Asociacijos "teatro" komanda namuose vaikų kūrybiškumas S.Buraevo rb.

Lėlių teatras yra universalus - jo spektakliai mėgsta vienodai suaugusiems ir vaikams. Šis įvykis suteikia galimybę suaugusiems - auditorija vėl pasinerti į vaikystę, o vaikams šiek tiek kyla, įsitraukia į emocijų pasaulį ir patirtį, perduotą jiems prieinamą lygį, teatras atneša juos arčiau.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Savivaldybės valstybės institucija Savivaldybės rajono švietimo departamentas

Buhkortostano Respublikos Buraevskio rajonas

Savivaldybės biudžetas švietimo įstaiga papildomas mokymas Vaikų kūrybiškumo namai S.Buraevo Buuraevsky rajono Baškortostano Respublikos

Įvykis. \\ T

temoje

« "Magic World" Teatras»

Sakhibarava F.F.

papildomo ugdymo mokytojas

MBOU į DDT S. Buraevo

2015 m

Tikslas: Pažintis ir pritraukti vaikus į teatro pasaulį. Palūkanų formavimas K. teatro veikla. Norint atkreipti vaikų dėmesį į tai, kad teatras gali atskleisti naujas asmens savybes ir pakelti jį su gera, natūra ir reaguoja.

Užduotys:

1. Perdirbimas:

Sudaryti teatro meno idėją, susipažinti su teatro istorija.

2. Plėtoti:

Plėtoti pažintinį susidomėjimą kūrybingi įgūdžiai, dėmesys ir stebėjimas.

Plėtoti teisingą teatro terminologijos supratimą ir jo naudojimą kalboje.

3. Įrašymas:

Atvesti vaikus improvizacijos pavyzdžiu teigiami bruožaibūtina kūrybiškumui.

Emociškai kyla - teigiamas žvilgsnis į teatro meno pasaulį.

Įvykių srautas

Pedagogas. \\ T - Sveiki, vaikinai, mūsų svečiai yra gerbiami!

Džiaugiuosi matydamas jus visus!

Žaidimas.

Daug, daug, daugelis iš jūsų draugų,

Mes sužinosime, kas yra dabar!

Nuėjo į žvirblio stogą,

Surinko savo draugus.

Pasakykite "Olja" ir "Christina"!

Maraa ir Marina Dance!

Nuplaukite Vanya ir Tatjana!

Silent Džuljeta ir Egor!

Andrejai ir Luda!

Šypsosi amalia ir Valentino!

Daugelis, daug, daug jūsų!

Jūs vaikinai tik klasė!

Pedagogas. \\ T Graži diena šiandien, sveikiname vieni kitus. Žvelgiant į akių švelnumą, su šypsena ant lūpų ir, tempdami savo rankas, mes perkeliame gerus konkurso žodžius ir išraiškas.

Vaikai, nukreipiantys savo kaimynines rankas, perduoda gerus žodžius ir išraiškas.

Pedagogas. \\ T Šiandien siūlau jums kelionę į neįprastą pasakų šalis, Į šalį, kurioje atsiranda stebuklai ir transformacijos, kur prasideda lėlės ir žvėrys. Ar jūs atspėjote, kas yra ši šalis?

Vaikai: - Teatras!

Pedagogas. \\ T Vaikinai, ar kada nors buvote teatre? Kokį spektaklį žiūrėjote? Ką matėte ten? Ir už užuolaidą, kuri slepia menininkus, ar norėtumėte gauti?

Tada patraukti rankas ir aš jus nuvesiu pasakų pasaulis Teatras

(vaikščioti gyvatė visoje grupėje pagal dainą "Little Country")

Pedagogas. \\ T Atsargiai prieš laiptus, jis nusileidžia. Na, kas nebijo eiti per ją? Tada į priekį! (Judėjimo imitacija žemyn - vaikščiojimas su laipsniškais pritūpimais pritūpusiems).

Dabar laiptai pakyla (vaikščioti su squatting visiškas augimas). Didesnis ir didesnis.

Pedagogas. \\ T - Galiausiai, mes atėjome. Leiskite pailsėti, ir jei mes visi uždarysime akis kartu, tada šis stebuklas nutiks!

Vaikinai, kur ši durų švino?

Prisiminkite, kaip atidaryta Pinokio slapta durys?

Vaikų atsakymai.

Pedagogas. \\ T Ir atidarykite šias duris, turite atspėti mįsles.

Rašytojas Žaisti rašė

Teatre jis davė jai.

Gaus jūsų aktoriaus vaidmenį,

Įdėkite žaidimą ... (direktorius)

Taip, kad gyvas žiūrovas sužeistų,

Aš net turiu dainuoti aktorių,

Jis yra jo darbe

Aktoriuje, pagrindinis dalykas ... (talentas)

Žiedai skambina,

visiškai veiksmas,

Ir prasideda ... (pertrauka)

Žaiskite jame visus svajonių vaikus

Ir žinokite viską pasaulyje

Mėgstamiausia mūsų mėgstamiausia.

Ir jis vadinamas ... ("elih")

Čia spektaklio I klasėje,

Veiksmas prasidės dabar.

Taigi, kad netrukdytų su JAV "Chime"

Visi išjungiami ... (telefonas)

Iš nuotraukų I. pradinės raidės Žodžiai - ekrane sukuria žodį "Theatre" skaidrę - atidarytos durys Teatro pasauliui

Pedagogas. \\ T Na, vaikinai, esame teatre.

Vaikinai, ką turime pirkti eiti į teatrą?

Vaikų atsakymai.

Kur galiu juos nusipirkti?

Vaikų atsakymai.

Kasininkas pasirodo ekrane.

Mes einame į bilietų bilietų biurą.

Dėvėkite dangtelius ir vyksite kasoje.

Naratoriusistas: Teatras atsidaro iki pradžios viskas yra pasirengusi

Bilietai siūlomi mandagiam žodžiui.

Trečią valandą atidarė bilietų biurą

Surinko žmonių masę.

Net vyresnysis ežys

Nuoširdžiai gyvas.

Kasininkas: Eiti, mielas ežys, bilietas, į kurį eilutę?

Hedgehog: Aš esu arčiau, matau, čia ...

Ačiū! Na, aš eisiu!

Pasakotojas : Sako avis.

LAMB: Aš esu viena vieta! Čia yra mano ...

Ačiū - geras žodis.

Storzharist: ir čia yra antis.

Antis : Kryak! Man ir mano ančiukai!

Pasakotojas : Ir šaukė antis

Antis: geras rytas!

Naratoriusistas: Virimo elnias

Elniai: Gera diena! Jei tik jūs nesate pernelyg tingus

Gerbiamasis kasininkas, aš labai paklausiau

Man, žmona ir dukra antroje eilutėje

Duok. geriausios vietos. Čia yra mano

Jūs esate laukiami!

Naratoriusistas: Ir staiga, neišsakyti seni žmonės, gaudyklės, badgers,

Kosolapija sumušė, pašalino uodegą ir kojeles,

Sukėlė vyresnio amžiaus žmonėms ...

Turėti : Kasininkas, išduoda man bilietą!

Kasininkas : Jūsų mandagus žodis?

Turėti : Aš to neturiu!

