Σοβαρό σχέδιο σχεδίασης. Σχέδιο προοπτικής του κύκλου σχεδίασης στην ομάδα ηλικιωμένων "Ουράνιο τόξο των χρωμάτων" Αντισυμβατική τεχνική ζωγραφικής Σχεδιασμός σχεδίασης στην ομάδα ηλικιωμένων σύμφωνα με το FGOS

Είμαι στην ευχάριστη θέση να σας παρουσιάσω ένα βελτιωμένο και συμπληρωμένο εγχειρίδιο για το πώςπώς να μάθετε να σχεδιάζετε... Ελπίζω ότι θα καλύψει τις περισσότερες από τις ερωτήσεις που μου κάνουν τακτικά στην ομάδα VKontakte. Για παράδειγμα, όπως:

• πώς να μάθετε να σχεδιάζετε σε έναν υπολογιστή;

• Ποια βιβλία ζωγραφικής αξίζει να μελετήσετε;

• πώς μπορώ να μάθω να ζωγραφίζω με ακρυλικά, λάδια και άλλα υλικά;

Έχω συλλέξει τις πιο χρήσιμες συμβουλές από καλλιτέχνες από τον ιστότοπο www.quora.com , και έγινε υπέροχο οδηγός βήμα προς βήμα, χάρη στην οποία κανείς δεν θα μπορεί να κρυφτεί πίσω από δικαιολογίες όπως «δεν ξέρω από πού να ξεκινήσω, δεν τα καταφέρνω, είμαι μετριότης κ.λπ.», πιστέψτε με,
θα μάθεις επιτέλους πώς να μάθετε να σχεδιάζετεσι!

Απλώς ακολουθήστε αυτό το εγχειρίδιο βήμα προς βήμα και αφιερώστε αρκετό χρόνο στην εξάσκηση, και μπορείς να έρθεις από αυτό το επίπεδο σχεδίασης

σε αυτό

Λίγο στίχοι

ΖωγραφικήΕίναι μια ικανότητα που αναπτύσσεται με την εξάσκηση. Δεν είστε μόνοι όταν νομίζετε ότι είστε απαίσιοι στο σχέδιο! Όλοι οι μεγάλοι καλλιτέχνες ξεκίνησαν σχεδιάζοντας φιγούρες με ραβδιά όπως αυτό:

Ο λόγος που πήγαν πιο μακριά από αυτά τα λεγόμενα "κολλητικές φιγούρες"σε κάτι πολύ περισσότερο, είναι ότι είχαν ακόρεστη επιθυμία για ζωγραφικήγίνεται όλο και καλύτερο με κάθε νέο άγγιγμα του μολυβιού στο χαρτί. Αυτή η επιθυμία τους ξεχώριζε από τους υπόλοιπους και αυτός είναι ο μόνος λόγος που πέτυχαν.

Πρώτα απ 'όλα, το γεγονός ότι αποφασίσατε να αφιερώσετε το χρόνο σας για να βελτιώσετε τις δεξιότητές σας στο σχέδιο είναι ήδη ένα μεγάλο επίτευγμα. Γιατί ρωτάς? Αυτό είναι πραγματικά σημαντικό γιατί πρέπει να υπάρχει πάθος, ενδιαφέρον, περιέργεια και αφοσίωση στην τέχνη και τη δημιουργικότητα, χωρίς τα οποία η μαθησιακή διαδικασία δεν θα είναι τόσο αποτελεσματική.

Έτσι, στην περίπτωσή σας, το μεγαλύτερο εμπόδιο είναι πίσω σας και μπορείτε να αρχίσετε να ζωγραφίζετε παρατηρώντας τα πράγματα γύρω σας! Πόσο απλό είναι!

Τα επόμενα βήματα που θα σας προτείνω θα σας βοηθήσουν να αποκτήσετε τις δεξιότητες σχεδίασης που θέλετε, καθώς και να σας δείξουν τον δρόμο που θα πρέπει να διανύσετε για να γίνετε καλλιτέχνης.

Αλλά προτού ακολουθήσετε τυφλά το παρακάτω μονοπάτι, να θυμάστε πάντα ότι είστε ελεύθεροι να επιλέξετε το δικό σας μοναδικό μονοπάτι - το μονοπάτι που είναι κατάλληλο για εσάς. Η πραγματική πρόκληση είναι να ασκείσαι τακτικά με την πρόθεση της μάθησης, επομένως δεν έχει σημασία από πού ξεκινάτε τη διαδρομή σχεδίασής σας.

σημειώστε ότι κάθε βήμα που αναφέρεται παρακάτω μπορεί να διαρκέσει εβδομάδες, μήνες ή και χρόνιανα επιτύχει την τελειότητα σε αυτό. Όλα εξαρτώνται από το πόσο πραγματικά θέλετε να βελτιώσετε τις δεξιότητές σας και πόση προσπάθεια είστε διατεθειμένοι να καταβάλετε.

Για κάθε βήμα παρακάτω, υπάρχει πολύ περιεχόμενο διαθέσιμο στο διαδίκτυο, συμπεριλαμβανομένου του YouTube. Συνιστώ να ελέγξετε διάφορες πηγές, να ερευνήσετε διαφορετικά στυλ και να εξασκήσετε όποιο στυλ σας ταιριάζει καλύτερα.

Ας αρχίσουμε!

Βήμα 1. Εκμάθηση απλών σχημάτων

Πρώτα, πιάστε ένα χαρτί και ένα μολύβι (ή στυλό), καθίστε σε μια άνετη θέση, καθαρίστε το μυαλό σας από τις σκέψεις σας και απλώς εστιάστε στην εργασία που έχετε.

Τώρα προσπαθήστε να δημιουργήσετε μια απλή φόρμα... Για παράδειγμα, σχεδιάστε έναν κύκλοκαι μετά συνεχίστε να το εξασκείτε.

Προσπαθήστε να σχεδιάζετε έναν τέλειο κύκλο κάθε φορά. Εάν λαμβάνετε πραγματικά αυτή την αποστολή στα σοβαρά, μπορεί να μας πάρει μέρες ή και μήνες. Το να σχεδιάσετε έναν ομοιόμορφο κύκλο χρησιμοποιώντας μόνο τα χέρια σας είναι πιο δύσκολο από όσο φαντάζεστε.

Απλώς ξεκινήστε να σχεδιάζετε κύκλους και συνεχίστε να εξασκείτε αυτούς τους κύκλους μέχρι να φτάσετε σε ένα στάδιο όπου μπορείτε να σχεδιάσετε έναν τέλειο κύκλο χωρίς να χρησιμοποιήσετε βοηθητικά εργαλεία.

Οι προσπάθειές σας θα ξεκινήσουν με κάτι σαν αυτό:

Μετά από τακτική προπόνηση, ο συντονισμός χεριού-ματιού σας θα βελτιωθεί και θα αρχίσετε να σχεδιάζετε καλύτερα:

Αυτό είναι ένα αρκετά καλό αποτέλεσμα. Τώρα προχωρήστε!

Με τον ίδιο τρόπο, ξεκινήστε να εργάζεστε με άλλα βασικά σχήματαόπως τρίγωνο, τετράγωνο, κύβος, οκτάγωνο κ.λπ.

Αυτό θα σας κρατήσει απασχολημένους ξανά για λίγο. Θυμηθείτε ότι αυτό είναι ένα τιτάνιο έργο, αν το πρώτο σας σχέδιο ήταν ο κύκλος από αυτό το σεμινάριο.

Αλλά αφού αφιερώσετε λίγο χρόνο (ας πούμε 6 μήνες ή ένα χρόνο), αφού ολοκληρώσετε αυτήν την αυστηρή άσκηση και μόλις γίνετε πρωταθλητές στο σχέδιο οποιουδήποτε από τα απλά σχήματα που θέλετε, ένα άλλο ενδιαφέρον θα προκύψει πτυχή.

Υπάρχουν δύο προσεγγίσεις σε αυτό το στάδιο που μπορείτε να ακολουθήσετε:

Προσέγγιση 1 - αυτοδιδασκαλία

Μπορείτε να μάθετε πώς να σχεδιάζετε μόνοι σας χρησιμοποιώντας δωρεάν άρθρα στο Διαδίκτυο, βίντεο YouTube, βιβλία και σεμινάρια.

Θεωρώ ότι τα μαθήματα του Mark Kistler από το βιβλίο είναι το πιο εύκολο να μάθουν.

Αφού ολοκληρώσετε όλα τα μαθήματα, θα πετύχετε σημαντική επιτυχία. Ωστόσο, αν και ο συγγραφέας διεκδικεί διάστημα 1 μήνα, θα σας συμβούλευα να αφιερώσετε χρόνο και να αφιερώσετε τουλάχιστον 1-2 ώρες για κάθε μάθημα, ολοκληρώνοντας όλες τις πρακτικές ασκήσεις.

Προσέγγιση 2 - εγγραφείτε σε σχολή τέχνης ή διαδικτυακά μαθήματα

Εάν δεν σας αρέσει να ασχολείστε με αυτοδιδασκαλία, τότε σας συμβουλεύω να εγγραφείτε σε μαθήματα επί πληρωμή, όπου θα σας πουν τα πάντα λεπτομερώς και θα σας δείξουν, αλλά και θα σας κάνουν να εργαστείτε πρακτικά.

Το πιο ποιοτικό και το πιο ενδιαφέρονΜετράω τα μαθήματα και τα master classes στη σχολή ζωγραφικής της Veronika Kalacheva.

Αυτό το σχολείο έχει εκπαίδευση τόσο στο στούντιο όσο και στο διαδίκτυο. Υπάρχουν και χρήσιμα δωρεάν υλικά, οι οποίες .

Αυτό το σχολείο συχνά φιλοξενεί δωρεάν διαδικτυακά σεμινάριαή μαθήματα ανοιχτά για μελέτη για λίγο.

Εγγραφείτε για να μην τα χάσετε!

Σχολή σχεδίου της Veronica Kalacheva

Ένας άλλος ιστότοπος με πληρωμένα αλλά φθηνότερα μαθήματα σχεδίου που μου αρέσει είναι το arttsapko.ru. Σε αυτόν τον ιστότοπο, μπορείτε επίσης να παρακολουθήσετε μερικά μαθήματα δωρεάν. Υπάρχουν εφάπαξ μαθήματα που γίνονται στη Μόσχα.

Σχολή σχεδίου Arttsapko

Οι παρακάτω συμβουλές είναι πιο κατάλληλες για όσους έχουν επιλέξει την πρώτη προσέγγιση και αποφάσισαν να σπουδάσουν μόνοι τους την τέχνη. Αλλά η δημιουργική σας διαδρομή μπορεί να περιέχει και τις δύο προσεγγίσεις.

Βήμα 2. Σκιές και σκίαση

Τώρα που ξέρετε πώς να σχεδιάζετε τέλεια απλά σχήματα, ας το κάνουμε ας αρχίσουμε να σκιάζουμε αυτά τα σχήματα.

Θα συνεχίσω με το παράδειγμα του κύκλου.

Οπότε το δικό σου πρώτη προσπάθεια σκίασης του κύκλου, χωρίς να καταλαβαίνουμε πώς να το κάνουμε σωστά, θα μοιάζει κάπως έτσι:

Προσέξτε, παρόλο που η εικόνα σας δεν είναι πολύ ρεαλιστική, υποσυνείδητα γνωρίζατε ήδη για τη φανταστική πηγή φωτός και την τοποθετήσατε στην επάνω αριστερή γωνία και, δεδομένης αυτής της πηγής, ζωγραφίσατε μια σκιά στην αντίθετη πλευρά στην κάτω δεξιά γωνία.

Δηλαδή για να σκιάσεις αντικείμενα χρειάζεται κοινή λογική και τίποτα παραπάνω.

Τώρα συνεχίστε να εξασκείτε τη σκίαση. Μπορεί να χρειαστούν αρκετοί μήνες μέχρι να καταλήξετε σε κάτι σαν αυτό:

Τώρα αυτός ο κύκλος μοιάζει με ογκομετρική σφαίρα.

Στη συνέχεια, πρέπει να δείξετε ότι η σφαίρα δεν κρέμεται στον αέρα, αλλά βρίσκεται σε κάποια επιφάνεια και θα αρχίσετε να απεικονίζετε τις σκιές που ρίχνει το αντικείμενο σε άλλες επιφάνειες. Σε αυτήν την περίπτωση, η εικόνα θα πρέπει ήδη να μοιάζει με αυτό:

Να θυμάστε πάντα έναν απλό κανόνα, ο οποίος αποδεικνύεται στην παρακάτω εικόνα:

Επίσης, συνεχίστε να εξασκείτε τη σκίαση και άλλες μορφές που έχετε μάθει.

Καθώς εξασκείτε, παρατηρήστε πώς οι αποχρώσεις ποικίλλουν ανάλογα με την παρουσία φωτός. Κοιτάξτε την τονική κλίμακα με σκίαση από ανοιχτό σε σκούρο κάτω.Μπορείτε να εστιάσετε σε αυτό όταν σχεδιάζετε το σχήμα.

Συνέχισε την εξάσκηση. Είναι μια ατελείωτη διαδικασία!

Βήμα 3. Προοπτική

Ο βασικός νόμος της προοπτικής λέει:όταν το αντικείμενο είναι πιο κοντά, φαίνεται μεγαλύτερο και αν χρειάζεται να εμφανιστεί περαιτέρω, θα πρέπει να σχεδιαστεί λιγότερο. Αν το καταλαβαίνετε αυτό, καταλαβαίνετε τον βασικό νόμο της προοπτικής.

Τώρα ας ασχοληθούμε με το λεγόμενοσημείο εκμηδενίσεως.

Θα εξηγήσω αυτή την έννοια με το παράδειγμα ενός κύβου.

Όταν σχεδιάζουμε έναν κύβο, γιατί το μήκος και το πλάτος αυτού του κύβου λεπτύνει προς το άκρο του ή γέρνει προς το εσωτερικό του χαρτιού; Ρίξτε μια ματιά στην παρακάτω εικόνα για αναφορά και αναρωτηθείτε γιατί συμβαίνει αυτό;

Όπως μπορείτε να δείτε, οι νευρώσεις λεπτύνουν τόσο προς τα δεξιά όσο και προς τα αριστερά, σαν να μπαίνουν στο εσωτερικό του φύλλου χαρτιού. Αυτό είναι που δίνει στον κύβο την ψευδαίσθηση του «3D» σε δισδιάστατο χαρτί. Και αυτό είναι δυνατό, με βάση τα θεμέλια της οικοδόμησης προοπτικής και μια τέτοια έννοια όπωςσημείο εκμηδενίσεως.

Τώρα ας δούμε ξανά τον ίδιο κύβο.

Στον κύβο, πήραμε το σημείο φυγής κάπου μακριά από τα μάτια μας δεξιά και αριστερά του κύβου. Γι' αυτό οι πλευρές έχουν στενέψει προς το εσωτερικό του χαρτιού δεξιά και αριστερά. Το παρακάτω σχήμα δείχνει ξεκάθαρα πώς οι άκρες ενός κύβου, εάν εκτείνονται, συγκλίνουν σε ένα σημείο και στις δύο πλευρές. Αυτά τα δύο σημεία λέγονται σημεία φυγής:

Τώρα κοιτάξτε την πράσινη κουκκίδα στο ακόλουθο σχέδιο κύβου:

Αυτή η πράσινη κουκκίδα είναι επίσηςσημείο εκμηδενίσεως.

Φανταστείτε πώς θα έμοιαζε ένας κύβος χωρίς αυτήν την έννοια του σημείου φυγής. Θα μοιάζει περισσότερο με ένα τετράγωνο 2-Δ.Όταν σχεδιάζουμε έναν κύβο, πρέπει πάντα να θυμόμαστε το σημείο φυγής, καθώς αυτό το σημείο είναι που μας δίνει την ευκαιρία να απεικονίσουμε μια τρισδιάστατη φιγούρα.

Έτσι, ελπίζω ότι η έννοια του σημείου εξαφάνισης έχει γίνει πιο ξεκάθαρη για εσάς, καθώς για κάθε καλό σχέδιο που σχεδιάζεται με γνώμονα το διάστημα και την απόσταση μεταξύ κάθε αντικειμένου, η έννοια του σημείου εξαφάνισης θα πρέπει να ακολουθείται από προεπιλογή.

Ακολουθούν μερικά ακόμη παραδείγματα της έννοιας του σημείου φυγής για να καταλάβετε.

• Κάτοψη (ή πανοραμική άποψη):

• Γραμμική προοπτική (τοπία):

• Προβολή με πολλά σημεία εξαφάνισης (οποιαδήποτε πραγματική ιστορία):

Έτσι, όπως φαίνεται στο τρίτο παράδειγμα, υπάρχουν συνήθως πολλά σημεία φυγής σε πραγματικές σκηνές, και αυτά τα σημεία δίνουν στην εικόνα το επιθυμητό βάθος ή τρισδιάστατο εφέ και μια αίσθηση χώρου που τη χωρίζει από τη 2-Δ.

Πάρα πολύ σκληρά? Απλά μην πανικοβάλλεσαι τώρα, εντάξει; Σε αυτό το στάδιο, αρκεί απλώς να κατανοήσουμε την έννοια του σημείου φυγής. Απλώς προσπαθήστε να δείξετε το σημείο εξαφάνισης στα σχέδιά σας χωρίς σχέδια ή μετρήσεις.

Αυτό το «βήμα 3» ήταν απλώς μια προϋπόθεση για την εκμάθηση των νόμων της προοπτικής, για να γνωρίζετε τη σημασία του στο σχέδιο. Το μάθημα του Mark Kistler's Learn to Draw in 30 Days περιλαμβάνει αρκετά μαθήματα δημιουργίας προοπτικής βήμα προς βήμα με τα οποία μπορείτε να ξεκινήσετε.

Βήμα 4. Σχεδιάστε σύνθετα σχήματα

Τώρα, χρησιμοποιώντας την αυτοπεποίθησή σας στο σχέδιο και τη σκίαση απλών σχημάτων, καθώς και τις γνώσεις σας για το εφέ σκιάς και το σημείο εξαφάνισης, προχωρήστε στο επόμενο επίπεδο, δηλαδή σχεδιάζοντας διάφορα πολύπλοκα σχήματα.

Οι κανόνες του παιχνιδιού παραμένουν ίδιοι:

1. Συνέχισε την εξάσκηση.

1. Παρατηρήστε τις αποχρώσεις.
2. Προσπαθήστε να ξεπερνάτε τον εαυτό σας κάθε φορά και να μην επαναλαμβάνετε προηγούμενα λάθη.

Λοιπόν, πρώτα, τι θα λέγατε για ένα αυγό; Δεν είναι τόσο διαφορετικό από έναν κύκλο, έτσι δεν είναι;

Ας ξεκινήσουμε. Εξασκηθείτε μέχρι να είστε τέλειοι!

Εντάξει, μοιάζει με αυγό. Τώρα δοκιμάστε διαφορετικά φρούτα. Για παράδειγμα, φράουλες.

