Piešimas su vaikais. Auginti kūrybinę asmenybę

Ar jums patinka piešti? Ir kai nudažėte paskutinį kartą? \\ T Prieš daugelį metų? Vaikystėje? Ir jei jums patiko, kodėl ne dabar? Nėra laiko? Tai nėra rimta? Arba manote: "Taip, kas yra tokia prasme taškas, nes aš nebuvau vaikystė ir ne. profesionalus menininkas. Aš ir kiekvieną dieną daug atvejų - nėra laiko pailsėti, todėl kodėl nerimauti su tam tikru drawing ". Ir tada sąraše.

Kodėl padaryti naudingus?

Jei jūsų minčių srautas juda apie šią kryptį, laikykite penkias minutes šiame puslapyje. Ir net jei iš karto po skaitydami straipsnį, nepamenate artimiausios parduotuvės už spalvų ir plaštakų, tada bent jau galite spindėti su erudicija (aš esu tema). Taigi, kas yra naudingas piešinys ir kodėl turėčiau mokytis atkreipti? Sužinokite dabar.

Piešimas - patikima apsauga nuo kasdienio streso

Jei mes esame priversti iš karto mąstyti apie viską, reguliariai tikrinami su dienoraščiu ar pažvelgti į išmanųjį telefoną, kad nepraleistų kažką svarbaus iš planuojamo - mūsų dėmesys šokinėja iš vieno objekto į kitą, nes kiekvienas turi turėti laiko. Bet niekas kitas neginčijo. Ir piešimas?

Čia viskas yra susieta su koncentracija viename objekte - nuotrauka. Pilnas panardinimas Šiame procese - ir tada gebėjimas laisvalaikio rezultatą ramiai.

Dienos polinkį, pavyzdžiui, ne visi leis sau. Ir jei ji laimės tinginėjimą ar susidomėjimą Įdomi veikla, Aš nenoriu.

Kai mes atsikratysime sau (tai, ką turiu sunkus gyvenimas; O, kokias nuolatines problemas turiu; O, toks nuovargis pasamdė ant manęs), tada jis yra piešimas parodyti pasaulis Kitomis spalvomis ir padės suvokti gyvenimą, sutelkiant dėmesį į visą spalvų spektrą. Galiausiai galėsite pastebėti šalčio ant medžių šakų, arba nustebinti vasaros saulėlydžio spalvas arba vaizdingą vietinio tvenkinio vaizdą.

Siekiant sukurti tokią erdvės viziją su savo spalvomis, formomis, atstumas yra naudingas bent jau siekiant sumažinti streso lygį. Galų gale, sutelkiant dėmesį į procesą puiki veiklaPersijungiame nuo kasdienių problemų režimo, priežiūros poilsiui, malonumui ir matomoms rezultatams.

Piešimas - gebėjimas įkrauti energiją, nuostabią nuotaiką, patirti apsvaiginimo pojūčius

Mes esame įpratę prie išlaidų praleidimo, žiūrint į televizorių, tablečių, nešiojamųjų kompiuterių, išmaniųjų telefonų ekranuose. Mes įkeliame virtualus mir.. Bet atlikite teptuką ant popieriaus, ant kurio dažai palieka spalvą - mes tikrai jaučiame šį pasaulį, mes ne tik matome, bet mes jaučiame lytėjimą. Mes esame visiškai panardinti į pamoką ir suvokiame, kas mums tai patinka! Kai kurie sako, kad pagaliau patyrė jausmus "kaip vaikystėje".

Mes sukuriame viską sau - nuo balto nepaliesto lapo į mūsų rezultatą, net jei ne tobulas, kaip elektroninis paveikslėlis, bet gyvenamasis. Šis rezultatas negali būti nedelsiant, bet reikalauti pakeitimų, patobulinimų - bet poveikis yra nuostabus. Ir jūsų rankose vaizdas yra visiškai mūsų. Jį sukuria mūsų rankos.

Pasaulis sulėtėja aplink mus, ir mes patenka į kūrybinio srauto būseną. Tuo pačiu metu, minutes ar net laikrodis su šepečiu ar pieštuku rankoje.

Mes patiriame malonius ar net įdomius jausmus laisvės, džiaugsmo, mėgautis veiksmais nuo maišymo dažų ar perinti. Atsiranda net laimės jausmas. Jei nuotaika prieš piešinį buvo "SO-SO", tada procese jis pasikeičia pastebimai geriausia pusė. Mes esame nustebinti (ir tada be netikėtumo) mes jaučiame jėgos bangą, net jei prieš brėžinį jaučiamas nuovargis.

Piešimas - kelias į save

Piešimas, mes atjungėme nuo rūpesčių, sukuriant vaizdą, sukuria mus į kitą pasaulį. Mes nepastebime nieko nepalankiausio, traukos centro yra mūsų nuotrauka. Mes jaučiame vaikystėje - mes esame kūrėjai, mes esame geri, mums patinka tiek procesas, tiek rezultatas. Ir šis procesas yra tikrai įdomus. Viskas mūsų rankose: dažų pasirinkimas, spalvų ryškumas ir tt, kad mes piešsime.

Mes esame kūrėjai ir nuspręstume, ką ir kaip daryti. Ir kiek! Piešimas suteikia mums galimybę eksperimentuoti, matydami skirtingus akių kampus, jis moko pastebėti mažus dalykus gyvenime, suprasti, klausytis savęs - ir šie įgūdžiai laikui bėgant pereina į kasdienį gyvenimą.

Piešimas - kaip žaidimas, pajėgų bandymas, saviraiškos galimybė, kūrybinio savikontrolės būdas. Piešimo procese yra kažkas vaikų darželio, nedelsiant. Leiskite sau palepinti vidinį vaiką - atrodysite jaunesni ir jaučiatės. Beje, žiūrėkite šį vaizdo įrašą "6 priežastys pradėti brėžinį nuo požiūriu Šiuolaikinis mokslas"Tai užtruks tik 5 minutes.

Jei piešimo nauda yra tokia apčiuopiama, kodėl ne mes nesiimame?

• Mes pateisiname save begalinį darbą "Svarbūs" reikalai. Daugelis gyvenančių pagal principą: "Kaip perdaryti 100 milijonų skubių reikalų už dieną ir ne eiti beprotiškai." Su šiuo gyvenimo ritmu vakare, kaip pamirštumėte savo vardą! Natūralu, kad troškimai ir darbas yra ne. Deja.
• Mes bijome, kad mums nepavyks, net jei norite atkreipti. Jei yra jaunuoliai Mes buvome kritikuojami ar juokėmę, galbūt nepriimtini bandymai išreikšti save ant popieriaus, ar blogiau nei viskas, jie nurodė, kad mes neturėjome meno talentų - tai visi atsiskaito psichikos gelmėse ir paverčiame savo įsitikinimus.
• Bijome, kad kiti sužino apie mūsų "frivolišką" piešinį ir manys, kad esame lengvieji, kaip ir vaikai.
• Mes nesąmoningai patyrėme tai, ką galime rasti mūsų "i" gelmėse. Jei atveriame kažko panašaus rezervuarą, staiga mūsų gyvenime kažkas paverčia kažką, kad jaustumėtės, suprastume, supranta, pagalvokite kitaip. Bijome pamatyti save tikra.

Kaip pradėti piešinį?

Jei vis tiek abejojate, kad brėžinys yra naudinga arba tiesiog idėja, ką galima reguliariai padaryti, džiaugtis ir procesu, ir rezultatas, atrodo, nerealus, arba tiesiog bijo pradėti - imtis trijų žingsnių, kad atitiktų daugiau įdomesnę pamoką.

1. Norint gauti naudos, klasės turėtų tapti reguliariai, idealiai kasdien. Įdomiausias dalykas yra tai, kad daug laiko nebūtina jį išleisti - žr. 2. Leiskite viskas vyksta natūraliai: yra laiko ir troškimo - atkreipkite valandą, laikas nėra pakankamai - leiskite sau 15 minučių. Net jei jūs piešti 15 minučių per dieną, bet reguliariai - įgūdžiai bus greitai išsivystyti, ir jūs vertinsite efektyvumą. meninis kūrybiškumas Kaip būdas susidoroti su kasdieniu įtempimu ir nuovargiu.

1. Pradėkite nuo mažų. Pasirinkite paveikslėlio formatą pradėti, pavyzdžiui, A6 arba A5. Kai mes gauname laired šioje erdvėje, bus daugiau laiko, nuotaika bus tinkama - galite padidinti formatą. Nebus būtina sukurti nedidelio laiko laiko per daug, tai yra įmanoma įgyti patirties. Mažas popieriaus lapas padeda įveikti nesėkmės baimę ir pradėti eksperimentuoti su medžiagomis, spalvomis, būdais, kaip atkreipti ir perduoti objektus, išspręsti idėjas, rasti kažką savo.

1. Sureguliuokite klaidas. Nedelsiant suprasti ir sutikti, kad ne kiekvienas nuotrauka bus šedevras. Ir tai yra normalu! Ir jei kažkas atsitiks ne taip, kaip tikėjotės, keista - tai taip pat turi savo "plius". Tiesiog daugiau klaidų, kurias leisite sau padaryti, tuo greičiau įgūdžiai bus ir galiausiai rezultatas. Jie matė klaidas darbe, padarė išvadas - kitą kartą, kai eisite į kitą įgūdžių lygį. Dabar pradės piešti ir įsitikinkite, kiek džiaugsmo ir malonumo gali atnešti mažą nuotrauką, kurią traukia savo rankomis.

Noriu piešti!