Kasininkas: O, jūs neturite tokių? Negalima gauti bilieto!

Lokys: man bilietas!

Kasininkas:

Ne! Ne!

Negalima trankyti - mano atsakymas!

Nenaudokite - mano patarimo!

Naratoriusistas: Kasos lokys nepateikė bilieto.

Palaidotas Kosolapiy.

Na, kosolapija, dabar jūs žinote mandagūs žodžiai? \\ T Taigi nusipirkite bilietą.

(Bear perka bilietą.)

Pedagogas. \\ T Atveju savo vietas pagal bilietų skaičių kaip ir teatre.

/ Teatro triukšmas.

Mokytojas: Na, matau, kad kiekvienas yra pasirengęs. Vaikinai, jūs jau daug žinote apie teatrą, ir šiandien jie išgirs kažką pirmą kartą.

Daugelis iš jūsų myli teatrą, bet ne visi žino, kad teatras jau seniai buvo apie 2,5 tūkst. Senovės Graikija. "Teatras" - žodis graikų kilmėReiškia "baldų vieta".

Šios šalies gyventojai - senovės graikai, pastatyti teatrai atviras dangus. Teatras turėjo aukštas vizualias vietas ir sceną, kur veikėjai grojo spektaklius ir žaidimą yra liūdna ir linksmi. (skaidrės)

Kai aktoriai atliko liūdną žaidimą - tragedija, kurią jie įdėjo ant liūdnų, niūrų kaukių. Suknelė liūdna kaukės. Pakartokite tragediją - liūdną žaidimą. Jei sceną grojo linksmas žaidimas - komedija, aktoriai įdėti linksmas, šypsosi kaukes. (skaidrės). Suknelė linksmų kaukių. Tarkime komediją kartu kartu. Taigi, kas yra liūdnos žaidimo vardas? Ir juokingas žaidimas yra tai, kas vadinama?

Mes žaidžiame "veidrodį", kuriame vaizduojame tragediją ir komediją. Atsistokite su pora viena kitai. Tas, kuris duos rėmelį, bus veidrodis. Turi būti pasakyta kažkas, kas žiūri į veidrodį magiški žodžiaiir ką? Sugalvokite.

Vaikų atsakymai.

Pedagogas. \\ T Mano šviesa, pasakykite veidrodį, pasakykime apie visą tiesą: kas yra mano nuotaika? " Veidrodis atspindi, tai yra, pakartoja tos, kuri žiūri į jį nuotaiką.

Pedagogas. \\ T Ir dabar perduoda rėmelį savo draugui. Leiskite žaisti dar kartą. Šauniai padirbėta. Puikiai susidoroti su užduotimi. Įdėkite stalą ant stalo, ir toliau susipažins su teatro pasauliu.

Metai praėjo ir dideli gražūs pastatai - teatrai pasirodė miestuose. (skaidrė). Vaikinai, ką jūs žinote mūsų mieste?

Vaikų atsakymai.

Pedagogas. \\ T : Pažvelkite į teatrą. Viduje teatro yra didelė vaizdinė salė. Centrinė vieta ji užima sceną

Kas yra scena?

Vaikų atsakymai. / Žaidimų aikštelė, kurioje veikia veikėjai. /

Pedagogas. \\ T : Norint, kad pristatymas būtų ryškus ir spalvingas scena papuoštas .... Peizažas. Kas yra kraštovaizdžiai?

Vaikų atsakymai.

Pedagogas. \\ T : Žinoma, dekoruatoriai yra padedantys auditorijai būti nuostabiu piliu arba suprasti mišką Kurjerių kojų namelyje. Ir kas vis dar nepakanka teatre scenoje?

Eik pas mane, įdėkite bilietus į kėdes, pabandykite save kaip aktorių.

Pedagogas. \\ T : Kokie įgūdžiai turėtų turėti aktorių?

Vaikai. Gerai ir aiškiai kalbėti, gražiai judėti,

Pakeisti veido išraiškas.

Pedagogas. \\ T : Dabar išmoksime iš tam tikrų akimirkų, kuriuos reikėjo menininko. / Pakeiskite balsą, kalbėdami su išraiška, pakeiskite veido išraišką, gaminkite bet kokius gestus su rankomis. Pradėkime viską tvarka.

Mokytojas: 1.Good ir aiškiai kalbėti - tai vadinama vaizdinga kalba.

O ką turėčiau daryti už tai? Kokie pratimai?

- Kvėpavimo pratimas

Ir dabar aš nustebinsime savo draugams, paveikti kamuolį. Aš jį pripučiuosi su garsu smarkiai "SCH-S" pokštas virš kito, ištiesti ranką ir atleiskite kaklą, o kamuolys lėtai išpūstas "S-S-s-C". Ir dabar aš įtakos maža kamuolys su "Sming-S" garsu, ir vėl mes jį susprogdame lėtai "Sch-Sch-Shed".

Gimnastika arba liežuvis.

Istorija Ketvirtoji "Morning Tag"

Ryte prasidėjo anksti. Būtina turėti laiko perdaryti daug dalykų. Aš nenorėjau pakilti! Liežuvis (atitinkamai), mielai suspaustas (platus atviras burną ir pasiekti liežuvį į nosį). Freate miego likučiai padėjo įkrovimui. (Burnos plati plati kalba yra energingai auga ir patenka į "vieną ar du" bent 5 kartus) sąskaita. Tada liežuvis vyko į praustuvą. Jis išvalė dantis iš vidaus ir išorės (praleiskite kelis kartus liežuvį ant vidinio ir išorinio dantų paviršiaus dešinėje pusėje ir kairėje ir dešinėje), nuplaukite burną (nuplaukite burną su oru, distiliuojant jį iš vieno skruosto į kitą) ir nuplauti (platus judėjimas laižyti savo lūpas, bandydamas klijuoti liežuvį kuo labiau) ir nuvalykite rankšluostį (laižykite su dideliu liežuvio judėjimu iš viršutinės kempinės).

Tada liežuvis kalbėjo savo namus ir atidarė visas duris: pirmiausia vidinis (dantis) ir tada lauke (lūpos). Jis buvo prižiūrimas (atitinkamas kalbos judėjimas) ir pirmą kartą stebėjo į kairę, o tada į dešinę (atitinkamai). "Ar saulė šviečia?" Liežuvis stebėjo (pakelkite liežuvį į nosį). "Ir bausmė nėra?" Liežuvis pažvelgė žemyn (atitinkamai). Jei oras buvo geras, liežuvis nuėjo į ryto jog. Jis bėgo savo namus, pirmiausia juda viena kryptimi. Tada aš pakeičiau kryptį ir pabėgau į kitą. (Todėl, daryti apvalius apskrito judesius į kalbą. Tuo pačiu metu jie yra plačiai atskleisti, su kalba su maksimalia amplitudė.)

Baigęs bėgimą, liežuvis padarė keletą kvėpavimo pratimų (atitinkamai) ir nuėjo į namus, uždarydami duris (uždaryti dantis pirmiausia ir tada - lūpos.).

Jūsų draugas davė jums obuolį. "Apple" ir "Zhuyoch" kramtymas uždaryta burna, Dabar.. \\ T išsižiok Mes kramtydami garsus, veltiniu. Jonas garsas "A", "o", "y", "ir", "E", "S" juokėsi atviroje garso burnoje "AAA", sumontuotas glaudiai garso "ir-ir" ir " , apvali juokėsi "UAB".

