Kas vyksta mokykloje apie literatūrą. Ką skaitė sovietiniai moksleiviai

Pasakos (kova ant Kalinovo tilto, Balta antis, Košė iš kirvio, Katė ir lapė).
„Liaudies išmintis“ (pasakos, mįslės, patarlės ir posakiai).
Žmonių lėlių vaidinimas(Petražolės Uksukov).
Mitai ir legendos - mitai Senovės Graikija(„Olympus“, „Apollo“ ir „mūzos“, „Pygmalion“, „Hercules“ išnaudojimai), Slavų mitai ir legendos (Apie Kitežo miestą, Ataman Kudeyar, Apie Nikitushka Lomov)
Autoriaus pasakos - A. S. Puškinas („Pasaka apie mirusi princesė ir apie septynis herojus - Ruslaną ir Liudmilą), H. C. Anderseną ( Sniego karalienė, Tikra tiesa), P.P. Bazhovas (akmens gėlė),
S.Ya.Marshak (dvylika mėnesių).
Pasakos - I. A. Krylovas, Ezopas, S. V. Mikhalkovas.
XIX amžiaus literatūra - M. Yu. Lermontovas (Borodino), A. V. Kolcovas (šienapjovė, Les), I. S. Turgenevas (Mumu), N. A. Nekrasovas („Valstiečių vaikai“, „Shkolnik“), F. I. Tyutchenvas (eilėraščiai), „AA Fet“ (eilėraščiai), AN Maikovas (eilėraščiai), Liūtas Tolstojus ( Kaukazo kalinys), V. M. Garšinas (signalas).
XX amžiaus literatūra - L. N. Andreevas (Kusaka), A. I. Kuprinas (baltasis pudelis), D. London („Kish legenda“), A. N. Tolstojus („Nikitos vaikystė“).
« Tėvynė"- N.A. Nekrasovas (Visi rugiai aplink ...), N. I. Rylenkovas (Viskas tirpstančioje migloje), K. G. Paustovskis (Meshcherskaya pusė).
„Karinis įstatymas mus pašaukė į mūšį“ - K. Simonovas (majoras atvežė berniuką ant ginklo vežimo ...), N. Rylenkovas (mūšis tęsėsi visą naktį ir auštant ...), A. Surkovas ( ugnis plaka mažoje viryklėje),
A. Tvardovskis (Tankisto istorija, Iš senos moters žodžių), YP Kazakovas (Tylus rytas), VA Soloukhinas (Keršytojas), EI Nosovas (Trisdešimt grūdų, Slyuga, karalius, kaip varna ant stogo) pasiklydo) ...

Už pamokų skaitymui jie pateikė šį sąrašą: A. S. Puškinas („Pasaka apie auksinį gaidį, šūvis“), S.T. Aksakovas (istorijos apie gamtą), I. A. Buninas (poezija), N. G. Garinas-Michailovskis („Vaikystės temos“), N. V. Gogolis („Viy“, Sorochinskajos mugė, gegužės vakaras), I. A. Kuprinas (gimtoji Maskvoje), M. Yu. Lermontovas („Bėgimas“, „Panorama“) Maskva), KM Stanyukovich (Antoshka), ISTurgenev (beldžiasi), AP Čechovas (arklio pavardė, chirurgija, Burbot)

Tradiciškai pagrindinis literatūros studijų rezultatas mokykloje laikomas knygų, kurios yra vadinamojo nacionalinio literatūros kanono dalis, įsisavinimu. Kieno vardai ir darbai ten turėtų būti? Kiekvienas rašytojas turi fojė akademiniuose ir švietimo sluoksniuose; tie patys autoriai, kurie per savo gyvenimą pretenduoja į klasikos statusą, gali asmeniškai dalyvauti kovoje dėl teisės būti įtraukti į vadovėlį. Atsirado net „mokyklos kanono“ sąvoka - tai taip pat yra sąrašas, hierarchiškai sutvarkytas ir kilęs iš nacionalinio literatūros kanono. Bet jei didįjį nacionalinį kanoną formuoja patys kultūros mechanizmai, tai moksleiviams privalomo skaitymo sąrašas sudaromas kitaip. Taigi, renkantis konkretų kūrinį mokyklos kanonui, be visuotinai pripažintos meninės ir kultūrinės istorinės vertės, įtakos turi:

• skaitytojo amžius, tai yra kam jis skirtas (mokyklos kanonas suskirstytas į skaitymo grupes - klases);
• literatūros ar socialinių reiškinių, kurie yra tiriami mokykloje, įkūnijimo matomumas jame (tuo tarpu vidutiniai tiesmukiški kūriniai gali būti daug patogesni nei šedevrai);
• švietimo potencialas (kaip vertybės, idėjos, net jos meniniai bruožai gali turėti teigiamą poveikį mokinio sąmonei).

SSRS mokyklos kanonas siekė nekintamumo ir tuo pačiu nuolat keitėsi. Literatūros programos skirtingi metai- 1921, 1938, 1960 ir 1984 - atspindėjo visus šalyje vykstančius pokyčius, taip pat procesus pačioje literatūroje ir švietimo sistemoje.

Dėmesys studentui ir griežtų taisyklių nebuvimas

Karo komunizmas pamažu baigėsi ir prasidėjo NEP era. Naujoji valdžia švietimą laikė viena iš prioritetinių savo veiklos sričių, tačiau po revoliucijos prasidėjusi krizė neleido kardinaliai atstatyti ikirevoliucinės švietimo sistemos. Reglamentas „Dėl vieningos RSFSR darbo mokyklos“, kuris visiems garantavo teisę į nemokamą, bendrą, papildomą ir pasaulietinį išsilavinimą, buvo išleistas dar 1918 m. Spalio mėn., Ir tik 1921 m. Pasirodė pirmoji stabilizuota programa. Jis buvo skirtas devynerių metų mokyklai, tačiau dėl to, kad šalyje trūko pinigų švietimui ir bendram niokojimui, švietimas turėjo būti sutrumpintas iki septynerių metų ir suskirstytas į du etapus: antrojo etapo trečias ir ketvirtas į dvi paskutines mokyklos baigiančias klases.

Programos sudėtis
Knygų sąraše daugiausia kartojamos priešrevoliucinės gimnazijos programos

Valandų skaičius
Nereguliuojama

III antrojo etapo metai 2 -ojo etapo treti metai

• Žodžiu poezija: dainų tekstai, seniena, pasakos, dvasinė poezija
• Senovės rusų raštas: „Žodis apie Igorio pulką“, „Pasaka apie Julianiją Lazarevskają“; pasakojimai apie Eršą Eršovičių, apie sielvarto ir blogio dalį, apie Savvą Grudtsyną, apie Frolą Skobejevą
• Michailas Lomonosovas. Dainos žodžiai
• Denisas Fonvizinas. "Nepilnas"
• Gavrila Derzhavin. „Felitsa“, „Dievas“, „Paminklas“, „Eugenijus“. Zvanskajos gyvenimas "
• Nikolajus Karamzinas. " Vargšė Liza"," Ko reikia autoriui? "
• Vasilijus Žukovskis. „Theonas ir Aeshinas“, „Camoens“, „Svetlana“, „Neišsakomas“
• Aleksandras Puškinas. Dainos žodžiai, eilėraščiai, „Eugenijus Oneginas“, „Borisas Godunovas“, „Garsusis riteris“, „Mocartas ir Saljeris“, „Belkino pasaka“
• Michailas Lermontovas. Dainos žodžiai, „Mtsyri“, „Demonas“, „Mūsų laikų herojus“, „Daina apie pirklį Kalašnikovą“
• Nikolajus Gogolis. „Vakarai fermoje prie Dikankos“, „Taras Bulba“, „Senojo pasaulio dvarininkai“, „Pasaka apie tai, kaip Ivanas Ivanovičius susiginčijo su Ivanu Nikiforovičiumi“, „Paltas“, „Portretas“, „Generalinis inspektorius“, „Mirusios sielos“ "
• Aleksejus Kolcovas, Jevgenijus Baratynskis, Fiodoras Tyutchevas, Afanasy Fetas, Nikolajus Nekrasovas. Pasirinkti lyriniai eilėraščiai

Antrojo etapo IV metai 2 -ojo etapo 4 metai

• Aleksandras Herzenas. „Praeitis ir mintys“ (ištraukos)
• Ivanas Turgenevas. „Medžiotojo užrašai“, „Rudinas“, „ Kilnus lizdas“,„ Išvakarėse “,„ Tėvai ir sūnūs “,„ Naujas “,„ Eilėraščiai prozoje “
• Ivanas Gončarovas. "Oblomovas"
• Aleksandras Ostrovskis. „Mūsų žmonės - skaičiuosime“ arba „Skurdas nėra yda“, „Pelninga vieta“, „Perkūnija“, „Snieguolė“
• Michailas Saltykovas-Ščedrinas. Pasakos (trys ar keturios mokytojo pasirinkimu), „Poshekhonskaya senovė“
• Fiodoras Dostojevskis. „Vargšai žmonės“, „Broliai Karamazovai“ arba „Nusikaltimas ir bausmė“
• Levas Tolstojus. „Vaikystė“, „Paauglystė“, „Jaunystė“, „Karas ir taika“, „Hadji Murad“, „Išpažintis“, „Alyosha Pot“
• Glebas Uspenskis. „Rasterjajevos gatvės papročiai“, „Žemės galia“
• Vsevolodas Garšinas. „Menininkai“, „Raudona gėlė“
• Vladimiras Korolenko. „Sapnas apie Makarą“, „Aklas muzikantas“, „Upė groja“, „Miškas triukšmingas“
• Antonas Čechovas. „Stepė“, „Vaikinai“, „ Vyšnių sodas»
• Maksimas Gorkis. "Čelkašas", "Sakalo daina", " Buvę žmonės“,„ Gyvūno daina “,„ Apačioje “,„ Motina “,„ Vaikystė “
• Leonidas Andrejevas. „Kažkada“, „Tyla“, „Žmogaus gyvenimas“
• Konstantinas Balmontas, Valerijus Bryusovas, Aleksandras Blokas. Pasirinkti eilėraščiai
• Mūsų laikų valstiečių ir proletarų poetai

1921 m. Švietimo liaudies komisariato valstybinė akademinė taryba „Septynmetės vieningos darbo mokyklos I ir II klasių programose“ pristatė pirmąjį stabilų sąrašą po painiavos po revoliucinių sąrašų. Literatūros kritikas ir kalbininkas Pavelas Sakulinas vadovavo literatūros programos kūrimui, ir tai aiškiai parodo idėjas, kurios buvo aptartos pedagoginėje aplinkoje prieš pat revoliuciją, ypač 1916–1917 m. I visos Rusijos rusų kalbos mokytojų kongrese. ir literatūra. Sakulinas savo programoje atkūrė daugelį šiame kongrese suformuluotų principų: mokymo kintamumą (keturios programos versijos, o ne viena su keturiais atitinkamais darbų sąrašais), dėmesys ne tik mokytojų, bet ir studentų interesams ir poreikiams. Programa daugiausia buvo paremta rusų literatūros klasika 19-tas amžius, tuo tarpu ankstesnių amžių literatūra, taip pat ką tik besiformuojanti sovietinė literatūra, užėmė gana kuklią vietą.

