Μη κανονικές μέθοδοι σχεδίασης για παιδιά. Δακτυλικά αποτυπώματα από τα φύλλα

Το σχέδιο είναι μια από τις πιο χαρούμενες και συναρπαστικές δραστηριότητες για το παιδί. Στο νηπιαγωγείο, ένας πολύ καιρός πριν στο νηπιαγωγείο δίνεται. Το πιο σημαντικό είναι ότι δεν είναι απαραίτητο για αυτό το είδος δημιουργικότητας της Carappow - οι ίδιοι απολαμβάνουν το σχέδιο. Είναι σημαντικό κάθε παιδί να βιώνει μια κατάσταση επιτυχίας ανεξάρτητα από τις ικανότητές της στην οπτική τέχνη. Και για τη δημιουργία τέτοιων συνθηκών για τη βοήθεια του εκπαιδευτικού έρχεται ασυνήθιστες τεχνικές σχεδίασης. Εξετάστε μερικά από τα χαρακτηριστικά εργασίας και επίσης να δώσετε ένα παράδειγμα λίστας των περισσότερων Καλά θέματα Για να μάθετε αυτόν τον τύπο δημιουργικότητας στον υποσχόμενο σχεδιασμό.

Ποιες είναι οι καλές μη παραδοσιακές τεχνικές

Στην προπαρασκευαστική ομάδα, το παραδοσιακό σχέδιο απαιτεί ουσιαστικές επιπλοκές της τεχνολογίας σε σύγκριση με τα προηγούμενα στάδια. εκπαιδευτικές δραστηριότητες Στο νηπιαγωγείο. Και τι να κάνετε αν το μωρό δεν αποδειχθεί για να κάνει ομαλές γραμμές, να αντέχει τις αναλογίες και να διαβάσει σαφώς τα περιγράμματα; Μετά από όλα, μερικές αποτυχίες, και ο Karapuz μπορεί να χάσει για πάντα το ενδιαφέρον για το σχέδιο. Στην περίπτωση αυτή, οι μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης εξοικονομούν. Το κύριο πράγμα είναι αυτό που διδάσκουν τα παιδιά - αυτή είναι η έλλειψη φόβου των λαθών. Μετά από όλα, το σχέδιο είναι πολύ εύκολο να διορθωθεί, αρκεί να τσιμπήσετε κάτι ή να διαγράψετε. Επιπλέον, μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης

Η ίδια η επίπλωση του πεδίου σχεδίασης σε t \u003d μη παραδοσιακές τεχνικές συντονίζουν τα παιδιά σε μια θετική, περιμένοντας την επιτυχία, ανεξάρτητα από τις ικανότητες

lavnoe, τι διδάσκουν τα παιδιά - αυτή είναι η έλλειψη φόβου των λαθών. Μετά από όλα, το σχέδιο είναι πολύ εύκολο να διορθωθεί, αρκεί να τσιμπήσετε κάτι ή να διαγράψετε. Επιπλέον, μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης

• να δώσουν την εμπιστοσύνη του cappuses στον εαυτό τους.
• Αναπτύξτε αισθητική γεύση, δημιουργικότητα, φαντασία.
• Βοηθήστε να επεκτείνετε τις ιδέες για τον κόσμο.
• Αναπτύσσω Μικρός κινητήρας;
• Ανοίξτε την ανεξαρτησία της σκέψης.

Ποιες τεχνικές χρησιμοποιούνται στην προπαρασκευαστική ομάδα

Με παιδιά ηλικίας 6-7 ετών, μπορείτε να ασκήσετε όλους τους τρόπους να δημιουργήσετε μια φωτογραφία με την οποία τα παιδιά εξοικειωθούν καθ 'όλη τη διάρκεια της εκπαίδευσης στο νηπιαγωγείο. Επιπλέον, οι δημιουργικοί εκπαιδευτικοί φέρνουν μια σειρά από νέες τεχνικές σε αυτόν τον κατάλογο.

Είναι ενδιαφέρον. Γκουάς για τεχνικό που απαιτεί έντονα αραιωμένο χρώμα, είναι επικίνδυνο, επειδή μετά την ξήρανση μπορεί να εμφανιστεί λευκές επιδρομές.

Σχέδιο με βαμβακερά ξυλάκια

Είναι ενδιαφέρον. Σκηνές σε αυτή την τεχνική μπορούν να δημιουργηθούν μέσα στο περίγραμμα και χωρίς αυτό.

Η ουσία της μεθόδου έγκειται στο γεγονός ότι το χρώμα (ακουαρέλα ή γκουάς) αντί των συνήθων βούρτσες αναστηλώνεται με ένα βαμβακερό ραβδί. Το σχέδιο μπορεί να δημιουργηθεί από γραμμές (με άλλα λόγια, να χρησιμοποιήσετε ως βούρτσα) και μπορείτε να είστε ορκιστείτε, δηλαδή, εφαρμόστε ένα ραβδί σε ένα φύλλο χαρτιού, πατήστε και έτσι δημιουργήστε ένα οικόπεδο. Θα χρειαστεί ένα απλό σετ:

• βαμβακερά ραβδώσεις (ξεχωριστό χρώμα για κάθε χρώμα).
• Χρώματα;
• Υγρά μαντηλάκια (σκουπίστε τα δάχτυλα και τις ανακρίβειες στο σχέδιο).

Είναι ενδιαφέρον. Σε ορισμένα εκπαιδευτικά ιδρύματα προσχολικής ηλικίας Ακρυλικά χρώματα. Αλλά στο χαρτί δεν διαφέρουν αρκετά βολικά, δεδομένου ότι λόγω της συνέπειας σας, στεγνώνουν για μεγάλο χρονικό διάστημα, αλλά καταπληκτικές εικόνες λαμβάνονται στο ύφασμα. Έτσι, εμφανίστηκε μια άλλη ασυνήθιστη τεχνική σχεδίασης - ακρυλικό στο ύφασμα.

Σχέδιο δείγματος με βαμβακερά chopsticks

"Άνοιξη διάθεσης"

Αυτό είναι ένα παράδειγμα δημιουργίας ενός σχεδίου χωρίς ένα προκαθορισμένο κύκλωμα.

Για αυτή την εικόνα δεν χρειάζεται να εφαρμόσει περιγράμματα

Εντολή:

1. "Πλύνετε τη ράβδο της χρώματος του πράσινου και σχεδιάστε το στέλεχος, με μικρότερα στελέχη που αποκλίνουν σε διαφορετικές κατευθύνσεις. Η γραμμή διεξάγεται στερεό για κάθε κομμάτι στέλεχος. "
2. "Πλύνετε τη ράβδο του χρώματος του κίτρινου χρώματος και εφαρμόζουμε μια κυκλική εγκεφαλικά επεισόδια με υποστήριξη για ένα μίσχο. Η γραμμή πρέπει να μοιάζει με τους κύκλους της σπείρας - από μικρότερο σε περισσότερα. "
3. "Βάλτε ένα βαμβάκι σε ένα άλλο χρώμα και επαναλάβετε το προηγούμενο βήμα."

Ένα παιδί μπορεί να δημιουργήσει ένα λουλούδι με πολύχρωμες μπότες και μπορεί να κάνει ένα ολόκληρο μπουκέτο. Εάν είναι δυνατόν, το μωρό του χρωμάτων θα πρέπει να πάρει τον εαυτό του.

Βίντεο. Πικραλίδες στην τεχνική σχεδίασης με chopsticks βαμβάκι

Φωτογραφίες Σχέδια στην Τεχνική Σχέδιο με Chopstick Βαμβάκι

Σχέδια με βαμβακερά ραβδώσεις μπορούν να συνδυαστούν με την εφαρμογή του σχεδίου με βαμβακερά ραβδιά με βαμβακερά ραβδιά που συχνά συνδυάζονται με την τεχνική σχεδίασης με τα δάχτυλα (σε αυτό το σχήμα τα μούρα) για να δώσουν το σχήμα ένα σαφέστερο περίγραμμα, τα στοιχεία του χώρου μπορούν να καλυφθούν με πτερύγια

Σχέδιο Tychka: Rainbow, Rowan και άλλες συνθέσεις

Αυτή η τεχνική δεν είναι πλέον ακρίβεια δίπλα στη μέθοδο δημιουργίας ενός σχεδίου με chopstick βαμβακιού. Το γεγονός είναι ότι σε ορισμένες πηγές αυτοί οι δύο τρόποι θεωρούνται πανομοιότυποι. Ναι, πράγματι, ο πιο συνηθισμένος τρόπος για να δημιουργήσετε ένα σχέδιο με ένα βαμβακερό ραβδί είναι ένα ραβδί, δηλαδή, το ραβδί βάζει στο χρώμα (γκουάς ή ακουαρέλα) και με μια κατακόρυφη θέση σε σχέση με το φύλλο, μια εκτύπωση σε χαρτί είναι έκανε. Ειδικός Όμορφα σχέδια Αποδεικνύεται ότι τα ραβδιά πάρουν μερικά, συνδέστε τα σε μια δέσμη και σχεδιάστε αυτή τη δέσμη. Και παρ 'όλα αυτά, το κούτσουρο μπορεί να ληφθεί όταν χρησιμοποιείται

• δάχτυλα - τότε το αποτύπωμα γίνεται σε ένα δάχτυλο στο χρώμα.
• μια άκαμπτη βούρτσα - το κούτσουρο χρειάζεται βελόνα.
• Μαλακή βούρτσα - Το αποτύπωμα είναι μαλακότερο, σαν να στρογγυλεύεται.

Είναι ενδιαφέρον. Το σχέδιο με τα δάχτυλα τσιπ χρησιμοποιείται ιδιαίτερα ευρέως όταν εργάζεται στην νεότερη ομάδα. Αυτή η μέθοδος επιτρέπει την ανάπτυξη των παιδιών και της μικρής μοτοσικλέτας και την ίδια στιγμή να γνωρίζουν τον εαυτό σας, τις δημιουργικές ευκαιρίες τους.

Εξετάστε παραδείγματα δημιουργίας σχεδίων με απόψυξη χρησιμοποιώντας βαμβακερά ραβδιά.

Παραδείγματα σχεδίων Tychka

"ΟΥΡΑΝΙΟ ΤΟΞΟ"

Οι εικόνες στην τεχνική Tych απαιτούν μέγιστη ακρίβεια

Εντολή:

1. "Πάρτε 14 μπαστούνια".
2. "Jump 2 κολλάει σε κόκκινο χρώμα και κάνει το τόξο του τόξου του ουράνιου τόξου".
3. Οι τύποι επαναλαμβάνουν τη δράση με ζεύγη άλλων χρωμάτων ουράνιου τόξου (πορτοκαλί, κίτρινο, πράσινο, μπλε, μπλε, μοβ).
4. "Τώρα βρεγούμε το ραβδί βαφή κίτρινο χρώμα και τραβήξτε τον ήλιο με τον ήλιο με τις ακτίνες".
5. "Το μπλε χρώμα δείχνει το φόντο του ουρανού".
6. "Βάλτε το ραβδί στο Λευκή βαφή Και δημιουργώντας μια κυκλική κίνηση των σύννεφων στον ουρανό. "

Υπάρχει μια άλλη επιλογή για να δημιουργήσετε ένα ουράνιο τόξο σε αυτή την τεχνική. Αλλά απαιτεί μια συγκεκριμένη δεξιότητα, καθώς τα πολύχρωμα ζευγάρια θα συνδεθούμε με μία γραμμή.

Εντολή:

1. "Πλύνετε το ραβδί κόκκινο και το βάζετε σε ένα κενό φύλλο."
2. "Κάνω γρήγορα την ίδια λειτουργία με άλλα χρώματα".
3. "Πάρτε τα ραβδιά με μια γραμμική δέσμη και κάνετε τα ελάσματα στο τόξο."
4. Στη συνέχεια, σχεδιάστε το οικόπεδο σύμφωνα με τις προηγούμενες οδηγίες.

Είναι ενδιαφέρον. Αυτή η έκδοση του σχεδίου εκτελείται γρηγορότερα, αλλά απαιτεί ορισμένες δεξιότητες από τα παιδιά, καθώς είναι απαραίτητο να βουτήξετε στο χρώμα στο χρώμα και στη συνέχεια είναι σαφώς σαφώς τοποθετημένα στα δάχτυλα.

"Rowan"

Με τη βοήθεια μιας δέσμης βαμβακερών ραβδί, μπορείτε γρήγορα να σχεδιάσετε μια ομάδα στοιχείων, για παράδειγμα, δέσμη μούρων

Το σχέδιο του θέματος του φθινοπώρου σας επιτρέπει να συνδυάσετε δύο τεχνικές: γραμμές και κολλημένες με chopsticks βαμβακιού.

Εντολή:

1. "Βάλτε το chopstick στο χρώμα του μαύρου χρώματος και σχεδιάστε ένα κορμό δέντρου με κλαδιά".
2. "Πάρτε μια δέσμη ραβδιών, συνδέστε το με καουτσούκ μπάντα."
3. "Βάλτε τον σύνδεσμο στο χρώμα του κόκκινου και ένα Tonchka δημιουργεί μια δέσμη rowan".

Βίντεο. Verba στην τεχνική σχεδίασης με ένα βούρτσα tychus

Φωτογραφίες Σχέδια στην Τεχνική του Chuck

Εάν το χρώμα αραιωθεί στη συνοχή της ξινής κρέμας, τότε το σχέδιο του κεραμιδιού θα αποδειχθεί πιο ανακούφιση για το τσιμπούρι μιας άκαμπτης βούρτσας στο χρώμα δεν χρειάζεται να προσθέσετε πολύ νερό με ένα βαμβάκι να περιπλανηθεί κατακρήμνιση

Τεχνική σχεδίασης Solu

Ως εξής από τη μέθοδο της μεθόδου, το αλάτι θα πρέπει να δημιουργηθεί μια εικόνα. Είναι καλύτερα αν δεν είναι επιπλέον, αλλά η συνήθης πέτρα έτσι ώστε οι κρύσταλλοι να είναι διαφορετικοί μεγέθους - έτσι το σχέδιο θα είναι πιο ογκώδες. Επιπλέον, η εργασία σε αυτή την τεχνική θα χρειαστεί

• κόλλα (PVA ή πυριτικό);
• Το φύλλο είναι ένα φωτεινό φύλλο χρώματος (αυτή είναι μια θεμελιώδης κατάσταση, αφού το υπόστρωμα κάτω από το μοτίβο αλατιού πρέπει να έρχεται σε αντίθεση, διαφορετικά η εικόνα χάνεται).

Είναι ενδιαφέρον. Το εναλλακτικό αλάτι μπορεί να είναι δημητριακά σιμιγδάλι. Υπάρχουν επίσης ουσιαστικές επιλογές για τη δημιουργία σχεδίων χρησιμοποιώντας το φαγόπυρο, θρυμματισμένο ρύζι κλπ.

Οι εργασίες στην τεχνική του άλατος σχεδίασης αποτελούνται από 4 στάδια:

1. Δημιουργία περιγράμματος εικόνας με ένα μολύβι.
2. Σχέδιο κυκλώματος με κόλλα.
3. Πτώση κοιμάται το αλάτι υποστρώματος.
4. Ξήρανση και απαλλαγή από πλεόνασμα άλατα.

Εάν είναι απαραίτητο, το σχέδιο μπορεί να βαφτεί χρησιμοποιώντας μια μηχανή κοπής με ένα σωλήνα ή να βρέξει το χρώμα ενός σφουγγαριού. Ωστόσο, απαιτεί μια επαναπροσκένωση, καθώς και αρκετά επίπονη εργασία για τη χρώση.

Παραδείγματα σχεδίων στην τεχνική σχεδίασης Salu

"Πουλί"

Για να κάνετε το σχέδιο να είστε προσεκτικοί, πρέπει να το καλύψετε καλά με την κόλλα

Αυτό το σχέδιο είναι κατασκευασμένο από συνδυασμό υλικών - ο ήλιος γίνεται με τη βοήθεια δημητριακών.

Εντολή:

1. "Σε ένα φύλλο Μπλε χρώμα Σχεδιάζουμε (store stencil) πουλί στην πτήση. "
2. "Σχεδιάστε τον ήλιο".
3. "Εφαρμόστηκε άφθονη κόλλα σε ολόκληρο το πουλί και στον ήλιο, χωρίς να αφήνει το περίγραμμα του σχεδίου."
4. "Δίνουμε κόλλα για να" αρπάξει "- 30-60 δευτερόλεπτα."
5. "Εγώ κοιμάμαι 2/3 του φύλλου του αλατιού, προσπαθώντας να επιβάλει ένα ομοιόμορφο στρώμα στο πουλί. Μπορείτε να βοηθήσετε με τα δάχτυλά σας. "
6. "Το ένα τρίτο του φύλλου (όπου ο ήλιος) κοιμάται με το όπλο."
7. Μπορείτε να συνεχίσετε την επόμενη μέρα.
8. "Ανατρέξτε στο πλεόνασμα του αλατιού και του κεχρί".
9. "Flomster από μαύρο χρώμα κάνουμε ένα μάτι πουλιών."

"Πλανήτες στο διάστημα"

Αυτό το παράδειγμα απαιτεί μεταγενέστερη χρωματισμό. Επιπλέον, χρησιμοποιούνται appliqué (αστέρια) και σχεδιασμός χαρτιού (πυραύλων) ως πρόσθετα πρόστιμα ταμεία.

Για περισσότερες ομαλές μεταβάσεις χρώματος ως βάση, είναι καλύτερο να χρησιμοποιήσετε το λεπτό αλάτι

Εντολή:

1. "Σε ένα μπλε υπόστρωμα, σχεδιάζουμε 5 κύκλους-πλανήτες διαφορετικών μεγεθών". Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε μια κυκλοφορία ή να δώσετε στα παιδιά σε κύκλους κύκλων από χαρτόνι διαφορετικών διαμέτρων.
2. "Συμπληρώστε απαλά τα όρια κυκλώματος με κόλλα."
3. "Κοιμάμαι με ένα μοτίβο αλάτι."
4. Η εργασία συνεχίζεται την επόμενη μέρα.
5. "Αναφέρομαι στα πλεονασματικά άλατα."
6. "Χρώματα διαζυγίου με νερό."
7. "Συνδέστε το χρώμα και κάντε μια σταγόνα στον κύκλο."
8. "Έτσι, δουλεύουμε όλους τους κύκλους, κάνοντας λεκέδες διαφορετικών χρωμάτων για να πάρουν μεταβάσεις".
9. Η εργασία συνεχίζεται μετά από στεγνό χρωμάτων (τουλάχιστον μία ημέρα). Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου, τα παιδιά μπορούν να κάνουν πυραύλους origami και κομμένα αστέρια.
10. "Πρίνω τα αστέρια και ο πυραύλων".

Βίντεο. Πυροτεχνήματα στην τεχνική σχεδίασης Salu

Φωτογραφίες Σχέδια Soluya

Το αλάτι είναι ένα απαραίτητο υλικό για σχέδια χειμωνιάτικων ζωγραφιών νύχτας για να σώσει τη σαφήνεια του περιγράμματος, το επόμενο στοιχείο πρέπει να βαφτεί μόνο αφού τα προηγούμενα σχέδια θα στεγνώσουν το αλάτι αναπτύσσεται σε παιδιά μια λεπτή αίσθηση χρώματος

Εικόνες που σχεδιάζονται εικόνες

Όπως ακολουθεί το όνομα, το υλικό για τη δημιουργία μιας εικόνας θα είναι οι παλάμες των παιδιών. Μπορούν να εφαρμοστούν με αραιωμένο νερό γκουάς ή ακουαρέλα. Επιπλέον, μπορεί να είναι ένα χρώμα, και ίσως αρκετές, αν, για παράδειγμα, οι παλάμες είναι λουλούδια σε ένα βάζο. Το κύριο πράγμα είναι ότι τα παιδιά έχουν υγρά μαντηλάκια και την ικανότητα να πλένουν καλά τα χέρια τους μετά το σχέδιο.

Παράδειγμα παλάμης σχεδίασης

"Πεταλούδα"

Έτσι ώστε τα φτερά να ήταν ομαλά, οι παλάμες πρέπει να εφαρμόσουν συμμετρικά

Εντολή:

1. "Πράσινη βαφή σχεδιάζει ένα κορμό πεταλούδας, επεκτείνοντας ελαφρά το βιβλίο."
2. "Κάνετε ένα μπλε χρώμα μουστάκι, βάλτε τις κόκκινες κουκίδες στα άκρα τους".
3. "Βάζουμε στην παλάμη του κίτρινου χρώματος και φτιάξαμε ένα δακτυλικό αποτύπωμα προς τα αριστερά και ακριβώς κάτω, βάζοντας μια παλάμη με αντίχειρες κάτω."
4. "Πλύνετε τις λαβές, βάλτε το χρώμα του ροζ χρώματος."
5. "Εφαρμόζουμε τις παλάμες στα αριστερά και δεξιά στην κορυφή, έτσι ώστε οι αντίχειρες να είναι επάνω."
6. "Πλύνετε τις λαβές και σχεδιάστε τους κύκλους-λεκέδες στα φτερά της πεταλούδας".

Βίντεο. Σχεδιάστε ένα λιοντάρι με παλάμες

Photo Gallery Σχέδια Palms

Για αυτό το σχέδιο, εκτός από την παλάμη, τα δάχτυλα χρησιμοποιήθηκαν μετά την εφαρμογή μιας εκτύπωσης, το χταπόδι πρέπει να κάνει ένα τελικό περίγραμμα περίγραμμα και να τους τραβήξει τα μάτια αν οι παλάμες δεν σκουπίζουν μετά από ένα χρώμα και αμέσως εφαρμόζουν τα εξής, τα δέντρα θα αποδειχθούν Πολύχρωμες, αληθινά φθινοπωρινές εικόνες μπορούν να μετατραπούν σε εφαρμογές

Μέθοδος σχεδίασης δακτύλων

Όπως αναφέρθηκε, μπορείτε να κάνετε τα δάχτυλα στα δάχτυλα. Αλλά και στην προπαρασκευαστική ομάδα, χρησιμοποιείται ενεργά ένας συνδυασμός εκτυπώσεων με γραμμές. Για το σχέδιο, χρειάζεστε χρώμα (γκουάς, ακουαρέλα), αραιωμένο με νερό, υγρά μαντηλάκια.

Είναι ενδιαφέρον. Συχνά σχέδιο με τα δάχτυλα συνδυάζεται με τη δημιουργία σχεδίων χρησιμοποιώντας τις εκτυπώσεις του Palmus.

Παράδειγμα σχεδίασης σε τεχνικές σχεδίασης δακτύλων

"Χρώματα του φθινοπώρου στα δέντρα"

Για να δώσετε το σχήμα του φύλλωμα ενός δέντρου, ένα δάχτυλο σε πράσινο χρώμα, όπως ήταν, τραβήξτε έναν κύκλο

Εντολή:

1. "Εστιάστε το δείκτη στο χρώμα ενός πράσινου χρώματος και σχεδιάστε έναν μεγάλο κύκλο των εκτυπώσεων του."
2. "Στα όρια αυτού του κύκλου, κάνουμε τα κούτσουρα διαφορετικών χρωμάτων για να πάρετε φύλλωμα στα δέντρα."
3. "Εστίαση ένα μεγάλο δάχτυλο σε καφέ χρώμα και εκτελέστε μια γραμμή στο κάτω μέρος - αυτός είναι ο κορμός του δέντρου μας".
4. "Προσθέστε ένα φύλλωμα κάτω από το δέντρο."

Βίντεο. Καλοκαιρινό λιβάδι στην τεχνική σχεδίασης δακτύλων

Φωτογραφίες Σχέδια με τα δάχτυλα

Η τεχνική του σχεδίου με τα δάχτυλα συμπληρώνεται τέλεια από στοιχεία από παλάμες, μπορείτε να δημιουργήσετε οικόπεδα σε κίνηση έτσι ώστε το χριστουγεννιάτικο δέντρο να ήταν φωτεινό, για κάθε υποκατάστημα, το δάχτυλο θα πρέπει να είναι το δάχτυλο για να απομακρύνει το χρώμα

Σχέδιο με κραγιόνια κεριών

Η ουσία αυτής της τεχνικής είναι ότι τα παιδιά δημιουργούν ένα οικόπεδο με τη βοήθεια κιμωλίας κεριών και στη συνέχεια να ζωγραφίσουν ολόκληρο το υπόστρωμα με ακουαρέλα (ή γκουάς, υγρό νερό). Μια εναλλακτική λύση στην κιμωλία χρώματος μπορεί να χρησιμοποιηθεί ένα συμβατικό κερί κερί - τότε η εικόνα θα πάρει ένα μονοφωνικό.

Παράδειγμα κραγιόν

"Ηλιοβασίλεμα πάνω από τη θάλασσα"

Ακουαρέλα απλώνεται σε μικρές, δημιουργώντας μια διαφορετική συγκέντρωση χρωμάτων

Εντολή:

1. "Σχεδιάζουμε ένα ημικύκλιο του ήλιου με το πλέγμα κεριών".
2. "Κάνουμε ακτίνες, τραβήξαμε τα κύματα στη θάλασσα με σκούρο μπλε ρηχά."
3. "Μια παχιά βούρτσα διαβρέχεται από το μπλε χρώμα και εφαρμόζεται σε ολόκληρο το σχέδιο χωρίς να επηρεάζει τον ήλιο."

Βίντεο. Χαιρετήστε την τεχνική σχεδίασης με κραγιόνια κεριών και ακουαρέλα

Φωτογραφίες Σχέδια Κεφαλιά Καρέων

Εάν αναμειγνύετε μερικές αποχρώσεις του μπλε χρώματος, τότε το φόντο θα αποδειχθεί πιο φωτεινό για αυτή την εικόνα, το φόντο γίνεται σε ένα σφάγιο και το μοτίβο δεν είναι βαμμένο με μικρές Ενδιαφέρουσες εικόνες Αποδεικνύεται εάν η ακουαρέλα δεν καλύπτει το σχέδιο από ρηχά

Σχέδιο στην τεχνική ψεκασμού

Το έργο αυτού του αντισυμβατικού τρόπου, σε αντίθεση με τα προηγούμενα, απαιτεί κάποια προετοιμασία. Η ουσία της μεθόδου έχει ως εξής:

• Το χαρτόνι δημιουργεί ένα σχέδιο.
• Αυτή η σιλουέτα κόβεται, εφαρμόζεται σε ένα άλλο φύλλο χαρτονιού.
• Το stencil θα καεί, οι λεπτομέρειες (για παράδειγμα, πέταλα λουλουδιών) έχουν σχεδιαστεί.
• τα στοιχεία που έχουν κοπεί.
• Το φύλλο χαρτιού εφαρμόζεται υπόβαθρο.
• Εφαρμοσμένο πρότυπο με Slots.
• Η παλιά οδοντόβουρτσα (με ένα δάχτυλο, βούρτσα για το χρώμα) γίνεται σπρέι στο στένσιλ (η οδοντογλυφίδα, όπως ήταν, το χρώμα διαγράφεται από τις τρίχες).
• Μετά την ξήρανση, οι απαραίτητες λεπτομέρειες των εικόνων σχεδιάζονται.

Είναι ενδιαφέρον. Εάν το οικόπεδο πρέπει να παραμείνει βαμμένο, τότε η διαδικασία απλοποιείται στο στάδιο κοπής σιλουέτας, το οποίο στη συνέχεια εφαρμόζεται στη βάση, προστατεύοντας το περίγραμμα από την εκτόξευση στο υπόστρωμα.

Παράδειγμα σχεδίασης στην τεχνική ψεκασμού

« Χειμωνιάτικο δάσος»

Η εργασία στην τεχνική ψεκασμού απαιτεί πολύ χρόνο για να προετοιμαστεί

Εντολή:

1. "Για αυτή την εικόνα θα χρειαστεί να δημιουργήσετε αποχρώσεις. Ως εκ τούτου, πριν από τον ψεκασμό, ζωγραφίζουμε με τα επιθυμητά στοιχεία και τους δίνουμε να στεγνώσουν. "
2. "Σχεδιάστε τα δέντρα, κόψτε τις σιλουέτες τους".
3. "Εφαρμόζουμε τις σιλουέτες με την άλλη βάση, γεμάτες τη μορφή φύλλων σε αυτό."
4. "Κόψτε αυτή τη σιλουέτα του φύλλωμα".
5. Και πάλι βάζουμε μια νέα βάση, κάνουμε το περίγραμμα του φυλλώματος, ελαφρώς υποχωρώντας από το τελειωμένο στρώμα. "
6. "Κόψτε τη δεύτερη σιλουέτα του φύλλου".
7. "Κάνοντας τη σιλουέτα των χιονοστιβάδων, αφήνοντας την υποδοχή. Τομή. "
8. "Στο υπόστρωμα εφαρμόζουμε τον κορμό και τη δεύτερη σιλουέτα του φύλλου."
9. "Εστίαση στη βούρτσα στο χρώμα, έχουμε ένα σπρέι σε ολόκληρο το φύλλο με το δάχτυλό σας".
10. "Επιβάλλουμε τις σιλουέτες του δεύτερου στρώματος φύλλων και παρασύρεται, ψεκάζει ξανά."
11. "Αφαιρέστε τα στένσιλ."

Βίντεο. Νεκρή φύση με λουλούδια στην τεχνική ψεκασμού

Σχέδια φωτογραφιών σε τεχνική ψεκασμού

Τα στένσιλ πεταλούδα μπορούν να τοποθετηθούν διαφορετικά για να δώσουν την εικόνα της εικόνας και τη φυσικότητα για ψεκασμό πουλιών χρειάζεστε δύο στένσιλ: Πίσω με το κεφάλι και το στήθος σας για αυτή την εικόνα να κάνετε πρώτα τα λουλούδια, και στη συνέχεια τείνουν τους μίσχους, φύλλα

Τεχνική συλλογή με σωλήνα

Αυτή η μέθοδος δημιουργίας εικόνων όχι μόνο αποκαλύπτει το δημιουργικό δυναμικό των παιδιών, αλλά έχει επίσης ευεργετική επίδραση στην υγεία τους, καθώς η εμφύσηση της βαφής μέσω του σωλήνα αναπτύσσει τη δύναμη των πνευμόνων και ολόκληρο το αναπνευστικό σύστημα των παιδιών. Για το σχέδιο, θα χρειαστεί ένα απλό σετ:

• Υγρά αραιωμένα χρώματα (ακουαρέλα, γκουάς ή μάσκαρα).
• Πιπέτα ή μικρό κουτάλι.
• σωλήνα για κοκτέιλ.
• Φούντες, μολύβια για να συμπληρώσουν το οικόπεδο του σχεδίου.

Η ουσία της τεχνικής είναι ότι το παιδί παίρνει ένα κουτάλι ή βαφή πιπέτα, στάζει σε ένα φύλλο χαρτιού και στη συνέχεια μέσω του σωλήνα φουσκώνει αυτό το σημείο σε διαφορετικές κατευθύνσεις, δημιουργώντας τις απαραίτητες μορφές. Ταυτόχρονα, το ραβδί δεν αφορά τη σταγόνα χρώματος, ούτε ένα φύλλο χαρτιού. Εάν πρέπει να φτιάξετε μικρά κλαδιά, τότε τα χτυπήματα πρέπει να είναι γρήγορο, αριστερά, ανάλογα με την κατεύθυνση του οικοπέδου.

Παράδειγμα σχεδίασης στην τεχνική συλλογή με σωλήνα

"Polyana με λουλούδια"

Το πιο έντονο χτύπημα σε μια σταγόνα, τόσο μεγαλύτερα θα είναι τα στοιχεία

Εντολή:

1. "Σταζόμαστε πράσινο χρώμα και φουσκώνουμε τα στελέχη των χρωμάτων σε βλαστούς".
2. "Τώρα στάγουμε το χρώμα για τα χρώματα, χτυπάνε τα πέταλα."
3. "Κάνουμε τον ήλιο με τις ακτίνες με τον ίδιο τρόπο."
4. "Σταγάζουμε μερικά μικρά σταγονίδια για το γρασίδι στο πίσω φόντο, λίγο χαλάει τις σταγόνες".
5. "Εστίαση μια βούρτσα σε πράσινο χρώμα και teeve το μπροστινό σχέδιο - Polyana".

Βίντεο. Πώς να σχεδιάσετε ένα δέντρο στην τεχνική της Kleagography με ένα σωλήνα ανά λεπτό

Photo Gallery των εικόνων στην τεχνική Cleagography με σωλήνα

Σε ένα σχέδιο, μπορείτε να συνδυάσετε κηλίδες και να φουσκώσετε μέσω του σωλήνα των σταγόνων για τοπία. Δεν μπορείτε ιδιαίτερα να προσπαθήσετε να φυσήξετε τις σταγόνες με την ίδια δύναμη και προς μια κατεύθυνση. Εικόνες στην τεχνική της κωμογραφίας με ένα σωλήνα μπορεί να συνδυαστεί με ένα κλασικό Πρότυπο - Λαμβάνεται πολύ πρωτότυπη εργασία.

Τεχνική σχεδίασης τυριού

Η δημιουργία εικόνων για ακατέργαστη (ονομάζεται επίσης υγρό) σας επιτρέπει να πάρετε εικόνες με θολές μεταβάσεις. Αυτό είναι πολύτιμο, για παράδειγμα, για την κατάρτιση ζωικού μαλλιού. Η ουσία της μεθόδου είναι ότι το φύλλο βάσης διαβρέχεται με νερό και, στη συνέχεια, ενώ είναι υγρό για να εφαρμόσει ένα σχέδιο. Για να το κάνετε αυτό, πηγαίνετε γκουάς, ακουαρέλα ή μάσκαρα. Αφού η εικόνα στεγνώσει, τα απαραίτητα μέρη σχεδιάζονται.

