Konkurs rodzinny „Cała rodzina do biblioteki”

Cel:

1. Zaszczepienie miłości do czytania beletrystyki.

2. Zaangażuj rodziców w organizację zajęć rekreacyjnych dla ich dzieci.

Postęp urlopowy:

Piosenka brzmi

A. Rybnikova i Yu Entin „Dom Knizhkin”

Prezenter1. 1
Uwaga! Uwaga!
Dzieci i rodzice
Chcesz się bić?
Kto jest najlepszym molem książkowym
A kto jest twoim ulubionym bohaterem?

Ołów 2
Sprytne słowa nie bez powodu powiedziały:
„Książce zawdzięczamy wszystko, co najlepsze.
Książki czytają młodzi i starsi
Każdy jest zadowolony z dobrej książki.

Prezenter 1
Czytam książki - to znaczy myślę
Myślę - to znaczy, że żyję, a nie kwaśno.

Ołów 2
Książka zawiera mądrość, łzy i śmiech,
Książek wystarczy dziś dla wszystkich.

Prezenter 1
Dzieci i rodzice, czy wam się to podoba, czy nie, czas zacząć naszą grę
„Cała rodzina w bibliotece”.

Ołów 2 .

Dziś naszymi gośćmi są rodziny kochające czytanie i książki, wielcy koneserzy literatury. Na zakończenie każdego konkursu jury podsumowuje wyniki. Poprawna i kompletna odpowiedź otrzyma pięć punktów.

Ołów 1. A która z nich jest najbardziej czytającą rodziną, ustali nasze jury.(reprezentuje członków jury) .

Golovyashkina N.V., dyrektor szkoły

Pozdnyakova S.V., metodolog

Ołów 2 . Drużyny rodzinne biorą dziś udział w naszym konkursie…(reprezentuje członków zespołu).

1 drużyna - rodzina Starkovów: matka Irina Borisovna, córka Alina;

2 drużyny - rodzina Postnikowa: matka Natalia Nikołajewna, córka Julia;

3 drużyny - rodzina Belolipetsky: matka Olga Viktorovna, córki Olesya i Elizabeth.

4 drużyny- Rodzina Lebedevich: matka Oksana Borisovna, synowie Jarosław i Zachar

W naszym konkursie będziemy losować, aby ustalić kolejność, w jakiej będą występować zespoły.

Prezenter 1 . Aby ustalić, kto wystartuje jako pierwszy, rozlosujemy losy, które będą miały miejsce w niecodziennym literackim tonie. W naszej magicznej skrzyni znajdują się zadania z zaszyfrowanymi numerami, czyli dziełami, których nazwy zawierają liczby. Wpisz poprawną odpowiedź, a poznasz swój numer seryjny.

E. Veltistov „Milion i ……………. (jeden) dzień urlopu"

E. Schwartz „……. (Dwóch) braci”

Y.Olesha "……(Trzech) grubych mężczyzn"

K. Uszynski „……. (Cztery) życzenia)

Ołów 2

1 konkurs nosi nazwę „Krzyżówka”. Odpowiadając na krzyżówkę, poznasz nazwę pierwszej drukarni książek.

Pierwsza drukarka książek.

Karta, na której zapisane są dane czytelnika oraz tytuł książki.

To wymaga książki po czytelniku zdzirow.

Książka, która mówi wszystko.

Miejsce, w którym zabierasz książkę do domu.

Sesja pytań i odpowiedzi.

Część książki.

Część książki, w której możesz dowiedzieć się o wierszu lub opowiadaniu, którego potrzebujesz.

Podczas gdy zespoły będą rozwiązywać krzyżówkę, zorganizujemy quiz z fanami.

Prezenter 1

2 konkurencja. Legendy kwiatowe

Legenda jest odczytywana - aby dowiedzieć się, jaki to kwiat.

starożytny legenda słowiańska opowiada: odważnego Sadko kochała królowa wody Wołchowa. Kiedyś w świetle księżyca zobaczyła swojego kochanka w ramionach ziemskiej dziewczyny Lubawy. Dumna księżniczka odwróciła się i poszła. Łzy popłynęły z jej pięknych niebieskich oczu i tylko księżyc był świadkiem, jak te czyste łzy zamieniają się w delikatne kwiaty wysadzane magicznymi perłami. Od tego czasu ten kwiat uważany jest za symbol czystej i czułej miłości. (konwalie)

Jej ojczyzną jest Persja. Istnieje poetycka legenda: niegdyś bogini kwiatów i młodości Flora w towarzystwie Słońca i bogini tęczy Iridy zstąpiła na ziemię. Po zmieszaniu wszystkich kolorów i kolorów tęczy zaczęli obsypywać nimi łąki i lasy. Po dotarciu do północnych zakątków Ziemi bogini stwierdziła, że ​​wszystkie kolory zostały zużyte, pozostała tylko purpura. Potem Flora ochlapała fioletową farbą krzaki, a luksusowa wyrosła .... (Liliowy)

Łacińska nazwa tego kwiatu „Galactus” pochodzi od greckie słowa„Gala” – mleko i „Actus” – kwiatek, czyli mlecznobiały kwiat. starożytna legenda mówi: kiedy Adam i Ewa zostali wygnani z raju, padał gęsty śnieg, a Ewie było zimno. Następnie, aby ją jakoś uspokoić i ogrzać, kilka płatków śniegu zamieniło się w kwiat. Dlatego nadzieja stała się symbolem kwiatu. (Przebiśnieg)

W Anglii ten kwiat jest śpiewany przez poetów, w bajkach służy jako kołyska dla małych wróżek i łagodnych elfów. Jego ojczyzną jest Persja, stamtąd wyemigrował do Turcji, a w XIX wieku przybył do Europy. W Holandii był kult tego Kwiatka. W Amsterdamie kupiono dwa kamienne domy za trzy cebulki kwiatowe. (Tulipan)

Według jednej z legend Herkules śmiertelnie zranił pana życie pozagrobowe Pluton i młody lekarz wyleczyli swoje rany korzeniami rośliny, którą nazwał imieniem lekarza. Ten kwiat jest uważany za króla kwiatów i symbol długowieczności (piwonia)

Jest obecny w herbie miasta Rodos. Starożytny Iran, kraj Persów, został nazwany jej imieniem Polistan. Według Anakreona urodziła się ze śnieżnobiałej piany, która pokryła ciało Afrodyty, gdy bogini miłości wynurzyła się z morza. Kim ona jest, królowa kwiatów? (Róża)

Na Wschodzie istnieje legenda o okrutnym chińskim cesarzu, który kiedyś dowiedział się, że na odległych wyspach rośnie kwiat-słońce, z którego można zrobić eliksir młodości. Oczywiście cesarz od razu chciał go zdobyć, ale nie mógł tego zrobić, ponieważ tylko osoba o czystym sercu mogła zerwać ten kwiat. Cesarz wysłał po kwiat setki młodych mężczyzn i kobiet, ale młodzi ludzie, ujarzmieni pięknem wyspy, pozostali tam, by żyć. Tak więc na tej wyspie założono kraj wschodzącego słońca, a kwiat stał się symbolem Japonii. (Chryzantema)

Jaki kwiat podziwia się przez całe życie: patrzy na siebie i nie może wyglądać wystarczająco? (Narcyz)

Mówią, że ten kwiat wyrósł z małego pyłku, który spadł na Ziemię z gwiazdy w czasie, gdy narodziła się roślinność na planecie. (Aster)

Ołów 2

3 konkurs „Praca z książką”

Słownik encyklopedyczny młodego artysty.

a) Zdefiniuj sztuka antyczna»

B) Co możesz powiedzieć o panoramie (jest też diorama) autorstwa artysty F.A. Roubaud „Bitwa pod Borodino”.

C) Wymień jeden z najsłynniejszych obrazów K.P. Bryulłowa. Opowiedz o niej.

Słownik encyklopedyczny młodego sportowca .

a) Zdefiniuj „zastępcę gracza”

B) Opowiedz nam o zawodach sportowych jeźdźców w Rosji. Kto jest założycielem sportu jeździeckiego w Rosji?

c) Surfowanie – co to jest?

Słownik encyklopedyczny młodego przyrodnika

A) opowiedz nam o najstarszym ludzkim towarzyszu (Ptaku)

b) Co to jest arboretum?

C) Kim jest I.V. Michurin?

Encyklopedyczny słownik młodego technika

Zdefiniuj „magnetofon”

Opowiedz nam o walce z korozją.

Kim jest Andriej Nikołajewicz Tupolew.

Prezenter 1

4 konkursy "Spotkanie na twoją prośbę."

Zobaczysz i usłyszysz bohatera bajki i musisz odgadnąć: kim on jest, z jakiego dzieła, kto jest autorem tego dzieła. Swoją odpowiedź zapisujesz na kartce papieru i szybko przekazujesz ławie przysięgłych.

Pierwszy bohater: "Dzień dobry! Tak się spieszyłem, aby do ciebie dotrzeć, że nie miałem czasu, aby uporządkować sukienkę. Widzisz, w niektórych miejscach jest rozdarta, pomarszczona i jest tak wiele plam ... Ale wszystko to nie dlatego, że jestem nierobem. Po prostu nie mam czasu musiałem o tym myśleć. Te falbanki były podarte, kiedy wspinałem się na drzewo w menażerii. A te - kiedy biegliśmy w zupełnej ciemności, rozrywając krzaki ,do pałacu cukiernia.A wszystkie plamy dostałam już w cukierniczej kuchni, gdy szukaliśmy ukochanej patelni.Wow, co tam się dzieje:przewróciliśmy słoiki,talerze,naczynia i to wszystko leciało dzwonienie i grzmot. Rozsypana mąka wirowała jak słupek, I nagle znalazłem - patelnię bez dna! Prawda, za to nie warto było żałować sukienki? czy rozpoznali mnie w tej formie? Tak? (Suok, Y Olesha, "Trzej Grubi").

Drugi bohater: Był problem z moim imiennym bratem. Aby go uratować, musiałem przejść długą drogę. To było bardzo trudne, a czasem nawet niebezpieczne. Sporo się spotkałem na swojej drodze, wielu mi pomogło, ale tylko ja mogłem uratować brata. Moja przyjaciółka zapytała w moim imieniu mądrą kobietę: „Czy nie możesz dać dziewczynie czegoś, co uczyni ją silniejszą niż wszyscy inni?” A kobieta odpowiedziała: "Silniejsza niż ona, nie mogę jej zmusić. Czy nie widzisz, jak wielka jest jej siła? Czy nie widzisz, że służą jej zarówno ludzie, jak i zwierzęta? Aby dostać się do komnat królowej i pomóc jej brat, to nie pomożemy jej jeszcze bardziej! A teraz powiedz mi, jakie są imiona moje i mojego brata?

Trzeci bohater: Dzień dobry! Wow, ilu masz chłopców! Zastanawiam się, kto odpowiada za ich wychowanie? Czy to naprawdę bardzo trudne? Tutaj niedawno musiałem opiekować się jednym chłopcem. Jaki był niegrzeczny! Czy wiesz, jak siedział? - zginając nogę pod sobą. Pił kawę prosto z dzbanka, wpychał do ust w całości ciastka migdałowe i połykał bez żucia. I wszedł rękami prosto do wazonu z dżemem i ssał je. Oczywiście zabroniłem mu się tak zachowywać. A poza tym ten chłopak był pozbawiony zdolności arytmetycznych. Prawdopodobnie jest już dla ciebie jasne, kim jestem i kim jest ten chłopiec, którego próbuję wychować? (Malwina i Pinokio, A. Tołstoj „Złoty klucz i przygody Pinokia”)

Ołów 2

5 konkursów . A teraz nadszedł czas, aby przedstawić pracę domową zespołom rodzinnym na ten temat”Czytanie rodziny. Zespoły podzielą się z nami wszystkimi swoimi przemyśleniami na temat czytania, opowiedzą o swoich ulubionych książkach z dzieciństwa i być może polecą je współczesnym uczniom. Bardzo ważny i znaczący jest fakt, że wystąpią zespoły rodzinne. W związku z tym nie mogę nie przytoczyć słów wielkiego Plutarcha:„Istotą edukacji nie jest nabywanie, ale korzystanie z książek” i myślę, że historie naszych rodzin będą tego żywym potwierdzeniem.

(Słychać pukanie do drzwi.)
Prezenter 1:

Kto tam?
Listonosz Peczkin: To ja, listonosz Pechkin przyniósł ci telegramy, tylko nadawcy są nieznani, dowiedz się, kto wysłał ci telegramy.

6 Konkurs „Telegram”
1. „Niech ludzie, ptaki, zwierzęta będą z tobą przyjaciółmi!
Życzymy powodzenia! Tom i Jerry.)

2. Niech znikną zajawki, sprytni!
Pozdrowienia i gratulacje od ... (nie wiem)

3. Film o mnie to świetny obraz!
Życzę dużo szczęścia!.. (Pinokio.)

4. Preferuj transport pieszo,
Idź do lasu! Z poważaniem... (Leshy.)

5. Życzę wam, przyjaciele, długiej drogi!
Uratuję cię od grypy!.. (Cipollino.)

6. Niech twoje ciało będzie silne, silne!
Jeden z żółwi... (Donatello.)

7. Obiecuję każdemu kawałek ciasta!
I udka z kurczaka!.. (Baba Jaga.)

8. Niech biały puch spadnie na ziemię!
Więcej prezentów dla Ciebie!.. ( Kubuś Puchatek.)

9. Jedz więcej owoców i warzyw!
Żelazne zdrowie dla ciebie! ... (Kashchei.) ”

Prezenter 2. 7 Konkurs „Zgadnij melodię”

Na ich podstawie nakręcono wiele popularnych dzieł, zrealizowano filmy animowane lub fabularne. A piosenki, które w nich brzmią, są nie mniej popularne niż same zdjęcia. W konkursie „Zgadnij melodię” musisz odgadnąć melodię, nazwać bohatera, który ją śpiewa lub film, w którym ta piosenka brzmi. A także nazwisko autora i nazwę dzieła, nad którym powstały filmy.

Piosenka o długiej podróży małej dziewczynki w jasnym kapeluszu. (Pieśń o Czerwonym Kapturku z filmu „Czerwony Kapturek”. Charles Perrault „Czerwony Kapturek”)

Piosenka o zawodowych tajemnicach futrzastych oszustów.

Piosenka lisa Alicji i kota Basilio z filmu „Przygody Pinokia”. A. Tołstoj „Przygody Buratino”)

Piosenka o korzyściach płynących z ferii zimowych na wsi. („Gdyby nie było zimy” z kreskówki „Zima w Prostokvashino”. Eduard Uspensky „Zima w Prostokvashino”)

Pieśń złośliwej staruszki, zdolnej do złych uczynków. (Pieśń starej kobiety Shapoklyak z kreskówki „Crocodile Gena”. E. Uspensky „Crocodile Gena”)

Piosenka o przyjaznym wsparciu w długiej podróży

Piosenka o idealnej niani. „Lady Perfection” z „Goodbye Mary Poppins” Pamela Travers (Mary Poppins)

Piosenka o bezinteresownym podejściu do wyboru partnera życiowego. „Pieśń zabawy z kreskówki „Latający statek” Andrey Belyanin „Latający statek”)

Piosenka o jednym z wiosennych miesięcy spędzonych przez dzieci w ciekawym i ukochanym miejscu w mieście. (" Skrzydlata huśtawka„Z filmu „Przygody elektroniki” Veltistov E. „Przygody elektroniki”)

Piosenka o możliwości podróży w przyszłość („Piękna daleko” z filmu „Gość z przyszłości” Kir Bulychev „Gość z przyszłości”

8 konkurs Pytanie do przeciwnika..

Każda rodzina zadaje przeciwnej drużynie pytanie.

Prezenter 1

9.konkurencja. "Napisać historię"

Nazywa się to dziewięcioma słowami

Podróż, przygoda, wyspa, jaskinia, tajemnica, notatka, łódź, książka, skarb.

Zadanie: napisać 9-zdaniową historię przygodową w pięć minut.

Inscenizacja bajki „Kura Ryaba” w nowej odsłonie

Jury. Dziś rodzina jest uznawana za najbardziej czytelniczą rodzinę ... Głowa rodziny otrzymuje książkę ...

Ołów 2.

Cóż, przyjaciele!
Czas pożegnania zbliża się wielkimi krokami!
Żegnamy się ze wszystkimi!
Do zobaczenia wkrótce!

Ołów 1.

Życzymy szczęścia!
Aby wszystkie marzenia się spełniły
Z miłym nastrojem,
Abyś się nie rozstał!
Zdrowie dla Ciebie przez setki długich lat!
A to, prawda, jest dużo warte.
W pracy - dużo twórczych zwycięstw,
W życie rodzinne- cisza i spokój!

Żartujące pytania

historia ogrodu o umowach rodzinnych. ("Rzeka")

Akcesorium do szycia, które przechowuje śmiertelne niebezpieczeństwo dla długiej wątroby. (Igła)

Dar lasu, po który poszły biedne dziewczyny (Chvorost)

Przechwałek, który zatonął. (Kolobok)

Początkowy produkt do gotowania wspaniałej kapuśniak lub owsianki (siekiera)

Najbardziej przyjazne mieszkanie komunalne (Teremok)

Chłopaki, przed wami skrzynia, nie jest prosta, ale magiczna, zawiera różne bajeczne przedmioty, a dowiecie się, które z nich.

Groch - G.Andersen - "Księżniczka na ziarnku grochu"

Parasol - G. Andersen - "Ole Lukoye"

Cytryna - D. Rodari - "Przygody Cipollino"

Pantofelek - Ch.Perro - "Kopciuszek"

Koszyk - Ch.Perro - "Czerwony Kapturek"

Myjka - K. Chukovsky - „Moydodyr”

łupina orzecha włoskiego,

strzałka,

kamizelka,

piłka,

kapelusz,

buty.

Kartkówka.
1. W jakiej bajce owoce i warzywa zachowują się jak żywe istoty?(J. Rodari „Przygoda Cipollino”)
2. Jak nazywa się wujek policjanta w pracy Siergieja Michałkowa? (Stepan Stiepanow)
3. W jakiej bajce dziewczyna jedzie zimą do lasu po kwiaty? (S. Marshak „Dwanaście miesięcy”)
4. Jakimi słowami kończy się wiele rosyjskich opowieści ludowych?
5. W której bajce dzieci nie rozpoznały głosu matki i popadły w tarapaty? („Wilk i siedem młodych kóz”)

Prezenter 1 . Podczas pracy rodzin będziemy czytać „Bajeczne Ogłoszenia” i odgadnąć ich adresatów.

1. Kto chce zmienić stare? złamane koryto na nowy dom czy mieszkanie na nowy dom? Zamień się w bajkę...(A.S. Puszkin. „O rybaku i rybach”)
2. Fashionistki i fashionistki! Kto chce kupić magiczne lustro, które potrafi mówić? Nasz adres…(A.S. Puszkin. „Opowieść o zmarłej księżniczce i siedmiu bogatyrach”)
3. Do pracy na farmie potrzebujesz: kucharza, pana młodego, stolarza. Premie i wynagrodzenia wypłacane są na podstawie wyników pracy za dany rok. Mój adres…( „Opowieść o księdzu i jego robotniku Baldzie”)
4. Dla tych, którzy nie mogą obudzić się rano dźwiękiem budzika, proponujemy zakup czystego złotego koguta, który pomoże ci zawsze i wszędzie! Adres zamieszkania…( „Opowieść o Złotym Koguciku”)
5. Firma handlowa "Buyan" oferuje towary importowane: sobole, lisy czarnobrązowe, ogiery dońskie, czyste srebro, złoto. A wszystko to w przystępnych cenach! Firma czeka na Ciebie! Adres spółki...(„Opowieść o carze Saltanie…”)

Raport

o wydarzeniach organizowanych przez biblioteki

MO dystrykt Dinskoy, dedykowany Międzynarodowy Dzień rodziny.

