Anaokulunun kıdemli grubunda kurgu okuma dersleri nasıl yapılır. Eğitim alanındaki akademik yıl için plan "Kurgu okuma" (kıdemli grup) Anaokulunun kıdemli grubundaki kurgu

Rus folkloru

şarkılar.

"Bouncer Hare", "Tilki ve Bir Sürahi", arr. O. Kapitsa;

"Finist-Clear Falcon", arr. A. Platonov;

M. Yasnov. "Barışçıl kafiye".

Nesir.

V. Dmitrieva. "Çocuk ve Böcek" (bölümler);

L. Tolstoy. "Aslan ve Köpek", "Kemik", "Zıpla";

B. Almazov. "Gorbushka";

A. Gaydar. Chuk ve Gek (bölümler);

S. Georgiev. “Noel Baba'yı kurtardım”;

V. Dragunsky. Çocukluk Arkadaşı, Yukarıdan Aşağıya, Eğik Bir Şekilde;

N. Nosov. "Yaşayan Şapka";

K. Paustovsky. hırsız kedi;

edebi hikayeler

A. Puşkin. "Oğlu Çar Saltan'ın hikayesi (şanlı ve güçlü kahraman Prens Gvidon Saltanovich ve güzel prenses Kuğu" ;

N. Teleshov. "Krupenichka";

T. Alexandrova. "Küçük Brownie Kuzka" (bölümler);

P. Bazhov. Gümüş Toynak;

V. Bianchi. "Baykuş";

B. Zahoder. "Gri yıldız";

V. Kataev. "Yedi çiçekli çiçek";

Farklı ülkelerden şair ve yazarların eserleri

Şiir.

J. Brzehva. "Ufuklar Adalarında", per. Polonya'dan B. Zahoder;

J. Reeves. "Gürültülü Bah-bah", çev. İngilizceden M. Boroditskaya;

Yu Tuvim. "Bütün çocuklara çok önemli bir konuda mektup", çev. Polonya'dan S. Mikhalkov;

W. Smith. "Uçan inek hakkında", çev. İngilizceden B. Zahoder;

Edebi hikayeler.

R. Kipling. "Bebek Fil", başına. İngilizceden K. Chukovsky, şeritte şiirler. S. Marshak; A. Lindgren. “Çatıda yaşayan Carlson yeniden uçtu” (bölümler, kısaltma), Çev. İsveç'ten. L. Lungina; X. Makele. "Bay Au" (bölümler), çev. yüzgeçli. E. Uspensky;

Ezberlemek için örnek liste

"Bir meşe ağacına vuracaksın ...", Rusça. ranza şarkı;

I. Belousov. "Bahar Misafiri";

E. Blaginina. “Sessizce oturalım”;

G. Vieru. "Anneler Günü", çev. kalıp ile. J. Akım;

M. Isakovsky. "Denizler, okyanuslar arasında seyahat edin";

M. Karem. "Huzurlu kafiye", çev. Fransızcadan V. Berestov;

A. Puşkin. "Kıvrımlı denize yakın yeşil bir meşe ..." ("Ruslan ve Lyudmila" şiirinden);

I. Surikov. "Burası benim köyüm."

Yüzlerde Örnek Okuma Listesi

Yu. Vladimirov. "Ucubeler";

S. Gorodetsky. "Yavru kedi";

V. Orlov. "Sen söyle küçük nehir ...";

E. Uspensky. "Yenmek".

ek literatür

"Nikita Kozhemyaka" (A. Afanasyev'in masal koleksiyonundan);

"Bir kedi, bir köpek ve bir kaplan olan küçük fare hakkında", ind., Çev. N. Hodzy;

“Kardeşler babalarının hazinesini nasıl buldular”, kalıp., Varış. M. Bulatova;

"Sarı Leylek", balina., Per. F. Yarilin;

Nesir

B. Zhitkov. "Beyaz Saray", "Küçük Adamları Nasıl Yakaladım";

G. Snegirev. "Penguen Sahili", "Denize Doğru", "Cesur Penguen".

L. Panteleev. "Sen" mektubu;

M.Moskvin. "Minik";

A. Mityae. "Üç Korsanın Öyküsü"

Şiir.

Ya Akim "Zhadina";

J. Moritz. "Borulu ev";

R. Şef. "Konsey", "Sonsuz Şiirler";

D. Zararlar. "Koştum, koştum, koştum ...";

D. Chiardi. İngilizce'den çevrilmiş "Trig gözlü olan hakkında". R. Sefa;

B. Zahoder. "Güzel toplantı";

S. Marshak. "Posta"

Edebi hikayeler.

A. Volkov. "Zümrüt Şehir Büyücüsü" (bölümler);

O. Prosler. "Küçük Baba Yaga", pers. Y.Korintsa;

J. Rodari. "Sihirli Davul" ("Üç Uçlu Masallar" kitabından), çev. ital ile. I. Konstantinova;

V. Smirnov tarafından çevrilen "Büyücünün Şapkası";

T.Yanson. "Dünyadaki son ejderha hakkında", çev. İsveç'ten. L. Braude;

A. Mityaev. "Üç Korsanın Hikayesi";

L. Petrushevskaya. "Şarkı söyleyebilen kedi";

G. Sapgir. “Kurbağayı nasıl sattılar”, “Yüzlerdeki kurgular”.

Elena Shcherbakova
Kıdemli grupta farklı eğitim alanlarında kurgu kart dosyası

İLE artotek

kurgu

kıdemli grupta farklı eğitim alanlarında

"Doğumdan okula" programına göre, ed. N. Ye Veraksy

Derleyen: E. V. Shcherbakova

ahlaki eğitim

rns "Tilki ve bir sürahi" arr. O. Kapitsa İyi Duyguların Eğitimi; açgözlülük ve aptallık hakkında fikirlerin oluşumu

rns "Kanatlı, tüylü ve yağlı" arr. I. Karnaukhova Çocuklara kahramanların karakterlerini ve eylemlerini anlamalarını öğretmek

X. Makele. "Bay Au" (bölümler, Fin. E. Uspensky'den çevrilmiştir)

rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Birbirinize karşı iyi duyguların tezahürlerini teşvik etmek;

rns "Bouncer Tavşan" arr. O. Kapitsa Ahlaki davranış normlarını eğitmek

rns "Kurbağa Prenses" arr. M. Bulatov Nezaket, karşılıklı yardım duygusu geliştirmek.

B. Shergin "Tekerlemeler" Çevresindeki insanlara karşı saygılı bir tutum geliştirmek

rns "Sivka-burka" arr. M. Bulatov Çocuklarda kahramanların eylemlerini değerlendirme, onlara karşı tutumlarını ifade etme becerisini oluşturmak

rns "Finist-berrak şahin" arr. A. Platonov Başkaları için şefkat duygusu geliştirmek

V. Dragunsky "Çocukluk arkadaşı", "Yukarıdan aşağıya, eğik" Bir komşu için dikkat, sevgi, şefkati artırın

S. Mikhalkov "Neyin var?"

Nenets peri masalı "Guguk kuşu" arr. K. Sharov Akrabalara nezaket, dikkat ve duyarlılık eğitimini teşvik etmek

"Goldilocks", başına. Çek ile. K. Paustovsky;

empati kurma, cömert uluma, başkalarını kıskanmama yeteneğini geliştirmek; öz saygıyı, işte karşılıklı yardımlaşmayı teşvik edin.

"Vseved Dede'nin üç altın kılı", çev. Çek ile. N. Arosyeva (K. Ya. Erben'in masal koleksiyonundan).

V. Dmitrieva. "Çocuk ve Böcek" (bölümler) Edebi eserlerin görüntülerinin doğasını hissedin ve anlayın

İşler

L. Tolstoy "Kemik" Bir kişinin ahlaki niteliklerini eğitmek: dürüstlük, doğruluk, aile sevgisi.

L. Tolstoy "Sıçrayış" Çocuklarda hikayenin kahramanı için empati uyandırın

N. Nosov. "Yaşayan Şapka"; Çocuk edebiyatının yardımıyla çocukların ahlak normları hakkında fikirlerini oluşturmak.

S. Georgiev. "Noel Baba'yı kurtardım" Kahramanların eylemlerini ve eylemlerini değerlendirme, dostluk geliştirme, akranlarla etkileşim kurma yeteneği oluşturmak

A. Lindgren. “Çatıda oturan Carlson tekrar uçtu” (kısaca bölümler, İsveçli L. Lungina'dan çevrilmiştir)

K. Paustovsky. "Kedi hırsızı" Ahlaki nitelikleri yükseltin: şefkat duygusu, empati

Mitskevich Adam "Arkadaşlar"

Çocukların "arkadaş", "arkadaşlık", "dürüstlük", "adalet" gibi kavramlar hakkındaki bilgilerini genelleştirmek ve genişletmek

P. Bazhov "Gümüş Tırnak" Nezaket duygusu geliştirmek için zayıflara özen gösterin

R. Kipling. "Bebek Fil", başına. İngilizceden K. Chukovsky, şeritte şiirler. S. Marshak Bir davranış, dostluk, karşılıklı yardımlaşma, sevdiklerinize özen gösterme kültürünü teşvik etmek

V. Kataev. "Çiçek-yedi-çiçek" Kişiliğinizin özelliklerini akranlar çemberinde temsil etme, başarıları ve olası zorlukların nedenlerini yansıtma yeteneğini oluşturmak.

