Atgailos problema Astafjevas Tarp daugybės gėdingų dalykų, kuriuos padariau savo gyvenime (vieningas valstybinis egzaminas rusų kalba). Rašinio rašymo teisingumas
Puslapis 1
Pamokos tema:
Pasirengimas rašyti esė-samprotavimus pagal V. P. Astafievo „Postscript“ tekstą»
Pamokos tema:Pasirengimas rašyti esė apie perskaitytą tekstą
1. Ugdymo pamokos tikslas: formuoti gebėjimą dirbti esė pagal perskaitytą tekstą, įgūdžius atpažinti autoriaus pozicija kūrinio interpretavimo registravimas;
2. Vystymosi tikslas: lavinti protinę veiklą, Kūrybiniai įgūdžiai studentai, imlūs-analitiniai teksto įgūdžiai ir gebėjimai.
3. Ugdymo tikslas: formuoti pilietinė padėtis, atsakomybės už savo veiksmus jausmas.
formuoti moralines orientacijas atpažinti tikrąjį ir klaidingos vertybės, švietimas sveikas būdas gyvenimo
Pamokos tipas: kartu su IRT
Pamokos tipas: tyrimo pamoka
Forma: komentuojamas teksto skaitymas
Įranga: daugialypės terpės instaliacija, kompiuteris, W.A. Mozartas „Keturiasdešimtoji simfonija“; V. P. Astafievo pranešimas;
Skaidrė Nr.
1. Organizacinis momentas. Sveikinimai.
Šios dienos pamokos tema kalbos plėtra:
"Pasirengimas rašyti esė-samprotavimus apie tekstą miniatiūros V.P. Astafieva „P.S“Iš knygos„ Zatesi “.
2. Veiklos motyvacija.
Tema yra gana aktuali kiekvienam čia sėdinčiam studentui. Kiekvienas iš jūsų žino, kas vyksta Paskutinis egzaminas rusų kalba, jūs turite parašyti esė pagal perskaitytą tekstą. Tačiau tikriausiai ne visi žino senovės graikų išmintį: „Išmintinga kalba netiks mikčioti“. Tai mums to labai reikės lemiamu momentu.
2. Skaityti epigrafą
Skaidrė Nr.
Aukšta kalbos kultūra yra gebėjimas teisingai, tiksliai ir išraiškingai perteikti savo mintis kalbos pagalba ... S. I. Ožegovas
3. Žinių aktyvinimas.
Skaidrė Nr.
1). Kas yra „geros kalbos“ sąvoka?
(Turtingas, tikslus, išraiškingas)
Mokytojas: iš tiesų gera, turtinga žmogaus kalba pasižymi meistrišku įvairių meninės raiškos priemonių naudojimu kalboje.
3. Vykdykime tezauro apšilimas
1) Žodžių perdavimas (paslėptas palyginimas)
(Metafora)
2) Vaizdinė ir ekspresyvi technika, kurioje lyginami du reiškiniai, dvi sąvokos, du objektai.
(Palyginimas)
3) Žodžių, frazių, posakių išdėstymas didėjančia ar mažėjančia bet kurio ženklo, reikšmės, atspalvio tvarka.
(Baigimas)
4) Reikšmingo elemento pasikartojimas kiekvieno kalbos segmento pradžioje.
(Anaphora)
5) Įprastos sakinių žodžių ar frazių tvarkos pažeidimas.
(Inversija)
Skaidrė # (Patikrinkite užrašus su siūlomais atsakymais.
Pakelkite rankas, kas teisingai suprato)
4. V.P.Astafievo teksto skaitymas. ( Skamba W.A. Mozarto muzika „Keturiasdešimtoji simfonija“)
V.P. Astafievas „Postscript“
Tarp daugelio gėdingi poelgiai tai, ką pasiekiau per savo gyvenimą, man labiausiai įsiminė. Našlaičių namuose koridoriuje buvo garsiakalbis, o kartą jame pasigirdo balsas, kuris nepriminė niekieno kito ir kažkaip mane suerzino - greičiausiai tiesiog nepanašumas.
„Cha! Šaukia kaip eržilas! " - pasakiau ir ištraukiau garsiakalbio kištuką iš lizdo. Dainininkės balsas nutrūko. Vaikai į mano poelgį reagavo užjaučiant, nes aš buvau melodingiausias ir skaitantis žmogus vaikų namuose.
... Po daugelio metų Essentuki, erdvioje vasaros salėje, klausiausi simfoninis koncertas... Visi Krymo orkestro muzikantai, matę ir išgyvenę per savo gyvenimą su šlovinga, į skruzdėles panašia, jauna dirigente Zinaida Tykach, kantriai aiškino visuomenei, ką ir kodėl jie gros, kada, kas ir kokia proga tą ar aną muzikinė kompozicija buvo parašyta. Jie tai padarė tarsi atsiprašydami už savo įsibrovimą.
į tokį persotintą dvasinėmis vertybėmis piliečių, kurie gydomi ir tiesiog penimi kurorte, gyvenimą, o koncertas prasidėjo veržlia Štrauso uvertiūra, siekiant paruošti kultūros perkrautus klausytojus antrajam, rimtesniam skyriui.
Tačiau nepadėjo pasakiškasis „Strauss1“, ugningasis „Brahms2“ ir koketuojantis „Offenbach3“ - jau nuo pirmosios koncerto dalies vidurio klausytojai sugužėjo į salę, kad muzikinis renginys vien todėl, kad ji nemokama, jie pradėjo išeiti iš salės. Taip, jei jie tiesiog paliko jį tyliai, atsargiai - ne, jie išėjo su pasipiktinimu, šūksniais, skriaudomis, tarsi apgavo juos savo geriausiais norais ir svajonėmis.
Kėdės koncertų salė senas, Vienos, apvaliomis medinėmis sėdynėmis, gerai megztas kartu ir kiekvienas pilietis Pakilęs iš savo sėdynės jis laikė savo pareiga pasipiktinus trankyti sėdynę.
Aš sėdėjau, susigūžęs savyje, klausėsi muzikantų, kurie stengėsi užgožti triukšmą ir skriaudas salėje, ir norėjau paprašyti atleidimo mums visiems iš mielo dirigento su juodu fraku, iš orkestro muzikantų, kurie taip atkakliai ir atkakliai užsidirba sąžiningą, varganą duoną, atsiprašyti už mus visus ir pasakyti, kaip man buvo vaikystėje .. .
Bet gyvenimas nėra laiškas, jame nėra postkripto... Kas iš to, kad dainininkė, kurią kažkada įžeidžiau žodžiu, jos vardas - Didžioji Nadezhda Obukhova - tapo mano mėgstamiausia dainininke, kad aš „reformavau“ ir ne kartą verkiau jos klausydamasi.