Είναι ενδιαφέρον. Για να αφήσετε το μακρύτερο μακρύτερο υγρό, η υγρή χαρτοπετσέτα τοποθετείται κάτω από αυτό.

Υπάρχει μια εναλλακτική μέθοδος σχεδίασης σε μια υγρή τεχνική: ένα σχέδιο εφαρμόζεται σε χαρτί και στη συνέχεια το φύλλο μειώνεται στο νερό, τραβάει δραματικά και γυρίζει. Έτσι τα χρώματα εισέρχονται ο ένας στον άλλο, δημιουργώντας πρωτότυπους συνδυασμούς. Συνήθως με αυτόν τον τρόπο σχεδιάζει τοπία, ηλιοβασίλεμα. Εάν η εικόνα του ουρανού (θάλασσα) σκέφτεται στην εικόνα, τότε μπορεί να γίνει όπως αυτό: Εφαρμόστε μια παχιά γραμμή σε ένα ξηρό φύλλο, βουτιά αυτό το τμήμα του φύλλου στο νερό, και στη συνέχεια η βούρτσα τεντώστε το στοιχείο στο στοιχείο επιθυμητό μέγεθος.

Παράδειγμα σχεδίασης για ακατέργαστη

"Γατούλα"

Τα λεπτά στοιχεία του Dorisovy μπορούν ήδη να αντληθούν αφού στεγνώσουν τα βασικά μέρη που εναποτίθενται σε υγρό χαρτί

Εντολή:

1. "Σχεδιάστε το περίγραμμα του γατάκι με ένα απλό μολύβι."
2. "Κλειδώστε το φύλλο στο νερό."
3. "Σχέδιο χρωμάτων χρωμάτων βαφής."
4. "Ας στεγνώσουμε την εικόνα."
5. "Δοκιμή των χρωμάτων (υφάσματα) μουστάκι, μύτη, μάτια, βλεφαρίδες, το στόμα και τη γλώσσα".

Βίντεο. Σχέδια σε υγρό σε χαρτί ακουαρέλας

Photo Gallery Σχέδια σε υγρό

Εάν η σύνθεση είναι περίπλοκη, στη συνέχεια κάτω από το φύλλο μπορείτε να βάλετε μια υγρή χαρτοπετσέτα - έτσι το χαρτί θα διαρκέσει την επιθυμητή κατάσταση των σταγόνων βροχής, αφού το κύριο οικόπεδο στεγνώνει - έτσι θα είναι φωτεινότερο για τα σχέδια σε υγρό, πρέπει να πάρετε παχύ χαρτί, είναι ιδανικά για φύλλα ακουαρέλας

Τεχνική εκτύπωσης τσαλακωμένο χαρτί

Στις νεότερες ομάδες παιδιών, τα φύλλα χαρτιού κλώτσησαν και στη συνέχεια εφάρμοσαν τα χρώματα τους - έτσι το σχέδιο ελήφθη με ενδιαφέρουσες αποχρώσεις και σκιές. Στην προπαρασκευαστική ομάδα, η τεχνική είναι ελαφρώς περίπλοκη: ένα κομμάτι των παιδιών ζωγραφίζει το περίγραμμα του οικοπέδου, καθιστώντας τα όρια σχεδίασης θολή, παράδοξα. Για την εφαρμογή των απαραίτητων ιδεών

• Εφαρμόστε το περίγραμμα του οικοπέδου στο φύλλο χαρτιού.
• Ρίξτε το χρώμα (ακουαρέλα, γκουάς) σε ένα επίπεδο κώλο και αραιώστε το στο νερό της μόνιμης κρέμας.
• Χάρκινγκ το φύλλο χαρτιού (το πιο πυκνότερο, τόσο πιο σαφές θα είναι μια εντύπωση).

Είναι ενδιαφέρον. Το κομμάτι χαρτιού είναι καλύτερο να κάνει από τις συνήθεις σελίδες φορητών υπολογιστών. Όσο μικρότερο είναι το κομμάτι, τόσο μικρότερες είναι οι εκτυπώσεις.

Παράδειγμα σχεδίασης στην τεχνική της γραφής χαρτιού τσαλακωμένο χαρτί

"Μια αλεπού"

Για μικρές εκτυπώσεις πρέπει να πάρετε μικρά κομμάτια χαρτιού

Εντολή:

1. "Κάντε το βρόχο αλεπού σε χαρτί."
2. "Comka ½ μέρος ενός ενιαίου φύλλου φορητού υπολογιστή".
3. "Στο πιάτο ρίχνουμε χρώμα, προσθέτουμε μερικές σταγόνες νερού."
4. "Εστίαση ένα κομμάτι στο χρώμα και εφαρμόστε στα όρια του περιγράμματος".
5. "Επαναλαμβάνουμε μέχρι να ζωγραφιστεί ολόκληρη η φιγούρα."
6. "Φούντα ντύνοντας το μάτι, τη μύτη, τα νύχια."
7. "Το μπλε χρώμα σέρνεται πολύ με νερό και τραβήξτε το φόντο."

Βίντεο. Εύκολος τρόπος για να σχεδιάσετε το τοπίο

Εικόνες Photo Gallery τσαλακωμένο χαρτί

Αυτό το σχέδιο γίνεται από μικρά κομμάτια τσαλακωμένου χαρτιού πριν από την εργασία με το χρώμα, πρέπει να εφαρμόσετε το περίγραμμα του σχεδίου τα στοιχεία του τσαλακωμένου χαρτιού εφαρμόζονται μετά την ολοκλήρωση των κύριων στοιχείων της σύνθεσης.

Σχέδιο αφηρημένων τάξεων

Για να καταρτίσουν τα μαθήματα ενός δασκάλου, είναι πολύ σημαντικό να διαμορφώσουμε σωστά τους στόχους και τους στόχους της εργασίας. Μόνο στην περίπτωση αυτή θα είναι δυνατή η επιλογή των σωστών τεχνικών και ενδιαφέροντος τα παιδιά. Μεταξύ των παραγόντων γυμναστικής, εκτός από εκείνους που υποδείχθηκαν ως σκοπός της χρήσης μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης στο σύνολό τους, μπορείτε να διαθέσετε:

• Την προετοιμασία του χεριού του παιδιού στην επιστολή ·
• Ανάπτυξη της αντίληψης μιας πολύχρωμες εικόνας ·
• ο σχηματισμός μιας συναισθηματικά θετικής στάσης απέναντι στη διαδικασία της δημιουργικότητας.
• Ανάπτυξη γνωστικών ικανοτήτων.

Εάν η τεχνική δεν απαιτεί πολύ χρόνο για να εκτελέσετε ένα μοτίβο, μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τη σταδιοποίηση ως κίνητρο

Οι εργασίες που χρειάζεστε για να εργαστείτε σε κάθε μάθημα είναι

• Ανάπτυξη ενδιαφέροντος σε διάφορα οπτικά υλικά, καθώς και την επιθυμία να δημιουργηθούν οικονομικά προσιτά μέσα εκφραστικότητας ·
• Εκπαίδευση δεξιότητα μίξης για να κυριαρχήσει ολόκληρη την πολλαπλή παλέτα χρωμάτων.
• φέρνουν την υπομονή στην εργασία.
• Για να σχηματίσουν μια θετική προσέγγιση για την αξιολόγηση του αποτελέσματος των δραστηριοτήτων και των έργων άλλων μελών της ομάδας.

Εκτός από τη διατύπωση των στόχων και των στόχων, ο δάσκαλος υποχρεούται να διανέμει με ικανοποίηση του χρόνου μεταξύ όλων των σταδίων κατοχής, το χρονισμό του οποίου είναι 30 λεπτά. Η εργασία είναι χτισμένη σε 3 στάδια:

• Το εισαγωγικό μέρος (περίπου 5 λεπτά) είναι το κίνητρο των παιδιών, δηλαδή η χρήση τεχνικών που προωθούν την ανάπτυξη σε παιδιά που ενδιαφέρονται για την εργασία (συνομιλία, χτύπημα ορατότητας, παιχνίδι ρόλων, ακούγοντας παραμύθια, τραγούδια κ.λπ.) ·
• Το κύριο μέρος (περίπου 20 λεπτά) είναι η απόδοση του σχεδίου, καθώς και φυσικές επιθέσεις και γυμναστική αρθρώσεων.
• Το τελικό στάδιο (περίπου 5 λεπτά) - αθροίζοντας, ενθαρρύνοντας τον δάσκαλο και την αυτο-ανάλυση των παιδιών με τη μορφή απαντήσεων σε ερωτήσεις ("Σας άρεσε να σχεδιάζετε με τέτοιο ασυνήθιστο τρόπο;", "Πώς νομίζετε ότι εσείς Έχετε όλα τα πράγματα στην εικόνα; "," Ποια εργασία, κατά τη γνώμη σας, είναι η πιο όμορφη; ", κλπ.).

Είναι σημαντικό να σημειωθεί ότι μια τέτοια κατανομή του χρόνου στη μελέτη του σχεδίου της ασυνήθιστης τεχνικής εξαρτάται από την προϋπόθεση, καθώς υπάρχουν τεχνικές, οι οποίες λαμβάνουν σημαντικά μικρότερη από το σύνολο 20 λεπτά (για παράδειγμα, ένα μοτίβο άλατος). Σε αυτή την περίπτωση, ο εκπαιδευτικός μπορεί να πληρώσει περισσότερο χρόνο σε τεχνικές κίνητρο.

Παράδειγμα αφηρημένων κλάσεων έλξης σε ασυνήθιστες τεχνικές

Kirsanova Natalia "Αφηρημένες τάξεις σε μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης στην προπαρασκευαστική ομάδα" Χειμώνας. Χειμερινό δάσος "(θραύσμα)

<… Практическая деятельность. Под музыку Чайковского «Времена года», «Зима» Χειμώνας: - Θέλετε, θα σας διδάξω να σχεδιάσετε ένα χειμερινό δέντρο χωρίς βούρτσα και μολύβι. Για να το κάνετε αυτό, θα χρησιμοποιήσουμε το σωλήνα και τον αέρα. - Στο μπλε χαρτί εφαρμόζουμε μια πιπέτα με μια σταγόνα υγρού Guashi και σχεδιάζουμε έναν κορμό ενός δέντρου, φυσώντας μια σταγόνα μέσα από το σωλήνα ("blow" τον κορμό). - Εάν είναι απαραίτητο, στάζουμε ακόμα γκουάς με βάση τα υποκαταστήματα και συνεχίζουμε να φουσκώνετε την μπάλα "σχέδιο" το δέντρο του επιθυμητού ύψους. Χειμώνας: - Είστε απλά πραγματικοί μάγοι! Θα μπορούσε να αντλήσει δέντρα με αέρα χωρίς βούρτσα και μολύβι! - Τι κάνουν τα δέντρα το χειμώνα; (Το χειμώνα, τα δέντρα αναζητούν, κοιμούνται μέχρι την άνοιξη.) - Πότε πηγαίνετε στο κρεβάτι στο παχνί σας, τι κάνεις; (Κάλυψη με μια κουβέρτα) - Ας κάνουμε και θα καλύψουμε τα δέντρα μας με μια ζεστή και ελαφριά κουβέρτα. Αλλά τι μπορούμε να τα καλύψουμε; (Χιόνι) - Για αυτό, το χιόνι πρέπει να πάει στην εικόνα μας. Ποιο εργαλείο θα μας βοηθήσει να απεικονίσουμε το χιόνι; - Πάρτε το επόμενο "μαγικό" αντικείμενο - βαμβακερό ραβδί, το κάνετε σε βαφή με ένα λεπτό άκρο και τυπωμένο σε όλη την εικόνα, λέγοντας τις μαγικές λέξεις: "Αφήστε το χιονόμπαλα να πέσει στο μαγικό" φυλλάδιο! " - Η χιονοστιβάδα μας πρέπει πρώτα να καλύψει τα κλαδιά. - Και το χιόνι πηγαίνει και πηγαίνει, να ρίχνει το έδαφος με μια λευκή χνουδωτή κουβέρτα. Και κάτω από το δέντρο γίνεται όλο και περισσότερο. Τώρα γυρίστε το βαμβάκι σας με ένα άλλο άκρο, η χαρτογράφηση είναι στο χρώμα και σχεδιάστε τα drifts κάτω από το δέντρο. - Ας πάρουμε μια άλλη μαγεία - βάλτε δέντρα στον καμβά, τι κάναμε; (Χειμερινή δασική ζωγραφική) - Τι πιστεύετε ότι τα δέντρα μας αισθάνονται; (Είναι ζεστά, άνετα. Έγιναν ακόμα πιο όμορφοι.) 3.FEFLEXIA. Εκπαιδευτής: - Guys, σας άρεσε η συνάντησή μας; Τι σου άρεσε? Τι μάθατε σήμερα, τι είδους μαγεία; (Ισοπαλία με ασυνήθιστο τρόπο). Ποιος ήταν δύσκολο να αντιμετωπίσει το καθήκον; Όλοι θαχούμε θαυμάσια. Σας δίνω αυτούς τους μαγικούς σωλήνες, με τη βοήθεια τους μπορείτε να δημιουργήσετε διαφορετικές εικόνες σε χαρτί ...\u003e

Προοπτική προγραμματισμός

Προκειμένου η εκπαιδευτική διαδικασία στο νηπιαγωγείο του νηπιαγωγείου και το έργο του εκπαιδευτικού διατάχθηκε, ουσιαστικό και, κυρίως, η αποτελεσματική, μεθοδολογική ένωση προσχολικών εκπαιδευτικών είναι ένα πολλά πολλά έργα εργασίας.

Ο προγραμματισμός προοπτικής σάς επιτρέπει να συνδυάσετε τεχνικές όχι μόνο από το θέμα, αλλά και με τη μέθοδο εκτέλεσης - ατομικής ή ομάδας

Συνήθως η σύνταξη του σχεδίου είναι να προσδιοριστεί ο μήνας της εργασίας, των θεμάτων και των τεχνικών του σχεδίου, ο σκοπός της χρήσης μιας ή άλλης τεχνικής. Μια πηγή υποδεικνύεται επίσης στην οποία περιγράφεται λεπτομερώς αυτή η μέθοδος οπτικής δημιουργικότητας. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να υποδεικνύει την ημερομηνία της εκμετάλλευσης και να πάρει τον αριθμό υπό τη σημείωση.

Ένα παράδειγμα υποσχόμενου σχεδιασμού

Naumova Elena "Προοπτική σχέδιο για μη παραδοσιακό σχέδιο. Προπαρασκευαστική ομάδα »(θραύσμα του προγράμματος)

<…Декабрь Θέμα: "Ψάρια στο ενυδρείο ανάμεσα σε άλγη" (μια βελονιά με μια άκαμπτη βούρτσα με στοιχεία εφαρμογής) Στόχος: Βελτίωση της δυνατότητας μεταφοράς μορφής, υφές, αναλογική σχέση στο σχήμα. Εκπαιδεύστε την πριμοδότηση, την αγάπη για τη φύση. (Νικολκίνα Τ. Α. Π. 107) Θέμα: "Ο μικρός μου αφράτος φίλος" (ackick μιας άκαμπτης βούρτσας, γράφοντας με τσαλακωμένο χαρτί) Σκοπός: Βελτίωση της ικανότητας των παιδιών σε διάφορες οπτικές τεχνικές. Μάθετε, πιο εκφραστική, εμφάνιση εμφάνιση ζώων στο σχήμα. Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης. (Καζακόβα R. G. 110) Θέμα: "Πολύχρωμο σπρέι" (ψεκασμός) Στόχος: να εισαγάγει τα παιδιά με Μη παραδοσιακός τεχνικός Σχέδιο - Ψεκασμός. Μαθαίνοντας να δημιουργήσετε ένα διαφορετικό υπόβαθρο για το σχέδιο. Αναπτύξτε τη φαντασία, τη δημιουργικότητα. (Kazakova R. G. P. 25) Θέμα: "νεράιδα πουλί" (σχέδιο παλάμης) Σκοπός: Βελτιώστε τη δυνατότητα να κάνετε εκτυπώσεις παλάμης και να τα τραβήξετε σε μια συγκεκριμένη εικόνα. Αναπτύξτε τη φαντασία, τη δημιουργικότητα. Εκπαιδεύστε την ακρίβεια στην εργασία. (Καζακόβα R. Γ. Π. 7) Ιανουάριος Θέμα: "Κατά την παραμονή της Πρωτοχρονιάς" (Tampon Intysk Porolone, Γκουάς) Σκοπός: Διδάξτε τα παιδιά να προγραμματίσουν τη σιλουέτα του δέντρου του νέου έτους και να μεταδώσουν τη χνουδοκύνη των κλάδων χρησιμοποιώντας ένα ταμπόν αφρού. Διακοσμήστε το χριστουγεννιάτικο δέντρο του νέου έτους με πολύχρωμα παιχνίδια. Να αναπτύξει ένα αίσθημα χρώματος, φαντασίας, Δημιουργικές δεξιότητες και τη φαντασία. (Colddis D. N. P. 40) ...\u003e

Τα μαθήματα που σχεδιάζουν στο νηπιαγωγείο είναι ένας από τους σημαντικότερους τρόπους για να γνωρίζετε το παιδί σε όλο τον κόσμο, καθώς τα παιδιά δεν ασχολούνται μόνο με τη δημιουργικότητα, αλλά και ανεξάρτητα λύσεις στα πρακτικά καθήκοντα. Αυτό βελτιώνει την παρατήρηση, σχηματίζει αισθητική γεύση. Ωστόσο, η εφαρμογή αυτών των στόχων απαιτεί την πλήρη ένταξη του παιδιού στη δημιουργική διαδικασία, η οποία δεν είναι εύκολο να εφαρμοστεί εάν το μωρό δεν έχει οπτικές ικανότητες. Σε αυτή την περίπτωση, οι μη συμβατικές τεχνικές σχεδίασης έρχονται στη διάσωση. Στην προπαρασκευαστική ομάδα, ο κατάλογος των τρόπων δημιουργίας οικόπεδων σε χαρτί επεκτείνεται σημαντικά σε σύγκριση με κατώτερα ομάδεςκαι τα παιδιά που είναι συνηθισμένα να συνεργάζονται Ασυνήθιστα σχέδια, Χαίρομαι που συνεχίζω να κυριαρχήστε αυτό το είδος δραστηριότητας.

Μοιράσου με φίλους!

« Αντισυμβατικό εξοπλισμό σχεδίασης

και ο ρόλος της στην ανάπτυξη παιδιών της προσχολικής ηλικίας »

Ο Εκπαιδευτής του Ο. Ν. Pobachina

Mdou "ylanniki

Νηπιαγωγείο №1 »

Θέμα: Καλλιτεχνικά Αισθητική ανάπτυξη

ΟΝΟΜΑΣΙΑ: "Καλύτερη μεθοδική ανάπτυξη"

Ο μεθοδολογικός οδηγός παρουσιάζει περιλήψεις κλάσεων σε οπτικές δραστηριότητες, μεθοδικές τεχνικές, μια ποικιλία από Μη συμβατικές μεθόδους Τεχνικές σχεδίασης που θα βοηθήσουν τον δάσκαλο να αναπτύξει πλήρως την ταυτότητα του παιδιού. Το εγχειρίδιο απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς των προσχολικών ιδρυμάτων, των εκπαιδευτικών πρόσθετης εκπαίδευσης, ενδιαφερόμενος και προσεκτικοί γονείς.

Επεξηγηματικό σημείωμα

"Το μυαλό ενός παιδιού - στις άκρες των δακτύλων του ..."

V.i.somhomlinsky
Όλοι θέλουμε τα παιδιά μας καλύτερα από εμάς - πιο όμορφα, ταλέντα, πιο έξυπνα. Η φύση τους έδωσε αυτή την ευκαιρία να αποκαλυφθούν, να σώσουν, και στη συνέχεια θα μας ευχαριστήσουν, καταπληκτικά και θαυμαστούν. Πριν από την αυτο-υλοποίηση - πολύ μακριά, αλλά υπάρχει μια σύντομη και πολύ σημαντική περίοδος - παιδική ηλικία. Αυτή είναι η περίοδος αρχικής γνωριμίας με τον εξωτερικό κόσμο. Ταυτόχρονα, αυτή τη στιγμή οι γνωστικές ικανότητες του παιδιού αναπτύσσονται γρήγορα. Ήδη με Νεαρή ηλικία Το παιδί θα πρέπει να αναπτύξει μια αίσθηση εξαιρετικών, υψηλών αισθητικών γούτων, την ικανότητα να κατανοούν και να εκτιμούν τα έργα τέχνης, την ομορφιά και τον πλούτο των λαϊκών βιοτεχνιών. Αυτό συμβάλλει στη δημιουργία πνευματικά πλουσίας αρμονικής ανάπτυξης προσωπικότητας. Κατά τη διάρκεια της δουλειάς μου, αντιμετώπισα το γεγονός ότι δεν όλοι οι οικογένειες δεν μπορούν να δώσουν στα παιδιά τους την ευκαιρία να αναπτύξουν τις δημιουργικές τους ικανότητες σε αμειβόμενους στούντιο, εξειδικευμένα δημιουργικά σχολεία, κύκλους κλπ.
Στην ιστορία της προσχολικής παιδαγωγικής, το πρόβλημα της δημιουργικότητας ήταν πάντα ένα από τα σχετικά. Η ανάπτυξη της δημιουργικότητας είναι ένα από τα κύρια καθήκοντα ανατροφής.

Στο παρόν στάδιο ανάπτυξης της παιδαγωγικής προσχολικής παιδαγωγικής, το πρόβλημα της δημιουργικότητας των παιδιών είναι αδύνατο να εξεταστεί εκτός των θεμάτων κατάρτισης οπτικών δραστηριοτήτων. Όλη η δυσκολία έγκειται στην εξεύρεση αυτής της σχέσης. Η δημιουργική διαδικασία προσφέρει τη δημιουργία μιας εκφραστικής ζωγραφικής από το εικονογραφικό μέσο.

Το σχέδιο είναι ένα από τα πιο ενδιαφέροντα και συναρπαστικά μαθήματα για παιδιά προσχολικής ηλικίας. Στη διαδικασία σχεδίασης, παρατήρησης, αισθητικής αντίληψης, καλλιτεχνικής γεύσης, βελτιωμένες δημιουργικές ικανότητες.

Όλα τα παιδιά σχεδιάζονται ως παιδί, αλλά δεν αποδεικνύεται όλα τα παιδιά με τον ίδιο τρόπο, ένα παιδί είναι αρκετή βοήθεια, και ένα άλλο απαιτεί μια μακρά προπόνηση. Ο μη σχηματισμός γραφικών δεξιότητες και δεξιότητες εμποδίζει το παιδί να εκφράζει το σχήμα στο σχήμα και καθιστά δύσκολη την ανάπτυξη γνωστικών ικανοτήτων και της αισθητικής αντίληψης.

Το συγκρότημα για τα παιδιά προσχολικής ηλικίας είναι μια μέθοδος αντικειμένων εικόνας με λεπτές γραμμές. Όχι όλα τα παιδιά αντιμετωπίζουν το έργο που ορίζονται μπροστά τους. Αυτό συνεπάγεται μια αρνητική συναισθηματική στάση απέναντι σε ολόκληρη τη διαδικασία σχεδίασης και οδηγεί στην αβεβαιότητα στην παιδική ηλικία. Επίλυση αυτών των προβλημάτων, βοηθήστε τις αντισυμβατικές μεθόδους σχεδίασης.

Το μη παραδοσιακό σχέδιο δίνει στα παιδιά πολλά θετικά συναισθήματα, αποκαλύπτει τη δυνατότητα χρήσης γνωστών αντικειμένων ως καλλιτεχνικών υλικών, εκπλήσσει την απρόβλεπτη θέση του. Οι ασυνήθιστες μέθοδοι σχεδίασης μεταφέρονται τόσο από τα παιδιά που μιλούν με εικαστικά στην ομάδα, η παρούσα φλόγα της δημιουργικότητας φλόγες, η οποία συμπληρώνεται από την έκθεση παιδικών σχεδίων.

Οι μη συμβατικές μέθοδοι σχεδίασης περιλαμβάνουν: σχεδίαση με τα δάχτυλα, κιμωλία κεριών, κερί, ακουαρέλα, χαρτί ρυτιδίων, εκτύπωση σε ένα στένσιλ, σχεδιάζοντας τα σημεία, σχέδιο πλαστελίνης, klyaxography. Κανονικό, μονοτυπικό, μονοτυπικό τοπίο, σπρέι, φύλλα εκτυπώσεις, συσσωμάτωση, χειρισμό.

Το μη συμβατικό σχέδιο διαδραματίζει σημαντικό ρόλο γενικά Ψυχική ανάπτυξη Παιδί. Μετά από όλα, το αυτο-σκυρόδεμα δεν είναι το τελικό προϊόν - ένα σχέδιο, αλλά η ανάπτυξη της προσωπικότητας: ο σχηματισμός της αυτοπεποίθησης, στις ικανότητές τους, αυτοδιοίκηση σε δημιουργική εργασία, εστιάζοντας τη δραστηριότητα.

Στόχοι:

Ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων παιδιών, αποκάλυψη δημιουργικού δυναμικού και προσωπικές ιδιότητες προσχολικής ηλικίας, χρησιμοποιώντας διάφορες τεχνικές και είδη εικαστικές τέχνες;

Μέγιστη χρήση διαφόρων τύπων δραστηριοτήτων των παιδιών, την ολοκλήρωσή τους, προκειμένου να αυξηθεί η αποτελεσματικότητα της εκπαιδευτικής διαδικασίας ·

- δημιουργική οργάνωση (δημιουργικότητα) της διαδικασίας ανατροφής και μάθησης ·

Τη μεταβλητότητα της χρήσης εκπαιδευτικού υλικού, το οποίο επιτρέπει την ανάπτυξη της δημιουργικότητας σύμφωνα με τα συμφέροντα και την κλίση κάθε παιδιού ·

- σεβαστή στάση απέναντι στα αποτελέσματα της δημιουργικότητας των παιδιών.

Καθήκοντα:

- αποκαλύπτει την τιμή της τεχνικής εικόνας στη διαδικασία δημιουργίας παιδικών σχεδίων.

Εξετάστε την ανάπτυξη της λεπτούς δημιουργικότητας των παιδιών στην ψυχολογική και παιδαγωγική και μεθοδική λογοτεχνία.

Εξετάστε το περιεχόμενο και τις μεθόδους εργασίας σχετικά με τη χρήση μη παραδοσιακών τεχνικών για την ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών.

Μορφές οργάνωσης εργασίας με παιδιά

Συνομιλία.

Εξετάστε τις εικόνες, τα σχέδια και τα έργα που εκτελούνται από τον εκπαιδευτικό.

Γνωριμία με διάφορα υλικά τέχνης.

Ανάγνωση ποιημάτων, μυστηρίων.

Ακούγοντας μουσικά έργα.

Κινητά, διδακτικά παιχνίδια.

Αναπνευστική, γυμναστική δάχτυλο.

Ωραία δραστηριότητες.

Εκτυπώστε τα φύλλα.

Το φθινόπωρο, περπατώντας με το παιδί στο πάρκο, μπορείτε να συλλέξετε φύλλα από διαφορετικά δέντρα, διαφορετικά με τη μορφή μεγέθους και της ζωγραφικής. Από τα συλλεχθέντα φύλλα, μπορείτε να κάνετε όμορφες συνθέσεις.

Μέθοδος εκτέλεσης.

Πάρτε οποιοδήποτε φύλλο που σας αρέσει. Σε ένα φύλλο χαρτιού, το κατ 'ευημερούμενο με ένα γκουάς με μια βούρτσα, χωρίς να αφήνει κενά μέρη και να μην γρατζουνιστεί άκρα.

Βάλτε το κομμάτι της ζωγραφισμένης πλευράς προς τα κάτω στο κενό φύλλο χαρτιού. Τοποθετήστε το με ένα μαχαιροπίρουνα κάτω και πιέστε σφιχτά στο χαρτί, προσπαθώντας να μην το μετακινήσετε έτσι ώστε η εικόνα να μην λειτουργεί λιπαντικά.

Αφαιρέστε προσεκτικά ένα κομμάτι χαρτί, αποδείχθηκε.

Τα παρακάτω φύλλα μπορούν να βαφτούν σε άλλα χρώματα και μπορείτε να κάνετε ένα φύλλο για να κάνετε δύο χρώματα. Πάρτε το ήδη χρησιμοποιημένο φύλλο και ζωγραφίστε σε ένα άλλο χρώμα, στη συνέχεια, όταν αναμιγνύετε διαφορετικά χρώματα, μια ασυνήθιστη σκιά μπορεί να αποδειχθεί.

Όταν το σχέδιο είναι γεμάτο με δακτυλικά αποτυπώματα, βούρτσα τραβήξτε τους κορμούς των δέντρων, τα φύλλα, όλα αυτά θα υπενθυμίσουν στα κλαδιά στο χρώμα του χρώματος.

Θέμα: "Φθινόπωρο δέντρα".

Ανώτερη ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Εισάγετε τα παιδιά S. Νέος τεχνικός Μη παραδοσιακό σχέδιο - Εκτύπωση με φύλλα.

Στερεώστε το σχέδιο με τα δάχτυλα και τη δυνατότητα να σχεδιάσετε σωστά μια βούρτσα.

Αναπτύσσουν αισθητική αντίληψη ·

Μάθηση να έχετε εικόνες σε όλη την επιφάνεια του φύλλου, επιλέξτε τον απαραίτητο εξοπλισμό, τις λύσεις χρώματος.

Εκπαιδευτικές περιοχές:

Προκαταρκτική εργασία.

Εκδρομή στο φθινόπωρο πάρκο για παρατήρηση αλλαγών στη φύση, συλλογή φύλλων. Ανάγνωση καλλιτεχνικών έργων για το "Χρυσό" Φθινόπωρο. Προβολή εικόνας

Ι. Ι. ΛΕΒΗΤΑΝ, Ι. Ε.Α. Shishkin με την εικόνα του φθινοπώρου.

Υλικά και εργαλεία:Φύλλα, διαφορετικά σε σχήμα, μέγεθος και χρώμα, πίνακες ζωγραφικής

Ι. Ι. Levitan με την εικόνα Φθινόπωρο δέντρα, χρώματα, χαρτοπετσέτες.

Παιδαγωγός. Παιδιά, έστειλα μια έκπληξη για σένα. Αλλά για να το πάρετε, πρέπει να μαντέψετε το αίνιγμα:

"Η άνοιξη μεγαλώνει

Και πέφτουν το φθινόπωρο (Φύλλα.)

Φυσικά, αυτά είναι φύλλα, και όχι ένα, αλλά ένα ολόκληρο μπουκέτο. (Δείχνοντας ένα μπουκέτο από φύλλα από διαφορετικά δέντρα). Δείτε τι είναι όμορφο. Τι χρώμα αφήνει σε ένα μπουκέτο; (Κόκκινο, κίτρινο, πορτοκαλί.) Και γιατί δεν υπάρχουν πράσινα φύλλα στο μπουκέτο μας; (Επειδή το φθινόπωρο.)

Εξετάστε τη ζωγραφική.

Παιδαγωγός. Το φθινόπωρο των πράσινων φύλλων, περισσότερο από κίτρινο, κόκκινο, όπως στην εικόνα

Ι. Ι. Λεβίταν "Χρυσό Φθινόπωρο". Κοιτάξτε παιδιά, καθώς ένας καλλιτέχνης χαρούμενος με αυτή την ομορφιά, ένιωσε αυτή την εορταστική διάθεση και αντανακλούσε χαρούμενα, κομψά χρώματα του φθινοπώρου. Κοιτάξτε προσεκτικά την εικόνα. Σου αρέσει αυτή? (Τα παιδιά δίνουν τις απαντήσεις τους.)

Ποια χρώματα βλέπετε σε αυτή την εικόνα; (Κόκκινο, κίτρινο, πορτοκαλί.)

Fizminutka "Ανεμος".
Ο άνεμος φυσάει σε εμάς στο πρόσωπο
Το χωριό σκληρύνει.
Ο άνεμος είναι πιο ήσυχος, πιο ήσυχος, πιο ήσυχος.
Το χωριό είναι υψηλότερο παραπάνω.

(Τα παιδιά μιμούνται την αιολική αναπαραγωγή, κουνώντας ένα κορμό ένα, στη συνέχεια στην άλλη πλευρά. Οι λέξεις "πιο ήσυχο, πιο ήσυχο" παιδιά είναι οκλαδόν, στο "πάνω, πάνω" - ισιώστε).)

Παιδαγωγός. Ας παίξουμε μαζί σας. Πάρτε κάθε φυλλάδιο.

Είμαστε φθινοπωρινά φύλλα στα κλαδιά Sat (Crumbled)

Ο άνεμος ανατίναξε (τα παιδιά κάνουν τα χέρια, που απεικονίζουν τον άνεμο)

Πλάσαμε, πετάξαμε (εύκολες διαδρομές σε διαφορετικές κατευθύνσεις)

Και κάθισα στο έδαφος (θρυμματισμένο)

Τώρα θα σχεδιάσουμε τη ζωγραφική "Φθινόπωρο". Χρησιμοποιήστε τα φύλλα μας. (Συζήτηση για το σχέδιο του δέντρου του φθινοπώρου, χρησιμοποιώντας την τεχνική-εκτύπωση με φύλλα.) Εφαρμόστε το χρώμα με μια φούντα σε ένα φύλλο ξύλου και, στη συνέχεια, εφαρμόστε το στο χαρτί ζωγραφισμένο στην πλευρά για να πάρετε μια εκτύπωση. Barrel - Σχεδιάστε τη φούντα, τα πεσμένα φύλλα - με τα δάχτυλα, τα σύννεφα στον ουρανό - σφραγίδες αφρώδες.

Αποτέλεσμα:

Τα δέντρα σας έχουν γίνει πραγματικά φθινόπωρο. Πολύ ωραία! Όλοι προσπάθησαν. Μπράβο!