Πρόστιμο! Αυτή είναι μια πολύ καλή φράουλα. Και κοιτάξτε αυτή τη λεπτομέρεια.Η φράουλα στην τελευταία εικόνα φαίνεται αρκετά δύσκολη στη σχεδίαση, αλλά έχουμε ήδη την εμπειρία σκίασης από το "βήμα 3". Αυτό είναι το ίδιο, μόνο σε μικρο επίπεδο. Πίστεψε στον εαυτό σου και όλα θα πάνε καλά!

Με τον ίδιο τρόπο, συνεχίστε να σχεδιάζετε διαφορετικά τυχαία σχήματα με σκίαση.Τοποθετήστε σκιές σε αυτά τα σχέδια, λαμβάνοντας υπόψη τα εφέ όπως η ανάκλαση, η διάθλαση, η διαφάνεια κ.λπ. Και απλώς συνεχίστε την εξάσκηση.

Υπάρχουν πολλά διαφορετικά αντικείμενα τριγύρω. Μάθετε να σχεδιάζετε αυτό που βλέπετε.Αυτό είναι ένα από τα πιο σημαντικά βήματα για να γίνεις επαγγελματίας καλλιτέχνης. Μην ανησυχείτε αν δεν τα πάτε καλά στην αρχή. Μερικές φορές, όταν ξεκινάτε να σχεδιάζετε αυτό που βλέπετε, η αρχή του σκίτσου μπορεί να φαίνεται αρκετά απαίσια, αλλά το τελικό αποτέλεσμα μπορεί να είναι εκπληκτικό. Ξεκίνα λοιπόν να το κάνεις!

Δοκιμάστε να σχεδιάσετε δύο τυχαία αντικείμενα την ημέρα.Το σχέδιο πρέπει να είναι συμπαγές: ζωγραφική + σκίαση + σκιά + οποιοδήποτε άλλο ειδικό εφέ.

Κάτι σαν αυτό που φαίνεται παρακάτω:

Απλώς επαναλάβετε αυτή τη διαδικασία κάθε μέρα. Είστε στο σωστό δρόμο!

Βήμα 5. Σχεδιάστε ζωντανά πλάσματα

Δεδομένου ότι πλέον γνωρίζουμε πώς να σχεδιάζουμε και να σκιάζουμε διάφορα αντικείμενα με σχετική ακρίβεια, ήρθε η ώρα να σχεδιάσουμε κινούμενα αντικείμενα και ζωντανούς οργανισμούς. Τώρα είναι απαραίτητο να συμπεριλάβετε στο σχέδιο την κίνηση των αντικειμένων, τη στάση και τις εκφράσεις του προσώπου τους, αυτή είναι μια πραγματική πρόκληση!

Η πιο σημαντική συμβουλή είναι να έχετε τα μάτια και το μυαλό σας ορθάνοιχτα. Πρέπει να προσέχεις τα πάντα γύρω σου.

Παρατηρήστε λοιπόν όλες τις αποχρώσεις - μια βόλτα ανθρώπων, μια πτήση ενός πουλιού, μια στάση ενός σκύλου κ.λπ. Και, όταν είναι δυνατόν, δημιουργήστε ένα γρήγορο σκίτσοαυτή τη συγκεκριμένη θέση, κίνηση, έκφραση κλπ. Και δούλεψε τις λεπτομέρειες αργότερα στον ελεύθερο χρόνο σου.

Θα πρέπει να καταλήξετε σε κάτι σαν αυτό:

Αυτό είναι ένα γρήγορο σκίτσο που μπορεί να ολοκληρωθεί σε λίγα λεπτά. Βγείτε σε ένα πάρκο ή καφετέρια και απλώς σχεδιάστε τους ανθρώπους που συναντάτε. Σε αυτή την περίπτωση, το κύριο πράγμα δεν είναι η ποιότητα, αλλά η ποσότητα. Πρέπει να δείτε και να μεταφέρετε τη πόζα του θέματος.

Μάθετε ανατομία.Ναι, η ανατομία είναι ίδια με το μάθημα της βιολογίας. Είναι απαραίτητο να μελετηθούν τα οστά του σκελετού και η θέση των μυών. Μπορεί να ακούγεται περίεργο και ανατριχιαστικό, αλλά από την άλλη, σημαίνει ότι μπορείτε να σχεδιάσετε έναν σκελετό και ένα κρανίο για τη διακόσμηση του Halloween 🙂 Θα βοηθήσει επίσης στη μελέτη των ανθρώπινων αναλογιών και των κινήσεων του σώματος. Το ίδιο ισχύει και για τα ζώα - διαβάστε βιβλία για την ανατομία των ζώων. Σχεδόν όλα τα βιβλία ζωγραφικής θα έχουν ένα τμήμα ανατομίας.

Δοκιμάστε να ξεκινήσετε με το άρθρο μου:

Στη συνέχεια, προσπαθήστε να σχεδιάσετε γρήγορα μερικές διαφορετικές εκφράσεις προσώπου:

Παρατηρήστε και θυμηθείτε τις διαφορές στις γραμμές του προσώπου. Αργότερα, συνεχίστε να προσθέτετε σκιές και κάντε τις να φαίνονται ακόμα πιο ρεαλιστικές, όπως εδώ:

Κάντε το ίδιο με τα δέντρα, τα λουλούδια, τα ζώα, τα πουλιά κ.λπ.

Τώρα που γνωρίζετε ήδη πολλά, χρησιμοποιώντας τις αποκτημένες δεξιότητές σας, μπορείτε να σχεδιάσετε κάτι σαν αυτό:

Η επιμονή, η δυσκολία και ο πόνος θα σας φέρουν εδώ:

Και στην περίπτωση των ανθρώπων (λίγο καλύτερα ή χειρότερα):

Τώρα ήρθε η ώρα να σταματήσετε και να ρίξετε μια ματιά στην παρακάτω εικόνα, αυτής της όμορφης γυναίκας. Πραγματικά φαίνεται πολύ όμορφη, έτσι δεν είναι;

Και αν αναρωτηθείς, μπορείς να έχεις αρκετή αυτοπεποίθηση για να τη ζωγραφίσεις τόσο όμορφη όσο είναι; Πιθανότατα η απάντηση θα είναι ένα μεγάλο «Όχι», σωστά; Αν ναι, τότε έχετε ακόμα πολλά να προσπαθήσετε!

Έτσι, το σχέδιό σας είναι ακόμα σε αρχικό στάδιο και υπάρχουν πολλά περιθώρια βελτίωσης.Για παράδειγμα, θα πρέπει να δουλέψετε με λεπτομέρειες για το ανθρώπινο μάτι και την κίνησή του, τα ανθρώπινα μαλλιά, τη λάμψη του και ούτω καθεξής. Νομίζω ότι καταλαβαίνετε τι προσπαθώ να πω, σωστά;

Οπότε, βασικά, σε αυτό το στάδιο, πρέπει να περιβάλλεις τον εαυτό σου με αυτές τις πολυπλοκότητες όλη την ώρα για να προχωρήσεις μπροστά και να μην κολλήσεις στο μεσαίο επίπεδο.Κανείς δεν θα σε βοηθήσει σε αυτό, εκτός από τον εαυτό σου!

Βήμα 6. Δοκιμάζοντας διαφορετικά εργαλεία και υλικά

Είναι πολύ καλό αν μπορείτε να σχεδιάσετε με μολύβι, αλλά θα είναι πολύ πιο ενδιαφέρον και χρήσιμο αν μάθετε επίσης πώς να χρησιμοποιείτε μελάνι, χρώματα, μαρκαδόρους, παστέλ κ.λπ. Θα πρέπει να δοκιμάσετε διαφορετικά υλικά, έστω και μόνο επειδή μπορεί να συναντήσετε κάτι που σας αρέσει ιδιαίτερα. Βάλτε χρώμα στα σκίτσα σας!

Φυσικά, τα είδη τέχνης δεν είναι φθηνά τώρα, επομένως δεν πρέπει να πάρετε αμέσως επαγγελματικά υλικά, τι γίνεται αν δεν σας αρέσουν και θέλετε κάτι άλλο; Για αρχή θα υπάρχουν αρκετά εργαλεία από τη μεσαία κατηγορία τιμών. Τώρα μπορείτε να βρείτε μια πολύ μεγάλη ποικιλία από φθηνά είδη τέχνης στο AliExpress.

Μην χρησιμοποιείτε φανταχτερούς πίνακες τέχνης ή μαλάκια. Αγοράστε ένα μεγάλο σημειωματάριο ή λεύκωμα με λευκά φύλλα. Ο στόχος σας είναι να σχεδιάσετε όσο το δυνατόν περισσότερο και όσο το δυνατόν γρηγορότερα χωρίς να ανησυχείτε για τη σπατάλη ακριβού χαρτιού.

Επίσης, εάν αποφασίσετε να δοκιμάσετε τις δυνάμεις σας στην ψηφιακή τέχνη, δεν χρειάζεται να ξεκινήσετε αμέσως το Photoshop με άδεια χρήσης, όταν μπορείτε να ξεκινήσετε με δωρεάν προγράμματα επεξεργασίας, για παράδειγμα, MyPaint, SAI, GIMP.

Βήμα 7. Τοπία

Τώρα βάλτε τα όλα μαζί. Θα έπρεπε ξεκινήστε να ζωγραφίζετε τοπία με ανθρώπους, φυτά και πολλά ζώα.Σε αυτό το βήμα, θα έχετε μια μεγάλη ευκαιρία να εξασκήσετε τις γνώσεις σας. προοπτικοί νόμοι.

Για να ξεκινήσετε, μπορείτε να δοκιμάσετε να σχεδιάσετε πανοράματα, όπως μια θέα από το παράθυρό σας.Δοκιμάστε πρώτα να ζωγραφίσετε τα τοπία πιο «χονδρικά», όπως αυτό:

Μετά από αυτό, ήδη λεπτομερώς τα αντικείμενα.

Μετά από παρατεταμένη εκπαίδευση, τα σχέδιά σας θα φαίνονται κάπως έτσι:

Βήμα 8. Σχεδιάστε από τη φαντασία

Ξεκινήστε με κάτι απλό όπως ένα μήλο. Απλώς μετακινήστε το μολύβι σας πάνω στο χαρτί, απλώς προσποιηθείτε ότι σχεδιάζετε ένα μήλο πριν το σχεδιάσετε. Στη συνέχεια, κάντε ένα γρήγορο προκαταρκτικό σκίτσο για να πάρετε το σχήμα του και το σχήμα της σκιάς του ανάλογα με τη σελίδα. Στη συνέχεια, ξεκινήστε τη σκίαση και τη λεπτομέρεια.

Στη συνέχεια, προσπαθήστε να σχεδιάσετε κάτι πιο δύσκολο, για παράδειγμα, λουλούδια, δέντρα, ένα ποτήρι, ένα στυλό κ.λπ. Προσπαθήστε να επιλέγετε αντικείμενα πιο δύσκολα κάθε φορά. Σε αυτό το βήμα, δεν μπορώ πλέον να δώσω άλλες συστάσεις εκτός από εξασκηθείτε τακτικά.

Βήμα 9. Διαμορφώστε το δικό σας στυλ

Τώρα τα ξέρεις όλα. Τουλάχιστον αρκετά για να αρχίσετε να αναπτύσσετε το δικό σας καλλιτεχνικό στυλ.Κάντε το στυλ σας μοναδικόκαι πρέπει να συνεχίσετε να το αναπτύσσετε με αυξημένη εξάσκηση.

Σημειώστε ότι δεν μπορώ να προσθέσω κάτι άλλο σε αυτό το βήμα γιατί δεν ξέρω ποιο θα είναι το δικό σας μοναδικό στυλ. Μπορώ μόνο να συμβουλεύσω

Το Διαδίκτυο είναι γεμάτο πόρους που θα σας βοηθήσουν με έμπνευση και ιδέες, όπως Pinterest, Instagram, Tumblr, YouTube. Σας συνιστώ να ελέγχετε αυτές τις πηγές τακτικά, να εξερευνάτε διαφορετικά στυλ και να εξασκείτε το στυλ που σας ταιριάζει καλύτερα.

Βήμα 10. Βελτίωση

Αυτό το βήμα αφορά τη βελτίωση σε ένα επίπεδο όπου το σχέδιό σας δεν διακρίνεται από μια φωτογραφία ή μια πραγματική εικόνα. Είναι προαιρετικό, φυσικά. Αλλά αν το κάνετε Εάν θέλετε να φέρετε τις δεξιότητές σας στο σχέδιο σε ένα υπερρεαλιστικό στυλ, αυτό απαιτεί επίσης πολλή εξάσκηση.

Ενώ τα σχέδια που δεν διακρίνονται από τη φωτογραφία είναι σημάδια της εκπληκτικής δεξιοτεχνίας συγγραφέων που έχουν καταβάλει μεγάλη προσπάθεια, υπάρχουν ισάριθμα παραδείγματα εκπληκτικών έργων που δενμοιάζουν με εικόνες. Επομένως, πρέπει επίσης να το έχετε υπόψη σας.

Ακολουθεί ένα παράδειγμα υπερρεαλιστικού σχεδίου:

Κάθε φορά, όταν έχεις ελεύθερο χρόνο, κάτσε να ζωγραφίσεις κάτι, ή εξασκηθείτε στη σκίαση, τον τόνο σας κ.λπ. Υπάρχουν τόσα πολλά πράγματα που πρέπει να κατακτήσετε - χρειάζεται πάντα να εξασκηθείτε... Σχεδιάστε ελαφρά αντικείμενα και σύνθετα. Σχεδιάστε τους ανθρώπους με λεπτομέρεια ή πρόχειρες γραμμές. Κατακτήστε τα πάντα όσο καλύτερα μπορείτε, βελτιώνετε συνεχώς τις δεξιότητές σας.

Επιπλέον, είναι επιθυμητό η πρακτική να συνοδεύεται από ανατροφοδότηση. Είναι επιτακτική ανάγκη αυτοί οι θεατές να σου πουν την αλήθεια, οπότε ο μπαμπάς και η μαμά δεν είναι κατάλληλοι για αυτόν τον ρόλο.Εναλλακτικά, μπορείτε να δημοσιεύσετε τη δουλειά σας σε κάποια καλλιτεχνική κοινότητα ή φόρουμ. Το δικό μας μπορεί να χρησιμεύσει ως τέτοιο μέρος.

Σχέδιο προοπτικής του κύκλου σχεδίασης στην ανώτερη ομάδα "Fantasy"

Αντισυμβατική τεχνική ζωγραφικής

Στόχος:

Να αναπτύξει ενδιαφέρον για τη δημιουργική διαδικασία, να προσπαθήσει να επιτύχει τα καλύτερα αποτελέσματα, να αναπτύξει την οπτική δημιουργικότητα των παιδιών, χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης.

Καθήκοντα:

Να εξοικειωθούν με διάφορους τρόπους και τεχνικές μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης χρησιμοποιώντας διάφορα οπτικά υλικά.

Να εμφυσήσει το ενδιαφέρον και την αγάπη για τις καλές τέχνες ως μέσο έκφρασης συναισθημάτων, σχέσεων, εξοικείωσης με τον κόσμο της ομορφιάς.

Παρακολουθήστε τη δυναμική της ανάπτυξης των δημιουργικών ικανοτήτων και την ανάπτυξη των οπτικών δεξιοτήτων του παιδιού.

Δημιουργήστε όλες τις απαραίτητες προϋποθέσεις για την υλοποίηση του στόχου.

Να αναπτύξουν στα παιδιά αίσθηση της μορφής, της σύνθεσης, του χρώματος, του ρυθμού, της αναλογίας.

Να διαμορφώσει τις γνώσεις, τις ικανότητες, τις δεξιότητες των μαθητών στον τομέα της οπτικής δραστηριότητας.

Αναπτύξτε την επιθυμία να πειραματιστείτε, δείχνοντας ζωντανά γνωστικά συναισθήματα: έκπληξη, αμφιβολία, χαρά της εκμάθησης νέων πραγμάτων.

Να καλλιεργήσουν την επιμέλεια και την επιθυμία να επιτύχουν την επιτυχία με τη δική τους εργασία.

Είδη και τεχνικές μη παραδοσιακού σχεδίου.

Λαμβάνοντας υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών προσχολικής ηλικίας, που κατέχουν διαφορετικές δεξιότητες σε διαφορετικά ηλικιακά στάδια, συνιστάται η χρήση ειδικών τεχνικών και τεχνικών για μη παραδοσιακό σχέδιο.

Τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να μάθουν τις ακόλουθες μη παραδοσιακές τεχνικές ζωγραφικής:

Μονοτυπία θέματος

Μέσα εκφραστικότητας: κηλίδα, χρώμα, συμμετρία.

Υλικά: χοντρό χαρτί οποιουδήποτε χρώματος, πινέλα, γκουάς ή ακουαρέλα.

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί διπλώνει ένα φύλλο χαρτιού στη μέση και σχεδιάζει το μισό του αντικειμένου που απεικονίζεται στο ένα μισό του (τα αντικείμενα επιλέγονται συμμετρικά). Αφού βάψετε κάθε μέρος του θέματος, μέχρι να στεγνώσει το χρώμα, το φύλλο διπλώνεται ξανά στη μέση για να δημιουργηθεί μια εκτύπωση. Η εικόνα μπορεί στη συνέχεια να διακοσμηθεί διπλώνοντας επίσης το φύλλο αφού σχεδιάσετε μερικά διακοσμητικά.

Μονότυπο τοπίου

Μέσα εκφραστικότητας: κηλίδα, τόνος, κατακόρυφη συμμετρία, εικόνα χώρου στη σύνθεση.

Υλικά: χαρτί, πινέλα, γκουάς ή ακουαρέλα, βρεγμένο σφουγγάρι, πλακάκι.

Μέθοδος λήψης εικόνας: το παιδί διπλώνει το φύλλο στη μέση. Στο ένα μισό του φύλλου σχεδιάζεται ένα τοπίο, στο άλλο προκύπτει η αντανάκλασή του σε λίμνη, ποτάμι (αποτύπωμα). Το τοπίο εκτελείται γρήγορα για να μην προλάβουν να στεγνώσουν τα χρώματα. Το μισό φύλλο που προορίζεται για το αποτύπωμα σκουπίζεται με ένα υγρό σφουγγάρι. Το αρχικό σχέδιο, αφού έχει γίνει μια εκτύπωση από αυτό, ζωντανεύει με μπογιές για να ξεχωρίζει περισσότερο από την εκτύπωση. Για μονοτυπία, μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε ένα φύλλο χαρτιού και πλακάκια. Ένα σχέδιο εφαρμόζεται στο τελευταίο με χρώμα και στη συνέχεια καλύπτεται με ένα υγρό φύλλο χαρτιού. Το τοπίο είναι θολό.

Blotography με καλαμάκι

Υλικά: χαρτί, μελάνι ή υγρό αραιωμένο γκουάς σε μπολ, πλαστικό κουτάλι, καλαμάκι (καλαμάκι για ποτά).