Aš pradėjau piešti 2015 m. Ir nuo tada aš negaliu sustoti. Iki šiol mano mėgstamiausia dažai yra guašai. Aš taip norėjau, kad kiti žmonės jaustųsi magiško piešinio poveikio, kuris pradėjo pritraukti giminaičius į šią pamoką. Mano mama buvo pirmiausia priešinosi, sakė jis negalėjo. Ar galėtumėte ją pamatyti dabar! Kiekvieną antradienį mūsų draugiška šeima meno klubas Atkreipia dar vieną šedevrą. Tačiau tai.

Jei norite atkreipti, bet nežinau, kur pradėti, rasti tinkamą asistentą ! Ieškokite savo krypties, veikti, mėgautis procesu, džiaukitės rezultatais! Pajuskite tol, kol gyvenimas yra ryškus ir kiek įdomių dalykų. Mes tiesiog turime tai pamatyti.

Jei jums patinka šis straipsnis ir pasirodė esąs naudingas - padaryti gerą aktą, spustelėkite mygtukais socialiniai tinklai žemiau. Ačiū!

Su įkvėpimo pageidavimu

Natalia Reutova.

Aš nežinojau, kaip piešti nuo vaikystės. Gana ne, ne taip. Iš mano vaikystės aš gyvenau su tvirtu pasitikėjimu, kad negalėjau piešti. Ir todėl niekada ne tai padarė. Žinoma, dabar, perskaitę knygų paketą apie kūrybinį išsilavinimą ir patirtį piešimo su savo dukra, suprantu, kad mano nenoras ne visai nesusijęs su natūralaus talento stoka, bet tada aš neatrodiau tiek daug. Kiekviename asmenyje nuo gimimo yra kūrybinis principas. Tačiau jis bus sukurtas ar sugadintas, tiesiogiai priklauso nuo kūrybiškumo sąlygų, kurias vaikas bus sukurtas ir atsakydamas į jo kūrinius.

Laimei, aš vis dar sugebėjau įveikti (nors ir didelius sunkumus) nėra sėkmingiausias vaikų patirtis Ir nežudykite jį ant dukros. Ir dabar su pasitikėjimu galiu pasakyti, kad piešinys yra mėgstamiausias hobis Taisi. Aš jį myliu ir aš (bet menininkas, žinoma, nesumokėjo). Šis straipsnis yra apie tai, kaip leisti savo gyvenime kūrybiškumą, kaip ne atgrasyti nuo vaiko nuo vaiko iki piešimo ir kokia kryptimi kūrybinėse klasėse laikosi.

Piešimas su vaikais. Kaip plėtoti vaiko kūrybinį potencialą?

Tai, kad kūrybiškumas yra svarbiausia vaiko vystymosi kryptis, dabar kiekvienas neturi jokių abejonių. Bet ką kiekvienas iš mūsų supranta kūrybiškumu? Jei suteikiate vaiko iš anksto paruoštus šablonus ir parodyti, kaip visa tai klijai, arba jei pateikiate jam paruoštą mėginį, kad galėtumėte tvarkyti (kaip populiarios išmokos "atkreipti žingsnius"), ar šie kūrybiniai gebėjimai vaikui? Mažai tikėtina. Tai tik kopijavimas ir mechaninis po modelio. Ir jei vaiko darbas taip pat bus vertinamas temai "atrodo kaip - nepatinka", tada kūdikis toliau eksperimentuoti ir sugalvos savo vaizdus ateityje.

Dažnai panašiose "kūrybinės klasės" gali būti stebimas vaikų darželiuose, kur pedagogai siekia parodyti savo tėvams pasirengę parodyti savo tėvus. Bet jei jūs išsiaiškinate, rezultatas brėžinyje su mažais vaikais yra tai, kas mažiausia yra verta. Vaikams procesas yra svarbiausias. Vaikams reikia pateikti galimybė eksperimentuoti , Naršyti skirtingos medžiagos ir. \\ T Įrankiai drawing., Išbandykite įvairius darbo metodus ("Kas atsitinka, jei aš sumaišiu šiuos du dažus? Ir jei ausys imtis bunny?"). Tik tada vaikas sužinos, kaip sukurti savo vaizdus, \u200b\u200bjuos pakeisti ir ieškoti naujų asociacijų tarp objektų ir jų vaizdų. Ar tai nėra kūrybiškumo?

Dažnai po stebėjimo Instagram arba Babooblog, nuotraukos su gražūs brėžiniai Kažkas kitas vaikai, mes pradedame skubėti savo kūdikį - "Pasiūlyti" jam, kad ir kur dažyti, tiesiog gauti atpažįstamą vaizdą. Bet jei norime, kad vaikas tikrai norėtų atkreipti ir išmokti kūrybiškai galvoti, jums reikia suteikti jam galimybę savarankiškai suprasti ir suvokti būtinybę pridėti naujų detalių. Labai svarbu, kad vaikas būtų laisvas ir be skubėjimo išlaikė visus natūralius brėžinio dizaino etapus .

Vaikų piešimo etapai ir tėvai apie kiekvieną iš jų

1 etapas "Doodle" (1 - 3 metai, kiekvieno asmens etapo trukmė)

Šis etapas yra labai svarbus, nors iš pirmo žvilgsnio atrodo "ne rimtas". Jau šiame etape ir vaiko požiūris į piešinį. Jis mylės jį ar visais būdais atsisakyti žodžių "Aš nežinau, kaip."

Paprastai pirmasis susidomėjimas vaikais pradeda parodyti 1 metų amžiaus. Jie labai džiaugiasi, ką jie mato vizualiniu jų sąveikos su pasauliu rezultatas, entuziastingai stebi, kaip pieštukas arba šepetys palieka ant paviršiaus takelį. Visų pirma, jie domisi meno medžiagų savybėmis.

Pagrindinė tėvų užduotis šiame etape yra suteikti vaikui patogios sąlygos Už kūrybiškumą. Šiame amžiuje vaikas vis dar jaučiasi lapo siena, todėl leiskite jam dideli sąrašai Popierius. Galite naudoti Watman, Kraft Popieriaus ritinėlį arba net išvirkščia pusė Roll tapetai. Be to, leiskite vaikui labiausiai piešti Įvairūs įrankiai : kutai, pieštukai, delnai, volai. \\ T, kempinės ir tt

Patogiausios medžiagos Šiame etape bus guašai arba pirštų dažai. Dėl patogumo, jie gali būti pilant juos į seklios plokštės, guašas gali būti šiek tiek praskiestas vandeniu. Naudinga išbandyti kitas neįprastas medžiagas ir piešimo įrankius (apie netradicinius piešimo metodus netrukus bus kalbama atskirame straipsnyje).

Apsaugokite artimiausius paviršius su klijuotu, įdėti ant kūdikio drabužių, kurie nėra gaila, ir leiskite jam laisvai! Svarbu neužsidegti kūdikiui išgaruotam drabužiui ar stalui. Jei atsiranda per daug draudimų, noras dingsta.

Šiame etape nereikia bent jau nukreipti vaiko veiksmus . Paprastai tėvai tikrai nelieka, kad pamatytų prasmingus vaizdus ir pradeda skubėti kūdikį, siūlydami, kokioje vietoje jums reikia išbandyti akis ir kojas, kad gautumėte mažą žmogų, zuikį ir pan. Negalima torfer įvykių. Kūdikis turi matyti prasmę pačioje nuotraukoje, įsteigti asociaciją tarp pažįstamo dalyko ir nubraižyti. Viskas tikrai atsitiks tempu, kad vaikas yra reikalingas.

Pabandykite taip pat nepaisant dėmesio, kaip vaikas turi pieštuką ar šepetį. Norėdami laikyti pieštuką trimis pirštais, kūdikiui šiame amžiuje reikia didžiulės koncentracijos, paliekant mažesnes jėgas kūrybiškumui. Kūdikis yra nepatogu veikti suaugusiųjų rašymo priemone - mažas Motorika. Ne taip išvystyta.

Naminių pirštų dažų piešimas

Kadangi šiame amžiuje kūdikis turi pagrindinį informacijos kanalą - palieskite, vaikai pradeda patirti meninės priemonės Visi kūnas, įskaitant skonį. Nenaudokite vaiko už jį. Pabandykite paaiškinti, kad pieštukai nevalgo, nuimkite rankenas, kurios tęsiasi į burną. Jei vaikas vis dar ir toliau tyrinėja skonio medžiagą , Pavyzdžiui, galite pabandyti piešti su kai kuriais valgomaisiais medžiagomis, pvz.

Dažnai atsitinka, kad "bandymų fondų" laikotarpis yra žymiai atidėtas. Nereikia daryti išvados, kad kūdikis nėra suinteresuotas piešiniu. Prietaisų kūrimo etapas yra labai svarbus, o kūdikis turi likti ant jo tiek, kiek jam reikia. Nei. \\ T geresnis kūdikis "Prašome" su medžiaga, laisvai jis turės juos.

2 etapas "Forbless Images" (24 metai)

Po kurio laiko vaiko medžiagų tyrimo etapas pakeičiamas troškimu kažkam konkrečiai - vaikas bando rasti prasmę doodles. Tuo pačiu metu, tai yra įmanoma, kad jūs doodle kūdikis neatrodo kaip rašomąją mašiną, bet vaikas jį nurodyti su žodžiais "BBB".

Automobilis, 2 metai 10 mėnesių

Kai matote vaiką su pirmais reikšmingais vaizdais, nebandykite įvertinti, kiek brėžinys yra panašus į temą ir ištverti sakinį "Gerai" arba "blogai". Vaikui, išorės korespondencija nėra pagrindinis dalykas, jis nesuteikia objekto ar reiškinio, bet savo jausmus iš jo. Čia yra Tasin Hedgehog pavyzdys, jūs sutiksite, ne labai panašus į originalą, tačiau "draudžiama" yra gerai perduodama

Hedgehog, 3 metai 4 mėnesiai

Pabandykite šiame etape nenustatyti jokių šablonų piešinyje (namas yra kvadratas su trikampiu viršuje, ir nieko daugiau, Kalėdų eglutė - trys trikampiai, pristatyti vieni kitiems ir tt). Jei suaugusieji parodo modelius, paprastai vaikai absorbuojami ir nesistengia pakeisti. Vėliau vaikas bus sunkus (ir kartais neįmanoma) sukurti savo unikalius vaizdus ir plėtoti savo stilių. Tai neleidžia laisvai plėtoti mąstymo.