Ji, dainininkė, niekada negirdės mano gailesčio, negalės man atleisti. Bet, jau būdamas pagyvenęs ir žilaplaukis, šiurpstu nuo kiekvieno kėdės plojimo ir spragsėjimo koncertų salėje ... (364 žodžiai) (V. P. Astafiev. PostScript)
Tikslų nustatymas: pasirengti rašyti esė - samprotauti tekstą, kurį skaitė V. P. Astafievas.
Kuo giliau galime pasinerti į tekstą, tuo sėkmingesnis bus rašinio rašymas.
Analizuodami tekstą, mieli vaikinai, savo darbo knygose, skirtose pasirengti egzaminui, jūs darote pastabas pagal rašymo kriterijus esė - samprotavimas... Tai bus jūsų darbo medžiaga rašant esė.
Mokytojas: Taigi namuose jūs paruošėte V.P. Astafieva „P.S“Iš knygos„ Zatesi “.
-Kaip aiškinami žodžiai „ postscript "ir" zatesi "
Žodyno darbas
Skaidrė Nr.
P.S
Zatesi(Sibiro tarmė, regioninis žodis) - išpjovos, meta, padaryta kirviu ant medžio.
Skaidrė Nr.
Mokytojas: Viktoras Petrovičius knygos pavadinimo pasirinkimą paaiškino taip: „... norėdamas aplenkti bėgiką mūsų įtemptame amžiuje, užimtas darbu užtemdyta amžininko kasdienybė “.
Mokytojas- Prie šių žodžių grįšime pamokos pabaigoje ir paaiškinsime, kokia prasmė yra V. P. Astafievo kūrinio pavadinimui.
5. Studentų veikla. Darbas su tekstu.
1) Kokį įspūdį jums paliko tekstas?
(Sukėlė kartėlio, susierzinimo, gėdos jausmą. Tekstas privertė juos gėdytis tautiečių, galvoti: „Ar ne taip kartais darau„ gėdingus veiksmus “?“)
2) Kaip V.P. Astafiev pasiekti tokį stiprų emocinis poveikis skaitytojų jausmams?
(Keldamas svarbią problemą, pats aprašytų įvykių vertinimas, meistriškas jų naudojimas meninės priemonės išraiškingumas)
3. Suformuluokime vieną iš teksto problemų.
(Problema bedvasis požiūrisžmonių prie klasikinės muzikos, prie meno.
Nepakankamo žmogaus sielos išsivystymo problema ir dėl to asmens sugebėjimas atlikti „gėdingus veiksmus“)
Problema atsakomybė už jų elgesį, už „artimo ir tolimo“ veiksmus.
Žmogaus dvasinio vystymosi problema.
Neapgalvojimo problema darant veiksmus paauglystėje
4. Komentarai.
- Kokias problemas įvardijote iš prigimties? ….
(Socialinis-moralinis)
-Pakomentuokime problemą.
(Šios problemos yra aktualios šiandien, kai vis dažniau susiduriame su žmonių nesugebėjimu išklausyti Klasikinė muzika., pakeičiame ją madinga vienos dienos.
Visur matome dvasingumo stokos, neapgalvotų veiksmų pavyzdžius: suaugusieji negerbia vieni kitų, vaikai negerbia vyresniųjų, visuomenei trūksta gailestingumo.
Todėl Astafjevas yra modernus ir ypač jo istorija « P.S "
Rašytojas negailestingas sau ir savo tautiečiams, jis nebijo tiesos, kad ir kokia karti ji bebūtų, nesislepia po tekstu. Kiekvienai eilutei galima pajusti sudėtingą, gedulingą Viktoro Petrovičiaus jausmą, autoriaus intonaciją. V.P. Astafjevas labai gerbia žmones, kurie atneša kultūrą į masę.
- Įrodykime pavyzdžiais iš teksto:
Autorius sukuria mažo ir trapaus dirigento įvaizdį, naudodamas tik mažybinius žodžius: „... norėjau paprašyti atleidimo mums visiems iš mielo dirigento juodu sukniniu paltu“, „... kaip skruzdė, atrodanti kaip jaunasis dirigentas “.
- Ar laidininko ir skruzdėlės palyginimas yra atsitiktinis
(Neatsitiktinai: tas pats darbštus, užsispyręs, atkaklus)
(„Jie kantriai paaiškino, ką ir kodėl gros“, „padarė tai tarsi atsiprašydami“, „koncertas prasidėjo veržlia Štrauso uvertiūra“)
Stebina išskirtinis dvasingumo trūkumas tų, kurie atėjo, kaip tiksliai pasakė autorius, į „muzikinį renginį“. Į tokius nejautrius klausytojus sunku prasiskverbti nuostabia Štrauso muzika, aršiu, gyvu Brahmsu, koketišku Offenbachu. Astafjevas gėdijasi savo tautiečių („Aš sėdėjau susigūžęs savyje“, „Aš drebėjau nuo kiekvienos kėdės medvilnės ir buko“), jų negražų, gėdingą poelgį autorius piktai pasmerkia, taipironiškai ne kartą į simfonijos koncertą atvykusius žmones jis vadina piliečiais.
- Paaiškinkite žodį „ pilietis "
Skaidrė Nr.
Pilietis - asmuo, priklausantis tam tikros valstybės nuolatiniams gyventojams, besinaudojantis jos apsauga ir apdovanotas visomis teisėmis ir pareigomis.
Ar dalyvaujančių žmonių elgesys atitinka „piliečio“ apibrėžimą?
(„... Ir kiekvienas pilietis, atsikėlęs iš savo vietos, laikė savo pareiga piktintis užtrenkti sėdynę“, o salėje esančios kėdės yra senos, Vienos. pilietinė pareiga„pasipiktinus trankyti sėdynę“, pasipiktinus išeinant iš salės?
Mokytojas: - Kokį kalbos tipą / rūšis tekste naudoja V.P.Astafievas?
( Pagrindinis kalbos tipas yra samprotavimas. Tipologinį teksto modelį supina pasakojimas ir aprašymas.
Skaidrė Nr.
Samprotavimas: 1) Autorius aptaria savo iškeltas problemas 2) Tezė pateikiama pareiškime-pareiškime: gėdingą poelgį sąžiningas žmogus prisimena visą gyvenimą. Išvada: „Bet gyvenimas nėra laiškas, jame nėra postkripto“.
Skaidrė Nr.
Pasakojimas : Naudodamas pasakojimą, autorius pasakoja apie savo gėdingą poilsiautojų poelgį Essentukyje (vaikų namuose, kartą, po daugelio metų).
Skaidrė Nr.