Pasakykime patterio "Borisas išsibarsčiusius Larisin karoliukus". Tarkime - atvirai atidarykite burną. Pakalbėkime, beveik neatsidarant burnos.

Liežuvio twisers.

Padalinsime į tris grupes. Paimkite savo bilietus jie padės jums padalinti į grupes. Patraukite save su patteriu.

Paimkite jį su kitokia emocinė spalva. Jie pasisakė: - piktas, su bloga; - su erzina; - su kaltės prasme; Su džiaugsmo jausmu; apgalvotai; DRYVILY. Kada bus pasirengusi parodyti signalą.

Pedagogas. \\ T : 2. Krasidyviai judėti - tai vadinama scenos judėjimu.

Pratimai pašalinti raumenų gnybtai

Įsivaizduokite, kad esate scenoje, jūs žiūrite į puikią auditoriją.

Dabar muzika skamba jums. Jums reikia perduoti savo charakterį kitaip gražūs judesiai. (Per pratybų vykdymo metu mokytojas žinoma pateikia vertinimą: kaip jūs judėti ....)

Pedagatorius: Gerai padaryta, buvote nenugalimas.

3. Būti Įdomūs žiūrovai - Dėl to, ką reikia atlikti aktorių?

Pakeisti veido išraiškas. Ir tai vadinama Mimica.

Pedagogas: siūlau žaisti "mimic kubą". Kiekvienas iš jūsų išmeta kubą, vaisius ar daržoves. Jums reikia pavaizduoti savo skonį ant mano veido.

Laikomas žaidimas "Mimic Cube".

Pedagogas: dabar aš siūlau žaisti žaidimą "ventiliatorius". Aš jums parodysiu asmens įvaizdį, ir jums reikia ištarti frazę "Mes turime svečių" su tokiu intonacija balsu, kokia nuotaika pamatysite vaizduojamą veidą. Pavyzdžiui: išsigandęs "...".

Pedagogas. \\ T : Tai buvo tik nedidelis pasirengimas. Bet ji leis mums patekti į magišką pasaulį teatro dabar kaip aktoriai. Ateik čia. Tai vizuali salė, žiūrovai laukia idėjų. Čia - scena, kurioje yra kraštovaizdžio, siūlau žaisti nedidelį našumą, kur jums reikės taikyti visas šiandien įgytas žinias, ir, žinoma, pridėti savo kūrybiškumą, vaizduotę, žaisti, kuri jums nukrito .

Taigi, mes pradedame pristatymą. Nepamirškite praeiti herojaus charakterio. (parodė) vaikai išeina. Vaikas išeina ir skelbia.

Sushch, svečiai, jūs sėdite!

Mūsų pasakos nėra atsisiunčiama!

Yra stebuklų, kur ji paslėpia?

Dabar pasakysime pasaką ir pasakysime ir parodysime.

"Vaisių istorija"

Mokytojas: Visi nuostabiai susidorojo su savo vaidmeniu, veikė kaip tikri veikėjai. Jūsų draugystė, pastangos padėjo jums parodyti pasakos.

Ar jums patiko magiškasis pasaulis teatro?

Mokytojas: Prisiminkime, kad sužinojome apie teatrą.

1. Kurioje šalyje pasirodė pirmasis teatras (senovės Graikijoje).

2. Kokie yra juokingi pasirodymai (komedija), liūdna (tragedija)

3. Kas yra teatro viduje (scenos, vizualinės svetainės).

Pedagogas. \\ T : Leiskite teatro įspūdžiams išreikšti eilėraščius.

"Magic World - teatras"

Vaikas. Teatro teatras atvers mūsų scenas mums,

Vaikas. Ir mes matysime stebuklus ir pasakas.

Vaikas. Yra Pinokio, katės bazilio, Alice

Vaikas. Heroes, kaukės lengvai keičiasi.

Vaikas. Žaidimų ir nuotykių magija,

Vaikas. Bet koks vaikas čia nori aplankyti.

Vaikas. Staiga virsta Pelenės Ile Prince,

Vaikas. Ir visi jūsų talentai.

Vaikas. Teatras, kaip magas, vedlys,

Vaikas. Jo lazdelės magija

Vaikas. Ir čia yra vaikas, kuklus ir drovus,

Vaikas. Šiandien staiga vaidina karalių.

Mokytojas: Leiskite vaikystei būti tarsi pasakos

Leiskite stebuklams dirbti kiekvieną akimirką

Ir pasaulis leiskite, kad geras tampa meilus,

Gerai per blogį dar kartą, leiskite jam laimėti!

Mokytojas: Vaikinai įdėti bilietą į dėžutę su šypsenėlėmis.

Džiaugiuosi, kad jums visiems patiko.

Mokytojas: Dabar atėjo laikas grįžti į vaikų darželis.

Aiškinamasis raštas

Problemų, susijusių su morally - etinio ugdymo jaunosios kartos aktualumą yra neginčijama. Mūsų visuomenės sielos vaikai "veidrodis" ir visuomenė turi pažvelgti į vaikus, kad suprastume, kokią ateitį pasirengiame.

Žiūrėkite, kas vyksta aplink, jūs suprantate, kad vaikų moralinio ir etinio ugdymo trūkumas tapo labai ūmus ir rimtai, dėl pastebimos jaunosios kartos švietimo pablogėjimo. Didžiausias pavojus, kuris siuvate mūsų visuomenę šiandien yra ne ekonomikos žlugimo, bet į asmens sunaikinimą. Šiuolaikiniai vaikai yra greitesni išspręsti sudėtingi matematiniai arba loginės užduotysBet mažiau tikėtina, kad žavisi, nustebintys ir įsimintina, vis labiau rodo abejingumą ir sunkumą.

Mes gyvename su jumis intensyvaus aukšto kompiuterinių technologijų plėtros laikotarpiu, kuris reikalauja didelio dinamiškumo, mobilumo ir dabar yra laikas, kai jie kalbėjo, ar tai būtų IT mokslas, pramonė, švietimas ar menas, viskas tampa problemų masė. Spauda, \u200b\u200btelevizija, filmai ir net vaikų animaciniai filmai turi gana didelį agresijos mokestį, atmosfera yra prisotinta neigiamai, nerimą keliančiais ir erzinančiais reiškiniais. Visa tai pateko į neapsaugotą vaiko emocinį lauką.

Darbas su vyresniuoju ikimokyklinio amžiaus vaikais, smarkiai jaučiasi mokinių trūkumas. Iki šiol materialios vertės dominuoja dvasiniais ir daugelis tėvų užsiima kuriant palankias ir patogios sąlygos Savo vaikams, kur yra brangūs elektroniniai žaislai, kompiuteriai yra gausūs, kompiuteriniai žaidimai Ir kiti skirtingi dalykėliai, vaikai dažnai užima virtualių viršūnių užkariavimą ir jie lieka netekusi paprasto žmogaus bendravimo su suaugusiais ir bendraamžiais. Būdamas šių veiksnių įtaka, vaikai iškraipo idėjos apie gerumą, gailestingumą ir patriotizmą.

