Egzamino užduotys literatūroje. Užduotys iš atviro „fipi“ banko literatūros egzaminui
Kurį sudarėme remdamiesi skirtingomis užduotimis atviras bankas FIPI.
Žodis apie Igorio pulką
Kaip autoriaus požiūris į herojus ir įvykius pasireiškia „Igorio šeimininko paklote“?
Griboedovas
8. Kas suteikia pagrindo teigti, kad Repetilovas veikia kaip Čatskio „dvigubas“ parodija?
8. Kodėl A. S. Puškinas komedijos kalbą laikė ypatingu dramaturgo Gribojedovo pasiekimu?
8. Kaip Sofijos sugalvota svajonė susijusi su tikrais spektaklio įvykiais?
8. Kas yra Chatskis: „papildomas“ žmogus ar asmuo, kuris nerado savo vietos gyvenime? (Pagal A. S. Griboyedovo komediją „Vargas iš sąmojaus“.)
9. Kokiuose rusų klasikos kūriniuose aprašomos herojų svajonės ir kaip jas galima palyginti su A. S. Griboyedovo pjesės herojės sapnu? (Pateikite 2-3 pavyzdžius, įskaitant autorius.)
9. Kokiuose rusų klasikos kūriniuose pagrindinius veikėjus lydi jų „dvyniai“ ir kaip šiuos kūrinius galima palyginti su Griboyedovo pjesėmis?
Koks yra Chatsky ir Famus visuomenės konflikto originalumas? (Pagal A. S. Griboyedovo komediją „Vargas iš sąmojaus“.)
Koks yra komedijos pabaigos A.S. Gribojedovas „Vargas iš proto“?
Kas suteikia pagrindo A. S. Griboyedovo pjesę „Vargas iš sąmojaus“ laikyti tragikomedija?
Kas leido M.E. Saltykovas-Ščedrinas vadins Molchaliną viena baisiausių figūrų Rusijos visuomenėje? (Pagal A. Gribojedovo pjesę „Vargas iš sąmojaus“.)
Kodėl Famusovas ir Chatskis pateikia didžiausius ir prasmingiausius spektaklio monologus? (Pagal A. Griboyedovo komediją „Vargas iš sąmojaus“.)
Kodėl Sophia, AS Griboyedovo komedijos „Vargas iš sąmojaus“ herojė, autoriaus žodžiais tariant, - „mergina, kuri pati nėra kvaila, pirmenybę teikia kvailiui, o ne protingam žmogui“?
Kodėl komedijoje A.S. Gribojedovas „Vargas iš proto“ tiek daug smulkūs personažai?
Fonvizinas
8. Kaip DI Fonvizino komedijos „Mažoji“ pavadinimas susijęs su jos problemomis?
8. Kaip DI Fonvizino komedija „Mažasis“ atskleidžia „blogio“ temą ir jos pasireiškimo formas?
8. Kas yra komiškas „egzaminas“, skirtas Mitrofanui?
8. Kodėl feodalinę tikrovę smerkianti DI Fonvizino komedija „Mažasis“ vadinama „švietimo komedija“?
9. Kokiuose rusų klasikos kūriniuose atsispindi nežinojimo ir nušvitimo susidūrimas ir kaip šiuos kūrinius galima palyginti su DI Fonvizino pjesė?
Koks yra antraeilių personažų vaidmuo DI Fonvizino komedijoje „Mažoji“?
8. Kaip atskleidžiama vidinis pasaulis Tatjana Larina paaiškinimo scenose su Eugenijumi Oneginu? (Pagal A. S. Puškino romaną „Eugenijus Oneginas“.)
8. Kodėl Aleksandro Puškino romane „Eugenijus Oneginas“ autorius taip staiga išsiskiria su savo herojumi finale?
8. Kodėl Tatjana Larina pasirinko Eugenijų Oneginą?
8. Kaip AS Puškino romano „Kapitono dukra“ epigrafo reikšmė koreliuoja su kūrinio herojų likimais?
8. Kodėl likimas teikia pirmenybę paprastam Grinevui, o ne skaičiuojančiam Švabrinui? (Pagal A. S. Puškino romaną „Kapitono dukra“.)
8. Kokia vieta ir prasmė Savelicho įvaizdis A. S. Puškino romane „Kapitono dukra“?
8. Kaip atsiskleidžia Mašos Mironovos charakteris susitikimo su imperatoriene metu?
9. Kas priartina prie romano „Kapitono dukra“ kitus rusų klasikos kūrinius, skirtus svarbiausiems Rusijos istorijos įvykiams? (Suderindami įtraukite kūrinius ir autorius.)
9. Kaip ir " Kapitono dukra„Parodo„ Rusijos sukilimo “tragediją ir kuriuose rusų klasikų kūriniuose paliesta panaši problema?
Kokia poeto ir minios konflikto esmė A.S. Puškinas?
Kaip atskleista romane A.S. Puškino „Eugenijus Oneginas“ Tatjanos „rusų siela“?
Kokius „gerus jausmus“ padarė A.S. Puškinas su savo tekstais?
Kaip garbės ir pareigos problema atskleidžiama romane A.S. Puškino „Kapitono dukra“?
Kokia yra Onegino likimo drama? (Pagal A. S. Puškino romaną „Eugenijus Oneginas“.)
Kokia poeto pasirinkimo apraiška? (Pagal A. S. Puškino žodžius.)
