia kresliť surový papier pomocou obrazu erózie obrazu.
Okrem toho sa odporúča v priebehu roka, aby poskytli žiakom prípravnej skupiny aj takéto témy ako " Prímorská mora"," Horská krajina "(najmä ak deti žijú v takomto teréne)," fantastická krajina ".
Kreslenie Obrázok prírody je možné organizovať ako kolektívna prácaKeď na všeobecnom pozadí, chlapci zobrazujú prvky krajiny. Môže to byť témy, ako napríklad "jesenné lístie", " Zimný les"," Kvitnúca záhrada ".
Organizácia motivačného princípu priamo vzdelávacích aktivít: Demonštrácia obrazov, sledovanie chôdze, konverzácie, básne, rozprávky atď.
Ak chcete kresliť krajinu, aby sa stali fascinujúcimi pre deti, prešiel v uvoľnenej atmosfére, pedagóg musí na začiatku tried nastaviť predškoláky kreatívna vlna, Vytvoriť im požadovanú motiváciu. V prípravnej skupine môže byť konverzácia. Napríklad chlapci hovoria, že videli v lete alebo ktoré stromy vyzerajú na jeseň.
Môžete si spomenúť na pár piesní o určitom čase roka (napríklad "letná pieseň" z karikatúry "Santa Clausa a leto"), hovorte o tom, že z pozemku piesne môžete zobraziť obrázok.
Na lekcii je vizualita dôležitá. Učiteľ môže napríklad zakryť vetvičky stromov s umelým zdrojom - zakryte ich lepidlom a posypeme soľou, semóziou, cukrom alebo malými kúskami peny. S takýmto prírodou pred jeho očami budú predškoláci ľahšie zobrazovať stromy pokryté v zime v zime. Pred výkresom na tému "Kvitnúce jarná záhrada", pedagóg ponúka chalamom, aby preskúmali živé kvety stojace v váze. Môže to byť narcis, tulipány, snežienky. Deti objasňujú tvar a dĺžku kmeňa, umiestnenie lístkov, farby rastlín atď.
Samozrejme, že žiaci vždy spôsobujú živú motiváciu. Napríklad vzdelávacie správy pre chlapcov, že na ceste do práce, postman podal list. Je to z zlatej jesene. Píše, že stromy v meste oblečené v krásnom citróne a medenom oblečení. Ale čoskoro odlietajú listy a príroda spadne. Chlapci by mali pomôcť rozšíriť toto jesenná rozprávka - Kresliť krajinu na tému "Zlatá jeseň".
Ďalšie kreatívne riešenie - Doll-jar prichádza na návštevu predškolákov. Deti jej povedia, lebo na ňu veľmi čakajú a milujú ju. Jar sa sťažuje na chlapcov, že zima sa nechce vzdať sa jej miesta - že sneh sneží, potom sa mráz zamet. Jeden jar s ňou nemôže vyrovnať sa: deti by mali pomôcť - kresliť krásne jarné maľby Príroda.
Hračka, ktorá môže byť použitá v oblasti kreslenia jarnej krajiny
Zvážte ďalšiu zaujímavú možnosť motivácie - list prichádza do skupiny od detí z vzdialenej horúcej Afriky. Nikdy nevideli zimu a požiadali, aby ich kresliť obrázky s obrazom zimnej prírody.
Deti vždy vnímajú báječnú motiváciu so záujmom.To môže byť funguje okolo ročných období, v ktorých sú obdarené antropomorfnými vlastnosťami. Napríklad rozprávkový príbeh "spore", ktorý učiteľ prišiel materská škola Z mesta NEFTKAMSK SAFARGULOVA I.S. Spolu žili štyri sestry, chytré a krásy, zima, jar, leto a jeseň. Ale jeden deň, keď stále potrebovali, ktoré z nich sú najdôležitejšie. Zima argumentovala, že rok začína s ňou a zimná zábava Každý je veľmi milovaný. Spring namietal, že jej ľudia vždy čakajú, nebudú čakať. Jej vtáky sa stretávajú so spevom a zvieratá sú vybrané ani. Leto a jeseň, samozrejme, tiež svojou vlastnou cestou. Štyri sestry argumentovali na veľmi dlhú dobu, a nemohli prísť k spoločnému stanovisku. V skutočnosti, každá zo sestier je dobrá svojím vlastným spôsobom: zima - jeho blizzards a sneh, jemné jar - teplé slnko a prúdy, leto - teplo a cool a jeseň je bohatý zber.