Kaip apsaugoti vaikus nuo tokios baisios destruktyvios jėgos? Kas ateis į vaiko pagalba? Tik suaugusieji: mokytojai ir tėvai. Bet kas yra su nuolat prieštaravimų tarp vaikų darželio ir šeimos klausimais formuojant moralinių ir etinių savybių vaikų, remiantis tai buvo paskirta manproblema: Kaip, kaip? Raskite būdą padidinti vyresniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikų tapatybės moralinių ir etinių savybių lygį.

Daugybė tyrimų, atliktų mūsų šalyje ir užsienyje, parodė, kad šeima ir darželiai yra du švietimo reiškinys, kurių kiekvienas turi socialinę patirtį savo keliu. Bet tik kartu su viena su kita, jie suteikia optimalias sąlygas patekti į mažas žmogus į didelis pasaulis. Dalyvavimo laipsnis Švietimo veikla Mano grupės tėvai sudarė: 23% tėvų aktyviai dalyvauja.

Norint nustatyti moralinių ir etinių savybių vystymosi lygį savo grupės vaikams, atlikiau tyrimą apie N.V metodą. VERESHCHAGINA socialinio ir komunikacinio vystymosi srityje. Rezultatai buvo tokie: dideli - 9%; Vidutiniškai - 49%; Mažas - 42%.

Dėl "Psichomotorinio vystymosi" diagnozė "pagal A. Bumenina metodą ir teatro rezultatus vertinimo kriterijus Žaidimų veiklaN.F. Nustatyti šie rodikliai: didelė - 10%, vidutinė - 37%, maža - 53%.

Trumpiausias būdas vaiko emociniams apribojimams, suspaudimo pašalinimas, jausmo ir meno vaizduotės mokymas yra kelias per žaidimą, fantaziją, raštu. Visa tai gali suteikti teatro veiklą.

Teatro veikla taip pat leidžia jums sukurti socialinių įgūdžių patirtį, elgesio įgūdžius dėl to, kad kiekvienas literatūros darbas Arba pasaka ikimokyklinio amžiaus vaikams visada turi moralinę orientaciją. Mėgstamiausi simboliai tampa imitacijos pavyzdžiais.

Atsižvelgiant į tai, kad atsižvelgiant į GEFS įgyvendinimą prieš dirbdami su vaikais, didelė vieta projekto veiklai, kaip forma, kuri yra labiausiai atspindi ir derinant visų vaikų vystymosi krypčių integraciją. Projekto veikla Plėtoja vaikų kūrybinę veiklą, padeda mokytojui plėtoti kaip kūrybinį asmenį, prisideda prie įgytos žinių sisteminimo ir jų naudojimo įvairiuose vaikų veiklos rūšyse, aš padariau išvadą, kad patartina jį naudoti.

Su šiuo klausimu buvau sukurtas ir vėliau įgyvendintas ilgalaikis kūrybinis projektas Vyresniųjų vyresniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikams ant temos "Magiškasis pasaulis teatras".

Projekto aktualumas yra dėl to, kad vaikystės pasaulis, vidinis pasaulis Vaikas yra raktas į daugelį mūsų gyvenimo klausimų. Atskleisti brangias vaikų sąmonės duris padeda teatro veiklai, kuri yra ne tik įdomiausia darbo kryptis, bet ir labiausiai efektyvus būdas Pataisos poveikis vaikui, kuriame mokymų principas yra ryškiausias: išmokti žaisti.

Pedagoginio apeliacinio skundo požiūriu galime kalbėti apie universalumą, žaidimų gamtą ir socialinę orientaciją, taip pat teatro pataisos galimybes. Tai teatro veikla, leidžianti išspręsti daugybę pedagoginių užduočių, susijusių su universalumo formavimu sukurta asmenybė. Dalyvavimas teatriniuose žaidimuose, vaikai tampa skirtingų įvykių dalyviais nuo teatro kūrinių herojų gyvenimo, kuris suteikia jiems galimybę sužinoti gilesnį gyvenimą pasaulis, sudaro galiojantį požiūrį į vienas kitą.

Akivaizdu, kad teatro veikla moko vaikus būti kūrybinės asmenybėsGalima suvokti naujumą, gebėjimą improvizuoti, rasti teisingą kelią probleminės situacijos, teigiamas poveikis emocinis pasaulis Vaikas ir moraliai - etinis ugdymas.

Pagrindinis theatrinio tema yra vaikų pasakos, nes jis moko empatiją ir užuojautą. Tai patvirtina išskirtinį mokytoją V.A. Sukhomlinsky: "Per pasakos, fantazijos, žaidimas per unikalų vaikų kūrybiškumą yra tinkamas kelias į vaiko širdį. Pasakos pasakojimas, fantazija yra raktas, kurio pagalba galite atidaryti šią kilmę, ir jie gaus su gyvenamaisiais raktais ... "

Į liaudies kūrybiškumas Pasakų pasaka tikriausiai yra didžiausias stebuklas. Skaitydami pasakų skaitymą, mes, be pastebėjome, mes pasirodysime būti fikcijos galia. Pasakų pasakose visada pasakoja apie kažką neįtikėtino, neįtikėtino, bet tuo pačiu metu fikcija turi tam tikrą idėją. Pasakų pasakojimas ragina kovoti su blogiu, su tėvynės priešais, ginti gerą, teisingumą. Pasakos padeda tikėti geros galia, kuri laimi ne savaime, bet įveikiant sunkumus ir kovoti su blogiu. Šios žinios praturtina vaiko pasaulį, jis užjaučia pasakos herojus, juos myli.

Sukurtas projektas dėl tema "Magiško pasaulio teatras" leidžia papildyti tradicinę darbo su ikimokyklinio amžiaus vaikais dėl idėjų formavimo apie žmogaus santykių įvairovę, apie normų ir taisyklių visuomenėje teatro veikla.

Ant pradinis etapas Aš mokiausi mokslo metodinė literatūra Pagal nurodytą temą: "A.M. Redagavo" Martininkystės moralinių jausmų auklėjimas nuo vyresniųjų ikimokyklinio amžiaus vaikų Vynuogė "; "Iš ikimokyklinio amžiaus emocijų ir jausmų švietimas", Zaporozhets A.V.; "Žaidimai su pasakomis. Aš klausau ir ginčijau "Berlova A.l.; "Asmenybė ir jos formavimas vaikystė»Bozovich L.I.; "Pasakysite vaikams pasakos" Gritsenko Z.a ".; "ABC. moralinis ugdymas»Kaira I.A., Bogdanova O.S.

Pasikliaujant metodinės medžiagos. \\ T Aukščiau išvardyti autoriai nurodė pagrindines jų pedagoginės veiklos kryptis:

• idėjų formavimas apie sąžiningumą, teisingumą, gerumą, neigiamą požiūrį į žiaurumą, gudrybes, bailumą;
• formavimas vaikams, gebėjimui teisingai įvertinti lėlių personažų veiksmus ir dramatiški spektakliai, taip pat teisingai įvertinkite savo ir kitų žmonių veiksmus;
• savigarbos jausmo kūrimas, jų oriai ir noras būti reaguojant suaugusiems ir vaikams, gebėjimas atkreipti dėmesį į jų psichinė būsena, džiaukitės į bendraamžių sėkmę, stengtis padėti sunkiam momentui;
• vaikų gebėjimo veikti pagal moralines vertybes formavimas.