Ailede ve toplumda çocuk rns "Khavroshechka" arr. A. N. Tolstoy Farklı aile ilişkilerini tanıtın

Yu Koval “Büyükbaba, Baba ve Alyosha” Çocuklarda birlikte yaşayan, birbirini seven, birbirine bakan insanlar olarak aile fikrini oluşturmak.

V. Dragunsky "Deniskin hikayeleri" Erkek ve kızların karakteristik nitelikleri hakkında fikirlerin oluşumu.

A. Gaydar. Chuk ve Gek (bölümler)

Ailedeki sevdikleriniz arasındaki ilişkiyi değerlendirmeyi, kahramanların özelliklerini oluşturmayı öğretmek

E. Grigorieva "Kavga" Erkekler ve kızlar arasındaki sosyal etkileşimin temellerini geliştirmek; karşı cinse karşı iyi niyetli tutum

A. Barto "Vovka nazik bir ruhtur"

E. Blaginina "Sessizce Oturalım" Çocukların annelerine karşı nazik bir tutum fikrini oluşturmaya devam edin

A. Usachev "Görgü kuralları nedir" Anaokulunda ve evde konuşma iletişim kültürünü öğretmeye devam edin

"Krupenichka" N. Teleshov Rus geleneklerine, masallara ilgiyi artırmak için

Self servis, emek rns "Khavroshechka" arr. A.N. Tolstoy Çocukların çalışkan bir kişi hakkında fikirlerini oluşturmak

K. Chukovsky "Moidodyr" Kültürel ve hijyenik becerilerin eğitimi

K. Chukovsky "Fedorino kederi"

rns "Turganın emriyle" Çocuklarda insan emeğinin önemi kavramını pekiştirmek

A. Barto "Kirli Kız" Temizliği, kişisel eşyalarına saygıyı, bir yoldaşın şeylerini yetiştirmek

Yu Tuvim. "Bütün çocuklara çok önemli bir konuda mektup", çev. Polonya'dan S. Mikhalkova

Güvenlik temellerinin oluşturulması S. Mikhalkov "Styopa-militiaman Amca" Şehrin sokaklarında davranış kurallarının sağlamlaştırılması

E. Segal "Sokağımızdaki Arabalar"

FEMP'nin bilişsel gelişimi okuyucular

masal kahramanları

S. Marshak "Rakamlar" Rakamlarla tanışma

Sosyal dünya ile tanışma G. H. Andersen

"Kardan Adam" Farklı ülkelerin Yeni Yıl gelenekleriyle tanışma

S. Mikhalkov "Neyin var?" Herhangi bir mesleğin önemi ile tanışma

"Lek adında bir tavşan hakkında harika hikayeler", Batı Afrika halklarının masalları, çev. O. Kustova ve V. Andreev; Batı Afrika halklarının özelliklerini tanımak

A. Gaidar "Bir Askeri Sırın Öyküsü, Malchisha-Kibalchish ve O'nun Kesin Sözü"

Çocukların Rus ordusu hakkındaki anlayışlarını genişletmeye devam edin.

Nenets peri masalı "Guguk kuşu" arr. K. Sharov Uzak Kuzey halklarının hayatıyla tanışma

M. Boroditskaya "Bir erkek kardeş bekliyoruz" Bebeklere bakma arzusu oluşturmak, genç yoldaşlara sorumluluk ve saygı duygusu geliştirmek

A. Tvardovsky "Bir Tankçının Hikayesi" Çocuklarda Anavatanlarını savunmak için ayağa kalkan insanların kahramanca eylemi hakkında bir fikir oluşturmak.

A. Barto “Sürü Oynamak” Çocukların anaokulu hakkındaki bilgilerini genişletmek, tarihine dikkat çekmek, anaokulu personelinin çalışmaları hakkındaki fikirleri netleştirmek

S. Makhotin "Kıdemli grup"

O. Vysotskaya

"Çocuk Yuvası"

T. Aleksandrova "Küçük Brownie Kuzka" (bölümler) Antik çağda Rusların yaşamına ilgi, halklarının tarihine olan sevgiyi geliştirmek

M. Isakovsky "Denizler, okyanuslar arasında seyahat edin" Yerli ülke hakkındaki bilgileri netleştirin.

B. Almazov. "Gorbushka" Rus değerlerine giriş;

Doğal dünya ile tanışma rns "Bouncer Tavşan" arr. O. Kapitsa Çocukların doğaya karşı şefkatli bir tutumu, korunmasında ve korunmasında yer alma arzusu.

L. Tolstoy. "Aslan ve Köpek", "Kemik", "Atlama" Hayvan yaşamı anlayışını genişletin

G. Snegirev "Penguen Plajı"

K. Paustovsky. "Kedi hırsızı" Doğaya sevgi ve saygıyı, nezaketi geliştirmek;

V. Bianchi "Baykuş" Canlıların ilişkisi ve karşılıklı bağımlılığı fikrini oluşturmaya devam etmek, edebi tür "bilişsel peri masalı" fikrini;

B. Zakhoder "Gri Yıldız" Doğaya ve insana karşı empati ve sevgi duygusunu geliştirmek, kötülüğe direnme yeteneği

S. Yesenin "Kuş kirazı" Doğanın güzelliğini bir şiirde hissetmeye yardımcı olur

R. Kipling. "Bebek Fil", başına. İngilizceden K. Chukovsky, şeritte şiirler. S. Marshak Ellerin ince motor becerilerini geliştirmek, hayvan dünyasına ve çeşitliliğine dikkat ve ilgi

P. Bazhov "Gümüş Tırnak" Hayvanlara karşı hassas bir tutum geliştirmek, doğa sevgisi

konuşma gelişimi Konuşmanın tüm yönlerinin gelişimi

Türlere aşinalık

Bilinmeyen, modası geçmiş kelimelerin açıklaması

Sanatsal ve estetik gelişim Sanata giriş V. Konashevich İllüstratörlerle tanışma

I. Bilibin

E. Charushin

Güzel sanatlar etkinlikleri Eserlere dayalı illüstrasyonlar çizme

Müzikal aktivite PI Çaykovski "Fındıkkıran" (parçalar) Kahramanların müzikal görüntüsü ve eserlerin görüntüleri ile tanışma

PI Çaykovski "Mevsimler" (parçalar)

N. A. Rimsky-Korsakov "Çar Saltan'ın Hikayesi" (parçalar)

S. Prokofiev "Peter ve Kurt"

Fiziksel Geliştirme

Eserlerin konularına göre GCD ve boş zaman etkinlikleri

Eserlerin kahramanları

İlgili yayınlar:

İkinci genç grupta GCD. Kurgu okuma "Ayım" Z. Alexandrova Doğrudan eğitim faaliyetinin yaklaşık teknolojik haritası Eğitim faaliyeti türü: kurgu okuma.

Konulara göre kıdemli grupta kurgu okuma, ezberleme Eğitim alanı "Sanatsal ve estetik gelişim" Merhaba sevgili meslektaşlarım. malzemeyi dikkatinize sunmak istiyorum.

Açık hava oyunlarının kart dosyası "Farklı halklar" DAİRE İÇİNDE AFRİKA SALK (Tanzanya) 10 veya daha fazla kişi tarafından oynanır. Oyunun seyri: Bir ağaçtan bir yaprağa ihtiyacınız var. Oyuncular merkeze bakan bir daire içinde dururlar. Başına.

GCD'nin özeti. "Nikita Kozhemyaka" hazırlık okulu grubunda kurgu okuma Geliştiren: Elena Bondareva. "Volgodonsk Pedagoji Koleji" öğrencisi Amaç: kısaca yeniden anlatma yeteneğinin geliştirilmesi.

Bu kart dizini, bilişsel okuma için OD'yi genişletecek

Belge içeriğini görüntüle
"Kıdemli grupta farklı eğitim alanlarında TANIYICI OKUMA İÇİN kart dosyası"

Card dosyası

OKUMAYI TANIMAK İÇİN

kıdemli grupta farklı eğitim alanlarında

Tarafından düzenlendi:Tikhomirova O.S. .

Her gün için kelime konularında kurgu okuma

(kıdemli grup)

EYLÜL

1 HAFTA "Anaokulu"

"Kid ve Carlson'ı Okumak", çatıda kim yaşıyor "(hikayeden alıntılar)

çocukları A.'nın çalışmalarıyla tanıştırmak. Lindgren; çocukları masalın özelliklerini anlamaya yönlendirinÖykü ; konuşmada karmaşık cümleler kullanarak soruları cevaplamayı öğrenin; edebi kahramanı belirli bir eylem algısı hakkında konuşmaya teşvik etmek; yabancı yazarların çalışmalarına ilgiyi teşvik etmek.

B. Shergin'in masalını okumak"Tekerlemeler", E. Moshkovskaya'nın şiirleri "Kibar bir kelime"

Çocuklara B. Shergin'in alışılmadık bir masalını tanıtmak için "Tekerlemeler", E. Moshkovskaya'nın bir şiiri "Kibar bir kelime". Çocukların kelime dağarcığını kibar kelimelerle zenginleştirin.

M. Yasnov'un şiirini ezberlemek "Huzurlu sayma kafiyesi". Dostluk atasözleri.

Okuma A. Barto "İp"(Zatulin s. 141)

Geliştirmeye devam etkurguya ilgiyani koleksiyonlarşiir ... Türleri ayırt etmekEdebi çalışmalar, tartış Cevap: “Bu şiir çünkü ... ”Çocukların duygusal durumu belirleme yeteneklerini güçlendirinşiir.