Užduotis įveikti visą šį sąrašą nebuvo nustatyta - programos sudarytojams mes buvome daug svarbesni emocinis suvokimas ir savarankiškas supratimas apie tai, ką studentai perskaitė.

„Mokinių dėmesys, žinoma, visą laiką yra sutelktas į pačių darbų tekstą. Užsiėmimai vyksta indukciniu metodu. Tegul mokiniai pirmiausia sužino apie Rudiną ir Lavreckį, o paskui apie rusų inteligentijos filosofines nuotaikas, apie slavofilizmą ir vakarietiškumą; leiskite jiems pirmiausia susitaikyti su Bazarovo įvaizdžiu, o paskui išgirsti apie mąstančius šeštojo dešimtmečio realistus. Netgi rašytojo biografija neturėtų būti prieš tiesioginį studentų susipažinimą su kūriniais. Antrojo etapo mokykloje nėra galimybės siekti išsamaus istorinių ir literatūrinių tendencijų tyrimo. Jei reikia, leiskite mokytojui išbraukti tam tikrus kūrinius iš toliau pateikto sąrašo, net ir tą ar tą rašytoją. Dar kartą: non multa, sed multum „Daug, bet ne daug“ yra lotyniška frazė, reiškianti „daug prasmės, o ne kiekybės“.... Ir svarbiausia, kad patys meno kūriniai yra centre “ Septynmetės vieningos darbo mokyklos I ir II etapų programos. M., 1921 m..

Literatūrinis ugdymas, glaudžiai susijęs su ikirevoliuciniu, vargu ar tiktų partinės valstybės ideologams, kuriuose literatūra kartu su kitomis meno rūšimis turėtų tarnauti valdžios ideologijai skatinti. Be to, iš pradžių programa buvo ribota - tiek dėl to, kad šalyje buvo nedaug antrosios pakopos mokyklų (dauguma pirmojo kurso absolventų įstojo į proletariato ar valstiečių gretas), tiek dėl to, kad daugelis regionų turėjo savo švietimo programas. . Per kelerius metus ji neteko reguliavimo dokumento galios, išliko nacionalinės humanitarinės ir pedagoginės minties paminklu.

Mokytojas ir vadovėlis yra vieninteliai žinių šaltiniai

Tarp 1921 ir 1938 m. Programų yra ta pati praraja kaip tarp revoliucijos ir paskutinių prieškario metų. Drąsios 1920 -ųjų paieškos įvairiose mokslo, kultūros ir švietimo srityse pamažu išblėso. Dabar mokslo, kultūros ir švietimo užduotis tapo superindustrinio ir militarizuoto statyba totalitarinė valstybė... Dėl valymo ir politinių represijų kardinaliai pasikeitė tų, kurie vadovavo švietimo ir kultūros pokyčiams, sudėtis.

Programos sudėtis
80% rusų klasikos, 20% sovietinės literatūros

Valandų skaičius
474 (nuo 1949 m. Iki 452 m.)

8 klasė

• Žodinė liaudies poezija (folkloras)
• Rusijos epai
• „Žodis apie Igorio pulką“
• Michailas Lomonosovas. „Odė įstojimo į imperatorienės Elžbietos Petrovnos sostą dieną“, „Pokalbis su Anakreonu“
• Gavrila Derzhavin. „Felitsa“, „Kvietimas vakarienei“, „Paminklas“
• Denisas Fonvizinas. "Nepilnas"
• Aleksandras Radiščevas. „Kelionė iš Sankt Peterburgo į Maskvą“ (ištraukos)
• Nikolajus Karamzinas. "Vargšė Liza"
• Vasilijus Žukovskis. „Svetlana“, „Teonas ir Aeshinas“, „Miško caras“, „Jūra“, „Aš esu jauna mūza, anksčiau buvo ...“
• Kondraty Ryleev. „Laikinajam darbuotojui“, „Pilietis“, „Oi, man blogai ...“
• Aleksandras Gribojedovas. "Vargas iš proto"
• Aleksandras Puškinas. Dainos žodžiai, odai, „Čigonai“, „Eugenijus Oneginas“
• Vissarionas Belinskis. "Aleksandro Puškino darbai"
• George'as Gordonas Byronas. Childe Haroldo piligriminė kelionė (ištraukos)
• Michailas Lermontovas. Dainos žodžiai „Mūsų laikų herojus“

9 klasė

• Nikolajus Gogolis. „Mirusios sielos“, 1 t
• Vissarionas Belinskis. „Čičikovo nuotykiai arba negyvos sielos“, laiškas Gogoliui, 1847 m. Liepos 3 d
• Aleksandras Herzenas. „Praeitis ir mintys“
• Ivanas Gončarovas. "Oblomovas"
• Aleksandras Ostrovskis. "Audra"
• Ivanas Turgenevas. „Tėvai ir sūnūs“
• Michailas Saltykovas-Ščedrinas. „Viešpats Golovlevas“
• Levas Tolstojus. Anna Karenina
• Vladimiras Leninas. „Levas Tolstojus kaip Rusijos revoliucijos veidrodis“, „L. N. Tolstojus ir šiuolaikinis darbo judėjimas “,„ L. N. Tolstojus ir jo era “

10 klasė

• Antonas Čechovas. „Agrastas“, „Vyšnių sodas“
• Maksimas Gorkis. „Senoji moteris Izergil“, „Konovalovas“, „Apačioje“, „Artamonovų byla“
• Vladimiras Leninas apie Maksimą Gorkį
• Viačeslavas Molotovas. „A. M. Gorkio atminimui“
• Aleksandras Serafimovičius. "Geležinė srovė"
• Aleksandras Fadejevas. "Nugalėti"
• Vladimiras Majakovskis. Eilėraščiai, eilėraščiai
• TSRS tautų dainos

Iki 1923-1925 metų literatūra kaip dalykas išnyko iš mokymo programos, ištirpo socialiniuose moksluose. Dabar literatūros kūriniai buvo naudojami kaip iliustracijos tiriant socialinius ir politinius procesus bei reiškinius, siekiant ugdyti jaunąją kartą komunistinė dvasia... Tačiau antroje 1920 -ųjų pusėje literatūra grįžo į objektų tinklą - gerokai atnaujinta. Kitus penkiolika metų programos bus šlifuojamos, pridedant sovietinės literatūros kūrinių.

Iki 1927 m. GUS išleido programų rinkinį, kuris buvo stabilizuotas, tai yra, nepasikeitė per ateinančius ketverius metus. Mokytojas turi vis mažiau teisių vienus darbus pakeisti kitais. Vis daugiau dėmesio skiriama „socialinėms ideologijoms“ - pirmiausia revoliucinėms idėjoms ir jų atspindžiui praeities ir dabarties literatūroje. Pusė devintos, paskutinės devynmetės mokyklos klasės buvo skirta jaunai sovietinei literatūrai, kuri ką tik šventė dešimtmetį: šalia Gorkio, Bloko ir Majakovskio-Konstantino Fedino, Vladimiro Lidino, Leonido vardai. Leonovas, Aleksandras Neverovas, Lydia Seifullina, Vsevolodas Ivanovas, Fiodoras Gladkovas, Aleksandras Malyškinas, Dmitrijus Furmanovas, Aleksandras Fadejevas, kurių dauguma šiandien žinomi tik vyresnės kartos ir specialistų. Programa išsamiai aprašė, kaip interpretuoti ir kokiu kampu laikyti tą ar tą darbą, nurodant teisinga nuomone marksistinei kritikai.