"Φθινόπωρο χαλί. Φύλλο πτώση.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Διδάξτε τα παιδιά να μεταδώσουν την εικόνα του χαλιού του φθινοπώρου στο σχήμα.

Στερεώστε τις τεχνικές δεξιότητες και την ικανότητα να εκτυπώσετε ένα φύλλο ξύλου.

Να μάθουν όμορφα, να έχετε εικόνες σε ένα φύλλο χαρτιού.

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική λειτουργία", " Καλλιτεχνική δημιουργικότητα"," Υγεία "," Επικοινωνία "," Κοινωνικοποίηση ".

Εξοπλισμός:Μουσική "Waltz Flowers" Pi Tchaikovsky, φύλλο χαρτιού Α4, γκουάς, φύλλα του φθινοπώρου.

Προκαταρκτική εργασία:Συνομιλία για το φθινόπωρο, πτώση φύλλων.

Κόμβος:

Σήμερα θέλω να σας προσκαλέσω στο μαγικό δάσος!

Σε αυτό το δάσος θα συναντηθούμε ένα θαυμάσιο, μαγικό χαλί!

Υπάρχουν τόσα πολλά "χρώματα" και μαγεία!

Και τώρα θα πάμε σε αυτό το δάσος και θα προσπαθήσουμε να σχεδιάσουμε ένα μαγικό χαλί με τη βοήθεια αυτών των υπέροχων φύλλων!

Εκτέλεση εργασίας με παιδιά.

Παίρνουμε φυλλάδια και στην αντίθετη κατεύθυνση εφαρμόζουμε ένα χρώμα γκουάς και εκτυπώνεται. Τα φύλλα παίρνουν διαφορετικό μέγεθος, μορφές. ... Αυτά τα φύλλα μπορούν να διοριστούν σε όλο το φύλλο χαρτιού, έτσι ώστε το πραγματικό μαγικό χαλί και την έκπτωση να έρθουν.

Θα κάνουμε ένα όμορφο πλαίσιο, "draed" στην άκρη του χαρτιού, στο χαλί μας.

Τώρα θα προσπαθήσετε να απεικονίσετε τον εαυτό σας αυτό το μαγικό χαλί, πώς φαντάζεστε.

(Μουσική "Waltz Flowers" P.I. Tchaikovsky και τα παιδιά αρχίζουν να εκτελούν την εργασία.)

Ανάλυση των παιδικών εργασιών, αθροίζοντας.

Σημειώνεται ότι όλα τα έργα είναι πολύ ενδιαφέροντα και ασυνήθιστα. Κάθε χαλί αποδείχθηκε ασυνήθιστο και μαγικό.

Σχέδιο απεργίας.

Αυτή η τεχνική σχεδίασης ονομάζεται "Chirp". Το μολύβι πιέζεται ενάντια στο χαρτί, καθώς η πίεση κινείται, αποδυναμώνεται και η άκρη του μολυβιού σπάει μακριά από το φύλλο, αφήνοντας το ορατό ίχνος πάνω του, ο οποίος ονομάζεται ο γραμμωτός κώδικας. Ο γραμμωτός κώδικας είναι μια γραμμή, ένα χαρακτηριστικό που πραγματοποιήθηκε από μια κίνηση ενός χεριού, κοντό ή μακρύ, λεπτό ή παχύ κ.λπ. Ένα σχέδιο εγκεφαλικού επεισοδίου μπορεί να είναι χρωματισμένο και μπορεί να είναι τόνος, δηλαδή, μαύρο ή γκρι. Η χρωστική απόσπαση της προσοχής σας επιτρέπει να εστιάσετε στην ακριβέστερη μεταδιδόμενη μορφή, τη δομή των απεικονιζόμενων αντικειμένων, των κινήσεων, της σύνθεσης μοτίβου. Με τη βοήθεια του εγκεφαλικού επεισοδίου, μπορείτε να πείτε τη φύση του θέματος, τις ιδιότητες του υλικού, να το μεταφέρετε σε μαλακά ή αγκάθια, καλοσύνη ή επιθετικότητα, για να αποκαλύψετε την εικόνα του ήρωα, θετική ή αντίστροφα είναι αρνητική, express την προσωπική σας στάση απέναντι σε αυτό.

Θέμα: "Barbed Fairy Tale."

Ανώτερη ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Αναπτύξτε την ικανότητα των παιδιών να εφαρμόζουν μακρά και σύντομα εγκεφαλικά επεισόδια σε μία και διαφορετικές κατευθύνσεις, να μάθουν να επιβάλλουν εγκεφαλικά επεισόδια προς μία κατεύθυνση, χωρίς καθαρισμό.

Μάθηση στη ρυθμική εκκόλαψη, επεξεργασία της ευκολίας κίνησης των ελεύθερων χεριών σε όλο το φύλλο.

Εμφάνιση εκφραστικών δυνατοτήτων ενός απλού μολυβιού.

Μαθαίνοντας να απεικονίζουν σημάδια υψηλής ποιότητας αντικειμένων συρταριών - "ρίψη", μεταφέρετε την υφή των κλάδων των κλάδων.
Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "υγεία", "επικοινωνία", "κοινωνικοποίηση".

Υλικό: Φωτογραφική ταινία με την εικόνα του σκαντζόχοιρου, φύλλο άλμπουμ, απλό μολύβι TM.

Προκαταρκτική εργασία: Ανάγνωση ιστοριών Μ. Privina "Hedgehog", Ch. Charushina "σκαντζόχοιρος", βλέποντας τη ζωγραφική "Ezhi" από τη σειρά "άγρια \u200b\u200bζώα".
Κόμβος:

Παιδαγωγός.
Θυμωμένος nadrog

Ζει στην έρημο του δάσους.
Βελόνες πολύ,

Και τα νήματα - κανένας. (Αυτό είναι yozh.)

Πες μου, αλλά τι είδους κύριο σημάδι μαντέψατε ότι υπάρχει μια ομιλία για το σκαντζόχοιρο στο αίνιγμα. (Μόνο ο σκαντζόχοιρος έχει πολλές βελόνες, είναι ακανθώδης.)
Και τι νομίζεις γιατί οι βελόνες σκαντζόχοιρου; (Ακίνητα από εχθρούς, μεταφέρετε μανιτάρια, μήλα, μούρα στις βελόνες.)
Διαβάζοντας ένα παραμύθι.
Γιατί ο σκαντζόχοιρος ακανθώδης;
Κάπως στο ανοιχτό πεδίο καυτή αλεπού που ρίχνει βροχή. Η Lononka παρατηρήθηκε από την πλευρά μέχρι την πλευρά, ξαφνικά βλέπει, στέκεται στο δρόμο Kostik. Thille σκέψης, με όλα τα πόδια του που του έσπευσε. Προτείνεται, και κάτω από τον θάμνο Yozh - από τη βροχή κρυμμένη.
- Μετακίνηση! - Η Λίζα περιγράφει και έσπρωξε τον σκαντζόχοιρο στο πλάι.
Ώθησε και φώναξε από τον πόνο.
- Αχ \u200b\u200bαχ αχ! Ναι, πότε τελικά τρίβετε τις δυσάρεστες αγκάθια σας; Δεν καταλαβαίνω ότι είναι όμορφα ...
Ο Yozh χτύπησε και δήλωσε ήσυχα:
- Και δεν είναι για την ομορφιά.
"Αυτό είναι", πήρε η Λίζα. - Ειδικά .... Μην πεισματάρης και κοπεί, όχι που σκάει τη λέξη μου, όλοι οι φίλοι θα είναι ένα άλλο ακριβό για να πάει γύρω.
- Οι φιλοι? - χαμογέλασε yozh. - Αυτός είναι εσύ, ο Lonon, κάνε λάθη. Οι σπονδυλικές στήλες μου δεν είναι για φίλους. (V. Rosin)
Παιδαγωγός. Και εκτός από τα μανιτάρια, τα μήλα και άλλες λιχουδιές, ο σκαντζόχοιρος μεταφέρει ξηρά φύλλα στις βελόνες του, το οποίο φορούσε το βιζόν του για χειμωνιάτικη αδρανοποίηση.
"Hedgehog in - το κρεβάτι του συλλέγει. Το Kubarem βόλτες στο γρασίδι και θερμαίνει το φύλλωμα στις βελόνες του. Oakhka σηκώνεται yozh και φέρει ένα στρώμα φύλλων στη φωλιά. Είναι εξειδικευμένο τέρας, είναι αδύνατο να γνωρίζετε: κουμπί κουμπιού! ".
Και ποιος από εσάς έχετε δει ποτέ έναν σκαντζόχοιρο; Πως μοιάζει?
( Είναι στρογγυλεμένο, ελαφρώς επιμήκυνση, με ένα μυτερό πρόσωπο, με αγκαθωτό πίσω.)
Και τι άλλο ξέρετε για τους ήρωες; Πού ζει, τι είναι το φαγητό; Τα αποθέματα αποθέματος; (Απαντήσεις των παιδιών).
Ζει το yozh στο δάσος, κοιμάται το απόγευμα, και τη νύχτα γυρίζει στο κυνήγι: πιάσει σκαθάρια, διαφορετικά σκουλήκια, βατράχια, ποντίκια, εισέρχεται σε μια πάλη με τα φίδια. Ένας σκαντζόχοιρος δεν κάνει αποθέματα για το χειμώνα, καθώς με την έναρξη του κρύου καιρού κλειστό στο μινκ γεμάτο φύλλα και κοιμάται μέχρι την άνοιξη. Η οικογένεια των ηρώων είναι πολύ φιλική. Οι σκαντζόχοιροι - οι γονείς νοιάζονται για τους απογόνους τους, διδάσκουν επιμελώς εντυπωσιακά ό, τι μπορούν οι ίδιοι.
Fizkultminutka "Σκαντζόχοιρος στάση πάνω από ένα μονοπάτι."
…Ζούσε - υπήρχαν γκρίζα yozh και ο σκαντζόχοιρος του. (Βαμβάκι στα χέρια σας)
Το γκρι Yozh ήταν πολύ ήσυχο, (πιέζοντας - τα χέρια επάνω)
Και σκαντζόχοιρος επίσης. (Τράβηγμα - τα χέρια στα μέρη.)
Και το παιδί ήταν μαζί τους - (Squat - ομαλή χαμηλώστε τα χέρια κάτω.)
Πολύ ήσυχο σκαντζόχοιρο.
Ολόκληρη η οικογένεια πηγαίνει να περπατήσει (περπατώντας στο σημείο με τα χέρια swinging)
Τη νύχτα κατά μήκος των κομματιών (περπάτημα χαρούμενος.)
Yozh - Πατέρας, σκαντζόχοιρος - μητέρα

ΚΑΙ Μωρό πάρα πολύ. (Περπάτημα επιβράδυνσης.)
Κατά μήκος του κωφού φθινοπώρου (περπατώντας στις κάλτσες).
Είναι ήσυχο: πάνω-κορυφή - κορυφή.
Σ. Marshak
Παιδαγωγός. Σήμερα σχεδιάζουμε μια οικογένεια μαζί σας Αμυγδάλωνπου περπατάει κατά μήκος ενός αγκαθωτό δάσος. Και ο σκαντζόχοιρος θα μπορούσε να προστατευθεί από τους εχθρούς, πρέπει να έχουν αρκετές βελόνες. Θα βοηθήσουμε τις βελόνες "μεγαλώνουν". Σχεδιάστε τις πλάτες των ηρώων πολύ - πολλά εγκεφαλικά επεισόδια. Ο γραμμωτός κώδικας είναι μια γραμμή που μπορεί να είναι σύντομη και μακρά, ευθεία και κεκλιμένη, ανάλογα με το τι σχεδιάζουμε.

Πρακτικό μέρος:

Στα αριστερά και δεξιά στο κάτω μέρος του φύλλου για να σχεδιάσετε το περίγραμμα του σώματος Μεγάλος σκαντζόχοιρος - Της ΜΑΜΑΣ. Σχεδιάστε το ωοειδές σχήμα με ένα επιμηκυμένο μυτερό πρόσωπο, με κοντισμένα οβάλ πόδια.

Εφαρμόστε μια σειρά από μικρές γραμμές - εγκεφαλικά επεισόδια με υποστήριξη για το κάτω άκρο του σώματος του σώματος. Απεικονίζουν τη δεύτερη σειρά των εγκεφαλικών επεισοδίων κατά την πρώτη, τότε το τρίτο, κλπ., Η τελευταία σειρά Εγκεφαλικά επεισόδια στην επάνω άκρη του σώματος του σώματος.

Φως πυκνά εγκεφαλικά επεισόδια χωρίς σωληνώσεις σε ένα μολύβι κουνώντας το ρύγχος του σκαντζόχοιρου. Πάρτε μικρούς κύκλους - μάτια, στόμιο.

Με τον ίδιο τρόπο, τραβήξτε 2 - 3, ο σκαντζόχοιρος, ακολουθώντας τη μητέρα - σκαντζόχοιρος, μικρότερη.

Πάρτε κάθε μέλος της οικογένειας, το φορτίο στην πλάτη (φύλλο, μύκητας, μήλο).

Το άνω μέρος της σύνθεσης συμπληρώνεται με ένα κλαδί ελάτης: η μεγάλη κύρια γραμμή είναι ένας κλάδος με πλευρά, μικρά κλαδιά που καλύπτονται με βελόνες, - μικρά εγκεφαλικά επεισόδια και στις δύο πλευρές.

Στο κάτω μέρος της σύνθεσης, εκτελέστε έναν αριθμό μικρών εγκεφαλικών επεισοδίων - γρασίδι. Εάν το γρασίδι παίρνει ένα ευρύτερο μέρος, για να απεικονίσει τα εγκεφαλικά επεισόδια είναι πιο αυθεντική ή τοποθετεί το γρασίδι σε πολλές σειρές. Το γρασίδι μπορεί να είναι "ευθεία" κάτω από τα πόδια των ηρώων - αγγίζει κάτω από την κλίση.

Αποτέλεσμα:

Παιδιά, πήρατε ένα πραγματικό παραμυθένιο παραμύθι, οι κύριοι χαρακτήρες των οποίων οι ακανθώδεις και σκληροί σκαντζόχοιροι. Δεν είναι τρομερά εχθρούς, ούτε πείνα, καθώς πολλές αιχμηρές βελόνες που τους ζωγράφισαν, θα τους βοηθήσουν σε μια δύσκολη στιγμή.

Σχεδιάζοντας μια μέθοδο tych.

Για αυτή τη μέθοδο, αρκεί να πάρετε οποιοδήποτε κατάλληλο αντικείμενο, για παράδειγμα, ένα βαμβακερό ραβδί. Κάτω από το βαμβακερό ραβδί σας στο χρώμα και την ακριβή κίνηση από πάνω προς τα κάτω, κάνουμε τα κούτσουρα κατά μήκος του φύλλου άλμπουμ. Το ραβδί θα αφήσει ένα σαφές αποτύπωμα. Η φόρμα δακτυλικών αποτυπωμάτων θα εξαρτηθεί από την οποία επιλέχθηκε για τη θέση. Εάν η βελονιά σκόπιμα, για παράδειγμα, στο τελικό κύκλωμα και μέσα του, το απεικονιζόμενο αντικείμενο θα αποδειχθεί μια ενδιαφέρουσα ανομοιογενής υφή. Αυτή η μέθοδος μπορεί να τραβήξει το χιόνι, να διακοσμήσει το τελειωμένο σχέδιο του στολισμού και πολλά άλλα.

Θέμα: "Ο Murki είναι γενέθλια."

Junior ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Ενοποιήστε τα παιδιά περίπου Γεωμετρικά στοιχείαΑχ (κύκλος, τρίγωνο), για το χρώμα (κύριες αποχρώσεις).

Άσκηση των παιδιών κατά την κατάρτιση μιας εικόνας από γεωμετρικά σχήματα.

Συνεχίστε να διδάσκουν τα παιδιά να σχεδιάζουν με έναν ασυνήθιστο τρόπο με τα βαμβακερά ραβδιά.

Ανάπτυξη διαλογικού σε παιδιά, εντείνετε το λεξικό.

Εκπαιδεύοντας την ακρίβεια με το ρομπότ με χρώματα, κόλλα, προκαλούν την επιθυμία να βοηθήσει τον ήρωα.

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "υγεία", "επικοινωνία", "κοινωνικοποίηση".

Υλικά: Κόλλα, βαμβακερά ραβλάκια, χρώματα, χαρτοπετσέτες, φύλλα άλμπουμ, γεωμετρικά σχήματα

Προκαταρκτική εργασία:Συνομιλία για τις γάτες.

Παιδαγωγός.- Παιδιά, κοιτάξτε πόσους επισκέπτες έχουμε! Αλλά υπάρχει ένας άλλος επισκέπτης. Θέλετε να μάθετε ποιος είναι; Τότε μαντέψτε το αίνιγμα μου:

Αιχμηρά αυτιά, πόδια, μαξιλάρια,

Μουστάκι, σαν τρίχες, arcoule πίσω.

Ποιος είναι? Σωστά. Κοιτάξτε, τι είδους γάτα Murka ήρθε σε μας.

Όμορφο αλλά λυπηρό. Και ξέρω γιατί. Θέλετε να μάθετε; Τότε πείτε μου, σας αρέσουν τα γενέθλια;

Γενέθλια - διακοπές διασκέδασης, που όλοι περιμένουν ανυπομονησία. Εδώ και το Murki μας είναι ένα γενέθλια σήμερα. Και θέλει επίσης τους επισκέπτες να έρθουν σε αυτήν, έδωσαν δώρα. Θέλει να πάρει πολλά μπαλόνια. Αλλά το πρόβλημα είναι ότι ο Murka δεν έχει φίλους καθόλου, κανείς δεν έρχεται να την επισκεφτεί και να της δώσει Μπαλόνια. Όταν ανακάλυψα γι 'αυτό, ένιωσα λυπάμαι murku και ήθελα να την βοηθήσω. Ας βοηθήσουμε τη γάτα μας μαζί για να βρούμε φίλους. Τώρα γυρίζουμε τα δάχτυλά μας στα γατάκια και παίζουμε μαζί τους.

Γυμναστική δάχτυλων.

Εδώ είναι πέντε γατάκια.

Ένα αριστερό - και δεν υπάρχει τίποτα.

Τα γατάκια παρέμειναν τέσσερα.

Μια νύχτα μερικές φορές ανέβηκε στο δέντρο -

Τα γατάκια έφυγαν τρία.

Αλλά κάπου γεμάτο

Momens λεπτό - λεπτό,

Χέρι γατάκι

Υπάρχουν δύο γατάκι αριστερά.

Ένα από αυτά με την μπάλα

Εξαφανίστηκε στα απορρίμματα.

Και το πιο έξυπνο

Το υπόλοιπο, τελευταίο -

Για πέντε

Έγινε γάλα από ένα μπολ.

Κοιτάξτε προσεκτικά το Murck. Το σώμα της αποτελείται από γεωμετρικά σχήματα, τα ονομάζουν. (Από ένα μεγάλο τρίγωνο, δύο μικρά τρίγωνα και έναν κύκλο.)

Κοιτάξτε τους δίσκους σας και πείτε μου - τι είδους αριθμούς ψέματα, εσείς (λίστα παιδιών). Ας κάνουμε γάτες μαζί σας. ( Τα παιδιά βάζουν γάτες σε ένα φύλλο χαρτιού.)

Τι χρώμα γάτες. Και τι νομίζετε για αυτό που έχουμε ζωγραφίζουμε στο τραπέζι; Και τα ραβδώσεις υφαντά; (Για να σχεδιάσετε μπαλόνια αέρα.)

Και ποια μορφή είναι μπάλες; ( ΠαιδιάΑπάντηση.)

Και τώρα πάρτε πρώτα τις γάτες σε ένα φύλλο χαρτιού.

Πρακτικό μέρος:

Εκπαιδεύει τα παιδιά που εργάζονται με κόλλα και σχεδιάζουν με βαμβακερά ξυλάκια.

Συνοψίζοντας.

Παιδιά, μου φαίνεται, ο Murki θα έχει πολλούς φίλους. Τι θαυμάσιες γάτες που κάνατε. Και πόσες μπάλες αντλούν. Το Murki μας θα έχει ένα διασκεδαστικό γενέθλια!

Θέμα: "Διακόσμηση του Εθνικού Μορδόβιου φόρεμα (πανκ)".

Junior ομάδα.

Εκπαιδευτικές περιοχές:"Γνωστική", "Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα", "Επικοινωνία", "Υγεία", "Κοινωνικοποίηση", "Εργασία".

Περιεχόμενο λογισμικού:

Για να σχηματιστούν σε παιδιά ένα σταθερό ενδιαφέρον για την καλλιτεχνική δημιουργικότητα, εμπλουτίζουν την εμπειρία του επαφή, αναπτύσσει μια εικονική αισθητική αντίληψη, σχηματίζουν αισθητικές κρίσεις.

Στερεώστε τη δυνατότητα να διακοσμήσετε τη σιλουέτα χρησιμοποιώντας το στολίδι και το πρότυπο.

Βελτιώσει Δημιουργικό ενδιαφέρον σε διάφορες τεχνικές σχεδίασης.

Αναπτύσσουν αισθητική αντίληψη στα παιδιά ·

Εμπλουτίζω λεξιλόγιο;

Να αναπτύξει την ικανότητα να εφαρμόζει ενεργά και δημιουργικά μεθόδους που έχουν μάθει προηγουμένως με την εικόνα με τη χρήση εκφραστικών μέσων.

Ανακουφίστε την αίσθηση του πατριωτισμού.

Wordwork: "Sumbateada" (γεια), πανιά (φόρεμα).

Τύποι παιδικής δραστηριότητας:Παιχνίδι, επικοινωνιακό, ενημερωτικό-παραγωγικό, παραγωγικό, κινητήρα, εργασία.

Μεθοδικές τεχνικές:Εμφάνιση, πρακτικές ενέργειες, η στιγμή έκπληξη παιχνιδιών, ο μη συμβατικός εξοπλισμός σχεδίασης - εκτύπωση σε στένσιλ, κούτσουρο, νιτκογραφία.

Προκαταρκτική εργασία:συνομιλία.

Εξοπλισμός:Κούκλες Β. Εθνικές ενδυμασίες, Γκουάς: Κόκκινο, κίτρινο, μαύρο, μάλλινα κλωστές, βαμβακερά ραβδώσεις, στένσιλ από πατάτες, σιλουέτα φορέματα, διακοσμητικά για παιχνίδι, στήθος, χάντρες, παλέτα για χρώματα, χάντρες, ζώνη, cososhnik για κούκλα, χαρτοπετσέτα.

Παιδαγωγός. Τα παιδιά, σήμερα στην ομάδα μας θερμά, το φως, ευτυχώς, επειδή ο ήλιος λάμπει στο δρόμο. Ας χαμογέλασε ο ένας στον άλλο, χαμογελώντας στους καλεσμένους μας, πείτε γεια σε αυτούς.

Παιδαγωγός. Παιδιά, έχουμε τη σημερινή κούκλα Alduna με τις φίλες τους.

Alduna. Πήγα σε σας για μεγάλο χρονικό διάστημα και τελικά ήρθα. Και ξέρετε, μιλώ με τον Mordovian με τη μητέρα μου. Κάθε πρωί μιλάω μαμά schibert (γεια).

Παιδαγωγός.Παιδιά, ας, και θα πούμε όλα τα εμμμένα μαζί.

Sumbath, Ρομά.

Sumbet, - katya, κλπ.

Alduna.Κοιτάξτε, ποιο είναι το όμορφο φόρεμά μου. Το φόρεμά μου ονομάζεται πανκ. Τα παιδιά ας πούμε χορωδία: "πανιά". Ο Aldunya θέλει πραγματικά να είναι όμορφος και όλοι θα την βοηθήσουμε.

Παιδαγωγός.Θα σας βοηθήσει να ντύσετε το Alduna; Δείχνουμε χάντρες εδώ. Ας δούμε πού θα μας οδηγήσουν. (Πηγαίνουμε κατά μήκος της διαδρομής και συλλέγουμε χάντρες.)

Παιδαγωγός.Κοιτάξτε, στο δρόμο μας στο στήθος. Ας το δούμε, τι είναι σε αυτό;

(Άνοιγμα και εμφάνιση). Ναι, εδώ είναι μια στολή για το Alduni μας. (Βγείτε από τη στροφή και ντύνομαι Aldunya: χάντρες, ζώνη, Kokoshnik.)

Alduna.Σας ευχαριστώ! Τι είμαι όμορφος.

Παιδαγωγός.Παιδιά, ακούτε, έχουμε οποιοδήποτε θόρυβο στο στήθος;

Κοιτάξτε εδώ μαζί μας "Cockerel - Golden grab". (Φαίνω στο αυτί)

Παιδαγωγός. Μου λέει ότι θέλει να παίξει το λαϊκό παιχνίδι MordoVian "Cockerel"

Το παιχνίδι "Cockerel".

Ενεργώντας πρόσωπα: Cockerel, Clum, κοτόπουλα

Ένα κοτόπουλα για τα κοτόπουλα αιχμαλωμάτων συγκόλλονται στην παιδική χαρά. Η λέσχη φέρνει τα κοτόπουλα του στο λιβάδι. Τα κοτόπουλα κρατούν ο ένας τον άλλον για τη μέση. Έτσι, η λέσχη έρχεται σε ένα κοκτέιλ, το οποίο, οκλαδόν, την τήρηση της τσέπης.

Λέσχη. Cockerel, τι κάνεις;

Petushok. Τσέπη.

Λέσχη. Τι ψάχνετε σε αυτό;

Petushok. Βότσαλα.

Λέσχη. Τι βότσαλα;

Petushok. Έτσι ώστε η μύτη να ακονιστεί.

Λέσχη. Γιατί πρέπει να ακονίσετε ένα στόμιο;

Petushok. Έτσι ώστε τα κοτόπουλα σας να νικήσουν!

Με τις τελευταίες λέξεις, το κοκτέιλ βυθίζει στα κοτόπουλα και προσπαθεί να πιάσει ένα ισχυρότερο κοτόπουλο, όπως, σύμφωνα με τις συνθήκες του παιχνιδιού, το αιχμαλωτισμένο κοτόπουλο θα πρέπει να βοηθήσει, να χαϊδεύει να πιάσει τον συνάδελφό του. Η λέσχη προστατεύει τα κοτόπουλα του, εξαπλώνει τα φτερά ευρεία. Κόψτε τα κοτόπουλα κλειδωμένα στο κοτόπουλο. Το παιχνίδι πηγαίνει μέχρι να μετατοπιστούν όλα τα κοτόπουλα.

Παιδαγωγός. Σας άρεσε να παίξετε. (Απαντήσεις των παιδιών.)

Και τώρα θα πάμε στο μαγικό μας εργαστήριο, όπου για το Alduni και οι φίλες της διακοσμούν το φόρεμα με το εθνικό πρότυπο Mordovian.

Δεν θα διακοσμήσουμε το φόρεμα όχι φούντες, αλλά τα μαγικά chopsticks μας. (Magic Chopsticks Εκτύπωση από πατάτες.) Εκτυπώστε το κάτω μέρος του φόρεμα και τα μανίκια.

Κοιτάξτε τη δουλειά μου. Τι λείπει σε φορέματα (πανιά);

Παιδιά.Χάντρα, ζώνη.

Παιδαγωγός.Για να σχεδιάσετε πολλές μικρές χάντρες του ίδιου, θα χρησιμοποιήσουμε ένα άλλο μαγικό ραβδί (βαμβάκι). Εάν η άκρη της βουτηγμένη στο χρώμα, και στη συνέχεια, κάντε ένα ραβδί για το χαρτί, τότε το φύλλο θα αφήσει το μέγεθος του μεγέθους με ένα μικρό στρογγυλό μπιζέλι και όλες οι εκτυπώσεις θα είναι ακόμη και το ίδιο μέγεθος. Δεν είναι απαραίτητο να αγνοήσετε το ραβδί, μόνο στο χρώμα, αλλά όχι βαθιά, αλλά μόνο μια ελαφρώς αγγίζει την επιφάνεια του Guashi. Να πάρει στη δουλειά.

Κοιτάξτε προσεκτικά ότι έχουμε αφήσει να κάνουμε;

Παιδιά.Ζώνη.

Παιδαγωγός.Θα το κάνουμε στην τεχνική - "μαγικό νήμα". Κάτω στο νήμα βαφής έτσι ώστε να είναι εμποτισμένο. Κρατήστε το νήμα ακολουθεί τις συμβουλές. Εφαρμόστε ένα νήμα σε ένα φύλλο χαρτιού. Και τώρα βλέπετε τι κάνατε;

- Παιδιά, και σε ποιον θα δώσουμε ένα φόρεμα (πανάρ).

Παιδιά.Θα τους δώσουμε στο Alduni και τις φίλες της.

Παιδαγωγός.Κούκλα Alduna και η φίλη της σας ευχαριστώ. Λένε ότι σας ευχαριστώ.

Σας άρεσε το μάθημα; (Απαντήσεις των παιδιών)

Μου άρεσε επίσης η κατοχή μας. Ήσασταν ενεργός, έδειξε πόσο ξέρετε πώς, και έκανε ένα πολύ ευγενικό πράγμα. Παρουσιάσατε ένα δώρο (πανάρ) στους καλεσμένους μας: Aldun και φίλες της. Σας ευχαριστώ.

Θέμα: "Cherimuha".

Μεσαία ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Εκπαιδεύστε την αισθητικά - ηθική στάση απέναντι στη φύση.

Αναπτύξτε την παρουσίαση των παιδιών για τον κόσμο σε όλο τον κόσμο, για να γνωρίσετε την εμφάνιση άγριου κερασιού.

Συνεχίστε να γνωρίζει με ένα σχέδιο Tych με την τεχνική.

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "υγεία", "επικοινωνία", "κοινωνικοποίηση".

Υλικό:Χαρούμενο υποκατάστημα και εικονογράφηση με την εικόνα της, φύλλα τοπίου με σκούρο φόντο, σετ Χρώματα Gouashevy, Κύπελλο με νερό, βαμβακερά ραβλάκια, χαρτοπετσέτα.

Προκαταρκτική εργασία: Βλέποντας το ανθισμένο μαξιλάρι.

Τα παιδιά στέκονται σε έναν κύκλο, κρατήστε τα χέρια και χαιρετούν ο ένας τον άλλον.

Μετά από χαιρετισμούς, ο δάσκαλος τους προσκαλεί να καθίσουν στις καρέκλες που βρίσκονται σε ένα ημικύκλιο. Στο τραπέζι υπάρχει ένα βάζο με ένα μπουκέτο από το μαξιλάρι, στο καβαλέτο της φωτογραφίας "παχιά του κερασιού".

Παιδαγωγός. Παιδιά, θέλω να σας ρωτήσω, τι ώρα του χρόνου είναι; (Απαντήσεις των παιδιών)

Τι συμβαίνει στην άνοιξη στη φύση (απαντήσεις των παιδιών)

Ο εκπαιδευτικός συνοψίζει: ναι, στην άνοιξη, η φύση ξυπνάει και έρχεται στη ζωή μετά από έναν μακρύ χειμώνα ύπνο.

Στα κλαδιά των θάμνων και των δέντρων που διογκώνονται τα νεφρά τους, τότε εμφανίζονται απαλά πράσινα φύλλα, και στη συνέχεια απαλές αρωματικές ταξιανθίες, από τις οποίες είναι αδύνατο να ρίξετε μια ματιά. Με λίγα λόγια, εμφανίζονται θαύματα στη φύση. Εδώ με ένα από αυτά τα θαύματα της άνοιξης θα ήθελα να σας παρουσιάσω σήμερα.

Διαβάζοντας ένα ποίημα από το Z. Alksandova

"Cherimukha"

Ανθισμένο κεράσι κοντά στο ρεύμα,

Στον Sun Sun, Whisper Branches.

Φως, όπως ένα σύννεφο, καθαρό, όπως το χιόνι.

Απλά ένα δέντρο, κάθε άτομο.

Κορίτσια ήρθαν, κάθονται κάτω από αυτό,

Και θα μπορούσε να ανθίσει πολύ - πολλές μέρες.

Είναι κάποιο είδος κερασιού;

Ναι, είναι μια ισοπαλία, λευκό χιονιού

Κοντά στο ρέμα ...

Παιδαγωγός. Ανθισμένο το κεράσι τον Μάιο. Τα αρωματικά σύνορα των χιονισμένων χρωμάτων ανθίζουν, από τις οποίες έρχεται ένα υπέροχο άρωμα. Αλλά τα ανθισμένα κλαδιά είναι ανεπιθύμητα να βάλουν στο σπίτι, ένα κεφάλι μπορεί να βλάψει από μια απότομη οσμή. Ναι, και αυτό το μπουκέτο λείπει για μακρά, τα τρυφερά τσαμπιά του κερασιού θα εξαπλωθούν γρήγορα σε αιχμαλωσία. Μετά την άφθονη ανθοφορία, τα μούρα εμφανίζονται στο δέντρο. Πρώτον, είναι πράσινα, και στη συνέχεια τα φρούτα ωριμάζουν και μαύρα. Είμαστε στην ευχάριστη θέση σε μια τέτοια θεραπεία και πουλιά. Στη Ρωσία, στις παλιές μέρες, οι πίτες ψήθηκαν μούρα κεράσι. Εδώ είναι ένα θαυμάσιο δέντρο.

Fizkultminutka "Cheremukha".

Cherryumukha αρωματικά με την άνοιξη ανθισμένη τα χέρια σηκώνουν, κάνουν

"Kronu" πάνω από το κεφάλι

Και τα κλαδιά είναι χρυσά, αυτά τα μπούκλες μπούκλα. Κυκλικές κινήσεις

Αιχμηρά δάκτυλα κοντά

Κεφαλές - "Kudri"

Ο κύκλος της δροσιάς είναι ένα είδος πυρήνα, κλίνει προς τα εμπρός

Κάτω από αυτήν, το πράσινο λάμπει σε ασήμι. Κάτω χέρια κάτω.