Medusa, 3 metai 4 mėnesiai

Tas pats eina ir piešia asmens įvaizdį. Neskubėkite iš karto "mokyti" vaiką, norėdami atkreipti pažįstamą modelį "galva, liemens, rankenos, kojos ...". Vaikas turi ateiti į tai svarbiausias vaizdas - žmogaus įvaizdis. Kartą neektinai nubrėžtą ratą, jis pamatys "galva" ir ragina savo žmogų. Palaipsniui kojos išaugs iš apskritimo, o vadinamasis "ananasų" pasirodys. Toks vaizdas - didelis pasiekimas atradėjas! Chononogas yra psichologinė nuotrauka Pats vaikas rodo, kad vaikas dabar yra svarbiausia - emocijos (galvos) ir judėjimas (kojos).

Chang Sasha, 3 metai 2 mėnesiai

Dažnai, matydami pirmąją galimybę, tėvai nedelsdami nurodykite trūkstamas dalis. Neturėtų tai padaryti. Vėliau atlikėjas Pati pažymi, kad reikalingi kitos detalės ir palaipsniui apsunkins modelio sklypą. Jei "peršokti per" persekiojimo etapą ir nedelsiant mokyti vaiką atkreipti asmenį su visomis kūno dalimis, tada tai bus sekti šį šabloną ilgą laiką ir kritiškai kreiptis į kitas galimybes.

Šilumos mama lietaus, 3 metai 2 mėnesiai

3 etapas "Schemos" (4-6 metai)

Polyanka, 4 metai 8 mėnesiai

Įdomiausia, mano nuomone, etapas, kuriuo, iš tiesų, su Taisia \u200b\u200bdabar ir yra. Pažvelkite į vaiko brėžinius yra neįtikėtinai smalsu, jie tampa labiau nudažyti ir gailesti didelis kiekis. \\ T Išsami informacija. Brėžinys atrodo viršuje ir apačioje bei erdviniame objektų santykiams. Žinoma, dažnai galite matyti asmenį, kuris viršija namo aukštį ir kitus disbalansą, tačiau tai yra normalus reiškinys, nerimauti, kuris nėra verta - naudojant dydį, vaiko nesąmoningai pabrėžia paveikslėlį svarbiausia.

Fiksuotas, 4 metai 4 mėnesiai

Pagrindinis šio laikotarpio pasiekimas yra sklypas, nuotraukoje pasirodo istorija apie kai kuriuos įvykius. Ir čia man atrodo pagrindinė užduotis Tėvas - mesti vaiką kuo daugiau įdomių žaidimų ir gyvenimo situacijos, scenos nuo knygų, kurias vaikas norėtų pasakyti (lankotės zoologijos sode, nedidelis žygis, stebėdamas jūsų Šeimos albumas. \\ T ir kt.).

Vestuvių mama ir popiežius, 4 metai 7 mėnesiai

Ir toliau. Kartais tai gali atrodyti, kad vaikas "pažvelgė aplink" to paties asmens įvaizdį ir atkreipia dešimtis kartų beveik nepakitę. Pasak psichologų, tai nėra nieko baisaus, jei pats vaikas atėjo su šiuo vaizdu. Kaip ir bet kuris kitas asmuo, vaikas mėgsta daryti tai, ką jis gauna, todėl jis mielai kartoja gerą poveikį.

Taigi jis buvo su Taisia. Sėkmingai piešdami princesę, ji pradėjo piešti tipiškas princeses kiekvieną dieną tris. Ir tik kruopščiai susidūrė su jo gebėjimu piešti gražios merginosJi pradėjo judėti pridedant naujų detalių ir sklypų.

Princesė, 4 metai 1 mėnuo

Jei jums atrodo, kad šis laikotarpis yra pernelyg vilkimas, pasiūlė piešti mėgstamą heroją kai kuriose neįprastose situacijose arba piešti draugą už jį. Atkreipkite dėmesį į naujas detales ir pagirti.

4 etapas "Tikrūs vaizdai" ir 5 etapu "Dešiniuoju vaizdais" (6 +)

Dabar vaikas atkreipia objektą, o ne jo įspūdį, kaip buvo anksčiau. Atsiranda skalė, kryptis, vieta erdvėje, perspektyvoje santykinė norma ateiti proporcijos. Elementai yra atstovaujami realūs, aprūpinti savo tikromis savybėmis.

Šis laikotarpis, kai vaikas jau gali pradėti mokytis Įvairūs metodai Piešimas ir pagrindai. \\ T vaizdiniai menai. Pageidautina, kad šalia vaiko šiuo metu buvo kažkoks mokytojas - jūs (jei žinote, kaip atkreipti) ar kitą specialistą. Kadangi mano piešimo įgūdžiai sulėtėjo kažkur aplink trečiąjį etapą, o Taisiya mėgsta dažyti, aš jį parašiau iš toliau pateiktų mokslo metai į meno mokyklą

Penktasis etapas jau yra apibūdinamas realistiški brėžiniai Su perspektyva, tūris ir šviesa.

Kaip motyvuoti vaiką į piešti ir ką daryti, jei vaikas nenori piešti

Kiekviename iš mūsų yra gamtos kūrėjas. Kažkas yra daugiau, kažkas mažesniu mastu, bet visi yra visiškai. Ir kai vaikas nenori pieššti ar atsisakyti to, ką jis nežino, kaip tai nereiškia, kad gamta bandė jį kūrybiniai gebėjimai. Nesvarbu, kaip skausmingai atpažįsta, bet nepatinka piešimui, kaip taisyklė, yra auklėjimo rezultatas. Vaikas atsisako OT. kūrybinės klasėsJei dėl jų gautų neigiama patirtis. Pavyzdžiui, jis kovojo - motina buvo perkrauta arba dėl gauto piešimo kritikuojama. Net jei vaikas yra pernelyg įsibrovęs "pasiūlyti", kuris ir kaip atkreipti, jis gali suvokti jį kaip savo nemokumo pripažinimą kūrybiškumu ir prarasti kiekvieną norą.

Aš pats padarysiu daug klaidų kūrybinis kelias su Taisia \u200b\u200bir mūsų patirtimi (su geras galas) Aš jums pasakysiu tik žemiau. Na, čia yra keletas patarimų, kurie tikrai padeda įveikti baimės baimę ir motyvuoti vaiką kurti naujus šedevrus.

• Jei vaikas nenori piešti, eikite ilgai nuo vaizdinių brėžinių Ir žaisti su medžiagomis: dažų abstrakcijos, padėkite su dažais, kutai, pieštukai ir pieštukai iš sielos, pabandykite netradiciniai metodai piešinys. Žodžiu, darykite kažką, kad nėra standartų "atrodo - neatrodo."

• Pabandykite, kaip jūs galite mažiau apriboti vaiko kūrybiškumą su įvairiais draudimais Ir nurodykite jį, ką ir kaip piešti. Tai ypač pasakytina apie pirmąjį nuotraukos dizaino etapą.
• Tinkamai reaguoti į piešinį . Bet koks kritika dėl brėžinio ir jos vertinimo kategorijose "atrodo - tai neatrodo kaip" gali atstumti norą piešti. Su šlovinkite, taip pat būkite atsargūs, neperžengkite. Galų gale, vaikai netgi jaunesnis amžiusgali visiškai objektyviai įvertinti savo meno ir kartais jie patiria dėl to, kad jie dar negali būti perkelti į vaizdą, ko norite. Labiausiai teisinga reakcija yra parodyti atsargų dėmesį į brėžinį, paklausti, kokių detalių, kurie vaizduojami, kokias spalvas buvo naudojamas ir tt
• Organizuoti namų parodų darbus Ir reguliariai jį atnaujinti. Taigi vaikas nuolat matys savo kūrybingą sėkmės ir supranta, kad vertinate juos.

• Kad vaikas matė "Utility" kūrybiškumą, užduotys kitiems (pavyzdžiui, atkreipti dovaną močiui), arba užduotys, iš kurių bus naudinga praktinė nauda Namuose (dažykite kažką bute, dažykite išmatą, puodelį ir pan.).
• Sukurkite namus "Creative Corner" Kur atviroje prieigoje bus pagrindinės piešimo medžiagos, jis suteiks vaikui spontanišką kūrybiškumą. Tačiau nereikia rašyti visas medžiagas, kurias turite nedelsiant, leiskite jiems geriau atnaujinti reguliariai.
• Negalima išmesti savo brėžinių su vaiku . Žinoma, viskas neįmanoma išsaugoti be išimties. Todėl, atsparūs brėžiniai gali būti išmesta, tik ne priešais autorių ir po kurio laiko.

Toliau piešti, net jei vaikas atsisako tai padaryti, - atkreipti su juo, ne verčia ir nekritikuojant, ieškokite medžiagų ir užduočių, kurios gali jį dominti.

Mūsų patirtis ar šiek tiek apie tai, kaip mums patinka piešti

Kaip sakiau, prieš mano dukters gimimą, aš visada buvau įsitikinęs, kad aš negalėjau piešti, todėl aš vengiau piešimo. Pripažinti, tai yra labai nepatogu, kai negalite vaizduoti elementarią nuotrauką, jei reikia, ir todėl aš tikrai norėjau dukra išvengti mano likimo. Pastebėjau, kad "Taisiya" pradėjo parodyti pirmuosius prasmingų piešinių požymius, pradėjau aktyviai pasiūlyti savo įvaizdį paprastos nuotraukos - Namai, saulė ir kt., Nuoširdžiai tiki tuo, kad tokie veiksmai skatinu savo meninių įgūdžių ugdymą.