Ważną rolę w procesie wychowania moralnego i duchowego rodziny, jego umacnianiu odgrywa książka, biblioteka. Biblioteki powiatowe wykonują dużo pracy na rzecz wzmacniania relacji rodzinnych, promowania wartości rodzinnych i organizowania rodzinnego wypoczynku. W ramach Międzynarodowego Dnia Rodziny w bibliotekach powiatu odbyły się imprezy publiczne:

Hostowana biblioteka międzyrozliczeniowa literacka godzina„Najważniejszym słowem jest rodzina”, zorganizowanym wspólnie z ośrodkiem młodzieżowym. Główną ideą wydarzenia było odrodzenie autorytetu Rosyjska rodzina, odrodzenie wartości duchowych i rodzinnych, pielęgnowanie poczucia miłości do swoich rodzin. W wydarzeniu wzięło udział ponad 40 uczniów szkół średnich.

Do tego czasu w czytelni Biblioteki Międzyosadniczej urządzono wystawę książkowo-ilustracyjną „Najważniejszym słowem jest rodzina”.

Z ksiąg obecni dowiedzieli się, że kwestie stosunków rodzinnych od dawna niepokoiły ludzi. Założenie rodziny było uważane za jedno z najbardziej ważne wydarzenia W życiu człowieka.

Pracownik biblioteki przedstawił uczniom liceum historię powstania Międzynarodowego Dnia Rodziny.

Z wielkim zainteresowaniem wysłuchaliśmy przemówienia duchownego Kościoła Wniebowstąpienia Pańskiego ks. Paweł. Mówił o tym, że tworzenie rodziny należy traktować rozważnie i poważnie. Swoją mowę wzmocnił przypowieściami i legendami o sprawiedliwym życiu świętych Piotra i Fevronii. Pokazano ikony patronów rodu. Przeczytałem kilka rozdziałów z Biblii.

Każdy z obecnych wyraził swoją opinię na temat znaczenia rodziny, na czym rodzina się opiera, tradycji i relacji w swoich rodzinach. Imprezę zakończyło czytanie wierszy o rodzinie, miłości, życzliwości Y. Druniny, A. Dementiewa, R. Gamzatowa.

15 maja w Bibliotece Dziecięcej w Dinsku z okazji Międzynarodowego Dnia Rodziny dla młodszych dzieci wiek szkolny Było trzymane zabawa„Silna rodzina to silne państwo”. Cel wydarzenia: poszerzenie wyobrażeń dzieci o rodzinie jako największej wartości uniwersalnej; pokazać, że spokój w rodzinie jest głównym warunkiem dobrego samopoczucia, szczęścia i zdrowia wszystkich członków rodziny.

Wydarzenie było zabawne i interesujące. W programie dzieci musiały wziąć udział w czterech konkursach: „Mądrość ludowa mówi” – ​​czytelnicy wymyślili przysłowia o rodzinie, które podzielono na dwie części, trzeba było je połączyć; „Przekaż serce” - przekazując sobie serce, trzeba było wypowiadać czułe, miłe słowa, które zabrzmią w domu w rodzinie; „Dom twoich marzeń” - zebrali cegły na budowę domu z tych słów, które byłyby potrzebne do dobrego, miłego, ciepłego domu; konkurs muzyczny - śpiewali piosenki o dzieciństwie, rodzinie, przyjaźni.

Na zakończenie wydarzenia dzieciom pokazano film „Moja rodzina”.

15.05. w bibliotece dziecięcej Wasyurinskaya zorganizowała okrągły stół „Mamo, tato, jestem rodziną czytającą”, poświęcony Międzynarodowemu Dniu Rodziny. W wydarzeniu wzięli udział uczniowie II gimnazjum nr 10 BEI klasy „B”, 29 osób. Dzieciom opowiedziano o wakacjach, czytały przysłowia i powiedzenia o rodzinie, które kontynuowały i robiły zagadki na temat rodziny. Dzieci recytowały wiersze poświęcone rodzinie, opowiadały o swojej rodzinie i pokazywały rysunki, na których narysowały swoją rodzinę.

Na wydarzeniu pracownicy socjalni Prawnicy Dobrodeya rozdawali dzieciom broszury z życzeniami dla rodziców oraz telefon zaufania.

Wydarzenie zakończyło się uroczystym podwieczorkiem.

W bibliotece św. Staromyshastovskaya z rodzinami wielodzietnymi - Nazarenko, Pravelyev, Pristupa, Makienko, Yastreb.

Dla gości przygotowali uczniowie klasy 2 „a” gimnazjum nr 31 program wakacyjny„Cieszyć się rodziną, to być szczęśliwym”.

Chłopaki śpiewali piosenki, grali na instrumentach dętych, klawiszach. W tym dniu zabrzmiały wiersze, piosenki, dzieci z rodzicami aktywnie uczestniczyły w quizach i konkursach.

Do święta administracja osady przydzielona zasoby materialne. Z naszymi gośćmi zorganizowano herbatę.

Obecnych było 55 osób.

15.05. - w bibliotece wiejskiej Vasyurinskaya poprowadziła wieczór muzyczny i gry „Kiedy jesteśmy razem”. Na imprezę zaproszono uczniów gimnazjum nr 10, klasy VIII. Impreza została zorganizowana i prowadzona w celu promowania wartości rodzinnych i przyciągnięcia czytelników do biblioteki.

Na początku spotkania bibliotekarki mówiły o tym, że rodzina jest źródłem miłości, szacunku, solidarności i uczucia, na czym zbudowane jest każde cywilizowane społeczeństwo, bez czego człowiek nie może istnieć. Uczestnikom wydarzenia zaproponowano różne gry, przysłowia, zagadki. Następnie odbył się quiz, który bawił wszystkich niecodziennymi i bardzo ciekawymi pytaniami.

Dla każdego zespołu przygotowano kartkę papieru rysunkowego. Członkowie zespołu na zmianę, z zawiązanymi oczami, rysowali portret swojej zżytej rodziny.

W konkursie „Explainers” chłopaki starali się pokazać całą swoją wyobraźnię i pomysłowość za pomocą rąk, nóg i mimiki.

W kolejnym konkursie rozwiązano powiedzenia i przysłowia, a także zagadki dotyczące domu.

A święto zakończyło się wręczeniem zasłużonych nagród za udział w konkursach.

W bibliotece wsi Zarechny odbył godzinę przysłów, powiedzeń i zagadek „Świat rodziny – ja i my”.

Na wydarzenie została przygotowana wystawa książek „Czytamy całą rodziną!”.

Czytelnicy poznali starą legendę o ogromnej 100-osobowej rodzinie, w której panował pokój, miłość i harmonia. Jedynym słowem, które stało się kluczowe w tej rodzinie, jest zrozumienie.

Następnie odbył się konkurs zagadek i przysłów o rodzinie. Na zakończenie imprezy chłopaki opowiedzieli o relacjach w swoich rodzinach, o tym, jak szanować i chronić swoich bliskich.

Celem imprezy jest pomoc w umacnianiu rodziny, promowanie wzajemnego zrozumienia, miłości i wychowania rodzinnych tradycji.

W bibliotece farmy Karola Marksa odbyła się godzinna informacja „Wszystko zaczyna się od rodziny”. Cel wydarzenia: opowiedzieć obecnym o historii święta, o roli rodziny w wychowaniu człowieka.

Na wydarzenie przygotowano wystawę książkową „Książka, ja i moja rodzina”, na której udostępniono literaturę dotyczącą edukacji rodzinnej i hobby, gdzie można odpocząć z rodziną, jak spędzić godzinę wolnego czasu.

Starsi czytelnicy opowiadali o swoich rodzinnych tradycjach.

W bibliotece ul. Vorontsovskaya przeprowadziła dzień informacyjny „Rodzinne ABC”.

Cel wydarzenia: pomoc w kształtowaniu kultury relacji rodzinnych.

W wydarzeniu wzięło udział 17 osób. Na wystawie znalazła się literatura dotycząca problemów wychowania dzieci, zdrowego stylu życia i aktywnego wypoczynku rodzinnego.

Lekcja etyki rodzinnej Miłość jest początkiem wszystkich początków» odbywały się w wiejskiej bibliotece. Ukraiński. Na imprezę zaaranżowano wystawę książkowo-ilustracyjną „Rodzina to podstawa społeczeństwa”, na której prezentowane są książki, artykuły z gazet i czasopism, ilustracje i reprodukcje obrazów na zadany temat.

Pracownik biblioteki udzielił informacji o roli rodziny we współczesnym społeczeństwie, historii rozwoju stosunków rodzinnych od czasów starożytnych po współczesność. Sondaże Blitz przeprowadzono z czytelnikami na temat „Co to jest główna podstawa rodziny?”, „Jakie dzieła klasyków poświęcone są zawiłościom relacji rodzinnych?”, „Jakie filmy o miłości odcisnęły piętno na twojej duszy?”.

Dyrektor MPB L.S. Finogin

Cel: Odrodzenie czytania w rodzinie wspólne działania biblioteki i rodziny.

Ekwipunek: puste pudełka po lekarstwach guzki z papieru, flamastry, czysty papier, długopisy, kostki; pomarańcze, mleko, pieczywo, ciastka, płatki zbożowe, makarony, warzywa.

Dekoracja sali: Balony, rodzinne fotografie, wystawa książek do rodzinnego czytania, rysunki dzieci.

PROWADZĄCY. Witam drogie dzieci i rodzice! Zaprosiliśmy Cię na rodzinną grę „Tata, mama i ja jesteśmy przyjazną rodziną”. Rodzina jest najważniejszą rzeczą w życiu człowieka. Rodzina to bliscy i kochani ludzie, bez których nie możemy istnieć. A kiedy pojawiło się słowo „rodzina”, dowiemy się słuchając wiersza.

I STUDENT. Kiedy pojawiło się słowo „rodzina”?

Dawno, dawno temu ziemia o nim nie słyszała ...

Ale Adam powiedział do Ewy przed ślubem:

- Teraz zadam ci siedem pytań -

Kto urodzi mi dzieci, moja Bogini?

A Ewa cicho odpowiedziała: „Jestem”.

„Kto je wychowa, moja królowo?”

A Ewa posłusznie odpowiedziała: „Jestem”.

- Kto ugotuje jedzenie, moja radość?

A Ewa odpowiedziała również: „Jestem”.

- Kto uszyje sukienkę, wypierze pościel,

Pieścić mnie, udekorować dom?

– Ja, ja – powiedziała cicho Ewa –

Ja, ja, ja”, powiedziała do słynnej siódemki „ja”.

Tak narodziła się rodzina.

PROWADZĄCY. Gdzie zaczyna się rodzina? Ze zrozumieniem, życzliwością i troską. Myślę, że takie relacje panują w waszych rodzinach. W maju corocznie obchodzone jest święto, które jest związane z rodziną.

II STUDENT. W kalendarzu nie ma takiego święta,

Ale dla nas ważne w życiu i przeznaczeniu,

Bez niego po prostu nie moglibyśmy żyć,

Ciesz się światem, ucz się i twórz.

PROWADZĄCY. O jakim święcie mówimy? Oczywiście o Dniu Rodziny, który obchodzony jest 15 maja.

III STUDENT. Wiele słów na świecie -

Jak płatki śniegu zimą.

Ale weźmy to jako przykład:

Słowo „ja” i słowo „my”.

IV STUDENT. „Ja” na świecie jest samotna,

W „ja” nie ma wiele zastosowania.

Jeden czy jeden

Trudno radzić sobie z przeciwnościami losu.

V STUDENT. Słowo „my” jest silniejsze niż „ja”.

Jesteśmy rodziną i przyjaciółmi.

Razem jesteśmy i jesteśmy jednym!

Razem jesteśmy niezwyciężeni!

PROWADZĄCY. Więc zacznijmy!

1. Wizytówka rodzinna

O każdej rodzinie można dużo opowiedzieć, można nawet napisać ciekawą książkę „Rodzina”. Wyobraź sobie, że będziemy teraz przewracać strony tej książki.

(Prezentacja rodzin.)

1. Przysłowia o rodzinie

Przez cały czas rodzina cieszyła się dużym szacunkiem. Jest o niej wiele powiedzeń i przysłów. (Zadanie: z liter, które musisz zrobić przysłowie.)

- Rodzina jest w kupie - chmury nie są straszne.

- W rodzinie panuje niezgoda, aw domu nie jestem szczęśliwy.

- Cała rodzina jest razem - i dusza jest na swoim miejscu.

- Bez korzenia trawa nie rośnie.

„Jaki są rodzice, tacy są dzieci.

„Ziemia bez wody jest martwa, człowiek bez rodziny to pusty kwiat.

- Z dobrego drzewa - dobry owoc.

1. Konkurs Konesera

Wymień bajki, historie, które odzwierciedlają relacje w rodzinie. (Możesz skorzystać z książek, które są na wystawie, na przykład Ch. Perrot „Czerwony Kapturek”, „Kopciuszek”, G. H. Andersen ołowiany żołnierzyk"," Calineczka ").

1. Konkurs „Poranek”

Nie jest tajemnicą, że wielu z nas uwielbia spać. Więc czasami trudno jest wstać z łóżka. Co się stanie, gdy z jakiegoś powodu alarm nie zadzwoni? Wyobraźmy sobie sytuację. Rano rodzice pędzą do pracy, ubierają się i ubierają dzieci. Wygrywa pierwsza rodzina, która ubierze swoje dziecko.

1. Konkurs „Śniadanie”

Udało ci się ubrać dzieci, a teraz spróbuj je nakarmić. Tatusiowie obierają pomarańczę, a mamy dzielą je na plasterki i wysyłają do ust dziecka. Czyje dziecko szybciej zje pomarańczę, ta rodzina wygrywa.

1. Konkurs „Sklep”

Zdarza się, że mamy nie ma w domu... A kto ugotuje ci obiad? Oczywiście tato. Od dawna wiadomo, że mężczyźni w rodzinie są żywicielami rodziny. Teraz zobaczymy, jak kupują potrzebne produkty. Wygrywa rodzina, w której tata kupuje najwięcej produktów w sklepie.

1. Konkurs „Apteka”

Teraz jest konkurs dla mam. Kiedy wracasz do domu po pracy, stwierdzasz, że dzieci są chore. Idziesz do apteki po leki. Zwycięzcą jest rodzina, której matka szybciej otrzymuje lek.

Scena „Pomocnicy mamy”

PROWADZI OD DZIECI. Mama wraca z pracy

Mama zdejmuje buty.

Mama wchodzi do domu

Mama rozgląda się.

MATKA. Czy był nalot na mieszkanie?

DZIEWCZYNA. Nie.

MATKA. Czy odwiedził nas hipopotam?

DZIEWCZYNA. Nie.

MATKA. Może nie nasza podłoga?

DZIEWCZYNA. Nasz. Właśnie przyszedł Seryozhka,

Graliśmy trochę.

MATKA. Więc to nie awaria?

DZIEWCZYNA. Nie.

MATKA. Czy słoń z nami tańczył?

DZIEWCZYNA. Nie.

MATKA. Bardzo się cieszę, że się okazało

Że nie musiałem się martwić.

1. „Pomocnicy”

Dużo śmieci porozrzucanych na podłodze kulki gazetowe). Na polecenie dzieci zbierają śmieci do worków. Ten, kto zbierze najwięcej śmieci, wygrywa.

1. Konkurs „Rodzinny hokej”

Zobaczmy, jak spędzasz wolny czas. Tata przesuwając kostkę kijem, biegnie do krzesła, omija je i na początek podaje kostkę mamie, a potem dzieciom. Wygrywa rodzina, która najszybciej zakończy grę.

1. „czworonożni przyjaciele”

W naszym życiu nie da się obejść bez naszych mniejszych braci. Zwierzęta domowe stają się członkami rodziny, których kochamy i o których bardzo się troszczymy. Ten konkurs będzie dedykowany czworonożnym przyjaciołom. Przed każdą rodziną papier i pisak. Na polecenie zaczynamy rysować kolejno zwierzęta: tatę, mamę i dzieci, aż do zakończenia rysunku.

1. Konkurs „Trudne przejście”

Wyobraź sobie, że przed tobą jest bagno. Może wytrzymać małe dzieci, a dorośli mogą utonąć. Najmłodsi pomogą Ci przeprawić się przez bagno na drugą stronę. Dzieci otrzymują trzy wyboje, po których będą chodzić rodzice. A dzieci powinny iść naprzód i przesuwać nierówności. Ten konkurs jest za szybkość i poprawność wykonania.

1. „Krok w krok”

Przywiąż nogę mamy do taty. Trzeba przeprowadzić dziecko przez rzekę, ale nie może dotykać podłogi. Zastanów się, jak poradzisz sobie z zadaniem ( weź dziecko w ramiona, na plecy itp.).

1. „Cała rodzina razem”

Najpierw tata biega w kółko od początku do końca, potem mama, dołącza do niego dziecko.

Gra z fanami(Podczas liczenia żetonów)

Bajki kochają wszyscy: zarówno dorośli, jak i dzieci. Wiele bajek przyciąga nas jednym imieniem. Twoim zadaniem jest odgadnąć prawdziwe imię bajki.

- „Pies w rękawiczkach” ("Kot w butach")

- „Szary krzak” ( „Szkarłatny Kwiat”)

- „Gęsi domowe” („Dziki łabędź”)

- „Wasilij Głupi” ( „Wasylisa Mądra”)

- „Żelazny zamek” ("Złoty klucz" )

- „Szczęście Fedino” ( „Żal Fedorino”)

- „Zielona czapka” („Czerwony Kapturek”)

- "Kostka Rubika" ("Kołobok")

Aukcja „Sport”

Wygrywa ostatnia osoba, która wymieni sport.

Zreasumowanie

PROWADZĄCY. Nie mamy dzisiaj zwycięzców. Najważniejsze, że podczas gry królowała przyjaźń, uwaga, zabawa. Życzę każdej rodzinie pomyślności, szczęścia i miłości, radości i zrozumienia. Nadal kochaj bibliotekę i razem czytaj książki.

Obyś pamiętał rodzinną grę

Niech wszystkie przeciwności przeminą

Niech wszystkie życzenia się spełnią

A biblioteka stanie się natywna!