Projekto dalyviai Vyresnysis grupės 6 "Bell" vaikai tapo mokytojai ir tėvai.

Projekto įgyvendinimo sąlygos:2014 m. Spalio mėn - 2015 m. Balandžio mėn

Analizavau būtiną vidaus ir išorės išteklių projekto įgyvendinimui.

Vidaus išteklių analizė:

Teatro aktyvumo plėtrai buvo sukurtos šie ištekliai grupėje:

Yra įvairių tipų teatrų: šešėlis, flannelfas, lėlė, žaislai, pirštu, stalas, pirštinė;

Kieta ir kaukės žaidimams - dramatizuoti;

Ekranas; kraštovaizdžio rinkinys;

Klasikinės ir atsipalaidavimo muzikos garsiothek, "Gamtos garsai";

Vizualinės iliustracinės medžiagos rinkinys (nuotraukos, iliustracijos, paveikslai);

Pjovimo epizodai iš įvairių pasakų (skambant, skaitymas dėl vaidmenų), pristatymas;

Metodinės paramos buvimas: literatūros metodikos ir vaikų, periodinių leidinių, metodinio mazgo kūrimo, įvairių tipų teatrų buvimas projekte.

Išoriniai ištekliai: Apsilankymas dėl teatrų spektaklių, sąveikos su CVD (TI) - magistro klasė ant scenos meno, žiūrėti teatro etudes.

Projekto tikslas: Morally - etikos švietimo ikimokyklinio ugdymo į teatro veiklos procesą.

Projekto užduotys:

1. Supažindinti su teatro rūšimis ir elgesio taisyklių teatre.
2. Skatinti vaikų žinių įgijimą, priimtus visuomenės santykiuose, normų ir elgesio taisyklių teatro priemonėmis.
3. Plėtoti vaikų kūrybinę veiklą, gerinant vaizduojamojo realybės atspindėjimo įgūdžius į vaikų pritvirtinimo prie teatro kultūros procese.
4. Mokyti matematinės savybės, gebėjimas užjausti, noras prašyti ir padaryti gerą kitiems žmonėms.

Tikėtini Rezultatai:

Vaikų žinios, priimtos visuomenės santykiuose, elgesio normų ir taisyklių.

Matematinės savybės yra suformuotos pačios ir kitų žmonių atžvilgiu.

Sukuriami meninio vaizdo perdavimo įgūdžiai.

Savo žinias apie elgesio normas ir taisykles viešose vietose.

Projektą sudarė trys etapai: parengiamasis, pirminis ir galutinis.

Stebėti moralinių ir etinių savybių vystymosi vaikų vyresnysis ikimokyklinio amžiaus vaikams N.V metodu. Vereshchagina;

"Psichomotorinio vystymosi vaikas" pagal A. Bumenina metodą ir kriterijus, vertinant teatro - žaidimų veiklos rezultatus N.F. Sorokina;

Konsultacijos tėvams apie temą "Teatro veiklos įtaka vaiko vystymuisi."

Viskas praktinis darbas atliekami trimis kryptimis:

Savivaldybės biudžeto švietimo įstaiga Papildomo ugdymo vaikų "Vaikų kūrybiškumo namai, pavadintas Claudia Ivanovna Nazarov" Savivaldybės švietimo "Ostrovsky rajonas"

"Magija

teatro pasaulis

Įžanginių klasių santrauka

Kompiliatorius:

papildomo ugdymo mokytojas

Storetko Valentina Vyacheslavovna.

2016 m. Sala

Skyrius Švietimo programa: « Įmonė».

Dalyko pamoka: "Teatro magija"

Tikslas: Palūkanų formavimas K. teatro kūrybiškumas

Švietimo užduotis:

Supažindinti vaikus su veikimo įgūdžių pagrindais, nustatyti pagrindines veikėjams reikalingas savybes (kalbą, plastikas, \\ t kūrybiškas mąstymas);

Užduočių kūrimas:

Plėtoti vaikų kūrybinius gebėjimus;

Formuoti pradinius įgūdžius veikiančių įgūdžių;

Švietimo užduotis:

Geležinkelio aplink teatro veiklos dalyvių teigiamą kūrybinį požiūrį.

Dalyvių amžius: 7-10 metų.

Laikymo forma: Pamokų žaidimas.

Klasių tipas: kartu.

Priėmimai: Pokalbis, žaidimas, užduotys pratybos, praktinis darbas, diskusija, apibendrinimas.

Klasių struktūra. \\ T

Organizacinis etapas.

- Pažintis. Įvadas į klasių temą.

- Žaidimas pažintis "Snowball".

Pagrindinė dalis

Vaizdinga kalba.

Kvėpavimo pratimai;

Atitikuliacijos pratimai;

3. Scenos judėjimas.

Pratimas dėl raumenų gnybtų pašalinimo;

- Pratimas orientacijos erdvėje;

4. Veiklos įgūdžiai.

Pasinaudoti dėmesiu;

Pratimai dėl vaizduotės ir fantazijos plėtros;

Teatro improvizacija. Veiklos išraiška.

Galutinį etapą.

- Atspindys. Apibendrinant.

Santrauka klases

Organizacinė etape

Sveiki, vaikinai. Mano vardas yra Valentina Vyacheslavovna, aš esu papildomo ugdymo mokytojas namuose vaikų kūrybiškumui. Šiandien siūlau jums eiti su manimi į įspūdingą kelionę į vieną magiškų pasaulių. Ir koks yra šio magiškojo pasaulio pavadinimas, jūs išmoksite, kai atspėti mįsles ir užpildysite žodį nuo pirmųjų indėlių raidžių:

Rašytojas Žaisti rašė

Teatre jis davė jai.

Gaus jūsų aktoriaus vaidmenį,

Įdėkite žaidimą ... (direktorius)

Taip, kad gyvas žiūrovas sužeistų,

Aš net turiu dainuoti aktorių,

Jis yra jo darbe

Aktoriuje, pagrindinis dalykas ... (talentas)

Žiedai skambina, veiksmas baigėsi

Ir prasideda ... (pertrauka)

Žaiskite jame visus svajonių vaikus

Ir žinokite viską pasaulyje

Mėgstamiausia mūsų mėgstamiausia.

Ir jis vadinamas ... ("elih")

Čia spektaklio I klasėje,

Veiksmas prasidės dabar.

Taigi, kad netrukdytų su JAV "Chime"

Visi išjungiami ... (telefonas)

Nuo pradinių žodžių raidžių - "Fatails" yra žodis "teatras"

Taigi, magija pasaulyje, kuriame mes eisime šiandien vadinamu - teatru. Bet prieš išvykdami į kelionę, pakilkime apskritimu ir susipažinkime. Ir mes padarysime jį naudojant "Snowball".