Kartais Tasya, žinoma, sutiko, bet kuo daugiau, tuo daugiau ji priešinosi šablonų piešiniais ir atkakliai pašalino doodle. Man, kaip žmogus dar padarė ką nors apie principus nemokamas brėžinys Su vaikais tai buvo labai nusivylusi, ir aš pasakiau kažką panašaus į "Na, ką jūs visi jūs visi padarėte tam tikrą nesuprantamumą, atkreipkite kažką ir tai." Kaip rezultatas, Taisya tapo apskritai atsisakyta piešimo su žodžiais "Aš nežinau, kaip", aš nenoriu. "

Ir tik tada, kai dukra buvo 2 metai 8 mėnesiai, aš, laimei, turėjau nuostabų marinos ežero knyga " vaikų brėžinys» kuris radikaliai pakeitė mano požiūrį į piešimą ir atkreipė dėmesį į visas mano klaidas. Prisimenu, kaip įkvėpė knygos idėjos, aš paėmiau kibirą su pieštuku vaikščioti ir pasiūlė mano dukterį atkreipti padažu, kurį ji tik patenkino. Ką ji man paklausė: "Mama, ir jums patinka?". Ant manęs, kaip ausys saltas vanduo pilamas. Kaip aš buvau gėda tada! Galų gale, tiesa, apribojant jį piešti doodle ir siūlant savo nuotakų modelius, aš, iš tiesų, kritikavo savo kūrybiškumą!

Apskritai, tada jis prasidėjo naujas žingsnis mūsų bendras brėžinys. Aš visiškai pašalinau bet kokių kūrybinių sesijų vaizdų vaizdą ir pridėjau daug naujų medžiagų ir eksperimentų. Mes atkreipėme medvilnę, kempines, ledą, mašinas ir kt. Žodžiu, jūs leiskite kūrybiškumui mūsų gyvenime.

Aš prisipažinsiu, žmogus, visas jo gyvenimas, kuris laikė save neetiškai, užsidegė, kad jis nebūtų sustabdytas. Aš taip pat turėjau baimės grynas lapas Ir baimė "kas neveiks." Ir lėtai, bet kūrybinė kibirkštis dar kartą norėjo, jog kiekvienam iš gamtos. Čia šis brėžinio metodas atėjo su jai (tai yra specialios vonios kambario kreidos):

Pažymėtina, kad Tasi, kuri anksčiau buvo pripratę prie šablono vyro (su liemens, rankomis ir kojomis) po tokių nemokamų klasių, jie pradėjo pasirodyti labai, apie kuriuos psichologai sako tiek daug. Man tai tapo geriausias signalas Ką mes įvedėme teisingai.

Dabar Taisyy 4 metų 8 mėnesiai, ir aš galiu patikimai pasakyti, kad labiausiai dukra mėgsta piešti. Paimkite bet kokį žaislą iš jos, ji nepastebės, bet jei vienas iš pieštukų dingsta, tada viskas, ten nėra poilsio visai šeimai

Princesės pusryčiai, 4 metai 8 mėnesiai

Aš neabejotinai parašysiu straipsnį (ir tikriausiai, net ne vieną) Įvairios galimybės netradicinis brėžinys su vaikais. Tuo tarpu aš dėkoju už jūsų dėmesį ir pamatyti vieną kartą

Prenumeruoti dienoraščio atnaujinimus Susisiekite su, Instagram., Facebook..

Devyni iš dešimties suaugusiųjų atkreipti kažką, kad atkreiptų dėmesį į tai, kad jiems nepatinka ir nežino, kaip. "Stick, Stick, Ogrechek" - ne daugiau kaip tai, ką galime pasiekti iš jų, jei esame patvarūs. Kažkaip paaiškėja, kad daugelis suaugusiųjų atkreipia blogiau nei devynerių metų vaikas. Daugumoje žmonių, net aktyviai vystosi kitose srityse, piešimo įgūdžius tam tikru momentu nustoja pagerinti ir yra amžinai užšaldyti mažu vaikystės lygiu. Jei praeityje atrodote šiek tiek, tada mes galime sužinoti, kad daugelis šių suaugusiųjų kaip vaikas smagiai su malonumu ir kiekvienas išaugo tuo pačiu metu - 12 - 14 metų.

Kaip vaikas nori ir mėgsta piešti, virsta suaugusiam, kuris nemėgsta piešti ir nežino, kaip? Ir ar tai įmanoma susidoroti su juo?

Menininko vaizdas

Mūsų nesugebėjimo nutraukti priežastis yra tai, kad mes negalime matyti vaizdingų objektų. Tai yra, menininkas skiriasi nuo paprastas žmogus Ne tai, kas gali piešti, bet tai, kas gali matyti. Kas yra šis gebėjimas?

Garsus amerikos menininkas Ir psichologas Betty Edwards narės: norint atkreipti viską, pakankamai penkių pagrindinių įgūdžių suvokimo:
kontūrai

• vieta
• proporcijos
• Šviesa ir šešėlis
• holistinis vaizdas

Kodėl daugumai žmonių taip sunku?

Gyvenime, mes esame pripratę labiau pasitikėti kairiojo pusrutulio. Ir jam reikia ne tiek informacijos apie objektą - tik mokytis ir klasifikuoti. Kairysis pusrutulis nėra suinteresuotas. Mums nereikia pažvelgti į išmatą penkias minutes, kad sužinotumėte, ir mokymosi, mums nereikia pažvelgti į jį dar daugiau. Mes mesti greitą žvilgsnį ir išversti žodžius ir simbolius, kurie matomi į kalbą. Ir tada mes ne ką matome, bet ką mes žinome. Pavyzdžiui, mes žinome, kad išmatos turi visas tos pačios ilgio kojas - mes taip pat piešti juos. Tačiau dėl realaus išmatų kojų įvaizdžio bus skirtingų ilgių - dėl perspektyvų. Asmuo, kuris remiasi pirmiausia ant kairiojo pusrutulio gebėjimo - simbolinę sistemą, susidarančią vaikystėje ir mūsų žinios apie objektą nuolat susidaro tokių spąstų. Pavyzdžiui, vaikų brėžinys Jūs galite rasti abi akis į profilio portretą, tik todėl, kad vaikas žino, kad asmuo turi du.

"Gauti aplink" kairiajame pusrutulyje ir tiesiogiai prisijungti prie teisės išteklių, betty Edwards sukūrė keletą pratimų.

1. Apverstas brėžinys.

Paimk šiek tiek kontūro brėžinys - Atrodo, kad jie spausdinami vaikų kapuose. Pasirinkite laisvo laiko valandą, suraskite vietą, kur niekas neskatina, pieštukas, popieriaus lapas, įjunkite muziką (pageidautina be žodžių), atsipalaiduoti. Dabar pasukite savo nuotrauką ir pradėkite eskizą. Stenkitės ne pagalvoti apie tai, ką tiksliai jūs atkreipiate, tiesiog sekite eilutes, už jos yra sulenktos, susikerta viena su kita, atkreipkite dėmesį į erdvės formą tarp linijų. Nebandykite psichiškai paversti nuotraukos ar prisiminti, kaip jis atrodė. Tiesiog piešite. Baigę - pasukite į brėžinius ir palyginkite. Galiu ginčytis, jūs nesitikėjote tokių panašumų iš savęs.

Atkreipė jus kaip ir anksčiau. Jūs tiesiog atrodėte kitaip.

2. Kontūro brėžinys.

Įsivaizduokite namą ant kranto. Jis yra toli nuo vandens, bet pastato sienos nuotraukoje ir upė turės bendrą kraštą. Ir asmens figūra priekinio plano Bus bendri kraštai su namais, krantu ir vandeniu, nors jis nieko nelieskite nuo to. Gebėjimas pamatyti kraštus padeda daug piešimo, ir šis pratimas padės mums dirbti.

Stick scotch juostos lapas, kad jis nesikreipia, kai jūs piešiate. Paimkite pieštuką ir sėdėkite į stalą į dešinę - taip negalite matyti savo piešinio. Sutelkite dėmesį į kai kurias kitos rankos dalį, tuo pačiu metu įdėkite pieštuko kraštą ant popieriaus. Lėtai veda išilgai kraštą (jis gali būti suformuotas su ranka ir oru, pirštais, romanu ir aplinkiniu oda), kruopščiai po jo menkiausių lenkimų. Tuo pačiu metu su šia, įdėkite pieštuką ant popieriaus. Stenkitės pasiekti nuoseklumą tarp požiūrio judėjimo ir rankos judėjimo. Nupieškite mažiausiai 20 minučių.

Šis pratimas suteikia perjungimo suvokimą "tinkamu režimu". Tai yra tokia veiksminga, kad daugelis menininkų pradeda dirbti su maža konferencijos piešimo sesija, tiesiog įvesti tinkamą būseną.

Po kelių sesijų galite pereiti prie šio pratimo pakeitimo: dabar periodiškai pažvelgti į brėžinį, kad galėtumėte stebėti dydį ir kampų santykį. Šie brėžiniai bus daug tikslesni.

3. Neigiama erdvė.

Teigiamos formos yra vaizduojami objektai ir neigiami - tarp jų intervalai. Mes neturime nei žinių apie juos, nei brėžinių metodai dirbo nuo vaikystės, todėl jie juos daug lengviau.

Pasirinkite kėdę ar kėdę. Stebėkite savo kojų ir diržų ribą. Nupieškite spragas. Sutelkti dėmesį į tuščią erdvę, kol jis bus kaip forma. Taip pat galite uždaryti vieną akį, kad objektas atrodo dvimatis.