Τρόπος λήψης εικόνας: ένα παιδί μαζεύει μπογιά με ένα πλαστικό κουτάλι, το αδειάζει σε ένα φύλλο, δημιουργώντας ένα μικρό σημείο (σταγονίδιο). Στη συνέχεια φυσά σε αυτό το σημείο από το σωληνάριο ώστε το άκρο του να μην ακουμπά ούτε στο σημείο ούτε στο χαρτί. Η διαδικασία επαναλαμβάνεται εάν είναι απαραίτητο. Οι λεπτομέρειες που λείπουν σχεδιάζονται.

Εκτυπώσεις φύλλων

Μέσα εκφραστικότητας: υφή, χρώμα.

Υλικά: χαρτί, γκουάς, φύλλα διαφορετικών δέντρων (κατά προτίμηση πεσμένα, βούρτσες).

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί καλύπτει ένα κομμάτι ξύλο με χρώματα διαφορετικών χρωμάτων και στη συνέχεια το εφαρμόζει με τη ζωγραφισμένη πλευρά στο χαρτί για να αποκτήσει μια εκτύπωση. Κάθε φορά που λαμβάνεται ένα νέο φύλλο. Οι μίσχοι των φύλλων μπορούν να βαφτούν με πινέλο.

Ζωγραφική με τα δάχτυλα

Μέσα εκφραστικότητας: σημείο, σημείο, σύντομη γραμμή, χρώμα.

Υλικά: μπολ με γκουάς, χοντρό χαρτί οποιουδήποτε χρώματος, μικρά σεντόνια, χαρτοπετσέτες.

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί χαμηλώνει το δάχτυλό του με γκουάς και εφαρμόζει κουκκίδες, κηλίδες στο χαρτί. Κάθε δάχτυλο είναι γεμάτο με χρώμα διαφορετικού χρώματος. Μετά την εργασία, τα δάχτυλα σκουπίζονται με μια χαρτοπετσέτα και στη συνέχεια η γκουάς ξεπλένεται εύκολα.

Σχέδιο με το χέρι

Μέσα εκφραστικότητας: σποτ, χρώμα, φανταστική σιλουέτα.

Υλικά: φαρδιά πιατάκια με γκουάς, πινέλο, χοντρό χαρτί οποιουδήποτε χρώματος, σεντόνια μεγάλου μεγέθους, χαρτοπετσέτες.

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί χαμηλώνει την παλάμη του (όλο το πινέλο) σε γκουάς ή τη βάφει με πινέλο (από την ηλικία των πέντε ετών) και κάνει μια εκτύπωση σε χαρτί. Ζωγραφίζουν και με το δεξί και με το αριστερό χέρι, βαμμένα σε διάφορα χρώματα. Μετά την εργασία, τα χέρια σκουπίζονται με μια χαρτοπετσέτα και στη συνέχεια η γκουάς ξεπλένεται εύκολα.

κηρομπογιές + ακουαρέλα

Μέσα: κηρομπογιές, χοντρό λευκό χαρτί, ακουαρέλα, πινέλα.

Μέθοδος απόκτησης εικόνας: το παιδί ζωγραφίζει με κηρομπογιές σε λευκό χαρτί. Στη συνέχεια βάφει το φύλλο με νερομπογιές σε ένα ή περισσότερα χρώματα. Το σχέδιο με κηρομπογιές παραμένει μη βαμμένο.

Κερί + ακουαρέλα

Μέσα εκφραστικότητας: χρώμα, γραμμή, σημείο, υφή.

Μέσα: κερί, χοντρό χαρτί, ακουαρέλα, πινέλα.

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί ζωγραφίζει με ένα κερί σε χαρτί. Στη συνέχεια βάφει το φύλλο με νερομπογιές σε ένα ή περισσότερα χρώματα. Το σχέδιο του κηροπήγιου παραμένει λευκό.

Πιτσίλισμα

Μέσα εκφραστικότητας: σημείο, υφή.

Υλικά: χαρτί, γκουάς, σκληρή βούρτσα, ένα κομμάτι χοντρό χαρτόνι ή πλαστικό (55 cm).

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί σχεδιάζει μπογιά σε ένα πινέλο και χτυπά το πινέλο στο χαρτόνι, το οποίο κρατά πάνω από το χαρτί. Στη συνέχεια βάφει το φύλλο με νερομπογιές σε ένα ή περισσότερα χρώματα. Πιτσιλίσματα μπογιάς πάνω στο χαρτί.

Τρύπημα με σκληρή, ημίξηρη βούρτσα.

Μέσα εκφραστικότητας: υφή χρώματος, χρώμα.

Υλικά: σκληρό πινέλο, γκουάς, χοντρό χαρτί.

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί κατεβάζει ένα πινέλο στη γκουάς και το χτυπά στο χαρτί, κρατώντας το κάθετα. Κατά την εργασία, η βούρτσα δεν βυθίζεται στο νερό. Αυτό γεμίζει ολόκληρο το φύλλο, το περίγραμμα ή το πρότυπο. Αποδεικνύεται μια απομίμηση της υφής μιας χνουδωτής ή αγκαθωτής επιφάνειας.

Νιτκογραφία.

Μέσα εκφραστικότητας: χρώμα, γραμμή, υφή.

Υλικό: αφράτη κλωστή, ένα φύλλο χαρτιού, χρώματα, πινέλα.

Τρόπος λήψης της εικόνας: τα παιδιά απλώνουν τις βαμμένες με μπογιά νήματα στο μισό φύλλο χαρτιού, το σκεπάζουν με το δεύτερο μισό του χαρτιού, κρατώντας το φύλλο και τραβούν απότομα το νήμα. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κλωστές διαφορετικών χρωμάτων.

Ζωγραφική σε υγρό.

Εκφραστικά μέσα: λεκές.

Μέσα: χαρτί ακουαρέλας, νερό, ακουαρέλα, μαλακό πινέλο.

Για να ολοκληρώσετε την εργασία, πρέπει να υγράνετε το φύλλο με καθαρό νερό και στη συνέχεια να εφαρμόσετε την εικόνα με μια βούρτσα ή σταγόνες. Θα αποδειχθεί θολό στη βροχή ή στην ομίχλη.

Φυσαλλίδα.

Μέσα εκφραστικότητας: χρώμα, υφή, λεκές.

Υλικά: γκουάς, υγρό σαπούνι, νερό, σωλήνας κοκτέιλ, χοντρό φύλλο χαρτιού.

Στο καπάκι ανακατεύουμε 5 κ.σ. μεγάλο. γκουάς, 1 κ.γ. μεγάλο. σαπούνι, 1 κουτ. νερό. Βουτήξτε ένα καλαμάκι στο μείγμα και φυσήξτε μέχρι να σχηματιστούν σαπουνόφουσκες. Πάρτε ένα φύλλο χαρτιού και αγγίξτε απαλά τις φυσαλίδες με αυτό, σαν να τις μεταφέρετε σε χαρτί.

Εκτύπωση με τσαλακωμένο πανί.

Μέσα εκφραστικότητας: κηλίδα, υφή, χρώμα.

Υλικά: πιατάκι με χαρτομάντιλο από λεπτό αφρώδες λάστιχο εμποτισμένο με γκουάς, χοντρό χαρτί οποιουδήποτε χρώματος και μεγέθους, τσαλακωμένο ύφασμα.

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί πιέζει το τσαλακωμένο ύφασμα πάνω σε ένα χαρτόνι με μελάνι και κάνει μια εντύπωση στο χαρτί. Για να πάρει διαφορετικό χρώμα, αλλάζει και το πιατάκι και το ύφασμα.

Εκτύπωση φρούτων.

Υλικά: οποιοδήποτε φρούτο κομμένο στη μέση, πιατάκι με γκουάς, χοντρό χαρτί.

Ο τρόπος λήψης της εικόνας: ένα παιδί βυθίζει ένα φρούτο σε ένα πιατάκι με μπογιά και τυπώνει μια στάμπα σε χαρτί.

Pointillism (σχέδιο με μια κηλίδα).

Μέσα εκφραστικότητας: χρώμα, σημείο.

Υλικά: δοχείο με γκουάς, βαμβακερή μπατονέτα, φύλλο χαρτιού.

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί βυθίζει μια μπατονέτα σε ένα δοχείο με μπογιά και εφαρμόζει την εικόνα στο φύλλο. Αυτό γεμίζει ολόκληρο το φύλλο, το περίγραμμα ή το πρότυπο. Εάν είναι απαραίτητο, ζωγραφίστε την εικόνα με ένα πινέλο.

Σεπτέμβριος (1 εβδομάδα)

Θέμα: «Πεταλούδες».

Σκοπός: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με την τεχνική της μονοτυπίας, να διδάξουν πώς να δημιουργούν μια εκφραστική εικόνα. Αναπτύξτε τη φαντασία, την ακρίβεια. Κατοχή της τεχνικής του μονοτύπου (θέμα).

Σεπτέμβριος (2 εβδομάδες)

Θέμα: "Φθινοπωρινό μπουκέτο".

Σκοπός: Να εξοικειωθεί με έναν τέτοιο τρόπο εικόνας όπως η στυπογραφία, να δείξει τις εκφραστικές του δυνατότητες. Μάθετε να τελειώνετε τη σχεδίαση των λεπτομερειών των αντικειμένων (χρωμάτων) που λαμβάνονται κατά τη διάρκεια μιας αυθόρμητης εικόνας, για να τους προσδώσετε πληρότητα. Ενθαρρύνετε τη δημιουργικότητα, την πρωτοβουλία των παιδιών. Κατακτήστε την τεχνική της στυπογραφίας.

Σεπτέμβριος (3 εβδομάδες)

Θέμα: «Μπαλόνια».

Σκοπός: Να εμπεδώσουν τις ιδέες των παιδιών για τη χρωματική ποικιλομορφία, να εξοικειωθούν με τα χρωματικά (βασικά) και τα αχρωματικά χρώματα. Να επεκτείνετε τη γνώση της χρωματικής σειράς εισάγοντας νέες αποχρώσεις, κατακτώντας τις μεθόδους απόκτησής τους. Κατακτήστε την ανάμειξη βασικών χρωμάτων για να αποκτήσετε νέες, πιο σύνθετες αποχρώσεις.

Σεπτέμβριος (4 εβδομάδες)

Θέμα: «Κομπόστες και μαρμελάδα».

Σκοπός: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με ένα νέο είδος γραφικής τεχνικής - εκτύπωση φρούτων. Άσκηση στη δακτυλογράφηση. Αναπτύξτε συναισθήματα σύνθεσης, αντίληψη φωτός, μνήμη, παρατήρηση. Συνοψίστε τις γνώσεις για τα φρούτα και τα μούρα. Κατοχή στην τεχνική της εκτύπωσης φρούτων (αποτύπωμα).

Οκτώβριος (1 εβδομάδα)

Θέμα: «Μαγικό Δάσος».

Σκοπός: Ενθάρρυνση του ενδιαφέροντος για τα φυσικά φαινόμενα του φθινοπώρου, συναισθηματική ανταπόκριση στην ομορφιά του φθινοπώρου. Να εξοικειωθούν με ένα νέο είδος γραφικής τεχνικής - "φυτική εκτύπωση".

Να αναπτύξουν στα παιδιά το όραμα μιας καλλιτεχνικής εικόνας και σχεδίου μέσα από φυσικές μορφές.

Αναπτύξτε την αίσθηση της σύνθεσης, την αντίληψη των χρωμάτων. Κατακτήστε την τεχνική της εκτύπωσης από φυτά.

Οκτώβριος (2 εβδομάδες)

Θέμα: «Πολύχρωμο γατάκι».

Σκοπός: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με την τεχνική της ζωγραφικής με σακί (pointillism). Μάθετε να βάφετε με γκουάς με μια μπατονέτα, ανακατεύετε χρώματα και αποκτάτε διαφορετικές αποχρώσεις. Αναπτύξτε την αίσθηση της ομορφιάς. Κατακτώντας την τεχνική του πουαντιλισμού.

Οκτώβριος (3 εβδομάδες)

Θέμα: «Κόκκινη σταφίδα».

Σκοπός: Να εκπαιδεύσει μια αισθητική και ηθική στάση απέναντι στη φύση μέσω της εικόνας της εικόνας της στο δικό του έργο. Επεκτείνετε τις γνώσεις και τις ιδέες των παιδιών για τον κόσμο γύρω τους, μυήστε τους στην εμφάνιση της κόκκινης σταφίδας.

Δημιουργήστε μια αίσθηση σύνθεσης και ρυθμού. Μάθετε να συνδυάζετε διαφορετικές τεχνικές σε ένα έργο. (Τεχνική σκασίματος, εκτύπωση με φύλλα.) Κατακτώντας τη δεξιότητα του συνδυασμού, του συνδυασμού δύο τεχνικών σε ένα έργο (πουαντιλισμός και εκτύπωση με φύλλα).

Οκτώβριος (4 εβδομάδες)

Θέμα: "Υποβρύχιος κόσμος".

Σκοπός: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με την τεχνική του σχεδίου με σαπουνόφουσκες. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να δουλεύουν με γκουάς.

Ενισχύστε το ενδιαφέρον για τη δημιουργικότητα. Προωθήστε την ανάπτυξη - δημιουργική φαντασία, σκέψη, καλλιτεχνικές και αισθητικές δεξιότητες, λεπτές κινητικές δεξιότητες, μάτι, προσοχή. Κατακτήστε την τεχνική της ζωγραφικής με σαπουνόφουσκες. (Προετοιμασία φόντου για ένα φτωχό κολάζ).

Νοέμβριος (1 εβδομάδα)

Θέμα: «Πολύχρωμα ψάρια».

Σκοπός: Κίνηση ενδιαφέροντος για το σχέδιο με μολύβια ακουαρέλας. Προσπαθήστε να μεταφέρετε την εικόνα ενός ψαριού, για να επιτύχετε μια εκφραστική εικόνα. Εισάγετε τα παιδιά στην τεχνική του κολάζ. Για την εδραίωση της ικανότητας χρήσης ψαλιδιών, στένσιλ, κόλλας. Αναπτύξτε την ακρίβεια, την ανεξαρτησία. Κατακτήστε την ικανότητα του σχεδίου με μολύβια ακουαρέλας, τεχνική κολάζ.

Νοέμβριος (2 εβδομάδες)

Θέμα: «Είναι μια θλιβερή στιγμή! Μαγεία των ματιών."

Σκοπός: Να διδάξει στα παιδιά την ικανότητα να αντικατοπτρίζουν στο σχέδιο τα σημάδια του φθινοπώρου, που αντιστοιχούν σε ποιητικές γραμμές. Χρησιμοποιήστε διάφορες μεθόδους σχεδίασης δέντρων (ένα σημείο κλειστό από ένα περίγραμμα, λεπτομερείς λεπτομέρειες, ένα δέντρο που απεικονίζεται με έκκεντρο, παλάμη).

Αναπτύξτε συναισθηματικά και αισθητικά συναισθήματα, φαντασία. Ενίσχυση της ικανότητας διάκρισης ενός τοπίου από πίνακες άλλου περιεχομένου. Σχέδιο με τις παλάμες, τα δάχτυλα.

Νοέμβριος (3 εβδομάδες)

Θέμα: «Σχέδιο με πρότυπο».

Σκοπός: Διεύρυνση της κατανόησης των παιδιών για τη δομή σύνθετων αντικειμένων, ανάπτυξη της ικανότητας να βρίσκουν τη σχέση μεταξύ του κύριου και του δευτερεύοντος. Διδάξτε στα παιδιά να βλέπουν το ίδιο σχήμα από διαφορετικές οπτικές γωνίες, βοηθήστε τα να δουν την ποικιλία των αντικειμένων, να αναπτύξουν τη φαντασία. Διδάξτε τρόπους αναπαράστασης διαφορετικών αντικειμένων σχεδιάζοντας έτοιμα πρότυπα διαφορετικών γεωμετρικών σχημάτων.

Αναπτύξτε τον συντονισμό των κινήσεων, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. Μάστερ σχέδιο με πρότυπο.

Νοέμβριος (4 εβδομάδες)

Θέμα: «Αόρατο ζώο».

Σκοπός: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με την τεχνική του σχεδίου κεριών. Συνεχίστε να μαθαίνετε να σχεδιάζετε από ένα πρότυπο. Για να εδραιωθεί η ικανότητα χρήσης διαφόρων υλικών, η ιδέα της σύνθεσης, του συνδυασμού χρωμάτων. Αναπτύξτε τη φαντασία, τη δημιουργικότητα, την ανεξαρτησία στην επιλογή μιας πλοκής. Κατακτήστε την τεχνική του σχεδίου με ένα κερί.

Δεκέμβριος (1 εβδομάδα)

Θέμα: «Καρακοί στα κλαδιά».

Σκοπός: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με την τεχνική του σχεδίου ενός ποντικιού με ένα σκληρό, ημίξηρο πινέλο. Μάθετε να σχεδιάζετε σαράκι. Εμπέδωση γνώσεων για τα διαχειμάζοντα πουλιά της πατρίδας μας. Για να καλλιεργήσουμε την αγάπη και τη φροντίδα για τα πουλιά, την ιδέα ότι τα πάντα στη φύση είναι αλληλένδετα, μια αίσθηση ευθύνης για τον κόσμο γύρω μας. Κατακτήστε την τεχνική του σχεδίου με στεγνό, σκληρό πινέλο.

Δεκέμβριος (2 εβδομάδες)

Θέμα: «Χειμερινά μοτίβα».

Σκοπός: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με μεθόδους εικόνας όπως μονοτυπία (εκτύπωση), σχέδιο με κορδόνια. Δείξτε εκφραστικές ικανότητες, χαρακτηριστικά σχεδίασης με αυτούς τους τρόπους.

Αναπτύξτε τη φαντασία, τη φανταστική σκέψη, την αντίληψη των χρωμάτων, τη δημιουργικότητα των παιδιών. Προκαλέστε ενδιαφέρον, ανταπόκριση, συναισθηματική ανταπόκριση στη δημιουργική δραστηριότητα. Συνεχίστε να κατέχετε την τεχνική μονοτυπίας.

Δεκέμβριος (3 εβδομάδες)

Θέμα: «Γράμμα για τον Άγιο Βασίλη».

Σκοπός: Δημιουργήστε μια διαταραχή πριν από τις διακοπές. Να διδάξουν στα παιδιά να απεικονίζουν τις επιθυμίες και τα συναισθήματά τους μέσω του σχεδίου, να επιλέγουν ανεξάρτητα και να εκτελούν εργασία με την τεχνική που τους αρέσει. Ανεξάρτητη εργασία παιδιών.

Δεκέμβριος (4 εβδομάδες)

Θέμα: «Ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο γεννήθηκε στο δάσος».

Σκοπός: Να συνεχίσει να διδάσκει στα παιδιά διάφορους μη παραδοσιακούς τρόπους ζωγραφικής, να τα εξοικειώνει με νέο ασυνήθιστο οπτικό υλικό. Για να αναπτύξετε την αντίληψη των χρωμάτων, τη δυνατότητα να επιλέξετε κατάλληλους χρωματικούς συνδυασμούς για τη σύνθεσή σας. Μάθετε να χρησιμοποιείτε προσεκτικά κόλλα, εφαρμόστε την στο περίγραμμα του σχεδίου με ένα λεπτό ρεύμα. Να διδάξει να απλώνει το νήμα ακριβώς κατά μήκος του σχεδιασμένου περιγράμματος, να αναπτύξει τον συντονισμό των κινήσεων, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών. Σχέδιο με κλωστές.

