Jestem przekonany, że większość mieszkańców naszego kraju znosi większość znaków stanowych. Oglądaj swoją wiedzę, której nie podejmiemy - lepiej to zrobić sam.

Symbole państwowe Rosji

Symbole państwowe dowolnego kraju obejmują herb, flagę i hymn. Ta triada wystąpiła natychmiast. Tylko w XX wieku obowiązkowa tradycja została założona na całym świecie - każdy kraj ma herb, flagę i hymn.

Mieszkańcy różnych krajów są słusznie dumni ze swoich symboli. Stosunek do emblematu, flaga i hymn to związek z samym państwem. I powinno być pełne szacunku.

Symbole naszej ojczyzny nie mają sto lat.

Pierwsza herb państwowa pojawiła się na końcu XV wieku, pierwsza flaga - w XVIII wieku i pierwszym hymnem w XIX wieku. Ale więcej na tym później.

Moskwa jest stolicą Rosji

2

Kreml - symbol Moskwy

3

Red Square - Symbol Moskwy

4

KATEDRA ŚW. BAZYLEGO

5

Herb Federacji Rosyjskiej. Wszystko co musisz wiedzieć.

Słowo "herb" przyszedł na rosyjski w XVI-XVII wieku. Opiera się na niemieckim Erbe, co oznacza "dziedziczenie". Tak więc w samym słowie złożyło jedną z ważnych cech herbu - stabilność, spójność.

State herb wskazuje suwerenność kraju, generyczny herb - o przynależności do właściciela do pewnej klasy. Herb może wskazywać na własność gruntów, jak najwięcej emblematów ogólnych średniowiecza, służy jako środek identyfikacji ich właściciela. Dlatego herb, z reguły oficjalnie zatwierdzany przez najwyższą moc.

Gdzie pojawił się dwuręczny Eagle Emblem w Rosji?

Początkowo historycy myślali, że Rus pożyczyli go z bizantuium. Jako znak imperialnego dziedzińca, dwugłowy orzeł ozdobiony tkaninami, ubraniami i butami cesarzami i dworemierami. Ten emblemat był szczególnie popularny wśród cesarzy dynastii paleologów. Być może dwugłowy orzeł był ich ogólnym godłem. Jego obraz można zobaczyć na odręcznym Ewangelii, należącym do Dmitry Paleologu.

W Rzymie Eagle był czczony z czasów starożytnych. Według legendy był to orzeł, ten posłańca bogów, przewidział, że targowość starożytna przejęcie władzy królewskiej. Częstość występowania emblematu orła podwójnego na Bałkanach prowadziła naukowców do myśli, że z tego regionu Orel może dostać się do Rosji. Ale najciekawsze, podwójny orzeł spotkał się na samej Rosji, a na długo przed 1497 r. Orzeł podwójny został wezwany do symbolizowania mocy i niezależności naszego kraju. W tej pojemności kontynuował swoją historię na rosyjskiej ziemi.

W XVI - XVII stuleci. W Królestwie Moskwy stosowano dwie publiczne uszczelnienia - duże i małe. Różniły się w rozmiarach, aranżacji emblematów i napisów, ale na obu obrazach jeźdźca i zachowuje się orła dwugłowy. W dużej prasie państwowej jeździec został umieszczony na piersi orła dwugłowy. Na małym wydruku, jeździec i orzeł przedstawiono po obu stronach.

Pod koniec 1530 roku. Dwugłowy orzeł nabył bardziej bojowy wygląd, zaczął być rozmieszczony z otwartymi dziobami i suszonymi językami. W heraldycy, taki emblemat nazywa się orłem zbrojnym.

Uzbrojony orzeł.

Na wydrukach Falsydmitrii I, Orzeł jest przedstawiony ze skrzydłami podniesionymi i nad głowami - dwie korony, między którymi - trzeci, większy rozmiar. W uszczelnieniu króla Michaiła Fedorowicza, skrzydła orła opadły, trzy korony umieszczono na głowach orła.

W pierwszej połowie XIX wieku. Wizerunek rosyjskiego herbu zmienił się ponownie. Były dwa rodzaje herb stanu. W pierwszym orła z skrzydłami rozprysku, trzymał moskiewski herb w tarczy eleganckiej, wskazał na formę. Korona została umieszczona na głowach orła. W łapach ten orzeł czasami trzymany - w jednym pakiecie błyskawicy i latarki, a w drugim - wieniec laurowy. Drugi rodzaj herb - orzeł z podniesionymi skrzydłami, ukoronowaną z trzema koronami. Osłona z moskiewskim płaszczem na jego piersi była oprawiona przez sieć kolejności Andrei po raz pierwszy. A na skrzydłach orła - 6 osłony herbu najważniejszych gruntów, której nazwa została zawarta w tytule cesarskim. Ostatnia zmiana w państwie ramion w okresie przed rewolucyjnym odbyła się w 1882 r. - 1883 r.

Alexander III przyjęła duży, średni i dwa mały płaszcz wykonany przez artystę A. I. Charmander. Obecność trzech rodzajów herb państwa jest wyjaśniona faktem, że przedstawiono w pieczęci, które zapinały różne dokumenty w ich znaczeniu.

Odrodzenie stanu rosyjskiego wiązało się z nieuniknionym powrotem oryginalnych rosyjskich symboli, tak lekkomyślnie wielbicieli do zapomnienia w okresie sowieckim. Historia stworzenia herbu jest ogromna. Symbole nienazywane, nie znają autorstwa, sama historia tworzy.

W 1917 r. Orzeł przestał być herbem Rosji. Powrót dwugłowy orzeł na herbu Rosji nastąpił w 1993 r. Dekretem Prezesa Federacji Rosyjskiej w październiku 30, 1993 r. Autor szkicu herbu Artysty Stanu Geroldii pod przewodniczącym Federacja Rosyjska Ei Thornalev.

6

Flaga Federacji Rosyjskiej. Wszystko co musisz wiedzieć.

7

Narodowy hymn Federacji Rosyjskiej. Wszystko co musisz wiedzieć.

Hymn państwowy Rosji jest oficjalnym symbolem państwa Rosji - jest wykonywany w najbardziej uroczyste przypadki podczas oficjalnych ceremonii znaczenia państwa. Hymny jako uroczyste kultowe śpiewy, pochodzące w starożytności. W Rosji, do XVII wieku, uroczyste ceremonie towarzyszyły śpiewy kościelne.

« Hymn "- Słowo greckiego pochodzenia, oznacza to" uroczysta, pochwala piosenki ". HEMN ma ogromne znaczenie dla swoich ludzi zarówno w przeszłości, jak iw teraźniejszości.

Od Piotra I, marsze wojskowe zajmowały specjalne miejsce. Ogólnie akceptowana tradycja ma hymn narodowy stał się w ciągu ostatnich 200 lat. W grudniu 2000 r. Rosyjski prezydent Vladimir Putin zaproponował przyjęcie "starego" sowieckiego hymnu do muzyki Alexandrov.

Pierwszy oficjalny hymnowy rząd pojawił się po zwycięstwie rosyjskiej broni nad armią napoleońską.

W 1813 roku w Petersburgu na angielskiej melodii hymn, "Bóg, króla króla / królowa!" Po raz pierwszy przeprowadzono "piosenka rosyjskiego króla", który był znanym poeta, tłumaczem, filologiem filolog a.ch.vostokow. W 1815 r. Pojawił się nowy tekst piosenki "Rosyjskiej modlitwy":

Bóg, król cement!
Nice Daby Days.
Daj na Ziemi! ...

V.A. ZHUKOVSKY.

Po 2 latach Zhukovsky uzupełnił tekst z dwoma stoczkami, a ostateczną formą hymnu nabyte w 1833 r., Dzięki oficerze i kompozytorowi A.F. Lwowie. Hymn Lviv brzmiał wszędzie - w armii i podczas uroczystości cywilnej. Został hymnem państwowym Imperium Rosyjskiego.

Rosja znała kilka melodii, które stały się jej nieformalnym hymnem. Jednym z nich należy do geniuszu rosyjskiej muzyki M.I. Glinka, autora Opery "Życie dla króla":

Miły, miły, nasz rosyjski król,
Pan daje nam suweren króla!

W lutym 1917 r. Wraz z monarchią poszedł do przeszłości i starym hymn. Na ulicach brzmiały na ulicach, a głównym miejscem było "Marselysa".

Hymn jest oficjalnym symbolem państwa. Jest w jakiś sposób muzycznym i poetyckim przykładem wykonania kraju i jego ludzi, a zatem powinno być najbardziej pełen szacunkowości.

Symbole te są częścią rosyjskiej historii, przykład wykonania jego bohaterów i tragicznych stron, odbicia życia narodów naszego kraju.

- Wszyscy musimy dobrze wiedzieć historię symboli państw Rosji.

- Postawa do emblematu, flaga i hymn jest relacją z samym państwem. Musi być pełen szacunku.

- Obraźliwe symbole państwowe są podobne do zniewagi i stanu oraz jego ludzi, a jego historią i kulturę.

Natalia Maslova.
Heraldyka w znakach i symbole Edukacja patriotyczna (wiedza)

Heraldyka w znakach i symbolach

Edukacja patriotyczna

To jest święty obowiązek - kochaj kraj

Który przebudowany i skupił nas jak rodzicielska matka.

M. A. Sholokhov.

Patriotyzm - przetłumaczone z greckiego, oznacza rodak, stado, ojczyzny i w odniesieniu do człowieka poczucie przynależności do ojczyzny, ojczyzny, gdzie urodził się swoim obywatelom; Miłość do ojczyzny, oddanie pragnienia służyć jej interesom. Stąd krótki opis cywilny patriotyczna pozycja człowieka. Co, od czasów starożytnych, jest uniwersalną normą kulturową.

V. Stepanov.

Na mapie świata nie znajdziesz domu, w którym mieszkasz, a nawet nie znajdziemy ulic na tej mapie, ale zawsze znajdziemy nasz kraj, nasz wspólny dom.

Od czasów starożytnych spadkobiercy dynastii książęcy zostały przyjęte z tronem ich ogólnego znakktóry został schwytany na kasku, przewrotnym, lustrze, a nawet na przybory domowe. To nie są dobre genery oznaki I został założycielami heraldyka.

Heraldyka Nauka na badaniu herbu. Rosyjski heraldyka Pochodzi z tradycji ogólnej starej rosyjskiej szlachty. Kiedy pojawił się pierwszy herb Rosji według historyków? Badacze heraldyka Jednogłośnie odnoszą się do jego pojawienia się czasami panowania Prince Ivana Trzeci, który w końcu wybrał symbol Siła państwowa Orzeł dwumiewiony.