Και κοντά στην πρωταθάλια,

Στο χορτάρι μεταξύ των ριζών, αλλάξτε ομαλά στο κάτω μέρος με τα χέρια από

Τρέχει, ρέει μικρό Πάρτι στο πλάι - "Creek".

Ασημένιο ρεύμα.

Siny κεράσι, κουνώντας, στέκεται, Σταθείτε ευθεία, τα χέρια στις πλευρές -

"Κλαδια δεντρου"

Και οι Πράσινοι είναι χρυσοί στην καύση του ήλιου. Τα χέρια σηκώνουν, μεγαλώνουν

Δάχτυλο "ηλιακές ακτίνες"

Ο εκπαιδευτικός καλεί τα παιδιά να εξετάσουν το κλαδί του κερασιού.

Παιδαγωγός.Στο υποκατάστημα υπάρχουν φύλλα και λουλούδια. Κάθε φύλλο έχει στρογγυλεμένο σχήμα, τα φύλλα συνδέονται με το κλάδο. Και μεταξύ των φύλλων στα κλαδιά υπάρχουν λευκά μικρά λουλούδια που συλλέγονται στα σύνορα. Κάθε λουλούδι έχει κίτρινο μέτωπο, περιτριγυρισμένο από λευκά πέταλα με μικρό μέγεθος μπιζελιού. Για να έχουμε πολλά μικρά χρώματα με τα ίδια πέταλα, χρησιμοποιούμε ένα βαμβακερό ραβδί.

Πρακτικό μέρος:

Σχεδιάζουμε μερικές σύντομες λεπτές γραμμές που αναχωρούν από διαφορετικές πλευρές του κύριου κλάδου.

Ένα βαμβάκι σε ένα κίτρινο γκουάς, θα δείξω ένα μέσο του λουλουδιού στο τέλος της κοπής, το άλλο άκρο των ραβδιών σε ένα λευκό γκουάς και πληκτρολογώντας γύρω από τη μέση των λευκών πέταλων. Με τον ίδιο τρόπο, θα δείξω τα υπόλοιπα χρώματα.

Κατά την εκτέλεση μιας αντλίας, το ραβδί πρέπει να διατηρείται κάθετα, το άνω άκρο πρέπει να κατευθύνεται προς τα πάνω.

Μεταξύ των τσαμπιών της βούρτσας για να σχεδιάζετε μικρά μοσχεύματα, στο τέλος κάθε κοπιού, σχεδιάστε ένα φύλλο στρογγυλεμένη μορφή. (Κατά τη διάρκεια του σχεδίου, ήρεμοι μουσικοί ήχοι.)

Αποτέλεσμα:

Όλοι σήμερα γίνονται καλά, δοκιμασμένοι και ζωγραφισμένοι όμορφοι ακόμα μήνες, οι οποίοι έγιναν μια καλή διακόσμηση της ομάδας μας.

Και ξέρετε ότι στο δάσος υπάρχουν παχιά κεράσι, και την άνοιξη, κατά τη διάρκεια της ανθοφορίας του μαξιλαριού, η αρωματική μαύρη γεύση κερασιού. Τα σχέδιά σας είναι παρόμοια με τα κεράσια. Ας φανταστούμε ότι είναι πραγματικές και αυξάνοντας το άρωμα του μαξιλαριού. "Ασκήσεις αναπνοής"

Σχεδιάζοντας την τεχνική της υποδήματος.

Pointilism (Fr. Pointillisme, κυριολεκτικά "Point", Fr. Point-Point) - Αυτή είναι μια κατεύθυνση στην εικαστική τέχνη, η οποία θεωρείται ο γαλλικός καλλιτέχνης-νεοφροσφλευρικός Georges Syra. Όπως προφανές από το όνομα, η υποδοχή σχεδιάζει από σημεία (σημεία σημείων). Και, ως εκ τούτου, αυτή η τεχνική είναι αρκετά δυνάμεις των παιδιών της προσχολικής ηλικίας. Αλλά, πώς τότε είναι η παρουσίαση διαφέρουν από την τεχνική σχεδίασης ή, για παράδειγμα, ζωγραφική δάχτυλο; Εκτός από την προφανή, με την πρώτη ματιά, ο Poentilism βασίζεται σε μια αυστηρή επιστημονική φυσικο-μαθηματική βάση, τα χρώματα στην παλέτα δεν είναι μικτά, φωτεινά, αντίθετα χρώματα εφαρμόζονται με σημεία και είναι κατανοητό ότι το μίγμα των χρωμάτων συμβαίνει στο οπτικό αποτέλεσμα ακριβώς πάνω στον αμφιβληστροειδή. Και αν ο θεατής κοιτάζει την εικόνα από κοντά απόσταση, το σχέδιο δεν είναι καθόλου ορατό, αλλά αν κοιτάξετε από μακριά, τότε η εικόνα είναι άμεσα ορατή. Δηλαδή, σχεδιάζοντας ένα δέντρο, μπορούμε να εφαρμόσουμε κόκκινες, πράσινες, κίτρινες κουκίδες (πάρτε καφέ, και να σχεδιάσετε το στέμμα με κίτρινες και μπλε κουκίδες ( πράσινο χρώμα), ή να πάρετε κόκκινο και κίτρινο (δέντρο φθινοπώρου).

Θέμα: "Ψάρια στο ενυδρείο".

Μεσαία ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

- Την απόκτηση παιδιών στη δημιουργικότητα χρησιμοποιώντας ασυνήθιστα τεχνικές σχεδίασης υποδείγματος ·
- Να προκαλέσει ενδιαφέρον για τα παιδιά στην εικόνα των ψαριών, την άσκηση στο χρωματισμό διαφορετικοί τρόποι χρησιμοποιώντας μη παραδοσιακή πινακίδα, για να αναζητήσετε την εκφραστικότητα της εικόνας από έναν συνδυασμό χρωμάτων αντίθεσης.

Να εκπαιδεύσει μια επιθυμία να βοηθήσει στην ανάγκη.
Εκπαιδευτικές περιοχές:

Υλικό: Βαμβάκι, γκουάς, πλαστελίνη, δείκτες, κόλλα PVA, βούρτσα, έγχρωμες κούπες χαρτιού, κενά ψάρια, ηχογράφηση με μουσική, μαγνητοταινία.
Προκαταρκτική εργασία: Συνομιλία σχετικά με τα ψάρια, τα έργα ανάγνωσης, την προβολή των εικονογραφήσεων, τις εικόνες με μια εικόνα διαφόρων ψαριών, σχεδιάζοντας με στένσιλ.
Λεξιλόγιο: πτερύγια, κορμός, Ψάρια ενυδρείου.
Κόμβος:
- Ακούστε, ακούστε το αίνιγμα
Στη λίμνη παραθύρου,
Ζει σε αυτό.
Γυάλινες ακτές
Δεν υπάρχουν ψαράδες.
-Τι είναι αυτό? Ποιος μαντέψει; (ενυδρείο)
-Εδώ είναι. Κοιτάξτε τι μεγάλο
(Ο δάσκαλος δείχνει στο καβαλέτο, όπου το ενυδρείο κατοχυρώνεται, τραβιέται στο Watman)

Ας δούμε τα ψάρια. Τι έχει αυτή? (κορμός, ουρά, πτερύγιο, μάτια)
- Ποιο χρώμα είναι το σώμα; (Κίτρινος)
-Και ουρά και πτερύγια; (το κόκκινο)
-Τι έγχρωμο μάτι; (μαύρος)
- Τα ψάρια μπορεί να είναι διαφορετικά χρώματα. Συμφωνώ? (Ναί)
- Κοιτάξτε, τι διαφορετικά ψάρια είναι τα ψάρια.
Παρουσίαση "Ψάρια"

Πόσα ψάρια στο ενυδρείο μας; (ένας)

Ναι, μόνος. Πιστεύετε ότι η διασκέδαση της ή η λυπημένη κολύμπι σε ένα μεγάλο ενυδρείο; (λυπημένος)
- Πώς μπορεί να βοηθήσει; (Σχεδιάστε φίλους ψαριών)
-Δεν, σας προσκαλούμε στο δημιουργικό μας εργαστήριο.
- Βρίσκεστε στους πίνακες που βρίσκονται ψάρια. Τι χρώμα είναι αυτοί; (Λευκό)

Τι πρέπει να γίνει έτσι ώστε τα ψάρια να γίνουν φωτεινά και όμορφα; (Χρωστικός)
- Σήμερα θα προσπαθήσουμε να ζωγραφίσουμε τα ψάρια με διαφορετικούς τρόπους. Δείτε τι έχουμε στα τραπέζια; (Feltorsters, γκουάς και βαμβακερά ραβδώσεις, πλαστελίνη, χρωματισμένο χαρτί και κύκλους κόλλας)

Ας θυμηθούμε μαζί σας πώς μπορείτε να ζωγραφίσετε τα ψάρια με τα αισθητήρα; (Σχεδιάστε δαχτυλίδια ή σημεία)
- Γκουάς; (Με βαμβακερά ραβδιά χρησιμοποιώντας τη μέθοδο "Vault")
- Πώς να κρατήσετε ένα βαμβακερό ραβδί; (έτσι ώστε η άκρη της να κοίταξε την κορυφή)
-Σωστά. Αυτό ονομάζεται κατακόρυφα.
- Πώς μπορείτε να ζωγραφίσετε με πλαστελίνη; (Από ένα μεγάλο κομμάτι είναι απαραίτητο να πιέζετε ένα μικρό κομμάτι, να ρίξετε την μπάλα, να το επισυνάψετε και να το πατήσετε)
- Πώς μπορώ να ζωγραφίσω τα ψάρια με έγχρωμους κύκλους; (χρησιμοποιώντας applique)
-Τι θα κόψουμε την κόλλα; (μέρη της εικόνας)
-Σωστά. Σταδιακά τμήματα του σχήματος, θα εφαρμόσουμε έγχρωμες κούπες.
-Well, τώρα κλείστε τα μάτια σας και φανταστείτε τι θα είναι το ψάρι σας στο χρώμα
(Τα παιδιά σκέφτονται τι να επιλέξουν χρώματα)
- Άσκηση για εργασία. Καθίστε ευθεία, εργάζεστε προσεκτικά
(Ανεξάρτητες δραστηριότητες παιδιών, ο εκπαιδευτικός περιλαμβάνει μουσική για δημιουργική έμπνευση)
- Τα ψάρια μας είναι έτοιμα. Παιδιά, τι μπορούν να κάνουν τα ψάρια; (για να κολυμπήσετε)
- Θέλετε να παίξετε μαζί τους; (Ναί)
Πalchikovaya παιχνίδι "ψάρια".
Τα ψάρια κολυμπούν σε ένα vodice,
Ψάρια παίζουν διασκέδαση.
Ψάρια, Ψάρια - Najnitsa, (Απειλήστε το δάχτυλό σας)
Θέλουμε να σας πιάσουμε. (φέρτε παλάμη)
Τα ψάρια κάμψαν την πλάτη (Τα χέρια διπλωμένα από μια βάρκα, μιμούνται ότι επιπλέουν)
Ψωμί ψίξτε για να πάρετε. (Εκτελέστε κίνηση)
Η ουρά των ψαριών κυμαίνεται
Χρόνος ψαριών - και πλέουν.(Τα χέρια διπλωμένα από μια βάρκα, μιμούνται ότι επιπλέουν)
- παιδιά, και τώρα ας ξεκινήσουμε τα ψάρια στο ενυδρείο
(Τα παιδιά ταιριάζουν στο καβαλέτο και επισυνάπτονται τα ψάρια στο ενυδρείο)

Πες μου πόσα ψάρια βρίσκονται στο ενυδρείο τώρα; (παρτίδα)
- Τι ψάρι πήρε; (φωτεινό και όμορφο)
- Κοιτάξτε πόσο διαφορετικά μοιάζουν. Εμφάνιση όπου τα ψάρια, ζωγραφισμένα με γκουάς και βαμβακερά ραβδιά, και όπου με πλαστελίνη;
- Παιδιά, τι νομίζετε ότι τα ψάρια είναι ευχαριστημένα; (Ναί)

Τι είδους διάθεση γίνεται; (χαρούμενος)
- Γιατί? (Είχε φίλους, δεν είχε βαρεθεί)
- Παιδιά, πόσο καλά εργάστηκα καλά! Μπράβο! Το δημιουργικό μας εργαστήριο κλείνει.

Θέμα: "Δέντρο Φθινόπωρο".

Ανώτερη ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Εισάγετε παιδιά με ένα νέο είδος μη παραδοσιακής τεχνικής σχεδίασης κομφετί.

Εκπαιδεύστε την αισθητική στάση απέναντι στη φύση στο περιβάλλον και στην τέχνη

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "υγεία", "επικοινωνία", "κοινωνικοποίηση".

Εξοπλισμός: Πίνακας "Δέντρο φθινοπώρου χωρίς φύλλα" για συλλογική εργασία, γκουάς, χαρτοπετσέτες, νερό, βούρτσες, κομφετί, κόλλα, διδακτικό παιχνίδι "καλλιτέχνης που ονομάζεται φθινόπωρο",

Ποιήματα, μουσική pi tchaikovsky "εποχές".

Προκαταρκτική εργασία:Εκδρομή γύρω από το νηπιαγωγείο, εκδρομή στο φθινόπωρο πάρκο,

Εξετάστε τις εικονογραφήσεις του φθινοπώρου, διαβάζοντας ποιήματα περίπου το φθινόπωρο, συνομιλίες με παιδιά περίπου το φθινόπωρο.

Ο δάσκαλος δείχνει τα παιδιά των διαφανειών με την εικόνα της φύσης του φθινοπώρου.

Δάσος

Συλλογή ουρανού

Αυτή είναι η εποχή του χρόνου ... (Φθινόπωρο)

Το φθινόπωρο είναι διαφορετικό: ζοφερή, στοργική, φωτεινή, κομψή, ευγενική - όπως η διάθεση. ... ας δώσουμε ο ένας τον άλλον Καλή διάθεση Και θα διαμορφώσετε την κοινή δημιουργική εργασία! Ας δώσουμε ένα χαμόγελο σε έναν κύκλο .... (Μεταφορά μανιταριών, μήλων κλπ. Δίνουμε ένα χαμόγελο ο ένας στον άλλο)

Διδακτικό παιχνίδι "Καλλιτέχνης που ονομάζεται Φθινόπωρο".

Κοιτάξτε αυτά τα φύλλα. Είναι πολύχρωμα. Ποια χρώματα κάνει το πιο πιθανό το φθινόπωρο; Πάρτε ανάμεσα στα χρώματα του καλλιτέχνη παρόμοιο γκάμα χρωμάτων.

Δυναμική παύση "Περπατήσαμε στο δάσος ..."

Ο δάσκαλος εισάγει ένα καλάθι με φυσικά φύλλα. Αυτό είναι ένα δώρο του φθινοπώρου. Ο εκπαιδευτικός διαβάζει το ποίημα και διπλώνει τα φυλλάδια στο πάτωμα.

Το φθινόπωρο ήρθε να μας επισκεφθεί

Η βροχή και ο άνεμος έφερε.

Ο άνεμος φυσάει, χτυπάει

Με τα κλαδιά των διακοπών φύλλων.

Φύλλα στην περιστροφή του ανέμου

Και κάτω από τα πόδια που μειώνουμε,

Λοιπόν, πηγαίνουμε με τα πόδια

Και τα φύλλα θα συλλέξουν ...

Το παιχνίδι "Περπάτησα γύρω από το δάσος, βρήκαμε ένα κομμάτι χαρτί ..."

Τα παιδιά γίνονται σε έναν κύκλο, μετακινούνται σε έναν κύκλο, προφέρουν λέξεις, βρίσκουν το φυλλάδιο που αναφέρεται στο κείμενο.

Περπατήσαμε στο δάσος, βρήκαμε ένα κομμάτι φύλλων,

Πήγαμε μέσα από το δάσος, εμείς φύλλο βελανιδιάς Βρέθηκαν ...

... βρέθηκαν φύλλα ...

... από το φύλλο σημύδας που βρέθηκε ...

... Βρήκαμε το φύλλο σφενδάμνου!

Το Maple αφήνει τα παιδιά να κρατούν τα χέρια και να ταιριάζουν στο πάνελ "φθινόπωρο δέντρο"

Προβολή πίνακα

Παιδαγωγός. Τι δέντρα το φθινόπωρο κομψό. (Παρακολουθήστε την εικόνα των δέντρων του φθινοπώρου.) Κοίτα, το χωριό μας .... Ω, τι συνέβη να είμαι λυπημένος από το δέντρο μας, τι μπορώ να τον βοηθήσω μαζί σου; (Απαντήσεις των παιδιών)

Η σωστή απόφαση! Αλλά θα διακοσμήσουμε το δέντρο μας με κομφετί, το οποίο θα μιμηθεί τα φύλλα.

Δείχνοντας τη σειρά εκτέλεσης.

Ανακατέψτε το στέμμα των συγκολλητικών δέντρων, πάρτε ένα μικρό κομφετί και ρίξτε τη σιλουέτα του δέντρου, δείτε τι συνέβαινε. (Απαντήσεις των παιδιών)

Πρακτικό μέρος.

Τα παιδιά εκτελούν δέντρο το φθινόπωρο.

Ήσυχα ακούγεται μουσική P.I. Tchaikovsky "Seasons", "Φθινόπωρο"

Αποτέλεσμα:

Τι νομίζετε ότι η εκκλησία μας είναι όμορφη; Γιατί; Είσαι ικανοποιημένος?

Τοποθετήστε το σχέδιο.

Μη παραδοσιακές τεχνικές Σχέδιο επίδειξης ασυνήθιστων συνδυασμών υλικών και εργαλείων. Αναμφισβήτητα, το πλεονέκτημα αυτών των τεχνικών είναι η ευελιξία της χρήσης τους. Η τεχνολογία της εφαρμογής τους είναι ενδιαφέρουσα και προσβάσιμη τόσο σε ενήλικα όσο και σε παιδί.
Να γιατί, Μη συμβατικές τεχνικές Πολύ ελκυστικό για τα παιδιά, καθώς ανοίγουν τις μεγάλες ευκαιρίες να εκφράσουν τις δικές τους φαντασιώσεις, τις επιθυμίες και την αυτο-έκφραση γενικά.
Οι κιμωλίες κεριών είναι ένα από τα καλύτερα υλικά σχεδίασης, τα οποία διαφέρουν όχι μόνο σε ένα ευρύ φάσμα δημιουργικών ευκαιριών, αλλά η ασφάλεια της χρήσης των παιδιών τους. Όμως, ως καλλιτεχνικό υλικό, καταβάλλεται στην αχρεωστήτως ελάχιστη προσοχή, επειδή το σχέδιο του κερδοφόρου χρονοβόρα και μακρά διαδικασία. Παρά την κλήρωση, τα κραγιόνια κεριών συνήθως, όπως όλα τα παιδιά και τα αντλούν από τη νεότερη ηλικία.
Η τεχνική της εργασίας με κραγιόνια κεριών και ακουαρέλα είναι πολύ απλή, αλλά θεαματική. Με την πρώτη ματιά, φαίνεται ότι αυτά τα δύο υλικά είναι ασυμβίβαστα, επειδή το κερί απωθεί το νερό. Αλλά είναι αυτή η ιδιοκτησία και σας επιτρέπει να αναζητήσετε καταπληκτικά αποτελέσματα - πίνακες ζωγραφικής που τραβιέται από κερί και η ακουαρέλα είναι εξαιρετικά εκφραστική.
Δεν υπάρχουν ειδικά μυστικά σε αυτή την τεχνική: πρώτα πρέπει να σχεδιάσετε μια εικόνα "κερί" και στη συνέχεια να το ζωγραφίσετε Ακουαρέλα χρώμα. Ακουαρέλα ρολά με λιπαρά παστέλ και παραμένει μόνο σε ένα καθαρό φύλλο. Το μοτίβο εκδήλωσης είναι πολύ φωτεινό, όλα τα εγκεφαλικά επεισόδια και οι γραμμές είναι ορατές. Η μόνη ευχή είναι ότι το χαρτί είναι ξεχωριστό, δηλαδή, σχεδιασμένο να σχεδιάζει ακουαρέλα, καθώς το συνηθισμένο φύλλο άλμπουμ από την υγρασία μπορεί να παραμορφωθεί με την εξασθένιση των κυμάτων.

Θέμα: "Εορταστικό χαιρετισμό".

Ανώτερη ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Μάθετε να επιλέξετε καλλιτεχνική τεχνική σύμφωνα με το θέμα της εικόνας.

Να αναπτύξει το αίσθημα της σύνθεσης και του χρώματος, του ρυθμού, δημιουργική σκέψη, φαντασία;

Ανακουφίστε την αισθητική γεύση, αγάπη και σεβασμό για την πατρίδα.

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "υγεία", "επικοινωνία", "κοινωνικοποίηση".

Εξοπλισμός: Το φωνογράφημα του τραγουδιού "Ημέρα Νίκης" D. Tukhmanova, εικόνες εορταστικού χαιρετισμού, βούρτσες, ακουαρέλα, κιμωλία κεριών, χαρτί Α4.

ΣΕ capiter.Τα παιδιά σήμερα έλαβα επιστολή από το Συμβούλιο Κουζ. Ακούστε μας γράφει:

"Αγαπητά παιδιά! Πλησιάζοντας Σημαντικά δεδομένα 9 Μαΐου. Την ημέρα αυτή, όλοι οι κάτοικοι της χώρας μας γιορτάζουν μια χαρούμενη γιορτή - την ημέρα της νίκης στον μεγάλο πατριωτικό πόλεμο. Έχει πολύ καιρό πάνω από τον πόλεμο, υπάρχουν δύσκολα χρόνια αριστερά, αλλά είμαστε ευγνώμονες να θυμόμαστε όλους όσους υπερασπίσουν την πατρίδα τους και πέτυχαν ειρήνη στη Γη. Την ημέρα αυτή, όλοι είναι ευχαριστημένοι και στην πρωτεύουσα της πατρίδας μας, Μόσχα, υπάρχουν στεφάνια στον τάφο ενός άγνωστου στρατιώτη και το βράδυ ένα εορταστικό χαιρετισμό. Και εσείς, παιδιά

Μην ξεχάσετε να συγχαρούμε τους βετεράνους με τις διακοπές. "

Ακούγεται ήσυχα τη μελωδία του τραγουδιού "Ημέρα Νίκης" D. Tukhmanova, ο εκπαιδευτικός διαβάζει ένα ποίημα

"Εορταστικό χαιρετισμό" Τ. Shuragin:

Scarlet Bouquets στον ουρανό ανθίζουν,

Οι λάμπες των ελαφρών πέταλα σπινθήρες.

Flare Up AstRamy Blue, Κόκκινο,

Μπλε, λιλά - κάθε φορά που όλα είναι νέα.

Και στη συνέχεια τη ροή του χρυσού σχοινιού.

Τι είναι?

Εορταστικό χαιρετισμό !!!

Ο δάσκαλος δείχνει εικόνες εορταστικού χαιρετισμού.

Τι εμφανίζεται σε αυτές τις εικόνες;

Τι μοιάζει με το χαιρετισμό;

Τι ώρα της ημέρας εμφανίζεται στις εικόνες;

Ποια χρώματα χρησιμοποιούνται στην εικόνα του χαιρετισμού;

Ποιο υπόβαθρο είναι το χαιρετισμό που απεικονίζεται;

Γιατί ο καλλιτέχνης επέλεξε ακριβώς ένα σκούρο φόντο;

Τι θα μπορούσε να είναι ο καλλιτέχνης, απεικόνιση του χαιρετισμού;

Ποια απεικόνιση του χαιρετισμού σας άρεσε περισσότερο; Γιατί;

Πώς καλύτερα να σχεδιάσετε το χαιρετισμό; (Προσφερόμενη τεχνική σχεδίασης).

Fizkultminutka "νηπιαγωγείο".

Νηπιαγωγείο, Νηπιαγωγείο,
Είναι πάντα χαρούμενος για τα παιδιά. Βαμβάκι για κάθε λέξη.
Θα παίξω στο νηπιαγωγείο Ενιαία εμφάνιση χειρονομίας "Ku-Ku".
Και ο κατασκευαστής συλλέγουν, Βούρτσες βούρτσες σε διαφορετικές κατευθύνσεις, τα δάχτυλα βούρτσες έρχονται σε επαφή.
Και τα παιχνίδια για να καθαρίσετε τα παιχνίδια. Το χέρι μετακινείται προς τα δεξιά και προς τα αριστερά.
Θα το χορός του Boyko Κοντόχονδρος.
Και γλυπτική και σχεδίαση, Μιμούνται μοντελοποίηση, σχέδιο.
Θα παράσχω τραγούδια κάθε μέρα. Χέρια "κάστρο" μπροστά του.

Πρακτικό μέρος:

Και τώρα ας, και θα μετατραπεί σε πραγματικούς καλλιτέχνες και θα σχεδιάσουμε ένα εορταστικό χαιρετισμό. Πώς θα σχεδιάσουμε το χαιρετισμό; (Τα παιδιά επιλέγουν την τεχνική που θα σχεδιάσει).

Οι βασικοί κανόνες εργασίας με ακουαρέλα ακουαρέλας και κεριών θυμούνται. Ο εκπαιδευτικός δείχνει τις τεχνικές της επιλεγμένης εργασίας.

Έχουν ληφθεί έτοιμη έργα.

Σχέδιο με σφραγίδα.

Σχέδιο με σφραγίδα - Εφαρμόζοντας χρώμα στην επιφάνεια με ειδική μορφή (σφραγίδα), εφαρμόζοντας μια σφραγίδα με ένα πολύχρωμο στρώμα για χαρτί και πιέζοντας για να αποκτήσετε αποτύπωμα χρώματος. Μπορείτε να εφαρμόσετε ένα ή περισσότερα χρώματα στη σφραγίδα. Με αυτή τη μέθοδο, μπορείτε να πάρετε τις ίδιες εκτυπώσεις σε οποιαδήποτε ποσότητα, να δημιουργήσετε το ίδιο και διαφορετικών σχημάτων Διαφορετικές εικόνες. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ξύλινα ως γραμματόσημα Γεωμετρικά στοιχεία Από ένα κιτ κατασκευής παιχνιδιών ή κομμένα σχέδια της επιθυμητής μορφής από λαχανικά (καρότα, πατάτες).

Θέμα: "Λουλούδια από πρωτοφανή ομορφιά".

Περιεχόμενο λογισμικού:

Να γνωρίσουν τα παιδιά με τη νέα τεχνική μη παραδοσιακού σχεδίου - "Σχέδιο με παλάμη και σφουγγάρι".

Μάθετε να εργάζεστε με ένα σφουγγάρι, σε ηλίθιο ένα σφουγγάρι σε ένα πιατάκι με βαφή και εφαρμόστε μια εκτύπωση σε ένα φύλλο χαρτιού.

Μαθαίνοντας να μεταδώσετε την εικόνα των λουλουδιών, της δομής και του σχήματος χρησιμοποιώντας σφουγγάρι, παλάμες χεριών.

Συνεχίστε να διδάσκουν τα παιδιά να διεξάγουν ευθείες γραμμές.

Στερεώστε τη γνώση του χρώματος (πράσινο, κόκκινο, κίτρινο)?

Αναπτύξτε τη σκέψη, τη μνήμη?

Ανάπτυξη χεριών κινητικότητας.

Εκπαιδεύστε την αγάπη και τη φροντίδα στο πιο στενό άτομο - μαμά?

Εκπαιδεύσει Προσεκτική στάση στη φύση.

Εκπαιδεύστε την ακρίβεια.

Δημιουργήστε μια θετική συναισθηματική στάση.

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "υγεία", "επικοινωνία", "κοινωνικοποίηση".

Εξοπλισμός: Φύλλο χαρτιού A3 μορφή, κίτρινο, κόκκινο, πράσινο χρώμα, σφουγγάρι, ποδιές, ανθοδέσμες, χαρτοπετσέτες.

Παιδαγωγός. - Τα παιδιά, έξω από το παράθυρο είναι η τέλεια στιγμή της εαρινής έτους.

Όλη η φύση ξυπνάει μετά το χειμώνα, όλα τα δέντρα και οι θάμνοι αρχίζουν πράσινο, τα πρώτα λουλούδια εμφανίζονται! Και το πρώτο πρώτο Άνοιξη διακοπών - Αυτή είναι η γιορτή των μητέρων και των γιαγιά μας.

Ένας δάσκαλος δείχνει την εικόνα των παιδιών με μια εικόνα των λουλουδιών.

Και ποιος ξέρει τι είναι αυτό το λουλούδι; (Οι απαντήσεις των παιδιών) τον κοιτάζουν, είναι τόσο όμορφη, φωτεινή. Τι χρώμα είναι αυτός; (Το κόκκινο).

Και αυτός είναι ένας σκελετός - το πόδι του. Εδώ είναι ένα φύλλο. Τι χρώμα είναι αυτοί; ( πράσινος).

Και σήμερα θα σχεδιάσουμε αυτές την πρωτοφανή ομορφιά μαζί σας και στη συνέχεια αυτό το σχέδιο θα δώσει τις μητέρες και τις γιαγιά μας.

Παιχνίδι δακτύλων "τα λουλούδια μας".

Τα κόκκινα (κίτρινα) λουλούδια μας αποκαλύπτουν τα πέταλα.

Τα δάχτυλα διπλωμένα στη γροθιά αργά ισιώστε

Το αεράκι είναι μια μικρή αναπνοή, τα μανταλάκια των πετάλων.

Τα δάχτυλα λυγίζουν ομαλά, αριστερά - δεξιά

Τα λουλούδια μας κλείνουν τα πέταλα

Τα δάχτυλα αναδιπλώνεται αργά σε γροθιά

Τα κεφάλια ταλαντεύονται, κοιμούνται ήσυχα.

Οι γροθιές είναι αργές και ομαλές ταλαντεύονται από την πλευρά στην άλλη.

Η άσκηση επαναλαμβάνεται αρκετές φορές.

Παιδαγωγός. Και τώρα θα μετατραπεί σε wizards, και θα σχεδιάσουμε φοίνικες και ένα σφουγγάρι.

Πρακτικό μέρος.

Παίρνω ένα σφουγγάρι και ξεγελάω στο χρώμα ( Ειλικρινής) Και εγώ nano σε ένα φύλλο χαρτιού, αποδείχθηκε το αποτύπωμα - το μέσο του λουλουδιού.

Παίρνουμε ένα άλλο σφουγγάρι και θα σχεδιάσουμε πέταλα χρώματα. Κάνετε το σε κόκκινο χρώμα και αναβληθείτε γύρω από τον κίτρινο πυρήνα ( ένας κύκλος).

Δείτε τι πήραμε σε ένα φύλλο χαρτιού; (λουλούδι)

Παιδιά και τι λείπει από το λουλούδι μας; Τι είναι το αυξανόμενο λουλούδι; ( Στέλεχος και φύλλα)

(Βοηθώντας τα παιδιά στη δυσκολία ανταπόκρισης).

Ας σχεδιάσουμε ένα μίσχο και φυλλάδια στο λουλούδι μας.

Focus Bing B. Πράσινη βαφή Και να σχεδιάσετε από το λουλούδι από πάνω προς τα κάτω την ευθεία πράσινη γραμμή είναι το στέλεχος.

Που αποδείχθηκαν λουλούδια, πρωτοφανή ομορφιά!

Καλά, παιδιά. Καλή προσπάθησε. Όμορφο δώρο αποδείχθηκε από εμάς!