Po prečítaní krátke rozprávky Učiteľ môže požiadať predškolistov, aký čas v roku milujú, a potom im ponúkajú možnosť nakresliť krajinu týkajúcu sa ich milovaného času.
Pre motivačný štart sú triedy veľmi vhodné pre prírodné básne.Učiteľ vyzdvihne také práce, v ktorých sú zjavne odhalené zvláštnosti jedného alebo ďalšieho roka roka. Vhodné sú napríklad nasledujúce:
F. Tyutchev
Nabíjačka v zime
Išiel, les stojí -
A pod snowy Bakhromyu,
Pevné, hlúpy,
Nádherný život sa leskne.A je to teplé, -
Nie mŕtvy a nie nažive -
Sleepy Magic je fascinovaná
Všetci
Svetelný reťazec Fluff ...Zima slnka, či
Na neho jeho lúč šikmého -
V ňom, nič najrýchlejšie,
Bude blikať a berie
Oslňujúci červenú.
A.S. Pichnúť
Smutný čas! Ocho očarujúce!
Je to mi to pekné, že sa vaša rozlúčka krása -
Milujem nádhernú povahu vyblednutia,
V bashret a v zlatých lesoch,
V hluku sv. Svätu vetra a čerstvý dych,
A vlasy vlnité pokryté oblohy,
A vzácny slnečný lúč a prvé mrazy,
A vzdialené sivé zimné hrozby.
"Jeseň" A. plescheev
Jeseň prišiel
Sušené kvety
A vyzerať smutne
Nahé kríky.Plustený a žltý
Tráva na lúky
Iba zelená
I sláva v poliach.Cloud Sky Touche
Slnko nesvieti
Vietor v poli je ako
Dážď Drzzles ..Awesome
Rýchly prúd
Vtáky letel preč
Na teplé hrany.
E. Baratyatsky
Jar, jar! Ako je vzduch čistý!
Ako vyčistí oblohu!
Jeho lazúria je nažive
Zdvihne moje oči.
Jar, jar! Ako vysoko
Na krídlach vánok,
Nákup na slnko,
Clouds Fly!
Fucking Streams! Shine Streams!
Rieka, rieka nesie
Na triumfálne hrebeň
Zvýšený ľadu!
"Cherry" S. Yenesin
Cherry porážka snehu
Zelení vo farbe a rose.
V teréne sa opierajú o výhonky,
Graci chôdze v páse.
Nictut hodvábne byliny,
Vonia živicu borovice.
Oh, lúky a dublala, -
Som na jar twisen.
Tajná správa Rainbow
Žiaria moju dušu.
Myslím, že som o neveste,
Iba o tom len spievať.
Vyrážať, cherry, sneh,
Dajte vám, ptakhi, v lese.
Na poli s chladiarenským behom
Foam budem rozdeliť farbu.
"Leto" V. Orlov
Čo mi dáte, leto?
- veľa slnečné svetlo!
V oblohe PADYGY-DYGY!
A harmanček na Lygy!
- Čo mi to dá?
- kľúčový zvonenie v tichu,
Borovice, močiare a duby,
Jahody a huby!
Dám vám Kykyshky,
Vyjsť na ophhhhhky,
Máte na ňu škoda:
"Rýchlo sa mi rýchlo!"
A ona je v reakcii na vás
Prešiel mnoho rokov!
Všimnite si, že ak je poetická práca malá v objeme, popisuje špecifický obraz, konverzácia podľa jej obsahu sa vykonáva priamo na začiatku výkresu. Ak báseň pozostáva z niekoľkých kvapiek, ktoré odrážajú číslo prirodzený fenomén, je vhodné najprv vykonať lekciu vývoja reči, ktorá bude hladko prúdiť do vizuálnych aktivít.
