Μη παραδοσιακές τεχνικές ζωγραφικής στη μεσαία ομάδα. Σχεδιάζοντας με μη τυποποιημένο τρόπο το θέμα: "Πικραλίδα, πικραλίδα - το στέλεχος είναι λεπτό σαν ένα δάχτυλο!" (περίληψη μαθήματος)

Από την εμπειρία της εργασίας στην 1η junior ομάδα το καλοκαίρι.

Μη συμβατική τεχνική ζωγραφικής για να βοηθήσει τον δάσκαλο (στην περίπτωση αυτή, μείναμε στην ομάδα λόγω της βροχής) Ένα κανονικό σφουγγάρι πλυντηρίου πιάτων μπορεί να μας βοηθήσει να δημιουργήσουμε πρωτότυπους και εκπληκτικούς πίνακες. Η ζωγραφική με χρώματα με ένα σφουγγάρι είναι μια εξαιρετική διέξοδος για εκείνα τα παιδιά που ακόμα δεν μπορούν να κρατήσουν επιδέξια ένα πινέλο στα χέρια τους και δεν αρέσει σε όλα τα παιδιά να λερώνουν τα χέρια τους με χρώμα. Η εκμάθηση της ζωγραφικής με ένα σφουγγάρι είναι απλή: βάλτε την απαιτούμενη ποσότητα χρωμάτων διαφορετικών χρωμάτων στην παλέτα και προσπαθήστε να ζωγραφίσετε σε ένα μεγάλο σχέδιο με ένα σφουγγάρι. Δείξτε στο παιδί σας πώς να βαφτεί με σφουγγάρι σε χαρτί: αγγίξτε απότομα ή επιχρίστε ευρέως.

Μη συμβατική τεχνική ζωγραφικήςΠικραλίδες

Στόχος:

Μάθετε στα παιδιά να ζωγραφίζουν με ένα σφουγγάρι σε ένα πρότυπο πικραλίδα

Μάθετε στα παιδιά να ξεχωρίζουν τα χρώματα, να τα ονομάζουν σωστά

Διαμορφώστε τη σωστή στάση στα παιδιά όταν σχεδιάζετε

Εμπλουτίστε την καλλιτεχνική εμπειρία των παιδιών

Αναπτύξτε λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων

Αυξήστε το ενδιαφέρον των παιδιών για το σχέδιο, μια θετική συναισθηματική απάντηση, την ακρίβεια κατά την εκτέλεση

Εισαγωγικό μέρος

Ε: - Παιδιά, κοιτάξτε έξω από το παράθυρο - βρέχει (εφιστά την προσοχή των παιδιών στο παρτέρι στην παιδική χαρά).

Παιδιά, κοιτάξτε τα κίτρινα λουλούδια που φυτρώνουν στο παρτέρι. Πως ΜΟΙΑΖΟΥΝ? - (Δηλώσεις παιδιών). Ο δάσκαλος συνοψίζει - αυτά τα λουλούδια είναι κίτρινα σαν τον ήλιο.

Διαβάζοντας το ποίημα «Πικραλίδα» της Ε. Σερόβα

Φέρει πικραλίδα

Κίτρινο sundress

Μεγάλωσε, ντύσου

Με ένα μικρό λευκό φόρεμα

Φυσική αγωγή. Ο δάσκαλος δείχνει τις κινήσεις του κειμένου και καλεί τα παιδιά να τις επαναλάβουν.

Φορά πικραλίδα (κάτσε)

Κίτρινο σαραφάν (τα χέρια πάνω από το κεφάλι με τη μορφή κύκλου-ήλιου)

Μεγαλώστε, ντυθείτε (σηκωθείτε αργά, με τα χέρια προς τα πλάγια)

Με ένα μικρό λευκό φόρεμα (άνοιξη)

ΕΡ .: Παιδιά, ο ήλιος μας δίνει ζεστασιά, μας ζεσταίνει με τις ακτίνες του. Ζεσταίνει δέντρα, θάμνους, πουλιά, ζώα και εμάς. Τώρα όμως έφυγε. Που είναι? Πού κρύβεται; - Απαντήσεις παιδιών. Ο δάσκαλος συνοψίζει το αποτέλεσμα - ο ήλιος κρύφτηκε πίσω από ένα σύννεφο.

Ε: Και για να μην στεναχωριόμαστε χωρίς τον ήλιο, θέλω να σας μάθω πώς να σχεδιάζετε λουλούδια πικραλίδα. Ζωγραφίζεις μαζί μου; - Απαντήσεις παιδιών. Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να καθίσουν στα τραπέζια σχεδίασης, διορθώνει τη στάση του σώματος.

Κύριο μέρος

Στο καβαλέτο υπάρχει μια εικόνα θέματος με μια εικόνα μιας πικραλίδας (ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών). Στα τραπέζια, κάθε παιδί έχει ένα σφουγγάρι, ένα πρότυπο και μια παλέτα με χρώμα (ο δάσκαλος εφιστά την προσοχή των παιδιών στο σφουγγάρι και εξηγεί τι θα ζωγραφίσουν τα παιδιά με αυτό).

Ε: - Παιδιά, κοιτάξτε, οι πικραλίδες σας είναι εντελώς λευκές (ο δάσκαλος δίνει προσοχή στα σχέδια).

Κοίτα την εικόνα. Ποιο είναι το χρώμα του ποδιού και των φύλλων μιας πικραλίδα; - Απαντήσεις παιδιών. Ο δάσκαλος εξηγεί πώς να σφουγγαρίζετε το πόδι και τα φύλλα στο πρότυπο.

Κοίτα την εικόνα. Τι χρώμα έχει το καπέλο πικραλίδα; - Απαντήσεις παιδιών.

Ο δάσκαλος αλλάζει το χρώμα και τα σφουγγάρια, εξηγεί πώς να χρωματίσετε το καπάκι στο πρότυπο.

Ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά εάν είναι απαραίτητο.

Τελικό μέρος

Ε: - Έτσι έχουμε πικραλίδες. Παιδιά, τι κάναμε; - Απαντήσεις παιδιών.

Σας άρεσε να ζωγραφίζετε με ένα σφουγγάρι; - Απαντήσεις παιδιών.

Ο δάσκαλος επαινεί τα παιδιά και, μαζί με τα παιδιά, κρεμάει τα σχέδια στην έκθεση.

Ε: Παιδιά, λερώσαμε λίγο τα χέρια μας. Τι να κάνω? - Απαντήσεις παιδιών. Ο δάσκαλος συνοψίζει - πρέπει να πλύνετε τα χέρια σας.

Αντισυμβατική τεχνική: ξηρό χτύπημα. Μεσαία ομάδα.

Θέμα: «Κίτρινες πικραλίδες».

Καθήκοντα.

1. Εκπαιδευτικό.

Μάθετε να μεταφέρετε την εικόνα ενός λουλουδιού, τη δομή και το σχήμα του χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του τρυπήματος με ένα σκληρό πινέλο. Διευρύνετε τις γνώσεις για τα πρώτα ανοιξιάτικα λουλούδια. Βελτιώστε την ικανότητα να κρατάτε σωστά το πινέλο όταν βάφετε

2. Ωραία.

3. Ανάπτυξη.

4. Εκπαιδευτικό.

5. Εργασία λεξιλογίου.

Προετοιμασία για το μάθημα.

Η πορεία του μαθήματος.

Άκου, κάποιος βουίζει.

Ποιος είναι αυτός?

Παιδιά: «Μέλισσα».

Παιδιά: "Ζωγραφίστε".

Πάνω από τα μεταλλικά της μέρη.

Δεξιά - αριστερά, πάνω και κάτω

Το πινέλο μας έτρεξε.

Για ένα τρύπημα έρχεται ένα τρύπημα!

Τελικό μέρος.

Γιατί χρειαζόμαστε λουλούδια;

Περίληψη ανοικτού μαθήματος σχεδίασης.

Μεσαία ομάδα.

Θέμα: «Κίτρινες πικραλίδες».

Καθήκοντα.

1. Εκπαιδευτικό.

2. Ωραία.

Δημιουργήστε οπτικές δεξιότητες και ικανότητες. Να είστε σε θέση να τακτοποιήσετε λουλούδια σε όλο το φύλλο. Για να εδραιωθεί η δυνατότητα χρήσης μιας λεπτής βούρτσας κατά τη σχεδίαση φύλλων, στελεχών. Απεικονίστε τις κεφαλές των λουλουδιών με ένα σκληρό πινέλο χωρίς να αφήνετε κενό μεταξύ των σκαφών. Για να εδραιωθεί η ικανότητα να σχεδιάζετε ανεξάρτητα λουλούδια με τρύπημα (μεγάλα και μικρά ωοειδή και κύκλους).

3. Ανάπτυξη.

Αναπτύξτε φαντασία και αντίληψη για τον περιβάλλοντα κόσμο, γνωστικές ικανότητες. Προσανατολισμός στο χώρο, αίσθηση χρώματος, ρυθμός. Ανάπτυξη συντονισμού ματιού-χεριού, έλεγχος χεριών. Κατακτήστε τις τεχνικές απεικόνισης λουλουδιών χρησιμοποιώντας στρογγυλά, οβάλ σχήματα σε διάφορους συνδυασμούς.

4. Εκπαιδευτικό.

Ενσταλάξτε την περιποίηση όταν σχεδιάζετε. Να διαμορφώσουμε μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στην ίδια τη διαδικασία σχεδίασης.

5. Εργασία λεξιλογίου.

Poke σχέδιο, ανοιξιάτικα λουλούδια, στέλεχος, φύλλα, υφή χρώματος.

Προετοιμασία για το μάθημα.

Προκαταρκτική εργασία: Συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα χρώματα με παιδιά. Γνωριμία των παιδιών με την τεχνική της σχεδίασης με τη μέθοδο poke, διαβάζοντας το ποίημα "Dandelion" του O. Vysotskaya, βλέποντας μια αναπαραγωγή ενός πίνακα του II Levitan. Πικραλίδες, προβολή εικόνων και φωτογραφιών από πικραλίδες.

Εξοπλισμός: πράσινο και κίτρινο, λευκό γκουάς. δύο βούρτσες - μια βούρτσα με σκληρές τρίχες, μια μαλακή βούρτσα με μια λεπτή άκρη. παλέτα; ανοιχτό πράσινο φύλλο χαρτιού A-4. λευκό φύλλο χαρτιού? πανί πανί? χαρτοπετσέτα; ένα βάζο με νερό? βάση βούρτσας.

Η πορεία του μαθήματος.

Συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα χρώματα με παιδιά. Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου, Άνοιξη. Όλη η φύση ξυπνά από έναν μακρύ ύπνο. Ποια λουλούδια ανθίζουν πρώτα; » (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός: "Θα σας πω έναν όμορφο στίχο." Διαβάζοντας το ποίημα "Πικραλίδα" του Ο. Βισότσκαγια.

Ο ήλιος έριξε μια χρυσή ακτίνα. Η πικραλίδα μεγάλωσε - Πρώτα νέος! Έχει υπέροχο χρυσό χρώμα, είναι ένας μεγάλος ήλιος, ένα μικρό πορτρέτο!

Δείτε τι όμορφη πικραλίδα. Πώς μοιάζει αυτό το λουλούδι με τον ήλιο;

Παιδιά: "Το ίδιο στρογγυλό και κίτρινο."

Εκπαιδευτικός: -Τι έχει μια πικραλίδα; (στέλεχος, φύλλα, λουλούδι).

Άκου, κάποιος βουίζει.

Ποιος είναι αυτός?

Ο δάσκαλος κάνει έναν γρίφο:

«WINGED FASHION WOMAN, STRIPED ΦΟΡΕΜΑ! ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΗ ΚΡΙΤΗ, ΘΑ ΔΑΓΚΩΣΕΙ, ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΚΟ! "

Παιδιά: «Μέλισσα».

Ο δάσκαλος φέρνει ένα παιχνίδι μέλισσας στην ομάδα.

Εκπαιδευτικός: «Γεια σου, μέλισσα! Πως σε λένε?" - ΜΑΓΙΑ.

Η μέλισσα ανακάλυψε ότι μια πικραλίδα εμφανίστηκε στην ομάδα μας. Ξύπνησε νωρίς και τα λουλούδια δεν έχουν ανθίσει πουθενά ακόμα. Η μέλισσα θέλει τόσο πολύ να μαζέψει πολύ νέκταρ. Έτσι πέταξε κοντά μας.

Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, μια μέλισσα χρειάζεται πολλά λουλούδια για να συλλέξει νέκταρ λουλουδιών. Πού μπορούμε να βρούμε πολλά λουλούδια; »

Παιδιά: "Ζωγραφίστε".

Προσκαλέστε τα παιδιά να σχεδιάσουν πικραλίδες χρησιμοποιώντας τη μέθοδο τρύπημα. Υπενθυμίστε και δείξτε στα παιδιά πώς να κρατούν το πινέλο σωστά: ακριβώς όπως ένα μολύβι, με τρία δάχτυλα, αλλά πάνω από το μεταλλικό μέρος της βούρτσας. Εκτελέστε την άσκηση - προθέρμανση με ένα πινέλο, ενώ το χέρι πρέπει να είναι στον αγκώνα. (Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο σε ένα μικρό κομμάτι χαρτί).

Κρατάμε το πινέλο έτσι - Χέρι στον αγκώνα. Η βούρτσα κρατιέται με τρία δάχτυλα

Πάνω από τα μεταλλικά της μέρη.

Είναι δύσκολο? Οχι τίποτα! - Κίνηση του χεριού πάνω στο κείμενο.

Δεξιά - αριστερά, πάνω και κάτω

Το πινέλο μας έτρεξε.

Και στη συνέχεια, και στη συνέχεια - το πινέλο κρατιέται κάθετα.

Το πινέλο τρέχει τριγύρω. Εκτελέστε τρύπημα χωρίς μπογιά

Στριφογυρίζει σαν κορυφή. στο φύλλο.

Για ένα τρύπημα έρχεται ένα τρύπημα!

Εξετάστε τις πικραλίδες, ξεκαθαρίστε το χρώμα και το σχήμα των λουλουδιών και των φύλλων.

Τα παιδιά σχεδιάζουν ανεξάρτητα ένα περίγραμμα πικραλίδα με ένα μολύβι (ένα οβάλ ή στρογγυλό λουλούδι, κατόπιν αιτήματος των παιδιών).

Υπενθυμίστε στα παιδιά και δείξτε ότι με ένα πινέλο μπορείτε να βάψετε επίπεδη με όλο το σωρό, βρέχοντας, με το τέλος, και αν κρατήσετε το πινέλο κάθετα στο χαρτί και ισιώσετε το σωρό πάνω του, παίρνετε μια μίμηση ενός μεγάλου «χνουδωτού» "ή" φραγκόσυκο "σημείο (παιδιά

εμφάνιση σε ένα κομμάτι χαρτί). Υπενθυμίστε την τεχνική του σχεδίου με το πάτημα. Ο δάσκαλος δείχνει και εξηγεί. Τα παιδιά εντοπίζουν πρώτα το περίγραμμα του λουλουδιού με το δάχτυλό τους, στη συνέχεια σπρώχνουν με ένα πινέλο με σκληρές τρίχες χωρίς μπογιά κατά μήκος του περιγράμματος του λουλουδιού. Το χέρι στηρίζεται στον αγκώνα, κρατήστε τη βούρτσα με τρία δάχτυλα, πάνω από το μεταλλικό μέρος, η βούρτσα τοποθετείται κάθετα σε ένα φύλλο χαρτιού και κατεβαίνει από την κορυφή, οι κινήσεις επαναλαμβάνονται ρυθμικά. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά τον δάσκαλο.

Προσφέρετε να σχεδιάσετε μια πικραλίδα στο χρώμα που θέλουν να είναι. (ανεξάρτητη επιλογή παιδιών).

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πληκτρολογήσουν γκουάς σε ένα πινέλο. Το γκουάς πρέπει να είναι παχύ, στεγνό με βούρτσα. Για να αφαιρέσετε την περίσσεια χρώματος, πρέπει να κάνετε μερικές αυθαίρετες τρύπες σε ένα μικρό φύλλο χαρτιού και να δείτε τι χρώμα παίρνετε. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών ότι η κουκκίδα είναι "αέρινη", "χνουδωτή", σαν ένα πραγματικό μπουμπούκι πικραλίδα. Θυμηθείτε ότι μια ανοιχτό κίτρινη σκιά μπορεί να επιτευχθεί με ανάμειξη κίτρινου και λευκού γκουάς στην παλέτα.

Θα καλέσει τα παιδιά να αρχίσουν να σχεδιάζουν μόνα τους με τρυπήματα ακριβώς κατά μήκος της γραμμής του μπουμπουκιού, κάνοντας τρυπήματα το ένα δίπλα στο άλλο, χωρίς να αφήνουν κενό μεταξύ των τρυπημάτων. Στη συνέχεια, με αυθαίρετα τρύπες, βάψτε πάνω από την επιφάνεια μέσα στο περίγραμμα του λουλουδιού. Σχεδιάστε λουλούδια με κίτρινο, λευκό χρώμα της επιλογής των παιδιών. Όταν αλλάζετε το χρώμα, ξεπλύνετε το πινέλο με νερό, σκουπίστε το με ένα πανί και συνεχίστε το βάψιμο. Σχεδιάστε τις υπόλοιπες λεπτομέρειες του λουλουδιού (στέλεχος, φύλλα) με το άκρο ενός μαλακού πινέλου. Η άκρη της βούρτσας βυθίζεται σε ένα βάζο με νερό, η περίσσεια νερού αφαιρείται διαβρέχοντας σε ένα πανί. Στη συνέχεια σχεδιάζεται γκουάς στην άκρη του πινέλου και βάφεται.

Ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά που δυσκολεύονται να ολοκληρώσουν το σχέδιο. Εμφανίζεται στο δείγμα σας.

Τελικό μέρος.

Λεπτό φυσικής καλλιέργειας "Πικραλίδες".

Αυτή τη στιγμή, το έργο στεγνώνει.

Μετά από μια παύση, τα παιδιά έβαλαν τη δουλειά τους στο τραπέζι. Στέκονται σε ημικύκλιο γύρω από τα έργα τους.

Ο δάσκαλος βάζει το παιχνίδι Μάγια τη μέλισσα στα σχέδια των παιδιών.

Η μέλισσα Μάγια: «Ευχαριστώ παιδιά, τώρα θα μαζέψω πολύ νέκταρ».

Εκπαιδευτικός για παιδιά: «Εσύ και εγώ βρεθήκαμε σε ένα μεγάλο λιβάδι όπου μεγαλώνουν πικραλίδες. Ας τους ρίξουμε μια ματιά ». Ο δάσκαλος θέτει κύρια ερωτήματα στα παιδιά.

Πώς σχεδιάστηκαν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Τι χρώμα έχουν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Πώς μοιάζει ένα λιβάδι πικραλίδα; (απαντήσεις των παιδιών)

Δείξε μου την πικραλίδα που σου αρέσει περισσότερο; (απαντήσεις των παιδιών)

Γιατί χρειαζόμαστε λουλούδια;

Θέλετε να μαζέψετε λουλούδια ακριβώς έτσι; (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός για παιδιά: «Όλοι προσπαθήσατε να ζωγραφίσετε όμορφα λουλούδια, είστε πραγματικοί καλλιτέχνες. Ας κάνουμε μια έκθεση με τους πίνακές σας έτσι ώστε όλοι οι καλεσμένοι που έρχονται στην ομάδα μας να μπορούν να θαυμάσουν τα λουλούδια σας ».

Περίληψη ανοικτού μαθήματος σχεδίασης.

Αντισυμβατική τεχνική: ξηρό χτύπημα.

Μεσαία ομάδα.

Θέμα: «Κίτρινες πικραλίδες».

Καθήκοντα.

1. Εκπαιδευτικό.

Μάθετε να μεταφέρετε την εικόνα ενός λουλουδιού, τη δομή και το σχήμα του χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του τρυπήματος με ένα σκληρό πινέλο. Διευρύνετε τις γνώσεις για τα πρώτα ανοιξιάτικα λουλούδια. Βελτιώστε την ικανότητα να κρατάτε σωστά το πινέλο όταν βάφετε.

2. Ωραία.

Δημιουργήστε οπτικές δεξιότητες και ικανότητες. Να είστε σε θέση να τακτοποιήσετε λουλούδια σε όλο το φύλλο. Για να εδραιωθεί η δυνατότητα χρήσης μιας λεπτής βούρτσας κατά τη σχεδίαση φύλλων, στελεχών. Απεικονίστε τις κεφαλές των λουλουδιών με ένα σκληρό πινέλο χωρίς να αφήνετε κενό μεταξύ των σκαφών. Για να εδραιωθεί η ικανότητα να σχεδιάζετε ανεξάρτητα λουλούδια με τρύπημα (μεγάλα και μικρά ωοειδή και κύκλους).

3. Ανάπτυξη.

Αναπτύξτε φαντασία και αντίληψη για τον περιβάλλοντα κόσμο, γνωστικές ικανότητες. Προσανατολισμός στο χώρο, αίσθηση χρώματος, ρυθμός. Ανάπτυξη συντονισμού ματιού-χεριού, έλεγχος χεριών. Κατακτήστε τις τεχνικές απεικόνισης λουλουδιών χρησιμοποιώντας στρογγυλά, οβάλ σχήματα σε διάφορους συνδυασμούς.

4. Εκπαιδευτικό.

Ενσταλάξτε την περιποίηση όταν σχεδιάζετε. Να διαμορφώσουμε μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στην ίδια τη διαδικασία σχεδίασης.

5. Εργασία λεξιλογίου.

Poke σχέδιο, ανοιξιάτικα λουλούδια, στέλεχος, φύλλα, υφή χρώματος.

Προετοιμασία για το μάθημα.

Προκαταρκτική εργασία: Συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα χρώματα με παιδιά. Γνωριμία των παιδιών με την τεχνική της σχεδίασης με τη μέθοδο poke, διαβάζοντας το ποίημα "Dandelion" του O. Vysotskaya, βλέποντας μια αναπαραγωγή ενός πίνακα του II Levitan. Πικραλίδες, προβολή εικόνων και φωτογραφιών από πικραλίδες.

Εξοπλισμός: πράσινο και κίτρινο, λευκό γκουάς. δύο βούρτσες - μια βούρτσα με σκληρές τρίχες, μια μαλακή βούρτσα με μια λεπτή άκρη. παλέτα; ανοιχτό πράσινο φύλλο χαρτιού A-4. λευκό φύλλο χαρτιού? πανί πανί? χαρτοπετσέτα; ένα βάζο με νερό? βάση βούρτσας.

Η πορεία του μαθήματος.

Συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα χρώματα με παιδιά. Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου, Άνοιξη. Όλη η φύση ξυπνά από έναν μακρύ ύπνο. Ποια λουλούδια ανθίζουν πρώτα; » (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός: "Θα σας πω έναν όμορφο στίχο." Διαβάζοντας το ποίημα "Πικραλίδα" του Ο. Βισότσκαγια.

Ο ήλιος έριξε μια χρυσή ακτίνα. Η πικραλίδα μεγάλωσε - Πρώτα νέος! Έχει υπέροχο χρυσό χρώμα, είναι ένας μεγάλος ήλιος, ένα μικρό πορτρέτο!

Δείτε τι όμορφη πικραλίδα. Πώς μοιάζει αυτό το λουλούδι με τον ήλιο;

Παιδιά: "Το ίδιο στρογγυλό και κίτρινο."

Εκπαιδευτικός: -Τι έχει μια πικραλίδα; (στέλεχος, φύλλα, λουλούδι).

Άκου, κάποιος βουίζει.

Ποιος είναι αυτός?

Ο δάσκαλος κάνει έναν γρίφο:

«WINGED FASHION WOMAN, STRIPED ΦΟΡΕΜΑ! ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΗ ΚΡΙΤΗ, ΘΑ ΔΑΓΚΩΣΕΙ, ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΚΟ! "

Παιδιά: «Μέλισσα».

Ο δάσκαλος φέρνει ένα παιχνίδι μέλισσας στην ομάδα.

Εκπαιδευτικός: «Γεια σου, μέλισσα! Πως σε λένε?" - ΜΑΓΙΑ.

Η μέλισσα ανακάλυψε ότι μια πικραλίδα εμφανίστηκε στην ομάδα μας. Ξύπνησε νωρίς και τα λουλούδια δεν έχουν ανθίσει πουθενά ακόμα. Η μέλισσα θέλει τόσο πολύ να μαζέψει πολύ νέκταρ. Έτσι πέταξε κοντά μας.

Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, μια μέλισσα χρειάζεται πολλά λουλούδια για να συλλέξει νέκταρ λουλουδιών. Πού μπορούμε να βρούμε πολλά λουλούδια; »

Παιδιά: "Ζωγραφίστε".

Προσκαλέστε τα παιδιά να σχεδιάσουν πικραλίδες χρησιμοποιώντας τη μέθοδο τρύπημα. Υπενθυμίστε και δείξτε στα παιδιά πώς να κρατούν το πινέλο σωστά: ακριβώς όπως ένα μολύβι, με τρία δάχτυλα, αλλά πάνω από το μεταλλικό μέρος της βούρτσας. Εκτελέστε την άσκηση - προθέρμανση με ένα πινέλο, ενώ το χέρι πρέπει να είναι στον αγκώνα. (Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο σε ένα μικρό κομμάτι χαρτί).

Κρατάμε το πινέλο έτσι - Χέρι στον αγκώνα. Η βούρτσα κρατιέται με τρία δάχτυλα

Πάνω από τα μεταλλικά της μέρη.

Είναι δύσκολο? Οχι τίποτα! - Κίνηση του χεριού πάνω στο κείμενο.

Δεξιά - αριστερά, πάνω και κάτω

Το πινέλο μας έτρεξε.

Και στη συνέχεια, και στη συνέχεια - το πινέλο κρατιέται κάθετα.

Το πινέλο τρέχει τριγύρω. Εκτελέστε τρύπημα χωρίς μπογιά

Στριφογυρίζει σαν κορυφή. στο φύλλο.

Για ένα τρύπημα έρχεται ένα τρύπημα!

Εξετάστε τις πικραλίδες, ξεκαθαρίστε το χρώμα και το σχήμα των λουλουδιών και των φύλλων.

Τα παιδιά σχεδιάζουν ανεξάρτητα ένα περίγραμμα πικραλίδα με ένα μολύβι (ένα οβάλ ή στρογγυλό λουλούδι, κατόπιν αιτήματος των παιδιών).

Υπενθυμίστε στα παιδιά και δείξτε ότι με ένα πινέλο μπορείτε να βάψετε επίπεδη με όλο το σωρό, βρέχοντας, με το τέλος, και αν κρατήσετε το πινέλο κάθετα στο χαρτί και ισιώσετε το σωρό πάνω του, παίρνετε μια μίμηση ενός μεγάλου «χνουδωτού» "ή" φραγκόσυκο "σημείο (παιδιά

εμφάνιση σε ένα κομμάτι χαρτί). Υπενθυμίστε την τεχνική του σχεδίου με το πάτημα. Ο δάσκαλος δείχνει και εξηγεί. Τα παιδιά εντοπίζουν πρώτα το περίγραμμα του λουλουδιού με το δάχτυλό τους, στη συνέχεια σπρώχνουν με ένα πινέλο με σκληρές τρίχες χωρίς μπογιά κατά μήκος του περιγράμματος του λουλουδιού. Το χέρι στηρίζεται στον αγκώνα, κρατήστε τη βούρτσα με τρία δάχτυλα, πάνω από το μεταλλικό μέρος, η βούρτσα τοποθετείται κάθετα σε ένα φύλλο χαρτιού και κατεβαίνει από την κορυφή, οι κινήσεις επαναλαμβάνονται ρυθμικά. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά τον δάσκαλο.

Προσφέρετε να σχεδιάσετε μια πικραλίδα στο χρώμα που θέλουν να είναι. (ανεξάρτητη επιλογή παιδιών).

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πληκτρολογήσουν γκουάς σε ένα πινέλο. Το γκουάς πρέπει να είναι παχύ, στεγνό με βούρτσα. Για να αφαιρέσετε την περίσσεια χρώματος, πρέπει να κάνετε μερικές αυθαίρετες τρύπες σε ένα μικρό φύλλο χαρτιού και να δείτε τι χρώμα παίρνετε. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών ότι η κουκκίδα είναι "αέρινη", "χνουδωτή", σαν ένα πραγματικό μπουμπούκι πικραλίδα. Θυμηθείτε ότι μια ανοιχτό κίτρινη σκιά μπορεί να επιτευχθεί με ανάμειξη κίτρινου και λευκού γκουάς στην παλέτα.

Θα καλέσει τα παιδιά να αρχίσουν να σχεδιάζουν μόνα τους με τρυπήματα ακριβώς κατά μήκος της γραμμής του μπουμπουκιού, κάνοντας τρυπήματα το ένα δίπλα στο άλλο, χωρίς να αφήνουν κενό μεταξύ των τρυπημάτων. Στη συνέχεια, με αυθαίρετα τρύπες, βάψτε πάνω από την επιφάνεια μέσα στο περίγραμμα του λουλουδιού. Σχεδιάστε λουλούδια με κίτρινο, λευκό χρώμα της επιλογής των παιδιών. Όταν αλλάζετε το χρώμα, ξεπλύνετε το πινέλο με νερό, σκουπίστε το με ένα πανί και συνεχίστε το βάψιμο. Σχεδιάστε τις υπόλοιπες λεπτομέρειες του λουλουδιού (στέλεχος, φύλλα) με το άκρο ενός μαλακού πινέλου. Η άκρη της βούρτσας βυθίζεται σε ένα βάζο με νερό, η περίσσεια νερού αφαιρείται διαβρέχοντας σε ένα πανί. Στη συνέχεια σχεδιάζεται γκουάς στην άκρη του πινέλου και βάφεται.

Ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά που δυσκολεύονται να ολοκληρώσουν το σχέδιο. Εμφανίζεται στο δείγμα σας.

Τελικό μέρος.

Λεπτό φυσικής καλλιέργειας "Πικραλίδες".

Αυτή τη στιγμή, το έργο στεγνώνει.

Μετά από μια παύση, τα παιδιά έβαλαν τη δουλειά τους στο τραπέζι. Στέκονται σε ημικύκλιο γύρω από τα έργα τους.

Ο δάσκαλος βάζει το παιχνίδι Μάγια τη μέλισσα στα σχέδια των παιδιών.

Η μέλισσα Μάγια: «Ευχαριστώ παιδιά, τώρα θα μαζέψω πολύ νέκταρ».

Εκπαιδευτικός για παιδιά: «Εσύ και εγώ βρεθήκαμε σε ένα μεγάλο λιβάδι όπου μεγαλώνουν πικραλίδες. Ας τους ρίξουμε μια ματιά ». Ο δάσκαλος θέτει κύρια ερωτήματα στα παιδιά.

Πώς σχεδιάστηκαν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Τι χρώμα έχουν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Πώς μοιάζει ένα λιβάδι πικραλίδα; (απαντήσεις των παιδιών)

Δείξε μου την πικραλίδα που σου αρέσει περισσότερο; (απαντήσεις των παιδιών)

Γιατί χρειαζόμαστε λουλούδια;

Θέλετε να μαζέψετε λουλούδια ακριβώς έτσι; (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός για παιδιά: «Όλοι προσπαθήσατε να ζωγραφίσετε όμορφα λουλούδια, είστε πραγματικοί καλλιτέχνες. Ας κάνουμε μια έκθεση με τους πίνακές σας έτσι ώστε όλοι οι καλεσμένοι που έρχονται στην ομάδα μας να μπορούν να θαυμάσουν τα λουλούδια σας ».

Περίληψη ανοικτού μαθήματος σχεδίασης.

Αντισυμβατική τεχνική: ξηρό χτύπημα.

Μεσαία ομάδα.

Θέμα: «Κίτρινες πικραλίδες».

Καθήκοντα.

1. Εκπαιδευτικό.

Μάθετε να μεταφέρετε την εικόνα ενός λουλουδιού, τη δομή και το σχήμα του χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του τρυπήματος με ένα σκληρό πινέλο. Διευρύνετε τις γνώσεις για τα πρώτα ανοιξιάτικα λουλούδια. Βελτιώστε την ικανότητα να κρατάτε σωστά το πινέλο όταν βάφετε.

2. Ωραία.

Δημιουργήστε οπτικές δεξιότητες και ικανότητες. Να είστε σε θέση να τακτοποιήσετε λουλούδια σε όλο το φύλλο. Για να εδραιωθεί η δυνατότητα χρήσης μιας λεπτής βούρτσας κατά τη σχεδίαση φύλλων, στελεχών. Απεικονίστε τις κεφαλές των λουλουδιών με ένα σκληρό πινέλο χωρίς να αφήνετε κενό μεταξύ των σκαφών. Για να εδραιωθεί η ικανότητα να σχεδιάζετε ανεξάρτητα λουλούδια με τρύπημα (μεγάλα και μικρά ωοειδή και κύκλους).

3. Ανάπτυξη.

Αναπτύξτε φαντασία και αντίληψη για τον περιβάλλοντα κόσμο, γνωστικές ικανότητες. Προσανατολισμός στο χώρο, αίσθηση χρώματος, ρυθμός. Ανάπτυξη συντονισμού ματιού-χεριού, έλεγχος χεριών. Κατακτήστε τις τεχνικές απεικόνισης λουλουδιών χρησιμοποιώντας στρογγυλά, οβάλ σχήματα σε διάφορους συνδυασμούς.

4. Εκπαιδευτικό.

Ενσταλάξτε την περιποίηση όταν σχεδιάζετε. Να διαμορφώσουμε μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στην ίδια τη διαδικασία σχεδίασης.

5. Εργασία λεξιλογίου.

Poke σχέδιο, ανοιξιάτικα λουλούδια, στέλεχος, φύλλα, υφή χρώματος.

Προετοιμασία για το μάθημα.

Προκαταρκτική εργασία: Συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα χρώματα με παιδιά. Γνωριμία των παιδιών με την τεχνική της σχεδίασης με τη μέθοδο poke, διαβάζοντας το ποίημα "Dandelion" του O. Vysotskaya, βλέποντας μια αναπαραγωγή ενός πίνακα του II Levitan. Πικραλίδες, προβολή εικόνων και φωτογραφιών από πικραλίδες.