Περιεχόμενο λογισμικού: Να βελτιώσουν τις δεξιότητες και τις δεξιότητες σε ελεύθερο πειραματισμό με τα απαραίτητα υλικά για εργασία σε διάφορες μη παραδοσιακές τεχνικές · - Αναπτύξτε τη φαντασία, τη δημιουργικότητα. - Ενίσχυση της ομιλίας των παιδιών, επεκτείνουν το λεξιλόγιο. Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "υγεία", "επικοινωνία", "κοινωνικοποίηση". Υλικά: Λευκό χαρτί, σιλουέτες μήλων, γκουάς με διαφορετικά χρώματα, φύλλα με σχεδιαστεί σχήμα - κύκλος, ταμπόν foambone, μπολ με νερό, στήθος, φελλό από πλαστικά μπουκάλια. Κόμβος: Παιδαγωγός. Παιδιά, θα θέλατε να γίνετε μικρά μάγοι και ναάσματα; - Τότε ας κλείσουμε τα μάτια σας και να πείτε το μαγικό ξόρκι: "Κορυφή, Clap clap, Γυρίστε τον εαυτό σας, Σε ένα μικρό γύρο! " (Τα παιδιά ανοίγουν τα μάτια τους, ντυθούν τα μαγικά καπάκια στα κεφάλια). Έτσι μετατρέπουμε σε μάγους και σας προσκαλούμε να πάτε στη μαγική χώρα του Ραμντάντια. Είσαι έτοιμος? (Πριν από την πόρτα των παιδιών). - Για να μπείτε στη μαγική χώρα Ramandady, πρέπει να ανοίξετε αυτή την πόρτα. Αλλά τα κλειδιά αυτής της πόρτας είναι οι μαγικές σας λαβές. (Προτείνω να αφήσετε τις εκτυπώσεις των χεριών σας στις πόρτες) Ω, κορίτσια και αγόρια, φαίνεται, η βροχή αρχίζει σε μια μαγευτική χώρα (ανοίξτε μια ομπρέλα). Η βροχή δεν είναι επίσης απλή εδώ, αλλά το χρώμα. Σταγόνες έγχρωμης βροχής (σε ένα φύλλο χαρτιού έβαλα τα σταγονίδια χρώματος), μπορείτε να παίξετε μαζί τους, κλίνοντας το φύλλο σε διαφορετικές κατευθύνσεις. (Επίδειξη). Ω, αποδείξαται από το σταγονίδιο. ... δοκιμάστε και παίζετε με σταγονίδια και σκεφτείτε τι παίρνετε. Τα παιδιά λένε. Το παιχνίδι "τι συνέβη;" Παιδαγωγός. Η βροχή κούνησε και πέρασε, ο ήλιος έλαμψε. Κοιτάξτε, για να μας συναντήσετε έναν καλό νάνος. Πώς μπορείτε να προσδιορίσετε ότι ένα καλό πρόσωπο; Ποιο καλό πρόσωπο διαφέρει από το κακό; (Απαντήσεις των παιδιών). - Παιδιά, κοιτάξτε το gnome στα χέρια ενός μήλου (παρόν). Είναι πιθανώς μαγικό; Όποιος τον απορρίπτει, θα είναι επίσης ευγενικό και θα είναι σε θέση να εργαστεί θαύματα. Δοκιμάστε! (Δίνω στα παιδιά σε ένα κομμάτι της Apple, προτείνω να κοιτάξουμε ο ένας τον άλλον και να χαμογελάσω). Τώρα έχετε γίνει καλοί μάγοι. Κοιτάξα, πήρα τα μήλα, από το χαρτί, τα παρακολούθησα με ένα κομμάτι αφρού καουτσούκ, αποξηραμένα με κίτρινο χρώμα σε ένα μήλο - το σταγονίδιο εξάπλωση, τώρα - πράσινο. ... παιδιά που βεβαιωθήκατε ότι είμαστε σε θέση να εργαστούμε θαύματα; Ένα βαρετό λευκό μήλο έγινε τι; (Διανέμω τις σιλουέτες των μήλων και προτείνω να κάνουμε το ίδιο). Σχεδιάζοντας το φόντο "θάλασσα". Παιδαγωγός. Το καλό gnome μου είπε περισσότερο Επικεφαλής: "Χαμογελώντας ο ένας στον άλλο, όσο το δυνατόν πιο συχνά και κάνουν τα δώρα." Λοιπόν, είμαστε καιρός να πάμε κατά μήκος της μαγικής χώρας της Ραμνταδίας. Πείτε μου, παιδιά, και θέλετε να μάθετε ποιος ζει στη χώρα της Ραμνταδίας; - αλλά είμαι κουρασμένος από λίγο, ας ξεκουραστούμε, καθίστε στο μαγικό polyana (παιδιά κάθονται στο χαλί) και θα σας πω Ενδιαφέρουσα ιστορία Σχετικά με το διάσπαρτο άτομο. Ακούω. Μόλις ένας διάσπαρτος άνθρωπος περπατούσε γύρω από το δάσος με έναν κύκλο στα χέρια του, ήταν τόσο διάσπαρτος που δεν γνώριζε πώς έχασε τον κύκλο. Μετά από αυτόν, η αρκούδα περπατούσε κατά μήκος του μονοπατιού, ήρθε στον κύκλο με όλη τη δύναμή του και τον συζήτησε. Ο κύκλος μετατράπηκε σε ωοειδές. (Όλα καταδεικνύουν το μαυροπίνακα με ένα δείκτη). Fucked από το ποντίκι, είδε ένα ωοειδές και επανήλθε: "Γιατί χωρίς ουρά;" Ζωγράφισε την ουρά Ovalu. Ξαφνικά, η Λίζα έτρεξε παρελθόν, βλέποντας ένα οβάλ, είπε: "Αλλά αυτό είμαι εγώ ... δεν υπάρχει αρκετός κόκκινος γύρος". Dorisover paws. Ο λαγός έφυγε στο μονοπάτι, είδα μια φωτογραφία και λέει: "Πού είναι τα αυτιά;" Τα αυτιά. Ο διάσπαρτος άνθρωπος ξαφνικά θυμήθηκε ότι έχασε τον κύκλο και πήγε να τον ψάξει. - Ας βοηθήσουμε ένα διάσπαρτο άτομο. Τα παιδιά, διάσπαρτος άντρας σας έστειλαν ένα μαγικό στήθος, τα θαύματα είναι κρυμμένα σε αυτό. Ας το πάρουμε μαζί σας. Θα χρειαστεί σύντομα να επιστρέψουμε στο νηπιαγωγείο, οι φίλοι σας περιμένουν εκεί. Παιδιά, και δεν μπορούν να μας πιστέψουν ότι ήμασταν στη μαγευτική χώρα της Ραμνταδίας. - Τι να κάνω? (Απάντηση των παιδιών). Παιδιά, ξέχασα, έχουμε ένα μαγικό στήθος. Ίσως θα μας βοηθήσει; (Ανοίξτε και σε φελλό). Τι νομίζετε για αυτό που έχουμε αυτές τις κυκλοφοριακές συμφόριες; Αποδεικνύεται και η κυκλοφοριακή συμφόρηση, μπορείτε να σχεδιάσετε. Ας προσπαθήσουμε να σχεδιάσουμε δώρα στους φίλους σας που μας περιμένουν στο νηπιαγωγείο. Σχέδιο με κυματοειδή πλευρά της κυκλοφοριακής συμφόρησης. Έτσι ήρθα στο τέλος του ταξιδιού μας στη χώρα Ramandady. Μάθατε πολλά. Σου άρεσε? Ας πούμε ένα μαγικό ξόρκι και να μετατραπεί σε συνηθισμένα παιδιά. (Πάνω - κορυφή, νύχι - νύχι, γυρίστε τον εαυτό σας και γυρίστε σε παιδιά).

Θέμα: "Χειμώνας. Χειμερινό δάσος ".

Π.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Εκμάθηση παιδιών Μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης, διευκρινίστε και συνοψίστε τη γνώση του χειμώνα.

Μαθαίνοντας να πιέσετε ένα φύλλο λάχανο σε χαρτί έγχρωμο και βγάζετε σε χαρτί.

Εισάγετε κατάλληλη - αποτύπωμα (εκτύπωση) με φύλλο λάχανου και σχέδιο με βαμβακερό ραβδί.

Αναπτύξτε τη δημιουργική προσωπικότητα.

Να αναπτύξουν μια λεπτή ικανότητα κινητήρα.

Συμβάλλουν στην ανάπτυξη της δημιουργικότητας των παιδιών με ανεξάρτητες επιδόσεις ·

Φέρτε μια αίσθηση όμορφη, αγάπη για τη φύση, να εγγενή άκρη μέσω εικαστικών τεχνών, μουσικής, ποίησης.

Ανακουφίστε την ακρίβεια όταν εργάζεστε με χρώματα.

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Καλλιτεχνική δημιουργικότητα, "" Επικοινωνία "," Μουσική ".

Τεχνικά:Σχεδιάζοντας ένα αποτύπωμα (γραφή) από φύλλο λάχανου και σχέδιο με βαμβακερό ραβδί.

Εξοπλισμός: Molbert, εικονογράφηση με χειμωνιάτικη εικόνα, παίκτης, λευκά γκουάς, φύλλα χρώματος μπλε χρώματος, βούρτσες, βάζα με νερό, χαρτοπετσέτες, βαμβακερά ραβδώσεις, φύλλα λάχανο, χιονοστιβάδα με έκπληξη μέσα.

Παιδαγωγός. Παιδιά, σας προτείνω να κάνετε ένα ταξίδι στο βασίλειο της χειμερινής φύσης ...

Όλα τα παιδιά στον κύκλο συγκεντρώθηκαν.

Είμαι ο φίλος σου και είσαι φίλος μου,

Σφιχτά χέρι

Και χαμόγελο ο ένας στον άλλο.

Δώστε ένα χαμόγελο ο ένας στον άλλο.

Παιδιά, θέλω να ξεκινήσω τους κόμβους μας με ένα ποίημα Α. S. Pushkin "Χειμερινό πρωινό"

Κάτω από τον μπλε ουρανό
Υπέροχα χαλιά
Λαμπερό στον ήλιο, το χιόνι βρίσκεται,
Διαφανές δάσος ένα μαύρο
Και ερυθρελάτης μέσω του Frost Green,
Και ο ποταμός κάτω από τον πάγο λάμπει.

Παιδιά, παρακαλώ, παρακαλώ, τι ώρα του χρόνου μιλάει στο ποίημα; (Χειμώνας). - (Έδειξα την εικόνα με την εικόνα του χειμώνα).

Ναι, αλλά χειμώνας, δυστυχώς, τελειώνει και θα ήθελα σήμερα να θυμόμαστε τον χειμώνα και μίλησα για αυτή την υπέροχη εποχή του έτους.

Κάθε σεζόν έχει 3 μήνες. Γνωρίζετε τους χειμερινούς μήνες; Ονομάστε τα, παρακαλώ.

Απαντήσεις των παιδιών. Δεκέμβριος Ιανουαρίου Φεβρουαρίου.

Παιδαγωγός. Παιδιά, και ξέρετε ότι στους παλιούς ανθρώπους, ο Δεκέμβριος ονομάστηκε "Gmury". Τι νομίζετε, γιατί; (Οι απαντήσεις των παιδιών) σωστά, επειδή τον Δεκέμβριο μέσω χαμηλών γκρίζων σύννεφων σπάνια σπάει τον ήλιο, το συνοφρύωμα και τις συννεφιασμένες μέρες.

Και τον Ιανουάριο στο Starin που ονομάζεται "Lyutovy". Τι νομίζετε, γιατί; (Απαντήσεις των παιδιών). Συμφωνώ μαζί σας, επειδή η πτερυγία του στιφάδο, ο παγετός ρωγμές, και το χιόνι ρίχνει κάτω από τα πόδια του. Φεβρουάριος στους ανθρώπους που ονομάζεται "Snowy". Γιατί; Αυτός ο μήνας, οι Blizzards και οι χιονοθύελλες είναι διαφημιστικά από υψηλά drifts, και αυτή τη στιγμή είναι πολλές πέφτουν πολλά χιόνι.

Και σε ποια παιχνίδια το χειμώνα κάνουν τα παιδιά να παίζουν τα περισσότερα από όλα;

Το παιχνίδι "σε χιονόμπαλα".

Παιδαγωγός.Σας προτείνω να παίξετε χιονόμπαλες, θα σας ρίξω μια χιονοστιβάδα, και πρέπει να δώσετε ένα χειμώνα χαρακτηριστικό σε μια λέξη. Για παράδειγμα, "Τι χειμώνα; - Χιόνι, κρύο ... ".

Πες μου, παρακαλώ, τι είδους χειμώνα έχουμε;

Απαντήσεις των παιδιών. Λευκό, χνουδωτό, ασήμι, κρύο, χιονισμένο, όμορφο, φοιτητής, μαγική, υπέροχη, παγωμένη, κοιλιά, αφρώδη, σκληρή, χαρούμενη.

Παιδαγωγός. Ναι, παιδιά, είσαι σωστός, έχουμε πολλά χειμώνα. Αυτή και φοιτητής, και με απόψυξη, με χιονοπέδιλα, με στάγδην, με τραγανό χιόνι.

Ποιητές, καλλιτέχνες, συνθέτες πολύ συχνά στα έργα τους αγαπούν να μας πείτε για το χειμώνα. Ποιητές - με λέξεις (ποιήματα, ιστορίες), συνθέτες - σε ήχους (μουσική), καλλιτέχνες - σε χρώματα (πίνακες).

Ας θαυμάσουμε την εικόνα: ivan welts "inay".

Τι απεικονίζει ο καλλιτέχνης;
Τι χρώμα χρώματος χρησιμοποίησε τον καλλιτέχνη;
Ποιες σκέψεις και επιθυμίες προκύπτουν μαζί σας όταν κοιτάζετε αυτή την εικόνα;

Παιδιά, αλλά εμείς οι ίδιοι μπορούμε να μεταφέρουμε τον χαρακτήρα, τη διάθεση του χειμώνα. Ας προσπαθήσουμε να σχεδιάσουμε μια φωτογραφία Χειμερινό θέμα.

Κοίτα, τι βρίσκεται μαζί σας στα τραπέζια; (φύλλα λάχανου και βαμβακερά ραβδιά).

Σήμερα θέλω να σας συστήσω σε μια ασυνήθιστη τεχνική σχεδίασης, η οποία ονομάζεται φύλλο εκτύπωσης (γραφή) από ένα φύλλο λάχανο. Δείτε πώς εκτελείται η εργασία σε αυτήν την τεχνική.

Πρώτα πρέπει να επιλέξετε πιο ανάγλυφο, κυρτή πλευρά του φύλλου λάχανου. Με τη βοήθεια ενός βούρκου εφαρμόζουμε λευκή βαφή στο φύλλο λάχανο. Εντυπος.

Το δέντρο είναι σχεδόν έτοιμο! Στη συνέχεια, τραβήξτε το βαρέλι και τα κλαδιά ελαφρώς εκφραστικά.

Μπορείτε να πάρετε μερικές κρύες αποχρώσεις, αποφασίσαμε να πάρουμε το μπλε για να το εφαρμόσουμε στο φύλλο λάχανο.

Στο τέλος, είναι δυνατόν να τραβήξει το καμένο έδαφος από το χιόνι.

Χρησιμοποιώντας ένα βαμβακερό ραβδί, σχεδιάστε ένα χιονόμπαλα. Πέρκα ένα βαμβάκι στο χρώμα, σχεδιάστε νιφάδες χιονιού.

Ας προετοιμάσουμε τα δάχτυλά σας να δουλέψουμε.

Γυμναστική δάχτυλων.

Στριμμένα, ξυλώδη λευκές νιφάδες χιονιού. (Φανάρια)

Up αυξημένα λευκά κοπάδια φως κενά. (Τα χέρια πάνω και κάτω, κινείται με τα δάχτυλα)

Ελαφρώς έσωσαν την κακή χιονοθύελλα - καθορίζουν παντού. (Κάτω τα χέρια)

Έσπασαν σαν μαργαριτάρια - όλα είναι τοποθετημένα θαύμα. (Δάχτυλα στο Pinch, Break)

Παιδιά και παλιές γυναίκες για μια βόλτα. (Με τα δάχτυλά σας από το ένα χέρι στην παλάμη του άλλου)

Πρακτικό μέρος.

Παιδιά, γιατί αρχίζουμε να δουλεύουμε; Ας πάμε στη δουλειά και προσπαθήστε να σχεδιάσετε το υπέροχο δάσος σας. (Τα παιδιά εργάζονται στη μουσική).

Συλλογική εργασία.

Παιδιά, σας προτείνω να ορίσετε όλη τη δουλειά στο διοικητικό συμβούλιο, θαυμάστε το χειμωνιάτικο δάσος.

Τι νομίζετε, που πήρε τη μεγαλύτερη χιονισμένη δουλειά;

Ποιος έχει το πιο πυκνό δάσος; Ποιος έχει τα υψηλότερα drifts; Και ποιος έχει την πιο ακριβή δουλειά;

Αποτέλεσμα:

Κορίτσια και αγόρια, τι ώρα του χρόνου μας μιλήσαμε σήμερα; Ποιος τρόπος ζωγραφίσαμε δέντρα; Με αυτό που απενεργοποιήσαμε το χιόνι;

Θα ήθελα να ολοκληρώσω τον κόμβο, θα ήθελα το ποίημα του ποιητή S. Yesenin "Χειμερινό πρωινό".

Λευκό χιόνι αφράτο,

Στην περιστροφή του αέρα
Και στο έδαφος ήσυχα
Πέφτει, πέφτει.
Και στο χιόνι το πρωί
Το πεδίο ήταν ευτυχής,
Ακριβώς το πελατόνιο
Όλοι τον ντυμένοι.
Σκούρο δάσος - τι είναι το καπάκι
Έπινε υπέροχο
Και έπεσε κοιμισμένος κάτω από αυτήν
Σκληρό, αδιάσπαστο ...

Έκπληξη στιγμής.

Θέλω ένα κομμάτι κόμβων να μείνει στην καρδιά σας και έτσι ώστε αυτή η χιονόπτωση που ευχαριστεί.

Σχέδιο με τα δάχτυλα.

Σχεδιάζοντας τα δάχτυλα - Εφαρμογή βαφής σε χαρτί με συμβουλές δακτύλων. Είναι βολικό να σχεδιάζετε την άκρη του δείκτη του ηγετικού χεριού. Όταν αγγίζετε το δάχτυλο με το χαρτί πάνω του, παραμένει εκτυπώσεις με τη μορφή χρωματιστών στρογγυλών στρογγυλών σχήματος και κατά τη διάρκεια του χαρτιού, αποδεικνύεται μια γραμμή 3-6 cm. Ειδικά χρώματα χρησιμοποιούνται - γκουάς ή ακουαρέλα. Τα χρώματα εκτρέφονται στο πάχος της ξινιάς κρέμας και χύνεται σε επίπεδα καλύμματα. Όταν αλλάζετε τα χρώματα, τα δάχτυλα πλένουν σε ένα δοχείο με νερό και σκουπίστε τη σερβιέτα.

Σχέδιο παλάμες - Εφαρμόζοντας ένα στρώμα βαφής στην εσωτερική πλευρά της παλάμης και την εφαρμογή σε ένα φύλλο χαρτιού για να πάρετε μια εκτύπωση. Το χρώμα μπορεί να εφαρμοστεί με φούντα ή να αγγίξει το παλάμη στο πιατάκι. Κατά την εφαρμογή χρώματος με μια βούρτσα, χρησιμοποιήστε διαφορετικά χρώματα. Εφαρμόζοντας παλάμη σε χαρτί, μπορείτε να συμπιέσετε ή να ξεκινήσετε τα δάχτυλά σας.

Θέμα: "Χαμομήλι".

.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Να συνεχίσει να αναπτύσσει την κινητικότητα στα παιδιά ·

Συνεχίστε να διδάσκουν τα παιδιά να εργάζονται σε ένα φύλλο χαρτιού με έντυπη βάση.

Διδάξτε τα παιδιά να βλέπουν ένα ορόσημο σε ένα φύλλο χαρτιού, προσεκτικά και συνεχώς εκτελούν το έργο.

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "υγεία", "επικοινωνία", "κοινωνικοποίηση".

Υλικό: Γκουάς κίτρινο, υγρή χαρτοπετσέτα, φύλλο χαρτιού με τυπωμένη βάση - Χαμομήλι.

Υλικό επίδειξης: Εικόνα σκηνής "Χαμομήλι", "χαμομήλι" φύλλο.

Ο δάσκαλος σας προσκαλεί να παρακολουθήσετε τις εικόνες χαμομηλιού και ξεκινά την ιστορία μου:

Παιδαγωγός. Παιδιά, κοιτάξτε αυτή την εικόνα. Αυτή είναι μια πύλη στην οποία μεγαλώνουν τα λουλούδια χαμομηλιού. Ας πούμε μαζί: "ro-mash-ki" (Παιδιά που προφέρουν). Θα σας πω ένα παραμύθι για το ξέγνοιαστο χαμομήλι.

Αστεία χαμομήλι με λευκά ήπια πέταλα και αφράτα κίτρινα μεσαία χέρια απορριφθέμενα.

Μόλις τα παιδιά ήρθαν στην εκκαθάριση των δασών. Έπαιξαν διαφορετικά ενδιαφέροντα παιχνίδια και το χαμομήλι με περιέργεια παρατηρήθηκε για παιδιά. Όταν τα παιδιά πήγαν σπίτι, χαρούμενες μαργαρίτες ήθελαν επίσης να παίξουν. Πάνω απ 'όλα, του άρεσαν το παιχνίδι στους λεκέδες.

Και οι ξέγνοιαστες μαργαρίτες άρχισαν να παίζουν αυτό το παιχνίδι. Έπαιζαν, έπαιξαν, και τα κίτρινα στίγματα τους ήταν μπερδεμένα. Το πονηρό αεράκι έθεσε τα κηλίδες τους και θαμμένα μακριά. Και οι ανέμελες μαργαρίτες δεν το γνώριζαν καν.

Κοίταξα τα αστεία μαργαρίτες ενηλίκων λουλουδιών και ζωγραφισμένα: "Πού είναι τα υπέροχα κίτρινα semocks σας; Τι θα κάνεις χωρίς αυτούς; Κανείς δεν σας καλεί για μαργαρίτες! " Το ξέγνοιαστο χαμομήλι έχει λυπηθεί. Στέκεται λυπημένος και λυπημένος και σκεφτείτε: "Ποιος θα μας βοηθήσει;"

Fizkultminutka "στο γκαζόν, στο χαμομήλι".

Beetle πέταξε σε ένα έγχρωμο πουκάμισο.
Zhu-Zhu, Zhu-Zhu
Βρήκα τον εαυτό μου ένα σκαθάρι
Σε ένα μεγάλο χαμομήλι.
Δεν θέλω να κρατήσω στο χέρι
Αφήστε τον να βρίσκεται σε μια τσέπη(Παιδική εμφάνιση) .
Ω, έπεσε, έπεσε το σκαθάρι μου(στροφή) ,
Αλλά χρωματίζεται με σκόνη.
Πέταξε μακριά, το πράσινο σκαθάρι πέταξε μακριά,
Πέταξε στα φτερά(Τα παιδιά κάνουν τα χέρια ).

Παιδαγωγός.Παιδιά, ας βοηθήσουμε μαργαρίτες, να τα εκτυπώσετε το κίτρινο middleware "έξυπνο" δείκτη;!

Ο εκπαιδευτικός προσφέρει παιδιά που κάθεται στα τραπέζια:

Παιδαγωγός. - Καθίστε για τραπέζια, παιδιά, και θα σας δείξω πώς θα βοηθήσουμε μαργαρίτες ". Θα κρύψω τα δάχτυλά σας στο χέρι σας στο cam, και ο δείκτης θα φύγει, θα τραβήξει τα χαμομήλι της μέσης (Εκπαιδευτικό δείχνουν). Το δάχτυλο θα πάρει λίγο χρώμα από το βάζο και αρχίζει να βάζει τη μέση κάθε χαμομηλιού, δεν λείπει κανείς να βοηθήσει κάθε λουλούδι. Παιδιά, τι χρώμα είναι η μέση των μαργαρίτες; (Απαντήσεις των παιδιών, ο εκπαιδευτικός τους προσαρμόζει ανάλογα με τις ανάγκες). Ας πούμε μαζί: "Κίτρινο". Και τώρα μαγειρεύετε το "έξυπνο" δείκτη σας και αρχίζετε να βοηθάτε στα λουλούδια.

Πρακτικό μέρος.

Στη διαδικασία εκτέλεσης της εργασίας, ο εκπαιδευτικός βοηθά τα παιδιά που δυσκολεύονται να θυμούνται το καθήκον και Σωστή στάση.

Αποτέλεσμα:

Ay, ναι, καλά, μικροί βοηθοί! Ντυμένοι τις μαργαρίτες τους, τους αντιστροφή τους. Δείτε τι είναι ικανοποιημένοι, όμορφοι και χαρούμενοι και πάλι. Και θα κάνουμε μια χαμομήλι από τα σχέδια μας. (Τα παιδιά φέρνουν τα σχέδιά τους στον δάσκαλο, τότε πηγαίνετε να πλύνετε τα χέρια τους.)

Θέμα: "Βροχή".

Η δεύτερη πρώιμη ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Εισάγετε παιδιά με αντισυμβατικές συσκευές σχεδίασης με τα δάχτυλα.

Δείχνουν δεξιώσεις κουκκίδων.

Μάθετε να σχεδιάζετε μια βροχή από το tuchuk, περνώντας τον χαρακτήρα του (μικρά, σταγονίδια) για να χρησιμοποιήσετε ένα σημείο ως μέσο εκφραστικότητας.

Ανακουφίστε την ακρίβεια.

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "υγεία", "επικοινωνία", "κοινωνικοποίηση".

Υλικό και εξοπλισμό: Φύλλο χαρτιού μπλε ή Γκρί Με ζωγραφισμένες εισπνοές διαφορετικού μεγέθους και ένα μικρό μύκητα, ένα μεγάλο μανιτάρι, σκαλιστό από έγχρωμο χαρτί, γκουάς σε επίπεδα κύπελλα, νερό, χαρτοπετσέτες, ομπρέλα για το παιχνίδι, εικονογράφηση και σκίτσα.

Προκαταρκτική εργασία: Μια γνωριμία με το παραμύθι V. Suteev "κάτω από το μανιτάρι".

Τα παιδιά ας παίξουν το παιχνίδι "Βροχή - Sun".

- "Βροχή!" - Τα παιδιά τρέχουν και κρύβονται κάτω από την ομπρέλα.

- "Ο ήλιος!" Η ομπρέλα κλείνει - τα παιδιά "περπατούν".

Από την ομάδα: "Βροχή!" Τα παιδιά τρέχουν ξανά κάτω από την ομπρέλα.

Βροχή, βροχή, διασκέδαση

Kapay, Kapay, μην μετανιώσετε!

Μόνο δεν είμαστε τυφλοί!

Στο μάταιο στο παράθυρο δεν χτυπάνε

Καλύτερα μανιτάρια Kapay,

Για να μεγαλώσει!

Πριν από κάθε παιδί, ένα λευκό φύλλο τοπίου με πινελιές ζωγραφισμένες σε αυτό και ένα μικρό μανιτάρι.

Παιδαγωγός.- Παιδιά, θυμηθείτε το παραμύθι για το μυρμήγκι; Αυτό το μικροσκοπικό μανιτάρι ήταν το πρώτο.

Και τότε πώς έγινε;

Σωστά ...

Πιστεύετε ότι τα μανιτάρια αυξήθηκαν τόσο γρήγορα;

Δεξιά, επειδή η βροχή πέρασε.

Ας ζωγραφίσουμε μια βροχή και το μανιτάρι μας αυξήθηκε το συντομότερο δυνατό.

Πρακτικό μέρος:

Προσφέρω παιδιά να σχεδιάσουν μια βροχή με τα δάχτυλα. Εμφάνιση πώς να μειώσετε την άκρη του δείκτη στο γκουάς. Ακολουθώ το γεγονός ότι τα παιδιά δεν μείωσαν βαθιά τα δάχτυλά τους στο χρώμα. Ξοδεύω μεμονωμένη δουλειά.

Αποτέλεσμα:

Παιδιά: "Στη βροχή, ο μύκητός μας, το Ros-Ros-Gring και μεγάλωσε! Ένα τέτοιο μεγάλο έγινε - όλο το μέρος ήταν αρκετό: τόσο μυρμήγκι όσο και πεταλούδα, και το ποντίκι, και ένα σπουργίτι, και ένα λαγό! "

Παίρνω ένα μεγάλο μανιτάρι, χαραγμένο από έγχρωμο χαρτί και το βάζω σε ένα μικρό μανιτάρι.

Βροχή, βροχή,

Καπάκι

Βροχή, βροχή, διασκέδαση,

Kapay, Kapay, μην μετανιώσετε!

Πιτσιλιές στο πεδίο Pushcha:

Θα είναι το χόρτο παχύτερο!

"Ryabinka για bullfding."

Junior ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Διδάξτε τα παιδιά να μεταδώσουν την εικόνα του φύλλου του φθινοπώρου στο σχήμα.

Ανάπτυξη αντίληψης χρώματος, εικονιστική σκέψη.

Μάθηση όμορφα, έχετε εικόνες σε φύλλο χαρτιού.

Εκπαιδεύστε τη δυνατότητα να παρατηρήσετε την ομορφιά στη φύση του φθινοπώρου.

Αναπτύξτε τη φαντασία, τη δημιουργικότητα.

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα", "Κοινωνικοποίηση", "Επικοινωνία", "Υγεία"

Υλικό:Φύλλο χαρτιού, κόκκινο, μαύρο μολύβι, καβαλέτο, ζωγραφική "φθινόπωρο", εικονογράφηση "Snegiri", κλαδί rowan, υγρά μαντηλάκια.

Προκαταρκτική εργασία: Συζητήσεις: "Φθινόπωρο", "Pernaya Friends", διδακτικά παιχνίδια: "Όταν συμβαίνει," "Μαντέψτε ποιος είναι", "τέταρτη περίσσεια", λαμβάνοντας υπόψη τις εικόνες στο θέμα "πουλιά", το φθινόπωρο, το σχέδιο Φύλλα του φθινοπώρου.

Το καλοκαίρι πέρασε, το φθινόπωρο ήρθε, στα χωράφια και τα ελαιώνες είναι άδειο και λυπηρό.

Τα πουλιά πέταξαν μακριά, οι μέρες ήταν μικρότερες, ο ήλιος δεν είναι ορατός, σκοτεινός, σκοτεινές νύχτες.

Τι νομίζετε τι ώρα απεικονίζεται η εποχή του χρόνου; (Πτώση)

Πώς καταλάβατε ότι αυτό είναι το φθινόπωρο;

Παιδιά, τι χρώμα αφήνει στα δέντρα; (Κόκκινο, κίτρινο, πράσινο, πορτοκαλί)

Και γιατί τα φύλλα βρίσκονται στη γη; (Ο άνεμος φυσάει και τα φύλλα πετούν από τα δέντρα στο έδαφος).

Πείτε μου, τι λάμπει σε μονοπάτια; (Αυτή η βροχή πέρασε, και οι λακκούβες παρέμειναν στο μονοπάτι)

Παιδιά, πώς λάμπει τον ήλιο - φωτεινό ή όχι; (Όχι, ο ήλιος δεν λάμπει φωτεινά).

Αυτό είναι σωστό, ο ήλιος δεν είναι σχεδόν ορατός, κλείνει τα σύννεφα, λάμπει και ζεσταίνει πολύ ασθενώς και κάθε καλοκαίρι κάθε μέρα. Σύντομα θα είναι κρύο.

Και σε ποιο φθινόπωρο ουρανό; (Γκρι, καλυμμένο με σύννεφα)

Παιδιά, δίνουν προσοχή στο πάνω μέρος της ζωγραφικής. Τι απεικονίζεται εκεί, τι νομίζεις; (Πουλιά)

Εδώ απεικονίζεται ως ένα κοπάδι μεταναστευτικών πτηνών πετά στις θερμές άκρες. Σύντομα θα έρθει ο κρύος χειμώνας, και τα πουλιά δύσκολα θα βρουν φαγητό.

Αλλά όχι όλα τα πουλιά φοβούνται κρύο και παγετό. Μερικοί από αυτούς παραμένουν το χειμώνα. Τώρα θέλω να σας πω ένα πουλί που πετάει για το χειμώνα στις άκρες μας. Γνωρίστε αυτό το bullfinch. Το Bullfinch έλαβε το όνομά του για το γεγονός ότι φτάνει σε εμάς με χιόνι και ζει όλο το χειμώνα.

Το Krasnogoody, το μαύρο και το χειμώνα θα βρουν καταφύγιο. Δεν φοβάται τα κρυολογήματα,

Με το πρώτο χιόνι εδώ είναι όπως εδώ.

Το Bullfinch είναι ένα όμορφο, ήρεμο πουλί. Κοιτάξτε προσεκτικά και θυμηθείτε πώς φαίνεται. Η κορυφή του κεφαλιού, τα φτερά και η ουρά είναι μαύρα. Και το στήθος, η κοιλιά και τα μάγουλα είναι κόκκινα. Το ράμφος στο χύμα είναι σύντομο, παχύ, μαύρο.

Τι λέγεται αυτό το πουλί; (κακκινολαιμής)

Όνομα τι έχει το πουλί; (κορμός, φτερά, κεφάλι, πόδια)

Ποιο χρώμα είναι ένα sonce thro; (κόκκινο και μαύρο)

Παιδιά, ας φανταστούμε ότι γίνουμε επίσης bullfinches.

Fizkultminutka "Snegiri".Snegiri Fly, φτερά Mahut. Δεν κάθονται στο χώρο, γυρίζουν σαν κορυφή, άλμα - σωλήνα, άλμα. Lost Dine, αλλά ο κύκλος είναι μόνο χιόνι, ναι χιόνι. Είναι καλό που έχουν ένα γούστο, έκανε έναν καλό άνθρωπο!

Καλά γίνει, παιδιά! Καθίστε στα μέρη σας. Σύντομα θα έρθει σε ταυρομαχίες. Και πρέπει να τα συναντήσουμε με μια θεραπεία. Και τα πιο ογκώδη αγάπη rowan μούρα.

Κοιτάξτε το υποκατάστημα rowan.

Λεπτό rowan. Βλέπω στην αυλή, σμαραγδένιο σε κλαδιά, το πρωί την αυγή.

Πολλά μούρα κόκκινα, ώριμα και όμορφα, τσαμπιά κρέμονται. Είναι όμορφη στολή.

Και το χειμώνα, ο Ripper καίγεται με ένα φως, κόκκινο ως ρουμπίνια, στα κλαδιά λάμψη.

Ποιο χρώμα είναι τα μούρα rowan; (Το κόκκινο)

Τι είναι τα έντυπα; (Γύρος)

Ποιο μέγεθος είναι αυτοί; (Μικρό)

Που είναι σωστά παιδιά. Σε μια σειρά Rowan πολλά πολλά μικρά στρογγυλά κόκκινα μούρα. Ας σχεδιάσουμε μια σειρά από rowan για bullfding. Και θα σχεδιάσουμε με τα δάχτυλά σας. Κοιτάξτε πώς το κάνω αυτό: Θα σχεδιάσω ένα δείκτη και το υπόλοιπο απόκρυψη στο cam. Τώρα μειώνομαι το δάχτυλό μου στο κόκκινο χρώμα και βάζω μια εκτύπωση σε ένα φύλλο χαρτιού. Σαν αυτό. Πολλές φορές. Μετά από όλα, τα μούρα του Ryabinka είναι επίσης πολλά. Εάν το χρώμα έχει τελειώσει, στη συνέχεια βυθίστε το δάχτυλο στο χρώμα και πάλι. Δείτε τι αποδείχθηκε ένα όμορφο κλαδί rowan. Παραμένει μόνο στο κάτω μέρος κάθε μούρων για να φτιάξει μικρές μαύρες κουκίδες. Για να το κάνετε αυτό, θα περιμένω μέχρι το σχέδιο να στεγνώσει λίγο και να πάρει ένα μαύρο μολύβι. Άρρωστα κάθε μαύρο σημείο μούρων. Σαν αυτό.