Prisiminkite, kaip mes sukti žiemos snieglenčių. Paimkite nedidelį sniego gabalėlį ir trina sniege sniege. Kiekvienas iš jūsų turi vardą. (nuoroda į kairiajame rankoje stovinčią vaiką)Koks tavo vardas? (Vaikas vadina savo vardu). Įsivaizduokite, kad esate šiek tiek "Snowball". (adresai su kitais vaikais)Ir jūs vaikinai, kad sniegas, kuris laikysis mūsų sniego gniūžtės. Dabar "Snowball" pasirinksite, kam pirmiausia jis pasuks. Važiuojant į pasirinktą žmogų "Snowball" bus pavadinti jo vardą ir pasiimti pasirinktą ranką, ir jis vadins savo vardą atsakydamas. Tada "sniegas" pasirenka šie, kurie jam laikosi ir jau kartu jie atitiks trečiąjį dalyvį ir vadina savo vardus, pirmiausia sniege, tada antrasis dalyvis. Trečiasis dalyvis vadina savo vardu ir laikosi antrojo dalyvio ranka. Be to, visi veiksmai kartojami tol, kol visi bus rasti viename "Snowball".

Žaidimas pažintis "Snowball"

Ii.. Pagrindinė dalis

1. Pokalbis su teatro meno klausimais.

Na, mes susipažinome. Eikite į mūsų klasių temą: "The teatro stebuklingas pasaulis". Šiandien mes stengsimės prisijungti prie teatro meno ir išbandyti save kaip veikėjus. Norėdami pradėti, atsakykite į keletą klausimų.

Ką vadiname teatru?

Kodėl žmonės eina į teatrą?

Ar jums patinka žiūrėti teatro idėjos?

Be bet kas gali egzistuoti teatras?

Kas norėtų tapti jaunu aktoriumi?

Vaikinai, nesvarbu, ar žinote, kad mūsų miestuose vaikų kūrybiškumo namuose yra keletas vaikų teatro komandų, kuriose taip pat galite sužinoti, kaip elgtis amatų. Kiekviena komanda turi savo vardą, vaikus teatro komanda Į kurį valdyti, vadinama "kaukė". Ir šiandien siūlau jums jaustis kaip mūsų mokyklos studentai jauni aktoriai Ir pamokos pabaigoje atlieka našumą. Sutinku?

Ir ką manote, kokios savybės turėtų turėti tikrasis aktorius? (vaikų atsakymai)

1. Vaizdinga kalba.

Norėdami pradėti, mes išmoksime teisingai kvėpuoti. Ir specialūs pratimai mums padeda.

Pratimai "I Melm rankenos".

Įdėkite delną priešais lūpas ir platus atidaryta burna Lėtai atleiskite orą į delną.

Pratimai "žvakė".

Įdėkite smulkintuvas Prieš lūpas. Mes įdarbiname savo nosį daugiau oro, sustabdome kvėpavimą, po to mes gaminame orą iš burnos su plonu purkštuku, kad "žvakės liepsna" neperžengia.

Pratimai "Snaiperis".

Tas pats kaip "žvakė", bet oras iškvėpkite vienu metu ir maksimaliai trumpą laiką.

Pratimai "užsispyręs žvakė".

Tas pats kaip "snaiperis", bet oro iškvėpimas į kelis metodus be papildomo oro.

Pratimai "Siurbimas ir kamuolys".

Ir dabar pertraukite į porą. Vienas iš jūsų yra "pumpavimas", kitas yra "kamuolys". Iš pradžių "kamuolys" užtruks, tai yra, jūs suspratote ant grindų atsipalaidavęs. "Mosters" su garsu " pS-s. "Ir lenkimas į apatinę nugarą tiesioginis kampas "Nenumatykite" kamuolį ". Kiekvienas tiesinimas yra įkvėpus, kiekvienas nuolydis yra iškvėptas. "Ball" palaipsniui "pripūsta". Tuo pačiu metu oras gaunamas pagal porcijas. Kai ateis "kamuolys", "siurbimas" traukia "kištuką" ir "rutulį" su garsu "Sh-sh-sh" išpūsti. Iškvėpimas vyksta ilgą laiką.

Dabar jūs pakeisite vaidmenis ir pakartokite pratimą.

Mes taip pat išmokome teisingai kalbėti, nes mums reikia kitų pratimų, pavyzdžiui: Artikuliuoti. \\ T

Pratimai "Rorsty".

Pakelkite dešinįjį antakį. Mažesnis. Pakelkite kairįjį antakį. Mažesnis. Pakelti ir praleisti abu antakius. Neišrindami lūpų, judame apatiniame žandikaulyje, žemyn, dešinėje, kairėje. Mes nesilaikome šnerves. Maišykite ausis. Traukite veidą. Padalinti į šypseną. Be dantų, pakelkite viršutinę lūpą ir nuleiskite. Mes darome tą patį su apatiniu lūpomis. Ir dabar veidų kortis, "kas yra juokingas" arba "kas yra baisi."

Pratimai "trikampis".

Su labai tiksli sujungimu, mes sakome balsiai tokia tvarka "A - O - Y - E - ir". Antrą kartą ieškome garso skristi kiek įmanoma.

Suderinkite. Pridėti konsonantą "B". "Į". "G".

Dėl žodynų mes naudojame patarlių, raštų, eilėraščių.

Pabandykime prisiminti ir ištarti, pavyzdžiui, čia yra toks patter:

Iš dulkių plopos ant lauko skrenda

Dabar pabandykime kalbėti su kita emocinė spalva:

Piktas, su bloga;

Su džiaugsmo jausmu;

Su erzina;

Apgalvotai;

Su kaltės jausmu;

DRYVILY.

Vaizdingas judėjimas.

Gerai padaryta siekiant tapti tikru veikėjais, mes taip pat išmokti judėti gražiai - tai vadinama vaizdingu judėjimu.

Pratimai dėl raumenų gnybtų "baigimo" pašalinimo "

Kiekvienas iš mūsų yra vienas dalykas, kur galva, kaklas, rankos, kojos, liemens paklusia smegenų komanda ir darbas subalansuotas.

Bet dabar mes stengsimės jaustis ir dirbti kiekvieną kūno dalį atskirai, tai yra kaip mūsų kūnai nepriklauso vienas nuo kito. Tarsi išjungus magnetą, kuris vis dar laikė aplink jį. Tik galvos juda, korpusas yra vietoje. Kaklas. Dešinysis petys. Kairiojo peties. Dabar tik būstą, o galva ir kojos neperkelia. Byla buvo uždaryta, atradta (atskleidžiama diafragma). Tik kairiosios rankos pirštu, tik šepečiu, tik alkūnė. Apatinė dalis Degiklis, visa kita nesikelia. Dešinė kelio, kairiojo kelio, abu keliai. Kūno dalys juda patys, nepriklausomai nuo kitų kūno dalių.

Pratimai orientuoti į kosmosą "Molekulės ir atomai"

Dalyviai vaizduoja molekulių rudų judėjimą. Pasak mokytojo komandos: "Molekulė-2, molekulė-3 ir tt", dalyviai yra suskirstyti į grupes (atomų) 2, 3 ir tt žmogus. Jei kas nors neturėjo pakankamai vietos atomuose kelias sekundes, jie sėdi ant kėdės. Kai tik komanda skamba: "Molekulė yra nemokama", vaikai vėl pradeda judėti. Kai tik 2 dalyviai yra suformuoti komandoje, žaidimas sustoja.

Veiklos įgūdžiai.