Rosyjski emblemat postrzegany jednoznacznie.: Król ptaków Eagle, jego siła i czujność są kontynuowane symbol Odwaga i wgląd. Imponująca Rosja znajduje się i Europa i Azja. Dlatego jedna głowa orzeł stoi przed wschodem, kolejny zachód z pojedynczą kontrolą telewizyjną. Rosyjski Orzeł podwójny symbolizuje Sam nienaruszalność i lojalność wobec Zarządu. Każde miasto Rosji ma swój własny herb. Rozważ rosyjski herb. Narysujemy uwagę na fakt, że pierś orła jest ozdobiona tarczą z ikoną obrazu George'a zwycięskiego - obrońcy ojczyzny, która zmaga się z wężem. Ten herb odzwierciedlał stałą walkę z zła i dobrego. Trzy korony powyżej podwójnego orła oznaczają jedno połączenie trzech przyjaznych ludów - Rosjan, Ukraińców i Białorusinów. Berło i władza w Pawie Orzeł, Royal Regalia, które służą jako przykład wykonania zamówienia państwowego i lojalności wobec prawa. Herb Rosji jest ciemną czerwoną tarczą, która przedstawia złoty podwójny orzeł. Herb Moskwy znajduje się na piersi Eagle, oznacza to, że Moskwa jest stolicą potężnego państwa rosyjskiego. Forma herbu przypomina osłonę. Tarcza jest uzbrojeniem starożytnego wojownika, aby chronić strajki, strzałki.

Charakterystyczna flaga znak, symbol stanu. Rosyjska flaga składa się z trzech pasków o tej samej szerokości. Top pasek biały, średnio niebieski, dolny czerwony. Rosjanie szanują się zarówno do nowoczesnych, jak i innych historycznych flag ich ojczyzny. Od czasów starożytnych czerwony kolor był szeroko rozpowszechniony w Rosji. Biało-czerwona flaga po raz pierwszy dała rosyjską flotę i króla armii Piotra pierwszego, w swojej epoce na jego statkach były czerwono-niebieskie flagi. Rosyjskie flagi zatwierdzone przez Piotra zostały zachowane kilka stuleci. Oddziały Cutuzov w bitwie Borodino walczyły pod tymi banerami. Strodzenie lokalizacji odzwierciedlone starożytne rosyjskie zrozumienie mira.: W diecie świat jest fizyczny (naturalny)- czerwony; Powyżej nieba, niebieski; Nawet powyżej - świat jest boskim białym.

W Rosji trzy kolory miały następujące znaczenie symboliczne:

Biała - szlachta, szczerość;

Niebieska - uczciwość lojalnościowa, nienaganność, czystość;

Czerwony - odwaga, odwaga, hojność, miłość.

Takie fabryki kolorów zachowały się w rosyjskiej flagi i dziś.

Piosenka Stanowa Anthem, która odzwierciedla miłość ludowa i patriotyzm. Hymn jest wykonywany i słucha stojących. Hymn narodowy jest spełniony w szczególnie uroczyste przypadki. Autorem słów hymn Rosji jest słynny pisarz i dramaturg Sergey Mikhalkov. Podczas wielkiej wojny patriotycznej S. Mikhalkov był korespondentami wojskowymi. W pobliżu Kremla znajduje się grób nieznanego żołnierza, na którym słowa złożone przez S. Mikhalkov.: "Twoje imię jest nieznane, twój feat jest nieśmiertelny".

Kolor w ziołach

Kiedy wymyślona jest herb lub emblemat, należy zwrócić uwagę nie tylko obiektów, ale także koloru, ponieważ może to również mieć znaczenie.

Czerwony kolor nazywa się Shred i służy symbol odwaga i odwaga, a także symbolizuje krew, rozlany do wiary, suwerennej, ojczyzny.

Niebieski kolor - określany jako Azure i symbolizuje piękno..

Niebieski kolor - symbolizuje piękno wielkości, Lojalność, zaufanie, nienaganność, a także rozwój z przodu, nadzieja, marzenie.

Zielony kolor - symbol nadziei, Młodzież, radość, obfitość, płodność, spokój i wolność pokoju.

Czarny kolor - zwykle mówi o smutku, ostrożności i pokorze. Ponadto to symbol edukacji, skromność i ostrożność.

Kolory żółte i białe są porównywane z metali szlachetnych - złoto i srebra. Najczęściej jest złoty symbol bogactwa.i czystość srebra.

Publikacje na ten temat:

Obecnie jednym z najbardziej przyspieszonych problemów jest wychowanie patriotyzmu. Przedszkole instytucje edukacyjne, będąc elementem elementarnym.

Edukacja moralna i patriotyczna w Dow Edukacja moralna i patriotyczna w przypadku Problem Edukacji moralnie patriotycznej dzieci i młodzieży nie jest Nova, ale nadal.

Edukacja patriotyczna "Patriotyzm, związany z zainteresowaniem i miłością do wszystkich narodów - niezbędny stan dla normalnego zdrowia umysłu i serca. Dla osoby.

Wiersz. Edukacja patriotyczna Drodzy koledzy! W nowoczesnym świecie, jednym z najważniejszych momentów edukacji jest edukacja patriotyczna! Niestety wiele osób.

Patriotyczna edukacja przedszkolaka Patriotyczna edukacja przedszkolaka. Edukacja patriotyczna dziecka jest złożonym procesem pedagogicznym. Opiera się na rozwoju moralności.

Wyślij dobrą pracę w bazie wiedzy jest proste. Użyj poniższego formularza

Studenci, studiach studentów, młodych naukowców, którzy korzystają z bazy wiedzy w swoich badaniach i pracach, będą ci bardzo wdzięczni.

Wysłane przez http.:// www.. wszystkiego najlepszego.. ru./

• Wprowadzenie
• Rozdział 1. Teoretyczne i metodologiczne Podstawy edukacji patriotycznej uczniów
• 1.1 Esencja edukacji patriotycznej
• 1.2 Fundacje metodologiczne Edukacji Patriotycznej Schoolchildren
• Rozdział 2. Cechy symboliki regionu Moskwy jako środek kształcenia patriotycznego uczniów
• 2.1 Koncepcja i rola symboli
• 2.2 Symbole Rosji: Treść i znaczenie pedagogiczne
• 2.3 Heraldyka jako dyscyplina, zasady i historia jego rozwoju
• 2.4 Emblematy regionu Moskwy: Historia i opis

Wprowadzenie

"Patriotyzm jest wtedy, gdy myślisz, że ten kraj jest lepszy niż wszyscy, ponieważ się tu urodzisz". Bernard Show.

Patriotyczna edukacja młodszego pokolenia zawsze była jednym z najważniejszych zadań współczesnej szkoły, ponieważ dzieciństwo i dorastanie jest najbardziej żyznym czasem dołączenia świętego poczucia miłości do ojczyzny.

Pod edukacją patriotyczną jest rozumiana jako stopniowa i stała formacja studentów miłości dla swojej ojczyzny.

Patriotyzm jest jedną z najważniejszych cech kompleksowo rozwiniętej osobowości. Junior Schoolchildren powinien mieć poczucie dumy w ich ojczyźnie i ich ludzi, szacunku dla jego wielkich osiągnięć i przyzwoitych stron przeszłości. Wiele jest wymagane ze szkoły: jego rola w tym zakresie jest niemożliwa do przeceny.

Niestety, pod koniec ostatniego stulecia, szkoła patriotyczna wychowanie praktycznie pozwoliła, jak mówią: "Nie" W ostatnich latach wielu czynników przyczyniło się do tego: wzmocnione media sadzenia opinii na temat błędnego sposobu rozwoju Rosji, braku wspólnego stanu, więc mówić, ideologii podstawowej. Ponadto wychowanie patriotyzmu jest utrudnione przez brak literatury metodycznej, w której nauczyciele mogli znaleźć zalecenia i wskazówki w tej kwestii.

Znaczeniem jest wyjaśnienie prawdziwych koncepcji dobra i zła, atrakcyjność świadomości uczniów do wysokich ideałów historii narodowej i stworzenie ich w samodzielnych pomysłach na temat godnego globalnego znaczenia i samozadłażenia Rosji. Jeśli nauczyciel w codziennej pracy zaczyna regularnie odnosić się do tematu patriotyzmu, wówczas pozwoli na wytworzenie pokolenia osób przekonanych, szlachetnych, gotowych na wyczyn, tych, którzy nazywają się krótkim i pojemnym słowem "patriot".

Znaczenie badań.Temat tezy jest istotny, ponieważ uczynki rosną, ponieważ odnotowują naukowcy, tzw. Ale budzące siły rosnącego organizmu mogą znaleźć swoje stosowanie w dostosowaniu do antyspołecznych organizacji, których przepływ rośnie od roku.

Korzystanie z symboli heraldycznych jest dziś odrodzony. Heraldyka pochodzi z systemu ogólnego. Jest to świetny widok na świat. Wysiłki współczesnej heraldyki mają na celu studiowanie herbu, identyfikujące ich właścicieli. Tak więc dotkniemy historii, uczestniczyć w swojej teraźniejszości i przyszłości.

Istnieje ogromny odrodzenie starego i tworzenia nowych miejskich płaszczy, herb organizacji publicznych, instytucji, a nawet jednostek zaczynają pojawiać się. Nowa heraldyka ma silny wpływ na praktyczną stronę innych fablionów, numizmatyków, Bannoi, ponieważ emblematy są przedstawione na nagrodach, na monetach i na znaku.

Informacje heraldyczne mają ogromne znaczenie nie tylko studiować pewnych okresów średniowiecza, ale także wyjaśniając kwestię współczesnej symboliki państwa Rosji. Nauka regionalna nie do pomyślenia bez atrybutów heraldycznych, co odzwierciedla wiele naturalnych, geograficznych, ekonomicznych, historycznych cech regionów.

Tymczasem każda osoba powinni szanować ich historię do ich przeszłości. W każdym wydarzeniu stało się kiedyś, nasi dziadki i Great-Grandfaters uczestniczyli. Dlatego, gdy przychodzimy na zabytki lub na polach bitwy, do majestatycznych budynków przeszłości, potem mimowolnie myśleliśmy, że przedstawiciele naszych rodzin mogli mieć. Jest to związane z poczuciem dumy w jego nazwisku i jego kraju.

Herb zajmuje znacznie większe miejsce w naszym życiu, niż może się wydawać na pierwszy rzut oka. Nie ma jednego nowoczesnego stanu bez herbu. Emblematy mają obszary miejskie, miasta. Herb ma wiele rodzin (przede wszystkim stare szlachta). Istnieją znaki, oznaki znaków (zasadniczo pozory herb) - partie polityczne, uniwersytety, sportowe i inne organizacje, społeczeństwa, kluby itp.

W szkołach konkursy są często ogłoszone dla najlepszego herb szkoły lub klasy, dla najlepszego godła sportowego itp. Dzieci nieznane z heraldyką mają trudności podczas wykonywania takich zadań. Tak, i znajomość symboli jego stanu jest konieczna.

Tematy związane z heraldyką przyciągają uczniów, pozwalają na utrzymanie zrównoważonego zainteresowania historią, nadal pracować nad edukacją patriotyczną młodszych obywateli.