Į Aprašymas V.P. Astafjevas kreipiasi, kai duoda savąjį proto būsena ir sukuria jauno ir mažo dirigento Zinaidos Tykach įvaizdį „šlovinga, kaip skruzdė“
Mokytojas: Tipologinio modelio pasirinkimą įtakojo teksto tema ir idėja, jie taip pat nulėmė darbo stilių.
-Kokį žodyną Astafiev vartoja tekste?
(Tekstas sujungia žodžius, priklausančius skirtingiems funkciniai stiliai: į knyginę ir šnekamąją (šnekamoji: "veržlus", "keiksmažodžiai", "eržilas", "šaukia", "dirigentas", "bryak", "susitraukiantis" ir kiti; knyginis: "geismas", "poelgis" "piliečiai" ",„ Įvykis “ir kt.).
-Koks yra teksto stilius? (Meninė žurnalistika)
- Žanras?
(Tai filosofinis rašinys)
Skaidrė Nr.
Tai yra filosofinė esė, kadangi tekstas yra nedidelio tūrio, jis išreiškia individualius įspūdžius, subjektyviai nuspalvintas, nereikalaujama išsamaus iškeltos problemos aiškinimo, teksto stilius yra vaizduotės ir emocinis, dėmesys skiriamas šnekamoji intonacija ir žodynas, teksto konstravimui naudojamos tipinės esė technikos: palyginimai, paralelės, daugialypės sąjungos, autoriaus apmąstymai)
- Kokios rūšies vaizdinės priemonės siekiant padidinti išraiškingumą naudoja autorius?
(Viktoras Petrovičius teikia pirmenybę epitetai („Pas mielą dirigentą“; „sąžininga, prasta duona“; „veržli uvertiūra“, „gėdingas poelgis“)
Apverstos („Aš pasakiau ir ištraukiau“; „Jie tai padarė tarsi atsiprašydami“; „Aš klausiausi simfoninio koncerto“)
Gradacijos ( „Jie išėjo ... pasipiktinę, šaukdami, piktnaudžiaudami“; "Tiesiog taip, tyliai, atsargiai")
Antitezė ( muzikantai nepritaria ramybės piliečiams)
Autorius smerkia koncerto žiūrovų elgesį, todėl, naudodamasis epitetais ir antitezėmis, sukuria įsimylėjusių meną įvaizdį, „Muzikantai, kurie viską matė ir patyrė per savo gyvenimą“, „taip sunkiai ir atkakliai užsidirbo savo sąžiningą, varganą duoną“, tačiau vis dar stengiasi supažindinti visuomenę su gražiuoju, o piliečiai „persisotinę dvasinėmis vertybėmis“, „gydomi ir gydomi“. tiesiog gyvenu kurorte “,„ Pervargta kultūros “,„ įgrūstas į salę muzikos renginiui vien dėl to, kad jis nemokamas”.
- Koks yra leksinio pasikartojimo vaidmuo(„... prasidėjo palikti Salė. Taip, jei tik jie būtų jo paliko…. Su pasipiktinimu, šūksniais, piktnaudžiavimu paliko…”).
(Jie ne tik ramiai išėjo iš salės , iššaukiančiai, jų elgesys sukelia nepagarbą, pasipiktinimą, pasmerkimą ....)
Kokie žodžiai jums atrodo kaip atsitiktiniai rašytojo dariniai?
(Atsitiktinumai: „sudaužyti“, „dėl nepanašumo)
Skaidrė Nr.
(Atsitiktinumai -
Gyvenimas nėra popierius, į kurį galima lengvai įdėti P.S. Tai vyksta greitai, žmogus kartais neturi laiko ištaisyti savo klaidų)
-Paaiškinkite knygos pavadinimo „zatesi“ prasmę.
(Tokias metas V. P. Astafjevas daro mūsų širdyje, mintyse - prisimink: tu esi žmogus, ir tai tave daug įpareigoja)
5. Atlikto analitinio pokalbio rezultatų aiškinimo etapas.
6 pastraipa:(Proziškos miniatiūros pabaigoje Viktoras Petrovičius grįžta į praeitį: „... Aš norėjau <...> atsiprašyti už mus visus ir pasakyti, kaip man buvo vaikystėje ...“.
Mokytojas: Autorius paauglystėje padarė gėdingą aktą, suprato klaidą ir atgailavo. Koncertų salėje suaugusieji, garbingi žmonės keikėsi ir triukšmavo (čia tikslinga priminti antrąją leksinė prasmėžodžiai pilietis - suaugęs ).
Kada jie ištaisys savo klaidas? Bet „... gyvenimas nėra laiškas, jame nėra jokio postkripto“).
(Kaip pavadintumėte šį tekstą? Kodėl? („Gyvenime nėra nė vieno postkripto“, arba „Poscript“, glaustai ir glaustai, kaip įvardijama miniatiūra, kurią knygoje „Zatesi“ parašė V. P. Astafievas. DaugumaŠios knygos tekstai turi tuos pačius paprastus pavadinimus: „Langas“, „Kapinės“, „Vizija“. „Riba“, „Baimė“, „Prakeiksmas“, „Muzika“, „Dūsavimas“ ...).
P.S susideda iš lotyniško priešdėlio post - after, under ir root (script) scenarijus - rašyti pažodžiui: „po to, kas parašyta“, laiške po parašo esančio postmarko, žymimo raidėmis P.S.
Zatesi(Sibiro tarmė, regioninis žodis) - išpjovos, meta, padaryta kirviu ant medžio. Tokias metas daro V.P. Astafjevas yra mūsų širdyse, mintyse - atminkite: jūs esate žmogus, ir tai jus labai daug įpareigoja. Viktoras Petrovičius knygos pavadinimo pasirinkimą paaiškino taip: „... kad šurmuliuojančiame amžiuje galėtume aplenkti šiuolaikinį bėgimą, užsiėmusį darbu, apgaubtą kasdienybės“.
- Kokia jūsų, vaikinai, pozicija, atsižvelgiant į problemą, kurią autorius svarsto tekste?
Literatūroje rasime pavyzdžių, kurie patvirtintų jūsų nuomonę.
1) V. Peskovas Istorija apie medžiotoją ...
2) K. Paustovsky „Senasis virėjas“
- Už ką turėtume būti dėkingi autorei, perskaitę tekstą?
Idėja: V.P. Astafievas stengiasi išgelbėti žmogų nuo moralinių nuostolių, „gėdingų veiksmų“. Perskaitęs tekstą, šiuolaikinis susimąstys apie jausmą. Galbūt norėsis ir supras rūpintis savo siela, apie savo dvasinis tobulėjimas, gims noras išmokti suprasti gėrį ir gražų. Pasak V.P. Astafiev, tai tikriausiai yra kelias į laimę. Neatsitiktinai „ Paskutinis lankas„Viktoro Petrovičiaus herojus sako:„ Jūs vis dėlto esate laimingas, berniukas. Ne likimas - akcijos, laiminga siela. Gražu ir gera pamatyti, gal būtent tai yra laimė. Kas žino?".