Wyświetlenia posta: 5,776

Model Rodzinnej Biblioteki Czytania
„Biblioteka i rodzina: aspekty interakcji”

Glukhova Tatiana Wiktorowna, metodolog Tatiana Wiktorowna Lebiediew, zastępca. dyrektor ds. innowacji i prac metodycznych
Miejska Instytucja Kultury „Scentralizowany System Biblioteczny Miasta Saratowa”

1. Uzasadnienie znaczenie społeczne oraz opis problemu.
Rodzina jest ważnym elementem systemu edukacji i wychowania, którego kręgosłupem są tradycje, obyczaje i legendy. Czytanie ma dla dziecka ogromne znaczenie społeczne. Nauczyciele, psychologowie i bibliotekarze od dawna i przekonująco udowadniają, że poprzez czytanie dziecko otrzymuje możliwość samodzielnego zdobywania wiedzy i doświadczenia ludzkości, doskonalenia własnego myślenia i całościowej osobowości. Dziś w rodzinie nie ma lub prawie wszystkie rozmowy z dziećmi o książkach. Zaszczepić dziecku potrzebę czytania, nauczyć go twórczego czytania, to dać mu umiejętność czerpania z książki wiedzy i siły duchowej. Zdaniem ekspertów konsekwencje spadku zainteresowania czytelnictwem, w tym beletrystyki, mogą być najbardziej dotkliwe. Aby temu zapobiec, rodzina i biblioteka powinny połączyć siły.
Obecnie rośnie odsetek Rosjan, którzy w ogóle nie czytają lub czytają tylko od czasu do czasu. Według statystyk z 1991 r. 79% mieszkańców naszego kraju czyta co najmniej jedną książkę rocznie, w 2005 r. było to 63%. Odsetek młodych ludzi czytających systematycznie zmniejszył się z 48% w 1991 roku do 28% w 2005 roku. Zanikają tradycje rodzinnego czytania: w latach 70. 80% rodzin regularnie czyta dzieciom, dziś tylko 7%.
Interakcja między biblioteką a rodziną jest najskuteczniejszym sposobem zaangażowania się w rodzinne czytanie dorośli i dzieci.

2. Wymagania wstępne do stworzenia programu:
Utworzenie rodzinnych bibliotek czytelniczych w strukturze CLS z Saratowa przypada na początek lat 90. i jest uważane za realizację kompleksowego programu kompleksowego wsparcia rodziny.
W Scentralizowanym Systemie Bibliotek w Saratowie istnieją 3 rodzinne biblioteki czytelnicze. Nazywane są ośrodkami bibliotecznymi, edukacyjnymi i wypoczynkowymi „Świat Rodziny” (b/f N7, 23/36) oraz „Rodzina. Dom. Gen. Wypoczynek” (b/f N9).
Otwarcie rodzinnych bibliotek czytelniczych miało na celu przyciągnięcie do biblioteki rodzin wielodzietnych, słabszych społecznie grup ludności, pomoc w wychowaniu dzieci, racjonalną organizację czasu wolnego oraz ożywienie tradycji rodzinnego czytania.
Prace nad tworzeniem rodzinnych bibliotek czytelniczych rozpoczęły się od identyfikacji i doprecyzowania pozycji czytelników bibliotecznych. Przeprowadzono ankietę wśród czytelników, analizę ich form, co potwierdziło duże zainteresowanie problemami rodzinnymi.
Te trzy biblioteki, pomimo wspólnych celów i zadań, są różne. Każdy z nich ma swoje własne cechy i tradycje, swój kontyngent czytelników. Do tworzenia bibliotek wybrano biblioteki filiowe zlokalizowane w odległych rejonach miasta. Są to tak zwane „obszary akademików”, które nie posiadają szerokiej sieci innych instytucji kultury. Ważną rolę odegrała również baza materialna bibliotek. Wszystkie trzy filie posiadają przestronne pomieszczenia, możliwość swobodnego lokowania i przegrupowywania środków bibliotecznych, przydzielania powierzchni dla imprezy masowe, zajęcia z poszczególne grupy czytelnicy.
Biblioteka-filia N23/36 to zespół dwóch bibliotek N 23 dla dorosłych i N 36 dla dzieci zjednoczonych pod jednym dachem. Połączenie obu bibliotek pozwoliło na bardziej racjonalne wykorzystanie ich pomieszczeń: przydzielenie nowych oddziałów i powierzchni usługowych. Wyposażony w przytulny salon na imprezy masowe, salę czasopism, salę wystawienniczą. Odegrał ważną rolę potencjał twórczy kolektywy bibliotek, indywidualne skłonności i możliwości konkretnych pracowników bibliotek.
Kolejnym etapem tworzenia rodzinnej biblioteki czytelniczej jest przegrupowanie i reorganizacja zbiorów bibliotecznych. W otwartym funduszu dostępu każdej z bibliotek powstał tematyczny zespół literatury „Rodzina. Gen. Wypoczynek”, gdzie literatura koncentruje się na problemach rodziny, wychowaniu dzieci, racjonalnym prowadzeniu domu i zdrowym stylu życia.
W b/f N 7, podczas tworzenia zespołu, dokonano wyboru literatury ze środków czytelni i prenumeraty. Ale cała literatura na ten temat została skoncentrowana w jednym miejscu - na abonamencie. W b / f N 23/36 kompleks literatury jest również prezentowany w dziale dziecięcym. W b/f N 9 jest kolorowo udekorowana i stanowi stałą wystawę książkową w abonamencie „Rodzina. Dom. Gen. Wypoczynek"
Praca bibliotek opiera się na bliskim kontakcie z instytucjami edukacyjnymi miasta, miejskimi placówkami edukacji dodatkowej (szkoły muzyczne, placówki przedszkolne), ośrodki pomocy społecznej dla ludności, organizacje społeczne, kulturalne i oświatowe, kluby młodzieżowe, pracownie, koła.
Tradycją stało się organizowanie rodzinnych świąt, „spotkań rodzinnych”. 15 marca w filii biblioteki N 7 odbyło się rodzinne święto „W rodzinie jest nasza przyszłość”, poświęcone Rokowi Rodziny. Obecnych było 50 rodzin. 24 czerwca w tej samej bibliotece odbyło się rodzinne święto „Chłopcy i dziewczęta, a także ich rodzice!”.
Od początku roku w Centralnej Bibliotece Miejskiej działa sala wykładowa „Rodzina i Społeczeństwo” dla młodzieży i studentów. Tematy wykładów: „Historia miłości to historia społeczeństwa”, „Cechy narodowe rodziny rosyjskiej” itp.
W MUK „CBS Saratowa” szczególną uwagę zwraca się na problemy młodych rodzin. W rodzinnych czytelniach praca ta trwa. I tak w 2007 roku w filii bibliotecznej N 7, Centrum Biblioteczno-Informacyjnym „Świat Rodziny”, zidentyfikowano 31 młodych rodzin, które otrzymują pomoc informacyjną w sprawach rodzinnych, wychowywania dzieci, racjonalnego prowadzenia gospodarstwa domowego, zdrowego stylu życia itp. W 2008 roku odbył się charytatywny spektakl Czytelnia Rodziny, w którym wzięły udział najaktywniej czytelnicze rodziny osiedla bibliotecznego. Uczestniczące rodziny prezentowały drzewo genealogiczne rodziny, opowiadały o rodzinnych tradycjach, brały udział w konkursach, wśród których była reklama „Ulubiona książka”
B / f N 9 corocznie organizuje imprezy dla matek z aktywnym zaangażowaniem dzieci w Dzień Matki. Imprezy zabawowe dla rodziców i dzieci cieszą się dużym zainteresowaniem czytelników Biblioteki nr 9 – „Godzina Gwiazd”, gra ekologiczna"Robinsonade", literacki quiz "Moje światło, lustro, powiedz mi...". Wydarzenia b/f N 9 mają swoją specyfikę – są to z reguły święta teatralne. Wśród nich są święto wtajemniczenia czytelników „Czerwony Kapturek i jej przyjaciele w królestwie książki”, teatralny Dzień Wiedzy (na podstawie bajki „Dwanaście miesięcy”), wycieczka teatralna „Spotkanie z biblioteką” dla pierwszoklasistów i ich rodzice, teatralne Sylwester dla różnych grup czytelników „Noworoczne porwania i magiczne przemiany”. Przestrzeń biblioteczna pozwala na prowadzenie zajęć oddzielnie dla rodziców i dzieci w tym samym czasie.
Biblioteka N 9 ściśle współpracuje ze szkołą muzyczną N 14, mieszczącą się z nią w tym samym budynku. Uczniowie występują w bibliotece Szkoła Muzyczna na imprezach takich jak „Wieczór Romantyczny”, „Wieczór Chopinowski” dla dzieci i rodziców.
Biblioteki rodzinne zwracają szczególną uwagę na pracę z młodzieżą.
W b/f N 9 dla czytelników w wieku młodzieńczym powstaje klub „Muza”. Klub ma swój stały skład, rdzeń organizacyjny. W wydarzeniach organizowanych w klubie mogą uczestniczyć wszyscy czytelnicy biblioteki. Program klubu jest zróżnicowany. Odbywają się tutaj debaty na tematy moralne i etyczne - „Miłość to ogromny kraj”, „Palić czy nie palić”; Odbywają się różne święta - Nowy Rok, św. Valentina, KVN, „Śmiech to poważna sprawa” (do 1 kwietnia); „Turniej Rycerski” itp. Na 200. rocznicę A.S. Puszkina, członkowie zespołu przygotowali dramatyzacje na podstawie jego dzieł „Młoda dama-Chłopka”, „Dubrowski”, „Dama pikowa”.
W klubie Muza zmieniły się 3 pokolenia dzieci. Dwa razy w roku spotyka się jego pierwszy skład.
Biblioteka-Oddział N 23/36 w swojej pracy z młodzieżą zwraca szczególną uwagę na kwestie moralne i prawne. Organizuje spotkania z prawnikami, np. „Prawa i obowiązki nieletnich”. Z okazji Dnia Rodziny odbyła się dla młodzieży dyskusja „Twoi trudni rodzice”. Obecnie opracowany i realizowany jest cykl działań dla młodzieży i rodziców dotyczących profilaktyki narkomanii.
Biblioteka N 23/36 kontynuuje prace nad poradnictwem zawodowym dla młodzieży. Przeprowadzane są badania, badanie psychologiczne w celu określenia zdolności do wybranego zawodu oraz ankieta wśród rodziców. Praca ta prowadzona jest wspólnie ze specjalistami PAGS i psychologami. Opracowano salę wykładową „Psychologia Człowieka dla Rodziców i Wychowawców”, którą prowadzi psycholog. Dla rodziców przygotowano salę wykładową „ABC Wychowania”.
Na podstawie kompleksu literatura pedagogiczna Odbywają się dni informacyjne z cyklu „Świat Rodziny”.
Dużo uwagi poświęca się osobom starszym. Od około 10 lat w b/f N 23/36 działa klub „Komunikacja” dla weteranów wojennych i pracy. W b/f N 7 dla starszych czytelników odbywają się rodzinne spotkania „Zimowe wieczory”. We wszystkich rodzinnych bibliotekach odbywają się wieczory literackie i muzyczne z okazji Dnia Osób Starszych i Dnia Zwycięstwa.
„Służba Zdrowia”, utworzona w b/f N 23/36, utrzymuje bliskie kontakty z ośrodkiem społecznym „Miłosierdzie”. Na jego podstawie odbył się cykl wykładów z zakresu ziołolecznictwa „Twoje zdrowie jest w Twoich rękach”. „Lekcje bezpieczeństwa” odbywają się dla dzieci i ich rodziców, w tym nauka gry zasady postępowania na zbiornikach wodnych, drogach itp.
W 2008 r. odbyła się mini-badanie „Książka i biblioteka w życiu rodzinnym”. Celem badania było zidentyfikowanie postaw menedżerów czytanie dla dzieci(rodzicom) i ich dzieciom do książki i czytania (w tym czytania w rodzinie), biblioteki, znajomości zainteresowań ich dzieci. W badaniu wzięło udział 10 dziecięcych bibliotek-oddziałów.
Rozdano 200 kwestionariuszy, przetworzono 192 kwestionariusze. Wśród badanych jest 13 mężczyzn i 178 kobiet w wieku od 22 do 72 lat. 55% z nich ma wykształcenie wyższe, a 30% ma wykształcenie średnie specjalistyczne. Większość z nich (65%) odwiedza bibliotekę z dzieckiem. Ponad połowa badanych (58%) odpowiedziała, że ​​ich dziecko uwielbia czytać. Ale jednocześnie telewizja (wideo) zajmuje pierwsze miejsce wśród zainteresowań dziecka (60,4%), a na drugim miejscu jest czytanie (49%).
Większość respondentów odpowiedzialność za zorganizowanie czytania dla dzieci przypisuje rodzinie (92%). Na drugim miejscu znajduje się szkoła (czasem przedszkole) (32%). Odpowiedzialność za organizację czytania dla dzieci spoczywa na bibliotece 14% badanych.
Możesz wprowadzić swoje dziecko w czytanie, czytając na głos w rodzinie. Tak uważa 55,7% respondentów. 63,5% respondentów czyta na głos ze swoimi dziećmi. Najwyższy odsetek takich odpowiedzi jest wśród respondentów z wyższym wykształceniem - 67,9%. Niekiedy 30,2% badanych czyta na głos ze swoimi dziećmi. A około 6% przyznaje, że nie czyta na głos ze swoim dzieckiem. W przypadku respondentów z wyższym wykształceniem odsetek ten wynosi 2,8%.
47% respondentów uważa za konieczne przedyskutowanie tego, co przeczytali. 34% respondentów uważa za konieczne polecanie i oferowanie literatury.
Ponad połowa badanych (64%) uważa, że ​​czytanie i omawianie książek w rodzinie rozwija mowę i wyobraźnię dziecka. Czytanie i omawianie książek w rodzinie wpływa na rozwój dziecka. Tak ocenia 55,2% badanych. 31,3% uważa, że ​​czytanie i omawianie książek zbliża rodzinę.
Bibliotekę domową posiada 88,54% wszystkich badanych (wśród respondentów 75,86% z wykształceniem średnim, 87,72% z wykształceniem średnim specjalistycznym, 92,45% z wykształceniem wyższym).
Skład i trzon biblioteki rodzinnej zależy od wykształcenia badanych.
W przypadku respondentów z wyższym wykształceniem trzon biblioteki to klasyka, następnie książki o charakterze edukacyjnym, następnie informatory i encyklopedie, a na ostatnim miejscu znajduje się książka rozrywkowa.
Respondenci z wykształceniem średnim specjalistycznym na pierwszym miejscu zajmują książki edukacyjne, informatory i encyklopedie oraz książki rozrywkowe, a na ostatnim miejscu klasyka.
W przypadku respondentów z wykształceniem średnim na pierwszym miejscu znajduje się książka rozrywkowa, a na końcu książki o charakterze edukacyjnym, klasyka oraz informatory i encyklopedie.
Dodatkowo wymieniono je dalej w porządku malejącym: literatura dziecięca, bajki, literatura specjalna (respondenci z wyższym wykształceniem), science fiction, kryminały, literatura historyczna, historia cywilizacji, przygoda, literatura niezbędna do szkoły.
Zdecydowana większość ankietowanych (89%) była w stanie wymienić ulubione książki swojego dziecka lub jego preferencje czytelnicze. Ale 11% nie wymieniło preferencji swojego dziecka i nie podało powodu swojej odpowiedzi. Można przypuszczać, że albo nie znają preferencji swojego dziecka, albo jego gust czytelniczy jest zróżnicowany, albo można założyć, że dziecko praktycznie nie czyta (w ramach szkolnego programu nauczania).
Większość ankietowanych, od 65%, odwiedza bibliotekę z dzieckiem.
Ponad połowa badanych 52% przyznała, że ​​domowa biblioteka nie zaspokaja potrzeby informacji. Zadowolony - 30% badanych. Około 20% nie odpowiedziało na to pytanie.
Należy jednak pamiętać, że na pytania zawarte w ankiecie najczęściej odpowiadali dorośli, którzy odwiedzają bibliotekę, czytają, znają książkę i potrafią wprowadzić swoje dzieci w czytanie.
Badanie nie obejmuje osób, które nie chodzą do biblioteki. A ich związek z książką i biblioteką, a także z czytaniem przez ich dzieci, pozostaje niezbadany. I to jest powód kolejnego badania.
W odrębnych bibliotekach systemu prowadzono samodzielne badania problemów rodzinnych. Np. „Nowoczesna rodzina: „za” i „przeciw” – filia biblioteki nr 22. Ankietę przeprowadzono wśród uczniów i nauczycieli Wyższej Szkoły Technologii Chemicznej. Wiek uczniów to 16-17 lat. Nauczyciele to osoby, które mają doświadczenie życia rodzinnego, pewne problemy w rodzinie. Widać to z odpowiedzi respondentów.
Pragnienie postrzegania rodziny jako niezawodnego tyłka jest pragnieniem każdego człowieka. Tak ocenia 55% uczniów i ponad 71% nauczycieli. Niepokojące jest jednak to, że 20% młodych ludzi uważa rodzinę za „gorący punkt”. To mówi o kłopotach w relacjach rodzinnych.
Na pytanie „Czym jest pełna rodzina?” 60% młodych ludzi i 64% starszego pokolenia uważa, że ​​są to dziadkowie, rodzice i dzieci, a 40% młodego i około 30% starszego pokolenia uważa, że ​​cała rodzina to tylko rodzice i dzieci. Dzisiejsze młode rodziny starają się żyć z dala od rodziców i dziadków. Rodziny wielodzietne mieszkające razem: w jednym mieszkaniu praktycznie nie ma już kilku pokoleń. Na pytanie „Kto powinien być żywicielem rodziny w rodzinie?” Młodsze i starsze pokolenie różnie odpowiadało na problemy rodzinne.
Wieloletnie doświadczenie w pracy rodzinnych bibliotek czytelniczych dało nadzieję, pozwoliło na analizę i zrozumienie wyników oraz wyciągnięcie pewnych wniosków. Ten projekt został opracowany z uwzględnieniem istniejących luk i zmian.

3. Cele projektu:

1. Ożywienie czytelnictwa rodzinnego jako czynnik przyczyniający się do wzmocnienia i rozwoju relacji rodzinnych.
2. Kształtowanie kultury informacyjnej i kultury czytelniczej rodziny.
3. Podnoszenie prestiżu zawodu bibliotecznego.

4. Cele projektu:

1. Organizowanie rodzinnego wypoczynku i czytania, przyczynianie się do wychowania dzieci w rodzinie, wzmacnianie więzi rodzinnych, wzajemne zrozumienie rodziców i dzieci w oparciu o wspólne zainteresowanie książką.
2. Wsparcie informacyjne rodziny.
3. Popularyzacja literatury wspomagającej edukację moralności, zachowanie i kształtowanie kultury relacji rodzinnych.
4. Połączenie wysiłków bibliotek, władz oświatowych, organizacji administracyjnych i publicznych, mediów we wprowadzaniu rodziny do czytania.

5. Oczekiwane wyniki:

1. Opracowanie i wdrożenie modelu rodzinnej biblioteki czytelniczej.
2. Zwiększenie wypożyczania literatury pomagającej w wychowaniu moralności, zachowaniu i kształtowaniu kultury relacji rodzinnych.
3. Wzrost liczby użytkowników bibliotek dzięki popularyzacji rodzinnego czytania.
4. Doskonalenie kultury informacyjnej i czytelniczej rodziny.
5. Stworzenie komfortowego środowiska komunikacji rodzinnej w murach biblioteki jako czynnik przyczyniający się do wzmocnienia i rozwoju relacji rodzinnych.
6. Poprawa bazy materialnej i technicznej biblioteki.
7. Tworzenie stabilnych relacji partnerskich z lokalnymi władzami oświatowymi, organizacjami administracyjnymi i publicznymi, środkami masowego przekazu we wprowadzaniu rodziny do czytania.