Εξοπλισμός: πράσινο και κίτρινο, λευκό γκουάς. δύο βούρτσες - μια βούρτσα με σκληρές τρίχες, μια μαλακή βούρτσα με μια λεπτή άκρη. παλέτα; ανοιχτό πράσινο φύλλο χαρτιού A-4. λευκό φύλλο χαρτιού? πανί πανί? χαρτοπετσέτα; ένα βάζο με νερό? βάση βούρτσας.

Η πορεία του μαθήματος.

Συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα χρώματα με παιδιά. Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου, Άνοιξη. Όλη η φύση ξυπνά από έναν μακρύ ύπνο. Ποια λουλούδια ανθίζουν πρώτα; » (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός: "Θα σας πω έναν όμορφο στίχο." Διαβάζοντας το ποίημα "Πικραλίδα" του Ο. Βισότσκαγια.

Ο ήλιος έριξε μια χρυσή ακτίνα. Η πικραλίδα μεγάλωσε - Πρώτα νέος! Έχει υπέροχο χρυσό χρώμα, είναι ένας μεγάλος ήλιος, ένα μικρό πορτρέτο!

Δείτε τι όμορφη πικραλίδα. Πώς μοιάζει αυτό το λουλούδι με τον ήλιο;

Παιδιά: "Το ίδιο στρογγυλό και κίτρινο."

Εκπαιδευτικός: -Τι έχει μια πικραλίδα; (στέλεχος, φύλλα, λουλούδι).

Άκου, κάποιος βουίζει.

Ποιος είναι αυτός?

Ο δάσκαλος κάνει έναν γρίφο:

«WINGED FASHION WOMAN, STRIPED ΦΟΡΕΜΑ! ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΗ ΚΡΙΤΗ, ΘΑ ΔΑΓΚΩΣΕΙ, ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΚΟ! "

Παιδιά: «Μέλισσα».

Ο δάσκαλος φέρνει ένα παιχνίδι μέλισσας στην ομάδα.

Εκπαιδευτικός: «Γεια σου, μέλισσα! Πως σε λένε?" - ΜΑΓΙΑ.

Η μέλισσα ανακάλυψε ότι μια πικραλίδα εμφανίστηκε στην ομάδα μας. Ξύπνησε νωρίς και τα λουλούδια δεν έχουν ανθίσει πουθενά ακόμα. Η μέλισσα θέλει τόσο πολύ να μαζέψει πολύ νέκταρ. Έτσι πέταξε κοντά μας.

Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, μια μέλισσα χρειάζεται πολλά λουλούδια για να συλλέξει νέκταρ λουλουδιών. Πού μπορούμε να βρούμε πολλά λουλούδια; »

Παιδιά: "Ζωγραφίστε".

Προσκαλέστε τα παιδιά να σχεδιάσουν πικραλίδες χρησιμοποιώντας τη μέθοδο τρύπημα. Υπενθυμίστε και δείξτε στα παιδιά πώς να κρατούν το πινέλο σωστά: ακριβώς όπως ένα μολύβι, με τρία δάχτυλα, αλλά πάνω από το μεταλλικό μέρος της βούρτσας. Εκτελέστε την άσκηση - προθέρμανση με ένα πινέλο, ενώ το χέρι πρέπει να είναι στον αγκώνα. (Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο σε ένα μικρό κομμάτι χαρτί).

Κρατάμε το πινέλο έτσι - Χέρι στον αγκώνα. Η βούρτσα κρατιέται με τρία δάχτυλα

Πάνω από τα μεταλλικά της μέρη.

Είναι δύσκολο? Οχι τίποτα! - Κίνηση του χεριού πάνω στο κείμενο.

Δεξιά - αριστερά, πάνω και κάτω

Το πινέλο μας έτρεξε.

Και στη συνέχεια, και στη συνέχεια - το πινέλο κρατιέται κάθετα.

Το πινέλο τρέχει τριγύρω. Εκτελέστε τρύπημα χωρίς μπογιά

Στριφογυρίζει σαν κορυφή. στο φύλλο.

Για ένα τρύπημα έρχεται ένα τρύπημα!

Εξετάστε τις πικραλίδες, ξεκαθαρίστε το χρώμα και το σχήμα των λουλουδιών και των φύλλων.

Τα παιδιά σχεδιάζουν ανεξάρτητα ένα περίγραμμα πικραλίδα με ένα μολύβι (ένα οβάλ ή στρογγυλό λουλούδι, κατόπιν αιτήματος των παιδιών).

Υπενθυμίστε στα παιδιά και δείξτε ότι με ένα πινέλο μπορείτε να βάψετε επίπεδη με όλο το σωρό, βρέχοντας, με το τέλος, και αν κρατήσετε το πινέλο κάθετα στο χαρτί και ισιώσετε το σωρό πάνω του, παίρνετε μια μίμηση ενός μεγάλου «χνουδωτού» "ή" φραγκόσυκο "σημείο (παιδιά

εμφάνιση σε ένα κομμάτι χαρτί). Υπενθυμίστε την τεχνική του σχεδίου με το πάτημα. Ο δάσκαλος δείχνει και εξηγεί. Τα παιδιά εντοπίζουν πρώτα το περίγραμμα του λουλουδιού με το δάχτυλό τους, στη συνέχεια σπρώχνουν με ένα πινέλο με σκληρές τρίχες χωρίς μπογιά κατά μήκος του περιγράμματος του λουλουδιού. Το χέρι στηρίζεται στον αγκώνα, κρατήστε τη βούρτσα με τρία δάχτυλα, πάνω από το μεταλλικό μέρος, η βούρτσα τοποθετείται κάθετα σε ένα φύλλο χαρτιού και κατεβαίνει από την κορυφή, οι κινήσεις επαναλαμβάνονται ρυθμικά. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά τον δάσκαλο.

Προσφέρετε να σχεδιάσετε μια πικραλίδα στο χρώμα που θέλουν να είναι. (ανεξάρτητη επιλογή παιδιών).

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πληκτρολογήσουν γκουάς σε ένα πινέλο. Το γκουάς πρέπει να είναι παχύ, στεγνό με βούρτσα. Για να αφαιρέσετε την περίσσεια χρώματος, πρέπει να κάνετε μερικές αυθαίρετες τρύπες σε ένα μικρό φύλλο χαρτιού και να δείτε τι χρώμα παίρνετε. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών ότι η κουκκίδα είναι "αέρινη", "χνουδωτή", σαν ένα πραγματικό μπουμπούκι πικραλίδα. Θυμηθείτε ότι μια ανοιχτό κίτρινη σκιά μπορεί να επιτευχθεί με ανάμειξη κίτρινου και λευκού γκουάς στην παλέτα.

Θα καλέσει τα παιδιά να αρχίσουν να σχεδιάζουν μόνα τους με τρυπήματα ακριβώς κατά μήκος της γραμμής του μπουμπουκιού, κάνοντας τρυπήματα το ένα δίπλα στο άλλο, χωρίς να αφήνουν κενό μεταξύ των τρυπημάτων. Στη συνέχεια, με αυθαίρετα τρύπες, βάψτε πάνω από την επιφάνεια μέσα στο περίγραμμα του λουλουδιού. Σχεδιάστε λουλούδια με κίτρινο, λευκό χρώμα της επιλογής των παιδιών. Όταν αλλάζετε το χρώμα, ξεπλύνετε το πινέλο με νερό, σκουπίστε το με ένα πανί και συνεχίστε το βάψιμο. Σχεδιάστε τις υπόλοιπες λεπτομέρειες του λουλουδιού (στέλεχος, φύλλα) με το άκρο ενός μαλακού πινέλου. Η άκρη της βούρτσας βυθίζεται σε ένα βάζο με νερό, η περίσσεια νερού αφαιρείται διαβρέχοντας σε ένα πανί. Στη συνέχεια σχεδιάζεται γκουάς στην άκρη του πινέλου και βάφεται.

Ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά που δυσκολεύονται να ολοκληρώσουν το σχέδιο. Εμφανίζεται στο δείγμα σας.

Τελικό μέρος.

Λεπτό φυσικής καλλιέργειας "Πικραλίδες".

Αυτή τη στιγμή, το έργο στεγνώνει.

Μετά από μια παύση, τα παιδιά έβαλαν τη δουλειά τους στο τραπέζι. Στέκονται σε ημικύκλιο γύρω από τα έργα τους.

Ο δάσκαλος βάζει το παιχνίδι Μάγια τη μέλισσα στα σχέδια των παιδιών.

Η μέλισσα Μάγια: «Ευχαριστώ παιδιά, τώρα θα μαζέψω πολύ νέκταρ».

Εκπαιδευτικός για παιδιά: «Εσύ και εγώ βρεθήκαμε σε ένα μεγάλο λιβάδι όπου μεγαλώνουν πικραλίδες. Ας τους ρίξουμε μια ματιά ». Ο δάσκαλος θέτει κύρια ερωτήματα στα παιδιά.

Πώς σχεδιάστηκαν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Τι χρώμα έχουν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Πώς μοιάζει ένα λιβάδι πικραλίδα; (απαντήσεις των παιδιών)

Δείξε μου την πικραλίδα που σου αρέσει περισσότερο; (απαντήσεις των παιδιών)

Γιατί χρειαζόμαστε λουλούδια;

Θέλετε να μαζέψετε λουλούδια ακριβώς έτσι; (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός για παιδιά: «Όλοι προσπαθήσατε να ζωγραφίσετε όμορφα λουλούδια, είστε πραγματικοί καλλιτέχνες. Ας κάνουμε μια έκθεση με τους πίνακές σας έτσι ώστε όλοι οι καλεσμένοι που έρχονται στην ομάδα μας να μπορούν να θαυμάσουν τα λουλούδια σας ».

Περίληψη ανοικτού μαθήματος σχεδίασης.

Αντισυμβατική τεχνική: ξηρό χτύπημα.

Μεσαία ομάδα.

Θέμα: «Κίτρινες πικραλίδες».

Καθήκοντα.

1. Εκπαιδευτικό.

Μάθετε να μεταφέρετε την εικόνα ενός λουλουδιού, τη δομή και το σχήμα του χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του τρυπήματος με ένα σκληρό πινέλο. Διευρύνετε τις γνώσεις για τα πρώτα ανοιξιάτικα λουλούδια. Βελτιώστε την ικανότητα να κρατάτε σωστά το πινέλο όταν βάφετε.

2. Ωραία.

Δημιουργήστε οπτικές δεξιότητες και ικανότητες. Να είστε σε θέση να τακτοποιήσετε λουλούδια σε όλο το φύλλο. Για να εδραιωθεί η δυνατότητα χρήσης μιας λεπτής βούρτσας κατά τη σχεδίαση φύλλων, στελεχών. Απεικονίστε τις κεφαλές των λουλουδιών με ένα σκληρό πινέλο χωρίς να αφήνετε κενό μεταξύ των σκαφών. Για να εδραιωθεί η ικανότητα να σχεδιάζετε ανεξάρτητα λουλούδια με τρύπημα (μεγάλα και μικρά ωοειδή και κύκλους).

3. Ανάπτυξη.

Αναπτύξτε φαντασία και αντίληψη για τον περιβάλλοντα κόσμο, γνωστικές ικανότητες. Προσανατολισμός στο χώρο, αίσθηση χρώματος, ρυθμός. Ανάπτυξη συντονισμού ματιού-χεριού, έλεγχος χεριών. Κατακτήστε τις τεχνικές απεικόνισης λουλουδιών χρησιμοποιώντας στρογγυλά, οβάλ σχήματα σε διάφορους συνδυασμούς.

4. Εκπαιδευτικό.

Ενσταλάξτε την περιποίηση όταν σχεδιάζετε. Να διαμορφώσουμε μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στην ίδια τη διαδικασία σχεδίασης.

5. Εργασία λεξιλογίου.

Poke σχέδιο, ανοιξιάτικα λουλούδια, στέλεχος, φύλλα, υφή χρώματος.

Προετοιμασία για το μάθημα.

Προκαταρκτική εργασία: Συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα χρώματα με παιδιά. Γνωριμία των παιδιών με την τεχνική της σχεδίασης με τη μέθοδο poke, διαβάζοντας το ποίημα "Dandelion" του O. Vysotskaya, βλέποντας μια αναπαραγωγή ενός πίνακα του II Levitan. Πικραλίδες, προβολή εικόνων και φωτογραφιών από πικραλίδες.

Εξοπλισμός: πράσινο και κίτρινο, λευκό γκουάς. δύο βούρτσες - μια βούρτσα με σκληρές τρίχες, μια μαλακή βούρτσα με μια λεπτή άκρη. παλέτα; ανοιχτό πράσινο φύλλο χαρτιού A-4. λευκό φύλλο χαρτιού? πανί πανί? χαρτοπετσέτα; ένα βάζο με νερό? βάση βούρτσας.

Η πορεία του μαθήματος.

Συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα χρώματα με παιδιά. Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου, Άνοιξη. Όλη η φύση ξυπνά από έναν μακρύ ύπνο. Ποια λουλούδια ανθίζουν πρώτα; » (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός: "Θα σας πω έναν όμορφο στίχο." Διαβάζοντας το ποίημα "Πικραλίδα" του Ο. Βισότσκαγια.

Ο ήλιος έριξε μια χρυσή ακτίνα. Η πικραλίδα μεγάλωσε - Πρώτα νέος! Έχει υπέροχο χρυσό χρώμα, είναι ένας μεγάλος ήλιος, ένα μικρό πορτρέτο!

Δείτε τι όμορφη πικραλίδα. Πώς μοιάζει αυτό το λουλούδι με τον ήλιο;

Παιδιά: "Το ίδιο στρογγυλό και κίτρινο."

Εκπαιδευτικός: -Τι έχει μια πικραλίδα; (στέλεχος, φύλλα, λουλούδι).

Άκου, κάποιος βουίζει.

Ποιος είναι αυτός?

Ο δάσκαλος κάνει έναν γρίφο:

«WINGED FASHION WOMAN, STRIPED ΦΟΡΕΜΑ! ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΗ ΚΡΙΤΗ, ΘΑ ΔΑΓΚΩΣΕΙ, ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΚΟ! "

Παιδιά: «Μέλισσα».

Ο δάσκαλος φέρνει ένα παιχνίδι μέλισσας στην ομάδα.

Εκπαιδευτικός: «Γεια σου, μέλισσα! Πως σε λένε?" - ΜΑΓΙΑ.

Η μέλισσα ανακάλυψε ότι μια πικραλίδα εμφανίστηκε στην ομάδα μας. Ξύπνησε νωρίς και τα λουλούδια δεν έχουν ανθίσει πουθενά ακόμα. Η μέλισσα θέλει τόσο πολύ να μαζέψει πολύ νέκταρ. Έτσι πέταξε κοντά μας.

Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, μια μέλισσα χρειάζεται πολλά λουλούδια για να συλλέξει νέκταρ λουλουδιών. Πού μπορούμε να βρούμε πολλά λουλούδια; »

Παιδιά: "Ζωγραφίστε".

Προσκαλέστε τα παιδιά να σχεδιάσουν πικραλίδες χρησιμοποιώντας τη μέθοδο τρύπημα. Υπενθυμίστε και δείξτε στα παιδιά πώς να κρατούν το πινέλο σωστά: ακριβώς όπως ένα μολύβι, με τρία δάχτυλα, αλλά πάνω από το μεταλλικό μέρος της βούρτσας. Εκτελέστε την άσκηση - προθέρμανση με ένα πινέλο, ενώ το χέρι πρέπει να είναι στον αγκώνα. (Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο σε ένα μικρό κομμάτι χαρτί).

Κρατάμε το πινέλο έτσι - Χέρι στον αγκώνα. Η βούρτσα κρατιέται με τρία δάχτυλα

Πάνω από τα μεταλλικά της μέρη.

Είναι δύσκολο? Οχι τίποτα! - Κίνηση του χεριού πάνω στο κείμενο.

Δεξιά - αριστερά, πάνω και κάτω

Το πινέλο μας έτρεξε.

Και στη συνέχεια, και στη συνέχεια - το πινέλο κρατιέται κάθετα.

Το πινέλο τρέχει τριγύρω. Εκτελέστε τρύπημα χωρίς μπογιά

Στριφογυρίζει σαν κορυφή. στο φύλλο.

Για ένα τρύπημα έρχεται ένα τρύπημα!

Εξετάστε τις πικραλίδες, ξεκαθαρίστε το χρώμα και το σχήμα των λουλουδιών και των φύλλων.

Τα παιδιά σχεδιάζουν ανεξάρτητα ένα περίγραμμα πικραλίδα με ένα μολύβι (ένα οβάλ ή στρογγυλό λουλούδι, κατόπιν αιτήματος των παιδιών).

Υπενθυμίστε στα παιδιά και δείξτε ότι με ένα πινέλο μπορείτε να βάψετε επίπεδη με όλο το σωρό, βρέχοντας, με το τέλος, και αν κρατήσετε το πινέλο κάθετα στο χαρτί και ισιώσετε το σωρό πάνω του, παίρνετε μια μίμηση ενός μεγάλου «χνουδωτού» "ή" φραγκόσυκο "σημείο (παιδιά

εμφάνιση σε ένα κομμάτι χαρτί). Υπενθυμίστε την τεχνική του σχεδίου με το πάτημα. Ο δάσκαλος δείχνει και εξηγεί. Τα παιδιά εντοπίζουν πρώτα το περίγραμμα του λουλουδιού με το δάχτυλό τους, στη συνέχεια σπρώχνουν με ένα πινέλο με σκληρές τρίχες χωρίς μπογιά κατά μήκος του περιγράμματος του λουλουδιού. Το χέρι στηρίζεται στον αγκώνα, κρατήστε τη βούρτσα με τρία δάχτυλα, πάνω από το μεταλλικό μέρος, η βούρτσα τοποθετείται κάθετα σε ένα φύλλο χαρτιού και κατεβαίνει από την κορυφή, οι κινήσεις επαναλαμβάνονται ρυθμικά. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά τον δάσκαλο.