7. Analitinė ir sintetinė užduotis.
O dabar jūsų dėmesiui siūlomas dar vienas tekstas (K. Paustovskio pasakojimas „Senasis virėjas“ skamba palydint Mozarto „Keturiasdešimtąja simfonija“). Pagalvokite, kas sieja šį tekstą su V. P. „Postscript“. Astafieva? Ar tai priklauso Viktoro Petrovičiaus plunksnai? Pabandykite pagrįsti atsakymą. (Kūrinius vienija tema, tačiau idėja kitokia - kai žmogaus siela gyva, muzika sugeba padaryti stebuklus, išjudinti žmogų erdvėje ir laike, kaip tai nutiko senam virėjui, ilgam praradusiam regėjimą. prieš.Muzika padėjo senoliui vėl pamatyti Martą ir senas sodasžydinčiomis baltomis gėlėmis. Muzika atkuria tikrai apčiuopiamą, „matomą“ paveikslą. Seną žmogų šokiruoja muzikos galia, todėl prieš mirtį jis nori sužinoti Mokytojo vardą: „Aš viską mačiau taip pat aiškiai, kaip prieš daugelį metų. Bet nenorėčiau mirti ir nepripažinti .. vardo. Vardas!". Wolfgango Amadeuso Mozarto muzika yra neįprastai išraiškinga ir tikrai gali pažadinti net nepasiruošusio klausytojo vaizduotę. Muzikos jėga slypi nepaprastame emociniame poveikyje žmogui. Apie tai ir pasakojama apie Paustovskį. Būtent tam jis ir buvo įvestas į lyrinį romaną žodinis apibūdinimas skambanti muzika- ir tai daroma talentingai. Šis darbas perteikia žmogaus tobulumo troškimą, tvirtina gėrį ir teisingumą. Jėga, suteikta „ne iš Dievo, o iš meno“, kuriai tarnauja Mocartas, jis palengvina paskutines minutes miršta. Menas aktyviai tvirtina gėrį.
Paustovsky demonstruoja žodinės tapybos meną. Spalvota tapyba, garsinė tapyba, autoriaus pasakojimo paprastumas, sielos nuotraukos, derinys psichologinė būsenažmogus ir gamtos būklė - viskas tinka romano idėjai. Istorijos pavadinimas paprastas - „Senasis virėjas“. Virėjas senas, bet jo siela jauna. Senas virėjas gyvena įkvėpimu ir laime iki paskutinio atodūsio).
Astafievo knygos buvo išverstos į daugelį kalbų. 2002 m. Lapkričio 29 d. Ovsjankos kaime buvo atidarytas memorialinis Astafjevo namas-muziejus ir pastatytas paminklas didžiajam rašytojui. 2006 m. Krasnojarske buvo pastatytas dar vienas paminklas Viktorui Petrovičiui. 2004 m. Magistralėje Krasnojarskas-Abakanas, netoli Sliznevo kaimo, buvo pastatytas genialus kaltinis geležinis „caras-žuvis“ - paminklas Viktoro Astafievo to paties pavadinimo istorijai. Šiandien tai yra vienintelis paminklas Rusijoje literatūrinis darbas su grožinės literatūros elementu.
8. Apibendrinant darbo rezultatus.
Atspindys mokymosi veikla pasitelkdamas kalbos klišę.
Perskaitykime esė rašymo darbo medžiagos variantus.
Linkiu jums sėkmės rašant esė apie namuose perskaitytą tekstą ir nepamirškite: Kalba yra mūsų įrankis; jį naudodami turėtumėte pasirūpinti, kad jame esančios spyruoklės negirgždėtų.
9. Namų darbai:
parašyk esė apie tai, ką perskaitei
Puslapis 1
Viktoras Astafjevas. Istorija „Postscript“ *
Tarp daugelio gėdingų dalykų, kuriuos padariau savo gyvenime, man labiausiai įsiminė vienas. Našlaičių namuose koridoriuje buvo garsiakalbis, o kartą jame pasigirdo balsas, kuris nepriminė niekieno kito ir kažkaip mane suerzino - greičiausiai tiesiog nepanašumas.
„Cha, blimba! Šaukia kaip eržilas! " - pasakiau ir ištraukiau iš lizdo garsiakalbio kištuką. Dainininkės balsas nutrūko. Vaikai į mano poelgį reagavo užjaučiant, nes vaikystėje buvau melodingiausias ir skaitantis žmogus.
... Po daugelio metų Essentuki, erdvioje vasaros salėje, klausiausi simfoninio koncerto. Visi Krymo orkestro muzikantai, matę ir išgyvenę per savo gyvenimą su šlovinga, į skruzdėles panaši, jauna dirigentė Zinaida Tykach, kantriai aiškino visuomenei, ką ir kodėl jie gros, kada, kas ir kokia proga tą ar aną buvo parašytas muzikos kūrinys. Jie tai padarė tarsi atsiprašydami už įsibrovimą į tokį persotintą dvasinėmis vertybėmis piliečių, kurie gydomi ir tiesiog penimi kurorte, gyvenimą, o koncertas prasidėjo veržlia Štrauso uvertiūra, kad būtų galima pasiruošti. klausytojai pervargę kultūros antram, rimtesniam skyriui.
Tačiau nepadėjo pasakiškasis Štrausas, ugningasis Brahmsas ir koketiškas Offenbachas - jau nuo pirmosios koncerto dalies vidurio klausytojai, kurie į salę susikrovė muzikinį renginį vien dėl to, kad buvo laisvi, pradėjo palikti salė. Taip, jei jie tiesiog paliko jį tyliai, atsargiai - ne, jie išėjo su pasipiktinimu, šūksniais, skriaudomis, tarsi apgavo juos savo geriausiais norais ir svajonėmis.
Koncertų salėje esančios kėdės yra senos, Vienos, apvaliomis medinėmis sėdynėmis, gerai megztos, ir kiekvienas pilietis, atsikėlęs iš savo vietos, laikė savo pareiga pasipiktinus trankyti sėdynę.
Sėdėjau, susigūžęs savyje, klausydamasis muzikantų, besistengiančių užgožti triukšmą ir piktnaudžiavimą salėje, ir norėjau paprašyti mūsų visų atleidimo iš saldaus dirigento juodu fraku, iš orkestro narių, kurie taip sunkiai ir atkakliai užsitarnaukite sąžiningą, varganą duoną, atsiprašykite už mus visus ir pasakokite, kokia buvau vaikystėje ...