Gogolis
8. Kaip suprantate VI Nemirovičiaus-Dančenkos žodžius, kurie tvirtino, kad „... nepaisant nenutrūkstamo Homero juoko, jaučiate, kaip komedija greitai, stabiliai ir su nuostabia tiesa ima kilti į tragiškas aukštumas“? (Pagal Nikolajaus Gogolio pjesę „Generalinis inspektorius“.)
8. Į ką simbolinė prasmė kelio įvaizdį Nikolajaus Gogolio poemoje „Mirusios sielos“?
8. Kokie pagrindinio veikėjo asmenybės bruožai išryškinti aukščiau esančiame „Paltas“ fragmente?
9. Kurie rusų klasikos herojai priklauso tam pačiam literatūriniam tipui kaip „Paltas“ herojus ir kokiame autoriaus požiūris ar tai turi ką nors bendro su Nikolajaus Gogolio pozicija?
Kokia biurokratinio miesto gyvenimo bjaurumo apraiška? (Pagal Nikolajaus Gogolio pjesę „Generalinis inspektorius“.)
Kaip žmonių vaizdavime pasireiškia autoriaus pozicijos neaiškumas? (Pagal Nikolajaus Gogolio eilėraštį „Negyvos sielos“.)
Lermontovas
8. Kodėl, paragavęs laisvės oro, Mtsyri turėjo mirti? (Pagal M.Yu.Lermontovo eilėraštį „Mtsyri“.)
8. Ar Pechorinas nusipelno užuojautos ar pasmerkimo? (Pagal M.Yu.Lermontovo romaną „Mūsų laikų herojus“.) Argumentuokite savo atsakymą.
8. Kokie Pechorino ir Wernerio panašumai ir skirtumai?
Ar Mtsyri rado atsakymą į klausimą „ar žemė graži“? (Pagal M.Yu.Lermontovo eilėraštį „Mtsyri“)
Kokia „Pechorin Journal“ reikšmė romane M.Yu. Lermontovo „Mūsų laikų herojus“?
Kokia poeto ir poezijos temos įgarsinimo tragedija M.Yu.Lermontovo kūryboje?
Koks garso originalumas pilietinė tema dainos tekstuose M.Yu. Lermontovas?
Kodėl M.Yu. Lermontovo „Mūsų laikų herojus“ kritikoje vadinamas sociopsichologiniu?
Nekrasovas
8. "Žmonės išlaisvinti, bet ar žmonės laimingi?" (Pagal N.A. Nekrasovo eilėraštį „Kas gerai gyvena Rusijoje“.)
8. Kur N.A.Nekrasovas mato dvasinės vergovės esmę? (Pagal N.A. Nekrasovo eilėraštį „Kas gerai gyvena Rusijoje“.)
15. Kaip N.A. Nekrasovo dainų tekstuose derinama liaudies tema ir aukšto poeto tarnystės motyvas?
15. Kaip rusų valstiečiai pasirodo N.A. Nekrasovas?
Kokia yra „Rusijos moterų dalis“ N.A. Nekrasovo įvaizdyje?
Kaip atskleidžiama tema žmonių likimas N. A. poezijoje. Nekrasovas?
Tyutchev
15. Kodėl daugelis FITyutchevo eilėraščių, kurie yra savotiški „peizažai eilutėse“, tradiciškai vadinami filosofiniais tekstais?
15. Kuo neįprastas gamtos pasaulio vaizdavimas FITyutchevo dainų tekstuose?
Kodėl Bazarovą galima pavadinti „atspindinčiu nihilistu“? (Pagal I. S. Turgenevo romaną „Tėvai ir sūnūs“.)
Kokius „naujojo žmogaus“ bruožus Bazarovo įvaizdyje jis priima ir ką neigia IS Turgenevas? (Pagal romaną „Tėvai ir sūnūs“.)
Kodėl broliai Kirsanovai nepriima Bazarovo nihilistinių idėjų?
Kokia yra Bazarovo nihilizmo stiprybė ir silpnumas? (Pagal IS Turgenevo romaną „Tėvai ir sūnūs“.
Saltykovas-Ščedrinas
8. Kokie Ščedrino satyros bruožai atsispindi aukščiau esančiame „Laukinio žemės savininko“ fragmente?
9. Kuriuose rusų klasikos kūriniuose yra vaizdų objektai socialines ydas ir kokiu būdu šiuos kūrinius galima palyginti su Ščedrino „Išmintingu kratytoju“?
9. Kokie rusų rašytojų kūriniai atspindi šeimininko ir valstiečio santykius ir kaip juos galima palyginti su „ Laukinis žemės savininkas„M.E. Saltykovas-Ščedrinas?
Gončarovas
8. Kas yra oblomovizmas? (Pagal I.A. Gončarovo romaną „Oblomovas“.)
8. Kodėl Andrejus Stoltsas negalėjo padėti savo draugui Iljai Oblomovui grįžti aktyvus gyvenimas? (Pagal I.A. Gončarovo romaną „Oblomovas“.)
8. Kokį auklėjimo originalumą gavo Stolzas ir kaip jis paveikė jo asmenybę bei likimą?
8. Kodėl persikelti į naujas butas Ar Oblomovui tai prilygsta katastrofai?
8. Kaip šiame fragmente pasireiškia Oblomovo ir Olgos santykių sudėtingumas?
9. Kokiuose rusų klasikos kūriniuose herojai susiduria su pokyčių poreikiu ir kuo jų požiūris į šiuos pokyčius skiriasi nuo jausmų, kuriuos turi Oblomovas?