Y. Moritz'in "Pipolu Ev" şiirini okumak

J. Moritz'in "Pipolu Ev" şiiriyle tanışmak. Şiire ilgi ve onu dinleme arzusu uyandırın; çocuklara kelimelerin ardındaki işin görüntülerini ve ruh halini görmelerini öğretin. Şiir sevgisini, nazik tavrı teşvik edin, çocukların duygusal tepkilerini uyandırın.

Ya.Akim'in "Açgözlü" şiirinin okunması.

Çocuklara dikkatlice dinlemeyi öğretin, kahramanların eylemlerini anlatmayı teklif edin, onlara bir değerlendirme yapın, çocuklara her birinin nasıl davranacakları hakkında konuşma fırsatı verin.

2 HAFTA "Sağlıklı büyüyeceğim: bir insan, vücut parçaları, vücudum"

V. Oseeva'nın hikayesini okumak "Sadece yaşlı bir kadın"

Çocuklara işin duygusal algısını öğretin. Edebi bir metni analiz etme yeteneğini geliştirmek, kahramanların eylemlerini değerlendirmek, karakterlerin diyaloglarını anlamlı bir şekilde iletmek. Yaşlılara saygıyı artırın.

"Sabah erken-erken" tekerlemesini okumak

Çocukları folklorla tanıştırmaya devam edin, hafıza geliştirin, dikkat edin.

Yu Tuwim'i Okumak "Bütün çocuklara çok önemli bir konuda mektup"

Çocuklarda kültürel ve hijyenik becerilerin oluşumunu güçlendirir. Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin. şiirin içeriğini anlamayı öğretmek. Nezaket geliştirmek, birbirlerine teslim olma yeteneği.

E. Permyak'ın hikayesi "Burun ve dil hakkında"

"Vücudun bölümleri" konusundaki kelime dağarcığını pekiştirmek; zıt anlamlıları seçme yeteneğini pekiştirmek; fiil sözlüğünü etkinleştir; sayıları ve isimleri uzlaştırmayı öğretmek; teklifi doğru bir şekilde formüle ederek soruları tam bir cevapla cevaplayın; hafıza, dikkat, düşünme geliştirmek.

Migunov'u okumak "Neden dişlerini fırçalamalısın?"

çocuklara dişlerine bakmayı öğretmek;kültürel gıda alımının kurallarını belirlemek; sağlıklı abur cubur hakkında bilgi vermek; diş ağrısı, ağız hijyeni önleme önlemleri hakkında bilgi vermek; hijyen kurallarına uyulmamasına karşı hoşgörüsüzlüğü teşvik eder.

3 HAFTA “Altın Sonbahar. Orman. ağaçlar"

M. Prishvin'in "Orman Zeminleri" hikayesini okumak

Çocuklara sanat eserlerinin görüntülerinin doğasını hissetmeyi ve anlamayı, arsa gelişim sırasını özümsemeyi öğretmek; konuşmayı deyimsel birimlerle zenginleştirin. Etkileyici ve resimli araçları fark etme yeteneğini geliştirin. Ekolojik bir dünya görüşü geliştirmek, gözlem yapmak.

K. Ushinsky "Ağaçların Sporu" hikayesini okumak

çocukların sonbahar belirtileri hakkındaki bilgilerini netleştirmek için (çimler sarardı, bitkiler soldu,ağaçların yaprakları düşmüş vb.. Orman florasını sınıflandırmayı öğretmeye devam edin. Cins tanımında egzersiz ağaçlar yaprakların görünümü ile. Farklı ırkların önemini anlamaya öncülük edin ağaçlar hayvan dünyasının ve insanın hayatında

A. Puşkin'in bir şiirini okumak "Sonbaharda gökyüzü nefes alıyordu ..."(Zatulina. 28; Ushakova 145)

Çocuklara şiir sevgisini aşılamak, sonbaharın doğasının güzelliğini görmelerine yardımcı olmak, şiirsel dilin imgelerini anlamak, Puşkin'in manzara sözlerinin anlayışını genişletmek.

"Bir meşe ağacını devireceksin ..." rus'u ezberlemek. ranza şarkı

çocukları Rus sözlü halk sanatıyla tanıştırmak, çocuklara kısa masalları ezberlemeyi öğretmeye devam etmek.Hafızayı geliştirin, kelimelerin net telaffuzunu, konuşmanın tonlama ifadesini geliştirin.

J. Reeves'in "Gürültülü Patlama" okuması

Çocuklara ts - h seslerini ayırt etmeyi öğretin; J. Reeves'in "Gürültülü Patlama" şiiriyle tanışmak (M. Borovitskaya tarafından çevrildi).

4 HAFTA “Sebzeler ve meyveler. Tarlalarda ve bahçelerde insanların emeği"

Rus halk masalı "Adam ve Ayı" nın anlatılması

Bir peri masalının figüratif içeriğini ve fikrini anlamayı öğrenmek, kahramanların karakterlerini ve eylemlerini değerlendirmek, çocukların kelime dağarcığını zenginleştirmek. Çocukların edebi eserleri dikkatle dinleme yeteneklerini geliştirin. Rus halk sanatına sevgiyi beslemek için.

Chtenine G. Rodari "Cipollino".

Yeni bir eserle tanışmak için;canlanma alımını tespit etmek; masalda, her sebze, meyve, yazar özel bir görünüme, karaktere sahiptir; kahramanların karakterlerini tartışın;kişisel nitelikleri oluşturmak: dürüstlük, sorumluluk, samimiyet, etrafındaki insanlara saygı.Çocukların masallara olan ilgisini ve sevgisini artırın..

L. Tolstoy "Taş" hikayesini okumak.(Zatulina s. 114; Ushakova, 224)

L. Tolstoy'un "Taş" hikayesini tanımak. Çocuklara sanat eseri görüntülerinin doğasını hissetmeyi ve anlamayı, arsa geliştirme sırasını özümsemeyi, içeriği ortaya çıkarmaya yardımcı olan etkileyici ve resimsel araçları fark etmeyi öğretmek; konuşmayı deyimsel birimlerle zenginleştirin.

Rus halk masalını okumak "Üstler ve Kökler"

Çocukları bir peri masalı ile tanıştırmak. Bir peri masalı fikrini kavramayı öğrenin, karakterlerin karakterini değerlendirin. Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin. Öğretmen tarafından sorulan soruya cevaben bakış açınızı ifade etme girişimini teşvik edin. Sözlü iletişim kültürünü teşvik etmek: bir sohbete katılmak, çocukları dinlemek, cevaplarını netleştirmek.

V. Suteev'in "Bir çuval elma" okuması

Çocukların modern peri masalları hakkındaki bilgilerini genişletin. Masalın tür özellikleri, kavramlar hakkında bilgileri pekiştirmek"Halk" ve "edebiyat" masal. Bir başkasını dinleme ve ortak bir görüşe, bir çözüme ulaşma yeteneğini geliştirin.

EKİM

1 HAFTA “Mantar. çilek"

P. Sinyavsky'yi Okumak "Mantar treni"

Yenilebilir ve yenmez mantar fikrinin çocuklarda oluşumu. Sadece yenilebilir mantarların işlendikten sonra yenebileceği fikrini oluşturmak. Çocuklarda mantıksal düşünme, analiz etme, karşılaştırma, sonuç çıkarma becerisini geliştirmek.

V. Kataev "Mantarları" Okumak

yenilebilir ve yenmez mantarlar hakkındaki bilgileri netleştirmek ve yenilemek;Çocuklara yavaş söylemeyi, doğru kelimeleri bulmayı, yeterince yüksek sesle konuşmayı öğretin. Tüm seslerin doğru telaffuzunda egzersiz yapın. Üç, dört kelimelik cümleler kurma ve kelimeleri hecelere ayırma becerisini güçlendirmek. Diğer çocukların cevaplarına ve hikayelerine karşı alçakgönüllülük, gözlem ve yardımseverlik geliştirmek, kısıtlama geliştirmek.

Çilek hakkında bilmeceler yapmak. J. Taits'i "Çilek İçin" Okumak

Ya.M.'nin yeni hikayesiyle tanışma Tayca "Çileklerle". Geliştirmek okuduklarınız hakkında görüşünüzü ifade etme yeteneği; üzerinde çalışmaya devam et konuşma gelişimi , kelime dağarcığınızı geliştirin. Doğaya sevgi ve saygı, yaşlılara saygı ve özeni aşılamak.çocuklara tutarlı bir monolog konuşmayı öğretin; dikkat geliştirmek, hafıza.

V. Zotov. "Orman Mozaiği" ("Lingonberry", "Çilek", "Ahududu", "Sinek mantarı", "Boletus").Z. Aleksandrova "Mantar krallığında". N. Sladkov'a göre. Pamukçuk ve mantar.V. Suteev. Ormandayız.

2. HAFTA "Göçmen kuşlar"

3 HAFTA “Ülkem. Benim şehrim"

S.A.'nın bir hikayesini okumak Baruzdin "Yaşadığımız Ülke"

Çocuklara, içerikle ilgili soruları yanıtlamayı, işi dikkatle ve ilgiyle dinlemeyi öğretin. Arsa geliştirme sırasını ezberleme yeteneğini güçlendirin. Anavatanınıza, şehrinize ve çevrenizdeki insanlara sevgiyi geliştirmek.

İstra şairlerinin memleketleri, şehirleri ile ilgili şiirlerini okumak.

Sözlü konuşmayı geliştirmek, sonbaharın belirtilerini analiz etme yeteneğini oluşturmak, çocukların yaratıcı yeteneklerinin gelişimini teşvik etmek, kendi doğalarına sevgiyi teşvik etmek

M. Isakovsky'nin şiirini ezberlemek "Denizleri, okyanusları aşın".(Zatulina, 157)

Çocukları yeni bir şiirle tanıştırmak, ezbere öğrenmek. Metindeki soruları cevaplamayı öğrenin. Dikkat, hafıza, tonlama ifadesi geliştirin. Anavatan sevgisini geliştirmek.