Bet gyvenimas nėra laiškas, jame nėra postkripto. Kas iš to, kad dainininkė, kurią kažkada įžeidžiau žodžiu, jos vardas - didžioji Nadezhda Obukhova - tapo mano mėgstamiausia dainininke, kad aš „reformavau“ ir ne kartą verkiau jos klausydamasi.
Ji, dainininkė, niekada neišgirs mano gailesčio, negalės man atleisti. Bet, jau būdamas pagyvenęs ir žilaplaukis, šiurpstu nuo kiekvienos koncertinės salės kėdės medvilnės ir buko. Keiksmažodžiai trenkia man į veidą tuo metu, kai muzikantai iš visų jėgų, galimybių ir talento bando perteikti anksti kenčiančio trumparegio jaunuolio kančias be gynybinių apvalių akinių.
Mirštančioje simfonijoje, nebaigtoje skaudančios širdies dainoje, jis daugiau nei šimtmetį ištiesė rankas į salę ir su prašymu šaukė; „Žmonės, padėkite man! Padėkite! .. Na, jei negalite man padėti, bent jau padėkite sau! .. "
PS, -a, m. (Knyga). Postmarkio indeksas, žymimas raidėmis P. S. [iš lotyniško post scriptum „po parašyto“].
Viktoras Astafjevas.
Istorija „PostScript“
Žinoma, ne kiekvienas žmogus supranta meną, tačiau šio supratimo reikia siekti. Praturtinkite dvasinis pasaulis , kiekvienas turėtų išplėsti savo pasaulėžiūros akiratį kultūringas žmogus ... Ir labai skaudu tiems žmonėms, kurie, užsidarę tik materialioje gyvenimo pusėje, nejaučia poreikio dvasinis praturtėjimas... Dėl to asmenybės degradacija, šurmulingo elgesio pasireiškimas, agresyvūs išpuoliai. Dvasingumo trūkumas kartais karingas, kai smarkiai neigia viską, apie ką neturi jokio supratimo.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kodėl vieni žmonės mėgsta klasiką, o kiti - madingas pop dainas? Ar tai tikrai svarbu? Kokia tokio skirtingo požiūrio į muziką priežastis? Šie ir kiti klausimai kyla perskaičius V.P.Astafievo tekstą.
Rašytojas savo tekste kelia skirtingo požiūrio į muziką problemą. Jis pateikia du pavyzdžius. Pirmasis yra „gėdingas poelgis“ nuo vaikystės, kai jis buvo vaikų namai iš garsiakalbio jis išgirdo „nepanašų į nieką kitą“ balsą. - Su pasipiktinimo žodžiais, - pasakotojas ištraukė kištuką iš lizdo. Vėliau ši dainininkė, kurios balsas sukėlė tokį susierzinimą, Nadezhda Obukhova, tapo jo mėgstamiausia dainininke.
Antrasis pavyzdys įvyko po kelerių metų Essentuki. „Aš klausiausi simfoninio koncerto erdvioje vasaros salėje“. Muzikantai bandė, grodami Straussą, Brahmsą, Offenbachą, tačiau nemokamai į koncertą atvykę klausytojai išėjo, garsiai keikdamiesi ir plodami sėdynėmis. Jis jautė gėdą ir norėjo „prašyti atleidimo visiems“. Autoriaus iškelta problema privertė mane giliai susimąstyti, kodėl žmonės taip rimtai vertina klasikinę muziką.
Taip buvo visada. Ne visi gali girdėti, jausti, suprasti. Bet jums nereikia aiškinti savo kurtumo dėl kitų kaltės. Muzika nėra pakankamai gera, muzikantai negroja gerai. Jūs turite pamatyti problemą savyje ir gerbti tuos, kurie sugeba suprasti klasiką.
Pritariu autoriaus požiūriui. Šiandien daugelis mano bendraamžių atsisiunčia garsių kūriniųšaunūs muzikantai, klausykis jų. Gėda nepažinti Mozarto, Bacho, Čaikovskio. Klausau atrasti naujas pasaulis muzika, žavi ir užburia. Žinoma, yra ir tokių, kurie nesiima rimtos muzikos. Manau, kad nebūtina jiems to primesti. Reikia gerbti ir tuos, ir kitus. Na, ir, žinoma, supraskite, kad klasika bus populiari visada, todėl ji yra klasika. Tai muzika, sukelianti tikrus jausmus, tikrus išgyvenimus. Muzika, padedanti kitaip pažvelgti į pasaulį, gyvenimą, save. To pavyzdžių randame grožinės literatūros kūriniuose.
Didžiajame Leo Tolstojaus romane-epopėjoje „Karas ir taika“ Rostovų šeimoje jie dažnai muzikuoja ir dainuoja. Ypač prisimenu epizodą, kai Nikolajus Rostovas, praradęs Dolokhovui turtą, grįžta namo ir randa savo šeimą svetainėje. Jie klausosi dainuojančios Natašos. Nikolajus atsisėdo ir klausėsi. Jis nustebo, kaip gerai ir nuoširdžiai dainuoja jo sesuo. Kaip jos balso garsas pamiršti viską, nuneštą kažkur toli nuo žemės, kur nėra niekšybės ir melo. Jis matė, kad visi, kaip ir jis, jautėsi vienodai. Muzika yra Rostovų šeimos gyvenimo dalis. Jų kiekviena diena alsuoja tikros rimtos muzikos garsais.
Jie taip pat grojo kitoje nuostabioje turkinų šeimoje, pasakojančioje A. P. Čechovo istoriją „Jončas“. Dukra Jekaterina Ivanovna dažnai grojo pianinu prieš daugybę svečių ir ketino vykti studijuoti į konservatoriją. Visi ją gyrė ir patikino neabejotinu talentu. Tiesą sakant, ji grojo labai garsiai ir ilgai. Įkvėpę svečiai nekantravo laukti, kol eis vakarieniauti. Su pianistės karjera herojė nepasiteisino, kaip ir su Startsevu, kurio ji kadaise atsisakė. Katė, kaip ją vadino šeima, istorijos pabaigoje paseno, dažnai serga ir kasdien groja pianinu keturias valandas. Muzika taip pat yra jos gyvenimo dalis, bet kitokio pobūdžio. Savo pasirodyme ji tampa dirbtina, nepripildoma tikrų išgyvenimų, nes herojė jų nepatyrė.
Taigi matome, kad visi turi skirtingas požiūris... Tai priklauso nuo šeimos, nuo auklėjimo, nuo žmogaus pomėgių ir jo prigimties universalumo. Reikia priimti visus skonius. Bet tuos, kurie sugeba įvertinti ir suprasti tikrą rimtą muziką, reikia gerbti. Kiekvienas gali išmokti klausytis tikros muzikos, tiesiog pasistenk. Vertink klasiką, mylėk!