1931 m. Buvo parengtas dar labiau stabilizuotos programos projektas, dar ideologiškai patikrintas. Tačiau patys trisdešimtmečiai su savo drebėjimais ir nuolatiniu skubėjimu, elito apsivalymu ir visų principų, kuriais rėmėsi ir valstybė, ir visuomenė, pertvarkymu neleido programoms nusistovėti: per tą laiką net buvo pakeistos trys mokyklinių vadovėlių kartos. Stabilumas atėjo tik 1938–1939 m., Kai pagaliau buvo parengta programa, kuri be jokių reikšmingų pakeitimų išsilaikė iki pat Chruščiovo atšilimo, o pagrindinėje jos šerdyje - iki šiol. Patvirtinus šią programą, buvo sustabdytas bet koks bandymas eksperimentuoti organizuojant ugdymo procesą: po pripažintų nesėkmingų eksperimentų, įvedus amerikietišką metodą, kai mokytojas turėjo ne tiek daug naujų žinių, kiek organizuoti savarankišką mokinių veiklą, kad jie būtų išgauti ir pritaikyti praktikoje, sistema grįžo prie tradicinės klasėje-pamokos formos, žinomos nuo priešrevoliucinių laikų, kai mokytojas ir vadovėlis yra pagrindiniai žinių šaltiniai. Šių žinių įtvirtinimas buvo atliktas pagal vadovėlį - vienodas visiems moksleiviams. Vadovėlis turėtų būti perskaitytas ir išdėstytas, o įgytos žinios turėtų būti atkartotos kuo arčiau teksto. Programa netgi griežtai reglamentavo tam tikrai temai skirtų valandų skaičių, o šį kartą reikėjo ne išsamiai dirbti su tekstu, o įgyti, įsiminti ir atgaminti paruoštas žinias apie tekstą, daug nesvarstant, kas buvo perskaityta. Kritiška programoje buvo įsimenami meno kūriniai ir jų fragmentai, kurių sąrašas taip pat buvo griežtai apibrėžtas.

1940 m. Kovo 2 d. Susitikime dėl literatūros mokymo vidurinėje mokykloje garsus mokytojas ir literatūros mokytojas Semjonas Gurevičius išreiškė didelį susirūpinimą dėl naujo požiūrio:

„Visų pirma, viena didelė bėda, kurią turime mokydami literatūrą, yra ta, kad mokymas tapo trafaretu ... Trafaretas yra neįtikėtinas. Jei išmesite pavardę ir pradėsite kalbėti apie Puškiną, apie Gogolį, apie Gončarovą, Nekrasovą ir kt., Tada jie visi yra liaudiški, visi yra geri ir humaniški. Kažkas paskelbė žodį „literatūros paskelbimas“, užimdamas tokią vietą literatūros mokyme, nes šie sociologiniai apibrėžimai užėmė prieš kelerius metus ... Jei prieš keletą metų vaikinai paliko mokyklą su nuomone, kad Nekrasovas - jis yra atgailaujantis bajoras , Tolstojus yra filosofuojantis liberalas ir pan., Dabar visi rašytojai yra tokie nuostabūs žmonės, su krištolo charakteriais, nuostabiais kūriniais, kurie tik svajojo apie socialinę revoliuciją “.

Trečiojo dešimtmečio pabaigoje visas literatūros kurso sąrašas daugiau nei du trečdalius sutapo su 1921 m. Remiantis vokiečių tyrėjos Ernos Malyginos skaičiavimais.... Pagrindas vis tiek buvo rusų klasikos kūriniai, bet pagrindinė užduotisšie darbai buvo permąstyti: jiems buvo pavesta papasakoti apie „ vadovauti bjaurybėms gyvenimas “carizme ir visuomenėje brendant revoliucinėms nuotaikoms. Apie tai, ką paskatino šie jausmai ir kokia sėkmė kuriant naują darbininkų ir valstiečių valstybę, buvo pasakojama apie jaunąją sovietinę literatūrą.

Kūrinių atranką lėmė ne tik jų besąlygiški meniniai nuopelnai, bet ir gebėjimas integruotis į sovietinės koncepcijos logiką. literatūrinė raida Nauji ir modernūs laikai, atspindintys laipsnišką šalies judėjimą link revoliucijos, kuriant socializmą ir komunizmą. 1934 m. Mokyklinis išsilavinimas sulaukė dešimties metų, o istorijos ir literatūros kursas truko ne dvejus, o trejus metus. Prieš folkloro kūrinius, rusų ir sovietų literatūrą buvo dar viena svarbi edukacinė užduotis - duoti tikro didvyriškumo, kovos ar darbo pavyzdžių, kuriems jaunieji skaitytojai galėtų prilygti.

„Parodykite ruso didybę klasikinė literatūra, išauginęs daugybę revoliucinių kovotojų kartų, didžiulis esminis skirtumas ir moralinį ir politinį sovietinės literatūros aukštumą, išmokyti mokinius suprasti pagrindinius literatūros raidos etapus nesudėtinus, be schematizmo - tai istorinė ir literatūrinė užduotis vidurinės mokyklos VIII -X klasių kurse “. Iš vidurinės mokyklos literatūros mokymo programos VIII-X klasei, 1938 m.

Sumažėjusios valandos ir sąrašo išplėtimas: viltis atnaujinti prekę

Po karo niokojimo ir pirmaisiais pokario metais atėjo didelio ideologinio spaudimo ir kampanijų metas: ištisos mokslo šakos tapo represijų objektais, faktai buvo iškreipti dėl ideologijos (pavyzdžiui, Rusijos mokslo pranašumas). ir jo pirmumas daugelyje šakų mokslo žinių ir technologija). Esant tokioms sąlygoms, mokytojas tapo oficialios švietimo linijos dirigentu, o mokykla - vieta, kur mokinys patiriamas ideologinio spaudimo. Humanitarinis išsilavinimas vis labiau praranda humanistinį pobūdį. Stalino mirtis 1953 m. Ir po to prasidėjęs atšilimas lydėjo vilties pokyčiams šalyje, taip pat ir švietimo srityje. Atrodė, kad mokykla atkreips dėmesį į mokinį ir jo interesus, o mokytojas sulauks daugiau laisvės organizuojant ugdymo procesą ir atrenkant mokomąją medžiagą.

Valandų skaičius
429

8 klasė

• „Žodis apie Igorio pulką“
• Denisas Fonvizinas. "Nepilnas"
• Aleksandras Radiščevas. „Kelionė iš Sankt Peterburgo į Maskvą“ (pasirinkti skyriai)
• Aleksandras Gribojedovas. "Vargas iš proto"
• Aleksandras Puškinas. Dainos žodžiai, „Čigonai“, „Eugenijus Oneginas“, „ Kapitono dukra»
• Michailas Lermontovas. Dainos žodžiai, „Mtsyri“, „Mūsų laikų herojus“
• Nikolajus Gogolis. „Generalinis inspektorius“, „Mirusios sielos“, 1 t

9 klasė

• Ivanas Gončarovas. Oblomovas (pasirinkti skyriai)
• Aleksandras Ostrovskis. "Audra"
• Ivanas Turgenevas. „Tėvai ir sūnūs“
• Nikolajus Černyševskis. "Ką daryti?" (pasirinkti skyriai)
• Nikolajus Nekrasovas. Dainos žodžiai „Kas gerai gyvena Rusijoje“
• Michailas Saltykovas-Ščedrinas. „Pasaka apie tai, kaip vienas žmogus maitino du generolus“, „Konyaga“, „Išmintingasis Piskaras“
• Levas Tolstojus. "Karas ir taika"
• Viljamas Šekspyras. "Hamletas"
• Johanas Volfgangas Gėtė. Faustas, 1 dalis

10 klasė

• Maksimas Gorkis. „Senoji moteris Izergil“, „Apačioje“, „Motina“, „V. I. Leninas "(sutrumpintas)
• Vladimiras Majakovskis. „Kairysis žygis“, „Pro -sėdintys“, „Draugei Nette - laivas ir žmogus“, „Eilėraščiai apie sovietinį pasą“, „Vladimiras Iljičius Leninas“, „Gerai!“
• Nikolajus Ostrovskis. „Kaip plienas buvo grūdintas“
• Michailas Šolohovas. Mergelės dirvožemis apverstas
• Aleksandras Fadejevas. "Jaunas sargybinis"

Kaip jau minėta, sovietinis mokyklos kanonas, susiformavęs praėjusio amžiaus trečiojo dešimtmečio pabaigoje, po to mažai pasikeitė. Jame vis dar nebuvo vietos „abejotiniems“ Dostojevskiui ir Jeseninui, melodraminę „Aną Kareniną“ su „šeimos mintimi“ pakeitė patriotinė „Karas ir taika“ su savo „populiaria mintimi“ karo metu. amžių sandūra buvo prispausta šeštą valandą pačioje devintos klasės pabaigoje. Dešimtoji, baigimo klasė, buvo visiškai skirta sovietinei literatūrai.

Šiuo laikotarpiu yra apibrėžta rusų klasikos kvadra, užfiksuota tipiškų penktojo dešimtmečio mokyklos penkių aukštų pastatų frontonais: du didieji poetai - rusų ikirevoliucinis genijus Puškinas ir sovietinis Majakovskis - ir du puikūs prozininkai - ikirevoliucinis Levas Tolstojus ir sovietinis Gorkis Vienu metu Lomonosovas buvo piešiamas ant frontonų, o ne Tolstojaus, tačiau jo figūra pažeidė mokyklos kanono keturių kampų piramidės geometrinę harmoniją, kurią vainikavo pirmieji jo eros autoriai (du poetai - du prozininkai, du -revoliucinis - du sovietiniai autoriai).... Ypač daug laiko programos, skirtos Puškino studijoms, rengėjai: 1938 m. - 25 valandos, 1949 m. - jau 37. Sovietų klasika, mokyklos kanonas.

Tai buvo tik šeštojo dešimtmečio antrojoje pusėje, kai paaiškėjo, kad šalis ėmėsi tam tikro ideologinio režimo švelninimo kurso. Leidinys mokytojams, žurnalas „Literatūra mokykloje“, spausdinti diskusijų dėl naujos literatūros programos projekto stenogramos, taip pat laiškai paprasti mokytojai, mokyklų ir universitetų metodininkai bei bibliotekininkai. Buvo pasiūlymų dvidešimto amžiaus literatūrą studijuoti ne vienerius, o pastaruosius dvejus metus arba įtraukti ją į 8-10 klasių kursą. Buvo net drąsuolių, kurie teigė, kad karas ir taika turi būti ištirti iki galo: pasak mokytojų, dauguma jų globotinių nesugebėjo įsisavinti teksto.