Tai viskas. Dabar traukinys. Ir prisiminkite: piešti visiems, kurie gali praleisti tiesią liniją ant popieriaus ir kontūro popieriuje sklandus apskritimas. Taškas yra tik norėdami pamatyti, ką jūs piešiate. Taigi, suvokdami akis ir, svarbiausia, sąmonė - ir toliau.

Vaiko menininko portretas
1,5 - 2 metai
"Piešimas" ateina į pieštukų manipuliacijas. Iš pradžių kūdikis negali net žiūrėti į savo ranką, vizualinė kontrolė pasirodo per kelis mėnesius. Bet jis vis dar nesiruošia kažko konkretaus, jis tiesiog mėgsta judėjimą, nuo to, kad iš savo rankos atrodo linija, o vaikas jį kontroliuoja. Jis palieka savo pėdsakus pasaulyje! Šie kelis mėnesius tėvai ras šiuos pėdsakus į visus turimus paviršius namuose.
Bet motina, kuri nustatiau, kad ne viskas buvo nuplaunama nuo plovimo tapetų, ir tėtis, kurio mėgstamiausia žurnalas staiga pasirodė paverčiamas šiuolaikinio abstrakcijos albumu, turėtų būti pareikalauta padėti visai jo kantrybei ir neužsidegti vaikui. Galų gale, jei šiame etape nedvejodami jo medžioklė brėžiniui, jis gali sukelti vėlavimą bendrai vystytis.
2,5 - 3,5 metų
Pagal formą, brėžiniai nesikeičia - tai yra tas pats doodle (tik todėl, kad peties, rankų, riešo, šepetys ir pirštai), bet skirtumas čia yra milžiniškas. Tėvams, ji yra tai, kad dabar dieta daugiausia atkreipia dėmesį į popierių, o pats menininkas - tai, kad jis pradeda susieti savo veiksmus su tikras mir., suteikia savo piešinių pavadinimus ir gali paaiškinti tai, ką jis nudažė. Nes kitaip tai dar nėra aišku. Apskritimai su lazdelės gali būti naudojamos nieko: mama, katė, saulė, ar mes visi einame kartu autobusu į močiutę.
3,5 - 9 metai
Šiame amžiuje vaikas nereikia pažvelgti į tai, ką jis vaizduoja. Jis atkreipia savo idėjas apie pasaulį. Ir todėl namas ant tokio paveikslėlio, pavyzdžiui, gali pasirodyti mažiau vyraskuris gyvena, kaip asmuo yra centralizuotaiIr namas yra tik apdaila. Vaikų brėžinių pralaidumas yra ne tikrintuvas, vaikai daug kartų atkreipia mėgstamus vaizdus. Malonus būdas yra pritvirtintas atmintyje. Mėlyna juostelė iš viršaus simbolizuoja dangų, rudos juostelės iš apačios - žemė. Toliau ateina tiesiog kaupimasis ir simboliai.
Daugiau nei 9 metų
Brėžiniai tampa išsamesni, atsargiai atsiranda drabužių elementai, simboliai turi plaukus ant galvos, lenkimo ir kojų.
Yra laipsniškas atsisakymas nuo įprastų schemų, bet ne taip greitai, kaip vaikas norėtų. Jis mato, kas daro kažką negerai, bet negali suprasti, kas. Nuolatiniai gedimai yra pikti ir paprastai bando piešti penktosios klasės pamokas.

Tai, ką jūs sukuriate

Kaip viskas prasideda. Jūs pristatote galingą drakoną su baisi galva, blizgančiomis svarstyklėmis, sparnais ir ilgu uodega su šuoliais ... tai yra toks realus, kad jūs galite beveik paliesti!

Jūs vartojate pieštuką, arba grafikos tabletėJūs pajusite kūrybinės energijos srautą, einantį per pirštus, ir ... nieko neįvyksta. Tai tiesiog nieko. Ir būtų aišku, jei turėjote blogai nudažyti, nors, galite atkreipti realistišką, jei turėjote šaltinio atvaizdą, tiesa? Jūsų linijos yra aiškios, galite kontroliuoti pieštuką, turite tinkamą proporciją, bet tik tada, kai turite kažką, ką galite matyti iš tikrųjų.

Nupieškite, naudojant vaizduotę, atrodo daug sunkiau nei tiesiog atkurti tikrovę. Galų gale tai tikrasis poilsis - pagerinti faktą, kad niekas niekada nematė anksčiau! Visi šie nuostabūs būtybės ir fantastiškos istorijos Jūsų vaizduotėje tik laukia jūsų, kad juos išlaisvintumėte. Jūs norite juos stebėti, kaip jie gimsta ant popieriaus lapo, kad pamatytų juos, kai jie ateina į gyvenimą, kad juos žavisi, kaip jūs. Kodėl taip sunku? Kaip gauti tinkamą ryšį tarp jūsų vaizduotės atvaizdo ir jūsų rankos sukurtos linijos?

Kaip jūs atkreipiate?

Pirmiausia turite atsakyti į šį klausimą. Tai nėra taip lengva atkreipti, kaip manote, kad šis procesas susideda iš (gali būti sukurta įvairių stilių, nors yra tik viena realybė). Todėl technika, kurią naudojate piešimui iš originalaus vaizdo, gali (galbūt) visiškai skiriasi nuo technikos, kurią naudojate piešimui naudodami savo vaizduotę. Jei taip, tai nenuostabu, kad vienas metodas jums lengvai skiriamas, o antrasis atrodo neįmanomas, nors abu technikai yra susiję su "piešimo".

Tas pats efektas gali sukurti įvairius metodus. Pavyzdžiui, galite sukurti realų žirgo įvaizdį šiais būdais:

• fotografuokite tikrą žirgą
• sukurkite realų arklio skulptūrą ir tada fotografuokite jį su tinkamu apšvietimu
• naudokite skirtingų spalvų tonus, kad sukurtumėte arklių piešinį
• naudokite šviesos taškus, kad sukurtumėte skaitmeninį žirgo brėžinį

Visi šie metodai su tinkamas naudojimas, duokite jums tą patį ir tą patį realų žirgo įvaizdį. Tas pats pasakytina ir apie jūsų brėžinius, atsižvelgiant į net tai, kad figūra, nubrėžta naudojant šaltinio vaizdą ir piešinį, naudojant vaizduotę, turi tas pačias linijas ir yra sudarytas ta pačia ranka ir vienas asmuo, abi nuotraukos yra sukurtos skirtingai būdai.. Kitaip tariant, yra du skirtingi procesai, kurie vyksta jūsų sąmonėje, kai kuriate ir atkuriate.

Mes piešiame naudojant originalų vaizdą: kopijavimas

Pasirinkite originalų vaizdą, pabandykite piešti piešinį ant jo ir stebėkite, kaip tai darote. Kaip tai veikia? Ką tu darai realybėjeIšskyrus "piešimą"? Atkreipkite dėmesį į savo galvos įvykius procesus, juos analizuoti. Kokius klausimus norite paklausti apie originalų vaizdą ir kaip atsakyti jiems?

Populiariausias būdas naudoti šaltinio vaizdą yra kopijavimo linijos. Norint, kad ji būtų teisinga, turite sugebėti nukopijuoti proporcijas - pamatyti objektą į pašalinimą ir sugebėti jį atkurti kitoje skalėje. Tai yra gana lengva praktika, kuri suteikia greitus rezultatus, įskaitant įspūdį, kad esate gerai nubrėžtas.

Tačiau tuo pačiu metu, jūs tik susidoroti kopijavimo linijos ir proporcijos. Jei turite gera atmintisGalite prisiminti eilutes ir vėliau piešti tą patį objektą be šaltinio įvaizdžio, tačiau jis vis dar neturi nieko bendro su įgūdžiais, reikalingais vaizduotei pietumi. Jau nekalbant apie tai, kiek linijų reikia prisiminti ir kaip lengva pamiršti!

Originalus vaizdas (1) yra vizualiai transformuojamas į eilutę (2), o po to nukopijuotos linijos (3)
Panašus rinkinys tikslios linijos dažnai yra jautrūs iškraipymui - laikui bėgant jie tiesiog ištirpsta jūsų atmintyje, ir turėsite užpildyti tuštumą naudodami savo prielaidas.

Nupieškite vaizduotę: vizualinis procesas

Ir dabar pabandykite piešti kažką naudodami savo vaizduotę. Kokie klausimai atsiranda? Ką atsakote į juos?

Standartinis vaizduotės procesas atrodo taip: matote kažką savo galvos įvaizdį, galite jausti ir tada pradėti piešinį. Jūs neturite aiškios idėjos - jūs to nematote taip aiškiai kaip tikra nuotrauka, bet jūs turite ypatingą jausmą, kad jei tik paimkite pieštuką, jis automatiškai užpildė tuštumus jūsų vizijoje. Bet jei tai neįvyks, tuomet jaučiatės tuščias.

Jūsų galvos idėja negali būti konvertuojama į liniją, kaip ir standartinis šaltinio vaizdas.

Štai kodėl vaizduotės modelis negali būti sukurtas taip pat, kaip ir šaltinio įvaizdžio piešinys. Jūs negalite nukopijuoti linijų ir kažko proporcijų, kad jūs negalite matyti vis dar - tik po to, kai jūs kažką atkreipiate, galite pamatyti, ar tai, ko norėjote ar ne. Tuomet kodėl? Kodėl jūs turite tokį stiprų jausmą, kad jūs galite tai pamatyti savo mintyse, kai tikrai tikrai ne?

Jūsų vaizduotės nuotraukos

Vaizduotė Tai yra jūsų sąmonės bruožas, leidžiantis sumaišyti realybės elementus, kad sukurtumėte naujas versijas. Kūrybiškumas Pristato jūsų įgūdžius. Kuo daugiau kūrybiškumo, tuo labiau originalūs dalykai, kuriuos galite sukurti iš tų pačių daiktų.