Efektyvus pasirengimas egzaminui (visi dalykai) - pradėkite ruoštis
Atnaujinta: 2018-01-03
Dėmesio!
Ačiu už dėmesį.
Jei pastebite klaidą ar rašybos klaidą, pasirinkite tekstą ir paspauskite „Ctrl“ + „Enter“.
Taigi jūs suteiksite neįkainojamos naudos projektui ir kitiems skaitytojams.
Visi žmonės daro daug klaidų gyvenime. Tačiau ne visi sugeba pripažinti juose savo kaltę ir prašyti atleidimo iš įžeistojo. Ar reikia atgailauti dėl gėdingų veiksmų? Būtent šią problemą V.P. Astafiev siūlomame tekste.
Autorius prisimena vieną iš klaidų, kurias padarė vaikystėje. Tuo pat metu rašytojas sako: „Vaikinai užjaučiami reagavo į mano poelgį ...“. Bet nuosėdos nuo įvykio nuo vaikystės lieka V.P. Astafjevas visam gyvenimui. Kaip liudytojas nepagarbus požiūris simfoninio koncerto muzikantų žiūrovų, jis nori „atsiprašyti gražaus dirigento“, „atsiprašyti už mus visus“.
V.P.Astafievas veda skaitytojus prie išvados, kad visi žmonės turėtų galėti atgailauti dėl savo klaidų.
Iš tiesų, tik tokiu atveju kiekvienas iš mūsų galės užkirsti kelią jų pasikartojimui ateityje.
Negaliu nesutikti su autoriaus nuomone. Iš tiesų, kai žmogus suvokia savo kaltę dėl ko nors, prašo atleidimo iš tų, kuriuos jis įžeidė, tada iškart tampa lengviau ne tik įžeistajam, bet ir jam pačiam. Būtent tada tarp sąžinės ir asmens nėra nesantaikos.
Kaip dažnai žmonės ilgai nesuvokia savo kaltės kitų akivaizdoje. Norėdami tai suprasti, pakanka prisiminti V. Zheleznikovo istoriją „Kaliausė“. Lenkos Bessoltsevos klasės draugai ją laikė išdavike, todėl leido sau tyčiotis iš šios trapios merginos. Tačiau tik jai išėjus iš miesto, vaikinai suprato, kad gėdingą aktą padarė ne Lenka, o jie.
Pereikime prie Levo Tolstojaus romano „Karas ir taika“. Nataša Rostova nelieka ištikima princui Bolkonskiui, priimdama Anatolio Kuragino dėmesio ženklus. Tačiau herojė greitai suvokia savo kaltę, jaučia sąžinės graužatį dėl to, ką padarė, ir gauna Andrejaus atleidimą. Tai ją skiria nuo Kuragino šeimos, kurios nariai visada buvo abejingi viskam, kas vyksta.
Perskaičius tekstą darau tokią išvadą: kiekvienas iš mūsų turime suvokti savo veiksmų neteisingumą ir pripažinti gėdingas klaidas. Tik tada žmogus gali gyventi harmonijoje su savimi ir su savo sąžine.
2 variantas
Atskleidžiantis Ši problema, autorius apmąsto, kaip svarbu mokėti atgailauti už veiksmus. V.P. Afanasjevas atkreipia dėmesį į tai, kad būdamas vaikas jis padarė labai gėdingą poelgį. Iš lizdo vaikinų akivaizdoje jis ištraukė garsiakalbio kištuką, dėl kurio visą gyvenimą labai gailėjosi tuo metu dainavusio dainininko akivaizdoje. Rašytojas taip pat pažymi, kad su pasipiktinimu ir riksmais nepatenkintieji paliko renginį. muzikinis pasirodymas klausytojų, dėl kurių autorius norėjo atsiprašyti.
Taigi rašytojas įtikina mus, kad ir koks baisus būtų poelgis, būtina taisytis ir atgailauti. Net jei žmogui ne visada bus atleista, bent jau jis daugiau tokių veiksmų neatliks.
Sunku nesutikti su autoriaus nuomone, pirmiausia norėčiau pabrėžti mintį, kad žmonės mokosi ne tik iš savo klaidų, bet ir iš kitų klaidų. Turėdamas atgailą ir paleidęs visą situaciją, supranti visą tave užklupusią kaltę.
Esu pasirengęs patvirtinti savo poziciją argumentu iš literatūros. F.M. darbe Dostojevskio „Nusikaltimas ir bausmė“ po senolės nužudymo Rodioną Raskolnikovą kankina sąžinė, jo galvoje kyla neįveikiama kliūtis visuomenei, visa tai tampa pagrindine herojaus bausme ir tik sunkiai dirbant, atsisakant savo teorijos , jis atgailauja ir pradeda apsivalymo kelią.
Kreipkimės į A.S. Puškinas " Stoties viršininkas„Dunya Vyrina paliko savo tėvą, o po jo mirties, atvykusi į jo kapą, ji ilgai verkė, atgailavo ir gailėjosi, ką padarė.
Baigdamas norėčiau pažymėti, kad atgaila padeda susidoroti su įvairiomis bėdomis, todėl gebėjimas pripažinti savo klaidas yra labai svarbus žmogaus bruožas.
3 variantas
Kodėl šiandien tiek daug žmonių rodo nepagarbą vienas kitam? Būtent negarbingo požiūrio į kitus problemą V.P.Astafievas iškelia šiame tekste. Jis egzistavo ilgą laiką, tačiau vis dar aktualus.
Norėdami atkreipti skaitytojo dėmesį į šį klausimą, autorius pasakoja apie įvykį, įvykusį muzikos renginyje. Krymo muzikantai koncertavo Yessentuki. Jie norėjo, kad publika išklausytų paruoštą pasirodymą, įvertintų jų pastangas, puikų darbą, tačiau, deja, iš tų veiksmų nebuvo patvirtintų veiksmų. Publika koncertą laikė nuobodžiu, neįdomiu ir, rodydama nepagarbą, pradėjo jį palikti „pasipiktinusi, šaukdama“, „trenkdama sėdynę“.
Ryšku literatūrinis pavyzdys DI Fonvizino komedija „Nepilnametis“ gali būti mano pozicijos patvirtinimas. Meilužė Prostakova yra grubi, žiauri, neišsilavinusi, blogo būdo moteris. Ji negerbia aplinkinių. Tas pats žmogus, kaip ir ji, auga sūnus Mitrofanushka, jis ima pavyzdį iš savo motinos.