Heraldyka -pomocniczna dyscyplina historyczna, obiekt studiowania, który jest herbem, nazwa tej dyscypliny pochodzi z łacińskiego słowa "Heraldus" - Herald. W języku polskim "herb" był wymawiany i napisał jak "stado", po niemiecku jako "Erde" - dziedzictwo, w francuskim "La Blazon" - opis.

Co herb.? Istnieje kilka definicji herbu. Yu. A. Arsenyev napisał: "Herb nazywany jest specjalnymi figurami lub symbolicznymi obrazami prezentowanymi na podstawie znanych zasadniczych zasad i obsługujących stałe charakterystyczne objawy do oddzielnej osoby, rodziny, społeczności lub całym państwie Emblemat, rozwinęł się w feudalnym społeczeństwie Arsenyevowi u .in. Heraldyka. - M.: Terra-Book Club. 2001.

Powstanie heraldyki w Rosji wydarzyło się później. Niż w innych krajach europejskich i wziął cały XYIII wieku. I pierwsza połowa XIX wieku. W przeciwieństwie do Zachodu, gdzie pierwsza była przestrzeń heraldyczna. A potem jego zrozumienie rozpoczęło się w Rosji, tworzenie herbu i próby analizy ich analizy miało miejsce niemal jednocześnie.

Wśród badaczy nie ma jednego punktu widzenia w kwestii czasu urodzenia w Rosji Heraldic Historiografia. Niektórzy połączyli go do działań gościa Geroldmister zaproszonego z Austrii Lavrentia Guryelich.(Kellerich). Inni - z heraldycznymi pracami przetłumaczonymi w drugiej połowie XYII wieku. W kolejności ambasady Po trzecie - z "tytularnym" z 1672 r. - odręczny, luksusowo udekorowany książka zawierający wraz z ogólnymi historycznymi informacjami rysunkami herbu ramionami państw europejskich, a także emblematy terytorialne Rosji.

Jednak najbardziej przekonujące są zatwierdzenie badaczy, którzy wierzą, że literatura na heraldyce nie mogła powstać wcześniej, że same emblematy zaczęli rozprzestrzeniać się w Rosji, dlatego chodzi o koniec XYII - XYIII stuleci. W tym okresie był bezpośrednio uruchomiony praca na ramiona.

Od tego czasu heraldyczna historiografia Rosji przeszła dużą i trudną ścieżkę rozwoju. Na tej ścieżce istniały znaczące sukcesy, głównym, którego leży w fakcie, że do 1917 r. Heraldyka została w pełni utworzona jako dyscyplina naukowa z jasno określonym przedmiotem badań opracowanych przez metody pracy. Rozgałęzioną strukturę, rozległe koło źródeł.

Tworzenie się naukowej heraldyki w Rosji miała miejsce głównie poprzez badanie ogólnej herb, co zapewniło więcej możliwości badawczych niż symbole terytorialnego i rządowego.

Ważnym punktem badania rosyjskich płaszczy jest praca A.B. Lacner "Rosyjska Heraldika", która zwraca uwagę na tożsamość rosyjskiej heraldyki.

Zainteresowanie heraldyki zaczyna się w latach dziewięćdziesiątych, kiedy najlepsza przede-rewolucyjna praca na herbie jest przedrukowana. W 1997 r. Druga publikacja podręcznika na Heraldry, przygotowana przez profesora Yu.v. Arsenyev w 1908 wykłady Yu.v. Arsenyev jest interesujący nie tylko dla specjalistów, ale także dla najszerszych odbiorców Rosji zainteresowanych przeszłością.

W pierwszych latach XX wieku naukowcy pojawili się w Heraldry, którzy zapłacili wiele do badania szlachetnego, miejskiego herbu, teoretycznych problemów heraldycznych. Wśród nich działa V.B. Lukomsky, v.e. Belinsky.

Zainteresowanie miejską heraldyką zwrócił się tylko w 1960 roku. Został połączony przez wyzwolenie świadomości publicznej, zwłokę do wiedzy humanitarnej, zainteresowania zbierania miejskich płaszczy. Zmiany na emblematy starej płaszczy zostały wykonane i tworzą herb do nowych miast.

W czasach sowieckich, praca A.a. jest poświęcona miastowi heraldyki Urvanova, N.n. Speransova, V.S. Drachp i inne. Szczególnie wyróżniają się przez N.A. Sobolewa. Po pierwsze przestudiowała kompleks słynnego przednią rewolucyjnego i post-rewolucyjnego miejskiego herbu i związanego z koncepcją pochodzenia miejskiego herbu z rozwojem prawnym ludzi i państwowości jako całości, ze wzrostem w mieście Przywileje i niezależność w feudalizmie.

Osiągnięcie nowoczesnej heraldyki jest publikacja n.a. Sobolewoum "Eseje historii symboli rosyjskich" (z Tamga do symboli państwowej suwerenności) 2006 Sobolev N.a. Eseje historii rosyjskiej symboliki. Ed.: Języki kultury słowiańskiej. Seria: Studia Historica. ; Ilustrowany podręcznik odniesienia n.yu. Bolotina, O.n. Chernysheva "wojskowa i nagroda symbolizm w sprawach i odpowiedzi" 2009, BoloTina N.yu., Chernysheva o.n. Symbolizm wojskowy i nagrody w sprawach i odpowiedzi: Ilustrowany podręcznik odniesienia. - Kostroma, Ojsc Kostroma, 2009.

Badania obiektów Jest historią edukacji symboli Rosji, herbu z regionu Moskwy (południowo-wschodniej), emblemat Lytkarino, z procesem stawania się edukacją patriotyczną młodszymi studentami.

Przedmiot badańpedagogiczne warunki pracy na temat edukacji patriotycznej młodszych studentów, techniki metodologicznej edukacji duchowej i moralnej, a także symbole państwowe Rosji, herb z południowo-wschodniej dzielnicy miasta Moskwy, herb rodzinny uczniów .

Hipoteza: Tworzenie osoby z aktywnym stanowiskiem cywilnym, który kocha swoją ojczyznę, starannie odnosząc się do jego historycznej przeszłości, jest niemożliwe bez zastosowania do państwa symbolika Rosji. W tym względzie wymagane jest zintensyfikowanie pracy zapoznania dzieci z symbolami państwowej Federacji Rosyjskiej. Jest to możliwe, jeśli używamy różnych technik metodologicznych do zapoznawania uczniów z symbolami państwa, regionu, których narodziny są określone w tym badaniu. Jeśli podejdziesz do pracy nad edukacją patriotyzmu młodszych uczniów, proces edukacji może być bardziej naturalny, wydajny. Można założyć, że jeśli na podstawie podstawowego programu w celu opracowania kompleksu zajęć mających na celu poprawę pracy na temat edukacji patriotycznej uczniów, możesz uzyskać następujące wyniki:

- zwiększyć poziom rozwoju uczniów;

- zapewnić zintegrowane podejście do harmonicznego rozwoju uczniów;

- zwiększyć skuteczność wychowania u dzieci zainteresowania poznawczem w ojczystym kraju, do ich kraju

cel, powód Badania polega na zapoznaniu uczniów z symbolicznym językiem ramion, flag, emblematów, z herbem miast rdzennej ziemi, innych miast rosyjskich, w tworzeniu umiejętności kompilacji składu herbu, Połączenie kolorów, herb ich rodziny, zidentyfikować metody i techniki stosowane w pracach edukacyjnych na temat tworzenia świadomości patriotycznej młodszych uczniów.

Na podstawie celu ustawione są następujące zadaniapracuje:

- tworząc uczniowie pomysł symbolicznego charakteru ramion herbu jako charakterystycznego języka, o swoich elementach, symboliczne znaczenie elementów wizualnych i kolorów w dziedzinie heraldyki, o symbolach i emblematach w nowoczesnym społeczeństwo;

- Pokaż procesy tworzenia herbu;

- Przeanalizuj działania rodziny w powstawaniu herb rodziny;

- wywołuje poczucie patriotyzmu, poszanowanie historii ich ziemi, ich ojczyzny;

- zintensyfikować działania edukacyjne i edukacyjne uczniów, aby zwiększyć zainteresowanie dyscyplinami edukacyjnymi.

- uzasadnić zadania i zasady edukacji patriotycznej;

- Zidentyfikuj metody i techniki edukacji patriotycznej młodszych uczniów;

- Pokaż skuteczne formy edukacji Patriot w szkole podstawowej.

Praktyczne znaczenie. Materiał używany może być zalecany podczas przygotowywania lekcji otaczającego świata, historii, zajęć pozalekcyjnych.

Praca składa się z wprowadzenia, trzech rozdziałów, wniosków, listy używanych literatury i zastosowań.

Rozdział 1. Teoretyczne i metodologiczne Podstawy edukacji patriotycznej uczniów

1.1 Esencja edukacji patriotycznej

W holistycznym procesie pedagogicznym proces edukacji zajmuje ważne miejsce.

W krajowej i zagranicznej nauce pedagogicznej problem edukacji jest uważany za dość głęboki i wszechstronny. Wielu badaczy odnotowuje, że gdy tworzenie osoby ma kontrolowaną, kontrolowaną naturę, gdzie ludzie są kierowane przez świadome intencje, nie ma spiderman, ale według z góry określonego planu zgodnie z przypisane zadania, a edukacja jest objawiona. Edukacja, pisze yu.k. Babansky, jest to "proces ukierunkowanej formacji osobowości. Jest to specjalnie zorganizowana, zarządzalna i kontrolowana interakcja wychowawców i uczniów, ostateczny cel tworzenia osobowości, niezbędnego i przydatnego społeczeństwa "Babansky Yu.k. Zwycięski z G.a. Zintegrowane podejście do edukacji uczniów. M.: Pedagogika, 1980. - P. 13 ..

W dosłownym sensie "edukacja" - karmienie dziecka, diety duchowej. Edukacja jest zwyczajowa, aby być uważanym za wiodącą moc obliczania motywacyjnego i wartościowego osoby, celowej tworzenia osoby opartej na składaniu pewnych stosunków do poddanych, zjawiskach otaczającego świata na podstawie jego światopoglądu, zachowanie .

W programie państwowym "Edukacja patriotyczna obywateli Federacji Rosyjskiej za 2011-2015", zawartość i główne sposoby rozwoju systemu edukacji patriotycznej obywateli Federacji Rosyjskiej, a także głównym celem edukacji patriotycznej - Tworzenie patriotyzmu jako moralnej podstawy do tworzenia aktywnej pozycji życia Rosjan, Program "Patriotyczne obywatele wychowania Federacji Rosyjskiej za 2011-2015" z dnia 5 października 2010 № 795. - M., 2011.