9. Kokie rusų rašytojų kūriniai vaizduoja dramatiškus įsimylėjėlių santykius ir kaip šiuos kūrinius galima palyginti su „Oblomovu“?
9. Kokiuose rusų klasikos kūriniuose pavaizduotas „aktyvaus“ herojaus tipas ir kaip jį galima palyginti su Andrejumi Stolzu?
Kodėl Agafja Pshenitsyna buvo arčiau Oblomovo nei Olga Ilyinskaya? (Pagal Ivano A. Gončarovo romaną „Oblomovas“.)
Kaip sezonų kaita Ivano Gončarovo romane „Oblomovas“ padeda suprasti pagrindinio veikėjo likimo dėsnius?
Koks Olgos Iljinskajos vaidmuo dvasinėje Oblomovo transformacijoje? (Pagal Ivano A. Gončarovo romaną „Oblomovas“)
Tolstojus
8. Kas, anot Levo Tolstojaus, yra „tikras gyvenimas“ ir kuris iš romano „Karas ir taika“ herojų gyvena tokį gyvenimą?
8. Ar Nikolajų Rostovą galima pavadinti viduje laisvu žmogumi? (Pagal Levo Tolstojaus romaną „Karas ir taika“) Argumentuokite savo atsakymą.
8. Kodėl Pjeras smarkiai išsiskiria tarp kitų Anos Pavlovnos svečių?
8. Kaip Levo Tolstojaus romane „Karas ir taika“ buvo įkūnytas autoriaus įsitikinimas, kad vienas iš didžiausi kliedesiai reiškia apibrėžti žmogų kaip „protingą, kvailą, malonų, blogą, stiprų, silpną, o žmogus yra viskas: visos galimybės, ar ji yra skysta medžiaga“?
8. Kaip pateiktas fragmentas tematiškai rezonuoja su pjesės pradžia?
Kokią vietą Anė ir Petja Trofimov užima Čechovo pjesės vaizdų sistemoje? (Pagal A. P. Čechovo pjesę „Vyšnių sodas“)
Kaip galite paaiškinti, kad A. P. Čechovo pjesės veikėjų sistemoje nėra? Vyšnių sodas„Idealus“ herojus?
Ostrovskis
8. Kodėl Kuliginas Kalinovo miesto papročius vadina žiauriais? (Pagal A. N. Ostrovskio dramą „Perkūnija“.)
8. Ar Katerinos mirtis yra sąmoningas protestas prieš Kalinovo taiką ar nevilties gestas? Argumentuokite savo atsakymą.
15. Koks prieštaringas poeto požiūris į Rusiją? (Eilėraštis)
15. Kaip kinta emocinė būsena lyrinis herojus nuo eilėraščio „Nepažįstamasis“ pradžios iki pabaigos?
15. Kokią tiesą lyrinis herojus atranda sau eilėraščio finale (paskutinėje strofoje)?
15. Kaip suprantate AABloko eilėraščio „O, aš noriu gyventi beprotiškai ...“ pirmosios eilutės prasmę?
15. Kokia žanrinė-teminė dainų tekstų įvairovė, liečianti amžinuosius gyvenimo klausimus, remiasi A. A. Bloko eilėraščiu?
15. Koks neįprastas garsas socialinė tema eilėraštyje A. A. Blokas „Gamykla“?
16. Kuris iš rusų poetų kreipėsi į socialines problemas ir kokiu būdu jų kūrinius galima palyginti su A. A. Blokas „Gamykla“?
16. Kokių rusų poetų kūriniuose skamba išpažinties motyvai ir kaip jų kūriniai gali būti siejami su AABloko eilėraščiu?
16. Kokiuose rusų poetų kūriniuose skamba filosofiniai klausimai ir kokiu būdu šie kūriniai dera su eilėraščiu „Naktis, gatvė, žibintas, vaistinė ...“?
16. Kokie rusų poetų kūriniai artimi Bloko jausmui Rusijoje? (Argumentuokite savo atsakymą.)
9. Kokiuose rusų rašytojų kūriniuose pavaizduota revoliucijos „kasdienybė“ ir kaip šiuos kūrinius galima palyginti su AABloko eilėraščiu „Dvylika“? (Pateikite 2-3 pavyzdžius, įskaitant autorius.)
16. Kurių rusų poetų kūryboje sukurti idealūs moteriški atvaizdai ir kokiu būdu šie vaizdai atitinka Bloko gražiosios ponios įvaizdį?
Kodėl poezijoje apie Rusiją A.A. Ar blokas nurodo istorinę Tėvynės praeitį?
Kas pasirodo revoliucinė Rusija eilėraštyje A. A. Blokuoti dvylika?
Kokių pokyčių A.A.Bloko kūriniuose įvairiais metais patiria mylimojo įvaizdis?
Kuo ypatingas revoliucinės temos skambesys A. A. Bloko poezijoje?