V. Dragunsky'yi "Yukarıdan aşağıya, eğik olarak" okumak

Çocukları V. Dragunsky'nin hikayeleriyle tanıştırmaya devam etmek, kahramanların karakterlerini ve davranışlarını anlamalarına yardımcı olmak, duygusal bir tepki uyandırmak. Bir hikayenin ne olduğunu açıklayın; çocukları yeni bir mizahi hikayeyle tanıştırın. Çocuk sözlüğünü etkinleştirin.

4 HAFTA "Milli Birlik Günü"

Natalya Maidanik'i okuyor "POPÜLER BİRLİK GÜNÜ", "SONSUZ BİRLİK"

Şiiri tanıtın;Her insan için Anavatan'ın önemi konusunda farkındalığı artırmakAnavatan sevgisini besleyin, tarihine saygı gösterin.

N. Rubtsov'u okumak "Merhaba, Rusya!"

"Merhaba, Rusya!" Şiirini tanıtın.Anavatan sevgisini, yerli doğayı, vatanseverliği teşvik etmek.

Z. Alexandrov'un Okuması: "Vatan"

"Anavatan" şiiri ile tanışmak.Doğaya, Anavatan'a karşı duygusal ve şehvetli bir tutum geliştirmek. Anavatan sevgisini, yerli doğayı, vatanseverliği teşvik etmek.

K. Ushinsky'nin hikayesini okumak: "Vatanımız" (alıntı)

K. Ushinsky "Vatanımız" hikayesini, Anavatan hakkında atasözleri ve sözleri tanımak; metni analiz etme, ana fikri vurgulama, onu bir atasözü ile ilişkilendirme, büyük ve küçük vatan hakkında bir fikir oluşturma, vatanın her insan için önemi konusunda farkındalık yaratma becerisini oluşturmakAnavatan sevgisini, tarihine saygıyı, yurttaşlık bilincini beslemek.

KASIM

1 HAFTA "Son Güz"

A. Tolstoy'un okuması "Sonbahar, bütün zavallı bahçemiz serpilir .."

Doğayla ilgili şiirsel eserlerin algısına takın.Şiirde anlatılan doğa resimlerini gözlemlenen sonbahar değişimleriyle ilişkilendirmeyi öğretmek.

V. Garshin "Yolcu Kurbağa"yı Okumak

V. Garshin'in "The Gezgin Kurbağa" masalı ile tanışma; metnin bütüncül bir şekilde algılanmasını ve anlaşılmasını sağlamak.

I. Bunin "İlk Kar" Okuma

Çocukları kışla ilgili şiirlerle tanıştırmak, onları yüksek şiirle tanıştırmak. kurguya ilgi geliştirmek; Sanatsal kelimeye ilgi geliştirmek için kitabın tasarımına, çizimlere dikkat edin.

"Kışla Buluşma" şiirini okumak Nikitin

Doğayla ilgili şiirsel eserlerin algısına takın. Çocukları yeni bir şiirle tanıştırmak, dilin güzelliğini ve anlatımını hissetmelerine yardımcı olmak, şiirsel söze duyarlılık aşılamak. işin içeriğinin derinliğini anlamayı öğretmek, anavatanlarına sevgiyi beslemek

2 HAFTA "Ailem"

Rus halk masalını anlatmak "Khavroshechka"(Ushakova127.253; Gavrish, 111)

"Havroshechka" masalıyla tanışmak (AN Tolstoy'un işlenmesinde), açılış cümlesini ve eserin sonunu hatırlamaya yardımcı olmak. Bir sanat eserini analiz etmeyi, bir peri masalının karakterlerine karşı tutumunuzu ifade etmeyi öğrenin. Muhteşem durumları gerçek olanlardan ayırt etme yeteneğini geliştirin.

E. Blaginina'nın "Sessizlikte Oturalım" şiirini ezberlemek(Zatulina, 112)

Çocukları şiirle tanıştırın. Çocuklara anne hakkında anlamlı bir şiir okumayı öğretmeye devam edin. Şiirin mecazi dilini hissetme, anlama ve yeniden üretme yeteneğini güçlendirmek; epitet seçiminde egzersiz, karşılaştırmalar. İşitsel hafıza geliştirin. Sanatsal söze duyarlılık geliştirmek, bir şiir yardımıyla anne için hoş bir şey yapma arzusu.

"Goldilocks" masalını okumak

Çocuklara dikkatlice dinlemeyi, eylem sırasını ezberlemeyi, arsanın gelişimi hakkında konuşmayı öğretin.

M. Tsvetaev'in "Beşikte" okuması

Şiir M. I. Tsvetaeva'nın hayatı ve eseri hakkında bilgi sahibi olmak. Bir sanat eserini kulakla algılamak, şiirsel yaratıcılığın özelliklerini belirlemek, içeriği üzerinde düşünmek.

"Kardeşler Babalarının Hazinesini Nasıl Bulmuştur" Okumak

akrabalık kavramını pekiştirmek.Çocukları, insanlar arasındaki ilişkilerin temeli olarak nezaket anlayışına getirmek için, kişi yaptıklarıyla tanınır.

İngiliz halk şarkısı "Old Woman"ı okumakS. Marshak tarafından tercüme edilmiştir.

Çocuklara duygusal durumlarını, işin neden olduğu değişiklikleri takip etmeyi öğretin, şiiri sevip sevmedikleri hakkında konuşun.

3 HAFTA “Mobilya. Bulaşıklar"

K. Chukovsky "Fedorino kederini" okumak

Çocukların okuduklarının ahlaki anlamını anlama yeteneklerini güçlendirmek; kahramanların eylemlerini değerlendirmek için motive oldu. Metnin başlığının içeriğine uygunluğu hakkında çocukların fikirlerini derinleştirmek. Tencere ile ilgili bilgileri sistematize edin. Temiz olma arzusunu teşvik edin.

S. Marshak'ın şiirini okumak "Masa nereden geldi?"

Çocukların mobilya, üretimi hakkındaki bilgilerini zenginleştirin. İşin mecazi içeriğini duygusal olarak algılamayı, fikrini kavramayı öğretmeye devam etmek. Çocukların edebi eserlerin tür özellikleri hakkındaki fikirlerini güçlendirin.

"Tilki ve Sürahi" masalını anlatmak

Çocuklara sözlü halk sanatı eserleri hakkında bilgi vermeye devam edin, onlara metinle ilgili soruları nasıl cevaplayacaklarını öğretin, kahramanların eylemleri, karakterleri, yeni masal izlenimleri hakkında konuşun.

R. Sef "Konsey" Okuma

Çocukları kibar olmaları için eğitmeye devam edin.

Daniil Kharms "Semaver İvan İvanoviç". V. Oseev "Neden"

4 HAFTA “Giysi. Ayakkabı"

N.Nosov'un "Yaşayan Şapka" hikayesini okumak(Uşakova, 228, 94; Gavrish, 93)

Çocuklara mizahı, durumun komik doğasını anlamayı, hikayenin özellikleri, kompozisyonu ve diğer edebi türlerden farkı hakkındaki fikirleri netleştirmeyi öğretmek.

N. Nosov'un "Yama" hikayesini okumak

Çocukları yazarın eseriyle tanıştırmaya devam edin, onlara içerikle ilgili soruları nasıl cevaplayacaklarını öğretin, diğer eserlerini dinlemelerini sağlayın. Çocukların bildikleri hikayeleri hatırlamalarına yardımcı olun

K. Ushinsky'nin hikayesini okumak "Tarlada gömlek nasıl büyüdü"

Rus ulusal kostümü hakkında bir fikir verin. Çocuklara keten yetiştirme ve işleme, dokuma hakkında bilgi verin. Sözlü iletişim kültürünü teşvik etmek, yetişkinlerin çalışmalarına saygı duymak, sözlü halk sanatı eserlerine ilgi duymak.

Rus halk masalını okumak "Yaşlı bir kadın nasıl bir bast ayakkabı buldu"

çocukları Rus halk kültürünün en büyük zenginliği olan masallarla tanıştırmak, Rus halk masallarına ilgi duymak, onları okuma arzusunu teşvik etmek.çocukları masalın ahlaki anlamını anlamaya yönlendirin, ana karakterin eylemlerini ve karakterini değerlendirin

J. Mileva. Kimin ne ayakkabısı var.G.H. Andersen "Kralın yeni elbisesi".

5 HAFTA "Oyuncaklar"

V. Kataev'in "Yedi renkli çiçek" masalının okunması.(Gavrish, 190; Ushakova, 165 (276))

Çocukları masalın ahlaki anlamını anlamaya, ana karakterin eylemlerinin ve karakterinin motive edilmiş bir değerlendirmesine, çocukların masalın tür özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmeye yönlendirmek. Yoldaşların cevaplarını dinleme yeteneğini geliştirin. Kurgu sevgisini teşvik edin.

D. Rodari'nin "Sihirli Davul" okuması(Gavriş, 115)

Çocuklarda bir peri masalının figüratif içeriğini duygusal olarak algılama, masal kahramanlarının karakterlerini anlama yeteneği oluşturmak. Tutarlı konuşma geliştirin, mecazi ifadeleri kullanmayı öğrenin.