Προσφέρετε να σχεδιάσετε μια πικραλίδα στο χρώμα που θέλουν να είναι. (ανεξάρτητη επιλογή παιδιών).

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πληκτρολογήσουν γκουάς σε ένα πινέλο. Το γκουάς πρέπει να είναι παχύ, στεγνό με βούρτσα. Για να αφαιρέσετε την περίσσεια χρώματος, πρέπει να κάνετε μερικές αυθαίρετες τρύπες σε ένα μικρό φύλλο χαρτιού και να δείτε τι χρώμα παίρνετε. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών ότι η κουκκίδα είναι "αέρινη", "χνουδωτή", σαν ένα πραγματικό μπουμπούκι πικραλίδα. Θυμηθείτε ότι μια ανοιχτό κίτρινη σκιά μπορεί να επιτευχθεί με ανάμειξη κίτρινου και λευκού γκουάς στην παλέτα.

Θα καλέσει τα παιδιά να αρχίσουν να σχεδιάζουν μόνα τους με τρυπήματα ακριβώς κατά μήκος της γραμμής του μπουμπουκιού, κάνοντας τρυπήματα το ένα δίπλα στο άλλο, χωρίς να αφήνουν κενό μεταξύ των τρυπημάτων. Στη συνέχεια, με αυθαίρετα τρύπες, βάψτε πάνω από την επιφάνεια μέσα στο περίγραμμα του λουλουδιού. Σχεδιάστε λουλούδια με κίτρινο, λευκό χρώμα της επιλογής των παιδιών. Όταν αλλάζετε το χρώμα, ξεπλύνετε το πινέλο με νερό, σκουπίστε το με ένα πανί και συνεχίστε το βάψιμο. Σχεδιάστε τις υπόλοιπες λεπτομέρειες του λουλουδιού (στέλεχος, φύλλα) με το άκρο ενός μαλακού πινέλου. Η άκρη της βούρτσας βυθίζεται σε ένα βάζο με νερό, η περίσσεια νερού αφαιρείται διαβρέχοντας σε ένα πανί. Στη συνέχεια σχεδιάζεται γκουάς στην άκρη του πινέλου και βάφεται.

Ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά που δυσκολεύονται να ολοκληρώσουν το σχέδιο. Εμφανίζεται στο δείγμα σας.

Τελικό μέρος.

Λεπτό φυσικής καλλιέργειας "Πικραλίδες".

Αυτή τη στιγμή, το έργο στεγνώνει.

Μετά από μια παύση, τα παιδιά έβαλαν τη δουλειά τους στο τραπέζι. Στέκονται σε ημικύκλιο γύρω από τα έργα τους.

Ο δάσκαλος βάζει το παιχνίδι Μάγια τη μέλισσα στα σχέδια των παιδιών.

Η μέλισσα Μάγια: «Ευχαριστώ παιδιά, τώρα θα μαζέψω πολύ νέκταρ».

Εκπαιδευτικός για παιδιά: «Εσύ και εγώ βρεθήκαμε σε ένα μεγάλο λιβάδι όπου μεγαλώνουν πικραλίδες. Ας τους ρίξουμε μια ματιά ». Ο δάσκαλος θέτει κύρια ερωτήματα στα παιδιά.

Πώς σχεδιάστηκαν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Τι χρώμα έχουν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Πώς μοιάζει ένα λιβάδι πικραλίδα; (απαντήσεις των παιδιών)

Δείξε μου την πικραλίδα που σου αρέσει περισσότερο; (απαντήσεις των παιδιών)

Γιατί χρειαζόμαστε λουλούδια;

Θέλετε να μαζέψετε λουλούδια ακριβώς έτσι; (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός για παιδιά: «Όλοι προσπαθήσατε να ζωγραφίσετε όμορφα λουλούδια, είστε πραγματικοί καλλιτέχνες. Ας κάνουμε μια έκθεση με τους πίνακές σας έτσι ώστε όλοι οι καλεσμένοι που έρχονται στην ομάδα μας να μπορούν να θαυμάσουν τα λουλούδια σας ».

Περίληψη ανοικτού μαθήματος σχεδίασης.

Αντισυμβατική τεχνική: ξηρό χτύπημα.

Μεσαία ομάδα.

Θέμα: «Κίτρινες πικραλίδες».

Καθήκοντα.

1. Εκπαιδευτικό.

Μάθετε να μεταφέρετε την εικόνα ενός λουλουδιού, τη δομή και το σχήμα του χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του τρυπήματος με ένα σκληρό πινέλο. Διευρύνετε τις γνώσεις για τα πρώτα ανοιξιάτικα λουλούδια. Βελτιώστε την ικανότητα να κρατάτε σωστά το πινέλο όταν βάφετε.

2. Ωραία.

Δημιουργήστε οπτικές δεξιότητες και ικανότητες. Να είστε σε θέση να τακτοποιήσετε λουλούδια σε όλο το φύλλο. Για να εδραιωθεί η δυνατότητα χρήσης μιας λεπτής βούρτσας κατά τη σχεδίαση φύλλων, στελεχών. Απεικονίστε τις κεφαλές των λουλουδιών με ένα σκληρό πινέλο χωρίς να αφήνετε κενό μεταξύ των σκαφών. Για να εδραιωθεί η ικανότητα να σχεδιάζετε ανεξάρτητα λουλούδια με τρύπημα (μεγάλα και μικρά ωοειδή και κύκλους).

3. Ανάπτυξη.

Αναπτύξτε φαντασία και αντίληψη για τον περιβάλλοντα κόσμο, γνωστικές ικανότητες. Προσανατολισμός στο χώρο, αίσθηση χρώματος, ρυθμός. Ανάπτυξη συντονισμού ματιού-χεριού, έλεγχος χεριών. Κατακτήστε τις τεχνικές απεικόνισης λουλουδιών χρησιμοποιώντας στρογγυλά, οβάλ σχήματα σε διάφορους συνδυασμούς.

4. Εκπαιδευτικό.

Ενσταλάξτε την περιποίηση όταν σχεδιάζετε. Να διαμορφώσουμε μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στην ίδια τη διαδικασία σχεδίασης.

5. Εργασία λεξιλογίου.

Poke σχέδιο, ανοιξιάτικα λουλούδια, στέλεχος, φύλλα, υφή χρώματος.

Προετοιμασία για το μάθημα.

Προκαταρκτική εργασία: Συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα χρώματα με παιδιά. Γνωριμία των παιδιών με την τεχνική της σχεδίασης με τη μέθοδο poke, διαβάζοντας το ποίημα "Dandelion" του O. Vysotskaya, βλέποντας μια αναπαραγωγή ενός πίνακα του II Levitan. Πικραλίδες, προβολή εικόνων και φωτογραφιών από πικραλίδες.

Εξοπλισμός: πράσινο και κίτρινο, λευκό γκουάς. δύο βούρτσες - μια βούρτσα με σκληρές τρίχες, μια μαλακή βούρτσα με μια λεπτή άκρη. παλέτα; ανοιχτό πράσινο φύλλο χαρτιού A-4. λευκό φύλλο χαρτιού? πανί πανί? χαρτοπετσέτα; ένα βάζο με νερό? βάση βούρτσας.

Η πορεία του μαθήματος.

Συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα χρώματα με παιδιά. Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου, Άνοιξη. Όλη η φύση ξυπνά από έναν μακρύ ύπνο. Ποια λουλούδια ανθίζουν πρώτα; » (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός: "Θα σας πω έναν όμορφο στίχο." Διαβάζοντας το ποίημα "Πικραλίδα" του Ο. Βισότσκαγια.

Ο ήλιος έριξε μια χρυσή ακτίνα. Η πικραλίδα μεγάλωσε - Πρώτα νέος! Έχει υπέροχο χρυσό χρώμα, είναι ένας μεγάλος ήλιος, ένα μικρό πορτρέτο!

Δείτε τι όμορφη πικραλίδα. Πώς μοιάζει αυτό το λουλούδι με τον ήλιο;

Παιδιά: "Το ίδιο στρογγυλό και κίτρινο."

Εκπαιδευτικός: -Τι έχει μια πικραλίδα; (στέλεχος, φύλλα, λουλούδι).

Άκου, κάποιος βουίζει.

Ποιος είναι αυτός?

Ο δάσκαλος κάνει έναν γρίφο:

«WINGED FASHION WOMAN, STRIPED ΦΟΡΕΜΑ! ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΗ ΚΡΙΤΗ, ΘΑ ΔΑΓΚΩΣΕΙ, ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΚΟ! "

Παιδιά: «Μέλισσα».

Ο δάσκαλος φέρνει ένα παιχνίδι μέλισσας στην ομάδα.

Εκπαιδευτικός: «Γεια σου, μέλισσα! Πως σε λένε?" - ΜΑΓΙΑ.

Η μέλισσα ανακάλυψε ότι μια πικραλίδα εμφανίστηκε στην ομάδα μας. Ξύπνησε νωρίς και τα λουλούδια δεν έχουν ανθίσει πουθενά ακόμα. Η μέλισσα θέλει τόσο πολύ να μαζέψει πολύ νέκταρ. Έτσι πέταξε κοντά μας.

Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, μια μέλισσα χρειάζεται πολλά λουλούδια για να συλλέξει νέκταρ λουλουδιών. Πού μπορούμε να βρούμε πολλά λουλούδια; »

Παιδιά: "Ζωγραφίστε".

Προσκαλέστε τα παιδιά να σχεδιάσουν πικραλίδες χρησιμοποιώντας τη μέθοδο τρύπημα. Υπενθυμίστε και δείξτε στα παιδιά πώς να κρατούν το πινέλο σωστά: ακριβώς όπως ένα μολύβι, με τρία δάχτυλα, αλλά πάνω από το μεταλλικό μέρος της βούρτσας. Εκτελέστε την άσκηση - προθέρμανση με ένα πινέλο, ενώ το χέρι πρέπει να είναι στον αγκώνα. (Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο σε ένα μικρό κομμάτι χαρτί).

Κρατάμε το πινέλο έτσι - Χέρι στον αγκώνα. Η βούρτσα κρατιέται με τρία δάχτυλα

Πάνω από τα μεταλλικά της μέρη.

Είναι δύσκολο? Οχι τίποτα! - Κίνηση του χεριού πάνω στο κείμενο.

Δεξιά - αριστερά, πάνω και κάτω

Το πινέλο μας έτρεξε.

Και στη συνέχεια, και στη συνέχεια - το πινέλο κρατιέται κάθετα.

Το πινέλο τρέχει τριγύρω. Εκτελέστε τρύπημα χωρίς μπογιά

Στριφογυρίζει σαν κορυφή. στο φύλλο.

Για ένα τρύπημα έρχεται ένα τρύπημα!

Εξετάστε τις πικραλίδες, ξεκαθαρίστε το χρώμα και το σχήμα των λουλουδιών και των φύλλων.

Τα παιδιά σχεδιάζουν ανεξάρτητα ένα περίγραμμα πικραλίδα με ένα μολύβι (ένα οβάλ ή στρογγυλό λουλούδι, κατόπιν αιτήματος των παιδιών).

Υπενθυμίστε στα παιδιά και δείξτε ότι με ένα πινέλο μπορείτε να βάψετε επίπεδη με όλο το σωρό, βρέχοντας, με το τέλος, και αν κρατήσετε το πινέλο κάθετα στο χαρτί και ισιώσετε το σωρό πάνω του, παίρνετε μια μίμηση ενός μεγάλου «χνουδωτού» "ή" φραγκόσυκο "σημείο (παιδιά

εμφάνιση σε ένα κομμάτι χαρτί). Υπενθυμίστε την τεχνική του σχεδίου με το πάτημα. Ο δάσκαλος δείχνει και εξηγεί. Τα παιδιά εντοπίζουν πρώτα το περίγραμμα του λουλουδιού με το δάχτυλό τους, στη συνέχεια σπρώχνουν με ένα πινέλο με σκληρές τρίχες χωρίς μπογιά κατά μήκος του περιγράμματος του λουλουδιού. Το χέρι στηρίζεται στον αγκώνα, κρατήστε τη βούρτσα με τρία δάχτυλα, πάνω από το μεταλλικό μέρος, η βούρτσα τοποθετείται κάθετα σε ένα φύλλο χαρτιού και κατεβαίνει από την κορυφή, οι κινήσεις επαναλαμβάνονται ρυθμικά. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά τον δάσκαλο.

Προσφέρετε να σχεδιάσετε μια πικραλίδα στο χρώμα που θέλουν να είναι. (ανεξάρτητη επιλογή παιδιών).

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πληκτρολογήσουν γκουάς σε ένα πινέλο. Το γκουάς πρέπει να είναι παχύ, στεγνό με βούρτσα. Για να αφαιρέσετε την περίσσεια χρώματος, πρέπει να κάνετε μερικές αυθαίρετες τρύπες σε ένα μικρό φύλλο χαρτιού και να δείτε τι χρώμα παίρνετε. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών ότι η κουκκίδα είναι "αέρινη", "χνουδωτή", σαν ένα πραγματικό μπουμπούκι πικραλίδα. Θυμηθείτε ότι μια ανοιχτό κίτρινη σκιά μπορεί να επιτευχθεί με ανάμειξη κίτρινου και λευκού γκουάς στην παλέτα.

Θα καλέσει τα παιδιά να αρχίσουν να σχεδιάζουν μόνα τους με τρυπήματα ακριβώς κατά μήκος της γραμμής του μπουμπουκιού, κάνοντας τρυπήματα το ένα δίπλα στο άλλο, χωρίς να αφήνουν κενό μεταξύ των τρυπημάτων. Στη συνέχεια, με αυθαίρετα τρύπες, βάψτε πάνω από την επιφάνεια μέσα στο περίγραμμα του λουλουδιού. Σχεδιάστε λουλούδια με κίτρινο, λευκό χρώμα της επιλογής των παιδιών. Όταν αλλάζετε το χρώμα, ξεπλύνετε το πινέλο με νερό, σκουπίστε το με ένα πανί και συνεχίστε το βάψιμο. Σχεδιάστε τις υπόλοιπες λεπτομέρειες του λουλουδιού (στέλεχος, φύλλα) με το άκρο ενός μαλακού πινέλου. Η άκρη της βούρτσας βυθίζεται σε ένα βάζο με νερό, η περίσσεια νερού αφαιρείται διαβρέχοντας σε ένα πανί. Στη συνέχεια σχεδιάζεται γκουάς στην άκρη του πινέλου και βάφεται.

Ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά που δυσκολεύονται να ολοκληρώσουν το σχέδιο. Εμφανίζεται στο δείγμα σας.

Τελικό μέρος.

Λεπτό φυσικής καλλιέργειας "Πικραλίδες".

Αυτή τη στιγμή, το έργο στεγνώνει.

Μετά από μια παύση, τα παιδιά έβαλαν τη δουλειά τους στο τραπέζι. Στέκονται σε ημικύκλιο γύρω από τα έργα τους.

Ο δάσκαλος βάζει το παιχνίδι Μάγια τη μέλισσα στα σχέδια των παιδιών.

Η μέλισσα Μάγια: «Ευχαριστώ παιδιά, τώρα θα μαζέψω πολύ νέκταρ».

Εκπαιδευτικός για παιδιά: «Εσύ και εγώ βρεθήκαμε σε ένα μεγάλο λιβάδι όπου μεγαλώνουν πικραλίδες. Ας τους ρίξουμε μια ματιά ». Ο δάσκαλος θέτει κύρια ερωτήματα στα παιδιά.

Πώς σχεδιάστηκαν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Τι χρώμα έχουν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Πώς μοιάζει ένα λιβάδι πικραλίδα; (απαντήσεις των παιδιών)

Δείξε μου την πικραλίδα που σου αρέσει περισσότερο; (απαντήσεις των παιδιών)

Γιατί χρειαζόμαστε λουλούδια;

Θέλετε να μαζέψετε λουλούδια ακριβώς έτσι; (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός για παιδιά: «Όλοι προσπαθήσατε να ζωγραφίσετε όμορφα λουλούδια, είστε πραγματικοί καλλιτέχνες. Ας κάνουμε μια έκθεση με τους πίνακές σας έτσι ώστε όλοι οι καλεσμένοι που έρχονται στην ομάδα μας να μπορούν να θαυμάσουν τα λουλούδια σας ».

Περίληψη ανοικτού μαθήματος σχεδίασης.

Αντισυμβατική τεχνική: ξηρό χτύπημα.

Μεσαία ομάδα.

Θέμα: «Κίτρινες πικραλίδες».

Καθήκοντα.

1. Εκπαιδευτικό.

Μάθετε να μεταφέρετε την εικόνα ενός λουλουδιού, τη δομή και το σχήμα του χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του τρυπήματος με ένα σκληρό πινέλο. Διευρύνετε τις γνώσεις για τα πρώτα ανοιξιάτικα λουλούδια. Βελτιώστε την ικανότητα να κρατάτε σωστά το πινέλο όταν βάφετε.