6. Warunki realizacji projektu:
Projekt realizowany w ciągu dwóch lat (2008-2009)

7. Zasoby do realizacji projektu:
Postanowiono wstępnie wdrożyć projekt modelu rodzinnej biblioteki czytelniczej w oparciu o biblioteki filialne N 23, 36.
7.1 Baza materialno-techniczna bibliotek do realizacji projektu bibliotek filialnych N 23, 36.

7.2 Pracownicy biblioteki.
Według tabeli obsadowej w dwóch bibliotekach personel liczy 14,5 jednostek:
Pracownicy biblioteki 10 jednostek
Głowa biblioteka 1(13-bitowa)
Głowa sektor usług dla dzieci 1 (kategoria 12)
Głowa sektor usług młodzieżowych 1 (kategoria 12)
Główny Bibliotekarz 1 (12 cyfr)
Bibliotekarz abonamentowy 2 (kategoria 9)
Bibliotekarz sali czasopism 1 (kategoria 9)
Bibliotekarz abonament dla dzieci 1(10 ranga)
Starszy bibliotekarz 1 (kategoria 12)
Bibliotekarz czytelni d/o 1 (klasa 9)
Środek czyszczący pr. i sml. pokoje 3 (2 kategoria)
Woźny 1(1 kategoria)
Praca 0,5 (3 kategoria)

7.3 Produkty drukowane: ulotki, broszury, zakładki, streszczenia.

7.4 Media: wystąpienia w lokalnym radiu; publikacja materiałów o działalności czytelni rodzinnej w gazetach miejskich: Zemskoje Obozreniye, Saratovskaya Oblastnaya Gazeta, Saratovskaya Panorama, KP w Saratowie, Tydzień Regionu, Sovfax.

8.Partnerzy biblioteczni w ramach projektu.
Biblioteki ściśle współpracują z:

• administracja obwodu Leninskiego (zastępca szefa sfera społeczna- V. P. Klevtsova). W 2007 roku biblioteki N 23, 36 otrzymały dyplom za zajęcie III miejsca w konkursie przeglądu regionalnego na najlepsza dekoracja fasada i przylegające terytorium organizacji i przedsiębiorstw.
• Deputowany do Dumy Obwodowej Wodyanenko I.M. i Sinichkin V.P., przy wsparciu zastępcy Sinichkina V.P., wyremontowano bibliotekę.
• Deputowany do Saratowskiej Dumy Miejskiej z okręgu Leninsky N 15 Koldin Władimir Aleksandrowicz.
• Dziecięca szkoła artystyczna N 20.
• KTS „Wiosna”.
• Organizacja weteranów leninskiego rejonu Saratowa.
• Centrum Opieki Społecznej dla Ludności Obwodu Leninskiego w Saratowie (TSSON) opracowało wspólne plany pracy z rodziną.
• szkoły ich osiedla N 44, 49, 56, 101 oraz gimnazjum N 87.
• kluby młodzieżowe „Rówieś” (kierownik Bolotova L. N.) i „Harmonia” (nauczyciel-organizator Tugulukova O. V.).
• placówki przedszkolne osiedla N 222, 216, 232, 242.

9. Główna treść pracy w ramach projektu.
9.1 Opracowanie wewnętrznej dokumentacji rodzinnej czytelni.

9.2 Główne kierunki pracy działów strukturalnych czytelni rodzinnej w ramach projektu.

9.2.1. Wsparcie informacyjne rodziny

• Doskonalenie aparatury referencyjnej i informacyjnej.
• Dostarczanie usługi informacyjne: wydajność odniesienia bibliograficzne, rozwój programów czytania rodzinnego, świadczenie usług internetowych, korzystanie z pełnotekstowych podstaw prawnych „Garant”, „Konsultant +”.
• Organizacja usługi psychologicznej: poradnictwo indywidualne dla rodzin, poradnictwo grupowe (okrągłe stoły, wieczory pytań i odpowiedzi, szkolenia, rozmowy).

9.2.2. Popularyzacja literatury wspomagającej edukację moralności, zachowanie i kształtowanie kultury relacji rodzinnych. Zadania działów serwisowych:

• Badanie zainteresowań i próśb czytelników (analiza rodzinnych formularzy czytelniczych, ankiety, ankiety ekspresowe, analiza ankiet). Zwiększenie problematyki literatury specjalistycznej w tym celu, uzupełnienie księgozbioru i czasopism, zakup materiałów audio i wideo; otworzyć fundusze biblioteczne; zorganizować kompleks tematyczny, wyróżnić stojaki tematyczne;
• Wprowadzenie czytelników do rodzinnego czytania. W tym kierunku opracowuj i prowadź działalność kulturalno-rekreacyjną (wycieczki, konwersacje, quizy, lekcje biblioteczne, gry literackie, konkursy, quizy, spotkania z ciekawymi ludźmi, organizowanie wspólnych imprez rekreacyjno-edukacyjnych, konkursy twórcze) oraz programy:
• Rodzinny program czytania „Dorastanie z książką I”
• Rodzinny program czytania „Poznaj siebie”.
• Rodzinny program czytania „Stwórz siebie”.
• Rodzinny program czytania „Przyszłość rodzi się dzisiaj”.

Ważnym punktem jest indywidualna praca z czytelnikiem. Planowane jest zorganizowanie czytania rodzinnego według opracowanych programów.

Rodzinny program czytania „Dorastanie z książką I”

Cel czytania: dla rodzin z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym.
Cel programu:

• Zachęcić dziecko do myślenia o dziele literackim, promować ukształtowanie się w nim samodzielnego myślenia i utrwalić potrzebę czytania.

Cele programu:

• Zwiększenie liczby czytelników bibliotek i wypożyczanie książek literatura specjalistyczna.

1. Wspólne czytanie z dzieckiem literatury oferowanej przez program;
2. Rodzinne wykonywanie zadań twórczych;
3. Ścisła współpraca bibliotekarzy, nauczycieli i rodziców.

	Nazwa wydarzenia	Termin ostateczny	Praca domowa	Formy wydarzeń bibliotecznych
	Rodzina. Książka. Biblioteka.	sierpień wrzesień 2008	Rodzice: Odpowiedz na pytania kwestionariusza „Książka w mojej rodzinie”. Dzieci: Posłuchaj rozmowy w szkole „Jak dobrze czytać”; przygotuj się na mini-rozmowę: „Moje ulubione książki”.	Analiza ankiet;
	Zabiorę cię do biblioteki.	wrzesień październik 2008	Rodzice: Posłuchaj i zapisz historię dziecka o wycieczce do biblioteki. Dzieci: uzupełnij historię ilustracją i wymyśl tytuł opowieści.	Wycieczka dzieci do biblioteki; Wystawa książek na temat programu rodzinnego czytania; Wesoła rodzinna gra literacka „Podróż do Królestwa Książek”. Podsumowując wyniki rodzinnego konkursu „Moja pierwsza podróż do królestwa książki”.
	Opowieści ze skrzyni babci	Listopad 2008	Rodzice: Czytanie bajek Bazowa; Wspólne zadanie twórcze „Kontynuuj bajkę…” Dzieci: weź udział w ankiecie wideo „Moja ulubiona bajka”	rodzinne wakacje "Bajka przychodzi do domu..." wystawa książek "Ulubione bajki mojej rodziny". podsumowując wyniki w rywalizacji drużyn rodzinnych.
	Oddanie czytelnikom	Grudzień 2008	Rodzina: rodzinne czytanie książek według listy. Rodzice: Przygotowywanie strojów, prezentów, picie herbaty. Dzieci: przygotuj się do scen teatralnych, rób przebiśniegi na rodzinną imprezę noworoczną. Dowiedz się wierszy noworocznych.	wystawa książek "Twoje pierwsze książki". spektakl teatralny „Dedykacja Czytelnikom”. konsultacje dla rodziców „Rola ilustracji w książce”. zapoznanie się z listą literatury do czytania rodzinnego na styczeń.
	Kalejdoskop wydarzeń zimowych „Świąteczne światła”	Grudzień styczeń 2009	Rodzina: rodzinne czytanie książek na liście. Weź udział w quizie rodzinnym Świąteczna opowieść»	Noworoczna impreza rodzinna „Opowieść na Nowy Rok”. Quiz rodzinny „Z wróżkowej skrzyni”. Zapoznanie się z listą literatury do rodzinnego czytania na luty.
	„Gdzie widać, gdzie się słychać”: święto wesołych chłopców i dziewcząt	Luty 2009	Rodzina: rodzinne czytanie książek na liście. Rodzice: Przygotowanie do konkursu poetyckiego „Czarodziejka z dzieciństwa” (na podstawie pracy Agni Barto). Dzieci: Ucz się wierszy A. Barto	Quiz teatralny o twórczości A. Barto. Lotto Literackie Poetycka rywalizacja między rodzicami a dziećmi „Kontynuuj wiersze”. Przedstawiamy rodzinną listę lektur na marzec.
	Turniej Rycerski	Marsz 2009	Rodzina: rodzinne czytanie książek na liście. Przygotowanie do konkursu „Panowie” (najlepsze gratulacje dla mamy, lepiej z tatą). Dzieci: Przygotuj prace twórcze na wystawę „Z całego serca”.	Święto „Turniej Rycerski”. wystawa kreatywnych prac dzieci „Z głębi serca”. „Konkurs dżentelmenów”. Zapoznanie się z listą lektur rodzinnych na kwiecień-maj.
	„Otwieramy drzwi do bajki” (twórczość A. S. Puszkina)	Kwiecień Może 2009	Rodzina: rodzinne czytanie książek na liście. Przygotowanie rodzinnej pracy twórczej „Otwieranie drzwi do bajki”. Przygotowanie strojów dla dzieci. Wypełnienie ankiety: „Rok z biblioteką – plusy i minusy. Dla dzieci: udział w quizie „Tales of Grandma Arina”. Wypełnienie formularza "Jestem Czytelnikiem"	Bal kostiumowy „U Lukomorye”. Wystawa rodzinnych prac twórczych „Otwieranie drzwi do bajki”. Wręczenie laureatów konkursu prac twórczych „Otwieranie drzwi do bajki”.
	Przyjaciele, nasz związek jest piękny (Podsumowanie wyników pierwszego roku pracy nad projektem)	Może Czerwiec 2009	Dla rodziny: przygotowanie kreatywnego raportu „Rok Rodziny w Bibliotece”.	Wakacje „Przyjaciele, nasz związek jest piękny”. Okrągły stół dla rodziców w sprawie zorganizowania letniego rodzinnego czytania. prezentacja programu letnie czytanie dla młodszych uczniów. analiza kwestionariusza.
	Letnie Czytania Rodzinne	Czerwiec Lipiec Sierpień 2009	Rodzina: rodzinne czytanie książek na liście. Przygotowywać się do rywalizacja rodzinna praca twórcza na podstawie przeczytanych książek.	Wystawa książek: „Czytamy, odpoczywaliśmy”. Wystawa kreatywnych prac rodzinnych „Świat rodzinnych hobby”. Wakacje "Wspaniale, że wszyscy tu dzisiaj jesteśmy."
	Radosne czytanie	Wrzesień 2009	Przygotowanie do „jesiennego skeczu”	Prezentacja na konferencjach rodziców z nauczycielami: prezentacja programu czytelnictwa rodzinnego drugiego roku projektu Wystawa materiałów metodycznych i pedagogicznych dotyczących organizacji czytania rodzinnego dla rodziców Konsultacje na temat „Radosne czytanie”.
	Świąteczna jesienna skecz „Jesień machała pędzlem”.	Wrzesień Październik 2009	Rodziny jednoczą się i przygotowują spektakl teatralny „Czytamy, wypoczęci”. Dzieci: Weź udział w projektowaniu wystawy rysunków, rękodzieła z naturalnych materiałów oraz konkursu poetyckiego.	Świąteczna jesienna skecz Wystawa rękodzieła i rysunków „Jesień machała pędzlem”.
	Moja rodzina	Listopad 2009	Rodzina: rodzinne czytanie książek na liście. Sporządzenie rodzinnego drzewa genealogicznego wraz z opisem. Przygotowanie do konkursu „Stary Album” (zdjęcie i ciekawa opowieść o przedstawionej na nim osobie/osobach, uwiecznione wydarzenie, fakt z historii rodziny)	Przegląd wystawy „Rodzina w dziejach ziemi saratowskiej: tradycje i obrzędy”. Wakacje w bibliotece „Moja rodzina”. Podsumowanie wyników konkursu „Stary Album”. Podsumowanie wyników konkursu esejów dziecięcych.
	„Daj ludziom dobro”	Grudzień 2009	Rodzina: rodzinne czytanie książek na liście. Razem z rodzicami napisz esej o przeczytanych książkach: „Czy łatwo jest być miłym?”	Wakacje „Daj ludziom dobro”. Wystawa kompozycje rodzinne„Czy łatwo jest być miłym?”
	Wesołych Świąt	Styczeń 2010	Rodzina: rodzinne czytanie książek na liście. Przygotowanie spektaklu bożonarodzeniowego, kostiumy do kolęd, prezenty.	Poranek, przedstawienie teatralne. „Gwiazda bożonarodzeniowa” Świąteczny quiz.
	Ulubione czasopisma rodzinne	Luty 2010	Rodzina: wybiera ulubione czasopismo, przygotowuje prezentację rubryki lub całego czasopisma w dowolnej formie	Wystawowe czasopisma rodzinnej czytelni i przegląd wokół niej. Konkurs rodzinny „Magazynowe fajerwerki”.
	„Poetycka Rosja”	Marzec kwiecień 2010	Rodzina: rodzinne czytanie książek na liście. Przygotuj opowieść o poecie, którego wiersze wywarły głębokie wrażenie. Dzieci: Naucz się wiersza tego poety, narysuj obrazek.	Kompozycja literacko-muzyczna „Poetycka Rosja”. Wystawa rysunków dziecięcych. Wystawa książek.
	"Kocham cię moje miasto"		Rodzina: rodzinne czytanie książek na liście. Przygotuj pracę do konkursu fotograficznego „Mój ulubiony zakątek”. Dzieci: naucz się wiersza o swojej ojczyźnie.	Wystawa książek „Miasto nad Wołgą” Wystawa fotografii rodzinnych „Mój ulubiony zakątek”. Kompozycja literacko-muzyczna „Kocham cię moje miasto”.
	„Razem z książką dorastam”	Może Czerwiec 2010	Rodzina: przygotowanie do rodzinnych wakacji „Jesteśmy szczęśliwi, jesteśmy razem”. Wypełnianie ankiet.	Wystawa książki „Dorastaliśmy razem z książką”. Rodzinne wakacje "Cieszymy się, jesteśmy razem"

Spis książek rodzinnych do czytania dla rodzin z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym „Dorastanie z książką I”.

1. Bazhov PP Danilo-master. Wybrane baśnie.// Skarby rosyjskich baśni. - M .: GIF „Ros. Książka. Sobr.", 1993. - 272 s. : chory.
2. Barto A. Wiersze.
3. Bianchi V. Historie i opowieści. — M.: Helikon, 1992.-219 s. : chory.
4. Voronkova L.F. Dziewczyna z miasta. Opowieść - M .: Sov. Rosja, 1982. - 112 s.
5. Opowieści biblijne na rysunkach / Chudoż. W. Chramow, J. Żigunow, A. Akiszin, I. Sawczenkow. - M .: Panorama, 1992. - 96s. : chory.
6. Tradycje biblijne / Opracowane, powtórzone przez Z. Gurevich, N. Shestopalovej. - Petersburg. : Respeks, 1996. - 608s. : chory.
7. Hoffmann, Ernst T. A. Dziadek do orzechów i król myszy: bajka. — M.: Argus, 1995. — 96 s. : chory.
8. Durov V. L. Moje zwierzęta - M .: Eksmo, 2007. - 128 s. : chory.
9. Kieszonkowa encyklopedia zjawisk. Niezwykłe dzieci. Nie wiadomo o znanych rodzinach. - Petersburg. : Delta, 2001. - 367 s.
10. Knorre F. F. Słony pies. Fabuła. - M.: Det. dosł., 1981. - 32 s.
11. Martyshkin V.S. Twoja genealogia. - M.: Wydawnictwo Szkolne, 2000r. - 223 s. : chory.
12. Orkiestra: zbiór wierszy dla dzieci / A. A. Blok [i inni]. — M.: Det. dosł., 1983. - 228p.: ch.
13. Puszkin A. S. Opowieści. — M.: Eksmo, 2006. — 112p.
14. Saratów na starych pocztówkach / wyd. E. Maksimov, V. Valeev. - Saratów: Privolzh. książka. red.-vo, 1990. - 160 s. : chory.
15. Tyutchev F. I. Wiersze i wiersze. - M .: Helikon, 1993. - 68 s.
16. Fet A.A. - M .: art. Lit., 1965. - 183 s.
17. Strażnicy czasu. Muzea Saratowa i regionu Saratowa. - Saratów, 2000. - 2008 s. : chory.
18. Charskaja L. Nowa rodzina. Rosyjska opowieść: bajki dla dzieci. - M .: Misja rosyjska, 2005. - 192 s.

Spis letnich książek czytelniczych dla rodzin z dziećmi w wieku przedszkolnym i szkolnym „Dorastając z książką Jestem”.

1. Andersen G.-H. Bajki. - M .: Drofa-Plus, 2004. - 64 s.
2. Bianki VV Historie i bajki. — M.: Samowar, 2004. — 112 s. : chory.
3. Zakhoder B. Ulubione wiersze. - M. : Ast-Press, 1996. - 336 s. : chory.
4. Owsianka Nosov N. Mishkina. Prowadzi i historie. - M.: Eksmo, 2005r. - 687 s. : chory.
5. Uspensky E. Bajki i wiersze. - M .: Astrel, 2004. - 415 s. : chory.

Rodzinny program czytania „Poznaj siebie”

Cel czytania: dla rodzin z dziećmi w wieku gimnazjalnym.
Cel programu:

• Odrodzenie rosyjskiej tradycji rodzinnego czytania;
• Położyć fundamenty moralności i obywatelstwa w młodym pokoleniu i pomóc w realizacji własnego Ja.

Cele programu:

• Połączenie wysiłków biblioteki, placówek oświatowych, rodzin we wprowadzaniu dzieci do czytania.
• Wzmocnienie instytucji rodziny poprzez wspólne rodzinne czytanie i dyskusję o tym, co zostało przeczytane.