B. Zhitkov'un "Küçük Adamları Nasıl Yakaladım" hikayesini okumak

Çocukların bildikleri hikayeleri hatırlamalarına yardımcı olmak için B. Zhitkov'un "Küçük Adamları Nasıl Yakaladım" hikayesini tanıtmak.

V. Dragunsky'nin "Çocukluğun Arkadaşı" hikayesini okumak(Gavrish, 196)

V. Dragunsky'nin çalışmalarını tanımak. Eseri dikkatlice dinleme, içerikle ilgili soruları cevaplama, kahramanların eylemlerini ve eylemlerini değerlendirme yeteneğini oluşturmak.

Çek masalını okumak "Vseved Büyükbaba'nın üç altın kılı"Çekçe'den N. Arosieva tarafından çevrilmiştir.

Çocuklarda bir peri masalının mecazi içeriğini algılama yeteneğini oluşturmak; etkileyici ve resimli araçlar tahsis edin, içerikle ilgili soruları yanıtlayın, izlenimleri, favori karakterleri, en iyi nitelikleri hakkında konuşun.

ARALIK

1 HAFTA “Kış. Kışın doğa "

S. Yesenin "Birch" şiirlerini okumak... (Gavrish, 184; Ushakova, 161)

Şiirin ritmini ve melodisini dikkatle dinlemeyi, yazarın sanatsal kelimeyle aktardığı Rus doğasının güzelliğini görmeyi öğretmek.Şiirin mecazi dilini hissetmeyi ve yeniden üretmeyi öğrenin.

"Yaşlı kadın-kışın cüzzam" hikayesini okumak. Konstantin Ushinsky

Çocuklara kış hakkında yeni bir çalışma hakkında bilgi vermek; çocukların kış, kış belirtileri hakkındaki bilgilerini ortaya çıkarmak ve genelleştirmek. Sözlü konuşma, dikkat, düşünme, hafıza geliştirin.

Kışla ilgili şiirler okumak

Çocukları kışla ilgili şiirlerle tanıştırmak, onları yüksek şiirle tanıştırmak.

Tekerlemeyi öğrenmek "Sen don, don, don"I. Karnaukhova tarafından işleniyor.

Çocukları küçük folklor formlarıyla tanıştırmaya devam edin. Tekerlemeyi hatırlamaya yardımcı olun, içeriğe uygun anlatım araçlarını kullanarak anlatmayı öğretin.

Alexander Puşkin'in "Kış Akşamı" şiirini okumak.

Çocukların şiirin içeriğini, ruh halini anlamalarına yardımcı olun. Şiirsel kelimeye sevgi aşılayın, hayal gücünü geliştirin.

"12 ay"

S. Marshak'ın işlenmesinde Slovak masalıyla tanışmak. Çocukların yılın ayları hakkındaki bilgilerini netleştirin ve pekiştirin.

2 HAFTA "Kış eğlencesi"

N. Kalinin'in "Kar Çöreği Hakkında" hikayesinin yeniden anlatımı.

Metne yakın olan çocuklara kısa öyküleri tonlamalı olarak ifade edici bir şekilde anlatmayı öğretin. Dolaylı konuşmayı doğrudan konuşmaya çevirme becerisini oluşturun. Çocukların bilişsel ilgilerini geliştirin. Cansız doğa fenomenlerine ilgiyi artırın.

N. Nosov'un "Tepede" hikayesini okumak

Çocuklara sanat eserlerinin görüntülerinin karakterini hissetmeyi ve anlamayı, arsa geliştirme sırasını özümsemeyi, içeriği ortaya çıkarmaya yardımcı olan etkileyici ve resimsel araçları fark etmeyi öğretmeye devam etmek. Deyimsel birimlerle konuşmayı zenginleştirin; bazı ifadelerin, cümlelerin mecazi anlamını anlamayı öğrenmek.

I. Surikov'un şiirini ezberlemek "Bu benim köyüm."

Çocukları şiirle tanıştırın. Şiirleri anlamlı bir şekilde ezberlemeye ve okumaya yardımcı olun. Hafıza, sanatsal yetenek geliştirin.

"İnce buzda gibi" şarkısını okumak, V.A.'nın "Paten pistinde" hikayesini okumak. Oseeva

Çocukları folklor eserleriyle tanıştırmaya devam edin, onlara şiirsel metnin melodisini dikkatle dinlemeyi öğretin; tutarlı konuşma, yaratıcı hayal gücü, görsel-figüratif düşünme geliştirmek, okumaya ilgi duymak; çocukların birbirlerine, başkalarına karşı nazik, saygılı bir tutum sergilemek, duyarlı olmak, yüksek ahlaki duyguların oluşumu üzerinde çalışmaya devam etmek.

Sasha Cherny'nin "Patenlerde" şiirini okumak."Kış eğlencesi".

Çocuklara kahramanın ruh halini hissetmek için dikkatlice dinlemeyi öğretin. Yaratıcı düşünme, tutarlı konuşma geliştirin.

3 HAFTA "Kışlayan kuşlar"

L. Klabotskaya. Kışlama kuşları.

kışlayan kuşlar hakkında bilgi oluşumu, ayırt edici özellikleri, Duyarlılık, yardımseverlik, doğa sevgisi, kuşlar, onlara yardım etme arzusu, onlarla ilgilenmek.

"Karga ve Tilki" masalını okumak

Çocukları masalın tür özellikleriyle tanıştırmaya devam edin, onlara alegoriyi, genelleştirilmiş anlamını anlamayı öğretin, masalın ahlakını vurgulayın; çocukların dikkatini edebi bir metnin dilsel figüratif araçlarına çekmek. Masal dilinin mecazi yapısının algılanmasına duyarlılık geliştirin. Dürüstlüğü ve nezaketi geliştirmek.

V. Bianchi "Baykuş" okuma

Çocuklara hikayeyi dikkatlice dinlemeyi, okuduklarının anlamını anlamalarını, tutumlarını çalışmanın içeriğine iletmeyi öğretin.

M. Gorky "Sparrow" hikayesini okumak.

Çocuklara dikkatlice dinlemeyi, karakterlerin karakterlerini anlamayı, anlatılan olay ile gerçeklik arasında bağlantı kurmayı öğretin; içerikle ilgili soruları yanıtlayın.

4 HAFTA "Yılbaşı tatili"

M.М.'ın "Yolka" hikayesini okumak. Zoşçenko

yeni bir hikaye tanıtın, ana karakterleri bulun, karakterleri eylemleriyle karakterize edin;iyi işler yapma arzusunu, etrafındaki insanlara karşı iyi bir tavır alma arzusunu uyandırır.

Yeni Yıl ile ilgili şiirleri ezberlemek.

Çocukların hafızasını geliştirmek, mecazi konuşma, ses telaffuzunu izlemek, Yeni Yıl tatilleri için neşeli bir beklenti atmosferi yaratmaya yardımcı olmak.

Hikaye okumak C. Georgieva "Noel Baba'yı kurtardım"

Çocukları yeni bir sanat eseriyle tanıştırın, Bunun neden bir peri masalı değil de bir hikaye olduğunu anlamaya yardımcı olun.

Rus halk masalı "Morozko" okumak.

Çocuklara sözlü halk sanatı eserleri hakkında bilgi vermeye devam edin, onlara kahramanların eylemlerini değerlendirmeyi, onlara karşı tutumlarını ifade etmeyi öğretin.

O. Preisler'in "Küçük Baba Yaga"nın masal-masalından bölümler okumak.

Çocuklara masalsı olaylarla gerçek olaylar arasında ayrım yapmayı, belirli bir durumda bir peri masalının kahramanlarının yerine nasıl davranacaklarını varsaymayı öğretmek.

"Kar Kraliçesi"ni okumak

öğrencileri "Kar Kraliçesi" masalıyla tanıştırmak, öğrencilerin G.Kh. Andersen, yabancı masallara, okuma sevgisini geliştirmeye.

V. Golyavkin. Yeni Yılı nasıl kutladım. I. Tokmakova. Canlı, balıksırtı!

V. Stepanov. Yılbaşı gecesi. P. Sinyavsky. Yeni Yılı kutladık.

OCAK

1-2 HAFTA "Tatiller"

Bir ritüel şarkı okumak

çocuklara eski Rus tatillerini (Noel, Kolyadki) tanıtmak; ritüel şarkıların tür özelliklerini ayırt etmeyi öğretmek; şarkıların ana fikrini anlamayı öğrenmek; çocuklara Rus dilinin zenginliklerini ortaya çıkarın, onlara mecazi ve anlamlı konuşmayı öğretin.

A. Volkov'un "Zümrüt Şehrin Büyücüsü" kitabından bölümler okuma.

Masalla tanışmaya devam edin, kahramanlarla daha fazla maceranın ne olduğunu bulma arzusu uyandırın, işin bütünsel bir algısını öğretin.

Okuma Rus halk masalı"Finist - Clear Falcon"

Çocukların halk masalının ana özelliklerini bilip bilmediklerini kontrol edin. Bir peri masalı tanıtın"Finist - Clear Falcon".

H. Mäkel'in E. Uspensky "Mister Au" tarafından Fince'den çevrilmiş masalından okuma bölümleri.

Dünya kurgu klasiklerini tanımak, masal kahramanlarının karakterlerini ve eylemlerini anlamayı öğretmek.

T. Janson'ı Okumak "Dünyadaki son ejderha hakkında"İsveççe'den I. Konstantinova tarafından çevrilmiştir.

Çocukları yabancı edebiyatın eserleriyle tanıştırmaya devam edin, tüm peri masalını sonuna kadar okuma arzusunu uyandırın. Kahramanların karakterlerini ve eylemlerini anlamayı öğrenin.