2. Ωραία.

Δημιουργήστε οπτικές δεξιότητες και ικανότητες. Να είστε σε θέση να τακτοποιήσετε λουλούδια σε όλο το φύλλο. Για να εδραιωθεί η δυνατότητα χρήσης μιας λεπτής βούρτσας κατά τη σχεδίαση φύλλων, στελεχών. Απεικονίστε τις κεφαλές των λουλουδιών με ένα σκληρό πινέλο χωρίς να αφήνετε κενό μεταξύ των σκαφών. Για να εδραιωθεί η ικανότητα να σχεδιάζετε ανεξάρτητα λουλούδια με τρύπημα (μεγάλα και μικρά ωοειδή και κύκλους).

3. Ανάπτυξη.

Αναπτύξτε φαντασία και αντίληψη για τον περιβάλλοντα κόσμο, γνωστικές ικανότητες. Προσανατολισμός στο χώρο, αίσθηση χρώματος, ρυθμός. Ανάπτυξη συντονισμού ματιού-χεριού, έλεγχος χεριών. Κατακτήστε τις τεχνικές απεικόνισης λουλουδιών χρησιμοποιώντας στρογγυλά, οβάλ σχήματα σε διάφορους συνδυασμούς.

4. Εκπαιδευτικό.

Ενσταλάξτε την περιποίηση όταν σχεδιάζετε. Να διαμορφώσουμε μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στην ίδια τη διαδικασία σχεδίασης.

5. Εργασία λεξιλογίου.

Poke σχέδιο, ανοιξιάτικα λουλούδια, στέλεχος, φύλλα, υφή χρώματος.

Προετοιμασία για το μάθημα.

Προκαταρκτική εργασία: Συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα χρώματα με παιδιά. Γνωριμία των παιδιών με την τεχνική της σχεδίασης με τη μέθοδο poke, διαβάζοντας το ποίημα "Dandelion" του O. Vysotskaya, βλέποντας μια αναπαραγωγή ενός πίνακα του II Levitan. Πικραλίδες, προβολή εικόνων και φωτογραφιών από πικραλίδες.

Εξοπλισμός: πράσινο και κίτρινο, λευκό γκουάς. δύο βούρτσες - μια βούρτσα με σκληρές τρίχες, μια μαλακή βούρτσα με μια λεπτή άκρη. παλέτα; ανοιχτό πράσινο φύλλο χαρτιού A-4. λευκό φύλλο χαρτιού? πανί πανί? χαρτοπετσέτα; ένα βάζο με νερό? βάση βούρτσας.

Η πορεία του μαθήματος.

Συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα χρώματα με παιδιά. Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου, Άνοιξη. Όλη η φύση ξυπνά από έναν μακρύ ύπνο. Ποια λουλούδια ανθίζουν πρώτα; » (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός: "Θα σας πω έναν όμορφο στίχο." Διαβάζοντας το ποίημα "Πικραλίδα" του Ο. Βισότσκαγια.

Ο ήλιος έριξε μια χρυσή ακτίνα. Η πικραλίδα μεγάλωσε - Πρώτα νέος! Έχει υπέροχο χρυσό χρώμα, είναι ένας μεγάλος ήλιος, ένα μικρό πορτρέτο!

Δείτε τι όμορφη πικραλίδα. Πώς μοιάζει αυτό το λουλούδι με τον ήλιο;

Παιδιά: "Το ίδιο στρογγυλό και κίτρινο."

Εκπαιδευτικός: -Τι έχει μια πικραλίδα; (στέλεχος, φύλλα, λουλούδι).

Άκου, κάποιος βουίζει.

Ποιος είναι αυτός?

Ο δάσκαλος κάνει έναν γρίφο:

«WINGED FASHION WOMAN, STRIPED ΦΟΡΕΜΑ! ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΗ ΚΡΙΤΗ, ΘΑ ΔΑΓΚΩΣΕΙ, ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΚΟ! "

Παιδιά: «Μέλισσα».

Ο δάσκαλος φέρνει ένα παιχνίδι μέλισσας στην ομάδα.

Εκπαιδευτικός: «Γεια σου, μέλισσα! Πως σε λένε?" - ΜΑΓΙΑ.

Η μέλισσα ανακάλυψε ότι μια πικραλίδα εμφανίστηκε στην ομάδα μας. Ξύπνησε νωρίς και τα λουλούδια δεν έχουν ανθίσει πουθενά ακόμα. Η μέλισσα θέλει τόσο πολύ να μαζέψει πολύ νέκταρ. Έτσι πέταξε κοντά μας.

Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, μια μέλισσα χρειάζεται πολλά λουλούδια για να συλλέξει νέκταρ λουλουδιών. Πού μπορούμε να βρούμε πολλά λουλούδια; »

Παιδιά: "Ζωγραφίστε".

Προσκαλέστε τα παιδιά να σχεδιάσουν πικραλίδες χρησιμοποιώντας τη μέθοδο τρύπημα. Υπενθυμίστε και δείξτε στα παιδιά πώς να κρατούν το πινέλο σωστά: ακριβώς όπως ένα μολύβι, με τρία δάχτυλα, αλλά πάνω από το μεταλλικό μέρος της βούρτσας. Εκτελέστε την άσκηση - προθέρμανση με ένα πινέλο, ενώ το χέρι πρέπει να είναι στον αγκώνα. (Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο σε ένα μικρό κομμάτι χαρτί).

Κρατάμε το πινέλο έτσι - Χέρι στον αγκώνα. Η βούρτσα κρατιέται με τρία δάχτυλα

Πάνω από τα μεταλλικά της μέρη.

Είναι δύσκολο? Οχι τίποτα! - Κίνηση του χεριού πάνω στο κείμενο.

Δεξιά - αριστερά, πάνω και κάτω

Το πινέλο μας έτρεξε.

Και στη συνέχεια, και στη συνέχεια - το πινέλο κρατιέται κάθετα.

Το πινέλο τρέχει τριγύρω. Εκτελέστε τρύπημα χωρίς μπογιά

Στριφογυρίζει σαν κορυφή. στο φύλλο.

Για ένα τρύπημα έρχεται ένα τρύπημα!

Εξετάστε τις πικραλίδες, ξεκαθαρίστε το χρώμα και το σχήμα των λουλουδιών και των φύλλων.

Τα παιδιά σχεδιάζουν ανεξάρτητα ένα περίγραμμα πικραλίδα με ένα μολύβι (ένα οβάλ ή στρογγυλό λουλούδι, κατόπιν αιτήματος των παιδιών).

Υπενθυμίστε στα παιδιά και δείξτε ότι με ένα πινέλο μπορείτε να βάψετε επίπεδη με όλο το σωρό, βρέχοντας, με το τέλος, και αν κρατήσετε το πινέλο κάθετα στο χαρτί και ισιώσετε το σωρό πάνω του, παίρνετε μια μίμηση ενός μεγάλου «χνουδωτού» "ή" φραγκόσυκο "σημείο (παιδιά

εμφάνιση σε ένα κομμάτι χαρτί). Υπενθυμίστε την τεχνική του σχεδίου με το πάτημα. Ο δάσκαλος δείχνει και εξηγεί. Τα παιδιά εντοπίζουν πρώτα το περίγραμμα του λουλουδιού με το δάχτυλό τους, στη συνέχεια σπρώχνουν με ένα πινέλο με σκληρές τρίχες χωρίς μπογιά κατά μήκος του περιγράμματος του λουλουδιού. Το χέρι στηρίζεται στον αγκώνα, κρατήστε τη βούρτσα με τρία δάχτυλα, πάνω από το μεταλλικό μέρος, η βούρτσα τοποθετείται κάθετα σε ένα φύλλο χαρτιού και κατεβαίνει από την κορυφή, οι κινήσεις επαναλαμβάνονται ρυθμικά. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά τον δάσκαλο.

Προσφέρετε να σχεδιάσετε μια πικραλίδα στο χρώμα που θέλουν να είναι. (ανεξάρτητη επιλογή παιδιών).

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πληκτρολογήσουν γκουάς σε ένα πινέλο. Το γκουάς πρέπει να είναι παχύ, στεγνό με βούρτσα. Για να αφαιρέσετε την περίσσεια χρώματος, πρέπει να κάνετε μερικές αυθαίρετες τρύπες σε ένα μικρό φύλλο χαρτιού και να δείτε τι χρώμα παίρνετε. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών ότι η κουκκίδα είναι "αέρινη", "χνουδωτή", σαν ένα πραγματικό μπουμπούκι πικραλίδα. Θυμηθείτε ότι μια ανοιχτό κίτρινη σκιά μπορεί να επιτευχθεί με ανάμειξη κίτρινου και λευκού γκουάς στην παλέτα.

Θα καλέσει τα παιδιά να αρχίσουν να σχεδιάζουν μόνα τους με τρυπήματα ακριβώς κατά μήκος της γραμμής του μπουμπουκιού, κάνοντας τρυπήματα το ένα δίπλα στο άλλο, χωρίς να αφήνουν κενό μεταξύ των τρυπημάτων. Στη συνέχεια, με αυθαίρετα τρύπες, βάψτε πάνω από την επιφάνεια μέσα στο περίγραμμα του λουλουδιού. Σχεδιάστε λουλούδια με κίτρινο, λευκό χρώμα της επιλογής των παιδιών. Όταν αλλάζετε το χρώμα, ξεπλύνετε το πινέλο με νερό, σκουπίστε το με ένα πανί και συνεχίστε το βάψιμο. Σχεδιάστε τις υπόλοιπες λεπτομέρειες του λουλουδιού (στέλεχος, φύλλα) με το άκρο ενός μαλακού πινέλου. Η άκρη της βούρτσας βυθίζεται σε ένα βάζο με νερό, η περίσσεια νερού αφαιρείται διαβρέχοντας σε ένα πανί. Στη συνέχεια σχεδιάζεται γκουάς στην άκρη του πινέλου και βάφεται.

Ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά που δυσκολεύονται να ολοκληρώσουν το σχέδιο. Εμφανίζεται στο δείγμα σας.

Τελικό μέρος.

Λεπτό φυσικής καλλιέργειας "Πικραλίδες".

Αυτή τη στιγμή, το έργο στεγνώνει.

Μετά από μια παύση, τα παιδιά έβαλαν τη δουλειά τους στο τραπέζι. Στέκονται σε ημικύκλιο γύρω από τα έργα τους.

Ο δάσκαλος βάζει το παιχνίδι Μάγια τη μέλισσα στα σχέδια των παιδιών.

Η μέλισσα Μάγια: «Ευχαριστώ παιδιά, τώρα θα μαζέψω πολύ νέκταρ».

Εκπαιδευτικός για παιδιά: «Εσύ και εγώ βρεθήκαμε σε ένα μεγάλο λιβάδι όπου μεγαλώνουν πικραλίδες. Ας τους ρίξουμε μια ματιά ». Ο δάσκαλος θέτει κύρια ερωτήματα στα παιδιά.

Πώς σχεδιάστηκαν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Τι χρώμα έχουν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Πώς μοιάζει ένα λιβάδι πικραλίδα; (απαντήσεις των παιδιών)

Δείξε μου την πικραλίδα που σου αρέσει περισσότερο; (απαντήσεις των παιδιών)

Γιατί χρειαζόμαστε λουλούδια;

Θέλετε να μαζέψετε λουλούδια ακριβώς έτσι; (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός για παιδιά: «Όλοι προσπαθήσατε να ζωγραφίσετε όμορφα λουλούδια, είστε πραγματικοί καλλιτέχνες. Ας κάνουμε μια έκθεση με τους πίνακές σας έτσι ώστε όλοι οι καλεσμένοι που έρχονται στην ομάδα μας να μπορούν να θαυμάσουν τα λουλούδια σας ».

Περίληψη ανοικτού μαθήματος σχεδίασης.

Αντισυμβατική τεχνική: ξηρό χτύπημα.

Μεσαία ομάδα.

Θέμα: «Κίτρινες πικραλίδες».

Καθήκοντα.

1. Εκπαιδευτικό.

Μάθετε να μεταφέρετε την εικόνα ενός λουλουδιού, τη δομή και το σχήμα του χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του τρυπήματος με ένα σκληρό πινέλο. Διευρύνετε τις γνώσεις για τα πρώτα ανοιξιάτικα λουλούδια. Βελτιώστε την ικανότητα να κρατάτε σωστά το πινέλο όταν βάφετε.

2. Ωραία.

Δημιουργήστε οπτικές δεξιότητες και ικανότητες. Να είστε σε θέση να τακτοποιήσετε λουλούδια σε όλο το φύλλο. Για να εδραιωθεί η δυνατότητα χρήσης μιας λεπτής βούρτσας κατά τη σχεδίαση φύλλων, στελεχών. Απεικονίστε τις κεφαλές των λουλουδιών με ένα σκληρό πινέλο χωρίς να αφήνετε κενό μεταξύ των σκαφών. Για να εδραιωθεί η ικανότητα να σχεδιάζετε ανεξάρτητα λουλούδια με τρύπημα (μεγάλα και μικρά ωοειδή και κύκλους).

3. Ανάπτυξη.

Αναπτύξτε φαντασία και αντίληψη για τον περιβάλλοντα κόσμο, γνωστικές ικανότητες. Προσανατολισμός στο χώρο, αίσθηση χρώματος, ρυθμός. Ανάπτυξη συντονισμού ματιού-χεριού, έλεγχος χεριών. Κατακτήστε τις τεχνικές απεικόνισης λουλουδιών χρησιμοποιώντας στρογγυλά, οβάλ σχήματα σε διάφορους συνδυασμούς.

4. Εκπαιδευτικό.

Ενσταλάξτε την περιποίηση όταν σχεδιάζετε. Να διαμορφώσουμε μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στην ίδια τη διαδικασία σχεδίασης.

5. Εργασία λεξιλογίου.

Poke σχέδιο, ανοιξιάτικα λουλούδια, στέλεχος, φύλλα, υφή χρώματος.

Προετοιμασία για το μάθημα.

Προκαταρκτική εργασία: Συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα χρώματα με παιδιά. Γνωριμία των παιδιών με την τεχνική της σχεδίασης με τη μέθοδο poke, διαβάζοντας το ποίημα "Dandelion" του O. Vysotskaya, βλέποντας μια αναπαραγωγή ενός πίνακα του II Levitan. Πικραλίδες, προβολή εικόνων και φωτογραφιών από πικραλίδες.

Εξοπλισμός: πράσινο και κίτρινο, λευκό γκουάς. δύο βούρτσες - μια βούρτσα με σκληρές τρίχες, μια μαλακή βούρτσα με μια λεπτή άκρη. παλέτα; ανοιχτό πράσινο φύλλο χαρτιού A-4. λευκό φύλλο χαρτιού? πανί πανί? χαρτοπετσέτα; ένα βάζο με νερό? βάση βούρτσας.

Η πορεία του μαθήματος.

Συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα χρώματα με παιδιά. Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου, Άνοιξη. Όλη η φύση ξυπνά από έναν μακρύ ύπνο. Ποια λουλούδια ανθίζουν πρώτα; » (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός: "Θα σας πω έναν όμορφο στίχο." Διαβάζοντας το ποίημα "Πικραλίδα" του Ο. Βισότσκαγια.

Ο ήλιος έριξε μια χρυσή ακτίνα. Η πικραλίδα μεγάλωσε - Πρώτα νέος! Έχει υπέροχο χρυσό χρώμα, είναι ένας μεγάλος ήλιος, ένα μικρό πορτρέτο!

Δείτε τι όμορφη πικραλίδα. Πώς μοιάζει αυτό το λουλούδι με τον ήλιο;

Παιδιά: "Το ίδιο στρογγυλό και κίτρινο."

Εκπαιδευτικός: -Τι έχει μια πικραλίδα; (στέλεχος, φύλλα, λουλούδι).

Άκου, κάποιος βουίζει.

Ποιος είναι αυτός?

Ο δάσκαλος κάνει έναν γρίφο:

«WINGED FASHION WOMAN, STRIPED ΦΟΡΕΜΑ! ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΗ ΚΡΙΤΗ, ΘΑ ΔΑΓΚΩΣΕΙ, ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΚΟ! "

Παιδιά: «Μέλισσα».

Ο δάσκαλος φέρνει ένα παιχνίδι μέλισσας στην ομάδα.

Εκπαιδευτικός: «Γεια σου, μέλισσα! Πως σε λένε?" - ΜΑΓΙΑ.

Η μέλισσα ανακάλυψε ότι μια πικραλίδα εμφανίστηκε στην ομάδα μας. Ξύπνησε νωρίς και τα λουλούδια δεν έχουν ανθίσει πουθενά ακόμα. Η μέλισσα θέλει τόσο πολύ να μαζέψει πολύ νέκταρ. Έτσι πέταξε κοντά μας.

Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, μια μέλισσα χρειάζεται πολλά λουλούδια για να συλλέξει νέκταρ λουλουδιών. Πού μπορούμε να βρούμε πολλά λουλούδια; »

Παιδιά: "Ζωγραφίστε".

Προσκαλέστε τα παιδιά να σχεδιάσουν πικραλίδες χρησιμοποιώντας τη μέθοδο τρύπημα. Υπενθυμίστε και δείξτε στα παιδιά πώς να κρατούν το πινέλο σωστά: ακριβώς όπως ένα μολύβι, με τρία δάχτυλα, αλλά πάνω από το μεταλλικό μέρος της βούρτσας. Εκτελέστε την άσκηση - προθέρμανση με ένα πινέλο, ενώ το χέρι πρέπει να είναι στον αγκώνα. (Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο σε ένα μικρό κομμάτι χαρτί).