Tačiau ilgai laukta programa, išleista 1960 m., Buvo didelis nusivylimas visiems, kurie tikėjosi pokyčių. Didesnė apimtis turėjo būti išspausta dar mažiau valandų - programos sudarytojai pasiūlė mokytojams patiems išspręsti problemą ir kažkaip sugebėti atlikti viską, kas nurodyta, o ne pakenkti suvokimo gilumui.

Nei kai kurių sutrumpintos formos darbų tyrimas, nei valandų sutrumpinimas užsienio literatūra... Studijuojant literatūrą buvo skelbiami sistemingumo ir istorizmo principai: gyventi literatūrinis procesas tinka Lenino koncepcijai „trys revoliucinio išsivadavimo judėjimo Rusijoje etapai“ Priešrevoliucinio literatūrinio proceso periodizavimas pokario programose ir vadovėliuose buvo pagrįstas trimis revoliucinio išsivadavimo judėjimo Rusijoje etapais, kuriuos pabrėžė Leninas savo straipsnyje „Herzeno atminimui“ (1912). Kilmingieji, razno-chin ir proletariniai literatūros istorijos etapai atitiko XIX amžiaus pirmąją ir antrąją pusę bei XIX – XX amžių sandūrą. Po to rusų literatūros istorija baigėsi ir užleido vietą sovietinei literatūrai.... Medžiagą dar reikėjo tiesiog įsiminti pristatant mokytoją ir (arba) vadovėlį.

„Būtina įspėti mokytojus dėl pernelyg išsamios kūrinio analizės, taip pat nuo supaprastintų literatūros reiškinių interpretacijų, dėl kurių grožinės literatūros studijos gali prarasti vaizdinę ir emocinę esmę“. Iš 1960/61 mokslo metų vidurinės mokyklos mokymo programos.

Jausmų ugdymas vietoj ideologijos

Po atšilimo visa šalis išsirikiavo dėl trūkumo - ir ne tik dėl Jugoslavijos batų ar buitinių televizorių, bet ir dėl geros literatūros, su lentynomis, kuriomis tapo madinga puošti butų interjerą. Klestėjusi knygų rinka, įskaitant pogrindį, masinį kinematografiją, sovietinius literatūrinius ir iliustruotus žurnalus, televiziją, o kai kuriems - netgi tapo rimta konkurencija dėl nuobodžios sovietinės mokyklos dalyko „literatūros“, išgelbėjo tik pavienius asketus. Ideologijos pakeitimas mokyklos literatūra ateina jausmų ugdymas: herojai ima ypač vertinti jų dvasines savybes, kūriniuose - poeziją.

Programos sudėtis
Sąrašas palaipsniui plečiasi, viena vertus - dėl anksčiau nerekomenduotų rusų klasikos kūrinių (Dostojevskio), kita vertus - dėl sovietinės literatūros kūrinių Pastaraisiais metais kuri turėjo būti perskaityta savarankiškai, o po to - diskusija klasėje

Valandų skaičius
340

8 klasė

• „Žodis apie Igorio pulką“
• Jean-Baptiste Moliere. „Buržuazija bajorijoje“
• Aleksandras Gribojedovas. "Vargas iš proto"
• Aleksandras Puškinas. „Į Chaadajevą“ („Meilė, viltis, tyli šlovė ...“), „Prie jūros“, „Prisimenu nuostabią akimirką ...“, „Pranašas“, „Ruduo“, „Ant Gruzijos kalvų“ “,„ Aš tave mylėjau ... “,„ Aš vėl aplankiau ... “,„ Aš sau pastatiau paminklą ... “,„ Eugenijus Oneginas “.
• George'as Gordonas Byronas. „Childe Haroldo piligriminė kelionė“ (I ir II dainos), „Mano siela yra tamsi“
• Michailas Lermontovas. „Poeto mirtis“, „Poetas“, „Duma“, „Kaip dažnai, apsupta margos minios ...“, „Aš išeinu vienas į kelią“, „Tėvynė“, „Mūsų laikų herojus“
• Nikolajus Gogolis. "Mirusios sielos"
• Vissarionas Belinskis. Literatūros kritika

• Anatolijus Aleksinas. "Tuo tarpu kažkur ...", "Užpakalinėje dalyje kaip gale"
• Čingizas Aitmatovas. „Jamilya“, „Pirmasis mokytojas“
• Vasilijus Bykovas. „Alpių baladė“, „Iki aušros“
• Olesas Goncharas. „Žmogus ir ginklas“
• Savva Dangulov. "Takas"
• Nodaras Dumbadzė. "Aš matau saulę"
• Maksudas Ibragimbekovas. - Dėl viso gero - mirties!
• „Pavadinimai yra praktikoje. Kareivių, žuvusių Didžiojo Tėvynės karo frontuose, eilėraščiai “
• Vadimas Koževnikovas. „Aušros link“
• Maria Prilezhaeva. „Nuostabūs metai“, „Trys poilsio savaitės“
• Johanas Smuulis. "Ledo knyga"
• Vladislavas Titovas. „Nepaisant visų mirčių“
• Michailas Dudinas, Michailas Lukoninas, Sergejus Orlovas. Pasirinkti eilėraščiai

9 klasė

• Aleksandras Ostrovskis. "Audra"
• Nikolajus Dobrolyubovas. „Šviesos spindulys tamsioje karalystėje“
• Ivanas Turgenevas. „Tėvai ir sūnūs“
• Nikolajus Černyševskis. "Ką daryti?"
• Nikolajus Nekrasovas. „Poetas ir pilietis“ (ištrauka), „Dobrolyubovui atminti“, „Elegijus“ („Tegul permaininga mada mums pasako ...“), „Kas gerai gyvena Rusijoje“
• Michailas Saltykovas-Ščedrinas. " Išminčius», « Laukinis žemės savininkas»
• Fiodoras Dostojevskis. "Nusikaltimas ir bausmė"
• Levas Tolstojus. "Karas ir taika"
• Antonas Čechovas. „Ionych“, „Vyšnių sodas“
• Viljamas Šekspyras. „Hamletas“ (apžvalga)
• Johanas Volfgangas Gėtė. Faustas: prologas danguje, 2 scena - prie miesto vartų, 3 ir 4 scenos - Fausto studija, 12 scena - sodas, 19 scena - naktis. Gatvė prieš Gretchen namą “, 25 scena -„ Kalėjimas “; Paskutinis Fausto monologas iš II dalies (apžvalga)
• Garbė de Balzakas. "Gobsekas"

Pokalbiams apie sovietinę literatūrą

• Alesas Adamovičius. „Partizanai“
• Sergejus Antonovas. „Alenka“, „lietus“
• Mukhtaras Auezovas. "Abay"
• Vasilijus Bykovas. "Obeliskas"
• Borisas Vasiljevas. - Ir aušros čia tylios ...
• Ionas Druta. „Stepių baladės“
• Afanasy Koptelov. „Didžioji pradžia“, „Liepsna užsidegs“
• Vilis Latsis. „Į naują krantą“
• Valentinas Rasputinas. „Prancūzų kalbos pamokos“
• Robertas Roždestvenskis. „Requiem“, „Laiškas XXX amžiui“
• Konstantinas Simonovas. „Gyvieji ir mirusieji“
• Konstantinas Fedinas. „Pirmieji džiaugsmai“, „Neįprasta vasara“
• Vasilijus Šukshinas. Pasirinktos istorijos

10 klasė

• Maksimas Gorkis. „Senoji moteris Izergil“, „Apačioje“, „Motina“, „V. I. Leninas "
• Aleksandras Blokas. „Svetimas“, „Gamykla“, „O, pavasaris be pabaigos ir be krašto ...“, „Rusija“, „Apie narsumą, apie išnaudojimą, apie šlovę ...“, „Įjungta geležinkelis“,„ Dvylika “
• Sergejus Jeseninas. „Tarybų Rusija“, „Laiškas motinai“, „Nemalonus skystas mėnulis ...“, „Palaimink kiekvieną darbą, sėkmės!“, „Kachalovo šuo“, „Plunksnų žolė miega. Miela lyguma ... “,„ Aš einu slėniu. Kepurės nugarėlėje ... “,„ Auksinę giraitę atkalbėjo ... “,„ Nesigailiu, neskambinu, neverkiu ... “
• Vladimiras Majakovskis. „Kairysis kovas“, „Pro -Sitting“, „About Trash“, „Black and White“, „Comrade Nette - to the Steamer and to the Man“, „Laiškas bendražygiui Kostrovui iš Paryžiaus apie meilės esmę“, „Pokalbis su finansų inspektoriumi apie poeziją“, „Eilėraščiai apie sovietinį pasą“, „Vladimiras Iljičius Leninas“, „Gerai!“, „Tavo balso viršuje“ (pirmoji eilėraščio įžanga)
• Aleksandras Fadejevas. "Nugalėti"
• Nikolajus Ostrovskis. „Kaip plienas buvo grūdintas“
• Michailas Šolohovas. Mergelės dirvožemis apverstas, „Žmogaus likimas“
• Aleksandras Tvardovskis. „Buvau nužudytas netoli Rževas“, „Dvi kalvės“, „Ant Angaros“ (iš eilėraščio „Už atstumo - Dal“)

8-10 klasių literatūrai skirtų valandų skaičius ir toliau mažėja: 1970 m. Tai buvo tik 350 valandų, 1976 m., O kitus keturis dešimtmečius - 340. Mokyklos mokymo programa daugiausia papildoma kūriniais, kurie ypač artimi konservatoriams. : vietoj to, kas pernelyg kritiška tradicinio gyvenimo būdo atžvilgiu, Sal-tykovo-Ščedrino romanas „Viešpats Golovlevas“ aštuntojo dešimtmečio pradžioje, romanas „Nusikaltimas ir bausmė“, prieštaraujantis esamai tvarkai, Asmeninis išsigelbėjimas. Šalia „urbanisto“ Majakovskio stovi „valstietis“ Jeseninas. Bloką daugiausia reprezentuoja eilėraščiai apie Tėvynę. „Mosfilm“, „KinoPoisk“

Kadras iš Sergejaus Solovjovo filmo “ Stoties viršininkas". 1972 metai„Mosfilm“, Kinomania.ru

Kadras iš Viačeslavo Nikiforovo filmo „Kilnus plėšikas Vladimiras Dubrovskis“. 1988 metai„Belarusfilm“, „KinoKopilka“

Dar iš Eldaro Riazanovo filmo " Žiauri romantika". 1984 metai„Mosfilm“, „KinoPoisk“

Septintajame ir aštuntajame dešimtmečiuose, remiantis daugeliu mokyklos kanono kūrinių, buvo kuriami filmai, kurie iš karto įgijo didelį populiarumą: jie sprendžia problemas ir neskaito, taip pat pritaiko sudėtingas ar istoriškai tolimas klasikinių kūrinių reikšmes prie jų suvokimo plačiomis masėmis. akcentas nuo ideologinių problemų iki siužeto, herojų jausmai ir jų likimas. Idėja, kad klasika yra visos šalies mastu, vis labiau tvirtėja: atrodo, kad ji sujungia prieinamumą masinė literatūra pasižymi labai meniška ištvermingų šedevrų kokybe (priešingai nei nerealių, ypač „modernistų“ kūriniai, daugiausia skirti atskiros grupės„Estetai“).