Τώρα και μπορείτε να προχωρήσετε στην εργασία. (Ήσυχοι ήχοι μουσικής)

Τα παιδιά που ζωγράφισαν τον Rowan, σκουπίζουν προσεκτικά το δάχτυλό τους με ένα υγρό πανί και προχωρούν να σχεδιάσουν κουκκίδες με ένα μολύβι.

Αποτέλεσμα:

Παιδιά, τι έχουμε σχεδιάσει μαζί σας σήμερα; (Ryabina)

Ποιος ζωγραφίσουμε τον Rowan; (Για την ταυτοποίηση)

Καλά γίνει, παιδιά! Πολύ ωραία και όμορφα κλαδιά rowan που έχετε αποδείξει. Τα πάνινα παπούτσια τους αρέσει πολύ, και θα σας ευχαριστήσουν με τη φωτεινή στολή τους!

Θέμα: "Δέντρα περισσότερο".

Μεσαία ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Εκπαιδεύστε την αγάπη για τη φύση.

Μαθαίνοντας να δημιουργήσετε μια εικόνα της χειμερινής φύσης, να μεταδώσετε την ομορφιά του, μια ποικιλία δέντρων.

Ανάπτυξη δεξιοτήτων εικόνας δέντρου χωρίς φύλλα (βαρέλι, κλαδιά, λεπτά κλαδιά) στην παρουσίαση.

Εισάγετε παιδιά με τεχνική σχεδίασης γκουάς με τα δάχτυλα,

Άσκηση κατά την κατάρτιση μιας γραμμής, σε ένα χρώμα.

Να προωθήσει την ανάπτυξη της αισθητικής αντίληψης, της μνήμης, της φαντασίας,

Δημιουργικές ικανότητες.

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα", "Υγεία", "Επικοινωνία".

Υλικό: Τονισμένο χαρτόνι στον αριθμό των παιδιών A4 μορφή, λευκό γκουάς,

Νερό βάζα, χαρτοπετσέτες.

Παιδαγωγός.Παιδιά, ποια είναι η εποχή του χρόνου τώρα; (Χειμώνας)
Τι συμβαίνει το χειμώνα με δέντρα; (Με πηρε ο υπνος)
Και τι είναι τα κλαδιά των δέντρων; (Χιόνι, παγετός)
Σήμερα το αγροτεμάχιο από το δάσος ήρθε σε μας από το χειμώνα. Ας δούμε τι μας έστειλε. (Θα πάρω το υποκατάστημα που καλύπτεται από τον Andy.)

Παιδιά, δείτε τι ενδιαφέρον κλαδί. Αυτό το κλαδί από ένα μεγάλο δέντρο, το οποίο μεγαλώνει στο δάσος.
- Τι είναι αυτό το λευκό στο υποκατάστημα; (Αυτά είναι πάγια).
"Αναρωτιέμαι τι ήθελα να πω Zimushka για μας - χειμώνα.
- αλλά από την επιστολή της για εμάς.
Γεια σας παιδιά!
Σας γράφει το χειμώνα - το χειμώνα. Ελπίζω ότι έχετε ήδη θεωρήσει ένα κλαδί περισσότερο.
Βοηθήστε με παρακαλώ να σχεδιάσετε, δέντρα σε περισσότερα από, στείλτε τα σχέδιά σας στα παιδιά στην Αφρική, επειδή δεν έχουν δει ποτέ παγετό και χιόνι
- Τι άλλο έτοξε η έκπληξη το χειμώνα για μας - το χειμώνα; (βγάζει ένα φύλλο).

Αυτά είναι τα αινίγματα. Ας προσπαθήσουμε να μαντέψουμε.
Είναι χνουδωτό, ασήμι,
Αλλά το χέρι του δεν είναι ένας κορμός:
Θα είναι το στάγδην καθαρό,
Πώς να πιάσετε μια παλάμη. (Χιόνι)

Σε ένα λευκό Velvet Village
- και φράχτες και δέντρα.
Και πώς ο άνεμος θα επιτεθεί,
Αυτό το βελούδο οφείλεται. (Παγωνιά)

Από τον ουρανό πέφτουν το χειμώνα.

Και περιστρέφονται πάνω από τη γη
Φωτεινά πιστόλια,
Λευκό ... (νιφάδες χιονιού)

(Τα παιδιά μαντέψουν τα αινίγματα.)

Fizkultminutka "snowballs".

Ενα δύο τρία τέσσερα

Εμείς και εγώ κοίταξα χιονόμπαλες.

Γύρος, ισχυρή, πολύ ομαλή

Και δεν είναι πολύ γλυκό.

Μόλις - ρίξτε, δύο - αλιεύματα,

Τρεις - ζημιές και σπάσιμο!

Παιδαγωγός.
- Μπορείτε να σχεδιάσετε δέντρα σε περισσότερο από;
- Τι χρειαζόμαστε για αυτό; (Χαρτί, χρώματα).
- Παίρνω ένα λευκό γκουάς και σχέδιο δέντρου, δείχνοντας κάτω προς τα πάνω.
Ζητώ από όλους στον αέρα να σχεδιάσουν ένα δέντρο.

Καλώντας το 1ο παιδί να δείξει, το οποίο θα με βοηθήσει στο υποκατάστημα να σχεδιάσει animes.
Ο καθένας κάθεται σε θέσεις εργασίας, αντλεί τα δέντρα στους κατοίκους της Αφρικής σε περισσότερους από τους κατοίκους της Αφρικής.
Παιδαγωγός. Τι υπέροχες εικόνες ζωγραφίσατε! Μπράβο!
- παιδιά πότε χιονίζει; Τι χρώμα είναι αυτός; Τι παιχνίδι μπορείτε να παίξετε με το χιόνι;
Αποτέλεσμα:

Παιδαγωγός. Παιδιά, θα θαυμάσουμε τα δέντρα και στη συνέχεια να τους στείλουμε στους κατοίκους της Αφρικής. Έχετε πολύ ενδιαφέρουσα δουλειά. Μπράβο!

Θέμα: "Πολύχρωμο ουράνιο τόξο".

Μεσαία ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Η ανάπτυξη της αίσθησης της όμορφης, η ικανότητα να βλέπεις την ομορφιά γύρω από τον εαυτό του, να θαυμάσει τη φύση.

Ανάπτυξη της φαντασίας, της φαντασίας.

Ανάπτυξη αίσθησης χρώματος, αντίληψης χρώματος.

Γνωριμία με συσκευές σχεδίασης ακουαρέλας.

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "υγεία", "επικοινωνία", "κοινωνικοποίηση".

Υλικό:Εικόνες με την εικόνα του ουράνιου τόξου, τα χρώματα ακουαρέλας, τα φύλλα χαρτιού, βούρτσες.

Προκαταρκτική εργασία:Διδακτικά παιχνίδια και ασκήσεις για την ανάπτυξη της αντίληψης χρώματος, την ανάγνωση μυθιστόρημα.

Παιδαγωγός. Τώρα θα σας πω ένα παραμύθι για τη μαγική χώρα, στην οποία ζουν οι μικρές νεράιδες. Ονομάζεται αυτή η χώρα - Krasiddy, και οι μικρές νεράιδες είναι χρώματα, καθένα από τα οποία έχει το δικό του χρώμα.

(Ο δάσκαλος δείχνει το κιβώτιο παιδιών με χρώματα και ζητά παιδιά να καλέσουν τα χρώματα των χρωμάτων).

(Στη συνέχεια, ο εκπαιδευτικός ζητάει τα παιδιά να φέρουν έναν κύβο από έναν κύβο διαφορετικών χρωμάτων και να καλέσουν το χρώμα τους. Μπορείτε να καλέσετε χρώμα και τα παιδιά θα φέρουν κύβους).

Εδώ για αυτές τις νεράιδες θα σας πω ένα παραμύθι, αλλά δεν θα σας πω μόνο, θα το καταλάβω.

Μόλις αποφασίσαμε να κάνουμε μια βόλτα και δεν ζητήθηκαν άδειες και δεν είπαν κανέναν όπου πήγαν. Και ξέρετε τι συμβαίνει όταν τα μικρά αφήνουν κάποια από το σπίτι, μπορούν να χαθούν και να χαθούν. Αυτό συνέβη με τη νεαρή νεράιδα. Είχαν τη διασκέδαση στο γκαζόν για μεγάλο χρονικό διάστημα, έτρεξαν στο γρασίδι, πήγαν με ένα λουλούδι σε ένα λουλούδι. ( Ο δάσκαλος αντλεί βότανα, λουλούδια, σύννεφα, ηλιοφάνεια) Μετά από όλα, οι νεράιδες είναι πολύ μικρές και ελαφρές σαν πεταλούδες. Ξαφνικά ο άνεμος πέταξε, πήρε τις νεράιδες μας και τους έφερε μαζί του, εκεί για πολύ καιρό τους γύρισε και στη συνέχεια πάπια. Οι νεράιδες έπεσαν στο γρασίδι, αλλά σε ένα εντελώς άγνωστο μέρος.

Όχι πολύ μακριά από αυτό το μέρος διαρρέουν τον ποταμό, και όπου ζούσαν νεράιδες, τα ποτάμια δεν ήταν, και συνειδητοποίησαν ότι χάθηκαν. Τι κάνουν τώρα, πώς φτάνουν στο σπίτι, πού είναι η μαγική τους χώρα; Ξαφνικά είδαν τον Θεό του Θεού και αποφάσισαν να την ρωτήσουν αν δεν ήξερε πώς να βρει το σπίτι. Φυσικά, γνώριζε πού βρίσκεται η Krasiddy, βρισκόταν σε αυτή τη χώρα, χτυπώντας τα φτερά της. Αλλά το γεγονός είναι ότι μπορείτε να φτάσετε εκεί μόνο μετακινώντας τη μαγεία γέφυρα και αυτή η γέφυρα ονομάζεται ουράνιο τόξο. Η νεράιδα ήταν ευχαριστημένη, ευχαρίστησε την αγελάδα του Θεού, η αγελάδα του Θεού πέταξε μακριά. Τι να κάνετε, πώς να μάθετε πού τώρα η γέφυρα;

(Ο εκπαιδευτικός προσκαλεί τα παιδιά να σκέφτονται από ό, τι μπορούν να βοηθήσουν το μικρό fayam.)

Σχεδιάστε πλαστελίνη.

Πόσο ενδιαφέρον να σχεδιάσετε παραμύθια με μολύβια, χρώματα, δείκτες, αλλά είναι ιδιαίτερα ενδιαφέρον να σχεδιάσουμε με έναν ασυνήθιστο τρόπο - πλαστελίνη.

Ναι, ναι συνηθισμένη πλαστελίνη. Οι αριθμοί των χαρακτήρων, οι διακοσμήσεις λαμβάνονται με μισή αποσύνδεση, φαίνεται ότι πρόκειται να προέρχονται από τη σελίδα και να γίνονται πιο υπέροχα και πιο υπέροχα από αυτές τις αισθήσεις.

Τα διάφορα και τα παιδιά που ασχολούνται με την πρώιμη παιδική ηλικία και η μεγαλύτερη ηλικία είναι ήδη εξοικειωμένοι με τις απλούστερες τεχνικές εργασίας: τροχαίο, ισοπαλία, προσκόλληση. Ξέρουν πώς να επιλέξουν το χρώμα και από αυτή την αρχή της νέας σχεδίασης σχεδίασης αρθρυμάτων απορροφώνται γρηγορότερα.

Η χαρά της επιτυχίας θα προκαλέσει την επιθυμία να φανταστεί να φανταστεί η εργασία με την πλαστελίνη, θα εμφανιστεί μια μικρή μοτοσικλέτα και η επιθυμία να παίξει ένα παραμύθι, να εφεύρει νέες απολήξεις των παραμυθιών νεράιδων, νέους χαρακτήρες σε ήδη γνωστές παραμύθια και μπορεί να ακόμη και να συνθέσω Νέο παραμύθι.

Αφού διαβάσετε το παραμύθι ή το βλέμμα κινουμένων σχεδίων, τα παιδιά επιλέγουν μια καλλιτεχνική εικόνα, οικόπεδο, σύνθεση. Μαθαίνουν να καθορίζουν την πρόθεση και να το διατηρούν καθ 'όλη τη διάρκεια της εργασίας, να μεταφέρουν τις εντυπώσεις τους για την ανάγνωση, να καθορίσουν τη στάση τους στους χαρακτήρες, να καταγράψουν και να απεικονίσουν τη διάθεση και τον χαρακτήρα της εικόνας. Πρώτον, το σχέδιο της πλαστελίνης θα προκαλέσει δυσκολίες: οι λαβές εξακολουθούν να είναι αδύναμοι, και πρέπει να κολλήσετε πολλά και αδύναμα δάχτυλα γρήγορα να κουραστείτε. Ως εκ τούτου, είναι απαραίτητο κατά τη διάρκεια των τάξεων να κάνουν σωματικές επιθέσεις ή απλά διαλείμματα που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να δείτε εικονογραφήσεις στο παραμύθι, δίνοντας δάχτυλα για να χαλαρώσετε. Κάθε φορά που η κίνηση των χεριών σας γίνεται πιο σίγουρη, ειδικά επειδή τυχόν ελλείψεις μπορούν εύκολα να αφαιρεθούν με μια στοίβα.

Κατά τη διάρκεια κάθε δραστηριότητας, ο δάσκαλος αποφασίζει όχι μόνο πρακτικά, αλλά και εκπαιδευτικά καθήκοντα, προκαλώντας αγάπη για την ανάγνωση, αναπτύσσει εκτεταμένα την ταυτότητα του παιδιού, τις δημιουργικές του ικανότητες. Το παραμύθι ξυπνά τα ηθικά συναισθήματα και διδάσκουν να επικοινωνούν με τους ανθρώπους, γιατί κατά τη διάρκεια αυτού κοινή δραστηριότητα Οδηγούμε μια χαλαρή συζήτηση με τα παιδιά και δουλεύουμε μαζί τους. (Ενσωμάτωση της δραστηριότητας των παιδιών).

Θέμα: "Ξηροί καρύδια για ένα σκίουρο".

Η δεύτερη πρώιμη ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Να επεκταθεί και να αποσαφηνίσει τις παρουσιάσεις των παιδιών σχετικά με την πρωτεΐνη, σχετικά με την εμφάνιση, τις συνήθειες από τις τροφοδοσίες που τροφοδοτούν.

Καλέστε στα παιδιά μια επιθυμία να βοηθήσετε ένα πρωτεϊνικό αποθέματα καρύδια το χειμώνα.

Φέρνουν μια προσεκτική στάση στη φύση των ΗΠΑ.

Να αναπτύξει μια ρηχή κινητικότητα των δακτύλων ·
- Διδάξτε τα παιδιά να φέρουν την υπόθεση στο τέλος, ακολουθώντας το κίνητρο των τυχερών παιχνιδιών των τάξεων.

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα", "Υγεία", "Επικοινωνία".

Υλικά: Παιχνίδι σκίουρος, φύλλα χαρτονιού με σιλουέτες παστέλ πάνω τους σιλουέτες και καρύδια, εκ των προτέρων με έναν δάσκαλο, μικρές μπάλες από μια καφέ πλαστελίνη.
Κόμβος:
Παιδαγωγός. - Παιδιά, μαντέψτε ποιος ήρθε να μας επισκεφθεί σήμερα;
Κοκκινομάλλα μικρά ζώα
Στα δέντρα του σκάφους
Ουρά αφράτα douga
Έχετε ένα σημάδι του ζώου;

Λοιπόν, φυσικά είναι ένας σκίουρος! Ο δάσκαλος δείχνει τα παιδιά ενός σκίουρου. Το προσφέρει στο εγκεφαλικό επεισόδιο.

Κοιτάξτε, εδώ είναι! Σκίουροι κοκκινομάλλα, μικρό κεφάλι, μεγάλα σκοτεινά μάτια, αιχμηρά δόντια και αυτιά με φούντες. Παιδιά, κοιτάξτε τι χνουδωτή ουρά στην ουρά. Και τα πόδια στα σκίουρα είναι ισχυρά και αλυσίδα. Έχει νύχια στα πόδια της. Προσκολλώνται στο φλοιό των δέντρων και πηδούν από ένα δέντρο σε ένα δέντρο. Ο σκίουρος είναι μια πολύ προσεκτική μαμά. Συλλέγει τα χτυπήματα, τα μανιτάρια και τα καρύδια για το χειμώνα για τα χείλη τους. Και γνωρίζουμε το παιχνίδι για το σκίουρο. Ας παίξουμε!
Παιχνίδι δάχτυλο:
Το δεξί χέρι συμπιέζεται στη γροθιά, το αριστερό καλύψτε το από πάνω.
Η μικρή πρωτεΐνη λειτουργεί όλη την ημέρα.Εναλλάξτε και συμπίεση των cams.
Κάνοντας τα αποθέματά της για το χειμώνα δεν είναι πολύ τεμπέλης.Εναλλακτικά κάμψη των δακτύλων στο δεξί χέρι.
Συλλέξτε καρύδια, κώνους και μανιτάρια.
Θα υπάρξει από το να τρώτε τις κόρες και τους γιους της.
Παιδαγωγός. Ο μεγαλύτερος σκίουρος αγαπάει τα καρύδια. Παιδιά, βοηθήστε ένα πρωτεϊνούχο αποθέματα καρύδια για το χειμώνα; Απαντήσεις των παιδιών.
Ξηροί καρποί θα γλυπτά από τον πλαστελίνη καφέ. Πρέπει να πιέσετε ένα μικρό κομμάτι πλαστελίνης και να κυλήσετε στην μπάλα.
Στη συνέχεια βάζουμε τη μπάλα στο καλάθι και δώστε το δάχτυλό σας. Εδώ ένα καρύδι βρίσκεται ήδη σε ένα καλάθι σε ένα σκίουρο.
Ο εκπαιδευτικός δείχνει τα παιδιά πώς να το κάνουν.
Τα παιδιά με τη σειρά τους, κάτω από την επίβλεψη του δασκάλου, τσίμπημα μικρών τεμαχίων πλαστελίνης, βόλτα, διπλώστε στο καλάθι και πιέζονται με τα δάχτυλα. Προκειμένου να μην καθυστερήσει την κατοχή, τα υπόλοιπα καρύδια που προετοίμασαν τον δάσκαλο εκ των προτέρων και έβαλαν στο δίσκο.
Αποτέλεσμα:

Καλά γίνει, παιδιά! Πολλαπλά και πολλά καρύδια για το σκίουρο εργάστηκε το χειμώνα! Ο σκίουρος σας λέει χάρη!

Θέμα: "Ωραίος amanita".

Η δεύτερη πρώιμη ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Εκπαιδεύστε το ενδιαφέρον των παιδιών στη φύση.

Να δημιουργήσουν συνθήκες για την ανάπτυξη δημιουργικών ικανοτήτων ·

Διδάξτε να εφαρμόζετε κουκκίδες, στίγματα σε ένα δεδομένο κύκλωμα.

Εφαρμογή σίγουρη κίνηση και ελεύθερο χέρι που κινείται.

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "Φαντασία ανάγνωσης", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "κοινωνικοποίηση".

Υλικό: Εικόνες του Amansor, λευκή πλαστελίνη, η εφαρμογή "Μητέρα" χωρίς λευκά στίγματα σε καπέλο, χαρτοπετσέτες.

Προκαταρκτική εργασία: Εξετάστε τις εικόνες του "Moomor" από τη σειρά "μανιταριών", τα αινίγματα και τα ποιήματα για τα μανιτάρια, συνομιλίες με παιδιά για μανιτάρια.

Ο εκπαιδευτικός διαβάζει ποίημα παιδιών Κ. Balmonta

"Για μανιτάρια":

Εδώ είμαστε Οικογένεια οικογένειας –

Για μανιτάρια στο δάσος.

Ναι, ναι, ναι, ναι είστε μαζί μου,

Παλιό δάσος αυξήθηκε.

Ήταν ένα ήσυχο - σκοτεινό βόριο,

Η συννεφιά κοίταξε.

Και πώς η χορωδία μας χτύπησε

Το μόνο που κατέβηκε.

Σκίουρος που ακούγεται στο πεύκο,

Και με ένα πεδίο - άλμα!

Υπάρχουν σαράντα στο κέντημα

Έθεσε την κραυγή της.

Λοιπόν, σύντροφοι, προς τα εμπρός,

Ξαφνικά ξαφνικά.

Αυτός που θα βρει το πρώτο μανιτάρι

Είναι δικός μου ο καλύτερος φίλος.

Μόνο αδέλφια, ειδοποίηση,

Εδώ είσαι πειθώ:

Σε αυτό το μανιτάρι, ας.

Δεν ήταν ένας αμικτήρας.

Συνομιλία για τα μανιτάρια.

- Παιδιά, πήγατε με τους γονείς μου στο δάσος για μανιτάρια;

Απαντήσεις των παιδιών.

Ο δάσκαλος δείχνει μια απεικόνιση ενός πάγκων.

Ξέρετε τι είδους μύκητες είναι; Πώς ονομάζεται?

Αυτός είναι ένας αμιές!

Μπορείτε να το πάρετε στον εαυτό μου σε ένα καλάθι όταν συλλέγετε μανιτάρια;

Και γιατί? Είναι τοσο όμορφος!

Είναι δηλητηριώδης! Επιλέγουν!

Τα δεξιά παιδιά. Και όμως δεν αναπτύσσεται μάταια στο δάσος. Ένα μικρό κομμάτι από αυτό το μανιτάρι μπορεί να γίνει φάρμακο για μερικά θηλυκά θηρία, για παράδειγμα για το Moose. Λοιπόν, τώρα ας πάμε μανιτάρια για να συλλέξει.

Fizkultminutka "μανιτάρια".

Είμαι στο δάσος στο φθινόπωρο Delirium, (περπατώντας στο χορό)

Είμαι μανιτάρια στο σώμα του σώματος, (κλίνει προς τα εμπρός με

Είμαι στο Osinnik Ryzhika, οι κινήσεις των χεριών,

Στο Bark - Birchoviki Imitating

Σε πεύκα - λυκίσκος, συλλογή μανιταριών)

Και κάτω από το χριστουγεννιάτικο δέντρο - λευκό μανιτάρι - Borovik.

Ο εκπαιδευτικός παίρνει ένα σκίουρο παιχνιδιών.

Παιδιά, κοιτάξτε σε ποιος ράβδος για να μας επισκεφτεί από το δάσος. Γεια σου σκίουρος!

Τα παιδιά καλωσορίζουν το λευκό.

Ο εκπαιδευτικός προσποιείται ότι ο σκίουρος ψιθυρίζει στο αυτί της.

Ω, πρόβλημα στο δάσος! Ο Elk έπεσε άρρωστος, και η Aibolit άφησε σε έναν άλλο ασθενή. Αλλά ο σκίουρος λέει ότι στο τηλέφωνο ζήτησε να δώσει το μούζας ένα μικρό κομμάτι του πάγκων. Ο σκίουρος πήγε στις αναζητήσεις του, αλλά ξέχασε τι μοιάζει. Παιδιά, ας βοηθήσουμε την πρωτεΐνη. Σχεδιάστε και δείξτε την τι μοιάζει με έναν αμιέ.

Πρακτικό μέρος.

Ο δάσκαλος διανέμει στα παιδιά το applique της amanita χωρίς λευκά στίγματα, πλαστελίνη και χαρτοπετσέτες.

Παιδιά, τι λείπει σε αυτά τα νεύρα;

Λευκά στίγματα!

Σωστά. Παίρνουμε ένα κομμάτι λευκής πλαστελίνης, πιέζοντας, κυλήστε στην μπάλα, ισιώστε με τα δάχτυλά σας σε μια τηγανίτα. Βάλτε ένα στίγμα σε ένα καπέλο. Μπράβο! Σκουπίστε τα δάχτυλά σας με μια χαρτοπετσέτα και καταλήξουμε σε ένα σκίουρο και κοιτάξτε το άθλκό σας. Ο ψίθυρος ψιθυρίζει ότι πραγματικά του άρεσε η δουλειά σου και θυμήθηκε τι μοιάζει με έναν αμιποτή. Τώρα είναι καιρός στο δάσος, λέει ότι ευχαριστώ και αντίο!

Τα παιδιά λένε αντίο σε ένα σκίουρο .

Έκθεση εργασίας.

Θέμα: "Rowan Branch".

Η δεύτερη πρώιμη ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Συνεχίζουν να αναπτύσσουν ενδιαφέρον για τη μοντελοποίηση ·

Άσκηση σε συνδέματα πλαστελίνης από ένα μεγάλο κομμάτι.

Στερεώστε την ικανότητα για να κυλήσετε κομμάτια από παλάμες με κυκλικές κινήσεις.

Τη γνώση των εποχιακών αλλαγών στη φύση, τα φυτά, τα πουλιά.

Στερεώστε την εικόνα του χρώματος.

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "υγεία", "επικοινωνία", "κοινωνικοποίηση".

Υλικό: Εικόνα των κλαδιών Rowan, σχέδιο - δείγμα, φύλλο τοπίου με κλάδο rowan χωρίς μούρα, πλαστελίνη, σανίδα χύτευσης.

Παιδαγωγός.

Εδώ είναι μια σειρά στο μονοπάτι,

Scarlet Burnes καίγονται

Και κορίτσια και αγόρια

Τα βιάζονται σύντομα

Δεν θα τους πάρουμε

Δεν ξεχνάμε τα πουλιά!

Το χειμώνα, οι επισκέπτες θα πετάξουν,

Περιμένουν ένα ξενοδοχείο από τους τύπους!

Παιδιά, τι δέντρο λέτε για το ποίημα; (Απαντήσεις των παιδιών)

Κοίτα, τι όμορφο κλαδί Rowan ετοιμάσαμε φθινόπωρο μαζί σας! Τι βλέπετε σε αυτό; Ποιος θα έχει αυτά τα μούρα; Rowan και σας παρουσιάσατε με όμορφα κλαδιά του φθινοπώρου, αλλά τα μούρα έχουν ήδη χάσει τα πουλιά, και ο χειμώνας είναι μακρά μπροστά, κρύο. Ας κόψουμε τα μούρα μαζί σας, διακοσμούμε τα κλαδάκια και αντιμετωπίζουμε τα πουλιά. Ποιο χρώμα είναι τα μούρα rowan; (Το κόκκινο.)

Κοιτάξτε πώς θα διακοσμήσω το κλαδί μου. Από ένα μεγάλο κομμάτι πλαστελίνης, πιέζοντας ένα μικρό κομμάτι, το έβαλα στην παλάμη του αριστερού χεριού μου, το κάλυπτε με μια δεύτερη παλάμη και στρογγυλεμένο ρολό πλαστελίνης. Εδώ είναι το μούρο και έτοιμο, το συνδέω με το υποκατάστημα και ελαφρώς πιέζω το δάχτυλό μου.

(Ο δάσκαλος διανέμει φύλλα άλμπουμ, όπου οι βούρτσες Rowan σχεδιάζονται χωρίς μούρα.)

Παιδιά, τι λείπει στα σχέδια σας; (Μούρα.)

Θα κάνουμε μαζί σας πλαστελίνη μούρα. (Γίνεται μεμονωμένη εργασία.)

Τι υπέροχα κλαδιά rowan που κάναμε! Κοιτάξτε, τα Bullfinches τους είδε και μας πέταξαν στην ομάδα. Αγαπούν να αγγίζουν τα μούρα! (Προσθέτω στα σιλουέτες των κλαδιών της ταυρομαχίας.)

Θέμα: "Τα μήλα ήταν ώριμα στον κήπο μας".

Η δεύτερη πρώιμη ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Να αναπτύξει την αισθητική αντίληψη της φύσης και να διδάξετε την εικόνα ενός δέντρου φρούτων μέσω πλαστικογραφίας.

Διδάξτε τα παιδιά να πρέζα μικρά κομμάτια πλαστελίνης και roll μικρά

μπάλες με κυκλικές κινήσεις των δακτύλων.

Ασφαλίστε τη δυνατότητα να σπάσετε τις μπάλες σε ολόκληρη την επιφάνεια της σιλουέτας (στέμμα

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "Καλλιτεχνική Δημιουργικότητα", "Υγεία", "Επικοινωνία".

Υλικό:Σφιχτό χαρτόνι με μια σιλουέτα ενός δέντρου, πλαστελίνη κόκκινου, κίτρινου και πράσινου, μήλων για την προβολή και τη θεραπεία των παιδιών, χαρτοπετσέτα για τα χέρια.

Παιδαγωγός. Που τελείωσε το καυτό καλοκαίρι. Το φθινόπωρο έχει έρθει. Επιθυμείτε χόρτο, τα φύλλα ζωγραφίστηκαν σε φωτεινά χρώματα: κίτρινο, πορτοκαλί. Blushed μούρα στο rowan, στο δάσος υπάρχουν πολλά μανιτάρια, καρύδια? Barberry και Cranberry ωριμάζουν στο βάλτο. Τα ζώα και τα πουλιά αποθηκεύονται για το χειμώνα. Από τα χωράφια και τα φυτικά κήπους συγκομιδή. Στους κήπους σε οπωροφόρα δέντρα έχουν ένα φρούτο. Προσπαθήστε να μαντέψετε το όνομα του φρούτου, για το οποίο θα σας κάνω ένα αίνιγμα.

Στρογγυλό ruddy
Είμαι μια αύξηση στο υποκατάστημα.
Αγαπούν τους ενήλικες
Και τα μικρά παιδιά. ( Μήλο)

Καλά γίνει, μαντέψτε, είναι ένα μήλο.

Μεγάλωσε, μεγάλωσε τα μήλα,
Καλλιεργείται.
Ανθισμένα, ανθισμένα μήλα,
Φούσκωμα.
Απολύμανση Jablondka
Τη στολή σας
Και οδήγησε τα μήλα για τους τύπους.

Ξέρετε τι μπορείτε να μαγειρέψετε από τα μήλα; (Cook compote.)

Είναι αλήθεια, και μπορείτε επίσης να μαγειρέψετε ένα νόστιμο μήλο πήδηξε και ψήστε πίτας με τα μήλα.

Ruddy μήλα, χυμό μέλι.
Η μαμά μας ψήνει πίτα μήλων ΗΠΑ.
Νόστιμο και αρωματικό θα βγει από ένα κουτάβι
Με χρυσή κρούστα, τρώτε το, φίλο.

Μεγάλη συγκομιδή στο μήλο, τα σκληρά κλαδιά κρατούν τόσα πολλά φρούτα. Θα πάμε τώρα μαζί στον κήπο και θα βοηθήσουμε τον Jablocks να απαλλαγεί από τα μήλα.

Fizkultminutka "αυτό είναι έτσι η Apple Tree".

Παιδαγωγός. Ω, τι μια μεγάλη συγκομιδή που συλλέξαμε μαζί σας, θα πάμε τη μητέρα μου, θα σας χτυπήσει μύτες μας. Και για να ευχαριστήσουμε τη μαμά για νόστιμες πίτες, θα κάνουμε μια καρτ ποστάλ γι 'αυτήν με μια εικόνα του μήλου. Έχουμε ένα δέντρο μαζί σας, λείπουν ώριμα μήλα.

Πρακτικό μέρος.

Παιδαγωγός. Ας δούμε το μήλο. Τι είναι σε μορφή; (Γύρος.)

Αυτό είναι σωστό, ο γύρος της Apple μοιάζει με ένα μπολ.

Ποιο χρώμα είναι ένα μήλο; (Το κόκκινο.)

Και ποιο χρώμα είναι τα μήλα. (Κίτρινο πράσινο.)

(Κατά την απάντηση στα παιδιά, ο δάσκαλος δείχνει μήλα: κόκκινο, κίτρινο, πράσινο). Μπράβο. Σωστά. Αλλά σε ένα δέντρο φρούτων μόνο ένα χρώμα, και ένα διαφορετικό μέγεθος - μεγάλο και μικρό. Κοιτάξτε τα μήλα. Ποια χρώματα φρούτα στην πρώτη μηλιά;

( Το κόκκινο.)

Σωστά. Και στη δεύτερη μηλιά, πώς τα φρούτα; (Κίτρινος)

Μπράβο. Και στην τρίτη μηλιά, τι είδους μήλα; (Πράσινος.)

Σωστά. Έχετε ήδη επιλέξει, ποιο χρώμα θα είναι ο καρπός; Αλλά πρώτα βλέπω πώς θα γλυπθώ.

Peeping ένα μικρό κομμάτι, ρίχνω την μπάλα μεταξύ της κυκλικής κίνησης παλάμες. Ισχυρίζομαι το στέμμα ενός δέντρου και ελαφρώς πιεσμένο στη βάση - ισοπεδώστε. Αποδείχθηκε ένα όμορφο μήλο. Και τώρα μαζί. Πηδήξτε ένα μικρό κομμάτι πλαστελίνης και κυλήστε την μπάλα. Οι μικρές μπάλες μπορούν να γεμιστούν με τα δάχτυλα απευθείας σε μια κυκλική κίνηση πεζοδρομίου. Καλά γίνεται, μπάλες - μήλα που τοποθετούνται στο στέμμα του δέντρου σε οποιοδήποτε μέρος και ελαφρώς πατήστε τη βάση - Flatten. (Τα παιδιά εκτελούν εργασία.)

Πολλά μήλα ώριμα σε ένα μήλο. Συμπληρώστε με τα μήλα όλο το χώρο του στέμματος, βάλτε μερικά μήλα κάτω από το μήλο.

Στο τέλος της εργασίας, ο δάσκαλος παρουσιάζει εργασίες ώστε να μπορούν να δουν σε όλα τα παιδιά.