Ιανουάριος (2 εβδομάδες)

Θέμα: "Μάγισσα του χειμώνα".

Σκοπός: Γνωριμία με την αντισυμβατική τεχνική βαφής με σπρέι. Διδάξτε νέους τρόπους λήψης εικόνων. Αναπτύξτε την προσοχή, τη σκέψη. Καλλιεργήστε την ακρίβεια κατά την εργασία. Κατακτήστε την τεχνική ζωγραφικής - πιτσίλισμα.

Ιανουάριος (3 εβδομάδες)

Θέμα: «Νεράιδα χειμωνιάτικο δάσος».

Σκοπός: Να συνεχίσει να διδάσκει στα παιδιά να μεταφέρουν ανεξάρτητα την πλοκή ενός χειμερινού τοπίου χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης. Αναπτύξτε το ενδιαφέρον των παιδιών για τις καλές τέχνες με τη χρήση μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης. Μάθετε να σχεδιάζετε με το αποτύπωμα ενός φύλλου λάχανου. Μάθετε να σκέφτεστε και να συμπεριλάβετε γνωστά αντικείμενα (χριστουγεννιάτικα δέντρα, χιονάνθρωπους) στο σχέδιο. Μάστερ στην τεχνική - εντύπωση (λαχανόφυλλο).

Ιανουάριος (4 εβδομάδες)

Θέμα: «Οικογένεια Χιονάνθρωποι».

Σκοπός: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με την τεχνική σχεδίασης στάμπας με πανί. Δημιουργήστε μια χαρούμενη, προ-εορταστική διάθεση, προκαλέστε θετικά συναισθήματα στα παιδιά. Συνεχίστε να αναπτύσσετε τη φαντασία και τη φανταστική σκέψη. Κατακτήστε την τεχνική σχεδίασης εκτύπωσης με πανί.

Φεβρουάριος (1 εβδομάδα)

Θέμα: «Μουσικό σχέδιο».

Στόχος: Να αναπτύξει την αίσθηση του χρώματος μέσα από τη μουσική και τη ζωγραφική. Βελτιώστε την ικανότητα συσχέτισης του χρώματος με τη μουσική, βασιζόμενοι στη διαφορά μεταξύ των πιο φωτεινών μέσων μουσικής έκφρασης (τέμπο, δυναμική, ρυθμός κ.λπ.) Διεγείρετε τη δημιουργικότητα των παιδιών να αυτοσχεδιάζουν με ένα χρωματικό σημείο. Αναπτύξτε δεξιότητες σύνθεσης στη διάταξη ενός κοινού πίνακα. Εργασίες παιδιών βασισμένες στις εντυπώσεις της μουσικής που άκουσαν. Η επιλογή του εξοπλισμού κατόπιν αιτήματος των παιδιών.

Φεβρουάριος (εβδομάδα 2)

Θέμα: "Πολύχρωμος ουρανός".

Σκοπός: Εκπαίδευση των παιδιών στο σχέδιο σε βρεγμένο χαρτί. Αναπτύξτε την αίσθηση του χρώματος, του σχήματος και της σύνθεσης. Καλλιεργήστε την επιθυμία να θαυμάσετε τα φυσικά φαινόμενα. Κατακτήστε την τεχνική του σχεδίου σε βρεγμένο χαρτί.

Φεβρουάριος (3 εβδομάδες)

Θέμα: «Αλμυρή Θάλασσα».

Σκοπός: Διδασκαλία μιας νέας τεχνικής σχεδίασης εικόνας: πασπάλισμα με αλάτι σε βρεγμένη μπογιά για τη δημιουργία τρισδιάστατης εικόνας.

Συνεχίστε να αναπτύσσετε τη φαντασία και τη φαντασία των παιδιών.

Για να εδραιώσετε τις δεξιότητες σχεδίασης με χρώματα, τη δυνατότητα ανάμειξης χρώματος στην παλέτα για να αποκτήσετε την επιθυμητή απόχρωση. Κατακτήστε την τεχνική του σχεδίου με αλάτι σε ακατέργαστη μπογιά.

Φεβρουάριος (4 εβδομάδες)

Θέμα: "Όμορφες εικόνες από πολύχρωμη κλωστή."

Σκοπός: Να συνεχίσει να διδάσκει στα παιδιά διάφορους μη παραδοσιακούς τρόπους ζωγραφικής, να τα μυήσει σε μια νέα τεχνική - τη νιτκογραφία (σχέδιο με κλωστή). Αναπτύξτε την αντίληψη των χρωμάτων, την ικανότητα να επιλέξετε κατάλληλους χρωματικούς συνδυασμούς για τη σύνθεσή σας, αναπτύξτε τη φαντασία, τη δημιουργική σκέψη. Κατοχή της τεχνικής σχεδίασης - νιτκογραφίας.

Μάρτιος (1 εβδομάδα)

Θέμα: «Τοπίο δίπλα στη λίμνη».

Σκοπός: Η εμπέδωση της γνώσης των παιδιών για το τοπίο ως είδος καλών τεχνών.

Να συνεχίσει να εξοικειώνεται με την αντισυμβατική τεχνική απεικόνισης ενός τοπίου - μονοτύπου, να δείχνει τα εικονογραφικά του χαρακτηριστικά, να εμπεδώνει την έννοια της συμμετρίας. Οδηγήστε τα παιδιά στο γεγονός ότι το τοπίο μπορεί να αντληθεί όχι μόνο από τη φύση, αλλά και να το ανακαλύψετε μόνοι σας. Για να αναπτύξετε τις δεξιότητες των παιδιών να δημιουργήσουν μια σύνθεση, επιλέξτε ανεξάρτητα ένα χρωματικό σχέδιο σύμφωνα με μια επινοημένη πλοκή. Συνεχίστε να εξοικειωθείτε με την τεχνική του σχεδίου - μονοτυπίας (τοπίο).

Μάρτιος (2 εβδομάδες)

Θέμα: «Η μεταμόρφωση της παλάμης».

Σκοπός: Βελτίωση της ικανότητας δημιουργίας εκτυπώσεων παλάμης και ζωγραφικής σε μια συγκεκριμένη εικόνα. Αναπτύξτε τη φαντασία και τη δημιουργικότητα. Σχέδιο με παλάμες.

Μάρτιος (3 εβδομάδες)

Θέμα: «Ένα δώρο για τη μαμά».

Σκοπός: Να βελτιώσουν τις δεξιότητες των παιδιών σε διάφορες οπτικές τεχνικές. Αναπτύξτε την αίσθηση της σύνθεσης και του ρυθμού. Ανεξάρτητη εργασία παιδιών.

Μάρτιος (4 εβδομάδες) "Ανοιξιάτικη φαντασία" Εξασκηθείτε στο σχέδιο θολώνοντας το χρώμα σε γυαλί και αποτυπώνοντας το γυαλί σε ένα φύλλο χαρτιού. Προσδιορίστε ποια χρώματα χρησιμοποιεί η "Άνοιξη", αναπτύξτε τη φαντασία, τη φαντασία. Κατοχή της τεχνικής σχεδίασης - αποτύπωμα γυαλιού.

Απρίλιος (1 εβδομάδα)

Θέμα: «Δέντρο της άνοιξης».

Σκοπός: Να συνεχιστεί η εξοικείωση των παιδιών με τη μη παραδοσιακή τεχνική της ζωγραφικής «blotography». Μάθετε να συνδυάζετε δύο τεχνικές σε μια εικόνα (κλαξογραφία και πουαντιλισμός).

Ενίσχυση της ικανότητας χρήσης οικείων τύπων τεχνολογίας για τη δημιουργία εικόνας, ανάπτυξη αντίληψης χρώματος, αίσθηση σύνθεσης, ικανότητα εξαγωγής συμπερασμάτων. Αναπτύξτε το αναπνευστικό σύστημα, τη φαντασία και τη σκέψη. Κατοχή τεχνικών σχεδίασης - στυπογραφία, πουαντιλισμός.

Απρίλιος (2 εβδομάδες)

Θέμα: «Πλανήτες».

Σκοπός: Η εμπέδωση των δεξιοτήτων των παιδιών στην τεχνική του κολάζ. Βελτιώστε την ικανότητα χρήσης ψαλιδιών, στένσιλ, κόλλας. Αναπτύξτε την ακρίβεια, την ανεξαρτησία. Προετοιμάστε λεπτομέρειες για το μελλοντικό κολάζ, άσκηση στην κοπή.

Απρίλιος (3 εβδομάδες)

Θέμα: «Διαστημικές αποστάσεις».

Σκοπός: Να διδάξουν πώς να δημιουργήσετε μια εικόνα του έναστρου ουρανού χρησιμοποιώντας ανάμειξη χρωμάτων, ψεκασμό. Αναπτύξτε την αντίληψη των χρωμάτων. Άσκηση στο σχέδιο χρησιμοποιώντας αυτή την τεχνική και τεχνική κολάζ. Αναπτύξτε την ικανότητα να τοποθετείτε ανεξάρτητα την εικόνα σε ένα φύλλο χαρτιού. Αναπτύξτε την αίσθηση της ομορφιάς, την επιθυμία να δημιουργήσετε κάτι αντισυμβατικό. Προκαλέστε μια συναισθηματική στάση απέναντι στην εικόνα. Κατακτήστε την τεχνική του κολάζ. Συνεχίστε να κυριαρχείτε στο σπρέι.

Απρίλιος (4 εβδομάδες)

Θέμα: «Γιορτινή Ιτιά».

Σκοπός: Να πει γιατί η ιτιά είναι σύμβολο του Πάσχα, να αναπληρώσει τη γνώση για τις διακοπές. Να εξοικειώσει τα παιδιά με νέο υλικό ζωγραφικής (παστέλ). Μάθετε να σχεδιάζετε μια ιτιά σε φιμέ χαρτί με παστέλ. Σχέδιο με παστέλ.

Μάιος (1 εβδομάδα)

Θέμα: «Εορταστικά πυροτεχνήματα».

Σκοπός: Να εξοικειωθούν τα παιδιά με μια νέα τεχνική ζωγραφικής - κηρομπογιές + νερομπογιές. Διευκρινίστε και αναπληρώστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις επερχόμενες διακοπές (1, 9 Μαΐου), διδάξτε πώς να σχεδιάζετε εορταστικά πυροτεχνήματα, τηρήστε τους κανόνες σύνθεσης και χρωμάτων. Κατακτήστε την τεχνική σχεδίασης - κηρομπογιές + ακουαρέλες.

Μάιος (εβδομάδα 2)

Θέμα: "Πικραλίδες - ένα χνουδωτό θαύμα της φύσης."

Σκοπός: Να συνεχίσει να αναπτύσσει τις καλλιτεχνικές και δημιουργικές ικανότητες των παιδιών χρησιμοποιώντας την τεχνική - «ψεκασμός». Να διδάξουν τις ιδιαιτερότητες της εικόνας των αντικειμένων χρησιμοποιώντας την τεχνική "splatter", να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες, αντίληψη χρώματος, αισθητική αντίληψη,

να καλλιεργήσουν τον σεβασμό για τη φύση μέσω της τέχνης. Συνεχίστε να κυριαρχείτε στην τεχνική - ψεκασμός (πολλαπλών στρώσεων).

Μάιος (3 εβδομάδες)

Θέμα: «Ήρθε και το καλοκαίρι».

Σκοπός: Να ενισχύσει την ικανότητα των παιδιών να ζωγραφίζουν με την τεχνική που τους αρέσει. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για ανεξάρτητες καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Η καλλιέργεια αισθητικών συναισθημάτων, επιμονής, ακρίβειας στη δουλειά, η επιθυμία να φέρει το έργο ξεκίνησε μέχρι το τέλος. Ανεξάρτητη εργασία, τεχνική σχεδίασης κατ' επιλογή των παιδιών.

Εάν είστε κάτω των 25 ετών και έχετε την ευκαιρία να περάσετε 5 χρόνια, προχωρήστε σε ένα εκπαιδευτικό ίδρυμα. Εάν δεν έχετε αρκετά χρήματα, πηγαίνετε στον προϋπολογισμό και κερδίστε επιπλέον χρήματα. Πολλοί το κάνουν και δεν έχουν πεθάνει ακόμα. Ένας νεαρός οργανισμός μπορεί να αντέξει το ποτό των μαθητών και τις αϋπνίες, που σημαίνει ότι θα αντέξει τον συνδυασμό μελέτης και εργασίας.

Επίσης, σε πολλά εκπαιδευτικά ιδρύματα υπάρχει η ευκαιρία να εγγραφείτε ως δωρεάν ακροατής. Το συνιστώ ανεπιφύλακτα. Εάν κάνετε αρκετή προσπάθεια, μπορείτε να συμφωνήσετε με τους δασκάλους να πάτε στις παραστάσεις. Δοκίμασέ το, δεν σε χτύπησαν που ζήτησες ακόμα.

Αν δεν υπάρχει επιλογή με σπουδές, νομίζω ότι υπάρχουν οι περισσότεροι, προσφέρομαι ως δωρεάν δάσκαλος-σύμβουλος. Δουλεύεις - ελέγχω. Δεν ελέγχω, δεν σκουπίζω τα δάκρυά μου. Δίνω σαφείς και κατανοητές συμβουλές.

Σίγουρα το έγραψα για τον μέσο αρχάριο άνθρωπο στο κενό. Μπορείτε να τεντώσετε ή να τρέξετε μπροστά από την ατμομηχανή, αλλά το ελάχιστο πρέπει να γίνει.

Το πλάνο για τις επόμενες μέρες, μήνες και χρόνια θα αλλάξει και θα συμπληρωθεί. Έθεσα στον εαυτό μου στόχο να κάνω ένα σαφές και κατανοητό σχέδιο μελέτης. Επομένως, προτάσεις, συμβουλές και σχόλια είναι ευπρόσδεκτα.

Το σχέδιο χωρίζεται σε μήνες. Υπάρχουν 4 είδη κάθε μήνα. Σκίτσα, Ιστορία της Τέχνης, Πλαστική Ανατομία και Εκπαιδευτικό Σχέδιο.

Σχετικά με το περίγραμμα Συνήθεις Ερωτήσεις.

Μια ώρα σκίτσο την ημέρα.Γιατί μια ώρα, και όχι 50, όπως της Yana Frank. Γιατί τον πρώτο μήνα δεν ξέρεις ακόμα πώς να κρατάς μολύβι και ο αριθμός 50 θα σε σκοτώσει. Ζωγράφισε μια ώρα. Πόσο αποδεικνύεται - τόσο καλά είσαι, μην κυνηγάς την ποσότητα. Δες πόσα παίρνεις και κάνε περισσότερα την επόμενη μέρα. Τώρα σπουδάζεις, δεν χτίζεις χαρτοφυλάκιο.

Τι να σχεδιάσετε;Όλα όσα βλέπετε. Η γάτα, η γιαγιά, ο σύζυγος, ο αγαπημένος σου, ένα λουλούδι σε γλάστρα, οι γείτονες στο μετρό, οι συνάδελφοι στη δουλειά, οι συμμαθητές σου, ένα χάος στο τραπέζι και στο σπίτι, το σπίτι έξω και μέσα.

Απαγορεύω αυστηρά το σχέδιο από φωτογραφίες και βίντεο.... Το πιο σημαντικό είναι να αντλούμε από ζωντανά αντικείμενα. Από τα ζωντανά, με την έννοια του να μην φωτογραφίζεσαι. Ας συμφωνήσουμε να είμαστε ντεμοντέ.

Σας συμβουλεύω να μην χρησιμοποιείτε γόμα στα σκίτσα σας.Αφήστε τους να μείνουν ζωντανοί, έτσι ένα σταθερό χέρι θα γίνει πιο γρήγορο.

Μολύβια εναντίον στυλό.Εάν είναι δυνατόν, σχεδιάστε με χιτώνια ή μαρκαδόρους, στυλό με μαρκαδόρους, ώστε να μην υπάρχει ευκαιρία για διόρθωση.

Χαρτί.Το πιο οικείο και βολικό για πολλούς φορμά A5, δεν χρειάζεται να ξοδέψετε σε χαρτί. Τα κανονικά φύλλα εκτύπωσης διπλωμένα στη μέση θα λειτουργήσουν. Αλλά για ολοκληρωμένες εργασίες χρειάζεστε μολύβια, γόμες και καλό χαρτί, το κρατικό σήμα θα κάνει.

Τι χρειάζεστε (υλικά)

Μολύβια από 2Β έως 8Β.

Flutz (ένα κανονικό φαρδύ πινέλο θα κάνει)

Σχολικό βιβλίο «Βασικές αρχές του ακαδημαϊκού σχεδίου» του N. Lee

Χαρτί, πολύ χαρτί. Απλή γραφή Α5 και Α4 και πιο πυκνό και ποιοτικότερο Α3.

Φύση.

Καν 'το!

Σχέδιο για τη χρονιά.

Στο πλάνο δίνω σαφείς και ποσοτικές εργασίες. Είναι καλύτερο να αφιερώνετε τουλάχιστον δύο ώρες την ημέρα στα μαθήματα, τουλάχιστον τους πρώτους τρεις μήνες. Ώρα σκίτσων, ώρα εργασίας ανά ημέρα. Στη συνέχεια, η ίδια η ώρα θα προσαρμοστεί. Κάποιος θα αυξηθεί σε έξι, και κάποιος θα φτύσει και θα πετάξει. Αυτό είναι μόνο 60 ώρες το μήνα, που είναι λίγο λιγότερο από δύο πλήρεις εργάσιμες εβδομάδες. Διαβάζεις θεωρία και ιστορία της τέχνης στον ελεύθερο χρόνο σου.
Πώς βρίσκω τον χρόνο;Και απλώς αντικαταστήστε το αλόγιστο κάθισμα στο Διαδίκτυο για στοχαστική εκπαίδευση σχεδίασης. Το σχέδιο θα λειτουργήσει αν ζωγραφίζεις κάθε μέρα, κυριολεκτικά όλοι.

Βάλτε στον εαυτό σας ένα ελάχιστο και ξεπερνάτε λίγο το πλάνο σας κάθε μέρα. Το πενταετές σχέδιο σε τρία χρόνια είναι το μότο σας τώρα.

Απαγορεύω αυστηρά την υπογραφή εκπαιδευτικών έργων, και πολύ περισσότερο την πώληση, δεν χρειάζεται να εξαπατήσετε ούτε τον εαυτό σας ούτε τον αγοραστή. Ημερομηνία - βάλτε στο ράφι. Μπορείτε να κάνετε δωρεά.

Την άνοιξη, ήρθε η ώρα να πάτε στο ύπαιθρο. Μόλις τα δάχτυλά σας σταματήσουν να μουδιάζουν στο δρόμο, πάρτε τυχόν μολύβια ή/και ακουαρέλες με χαρτί και βγείτε έξω για να σχεδιάσετε. Πηγαίνετε στα πάρκα, στο δάσος, απλά βγείτε στην αυλή.

Πρώτος μήνας.