Κρατάμε το πινέλο έτσι - Χέρι στον αγκώνα. Η βούρτσα κρατιέται με τρία δάχτυλα

Πάνω από τα μεταλλικά της μέρη.

Είναι δύσκολο? Οχι τίποτα! - Κίνηση του χεριού πάνω στο κείμενο.

Δεξιά - αριστερά, πάνω και κάτω

Το πινέλο μας έτρεξε.

Και στη συνέχεια, και στη συνέχεια - το πινέλο κρατιέται κάθετα.

Το πινέλο τρέχει τριγύρω. Εκτελέστε τρύπημα χωρίς μπογιά

Στριφογυρίζει σαν κορυφή. στο φύλλο.

Για ένα τρύπημα έρχεται ένα τρύπημα!

Εξετάστε τις πικραλίδες, ξεκαθαρίστε το χρώμα και το σχήμα των λουλουδιών και των φύλλων.

Τα παιδιά σχεδιάζουν ανεξάρτητα ένα περίγραμμα πικραλίδα με ένα μολύβι (ένα οβάλ ή στρογγυλό λουλούδι, κατόπιν αιτήματος των παιδιών).

Υπενθυμίστε στα παιδιά και δείξτε ότι με ένα πινέλο μπορείτε να βάψετε επίπεδη με όλο το σωρό, βρέχοντας, με το τέλος, και αν κρατήσετε το πινέλο κάθετα στο χαρτί και ισιώσετε το σωρό πάνω του, παίρνετε μια μίμηση ενός μεγάλου «χνουδωτού» "ή" φραγκόσυκο "σημείο (παιδιά

εμφάνιση σε ένα κομμάτι χαρτί). Υπενθυμίστε την τεχνική του σχεδίου με το πάτημα. Ο δάσκαλος δείχνει και εξηγεί. Τα παιδιά εντοπίζουν πρώτα το περίγραμμα του λουλουδιού με το δάχτυλό τους, στη συνέχεια σπρώχνουν με ένα πινέλο με σκληρές τρίχες χωρίς μπογιά κατά μήκος του περιγράμματος του λουλουδιού. Το χέρι στηρίζεται στον αγκώνα, κρατήστε τη βούρτσα με τρία δάχτυλα, πάνω από το μεταλλικό μέρος, η βούρτσα τοποθετείται κάθετα σε ένα φύλλο χαρτιού και κατεβαίνει από την κορυφή, οι κινήσεις επαναλαμβάνονται ρυθμικά. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά τον δάσκαλο.

Προσφέρετε να σχεδιάσετε μια πικραλίδα στο χρώμα που θέλουν να είναι. (ανεξάρτητη επιλογή παιδιών).

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πληκτρολογήσουν γκουάς σε ένα πινέλο. Το γκουάς πρέπει να είναι παχύ, στεγνό με βούρτσα. Για να αφαιρέσετε την περίσσεια χρώματος, πρέπει να κάνετε μερικές αυθαίρετες τρύπες σε ένα μικρό φύλλο χαρτιού και να δείτε τι χρώμα παίρνετε. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών ότι η κουκκίδα είναι "αέρινη", "χνουδωτή", σαν ένα πραγματικό μπουμπούκι πικραλίδα. Θυμηθείτε ότι μια ανοιχτό κίτρινη σκιά μπορεί να επιτευχθεί με ανάμειξη κίτρινου και λευκού γκουάς στην παλέτα.

Θα καλέσει τα παιδιά να αρχίσουν να σχεδιάζουν μόνα τους με τρυπήματα ακριβώς κατά μήκος της γραμμής του μπουμπουκιού, κάνοντας τρυπήματα το ένα δίπλα στο άλλο, χωρίς να αφήνουν κενό μεταξύ των τρυπημάτων. Στη συνέχεια, με αυθαίρετα τρύπες, βάψτε πάνω από την επιφάνεια μέσα στο περίγραμμα του λουλουδιού. Σχεδιάστε λουλούδια με κίτρινο, λευκό χρώμα της επιλογής των παιδιών. Όταν αλλάζετε το χρώμα, ξεπλύνετε το πινέλο με νερό, σκουπίστε το με ένα πανί και συνεχίστε το βάψιμο. Σχεδιάστε τις υπόλοιπες λεπτομέρειες του λουλουδιού (στέλεχος, φύλλα) με το άκρο ενός μαλακού πινέλου. Η άκρη της βούρτσας βυθίζεται σε ένα βάζο με νερό, η περίσσεια νερού αφαιρείται διαβρέχοντας σε ένα πανί. Στη συνέχεια σχεδιάζεται γκουάς στην άκρη του πινέλου και βάφεται.

Ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά που δυσκολεύονται να ολοκληρώσουν το σχέδιο. Εμφανίζεται στο δείγμα σας.

Τελικό μέρος.

Λεπτό φυσικής καλλιέργειας "Πικραλίδες".

Αυτή τη στιγμή, το έργο στεγνώνει.

Μετά από μια παύση, τα παιδιά έβαλαν τη δουλειά τους στο τραπέζι. Στέκονται σε ημικύκλιο γύρω από τα έργα τους.

Ο δάσκαλος βάζει το παιχνίδι Μάγια τη μέλισσα στα σχέδια των παιδιών.

Η μέλισσα Μάγια: «Ευχαριστώ παιδιά, τώρα θα μαζέψω πολύ νέκταρ».

Εκπαιδευτικός για παιδιά: «Εσύ και εγώ βρεθήκαμε σε ένα μεγάλο λιβάδι όπου μεγαλώνουν πικραλίδες. Ας τους ρίξουμε μια ματιά ». Ο δάσκαλος θέτει κύρια ερωτήματα στα παιδιά.

Πώς σχεδιάστηκαν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Τι χρώμα έχουν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Πώς μοιάζει ένα λιβάδι πικραλίδα; (απαντήσεις των παιδιών)

Δείξε μου την πικραλίδα που σου αρέσει περισσότερο; (απαντήσεις των παιδιών)

Γιατί χρειαζόμαστε λουλούδια;

Θέλετε να μαζέψετε λουλούδια ακριβώς έτσι; (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός για παιδιά: «Όλοι προσπαθήσατε να ζωγραφίσετε όμορφα λουλούδια, είστε πραγματικοί καλλιτέχνες. Ας κάνουμε μια έκθεση με τους πίνακές σας έτσι ώστε όλοι οι καλεσμένοι που έρχονται στην ομάδα μας να μπορούν να θαυμάσουν τα λουλούδια σας ».

Περίληψη ανοικτού μαθήματος σχεδίασης.

Αντισυμβατική τεχνική: ξηρό χτύπημα.

Μεσαία ομάδα.

Θέμα: «Κίτρινες πικραλίδες».

Καθήκοντα.

1. Εκπαιδευτικό.

Μάθετε να μεταφέρετε την εικόνα ενός λουλουδιού, τη δομή και το σχήμα του χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του τρυπήματος με ένα σκληρό πινέλο. Διευρύνετε τις γνώσεις για τα πρώτα ανοιξιάτικα λουλούδια. Βελτιώστε την ικανότητα να κρατάτε σωστά το πινέλο όταν βάφετε.

2. Ωραία.

Δημιουργήστε οπτικές δεξιότητες και ικανότητες. Να είστε σε θέση να τακτοποιήσετε λουλούδια σε όλο το φύλλο. Για να εδραιωθεί η δυνατότητα χρήσης μιας λεπτής βούρτσας κατά τη σχεδίαση φύλλων, στελεχών. Απεικονίστε τις κεφαλές των λουλουδιών με ένα σκληρό πινέλο χωρίς να αφήνετε κενό μεταξύ των σκαφών. Για να εδραιωθεί η ικανότητα να σχεδιάζετε ανεξάρτητα λουλούδια με τρύπημα (μεγάλα και μικρά ωοειδή και κύκλους).

3. Ανάπτυξη.

Αναπτύξτε φαντασία και αντίληψη για τον περιβάλλοντα κόσμο, γνωστικές ικανότητες. Προσανατολισμός στο χώρο, αίσθηση χρώματος, ρυθμός. Ανάπτυξη συντονισμού ματιού-χεριού, έλεγχος χεριών. Κατακτήστε τις τεχνικές απεικόνισης λουλουδιών χρησιμοποιώντας στρογγυλά, οβάλ σχήματα σε διάφορους συνδυασμούς.

4. Εκπαιδευτικό.

Ενσταλάξτε την περιποίηση όταν σχεδιάζετε. Να διαμορφώσουμε μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στην ίδια τη διαδικασία σχεδίασης.

5. Εργασία λεξιλογίου.

Poke σχέδιο, ανοιξιάτικα λουλούδια, στέλεχος, φύλλα, υφή χρώματος.

Προετοιμασία για το μάθημα.

Προκαταρκτική εργασία: Συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα χρώματα με παιδιά. Γνωριμία των παιδιών με την τεχνική της σχεδίασης με τη μέθοδο poke, διαβάζοντας το ποίημα "Dandelion" του O. Vysotskaya, βλέποντας μια αναπαραγωγή ενός πίνακα του II Levitan. Πικραλίδες, προβολή εικόνων και φωτογραφιών από πικραλίδες.

Εξοπλισμός: πράσινο και κίτρινο, λευκό γκουάς. δύο βούρτσες - μια βούρτσα με σκληρές τρίχες, μια μαλακή βούρτσα με μια λεπτή άκρη. παλέτα; ανοιχτό πράσινο φύλλο χαρτιού A-4. λευκό φύλλο χαρτιού? πανί πανί? χαρτοπετσέτα; ένα βάζο με νερό? βάση βούρτσας.

Η πορεία του μαθήματος.

Συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα χρώματα με παιδιά. Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου, Άνοιξη. Όλη η φύση ξυπνά από έναν μακρύ ύπνο. Ποια λουλούδια ανθίζουν πρώτα; » (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός: "Θα σας πω έναν όμορφο στίχο." Διαβάζοντας το ποίημα "Πικραλίδα" του Ο. Βισότσκαγια.

Ο ήλιος έριξε μια χρυσή ακτίνα. Η πικραλίδα μεγάλωσε - Πρώτα νέος! Έχει υπέροχο χρυσό χρώμα, είναι ένας μεγάλος ήλιος, ένα μικρό πορτρέτο!

Δείτε τι όμορφη πικραλίδα. Πώς μοιάζει αυτό το λουλούδι με τον ήλιο;

Παιδιά: "Το ίδιο στρογγυλό και κίτρινο."

Εκπαιδευτικός: -Τι έχει μια πικραλίδα; (στέλεχος, φύλλα, λουλούδι).

Άκου, κάποιος βουίζει.

Ποιος είναι αυτός?

Ο δάσκαλος κάνει έναν γρίφο:

«WINGED FASHION WOMAN, STRIPED ΦΟΡΕΜΑ! ΣΤΗΝ ΑΝΑΠΤΥΞΗ ΤΟΥΛΑΧΙΣΤΗ ΚΡΙΤΗ, ΘΑ ΔΑΓΚΩΣΕΙ, ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΚΑΚΟ! "

Παιδιά: «Μέλισσα».

Ο δάσκαλος φέρνει ένα παιχνίδι μέλισσας στην ομάδα.

Εκπαιδευτικός: «Γεια σου, μέλισσα! Πως σε λένε?" - ΜΑΓΙΑ.

Η μέλισσα ανακάλυψε ότι μια πικραλίδα εμφανίστηκε στην ομάδα μας. Ξύπνησε νωρίς και τα λουλούδια δεν έχουν ανθίσει πουθενά ακόμα. Η μέλισσα θέλει τόσο πολύ να μαζέψει πολύ νέκταρ. Έτσι πέταξε κοντά μας.

Εκπαιδευτικός: «Παιδιά, μια μέλισσα χρειάζεται πολλά λουλούδια για να συλλέξει νέκταρ λουλουδιών. Πού μπορούμε να βρούμε πολλά λουλούδια; »

Παιδιά: "Ζωγραφίστε".

Προσκαλέστε τα παιδιά να σχεδιάσουν πικραλίδες χρησιμοποιώντας τη μέθοδο τρύπημα. Υπενθυμίστε και δείξτε στα παιδιά πώς να κρατούν το πινέλο σωστά: ακριβώς όπως ένα μολύβι, με τρία δάχτυλα, αλλά πάνω από το μεταλλικό μέρος της βούρτσας. Εκτελέστε την άσκηση - προθέρμανση με ένα πινέλο, ενώ το χέρι πρέπει να είναι στον αγκώνα. (Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο σε ένα μικρό κομμάτι χαρτί).

Κρατάμε το πινέλο έτσι - Χέρι στον αγκώνα. Η βούρτσα κρατιέται με τρία δάχτυλα

Πάνω από τα μεταλλικά της μέρη.

Είναι δύσκολο? Οχι τίποτα! - Κίνηση του χεριού πάνω στο κείμενο.

Δεξιά - αριστερά, πάνω και κάτω

Το πινέλο μας έτρεξε.

Και στη συνέχεια, και στη συνέχεια - το πινέλο κρατιέται κάθετα.

Το πινέλο τρέχει τριγύρω. Εκτελέστε τρύπημα χωρίς μπογιά

Στριφογυρίζει σαν κορυφή. στο φύλλο.

Για ένα τρύπημα έρχεται ένα τρύπημα!

Εξετάστε τις πικραλίδες, ξεκαθαρίστε το χρώμα και το σχήμα των λουλουδιών και των φύλλων.

Τα παιδιά σχεδιάζουν ανεξάρτητα ένα περίγραμμα πικραλίδα με ένα μολύβι (ένα οβάλ ή στρογγυλό λουλούδι, κατόπιν αιτήματος των παιδιών).

Υπενθυμίστε στα παιδιά και δείξτε ότι με ένα πινέλο μπορείτε να βάψετε επίπεδη με όλο το σωρό, βρέχοντας, με το τέλος, και αν κρατήσετε το πινέλο κάθετα στο χαρτί και ισιώσετε το σωρό πάνω του, παίρνετε μια μίμηση ενός μεγάλου «χνουδωτού» "ή" φραγκόσυκο "σημείο (παιδιά

εμφάνιση σε ένα κομμάτι χαρτί). Υπενθυμίστε την τεχνική του σχεδίου με το πάτημα. Ο δάσκαλος δείχνει και εξηγεί. Τα παιδιά εντοπίζουν πρώτα το περίγραμμα του λουλουδιού με το δάχτυλό τους, στη συνέχεια σπρώχνουν με ένα πινέλο με σκληρές τρίχες χωρίς μπογιά κατά μήκος του περιγράμματος του λουλουδιού. Το χέρι στηρίζεται στον αγκώνα, κρατήστε τη βούρτσα με τρία δάχτυλα, πάνω από το μεταλλικό μέρος, η βούρτσα τοποθετείται κάθετα σε ένα φύλλο χαρτιού και κατεβαίνει από την κορυφή, οι κινήσεις επαναλαμβάνονται ρυθμικά. Τα παιδιά επαναλαμβάνουν μετά τον δάσκαλο.

Προσφέρετε να σχεδιάσετε μια πικραλίδα στο χρώμα που θέλουν να είναι. (ανεξάρτητη επιλογή παιδιών).

Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να πληκτρολογήσουν γκουάς σε ένα πινέλο. Το γκουάς πρέπει να είναι παχύ, στεγνό με βούρτσα. Για να αφαιρέσετε την περίσσεια χρώματος, πρέπει να κάνετε μερικές αυθαίρετες τρύπες σε ένα μικρό φύλλο χαρτιού και να δείτε τι χρώμα παίρνετε. Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών ότι η κουκκίδα είναι "αέρινη", "χνουδωτή", σαν ένα πραγματικό μπουμπούκι πικραλίδα. Θυμηθείτε ότι μια ανοιχτό κίτρινη σκιά μπορεί να επιτευχθεί με ανάμειξη κίτρινου και λευκού γκουάς στην παλέτα.

Θα καλέσει τα παιδιά να αρχίσουν να σχεδιάζουν μόνα τους με τρυπήματα ακριβώς κατά μήκος της γραμμής του μπουμπουκιού, κάνοντας τρυπήματα το ένα δίπλα στο άλλο, χωρίς να αφήνουν κενό μεταξύ των τρυπημάτων. Στη συνέχεια, με αυθαίρετα τρύπες, βάψτε πάνω από την επιφάνεια μέσα στο περίγραμμα του λουλουδιού. Σχεδιάστε λουλούδια με κίτρινο, λευκό χρώμα της επιλογής των παιδιών. Όταν αλλάζετε το χρώμα, ξεπλύνετε το πινέλο με νερό, σκουπίστε το με ένα πανί και συνεχίστε το βάψιμο. Σχεδιάστε τις υπόλοιπες λεπτομέρειες του λουλουδιού (στέλεχος, φύλλα) με το άκρο ενός μαλακού πινέλου. Η άκρη της βούρτσας βυθίζεται σε ένα βάζο με νερό, η περίσσεια νερού αφαιρείται διαβρέχοντας σε ένα πανί. Στη συνέχεια σχεδιάζεται γκουάς στην άκρη του πινέλου και βάφεται.

Ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά που δυσκολεύονται να ολοκληρώσουν το σχέδιο. Εμφανίζεται στο δείγμα σας.