Aby osiągnąć ten cel, konieczne jest rozwiązanie następujących zadań:

· Zwiększenie roli państwowych i publicznych struktur w tworzeniu wysokiej świadomości patriotycznej wśród obywateli;

· Poprawa wspierania regulacyjnego, metodologicznego i informacyjnego funkcjonowania systemu edukacji patriotycznej obywateli;

· Tworzenie pozytywnego relacji społeczeństwa do służby wojskowej i pozytywnej motywacji u młodych ludzi dotyczących przejścia służby wojskowej w ramach umowy i odwołania;

· Wprowadzenie organizatorów i specjalistów o kształceniu patriotycznego nowoczesnych form, metod i środków pracy edukacyjnej;

· Poprawa profesjonalizmu organizatorów i specjalistów edukacji patriotycznej;

· Rozwój materiału i technicznej bazy edukacji patriotycznej w zespołach edukacyjnych, pracy, kreatywnych i wojskowych oraz stowarzyszeniach publicznych.

Wykonanie tych zadań obejmuje wdrażanie następujących podstawowych środków:

· Przeprowadzić skoncentrowaną politykę w zakresie tworzenia warunków dla rozwoju społecznego, kulturowego, duchowego i fizycznego obywateli;

· Zapewnienie możliwości pełnej socjalizacji obywateli, zwłaszcza młodych ludzi, bardziej aktywnego zaangażowania w rozwiązywanie problemów społeczno-ekonomicznych, kulturowych, naukowych, środowiskowych i innych;

· Zatwierdzenie w świadomości i uczuciach obywateli wartości patriotycznych, poglądów, ideałów, szacunku dla starszych, poglądów religijnych obywateli, historycznej i kulturowej przeszłości Rosji;

· Poprawa skuteczności systemu edukacji patriotycznej, zapewniając optymalne warunki do rozwoju każdej osoby miłości do ojczyzny, chęci wzmocnienia fundamentów społeczeństwa i państwa, a uczciwie spełnić obowiązki obywatela Ojczyzny, Patriota Rosji;

· Modernizacja i wzbogacanie treści edukacji patriotycznej, metod, form i środków;

· Stworzenie mechanizmu inicjującego i optymalizującego skuteczne funkcjonowanie systemu edukacji patriotycznej obywateli na wszystkich poziomach.

Końcowy wynik wdrożenia tych środków przeprowadzonych w ramach wdrażania programu edukacji patriotycznej powinno być:

zwiększenie poziomu patriotyzmu i międzynarodowości wśród obywateli rosyjskich;

wzmocnienie i rozszerzenie Unii sił patriotycznych w celu ochrony narodowych interesów Rosji, tworząc jeszcze bardziej korzystne warunki dla jego odrodzenia jako globalnej mocy;

wzrost aktywności społecznej i poziom socjalizacji i samorealizacji obywateli, zwłaszcza młodych ludzi;

unoszenie edukacji, kultury politycznej i prawnej;

stabilność społeczno-ekonomiczna i polityczna, wzmocnienie bezpieczeństwa narodowego;

minimalizacja negatywnych manifestacji w środowisku młodzieżowym, redukcja przestępczości, zwiększenie bezpieczeństwa publicznego i organów ścigania;

zwiększenie stopnia uczestnictwa obywateli w życiu publicznym i publicznym, organizacje publiczne i stowarzyszenia;

poprawa efektywności mechanizmu koordynacji organów międzywartorzędowych i międzyregionalnych, rady koordynacji na temat edukacji patriotycznej, aby bardziej skutecznie wdrażać podejście systematyczne, spełniające złożone zadania w procesie wdrażania przyjętych projektów, programów i planów.

Ponieważ potwierdza praktyka, perspektywy aktualizacji edukacji patriotycznej z ogólnego systemowego punktu widzenia mają na samodzielne ulgi, a zatem składają niezależne zainteresowanie badawcze. Jednak apel do nich w dziedzinie edukacji nie powinien być końcem samego siebie. Próby osiągnięcia wiernego celu "o tożsamości narodowej" nie powinno być przekształcone w izolację i marginalizację etnoculture, jego oszustwa z cywilizacji światowej, która na początku XXI wieku jest obarczona destrukcyjnymi konsekwencjami. I jednocześnie zainteresowanie kulturą narodową i tradycjami ich ludu, jego symboli, pragnienie ich badania i konserwacji jest ważnym wskaźnikiem duchowej integralności osoby, jego cech patriotycznych i moralnych.

"Kto nie należy do ich ojczyzny, nie należy do ludzkości" Belinsky V.g. Pełne prace - m.: Oświecenie, 1954. -t. IV. - P. 88. - Jest to oświadczenie o wielkiej rosyjskiej kryticy V.g. Belinsky należy rozumieć w tym sensie, że konieczne jest wychowywanie dzieci przez przywiązanie do uniwersalnego, ale należy to zrobić poprzez jego rodzime, krajowe. Zatem obywatel w heraldycznej sztuce działa jako forma świadomości samego narodu jako globalnego przedmiotu przez symbole narodowe.

S.n. Smirnov w swoim badaniu Smirnov S.n. Warunki pedagogiczne do stosowania symboli w edukacji patriotycznych zmysłów studentów Cadet Corps: autor. dez. Cand. Ped. nauka Kostroma, 2002. Zauważa, że \u200b\u200bsymbole i rytuały były szeroko stosowane w różnych systemach edukacji "ze względu na zdolność do wyrażania ogólnych pomysłów w jasnej formie wizualnej, zastępując złożone koncepcje, zjawiska są stosunkowo prostymi i zewnętrznie atrakcyjnych obiektów, obrazów, ekspresyjnych gestów , działania i władzę możliwości inspirowania pewnych pomysłów dla młodszego pokolenia. "

Tutaj s.n. Smirnov częściowo uważa, że \u200b\u200bspołecznie uderzający przykład wykorzystania szkoły jako nadbudowy ideologicznej całego systemu edukacji w zakresie wpływu ideologicznego na młodsze pokolenie. Opierając się na psychologicznych cechach młodzieńczej wieku jako tendencja do romansu, gra, kieruje naturalnym aspiracjąm dzieci w ramach wojskowej szkoły policji poprzez specjalnie zorganizowane patrole, wprowadzenie mundurów, specjalnej formy powitania, obowiązkowe budynki , różne ikony przypominające oznaki wojskowe różnic, wreszcie czarter, prawa i przysięgi członków organizacji ".

G.S. Carneyev, badanie charakteru symboli i rytuałów, ich stosowanie w różnych dziedzinach działalności człowieka, w tym w dziedzinie edukacji, stanowi następujące wnioski z wojskowych i patriotycznych rytuałów / G. S. Karnev. - m.: Dosaaf, 1989.:

Symbol jest produktem świadomości publicznej. Jest podstawą obiektywnej rzeczywistości. Dzięki zdolności osoby do uogólnień, jego zmysłowa percepcja wznosi się do poziomu myśli, pomysłów i jednocześnie zmaterializowanych na konwencjonalną podstawę w wizualnie namacalne, emocjonalnie wpływają na czynniki - słowa, przedmioty, działania.

Rytuał - reprezentuje system działań symbolicznych. Rytuały mają na celu wyrażanie określonych pomysłów, myśli, pomysłów. Jak rozwijają się zajęcia rytualne, niektóre stosunki społeczne są coraz bardziej symbolizowane, wykonali one rodzaj formularza i normą istniejącego porządku społecznego, uznawania dominujących wartości i władz firmy Spółki.

Będąc zjawiskiem strasznego porządku, symbole i rytuały zawsze były odzwierciedleniem obrazu myśli, światopoglądu, ideologii pewnej klasy, która z kolei utworzyła uczucia, obraz myśli, światopogląd na podstawie swoich public relacji.

Zdolność symboli warunkowo, za pomocą wizualnego obrazu, do przeniesienia uogólnionej zawartości zawartej w nim, aby mieć skoncentrowany wpływ na świadomość osoby prowadzonej do stosowania w różnych sferach życia ludzkiego, w tym komunikacji społecznej. Ponadto, możliwość zastąpienia złożonych koncepcji, zjawisk stosunkowo prostych i zewnętrznie atrakcyjnych obiektów, obrazów, ekspresyjnych gestów, działań, a także zaszczepić pewne pomysły na zaszczepione z młodszym pokoleniem, zapewniły aktywne wykorzystanie symboli i rytuałów w różnych systemach wychowanie.

Tutaj, według S.N. Smirnova, symbole i rytuały, będąc sposobem edukacji, wykonują następujące funkcje: ideologiczna, psychologiczna i funkcja stosunków społecznych S.N. Smirnov. Dekret. op. - str. 21.

W ostatnich latach poglądy na utrzymanie procesu edukacyjnego szybko się zmieniły i radykalnie. Dzisiaj podejmują kurs na temat humanizacji i demokratyzacji edukacji, co powinno prowadzić do nowej jakości edukacji. Podstawą nowoczesnej ideologii edukacji jest następujące pomysły:

1. Realizowanie celów edukacyjnych.

Prawdziwy cel jest dziś wszechstronny rozwój osoby opartej na jego zdolnościach i talentów. Środkiem do osiągnięcia tego celu jest opanowanie podstawowej podstawy kultury. Stąd centralna koncepcja treści edukacji - "podstawowa kultura" osobowości. Jest to kultura samostanowienia kultury życia: kultury gospodarczej i kultury pracy; polityczne, demokratyczne i legalne; moralny i środowiskowy, artystyczny i fizyczny; Kultura relacji rodzinnych.

2. Utrzymanie dzieci i dorosłych.

Wyszukaj wraz z dziećmi próbek moralnych, najlepsze próbki kultury duchowej, kultury aktywności, rozwijając się na tej podstawie ich własnych wartości, normy i prawa życia stanowią treść wychowawcy, zapewniając aktywną pozycję osobistą ucznia w proces edukacyjny.

Definicja 3.Simo.

Edukacja patriotyczna obejmuje tworzenie się holistycznej osobowości - osoba o stałych przekonaniach, poglądach demokratycznych i stanowisku życia. Najważniejszym elementem treści edukacji jest kultura determinacji ludzkiej życia. Samostanowienie życia jest szerszą koncepcją niż tylko profesjonalistą, a nawet cywilą. Kultura samostanowienia kultury życia charakteryzuje osobę jako przedmiot własnego życia i własnego szczęścia. Jest w harmonii osoby ze sobą, powinna iść samostanowienie obywatelskie, profesjonalne i moralne.

4. Łatwa orientacja edukacji.

W centrum wszystkich prac edukacyjnych szkoły nie powinny stawić czoła programowi, a nie zdarzeniu, nie formom i metodom, ale sam dla dzieci, nastolatek, młody człowiek - najwyższy cel, znaczenie naszej personelu pedagogicznego. Konieczne jest rozwój ich indywidualnych niespójności i zainteresowań, oryginalności postaci, poczucia własnej wartości. Ruch z najbliższych interesów uczniów do rozwoju wysokich potrzeb duchowych powinno być zasadą edukacji.