Η ραχοκοκαλιά των βασικών. Τον πρώτο μήνα, είναι σημαντικό να συνειδητοποιήσετε την πλήρη σημασία της απόφασης, να μάθετε να σχεδιάζετε, και συνειδητοποιήστε ότι όλα είναι φθορά... Φοβάστε, κλάψτε, θυμώστε με τον εαυτό σας και ξεκινήστε. Σε ένα μήνα, πρέπει να κατανοήσετε τα βασικά της σύνθεσης, της προοπτικής και του chiaroscuro. Δεν θα ξεκαθαρίσει αμέσως, θα ξεκαθαρίσει στο τέλος. Αρχικά, πρέπει απλώς να ξέρετε: πού να τοποθετήσετε το αντικείμενο στο φύλλο, από πού προέρχεται το φως και πώς πέφτει η σκιά, για να εκπλαγείτε όταν μάθετε για το αντανακλαστικό. Ερωτευτείτε και αρχίστε να βλέπετε μια εναέρια προοπτική.

Όλα θα περιγραφούν αναλυτικότερα στις επόμενες αναρτήσεις για τον πρώτο μήνα.

1. Ζωγραφίζουμε ό,τι βλέπουμε. Δεν καταλαβαίνουμε πραγματικά αν είναι όμορφο ή όχι. Κουβαλάμε μαζί μας μια στοίβα φύλλα και σχεδιάζουμε σκίτσα όποτε είναι δυνατόν. Μαθαίνουμε να κρατάμε ένα μολύβι, αναπτύσσουμε έναν κάλλος μάχης. Τι ακριβώς: φλιτζάνια, το δωμάτιό σας, η κουζίνα, απλές νεκρές φύσεις δύο ή τριών αντικειμένων, βάζα, γάτες, τραπέζια, μια κουκουβάγια.


2. Αρχίζουμε να διαβάζουμε τις «Βασικές αρχές του Ακαδημαϊκού Σχεδίου» του N.Li. Κατευθείαν από τα πρωτοσέλιδα. Φοβάστε αλλά διαβάστε. Είναι απαραίτητο και βαρετό. 15 λεπτά την ημέρα είναι αρκετά. Πριν από το κεφάλαιο «Μελέτη και εικόνες του ανθρώπινου κεφαλιού» (σελ. 128)


3. Ασκηση. Chiaroscuro + σύνθεση + προοπτική. «Ο δρόμος της πόλης σου» - κάνουμε πράξη την επιστήμη της προοπτικής. "Στάμνα με κατασκευή" - μαθαίνουμε να σχεδιάζουμε πολύπλοκα αντικείμενα με απλά σχήματα. "Νεκρή φύση απλών μορφών" - επεξεργαζόμαστε γνώσεις σχετικά με την εποικοδομητική κατασκευή μορφών και αναγνωρίζουμε τους όγκους των μορφών με το chiaroscuro. Όλα αυτά περιγράφονται καλά στο σχολικό βιβλίο του Lee.


4. Ανάθεση σύνθεσης. Παίρνουμε οποιοδήποτε χρωματιστό χαρτί. Κόψτε τρίγωνα, κύκλους και τετράγωνα διαφορετικών μεγεθών. Κάνουμε 5 εργασίες: Στατική, κίνηση, συμμετρία, ασυμμετρία, ένα αναγνωρίσιμο αντικείμενο από απλά σχήματα.

Δεύτερος μήνας.

Ο πρώτος φόβος έχει φύγει. Πέρασε ο πρώτος μήνας. Αρχίζουμε να μελετάμε την ιστορία της τέχνης. Παίρνουμε ένα κρανίο στα χέρια μας, μένουμε έκπληκτοι με το σχέδιο και τη συντομία του Θεού. Βγάζουμε σκίτσα από τον Ιανουάριο και συγκρίνουμε το πρώτο και το τελευταίο (για το καλύτερο αποτέλεσμα, σας συμβουλεύω να συγκρίνετε τα ίδια θέματα). Διαφέρουν σημαντικά; Υπάρχει κάποια πρόοδος; Δίνω το λόγο μου, αν δεν απάτησαν, η διαφορά μεταξύ τους είναι κολοσσιαία. Επαινούμε τον εαυτό μας με κάτι απαγορευμένο, μια σοκολάτα ή μια εξαιρετική αγορά ενός βιβλίου.

1. Παρόλα αυτά, τουλάχιστον μια ώρα σκίτσα την ημέρα. Τον δεύτερο μήνα το έχεις ήδη συνηθίσει. Κάντε το πιο στοχαστικό. Όταν σχεδιάζετε ένα άτομο, κοιτάξτε τα φωτεινά και σκιερά σημεία του. Μην προσπαθείς να είσαι παρόμοιος. Μάθετε να βλέπετε το φως και τη σκιά, σιλουέτα γραμμής περιγράμματος. Πού είναι η σκιά; Αρχίστε να παρατηρείτε ότι τα παράθυρα στη σκιά στο κτίριο είναι πιο ανοιχτόχρωμα από τους τοίχους και στη φωτεινή πλευρά του κτιρίου είναι σκοτεινά. Αναλογία μεγέθους. και αναλογίες.


2. Άνοιγμα εγχειριδίου ιστορίας της τέχνης. Ο Φεβρουάριος είναι ο μήνας της τέχνης της Αρχαιότητας. Κατευθείαν από την πρωτόγονη τέχνη μέχρι την αρχαία Ρώμη. Μελετάμε προσεκτικά και εξετάζουμε όλα τα αντικείμενα τέχνης. Προσπαθούμε να μάθουμε πώς να ξεχωρίζουμε ένα άγαλμα από το άλλο. Είναι απλά καταπληκτικό εκεί. Ναι, πιθανότατα θα βαρεθείτε. Ίσως αναγκαστείτε να διαβάσετε με το ζόρι. Αλλά πρέπει. Δεν υπάρχει πουθενά χωρίς ιστορία. Ναι, όλη η αρχαιότητα σε ένα μήνα. Όχι τρομακτικό. Πρέπει να ξεπεράσετε τα βασικά.


3. Αρχίζουμε να μελετάμε το ανθρώπινο κεφάλι. (Σελίδες φροντιστηρίου 128-141, 148-162) Κρανίο (Θα ήταν πολύ ωραίο αν μπορείτε να γυρίσετε στα χέρια σας και να σχεδιάσετε ένα κρανίο από τη ζωή, αν δεν υπάρχει φύση, να σχεδιάσετε από εικόνες). Απομνημονεύουμε όλα τα κύρια οστά του κρανίου. Σας μαθαίνουμε να ξυπνάτε τη νύχτα και μπορείτε να απαντήσετε πού βρίσκονται οι βρεγματικοί φυμάτιοι. Κοιτάμε τους γνωστούς μας με ένα προσεκτικό και τρελό βλέμμα και βλέπουμε τα κρανία τους να έχουν ακτινογραφηθεί. Τρομάζουμε τους φίλους και γινόμαστε ευτυχισμένοι.


4. Ασκηση. Μορφή Α3. Ζωγραφίζουμε 5 νεκρές φύσεις. Στα δύο σταματάμε στο στάδιο της κατασκευής. Σχεδιάστε τα άλλα τρία με κιαροσκούρο. Εκμάθηση εκκόλαψης. Μην τρίβετε το μολύβι στο χαρτί. Βάζουμε το χέρι μας με τον σωστό τρόπο, δεν το σέρνουμε στη δουλειά. Θυμηθείτε, μια βρώμικη άκρη της παλάμης είναι μια βρώμικη δουλειά. Τοποθετήστε ένα κομμάτι χαρτί ή χαρτοπετσέτα στο χέρι σας. Αφαιρούμε τα πέλλετ από την τσίχλα με φλογέρα και όχι με το χέρι.

Τρίτος μήνας.

Έρχεται η πιο συναρπαστική και ευχάριστη στιγμή. Προχωράμε σε προσεκτική και στοχαστική μελέτη των τμημάτων του προσώπου. Διαβάζουμε για τον βαρετό Μεσαίωνα. Αν στο τέλος του μήνα αρχίσετε να αποφεύγετε όποιον σολ λέει ότι αγαπά το gothic και το VilleVallo, τότε όλα πάνε όπως πρέπει.

1. Σκίτσα. Τον τρίτο μήνα, το χέρι είναι ήδη πιο σφριγηλό, δεν είναι πια τρομακτικό να τραβάτε μια γραμμή και να σημαδεύετε το μάτι μόνο με ένα σημείο. Κοιτάμε και παρατηρούμε πόσο διαφορετικά είναι τα μάτια, η μύτη και τα αυτιά των ανθρώπων. Μπορείτε να κάνετε υπερβολές σχεδιάζοντας ανθρώπους. Εδώ είναι σημαντικό να κατανοήσουμε την πλαστικότητα του προσώπου, από το οποίο είναι χτισμένο το πορτρέτο, πώς μεταδίδει όλο αυτό τον χαρακτήρα.


2. Τέχνη του Ευρωπαϊκού Μεσαίωνα


3. Πλαστική ανατομία του ανθρώπινου προσώπου. (από 142-148, 164-199) Μελετάμε και κατανοούμε τη δομή του ματιού, του στόματος, της μύτης και των αυτιών. Εκ πείρας ξέρω ότι το πιο δύσκολο πράγμα για πολλούς είναι το ανθρώπινο αυτί, πολλοί το φτύνουν, αλλά μάταια. Ένα κακώς τραβηγμένο αυτί προδίδει έναν αρχάριο σε έναν καλλιτέχνη.


4. Ασκηση. Μορφή Α3. Ένα πορτρέτο, μόνο κεφάλι και ώμοι. Δεν προσπαθούμε πολύ σκληρά να κάνουμε ένα άτομο να μοιάζει (δεν θα λειτουργήσει), τώρα το κύριο πράγμα είναι να σχεδιάσουμε σωστά, τηρώντας τις αναλογίες, τους κανόνες κατασκευής. Εάν είναι δύσκολο να βρείτε τη φύση, σχεδιάστε μια αυτοπροσωπογραφία. Βάζουμε έναν καθρέφτη (κατά προτίμηση μεγάλο για να βλέπετε όλο το κεφάλι).

Τέταρτος μήνας.

Αυξήστε τις δεξιότητες οικοδόμησης αυτόν τον μήνα.

1. Σκίτσα. Πολύπλοκα σκίτσα. Εισάγουμε πολυμορφικές συνθέσεις. Μαθαίνοντας να τοποθετείτε σχήματα πίσω από σχήματα, για να τονίζετε το πρώτο πλάνο. Τοποθετούμε τις κηλίδες των αντικειμένων στο φύλλο.


2. Αναβίωση


3. Ανατομία "Γύψινα κεφάλια". Αν δεν έχετε την ευκαιρία να αντλήσετε από τη φύση τον Λαοκόοντα, τον Σωκράτη, τον Ηρακλή, τον Δαβίδ, τον Δία, την Αφροδίτη και τον Βολταίρο. Δηλαδή, υπάρχουν δύο τρόποι. Το πρώτο είναι να δημιουργήσετε αντίγραφα των κλασικών σχεδίων με γύψινες κεφαλές (Θα υπάρχει σύνδεσμος για το σύννεφο με εικόνες) . Η δεύτερη επιλογή: να βρείτε μνημεία στην πόλη, να αντλήσετε τους ηγέτες μας, πρωτοπόρους από τη ζωή)) ή να περπατήσετε σε μουσεία, να αναζητήσετε.


4. Ασκηση. Μορφή Α3. Δύο πορτρέτα. Μία γωνία, αλλά διαφορετικές πηγές φωτός. Βλέπουμε πώς αλλάζει το πρόσωπο αν το φως έρχεται από διαφορετικές κατευθύνσεις. Πόσο βαθιές σκιές δημιουργούν μια συγκεκριμένη διάθεση.

πέμπτος μήνας.

Ερωτεύοντας τον Τιτσιάν, τον Καραβάτζιο και τον Ντύρερ. Ξεκινώντας αυτόν τον μήνα, μαθαίνουμε το πιο σημαντικό πράγμα - σκίτσα σύνθεσης. Αναζήτηση και βελτίωση σύνθεσης, ανάπτυξη υλικού. Αναζητήστε τη φύση, σκεφτείτε την πλοκή και τις μεθόδους μετάδοσης. Όλα αυτά είναι αναπόσπαστες καθημερινές υποθέσεις κάθε καλλιτέχνη.

1. Σκίτσα. Αρχίζουμε να κάνουμε εργασίες για σκίτσα σύνθεσης. Πέντε θέματα, πέντε σκίτσα το καθένα. Προσπαθούμε να λύσουμε τα προβλήματα σύνθεσης, μεταφοράς θεμάτων, τονικών λύσεων.


2. Νέα ώρα. Μπαρόκ και ροκοκό


3. Ανατομία. Ζωντανό κεφάλι. Προσθέτουμε τις γνώσεις που αποκτήσαμε πριν. Καταλαβαίνουμε ότι τα μάτια, η μύτη, τα αυτιά και το στόμα δεν είναι ακόμα πορτρέτο. Είναι απλά ξεχωριστά μέρη του προσώπου. Η δομή και οι μέθοδοι κατασκευής είναι πλέον σαφείς. Μένει να μάθουμε πώς να τα συνδυάζουμε όλα.


4. Ασκηση. Μορφή Α3. Βρίσκουμε τρία άτομα και ζωγραφίζουμε το πορτρέτο τους. Καλό είναι να βρείτε άτομα μεγαλύτερης ηλικίας, παππούδες και γιαγιάδες. Τα άτομα κάτω των 30 δεν είναι πολύ κατάλληλα για ένα πορτρέτο προπόνησης. Σε ένα λείο πρόσωπο, δεν υπάρχει τίποτα να τραβήξει το μάτι σας. Δεν υπάρχει ανθρώπινη υφή. Σας διαβεβαιώνω ότι θα έχετε ακόμα χρόνο να σχεδιάσετε ένα νέο και όμορφο πρόσωπο. Αν δεν βρείτε τρία, γράψτε από μία στις τρεις κλασικές γωνίες: μισή στροφή, τρία τέταρτα, πρόσωπο.

Έκτος μήνας.

Περίπου αυτόν τον μήνα, τα χέρια σας θα πρέπει να αρχίσουν να φαγούρα και να αρχίσετε να σχεδιάζετε εικόνες, όχι λιγότερο. Η άνοδος των δημιουργικών δυνάμεων και το άνοιγμα της δεύτερης καλλιτεχνικής πνοής.

1. Σκίτσα. Εργαζόμαστε σε μια επιλογή από 2 θέματα από τον προηγούμενο μήνα. Τι εννοώ: Κάνουμε ξεχωριστά σκίτσα των λεπτομερειών της συνολικής εικόνας, επεξεργαζόμαστε τις γωνίες, βελτιώνουμε και δοκιμάζουμε άλλες λύσεις σύνθεσης. Και παίρνουμε άλλα τρία νέα θέματα.


2. Κλασσικισμός και Ρομαντισμός


3. Ανατομία. Ανατομία των χεριών (άνω άκρα)


4. Ασκηση. Μορφή Α3. Αναζητώντας ξανά τη φύση, σχεδιάζοντας ένα πορτρέτο με τα χέρια. Ψάχνουμε για μια τέτοια θέση των χεριών που θα βελτιώσει το πορτρέτο, θα συμπληρώσει τον χαρακτήρα, θα δείξει αυτό που μόνο ένα πορτρέτο δεν μπορεί να δείξει. Τρία έργα, καλύτερα αν είναι πορτρέτο ενός ατόμου, λυμένο σε τρεις εκδοχές. Προσπαθήστε να βρείτε θέσεις κεφαλιού, κορμού και χεριών που λένε την αρχική σας ιστορία.

Έβδομος μήνας.

Η μισή διαδρομή είναι καλυμμένη. Επαινούμε τον εαυτό μας. Δεν φοβόμαστε πλέον να ζωγραφίζουμε σε δημόσιους χώρους και σε γενέθλια. Πάντα και παντού με ένα τετράδιο και ένα μολύβι. Κοιτάμε τους ξένους στο δρόμο με περιέργεια και προθυμία. Θαυμάστε τα κομμένα δάχτυλα και τις σαρκώδεις μύτες.

1. Σκίτσα. Και ξανα. Εργαζόμαστε σε μια επιλογή από 2 θέματα από τον προηγούμενο μήνα. Τι εννοώ: Κάνουμε ξεχωριστά σκίτσα των λεπτομερειών της συνολικής εικόνας, επεξεργαζόμαστε τις γωνίες, βελτιώνουμε και δοκιμάζουμε άλλες λύσεις σύνθεσης. Και παίρνουμε άλλα τρία νέα θέματα.



2. Συναισθηματισμός, Προ-Ραφαηλισμός, Ιστορισμός (εκλεκτισμός)




3. Ανατομία των ποδιών (κάτω άκρα)



4. Ασκηση. Μορφή Α3. Σχεδιάζουμε ένα πορτρέτο στο εσωτερικό. Καθόμαστε τον κάθισμα κοντά στο τραπέζι / ράφι / περβάζι, τακτοποιούμε τα αντικείμενα στο βάζο του βιβλίου, φλιτζάνια, ό,τι θέλει η καρδιά σας και φαίνεται όμορφο. Ζωγραφίζουμε δύο τέτοια έργα. Προσπαθούμε να επισημάνουμε το κύριο πράγμα και να παραλείψουμε το δευτερεύον. Δείξτε ένα άτομο που περιβάλλεται από αντικείμενα και όχι ένα άτομο και αντικείμενα σε ένα φύλλο.

Όγδοος μήνας.

Στον όγδοο μήνα, αρχίζουμε να μελετάμε τον ανθρώπινο κορμό. Προσπαθούμε να κατανοήσουμε τους μηχανισμούς και τις προσκολλήσεις των μυών.

1. Σκίτσα. Τώρα είναι ενδιαφέρον να παίρνετε παλιά σκίτσα από τη φύση και να σχεδιάζετε νέα από τις ίδιες γωνίες, να τα συγκρίνετε. Το αποτέλεσμα θα είναι εντυπωσιακό, σας διαβεβαιώνω. Συνεχίζουμε να σχεδιάζουμε από τη φύση.


2. Ρεαλισμός


3. Ανατομία. Πλαστική χειρουργική του κορμού.


4. Ασκηση. Μορφή Α3. 2 ολόσωμα πορτρέτα, ένα όρθιο, ένα καθιστό, κατά προτίμηση γυμνό. Αν έχετε κάποιο αγαπημένο σας πρόσωπο, ζωγραφίστε το. Πείσε τη φύση σου ότι και πάλι δεν θα της μοιάζει και δεν θα το δείξεις σε κανέναν.

Ένατο μήνα.

1. Σκίτσα. Επινοούμε 2 δικά μας θέματα και δουλεύουμε πάνω σε αυτά. Συνεχίζουμε να σχεδιάζουμε από τη φύση.


2. Μοντερνισμός και πρωτοπορία


3. Εξέταση του σκελετού.