Ω, πόσα μήλα ώριμα στα δέντρα σας! Αποδείχθηκε ένας μεγάλος κήπος φρούτων.

Θέμα: ιστορία "ροζ".

Ανώτερη ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Αυξήστε την καλλιτεχνική γεύση, την ανεξαρτησία, την δημιουργική πρωτοβουλία.

Να αναπτύξει την ικανότητα να επιλέξετε ένα οικόπεδο ή έναν ξεχωριστό ήρωα.

Επιλέξτε σωστά τα χρώματα και τις αποχρώσεις.

Διδάξτε τα παιδιά να αντλήσουν ασυνήθιστα τεχνική (πλαστελίνη) με βάση τη ρωσική λαϊκή ιστορία "ροζ".

Μάθηση να κυλήσει την πλαστελίνη στις παλάμες της, δίνοντας το επιθυμητό σχήμα, απαλά κηλιδωμένο η πλαστελίνη με ένα δάκτυλο με βάση, σχεδιάζοντας μέρη.

Στερεώστε την ικανότητα να εντοπίσετε τρόπους και τεχνικές μοντελοποίησης.

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "υγεία", "επικοινωνία", "κοινωνικοποίηση".

Προκαταρκτική εργασία:Ανάγνωση ρωσικών λαϊκών παραμύθια. Δείτε το κινούμενο σχέδιο και το filmfilm "ροζ", την προετοιμασία και την εμφάνιση ενός μαριονέτες σε ένα φανταστικό "ράφι", βλέποντας τις εικονογραφήσεις για ένα παραμύθι για να αποσαφηνίσει την εμφάνιση των ηρώων του παραμυθιού.

Υλικά:Πλαστελίνη, στοίβες, χαρτόνι χρώματος, χάντρες και χάντρες, χαρτοπετσέτες, κατάποση από κούκλα πλαστελίνη.

Παιδαγωγός. Σήμερα, ένας πολύ ενδιαφέροντος ήρωας ήρθε στην ομάδα μας. Τώρα θα σας δείξω. Εδώ είναι (δείχνοντας ένα χρυσό κορίτσι συγκεντρωμένο).

Τι νομίζετε ποιος είναι;

Αυτό είναι σωστό, κορίτσι. Αυτό το κορίτσι ήρθε σε μας από τη χώρα των πλαστελίνης. Αυτό το κορίτσι είναι η εγγονή από το παραμύθι "ροζ". Δείτε τι είναι το πρόσωπό της; Εύθυμος? Δεν. Το κορίτσι είναι λυπημένο, (δάσκαλος μιλάμε από το πρόσωπο του κοριτσιού) επειδή σε καμία περίπτωση δεν μπορεί να μαντέψει το αίνιγμα. Δεν ξέρει ποιος μπορεί να τους βοηθήσει να βγάλουν ένα repkah και ήρθαν σε σας για βοήθεια. Ξέρει ποια φιλικά παιδιά ζουν σε αυτή την ομάδα και είναι πάντα έτοιμοι να βοηθήσουν. Ελπίζει ότι θα την βοηθήσει. Ας βοηθήσουμε τα παιδιά;

Όλα τα πιο σημαντικά είναι ότι στο αίνιγμα,

Αν και στο κελάρι ζούσε.

Τραβήξτε τον κήπο

Ο παππούς και η γιαγιά βοήθησαν. (Ποντίκι)

Κορίτσι. Έτσι, το ποντίκι μπορεί να μας βοηθήσει να βγάλουμε ένα repkah;

Αυτό είναι υπέροχο! Ακριβώς όπως τώρα επιστρέφω στο παραμύθι για να ευχαριστήσω τον παππού και τη γιαγιά;

Παιδαγωγός. Μην ανησυχείτε, και σε αυτή την ατυχία, τα παιδιά θα σας βοηθήσουν, αντλούν μια παραμύθι "REPKA" και θα πέσετε σε αυτό.

Κορίτσι. Αλλά ξέχασες ότι δεν μπορώ να συνδεθώ από τη χώρα πλαστελίνης και σε βαφή ζωγραφισμένα με χρώματα.

Παιδαγωγός. Και τα παιδιά μας μπορούν να αντλήσουν με έναν ασυνήθιστο τρόπο - πλαστελίνη. Θα μπορέσουν να σας βοηθήσουν.

Fizkultminutka "REPKA".

Εδώ φυτεύτηκαμε τη Δημοκρατία (άπαχο)
Και χύθηκε με νερό (μιμείται κινήσεις)
Και τώρα θα το τραβήξει (μιμείται κινήσεις)
Και από το χυλό κουάκερ του urnip (μιμείται κινήσεις)
Και θα είμαστε υγιείς και ισχυροί από την repka (δείχνουν δύναμη)

Πρακτικό μέρος.

Ο δάσκαλος βοηθά κάθε παιδί να έρχεται με ένα οικόπεδο (μερικά από τα παιδιά θα θέλουν να απεικονίσουν τον παππού και τη γιαγιά, το σκυλί κάποιου, η γάτα κάποιου και ενός ποντικιού) προτείνει πώς τα διάφορα μέρη των ηρώων των ηρώων χύνεται από πλαστελίνη από πλαστελίνη (Όλες οι ίδιες τεχνικές: τροχαίο και η προσκολλητικότητα των εξαρτημάτων στη βάση, λαμβάνοντας το επιλεγμένο αντικείμενο) Ποια χρώματα είναι καλύτερα να επιλέξει, χαιρετίζει εάν τα παιδιά επιλέγουν ένα συλλογικό έργο και απεικονίζουν τους ήρωες του παραμυθιού, διαπραγματεύοντας τις λεπτομέρειες.

Αποτέλεσμα:

Το κορίτσι θεωρεί κάθε έργο, υπογραμμίζοντας τις επιτυχίες των παιδιών, όχι μόνο δημιουργική, αλλά και ηθική (η δυνατότητα διαπραγμάτευσης, εγκατάλειψη), ευχαριστώ όλους και πηγαίνει σε ένα παραμύθι.

Θέμα: "Λατρεύω τη σημύδα των ρωσικών".

Προετοιμασία για τη σχολική ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Αναπτύξτε την παρουσίαση των παιδιών σχετικά με την εικόνα της σημύδας στην ποίηση, τη μουσική, στα έργα της Καλής Τέχνης και στα παιδιά Ωραία δημιουργικότητα;

Διδάξτε τα παιδιά να απολαμβάνουν διαφορετικούς τρόπους για να μοντελοποιήσετε σιλουέτα.

Να αναπτύξει μια λεπτή κινητικότητα των δακτύλων ·

Συναισθηματική ανταπόκριση, αγάπη για τη φύση.

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "υγεία", "επικοινωνία", "κοινωνικοποίηση".

Προκαταρκτική εργασία: Προβολή σημύδας, απομνημόνευση του ποιήματος του S. Yesenin "White Birch", σημάδια για τη σημύδα, κλπ.

Υλικό: Εικονογράφηση με την εικόνα της σημύδας.

Ελεημοσύνη: Φύλλο τοπίου για κάθε παιδί, πλαστελίνη, στοίβες, σανίδες, χαρτοπετσέτες.

Αυτοκόλλητα νεφρά, πράσινα φύλλα

Με το λευκό φλοιό βρίσκεται κάτω από το βουνό (Birch)

Καλά γίνεται, παιδιά, είναι σημύδα. Από όλα τα δέντρα του ρωσικού δάσους, η σημύδα μας είναι η σημύδα μου. Λεπτά λευκοί κορμούς καλύπτονται με λευκό λεπτό φλοιό. Κοιτάξτε, παιδιά, σημύδα, θα το θαυμάσετε. Και ποιος θα μου πει πώς σε οποιαδήποτε στιγμή του έτους μπορούμε να μάθουμε σημύδα;

Αυτό είναι σωστό, στον λευκό κορμό του δέντρου.

Και ποιος θα πει, τι φλοιό σημύδας, αφήνει σε διαφορετικές χρονικές στιγμές του έτους;

Ήταν ξαφνικά ελαφρύτερο δύο φορές

Αυλή όπως στις ακτίνες του ήλιου

Αυτό το φόρεμα είναι χρυσό

Στη σημύδα στους ώμους (Ε. Trutneva)

Τι ώρα του χρόνου μπορούμε να δούμε σημύδα σε μια τέτοια ρόμπα; (φθινόπωρο)

Η ομορφιά μας Birch μπορεί να προβλέψει τον καιρό. Και τι Λαϊκά σημάδια ξέρεις? Απαντήσεις των παιδιών.

α) Εάν πολλοί χυμοί ρέουν από σημύδα - μέχρι το βροχερό καλοκαίρι.

β) Εάν η πτώση των φύλλων θα αρχίσει να μετατρέπεται κίτρινο από την κορυφή - η άνοιξη θα είναι νωρίς και θα αρχίσει να γίνεται κίτρινο από κάτω - αργά.

Γ) Η σημύδα μπροστά από το φύλλο alder διαλύεται - το καλοκαίρι θα στεγνώσει και μια Olha μπροστά από τη σημύδα είναι υγρή.

Μάθαμε πολλά σήμερα για τη ρωσική ομορφιά μας ότι οι ποιητές δείχνουν σε στίχους, καλλιτέχνες σε πίνακες, σε τραγούδια, χορό. Και ας σταθεί τώρα η σημύδα μας. Αλλά θα σχεδιάσουμε έναν ασυνήθιστο τρόπο - πλαστελίνη.

Και τώρα προχωρά στη δουλειά.

Κατά τη διάρκεια των τάξεων, ο εκπαιδευτικός παρέχει ατομική βοήθεια στα παιδιά.

Fizkultminutka "ζωντανά δέντρα".

Τώρα θα ονειρευτούμε λίγο. Ας φανταστούμε ότι γυρίζουμε σε δέντρα. Σταθείτε και φανταστείτε ότι είστε δέντρα. Έτσι τραβήξαμε τα χέρια επάνω, σαν τα κλαδιά των δέντρων. Ο Tikonko Blew Wind, τα κλαδιά μας ήσυχα μανταλάκια. Εδώ ο άνεμος ανατίναξε ισχυρότερος και τα δάχτυλά μας, όπως τα φυλλάδια, τρέμουν στον άνεμο. Ο άνεμος υποχωρεί, τα κλαδιά μας συμπιέζονται ελαφρά, τα φυλλάδια θα σκουριάζουν. Είμαστε όμορφα, ισχυρά δέντρα. Έκλεισα στον ήλιο, χαίρομαι που μεγάλωναν τόσο ισχυρές και όμορφες. Masha φύλλα του ουρανού, τα σύννεφα, ηλιοφάνεια. Και τώρα χαμηλώστε αργά τα χέρια σας και καθίστε προς τα κάτω στη θέση μας.

Αποτέλεσμα:

Τι έκανες σήμερα? Τι νέο ξέρεις σήμερα; Σας άρεσε το μάθημά μας;

Θέμα: " χριστουγεννιάτικο δέντρο».

Προετοιμασία για τη σχολική ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:

Να επεκτείνει τις γνώσεις των παιδιών σχετικά με την ιστορία των διακοπών του νέου έτους.
- να αναπτύξει εικονιστική σκέψη, τη δυνατότητα δημιουργίας μιας γνωστών εικόνων, με βάση το εμπειρία ζωής Παιδιά (Πρωτοχρονιά, καλλιτεχνική λέξη, εικονογραφήσεις);
- να εδραιώσει την ικανότητα χρήσης στην εργασία ασυνήθιστη τεχνική σχεδίασης - πλαστικογραφία ·
- Ζητήστε την εφαρμογή μιας εκφραστικής, φωτεινής εικόνας, συμπληρώνοντας το έργο των στοιχείων Ηχητικό υλικό.

Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "υγεία", "επικοινωνία", "κοινωνικοποίηση".

Υλικό για εργασία: Πυκνό χαρτόνι με σιλουέτα του χριστουγεννιάτικου δέντρου, σετ πλαστελίνης, χάντρες και λάμψη για διακόσμηση, στοίβα, χαρτοπετσέτα για τα χέρια.

Ο εκπαιδευτικός διεξάγει προφορικό παιχνίδι (Στίχος Ε. Blaginina):

Υπάρχει ένα παιχνίδι για εσάς:
Θα ξεκινήσω ποιήματα τώρα.
Θα ξεκινήσω και θα τελειώσετε!
Η χορωδία απαντά μαζί.
Στην αυλή χιονάνθρωπος πηγαίνει,
Σύντομα διακοπές ... ( Νέος χρόνος).
Μαλακά βελόνες λάμψης
Το κωνοφόρο πνεύμα προέρχεται από ... (χριστουγεννιάτικα δέντρα).
Τα υποκαταστήματα ασθενώς σκουριά
Τα χάντρες είναι φωτεινά ... (καίνε).
Και τα παιχνίδια swing -
Σημαίες, αστερίσκοι ... (smapper).

Παιδαγωγός. Τι θα μιλήσουμε τώρα; Χωρίς το οποίο δεν υπάρχει νέο έτος; (Χριστουγεννιάτικα δέντρα, Santa Claus, Snow Maiden).

Φυσικά, τι νέο έτος χωρίς δέντρο; Φανταστείτε τις διακοπές της Πρωτοχρονιάς χωρίς δασική ομορφιά, πιθανώς αδύνατο. Η μυρωδιά των φρέσκων βελόνων και των ρητινών, πολύχρωμες γιρλάντες, μπάλες, σερπεντίνη και, χωρίς αποτυχία, ένα αστέρι στην κορυφή ενός ερυθρελάτη. Αλλά η ιστορία του δέντρου στη Ρωσία έχει μόνο ένα και μισό εκατό χρόνια. Είναι δύσκολο να πιστέψουμε, γνωρίζοντας τον πλούτο των ρωσικών δασών, ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο με εμπιστοσύνη μπορεί να ονομαστεί η ερωμένη του ρωσικού δάσους.

Και πότε η παράδοση φαίνεται να γιορτάζει το νέο έτος με το χριστουγεννιάτικο δέντρο; Ποιός ξέρει?

Η παράδοση για να γιορτάσει το νέο έτος με το χριστουγεννιάτικο δέντρο εμφανίστηκε στη Ρωσία υπό τον Πέτρο Ι. Τσαριστικό διάταγμα σε όλους τους κατοίκους της Μόσχας διατάχθηκε να γιορτάσει την 1η Ιανουαρίου. Κάψιμο Παραμονή Πρωτοχρονιάς τα φωτιά, ξεκινήστε τα πυροτεχνήματα, συγχαίροντας ο ένας τον άλλον, διακοσμούν σπίτια κωνοφόρων δέντρων .

Γιατί νομίζετε ότι ήταν το χριστουγεννιάτικο δέντρο να διακοσμήσει την παραμονή της Πρωτοχρονιάς;

Ο ερυθρελάτης διαδραματίζει καιρό ένα σημαντικό ρόλο στο Πολιτιστική παράδοση. ΑΠΟ Φυσικές ιδιότητες Οι έκλουλοι συνδέονται με ιδέες σχετικά με το θάρρος, το θάρρος.

Ταυτόχρονα, το El ήταν ένα σύμβολο της πίστης, της αθανασίας, της μακροζωίας. Η μεγαλοπρέπεια του δέντρου μίλησε για την αλαζονεία και τα βασιλικά πλεονεκτήματα.

Τι είναι συνηθισμένο να διακοσμήσετε το χριστουγεννιάτικο δέντρο; (Απαντήσεις των παιδιών)

Στις παλιές μέρες, το χριστουγεννιάτικο δέντρο ήταν διακοσμημένο με διάφορες λιχουδιές: καρύδια σε ένα φωτεινό περιτύλιγμα, καραμέλα και ακόμη και λαχανικά. Τα κεριά κεριών καίγονται στα κλαδιά, τα οποία έδωσαν στη συνέχεια σε ηλεκτρικές γιρλάντες. Και οι λαμπρές μπάλες εμφανίστηκαν σχετικά πρόσφατα - περίπου εκατό χρόνια πριν. Mc Χριστουγεννιάτικο δέντρο παντρεμένος αστέρι. (Εμφάνιση εικόνων με την εικόνα των Χριστουγεννιάτικων δέντρων)

Αλλά όπως λέει για την ομορφιά του δάσους στο ποίημά του "Χριστουγεννιάτικο δέντρο" R. Kudasheva

Κλαδιά shaggy λυγισμένο
Μέχρι τα κεφάλια των παιδιών.
Σπάζοντας χάντρες πλούσιες
Υπερχείλιση φώτα?
Μπάλα πίσω από την μπάλα δέρματα
Και αστέρι πίσω από το αστέρι
Νημάτια φωτός
Όπως η βροχή χρυσή ...
Παίξτε, ρολόι
Τα παιδιά συγκεντρώθηκαν εδώ
Και εσύ, ερυθρελάτης,
Τραγουδήστε το τραγούδι σας.
Όλα τα δαχτυλίδια, μεγαλώνουν
Σπάνια παιδικής χορωδίας,
Και, αφρώδη, ταλάντευση
Χριστουγεννιάτικα δέντρα Lustda

Και ας πάμε στις διακοπές του νέου έτους για μια στιγμή και να παίξετε λίγο.
Παιχνίδι δακτύλων "στο χριστουγεννιάτικο δέντρο". Β. Λογίν

Πρακτική δουλειά.

Για μεγάλο χρονικό διάστημα θα πρέπει να περιμένουμε μέχρι τον επόμενο χειμώνα να θαυμάσετε την υπέροχη στολή της δασικής ομορφιάς. Ως εκ τούτου, σήμερα προτείνω να απεικονίσετε με πλαστελίνη Νέο Έτος.

Στάδια κατασκευής.

Ανασηκώστε τα λεπτά λουκάνικα από την πράσινη πλαστελίνη, βάλτε το περίγραμμα του χριστουγεννιάτικου δέντρου. Και στη συνέχεια γεμίστε την πλαστελίνη του ίδιου χρώματος μέσα στην τελική σιλουέτα. Πάρτε μερικά λευκά πλαστικά και κάνετε τα εγκεφαλικά επεισόδια (Frons) πάνω από τα κλαδιά του χριστουγεννιάτικου δέντρου.
Διακοσμήστε το χριστουγεννιάτικο δέντρο με πολύχρωμες χάντρες, πούλιες και χάντρες.

Κατά τη διάρκεια της εργασίας για τη διεξαγωγή μιας σωματικής έρευνας.

Φυσικό λεπτό "Yelochka".

Τελικό μέρος.
Η δουλειά σας με το χριστουγεννιάτικο δέντρο μπορεί να είναι ένα δώρο για τους γονείς, τους παππούδες, τους φίλους. Ή ίσως να γίνει μια διακόσμηση του δωματίου στις διακοπές του νέου έτους.
Λίγο yelochka V. Shipunova

Σε ένα χνουδωτό χριστουγεννιάτικο δέντρο -
Υπέροχη στολή
Bucky βελόνες
Το ασήμι καίει.
Το δέντρο αρέσει πραγματικά
Mishur χρωματισμένο.
Η ομορφιά μας είναι
Δάσος!

Θέμα: "Υποκατάστημα Sakura".

Προετοιμασία για τη σχολική ομάδα.

Περιεχόμενο λογισμικού:
- να εισαγάγει τα παιδιά με τον πολιτισμό της Ιαπωνίας ·

Να αναπτύξει μια καλλιτεχνική γεύση, λεπτή κινητικότητα των χεριών.

Να διαμορφώσει το ενδιαφέρον για τον πολιτισμό και τα έθιμα του Ιαπωνικού λαού, την ανεκτική στάση απέναντι - σε άλλους λαούς και εθνικότητες.
Εκπαιδευτικές περιοχές: "Γνωστική", "καλλιτεχνική δημιουργικότητα", "υγεία", "επικοινωνία", "κοινωνικοποίηση".

Υλικά: Πλαστική, στοίβα, στρογγυλό σχήμα, χαρτοπετσέτα για τα χέρια.
Wordwork: Sakura.
Προκαταρκτική εργασία: Προβολή της παρουσίασης "Ιαπωνία". Επικεφαλής του ιαπωνικού παιχνιδιού Dzzynen.
Κόμβος:
Ήχοι ήχου μουσικής.
Παιδαγωγός. Παιδιά, σήμερα θα πάμε σε ένα συναρπαστικό ταξίδι, στη χώρα της Ιαπωνίας. Πώς θα μάθουμε πού είναι η Ιαπωνία; (Απαντήσεις των παιδιών). Αυτό είναι σωστό, η χώρα μπορεί να βρεθεί στο χάρτη ή τον κόσμο. Κοιτάξτε προσεκτικά τον πλανήτη, εδώ είναι η Ιαπωνία. Τα νησιά της Ιαπωνίας περιβάλλεται από τον ήσυχο ωκεανό, ανατολικά κινεζικά, Okhotsky, Ιαπωνικές θάλασσες. Τι νομίζετε για τη μεταφορά που μπορούμε να πάμε στην Ιαπωνία; (Απαντήσεις των παιδιών). Ας χτίσουμε το πλοίο μας.
(Τα παιδιά από τις καρέκλες χτίζουν ένα πλοίο)
Το πλοίο είναι στο δρόμο έτσι ώστε να μην μας βαρεθεί, να παίξει το ιαπωνικό παιχνίδι "Dzzynn".
Παιχνίδι "Dzhannik".
Το πιο κοινό ιαπωνικό παιχνίδι, γνωστό για μας, που ονομάζεται "Stone - Ψαλίδι - Χαρτί". Το σχήμα "πέτρα" - η συμπιεσμένη γροθιά ρίχνεται, το σχήμα "ψαλίδι" - δύο δάχτυλα εξαπλώνεται: Δείκτης και ανώνυμοι, τα υπόλοιπα πιέζονται, "χαρτί" - ομαλή παλάμη. Παίζουν μαζί, ρίχνουν τα χέρια συγχρονικά (συνήθως σε βάρος των "φορές, δύο, τρία") στη νίκη ενός από τα παιχνίδια. Εάν οι ίδιοι αριθμοί πέσουν - αντλεί, εάν διαφορετικό, τότε το "χαρτί" κερδίζει την "πέτρα", αλλά η "πέτρα" κερδίζει το "ψαλίδι" και το "ψαλίδι" κέρδισε το "χαρτί".
Παιδαγωγός. Εδώ το πλοίο μας έφτασε στην Ιαπωνία.
Η Ιαπωνία είναι μια εκπληκτική χώρα που ονομάζεται Χώρα του ανερχόμενου ήλιου.

Οι Ιάπωνες είναι εργατικοί άνθρωποι, ασχολούνται με την καλλιέργεια ρυζιού, τσάι, ψάρεμα.
Η αγάπη για τις ακριβείς επιστήμες που έγιναν Ιαπωνικά διάσημοι για ολόκληρο τον κόσμο, παράγουν σύγχρονο εξοπλισμό υπολογιστών, ρομπότ και άριστα αυτοκίνητα.
Οι Ιάπωνες είναι ένας εκπληκτικοί άνθρωποι, αγωνίζονται για την ομορφιά και την αρμονία σε όλους: μουσική, τέχνη, ποίηση και αγάπη για να ντυθούν όμορφα. Ποιο είναι το όνομα των παραδοσιακών ιαπωνικών ρούχων; (κιμονό)

Διδακτικό παιχνίδι "φοβερό κούκλα".
Υλικό: Χάρτινη κούκλα. Κούκλα Ρούχα: 1. Ινδικό Σάρι; 2. Αφρικανικό φόρεμα, κασκόλ στο κεφάλι. 3. Βόρειο πάρκο, καπάκι, untai; 4. Ιαπωνικά κιμονό, περούκα.
Την πορεία του παιχνιδιού. Ο δάσκαλος δείχνει τα παιδιά μια κούκλα και αναφέρει ότι η Masha θέλει να πάει στην ιαπωνική γιορτή της Sakura ανθίζοντας, πρέπει να επιλέξετε ιαπωνικά ρούχα από τα προτεινόμενα ρούχα και να εξηγήσετε την επιλογή σας.
Τα ιαπωνικά κορίτσια επέλεξαν ένα μοτίβο κιμονό και το ζωγράφισαν με φωτεινά χρώματα.
Παιδαγωγός. Ο καλύτερος εμπνέτης για τους μουσικούς, τους καλλιτέχνες και τους ποιητές είναι η φύση. Η φύση της Ιαπωνίας είναι μοναδική στην ομορφιά ανά πάσα στιγμή της χρονιάς, αλλά το πιο θαυμάσιο φαινόμενο λαμβάνει χώρα στην άνοιξη - Sakura ανθοφορία. Για περισσότερα από χίλια χρόνια, υπάρχει μια παράδοση που ονομάζεται Khan στην Ιαπωνία. Η Khana (στα ιαπωνικά "Khana" σημαίνει "λουλούδι") - αυτή είναι μια ετήσια ιαπωνική παράδοση αγάπης με λουλούδια. Sakura Blossom για ιαπωνικές πραγματικές διακοπές. Η Sakura θεωρείται σύμβολο ομορφιάς και ευεξίας, αλλά και τη συχνότητα της ζωής, επειδή τα πέταλά του είναι εξίσου όμορφα, πόσο καιρό είναι βραχύβια.
"Στα βράχια του κήπου του
Βιασύνη sakur
Αγάπη
Την ψυχή της
Ανταποκρίνομαι
Το ροζ θα γίνει "(Kobayashi Issa)
Το Sakura είναι ένα παραδοσιακό στολίδι στην ιαπωνική τέχνη.
Η ιαπωνική αγάπη για να κάνει δώρα στους αγαπημένους τους και τους φίλους. Παιδιά, σας αρέσει να δώσετε δώρα από τα χέρια σας; Σήμερα θα κάνουμε το υποκατάστημα Sakura ως δώρο.
Πάρτε λευκή και μπλε πλαστελίνη, πιέζοντας μικρά κομμάτια, συνδέοντας τα στη μέση του δίσκου, σχηματίζοντας ένα σύννεφο.
Κύριε πάνω από τρεις λεπτούς κυλίνδρους καφέ και βάλτε το υποκατάστημα Sakura από αυτά.
Αναμείξτε κόκκινη και λευκή πλαστελίνη. Ροζ πλαστελίνη χωρίζεται σε μικρά κομμάτια και κυλάει τις μπάλες. Πτυσσόμενα λουλούδια sakura από ροζ μπάλες.
Κάνετε αντικείμενα με κίτρινο πλαστικό χρώμα.
Ρίξτε το πράσινο κύλινδρο, διαιρέστε σε μέρη, κάντε τα φύλλα τους. Συνδέστε τα φύλλα στο υποκατάστημα.
Ρίξτε την πλάκα της κίτρινης πλαστελίνης, επιβάλλουν ένα πρότυπο και μια στοίβα κόψτε τον κύκλο. Διαχωρίστε τον κύκλο με μια στοίβα στη μέση. Συνδέστε το Soulam του κύκλου (ήλιος) στην άκρη του δίσκου. Roll Up Thin Short Rollers - Rays, επισυνάψτε τους γύρω από τον ήλιο.
Αποτέλεσμα: Τα παιδιά, το ταξίδι μας τελειώνει, σε ποια χώρα επισκεφθήκαμε; Πείτε μας τι σας αρέσει και θυμηθείτε περισσότερο; Καθίστε στο πλοίο, πλέουμε.

1. Υπέροχη εκτυπώσεις.

"Δέντρα του φθινοπώρου".Ανώτερη ομάδα

"Φθινόπωρο χαλί. Φύλλο πτώση. Προετοιμασία για τη σχολική ομάδα

2. Σχέδιο με ένα εγκεφαλικό επεισόδιο.

"Barbed Fairy Tale."Ανώτερη ομάδα

3. Σχεδιάστε μια μέθοδο Tych.

"Γενέθλια του Murca". Μ.Ομάδα Λόρδου

"Διακόσμηση του Εθνικού Μορδόβιου φόρεμα (πανάρ)". Μ.Ομάδα Λόρδου

"Κεράσι". ΑΠΟΟμάδα Redar

4. Σχέδιο στην τεχνική της υποδήματος.

"Ψάρια στο ενυδρείο". ΑΠΟΟμάδα Redar

"Δέντρο του φθινοπώρου". ΑΠΟΟμάδα Tarshus

5. Τοποθετήστε το σχέδιο.

"Εορταστικό χαιρετισμό". ΑΠΟΟμάδα Tarshus

6. Σχέδιο με σφραγίδα.

"Λουλούδια πρωτοφανής ομορφιάς".Το δεύτερο έτος νωρίς

"Ταξίδι στη χώρα riceandy". Η μεσαία ομάδα

"Χειμώνας. Χειμερινό δάσος ". ΠΑναπτύξεις στην ομάδα σχολείων

7. Σχέδιο με τα δάχτυλά σας.

"Χαμομήλι."Το δεύτερο έτος νωρίς

"Βροχή".Το δεύτερο έτος νωρίς

"Rowan για bullfding." Μ.Ομάδα Λόρδου

"Δέντρα περισσότερο". ΑΠΟΟμάδα Redar

« Πολύχρωμο ουράνιο τόξο. " ΑΠΟΟμάδα Redar

8. Σχεδιάστε πλαστελίνη.

"Ξηροί καρύδια για ένα σκίουρο."Το δεύτερο έτος νωρίς

"Ομορφιά Amanita".Το δεύτερο έτος νωρίς

"Κλαδί Rowan." Μ.Ομάδα Λόρδου

"Τα μήλα ωριμάζουν στον κήπο μας". Μ.Ομάδα Λόρδου

"Fairy tale rusta. Ανώτερη ομάδα

"Λατρεύω τη σημύδα των ρωσικών". ΠΑναπτύξεις στην ομάδα σχολείων

"Χριστουγεννιάτικο δέντρο". ΠΑναπτύξεις στην ομάδα σχολείων

"Υποκατάστημα Sakura". ΠΑναπτύξεις στην ομάδα σχολείων

Βιβλιογραφία

Α.Α. Fateeva "ισοπαλία χωρίς βούρτσες". Ακαδημία Ανάπτυξης, Συγκομιδή, 2009,

ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ. Βασίλισσα "Παιχνίδια με Χρώματα". Ed. "TC Sphere" Μόσχα, 2009

Σε και. Kovalko "Αλφάβητο Fizkultminuts για Preschoolers." Ed. VAKO MOSCOW 2008

E.A.Yanushko "Σχέδιο με μικρά παιδιά." - Μ.: Μωσαϊκό - Σύνθεση, 2006

D.N. Koldina "Σχέδιο με παιδιά 4-5 ετών." - Μ.: Μωσαϊκό - Σύνθεση, 2008.

R.G. Kakova "Μαθήματα σχεδίασης με Preschoolers: μη παραδοσιακές τεχνικές, σχεδιασμός, περιλήψεις των τάξεων." - Μ.: TC Sphere, 2009.

A.V. Nikitina "Τεχνικές ασυνήθιστης σχεδίασης στην Dow. Εγχειρίδιο για τους εκπαιδευτικούς και τους γονείς. " - Αγία Πετρούπολη: Karo, 2007.

Γ. ΔΑΔΑΒΔΟΒΑ "μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης στην Dow. Μέρος 1, 2 "- Μ.:" Εκδόσεις Γραφή 2003 ", 2008.

G.S.Shvaiko "Μαθήματα στις οπτικές δραστηριότητες στην Dou. Μεσαία ομάδα. "- Μ.: Ed. Κέντρο Βλάντο, 2008

I.A. Lykov "Καλή δραστηριότητα στο νηπιαγωγείο. Βρ. gr. " - m.: "Karapuz", 2009.

K.K.Utobin "συναρπαστικό σχέδιο με τη μέθοδο ενός σημείου με παιδιά 3-7 χρόνια." - Μ.: "Δημοσιεύοντας το GNOME και D", 2007.

Ωραία δραστηριότητες. Συλλογική δημιουργικότητα / ed. Α. Α. Gribovskaya. - M.: TC Sphere, 2009

Ol Ivanova, I.I. Vasilyeva. Πώς να κατανοήσετε το σχέδιο των παιδιών και να αναπτύξει τις δημιουργικές ικανότητες του παιδιού. - SPB: Ομιλία; M.: Σφαίρα, 2011.

Zquitaria ta Μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης. Ολοκληρωμένες τάξεις στην Dow.- M.: TC Sphere, 2011.

Davydova G.N. "Πλαστικογραφία" - 1.2. - M.: Εκδότης

"Γραφή 2003", 2006.

Πόροι Διαδικτύου

http://audioteka.org/project/uchimsya-risovat-ptic.html

design.newpages.com.ua.› Μαθήματα.php? k \u003d 571

Τα καταπληκτικά εκπαιδευτικά και δημιουργικά φρούτα δίνουν σχεδίαση από εναλλακτικές συσκευές στο νηπιαγωγείο. Το πιο ελαφρύ και εκατό τοις εκατό ελκυστικές τάξεις της αρχικής ζωγραφικής σάς επιτρέπουν να έχετε τα αποτελέσματα γρήγορα και ενθουσιασμό. Σε λίγα λεπτά με τη βοήθεια χρωμάτων, βούρτσες, υγρό χαρτί, κόλλα, πλαστελίνη, κιμωλία κεριών, δάχτυλα, αφρό καουτσούκ, αφρό, μαλλί, βύσματα, βούρτσες, καλαμάκια, φυσικά υλικά και οποιαδήποτε άλλα αντικείμενα που μπορείτε να δημιουργήσετε πραγματικά αριστουργήματα.