Τελικό μέρος.

Λεπτό φυσικής καλλιέργειας "Πικραλίδες".

Αυτή τη στιγμή, το έργο στεγνώνει.

Μετά από μια παύση, τα παιδιά έβαλαν τη δουλειά τους στο τραπέζι. Στέκονται σε ημικύκλιο γύρω από τα έργα τους.

Ο δάσκαλος βάζει το παιχνίδι Μάγια τη μέλισσα στα σχέδια των παιδιών.

Η μέλισσα Μάγια: «Ευχαριστώ παιδιά, τώρα θα μαζέψω πολύ νέκταρ».

Εκπαιδευτικός για παιδιά: «Εσύ και εγώ βρεθήκαμε σε ένα μεγάλο λιβάδι όπου μεγαλώνουν πικραλίδες. Ας τους ρίξουμε μια ματιά ». Ο δάσκαλος θέτει κύρια ερωτήματα στα παιδιά.

Πώς σχεδιάστηκαν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Τι χρώμα έχουν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Πώς μοιάζει ένα λιβάδι πικραλίδα; (απαντήσεις των παιδιών)

Δείξε μου την πικραλίδα που σου αρέσει περισσότερο; (απαντήσεις των παιδιών)

Γιατί χρειαζόμαστε λουλούδια;

Θέλετε να μαζέψετε λουλούδια ακριβώς έτσι; (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός για παιδιά: «Όλοι προσπαθήσατε να ζωγραφίσετε όμορφα λουλούδια, είστε πραγματικοί καλλιτέχνες. Ας κάνουμε μια έκθεση με τους πίνακές σας έτσι ώστε όλοι οι καλεσμένοι που έρχονται στην ομάδα μας να μπορούν να θαυμάσουν τα λουλούδια σας ».

Οργάνωση: Νηπιαγωγείο ΜΑΔΟΥ Νο. 72 συνδυασμένου τύπου

Οικισμός: περιοχή Μόσχας, Οντίντσοβο

1. Εκπαιδευτικός.

Μάθετε να μεταφέρετε την εικόνα ενός λουλουδιού, τη δομή και το σχήμα του χρησιμοποιώντας τη μέθοδο του τρυπήματος με ένα σκληρό πινέλο. Διευρύνετε τις γνώσεις για τα πρώτα ανοιξιάτικα λουλούδια. Βελτιώστε την ικανότητα να κρατάτε σωστά το πινέλο όταν βάφετε.

1. Πρόστιμο.

Δημιουργήστε οπτικές δεξιότητες και ικανότητες. Να είστε σε θέση να τακτοποιήσετε λουλούδια σε όλο το φύλλο. Για να εδραιωθεί η δυνατότητα χρήσης μιας λεπτής βούρτσας κατά τη σχεδίαση φύλλων, στελεχών. Απεικονίστε τις κεφαλές των λουλουδιών με ένα σκληρό πινέλο χωρίς να αφήνετε κενό μεταξύ των σκαφών. Για να εδραιωθεί η ικανότητα να σχεδιάζετε ανεξάρτητα λουλούδια με τρύπημα (μεγάλα και μικρά ωοειδή και κύκλους).

1. Ανάπτυξη.

Αναπτύξτε φαντασία και αντίληψη για τον περιβάλλοντα κόσμο, γνωστικές ικανότητες. Προσανατολισμός στο χώρο, αίσθηση χρώματος, ρυθμός. Ανάπτυξη συντονισμού ματιού-χεριού, έλεγχος χεριών. Κατακτήστε τις τεχνικές απεικόνισης λουλουδιών χρησιμοποιώντας στρογγυλά, οβάλ σχήματα σε διάφορους συνδυασμούς.

1. Εκπαιδευτικός.

Ενσταλάξτε την περιποίηση όταν σχεδιάζετε. Να διαμορφώσουμε μια συναισθηματικά θετική στάση απέναντι στην ίδια τη διαδικασία σχεδίασης.

1. Λεξικό έργο.

Poke σχέδιο, ανοιξιάτικα λουλούδια, στέλεχος, φύλλα, υφή χρώματος.

Προετοιμασία για το μάθημα

Προκαταρκτική εργασία:

Συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα χρώματα με παιδιά. Γνωριμία των παιδιών με την τεχνική της σχεδίασης με τη μέθοδο poke, ανάγνωση του ποιήματος του Vysotskaya "Dandelion", προβολή μιας αναπαραγωγής του πίνακα του Levitan "Dandelions", εξέταση εικόνων και φωτογραφιών που απεικονίζουν πικραλίδες.

Εξοπλισμός:

Γκουάς πράσινο και κίτρινο, λευκό. δύο βούρτσες - μια βούρτσα με σκληρές τρίχες, μια μαλακή βούρτσα με μια λεπτή άκρη. παλέτα; ανοιχτό πράσινο φύλλο χαρτιού A-4. λευκό φύλλο χαρτιού? πανί πανί? χαρτοπετσέτα; ένα βάζο με νερό? βάση βούρτσας.

Πορεία του μαθήματος

Μια συζήτηση για τα πρώτα ανοιξιάτικα λουλούδια με παιδιά.

Παιδαγωγός:

«Παιδιά, είναι μια υπέροχη εποχή του χρόνου Άνοιξη. Όλη η φύση ξυπνά από έναν μακρύ ύπνο. Ποια λουλούδια ανθίζουν πρώτα; » (απαντήσεις των παιδιών)

Παιδαγωγός: (Γρίφος πικραλίδα)

Κάηκε στο δροσερό γρασίδι

Ο φακός είναι χρυσός.

Μετά έσβησε, έσβησε

Και μετατράπηκε σε χνούδι. (Πικραλίδα)

Θα σας πω έναν όμορφο στίχο. Ανάγνωση του ποιήματος της Βισότσκαγια "Πικραλίδα".

Ο ήλιος έριξε μια χρυσή ακτίνα.

Η πικραλίδα μεγάλωσε - Πρώτα νέος!

Έχει υπέροχο χρυσό χρώμα,

Είναι ένας μεγάλος ήλιος, ένα μικρό πορτρέτο!

Δείτε τι όμορφη πικραλίδα. Πώς μοιάζει αυτό το λουλούδι με τον ήλιο;

Παιδιά:

«Το ίδιο στρογγυλό και κίτρινο».

Παιδαγωγός:

Τι έχει μια πικραλίδα; (στέλεχος, φύλλα, λουλούδι).

Άκου, κάποιος βουίζει.

Ποιος είναι αυτός?

Ο δάσκαλος κάνει έναν γρίφο:

«Φτερωτή fashionista, ριγέ φόρεμα

Τουλάχιστον ένα μικρό κομμάτι ανάπτυξης, θα δαγκώσει - θα είναι κακό! »

Παιδιά:

"Μέλισσα".

Ο δάσκαλος φέρνει ένα παιχνίδι μέλισσας στην ομάδα.

Παιδαγωγός:

«Γεια σου, μέλισσα! Πως σε λένε?" - Μάγια.

Η μέλισσα ανακάλυψε ότι μια πικραλίδα εμφανίστηκε στην ομάδα μας. Ξύπνησε νωρίς και τα λουλούδια δεν έχουν ανθίσει πουθενά ακόμα. Η μέλισσα θέλει τόσο πολύ να μαζέψει πολύ νέκταρ. Έτσι πέταξε κοντά μας.

Παιδαγωγός:

«Παιδιά, μια μέλισσα χρειάζεται πολλά λουλούδια για να συλλέξει νέκταρ λουλουδιών. Πού μπορούμε να βρούμε πολλά λουλούδια; »

Παιδιά:

"Σχεδιάζω".

Προσκαλέστε τα παιδιά να σχεδιάσουν πικραλίδες χρησιμοποιώντας τη μέθοδο τρύπημα. Υπενθυμίστε και δείξτε στα παιδιά πώς να κρατούν το πινέλο σωστά: ακριβώς όπως ένα μολύβι, με τρία δάχτυλα, αλλά πάνω από το μεταλλικό μέρος της βούρτσας.

Εκτελέστε την άσκηση - προθέρμανση με ένα πινέλο, ενώ το χέρι πρέπει να είναι στον αγκώνα. (Τα παιδιά εκτελούν κινήσεις σύμφωνα με το κείμενο σε ένα μικρό κομμάτι χαρτί).

Κρατάμε το πινέλο Χέρι στον αγκώνα. Η βούρτσα κρατιέται με τρία δάχτυλα. πάνω από το μεταλλικό τμήμα του.

Είναι δύσκολο? Οχι τίποτα! - Κίνηση του χεριού πάνω στο κείμενο.

Δεξιά - αριστερά, πάνω και κάτω

Το πινέλο μας έτρεξε.

Και στη συνέχεια, και στη συνέχεια- Το πινέλο κρατιέται κάθετα.

Το πινέλο τρέχει τριγύρω. Εκτελέστε τρύπημα χωρίς μπογιά

Στριφογυρίζει σαν κορυφή. στο φύλλο.

Για ένα τρύπημα έρχεται ένα τρύπημα!

Τα παιδιά σχεδιάζουν μόνα τους το περίγραμμα μιας πικραλίδας με ένα μολύβι (οβάλ ή στρογγυλό λουλούδι, κατόπιν αιτήματος των παιδιών).

Υπενθυμίστε στα παιδιά και δείξτε τα χαρακτηριστικά του σχεδίου με ένα πινέλο, δηλαδή, επίπεδο με όλο το σωρό, βρέξιμο, με το τέλος, και αν κρατήσετε το πινέλο κάθετα στο χαρτί και ισιώσετε το σωρό πάνω του, παίρνετε μια απομίμηση ενός μεγάλο "χνουδωτό" ή "φραγκόσυκο" σημείο (τα παιδιά επαναλαμβάνουν την τεχνική του σχεδίου με ένα πινέλο σε ένα φύλλο χαρτιού).

Δείξτε και εξηγήστε την ακολουθία και την τεχνική του τρυπήματος.

Τα παιδιά εντοπίζουν πρώτα το περίγραμμα του λουλουδιού με το δάχτυλό τους, στη συνέχεια σπρώχνουν με ένα πινέλο με σκληρές τρίχες χωρίς μπογιά κατά μήκος του περιγράμματος του λουλουδιού. (Το χέρι στηρίζεται στον αγκώνα, η βούρτσα κρατιέται με τρία δάχτυλα, πάνω από το μεταλλικό μέρος, η βούρτσα τοποθετείται κάθετα σε ένα φύλλο χαρτιού και κατεβαίνει από την κορυφή, οι κινήσεις επαναλαμβάνονται ρυθμικά).

Προσφέρετε να σχεδιάσετε μια πικραλίδα στο χρώμα που θέλουν να είναι. (ανεξάρτητη επιλογή παιδιών).

Προσκαλέστε τα παιδιά να χρησιμοποιήσουν γκουάς σε μια βούρτσα. Το γκουάς πρέπει να είναι παχύ, στεγνό με βούρτσα.

Για να αφαιρέσετε την περίσσεια χρώματος, πρέπει να κάνετε μερικές αυθαίρετες τρύπες σε ένα μικρό φύλλο χαρτιού και να δείτε τι χρώμα παίρνετε.

Τραβήξτε την προσοχή των παιδιών ότι η κουκκίδα είναι "αέρινη", "χνουδωτή", σαν ένα πραγματικό μπουμπούκι πικραλίδα. Θυμηθείτε ότι μια ανοιχτό κίτρινη σκιά μπορεί να επιτευχθεί με ανάμειξη κίτρινου και λευκού γκουάς στην παλέτα.

Προσκαλέστε τα παιδιά να αρχίσουν να σχεδιάζουν μόνα τους με πόκερ ακριβώς κατά μήκος της γραμμής του μπουμπουκιού, τρυπώντας το ένα δίπλα στο άλλο, χωρίς να αφήνουν κενό μεταξύ των ποκεών. Στη συνέχεια, με αυθαίρετα τρύπες, βάψτε πάνω στην επιφάνεια μέσα στο περίγραμμα του λουλουδιού.

Σχεδιάστε λουλούδια με κίτρινο, λευκό χρώμα της επιλογής των παιδιών. Όταν αλλάζετε το χρώμα, ξεπλύνετε το πινέλο με νερό, σκουπίστε το με ένα πανί και συνεχίστε το βάψιμο.

Σχεδιάστε τις υπόλοιπες λεπτομέρειες του λουλουδιού (στέλεχος, φύλλα) με το άκρο ενός μαλακού πινέλου. Η άκρη της βούρτσας βυθίζεται σε ένα βάζο με νερό, η περίσσεια νερού αφαιρείται βρέχοντας σε ένα πανί. Στη συνέχεια σχεδιάζεται γκουάς στην άκρη του πινέλου και βάφεται.

Ο δάσκαλος βοηθά τα παιδιά να ολοκληρώσουν το σχέδιο χρησιμοποιώντας το δείγμα τους.

Τελικό μέρος

Λεπτό φυσικής καλλιέργειας "Πικραλίδες".

Φέρει πικραλίδα

Κίτρινο σαραφάν (τα χέρια στη ζώνη, στρίβουν δεξιά, αριστερά)

Μεγαλώστε - ντυθείτε

Με ένα μικρό λευκό φόρεμα (καθίστε αργά, σηκωθείτε αργά).

Ελαφρύ, ευάερο

Υπακούει στον άνεμο (τρέχει στη θέση του στα δάχτυλα των ποδιών).

Μετά από μια παύση, τα παιδιά έβαλαν τη δουλειά τους στο τραπέζι. Στέκονται σε ημικύκλιο γύρω από τα έργα τους. Ο δάσκαλος βάζει το παιχνίδι Μάγια τη μέλισσα στα σχέδια των παιδιών.

Η Μέλισσα Μάγια:

«Ευχαριστώ παιδιά, θα μαζέψω πολύ νέκταρ τώρα».

Εκπαιδευτικός για παιδιά:

«Εσύ και εγώ βρεθήκαμε σε ένα μεγάλο λιβάδι όπου φυτρώνουν πικραλίδες. Ας τους ρίξουμε μια ματιά ».

Ο δάσκαλος θέτει κύρια ερωτήματα στα παιδιά.

Πώς σχεδιάστηκαν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Τι χρώμα έχουν οι πικραλίδες; (απαντήσεις των παιδιών)

Πώς μοιάζει ένα λιβάδι πικραλίδα; (απαντήσεις των παιδιών)

Δείξε μου την πικραλίδα που σου αρέσει περισσότερο; (απαντήσεις των παιδιών)

Γιατί χρειαζόμαστε λουλούδια; (απαντήσεις των παιδιών)

Θέλετε να μαζέψετε λουλούδια ακριβώς έτσι; (απαντήσεις των παιδιών)

Εκπαιδευτικός για παιδιά:

«Όλοι προσπαθήσατε να ζωγραφίσετε όμορφα λουλούδια, πραγματικοί καλλιτέχνες. Ας κάνουμε μια έκθεση με τους πίνακές σας έτσι ώστε όλοι οι καλεσμένοι που έρχονται στην ομάδα μας να μπορούν να θαυμάσουν τα λουλούδια σας ».

Master class για παιδιά 4-6 ετών "Dandelion"

Ostanina Viktoria Aleksandrovna, εκπαιδευτικός, MDOU DS KV "Raduga" JV "Silver Hoof"
Στόχος:Ζωγραφική σε μια μη συμβατική τεχνική.
Καθήκοντα:- να εξοικειωθούν με μια μη συμβατική τεχνική σχεδίασης - τη μέθοδο "poke".
- αναπτύσσεται Δημιουργικές δεξιότητες;
- μάθετε να είστε ακριβείς όταν εργάζεστε με γκουάς.
Σκοπός:Αυτή η κύρια τάξη θα είναι χρήσιμη για εκπαιδευτικούς, εκπαιδευτικούς πρόσθετης εκπαίδευσης, εκπαιδευτικούς πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης. Μπορεί επίσης να χρησιμοποιηθεί από δημιουργικούς ανθρώπους και γονείς που φροντίζουν τα παιδιά τους μόνοι τους.
Περιγραφή:Το master class σας δίνει την ευκαιρία να σχεδιάσετε στον εαυτό σας ένα λουλούδι - μια πικραλίδα. Δεν απαιτεί ιδιαίτερες καλλιτεχνικές δεξιότητες. Μια λεπτομερής περιγραφή και φωτογραφίες βήμα προς βήμα θα κάνουν τη διαδικασία σχεδίασης εύκολη και αποτελεσματική.
Υλικά:Φύλλο Α4, γκουάς, ποτήρι για νερό, βαμβακερή πετσέτα, βούρτσα Νο 5 τρίχες, βούρτσες Νο 3, Νο 5 (κατσίκα, σκίουρος).

Πρόοδος:
Καλοκαίρι! Καλοκαίρι! Το καλοκαίρι είναι κοντά!
Τόσα πολλά φωτεινά χρώματα, αρωματικά βότανα και ποικίλα λουλούδια. Η ομορφιά της φύσης των Ουραλίων είναι απλά μαγευτική!
Μπλε αραβοσίτου,

ηλιόλουστη ομορφιά των πικραλίδων,

λεπτή λευκότητα μαργαρίτες !!!

Πόσα αρωματικά βότανα, σκασμένες ακρίδες και βουητές λιβελλούλες ...