4. Ασκηση. Μορφή Α3. Παίρνουμε το πιο ενδιαφέρον και περίτεχνο θέμα από τα σκίτσα και σχεδιάζουμε σε ένα μεγάλο φύλλο χαρτιού χωρίς να χρησιμοποιούμε τη φύση και αναφορές από το Διαδίκτυο. Δημιουργούμε ένα πραγματικό σκίτσο για έναν πίνακα. Μόνο μια δουλειά, αλλά τόσο εμπεριστατωμένη και καλή που δεν ήταν κρίμα να καυχιόμαστε.

Δέκατος μήνας.

1. Σκίτσα. Σχεδιάζουμε το δικό μας θέμα και δουλεύουμε πάνω σε αυτό. Συνεχίζουμε να σχεδιάζουμε από τη φύση.


2. Σύγχρονη τέχνη.


3. Εξέταση μυών


4. Ασκηση. Μορφή Α3. Σχεδιάζοντας ένα θέμα από τα σκίτσα αυτού του μήνα.

Ενδέκατος μήνας.

Πρέπει να σχεδιάσουμε ένα άτομο σε κίνηση.

1. Σκίτσα. Σκιαγράφοντας ανθρώπους σε κίνηση. Προσπαθούμε να αποτυπώσουμε το συναίσθημα μέσα από μερικές γραμμές και σημεία κίνηση. Στους οποίουςσκίτσα θέσης, εργαζόμαστε σε αθλητικά θέματα.


2. Τέχνη της Ανατολής


3. Ανθρώπινη φιγούρα / φιγούρα σε κίνηση


4. Ασκηση. Μορφή Α3. Σχεδιάζουμε ένα πλήρες σκίτσο για ένα θέμα όπου υπάρχει κίνηση

Δωδέκατος μήνας.

Η χρονιά έφτασε στο τέλος της. Μπορείτε ήδη να επαινείτε τον εαυτό σας. Αφιερώνουμε ένα μήνα για να συνοψίσουμε τα αποτελέσματα και να καταρτίσουμε σχέδια για το μέλλον.

1. Σκίτσα. Σχεδιάζουμε ό,τι θέλει η καρδιά σας.


2. Βγάζουμε όλη τη δουλειά, θαυμάστε. Εξετάζουμε κριτικά το καθένα. Εμείς αποφασίζουμε την αξία του. Θα μπορούσε κάποιο είδος σκίτσου να μετατραπεί σε πραγματικό πίνακα; Εάν ένα σκίτσο ή ένα έργο δεν προκαλεί κανένα συναίσθημα, τότε απλά σκίστε το και πετάξτε το. Αυτό είναι ένα από τα πιο πολύτιμα μαθήματα. Πρέπει να είστε σε θέση να απαλλαγείτε από τα περιττά και να μην αγαπάτε κάθε ένα από τα squiggles σας. Αν κάποτε μπορέσατε να το σχεδιάσετε, τότε θα σχεδιάσετε χίλια περισσότερα, ή ακόμα περισσότερα.


3. Παίρνουμε τη μορφή Α3. και σχεδίασε μια αυτοπροσωπογραφία. Ευτυχισμένος και κουρασμένος άνθρωπος.


4. Για χάρη του πειράματος, μπορείτε να κάνετε την ίδια εργασία όπως τον πρώτο μήνα: συνθέσεις από απλά σχήματα.

Θα ήμουν πολύ ευγνώμων για οποιαδήποτε βοήθεια στη διάδοση δωρεάν και καλής γνώσης.

Να αναπτύξει ενδιαφέρον για τη δημιουργική διαδικασία, να προσπαθήσει να επιτύχει τα καλύτερα αποτελέσματα, να αναπτύξει την οπτική δημιουργικότητα των παιδιών, χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης.

• Να εξοικειωθούν με διάφορους τρόπους και τεχνικές μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης χρησιμοποιώντας διάφορα οπτικά υλικά.
• Να εμφυσήσει το ενδιαφέρον και την αγάπη για τις καλές τέχνες ως μέσο έκφρασης συναισθημάτων, σχέσεων, εξοικείωσης με τον κόσμο της ομορφιάς.
• Παρακολουθήστε τη δυναμική της ανάπτυξης των δημιουργικών ικανοτήτων και την ανάπτυξη των οπτικών δεξιοτήτων του παιδιού.
• Δημιουργήστε όλες τις απαραίτητες προϋποθέσεις για την υλοποίηση του στόχου.
• Να αναπτύξουν στα παιδιά αίσθηση της μορφής, της σύνθεσης, του χρώματος, του ρυθμού, της αναλογίας.
• Να διαμορφώσει τις γνώσεις, τις ικανότητες, τις δεξιότητες των μαθητών στον τομέα της οπτικής δραστηριότητας.
• Αναπτύξτε την επιθυμία να πειραματιστείτε, δείχνοντας ζωντανά γνωστικά συναισθήματα: έκπληξη, αμφιβολία, χαρά της εκμάθησης νέων πραγμάτων.
• Να καλλιεργήσουν την επιμέλεια και την επιθυμία να επιτύχουν την επιτυχία με τη δική τους εργασία.

Είδη και τεχνικές μη παραδοσιακού σχεδίου.

Λαμβάνοντας υπόψη τα ηλικιακά χαρακτηριστικά των παιδιών προσχολικής ηλικίας, που κατέχουν διαφορετικές δεξιότητες σε διαφορετικά ηλικιακά στάδια, συνιστάται η χρήση ειδικών τεχνικών και τεχνικών για μη παραδοσιακό σχέδιο.

Τα μεγαλύτερα παιδιά προσχολικής ηλικίας μπορούν να μάθουν τις ακόλουθες μη παραδοσιακές τεχνικές ζωγραφικής:

Μονοτυπία θέματος

Μέσα εκφραστικότητας: κηλίδα, χρώμα, συμμετρία.

Υλικά: χοντρό χαρτί οποιουδήποτε χρώματος, πινέλα, γκουάς ή ακουαρέλα.

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί διπλώνει ένα φύλλο χαρτιού στη μέση και σχεδιάζει το μισό του αντικειμένου που απεικονίζεται στο ένα μισό του (τα αντικείμενα επιλέγονται συμμετρικά). Αφού βάψετε κάθε μέρος του θέματος, μέχρι να στεγνώσει το χρώμα, το φύλλο διπλώνεται ξανά στη μέση για να δημιουργηθεί μια εκτύπωση. Η εικόνα μπορεί στη συνέχεια να διακοσμηθεί διπλώνοντας επίσης το φύλλο αφού σχεδιάσετε μερικά διακοσμητικά.

Μονότυπο τοπίου

Μέσα εκφραστικότητας: κηλίδα, τόνος, κατακόρυφη συμμετρία, εικόνα χώρου στη σύνθεση.

Υλικά: χαρτί, πινέλα, γκουάς ή ακουαρέλα, βρεγμένο σφουγγάρι, πλακάκι.

Μέθοδος λήψης εικόνας: το παιδί διπλώνει το φύλλο στη μέση. Στο ένα μισό του φύλλου σχεδιάζεται ένα τοπίο, στο άλλο προκύπτει η αντανάκλασή του σε λίμνη, ποτάμι (αποτύπωμα). Το τοπίο εκτελείται γρήγορα για να μην προλάβουν να στεγνώσουν τα χρώματα. Το μισό φύλλο που προορίζεται για το αποτύπωμα σκουπίζεται με ένα υγρό σφουγγάρι. Το αρχικό σχέδιο, αφού έχει γίνει μια εκτύπωση από αυτό, ζωντανεύει με μπογιές για να ξεχωρίζει περισσότερο από την εκτύπωση. Για μονοτυπία, μπορείτε επίσης να χρησιμοποιήσετε ένα φύλλο χαρτιού και πλακάκια. Ένα σχέδιο εφαρμόζεται στο τελευταίο με χρώμα και στη συνέχεια καλύπτεται με ένα υγρό φύλλο χαρτιού. Το τοπίο είναι θολό.

Blotography με καλαμάκι

Υλικά: χαρτί, μελάνι ή υγρό αραιωμένο γκουάς σε μπολ, πλαστικό κουτάλι, καλαμάκι (καλαμάκι για ποτά).

Τρόπος λήψης εικόνας: ένα παιδί μαζεύει μπογιά με ένα πλαστικό κουτάλι, το αδειάζει σε ένα φύλλο, δημιουργώντας ένα μικρό σημείο (σταγονίδιο). Στη συνέχεια φυσά σε αυτό το σημείο από το σωληνάριο ώστε το άκρο του να μην ακουμπά ούτε στο σημείο ούτε στο χαρτί. Η διαδικασία επαναλαμβάνεται εάν είναι απαραίτητο. Οι λεπτομέρειες που λείπουν σχεδιάζονται.

Εκτυπώσεις φύλλων

Μέσα εκφραστικότητας: υφή, χρώμα.

Υλικά: χαρτί, γκουάς, φύλλα διαφορετικών δέντρων (κατά προτίμηση πεσμένα, βούρτσες).

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί καλύπτει ένα κομμάτι ξύλο με χρώματα διαφορετικών χρωμάτων και στη συνέχεια το εφαρμόζει με τη ζωγραφισμένη πλευρά στο χαρτί για να αποκτήσει μια εκτύπωση. Κάθε φορά που λαμβάνεται ένα νέο φύλλο. Οι μίσχοι των φύλλων μπορούν να βαφτούν με πινέλο.

Ζωγραφική με τα δάχτυλα

Μέσα εκφραστικότητας: σημείο, σημείο, σύντομη γραμμή, χρώμα.

Υλικά: μπολ με γκουάς, χοντρό χαρτί οποιουδήποτε χρώματος, μικρά σεντόνια, χαρτοπετσέτες.

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί χαμηλώνει το δάχτυλό του με γκουάς και εφαρμόζει κουκκίδες, κηλίδες στο χαρτί. Κάθε δάχτυλο είναι γεμάτο με χρώμα διαφορετικού χρώματος. Μετά την εργασία, τα δάχτυλα σκουπίζονται με μια χαρτοπετσέτα και στη συνέχεια η γκουάς ξεπλένεται εύκολα.

Σχέδιο με το χέρι

Μέσα εκφραστικότητας: σποτ, χρώμα, φανταστική σιλουέτα.

Υλικά: φαρδιά πιατάκια με γκουάς, πινέλο, χοντρό χαρτί οποιουδήποτε χρώματος, σεντόνια μεγάλου μεγέθους, χαρτοπετσέτες.

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί χαμηλώνει την παλάμη του (όλο το πινέλο) σε γκουάς ή τη βάφει με πινέλο (από την ηλικία των πέντε ετών) και κάνει μια εκτύπωση σε χαρτί. Ζωγραφίζουν και με το δεξί και με το αριστερό χέρι, βαμμένα σε διάφορα χρώματα. Μετά την εργασία, τα χέρια σκουπίζονται με μια χαρτοπετσέτα και στη συνέχεια η γκουάς ξεπλένεται εύκολα.

κηρομπογιές + ακουαρέλα

Μέσα: κηρομπογιές, χοντρό λευκό χαρτί, ακουαρέλα, πινέλα.

Μέθοδος απόκτησης εικόνας: το παιδί ζωγραφίζει με κηρομπογιές σε λευκό χαρτί. Στη συνέχεια βάφει το φύλλο με νερομπογιές σε ένα ή περισσότερα χρώματα. Το σχέδιο με κηρομπογιές παραμένει μη βαμμένο.

Κερί + ακουαρέλα

Μέσα εκφραστικότητας: χρώμα, γραμμή, σημείο, υφή.

Μέσα: κερί, χοντρό χαρτί, ακουαρέλα, πινέλα.

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί ζωγραφίζει με ένα κερί σε χαρτί. Στη συνέχεια βάφει το φύλλο με νερομπογιές σε ένα ή περισσότερα χρώματα. Το σχέδιο του κηροπήγιου παραμένει λευκό.

Μέσα εκφραστικότητας: σημείο, υφή.

Υλικά: χαρτί, γκουάς, σκληρή βούρτσα, ένα κομμάτι χοντρό χαρτόνι ή πλαστικό (55 cm).

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί σχεδιάζει μπογιά σε ένα πινέλο και χτυπά το πινέλο στο χαρτόνι, το οποίο κρατά πάνω από το χαρτί. Στη συνέχεια βάφει το φύλλο με νερομπογιές σε ένα ή περισσότερα χρώματα. Πιτσιλίσματα μπογιάς πάνω στο χαρτί.

Τρύπημα με σκληρή, ημίξηρη βούρτσα.

Μέσα εκφραστικότητας: υφή χρώματος, χρώμα.

Υλικά: σκληρό πινέλο, γκουάς, χοντρό χαρτί.

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί κατεβάζει ένα πινέλο στη γκουάς και το χτυπά στο χαρτί, κρατώντας το κάθετα. Κατά την εργασία, η βούρτσα δεν βυθίζεται στο νερό. Αυτό γεμίζει ολόκληρο το φύλλο, το περίγραμμα ή το πρότυπο. Αποδεικνύεται μια απομίμηση της υφής μιας χνουδωτής ή αγκαθωτής επιφάνειας.

Νιτκογραφία.

Μέσα εκφραστικότητας: χρώμα, γραμμή, υφή.

Υλικό: αφράτη κλωστή, ένα φύλλο χαρτιού, χρώματα, πινέλα.

Τρόπος λήψης της εικόνας: τα παιδιά απλώνουν τις βαμμένες με μπογιά νήματα στο μισό φύλλο χαρτιού, το σκεπάζουν με το δεύτερο μισό του χαρτιού, κρατώντας το φύλλο και τραβούν απότομα το νήμα. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε κλωστές διαφορετικών χρωμάτων.

Ζωγραφική σε υγρό.

Εκφραστικά μέσα: λεκές.

Μέσα: χαρτί ακουαρέλας, νερό, ακουαρέλα, μαλακό πινέλο.

Για να ολοκληρώσετε την εργασία, πρέπει να υγράνετε το φύλλο με καθαρό νερό και στη συνέχεια να εφαρμόσετε την εικόνα με μια βούρτσα ή σταγόνες. Θα αποδειχθεί θολό στη βροχή ή στην ομίχλη.

Φυσαλλίδα.

Μέσα εκφραστικότητας: χρώμα, υφή, λεκές.

Υλικά: γκουάς, υγρό σαπούνι, νερό, σωλήνας κοκτέιλ, χοντρό φύλλο χαρτιού.

Στο καπάκι ανακατεύουμε 5 κ.σ. μεγάλο. γκουάς, 1 κ.γ. μεγάλο. σαπούνι, 1 κουτ. νερό. Βουτήξτε ένα καλαμάκι στο μείγμα και φυσήξτε μέχρι να σχηματιστούν σαπουνόφουσκες. Πάρτε ένα φύλλο χαρτιού και αγγίξτε απαλά τις φυσαλίδες με αυτό, σαν να τις μεταφέρετε σε χαρτί.

Εκτύπωση με τσαλακωμένο πανί.

Μέσα εκφραστικότητας: κηλίδα, υφή, χρώμα.

Υλικά: πιατάκι με χαρτομάντιλο από λεπτό αφρώδες λάστιχο εμποτισμένο με γκουάς, χοντρό χαρτί οποιουδήποτε χρώματος και μεγέθους, τσαλακωμένο ύφασμα.

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί πιέζει το τσαλακωμένο ύφασμα πάνω σε ένα χαρτόνι με μελάνι και κάνει μια εντύπωση στο χαρτί. Για να πάρει διαφορετικό χρώμα, αλλάζει και το πιατάκι και το ύφασμα.

Εκτύπωση φρούτων.

Υλικά: οποιοδήποτε φρούτο κομμένο στη μέση, πιατάκι με γκουάς, χοντρό χαρτί.

Ο τρόπος λήψης της εικόνας: ένα παιδί βυθίζει ένα φρούτο σε ένα πιατάκι με μπογιά και τυπώνει μια στάμπα σε χαρτί.

Πουιντιλισμός(σχέδιο με pych).

Μέσα εκφραστικότητας: χρώμα, σημείο.

Υλικά: δοχείο με γκουάς, βαμβακερή μπατονέτα, φύλλο χαρτιού.

Τρόπος λήψης της εικόνας: το παιδί βυθίζει μια μπατονέτα σε ένα δοχείο με μπογιά και εφαρμόζει την εικόνα στο φύλλο. Αυτό γεμίζει ολόκληρο το φύλλο, το περίγραμμα ή το πρότυπο. Εάν είναι απαραίτητο, ζωγραφίστε την εικόνα με ένα πινέλο.