Warunki pracy nad programem:

1. Wspólne czytanie z dzieckiem literatury na temat proponowanego programu;
2. Udział w zajęciach wszystkich członków rodziny;

	Nazwa wydarzenia	data	Formularz postępowania
	„Maratonowe spotkania rodziców”	Wrzesień 2008	Wystąpienia na spotkaniach rodziców: prezentacja programu rodzinnego czytania, rozmowa „Rodzinne tradycje czytelnicze w Rosji”; Dystrybucja i analiza ankiety „Książka w mojej rodzinie” wśród rodziców. Wprowadzenie rodziców do listy programów czytelniczych dla dzieci w wieku gimnazjalnym.
	„Miejsce spotkań – biblioteka”	Wrzesień 2008	Wycieczka dzieci do biblioteki; Wystawa książek na temat programu rodzinnego czytania; Dystrybucja i analiza ankiety „Książka w mojej rodzinie” wśród dzieci.
	Konferencja Czytelnicza„Nie jest łatwo dorosnąć” na podstawie książki V. Żeleznikowa „Strach na wróble”	Październik 2008	Oglądanie filmu „Strach na wróble”; Konferencja czytelników „Nie jest łatwo dorosnąć” na podstawie książki „Strach na wróble” W. Żeleznikowa Wystawa książkowa „Co dzieci czytały sto lat temu. Twórczość Lidii Charskiej.
	Godzina otwartych myśli „Dobro rozsiane po stronach”	Listopad 2008	Wystawa książkowa-refleksja „Pospiesz się, aby czynić dobro”; Godzina otwartych myśli „Dobro rozproszone po stronach”, na podstawie książki „Księżniczka Dżawacha” Lidii Charskiej.
	Gra-podróż „Kraj, którego nie ma na mapie”	Grudzień 2008	wystawa książek Gra-podróż „Kraj, którego nie ma na mapie”, na podstawie książki L. Kassila „Konduit and Shvambrania”.
	Wymiana poglądów „W życiu zawsze jest miejsce na wyczyn”	Styczeń 2009	Książka wystawa-quiz i rozmowa wokół niego „Bohaterowie Mukhina-Petrinskaya czekają na ciebie”. Wymiana poglądów „W życiu zawsze jest miejsce na wyczyn”, na podstawie pracy V. Mukhiny-Petrinsky'ego „Sandy's Ships”.
	Dyskusja tematyczna „Nie trać człowieczeństwa”	Luty 2009	Dyskusja tematyczna „Nie trać człowieczeństwa”, na podstawie książki G. Belykha, L. Panteleeva „Republika Shkid”; Wystawa książki-refleksja i rozmowa wokół niej „Wybierz wolność”.
	Okrągły stół „Nie idź z prądem”	Marsz 2009	Okrągły stół „Nie idź z prądem”, na podstawie książki „Ścigany” N. Dubowa. Przemówienie przedstawiciela pokoju dziecięcego policji. Prezentacja psychologa. Wystawa książkowa „Twoje prawa obywatela”.
	W świecie czasopism	Kwiecień 2009	Prezentacja czasopism dla dzieci w wieku gimnazjalnym „W świecie czasopism”. Wystawa - przeglądanie czasopism.
	Przyjaciele, nasz związek jest piękny	Może 2009	Ostatni rodzinny, literacki mózgowy mózg według programu „Przyjaciele, nasz związek jest piękny”. Wystawa rodzinnych prac twórczych dotyczących programu czytania (eseje, krzyżówki, rękodzieło, rysunki).

Spis książek rodzinnych do czytania dla rodzin z dziećmi w wieku gimnazjalnym „Poznaj siebie”.

1. Belykh G., Panteleev L. Republika Shkid. Opowieść. - Saratów: Privolzh. Książka. wyd.-vo, 1980.
2. Dubov N. Ścigany. Opowieść. - M .: sowiecki pisarz, 1991.
3. Zheleznikov V. Strach na wróble. Opowieść. — M.: Ast: Astrel, 2003.
4. Kassil L. A. Conduit i Shvambrania. Opowieść. - M.: Sow. Rosja, 1985. - 288 s.
5. Mukhina-Petrinskaya V. Statki Sandy. Powieść. - Saratow: Książę Wołgi. wyd.-vo, 1995.
6. Charskaya L. Księżniczka Dżawacha. Opowieść. - Saratów: Privolzh. Książka. red.-vo, 1992.

Stwórz sobie rodzinny program czytania

Cel czytania: dla rodzin z dziećmi w wieku szkolnym.
Cel programu:

• Odrodzenie rosyjskiej tradycji rodzinnego czytania;
• Stowarzyszenia rodziców i młodzieży we wspólnocie czytelniczej;
• Zaproponuj nastolatkom bezpieczna droga organizacja czasu wolnego.

Cele programu:

• Połączenie wysiłków biblioteki, placówek oświatowych, rodzin we wprowadzaniu młodych ludzi do czytania.
• Wzmocnienie instytucji rodziny poprzez wspólne rodzinne czytanie i dyskusję o tym, co zostało przeczytane.
• Zwiększenie liczby czytelników bibliotek i wypożyczanie literatury specjalistycznej.

Warunki pracy nad programem:

1. Wspólne czytanie z licealistami literatury oferowanej przez program;
2. Udział w zajęciach wszystkich członków rodziny;
3. Ścisła współpraca biblioteki, nauczycieli i rodzin.

	Nazwa wydarzenia	data	Formularz postępowania
	Maraton spotkania rodziców	Wrzesień 2008	Wystąpienie na spotkaniach rodziców z nauczycielami: prezentacja programu rodzinnego czytania dla młodzieży, rozmowa „Rodzinne tradycje czytelnicze w Rosji”; Dystrybucja i analiza ankiety wśród rodziców „Książka i biblioteka w życiu rodziny”. Przedstawiamy rodzicom listę programów czytania dla młodych dorosłych. Wystawa książek „Inspiracje jutra”.
	„Opowieści z lat wojny”	Może 2009	Rodzinny wieczór historyczno-literacki „Opowieść o latach wojny” (Do Dnia Zwycięstwa); Wystawa pamiątek rodzinnych (zdjęcia, listy, rzeczy osobiste) z czasów wojny „Pamięci Naszej Pazie”; Wystawa książek „Poświęcona Zwycięstwu”.
	"Kontynuujmy rozmowę"	Może 2009	Godzina komunikacji rodzinnej „Kontynuujmy rozmowę”, na podstawie wyników pracy nad programem czytania rodzinnego; Pytania rodziców i młodzieży „Czytanie w rodzinie: tak lub nie”.

Rodzinna lista czytelnicza „zrób to sam” dla rodzin z dziećmi w wieku szkolnym.

1. Akunin B. Czytanie pozalekcyjne: powieść w 2 T. T.1. — M. : Olma-Press, 2006.
2. Magister Bułhakow i Małgorzata. - M .: Sovremennik, 1984.
3. Vishnevsky A. G. Ewolucja rodziny rosyjskiej. // Echo planety - 2008. - N 7. - s. 4-11.
4. Gorenko E., Tolstikov V. Natura własnego „ja”. - Mińsk: Polymya, 1998.
5. Encyklopedia dla dzieci. Powiedz życiu tak.
6. Encyklopedia dla dzieci. Zdrowy tryb życia.
7. Encyklopedia dla dzieci. Tato, mama, ty i ja.
8. Rezerwat Dowłatow S. Strefa: notatki nadzorcy - M .: Peak, 1991.
9. Kabakov A. A. Wszystko można naprawić: kroniki życia prywatnego. — M.: Vagrius, 2006.
10. Carnegie D. Jak być szczęśliwym w rodzinie. - Mińsk: Potpourri, 1996 r.
11. Capponi V., Novak T. Sam dorosły, dziecko i rodzic. - Petersburg. : Piotr, 1995.
12. Kulikova R. Wymarzona księżniczka. [O miłości i małżeństwie] // Skrzydła. - 2007 r. - N 8-9. - Z. 21.
13. My i nasza rodzina. - M .: Młoda Gwardia, 1998.
14. Orłow Yu samoświadomość i samokształcenie charakteru. - M .: Edukacja, 1997.
15. Pielewin. V. O. Czapajew i pustka. — M.: Vagrus, 2003.
16. Opowieść o tymczasowych latach. 1941-1964 / komp. L. Bykowa. - Jekaterynburg: U-Factoria, 2005 - 896 s. - Spis treści: W okopach Stalingradu / W. Niekrasow, Iwan / W. Bogomołow. Wszystko płynie / V. Grossman
17. Rodzina - czas na zmiany, czy już czas wieczne wartości: jaki jest Rok Rodziny w Rosji // Zmiana. - 2008. - N 6. - s.14-18.

Rodzinny program czytania „Przyszłość rodzi się dzisiaj”

Wizyta czytelnika: dla młodej rodziny.
Cel programu:

• Odrodzenie rosyjskiej tradycji rodzinnego czytania;
• Przyciągnięcie młodych rodzin do grona aktywnych czytelników;

Cele programu:

• Połączenie wysiłków biblioteki i rodziny we wprowadzaniu dzieci do czytania.
• Wzmocnienie instytucji rodziny poprzez wspólne rodzinne czytanie i dyskusję o tym, co zostało przeczytane.
• Zwiększenie liczby czytelników bibliotek i wypożyczanie literatury specjalistycznej.

Warunki pracy nad programem:

1. Wspólne czytanie literatury przez całą rodzinę, oferowane przez program;
2. Udział w zajęciach wszystkich członków rodziny;
program gry dla całej rodziny;
Wystawa książkowa „Czytanie, nauka, zabawa”.

„Jak chronić swoje dziecko”

Wrzesień

Lekcja bezpieczeństwa „Jak chronić dziecko”, z udziałem inspektora z pokoju dziecięcego policji;
Wystawa książek i przegląd „Bezpieczne dzieciństwo”. 5. „Wspólne czytanie” Październik Głośne czytania dla dzieci w wieku szkolnym „Wspólne czytanie”;
Przegląd nowości w literaturze dziecięcej dla młodych rodziców „Nowość w literaturze dziecięcej regionu Wołgi” (wydanie specjalne „Wołga XXI wiek”).
Ogłoszenie konkursu rysunkowego dla dzieci „Mój ulubiony bohater bajki”. 6. „Nowy Rok puka do naszego domu” Grudzień Karnawał noworoczny „Nowy Rok puka do naszego domu”;
Wystawa prac dzieci „Mój ulubiony bohater bajki”.

Rodzinna lista czytelnicza dla młodych rodzin Przyszłość rodzi się dzisiaj.

1. Gurevich L. M. Dziecko i książka. - M .: edukacja, 1992.
2. Polozova T.D., Polozova T.A. Wszystko, co we mnie najlepsze, zawdzięczam książkom. - M .: Edukacja, 1990.
3. Torshilova E.M. Edukacja estetyczna w rodzinie. - M .: Sztuka, 1989.
4. Strelkova L.P. Lekcje z bajki. - M .: Pedagogika, 1990.
5. Holt J. Obietnica sukcesu dzieci. - Petersburg. : Delta, 1996.
6. Bim-Bad B. O korzyściach płynących z czytania na głos w całej rodzinie. // Rodzina i szkoła. - 2008. - N 5. - s. 18-19.
7. Chudakova M. O „kapitanach”.// Rodzina i szkoła. - 2008. - N 3. - s. 18-19.
8. Heim G.J. Dzieci i my. - Petersburg. : Kryształ, 1996.

10. Budżet projektu.
Projekt jest finansowany z budżetu.

„SPRAWOZDANIE z działalności Miejskiej Budżetowej Instytucji Kultury „Rodzinna Czytelnicza Biblioteka” w 2014 roku Struktura MBUK „Rodzinna Czytelnicza Biblioteka” SPIS TREŚCI STATYSTYCZNE…”

-- [ Strona 1 ] --

BUDŻET MIEJSKI INSTYTUCJA KULTURY

„RODZINNA BIBLIOTEKA CZYTELNICZA”

w sprawie działalności budżetu gminy”

instytucje kultury

„Biblioteka rodzinna”

w 2014

Struktura MBUK „Rodzinna Biblioteka Czytelnicza”

INFORMACJE STATYSTYCZNE……………………………………………….1

ANALIZA DZIAŁALNOŚCI RODZINNEJ BIBLIOTEKI CZYTELNICZEJ

2014………………………………………………………………………….. 5 -7

INFORMACYJNO-PREFERENCYJNO-BIBLIOGRAFICZNA

SERWIS…………………………………………………………………...8 -11

ORGANIZACJA WYDARZEŃ KULTURALNYCH I EDUKACYJNYCH

DLA RÓŻNYCH KATEGORII LUDNOŚCI (dzieci, młodzież, emeryci i weterani wojny i pracy, osoby niepełnosprawne itp.).…………………………………………………………. ..12 – czternaście

REALIZACJA PROJEKTU „SPECJALNE DZIECI – SPECJALNE

OPIEKA”………………………………………………………………………………….15 REALIZACJA PROJEKTU „W DRODZE DO DOBREGO” (praca z osobami starszymi i dzieci niepełnosprawne )………………………………………16-17

REALIZACJA PODPROGRAMU „POMOC SZKOLE”

PROCES”……………………………………………………………………………….18-20

REALIZACJA PROJEKTU DLA ZDROWEGO POKOLENIA

NADYMA”…………………………………………………………………………21-22

ŚWIAT”…………………………………………………………………………………..23-24 REALIZACJA PROJEKTU „HONOR, ODWAGA I CHWAŁA”……… ..25-28 REALIZACJA PROJEKTU „NAZWAM TĘ ZIEMIĘ OJCZYZNĄ”……….29-30

INFORMACJA STATYSTYCZNA

Liczba czytelników rok jednostka miary liczba osób Rok obecności jednostka miary liczba osób Rok wypożyczenia książki jednostka miary liczba egzemplarzy.

Liczba imprez rok jednostka miary liczba jednostek Liczba imprez wystawienniczych rok jednostka miary liczba jednostek Nasi czytelnicy wiek jednostka miary Liczba 2014 do 14 lat 2529 15-24 lata 1360 24 i starsi 1257

NASZE DRZWI I SERCA SĄ DLA CIEBIE OTWARTE

Być może dzisiaj każdy odczuwa brak komunikacji duchowej. Wszędzie daleko i nie każdy ma możliwość pójścia do teatru, kina czy muzeum. Jedną z bezwzględnych wartości rodziny jest tradycja lektur rodzinnych. Ale jest oczywiste, że dziś jest to wartość należąca do tych, które zanikają, w miarę przeobrażania się rodzinnego stylu życia, niszczenia tradycyjnych norm moralnych w relacjach międzyludzkich, w tym w rodzinie, pierwszeństwo preferencji rozrywkowych nad poznawczymi itp. Oznaki sytuacji kryzysowych rodzin są wyraźne. Jest wystarczająco dużo prac i opracowań na ten temat, aby mówić o istnieniu problemu związanego z gwałtownym spadkiem wartości rodziny, jednostki. Rodzina się degraduje, ale trzeba ją rozwijać. Tych odwiecznych problemów nie da się szybko rozwiązać. Musimy pracować i mieć nadzieję.

Mam nadzieję, że dla wielu osób rodzina była i pozostaje najmądrzejszym nauczycielem, najsurowszym sędzią, najbardziej godnym zaufania przyjacielem.

Zadaniem naszej biblioteki jest duchowe wsparcie rodziny, urozmaicenie jej życia poprzez książki i komunikację. Pod hasłem: „Nasze drzwi i serca są dla Ciebie zawsze otwarte” działa jedna z nadymskich bibliotek – Rodzinna Biblioteka Czytelnicza MUK. Zgodnie z treścią działania: Czytelnia rodzinna jest bazą do pracy z rodziną, dla zachowania tradycji rodzinnego czytelnictwa. Otworzył swoje podwoje dla dorosłych i dzieci w 1988 roku. Wygoda, czystość, obfitość kwiatów i światła, kolorowe, gustownie urządzone ekspozycje, wygodne miejsca do pracy i wypoczynku, nowe meble, zawsze uśmiechnięci bibliotekarze – tym wita zwiedzających ta biblioteka.

Więcej niż jedno pokolenie mieszkańców Nadyma zostało czytelnikami rodzinnej czytelni. Biblioteka służy czytelnikom w każdym wieku, od maluchów, które po raz pierwszy interesują się książkami, po miłośników książek dla dorosłych o najbardziej wyrafinowanym guście.

Swoim użytkownikom, których jest ponad 5 tys., biblioteka udostępnia szeroką gamę wydawnictw funduszu, liczącą ponad 18 tys. egzemplarzy, oraz ponad 50 tytułów czasopism. Główna idea biblioteki: „Aby dużo wiedzieć – trzeba dużo czytać”.

Właśnie tę ideę zespół stara się przekazać czytelnikom przez całą swoją pracę. To nie przypadek, że po przekroczeniu progu biblioteki zwiedzający od razu wkraczają w świat najróżniejszych informacji.

W sali prenumeraty zawsze czekają czytelnicy duży wybór książki i czasopisma do nauki i pracy, wypoczynku i hobby. Na subskrypcji junior duża kolekcja literatura edukacyjna, wydania ilustrowane, czasopisma dla dzieci pomagają dzieciom rozwijać ciekawość i erudycję.

Głównym priorytetowym kierunkiem biblioteki jest organizacja rodzinnego czytania i rodzinnego wypoczynku.

Ważnym czynnikiem wpływającym na wyniki organizowania i ukierunkowywania czytania dzieci są kontakty z rodziną czytelnika. W rodzinie kształtuje się osobowość dziecka, jego początkowy stosunek do czytania. W wielu przypadkach to rodzice są dla dzieci autorytetem przy wyborze książek. Obecność w rodzinie wszechstronnych umiejętności komunikacyjnych jest jednym z najskuteczniejszych sposobów wzmacniania rodziny i tworzenia opartych na zaufaniu relacji między dorosłymi a dziećmi jako podstawy edukacji. Czytanie sprzyja takiej komunikacji i realizuje cały szereg różnych funkcji rodzinnych: jedność emocjonalną, wymianę informacji, przenoszenie doświadczeń życiowych ze starszego na młodszego oraz szereg innych funkcji. Dzięki pracy wychowania rodziny wielu rodziców przychodzi teraz do naszej biblioteki ze swoimi dziećmi.

Podczas wizyt rodzinnych bibliotekarz rozmawia z rodzicami, dowiaduje się, które książki wzbudzają największe zainteresowanie dziecka, czy rodzina dyskutuje o tym, co przeczytało, co jest w rodzinnej bibliotece.

Proces czytania rodzinnego to:

proces czytania dziecku przez dorosłych;

czytanie przez rodziców literatury pedagogicznej i medycznej dla wychowania i opieki nad dzieckiem;

czynności dorosłych w organizowaniu samodzielnego czytania dziecka (polecanie mu książek, ich zakup, odbiór z biblioteki, rozmowy o tym, co czytał itp.)

Na organizację rodzinnego czytania w naszej bibliotece utworzono specjalistyczne fundusze:

fundusz literatury dziecięcej;

zbiór literatury popularnonaukowej z zakresu pedagogiki rodziny, przedszkola i pedagogika szkolna, psychologia dziecięca, opieka nad dzieckiem, wychowanie dzieci, organizacja ich czasu wolnego;

fundusz literatury psychologiczno-pedagogicznej ze stałymi wystawami: „Czytamy całą rodziną”.

fundusz na literaturę, aby pomóc w zorganizowaniu sensownego rodzinnego wypoczynku z wystawami:

„Dom Rosyjski”, „Nasz Domowy Ogród Zoologiczny” i inne.

fundusz literatury na twórczy rozwój dzieci i rodziców z wystawami: „Domowe robótki ręczne”, „Prezenty własnymi rękami” i inne.

fundusz literacki promujący fizyczne i duchowe odrodzenie człowieka z wystawami literatury: „Poznaj siebie”, „Droga do siebie, albo się uzdrowimy”, „Kultura zdrowego ciała”, „Nasi łagodni przyjaciele”, „Chwal siebie” i innych.