A.S. Griboyedovo kūrinyje „Vargas iš proto“ Famusovas yra pareigūnas, kuriam svarbu tik bajorai ir turtai. Su žmonėmis jis bendrauja tik turėdamas aukščiausią rangą. Famusovas su paprastais valstiečiais elgiasi nepagarbiai, įžeidinėja ir visaip juos žemina.
24 klausimas
Perskaitykite tekstą ir atlikite užduotis 20-25.
(1.) Tarp daugelio gėdingų dalykų, kuriuos padariau savo gyvenime, man įsimintiniausias. (2) Našlaičių namuose koridoriuje buvo garsiakalbis, o kartą jame pasigirdo balsas, kuris nepriminė niekieno kito, kuris mane kažkaip erzino - greičiausiai tik nepanašumas.
(3) Su pasipiktinimo žodžiais ištraukiau garsiakalbio kištuką iš lizdo. (4) Dainininko balsas nutrūko. (5) Vaikai į mano poelgį reagavo užjaučiant, nes aš buvau melodingiausias ir skaitantis žmogus mano vaikystėje.
b) Po daugelio metų Essentukyje, erdvioje vasaros salėje, klausiausi simfoninio koncerto. (7) Visi Krymo orkestro muzikantai, matę ir išgyvenę per savo gyvenimą su šlovingu, panašiu į skruzdėles, jaunu dirigentu, kantriai aiškino visuomenei, ką ir kodėl jie gros, kada, kas ir kokia proga tai ar tas muzikos kūrinys buvo parašytas. (8) Jie tai padarė tarsi atsiprašydami už įsiskverbimą į tokį kurorte besigydančių piliečių gyvenimą, kuris buvo persotintas dvasinėmis vertybėmis, ir koncertas prasidėjo veržlia Štrauso uvertiūra, kad paruoštų kultūros perkrautus klausytojus. antram, rimtesniam skyriui.
(9) Bet pasakiškasis Štrausas, ugningasis Brahmsas ir koketiškas Offenbachas nepadėjo - jau nuo pirmosios koncerto dalies vidurio klausytojai, kurie susipakavo į salę muzikiniam renginiui vien dėl to, kad buvo nemokamas palikti salę. (10) Taip, jei jie tiesiog paliko jį tyliai, atsargiai - ne, jie išėjo su pasipiktinimu, šūksniais, piktnaudžiavimais, tarsi apgaudavo juos savo geriausiais norais ir svajonėmis.
(I) Koncertų salės kėdės yra senos, Vienos, su apvaliomis medinėmis sėdynėmis, gerai megztos, ir kiekvienas pilietis, atsistojęs iš savo vietos, laikė savo pareiga piktintis užtrenkti sėdynę.
(12) Aš sėdėjau, susigūžęs savyje, klausydamasis muzikantų, besistengiančių užgožti triukšmą ir piktnaudžiavimą salėje, ir norėjau paprašyti atleidimo mums visiems iš mielo dirigento juodu fraku, iš orkestro narių, kurie yra tokie sunkūs ir atkakliai uždirba savo sąžiningą, varganą duoną, atsiprašykite už mus visus ir pasakokite, kaip man buvo vaikystėje ...
(13) Bet gyvenimas nėra laiškas, jame nėra postkripto. (14) Kas iš to, kad dainininkė, kurią kadaise įžeidžiau žodžiu (jos vardas yra didžioji Nadezhda Obukhova), tapo mano mėgstamiausia dainininke, kad aš ne kartą „reformavau“ ir verkiau ją klausydamasis.
(15) Ji, dainininkė, niekada neišgirs mano atgailos, ji negalės man atleisti. (16) Bet, jau būdamas pagyvenęs ir žilaplaukis, šiurpstu nuo kiekvieno kėdės plojimo ir spragsėjimo koncertų salėje. (17) Publika, prisiekianti, trenkia man į veidą tuo metu, kai muzikantai iš visų jėgų, galimybių ir talento stengiasi perteikti anksti kenčiančio trumparegio jaunuolio kančias be gynybinių apvalių akinių.
(18) Mirties lovos simfonijoje, nebaigtoje skaudančios širdies dainoje, jis jau daugiau nei šimtmetį ištiesia žiūrovams rankas ir maldaudamas šaukia: „Žmonės, padėkite man! (19) Padėk! .. (20) Na, jei tu negali man padėti, bent jau padėk sau! .. "
(Pasak V.P. Astafievo *)
* Viktoras Petrovičius Astafjevas (1924-2001) - iškilus sovietų ir rusų rašytojas.
Perskaitykite apžvalgos ištrauką pagal tekstą, kurį analizavote užduotyse 20–23.
Šis fragmentas aptariamas kalbos ypatybės tekstas. Trūksta kai kurių apžvalgoje vartojamų terminų. Tarpų vietose (A, B, C, D) įrašykite numerius, atitinkančius termino numerį iš sąrašo. Užrašykite atitinkamą skaičių lentelėje po kiekviena raide.
Užrašykite skaičių seką ATSAKYMO FORMO Nr. 1 dešinėje nuo užduoties numerio 24, pradedant nuo pirmojo langelio, be tarpų, kablelių ir kitų papildomų simbolių.
Parašykite kiekvieną skaičių pagal formoje pateiktus pavyzdžius.
„Koncerto aprašymas tekste užima ypatingą vietą. Tam autorius naudoja ryškias išraiškos priemones: tropas - (A) __________ („į tokį dvasinių vertybių persotintą piliečių gyvenimą“, „pervargę klausytojai“ 8 sakinyje), leksinės priemonės - (B) _______ („skruzdė “,„ jaunas “7 sakinyje,„ apvalus “17 sakinyje. Auditorijos elgesys, apibūdinant kurį autorius griebiasi pasirinkdamas tokį kelią kaip (B) _______ („ ir pasakiškasis Štrausas, ir ugningasis Brahmsas, o flirtuojantis Offenbachas nepadėjo „9 sakinyje“, sukelia pasakotojo emocinę reakciją, kurią geriausiai perteikia sintaksinės priemonės - (D) ______ (18–20 sakiniai) “.
Sąlygų sąrašas:
1) knygų žodynas
3) lyginamoji apyvarta
4) žodžiai su mažybinėmis galūnėmis
5) frazeologinis vienetas
6) gradacija
7) šauktiniai
9) siuntimas
Leksinės priemonės (takai)
Takai - žodžiai ar kalbos posūkiai, naudojami perkeltine, alegorine prasme.
1. Epitetas - būdvardis, turintis perkeltinę ir emocinę prasmę (gali būti daiktavardis, prieveiksmis, veiksmažodis).
Auksinė giraitė. Užliejo laimingi paukščiai. Dangaus mėlynas juokiasi. Petrelis išdidžiai pakyla. Poetas yra pasaulio aidas.