"Moroz İvanoviç" masalını okumak(V. Odoyevski)

Çocukları bir peri masalı ile tanıştırmak için, onlara kahramanların eylemleri hakkında fikirlerini ifade etmelerini öğretin. Metnin içeriğiyle ilgili soruları tam olarak yanıtlama yeteneğini güçlendirin. Rus halk masallarına ilgi ve sevgiyi teşvik etmek.

3 HAFTA "Evcil hayvanlar ve kümes hayvanları"

S. Marshak'ın "Kaniş" şiirinin okunması.

Çocuklara çalışmanın içeriğini anlamalarını öğretin. Şiire ilgi ve sevgi, mizah duygusu geliştirin.

Bir hikaye okumak K... Paustovsky "Kedi hırsızı"

Çocukları hikayeyle tanıştırın.Çocuklara hikayeyi dikkatlice dinlemeyi, işin doğasını ve anlatılanın gerçeklikle ilişkisini anlamayı öğretin. Çocukların tutarlı bir konuşması geliştirin. Diğer çocukların cevaplarına karşı dikkatli bir tutum geliştirin.

V. Levin "Göğüs" Okuma

Çocukları V. Levin'in yeni şiiri "The Chest" ile tanıştırmak. Figüratif kelimeleri ve ifadeleri fark etmeyi öğrenin. Şiirsel kulak geliştirmek, işe duygusal tepki vermek. Sanatsal kelimeye ilgi geliştirin.

"Köpek nasıl bir arkadaş arıyordu" okumaMordovya peri masalı

Çocukların Mordovya halk masalı "Bir köpek nasıl bir arkadaş arıyordu" ile tanışma yoluyla okumaya olan ilgisinin oluşumu. Metnin içeriğini dinleme ve aktarma yeteneğinin oluşumuna katkıda bulunmak, eserin arsasında basit nedensel ilişkiler kurmak. Çocukların konuşmasının gelişimini teşvik edin, kelime dağarcığını geliştirin. Duyarlılığı geliştirmek, hayvanlara karşı nazik bir tutum, onlara yardım etme arzusu.

A. Fet'in "Kedi şarkı söylüyor, gözlerini kamaştırıyor" şiirini okumak.

Çocuklara şiiri anlamlı bir şekilde okumayı öğretmek, şair tarafından kullanılan görsel dil araçlarını vurgulamak, içeriğe karşılık gelen ifade araçlarını seçmek. Okumaya ilgi geliştirin

Hayvanlarla ilgili bilmeceleri çözme.

Çocukların bilmecelerin tür özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; bulmacaları diğer türlerin minyatürlerinden ayırt etmeyi öğrenin. Basit bir açıklamaya dayalı bilmeceleri çözme yeteneği oluşturun. Bilmeceleri çözerken hayvanlar hakkındaki bilgileri kullanmayı öğrenin.

Gorodetski "Yavru Kedi" Yüzlerde okuma

S. Gorodetsky'nin çalışmalarını tanımak; konuşma, hafıza ve dikkat geliştirmek; kelime hazinesini zenginleştirmek; gözlemi teşvik edin, evcil hayvanlara karşı nazik tutum.

E. Charushin. "Hayvanlar hakkında hikayeler" I. Vasiliev "Çiftlik".

4. HAFTA “Vahşi hayvanlar. Ormanlarımızın hayvanları "

Rus halk masalı "Bouncer Hare" nin anlatımı ve "Masallarımız başlıyor ..."

Çocuklarla Rus halk masallarının isimlerini hatırlayın ve onları yeni eserlerle tanıştırın: "Bouncer Hare" masalı (O. Kapitsa'nın işlemesinde) ve "Masallarımız başlıyor ...

Sasha Cherny'nin "Kurt" şiirinin okunması.

Çocuklara dikkatlice dinlemeyi, dilin ifade araçlarını, mecazi ifadeleri anlamayı öğretin; Çocukların kelime dağarcığını zenginleştirin.

Slovak masalını anlatmak "Güneşi ziyaret etmek".

Çocukları yeni bir peri masalı ile tanıştırmak için onlara içeriğini anlamalarını öğretin. Çocuklara çalışmanın içeriğiyle ilgili soruları yanıtlamayı öğretmeye devam edin. Farklı halkların masallarına ilgiyi artırın.

G. Skrebitsky'nin "Kim nasıl kışlar" hikayesinin okunması.

Dikkatlice öğrenin, işi dinleyin. Çalışmanın içeriğini anlamayı öğrenin. İşin içeriği hakkında konuşmayı öğretmeye devam edin. Tutarlı konuşma becerilerinin geliştirilmesi.

P. Bazhov'un hikayesini anlatmak "Gümüş toynak"

Çocukları P. Bazhov'un "Gümüş Tırnak" masalı ile tanıştırmak. Çalışmanın içeriğini algılamayı ve aktarmayı, kahramanın bir portre karakterizasyonunu oluşturmayı, okuyucunun ufkunu genişletmeyi, kelime dağarcığını zenginleştirmeyi, dikkat geliştirmeyi, nezaket duygusunu geliştirmeyi, doğaya, hayvanlara, zayıflara özen göstermeyi öğrenin.

Okuma I. Sokolov-Mikitov "Ormandaki Yıl (bölüm" Sincap "." Ayı ailesi ")

V. Bianchi "Hayvanlar kışa nasıl hazırlanır."

ŞUBAT

1 HAFTA “Sıcak ülkelerin hayvanları ve yavruları. Kuzeyin Hayvanları ve Yavruları "

B. Zhitkov'un hikayesini okumak "Bir fil sahibini bir kaplandan nasıl kurtardı"

Çocukların güneyin vahşi yaşamı hakkındaki bilgilerini genişletin. Bir sanat eserini dikkatle dinlemeyi öğrenin, içerikle ilgili soruları yanıtlayın. Ekolojik bir dünya görüşü geliştirin. Çevreye ilgi, merak uyandırın.

Leo Tolstoy'un "Aslan ve Köpek" hikayesini okumak.

Bir sanat eserini analiz etmeyi, hikayedeki karakterlere karşı tutumunuzu ifade etmeyi öğrenin.

"Lek adında bir tavşan hakkında harika hikayeler" masalını okumak(O. Kustova ve V. Andreev tarafından çevrilen Batı Afrika halklarının hikayeleri).

Çocuklara okudukları metinle ilgili soruları cevaplamayı, karakterleri ve karakterlerin eylemleri hakkında konuşmayı ve onlara değerlendirmelerini öğretin.

G. Snegerov'un "Geyik Yolu"nu Okumak

kuzeydeki hayvanların yaşamına ilgi geliştirmek

K. Chukovsky tarafından çevrilen R. Kipling'in "Bebek Fil" masalının okunması.

Bir peri masalı tanıtın, kahramanların eylemlerini değerlendirmeye yardımcı olun, işten bir alıntıyı dramatize edin

G. Snegirev'in "Penguin Beach" çalışmasını okumak

G. Snegirev'in "Penguin Beach" hikayesini tanıtınpenguenlerin hayatından küçük hikayeler.

Yukagir masalı. Kutup ayısının neden siyah bir burnu var?

K. Chukovsky "Kaplumbağa",S. Baruzdin "Deve".

2. HAFTA “Balık. Deniz Canlıları"

A.S.'nin bir peri masalı okuması Puşkin'in "Balıkçı ve Balık Masalı".

Şairin eseriyle tanışmaya devam edin;bir peri masalının mecazi içeriğini duygusal olarak algılama yeteneğini eğitmek, çocuklara açgözlülüğü bir insan kalitesi olarak kınamayı öğretmek, ancak bir kişinin kendisini değil, çocuklara olumsuz niteliklerin kendilerine zarar verdiğini göstermek, kahramanlarla empati kurmayı ve sempati duymayı öğretmek;resimleri kullanarak masalın içeriğini kısaca yeniden anlatın; şiir sevgisi geliştirmek; sözlüğü etkinleştirin.

E. Permyak "İlk Balık" Okuma

çocuklara hikayeyi metne yakın ve plana göre yeniden anlatmayı öğretmek; konuyla ilgili kelime dağarcığını genişletin ve etkinleştirin; çocuklarda konuşmalarını dilbilgisi açısından doğru bir şekilde oluşturma becerisini geliştirmek; konuşma üzerinde öz kontrol geliştirin.

Snegarev'i "Denize" okumak

G. Snegirev "Penguin Beach" hikayesini tanımaya devam edin; size dikkatlice dinlemeyi, metinle ilgili soruları cevaplamayı, izlenimleriniz hakkında konuşmayı öğretin. Doğaya sevgi ve saygıyı geliştirmek.

Norveç halk masalı "Su neden tuzludur".

Çocukları yeni bir peri masalı ile tanıştırmak için onlara içeriğini anlamalarını öğretin. Farklı halkların masallarına ilgiyi artırın.

G. Kosova "Sualtı dünyasının ABC'si." S. Sakharnov "Denizde kim yaşıyor?"

G.H. Andersen "Küçük Deniz Kızı". Rus halk masalı "Turnanın emriyle."

3 HAFTA "Vatan Günü Savunucusu"

Rus halk masalı "Nikita-Kozhemyaka" nın anlatımı.

Bir peri masalı tanıtın, kahramanların eylemlerini değerlendirmeye yardımcı olun. Çocuklarda metindeki ifade araçlarını vurgulama, kullanımlarının amacını anlama yeteneği oluşturmak. Dikkat, hayal gücü geliştirin.