Σήμερα θα σχεδιάσουμε μαζί σας…. Και αυτό που σχεδιάζουμε, θα μας πει ένα αίνιγμα!
«Στην παιδική ηλικία, με κίτρινο κεφάλι,
Στη νεολαία, εντελώς γκριζομάλλης,
Αλλά τα παλιά δεν συμβαίνουν,
Λευκό κάτω, πετάει μακριά! " (E. Telushkina)
Φυσικά είναι πικραλίδα!

Εδώ είναι όμορφος!

Η πικραλίδα είναι γνωστή σε εμάς με έναν μικρό ήλιο και ένα λευκό χνουδωτό.

Και αν φυσήξετε πάνω του, τότε διασκορπίζεται.

Και οι σπόροι του σκορπίζονται πολύ γύρω.

Εσύ και εγώ θα σχεδιάσουμε μια πικραλίδα σαν αυτό:

Or ίσως όχι ακριβώς έτσι, ας προσθέσουμε μικρές λευκές πικραλίδες!

Για δουλειά χρειαζόμαστελευκό φύλλο χαρτιού, γκουάς, τρεις βούρτσες: κανονικός σκίουρος 3 και 6, και σκληρές τρίχες αρ. 5, ένα ποτήρι νερό και μια υφασμάτινη πετσέτα.

Θα σχεδιάσουμε το στέλεχος και τα φύλλα με τον συνηθισμένο, οικείο τρόπο για εμάς. Αλλά τα λουλούδια με έναν ασυνήθιστο τρόπο - η μέθοδος "poke". Αυτή η μέθοδος χρησιμοποιείται για τη σχεδίαση χνουδωτών ζώων, λουλουδιών, εικόνων χιονιού, πυροτεχνημάτων. Είναι ασυνήθιστο στο ότι πριν ξεκινήσετε να σχεδιάζετε, δεν πρέπει να βουτάτε τη βούρτσα στο νερό, αυτός είναι ένας ξηρός τρόπος ζωγραφικής. Βουτήξτε αμέσως μια ξηρή βούρτσα σε γκουάς, είναι η πιο κατάλληλη, αλλά θυμηθείτε ότι η γκουάς πρέπει να είναι παχιά και όχι στεγνή. Το μόνο που χρειάζεται είναι να βουτήξετε την άκρη του πινέλου σε γκουάς. Κρατάμε το πινέλο αυστηρά κάθετα, εφαρμόζουμε το σχέδιο εφαρμόζοντας τη βούρτσα στο φύλλο, σαν να "τρυπάμε" σε αυτό. Εξ ου και το όνομα - η μέθοδος "poke". Κάνουμε το πρώτο "τρύπημα" σε ένα επιπλέον φύλλο, έτσι ώστε τα επόμενα "ποκ" να έχουν ομοιόμορφο χρώμα. Ο χώρος που έχει οριστεί για το λουλούδι πρέπει να γεμίσει ομοιόμορφα, τοποθετώντας τα "ποκ" κοντά το ένα στο άλλο, προσπαθώντας να μην αφήσουμε κενά και να μην τα επικαλύψουμε. Και ένα άλλο μικρό μυστικό: το άκρο της βούρτσας πρέπει να κοπεί λίγο έτσι ώστε να είναι επίπεδο, όχι στρογγυλεμένο και όχι αιχμηρό, αλλά ίσιο. Τότε το «τσουλούφι» θα είναι πιο αφράτο. Προτείνω να δοκιμάσετε ένα επιπλέον φύλλο, να κάνετε μερικές πιέσεις, να συμπληρώσετε μια φανταστική φόρμα.
Το έχεις δοκιμάσει? Τότε προχώρα! Προς τη δημιουργικότητα!

Πρόοδος:

1. Ας κάνουμε το παρασκήνιο. Χρειαζόμαστε ένα πινέλο # 5, μπλε γκουάς, νερό. Βρέχουμε το φύλλο με νερό χρησιμοποιώντας ένα πινέλο, εφαρμόζουμε το χρώμα ομοιόμορφα. Προσπαθούμε να αφήσουμε το άκρο του φύλλου λευκό από όλες τις πλευρές - αυτό θα είναι ένα πλαίσιο.

Αφήστε το φύλλο να στεγνώσει. Το φόντο είναι έτοιμο.
2. Τοποθετήστε το φύλλο κάθετα. Με ένα πινέλο # 3, σχεδιάστε τα στελέχη.

3. Τώρα τα φύλλα. Αρχικά, σχεδιάστε το περίγραμμα.

Τώρα συμπληρώστε με χρώμα.

4. Τώρα θα σχεδιάσουμε μια κίτρινη πικραλίδα. Θα χρειαστούμε μια βούρτσα τρίχας και κίτρινη γκουάς. Μην ξεχνάτε τις ιδιαιτερότητες της μεθόδου "poke" και ξεκινήστε να σχεδιάζετε ένα λουλούδι. Θυμηθείτε, το πινέλο είναι αυστηρά κάθετο στο φύλλο! Και "πόκε", "πόκε", "πόκε"!

Εδώ είναι ο ζωντανός μας ήλιος!

5. Σχεδιάστε μια αφράτη πικραλίδα με λευκή γκουάς.

Και ένα ακόμη χνουδωτό.

Ας πλάσουμε τα φύλλα με μια λεπτή βούρτσα κατά μήκος του περιγράμματος.
Η δουλειά είναι έτοιμη!

Μπορείτε να σχεδιάσετε άλλες παραλλαγές της πικραλίδας.

Έτσι φαίνονται μαζί.

Και εδώ είναι ένα πεδίο πικραλίδες.

Τα παιδιά μου παρατήρησαν αμέσως αυτά τα έργα στον τοίχο της ομάδας και ήθελαν επίσης να ζωγραφίσουν!
Θα ήθελα να σας παρουσιάσω την καλύτερη δουλειά! Το ερμήνευσε η Ekaterina Ermakova. Είναι μόλις πέντε ετών, αλλά έκανε εντελώς τη δουλειά της μόνη της!
Ιδού η πικραλίδα της !!!

Έχουμε σχεδιάσει μια μίνι έκθεση στην ομάδα!

Ιρίνα Προχώροβα

Ενσωμάτωση εκπαιδευτικών περιοχές: «Γνωστική ανάπτυξη», «Καλλιτεχνική και αισθητική ανάπτυξη», «Ανάπτυξη λόγου», «Κοινωνική και επικοινωνιακή ανάπτυξη».

Στόχος: να σχηματίσει την ικανότητα να μεταφέρει την εικόνα ενός λουλουδιού, τη δομή του.

Καθήκοντα:

Εκπαιδευτικός χώρος «Γνωστική ανάπτυξη»:

Συνεχίστε να εξοικειώνετε τα παιδιά με τη χλωρίδα της πατρίδας τους.

Ενημέρωση γνώσεων σχετικά με το λουλούδι, τη δομή και το σχήμα του.

Για να προωθήσει μια θετική συναισθηματική απάντηση στην ομορφιά της φύσης, την επιθυμία να θαυμάσει τα λουλούδια.

Εκπαιδευτικός χώρος "Καλλιτεχνική και αισθητική":

Αναπτύξτε την ικανότητα δημιουργίας απλών εικόνων, αποδεχτείτε την ιδέα που προτείνει ένας ενήλικας.

Να διαμορφώσει στα παιδιά την ικανότητα σχεδιάστε με έναν ασυνήθιστο τρόπο - σκίσιμο χαρτιού;

Μάθετε να κρατάτε σωστά το πινέλο, βουτήξτε το απαλά σε γκουάς και τραβήξτε λεπτές γραμμές (στέλεχος, γρασίδι);

Εδραίωση της ιδέας του κίτρινο και πράσινο;

Αναπτύξτε μια αίσθηση σύνθεσης και χρώματος για να δημιουργήσετε μια εκφραστική εμφάνιση πικραλίδες στο τοπίο;

Αναπτύξτε τη φαντασία των παιδιών, τις λεπτές κινητικές δεξιότητες των δακτύλων.

Εκπαιδευτικός χώρος «Ανάπτυξη λόγου»:

Αναπτύξτε την ακουστική αντίληψη.

Μάθετε να επιλέγετε μεταφορικές λέξεις.

Βελτίωση της διαλογικής ομιλίας.

Ενεργοποίηση λεξικού: πικραλίδα, λιβάδι, άνθιση, ξεθώριασμα.

Εκπαιδευτικός χώρος «Κοινωνικό και επικοινωνιακό»:

Καλλιέργεια αγάπης και σεβασμού για τη φύση.

Ενδιαφέρον για δημιουργική δραστηριότητα.

Διαμορφώστε την ικανότητα της ακριβούς εργασίας.

Κάντε τα παιδιά ευτυχισμένα με το αποτέλεσμα.

Να καλλιεργήσουν μια καλοπροαίρετη στάση σε μια ομάδα συνομηλίκων.

Μέθοδοι και τεχνικές:

Οπτικός (χρήση ΤΠΕ - παρουσίαση);

Λεκτική (χρήση της καλλιτεχνικής λέξης, οδηγιών και επεξηγήσεων στη διαδικασία του GCD, σύνοψη, αξιολόγηση της δραστηριότητας των παιδιών).

Προγραμματισμένα αποτελέσματα:

Ενεργός κατά τη δημιουργία μιας μεμονωμένης σύνθεσης « Κίτρινες πικραλίδες» ,

Συμμετέχει σε έκθεση παιδικών έργων, σε συνομιλία με δάσκαλο όταν γνωρίζει τη μέθοδο ζωγραφίζοντας πικραλίδες? εφαρμόζει τον μαθημένο τρόπο αντισυμβατικό σχέδιο - σκίσιμο χαρτιού.

Προκαταρκτική εργασία:

Εξετάζοντας το γρασίδι και πικραλίδες για βόλτα;

Εξέταση εικονογραφήσεων με εικόνες πικραλίδες;

- παρουσίαση του θέματος: "Λουλούδια του λιβαδιού";

Μαθαίνοντας ένα ποίημα της E. Sedova « Πικραλίδα» ;

Υλικά και εξοπλισμός:

Φιλόξενα φύλλα άλμπουμ 1/2 Α4 σε πράσινο, πράσινο γκουάς, τετράγωνα διπλής όψης κίτρινο χρωματιστό χαρτί, παρουσίαση με εικόνα κίτρινες και άσπρες πικραλίδες, καβαλέτο, δείγμα παιδαγωγικού σχεδίου, 2 πινέλα - σκληρά για κόλλα και μαλακά για σχέδιο, ποτήρια νερό, υγρά μαντηλάκια.

1. Οργανωτική στιγμή.

Παιδιά, πρόσφατα σε μια βόλτα συναντήσαμε ένα πολύ ενδιαφέρον λουλούδι.

Κίτρινο λουλούδι

Μοιάζει πολύ με τον ήλιο

Ότι αυτός μάλλον

Ο ήλιος θα χαμογελάσει.

Τι του συνέβη όμως;

Το λουλούδι μας άσπρισε

Και το αεράκι σκόρπισε τα χνούδι του (πικραλίδα)

Τι είδους λουλούδι ήταν; Αυτό είναι σωστό - αυτό είναι πικραλίδα... Θέλετε να επισκεφθείτε το λιβάδι και να δείτε ξανά αυτά τα όμορφα λουλούδια;

Η άσκηση «Θα κάνουμε πεζοπορία».

1. Πηγαίνουμε για πεζοπορία, μας περιμένουν πολλές ανακαλύψεις, περπατάμε ο ένας μετά τον άλλον σε ένα δάσος και ένα πράσινο λιβάδι (πορεία)

2. Τα ετερόκλητα φτερά τρεμοπαίζουν, οι πεταλούδες κυματίζουν στο χωράφι. Ένα, δύο, τρία, τέσσερα, πέταξαν, στροβιλίστηκαν ( "Πετώ")

3. Η γέφυρα ταλαντεύτηκε στα πλάγια, και κάτω από αυτήν το ρέμα γέλασε, θα πάμε στις μύτες των ποδιών, θα φτάσουμε στην άλλη όχθη (περπατώντας στα δάχτυλα των ποδιών τους)

4. Ας διασχίσουμε το εμπόδιο σε μια στιγμή, και πάνω από τα χτυπήματα πηδήξτε, πηδήξτε, πηδήξτε, ένα και δύο, ένα και δύο, υπάρχει ήδη νερό πίσω (άλμα)

2. Το κύριο μέρος.

Εδώ είμαστε στο λιβάδι. Τι πράσινο γρασίδι τριγύρω και κίτρινες πικραλίδες.

Αριθμός διαφάνειας 1. Κοίτα πόσο όμορφα είναι. Πώς μοιάζει ένα λουλούδι με τον ήλιο; (γύρος, κίτρινος) ... Τι κάνουν πικραλίδα? (στέλεχος, φύλλα, λουλούδια)

Αριθμός διαφάνειας 2. ΠΡΟΣ ΤΟ πικραλίδεςοι πεταλούδες και οι μέλισσες αγαπούν να πετούν.

Αριθμός διαφάνειας 3. Οι μέλισσες πίνουν γλυκό και λεπτό νέκταρ από τα λουλούδια.

Αριθμός διαφάνειας 4. Αλλά όχι πάντα πικραλίδες κίτρινες, έρχεται η ώρα και κίτρινοςτα πέταλα αντικαθίστανται από λευκά χνούδια, τα λουλούδια ξεθωριάζουν.

Το παιχνίδι "Συμπλήρωσε την πρόταση":

Πικραλίδα κίτρινη, πως….

Είναι στρογγυλό, σαν….

Είναι χνουδωτός σαν….

Είναι λευκός, όπως…

Αυτό είναι το είδος του λουλουδιού πικραλίδα! Παιδιά, σας αρέσουν αυτά τα λουλούδια; Κοίτα, έχουμε ένα πράσινο λιβάδι, αυτά είναι τα φύλλα μας, αλλά δεν υπάρχει ούτε ένα λουλούδι πάνω του. Προτείνω ζωγραφίστε πικραλίδεςκαι το λιβάδι μας θα γίνει χρυσός. (Ο δάσκαλος καλεί τα παιδιά να καθίσουν στα τραπέζια)... Τώρα θα σας δείξω πώς μπορείτε σχεδιάστε αφράτες πικραλίδες... Το παίρνουμε στο χέρι κίτρινα τετράγωνα χαρτιούκαι κόψτε μικρά κομμάτια. Στη συνέχεια σχεδιάζουμε κύκλους στο φύλλο από κόλλα και κολλάμε τα πέταλά μας. Χρησιμοποιώντας ένα μαλακό πινέλο, θα πληκτρολογήσω πράσινη γκουάς και θα βάψω το στέλεχος και το γρασίδι (εξήγηση ακολουθούμενη από παράσταση)... Έτσι αποδείχθηκε κίτρινες πικραλίδες.

3. Φυσική αγωγή: « Πικραλίδες» (G. Utrobin)

Πικραλίδα, πικραλίδα! (οκλαδόν, τα χέρια στην κλειδαριά στο κεφάλι)

Το στέλεχος είναι λεπτό σαν ένα δάχτυλο (σηκωθείτε αργά, τα χέρια ψηλά)

Κεφαλή αυτή η μπάλα αφράτη (τα χέρια είναι κλειστά πάνω από το κεφάλι)

Αν ο άνεμος είναι γρήγορος, γρήγορα (σκορπίζονται σε διαφορετικές κατευθύνσεις)

Θα πετάξει στο ξέφωτο,

Ξαφνικά θα είναι γεμάτο:

Πικραλίδες- οι στήμονες θα πετάξουν σε στρογγυλό χορό (πιάστε τα χέρια και περπατήστε σε κύκλους)

Και θα συγχωνευτούν με το στερέωμα.

Τώρα θα σχεδιάσετε τον εαυτό σας πικραλίδες... Τα παιδιά ζωγραφίζουν.

4. Αντανάκλαση.

Αυτό που εμείς βαμμένο?

Τι λουλούδια πήρες; (όμορφο, χνουδωτό, φωτεινό)

Έχουμε ένα χρυσό λιβάδι. Όλα τα παιδιά είναι υπέροχα, προσπάθησαν πολύ. Τώρα θα θαυμάσουμε το δικό μας κίτρινες πικραλίδες!

Σχετικές δημοσιεύσεις:

Περίληψη του GCD για μη παραδοσιακό σχέδιο στη μεσαία ομάδα "Μαγικό δέντρο"Εκπαιδευτικοί τομείς: "Γνώση", "Καλλιτεχνική δημιουργία", "Ασφάλεια", "Εργασία" "Επικοινωνία"

Καλλιτεχνική δημιουργία-σχέδιο. «Κίτρινες πικραλίδες μεγαλώνουν στο γκαζόν». Εργασίες: 1. Ενισχύστε τις δεξιότητες των παιδιών ανεξάρτητα και δημιουργικά.

ΑΜΕΣΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΜΕΣΗ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ ΗΛΙΚΙΑ ΣΤΟ ΘΕΜΑ: "ΚΙΤΡΙΝΟΙ ΧΟΡΕΥΤΕΣ ΜΕΓΑΛΩΣΑΝ ΣΤΟ ΔΙΚΑΙΟ".

Περίληψη του GCD για μη παραδοσιακό σχέδιο (κηλίδωση) στη μεσαία ομάδα "Spring tree"Η Blotography είναι μια τέτοια τεχνική σχεδίασης που αγαπούν τόσο τα παιδιά όσο και οι ενήλικες. Με τη βοήθεια λεκέδων και ρεύματος αέρα, εμφανίζονται.