Μήνας(μια εβδομάδα)	Θέμα	Περιεχόμενο λογισμικού	Είδος εργασίας
Σεπτέμβριος (1 εβδομάδα)	«Πεταλούδες».	Να εξοικειώσει τα παιδιά με την τεχνική της μονοτυπίας, να διδάξει πώς να δημιουργεί μια εκφραστική εικόνα. Αναπτύξτε τη φαντασία, την ακρίβεια.	Κατοχή της τεχνικής του μονοτύπου (θέμα).
Σεπτέμβριος (2 εβδομάδες)	"Φθινοπωρινό μπουκέτο"	Να εξοικειωθεί με έναν τέτοιο τρόπο εικόνας όπως η στυπογραφία, να δείξει τις εκφραστικές του δυνατότητες. Μάθετε να τελειώνετε τη σχεδίαση των λεπτομερειών των αντικειμένων (χρωμάτων) που λαμβάνονται κατά τη διάρκεια μιας αυθόρμητης εικόνας, για να τους προσδώσετε πληρότητα. Ενθαρρύνετε τη δημιουργικότητα, την πρωτοβουλία των παιδιών.	Κατακτήστε την τεχνική της στυπογραφίας.
Σεπτέμβριος (3 εβδομάδες)	"Μπαλόνια"	Να εμπεδώσει τις ιδέες των παιδιών για τη χρωματική ποικιλομορφία, να τα εξοικειώσει με τα χρωματικά (βασικά) και τα αχρωματικά χρώματα. Να επεκτείνετε τη γνώση της χρωματικής σειράς εισάγοντας νέες αποχρώσεις, κατακτώντας τις μεθόδους απόκτησής τους.	Κατακτήστε την ανάμειξη βασικών χρωμάτων για να αποκτήσετε νέες, πιο σύνθετες αποχρώσεις.
Σεπτέμβριος (4 εβδομάδες)	"Κομπόστες και μαρμελάδα"	Να εξοικειωθούν τα παιδιά με ένα νέο είδος οπτικής τεχνικής - εκτύπωση φρούτων. Άσκηση στη δακτυλογράφηση. Αναπτύξτε συναισθήματα σύνθεσης, αντίληψη φωτός, μνήμη, παρατήρηση. Συνοψίστε τις γνώσεις για τα φρούτα και τα μούρα.	Κατοχή στην τεχνική της εκτύπωσης φρούτων (αποτύπωμα).
Οκτώβριος (1 εβδομάδα)	"Μαγικό δάσος"	Να ενθαρρύνει το ενδιαφέρον για τα φυσικά φαινόμενα του φθινοπώρου, τη συναισθηματική ανταπόκριση στην ομορφιά του φθινοπώρου. Να εξοικειωθούν με ένα νέο είδος γραφικής τεχνικής - "φυτική εκτύπωση". Να αναπτύξουν στα παιδιά το όραμα μιας καλλιτεχνικής εικόνας και σχεδίου μέσα από φυσικές μορφές. Αναπτύξτε την αίσθηση της σύνθεσης, την αντίληψη των χρωμάτων.	Κατακτήστε την τεχνική της εκτύπωσης από φυτά.
Οκτώβριος (2 εβδομάδες)	"Περί γατούλα"	Να εξοικειωθούν τα παιδιά με την τεχνική της ζωγραφικής με σακί (pointillism). Μάθετε να βάφετε με γκουάς με μια μπατονέτα, ανακατεύετε χρώματα και αποκτάτε διαφορετικές αποχρώσεις. Αναπτύξτε την αίσθηση της ομορφιάς.	Κατακτώντας την τεχνική του πουαντιλισμού.
Οκτώβριος (3 εβδομάδες)	"Κόκκινη σταφίδα"	Να εκπαιδεύσει μια αισθητική και ηθική στάση απέναντι στη φύση μέσω της εικόνας της εικόνας της στο δικό του έργο. Επεκτείνετε τις γνώσεις και τις ιδέες των παιδιών για τον κόσμο γύρω τους, μυήστε τους στην εμφάνιση της κόκκινης σταφίδας. Δημιουργήστε μια αίσθηση σύνθεσης και ρυθμού. Μάθετε να συνδυάζετε διαφορετικές τεχνικές σε ένα έργο. (Τεχνική τρυπήματος, εκτύπωση με φύλλα.)	Κατακτήστε τη δεξιότητα του συνδυασμού, του συνδυασμού δύο τεχνικών σε μια εργασία (pointillism και εκτύπωση φύλλου).
Οκτώβριος (4 εβδομάδες)	"Υποθαλάσσιος κόσμος"	Να εξοικειώσει τα παιδιά με την τεχνική του σχεδίου με σαπουνόφουσκες. Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να δουλεύουν με γκουάς. Ενισχύστε το ενδιαφέρον για τη δημιουργικότητα. Προωθήστε την ανάπτυξη - δημιουργική φαντασία, σκέψη, καλλιτεχνικές και αισθητικές δεξιότητες, λεπτές κινητικές δεξιότητες, μάτι, προσοχή.	Κατακτήστε την τεχνική της ζωγραφικής με σαπουνόφουσκες. (Προετοιμασία φόντου για ένα φτωχό κολάζ).
Νοέμβριος (1 εβδομάδα)	"Πολύχρωμα ψάρια"	Κινήστε το ενδιαφέρον για το σχέδιο με μολύβια ακουαρέλας. Προσπαθήστε να μεταφέρετε την εικόνα ενός ψαριού, για να επιτύχετε μια εκφραστική εικόνα. Εισάγετε τα παιδιά στην τεχνική του κολάζ. Για την εδραίωση της ικανότητας χρήσης ψαλιδιών, στένσιλ, κόλλας. Αναπτύξτε την ακρίβεια, την ανεξαρτησία.	Κατακτήστε την ικανότητα του σχεδίου με μολύβια ακουαρέλας, τεχνική κολάζ.
Νοέμβριος (2 εβδομάδες)	«Είναι μια θλιβερή στιγμή! γοητεία των ματιών"	Να διδάξει στα παιδιά την ικανότητα να αντικατοπτρίζουν τα σημάδια του φθινοπώρου στο σχέδιο, που αντιστοιχούν σε ποιητικές γραμμές. Χρησιμοποιήστε διάφορες μεθόδους σχεδίασης δέντρων (ένα σημείο κλειστό από ένα περίγραμμα, λεπτομερείς λεπτομέρειες, ένα δέντρο που απεικονίζεται με έκκεντρο, παλάμη). Αναπτύξτε συναισθηματικά και αισθητικά συναισθήματα, φαντασία. Ενίσχυση της ικανότητας διάκρισης ενός τοπίου από πίνακες άλλου περιεχομένου.	Σχέδιο με τις παλάμες, τα δάχτυλα.
Νοέμβριος (3 εβδομάδες)	"Σχέδιο από ένα πρότυπο"	Διευρύνετε την κατανόηση των παιδιών για τη δομή σύνθετων αντικειμένων, αναπτύξτε την ικανότητα να βρίσκουν τη σχέση μεταξύ του κύριου και του δευτερεύοντος. Διδάξτε στα παιδιά να βλέπουν το ίδιο σχήμα από διαφορετικές οπτικές γωνίες, βοηθήστε τα να δουν την ποικιλία των αντικειμένων, να αναπτύξουν τη φαντασία. Διδάξτε τρόπους αναπαράστασης διαφορετικών αντικειμένων σχεδιάζοντας έτοιμα πρότυπα διαφορετικών γεωμετρικών σχημάτων. Αναπτύξτε τον συντονισμό των κινήσεων, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.	Μάστερ σχέδιο με πρότυπο.
Νοέμβριος (4 εβδομάδες)	"Αόρατο ζώο"	Να εξοικειώσει τα παιδιά με την τεχνική του σχεδίου κεριών. Συνεχίστε να μαθαίνετε να σχεδιάζετε από ένα πρότυπο. Για να εδραιωθεί η ικανότητα χρήσης διαφόρων υλικών, η ιδέα της σύνθεσης, του συνδυασμού χρωμάτων. Αναπτύξτε τη φαντασία, τη δημιουργικότητα, την ανεξαρτησία στην επιλογή μιας πλοκής.	Κατακτήστε την τεχνική του σχεδίου με ένα κερί.
Δεκέμβριος (1 εβδομάδα)	"Καρακοί στα κλαδιά"	Να εξοικειώσει τα παιδιά με την τεχνική του σχεδίου ενός ποντικιού με ένα σκληρό, ημίξηρο πινέλο. Μάθετε να σχεδιάζετε σαράκι. Εμπέδωση γνώσεων για τα διαχειμάζοντα πουλιά της πατρίδας μας. Για να καλλιεργήσουμε την αγάπη και τη φροντίδα για τα πουλιά, την ιδέα ότι τα πάντα στη φύση είναι αλληλένδετα, μια αίσθηση ευθύνης για τον κόσμο γύρω μας.	Κατακτήστε την τεχνική του σχεδίου με στεγνό, σκληρό πινέλο.
Δεκέμβριος (2 εβδομάδες)	"Χειμερινά μοτίβα"	Να εξοικειώσει τα παιδιά με μεθόδους εικόνας όπως μονοτυπία (αποτύπωμα), σχέδιο με κορδόνια. Δείξτε εκφραστικές ικανότητες, χαρακτηριστικά σχεδίασης με αυτούς τους τρόπους. Αναπτύξτε τη φαντασία, τη φανταστική σκέψη, την αντίληψη των χρωμάτων, τη δημιουργικότητα των παιδιών. Προκαλέστε ενδιαφέρον, ανταπόκριση, συναισθηματική ανταπόκριση στη δημιουργική δραστηριότητα.	Συνεχίστε να κατέχετε την τεχνική μονοτυπίας.
Δεκέμβριος (3 εβδομάδες)	"Γράμμα για τον Άγιο Βασίλη"	Δημιουργήστε μια διαταραχή πριν από τις διακοπές. Να διδάξουν στα παιδιά να απεικονίζουν τις επιθυμίες και τα συναισθήματά τους μέσω του σχεδίου, να επιλέγουν ανεξάρτητα και να εκτελούν εργασία με την τεχνική που τους αρέσει.
Δεκέμβριος (4 εβδομάδες)	"Το δάσος ύψωσε ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο"	Να συνεχίσει να διδάσκει στα παιδιά διαφορετικούς μη παραδοσιακούς τρόπους ζωγραφικής, να τα μυήσει σε νέο ασυνήθιστο οπτικό υλικό. Για να αναπτύξετε την αντίληψη των χρωμάτων, τη δυνατότητα να επιλέξετε κατάλληλους χρωματικούς συνδυασμούς για τη σύνθεσή σας. Μάθετε να χρησιμοποιείτε προσεκτικά κόλλα, εφαρμόστε την στο περίγραμμα του σχεδίου με ένα λεπτό ρεύμα. Να διδάξει να απλώνει το νήμα ακριβώς κατά μήκος του σχεδιασμένου περιγράμματος, να αναπτύξει τον συντονισμό των κινήσεων, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των χεριών.	Σχέδιο με κλωστές.
Ιανουάριος (2 εβδομάδες)	"Χειμώνας της μάγισσας"	Εισαγάγετε μια αντισυμβατική τεχνική βαφής με σπρέι. Διδάξτε νέους τρόπους λήψης εικόνων. Αναπτύξτε την προσοχή, τη σκέψη. Καλλιεργήστε την ακρίβεια κατά την εργασία.	Κατακτήστε την τεχνική ζωγραφικής - πιτσίλισμα.
Ιανουάριος (3 εβδομάδες)	"Νεράιδα χειμερινό δάσος"	Συνεχίστε να διδάσκετε στα παιδιά να μεταφέρουν ανεξάρτητα την πλοκή του χειμερινού τοπίου χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης. Αναπτύξτε το ενδιαφέρον των παιδιών για τις καλές τέχνες με τη χρήση μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης. Μάθετε να σχεδιάζετε με το αποτύπωμα ενός φύλλου λάχανου. Μάθετε να σκέφτεστε και να συμπεριλάβετε γνωστά αντικείμενα (χριστουγεννιάτικα δέντρα, χιονάνθρωπους) στο σχέδιο.	Μάστερ στην τεχνική - εντύπωση (λαχανόφυλλο).
Ιανουάριος (4 εβδομάδες)	"Οικογένεια χιονάνθρωποι"	Να εξοικειώσει τα παιδιά με την τεχνική του σχεδίου εκτύπωσης με ένα πανί. Δημιουργήστε μια χαρούμενη, προ-εορταστική διάθεση, προκαλέστε θετικά συναισθήματα στα παιδιά. Συνεχίστε να αναπτύσσετε τη φαντασία και τη φανταστική σκέψη.	Κατακτήστε την τεχνική σχεδίασης εκτύπωσης με πανί.
Φεβρουάριος (1 εβδομάδα)	"Μουσικό σχέδιο"	Αναπτύξτε την αίσθηση του χρώματος μέσα από τη μουσική και τη ζωγραφική. Βελτιώστε την ικανότητα συσχέτισης του χρώματος με τη μουσική, βασιζόμενοι στη διαφορά μεταξύ των πιο φωτεινών μέσων μουσικής έκφρασης (τέμπο, δυναμική, ρυθμός κ.λπ.) Διεγείρετε τη δημιουργικότητα των παιδιών να αυτοσχεδιάζουν με ένα χρωματικό σημείο. Αναπτύξτε δεξιότητες σύνθεσης στη διάταξη ενός κοινού πίνακα.	Εργασίες παιδιών βασισμένες στις εντυπώσεις της μουσικής που άκουσαν. Η επιλογή του εξοπλισμού κατόπιν αιτήματος των παιδιών.
Φεβρουάριος (εβδομάδα 2)	"πολύχρωμος ουρανός"	Ασκήστε τα παιδιά στο σχέδιο σε βρεγμένο χαρτί. Αναπτύξτε την αίσθηση του χρώματος, του σχήματος και της σύνθεσης. Καλλιεργήστε την επιθυμία να θαυμάσετε τα φυσικά φαινόμενα.	Κατακτήστε την τεχνική του σχεδίου σε βρεγμένο χαρτί.
Φεβρουάριος (3 εβδομάδες)	"Αλμυρή θάλασσα"	Για να διδάξετε μια νέα τεχνική σχεδίασης εικόνας: πασπάλισμα με αλάτι σε βρεγμένο χρώμα για να δημιουργήσετε μια τρισδιάστατη εικόνα. Συνεχίστε να αναπτύσσετε τη φαντασία και τη φαντασία των παιδιών. Για να εδραιώσετε τις δεξιότητες σχεδίασης με χρώματα, τη δυνατότητα ανάμειξης χρώματος στην παλέτα για να αποκτήσετε την επιθυμητή απόχρωση.	Κατακτήστε την τεχνική του σχεδίου με αλάτι σε ακατέργαστη μπογιά.
Φεβρουάριος (4 εβδομάδες)	"Όμορφες εικόνες από ένα πολύχρωμο νήμα"	Να συνεχίσει να διδάσκει στα παιδιά διάφορους μη παραδοσιακούς τρόπους ζωγραφικής, να τα μυήσει σε μια νέα τεχνική - τη νιτκογραφία (σχέδιο με κλωστή). Αναπτύξτε την αντίληψη των χρωμάτων, την ικανότητα να επιλέξετε κατάλληλους χρωματικούς συνδυασμούς για τη σύνθεσή σας, αναπτύξτε τη φαντασία, τη δημιουργική σκέψη.	Κατοχή της τεχνικής σχεδίασης - νιτκογραφίας.
Μάρτιος (1 εβδομάδα)	"Τοπίο δίπλα στη λίμνη"	Εμπεδώστε τις γνώσεις των παιδιών για το τοπίο ως είδος καλών τεχνών. Να συνεχίσει να εξοικειώνεται με την αντισυμβατική τεχνική απεικόνισης ενός τοπίου - μονοτύπου, να δείχνει τα εικονογραφικά του χαρακτηριστικά, να εμπεδώνει την έννοια της συμμετρίας. Οδηγήστε τα παιδιά στο γεγονός ότι το τοπίο μπορεί να αντληθεί όχι μόνο από τη φύση, αλλά και να το ανακαλύψετε μόνοι σας. Για να αναπτύξετε τις δεξιότητες των παιδιών να δημιουργήσουν μια σύνθεση, επιλέξτε ανεξάρτητα ένα χρωματικό σχέδιο σύμφωνα με μια επινοημένη πλοκή.	Συνεχίστε να εξοικειωθείτε με την τεχνική του σχεδίου - μονοτυπίας (τοπίο).
Μάρτιος (2 εβδομάδες)	"Η μεταμόρφωση της παλάμης"	Βελτιώστε την ικανότητα να δημιουργείτε αποτυπώματα παλάμης και να τα ζωγραφίζετε σε μια συγκεκριμένη εικόνα. Αναπτύξτε τη φαντασία και τη δημιουργικότητα.	Σχέδιο με παλάμες.
Μάρτιος (3 εβδομάδες)	"Δώρο για τη μαμά"	Βελτιώστε τις δεξιότητες των παιδιών σε διάφορες λεπτές τεχνικές. Αναπτύξτε την αίσθηση της σύνθεσης και του ρυθμού.	Ανεξάρτητη εργασία παιδιών.
Μάρτιος (4 εβδομάδες)	"Ανοιξιάτικη Φαντασία"	Εξασκηθείτε στο σχέδιο θολώνοντας το χρώμα στο γυαλί και αποτυπώνοντας το γυαλί σε ένα φύλλο χαρτιού. Προσδιορίστε ποια χρώματα χρησιμοποιεί η "Άνοιξη", αναπτύξτε τη φαντασία, τη φαντασία.	Κατοχή της τεχνικής σχεδίασης - αποτύπωμα γυαλιού.
Απρίλιος (1 εβδομάδα)	"Δέντρο της άνοιξης"	Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τη μη παραδοσιακή τεχνική ζωγραφικής «blotography». Μάθετε να συνδυάζετε δύο τεχνικές σε μια εικόνα (κλαξογραφία και πουαντιλισμός). Ενίσχυση της ικανότητας χρήσης οικείων τύπων τεχνολογίας για τη δημιουργία εικόνας, ανάπτυξη αντίληψης χρώματος, αίσθηση σύνθεσης, ικανότητα εξαγωγής συμπερασμάτων. Αναπτύξτε το αναπνευστικό σύστημα, τη φαντασία και τη σκέψη.	Κατοχή τεχνικών σχεδίασης - στυπογραφία, πουαντιλισμός.
Απρίλιος (2 εβδομάδες)	"Πλανήτες"	Να εμπεδώσουν τις δεξιότητες των παιδιών στην τεχνική του κολάζ. Βελτιώστε την ικανότητα χρήσης ψαλιδιών, στένσιλ, κόλλας. Αναπτύξτε την ακρίβεια, την ανεξαρτησία.	Προετοιμάστε λεπτομέρειες για το μελλοντικό κολάζ, άσκηση στην κοπή.
Απρίλιος (3 εβδομάδες)	"Διαστημική απόσταση"	Μάθετε να δημιουργείτε μια εικόνα του έναστρου ουρανού χρησιμοποιώντας ανάμειξη χρωμάτων, πιτσίλισμα. Αναπτύξτε την αντίληψη των χρωμάτων. Άσκηση στο σχέδιο χρησιμοποιώντας αυτή την τεχνική και τεχνική κολάζ. Αναπτύξτε την ικανότητα να τοποθετείτε ανεξάρτητα την εικόνα σε ένα φύλλο χαρτιού. Αναπτύξτε την αίσθηση της ομορφιάς, την επιθυμία να δημιουργήσετε κάτι αντισυμβατικό. Προκαλέστε μια συναισθηματική στάση απέναντι στην εικόνα.	Κατακτήστε την τεχνική του κολάζ. Συνεχίστε να κυριαρχείτε στο σπρέι.
Απρίλιος (4 εβδομάδες)	"Γιορτινή ιτιά"	Πείτε γιατί η ιτιά είναι σύμβολο του Πάσχα, αναπληρώστε τις γνώσεις για τις διακοπές. Να εξοικειώσει τα παιδιά με νέο υλικό ζωγραφικής (παστέλ). Μάθετε να σχεδιάζετε μια ιτιά σε φιμέ χαρτί με παστέλ.	Σχέδιο με παστέλ.
Μάιος (1 εβδομάδα)	"Εορταστικά πυροτεχνήματα"	Για να εξοικειωθούν τα παιδιά με μια νέα τεχνική σχεδίασης - κηρομπογιές + ακουαρέλες. Διευκρινίστε και αναπληρώστε τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με τις επερχόμενες διακοπές (1, 9 Μαΐου), διδάξτε πώς να σχεδιάζετε εορταστικά πυροτεχνήματα, τηρήστε τους κανόνες σύνθεσης και χρωμάτων.	Κατακτήστε την τεχνική σχεδίασης - κηρομπογιές + ακουαρέλες.
Μάιος (εβδομάδα 2)	"Πικραλίδες - ένα χνουδωτό θαύμα της φύσης"	Να συνεχίσει να αναπτύσσει τις καλλιτεχνικές και δημιουργικές ικανότητες των παιδιών χρησιμοποιώντας την τεχνική – «ψεκασμός». Να διδάξουν τις ιδιαιτερότητες της εικόνας των αντικειμένων χρησιμοποιώντας την τεχνική "splatter", να αναπτύξουν λεπτές κινητικές δεξιότητες, αντίληψη χρώματος, αισθητική αντίληψη, να καλλιεργήσουν τον σεβασμό για τη φύση μέσω της τέχνης.	Συνεχίστε να κυριαρχείτε στην τεχνική - ψεκασμός (πολλαπλών στρώσεων).
Μάιος (3 εβδομάδες)	«Ήρθε και το καλοκαίρι»	Ενισχύστε την ικανότητα των παιδιών να ζωγραφίζουν με την τεχνική που τους αρέσει. Αναπτύξτε ενδιαφέρον για ανεξάρτητες καλλιτεχνικές δραστηριότητες. Η καλλιέργεια αισθητικών συναισθημάτων, επιμονής, ακρίβειας στη δουλειά, η επιθυμία να φέρει το έργο ξεκίνησε μέχρι το τέλος.	Ανεξάρτητη εργασία, τεχνική σχεδίασης κατ' επιλογή των παιδιών.