Jeseninas
15. Kuo panašus ir kuo skiriasi Tėvynės įvaizdis AABlok ir SAEsenin žodžiuose?
15. Kodėl SA Yesenin eilėraščius apie gamtą negalima priskirti tik „kraštovaizdžio“ dainų tekstui?
15. Koks yra lyrinio herojaus vidinis pasaulis S.A.Jesenino eilėraštyje?
15. Koks tėvynės temos atskleidimo S.А eilėraštyje originalumas. Yesenin "Tu esi mano Shagane, Shagane! .."?
15. Kokia yra lyrinio herojaus, kuris po ilgo nebuvimo grįžo į gimtąjį kraštą, būklė?
15. Kokiuose eilėraščio „Laiškas motinai“ atvaizduose įkūnijama lyrinio herojaus idėja apie „mažąją tėvynę“?
15. Kokius jausmus lyrinis herojus jaučia savo motinai ir namams?
15. Kuo ypatingas poetinio paminklo temos įkūnijimas S.A.Jesenino eilėraštyje?
15. Kodėl poeto pamąstymai apie atsisveikinimą su jaunyste, taip tragiškai skambantys eilėraštyje, baigiasi lengvai ir ramiai?
16. Kokiuose rusų poetų kūriniuose skamba gyvenimo trumpalaikiškumo motyvas ir kaip šie kūriniai dera su S.A.Jesenino eilėraščiu?
16. Kai kurių rusų poetų eilėraščiuose XIX - XX a. atsiranda Tėvynės įvaizdis ir kokie motyvai priartina juos prie S.A. Jeseninas „Sovietų Rusija“?
16. Kokie rusų poetų eilėraščiai skirti mylimam žmogui ir kokie motyvai priartina juos prie eilėraščio „Laiškas motinai“?
16. Kuris iš rusų poetų savo kūriniuose kreipėsi į literatūros pirmtakus ar amžininkus ir kaip šie kūriniai atitinka Jesenino eilėraštį? (Pateikite 2-3 pavyzdžius.)
16. Kokiuose rusų poetų kūriniuose pagrindinę vietą užima gimtojo krašto tema ir kokiu būdu šie kūriniai dera su S. A. Yesenino eilėraščiu?
16. Kokiuose rusų lyrikos kūriniuose skamba gyvenimo ir mirties tema ir kokiu būdu jie rezonuoja su Jesenino eilėraščiu?
Koks namų vaizdas S.A. Yesenino tekstuose?
Majakovskis
8. Kaip suprantate V. V. Majakovskio eilėraščio „Debesis kelnėse“ pavadinimo prasmę?
8. Kuo grindžiama herojaus ir minios akistata „Debesyje kelnėse“?
15. Į ką ir kodėl poetas kreipiasi savo eilėraštyje?
8. Kokia emocinė būsena lyrinio herojaus, laukiančio jo mylimojo atvykimo, ir kaip jis jį apibūdina? (Darbas)
16. Koks yra lyrinio herojaus vidinis dvilypumas ankstyvoji kūryba Majakovskis ir kokiuose rusų poetų darbuose sutinkame panašaus tipo herojų? (Eilėraštis)
9. Kurių rusų poetų kūriniuose atskleidžiama nelaimingos meilės tema ir kokiais būdais šie kūriniai artimi V. V. Majakovskio eilėraščiui?
16. Kokiuose rusų poetų kūriniuose herojai atsigręžia į žvaigždes ir kokiais būdais šie kūriniai dera su V. V. eilėraščiu. Majakovskis „Klausyk“?
Koks ankstyvųjų dainų herojus V.V. Majakovskis?
Achmatova
15. Koks bendras emocinis A. A. Akhmatovos eilėraščio tonas ir kokiomis priemonėmis jis sukurtas?
15. Koks yra eilėraščio „Primorskio sonetas“ lyrinės herojės minčių rezultatas?
8. Kodėl A. A. kūryboje pakeičiamas lyrinis „aš“? Akhmatovos lyrika „mes“?
15. Kodėl lyriška Marinos Tsvetajevos herojė tokia tragiškai vieniša?
15. Koks yra MI Tsvetajevos eilėraščio lyrinės herojės vidinis pasaulis? (Pagrįskite savo atsakymą.)
15. Kodėl B.L. Pasternako asmenybę ir likimą lydi daugybė vaizdų ir detalių, susijusių su teatro pasauliu? (Eilėraštis)
15. Kokia lyrinio herojaus atsitraukimo prasmė eilėraščiai B.L. Pasternakas?
15. Kokių dvasinių atradimų meilė atnešė šio eilėraščio herojui?
16. Kodėl BL Pasternako eilėraštis vadinamas „Hamletu“ ir ką rusų rašytojai savo kūriniuose pasuko į pasaulinės literatūros „amžinus vaizdinius“?
16. Nei eilėraštis B.L. Pasternakas apie esmę poezija artimas XIX-XX amžiaus rusų lyrikai? (Suderindami nurodykite darbų autorius.)
16. Kuris iš rusų poetų pasuko kūrybos tema ir kuo jų kūriniai artimi BL Pasternako eilėraščiui?
16. Kuris iš rusų poetų, kaip ir B.L.Pasternako eilėraštis, atsispindi gamtos potyrių paveiksluose žmogaus siela? Atsakymą pagrįskite nurodydami eilėraščių autorius ir pavadinimus.
16. Kuris iš rusų poetų pasuko apmąstymus apie meilės esmę ir kuo jų kūriniai artimi ar priešingi B.L.Pasternako eilėraščiui?
Koks yra poetės ir poezijos temos skambesio originalumas B.L. Pasternako tekstuose?