„Klasikinė literatūra - tai aukščiausio tobulumo laipsnį pasiekusi ir laiko išbandymą išlaikiusi literatūra, išlaikanti nemirtingo kūrybinio pavyzdžio vertę visiems vėlesniems rašytojams“. S. M. Florinskis. Rusų literatūra. Vadovėlis gimnazijos 8 klasei. M., 1970 m.

Veikia apie revoliuciją, Civilinis karas ir kolektyvizavimas - tai sutrumpintas arba apklausos tyrimas (keturios valandos „Kaip plienas buvo grūdintas“) arba popamokinis skaitymas Koncepcija popamokinis skaitymas egzistavo gimnazijose, tačiau trečiajame dešimtmetyje ji pradėta reguliuoti: buvo pasiūlyta rinktis iš patvirtintų sąrašų., kurio apimtis didėja. Kita vertus, vis daugiau darbų apie Didįjį Tėvynės karą: aštuonios valandos iki atostogų studijuoti Šolokhovo „Mergelės dirvožemį“ dabar yra padalintas tarp šio epo ir istorijos „Žmogaus likimas“. Literatūra paskutinius dešimtmečius namuose skaitomas savarankiškai, po to klasėje aptariama viena iš keturių temų: Spalio revoliucija, Didysis Tėvynės karas, Lenino įvaizdis, mūsų šiuolaikinio įvaizdis šiuolaikinių autorių darbuose. Iš 30 „pro-zaic“ darbų Sovietų rašytojai pasiūlyta 8-9 klasių diskusijai, dešimt knygų yra skirtos karo laikui, trys - revoliucijai ir pilietiniam karui, penkios - Lenino gyvenimui ir kūrybai. Devyni iš 24 rašytojų atstovauja nacionalinė literatūra SSRS. Tačiau pati rubrikos „Už pokalbius apie sovietinę literatūrą“ pasirodymas tapo naujų laikų artėjimo ženklu vidaus švietimas, įskaitant literatūrą: iš paskaitos, po kurios vyksta apklausa, pamoka bent kartais virsta pokalbiu; bent jau tam tikras kintamumas atsiranda privalomame sąraše, nors ir tik pasirenkant dabartinio literatūros proceso kūrinius. Ir vis dėlto, nepaisant šių nuolaidų, vėlyvojo sovietmečio literatūrinis išsilavinimas pasiūlė suklastotą, ideologiškai ir cenzūruotą rusų literatūros istoriją, kurioje buvo labai mažai vietos. 1976 m. Programos, kurios tekstas beveik nepakitęs perėjo į 1984 m. Programą, autoriai neslėpė:

„Viena svarbiausių mokytojo užduočių yra parodyti mokiniams, kas juos daro Sovietinė literatūra su pažangiu praeities paveldu, kaip jis tęsia ir plėtoja geriausias klasikinės literatūros tradicijas ir tuo pačiu atskleidžia kokybiškai naujas personažas socialistinio realizmo literatūra, kuri yra žingsnis į priekį meninis tobulėjimasžmonijos, jos universalaus žmogiškojo komunistinio idealo klasinis pagrindas, sovietinės literatūros įvairovė ir estetinis turtas “.

Po kelerių metų SSRS vietoje atsiras kita valstybė, o vietoj išsipūtusių privalomas sąrašas- dar gausesnis rekomendacinis, pagaliau vėl, kaip ir 1920 -ųjų pradžioje, patikėjo mokytojui teisę pasirinkti iš siūlomų sąrašų pavadinimų ir kūrinių, atsižvelgiant į mokinių interesus ir lygį. Bet tai jau bus ne mažiau dramatiška posovietinio mokyklos kanono istorija, kurioje aktyviai dalyvaus tėvų bendruomenė, pedagogų bendruomenė ir net aukščiausia šalies vadovybė.

XVIII a. RUSŲ LITERATŪRA M.V. Lomonosovo „Odė jos Didenybės imperatorienės Elžbietos Petrovnos įstojimo į visos Rusijos sostą dieną, 1747 m.“ (Fragmentai).

DI. Fonvizino komedija „Mažoji“.

G.R. Eilėraščiai iš Deržavino: „Paminklas“, „Laiko upė jo siekiant ...“, taip pat 2 jūsų pasirinkti kūriniai.

A.N. Radiščiovas „Kelionė iš Sankt Peterburgo į Maskvą“ (fragmentai).

N.M. Karamzinas Istorija „Vargšė Liza“. Mokykloje, kurioje mokoma gimtoji (ne rusų) mokymo kalba literatūra XVIII amžius tiriamas apžvalgoje, skaitant minėtų kūrinių fragmentus.

XIX A. RUSIJOS LITERATŪRA I.A. Krylovas: 5 pasakos, iš kurių galima rinktis.

V.A. Žukovskio baladė „Svetlana“, taip pat 2 pasirinktos dainos.

A.S. Gribojedovo komedija „Vargas iš proto“ (atskiros scenos mokykloje, kurioje mokoma gimtoji (ne rusų) mokomoji kalba).

I.A. Gončarovo straipsnis „Milijonas kančių“ * (fragmentai).

A.S. Puškino eilėraščiai: „Chaadajevui“, „Daina pranašiškas Olegas“,„ Į jūrą “,„ K * “(„ Prisimenu nuostabią akimirką ... “),„ Spalio 19 d. “(„ Miškas numeta raudoną suknelę ... “),„ Pranašas “,„ Žiemos kelias “ "," Ancharas "," Gruzijos kalvose slypi naktinė migla ... "," Aš tave mylėjau: mylėk vis tiek, galbūt ... "," Žiemos rytas“,„ Demonai “,„ Debesis “,„ Aš pastatiau paminklą, padarytą ne rankomis ... “, taip pat 3 pasirinktus eilėraščius. Eilėraštis „Poltava“ (fragmentai) „Belkino pasaka“ (viena iš pasirinktų istorijų). Romanai: „Dubrovskis“, „Kapitono dukra“ (mokykloje, kurioje mokoma gimtoji (ne rusų) mokomoji kalba, abu romanai tiriami sutrumpintai). Romanas eilutėje „Eugenijus Oneginas“ (mokykloje, kurioje mokoma gimtoji (ne rusų) mokymo kalba - fragmentai). V.G. Belinskio straipsnių ciklas „Aleksandro Puškino darbai“. Straipsniai: 8, 9 (fragmentai). M.Yu. Lermontovo eilėraščiai: „Burė“, „Poeto mirtis“, „Borodino“, „Kai nerimauja geltonas kukurūzų laukas ...“, „Duma“, „Poetas“, „Trys delnai“, „Malda“ („In a sunki akimirka ... “),„ Ir nuobodu, ir liūdna “,„ Ne, aš tavęs taip karštai nemyliu ... “,„ Tėvynė “,„ Pranašas “, taip pat 3 tavo pasirinkti eilėraščiai. Eilėraščiai: „Daina apie carą Ivaną Vasiljevičių, jaunąjį oprichniką ir drąsų pirklį Kalašnikovą“, „Mtsyri“. Romanas „Mūsų laikų herojus“ (mokykloje, kurioje mokoma gimtoji (ne rusų) mokomoji kalba - istorija „Bela“). A.V. Koltsovas - 3 jūsų pasirinkti eilėraščiai. N.V. Gogolio pasaka: „Vakarai ūkyje netoli Dikankos“ (1 pasirinkta istorija), „Taras Bulba“, „Paltas“ (mokykloje, kurioje mokoma gimtoji (ne rusų) mokymo kalba, šios istorijos tiriamos sutrumpintai) . Komedija „Generalinis inspektorius“ (gimtosios (ne rusų) mokymo kalbos mokykloje - atskiros scenos). Eilėraštis „Mirusios sielos“ (I tomas) (mokykloje, kurioje mokoma gimtoji (ne rusų) mokymo kalba - atskiri skyriai). A.N. Ostrovskio komedija „Mūsų žmonės - būsime suskaičiuoti“ (mokykloje, kurioje mokoma gimtoji (ne rusų) mokymo kalba - atskiros scenos). I.S. Turgenevas „Medžiotojo užrašai“ (2 pasirinktos istorijos). Istorija „Mumu“. Istorija „Asya“ *. Romanas „Tėvai ir sūnūs“ (fragmentai). „Eilėraščiai prozoje“ (3 jūsų pasirinkti eilėraščiai).

F.I. Tyutchevo eilėraščiai: „Pavasario vandenys“, „Yra pirminiame rudenyje ...“, „Protas negali suprasti Rusijos ...“, taip pat 3 pasirinktos eilėraščiai.