Kresba by mala zahŕňať hádanky o ročných obdobiach a mene mesiacov. Napríklad nasledovné:
Kto je bieli bielymi bielymi
A na stenách píše kriedou,
Šitia druhu
Ukázali ste všetky showcasy? (zima)
Názov - ka, chlapci,
Mesiac v tejto hádanke.
Jeho dni - krátke,
Všetky noci sú dlhšie ako noc.
Na poliach a na lúke
Pred jarným ležal sneh.
Len mesiac nášho prieskumu -
Stretneme Nový rok. (December.)
Plugletové uši, nos.
Climbs v plstených topánkach.
Splash Water - Falls
Nie je už voda, ale ľad.
Dokonca aj vták neliezky:
Z Frost je vták.
Otočte slnko v lete.
Čo to poviete? (Január.)
Snehové pufy z neba
Z domu sú snehové drifts.
Že Burran a Blizzards
V obci.
V noci, Frost Sillen,
Počas dňa kvapiek je zvonenie počuť.
Deň bol viditeľný
No, takže tento mesiac je to? (Február.)
Tam je téma o prírode veľký počet Fizkulminok a varianty gymnastiky prsta. Ako príklad poskytujeme nasledovné:
Fizkultminutka "Spring prišiel"
Fizkultminutka "SNOW" (POEM I. TOKMAKOVA)
Fizkultminutka "Jeseň prišiel"
Fizkultminutka "jeseň"
Fizkultminutka "Zima"
| Uvedenie bielej snehovej gule Budeme chodiť na chodenie, priateľa. |
pohyb v kruhu rukami |
| Sneh, sneh, biely sneh | ruky doprava |
| Kruh, padá vôbec | hladké pohyby ruky ruky zhora nadol |
| Deti Všetko na lyžiach vstali Dokončené |
lyžovanie Imitácia |
| Sme zo snehového majstrovstva | urobte snehovú guľu a bublinu |
| Baby zasnežené oslepené. Sneh, sneh, biely sneh |
valcovanie rukami doprava |
| Naše dieťa je lepšie ako všetci! | ruky prsteň pred ním |
| Sedíme na Sozales | vstal s pármi po sebe, argumentovali ruky |
| A pod posúvaním rýchlo sa ponáhľa | pohybujúce sa v kruhu |
| Wow! | každý padol na podlahu |
| A no, vstávajte, vstávajte, priateľ! A kurva snehová guľa! Chodili sme celú hodinu! Teraz sa zahrejeme! |
Vstal z podlahy a údené |
Finger Gymnastika "Spring-Red"
| CELÉ MENO | Názov abstraktu |
| Hergega S.A. |
"Springová nálada" Vzdelávacie úlohy: Naučte sa nakresliť jarné krajiny s rôznymi umeleckými materiálmi a nástrojmi pomocou štandardných a netradičných techník, konsolidovať znalosti známok jari. Rozvoj úloh: Rozvíjať kompozitné zručnosti, vnímanie farieb. Vzdelávacie úlohy: Vzdelávať záujem o kolektívnu tvorivosť, schopnosť koordinovať vaše akcie s ostatnými účastníkmi práce. Integrácia vzdelávacie regióny : "Umelecká kreativita", "poznanie", "komunikácia", "socializácia", "zdravie". Demonštračný materiál:ilustrácia s obrazom pružinovej krajiny, zvukového nahrávania "hluk vetra", krásna box s glómami, vankúše. Služba:watman list, zubné kefky, penové špongie, bavlnené prútiky, siluety paliem, koktailové trubice, papierové uteráky, žltý rozbočovač, kvety z tkaniny, akvarelové farby, Tassel rozdielny, Malé šálky. Cestovný kurz: Zniezne zvukový záznamový hluk. Čím učiteľ oznámi list papiera na stole. Na ňom je nápis "Springová nálada". Učiteľ spolu s deťmi hádajte, že tu bola predtým znázornená jarná krajinaAle farby pravdepodobne umyli dažďu. Obraz potrebuje obnoviť (motiváciu). Deti "sú poslané" do krajiny Ramanday, aby