Buninas
8. Kodėl meilė, kurią IA Buninas laikė „didele laime“, daugelyje rašytojo kūrinių baigiasi tragiškai?
8. Koks skirtumas dvasinis pasaulis herojus ir herojė ir kaip ji juos apibrėžė tolesnis likimas? (Fragmentas)
9. Kokie panašumai “ Švarus pirmadienis»IA Buninas su kitais XIX - XX amžiaus rusų klasikos kūriniais. apie meilę? (Suderindami įtraukite kūrinius ir autorius.)
Bulgakovas
8. Ką reiškia miesto įvaizdis MA Bulgakovo romane „Meistras ir Margarita“ arba „ Baltoji gvardija"? (pasirinkimas leidžiamas)
Kokias savybes mėgstamiausi autoriaus personažai turi Bulgakovo prozoje? (Pagal Michailo Bulgakovo romaną „Baltoji gvardija“ arba „Meistras ir Margarita“.)
Solženicynas
8. Kokie Matryonos charakterio bruožai atsiskleidžia duotame fragmente?
9. Kas veikia buitinė literatūra rodomas konfliktas tarp „privataus“ asmens ir valstybės, o kas šiuos kūrinius priartina prie „Matryonino kiemo“?
Kodėl kaimiečiai nesuvokia Matryonos teisumo? (Remiantis A. I. Solženicyno istorija „Matrenino kiemas“.)
Specifikacija
kontrolinės matavimo medžiagos
laikyti vieningą valstybinį egzaminą 2017 m
apie literatūrą
1. KIM NAUDOJIMO paskyrimas
Vieningas valstybinis egzaminas (toliau - Vieningas valstybinis egzaminas) yra objektyvaus asmenų, įgijusių mokymo, kokybės vertinimo forma. edukacines programas vidurys bendrojo lavinimo, naudojant standartizuotos formos užduotis (kontrolinės matavimo medžiagos).
Egzaminas laikomas pagal Federalinis įstatymas 2012 m. gruodžio 29 d. Nr. 273-FZ „Dėl švietimo Rusijos Federacijoje“.
Kontrolinės matavimo medžiagos leidžia nustatyti federalinio komponento absolventų išsivystymo lygį valstybės standartas vidurinis (baigtas) bendrojo lavinimo literatūra, pagrindinis ir specializuotas lygis.
Literatūroje pripažįstami vieningo valstybinio egzamino rezultatai švietimo organizacijos vidurys profesinis išsilavinimas ir aukštosiose mokyklose
profesinis ugdymas kaip stojamųjų literatūros egzaminų rezultatai.
2. Dokumentai, apibrėžiantys KIM USE turinį
Egzamino darbo turinys nustatomas remiantis valstybinio vidurinio (baigto) bendrojo lavinimo standarto federaliniu komponentu (Rusijos švietimo ministerijos įsakymas 2004 03 05 Nr. 1089). Kai kurios šio dokumento pozicijos yra konkretizuotos Privalomi minimumai pagrindinio bendrojo ir vidurinio (baigto) bendrojo lavinimo literatūroje turinys, patvirtintas Rusijos švietimo ministerijos 1998 m. gegužės 19 d. įsakymais Nr. 1236 ir 1999 m. birželio 30 d. Nr. 56 (pagrindimas pateiktas aiškinamasis raštas turinio elementų kodifikatoriui ir bendrojo lavinimo organizacijų absolventų rengimo lygiui keliamiems reikalavimams kodifikuoti
valstybinis literatūros egzaminas).
3. Turinio parinkimo metodai, CIM USE struktūros kūrimas
Literatūros CIM USE turinio parinkimo ir struktūros kūrimo principai atitinka tikslą gauti objektyvią ir patikimą informaciją apie absolvento pasirengimą toliau mokytis humanitarinių specialybių vidurinio ir aukštojo profesinio mokymo organizacijose.
Ilgalaikis KIM USE tobulinimas literatūroje nuėjo paieškos kryptimi optimali struktūra egzamino darbas, patikimos jo vertinimo sistemos sukūrimas, užtikrinantis egzamino rezultatų objektyvumą. Užduočių, tikrinančių privačias žinias, skaičius literatūriniai faktai(2007 m. iš egzamino modelio buvo pašalinti elementai su pasirinktu atsakymu: eksperimentas parodė jų neefektyvumą, „svetimybę“ literatūros atžvilgiu); užduočių skaičiaus padidėjimas, pateikiant išsamų atsakymą, susijusį su moraliniai klausimai meno kūriniai; buvo sukurta skirtingo turinio užduočių tipologija; buvo patikslinti vertinimo kriterijai; nustatytas optimalus įvairių tipų užduočių santykis egzamino darbo struktūroje ir kt.
Į kiekvieną CMM versiją įeina užduotys, kurios skiriasi tiek pateikimo forma, tiek sudėtingumu, kurių įgyvendinimas atskleidžia, kaip Vieningo valstybinio egzamino dalyviai įsisavina pagrindinius įvairių skyrių turinio elementus. kursą, dalykinių kompetencijų ir bendrųjų ugdymo įgūdžių formavimo laipsnį.
Taigi, praeinant USE literatūroje, egzaminuojamasis turi suaktyvinti svarbiausius dalyko tipus. mokymosi veikla: analitinis supratimas meninis tekstas, jo interpretacija, literatūros reiškinių ir faktų palyginimo pagrindų paieška, argumentuoto atsakymo rašymas probleminis klausimas ir kt.