5. Wielkość.

Bez własnej dobrej woli uczniowie nie mogą być zawarte przez niezbędne idee edukacji: ani pomysł rozwoju (przezwyciężenie, sama wysokość) ani idea współpracy. Proces edukacyjny, jeśli jest zorganizowany jako zmuszony, prowadzi do degradacji moralności jako dziecka i nauczyciela. Dzieci nie mogą być zobowiązane do "wychowania". Wolna wola ucznia manifestuje się, jeśli wychowawcy opierają się na odsetkach, romansie, poczuciu towarzyszu i długu cywilnym, pragnieniem działań amatorskich i kreatywności.

6. Kształtowanie orientacji.

Powtarzalność wielu cech w wybranych obszarach świadczy o integralność ekologiczną edukacji wszystkich cech i partii jednostki i wskazuje jedyny prawidłowy sposób osiągnięcia tej integralności - zintegrowane podejście do wychowania.

W szerokim znaczeniu pedagogicznym edukacja jest specjalnie zorganizowanym, ukierunkowanym i kontrolowanym wpływem zbiorowych, pedagogów na wykształconych w celu utworzenia danych cech przeprowadzanych w instytucjach edukacyjnych i obejmujących cały proces edukacyjny.

W wąskim sensie pedagogicznym edukacja jest procesem i wynikiem pracy edukacyjnej mającej na celu rozwiązywanie konkretnych zadań edukacyjnych.

Rozważ specyfikę edukacja patriotyczna.

Przez definicję głębokiego konesera rosyjskiej tradycji kulturowej V.I. Dalya, "Patriot jest fanem Ojczyzny, usterki o dobrze". W innym miejscu jego fundamentalnej pracy wyjaśnia: "Jesetter jest gorliwym obrońcą, dobrobyt, mistrzem, współpracownikiem" Dal V.I.. Wyjaśniający słownictwo Żywy wielki język rosyjski. - m.: "Postęp", "Univers". - 1994. Si. Ozhegow określa patriotyzm jako oddanie i miłość do ich ojczyzny, do ich ludzi Ozhegov., S. I., Swewov, N. Yu. Dokładne słownictwo Język rosyjski. - M., 1992. W ten sposób, biorąc pod uwagę patriotyzm, konieczne jest zatrzymać się na podstawowych, głębokich i najbardziej stabilnych elementach wyrażonych w takich koncepcjach jako "Ojczyzna" i "Ojczyzna".

"Ojczyzna - 1. Kraj, w którym rodzi się osoba, ojczyzna. 2. Miejsce urodzenia, pojawienie się czegoś, pochodzenia kogoś "Encyklopedia pedagogiczna, 2 tt. - M.: Pedagogika, 1999. - P. 597.

Jako analiza źródeł i pokazów literatury koncepcja "ojczyzny" może być rozumiana jako terytorium, przestrzeń geograficzna, w której urodził się osoba; Środowisko społeczne i duchowe, w którym dorosł, żyje i podnosząc. Kondremalnie rozróżniać dużą i małą ojczyznę. Pod wielką ojczyzną oznacza kraj, w którym dorosła osoba, żyje, a która dla niego stała się rodzimy i blisko. Mała ojczyzna jest miejscem urodzenia i staje się osobą jako osobą. A. Tedrodovsky napisał: "Ta mała ojczyzna z jego wygląd, z własnym, niech skromna i skromne, piękno, wydaje się osobie w dzieciństwie, w czasie pamiątek na całe życie dziecinnej duszy i z nią, Dzięki temu odrębnemu i małym miejscu urodzeniowi przychodzi przez lata do tej wielkiej ojczyzny, która przytula wszystko małe i - wielką całość - dla wszystkich jest jednym "cytatem. przez Kondratovich A. I.. Alexander Tvardovsky. Poezja i osobowość. - 2 ED., ACT. i dodaj. - M.: Hood. oświetlony, 1985.

Mała i duża ojczyzna pojawia się w świadomości osoby jako zestaw obrazów odzwierciedlających zdjęcia przyrody i kultury, historii i nowoczesności.

"Rosyjski Słownik wyjaśniający" daje następujące definicje: "Ojczyzna jest krajem, w którym rodzi się ta osoba, do obywateli, których posiada" Lopatin V.v., Lobatina L.e. Rosyjski Słownik wyjaśniający. - M., 1994. - P. 399 .. Te koncepcje, wraz z takimi jak "ojcem", "matka", jest zwyczajowo nazywać świętymi świętymi. Z punktu widzenia norm społecznych, dziecko w stosunku do rodziców powinno doświadczyć uczuć miłości, pokazać szacunek: w starości, chorobie itp. (W trudnej godzinie) dbać o ojca i matkę. Przez analogię można skonstruować obywatel i stosunki kraju ojczystego.

Według V.V. Usowa, treść koncepcji koncepcji jest niezmienna i zawsze prezentuje osobę niesamowitą, wyższą wartością, reżimami politycznymi i rządami, ideologią, ale znaczeniem koncepcji "ojczyzny", "ojczyzny" może zawsze pozostać niezmieniona.

Ojczyzna jest koncepcją, względną ojczyzną, w której jednak jest zainwestowana głębszą konserwację, a przede wszystkim moralny, duchowy. Analogia relacji dziecka z rodzicami i obywatelem do ojczyzny jest wskazywana przez nierozłączne połączenie koncepcji "ojczyzny" i "poczucia obowiązku". W zależności od specyficznych warunków życia, charakter ich długu działalności przyjmuje różne formy. Uważa się, że obowiązki w odniesieniu do ojczyzny wyrażają dług cywilny; Do zbrojonej ochrony kraju - wojsko, towarzysze - przyjazny dług.

W tym względzie możemy stwierdzić drugiego składnika postawy przedmiotu, a kraj określony przez niego jako ojczyzny lub ojczyzny - połączenie jest funkcjonalne. To połączenie zawiera funkcje (role), osobę w stosunku do kraju.

W literaturze pedagogicznej odnotowuje się, że patriotyzm przejawia się w zrozumieniu osobowości długu cywilnego, w bezinteresownej pracy w imię wzmocnienia ojczyzny. Słowo "patriota" po raz pierwszy, o czym świadczy w badaniach E.V. Lisetskaya Lisetskaya e.v. Działalność społeczno-pedagogiczna dodatkowych instytucji edukacyjnych do tworzenia patriotyzmu w nowoczesnych uczniów. - Diss. .. Ph.D. \u003d 2002. * Stał się stosowany w okresie wielkiej rewolucji francuskiej w 1789 roku. Patriots nazywali się wojownikami dla ludności, obrońców Republiki. Przez stuleci koncepcja "patriota" przeszedł znaczące zmiany. W swojej definicji nacisk był głównie w różnych postawach osoby do ojczyzny, która została określona przez specyfikę rozwoju kulturowego i historycznego społeczeństwa. W nowoczesnym sensie autor determinuje, że Patriot jest osobą, która kocha swoją ojczyznę, poświęconą swoim ludowi i zdolna do obronie swoich interesów i patriotyzmu - jako moralna jakość osoby, która jest wyrażona w jego miłości i oddaniu swojej ojczyźnie , Świadomość jej wielkości i doświadczaj jej duchowej komunikacji z nią.

W koncepcji wojskowej edukacji patriotycznej młodych ludzi, patriotyzm jest uważany za podszywanie miłości do ojczyzny, zaangażowanie w jego historię, przyrodę, osiągnięcia, problemy. Patriotyzm jest rodzajem podstawy systemów społecznych i państwowych, duchowej i moralnej podstawy swojej żywotności i skutecznego funkcjonowania.

Edukacja patriotyczna jest integralną częścią wychowania. Dlatego cechy edukacji patriotycznej można przypisać swoim moralnym (ludzkim stosowaniu do innych ludzi) i praktycznego (komunikacji z działalnością ludzką). Patriotyzm jako uczucie można przypisać stanowi emocjonalne osoby, która objawia się w swoich doświadczeniach, doświadczenia przekazywane innym osobom w reakcjach emocjonalnych na występujące wydarzenia. Wreszcie, patriotyzm jako poczucie miłości do ojczyzny, chęć służenia ideałom, można przypisać najwyższym uczuciom w zakresie wartości duchowych.

Mówiąc o patriotyzmie, ważne jest, aby skupić się nie tylko na miłością pasywnej, ale także miłością aktywnego, co daje wszystko powodując. Taka miłość jest bez znaczenia z punktu widzenia świadomości konsumenta, ale naszym zdaniem, tylko ona tworzy osobę z wielką literą. W takim preparacie Edukacja patriotyczna jest ważna nie tylko dla udanego rozwoju społeczeństwa i państwa, ale przede wszystkim dla samego osoby, jako niezbędna część rozwiniętej osobowości.

Aby utworzyć poczucie patriotyzmu, jest bardzo ważne, aby dać dzieciom początkową wiedzę na temat ojczyzny, podstawowych pomysłów na temat naszego kraju, ludzi, celnych, historii, kultury, państwa, symbolizmu regionalnego i symbolika ich "małej ojczyzny".

Jednocześnie bardzo ważne jest realizację duchowej i moralnej charakteru patriotyzmu, ponieważ poza ogólnym kontekstem edukacji duchowej i moralnej, patriotyzm zmieni się w najlepszy profanowanie, a w najgorszym szorstkim w chauvinizmie, krajowej rycerstwie, agresywność w relacji dla obcych.

Tutaj, "potężny, wieloaspektowy i uniwersalny duchowy potencjał duchowy i moralny rosyjskiego kulturowego, historycznego, w tym heraldycznego, tradycji przychodzi do ratowania. W końcu podczas tworzenia millenijnych, nasze tradycje wchłają wszystkie "rozsądne, życzliwe, wieczne", które powstały najlepsi ludzie z Rosji i były częścią życia narodowego każdego z nieruchomości.

1.2 Fundacje metodologiczne Edukacji Patriotycznej Schoolchildren

W warunkach wielonarodowej państwa rosyjskiego w systemie edukacji, kwestie wykształcenia wśród młodszych pokoleń są ważne jako poczucie poszanowania innych narodów i uczuć miłości do ich ojczyzny. Należy zauważyć, że od lat 90. XX wieku, młodsze pokolenie Rosjan kontaktuje się z nowymi pośrednikami społecznymi i rzeczywistościami. Nie jest już członkiem poprzedniej konserwacji i wartości byłego systemu społecznego, pojawił się nowy typ społeczny osoby. W tych warunkach ważne jest ustanowienie zaktualizowanego systemu edukacji patriotycznej, sformułowanie nowych zadań i poprawiając skuteczność swoich form i metod.

Dezintegracja polityczna, zróżnicowanie społeczne społeczeństwa, dewaluacja wartości duchowych i moralnych miała negatywny wpływ na świadomość publiczną większości grup społecznych i wiekowych, najpierw młodych ludzi. Proces zmniejszenia wpływu edukacyjnego kultury rosyjskiej, sztuki, edukacji - ważne czynniki do tworzenia patriotyzmu wzrosły. Wśród młodszych pokoleń utrata tradycyjnej rosyjskiej świadomości patriotycznej stała się bardziej zauważalna.