Τα οφέλη του μη παραδοσιακού εξοπλισμού σχεδίασης για παιδιά

Οι τάξεις ασυνήθιστης τέχνης με τα παιδιά που παρακολουθούν τις νεότερες, μεσαίες και παλαιότερες ομάδες παιδικών προσχολικών ιδρυμάτων αντανακλώνται θετικά στην προσωπικότητα καθενός από αυτούς. Τι είναι χρήσιμο και τι ακριβώς δίνει ασυνήθιστες τεχνικές σχεδίασης για την ανάπτυξη μελών της κοινωνίας:

• Ανάπτυξη της αίσθησης εμπιστοσύνης στις δυνάμεις τους ·
• Εξουδετέρωση των διαφόρων φόβων που συχνά διαταράσσονται από τα παιδιά προσχολικής ηλικίας λόγω ψυχοψίματος ή αυξημένου άγχους.
• ανάπτυξη της χωρικής σκέψης ·
• Το παιδί που μαθαίνουν στην ελεύθερη έκφραση των δημιουργικών ιδεών τους.
• Εξοικείωση Ι. ενδιαφέρουσα εργασία με διαφορετικά φυσικά και αφηρημένα υλικά.
• Ανάπτυξη της ρηχής χειροκίνητης κινητικότητας ·
• Απόκτηση Ένας τεράστιος αριθμός θετικά συναισθήματα και αισθητική ευχαρίστηση στις τάξεις.
• Θέτοντας τα παιδιά να βρουν φρέσκες δημιουργικές λύσεις.
• Ανάπτυξη της αντίληψης των χρωμάτων, της σύνθεσης όγκου και υφής.
• Διεύρυνση της ικανότητας υγιούς φαντασίας και δημιουργικής φαντασίας.

Σχεδίαση εναλλακτικών συσκευών - Αρχικός τρόπος Ανάπτυξη παιδιών

Ιδέες μη παραδοσιακών τεχνικών σχεδίασης για νηπιαγωγείο

Μη συμβατική ζωγραφική με τα δάχτυλα για τα παιδιά

Τα χρώματα βρίσκονται σε επίπεδες δεξαμενές, το νερό θα χρειαστεί επίσης. Για κάθε δάκτυλο - το χρώμα σας. Με την ύπαρξη προσπάθειας και έμπνευσης, μπορείτε να δημιουργήσετε όμορφες συνθέσεις.

Εκτυπώσεις φύλλων

Για να εργαστείτε στα τοπία, θα χρειαστεί ένα σύνολο φύλλων διαφορετικών φυτών. Το χρώμα γεμίζει ολόκληρη την περιοχή του φύλλου, κατόπιν χωρίς μετατόπιση πιέζει σφιχτά το επεξεργασμένο τμήμα στο φύλλο, τα απαραίτητα μέρη τραβούν από φούντες.

Σχέδιο σφραγίδα μαλλί

Βαμβακερά επιχρίσματα ή άλλα κατάλληλα μαλακά αντικείμενα, το τμήμα εργασίας εμποτίζεται με βαφή, τότε το σχέδιο εφαρμόζεται από τη μέθοδο της αντλίας. Μπορείτε να εργαστείτε μέσα σε ένα προκαθορισμένο κύκλωμα ή πέρα \u200b\u200bαπό αυτό.

Σχέδιο με μια άκαμπτη βούρτσα

Η τεράστια άκαμπτη φούντα είναι αφρισμένη στο χρώμα και γίνεται ένα φως γροθιά σε χαρτί. Μία τέτοια μέθοδος εφαρμόζεται στις επιθυμητές μορφές που λαμβάνονται από μια ασυνήθιστη αγκαθωτό ή χνουδωτή υφή.

Ασυνήθιστο σχέδιο φελλού

Μπορούν να χρησιμοποιηθούν καπάκια και βύσματα. Διαφορετικά μεγέθηΤο τμήμα εργασίας πιέζεται πρώτα από το σφραγισμένο σφραγισμένο μαξιλάρι, στη συνέχεια στο φύλλο. Εάν είναι απαραίτητο, το χρώμα αλλάζει, σημαίνει ότι λαμβάνεται ένα άλλο μαξιλάρι και βύσμα.

Μη τυποποιημένη σχεδίαση Ottischi

Από τους ακατέργαστους κόνδυλους, οι πατάτες πρέπει να κάνουν διάφορα γραμματόσημα οποιασδήποτε μορφής. Το παιδί παραμένει μόνο για να πιέσετε την εκτύπωση στο παχύ χρώμα στη δεξαμενή, σκουπίστε το πλεόνασμα σχετικά με την άκρη και να βγάλετε το σχέδιο, επίσης η σύνθεση είναι εξευγενισμένη με μια βούρτσα. Με την ίδια αρχή, είναι δυνατόν να πραγματοποιηθούν εκτυπώσεις χωρίς νερό χρησιμοποιώντας αφρό, καουτσούκ αφρού, ένα κομμάτι σταθερής χαρτιού. Μπορείτε επίσης να σφραγίσετε σε ένα στένσιλ.

Υγρασία

Σε υγρό φύλλο νερού, με βούρτσες ή δάκτυλα, λαμβάνονται ομίχλη θολή εικόνες. Για τα σχέδια που χρειάζεστε για να στεγνώσετε το σχέδιο ή να επωφεληθείτε από το παχύ χρώμα.

Τεχνική σχεδίασης appliqués

Οποιαδήποτε κομμάτια χαρτιού πρέπει να είναι έντονα έντονη και με τη βοήθεια της κόλλας να προσκολληθεί στο φύλλο. Ως αποτέλεσμα, αποδεικνύεται μια εικόνα γύρω από το surround.

Σχέδιο πιτσιλιές

Προβάζοντας την παλιά οδοντόβουρτσα με ένα μείγμα PVA + Gouache, καλλιτεχνικό μελάνι ή χρώμα, είναι απαραίτητο να περάσετε σε μια τρίχες με ένα ραβδί. Με την παραγωγή πιτσιλιών, μπορείτε να δημιουργήσετε πολλές όμορφες συνθέσεις.

Εκδηλώσεις σχεδίων

Πριν ξεκινήσετε ένα τέτοιο σχέδιο με μη παραδοσιακή τεχνική στο νηπιαγωγείο, δημιουργείται ένα καθαρό περίγραμμα λίπους σε ένα φύλλο με κιμωλία κεριών. Όταν εφαρμόζεται γρήγορα άνω στρώμα Ακουαρέλα, η κύρια σύνθεση είναι napping όμορφα, χρωματίζει ρολό με γραμμές κεριών.

Σχεδιάζοντας πρότυπα

Να απεικονίσουν ένα ή ένα άλλο αντικείμενο, κάπως συγκομιδή Γεωμετρικά σχέδια. Για να δημιουργήσετε μια αρμονική εικόνα, πρέπει να φανταστείτε ποιες μορφές παρουσιάζεται.

Αρχικό σχέδιο πλαστελίνης

Για πλαστικογραφία, θα χρειαστεί να μειώσετε την πλαστελίνη σε ζεστό νερό. Στο χαρτόνι, όπου συλλέγονται το φόντο και τα απαραίτητα περιγράμματα, δημιουργείται ένα μοτίβο πατώντας τεμάχια πλαστελίνης και πτυσσόμενα με τα δάχτυλά τους.

Ασυνήθιστα στυπώματα σχεδίασης

Η ουσία της γλυκογραφίας είναι να πέσει βαφή σε χαρτί, λυγίστε το στο μισό, ελαφρώς πιέστε για τη διανομή χρωμάτων. Το φύλλο εκροής και το pofantazing, στο οποίο το αποτέλεσμα είναι παρόμοιο, μπορείτε να ξεκινήσετε τα απαραίτητα στοιχεία.

Σχέδιο με φουσκωμένο χρώμα

Ένα κατάλληλο λεπτό άχυρο λαμβάνεται, μέσω του οποίου το παιδί πρέπει να φυσάει, επιταχύνοντας το χρώμα στις σωστές κατευθύνσεις. Πρόσθετα μέρη σχεδιάζονται από μια βούρτσα.

Αρχικό σχέδιο φαντασίας

Απολύτως οποιαδήποτε στοιχεία τίθενται σε χαρτί, αναπτύσσουμε κατά μήκος του περιγράμματος. Στη συνέχεια, τα στοιχεία προστίθενται σε αυτές τις μορφές έτσι ώστε να λαμβάνουν νέα αντικείμενα, όχι παρόμοια με τα αρχικά δείγματα.

Ζωντανό σχέδιο

Υποχρεωτικά άψυχα αντικείμενα από την προτιμώμενη σφαίρα λαμβάνονται ως βάση της σφαίρας, για παράδειγμα, φυτά, πιάτα, τρόφιμα, μεταφορά ή ρούχα. Το έργο των παιδιών είναι η αναβίωση αυτών των σχεδίων προσθέτοντας τα μάτια, τη μύτη, τα χέρια, τα πόδια, το στόμα και άλλα μέρη που είναι εγγενή στους ζωντανούς οργανισμούς.

Ένας εκπαιδευτικός ή οι γονείς του νηπιαγωγείου μπορούν να συνδέσουν τη φαντασία και να χρησιμοποιήσουν τις μοναδικές τους μεθόδους σχεδίασης. Μια μη τυποποιημένη προσέγγιση στην εκπαιδευτική και δημιουργική δραστηριότητα πάντα ευχαριστεί και εμπνέει τα παιδιά.

Διαβούλευση για τους γονείς "μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης στις κοινές δραστηριότητες των παιδιών και των γονέων"

Μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης στις κοινές δραστηριότητες των παιδιών και των γονέων

Ο καλλιτέχνης θέλει να σχεδιάσει,
Αφήστε τον να μην του δώσει ένα σημειωματάριο ...
Τον καλλιτέχνη και τον καλλιτέχνη -
Σχεδιάζει, όπου μόνο μπορεί ...

Σχεδιάζει ένα ραβδί στο έδαφος,
Χειμερινό δάχτυλο στο γυαλί,
και γράφει άνθρακα στο φράχτη,
Και στην ταπετσαρία στο διάδρομο.

Σχεδιάζει κιμωλία στο διοικητικό συμβούλιο,
Σε πηλό γράφει και άμμο,
Αφήστε να μην υπάρχει χαρτί στο χέρι
Και δεν υπάρχουν χρήματα για καμβά,

Θα αντλήσει στην πέτρα,
Και σε ένα κομμάτι φλοιού.
Χαιρετισμός θα χρωματίσει τον αέρα,
Λαμβάνοντας ένα Pitchfork, γράφει στο νερό,

Καλλιτέχνης, επειδή ο καλλιτέχνης,
Τι μπορεί να αντλήσει παντού.
Και ο οποίος παρεμβαίνει στον καλλιτέχνη
Αυτή η ομορφιά γης στερείται!

"Η προέλευση των ικανοτήτων και το ταλέντο των παιδιών είναι στις άκρες των δακτύλων τους. Από τα δάχτυλα, μιλώντας με εικαστικά, τα καλύτερα νήματα πηγαίνουν - τα ρέματα που τροφοδοτούν την πηγή δημιουργικών σκέψεων. Με άλλα λόγια, τόσο περισσότερη ικανότητα στο χέρι των παιδιών, το πιο έξυπνο παιδί ».
V.sushechinsky

Είναι γνωστό ότι το σχέδιο είναι ένα και τα περισσότερα αγαπημένα παιδικά μαθήματα, τα οποία δημιουργούν πολλές θετικές ιδιότητες στο παιδί, όπως προτιμότερο και υπομονή, προσοχή, φαντασία, την ικανότητα να σκέφτονται και πολλά άλλα. Όλα αυτά θα είναι πολύ χρήσιμα για το μωρό στη μελλοντική ζωή.
Μαζί με τις παραδοσιακές μεθόδους της εικόνας του θέματος ή του αντικειμένου σε χαρτί (σχέδιο με μολύβια, βούρτσα και χρώματα, γκουάς) σε σόγια εργασίας χρησιμοποιώντας εναλλακτικές τεχνικές. Πιστεύω ότι προσελκύουν περισσότερο την προσοχή των μικρών fidgets. Ενδιαφέρονται για παιδιά όλων των ηλικιών και τους επιτρέπουν να αποκαλύψουν πλήρως τις δυνατότητές τους κατά τη διάρκεια Δημιουργική διαδικασία. Οι εργασίες για τη δημιουργία σχεδίων δεν είναι δύσκολη, έτσι τα παιδιά είναι στην ευχάριστη θέση να το εκτελέσουν, να αποκτήσουν τις δεξιότητες της εργασίας με τα υλικά και να εξοικειωθούν με τη ζωγραφική.
Για να ενσταλάξει την αγάπη για τις καλές τέχνες, να προκαλέσει ενδιαφέρον για την κατάρτιση, ξεκινώντας από την νεότερη ηλικία, συμβουλεύει τους γονείς να χρησιμοποιούν ασυνήθιστες μεθόδους εικόνας. Ένα τέτοιο ασυνήθιστο σχέδιο δίνει στα παιδιά πολλά θετικά συναισθήματα, αποκαλύπτει τη δυνατότητα χρήσης γνωστών αντικειμένων ως καλλιτεχνικών υλικών, εκπλήσσει την απρόβλεπτη θέση του.
Οργανώστε στο σπίτι ΧΩΡΟΣ ΕΡΓΑΣΙΑΣ Έτσι ώστε το παιδί να είναι βολικό όχι μόνο να καθίσει, αλλά και να σταθεί, και μερικές φορές κινείται γύρω από ένα φύλλο χαρτιού. Μετά από όλα, μπορείτε να σχεδιάσετε όπως σας αρέσει, οπουδήποτε και οτιδήποτε!
Μαζί με το παιδί σας. Προσπαθήστε να καταλάβετε ότι είναι ευχαριστημένος που τραβάει αυτό που επιδιώκει να. Ζητήστε του να πει τι ήθελε να απεικονίσει. Και μην ξεχνάτε ότι το παιδί περιμένει τον έπαινο από εσάς. Θέλει πραγματικά το έργο του να τους αρέσει, ενήλικες. Χαίρομαι στις επιτυχίες του και σε καμία περίπτωση δεν ξεπλύνετε τον νεαρό καλλιτέχνη σε περίπτωση αποτυχίας. Δεν λειτουργεί την επόμενη φορά!
Μη παραδοσιακές τεχνικές σχεδίασης- Αυτές είναι οι μέθοδοι σχεδίασης Διάφορα υλικά: αφρός, τσαλακωμένο χαρτί, σωλήνες, κλωστές, κερί παραφίνης, ξηρά φύλλα. Σχέδιο με παλάμες, δάχτυλα, ανόητα άκρα μολύβια, Chopstick βαμβακιού, κλπ.
Για κάθε ηλικιακή ομάδα Είναι δικά τους.
Με ΠΑΙΔΙΑ junior Preschool Ageμπορεί να χρησιμοποιηθεί:
Σχεδιάζοντας τα δάχτυλα
Σχέδιο με βαμβακερά ξυλάκια
Ρυθμίσεις σκληρά ημι-ξηρά βούρτσα
Σχέδιο παλάμες
Παιδιά Μέση προσχολική ηλικίαΜπορείτε να εξοικειωθείτε με πιο πολύπλοκες τεχνικές:
Πριγκίτσας πορνεία
Εκτύπωση σε στένσιλ
Κερί και ακουαρέλα
σπρέι
Στοιβάζω
ΣΕ Ανώτερη προσχολική ηλικία Τα παιδιά μπορούν να κυριαρχήσουν ακόμα πιο δύσκολες μεθόδους και τεχνικές:
Κολλακή κανονική
Σχεδιάζοντας οδοντογλυφίδα
Μονοτυπία
μάθοδος τυπώματος υφασμάτων
Κάθε μία από αυτές τις μεθόδους είναι ένα μικρό παιχνίδι. Η χρήση τους επιτρέπει στα παιδιά να αισθάνονται άπληστοι, πιο τολμηροί, αναπτύσσουν φαντασία και η ελευθερία της αυτο-έκφρασης, η εργασία συμβάλλει στην ανάπτυξη του συντονισμού των κινήσεων.
Μη παραδοσιακές τεχνικές τέχνης και γραφικών:
Διάτρηση
Δεδομένου ότι τα μικρά παιδιά είναι πάντα στην ευχάριστη θέση να σφραγίσουν όλα όσα μπορείτε, αυτή η τεχνική του σχεδίασης πάντα σαν αυτό. Με τη βοήθεια μιας σφραγίδας εκ των προτέρων (μπορεί να είναι ένα κατώτατο σημείο μιας πλαστικής φιάλης, ένα κάλυμμα, μια περικοπή από πατάτες, μήλα, και ούτω καθεξής, χρώματος που καλύπτεται) εφαρμόζονται σε χαρτί, δημιουργώντας ένα σχέδιο, το οποίο μπορεί να στη συνέχεια προστέθηκε.

"Εκτύπωση φύλλων"- Χρησιμοποιούνται διάφορα φύλλα από διαφορετικά δέντρα. Καλύπτονται με βαφή με βούρτσες, χωρίς να αφήνουν κενά μέρη, γίνεται σε ξεχωριστό φύλλο χαρτιού. Στη συνέχεια, η ζωγραφισμένη πλευρά πιέζεται στενά στο χαρτί, προσπαθώντας να μην απομακρυνθεί. Τα φύλλα μπορούν να χρησιμοποιηθούν και να εφαρμόσουν ξανά ένα άλλο χρώμα σε αυτό, όταν τα μικτά χρώματα, μια ασυνήθιστη σκιά μπορεί να αποδειχθεί, το υπόλοιπο έχει τραβηχτεί από μια βούρτσα. Πραγματοποιούνται πανέμορφα τοπία.

"Σχέδιο με φοίνικα ή δάχτυλα"
Το παιδί μειώνει την παλάμη του στο γκουάς (όλη τη βούρτσα) ή το ζωγράφισε με ένα πινέλο (από πέντε χρονών) και κάνει μια εκτύπωση σε χαρτί. Σχεδιασμένο και δεξιά και αριστερά χέρια ζωγραφισμένα Διαφορετικά χρώματα. Μετά την εργασία, τα χέρια σκουπίζονται με μια χαρτοπετσέτα, τότε το γκουάς ξεπλένεται εύκολα.

"Γράφοντας με μπερδεμένο χαρτί"
Η στιγμή του παιδιού στα χέρια του χαρτιού μέχρι να γίνει μαλακή. Στη συνέχεια κυλάει την μπάλα από αυτήν. Οι διαστάσεις του μπορούν να είναι διαφορετικές. Μετά από αυτό, το παιδί πιέζει ένα τσαλακωμένο χαρτί σε ένα σφραγισμένο μαξιλάρι με βαφή και βγάζει σε χαρτί.
"Βιδωτό χαρτί"- Το χαρτί λαμβάνεται και τα χέρια θα απογειωθούν μέχρι να γίνει μαλακή. Στη συνέχεια, η μπάλα τυλίγεται από αυτό. Οι διαστάσεις μπορεί να είναι διαφορετικές (μικρές μούρες, μεγάλοι - χιονάνθρωπος). Μετά από αυτό, ο εραστής χαρτιού μειώνεται σε κόλλα και κολλημένη στη βάση.

"Σχέδιο με βαμβακερά ξυλάκια"
Τα βαμβακερά ραβδώσεις είναι πολύ απλά. Κάτω από το ραβδί στο νερό, στη συνέχεια στο χρώμα και βάλτε το σημείο του σημείου. Τι να σχεδιάσετε; Ναι, οτιδήποτε! Ουρανός και ηλιοφάνεια, σπίτι στο χωριό, ποτάμι, αυτοκίνητα, κούκλες. Το κύριο πράγμα σε αυτή την επιχείρηση είναι η επιθυμία!

"Σχεδιάζοντας υγρό χαρτί".
Το φύλλο διαβρέχεται με νερό και η εικόνα εφαρμόζεται με μια βούρτσα ή ένα δάχτυλο. Θα αποδειχθεί σαν να θολωθεί στη βροχή ή στην ομίχλη. Εάν πρέπει να σχεδιάσετε εξαρτήματα, πρέπει να περιμένετε όταν η εικόνα είναι στεγνή ή καλέστε στο χοντρό χρώμα.

"Σχέδιο με οδοντόβουρτσα, πιρούνια μίας χρήσης"
Η βούρτσα, το βύσμα βυθίζεται στο χρώμα και κάνει ένα αποτύπωμα σε χαρτί. Η βούρτσα μπορεί να τεντωθεί κατά μήκος του φύλλου, τα κύματα, τον άνεμο, το ρεύμα κλπ.

"Κολκλογραφία"
Το POTAX αποτελεί αναπόσπαστο μέρος κάθε παιδιού. Ως εκ τούτου, ένας τέτοιος εξοπλισμός είναι πολύ κοντά στα παιδιά στο πνεύμα. Για δουλειά, χρειάζεστε χαρτί, βούρτσα και βαφή. Το χρώμα προσλαμβάνεται στη βούρτσα και στάζει σε χαρτί από το ύψος. Χρησιμοποιώντας τη στροφή του φύλλου ή μπορείτε να το ρίξετε, οι κηλίδες σπάνε, σχηματίζοντας μια ενδιαφέρουσα εικόνα.

"Πλαστικογραφία"- Η πλαστελίνη πρέπει να θερμαίνεται (μπορεί να είναι σε δεξαμενές ζεστού νερού). Χρησιμοποιείται ένα χαρτόνι, η είσοδος συμπίεσης και ισοπέδωσης στερεώνεται με πλαστελίνη στην επιφάνεια με προ-σχεδιαστεί φόντο και ένα κύκλωμα.

"Σχέδιο με σαπουνόφουσκες"
Σαπουνόφουσκες - διάσημο παιδικό διασκέδαση. Εύθραυστο, διαφανές, τόσο όμορφα λάμπουν με διαφορετικά χρώματα του ουράνιου τόξου και δημιουργούν μια αίσθηση διακοπών. Και μπορούν να τα τραβήξουν.
Σχέδια σε αυτό Ασυνήθιστος τεχνικός Απλώς αποδεικνύονται πολύ ασυνήθιστα και η κατοχή φέρνει χαρά στα παιδιά. Επιπλέον, εκτυπώνει κάθε φορά να διαφέρουν, οπότε είναι πολύ ενδιαφέρον να πειραματιστείτε μαζί τους και στη συνέχεια να φανταστούν αυτό που μοιάζουν.

"Nitkography"
Μπορείτε να εργαστείτε με αυτήν την τεχνική δύο επιλογές. Για κάθε ένα από αυτά, θα χρειαστούν χρώματα με φούντα, ένα δοχείο για αυτούς, κλωστές και χαρτί. Στην πρώτη περίπτωση, το χρώμα εφαρμόζεται στο νήμα οποιουδήποτε χρώματος που σας αρέσει. Το χαρτί πρέπει να διπλωθεί δύο φορές. Στη μία πλευρά, το ζωγραφισμένο νήμα είναι τοποθετημένο και το άλλο καλύπτεται. Στη συνέχεια το νήμα απομακρύνεται. Όταν ένα παιδί ξεδιπλώνεται ένα φύλλο χαρτιού, υπάρχει κάποια εικόνα, η οποία τότε μπορεί να αντλήσει τη διακριτική του ευχέρεια. Ο δεύτερος τρόπος συνεπάγεται τη χρήση της κόλλας. Το σχέδιο δημιουργείται με τη συγκόλληση του νήματος σε χαρτί με τη μορφή ενός συγκεκριμένου στοιχείου.

"Μάθοδος τυπώματος υφασμάτων"
Το Batik είναι μια πολύ παλιά τεχνική σχεδίασης εικόνων. Ενώ βαμμένο ύφασμα. Το σχέδιο εφαρμόζεται στο ύφασμα με ειδικά χρώματα.

Σχεδίαση εναλλακτικών συσκευών:
- συμβάλλει στην απομάκρυνση των φόβων των παιδιών ·
- αναπτύσσει εμπιστοσύνη στις δυνάμεις της ·
- αναπτύσσει χωρική σκέψη.
- διδάσκει τα παιδιά να εκφράσουν ελεύθερα την ιδέα τους.
- ενθαρρύνει τα παιδιά να δημιουργήσουν δημιουργικές αναζήτηση και αποφάσεις ·
- Διδάσκει τα παιδιά να δουλεύουν με μια ποικιλία υλικών.
- αναπτύσσει μια αίσθηση σύνθεσης, ρυθμού, χρώματος - αντίληψης.
- αναπτύσσει μικρή κινητικότητα των χεριών.
- αναπτύσσει δημιουργικές ικανότητες, φαντασία και πτήση φαντασίας ·
- Κατά τη διάρκεια της εργασίας, τα παιδιά λαμβάνουν αισθητική ευχαρίστηση.
Το μη συμβατικό σχέδιο καθιστά δυνατή την αποκατάσταση του δημιουργικού δυναμικού του παιδιού. Σταδιακά αυξήστε το ενδιαφέρον για τις καλλιτεχνικές δραστηριότητες, αναπτύσσουν ψυχικές διεργασίες. Επιτρέπει στα παιδιά να αισθάνονται άπληστοι, πιο τολμηροί, αναπτύσσουν φαντασία, δίνει πλήρη ελευθερία για αυτο-έκφραση.
Συμβουλές στους γονείς:
Υλικά (μολύβια, χρώματα, βούρτσες, δείκτες, μολύβια κεριών κλπ.) Είναι απαραίτητο να έχουμε ένα παιδί στο βλέμμα, ώστε να έχει την επιθυμία να δημιουργήσει.
Να τον δείτε με τον έξω κόσμο των πραγμάτων, ζωντανή και άψυχη φύση, αντικείμενα τέχνης,
Προτείνετε να σχεδιάζετε όλα όσα το παιδί αγαπά να μιλήσει, και να μιλήσει μαζί του για όλα όσα του αρέσει να σχεδιάζει?
Μην επικρίνετε το παιδί και μην βιαστείτε, αντίθετα, από καιρό σε καιρό τονώσει τις τάξεις του παιδιού με σχέδιο.
Δοξάστε το παιδί σας, βοηθήστε τον, να τον εμπιστευτείτε, επειδή το παιδί σας είναι άτομο! Στόχοι:
- Εισάγετε μια τεχνική σχεδίασης φωτοτυπίας.
- Σχηματισμός δεξιοτήτων εργασίας σε τεχνική σχεδίασης κεριών.
Καθήκοντα:
Ανάπτυξη της προσοχής μέσω της παρατήρησης των παγωμένων μοτίβων το χειμώνα ·
Αναπίβοντας ενδιαφέρον για τα χειμωνιάτικα φαινόμενα της φύσης.
Ακρίβεια εκπαίδευσης κατά την εκτέλεση.
Εξοπλισμός: δείγματα μοτίβων, φύλλο άλμπουμ. επιπλέον φύλλα, ένα κομμάτι κεριού? Χρώματα ακουαρέλας. βούρτσα με ένα ευρύ σωρό. Γυαλί με νερό, χαρτοπετσέτες, επιστολή.
1. Οργανωτική στιγμή.
ΨΥΧΟΔΑΣΤΑΣΤΙΚΗ: "Luche"
Στον ήλιο έφτασε
Η ακτίνα πήρε
Σε καρδιακή πίεση
Και ο ένας τον άλλον έδωσε.
Κατηγορίες θέσεων μηνυμάτων.
Οι τύποι σήμερα το θέμα των εκπαιδευτικών θεσμικών δραστηριοτήτων "παγωμένα μοτίβα", και όχι μόνο ένα μάθημα, αλλά σχεδιάζοντας ένα κερί
Έκπληξη στιγμής.
Παιδιά ποια είναι η εποχή του χρόνου τώρα. Τα παιδιά απαντούν στο χειμώνα
Τώρα το χειμώνα. Χειμώνας - Υπέροχη εποχή του χρόνου! Το χειμώνα, εμφανίζονται διαφορετικά θαύματα! Έτσι πήρα ένα μικρό πακέτο. Ποιος μας έστειλε σε εμάς;
Ας δούμε τι βρίσκεται σε αυτό, ίσως θα μάθουμε από τους οποίους αυτή.
Ανάγνωση συνδεδεμένο κομμάτι χαρτιού στο δέμα
Guys, και εδώ είναι μια νιφάδα χιονιού με ένα μυστήριο ποίημα. Ακούστε προσεκτικά να το μαντέψετε. Ποιος εγκατέλειψε - Σηκώστε το χέρι σας:
Από τον ουρανό, τα αστέρια πέφτουν, θα πέσουν στα χωράφια.
Αφήστε τη μαύρη γη να ανάβει κάτω από αυτά.
Πολλά, πολλά αστέρια, λεπτό, σαν γυαλί.
Τα αστέρια είναι κρύα, και η γη είναι ζεστή.
Ποιος είναι ο κύριος στην οπή γυαλιού
Τόσο τα φύλλα και τα βότανα και τα τριαντάφυλλα παχιά. Τα παιδιά απαντούν σε αυτή τη νιφάδες χιονιού, επειδή καλύπτουν το έδαφος με το χιόνι και μοιάζουν με αστέρια
Καλά guys, είστε πολύ παρατηρητικοί, έτσι οι αινίγματα έδωσαν τρόπο σωστά.
Εισαγωγή στο θέμα.
Και ποιος είναι ο πιστός και απαραίτητος βοηθός; Τα παιδιά απαντούν παγετού
Σωστά. Με την εμφάνιση του χειμώνα έρχεται και κρύο. Ο παγετός χτυπά σε κάθε σπίτι. Αφήνει τα μηνύματά τους στους ανθρώπους: Στη συνέχεια, η πόρτα είναι ένα τζάκι - κακώς προετοιμασμένο για το χειμώνα, στη συνέχεια στα παράθυρα θα αφήσει τις τέχνες τους - ένα δώρο από τον παγετό. Ας δούμε τι μας έστειλε τα μηνύματα σε εμάς
Παίρνω από τις εικόνες των αγροτεμαχίων - που απεικονίζουν παγωμένα σχέδια
Τι απεικονίζεται στις εικόνες; Παιδιά Απαντούν κλαδιά, νιφάδες χιονιού, λουλούδια πάγου, μπούκλες και crochets
Δεξιά, οι τύποι εδώ είναι εδώ και οι κλαδεύσεις πυροβολούν και υποβαθμίζονται.
Εδώ είναι ο παγετός χωρίς βούρτσες και χρώματα, ζωγραφίσαμε τα παράθυρα.
Guys, τι νομίζετε ότι ο παγετός κάνει αυτά τα πρότυπα αντλεί; Τα παιδιά προωθούν τις υποθέσεις τους που φυσάει στο ποτήρι από το κρύο, από τη μαγεία, ρίχνει νιφάδες χιονιού στα παράθυρα και είναι κολλημένα στο παράθυρο.
Στην πραγματικότητα, από το κρύο, παγωμένα σταγονίδια νερού του νερού, τα οποία υπάρχουν στον αέρα, εγκαταστάθηκαν στο κρύο γυαλί, παγώνουν και μετατρέπονται σε παγωμένες - βελόνες. Για τη νύχτα σχηματίζονται πολλά, φαίνεται να αυξάνονται ο ένας στον άλλο. Και ως αποτέλεσμα, λαμβάνονται διαφορετικά πρότυπα, τα οποία έχουμε τώρα παρατηρήσει μαζί σας.
Guys, τι νομίζετε, θα είμαστε σε θέση να σχεδιάσουμε σχέδια με τέτοιο τρόπο ώστε να μην είχαν ορατά πρώτα, και στη συνέχεια εκδηλώθηκε ξαφνικά πώς να παγετούν; Δεν.
Και αποδεικνύεται. Και τώρα θα σας συστήσω σε αυτόν τον τρόπο σχεδίασης - ονομάζεται "φωτοαντίγραφο".
2. Πρακτικό μέρος.
Πάρτε στα χέρια ενός κομματιού και προσπαθήστε να τα περάσετε σε ένα φύλλο χαρτιού.
Το κερί αφήνει ορατά ίχνη; Τα παιδιά απαντούν
Και τώρα καλύπτουν από πάνω από κάθε χρώμα ακουαρέλας. Τι έκανες; Κάτω από το χρώμα εμφανίστηκε γραμμές που ζωγραφίσαμε το κερί.
Guys, πώς νομίζετε ότι, γιατί οι γραμμές που έγιναν από το κερί δεν ζωγραφίστηκαν; Τα παιδιά εκφράζουν τις απόψεις τους
Το κερί αποτελείται από κερί, το οποίο απωθεί το νερό, οπότε το μοτίβο που γίνεται με υδατοαπωθητικό υλικό εκδηλώνεται μετά την εφαρμογή βαφής ακουαρέλας, αραιωμένο με νερό. Σήμερα θα προσπαθήσουμε να δημιουργήσουμε ένα θαύμα - κλήρωση Προγράμματα παγετού Με ένα κερί.
Πού αρχίζετε να σχεδιάζετε; Τα παιδιά απαντούν να αντλήσουν από την κορυφή, κατεβαίνοντας.
Είναι αλήθεια, έτσι ώστε οι εικόνες να μην επικαλύπτονται ο ένας στον άλλο. Είναι καλύτερο να σχεδιάζετε το πρότυπο από πάνω προς τα κάτω. Έτοιμο σχέδιο ζωγραφικής ακουαρέλας. Θα σας συμβούλευα να επιλέξετε ένα μπλε ή μοβ χρώμα. Και για να μην εκτοξεύσετε, βάλτε το χρώμα ομοιόμορφα σε ολόκληρο το φύλλο, αλλά μην ξοδεύετε την ίδια θέση αρκετές φορές.
3. Ανεξάρτητη εργασία Παιδιά.
Παρέχω μεμονωμένη δοσολογική βοήθεια

4. Σύνοψη
Πώς οι τύποι ονομάζονται τεχνική σχεδίασης που χρησιμοποιήσαμε για να δημιουργήσουμε μια τέτοια θαυμάσια δουλειά; Τα παιδιά απαντούν φωτοτυπία
Τι νομίζετε ότι μπορείτε ακόμα να σχεδιάσετε μια τεχνική φωτοτυπίας; Τα παιδιά απαντούν λουλούδια, μοτίβα, ήλιο.
Η κατοχή μας πλησίασε το τέλος, είμαι πολύ ευχαριστημένος μαζί σας και πραγματικά θέλω να μάθω τι σας εξέπληξε σήμερα; Και τι μου άρεσε ιδιαίτερα σήμερα.