Główne kierunki w pracy biblioteki to:

odrodzenie rodzinnych tradycji czytelniczych;

pielęgnowanie kultury czytania;

organizowanie pomocy doradczej rodzinie w rozwiązywaniu konfliktów rodzinnych;

pomoc w organizacji wypoczynku rodzinnego;

doskonalenie kultury psychologiczno-pedagogicznej rodziców;

ujawnianie rodzinnych zainteresowań.

organizacja wypoczynku w bibliotece.

W czym tkwi sekret „magnesu”, który przyciąga ludzi do naszej biblioteki. Według jednych - wysoki profesjonalizm personelu, według innych - ogromna ilość pogodnych i ciekawych wydarzeń organizowanych w bibliotece. Biblioteka stała się nie tylko „domem” książek i informacji, ale także ośrodkiem kultury i wypoczynku.

Czytelnia biblioteki każdego dnia zapełnia się dziećmi i dorosłymi, a każdy znajdzie coś dla siebie. Czytelnicy przyjeżdżają tu nie tylko po to, żeby wypożyczyć nową literaturę, popracować w czytelni, ale też po prostu odpocząć z całą rodziną, bo tu spędzamy wakacje dla różnych grup naszych gości, jak to mówią - od małych po duże.

Organizując wypoczynek czytelników i rozwijając tradycje rodzinnego czytania, wykorzystujemy różne formy imprez publicznych:

Gry umysłowe; „Pole cudów”, „Co? Gdzie? Kiedy?, Pierścień Mózgu.

dni otwarte dla dzieci i rodziców;

dni wspólnego wypoczynku dzieci i rodziców;

dni komunikacji rodzinnej;

rodzinne wakacje.

święta: „Cała rodzina do biblioteki”;

spotkania rodzinne;

wakacje przyjemności czytania:

rodziny czytające zasiłki;

godziny „pomocnych wskazówek” dla rodziców.

konkursy rodzinne: „Mamo, tata, książka, jestem przyjazną rodziną”

spotkania z młodymi mamami „Razem z książką rośniemy”

godziny edukacyjne dla dzieci i rodziców.

spotkania w samowar.

wieczory literacko-muzyczne.

Głównym celem wszystkich prowadzonych działań jest:

zaspokajanie potrzeb dzieci i dorosłych w rozwoju duchowym i intelektualnym;

samokształcenie;

aktywizacja czytania rodzinnego;

kształtowanie u rodziców umiejętności kierowania czynnościami poznawczymi u dzieci.

odrodzenie rosyjskiej tradycji rodzinnego czytania.

Rodzice są szczęśliwi, gdy ich dzieci są szczęśliwe, pracowite i mądre. Już dawno zauważyliśmy, że to na wspólnych imprezach, gdzie ojcowie, matki, babcie nie są widzami, ale uczestnikami, dochodzi do największego zbliżenia między dorosłymi a dziećmi. Atmosfera na naszych wakacjach jest wyluzowana, zrelaksowana, ufna. Nie mamy widzów – wszyscy muszą brać udział w ogólnej zabawie i konkursach. Scenariusze są zestawiane tak, aby każdy mógł pokazać swoją erudycję i erudycję, pochwalić się talentem. A biblioteka nadal jest wierna swoim tradycjom, aby pozostać tym samym miejscem dla czytelnika, do którego chce się przychodzić, spotykać się, rozmawiać z sercem. W murach Czytelni Rodzinnej stworzono sprzyjające środowisko do komunikacji intelektualnej i rekreacji, a co roku poszukujemy nowych, nowocześniejszych form pracy masowej.

Naczelna jest dla nas zasada „Wszystko dla czytelnika” i staramy się urozmaicić tradycyjną obsługę poprzez eventy, dając czytelnikom wesołe święta, dając ludziom radość.

ODNIESIENIA - BIBLIOGRAFIA I

SERWIS INFORMACYJNY

1. Serwis informacyjny i bibliograficzny.

Działalność referencyjna i bibliograficzna biblioteki ma na celu służenie czytelnikom oraz świadczenie usług bibliotecznych i bibliograficznych w pozyskiwaniu informacji:

udzielanie użytkownikom pełnej informacji o pracy biblioteki, przeszukiwanie baz danych w poszukiwaniu informacji o dostępności określonych produktów poligraficznych w kasie bibliotecznej, dostarczanie dokumentów do pracy, sporządzanie referencji przy użyciu aparatury biblioteczno-przeszukiwawczej biblioteki, konsultacje z użytkownikami w zakresie wyszukiwania w katalogach, selekcjonowaniu informacji tematycznych, wykonywaniu odniesień faktograficznych.

Rozwijające się procesy informatyzacji społeczeństwa znacząco zmieniły wymagania użytkowników co do jakości usług referencyjnych i bibliograficznych. Biblioteka jak zawsze spełnia wszystkie zaległe prośby, ale znacznie wzrosło zapotrzebowanie na odnośniki tematyczne i bibliograficzne, które są realizowane za pomocą aparatury bibliograficznej i bibliograficznej oraz elektronicznych publikacji referencyjnych.

Aparat informacyjno-bibliograficzny składa się z systemu katalogów i kartotek i jest uformowany jako jeden złożony aparat informacyjno-informacyjny, który w sposób kompleksowy ukazuje zunifikowany fundusz biblioteki. Zawiera: katalog alfabetyczny i systematyczny.

Katalog uzupełniają indeksy kartkowe: kartoteka historii lokalnej, kartoteki przedmiotowe, które uzupełniano w ciągu roku:

„Ludzie, którzy zmienili świat”;

„Jak sprawić, by wakacje były niezapomniane”;

„Okno na świat zawodów”;

„Repertuar modnego czytania”;

„Okno świata zawodów”.

W ciągu roku powstały nowe szafki na akta:

„Moje dziecko i ja”;

„Kalejdoskop ciekawych losów”.

Materiały zostały zebrane w folderach magazynowych na aktualne tematy: „Stop! Narkomania”, „Wszystko o Nadym”, „Mój Jamał”, „Strony wielkiego zwycięstwa”, „Bohaterowie wojenni to nasi rodacy” itp.

W zasobach bibliograficznych i bibliograficznych Biblioteki znajdują się różne publikacje źródłowe: encyklopedie, słowniki encyklopedyczne, uniwersalne i sektorowe, objaśniające, terminologiczne i biograficzne; wszelkiego rodzaju przewodniki. Publikacje przeznaczone są przede wszystkim do poszukiwań tematycznych, faktograficznych i bibliograficznych. Zaspokojenie potrzeb informacyjnych użytkowników na wystarczającym poziomie wydajności, dokładności i kompletności jest dziś niemożliwe bez użycia nowych Technologie informacyjne. Jako element usług referencyjnych i bibliograficznych, oprócz tradycyjnych katalogów i kartotek, wykorzystuje się katalog elektroniczny, zasoby internetowe, system referencyjny i wyszukiwawczy „Konsultant +”, konsultacje metodyczne prowadzone są dla użytkowników, gdy samodzielnie wyszukują informacje o żądanie.

Przyjmowanie i realizacja próśb w bibliotece odbywała się ustnie i pisemnie.

kiedy wpłynęło zapytanie, jego treść, cel i czytelnictwo, wymagana kompletność źródeł, ramy chronologiczne dokumenty, ich rodzaje i rodzaje, język publikacji.

Wszystkie wnioski zostały odnotowane w „Dzienniku referencji” i „Notatniku odmów”. Widać zatem, że wzrosła liczba zapytań ukierunkowanych i tematycznych, a zmniejszyła się liczba zapytań faktograficznych i wyjaśniających.

W 2014 roku wykonano 2125 odniesień bibliograficznych, przeprowadzono 79 konsultacji metodycznych w zakresie wykorzystania aparatu referencyjnego Biblioteki. Dominowały zapytania tematyczne. Zgodnie z przeznaczeniem: do nauki, do działalności zawodowej. Głównymi odbiorcami informacji referencyjnych, podobnie jak w latach ubiegłych, pozostają uczniowie i studenci.

W celu popularyzacji wiedzy bibliotecznej i bibliograficznej odbyły się indywidualne konsultacje przy kartotece i kartotece, wycieczki po bibliotece, lekcje biblioteczne, indywidualne konsultacje w zakresie wyszukiwania w kartotece i kartotece, zwiedzanie biblioteki, zapoznanie się z zakresem usług pod warunkiem, że.

W ciągu roku prowadzono prace mające na celu krzewienie kultury czytelnictwa, zaszczepianie wiedzy bibliotecznej i bibliograficznej. Co roku organizowano wycieczki do biblioteki dla najmłodszych czytelników.

23.09.2014 w MBUK „Rodzinna Czytelnia Biblioteka” odbyła się wycieczka dla przedszkolaków i uczniów klas 1-2. : "Nasz dom jest zawsze otwarty dla młodych moli książkowych!".

Liczba uczestników: 25 osób. Celem imprezy jest przyciągnięcie małych dzieci do czytania, popularyzacja książek i czytelnictwa. Dzieci wysłuchały opowieści o tym, czym jest biblioteka, jak zmieniały się biblioteki i jakie były na przestrzeni dziejów ludzkości, zapoznały się z działami rodzinnej czytelni oraz wzięły udział w małym konkursie „Zgadnij bohatera wróżki opowieść".

21.10.2014 odbyła się lekcja biblioteczna „Co to jest książka” (historia powstania książki).

Impreza skierowana była do przedszkolaków i uczniów szkół podstawowych. Ciekawie zaprezentowano użytkownikom opowieść o historii książki, zasadach ostrożnego obchodzenia się z książką. Przygotowywane są także zagadki, powiedzonka, konkursy dotyczące książek i biblioteki.

Lekcje biblioteczne pomagają młodym czytelnikom ukształtować i utrwalić podstawowe umiejętności samoobsługi w środowisku bibliotecznym, zaszczepić umiejętność samodzielnego poruszania się w świecie książek oraz zapoznać się z zasadami zachowania w bibliotece.

2. Serwis informacyjny.

Serwis informacyjny jako podmiot posiada system „informacja konsumenta”.

Cele - stworzenie takich warunków działania, które najlepiej przyczynią się do dostarczenia użytkownikowi informacji bibliograficznych.

Jej wynikiem jest ogrom „działań” prowadzonych w celu rozpowszechniania informacji o dokumentach, które łącznie realizują nadrzędny cel tego procesu: zaspokojenie potrzeb informacyjnych.

Informacje bibliograficzne dla użytkowników obejmują następujące obszary:

informacje indywidualne;

masowe informowanie;

informacje o grupie bibliograficznej.

Potrzeby niektórych specjalistów wymagają szczególnego rozpoznania literatury.

Poszczególne informacje bibliograficzne są szczególnie trudne, gdyż wiążą się z koniecznością doboru literatury o tematyce prywatnej, wysokospecjalistycznej.

Odbiorcami informacji indywidualnych są tradycyjnie nauczyciele, wychowawcy przedszkoli, liderzy czytelnictwa dziecięcego, uczniowie. W MBUK „Rodzinna Biblioteka Czytelnicza”, podczas alarmowania użytkowników, w 2014 roku wykorzystano następujące rodzaje informacji indywidualnych:

ustny - indywidualna bezpośrednia rozmowa z użytkownikiem;

wizualne - specjaliści instytucji starali się dać użytkownikowi możliwość uzyskania jak najpełniejszego obrazu najnowszej literatury poprzez ich przeglądanie;

pisemna – na prośbę użytkownika biblioteka przekazała indywidualne informacje na piśmie.

Na prośbę użytkowników w ciągu roku regularnie zapoznawano się z nowymi książkami w celu samokształcenia zawodowego, na podstawie których tworzone są spisy informacyjne literatury, poradniki: notatki, zakładki, rekomendacje.

„Jak dobrze jest czytać”, „Dzieci i Wielka Wojna Ojczyźniana”, „Bajka jest bogata w mądrość”, „ Wielka literatura dla najmłodszych”; zakładki-rekomendacje: „Otwórzmy znajome książki”, „Razem z książką – do nowej wiedzy”.

Zadaniem informacji masowej w MBUK „Rodzinna Biblioteka Czytelnicza” jest terminowe powiadamianie szerokiego grona użytkowników o nowo przybyłych w sposób ogólny lub wybiórczy.

W celu otwarcia kasy bibliotecznej oraz popularyzacji literatury i czytelnictwa organizowane są wystawy czasopism, wystawy nowej literatury oraz dni nowej książki.

Prowadził cykl recenzji na wystawach książek:

„Mało znane strony rosyjskiej klasyki”.

„Repertuar modnego czytania”.

"My czytamy. Myślimy. Wybierać.

Bez względu na to, jak bardzo jest wykształcony człowiek, wciąż stoi przed nim zadania wychowania sumienia, człowieczeństwa, dobroci, poza którymi wszechstronny rozwój i aktywne życie są niemożliwe.

Każdy z nas potrzebuje doradcy, przyjaciela i rozmówcy. Wszystkie te role często można wypełnić dobrą, mądrą książką. Bibliotekarz powinien pomóc każdemu wybrać właśnie taką literaturę.

MBUK „rodzinna biblioteka czytania” tradycyjnie organizuje ujednolicone dni oglądania literatura tematyczna dla wszystkich kategorii użytkowników. Tematyka wydarzeń poświęcona jest problematyce rodziny i małżeństwa, czytaniu młodzieży, zapoznaniu się z najlepszymi dziełami literatury krajowej i światowej:

"BEZ PROBLEMU?! Problemy młodzieży w kontekście nowoczesności”;

„Prasa z choroby i stresu”

„3 D - Dla duszy. Dla domu. Do wypoczynku;

„O edukacji z uzasadnieniem”.

„I niech nić łącząca nie zostanie rozdarta” (około wartości rodzinne i tradycje).

W przeddzień Międzynarodowego Dnia Kobiet w Czytelni Rodzinnej odbył się Dzień Jednego Przeglądu Literatury Tematycznej „Kobiece imię prozy rosyjskiej”.

Użytkownicy Biblioteki mogli zapoznać się z nowymi książkami sławni pisarze- mistrzowie drobnego przekłuwania i liryki proza ​​kobieca L. Pietruszewskaja, T.

Tołstoj, D. Rubina, L. Ulitskaya. Czytelnicy biblioteki i początkujący autorzy, których nazwiska nie są jeszcze znane współczesnemu czytelnikowi, nie pozostali obojętni.

Biblioteka stara się zwracać szczególną uwagę na problemy rodziny i małżeństwa, promocję książki i czytelnictwa wspólnie z wychowawcami, liderami czytelnictwa dzieci i rodzicami.

W tym celu co kwartał odbywają się Dni Informacyjne:

14 września 2014 r. MBUK „Rodzinna Czytelnia Biblioteka” zorganizowała Dzień Informacji „Prawa rodziny – troska państwa”. Uczestnicy wydarzenia - użytkownicy biblioteki: czytelnicy wszystkich kategorii wiekowych.

Podczas przeglądów informacyjnych uczestnicy wydarzenia zapoznali się z szeregiem działań społeczno-gospodarczych, kulturalnych, demograficznych i innych rządowych, mających na celu wzmocnienie instytucji rodziny. Przedstawiony materiał informacyjny zapoznał użytkowników z aktualnymi rosyjskimi i regionalnymi przepisami regulującymi stosunki prawne w rodzinie. Materiały prezentowane na wystawie książek „Problemy” nowoczesna rodzina i sposoby ich rozwiązania”, mówił o przyczynach tych problemów, sugerował mechanizmy ich eliminacji: poprawa ustawodawstwa rodzinnego, ochrona socjalna macierzyństwa i dzieciństwa, podniesienie statusu rodziny, świadczenia państwowe dla obywateli posiadających dzieci, zapewnienie mieszkań dla młodych rodziny itp.

30.09.2014 MBUK „Biblioteka Rodzinnego Czytania” zorganizowała Dzień Informacyjny „Książka i młodzież – XXI wiek”. Uczestnicy wydarzenia - użytkownicy bibliotek, uczniowie gimnazjum i liceum, studenci. Celem wydarzenia jest zaangażowanie uczniów i młodzieży pracującej we wszechstronne, wartościowe czytelnictwo, zacieśnienie kontaktów biblioteki z młodzieżą, zaangażowanie rodziców i nauczycieli w zarządzanie czytelnictwem dla dzieci i młodzieży.

W trakcie przeglądów bibliograficznych, rozmów i zapoznawania się z wystawami książek uczestnicy wydarzenia dowiedzieli się o nowościach literackich, współczesnych tendencjach w czytelnictwie młodzieży, nowych nazwiskach w prozie rosyjskiej i zagranicznej, książkach wyróżnionych międzynarodowymi nagrodami literackimi.

Tak więc w praktyce różne formy oraz metody informacji i usług referencyjnych i bibliograficznych, które pozwalają na prowadzenie dobry poziom informowanie użytkowników

ORGANIZACJA KULTURALNA I EDUKACYJNA

WYDARZENIA DLA RÓŻNYCH KATEGORII

POPULACJA

(dzieci, młodzież, emeryci i weterani wojny i pracy, osoby niepełnosprawne itp.)

–  –  –

MBUK „Rodzinna Czytelnia Biblioteka” przez cały rok realizuje projekt „W drodze do dobra”. Biblioteka jest regularnie odwiedzana przez użytkowników, którzy mają ponad 70 lat i są traktowani ze szczególną uwagą. Projekt przewiduje działania na rzecz stworzenia korzystnych warunków dla zaspokojenia potrzeb kulturalnych starszych czytelników w różnych formach usług bibliotecznych. Kierownik Biblioteki energiczna aktywność z tą grupą czytelników: zapewnić pełny dostęp do informacji, organizować imprezy publiczne przy użyciu różnych kreatywnych i zabawnych form. Codzienna obsługa osób z tej kategorii obejmuje nie tylko wydawanie książek, czasopism i gazet, ale także indywidualne rozmowy i rekomendacje.

W ciągu roku dla starszych czytelników, którzy nie są w stanie samodzielnie odwiedzić biblioteki, popularna jest forma usługi „Subskrypcja domowa” – usługa domowa. Prośby czytelników są rejestrowane z wyprzedzeniem podczas wizyty lub telefonicznie.

Na życzenie czytelników tej kategorii wydawane są periodyki prozdrowotne, a w czytelni biblioteki regularnie odbywają się recenzje tych publikacji.

Na prośbę starszych czytelników przygotowano prezentacje na istotne dla nich tematy: „Choroby stawów” i „Zielona Apteka”. Opracowano broszurę „Droga do długowieczności” z zaleceniami dotyczącymi prawidłowego żywienia oraz podstawowymi zasadami zdrowego stylu życia.

Spotkania osób starszych w murach biblioteki podczas wydarzeń publicznych poświęconych kalendarzowym świątecznym: Boże Narodzenie, Wielkanoc, 8 marca, 9 maja itp. stały się już tradycją, co pozwala im czuć się nieodizolowanymi od społeczeństwa i pozyskiwać podobnie myślących ludzi. o wspólnych zainteresowaniach i hobby.

07.03.2014 w bibliotece zorganizowano wystawę rękodzieła dziecięcego „Pocztówka dla mamy i babci własnymi rękami”, na której eksponowane były najciekawsze, kolorowe rękodzieła. Użyty materiał był kolorowy papier, tektura, cienki papier falisty. Kartki z życzeniami zostały wręczone ukochanym mamom i babciom.