A.A. Feto eilėraščiai: „Vakaras“, „Šį rytą šis džiaugsmas ...“, „Pasimokyk iš jų  iš ąžuolo, iš beržo ...“, taip pat 3 tavo pasirinktos eilėraščiai.

A.K. Tolstojaus eilėraščiai: „Tarp triukšmingo kamuolio atsitiktinai ...“, „Tu esi mano žemė, mano brangioji žemė ...“. Baladė „Vasilijus Šibanovas“, taip pat 3 jūsų pasirinkti kūriniai. ĮJUNGTA. Nekrasovas

Eilėraščiai: „Atspindžiai prie įėjimo į priekį“, „Valstiečių vaikai“, „Geležinkelis“. 3 jūsų pasirinktos dalys *. Eilėraštis „Kas gerai gyvena Rusijoje“ (fragmentai) ... NS. Leskovo istorijos: „Lefty“ *, „Kadetų vienuolynas“(sutrumpintai). M.E. Saltykovo-Ščedrino pasakos: „Istorija, kaip vienas žmogus pavaišino du generolus“, „Išmintingasis gudrus“, taip pat viena pasirenkama pasaka.

F.M. Dostojevskio pasaka: „Vargšai žmonės“ * arba „Baltos naktys“ *. Romanas „Nusikaltimas ir bausmė“ (fragmentai) ... L.N. Tolstojaus istorijos: „Kaukazo kalinys“, „Po baliaus“ *. Epas romanas „Karas ir taika“ (fragmentai), istorija „Hadji Murad“. V.M. Garshin 1 jūsų pasirinkta istorija. A.P. Čechovo istorijos: „Pareigūno mirtis“, „Chameleonas“, „Agrastas“, taip pat 2 pasirinktos istorijos. Istorijos: „Įsibrovėlis“ *, „Žmogus byloje“ *. V.G. Korolenko 1 gabalas jūsų pasirinkimo. XX a. RUSIJOS LITERATŪRA I.A. Bunin 2 istorijos, iš kurių galima rinktis. 2 eilėraščiai pagal jūsų pasirinkimą. M. Gorkio istorija „Vaikystė“ (fragmentai). „Sakalo daina“, taip pat 1 jūsų pasirinkta istorija. A.A. Eilėraščių blokas: „Rusija“, „O, aš noriu beprotiškai gyventi ...“, „Apie narsumą, apie išnaudojimą, apie šlovę ...“, taip pat 3 jūsų pasirinkti eilėraščiai. V.V. Majakovskio eilėraščiai: „Klausyk!“, Geri santykiai arkliams “,„ Nepaprastas nuotykis, nutikęs su Vladimiru Majakovskiu vasarą vasarnamyje “, taip pat 3 jūsų pasirinkti eilėraščiai. S.A. Jesenino eilėraščiai: „Gai tu, Rusija, mano brangioji ...“, „Šuns daina“, „Auksinę giraitę nuvyliau ...“, taip pat 3 tavo pasirinktos eilėraščiai. A.A. Achmatovos eilėraščiai: „... Aš turėjau balsą. Jis paguodingai skambino ... “,„ Drąsa “,„ Gimtoji žemė “, taip pat 3 pasirinktos eilėraščiai. M.I. Tsvetajevos eilėraščiai: „Mano eilėraščiams, parašytiems taip anksti ...“, „Su raudonu teptuku ...“, „Septynios kalvos, kaip septyni varpai ...“, „Maskva“, taip pat 2 jūsų pasirinkti eilėraščiai . O.E. Mandelštamas 3 jo pasirinktos eilėraščiai. B.L. Pasternakas 3 pasirinktus eilėraščius. M.A. Bulgakovas Pasakojimas „Šuns širdis“ (mokykloje, kurioje mokoma gimtoji (ne rusų) mokomoji kalba - fragmentai). MM. Zoščenko 1 istorija A.P. Platonov 1 jūsų pasirinktas darbas. KILOGRAMAS. Paustovsky 1 jūsų pasirinkta istorija. MM. Prishvin 1 gabalas jūsų pasirinkimo. ĮJUNGTA. Zabolotsky 3 jūsų pasirinkti eilėraščiai. A.T. Tvardovskio poema „Vasilijus Terkinas“ (skyriai). M.A. Šolokhovas Istorija „Žmogaus likimas“ (mokykloje, kurioje mokoma gimtoji (ne rusų) mokymo kalba - fragmentai). XX a. Antrojo pusmečio literatūra F.A. Abramovas, Ch.T.Aitmatovas, V.P. Astafjevas, V.I. Belovas, A.A. Voznesenskis, E.A. Evtušenko, F.A. Iskanderis, Yu.P. Kazakovas, VLKondratjevas, EINosovas, , VGRasputinas, NM Rubcovas AISolzhenitsyn, VF Tendryakov, VT Shalamov, V.M. Shukshin. 4 gabalai jūsų pasirinkimo. RUSIJOS ŽMONIŲ LITERATŪRA Herojiški Rusijos tautų kūriniai: „Geser“, „Dzhangar“, „Kalevala“, „Maadai-Kara“, „Möge Bayan-Toolai“, „Narts“, „Olonkho“, „Ural- Batyras “(1 darbas pagal fragmentus). R. Gamzatovas, M. Karimas, G. Tukai, Y. Rytkheu, K. Khetagurovas (1 jūsų pasirinktas kūrinys). UŽSIENIO LITERATŪRA Homeras „Odisėja“ (fragmentai). Antikvariniai tekstai 2 jūsų pasirinkti eilėraščiai. O. Khayyam ciklas „Rubayyat“ (3 rubliai pagal pasirinkimą). Dantė Dieviškoji komedija“(Fragmentai). M. Cervantesas Romanas „Don Kichotas“ (fragmentai). W. Shakespeare'o tragedijos: „Romeo ir Džuljeta“ (mokykloje, kurioje mokoma gimtoji (ne rusų) mokomoji kalba - fragmentai) arba „Hamletas“ (mokykloje, kurioje mokoma gimtoji (ne rusų) mokymo kalba - fragmentai) . 2 jūsų pasirinkti sonetai.

J.-B. Moliere'o komedija „Buržuazija bajorijoje“ (mokykloje, kurioje mokoma gimtoji (ne rusų) mokomoji kalba - fragmentai). I.-V. Gėtės „Faustas“ (fragmentai). F. Schiller 1 gabalas jūsų pasirinkimo. JG Byron 1 gabalas jūsų pasirinkimo. H.K. Andersenas 1 jūsų pasirinkta pasaka. P.-J.Berangeris, R.Burnsas, R.Bradbury, J.Vernas, G.Heine'as, W.Hugo, D.Defoe, A.K. Doyle, R. Kipling, A. Lindgren, M. Reed, L. Carroll, F. Cooper, D. London, C. Perrot, J. Rodari, J. Swift, A. Saint-Exupery, J. Salinger, W. Scott, RL Stevenson, M. Twain, H. Wells. 2 gabalai jūsų pasirinkimo.