A. Gaidar'ın "Chuk ve Gek" adlı öyküsünden bölümler okumak.

Çocuklarda dikkatlice dinleme, kahramanların karakterleri ve eylemleri hakkındaki görüşlerini ifade etme yeteneği oluşturmak; çocuklara hikayenin neden olduğu duygular hakkında konuşmayı öğretin.

Ordu hakkında şiirler okumak.

Çocukların ordu hakkında, askerlik hizmetinin özellikleri hakkında fikirlerini genişletin. Ülkenizin ordusunda bir gurur duygusu uyandırın.

Vatanseverlik duygusu oluşturmak, Anavatan sevgisi, erkeklerin Anavatanlarının savunucusu olarak atanması ve rolü kavramının doğru algılanması. Erkeklerde güçlü, cesur, hünerli olma arzusunu büyütmek. Ordunun prestijini yükseltmeye katkıda bulunun.

4 HAFTA "Shrovetide"

Rus halk masalını okumak "Kanatlı, tüylü ve yağlı".(Gavrish, 96; Ushakova 115 (245))

Rus halk masalı "Kanatlı, Tüylü ve Tereyağı" (I. Karnaukhova tarafından düzenlenen) ile tanışmak, anlamını anlamaya yardımcı olmak için; mecazi ifadeleri fark etmek ve anlamak; çocukların konuşmasına deyimsel birimleri tanıtın ("ruhtan ruha", "su dökemezsiniz"); bir peri masalına farklı, farklı bir son bulmayı öğretin.

N. Hodza tarafından tercüme edilen bir Hint peri masalı okumak, "Kedi, köpek ve kaplan olan bir fare hakkında."

Çocukları dünya halklarının folkloru ile tanıştırmaya devam edin, onlara bir peri masalının içeriğini anlamayı öğretin, karakterleri ve karakterlerin eylemlerini değerlendirin.

K. Stupnitsky "Maslenitsa"

Çocukları Rus geleneksel halk kültürüyle tanıştırmak; Rusya'da var olan ritüeller ve gelenekler ile tanışma. Ülkenizin geleneklerine ve kültürüne sevgi ve saygı aşılayın, vatanseverlik duygusunu geliştirin.

A. Mityaev'in "Üç Korsanın Öyküsü"nü Okumak

MART

G. Vieru'nun "Anneler Günü" şiirini ezberlemek

Ivan Fedorovich Pankin "Annelerin Efsanesi"ni Okumak

Annenin çocuklara olan sevgisini görmeyi öğretmek. İşin ana fikrini oluşturmayı öğrenin. Duygusal duyarlılığı geliştirmek, kadına saygı - anne, ona saygı.

Nenets masalının anlatılması "Guguk kuşu"(Zatulin, 119)

Çocuklarda ahlaki kavramlar oluşturmak, tüm halkların ortak özlem ve özlemleri hakkında düşünmeyi teşvik etmek, bir peri masalı fikrini bir halk bilgeliğinin hazinesi, bir peri masalının bir tür özelliği olarak öğreticilik fikrini pekiştirmek

S. Pogorelovsky. İyi geceler.

V. Berestov "Anneler Bayramı".

V. Suteev. Annenin tatili.

N. Bromley. Ana kelime.

L. Kvitko. Büyükannenin elleri.

Ben Akim'im. Anne.

E. Blaginina. İşte böyle bir anne.

N. Sakonskaya. Annem hakkında konuş.

V. Sukhomlinsky "Annem ekmek gibi kokuyor"

2. HAFTA “İlkbahar. Baharda doğa "

N. Belousov'un "Bahar Misafiri" şiirini ezberlemek

S. Yesenin'in "Kuş kirazı" şiirinin okunması. (Gavriş, 123)

Çocuklara bir şiir okumayı öğretin, çalışmanın içeriğine ve onlara iletilen ruh haline göre ifade araçlarını seçin. Bahar doğasının mecazi bir açıklaması için sıfatlar, karşılaştırmalar seçmeyi öğrenin.

"Rooks-Kirichi ..", V. Bianki Three Springs "şarkısını okumak.

çocukları Rus sözlü halk sanatıyla tanıştırmak, çocuklara kısa masalları ezberlemeyi öğretmeye devam etmek. Hafızayı geliştirin, kelimelerin net telaffuzunu, konuşmanın tonlama ifadesini geliştirin. Rus halk tatilleri ve geleneklerine sevgi ve saygıyı teşvik etmek.

E. Shim'in “Güneş, don, rüzgar”, “Taş, dere, buz saçağı ve güneş” masallarının okunması.

Çocukları yeni masallarla tanıştırmak, onlara metnin anlamını, metindeki mecazi ifadeleri anlamalarını öğretin. İçerik sorularını doğru bir şekilde yanıtlama yeteneğini güçlendirin. Masallara ilgiyi ve doğa sevgisini teşvik edin.

F. Tyutchev'in şiirinin okunması "Kış bir nedenden dolayı kızgın."(Zatulina, 125)

Şiirin içeriğini duygusal olarak algılamayı öğrenin. Hangi duygu ve deneyimleri uyandırdığı hakkında konuşun.

"Hayvanlar ve kuşlar baharı nasıl karşıladı" V. Bianki N. Nekrasov "Büyükbaba Mazai ve tavşanlar"

G. Skrebitsky "Mart" I. Sokolov-Mikitov "Erken Bahar".

3 HAFTA "Halk kültürü ve gelenekleri"

Okuma Rus halk masalı "Kurbağa Prenses". (Uşakova, 136; Gavriş 156)

Çocukları "Kurbağa Prenses" masalıyla tanıştırmak.

Alexander Puşkin'in bir şiirini ezberlemek "Lukomorye'de yeşil meşe ..." ("Ruslan ve Lyudmila" şiirinden alıntı).(Zatulina, 50)

Küçük bir şiiri açıkça anlatmayı öğrenin, öğretmenle aktif ve nazikçe etkileşim kurun.

T. Alexandrova'nın "Kuzya the Brownie" kitabından bölümler okuma.

Çocukların kurguya olan ilgisini geliştirin, eseri dinleme arzusunu teşvik edin. Çocukları kekin yeni maceralarını bulmaya davet edin, hayal gücünü, sözlü hayal gücünü geliştirin, kelime dağarcığını etkinleştirin

Okuma: A. Puşkin "Çar Saltan'ın Hikayesi ...".

Çocuklara bir eserin yapısının özelliklerini görmeyi, tekrar eden olayları tahmin etmeyi öğretin. Sanatsal zevk oluşturun, hayal gücünü geliştirin.

Rus halk masalı "Sivka-burka" nın anlatılması. (Uşakova, 138; Zatulina, 26; Gavrish, 160)

Çocuklara işi dikkatlice dinlemeyi, sevdikleri parçaları tekrar söylemeyi öğretin. Duygusal duyarlılık geliştirin.

4 HAFTA "Ulaşım"

E. İlyin'in "Sokağımızdaki Arabalar" hikayesini okumak

Çocuklara okuduklarının içeriğini kavramayı, hikayenin tür özelliklerini, masaldan farkını anlamayı öğretmek. Edebi bir metni yeniden anlatma becerilerini geliştirin. Şehir sokaklarında güvenli davranışı teşvik edin.

Hollandaca şarkının okunması "İyi yolculuklar!" I. Tokmakova tarafından işleniyor.

Çocuklara eseri bütünsel bir şekilde algılamayı, ana fikrini anlamayı, bir kafiye seçmeyi öğretin.

Ulaşımla ilgili bilmeceleri çözme.

Çocukların bilmecelerin tür özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; bulmacaları diğer türlerin minyatürlerinden ayırt etmeyi öğrenin. Basit bir açıklamaya dayalı bilmeceleri çözme yeteneği oluşturun.

Ciardi'yi Okumak "Üç gözlü olan hakkında"

S. Mikhalkov. Arabadan rokete.

5 HAFTA "Gıda"

Ya Thais tarafından yeniden anlatılıyor “Her şey burada”.

Metne yakın bir edebi eseri yeniden satmayı öğrenin. Konuşmanın tonlamalı ifadesini oluşturmak. Çocuklarda hafıza ve bilişsel ilgileri geliştirin

N. Teleshov'un "Krupenichka" masalını okumak

Çocuklara yazar - ND Teleshov ile yeni bir peri masalı tanıtmak. Rus geleneklerinde masallara ilgiyi arttırmak. Çocukların aktif bir kelime dağarcığı, tutarlı konuşma, dikkat, hafıza, düşünme, hayal gücü geliştirmek. Çocuklara bir peri masalını dinlemeyi, duygularını ifade edebilmeyi öğretmeye devam etmek: sürpriz, neşe, deneyim.

A. Milne "Kralın Sandviçinin Şarkısı"nı okuyorum.

Bu çalışmaya duygusal bir tepki uyandırmak, sütten hangi ürünlerin elde edilebileceği hakkında sohbet etmek. Kitap köşesinde çocukların dikkatini yeni bir kitaba çekmek, sevecen tutum kurallarını pekiştirmek

Elmasları Okumak "Gorbushka"

B. Almazov "Gorbushka" nın yeni çalışmasıyla tanışmak; Ekmek kaydetmeyi öğrenin; Savaş yıllarında insanların yaşamıyla ilgili çalışmaların döngüsünü tanımaya devam edin; Çocukların ekmeğin insan hayatındaki anlamı hakkındaki bilgilerini genişletmek ve zenginleştirmek;

NS. masal. Üç rulo ve bir direksiyon simidi. balta lapası

NİSAN

1 HAFTA "Çuha çiçeği"

2 HAFTA "Kozmonot Günü"

L. Obukhova'nın hikayesini okumak "Dünyayı görüyorum"

Çocuklara çalışmayı dikkatlice dinlemeyi, içerikle ilgili soruları yanıtlamayı, arsa geliştirme sırasını ezberlemeyi öğretmeye devam edin. Yoldaşların cevaplarını dinleme yeteneğini geliştirin. Bir astronotun zor ve tehlikeli mesleğine saygı duymayı teşvik etmek, hayal kurmayı ve hayal kurmayı öğretmek.