Σχέδιο εργασίας του κύκλου "Μαγικά Χρώματα" στη μεσαία ομάδα

Yakovleva Olga Vasilievna εκπαιδευτικός του Κρατικού Προϋπολογισμού Εκπαιδευτικού Ιδρύματος "School No. 842", Μόσχα
Περιγραφή Εργασίας:Σας προσφέρω ένα σχέδιο εργασίας για τον κύκλο «Μαγικά Χρώματα» για παιδιά της μεσαίας ομάδας (4-5 ετών). Αυτό το υλικό θα είναι χρήσιμο για εκπαιδευτικούς, δασκάλους πρόσθετης εκπαίδευσης, που εργάζονται με παιδιά δευτεροβάθμιας προσχολικής ηλικίας. Αυτό είναι ένα σχέδιο εργασίας για τον κύκλο σχετικά με τη χρήση μη παραδοσιακών τεχνικών ζωγραφικής σε οπτικές δραστηριότητες, με στόχο την ανάπτυξη των δημιουργικών ικανοτήτων των παιδιών.

Στόχος
Ανάπτυξη της δημιουργικότητας στα παιδιά μέσω μη παραδοσιακών τεχνικών ζωγραφικής μέσα από κυκλικές δραστηριότητες.
Καθήκοντα
Μάθετε να χρησιμοποιείτε μια ποικιλία υλικών και μη παραδοσιακών τεχνικών στο σχέδιο, διαφορετικούς τρόπους δημιουργίας μιας εικόνας.
Να εξοικειωθούν με τα είδη των καλών τεχνών, τα χαρακτηριστικά τους.
Αναπτύξτε την αίσθηση της μορφής, του χρώματος, του ρυθμού, της σύνθεσης, της αναλογίας.
Αυξήστε το ενδιαφέρον για τις καλές τέχνες (μη παραδοσιακό σχέδιο), μια αισθητική στάση για τον κόσμο γύρω, εμπλουτίστε τη συναισθηματική σφαίρα του παιδιού.

Σχέδιο εργασίας του κύκλου «Μαγικά Χρώματα».

Σεπτέμβριος
"Fly agaric"
Μη συμβατική τεχνική:Σχέδιο με τα δάχτυλα, φόντο - μονοτυπία.
Καθήκοντα:Άσκηση στο σχέδιο με τα δάχτυλα. Εισάγετε την τεχνική της μονοτυπίας για τη δημιουργία φόντου. Εκπαιδεύστε την τακτοποίηση.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, γκουάς, πινέλα, πλαστικές σανίδες, χαρτοπετσέτες.

"Κλαδί Rowan"
Μη συμβατική τεχνική:Σχέδιο με τα δάχτυλα, φόντο - παστέλ.
Καθήκοντα:Άσκηση στο σχέδιο με τα δάχτυλα. Εισάγετε νέο υλικό - παστέλ. Μάθετε να δημιουργείτε φόντο με παστέλ. Αναπτύξτε την αίσθηση της σύνθεσης, την αντίληψη των χρωμάτων. Εκπαιδεύστε την τακτοποίηση.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, γκουάς, παστέλ, στένσιλ από φύλλα σορβάς, μαρκαδόροι ή μολύβια (για το βάψιμο των φύλλων), χαρτοπετσέτες.

"κομπόστα μήλου"
Μη συμβατική τεχνική:Σχέδιο γραμματοσήμων με βαμβακερή μπατονέτα.
Καθήκοντα:Μάθετε να διακοσμείτε ένα βάζο κομμένο από λευκό χαρτόνι χρησιμοποιώντας εκτύπωση μήλου. Μάθετε να χρησιμοποιείτε μπατονέτες στο σχέδιο για να απεικονίσετε μούρα σταφίδας. Μάθετε να διακοσμείτε μια χειροτεχνία.
Εξοπλισμός:Κόψτε σιλουέτες από λευκά κουτιά από χαρτόνι, γκουάς, μήλα, μπουμπούκια βαμβακιού, πινέλα. Για διακόσμηση: χαρτοπετσέτες, πλεξούδα.

"Δέντρα το φθινόπωρο"
Μη συμβατική τεχνική:Εκτύπωση φύλλων, εκτύπωση τσαλακωμένου χαρτιού.
Καθήκοντα:Μάθετε να σχεδιάζετε δέντρα χρησιμοποιώντας μια εκτύπωση φύλλων. ο ουρανός, τα πεσμένα φύλλα - η στάμπα του τσαλακωμένου χαρτιού. Αναπτύξτε την αίσθηση της σύνθεσης, του χρώματος.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, γκουάς, πινέλα, φύλλα δέντρων, χαρτί εκτύπωσης, χαρτοπετσέτες.

Οκτώβριος
"Φθινοπωρινό δάσος"(ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ)
Μη συμβατική τεχνική:Σχέδιο με χαρτοπετσέτες.
Καθήκοντα:Διδάξτε στα παιδιά να κυλούν μπάλες από χαρτοπετσέτες, κολλήστε τις προσεκτικά στη βάση. Αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες.
Εξοπλισμός:Ένα φύλλο χαρτιού, κίτρινο (Α-3), χαρτοπετσέτες (κόκκινο, κίτρινο), κομμένες σιλουέτες δέντρων, κόλλα, βούρτσες, κουρέλια, μαρκαδόροι (για φινίρισμα).

"Πτώση φύλλων"(ΟΜΑΔΙΚΗ ΔΟΥΛΕΙΑ)
Μη συμβατική τεχνική: Pointillism (σχέδιο με τελείες).
Καθήκοντα:Να εξοικειωθούν με την τεχνική του πουαντιλισμού, να διδάξουν να σχεδιάζουν σε αυτήν την τεχνική. Μάθετε να κολλάτε προσεκτικά τα φύλλα στη γενική εργασία. Αναπτύξτε δεξιότητες σύνθεσης.
Εξοπλισμός:Ένα φύλλο χαρτιού, βαμμένο σε μπλε (Α-3), γκουάς, μπατονέτες, κομμένες σιλουέτες από φύλλα, κόλλα, πινέλα, κουρέλια.

"Φρούτα"(νεκρή φύση)
Μη συμβατική τεχνική:Σχέδιο με βαμβακερά μαξιλάρια.
Καθήκοντα:Εισάγετε την τεχνική σχεδίασης με βαμβακερά μαξιλάρια. Να διδάξει πώς να κάνει μια νεκρή φύση. Αναπτύξτε την αίσθηση του χρώματος, της σύνθεσης. Εκπαιδεύστε την τακτοποίηση.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, γκουάς, βαμβάκι, πινέλα, χαρτοπετσέτες.

"Ιστός"
Μη συμβατική τεχνική:Σχέδιο με μια ζωγραφισμένη μπάλα.
Καθήκοντα:Εισάγετε το σχέδιο με μπαλόνι. Αναπτύξτε τη φαντασία, τη δημιουργικότητα.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, καπάκι κουτιού, γκουάς, μπάλες.

Νοέμβριος
"Ένας σκίουρος σε μια κοιλότητα"
Μη συμβατική τεχνική:Σχέδιο με μια παλάμη, τα δάχτυλα.
Καθήκοντα:Μάθετε να σχεδιάζετε με την παλάμη του χεριού σας, βελτιώστε την τεχνική του σχεδίου με το δάχτυλό σας. Αναπτύξτε δεξιότητες σύνθεσης. Εκπαιδεύστε την τακτοποίηση.
Εξοπλισμός:

"Το αγαπημένο μου παιχνίδι"
Μη συμβατική τεχνική:Πουιντιλισμός.
Καθήκοντα:Βελτιώστε την ικανότητα των παιδιών να ζωγραφίζουν με μπατονέτες. Αναπτύξτε την αίσθηση του χρώματος.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού με μια εικόνα παιχνιδιών, γκουάς, μπατονέτες.

"Μαγικές ομπρέλες"
Μη συμβατική τεχνική:Πλαστινογραφία.
Καθήκοντα:Να εξοικειωθούν με την τεχνική της πλαστελινογραφίας. Αναπτύξτε την αίσθηση του χρώματος, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες. Εκπαιδεύστε την τακτοποίηση.
Εξοπλισμός:Φύλλα από χρωματιστό χαρτόνι, πλαστελίνη.

"Γατούλα"
Μη συμβατική τεχνική:Ένα τρύπημα με μια ημίξηρη σκληρή βούρτσα.
Καθήκοντα:Μάθετε να εργάζεστε σε αυτήν την τεχνική. Μάθετε να εμφανίζετε την εμφάνιση ενός ζώου σε ένα σχέδιο. Αναπτύξτε την αίσθηση του ρυθμού, της σύνθεσης. Εκπαιδεύστε την τακτοποίηση.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, σκληρή βούρτσα, γκουάς, χαρτοπετσέτες.

Δεκέμβριος
"Σπίτι"
Μη συμβατική τεχνική:Εντύπωση αφρού.
Καθήκοντα:Βελτιώστε τις δεξιότητες σε αυτήν την τεχνική. Αναπτύξτε την αίσθηση του ρυθμού, της σύνθεσης, του χρώματος.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, γκουάς, πινέλα, στάμπες από φελιζόλ.

"Χειμωνιάτικο δέντρο"
Μη συμβατική τεχνική:Σχέδιο με οδοντόκρεμα.
Καθήκοντα:Εισαγάγετε νέο, αντισυμβατικό υλικό σχεδίασης. Εκπαιδεύστε την τακτοποίηση.
Εξοπλισμός:Χρωματιστό χαρτόνι (μαύρο, μπλε), οδοντόκρεμα, χαρτοπετσέτες.

"Ψαροκόκκαλο"
Μη συμβατική τεχνική:Σχέδιο με παλάμες.
Καθήκοντα:Βελτιώστε την ικανότητα σχεδίασης σε αυτήν την τεχνική. Αναπτύξτε δεξιότητες σύνθεσης. Εκπαιδεύστε την τακτοποίηση.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, γκουάς, πινέλα, χαρτοπετσέτες.

«Στόλισε το χριστουγεννιάτικο δέντρο με χάντρες»
Μη συμβατική τεχνική:Σχέδιο με ξυλάκια, στάμπα από φελλό.
Καθήκοντα:Άσκηση στην εικόνα των χάντρες του χριστουγεννιάτικου δέντρου σχεδιάζοντας με ένα δάχτυλο και τυπώνοντας με φελλό. Μάθετε να εναλλάσσετε τις χάντρες ανά χρώμα.
Εξοπλισμός:Εικόνες χριστουγεννιάτικων δέντρων (προηγούμενο μάθημα), γκουάς, φελλοί, χαρτοπετσέτες.

Ιανουάριος
"Όμορφες νιφάδες χιονιού"
Μη συμβατική τεχνική:Κερί, ακουαρέλα.
Καθήκοντα:Εισαγάγετε αυτήν την τεχνική. Αναπτύξτε τη φαντασία, τη δημιουργική σκέψη.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, κερί, ακουαρέλα, πινέλα.

"Χιονάνθρωπος"
Μη συμβατική τεχνική:Σχέδιο γραμματοσήμων με μπουμπούκια βαμβακιού.
Καθήκοντα:Βελτιώστε τις δεξιότητες σε αυτήν την τεχνική.
Εξοπλισμός:Φύλλα από μπλε χαρτί, γραμματόσημα καρότου, μπατονέτες, γκουάς, πινέλα.

"Χειμώνας"
Μη συμβατική τεχνική:Σχέδιο σε τσαλακωμένο χαρτί.
Καθήκοντα:Εισάγετε την τεχνική του σχεδίου σε τσαλακωμένο χαρτί. Αναπτύξτε δεξιότητες σύνθεσης.
Εξοπλισμός:

"Χιονοθύελλα"
Μη συμβατική τεχνική:Νιτκογραφία.
Καθήκοντα:Να εξοικειωθούν με την τεχνική της νιτογραφίας, να διδάξουν να σχεδιάζουν σε αυτήν την τεχνική. Αναπτύξτε τη φαντασία, τη συνειρμική σκέψη.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, γκουάς, κλωστές.

Φεβρουάριος
"Διακόσμηση γάντια"
Μη συμβατική τεχνική:Τρύπημα με σκληρή βούρτσα, σχέδιο με μπατονέτες.
Καθήκοντα:Βελτιώστε τις δεξιότητες στην τεχνική του τρυπήματος με σκληρή βούρτσα. Μάθετε να διακοσμείτε τα γάντια χρησιμοποιώντας μπατονέτες. Αναπτύξτε την αίσθηση του ρυθμού, του χρώματος.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, γκουάς, σκληρές βούρτσες, μπατονέτες.

"Βόρειο σέλας"
Μη συμβατική τεχνική:Μονοτυπία.
Καθήκοντα:Βελτιώστε τις δεξιότητες σε αυτήν την τεχνική. Βοηθήστε στη δημιουργία μιας εκφραστικής εικόνας. Αναπτύξτε την αίσθηση του χρώματος.
Εξοπλισμός:Λίτρα χαρτιού, ακουαρέλες, πινέλα.

"Σκέψου και ολοκλήρωσε το σχέδιο"
Μη συμβατική τεχνική:Δημιουργία εικόνων.
Καθήκοντα:Μάθετε στα παιδιά να δημιουργούν νέες εικόνες. Αναπτύξτε τη δημιουργική φαντασία.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού με ημιτελή σχέδια, μολύβια, κηρομπογιές.

"Πλοίο"
Μη συμβατική τεχνική:Πλαστικηογραφία
Καθήκοντα:Βελτιώστε την εργασία σε αυτήν την τεχνική. Εκπαιδεύστε την τακτοποίηση.
Εξοπλισμός:Χρωματιστό χαρτόνι, πλαστελίνη.

Μάρτιος
"Λουλούδι για τη μαμά"
Μη συμβατική τεχνική:Πουιντιλισμός.
Καθήκοντα:Βελτιώστε τις δεξιότητες σε αυτήν την τεχνική. Αναπτύξτε την αίσθηση του χρώματος, της σύνθεσης.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, γκουάς, μπατονέτες.

"Μαγικό λουλούδι"
Μη συμβατική τεχνική:Σχέδιο με παστέλ.
Καθήκοντα:Μάθετε να σχεδιάζετε λουλούδια με παστέλ. Αναπτύξτε τη φαντασία, την αίσθηση του χρώματος.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, παστέλ.

"σύννεφα"
Μη συμβατική τεχνική:Ακατέργαστο σχέδιο.
Καθήκοντα:Εισάγετε τεχνικές ακατέργαστης ζωγραφικής. Βοηθήστε στη δημιουργία μιας εκφραστικής εικόνας. Αναπτύξτε τη φαντασία, την παρατήρηση. Ενθαρρύνετε τη συναισθηματική ανταπόκριση.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, ακουαρέλες, πινέλα.

"Ανοιξιάτικος Ήλιος"
Μη συμβατική τεχνική:Σχέδιο με το χέρι
Καθήκοντα:Ενισχύστε την ικανότητα να σχεδιάζετε με την παλάμη του χεριού σας. Δημιουργήστε μια χαρούμενη, χαρούμενη διάθεση.
Εξοπλισμός:Η εικόνα του ουρανού, σύννεφα (προηγούμενο μάθημα), γκουάς, πινέλα.

Απρίλιος
"Τα δέντρα κοιτάζουν σε μια λακκούβα"
Μη συμβατική τεχνική:Μονοτυπία.
Καθήκοντα:Βελτιώστε την ικανότητα των παιδιών να ζωγραφίζουν σε αυτήν την τεχνική. Συνεχίστε να μαθαίνετε πώς να δημιουργείτε την εικόνα ενός δέντρου.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, γκουάς, ακουαρέλες, πινέλα.

"Χώρος"
Μη συμβατική τεχνική:Ξυστό.
Καθήκοντα:Εισάγετε την τεχνική του scratching. Αναπτύξτε δεξιότητες σύνθεσης.
Εξοπλισμός:Έτοιμη βάση (κηρομπογιές, κερί, μαύρο, μπλε γκουάς), ξύλινα μπαστούνια.

"Ανοιξιάτικο τοπίο"
Μη συμβατική τεχνική:Αποτύπωμα τσαλακωμένο χαρτί.
Καθήκοντα:Συνεχίστε να μαθαίνετε να σχεδιάζετε χρησιμοποιώντας την τεχνική αποτύπωσης τσαλακωμένου χαρτιού. Αναπτύξτε την αίσθηση του χρώματος, της σύνθεσης.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, γκουάς, χαρτί για εκτυπώσεις.

"Ανθισμένο κλαδί"
Μη συμβατική τεχνική:Φύσημα με καλαμάκι, απλικέ.
Καθήκοντα:Διδάξτε στα παιδιά να ζωγραφίζουν χρησιμοποιώντας αυτή την τεχνική, συμπληρώστε το έργο με κομμένα λουλούδια. Αναπτύξτε τη φαντασία, τη συνειρμική σκέψη.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, γκουάς, πινέλα, καλαμάκια, κομμένα λουλούδια, κόλλα, πινέλα κόλλας, πανιά.

Ενδέχεται
"Εορταστικά πυροτεχνήματα"
Μη συμβατική τεχνική:κηρομπογιές, ακουαρέλα.
Καθήκοντα:Μάθετε να ζωγραφίζετε πυροτεχνήματα χρησιμοποιώντας κηρομπογιές, ακουαρέλα για το φόντο.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, κηρομπογιές, νερομπογιές, πινέλα.

"Ομορφες πεταλούδες"
Μη συμβατική τεχνική:Σχέδιο με την παλάμη του χεριού σας.
Καθήκοντα:Βελτιώστε την τεχνική του σχεδίου με μια παλάμη. Μάθετε να διακοσμείτε μια πεταλούδα χρησιμοποιώντας μπατονέτες. Αναπτύξτε την αίσθηση του χρώματος.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, γκουάς, πινέλα, μπατονέτες.

"Πεταλούδα"
Μη συμβατική τεχνική:Μονοτυπία.
Καθήκοντα:Συνεχίστε να εισάγετε τα παιδιά σε αυτήν την τεχνική. Εισάγετε τη συμμετρία (με βάση την πεταλούδα). Αναπτύξτε τη χωρική σκέψη.
Εξοπλισμός:Φύλλα χαρτιού, γκουάς, πινέλα.

«Ημέρα Προστασίας του Παιδιού»(αφίσα)
Μη συμβατική τεχνική:Σχέδιο με παλάμες.
Καθήκοντα:Να εμπεδώσει την τεχνική του σχεδίου με τις παλάμες. Μάθετε να συμπληρώνετε τη σύνθεση με λεπτομέρειες, χρησιμοποιώντας διαφορετικά οπτικά μέσα.
Εξοπλισμός:Χαρτί Whatman, γκουάς, πινέλα, χαρτοπετσέτες, κηρομπογιές, παστέλ, μολύβια, μαρκαδόροι.