RUSIJOS XIX AŠ. LITERATŪRA A.S. Puškino eilėraščiai: „Laisvė“, „Dienos šviesa užgeso ...“, „Išgyvenau savo troškimus ...“, „Demonas“, „Laisvės sėjėjas dykumoje ...“, „Knygnešio pokalbis su poetu“ “,„ Korano imitacijos “(III, V, IX),„ Jei gyvenimas tave apgaudinėja ... “,„ Ar aš klajoju triukšmingomis gatvėmis ... “,„ Poetui “,„ Elegija “(„ Beprotiški metai, išnykusios linksmybės “) ... “),„ Ruduo “,„ Laikas, mano drauge, laikas! mano širdis prašo ramybės ... “,„ ... aš vėl apsilankiau ... “,„ Dykumos tėvai ir žmonos nekaltos ... “,„ Iš Pindemonti “, taip pat 4 pasirinktos eilėraščiai. Poema „Bronzinis raitelis“ Pasakojimas „Pikų karalienė“. „Mažos tragedijos“ („Mocartas ir Salbury“). Tragedija „Borisas Godunovas“ (gimtosios (ne rusų) mokymo kalbos mokykloje - apžvalga su fragmentų analize). F.M. Dostojevskis, esė „Puškinas“. Puškino eros poetai K.N. Batjuškovas, E.A. Baratynskis, A.A. Dahlweg, D.V. Davydovas. 4 eilėraščiai pagal jūsų pasirinkimą. M.Yu. Lermontovo eilėraščiai: „K *“ („Aš tavęs nepažeminsiu ...“), „Malda“ („Aš, Dievo Motina, dabar su malda ...“), „Kaip dažnai, apsuptas marga minia ... “,„ Yra kalbų - reiškia ... “,„ Dėkingumas “,„ Testamentas “(„ Vienas su tavimi, broli ... “),„ Valerik “,„ Miegas “(Vidurdienį karšta Dagestano slėnis ... “),„ Aš išeinu vienas į kelią ... “, taip pat 4 jūsų pasirinktos eilėraščiai. Poema „Demonas“ N.V. Gogolio istorijos: „Portretas“, „Nevskio prospektas“. A.N. Ostrovskis Vaidina: „Perkūnija“, „Miškas“. ĮJUNGTA. Dobrolyubovas, „Šviesos spindulys tamsioje karalystėje“ (fragmentai). A.A. Grigorjevo „Ostrovskio„ Po perkūnijos “. Laiškai I. S. Turgenevas “(fragmentai). I.A. Gončarovo esė „Pallas fregate“ (fragmentai). Romanas „Oblomovas“ N.А. Dobrolyubovas "Kas yra oblomovizmas?" (fragmentai). A.V. Družininas „Oblomovas“, Gončarovo romanas “(fragmentai). I.S. Turgenevas D.I. romanas „Tėvai ir sūnūs“. Pisarevas „Bazarovas“ (fragmentai). F.I. Tyutchevo eilėraščiai: „Vidurdienis“, „Silentiumas!“, „Ciceronas“, „ Rudens vakaras“,„ Ne tai, ką tu galvoji, gamta ... “,„ Pilki šešėliai sumaišyti ... “,„ Diena ir naktis “,„ Žmogaus ašaros, apie žmogaus ašaras ... “,„ O, kaip žudingai mylime .. . "," Paskutinė meilė“,„ Šie vargšai kaimai ... “,„ Mes negalime nuspėti ... “,„ Gamta yra sfinksas. Ir taip tiksliau ... “,„ K. B. " („Aš sutikau tave - ir viskas jau praeityje ...“), taip pat 4 neprivalomi eilėraščiai. A.A. Feto eilėraščiai: „Katė dainuoja, raukosi akys ...“, „Banguotas debesis ...“, „Šnabždesys, nedrąsus kvėpavimas ...“, „Pušys“, „Kita gegužės naktis ...“, „Aušra pasiūlo“ atsisveikinimas su žeme ... “,„ Naktis spindėjo. Sodas buvo pilnas mėnulio. Jie melavo ... “,„ Kitas užmirštamas žodis ... “,„ Kokia prasta mūsų kalba! - Noriu ir negaliu ... “,„ Vienas stūmimas vairuoti valtį gyvą ... “,„ Ant sūpynių “, taip pat 4 jūsų pasirinkti eilėraščiai. A.K. Tolstojaus eilėraščiai: „Aš, tamsoje ir dulkėse ...“, „Jei myli, tai be priežasties ...“, „Netikėk manimi, drauge, kai, viršijant sielvartą ...“, „Du stulpai nėra kovotojas, o tik atsitiktinis svečias ... “,„ Ašaros dreba tavo pavydžiame žvilgsnyje ... “,„ Prieš srovę “,„ Aš laiminu tave, miškai ... “(iš eilėraščio„ Jonas Damascenas “),„ Rusijos valstybės istorija nuo Gostomyslo iki Timaševo “, taip pat 4 jūsų pasirinkti darbai. ĮJUNGTA. Nekrasovo eilėraščiai: „Kelyje“, „Šiuolaikinė oda“, „Troika“, „Aš naktį važiuoju tamsia gatve ...“, „Tu ir aš esame kvaili žmonės ...“ „Poetas ir pilietis “,„ Po žiauria žmogaus ranka ... “(„ Apie orą “),„ Aš greitai mirsiu. Apgailėtinas palikimas ... “,„ Elegija “(„ Tegu permainingos mados mums pasako ... “),„ Sėjėjams “,„ O Mūza! Aš esu prie karsto durų ... “, taip pat 4 neprivalomi eilėraščiai. Eilėraštis „Kas gerai gyvena Rusijoje“ (mokykloje, kurioje mokoma gimtoji (ne rusų) mokomoji kalba - recenzija su fragmentų analize). N.G. Chernyshevsky Roman "Ką daryti?" (apžvalga). NS. Leskovas Istorija „Užburtas klajūnas“ arba istorija „Odnodum“. M.E. Saltykovas-Ščedrinas „Vieno miesto istorija“ F.M. Dostojevskio romanas „Nusikaltimas ir bausmė“, parašytas N.N. Strakhovas, esė „Nusikaltimas ir bausmė“ (fragmentai). L.N. Tolstojus Romanas-epas „Karas ir taika“, autorius A.P. Čechovo istorijos: „Šokinėjanti mergina“, „6 palata“, „Studentas“, „Namas su mezoninu“, „Ionych“, „Brangioji“, „Ponia su šunimi“, taip pat 2 pasirinktos istorijos. Spektaklis „Vyšnių sodas“. XX a. RUSIJOS LITERATŪRA I.A. Bunino istorijos: " Antonovo obuoliai"," Ponas iš San Francisko "," Tamsios alėjos "(istorija)," Švarus pirmadienis“, Taip pat 2 pasirinktos istorijos. A.I. Kuprino istorija " Granato apyrankė“, Taip pat 1 jūsų pasirinktas gabalas. L.N. Andrejevas 1 gabalas jūsų pasirinkimo. M. Gorkis Istorija „Senoji Izergilė“. Spektaklis „Apačioje“. XIX amžiaus pabaigos - XX amžiaus pradžios poezija. I.F. Annensky, K.D. Balmontas, V. Bryusovas, Z. N. Gippius, A. Belyi, N.S. Gumilevas, N.A. Klyuevas, V. V. Chlebnikovas, I. Severyaninas. 4 poetų eilėraščiai pagal pasirinkimą. A.A. Blokuoja eilėraščius: „Aš tave laukiu. Metai bėga ... “,„ Įeinu į tamsias šventyklas ... “,„ Susitikome su jumis saulėlydžio metu ... “,„ Mergaitė dainavo bažnyčios chore ... “,„ Nepažįstamasis “,„ Naktis, gatvė, žibintas, vaistinė ... “,„ Gamykla “,„ Ji atėjo iš šalčio ... “,„ Kai stovi man kelyje ... “, ciklas„ Kulikovo lauke “,„ Restorane “,„ Menininkas “,„ O, aš noriu gyventi beprotiškai ... “,„ Prieš teismą “,„ Ant geležinkelio “,„ Skitai “, taip pat 4 jūsų pasirinktos eilėraščiai. Eilėraščiai: „Lakštingalų sodas“, „Dvylika“. V.V. Majakovskio eilėraščiai: „Ar galėtum?“, „Nate!“ “,„ Laiškas Tatjanai Jakovlevai “, taip pat 4 neprivalomi eilėraščiai. Eilėraščiai: „Debesis kelnėse“, „Aš myliu“. Pirmasis eilėraščio „Visu balsu“ įvadas. Spektaklis „Lova“. S.A. Jesenino eilėraščiai: „Viešpats nuėjo kankinti įsimylėjusių žmonių ...“, „Rusija“, „Sorokoustas“ („Ar matėte ...“), „Neklaidžiokite, nesiglamžykite raudonuose krūmuose ... “,„ Aš prisimenu, mano mylimasis, aš prisimenu ... “,„ Kelias mąstė apie raudoną vakarą ... “,„ Laiškas motinai “,„ Sovietų Rusija “,„ Dabar mes truputį išvažiuojame. .. “,„ Tu esi mano Šagane, Šagane ... “,„ Kaukaze “, verkia ...“, „Laiškas moteriai“, „Plunksnų žolė miega. Paprastas brangus ... “,„ Palaimink kiekvieną kūrinį, sėkmės ... “, taip pat 4 pasirinktus eilėraščius. Eilėraštis „Anna Snegina“. M.I. Tsvetajevos eilėraščiai: „Eilėraščiai blokui“ („ Tavo vardas- paukštis rankoje ... “),„ Eilėraščiai auga kaip žvaigždės ir kaip rožės ... “,„ Džiaugiuosi galėdamas gyventi pavyzdingai ir paprastai ... “,„ Kas iš akmens, kas iš molio ... “, ciklas„ Pamokėlis “,„ Lengvumas - saldi nuodėmė ... “,„ Majakovskis “(„ Sovietų didvyris ... “),„ Aš tave užkeikiu iš aukso ... “,„ Donas "(" Baltoji gvardija, tavo kelias aukštas ... “),„ Tėvynės ilgesys! Ilgą laiką ... “, taip pat 4 jūsų pasirinkti eilėraščiai. O.E. Mandelštamo eilėraščiai: „Man buvo duotas kūnas - ką man su juo daryti ...“, „Neapsakomas liūdesys ...“, „ Notre Dame“,„ Nežinau nuo kada ... “,„ Nemiga. Homeras. Įtemptos burės ... “,„ Aš nekenčiu šviesos ... “,„ Oi, kaip mums patinka veidmainiauti ... “,„ Neklausk: žinai ... “,„ Tavo įvaizdis skausmingas ir nepastovus “ ... “,„ Už sprogstamą ateinančių šimtmečių meistriškumą ... “,„ Šimtmetis “,„ Grįžau į savo miestą, pažįstamas iki ašarų ... “, taip pat 4 neprivalomi eilėraščiai. A.A. Achmatovos eilėraščiai: „Paskutinio susitikimo daina“, „Suspaustos rankos po tamsiu šydu ...“, „Pilkų akių karalius“, „Sumišimas“, „Meilė“, „Dvidešimt pirmoji“. Naktis. Pirmadienis ... “,„ Išmokau gyventi paprastai, išmintingai ... “,„ Man nereikia odinių santykių ... “,„ Mes turime šviežumo žodžius ir paprastumo jausmą ... “,„ Primorskio sonetas “ “,„ Malda “,„ Mūza “, taip pat 4 pasirinktos eilėraščiai. Eilėraščiai: „Eilėraštis be herojaus“, „Requiem“. B.L. Pastarnoko eilėraščiai: „Vasaris. Gaukite rašalo ir verkite! .. "," Apie šias eilutes "," Būti garsiam yra negražu ... "," Poezijos apibrėžimas "," Kai jis išaiškėja "," Aš noriu vaikščioti viskuo ... " , „Hamletas“, „Stebuklas“, „Rugpjūtis“, „Getsemanės sodas“, „Naktis“, „Vienintelės dienos“, taip pat 4 neprivalomi eilėraščiai. M.A. Bulgakovo romanai: „Baltoji gvardija“ arba „Meistras ir Margarita“. T.Y. „Babel 2“ pasirinktos istorijos. A.A. Fadejevas Romanas „Nugalėk“ A.P. Platonovo istorija „Slaptas žmogus“. M.A. Šolokhovo romėnų epas „Tylusis Donas“, V. V. Nabokovas 1 gabalas jūsų pasirinkimo. ĮJUNGTA. Zabolotskio eilėraščiai: „Zodiako ženklai nyksta ...“, „Testamentas“, „Skaitymas poezija“, „Apie grožį“ žmonių veidai“,„ Rugsėjis “, taip pat 3 jūsų pasirinkti eilėraščiai. A.T. Tvardovskio eilėraščiai: „Aš buvau nužudytas netoli Rževas ...“, „Visa esmė yra vienoje sandoroje ...“, „Motinos atminimui“, „Aš žinau: ne mano kaltė ...“, „Iki kartūs mano paties įžeidimai ... “, taip pat pasirinktinai 4 eilėraščiai. A.I. Solženicynas Pasakojimas „Viena Ivano Denisovičiaus diena“, istorija „Matrenino kiemas“. XX amžiaus antrosios pusės proza ​​F.A. Abramovas, Ch.T. Aitmatovas, V.P. Astafjevas ir V. I. Belovas, A. G. Bitovas, V. V. Bykovas, V. S. Grossmanas, V. L. Kondratjevas, V.P. Nekrasovas, E.I. Nosovas, V.G. Rasputinas, V. F. Tendryakovas, Yu. V. Trifonovas, V. T. Shalamovas, V. M. Šukšinas. 4 jūsų pasirinkti darbai; vienas iš jų Didžiojo Tėvynės karo tema. XX amžiaus antrosios pusės poezija B. A. Akhmadulina, I. A. Brodskis, A. A. Voznesenskis, V. S. Vysotsky, E.A. Evtušenko, Yu.P.Kuznecovas, L.N. Martynovas, B.Sh. Okudzhava, N.M. Rubcovas, D.S. Samoilovas, A. A. Tarkovskis. 4 poetų eilėraščiai pagal pasirinkimą. Dvidešimtojo amžiaus dramaturgija A. N. Arbuzovas, A. V. Vampilovas, A.M. Volodinas, V.S. Rozovas, M.M. Roščinas, E.L. Schwartzas. 2 gabalai jūsų pasirinkimo.