Vaizduotė daro galimas kūrimas Nauja realybė iš pradinių realybės fragmentų.

Mes tam tikru mastu mes visi kūrybingi asmenybės, bet kai kurie iš mūsų šia prasme yra geresni už kitus. Įdomu tai, kad dauguma vaikų yra labai kūrybingi, nes jie toli gražu nėra absurdiškumo sąvoka. Jie tiesiog sukuria idėjas, nesistengia dėl jų priežasties, o taip pat nesistengia išskirti jų beprotiškiausių. Kai mes augame, mes sužinosime daugiau, ir dažnai mūsų kūrybiškumas kenčia nuo to, nes mes taip bijo nesėkmių ir tai, ką mes atrodysime juokinga.

Mažas patarimas: jei norite sukurti savo kūrybinis potencialas, rasti partnerį ir užduoti vieni kitus klausimus, į kuriuos negalima atsakyti "Aš nežinau." Kuo labiau beprotiški klausimai ir atsakymai, tuo geriau!

Yra pakankamai kūrybiškumo, kad sukurtumėte kažką savo vaizduotėje, bet nepakanka jį įgyvendinti. Tau reikia žinoti Iš tikrųjų realybės elementai, kuriuos naudojote sukurti šią naują viziją, tada atkreipkite juos.

Nesvarbu, ką norite atkreipti drakoną, o drakonai neegzistuoja, nes egzistuoja Dragon Concept (pavyzdžiui, Vakarų kultūroje: didelis skalingas roplys su sparnais), gyvų būtybių, nagų, grobių gyvūnų, kojų dizainas, būtinas veiksmingam judėjimui, sparnų dizainui, atsižvelgiant į jų funkcionalumą ir taigi. IT didžioji suma Informacija, kurią jūsų nuomone, yra - bet ar taip?

Atmintis

Galime pasakyti, kad yra dviejų tipų atminties - aktyvus ir pasyvus. Pasyvi atmintis skirta tik skaityti - naudojate jį tam, kad sužinotumėte kažką. Pavyzdžiui, objektas 1.išsaugota pasyvioje atmintyje su savybėmis A, B ir C, todėl, kai matote objektą su A, B ir C savybėmis, jums tai pripažįsta objektas 1.. Saugokite kažką pasyviosios atminties nėra sunku, o informacija yra saugoma labai ilgai, tačiau tuo pačiu metu jūs neturite tiesioginės prieigos prie jo - turite pamatyti objektą, su kuriuo jis yra prijungtas. Be objekto, informacija tiesiog neegzistuoja jums.

Pasyvi atmintis renka visą informaciją apie jus be mūsų žinių. Ši informacija yra labai išsami, tačiau neturi tiesioginės prieigos. Galite gauti tik informaciją iš išorės ir nuoseklumo klausimą (jame yra bet kokio išsaugotų objektų, esančių A, B ir C savybių atmintyje?).

Aktyvi atmintis yra kažkas daugiau. Jame yra informacijos kopija, kurią gavote ir sąmoningai nuspręsite išsaugoti. Kai stengiatės kažką prisiminti, iš tiesų jums lepitas. Šio objekto įvaizdį. Tačiau ši skulptūra lydosi laikui bėgant, todėl jums reikia grįžti į jį nuo laiko, kad išspręstumėte jį, kad jis būtų masinis kiekvieną kartą. Tai yra įsiminimo ir pasikartojimo mechanizmas.

Pasyvi atmintis

Pažvelkime į memorizacijos procesus. Pasyvi atmintis yra visiškai pasąmonė - jūs žiūrite į objektą (1), o tada jo savybės prisimenamos jūsų atmintyje (2). Jūs net nežinote apie tai! Taigi jūs "prisimenate savo draugų šukuosenus ir veidus, net nesinaudodami.

Pasyvus įsiminimas

Pasyvi atmintis sukelia kažką pažįstamą, kai matote jau išsaugotą objektą - tai yra todėl, kad pasąmonė patikrina, ar jis jau yra duomenų bazėje, jei jis turi būti išsaugotas. Todėl vaikas užfiksuoja viską, ką mato (jo pasyvi atmintis yra beveik tuščia), o suaugusysis net nepastebi šių dalykų. Kai matome kažką, ką mes niekada anksčiau nematėme, jis pritraukia mūsų dėmesį, todėl objektas yra tinkamai išsaugotas pasyvios atmintyje. Be to, jis nebebus mus domina.

Pasyvus pripažinimas

Pasyvi atmintis, nepaisant to, kad ji yra "tingus", iš tiesų, labai naudinga ir greita. Ji verčia jus atpažinti visus dalykus aplink jus be sąmonės naudojimo. Jūs tiesiog pažvelgsite į kažką, jūsų akys perduoda informaciją savo smegenims, ir staiga jūs žinote, ką jūs žiūrite - ne atspėti, kad ten buvo momentas, kad jūs nežinojote apie tai. Jūs neturite idėjos, kad turėjote klausimą, nes jis jau buvo atsakytas!

Ar galite gauti informaciją, įrašytą pasyvios atmintyje nenaudojant palyginimo mechanizmo? Taip, bet tik nesąmoningai. Pagalvokite apie savo svajones - kai kuriose iš jų, ypač ryškiai, galite pamatyti neįtikėtiną detalių skaičių ir visus jų, daugeliu atvejų, teisingu. Visas svajonių pasaulis yra pagrįstas jūsų pasyviais prisiminimais, nors jie gali būti sumaišyti. Todėl jūs taip pat galite prisiminti kažką, jei kai kurį laiką ne Mintis apie tai - jūsų pasąmonė bando atsakyti į klausimą, net jei sąmoningai nuspręsite perduoti.

Aktyvi atmintis

Aktyvi atmintis yra sudėtingesnė. Ji reikalauja iš jūsų sąmoningaspastangas įsiminti. Jis veikia kiekvieną kartą, kai bandote prisiminti vardą ar numerį - kai jūs nuspręstiprisiminkite kažką.

Aktyvus įsiminimas

Ši pastanga yra verta - aktyvi atmintis leidžia jums atkurti kažką iš savo sąmonės naudojant tą patį "receptą", kurį sukūrėte, kai tai prisiminiau.

Aktyvus pripažinimas

Aktyvi atmintis pagal pavadinimą reikalauja, kad jūsų sąmoningumas yra lėtesnis. Žinote apie klausimą ir atsakymą (arba tokio nebuvimo). Jums reikia stengtis išstumti informaciją iš savo sąmonės.

Įsivaizduokime, kad jūsų draugas nauja šukuosena. Jūsų pasyvi atmintis jums pasakys, kad kažkas negerai (kažkas netelpa į modelį). Dabar jums reikia prisiminti, kaip jūsų draugas atrodė anksčiau, naudojant savo aktyvų atmintį. Jei anksčiau neprašėte šio klausimo anksčiau, greičiausiai, jūs neturite šios informacijos kopijos savo gale - tik jūsų pasąmonės sukurtas šablonas, nepasiekiamas jūsų sąmonei. Todėl, pasyvi atmintis jums pasakys, ką žinote, bet tuo pačiu metu negalite pasakyti kas tiksliai tu žinai.

Aš nežinau, ką aš žinau

Tiesą sakant, aktyvi ir pasyvi atmintis yra tas pats. Jie pasižymi įsimintinimu ir pripažinimo procesu.

Įsivaizduokime, kad prisiminimai gali būti laikomi konteineriuose iš gyvos membranos. Konteineris neturi skylių, ir jei reikia įdėti prisiminimus viduje, tada turėsite jį stumti. Jei tai darote nesąmoningai, tada jūs viską lengvai įdėjote viską. Tačiau jūs negalite sąmoningai grąžinti prisiminimus per "nesąmoningai" atvirą indą. Vienintelis dalykas, kuris gali naudoti šį kanalą yra nedidelė informacija - "taip" arba "ne", kaip atsakas į klausimą "yra informacija x viduje?" Tai mūsų pasyvi atmintis.

Tai lengva laikyti prisiminimus nesąmoningai - jums nereikia net galvoti apie tai!
"Kas yra x?", Paklausiate. "Jūs žinote, kas yra," Pasyvi atmintis yra atsakinga. Ir jūs neturite pasirinkimo, kaip tikėti!

Jei norite išgelbėti bet kokią informaciją sąmoningai, tai užtruks daugiau laiko ir pastangų. Kiekvienas gabalas turėtų atlikti savo skylę membranoje, bet jei tai padarysite, taip pat galite padaryti šią informaciją. Tai yra mūsų aktyvi atmintis.

Jums reikia suprasti įsiminimo procesą, kad galėtumėte prisiminti informaciją sąmoningai. Jei tai lengva, ji neveikia!
Dabar galite rasti savo informaciją dar kartą forma, kurioje prisimenate.

Problema yra ta, kad kiekvienas kanalas užvaldo, apsunkinant informacijos gavybos procesą. Dėl to, kad "taip" arba "ne" tiek mažai, jie gali padaryti kelią per kanalą ir po ilgo laiko nuo įsiminėjimo pareiškimo. Sąmoningi kanalai peraugs tuo pačiu greičiu, tačiau jie yra labai greitai tampa per maža dėl savo informacijos, o neįmanoma traukti šių prisiminimų. Vienintelis būdas išlaikyti kanalus apleisti yra atnaujinti prisiminimus prieš kanalą tampa per mažas. Kuo dažniau tai darote, lėtesnis kanalas užaugęs!

Kuo ilgiau praeina nuo įsiminėjimo momento, tuo mažesnė išsaugota informacija gali praeiti per kanalą, kol pašalinsite viską, išskyrus jausmą, kad ši informacija yra.