tento problém vyriešili: sedieť na imaginárnom oblaku (vankúše), "stúpa nad zemou" a "lietať". Ponúkajú sa predškoláci didaktická hra "Tajomné boxy." Školiteľ ich ukazuje krásny krabicu naplnené magickými glómami. Každé dieťa si vyberá spleť a chráni to, kým ho nevedie k malému boxu. K dispozícii je náradie na kreslenie (zubná kefka, pena špongia, Palm silueta, kokteilová trubica atď.). Potom sa chlapci "dodávajú" späť, a počas letu, príznaky jari si pamätajú. Chlapci sú distribuovaní: Niektorí budú zobrazovať predmety prírody na vrchole Watmana, iní - na dne. Pedagóg sa podobá čerpaniu techník netradičné materiály, poznámky Špecifické obrázkyTo je najlepšie získané s zubnou kefkou (tráva, vianočný strom), penová penová tlač (mraky), dlaň (stromy), vyhodenie trubice (kríky, ježko, slnko). Drží prst gymnastiku. Nezávislá práca predškolákov. Chlapci, ktorí sa rýchlo vyrovnali s úlohou, sú ponúknuté púpavy z tkaniny, ktoré musia byť pripojené k maľovanej byline s pomocou kvapky žltého celatiera. Všetci spolu obdivujú výsledný obraz. |
| Reshetnikova E. |
Učiteľ prináša list deťom, ktorí boli odovzdané jej poštárom na ceste do materskej školy. Ak chcete zistiť, od koho to, chlapci musia uhádnuť hádanku:
List napísal jeseň. Zažíva, že čoskoro stromy a kríky zmiernia svoje krásne žlté oblečenie a zaspia. A tak chcem rozšíriť jesennú rozprávku. Chlapci ľahko súhlasia s pomocníkom - kresliť krásne obrázky Na tému "Jesenné les".
|
| ISIMOVA MK |
"Stromy vo viacerých" (Kreslenie pri zastúpení) Preschooler je ponúknutý tajomstvom zimy:
Pozornosť detí sú ponúkané reprodukcie s obrazom zimnej krajiny. Konverzácia o známkach zimy: Aké sú otepľujúce obdobia v zime (THAW), čo vyzerá obloha v tomto ročnom období, aký druh zrážok pozorujeme v zime (neh, hoarflash) atď. Pre každú správnu odpoveď, Chlapci dostanú snehovú vločku.
Fizkultminutka "Sneh" sa vykonáva pozdĺž básne I. Tokmakova. Výstava výkresov. Povedané príslovia a výroky o zime:
|
| Balakirev M. |
"Apple Tree Bloom"
Konverzácia o jar, jej príznaky. Detské zoznamy Kvitnúce jarné stromy.
Učiteľ pripomína techniky kreslenia stromov. Kmeň je zobrazený všetkými hromadami. Ak chcete kresliť súťažné kvety jabĺk, musíte mixovať ružovú a bielu farbu. Listové listy sú zobrazené úpravou.
Nezávislé aktivity predškolákov. Výstava práce. |
Krajinné kompozície žiakov s pripomienkami k práci
Letné kompozície žiakov prípravnej skupiny sú spravidla jasné a bohaté z hľadiska práce. Takže obrovské motýle Motley sa točia nad zelenou lúkou na obrázku "Ah, leto!". V jasnej oblohe tu plávajú modré mraky a sedmokrásky vyzerajú z trávy. Obrázok Roniknut pozitívna nálada. Podobné práce - "Obrázok o lete".
Veľmi výrazná práca "letných farieb", kde dieťa zobrazilo vodnú krajinu - jemne ružové ružové upevňovače rastúce na jazere.
Očarujúca jasná dúha je znázornená na obrázku "Letná dúha". Práca bola vykonaná v nekonvenčnej technike - kreslenie tych. Poznámka zaujímavý obrázok Slnko s veľmi dlhými lúčmi, ktoré sa dostanú takmer na zem.