Żołnierze z pierwszej linii opuszczają nas, każdego dnia jest ich coraz mniej, a naszym zadaniem jest zachowanie pamięci o wielkim Zwycięstwie. Od 05.08.2014 - 05.09.2014 w MBUK „Biblioteka Rodzinnego Czytania” akcja „Witam, przyjmij gratulacje!” - gratulacje dla weteranów z okazji Dnia Zwycięstwa w domu. W ciągu dnia pracownicy biblioteki i czytelnicy gratulowali uczestnikom Wielkiej Wojna Ojczyźniana- telefonicznie kombatanci i pracownicy frontowi i wyrazili wdzięczność za wkład w sprawę wielkiego Zwycięstwa i za spokojne niebo nad naszymi głowami.

1.10.2014 w MBUK „Biblioteka Rodzinnego Czytania” odbył się wieczór odpoczynku „Dla starszego pokolenia – uwaga i troska!”. W programie wieczoru znalazło się wprowadzenie do Targi Książki„Zawsze jesteśmy młodzi duchem” i podsumowując wyniki konkursu Sztuka użytkowa poświęcony Dniu osób starszych „Nasze ręce mogą wszystko”. Uczestnicy wydarzenia: użytkownicy bibliotek w wieku starszym i zaawansowanym. Liczba uczestników: 45 osób. Uczestnicy konkursu zaprezentowali swoje prace twórcze: koraliki, hafty, makramy, dekoracje do domu. Prezentując swoje prace, uczestnicy konkursu opowiedzieli o tym, jak odnaleźli swoją pasję do tajników i subtelności swoich umiejętności. Bardzo najlepsza praca zostały oznaczone drobnymi pamiątkami - pamiątkami.

Uczestnikami wydarzenia są czytelnicy biblioteki osób starszych i starszych. Liczba uczestników: 28 osób.

REALIZACJA PODPROGRAMU „POMOC”

PROCES SZKOLNY”

Jednym z obszarów pracy naszej biblioteki jest edukacja gustów estetycznych i artystycznych czytelników. Dobra książka zawsze czyni rzeczy lepszymi, szlachetniejszymi. Znajomość dziedzictwa literackiego zapewnia ogromny wpływ do kształtowania osobowości.

Wspaniała książka, która nigdy nie pozostawi czytelnika obojętnym, sprawia, że ​​wczuwa się w bohaterów. Książka odgrywa zasadniczą rolę w edukacji. harmonijna osoba w kształtowaniu upodobań estetycznych uczy go dostrzegać piękno w otaczającym go życiu.

W naszej bibliotece miały miejsce następujące wydarzenia:

Recenzja bibliograficzna na podstawie pracy E.I. Zamiatina: „Wielki Mistrz Literatury”.

Rozmowa - refleksja poświęcona 90. rocznicy urodzin Yu.

Bondareva: „Zrozumienie wyczynu”.

Quiz literacki poświęcony 215 latom A. S. Puszkina: „I ślad linii Puszkina” i inne.

Chciałbym zatrzymać się nad utworem literackim znajdującym się w naszej bibliotece o twórczości i życiu A. Achmatowej, poświęconym 125. rocznicy jej urodzin: „Muza lamentacji”.

Wydarzenie odbyło się w czytelni biblioteki. Cel wydarzenia: pogłębione studiowanie literatury przez uczniów szkół ponadgimnazjalnych, przyciągnięcie szeroki zasięg czytanie poza programem szkolnym.

Publiczność: uczniowie klas 10-11, miłośnicy poezji.

Projekt: portrety A. Achmatowej. Wystawa książek z twórczością poetki.

Poezja i osobowość Anny Achmatowej to wyjątkowy cud życia. Przyszła na świat z ustaloną już dykcją i wyjątkową strukturą duszy. Nigdy do nikogo nie przypominała i żaden z naśladowców nie zbliżył się do jej poziomu. Do literatury weszła od razu jako w pełni dojrzała poetka.

Na próżno trzepoczą skrzydła na próżno, Przecież jestem z tobą do końca.

Ponadto prezenter mówił o swoich rodzicach, o domu, który nie był ciepłym gniazdem. Długotrwały konflikt między ojcem a matką, który ostatecznie doprowadził do przerwy, nie dodał jaskrawych barw dzieciństwu. Wieczna samotność w tłumie… „I bez różowego dzieciństwa… Piegi, niedźwiedzie i zabawki, I dobre ciotki i okropni wujkowie, a nawet Przyjaciele wśród kamyków rzecznych”.

Od młodości Anna Achmatowa czytała rzymskich autorów: Horacego, Owidiusza. Znała francuski, niemiecki i włoski. A później, w wieku 30 lat, według niej, pomyślała: „To głupie żyć życiem i nie czytać Szekspira, twojego ulubionego pisarza” i zaczęła uczyć się angielskiego.

Opowieść prezenterki o darze wróżbity, który odkryła w wieku 16 lat, wzbudziła żywe zainteresowanie wśród uczestników. Na południu było lato. Anna usłyszała, jak starsi krewni plotkowali o młodej szczęśliwej sąsiadce: „Co za piękno, ilu fanów”. I nagle, nie rozumiejąc dlaczego, przypadkowo rzuciła: „Jeśli nie umrze w wieku szesnastu lat od konsumpcji w Nicei”. I tak się stało. Przyjaciele stopniowo przyzwyczaili się do tego daru młodej poetki, ale nowi znajomi byli czasami bardzo zaskoczeni.

Ponadto, na tle muzyki, prezenter opowiedział o swojej znajomości z Gumilowem, o wydaniu pierwszego zbioru wierszy „Wieczór”, o narodzinach jego syna Leo. Aby uczestnicy się nie nudzili, prezenterzy zaproponowali im konkurs: opisz portret Anny Achmatowej i napisz jej czterowiersz. Wszyscy opisywali ją jako wysoką, szczupłą, nos z charakterystycznym garbem, oczy głębokie i miękkie jak szary aksamit, długą szyję, grzywkę. Na tle muzyki wszyscy czytali swój czterowiersz, a niektórzy skomponowali cały wiersz. Ponadto prezenter mówił o strasznych tragicznych wydarzeniach z 1921 roku, które miały miejsce w życiu A. Achmatowej: egzekucja Gumilowa, śmierć jego brata Wiktora, zaginionego brata Andrieja, śmierć A. Błoka.

Ostatnie dziesięć lat nie przypominało całego poprzedniego życia Achmatowej. Jej wiersze stopniowo, pokonując opór urzędników, lęk redaktorów, trafiają do nowego pokolenia czytelników. W 1965 roku poetka zdołała wydać ostatni zbiór „The Run of Time”.

Wiersze 1909 - 1965. Zawiera zrozumienie tragedii rosyjskiej XX wieku, lojalność zasady moralne istota, psychologia uczuć kobiet. O zachodzie słońca „Królowa Srebrnego Wieku” mogła zabrać Włocha nagroda literacka"Etna - Taormina" (1964) oraz doktorat honoris causa Uniwersytetu Oksfordzkiego (1965). Ze wszystkich nagród ojczyzny otrzymała jedyną, ale najdroższą - uznanie rodaków.

„Nie i nie pod obcym firmamentem, I nie pod osłoną obcych skrzydeł, byłem wtedy z moim ludem, Gdzie mój lud niestety był…”

Achmatowa została pochowana na cmentarzu w Komarowie. Zarówno latem, jak i zimą na jej grobie leżą świeże kwiaty. Ścieżka do grobu latem nie jest porośnięta trawą, a zimą nie jest pokryta śniegiem. Przychodzi do niej zarówno młodość, jak i starość. Dla wielu stało się to niezbędne. Dla wielu musi to jeszcze stać się konieczne ... prawdziwy poetażyje bardzo długo, nawet po śmierci. I ludzie będą tu jeszcze długo przychodzić... Jakby przed sobą nie było grobu, Ale wznoszą się tajemnicze schody... Najaktywniejszymi czytelnikami są dzieci. Książka, a tym więcej dobra dzieło sztuki zawsze pomagaj ukształtować pewne zasady zachowania, podpowiadaj właściwą decyzję w różnych sytuacjach życiowych.

Rozwijanie ciekawości, pamięci, mowy, zainteresowania i pragnienia wiedzy zapewnia czytanie, dlatego wszystkie formy pracy są wykorzystywane do przyciągania do czytania - są to podróże literackie, quizy, godziny wiadomości, dzienniki ustne, recenzje pisarzy i inni.

W ciągu roku odbyły się:

quiz „Bajkowa szałwia” na podstawie pracy P. Bazhova;

gra literacka „Golden Fairy Lines” poprzez strony dzieł wielkich gawędziarzy;

głośne czytania „Bajka prowadzi do świata wiedzy”, poświęcone 85. rocznicy urodzin I. Tokmakowej;

wystawa - oglądanie „Moralność tej bajki jest to”, poświęcona 245. rocznicy urodzin I. Kryłowa;

półka tematyczna „Przygody elektroniki”, poświęcona 80. rocznicy urodzin E. Veltistova;

przegląd wystawy „Wesoły wynalazca i marzyciel”, poświęcony 100. rocznicy urodzin Ju. Sotnikowa;

przegląd „Wesoły przyjaciel dzieci”, poświęcony 85. rocznicy urodzin V. Golyavkina.

Z okazji 100-lecia A. Gajdara m.in literackie święto: Od tego czasu piszę. Cel wydarzenia: pomóc dzieciom w byciu życzliwymi i sympatycznymi, zaradnymi i odważnymi, uczciwymi i pracowitymi. W czytelni biblioteki zorganizowano wystawę książkową „Zwyczajna biografia w nadzwyczajnych czasach”, na której prezentowane są wszystkie prace pisarza.

Dzieci przeczytały wcześniej „Timura i jego drużynę”, „Chuk i Gek”, „Niebieski puchar”, „Dym w lesie”, „R.V.S.”, „Los perkusisty”, „Tajemnicę wojskową” i inne.

Uczestnicy wydarzenia odpowiadali na pytania: dlaczego Chuk i Gek pokłócili się? Dlaczego Huck wszedł do skrzyni? Jakie dobre uczynki zrobił „Timurowcy”? Dlaczego dzieci były w ziemiance?

Odpowiadając na pytania, dzieci wczuwały się w głównych bohaterów. Wydarzenie zakończyło się odczytaniem opowiadania „Sumienie”, którego głęboki sens przenika wszystkie twórczość pisarza, wzywając dzieci do życzliwości, a nie obojętności, by wyrosły na prawdziwych ludzi. W końcu A. Gaidar w swoich pracach opowiada o zwykłych chłopcach, psotnych ludziach i marzycielach, ale oni już dobrze rozumieją, czym jest przyjaźń i poczucie obowiązku.

WDROŻENIE PROJEKTU:

„O ZDROWE POKOLENIE NADYMU”

Narkomania… Nazywa się to „śmierć w pigułkach”, „śmierć na raty”.

Ludzkość była zaznajomiona z uzależnieniem od narkotyków od czasów starożytnych, ale w ostatnich dziesięcioleciach rozprzestrzeniła się ona po całym świecie jak epidemia, dotykając głównie młodych ludzi. Narkomania to straszna choroba. Powoduje poważne zaburzenia psychiczne, niszczy organizm człowieka i nieuchronnie prowadzi do przedwczesnej śmierci.

Zadaniem naszej biblioteki, wspólnie z policją, służbą narkologiczną, inspektoratem ds. nieletnich jest prowadzenie prac wyjaśniających i profilaktycznych dotyczących zagrożeń związanych z narkomanią.

Celem tej pracy jest pokazanie nastolatkowi poprzez literaturę, jak szkodliwy jest wpływ narkotyków.

Pracując w tym kierunku, nie straciliśmy z oczu pracy wyjaśniającej z rodzicami, ponieważ wiele powodów, dla których dzieci sięgają po narkotyki, leży w problemach rodzinnych.

Biblioteka posiada kącik tematyczny: „Dla zdrowego pokolenia Nadym”, w którym znajdują się książki, broszury i czasopisma zawierające informacje o zagrożeniach związanych z narkomanią, alkoholizmem i paleniem. Zbierane są foldery tematyczne: „Narconet”, „Być zdrowym jest modne”.

Czytelnia posiada stałą ekspozycję: „Przyszłość bez narkotyków”. Opracowano notatki dla młodzieży i rodziców, materiały metodyczne dla nauczycieli zawierające niezbędne materiały na ten temat.

W ciągu roku w bibliotece odbywały się wydarzenia skierowane do dzieci i rodziców:

27.01.2014 w bibliotece lektur rodzinnych dla uczniów szkół ponadgimnazjalnych odbyła się rozmowa informacyjna z młodzieżą szkolną na temat zdrowego stylu życia i problemu narkomanii „Narkotyki są problemem społeczeństwa. Narkotyki to problem osobowości. Celem tego wydarzenia jest kształtowanie u młodzieży wartości, odpowiedzialnego podejścia do własnego zdrowia, chęci przestrzegania zasad zdrowego stylu życia oraz przyswajania cennych społecznie norm zachowania.

W rozmowie z uczniem omówiono przyczyny i negatywne czynniki, które spychają młodzież i młodzież na złą drogę. Uczestnicy rozmowy wyrazili swoje zdanie na temat problemu narkomanii, a także tego, jak zachowywać się w społeczeństwie, aby nie wpaść w złe towarzystwo.

Chłopaki zostali podzieleni na dwa zespoły i poproszono ich o zastanowienie się nad zagadnieniami związanymi z problemami związanymi z narkomanią. Dyskusje były bardzo gorące. W rezultacie wszyscy obecni zgodzili się, że uzależnienie od narkotyków jest problemem zarówno dla konkretnej jednostki, jak i dla całego społeczeństwa. W końcu każdy cierpi z powodu tego, że jeden człowiek zażywa narkotyki: on sam i jego bliscy oraz całe społeczeństwo, ponieważ narkoman jest pozbawiony zasad, nie ma żadnych zasad moralnych, rujnuje swoje życie, a często także życie innych. Na to wydarzenie wcześniej przygotowano notatki dla młodzieży i młodzieży „Wiedz jak powiedzieć NIE” oraz zaaranżowano wystawę książek „Dla zdrowego pokolenia Nadymów” z podrozdziałami „Pomóż sobie” i „Naszą drogą jest ZDROWIE”, gdzie zebrano materiał na temat niebezpieczeństw uzależnienia.

07.12.2014 w czytelni biblioteki odbyła się wystawa książek-rekomendacja „Nie zabieraj sobie jutra”. Materiały wystawy, skierowane do uczniów w wieku gimnazjalnym i maturalnym, zawierały objaśniające i ostrzegawcze informacje o niebezpieczeństwach związanych z paleniem, alkoholem i narkotykami. Skompilowane broszury informacyjne i notatki informowały dzieci o tym, jak unikać złych nawyków, umieć powiedzieć „nie” na czas i oprzeć się presji rówieśników, która wiąże się z używaniem alkoholu, narkotyków i tytoniu.

1.08. 2014 w czytelni MBUK „Rodzinna Biblioteka Czytelnicza” zaprojektowano stały kącik informacyjny „Dla Zdrowego Pokolenia Nadyma”. Książki, artykuły z czasopism oraz foldery informacyjne z tematycznym doborem materiałów poświęcone są skutkom używania substancji odurzających i toksycznych, a także wszystkim aspektom zdrowego stylu życia.

20.09.2014 w czytelni biblioteki odbył się przegląd bibliograficzny wystawy książkowej „Nastolatek. Zdrowie. Przyszły". Prezentowany materiał wystawy zapoznał rodziców i młodzież z książkami o tematyce kultury fizycznej i zdrowia, które pomogą w kształceniu umiejętności „zdrowych” nawyków.

14.11.2014 w MBUK „Biblioteka Rodzinnego Czytania” odbył się dzień komunikacji „Droga do długowieczności i doskonałości”.

Bardziej szczegółowo poruszyliśmy kwestię prawidłowego odżywiania, bo to źródło siły, wigoru i piękna. Sokrates należy słynny aforyzm Nie żyjemy, by jeść, jemy, by żyć. W trakcie rozmowy pracownicy biblioteki mówili o tym, że w ostatniej dekadzie pojawiło się wiele oryginalnych diet i koncepcji żywieniowych, a w obecnych warunkach bardzo ważne jest, aby wybrać rodzaj i sposób odżywiania się najbardziej optymalny dla zachowania zdrowia. W końcu każda osoba jest indywidualna, każda ma własne nawyki, własny styl życia, więc odżywianie nie może być takie samo, musisz słuchać siebie i wzmacniać swoje zdrowie! Pożytecznych rad można też było zaczerpnąć z książek prezentowanych na wystawie „Klucz do zdrowia”.

REALIZACJA PROJEKTU „POZA KSIĄŻKĄ OTWIERAMY

ŚWIAT"

–  –  –

zaproszenie "Czekasz na przygodę na wyspie Reading!". Każdy dzień wakacji jest ogłaszany dniem jednego gatunku - „Fantasy to fascynująca lektura”, „Detektyw to zawsze labirynt ..”, „Świat przygody jest tajemniczy ..”, „Rezerwat bajek”, „Lubię czytać poezję". Każdego dnia chłopaki dzielili się wrażeniami z przeczytanej książki w swoim ulubionym gatunku. Czytanie i kreatywność to jedna z głównych form komunikacji rodzinnej między pokoleniami, dlatego tydzień zakończył się dniem wspólnego odpoczynku dla dzieci i rodziców „Gdzie byłem, co czytałem, rysowałem na papierze”.

Na takich spotkaniach dzieci słuchają z zapartym tchem, ale szczególne podekscytowanie budzi możliwość wyboru książki i zabrania jej do domu po wcześniejszym wydaniu bibliotecznego „paszportu”. Z reguły w weekendy dzieci wracają tu z rodzicami i wymieniają przeczytane książki na inne. Wielu z nich zostaje naszymi stałymi czytelnikami, a kiedy dorosną, przyprowadzają swoje dzieci do naszej biblioteki.

REALIZACJA PROJEKTU „HONOR, ODWAGA I

CHWAŁA"

Edukacja patriotyczna zawsze była dla biblioteki priorytetem.

Edukacja historyczna to wpajanie szacunku dla tego, co przekazały nam poprzednie pokolenia, kształtowanie wysokiej świadomości obywatelskiej i patriotycznej. W ciągu roku odbywały się imprezy poświęcone każdej znaczącej dacie kalendarza związanej z historią Rosji.

W przeddzień 15 lutego w czytelni „Rodzinnej Biblioteki Czytelniczej MBUK” zorganizowano wystawę książkową „Afgańczyk – jesteś moim bólem”, poświęconą odwadze i heroizmowi żołnierzy radzieckich, nieludzkim procesom, które spadły na ich los.

Ta wojna skończyła się nie tak dawno temu - minęło nieco ponad 20 lat. Jaka była, z kim iw jakich warunkach musiała walczyć – odpowiedzi na te pytania udzielały czytelnikom liczne materiały, w tym literackie – wiersze i piosenki, pamiętniki afgańskich żołnierzy.

Czytelnicy biblioteki mogli dotknąć jednej z najtragiczniejszych kart najnowszej historii Rosji - wojny w Afganistanie, długiej, brutalnej, tajnej wojny, która pochłonęła ogromną liczbę istnień ludzkich. Ale jednocześnie wydarzenia tej wojny stały się przykładem heroizmu i wytrzymałości psychicznej żołnierzy radzieckich.