2. Metafora sistemoje vienas pakeičiamas kitu perkeltinė reikšmė(paslėptas palyginimas).
Dega ant žemės. Chintz dangaus mėlyna.
3. Apsimetinėjimas - reiškiniai ar daiktai yra apdovanoti gyvų būtybių savybėmis.
Laikas baigiasi. Niūrus miškas.
4. Metonimija - turinio pakeitimas turiniu; dalykas yra materialus.
Suvalgiau tris lėkštes. Ant stalo krištolas ir bronza.
5. Sinekdočė - pakeitimas daugiskaita vienintelis, visumos naudojimas vietoj dalies (ir atvirkščiai).
Visos vėliavos aplankys mus (tai reiškia: valstijos).
6. Alegorija - alegorija, konkrečios koncepcijos vaizdas meniniai vaizdai(pasakose, pasakėčiose, patarlėse, epuose).
Gudrumas - lapės, drąsos ir stiprybės - Iljos Muromets, grožis - Apolono atvaizdas.
7. Hiperbolė - savybių, savybių perdėjimas.
Aš tai sakiau šimtą kartų. Mano meilės, tokios plačios kaip jūra, negali sutalpinti gyvenimo pakrantės.
8. Litota - savybių, savybių neįvertinimas.
Du žingsniai nuo čia.
9. Perifrazė - atpasakojimas, aprašomasis posūkis su vertinimu (asmuo nėra tiesiogiai vadinamas, vadinamos savybės ar panašios reikšmės, nurodančios tiriamąjį).
Baltojo akmens sostinė (Maskva). Tai liūdnas laikas! Akių žavesys, (ruduo).
10. Pun - žodžių žaismas, dviprasmiškų ar homonimiškų žodžių naudojimas.
Pavasaris visus išprotės. Ledas - ir tai prasidėjo; Režisierius surengė konferenciją ... Ir žurnalistai ...
11. Ironija - žodžio vartojimas priešinga tiesiogine to žodžio prasme; tikslas yra subtilus ar paslėptas pasityčiojimas; aukščiausias laipsnis ironija - sarkazmas.
Mes esame protai, o jūs - deja; tarp mūsų, šio inžinieriaus žmogaus sielos, pasirodė esanti itin nemoki ir ribota tema.
12. Paradoksas - netikėta išvada, kuri neatitinka logikos ar įprastos nuomonės.
13. Palyginimas - panašių teksto elementų palyginimas + lyginamieji jungtukai (tarsi tarsi tiksliai, panašūs į panašius ir pan.).
... kaip auksas, ... kaip dėlionė.
Leksinės priemonės (ne keliai)
Leksinės priemonės remiantis žodžių prasme.
1.Frazeologizmas - stabili išraiška, naudojama perkeltine prasme.
Peršokti ant užpakalinių kojų.
2... Leksinis kartojimas - žodžio, frazės kartojimas sakinyje ar tekste.
Vėjas, vėjas visame pasaulyje.
3. Sinonimai - vienos kalbos dalies žodžiai, vienodi ar panašūs savo leksine prasme
Prielaida, spėjimas, hipotezė.
4. Kontekstiniai (arba kontekstiniai) sinonimai - žodžiai, kurie yra sinonimai tik šiame tekste.
Lomonosovas yra genijus - mylimas gamtos vaikas. (V. Belinsky)
5. Antonimai - vienos kalbos dalies žodžiai, priešingi savo leksine prasme
Juoda yra balta, karšta yra šalta, aukšta yra maža.
6. Homonimai - žodžiai, kurie skamba vienodai, bet skiriasi savo leksine prasme
Klubas(dūmai), klubas (medžiotojai ir žvejai), klubas (naktis).
7. Profesinis žodynas - žodžiai, būdingi profesionalioms tarmėms; profesiniai žodžiai, kuriuos vartojo žmonių grupės, susivienijo bendri užsiėmimai, užsiėmimas
Kur kompasas architektas, paletė ir kateris
Į jūsų išmoktą kaprizą buvo atsižvelgta
Sintaktinės priemonės
Sintaktinės priemonės - kalbos posūkiai, naudojami ištarimo išraiškingumui (išraiškingumui) sustiprinti (nepagrįsti perkeltine prasme)
1. Lyginamoji apyvarta - yra tai, kas lyginama, kas lyginama su + lyginamaisiais jungtukais (tarsi lyg ir tiksliai, panašiai ir pan.).
Jis kaip dramblys porceliano parduotuvėje.
2. Elipsas - vieno iš sakinio narių praleidimas, lengvai atkuriamas pagal prasmę (dažniausiai tariamas) Taip pasiekiamas kalbos dinamiškumas ir glaustumas, perduodamas įtemptas veiksmo pokytis.
Mes atsisėdome - pelenuose, krušos - dulkėse,
Karduose - pjautuvai ir plūgai.
3. Oksimoronas - logiškai nesuderinamų sąvokų derinys.
Skambanti tyla karštas Sniegas, siaubingai juokinga, siaubingai smagu.
4. Klausimo-atsakymo pateikimo forma - tekstas pateikiamas retorinių klausimų ir atsakymų į juos forma.
Ir vėl metafora: „Gyvenk po mažais namais ...“. Ką tai reiškia? Niekas netrunka amžinai, viskas gali būti sunykusi ir sunaikinta
5. Vienarūšių pasiūlymo narių eilės - vienarūšių sąvokų išvardijimas.
Jo laukė ilga, sunki liga, pasitraukimas iš sporto.
6. Citatos - kitų žmonių minčių, teiginių perkėlimas tekste, nurodant šių žodžių autorių.
Kaip sakoma N. Nekrasovo eilėraštyje: „Po plonu žolės ašmenimis reikia palenkti galvą ...“
7. Anafora - pradinių žodžių kartojimas.
Prisiekiu pirmą sukūrimo dieną, prisiekiu paskutinę jo dieną
8. Epiphora - paskutinių žodžių kartojimas.
9. Antitezė - priešingų sąvokų reikšmės sakinyje ar tekste palyginimas.
Kvailys pasmerks, bet protingas teis.
10. Inversija - pakeisti teisingą žodžių tvarką, siekiant padidinti išraiškingumą.
Arkliai buvo išvesti. Man jie nepatiko. Gamta laukė žiemos.
11. Paralelizmas - panašus elementų išdėstymas, to paties tipo konstrukcija.
Šeimininkas sušvilpė, žirgai šoko, skambėjo varpas.
12. Baigimas - Žodžių „kopėčios“, kurių reikšmė artima prasmei didėjant ar mažėjant.
Moterys verkia: upeliai, ežerai, ašarų vandenynai!
13. Siuntinys - pasiūlymo padalijimas į keletą.
Naktis. Gatvė. Lempa
Dėl Ši problema jokio paaiškinimo