Mūsų klasėse mes taip pat išmokome būti įdomiu žiūrovu - tai vadinama veikimo įgūdžiais. Ir norint pagerinti veikimo įgūdžius, jums reikia plėtoti savo vaizduotę, fantaziją, dėmesį, atmintį.

Pratimai dėl dėmesio raidos "Ar turite bumo bumo bumą?" .

Vienas iš jūsų dabar išeis iš durų, jis vairuos. Su kitais, mes išnyksime, pavyzdžiui, drabužių gabalas, kurį kai kurie iš jūsų turi, kažkas turi. Po pirmaujančios grįžti į kambarį, jis paprašys vieno klausimo kiekvienam iš jūsų: "Ar turite bumo bumo bumą?" Jei turite šį klausimą šiandien, atsakykite: "Ten". Jei šiandien nesate ne, atsakykite: "Ne". Vadovaujantis pirmaujanti turėtų atspėti, koks drabužių gabalas mes migruojame.

Pratimai dėl vaizduotės ir fantazijos plėtros

Įsivaizduokite, kad jūs, kai kurie pasakų charakterisIr pabandykite be žodžių žaisti mums mano herojus, kad žinome, kas esate migruojami.

Teatro improvizacija

Šiandien mes palietėme aktoriaus veiklą, kurią jis eina, kad galėtų eiti į vaizdą. Tai buvo tik nedidelis pasirengimas. Bet tai leis mums patekti į magišką pasaulį teatro dabar kaip aktorius. Siūlau žaisti nedidelį našumą, kur jūs galite taikyti šiandien įgytą žinias, ir, žinoma, pridėti savo kūrybiškumą, vaizduotę, žaisti vaidmenį, kuris nukrito tavęs.

Dabar partijos metodas platiname vaidmenis mūsų veiklos išraiška. Ant stalo yra kortelės su brėžiniais. Pasirinkite vieną kortelę, nuotrauka jums pasakys, kas yra jūsų herojus. Personažai: kačiukas, saulė, 2 kalnai, popierius, gaidys, 2-3 vištiena, šuniukas, arklys, krepšelis, drugelis, vėjas.

Mūsų spektaklis yra pastatytas ant išraiškos, tai yra, jis yra žaidžiamas nedelsiant be repeticijos, tiesiog klausytis sklypo, kurį aš perskaitysiu, teksto ir atlikti veiksmus tekste.

"Kotten" spektakliai-nepavyko

Šiandien kačiukas pirmiausia išėjo iš namų. Tai buvo šiltas vasaros rytas, saulė šviečia ryškiai, skleidžiant savo spindulius visomis kryptimis. Kačiukas sėdėjo kiemo viduryje ir pradėjo veikti saulėje. Staiga jo dėmesį pritraukė du keturi keturi keturios keturios keturios keturios keturios keturios keturios keturios keturios keturioms keturiems. Kačiukas pradėjo lėtai nukniaukti į paukščius. Soroki be dėmesio į kačiuką susmulkintą, o ne šūdas. Kačiukas šoktelėjo aukštai, bet praleido, o Soroki nuskrido. Nieko neišėjo. Kačiukas pradėjo apsižvalgyti Šalims ieškant naujų nuotykių. Dul šviesos vėjas ir persekiojo ant žemės popieriaus lapo. Popieriaus gabalas. Kačiukas sulaikė ją, šiek tiek subraižė, šiek tiek ir nerandu nieko įdomaus, atleiskite. Popierius skrido, pritaikytas vėjas.
Ir tada kačiukas pamatė gaidelį. Didelė pakelkite kojas, gaidys yra svarbus aplink kiemą. Tada jis sustojo, sukrėtė sparnus ir prarado savo skambėjimo dainą. Iš visų pusių, viščiukai skubėjo į gaidys. Nieko galvoti, kačiukas skubėjo į pulką ir paėmė vieną vištieną už uodegą. Bet vištiena skauda kačiuką taip skausmingai, kad jis šaukė su ypatingu šauksmu ir bėgo.
Šiuo metu žirgas su krepšiu pasiliko netoli namų, arklys ramiai stovėjo ir kramtė šieną savo savininkui. Kačiukas sprogo ir nusprendė pažvelgti į arčiau žirgą, tačiau arklys jį labai užsikabino, kad jis skubėjo paslėpti už krepšelio. Po truputį sėdėdami už krepšelio, kačiukas pamatė drugelį, kuris skrido į kiemą ir iš vienos gėlės išpjauna į kitą. Kačiukas bandė nukniaukti į ją kelis kartus, bet esant svarbiausiam momentui, drugelis skrido kitoje gėlėje.

Už šios profesijos ir rado kačiuko kaimyno šuniuką, kuris eina tvora. Šuniukas sustojo ir nukrito ant priekinių kojų, garsiai gulėjo ant kačiuko ir tada skubėjo į kiemą ir bandė jį įkandyti. Atsakant, kačiukas pakabino garsiai, išleido nagus ir paspauskite šuniuką ant nosies. Šuniukas bėgo, bombardavo.

Kačiukas jaučiamas kaip nugalėtojas. Jis pradėjo laižyti žaizdą, kurią taiko vištiena. Tada kačiukas subraižė galinę leteną už ausies, ištempė šalia kito savo aukščio ir užmigo. Ką jis svajojo, mes nežinome, bet dėl \u200b\u200bkokios nors priežasties jis vairavo kačiuką ir persikėlė juostą į svajonę. Taigi baigėsi pirmasis pažintis kačiukas su gatvė.

Galutinį etapą.

Atspindys

Pasak teatro tradicijos pasibaigus kiekvieno našumo, repeticijų, veikėjų veikla suteikia vieni kitiems plojimams. Plojimų jėga yra kiekvieno darbo dalyvio vertinimas. Įvertinkite, kaip praėjo mūsų profesija. Įvertinkite savo bendražygių darbą. Įvertinkite savo indėlį į darbą.

Apibendrinant .

Šiandien lankėmės magiško pasaulio teatro. Žinoma, kiekvienas iš jūsų dar nepasieks į šį pasaulį kaip žiūrovas. Tačiau tik tie, kurie bus mokomi jaunų aktorių mokykloje galės tapti vienu iš šio pasaulio burtininkų. Pakelkite savo rankas tuos, kurie iš jūsų norėtų išbandyti savo jėgą teatro meno? Ačiū visiems! Iki kito susitikimo!

Vaikinai užima vietas Žiūrovas. Nuo šio taško, jų kelionė į teatro pasaulį prasideda, pažintis su veikimo įgūdžiais. Laikomi šio įgaliotinio kūrimo žaidimai ir konkursai. Konkursų nugalėtojai renginio pabaigoje rodo spektaklį.

Tikslas:

PLĖTRA pažinimo interesas Į teatro pasaulį.

Registracija:

Dekoruota scena balionai, popierinės gėlės. Parodą galite padaryti "teatre per vaikų akis". Ant scenos - užuolaidos. Veikimas yra priešais užuolaidą.

Atributai:

• Bilietai, rodantys skaičių ir vietą;
• Teatro kaukė;
• Ramunė su žiedlapiais - nuotaikos aprašymai;
• Kortelės - PATTERS;
• Kortelės su pavadinimais Pantomime;
• Play "rožinės" kostiumai ir peizažai.