4. KIM USE struktūra
Egzamino darbe paryškintos dvi dalys ir patvirtintas užduočių numeravimas nuo galo iki galo. CMM apima 17 užduočių, kurios skiriasi forma ir sudėtingumo lygiu.
1 dalyje siūloma atlikti užduotis, apimančias literatūros kūrinių analizės klausimus. Absolventų gebėjimas nustatyti pagrindinius turinio elementus ir meninė struktūra studijavo darbus (temos ir problemos, herojai ir įvykiai, meninės technikos, Skirtingos rūšys keliai ir pan.), taip pat apsvarstykite konkrečius literatūros kūrinių kartu su kurso medžiaga.
1 dalis apima du užduočių rinkinius.
Pirmasis užduočių rinkinys nurodo epinio, lyroepinio ar dramatiško kūrinio fragmentą: 7 užduotys su trumpu atsakymu (1–7), reikalaujančios parašyti žodį, frazę arba skaičių seką, ir 2 užduotys su išsamiu 5-10 sakinių atsakymu (8, 9).
Antrasis užduočių rinkinys susijęs su lyriniu kūriniu: 5 užduotys su trumpu atsakymu (10-14) ir 2 užduotys su išsamiu 5-10 sakinių atsakymu (15. 16).
Bendra 1 dalies struktūra yra pavaldi plataus turinio literatūrinės medžiagos aprėpčiai. Analizei siūlomi literatūriniai tekstai leidžia patikrinti ne tik absolventų konkrečių kūrinių žinias, bet ir gebėjimą analizuoti tekstą atsižvelgiant į tai. žanro priklausomybė: 2 užduotys apima įėjimą į platų literatūrinį kontekstą (šio literatūrinio teksto ryšio su kitais kūriniais pagrindimas pagal užduotyse nurodytus lyginimo aspektus). Taigi, pasikliaujant studijuojamo kurso dalykinėmis sąsajomis, galima papildomai aprėpti išbandytos literatūrinės medžiagos turinį.
Laikantis siūlomo darbo algoritmo, tiriamieji gali nustatyti epizodo (sienna) vietą ir vaidmenį bendroje kūrinio struktūroje (fragmentų analizė), atskleisti siužetą ir kompoziciją. perkeltine prasme teminis ir stilistiniai bruožai išanalizavo tekstą, apibendrino savo pastebėjimus ir susipažino su literatūriniu kontekstu.
2 dalis reikalauja dalyvių darbo Vieningas valstybinių egzaminų rašymas išsamus išplėstas rašinys apie literatūros tema(taigi į 1 dalyje išdirbtus literatūrinė medžiaga pridedamas dar vienas esminis tikrinamo kurso komponentas). Abiturientui siūlomi 3 klausimai (17,1-17,3). dengimas svarbiausi etapai Rusijos istorinis ir literatūrinis procesas: 17.1 - pagal kūrinius Senoji rusų literatūra, XVIII amžiaus klasika. ir pirmasis pusė XIX a v.: 17.2 - pagal XIX a. antrosios pusės kūrinius: 17.3 - pagal XX a. Abiturientas pasirenka tik vieną iš klausimų ir į jį atsako esė forma, pagrįsdamas savo sprendimus remdamasis darbu (iš atminties). Toks darbas suteikia absolventui galimybę parodyti savo požiūrį į problemas. pakėlė rašytojas. supratimas meninė tapatybė veikia. Rašyti esė reikalauja daug pažintinio nepriklausomumo ir labiausiai atitinka literatūros, kaip meno formos ir akademinė disciplina, kuris savo tikslus nustato kvalifikuoto skaitytojo su išsivysčiusia formavimu estetinis skonis ir dvasinio, moralinio ir kultūrinio tobulėjimo poreikį.
Žemiau yra lentelė, rodanti užduočių pasiskirstymą pagal egzamino darbo dalis.
Bendras federalinis literatūros egzaminas yra vienas iš pasirenkamųjų egzaminų. Tais laikais, kai studentai ir jų tėvai neturėjo nė menkiausio supratimo apie tokią baigimo egzamino formą, kaip literatūra buvo viena iš privalomų Paskutiniai egzaminai mokykloje. Tada jis buvo perduotas rašinio pavidalu, o pažymėjimas pažymėjime buvo eksponuojamas vienu metu dviem dalykais: raštingumas ir stilistika literatūrai.
Šiandien davė egzaminą vargu ar galima pavadinti populiariu: literatūros reikia tik tiems vienuoliktokams, kurie įstoja į filologą, kalbininką ar rusų kalbos ir literatūros mokytoją, ir šios profesijos, deja, nėra svarstomos. Daugelis studentų mano, kad šią NAUDOJIMĄ galima įveikti akimirksniu, neskiriant daug laiko daug darbo reikalaujančiam pasiruošimui, paliekant tik likusias žinias ir gebėjimą nuosekliai reikšti mintis.
Tačiau pasirengimas literatūrai užtruks daug laiko ir pastangų, ypač jei jūsų tikslas yra išlaikyti ketvertą ar penkis. Išsiaiškinkime, iš kokių naujovių 2017 metų KIM rengė specialistai, nuo kada bus perduota literatūra ir į ką reikėtų atkreipti ypatingą dėmesį ruošiantis šiam NAUDOJIMUI.