Žinoma, tai tik vienas iš daugelio būdų supaprastinti procesą, kuris įvyksta mūsų proto. Žmogaus atmintis Taigi ne tiriamas iki galo, ir, žinoma, tai yra daug sudėtingesnė nei aprašiau. Nepaisant to, pasyvios ir aktyvios atminties metafora yra mums visai vis dar supranta ir išspręstų problemų, susijusių su vaizduotės vaizdu.

Vaizduotė \u003d prisiminimų mišinys

Dabar mes žinome, kodėl kartais, kai mes esame įsitikinę, kad mes žinome, kokie yra kažkas atrodo, bet tai negali padaryti jį visai. Tačiau yra kažkas.

Labai tikėtina, kad tvarinys, kurį įsivaizduojate galvoje, turi vizualinę formą. Mūsų prisiminimai yra labai sudėtingi - pavyzdžiui, kai sakau "raktus", galite automatiškai pateikti pagrindinę formą, bet taip pat jaučiatės geležies kvapą / skonį, išgirsti raktų garsą, kuris žiedas yra pakete, jaučiasi šalto metalo Jūsų rankų ar raktų raištis, priklausomai nuo to, kuris iš jūsų jausmų yra labiausiai išsivysčiusi.

Dar kartą pažvelgti į savo mintis. Ar tikrai jį matote? O gal jausitės savo kūno svoriu, jo kvėpavimo šiluma, uodegos garsas, stumdomas ant akmenų?

Galbūt jaučiatės kažkas keista, kad mes paprastai neskambiname jausmas, judėjimo jausmas, kai nagai yra nuogas ir pasiruošę sankabos ir plyšimo, ar net vibracijos gerklės padaras, kai jis augina?

Visa ši informacija leidžia jums būti tikri, kad yra išsamus jūsų galvos tvarinio vaizdas, nors vizualinė informacija yra vienintelė informacija, reikalinga kažką padaryti - iš tikrųjų labai mažai. Kaip tai veikia? Kai jaučiatės nagai, jums nereikia jų matyti, nes jie yra bet kokiu atveju įvaizdžio dalis. Tačiau neįmanoma jaustis!

Kaip patikrinti, ar vaizdas, kurį matote, yra baigtas ir yra pasirengęs įgyvendinti realybe?

Patikrinkite savo vaizduotę

Yra paprastas būdas. Apsvarstykite visus įvaizdžio elementus taip, lyg jie būtų aktyvios atminties dalis, ir tada jūs sužinosite, ar jie iš tikrųjų yra. Kaip? Tiesiog paklauskite savęs apie juos ir atsakykite į žodžius, ne eskizus. Išsamesnė informacija, tuo didesnė tikimybė gauti tinkamą vaizdą.

Bet jūs laukiate spąstų. Labiausiai tikėtina, jums bus lengvai atsakyti į šiuos klausimus:

• Kiek yra tavo lazdelės?
• Kaip didelis yra jo akys?
• Kiek laiko yra jo uodega?
• Kaip ilgai yra jo kojos?
• Kas tai yra spalva?
• Kas yra jo spalvos brėžinys?
• Ar tai didelis ar mažas?
• Ar tai yra vyras ar moteris?
• Ar tai raumeningas ar plonas?
• Kokios kojos - nagai, kanopai, kojos?

Problema yra ta, kad visi šie atsakymai vis dar yra klausimai! Ką reiškia "raumenų"? Ką reiškia "didelis" arba "mažas"? Koks skirtumas tarp "nagų" ir "kojų", tarp "vyrų individo" ir "moterų"? Be to, kas yra "kojos", "uodega", "akys"? Visi šie apibrėžimai yra išsaugomi jūsų pasyvioje atmintyje, todėl lankotės apgaulingame jausmu, kad žinote juos, bet tai nereiškia, kad galite gauti atvirą prieigą prie jų kurdami nuotrauką!

Kuris iš šių "kojų" yra apie tai, kas išleidžiama? Patarimas: jie nėra vienodi!

Todėl jūs nepalikite stipraus pagundos, kad galėtumėte atkreipti padarą, o ne atsakydami į klausimus su žodžiais. Jūs manote: "Aš negaliu to apibūdinti, bet jei galėčiau jį piešti ..." Jūsų pasyvi atmintis reikalinga palyginimui, todėl ji prašo jūsų pateikti ją, ir tada ji gali atsakyti į jūsų klausimą: "Norite žinoti Kas x? Parodyk man kažką, ir aš jums pasakysiu, tai x ar ne. " Todėl esate optimistiški piešimo nagai ir gauti atsakymą: "Ne - A, tai nėra nagai". Dabar aišku, kodėl tai leidžia jums jaustis taip blogai!

Galite naudoti kitą triuką, kad patikrintumėte savo žinias. Jei manote, kad žinote, koks atrodo dešinysis sparnas, taip pat turėtumėte apibūdinti sparną neatrodo Teisė. Labiausiai tikėtina, kad jūs nieko nežinote apie sparnus, ir visa, ką turite, yra silpnas šios konstrukcijos jausmas.

Lepate savo prisiminimus

Dabar mes žinome, kokiu prigimtyje procesas yra pagrįstas mūsų problemomis. Kaip jį įveikti? Ką galime padaryti, kad būtų lengviau pritraukti vaizduotę? Na, iš tiesų, atsakymas yra paprastas: mes turime pakeisti pasyvią atmintį. Aš duosiu jums nedidelį patarimą, kuris padės jums pasiekti šį tikslą.

Sutelkti dėmesį į vieną medžiagą

Pirma, nedarykite mokymosi proceso sudėtingiau nei turėtų būti. Sutelkti dėmesį į vieną įrankį, vienoje technikoje. Jei nesugebėsite nuimti vaizduotės, nesimokinkite šį procesą su kitais aspektais, pvz., Atsargikliu ar deriniu. Geriau kovoti su vienu priešu vietoj visos armijos!

Naudojimas. \\ T normalus pieštukas, net net grafinė tabletė - nes net jis gali tapti kitų problemų šaltiniu. Be to, jei jūs tikrai suprantate šešėliai, tapyba, taip pat kitais panašiais aspektais, jums gali turėti pagundą naudoti juos paslėpti tai, kas nėra taip plėtojama. Tai nepadės jums sukurti šio įgūdžio!

Sunku pasakyti, kad ne, kai yra daug dalykų gal būt Bus neteisinga!

Tai susiję su kitu patarimu:

Perduoti savo nesugebėjimą

"Aš nežinau, kaip piešti" - tai yra pavojingiausias dalykas, kurį gali pasakyti apie bet kokį naujiklį. Brėžinyje yra daug aspektų, ir esu įsitikinęs, kad jūs įvaldėte bent kai kurie iš jų, pavyzdžiui, teisingą pieštuko užfiksavimą ir spaudžiant juos ant popieriaus. Jei pavyko kopijuoti (aš nereiškia, kad naudojant atsekimą), turėtumėte optimistiškai kreiptis į savo meninius sugebėjimus! Problemos, susijusios su vaizduotėmis šioje situacijoje, yra visiškai natūralūs!

Jūs galite būti nusiminusi dėl to, nes jūs svarstote šiuos dviejų tipų piešimo, kaip tas pats, todėl jūs negalite suprasti, kodėl vienas suteikia jums lengvai, o antrasis yra siaubingai blogai. Kiekvieną kartą, kai dalinatės šiuos du įgūdžius - piešimas, kaip individualus įgūdis ir objekto supratimas, kaip psichikos gebėjimas - galite atsipalaiduoti ir sutelkti dėmesį į kitų įgūdžių tyrimą be šio erzinančio jausmo, kad kažkas su jumis yra negerai.

Mes tęsiame, atkreipiame kažką apie vaizduotę. Kažkas pasirodė ant popieriaus? Puikus, jūs jį atkreipėte! Dabar pažvelkite į jį. Kas negerai? Aš turiu galvoje tiksliai "Atrodo baisi" nėra atsakymas. "Paws atrodo neteisingai" - daug geriau. Jūs negalite sužinoti, kaip padaryti "ne siaubingą" piešinį apskritai, bet jūs galite suprasti, kokie "teisingi" kojos atrodo. Tai yra daug lengviau išspręsti problemą "Aš negaliu piešti pėdos vaizduotės" nei "aš nežinau, kaip piešti ant vaizduotės."

Lengviau mokytis palaipsniui žingsnis po žingsnio, nei bandyti mokytis visą koncepciją vienu metu. Be to, mažai sėkmės leis jums judėti į priekį!

Galbūt yra daug "nesugebėjimo", viršijančia jums reikia dirbti, bet neleiskite jai demotizuoti. Padarykite sąrašą ir sekite sąrašą žingsnis po žingsnio, dirbdami kiekviename elemente atskirai.

Žiūrėti, paklausti, Atsakykite

Aš dar kartą pakartoju, kad būtų visiškai aišku: jei galite piešti nuo šaltinio įvaizdžio, o ne vaizduotėje, jūs neturite problemų su piešiniu. Kai norite įrašyti savo telefono numerį, bet pamiršti, tai ne todėl, kad jūs "negalite parašyti", bet todėl, kad jūs galite - jūs tiesiog neteisingai įrašėte jį į savo aktyvią atmintį.

Taigi, tai nėra tiesa: "Aš negaliu dažyti arklio į mėnulį", "Teisė:" Aš aš nepamenu, kaip žirgas atrodo". Norėdami atkreipti kažką į vaizduotę, jums tiesiog reikia prisiminti, kaip jei norite jį prisiminti.