Vaidmenys:

• Vadovauti

Įvykių srautas

Prieš patekdami į salę, vaikai gauna bilietus, rodančius numerį ir vietą. Vaikai užima vietas (pasirinktinai nurodytas biliete).

Pirmaujantis:Vaikinai, hello! Kaip laikaisi? Geras ar blogas? Jei turite viską nuostabų - pagirti savo rankose! Tai miela! Ir kokia nuotaika? Jei geras - valymas! Aš taip pat turiu puikų! Ir visi, nes šiandien mes tikimės tikros kelionės. Bet kur mes būsime šiandien - tai yra staigmena!

Šokių numeris "Surprise".

Pirmaujantis:Vaikinai, jums šiandien mes paruošėme tikrą staigmeną! Tai kelionė į magišką teatro pasaulį! Norite gauti už scenų? Tada į priekį! Bet ... kur yra jūsų bilietai? Parodykite man!

Vaikai pakelia bilietus, parodyti šviną.

Pirmaujantis: Ir dabar patikrinkite, ar jūsų vieta.

Vaikinai tikrinami iš eilės ir vietos, nurodytos biliete, su vieta, kurioje jie sėdi. Daryti išvadą, kad jie nevartoja savo vietos.

Pirmaujantis: O ne ne ne! Jums reikia skubiai ištaisyti situaciją! Eikite į sceną. Ir dabar suraskite savo vietą ir pasiimkite.

Muzika, vaikai ieško vietų, nurodytų jų biliete.

Pirmaujantis: Aktorius ir aktorė, premjera, pertrauka, playbill. Ir, žinoma, santuoka - visa tai gali būti vadinama vienu žodžiu - teatro menas. Ir žinote, koks yra jūsų vardas graikų muzika, patronuojant šį meną? Jos vardas yra melpomenas!

Jis pasirodo melpomenas, jis skaito monologą. Tada lankas ir lapai.

Pirmaujantis:Vaikinai, kur prasideda teatras? Tai teisinga, su pakabomis. Bet mes jau buvo saugiai praėję ir atsidūrėme auditorijoje. Jie paėmė savo vietas, todėl pasakoje mes esame laiko! Taigi šiandien mes keliausime magic Country.Kuris. \\ T garsus vardas "Teatras". Kitas Šekspyras sakė, kad mūsų pasaulis yra teatras, ir mes esame dalyviai, kurie žaidžia skirtingus vaidmenis. Čia ir šiandien siūlau visiems nuspręsti su savo vaidmeniu, bet padės mums tai neįprasta kaukė.

Ištraukia teatro kaukėPusė, kurioje vaizduojama liūdna nuotaika, kita yra džiaugsmas.

Pirmaujantis: Pažiūrėkite, kas yra neįprasta kaukė. Vaikinai, ką, jūsų manymu, kodėl tai yra teatro meno simbolis?

Vaikai atsako, kad aktorius turėtų galėti atlikti savo vaidmenį, nepriklausomai nuo nuotaikos, jis turi sugebėti reinkarnuoti.

Pirmaujantis: Pasakykite man, kaip šios kaukės nuotaikos skiriasi?

Pusė yra liūdna, kita yra džiaugsminga.

Pirmaujantis: Čia yra mūsų pirmasis aktorius. Jums reikia apibrėžti muzikos nuotaiką ir perkelti jį į veido išraiškas.

Vyksta veikimo įgūdis.

Vaikinai klausosi ištraukų klasikiniai darbaiĮvairios nuotaikos perdavimas, imitumai vaizduoja muzikos pobūdį. Liūdna - burnos kampai yra praleisti, linksmi - pakelta. Galite naudoti akis ir antakius.

Pirmaujantis: Nuostabus jums aktoriai! Viskas buvo tobula jums. Na, dabar aš išleisiu liejimą geriausias aktorius. Kviečiu jus į tuos, kurie nori!

"Theatre Chamunile" žaidimas vyksta.

Vaikai turi ištarti tą pačią frazę: "Aš myliu eiti į mokyklą", bet su kita nuotaika. Jie traukia žiedlapį ir nustato frazės pobūdį: įdomus, liūdnas, neutralus, apgalvotai, agresyviai. Laimėtojas pasirenka salės reakcija - kas slammed garsiau. Jis gauna senelio vaidmenį spektaklyje ir eina į sceną, kad pasiruoškite, poilsio grįžta į savo vietas.

Pirmaujantis:Aktorius turėtų turėti ne tik reinkarnuoti, bet ir garsiai ir aiškiai kalbėti, išgirsti auditoriją net ir su paskutinės eilės! Vaikinai, ar žinote, kaip kalbėti garsiai? Kviečiu jus į garsiai plaukuoto sceną!

Pirmaujantis: Dabar susipažinkime su "pertraukos" sąvoka. Vaikinai, ar žinote, kas tai yra? Tai yra aktorių ir žiūrovų kaitos pavadinimas. Šiuo metu jie gali atsipalaiduoti. Siūlau praleisti fizminutka!

Pirmaujantis: Pailsėjęs, galite toliau pasiruošti žaisti. Aktorius turėtų sugebėti paversti savo herojus. Patikrinkite, ar žinote, kaip pasukti jus! Kas nori išbandyti savo ranką magiškame mene?

Konkurencija "gyvūnų choro".

Tie, kurie nori, yra suskirstyti į tris grupes: šunys, katės, peles. Chaotiškoje pavedime, pastatytame į gretas. Švinas dainuoja liniją Įžymi dainaDalyviai ir toliau dainuoja "savo" kalbą. Pavyzdžiui, pirmaujanti dainai "Grasshopper sėdėjo žolėje", šuo turėtų sulaužyti antrą eilutę, katė yra trečioji - paraudimas, pelė yra čiulpti. Tas, kuris ateina nuo ritmo dainų, o ne į "jo" kalbą - išeina iš žaidimo. Trys nugalėtojai platina klaidų, katės ir peles vaidmenis.

Pirmaujantis: Namų aktorė Teatre - prima. Ji turi didžiausią vaidmenį spektaklyje, ji turi daugiau gerbėjų, ji myli ir gerbė. Taigi dabar mes pasirenkame aktorių pagrindinis vaidmuo žaidime. Norite pakilti į sceną!

Konkursas "Pantomimim" .

Dalyviai gauna kortelę su patiekalų objekto pavadinimu. Jų užduotis - be žodžių parodyti temą taip, kad auditorija atspėti, kas rodoma. Jei auditorija negali atspėti dalyko, dalyvis nukrenta iš žaidimo. Likusieji dalyviai pereina į antrąjį liejimo etapą - parodyti pantomime bet kokį daržovę, trečiame etape yra gyvūnas. Konkurencija tęsiasi tol, kol bus aptinkamas nugalėtojas, kuris atliks Repka vaidmenį. Jis palieka scenas.

Pirmaujantis: Na, nors mūsų veikėjai ruošiasi, siūlau perkelti laivus!

Pirmaujantis: Aktoriai buvo paruošti. Žiūrovai yra paruošti? Tada aš prašau jus sėdėti tyliai, kruopščiai klausytis, reaguoti į žaidimo pabaigoje smarkiai! Dėmesio, pasakos prasideda!

Pasakos "rožinės" demonstravimas. Pasibaigus spektakliams, aktoriai eina į lanką, auditorijos clap.