Stromy v zložení "Leto v brezovej háji" sú podrobne čerpané. Pôvodný detail - Birchings sú vybavené antropomorfnými funkciami - majú ľudskú tvár.
Veľmi jemná práca - akú farbu je leto, vyrobené v stlmených pastelových farbách. Tento dojem tiež vyvoláva kreslenie " Kvetina glade»- Tu používali techniky kreslenia dreva. Kvôli tomu sa ukázalo, že to bolo krásne rozmazané oblohu.
Fotogaléria: Výber letných výkresov
Kreslenie gouache Obrázok akvarel Obrázok Akvarel Obrázok Akvarel Kreslenie Tychka Obrázok akvarel Kreslenie Akvarel Wet Wet
Veľmi farebné krajiny predškoláci vytvárajú na tému zlatého jesene. Obrázky sa vyznačujú hojnosťou svetlé farby, často urobil gouache. Vždy originálne dielo v Montotypiovej technike ("Autumn Square").
Deti sú dobre rozlíšené predným a zadným plánom kompozície. V tomto ohľade kompozícia "jeseň ... rozprávka", kde je jasne nakreslený krásny strom so žltými lístkami.
Práca "Zbohom, jeseň", vyrobená ceruzkou v mäkkých pastelových farbách vyzerá veľmi jemne. Poznámka na ďalekom pláne Krásna horská krajina.
Rozkošné zloženie "v jesennom parku": Podporované stromy s viacfarebným lístím a elegantným izochnym mostom nad riekou. Krásne vyzerá ako listy proti modrej vode. Obloha sa vyrába vo veľmi krásnom prechode gradientom odtieňov.
Tiež malebnú oblohu sizalnej farby so snehovo bielym oblakom na obrázku "jesenný deň".
Fotogaléria: Kompozície s jesennou krajinou
Obrázok Akvarel Obrázok Ceruzka Drawing Gouache Monotyp Obrázok Akvarel Drawing Gouache Kreslenie Tychka Obrázok Akvarel Odtlačky prstov Listy Obrázok Akvarel Obrázok Akvarel Obrázok
Zimná téma predisponuje na použitie neštandardné metódy kreslenie. V tomto ohľade je práca "zimného magického stromu" indikatívna, čo je kombinácia netradičných techník: samotný strom je znázornený s použitím hojdania, mrazu na vetvy - polosuchaná kefa, sovy na pobočkách sú nakreslené prstom a snehovými vločkami s bavlnenými paličkami.
Celý zimný les podobný báječným, vytvoreným odtlačkom kabíny v kapustovom plechu ("zimný les"). Zaujímavá kompozícia je tiež obscénna rozprávka, "kde sú zasnežené korunky stromov zobrazené twist, a bullfinches lietajúci nad nimi s pomocou Ottis s gumu. Tajomný les je znázornený na obrázku "Zima v lese", v blízkosti stromu.
Vždy expresívne monochromatické zimné maľbyNapríklad strom lopaty s bielym snehom na obrázku "strom až viac." Tiež účinok kompozície " Zimný strom"(Stromy sú podobné snehové mraky) a" stromy, pokryté andnee "(pobočky bizarely ohnuté).
Očarujúce vianočné stromčeky v zasnežených šatách sú znázornené na obrázkoch "Zimuska-Winter" a "Zimná krása".
Fotogaléria: Zima na výkresoch detí
Obrázok akvarel Obrázok akvarel Kreslenie Kreslenie Kreslenie Watercolor Cleaxography, Kreslenie Tychka, Kretedné palice, Finger Obrázok Akvarel Tychka CABSIBLIBLIBLE Zoznam Obrázok Akvarel Obrázok akvarel Kreslenie Tychka a tlačiarenské gumy
Abstrakt kreslenia lekcie pre deti 5-6 rokov "neskoro jeseň"
Autor: FIRSOVA OLGA VLADIMIROVNA, Vzdelávač Moskva GMOUSIUM 1569 "Constellation" Corps 9 (Mospergarten №1267, mesto Moskva.Popis práce: Prinášam vašu pozornosť abstraktné triedy senior Group Kindergarten "Kreslenie pomocou netradičných výkresových zariadení - Klyaxografia na tému" Neskoré jeseň ". V tejto práci sa chlapci stretnú netradičný technik Kreslenie do Kleasography a naučiť sa nakresliť krajinu gouache bez pomoci kefy. Toto metodická práca môžu byť použité učitelia materských škôl (senior predškolský vek). Deti naozaj radi používajú rôzne techniky pri kreatívna práca. Deti vykazujú fantáziu, rozvíjajú predstavivosť, sú zlepšené technické zručnosti.