Demonstracinė egzamino versija-2017 m
Literatūros egzamino datos
„Rosobrnadzor“ specialistai šiam egzaminui paskyrė šias dienas:
- Ankstyvas laikotarpis. Ankstyvas egzaminas vyks 2017 m. Kovo 24 d., O 2017 m. Balandžio 3 d. Skiriama kaip rezervo diena. Prisiminkime ir asmenų, galinčių anksti parašyti prašymą vieningam valstybiniam egzaminui, sąrašą. Šie studentai: tie, kurie ketina studijuoti ar nuolat gyventi užsienyje, tarptautinių ar visos Rusijos šou, konkursų, olimpiadų ar sporto renginiai, studentai, kuriems per pagrindinį egzaminą buvo paskirta reabilitacijos, medicininė ar profilaktinė procedūra. Moksleiviai, baigę bendrojo ugdymo įstaigą iki 2016/2017 m., Taip pat gali pasinaudoti USE anksčiau laiko. mokslo metai, mokiniai, kurie mokėsi vakarinėje mokykloje, ir jaunuoliai, kurie iš pradžių nori pereiti, o tik po to stoti į universitetą;
- Pagrindinis etapas. Pagrindinis egzaminas vyks 2017 m. Birželio 13 d.
- Rezervavimo data. Rezervinė literatūros diena yra 2017 m. Birželio 20 d. (Tik tuo atveju, yra dar viena rezervo diena visiems dalykams - 2017 m. Birželio 30 d.).
Beje, jei priklausote studentų, galinčių ir norinčių išlaikyti egzaminą nepasibaigus pagrindiniam terminui, kategorijai, nepamirškite, kad prašymą reikės pateikti iki 2017 m. Priešingu atveju egzaminą turėsite laikyti kartu su pagrindine absolventų banga.
Statistinė informacija
Reikėtų pažymėti, kad vaikų, kurie pasirenka literatūrą kaip kintamą NAUDOJIMĄ, skaičius kasmet auga. Pavyzdžiui, 2016 m. Tokių egzaminuotojų buvo 43,5 tūkst. Žmonių, tai yra 6 tūkst. Daugiau nei 2015 m. Statistika taip pat kalba apie tai, kad padaugėjo abiturientų, kuriems pavyko išlaikyti testą aukščiausiu testo balu.
Remiantis statistika, didelis skaičius moksleiviai sėkmingai perduoda literatūrą Taigi 2016 metais buvo nustatyti 256 šimtaškiai darbai, tai yra 26 darbais daugiau nei 2015 metais. Tik 4,3% studentų negalėjo įveikti minimalios 32 balų ribos, o tai yra daug geriau nei ankstesnių metų rezultatai (atitinkamai 5,3% ir 8% 2015 m. Ir 2014 m.). Vidutiniškai 2016 m. Rezultatai yra tokie:
- 43,5% vaikų už darbą gavo nuo 41 iki 60 balų;
- 44,3% mokinių sugebėjo surinkti nuo 61 iki 100 balų.
Kaip sekasi literatūros egzaminas?
Su egzamino lapu galėsite dirbti 235 minutes. Prisiminkite, kad vieningas valstybinis literatūros egzaminas nenumato jokių papildomų dalykų ar etaloninės medžiagos... Iš anksto patikrinkite kišenes, ar jos nėra Mobilusis telefonas, nuimkite išmanųjį laikrodį nuo riešo ir jokiu būdu nebandykite su savimi nešiotis apgaulingų lapų. Visi prietaisai su raginimais bus pašalinti prie įėjimo į klasę - kiekvienas absolventas prieš egzamino pradžią praeina pro metalo detektorių.
Vaizdo stebėjimas atliekamas klasėje, o apie 20 tūkstančių stebėtojų laikysis Rusijos vieningo valstybinio egzamino tvarkos, kuriems buvo duoti griežti nurodymai: bet koks egzamino taisyklių pažeidėjas turi būti pašalintas iš auditorijos! Kai įeinate į klasę ir užimate tam skirtą vietą, nepradėkite pokalbių su kaimynais, nesikelkite ar išeikite iš klasės be leidimo. Norėdami aplankyti tualeto kambarį ar pirmosios pagalbos punktą, turėsite susisiekti su stebėtojais, kurie privalo jus lydėti iki kelionės tikslo.
Išlaikius šią NAUDOJIMĄ nenumatoma naudoti etaloninių medžiagų KIM USE-2017 struktūra pagal literatūrą
Naujausioje informacijoje, susijusioje su USE naujovėmis 2017 m. Imties literatūroje, teigiama, kad šį egzaminą netrukus sudarys tik užduotys kūrybinė prigimtis... Šį faktą patvirtina Rusijos Federacijos švietimo sferos lyderiai - Olga Vasiljeva, einanti švietimo ir mokslo ministro postą, ir Sergejus Zininas, vadovaujantis federalinei vieningo valstybinio literatūros egzamino kūrėjų komisijai.
Naujas egzaminų modelis buvo sukurtas 2016 m. Kovo mėnesį ir netgi sugebėjo jį išbandyti moksleiviai iš šešių dešimčių švietimo įstaigos... Naujose CMM užduotys, apimančios trumpą atsakymą, bus visiškai pašalintos, padidės užduočių, apimančių kelis pasirinkimus, skaičius ir bus keliami reikalavimai. Egzamino struktūra turėtų būti suskirstyta į tris pagrindinius blokus:
- pirmasis, kuriame turėsite pademonstruoti įgūdžius analizuojant darbus;
- antrasis - darant prielaidą, kad mokinys parodys savo gebėjimą naudotis vaizdingomis ir išraiškingomis priemonėmis;
- trečiasis - esė viena iš penkių temų, kurios suponuoja gilią darbo ir jo pagrindinių problemų analizę.