Nastąpiła utrata wartości ideologicznych, edukacji patriotycznej i międzynarodowej są w trakcie restrukturyzacji w nowych warunkach społeczno-ekonomicznych.

Obiektywne i subiektywne procesy występujące w społeczeństwie eskalowały pytanie krajowe. W rezultacie patriotyzm jest czasami odradza się w nacjonalizm, prawdziwe znaczenie i zrozumienie międzynarodowości jest zgubione.

Patriotyzm (grecki

Patriotyzm oznacza dumę osiągnięć i kulturę swojej ojczyzny, pragnienie zachowania jego charakteru i kulturalnych cech i identyfikacji siebie z innymi członkami narodu, chęci do podporządkowania ich interesów w interesie kraju, pragnienie ochrony interesy ojczyzny i ich ludzi.

Historyczne źródło patriotyzmu - wieki i tysiąclecia zapisane istnienie oddzielnych państw, które przywiązały przywiązanie do ich rodzimej ziemi, języka, tradycji. W obliczu edukacji narodów i tworzenia państw krajowych patriotyzm staje się integralną częścią świadomości publicznej odzwierciedlającą okolicy chwile w swoim rozwoju.

Przypisuję patriotyczne uczucia innym osobom, a niektóre wydarzenia patriotyczne barwiące, mające obliczającą twarz, tym samym najczęściej daje pozytywną charakterystykę. Odpowiedni artykuł w słowniku encyklopedycznym Brockhausa i Ephron zawiera słowa o patriotyzmie jako cnota moralna. Przykład badań opinii publicznych pokazuje, że większość respondentów wspiera patriotyczne hasła.

Pomysły na temat patriotyzmu wiąże się z nastawieniem do ojczyzny do ojczyzny, ale idea istoty patriotyzmu wśród różnych ludzi jest inna. Z tego powodu niektórzy ludzie uważają się za patriotów, a inni ich nie uważają. Na przykład, ROC Dimitri Smirnov w gazecie Izvestia w dniu 12 września 2008 r. Dało następującą definicję: "Patriotyzm jest miłością do twojego kraju, a nie nienawidzę kogoś innego". Wśród abstraktów wywiadu: patriotyzm nie jest związany z ludzkim podejściem do polityki państwa, patriotyzm nie może oznaczać nienawiści dla kogoś innego, patriotyzm jest uprawiany przez religię itp

Patriotyzm jest miłością do ojczyzny, oddania swojej ojczyzny, pragnienie służenia jego zainteresowaniom i chęcim, aż do poświęcenia, do jego obrony Małża A. S., Malgin M. A. Ratnaya Glory do ojczyzny. - M.: Egzamin, 2006.

Na poziomie osobistym patriotyzm działa jako najważniejsza, zrównoważona ludzka charakterystyka, wyrażona w światopoglądie, ideałach moralnych, normach zachowań.

Na poziomie makro patriotyzm stanowi znaczącą część świadomości publicznej, objawiającymi się w zbiorowych nastrojach, uczuciach, ocenach, w odniesieniu do swoich ludzi, jego stylu życia, historii, kultury, państwa, systemu wartości podstawowych.

Patriotyzm przejawia się w działaniach i działalności człowieka. Przyjazd z miłości do małej ojczyzny, patriotyczne uczucia, przechodząc przez szereg etapów w drodze do ich dojrzałości, powstanie do narodowej patriotycznej samoświadomości, do świadomej miłości do ich ojczyzny.

Patriotyzm jest zawsze betonowy, skierowany na rzeczywiste obiekty. Aktywna strona patriotyzmu określa, że \u200b\u200bjest to zdolne do przekształcenia zmysłowego rozpoczęcia betonu dla ojczyzny i stanu działalności gospodarczej i działań.

Patriotyzm jest moralną podstawą rentowności państwa i działa jako ważny krajowy zasób mobilizujący dla rozwoju społeczeństwa, aktywnego stanowiska cywilnego osobowości, gotowości na bezinteresownej służbie do ich ojczyzny. Patriotyzm jako zjawisko społeczne jest cementowaniem istnienia i rozwoju jakichkolwiek narodów i państwowości.

W patriotyzmie najlepsze krajowe tradycje ludzi z oddaniem do Ministerstwa Ojczyzny są harmonijnie połączone. Patriotyzm jest nierozerwalnie związany z międzynarodowym, obcym nacjonalizmem, separatizmem i kosmopolityzmem.

Patriotyzm jest szczególnym kierunkiem samorealizacji i zachowań społecznych obywateli, kryteria, dla których są miłość i służba ojczyzny, zapewniając integralność i suwerenność Rosji, jej bezpieczeństwo narodowe, zrównoważony rozwój, dług i odpowiedzialność, która utrzymuje priorytet publiczności i rząd rozpoczęły się ponad indywidualne zainteresowania i aspiracje i głośniki jako najwyższe znaczenie życia i działalności osobowości, wszystkie grupy społeczne i warstwy Towarzystwa Leontywy AA Edukacji Patriotycznej i Narodowej Edukacji // Szkoły Podstawowej - 2002. - Nr 4. - P. 4-6. .

Patriotyzm jest świadomie i dobrowolnie przyjęty stanowisko obywateli, w których priorytetem publiczności państwa nie jest ograniczeniem, ale zachęta indywidualnej wolności i stanu dla kompleksowego rozwoju społeczeństwa obywatelskiego Savutin N. Nowoczesne doświadczenie edukacji cywilnej: funkcje i trendy w rozwoju. // edukacja uczniów. - 2003. - № 5. - PP. 17-18. . Takie zrozumienie patriotyzmu jest podstawowe, a program działa w tym względzie kierunek tworzenia i wdrażania tego rodzaju zachowań społecznych obywateli.

Patriotyzm jest jedną z najjaśniejszych cech rosyjskiej natury narodowej. Rosyjski patriotyzm jest nieodłączny w swoich cechach. Przede wszystkim jest to wysoka orientacja humanistyczna rosyjskiego pomysłu patriotycznego; Długoterminowość; Katony i prawa; Społeczność jako zrównoważona tendencja i potrzeba Rosjan do życia zbiorowego; Specjalna miłość do natury natury.

Niedoszacowanie patriotyzmu jako najważniejszym składnikiem świadomości publicznej prowadzi do osłabienia fundamentów społeczno-gospodarczych, duchowych i kulturowych rozwoju społeczeństwa i państwa. Określa to priorytet edukacji patriotycznej w ogólnym systemie edukacji obywateli Rosji.

Edukacja patriotyczna, będącą integralną częścią ogólnego procesu edukacyjnego, reprezentuje systematyczne i ukierunkowane działania organów rządowych i organizacji publicznych w tworzeniu się przytomności o wysokiej patriotycznej świadomości wśród obywateli, gotowość do wdrożenia długu cywilnego i obowiązków konstytucyjnych na temat ochrony Interesy ojczyzny Leontywy A. A. Edukacja patriotyczna i Edukacja Narodowa // Szkoła Podstawowa - 2002. - Nr 4. - P. 4-6. .

Jako jeden z rodzajów wielowymiarowych, na dużą skalę i trwałe działalność, edukacja patriotyczna obejmuje aspekty społeczne, ukierunkowane, funkcjonalne, organizacyjne i inne, ma wysoki poziom złożoności, czyli, obejmuje wszystkie pokolenia, przenika wszystkie strony do życia: społeczno -Conomiczny, polityczny, duchowy, legalny, pedagogiczny, opiera się na edukacji, kultury, historii, stanach, grupach etnicznych. Jest to integralna część całej żywotności społeczeństwa rosyjskiego, jego instytucji społecznych i państwowych.

Edukacja patriotyczna obejmuje tworzenie się obywateli społecznie znaczących orientacji, harmonijną kombinację interesów osobistych i publicznych, przezwyciężenia zagranicznych procesów i zjawisk do społeczeństwa, niszcząc swoje fundamenty i potencjał tworzenia. Technologia edukacji patriotycznej powinna być skierowana do tworzenia warunków krajowego ożywienia Rosji jako wielkiej mocy.

Integralną częścią edukacji patriotycznej jest edukacja wojskowa patriotyczna, mając na celu powstanie gotowości służby wojskowej jako specjalny rodzaj służby cywilnej.

Edukacja wojskowa-patriotyczna charakteryzuje się konkretnym naciskiem, głębokim zrozumieniem każdego obywatela jego roli i miejsca w obsłudze ojczyzny, wysoką osobistą odpowiedzialności za spełnienie wymogów służby wojskowej, przekonanie o potrzebie tworzenia niezbędnych cech i umiejętności Dług wojskowy w szeregach sił zbrojnych federacji rosyjskiej, innych żołnierzy, formacje wojskowe i organy. Organizowano patriotyczne edukacja personelu wojskowego i jest przeprowadzana w ramach jednolitego systemu edukacji wojskowej służby.

W kontekście zwalczania międzynarodowego terroryzmu, patriotyczna edukacja obywateli powinna być określona przez interesy narodowe Rosji i zapewniają aktywny udział obywateli w zapewnieniu jego bezpieczeństwa przed zagrożeniami zewnętrznymi i wewnętrznymi.

Cel edukacji patriotycznej - rozwój rosyjskiego społeczeństwa o wysokiej aktywności społecznej, odpowiedzialności cywilnej, duchowości, tworzenia obywateli z pozytywnymi wartościami i cechami zdolnymi do pokazania ich w procesie twórczym w interesie ojczyzny, wzmocnienie Stan, zapewniając swoje istotne interesy i zrównoważony rozwój Efremowa Edukacja Patriotyczna Schoolchildren // Edukacja Schoolchildren. - 2005. - № 8. - P. 17 ..

Na obecnym etapie rozwoju naszego społeczeństwa osiągnięcie tego celu edukacji patriotycznej jest przeprowadzane przez rozwiązanie następujących zadań:

Zatwierdzenie społeczeństwa, w umysłach i zmysłach obywateli społecznie znaczących wartości patriotycznych, poglądów i przekonań, poszanowania kulturowej i historycznej przeszłości Rosji, do tradycji, podnosząc prestiż państwa, zwłaszcza wojsko, służby;

Tworzenie i zapewnienie wdrażania możliwości do bardziej aktywnego zaangażowania obywateli w rozwiązywanie problemów społeczno-gospodarczych, kulturowych, prawnych, środowiskowych i innych;

Edukacja obywateli w duchu szacunku do konstytucji Federacji Rosyjskiej, legalności, normy życia publicznego i zbiorowego, stworzenie warunków zapewniających wdrażanie konstytucyjnych praw człowieka i jego obowiązków, długów cywilnych, zawodowych i wojskowych;

Proliferacja obywateli dumy, głęboki szacunek i szacunek symboli federacji rosyjskiej - herb, flaga, flaga, inne rosyjskie symbole i historyczne kapliczki z ojczyzny;

Przyciąganie tradycyjnych wyznań religijnych dla Rosji w celu utworzenia obywateli z obywateli do domu Ministerstwa, jej ochronę jako wyższy dług duchowy;

Tworzenie warunków wzmacniania orientacji patriotycznej telewizji, radia i innych mediów przy oświetlaniu wydarzeń i zjawisk życia publicznego, aktywny sprzeciw wobec antypatriotyzmu, manipulowanie informacjami, promocją próbek kultury masowej w oparciu o kult przemocy, zniekształcenia i fałszowania historii ojczyzna;

Tworzenie tolerancji rasowej, krajowej, religijnej, rozwój przyjaznych stosunków między narodami.