Vzdelávacia oblasť: umelecká kreativita
Integrácia vzdelávacích regiónov: Poznanie, komunikácia
účel: Ak chcete predstaviť deti s Klyaxografiou, pretože záujem o netradičné techniky ťahania, rozvíjať tvorivosť, predstavivosť. Bezpečné znalosti známok neskorého jesene, rozvíjať dýchací systém. Aktiváciu reči. Obohatenie slovníka: bloty, kleaxografia.
Materiál: Listy A4 Pre každé dieťa, jednoduchá ceruzka pre každé dieťa, poháre s vodou, trubice pre nápoje pre každé dieťa, špongie pre každé dieťa, gouache paints, maskaru alebo kvapalinového chovu chovu (pre Klex), plastové lyžice alebo pipety, bavlnené tyčinky , Obrúsky pre ruky.
Pokrok:
Deti, povedz mi, prosím, aký rok máme mimo okna? (Na jeseň)
- začiatok jesene alebo jeho koniec?
- Prečo si to myslíš? Aké znaky jesene môžeme sledovať? Čo sa zmenilo v prírode? (Detské reakcie)
- Takže, môžeme povedať, že neskoré jesenné okno?
- Chcete kresliť? Čo sa vám najviac páči?
- Teraz vás naučí, ako kresliť jesenné farby bez pomoci vašej kefy.
- začať, nakresliť pozadie (súčasne je vysvetlenie a sprievodca): umiestnite list, ako sa vám páči viac, kresliť jednoduchá ceruzka sotva prominentná línia horizontu. Premýšľajte, aké farby sú prítomné na jeseň Sky? Vezmite si špongiu, mokrý ho a striedavo aplikujte farby s šporhovou vodorovnou náškom nad horizont líniu. Teraz si predstavte, aké farby môžu byť prítomné na Zemi, pod horizontálnou čiarou. Používajú sa aj horizontálne škvrny.
- Skontrolujte, či nie sú na výkresoch žiadne prázdne miesta.
- Pozorne sa pozerám, ako som zobrazoval strom (ukazovať, deti len sledovať). Som poškriabať lyžicu s tekutým chvačikom a odkvapkávam pod horizontom, ukázalo sa, že bloty. Teraz beriem trubicu a "vyfúknu" z pláží valca a vetiev stromu, pošlite trubicu z zdola nahor a na boku trupu. Vidieť, čo sa stalo. Táto technika kreslenia sa nazýva "Klyaxografia", t.j. kreslenie blotmi alebo z Klexu.
- Vyskúšajte si sami. (Pomôžte deťom, navrhnite čo najlepšie).
- Pozrite sa rôzne stromy Ty máš!
- neskôr jeseň tam je sneh? A listy na stromoch?
- To je pravda, sneh môže klesať, vzácne sušené listy zostávajú na stromoch.
- Vezmime bavlnené prútiky a nakreslite padajúce sneh alebo sušené listy na pobočkách. Je tiež možné niečo nakresliť a môžete si jeden.
Deti kreslia. Potom sa všetky výkresy zhromažďujú na jednom mieste (výstava).
- Pozrite sa, všetky kresby sa od seba líšia. Kto si pamätá, čo sa nazýva technika, v ktorej sme maľovali? (Klyaxografia) z toho, čo sme maľovali stromy? (blot). Chceli ste čerpať bloty? Tu je to, čo nádherné výkresy ukázali s nami bez pomoci kefy!