N.Godvilina. Kozmonotların tatili var.Ya Serpin. Roketler.

V. Stepanov. Yuri Gagarin.G. Sapgir. Gökyüzünde bir ayı var.

V. Orlov. Kozmonot Günü. Dönüş.A. Haight. Tüm gezegenler sırayla.

Ben Akim'im. Ay'da bir astrolog yaşıyordu.

3 HAFTA "Meslekler"

J. Rodari'nin okuması "El sanatları nasıl kokar?"

Çocukların yetişkinlerin meslekleri, çalışmalarının önemi hakkındaki fikirlerini genişletmek. Metinde fark etmeyi öğretmeye devam etmek, içeriğini ortaya çıkarmaya yardımcı olan etkileyici ve resimli araçlar. Dikkat, azim geliştirin. Dinleme becerilerini geliştirin.

B. Zakhoder "Meslekler hakkında şiirler" okuma.

Çocuklara şiir fikrini kavramayı öğretmek, çeşitli mesleklerin önemi konusundaki anlayışlarını derinleştirmek. Çocukların bildiği meslekler hakkında konuşun.

K. I. Chukovsky'nin "Aybolit" masalını okumak.

Çocuklara çalışmayı dikkatlice dinlemeyi, içeriğini anlamayı, metinle ilgili soruları yanıtlamayı, kahramanların eylemlerini değerlendirmeyi öğretin

G. Ladonshchikov'un "Sirk" çalışmasını okumak.

Çocukları işe tanıtın, sirk ve sirk meslekleri hakkında konuşun, kitap için illüstrasyonlar düşünün. Sözlüğü zenginleştirin, ufkunuzu genişletin.

G. H. Andersen "Domuz Çobanı". V. Mayakovski "Kim olacak?"

S. Marshak. Kitap nasıl basıldı. Sınır koruması.

B. Zahoder. Şoför. İnşaatçılar. Ayakkabıcı. Terzi. Ciltçi.

4 HAFTA "İşçi Bayramı"

S. Marshak'ın "Mail" şiirinin okunması.

Çocukları posta çalışanlarının çalışmaları hakkında bilgilendirmeye devam edin, onlara metindeki soruları nasıl cevaplayacaklarını öğretin, alınan bilgileri sistematik hale getirin.

Küçük folklor formlarıyla tanışma

Çocukları küçük folklor formlarıyla tanıştırmaya devam edin: atasözleri, sözler, tekerlemeler. Mecazi ifadeleri yeniden üretmeyi, kelimelerin ve ifadelerin mecazi anlamlarını anlamayı öğrenin. Bilmeceler bulma yeteneğini geliştirin. Sözlü halk sanatına ilgiyi artırmak.

V. Smirnov tarafından tercüme edilen T. Janson'ın “Büyücünün Şapkası” masalından okuma bölümleri.

Çocukları yabancı çocuk klasiklerinin yeni bir çalışmasıyla tanıştırmak için, kahramanların daha sonraki maceralarını öğrenme ve tüm hikayeyi okuma arzusu uyandırın.

C. Perrault "Külkedisi".

MAYIS

Zafer Bayramı için bir şiir ezberlemek

Çocuklara anlamlı bir şekilde bir şiiri okumayı öğretin. Şiirsel kulak için hafıza geliştirmeye devam edin. Sanatsal söze duyarlılık geliştirmek. Vatanseverlik duygusunu teşvik edin.

A. Tvardovsky "Bir Tankçının Hikayesi" - hikayeyi okuyor.

Çocukların Anavatan savunucuları hakkındaki bilgilerini genişletmek; birlik türleri hakkındaki fikirleri netleştirmek, güçlü ve cesur savaşçılar gibi olma arzusunu uyandırmak; hayal gücü, şiirsel tat geliştirmek; Anavatanı savunan insanlara saygı, sevgi ve minnet aşılayın.

2 HAFTA "Sitede Çiçekler"

A. Blok "Fırtınadan Sonra" çalışmasının okunması.

Çocukların ilkbaharda doğadaki değişimler hakkındaki bilgilerini pekiştirmek; izlenimlerinizi mecazi bir kelimeyle ifade etme arzusunu uyandırın.

T. Tkachenko "Çiçeklerin peri masalları".D. Rodari. Güller neden dikenlere ihtiyaç duyar?

V. Orlov "Papatyalar Nasıl Geldi", "Çiçek".

3 HAFTA "Çayır, orman, tarla, böcekler"

I.A. Krylov'un "Yusufçuk ve Karınca" masalını okumak

Çocukları tür özellikleriyle masallarla tanıştırmaya devam edin; emekle ilgili atasözlerinin anlamı, fikrin anlaşılmasına yol açar. Çocukların masalın alegorisini anlama, karakterlerin karakterlerini değerlendirme yeteneklerini geliştirmek. Masal dilinin figüratif yapısına duyarlılığı teşvik etmek.

D. Mamin-Sibiryak'ın "Orman Peri Masalı" okuması.

Çocukların orman ve orman sakinleri hakkındaki bilgilerini güncellemek, sistemleştirmek ve desteklemek. Sorulara dayalı bir masalın içeriğini yeniden anlatma becerisini oluşturmak.

"Uğur Böceği" çağrısını okumak.

Çocuklara "çağrı" kavramını tanıtmak, ne için olduklarını, nasıl kullanıldığını açıklamak. Çağrıyı ifade ile hatırlamaya ve söylemeye yardımcı olun.

V. Bianchi'nin masalını okumak "Bir karınca eve aceleyle geldi."

Çocukları resimlerdeki bu çalışmadaki karakterleri tanımaya davet edin, kimden ve ne hakkında konuştuklarını önerin. Masal okuma sırasında, çocuklardan daha sonra ne olacağını hayal etmelerini isteyin, Ant'tan hangi kibar kelimeleri söyleyeceğini sormasını en iyi şekilde önermek için.

K. Ushinsky "Keşifte Arılar". G. Snegirev. Böcek. O. Grigoryev. Sivrisinekler.

Ve Surikov "Çayırda". V.Şef. Karınca. I. Maznin. Ateş böceği.

K. Chukovsky. Tsokotukha'yı uçurun. Hamamböceği.

N. Sladkov. Yerli kelebek. Karınca ve kırkayak.

4 HAFTA “Yaz. Yaz aylarında doğa "

V. Orlov'un şiirini şahsen okumak "Bana söyle, orman nehri ..."

Çocukların program şiirlerini hatırlamalarına ve V. Orlov'un "Sen söyle, orman nehri ..." şiirini ezberlemelerine yardımcı olun.

K. Ushinsky. Yaz geldiğinde.

A. Usachev. yaz nedir.

S. Marshak. Haziran. Temmuz. Ağustos.

G. Kruzhkov. Güzel hava.

5 HAFTA kapsanan materyalin gözden geçirilmesi

Son edebi sınav

Çocukların tanıdık edebi eserler, özellikleri hakkındaki bilgilerini pekiştirmek ve sistematize etmek. Çocukların ayrıntılı yargılar ifade etme yeteneklerini geliştirin. Kurguya ilgi geliştirin.

Çocuklara edebi eser "Gri Yıldız" okumak B. Zahodera

çocukların kurgu ile tanışması.

V. Mayakovsky'nin şiirini okumak "İyi ve kötü olan nedir."

Çocukların dikkatine farklı durumlar sunun, insanların davranışlarını nasıl değerlendireceğinizi öğretin, kötü eylemlere karşı eleştirel bir tutum oluşturun.

Anaokulundaki solak çocuklar özel ilgiyi hak ediyor çünkü birçoğunun bir dizi öğrenme zorluğu olabilir. Dünyamızda solak bir çocuk için o kadar kolay değil, çünkü sahip olduğumuz her şey ayarlandı ...

Okul öncesi çocuklara gizlice girmeyi öğreteceğiniz bir ders senaryosu. Öğretmen-konuşma terapisti, bir öğretmen-psikolog ile birlikte bir ders yürütür. KİM İÇİN, NEDEN VE NASIL Katılımcılar: okul öncesi son sınıf çocukları Amaç: sinsilik bağlamında iyi ve kötü hakkında ahlaki fikirler oluşturmak Hedefler: hece analizi, sentezi ve eşanlamlıların seçimini yapmak; geliştirmek ...

Okula hazır olmanın hangi yönleri özellikle önemlidir: Bu, görevi doğru bir şekilde algılama ve tamamlama yeteneğidir; tamamlamak için gereken işlem sırasını ezberleyin; ince motor becerilerin ve el-göz koordinasyonunun gelişimi; ses analizi yapabilme yeteneği...

Konuyla ilgili okuyucular için yarışma: "Bir kitap bir bilgelik kaynağıdır" Yarışmanın amaçları: çocukların bilişsel ve konuşma gelişimi için koşullar yaratmak; edebi şiirsel eserlere karşı olumlu bir duygusal tutum geliştirmek; şiir okurken sanatsal ve konuşma performansı becerilerinin gelişimi; en iyi okuyucuları belirlemek...