Wdrożenie zadań edukacji patriotycznej obywateli Federacji Rosyjskiej odbywa się dzięki bardziej prywatnym zadaniom, biorąc pod uwagę specyfikę tematów i przedmiotów edukacji, warunki, w których jest prowadzona, osobliwości ich decyzji Pola gospodarcze, społeczne, prawne, polityczne, duchowe i inne.

W programie państwowym "Edukacja patriotyczna obywateli Federacji Rosyjskiej za 2011-2015" określono cel rozwoju w rosyjskim społeczeństwie wysokiej aktywności społecznej odpowiedzialności obywateli, którzy mają pozytywne wartości i cechy zdolne do pokazania ich w Proces twórczy w interesie Ojczyzny, wzmocnienie państwa, aby zapewnić jego interesy.

Na podstawie celu instytucje edukacyjne są ustalane jako zatwierdzenie w świadomości i poczuciu uczniów społecznie znaczących wartości patriotycznych, poglądów i przekonań, poszanowania kulturowej i historycznej przeszłości Rosji, do tradycji, w celu zwiększenia prestiżu służby wojskowej; Tworzenie możliwości aktywności obejmujących szkolnictwa w rozwiązywaniu problemów społeczno-ekonomicznych, kulturowych, prawnych, środowiskowych; Dumna duma duma, szacunku i szacunku symboli Rosji - herb, flaga, hymn, inne rosyjskie symbole i historyczne kapliczki ojczyzny; tworzenie tolerancji krajowej.

Program państwowy zauważył, że system edukacji patriotycznej utworzyło jej podstawę. Jednak patriotyzm nie jest jeszcze w pełni ujednolicenie mocy społeczeństwa. Głównym celem programu jest poprawa systemu edukacji patriotycznej, powstawanie wysokiej świadomości patriotycznej wśród obywateli Federacji Rosyjskiej, lojalność wobec ojczyzny

W dokumentach przyjętych przez Ministerstwo Edukacji Federacji Rosyjskiej argumentuje, że system społeczno-państwowy edukacji koncentrował się na tworzeniu uczuć cywilnych, świadomości, aktywnej pozycji uczniów, jest w stanie zapewnić konsolidację społeczeństwa, Utrzymanie stabilności publicznej i gospodarczej, w celu wzmocnienia jedności narodów.

W oparciu o teoretyczne podstawy edukacji patriotycznej ujawnimy technikę zegarów klasowych "Gdzie zaczyna się ojczyzna?" Dla studentów ocen 1-4.

Kurs szkoleniowy może obejmować: organizację wycieczek w mieście i jego muzeach; Odwiedź wystawę "Pola sztuki ludowej"; spotkania z weteranami wielkiej wojny patriotycznej w klubie weteranów; Cięcie: 1. Ukończenie wniosku "patriotyzm jest ...". 2. Czy uważasz się za patriot? Dlaczego? 3. Czy patriotyzm potrzebuje petytu?; Sporządzenie drzewa rodowodowego; Pisanie pisania "Historia wielkiej wojny patriotycznej w mojej rodzinie"; Rejestracja Księgi książek o ToroWood-Heroes.

Fajna godzina może rozpocząć się od słuchania piosenki "Gdzie zaczyna się ojczyzna?". Następnie uczniowie są podzielone na grupy, z których każdy wykonuje zadanie - narysuj rysunek, z którym są związane z ich ojczyzną, a prezentacja obrazu jest wykonana.

Podczas analizy odpowiedzi na pytania dotyczące kwestionariusza nauczyciel klasy ujawnia studenta treści patriotyzmu. Uważamy, że należy ujawnić uczniów instynktownego, świadomego i aktywnego charakteru patriotyzmu. Istotą charakteru instynktownego patriotyzmu wyraża się słowami: "Kocham moją ojczyznę, za którą nie znam siebie". Syn swej ojczyzny postrzega go jako integralną, pochodzącą, z którą żyje i umiera. To jest najbardziej rodzimy i on sam. Miłość do ojczyzny bezinteresownej, nie uwielbia nic, to nie jest to umowa, a nie umowa. Ojczyzna nie jest podobna, ponieważ jest świetna, bogata, piękna, ale ponieważ jest korzenie mężczyzny.

Świadomy patriotyzm wymaga obiektywnej oceny pozytywnych i negatywnych aspektów rozwoju kulturowego i historycznego ojczyzny. Istnieje niedopuszczalny krytyczny kierunek nauczania, odmawiając stuleńskich doświadczeń ludzi. Należy również wykluczyć tendencję w nauczaniu związane z przesadą osiągnięć. W wyniku wzbogacenia patriotycznych uczuć z pojęciami historycznymi i kulturowymi, które nabywają uczniowie, istnieje przekształcenie instynktownego patriotyzmu w świadomie. Kochanie jego ojczyzny widzi w nim znacznie bardziej, ponieważ miłość jest wiedzą. Patriota, który wydaje się w swojej ojczyźnie, słabych, słabych, chorych, matce, jest gotowy na wyczyn i samokezakcję na miłość do niej. W samokezakcji dla innych i na ojczyznę istnieje nieustanna samogronga osoby.

Aktywny charakter patriotyzmu przejawia się w praktycznych działaniach na rzecz Ojczyzny. Znajomość osiągnięć kulturowych i historycznych rozwoju Rosji, zrozumienie jego publicznych potrzeb i potrzeb powoduje przeniesienie ich teoretycznych poglądów i przekonań w zakresie praktycznej działalności. Ograniczenie przez osobę działalności w jego kraju jest konsekwencją świadomości, że tutaj jest prawdziwe miejsce, w którym może być najbardziej przydatne. Jedną z możliwych opcji ujawniania specyfiki aktywnego charakteru patriotyzmu w Peacetime, wykonanie studentów w grupie projekty społeczne mające na celu udział w solidnych przemianach ich szkoły, dziedzińca, miasta.

Dbanie o edukację patriotyczną, nauczyciele powinni znać sekwencję rozwoju cywilno-patriotycznych uczuć dzieci: miłość do rodziny, ziemia ojczystego, kraju. Ważne znaczenie otrzymano N.A. Dobrolyubov, V.a. Sukhomlinsky, K.d. Ushinsky. Akademic D.S. Likhachev ostrzegł, że naruszenie tej sekwencji niemożliwe jest osiągnięcie jego celu, ponieważ nieodebrany link zniszczy cały łańcuch i będzie to trudne do nosy, jeśli coś brakuje od samego początku. Wszyscy nauczyciele okazują jednomyślność w fakcie, że podstawa edukacji cywilowo-patriotycznej w szkole powinny być studia regionalne.

Podobne dokumenty

Edukacja patriotycznego uczucia u studentów. Etapy tworzenia osobistych umysłów cywilnych. Ateny Efecic jako próbka edukacji młodych ludzi w duchu dobrego i patriotyzmu. Patriotyczna edukacja młodszego pokolenia nowej Rosji.

zajęcia, dodane 04/30/2015


Patriotyzm jako zjawisko społeczno-pedagogiczne i jako jedna z najważniejszych cech kompleksowo rozwiniętej osobowości. Patriotyczna edukacja młodszego pokolenia w nauce pedagogicznej. Problemy edukacji patriotycznej w edukacji współczesnej.

praca kursu, dodano 22.06.2012


Historia rozwoju edukacji rosyjskiej w XVIII wieku, jego krótki opis. Pierwszy Korpus Cadet w Rosji. Edukacja patriotyczna w Korpusu Cadet w Nowoczesnej Federacji Rosyjskiej. Treść edukacji i edukacji kadetowej.

teza dodana 24.09.2017


Rola stron zaangażowanych w edukację młodszego pokolenia zgodnie z konwencją Narodów Zjednoczonych o prawach dziecka. Problem utworzenia wartościach wartościowych dla dzieci. Wartość świąt rodziny i szkolnych we wdrażaniu potencjału twórczego studentów.

streszczenie, dodany 04.11.2010


Problem edukacji patriotycznej młodszego pokolenia w nowoczesnej Rosji, oceniając swoje znaczenie, ścieżki i kierunki zgody. Opracowanie specjalnych programów mających na celu edukację moralną i patriotyczną dzieci, analiza wydajności.

badanie dodane 17.09.2014


Patriotyzm jako jedna z najważniejszych cech kompleksowo rozwiniętej osobowości i charakterystycznej jakości obywateli rosyjskich przez cały czas. Zasady organizowania edukacji patriotycznej młodszego pokolenia, roli w nim dyscyplin akademickich różnych profili.

praca naukowa dodana 31.03.2014


Rola edukacji patriotycznej w rozwoju tożsamości współczesnego ucznia. Scena patriotyzmu w tworzeniu światopoglądu młodszego pokolenia. Formy pracy z uczniami, korzystanie z przykładów i dziedzictwa II wojny światowej w tym procesie. Organizacja imprez.

praca kursu, dodano 30.06.2014


Cechy i perspektywy rozwoju nowoczesnej rodziny. Formy i metody nauczyciela pracy z rodzicami studentów. Edukacja pedagogiczna rodziców, ich przyciąganie do pracy edukacyjnej. Wpływ rodziny i nauczyciela klasy do podniesienia studentów.

egzaminowanie dodane 05.01.2014


Typologia i charakterystyka podstawowych stylów edukacji macierzystej: autorytatywna, autorytarna, liberalna i obojętna. Edukacja młodszego pokolenia jest najważniejszą funkcją społeczną rodziny. Główne cele i cele edukacji rodzinnej dziecka.

egzaminowanie, dodano 01/30/2011


Patriotyczna edukacja studentów. Zapoznanie studentów z historią blokady Leningradzka. Rozwój aktywności poznawczej w dziedzinie wiedzy o historii swojego kraju. Formacja samoświadomości cywilnej, szacunek dla historycznej przeszłości Rosji.

Na placu czerwonym stolicy przed katedrą wasiliłym błogosławionym, jest pomnik pamięci o wyzwoleniu Moskwy z Polyakova w 1612 roku. W jego cokole, zwięzły napis: "Obywatel Minina i księcia Pozharsky wdzięczna Rosja".

Kolekcja środków na budowę pomnika została uruchomiona w 1803 r. W sprawie inicjatywy członków Volny Society Literatic Literature, Nauki i Sztuki. W 1804 roku rzeźbiarz Ivan Petrovich Martos tworzy pierwszy szkic pomnika.