Użytkownicy Biblioteki mogli zapoznać się z historią wojny w Afganistanie, zrozumieć i odczuć naturę tej wojny, dotykając twórczości literackiej afgańskich uczestników. Materiały wystawy pozwoliły każdemu użytkownikowi na wyrobienie sobie własnego wyobrażenia o przeszłości.

21.02.2014 dla wychowanków Domu Dziecka konkurencyjny program„Synowie Rosji - obrońcy Ojczyzny”.

Głównym celem tego wydarzenia jest organizacja wypoczynku, edukacja miłości i szacunku dla obrońców Ojczyzny, Ojczyzny. Chłopaki, jak prawdziwi żołnierze, walczyli o zwycięstwo i tytuł „Najbardziej, najbardziej” w kilku konkurencjach: „Walczące koguty”, „Ćwiczenia na siłę, zręczność, celność”, „Cyberyjczyk syberyjski” itp. Imprezę uświetnił zespół „Wzory Północy”. Młodzi uczniowie gimnazjum pod kierunkiem Polyakova L.M. przeżyli wiele radosnych chwil swoim występem wychowankom Domu Dziecka, wychowawcom i gościom imprezy.

Od 8.05.2014 do 15 maja 2014 r. w czytelni biblioteki odbyła się wystawa książek ilustrowanych poświęcona Dniu Zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej: „A Pamięć stoi przy Wiecznym Płomieniu w wiecznej straży…”. Wystawa adresowana jest do wszystkich kategorii czytelników bibliotek. Fragmenty wystawy przybliżały czytelnikom twórczość pisarzy rosyjskich na motyw wojskowy, materiały dokumentalne (figury, fakty, fotografie z lat wojny, wspomnienia uczestników wojny). Odrębną część wystawy „Bohaterowie wojenni – nasi rodacy” poświęcono żołnierzom frontowym, frontmanom – mieszkańcom Jamału, którzy przyczynili się do Wielkiego Zwycięstwa.

Żołnierze z pierwszej linii opuszczają nas, każdego dnia jest ich coraz mniej, a naszym zadaniem jest zachowanie pamięci o wielkim Zwycięstwie.

08.05.2014 MBUK „Rodzinna Biblioteka Czytelnicza” zorganizowała akcję „Witam, przyjmij gratulacje” – gratulacje dla weteranów z okazji Dnia Zwycięstwa w domu.

W ciągu dnia pracownicy biblioteki i czytelnicy gratulowali telefonicznie weteranom i działaczom frontowym Wielkiej Wojny Ojczyźnianej oraz wyrażali wdzięczność za wkład w sprawę wielkiego Zwycięstwa i za spokojne niebo nad naszymi głowami.

06/10/2014 Z okazji Światowego Dnia Ochrony Środowiska odbyła się wycieczka dla dzieci w wieku młodszym i średnim – wycieczka „Zielona planeta oczami dzieci.

Dzieci wybrały się w wirtualną podróż po Półwyspie Jamalskim. Gospodarze czytali wiersze, rozwiązywali zagadki o naturze ich ojczyzny. Dzieci chętnie odpowiadały na pytania dotyczące grzybów, jagód, drzew i zwierząt zamieszkujących nasz region. Celem imprezy była edukacja nie tylko miłości do ojczyzna, do ich Małej Ojczyzny Młodsza generacja ale także dbałość o zachowanie unikalnych miejsc historycznych, kulturowych i przyrodniczych.

Dzień otwarty dla dzieci i rodziców poświęcony Dniu Rosji: „Sto narodów, sto języków” zbiegł się w czasie z obchodami Dnia Rosji i odbył się 11.06. 2014 w czytelni biblioteki. Celem wydarzenia jest opowiedzenie o liczbie, grupach językowych i rasach ludów zamieszkujących nasze wielonarodowe państwo.

Kiedy ludzie mieszkają pod jednym dachem, mają różne rzeczy: miłość, wrogość, a nawet nienawiść. Ale kiedy lepiej się poznają, pomaga im to szanować sąsiadów, uczy wspólnego życia. Przestrzeń Eurazji - od Bałtyku do Pacyfik- nasz wspólny dom, bez względu na to, jak nazywa się jego formę struktura państwowa. A sto narodów mówiących sto językami zawsze będzie żyć obok siebie. W wydarzeniu wzięli udział użytkownicy biblioteki – dzieci w wieku szkolnym i gimnazjalnym oraz ich rodzice. Wystawa książek „Rosja – moja ojczyzna”, która obowiązywała w czytelni od 04.06. do 12.06. 2014 zaprosił czytelników do zapoznania się z materiałem o głównych symbolach naszego państwa, historii ich powstania, książkami o słynnych Rosjanach i o tych, którzy byli strażnikami duchowości, o wyczynach obrońców naszej Ojczyzny. Nasza Ojczyzna, herb, flaga i hymn Rosji to pojęcia i symbole, które od urodzenia należą do nas, obywateli wielkiego i wielonarodowego państwa, są dziedziczone i są naszą dumą.

Odbyła się godzina informacji dla dzieci i rodziców: „Z Karelii na Ural”. Dzieci w łatwy i przystępny sposób zapoznały się z historią powstania naszego państwa, podstawami ustroju państwowego, kulturą ludów zamieszkujących Rosję, ich cechami etnicznymi, historycznymi i geograficznymi.

19.08.2014 w czytelni biblioteki odbyła się godzina ciekawych przemówień „Z dumą powiewa flaga Rosji”, poświęcona Dniu flagi rosyjskiej. W wydarzeniu wzięli udział użytkownicy biblioteki: dzieci i ich rodzice. Uczestnicy wydarzenia usłyszeli o historii stworzenia Rosyjska flaga, dowiedział się o tym, co symbolizują kolory flagi, o podstawach rządzenia, o interesujące fakty historia i kultura narodowa. Szacunek dla flagi to szacunek dla naszej historii, kultury i tradycji. Flaga to nie tylko atrybut państwowości, ale symbol kraju, uosabiający siłę i potęgę Rosji.

09.07.2014 MBUK „Biblioteka Rodzinnego Czytania” zorganizowała dzień otwarty dla dzieci i rodziców poświęcony Dniu Miasta: „Miasto, w którym spełniają się marzenia”. W wydarzeniu wzięły udział dzieci użytkowników bibliotek oraz ich rodzice. W programie wydarzenia było zapoznanie się z wystawą książek „Nadym – jesteś częścią wielkiej Rosji”; przegląd literacki twórczości pisarzy Nadym: „Z miłością o naszym mieście”; wycieczka ze zwiedzaniem: Miasto białych nocy. Podczas wydarzenia czytelnicy zapoznali się z historią budowy i kształtowania się naszego miasta, ciekawymi ludźmi, którzy brali udział w rozwoju złóż północnych, a także usłyszeli o nowych książkach autorów Nadyma.

Na zakończenie wakacji podsumowano wyniki ogłoszonego wcześniej konkursu plastycznego dla dzieci „Daję Ci, Twój kolorowy świat, Twoje ukochane miasto”. W konkursie wzięły udział dzieci w wieku gimnazjalnym i podstawowym. Dzieci rysowały rysunki flamastrem, akwarelą; wykonane rękodzieło z naturalnych materiałów. Młodzież z Nadyma poświęciła swoją twórczość swojemu ukochanemu miastu, pięknu północnej przyrody. Najbardziej kolorowe rzemiosło i rysunki zostały nagrodzone pamiątkami.

Cztery wieki temu nasi przodkowie uratowali Ojczyznę przed inwazją wroga, która groziła zniewoleniem ludzi i śmiercią państwo rosyjskie. Dziś to święto narodowe jest Dniem jedność narodowa- nabiera specjalnego dźwięku. Strategiczne interesy rozwoju Rosji, globalne wyzwania i zagrożenia XXI wieku wymagają od nas jedności i spójności, utrzymania stabilności w społeczeństwie w imię umacniania kraju, w imię jego przyszłości.

Podobne prace:

„Państwowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego Chanty-Mansyjskiego Okręgu Autonomicznego-Ugra” Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny w Surgut „Wydział Komunikacji Społecznej i Kulturowej Wydział Filozofii i Socjologii Struktura społeczna, Instytuty i Procesy Społeczne Zgromadzenie wprowadzające do edukacji na temat podstaw zawodowych Program Edukacyjny Szkolnictwa Wyższego – POZIOM SZKOLENIA PRACOWNIKÓW PROGRAMU WYŻSZYCH KWALIFIKACJI...»

"jeden. Ogólna charakterystyka specjalności 032103.65 „Teoria i praktyka komunikacji międzykulturowej” 1.1. Główny program edukacyjny wyższego kształcenia zawodowego na specjalności 032103.65 „Teoria i praktyka komunikacji międzykulturowej” został opracowany w ANO VPO „Moskiewski Instytut Humanitarny” zgodnie z państwowym standardem edukacyjnym wyższego wykształcenia zawodowego, zatwierdzonym rozporządzeniem Ministerstwa Edukacja Federacji Rosyjskiej z dnia 02.03.2000 nr 686. 1.2...."

„Ministerstwo Kultury Federacji Rosyjskiej Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Oświatowa Wyższego Szkolnictwa „Państwowy Instytut Kultury w Sankt Petersburgu” Program egzaminacyjny Historia sztuki na kierunku studiów50.04.03Historia sztuki OOP-01M-PVI/03-2015 Zatwierdzony zarządzeniem rektora z dnia 12.11. 2015 nr 1949-O System zarządzania jakością WEJŚCIOWY PROGRAM TESTOWY HISTORIA SZTUKI W KIERUNKU PRZYGOTOWANIA 50.04.03 HISTORIA SZTUKI...”

"MINISTROWANIE KULTURY FEDERACJI ROSYJSKIEJ BUDŻET PAŃSTWA INSTYTUCJA SZKOLNICTWA WYŻSZEGO "PAŃSTWOWY INSTYTUT FILMU I TELEWIZJI W ŚW. Evmenov "_"201 RAPORT Z SAMOBADANIA Petersburskiego Państwowego Instytutu Kina i Telewizji w Petersburgu SPIS TREŚCI Ogólne informacje o SPbGIKiT .. Działalność edukacyjna ..... "

„Załącznik do decyzji Krasnoufimskiej Obwodowej Obwodowej Komisji Wyborczej z dnia 03.07. 2015 Nr 09/65 INFORMACJA z realizacji Programu „Szkolenie i doskonalenie organizatorów i innych uczestników procesu wyborczego i kultury prawnej obywateli powiatu krasnoufimskiego” w I półroczu 2015 r. Program „Poprawa prawa kultury obywateli, organizatorów szkoleń i uczestników procesu wyborczego” w I półroczu 2015 r. (zwanym dalej Programem), zatwierdzonym decyzją…”

„Kuzmin E.I., Murovana T.A. Dostęp do prawnych i innych społecznie istotnych informacji w rosyjskich bibliotekach Rozwój kultury prawnej obywateli Raport analityczny Moskwa UDC (470+571) LBC 78.388.3:6(2Ros) K89 Ministerstwo Kultury Federacji Rosyjskiej Naukowy redaktorzy: Yudin V. G., Usachev M. N. Recenzent: Orlova O. S. Kuzmin E. I., Murovana T. A. Dostęp do informacji prawnych i innych istotnych społecznie informacji w rosyjskich bibliotekach. Rozwój kultury prawnej...»

„Instytucja Edukacyjna „Białoruski Państwowy Uniwersytet Kultury Fizycznej” 13.00.04 – teoria i metodologia wychowania fizycznego, treningu sportowego, prozdrowotnej i adaptacyjnej kultury fizycznej Mińsk, 2015...”

„Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej Federalna Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „Uralski Uniwersytet Federalny im. pierwszego prezydenta Rosji B.N. Jelcyna” Instytut Kultury Fizycznej, Sportu i Polityki Młodzieżowej „Organizacja pracy z młodzieżą” dział ORM: _ A.V. Ponomarev ""PRACA MAGISTERSKA 2014 POTENCJAŁ RUCHU ZESPOŁOWEGO STUDENTÓW W PRZYGOTOWANIU..."

„RAPORT Z REALIZACJI DŁUGOTERMINOWEGO PROGRAMU CELOWEGO W 2012 ROKU Wieloletni program celowy „Rozwój kultury fizycznej i sportów masowych w Republice Karelii na lata 2011-2015” Ministerstwo Spraw Młodzieży, Kultury Fizycznej, Sportu i Turystyki Republika Karelii Dekretem Rządu Republiki Karelii z dnia 13 grudnia 2010 r. nr 294-P zatwierdził wieloletni program celowy „Rozwój kultury fizycznej i sportów masowych w Republice Karelii” na rok 2011” (zwany dalej jako Program)...."

„FEDERALNA INSTYTUCJA BUDŻETOWA SZKOLNICTWA WYŻSZEGO ZAWODOWEGO PAŃSTWA PIATIGORSKIEGO” PODSTAWOWY PROGRAM KSZTAŁCENIA WYŻSZEGO SZKOLNICTWA ZAWODOWEGO, specjalność 071001.65 „Twórczość literacka” „Kwalifikacja (stopień)” pracownik literacki, tłumacz beletrystyki ”, Piatigorsk, 2013. Ten podstawowy program edukacyjny wyższego wykształcenia zawodowego (PEP HPE) został opracowany w ...”

MINISTERSTWO EDUKACJI I NAUKI FEDERACJI ROSYJSKIEJ Federalna Państwowa Instytucja Budżetowa Szkolnictwa Wyższego KRASNOJARSKI PAŃSTWOWY UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY im. I.I. wiceprezes ASTAFYEV” (KSPU im. V.P. Astafyev) INSTYTUT KULTURY FIZYCZNEJ, SPORTU I ZDROWIA im. I.S. Yarygin „UZGODNIONY” „ZATWIERDZONY” Przewodniczący Rady Naukowo-Metodologicznej JEST. Yarygina _ MI Bordukov A.D. Kakukhin (protokół z posiedzenia Rady NM (protokół z posiedzenia Rady Instytutu z dnia ..2015 nr) z dnia ..2015 .... "

„Departament Edukacji Miasta Moskwy Państwowej Budżetowej Instytucji Edukacyjnej Wyższego Szkolnictwa Miasta Moskwy „MIEJSKI UNIWERSYTET PEDAGOGICZNY W MOSKWIE” Pedagogiczny Instytut Kultury Fizycznej i Sportu PROGRAM EGZAMINU WSTĘPNEGO NA STUDIA MAGISTERSKIE w kierunku 44.04.01 „Edukacja pedagogiczna” ”, programy szkoleniowe: Teoria kultury fizycznej i technologia wychowania fizycznego; Podstawowy trening fizyczny: teoria, metodologia, system praktyki Moskwa 2015...»

„Federalna Państwowa Autonomiczna Instytucja Edukacyjna Szkolnictwa Wyższego” ROSYJSKI UNIWERSYTET PRZYJAŹNI LUDOWYCH „X Festiwal Nauki w Moskwie PROGRAM FESTIWALU NAUKI ROSYJSKIEGO UNIWERSYTETU PRZYJAŹNI LUDOWEGO Ogólnorosyjski festiwal Nauka w Moskwie w 2015 r. (baza SWAD w Moskwie) WYDARZENIA FESTIWALU NAUKI NA WYDZIAŁACH I INSTYTUTACH RUDN University 9 października 2015 r. wydziały, instytuty Uniwersytetu RUDN TEMAT: „Żywa planeta w dobie odkryć: technologie przyszłości"...»

"MINISTROWANIE SPORTU FEDERACJI ROSYJSKIEJ" Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Oświatowa Wyższego Szkolnictwa Zawodowego "Państwowa Akademia Kultury Fizycznej i Sportu Velikoluki" GŁÓWNY PROGRAM KSZTAŁCENIA SZKOLNICTWA WYŻSZEGO Kierunek kształcenia 100100 Służba zgodnie z profilem kształcenia służba społeczno-kulturalna Kwalifikacje magisterskie licencjackie Forma studiów - stacjonarne Termin normatywny dla opanowania programu 4 Velikiye Luki 20 Spis treści POSTANOWIENIA OGÓLNE...»

„Ministerstwo Edukacji i Nauki Federacji Rosyjskiej Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „Państwowy Uniwersytet im. Rosyjski Kościół Prawosławny W ramach programu Dni Literatury i Kultury Słowiańskiej na Uniwersytecie Państwowym Władimira Tom KOŚCIÓŁ, PAŃSTWO I ... ”

« KULTURA SŁOWIAŃSKA MOSKWA UDC 811.161.1 UDC 811.161.1 LBC 81,2 Rus-2 LBC 81,2 Rus-2 РР8 badania podstawowe JIPh RAS for Fundamental Research JIPh RAS (projekt „Fonetyczni „ojcowie” i „dzieci” początku XXI wieku. (projekt „Fonetyczny...”

„Sprawozdanie z samokontroli Petersburskiego Uniwersytetu Państwowego za 2014 r. Część I. Część analityczna: informacje o działalności organizacji edukacyjnej szkolnictwa wyższego 1. Ogólne informacje o organizacja edukacyjna Pełna nazwa: Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Edukacyjna Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „St. Petersburg State University”. Pełne imię i nazwisko w języku angielskim: Federalne państwo budżetowe edukacyjne...»

„Ministerstwo Sportu Federacji Rosyjskiej Federalnej Państwowej Budżetowej Instytucji Edukacyjnej Wyższego Szkolnictwa Zawodowego Czajkowskiego Państwowego Instytutu Kultury Fizycznej (FSBEI ISPC) zostało zatwierdzone decyzją Rady Naukowej raportu FSBEI VPO ChGIFK w sprawie samokontroli federalnej państwowej budżetowej instytucji szkolnictwa wyższego zawodowego, Państwowego Instytutu Kultury Fizycznej im. Czajkowskiego od 1 kwietnia 2015 r....”

„Federalna Państwowa Budżetowa Instytucja Oświatowa Wyższego Szkolnictwa Zawodowego „Uralski Państwowy Uniwersytet Kultury Fizycznej” Oddział w Jekaterynburgu Zastępca „ZATWIERDZONY”. Dyrektor ds. Naukowych M.I. Salimov "_" _2015 PROGRAM PRACY DYSCYPLINY EDUKACYJNEJ (MODUŁ) REGULACJA PRAWNA W TURYSTYCE Kierunek kształcenia 43.03.02 "Turystyka" Kwalifikacje (stopień) licencjata Forma studiów stacjonarne, niestacjonarne Jekaterynburg 2015 CELE DYSKUSJI 1.... "

„Grudzień 2015: wydarzenia, pamiętne daty, urodziny kolegów Konferencje, seminaria, szkoły, zmiany: Moskwa: 1-3 grudnia XX Międzynarodowa Konferencja Naukowo-Praktyczna „Science for Service”. Kultura - turystyka - edukacja. W programie m.in. panel dyskusyjny „Turystyka młodzieżowa i dziecięca: edukacja patriotyczna i dialog międzyetniczny”. Organizatorzy: Rosyjski Państwowy Uniwersytet Turystyki i Usług Tiumeń, Oddział ANO ODOOC "Republika Dziecięca" "Dziecko Olimpijskie": 3 - 5 grudnia ... "

2016 www.site - „Bezpłatne e-biblioteka- Programy edukacyjne, pracy»

Materiały na tej stronie są publikowane do wglądu, wszelkie prawa należą do ich autorów.
Jeśli nie zgadzasz się, że Twój materiał jest publikowany na tej stronie, napisz do nas, usuniemy go w ciągu 1-2 dni roboczych.