Vis dėlto 2017 metų abiturientai gali atsikvėpti. Šis modelis įsigalios tik 2018 m. Iki šiol nuspręsta, kad perspektyvūs KIM pirmiausia bus baigti ir paskelbti demonstravimui FIPI portale, o tik tada Metodų taryba sutiks Paskutinis sprendimas... Apskritai 2017 metų bilieto struktūra didelių pokyčių nepadarė. Bilietą sudaro 17 užduočių, suskirstytų į dvi dalis:
- 1 dalis, kurioje yra du užduočių rinkiniai. Pirmasis iš jų sujungs epinių, lyroepinių ir dramatiški kūriniai su klausimais jiems. Į pirmąsias 7 užduotis mokiniai turės atsakyti trumpai, o dar 2 - išsamų 5-10 sakinių atsakymą. Antrame užduočių rinkinyje daroma prielaida, kad abiturientas išspręs dar 5 užduotis, kuriose jis analizuos lyrinis kūrinys... Užduotis, sunumeruotas nuo 10 iki 14, turėsite pateikti trumpą atsakymą, o skaičiai 15-16-išsamų atsakymą;
- 2 dalis yra ne mažiau kaip 200 žodžių esė viena iš trijų siūlomų temų.
Nenuvertinkite rašinio svarbos - tam turite gerai pasiruošti! Taip pat pažymime, kad FIPI rekomenduoja teisingai paskirstyti skirtą laiką egzamino darbas... Pirmajai bilieto daliai turėtumėte skirti ne daugiau kaip 120 minučių viso egzaminui skirto laiko, o likusį laiką skirti esė rašymui.
Egzamino įvertinimas literatūroje
2009 m. Buvo nuspręsta, kad taškai, gauti už vieningą valstybinį egzaminą, neturi įtakos studento atestacijos pažymiui ir nėra verčiami į įprastą skalę nuo dviejų iki penkių. Tačiau nuo 2017 m. Nacionalinis egzaminas gali būti galimybė patobulinti įvertinimą mokyklos mokytojas... Perkeliant sistemą vertindamas egzaminą penkių taškų nuotrauka atrodys taip:
- taškai nuo 0 iki 31 reiškia, kad mokinys nėra pasirengęs egzaminui ir gauna įvertinimą „2“;
- taškai nuo 32 iki 54 reiškia, kad mokinys patenkinamai laikosi literatūros egzamino ir gauna įvertinimą „3“;
- taškai nuo 55 iki 66 reiškia, kad mokinys yra susipažinęs su literatūra ir gauna įvertinimą „4“;
- taškai nuo 67 iki 100 reiškia, kad studentas puikiai pasiruošė ir gauna pelnytą „5“.
Su egzaminu surinktais balais literatūroje bus galima susipažinti oficialiame egzamino portale. Norėdami tai padaryti, studentas turės prisijungti įvesdamas duomenis iš savo paso.
Pasiruošimas literatūros egzaminui
Norint kompetentingai pasiruošti šio dalyko egzaminui, verta pradėti išankstinį KIM demonstracinių versijų tyrimą, kurį jau sukūrė FIPI atstovai. Demonstracinį CMM galite atsisiųsti mūsų svetainėje (žr. Straipsnio pradžią). Šis požiūris padės jums apytiksliai gauti bilieto turinį, padės jums nustatyti savo silpnybes ir prisiderinti tikras egzaminas psichologiškai. Šis požiūris yra labai svarbus, nes daugelis studentų daro kvailų klaidų tiesiog iš streso ir įtampos.
Ruošiantis 2017 metų egzaminui, svarbu parengti egzamino demonstracines versijas Prisiminkite, kaip svarbu ruoštis rašiniui rašyti antroje KIM dalyje. Peržiūrėkite temas, kurios buvo pasiūlytos absolventams praėjusiais metais, ir pabandykite parašyti esė kiekviena iš šių temų. Apsirūpinkite Švietimo ministerijos rekomenduojama literatūra ir perskaitykite darbų kritiką iš rekomenduojamo literatūros sąrašo.
Ekspertai atkreipia dėmesį į bendrosios erudicijos ir erudicijos svarbą, o tai padės argumentuoti išsakytą nuomonę. Be to, kaip argumentas, bent du pavyzdžiai iš skirtingi darbai... Paprastai rašant šią egzamino dalį rekomenduojama laikytis šio požiūrio:
- pirma, turėtumėte perskaityti visas siūlomas temas ir nustatyti, kuri iš jų yra sėkmingiausia išreikšti savo mintis;
- pabandykite rasti tinkamą epigrafą. Tai nėra privaloma, tačiau žinant tikslias ir kontekstą atitinkančias citatas darbas tampa naudingas. Atminkite, kad epigrafą rekomenduojama rašyti nenaudojant kabutių, o skliausteliuose rašyti autoriaus pavardę;
- Pagalvokite apie pagrindinius temos aspektus, pagrindinius klausimus, atsakymus ir savo požiūrio įrodymus. Parašykite savo santrauką ant juodraščio;
- parašykite tinkamas darbų citatas. Tačiau nenusiminkite cituojant. Pageidautina, kad kiekvienoje citatoje būtų ne daugiau kaip 2-3 maži sakiniai; (0 įvertinimų)