Ivan Martos urodził się w 1754 roku w mieście Ichnya Chernihow prowincja w rodzinie małych pojemnościowych niefortunnych szlachciców. W 1761 roku został przyjęty u uczniów Cesarskiej Akademii Sztuk Pięknych i ukończył kurs w 1773 r. Z małym złotym medalem. Praca w klasach malarstwa, młody człowiek poczuł jego powołanie parzenia.

Wśród najlepszych poradmanów Akademii Sztuki Martos miał na celu staż we Włoszech. W Rzymie rozumie majestatyczną prostotę klasycznych form rzeźbiarskich. Właśnie w tych latach, gdy Barok został zastąpiony klasycznicistą, a młody rzeźbiarz postrzegał jedynie estetyczne ideały stylu stylistycznego.

Po powrocie do Petersburga w 1779 r. Martos życie zostało określone przez nauczyciela nauki Akademii Sztuksów, a potem stała się jego starszym profesorem, rektorem i wreszcie, w 1831 r. - zasłużony rektor.

Na początku lat 80. XVII wieku artysta tworzy serię portretów rzeźbiarskich. Najbardziej znanym z nich to portrety N. I. Panin (1780) i A. V. Panina (1782). Następnie Martos pracuje w gatunku rzeźby Memorial E-mail. Najbardziej udane nagrobki M. P. Dokkina (1782), E. S. Kurakina (1792), E. I. Gagarina (1803). Specjalne miejsce w tej serii zajmuje nagrobek liczebarów marszałkowych Peter Alexandrovich Rumyantsev-Sadunaysky w katedrze Wniebowzięcia w Lavra Kijowie-Pechersk. Jednak Scaly marzył o dużym, dużym działaniu.

W 1808 r. Cesarz Aleksander decyduje o posiadaniu konkurencji o stworzeniu pomnika Bohaterów z 1612 r. - Liberatorów Rosji, którzy planowali ustanowić w Nizhny Novgorod, gdzie zbierano milicję.

W konkursie uczestniczyli wielu rosyjskich rzeźbców. Ale najlepsze życie jest uznawane przez projekt Ivan Martos. W dniu 1 stycznia 1809 r. Zadeklarowali ogólnokrajową subskrypcję, napędzaną przez całe imperium grawerowanie przedstawiające zatwierdzony projekt ", aby być znanym wszystkim Rosjanom". Rysunek ten znacznie różnił się od pierwszego projektu, aw swojej kompozycji niemal zbiegł się z ostateczną wersją pomnika. Do 1811 r. Kwota została zebrana wystarczająca do rozpoczęcia pracy. W tym samym czasie zdecydował się w Moskwie na placu Czerwonym, aby stworzyć pomnik, aw Niżnym Nowogrodu - Obelisk.

Utworzenie małego modelu kompozycji rzeźbiarskiej rozpoczęto w 1812 r., "W czasie, gdy świetna robota była poprzedzona, aby rozwiązać ojczyznę, podobnie jak Minin i Pozharsky, który został uratowany Rosja przez dwieście lat temu. Ze względu na wojnę stworzenie pomnika poruszyło się powoli, a dopiero w 1815 r. Zakończono duży model, wystawiony przez Martosa na publiczne Ferris.

Zainteresowanie pracą Mistrza był już świetny, ale po wojnie patriotycznej 1812 r. Zwiększał niezwykle. Obywatele rosyjscy widzieli w tym pomniku symbol zwycięstwa. W prasie okresowej nie tylko postępuje na temat postępów pomnika, ale także poświęconych temu indywidualnemu dużemu artykuły, w tym technologie stosowane w jego produkcji.

Pomnik na modelu Martos w 1816 r. Został rzucony w brązu w Petersburgu Vasile Ekimov, a 21 maja 1817 r. Pomnik został wysłany do Moskwy z wodą wodną - na Neva i Jezioro Neva, a następnie na kanałach i Szekowie do Rybinsk, A stamtąd Volga do Nizhny Novgorod. W mieście, w którym Minin zaczął zbierać milicję, pomnik wystawił uroczyste spotkanie. Naoczenia świadków opisali to wydarzenie: "Nie można przedstawić pióra, który podziw jest podawany jako niektórzy mieszczopeni, a całe terytorium mieszkańców wyglądu w lokalnych wodach takiego znanego pomnika ich koleżanki". Od Nizhny Novgorod rzeźba w całym OCEA została dostarczona do Kolomny, a następnie w rzece Moskwie bezpośrednio do ścian Kremla.

W Moskwie znajduje się miejsce montażu pomnika wybranego środkiem czerwonego kwadratu w pobliżu rzędów handlowych.

Wielkie otwarcie pomnika Minin i Pozharsky miało miejsce 20 lutego 1818 roku. Na placu czerwonym wypełnionym tysiącami mięśniów, zbudowano wojska, odbyła się parada wojskowa. Pod walką bębnową i krzyki "hurra" z rzeźby usunął narzuty. Jeden z gazet Moskwy, więc opisał to wydarzenie: "Podczas tego uroczystego rytuali gospodarze byli niesamowici; Wszystkie sklepy, dachy salonu, sklepy, ułożone celowo dla szlachty w pobliżu ściany Kremla, a najwięcej wież Kremla zostały zmiecione przez ludzi, pragnienie cieszyć się nowym i niezwykłym spektaklem SIM ".

Pomnik wyróżniał się surowością i prostotą sylwetki, emocjonalność powiększająca: ubrana w rosyjskiej koszuli Nizhny Novgorod, Kuzma Minin wzywa Dmitry Pozharski i prowadzić go do zbawienia ojczyzny; Pozharsky, opierając się na tarczy, zabiera miecz z rąk minina.

Cokal z czerwonego granitu został ozdobiony płaskorzeźbami przedstawiającymi zbiory darowizn ludowych i heroicznych epizodów walki o wyzwolenie Moskwy. Na jednej z płaskorzeźbów można zobaczyć samego Martosa z dwoma synami - milicjami wojny patriotycznej 1812 roku. Z tyłu piedestału napis z brązu: "Napisałem i Ivan Martos, Mistrza Ichni".

Pomnik Minin i Pozharsky Uzupełniał narodowej Patriotycznego dźwięku zespołu Red Square: Kreml i Katedra Pokrowskiego Poszliła wielkość państwa rosyjskiego, a katedra Kazań przypomniała o zwycięstwa rosyjskiej broni wczesnego XVII wieku. Ivan Martos miał wielki wpływ na pracę wielu rosyjskich rzeźbiarzy pierwszej trzeciej części XIX wieku. Zmarł w Petersburgu 5 (17) z kwietnia 1835 r.

Wartość pomnika Mininu i Daleka Pozharsky wykracza poza pamięć o wydarzeniach 1612. Nie tylko stał się pierwszym pomnikiem w Moskwie, ale także pierwszy pomnik, który jest przedstawiony przez osobę od prostych ludzi. W 1930 r. Podczas rekonstrukcji placu Czerwonego pomnik został przeniesiony do świątyni Basilu Błogosławiony.

Na początku XXI wieku, historyczna sprawiedliwość triumfowa zadrżała i w stosunku do Nizhny Novgorod, gdzie naprzeciwko bramy twierdzy, z których wyszła militia ludzi, zainstalowano kopię pomnika Minin i Pozharsky.

Materiał przygotowany przez E. V. Nikolsky

Każda moc musi mieć swoje oficjalne cechy charakterystyczne, w szczególności własną flagę. Jest to najbardziej rozpoznawalny symbol kraju, jako indywidualny i wyjątkowy. Z reguły reprezentuje pewne proporcje tkaniny, które mogą być wykonane z jednej lub większej liczby kolorów tkaniny. Flaga często znajduje się state herb lub emblemat. Z pomocą kolorów i zdjęć zawartych na nim, urządzenie społeczno-polityczne tego kraju można odzwierdzić.

Flaga kraju jako symbol stanu jest niezwykle ważna dla wychowania patriotyzmu, miłość do ojczyzny, uczucie krwi i jedności duchowej z poprzednimi pokoleniami, ludzie, którzy bronili swoją suwerenność. Łączy życie każdego obywatela z losem swojego kraju i ma ogromne znaczenie w stosunkach międzynarodowych. Wielu Rosjan pytano o to, co oznacza flaga Federacji Rosyjskiej. Nie ma zdecydowanej oficjalnej interpretacji na ten temat. Próby są podejmowane, aby związać swoje kolory z wartościami podjętymi w czasach starożytnych, wydarzenia z ostatnich wieków na terytorium, który odbywał się przez Imperium Rosyjskie, a także procesy, które ostatnio wystąpiły.
Jaka jest flaga Federacji Rosyjskiej do tej pory, główny symbol kraju jest produkowany w postaci prostokątnego panelu. Składa się z trzech poziomo równych zespołów szerokości. Top ma biały, średnio niebieski, a dno jest czerwony.
Historia flagą Federacji Rosyjskiej w obecnej formie rozpoczyna się w sierpniu 1991 r., Kiedy w Moskwie nad Białym Domem, gdzie Najwyższa Rada RSFSR zaczęła podnieść białogłowy trójkolorowy tricolor, który był używany w preceny -Rewizorowy okres. Jego wniosek legislacyjny został zapisany w listopadzie 1991 r. Później, 25 grudnia 2000 r., Russian Prezydent podpisał prawo składające się z opisu i statusu flagi. Ten dokument działa również i jest również charakterem konstytucyjnym.
Historia flagi Federacji Rosyjskiej zachowała dowody różnych opcji wyjaśniających wybór kolorów tricolora. Według jednego z nich pokazał jedność Kościoła prawosławnego, suwerena i ludzi, gdzie biały pasek był symbolem wiary, niebieski - mocy i czerwonych symbolizowanych ludzi rosyjskich. Na początku ubiegłego wieku opinia polegała na tym, że pierwszy pasek oznaczał wolność, druga wskazała na patronat dziewicy, a ten ostatni oznaczył moc. Dzisiaj, jak wcześniej wyrażone są oceny, że kolory rosyjskiej flagi są związane z takimi pojęciami jak wiara, nadzieja i miłość. Przyjęte dekrety pokazują nam wartość flagi Federacji Rosyjskiej za życie kraju i społeczeństwa, a także jej rolę w międzynarodowych stosunkach prawnych.
Tak więc flaga musi być stale podniesiona w organach administracji publicznej. Są one ozdobione innymi przedmiotami w dniach narodowych wakacji. Jego obraz jest umieszczony na samochody, samoloty i sądy najwyższych przywódców kraju. Zgodnie z rytuałem utworzonym przewodniczącym kraju, powinien wzrosnąć w jednostkach wojskowych i formacji. Prawo przewiduje inne opcje korzystania z tego oficjalnego symbolu stanu. Rola flagi Rosji jest niezwykle ważna dla życia współczesnego państwa i jego przyszłego rozwoju społecznego i politycznego, pozycjonowanie kraju na świecie. Wykonuje ważne zadanie i jest symbolem patriotyzmu.