RUSIJOS TAUTŲ LITERATŪRA G. Aigi. Eilėraščiai. R. Gamzatovas. Knyga „Mano Dagestanas“, legenda „Hadji Murado sugrįžimas“, poema „Kalnų moteris“. M. Jalil. Eilėraščių ciklas „Moabit sąsiuvinis“. M. Karimas. Neprivalomi eilėraščiai; tragedija „Neišmesk ugnies, Prometėjas“. D. Kugultinovas. Eilėraščiai. K. Kuljevas. Eilėraščiai. Yu Rytkheu. Romanas „Svajonė rūko pradžioje“ (baltos moters-giminės legenda). G. Tukay. Pasirinkti eilėraščiai. Eilėraštis „Šurale“. K. Khetagurovas. Eilėraščiai. Eilėraštis „Fatima“. Yu. Šestalovas. Pagoniškas eilėraštis. Du gabalai pagal jūsų pasirinkimą. UŽSIENIO LITERATŪRA G. Apollinaire, O. Balzac, G. Böll, C. Baudelaire, P. Verlaine, O. Henry, G. Hesse, W. Golding, E. T. A. Hoffmann, V. Hugo, C. Dickens, G. Ibsen, A . Camus, F. Kafka, T. Mann, G. Marquez, P. Merimee, M. Meterlink, G. Maupassant, D. Orwell, EA Poe, EM Remark, A. Rambo, J. Salinger, O. Wilde, G Flaubert, W. Faulkner, A. France, E. Hemingway, B. Shaw, W. Eco. 3 gabalai jūsų pasirinkimo.

2 priedas

Dalyko turinys. Literatūra. Bendrasis ir vidurinis bendrasis išsilavinimas

Priedas apibrėžia minimalus sąrašas literatūros kūriniai teorinės ir literatūrinės koncepcijos, skirtos privalomam mokymuisi mokykloje. Jis buvo sudarytas atsižvelgiant į literatūros pasiekimus, nusistovėjusią mokyklinio literatūrinio ugdymo praktiką ir juo siekiama užtikrinti ne tik literatūrinio ugdymo esminio branduolio vienybę. dabartinis etapas bet ir skaitymo patirties tęstinumą skirtingų kartų Rusijos piliečių.

Autorių ir darbų sąrašas pateikiamas chronologine tvarka. Šis principas nenustato autorių ir kūrinių studijų konkrečiose programose tvarkos. Koncepcijos priede medžiaga nėra suskirstyta į pagrindinį sąrašą bendrojo lavinimo ir visiško bendrojo lavinimo sąraše - tai pavyzdinių programų prerogatyva atitinkamo bendrojo lavinimo lygių literatūroje.

Autorių ir darbų, reikalingų mokytis pagrindinėje ir vidurinėje mokykloje, sąrašas susideda iš dviejų dalių - „pagrindinės“ ir „pažangiosios“. Pirmoji dalis nustato minimalų literatūros mokymosi pagrindiniame lygyje reikalavimą, todėl yra privaloma visiems Rusijos Federacijos studentams. Antroji dalis yra privaloma toms klasėms, kuriose atliekamas išsamus dalyko mokymas (pagrindinėje ir vidurinėje mokykloje, įskaitant dėl ​​kintamosios dalies) mokymo planas suformavo švietimo organizacija).

Abi sąrašo dalys literatūrinė medžiaga pateikiama su įvairiais detalumo laipsniais: 1) įvardija autorių ir jo konkretų kūrinį, 2) įvardija autorių (arba tautosakos žanrą) ir nustato minimalų kūrinių, kurių pasirinkimas atliekamas Programoje, skaičių, 3) autorių grupę, kad apžvelgtų vieno iš jų darbą pasirinkus programos autorių ar mokytoją.

Remiantis pagrindine sąrašo dalimi (kūriniai, pavadinti be alternatyvos), dalis pagrindinio ir vidurinio bendrojo išsilavinimo lygmens literatūros, kuri yra privaloma visiems Rusijos Federacijos studentams, turinio dalis gali Būk atkaklus. Programos autoriaus ar mokytojo pasirinktus darbus absolventai gali naudoti palyginimui arba atrenkant medžiagą baigiamojo rašinio temai atskleisti.

Dauguma sąraše nurodytus kūrinius reikia perskaityti pilnas tekstas, išskyrus kūrinius, kurių susipažinimas yra pakankamas skaitant fragmentą (kelis fragmentus) arba Bendra apzvalga siužetas, pagrindinių veikėjų charakteristikos su tekstiniu pagrindinių fragmentų, epizodų, scenų tyrimu. Atitinkamas paaiškinimas (fragmentai, apžvalgos tyrimas) pateiktas sąraše.

Pavyzdžių sudarytojai edukacines programas, autoriaus mokymo medžiaga ir darbo programos turėtų papildyti literatūros kūrinių sąrašą kitais kūriniais, susijusiais su klasika, šiuolaikine literatūra (įskaitant atsižvelgiant į regioninę specifiką), vaikų ir paauglių literatūra. Tuo pačiu metu papildymų kiekis ir jų turinys priklauso nuo Programos pobūdžio, autoriaus mokslinės ir metodinės koncepcijos, konkretaus mokytojo galimybių ir užduočių, nuo to, kokį išsilavinimo lygį (pagrindinį ar aukštesnįjį) atitinka programa , kuriam regionui jis skirtas.

Vaikinai, mes įdėjome savo sielą į svetainę. Ačiū už
kad atrandi šį grožį. Ačiū už įkvėpimą ir žąsų kojas.
Prisijunkite prie mūsų Facebook ir Susisiekus su

„Karas ir taika“, „Vargas iš proto“, „Eugenijus Oneginas“ - šie vardai yra žinomi absolventams absoliučiai visiems Rusų mokyklos... Kažkas netgi gali iš karto tęsti nepamirštamą eilutę „Mano dėdė sąžiningiausių taisyklių ...“.

O ką cituoja studentai iš kitų pasaulio šalių? svetainėje studijavo mokyklų programas ir padarė jums atranką, kurios dėka galite ne tik daugiau sužinoti apie užsienio mokyklas, bet ir atrasti keletą naujų pavadinimų.

Prancūzija

Prancūzijoje, kaip ir daugumoje kitų šalių, nėra atskiro dalyko „Literatūra“ - mokiniai skaito klasėje Gimtoji kalba... Nėra ir mokyklos programos kaip tokios, yra rekomenduojamas nuorodų sąrašas, o konkretaus kūrinio pasirinkimas paliekamas mokyklų, mokytojų ar pačių vaikų gailestingumui. Skaitoma prancūzų klasika privalomas, pavyzdžiui, šios knygos:

JAV

JAV, kaip ir Prancūzijoje, nėra vienos literatūros mokyklos mokymo programos, tačiau kai kurie vardai ir pavadinimai yra žinomi kiekvienam Amerikos studentui. Penkios populiariausios knygos apima:

Jungtinė Karalystė

Jungtinėje Karalystėje su mokyklos mokymo programa literatūroje viskas paprasta: ji paremta anglų klasikų kūriniais. Ir kadangi anglų klasika jau seniai ir tvirtai tapo pasaulinės klasikos dalimi, britų moksleiviams rekomenduojamas sąrašas atrodys labai, labai pažįstamas kiekvienam skaitančiam žmogui. Štai jis:

Nyderlandai

Skirtingai nei jų bendraamžiai iš daugelio kitų šalių, olandų moksleiviai nėra pernelyg varginami skaityti klasikinę literatūrą. Daugiau nei pusę rekomenduojamo skaitymo sąrašo sudaro šiuolaikinių Europos ir Nyderlandų autorių knygos. Štai keletas pavyzdžių iš sąrašo:

Vokietija

Vokietijoje moksleivių literatūrinio ugdymo klausimai sprendžiami kiekvienoje federalinėje valstybėje. Tačiau rekomenduojamos literatūros sąrašuose, žinoma, yra bendrų punktų, ir tai visų pirma yra vokiečių autorių kūriniai ir pasaulinės literatūros klasika, pavyzdžiui, šios knygos.