Tačiau gyvos būtybės yra daug sudėtingesnės už žodį ar numerį. Norint juos teisingai atkreipti, neįmanoma prisiminti nuotrauką - jie atrodo skirtingi nuo skirtingų požiūrių, ir tai susiję su ne tik išvaizda; Jie taip pat turi ypatingas būdas Judėjimas ir elgesys, turintis įtakos galutiniam vaizdui.

Viskas, ko jums reikia mokytis, ir, žinoma, jūs negalėsite pasinaudoti savo linijos kopijavimo technika tiesiog piešti. Teoriškai, gyvūnas, kurį norite prisiminti, galėtų būti transformuojami į liniją ir taip išsaugoti atmintyje, tačiau tai būtų neįtikėtinai sunku. Tai dar vienas metodas:

1 žingsnis

Sužinokite, kaip atkreipti paprastus blokus, tokius kaip rutuliai, kubeliai, cilindrai ir pan. Tai reikės, ir tai yra tai, ką jūs tiesiog neturėtų praleisti. Nesijaudinkite, - jums tiesiog reikia suprasti, kur perspektyva yra nuobodu ir kaip ji veikia šiame numatomame pasaulyje.

Šiuo lygmeniu turėtumėte sugebėti piešti bet kokius blokus, kuriuos norite padaryti iki vaizduotės, suteikiant jiems suvokiamą išvaizdą. Tai gali atrodyti nuobodu, bet nepamirškite - jums negali būti sėkminga piešimo fantastiškų būtybių, jei negalite piešti paprastą cilindrą. Mokėkite tiek daug laiko, kiek reikia - kitaip jis atrodys kaip bandymas piešti tūkstančio linijos vaizdą, nežinodami, kaip piešti! Visų pirma, ne melstis. Net ir labai populiariausi pamokos Nepadės jums, jei apgaudinėja save.

Pirma, pabandykite suprasti formų kūrimo taisykles ...
... ir tada naudokite / pakeiskite juos greitai ir be pastangų atkreipti blokus, taip pat be kruopščiai matavimo kiekvienoje eilutėje

2 žingsnis.

Sužinokite, kaip sukurti sudėtingesnes figūras naudojant paprastus blokus, kuriuos anksčiau įsisavėte. Šie skaičiai neturėtų priminti kažką nekilnojamojo, todėl tiesiog žaisti su jais. Atėjo laikas įsitikinti, kad jausitės patogiai naudodami šiuos blokus, ir kad galite sukurti bet kokį vaizduotę.

Dar kartą pakartojau, jei negalite įsivaizduoti ir nuimti dizaino iš blokų, kaip galite įsivaizduoti ir piešti neįtikėtinai sudėtingas gyvas būtybes? Negalima apgauti sau, tai nebus nieko! Žinau, kad norite eiti toliau ir eiti į kitus veiksmus, bet patikėkite manimi tai yrakad jūs sulėtėjote taip ilgai. Būkite šiame etape, parodyti kantrybę ir nebūkite atgrasyti, jei užtrunka daugiau laiko, nei tikėjotės - galų gale, jis yra 80% to, ko jums reikia atkreipti vaizduotę. Jei jį tvarkote, tu nebėra manęs "Aš nežinau, kaip atkreipti"!

Jei tai jums reikia didelių pastangų, tada grįžkite į ankstesnį žingsnį. Tęsti, kai esate pasiruošę lengvai sukurti bet kokius skaičiavimus iš blokų, kuriuos pateikiate savo vaizduotėje.

3 žingsnis.

Atėjo laikas stebėjimams. Sutelkti dėmesį į vieną temą vienu metu. Jei norite atkreipti žirgus vaizduotėje, žiūrėkite gyvą žirgą, suraskite realų arklio modelį arba tiesiog naudokite didelį to paties arklio nuotraukų rinkinį skirtingi dalykai Perspektyvos. Naršykite juos atsargiai ir įsivaizduokite, kaip užpildote savo kūną paprastos formoskad jūs anksčiau dirbote. Atsakykite į kiekvieną klausimą, kurį galite paklausti apie tai. Naršytiarklys, atkreipkite dėmesį į kiekvieną detalę, suprasti, kas daro savo arklį. Išmatuokite savo žvilgsnį, supraskite proporcijas ir įsivaizduokite, kaip arklys atrodytų, jei buvo pakeistos proporcijos.

4 žingsnis.

Sukurkite pavyzdinį šaltinio lapą su kiekvienos kūno dalies vaizdu, kuris bus pavaizduotas kaip supaprastintų formų dizainas. Įrašykite visas pastabas ir matavimus, kiekvienas elementas, kuris, jūsų nuomone, yra svarbus. Kas yra labai svarbu, nepadarykite tik arklio, naudojant vaizdą, kurį naudojate kaip šaltinį. Jūsų užduotis yra apibūdinti viską išsamiai, įskaitant visą informaciją, kuri gali būti reikalinga jums rekonstruojant bet kokią perspektyvą, kad jums patinka, o ne įsiminti vieną laikysena, kurią šiuo metu žiūrite.

Apibūdinti išvaizda, judėjimas, elgesys ir eskizas keletą būdingų pozų. Jei kada nors galvojate "Akivaizdu, aš prisimenu, kad" - parašykite jį bet kuriuo atveju - dabar jis gali būti akivaizdus, \u200b\u200bbet vėliau, galbūt jums nereikės prisiminti. Šis šaltinio lapas yra ateities laiškas sau, sėdi prie stalo ir bando atkreipti žirgą be jos. Padarykite sau naudą ir atsakykite į visus klausimus, kurie gali kilti jūsų ateityje.

Įsivaizduokite, kad bandote apibūdinti ką nors, kas niekada nematė ir negirdėjo apie tai anksčiau.

Kas yra svarbu: mūsų smegenys nemėgsta paprastų atsakymų, pavyzdžiui, "raudona", "ilgas", "aštrus". Daug geriau, kai atsakymai yra sujungiami, susiję su tuo, ką jau žinome. Vietoj užduoti (ir atsakyti) "Kokie yra dantys iš arklio?", Paklauskite "Kas yra arklys?". Pabandykite įrašyti atsakymus į šią formą: "Jie turi [Ypatybės X], nes [funkcija Y]". Mūsų atmintis yra susijusios informacijos internetas, ir ji geriausiai tinka, kai naudojama tokiu būdu!

5 žingsnis.

Kitą dieną po šaltinio lapo paruošimo, perrašykite objektą, kad jis būtų aiškesnis. Įsitikinkite, kad viskas yra akivaizdi, net ir tiems, kurie neturi jūsų šviežių stebėjimo atminties. Nupieškite žirgą naudodami šaltinio lapą ir patikrinkite, ar viskas nurodoma, kad jums reikia. Jei ne, ieškokite informacijos kažkur kitur, kad atnaujintumėte lapą.

Sukurkite savo portfelį ar aplanką, arba nieko, kur norite saugoti popierių ir įdėti savo lapą. Sveikiname, jūs ką tik baigėte pirmąjį etapą!

6 žingsnis.

Atsipalaiduokite dvi ar tris dienas, bet ne daugiau. Pabandykite piešti žirgą naudodami informaciją iš šaltinio lapo, bet praktiškai ne Atidaryti. Tai gali būti labai sunku, bet pamatysite, kad jau kažką prisiminote. Kai baigsite, gaukite šaltinio lapą ir ištaisykite klaidas, mokant ypatingą dėmesį jiems ir pamirštavote mano galvoje, kodėl jūs juos padarėte. Dar kartą patikrinkite, ar kai kurie neatsakyti klausimai išliko, o jei reikia, atnaujinkite šaltinio lapą.

7 žingsnis.

Kartkartokite ankstesnį žingsnį. Pradėkite nuo trumpų intervalų ir tada baigsite ilgiau. Kiekvieną kartą, kai atliksite mažiau klaidų, ir vieną dieną nebesuteiksite lakštinio šaltinio, nes jūsų aktyvi arklių atmintis bus visiškai paminėta! Padarykite tą patį su kiekvienu objektu / objektu, kurį norite įsisavinti. Nes. Jūsų portfelis yra užpildytas, todėl jūsų atmintis yra aktyvi!

Atkreipkite dėmesį, kad būtų sunku ir laimėjo daug laiko užpildyti šaltinio lapą - pavyzdžiui, jei jums reikia įvaldyti kaulus, sausgysles, raumenis ir linijas žirgų, kad būtų galima jį realiai vaizduoti. Laimei, tol, kol nenorite atkreipti į hiperalizmo stilių (kurio niekas nenori piešimo ant vaizduotės), tai nėra būtina. Kita vertus, supaprastinimai, kuriuos atliksite per objekto analizės metu sukurs savo stilių!

Praktika (arba šis įgūdis išnyks)

Dabar jūsų smegenys nekenčia praleisti vietą ir energiją apie informaciją, kuri jums nereikia, ir, žinoma, jums nereikia nieko, ko nenaudojate. Dabar galite sėkmingai piešti žirgą vaizduotei, bet ne ilgai nustoti naudoti savo aktyvią atmintį, pavyzdžiui, mėnesį ar metus, o prisiminimai išnyks. Laimei, jei laikotės mokymosi proceso tinkamai, tada turėtumėte lengvai atnaujinti prisiminimus naudodami šaltinio lapą. Nepaisant to, nepamirškite, kad neįmanoma išmokti "piešti vaizduotę" kartą ir visiems - reikia nuolatinės praktikos, tai yra labai svarbus veiksnys!

Išvada

Iš šio straipsnio netikėta išvada - jūs visada nutraukiate iš šaltinio, leiskite jam būti šaltiniu fotografijos ar prisiminimų forma.

Dabar matote, kad romantiška vizija talentingas menininkasNuostabu nuostabių tvarinių dėl vaizduotės yra ne tiesa, šis menininkas tikrai praleido daug laiko piešimo iš šaltinio, prieš pasiekdami lygį, kuriuo stebėjote.